總之，報(bào)告是一種重要的溝通工具，通過它我們能夠系統(tǒng)地呈現(xiàn)和傳遞信息。編寫報(bào)告時(shí)，我們可以參考一些優(yōu)秀的報(bào)告范例，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)和寫作技巧。范文中的報(bào)告結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇一
大學(xué)是培養(yǎng)高等人才的教育機(jī)構(gòu)，而大學(xué)生則是民族的希望、祖國(guó)的未來、社會(huì)主義的建設(shè)者。大學(xué)是人情感和個(gè)性構(gòu)成固化的主要期間。怎樣有效合理的分配課余時(shí)間、安排課余生活，對(duì)大學(xué)生成為社會(huì)主義的建設(shè)者具有非常重要的意義。因此，通過對(duì)西藏民族大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解我校大學(xué)生課余時(shí)間安排情況。針對(duì)存在的問題，提出相應(yīng)的建議和意見，希望引起廣大學(xué)生的真正重視，幫助大學(xué)生合理的安排課余時(shí)間。
從高中步入大學(xué)，從嚴(yán)苛變到寬松，不論從制度上、學(xué)業(yè)上、或是時(shí)間上，巨大的變化讓許多同學(xué)無法很好的適應(yīng)大學(xué)的生活，開始變得盲目適從。大學(xué)是人才、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)里寬松的'環(huán)境和較小的學(xué)業(yè)壓力促使許多學(xué)生不再注重學(xué)習(xí)。大學(xué)生有更多的閑暇時(shí)間，課余生活也多彩多樣，但不是每一位同學(xué)都能很好的處理好自己的課余時(shí)間和生活。在學(xué)習(xí)、生活、娛樂和社會(huì)活動(dòng)中總會(huì)存在著難以調(diào)和的矛盾。大學(xué)學(xué)習(xí)生活和高中有著本質(zhì)的區(qū)別，許多學(xué)生很難從高中的集中式、強(qiáng)制式、被動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式順利的轉(zhuǎn)變成大學(xué)的分散、自我管理的主動(dòng)學(xué)習(xí)中去。
大學(xué)是人生最美好的階段，進(jìn)入大學(xué)也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，隨著課余時(shí)間的增多，大學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用也呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。大學(xué)校園生活豐富多彩，種類繁多，包括課外實(shí)踐、社團(tuán)組織、公益活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)健身等活動(dòng)。一些同學(xué)能夠理性的選擇參加各種活動(dòng)，而有些同學(xué)表示無法把握參加活動(dòng)的時(shí)間。大學(xué)生要學(xué)會(huì)合理分配課余時(shí)間，如果大量的時(shí)間無法合理的安排會(huì)導(dǎo)致許多學(xué)生上網(wǎng)玩游戲從而形成網(wǎng)癮，荒廢學(xué)業(yè)甚至無法完成大學(xué)目標(biāo)。大學(xué)課余閑暇時(shí)間增多，作為大學(xué)中唯一的一所內(nèi)地民族院校的學(xué)生該怎樣安排課余時(shí)間呢?為了進(jìn)一步了解我校課余時(shí)間安排情況，提高閑暇時(shí)間的利用率，進(jìn)行了一些調(diào)查研究，并相應(yīng)的給出建議和意見。
一、采用方法和調(diào)查對(duì)象。
二、大學(xué)生課余時(shí)間安排的狀況和問題。
(一)大學(xué)生占有課余時(shí)間情況。
在這里的課余時(shí)間是指大學(xué)生在周一至周五除去上課時(shí)間之后的剩余時(shí)間，將剩余的時(shí)間平均在每一天中。
由表2可以看出，大學(xué)生一天的課余時(shí)間還是比較充足的，對(duì)比男女所擁有的課余時(shí)間可以看出，平均一天在2小時(shí)的課余時(shí)間女生要比男生多出10%左右。平均一天的課余時(shí)間在2小時(shí)以上的男生要比女生的多，但是所占的比例相差不是特別明顯。
(二)大學(xué)生課余時(shí)間安排現(xiàn)狀。
由表3可以看出，在課余時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)、睡覺和上網(wǎng)是學(xué)生選擇最多的課余活動(dòng)，都占到了50%以上，其中有64.8%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)、自習(xí)，利用課余時(shí)間主動(dòng)汲取知識(shí)，通過看書、上網(wǎng)和老師交流等途徑拓展自己的知識(shí)面，增加知識(shí)儲(chǔ)量。其中女生的人數(shù)要高于男生，說明女生自覺性和自我管理能力要遠(yuǎn)高于男生，能更好的管理自己的學(xué)習(xí)和生活;有32.4%的學(xué)生表示參加社團(tuán)活動(dòng)，有助于增進(jìn)同學(xué)間的感情，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì);有37%的同學(xué)選擇運(yùn)動(dòng)健身，運(yùn)動(dòng)能帶來健康的身體和飽滿的精神，有助于我們更積極的學(xué)習(xí)和生活;有50%以上的學(xué)生選擇了睡覺和上網(wǎng)，調(diào)查顯示上網(wǎng)的同學(xué)最多用來游戲、看電影和娛樂，只有30%左右的同學(xué)能夠正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò);和同學(xué)聊天促進(jìn)同學(xué)感情占有23.1%;有20%的同學(xué)選擇做其它的事情。
在豐富多彩的課余生活中，選擇睡覺和上網(wǎng)的人數(shù)要遠(yuǎn)高于選擇參加社團(tuán)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)健身的人數(shù)，這也從側(cè)面反映了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的匱乏，吸引不到學(xué)生的注意。社團(tuán)是融入社會(huì)的一種重要途徑，社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)人的一種手段，也是培養(yǎng)人道德品質(zhì)的重要場(chǎng)所。因此我校應(yīng)該鼓勵(lì)社團(tuán)多組織一些活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、健康文明的校園環(huán)境，努力吸引更多的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，這樣才有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于大學(xué)生的綜合素質(zhì)的加強(qiáng)。
(三)怎樣對(duì)待和安排你的課余時(shí)間。
進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)和生活的巨大變化讓學(xué)生一時(shí)間難以適應(yīng)，學(xué)生的個(gè)性逐漸釋放，大學(xué)生的課余安排呈現(xiàn)多樣化，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間安排的不同，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的感覺也有一定的差異，調(diào)查顯示，只有35.2%的學(xué)生感覺很充實(shí);52%的學(xué)生感覺課余生活很無聊;12.8%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余生活空洞乏味，沒有目標(biāo)，缺乏動(dòng)力，在無所事事中度過。
為了更好的了解課余時(shí)間安排對(duì)大學(xué)生有哪些方面的影響，我們進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，見表4。
1.對(duì)課余時(shí)間安排不夠重視。
調(diào)查顯示，只有33.3%的大學(xué)生會(huì)合理有效的分配課余時(shí)間來完成自己的目標(biāo);54%的學(xué)生對(duì)課余時(shí)間稍作安排，不能合理的選擇課余活動(dòng)，無法有效利用閑暇時(shí)間;12.7%的學(xué)生對(duì)課余時(shí)間持無所謂的態(tài)度，甚至不作任何的安排，虛度光陰。主要的原因是學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠明確、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、得過且過，對(duì)自己的學(xué)業(yè)沒有規(guī)劃。再者，學(xué)校不夠重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的培養(yǎng)。
2.對(duì)課余時(shí)間安排不夠科學(xué)合理。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)與合理安排課余時(shí)間有很大的關(guān)系，大學(xué)是開放的，大學(xué)生有著豐富多彩的課余生活，并且大學(xué)的時(shí)間也很充裕，課程相對(duì)來說不多。因此大學(xué)生應(yīng)該用多余的時(shí)間和精力去參加課外活動(dòng)、增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展，由表3可以看出，學(xué)生主要選擇集中在學(xué)習(xí)、睡覺和上網(wǎng)者三個(gè)選項(xiàng)上，社團(tuán)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)健身的選擇只有1/5左右。大部分學(xué)生為了有一個(gè)良好的成績(jī)和廣闊的前景努力學(xué)習(xí)值得贊揚(yáng)，但是對(duì)于對(duì)身體健康有益的體育活動(dòng)不夠重視，只有1/5的學(xué)生參與到體育健身活動(dòng)中，有一半以上的學(xué)生以上網(wǎng)游戲、看電影、玩游戲和睡覺等為主要的休閑娛樂方式。這有力的說明了我校大學(xué)生課余生活安排不夠合理，時(shí)間利用不夠科學(xué)有效，其中運(yùn)動(dòng)健身較少，休閑娛樂的比較多。
3.學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)不夠明確。
很多大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展定位不明確，不知道自己在大學(xué)中該干什么，茫茫的大學(xué)時(shí)光沒有方向，找不到正確的路途。不知道大學(xué)四年里該提升自己的那方面能力，將自己塑造成一個(gè)什么樣的人才。調(diào)查顯示，只有30%的人有具體的目標(biāo)，知道自己該怎樣利用四年的時(shí)間完成自己的目標(biāo);70%人不知道該怎么辦，無所事事，無法合理安排課余時(shí)間。而且有目標(biāo)的學(xué)生在課余時(shí)間安排方面明顯要比沒有目標(biāo)的學(xué)生更加合理，閑暇時(shí)間利用率較高。
4.部分同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)和睡覺。
調(diào)查顯示，50%以上的學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間里選擇上網(wǎng)和睡覺，尤其在周末這個(gè)比例直接上升到60%以上。網(wǎng)絡(luò)本是用來瀏覽信息、拓展視野、查閱資料的工具，然而很多大學(xué)生卻把它當(dāng)作一個(gè)娛樂的工具、時(shí)間的消磨機(jī)器，瘋狂在網(wǎng)上玩游戲。晚上一直熬夜到凌晨，導(dǎo)致睡眠不足，注意力不集中浪費(fèi)許多課余時(shí)間來睡覺。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)里琳瑯滿目的信息，正在處在身心轉(zhuǎn)折期的大學(xué)生還缺乏抵抗力，無法抵擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑。如果過多的課余時(shí)間被用來睡覺和玩游戲就會(huì)在很大的程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和交往。沉迷于網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)關(guān)注的問題。
三、引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間的建議。
(一)學(xué)校為大學(xué)生課余時(shí)間安排提供條件。
增添體育設(shè)施投入和增加體育場(chǎng)館開放時(shí)間。學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展是體育課程的重要任務(wù)，隨著學(xué)校招生人數(shù)的不斷增加，體育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)設(shè)施就顯尤為重要，而運(yùn)動(dòng)設(shè)施的不足會(huì)阻礙學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，所以建議學(xué)校在開展多種體育活動(dòng)的同時(shí)，增加體育場(chǎng)館開放時(shí)間和體育設(shè)施的投入。
大力建設(shè)學(xué)校社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生的重要手段，活動(dòng)場(chǎng)所是培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要場(chǎng)所。社團(tuán)是由學(xué)生自主發(fā)起管理運(yùn)營(yíng)組織的一個(gè)團(tuán)體。大學(xué)生課余時(shí)間參與社團(tuán)活動(dòng)既能鍛煉自己，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，又能增進(jìn)同學(xué)間的友誼。通過社團(tuán)活動(dòng)能培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，擴(kuò)大了交際范圍，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)全能創(chuàng)新型高校人才做出重要貢獻(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該為社團(tuán)提供充分的硬件條件鼓勵(lì)學(xué)生組織更多的社團(tuán)活動(dòng)。
現(xiàn)在步入信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)無處不再，網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)刻刻在改變著我們的生活。合理的利用網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大視野，增加知識(shí)的儲(chǔ)備量，能學(xué)到很多課外知識(shí)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)來結(jié)交朋友，增進(jìn)友誼;可以快速的進(jìn)行信息的加工、存貯和傳輸。面對(duì)琳瑯滿目的網(wǎng)絡(luò)信息和不良的網(wǎng)絡(luò)行為，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)有利的一面拓展自己的視野，合理的安排娛樂時(shí)間做到勞逸結(jié)合。
(三)大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。
明確的目標(biāo)就像一盞指路明燈，指引你走向正確方向?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值。結(jié)合自己的專業(yè)和喜好給自己定一個(gè)明確的目標(biāo)，在大學(xué)中有多種的資源可以實(shí)現(xiàn)不同的目標(biāo)。當(dāng)你缺乏目標(biāo)時(shí)，不要著急，不妨可以為自己設(shè)立一個(gè)近期的目標(biāo)，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候你在接著設(shè)立另一個(gè)近期的目標(biāo)，比如考取各種證書，等級(jí)、資格考試等。明確的目標(biāo)可以讓你有一個(gè)更加充實(shí)大學(xué)生活，也能合理有效的利用課余時(shí)間。
四、結(jié)論。
參考文獻(xiàn)：
[2]胡小明，虞重干.體育休閑娛樂理論與實(shí)踐[m].北京：高等教育社出版，.
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇二
調(diào)查背景：
水是生命之源，我們的生活無時(shí)無刻不與他發(fā)生關(guān)系，我們吃喝的東西，我們呼吸的空氣甚至連我們自身的90%的體重也是由水組成。然而隨著社會(huì)與文明的進(jìn)步，水資源卻越來越成為我們前進(jìn)的障礙，水資源的不合理利用嚴(yán)重制約了社會(huì)的正常發(fā)展，最終也將對(duì)整個(gè)人類的發(fā)展不利。我國(guó)是名副其實(shí)的水資源總量大國(guó)但都是水資源人均占有量的弱國(guó)。我國(guó)人均水資源占有量不足世界人均占有量的66%。
20xx年我國(guó)工、農(nóng)、生活及生態(tài)總需水量在中等干旱年為60988億立方米供水量?jī)H為6670億立方米，缺水318億立方米。報(bào)告還稱2030年我國(guó)缺水量將為400億立方米至500億立方米，缺水將出現(xiàn)高峰，從人口增長(zhǎng)來看2030年左右我國(guó)人口將達(dá)到16億，人均占有量將比目前減少115，降至1700立方米左右。從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)上看，到21世紀(jì)中葉國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值要增長(zhǎng)10倍以上，城市和工業(yè)用水將較大幅度增長(zhǎng)，我國(guó)面臨著水災(zāi)加劇，水資源短缺，水環(huán)境惡化，水生態(tài)失衡的四大水問題。
在全國(guó)各大高校中雖然逐年擴(kuò)招，人數(shù)逐年上升，高校用水量也會(huì)逐年上升，已成為了城市公共用水大戶之一。然而調(diào)查報(bào)告顯示出各大高校年度用水量離散程度很高，各高校年均用水量約為42萬立方米，但用水量最大高校與最小高校相差近200倍。雖然從總體上看學(xué)校用適量與學(xué)校規(guī)模有著一定相關(guān)性，但學(xué)校規(guī)模與用水量之間的關(guān)系卻很復(fù)雜，影響學(xué)校用水量的因素除了規(guī)模大外，還有學(xué)校類型管理水平等諸多因素。其中各高校水資源利用情況中以宿舍用水，洗浴用水量最多，約占用水總量一半，為了了解我校水資源利用具體情況，以便樹立節(jié)約意識(shí)，我們小組就我校水資源利用狀況進(jìn)行了調(diào)查，同時(shí)也進(jìn)行了節(jié)水意識(shí)的宣傳。
調(diào)查目的：通過對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，進(jìn)一步了解大學(xué)生節(jié)約水資源意識(shí)，并在一定程度上反映大學(xué)生節(jié)水素養(yǎng)。
調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生。
調(diào)查時(shí)間：20xx年4月。
調(diào)查分析：在這次的調(diào)查報(bào)告中，在看待水資源與其他資源那個(gè)更重要時(shí)90%的同學(xué)很珍重水資源、10%的同學(xué)認(rèn)為認(rèn)為水資源稍比其它資源重視。當(dāng)問到我校水資源利用情況時(shí)，96%的同學(xué)認(rèn)為我校水資源利用情況一般，4%認(rèn)為比較好;調(diào)查宿舍中情況，92%的同學(xué)認(rèn)為洗衣服用水量最大，8%認(rèn)為其他比較大;60%的同學(xué)宿舍水管有滴水現(xiàn)象并及時(shí)報(bào)修，而30%只偶爾會(huì)報(bào)修;在了解學(xué)生關(guān)于水浪費(fèi)時(shí)全部學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)引起重視。水資源調(diào)查情感方面：90%同學(xué)在用水時(shí)會(huì)偶爾考慮到其他地方正遭受水災(zāi)，而10%不會(huì)考慮;90%會(huì)考慮公共場(chǎng)合的水利用，10%則不會(huì)。在道德方面，80%的同學(xué)十分注意節(jié)水，20%同學(xué)則是看到標(biāo)語提示后才會(huì)注意。在調(diào)查影響因素方面：50%受周圍環(huán)境影響，50%則是自身意識(shí)。在節(jié)水技能方面：80%同學(xué)認(rèn)為培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)比提高節(jié)水技能更重要，20%同學(xué)則認(rèn)為節(jié)水技術(shù)更重要些。
調(diào)查結(jié)果：
一、大學(xué)生水資源利用調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生整體節(jié)水意識(shí)較強(qiáng)，80%的同學(xué)認(rèn)為自己節(jié)水意識(shí)較強(qiáng)。水資源利用已成為世界性的問題越來越多的大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了節(jié)水的重要性。但大學(xué)生的行動(dòng)能力還有待提高，在節(jié)水中很多人意識(shí)到了但很少付諸行動(dòng)。面對(duì)水浪費(fèi)行為，不知該如何處理，對(duì)人與自然關(guān)系，在水資源利用方面認(rèn)知不夠深。所以，大多數(shù)大學(xué)生的表現(xiàn)讓我們質(zhì)疑大學(xué)生是否真正具有節(jié)水意識(shí)。節(jié)水需要我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。我們不僅要自己行動(dòng)起來，還應(yīng)該阻止他人浪費(fèi)水行為。
二、對(duì)大學(xué)生提高節(jié)水意識(shí)的`建議。
1、通過學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育，制定校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，多開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
2、學(xué)校應(yīng)大力提倡節(jié)水的良好習(xí)慣，努力營(yíng)造這種氛圍，開展一些節(jié)水主題活動(dòng)。例如，知識(shí)競(jìng)賽或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和活動(dòng)參與意識(shí)。
3、加強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)水意識(shí)教育，大學(xué)生是建設(shè)和諧社會(huì)的主力軍，知識(shí)文化的儲(chǔ)備使他們易于接受新事物、先進(jìn)文化，具備很強(qiáng)的可塑性，高校應(yīng)以持續(xù)發(fā)展的理念和原則為目標(biāo)，開設(shè)與節(jié)水知識(shí)相關(guān)的選修課。
4、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
調(diào)查總結(jié)：大學(xué)生在大學(xué)主要學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，因此大學(xué)生要將節(jié)水與自己的專業(yè)結(jié)合起來進(jìn)行思考，這樣節(jié)水就能滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。大學(xué)生在節(jié)水中應(yīng)扮演一個(gè)重要，的的角色，而不是一個(gè)看客。這要求大學(xué)生自己加強(qiáng)自身素質(zhì)，多學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)并與自身實(shí)際相結(jié)合。將來在生活工作中，把節(jié)水當(dāng)作一種習(xí)慣。高等教育中培養(yǎng)大學(xué)生具有重要意義。
結(jié)束語：節(jié)水不只是一種觀念，更應(yīng)該成為一種生活方式，節(jié)水不應(yīng)該停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識(shí)的教化。只有做到理論知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能以最優(yōu)的方式將節(jié)水事業(yè)推上一個(gè)新的高度。節(jié)水是大家的，而不是某個(gè)人的，也不是學(xué)校的，更不是社會(huì)的事，他是我們大家的事?，F(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)擁有較強(qiáng)的節(jié)水意識(shí)，并已貫徹到日常生活中的細(xì)節(jié)中。
所以，我們每一個(gè)大學(xué)生都要從自身做起，把節(jié)水做好、做深。我們希望社會(huì)集體，當(dāng)學(xué)校乃至家庭所有成員都能加入到節(jié)水活動(dòng)中去，共同構(gòu)一個(gè)美好幸福和諧社會(huì)。我相信學(xué)生的節(jié)水意識(shí)會(huì)提高的，一切習(xí)慣我們都可以改變，但要做到這點(diǎn)還必須行動(dòng)。
大家行動(dòng)吧!沒什么大不了的，為了美好家園一起努力吧!
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇三
課標(biāo)解析：
1、本條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在學(xué)習(xí)自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響。
2、本條“課標(biāo)”要求以某種自然資源為例深刻認(rèn)識(shí)自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響２⑶醫(yī)一步以歷史發(fā)展的觀點(diǎn)看待自然資源數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類活動(dòng)的影響。另外應(yīng)注意滲透可持續(xù)利用自然資源的觀點(diǎn)。
以往的高中地理舊教材要么先系統(tǒng)講述資源的狀況，再分述各種自然資源的情況；要么把各自然資源的知識(shí)穿插到某些章節(jié)，再系統(tǒng)講述自然資源的知識(shí)。
本節(jié)教材主要介紹水資源的概念、水資源的分布、水資源與人類社會(huì)、合理利用水資源等幾個(gè)問題。教材對(duì)水資源的概念從廣義和狹義兩個(gè)方面作了解釋。水資源分布突出的特點(diǎn)是具有明顯的地域差異；教材從各大洲到中國(guó)，按多年平均徑流量作了詳細(xì)的分析和比較，并指出，造成這種地區(qū)差異的主要原因是降水量空間分布不均。水資源與人類社會(huì)主要解釋水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，以及生產(chǎn)力水平對(duì)這種作用的影響；為此部分內(nèi)容穿插實(shí)例和插圖，幫助理解。教材最后強(qiáng)調(diào)，世界和我國(guó)都有供水情況日益緊張的趨勢(shì)，要注意水資源的節(jié)約和保護(hù)；人們采取多種措施，力圖從開源和節(jié)流兩方面促進(jìn)水資源的持續(xù)利用；教材安排活動(dòng)題讓學(xué)生討論。
學(xué)生對(duì)水資源接觸不少，有一定的了解，對(duì)水資源時(shí)空分布也不難理解。但水資源對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，了解不多，必須重點(diǎn)講解；另外對(duì)水資源的合理利用，還沒有形成綜合利用的思想。
1、了解水資源的概念以及衡量水資源的具體指標(biāo)。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表資料說明全球和我國(guó)水資源時(shí)空分布不均。
3、通過閱讀圖片，了解人類隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，利用水資源的數(shù)量、質(zhì)量情況；
6、通過收集資料分析水資源狀況，學(xué)會(huì)通過多種途徑、運(yùn)用多種手段收集地理信息進(jìn)行整理、分析，并把地理信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)過程。
閱讀、分析圖片方法；結(jié)合實(shí)例分析、討論方法理解不同生產(chǎn)力水平下，水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的影響；通過討論方式，使學(xué)生懂得合理利用水資源的途徑。
引入：今年，特別是入秋以來，我們從化市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍出現(xiàn)農(nóng)田干裂，農(nóng)作物減產(chǎn)，農(nóng)民打井抽水灌溉的情景。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？（氣候干旱，缺水）除氣候干旱造成從化的缺水外，還有什么原因造成水短缺？如何合理利用水資源？這節(jié)課我們來討論這些問題。
（一）水資源及其分布
復(fù)習(xí)自然資源的概念和分類，引入水資源的概念。
提問：目前人類較易利用的淡水資源是什么？（河水、淡水湖泊水、淺層地下水）
再問：河水補(bǔ)給主要是什么？湖泊水、淺層地下水的補(bǔ)給又是什么？（都是大氣降水）
承轉(zhuǎn)：由此看出大氣降水量影響水資源的多少，由于降水量有時(shí)空的差異，導(dǎo)致水資源也有時(shí)空分布差異。
水資源豐富：降水量大，水循環(huán)活躍地區(qū)
水資源缺乏：降水量小，水循環(huán)不活躍地區(qū)
承接：由于人類利用的水資源主要是徑流，而多年平均徑流量=多年平均降水量–多年平均蒸發(fā)量，因此衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家水資源豐歉程度標(biāo)志是多年平均徑流量。
讀p66圖3？11“世界各大洲的水資源”回答：
（1）降水量多是哪些大洲？最少是哪個(gè)大洲？
（2）徑流量大是哪些大洲？最少是哪個(gè)大洲？
（3）為什么世界不同地區(qū)水資源不同？（降水量時(shí)空差異）
（4）我國(guó)水資源分布上有什么特點(diǎn)？
承轉(zhuǎn)：由于水是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的不可替代的自然資源，因此水資源對(duì)人類社會(huì)發(fā)展影響很大。
（二）水資源與人類社會(huì)
1、水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小
出示“中國(guó)地形圖”，分析對(duì)比南方、北方氣候、河流、地形、農(nóng)產(chǎn)品、交通方式的差異
南方
北方
氣候
熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)，降水量多
溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷夏季高溫，降水量少
河流
河網(wǎng)密布，流量大，流程長(zhǎng)，支流眾多
河網(wǎng)較少，流量小，支流少
地形
河流中下游平原、三角洲地勢(shì)平坦
平坦
農(nóng)產(chǎn)品
著名水稻產(chǎn)區(qū)，熱帶、亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)區(qū)
小麥產(chǎn)區(qū)
水路運(yùn)輸
內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)
不發(fā)達(dá)
2、水資源的質(zhì)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益
討論：除水資源外，其它的自然資源（生物資源、氣候資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等）是否也有這樣的影響？（有）
承轉(zhuǎn)：在一定的生產(chǎn)力水平下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及其開發(fā)利用程度，會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。但是在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類社會(huì)影響是不同的。
讀p67圖3？12 “水資源利用的進(jìn)步”回答：
（1）多年前，羅馬人用輸水渠，引用地表水發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)靠近哪里發(fā)展？（沿河湖地區(qū)）
（2）1870年美國(guó)大平原的移民利用哪些水體發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)規(guī)模有什么變化？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布向哪里發(fā)展？（地表水、地下水；變大；有豐富地下水的地區(qū)）
（3）20世紀(jì)50年代以來，海水淡化技術(shù)發(fā)展使人類生產(chǎn)活動(dòng)的范圍擴(kuò)展到哪里？（水資源缺乏但又靠近海岸的地區(qū)）
（4）人類利用其它的自然資源是否也有這樣的情況呢？
小結(jié)：在科技較落后的時(shí)代，人類生產(chǎn)活動(dòng)主要是靠近自然資源豐富的地區(qū)發(fā)展；隨著科技的發(fā)展，拓展了人類生存和發(fā)展的空間，人類生產(chǎn)在沒有自然資源的地區(qū)同樣得到發(fā)展。
課堂討論：p68活動(dòng)題我國(guó)西北地區(qū)與以色列比較，有哪些要借鑒的經(jīng)驗(yàn)？
（三）合理利用水資源
1、水資源利用現(xiàn)狀
（1）需水量增長(zhǎng)速度超過可供求量增長(zhǎng)速度
案例2咸海的憂慮
（2）浪費(fèi)與水污染嚴(yán)重
投影：過程與方法p72—73事件，回答1— 4小題
承接：面對(duì)水資源危機(jī)使人們意識(shí)到只有科學(xué)用水，合理用水，才能促進(jìn)水資源的持續(xù)利用，才能促進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。為此人們主要采取了開源和節(jié)流兩方面：
2、合理利用水資源措施
（1）開源：
（2）節(jié)流：
討論：書本p70活動(dòng)
總結(jié)：從本節(jié)課可知，自然資源主要從數(shù)量、質(zhì)量影響人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從靠近自然資源豐富地區(qū)，向遠(yuǎn)離自然資源的地區(qū)發(fā)展，也使自然資源數(shù)量由“少”變“多”，從而大大拓展人類生成和發(fā)展的空間。同時(shí)必須合理利用自然資源，才能促進(jìn)自然資源持續(xù)利用和社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
練習(xí)：過程與方法p73—74學(xué)習(xí)檢測(cè)與自評(píng)
（一）水資源及其分布
1、水資源的概念：
廣義：包括水圈內(nèi)的水量總體。
通常：主要是指陸地淡水資源。
2、衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家水資源的豐歉程度標(biāo)志：多年平均徑流量
3、世界水資源分布不均
（1）大洲：最多亞洲，其次南美洲；最少大洋洲
（2）國(guó)家：最多巴西，其次俄羅斯，我國(guó)居第六
（3）我國(guó)水資源特點(diǎn)
南多北少，東多西少；（空間）
夏秋多，冬春少；（時(shí)間）
（二）水資源與人類社會(huì)
1、水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小
2、水資源的質(zhì)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益
3、在不同的生產(chǎn)力條件下，自然資源數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存和發(fā)展的影響
（1）在科學(xué)技術(shù)較落后的時(shí)代，人類主要靠近自然資源豐富地區(qū)發(fā)展
（2）隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類發(fā)展不一定靠近自然資源豐富地區(qū)
（三）合理利用水資源
1、利用現(xiàn)狀
（1）需求量過大
（2）浪費(fèi)和污染嚴(yán)重
2、合理利用水資源措施
（1）開源：
（2）節(jié)流
通過本節(jié)課，使學(xué)生對(duì)自然資源有全面的了解，并且知道科學(xué)技術(shù)在自然資源的開發(fā)利用中的重要作用，促使學(xué)生努力學(xué)好文化知識(shí)。同時(shí)自然資源數(shù)量有限，必須合理利用和保護(hù)。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇四
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查，qq，口頭隨即調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主。
調(diào)查時(shí)間：
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
調(diào)查存在問題：
調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對(duì)大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。
調(diào)查情況分析：
調(diào)查表明，約有%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標(biāo)不明確，茫然無所適從；
第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。
從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問卷調(diào)查情況來分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問題。大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計(jì)劃，所以理所當(dāng)然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認(rèn)為是自身原因的，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識(shí)，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過著大學(xué)生活的每一天，沒有危機(jī)意識(shí)，更沒有打算好課余時(shí)間怎么過；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會(huì)造成的，社會(huì)中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰一起度過并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉身體，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺或購(gòu)物來消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅(jiān)持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
建議與期望：大學(xué)三年應(yīng)該怎樣度過？
從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇五
1.摘要：為了了解現(xiàn)在的大學(xué)生，怎樣安排自己的課余時(shí)間，對(duì)此我們調(diào)研小組對(duì)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生并沒有對(duì)自己的課余時(shí)間進(jìn)行合理的安排。由此得出結(jié)論，當(dāng)今大學(xué)生，應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn)，制定有效合理的時(shí)間安排;控制上網(wǎng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率;加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)自身發(fā)展。這樣，我們才能夠做到，無愧父母、無愧自我，真正的做到無悔青春。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)技能奮斗青春規(guī)劃未來。
大學(xué)生作為社會(huì)以后的中堅(jiān)力量和建設(shè)群體，我們所肩負(fù)發(fā)責(zé)任是不可推卸的，社會(huì)之所以給我們一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì)，國(guó)家給我們創(chuàng)造力一個(gè)和諧的校園，就是為了培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大學(xué)生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)，愈來愈多的壓力讓很多大學(xué)生不能很好的認(rèn)識(shí)自己的位置。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的`大學(xué)生活，這是我們必須思考的問題。所以，大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么，這就顯得尤為重要。對(duì)大學(xué)生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義。
本文通過對(duì)交院在校大學(xué)生的調(diào)查研究來了解交院同學(xué)課余時(shí)間的現(xiàn)實(shí)狀況，使交院同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化提供依據(jù)，來幫助同學(xué)們合理有序的安排自己的課余生活。具體研究問題包括：
1)調(diào)查交院學(xué)生除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間?
2)調(diào)查交院學(xué)生一般利用課余時(shí)間做什么?
3)調(diào)查交院學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排有何規(guī)劃?
4)調(diào)查交院學(xué)生課余時(shí)間有哪些不合理之處?
5)針對(duì)情況，提出具體建議和解決方案?
需要考慮的主要因素包括：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)同學(xué)課余時(shí)間政策安排。
當(dāng)代大學(xué)生思想價(jià)值取向。
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《學(xué)生管理?xiàng)l例》。
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《評(píng)優(yōu)考核辦法》。
3.調(diào)查問卷。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇六
(一)背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失。
(二)目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(三)意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、調(diào)查方式與方法。
(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
(二)問卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
(三)調(diào)研方法及過程：
我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷.由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對(duì)象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對(duì)象。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意。
三、調(diào)研結(jié)果分析。
(一)基本情況分析：
在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過第11題(除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為?)我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過第9題(業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為?)我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
(二)行為角度分析：
所訪問對(duì)象每天所從事的行為如下表：
(娛樂主要是：上網(wǎng)、游戲、逛街、閑聊、電影、音樂等)。
通過圖表可以得知：很多學(xué)生沒有很好的利用自己的課余時(shí)間，很多學(xué)生把娛樂放在了首位，而忽視了自己的學(xué)業(yè)。其次是學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐。說明還是有一部分人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培養(yǎng)的。從整體上看，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間利用效率較低。再?gòu)恼n余時(shí)間擁有量上看：課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。進(jìn)一步說明，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間不僅利用率低而且時(shí)間擁有量很充裕。
(三)學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度分析：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生希望自己能夠利用好自己的業(yè)余時(shí)間。
從調(diào)查表中可以看出，希望發(fā)展個(gè)人興趣、充實(shí)大學(xué)生活、提高個(gè)人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等積極活動(dòng)人數(shù)還是比較多的。絕大部分人對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度還是很積極的。
四、結(jié)論與建議。
(一)結(jié)論：
通過本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管學(xué)生很想利用好自己的課余時(shí)間，但是大部分學(xué)生還是從事了與自己的期望無關(guān)的活動(dòng)，造成了很大的課余時(shí)間浪費(fèi)問題。
(二)我的幾點(diǎn)建議：
首先，學(xué)生自身要增強(qiáng)自我克制能力，在自己的大學(xué)生活中要擺正自己對(duì)待學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)的態(tài)度。認(rèn)真制定自己的業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃，并要求自己按照自己的規(guī)劃按時(shí)完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行。最重要的是堅(jiān)持自己的好的生活習(xí)慣，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說管，多讀兩篇英語，早晨起早十分鐘等等，日積月累一定會(huì)有很大收獲，而且還會(huì)養(yǎng)成一種很積極的人生態(tài)度。
其次，學(xué)校要制定一定的規(guī)章制度，限制學(xué)生的娛樂空間如：學(xué)校內(nèi)限制娛樂性網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動(dòng)等。老師對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些，所謂“嚴(yán)師出高徒”正是這個(gè)道理。很多學(xué)生反映過，學(xué)校圖書館表面看上去很豪華，實(shí)際上里面板房的書籍并不多，而且都是些老舊書目，所以學(xué)校圖書館要增加些書籍以吸引更多的學(xué)生前來閱讀，當(dāng)然，大學(xué)是要靠發(fā)揮主觀能動(dòng)性地方，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)起到一定的作用，要想成為棟梁還要靠學(xué)生自己。
最后，社會(huì)因素也在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。據(jù)我觀察學(xué)校門口僅有一家小型的書屋，其他的店鋪都是一些娛樂性質(zhì)的場(chǎng)所，各種衣服店，各種娛樂城，各種零食店各種網(wǎng)吧。雖說它們沒有違反國(guó)家法律，但是在學(xué)生還沒有步入社會(huì)，對(duì)待各種誘惑還不太有逐漸的時(shí)候，外面小店不該有過多的小店?duì)I業(yè)。這需要實(shí)惠力量的介入，及時(shí)叫停這些小商店，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沒有各種誘惑的環(huán)境。
五、附錄：
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇七
環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，我們要與自然和平共處，才能走好自己的發(fā)展之路。讓我們行動(dòng)起來，切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，呵護(hù)綠色、守護(hù)家園。以下是職場(chǎng)本站和大家分享相關(guān)的合理節(jié)約利用水資源發(fā)言資料，歡迎你的參閱。
大家早上好，我是xx，今天我在國(guó)旗下講話的主題是“呵護(hù)綠色，守護(hù)家園”。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！薄氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！薄叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)?！币磺猩鷻C(jī)之景都映射到綠上。這是生長(zhǎng)，這是繁盛，這是絢麗。春半踏青，那是生命的環(huán)繞，是草兒的尖腦袋晃著撓你的腳;星輝朝霞，那是一切的開始，是鳥兒的清歌喉亮著鉆你的耳朵。綠色是生命的起源，這是引著我們向前的動(dòng)力，這是面對(duì)挫折的信念，它在給了我們精神上的對(duì)于美的寄托之外，更是我們守護(hù)家園的一大屏障。
曾經(jīng)，工業(yè)的發(fā)展并沒有和良好的環(huán)境相結(jié)合，導(dǎo)致了無數(shù)人死于呼吸系統(tǒng)疾病;2000年北京申奧失敗的原因之一也是環(huán)境問題。而樹木和綠地正好是一個(gè)天然的蓄水庫(kù)，是一個(gè)天然的氧吧，它們能保護(hù)我們的生存環(huán)境。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界?！弊匀皇侨祟愖晕业谋菊?，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。近年來，我們可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)著“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召，漳州本地的一些水溝被清理，一些工廠的排廢氣排廢水量被限制，而且打造了“五湖四?！钡暮椭C環(huán)境。我們作為學(xué)生，可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在這個(gè)美麗的校園，人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人，我們可以做到以下幾點(diǎn)：
1.愛護(hù)周圍的綠化設(shè)施，植樹種草。
2.少用快餐盒，少點(diǎn)外賣。
3.節(jié)約用水、用電，光盤行動(dòng)。
4.不亂扔垃圾等。
“愛樹、育樹”自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)。x天就是3月12日，國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全國(guó)人民積極參與到植樹種草的行動(dòng)中來，我們是二十一世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，我們要與自然和平共處，才能走好自己的發(fā)展之路。讓我們行動(dòng)起來，切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，呵護(hù)綠色、守護(hù)家園。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《:知否知否，保護(hù)環(huán)境我們齊動(dòng)手》。
我首先給大家講一則小故事。一家媒體曾以“環(huán)?！睘橹黝}，舉辦征文比賽。參賽稿件紛至沓來，很多人都對(duì)如何保護(hù)環(huán)境提出了真知灼見。然而，最終的獲勝者卻是一名普通的學(xué)生。他提交的只是一篇再平常不過的文章，可是他究竟是如何脫穎而出的呢?面對(duì)眾人的質(zhì)問和猜疑，評(píng)委取出那份薄薄的參賽作品，說道：“他的文章也許不是最優(yōu)秀的，但他卻是唯一將文章寫在稿紙正反面的。如果大家都像他一樣節(jié)約用紙，那么，我們挽救的將是一棵棵參天大樹。在眾多環(huán)保妙招面前，只有他身體力行，真正做到了環(huán)保!”的確，在“做到”面前，任何華麗的辭藻都變得黯然失色。保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，不需要太多的口號(hào)，它需要的是切實(shí)的行動(dòng)，是一個(gè)個(gè)“做到”。然而，很多時(shí)候，我們卻沒有“做到”。一棵棵參天大樹在刺耳的電鋸聲中應(yīng)聲倒下，原本郁郁蔥蔥的樹木只剩下光禿禿的樹樁。在一些人看來，森林只能提供木材，別無它用。其實(shí)，森林的作用不可小覷.我國(guó)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，其中就有一項(xiàng)重要的內(nèi)容“綠色發(fā)展理念”。保護(hù)生態(tài)環(huán)境“我們既要綠水青山，也要金山銀山.共同建設(shè)美麗的校園。
當(dāng)我們置身于大自然，看見潺潺的溪水、叮咚的泉水、靜謐的湖水，是不是感到心曠神怡、萬般美好?是不是也會(huì)發(fā)出“一滴水究竟有多大的能量”的感嘆?一滴水，能滋潤(rùn)麥田，結(jié)出糧食;一滴水，能緩解干渴，制造神奇;一滴水，能折射陽(yáng)光，創(chuàng)造美麗，“生命的源泉”“工業(yè)的血液”“城市的命脈”，這些都是人們賦予水的贊美。
同學(xué)們，在今天的“升旗臺(tái)”上，我還要為大家展示水利部發(fā)布的主題宣傳畫。它們緊扣本周五“世界水日”的宣傳主題。
同學(xué)們，既然森林以及水滴對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，我們又能為它們做些什么?
下面，我代表學(xué)校大隊(duì)部向全體同學(xué)提出以下倡議：
1.不隨地亂扔果皮紙屑，將垃圾帶到指定位置。
2.不隨意踐踏攀折花草樹木，做文明的觀賞者。
4.將綠色帶進(jìn)教室、帶進(jìn)校園、帶進(jìn)家庭，讓我們身旁處處充滿春天的氣息，今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地!保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)!同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境讓我們齊動(dòng)手!
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!
水，天上、地下、江湖海里都有。對(duì)于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開水龍頭、洗腳、洗毛，有同學(xué)一喝開水，而是嘴對(duì)著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點(diǎn)也不心疼。
水，真的不值線嗎?節(jié)約用水真的不重要嗎?不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀!雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜。樣樣離不開水,耗水多達(dá)幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開水。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。
“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。其實(shí)，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費(fèi)水之義務(wù)。那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi)，就可以隨意揮霍，浪費(fèi)水是我自己的事，別人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我國(guó)《水法》指出，水資源屬于國(guó)家所有，即全民所有。世界各國(guó)也都規(guī)定，水是公共財(cái)產(chǎn)。因此，人人都應(yīng)當(dāng)具有公水意識(shí)。電資源也是十分珍貴的，凝聚著許多人的辛勤勞動(dòng)。人人都應(yīng)愛護(hù)水，節(jié)約用水，反對(duì)污染水，浪費(fèi)水?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。”勤儉持家，勤儉立校，這是一種公德，也是一種美德。
同學(xué)們，我們是國(guó)家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
各位同學(xué)們：
今天我要講的是，題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》。
讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。
然而，就是這樣供人類生存的環(huán)境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。
地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟惿砩系哪硞€(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。因?yàn)槿祟惖那趾Γ缃竦厍蛎媾R了很多的環(huán)境問題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類頭疼不已的事情，推薦一篇小學(xué)生安全演講稿。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒有能力去改變那些環(huán)境不問題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開始生長(zhǎng)，我們可以積極參與植樹節(jié)，保護(hù)身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們?cè)敢?，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國(guó)更美麗，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。
我的演講完畢，相信大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是**班的**。今天我站在國(guó)旗下講話的主題是《愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境》。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們播種夢(mèng)想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭，有如蔭如蓋的紫藤蘿長(zhǎng)廊，四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇，隨著季節(jié)的變換，盛開出不同的鮮花，呈現(xiàn)出不一樣的美景;我們的教室窗明幾凈，桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里，不僅有濃郁的書香氣息，還有蓬勃的青春活力，校園就是我們的第二個(gè)家。在這美麗的環(huán)境中，我們呼吸著新鮮空氣，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
記得曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事，一個(gè)外國(guó)人走在中國(guó)的大街上，正好看見一位中國(guó)青年隨手扔了一個(gè)塑料空瓶，外國(guó)人趕忙走上前去撿起來丟進(jìn)了垃圾桶。這一扔一撿之間，將國(guó)人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣，把垃圾隨手亂扔，那樣，我們丟掉的是文明，失去的是品德。作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該多做有益于環(huán)境的事，有益于國(guó)家的事，做一個(gè)美好校園的守護(hù)者。合肥是全國(guó)文明城市，作為一名小市民，我們也應(yīng)該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。
各位同學(xué)，在我們的日常生活中，不能僅靠老師的提醒，同學(xué)的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為，更應(yīng)該做到自覺遵守規(guī)章制度，提高我們的環(huán)保意識(shí)，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們的校園環(huán)境，共同營(yíng)造更美好的校園!
謝謝大家!
：行文流暢，一氣呵成。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇八
a.通常說的水資源主要是指陸地上的所有水資源。
b.通常說的水資源主要是指陸地上的所有的淡水資源。
c.廣義地說，水資源是指除海水外的水資源。
d.海水是咸水，不能直接利用，所以不屬于水資源。
2.水資源的分布具有明顯的地區(qū)差異，下列說法不正確的是()。
a.水資源的分布具有明顯的地區(qū)差異的主要原因是由于降水量的空間分布不均。
b.水資源的分布具有明顯的`地區(qū)差異的主要原因是由于人口和城市的空間分布不均。
c.降水量小，水循環(huán)不活躍的地區(qū)，水資源一般較為貧乏。
d.降水量大，水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源一般較為豐富。
3.有關(guān)水資源與人類社會(huì)關(guān)系的敘述，正確的是()。
d.人類修建跨流域調(diào)水工程能從根本上解決水資源時(shí)空分布不均的矛盾。
b.人口持續(xù)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展將導(dǎo)致人類對(duì)水資源的需求量越來越大。
5.目前，人類比較容易利用的淡水資源，主要是指()。
a.河流水、淡水湖泊水、淺層地下水b.河流水、淡水湖泊水、深層地下水。
c.河流水、咸水湖泊水、淺層地下水d.海洋水、淡水湖泊水、淺層地下水。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇九
親愛的同學(xué)們：
大家覺得，地球上是還有很多水嗎?不，地球上雖然有百分之九十點(diǎn)八的面積被水覆蓋，但百分之九十七點(diǎn)_是海水，在剩下的百分之二點(diǎn)五的淡水中，有百分之七十七點(diǎn)九八都以冰川的形式存在。人類真正能夠利用的淡水資源，還不到其中的百分之一。
由此可見，我們地球中的淡水資源已經(jīng)嚴(yán)重缺少，然而，各大城市仍有濫用水資源的情況，人們還未意識(shí)到水資源的缺少。
人的身體約有四分之三的重量全是水。由此可見，人離不開水，因?yàn)樗菢?gòu)成人不可或缺的一部分。
我們的中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家，而且可利用的淡水資源也很少，僅為一萬一千億立方米左右。人均可利用水資源量為九百立方米，且分布極不均衡，南邊多，北邊少。二十世紀(jì)末，全國(guó)六百多座城市中，已有四百多座城市存在供水不足問題，嚴(yán)重缺水不足的有一百八十多座城市，全國(guó)浪費(fèi)的水資源總數(shù)量達(dá)到了六十億立方米左右。所以，珍惜水資源，從我做起，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)，去節(jié)省水源：
1.有淘米水洗菜，再用清水沖一沖，既省水，又可以有效去除殘留農(nóng)藥。
2.推薦使用節(jié)能型馬桶，一次可省水一百五十毫升。
3.每次用水后，把水龍頭關(guān)緊。
4.建議不要去洗車店洗車，用一桶水即可。既方便，又省錢，還很省水。
水，是生命之源，任何一種生物都無法離開水。水為生命提供能量，慷慨地為人提供養(yǎng)分，使生命延續(xù)。而現(xiàn)在，水資源已經(jīng)在以驚人的速度銳減，供應(yīng)不足了。希望大家積極參與到珍惜水資源的實(shí)踐中去，奉獻(xiàn)一份力量!
倡議人：_。
20_年_月_日。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇十
水資源是人類生存的必需品，但是如今全球的水資源日益減少，水資源短缺的問題也越來越突出。為了合理利用水資源，我認(rèn)為人們應(yīng)該重視水資源的保護(hù)和節(jié)約。在這篇文章中，我將會(huì)分享我對(duì)于水資源合理利用的心得和體會(huì)，以期能夠引發(fā)更多人關(guān)注這個(gè)問題并采取相應(yīng)的行動(dòng)。
第二段：了解水資源現(xiàn)狀
為了更好地保護(hù)水資源，我們應(yīng)該首先了解水資源的現(xiàn)狀。目前全球面臨著嚴(yán)重的水資源問題，包括水資源的枯竭、水污染等。我國(guó)也面臨著水資源的短缺，其中部分地區(qū)的水資源利用率較低，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。在了解水資源現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們才能更好地合理利用和保護(hù)水資源。
第三段：采取措施改善水資源利用
為了合理利用水資源，我們應(yīng)當(dāng)采取措施來改善水資源的利用。具體來說，這可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、科學(xué)用水。在日常生活中，我們應(yīng)該避免浪費(fèi)水資源，如減少水龍頭的滴漏、避免使用高浪費(fèi)的浴缸等。
2、建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。政府應(yīng)該重視水資源的保護(hù)和節(jié)約，采取相關(guān)的政策和措施，鼓勵(lì)人們主動(dòng)參與節(jié)水行動(dòng)，如加強(qiáng)水資源的教育和宣傳，推廣節(jié)水器具等。
3、加強(qiáng)水資源保護(hù)。環(huán)保部門、相關(guān)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于水資源的保護(hù)工作，制定水資源保護(hù)的相關(guān)規(guī)定并加強(qiáng)監(jiān)管，減少水污染等損傷水資源的行為。
第四段：優(yōu)化農(nóng)業(yè)用水
農(nóng)業(yè)用水是水資源利用的重要方面，目前我國(guó)大約有70%的水資源用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，如何優(yōu)化農(nóng)業(yè)用水也是重要的議題。在實(shí)際操作中，可以采取以下措施：
1、科學(xué)管理水資源。農(nóng)民應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)的用水方法，及時(shí)根據(jù)作物生長(zhǎng)的不同階段和氣候情況科學(xué)地調(diào)整用水量，保證作物需要的水分。
2、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)用水管理。政府和相關(guān)部門應(yīng)該開展農(nóng)業(yè)用水的來源和利用情況的調(diào)查，合理分配和使用農(nóng)業(yè)用水資源，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供必要的保障。
第五段：結(jié)論
合理利用水資源是所有人的責(zé)任，我們必須珍惜有限的水資源，采取各種必要的措施，保障水資源的利用和保護(hù)。對(duì)此，我們可以從了解水資源的現(xiàn)狀、采取措施來改善水資源利用、優(yōu)化農(nóng)業(yè)用水等方面入手。只有我們共同合作，才能保證水資源資源可持續(xù)利用。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇十一
公司各部門、各位員工：
長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，導(dǎo)致在日常生活用水中不知道珍惜。事實(shí)上，我們?cè)谌粘Ｓ盟写嬖谥喈?dāng)嚴(yán)重的問題，稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。水是生命之源，自來水不是“自來的”，而是有限的。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起。大而言之，是為了保護(hù)及合理利用國(guó)家有限的水資源。小而言之，是為了維護(hù)公司和自己的利益。
為積極落實(shí)我國(guó)20xx年1月頒布的《xxxxxx》中的“計(jì)劃用水、節(jié)約用水”規(guī)定，建設(shè)節(jié)約型公司員工新風(fēng)貌，提高節(jié)水、保水意識(shí)，我們向公司全體員工倡議：
四、節(jié)約淋浴用水，縮短淋浴時(shí)間，搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水;。
五、遇有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，及時(shí)制止，發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，及時(shí)向生產(chǎn)管理部反映;。
六、停水期間，應(yīng)關(guān)好水龍頭;。
七、水箱或水龍頭漏水時(shí)，應(yīng)及時(shí)修好。
各部門、各位員工，讓我們積極行動(dòng)起來，時(shí)時(shí)、處處、人人節(jié)約用水，積極開展節(jié)水活動(dòng)，保護(hù)水資源。讓“節(jié)約用水光榮、浪費(fèi)可恥”的理念在公司內(nèi)蔚然成風(fēng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來構(gòu)建和諧溫馨的生活家園，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的一點(diǎn)貢獻(xiàn)!
最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水資源!節(jié)約水資源是我們公民應(yīng)盡的義務(wù)，更是我們員工當(dāng)之無愧的責(zé)任和傳統(tǒng)美德，從現(xiàn)在開始吧!
倡議人：xxx。
時(shí)間：x年xx月xx日。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇十二
環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，我們要與自然和平共處，才能走好自己的發(fā)展之路。讓我們行動(dòng)起來，切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，呵護(hù)綠色、守護(hù)家園。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享相關(guān)的合理節(jié)約利用水資源發(fā)言資料，歡迎你的參閱。
大家早上好，我是xx，今天我在國(guó)旗下講話的主題是“呵護(hù)綠色，守護(hù)家園”。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！薄氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！薄叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)?！币磺猩鷻C(jī)之景都映射到綠上。這是生長(zhǎng)，這是繁盛，這是絢麗。春半踏青，那是生命的環(huán)繞，是草兒的尖腦袋晃著撓你的腳;星輝朝霞，那是一切的開始，是鳥兒的清歌喉亮著鉆你的耳朵。綠色是生命的起源，這是引著我們向前的動(dòng)力，這是面對(duì)挫折的信念，它在給了我們精神上的對(duì)于美的寄托之外，更是我們守護(hù)家園的一大屏障。
曾經(jīng)，工業(yè)的發(fā)展并沒有和良好的環(huán)境相結(jié)合，導(dǎo)致了無數(shù)人死于呼吸系統(tǒng)疾病;2000年北京申奧失敗的原因之一也是環(huán)境問題。而樹木和綠地正好是一個(gè)天然的蓄水庫(kù)，是一個(gè)天然的氧吧，它們能保護(hù)我們的生存環(huán)境。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界?！弊匀皇侨祟愖晕业谋菊妫鼮槿祟愄峁┝烁鞣N物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。近年來，我們可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)著“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召，漳州本地的一些水溝被清理，一些工廠的排廢氣排廢水量被限制，而且打造了“五湖四?！钡暮椭C環(huán)境。我們作為學(xué)生，可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在這個(gè)美麗的校園，人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人，我們可以做到以下幾點(diǎn)：
1.愛護(hù)周圍的綠化設(shè)施，植樹種草。
2.少用快餐盒，少點(diǎn)外賣。
3.節(jié)約用水、用電，光盤行動(dòng)。
4.不亂扔垃圾等。
“愛樹、育樹”自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)。x天就是3月12日，國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全國(guó)人民積極參與到植樹種草的行動(dòng)中來，我們是二十一世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，我們要與自然和平共處，才能走好自己的發(fā)展之路。讓我們行動(dòng)起來，切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，呵護(hù)綠色、守護(hù)家園。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《:知否知否，保護(hù)環(huán)境我們齊動(dòng)手》。
我首先給大家講一則小故事。一家媒體曾以“環(huán)?！睘橹黝}，舉辦征文比賽。參賽稿件紛至沓來，很多人都對(duì)如何保護(hù)環(huán)境提出了真知灼見。然而，最終的獲勝者卻是一名普通的學(xué)生。他提交的只是一篇再平常不過的文章，可是他究竟是如何脫穎而出的呢?面對(duì)眾人的質(zhì)問和猜疑，評(píng)委取出那份薄薄的參賽作品，說道：“他的文章也許不是最優(yōu)秀的，但他卻是唯一將文章寫在稿紙正反面的。如果大家都像他一樣節(jié)約用紙，那么，我們挽救的將是一棵棵參天大樹。在眾多環(huán)保妙招面前，只有他身體力行，真正做到了環(huán)保!”的確，在“做到”面前，任何華麗的辭藻都變得黯然失色。保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，不需要太多的口號(hào)，它需要的是切實(shí)的行動(dòng)，是一個(gè)個(gè)“做到”。然而，很多時(shí)候，我們卻沒有“做到”。一棵棵參天大樹在刺耳的電鋸聲中應(yīng)聲倒下，原本郁郁蔥蔥的樹木只剩下光禿禿的樹樁。在一些人看來，森林只能提供木材，別無它用。其實(shí)，森林的作用不可小覷.我國(guó)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，其中就有一項(xiàng)重要的內(nèi)容“綠色發(fā)展理念”。保護(hù)生態(tài)環(huán)境“我們既要綠水青山，也要金山銀山.共同建設(shè)美麗的校園。
當(dāng)我們置身于大自然，看見潺潺的溪水、叮咚的泉水、靜謐的湖水，是不是感到心曠神怡、萬般美好?是不是也會(huì)發(fā)出“一滴水究竟有多大的能量”的感嘆?一滴水，能滋潤(rùn)麥田，結(jié)出糧食;一滴水，能緩解干渴，制造神奇;一滴水，能折射陽(yáng)光，創(chuàng)造美麗，“生命的源泉”“工業(yè)的血液”“城市的命脈”，這些都是人們賦予水的贊美。
同學(xué)們，在今天的“升旗臺(tái)”上，我還要為大家展示水利部發(fā)布的主題宣傳畫。它們緊扣本周五“世界水日”的宣傳主題。
同學(xué)們，既然森林以及水滴對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，我們又能為它們做些什么?
下面，我代表學(xué)校大隊(duì)部向全體同學(xué)提出以下倡議：
1.不隨地亂扔果皮紙屑，將垃圾帶到指定位置。
2.不隨意踐踏攀折花草樹木，做文明的觀賞者。
4.將綠色帶進(jìn)教室、帶進(jìn)校園、帶進(jìn)家庭，讓我們身旁處處充滿春天的氣息，今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地!保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)!同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境讓我們齊動(dòng)手!
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!
水，天上、地下、江湖海里都有。對(duì)于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開水龍頭、洗腳、洗毛，有同學(xué)一喝開水，而是嘴對(duì)著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點(diǎn)也不心疼。
水，真的不值線嗎?節(jié)約用水真的不重要嗎?不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀!雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜。樣樣離不開水,耗水多達(dá)幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開水。
人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。
“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。其實(shí)，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費(fèi)水之義務(wù)。那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi)，就可以隨意揮霍，浪費(fèi)水是我自己的事，別人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我國(guó)《水法》指出，水資源屬于國(guó)家所有，即全民所有。世界各國(guó)也都規(guī)定，水是公共財(cái)產(chǎn)。因此，人人都應(yīng)當(dāng)具有公水意識(shí)。電資源也是十分珍貴的，凝聚著許多人的辛勤勞動(dòng)。人人都應(yīng)愛護(hù)水，節(jié)約用水，反對(duì)污染水，浪費(fèi)水。
“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！鼻趦€持家，勤儉立校，這是一種公德，也是一種美德。
同學(xué)們，我們是國(guó)家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
各位同學(xué)們：
今天我要講的是，題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》。
讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。
然而，就是這樣供人類生存的環(huán)境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。
地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟惿砩系哪硞€(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。因?yàn)槿祟惖那趾?，如今地球面臨了很多的環(huán)境問題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類頭疼不已的事情，推薦一篇小學(xué)生安全演講稿。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒有能力去改變那些環(huán)境不問題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開始生長(zhǎng)，我們可以積極參與植樹節(jié)，保護(hù)身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們?cè)敢猓茌p松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國(guó)更美麗，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。
我的演講完畢，相信大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是**班的**。今天我站在國(guó)旗下講話的主題是《愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境》。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們播種夢(mèng)想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭，有如蔭如蓋的紫藤蘿長(zhǎng)廊，四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇，隨著季節(jié)的變換，盛開出不同的鮮花，呈現(xiàn)出不一樣的美景;我們的教室窗明幾凈，桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里，不僅有濃郁的書香氣息，還有蓬勃的青春活力，校園就是我們的第二個(gè)家。在這美麗的環(huán)境中，我們呼吸著新鮮空氣，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
記得曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事，一個(gè)外國(guó)人走在中國(guó)的大街上，正好看見一位中國(guó)青年隨手扔了一個(gè)塑料空瓶，外國(guó)人趕忙走上前去撿起來丟進(jìn)了垃圾桶。這一扔一撿之間，將國(guó)人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣，把垃圾隨手亂扔，那樣，我們丟掉的是文明，失去的是品德。作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該多做有益于環(huán)境的事，有益于國(guó)家的事，做一個(gè)美好校園的守護(hù)者。合肥是全國(guó)文明城市，作為一名小市民，我們也應(yīng)該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。
各位同學(xué)，在我們的日常生活中，不能僅靠老師的提醒，同學(xué)的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為，更應(yīng)該做到自覺遵守規(guī)章制度，提高我們的環(huán)保意識(shí)，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們的校園環(huán)境，共同營(yíng)造更美好的校園!
謝謝大家!
中心明確，語言樸實(shí)無華！
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇十三
珠江流域地跨廣東、廣西、貴州、云南、湖南、江西六省區(qū)及越南部分地區(qū),流域總面積453690平方公里,其中我國(guó)境內(nèi)442100平方公里,占全國(guó)總面積的4.6%.珠江流域由西江、北江、東江水系及珠江三角洲四部分組成.水系干支流河道、水道千余條,呈東向南海、西向云南、貴州、廣西兩個(gè)扇面分布,其走向形成了一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展梯度,符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律.
作者：梁建偉作者單位：交通部珠江航務(wù)管理局刊名：珠江水運(yùn)英文刊名：pearlriverwatertransport年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇一
大學(xué)是培養(yǎng)高等人才的教育機(jī)構(gòu)，而大學(xué)生則是民族的希望、祖國(guó)的未來、社會(huì)主義的建設(shè)者。大學(xué)是人情感和個(gè)性構(gòu)成固化的主要期間。怎樣有效合理的分配課余時(shí)間、安排課余生活，對(duì)大學(xué)生成為社會(huì)主義的建設(shè)者具有非常重要的意義。因此，通過對(duì)西藏民族大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解我校大學(xué)生課余時(shí)間安排情況。針對(duì)存在的問題，提出相應(yīng)的建議和意見，希望引起廣大學(xué)生的真正重視，幫助大學(xué)生合理的安排課余時(shí)間。
從高中步入大學(xué)，從嚴(yán)苛變到寬松，不論從制度上、學(xué)業(yè)上、或是時(shí)間上，巨大的變化讓許多同學(xué)無法很好的適應(yīng)大學(xué)的生活，開始變得盲目適從。大學(xué)是人才、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)里寬松的'環(huán)境和較小的學(xué)業(yè)壓力促使許多學(xué)生不再注重學(xué)習(xí)。大學(xué)生有更多的閑暇時(shí)間，課余生活也多彩多樣，但不是每一位同學(xué)都能很好的處理好自己的課余時(shí)間和生活。在學(xué)習(xí)、生活、娛樂和社會(huì)活動(dòng)中總會(huì)存在著難以調(diào)和的矛盾。大學(xué)學(xué)習(xí)生活和高中有著本質(zhì)的區(qū)別，許多學(xué)生很難從高中的集中式、強(qiáng)制式、被動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式順利的轉(zhuǎn)變成大學(xué)的分散、自我管理的主動(dòng)學(xué)習(xí)中去。
大學(xué)是人生最美好的階段，進(jìn)入大學(xué)也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，隨著課余時(shí)間的增多，大學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用也呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。大學(xué)校園生活豐富多彩，種類繁多，包括課外實(shí)踐、社團(tuán)組織、公益活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)健身等活動(dòng)。一些同學(xué)能夠理性的選擇參加各種活動(dòng)，而有些同學(xué)表示無法把握參加活動(dòng)的時(shí)間。大學(xué)生要學(xué)會(huì)合理分配課余時(shí)間，如果大量的時(shí)間無法合理的安排會(huì)導(dǎo)致許多學(xué)生上網(wǎng)玩游戲從而形成網(wǎng)癮，荒廢學(xué)業(yè)甚至無法完成大學(xué)目標(biāo)。大學(xué)課余閑暇時(shí)間增多，作為大學(xué)中唯一的一所內(nèi)地民族院校的學(xué)生該怎樣安排課余時(shí)間呢?為了進(jìn)一步了解我校課余時(shí)間安排情況，提高閑暇時(shí)間的利用率，進(jìn)行了一些調(diào)查研究，并相應(yīng)的給出建議和意見。
一、采用方法和調(diào)查對(duì)象。
二、大學(xué)生課余時(shí)間安排的狀況和問題。
(一)大學(xué)生占有課余時(shí)間情況。
在這里的課余時(shí)間是指大學(xué)生在周一至周五除去上課時(shí)間之后的剩余時(shí)間，將剩余的時(shí)間平均在每一天中。
由表2可以看出，大學(xué)生一天的課余時(shí)間還是比較充足的，對(duì)比男女所擁有的課余時(shí)間可以看出，平均一天在2小時(shí)的課余時(shí)間女生要比男生多出10%左右。平均一天的課余時(shí)間在2小時(shí)以上的男生要比女生的多，但是所占的比例相差不是特別明顯。
(二)大學(xué)生課余時(shí)間安排現(xiàn)狀。
由表3可以看出，在課余時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)、睡覺和上網(wǎng)是學(xué)生選擇最多的課余活動(dòng)，都占到了50%以上，其中有64.8%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)、自習(xí)，利用課余時(shí)間主動(dòng)汲取知識(shí)，通過看書、上網(wǎng)和老師交流等途徑拓展自己的知識(shí)面，增加知識(shí)儲(chǔ)量。其中女生的人數(shù)要高于男生，說明女生自覺性和自我管理能力要遠(yuǎn)高于男生，能更好的管理自己的學(xué)習(xí)和生活;有32.4%的學(xué)生表示參加社團(tuán)活動(dòng)，有助于增進(jìn)同學(xué)間的感情，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì);有37%的同學(xué)選擇運(yùn)動(dòng)健身，運(yùn)動(dòng)能帶來健康的身體和飽滿的精神，有助于我們更積極的學(xué)習(xí)和生活;有50%以上的學(xué)生選擇了睡覺和上網(wǎng)，調(diào)查顯示上網(wǎng)的同學(xué)最多用來游戲、看電影和娛樂，只有30%左右的同學(xué)能夠正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò);和同學(xué)聊天促進(jìn)同學(xué)感情占有23.1%;有20%的同學(xué)選擇做其它的事情。
在豐富多彩的課余生活中，選擇睡覺和上網(wǎng)的人數(shù)要遠(yuǎn)高于選擇參加社團(tuán)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)健身的人數(shù)，這也從側(cè)面反映了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的匱乏，吸引不到學(xué)生的注意。社團(tuán)是融入社會(huì)的一種重要途徑，社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)人的一種手段，也是培養(yǎng)人道德品質(zhì)的重要場(chǎng)所。因此我校應(yīng)該鼓勵(lì)社團(tuán)多組織一些活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、健康文明的校園環(huán)境，努力吸引更多的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，這樣才有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于大學(xué)生的綜合素質(zhì)的加強(qiáng)。
(三)怎樣對(duì)待和安排你的課余時(shí)間。
進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)和生活的巨大變化讓學(xué)生一時(shí)間難以適應(yīng)，學(xué)生的個(gè)性逐漸釋放，大學(xué)生的課余安排呈現(xiàn)多樣化，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間安排的不同，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的感覺也有一定的差異，調(diào)查顯示，只有35.2%的學(xué)生感覺很充實(shí);52%的學(xué)生感覺課余生活很無聊;12.8%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余生活空洞乏味，沒有目標(biāo)，缺乏動(dòng)力，在無所事事中度過。
為了更好的了解課余時(shí)間安排對(duì)大學(xué)生有哪些方面的影響，我們進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，見表4。
1.對(duì)課余時(shí)間安排不夠重視。
調(diào)查顯示，只有33.3%的大學(xué)生會(huì)合理有效的分配課余時(shí)間來完成自己的目標(biāo);54%的學(xué)生對(duì)課余時(shí)間稍作安排，不能合理的選擇課余活動(dòng)，無法有效利用閑暇時(shí)間;12.7%的學(xué)生對(duì)課余時(shí)間持無所謂的態(tài)度，甚至不作任何的安排，虛度光陰。主要的原因是學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠明確、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、得過且過，對(duì)自己的學(xué)業(yè)沒有規(guī)劃。再者，學(xué)校不夠重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的培養(yǎng)。
2.對(duì)課余時(shí)間安排不夠科學(xué)合理。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)與合理安排課余時(shí)間有很大的關(guān)系，大學(xué)是開放的，大學(xué)生有著豐富多彩的課余生活，并且大學(xué)的時(shí)間也很充裕，課程相對(duì)來說不多。因此大學(xué)生應(yīng)該用多余的時(shí)間和精力去參加課外活動(dòng)、增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展，由表3可以看出，學(xué)生主要選擇集中在學(xué)習(xí)、睡覺和上網(wǎng)者三個(gè)選項(xiàng)上，社團(tuán)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)健身的選擇只有1/5左右。大部分學(xué)生為了有一個(gè)良好的成績(jī)和廣闊的前景努力學(xué)習(xí)值得贊揚(yáng)，但是對(duì)于對(duì)身體健康有益的體育活動(dòng)不夠重視，只有1/5的學(xué)生參與到體育健身活動(dòng)中，有一半以上的學(xué)生以上網(wǎng)游戲、看電影、玩游戲和睡覺等為主要的休閑娛樂方式。這有力的說明了我校大學(xué)生課余生活安排不夠合理，時(shí)間利用不夠科學(xué)有效，其中運(yùn)動(dòng)健身較少，休閑娛樂的比較多。
3.學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)不夠明確。
很多大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展定位不明確，不知道自己在大學(xué)中該干什么，茫茫的大學(xué)時(shí)光沒有方向，找不到正確的路途。不知道大學(xué)四年里該提升自己的那方面能力，將自己塑造成一個(gè)什么樣的人才。調(diào)查顯示，只有30%的人有具體的目標(biāo)，知道自己該怎樣利用四年的時(shí)間完成自己的目標(biāo);70%人不知道該怎么辦，無所事事，無法合理安排課余時(shí)間。而且有目標(biāo)的學(xué)生在課余時(shí)間安排方面明顯要比沒有目標(biāo)的學(xué)生更加合理，閑暇時(shí)間利用率較高。
4.部分同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)和睡覺。
調(diào)查顯示，50%以上的學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間里選擇上網(wǎng)和睡覺，尤其在周末這個(gè)比例直接上升到60%以上。網(wǎng)絡(luò)本是用來瀏覽信息、拓展視野、查閱資料的工具，然而很多大學(xué)生卻把它當(dāng)作一個(gè)娛樂的工具、時(shí)間的消磨機(jī)器，瘋狂在網(wǎng)上玩游戲。晚上一直熬夜到凌晨，導(dǎo)致睡眠不足，注意力不集中浪費(fèi)許多課余時(shí)間來睡覺。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)里琳瑯滿目的信息，正在處在身心轉(zhuǎn)折期的大學(xué)生還缺乏抵抗力，無法抵擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑。如果過多的課余時(shí)間被用來睡覺和玩游戲就會(huì)在很大的程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和交往。沉迷于網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)關(guān)注的問題。
三、引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間的建議。
(一)學(xué)校為大學(xué)生課余時(shí)間安排提供條件。
增添體育設(shè)施投入和增加體育場(chǎng)館開放時(shí)間。學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展是體育課程的重要任務(wù)，隨著學(xué)校招生人數(shù)的不斷增加，體育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)設(shè)施就顯尤為重要，而運(yùn)動(dòng)設(shè)施的不足會(huì)阻礙學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，所以建議學(xué)校在開展多種體育活動(dòng)的同時(shí)，增加體育場(chǎng)館開放時(shí)間和體育設(shè)施的投入。
大力建設(shè)學(xué)校社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生的重要手段，活動(dòng)場(chǎng)所是培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要場(chǎng)所。社團(tuán)是由學(xué)生自主發(fā)起管理運(yùn)營(yíng)組織的一個(gè)團(tuán)體。大學(xué)生課余時(shí)間參與社團(tuán)活動(dòng)既能鍛煉自己，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，又能增進(jìn)同學(xué)間的友誼。通過社團(tuán)活動(dòng)能培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，擴(kuò)大了交際范圍，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)全能創(chuàng)新型高校人才做出重要貢獻(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該為社團(tuán)提供充分的硬件條件鼓勵(lì)學(xué)生組織更多的社團(tuán)活動(dòng)。
現(xiàn)在步入信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)無處不再，網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)刻刻在改變著我們的生活。合理的利用網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大視野，增加知識(shí)的儲(chǔ)備量，能學(xué)到很多課外知識(shí)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)來結(jié)交朋友，增進(jìn)友誼;可以快速的進(jìn)行信息的加工、存貯和傳輸。面對(duì)琳瑯滿目的網(wǎng)絡(luò)信息和不良的網(wǎng)絡(luò)行為，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)有利的一面拓展自己的視野，合理的安排娛樂時(shí)間做到勞逸結(jié)合。
(三)大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。
明確的目標(biāo)就像一盞指路明燈，指引你走向正確方向?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值。結(jié)合自己的專業(yè)和喜好給自己定一個(gè)明確的目標(biāo)，在大學(xué)中有多種的資源可以實(shí)現(xiàn)不同的目標(biāo)。當(dāng)你缺乏目標(biāo)時(shí)，不要著急，不妨可以為自己設(shè)立一個(gè)近期的目標(biāo)，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候你在接著設(shè)立另一個(gè)近期的目標(biāo)，比如考取各種證書，等級(jí)、資格考試等。明確的目標(biāo)可以讓你有一個(gè)更加充實(shí)大學(xué)生活，也能合理有效的利用課余時(shí)間。
四、結(jié)論。
參考文獻(xiàn)：
[2]胡小明，虞重干.體育休閑娛樂理論與實(shí)踐[m].北京：高等教育社出版，.
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇二
調(diào)查背景：
水是生命之源，我們的生活無時(shí)無刻不與他發(fā)生關(guān)系，我們吃喝的東西，我們呼吸的空氣甚至連我們自身的90%的體重也是由水組成。然而隨著社會(huì)與文明的進(jìn)步，水資源卻越來越成為我們前進(jìn)的障礙，水資源的不合理利用嚴(yán)重制約了社會(huì)的正常發(fā)展，最終也將對(duì)整個(gè)人類的發(fā)展不利。我國(guó)是名副其實(shí)的水資源總量大國(guó)但都是水資源人均占有量的弱國(guó)。我國(guó)人均水資源占有量不足世界人均占有量的66%。
20xx年我國(guó)工、農(nóng)、生活及生態(tài)總需水量在中等干旱年為60988億立方米供水量?jī)H為6670億立方米，缺水318億立方米。報(bào)告還稱2030年我國(guó)缺水量將為400億立方米至500億立方米，缺水將出現(xiàn)高峰，從人口增長(zhǎng)來看2030年左右我國(guó)人口將達(dá)到16億，人均占有量將比目前減少115，降至1700立方米左右。從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)上看，到21世紀(jì)中葉國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值要增長(zhǎng)10倍以上，城市和工業(yè)用水將較大幅度增長(zhǎng)，我國(guó)面臨著水災(zāi)加劇，水資源短缺，水環(huán)境惡化，水生態(tài)失衡的四大水問題。
在全國(guó)各大高校中雖然逐年擴(kuò)招，人數(shù)逐年上升，高校用水量也會(huì)逐年上升，已成為了城市公共用水大戶之一。然而調(diào)查報(bào)告顯示出各大高校年度用水量離散程度很高，各高校年均用水量約為42萬立方米，但用水量最大高校與最小高校相差近200倍。雖然從總體上看學(xué)校用適量與學(xué)校規(guī)模有著一定相關(guān)性，但學(xué)校規(guī)模與用水量之間的關(guān)系卻很復(fù)雜，影響學(xué)校用水量的因素除了規(guī)模大外，還有學(xué)校類型管理水平等諸多因素。其中各高校水資源利用情況中以宿舍用水，洗浴用水量最多，約占用水總量一半，為了了解我校水資源利用具體情況，以便樹立節(jié)約意識(shí)，我們小組就我校水資源利用狀況進(jìn)行了調(diào)查，同時(shí)也進(jìn)行了節(jié)水意識(shí)的宣傳。
調(diào)查目的：通過對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，進(jìn)一步了解大學(xué)生節(jié)約水資源意識(shí)，并在一定程度上反映大學(xué)生節(jié)水素養(yǎng)。
調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生。
調(diào)查時(shí)間：20xx年4月。
調(diào)查分析：在這次的調(diào)查報(bào)告中，在看待水資源與其他資源那個(gè)更重要時(shí)90%的同學(xué)很珍重水資源、10%的同學(xué)認(rèn)為認(rèn)為水資源稍比其它資源重視。當(dāng)問到我校水資源利用情況時(shí)，96%的同學(xué)認(rèn)為我校水資源利用情況一般，4%認(rèn)為比較好;調(diào)查宿舍中情況，92%的同學(xué)認(rèn)為洗衣服用水量最大，8%認(rèn)為其他比較大;60%的同學(xué)宿舍水管有滴水現(xiàn)象并及時(shí)報(bào)修，而30%只偶爾會(huì)報(bào)修;在了解學(xué)生關(guān)于水浪費(fèi)時(shí)全部學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)引起重視。水資源調(diào)查情感方面：90%同學(xué)在用水時(shí)會(huì)偶爾考慮到其他地方正遭受水災(zāi)，而10%不會(huì)考慮;90%會(huì)考慮公共場(chǎng)合的水利用，10%則不會(huì)。在道德方面，80%的同學(xué)十分注意節(jié)水，20%同學(xué)則是看到標(biāo)語提示后才會(huì)注意。在調(diào)查影響因素方面：50%受周圍環(huán)境影響，50%則是自身意識(shí)。在節(jié)水技能方面：80%同學(xué)認(rèn)為培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)比提高節(jié)水技能更重要，20%同學(xué)則認(rèn)為節(jié)水技術(shù)更重要些。
調(diào)查結(jié)果：
一、大學(xué)生水資源利用調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生整體節(jié)水意識(shí)較強(qiáng)，80%的同學(xué)認(rèn)為自己節(jié)水意識(shí)較強(qiáng)。水資源利用已成為世界性的問題越來越多的大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了節(jié)水的重要性。但大學(xué)生的行動(dòng)能力還有待提高，在節(jié)水中很多人意識(shí)到了但很少付諸行動(dòng)。面對(duì)水浪費(fèi)行為，不知該如何處理，對(duì)人與自然關(guān)系，在水資源利用方面認(rèn)知不夠深。所以，大多數(shù)大學(xué)生的表現(xiàn)讓我們質(zhì)疑大學(xué)生是否真正具有節(jié)水意識(shí)。節(jié)水需要我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。我們不僅要自己行動(dòng)起來，還應(yīng)該阻止他人浪費(fèi)水行為。
二、對(duì)大學(xué)生提高節(jié)水意識(shí)的`建議。
1、通過學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育，制定校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，多開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
2、學(xué)校應(yīng)大力提倡節(jié)水的良好習(xí)慣，努力營(yíng)造這種氛圍，開展一些節(jié)水主題活動(dòng)。例如，知識(shí)競(jìng)賽或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和活動(dòng)參與意識(shí)。
3、加強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)水意識(shí)教育，大學(xué)生是建設(shè)和諧社會(huì)的主力軍，知識(shí)文化的儲(chǔ)備使他們易于接受新事物、先進(jìn)文化，具備很強(qiáng)的可塑性，高校應(yīng)以持續(xù)發(fā)展的理念和原則為目標(biāo)，開設(shè)與節(jié)水知識(shí)相關(guān)的選修課。
4、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
調(diào)查總結(jié)：大學(xué)生在大學(xué)主要學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，因此大學(xué)生要將節(jié)水與自己的專業(yè)結(jié)合起來進(jìn)行思考，這樣節(jié)水就能滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。大學(xué)生在節(jié)水中應(yīng)扮演一個(gè)重要，的的角色，而不是一個(gè)看客。這要求大學(xué)生自己加強(qiáng)自身素質(zhì)，多學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)并與自身實(shí)際相結(jié)合。將來在生活工作中，把節(jié)水當(dāng)作一種習(xí)慣。高等教育中培養(yǎng)大學(xué)生具有重要意義。
結(jié)束語：節(jié)水不只是一種觀念，更應(yīng)該成為一種生活方式，節(jié)水不應(yīng)該停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識(shí)的教化。只有做到理論知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能以最優(yōu)的方式將節(jié)水事業(yè)推上一個(gè)新的高度。節(jié)水是大家的，而不是某個(gè)人的，也不是學(xué)校的，更不是社會(huì)的事，他是我們大家的事?，F(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)擁有較強(qiáng)的節(jié)水意識(shí)，并已貫徹到日常生活中的細(xì)節(jié)中。
所以，我們每一個(gè)大學(xué)生都要從自身做起，把節(jié)水做好、做深。我們希望社會(huì)集體，當(dāng)學(xué)校乃至家庭所有成員都能加入到節(jié)水活動(dòng)中去，共同構(gòu)一個(gè)美好幸福和諧社會(huì)。我相信學(xué)生的節(jié)水意識(shí)會(huì)提高的，一切習(xí)慣我們都可以改變，但要做到這點(diǎn)還必須行動(dòng)。
大家行動(dòng)吧!沒什么大不了的，為了美好家園一起努力吧!
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇三
課標(biāo)解析：
1、本條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在學(xué)習(xí)自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響。
2、本條“課標(biāo)”要求以某種自然資源為例深刻認(rèn)識(shí)自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響２⑶醫(yī)一步以歷史發(fā)展的觀點(diǎn)看待自然資源數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類活動(dòng)的影響。另外應(yīng)注意滲透可持續(xù)利用自然資源的觀點(diǎn)。
以往的高中地理舊教材要么先系統(tǒng)講述資源的狀況，再分述各種自然資源的情況；要么把各自然資源的知識(shí)穿插到某些章節(jié)，再系統(tǒng)講述自然資源的知識(shí)。
本節(jié)教材主要介紹水資源的概念、水資源的分布、水資源與人類社會(huì)、合理利用水資源等幾個(gè)問題。教材對(duì)水資源的概念從廣義和狹義兩個(gè)方面作了解釋。水資源分布突出的特點(diǎn)是具有明顯的地域差異；教材從各大洲到中國(guó)，按多年平均徑流量作了詳細(xì)的分析和比較，并指出，造成這種地區(qū)差異的主要原因是降水量空間分布不均。水資源與人類社會(huì)主要解釋水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，以及生產(chǎn)力水平對(duì)這種作用的影響；為此部分內(nèi)容穿插實(shí)例和插圖，幫助理解。教材最后強(qiáng)調(diào)，世界和我國(guó)都有供水情況日益緊張的趨勢(shì)，要注意水資源的節(jié)約和保護(hù)；人們采取多種措施，力圖從開源和節(jié)流兩方面促進(jìn)水資源的持續(xù)利用；教材安排活動(dòng)題讓學(xué)生討論。
學(xué)生對(duì)水資源接觸不少，有一定的了解，對(duì)水資源時(shí)空分布也不難理解。但水資源對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，了解不多，必須重點(diǎn)講解；另外對(duì)水資源的合理利用，還沒有形成綜合利用的思想。
1、了解水資源的概念以及衡量水資源的具體指標(biāo)。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表資料說明全球和我國(guó)水資源時(shí)空分布不均。
3、通過閱讀圖片，了解人類隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，利用水資源的數(shù)量、質(zhì)量情況；
6、通過收集資料分析水資源狀況，學(xué)會(huì)通過多種途徑、運(yùn)用多種手段收集地理信息進(jìn)行整理、分析，并把地理信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)過程。
閱讀、分析圖片方法；結(jié)合實(shí)例分析、討論方法理解不同生產(chǎn)力水平下，水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的影響；通過討論方式，使學(xué)生懂得合理利用水資源的途徑。
引入：今年，特別是入秋以來，我們從化市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍出現(xiàn)農(nóng)田干裂，農(nóng)作物減產(chǎn)，農(nóng)民打井抽水灌溉的情景。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？（氣候干旱，缺水）除氣候干旱造成從化的缺水外，還有什么原因造成水短缺？如何合理利用水資源？這節(jié)課我們來討論這些問題。
（一）水資源及其分布
復(fù)習(xí)自然資源的概念和分類，引入水資源的概念。
提問：目前人類較易利用的淡水資源是什么？（河水、淡水湖泊水、淺層地下水）
再問：河水補(bǔ)給主要是什么？湖泊水、淺層地下水的補(bǔ)給又是什么？（都是大氣降水）
承轉(zhuǎn)：由此看出大氣降水量影響水資源的多少，由于降水量有時(shí)空的差異，導(dǎo)致水資源也有時(shí)空分布差異。
水資源豐富：降水量大，水循環(huán)活躍地區(qū)
水資源缺乏：降水量小，水循環(huán)不活躍地區(qū)
承接：由于人類利用的水資源主要是徑流，而多年平均徑流量=多年平均降水量–多年平均蒸發(fā)量，因此衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家水資源豐歉程度標(biāo)志是多年平均徑流量。
讀p66圖3？11“世界各大洲的水資源”回答：
（1）降水量多是哪些大洲？最少是哪個(gè)大洲？
（2）徑流量大是哪些大洲？最少是哪個(gè)大洲？
（3）為什么世界不同地區(qū)水資源不同？（降水量時(shí)空差異）
（4）我國(guó)水資源分布上有什么特點(diǎn)？
承轉(zhuǎn)：由于水是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的不可替代的自然資源，因此水資源對(duì)人類社會(huì)發(fā)展影響很大。
（二）水資源與人類社會(huì)
1、水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小
出示“中國(guó)地形圖”，分析對(duì)比南方、北方氣候、河流、地形、農(nóng)產(chǎn)品、交通方式的差異
南方
北方
氣候
熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)，降水量多
溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷夏季高溫，降水量少
河流
河網(wǎng)密布，流量大，流程長(zhǎng)，支流眾多
河網(wǎng)較少，流量小，支流少
地形
河流中下游平原、三角洲地勢(shì)平坦
平坦
農(nóng)產(chǎn)品
著名水稻產(chǎn)區(qū)，熱帶、亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)區(qū)
小麥產(chǎn)區(qū)
水路運(yùn)輸
內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)
不發(fā)達(dá)
2、水資源的質(zhì)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益
討論：除水資源外，其它的自然資源（生物資源、氣候資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等）是否也有這樣的影響？（有）
承轉(zhuǎn)：在一定的生產(chǎn)力水平下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及其開發(fā)利用程度，會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。但是在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類社會(huì)影響是不同的。
讀p67圖3？12 “水資源利用的進(jìn)步”回答：
（1）多年前，羅馬人用輸水渠，引用地表水發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)靠近哪里發(fā)展？（沿河湖地區(qū)）
（2）1870年美國(guó)大平原的移民利用哪些水體發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)規(guī)模有什么變化？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布向哪里發(fā)展？（地表水、地下水；變大；有豐富地下水的地區(qū)）
（3）20世紀(jì)50年代以來，海水淡化技術(shù)發(fā)展使人類生產(chǎn)活動(dòng)的范圍擴(kuò)展到哪里？（水資源缺乏但又靠近海岸的地區(qū)）
（4）人類利用其它的自然資源是否也有這樣的情況呢？
小結(jié)：在科技較落后的時(shí)代，人類生產(chǎn)活動(dòng)主要是靠近自然資源豐富的地區(qū)發(fā)展；隨著科技的發(fā)展，拓展了人類生存和發(fā)展的空間，人類生產(chǎn)在沒有自然資源的地區(qū)同樣得到發(fā)展。
課堂討論：p68活動(dòng)題我國(guó)西北地區(qū)與以色列比較，有哪些要借鑒的經(jīng)驗(yàn)？
（三）合理利用水資源
1、水資源利用現(xiàn)狀
（1）需水量增長(zhǎng)速度超過可供求量增長(zhǎng)速度
案例2咸海的憂慮
（2）浪費(fèi)與水污染嚴(yán)重
投影：過程與方法p72—73事件，回答1— 4小題
承接：面對(duì)水資源危機(jī)使人們意識(shí)到只有科學(xué)用水，合理用水，才能促進(jìn)水資源的持續(xù)利用，才能促進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。為此人們主要采取了開源和節(jié)流兩方面：
2、合理利用水資源措施
（1）開源：
（2）節(jié)流：
討論：書本p70活動(dòng)
總結(jié)：從本節(jié)課可知，自然資源主要從數(shù)量、質(zhì)量影響人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從靠近自然資源豐富地區(qū)，向遠(yuǎn)離自然資源的地區(qū)發(fā)展，也使自然資源數(shù)量由“少”變“多”，從而大大拓展人類生成和發(fā)展的空間。同時(shí)必須合理利用自然資源，才能促進(jìn)自然資源持續(xù)利用和社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
練習(xí)：過程與方法p73—74學(xué)習(xí)檢測(cè)與自評(píng)
（一）水資源及其分布
1、水資源的概念：
廣義：包括水圈內(nèi)的水量總體。
通常：主要是指陸地淡水資源。
2、衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家水資源的豐歉程度標(biāo)志：多年平均徑流量
3、世界水資源分布不均
（1）大洲：最多亞洲，其次南美洲；最少大洋洲
（2）國(guó)家：最多巴西，其次俄羅斯，我國(guó)居第六
（3）我國(guó)水資源特點(diǎn)
南多北少，東多西少；（空間）
夏秋多，冬春少；（時(shí)間）
（二）水資源與人類社會(huì)
1、水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小
2、水資源的質(zhì)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益
3、在不同的生產(chǎn)力條件下，自然資源數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存和發(fā)展的影響
（1）在科學(xué)技術(shù)較落后的時(shí)代，人類主要靠近自然資源豐富地區(qū)發(fā)展
（2）隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類發(fā)展不一定靠近自然資源豐富地區(qū)
（三）合理利用水資源
1、利用現(xiàn)狀
（1）需求量過大
（2）浪費(fèi)和污染嚴(yán)重
2、合理利用水資源措施
（1）開源：
（2）節(jié)流
通過本節(jié)課，使學(xué)生對(duì)自然資源有全面的了解，并且知道科學(xué)技術(shù)在自然資源的開發(fā)利用中的重要作用，促使學(xué)生努力學(xué)好文化知識(shí)。同時(shí)自然資源數(shù)量有限，必須合理利用和保護(hù)。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇四
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查，qq，口頭隨即調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主。
調(diào)查時(shí)間：
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
調(diào)查存在問題：
調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對(duì)大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。
調(diào)查情況分析：
調(diào)查表明，約有%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標(biāo)不明確，茫然無所適從；
第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。
從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問卷調(diào)查情況來分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問題。大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計(jì)劃，所以理所當(dāng)然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認(rèn)為是自身原因的，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識(shí)，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過著大學(xué)生活的每一天，沒有危機(jī)意識(shí)，更沒有打算好課余時(shí)間怎么過；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會(huì)造成的，社會(huì)中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰一起度過并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉身體，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺或購(gòu)物來消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅(jiān)持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
建議與期望：大學(xué)三年應(yīng)該怎樣度過？
從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇五
1.摘要：為了了解現(xiàn)在的大學(xué)生，怎樣安排自己的課余時(shí)間，對(duì)此我們調(diào)研小組對(duì)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生并沒有對(duì)自己的課余時(shí)間進(jìn)行合理的安排。由此得出結(jié)論，當(dāng)今大學(xué)生，應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn)，制定有效合理的時(shí)間安排;控制上網(wǎng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率;加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)自身發(fā)展。這樣，我們才能夠做到，無愧父母、無愧自我，真正的做到無悔青春。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)技能奮斗青春規(guī)劃未來。
大學(xué)生作為社會(huì)以后的中堅(jiān)力量和建設(shè)群體，我們所肩負(fù)發(fā)責(zé)任是不可推卸的，社會(huì)之所以給我們一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì)，國(guó)家給我們創(chuàng)造力一個(gè)和諧的校園，就是為了培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大學(xué)生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)，愈來愈多的壓力讓很多大學(xué)生不能很好的認(rèn)識(shí)自己的位置。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的`大學(xué)生活，這是我們必須思考的問題。所以，大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么，這就顯得尤為重要。對(duì)大學(xué)生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義。
本文通過對(duì)交院在校大學(xué)生的調(diào)查研究來了解交院同學(xué)課余時(shí)間的現(xiàn)實(shí)狀況，使交院同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化提供依據(jù)，來幫助同學(xué)們合理有序的安排自己的課余生活。具體研究問題包括：
1)調(diào)查交院學(xué)生除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間?
2)調(diào)查交院學(xué)生一般利用課余時(shí)間做什么?
3)調(diào)查交院學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排有何規(guī)劃?
4)調(diào)查交院學(xué)生課余時(shí)間有哪些不合理之處?
5)針對(duì)情況，提出具體建議和解決方案?
需要考慮的主要因素包括：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)同學(xué)課余時(shí)間政策安排。
當(dāng)代大學(xué)生思想價(jià)值取向。
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《學(xué)生管理?xiàng)l例》。
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《評(píng)優(yōu)考核辦法》。
3.調(diào)查問卷。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇六
(一)背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失。
(二)目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(三)意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、調(diào)查方式與方法。
(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
(二)問卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
(三)調(diào)研方法及過程：
我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷.由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對(duì)象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對(duì)象。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意。
三、調(diào)研結(jié)果分析。
(一)基本情況分析：
在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過第11題(除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為?)我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過第9題(業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為?)我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
(二)行為角度分析：
所訪問對(duì)象每天所從事的行為如下表：
(娛樂主要是：上網(wǎng)、游戲、逛街、閑聊、電影、音樂等)。
通過圖表可以得知：很多學(xué)生沒有很好的利用自己的課余時(shí)間，很多學(xué)生把娛樂放在了首位，而忽視了自己的學(xué)業(yè)。其次是學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐。說明還是有一部分人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培養(yǎng)的。從整體上看，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間利用效率較低。再?gòu)恼n余時(shí)間擁有量上看：課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。進(jìn)一步說明，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間不僅利用率低而且時(shí)間擁有量很充裕。
(三)學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度分析：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生希望自己能夠利用好自己的業(yè)余時(shí)間。
從調(diào)查表中可以看出，希望發(fā)展個(gè)人興趣、充實(shí)大學(xué)生活、提高個(gè)人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等積極活動(dòng)人數(shù)還是比較多的。絕大部分人對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度還是很積極的。
四、結(jié)論與建議。
(一)結(jié)論：
通過本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管學(xué)生很想利用好自己的課余時(shí)間，但是大部分學(xué)生還是從事了與自己的期望無關(guān)的活動(dòng)，造成了很大的課余時(shí)間浪費(fèi)問題。
(二)我的幾點(diǎn)建議：
首先，學(xué)生自身要增強(qiáng)自我克制能力，在自己的大學(xué)生活中要擺正自己對(duì)待學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)的態(tài)度。認(rèn)真制定自己的業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃，并要求自己按照自己的規(guī)劃按時(shí)完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行。最重要的是堅(jiān)持自己的好的生活習(xí)慣，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說管，多讀兩篇英語，早晨起早十分鐘等等，日積月累一定會(huì)有很大收獲，而且還會(huì)養(yǎng)成一種很積極的人生態(tài)度。
其次，學(xué)校要制定一定的規(guī)章制度，限制學(xué)生的娛樂空間如：學(xué)校內(nèi)限制娛樂性網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動(dòng)等。老師對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些，所謂“嚴(yán)師出高徒”正是這個(gè)道理。很多學(xué)生反映過，學(xué)校圖書館表面看上去很豪華，實(shí)際上里面板房的書籍并不多，而且都是些老舊書目，所以學(xué)校圖書館要增加些書籍以吸引更多的學(xué)生前來閱讀，當(dāng)然，大學(xué)是要靠發(fā)揮主觀能動(dòng)性地方，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)起到一定的作用，要想成為棟梁還要靠學(xué)生自己。
最后，社會(huì)因素也在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。據(jù)我觀察學(xué)校門口僅有一家小型的書屋，其他的店鋪都是一些娛樂性質(zhì)的場(chǎng)所，各種衣服店，各種娛樂城，各種零食店各種網(wǎng)吧。雖說它們沒有違反國(guó)家法律，但是在學(xué)生還沒有步入社會(huì)，對(duì)待各種誘惑還不太有逐漸的時(shí)候，外面小店不該有過多的小店?duì)I業(yè)。這需要實(shí)惠力量的介入，及時(shí)叫停這些小商店，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沒有各種誘惑的環(huán)境。
五、附錄：
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇七
環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，我們要與自然和平共處，才能走好自己的發(fā)展之路。讓我們行動(dòng)起來，切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，呵護(hù)綠色、守護(hù)家園。以下是職場(chǎng)本站和大家分享相關(guān)的合理節(jié)約利用水資源發(fā)言資料，歡迎你的參閱。
大家早上好，我是xx，今天我在國(guó)旗下講話的主題是“呵護(hù)綠色，守護(hù)家園”。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！薄氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！薄叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)?！币磺猩鷻C(jī)之景都映射到綠上。這是生長(zhǎng)，這是繁盛，這是絢麗。春半踏青，那是生命的環(huán)繞，是草兒的尖腦袋晃著撓你的腳;星輝朝霞，那是一切的開始，是鳥兒的清歌喉亮著鉆你的耳朵。綠色是生命的起源，這是引著我們向前的動(dòng)力，這是面對(duì)挫折的信念，它在給了我們精神上的對(duì)于美的寄托之外，更是我們守護(hù)家園的一大屏障。
曾經(jīng)，工業(yè)的發(fā)展并沒有和良好的環(huán)境相結(jié)合，導(dǎo)致了無數(shù)人死于呼吸系統(tǒng)疾病;2000年北京申奧失敗的原因之一也是環(huán)境問題。而樹木和綠地正好是一個(gè)天然的蓄水庫(kù)，是一個(gè)天然的氧吧，它們能保護(hù)我們的生存環(huán)境。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界?！弊匀皇侨祟愖晕业谋菊?，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。近年來，我們可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)著“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召，漳州本地的一些水溝被清理，一些工廠的排廢氣排廢水量被限制，而且打造了“五湖四?！钡暮椭C環(huán)境。我們作為學(xué)生，可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在這個(gè)美麗的校園，人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人，我們可以做到以下幾點(diǎn)：
1.愛護(hù)周圍的綠化設(shè)施，植樹種草。
2.少用快餐盒，少點(diǎn)外賣。
3.節(jié)約用水、用電，光盤行動(dòng)。
4.不亂扔垃圾等。
“愛樹、育樹”自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)。x天就是3月12日，國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全國(guó)人民積極參與到植樹種草的行動(dòng)中來，我們是二十一世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，我們要與自然和平共處，才能走好自己的發(fā)展之路。讓我們行動(dòng)起來，切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，呵護(hù)綠色、守護(hù)家園。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《:知否知否，保護(hù)環(huán)境我們齊動(dòng)手》。
我首先給大家講一則小故事。一家媒體曾以“環(huán)?！睘橹黝}，舉辦征文比賽。參賽稿件紛至沓來，很多人都對(duì)如何保護(hù)環(huán)境提出了真知灼見。然而，最終的獲勝者卻是一名普通的學(xué)生。他提交的只是一篇再平常不過的文章，可是他究竟是如何脫穎而出的呢?面對(duì)眾人的質(zhì)問和猜疑，評(píng)委取出那份薄薄的參賽作品，說道：“他的文章也許不是最優(yōu)秀的，但他卻是唯一將文章寫在稿紙正反面的。如果大家都像他一樣節(jié)約用紙，那么，我們挽救的將是一棵棵參天大樹。在眾多環(huán)保妙招面前，只有他身體力行，真正做到了環(huán)保!”的確，在“做到”面前，任何華麗的辭藻都變得黯然失色。保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，不需要太多的口號(hào)，它需要的是切實(shí)的行動(dòng)，是一個(gè)個(gè)“做到”。然而，很多時(shí)候，我們卻沒有“做到”。一棵棵參天大樹在刺耳的電鋸聲中應(yīng)聲倒下，原本郁郁蔥蔥的樹木只剩下光禿禿的樹樁。在一些人看來，森林只能提供木材，別無它用。其實(shí)，森林的作用不可小覷.我國(guó)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，其中就有一項(xiàng)重要的內(nèi)容“綠色發(fā)展理念”。保護(hù)生態(tài)環(huán)境“我們既要綠水青山，也要金山銀山.共同建設(shè)美麗的校園。
當(dāng)我們置身于大自然，看見潺潺的溪水、叮咚的泉水、靜謐的湖水，是不是感到心曠神怡、萬般美好?是不是也會(huì)發(fā)出“一滴水究竟有多大的能量”的感嘆?一滴水，能滋潤(rùn)麥田，結(jié)出糧食;一滴水，能緩解干渴，制造神奇;一滴水，能折射陽(yáng)光，創(chuàng)造美麗，“生命的源泉”“工業(yè)的血液”“城市的命脈”，這些都是人們賦予水的贊美。
同學(xué)們，在今天的“升旗臺(tái)”上，我還要為大家展示水利部發(fā)布的主題宣傳畫。它們緊扣本周五“世界水日”的宣傳主題。
同學(xué)們，既然森林以及水滴對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，我們又能為它們做些什么?
下面，我代表學(xué)校大隊(duì)部向全體同學(xué)提出以下倡議：
1.不隨地亂扔果皮紙屑，將垃圾帶到指定位置。
2.不隨意踐踏攀折花草樹木，做文明的觀賞者。
4.將綠色帶進(jìn)教室、帶進(jìn)校園、帶進(jìn)家庭，讓我們身旁處處充滿春天的氣息，今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地!保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)!同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境讓我們齊動(dòng)手!
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!
水，天上、地下、江湖海里都有。對(duì)于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開水龍頭、洗腳、洗毛，有同學(xué)一喝開水，而是嘴對(duì)著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點(diǎn)也不心疼。
水，真的不值線嗎?節(jié)約用水真的不重要嗎?不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀!雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜。樣樣離不開水,耗水多達(dá)幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開水。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。
“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。其實(shí)，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費(fèi)水之義務(wù)。那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi)，就可以隨意揮霍，浪費(fèi)水是我自己的事，別人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我國(guó)《水法》指出，水資源屬于國(guó)家所有，即全民所有。世界各國(guó)也都規(guī)定，水是公共財(cái)產(chǎn)。因此，人人都應(yīng)當(dāng)具有公水意識(shí)。電資源也是十分珍貴的，凝聚著許多人的辛勤勞動(dòng)。人人都應(yīng)愛護(hù)水，節(jié)約用水，反對(duì)污染水，浪費(fèi)水?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。”勤儉持家，勤儉立校，這是一種公德，也是一種美德。
同學(xué)們，我們是國(guó)家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
各位同學(xué)們：
今天我要講的是，題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》。
讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。
然而，就是這樣供人類生存的環(huán)境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。
地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟惿砩系哪硞€(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。因?yàn)槿祟惖那趾Γ缃竦厍蛎媾R了很多的環(huán)境問題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類頭疼不已的事情，推薦一篇小學(xué)生安全演講稿。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒有能力去改變那些環(huán)境不問題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開始生長(zhǎng)，我們可以積極參與植樹節(jié)，保護(hù)身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們?cè)敢?，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國(guó)更美麗，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。
我的演講完畢，相信大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是**班的**。今天我站在國(guó)旗下講話的主題是《愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境》。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們播種夢(mèng)想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭，有如蔭如蓋的紫藤蘿長(zhǎng)廊，四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇，隨著季節(jié)的變換，盛開出不同的鮮花，呈現(xiàn)出不一樣的美景;我們的教室窗明幾凈，桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里，不僅有濃郁的書香氣息，還有蓬勃的青春活力，校園就是我們的第二個(gè)家。在這美麗的環(huán)境中，我們呼吸著新鮮空氣，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
記得曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事，一個(gè)外國(guó)人走在中國(guó)的大街上，正好看見一位中國(guó)青年隨手扔了一個(gè)塑料空瓶，外國(guó)人趕忙走上前去撿起來丟進(jìn)了垃圾桶。這一扔一撿之間，將國(guó)人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣，把垃圾隨手亂扔，那樣，我們丟掉的是文明，失去的是品德。作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該多做有益于環(huán)境的事，有益于國(guó)家的事，做一個(gè)美好校園的守護(hù)者。合肥是全國(guó)文明城市，作為一名小市民，我們也應(yīng)該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。
各位同學(xué)，在我們的日常生活中，不能僅靠老師的提醒，同學(xué)的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為，更應(yīng)該做到自覺遵守規(guī)章制度，提高我們的環(huán)保意識(shí)，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們的校園環(huán)境，共同營(yíng)造更美好的校園!
謝謝大家!
：行文流暢，一氣呵成。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇八
a.通常說的水資源主要是指陸地上的所有水資源。
b.通常說的水資源主要是指陸地上的所有的淡水資源。
c.廣義地說，水資源是指除海水外的水資源。
d.海水是咸水，不能直接利用，所以不屬于水資源。
2.水資源的分布具有明顯的地區(qū)差異，下列說法不正確的是()。
a.水資源的分布具有明顯的地區(qū)差異的主要原因是由于降水量的空間分布不均。
b.水資源的分布具有明顯的`地區(qū)差異的主要原因是由于人口和城市的空間分布不均。
c.降水量小，水循環(huán)不活躍的地區(qū)，水資源一般較為貧乏。
d.降水量大，水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源一般較為豐富。
3.有關(guān)水資源與人類社會(huì)關(guān)系的敘述，正確的是()。
d.人類修建跨流域調(diào)水工程能從根本上解決水資源時(shí)空分布不均的矛盾。
b.人口持續(xù)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展將導(dǎo)致人類對(duì)水資源的需求量越來越大。
5.目前，人類比較容易利用的淡水資源，主要是指()。
a.河流水、淡水湖泊水、淺層地下水b.河流水、淡水湖泊水、深層地下水。
c.河流水、咸水湖泊水、淺層地下水d.海洋水、淡水湖泊水、淺層地下水。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇九
親愛的同學(xué)們：
大家覺得，地球上是還有很多水嗎?不，地球上雖然有百分之九十點(diǎn)八的面積被水覆蓋，但百分之九十七點(diǎn)_是海水，在剩下的百分之二點(diǎn)五的淡水中，有百分之七十七點(diǎn)九八都以冰川的形式存在。人類真正能夠利用的淡水資源，還不到其中的百分之一。
由此可見，我們地球中的淡水資源已經(jīng)嚴(yán)重缺少，然而，各大城市仍有濫用水資源的情況，人們還未意識(shí)到水資源的缺少。
人的身體約有四分之三的重量全是水。由此可見，人離不開水，因?yàn)樗菢?gòu)成人不可或缺的一部分。
我們的中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家，而且可利用的淡水資源也很少，僅為一萬一千億立方米左右。人均可利用水資源量為九百立方米，且分布極不均衡，南邊多，北邊少。二十世紀(jì)末，全國(guó)六百多座城市中，已有四百多座城市存在供水不足問題，嚴(yán)重缺水不足的有一百八十多座城市，全國(guó)浪費(fèi)的水資源總數(shù)量達(dá)到了六十億立方米左右。所以，珍惜水資源，從我做起，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)，去節(jié)省水源：
1.有淘米水洗菜，再用清水沖一沖，既省水，又可以有效去除殘留農(nóng)藥。
2.推薦使用節(jié)能型馬桶，一次可省水一百五十毫升。
3.每次用水后，把水龍頭關(guān)緊。
4.建議不要去洗車店洗車，用一桶水即可。既方便，又省錢，還很省水。
水，是生命之源，任何一種生物都無法離開水。水為生命提供能量，慷慨地為人提供養(yǎng)分，使生命延續(xù)。而現(xiàn)在，水資源已經(jīng)在以驚人的速度銳減，供應(yīng)不足了。希望大家積極參與到珍惜水資源的實(shí)踐中去，奉獻(xiàn)一份力量!
倡議人：_。
20_年_月_日。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇十
水資源是人類生存的必需品，但是如今全球的水資源日益減少，水資源短缺的問題也越來越突出。為了合理利用水資源，我認(rèn)為人們應(yīng)該重視水資源的保護(hù)和節(jié)約。在這篇文章中，我將會(huì)分享我對(duì)于水資源合理利用的心得和體會(huì)，以期能夠引發(fā)更多人關(guān)注這個(gè)問題并采取相應(yīng)的行動(dòng)。
第二段：了解水資源現(xiàn)狀
為了更好地保護(hù)水資源，我們應(yīng)該首先了解水資源的現(xiàn)狀。目前全球面臨著嚴(yán)重的水資源問題，包括水資源的枯竭、水污染等。我國(guó)也面臨著水資源的短缺，其中部分地區(qū)的水資源利用率較低，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。在了解水資源現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們才能更好地合理利用和保護(hù)水資源。
第三段：采取措施改善水資源利用
為了合理利用水資源，我們應(yīng)當(dāng)采取措施來改善水資源的利用。具體來說，這可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、科學(xué)用水。在日常生活中，我們應(yīng)該避免浪費(fèi)水資源，如減少水龍頭的滴漏、避免使用高浪費(fèi)的浴缸等。
2、建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。政府應(yīng)該重視水資源的保護(hù)和節(jié)約，采取相關(guān)的政策和措施，鼓勵(lì)人們主動(dòng)參與節(jié)水行動(dòng)，如加強(qiáng)水資源的教育和宣傳，推廣節(jié)水器具等。
3、加強(qiáng)水資源保護(hù)。環(huán)保部門、相關(guān)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于水資源的保護(hù)工作，制定水資源保護(hù)的相關(guān)規(guī)定并加強(qiáng)監(jiān)管，減少水污染等損傷水資源的行為。
第四段：優(yōu)化農(nóng)業(yè)用水
農(nóng)業(yè)用水是水資源利用的重要方面，目前我國(guó)大約有70%的水資源用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，如何優(yōu)化農(nóng)業(yè)用水也是重要的議題。在實(shí)際操作中，可以采取以下措施：
1、科學(xué)管理水資源。農(nóng)民應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)的用水方法，及時(shí)根據(jù)作物生長(zhǎng)的不同階段和氣候情況科學(xué)地調(diào)整用水量，保證作物需要的水分。
2、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)用水管理。政府和相關(guān)部門應(yīng)該開展農(nóng)業(yè)用水的來源和利用情況的調(diào)查，合理分配和使用農(nóng)業(yè)用水資源，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供必要的保障。
第五段：結(jié)論
合理利用水資源是所有人的責(zé)任，我們必須珍惜有限的水資源，采取各種必要的措施，保障水資源的利用和保護(hù)。對(duì)此，我們可以從了解水資源的現(xiàn)狀、采取措施來改善水資源利用、優(yōu)化農(nóng)業(yè)用水等方面入手。只有我們共同合作，才能保證水資源資源可持續(xù)利用。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇十一
公司各部門、各位員工：
長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，導(dǎo)致在日常生活用水中不知道珍惜。事實(shí)上，我們?cè)谌粘Ｓ盟写嬖谥喈?dāng)嚴(yán)重的問題，稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。水是生命之源，自來水不是“自來的”，而是有限的。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起。大而言之，是為了保護(hù)及合理利用國(guó)家有限的水資源。小而言之，是為了維護(hù)公司和自己的利益。
為積極落實(shí)我國(guó)20xx年1月頒布的《xxxxxx》中的“計(jì)劃用水、節(jié)約用水”規(guī)定，建設(shè)節(jié)約型公司員工新風(fēng)貌，提高節(jié)水、保水意識(shí)，我們向公司全體員工倡議：
四、節(jié)約淋浴用水，縮短淋浴時(shí)間，搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水;。
五、遇有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，及時(shí)制止，發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，及時(shí)向生產(chǎn)管理部反映;。
六、停水期間，應(yīng)關(guān)好水龍頭;。
七、水箱或水龍頭漏水時(shí)，應(yīng)及時(shí)修好。
各部門、各位員工，讓我們積極行動(dòng)起來，時(shí)時(shí)、處處、人人節(jié)約用水，積極開展節(jié)水活動(dòng)，保護(hù)水資源。讓“節(jié)約用水光榮、浪費(fèi)可恥”的理念在公司內(nèi)蔚然成風(fēng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來構(gòu)建和諧溫馨的生活家園，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的一點(diǎn)貢獻(xiàn)!
最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水資源!節(jié)約水資源是我們公民應(yīng)盡的義務(wù)，更是我們員工當(dāng)之無愧的責(zé)任和傳統(tǒng)美德，從現(xiàn)在開始吧!
倡議人：xxx。
時(shí)間：x年xx月xx日。
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇十二
環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，我們要與自然和平共處，才能走好自己的發(fā)展之路。讓我們行動(dòng)起來，切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，呵護(hù)綠色、守護(hù)家園。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享相關(guān)的合理節(jié)約利用水資源發(fā)言資料，歡迎你的參閱。
大家早上好，我是xx，今天我在國(guó)旗下講話的主題是“呵護(hù)綠色，守護(hù)家園”。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！薄氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！薄叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)?！币磺猩鷻C(jī)之景都映射到綠上。這是生長(zhǎng)，這是繁盛，這是絢麗。春半踏青，那是生命的環(huán)繞，是草兒的尖腦袋晃著撓你的腳;星輝朝霞，那是一切的開始，是鳥兒的清歌喉亮著鉆你的耳朵。綠色是生命的起源，這是引著我們向前的動(dòng)力，這是面對(duì)挫折的信念，它在給了我們精神上的對(duì)于美的寄托之外，更是我們守護(hù)家園的一大屏障。
曾經(jīng)，工業(yè)的發(fā)展并沒有和良好的環(huán)境相結(jié)合，導(dǎo)致了無數(shù)人死于呼吸系統(tǒng)疾病;2000年北京申奧失敗的原因之一也是環(huán)境問題。而樹木和綠地正好是一個(gè)天然的蓄水庫(kù)，是一個(gè)天然的氧吧，它們能保護(hù)我們的生存環(huán)境。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界?！弊匀皇侨祟愖晕业谋菊妫鼮槿祟愄峁┝烁鞣N物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。近年來，我們可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)著“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召，漳州本地的一些水溝被清理，一些工廠的排廢氣排廢水量被限制，而且打造了“五湖四?！钡暮椭C環(huán)境。我們作為學(xué)生，可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在這個(gè)美麗的校園，人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人，我們可以做到以下幾點(diǎn)：
1.愛護(hù)周圍的綠化設(shè)施，植樹種草。
2.少用快餐盒，少點(diǎn)外賣。
3.節(jié)約用水、用電，光盤行動(dòng)。
4.不亂扔垃圾等。
“愛樹、育樹”自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)。x天就是3月12日，國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全國(guó)人民積極參與到植樹種草的行動(dòng)中來，我們是二十一世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，我們要與自然和平共處，才能走好自己的發(fā)展之路。讓我們行動(dòng)起來，切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，呵護(hù)綠色、守護(hù)家園。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《:知否知否，保護(hù)環(huán)境我們齊動(dòng)手》。
我首先給大家講一則小故事。一家媒體曾以“環(huán)?！睘橹黝}，舉辦征文比賽。參賽稿件紛至沓來，很多人都對(duì)如何保護(hù)環(huán)境提出了真知灼見。然而，最終的獲勝者卻是一名普通的學(xué)生。他提交的只是一篇再平常不過的文章，可是他究竟是如何脫穎而出的呢?面對(duì)眾人的質(zhì)問和猜疑，評(píng)委取出那份薄薄的參賽作品，說道：“他的文章也許不是最優(yōu)秀的，但他卻是唯一將文章寫在稿紙正反面的。如果大家都像他一樣節(jié)約用紙，那么，我們挽救的將是一棵棵參天大樹。在眾多環(huán)保妙招面前，只有他身體力行，真正做到了環(huán)保!”的確，在“做到”面前，任何華麗的辭藻都變得黯然失色。保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，不需要太多的口號(hào)，它需要的是切實(shí)的行動(dòng)，是一個(gè)個(gè)“做到”。然而，很多時(shí)候，我們卻沒有“做到”。一棵棵參天大樹在刺耳的電鋸聲中應(yīng)聲倒下，原本郁郁蔥蔥的樹木只剩下光禿禿的樹樁。在一些人看來，森林只能提供木材，別無它用。其實(shí)，森林的作用不可小覷.我國(guó)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，其中就有一項(xiàng)重要的內(nèi)容“綠色發(fā)展理念”。保護(hù)生態(tài)環(huán)境“我們既要綠水青山，也要金山銀山.共同建設(shè)美麗的校園。
當(dāng)我們置身于大自然，看見潺潺的溪水、叮咚的泉水、靜謐的湖水，是不是感到心曠神怡、萬般美好?是不是也會(huì)發(fā)出“一滴水究竟有多大的能量”的感嘆?一滴水，能滋潤(rùn)麥田，結(jié)出糧食;一滴水，能緩解干渴，制造神奇;一滴水，能折射陽(yáng)光，創(chuàng)造美麗，“生命的源泉”“工業(yè)的血液”“城市的命脈”，這些都是人們賦予水的贊美。
同學(xué)們，在今天的“升旗臺(tái)”上，我還要為大家展示水利部發(fā)布的主題宣傳畫。它們緊扣本周五“世界水日”的宣傳主題。
同學(xué)們，既然森林以及水滴對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，我們又能為它們做些什么?
下面，我代表學(xué)校大隊(duì)部向全體同學(xué)提出以下倡議：
1.不隨地亂扔果皮紙屑，將垃圾帶到指定位置。
2.不隨意踐踏攀折花草樹木，做文明的觀賞者。
4.將綠色帶進(jìn)教室、帶進(jìn)校園、帶進(jìn)家庭，讓我們身旁處處充滿春天的氣息，今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地!保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)!同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境讓我們齊動(dòng)手!
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!
水，天上、地下、江湖海里都有。對(duì)于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開水龍頭、洗腳、洗毛，有同學(xué)一喝開水，而是嘴對(duì)著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點(diǎn)也不心疼。
水，真的不值線嗎?節(jié)約用水真的不重要嗎?不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀!雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜。樣樣離不開水,耗水多達(dá)幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開水。
人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。
“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。其實(shí)，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費(fèi)水之義務(wù)。那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi)，就可以隨意揮霍，浪費(fèi)水是我自己的事，別人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我國(guó)《水法》指出，水資源屬于國(guó)家所有，即全民所有。世界各國(guó)也都規(guī)定，水是公共財(cái)產(chǎn)。因此，人人都應(yīng)當(dāng)具有公水意識(shí)。電資源也是十分珍貴的，凝聚著許多人的辛勤勞動(dòng)。人人都應(yīng)愛護(hù)水，節(jié)約用水，反對(duì)污染水，浪費(fèi)水。
“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！鼻趦€持家，勤儉立校，這是一種公德，也是一種美德。
同學(xué)們，我們是國(guó)家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
各位同學(xué)們：
今天我要講的是，題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》。
讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。
然而，就是這樣供人類生存的環(huán)境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。
地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟惿砩系哪硞€(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。因?yàn)槿祟惖那趾?，如今地球面臨了很多的環(huán)境問題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類頭疼不已的事情，推薦一篇小學(xué)生安全演講稿。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒有能力去改變那些環(huán)境不問題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開始生長(zhǎng)，我們可以積極參與植樹節(jié)，保護(hù)身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們?cè)敢猓茌p松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國(guó)更美麗，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。
我的演講完畢，相信大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是**班的**。今天我站在國(guó)旗下講話的主題是《愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境》。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們播種夢(mèng)想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭，有如蔭如蓋的紫藤蘿長(zhǎng)廊，四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇，隨著季節(jié)的變換，盛開出不同的鮮花，呈現(xiàn)出不一樣的美景;我們的教室窗明幾凈，桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里，不僅有濃郁的書香氣息，還有蓬勃的青春活力，校園就是我們的第二個(gè)家。在這美麗的環(huán)境中，我們呼吸著新鮮空氣，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
記得曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事，一個(gè)外國(guó)人走在中國(guó)的大街上，正好看見一位中國(guó)青年隨手扔了一個(gè)塑料空瓶，外國(guó)人趕忙走上前去撿起來丟進(jìn)了垃圾桶。這一扔一撿之間，將國(guó)人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣，把垃圾隨手亂扔，那樣，我們丟掉的是文明，失去的是品德。作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該多做有益于環(huán)境的事，有益于國(guó)家的事，做一個(gè)美好校園的守護(hù)者。合肥是全國(guó)文明城市，作為一名小市民，我們也應(yīng)該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。
各位同學(xué)，在我們的日常生活中，不能僅靠老師的提醒，同學(xué)的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為，更應(yīng)該做到自覺遵守規(guī)章制度，提高我們的環(huán)保意識(shí)，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們的校園環(huán)境，共同營(yíng)造更美好的校園!
謝謝大家!
中心明確，語言樸實(shí)無華！
合理利用水資源調(diào)查報(bào)告篇十三
珠江流域地跨廣東、廣西、貴州、云南、湖南、江西六省區(qū)及越南部分地區(qū),流域總面積453690平方公里,其中我國(guó)境內(nèi)442100平方公里,占全國(guó)總面積的4.6%.珠江流域由西江、北江、東江水系及珠江三角洲四部分組成.水系干支流河道、水道千余條,呈東向南海、西向云南、貴州、廣西兩個(gè)扇面分布,其走向形成了一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展梯度,符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律.
作者：梁建偉作者單位：交通部珠江航務(wù)管理局刊名：珠江水運(yùn)英文刊名：pearlriverwatertransport年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：