撰寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自我反思和批判性思維能力的有效方式之一。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用一些名言、格言或相關(guān)的專家觀點(diǎn)，來支持自己的觀點(diǎn)和論述。請(qǐng)看下文是一些收集整理的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年家家戶戶都在這個(gè)時(shí)刻慶祝團(tuán)圓和新的開始。為了在春節(jié)期間更好地教授孩子們關(guān)于春節(jié)的知識(shí)和文化，我參加了一次關(guān)于春節(jié)教材的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)于春節(jié)教材的有用信息，同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)春節(jié)教材的認(rèn)識(shí)
在培訓(xùn)中，我們首先深入探討了春節(jié)教材的重要性。春節(jié)是中國文化的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的民族自豪感和文化認(rèn)同感非常重要。通過教授春節(jié)教材，孩子們可以更好地了解春節(jié)的歷史、傳統(tǒng)和意義。這不僅可以提高他們的文化修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的傳統(tǒng)價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：學(xué)習(xí)方法與技巧
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些與春節(jié)教材相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。其中最重要的是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，鼓勵(lì)他們通過討論和合作來學(xué)習(xí)。我們也學(xué)習(xí)了如何利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣和參與度。
第四段：課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)關(guān)于春節(jié)的課程，并進(jìn)行了實(shí)施。在這個(gè)過程中，我們根據(jù)學(xué)生的年齡和水平設(shè)計(jì)了合適的教學(xué)活動(dòng)和材料。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過制作傳統(tǒng)工藝品和品嘗傳統(tǒng)食物等活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)春節(jié)的樂趣和文化魅力。在課后反饋中，我們收到了很多積極的評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的興趣和參與度都很高。
第五段：反思與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到春節(jié)教材的重要性，并學(xué)會(huì)了一些有用的教學(xué)方法和技巧。然而，我也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。首先，我需要進(jìn)一步提升對(duì)春節(jié)教材的深度理解，以便能更好地傳達(dá)給學(xué)生。其次，我還需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。未來，我將繼續(xù)努力不斷提高自己的專業(yè)能力，以更好地教授春節(jié)教材，并通過不斷改進(jìn)課程設(shè)計(jì)和實(shí)施來滿足學(xué)生的需求。
結(jié)語
通過這次春節(jié)教材培訓(xùn)，我不僅增加了對(duì)春節(jié)文化的認(rèn)識(shí)和了解，也提高了自己的教學(xué)水平。春節(jié)教材對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和傳統(tǒng)價(jià)值觀非常重要，作為教師，我們有責(zé)任把這一傳統(tǒng)文化傳遞給下一代。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能成為更好的教育者，為孩子們提供更好的教育。這樣，他們將能更好地了解和傳承中國悠久的春節(jié)文化。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，中國共產(chǎn)黨重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員干部的思想教育，不斷加大對(duì)黨課教材的培訓(xùn)力度。作為一名黨員干部，我參加了最新一期的黨課教材培訓(xùn)，并深受啟發(fā)和教育。在這次培訓(xùn)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)黨的理論和歷史的認(rèn)識(shí)，對(duì)共產(chǎn)主義的追求有了更深的理解，對(duì)黨課教材的內(nèi)容和精神進(jìn)一步體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一階段，我們主要學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》。這部教材全面、系統(tǒng)地介紹了習(xí)近平總書記的重要論述，對(duì)我們深入理解中國特色社會(huì)主義、堅(jiān)定理想信念、指導(dǎo)信仰宗教工作等方面起到了很好的引領(lǐng)作用。我深受習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的思想火花所感染，更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義道路的自信。我認(rèn)識(shí)到，只有始終堅(jiān)持馬克思主義的基本原理，才能在新的時(shí)代條件下不斷創(chuàng)新理論，適應(yīng)中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求，推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得更大發(fā)展。
在培訓(xùn)的第二階段，我們學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》。這是一部對(duì)我黨歷史發(fā)展的全面梳理，使我們對(duì)黨的歷史有了更加深入的了解。我明白了黨的發(fā)展是中國革命和建設(shè)事業(yè)的馬克思主義政黨，是始終站在最廣大人民群眾利益的最前列的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。通過學(xué)習(xí)，我懂得黨的偉大成就來之不易，是全黨全國各族人民頑強(qiáng)奮斗的結(jié)果，要倍加珍惜這樣一個(gè)黨。
在培訓(xùn)的第三階段，我們學(xué)習(xí)了《黨章》。這部黨章是黨的總綱，規(guī)定了黨的性質(zhì)、任務(wù)和組織條款，是我們黨的根本大法。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨章的重要性和權(quán)威性，只有按照黨章的要求，堅(jiān)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，才能確保黨始終保持高度純潔性和先進(jìn)性。同時(shí)，我們也要善于運(yùn)用黨章中規(guī)定的原則和方法來指導(dǎo)我們的工作，從而更好地履行我們的黨員干部職責(zé)，服務(wù)于人民。
在培訓(xùn)的最后一階段，我們進(jìn)行了自我總結(jié)和交流。通過與同事們的互動(dòng)討論，我深感黨課教材培訓(xùn)的重要性和必要性。只有不斷學(xué)習(xí)黨課教材，不斷增強(qiáng)自身的理論水平和政治覺悟，才能更好地履行我黨黨員干部的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，黨課教材培訓(xùn)不僅是傳授知識(shí)，更是塑造黨員干部的思想和品質(zhì)，提高黨員干部的政治站位和道德水平。
通過這次黨課教材培訓(xùn)，我對(duì)黨的理論和歷史有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)共產(chǎn)主義的追求有了更深的理解。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)融入到工作和生活中，不斷提高自己的思想境界和政治修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，不辜負(fù)黨和人民的信任和期望。同時(shí)，我也將積極宣傳黨課教材的重要性，鼓勵(lì)更多黨員干部主動(dòng)學(xué)習(xí)黨課教材，不斷提高自身的素質(zhì)，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，黨課教材培訓(xùn)是一次深入學(xué)習(xí)黨的理論和歷史，提高黨員干部思想教育水平的重要機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到了黨課教材的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。我將不斷努力把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，牢記黨的根本宗旨，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，這樣才能更好實(shí)施新教材。下面是本站帶來的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
，僅供大家參考。
我區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的培訓(xùn)，經(jīng)過集中學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會(huì)。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞臺(tái)。
上周五我有幸聆聽了各位數(shù)學(xué)專家對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的解讀，從中我更加體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的以及教學(xué)目的。
所謂數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，只有生活化的數(shù)學(xué)才能真正喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。小學(xué)數(shù)學(xué)新教材就是將數(shù)學(xué)知識(shí)放于生活中，讓學(xué)生親臨數(shù)學(xué)情境，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
其中，數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的滲透，對(duì)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生命力。作為一名教師，除了要教會(huì)學(xué)生知識(shí)外，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 ，讓學(xué)生用方法解決數(shù)學(xué)問題，對(duì)數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想的教學(xué)，可以是有意或無意的進(jìn)行滲透，不可生硬，這就要求我們?nèi)ァ拔颉?。通過對(duì)新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，受益匪淺。
20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：把“問題解決”作為課程目標(biāo)之一，其內(nèi)涵包括“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題”、“分析和解決問題”的全過程，獲得分析問題和解決問題的策略。在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材(修訂版)中，有關(guān)問題解決的內(nèi)容變化比較大，教師們認(rèn)為：內(nèi)容充實(shí)，素材豐滿，訓(xùn)練目標(biāo)十分明確。新教材使教師明確如何引導(dǎo)學(xué)生有序思考問題;突出基本數(shù)量關(guān)系和傳承經(jīng)典的問題更加關(guān)注學(xué)生的思維過程，使解決問題的方法靈活多樣。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要讓教材中“接地氣”的內(nèi)容真“接地氣”，把教材設(shè)計(jì)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，需要教師研讀教材，因材施教、因人施教，方能使教材功能最大化，提高教學(xué)效果。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
總之，作為一名新教師，我應(yīng)該鉆研教材，正確的解讀教材，這樣才能更好地時(shí)間新教材的編寫意圖，才會(huì)真正的提高教學(xué)質(zhì)量。
9月25-26日，“濟(jì)南市小學(xué)數(shù)學(xué)四、六年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)”在濟(jì)南市濱河小學(xué)隆重舉行。本次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)20xx版新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，用好人教版課標(biāo)教材，實(shí)現(xiàn)市教育局提出的“教好教會(huì)、學(xué)好學(xué)會(huì)”的育人目標(biāo)。人民教育出版社專家王佩霞老師，濟(jì)南市教研室李勇副主任，區(qū)教育局馬海燕副局長以及各區(qū)縣教研員、數(shù)學(xué)骨干教師近400人出席了本次活動(dòng)。
我有幸參加這次培訓(xùn)，這套教材也是比較早接觸到這套教材的。我也閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進(jìn)。例如，更注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。但實(shí)際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒牵犃祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我頓時(shí)覺得，自己的認(rèn)識(shí)清楚了許多。幾位老師不僅就《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們談自己的體會(huì)，還結(jié)合四年級(jí)的實(shí)際內(nèi)容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標(biāo)的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展
接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
二、形式和內(nèi)容更加多樣化
新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。
三、 數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連
數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個(gè)過程是來源于生活實(shí)際的，它在人類社會(huì)中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲，活動(dòng)和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。
我相信，通過這次的新教材培訓(xùn)，我們將對(duì)新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
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教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于黨課教材培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，深感這是一次收獲頗豐的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)黨課教材有了更加深入的了解，澄清了一些以前的疑惑，并且學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合個(gè)人心得，就這次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)中最讓我印象深刻的是教材的內(nèi)容豐富性。這次培訓(xùn)引用了多種形式的教材，包括書籍、文獻(xiàn)、視頻和案例分析等。這不僅豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容，也使我們更加全面地了解了黨課教材。我發(fā)現(xiàn)，黨課教材所涵蓋的內(nèi)容非常豐富，并且多維度地展示了黨的歷史、理論和實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)這些教材，我對(duì)黨的路線、方針和政策有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也加深了我對(duì)中國共產(chǎn)黨的信仰。
其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流使我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了小組討論、角色扮演和案例分析等形式的互動(dòng)交流。這些形式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還讓我與其他同學(xué)進(jìn)行了深入的探討和交流。通過與他人的分享和交流，我不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還拓寬了視野，提高了思維能力。同時(shí)，培訓(xùn)中的互動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓我更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和理解黨的理論知識(shí)。
第三，培訓(xùn)中的案例分析讓我觸動(dòng)最深。在培訓(xùn)中，我們分析了一些實(shí)際案例，通過對(duì)這些案例的分析和討論，我們更加深入地了解了黨的發(fā)展歷程。這些案例不僅展現(xiàn)了黨的探索和斗爭(zhēng)，還展示了中國共產(chǎn)黨的勝利和成就。通過對(duì)這些案例的研究，我更加堅(jiān)定了自己跟黨走的決心，并且給我提供了一些寶貴的參考和借鑒經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過培訓(xùn)中的案例分析，我能更好地將黨的理論應(yīng)用于實(shí)踐，并且在實(shí)際工作中起到更好的引導(dǎo)作用。
第四，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)非常重要。在學(xué)習(xí)黨課教材的過程中，我們不僅要了解黨的理論，更要學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于具體的實(shí)踐中。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀實(shí)際場(chǎng)所、開展社會(huì)調(diào)研和組織實(shí)踐活動(dòng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更深入地了解了黨的工作，還提高了我們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地理解和掌握黨的工作方法和手段，更好地服務(wù)人民。
最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)于提升個(gè)人素質(zhì)和能力有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)黨課教材，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了自己的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，通過學(xué)習(xí)這些黨的理論知識(shí)，我能夠更好地在實(shí)際工作中發(fā)揮自己的能力，并為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次黨課教材培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)黨的理論和實(shí)踐有了更加全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了自己的能力和素質(zhì)。我相信，在今后的工作中，我將更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和踐行黨的理論，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
20xx年9月至20xx年7月我利用這一年來星期天休息時(shí)間參加了市教研室組織的蘇教版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)，聆聽了專家講座、優(yōu)秀教師說課和專題報(bào)告，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)和其他學(xué)科不同，更注重于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。為此，培訓(xùn)方更是貼心的給我們安排了常見的實(shí)驗(yàn)展示，然后讓我們自己動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn)，互相交流，使我們更加明確了實(shí)驗(yàn)的重要性，明確實(shí)驗(yàn)中容易發(fā)生的一些誤區(qū)，如何預(yù)防，如何做好這些常規(guī)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要途徑?？茖W(xué)課的這些探索性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生操作觀察，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅有利于拓寬學(xué)生視野，更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課本的理論知識(shí)。這樣不僅使學(xué)生學(xué)的興趣盎然，學(xué)的主動(dòng)，而且學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，豐富了學(xué)生的課余生活。
回首培訓(xùn)的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。其次，科學(xué)課是一門非常重要的自然學(xué)科，上好科學(xué)課不是件容易之事兒，教師應(yīng)有理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)理念，真正做到“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。
每一位科學(xué)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進(jìn)取，感到成功。學(xué)生面對(duì)的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。
現(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識(shí)面廣，提的問題也是越來越尖銳。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會(huì)。其實(shí)這是一種對(duì)學(xué)生極其的不尊重，也是對(duì)自身的不信任。因此，在教學(xué)中要盡量滿足兒童的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。
通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：
1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。
2、根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。
總之，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來，才會(huì)使他們感到無限快樂，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國人團(tuán)聚、喜慶、祈福的時(shí)刻。為了豐富春節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，讓教材更好地融入春節(jié)氛圍中，我參加了一場(chǎng)春節(jié)教材培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我不僅從中學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，更深刻地感受到了春節(jié)文化的獨(dú)特魅力。在此，我將結(jié)合個(gè)人心得，對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，培訓(xùn)中為我們介紹了春節(jié)的歷史與傳統(tǒng)。作為教育工作者，了解學(xué)生所處的文化背景是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)的知識(shí)，我們可以更好地理解學(xué)生的心理需求，為他們創(chuàng)造一個(gè)與春節(jié)有關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。了解春節(jié)起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)，不僅可以拓寬教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與認(rèn)同。這次培訓(xùn)讓我重新審視了教學(xué)內(nèi)容，使課堂不再只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和傳承意識(shí)。
其次，教材培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。春節(jié)是一家人團(tuán)聚的時(shí)刻，就像是圓圓滿滿的月餅，溫馨而令人期待。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的家國情感，讓他們感受到家庭的溫暖與包容，提高他們的家庭觀念和價(jià)值觀。通過課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如拜年、寫福字、包餃子等，讓學(xué)生理解家庭的重要性，感受到團(tuán)圓的喜悅。這樣的活動(dòng)既能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的參與感，又能培養(yǎng)他們對(duì)家庭、傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。
第三，培訓(xùn)中我們還學(xué)到了許多與春節(jié)相關(guān)的教學(xué)方法。以往的教學(xué)中，我們往往只注重知識(shí)的傳授和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，忽略了學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了教授課文的同時(shí)，如何通過春節(jié)元素來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我們可以在教授作文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過表達(dá)對(duì)春節(jié)的期待、回憶或規(guī)劃來豐富課堂內(nèi)容；在語文課上，可以組織學(xué)生朗讀春聯(lián)、故事、詩歌等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高他們的語言能力和創(chuàng)造力。
此外，培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教材與實(shí)際生活的結(jié)合。春節(jié)是最具特色的中國文化活動(dòng)之一，具有豐富的多元文化元素。通過將教材與春節(jié)活動(dòng)結(jié)合，我們可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活、與學(xué)生生活相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，我們可以組織學(xué)生參觀春節(jié)廟會(huì)，體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)；或者邀請(qǐng)父母共同參與一些春節(jié)手工制作活動(dòng)，增強(qiáng)家長與孩子的親子關(guān)系。將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與感與共鳴力。
最后，這次春節(jié)教材培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和啟示。春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是我們民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是我們教育工作者傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要時(shí)刻。春節(jié)教材培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，教育的核心不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更要有文化自信和傳承責(zé)任。只有將春節(jié)文化運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)生的生活與教材緊密結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、傳統(tǒng)文化的熱愛和價(jià)值觀。
綜上所述，通過這次春節(jié)教材培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了春節(jié)文化的重要性和教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。春節(jié)是一個(gè)可以為教學(xué)培養(yǎng)情感、提高學(xué)生語言能力和創(chuàng)造力的絕佳時(shí)機(jī)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用所學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的文化自信和傳承意識(shí)。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
2月11日上午9:00——11:30，靈寶市的數(shù)學(xué)教師聚集在河濱小學(xué)，傾聽了教研室教師對(duì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的分析與指導(dǎo)。薛艷云老師主要對(duì)小學(xué)四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材進(jìn)行了分析，李夏蔚老師主要對(duì)小學(xué)一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材進(jìn)行了分析，兩位老師依據(jù)課標(biāo)精神，準(zhǔn)悟教材內(nèi)涵，分析十分到位，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為要用好、用活教材，首先要認(rèn)真解讀教材。下面是我在聽兩位老師在解讀教材中的一些體會(huì)：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新的教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識(shí)之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。
通過教材分析的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的`教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次教材分析培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái)，我將努力踐行課標(biāo)新理念。新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂，為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái)，我將努力踐行課標(biāo)新理念。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
20xx年新高考方案即將在我省全面鋪開。面對(duì)又一次高考轉(zhuǎn)型，面對(duì)愈演愈烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，快速適應(yīng)高考新變化尤為重要，非常榮幸參加xx市高中教師“新課程、新課標(biāo)、新高考”學(xué)科培訓(xùn)，我深受教育和啟發(fā)。結(jié)合專家講座和自己的理解，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
新課程、新課標(biāo)、新高考是國家、民族、社會(huì)的需要，是學(xué)生、家長，老師的需要，也是現(xiàn)在和未來的需要，這是教育專家的一致意見，更是黨和國家的重大決策。從頂層教育目標(biāo)涉及培養(yǎng)什么人的問題的理論分析，到中層學(xué)科育人目標(biāo)對(duì)頂層理論的理解，再到底層課堂教學(xué)目標(biāo)全面落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)時(shí)代新人的要求。一直以來，我們的雙基訓(xùn)練，三維教學(xué)目標(biāo)，在平時(shí)教學(xué)中不能很好的落實(shí)黨和國家對(duì)新時(shí)代人才的需求的理念，培養(yǎng)的人才缺乏核心素養(yǎng)。從價(jià)值觀、品格和關(guān)鍵能力的角度，將我們的教育從“物”走向“人”，回歸到落實(shí)立德樹人的軌道上來。基礎(chǔ)教育不是”成家”的教育，而是”成人”的教育。盡管第一輪新課改、新課程、新高考試驗(yàn)出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，但是，新一輪課程改革、高考改革是經(jīng)過對(duì)上一輪改革的反思總結(jié)、經(jīng)過廣泛的調(diào)研論證和征求意見、根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略制定出來的既定政策事實(shí)，就其理論基礎(chǔ)、政策出發(fā)點(diǎn)以及最終公布的課程方案來看，也是合情合理的，因此，作為一線教師，只能夠、也必須擁抱和執(zhí)行，而且是熱情學(xué)習(xí)、深入理解、堅(jiān)決執(zhí)行、細(xì)致研究具體的落實(shí)措施。
1、教師個(gè)人素養(yǎng)是學(xué)生核心素養(yǎng)落實(shí)的前提
教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，決定了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、方式和最終的.效果，因此，教師本人的素養(yǎng)，決定了學(xué)生核心素養(yǎng)的落實(shí)效果如何。
教師必須深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)新課改、新課程、新高考的精神實(shí)質(zhì)，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底和豐富靈活的教學(xué)育人知識(shí)，尊重學(xué)生作為能動(dòng)的學(xué)習(xí)主體的人的現(xiàn)實(shí)和目的，熱情學(xué)習(xí)和鉆研，熱衷探索和反思，熱愛學(xué)生和工作。
2、落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)方式
（1）優(yōu)化建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)——講究循序漸進(jìn)和有機(jī)整合；
（2）注重與實(shí)際情境的關(guān)聯(lián)——教學(xué)內(nèi)容需與實(shí)際情境相結(jié)合；
（3）注重體驗(yàn)式教學(xué)方式——視頻、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、學(xué)術(shù)性游戲、創(chuàng)造性研究，問答、獨(dú)立作業(yè)、討論交流等，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、腦、手、口，積極主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)過程，形成科學(xué)探究的習(xí)慣和思維能力。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，了解了物理課應(yīng)怎么教：抓住立德樹人的根本任務(wù)，以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過創(chuàng)設(shè)情景、建構(gòu)過程，注重探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
通過這次新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作為一線教師的我們收獲不小。特別是網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這個(gè)平臺(tái)給了廣大教師更多的學(xué)習(xí)討論的空間。老師通過在線學(xué)習(xí)，網(wǎng)上發(fā)貼、回貼把學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、感受、心得體會(huì)等發(fā)到網(wǎng)上，大家一起學(xué)習(xí)討論，收獲很多。我就此次的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
體會(huì)一：學(xué)高為師，身正為范，無私奉獻(xiàn)。
我覺得，作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，才能在工作中，嚴(yán)于律己，寬以待人。所以有人總結(jié)，教師要有五心：即愛心、誠心、耐心、信心、真心。用博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠去打動(dòng)學(xué)生，用毅力去感染學(xué)生，用自信去鼓舞學(xué)生，用人格去引領(lǐng)學(xué)生，自然會(huì)贏得學(xué)生的愛戴，換得一顆顆幼小心靈的健康成長。
體會(huì)二：教學(xué)有法，教無定法
體會(huì)三：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的技藝。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，新課程特別強(qiáng)調(diào)問題情境和問題意識(shí)，進(jìn)一步明確了情景教學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性。新教材最大的特點(diǎn)是從學(xué)生喜聞樂見的生活情境和客觀事實(shí)出發(fā)，以圖畫情景的展現(xiàn)，使學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)就在生活當(dāng)中，給學(xué)生充分提供動(dòng)手、自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)的同時(shí)，思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等多方面都有了進(jìn)步。實(shí)踐表明，新課程課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì)疑，愿意與同學(xué)、老師交流，勇于發(fā)表不同見解，樂于表現(xiàn)自己。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互動(dòng)、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式正逐步形成，課堂教學(xué)正逐步達(dá)到最優(yōu)化。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
教材和培訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)中占據(jù)著重要的位置。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，是教學(xué)過程中不可缺少的一環(huán)；培訓(xùn)則是員工提升自身素質(zhì)、增加專業(yè)技能的必備手段。教材和培訓(xùn)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生和員工的學(xué)習(xí)和工作成果，更關(guān)系到國家和企業(yè)的發(fā)展和未來。作為一個(gè)學(xué)生和職場(chǎng)人士，我深感學(xué)習(xí)教材和參加培訓(xùn)的重要性，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我得出了一些心得體會(huì)。
第二段：教材應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅要包含嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，還需要實(shí)踐操作的內(nèi)容。當(dāng)我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，嘗試將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作技能，尤其是在職業(yè)教育方面，實(shí)踐操作的內(nèi)容更加重要。為此，教材應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)員的能力和技能。
第三段：培訓(xùn)應(yīng)該注重特色和實(shí)效
在職場(chǎng)工作中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能是很重要的，參加培訓(xùn)成為一種不可缺少的選擇。然而，如今培訓(xùn)市場(chǎng)上亂象叢生，假冒偽劣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚目混珠，讓人不知所措。因此，正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重培訓(xùn)的特色和實(shí)效，讓學(xué)員從中受益匪淺。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我們需要經(jīng)過仔細(xì)比較和考慮，選出專業(yè)且實(shí)效的機(jī)構(gòu)，從而提高自身的工作能力和水平。
第四段：教材和培訓(xùn)應(yīng)該注重個(gè)性化
教材和培訓(xùn)雖然起到了相似的作用，但每個(gè)學(xué)生和員工的需求和特點(diǎn)也不盡相同。針對(duì)不同的需求，教材和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重個(gè)性化教育，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方案。這樣可以更好地滿足學(xué)員和員工的需求，讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)更加有針對(duì)性和有效性。
第五段：結(jié)語
總之，教材和培訓(xùn)是提高學(xué)生和員工能力的有效途徑，但要讓它們發(fā)揮最大作用，我們需要從以下三個(gè)方面著手：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重特色和實(shí)效，注重個(gè)性化教育。只有這樣，我們才能更好地為自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展助力。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
10月19日，由大豐區(qū)教育局主辦的“小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)”在城東實(shí)小舉行。本次培訓(xùn)我作為一名小學(xué)語文教師，有幸聆聽了鹽城市教科院院長陳小平給我們作的報(bào)告。針對(duì)本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)心得：
1、新教材新在目標(biāo)理念上。
新教材編寫理念，最重要的一條就是立德樹人。這要求我們語文教師要時(shí)刻牢記自己語文的教學(xué)目標(biāo)，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人；對(duì)學(xué)生來說，立德樹人，主要是培養(yǎng)學(xué)生理想信念，文化自信，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
2、新教材新在體例結(jié)構(gòu)上。
統(tǒng)編教材在結(jié)構(gòu)框架，讓教學(xué)目標(biāo)更加明晰。統(tǒng)編教材對(duì)每個(gè)年級(jí)和各個(gè)單元都定有內(nèi)容目標(biāo)，更加的清晰，教學(xué)的要點(diǎn)也更加的明確，我們今后備課時(shí)應(yīng)當(dāng)多多研讀教材，關(guān)注課后思考題，做到一課一得，語文要素，點(diǎn)狀化，序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個(gè)單元，真正的把語文課上成語文課。
3、新教材新在選文內(nèi)容上。
新教材中，古詩篇目大大增加，還新增小古文學(xué)習(xí)，真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認(rèn)真聽。因此，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
4、新教材新在教學(xué)要求上。
新教材立足語文要素，更加關(guān)注學(xué)生的成長。本次培訓(xùn)聽到最多的一個(gè)核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識(shí)，基本的語文能力，適當(dāng)?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。平常的教學(xué)，我們重基礎(chǔ)的比較多，而忽視了學(xué)生的習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成了只會(huì)做題而不會(huì)生活的人。我們教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理解教學(xué)目標(biāo)，明白教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。
5、新教材新在挑戰(zhàn)機(jī)遇上。
新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，對(duì)每個(gè)小學(xué)語文老師來說都是一個(gè)全新的領(lǐng)域，同時(shí)也給每位老師提供了全新的舞臺(tái)。因此我們要在語文教學(xué)中不斷實(shí)踐和探索，不斷學(xué)習(xí)和研究，努力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，為孩子們呈現(xiàn)更有魅力的課堂！
1、對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)應(yīng)更加重視，教材中不但進(jìn)一步加大了課內(nèi)古詩文教學(xué)的量，而且對(duì)課外的古詩文閱讀量也有了更詳盡地要求，同時(shí)對(duì)古詩文教學(xué)的梯度設(shè)置更加合理。因此在語文教學(xué)中，我們應(yīng)把握住古詩文的特點(diǎn)，并盡量用以一帶多，組詩學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在大量的學(xué)習(xí)、誦讀中，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
2、更加重視課外閱讀，教材中設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，并通過不同形式的讀讓他們愛上閱讀，從而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，此外還要求教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)家庭教育的力量，來共建書香型校園、書香型社會(huì)。從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、更重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)，書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊，讓學(xué)生自己去思考、摸索，自己去體會(huì)課本中的知識(shí)。因此在教學(xué)中，我們也需要轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。
總之，本次培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了更多了解，并對(duì)教材中的變化有了一些思考，相信今后的教學(xué)中，對(duì)照新教材，再次重溫培訓(xùn)內(nèi)容，我一定會(huì)得到更多的收獲。
因?yàn)槲医衲陥?zhí)教一年級(jí)，所以我就特別關(guān)注低學(xué)段，因此這兩周專門參加了語文教材一年級(jí)與二年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽到他們對(duì)課標(biāo)、教材以及教材各個(gè)模塊的策略解讀，覺得收獲特別多。
低學(xué)段識(shí)字寫字依然是教學(xué)重點(diǎn)，特別是識(shí)字。從三位老師的教學(xué)建議中可以了解到識(shí)字教學(xué)形式特別多：比如說有韻語識(shí)字、字理識(shí)字、歸類識(shí)字、聯(lián)系生活識(shí)字、隨文識(shí)字、記偏旁、動(dòng)作加聯(lián)想等等。我們教學(xué)時(shí)不能生硬地搬到課堂教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容和自己的學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。
張志軍老師提到，一節(jié)好課就是讓孩子有參與感，讓學(xué)生有獲得感，讓學(xué)生有幸福感。也就是以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，不論是識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)或閱讀教學(xué)，都應(yīng)該讓學(xué)生喜歡、主動(dòng)去參與，從而享受。
周小麗老師提到：在教學(xué)前老師應(yīng)對(duì)教材提前通讀、對(duì)教學(xué)用書讀熟讀透，這樣有課標(biāo)做正確引導(dǎo)，方可在教學(xué)時(shí)得心應(yīng)手地靈活實(shí)踐。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
我有幸參加了這次人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三至六年級(jí)的新教材培訓(xùn)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。每一次培訓(xùn)，都讓我有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應(yīng)是一條學(xué)習(xí)之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人對(duì)本次培訓(xùn)的收獲整理如下：
一、教材的變化
修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》提出的教育教學(xué)新理念和新要求，設(shè)計(jì)出有效的、可操作的路徑或方式，確實(shí)使學(xué)生獲得"四基",形成"四能";也更加細(xì)致地反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，突出關(guān)鍵點(diǎn)和啟發(fā)性，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。
二、教材特色介紹
2、將計(jì)算和解決問題有機(jī)結(jié)合。
3. 以尋找算式在生活中的原型為例，增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。
4、大數(shù)目的加減混合運(yùn)算，很容易出錯(cuò)，教科書突破了這一難點(diǎn)。
5. 教科書非常重視圖表表示問題， 讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。
6. 乘除法中增加了點(diǎn)子圖等直觀模型，幫助學(xué)生理解算理。
7、從"回顧"入手展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)已有認(rèn)知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
8、用常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實(shí)模型開展新知的認(rèn)識(shí)。
9、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"能力的培養(yǎng)。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
總之，《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái)，我將努力踐行課標(biāo)新理念!
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
“停課不停研”的活動(dòng)中，我觀看了安陽縣教研室組織的五年級(jí)統(tǒng)編教材分析的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)講座，聆聽了xx區(qū)教研室李瑞芳和劉家莊小學(xué)張琳琳老師的精彩分享，受益良多。通過本次培訓(xùn)我對(duì)統(tǒng)編教材新的理念、編排特點(diǎn)以及區(qū)別于傳統(tǒng)教材的新的教法都有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
首先，統(tǒng)編教材區(qū)別于傳統(tǒng)教材的一大特點(diǎn)是雙線組元結(jié)構(gòu)，即人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，這些內(nèi)容都呈現(xiàn)在單元導(dǎo)讀上。通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)人文素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，以前在教學(xué)的過程中關(guān)注更多的是學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，即學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，往往忽略了學(xué)生文化內(nèi)涵的培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中我會(huì)語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)并重。
其次，我明白了教學(xué)模式應(yīng)該由單篇單獨(dú)教學(xué)向單元整體教學(xué)轉(zhuǎn)變。教材的單元導(dǎo)讀部分明確提出了這一單元的學(xué)習(xí)要求，在備課之前應(yīng)先從整體上融合本單元內(nèi)容，而不能在把每一篇課文孤立起來單獨(dú)備課，所以在以后備課時(shí)要改變以往的模式，每一單元要整體備課。
第三，我認(rèn)識(shí)到以往講課時(shí)沒有完全吃透教材，忽略了教材上的部分內(nèi)容，如閱讀鏈接、資料袋等內(nèi)容。以前對(duì)待這些內(nèi)容時(shí)是有時(shí)間就看，沒時(shí)間就略過了，通過這次培訓(xùn)我明白了凡是編入教材的內(nèi)容都有它的目的，相應(yīng)的`內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說都是非常寶貴的資源，都應(yīng)該讓學(xué)生了解。
第四，我對(duì)“構(gòu)建三位一體閱讀體系”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)編教材更加注重閱讀，“精讀”“泛讀”“課外閱讀”并重，并把課外閱讀課程化，在教材上還設(shè)立了“快樂讀書吧”的閱讀塊，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上閱讀同一主題的文章。以往我在教學(xué)時(shí)都是把閱讀留在課后的，在以后的教學(xué)過程中我要做到課外閱讀課程化。最后，我明白了如何上好一節(jié)閱讀課。在閱讀前上好導(dǎo)讀課，激發(fā)學(xué)生的興趣，在閱讀的過程中我要不斷跟進(jìn)指導(dǎo)，讓學(xué)生做好讀書筆記等，閱讀完成后要讓學(xué)生交流、展示、分享讀后感，通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到以往自己上閱讀課時(shí)的諸多問題，在以后的教學(xué)中我會(huì)努力改正。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，把教學(xué)工作做得更好。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為一名教師，要不斷的進(jìn)行制定自己的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們更好的成長，也要不斷的提升自己的教學(xué)方法和能力，下面是小編帶來的教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)范文700字，有興趣的快來看一看吧。
10月22號(hào)，我為了發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，為我們熱愛的教育事業(yè)獻(xiàn)出一份微薄之力，帶動(dòng)青年教師進(jìn)行講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。在短短的兩天里，我已經(jīng)帶領(lǐng)其他教師聽完了年輕教師的課。并發(fā)動(dòng)老教師講課給年輕教師聽，讓他們從老教師那里學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂組織教學(xué)的方法。10月23號(hào)下午，我及時(shí)組織大家進(jìn)行了教材教法研討交流。
首先是各位年輕教師對(duì)自己所執(zhí)教的課的教學(xué)理念進(jìn)行了講述，并對(duì)自己的課做了反思。接下來，老教師們對(duì)年輕教師的教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)給與肯定和表揚(yáng)，針對(duì)教學(xué)中的不足給他們提出了恰當(dāng)你的建議。年輕教師樂意接受老教師的指點(diǎn)，這對(duì)他們今后的科學(xué)教學(xué)找到了方法和出路。我也在這次的交流研討中獲得頗多感悟和體會(huì)。
年輕教師充滿活力，有的講的課構(gòu)思巧妙，方法新穎有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有的講的穩(wěn)重，能抓住重點(diǎn)去教學(xué)。但他們有個(gè)通病，再解決關(guān)鍵性的要點(diǎn)時(shí)，只是說教，缺乏引導(dǎo)，不能指導(dǎo)學(xué)生自己完整的說出來。語文老師對(duì)閱讀教學(xué)的分析引導(dǎo)還有所欠缺，不能注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，課外拓展較少。
為此，我產(chǎn)生了以下認(rèn)識(shí)；
1、我們教師要進(jìn)行有效備課。教師要按照新課標(biāo)要求給學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，并認(rèn)知和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。
2、備課時(shí)不能缺少自己獨(dú)特的風(fēng)格，教師的勞動(dòng)是創(chuàng)造性勞動(dòng)，備課是教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果，沒有現(xiàn)成的模式可鑒，而要在實(shí)踐中不斷完善。
3、及時(shí)寫課后反思，對(duì)自己教學(xué)進(jìn)步有很大的好處。找出自己的在教學(xué)實(shí)踐中的成功之處和不足，并記錄下來，積極改進(jìn)，才能得到更有效的教學(xué)方法，才能是自己進(jìn)步的更快。
4、書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們教師要不斷地閱讀各種書籍，才能拓寬知識(shí)面，才能不斷地學(xué)到新的教學(xué)方法。
總之，作為名師候選人的我，一定充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動(dòng)他們搞好教學(xué)，去不斷閱讀更多書籍，為我們的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場(chǎng)雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。
上午給我們進(jìn)行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個(gè)老師的不同發(fā)展，除了天賦、機(jī)遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地。
首先給我們分享的是運(yùn)算教學(xué)的歷史背景。建國之后數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標(biāo)準(zhǔn)也是與時(shí)俱進(jìn)的。我們必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的教學(xué)思想跟上時(shí)代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)過程。要求我們?cè)谶\(yùn)算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進(jìn)行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運(yùn)用。其中講到要通過操作活動(dòng)讓學(xué)生理解算理。明確操作的四個(gè)作用一是明確運(yùn)算對(duì)象。二是理解運(yùn)算意義。三是獲得運(yùn)算結(jié)果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個(gè)非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強(qiáng)調(diào)一定要研究學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行深入分析，做到以學(xué)定教。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯(cuò)誤。反思我們平時(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，通常只是簡(jiǎn)單地予以糾正。并沒有認(rèn)真分析其錯(cuò)誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯(cuò)常糾，浪費(fèi)了精力與時(shí)間。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯(cuò)誤，在化錯(cuò)為利方面多下功夫。
下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認(rèn)識(shí)教學(xué)中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯(cuò)的十幾個(gè)具體案例，進(jìn)行了科學(xué)、嚴(yán)密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了。原來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認(rèn)識(shí)講起來特別簡(jiǎn)單，又便于安排學(xué)生操作活動(dòng)，好多人講公開課都會(huì)選擇這些內(nèi)容。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實(shí)并不簡(jiǎn)單，有很多問題也是引起專家的爭(zhēng)辯與思考。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海、數(shù)學(xué)史、國內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學(xué)，我們要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)考證，表達(dá)上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對(duì)圖形有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
總之，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入到今后的工作中，只有做到不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。只有在工作中處處留心、才能真正做到教學(xué)相長。
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年家家戶戶都在這個(gè)時(shí)刻慶祝團(tuán)圓和新的開始。為了在春節(jié)期間更好地教授孩子們關(guān)于春節(jié)的知識(shí)和文化，我參加了一次關(guān)于春節(jié)教材的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)于春節(jié)教材的有用信息，同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)春節(jié)教材的認(rèn)識(shí)
在培訓(xùn)中，我們首先深入探討了春節(jié)教材的重要性。春節(jié)是中國文化的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的民族自豪感和文化認(rèn)同感非常重要。通過教授春節(jié)教材，孩子們可以更好地了解春節(jié)的歷史、傳統(tǒng)和意義。這不僅可以提高他們的文化修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的傳統(tǒng)價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：學(xué)習(xí)方法與技巧
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些與春節(jié)教材相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。其中最重要的是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，鼓勵(lì)他們通過討論和合作來學(xué)習(xí)。我們也學(xué)習(xí)了如何利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣和參與度。
第四段：課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)關(guān)于春節(jié)的課程，并進(jìn)行了實(shí)施。在這個(gè)過程中，我們根據(jù)學(xué)生的年齡和水平設(shè)計(jì)了合適的教學(xué)活動(dòng)和材料。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過制作傳統(tǒng)工藝品和品嘗傳統(tǒng)食物等活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)春節(jié)的樂趣和文化魅力。在課后反饋中，我們收到了很多積極的評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的興趣和參與度都很高。
第五段：反思與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到春節(jié)教材的重要性，并學(xué)會(huì)了一些有用的教學(xué)方法和技巧。然而，我也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。首先，我需要進(jìn)一步提升對(duì)春節(jié)教材的深度理解，以便能更好地傳達(dá)給學(xué)生。其次，我還需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。未來，我將繼續(xù)努力不斷提高自己的專業(yè)能力，以更好地教授春節(jié)教材，并通過不斷改進(jìn)課程設(shè)計(jì)和實(shí)施來滿足學(xué)生的需求。
結(jié)語
通過這次春節(jié)教材培訓(xùn)，我不僅增加了對(duì)春節(jié)文化的認(rèn)識(shí)和了解，也提高了自己的教學(xué)水平。春節(jié)教材對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和傳統(tǒng)價(jià)值觀非常重要，作為教師，我們有責(zé)任把這一傳統(tǒng)文化傳遞給下一代。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能成為更好的教育者，為孩子們提供更好的教育。這樣，他們將能更好地了解和傳承中國悠久的春節(jié)文化。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，中國共產(chǎn)黨重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員干部的思想教育，不斷加大對(duì)黨課教材的培訓(xùn)力度。作為一名黨員干部，我參加了最新一期的黨課教材培訓(xùn)，并深受啟發(fā)和教育。在這次培訓(xùn)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)黨的理論和歷史的認(rèn)識(shí)，對(duì)共產(chǎn)主義的追求有了更深的理解，對(duì)黨課教材的內(nèi)容和精神進(jìn)一步體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一階段，我們主要學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》。這部教材全面、系統(tǒng)地介紹了習(xí)近平總書記的重要論述，對(duì)我們深入理解中國特色社會(huì)主義、堅(jiān)定理想信念、指導(dǎo)信仰宗教工作等方面起到了很好的引領(lǐng)作用。我深受習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的思想火花所感染，更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義道路的自信。我認(rèn)識(shí)到，只有始終堅(jiān)持馬克思主義的基本原理，才能在新的時(shí)代條件下不斷創(chuàng)新理論，適應(yīng)中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求，推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得更大發(fā)展。
在培訓(xùn)的第二階段，我們學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》。這是一部對(duì)我黨歷史發(fā)展的全面梳理，使我們對(duì)黨的歷史有了更加深入的了解。我明白了黨的發(fā)展是中國革命和建設(shè)事業(yè)的馬克思主義政黨，是始終站在最廣大人民群眾利益的最前列的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。通過學(xué)習(xí)，我懂得黨的偉大成就來之不易，是全黨全國各族人民頑強(qiáng)奮斗的結(jié)果，要倍加珍惜這樣一個(gè)黨。
在培訓(xùn)的第三階段，我們學(xué)習(xí)了《黨章》。這部黨章是黨的總綱，規(guī)定了黨的性質(zhì)、任務(wù)和組織條款，是我們黨的根本大法。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨章的重要性和權(quán)威性，只有按照黨章的要求，堅(jiān)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，才能確保黨始終保持高度純潔性和先進(jìn)性。同時(shí)，我們也要善于運(yùn)用黨章中規(guī)定的原則和方法來指導(dǎo)我們的工作，從而更好地履行我們的黨員干部職責(zé)，服務(wù)于人民。
在培訓(xùn)的最后一階段，我們進(jìn)行了自我總結(jié)和交流。通過與同事們的互動(dòng)討論，我深感黨課教材培訓(xùn)的重要性和必要性。只有不斷學(xué)習(xí)黨課教材，不斷增強(qiáng)自身的理論水平和政治覺悟，才能更好地履行我黨黨員干部的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，黨課教材培訓(xùn)不僅是傳授知識(shí)，更是塑造黨員干部的思想和品質(zhì)，提高黨員干部的政治站位和道德水平。
通過這次黨課教材培訓(xùn)，我對(duì)黨的理論和歷史有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)共產(chǎn)主義的追求有了更深的理解。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)融入到工作和生活中，不斷提高自己的思想境界和政治修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，不辜負(fù)黨和人民的信任和期望。同時(shí)，我也將積極宣傳黨課教材的重要性，鼓勵(lì)更多黨員干部主動(dòng)學(xué)習(xí)黨課教材，不斷提高自身的素質(zhì)，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，黨課教材培訓(xùn)是一次深入學(xué)習(xí)黨的理論和歷史，提高黨員干部思想教育水平的重要機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到了黨課教材的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。我將不斷努力把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，牢記黨的根本宗旨，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，這樣才能更好實(shí)施新教材。下面是本站帶來的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
，僅供大家參考。
我區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的培訓(xùn)，經(jīng)過集中學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會(huì)。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞臺(tái)。
上周五我有幸聆聽了各位數(shù)學(xué)專家對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的解讀，從中我更加體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的以及教學(xué)目的。
所謂數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，只有生活化的數(shù)學(xué)才能真正喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。小學(xué)數(shù)學(xué)新教材就是將數(shù)學(xué)知識(shí)放于生活中，讓學(xué)生親臨數(shù)學(xué)情境，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
其中，數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的滲透，對(duì)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生命力。作為一名教師，除了要教會(huì)學(xué)生知識(shí)外，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 ，讓學(xué)生用方法解決數(shù)學(xué)問題，對(duì)數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想的教學(xué)，可以是有意或無意的進(jìn)行滲透，不可生硬，這就要求我們?nèi)ァ拔颉?。通過對(duì)新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，受益匪淺。
20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：把“問題解決”作為課程目標(biāo)之一，其內(nèi)涵包括“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題”、“分析和解決問題”的全過程，獲得分析問題和解決問題的策略。在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材(修訂版)中，有關(guān)問題解決的內(nèi)容變化比較大，教師們認(rèn)為：內(nèi)容充實(shí)，素材豐滿，訓(xùn)練目標(biāo)十分明確。新教材使教師明確如何引導(dǎo)學(xué)生有序思考問題;突出基本數(shù)量關(guān)系和傳承經(jīng)典的問題更加關(guān)注學(xué)生的思維過程，使解決問題的方法靈活多樣。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要讓教材中“接地氣”的內(nèi)容真“接地氣”，把教材設(shè)計(jì)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，需要教師研讀教材，因材施教、因人施教，方能使教材功能最大化，提高教學(xué)效果。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
總之，作為一名新教師，我應(yīng)該鉆研教材，正確的解讀教材，這樣才能更好地時(shí)間新教材的編寫意圖，才會(huì)真正的提高教學(xué)質(zhì)量。
9月25-26日，“濟(jì)南市小學(xué)數(shù)學(xué)四、六年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)”在濟(jì)南市濱河小學(xué)隆重舉行。本次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)20xx版新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，用好人教版課標(biāo)教材，實(shí)現(xiàn)市教育局提出的“教好教會(huì)、學(xué)好學(xué)會(huì)”的育人目標(biāo)。人民教育出版社專家王佩霞老師，濟(jì)南市教研室李勇副主任，區(qū)教育局馬海燕副局長以及各區(qū)縣教研員、數(shù)學(xué)骨干教師近400人出席了本次活動(dòng)。
我有幸參加這次培訓(xùn)，這套教材也是比較早接觸到這套教材的。我也閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進(jìn)。例如，更注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。但實(shí)際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒牵犃祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我頓時(shí)覺得，自己的認(rèn)識(shí)清楚了許多。幾位老師不僅就《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們談自己的體會(huì)，還結(jié)合四年級(jí)的實(shí)際內(nèi)容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標(biāo)的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展
接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
二、形式和內(nèi)容更加多樣化
新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。
三、 數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連
數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個(gè)過程是來源于生活實(shí)際的，它在人類社會(huì)中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲，活動(dòng)和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。
我相信，通過這次的新教材培訓(xùn)，我們將對(duì)新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
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教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于黨課教材培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，深感這是一次收獲頗豐的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)黨課教材有了更加深入的了解，澄清了一些以前的疑惑，并且學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合個(gè)人心得，就這次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)中最讓我印象深刻的是教材的內(nèi)容豐富性。這次培訓(xùn)引用了多種形式的教材，包括書籍、文獻(xiàn)、視頻和案例分析等。這不僅豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容，也使我們更加全面地了解了黨課教材。我發(fā)現(xiàn)，黨課教材所涵蓋的內(nèi)容非常豐富，并且多維度地展示了黨的歷史、理論和實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)這些教材，我對(duì)黨的路線、方針和政策有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也加深了我對(duì)中國共產(chǎn)黨的信仰。
其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流使我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了小組討論、角色扮演和案例分析等形式的互動(dòng)交流。這些形式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還讓我與其他同學(xué)進(jìn)行了深入的探討和交流。通過與他人的分享和交流，我不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還拓寬了視野，提高了思維能力。同時(shí)，培訓(xùn)中的互動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓我更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和理解黨的理論知識(shí)。
第三，培訓(xùn)中的案例分析讓我觸動(dòng)最深。在培訓(xùn)中，我們分析了一些實(shí)際案例，通過對(duì)這些案例的分析和討論，我們更加深入地了解了黨的發(fā)展歷程。這些案例不僅展現(xiàn)了黨的探索和斗爭(zhēng)，還展示了中國共產(chǎn)黨的勝利和成就。通過對(duì)這些案例的研究，我更加堅(jiān)定了自己跟黨走的決心，并且給我提供了一些寶貴的參考和借鑒經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過培訓(xùn)中的案例分析，我能更好地將黨的理論應(yīng)用于實(shí)踐，并且在實(shí)際工作中起到更好的引導(dǎo)作用。
第四，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)非常重要。在學(xué)習(xí)黨課教材的過程中，我們不僅要了解黨的理論，更要學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于具體的實(shí)踐中。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀實(shí)際場(chǎng)所、開展社會(huì)調(diào)研和組織實(shí)踐活動(dòng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更深入地了解了黨的工作，還提高了我們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地理解和掌握黨的工作方法和手段，更好地服務(wù)人民。
最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)于提升個(gè)人素質(zhì)和能力有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)黨課教材，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了自己的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，通過學(xué)習(xí)這些黨的理論知識(shí)，我能夠更好地在實(shí)際工作中發(fā)揮自己的能力，并為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次黨課教材培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)黨的理論和實(shí)踐有了更加全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了自己的能力和素質(zhì)。我相信，在今后的工作中，我將更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和踐行黨的理論，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
20xx年9月至20xx年7月我利用這一年來星期天休息時(shí)間參加了市教研室組織的蘇教版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)，聆聽了專家講座、優(yōu)秀教師說課和專題報(bào)告，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)和其他學(xué)科不同，更注重于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。為此，培訓(xùn)方更是貼心的給我們安排了常見的實(shí)驗(yàn)展示，然后讓我們自己動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn)，互相交流，使我們更加明確了實(shí)驗(yàn)的重要性，明確實(shí)驗(yàn)中容易發(fā)生的一些誤區(qū)，如何預(yù)防，如何做好這些常規(guī)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要途徑?？茖W(xué)課的這些探索性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生操作觀察，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅有利于拓寬學(xué)生視野，更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課本的理論知識(shí)。這樣不僅使學(xué)生學(xué)的興趣盎然，學(xué)的主動(dòng)，而且學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，豐富了學(xué)生的課余生活。
回首培訓(xùn)的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。其次，科學(xué)課是一門非常重要的自然學(xué)科，上好科學(xué)課不是件容易之事兒，教師應(yīng)有理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)理念，真正做到“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。
每一位科學(xué)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進(jìn)取，感到成功。學(xué)生面對(duì)的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。
現(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識(shí)面廣，提的問題也是越來越尖銳。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會(huì)。其實(shí)這是一種對(duì)學(xué)生極其的不尊重，也是對(duì)自身的不信任。因此，在教學(xué)中要盡量滿足兒童的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。
通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：
1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。
2、根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。
總之，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來，才會(huì)使他們感到無限快樂，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國人團(tuán)聚、喜慶、祈福的時(shí)刻。為了豐富春節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，讓教材更好地融入春節(jié)氛圍中，我參加了一場(chǎng)春節(jié)教材培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我不僅從中學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，更深刻地感受到了春節(jié)文化的獨(dú)特魅力。在此，我將結(jié)合個(gè)人心得，對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，培訓(xùn)中為我們介紹了春節(jié)的歷史與傳統(tǒng)。作為教育工作者，了解學(xué)生所處的文化背景是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)的知識(shí)，我們可以更好地理解學(xué)生的心理需求，為他們創(chuàng)造一個(gè)與春節(jié)有關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。了解春節(jié)起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)，不僅可以拓寬教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與認(rèn)同。這次培訓(xùn)讓我重新審視了教學(xué)內(nèi)容，使課堂不再只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和傳承意識(shí)。
其次，教材培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。春節(jié)是一家人團(tuán)聚的時(shí)刻，就像是圓圓滿滿的月餅，溫馨而令人期待。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的家國情感，讓他們感受到家庭的溫暖與包容，提高他們的家庭觀念和價(jià)值觀。通過課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如拜年、寫福字、包餃子等，讓學(xué)生理解家庭的重要性，感受到團(tuán)圓的喜悅。這樣的活動(dòng)既能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的參與感，又能培養(yǎng)他們對(duì)家庭、傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。
第三，培訓(xùn)中我們還學(xué)到了許多與春節(jié)相關(guān)的教學(xué)方法。以往的教學(xué)中，我們往往只注重知識(shí)的傳授和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，忽略了學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了教授課文的同時(shí)，如何通過春節(jié)元素來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我們可以在教授作文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過表達(dá)對(duì)春節(jié)的期待、回憶或規(guī)劃來豐富課堂內(nèi)容；在語文課上，可以組織學(xué)生朗讀春聯(lián)、故事、詩歌等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高他們的語言能力和創(chuàng)造力。
此外，培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教材與實(shí)際生活的結(jié)合。春節(jié)是最具特色的中國文化活動(dòng)之一，具有豐富的多元文化元素。通過將教材與春節(jié)活動(dòng)結(jié)合，我們可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活、與學(xué)生生活相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，我們可以組織學(xué)生參觀春節(jié)廟會(huì)，體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)；或者邀請(qǐng)父母共同參與一些春節(jié)手工制作活動(dòng)，增強(qiáng)家長與孩子的親子關(guān)系。將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與感與共鳴力。
最后，這次春節(jié)教材培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和啟示。春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是我們民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是我們教育工作者傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要時(shí)刻。春節(jié)教材培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，教育的核心不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更要有文化自信和傳承責(zé)任。只有將春節(jié)文化運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)生的生活與教材緊密結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、傳統(tǒng)文化的熱愛和價(jià)值觀。
綜上所述，通過這次春節(jié)教材培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了春節(jié)文化的重要性和教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。春節(jié)是一個(gè)可以為教學(xué)培養(yǎng)情感、提高學(xué)生語言能力和創(chuàng)造力的絕佳時(shí)機(jī)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用所學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的文化自信和傳承意識(shí)。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
2月11日上午9:00——11:30，靈寶市的數(shù)學(xué)教師聚集在河濱小學(xué)，傾聽了教研室教師對(duì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的分析與指導(dǎo)。薛艷云老師主要對(duì)小學(xué)四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材進(jìn)行了分析，李夏蔚老師主要對(duì)小學(xué)一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材進(jìn)行了分析，兩位老師依據(jù)課標(biāo)精神，準(zhǔn)悟教材內(nèi)涵，分析十分到位，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為要用好、用活教材，首先要認(rèn)真解讀教材。下面是我在聽兩位老師在解讀教材中的一些體會(huì)：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新的教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識(shí)之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。
通過教材分析的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的`教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次教材分析培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái)，我將努力踐行課標(biāo)新理念。新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂，為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái)，我將努力踐行課標(biāo)新理念。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
20xx年新高考方案即將在我省全面鋪開。面對(duì)又一次高考轉(zhuǎn)型，面對(duì)愈演愈烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，快速適應(yīng)高考新變化尤為重要，非常榮幸參加xx市高中教師“新課程、新課標(biāo)、新高考”學(xué)科培訓(xùn)，我深受教育和啟發(fā)。結(jié)合專家講座和自己的理解，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
新課程、新課標(biāo)、新高考是國家、民族、社會(huì)的需要，是學(xué)生、家長，老師的需要，也是現(xiàn)在和未來的需要，這是教育專家的一致意見，更是黨和國家的重大決策。從頂層教育目標(biāo)涉及培養(yǎng)什么人的問題的理論分析，到中層學(xué)科育人目標(biāo)對(duì)頂層理論的理解，再到底層課堂教學(xué)目標(biāo)全面落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)時(shí)代新人的要求。一直以來，我們的雙基訓(xùn)練，三維教學(xué)目標(biāo)，在平時(shí)教學(xué)中不能很好的落實(shí)黨和國家對(duì)新時(shí)代人才的需求的理念，培養(yǎng)的人才缺乏核心素養(yǎng)。從價(jià)值觀、品格和關(guān)鍵能力的角度，將我們的教育從“物”走向“人”，回歸到落實(shí)立德樹人的軌道上來。基礎(chǔ)教育不是”成家”的教育，而是”成人”的教育。盡管第一輪新課改、新課程、新高考試驗(yàn)出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，但是，新一輪課程改革、高考改革是經(jīng)過對(duì)上一輪改革的反思總結(jié)、經(jīng)過廣泛的調(diào)研論證和征求意見、根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略制定出來的既定政策事實(shí)，就其理論基礎(chǔ)、政策出發(fā)點(diǎn)以及最終公布的課程方案來看，也是合情合理的，因此，作為一線教師，只能夠、也必須擁抱和執(zhí)行，而且是熱情學(xué)習(xí)、深入理解、堅(jiān)決執(zhí)行、細(xì)致研究具體的落實(shí)措施。
1、教師個(gè)人素養(yǎng)是學(xué)生核心素養(yǎng)落實(shí)的前提
教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，決定了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、方式和最終的.效果，因此，教師本人的素養(yǎng)，決定了學(xué)生核心素養(yǎng)的落實(shí)效果如何。
教師必須深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)新課改、新課程、新高考的精神實(shí)質(zhì)，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底和豐富靈活的教學(xué)育人知識(shí)，尊重學(xué)生作為能動(dòng)的學(xué)習(xí)主體的人的現(xiàn)實(shí)和目的，熱情學(xué)習(xí)和鉆研，熱衷探索和反思，熱愛學(xué)生和工作。
2、落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)方式
（1）優(yōu)化建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)——講究循序漸進(jìn)和有機(jī)整合；
（2）注重與實(shí)際情境的關(guān)聯(lián)——教學(xué)內(nèi)容需與實(shí)際情境相結(jié)合；
（3）注重體驗(yàn)式教學(xué)方式——視頻、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、學(xué)術(shù)性游戲、創(chuàng)造性研究，問答、獨(dú)立作業(yè)、討論交流等，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、腦、手、口，積極主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)過程，形成科學(xué)探究的習(xí)慣和思維能力。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，了解了物理課應(yīng)怎么教：抓住立德樹人的根本任務(wù)，以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過創(chuàng)設(shè)情景、建構(gòu)過程，注重探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
通過這次新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作為一線教師的我們收獲不小。特別是網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這個(gè)平臺(tái)給了廣大教師更多的學(xué)習(xí)討論的空間。老師通過在線學(xué)習(xí)，網(wǎng)上發(fā)貼、回貼把學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、感受、心得體會(huì)等發(fā)到網(wǎng)上，大家一起學(xué)習(xí)討論，收獲很多。我就此次的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
體會(huì)一：學(xué)高為師，身正為范，無私奉獻(xiàn)。
我覺得，作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，才能在工作中，嚴(yán)于律己，寬以待人。所以有人總結(jié)，教師要有五心：即愛心、誠心、耐心、信心、真心。用博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠去打動(dòng)學(xué)生，用毅力去感染學(xué)生，用自信去鼓舞學(xué)生，用人格去引領(lǐng)學(xué)生，自然會(huì)贏得學(xué)生的愛戴，換得一顆顆幼小心靈的健康成長。
體會(huì)二：教學(xué)有法，教無定法
體會(huì)三：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的技藝。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，新課程特別強(qiáng)調(diào)問題情境和問題意識(shí)，進(jìn)一步明確了情景教學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性。新教材最大的特點(diǎn)是從學(xué)生喜聞樂見的生活情境和客觀事實(shí)出發(fā)，以圖畫情景的展現(xiàn)，使學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)就在生活當(dāng)中，給學(xué)生充分提供動(dòng)手、自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)的同時(shí)，思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等多方面都有了進(jìn)步。實(shí)踐表明，新課程課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì)疑，愿意與同學(xué)、老師交流，勇于發(fā)表不同見解，樂于表現(xiàn)自己。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互動(dòng)、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式正逐步形成，課堂教學(xué)正逐步達(dá)到最優(yōu)化。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
教材和培訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)中占據(jù)著重要的位置。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，是教學(xué)過程中不可缺少的一環(huán)；培訓(xùn)則是員工提升自身素質(zhì)、增加專業(yè)技能的必備手段。教材和培訓(xùn)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生和員工的學(xué)習(xí)和工作成果，更關(guān)系到國家和企業(yè)的發(fā)展和未來。作為一個(gè)學(xué)生和職場(chǎng)人士，我深感學(xué)習(xí)教材和參加培訓(xùn)的重要性，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我得出了一些心得體會(huì)。
第二段：教材應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅要包含嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，還需要實(shí)踐操作的內(nèi)容。當(dāng)我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，嘗試將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作技能，尤其是在職業(yè)教育方面，實(shí)踐操作的內(nèi)容更加重要。為此，教材應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)員的能力和技能。
第三段：培訓(xùn)應(yīng)該注重特色和實(shí)效
在職場(chǎng)工作中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能是很重要的，參加培訓(xùn)成為一種不可缺少的選擇。然而，如今培訓(xùn)市場(chǎng)上亂象叢生，假冒偽劣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚目混珠，讓人不知所措。因此，正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重培訓(xùn)的特色和實(shí)效，讓學(xué)員從中受益匪淺。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我們需要經(jīng)過仔細(xì)比較和考慮，選出專業(yè)且實(shí)效的機(jī)構(gòu)，從而提高自身的工作能力和水平。
第四段：教材和培訓(xùn)應(yīng)該注重個(gè)性化
教材和培訓(xùn)雖然起到了相似的作用，但每個(gè)學(xué)生和員工的需求和特點(diǎn)也不盡相同。針對(duì)不同的需求，教材和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重個(gè)性化教育，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方案。這樣可以更好地滿足學(xué)員和員工的需求，讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)更加有針對(duì)性和有效性。
第五段：結(jié)語
總之，教材和培訓(xùn)是提高學(xué)生和員工能力的有效途徑，但要讓它們發(fā)揮最大作用，我們需要從以下三個(gè)方面著手：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重特色和實(shí)效，注重個(gè)性化教育。只有這樣，我們才能更好地為自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展助力。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
10月19日，由大豐區(qū)教育局主辦的“小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)”在城東實(shí)小舉行。本次培訓(xùn)我作為一名小學(xué)語文教師，有幸聆聽了鹽城市教科院院長陳小平給我們作的報(bào)告。針對(duì)本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)心得：
1、新教材新在目標(biāo)理念上。
新教材編寫理念，最重要的一條就是立德樹人。這要求我們語文教師要時(shí)刻牢記自己語文的教學(xué)目標(biāo)，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人；對(duì)學(xué)生來說，立德樹人，主要是培養(yǎng)學(xué)生理想信念，文化自信，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
2、新教材新在體例結(jié)構(gòu)上。
統(tǒng)編教材在結(jié)構(gòu)框架，讓教學(xué)目標(biāo)更加明晰。統(tǒng)編教材對(duì)每個(gè)年級(jí)和各個(gè)單元都定有內(nèi)容目標(biāo)，更加的清晰，教學(xué)的要點(diǎn)也更加的明確，我們今后備課時(shí)應(yīng)當(dāng)多多研讀教材，關(guān)注課后思考題，做到一課一得，語文要素，點(diǎn)狀化，序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個(gè)單元，真正的把語文課上成語文課。
3、新教材新在選文內(nèi)容上。
新教材中，古詩篇目大大增加，還新增小古文學(xué)習(xí)，真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認(rèn)真聽。因此，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
4、新教材新在教學(xué)要求上。
新教材立足語文要素，更加關(guān)注學(xué)生的成長。本次培訓(xùn)聽到最多的一個(gè)核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識(shí)，基本的語文能力，適當(dāng)?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。平常的教學(xué)，我們重基礎(chǔ)的比較多，而忽視了學(xué)生的習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成了只會(huì)做題而不會(huì)生活的人。我們教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理解教學(xué)目標(biāo)，明白教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。
5、新教材新在挑戰(zhàn)機(jī)遇上。
新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，對(duì)每個(gè)小學(xué)語文老師來說都是一個(gè)全新的領(lǐng)域，同時(shí)也給每位老師提供了全新的舞臺(tái)。因此我們要在語文教學(xué)中不斷實(shí)踐和探索，不斷學(xué)習(xí)和研究，努力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，為孩子們呈現(xiàn)更有魅力的課堂！
1、對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)應(yīng)更加重視，教材中不但進(jìn)一步加大了課內(nèi)古詩文教學(xué)的量，而且對(duì)課外的古詩文閱讀量也有了更詳盡地要求，同時(shí)對(duì)古詩文教學(xué)的梯度設(shè)置更加合理。因此在語文教學(xué)中，我們應(yīng)把握住古詩文的特點(diǎn)，并盡量用以一帶多，組詩學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在大量的學(xué)習(xí)、誦讀中，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
2、更加重視課外閱讀，教材中設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，并通過不同形式的讀讓他們愛上閱讀，從而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，此外還要求教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)家庭教育的力量，來共建書香型校園、書香型社會(huì)。從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、更重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)，書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊，讓學(xué)生自己去思考、摸索，自己去體會(huì)課本中的知識(shí)。因此在教學(xué)中，我們也需要轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。
總之，本次培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了更多了解，并對(duì)教材中的變化有了一些思考，相信今后的教學(xué)中，對(duì)照新教材，再次重溫培訓(xùn)內(nèi)容，我一定會(huì)得到更多的收獲。
因?yàn)槲医衲陥?zhí)教一年級(jí)，所以我就特別關(guān)注低學(xué)段，因此這兩周專門參加了語文教材一年級(jí)與二年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽到他們對(duì)課標(biāo)、教材以及教材各個(gè)模塊的策略解讀，覺得收獲特別多。
低學(xué)段識(shí)字寫字依然是教學(xué)重點(diǎn)，特別是識(shí)字。從三位老師的教學(xué)建議中可以了解到識(shí)字教學(xué)形式特別多：比如說有韻語識(shí)字、字理識(shí)字、歸類識(shí)字、聯(lián)系生活識(shí)字、隨文識(shí)字、記偏旁、動(dòng)作加聯(lián)想等等。我們教學(xué)時(shí)不能生硬地搬到課堂教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容和自己的學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。
張志軍老師提到，一節(jié)好課就是讓孩子有參與感，讓學(xué)生有獲得感，讓學(xué)生有幸福感。也就是以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，不論是識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)或閱讀教學(xué)，都應(yīng)該讓學(xué)生喜歡、主動(dòng)去參與，從而享受。
周小麗老師提到：在教學(xué)前老師應(yīng)對(duì)教材提前通讀、對(duì)教學(xué)用書讀熟讀透，這樣有課標(biāo)做正確引導(dǎo)，方可在教學(xué)時(shí)得心應(yīng)手地靈活實(shí)踐。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
我有幸參加了這次人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三至六年級(jí)的新教材培訓(xùn)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。每一次培訓(xùn)，都讓我有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應(yīng)是一條學(xué)習(xí)之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人對(duì)本次培訓(xùn)的收獲整理如下：
一、教材的變化
修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》提出的教育教學(xué)新理念和新要求，設(shè)計(jì)出有效的、可操作的路徑或方式，確實(shí)使學(xué)生獲得"四基",形成"四能";也更加細(xì)致地反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，突出關(guān)鍵點(diǎn)和啟發(fā)性，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。
二、教材特色介紹
2、將計(jì)算和解決問題有機(jī)結(jié)合。
3. 以尋找算式在生活中的原型為例，增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。
4、大數(shù)目的加減混合運(yùn)算，很容易出錯(cuò)，教科書突破了這一難點(diǎn)。
5. 教科書非常重視圖表表示問題， 讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。
6. 乘除法中增加了點(diǎn)子圖等直觀模型，幫助學(xué)生理解算理。
7、從"回顧"入手展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)已有認(rèn)知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
8、用常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實(shí)模型開展新知的認(rèn)識(shí)。
9、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"能力的培養(yǎng)。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
總之，《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái)，我將努力踐行課標(biāo)新理念!
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
“停課不停研”的活動(dòng)中，我觀看了安陽縣教研室組織的五年級(jí)統(tǒng)編教材分析的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)講座，聆聽了xx區(qū)教研室李瑞芳和劉家莊小學(xué)張琳琳老師的精彩分享，受益良多。通過本次培訓(xùn)我對(duì)統(tǒng)編教材新的理念、編排特點(diǎn)以及區(qū)別于傳統(tǒng)教材的新的教法都有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
首先，統(tǒng)編教材區(qū)別于傳統(tǒng)教材的一大特點(diǎn)是雙線組元結(jié)構(gòu)，即人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，這些內(nèi)容都呈現(xiàn)在單元導(dǎo)讀上。通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)人文素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，以前在教學(xué)的過程中關(guān)注更多的是學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，即學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，往往忽略了學(xué)生文化內(nèi)涵的培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中我會(huì)語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)并重。
其次，我明白了教學(xué)模式應(yīng)該由單篇單獨(dú)教學(xué)向單元整體教學(xué)轉(zhuǎn)變。教材的單元導(dǎo)讀部分明確提出了這一單元的學(xué)習(xí)要求，在備課之前應(yīng)先從整體上融合本單元內(nèi)容，而不能在把每一篇課文孤立起來單獨(dú)備課，所以在以后備課時(shí)要改變以往的模式，每一單元要整體備課。
第三，我認(rèn)識(shí)到以往講課時(shí)沒有完全吃透教材，忽略了教材上的部分內(nèi)容，如閱讀鏈接、資料袋等內(nèi)容。以前對(duì)待這些內(nèi)容時(shí)是有時(shí)間就看，沒時(shí)間就略過了，通過這次培訓(xùn)我明白了凡是編入教材的內(nèi)容都有它的目的，相應(yīng)的`內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說都是非常寶貴的資源，都應(yīng)該讓學(xué)生了解。
第四，我對(duì)“構(gòu)建三位一體閱讀體系”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)編教材更加注重閱讀，“精讀”“泛讀”“課外閱讀”并重，并把課外閱讀課程化，在教材上還設(shè)立了“快樂讀書吧”的閱讀塊，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上閱讀同一主題的文章。以往我在教學(xué)時(shí)都是把閱讀留在課后的，在以后的教學(xué)過程中我要做到課外閱讀課程化。最后，我明白了如何上好一節(jié)閱讀課。在閱讀前上好導(dǎo)讀課，激發(fā)學(xué)生的興趣，在閱讀的過程中我要不斷跟進(jìn)指導(dǎo)，讓學(xué)生做好讀書筆記等，閱讀完成后要讓學(xué)生交流、展示、分享讀后感，通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到以往自己上閱讀課時(shí)的諸多問題，在以后的教學(xué)中我會(huì)努力改正。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，把教學(xué)工作做得更好。
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為一名教師，要不斷的進(jìn)行制定自己的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們更好的成長，也要不斷的提升自己的教學(xué)方法和能力，下面是小編帶來的教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)范文700字，有興趣的快來看一看吧。
10月22號(hào)，我為了發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，為我們熱愛的教育事業(yè)獻(xiàn)出一份微薄之力，帶動(dòng)青年教師進(jìn)行講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。在短短的兩天里，我已經(jīng)帶領(lǐng)其他教師聽完了年輕教師的課。并發(fā)動(dòng)老教師講課給年輕教師聽，讓他們從老教師那里學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂組織教學(xué)的方法。10月23號(hào)下午，我及時(shí)組織大家進(jìn)行了教材教法研討交流。
首先是各位年輕教師對(duì)自己所執(zhí)教的課的教學(xué)理念進(jìn)行了講述，并對(duì)自己的課做了反思。接下來，老教師們對(duì)年輕教師的教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)給與肯定和表揚(yáng)，針對(duì)教學(xué)中的不足給他們提出了恰當(dāng)你的建議。年輕教師樂意接受老教師的指點(diǎn)，這對(duì)他們今后的科學(xué)教學(xué)找到了方法和出路。我也在這次的交流研討中獲得頗多感悟和體會(huì)。
年輕教師充滿活力，有的講的課構(gòu)思巧妙，方法新穎有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有的講的穩(wěn)重，能抓住重點(diǎn)去教學(xué)。但他們有個(gè)通病，再解決關(guān)鍵性的要點(diǎn)時(shí)，只是說教，缺乏引導(dǎo)，不能指導(dǎo)學(xué)生自己完整的說出來。語文老師對(duì)閱讀教學(xué)的分析引導(dǎo)還有所欠缺，不能注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，課外拓展較少。
為此，我產(chǎn)生了以下認(rèn)識(shí)；
1、我們教師要進(jìn)行有效備課。教師要按照新課標(biāo)要求給學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，并認(rèn)知和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。
2、備課時(shí)不能缺少自己獨(dú)特的風(fēng)格，教師的勞動(dòng)是創(chuàng)造性勞動(dòng)，備課是教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果，沒有現(xiàn)成的模式可鑒，而要在實(shí)踐中不斷完善。
3、及時(shí)寫課后反思，對(duì)自己教學(xué)進(jìn)步有很大的好處。找出自己的在教學(xué)實(shí)踐中的成功之處和不足，并記錄下來，積極改進(jìn)，才能得到更有效的教學(xué)方法，才能是自己進(jìn)步的更快。
4、書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們教師要不斷地閱讀各種書籍，才能拓寬知識(shí)面，才能不斷地學(xué)到新的教學(xué)方法。
總之，作為名師候選人的我，一定充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動(dòng)他們搞好教學(xué)，去不斷閱讀更多書籍，為我們的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！
教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場(chǎng)雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。
上午給我們進(jìn)行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個(gè)老師的不同發(fā)展，除了天賦、機(jī)遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地。
首先給我們分享的是運(yùn)算教學(xué)的歷史背景。建國之后數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標(biāo)準(zhǔn)也是與時(shí)俱進(jìn)的。我們必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的教學(xué)思想跟上時(shí)代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)過程。要求我們?cè)谶\(yùn)算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進(jìn)行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運(yùn)用。其中講到要通過操作活動(dòng)讓學(xué)生理解算理。明確操作的四個(gè)作用一是明確運(yùn)算對(duì)象。二是理解運(yùn)算意義。三是獲得運(yùn)算結(jié)果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個(gè)非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強(qiáng)調(diào)一定要研究學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行深入分析，做到以學(xué)定教。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯(cuò)誤。反思我們平時(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，通常只是簡(jiǎn)單地予以糾正。并沒有認(rèn)真分析其錯(cuò)誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯(cuò)常糾，浪費(fèi)了精力與時(shí)間。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯(cuò)誤，在化錯(cuò)為利方面多下功夫。
下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認(rèn)識(shí)教學(xué)中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯(cuò)的十幾個(gè)具體案例，進(jìn)行了科學(xué)、嚴(yán)密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了。原來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認(rèn)識(shí)講起來特別簡(jiǎn)單，又便于安排學(xué)生操作活動(dòng)，好多人講公開課都會(huì)選擇這些內(nèi)容。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實(shí)并不簡(jiǎn)單，有很多問題也是引起專家的爭(zhēng)辯與思考。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海、數(shù)學(xué)史、國內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學(xué)，我們要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)考證，表達(dá)上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對(duì)圖形有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
總之，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入到今后的工作中，只有做到不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。只有在工作中處處留心、才能真正做到教學(xué)相長。