心得體會是對一段時間內的經驗和感悟進行總結和歸納的一種寫作形式。要注意語言簡潔、明確，盡可能用簡單易懂的詞語和表達方式。這篇心得體會是作者對過去一段時間學習和工作的總結，感人而真實。
國家語言文字報心得體會篇一
有幸在網絡中參加本次培訓，我覺得十分開心，為此，我十分珍惜這次學習的好機會。
在這次遠程培訓中，我受益匪淺。使我深深感到要轉變學生體育學習方式就必須讓學生有充分從事體育活動的機會，以發(fā)揮他們學習的主動性和創(chuàng)造性。但在教學實踐中，我也發(fā)現全新的教育理念還不能很好貫徹課堂教學始終，長期形成的學習慣的教學方式還難以一下子完全改變，這在很大程度上影響到學生學習方式的轉變。在今后教學工作中，要不斷更新自己的教育觀念，將全面的教育理念轉化為教學行為，體育源于生活，生活中到處充滿著體育活動。教師應為學生創(chuàng)設良好的體育活動氛圍，讓學生陶醉于體育鍛煉情境之中，樂不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設活動場景、多媒體課件等教學手段使學生置身于體育鍛煉氛圍中。在體育教學中，要從培養(yǎng)學生的素質著眼。中學體育教學不僅讓學生掌握體育知識，更重要的是使學生掌握體育技能，增強學生體質。我認為在中學體育教學中，必須重視培養(yǎng)學生的良好個性，并通過各種運動途徑努力實施，全面提高學生的綜合素質。在體育教學中培養(yǎng)學生的良好個性，教師要通過各種渠道，抓住時機，把握好體育教學與學生個性之間的聯系，發(fā)揮體育教學的功能，從而形成學生良好的個性品質，在教學中要做到:要引導學生在自我評價的時候，既要看到進步的一面，又找到自己的不足，力爭發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，揚長避短,不斷提升自己的各種素質；體育教學中，教師要創(chuàng)造讓學生自主學習、合作鍛煉的課堂教學環(huán)境，正確引導，巧妙疏導，使學生積極投入到學習的全過程；教師不需要對解決問題的方法做許多硬性規(guī)定，讓學生在實際操作中自己想方法克服困難，有意識的磨練學生的意志，鼓勵他們不畏困難，提高運動質量。這是逐步培養(yǎng)學生良好意志的有效途徑。
本次培訓幫助我們體育教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質教育的能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。
通過傾聽專家教師講座，我對教育教學工作，特別是中學體育教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中應該牢牢地記?。簩W生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；學生探索求學的過程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時期的教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學生體育知識，還應該教會學生學會科學的學習，鍛煉方法，賦予學生更大的后勁。這才是我們要追求的體育教學價值。
本月，我進行了“教師信息技術應用能力提升工程”的學習，學習過程中的每一天我都過得非常充實。這次的培訓我學習到了很多，每一個視頻的內容都非常有意義、有價值。所以，這段時間，我很認真的學習了此次的培訓內容，總結下來受益匪淺。
經過培訓，我發(fā)現，我所掌握的信息技術能力還遠遠不夠。所以，有這樣的機會，學習借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運。
通過此次培訓，我感悟到，我們的社會已經進入了非常發(fā)達的信息時代，飛速發(fā)展的信息技術也廣泛應用到了教育事業(yè)。信息技術使得學校的教學環(huán)境,有了新的突破和發(fā)展;信息技術也將成為輔助學生學習的重要學習手段。它使得知識的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇?學生硬性的學習;其表現形式也不僅僅局限于教科書上，學習形式更不再是單調硬性的被動接受,而是憑借信息技術這一現代技術，多元化的獲取學習知識。
信息環(huán)境下的教學模式不但要突破傳統的教育模式還要契合新課標的教學觀念，體現“以學生為主體”，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，將學生的學習心態(tài)由“因任務而學習”轉變?yōu)椤耙蛳矚g而學習”。體現學生在學習過程中的主導地位，加強學生在學習中的主動性;同時也豐富了學生的學習途徑和學習內容。
學生的學習能力培養(yǎng)是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學生自己需要努力，老師和學校的環(huán)境都要全力的配合。
我認為這其中學校應該盡量為學生提供一個現代的、先進的、數字化的學習環(huán)境，在學校條件允許的情況下，盡可能的建設多媒體教室，將學校的學習系統(例如：圖書館系統、成績查詢系統等)盡可能的數字化，智能化，從基礎上打造信息環(huán)境，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。在文化方面：開設穩(wěn)定的信息技術課程(這里的穩(wěn)定指：按計劃的，分階段的教授信息技術相關課程，而不是用自習課或其他學科的課程占用、時而上時而不上。)安排教師進行信息技術課程培訓，因為教師是學習過程的引導者，教師的信息素養(yǎng)是否達到標準，關系著全體學生的信息技能培養(yǎng)的質量。
教師應該積極參與到信息技術相關內容的課程培訓，或者說是教師自己在精神上和心態(tài)上意識到信息技術教育的必要性，從而主動的，多接觸、多學習現代信息技術、多媒體技術等;做到可以輕松地將信息技術融合到教學當中;在教學過程中，大力滲透信息技術的必要性，為學生的建立自主學習的心境。
學生應該做到：認真學習。從學習動機、學習心態(tài)上建立主動探索的求知欲，主動了解和研究現代信息技術，自身尋找信息技術環(huán)境下的學習方法。在出學校環(huán)境以外的場所，挖掘和發(fā)現信息技術相關的能力。當然，這些是離不開學校和老師的引導和傳授，所以是否能利用好信息技術提升學生的自主學習能力，學校和教師占據著至關重要的位置。
所以作為學校，我們要充分了解和利用教育技術，據學生的學習特點，營造一個共同進步的學習環(huán)境：
(一)具有每時每刻運用信息技術的概念。
教學過程中應時刻想著將信息技術應用在各個教學階段。教學過程是否全面優(yōu)化，關系著教學結果的質量。在傳統教學中，由于課堂的教學媒體單調，無法完全吸引學生的注意力，容易導致學習效率降低。而現代信息技術則可打破這些局限，為學生創(chuàng)造一個多樣的、豐富的、生動的學習環(huán)境，調動了學生學習的積極性，提高了學生的注意力，激發(fā)學生自主學習的興趣。
(二)利用現代信息技術，輔助學生提高自身的學習水平。
信息技術教學環(huán)境為我們提供了生動形象展示知識內容的平臺，使學生們接受更加具象的知識內容，擺脫了以往口述知識或板書描述的抽象知識概念，加深了學生的理解，使學生學的有興趣，直觀易懂，從而，激發(fā)了學生的學習欲望，大幅度提升了學生的學習效率。
(三)利用信息技術的優(yōu)勢挖掘學生的求知欲，是學生感興趣而主動學習。
信息技術是社會進步的產物，它將先進的科學知識融入了教育中，彌補了傳統教育的諸多不足，對于成長在新世紀的學生們來說，現代信息技術給他們帶來的新鮮感和認知感相較于傳統教育都是無法比擬的，這也給了學生更多的學習樂趣，使學生擺脫了枯燥的課堂，幫助學生將自己的注意力高度集中，從內心愛好學習、快樂學習、享受學習。
(四)重視學生信息技術方面的技能培養(yǎng)。
想要利用信息技術教學環(huán)境提升學生的自主學習能力，學生應該從一開始就培養(yǎng)準確掌握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學生最大限度的使用信息技術處理問題。所以，我們應從最開始就積極培養(yǎng)學生的處理信息的能力，這可以使學生避免走很多彎路，浪費不必要的時間，幫助學生更有效率的學習。
(五)注重學校以外的其它細節(jié)灌輸信息技術學習環(huán)境建設概念。
學生的學習環(huán)境不應該只是學校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學習的環(huán)境，知識是無處不在的。所以，使各個場所都都成為有效的信息技術學習環(huán)境是一種能力，也是一種習慣，這個習慣需要很多的外在因素幫助養(yǎng)成，所以，我們必須幫助學生建立這樣一個無形的環(huán)境，那么學生所能接觸到的一切因素，都應在我們的研究范圍內。
(六)指引學生學會應用信息技能改善和形成一生受用的學習方法。
我們應在教授知識的過程中，要不斷告訴學生信息技術在學習過程中的無限價值，鍛煉學習者對現代信息技術的興趣和利用信息技術學習的能力，并學會對自主學習結果進行評價等，形成一套適合自身的，終身有效的學習方法。還要培養(yǎng)學生在學習以外的情境下，利用信息技術，豐富自身知識層面，拓展思維能力，提高學習能力，鍛煉學生自己的思維能力、創(chuàng)新能力及探索能力。
經過此次的學習，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會在日后的生活中繼續(xù)學習，不斷加強自己的教學能力，做一名合格的教師。
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓項目國培計劃信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!
學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。
現對本學期教學工作做出如下總結：
一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。
二，注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合。定性采用評語的形式，表現在數學作業(yè)和數學學習周記，以及小學生素質評價手冊中。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。關于學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。
通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
一、認識了新的課程——微課。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
二、如何根據本學科的特點設計微課。
通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
例如：在這次培訓中，我根據本學科小學四年級語文的教學，我選擇了“習作”指導作為一個知識點設計一節(jié)微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進行微課的設計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。
三、培訓模式微課化。
在這次培訓中，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識。在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
當前,計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè),日新月異,因此,不斷加強理論學習,拓展知識領域,進行知識更新,是我們當前最為迫切的任務,在方遠電腦學校這一個多月的學習當中,我總結了不少的經驗,讓我在以后的學習當中受益匪淺.
最初,我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次,學習了常用的辦公軟件,主要有word,excel等,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令,對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.
同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.
東西不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!
經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實現數據庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管-理-員使用的首眩我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學!
一個星期的實訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
科學技術的迅速發(fā)展，以計算機和網絡技術為中心的現代技術，越來越深刻地改變了我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質的教師才能培養(yǎng)高素質的學生，為了適應工作需求，教師必須不斷學習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現代信息技術是信息社會對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現代教師來說，利用現代教育技術進行多媒體教育是現代教育的一大趨勢。信息技術教育訓練給我?guī)砹伺c現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是:。
1.通過培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學設計、個人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務驅動學習創(chuàng)造了學習氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過培訓讓我收獲最大的是更新教學觀念。
訓練前對計算機、信息技術、計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過訓練發(fā)現計算機只是處理信息的工具。課程的關鍵在于幫助和培養(yǎng)學好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術課，信息技術教師必須有清晰的認識。
3、相互幫助，合作學習，在學習過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習過程中，學生們可以積極交流學習方法、內容、資源等，認真切磋容、資源等。
訓練后的計劃:。
1.將這次訓練所學到的知識應用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標。
2、為了鞏固和擴大訓練成果，我將做好校本訓練，讓更多的教師掌握信息技術，充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教學理論，新的教學模式，努力塑造自己獨特的教學風格。
我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學參加“2016年農村中小學教師教育技術應用能力省級培訓”，培訓時間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽講座，上機練習，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒有一個人中途退卻。為什么？因為本次培訓內容的安排非常豐富，都是我們在實際教學工作中能夠運用，并能指導我們實際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。同時也是因為這些扎根在農村學校的老師們都非常珍惜這次難得的學習機會，每個人都爭分奪秒地努力地學習。經過10天的緊張學習，在傾聽教授、老師們的經驗傳授的同時與全省各學校眾位老師在一起學習、交流，對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。在幾天學習中，讓我深深地感受到自己的轉變：
1、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變——教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦，從而達到使老師們的思想和技術融為一體。說實話，參加本次培訓的老師們絕大多數是來自比較偏遠的農村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術知識都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機會呀！培訓使我更深刻地認識到了語文學科與信息技術整合的重要性，深深地感悟到在語文教學中適當地使用信息技術可以激發(fā)學生的學習興趣，充分地調動起學生的學習熱情，使學生積極、主動投入學習，幫助學生理解學習內容，強化學習效果，起到事半功倍的作用。
2、學習讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，作為一名教師，尤其是一名來自農村的教師，本次的學習讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學習，不斷地充實自己，才能適應時代與教育的需要。在現如今這個信息化的時代里，只有樹立了終身學習的目標與觀念，才會激勵自己去努力學習，不斷進步。
3、學習讓我認識到，雖身處農村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術的落后，應努力有效地利用好學校的現有資源，讓它服務于學生，服務于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！
總之，在學習中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，每天都積極、按時參加培訓中的各種活動。學習中我時刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學習我感到非常的榮幸。十天的努力學習我不僅順利結業(yè)，還被評為了“優(yōu)秀學員”。在最后的成果匯報交流種，我代表小組進行交流，把我們琿春市的信息技術水平與“以學為主，當堂達標”的教學模式介紹給了來自全省各地的老師們，收到了極好的評價，尤其是我們培訓班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚。
新的學期開始了，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。努力將信息技術整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應用基礎》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。結合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結構和我們人類的結構分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機?，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機?，計算機有哪些用途?通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數據計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關e_cel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數以及average求平均值函數計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數參數區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數的函數參數對話框來進行計算，如下圖。
這個時候要聯系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數的每個參數含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數來進行計算，并講解各個參數的含義，如下圖：
7、函數的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數據圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
三、以鼓勵表揚為主，充分利用上機時間消化鞏固所學知識。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現場提問的方式確定已經充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
隨著信息技術在保教活動中得到廣泛應用，我感到自己知道得太少，知識不足。作為幼兒教育戰(zhàn)線的青年教師，在訓練過程中，我一直充滿熱情，認真學習，大膽實踐，在學習地與同事姐妹們交流學習體驗，彼此的信息技術能力進步迅速。
通過這次信息技術的遠程訓練，我深有體會。
1、提高了我們幼兒教育信息技術素養(yǎng)。學高為師，正當為榜樣，第一周的遠程教育訓練，對本人現有信息技術狀況的評價，作為教師要做的不僅僅是這些，教師的教育是科學的，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律和教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長離不開教育信息技術，尤其是青年教師。
通過這次培訓，我意識到信息技術在保證教育活動中的應用可以使自己的教育過程條理清晰，幼兒興趣濃厚，理解，對課程的發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提升了專業(yè)知識水平。這次給我們訓練的老師，他們的教育經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神一等。經過他們耐心細致的說明，我意識到自己的專業(yè)知識、學科理論等水平需要不斷提高。必須在今后的教育生活中不斷復習、鞏固、運用。真正整合保教活動和教育信息技術，貫通。
3、教育理念不斷更新。通過這次訓練理論和實踐的學習，我逐漸更新了遠程教育教育觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教育活動中可以像魚一樣得到水，調整自己的作用和教育方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分組討論優(yōu)秀的教育教育課例、教育設計、課題研究等，使我們能夠理論地聯系實際，切實提高教育教育的能力和水平。
發(fā)現了自己在教育教育中應該解決的根本問題，發(fā)現了各自在教育教育中的差距和不足。
4、教育教育理論掌握得更系統。通過這次訓練，我更加系統地掌握了遠程教育教育的理論和方法，感覺比原來站得高，看得遠，感覺天更藍，地更綠，水更清。這項訓練，我受益最多，老師們對我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教育理論的認識更加明確的教育研究活動的開展方式更加明確，對投身教育改革的熱情更加充分。
路漫漫其修遠，我上下求索。我一定把這些感悟用于今后的教育教育，不斷完善。將教學技術這種新型的教學模式，合理融入一日保教活動，提高保教活動的質量。
“長方體和正方體的認識”本課的目標主要是，結合生活情境，使學生感知長方體和正方體的關系去認識長方體和正方體的面、棱、頂點的特征。以及面與面之間的關系，棱與棱之間的關系。通過學生的自主探索和合作交流，學會用三角板、尺子等工具畫長方體和正方體：培養(yǎng)學生的思維靈活性，發(fā)展學生的空間觀念。
本課的重點是認識長方體和正方體的長、寬、高，并會畫長方體和正方體，這也是本課的教學難點。
1、創(chuàng)設情境。
認識長方體和正方體。
2、觀察思考。
尋找長方體和正方體。
3、觀察感悟。
畫出長方體、正方體。
4、歸納收獲。
總結長方體、正方體的特點。
我的設計意圖是：
1、創(chuàng)設情境，認識長方體、正方體。
數學是來源于生活，所以我為引導學生深入，我找來一個包裝紙盒箱(長方體)、一個一立方分米的正方體紙盒，還有不同大小的長方體、正方體教具讓學生認識，同學通過這些比較熟悉的紙盒，使他們感應到在生活情境中獲得有關長方體、正方體的一些感性認識，初步感受長方體和正方體。
2、觀察思考，尋找長方體、正方體。
學生在初步認識長方體、正方體后，我接著就讓學生在生活中尋找長方體、正方體。并直接觀察教具長方體、正方體找出他們在點、面、棱三個方面的特點。發(fā)展學生的空間感。
3、觀察感悟，畫長方體、正方體。
讓學生在觀察老師指導畫圖的方法后就放筆操作，第一、先畫出一個長方形，然后畫長度相等的平行線，使它構成一幅長方體，第二、放手給學生自己畫正方體。通過操作讓學生掌握畫立體圖的方法。
5、歸納收獲，總結長方體、正方體。
這節(jié)課中如果有動手操作，創(chuàng)造長方體、正方體這一環(huán)節(jié)?？梢宰寣W生對長方體、正方體的特點了解的更加透徹，更加真切。
請學生談收獲，學生在歸納的基礎上，老師再對這些內容加以補充、歸納，并提出在路上、商店、家里找一找長方體、正方體。從而讓學生懂得為什么我們生活中有這么多的長方體、正方體，這些長方體、正方體又有什么作用等等的課外探究問題。
多年來，由于思想認識的偏差和學校條件的限制，在農村中小學很難開展正常的信息技術教育活動。我一直認為信息技術就像勞動技術、美術、思想等課程。信息技術是簡單的計算機操作，教師上信息技術課的目的是讓學生操作計算機，特別是對于農村的小學生來說，正確接通電源，切斷電源完成了教育任務。之間的很多信息技術課都是為了給學生看錄像，學生不在教室學習也很高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽說過信息技術課，沒有一個領導對信息技術教育活動的開展提出合理化建議。作為一名農村中小學的it老師，即使沒有按照大綱完成教學任務，也受到了學員的青睞。
參加訓練學習后，對照各模塊的訓練知識，發(fā)現自己以前想發(fā)生異常幼稚的事情。對于我們學校的實際情況，我認為在農村中小學，按照大綱上好的信息技術課并不容易。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會接觸電腦。學校電腦少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教育帶來了很多不便。在這次訓練中，我改變了自己的學習觀念，堅持每天在網上學習，參加在線交流，高質量地完成作業(yè)。另外，重視學思結合，將學到的知識應用于教育實踐，不斷反省促進自己素質的提高。讓我在學習中感受到農村it老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的老師一樣，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自己的素養(yǎng)，努力工作，才能實現農村信息技術老師應有的價值。
這次訓練是在電腦和網上課堂上自學的，但是聽了老師的說明，知道了很多以前不知道的知識，感覺真的學習不停，自己的專業(yè)知識水平還在提高，今后的教育生活需要不斷學習，充電。在訓練中，我了解了信息技術的基本工具的作用，了解了多媒體，了解了計算機在其他學科學習中的應用。掌握學科教學與信息技術融合的教學設計方法，能夠在信息技術上有效地設計學科教學方案。掌握有效的課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學難題，提升課堂教學實行和考核能力。了解學科教育的最新動向和發(fā)展趨勢，可以在各學科教育中運用，改善課堂教育及其研究行為。明確課程改革和發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，在準備課程、授課、作業(yè)批改、學生指導、學業(yè)評價中不斷提高自己的素質。掌握教育研究理論和學科教育研究方法，進行學科課堂教學案例研究，形成初步成果。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件的制作過程已經成為現代教師應具備的基本素質，制作課件必須美觀實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融合教育性、科學性、藝術性、技術性，最大限度地發(fā)揮學習者的潛力，加強教育效果，提高教育質量。因此，通過這次訓練，學習從網上等多種方法下載視頻、照片、flash等資源，截取網頁和視頻等，整合課件的中等技術操作，制作更豐富的多媒體課件，豐富學生的學習內容，激發(fā)學生的學習興趣。
這次訓練使我們更加系統地掌握了信息技術的理論和方法，使我感到比原來站得更高，看得更遠，有天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過訓練學習，不僅提高了我對新課程的認識，還提高了自己的信息技術教育能力和技術，為了真正推進信息技術的發(fā)展，我將學到的知識應用于日常教育工作，推進學校信息化建設。同時，學習無限，我也繼續(xù)學習，認真學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力！
學以致用，才是根本。這次信息技術訓練的內容很實用，訓練結束后，我必須把訓練中獲得的知識應用于教育教育的實踐。今后，我將像往常一樣堅定地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，學習更多相關知識，努力使自己的計算機技能更長時間有效地為教育服務。
每一個案例都給我實實在在地敲響了警鐘，通過學習讓我在三個方面深刻反思：一是反思在實際工作中，是否滿足一般化要求，只求做一天和尚撞一天鐘，不追求工作實效，看不到與先進典型的差距。工作面貌長期不發(fā)生任何變化，任憑風吹浪打，我自淡定依舊;二是反思作為部門主管，是否在日常工作中當二傳手，不愿親力親為，當甩手掌柜，只當評論員，不當戰(zhàn)斗員，導致工作中在層層傳導中走形和變樣;三是反思自己吃苦耐勞、艱苦奮斗、銳意進取的思想是否有所下降，是否無法在實際戰(zhàn)斗中提升個人能力和個人素質。已喪失銳意進取的信心和勇氣，面對沒有先例的深水區(qū)，不敢闖不敢試，怕干得多錯的多，不敢主動擔事。
對照案例、對照自己反思的問題，我靜下心來，照照鏡子。作為一名預備黨員、一名區(qū)縣公司的部門主管，我更應該從頭做起，從嚴律己，堅持求真務實的態(tài)度，扎扎實實干好工作。
一是不斷地加強政治理論學習。堅定社會主義理想信念，學習習近平總書記系列重要講話精神，提升黨員的黨性修養(yǎng)，及時學習領會黨的文件精神，提高政治理論修養(yǎng)。在學習中凈化思想，改變觀念，認真審視自己的缺點，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。
二是在立足本職工作中。發(fā)揮班組及黨群小組的優(yōu)勢，堅持吃苦在前，享樂在后，以充滿激情的心態(tài)去完成各項工作任務。做到廉潔自律，在工作中接受黨組織和群眾的監(jiān)督，做到不排斥任何工作。
三是事無巨細開展工作。堅持從小處著手，從小事做起，注意和同事打成一片，重要問題親力親為，絕不做甩手掌柜，從現在做起，從身邊事做起，牢固樹立無私奉獻的精神。
“未雨綢繆，防患于未然”每一次的自我學習、自我警示都是一次成長，我將時刻牢記一個共產黨員的標準，從點滴做起，讓警鐘長鳴。
隨著信息技術逐漸在保教活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余和同事姐妹們交流學習體會，所以彼此的信息技術能力進步很快。
通過這次信息技術遠程培訓，我深有體會：
1、提高了我們幼教的教育信息技術素養(yǎng)。學高為師，身正為范，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們青年教師。
通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質量。
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一，認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二，認真上課。為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀“的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三，認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量“的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
四，認真做好后進行轉化工作。本班54名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕“工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶“。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間，地點，內容，人物，措施“五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。本班數學成績由第五周測驗平均66分，上升到期末測驗平均82分。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎教育上，自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
_月_日在縣紀委組織下，我們赴愛國主義教育基地重溫了入黨誓詞、參觀了八路軍120師抗日誓師紀念地、實地參觀了__監(jiān)獄生產車間和食堂以及監(jiān)舍、在警示教育現場會上凝聽了兩名職務犯現身說法，讓我在心靈上進行了一場徹底的洗禮，思想上受到了極大的震撼，感悟到提高自身政治理論水平、精神境界和政治素質，是拒腐防變和廉潔自律的一個關鍵途徑。
在黨旗下重溫入黨誓詞，回憶起當年的決心和信念，便回頭看看自己入黨之后、入職之后走過的“路”，對比我今天的認識和行動，發(fā)現要想繼續(xù)拒腐防變和廉潔自律，就要始終堅持黨的宗旨，就要加強自我黨性修養(yǎng)，就要自覺把黨和人民的利益擺在第一位。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，不斷錘煉自己的意志和作風，珍惜黨和人民賦予的權利，要活到老學到老，為黨的事業(yè)和人民群眾利益而用心工作。
“以史為鑒，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動，讓我得到既沉重又非常深刻的啟示，從而提醒自己要從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。同時要把對黨內監(jiān)督條例、紀律處分條例和這次警示教育學習活動同自己紀檢工作實際結合起來，進一步深化認識，理解加強思想政治建設的重要性和必要性。在工作中，提高自警自律能力，堅決抵制各種各樣的誘惑，過好權利關、人情關、金錢關，以案為鑒、以古為鏡，時刻為自己敲響警鐘，自覺提醒自己在權、錢、情等方面不伸手、不僥幸，時時把自己置身于監(jiān)督之中，始終保持清醒的頭腦，始終做到防微杜漸，“警鐘長鳴”，更好地為黨和人民掌好權、用好權。
時刻要求自己嚴格遵守黨紀國法，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的腐蝕和影響，時刻牢記：修身立德、廉潔自律、自重、自省、自警、自勵，潔身自好，經得住誘惑，耐得住清貧，永葆黨員干部清正廉潔的本色;時刻關注自己的政治品德、生活品德是否高尚，時時、事事、處處注意以自己高尚的道德品行和人格力量為身邊的同事做出榜樣。
在工作中，我更要以此次警示教育警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民的理念，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常記公仆本色，真正做到上不負黨，下不負人民。
我有幸參加了20xx年保定市小學體育骨干教師培訓班，并于20xx年7月11日開始進行了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學習，認真聆聽專家講座，積極參加課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。回首這幾天的培訓過程，發(fā)現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，真是受益非淺。這次骨干教師崗位培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
通過培訓，我明白了體育教師不僅是學生身體健康的締造者，也是學生心理咨詢者和健康的引領者。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調體育教師必須具有強健的體魄、扎實的基本功（三基、知識、技術、技能）專業(yè)理論知識、較強的教育教學能力、廣博的知識；還要轉變教育思想、教學理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應該具有科學性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。
每位教師的報告都在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的。
國家語言文字報心得體會篇二
語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。正確使用祖國的語言文字，樹立語言文字規(guī)范意識，是國家對每個公民的基本要求。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字已經成為我國當前的迫切任務。作為一名教師、一名語言文字工作者，不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。同時語言文字應用能力不但是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。在實際教學工作中，如何扮演好語言文字工作者的角色和擔好語言文字工作者的責任呢？作為一名數學教師，在課堂教學中應力求做到以下幾點：
數學教學中，教師的課堂語言是對學生口語表達的示范，也是教學知識的剖析。因此，教師語言要表意準確，清晰完整。
培養(yǎng)學生正確的數學語言表達數學，關鍵是教師的語言表率作用，對每一個概念、名詞、法則、規(guī)律等，要求教師做到推理清晰、邏輯嚴密。
課堂教學中，數學導入語言要有一定的針對性，鞭辟入里，恰到好處。
語言是一門藝術，課堂語言是師生在課堂中呼吸的空氣，不知不覺地流出，不知不覺中傳遞著知識信息，交流著情感和快樂。教師的數學語言要注意簡潔流暢、生動形象中注入幽默含蓄。
知識的學習過程是一個接受的過程，更是一個創(chuàng)造的過程，課堂上怎樣讓學生發(fā)現、探究，創(chuàng)新是教師面臨的核心問題，而語言貫穿于整個過程中，這對于營造生動活潑、主動探究的課堂氣氛，鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，大膽想象、積極思維認識自我、發(fā)現自我、實踐自我，具有重要意義。
總之，數學課堂語言是一門藝術，作為數學教師在課堂教學中，要體現藝術語言的精湛、邏輯語言的嚴密、生活語言的風趣幽默等，把這些語言整合起來，形成獨特的、新型的小學數學教師課堂教學規(guī)范化語言。
小學階段是基礎階段，也是習慣養(yǎng)成階段，此階段的好壞會影響學生的后期發(fā)展，從小學就開始讓學生說普通話，寫規(guī)范字是必要的，也是可行的。
國家語言文字報心得體會篇三
2020年12月6日，我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國通用語言訓。其中，蘭州大學專家的精彩講座讓我深刻認識到全國通用語言的重要性。全國各地都有方言，要想與其他地區(qū)的人無障礙交流，就必須掌握普通話。因此，普通話推廣是一項重要措施。通過一個月的線上學習和線下作業(yè)，我收獲了很多，也體會到了以下幾點:
1.學習普通話并不難。困難在于心理狀態(tài)的調整。鄂托克旗是蒙古人的居住區(qū)。當我們在學校學習普通話時，我們會擔心自己會因為發(fā)音僵硬而出丑，長期訓練的困難。這些心理障礙往往會使我們的學習進步緩慢。鑒于這種情況，我們需要及時調整心理狀態(tài)，減輕思想負擔，大膽練習，這是學好普通話的重要前提。
2.學習標準普通話需要足夠的耐心。在我看來，學習普通話可以鍛煉人們的意志，促進人們的進步。我學習的最大感覺是堅持。學好普通話的唯一訣竅是反復練習。無論是音調還是文章閱讀，我們都需要堅持不懈的練習。練習不僅需要耐心，還需要小心，注意每一個細節(jié)，以避免犯錯誤。
3.在學習普通話的過程中，我也遇到了很多困難。對于巴盟人來說，前鼻音和后鼻音的不準確區(qū)分是普通話不標準的主要原因。有時候，我甚至被我不準確的發(fā)音逗樂。為了使發(fā)音更標準，我堅持每天聽范讀來糾正我的發(fā)音。還時常大聲朗讀閱讀材料，反復練習以提高發(fā)音的準確性。雖然學習普通話需要很多時間和精力，但我也從中獲得了很多樂趣。
對于我的教師職業(yè)來說，說一口標準流利的普通話是非常重要的。因此，這需要我們的努力。通過這段時間的學習，我了解到生活中的很多事情，就像練習普通話一樣，學習的收獲遠奮斗的過程和自身的進步，更是精神的進步。
國家語言文字報心得體會篇四
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。通過學習《國家通用語言文字法》我認為學好普通話有以下幾點要做：
（1）恒心：學一門語言不是一朝一夕的事，它需要長時間的不間斷的練習，三天打漁兩天曬網是難以學好的，因此我們要有恒心，堅持學習！
（2）安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。
（3）整理方言口音和普通話之間的對應關系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。
（4）跟普通話好的同事或朋友學習。多跟普通話說的好的同事或朋友交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。
另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸地你也會受感染的?？傊?，只要努力，就一定能把普通話說好。通過普通話的學習，使我受益非淺。自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。語言是一種奇妙的東西，既能表達我們內心的想法，亦能掩飾它們；既能贊美他人，亦能貶斥他人；既能與人溝通交流，亦能拒人于千里之外。我要學好普通話，更多的是因為它的重要性以及自己對普通話的喜愛。我個人認為普通話是最有用的語言，它能幫助我們表達任何觀點和看法，能讓我們表現得更加完美，它能讓我們結交到更多的朋友。
它不像英語那樣死板，它有變幻多樣的音調及語言表達形式?，F今普通話變得越來越重要，已經成為了最重要的國際交流語言之一，已經成功的由以前的“學好普通話，走遍中國都不怕”轉變到現今的“學好普通話，走遍天下都不怕”。
語言是一種日積月累的東西，不能一蹴而就，需要的是信心與耐性。我相信只要我們平時多讀多聽，持之以恒，終有一天我們都能擁有一口流利而標準的普通話。
國家語言文字報心得體會篇五
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。應堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應因遇到困境而退縮，不應因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。
一、普及國家通用語言文字是人民過上美好生活的現實需求
語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質中應當具備的最基本素質。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學習國家通用語言也存在很多困難。漢族和少數民族都要學好國家通用語言文字，學好普通話。一般說來，國家通用語言文字掌握較好、語言交流沒有障礙的地區(qū)，即使當地生產生活條件較差，就業(yè)水平也相對較好。如果無法使用國家通用語言文字交流，就難以獲取有效信息、學習先進文化和科學技術，難以外出務工經商，難以解決貧困、落后問題。隨著社會主義市場經濟不斷發(fā)展，全國統一的勞動力市場逐步形成，迫切需要發(fā)揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區(qū)農村青壯年勞動力基本素質、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面的重要作用，進而提高脫貧致富能力。
孩子是中華民族的未來，應確保各民族學生都能掌握和使用國家通用語言文字。學齡前是孩子語言學習的黃金期，應在民族地區(qū)加強學前雙語教育，統籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、雙語幼兒園、民辦普惠性幼兒園建設。學校是國家通用語言文字普及的主陣地和主渠道，應將語言文字要求納入學校、教師、學生管理和教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力在義務教育階段達到國家通用語言文字的熟練聽說讀寫能力要求。積極推進民漢合校、混合編班。完善民生漢授、民族預科等培養(yǎng)模式，提升雙語兼通復合型人才培養(yǎng)質量。
二、普及國家通用語言文字和科學保護少數民族語言文字并行不悖
我國憲法和民族區(qū)域自治法都規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。這是人民群眾的權利。同時也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。這是國家的責任和公民的義務。
新中國成立以來，黨和國家始終高度重視普及國家通用語言文字，也高度重視保護少數民族語言文字。從長期的工作實踐來看，兩者并行不悖。我本人就是在兩種語言環(huán)境下成長起來的，既能熟練使用國家通用語言文字教學寫作，也能熟練使用蒙語溝通交流。
毋庸諱言，現在的孩子大多說普通話，很多不會講方言和少數民族語言。曾有漢族同志向我感慨聽不到方言鄉(xiāng)音：“古人說‘鄉(xiāng)音無改鬢毛衰’，現在自己頭發(fā)還沒白，但鄉(xiāng)音已經聽不見了。”
應該怎樣認識這個問題？全球化、市場化背景下，地區(qū)封閉打破，各種生產資源特別是人力資源頻繁流動，生產方式的變化不可避免帶來生活方式和語言的變化，這是歷史和社會發(fā)展的必然趨勢，也是人民群眾的自主選擇，不是普及國家通用語言文字造成的。國家通用語言文字本身就是各民族交融發(fā)展的產物，各民族語言文字都為國家通用語言文字的形成作出了貢獻，每一種方言和民族語言，都是國家通用語言文字的珍貴資源。在普及普通話過程中，我們當然應當珍惜、保護民族語言和地方方言，努力形成良好互動，更好促進普通話的推廣與交流。比如，在條件允許的民族地區(qū)，可從基礎教育到高等教育階段設立不同民族語言文字課，滿足不同民族學生的學習需求。比如，對民漢雙語教學師資培養(yǎng)培訓、科學研究、專業(yè)學科建設、課程建設等方面給予更多支持，以此保護少數民族語言文字。比如，加強少數民族雙語教師普通話培訓，做好雙語教師招錄工作。在確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字的同時，尊重和保障人民群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。
三、在全社會不留死角地搞好民族團結進步教育
系。個別人把中華民族和各民族對立起來，認為講中華民族就等于否定了各民族，講各民族就等于否定了中華民族，這是錯誤的看法。個別人反對、抵制國家通用語言文字普及，嘴上說的是維護本民族特色、本民族利益，實際上卻產生了抵制各民族之間交往交流交融、阻礙本民族的繁榮進步的負面效果。要以社會主義核心價值觀為引領，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，增強各族群眾對中華文化的認同，不斷打牢中華民族共同體的思想基礎。各民族共享的中華文化符號和中華民族形象我們可以列舉出很多，國家通用語言文字，無疑是最重要的文化符號和文化形象之一。要使“滴灌式”民族團結進步教育滲透到每個中華民族兒女心腦，嵌入到全國各地的國民教育、干部教育、社會教育等各級各類教育中，引導各族干部群眾樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，不斷鑄牢中華民族共同體意識。
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一、存在的主要的問題
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
二、產生問題的原因剖析
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
三、今后努力方向和改進措施
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。應堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應因遇到困境而退縮，不應因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。
語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質中應當具備的最基本素質。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學習國家通用語言也存在很多困難。漢族和少數民族都要學好國家通用語言文字，學好普通話。一般說來，國家通用語言文字掌握較好、語言交流沒有障礙的地區(qū)，即使當地生產生活條件較差，就業(yè)水平也相對較好。如果無法使用國家通用語言文字交流，就難以獲取有效信息、學習先進文化和科學技術，難以外出務工經商，難以解決貧困、落后問題。隨著社會主義市場經濟不斷發(fā)展，全國統一的勞動力市場逐步形成，迫切需要發(fā)揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區(qū)農村青壯年勞動力基本素質、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面的重要作用，進而提高脫貧致富能力。
孩子是中華民族的未來，應確保各民族學生都能掌握和使用國家通用語言文字。學齡前是孩子語言學習的黃金期，應在民族地區(qū)加強學前雙語教育，統籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、雙語幼兒園、民辦普惠性幼兒園建設。學校是國家通用語言文字普及的主陣地和主渠道，應將語言文字要求納入學校、教師、學生管理和教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力在義務教育階段達到國家通用語言文字的熟練聽說讀寫能力要求。積極推進民漢合校、混合編班。完善民生漢授、民族預科等培養(yǎng)模式，提升雙語兼通復合型人才培養(yǎng)質量。
我國憲法和民族區(qū)域自治法都規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。這是人民群眾的權利。同時也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。這是國家的責任和公民的義務。
新中國成立以來，黨和國家始終高度重視普及國家通用語言文字，也高度重視保護少數民族語言文字。從長期的工作實踐來看，兩者并行不悖。我本人就是在兩種語言環(huán)境下成長起來的，既能熟練使用國家通用語言文字教學寫作，也能熟練使用蒙語溝通交流。
毋庸諱言，現在的孩子大多說普通話，很多不會講方言和少數民族語言。曾有漢族同志向我感慨聽不到方言鄉(xiāng)音：“古人說‘鄉(xiāng)音無改鬢毛衰’，現在自己頭發(fā)還沒白，但鄉(xiāng)音已經聽不見了?！?BR> 應該怎樣認識這個問題？全球化、市場化背景下，地區(qū)封閉打破，各種生產資源特別是人力資源頻繁流動，生產方式的變化不可避免帶來生活方式和語言的變化，這是歷史和社會發(fā)展的必然趨勢，也是人民群眾的自主選擇，不是普及國家通用語言文字造成的。國家通用語言文字本身就是各民族交融發(fā)展的產物，各民族語言文字都為國家通用語言文字的形成作出了貢獻，每一種方言和民族語言，都是國家通用語言文字的珍貴資源。在普及普通話過程中，我們當然應當珍惜、保護民族語言和地方方言，努力形成良好互動，更好促進普通話的推廣與交流。比如，在條件允許的民族地區(qū)，可從基礎教育到高等教育階段設立不同民族語言文字課，滿足不同民族學生的學習需求。比如，對民漢雙語教學師資培養(yǎng)培訓、科學研究、專業(yè)學科建設、課程建設等方面給予更多支持，以此保護少數民族語言文字。比如，加強少數民族雙語教師普通話培訓，做好雙語教師招錄工作。在確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字的同時，尊重和保障人民群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。
系。個別人把中華民族和各民族對立起來，認為講中華民族就等于否定了各民族，講各民族就等于否定了中華民族，這是錯誤的看法。個別人反對、抵制國家通用語言文字普及，嘴上說的是維護本民族特色、本民族利益，實際上卻產生了抵制各民族之間交往交流交融、阻礙本民族的繁榮進步的負面效果。要以社會主義核心價值觀為引領，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，增強各族群眾對中華文化的認同，不斷打牢中華民族共同體的思想基礎。各民族共享的中華文化符號和中華民族形象我們可以列舉出很多，國家通用語言文字，無疑是最重要的文化符號和文化形象之一。要使“滴灌式”民族團結進步教育滲透到每個中華民族兒女心腦，嵌入到全國各地的國民教育、干部教育、社會教育等各級各類教育中，引導各族干部群眾樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，不斷鑄牢中華民族共同體意識。
俗話說，“鳥有鳥語，獸有獸言”，而人類更是有自己的語言。自從古人接繩記事，一直到現在，我們的語言迅速發(fā)展，不但有筆寫的，還能電腦打出來，不得不承認，人類確實很聰明。
如今，各國有各國的語言：俄羅斯有俄語、英國有英語、日本有日語、法國有法語……因此，全世界的交流十分不便。就我們中國來說，語言就有幾十種，單現代方言就分為七大類。對于我們這樣一個地大物博，人口眾多的國家來說，這簡直是一個大難題。為此，國家決定把普通話作為全國統一的語言，并向全國推廣。然而一些地方的人十分頑固，就是不說普通話。
所謂的普通話，是以北京語音為標準，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的語言。語言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學會說普通話。
一次，我在電視上無意發(fā)現了一個節(jié)目，叫《教說普通話》，講的是一個山東人，來到北京，見雨下的很大，就到商店去買傘，一到那兒，他便對店主說：“老板，我要一把‘扇’(傘)?！眱扇艘虼唆[了個笑話。是呀，語言的不同很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會和笑話。
那么，親愛的同學，請講普通話吧!現代社會需要標準通用的語言，需要清晰易辨的普通話!
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的?，F在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
第23屆全國推廣普通話宣傳周14日以云端直播方式在北京和新疆烏魯木齊、和田三個城市同步開幕。本屆推普周的主題為“同講普通話，攜手進小康”。
今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)之年和全面建成小康社會決勝之年，“國家通用語言文字是現代科學知識的重要信息載體，推廣普及國家通用語言文字，有利于消除語言交流障礙，促進各民族群眾獲取有效信息，學習先進文化和科學知識以及技術?！苯逃扛辈块L、國家語委主任、全國推普周領導小組副組長田學軍強調，“當前全國范圍普通話普及程度還不平衡不充分，一些少數民族群眾的普通話水平不高，不但影響他們外出打工脫貧，甚至會造成貧困的代際傳遞，因此迫切需要從娃娃抓起，使各族群眾從小掌握國家通用語言文字，提高科學文化素質，更好地融入現代社會?！?BR> 田學軍介紹，目前全國范圍內普通話普及率為80.72%，“三區(qū)三州”普通話普及率為61.56%。中華民族幾千年來“書同文、語同音”的夢想初步實現，創(chuàng)造了統一的多民族多語言國家推廣國家通用語言文字的范例。
新疆維吾爾自治區(qū)副主席吉爾拉·衣沙木丁在開幕式上指出，新疆把推廣普及國家通用語言文字作為實現社會穩(wěn)定和長治久安總目標的筑基工程，作為提高各族群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的民生工程，全面推進國家通用語言文字教育教學全覆蓋，大力開展推普助力脫貧攻堅行動，新疆各族干部群眾國家通用語言文字應用能力顯著提高。新疆將繼續(xù)充分用好推普周這一載體和平臺，讓國家通用語言文字普及意識深植天山南北。
據悉，推普周期間，全國各地將在做好常態(tài)化疫情防控的情況下，結合推普助力脫貧攻堅及中華優(yōu)秀文化傳承，開展內容豐富、形式多樣的系列活動，如浙江舉辦第八屆大學生經典誦讀競賽，上海組織“青衿書苑讀書會”親子閱讀活動，河北邯鄲舉辦規(guī)范漢字書寫等級測試現場會，廣東東莞舉辦“莞香溢兩江，雅韻飄四海”語言藝術展示會，等等。推普周閉幕式將于9月20日在西藏自治區(qū)林芝市舉行。
今年是全國文字改革會議召開65周年，也是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布20周年，據了解，教育部、國家語委擬于近期召開改革開放以來第三次、新時代第一次全國語言文字會議，出臺全面加強新時代語言文字工作的指導性意見，明確今后一個時期語言文字工作的方針目標和任務，推動語言文字事業(yè)再上新臺階。
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的。現在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
今年9月14日至20日是第23屆全國推廣普通話宣傳周，也是2020年國家網絡安全宣傳周。哈爾濱市教育局決定將兩項工作整合，同步推進普通話推廣和網絡安全宣傳工作。
本屆推普周和網絡安全周活動于9月14日在道里區(qū)群力經緯中學啟動。結合疫情防控實際情況，本次活動啟動儀式采取現場會議和線上融媒體直播相結合的方式進行，線上九區(qū)、九縣(市)分會場千余人參加了會議。線下啟動儀式上，道里區(qū)教育局向全市展示了近幾年來，在推廣普通話和網絡安全工作方面所取得的成績;群力經緯中學向全市展示多年來推廣普通話、規(guī)范漢字書寫所做的工作;群力經緯中學師生代表向全市中小學師生發(fā)出了推廣普通話和做“四有”中國好網民的倡議;市委網信辦宣講團專家深入淺出地向學生們講解了如何安全上網，提升自身的網絡安全意識和防護技能。市教育局馮秋萌副局長出席并講話。
推普周期間和前后，各區(qū)、縣(市)將圍繞大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字以及推普助力脫貧攻堅，開展書法名家進校園、經典詩詞誦讀大賽、漢字書寫大賽、征文比賽等活動，在廣大中小學校開展“七個一”即：一次主題升旗、一次主題演講、一次主題板報、一次主題班會、一次啄木鳥行動、一次聽寫大賽、一次推普志愿活動等系列活動，豐富推普內容，讓活動見實效。各行業(yè)將圍繞本屆推普周“同講普通話，攜手進小康”主題，結合推普脫貧攻堅及中華優(yōu)秀傳統文化傳承，借助社會力量，根據自身行業(yè)特點，開展多渠道、多層次的推普宣傳工作，進一步增強推普周的宣傳聲勢和社會效果。
網絡安全宣傳周期間和前后，各區(qū)、縣(市)教育局要圍繞“網絡安全為人民,網絡安全靠人民”主題，開展“網絡安全知識競答”、“學習網絡安全微課”多種形式宣傳活動。以學習宣傳網絡強國戰(zhàn)略思想、國家網絡安全有關法律法規(guī)和政策標準為核心,以培育有高度的安全意識、有文明的網絡素養(yǎng)、有守法的行為習慣、有必備的防護技能的“四有好網民”為目的,增強廣大師生的網絡安全意識,提升基本防護技能,營造安全健康文明的網絡環(huán)境,共同維護國家網絡安全。
教育系統是推普工作和網絡安全工作的重點領域，應發(fā)揮好教育的基礎作用，做語言文字規(guī)范的模范;做網絡安全的榜樣。各區(qū)、縣(市)教育局、各中小學校要立足本地、本校實際，與宣傳文化工作融合，與傳統文化教育融合，與思想道德教育融合，積極構建推廣普通話工作和網絡安全工作的長效機制，充分利用好“推普周”、“網絡安全周”這個宣傳平臺,集中開展宣傳活動,不斷增強社會影響力。
普通話，又稱國語，它是以*話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。推廣普通話是*的基本政策，普通話在*大陸也推廣了四十多年，但據最新的調查，*大陸會說普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標準”些，則會說普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語言的人近乎零。這與當初的推普設想相差太遠，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢力。但我在這里要說的不是方言對推普的負影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機。
作為一名向學生進行教授知識的老師，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。
1.在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管自己是*人，自認為普通話說得是不錯的。但是，自己在日常說話中經常出現老*話的地方方言。因此我們要十分重視。既不能畏難，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保*。
2.安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保*。尤其是要糾正工作生活中自己的老*話的發(fā)音。
3.勤向語文老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過*訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。
4.勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常*收聽收看節(jié)目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。
說好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。
普通話是指“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范”的現代標準語。普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是世界上最優(yōu)美的語言。今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。
幾千年來，語言文字面對的是人際交際，計算機的出現，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規(guī)范化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定著中文信息處理技術發(fā)展的速度，它是關系到我們國家能否走上“信息高速公路”的大問題。因此，普通話還在推動我國整個高新技術發(fā)展、增強綜合國力方面扮演著重要的角色。當交流頻繁甚至“地球村”也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。
記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長(小張)。”部長一聽，是不是打錯了?小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰?”部長說：“我就是不講(部長)!”兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完后，不覺想到了這是由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。
有人說：“普通話的推廣和普及是一件好事，但要從已經習慣多年的家鄉(xiāng)話突然改換成普通話，是一件很困難的事?！边@話雖不假，但我想說的是：只要所有人都在努力，就沒有過不去的坎兒!在短時間內若想講一口流利的普通話確實不太現實，但一經天長日久的學習、實踐，一定能做到的。
“推廣普通話，弘揚中華文化?！边@是當今的一個熱門話題。我認為，“普通話”并不普通，它把十幾億中華人民的心連在了一起，人們交流得更加方便。讓我們?yōu)檫@統一全國的精美語言而喝彩!
在最近一段時期之內，我們學校開展了大規(guī)模的學習《國家通用語言文字法》活動，在學校大力提倡學好普通話的今天，我們也進入了學習全社會普遍關注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行列中來?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律。
通過學習《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、共有70多種語言，50多種文字。當前，語言文字的應用現狀與社會發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣；社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會。在教育領域，可能因為教師的普通話不好，使學生聽不懂課；在商業(yè)領域，可能因為語言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同，造成歧義而打官司。
很多現狀表明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策文件，規(guī)范性差，沒有力度，只有制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法律軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識之士，語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會實現語言文字規(guī)范化大融合。
這是我國語文生活中的大事，也是社會主義現代化建設的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實現順暢交流，構建和諧社會的好法律！
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統籌協調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統籌協調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的?，F在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統籌協調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
第23屆全國推廣普通話宣傳周14日以云端直播方式在北京和新疆烏魯木齊、和田三個城市同步開幕。本屆推普周的主題為“同講普通話，攜手進小康”。
今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)之年和全面建成小康社會決勝之年，“國家通用語言文字是現代科學知識的重要信息載體，推廣普及國家通用語言文字，有利于消除語
國家語言文字報心得體會篇六
眾所周知，普通話作為我們漢民族的共同語言，必將成為現代漢語的代表，而世界上又有四分之一的人使用漢語。因此，學好普通話，將是我們與他人溝通的一把金鑰匙，我們的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現。
一個國家，一個民族都需要一個完整規(guī)范的民族語言，而中國作為一個多民族語言的大國，自然需要民族語言。普通話作為多年來實行的各民族共同語，已經以本身的運用性證明了其存在的必要性。
講好普通話，能提高我們的綜合素質，陶冶愛國情操。但是在校園里大家對普通話的重視還遠遠不夠。普通話是我們日常交流的工具，是禮貌與進步的象征。我們中國是一個多民族國家，每個民族、地區(qū)都有自我的方言，試想：如果你與一個使用著你完全聽不懂的方言的人來交談，會怎樣樣呢？是面面相覷？還是怒目相視？如果我們人人都說普通話，人人都使用禮貌的用語，那么又會怎樣樣呢？結果是不言而喻的。
心，因為有方向，所以才執(zhí)著；方向，又因為有夢，所以才飛翔。21世紀是個競爭的世紀，我們的學習和生活都離不開普通話，我們應從漢語拼音開始練習，發(fā)好平舌卷舌音等，多和普通話準的人交流，每一天堅持說，持之以恒，方能見效。只有掌握普通話這把鑰匙，才能游刃有余的馳騁在職場上，把握各種機遇，成為精英，為筑建中國夢揮灑自我的熱血！
在那里，我要說：讓我們說好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！
國家語言文字報心得體會篇七
第一段：引言國家，是一個人民共同生活的地方，是一個國家共同命運的所在。近日，我讀了巴爾扎克的作品《國家》后，深受啟發(fā)。這部作品以法國社會為背景，展現了人性的復雜性和社會的殘酷現實。通過對這部作品的深入思考和體會，我對國家的認識也有了更加深刻的理解。
第二段：人性的復雜性與社會的殘酷龍騰虎躍的現代社會中，人們的行為往往受到各種因素的驅動，包括欲望、利益和權力等等?！秶摇愤@部作品以法國底層人民的生活為背景，真實反映了人性的復雜性。在這個社會中，人們爭相攀升社會階梯，爭奪利益和權力，導致道德淪喪，善良的人被逼上絕路，人們用計謀和欺騙來追求自己的利益，而在這過程中，受傷最深的往往是無辜的人民。
第三段：國家的重要性通過讀《國家》，我深刻地認識到國家對每一個人來說是多么的重要。國家是人民的歸宿，是人民共同生活的地方。一個健康穩(wěn)定的國家能給人民帶來經濟和社會的發(fā)展，保障人民的基本權益，提供良好的生活環(huán)境。而一個進步落后的國家則會給人民帶來痛苦和不幸。國家的存在為人民提供了參與社會生活的舞臺，讓人們可以追求自己的夢想和抱負。因此，每一個人都應該為國家的發(fā)展做出貢獻，為人民的幸福盡一份力量。
第四段：國家與個人的相互關系在《國家》這部作品中，個人與國家之間的關系尤為舒暢。人民生活在國家之中，享受國家的保障和福利，同時個人的努力也是國家發(fā)展的力量源泉。個人的力量雖然微小，但是眾人拾柴火焰高，只有人民團結一心，共同為國家的發(fā)展而努力，國家才能不斷進步。而國家的保障和福利也應該為了人民的幸福而存在，為人民創(chuàng)造更好的生活條件。
第五段：個人責任與社會責任國家的發(fā)展離不開每個人的努力，個人的發(fā)展也離不開國家的保障。因此，每個人都要意識到個人責任與社會責任的重要性。個人應該盡職盡責，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量，同時也要關心社會的發(fā)展，積極參與社會活動。通過努力學習和工作，提高自己的素質和能力，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。只有人人都有這樣的意識和行動，國家才能更加繁榮昌盛。
總結：通過讀《國家》這部作品，我深刻地認識到國家的重要性，人性的復雜性以及個人與國家之間的相互關系。要想建設一個繁榮發(fā)展、和諧穩(wěn)定的國家，每個人都要有責任感和擔當精神，為國家的幸福和繁榮而努力。只有這樣，我們的國家才能更加美好。
國家語言文字報心得體會篇八
國家夢是每個國家的共同追求，而對于中國這樣一個擁有悠久歷史和豐富文化傳統的國家來說，國家夢更加具有深刻的意義。近年來，中國提出了“中國夢”，就是要實現中華民族偉大復興的夢想。作為國家的一份子，我也深感責任重大。通過學習和實踐，我對國家夢有了一些心得體會。
首先，國家夢需要每個人的努力。國家夢不是一蹴而就的，實現國家夢需要全體人民的共同努力。每個人都應該有為國家發(fā)展做出貢獻的自覺意識，明確自己的責任與擔當。作為普通大眾或者在校學生，我們可以通過學習、工作、社會實踐等方面為國家發(fā)展貢獻自己的力量。只有每個人都做好自己的本職工作，自覺履行自己的社會責任，才能共同實現國家夢的偉大目標。
其次，國家夢需要不斷的創(chuàng)新。國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，而國家夢更是需要通過創(chuàng)新來實現。創(chuàng)新是一種精神，是敢于打破常規(guī)的勇氣和智慧。我們需要在各個領域不斷尋求創(chuàng)新，推動國家從大國向強國的轉變。創(chuàng)新可以是科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、社會制度創(chuàng)新等多個方面。只有不斷進行改革和創(chuàng)新，才能保持國家的活力和競爭力，才能實現國家夢中的現代化與富裕。
第三，國家夢需要凝聚力。國家夢的實現需要整個社會的凝聚力和向心力。凝聚力體現在國民的團結和互助，它需要每個人相互理解、支持和幫助。同時，政府也需要通過合理的政策和措施來增強人民的凝聚力。在具體實踐中，我們可以通過加強志愿者服務、參與社區(qū)建設、關注弱勢群體等方式增強社會的凝聚力。只有緊密團結在一起，我們才能實現中華民族偉大復興的夢想。
第四，國家夢需要關注環(huán)境保護。國家夢是一個長遠的目標，實現國家夢的過程中不能忽視對環(huán)境的保護。環(huán)境是國家的生命線，是人們生活的基礎。任何國家都離不開良好的生態(tài)環(huán)境。我們需要在追求經濟發(fā)展和社會進步的同時，更加注重環(huán)境保護。減少污染、節(jié)約資源、推廣可再生能源等都是為了建設美麗中國的具體實踐。只有保護好環(huán)境，我們才能有更好的發(fā)展，也才能實現國家夢的美好愿景。
最后，國家夢需要堅持自主發(fā)展。國家的繁榮與發(fā)展離不開自主創(chuàng)造，離不開自己的努力。我們不能只依賴于外部的資源和技術，更要注重自己的創(chuàng)新與發(fā)展。只有堅持自主發(fā)展，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的意識和能力，我們才能在國際舞臺上占有一席之地，才能實現國家夢中的繁榮和富強。
在學習和實踐中，我深深感受到了國家夢的偉大和美好。為了實現國家夢，我們需要每個人團結一心，努力奮斗。只有每個人都為國家夢貢獻自己的力量，國家夢才能得以實現。國家夢是我們的共同夢想，更是我們的責任和使命。只有全體人民緊密團結在一起，我們才能在實現國家夢的道路上不斷前進，為中華民族偉大復興做出更大的貢獻。讓我們共同肩負起這份責任，共同努力，為實現國家夢貢獻自己的力量！
國家語言文字報心得體會篇九
《國家》是一部由曹文軒創(chuàng)作的長篇小說，通過描述家庭與社會之間糾纏不清的關系，以及個體與國家之間微妙的互動，向讀者展現了一個普通家庭背后隱藏著的國家大戲。讀完這部小說，我深受感動和啟發(fā)。小說通過一個尋常家庭的遭遇和變故，使我對中國社會和國家命運有了更為深刻的理解。
段落二：個體與國家的微妙互動
小說中，每個家庭成員的生活都受到了國家大背景的影響。無論是父親的政治舉動，母親的人際關系，還是孩子的成長經歷，都處處映射著社會的發(fā)展和國家的命運。通過描述個體與國家的互動，曹文軒深刻揭示了家庭對一個人成長的影響，以及國家對家庭命運的牽引和改變。在這個過程中，每個個體都承擔著自身的責任和擔當，為家庭和國家的發(fā)展做出了自己的努力和貢獻。
段落三：家庭與社會的糾纏關系
《國家》通過描述家庭成員之間的糾葛和矛盾，展現了中國社會中普遍存在的家庭現象和困境。在小說中，父親作為一個政府官員，因為工作和政治原因，導致了家庭的不穩(wěn)定。母親為了照顧家庭和子女，不得不優(yōu)先考慮個人利益和政治權力的關系。子女們在尋找自我的過程中，也受到了社會價值觀和政治斗爭的限制。通過幾起家庭事件的描述，曹文軒把家庭和社會之間錯綜復雜的關系展現得淋漓盡致。
段落四：中國社會與國家的宿命
在小說中，曹文軒通過家庭故事的敘述，不加修飾地展現了中國社會的聚斂和分離，權力的崛起與敗落，在家庭和個體身上留下的痕跡和傷痛。這種揭示與關懷，超越了家庭和個體的局限，而是將個人和家庭的命運緊緊地聯系到了國家的宿命之上。曹文軒用他深沉的故事筆觸，讓我們看到中國社會和國家發(fā)展的必然，以及它對個體和家庭的深遠影響。
段落五：對人生和社會的思考與啟迪
通過閱讀《國家》，我對中國社會和國家的發(fā)展有了更加清晰的認識。曹文軒深刻地揭示了個體與國家之間的微妙互動，家庭與社會之間的糾葛關系，以及中國社會和國家的宿命。這些啟示著我們要關注家庭中的每個個體，關注社會的變遷和國家的命運，承擔起自己的責任和使命。同時，也提醒我們要珍惜家庭的溫暖，用家庭的真愛去影響和改變社會。
讀完《國家》，我深受觸動。小說中每個家庭成員的生活遭遇，將中國社會和國家的命運深深地植入其中。通過描述個體與國家的微妙互動，揭示了家庭與社會的糾葛關系，曹文軒不僅觸動了我對家庭和社會的思考，也引發(fā)了我對自己的內省和奮斗，希望能成為一個有責任有擔當的人，并為家庭和國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
國家語言文字報心得體會篇十
段落1：引言（200字）
國家觀是指人們對一個國家的理解、認同和價值判斷。作為每個公民的思想意識形態(tài)之一，國家觀在推動國家發(fā)展、塑造國家形象和凝聚國民精神上起著重要作用。我個人在學習和思考國家觀的過程中，認識到了國家觀的重要性以及培養(yǎng)和塑造自己健康的國家觀的必要性。在接下來的文章中，我將分享我對國家觀的體會和感悟，希望能夠加深大家對國家觀的認識。
段落2：國家觀的重要性（200字）
首先，國家觀對于一個人的認同感和歸屬感至關重要。一個人如果沒有對國家的認同和歸屬感，就很難建立起與國家共命運的意識，缺乏對國家發(fā)展的責任和擔當。其次，國家觀對于國家形象的塑造起著重要作用。每個國家都希望在國際舞臺上展示出良好的形象，吸引外國人的眼球和贊譽。一個人的國家觀要能夠準確地傳遞出本國的美好形象和價值觀，從而增加國際社會對我國的了解和尊重。最后，國家觀對于國家統一、和諧穩(wěn)定具有重要意義。只有全體公民都樹立起健康的國家觀，才能加強國家的凝聚力，維護國家的穩(wěn)定和繁榮。
段落3：培養(yǎng)健康的國家觀（300字）
要培養(yǎng)健康的國家觀，個人的努力是非常重要的。首先，我們可以通過加強對國家歷史的學習，了解祖國的光榮傳統和艱苦奮斗的發(fā)展歷程。歷史是國家的記憶，通過了解歷史可以增強自己對國家的認同感。其次，我們應該主動關注國家的經濟、政治和文化發(fā)展，關注國家的發(fā)展戰(zhàn)略和政策。對國家事務的了解和參與可以增加自己對國家發(fā)展的責任和擔當。同時，我們還可以通過參與各種公益活動來踐行國家觀，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
段落4：國家觀的影響力（300字）
國家觀不僅僅是個人的觀點，它也具有強大的集體影響力。一個健康的國家觀可以影響周圍的人，進而影響整個社會。在家庭、學校和社區(qū)中，一個人的國家觀可以通過言傳身教的方式傳播給他人。此外，國家觀還可以通過媒體等渠道擴大影響力。媒體的報道、評論和影片作品等都可以塑造和傳遞國家觀。因此，要積極主動參與社會生活，引領他人樹立正確的國家觀，影響社會的價值觀和行為準則。
段落5：結語（200字）
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，每個人都應該加強對國家觀的學習和思考，培養(yǎng)并踐行健康的國家觀。一個健康的國家觀不僅可以提升個人的認同感和歸屬感，還能夠促進國家的形象塑造和社會的和諧穩(wěn)定。同時，每個人都應該通過自己的言行和行動來傳遞和影響他人，共同營造一個熱愛祖國、團結友愛的社會氛圍。讓我們一起努力，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量！
國家語言文字報心得體會篇十一
12月13日是第6個國家公祭日，是國家為了紀念緬懷南京大屠殺遇難人民而設立的，以國家公祭的形式來祭奠死難的國民，增強現代人對國家遭受戰(zhàn)爭災難歷史的記憶。飲水思源，不忘來路。國家公祭日、抗戰(zhàn)勝利日、烈士紀念日等紀念活動，充分反映了黨和國家不忘歷史、銘記英烈的價值坐標。
“天地英雄氣，千秋尚凜然。”英雄是民族的脊梁，是經過沉淀的歷史符號。他們身上展現出的天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念，正是中華民族精神的最好寫照。他們理應得到最高尊崇，值得后人永遠緬懷。
“一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。”銘記歷史、緬懷先烈需要儀式，也需要載體。國家公祭日、烈士紀念日、抗戰(zhàn)勝利日等紀念日的設立，就搭建了這樣的載體，以一個國家的名義緬懷遇難人民，致敬烈士英雄，讓在歷次斗爭中犧牲的英烈永遠受到后來者的緬懷和敬仰。每一個紀念日的背后，都是銘刻在民族記憶里的光輝歷史，挺立在民族身軀里的不屈脊梁，流淌在民族血脈里的源源動力。每一個紀念日的到來，都是一次圣潔的悼念，一次記憶的喚醒，更是一次國民意志的激勵。設立紀念日，并不意味著僅僅把紀念局限在某一天，而是為了世世代代不能忘卻紀念，就像春節(jié)團聚、清明祭祖一樣，一代代人的傳承，積淀下的是一個民族的文化認同和接續(xù)使命。銘記英烈，同樣是每一代人不能忘卻的歷史責任。從這個意義上說，紀念日猶如一座豐碑，樹立在每一個人心中，時刻不忘今日的幸福生活從何而來;紀念日也是一座燈塔，照亮前方的道路，提醒人們唯有努力實現中華民族偉大復興的中國夢，才是對英烈精神最好的弘揚，對英烈遺志最好的繼承，對英烈遺愿最好的反饋。
國家語言文字報心得體會篇十二
國家是一種特殊的組織形態(tài)，是一個由人們自愿組成的統一集體，代表著一個民族的利益和榮譽。作為國家的一員，我深知國家的重要性和責任。參與國家建設和發(fā)展的過程中，我獲得了一些有關國家的心得體會，愿意分享給大家。
首先，國家的發(fā)展需要每個公民的積極參與。作為一個公民，我們不僅僅是一個平凡的個體，更是國家機器中不可或缺的一部分。國家的繁榮和穩(wěn)定需要每個公民的努力和奉獻。每個人都有自己的職責和角色，在各個領域中盡自己的一份力量，才能共同推動國家的不斷進步。通過積極參與各種社會活動和公益事業(yè)，我實實在在地感受到了國家的進步和發(fā)展，也深刻地理解到人人為國家發(fā)展做貢獻的重要性。
其次，國家的建設需要法治的保障。法律是國家運行和社會秩序的重要保障。只有依法治國，才能保證公平正義，維護社會秩序。法治在國家的發(fā)展中起到了不可替代的作用。作為公民，我們必須自覺遵守法律，并用法律的力量保障自己的權益，同時也應當了解自己的權利和義務。法治國家是一個安定、和諧、公正的國家，我們每個人都應該為法治的建設貢獻自己的力量。
此外，國家的發(fā)展需要教育的培養(yǎng)。教育是國家的未來，也是國家的希望。只有通過教育，我們才能培養(yǎng)出一代又一代有理想、有道德、有知識的青年，他們將成為國家的中堅力量，推動國家的發(fā)展。同時，教育也需要國家的重視和投入，只有提供更好的教育資源，才能讓每個人都有機會獲得良好的教育。作為一個有責任感的公民，我愿意為教育事業(yè)貢獻自己的力量，培育更多優(yōu)秀人才，為國家發(fā)展做出貢獻。
最后，國家的發(fā)展需要國際合作。在全球化時代，各國之間的聯系和交流更加緊密，國際合作已成為推動國家發(fā)展的重要力量。國家之間的交流和合作能夠促進資源的共享和互惠互利，加速科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展。作為一個有遠見的國家，我們應該積極參與國際合作，主動承擔起國際責任，為世界和平和繁榮做出自己的貢獻。
總之，作為一個國家的一員，我深知國家的重要性和責任。國家的發(fā)展需要每個公民的積極參與，需要法治的保障，需要教育的培養(yǎng)，也需要國際合作的支持。只有我們每個人共同努力，才能讓國家更加強大、繁榮和富裕。讓我們攜起手來，為國家的未來共同奮斗。
國家語言文字報心得體會篇一
有幸在網絡中參加本次培訓，我覺得十分開心，為此，我十分珍惜這次學習的好機會。
在這次遠程培訓中，我受益匪淺。使我深深感到要轉變學生體育學習方式就必須讓學生有充分從事體育活動的機會，以發(fā)揮他們學習的主動性和創(chuàng)造性。但在教學實踐中，我也發(fā)現全新的教育理念還不能很好貫徹課堂教學始終，長期形成的學習慣的教學方式還難以一下子完全改變，這在很大程度上影響到學生學習方式的轉變。在今后教學工作中，要不斷更新自己的教育觀念，將全面的教育理念轉化為教學行為，體育源于生活，生活中到處充滿著體育活動。教師應為學生創(chuàng)設良好的體育活動氛圍，讓學生陶醉于體育鍛煉情境之中，樂不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設活動場景、多媒體課件等教學手段使學生置身于體育鍛煉氛圍中。在體育教學中，要從培養(yǎng)學生的素質著眼。中學體育教學不僅讓學生掌握體育知識，更重要的是使學生掌握體育技能，增強學生體質。我認為在中學體育教學中，必須重視培養(yǎng)學生的良好個性，并通過各種運動途徑努力實施，全面提高學生的綜合素質。在體育教學中培養(yǎng)學生的良好個性，教師要通過各種渠道，抓住時機，把握好體育教學與學生個性之間的聯系，發(fā)揮體育教學的功能，從而形成學生良好的個性品質，在教學中要做到:要引導學生在自我評價的時候，既要看到進步的一面，又找到自己的不足，力爭發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，揚長避短,不斷提升自己的各種素質；體育教學中，教師要創(chuàng)造讓學生自主學習、合作鍛煉的課堂教學環(huán)境，正確引導，巧妙疏導，使學生積極投入到學習的全過程；教師不需要對解決問題的方法做許多硬性規(guī)定，讓學生在實際操作中自己想方法克服困難，有意識的磨練學生的意志，鼓勵他們不畏困難，提高運動質量。這是逐步培養(yǎng)學生良好意志的有效途徑。
本次培訓幫助我們體育教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質教育的能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。
通過傾聽專家教師講座，我對教育教學工作，特別是中學體育教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中應該牢牢地記?。簩W生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；學生探索求學的過程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時期的教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學生體育知識，還應該教會學生學會科學的學習，鍛煉方法，賦予學生更大的后勁。這才是我們要追求的體育教學價值。
本月，我進行了“教師信息技術應用能力提升工程”的學習，學習過程中的每一天我都過得非常充實。這次的培訓我學習到了很多，每一個視頻的內容都非常有意義、有價值。所以，這段時間，我很認真的學習了此次的培訓內容，總結下來受益匪淺。
經過培訓，我發(fā)現，我所掌握的信息技術能力還遠遠不夠。所以，有這樣的機會，學習借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運。
通過此次培訓，我感悟到，我們的社會已經進入了非常發(fā)達的信息時代，飛速發(fā)展的信息技術也廣泛應用到了教育事業(yè)。信息技術使得學校的教學環(huán)境,有了新的突破和發(fā)展;信息技術也將成為輔助學生學習的重要學習手段。它使得知識的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇?學生硬性的學習;其表現形式也不僅僅局限于教科書上，學習形式更不再是單調硬性的被動接受,而是憑借信息技術這一現代技術，多元化的獲取學習知識。
信息環(huán)境下的教學模式不但要突破傳統的教育模式還要契合新課標的教學觀念，體現“以學生為主體”，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，將學生的學習心態(tài)由“因任務而學習”轉變?yōu)椤耙蛳矚g而學習”。體現學生在學習過程中的主導地位，加強學生在學習中的主動性;同時也豐富了學生的學習途徑和學習內容。
學生的學習能力培養(yǎng)是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學生自己需要努力，老師和學校的環(huán)境都要全力的配合。
我認為這其中學校應該盡量為學生提供一個現代的、先進的、數字化的學習環(huán)境，在學校條件允許的情況下，盡可能的建設多媒體教室，將學校的學習系統(例如：圖書館系統、成績查詢系統等)盡可能的數字化，智能化，從基礎上打造信息環(huán)境，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。在文化方面：開設穩(wěn)定的信息技術課程(這里的穩(wěn)定指：按計劃的，分階段的教授信息技術相關課程，而不是用自習課或其他學科的課程占用、時而上時而不上。)安排教師進行信息技術課程培訓，因為教師是學習過程的引導者，教師的信息素養(yǎng)是否達到標準，關系著全體學生的信息技能培養(yǎng)的質量。
教師應該積極參與到信息技術相關內容的課程培訓，或者說是教師自己在精神上和心態(tài)上意識到信息技術教育的必要性，從而主動的，多接觸、多學習現代信息技術、多媒體技術等;做到可以輕松地將信息技術融合到教學當中;在教學過程中，大力滲透信息技術的必要性，為學生的建立自主學習的心境。
學生應該做到：認真學習。從學習動機、學習心態(tài)上建立主動探索的求知欲，主動了解和研究現代信息技術，自身尋找信息技術環(huán)境下的學習方法。在出學校環(huán)境以外的場所，挖掘和發(fā)現信息技術相關的能力。當然，這些是離不開學校和老師的引導和傳授，所以是否能利用好信息技術提升學生的自主學習能力，學校和教師占據著至關重要的位置。
所以作為學校，我們要充分了解和利用教育技術，據學生的學習特點，營造一個共同進步的學習環(huán)境：
(一)具有每時每刻運用信息技術的概念。
教學過程中應時刻想著將信息技術應用在各個教學階段。教學過程是否全面優(yōu)化，關系著教學結果的質量。在傳統教學中，由于課堂的教學媒體單調，無法完全吸引學生的注意力，容易導致學習效率降低。而現代信息技術則可打破這些局限，為學生創(chuàng)造一個多樣的、豐富的、生動的學習環(huán)境，調動了學生學習的積極性，提高了學生的注意力，激發(fā)學生自主學習的興趣。
(二)利用現代信息技術，輔助學生提高自身的學習水平。
信息技術教學環(huán)境為我們提供了生動形象展示知識內容的平臺，使學生們接受更加具象的知識內容，擺脫了以往口述知識或板書描述的抽象知識概念，加深了學生的理解，使學生學的有興趣，直觀易懂，從而，激發(fā)了學生的學習欲望，大幅度提升了學生的學習效率。
(三)利用信息技術的優(yōu)勢挖掘學生的求知欲，是學生感興趣而主動學習。
信息技術是社會進步的產物，它將先進的科學知識融入了教育中，彌補了傳統教育的諸多不足，對于成長在新世紀的學生們來說，現代信息技術給他們帶來的新鮮感和認知感相較于傳統教育都是無法比擬的，這也給了學生更多的學習樂趣，使學生擺脫了枯燥的課堂，幫助學生將自己的注意力高度集中，從內心愛好學習、快樂學習、享受學習。
(四)重視學生信息技術方面的技能培養(yǎng)。
想要利用信息技術教學環(huán)境提升學生的自主學習能力，學生應該從一開始就培養(yǎng)準確掌握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學生最大限度的使用信息技術處理問題。所以，我們應從最開始就積極培養(yǎng)學生的處理信息的能力，這可以使學生避免走很多彎路，浪費不必要的時間，幫助學生更有效率的學習。
(五)注重學校以外的其它細節(jié)灌輸信息技術學習環(huán)境建設概念。
學生的學習環(huán)境不應該只是學校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學習的環(huán)境，知識是無處不在的。所以，使各個場所都都成為有效的信息技術學習環(huán)境是一種能力，也是一種習慣，這個習慣需要很多的外在因素幫助養(yǎng)成，所以，我們必須幫助學生建立這樣一個無形的環(huán)境，那么學生所能接觸到的一切因素，都應在我們的研究范圍內。
(六)指引學生學會應用信息技能改善和形成一生受用的學習方法。
我們應在教授知識的過程中，要不斷告訴學生信息技術在學習過程中的無限價值，鍛煉學習者對現代信息技術的興趣和利用信息技術學習的能力，并學會對自主學習結果進行評價等，形成一套適合自身的，終身有效的學習方法。還要培養(yǎng)學生在學習以外的情境下，利用信息技術，豐富自身知識層面，拓展思維能力，提高學習能力，鍛煉學生自己的思維能力、創(chuàng)新能力及探索能力。
經過此次的學習，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會在日后的生活中繼續(xù)學習，不斷加強自己的教學能力，做一名合格的教師。
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓項目國培計劃信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!
學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。
現對本學期教學工作做出如下總結：
一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。
二，注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合。定性采用評語的形式，表現在數學作業(yè)和數學學習周記，以及小學生素質評價手冊中。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。關于學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。
通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
一、認識了新的課程——微課。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
二、如何根據本學科的特點設計微課。
通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
例如：在這次培訓中，我根據本學科小學四年級語文的教學，我選擇了“習作”指導作為一個知識點設計一節(jié)微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進行微課的設計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。
三、培訓模式微課化。
在這次培訓中，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識。在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
當前,計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè),日新月異,因此,不斷加強理論學習,拓展知識領域,進行知識更新,是我們當前最為迫切的任務,在方遠電腦學校這一個多月的學習當中,我總結了不少的經驗,讓我在以后的學習當中受益匪淺.
最初,我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次,學習了常用的辦公軟件,主要有word,excel等,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令,對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.
同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.
東西不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!
經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實現數據庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管-理-員使用的首眩我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學!
一個星期的實訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
科學技術的迅速發(fā)展，以計算機和網絡技術為中心的現代技術，越來越深刻地改變了我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質的教師才能培養(yǎng)高素質的學生，為了適應工作需求，教師必須不斷學習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現代信息技術是信息社會對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現代教師來說，利用現代教育技術進行多媒體教育是現代教育的一大趨勢。信息技術教育訓練給我?guī)砹伺c現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是:。
1.通過培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學設計、個人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務驅動學習創(chuàng)造了學習氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過培訓讓我收獲最大的是更新教學觀念。
訓練前對計算機、信息技術、計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過訓練發(fā)現計算機只是處理信息的工具。課程的關鍵在于幫助和培養(yǎng)學好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術課，信息技術教師必須有清晰的認識。
3、相互幫助，合作學習，在學習過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習過程中，學生們可以積極交流學習方法、內容、資源等，認真切磋容、資源等。
訓練后的計劃:。
1.將這次訓練所學到的知識應用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標。
2、為了鞏固和擴大訓練成果，我將做好校本訓練，讓更多的教師掌握信息技術，充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教學理論，新的教學模式，努力塑造自己獨特的教學風格。
我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學參加“2016年農村中小學教師教育技術應用能力省級培訓”，培訓時間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽講座，上機練習，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒有一個人中途退卻。為什么？因為本次培訓內容的安排非常豐富，都是我們在實際教學工作中能夠運用，并能指導我們實際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。同時也是因為這些扎根在農村學校的老師們都非常珍惜這次難得的學習機會，每個人都爭分奪秒地努力地學習。經過10天的緊張學習，在傾聽教授、老師們的經驗傳授的同時與全省各學校眾位老師在一起學習、交流，對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。在幾天學習中，讓我深深地感受到自己的轉變：
1、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變——教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦，從而達到使老師們的思想和技術融為一體。說實話，參加本次培訓的老師們絕大多數是來自比較偏遠的農村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術知識都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機會呀！培訓使我更深刻地認識到了語文學科與信息技術整合的重要性，深深地感悟到在語文教學中適當地使用信息技術可以激發(fā)學生的學習興趣，充分地調動起學生的學習熱情，使學生積極、主動投入學習，幫助學生理解學習內容，強化學習效果，起到事半功倍的作用。
2、學習讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，作為一名教師，尤其是一名來自農村的教師，本次的學習讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學習，不斷地充實自己，才能適應時代與教育的需要。在現如今這個信息化的時代里，只有樹立了終身學習的目標與觀念，才會激勵自己去努力學習，不斷進步。
3、學習讓我認識到，雖身處農村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術的落后，應努力有效地利用好學校的現有資源，讓它服務于學生，服務于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！
總之，在學習中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，每天都積極、按時參加培訓中的各種活動。學習中我時刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學習我感到非常的榮幸。十天的努力學習我不僅順利結業(yè)，還被評為了“優(yōu)秀學員”。在最后的成果匯報交流種，我代表小組進行交流，把我們琿春市的信息技術水平與“以學為主，當堂達標”的教學模式介紹給了來自全省各地的老師們，收到了極好的評價，尤其是我們培訓班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚。
新的學期開始了，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。努力將信息技術整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應用基礎》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。結合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結構和我們人類的結構分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機?，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機?，計算機有哪些用途?通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數據計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關e_cel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數以及average求平均值函數計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數參數區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數的函數參數對話框來進行計算，如下圖。
這個時候要聯系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數的每個參數含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數來進行計算，并講解各個參數的含義，如下圖：
7、函數的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數據圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
三、以鼓勵表揚為主，充分利用上機時間消化鞏固所學知識。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現場提問的方式確定已經充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
隨著信息技術在保教活動中得到廣泛應用，我感到自己知道得太少，知識不足。作為幼兒教育戰(zhàn)線的青年教師，在訓練過程中，我一直充滿熱情，認真學習，大膽實踐，在學習地與同事姐妹們交流學習體驗，彼此的信息技術能力進步迅速。
通過這次信息技術的遠程訓練，我深有體會。
1、提高了我們幼兒教育信息技術素養(yǎng)。學高為師，正當為榜樣，第一周的遠程教育訓練，對本人現有信息技術狀況的評價，作為教師要做的不僅僅是這些，教師的教育是科學的，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律和教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長離不開教育信息技術，尤其是青年教師。
通過這次培訓，我意識到信息技術在保證教育活動中的應用可以使自己的教育過程條理清晰，幼兒興趣濃厚，理解，對課程的發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提升了專業(yè)知識水平。這次給我們訓練的老師，他們的教育經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神一等。經過他們耐心細致的說明，我意識到自己的專業(yè)知識、學科理論等水平需要不斷提高。必須在今后的教育生活中不斷復習、鞏固、運用。真正整合保教活動和教育信息技術，貫通。
3、教育理念不斷更新。通過這次訓練理論和實踐的學習，我逐漸更新了遠程教育教育觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教育活動中可以像魚一樣得到水，調整自己的作用和教育方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分組討論優(yōu)秀的教育教育課例、教育設計、課題研究等，使我們能夠理論地聯系實際，切實提高教育教育的能力和水平。
發(fā)現了自己在教育教育中應該解決的根本問題，發(fā)現了各自在教育教育中的差距和不足。
4、教育教育理論掌握得更系統。通過這次訓練，我更加系統地掌握了遠程教育教育的理論和方法，感覺比原來站得高，看得遠，感覺天更藍，地更綠，水更清。這項訓練，我受益最多，老師們對我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教育理論的認識更加明確的教育研究活動的開展方式更加明確，對投身教育改革的熱情更加充分。
路漫漫其修遠，我上下求索。我一定把這些感悟用于今后的教育教育，不斷完善。將教學技術這種新型的教學模式，合理融入一日保教活動，提高保教活動的質量。
“長方體和正方體的認識”本課的目標主要是，結合生活情境，使學生感知長方體和正方體的關系去認識長方體和正方體的面、棱、頂點的特征。以及面與面之間的關系，棱與棱之間的關系。通過學生的自主探索和合作交流，學會用三角板、尺子等工具畫長方體和正方體：培養(yǎng)學生的思維靈活性，發(fā)展學生的空間觀念。
本課的重點是認識長方體和正方體的長、寬、高，并會畫長方體和正方體，這也是本課的教學難點。
1、創(chuàng)設情境。
認識長方體和正方體。
2、觀察思考。
尋找長方體和正方體。
3、觀察感悟。
畫出長方體、正方體。
4、歸納收獲。
總結長方體、正方體的特點。
我的設計意圖是：
1、創(chuàng)設情境，認識長方體、正方體。
數學是來源于生活，所以我為引導學生深入，我找來一個包裝紙盒箱(長方體)、一個一立方分米的正方體紙盒，還有不同大小的長方體、正方體教具讓學生認識，同學通過這些比較熟悉的紙盒，使他們感應到在生活情境中獲得有關長方體、正方體的一些感性認識，初步感受長方體和正方體。
2、觀察思考，尋找長方體、正方體。
學生在初步認識長方體、正方體后，我接著就讓學生在生活中尋找長方體、正方體。并直接觀察教具長方體、正方體找出他們在點、面、棱三個方面的特點。發(fā)展學生的空間感。
3、觀察感悟，畫長方體、正方體。
讓學生在觀察老師指導畫圖的方法后就放筆操作，第一、先畫出一個長方形，然后畫長度相等的平行線，使它構成一幅長方體，第二、放手給學生自己畫正方體。通過操作讓學生掌握畫立體圖的方法。
5、歸納收獲，總結長方體、正方體。
這節(jié)課中如果有動手操作，創(chuàng)造長方體、正方體這一環(huán)節(jié)?？梢宰寣W生對長方體、正方體的特點了解的更加透徹，更加真切。
請學生談收獲，學生在歸納的基礎上，老師再對這些內容加以補充、歸納，并提出在路上、商店、家里找一找長方體、正方體。從而讓學生懂得為什么我們生活中有這么多的長方體、正方體，這些長方體、正方體又有什么作用等等的課外探究問題。
多年來，由于思想認識的偏差和學校條件的限制，在農村中小學很難開展正常的信息技術教育活動。我一直認為信息技術就像勞動技術、美術、思想等課程。信息技術是簡單的計算機操作，教師上信息技術課的目的是讓學生操作計算機，特別是對于農村的小學生來說，正確接通電源，切斷電源完成了教育任務。之間的很多信息技術課都是為了給學生看錄像，學生不在教室學習也很高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽說過信息技術課，沒有一個領導對信息技術教育活動的開展提出合理化建議。作為一名農村中小學的it老師，即使沒有按照大綱完成教學任務，也受到了學員的青睞。
參加訓練學習后，對照各模塊的訓練知識，發(fā)現自己以前想發(fā)生異常幼稚的事情。對于我們學校的實際情況，我認為在農村中小學，按照大綱上好的信息技術課并不容易。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會接觸電腦。學校電腦少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教育帶來了很多不便。在這次訓練中，我改變了自己的學習觀念，堅持每天在網上學習，參加在線交流，高質量地完成作業(yè)。另外，重視學思結合，將學到的知識應用于教育實踐，不斷反省促進自己素質的提高。讓我在學習中感受到農村it老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的老師一樣，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自己的素養(yǎng)，努力工作，才能實現農村信息技術老師應有的價值。
這次訓練是在電腦和網上課堂上自學的，但是聽了老師的說明，知道了很多以前不知道的知識，感覺真的學習不停，自己的專業(yè)知識水平還在提高，今后的教育生活需要不斷學習，充電。在訓練中，我了解了信息技術的基本工具的作用，了解了多媒體，了解了計算機在其他學科學習中的應用。掌握學科教學與信息技術融合的教學設計方法，能夠在信息技術上有效地設計學科教學方案。掌握有效的課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學難題，提升課堂教學實行和考核能力。了解學科教育的最新動向和發(fā)展趨勢，可以在各學科教育中運用，改善課堂教育及其研究行為。明確課程改革和發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，在準備課程、授課、作業(yè)批改、學生指導、學業(yè)評價中不斷提高自己的素質。掌握教育研究理論和學科教育研究方法，進行學科課堂教學案例研究，形成初步成果。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件的制作過程已經成為現代教師應具備的基本素質，制作課件必須美觀實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融合教育性、科學性、藝術性、技術性，最大限度地發(fā)揮學習者的潛力，加強教育效果，提高教育質量。因此，通過這次訓練，學習從網上等多種方法下載視頻、照片、flash等資源，截取網頁和視頻等，整合課件的中等技術操作，制作更豐富的多媒體課件，豐富學生的學習內容，激發(fā)學生的學習興趣。
這次訓練使我們更加系統地掌握了信息技術的理論和方法，使我感到比原來站得更高，看得更遠，有天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過訓練學習，不僅提高了我對新課程的認識，還提高了自己的信息技術教育能力和技術，為了真正推進信息技術的發(fā)展，我將學到的知識應用于日常教育工作，推進學校信息化建設。同時，學習無限，我也繼續(xù)學習，認真學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力！
學以致用，才是根本。這次信息技術訓練的內容很實用，訓練結束后，我必須把訓練中獲得的知識應用于教育教育的實踐。今后，我將像往常一樣堅定地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，學習更多相關知識，努力使自己的計算機技能更長時間有效地為教育服務。
每一個案例都給我實實在在地敲響了警鐘，通過學習讓我在三個方面深刻反思：一是反思在實際工作中，是否滿足一般化要求，只求做一天和尚撞一天鐘，不追求工作實效，看不到與先進典型的差距。工作面貌長期不發(fā)生任何變化，任憑風吹浪打，我自淡定依舊;二是反思作為部門主管，是否在日常工作中當二傳手，不愿親力親為，當甩手掌柜，只當評論員，不當戰(zhàn)斗員，導致工作中在層層傳導中走形和變樣;三是反思自己吃苦耐勞、艱苦奮斗、銳意進取的思想是否有所下降，是否無法在實際戰(zhàn)斗中提升個人能力和個人素質。已喪失銳意進取的信心和勇氣，面對沒有先例的深水區(qū)，不敢闖不敢試，怕干得多錯的多，不敢主動擔事。
對照案例、對照自己反思的問題，我靜下心來，照照鏡子。作為一名預備黨員、一名區(qū)縣公司的部門主管，我更應該從頭做起，從嚴律己，堅持求真務實的態(tài)度，扎扎實實干好工作。
一是不斷地加強政治理論學習。堅定社會主義理想信念，學習習近平總書記系列重要講話精神，提升黨員的黨性修養(yǎng)，及時學習領會黨的文件精神，提高政治理論修養(yǎng)。在學習中凈化思想，改變觀念，認真審視自己的缺點，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。
二是在立足本職工作中。發(fā)揮班組及黨群小組的優(yōu)勢，堅持吃苦在前，享樂在后，以充滿激情的心態(tài)去完成各項工作任務。做到廉潔自律，在工作中接受黨組織和群眾的監(jiān)督，做到不排斥任何工作。
三是事無巨細開展工作。堅持從小處著手，從小事做起，注意和同事打成一片，重要問題親力親為，絕不做甩手掌柜，從現在做起，從身邊事做起，牢固樹立無私奉獻的精神。
“未雨綢繆，防患于未然”每一次的自我學習、自我警示都是一次成長，我將時刻牢記一個共產黨員的標準，從點滴做起，讓警鐘長鳴。
隨著信息技術逐漸在保教活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余和同事姐妹們交流學習體會，所以彼此的信息技術能力進步很快。
通過這次信息技術遠程培訓，我深有體會：
1、提高了我們幼教的教育信息技術素養(yǎng)。學高為師，身正為范，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們青年教師。
通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質量。
本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一，認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二，認真上課。為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀“的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三，認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量“的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
四，認真做好后進行轉化工作。本班54名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕“工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶“。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間，地點，內容，人物，措施“五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。本班數學成績由第五周測驗平均66分，上升到期末測驗平均82分。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎教育上，自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
_月_日在縣紀委組織下，我們赴愛國主義教育基地重溫了入黨誓詞、參觀了八路軍120師抗日誓師紀念地、實地參觀了__監(jiān)獄生產車間和食堂以及監(jiān)舍、在警示教育現場會上凝聽了兩名職務犯現身說法，讓我在心靈上進行了一場徹底的洗禮，思想上受到了極大的震撼，感悟到提高自身政治理論水平、精神境界和政治素質，是拒腐防變和廉潔自律的一個關鍵途徑。
在黨旗下重溫入黨誓詞，回憶起當年的決心和信念，便回頭看看自己入黨之后、入職之后走過的“路”，對比我今天的認識和行動，發(fā)現要想繼續(xù)拒腐防變和廉潔自律，就要始終堅持黨的宗旨，就要加強自我黨性修養(yǎng)，就要自覺把黨和人民的利益擺在第一位。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，不斷錘煉自己的意志和作風，珍惜黨和人民賦予的權利，要活到老學到老，為黨的事業(yè)和人民群眾利益而用心工作。
“以史為鑒，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動，讓我得到既沉重又非常深刻的啟示，從而提醒自己要從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。同時要把對黨內監(jiān)督條例、紀律處分條例和這次警示教育學習活動同自己紀檢工作實際結合起來，進一步深化認識，理解加強思想政治建設的重要性和必要性。在工作中，提高自警自律能力，堅決抵制各種各樣的誘惑，過好權利關、人情關、金錢關，以案為鑒、以古為鏡，時刻為自己敲響警鐘，自覺提醒自己在權、錢、情等方面不伸手、不僥幸，時時把自己置身于監(jiān)督之中，始終保持清醒的頭腦，始終做到防微杜漸，“警鐘長鳴”，更好地為黨和人民掌好權、用好權。
時刻要求自己嚴格遵守黨紀國法，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的腐蝕和影響，時刻牢記：修身立德、廉潔自律、自重、自省、自警、自勵，潔身自好，經得住誘惑，耐得住清貧，永葆黨員干部清正廉潔的本色;時刻關注自己的政治品德、生活品德是否高尚，時時、事事、處處注意以自己高尚的道德品行和人格力量為身邊的同事做出榜樣。
在工作中，我更要以此次警示教育警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民的理念，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常記公仆本色，真正做到上不負黨，下不負人民。
我有幸參加了20xx年保定市小學體育骨干教師培訓班，并于20xx年7月11日開始進行了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學習，認真聆聽專家講座，積極參加課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。回首這幾天的培訓過程，發(fā)現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，真是受益非淺。這次骨干教師崗位培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
通過培訓，我明白了體育教師不僅是學生身體健康的締造者，也是學生心理咨詢者和健康的引領者。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調體育教師必須具有強健的體魄、扎實的基本功（三基、知識、技術、技能）專業(yè)理論知識、較強的教育教學能力、廣博的知識；還要轉變教育思想、教學理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應該具有科學性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。
每位教師的報告都在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的。
國家語言文字報心得體會篇二
語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。正確使用祖國的語言文字，樹立語言文字規(guī)范意識，是國家對每個公民的基本要求。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字已經成為我國當前的迫切任務。作為一名教師、一名語言文字工作者，不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。同時語言文字應用能力不但是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。在實際教學工作中，如何扮演好語言文字工作者的角色和擔好語言文字工作者的責任呢？作為一名數學教師，在課堂教學中應力求做到以下幾點：
數學教學中，教師的課堂語言是對學生口語表達的示范，也是教學知識的剖析。因此，教師語言要表意準確，清晰完整。
培養(yǎng)學生正確的數學語言表達數學，關鍵是教師的語言表率作用，對每一個概念、名詞、法則、規(guī)律等，要求教師做到推理清晰、邏輯嚴密。
課堂教學中，數學導入語言要有一定的針對性，鞭辟入里，恰到好處。
語言是一門藝術，課堂語言是師生在課堂中呼吸的空氣，不知不覺地流出，不知不覺中傳遞著知識信息，交流著情感和快樂。教師的數學語言要注意簡潔流暢、生動形象中注入幽默含蓄。
知識的學習過程是一個接受的過程，更是一個創(chuàng)造的過程，課堂上怎樣讓學生發(fā)現、探究，創(chuàng)新是教師面臨的核心問題，而語言貫穿于整個過程中，這對于營造生動活潑、主動探究的課堂氣氛，鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，大膽想象、積極思維認識自我、發(fā)現自我、實踐自我，具有重要意義。
總之，數學課堂語言是一門藝術，作為數學教師在課堂教學中，要體現藝術語言的精湛、邏輯語言的嚴密、生活語言的風趣幽默等，把這些語言整合起來，形成獨特的、新型的小學數學教師課堂教學規(guī)范化語言。
小學階段是基礎階段，也是習慣養(yǎng)成階段，此階段的好壞會影響學生的后期發(fā)展，從小學就開始讓學生說普通話，寫規(guī)范字是必要的，也是可行的。
國家語言文字報心得體會篇三
2020年12月6日，我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國通用語言訓。其中，蘭州大學專家的精彩講座讓我深刻認識到全國通用語言的重要性。全國各地都有方言，要想與其他地區(qū)的人無障礙交流，就必須掌握普通話。因此，普通話推廣是一項重要措施。通過一個月的線上學習和線下作業(yè)，我收獲了很多，也體會到了以下幾點:
1.學習普通話并不難。困難在于心理狀態(tài)的調整。鄂托克旗是蒙古人的居住區(qū)。當我們在學校學習普通話時，我們會擔心自己會因為發(fā)音僵硬而出丑，長期訓練的困難。這些心理障礙往往會使我們的學習進步緩慢。鑒于這種情況，我們需要及時調整心理狀態(tài)，減輕思想負擔，大膽練習，這是學好普通話的重要前提。
2.學習標準普通話需要足夠的耐心。在我看來，學習普通話可以鍛煉人們的意志，促進人們的進步。我學習的最大感覺是堅持。學好普通話的唯一訣竅是反復練習。無論是音調還是文章閱讀，我們都需要堅持不懈的練習。練習不僅需要耐心，還需要小心，注意每一個細節(jié)，以避免犯錯誤。
3.在學習普通話的過程中，我也遇到了很多困難。對于巴盟人來說，前鼻音和后鼻音的不準確區(qū)分是普通話不標準的主要原因。有時候，我甚至被我不準確的發(fā)音逗樂。為了使發(fā)音更標準，我堅持每天聽范讀來糾正我的發(fā)音。還時常大聲朗讀閱讀材料，反復練習以提高發(fā)音的準確性。雖然學習普通話需要很多時間和精力，但我也從中獲得了很多樂趣。
對于我的教師職業(yè)來說，說一口標準流利的普通話是非常重要的。因此，這需要我們的努力。通過這段時間的學習，我了解到生活中的很多事情，就像練習普通話一樣，學習的收獲遠奮斗的過程和自身的進步，更是精神的進步。
國家語言文字報心得體會篇四
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。通過學習《國家通用語言文字法》我認為學好普通話有以下幾點要做：
（1）恒心：學一門語言不是一朝一夕的事，它需要長時間的不間斷的練習，三天打漁兩天曬網是難以學好的，因此我們要有恒心，堅持學習！
（2）安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。
（3）整理方言口音和普通話之間的對應關系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。
（4）跟普通話好的同事或朋友學習。多跟普通話說的好的同事或朋友交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。
另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸地你也會受感染的?？傊?，只要努力，就一定能把普通話說好。通過普通話的學習，使我受益非淺。自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。語言是一種奇妙的東西，既能表達我們內心的想法，亦能掩飾它們；既能贊美他人，亦能貶斥他人；既能與人溝通交流，亦能拒人于千里之外。我要學好普通話，更多的是因為它的重要性以及自己對普通話的喜愛。我個人認為普通話是最有用的語言，它能幫助我們表達任何觀點和看法，能讓我們表現得更加完美，它能讓我們結交到更多的朋友。
它不像英語那樣死板，它有變幻多樣的音調及語言表達形式?，F今普通話變得越來越重要，已經成為了最重要的國際交流語言之一，已經成功的由以前的“學好普通話，走遍中國都不怕”轉變到現今的“學好普通話，走遍天下都不怕”。
語言是一種日積月累的東西，不能一蹴而就，需要的是信心與耐性。我相信只要我們平時多讀多聽，持之以恒，終有一天我們都能擁有一口流利而標準的普通話。
國家語言文字報心得體會篇五
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。應堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應因遇到困境而退縮，不應因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。
一、普及國家通用語言文字是人民過上美好生活的現實需求
語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質中應當具備的最基本素質。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學習國家通用語言也存在很多困難。漢族和少數民族都要學好國家通用語言文字，學好普通話。一般說來，國家通用語言文字掌握較好、語言交流沒有障礙的地區(qū)，即使當地生產生活條件較差，就業(yè)水平也相對較好。如果無法使用國家通用語言文字交流，就難以獲取有效信息、學習先進文化和科學技術，難以外出務工經商，難以解決貧困、落后問題。隨著社會主義市場經濟不斷發(fā)展，全國統一的勞動力市場逐步形成，迫切需要發(fā)揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區(qū)農村青壯年勞動力基本素質、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面的重要作用，進而提高脫貧致富能力。
孩子是中華民族的未來，應確保各民族學生都能掌握和使用國家通用語言文字。學齡前是孩子語言學習的黃金期，應在民族地區(qū)加強學前雙語教育，統籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、雙語幼兒園、民辦普惠性幼兒園建設。學校是國家通用語言文字普及的主陣地和主渠道，應將語言文字要求納入學校、教師、學生管理和教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力在義務教育階段達到國家通用語言文字的熟練聽說讀寫能力要求。積極推進民漢合校、混合編班。完善民生漢授、民族預科等培養(yǎng)模式，提升雙語兼通復合型人才培養(yǎng)質量。
二、普及國家通用語言文字和科學保護少數民族語言文字并行不悖
我國憲法和民族區(qū)域自治法都規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。這是人民群眾的權利。同時也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。這是國家的責任和公民的義務。
新中國成立以來，黨和國家始終高度重視普及國家通用語言文字，也高度重視保護少數民族語言文字。從長期的工作實踐來看，兩者并行不悖。我本人就是在兩種語言環(huán)境下成長起來的，既能熟練使用國家通用語言文字教學寫作，也能熟練使用蒙語溝通交流。
毋庸諱言，現在的孩子大多說普通話，很多不會講方言和少數民族語言。曾有漢族同志向我感慨聽不到方言鄉(xiāng)音：“古人說‘鄉(xiāng)音無改鬢毛衰’，現在自己頭發(fā)還沒白，但鄉(xiāng)音已經聽不見了。”
應該怎樣認識這個問題？全球化、市場化背景下，地區(qū)封閉打破，各種生產資源特別是人力資源頻繁流動，生產方式的變化不可避免帶來生活方式和語言的變化，這是歷史和社會發(fā)展的必然趨勢，也是人民群眾的自主選擇，不是普及國家通用語言文字造成的。國家通用語言文字本身就是各民族交融發(fā)展的產物，各民族語言文字都為國家通用語言文字的形成作出了貢獻，每一種方言和民族語言，都是國家通用語言文字的珍貴資源。在普及普通話過程中，我們當然應當珍惜、保護民族語言和地方方言，努力形成良好互動，更好促進普通話的推廣與交流。比如，在條件允許的民族地區(qū)，可從基礎教育到高等教育階段設立不同民族語言文字課，滿足不同民族學生的學習需求。比如，對民漢雙語教學師資培養(yǎng)培訓、科學研究、專業(yè)學科建設、課程建設等方面給予更多支持，以此保護少數民族語言文字。比如，加強少數民族雙語教師普通話培訓，做好雙語教師招錄工作。在確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字的同時，尊重和保障人民群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。
三、在全社會不留死角地搞好民族團結進步教育
系。個別人把中華民族和各民族對立起來，認為講中華民族就等于否定了各民族，講各民族就等于否定了中華民族，這是錯誤的看法。個別人反對、抵制國家通用語言文字普及，嘴上說的是維護本民族特色、本民族利益，實際上卻產生了抵制各民族之間交往交流交融、阻礙本民族的繁榮進步的負面效果。要以社會主義核心價值觀為引領，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，增強各族群眾對中華文化的認同，不斷打牢中華民族共同體的思想基礎。各民族共享的中華文化符號和中華民族形象我們可以列舉出很多，國家通用語言文字，無疑是最重要的文化符號和文化形象之一。要使“滴灌式”民族團結進步教育滲透到每個中華民族兒女心腦，嵌入到全國各地的國民教育、干部教育、社會教育等各級各類教育中，引導各族干部群眾樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，不斷鑄牢中華民族共同體意識。
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一、存在的主要的問題
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
二、產生問題的原因剖析
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
三、今后努力方向和改進措施
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。應堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應因遇到困境而退縮，不應因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。
語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質中應當具備的最基本素質。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學習國家通用語言也存在很多困難。漢族和少數民族都要學好國家通用語言文字，學好普通話。一般說來，國家通用語言文字掌握較好、語言交流沒有障礙的地區(qū)，即使當地生產生活條件較差，就業(yè)水平也相對較好。如果無法使用國家通用語言文字交流，就難以獲取有效信息、學習先進文化和科學技術，難以外出務工經商，難以解決貧困、落后問題。隨著社會主義市場經濟不斷發(fā)展，全國統一的勞動力市場逐步形成，迫切需要發(fā)揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區(qū)農村青壯年勞動力基本素質、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面的重要作用，進而提高脫貧致富能力。
孩子是中華民族的未來，應確保各民族學生都能掌握和使用國家通用語言文字。學齡前是孩子語言學習的黃金期，應在民族地區(qū)加強學前雙語教育，統籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、雙語幼兒園、民辦普惠性幼兒園建設。學校是國家通用語言文字普及的主陣地和主渠道，應將語言文字要求納入學校、教師、學生管理和教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力在義務教育階段達到國家通用語言文字的熟練聽說讀寫能力要求。積極推進民漢合校、混合編班。完善民生漢授、民族預科等培養(yǎng)模式，提升雙語兼通復合型人才培養(yǎng)質量。
我國憲法和民族區(qū)域自治法都規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。這是人民群眾的權利。同時也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。這是國家的責任和公民的義務。
新中國成立以來，黨和國家始終高度重視普及國家通用語言文字，也高度重視保護少數民族語言文字。從長期的工作實踐來看，兩者并行不悖。我本人就是在兩種語言環(huán)境下成長起來的，既能熟練使用國家通用語言文字教學寫作，也能熟練使用蒙語溝通交流。
毋庸諱言，現在的孩子大多說普通話，很多不會講方言和少數民族語言。曾有漢族同志向我感慨聽不到方言鄉(xiāng)音：“古人說‘鄉(xiāng)音無改鬢毛衰’，現在自己頭發(fā)還沒白，但鄉(xiāng)音已經聽不見了?！?BR> 應該怎樣認識這個問題？全球化、市場化背景下，地區(qū)封閉打破，各種生產資源特別是人力資源頻繁流動，生產方式的變化不可避免帶來生活方式和語言的變化，這是歷史和社會發(fā)展的必然趨勢，也是人民群眾的自主選擇，不是普及國家通用語言文字造成的。國家通用語言文字本身就是各民族交融發(fā)展的產物，各民族語言文字都為國家通用語言文字的形成作出了貢獻，每一種方言和民族語言，都是國家通用語言文字的珍貴資源。在普及普通話過程中，我們當然應當珍惜、保護民族語言和地方方言，努力形成良好互動，更好促進普通話的推廣與交流。比如，在條件允許的民族地區(qū)，可從基礎教育到高等教育階段設立不同民族語言文字課，滿足不同民族學生的學習需求。比如，對民漢雙語教學師資培養(yǎng)培訓、科學研究、專業(yè)學科建設、課程建設等方面給予更多支持，以此保護少數民族語言文字。比如，加強少數民族雙語教師普通話培訓，做好雙語教師招錄工作。在確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字的同時，尊重和保障人民群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。
系。個別人把中華民族和各民族對立起來，認為講中華民族就等于否定了各民族，講各民族就等于否定了中華民族，這是錯誤的看法。個別人反對、抵制國家通用語言文字普及，嘴上說的是維護本民族特色、本民族利益，實際上卻產生了抵制各民族之間交往交流交融、阻礙本民族的繁榮進步的負面效果。要以社會主義核心價值觀為引領，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，增強各族群眾對中華文化的認同，不斷打牢中華民族共同體的思想基礎。各民族共享的中華文化符號和中華民族形象我們可以列舉出很多，國家通用語言文字，無疑是最重要的文化符號和文化形象之一。要使“滴灌式”民族團結進步教育滲透到每個中華民族兒女心腦，嵌入到全國各地的國民教育、干部教育、社會教育等各級各類教育中，引導各族干部群眾樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，不斷鑄牢中華民族共同體意識。
俗話說，“鳥有鳥語，獸有獸言”，而人類更是有自己的語言。自從古人接繩記事，一直到現在，我們的語言迅速發(fā)展，不但有筆寫的，還能電腦打出來，不得不承認，人類確實很聰明。
如今，各國有各國的語言：俄羅斯有俄語、英國有英語、日本有日語、法國有法語……因此，全世界的交流十分不便。就我們中國來說，語言就有幾十種，單現代方言就分為七大類。對于我們這樣一個地大物博，人口眾多的國家來說，這簡直是一個大難題。為此，國家決定把普通話作為全國統一的語言，并向全國推廣。然而一些地方的人十分頑固，就是不說普通話。
所謂的普通話，是以北京語音為標準，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的語言。語言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學會說普通話。
一次，我在電視上無意發(fā)現了一個節(jié)目，叫《教說普通話》，講的是一個山東人，來到北京，見雨下的很大，就到商店去買傘，一到那兒，他便對店主說：“老板，我要一把‘扇’(傘)?！眱扇艘虼唆[了個笑話。是呀，語言的不同很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會和笑話。
那么，親愛的同學，請講普通話吧!現代社會需要標準通用的語言，需要清晰易辨的普通話!
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的?，F在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
第23屆全國推廣普通話宣傳周14日以云端直播方式在北京和新疆烏魯木齊、和田三個城市同步開幕。本屆推普周的主題為“同講普通話，攜手進小康”。
今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)之年和全面建成小康社會決勝之年，“國家通用語言文字是現代科學知識的重要信息載體，推廣普及國家通用語言文字，有利于消除語言交流障礙，促進各民族群眾獲取有效信息，學習先進文化和科學知識以及技術?！苯逃扛辈块L、國家語委主任、全國推普周領導小組副組長田學軍強調，“當前全國范圍普通話普及程度還不平衡不充分，一些少數民族群眾的普通話水平不高，不但影響他們外出打工脫貧，甚至會造成貧困的代際傳遞，因此迫切需要從娃娃抓起，使各族群眾從小掌握國家通用語言文字，提高科學文化素質，更好地融入現代社會?！?BR> 田學軍介紹，目前全國范圍內普通話普及率為80.72%，“三區(qū)三州”普通話普及率為61.56%。中華民族幾千年來“書同文、語同音”的夢想初步實現，創(chuàng)造了統一的多民族多語言國家推廣國家通用語言文字的范例。
新疆維吾爾自治區(qū)副主席吉爾拉·衣沙木丁在開幕式上指出，新疆把推廣普及國家通用語言文字作為實現社會穩(wěn)定和長治久安總目標的筑基工程，作為提高各族群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的民生工程，全面推進國家通用語言文字教育教學全覆蓋，大力開展推普助力脫貧攻堅行動，新疆各族干部群眾國家通用語言文字應用能力顯著提高。新疆將繼續(xù)充分用好推普周這一載體和平臺，讓國家通用語言文字普及意識深植天山南北。
據悉，推普周期間，全國各地將在做好常態(tài)化疫情防控的情況下，結合推普助力脫貧攻堅及中華優(yōu)秀文化傳承，開展內容豐富、形式多樣的系列活動，如浙江舉辦第八屆大學生經典誦讀競賽，上海組織“青衿書苑讀書會”親子閱讀活動，河北邯鄲舉辦規(guī)范漢字書寫等級測試現場會，廣東東莞舉辦“莞香溢兩江，雅韻飄四海”語言藝術展示會，等等。推普周閉幕式將于9月20日在西藏自治區(qū)林芝市舉行。
今年是全國文字改革會議召開65周年，也是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布20周年，據了解，教育部、國家語委擬于近期召開改革開放以來第三次、新時代第一次全國語言文字會議，出臺全面加強新時代語言文字工作的指導性意見，明確今后一個時期語言文字工作的方針目標和任務，推動語言文字事業(yè)再上新臺階。
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的。現在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
今年9月14日至20日是第23屆全國推廣普通話宣傳周，也是2020年國家網絡安全宣傳周。哈爾濱市教育局決定將兩項工作整合，同步推進普通話推廣和網絡安全宣傳工作。
本屆推普周和網絡安全周活動于9月14日在道里區(qū)群力經緯中學啟動。結合疫情防控實際情況，本次活動啟動儀式采取現場會議和線上融媒體直播相結合的方式進行，線上九區(qū)、九縣(市)分會場千余人參加了會議。線下啟動儀式上，道里區(qū)教育局向全市展示了近幾年來，在推廣普通話和網絡安全工作方面所取得的成績;群力經緯中學向全市展示多年來推廣普通話、規(guī)范漢字書寫所做的工作;群力經緯中學師生代表向全市中小學師生發(fā)出了推廣普通話和做“四有”中國好網民的倡議;市委網信辦宣講團專家深入淺出地向學生們講解了如何安全上網，提升自身的網絡安全意識和防護技能。市教育局馮秋萌副局長出席并講話。
推普周期間和前后，各區(qū)、縣(市)將圍繞大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字以及推普助力脫貧攻堅，開展書法名家進校園、經典詩詞誦讀大賽、漢字書寫大賽、征文比賽等活動，在廣大中小學校開展“七個一”即：一次主題升旗、一次主題演講、一次主題板報、一次主題班會、一次啄木鳥行動、一次聽寫大賽、一次推普志愿活動等系列活動，豐富推普內容，讓活動見實效。各行業(yè)將圍繞本屆推普周“同講普通話，攜手進小康”主題，結合推普脫貧攻堅及中華優(yōu)秀傳統文化傳承，借助社會力量，根據自身行業(yè)特點，開展多渠道、多層次的推普宣傳工作，進一步增強推普周的宣傳聲勢和社會效果。
網絡安全宣傳周期間和前后，各區(qū)、縣(市)教育局要圍繞“網絡安全為人民,網絡安全靠人民”主題，開展“網絡安全知識競答”、“學習網絡安全微課”多種形式宣傳活動。以學習宣傳網絡強國戰(zhàn)略思想、國家網絡安全有關法律法規(guī)和政策標準為核心,以培育有高度的安全意識、有文明的網絡素養(yǎng)、有守法的行為習慣、有必備的防護技能的“四有好網民”為目的,增強廣大師生的網絡安全意識,提升基本防護技能,營造安全健康文明的網絡環(huán)境,共同維護國家網絡安全。
教育系統是推普工作和網絡安全工作的重點領域，應發(fā)揮好教育的基礎作用，做語言文字規(guī)范的模范;做網絡安全的榜樣。各區(qū)、縣(市)教育局、各中小學校要立足本地、本校實際，與宣傳文化工作融合，與傳統文化教育融合，與思想道德教育融合，積極構建推廣普通話工作和網絡安全工作的長效機制，充分利用好“推普周”、“網絡安全周”這個宣傳平臺,集中開展宣傳活動,不斷增強社會影響力。
普通話，又稱國語，它是以*話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。推廣普通話是*的基本政策，普通話在*大陸也推廣了四十多年，但據最新的調查，*大陸會說普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標準”些，則會說普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語言的人近乎零。這與當初的推普設想相差太遠，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢力。但我在這里要說的不是方言對推普的負影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機。
作為一名向學生進行教授知識的老師，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。
1.在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管自己是*人，自認為普通話說得是不錯的。但是，自己在日常說話中經常出現老*話的地方方言。因此我們要十分重視。既不能畏難，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保*。
2.安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保*。尤其是要糾正工作生活中自己的老*話的發(fā)音。
3.勤向語文老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過*訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。
4.勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常*收聽收看節(jié)目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。
說好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。
普通話是指“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范”的現代標準語。普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是世界上最優(yōu)美的語言。今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。
幾千年來，語言文字面對的是人際交際，計算機的出現，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規(guī)范化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定著中文信息處理技術發(fā)展的速度，它是關系到我們國家能否走上“信息高速公路”的大問題。因此，普通話還在推動我國整個高新技術發(fā)展、增強綜合國力方面扮演著重要的角色。當交流頻繁甚至“地球村”也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。
記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長(小張)。”部長一聽，是不是打錯了?小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰?”部長說：“我就是不講(部長)!”兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完后，不覺想到了這是由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。
有人說：“普通話的推廣和普及是一件好事，但要從已經習慣多年的家鄉(xiāng)話突然改換成普通話，是一件很困難的事?！边@話雖不假，但我想說的是：只要所有人都在努力，就沒有過不去的坎兒!在短時間內若想講一口流利的普通話確實不太現實，但一經天長日久的學習、實踐，一定能做到的。
“推廣普通話，弘揚中華文化?！边@是當今的一個熱門話題。我認為，“普通話”并不普通，它把十幾億中華人民的心連在了一起，人們交流得更加方便。讓我們?yōu)檫@統一全國的精美語言而喝彩!
在最近一段時期之內，我們學校開展了大規(guī)模的學習《國家通用語言文字法》活動，在學校大力提倡學好普通話的今天，我們也進入了學習全社會普遍關注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行列中來?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律。
通過學習《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、共有70多種語言，50多種文字。當前，語言文字的應用現狀與社會發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣；社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會。在教育領域，可能因為教師的普通話不好，使學生聽不懂課；在商業(yè)領域，可能因為語言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同，造成歧義而打官司。
很多現狀表明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策文件，規(guī)范性差，沒有力度，只有制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法律軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識之士，語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會實現語言文字規(guī)范化大融合。
這是我國語文生活中的大事，也是社會主義現代化建設的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實現順暢交流，構建和諧社會的好法律！
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統籌協調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統籌協調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的?，F在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統籌協調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
第23屆全國推廣普通話宣傳周14日以云端直播方式在北京和新疆烏魯木齊、和田三個城市同步開幕。本屆推普周的主題為“同講普通話，攜手進小康”。
今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)之年和全面建成小康社會決勝之年，“國家通用語言文字是現代科學知識的重要信息載體，推廣普及國家通用語言文字，有利于消除語
國家語言文字報心得體會篇六
眾所周知，普通話作為我們漢民族的共同語言，必將成為現代漢語的代表，而世界上又有四分之一的人使用漢語。因此，學好普通話，將是我們與他人溝通的一把金鑰匙，我們的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現。
一個國家，一個民族都需要一個完整規(guī)范的民族語言，而中國作為一個多民族語言的大國，自然需要民族語言。普通話作為多年來實行的各民族共同語，已經以本身的運用性證明了其存在的必要性。
講好普通話，能提高我們的綜合素質，陶冶愛國情操。但是在校園里大家對普通話的重視還遠遠不夠。普通話是我們日常交流的工具，是禮貌與進步的象征。我們中國是一個多民族國家，每個民族、地區(qū)都有自我的方言，試想：如果你與一個使用著你完全聽不懂的方言的人來交談，會怎樣樣呢？是面面相覷？還是怒目相視？如果我們人人都說普通話，人人都使用禮貌的用語，那么又會怎樣樣呢？結果是不言而喻的。
心，因為有方向，所以才執(zhí)著；方向，又因為有夢，所以才飛翔。21世紀是個競爭的世紀，我們的學習和生活都離不開普通話，我們應從漢語拼音開始練習，發(fā)好平舌卷舌音等，多和普通話準的人交流，每一天堅持說，持之以恒，方能見效。只有掌握普通話這把鑰匙，才能游刃有余的馳騁在職場上，把握各種機遇，成為精英，為筑建中國夢揮灑自我的熱血！
在那里，我要說：讓我們說好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！
國家語言文字報心得體會篇七
第一段：引言國家，是一個人民共同生活的地方，是一個國家共同命運的所在。近日，我讀了巴爾扎克的作品《國家》后，深受啟發(fā)。這部作品以法國社會為背景，展現了人性的復雜性和社會的殘酷現實。通過對這部作品的深入思考和體會，我對國家的認識也有了更加深刻的理解。
第二段：人性的復雜性與社會的殘酷龍騰虎躍的現代社會中，人們的行為往往受到各種因素的驅動，包括欲望、利益和權力等等?！秶摇愤@部作品以法國底層人民的生活為背景，真實反映了人性的復雜性。在這個社會中，人們爭相攀升社會階梯，爭奪利益和權力，導致道德淪喪，善良的人被逼上絕路，人們用計謀和欺騙來追求自己的利益，而在這過程中，受傷最深的往往是無辜的人民。
第三段：國家的重要性通過讀《國家》，我深刻地認識到國家對每一個人來說是多么的重要。國家是人民的歸宿，是人民共同生活的地方。一個健康穩(wěn)定的國家能給人民帶來經濟和社會的發(fā)展，保障人民的基本權益，提供良好的生活環(huán)境。而一個進步落后的國家則會給人民帶來痛苦和不幸。國家的存在為人民提供了參與社會生活的舞臺，讓人們可以追求自己的夢想和抱負。因此，每一個人都應該為國家的發(fā)展做出貢獻，為人民的幸福盡一份力量。
第四段：國家與個人的相互關系在《國家》這部作品中，個人與國家之間的關系尤為舒暢。人民生活在國家之中，享受國家的保障和福利，同時個人的努力也是國家發(fā)展的力量源泉。個人的力量雖然微小，但是眾人拾柴火焰高，只有人民團結一心，共同為國家的發(fā)展而努力，國家才能不斷進步。而國家的保障和福利也應該為了人民的幸福而存在，為人民創(chuàng)造更好的生活條件。
第五段：個人責任與社會責任國家的發(fā)展離不開每個人的努力，個人的發(fā)展也離不開國家的保障。因此，每個人都要意識到個人責任與社會責任的重要性。個人應該盡職盡責，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量，同時也要關心社會的發(fā)展，積極參與社會活動。通過努力學習和工作，提高自己的素質和能力，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。只有人人都有這樣的意識和行動，國家才能更加繁榮昌盛。
總結：通過讀《國家》這部作品，我深刻地認識到國家的重要性，人性的復雜性以及個人與國家之間的相互關系。要想建設一個繁榮發(fā)展、和諧穩(wěn)定的國家，每個人都要有責任感和擔當精神，為國家的幸福和繁榮而努力。只有這樣，我們的國家才能更加美好。
國家語言文字報心得體會篇八
國家夢是每個國家的共同追求，而對于中國這樣一個擁有悠久歷史和豐富文化傳統的國家來說，國家夢更加具有深刻的意義。近年來，中國提出了“中國夢”，就是要實現中華民族偉大復興的夢想。作為國家的一份子，我也深感責任重大。通過學習和實踐，我對國家夢有了一些心得體會。
首先，國家夢需要每個人的努力。國家夢不是一蹴而就的，實現國家夢需要全體人民的共同努力。每個人都應該有為國家發(fā)展做出貢獻的自覺意識，明確自己的責任與擔當。作為普通大眾或者在校學生，我們可以通過學習、工作、社會實踐等方面為國家發(fā)展貢獻自己的力量。只有每個人都做好自己的本職工作，自覺履行自己的社會責任，才能共同實現國家夢的偉大目標。
其次，國家夢需要不斷的創(chuàng)新。國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，而國家夢更是需要通過創(chuàng)新來實現。創(chuàng)新是一種精神，是敢于打破常規(guī)的勇氣和智慧。我們需要在各個領域不斷尋求創(chuàng)新，推動國家從大國向強國的轉變。創(chuàng)新可以是科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、社會制度創(chuàng)新等多個方面。只有不斷進行改革和創(chuàng)新，才能保持國家的活力和競爭力，才能實現國家夢中的現代化與富裕。
第三，國家夢需要凝聚力。國家夢的實現需要整個社會的凝聚力和向心力。凝聚力體現在國民的團結和互助，它需要每個人相互理解、支持和幫助。同時，政府也需要通過合理的政策和措施來增強人民的凝聚力。在具體實踐中，我們可以通過加強志愿者服務、參與社區(qū)建設、關注弱勢群體等方式增強社會的凝聚力。只有緊密團結在一起，我們才能實現中華民族偉大復興的夢想。
第四，國家夢需要關注環(huán)境保護。國家夢是一個長遠的目標，實現國家夢的過程中不能忽視對環(huán)境的保護。環(huán)境是國家的生命線，是人們生活的基礎。任何國家都離不開良好的生態(tài)環(huán)境。我們需要在追求經濟發(fā)展和社會進步的同時，更加注重環(huán)境保護。減少污染、節(jié)約資源、推廣可再生能源等都是為了建設美麗中國的具體實踐。只有保護好環(huán)境，我們才能有更好的發(fā)展，也才能實現國家夢的美好愿景。
最后，國家夢需要堅持自主發(fā)展。國家的繁榮與發(fā)展離不開自主創(chuàng)造，離不開自己的努力。我們不能只依賴于外部的資源和技術，更要注重自己的創(chuàng)新與發(fā)展。只有堅持自主發(fā)展，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的意識和能力，我們才能在國際舞臺上占有一席之地，才能實現國家夢中的繁榮和富強。
在學習和實踐中，我深深感受到了國家夢的偉大和美好。為了實現國家夢，我們需要每個人團結一心，努力奮斗。只有每個人都為國家夢貢獻自己的力量，國家夢才能得以實現。國家夢是我們的共同夢想，更是我們的責任和使命。只有全體人民緊密團結在一起，我們才能在實現國家夢的道路上不斷前進，為中華民族偉大復興做出更大的貢獻。讓我們共同肩負起這份責任，共同努力，為實現國家夢貢獻自己的力量！
國家語言文字報心得體會篇九
《國家》是一部由曹文軒創(chuàng)作的長篇小說，通過描述家庭與社會之間糾纏不清的關系，以及個體與國家之間微妙的互動，向讀者展現了一個普通家庭背后隱藏著的國家大戲。讀完這部小說，我深受感動和啟發(fā)。小說通過一個尋常家庭的遭遇和變故，使我對中國社會和國家命運有了更為深刻的理解。
段落二：個體與國家的微妙互動
小說中，每個家庭成員的生活都受到了國家大背景的影響。無論是父親的政治舉動，母親的人際關系，還是孩子的成長經歷，都處處映射著社會的發(fā)展和國家的命運。通過描述個體與國家的互動，曹文軒深刻揭示了家庭對一個人成長的影響，以及國家對家庭命運的牽引和改變。在這個過程中，每個個體都承擔著自身的責任和擔當，為家庭和國家的發(fā)展做出了自己的努力和貢獻。
段落三：家庭與社會的糾纏關系
《國家》通過描述家庭成員之間的糾葛和矛盾，展現了中國社會中普遍存在的家庭現象和困境。在小說中，父親作為一個政府官員，因為工作和政治原因，導致了家庭的不穩(wěn)定。母親為了照顧家庭和子女，不得不優(yōu)先考慮個人利益和政治權力的關系。子女們在尋找自我的過程中，也受到了社會價值觀和政治斗爭的限制。通過幾起家庭事件的描述，曹文軒把家庭和社會之間錯綜復雜的關系展現得淋漓盡致。
段落四：中國社會與國家的宿命
在小說中，曹文軒通過家庭故事的敘述，不加修飾地展現了中國社會的聚斂和分離，權力的崛起與敗落，在家庭和個體身上留下的痕跡和傷痛。這種揭示與關懷，超越了家庭和個體的局限，而是將個人和家庭的命運緊緊地聯系到了國家的宿命之上。曹文軒用他深沉的故事筆觸，讓我們看到中國社會和國家發(fā)展的必然，以及它對個體和家庭的深遠影響。
段落五：對人生和社會的思考與啟迪
通過閱讀《國家》，我對中國社會和國家的發(fā)展有了更加清晰的認識。曹文軒深刻地揭示了個體與國家之間的微妙互動，家庭與社會之間的糾葛關系，以及中國社會和國家的宿命。這些啟示著我們要關注家庭中的每個個體，關注社會的變遷和國家的命運，承擔起自己的責任和使命。同時，也提醒我們要珍惜家庭的溫暖，用家庭的真愛去影響和改變社會。
讀完《國家》，我深受觸動。小說中每個家庭成員的生活遭遇，將中國社會和國家的命運深深地植入其中。通過描述個體與國家的微妙互動，揭示了家庭與社會的糾葛關系，曹文軒不僅觸動了我對家庭和社會的思考，也引發(fā)了我對自己的內省和奮斗，希望能成為一個有責任有擔當的人，并為家庭和國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
國家語言文字報心得體會篇十
段落1：引言（200字）
國家觀是指人們對一個國家的理解、認同和價值判斷。作為每個公民的思想意識形態(tài)之一，國家觀在推動國家發(fā)展、塑造國家形象和凝聚國民精神上起著重要作用。我個人在學習和思考國家觀的過程中，認識到了國家觀的重要性以及培養(yǎng)和塑造自己健康的國家觀的必要性。在接下來的文章中，我將分享我對國家觀的體會和感悟，希望能夠加深大家對國家觀的認識。
段落2：國家觀的重要性（200字）
首先，國家觀對于一個人的認同感和歸屬感至關重要。一個人如果沒有對國家的認同和歸屬感，就很難建立起與國家共命運的意識，缺乏對國家發(fā)展的責任和擔當。其次，國家觀對于國家形象的塑造起著重要作用。每個國家都希望在國際舞臺上展示出良好的形象，吸引外國人的眼球和贊譽。一個人的國家觀要能夠準確地傳遞出本國的美好形象和價值觀，從而增加國際社會對我國的了解和尊重。最后，國家觀對于國家統一、和諧穩(wěn)定具有重要意義。只有全體公民都樹立起健康的國家觀，才能加強國家的凝聚力，維護國家的穩(wěn)定和繁榮。
段落3：培養(yǎng)健康的國家觀（300字）
要培養(yǎng)健康的國家觀，個人的努力是非常重要的。首先，我們可以通過加強對國家歷史的學習，了解祖國的光榮傳統和艱苦奮斗的發(fā)展歷程。歷史是國家的記憶，通過了解歷史可以增強自己對國家的認同感。其次，我們應該主動關注國家的經濟、政治和文化發(fā)展，關注國家的發(fā)展戰(zhàn)略和政策。對國家事務的了解和參與可以增加自己對國家發(fā)展的責任和擔當。同時，我們還可以通過參與各種公益活動來踐行國家觀，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
段落4：國家觀的影響力（300字）
國家觀不僅僅是個人的觀點，它也具有強大的集體影響力。一個健康的國家觀可以影響周圍的人，進而影響整個社會。在家庭、學校和社區(qū)中，一個人的國家觀可以通過言傳身教的方式傳播給他人。此外，國家觀還可以通過媒體等渠道擴大影響力。媒體的報道、評論和影片作品等都可以塑造和傳遞國家觀。因此，要積極主動參與社會生活，引領他人樹立正確的國家觀，影響社會的價值觀和行為準則。
段落5：結語（200字）
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，每個人都應該加強對國家觀的學習和思考，培養(yǎng)并踐行健康的國家觀。一個健康的國家觀不僅可以提升個人的認同感和歸屬感，還能夠促進國家的形象塑造和社會的和諧穩(wěn)定。同時，每個人都應該通過自己的言行和行動來傳遞和影響他人，共同營造一個熱愛祖國、團結友愛的社會氛圍。讓我們一起努力，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量！
國家語言文字報心得體會篇十一
12月13日是第6個國家公祭日，是國家為了紀念緬懷南京大屠殺遇難人民而設立的，以國家公祭的形式來祭奠死難的國民，增強現代人對國家遭受戰(zhàn)爭災難歷史的記憶。飲水思源，不忘來路。國家公祭日、抗戰(zhàn)勝利日、烈士紀念日等紀念活動，充分反映了黨和國家不忘歷史、銘記英烈的價值坐標。
“天地英雄氣，千秋尚凜然。”英雄是民族的脊梁，是經過沉淀的歷史符號。他們身上展現出的天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念，正是中華民族精神的最好寫照。他們理應得到最高尊崇，值得后人永遠緬懷。
“一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。”銘記歷史、緬懷先烈需要儀式，也需要載體。國家公祭日、烈士紀念日、抗戰(zhàn)勝利日等紀念日的設立，就搭建了這樣的載體，以一個國家的名義緬懷遇難人民，致敬烈士英雄，讓在歷次斗爭中犧牲的英烈永遠受到后來者的緬懷和敬仰。每一個紀念日的背后，都是銘刻在民族記憶里的光輝歷史，挺立在民族身軀里的不屈脊梁，流淌在民族血脈里的源源動力。每一個紀念日的到來，都是一次圣潔的悼念，一次記憶的喚醒，更是一次國民意志的激勵。設立紀念日，并不意味著僅僅把紀念局限在某一天，而是為了世世代代不能忘卻紀念，就像春節(jié)團聚、清明祭祖一樣，一代代人的傳承，積淀下的是一個民族的文化認同和接續(xù)使命。銘記英烈，同樣是每一代人不能忘卻的歷史責任。從這個意義上說，紀念日猶如一座豐碑，樹立在每一個人心中，時刻不忘今日的幸福生活從何而來;紀念日也是一座燈塔，照亮前方的道路，提醒人們唯有努力實現中華民族偉大復興的中國夢，才是對英烈精神最好的弘揚，對英烈遺志最好的繼承，對英烈遺愿最好的反饋。
國家語言文字報心得體會篇十二
國家是一種特殊的組織形態(tài)，是一個由人們自愿組成的統一集體，代表著一個民族的利益和榮譽。作為國家的一員，我深知國家的重要性和責任。參與國家建設和發(fā)展的過程中，我獲得了一些有關國家的心得體會，愿意分享給大家。
首先，國家的發(fā)展需要每個公民的積極參與。作為一個公民，我們不僅僅是一個平凡的個體，更是國家機器中不可或缺的一部分。國家的繁榮和穩(wěn)定需要每個公民的努力和奉獻。每個人都有自己的職責和角色，在各個領域中盡自己的一份力量，才能共同推動國家的不斷進步。通過積極參與各種社會活動和公益事業(yè)，我實實在在地感受到了國家的進步和發(fā)展，也深刻地理解到人人為國家發(fā)展做貢獻的重要性。
其次，國家的建設需要法治的保障。法律是國家運行和社會秩序的重要保障。只有依法治國，才能保證公平正義，維護社會秩序。法治在國家的發(fā)展中起到了不可替代的作用。作為公民，我們必須自覺遵守法律，并用法律的力量保障自己的權益，同時也應當了解自己的權利和義務。法治國家是一個安定、和諧、公正的國家，我們每個人都應該為法治的建設貢獻自己的力量。
此外，國家的發(fā)展需要教育的培養(yǎng)。教育是國家的未來，也是國家的希望。只有通過教育，我們才能培養(yǎng)出一代又一代有理想、有道德、有知識的青年，他們將成為國家的中堅力量，推動國家的發(fā)展。同時，教育也需要國家的重視和投入，只有提供更好的教育資源，才能讓每個人都有機會獲得良好的教育。作為一個有責任感的公民，我愿意為教育事業(yè)貢獻自己的力量，培育更多優(yōu)秀人才，為國家發(fā)展做出貢獻。
最后，國家的發(fā)展需要國際合作。在全球化時代，各國之間的聯系和交流更加緊密，國際合作已成為推動國家發(fā)展的重要力量。國家之間的交流和合作能夠促進資源的共享和互惠互利，加速科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展。作為一個有遠見的國家，我們應該積極參與國際合作，主動承擔起國際責任，為世界和平和繁榮做出自己的貢獻。
總之，作為一個國家的一員，我深知國家的重要性和責任。國家的發(fā)展需要每個公民的積極參與，需要法治的保障，需要教育的培養(yǎng)，也需要國際合作的支持。只有我們每個人共同努力，才能讓國家更加強大、繁榮和富裕。讓我們攜起手來，為國家的未來共同奮斗。