通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學習中的不足之處，并且找到改進的方向和辦法。在總結中，我們可以采用具體事例和數(shù)據(jù)來支持我們的觀點和結論。這是一些優(yōu)秀總結的案例分析，對于我們寫好總結會有很好的借鑒作用。
學年班主任工作總結篇一
我是xx，擔任班主任工作已經有4年了，我從班主任總結中成長了自己，最重要的是積累了很多班主任工作經驗，在四年級的管理中我一直秉持著正面管教方法，堅持三個原則：尊重，合理，公正。最重要的是要態(tài)度和善而又堅定。
學生們就像一只只精靈的小蜜蜂，時而飛進書籍，沉浸在自己的世界里;時而又像一群快樂的小鳥，撲向知識巍峨山峰;時而帶來清脆嘹亮的歌聲，讓我倍感驕傲。
“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這句話特別符合我們班學生，學生期末總結的時候，我發(fā)現(xiàn)了喜歡閱讀的同學不是內向性格，就是情緒比較不穩(wěn)定的。但一閱讀他們是最開心的。所以我給予情緒不穩(wěn)定的學生閱讀特權，只要他想借閱的好書，我就幫他借。為了讓他們閱讀后能講講自己閱讀的書籍內容，中午飯后學生能上臺給同學們講故事，每次一遍聽著學生分享的故事，一邊享受著午餐，所以閱讀是愉悅的。
我們小的時候接受的班會教育基本都是批評與任務布置的,為了讓學生接受更多正能量的班會小智慧,除了常規(guī)教育,我采取正面管教的班會課, 學生都非常地喜歡班會課,因為他們能學到自己為人處世,培養(yǎng)好習慣的重要性。比如有一次我發(fā)現(xiàn)了很多走讀學生身上有很多壞習慣，為了讓他們充分地認識到自己的壞習慣，在班級講臺上，讓同班同學指點他們的缺點，然后一起頭腦風暴幫助他們。我們班的張貝妮最大的缺點就喜歡大聲尖叫，所以大家給她的建議是犯了這個錯誤就先讓自己冷靜下來，最好的方式就是走開喧鬧地方。我一直認為班會課也要以學生為師，學生來評價同班同學比老師評價效果更好。
我們學校經常都會組織學生參與游學活動，每個月一次，我們組織過爬山，環(huán)保學習，送福等等，學生都是收獲滿滿，不僅是鍛煉了他們自己的膽量與實踐能力。學生分享他們最大的收獲是一元挑戰(zhàn)的游學，讓他們明白了掙錢很不容易;也讓他們自己感受到父母做每一餐飯的不容易;最重要的就是讓他們明白團結是最重要的，如果一個小組不團結，就沒有動力了。所以多引導學生有意義的課外實踐，學生會在實踐中發(fā)現(xiàn)真理。
講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。要從日常處著手，從點滴中做起，從小事上破題，從細節(jié)上加分。所以我們班上的評分制度中就有這幾項：積極向他人微笑者加50分，樂于助人者加200分，積極習勞者加100分等等。同時我們班還專門設立了奉獻墻(表揚無私奉獻的學生)，這些年沉淀下來，希希，舒曼，詩慧不管是不是自己打掃，有垃圾就能看到她們拿著掃把，班級的事情都是主動去完成，那份樂于奉獻的心常在心中。
無論是班主任還是科任老師要想管理好學生,兩者必須步調一致,目標統(tǒng)一,心往一處想,勁往一處使。就像家庭對孩子教育的過程中有一個"法寶",就是家長的口徑要一致,以免孩子鉆空子,而影響教育效果。那么班主任和任課教師也好似管理著班集體中的孩子們的家長一樣,在管理的過程中要協(xié)調一致、統(tǒng)一要求。要做到這樣,班主任就要了解各科的具體規(guī)定和要求,任課教師也要了解班級規(guī)定。就像我們班的期末各科考核都是靠科任老師的努力才更加完善的，沒有他們，學生也不可能全面發(fā)展。我們班參加了多次的葫蘆絲演奏，福字展示和武術表演等等都離不開相應的任課老師，所以我在學生面前都是告訴學生我們的任課老師多么不容易，要見面就要問好，問好是尊重老師的第一步。如果任課老師需要紀律管理，我們作為班主任也要積極協(xié)助，一起互幫互助。
教育不是萬能的，但至少你對學生的付出會在孩子的成長過程中留下印記，班主任就是一個班級的火車頭，班級運行好不好就看火車頭正不正。所以要繼續(xù)前行班主任成長之路。
學年班主任工作總結篇二
20--—20--學年，我擔任了高一(1)班的班主任?；厥滓粚W年來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程充實而快樂，結果較為有效?，F(xiàn)將本學年的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育活動，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育，經過一學年的努力，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度，符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里，取得8次文明班級的榮譽。
三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法非常重要。我想方設法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效，同層次各分數(shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經驗交流。
2、加強與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結班會!
五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對于學習，我認為每個學生的情況不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結果不會差，為此，我常與學生談心、個性化輔導，我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議。
六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導班集體活動，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進行教育活動!
學年班主任工作總結篇三
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性及其意義所在。下面，我就班主任工作談幾點看法：
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我班有個學生，叫***。在很長一段時間內，每天的作業(yè)總是愛拖著不做，課文也不肯背；回到家里，家人又不肯管。因此考試成績總是不如人意。她還是個近視眼，又不肯告訴老師，很多時候總是低著頭，不能做到正眼看人。難得有了講話的機會，聲音又輕如蚊蠅。怎么辦呢？訓一通吧，不行！她膽子小，又是個女孩子。再說，人家把孩子送到學校，并不是來挨批的；孩子身上是有許多缺點，所以才要老師來教。
于是，我試著尋找她的優(yōu)點，結果在將近兩個月的時間內，我還是找不到她的絲毫閃光點。她的作業(yè)始終是塊難解的疙瘩。對著老師，她一直表示著無言的沉默。到后來，家里人也不愿來帶她，就讓她也成了乘車一族。至于學習，就隨她高興了。
有那么一個星期五，她又欠下了許多作業(yè)。沒辦法，在別人盡情活動的同時，只好讓她呆在教室里與其他一些潛力還未發(fā)揮出來的同學一起補作業(yè)。完成不了的，帶回家去，在雙休日盡量完成。星期一一到校，按照慣例，我先到教室檢查家庭作業(yè)。但沒想到的是，這一次她居然把《同步》和《每課一練》給補上了。這可是個稀罕事，得乘機做一下文章。于是，我請同學們馬上靜下來坐好，告訴他們，***同學在星期天完成了作業(yè)，值得表揚。有些同學很聰明，紛紛鼓掌。這個時候，我發(fā)現(xiàn)***在位置上還是堅持著她不變的姿勢——低著頭，但卻偷偷地笑了。這是我第一次看到這個靦腆的女孩子的甜蜜的笑容。于是我告訴同學們，“大家瞧，***^-^了。但是老師希望***能把頭抬起來，好讓同學們都能看到你的微笑?！边@個時候的***馬上把腰一挺，把頭一抬。
我知道，此時此刻，在她的心里，那種快樂自是難以言表。而通過學習，獲得表揚，尋求快樂的意識直到此刻才開始生根發(fā)芽。作為老師，需要的是堅持；作為學生，需要的是表揚。作為班主任，我想，這一點尤為重要。
此后的一段時間，因為不斷的被鼓勵與努力，所以她的作業(yè)完成與否已基本上不用去關注，但是作業(yè)的質量，課堂上的認真聽講并積極舉手發(fā)言的養(yǎng)成教育還需要老師進一步的下足功夫。至于背書，速度不怎么快，但沈丹露已經開始在背了。我的要求雖然不高，但會逐步提高?，F(xiàn)在，我看著她能挺著胸，抬著頭聽講，偶然還能在課堂上發(fā)幾次言，作業(yè)又差不多能夠及時完成，我就像看到了春天一般。那次師生座談，我記得她對另外兩個同學講——“我不是笨學生，我被老師表揚過了?！倍嗪玫囊痪湓?，我想這就是學生所能送給我的最好禮物了。
下面摘錄的是來自另一位老師的話：在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
在此，一并送給在座的各位同仁。
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。我班有名外地學生，母親不知去向，父親外省打工，目前祖孫倆相依為命。平日里，總見他愁眉苦臉，沉默寡言。一個人的童年如果失去了歡聲笑語，回想起來的時候，那是件很痛苦的事情。
我們都是過來人，也是明白人。學習很辛苦，但要苦中求樂；生活也很辛苦，但要積極面對。他很聽話，字寫得比我好，學習比我當年認真。小小年紀就懂得沉默是金。在他身上，我懂得了什么是自卑，什么叫自尊。他很在意別人對他的言詞。但卻又無力反擊。他家太窮。他想努力改變自己將來的命運，為此，他刻苦學習。也正因為如此，他不善言辭；他很固執(zhí)，情緒上容易激動；行動起來，比如跑步，動作有點兒古怪；家里沒菜，中午也就寧愿空著肚子，怎么勸說都無濟于事。經過協(xié)商解決，讓他免費就餐，同學說他可能沒付過錢，這下即便是把飯送到他面前都沒用。到最后，只好把他的爺爺請來，合伙騙他，讓他以及教室里的同學們誤以為他已經付過錢了，這下，一勞永逸，他終于可以安心的到餐廳就餐了。
只是在第二次征收餐費錢時，又不得不把他的爺爺再次請來。他不大說話，就在課堂上鼓勵他積極發(fā)言；他不大活動，就把作業(yè)已經完成的同學趕出去，逼著他們活動在一起；他沒有多少朋友，就給他找個適合他幫助的同桌……這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。在這里，我希望他能快樂起來，輕松起來，能把緊繃的神經放松點兒，講起話來不再結結巴巴，不再磕磕絆絆。
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。
當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師。因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。尤其是我們這些班主任。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但我們做著的是綠葉的事業(yè)。她總是謙遜地垂著綠蔭?？v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任。
學年班主任工作總結篇四
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期主要做了下面幾方面的工作：
一、以榜樣的力量感染隊員。
輔導員自身的素質對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高素質，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視學生的閃光點，讓更多的學生體驗成功。
在每次的晨會課上或語文課的前幾分鐘，我總喜歡表揚學生，如發(fā)言、聽課習慣、回家作業(yè)完成情況、硬筆書寫、優(yōu)秀日記等，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的"三好學生"，有的成績并不，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。通過這樣的，我看到了學生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，其他同學增強信心的良好勢頭。
四，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，李汶錦、劉克俊、林學舜等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
五、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
我們班的許多班干部都比較內斂，針對這一情況今年工作重點落實在班干部的培養(yǎng)與選拔上，開學一個月時，我們班進行了班隊干部的選舉，并且讓那些想要擔任干部工作的同學上講臺上去講一講你想擔任什么工作，并講一講你對這個職務的初步設想。并且每月進行一次全部性的班隊干部工作小結，工作特別出色的同學繼續(xù)擔任，而個別工作不太理想的同學則限定一周的觀察期，使每個班干部有一種責任感與緊張感。今年我又特別加強了對一些以前工作并不太突出的干部的培養(yǎng)，使他們也有機會走上展示自己，比如平時的班會課上讓孩子來主持，表演各種節(jié)目，請小干部管理班級，在隊會課上安排展示的節(jié)目等，許多向我反映孩子膽量大了，與家長交流多了。
學年班主任工作總結篇五
我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做班主任一生的重點：
1、繼續(xù)自覺承擔學校環(huán)保衛(wèi)士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務活。
2、每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！
如總結寒假生活，完成寒假生活調查報告；規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課；進行初二沖刺階段的動員報告。學習中互相幫助，一拖一活動。提前學習初三教材。做好后進生的轉化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學習工作。學生演講：學習不只是書本上的東西……等活動。
在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍，入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦?？谝幻捎诎盐ㄒ坏目^給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義，做為班主任我沒有什么可遺憾的。
學生偏科思想嚴重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不重視。學生思想情緒波動較大，如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。
對學生進行心理健康教育，樹立正確的人生觀，戀愛觀，開展多角度的性教育，讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學生，學習還包括現(xiàn)實生活中的珍重每一個人。
學年班主任工作總結篇六
我對學生灌輸?shù)囊粋€理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們需要有認真的態(tài)度，然后才是如何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們如何讓學生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!
基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、引導學生走向成熟
也許是年齡的增長，也許是經歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學期，多數(shù)學生成熟了很多，隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉變，對于學生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的認識區(qū)引導，讓他們走向美好的未來，美好的人生!
三、注意實現(xiàn)教育平衡
這一直是一個棘手而頭疼的問題，這個學期我有一個想法：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進生身上是教育認識上的一個誤區(qū)!按照我一貫的工作習慣就是，紀律觀念強，學習成績穩(wěn)定的學生都我關注似乎少了點，多數(shù)時候我都是把工作重點放在教育幾個后進生身上，當然對他們以鼓勵教育為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。
一個學生的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關注。學生說：“老師，你很少找我談話。”這是一個成績和紀律觀念都很好的學生，我居然“忽略”了她!教育應該是公平的，一個班，班主任盡可能地照顧到每一位學生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。于是這個學期，我改進了工作方法，注意教育后進生的同時，不忽略對另外一部分學生的關注。
四、加強班集體宿舍管理
任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結。班級不團結就不好帶，好帶就就談不上出什么成績了，這個學期我還是一如既往的強調班級的團結。
我們的學生，大多數(shù)是住校生，每一個宿舍是一個小集體，一個班又分成了不同的'小集體，每個宿舍的團結協(xié)作也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現(xiàn)出來，每個宿舍都做好了，是整個班級團結的一大步!為班級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關鍵。
宿舍的優(yōu)質管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發(fā)的其他問題。作為班主任，我認為應該加強宿舍的管理，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
期末臨近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!
學年班主任工作總結篇七
大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學生，原本班級男生教多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但這幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全。這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學期開展的幾個活動：
2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位"小老師"。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。3、進行"星星樹"的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。 4、進行"比一比，誰的字美"的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為"小書法家"。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
學年班主任工作總結篇八
本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會，“五環(huán)夜話”主題班會，喜迎澳門回歸聯(lián)歡會等活動，鼓勵學生人人參與，培養(yǎng)學生心往一處想，勁往一處使的活動參與習慣。我經常教育學生以尊重人、關心人、幫助人，體貼人、信任人的態(tài)度來培育友誼，并及時做好學生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛互助，共同進步的良好風氣。
在高中階段培養(yǎng)、愛護青少年學生自尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發(fā)展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格，象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生，傾注深情于每一個學生，努力為學生創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境，讓學生自自然然，健健康康地成長。
我們的學生有不少來自，農村，平常又缺乏與社會交流的機會，所以，我常常在班會時間，用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養(yǎng)成能適應時代要求的人。
讓每個學生都有“表演”的機會，25班52個學生個性不同，特長各異。有的同學學習好，球藝好；有的同學，舞姿優(yōu)美，成績卻不夠理想，為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發(fā)光，我創(chuàng)造機會，讓他們也有驕傲自豪的時候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望，邁開前進的步伐。
學年班主任工作總結篇九
白駒過隙，時光荏苒！轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束。細細回顧，總能感慨萬千，看到孩子們的點滴進步和成長，作為班主任的我總能夠感到付出的快樂?，F(xiàn)通過學期初制定的學期教育計劃來進行總結，反思不足。
學期初，我結合本班幼兒的實際情況，制定教學計劃并有組織、有步驟地開展著各科目的教學工作。經過一個學期的學習，孩子們在他們原有的基礎水平上都有了不同程度的進步。例如：：王延慶，王淇，林銘軒等小朋友，剛入學時還不會握筆書寫。大部分孩子不會算術、不會讀拼音等。而一個學期下來，他們不但學會了書寫還學會了認讀拼音和算數(shù)，家長們看到孩子們的點滴進步也滿懷歡喜。雖然我們的工作得到家長的認可，但教學工作中仍然存在著些不足之處?，F(xiàn)在特對本學期的教學工作做一總結，以利于今后更好的完成教學工作。
一節(jié)好課，70%在于備課。認真?zhèn)湔n，除了備教材備學生，還要備教法，因為孩子小還得備學法。每節(jié)課，我都根據(jù)教材內容結合孩子的情況去設計教學思路和教學方法。每當在備課的過程中遇到問題，都會積極地向師傅及組內的有經驗的教師請教或共同探討。希望每種教學方法都能給孩子一個輕松愉快的課堂。讓孩子們在一個輕松愉快的課堂中學習新知。
本學期，根據(jù)學校的教學工作要求，結合學期教學計劃及孩子的實際情況，有目的，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。
１、趣味課堂“好的開始就是成功的一半”。每堂課導入很重要，我經常通過一些故事導入，小律動導入，課堂小游戲導入等課堂教學方法，這些方法和手段能激起孩子們興趣，激發(fā)孩子們的情感，引發(fā)孩子們對知識欲望；調動課堂氣氛，調動孩子學習的積極性和主動性，從中也收到了良好的教學效果。
2.知識掌握
數(shù)學方面： 讓孩子學會數(shù)字0-9的認讀與規(guī)范書寫，學會10以內數(shù)的分解及加減法運算，并能夠看圖列出算式，寫出正確答案。
拼音方面；掌握了6個單韻母，23個聲母，能認，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節(jié)的拼讀。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣
課堂上遵守紀律，認真聽講，課堂中要開動腦筋，發(fā)散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動，勤于動手，勤于動口。發(fā)問前先舉手，別人發(fā)言認真傾聽的好習慣。
從備課開始認真專研教材，挖掘教材中的重難點，目標簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，多學習，反思要及時，反思要深刻。
學年班主任工作總結篇十
本學期，我擔任一二班的班主任及數(shù)學教學工作。一學期下來，班級工作逐步進入正軌，班級氛圍民主、和諧、上進、積極。學生的學科成績也均能達到優(yōu)秀的標準。為使下學期工作得到更大的提升，現(xiàn)將本學期工作總結如下。
一、取得的成績:
1、班級德育工作穩(wěn)步進行。
本學期我主要利用主題班會、養(yǎng)成教育作業(yè)、周明星評比、進步星評比、結對子比賽等方法，對學生進行全方位的德育教育。一個學期下來，班級之內大部分學生謙遜、懂禮、熱心、誠實、積極。學生的變化得到了家長的一致好評。
2、紀律、衛(wèi)生工作常抓不懈。
紀律、衛(wèi)生工作是班級內的常規(guī)工作。本學期我和宋老師通力合作，制定了詳細的管理制度，并成立了小組監(jiān)管制度，抓反復，反復抓，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，發(fā)現(xiàn)榜樣及時表揚。一學期下來，我們班無論是大型活動紀律，還是上課、就寢、就餐紀律都井然有序，多次獲得紀律衛(wèi)生流動紅旗。
3、安全工作警鐘長鳴。
安全是班級工作得以順利開展的基礎。本學期我時刻將安全放在第一位，充分利用安全教育課，班會課等強調學生的安全意識，提高學生的安全自救能力，無論是寢室樓道還是廁所都無死角監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時排查，同時進行心理健康輔導，確保了所有學生的身體及心理健康，真正做到了班級安全零事故。
4、家校聯(lián)系，及時融洽。
做好與家長的溝通聯(lián)系是班主任的必修課，尤其是一年級安撫家長的情緒顯得尤為重要。本學期，我利用曉黑板私聊、電話聯(lián)系、面談等方式，及時與家長溝通，讓家長放心、安心、舒心，關注家長狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決，盡量做到零誤會，零心結。對家長提出的問題及時處理并及時反饋給家長處理結果，家校合力的局面逐漸形成。
二、存在的問題:
1、個別學生缺乏主動性，凡事都需要老師不斷的催促和提醒。
2、個別學生目標意識不強，有疲軟現(xiàn)象
3、班級學習氛圍還不夠濃厚。
三、努力方向及改進措施:
1、堅持每周故事，重點講名人故事，為學生樹立正確的學習榜樣，培養(yǎng)學生的目標意識。
2、適時在班級中進行各種競賽，同時注意利用學校的每周評比、大型比賽等活動，培養(yǎng)學生競爭意識。
3、做好問題生的心理疏導。
一、取得的成績:
1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
認真研讀課標課本，教師教學用書，弄清每節(jié)重難點，了解學生特點，思考最好的教法，合理安排每節(jié)課的活動。
2、關注課堂質量。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)學生情感，課堂語言簡潔，精心設計問題，面向全體學生，注意講練結合，作業(yè)少而精，極大限度的減輕學生負擔，確保課堂高效。
3、提高教學質量。
針對學生的易錯點，精心設計習題，注意在同類練習相關練習及延伸練習中總結解題方法，使班級中大部分學生的思維得到了提升。對學困生采取座位、提問、批改三優(yōu)先，鼓勵加輔導，不讓一個學生掉隊。
二、存在的問題:
1、練習要求不夠細致，學生習題質量有待提高。
2、特別學生有懈怠心理，學習積極性不高。
3、教法不夠多樣，尤其是活動課，組織上欠佳。
三、今后努力方向:
1、堅持小步子，嚴要求，堅持對學生進行學法指導，并從細節(jié)上加強要求，不僅要讓學生會說還要會做。
2、加強個別學生心理輔導，多關注，多鼓勵，促使中等生向優(yōu)等生轉化。
3、努力學習名師課例，分析教法，注重課堂技巧的理論學習，提高自身業(yè)務水平。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，開拓前進，成就更完美的自己。
學年班主任工作總結篇十一
初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產生適得其反的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。
建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。
我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經過一學期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。
及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習情況，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的學習情況，采取相應的措施。
經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
作為一個新班主任，由于缺乏經驗，在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：
3、多與老班主任進行心得交流，學習老班主任的經驗，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。
學年班主任工作總結篇十二
本學期，我積極組建新的班委會，實行班干部輪流值日制度，開展班級讀書演講、班級進步之星、書法之星評選等活動，建設好班級文化，為學生營造和諧溫馨的班級氛圍。在班級建設中，我積極調動所有學生的積極性，讓學生在自主學習中體驗樂趣，形成積極向上的班風。
根據(jù)孩子的特長，我重新安排班干部，發(fā)揮孩子的潛力，讓孩子得到鍛煉，在班級日常工作中，班干部成為班級管理的小幫手，他們積極維持班級紀律，輪流帶領大家進行晨誦，背誦古詩詞，既豐富了學生的知識，又鍛煉了自己的膽量與能力。
為了加強班干部的管理，增強他們的責任心，我班采取班干部輪流值日制度。讓孩子們集中精力展示自己的才能，為大家提供幫助，提高自己的心理素質。在安排放學領隊，全班學生輪流擔任領隊班長過程中，我班比較內向的林子瀅、王梓僮、李雯婧、石家秀等同學得到很好的鍛煉，他們內向的性格逐漸變得開朗起來，在公開場合敢于放聲講話，他們的自信心得到進一步堅定。在晨讀領讀班長安排過程中，姜天麟、王鵬博、李含金、劉一臨等同學發(fā)揮自己的朗讀長處，更好地為大家展示“發(fā)揮正能量”榜樣的作用；于櫟、王梓僮、曹文杰、侯呈祥、張心茹等同學既鍛煉了自己的心理素質，又為大家提供了“我能行”的榜樣的作用；曹仕杰、柏光曦、盆鴻鑫等同學則向大家展示“我進步、我驕傲”的榜樣的作用。
為了提高孩子們的綜合素質，我班組織了第二屆讀書演講比賽、班級書法之星、班級進步之星、每周之星等評選活動。在活動組織過程中，學生的積極性得到調動。在上課過程中，于繼海、李坤金、李含金、劉一臨、馬天鋒、柏光曦、石家秀、曹文杰、曹仕杰、趙佳怡等大部分同學積極思考問題，踴躍主動地回答，展示自己的能力；在做作業(yè)過程中，李佩鑫、宿文慧、姜天麟、李雯婧、于櫟、張心茹、柏光曦、李坤金、于繼海、曹文杰、李含金、王鵬博、隨月彥、朱原杰、侯元鑫等同學堅持不懈地認真書寫；在范讀課文過程中，馬天鋒、曹文杰、李雯婧、李含金、劉一臨、姜天麟、李杉杉、宿文慧等積極為大家示范，為大家提供有感情朗讀課文的榜樣；在每周之星評選過程中，侯元鑫、宿文慧、于繼海、王毅涵、李佩鑫、曹仕杰、柏光曦、蘇冰瑩、劉佳麗、馮亞莉、朱依琳、孫藝宸、林子瀅、李雯婧、侯斌鈺、柏柯涵、柏雅萌、劉翔宇都有了不同程度的進步。
在班級文化建設過程中，我把學生的生活照片排列成在墻壁上，并且寫上“我愛我班”的題目，希望大家把班集體當做自己的家，去愛護班集體，團結同學，不打架、不罵人，對待同學就像對待自己的家人一樣；我把部分學生的書法作品布置到班級中，給大家榜樣的作用，我班47學生，本學期已經有40位同學可以規(guī)范書寫；我班黑板報中寫上安全注意事項，希望大家時刻提醒自己要注意安全；我把讀書的好處寫進黑板報，讓大家明白讀書的好處多；我建議同學們從家里帶花到班級來，為大家提供綠色的環(huán)境，讓大家呼吸到新鮮的空氣。
為了較好的了解學生情況，我定期組織家長會，和家長及時溝通。有時候，我到學生家去家訪；有時候我請家長到學校來溝通；更多的時候我和家長進行網絡溝通。為了孩子的健康成長，我多方面和家長進行交流。
本學期，我班舉辦第二屆“書是甜的”讀書演講比賽，有17位同學參賽，朗讀效果明顯提高；在濟南市硬筆書法大賽中，我班有9位同學獲得一等獎，21未獲得二等獎，5位獲得三等獎；在學校班級文化評比中，我班獲得第一名；在學校硬筆書法比賽中，我班獲得級部第一名；在學校秋云會中，我班獲得級部總分第一名的好成績。
本學期，我為了班級建設積極籌劃，認真思索，為大多數(shù)孩子提供鍛煉展示的機會。多數(shù)學生書寫、學習成績進步較大，一部分內向的學生性格逐步活潑開朗起來，班級形成積極向上的學風。下一學期，我將采取更多有效措施，提高全體學生學習的自主能動性，讓孩子們在愉快的心情中度過美好的時光。
學年班主任工作總結篇十三
一個學年這樣快就結束了，回首這一學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了許多。我在思想積極要求上進，在工作上認真負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。我踏實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：
通過上一年的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這一學年主要是強化管理意識，鞏固上學年的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上共同討論，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。
2、繼續(xù)做好《小學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用晨會課，加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
3、繼續(xù)配合學校加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。
4、此外，我還倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在最近的防治非典工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極捐款，為阻擊非典貢獻自己的力量。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。
3、在適當?shù)姆秶鷥?，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。
1、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
以上是我對一學年來班主任工作的總結。在這短短的一學年時間里，我豐富了自己的管理經驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生！
學年班主任工作總結篇一
我是xx，擔任班主任工作已經有4年了，我從班主任總結中成長了自己，最重要的是積累了很多班主任工作經驗，在四年級的管理中我一直秉持著正面管教方法，堅持三個原則：尊重，合理，公正。最重要的是要態(tài)度和善而又堅定。
學生們就像一只只精靈的小蜜蜂，時而飛進書籍，沉浸在自己的世界里;時而又像一群快樂的小鳥，撲向知識巍峨山峰;時而帶來清脆嘹亮的歌聲，讓我倍感驕傲。
“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這句話特別符合我們班學生，學生期末總結的時候，我發(fā)現(xiàn)了喜歡閱讀的同學不是內向性格，就是情緒比較不穩(wěn)定的。但一閱讀他們是最開心的。所以我給予情緒不穩(wěn)定的學生閱讀特權，只要他想借閱的好書，我就幫他借。為了讓他們閱讀后能講講自己閱讀的書籍內容，中午飯后學生能上臺給同學們講故事，每次一遍聽著學生分享的故事，一邊享受著午餐，所以閱讀是愉悅的。
我們小的時候接受的班會教育基本都是批評與任務布置的,為了讓學生接受更多正能量的班會小智慧,除了常規(guī)教育,我采取正面管教的班會課, 學生都非常地喜歡班會課,因為他們能學到自己為人處世,培養(yǎng)好習慣的重要性。比如有一次我發(fā)現(xiàn)了很多走讀學生身上有很多壞習慣，為了讓他們充分地認識到自己的壞習慣，在班級講臺上，讓同班同學指點他們的缺點，然后一起頭腦風暴幫助他們。我們班的張貝妮最大的缺點就喜歡大聲尖叫，所以大家給她的建議是犯了這個錯誤就先讓自己冷靜下來，最好的方式就是走開喧鬧地方。我一直認為班會課也要以學生為師，學生來評價同班同學比老師評價效果更好。
我們學校經常都會組織學生參與游學活動，每個月一次，我們組織過爬山，環(huán)保學習，送福等等，學生都是收獲滿滿，不僅是鍛煉了他們自己的膽量與實踐能力。學生分享他們最大的收獲是一元挑戰(zhàn)的游學，讓他們明白了掙錢很不容易;也讓他們自己感受到父母做每一餐飯的不容易;最重要的就是讓他們明白團結是最重要的，如果一個小組不團結，就沒有動力了。所以多引導學生有意義的課外實踐，學生會在實踐中發(fā)現(xiàn)真理。
講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。要從日常處著手，從點滴中做起，從小事上破題，從細節(jié)上加分。所以我們班上的評分制度中就有這幾項：積極向他人微笑者加50分，樂于助人者加200分，積極習勞者加100分等等。同時我們班還專門設立了奉獻墻(表揚無私奉獻的學生)，這些年沉淀下來，希希，舒曼，詩慧不管是不是自己打掃，有垃圾就能看到她們拿著掃把，班級的事情都是主動去完成，那份樂于奉獻的心常在心中。
無論是班主任還是科任老師要想管理好學生,兩者必須步調一致,目標統(tǒng)一,心往一處想,勁往一處使。就像家庭對孩子教育的過程中有一個"法寶",就是家長的口徑要一致,以免孩子鉆空子,而影響教育效果。那么班主任和任課教師也好似管理著班集體中的孩子們的家長一樣,在管理的過程中要協(xié)調一致、統(tǒng)一要求。要做到這樣,班主任就要了解各科的具體規(guī)定和要求,任課教師也要了解班級規(guī)定。就像我們班的期末各科考核都是靠科任老師的努力才更加完善的，沒有他們，學生也不可能全面發(fā)展。我們班參加了多次的葫蘆絲演奏，福字展示和武術表演等等都離不開相應的任課老師，所以我在學生面前都是告訴學生我們的任課老師多么不容易，要見面就要問好，問好是尊重老師的第一步。如果任課老師需要紀律管理，我們作為班主任也要積極協(xié)助，一起互幫互助。
教育不是萬能的，但至少你對學生的付出會在孩子的成長過程中留下印記，班主任就是一個班級的火車頭，班級運行好不好就看火車頭正不正。所以要繼續(xù)前行班主任成長之路。
學年班主任工作總結篇二
20--—20--學年，我擔任了高一(1)班的班主任?；厥滓粚W年來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程充實而快樂，結果較為有效?，F(xiàn)將本學年的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育活動，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育，經過一學年的努力，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度，符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里，取得8次文明班級的榮譽。
三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法非常重要。我想方設法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效，同層次各分數(shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經驗交流。
2、加強與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結班會!
五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對于學習，我認為每個學生的情況不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結果不會差，為此，我常與學生談心、個性化輔導，我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議。
六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導班集體活動，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進行教育活動!
學年班主任工作總結篇三
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性及其意義所在。下面，我就班主任工作談幾點看法：
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我班有個學生，叫***。在很長一段時間內，每天的作業(yè)總是愛拖著不做，課文也不肯背；回到家里，家人又不肯管。因此考試成績總是不如人意。她還是個近視眼，又不肯告訴老師，很多時候總是低著頭，不能做到正眼看人。難得有了講話的機會，聲音又輕如蚊蠅。怎么辦呢？訓一通吧，不行！她膽子小，又是個女孩子。再說，人家把孩子送到學校，并不是來挨批的；孩子身上是有許多缺點，所以才要老師來教。
于是，我試著尋找她的優(yōu)點，結果在將近兩個月的時間內，我還是找不到她的絲毫閃光點。她的作業(yè)始終是塊難解的疙瘩。對著老師，她一直表示著無言的沉默。到后來，家里人也不愿來帶她，就讓她也成了乘車一族。至于學習，就隨她高興了。
有那么一個星期五，她又欠下了許多作業(yè)。沒辦法，在別人盡情活動的同時，只好讓她呆在教室里與其他一些潛力還未發(fā)揮出來的同學一起補作業(yè)。完成不了的，帶回家去，在雙休日盡量完成。星期一一到校，按照慣例，我先到教室檢查家庭作業(yè)。但沒想到的是，這一次她居然把《同步》和《每課一練》給補上了。這可是個稀罕事，得乘機做一下文章。于是，我請同學們馬上靜下來坐好，告訴他們，***同學在星期天完成了作業(yè)，值得表揚。有些同學很聰明，紛紛鼓掌。這個時候，我發(fā)現(xiàn)***在位置上還是堅持著她不變的姿勢——低著頭，但卻偷偷地笑了。這是我第一次看到這個靦腆的女孩子的甜蜜的笑容。于是我告訴同學們，“大家瞧，***^-^了。但是老師希望***能把頭抬起來，好讓同學們都能看到你的微笑?！边@個時候的***馬上把腰一挺，把頭一抬。
我知道，此時此刻，在她的心里，那種快樂自是難以言表。而通過學習，獲得表揚，尋求快樂的意識直到此刻才開始生根發(fā)芽。作為老師，需要的是堅持；作為學生，需要的是表揚。作為班主任，我想，這一點尤為重要。
此后的一段時間，因為不斷的被鼓勵與努力，所以她的作業(yè)完成與否已基本上不用去關注，但是作業(yè)的質量，課堂上的認真聽講并積極舉手發(fā)言的養(yǎng)成教育還需要老師進一步的下足功夫。至于背書，速度不怎么快，但沈丹露已經開始在背了。我的要求雖然不高，但會逐步提高?，F(xiàn)在，我看著她能挺著胸，抬著頭聽講，偶然還能在課堂上發(fā)幾次言，作業(yè)又差不多能夠及時完成，我就像看到了春天一般。那次師生座談，我記得她對另外兩個同學講——“我不是笨學生，我被老師表揚過了?！倍嗪玫囊痪湓?，我想這就是學生所能送給我的最好禮物了。
下面摘錄的是來自另一位老師的話：在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
在此，一并送給在座的各位同仁。
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。我班有名外地學生，母親不知去向，父親外省打工，目前祖孫倆相依為命。平日里，總見他愁眉苦臉，沉默寡言。一個人的童年如果失去了歡聲笑語，回想起來的時候，那是件很痛苦的事情。
我們都是過來人，也是明白人。學習很辛苦，但要苦中求樂；生活也很辛苦，但要積極面對。他很聽話，字寫得比我好，學習比我當年認真。小小年紀就懂得沉默是金。在他身上，我懂得了什么是自卑，什么叫自尊。他很在意別人對他的言詞。但卻又無力反擊。他家太窮。他想努力改變自己將來的命運，為此，他刻苦學習。也正因為如此，他不善言辭；他很固執(zhí)，情緒上容易激動；行動起來，比如跑步，動作有點兒古怪；家里沒菜，中午也就寧愿空著肚子，怎么勸說都無濟于事。經過協(xié)商解決，讓他免費就餐，同學說他可能沒付過錢，這下即便是把飯送到他面前都沒用。到最后，只好把他的爺爺請來，合伙騙他，讓他以及教室里的同學們誤以為他已經付過錢了，這下，一勞永逸，他終于可以安心的到餐廳就餐了。
只是在第二次征收餐費錢時，又不得不把他的爺爺再次請來。他不大說話，就在課堂上鼓勵他積極發(fā)言；他不大活動，就把作業(yè)已經完成的同學趕出去，逼著他們活動在一起；他沒有多少朋友，就給他找個適合他幫助的同桌……這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。在這里，我希望他能快樂起來，輕松起來，能把緊繃的神經放松點兒，講起話來不再結結巴巴，不再磕磕絆絆。
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。
當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師。因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。尤其是我們這些班主任。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但我們做著的是綠葉的事業(yè)。她總是謙遜地垂著綠蔭?？v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任。
學年班主任工作總結篇四
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期主要做了下面幾方面的工作：
一、以榜樣的力量感染隊員。
輔導員自身的素質對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高素質，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視學生的閃光點，讓更多的學生體驗成功。
在每次的晨會課上或語文課的前幾分鐘，我總喜歡表揚學生，如發(fā)言、聽課習慣、回家作業(yè)完成情況、硬筆書寫、優(yōu)秀日記等，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的"三好學生"，有的成績并不，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。通過這樣的，我看到了學生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，其他同學增強信心的良好勢頭。
四，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，李汶錦、劉克俊、林學舜等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
五、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
我們班的許多班干部都比較內斂，針對這一情況今年工作重點落實在班干部的培養(yǎng)與選拔上，開學一個月時，我們班進行了班隊干部的選舉，并且讓那些想要擔任干部工作的同學上講臺上去講一講你想擔任什么工作，并講一講你對這個職務的初步設想。并且每月進行一次全部性的班隊干部工作小結，工作特別出色的同學繼續(xù)擔任，而個別工作不太理想的同學則限定一周的觀察期，使每個班干部有一種責任感與緊張感。今年我又特別加強了對一些以前工作并不太突出的干部的培養(yǎng)，使他們也有機會走上展示自己，比如平時的班會課上讓孩子來主持，表演各種節(jié)目，請小干部管理班級，在隊會課上安排展示的節(jié)目等，許多向我反映孩子膽量大了，與家長交流多了。
學年班主任工作總結篇五
我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做班主任一生的重點：
1、繼續(xù)自覺承擔學校環(huán)保衛(wèi)士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務活。
2、每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！
如總結寒假生活，完成寒假生活調查報告；規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課；進行初二沖刺階段的動員報告。學習中互相幫助，一拖一活動。提前學習初三教材。做好后進生的轉化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學習工作。學生演講：學習不只是書本上的東西……等活動。
在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍，入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦?？谝幻捎诎盐ㄒ坏目^給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義，做為班主任我沒有什么可遺憾的。
學生偏科思想嚴重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不重視。學生思想情緒波動較大，如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。
對學生進行心理健康教育，樹立正確的人生觀，戀愛觀，開展多角度的性教育，讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學生，學習還包括現(xiàn)實生活中的珍重每一個人。
學年班主任工作總結篇六
我對學生灌輸?shù)囊粋€理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們需要有認真的態(tài)度，然后才是如何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們如何讓學生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!
基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、引導學生走向成熟
也許是年齡的增長，也許是經歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學期，多數(shù)學生成熟了很多，隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉變，對于學生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的認識區(qū)引導，讓他們走向美好的未來，美好的人生!
三、注意實現(xiàn)教育平衡
這一直是一個棘手而頭疼的問題，這個學期我有一個想法：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進生身上是教育認識上的一個誤區(qū)!按照我一貫的工作習慣就是，紀律觀念強，學習成績穩(wěn)定的學生都我關注似乎少了點，多數(shù)時候我都是把工作重點放在教育幾個后進生身上，當然對他們以鼓勵教育為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。
一個學生的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關注。學生說：“老師，你很少找我談話。”這是一個成績和紀律觀念都很好的學生，我居然“忽略”了她!教育應該是公平的，一個班，班主任盡可能地照顧到每一位學生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。于是這個學期，我改進了工作方法，注意教育后進生的同時，不忽略對另外一部分學生的關注。
四、加強班集體宿舍管理
任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結。班級不團結就不好帶，好帶就就談不上出什么成績了，這個學期我還是一如既往的強調班級的團結。
我們的學生，大多數(shù)是住校生，每一個宿舍是一個小集體，一個班又分成了不同的'小集體，每個宿舍的團結協(xié)作也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現(xiàn)出來，每個宿舍都做好了，是整個班級團結的一大步!為班級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關鍵。
宿舍的優(yōu)質管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發(fā)的其他問題。作為班主任，我認為應該加強宿舍的管理，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
期末臨近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!
學年班主任工作總結篇七
大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學生，原本班級男生教多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但這幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全。這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學期開展的幾個活動：
2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位"小老師"。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。3、進行"星星樹"的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。 4、進行"比一比，誰的字美"的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為"小書法家"。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
學年班主任工作總結篇八
本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會，“五環(huán)夜話”主題班會，喜迎澳門回歸聯(lián)歡會等活動，鼓勵學生人人參與，培養(yǎng)學生心往一處想，勁往一處使的活動參與習慣。我經常教育學生以尊重人、關心人、幫助人，體貼人、信任人的態(tài)度來培育友誼，并及時做好學生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛互助，共同進步的良好風氣。
在高中階段培養(yǎng)、愛護青少年學生自尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發(fā)展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格，象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生，傾注深情于每一個學生，努力為學生創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境，讓學生自自然然，健健康康地成長。
我們的學生有不少來自，農村，平常又缺乏與社會交流的機會，所以，我常常在班會時間，用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養(yǎng)成能適應時代要求的人。
讓每個學生都有“表演”的機會，25班52個學生個性不同，特長各異。有的同學學習好，球藝好；有的同學，舞姿優(yōu)美，成績卻不夠理想，為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發(fā)光，我創(chuàng)造機會，讓他們也有驕傲自豪的時候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望，邁開前進的步伐。
學年班主任工作總結篇九
白駒過隙，時光荏苒！轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束。細細回顧，總能感慨萬千，看到孩子們的點滴進步和成長，作為班主任的我總能夠感到付出的快樂?，F(xiàn)通過學期初制定的學期教育計劃來進行總結，反思不足。
學期初，我結合本班幼兒的實際情況，制定教學計劃并有組織、有步驟地開展著各科目的教學工作。經過一個學期的學習，孩子們在他們原有的基礎水平上都有了不同程度的進步。例如：：王延慶，王淇，林銘軒等小朋友，剛入學時還不會握筆書寫。大部分孩子不會算術、不會讀拼音等。而一個學期下來，他們不但學會了書寫還學會了認讀拼音和算數(shù)，家長們看到孩子們的點滴進步也滿懷歡喜。雖然我們的工作得到家長的認可，但教學工作中仍然存在著些不足之處?，F(xiàn)在特對本學期的教學工作做一總結，以利于今后更好的完成教學工作。
一節(jié)好課，70%在于備課。認真?zhèn)湔n，除了備教材備學生，還要備教法，因為孩子小還得備學法。每節(jié)課，我都根據(jù)教材內容結合孩子的情況去設計教學思路和教學方法。每當在備課的過程中遇到問題，都會積極地向師傅及組內的有經驗的教師請教或共同探討。希望每種教學方法都能給孩子一個輕松愉快的課堂。讓孩子們在一個輕松愉快的課堂中學習新知。
本學期，根據(jù)學校的教學工作要求，結合學期教學計劃及孩子的實際情況，有目的，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。
１、趣味課堂“好的開始就是成功的一半”。每堂課導入很重要，我經常通過一些故事導入，小律動導入，課堂小游戲導入等課堂教學方法，這些方法和手段能激起孩子們興趣，激發(fā)孩子們的情感，引發(fā)孩子們對知識欲望；調動課堂氣氛，調動孩子學習的積極性和主動性，從中也收到了良好的教學效果。
2.知識掌握
數(shù)學方面： 讓孩子學會數(shù)字0-9的認讀與規(guī)范書寫，學會10以內數(shù)的分解及加減法運算，并能夠看圖列出算式，寫出正確答案。
拼音方面；掌握了6個單韻母，23個聲母，能認，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節(jié)的拼讀。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣
課堂上遵守紀律，認真聽講，課堂中要開動腦筋，發(fā)散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動，勤于動手，勤于動口。發(fā)問前先舉手，別人發(fā)言認真傾聽的好習慣。
從備課開始認真專研教材，挖掘教材中的重難點，目標簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，多學習，反思要及時，反思要深刻。
學年班主任工作總結篇十
本學期，我擔任一二班的班主任及數(shù)學教學工作。一學期下來，班級工作逐步進入正軌，班級氛圍民主、和諧、上進、積極。學生的學科成績也均能達到優(yōu)秀的標準。為使下學期工作得到更大的提升，現(xiàn)將本學期工作總結如下。
一、取得的成績:
1、班級德育工作穩(wěn)步進行。
本學期我主要利用主題班會、養(yǎng)成教育作業(yè)、周明星評比、進步星評比、結對子比賽等方法，對學生進行全方位的德育教育。一個學期下來，班級之內大部分學生謙遜、懂禮、熱心、誠實、積極。學生的變化得到了家長的一致好評。
2、紀律、衛(wèi)生工作常抓不懈。
紀律、衛(wèi)生工作是班級內的常規(guī)工作。本學期我和宋老師通力合作，制定了詳細的管理制度，并成立了小組監(jiān)管制度，抓反復，反復抓，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，發(fā)現(xiàn)榜樣及時表揚。一學期下來，我們班無論是大型活動紀律，還是上課、就寢、就餐紀律都井然有序，多次獲得紀律衛(wèi)生流動紅旗。
3、安全工作警鐘長鳴。
安全是班級工作得以順利開展的基礎。本學期我時刻將安全放在第一位，充分利用安全教育課，班會課等強調學生的安全意識，提高學生的安全自救能力，無論是寢室樓道還是廁所都無死角監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時排查，同時進行心理健康輔導，確保了所有學生的身體及心理健康，真正做到了班級安全零事故。
4、家校聯(lián)系，及時融洽。
做好與家長的溝通聯(lián)系是班主任的必修課，尤其是一年級安撫家長的情緒顯得尤為重要。本學期，我利用曉黑板私聊、電話聯(lián)系、面談等方式，及時與家長溝通，讓家長放心、安心、舒心，關注家長狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決，盡量做到零誤會，零心結。對家長提出的問題及時處理并及時反饋給家長處理結果，家校合力的局面逐漸形成。
二、存在的問題:
1、個別學生缺乏主動性，凡事都需要老師不斷的催促和提醒。
2、個別學生目標意識不強，有疲軟現(xiàn)象
3、班級學習氛圍還不夠濃厚。
三、努力方向及改進措施:
1、堅持每周故事，重點講名人故事，為學生樹立正確的學習榜樣，培養(yǎng)學生的目標意識。
2、適時在班級中進行各種競賽，同時注意利用學校的每周評比、大型比賽等活動，培養(yǎng)學生競爭意識。
3、做好問題生的心理疏導。
一、取得的成績:
1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
認真研讀課標課本，教師教學用書，弄清每節(jié)重難點，了解學生特點，思考最好的教法，合理安排每節(jié)課的活動。
2、關注課堂質量。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)學生情感，課堂語言簡潔，精心設計問題，面向全體學生，注意講練結合，作業(yè)少而精，極大限度的減輕學生負擔，確保課堂高效。
3、提高教學質量。
針對學生的易錯點，精心設計習題，注意在同類練習相關練習及延伸練習中總結解題方法，使班級中大部分學生的思維得到了提升。對學困生采取座位、提問、批改三優(yōu)先，鼓勵加輔導，不讓一個學生掉隊。
二、存在的問題:
1、練習要求不夠細致，學生習題質量有待提高。
2、特別學生有懈怠心理，學習積極性不高。
3、教法不夠多樣，尤其是活動課，組織上欠佳。
三、今后努力方向:
1、堅持小步子，嚴要求，堅持對學生進行學法指導，并從細節(jié)上加強要求，不僅要讓學生會說還要會做。
2、加強個別學生心理輔導，多關注，多鼓勵，促使中等生向優(yōu)等生轉化。
3、努力學習名師課例，分析教法，注重課堂技巧的理論學習，提高自身業(yè)務水平。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，開拓前進，成就更完美的自己。
學年班主任工作總結篇十一
初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產生適得其反的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。
建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。
我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經過一學期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。
及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習情況，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的學習情況，采取相應的措施。
經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
作為一個新班主任，由于缺乏經驗，在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：
3、多與老班主任進行心得交流，學習老班主任的經驗，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。
學年班主任工作總結篇十二
本學期，我積極組建新的班委會，實行班干部輪流值日制度，開展班級讀書演講、班級進步之星、書法之星評選等活動，建設好班級文化，為學生營造和諧溫馨的班級氛圍。在班級建設中，我積極調動所有學生的積極性，讓學生在自主學習中體驗樂趣，形成積極向上的班風。
根據(jù)孩子的特長，我重新安排班干部，發(fā)揮孩子的潛力，讓孩子得到鍛煉，在班級日常工作中，班干部成為班級管理的小幫手，他們積極維持班級紀律，輪流帶領大家進行晨誦，背誦古詩詞，既豐富了學生的知識，又鍛煉了自己的膽量與能力。
為了加強班干部的管理，增強他們的責任心，我班采取班干部輪流值日制度。讓孩子們集中精力展示自己的才能，為大家提供幫助，提高自己的心理素質。在安排放學領隊，全班學生輪流擔任領隊班長過程中，我班比較內向的林子瀅、王梓僮、李雯婧、石家秀等同學得到很好的鍛煉，他們內向的性格逐漸變得開朗起來，在公開場合敢于放聲講話，他們的自信心得到進一步堅定。在晨讀領讀班長安排過程中，姜天麟、王鵬博、李含金、劉一臨等同學發(fā)揮自己的朗讀長處，更好地為大家展示“發(fā)揮正能量”榜樣的作用；于櫟、王梓僮、曹文杰、侯呈祥、張心茹等同學既鍛煉了自己的心理素質，又為大家提供了“我能行”的榜樣的作用；曹仕杰、柏光曦、盆鴻鑫等同學則向大家展示“我進步、我驕傲”的榜樣的作用。
為了提高孩子們的綜合素質，我班組織了第二屆讀書演講比賽、班級書法之星、班級進步之星、每周之星等評選活動。在活動組織過程中，學生的積極性得到調動。在上課過程中，于繼海、李坤金、李含金、劉一臨、馬天鋒、柏光曦、石家秀、曹文杰、曹仕杰、趙佳怡等大部分同學積極思考問題，踴躍主動地回答，展示自己的能力；在做作業(yè)過程中，李佩鑫、宿文慧、姜天麟、李雯婧、于櫟、張心茹、柏光曦、李坤金、于繼海、曹文杰、李含金、王鵬博、隨月彥、朱原杰、侯元鑫等同學堅持不懈地認真書寫；在范讀課文過程中，馬天鋒、曹文杰、李雯婧、李含金、劉一臨、姜天麟、李杉杉、宿文慧等積極為大家示范，為大家提供有感情朗讀課文的榜樣；在每周之星評選過程中，侯元鑫、宿文慧、于繼海、王毅涵、李佩鑫、曹仕杰、柏光曦、蘇冰瑩、劉佳麗、馮亞莉、朱依琳、孫藝宸、林子瀅、李雯婧、侯斌鈺、柏柯涵、柏雅萌、劉翔宇都有了不同程度的進步。
在班級文化建設過程中，我把學生的生活照片排列成在墻壁上，并且寫上“我愛我班”的題目，希望大家把班集體當做自己的家，去愛護班集體，團結同學，不打架、不罵人，對待同學就像對待自己的家人一樣；我把部分學生的書法作品布置到班級中，給大家榜樣的作用，我班47學生，本學期已經有40位同學可以規(guī)范書寫；我班黑板報中寫上安全注意事項，希望大家時刻提醒自己要注意安全；我把讀書的好處寫進黑板報，讓大家明白讀書的好處多；我建議同學們從家里帶花到班級來，為大家提供綠色的環(huán)境，讓大家呼吸到新鮮的空氣。
為了較好的了解學生情況，我定期組織家長會，和家長及時溝通。有時候，我到學生家去家訪；有時候我請家長到學校來溝通；更多的時候我和家長進行網絡溝通。為了孩子的健康成長，我多方面和家長進行交流。
本學期，我班舉辦第二屆“書是甜的”讀書演講比賽，有17位同學參賽，朗讀效果明顯提高；在濟南市硬筆書法大賽中，我班有9位同學獲得一等獎，21未獲得二等獎，5位獲得三等獎；在學校班級文化評比中，我班獲得第一名；在學校硬筆書法比賽中，我班獲得級部第一名；在學校秋云會中，我班獲得級部總分第一名的好成績。
本學期，我為了班級建設積極籌劃，認真思索，為大多數(shù)孩子提供鍛煉展示的機會。多數(shù)學生書寫、學習成績進步較大，一部分內向的學生性格逐步活潑開朗起來，班級形成積極向上的學風。下一學期，我將采取更多有效措施，提高全體學生學習的自主能動性，讓孩子們在愉快的心情中度過美好的時光。
學年班主任工作總結篇十三
一個學年這樣快就結束了，回首這一學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了許多。我在思想積極要求上進，在工作上認真負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。我踏實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：
通過上一年的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這一學年主要是強化管理意識，鞏固上學年的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上共同討論，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。
2、繼續(xù)做好《小學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用晨會課，加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
3、繼續(xù)配合學校加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。
4、此外，我還倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在最近的防治非典工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極捐款，為阻擊非典貢獻自己的力量。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。
3、在適當?shù)姆秶鷥?，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。
1、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
以上是我對一學年來班主任工作的總結。在這短短的一學年時間里，我豐富了自己的管理經驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生！