在一段時間內積累的經驗和教訓都可以寫進心得體會中。此外，要注意語言的地道性和準確性，力求用簡潔明了的語言表達自己的理解和體會。以下是一些經典的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍椭退伎肌?BR> 高一數(shù)學培訓心得體會篇一
第一段：引入高一數(shù)學補課的必要性和重要性（200字）
高一是學生進入高中階段的重要一年，數(shù)學作為一門基礎學科，對于學生未來的學習和發(fā)展起著至關重要的作用。然而，許多學生在高一數(shù)學學習中遇到了很多困難和挫折，這給他們的學習積極性和自信心帶來了極大的沖擊。為了幫助學生提高數(shù)學成績，許多學生選擇參加高一數(shù)學補課培訓。我也是其中之一，通過參加高一數(shù)學補課培訓，我深刻體會到了它的必要性和重要性。
第二段：補課培訓帶來的學習方法和技巧（200字）
參加高一數(shù)學補課培訓后，我學到了許多實用的學習方法和技巧。補課培訓引入了一些簡潔而實用的解題思路，幫助我們更加清晰地理解數(shù)學概念和方法。培訓課程中，老師們通過舉一反三的例題，使我們能夠擴展我們的思維，并掌握靈活運用數(shù)學知識的能力。此外，補課培訓還加強了對基礎知識的鞏固和系統(tǒng)的復習，幫助我們更好地掌握數(shù)學知識。
第三段：補課培訓帶來的學習氛圍和激勵（200字）
補課培訓給我?guī)砹朔e極向上的學習氛圍和激勵。在班級里，同學們都是為了提高數(shù)學成績而努力學習的，這種學習氛圍帶來了強大的動力，激起了我追求進步的欲望。每節(jié)課，老師們鼓勵我們積極思考，敢于提出問題，這使我養(yǎng)成了勇于探索和質疑的好習慣。而且，培訓機構還經常舉行一些競賽和測試，通過與其他學生的比拼，讓我不斷地進步和提高。
第四段：補課培訓帶來的改變和進步（200字）
通過參加高一數(shù)學補課培訓，我取得了很大的改變和進步。首先，我的數(shù)學基礎知識得到了明顯的鞏固和增強，對于難題我能夠運用學到的方法和技巧去解決。其次，我對數(shù)學問題的思維方式也有了很大的轉變，從過去的死記硬背轉變?yōu)榱遂`活運用。最重要的是，我的數(shù)學成績得到了顯著提高，在考試中取得了優(yōu)異的成績。
第五段：總結對高一數(shù)學補課的感悟和建議（200字）
總結來說，參加高一數(shù)學補課培訓給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。補課培訓不僅提高了我的數(shù)學成績，也培養(yǎng)了我的學習能力和思維方式。通過培訓，我深刻認識到高中數(shù)學的重要性，要學以致用，在課堂之外多加練習，不斷鞏固和復習。同時，我也建議其他的高一學生可以參加數(shù)學補課培訓，利用這個寶貴的機會，充分發(fā)揮自己的潛力，提高自己的數(shù)學成績。
高一數(shù)學培訓心得體會篇二
20xx年8月17日上午，在青州實驗中學報告大廳學習了由壽光市數(shù)學專家張主任的報告《普通高中數(shù)學課程標準核心內容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會，不當之處請批評指正。
數(shù)學概念是數(shù)學思維的最基礎、最小單元，理解數(shù)學概念及其蘊含的思想方法是學會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關概念群，常見關聯(lián)概念，命題情景。
數(shù)學是思維的體操，學數(shù)學獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學課堂就應該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學中要把發(fā)展學生思維放在首位。一般情境應該是教師提出問題，給學生留出時間進行獨立的思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認識，然后師生一起進行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學生經歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學生的大腦里留下痕跡。
四基是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效載體?；A不牢，地動山搖。落實基礎的方式很多，在此提出一點，要根據學生在基礎測試中暴露的問題進行精準反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
(1)題海戰(zhàn)術會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術?！邦}海戰(zhàn)術”是貶義詞，是對一些沒有教學技術或教學技術差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學生認知水平的要求，更注重學科觀念、規(guī)律的考查。而學科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術很難有成效。
題海戰(zhàn)術屬于“高投入、高污染、低產出”的發(fā)展，其的危害是使學生厭惡這門學科，即使通過訓練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學生成長產生的破壞作用不可逆轉。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認識水平的提高，題海戰(zhàn)術必將被遺棄。
(2)切實處理好講與練的關系
“數(shù)學教學是教學思維的教學”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學教學的核心。高中數(shù)學是基礎學科，打好基礎離不開訓練。處理好講與練的關系，是從能力素養(yǎng)提升轉化中最現(xiàn)實的'問題。講與練的關系沒有統(tǒng)一的標準，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學尊重學生學習的主體地位，發(fā)學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導向的歷史性轉變”。我們的教學把“立德樹人”放核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的非智力因素，激發(fā)每名學生爭強好勝的心理需求，讓學生在解題中鍛堅強的毅力，完善自己的品格。
高一數(shù)學培訓心得體會篇三
近年來，高一數(shù)學補課培訓在學生中越來越普遍。利用暑假或寒假的時間進行數(shù)學補課培訓，對于那些數(shù)學基礎偏差較大的學生來說尤為重要。在我參加了一次高一數(shù)學補課培訓后，我深深感受到了補課的重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，在數(shù)學補課培訓中，我發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學知識的欠缺和不足。在正常上課的情況下，我可能會覺得自己對數(shù)學知識掌握得不錯，但當進入補課班后，我才意識到自己在一些關鍵的概念和方法上存在盲區(qū)。比如，在解幾何問題時，我常常采用記憶答案的方法，而沒有掌握解題的方法和思路。在補課班中，老師耐心地講解了許多解題思路和技巧，讓我能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識點。
其次，補課培訓提供了一個互動學習的環(huán)境。在正常的課堂上，學生們大多數(shù)時間都是被動接受老師的講解，而在補課班中，我們可以和老師進行更加直接的互動和交流。老師鼓勵我們提問和討論，幫助我們更好地理解問題和解題思路。同時，我還能和同學們進行小組討論和合作，相互幫助和糾正錯誤。這種互動學習的環(huán)境讓我感到更加輕松和愉快，也提高了學習效果。
第三，數(shù)學補課培訓讓我找到了合適的學習方法。之前，我總是習慣于死記硬背數(shù)學公式和定理，以為這樣就能得高分。然而，在補課班上，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了數(shù)學的原理和思想，才能夠做到靈活應用。老師在課堂上教授了許多解題方法和解題思路，讓我更加深入地理解了數(shù)學的本質，使我能夠更加自信地應對不同類型的題目。在學習數(shù)學時，我還開始注重自主學習和積極思考，不再依賴于別人的答案，而是自己嘗試著解決問題。
此外，數(shù)學補課培訓還提高了我的學習動力和自信心。在補課班中，老師會根據每個學生的實際情況進行個別輔導和指導，及時糾正學生的錯誤，使學生們能夠更加全面地理解和掌握知識點。老師的關心和鼓勵讓我覺得自己并不是無助的，只要我努力學習，繼續(xù)努力，就能夠取得進步。而這種進步又進一步增強了我的學習動力和自信心，讓我對數(shù)學充滿了熱情和信心。
總之，高一數(shù)學補課培訓讓我從多個方面受益。補課班幫助我發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學知識的不足，提供了互動學習的環(huán)境，讓我找到了合適的學習方法，同時也提高了我的學習動力和自信心。數(shù)學補課的過程也讓我明白了學習并非一蹴而就，需要長期的積累和努力。我相信，只要我持續(xù)努力，數(shù)學一定會成為我的強項。
高一數(shù)學培訓心得體會篇四
一次夏天，我來到了東坡中學參加高一的數(shù)學培訓課程，這是我人生中第一次參加這樣的培訓課程，因此我對于這個活動非常的期待。通過一個月的學習和探究，我深深地感受到了這個培訓的價值和意義。今天，我想與大家分享我在東坡高中數(shù)學培訓中所收獲的寶貴經驗和感受。
第二段：培訓內容簡述。
在這個數(shù)學培訓中，我們涉及到了高一下學期的全部內容，這讓我受益匪淺。老師們對于知識點的講解非常詳細，理論和實際相結合，讓我在數(shù)學的學習中看到了更廣闊的天空。除了課堂的授課之外，我們還進行了許多實際的數(shù)學案例研究，這讓我在培訓中不僅僅學到了知識，也深刻理解了數(shù)學應用的現(xiàn)實意義。
第三段：培訓的方法和效果。
在這個培訓課程中，老師們采用了多種多樣的方法來教授我們數(shù)學知識，比如互動式課程、放映式教學等等。這些方法讓我在數(shù)學學習中充滿了探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，不再是單純的死記硬背。我還發(fā)現(xiàn)，在參加這個培訓之后，我的數(shù)學成績有了很大的提升，不僅僅是數(shù)字的變化，更是對于數(shù)學學習的自信心的增強。
第四段：關于培訓師資的評價。
在這個數(shù)學培訓中，我認為最值得稱贊的是老師們的教學態(tài)度和師資實力。他們不僅僅是將知識傳授給我們，還將數(shù)學與實際應用相結合，讓我們對于數(shù)學的認知得到提升。老師們在教學中耐心細致，在解答我們的疑問時更是傾盡所能，讓我們感受到老師們來自內心深處的關懷和熱情，這是在大學中難以體會到的。
第五段：培訓的結語。
通過這一個月的東坡高中數(shù)學培訓，我深深感受到數(shù)學在人生中擁有的重要地位。數(shù)學是一門嚴謹性很強的學科，但它也是一門充滿了趣味和挑戰(zhàn)的學科。通過這個培訓，我不僅僅學到了知識，還得到了更多的自信和勇氣去迎接生活中的挑戰(zhàn)。在這里，我要感謝東坡高中數(shù)學培訓給予我的機會和收獲，讓我在數(shù)學學習和人生的道路上走得更加光明。
高一數(shù)學培訓心得體會篇五
正文：
第一段： 引入
數(shù)學是我們生活中不可或缺的一部分，它幾乎與我們生活中所有的方面都有著關聯(lián)，從學業(yè)到職業(yè)發(fā)展，甚至到日常生活中的事物，都會有數(shù)學的應用。但是，數(shù)學的學習對于挑戰(zhàn)我們的思維和解決難題并不容易。因此，我參加了一些數(shù)學培訓課程來提高我的數(shù)學技能和能力。在參加這些培訓課程中，我有了很多收獲和體會。
第二段： 學習方法的改變
在參加數(shù)學培訓課程之前，我一直都是按照老師講解的數(shù)學公式和方法來學習數(shù)學的。然而，在培訓課程中，我學習到了更多的解題技巧和策略，這幫助我能夠快速地用正確的方法解決問題，而不是遇到一個問題就找老師。通過剛剛學到的策略，在考試中獲得好的成績也讓我感到更自信。
第三段： 自我激勵
參加數(shù)學培訓課程還讓我學會了如何充分利用自己的時間和資源。在課程中的自我檢查和練習中，我發(fā)現(xiàn)將注意力放在解決問題上是非常關鍵的，而不是總是要花費大量時間研究原理。這種自我激勵和自我管理也幫助我得到了更好的成績，并更快速地學習數(shù)學。
第四段： 提高獨立思考能力
數(shù)學在很大程度上與獨立思考密切相關，這就意味著在數(shù)學中，獨立思考能力非常重要。通過參加這些數(shù)學培訓課程，我得到了很多獨立思考的練習。同時，在每次課程參與后，我會更加主動的嘗試和實踐學到的知識，而不是盲目地等待老師來引導我，這對于個人的數(shù)學能力得到了有效的改善。
第五段： 總結
通過參加這些數(shù)學培訓課程，我獲得了很多好處。我的數(shù)學能力得到了明顯的提高，我更獨立和自信，同時，在考試時我也表現(xiàn)更好。此外，正是因為通過課程創(chuàng)造了這些良好的習慣，我現(xiàn)在在學習其他學科方面都做得更好了。我相信，通過參加這些數(shù)學培訓課程，我從中學到的能力和技巧將在我的未來學習和職業(yè)生涯中起到重要的作用。
高一數(shù)學培訓心得體會篇六
數(shù)學一直被視作學生最頭疼的學科之一。而為了在學業(yè)中取得好成績，許多家長和學生都選擇參加數(shù)學培訓課程。我也是其中一員，通過一段時間的參加數(shù)學培訓，我深刻體會到了數(shù)學培訓的重要性和效果。下面將從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面來論述我對數(shù)學培訓的心得體會。
首先，數(shù)學培訓能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。在學校的數(shù)學課上，老師往往只能按照課本內容進行講解，很難引起學生的興趣。而在數(shù)學培訓班上，老師會采用更加有趣的教學方法，例如用游戲方式導入知識，或是通過實際問題的解決來讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力。這種培養(yǎng)興趣的方式，讓我開始重視數(shù)學，并且開始主動去探索數(shù)學的奧秘。
其次，數(shù)學培訓能夠幫助學生更好地掌握數(shù)學知識。在培訓課程中，老師往往會循循善誘地講解一些難點和疑難問題，并且會有大量的練習題供學生們進行鞏固和訓練。在這種情況下，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學知識，提高解題的能力，也能夠通過訓練對各種題型進行更好的應對。
第三，數(shù)學培訓對培養(yǎng)學生的思維能力有著重要的作用。數(shù)學是一門需要邏輯思維和分析能力的學科，通過培訓，我學到了一些解題的思維方法和思考的方式。培訓老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做，更重要的是教會了我們背后的思維方式。這種思維方法的訓練，在平時做題或者考試時能夠更有效地幫助我解決問題。
再次，數(shù)學培訓能夠提高學生的自信心。在學校的數(shù)學課上，如果一個學生經常得不到好的成績，往往會對自己的數(shù)學能力產生懷疑和動搖。而在培訓班中，老師會根據學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并給予及時的鼓勵和表揚。這種關注和關懷讓我對自己的數(shù)學能力有了更多的自信，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去。
最后，數(shù)學培訓還注重集體合作，通過小組合作的方式對付難題。在數(shù)學培訓課程中，老師往往會將學生分成小組進行合作。每個小組的學生可以互相討論和分享自己的思考過程，共同研究問題。這種合作能夠培養(yǎng)學生學會與人合作的能力，也能夠提高對數(shù)學問題的理解。通過與其他小組的合作競爭，我還能夠更加明確自己的不足之處，并進行改進和提高。
總之，通過數(shù)學培訓，我深刻體會到了它的重要性和效果。數(shù)學培訓能夠從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面對學生起到很大的幫助作用。尤其是對于我這樣的學生來說，數(shù)學培訓讓我從一個對數(shù)學漠不關心的人變得對數(shù)學有了興趣，并且提高了我的數(shù)學成績。我相信，只要堅持下去，數(shù)學培訓會給我?guī)砀蟮倪M步和成就。
高一數(shù)學培訓心得體會篇七
東坡高中是一所享譽全國的名校，這里的學習氛圍活躍，師資力量雄厚，教育教學水平領跑同行業(yè)。而作為一名高中數(shù)學學習者，參加學校的數(shù)學培訓活動被視為是鍛煉和提高數(shù)學能力的一種非常好的方式。我最近參加了東坡高中數(shù)學培訓班，在此與大家分享一下我的心得體會。
第二段：培訓過程
這次數(shù)學培訓班是由多位數(shù)學教育專家組成的教學團隊進行授課，他們的教學風格鮮明突出，準備充分，讓參與者不僅在理論學習中有所獲得，同時也在實際操作中體驗到了數(shù)學的樂趣，更加深了對數(shù)學知識的認識和理解。
第三段：培訓成果
在這次培訓中，我不僅學到了更多的數(shù)學知識，而且還掌握了更加系統(tǒng)的學習方法和技巧，鍛煉了自己分析、解決問題的能力。同時，這次學習也提高了自己對數(shù)學學科的興趣和熱情，并進一步拓展自己的學習視野，對自己即將面臨的高考考試有了更加深刻的認識和準備。
第四段：感受體會
這次數(shù)學培訓班讓我深刻體會到數(shù)學不僅是一門學科、一種技能，更是一門思想，一種探索和解決問題的能力?！八季S導圖”、“逆向思維”、“創(chuàng)新思維”等形式多樣的學習方式，在提高學生學習效率的同時，也培養(yǎng)了學生的分析和解決問題的能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高中學生提供了有效的途徑。
第五段：總結
總之，這次東坡高中數(shù)學培訓班是一次非常難得的機會，讓我感受到了數(shù)學學習的魅力和趣味，也拓展了對數(shù)學學科的認識和理解。正是在這樣的學習過程中，才能更好地應對未來的學習和挑戰(zhàn)，成為具有應用價值和創(chuàng)新能力的高中生。這次培訓不僅讓我受益良多，而且也讓我堅定了要不斷學習、不斷拓展自己的信念和決心。
高一數(shù)學培訓心得體會篇八
轉眼間，暑期培訓就要結束了，幾天的培訓讓我受益匪淺。老師們詳細的教材分析、專家組成員的精彩報告、典型的視頻材料和激烈的小組討論，讓我思考了很多，收獲了很多。
如何培養(yǎng)低年級學生良好的數(shù)學習慣？這是我們第一天小組討論的話題，這也是許多教師非常關心的`問題，因為教師知道培養(yǎng)低年級學生的學習習慣在整個小學階段尤為重要。在這里，我還想談談我的觀點：
一是培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣。專心傾聽是提高課堂學習效率的前提，所以我覺得學習傾聽是培養(yǎng)學生數(shù)學習慣的首要任務。為了培養(yǎng)學生在課堂上專心聽講的習慣，當然，首先要求學生在課堂上集中注意力，不要開小差或做小動作。另外，我覺得老師講課時要及時用一些小的手段。比如一個同學回答完問題，讓其他同學重復或者評價他回答的問題，時間長了就養(yǎng)成了傾聽的習慣。
第二，榜樣的力量。低年級的學生有很強的表現(xiàn)欲望，都想得到老師的表揚。所以我們的老師可以利用這一點：如果你想讓一個學生做好，不要直接點名提醒他，而是表揚他周圍的同學，這樣他就會給他一個榜樣，他自然會做得很好。
雖然近年來一直從事高年級數(shù)學教學，但通過這次培訓，我對低年級教學也充滿了信心。
高一數(shù)學培訓心得體會篇九
20__年版新課標在“前言”部分明確指出“義務教育階段的數(shù)學課程是培養(yǎng)公民素質的基礎課程，具有基礎性，普及性和發(fā)展性。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。”可見，數(shù)學教育需面向全體學生，既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。本人通過對新課程標準的學習，對如何讓學生學好數(shù)學有了進一步的認識。
育人要有新理念，新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉到首先關注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中既要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度的四個方面有機結合起來，整體實現(xiàn)課程目標。
教學要有新方法。在數(shù)學學習中應給學生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。
成一些新的教學資源，這就要求教師及時調整把握，因勢利導，使教學活動收到更好的效果。
現(xiàn)代社會，知識日新月異，教師應加強學習，注意運用現(xiàn)代信息技術輔助教學，注重信息技術與課程內容的整合，有效改變教學方式，提高課堂教學的效率。
高一數(shù)學培訓心得體會篇十
我有幸參加了小學數(shù)學教師的培訓，經過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓心得體會總結如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學歷程，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
四、積極參加調教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
高一數(shù)學培訓心得體會篇十一
5月10日，我參加了數(shù)學學科培訓，培訓期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。
在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節(jié)試卷講評課，一節(jié)專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的.問題各有其手段和方法。興福中學的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據題目進行變式訓練，使學生得到鞏固提高。實驗中學的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現(xiàn)學生的自主學習。
在今后的教學中，我應該多把握教材，分析教材，從學生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓練加強鞏固提高。課堂上，多體現(xiàn)學生的自主性，讓學生得到充分的展示。
高一數(shù)學培訓心得體會篇十二
本次數(shù)學班培訓，內容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
新課程強調教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調動每一個學生的參與意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高。
在基礎教育改革下，學生學習方式開始逐步多樣化，學生在學習中能樂于探究、主動參與，勤于動手。活動性作業(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學生學習更輕松、更喜歡上學，對學習更有興趣和積極性。
評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結果；更多地關注學生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。
通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
高一數(shù)學培訓心得體會篇十三
無論是參加市小學數(shù)學會議還是參加于科長組織的外出學習活動，大家都有一種體會，就是于科長工作安排周密、活動內容充實。這次活動也不例外，在培訓班會議之前的半個月，于科長就下達了通知，對會議的主題、內容、上課教師、參會的人員提出了要求。每一位參會者都要從提供的課題中選擇一課，根據不同的版本進行深入的研究討論，將自己的意見建議帶到會議組，以便有針對性的聽課評課，為完善教學設計出謀劃策。在就是各位上課教師更要研究教材教法，搜集資料博采眾長，不斷的修改教學設計使之趨于完善，以便給大家提供精彩的課堂教學。兵馬未動，糧草先行，以至于參會者的食宿也都安排到位。這些充足的準備為本次培訓班的勝利召開奠定了堅實的基礎。
本次活動共開上了8節(jié)課（其中一節(jié)是承辦單位的展示課，其余7節(jié)是參加本次選拔的課）。8節(jié)課涉及了數(shù)學的'《數(shù)與代數(shù)》、《空間與圖形》、《統(tǒng)計與概率》、《實踐與綜合應用》四個領域。聽完8節(jié)課，我有了一種感動，上課教師準備的時間雖短，有的課雖然有遺憾。但他們思考的深度、思維的寬度和掌控課堂的程度令我刮目相看。他們大都年輕充滿朝氣：有王曉艷、韓桂美的熱情奔放；有梁紹美、王永勝的溫柔細膩；有張學峰、沈如磊的幽默風趣、有呂健的成熟穩(wěn)重。有精心預設的如期達成，又有節(jié)外的精彩生成；有機智靈活的神來之筆，又有倉促處理的絲絲遺憾。雖然教學的風格不同，教學的思路不同，但大家所追求的課堂教學的理念和價值又都殊途同歸，都是師生、生生共同經歷的思維碰撞、智慧交融的探究歷程。
看課沒有思考，就不會前進。所以本次活動，于科長安排了以講課縣區(qū)的教研員為組長的研討小組，除了授課教師談一談上課體會外，更多的是聽課者在聽課的過程中以自己對教材的理解、以自己敏銳的眼光、以自己教研的視角，來評價本節(jié)課，提出改進的意見建議。比如：王曉艷老師執(zhí)教的《飲食與健康》，大家認為，綜合實踐活動課要想體現(xiàn)數(shù)學味，就必須利用學生已有的知識經驗解決問題。有必要讓學生經歷收集數(shù)據、整理數(shù)據、計算數(shù)據、分析數(shù)據的過程。但是，如果面面俱到，時間又不夠用。所以大家一致認為，課前對學生搜集的數(shù)據進行篩選，另外對計算采取分組進行，每組承擔一個項目的計算。這樣就大大縮短了時間，留出更多的機會讓學生進行充分的交流。再比如，呂主任提出：數(shù)學課怎樣體現(xiàn)數(shù)學味、怎樣體現(xiàn)數(shù)學方法、學生課后明白了什么、聽課教師課后學到了什么，都是我們要思考的問題。從29號下午4點到晚上9點半，再到30號上午，每個研討組都是通過這種方式找到課的閃光點和不足，并與上課教師自然構建討論的空間，在討論中再次提升教研的實效，使一些似明非明的問題讓人茅塞頓開。這種共同研究的形式不但讓上課的青年教師自身獲得提高，更多的是帶動了所有參會教師的快速成長。
3天的會議，看到了、聽到了、學到了、也體會到了，不論是作為一名教師還是一名教研員，對學生的熱愛，對教育的鐘情，對教學的研究應永無止境！而我離這些都還很遠。那就和廣大數(shù)學教育工作者一起，在于科長的帶領下，不放棄、不拋棄，從小事做起，一路鼓勵，一路同行，為z的數(shù)學教育工作盡自己的微薄之力。
第一段：引入高一數(shù)學補課的必要性和重要性（200字）
高一是學生進入高中階段的重要一年，數(shù)學作為一門基礎學科，對于學生未來的學習和發(fā)展起著至關重要的作用。然而，許多學生在高一數(shù)學學習中遇到了很多困難和挫折，這給他們的學習積極性和自信心帶來了極大的沖擊。為了幫助學生提高數(shù)學成績，許多學生選擇參加高一數(shù)學補課培訓。我也是其中之一，通過參加高一數(shù)學補課培訓，我深刻體會到了它的必要性和重要性。
第二段：補課培訓帶來的學習方法和技巧（200字）
參加高一數(shù)學補課培訓后，我學到了許多實用的學習方法和技巧。補課培訓引入了一些簡潔而實用的解題思路，幫助我們更加清晰地理解數(shù)學概念和方法。培訓課程中，老師們通過舉一反三的例題，使我們能夠擴展我們的思維，并掌握靈活運用數(shù)學知識的能力。此外，補課培訓還加強了對基礎知識的鞏固和系統(tǒng)的復習，幫助我們更好地掌握數(shù)學知識。
第三段：補課培訓帶來的學習氛圍和激勵（200字）
補課培訓給我?guī)砹朔e極向上的學習氛圍和激勵。在班級里，同學們都是為了提高數(shù)學成績而努力學習的，這種學習氛圍帶來了強大的動力，激起了我追求進步的欲望。每節(jié)課，老師們鼓勵我們積極思考，敢于提出問題，這使我養(yǎng)成了勇于探索和質疑的好習慣。而且，培訓機構還經常舉行一些競賽和測試，通過與其他學生的比拼，讓我不斷地進步和提高。
第四段：補課培訓帶來的改變和進步（200字）
通過參加高一數(shù)學補課培訓，我取得了很大的改變和進步。首先，我的數(shù)學基礎知識得到了明顯的鞏固和增強，對于難題我能夠運用學到的方法和技巧去解決。其次，我對數(shù)學問題的思維方式也有了很大的轉變，從過去的死記硬背轉變?yōu)榱遂`活運用。最重要的是，我的數(shù)學成績得到了顯著提高，在考試中取得了優(yōu)異的成績。
第五段：總結對高一數(shù)學補課的感悟和建議（200字）
總結來說，參加高一數(shù)學補課培訓給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。補課培訓不僅提高了我的數(shù)學成績，也培養(yǎng)了我的學習能力和思維方式。通過培訓，我深刻認識到高中數(shù)學的重要性，要學以致用，在課堂之外多加練習，不斷鞏固和復習。同時，我也建議其他的高一學生可以參加數(shù)學補課培訓，利用這個寶貴的機會，充分發(fā)揮自己的潛力，提高自己的數(shù)學成績。
高一數(shù)學培訓心得體會篇二
20xx年8月17日上午，在青州實驗中學報告大廳學習了由壽光市數(shù)學專家張主任的報告《普通高中數(shù)學課程標準核心內容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會，不當之處請批評指正。
數(shù)學概念是數(shù)學思維的最基礎、最小單元，理解數(shù)學概念及其蘊含的思想方法是學會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關概念群，常見關聯(lián)概念，命題情景。
數(shù)學是思維的體操，學數(shù)學獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學課堂就應該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學中要把發(fā)展學生思維放在首位。一般情境應該是教師提出問題，給學生留出時間進行獨立的思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認識，然后師生一起進行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學生經歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學生的大腦里留下痕跡。
四基是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效載體?；A不牢，地動山搖。落實基礎的方式很多，在此提出一點，要根據學生在基礎測試中暴露的問題進行精準反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
(1)題海戰(zhàn)術會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術?！邦}海戰(zhàn)術”是貶義詞，是對一些沒有教學技術或教學技術差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學生認知水平的要求，更注重學科觀念、規(guī)律的考查。而學科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術很難有成效。
題海戰(zhàn)術屬于“高投入、高污染、低產出”的發(fā)展，其的危害是使學生厭惡這門學科，即使通過訓練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學生成長產生的破壞作用不可逆轉。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認識水平的提高，題海戰(zhàn)術必將被遺棄。
(2)切實處理好講與練的關系
“數(shù)學教學是教學思維的教學”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學教學的核心。高中數(shù)學是基礎學科，打好基礎離不開訓練。處理好講與練的關系，是從能力素養(yǎng)提升轉化中最現(xiàn)實的'問題。講與練的關系沒有統(tǒng)一的標準，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學尊重學生學習的主體地位，發(fā)學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導向的歷史性轉變”。我們的教學把“立德樹人”放核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的非智力因素，激發(fā)每名學生爭強好勝的心理需求，讓學生在解題中鍛堅強的毅力，完善自己的品格。
高一數(shù)學培訓心得體會篇三
近年來，高一數(shù)學補課培訓在學生中越來越普遍。利用暑假或寒假的時間進行數(shù)學補課培訓，對于那些數(shù)學基礎偏差較大的學生來說尤為重要。在我參加了一次高一數(shù)學補課培訓后，我深深感受到了補課的重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，在數(shù)學補課培訓中，我發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學知識的欠缺和不足。在正常上課的情況下，我可能會覺得自己對數(shù)學知識掌握得不錯，但當進入補課班后，我才意識到自己在一些關鍵的概念和方法上存在盲區(qū)。比如，在解幾何問題時，我常常采用記憶答案的方法，而沒有掌握解題的方法和思路。在補課班中，老師耐心地講解了許多解題思路和技巧，讓我能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識點。
其次，補課培訓提供了一個互動學習的環(huán)境。在正常的課堂上，學生們大多數(shù)時間都是被動接受老師的講解，而在補課班中，我們可以和老師進行更加直接的互動和交流。老師鼓勵我們提問和討論，幫助我們更好地理解問題和解題思路。同時，我還能和同學們進行小組討論和合作，相互幫助和糾正錯誤。這種互動學習的環(huán)境讓我感到更加輕松和愉快，也提高了學習效果。
第三，數(shù)學補課培訓讓我找到了合適的學習方法。之前，我總是習慣于死記硬背數(shù)學公式和定理，以為這樣就能得高分。然而，在補課班上，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了數(shù)學的原理和思想，才能夠做到靈活應用。老師在課堂上教授了許多解題方法和解題思路，讓我更加深入地理解了數(shù)學的本質，使我能夠更加自信地應對不同類型的題目。在學習數(shù)學時，我還開始注重自主學習和積極思考，不再依賴于別人的答案，而是自己嘗試著解決問題。
此外，數(shù)學補課培訓還提高了我的學習動力和自信心。在補課班中，老師會根據每個學生的實際情況進行個別輔導和指導，及時糾正學生的錯誤，使學生們能夠更加全面地理解和掌握知識點。老師的關心和鼓勵讓我覺得自己并不是無助的，只要我努力學習，繼續(xù)努力，就能夠取得進步。而這種進步又進一步增強了我的學習動力和自信心，讓我對數(shù)學充滿了熱情和信心。
總之，高一數(shù)學補課培訓讓我從多個方面受益。補課班幫助我發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學知識的不足，提供了互動學習的環(huán)境，讓我找到了合適的學習方法，同時也提高了我的學習動力和自信心。數(shù)學補課的過程也讓我明白了學習并非一蹴而就，需要長期的積累和努力。我相信，只要我持續(xù)努力，數(shù)學一定會成為我的強項。
高一數(shù)學培訓心得體會篇四
一次夏天，我來到了東坡中學參加高一的數(shù)學培訓課程，這是我人生中第一次參加這樣的培訓課程，因此我對于這個活動非常的期待。通過一個月的學習和探究，我深深地感受到了這個培訓的價值和意義。今天，我想與大家分享我在東坡高中數(shù)學培訓中所收獲的寶貴經驗和感受。
第二段：培訓內容簡述。
在這個數(shù)學培訓中，我們涉及到了高一下學期的全部內容，這讓我受益匪淺。老師們對于知識點的講解非常詳細，理論和實際相結合，讓我在數(shù)學的學習中看到了更廣闊的天空。除了課堂的授課之外，我們還進行了許多實際的數(shù)學案例研究，這讓我在培訓中不僅僅學到了知識，也深刻理解了數(shù)學應用的現(xiàn)實意義。
第三段：培訓的方法和效果。
在這個培訓課程中，老師們采用了多種多樣的方法來教授我們數(shù)學知識，比如互動式課程、放映式教學等等。這些方法讓我在數(shù)學學習中充滿了探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，不再是單純的死記硬背。我還發(fā)現(xiàn)，在參加這個培訓之后，我的數(shù)學成績有了很大的提升，不僅僅是數(shù)字的變化，更是對于數(shù)學學習的自信心的增強。
第四段：關于培訓師資的評價。
在這個數(shù)學培訓中，我認為最值得稱贊的是老師們的教學態(tài)度和師資實力。他們不僅僅是將知識傳授給我們，還將數(shù)學與實際應用相結合，讓我們對于數(shù)學的認知得到提升。老師們在教學中耐心細致，在解答我們的疑問時更是傾盡所能，讓我們感受到老師們來自內心深處的關懷和熱情，這是在大學中難以體會到的。
第五段：培訓的結語。
通過這一個月的東坡高中數(shù)學培訓，我深深感受到數(shù)學在人生中擁有的重要地位。數(shù)學是一門嚴謹性很強的學科，但它也是一門充滿了趣味和挑戰(zhàn)的學科。通過這個培訓，我不僅僅學到了知識，還得到了更多的自信和勇氣去迎接生活中的挑戰(zhàn)。在這里，我要感謝東坡高中數(shù)學培訓給予我的機會和收獲，讓我在數(shù)學學習和人生的道路上走得更加光明。
高一數(shù)學培訓心得體會篇五
正文：
第一段： 引入
數(shù)學是我們生活中不可或缺的一部分，它幾乎與我們生活中所有的方面都有著關聯(lián)，從學業(yè)到職業(yè)發(fā)展，甚至到日常生活中的事物，都會有數(shù)學的應用。但是，數(shù)學的學習對于挑戰(zhàn)我們的思維和解決難題并不容易。因此，我參加了一些數(shù)學培訓課程來提高我的數(shù)學技能和能力。在參加這些培訓課程中，我有了很多收獲和體會。
第二段： 學習方法的改變
在參加數(shù)學培訓課程之前，我一直都是按照老師講解的數(shù)學公式和方法來學習數(shù)學的。然而，在培訓課程中，我學習到了更多的解題技巧和策略，這幫助我能夠快速地用正確的方法解決問題，而不是遇到一個問題就找老師。通過剛剛學到的策略，在考試中獲得好的成績也讓我感到更自信。
第三段： 自我激勵
參加數(shù)學培訓課程還讓我學會了如何充分利用自己的時間和資源。在課程中的自我檢查和練習中，我發(fā)現(xiàn)將注意力放在解決問題上是非常關鍵的，而不是總是要花費大量時間研究原理。這種自我激勵和自我管理也幫助我得到了更好的成績，并更快速地學習數(shù)學。
第四段： 提高獨立思考能力
數(shù)學在很大程度上與獨立思考密切相關，這就意味著在數(shù)學中，獨立思考能力非常重要。通過參加這些數(shù)學培訓課程，我得到了很多獨立思考的練習。同時，在每次課程參與后，我會更加主動的嘗試和實踐學到的知識，而不是盲目地等待老師來引導我，這對于個人的數(shù)學能力得到了有效的改善。
第五段： 總結
通過參加這些數(shù)學培訓課程，我獲得了很多好處。我的數(shù)學能力得到了明顯的提高，我更獨立和自信，同時，在考試時我也表現(xiàn)更好。此外，正是因為通過課程創(chuàng)造了這些良好的習慣，我現(xiàn)在在學習其他學科方面都做得更好了。我相信，通過參加這些數(shù)學培訓課程，我從中學到的能力和技巧將在我的未來學習和職業(yè)生涯中起到重要的作用。
高一數(shù)學培訓心得體會篇六
數(shù)學一直被視作學生最頭疼的學科之一。而為了在學業(yè)中取得好成績，許多家長和學生都選擇參加數(shù)學培訓課程。我也是其中一員，通過一段時間的參加數(shù)學培訓，我深刻體會到了數(shù)學培訓的重要性和效果。下面將從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面來論述我對數(shù)學培訓的心得體會。
首先，數(shù)學培訓能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。在學校的數(shù)學課上，老師往往只能按照課本內容進行講解，很難引起學生的興趣。而在數(shù)學培訓班上，老師會采用更加有趣的教學方法，例如用游戲方式導入知識，或是通過實際問題的解決來讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力。這種培養(yǎng)興趣的方式，讓我開始重視數(shù)學，并且開始主動去探索數(shù)學的奧秘。
其次，數(shù)學培訓能夠幫助學生更好地掌握數(shù)學知識。在培訓課程中，老師往往會循循善誘地講解一些難點和疑難問題，并且會有大量的練習題供學生們進行鞏固和訓練。在這種情況下，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學知識，提高解題的能力，也能夠通過訓練對各種題型進行更好的應對。
第三，數(shù)學培訓對培養(yǎng)學生的思維能力有著重要的作用。數(shù)學是一門需要邏輯思維和分析能力的學科，通過培訓，我學到了一些解題的思維方法和思考的方式。培訓老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做，更重要的是教會了我們背后的思維方式。這種思維方法的訓練，在平時做題或者考試時能夠更有效地幫助我解決問題。
再次，數(shù)學培訓能夠提高學生的自信心。在學校的數(shù)學課上，如果一個學生經常得不到好的成績，往往會對自己的數(shù)學能力產生懷疑和動搖。而在培訓班中，老師會根據學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并給予及時的鼓勵和表揚。這種關注和關懷讓我對自己的數(shù)學能力有了更多的自信，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去。
最后，數(shù)學培訓還注重集體合作，通過小組合作的方式對付難題。在數(shù)學培訓課程中，老師往往會將學生分成小組進行合作。每個小組的學生可以互相討論和分享自己的思考過程，共同研究問題。這種合作能夠培養(yǎng)學生學會與人合作的能力，也能夠提高對數(shù)學問題的理解。通過與其他小組的合作競爭，我還能夠更加明確自己的不足之處，并進行改進和提高。
總之，通過數(shù)學培訓，我深刻體會到了它的重要性和效果。數(shù)學培訓能夠從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面對學生起到很大的幫助作用。尤其是對于我這樣的學生來說，數(shù)學培訓讓我從一個對數(shù)學漠不關心的人變得對數(shù)學有了興趣，并且提高了我的數(shù)學成績。我相信，只要堅持下去，數(shù)學培訓會給我?guī)砀蟮倪M步和成就。
高一數(shù)學培訓心得體會篇七
東坡高中是一所享譽全國的名校，這里的學習氛圍活躍，師資力量雄厚，教育教學水平領跑同行業(yè)。而作為一名高中數(shù)學學習者，參加學校的數(shù)學培訓活動被視為是鍛煉和提高數(shù)學能力的一種非常好的方式。我最近參加了東坡高中數(shù)學培訓班，在此與大家分享一下我的心得體會。
第二段：培訓過程
這次數(shù)學培訓班是由多位數(shù)學教育專家組成的教學團隊進行授課，他們的教學風格鮮明突出，準備充分，讓參與者不僅在理論學習中有所獲得，同時也在實際操作中體驗到了數(shù)學的樂趣，更加深了對數(shù)學知識的認識和理解。
第三段：培訓成果
在這次培訓中，我不僅學到了更多的數(shù)學知識，而且還掌握了更加系統(tǒng)的學習方法和技巧，鍛煉了自己分析、解決問題的能力。同時，這次學習也提高了自己對數(shù)學學科的興趣和熱情，并進一步拓展自己的學習視野，對自己即將面臨的高考考試有了更加深刻的認識和準備。
第四段：感受體會
這次數(shù)學培訓班讓我深刻體會到數(shù)學不僅是一門學科、一種技能，更是一門思想，一種探索和解決問題的能力?！八季S導圖”、“逆向思維”、“創(chuàng)新思維”等形式多樣的學習方式，在提高學生學習效率的同時，也培養(yǎng)了學生的分析和解決問題的能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高中學生提供了有效的途徑。
第五段：總結
總之，這次東坡高中數(shù)學培訓班是一次非常難得的機會，讓我感受到了數(shù)學學習的魅力和趣味，也拓展了對數(shù)學學科的認識和理解。正是在這樣的學習過程中，才能更好地應對未來的學習和挑戰(zhàn)，成為具有應用價值和創(chuàng)新能力的高中生。這次培訓不僅讓我受益良多，而且也讓我堅定了要不斷學習、不斷拓展自己的信念和決心。
高一數(shù)學培訓心得體會篇八
轉眼間，暑期培訓就要結束了，幾天的培訓讓我受益匪淺。老師們詳細的教材分析、專家組成員的精彩報告、典型的視頻材料和激烈的小組討論，讓我思考了很多，收獲了很多。
如何培養(yǎng)低年級學生良好的數(shù)學習慣？這是我們第一天小組討論的話題，這也是許多教師非常關心的`問題，因為教師知道培養(yǎng)低年級學生的學習習慣在整個小學階段尤為重要。在這里，我還想談談我的觀點：
一是培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣。專心傾聽是提高課堂學習效率的前提，所以我覺得學習傾聽是培養(yǎng)學生數(shù)學習慣的首要任務。為了培養(yǎng)學生在課堂上專心聽講的習慣，當然，首先要求學生在課堂上集中注意力，不要開小差或做小動作。另外，我覺得老師講課時要及時用一些小的手段。比如一個同學回答完問題，讓其他同學重復或者評價他回答的問題，時間長了就養(yǎng)成了傾聽的習慣。
第二，榜樣的力量。低年級的學生有很強的表現(xiàn)欲望，都想得到老師的表揚。所以我們的老師可以利用這一點：如果你想讓一個學生做好，不要直接點名提醒他，而是表揚他周圍的同學，這樣他就會給他一個榜樣，他自然會做得很好。
雖然近年來一直從事高年級數(shù)學教學，但通過這次培訓，我對低年級教學也充滿了信心。
高一數(shù)學培訓心得體會篇九
20__年版新課標在“前言”部分明確指出“義務教育階段的數(shù)學課程是培養(yǎng)公民素質的基礎課程，具有基礎性，普及性和發(fā)展性。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。”可見，數(shù)學教育需面向全體學生，既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。本人通過對新課程標準的學習，對如何讓學生學好數(shù)學有了進一步的認識。
育人要有新理念，新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉到首先關注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中既要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度的四個方面有機結合起來，整體實現(xiàn)課程目標。
教學要有新方法。在數(shù)學學習中應給學生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。
成一些新的教學資源，這就要求教師及時調整把握，因勢利導，使教學活動收到更好的效果。
現(xiàn)代社會，知識日新月異，教師應加強學習，注意運用現(xiàn)代信息技術輔助教學，注重信息技術與課程內容的整合，有效改變教學方式，提高課堂教學的效率。
高一數(shù)學培訓心得體會篇十
我有幸參加了小學數(shù)學教師的培訓，經過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓心得體會總結如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學歷程，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
四、積極參加調教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
高一數(shù)學培訓心得體會篇十一
5月10日，我參加了數(shù)學學科培訓，培訓期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。
在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節(jié)試卷講評課，一節(jié)專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的.問題各有其手段和方法。興福中學的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據題目進行變式訓練，使學生得到鞏固提高。實驗中學的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現(xiàn)學生的自主學習。
在今后的教學中，我應該多把握教材，分析教材，從學生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓練加強鞏固提高。課堂上，多體現(xiàn)學生的自主性，讓學生得到充分的展示。
高一數(shù)學培訓心得體會篇十二
本次數(shù)學班培訓，內容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
新課程強調教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調動每一個學生的參與意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高。
在基礎教育改革下，學生學習方式開始逐步多樣化，學生在學習中能樂于探究、主動參與，勤于動手。活動性作業(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學生學習更輕松、更喜歡上學，對學習更有興趣和積極性。
評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結果；更多地關注學生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。
通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
高一數(shù)學培訓心得體會篇十三
無論是參加市小學數(shù)學會議還是參加于科長組織的外出學習活動，大家都有一種體會，就是于科長工作安排周密、活動內容充實。這次活動也不例外，在培訓班會議之前的半個月，于科長就下達了通知，對會議的主題、內容、上課教師、參會的人員提出了要求。每一位參會者都要從提供的課題中選擇一課，根據不同的版本進行深入的研究討論，將自己的意見建議帶到會議組，以便有針對性的聽課評課，為完善教學設計出謀劃策。在就是各位上課教師更要研究教材教法，搜集資料博采眾長，不斷的修改教學設計使之趨于完善，以便給大家提供精彩的課堂教學。兵馬未動，糧草先行，以至于參會者的食宿也都安排到位。這些充足的準備為本次培訓班的勝利召開奠定了堅實的基礎。
本次活動共開上了8節(jié)課（其中一節(jié)是承辦單位的展示課，其余7節(jié)是參加本次選拔的課）。8節(jié)課涉及了數(shù)學的'《數(shù)與代數(shù)》、《空間與圖形》、《統(tǒng)計與概率》、《實踐與綜合應用》四個領域。聽完8節(jié)課，我有了一種感動，上課教師準備的時間雖短，有的課雖然有遺憾。但他們思考的深度、思維的寬度和掌控課堂的程度令我刮目相看。他們大都年輕充滿朝氣：有王曉艷、韓桂美的熱情奔放；有梁紹美、王永勝的溫柔細膩；有張學峰、沈如磊的幽默風趣、有呂健的成熟穩(wěn)重。有精心預設的如期達成，又有節(jié)外的精彩生成；有機智靈活的神來之筆，又有倉促處理的絲絲遺憾。雖然教學的風格不同，教學的思路不同，但大家所追求的課堂教學的理念和價值又都殊途同歸，都是師生、生生共同經歷的思維碰撞、智慧交融的探究歷程。
看課沒有思考，就不會前進。所以本次活動，于科長安排了以講課縣區(qū)的教研員為組長的研討小組，除了授課教師談一談上課體會外，更多的是聽課者在聽課的過程中以自己對教材的理解、以自己敏銳的眼光、以自己教研的視角，來評價本節(jié)課，提出改進的意見建議。比如：王曉艷老師執(zhí)教的《飲食與健康》，大家認為，綜合實踐活動課要想體現(xiàn)數(shù)學味，就必須利用學生已有的知識經驗解決問題。有必要讓學生經歷收集數(shù)據、整理數(shù)據、計算數(shù)據、分析數(shù)據的過程。但是，如果面面俱到，時間又不夠用。所以大家一致認為，課前對學生搜集的數(shù)據進行篩選，另外對計算采取分組進行，每組承擔一個項目的計算。這樣就大大縮短了時間，留出更多的機會讓學生進行充分的交流。再比如，呂主任提出：數(shù)學課怎樣體現(xiàn)數(shù)學味、怎樣體現(xiàn)數(shù)學方法、學生課后明白了什么、聽課教師課后學到了什么，都是我們要思考的問題。從29號下午4點到晚上9點半，再到30號上午，每個研討組都是通過這種方式找到課的閃光點和不足，并與上課教師自然構建討論的空間，在討論中再次提升教研的實效，使一些似明非明的問題讓人茅塞頓開。這種共同研究的形式不但讓上課的青年教師自身獲得提高，更多的是帶動了所有參會教師的快速成長。
3天的會議，看到了、聽到了、學到了、也體會到了，不論是作為一名教師還是一名教研員，對學生的熱愛，對教育的鐘情，對教學的研究應永無止境！而我離這些都還很遠。那就和廣大數(shù)學教育工作者一起，在于科長的帶領下，不放棄、不拋棄，從小事做起，一路鼓勵，一路同行，為z的數(shù)學教育工作盡自己的微薄之力。