心得體會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，通過思考和總結(jié)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)日常生活和工作中的挑戰(zhàn)。“想要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確總結(jié)的目的和意義?！?、“寫心得體會(huì)時(shí)，要有條理地整理思路，提煉出核心觀點(diǎn)和要點(diǎn)?！?、“在寫心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行調(diào)研和資料收集，為思考和總結(jié)提供素材和參考?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)時(shí)，要真實(shí)、客觀地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，同時(shí)注意語言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確?！?、“在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況，形成獨(dú)立的思考和判斷?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)時(shí)，可以采用文字、圖片、圖表等多種表達(dá)方式，使文章更加生動(dòng)和具有說服力。”、“寫心得體會(huì)不僅要關(guān)注過程，更要關(guān)注結(jié)果，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考。”、“寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述，以使文章更具實(shí)用性和操作性?！?、“寫心得體會(huì)要注意頁面排版、段落分行等格式規(guī)范，使文章結(jié)構(gòu)清晰，易于閱讀?！?、“在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞得當(dāng)，避免夸張或主觀臆斷的傾向，保持中立客觀的風(fēng)格?！币韵率且恍╆P(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
孩子的成長(zhǎng)過程中，學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而聽課就是其中必不可少的一部分。小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯大部分時(shí)間都是在課堂上度過的，而其中最重要的課堂習(xí)慣之一就是認(rèn)真聽課。進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)上的壓力不斷增加，樹立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽課是一種非常重要的方法，它能夠幫助孩子更好的掌握知識(shí)，更有效的消化課堂內(nèi)容。今天，我們要談?wù)摰闹黝}，就是關(guān)于“小兔子乖乖聽課后心得體會(huì)”。
“小兔子乖乖，回到家，好好學(xué)習(xí)，天天向上”。小兔子是孩子們非常熟悉的童話人物，而這位小兔子也非常用心的在學(xué)習(xí)上尋求突破。最近，在學(xué)校里，小兔子一直在努力提高自己的聽課能力，認(rèn)真聽老師講課，積極參與互動(dòng)，從中受益匪淺。小兔子認(rèn)為，聽課不但可以幫助他學(xué)習(xí)各種知識(shí)，而且也能夠培養(yǎng)他的思維習(xí)慣，提高他的閱讀能力，帶給他更多的樂趣和啟示。
仔細(xì)聆聽老師講課，不僅可以學(xué)到許多知識(shí)和技能，還讓小兔子更好的掌握閱讀技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。在聽課的過程中，小兔子學(xué)會(huì)了一些小技巧，比如可以通過大力思考和提問來更好地理解老師所講的內(nèi)容。小兔子也善于用筆記記錄老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容，以便之后方便復(fù)習(xí)。此外，小兔子還積極參與課上討論，積極與同學(xué)互動(dòng)，問問題、回答問題，這能夠幫助他更好的理解和掌握老師所講的內(nèi)容。
小兔子通過認(rèn)真聽課而帶來的好處，是多方面的。首先，認(rèn)真聆聽課堂內(nèi)容可以鞏固自己的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助他更好的理解和掌握課程內(nèi)容。其次，這項(xiàng)習(xí)慣也會(huì)幫助他從學(xué)科的角度獲得認(rèn)識(shí)的深度，同時(shí)也增強(qiáng)了他的思維能力。認(rèn)真聽課還能夠增強(qiáng)他的記憶力，從而使他更容易記住知識(shí)點(diǎn)，拓寬他的思路，提高他的文化素質(zhì)。此外，小兔子還發(fā)現(xiàn)，聆聽老師講課是一件非常有趣和有益的事情，這使得他更加喜歡學(xué)習(xí)，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)（200字）。
聽課是學(xué)習(xí)的重要一步，不管是在小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)，認(rèn)真聽課都是非常必要的。對(duì)于小學(xué)生來說，更要樹立在課堂上好好學(xué)習(xí)、好好聽課的根本觀念。聽課不僅可以加深孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以增強(qiáng)孩子的記憶能力，提高孩子的思維能力和文化素質(zhì)。因此，父母應(yīng)該在家庭中鼓勵(lì)孩子認(rèn)真聽課，做出好的典范，幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。只有這樣，我們的孩子才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的艱辛，迎接未來更加美好的明天。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇二
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。
四、設(shè)計(jì)思路。
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
五、活動(dòng)流程。
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)。
1、欣賞。
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造。
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)。
（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇三
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個(gè)。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
（2）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
（3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（4）小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開，
小兔子乖乖心得體會(huì)篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了幼兒園安全教育工作的重要性，因?yàn)橛變耗挲g小，辨別是非能力差、防范意識(shí)弱。最近，由于?？谑惺恍∷哪昙?jí)學(xué)生許詩佳被害事件及一些中小學(xué)、幼兒園發(fā)生的安全事故，市教育局強(qiáng)調(diào)各中小學(xué)、幼兒園加強(qiáng)開展“安全月、安全周、安全日”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生、幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，提高其自衛(wèi)自救、防范事故的能力。
《綱要》中明確提出：“幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性，特別是“兔子”，孩子們更是“情有獨(dú)衷”?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事，內(nèi)容淺顯易懂，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且這個(gè)故事蘊(yùn)涵了增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的教育?！毒V要》還提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中?！庇纱?，我設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》這一節(jié)小班綜合活動(dòng)，讓幼兒在看看、講講和玩玩中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。
(1)、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)大灰狼、老虎、獅子的尾巴。
(2)、嘗試按動(dòng)畫中動(dòng)物的出現(xiàn)改編歌詞。
(3)、使幼兒懂得一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門不能開門，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，制定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)大灰狼、老虎、獅子的尾巴和嘗試改編歌詞。因?yàn)樾“嘤變簩?duì)事物的觀察主要體現(xiàn)在整體上，而對(duì)事物的某部分觀察的不夠仔細(xì)，因此認(rèn)識(shí)大灰狼、老虎、獅子的尾巴是本活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒已學(xué)會(huì)〈小兔乖乖〉這首歌曲，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用遷移的方法嘗試改編歌詞。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是從看看、講講、玩玩的體驗(yàn)中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。因?yàn)橛變韩@取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是在親身體驗(yàn)的過程中獲得的。
1、課件演示法：通過多媒體動(dòng)畫演示，能直觀的讓幼兒進(jìn)行觀察，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因?yàn)樾“嘤變旱乃季S特點(diǎn)是具體形象思維為主。
2、游戲法：游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式，它在幼兒的學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用，通過游戲體驗(yàn)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、猜測(cè)討論法：用猜測(cè)討論法能激起幼兒的好奇心，促使幼兒積極思維、大膽猜想，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參與活動(dòng)，在看看、講講、玩玩活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)與快樂。整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇五
我們便把目光投向了奶奶，誰知，奶奶爽快地答應(yīng)了，這可把我們哥倆樂壞了，抱起一只兔子就走。到了家里，我們就用大白菜的葉子去喂它。它好像是太餓了，用前爪抱起葉子就吃，幾下就把白菜吃光了。但是，它那八瓣嘴還不停咀嚼著，嘴上的胡須還一翹一翹的。它太漂亮了，那長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，白絨絨的衣服，紅寶石一般的雙眼，是那樣惹人喜愛，我們就給它取名叫乖乖。只要我們一放松，它就到處亂跑，不是掉廁所，就是鉆到沙發(fā)底下，偷偷地睡上一覺。
最滑稽的是，它鉆到沙發(fā)底下不出來的事。那天是我看著它，但是，人有三急，當(dāng)我去方便回來時(shí)，這小兔子又鉆到沙發(fā)底下了。我巴結(jié)它半天，可它仍然不出來，于是，我就用了我的獨(dú)門絕技——“釣兔子”。我把一片菜葉放到沙發(fā)底下，就等它上鉤了。對(duì)它來說，食物的誘惑力是很大的，不出我所料，它為了吃食物，上鉤了，讓它吃一嘴，再把蔡葉往前拉一下，小兔子乖乖被我“釣”出來了。在我們的精心照顧下，小兔長(zhǎng)大了，越來越漂亮，也越來越乖巧了?？墒?，不幸的一天終于來了，我的小兔子乖乖不知怎么的，竟然默默地死在了它的窩里。它雖然死了，但是，它那可愛活潑的形象一直存在了我的腦中，使我揮之不去。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇六
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
3、提高幼兒的表演能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程。
1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇七
小兔子乖乖聽課后，深感受益匪淺。作為小學(xué)生，能夠好好聽課并且領(lǐng)會(huì)老師的教育內(nèi)容是每一個(gè)學(xué)生都需要做到的。而小兔子乖乖不僅可以做到，更是充分吸收了老師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。在這篇文章中，我們將探討小兔子乖乖聽課后的心得體會(huì)。
小兔子乖乖認(rèn)為，聽課不僅僅是聽老師講述的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去的過程。她學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)上保持專注，以及如何利用自己的時(shí)間和資源來學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。她知道了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并從中尋找提高的辦法。她會(huì)在課堂上不斷思考，發(fā)散思維，這對(duì)她以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助。
第三段：與他人交流和分享。
小兔子乖乖經(jīng)常和同學(xué)們交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得，她認(rèn)為這樣不僅可以加深自己的理解，還能夠向他人傳授自己的聽課技巧和方法，同時(shí)也可以獲得其他人的反饋和建議，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：對(duì)未來的影響。
小兔子乖乖相信，好好聽課和專注學(xué)習(xí)不僅可以對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處，還可以在以后的工作中大有裨益。她認(rèn)為，一個(gè)注重學(xué)習(xí)和充滿好奇心的人，能夠在工作中取得更好的業(yè)績(jī)和成就，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論。
因?yàn)樾⊥米庸怨阅軌蛘J(rèn)真聽課，她取得了很好的成績(jī)并受益匪淺。她的故事提醒我們學(xué)習(xí)的重要性，如果我們也能像她一樣，專注學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考，那么我們以后也會(huì)充滿成就。因此，讓我們向小兔子乖乖的例子看齊，做一名好學(xué)生，迎接更好的未來。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇八
一個(gè)小兔子，它叫乖乖，喜歡在花叢中嬉戲，喜歡追逐彩蝶。然而，它總是靠近山邊，卻從不跨過山腳。一天，它決定踏上未知的旅程，尋找更廣闊的世界。這是乖乖獲得的成長(zhǎng)歷程的心得和體會(huì)。
第二段：勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
乖乖乘著風(fēng)，開始了它的冒險(xiǎn)之旅。一路上，它遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。望著高高的山，乖乖曾一度感到迷茫和不安。但后來，乖乖想到了媽媽曾說過的話：“只有面對(duì)困難，才能變得更強(qiáng)大?！庇谑牵怨哉褡髌饋?，鼓起勇氣，向山上攀登。
第三段：獨(dú)立思考的重要性。
在旅途中，乖乖不僅學(xué)會(huì)勇敢，還體會(huì)到了獨(dú)立思考的重要性。它遇到了極度寒冷的天氣，找到了一個(gè)洞穴躲避風(fēng)雪。然而，洞穴中有許多各種各樣的鮮花。看著那些美麗的鮮花，乖乖忍不住欣喜地向外面大叫：“媽媽，我找到了一片花海！”然而，只有風(fēng)作為它的回應(yīng)。乖乖才醒悟過來，原來這洞穴是由風(fēng)創(chuàng)造出來的。它決定要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再依賴別人的想法和意見。
第四段：尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作。
乖乖還在旅途中與其他動(dòng)物結(jié)下了友誼。尤其是在面對(duì)困難的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)，只有與其他動(dòng)物合作，才能更好地克服困難。當(dāng)乖乖遇到一條湍急的河流時(shí)，它遇見了一個(gè)叫幫助的狗。狗告訴乖乖，他會(huì)游泳，愿意幫助他過河。于是，乖乖爬到了狗的背上，順利過了河。通過這次經(jīng)歷，乖乖學(xué)到了尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第五段：感悟與成長(zhǎng)。
乖乖終于越過了高山，迎來了廣闊的世界。它發(fā)現(xiàn)，那里有各種各樣美麗的風(fēng)景和眾多新奇的事物等待著它去發(fā)現(xiàn)。乖乖深深地明白，只有勇敢、獨(dú)立思考、尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作，才能真正地展現(xiàn)出自己的價(jià)值和精彩?；厥讈頃r(shí)的路，乖乖心中充滿了對(duì)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷的感慨。它將會(huì)繼續(xù)前行，勇往直前，相信更多美好的事物即將等待著它去創(chuàng)造。
結(jié)尾：
正是因?yàn)橛辛嗣半U(xiǎn)的勇氣，乖乖才從一個(gè)害怕跨過山腳的兔子，成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，獨(dú)立思考，尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作的小兔子。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，不畏懼困難和挑戰(zhàn)，相信自己的成長(zhǎng)潛力，勇敢地探索世界的廣闊，創(chuàng)造美麗和喜悅。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇九
小兔子乖乖親愛的小朋友們一定都認(rèn)識(shí)吧，它是一個(gè)活潑可愛、善良聰明的小動(dòng)物。它是一個(gè)有毅力、有耐性，勤學(xué)苦練的模范學(xué)生。今天，我和小兔子乖乖一起上課。小兔子乖乖認(rèn)真聽課、認(rèn)真思考，表現(xiàn)真的很棒。下面，我會(huì)跟大家分享小兔子乖乖聽課后的心得體會(huì)。
小兔子乖乖首先表現(xiàn)的是它良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。它上課認(rèn)真聽講，不做自己不該做的事情，不嘮叨，耐心等待老師的講解和示范。在聽課的同時(shí)，還堅(jiān)持記筆記，畏懼讓自己錯(cuò)過，這樣，它可以學(xué)習(xí)到更多、更深層次的知識(shí)和技能。
除了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，小兔子乖乖還有很聰明的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)聽到老師的教誨時(shí)，它會(huì)積極思考、分析問題，運(yùn)用自己的話說、自己的思維方式去理解、掌握，使得自己在學(xué)習(xí)的道路上越來越進(jìn)步。同時(shí)，小兔子乖乖還學(xué)會(huì)了利用群眾智慧和老師的幫助，在困難面前保持樂觀乃至見識(shí)和開放心智。
有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明的學(xué)習(xí)方法，小兔子乖乖自然就會(huì)在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。在聽講、做作業(yè)時(shí)，它以自己的方式努力跟上老師的節(jié)奏，不斷地加強(qiáng)自己的基本功。小兔子乖乖還會(huì)將自己成績(jī)不好的地方進(jìn)行詳細(xì)的剖析，并針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)，而不是簡(jiǎn)單的一味改錯(cuò)，這樣，小兔子乖乖在學(xué)習(xí)上的成績(jī)?cè)絹碓胶谩?BR> 小兔子乖乖給我們上了一堂非常精彩的課程。在學(xué)習(xí)中我們需要像小兔子乖乖一樣有一個(gè)良好的態(tài)度、聰明的頭腦和努力的動(dòng)力。我們也要像小兔子乖乖一樣連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，大家的努力將贏得美好的明天。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導(dǎo)孩子聽兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。
二、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？（鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣）。
（二）展開。
1、讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽。（教師朗誦時(shí)語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏）。
提問：兒歌的名字是什么？?jī)焊柚卸加姓l？（教師鼓勵(lì)孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容）。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）看漢字，請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。（滲透識(shí)字教學(xué)）。
（2）請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦）。
（3）跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識(shí)旋律能力。
5、學(xué)生彈琴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
6、師生間對(duì)唱。
（三）結(jié)束。
1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受與同伴一起活動(dòng)的樂趣，愿意在集體中進(jìn)行表演。
2、感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。
3、能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對(duì)角色的理解，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事磁帶、錄音機(jī)；設(shè)置故事背景圖一張。
2、頭飾：兔子（4個(gè)）、狼；瓶子5個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢？
為什么要唱這首歌？到底發(fā)生了什么？
2、出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場(chǎng)所。
（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。（房、樹、草、花）。
（2）討論：小兔子的特征。（長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛）。
2、教師生動(dòng)有趣的講述故事《小兔子乖乖》。
（1）教師邊演示教具邊表演故事。
（2）分段講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征；故事情節(jié)的對(duì)話；不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達(dá)。
（3）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問，激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣。
師：故事里面有誰？三個(gè)小兔子叫什么名字？
3、播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。
（1）圍繞故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問：
師：你最喜歡故事里面的誰？你來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。
（2）討論：小兔子乖不乖？不要隨便給陌生人開門。
4、采用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。
（1）教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒參與故事的表達(dá)。（小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。）。
（3）師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。
活動(dòng)延伸：
在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾，讓幼兒玩表演游戲。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十二
這兔子，是我剛買回家不久的，它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙大大的、紅紅的眼睛，一身雪白的絨毛，可愛極了！????小兔子的可愛，更在它的吃相、睡覺和平時(shí)活動(dòng)中。吃飯到了，我把切好的胡蘿卜片和兔糧籠子的兩端。小兔子迫不及待的湊到了胡蘿卜跟前，用爪子抓起來使勁啃，弄的到處蘿卜渣。很快，蘿卜片被它“消滅”了。小兔子又跑到兔糧跟前，的用爪子扒著吃。它的小嘴一張一合的，真惹人喜愛！當(dāng)它把最后的一口兔糧送到嘴里時(shí)，肚子變得鼓鼓的、跟裝下大面包似的了。它滿意地用“手”擦了擦嘴，干別的事去了。小兔睡覺時(shí)更可愛，它會(huì)找個(gè)舒服的地方，側(cè)著身子躺下來，把頭枕在胳膊上，閉上眼睛，慢慢的睡著了。這時(shí)家里安靜，有一點(diǎn)動(dòng)靜，它立刻被驚醒，四處張望，看看有危險(xiǎn)，安全后，它又躺下呼呼的睡著了。?????它還會(huì)玩雜技。那用爪子抓住籠子，腳用力一蹬，能爬上籠子頂，有時(shí)一不小心掉了下來，摔疼了也不哭。??小兔子是多么天真可愛啊！
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十三
1、讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作，學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。
1、復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對(duì)話，加深印象。
2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作，看誰學(xué)得最像。
3、請(qǐng)全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？
今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興，在分配角色時(shí)，孩子們?nèi)匀幌矚g爭(zhēng)著扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個(gè)孩子愿意扮演大灰狼，不過小班的孩子在老師的動(dòng)員下，很容易改變決定，所以基本上每個(gè)角色都有孩子扮演，扮演兔媽媽孩子比較認(rèn)真，能把角色的對(duì)話和動(dòng)作基本上做出來，而由于扮演小兔的人數(shù)太多，有的孩子在游戲時(shí)淘氣，沒有認(rèn)真進(jìn)行游戲，有的孩子在玩布置的場(chǎng)景??，小班的孩子在進(jìn)行表演游戲時(shí)又需要老師的指導(dǎo)，無法自主進(jìn)行游戲，在以后的游戲中，可以把孩子分成幾組，利用班級(jí)的區(qū)角，然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開展游戲。
1、鞏固掌握故事角色的對(duì)話和角色的動(dòng)作，能按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。
1、復(fù)述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對(duì)話，加深印象。
2、帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。
3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？
早就拔下來了，有的孩子在游戲中不夠認(rèn)真，開玩笑，不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子表演時(shí)還是很認(rèn)真，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對(duì)話說得非常清楚，而且還有表情，要鼓勵(lì)大家向她學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的表演游戲就此告一段落，在下一學(xué)期繼續(xù)針對(duì)孩子的特點(diǎn)選擇適合小班孩子年齡特點(diǎn)的故事，引導(dǎo)孩子開展表演游戲，逐步提高全班孩子的表演欲望。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十四
小兔子乖乖
在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
了解小兔的生活習(xí)性，小兔的兒歌。
小兔貼飾，自制大蘿卜，場(chǎng)地布置。
重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。
但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的.方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十五
本課依據(jù)新課標(biāo)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生水平教學(xué)目標(biāo)及身心特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小兔子快樂的一天的情境，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生身心和諧發(fā)展，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣，使學(xué)生明白道理，掌握技能，和諧相處。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在學(xué)生已有的基本活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，選擇了“雙腳跳”為主教材，其目的是使學(xué)生在雙腳跳的基礎(chǔ)上，向立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作自然過渡，并能結(jié)合親身體會(huì)，簡(jiǎn)單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
小白兔是學(xué)生喜愛的小動(dòng)物，在課的開始，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)小白兔快樂的一天生活，使學(xué)生愉快的接受教學(xué)信息，為本課的目標(biāo)達(dá)成打下良好的基礎(chǔ)。
2、“擊掌傳情”慢跑：
體育課中采用縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑是準(zhǔn)備活動(dòng)的一種常見方式，長(zhǎng)期以來，學(xué)生覺得枯燥乏味。所以本課在設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生在慢跑中自由跑動(dòng)，自由地和每個(gè)同學(xué)擊掌傳情。通過主動(dòng)擊掌，將枯燥乏味的慢跑變得有趣、有情，以達(dá)到熱身的目的，同時(shí)，合理運(yùn)用肢體語言，有效地增強(qiáng)了同學(xué)間的情感交流。
3、“學(xué)本領(lǐng)”（雙腳跳）練習(xí)
以學(xué)生已有的基本活動(dòng)能力雙腳跳入手，圍繞“雙起雙落”教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生蹬地有力、落地輕巧，從而攻克教學(xué)難點(diǎn)，其練習(xí)方法為：雙腳自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“過小河”（雙腳跳）練習(xí)：
教師創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生跳上石頭（海綿墊）“過小河”，并提出“看誰跳得穩(wěn)”的要求，使學(xué)生能在雙腳跳的.基礎(chǔ)上向立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作自然過渡，并簡(jiǎn)單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)（如：蹬擺有力、落地曲漆）。整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，由易到難，使雙腳跳練習(xí)得到拓展，使學(xué)生在不斷的體驗(yàn)和大膽的嘗試中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在不斷的克服困難中超越自我，體會(huì)成功的喜悅。
5、“拔蘿卜”游戲：
“拔蘿卜”游戲主要培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神，讓學(xué)生在游戲中享受快樂，增強(qiáng)體質(zhì)。
6、小兔一起把歌唱：
在舒緩的歌聲中大家一起放松身心。后，同學(xué)們可以找一找關(guān)于動(dòng)物的歌曲，下節(jié)課我們一起唱。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十六
針對(duì)小班的小朋友，他們對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句，和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力！
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂
3、提高幼兒的`表演能力。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。
（1）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
（2）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（3）小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十七
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。
師：這首歌曲講了一件什么事情？
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？
（二）分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。
1、媽媽不在家的.時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十八
1、知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。
2、初步掌握故事角色的對(duì)話。
3、感受與同伴共同游戲的樂趣。
孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的'表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí)，會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開？?！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時(shí)，會(huì)用粗粗的聲調(diào)來表示；還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對(duì)故事的講述部分不感興趣，只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話，初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情，還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十九
聰明的小兔子
1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
1.場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2.和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
(一)開始部分
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好?”
2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。
師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地，教師先完整示范)
(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)
(二)基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!
(1)教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時(shí)候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)
(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果要抓到你們的`時(shí)候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣就抓不到你們了。
(三)結(jié)束部分
(1)放松活動(dòng)。
(2)師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng))
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇二十
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導(dǎo)孩子聽兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。
（一）導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？（鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣）
（二）展開
1、讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽。（教師朗誦時(shí)語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏）
提問：兒歌的名字是什么？?jī)焊柚卸加姓l？（教師鼓勵(lì)孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容）
3、學(xué)習(xí)兒歌
（1）看漢字，請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。（滲透識(shí)字教學(xué)）
（2）請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.朗誦）
（3）跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識(shí)旋律能力。
4、看視頻：《小兔子乖乖》。
5、學(xué)生彈琴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
6、師生間對(duì)唱。
（三）結(jié)束
1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲：《小兔子乖乖》。
3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇二十一
許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。
5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
孩子的成長(zhǎng)過程中，學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而聽課就是其中必不可少的一部分。小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯大部分時(shí)間都是在課堂上度過的，而其中最重要的課堂習(xí)慣之一就是認(rèn)真聽課。進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)上的壓力不斷增加，樹立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽課是一種非常重要的方法，它能夠幫助孩子更好的掌握知識(shí)，更有效的消化課堂內(nèi)容。今天，我們要談?wù)摰闹黝}，就是關(guān)于“小兔子乖乖聽課后心得體會(huì)”。
“小兔子乖乖，回到家，好好學(xué)習(xí)，天天向上”。小兔子是孩子們非常熟悉的童話人物，而這位小兔子也非常用心的在學(xué)習(xí)上尋求突破。最近，在學(xué)校里，小兔子一直在努力提高自己的聽課能力，認(rèn)真聽老師講課，積極參與互動(dòng)，從中受益匪淺。小兔子認(rèn)為，聽課不但可以幫助他學(xué)習(xí)各種知識(shí)，而且也能夠培養(yǎng)他的思維習(xí)慣，提高他的閱讀能力，帶給他更多的樂趣和啟示。
仔細(xì)聆聽老師講課，不僅可以學(xué)到許多知識(shí)和技能，還讓小兔子更好的掌握閱讀技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。在聽課的過程中，小兔子學(xué)會(huì)了一些小技巧，比如可以通過大力思考和提問來更好地理解老師所講的內(nèi)容。小兔子也善于用筆記記錄老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容，以便之后方便復(fù)習(xí)。此外，小兔子還積極參與課上討論，積極與同學(xué)互動(dòng)，問問題、回答問題，這能夠幫助他更好的理解和掌握老師所講的內(nèi)容。
小兔子通過認(rèn)真聽課而帶來的好處，是多方面的。首先，認(rèn)真聆聽課堂內(nèi)容可以鞏固自己的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助他更好的理解和掌握課程內(nèi)容。其次，這項(xiàng)習(xí)慣也會(huì)幫助他從學(xué)科的角度獲得認(rèn)識(shí)的深度，同時(shí)也增強(qiáng)了他的思維能力。認(rèn)真聽課還能夠增強(qiáng)他的記憶力，從而使他更容易記住知識(shí)點(diǎn)，拓寬他的思路，提高他的文化素質(zhì)。此外，小兔子還發(fā)現(xiàn)，聆聽老師講課是一件非常有趣和有益的事情，這使得他更加喜歡學(xué)習(xí)，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)（200字）。
聽課是學(xué)習(xí)的重要一步，不管是在小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)，認(rèn)真聽課都是非常必要的。對(duì)于小學(xué)生來說，更要樹立在課堂上好好學(xué)習(xí)、好好聽課的根本觀念。聽課不僅可以加深孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以增強(qiáng)孩子的記憶能力，提高孩子的思維能力和文化素質(zhì)。因此，父母應(yīng)該在家庭中鼓勵(lì)孩子認(rèn)真聽課，做出好的典范，幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。只有這樣，我們的孩子才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的艱辛，迎接未來更加美好的明天。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇二
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。
四、設(shè)計(jì)思路。
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
五、活動(dòng)流程。
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)。
1、欣賞。
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造。
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)。
（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇三
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個(gè)。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
（2）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
（3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（4）小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開，
小兔子乖乖心得體會(huì)篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了幼兒園安全教育工作的重要性，因?yàn)橛變耗挲g小，辨別是非能力差、防范意識(shí)弱。最近，由于?？谑惺恍∷哪昙?jí)學(xué)生許詩佳被害事件及一些中小學(xué)、幼兒園發(fā)生的安全事故，市教育局強(qiáng)調(diào)各中小學(xué)、幼兒園加強(qiáng)開展“安全月、安全周、安全日”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生、幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，提高其自衛(wèi)自救、防范事故的能力。
《綱要》中明確提出：“幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性，特別是“兔子”，孩子們更是“情有獨(dú)衷”?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事，內(nèi)容淺顯易懂，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且這個(gè)故事蘊(yùn)涵了增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的教育?！毒V要》還提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中?！庇纱?，我設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》這一節(jié)小班綜合活動(dòng)，讓幼兒在看看、講講和玩玩中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。
(1)、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)大灰狼、老虎、獅子的尾巴。
(2)、嘗試按動(dòng)畫中動(dòng)物的出現(xiàn)改編歌詞。
(3)、使幼兒懂得一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門不能開門，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，制定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)大灰狼、老虎、獅子的尾巴和嘗試改編歌詞。因?yàn)樾“嘤變簩?duì)事物的觀察主要體現(xiàn)在整體上，而對(duì)事物的某部分觀察的不夠仔細(xì)，因此認(rèn)識(shí)大灰狼、老虎、獅子的尾巴是本活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒已學(xué)會(huì)〈小兔乖乖〉這首歌曲，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用遷移的方法嘗試改編歌詞。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是從看看、講講、玩玩的體驗(yàn)中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。因?yàn)橛變韩@取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是在親身體驗(yàn)的過程中獲得的。
1、課件演示法：通過多媒體動(dòng)畫演示，能直觀的讓幼兒進(jìn)行觀察，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因?yàn)樾“嘤變旱乃季S特點(diǎn)是具體形象思維為主。
2、游戲法：游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式，它在幼兒的學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用，通過游戲體驗(yàn)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、猜測(cè)討論法：用猜測(cè)討論法能激起幼兒的好奇心，促使幼兒積極思維、大膽猜想，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參與活動(dòng)，在看看、講講、玩玩活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)與快樂。整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇五
我們便把目光投向了奶奶，誰知，奶奶爽快地答應(yīng)了，這可把我們哥倆樂壞了，抱起一只兔子就走。到了家里，我們就用大白菜的葉子去喂它。它好像是太餓了，用前爪抱起葉子就吃，幾下就把白菜吃光了。但是，它那八瓣嘴還不停咀嚼著，嘴上的胡須還一翹一翹的。它太漂亮了，那長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，白絨絨的衣服，紅寶石一般的雙眼，是那樣惹人喜愛，我們就給它取名叫乖乖。只要我們一放松，它就到處亂跑，不是掉廁所，就是鉆到沙發(fā)底下，偷偷地睡上一覺。
最滑稽的是，它鉆到沙發(fā)底下不出來的事。那天是我看著它，但是，人有三急，當(dāng)我去方便回來時(shí)，這小兔子又鉆到沙發(fā)底下了。我巴結(jié)它半天，可它仍然不出來，于是，我就用了我的獨(dú)門絕技——“釣兔子”。我把一片菜葉放到沙發(fā)底下，就等它上鉤了。對(duì)它來說，食物的誘惑力是很大的，不出我所料，它為了吃食物，上鉤了，讓它吃一嘴，再把蔡葉往前拉一下，小兔子乖乖被我“釣”出來了。在我們的精心照顧下，小兔長(zhǎng)大了，越來越漂亮，也越來越乖巧了?？墒?，不幸的一天終于來了，我的小兔子乖乖不知怎么的，竟然默默地死在了它的窩里。它雖然死了，但是，它那可愛活潑的形象一直存在了我的腦中，使我揮之不去。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇六
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
3、提高幼兒的表演能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程。
1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇七
小兔子乖乖聽課后，深感受益匪淺。作為小學(xué)生，能夠好好聽課并且領(lǐng)會(huì)老師的教育內(nèi)容是每一個(gè)學(xué)生都需要做到的。而小兔子乖乖不僅可以做到，更是充分吸收了老師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。在這篇文章中，我們將探討小兔子乖乖聽課后的心得體會(huì)。
小兔子乖乖認(rèn)為，聽課不僅僅是聽老師講述的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去的過程。她學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)上保持專注，以及如何利用自己的時(shí)間和資源來學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。她知道了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并從中尋找提高的辦法。她會(huì)在課堂上不斷思考，發(fā)散思維，這對(duì)她以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助。
第三段：與他人交流和分享。
小兔子乖乖經(jīng)常和同學(xué)們交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得，她認(rèn)為這樣不僅可以加深自己的理解，還能夠向他人傳授自己的聽課技巧和方法，同時(shí)也可以獲得其他人的反饋和建議，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：對(duì)未來的影響。
小兔子乖乖相信，好好聽課和專注學(xué)習(xí)不僅可以對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處，還可以在以后的工作中大有裨益。她認(rèn)為，一個(gè)注重學(xué)習(xí)和充滿好奇心的人，能夠在工作中取得更好的業(yè)績(jī)和成就，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論。
因?yàn)樾⊥米庸怨阅軌蛘J(rèn)真聽課，她取得了很好的成績(jī)并受益匪淺。她的故事提醒我們學(xué)習(xí)的重要性，如果我們也能像她一樣，專注學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考，那么我們以后也會(huì)充滿成就。因此，讓我們向小兔子乖乖的例子看齊，做一名好學(xué)生，迎接更好的未來。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇八
一個(gè)小兔子，它叫乖乖，喜歡在花叢中嬉戲，喜歡追逐彩蝶。然而，它總是靠近山邊，卻從不跨過山腳。一天，它決定踏上未知的旅程，尋找更廣闊的世界。這是乖乖獲得的成長(zhǎng)歷程的心得和體會(huì)。
第二段：勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
乖乖乘著風(fēng)，開始了它的冒險(xiǎn)之旅。一路上，它遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。望著高高的山，乖乖曾一度感到迷茫和不安。但后來，乖乖想到了媽媽曾說過的話：“只有面對(duì)困難，才能變得更強(qiáng)大?！庇谑牵怨哉褡髌饋?，鼓起勇氣，向山上攀登。
第三段：獨(dú)立思考的重要性。
在旅途中，乖乖不僅學(xué)會(huì)勇敢，還體會(huì)到了獨(dú)立思考的重要性。它遇到了極度寒冷的天氣，找到了一個(gè)洞穴躲避風(fēng)雪。然而，洞穴中有許多各種各樣的鮮花。看著那些美麗的鮮花，乖乖忍不住欣喜地向外面大叫：“媽媽，我找到了一片花海！”然而，只有風(fēng)作為它的回應(yīng)。乖乖才醒悟過來，原來這洞穴是由風(fēng)創(chuàng)造出來的。它決定要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再依賴別人的想法和意見。
第四段：尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作。
乖乖還在旅途中與其他動(dòng)物結(jié)下了友誼。尤其是在面對(duì)困難的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)，只有與其他動(dòng)物合作，才能更好地克服困難。當(dāng)乖乖遇到一條湍急的河流時(shí)，它遇見了一個(gè)叫幫助的狗。狗告訴乖乖，他會(huì)游泳，愿意幫助他過河。于是，乖乖爬到了狗的背上，順利過了河。通過這次經(jīng)歷，乖乖學(xué)到了尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第五段：感悟與成長(zhǎng)。
乖乖終于越過了高山，迎來了廣闊的世界。它發(fā)現(xiàn)，那里有各種各樣美麗的風(fēng)景和眾多新奇的事物等待著它去發(fā)現(xiàn)。乖乖深深地明白，只有勇敢、獨(dú)立思考、尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作，才能真正地展現(xiàn)出自己的價(jià)值和精彩?；厥讈頃r(shí)的路，乖乖心中充滿了對(duì)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷的感慨。它將會(huì)繼續(xù)前行，勇往直前，相信更多美好的事物即將等待著它去創(chuàng)造。
結(jié)尾：
正是因?yàn)橛辛嗣半U(xiǎn)的勇氣，乖乖才從一個(gè)害怕跨過山腳的兔子，成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，獨(dú)立思考，尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作的小兔子。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，不畏懼困難和挑戰(zhàn)，相信自己的成長(zhǎng)潛力，勇敢地探索世界的廣闊，創(chuàng)造美麗和喜悅。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇九
小兔子乖乖親愛的小朋友們一定都認(rèn)識(shí)吧，它是一個(gè)活潑可愛、善良聰明的小動(dòng)物。它是一個(gè)有毅力、有耐性，勤學(xué)苦練的模范學(xué)生。今天，我和小兔子乖乖一起上課。小兔子乖乖認(rèn)真聽課、認(rèn)真思考，表現(xiàn)真的很棒。下面，我會(huì)跟大家分享小兔子乖乖聽課后的心得體會(huì)。
小兔子乖乖首先表現(xiàn)的是它良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。它上課認(rèn)真聽講，不做自己不該做的事情，不嘮叨，耐心等待老師的講解和示范。在聽課的同時(shí)，還堅(jiān)持記筆記，畏懼讓自己錯(cuò)過，這樣，它可以學(xué)習(xí)到更多、更深層次的知識(shí)和技能。
除了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，小兔子乖乖還有很聰明的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)聽到老師的教誨時(shí)，它會(huì)積極思考、分析問題，運(yùn)用自己的話說、自己的思維方式去理解、掌握，使得自己在學(xué)習(xí)的道路上越來越進(jìn)步。同時(shí)，小兔子乖乖還學(xué)會(huì)了利用群眾智慧和老師的幫助，在困難面前保持樂觀乃至見識(shí)和開放心智。
有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明的學(xué)習(xí)方法，小兔子乖乖自然就會(huì)在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。在聽講、做作業(yè)時(shí)，它以自己的方式努力跟上老師的節(jié)奏，不斷地加強(qiáng)自己的基本功。小兔子乖乖還會(huì)將自己成績(jī)不好的地方進(jìn)行詳細(xì)的剖析，并針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)，而不是簡(jiǎn)單的一味改錯(cuò)，這樣，小兔子乖乖在學(xué)習(xí)上的成績(jī)?cè)絹碓胶谩?BR> 小兔子乖乖給我們上了一堂非常精彩的課程。在學(xué)習(xí)中我們需要像小兔子乖乖一樣有一個(gè)良好的態(tài)度、聰明的頭腦和努力的動(dòng)力。我們也要像小兔子乖乖一樣連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，大家的努力將贏得美好的明天。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導(dǎo)孩子聽兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。
二、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？（鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣）。
（二）展開。
1、讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽。（教師朗誦時(shí)語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏）。
提問：兒歌的名字是什么？?jī)焊柚卸加姓l？（教師鼓勵(lì)孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容）。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）看漢字，請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。（滲透識(shí)字教學(xué)）。
（2）請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦）。
（3）跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識(shí)旋律能力。
5、學(xué)生彈琴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
6、師生間對(duì)唱。
（三）結(jié)束。
1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受與同伴一起活動(dòng)的樂趣，愿意在集體中進(jìn)行表演。
2、感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。
3、能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對(duì)角色的理解，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事磁帶、錄音機(jī)；設(shè)置故事背景圖一張。
2、頭飾：兔子（4個(gè)）、狼；瓶子5個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢？
為什么要唱這首歌？到底發(fā)生了什么？
2、出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場(chǎng)所。
（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。（房、樹、草、花）。
（2）討論：小兔子的特征。（長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛）。
2、教師生動(dòng)有趣的講述故事《小兔子乖乖》。
（1）教師邊演示教具邊表演故事。
（2）分段講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征；故事情節(jié)的對(duì)話；不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達(dá)。
（3）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問，激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣。
師：故事里面有誰？三個(gè)小兔子叫什么名字？
3、播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。
（1）圍繞故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問：
師：你最喜歡故事里面的誰？你來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。
（2）討論：小兔子乖不乖？不要隨便給陌生人開門。
4、采用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。
（1）教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒參與故事的表達(dá)。（小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。）。
（3）師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。
活動(dòng)延伸：
在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾，讓幼兒玩表演游戲。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十二
這兔子，是我剛買回家不久的，它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙大大的、紅紅的眼睛，一身雪白的絨毛，可愛極了！????小兔子的可愛，更在它的吃相、睡覺和平時(shí)活動(dòng)中。吃飯到了，我把切好的胡蘿卜片和兔糧籠子的兩端。小兔子迫不及待的湊到了胡蘿卜跟前，用爪子抓起來使勁啃，弄的到處蘿卜渣。很快，蘿卜片被它“消滅”了。小兔子又跑到兔糧跟前，的用爪子扒著吃。它的小嘴一張一合的，真惹人喜愛！當(dāng)它把最后的一口兔糧送到嘴里時(shí)，肚子變得鼓鼓的、跟裝下大面包似的了。它滿意地用“手”擦了擦嘴，干別的事去了。小兔睡覺時(shí)更可愛，它會(huì)找個(gè)舒服的地方，側(cè)著身子躺下來，把頭枕在胳膊上，閉上眼睛，慢慢的睡著了。這時(shí)家里安靜，有一點(diǎn)動(dòng)靜，它立刻被驚醒，四處張望，看看有危險(xiǎn)，安全后，它又躺下呼呼的睡著了。?????它還會(huì)玩雜技。那用爪子抓住籠子，腳用力一蹬，能爬上籠子頂，有時(shí)一不小心掉了下來，摔疼了也不哭。??小兔子是多么天真可愛啊！
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十三
1、讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作，學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。
1、復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對(duì)話，加深印象。
2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作，看誰學(xué)得最像。
3、請(qǐng)全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？
今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興，在分配角色時(shí)，孩子們?nèi)匀幌矚g爭(zhēng)著扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個(gè)孩子愿意扮演大灰狼，不過小班的孩子在老師的動(dòng)員下，很容易改變決定，所以基本上每個(gè)角色都有孩子扮演，扮演兔媽媽孩子比較認(rèn)真，能把角色的對(duì)話和動(dòng)作基本上做出來，而由于扮演小兔的人數(shù)太多，有的孩子在游戲時(shí)淘氣，沒有認(rèn)真進(jìn)行游戲，有的孩子在玩布置的場(chǎng)景??，小班的孩子在進(jìn)行表演游戲時(shí)又需要老師的指導(dǎo)，無法自主進(jìn)行游戲，在以后的游戲中，可以把孩子分成幾組，利用班級(jí)的區(qū)角，然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開展游戲。
1、鞏固掌握故事角色的對(duì)話和角色的動(dòng)作，能按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。
1、復(fù)述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對(duì)話，加深印象。
2、帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。
3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？
早就拔下來了，有的孩子在游戲中不夠認(rèn)真，開玩笑，不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子表演時(shí)還是很認(rèn)真，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對(duì)話說得非常清楚，而且還有表情，要鼓勵(lì)大家向她學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的表演游戲就此告一段落，在下一學(xué)期繼續(xù)針對(duì)孩子的特點(diǎn)選擇適合小班孩子年齡特點(diǎn)的故事，引導(dǎo)孩子開展表演游戲，逐步提高全班孩子的表演欲望。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十四
小兔子乖乖
在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
了解小兔的生活習(xí)性，小兔的兒歌。
小兔貼飾，自制大蘿卜，場(chǎng)地布置。
重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。
但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的.方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十五
本課依據(jù)新課標(biāo)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生水平教學(xué)目標(biāo)及身心特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小兔子快樂的一天的情境，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生身心和諧發(fā)展，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣，使學(xué)生明白道理，掌握技能，和諧相處。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在學(xué)生已有的基本活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，選擇了“雙腳跳”為主教材，其目的是使學(xué)生在雙腳跳的基礎(chǔ)上，向立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作自然過渡，并能結(jié)合親身體會(huì)，簡(jiǎn)單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
小白兔是學(xué)生喜愛的小動(dòng)物，在課的開始，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)小白兔快樂的一天生活，使學(xué)生愉快的接受教學(xué)信息，為本課的目標(biāo)達(dá)成打下良好的基礎(chǔ)。
2、“擊掌傳情”慢跑：
體育課中采用縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑是準(zhǔn)備活動(dòng)的一種常見方式，長(zhǎng)期以來，學(xué)生覺得枯燥乏味。所以本課在設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生在慢跑中自由跑動(dòng)，自由地和每個(gè)同學(xué)擊掌傳情。通過主動(dòng)擊掌，將枯燥乏味的慢跑變得有趣、有情，以達(dá)到熱身的目的，同時(shí)，合理運(yùn)用肢體語言，有效地增強(qiáng)了同學(xué)間的情感交流。
3、“學(xué)本領(lǐng)”（雙腳跳）練習(xí)
以學(xué)生已有的基本活動(dòng)能力雙腳跳入手，圍繞“雙起雙落”教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生蹬地有力、落地輕巧，從而攻克教學(xué)難點(diǎn)，其練習(xí)方法為：雙腳自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“過小河”（雙腳跳）練習(xí)：
教師創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生跳上石頭（海綿墊）“過小河”，并提出“看誰跳得穩(wěn)”的要求，使學(xué)生能在雙腳跳的.基礎(chǔ)上向立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作自然過渡，并簡(jiǎn)單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)（如：蹬擺有力、落地曲漆）。整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，由易到難，使雙腳跳練習(xí)得到拓展，使學(xué)生在不斷的體驗(yàn)和大膽的嘗試中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在不斷的克服困難中超越自我，體會(huì)成功的喜悅。
5、“拔蘿卜”游戲：
“拔蘿卜”游戲主要培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神，讓學(xué)生在游戲中享受快樂，增強(qiáng)體質(zhì)。
6、小兔一起把歌唱：
在舒緩的歌聲中大家一起放松身心。后，同學(xué)們可以找一找關(guān)于動(dòng)物的歌曲，下節(jié)課我們一起唱。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十六
針對(duì)小班的小朋友，他們對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句，和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力！
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂
3、提高幼兒的`表演能力。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。
（1）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
（2）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（3）小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十七
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。
師：這首歌曲講了一件什么事情？
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？
（二）分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。
1、媽媽不在家的.時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十八
1、知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。
2、初步掌握故事角色的對(duì)話。
3、感受與同伴共同游戲的樂趣。
孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的'表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí)，會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開？?！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時(shí)，會(huì)用粗粗的聲調(diào)來表示；還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對(duì)故事的講述部分不感興趣，只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話，初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情，還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇十九
聰明的小兔子
1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
1.場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2.和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
(一)開始部分
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好?”
2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。
師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地，教師先完整示范)
(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)
(二)基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!
(1)教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時(shí)候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)
(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果要抓到你們的`時(shí)候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣就抓不到你們了。
(三)結(jié)束部分
(1)放松活動(dòng)。
(2)師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng))
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇二十
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導(dǎo)孩子聽兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。
（一）導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？（鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣）
（二）展開
1、讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽。（教師朗誦時(shí)語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏）
提問：兒歌的名字是什么？?jī)焊柚卸加姓l？（教師鼓勵(lì)孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容）
3、學(xué)習(xí)兒歌
（1）看漢字，請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。（滲透識(shí)字教學(xué)）
（2）請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.朗誦）
（3）跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識(shí)旋律能力。
4、看視頻：《小兔子乖乖》。
5、學(xué)生彈琴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
6、師生間對(duì)唱。
（三）結(jié)束
1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲：《小兔子乖乖》。
3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
小兔子乖乖心得體會(huì)篇二十一
許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。
5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。