總結是對自己的一種鞭策，讓我們不斷追求更好的自己?？偨Y可以通過列舉事實、數(shù)據(jù)或例子來支持觀點。在寫總結之前，先參考一下以下小編整理的總結范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
算法設計體會篇一
手勢檢測技術是一種比較新興的技術，其應用廣泛，例如，安防、智能家居、醫(yī)療等領域。隨著計算機視覺算法的發(fā)展，手勢識別已經(jīng)成為研究和應用領域中一個熱門的話題。本文將著重分析手勢檢測算法的設計心得體會。
第二段：手勢識別算法的現(xiàn)狀
目前，手勢識別算法的可靠性和準確性已經(jīng)得到了重大的提升，主要得益于計算機視覺、機器學習和人工智能等技術的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，大部分基于手勢的交互中，采用了基于深度學習的手勢識別算法，比如使用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡（CNN）等。相對于傳統(tǒng)算法和其他基于特征提取的方法，基于深度學習的手勢識別算法準確度更高，并具有更好的魯棒性和可重復性。
第三段：手勢檢測算法的設計思路
手勢檢測算法的設計包括處理圖像、提取特征和分類器構建等幾個方面。其中，第一步是處理圖像，包含了圖像獲取、增強和預處理等。第二步是提取特征，在這一步中可以利用CNN自動從圖像中提取有用的特征，例如梯度、輪廓、顏色和形態(tài)等。最后，用分類器分析這些特征，給出對手勢的分類結果。在實際應用中，應該采用已經(jīng)成熟的手勢庫或數(shù)據(jù)集進行訓練，以提高分類器的準確性和魯棒性。
第四段：手勢檢測算法的優(yōu)化
為了優(yōu)化手勢檢測算法，需要考慮以下幾個方面。第一，數(shù)據(jù)集的質量對算法的性能影響很大，因此應該選擇質量較高的手勢庫或數(shù)據(jù)集進行訓練。其次，應該注意模型的復雜度，避免過擬合或欠擬合的情況。此外，可以通過優(yōu)化CNN的結構和參數(shù)，以提高分類器的有效性和魯棒性。
第五段：總結和展望
手勢檢測算法的設計要點包括從圖像中提取有用信息，對特定手勢進行分類以及將整個過程緊湊、有效地組織。未來，手勢識別技術將會得到進一步完善和發(fā)展，隨著智能家居、車輛自動駕駛和虛擬現(xiàn)實等行業(yè)的發(fā)展，手勢識別技術將會得到更廣泛的應用和推廣。因此，為了更好地促進手勢識別技術的發(fā)展，應該不斷地優(yōu)化和改進手勢檢測算法，以提高識別準確度和實時性。
算法設計體會篇二
近幾年，計算機技術的快速發(fā)展使得程序算法設計變得日益重要。作為一個計算機科學專業(yè)的學生，我也深深地意識到了算法在程序設計中的關鍵性。通過不斷學習和實踐，我積累了一些心得體會，今天我將分享這些體會。
首先，在程序算法設計中，理解問題是成功的關鍵。在開始解決一個問題時，我們必須先深入理解問題的本質和要求。這涉及到對問題進行分析和拆解，明確問題的輸入、輸出和約束條件。只有全面地理解了問題，我們才能夠找到最有效的解決方案。舉個例子，假如我們要設計一個排序算法，我們需要明確輸入是什么類型的數(shù)據(jù)，輸出應該是升序還是降序排列的數(shù)據(jù)。只有確切地明白了問題的要求，我們才能夠設計出一個符合需求的算法。
其次，算法設計需要注重效率和可讀性的平衡。在寫程序時，我們經(jīng)常會面臨一個抉擇：是追求程序的執(zhí)行效率，還是追求程序的可讀性？實際上，這兩者有時是矛盾的。在實踐中，好的程序應當是既高效又易讀的。當一個程序在效率和可讀性上取得一個適當?shù)钠胶鈺r，它將更易于維護和修改，也更易于他人理解和使用。因此，我們要時刻考慮如何通過合理的算法設計來提高程序的效率，同時又不至于使程序變得晦澀難懂。
再次，程序算法設計離不開實際應用的反復驗證。無論我們設計多么優(yōu)美的算法，最終它還是要通過實際應用的驗證才能夠證明其可行性。在編寫程序時，我們應當養(yǎng)成不斷調試和測試的習慣，確保程序能夠正確運行。特別是對于大規(guī)模的數(shù)據(jù)輸入，我們需要通過多組測試數(shù)據(jù)的輸入來驗證程序的魯棒性和穩(wěn)定性。只有程序在不同輸入情況下都能夠正確運行，我們才能夠對算法設計進行進一步的優(yōu)化和完善。
而后，算法設計是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務，需要不斷學習和提高。計算機科學是一個快速發(fā)展的領域，算法設計也隨之不斷演進。隨著計算機的性能越來越強大，我們對算法的要求也越來越高。因此，作為一名程序員，我們必須要不斷學習新的算法和技術，跟進行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。在實踐中，我們還要積極參與算法競賽和編程挑戰(zhàn)，通過與他人的交流和競爭，不斷提高自己的算法設計能力。
最后，算法設計也能夠帶來很大的滿足感和樂趣。盡管算法設計是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但當我們通過艱辛努力最終找到了一個優(yōu)秀的算法解決方案，那種成就感是無法言喻的。我們會意識到自己的努力是值得的，并且在面對新的問題時也會有更大的信心。此外，算法設計也是一項非常具有創(chuàng)造性的任務，我們有機會通過巧妙的設計解決各種復雜的問題，享受到解決難題帶來的樂趣和自豪感。
綜上所述，程序算法設計是一項重要且有挑戰(zhàn)性的任務。通過不斷的學習和實踐，我深刻認識到了理解問題、追求效率與可讀性的平衡、實際應用的反復驗證、持續(xù)學習和提高以及滿足感和樂趣是算法設計的關鍵要素。只有將這些要素融入到我們的算法設計中，才能夠成功地解決復雜的問題，并為計算機科學的發(fā)展做出自己的貢獻。
算法設計體會篇三
在計算機科學和信息技術領域，算法設計是一個非常重要的概念。一個優(yōu)秀的算法能夠有效地解決問題，節(jié)約時間和資源。然而，設計一個高效的算法并不是一件容易的事情，需要經(jīng)驗和技巧。在我學習算法設計的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，了解問題的本質和特點是設計一個高效算法的基礎。在解決一個問題之前，首先要充分理解這個問題的具體要求以及可能的輸入。對于某些問題，可能存在最優(yōu)解，而對于其他問題，只能尋找一個近似解。了解這些問題的本質能夠幫助我們選取合適的算法和數(shù)據(jù)結構，使得算法在實踐中更加高效。
其次，合理選擇適當?shù)乃惴ê蛿?shù)據(jù)結構是設計高效算法的關鍵。不同的問題適用于不同的算法和數(shù)據(jù)結構。舉個簡單的例子，當我們需要在一堆數(shù)字中查找特定的數(shù)字時，二分查找是效率最高的算法，因為它利用了數(shù)組的有序性質。而當我們需要快速插入和刪除元素時，鏈表就是更好的數(shù)據(jù)結構選擇。因此，在算法設計時，我們應該具備豐富的算法和數(shù)據(jù)結構的知識，能夠根據(jù)問題的要求來合理選擇。
再次，利用遞歸和分治等設計方法可以提高算法的效率。遞歸是一種將問題分解為更小規(guī)模子問題的方法。通過尋找問題的重復性，我們可以使用遞歸來設計更加簡潔高效的算法。分治是一種將大問題分解為多個相互獨立的小問題，并通過合并子問題的解來得到大問題的解的方法。這種方法在處理一些復雜的問題時非常有效，能夠降低問題的復雜度。
此外，不斷優(yōu)化算法的時間和空間復雜度也是算法設計的一部分。一個高效的算法應該能夠在有限的時間和空間內完成任務。我們可以通過改變算法的結構、調整循環(huán)次數(shù)、利用提前終止等方法來優(yōu)化算法的時間復雜度。在空間方面，我們可以通過合理利用內存、減少不必要的變量和數(shù)組等措施來優(yōu)化算法的空間復雜度。這些優(yōu)化方法不僅能夠提高算法的效率，還能夠減少計算機資源的消耗。
最后，測試和評估算法的性能也是算法設計的重要一環(huán)。在設計完算法后，我們需要進行充分的測試和評估，以確保算法的正確性和效率。我們可以通過構造各種邊界樣例和隨機樣例來測試算法的正確性，以及通過實驗比較不同算法的運行時間和內存消耗來評估算法的效率。只有經(jīng)過充分的測試和評估，我們才能得出一個合適的結論，并對算法進行進一步的改進。
總而言之，算法設計是計算機科學和信息技術領域中非常重要的一部分。通過了解問題的本質和特點，選擇合適的算法和數(shù)據(jù)結構，利用遞歸和分治等設計方法，優(yōu)化算法的時間和空間復雜度，以及測試和評估算法的性能，我們能夠設計出高效的算法。在我學習算法設計的過程中，這些心得體會為我提供了寶貴的指導。我相信，在今后的學習和實踐中，這些經(jīng)驗將對我有很大的幫助。
算法設計體會篇四
隨著計算機技術的進步和應用領域的擴展，算法設計成為了計算機科學與技術中的重要課題。通過算法的設計，可以實現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設計的過程中，我逐漸積累了一些心得體會。以下將結合我個人的學習和實踐經(jīng)驗，分享一些關于算法設計的心得體會。
首先，對問題的深入理解是算法設計的基礎。在設計一個算法之前，我們必須對待解問題有深入的了解。只有通過深入理解問題的本質和規(guī)模，才能找到更合理、更高效的解決方案。因此，我在算法設計的過程中，花費較多的時間去研究和思考問題本身，將問題分解為更小的子問題，并結合具體的應用場景，分析問題的復雜性和解決方案的可行性。
其次，充分利用已有的算法和數(shù)據(jù)結構是提高算法設計效率的重要手段。在算法設計過程中，我們不必總是從零開始，可以借鑒和應用已有的算法和數(shù)據(jù)結構。這樣不僅可以節(jié)省設計時間和精力，還可以借助已有算法的成熟性和可靠性提高算法的質量和效率。作為一個算法設計者，我時刻關注著最新的研究成果和優(yōu)秀的工程實踐，學習和掌握各種常見的算法和數(shù)據(jù)結構，以便在實際問題中靈活運用。
此外，迭代和優(yōu)化是算法設計過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。每個算法的設計都可能存在改進的空間。通過不斷迭代和優(yōu)化，我們可以逐漸提高算法的效率和性能。我在算法設計的過程中，善于思考和尋找改進的機會，發(fā)現(xiàn)算法中的瓶頸和不足，并通過技術手段和優(yōu)化策略來加以解決。例如，在對于時間復雜度較高的算法，我可以嘗試改進算法的實現(xiàn)方式、減小算法中的冗余計算、利用并行計算等手段來提高算法的執(zhí)行效率。
另外，代碼實現(xiàn)和測試是算法設計的重要環(huán)節(jié)。一個好的算法必須能夠被準確地實現(xiàn)，并在各種輸入規(guī)模情況下能夠正確運行。因此，我在算法設計之后，會立即將其轉化為代碼，并對代碼進行全面的測試。在測試過程中，我會針對不同的邊界條件和極端情況，對算法的正確性和可靠性進行驗證。同時，我也會利用性能測試工具對算法的執(zhí)行效率進行評估，并與其他算法進行比較，以驗證自己的算法設計是否具有優(yōu)勢。
最后，交流和反思是改進算法設計的有效手段。在算法設計的過程中，我們往往需要與他人進行合作，分享和交流自己的設計思路和成果。通過與其他人的討論和建議，我們可以獲取新的靈感和思路，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。此外，及時進行反思和總結，對自己的算法設計進行評價和反思，進一步提高設計能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，算法設計是計算機科學與技術中的重要課題，通過算法的設計，可以實現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設計的過程中，我通過對問題的深入理解、充分利用已有算法和數(shù)據(jù)結構、持續(xù)的迭代和優(yōu)化、嚴謹?shù)拇a實現(xiàn)和測試、以及與他人的交流和反思等手段，逐漸積累了一些心得體會。我相信，在今后的算法設計中，這些經(jīng)驗將為我提供寶貴的指導，幫助我更好地設計出高效、可靠的算法解決復雜的問題。
算法設計體會篇五
算法設計是計算機科學中一個非常重要的領域，它主要涉及到如何解決各類問題并在計算機上實現(xiàn)。一個好的算法能夠有效地優(yōu)化程序的性能，提高程序的可讀性和可維護性。因此，學習算法設計對于計算機科學專業(yè)的學生來說是非常必要的。
第二段：談論算法設計的挑戰(zhàn)
算法設計不是一件容易的事情。一個好的算法需要深入理解問題本身，有能夠有效解決問題的思維方法。同時，還需要對數(shù)據(jù)結構、編程語言和各個模塊的細節(jié)進行深入了解和思考，才能設計出高質量的算法。
第三段：探討算法的復雜性
算法的復雜性是算法設計的一個非常重要的方面。一個好的算法應該同時考慮時間復雜度和空間復雜度，努力減少程序運行的時間，并且使用盡可能少的內存。因此，在進行算法設計時，需要對算法的復雜性有充分的了解，并用最終的代碼來證明算法的效力。
第四段：分享算法設計中的心得
在實際的算法設計和實現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)強調清晰思考、多進行反復驗證是非常有效的方法。在設計算法之前，要仔細分析問題，深入理解問題的本質，因為只有從事先定義好的問題的核心想法來看待問題時，才能夠設計出可行的算法。而多慮著將代碼變得更加清晰和易于閱讀是至關重要的，因為首先必須確保算法不僅有效，而且也能夠容易地理解和維護。
第五段：總結
算法設計對計算機科學專業(yè)的學生來說有著很高的重要性和挑戰(zhàn)。在算法設計中，要關注算法的復雜性，充分展現(xiàn)出思維的深度和廣度，并對思路進行反復驗證。同時，我們應該注意一些方法來簡化代碼的可讀性和易于維護性，為了程序的可擴展性和穩(wěn)定性。最終，我們應該不斷拓展自己的知識面以及對問題本身的理解，提高自己的算法設計水平和能力，為更好地應對學習和工作中所面臨的問題做好準備。
算法設計體會篇六
陳康蔭080401200708級計科系計本（2）班
完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設計后，我的心得體會很多,細細梳理一下，有以下幾點：
1、程序的編寫中的語法錯誤及修改
因為我在解決二元多項式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結點，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對應的將其解決。
2、程序的設計中的邏輯問題及其調整
我在設計程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結構的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關鍵字的情況下，在一種關鍵字確定了順序以后，在第一關鍵字相同的時候，按某種順序對第二關鍵字進行排序。在此程序中共涉及到3個量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個關鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關鍵字，先按x的降序來排序，當x的指數(shù)相同時，再以y為關鍵字，按照y的指數(shù)大小來進行降序排列。
另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比較多個關鍵字，而且設計中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運用，導致反復修改了很長的時間才完成了一個加法的設計。但是，現(xiàn)在仍然有一個問題存在：若以0為系數(shù)的項是首項則顯示含有此項，但是運算后則自動消除此項，這樣是正確的。但是當其不是首項的時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項時，0前邊不顯示符號，當然，這樣也可以理解成當系數(shù)為0時，忽略這一項。這也是本程序中一個不完美的地方。
我在設計減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項式b的所有項取負再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。
3、程序的調試中的經(jīng)驗及體會
我在調試過程中，發(fā)生了許多小細節(jié)上的問題，它們提醒了自己在以后編程的時候要注意細節(jié)，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費許多時間去尋找并修改，總結的教訓就是寫程序的時候，一定要仔細、認真、專注。
我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格式和注釋這方面的要求，導致有的時候在檢查和調試的時候很不方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。如果注意格式風格，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習慣，就能減少這些不必要的反復和波折。還有一點，就是在修改的時候，要注意修改前后的不同點在哪里，改后調試結果要在原有的基礎上更加精確。
算法設計體會篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，計算機編程成為了一個熱門的行業(yè)。在這個領域中，程序算法設計無疑是最重要的一環(huán)。在我的學習和實踐中，我積累了一些心得體會，希望能在這篇文章中與大家分享。
首先，在程序算法設計過程中，明確問題是關鍵的一步。在解決任何問題之前，我們需要仔細分析問題的本質和要求。我發(fā)現(xiàn)，當我花費更多的時間來思考問題的核心要素以及可能存在的限制條件時，我的解決方案通常也更加準確和高效。因此，我建議在開始編程之前，先寫下問題的分析和要求，并將其作為一個參考基礎。
其次，良好的編程習慣對于程序算法設計至關重要。一個好的設計方案并不僅僅包括功能的實現(xiàn)，還應該考慮到代碼的可讀性和可維護性。我注意到，使用清晰明了的變量命名、良好的代碼注釋、模塊化的設計以及最佳實踐的代碼結構，都可以極大地提高代碼的質量。這些習慣可以使程序更易于理解和修改，幫助其他人更好地理解我們的思路和意圖。
另外，優(yōu)化算法是程序算法設計中的一項重要任務。在大多數(shù)情況下，我們都希望程序能夠在最短的時間內運行并返回結果。因此，優(yōu)化算法成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用適當?shù)臄?shù)據(jù)結構和算法可以顯著提高程序的性能。此外，我還學會了使用一些優(yōu)化技術，如緩存利用、并行計算和剪枝等，以進一步提升程序的效率。
然而，在程序算法設計中，遇到問題和困難是不可避免的。在這種情況下，堅持不懈和靈活應對是至關重要的。我發(fā)現(xiàn)，當我遇到難題時，不妨嘗試放松一下并尋找新的解決思路。與此同時，與他人交流和討論是一種很好的方式，可以幫助我們從不同的角度思考問題，并從其他人的經(jīng)驗中汲取靈感。在遇到問題時，我們不能氣餒，而應該采取積極的態(tài)度并繼續(xù)思考，最終一定能夠找到和解決問題的方法。
最后，持續(xù)學習和自我提升是成為一名優(yōu)秀程序員的關鍵。程序算法設計是一個不斷發(fā)展和演進的領域，我們需要時刻關注新的技術和算法。在我的實踐中，我始終保持學習的態(tài)度，不斷深入了解各種算法和數(shù)據(jù)結構，并通過解決實際問題來提升自己的能力。此外，參加相關的學習和培訓課程也是一個很好的提高方式，可以幫助我們了解業(yè)界最新的發(fā)展動態(tài)以及最佳實踐。
總結起來，程序算法設計是計算機編程中不可或缺的一環(huán)。在我的學習和實踐中，我發(fā)現(xiàn)明確問題、良好的編程習慣、優(yōu)化算法、靈活應對困難以及持續(xù)學習和自我提升都是取得良好結果的關鍵要素。希望我能夠在今后的學習和工作中繼續(xù)不斷提高自己的算法設計能力，并且能夠將這些心得與他人分享，共同推動程序算法設計的發(fā)展和進步。
算法設計體會篇八
近年來，隨著計算機技術的快速發(fā)展，程序算法設計逐漸成為IT行業(yè)的熱門話題。作為程序員，我在學習和實踐中逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對程序算法設計的理解和體會。
首先，程序算法設計首先需要良好的邏輯思維能力。算法設計和編程語言是分不開的，但編程語言只是工具，而算法設計才是核心。一個優(yōu)秀的算法設計師應該具備良好的邏輯思維能力，能夠將一個復雜的問題分解成多個小問題，并通過合理的邏輯關系將它們組合起來解決。邏輯思維能力是培養(yǎng)和提高的，需要通過大量實踐和思考來鍛煉。
其次，程序算法設計需要不斷學習和積累。計算機領域的知識更新非?？欤碌乃惴ê图夹g層出不窮。一個優(yōu)秀的算法設計師需要保持學習的心態(tài)，時刻關注最新的研究成果和技術動態(tài)，不斷更新自己的知識儲備。通過學習和積累，我們可以更好地理解和掌握各種算法和數(shù)據(jù)結構，為編寫高效的程序提供有力的支持。
另外，程序算法設計需要靈活應用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結構。經(jīng)典的算法和數(shù)據(jù)結構是程序算法設計的基礎，對于各種問題的解決都有很好的指導作用。但是，在實際應用中，并非每種算法都適用于所有情況。一個優(yōu)秀的算法設計師應該能夠根據(jù)實際問題的特點，靈活運用各種經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結構，選擇最適合的方法來解決問題。除了經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結構，還需要關注其他的創(chuàng)新算法和方法，以尋找更好的解決方案。
程序算法設計也需要注重性能和效率。在實際開發(fā)中，一個好的算法不僅能夠產(chǎn)生正確的結果，還應該具備高效性和可擴展性。一個高效的算法可以大大提高程序的執(zhí)行速度和效率，減少資源的占用，提升用戶體驗。因此，我們在設計算法時應該注重性能和效率的優(yōu)化，盡可能地減少不必要的計算和存儲開銷，提高程序的執(zhí)行效率。
最后，程序算法的設計需要注重可讀性和可維護性。一個好的算法不僅要能夠產(chǎn)生正確的結果，還應易于理解和維護。在實際開發(fā)中，程序往往需要被多個人交替維護和修改，良好的代碼結構和注釋可以有效地降低開發(fā)和維護的成本。因此，在設計算法時，我們應該注重代碼的可讀性，盡可能使用規(guī)范的命名和注釋，方便其他人理解和修改。
綜上所述，程序算法設計需要良好的邏輯思維能力、不斷學習和積累、靈活應用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結構、注重性能和效率、注重可讀性和可維護性。通過不斷實踐和總結，我相信每個人都可以成為一個優(yōu)秀的程序算法設計師。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的算法設計能力，并將其應用到實際的項目中，為推動計算機技術的發(fā)展貢獻自己的力量。
算法設計體會篇九
算法設計是計算機科學中非常重要的領域，它涉及到許多復雜的技術和邏輯思維。在我的學習過程中，我對算法設計有了深刻的理解和體會。在本文中，我將分享我在算法設計方面的心得體會。
第一段：算法設計的意義
算法設計是計算機科學中最重要的研究方向之一。它是通過研究和分析不同的計算問題，以及它們的解決方案來提高計算機性能，提高效率以及減少程序的復雜性和錯誤率。不同的算法具有不同的特點，它們之間會有著不同的時間、空間復雜度以及適用的場景。掌握算法設計對于提高計算機應用程序的性能和可擴展性非常重要。
第二段：算法設計的流程
算法設計是一個非常復雜的過程，它涉及到許多的因素，如時間復雜度、空間復雜度、代碼風格等等。為了實現(xiàn)有效的算法設計，一個良好的流程非常重要。首先，需要清楚地定義問題和目標，應通過研究和分析問題來確定一個具體的目標，從而可以確定優(yōu)化算法的方向。其次，需要探索現(xiàn)有算法，并選擇最優(yōu)的算法。這可以通過代碼復雜度和程序可讀性等方面的比較來判斷。最后，需要進行實現(xiàn)和測試，根據(jù)測試結果來優(yōu)化代碼，以使算法得到最優(yōu)的優(yōu)化和改進。
第三段：算法設計策略
算法設計策略是指如何有效地實現(xiàn)一個良好的算法。在算法設計過程中，有許多的策略，像分治，動態(tài)規(guī)劃、回溯、貪心、遞歸等等。合適的算法策略可以實現(xiàn)代碼優(yōu)化和效率提高，以及復雜度降低等效果。如在解決動態(tài)規(guī)劃問題時，可以配合貪心和遞歸策略，以及選擇合適的數(shù)據(jù)結構、算法優(yōu)化和簡化等，來達到最優(yōu)化的效果。
第四段：算法挑戰(zhàn)
算法設計困難重重，解決不同的場景問題需要不同的算法和策略，有些問題還面臨噪聲和誤判等問題。在設計算法時，我們需要仔細分析和規(guī)劃每一個步驟來達到較好的結果，不然可能會帶來負面的結果。同時，一些問題的解決可能無法保證完美，我們應該根據(jù)實際情況進行合理的取舍。
第五段：算法設計的應用
算法設計是計算機科學中一個極其重要的領域，影響著人們的生活、工作和學習。算法設計在科技領域中有廣泛的應用，如自動駕駛，在線支付、人臉識別、語音識別、大數(shù)據(jù)處理等等。在實際應用中，算法的設計和實現(xiàn)可以極大提高計算機程序的效率和執(zhí)行速度，以滿足日益提高的用戶需求，也能推動科技前進。
總結：
算法設計是計算機科學中最重要的研究方向之一，它具有很高的意義和實踐價值。掌握算法設計的流程、策略和挑戰(zhàn)，可以大幅度提高計算機程序的性能和執(zhí)行效率，達到最優(yōu)化的效果。算法設計應用廣泛，涉及到許多的實際場景和問題。算法設計不斷適應和創(chuàng)新能力的提升，推動科技能力不斷的向前發(fā)展。
算法設計體會篇十
算法是計算機科學中的基礎概念，它是解決一類問題的一系列清晰而有限指令的集合。在計算機科學和軟件開發(fā)中，算法的設計和實現(xiàn)是至關重要的。算法的好壞直接關系到程序的效率和性能。因此，深入理解算法的原理和應用，對于每一個程序開發(fā)者來說都是必不可少的。
第二段：算法設計的思維方法
在算法設計中，相比于簡單地獲得問題的答案，更重要的是培養(yǎng)解決問題的思維方法。首先，明確問題的具體需求，分析問題的輸入和輸出。然后，根據(jù)問題的特點和約束條件，選擇合適的算法策略。接下來，將算法分解為若干個簡單且可行的步驟，形成完整的算法流程。最后，通過反復測試和調試，不斷優(yōu)化算法，使其能夠在合理的時間內完成任務。
第三段：算法設計的實際應用
算法設計廣泛應用于各個領域。例如，搜索引擎需要通過復雜的算法來快速高效地檢索并排序海量的信息；人工智能領域則基于算法來實現(xiàn)圖像識別、語音識別等機器學習任務；在金融風控領域，通過算法來分析海量的數(shù)據(jù)，輔助決策過程。算法的實際應用豐富多樣，它們的共同點是通過算法設計來解決復雜問題，實現(xiàn)高效、準確的計算。
第四段：算法設計帶來的挑戰(zhàn)與成就
盡管算法設計帶來了許多方便和效益，但它也存在著一定的挑戰(zhàn)。設計一個優(yōu)秀的算法需要程序員具備全面的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗。此外，算法的設計和實現(xiàn)往往需要經(jīng)過多輪的優(yōu)化和調試，需要大量的時間和精力。然而，一旦克服了這些困難，當我們看到自己的算法能夠高效地解決實際問題時，我們會有一種巨大的成就感和滿足感。
第五段：對算法學習的啟示
以算法為主題的學習，不僅僅是為了應對編程能力的考驗，更重要的是培養(yǎng)一種解決問題的思維方式。算法學習讓我們懂得了分析問題、創(chuàng)新思考和迭代優(yōu)化的重要性。在今天這個信息爆炸的時代，掌握算法設計，能夠更加靈活地解決復雜問題，并在不斷優(yōu)化和創(chuàng)新中不斷提升自己的能力。因此，算法學習不僅僅是編程技術的一部分，更是培養(yǎng)獨立思考和問題解決的能力的重要途徑。
總結：算法作為計算機科學的核心概念，在計算機科學和軟件開發(fā)中起著重要的作用。對算法的學習和應用是每一個程序開發(fā)者所必不可少的。通過算法設計的思維方法和實際應用，我們能夠培養(yǎng)解決問題的能力，并從中取得成就。同時，算法學習也能夠啟發(fā)我們培養(yǎng)獨立思考和問題解決的能力，提高靈活性和創(chuàng)新性。因此，算法學習是我們成為優(yōu)秀程序員的必經(jīng)之路。
算法設計體會篇十一
1、經(jīng)歷自主解決問題、嘗試進行有關分數(shù)乘法的簡便算法的過程。
2、能解決有關分數(shù)乘法的簡單問題，能運用運算定律進行分數(shù)簡便算法。
3、感受運算定律應用的廣泛性，能對簡便算法的方法和結果的合理性作出有說服力的說明。
能觀察題目的特點，靈活地選擇合適的方法。
１、提問：在加法計算中有哪兩個運算定律？如何用字母表示？
在乘法計算中有哪些運算定律？如何用字母表示？
這就是我們這一課要學習的內容。
1、讓學生讀題，了解題中的信息和問題，鼓勵學生列出綜合算式解答。
2、交流學生列出的算式和結果。
3、師生觀察比較，使學生了解它們之間的聯(lián)系（第一個算式應用乘法分配律就是第二個算式），從而得出：整數(shù)乘法的運算定律在分數(shù)中同樣適用。
240×（ 1/4+ 1/6） 2401/4×+240×1/6
= 240× 5/12 = 60 + 40
= 100(頁) = 100（頁）
1、出示
7/8×4/15×5/7 ( 3/4+5/6 )×12
鼓勵學生用簡便算法計算。
2、交流學生計算的方法和結果，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。
使學生了解分數(shù)連乘，寫成分子連乘、分母連乘后，可以先進行約分。
試一試
讓學生自主計算，交流時，說說運用了什么運算定律。
練一練
教學中我應堅持“以人為本”,學生為主體，結合新課改的新理念，充分利用知識間的內在聯(lián)系，向學生提供充分從事數(shù)學活動，探究的機會，讓學生在自主探索、合作交流中得到發(fā)展。所以由情境導入，引出整數(shù)乘法的運算定律，再由整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)乘法引入新授，然后小組合作，共同驗證新課題。不足之處對學生的估計過高，所以使一些事先設計好的練習，沒來得及做完。這也提醒我，備課，不僅要備教材，備教案，更重要的還是要備好學生，這是上好一堂課的關鍵。
算法設計體會篇十二
2．培養(yǎng)學生分析、判斷的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學重點
簡便算法的算理．
教學難點
簡便算法方法的選擇．
教學過程
一、復習準備．
1．口算
2．板演
商店有5盒手電筒，每盒12個，每個電筒賣6元，一共可以賣多少元？
（要求學生列綜合算式，用兩種方法解答．）
第一種方法：第二種方法：
答：一共可以賣360元．答：一共可以賣360元．
引導學生比較，由于這兩種解法結果相同，因此，可以用等號連接起來．
教師提問：在這道題里哪種算法簡便，為什么？
（第二種算法后兩個數(shù)相乘得整十數(shù)，因此，第二種算法簡便．）
教師明確：我們可以利用這一規(guī)律，把一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)，改寫成乘這兩個一位數(shù)的乘積，比較簡便．（板書課題：乘法的簡便算法）
二、學習新課
（一）教學例1：
1．組織學生討論：
（1）這道連乘題依次計算你覺得怎樣？
（2）怎樣算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．教師質疑：
這道題怎樣計算簡便？為什么不改成？
3．練一練
（二）出示例2：
2．組織學生討論：
口算不容易算出結果，我們可以把16改寫成哪兩個一位數(shù)相乘？
全班交流，學生可能回答：．
根據(jù)學生回答，教師板書：
提問：第二種方法把它改寫成或哪種簡便？（顯然前者簡便，因此我們采用前一種．）
3．練一練
訂正時提問：
（1）計算時，為什么不改寫成？
（2）計算時，為什么不改寫成？
三、鞏固反饋
1．用簡便算法計算下面各題．
注意檢查：這題是否按原題直接依次計算，比較簡便．
2．同學們乘汽車去參觀博物館．每輛汽車坐45人，用3輛汽車送了2次才把所有的同學送走．去參觀的同學一共有多少人？（用兩種方法解答）
3．商店運回1500千克水果糖，每10千克裝一袋，每10袋裝一箱，可以裝多少箱？（用兩種方法解答）
四、課堂小結
今天你學到了哪些知識？你有什么收獲？你還知道哪些簡算方法嗎？
五、課后作業(yè)
1．用簡便算法計算下面各題．
12×2×522×6×515×2×3
25×5×213×5×835×4×5
11×5×426×4×525×4×6
2．用簡便算法計算下面各題．
15×1635×1422×2524×15
25×1218×1545×1455×12
板書設計
探究活動
討論會
活動目的
1．使學生了解多種乘法簡便運算的方法．
2．通過挑選較好的方法來培養(yǎng)學生的觀察、比較能力．
3．通過口述簡算過程培養(yǎng)學生的口頭表達能力．
討論題目
計算16×25有多少種簡便算法？哪種方法更好？
討論過程
1．教師出示討論題，學生分組討論．
2．每組選派代表說出本組的討論結果，并口述簡算過程．教師同時記錄．
3．教師與全體學生共同評價，選出比較簡單的一（幾）種方法．
算法設計體會篇十三
計算時間，可以得出生命;計算貢獻，可以得出價值。計算可以說充滿著人的整個世界，人的每時每刻都需要用到計算。一個人如果可以加強自己的計算思維，那么他的人生將是慎密而精彩的。
初級題：
29.如何分酒?
30.賠了多少?
一天，小趙的店里來了一位顧客，挑了20元的貨，顧客拿出50元，小趙沒零錢找不開，就到隔壁小韓的店里把這50元換成零錢，回來給顧客找了30元零錢。過一會，小韓來找小趙，說剛才的是假錢，小趙馬上給小李換了張真錢。
問：在這一過程中小趙賠了多少錢?
31.馬匹喝水。
老王要養(yǎng)馬，他有這樣一池水：
如果養(yǎng)馬30匹，8天可以把水喝光;
如果養(yǎng)馬25匹，12天把水喝光。
老王要養(yǎng)馬23匹，那么幾天后他要為馬找水喝?
32.競賽成績。
小強參加學校舉行的小學生知識能力競賽，比賽結束后，樂樂問小強得了第幾名，小強故意賣關子，說：”我考的分數(shù)、名次和我的年齡的乘積是1958，你猜猜看?！皹窐废肓藳]多久就說出了小強的分數(shù)、名次和年齡。
那么，你知道小強多大嗎?他的競賽名次和分數(shù)呢?
33.買賣衣服。
34.雞媽媽數(shù)數(shù)。
35.過橋。
36.賣蘋果。
37.青蛙跳井。
38.分桃子。
幼兒園的老師給三組小孩分桃子，如只分給第一組，則每個孩子可得7個;如只分給第二組，則每個孩子可得8個;如只分給第三組，則每個孩子可得9個。
老師現(xiàn)在想把這些蘋果平均分別三組的孩子，你能告訴她要每個孩子分幾個嗎?
39.運大米。
40.彈珠有多少?
41.天會黑嗎?
42.開燈。
43.分書架。
44.買飲料。
45.切西瓜。
46.年齡各是多少?
47.哪個數(shù)最小?
48.做題。
49.解題
50.頭巾的顏色。
51.分果凍。
52.買書。
參考答案：
29.第一步，先將10斤酒倒?jié)M7斤的桶，再將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶;第二步，再將3斤的桶里的酒全部倒入10斤桶，此時10斤桶里共有6斤酒，而7斤桶里還剩4斤;第三步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶里，此時10斤桶里有9斤酒，7斤桶里只剩1斤;第四步，將7斤桶里剩的酒倒入3斤桶，再將10斤桶里的酒倒?jié)M7斤桶;此時3斤桶里有1斤酒，10斤桶里還剩2斤，7斤桶是滿的;第五步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，即倒入2斤，此時7斤桶里就剩下了5斤，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶，這樣就將酒平均分開了。
30.首先，顧客給了小趙50元假鈔，小趙沒有零錢，換了50元零錢，此時小趙并沒有賠，當顧客買了20元的東西，由于50元是假鈔，此時小趙賠了20元，換回零錢后小趙又給顧客30元，此時小趙賠了20+30=50元，當小韓來索要50元時，小趙手里還有換來的20元零錢，他再從自己的錢里拿出30元即可，此時小趙賠的錢就是50+30=80元，所以小趙一共賠了80元。
第二步：25匹馬12天喝光水，馬匹數(shù)加上所用天數(shù)是37;
第四步：如果23匹馬把水喝光所用天數(shù)加上馬匹數(shù)就應該是36，所以答案應該為3623=13天，即23匹馬13天能把水喝光。
第二步：將1958因式分解，得質因數(shù)1、2、11、89;
第四步：小強的分數(shù)是89，相應的競賽名次是2。
第三步：第一步小麗賺了30元，但第二步她賠了10元，所以賺的錢數(shù)是3010=20元。
總的來說小麗還是賺了，并且賺了20元。
第二步：雞媽媽又從前往后數(shù)數(shù)，數(shù)到她她自己是9，說明她前面有8只小雞;
第三步：雞媽媽的孩子總數(shù)應該是15，而不是17，雞媽媽數(shù)錯的原因是她數(shù)了兩次都把她自己數(shù)進去了。
第三步：這一次爸爸一個人過，所用時間是8秒。此時他們一家過橋一共用了46秒;
第四步：過完橋他們還要走兩分鐘的路，走完路需要時間是兩分鐘46秒，此時離三分鐘還有14秒，所以他們趕的上公交車。過橋順序是奶奶和妹妹，洛洛和媽媽，爸爸，過橋用了46秒。
36.這50箱蘋果可以均分為5份，也就是分5次賣完。由于馬車一次運10箱蘋果，一箱有30個蘋果，也就是商人進一次城時運300個蘋果，走一公里商人的兒子都要吃一個，當?shù)竭_城里時，他的兒子已經(jīng)吃了49個蘋果，第二次同樣他的兒子都要吃掉49個蘋果，第三次、第四次、第五次也一樣，所以最后他兒子一共吃了49*5=245個蘋果，所賣蘋果總數(shù)是50*30245=1255個蘋果。
37.此題易混淆人的做題思路。多數(shù)人認為青蛙一次跳3m，兩次就可以跳6米，超過了井的深度，兩次就可以跳出井。這是錯誤的。因為題中說”井壁非常光滑"，說明青蛙在跳到3米高度時，會因為觸到井壁而重新落回井底，所以無論這只青蛙跳多少次，它都跳不到井外去，除非它一次跳的高度超過井的深度。
38.設有n個桃子，一組x個孩子，二組y個孩子，三組z個孩子，則有n/x=7，n/y=8，n/z=9。由上式知道桃子數(shù)量是7、8、9的公倍數(shù);然后算出最小公倍數(shù)504，分別除以7、8、9，得出小組的數(shù)量比：72：63：56;最后用504除以7、8、9的和，得出每個孩子分到的桃是21個。
39.首先可以設大牛車用x輛，中型牛車y輛，小型牛車z輛，依題意知x+y+z=100,3*x+2*y+z/2=100，然后分情況討論即可得出答案。
40.第一步：先假設天天有彈珠x個，甜甜有彈珠y個;
第二步：由天天的話可以得到x+2=3y;
第三步：由甜甜的話可以得到x2=y;
第四步：解兩個式子得x=4，y=2即為答案。
41.因為40小時已經(jīng)超過了一天一夜的時間，但沒有超過48小時，所以用48去掉一天的時間24小時，剩余16小時，在下午六點的基礎上再加上16個小時，六點到夜里12點只需6個小時，所以剩余的10個小時是第二天的時間，即是第二天的上午10點，此時明顯天是亮的，所以那時天不會黑。
42.小軍拉第一次燈時燈已經(jīng)亮了，再拉第二下燈就滅了，如果照此拉下去，燈在奇數(shù)次時是亮的，偶數(shù)次是關的，所以7次后燈是亮的，20次是關的，25次燈是亮的。
43.得到書架的三個人每個人拿出1000元，一共是3000元，將3000元給兩個人平分，也就是兩個人每人拿到3000/2=1500元，所以說，書架的價值應該是1500+1000=2500元。
44.先用40元錢買20瓶飲料，得20個飲料瓶，4個飲料瓶換一瓶飲料，就得5瓶，再得5個飲料瓶，再換得1瓶飲料，這樣總共得20+5+1=26瓶。
45.最多能將西瓜切1024次塊，就是2的10次方。最少切11塊。
46.把15分解因數(shù)，15=5*3*1*1或15=15*1*1*1，因此，這個家庭4個兒子的年齡為5歲，3歲，1歲，1歲或者15歲，1歲，1歲，1歲。這4個兒子中，有可能有一對是雙胞胎，也有可能有三個是三胞胎。
47.c最小。由題意可得(1)a、bc、d;(2)a、db、c;(3)b、da、c。由(1)+(2)得知ac，由(1)+(3)可得知bc，由(2)+(3)得知dc，所以，c最小。
48.根據(jù)題干所提的我們先假設，兩位數(shù)是ab，三位數(shù)是cde，則ab*5=cde。
第一步：已知cde能被5整除，可得出個位為0或5。
第二步：若后一位數(shù)e=0，由于e+c=d，所以c=d。
第三步：又根據(jù)題意可得cde/5的商為兩位數(shù)，所以百位小于5。
第四步：因為上一步得出了c=d，因此，當c=1，2，3，4時，d=1，2，3，4，cde=110，220，330，440。
第五步：若e=5，當c=1，2，3，4時，d=6，7，8，9，cde=165，275，385，495。
所以，這道題應該有8個這樣的數(shù)。
49.兩道題都做對的有15個人。40+31(604)=15。
50.由于每個人都看不到自己頭上戴的頭巾，所以，戴藍色頭巾的人看來是一樣多，說明藍色頭巾比黃色頭巾多一個，設黃色頭巾有x個，那么，藍色頭巾就有x+1個。而每一個戴黃色頭巾的人看來，藍色頭巾比黃色頭巾多一倍。也就是說2(x1)=x+1，解得x=3。所以，藍色頭巾有4個，黃色頭巾有3個。
51.四份分別是12，6，27，3。設這四份果凍都為x，則第一份為x+3，第二份為x3，第三份為3x，第四份為x/3，總和為48，求得x=9。這樣就知道每一份各是多少了。
52.這本書的價格是4.9元。小紅口袋里就沒有錢，小麗口袋里有4.8元。
算法設計體會篇十四
2．培養(yǎng)學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學重點
簡便算法的算理．
教學難點
簡便算法方法的選擇．
教學過程
一、復習準備．
1．口算
2．板演
三年級同學參加春季植樹，把90人平均分成2隊，每隊分成3組，每組有多少人？
要求學生列綜合算式（用兩種方法解答）．
第一種方法：第二種方法：
答：每組有15人．答：每組有15人．
引導學生比較，這兩種解法結果相同，我們可以用等號連接起來．
教師提問：哪種算法簡便，為什么？
（第二種解法，即兩個除數(shù)相乘得6，用90除以6比較簡便．）
教師明確：我們可以利用上面的規(guī)律，有時把一個數(shù)連續(xù)除以兩個一位數(shù)改寫成除以兩個一位數(shù)的積，這樣計算起來比較簡便．（板書課題：除法的簡便算法）
二、學習新課．
（一）教學例3：
1．組織學生討論：
（1）這道連除法題依次計算你覺得怎樣？容易口算嗎？
（2）怎樣計算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．教師質疑：
怎樣計算簡便？為什么不改成？
教師明確：當兩個除數(shù)相乘得整十數(shù)時，可采用這種簡便算法．
3．用簡便方法計算下面兩題：
由學生說出簡便計算的過程和得數(shù)．
（二）出示例4：
1．組織學生討論：
（1）不容易口算，把除數(shù)分解成哪兩個一位數(shù)進行連除？
（2）先除以幾，再除以幾？為什么？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．用簡便方法計算下面各題：
訂正第2題時，提問學生，為什么先除以8，而不先除以4呢？
三、鞏固反饋．
1．用簡便方法計算下面各題：
2．（1）56除以4，再除以7，得多少？
（2）532是76的多少倍？
（3）38個76是多少？
3．學校買3盒鋼筆給三好學生作獎品，每盒10枝，一共用去60元．每枝鋼筆的價錢是多少元？（用兩種方法解答）
四、課堂小結．
今天你學到了哪些知識？你有什么收獲？除法的簡便算法和乘法簡便算法有什么
相同之處嗎？
五、課后作業(yè)．
1．用簡便方法計算下面各題．
180÷4÷5140÷5÷4240÷5÷6
360÷8÷5450÷5÷9190÷5÷2
750÷2÷5420÷3÷7800÷5÷8
2．怎樣能較快地算出下面各題的得數(shù)？
180÷36420÷28270÷54810÷45
算法設計體會篇十五
2.國內外關于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
應結合選題，與參考文獻相聯(lián)系，是參考文獻的概括，需要說明國內、國外的發(fā)展情況。
3、本選題的研究方法及預期達到的目的
應結合所要研究具體內容，思路明確、清晰，方法正確、到位，有針對性。
4.本選題的參考文獻資料
1、……………………
2、……………………
5.論文撰寫提綱
擬定論文的結構，即論文分幾部分，每一部分主要內容是什么。論文結構完整、邏輯關系合理、擬寫的內容與題目一致。
畢業(yè)論文(設計)開題報告指導教師意見：
是否同意開題：1、同意2、不同意
算法設計體會篇十六
知識與技能：(1)了解編制程序解決問題的大致過程(2)了解算法概念，了解流程圖(3)會用流程圖設計和描述算法。
過程與方法：在自主學習常用的程序流程圖符號中了解流程圖，在小組合作繪制“計算商品金額”流程圖中加強對算法的理解，學習用流程圖設計和描述算法。
情感、態(tài)度與價值觀：教育學生正確對待學習生活中的實際問題，培養(yǎng)學生多角度思考問題的能力。
會用流程圖設計和描述算法。
會用流程圖設計和描述算法。
任務驅動法、小組學習法、評價交流法
多媒體教學軟件、多媒體教學課件
生：討論交流
(設計意圖：在小組討論交流中學會合作。)
2、師：組織、引導學生在全班范圍內交流編制程序解決問題的.大致過程。
(首先分析與確定實際問題中各種數(shù)據(jù)間的關系，然后設計出解決這個問題的方法和步驟，再使用某種程序設計語言編制程序，達到最終解決問題之目的。在程序設計中，把解決問題的方法和步驟稱為算法。)
生：在全班范圍內交流。
(設計意圖：共享成果。)
1、師：提出任務：在第1課的鞏固練習中，我們曾經(jīng)繪制過一個“計算商品金額”程序的界面，商店規(guī)定：如果顧客購買某一種金額超過20元，超過部分可以享受九五折優(yōu)惠。下面我們設計一個計算顧客購買商品后實際應支付多少錢的算法。
生：學生思考問題
(設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)問題。)
2、師：下面先讓我們來設想一下，怎樣解決?
提問：以下每一步提問做什么，誘導學生按日常邏輯思維思考回答。
第一、首先要確定這種商品的單價和購買這種商品的數(shù)量。
第二、計算顧客所購買商品的金額，即單價和數(shù)量的乘積。
第三、判斷顧客所購買商品的金額是否超過20元
第三、如果是，則超過部分按照九五折計算。如果不是，不享受優(yōu)惠，仍舊按照單價和數(shù)量的乘積付款。
第四、計算得到最后的應付款x*1.5*(0.8)，給出最后應付款值。
2、師：提問：好，同學們都做得很好，思路都很清晰，其實上面的描述我們還可以簡化一下。
第1步：輸入商品的單價和顧客購買商品的數(shù)量，并分別送入變量x和y中。
第2步：計算的，并將其送入變量z。
第3步：判斷z的值是否大于20，若z20，執(zhí)行第4步;否則，執(zhí)行第5步。
第4步：計算表達式20+(z-20)*0.95的值，并將計算結果再送入變量z。
第5步：顯示顧客實際應支付的金額z。
第6步：結束計算。
1、師：用文字敘述描述算法比較繁且不直觀，人們又想出了一種用流程圖描述算法的方法。用流程圖設計和描述算法直觀形象，便于理清思路，易于理解。課本p39表4.1列出了國際上通用的繪制流程圖的符號及其含義，請同學們自主學習。
2、觀察表4.1，了解常用的程序流程圖名稱、符號、意義
(設計意圖：培養(yǎng)學生的自主學習的習慣和能力。)
3、師生學習常用的程序流程圖符號
四、繪制“計算商品金額”流程圖
2、師：結合表4.1，對上述用自然語言敘述的計算商品金額的算法繪制流程圖。
生：操作
五、試試看
1、師：同學們已會根據(jù)實際情況繪制流程圖，我們比一比看哪位同學又快又好地完成課本p40的“試試看”。(設計一個算法并畫出流程圖，找出并顯示任意3個數(shù)中的最大數(shù)。)
生：明確要完成的操作要求。
2、生：操作
師：巡視并發(fā)現(xiàn)操作又快又好的同學
3、操作快且好的學生展示作品，其他學生進行評價。
(設計意圖：在學生掌握一定的技能基礎上進行這樣挑戰(zhàn)性活動，更能激發(fā)學生的興趣，讓更多的學生展示自己的作品，讓他們體味成功的快樂。)
給課本p52“鞏固練習”第3題繪制流程圖。
(設計意圖：拓展學生課外學習空間，同時，也為下一節(jié)課的學習奠定基礎。)
算法設計體會篇十七
第一段：引言（200字）
算法作為計算機科學的一個重要分支，是解決問題的方法和步驟的準確描述。在學習算法的過程中，我深深體會到了算法的重要性和應用價值。算法可以幫助我們高效地解決各種問題，提高計算機程序的性能，使我們的生活變得更加便利。下面，我將分享一下我在學習算法中的心得體會。
第二段：算法設計與實現(xiàn)（200字）
在學習算法過程中，我認識到了算法設計的重要性。一個好的算法設計可以提高程序的執(zhí)行效率，減少計算機資源的浪費。而算法實現(xiàn)則是將算法轉化為可執(zhí)行的代碼，是將抽象的思想變?yōu)榫唧w的操作的過程。在算法設計與實現(xiàn)的過程中，我學會了分析問題的特點與需求，選擇適合的算法策略，并用編程語言將其具體實現(xiàn)。這個過程不僅需要我對各種算法的理解，還需要我靈活運用編程技巧與工具，提高程序的可讀性和可維護性。
第三段：算法的應用與優(yōu)化（200字）
在實際應用中，算法在各個領域都起到了重要作用。例如，圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等領域都離不開高效的算法。算法的應用不僅僅是解決問題，更是為了在有限的資源和時間內獲得最優(yōu)解。因此，在算法設計和實現(xiàn)的基礎上，優(yōu)化算法變得尤為重要。我學到了一些常用的算法優(yōu)化技巧，如分治、動態(tài)規(guī)劃、貪心算法等，并將其應用到實際問題中。通過不斷優(yōu)化算法，我發(fā)現(xiàn)程序的執(zhí)行效率得到了顯著提高，同時也增強了我的問題解決能力。
第四段：算法的思維方式與訓練（200字）
學習算法不僅僅是學習具體的算法和編碼技巧，更是訓練一種思維方式。算法需要我們抽象問題、分析問題、尋求最優(yōu)解的能力。在學習算法的過程中，我逐漸形成了一種“自頂向下、逐步細化”的思維方式。即將問題分解成多個小問題，逐步解決，最后再將小問題的解合并為最終解。這種思維方式幫助我找到了解決問題的有效路徑，提高了解決問題的效率。
第五段：結語（200字）
通過學習算法，我深刻認識到算法在計算機科學中的重要性。算法是解決問題的關鍵，它不僅能提高程序的執(zhí)行效率，還能優(yōu)化資源的利用，提供更好的用戶體驗。同時，學習算法也是一種訓練思維的過程，它幫助我們養(yǎng)成邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高我們的編程素質。未來，我將繼續(xù)深入學習算法，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，并將學到的算法應用到實際的軟件開發(fā)中。相信通過不斷的努力，我會取得更好的成果，為解決現(xiàn)實生活中的各種問題貢獻自己的力量。
總結：通過學習算法，我不但懂得了如何設計和實現(xiàn)高效的算法，還培養(yǎng)了解決問題的思維方式。算法給我們提供了解決各類問題的有效方法和工具，讓我們的生活和工作變得更加高效和便捷。通過算法的學習，我深刻認識到計算機的力量和無限潛力，也對編程領域充滿了熱愛和激情。
算法設計體會篇十八
一、選題背景及其意義：
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，一般是指在滿足電網(wǎng)的安全運行約束的前提下，通過變壓器分接頭的合理選擇，發(fā)電機機端電壓的理想配合以及無功補償?shù)膬?yōu)化配置等措施，使系統(tǒng)無功潮流達到最優(yōu)分布，減少有功損耗。它對于提高系統(tǒng)電壓質量，減少有功損耗，保證系統(tǒng)安全、可靠和經(jīng)濟運行有重要意義。
在我國，隨著電力系統(tǒng)的迅速發(fā)展，電網(wǎng)規(guī)模越來越大，結構也日趨復雜，使系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題更加突出，而單憑經(jīng)驗進行無功配置已不能適應現(xiàn)代系統(tǒng)的需要，需要在現(xiàn)代電子與計算機技術的基礎上，研究建立無功優(yōu)化的數(shù)學模型、提出相應的算法，在電網(wǎng)的規(guī)劃建設和實際調度運行中實現(xiàn)無功優(yōu)化，并在滿足電網(wǎng)安全運行條件下，減少有功損耗和投資。同時對于電力公司而言，減少有功網(wǎng)損就是增加利潤，在電力公司由粗放型經(jīng)營向集約化經(jīng)營方式轉變的今天，進行無功優(yōu)化就顯的更加必要和重要了。
本論文通過分析電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中各類主要影響因素，結合當前電力系統(tǒng)無功優(yōu)化主要的研究方法，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。采用智能優(yōu)化算法——粒子群算法求解數(shù)學模型，選取實際的電網(wǎng)作為計算算例，得到無功優(yōu)化的結果，并與優(yōu)化前的無功配置方案進行對比，分析粒子群算法在無功優(yōu)化應用中的優(yōu)缺點，為今后實際電網(wǎng)的無功規(guī)劃提供一定的參考價值。
二、國內外研究動態(tài)：
早在六十年代，電力系統(tǒng)無功優(yōu)化就受到了國內外學者的關注，經(jīng)過多年的研究，已經(jīng)取得了大量成果?？偟膩砜?，電力系統(tǒng)的無功優(yōu)化問題可以分為兩類：
一類是對系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運行情況下的運行狀態(tài)進行優(yōu)化，目的是進行無功平衡，以提高運行電壓水平、降低損耗。
另一類是研究系統(tǒng)在擾動情況下的電壓穩(wěn)定性。前者根據(jù)所研究問題的時間跨度、目標函數(shù)和解決方法又可以進一步細分。本文的研究內容為穩(wěn)定運行時的無功優(yōu)化及電壓控制，不涉及暫態(tài)和動態(tài)情況下的電壓穩(wěn)定性。
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化問題有離散性、非線性、大規(guī)模、收斂性依賴于初值的特點，針對無功優(yōu)化的特點，近年來許多專家學者就此做了大量的研究，并將各種優(yōu)化算法應用于這一領域，目前已取得了許多成果。文獻[3]提出將一種改進的tabu搜索算法用于電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，考慮有功損耗費用和補償費用，使得總費用最小。在一般的tabu搜索算法的基礎上，對搜索步長、禁忌表、不同循環(huán)點的選擇以及算法終止判據(jù)等問題做了改進，更容易跳出局部最優(yōu)解，保證可以搜索整個可行域，從而得到全局最優(yōu)解的可能性更大。與線性規(guī)劃算法相比具有更強的全局尋優(yōu)能力。
文獻[4]運用改進的模擬退火算法求解高中壓配電網(wǎng)的無功優(yōu)化問題，采用了記憶指導搜索方法來加快搜索速度。采用模擬法來進行局部尋優(yōu)以增加獲得全局最優(yōu)解的.可能性，從而能夠以較大概率獲得全局最優(yōu)解，收斂穩(wěn)定性較好。
文獻[5]提出了一種應用于電力系統(tǒng)無功規(guī)劃優(yōu)化問題的改進遺傳算法，該算法采用十進制整數(shù)與實數(shù)混合的編碼方式，在選擇算子中使用最優(yōu)保存策略，并對群體規(guī)模的選取加以改進。為了使解更快進入可行解域，作者提出了利用專家知識輔助搜尋可行解，并提出罰因子自適應調整，大大加快了算法的收斂性。相對模擬退火算法、禁忌搜索算法和遺傳算法而言，粒子群算法是模擬鳥群覓食的一種新型算法。粒子群優(yōu)化(pso)最初是處理連續(xù)優(yōu)化問題的,目前其應用已擴展到組合優(yōu)化問題。
由于其簡單、有效的特點,pso已經(jīng)得到了眾多學者的重視和研究，并在電力系統(tǒng)優(yōu)化中得到廣泛應用。文獻[7]對粒子群算法經(jīng)行了改進，用于變電站的選址；文獻[8]采用粒子群算法優(yōu)化分布式電源的接入位置和容量；文獻[9]利用改進的粒子群算法進行網(wǎng)絡重構的優(yōu)化。從以上文獻的研究可以看出，粒子群算法在求解優(yōu)化問題時有其自身特有的諸多優(yōu)點。
三、課題研究內容：
本課題的研究內容主要包括：
1.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化影響因素分析：
閱讀相關文獻，分析電力系統(tǒng)無功補償?shù)拇胧┖头椒ǎ_定系統(tǒng)中無功電源：同步發(fā)電機、同步調相機、電容器、靜止無功補償裝置等各類無功電源在無功優(yōu)化中的影響，建立無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
2.深入研究粒子群算法：
學習研究粒子群算法，重點研究粒子群算法在配電網(wǎng)優(yōu)化規(guī)劃中的應用，結合基本的算例，分析粒子群算法與遺傳算法、禁忌搜索等算法的區(qū)別。
3.搜集實際數(shù)據(jù)：
進行大量數(shù)據(jù)的調研工作，調查石家莊地區(qū)電網(wǎng)無功補償設備的基本情況，了解無功補償設備分布情況，獲得實際的數(shù)據(jù)，為基于粒子群算法的無功優(yōu)化算例提供實際的數(shù)據(jù)。
4.應用粒子群算法進行電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的計算：
建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型，從網(wǎng)損，電壓穩(wěn)定，潮流分布等幾個方面確定目標函數(shù)，并利用ieee14標準節(jié)點和石家莊地區(qū)無功補償情況作為算例，驗證算法的正確性和可行性。為今后電力系統(tǒng)無功優(yōu)化規(guī)劃方案提供一定的參考。
四、研究方案及難點：
（一）本課題的主要研究工作包括：
1.查找并閱讀相關資料和文獻，進一步熟悉和理解電力系統(tǒng)無功優(yōu)化方面的知識。
2.熟悉掌握vc++，matlab等編程軟件，為今后優(yōu)化算法的學習和應用做好準備。
3.學習粒子群算法，研究它們在電力系統(tǒng)規(guī)劃中的應用。
4.考慮電壓穩(wěn)定，網(wǎng)損，潮流分布等多個約束條件和優(yōu)化目標，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
5.應用粒子群優(yōu)化算法對電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型進行優(yōu)化計算。
（二）本課題的難點主要包括：
1.粒子群算法的學習和應用，并結合無功優(yōu)化的實際需要對其進行改進。
2.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學模型的建立。
五、預期成果和可能的創(chuàng)新點：
（一）本課題雖然困難很多，然而其成果也是非常豐富的，主要有以下內容：
1.建立考慮網(wǎng)損，電壓，潮流等影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
2.粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應用。
（二）可能的創(chuàng)新點：
1.基于多種影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學模型的建立。
2.粒子群算法的改進。
3.改進粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應用。
六、主要參考文獻：
[10]leeky,baixm,parkym,optimizationmethodforresctivepowerplanningbyusingamodifiedsimplegeneticalgorithm.ieeetransonps.1995,10(4):1843-1850.
算法設計體會篇十九
教學內容：
教科書第55頁的例1、例2，練習十二的第7―12題。
教學目的：
1．使學生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，改為從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和的簡便算法。
2．通過求加、減法算式中的未知數(shù)，使學生進一步理解加、減法各部分間的關系，為學習簡易方程和列方程解應用題做較好的準備。
教學重點：求加、減法算式中的未知數(shù)
教學難點：理解加、減法各部分間的關系
教具準備：小黑板
教學過程：
一、教學例1
指名學生讀題，并說一說，這道題可以用幾種方法解答，再讓學生用兩種方法解答出來。解答完后，指幾名學生說說是怎樣解答的，教師板書出兩種解法：
130―46―34130―（46+34）
=84―34=130―80
=50（本）=50（本）
引導學對比這兩種解法：
“這兩種解法有什么區(qū)別？”（第一種解法是先從總本數(shù)中減去故事書的本數(shù)，再從減得的差中減去科技書的本數(shù)，求出連環(huán)畫的本數(shù)；第二種解法是先算出故事書與科技書的和，再從總本數(shù)中減去求出的和，求出連環(huán)畫的本數(shù)。）
“它們的結果怎樣？”（兩種算法的結果相同。）
“這道題用哪種方法計算比較簡單？”
使學生初步理解：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的.和，在這道題中用后一種解法計算比較簡便。
二、教學例2
1．出示例2：計算295―128―72。
先出示學生觀察題里的數(shù)目有什么特點，想一想：能不能用學過的知識使計算簡便。然后引導學生聯(lián)系例1思考：因為128與72的和正好是整百數(shù)，從295中依次減去128和72，等于從295中減去128與72的和。所以，先算（128+72），再算295―200，計算起來比較簡便，教師邊分析邊板書出計算步聚：
295―126―72
=295―200
說明虛框中的計算步聚初學時可以寫出來，以后可以省略不寫。
2．做第55頁的“做一做”。
讓學生獨立完成，訂正時，說一說簡算的依據(jù)是什么。
三、鞏固練習
做練習十二的第7―12題。
1．第7題，學生做完后，教師還可以再增加幾道百數(shù)減去兩位數(shù)的題，如：300―53，400―67等，讓學生口算。
2．第8題，讓學生自己填數(shù)，并說一說是怎樣想的。
3．第9題，先讓學生自己做，訂正時，說一說口算方法的依據(jù)。
4．第10題，計算時，告訴學生，可以根據(jù)自己的情況確定寫不寫簡算過程。
5．第11、12題，這兩題是接近整趕緊、整百數(shù)的簡便算法，可以讓學生獨立完成。訂正時，著重讓學生說出多加了的要求減去，多減了的要加上。
算法設計體會篇一
手勢檢測技術是一種比較新興的技術，其應用廣泛，例如，安防、智能家居、醫(yī)療等領域。隨著計算機視覺算法的發(fā)展，手勢識別已經(jīng)成為研究和應用領域中一個熱門的話題。本文將著重分析手勢檢測算法的設計心得體會。
第二段：手勢識別算法的現(xiàn)狀
目前，手勢識別算法的可靠性和準確性已經(jīng)得到了重大的提升，主要得益于計算機視覺、機器學習和人工智能等技術的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，大部分基于手勢的交互中，采用了基于深度學習的手勢識別算法，比如使用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡（CNN）等。相對于傳統(tǒng)算法和其他基于特征提取的方法，基于深度學習的手勢識別算法準確度更高，并具有更好的魯棒性和可重復性。
第三段：手勢檢測算法的設計思路
手勢檢測算法的設計包括處理圖像、提取特征和分類器構建等幾個方面。其中，第一步是處理圖像，包含了圖像獲取、增強和預處理等。第二步是提取特征，在這一步中可以利用CNN自動從圖像中提取有用的特征，例如梯度、輪廓、顏色和形態(tài)等。最后，用分類器分析這些特征，給出對手勢的分類結果。在實際應用中，應該采用已經(jīng)成熟的手勢庫或數(shù)據(jù)集進行訓練，以提高分類器的準確性和魯棒性。
第四段：手勢檢測算法的優(yōu)化
為了優(yōu)化手勢檢測算法，需要考慮以下幾個方面。第一，數(shù)據(jù)集的質量對算法的性能影響很大，因此應該選擇質量較高的手勢庫或數(shù)據(jù)集進行訓練。其次，應該注意模型的復雜度，避免過擬合或欠擬合的情況。此外，可以通過優(yōu)化CNN的結構和參數(shù)，以提高分類器的有效性和魯棒性。
第五段：總結和展望
手勢檢測算法的設計要點包括從圖像中提取有用信息，對特定手勢進行分類以及將整個過程緊湊、有效地組織。未來，手勢識別技術將會得到進一步完善和發(fā)展，隨著智能家居、車輛自動駕駛和虛擬現(xiàn)實等行業(yè)的發(fā)展，手勢識別技術將會得到更廣泛的應用和推廣。因此，為了更好地促進手勢識別技術的發(fā)展，應該不斷地優(yōu)化和改進手勢檢測算法，以提高識別準確度和實時性。
算法設計體會篇二
近幾年，計算機技術的快速發(fā)展使得程序算法設計變得日益重要。作為一個計算機科學專業(yè)的學生，我也深深地意識到了算法在程序設計中的關鍵性。通過不斷學習和實踐，我積累了一些心得體會，今天我將分享這些體會。
首先，在程序算法設計中，理解問題是成功的關鍵。在開始解決一個問題時，我們必須先深入理解問題的本質和要求。這涉及到對問題進行分析和拆解，明確問題的輸入、輸出和約束條件。只有全面地理解了問題，我們才能夠找到最有效的解決方案。舉個例子，假如我們要設計一個排序算法，我們需要明確輸入是什么類型的數(shù)據(jù)，輸出應該是升序還是降序排列的數(shù)據(jù)。只有確切地明白了問題的要求，我們才能夠設計出一個符合需求的算法。
其次，算法設計需要注重效率和可讀性的平衡。在寫程序時，我們經(jīng)常會面臨一個抉擇：是追求程序的執(zhí)行效率，還是追求程序的可讀性？實際上，這兩者有時是矛盾的。在實踐中，好的程序應當是既高效又易讀的。當一個程序在效率和可讀性上取得一個適當?shù)钠胶鈺r，它將更易于維護和修改，也更易于他人理解和使用。因此，我們要時刻考慮如何通過合理的算法設計來提高程序的效率，同時又不至于使程序變得晦澀難懂。
再次，程序算法設計離不開實際應用的反復驗證。無論我們設計多么優(yōu)美的算法，最終它還是要通過實際應用的驗證才能夠證明其可行性。在編寫程序時，我們應當養(yǎng)成不斷調試和測試的習慣，確保程序能夠正確運行。特別是對于大規(guī)模的數(shù)據(jù)輸入，我們需要通過多組測試數(shù)據(jù)的輸入來驗證程序的魯棒性和穩(wěn)定性。只有程序在不同輸入情況下都能夠正確運行，我們才能夠對算法設計進行進一步的優(yōu)化和完善。
而后，算法設計是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務，需要不斷學習和提高。計算機科學是一個快速發(fā)展的領域，算法設計也隨之不斷演進。隨著計算機的性能越來越強大，我們對算法的要求也越來越高。因此，作為一名程序員，我們必須要不斷學習新的算法和技術，跟進行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。在實踐中，我們還要積極參與算法競賽和編程挑戰(zhàn)，通過與他人的交流和競爭，不斷提高自己的算法設計能力。
最后，算法設計也能夠帶來很大的滿足感和樂趣。盡管算法設計是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但當我們通過艱辛努力最終找到了一個優(yōu)秀的算法解決方案，那種成就感是無法言喻的。我們會意識到自己的努力是值得的，并且在面對新的問題時也會有更大的信心。此外，算法設計也是一項非常具有創(chuàng)造性的任務，我們有機會通過巧妙的設計解決各種復雜的問題，享受到解決難題帶來的樂趣和自豪感。
綜上所述，程序算法設計是一項重要且有挑戰(zhàn)性的任務。通過不斷的學習和實踐，我深刻認識到了理解問題、追求效率與可讀性的平衡、實際應用的反復驗證、持續(xù)學習和提高以及滿足感和樂趣是算法設計的關鍵要素。只有將這些要素融入到我們的算法設計中，才能夠成功地解決復雜的問題，并為計算機科學的發(fā)展做出自己的貢獻。
算法設計體會篇三
在計算機科學和信息技術領域，算法設計是一個非常重要的概念。一個優(yōu)秀的算法能夠有效地解決問題，節(jié)約時間和資源。然而，設計一個高效的算法并不是一件容易的事情，需要經(jīng)驗和技巧。在我學習算法設計的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，了解問題的本質和特點是設計一個高效算法的基礎。在解決一個問題之前，首先要充分理解這個問題的具體要求以及可能的輸入。對于某些問題，可能存在最優(yōu)解，而對于其他問題，只能尋找一個近似解。了解這些問題的本質能夠幫助我們選取合適的算法和數(shù)據(jù)結構，使得算法在實踐中更加高效。
其次，合理選擇適當?shù)乃惴ê蛿?shù)據(jù)結構是設計高效算法的關鍵。不同的問題適用于不同的算法和數(shù)據(jù)結構。舉個簡單的例子，當我們需要在一堆數(shù)字中查找特定的數(shù)字時，二分查找是效率最高的算法，因為它利用了數(shù)組的有序性質。而當我們需要快速插入和刪除元素時，鏈表就是更好的數(shù)據(jù)結構選擇。因此，在算法設計時，我們應該具備豐富的算法和數(shù)據(jù)結構的知識，能夠根據(jù)問題的要求來合理選擇。
再次，利用遞歸和分治等設計方法可以提高算法的效率。遞歸是一種將問題分解為更小規(guī)模子問題的方法。通過尋找問題的重復性，我們可以使用遞歸來設計更加簡潔高效的算法。分治是一種將大問題分解為多個相互獨立的小問題，并通過合并子問題的解來得到大問題的解的方法。這種方法在處理一些復雜的問題時非常有效，能夠降低問題的復雜度。
此外，不斷優(yōu)化算法的時間和空間復雜度也是算法設計的一部分。一個高效的算法應該能夠在有限的時間和空間內完成任務。我們可以通過改變算法的結構、調整循環(huán)次數(shù)、利用提前終止等方法來優(yōu)化算法的時間復雜度。在空間方面，我們可以通過合理利用內存、減少不必要的變量和數(shù)組等措施來優(yōu)化算法的空間復雜度。這些優(yōu)化方法不僅能夠提高算法的效率，還能夠減少計算機資源的消耗。
最后，測試和評估算法的性能也是算法設計的重要一環(huán)。在設計完算法后，我們需要進行充分的測試和評估，以確保算法的正確性和效率。我們可以通過構造各種邊界樣例和隨機樣例來測試算法的正確性，以及通過實驗比較不同算法的運行時間和內存消耗來評估算法的效率。只有經(jīng)過充分的測試和評估，我們才能得出一個合適的結論，并對算法進行進一步的改進。
總而言之，算法設計是計算機科學和信息技術領域中非常重要的一部分。通過了解問題的本質和特點，選擇合適的算法和數(shù)據(jù)結構，利用遞歸和分治等設計方法，優(yōu)化算法的時間和空間復雜度，以及測試和評估算法的性能，我們能夠設計出高效的算法。在我學習算法設計的過程中，這些心得體會為我提供了寶貴的指導。我相信，在今后的學習和實踐中，這些經(jīng)驗將對我有很大的幫助。
算法設計體會篇四
隨著計算機技術的進步和應用領域的擴展，算法設計成為了計算機科學與技術中的重要課題。通過算法的設計，可以實現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設計的過程中，我逐漸積累了一些心得體會。以下將結合我個人的學習和實踐經(jīng)驗，分享一些關于算法設計的心得體會。
首先，對問題的深入理解是算法設計的基礎。在設計一個算法之前，我們必須對待解問題有深入的了解。只有通過深入理解問題的本質和規(guī)模，才能找到更合理、更高效的解決方案。因此，我在算法設計的過程中，花費較多的時間去研究和思考問題本身，將問題分解為更小的子問題，并結合具體的應用場景，分析問題的復雜性和解決方案的可行性。
其次，充分利用已有的算法和數(shù)據(jù)結構是提高算法設計效率的重要手段。在算法設計過程中，我們不必總是從零開始，可以借鑒和應用已有的算法和數(shù)據(jù)結構。這樣不僅可以節(jié)省設計時間和精力，還可以借助已有算法的成熟性和可靠性提高算法的質量和效率。作為一個算法設計者，我時刻關注著最新的研究成果和優(yōu)秀的工程實踐，學習和掌握各種常見的算法和數(shù)據(jù)結構，以便在實際問題中靈活運用。
此外，迭代和優(yōu)化是算法設計過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。每個算法的設計都可能存在改進的空間。通過不斷迭代和優(yōu)化，我們可以逐漸提高算法的效率和性能。我在算法設計的過程中，善于思考和尋找改進的機會，發(fā)現(xiàn)算法中的瓶頸和不足，并通過技術手段和優(yōu)化策略來加以解決。例如，在對于時間復雜度較高的算法，我可以嘗試改進算法的實現(xiàn)方式、減小算法中的冗余計算、利用并行計算等手段來提高算法的執(zhí)行效率。
另外，代碼實現(xiàn)和測試是算法設計的重要環(huán)節(jié)。一個好的算法必須能夠被準確地實現(xiàn)，并在各種輸入規(guī)模情況下能夠正確運行。因此，我在算法設計之后，會立即將其轉化為代碼，并對代碼進行全面的測試。在測試過程中，我會針對不同的邊界條件和極端情況，對算法的正確性和可靠性進行驗證。同時，我也會利用性能測試工具對算法的執(zhí)行效率進行評估，并與其他算法進行比較，以驗證自己的算法設計是否具有優(yōu)勢。
最后，交流和反思是改進算法設計的有效手段。在算法設計的過程中，我們往往需要與他人進行合作，分享和交流自己的設計思路和成果。通過與其他人的討論和建議，我們可以獲取新的靈感和思路，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。此外，及時進行反思和總結，對自己的算法設計進行評價和反思，進一步提高設計能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，算法設計是計算機科學與技術中的重要課題，通過算法的設計，可以實現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設計的過程中，我通過對問題的深入理解、充分利用已有算法和數(shù)據(jù)結構、持續(xù)的迭代和優(yōu)化、嚴謹?shù)拇a實現(xiàn)和測試、以及與他人的交流和反思等手段，逐漸積累了一些心得體會。我相信，在今后的算法設計中，這些經(jīng)驗將為我提供寶貴的指導，幫助我更好地設計出高效、可靠的算法解決復雜的問題。
算法設計體會篇五
算法設計是計算機科學中一個非常重要的領域，它主要涉及到如何解決各類問題并在計算機上實現(xiàn)。一個好的算法能夠有效地優(yōu)化程序的性能，提高程序的可讀性和可維護性。因此，學習算法設計對于計算機科學專業(yè)的學生來說是非常必要的。
第二段：談論算法設計的挑戰(zhàn)
算法設計不是一件容易的事情。一個好的算法需要深入理解問題本身，有能夠有效解決問題的思維方法。同時，還需要對數(shù)據(jù)結構、編程語言和各個模塊的細節(jié)進行深入了解和思考，才能設計出高質量的算法。
第三段：探討算法的復雜性
算法的復雜性是算法設計的一個非常重要的方面。一個好的算法應該同時考慮時間復雜度和空間復雜度，努力減少程序運行的時間，并且使用盡可能少的內存。因此，在進行算法設計時，需要對算法的復雜性有充分的了解，并用最終的代碼來證明算法的效力。
第四段：分享算法設計中的心得
在實際的算法設計和實現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)強調清晰思考、多進行反復驗證是非常有效的方法。在設計算法之前，要仔細分析問題，深入理解問題的本質，因為只有從事先定義好的問題的核心想法來看待問題時，才能夠設計出可行的算法。而多慮著將代碼變得更加清晰和易于閱讀是至關重要的，因為首先必須確保算法不僅有效，而且也能夠容易地理解和維護。
第五段：總結
算法設計對計算機科學專業(yè)的學生來說有著很高的重要性和挑戰(zhàn)。在算法設計中，要關注算法的復雜性，充分展現(xiàn)出思維的深度和廣度，并對思路進行反復驗證。同時，我們應該注意一些方法來簡化代碼的可讀性和易于維護性，為了程序的可擴展性和穩(wěn)定性。最終，我們應該不斷拓展自己的知識面以及對問題本身的理解，提高自己的算法設計水平和能力，為更好地應對學習和工作中所面臨的問題做好準備。
算法設計體會篇六
陳康蔭080401200708級計科系計本（2）班
完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設計后，我的心得體會很多,細細梳理一下，有以下幾點：
1、程序的編寫中的語法錯誤及修改
因為我在解決二元多項式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結點，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對應的將其解決。
2、程序的設計中的邏輯問題及其調整
我在設計程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結構的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關鍵字的情況下，在一種關鍵字確定了順序以后，在第一關鍵字相同的時候，按某種順序對第二關鍵字進行排序。在此程序中共涉及到3個量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個關鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關鍵字，先按x的降序來排序，當x的指數(shù)相同時，再以y為關鍵字，按照y的指數(shù)大小來進行降序排列。
另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比較多個關鍵字，而且設計中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運用，導致反復修改了很長的時間才完成了一個加法的設計。但是，現(xiàn)在仍然有一個問題存在：若以0為系數(shù)的項是首項則顯示含有此項，但是運算后則自動消除此項，這樣是正確的。但是當其不是首項的時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項時，0前邊不顯示符號，當然，這樣也可以理解成當系數(shù)為0時，忽略這一項。這也是本程序中一個不完美的地方。
我在設計減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項式b的所有項取負再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。
3、程序的調試中的經(jīng)驗及體會
我在調試過程中，發(fā)生了許多小細節(jié)上的問題，它們提醒了自己在以后編程的時候要注意細節(jié)，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費許多時間去尋找并修改，總結的教訓就是寫程序的時候，一定要仔細、認真、專注。
我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格式和注釋這方面的要求，導致有的時候在檢查和調試的時候很不方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。如果注意格式風格，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習慣，就能減少這些不必要的反復和波折。還有一點，就是在修改的時候，要注意修改前后的不同點在哪里，改后調試結果要在原有的基礎上更加精確。
算法設計體會篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，計算機編程成為了一個熱門的行業(yè)。在這個領域中，程序算法設計無疑是最重要的一環(huán)。在我的學習和實踐中，我積累了一些心得體會，希望能在這篇文章中與大家分享。
首先，在程序算法設計過程中，明確問題是關鍵的一步。在解決任何問題之前，我們需要仔細分析問題的本質和要求。我發(fā)現(xiàn)，當我花費更多的時間來思考問題的核心要素以及可能存在的限制條件時，我的解決方案通常也更加準確和高效。因此，我建議在開始編程之前，先寫下問題的分析和要求，并將其作為一個參考基礎。
其次，良好的編程習慣對于程序算法設計至關重要。一個好的設計方案并不僅僅包括功能的實現(xiàn)，還應該考慮到代碼的可讀性和可維護性。我注意到，使用清晰明了的變量命名、良好的代碼注釋、模塊化的設計以及最佳實踐的代碼結構，都可以極大地提高代碼的質量。這些習慣可以使程序更易于理解和修改，幫助其他人更好地理解我們的思路和意圖。
另外，優(yōu)化算法是程序算法設計中的一項重要任務。在大多數(shù)情況下，我們都希望程序能夠在最短的時間內運行并返回結果。因此，優(yōu)化算法成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用適當?shù)臄?shù)據(jù)結構和算法可以顯著提高程序的性能。此外，我還學會了使用一些優(yōu)化技術，如緩存利用、并行計算和剪枝等，以進一步提升程序的效率。
然而，在程序算法設計中，遇到問題和困難是不可避免的。在這種情況下，堅持不懈和靈活應對是至關重要的。我發(fā)現(xiàn)，當我遇到難題時，不妨嘗試放松一下并尋找新的解決思路。與此同時，與他人交流和討論是一種很好的方式，可以幫助我們從不同的角度思考問題，并從其他人的經(jīng)驗中汲取靈感。在遇到問題時，我們不能氣餒，而應該采取積極的態(tài)度并繼續(xù)思考，最終一定能夠找到和解決問題的方法。
最后，持續(xù)學習和自我提升是成為一名優(yōu)秀程序員的關鍵。程序算法設計是一個不斷發(fā)展和演進的領域，我們需要時刻關注新的技術和算法。在我的實踐中，我始終保持學習的態(tài)度，不斷深入了解各種算法和數(shù)據(jù)結構，并通過解決實際問題來提升自己的能力。此外，參加相關的學習和培訓課程也是一個很好的提高方式，可以幫助我們了解業(yè)界最新的發(fā)展動態(tài)以及最佳實踐。
總結起來，程序算法設計是計算機編程中不可或缺的一環(huán)。在我的學習和實踐中，我發(fā)現(xiàn)明確問題、良好的編程習慣、優(yōu)化算法、靈活應對困難以及持續(xù)學習和自我提升都是取得良好結果的關鍵要素。希望我能夠在今后的學習和工作中繼續(xù)不斷提高自己的算法設計能力，并且能夠將這些心得與他人分享，共同推動程序算法設計的發(fā)展和進步。
算法設計體會篇八
近年來，隨著計算機技術的快速發(fā)展，程序算法設計逐漸成為IT行業(yè)的熱門話題。作為程序員，我在學習和實踐中逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對程序算法設計的理解和體會。
首先，程序算法設計首先需要良好的邏輯思維能力。算法設計和編程語言是分不開的，但編程語言只是工具，而算法設計才是核心。一個優(yōu)秀的算法設計師應該具備良好的邏輯思維能力，能夠將一個復雜的問題分解成多個小問題，并通過合理的邏輯關系將它們組合起來解決。邏輯思維能力是培養(yǎng)和提高的，需要通過大量實踐和思考來鍛煉。
其次，程序算法設計需要不斷學習和積累。計算機領域的知識更新非?？欤碌乃惴ê图夹g層出不窮。一個優(yōu)秀的算法設計師需要保持學習的心態(tài)，時刻關注最新的研究成果和技術動態(tài)，不斷更新自己的知識儲備。通過學習和積累，我們可以更好地理解和掌握各種算法和數(shù)據(jù)結構，為編寫高效的程序提供有力的支持。
另外，程序算法設計需要靈活應用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結構。經(jīng)典的算法和數(shù)據(jù)結構是程序算法設計的基礎，對于各種問題的解決都有很好的指導作用。但是，在實際應用中，并非每種算法都適用于所有情況。一個優(yōu)秀的算法設計師應該能夠根據(jù)實際問題的特點，靈活運用各種經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結構，選擇最適合的方法來解決問題。除了經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結構，還需要關注其他的創(chuàng)新算法和方法，以尋找更好的解決方案。
程序算法設計也需要注重性能和效率。在實際開發(fā)中，一個好的算法不僅能夠產(chǎn)生正確的結果，還應該具備高效性和可擴展性。一個高效的算法可以大大提高程序的執(zhí)行速度和效率，減少資源的占用，提升用戶體驗。因此，我們在設計算法時應該注重性能和效率的優(yōu)化，盡可能地減少不必要的計算和存儲開銷，提高程序的執(zhí)行效率。
最后，程序算法的設計需要注重可讀性和可維護性。一個好的算法不僅要能夠產(chǎn)生正確的結果，還應易于理解和維護。在實際開發(fā)中，程序往往需要被多個人交替維護和修改，良好的代碼結構和注釋可以有效地降低開發(fā)和維護的成本。因此，在設計算法時，我們應該注重代碼的可讀性，盡可能使用規(guī)范的命名和注釋，方便其他人理解和修改。
綜上所述，程序算法設計需要良好的邏輯思維能力、不斷學習和積累、靈活應用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結構、注重性能和效率、注重可讀性和可維護性。通過不斷實踐和總結，我相信每個人都可以成為一個優(yōu)秀的程序算法設計師。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的算法設計能力，并將其應用到實際的項目中，為推動計算機技術的發(fā)展貢獻自己的力量。
算法設計體會篇九
算法設計是計算機科學中非常重要的領域，它涉及到許多復雜的技術和邏輯思維。在我的學習過程中，我對算法設計有了深刻的理解和體會。在本文中，我將分享我在算法設計方面的心得體會。
第一段：算法設計的意義
算法設計是計算機科學中最重要的研究方向之一。它是通過研究和分析不同的計算問題，以及它們的解決方案來提高計算機性能，提高效率以及減少程序的復雜性和錯誤率。不同的算法具有不同的特點，它們之間會有著不同的時間、空間復雜度以及適用的場景。掌握算法設計對于提高計算機應用程序的性能和可擴展性非常重要。
第二段：算法設計的流程
算法設計是一個非常復雜的過程，它涉及到許多的因素，如時間復雜度、空間復雜度、代碼風格等等。為了實現(xiàn)有效的算法設計，一個良好的流程非常重要。首先，需要清楚地定義問題和目標，應通過研究和分析問題來確定一個具體的目標，從而可以確定優(yōu)化算法的方向。其次，需要探索現(xiàn)有算法，并選擇最優(yōu)的算法。這可以通過代碼復雜度和程序可讀性等方面的比較來判斷。最后，需要進行實現(xiàn)和測試，根據(jù)測試結果來優(yōu)化代碼，以使算法得到最優(yōu)的優(yōu)化和改進。
第三段：算法設計策略
算法設計策略是指如何有效地實現(xiàn)一個良好的算法。在算法設計過程中，有許多的策略，像分治，動態(tài)規(guī)劃、回溯、貪心、遞歸等等。合適的算法策略可以實現(xiàn)代碼優(yōu)化和效率提高，以及復雜度降低等效果。如在解決動態(tài)規(guī)劃問題時，可以配合貪心和遞歸策略，以及選擇合適的數(shù)據(jù)結構、算法優(yōu)化和簡化等，來達到最優(yōu)化的效果。
第四段：算法挑戰(zhàn)
算法設計困難重重，解決不同的場景問題需要不同的算法和策略，有些問題還面臨噪聲和誤判等問題。在設計算法時，我們需要仔細分析和規(guī)劃每一個步驟來達到較好的結果，不然可能會帶來負面的結果。同時，一些問題的解決可能無法保證完美，我們應該根據(jù)實際情況進行合理的取舍。
第五段：算法設計的應用
算法設計是計算機科學中一個極其重要的領域，影響著人們的生活、工作和學習。算法設計在科技領域中有廣泛的應用，如自動駕駛，在線支付、人臉識別、語音識別、大數(shù)據(jù)處理等等。在實際應用中，算法的設計和實現(xiàn)可以極大提高計算機程序的效率和執(zhí)行速度，以滿足日益提高的用戶需求，也能推動科技前進。
總結：
算法設計是計算機科學中最重要的研究方向之一，它具有很高的意義和實踐價值。掌握算法設計的流程、策略和挑戰(zhàn)，可以大幅度提高計算機程序的性能和執(zhí)行效率，達到最優(yōu)化的效果。算法設計應用廣泛，涉及到許多的實際場景和問題。算法設計不斷適應和創(chuàng)新能力的提升，推動科技能力不斷的向前發(fā)展。
算法設計體會篇十
算法是計算機科學中的基礎概念，它是解決一類問題的一系列清晰而有限指令的集合。在計算機科學和軟件開發(fā)中，算法的設計和實現(xiàn)是至關重要的。算法的好壞直接關系到程序的效率和性能。因此，深入理解算法的原理和應用，對于每一個程序開發(fā)者來說都是必不可少的。
第二段：算法設計的思維方法
在算法設計中，相比于簡單地獲得問題的答案，更重要的是培養(yǎng)解決問題的思維方法。首先，明確問題的具體需求，分析問題的輸入和輸出。然后，根據(jù)問題的特點和約束條件，選擇合適的算法策略。接下來，將算法分解為若干個簡單且可行的步驟，形成完整的算法流程。最后，通過反復測試和調試，不斷優(yōu)化算法，使其能夠在合理的時間內完成任務。
第三段：算法設計的實際應用
算法設計廣泛應用于各個領域。例如，搜索引擎需要通過復雜的算法來快速高效地檢索并排序海量的信息；人工智能領域則基于算法來實現(xiàn)圖像識別、語音識別等機器學習任務；在金融風控領域，通過算法來分析海量的數(shù)據(jù)，輔助決策過程。算法的實際應用豐富多樣，它們的共同點是通過算法設計來解決復雜問題，實現(xiàn)高效、準確的計算。
第四段：算法設計帶來的挑戰(zhàn)與成就
盡管算法設計帶來了許多方便和效益，但它也存在著一定的挑戰(zhàn)。設計一個優(yōu)秀的算法需要程序員具備全面的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗。此外，算法的設計和實現(xiàn)往往需要經(jīng)過多輪的優(yōu)化和調試，需要大量的時間和精力。然而，一旦克服了這些困難，當我們看到自己的算法能夠高效地解決實際問題時，我們會有一種巨大的成就感和滿足感。
第五段：對算法學習的啟示
以算法為主題的學習，不僅僅是為了應對編程能力的考驗，更重要的是培養(yǎng)一種解決問題的思維方式。算法學習讓我們懂得了分析問題、創(chuàng)新思考和迭代優(yōu)化的重要性。在今天這個信息爆炸的時代，掌握算法設計，能夠更加靈活地解決復雜問題，并在不斷優(yōu)化和創(chuàng)新中不斷提升自己的能力。因此，算法學習不僅僅是編程技術的一部分，更是培養(yǎng)獨立思考和問題解決的能力的重要途徑。
總結：算法作為計算機科學的核心概念，在計算機科學和軟件開發(fā)中起著重要的作用。對算法的學習和應用是每一個程序開發(fā)者所必不可少的。通過算法設計的思維方法和實際應用，我們能夠培養(yǎng)解決問題的能力，并從中取得成就。同時，算法學習也能夠啟發(fā)我們培養(yǎng)獨立思考和問題解決的能力，提高靈活性和創(chuàng)新性。因此，算法學習是我們成為優(yōu)秀程序員的必經(jīng)之路。
算法設計體會篇十一
1、經(jīng)歷自主解決問題、嘗試進行有關分數(shù)乘法的簡便算法的過程。
2、能解決有關分數(shù)乘法的簡單問題，能運用運算定律進行分數(shù)簡便算法。
3、感受運算定律應用的廣泛性，能對簡便算法的方法和結果的合理性作出有說服力的說明。
能觀察題目的特點，靈活地選擇合適的方法。
１、提問：在加法計算中有哪兩個運算定律？如何用字母表示？
在乘法計算中有哪些運算定律？如何用字母表示？
這就是我們這一課要學習的內容。
1、讓學生讀題，了解題中的信息和問題，鼓勵學生列出綜合算式解答。
2、交流學生列出的算式和結果。
3、師生觀察比較，使學生了解它們之間的聯(lián)系（第一個算式應用乘法分配律就是第二個算式），從而得出：整數(shù)乘法的運算定律在分數(shù)中同樣適用。
240×（ 1/4+ 1/6） 2401/4×+240×1/6
= 240× 5/12 = 60 + 40
= 100(頁) = 100（頁）
1、出示
7/8×4/15×5/7 ( 3/4+5/6 )×12
鼓勵學生用簡便算法計算。
2、交流學生計算的方法和結果，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。
使學生了解分數(shù)連乘，寫成分子連乘、分母連乘后，可以先進行約分。
試一試
讓學生自主計算，交流時，說說運用了什么運算定律。
練一練
教學中我應堅持“以人為本”,學生為主體，結合新課改的新理念，充分利用知識間的內在聯(lián)系，向學生提供充分從事數(shù)學活動，探究的機會，讓學生在自主探索、合作交流中得到發(fā)展。所以由情境導入，引出整數(shù)乘法的運算定律，再由整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)乘法引入新授，然后小組合作，共同驗證新課題。不足之處對學生的估計過高，所以使一些事先設計好的練習，沒來得及做完。這也提醒我，備課，不僅要備教材，備教案，更重要的還是要備好學生，這是上好一堂課的關鍵。
算法設計體會篇十二
2．培養(yǎng)學生分析、判斷的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學重點
簡便算法的算理．
教學難點
簡便算法方法的選擇．
教學過程
一、復習準備．
1．口算
2．板演
商店有5盒手電筒，每盒12個，每個電筒賣6元，一共可以賣多少元？
（要求學生列綜合算式，用兩種方法解答．）
第一種方法：第二種方法：
答：一共可以賣360元．答：一共可以賣360元．
引導學生比較，由于這兩種解法結果相同，因此，可以用等號連接起來．
教師提問：在這道題里哪種算法簡便，為什么？
（第二種算法后兩個數(shù)相乘得整十數(shù)，因此，第二種算法簡便．）
教師明確：我們可以利用這一規(guī)律，把一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)，改寫成乘這兩個一位數(shù)的乘積，比較簡便．（板書課題：乘法的簡便算法）
二、學習新課
（一）教學例1：
1．組織學生討論：
（1）這道連乘題依次計算你覺得怎樣？
（2）怎樣算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．教師質疑：
這道題怎樣計算簡便？為什么不改成？
3．練一練
（二）出示例2：
2．組織學生討論：
口算不容易算出結果，我們可以把16改寫成哪兩個一位數(shù)相乘？
全班交流，學生可能回答：．
根據(jù)學生回答，教師板書：
提問：第二種方法把它改寫成或哪種簡便？（顯然前者簡便，因此我們采用前一種．）
3．練一練
訂正時提問：
（1）計算時，為什么不改寫成？
（2）計算時，為什么不改寫成？
三、鞏固反饋
1．用簡便算法計算下面各題．
注意檢查：這題是否按原題直接依次計算，比較簡便．
2．同學們乘汽車去參觀博物館．每輛汽車坐45人，用3輛汽車送了2次才把所有的同學送走．去參觀的同學一共有多少人？（用兩種方法解答）
3．商店運回1500千克水果糖，每10千克裝一袋，每10袋裝一箱，可以裝多少箱？（用兩種方法解答）
四、課堂小結
今天你學到了哪些知識？你有什么收獲？你還知道哪些簡算方法嗎？
五、課后作業(yè)
1．用簡便算法計算下面各題．
12×2×522×6×515×2×3
25×5×213×5×835×4×5
11×5×426×4×525×4×6
2．用簡便算法計算下面各題．
15×1635×1422×2524×15
25×1218×1545×1455×12
板書設計
探究活動
討論會
活動目的
1．使學生了解多種乘法簡便運算的方法．
2．通過挑選較好的方法來培養(yǎng)學生的觀察、比較能力．
3．通過口述簡算過程培養(yǎng)學生的口頭表達能力．
討論題目
計算16×25有多少種簡便算法？哪種方法更好？
討論過程
1．教師出示討論題，學生分組討論．
2．每組選派代表說出本組的討論結果，并口述簡算過程．教師同時記錄．
3．教師與全體學生共同評價，選出比較簡單的一（幾）種方法．
算法設計體會篇十三
計算時間，可以得出生命;計算貢獻，可以得出價值。計算可以說充滿著人的整個世界，人的每時每刻都需要用到計算。一個人如果可以加強自己的計算思維，那么他的人生將是慎密而精彩的。
初級題：
29.如何分酒?
30.賠了多少?
一天，小趙的店里來了一位顧客，挑了20元的貨，顧客拿出50元，小趙沒零錢找不開，就到隔壁小韓的店里把這50元換成零錢，回來給顧客找了30元零錢。過一會，小韓來找小趙，說剛才的是假錢，小趙馬上給小李換了張真錢。
問：在這一過程中小趙賠了多少錢?
31.馬匹喝水。
老王要養(yǎng)馬，他有這樣一池水：
如果養(yǎng)馬30匹，8天可以把水喝光;
如果養(yǎng)馬25匹，12天把水喝光。
老王要養(yǎng)馬23匹，那么幾天后他要為馬找水喝?
32.競賽成績。
小強參加學校舉行的小學生知識能力競賽，比賽結束后，樂樂問小強得了第幾名，小強故意賣關子，說：”我考的分數(shù)、名次和我的年齡的乘積是1958，你猜猜看?！皹窐废肓藳]多久就說出了小強的分數(shù)、名次和年齡。
那么，你知道小強多大嗎?他的競賽名次和分數(shù)呢?
33.買賣衣服。
34.雞媽媽數(shù)數(shù)。
35.過橋。
36.賣蘋果。
37.青蛙跳井。
38.分桃子。
幼兒園的老師給三組小孩分桃子，如只分給第一組，則每個孩子可得7個;如只分給第二組，則每個孩子可得8個;如只分給第三組，則每個孩子可得9個。
老師現(xiàn)在想把這些蘋果平均分別三組的孩子，你能告訴她要每個孩子分幾個嗎?
39.運大米。
40.彈珠有多少?
41.天會黑嗎?
42.開燈。
43.分書架。
44.買飲料。
45.切西瓜。
46.年齡各是多少?
47.哪個數(shù)最小?
48.做題。
49.解題
50.頭巾的顏色。
51.分果凍。
52.買書。
參考答案：
29.第一步，先將10斤酒倒?jié)M7斤的桶，再將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶;第二步，再將3斤的桶里的酒全部倒入10斤桶，此時10斤桶里共有6斤酒，而7斤桶里還剩4斤;第三步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶里，此時10斤桶里有9斤酒，7斤桶里只剩1斤;第四步，將7斤桶里剩的酒倒入3斤桶，再將10斤桶里的酒倒?jié)M7斤桶;此時3斤桶里有1斤酒，10斤桶里還剩2斤，7斤桶是滿的;第五步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，即倒入2斤，此時7斤桶里就剩下了5斤，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶，這樣就將酒平均分開了。
30.首先，顧客給了小趙50元假鈔，小趙沒有零錢，換了50元零錢，此時小趙并沒有賠，當顧客買了20元的東西，由于50元是假鈔，此時小趙賠了20元，換回零錢后小趙又給顧客30元，此時小趙賠了20+30=50元，當小韓來索要50元時，小趙手里還有換來的20元零錢，他再從自己的錢里拿出30元即可，此時小趙賠的錢就是50+30=80元，所以小趙一共賠了80元。
第二步：25匹馬12天喝光水，馬匹數(shù)加上所用天數(shù)是37;
第四步：如果23匹馬把水喝光所用天數(shù)加上馬匹數(shù)就應該是36，所以答案應該為3623=13天，即23匹馬13天能把水喝光。
第二步：將1958因式分解，得質因數(shù)1、2、11、89;
第四步：小強的分數(shù)是89，相應的競賽名次是2。
第三步：第一步小麗賺了30元，但第二步她賠了10元，所以賺的錢數(shù)是3010=20元。
總的來說小麗還是賺了，并且賺了20元。
第二步：雞媽媽又從前往后數(shù)數(shù)，數(shù)到她她自己是9，說明她前面有8只小雞;
第三步：雞媽媽的孩子總數(shù)應該是15，而不是17，雞媽媽數(shù)錯的原因是她數(shù)了兩次都把她自己數(shù)進去了。
第三步：這一次爸爸一個人過，所用時間是8秒。此時他們一家過橋一共用了46秒;
第四步：過完橋他們還要走兩分鐘的路，走完路需要時間是兩分鐘46秒，此時離三分鐘還有14秒，所以他們趕的上公交車。過橋順序是奶奶和妹妹，洛洛和媽媽，爸爸，過橋用了46秒。
36.這50箱蘋果可以均分為5份，也就是分5次賣完。由于馬車一次運10箱蘋果，一箱有30個蘋果，也就是商人進一次城時運300個蘋果，走一公里商人的兒子都要吃一個，當?shù)竭_城里時，他的兒子已經(jīng)吃了49個蘋果，第二次同樣他的兒子都要吃掉49個蘋果，第三次、第四次、第五次也一樣，所以最后他兒子一共吃了49*5=245個蘋果，所賣蘋果總數(shù)是50*30245=1255個蘋果。
37.此題易混淆人的做題思路。多數(shù)人認為青蛙一次跳3m，兩次就可以跳6米，超過了井的深度，兩次就可以跳出井。這是錯誤的。因為題中說”井壁非常光滑"，說明青蛙在跳到3米高度時，會因為觸到井壁而重新落回井底，所以無論這只青蛙跳多少次，它都跳不到井外去，除非它一次跳的高度超過井的深度。
38.設有n個桃子，一組x個孩子，二組y個孩子，三組z個孩子，則有n/x=7，n/y=8，n/z=9。由上式知道桃子數(shù)量是7、8、9的公倍數(shù);然后算出最小公倍數(shù)504，分別除以7、8、9，得出小組的數(shù)量比：72：63：56;最后用504除以7、8、9的和，得出每個孩子分到的桃是21個。
39.首先可以設大牛車用x輛，中型牛車y輛，小型牛車z輛，依題意知x+y+z=100,3*x+2*y+z/2=100，然后分情況討論即可得出答案。
40.第一步：先假設天天有彈珠x個，甜甜有彈珠y個;
第二步：由天天的話可以得到x+2=3y;
第三步：由甜甜的話可以得到x2=y;
第四步：解兩個式子得x=4，y=2即為答案。
41.因為40小時已經(jīng)超過了一天一夜的時間，但沒有超過48小時，所以用48去掉一天的時間24小時，剩余16小時，在下午六點的基礎上再加上16個小時，六點到夜里12點只需6個小時，所以剩余的10個小時是第二天的時間，即是第二天的上午10點，此時明顯天是亮的，所以那時天不會黑。
42.小軍拉第一次燈時燈已經(jīng)亮了，再拉第二下燈就滅了，如果照此拉下去，燈在奇數(shù)次時是亮的，偶數(shù)次是關的，所以7次后燈是亮的，20次是關的，25次燈是亮的。
43.得到書架的三個人每個人拿出1000元，一共是3000元，將3000元給兩個人平分，也就是兩個人每人拿到3000/2=1500元，所以說，書架的價值應該是1500+1000=2500元。
44.先用40元錢買20瓶飲料，得20個飲料瓶，4個飲料瓶換一瓶飲料，就得5瓶，再得5個飲料瓶，再換得1瓶飲料，這樣總共得20+5+1=26瓶。
45.最多能將西瓜切1024次塊，就是2的10次方。最少切11塊。
46.把15分解因數(shù)，15=5*3*1*1或15=15*1*1*1，因此，這個家庭4個兒子的年齡為5歲，3歲，1歲，1歲或者15歲，1歲，1歲，1歲。這4個兒子中，有可能有一對是雙胞胎，也有可能有三個是三胞胎。
47.c最小。由題意可得(1)a、bc、d;(2)a、db、c;(3)b、da、c。由(1)+(2)得知ac，由(1)+(3)可得知bc，由(2)+(3)得知dc，所以，c最小。
48.根據(jù)題干所提的我們先假設，兩位數(shù)是ab，三位數(shù)是cde，則ab*5=cde。
第一步：已知cde能被5整除，可得出個位為0或5。
第二步：若后一位數(shù)e=0，由于e+c=d，所以c=d。
第三步：又根據(jù)題意可得cde/5的商為兩位數(shù)，所以百位小于5。
第四步：因為上一步得出了c=d，因此，當c=1，2，3，4時，d=1，2，3，4，cde=110，220，330，440。
第五步：若e=5，當c=1，2，3，4時，d=6，7，8，9，cde=165，275，385，495。
所以，這道題應該有8個這樣的數(shù)。
49.兩道題都做對的有15個人。40+31(604)=15。
50.由于每個人都看不到自己頭上戴的頭巾，所以，戴藍色頭巾的人看來是一樣多，說明藍色頭巾比黃色頭巾多一個，設黃色頭巾有x個，那么，藍色頭巾就有x+1個。而每一個戴黃色頭巾的人看來，藍色頭巾比黃色頭巾多一倍。也就是說2(x1)=x+1，解得x=3。所以，藍色頭巾有4個，黃色頭巾有3個。
51.四份分別是12，6，27，3。設這四份果凍都為x，則第一份為x+3，第二份為x3，第三份為3x，第四份為x/3，總和為48，求得x=9。這樣就知道每一份各是多少了。
52.這本書的價格是4.9元。小紅口袋里就沒有錢，小麗口袋里有4.8元。
算法設計體會篇十四
2．培養(yǎng)學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學重點
簡便算法的算理．
教學難點
簡便算法方法的選擇．
教學過程
一、復習準備．
1．口算
2．板演
三年級同學參加春季植樹，把90人平均分成2隊，每隊分成3組，每組有多少人？
要求學生列綜合算式（用兩種方法解答）．
第一種方法：第二種方法：
答：每組有15人．答：每組有15人．
引導學生比較，這兩種解法結果相同，我們可以用等號連接起來．
教師提問：哪種算法簡便，為什么？
（第二種解法，即兩個除數(shù)相乘得6，用90除以6比較簡便．）
教師明確：我們可以利用上面的規(guī)律，有時把一個數(shù)連續(xù)除以兩個一位數(shù)改寫成除以兩個一位數(shù)的積，這樣計算起來比較簡便．（板書課題：除法的簡便算法）
二、學習新課．
（一）教學例3：
1．組織學生討論：
（1）這道連除法題依次計算你覺得怎樣？容易口算嗎？
（2）怎樣計算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．教師質疑：
怎樣計算簡便？為什么不改成？
教師明確：當兩個除數(shù)相乘得整十數(shù)時，可采用這種簡便算法．
3．用簡便方法計算下面兩題：
由學生說出簡便計算的過程和得數(shù)．
（二）出示例4：
1．組織學生討論：
（1）不容易口算，把除數(shù)分解成哪兩個一位數(shù)進行連除？
（2）先除以幾，再除以幾？為什么？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．用簡便方法計算下面各題：
訂正第2題時，提問學生，為什么先除以8，而不先除以4呢？
三、鞏固反饋．
1．用簡便方法計算下面各題：
2．（1）56除以4，再除以7，得多少？
（2）532是76的多少倍？
（3）38個76是多少？
3．學校買3盒鋼筆給三好學生作獎品，每盒10枝，一共用去60元．每枝鋼筆的價錢是多少元？（用兩種方法解答）
四、課堂小結．
今天你學到了哪些知識？你有什么收獲？除法的簡便算法和乘法簡便算法有什么
相同之處嗎？
五、課后作業(yè)．
1．用簡便方法計算下面各題．
180÷4÷5140÷5÷4240÷5÷6
360÷8÷5450÷5÷9190÷5÷2
750÷2÷5420÷3÷7800÷5÷8
2．怎樣能較快地算出下面各題的得數(shù)？
180÷36420÷28270÷54810÷45
算法設計體會篇十五
2.國內外關于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
應結合選題，與參考文獻相聯(lián)系，是參考文獻的概括，需要說明國內、國外的發(fā)展情況。
3、本選題的研究方法及預期達到的目的
應結合所要研究具體內容，思路明確、清晰，方法正確、到位，有針對性。
4.本選題的參考文獻資料
1、……………………
2、……………………
5.論文撰寫提綱
擬定論文的結構，即論文分幾部分，每一部分主要內容是什么。論文結構完整、邏輯關系合理、擬寫的內容與題目一致。
畢業(yè)論文(設計)開題報告指導教師意見：
是否同意開題：1、同意2、不同意
算法設計體會篇十六
知識與技能：(1)了解編制程序解決問題的大致過程(2)了解算法概念，了解流程圖(3)會用流程圖設計和描述算法。
過程與方法：在自主學習常用的程序流程圖符號中了解流程圖，在小組合作繪制“計算商品金額”流程圖中加強對算法的理解，學習用流程圖設計和描述算法。
情感、態(tài)度與價值觀：教育學生正確對待學習生活中的實際問題，培養(yǎng)學生多角度思考問題的能力。
會用流程圖設計和描述算法。
會用流程圖設計和描述算法。
任務驅動法、小組學習法、評價交流法
多媒體教學軟件、多媒體教學課件
生：討論交流
(設計意圖：在小組討論交流中學會合作。)
2、師：組織、引導學生在全班范圍內交流編制程序解決問題的.大致過程。
(首先分析與確定實際問題中各種數(shù)據(jù)間的關系，然后設計出解決這個問題的方法和步驟，再使用某種程序設計語言編制程序，達到最終解決問題之目的。在程序設計中，把解決問題的方法和步驟稱為算法。)
生：在全班范圍內交流。
(設計意圖：共享成果。)
1、師：提出任務：在第1課的鞏固練習中，我們曾經(jīng)繪制過一個“計算商品金額”程序的界面，商店規(guī)定：如果顧客購買某一種金額超過20元，超過部分可以享受九五折優(yōu)惠。下面我們設計一個計算顧客購買商品后實際應支付多少錢的算法。
生：學生思考問題
(設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)問題。)
2、師：下面先讓我們來設想一下，怎樣解決?
提問：以下每一步提問做什么，誘導學生按日常邏輯思維思考回答。
第一、首先要確定這種商品的單價和購買這種商品的數(shù)量。
第二、計算顧客所購買商品的金額，即單價和數(shù)量的乘積。
第三、判斷顧客所購買商品的金額是否超過20元
第三、如果是，則超過部分按照九五折計算。如果不是，不享受優(yōu)惠，仍舊按照單價和數(shù)量的乘積付款。
第四、計算得到最后的應付款x*1.5*(0.8)，給出最后應付款值。
2、師：提問：好，同學們都做得很好，思路都很清晰，其實上面的描述我們還可以簡化一下。
第1步：輸入商品的單價和顧客購買商品的數(shù)量，并分別送入變量x和y中。
第2步：計算的，并將其送入變量z。
第3步：判斷z的值是否大于20，若z20，執(zhí)行第4步;否則，執(zhí)行第5步。
第4步：計算表達式20+(z-20)*0.95的值，并將計算結果再送入變量z。
第5步：顯示顧客實際應支付的金額z。
第6步：結束計算。
1、師：用文字敘述描述算法比較繁且不直觀，人們又想出了一種用流程圖描述算法的方法。用流程圖設計和描述算法直觀形象，便于理清思路，易于理解。課本p39表4.1列出了國際上通用的繪制流程圖的符號及其含義，請同學們自主學習。
2、觀察表4.1，了解常用的程序流程圖名稱、符號、意義
(設計意圖：培養(yǎng)學生的自主學習的習慣和能力。)
3、師生學習常用的程序流程圖符號
四、繪制“計算商品金額”流程圖
2、師：結合表4.1，對上述用自然語言敘述的計算商品金額的算法繪制流程圖。
生：操作
五、試試看
1、師：同學們已會根據(jù)實際情況繪制流程圖，我們比一比看哪位同學又快又好地完成課本p40的“試試看”。(設計一個算法并畫出流程圖，找出并顯示任意3個數(shù)中的最大數(shù)。)
生：明確要完成的操作要求。
2、生：操作
師：巡視并發(fā)現(xiàn)操作又快又好的同學
3、操作快且好的學生展示作品，其他學生進行評價。
(設計意圖：在學生掌握一定的技能基礎上進行這樣挑戰(zhàn)性活動，更能激發(fā)學生的興趣，讓更多的學生展示自己的作品，讓他們體味成功的快樂。)
給課本p52“鞏固練習”第3題繪制流程圖。
(設計意圖：拓展學生課外學習空間，同時，也為下一節(jié)課的學習奠定基礎。)
算法設計體會篇十七
第一段：引言（200字）
算法作為計算機科學的一個重要分支，是解決問題的方法和步驟的準確描述。在學習算法的過程中，我深深體會到了算法的重要性和應用價值。算法可以幫助我們高效地解決各種問題，提高計算機程序的性能，使我們的生活變得更加便利。下面，我將分享一下我在學習算法中的心得體會。
第二段：算法設計與實現(xiàn)（200字）
在學習算法過程中，我認識到了算法設計的重要性。一個好的算法設計可以提高程序的執(zhí)行效率，減少計算機資源的浪費。而算法實現(xiàn)則是將算法轉化為可執(zhí)行的代碼，是將抽象的思想變?yōu)榫唧w的操作的過程。在算法設計與實現(xiàn)的過程中，我學會了分析問題的特點與需求，選擇適合的算法策略，并用編程語言將其具體實現(xiàn)。這個過程不僅需要我對各種算法的理解，還需要我靈活運用編程技巧與工具，提高程序的可讀性和可維護性。
第三段：算法的應用與優(yōu)化（200字）
在實際應用中，算法在各個領域都起到了重要作用。例如，圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等領域都離不開高效的算法。算法的應用不僅僅是解決問題，更是為了在有限的資源和時間內獲得最優(yōu)解。因此，在算法設計和實現(xiàn)的基礎上，優(yōu)化算法變得尤為重要。我學到了一些常用的算法優(yōu)化技巧，如分治、動態(tài)規(guī)劃、貪心算法等，并將其應用到實際問題中。通過不斷優(yōu)化算法，我發(fā)現(xiàn)程序的執(zhí)行效率得到了顯著提高，同時也增強了我的問題解決能力。
第四段：算法的思維方式與訓練（200字）
學習算法不僅僅是學習具體的算法和編碼技巧，更是訓練一種思維方式。算法需要我們抽象問題、分析問題、尋求最優(yōu)解的能力。在學習算法的過程中，我逐漸形成了一種“自頂向下、逐步細化”的思維方式。即將問題分解成多個小問題，逐步解決，最后再將小問題的解合并為最終解。這種思維方式幫助我找到了解決問題的有效路徑，提高了解決問題的效率。
第五段：結語（200字）
通過學習算法，我深刻認識到算法在計算機科學中的重要性。算法是解決問題的關鍵，它不僅能提高程序的執(zhí)行效率，還能優(yōu)化資源的利用，提供更好的用戶體驗。同時，學習算法也是一種訓練思維的過程，它幫助我們養(yǎng)成邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高我們的編程素質。未來，我將繼續(xù)深入學習算法，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，并將學到的算法應用到實際的軟件開發(fā)中。相信通過不斷的努力，我會取得更好的成果，為解決現(xiàn)實生活中的各種問題貢獻自己的力量。
總結：通過學習算法，我不但懂得了如何設計和實現(xiàn)高效的算法，還培養(yǎng)了解決問題的思維方式。算法給我們提供了解決各類問題的有效方法和工具，讓我們的生活和工作變得更加高效和便捷。通過算法的學習，我深刻認識到計算機的力量和無限潛力，也對編程領域充滿了熱愛和激情。
算法設計體會篇十八
一、選題背景及其意義：
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，一般是指在滿足電網(wǎng)的安全運行約束的前提下，通過變壓器分接頭的合理選擇，發(fā)電機機端電壓的理想配合以及無功補償?shù)膬?yōu)化配置等措施，使系統(tǒng)無功潮流達到最優(yōu)分布，減少有功損耗。它對于提高系統(tǒng)電壓質量，減少有功損耗，保證系統(tǒng)安全、可靠和經(jīng)濟運行有重要意義。
在我國，隨著電力系統(tǒng)的迅速發(fā)展，電網(wǎng)規(guī)模越來越大，結構也日趨復雜，使系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題更加突出，而單憑經(jīng)驗進行無功配置已不能適應現(xiàn)代系統(tǒng)的需要，需要在現(xiàn)代電子與計算機技術的基礎上，研究建立無功優(yōu)化的數(shù)學模型、提出相應的算法，在電網(wǎng)的規(guī)劃建設和實際調度運行中實現(xiàn)無功優(yōu)化，并在滿足電網(wǎng)安全運行條件下，減少有功損耗和投資。同時對于電力公司而言，減少有功網(wǎng)損就是增加利潤，在電力公司由粗放型經(jīng)營向集約化經(jīng)營方式轉變的今天，進行無功優(yōu)化就顯的更加必要和重要了。
本論文通過分析電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中各類主要影響因素，結合當前電力系統(tǒng)無功優(yōu)化主要的研究方法，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。采用智能優(yōu)化算法——粒子群算法求解數(shù)學模型，選取實際的電網(wǎng)作為計算算例，得到無功優(yōu)化的結果，并與優(yōu)化前的無功配置方案進行對比，分析粒子群算法在無功優(yōu)化應用中的優(yōu)缺點，為今后實際電網(wǎng)的無功規(guī)劃提供一定的參考價值。
二、國內外研究動態(tài)：
早在六十年代，電力系統(tǒng)無功優(yōu)化就受到了國內外學者的關注，經(jīng)過多年的研究，已經(jīng)取得了大量成果?？偟膩砜?，電力系統(tǒng)的無功優(yōu)化問題可以分為兩類：
一類是對系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運行情況下的運行狀態(tài)進行優(yōu)化，目的是進行無功平衡，以提高運行電壓水平、降低損耗。
另一類是研究系統(tǒng)在擾動情況下的電壓穩(wěn)定性。前者根據(jù)所研究問題的時間跨度、目標函數(shù)和解決方法又可以進一步細分。本文的研究內容為穩(wěn)定運行時的無功優(yōu)化及電壓控制，不涉及暫態(tài)和動態(tài)情況下的電壓穩(wěn)定性。
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化問題有離散性、非線性、大規(guī)模、收斂性依賴于初值的特點，針對無功優(yōu)化的特點，近年來許多專家學者就此做了大量的研究，并將各種優(yōu)化算法應用于這一領域，目前已取得了許多成果。文獻[3]提出將一種改進的tabu搜索算法用于電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，考慮有功損耗費用和補償費用，使得總費用最小。在一般的tabu搜索算法的基礎上，對搜索步長、禁忌表、不同循環(huán)點的選擇以及算法終止判據(jù)等問題做了改進，更容易跳出局部最優(yōu)解，保證可以搜索整個可行域，從而得到全局最優(yōu)解的可能性更大。與線性規(guī)劃算法相比具有更強的全局尋優(yōu)能力。
文獻[4]運用改進的模擬退火算法求解高中壓配電網(wǎng)的無功優(yōu)化問題，采用了記憶指導搜索方法來加快搜索速度。采用模擬法來進行局部尋優(yōu)以增加獲得全局最優(yōu)解的.可能性，從而能夠以較大概率獲得全局最優(yōu)解，收斂穩(wěn)定性較好。
文獻[5]提出了一種應用于電力系統(tǒng)無功規(guī)劃優(yōu)化問題的改進遺傳算法，該算法采用十進制整數(shù)與實數(shù)混合的編碼方式，在選擇算子中使用最優(yōu)保存策略，并對群體規(guī)模的選取加以改進。為了使解更快進入可行解域，作者提出了利用專家知識輔助搜尋可行解，并提出罰因子自適應調整，大大加快了算法的收斂性。相對模擬退火算法、禁忌搜索算法和遺傳算法而言，粒子群算法是模擬鳥群覓食的一種新型算法。粒子群優(yōu)化(pso)最初是處理連續(xù)優(yōu)化問題的,目前其應用已擴展到組合優(yōu)化問題。
由于其簡單、有效的特點,pso已經(jīng)得到了眾多學者的重視和研究，并在電力系統(tǒng)優(yōu)化中得到廣泛應用。文獻[7]對粒子群算法經(jīng)行了改進，用于變電站的選址；文獻[8]采用粒子群算法優(yōu)化分布式電源的接入位置和容量；文獻[9]利用改進的粒子群算法進行網(wǎng)絡重構的優(yōu)化。從以上文獻的研究可以看出，粒子群算法在求解優(yōu)化問題時有其自身特有的諸多優(yōu)點。
三、課題研究內容：
本課題的研究內容主要包括：
1.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化影響因素分析：
閱讀相關文獻，分析電力系統(tǒng)無功補償?shù)拇胧┖头椒ǎ_定系統(tǒng)中無功電源：同步發(fā)電機、同步調相機、電容器、靜止無功補償裝置等各類無功電源在無功優(yōu)化中的影響，建立無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
2.深入研究粒子群算法：
學習研究粒子群算法，重點研究粒子群算法在配電網(wǎng)優(yōu)化規(guī)劃中的應用，結合基本的算例，分析粒子群算法與遺傳算法、禁忌搜索等算法的區(qū)別。
3.搜集實際數(shù)據(jù)：
進行大量數(shù)據(jù)的調研工作，調查石家莊地區(qū)電網(wǎng)無功補償設備的基本情況，了解無功補償設備分布情況，獲得實際的數(shù)據(jù)，為基于粒子群算法的無功優(yōu)化算例提供實際的數(shù)據(jù)。
4.應用粒子群算法進行電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的計算：
建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型，從網(wǎng)損，電壓穩(wěn)定，潮流分布等幾個方面確定目標函數(shù)，并利用ieee14標準節(jié)點和石家莊地區(qū)無功補償情況作為算例，驗證算法的正確性和可行性。為今后電力系統(tǒng)無功優(yōu)化規(guī)劃方案提供一定的參考。
四、研究方案及難點：
（一）本課題的主要研究工作包括：
1.查找并閱讀相關資料和文獻，進一步熟悉和理解電力系統(tǒng)無功優(yōu)化方面的知識。
2.熟悉掌握vc++，matlab等編程軟件，為今后優(yōu)化算法的學習和應用做好準備。
3.學習粒子群算法，研究它們在電力系統(tǒng)規(guī)劃中的應用。
4.考慮電壓穩(wěn)定，網(wǎng)損，潮流分布等多個約束條件和優(yōu)化目標，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
5.應用粒子群優(yōu)化算法對電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型進行優(yōu)化計算。
（二）本課題的難點主要包括：
1.粒子群算法的學習和應用，并結合無功優(yōu)化的實際需要對其進行改進。
2.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學模型的建立。
五、預期成果和可能的創(chuàng)新點：
（一）本課題雖然困難很多，然而其成果也是非常豐富的，主要有以下內容：
1.建立考慮網(wǎng)損，電壓，潮流等影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
2.粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應用。
（二）可能的創(chuàng)新點：
1.基于多種影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學模型的建立。
2.粒子群算法的改進。
3.改進粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應用。
六、主要參考文獻：
[10]leeky,baixm,parkym,optimizationmethodforresctivepowerplanningbyusingamodifiedsimplegeneticalgorithm.ieeetransonps.1995,10(4):1843-1850.
算法設計體會篇十九
教學內容：
教科書第55頁的例1、例2，練習十二的第7―12題。
教學目的：
1．使學生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，改為從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和的簡便算法。
2．通過求加、減法算式中的未知數(shù)，使學生進一步理解加、減法各部分間的關系，為學習簡易方程和列方程解應用題做較好的準備。
教學重點：求加、減法算式中的未知數(shù)
教學難點：理解加、減法各部分間的關系
教具準備：小黑板
教學過程：
一、教學例1
指名學生讀題，并說一說，這道題可以用幾種方法解答，再讓學生用兩種方法解答出來。解答完后，指幾名學生說說是怎樣解答的，教師板書出兩種解法：
130―46―34130―（46+34）
=84―34=130―80
=50（本）=50（本）
引導學對比這兩種解法：
“這兩種解法有什么區(qū)別？”（第一種解法是先從總本數(shù)中減去故事書的本數(shù)，再從減得的差中減去科技書的本數(shù)，求出連環(huán)畫的本數(shù)；第二種解法是先算出故事書與科技書的和，再從總本數(shù)中減去求出的和，求出連環(huán)畫的本數(shù)。）
“它們的結果怎樣？”（兩種算法的結果相同。）
“這道題用哪種方法計算比較簡單？”
使學生初步理解：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的.和，在這道題中用后一種解法計算比較簡便。
二、教學例2
1．出示例2：計算295―128―72。
先出示學生觀察題里的數(shù)目有什么特點，想一想：能不能用學過的知識使計算簡便。然后引導學生聯(lián)系例1思考：因為128與72的和正好是整百數(shù)，從295中依次減去128和72，等于從295中減去128與72的和。所以，先算（128+72），再算295―200，計算起來比較簡便，教師邊分析邊板書出計算步聚：
295―126―72
=295―200
說明虛框中的計算步聚初學時可以寫出來，以后可以省略不寫。
2．做第55頁的“做一做”。
讓學生獨立完成，訂正時，說一說簡算的依據(jù)是什么。
三、鞏固練習
做練習十二的第7―12題。
1．第7題，學生做完后，教師還可以再增加幾道百數(shù)減去兩位數(shù)的題，如：300―53，400―67等，讓學生口算。
2．第8題，讓學生自己填數(shù)，并說一說是怎樣想的。
3．第9題，先讓學生自己做，訂正時，說一說口算方法的依據(jù)。
4．第10題，計算時，告訴學生，可以根據(jù)自己的情況確定寫不寫簡算過程。
5．第11、12題，這兩題是接近整趕緊、整百數(shù)的簡便算法，可以讓學生獨立完成。訂正時，著重讓學生說出多加了的要求減去，多減了的要加上。