心得體會寫總結(jié)時要注意語氣積極，激發(fā)自己和讀者的積極性和進取心。小編整理了一些精彩的心得體會示范，希望能幫助大家更好地理解和掌握這種寫作方式。
校長報告心得體會篇一
校長訪談報告是一項重要的學校管理活動，通過與校長進行深入的交流和了解，可以對學校的教育理念、教育質(zhì)量和管理情況等方面進行全面評估和改進。參與校長訪談報告的學生可以在這個過程中深入了解學校，同時也可以讓校長更好地了解學生對學校的期望和建議。校長訪談報告的心得體會是對這個過程和經(jīng)驗的總結(jié)和反思，可以幫助我們更深入地認識學校，并進一步提升學校的教育質(zhì)量和管理水平。
第二段：校長訪談的過程和體驗
在參與校長訪談的過程中，我深刻體會到了校長的重要角色和責任。校長作為學校的行政負責人，既要對教育質(zhì)量和教學效果負責，同時也要承擔學校管理和組織的責任。在訪談中，校長向我們?nèi)娼榻B了學校的發(fā)展情況和近期的工作重點，還與我們就學校的問題和困惑進行了互動交流。在訪談的過程中，我感受到了校長的真誠和關(guān)心，也對學校的發(fā)展方向和策略有了更清晰的認識。
第三段：校長訪談帶來的啟示和感悟
通過校長訪談，我認識到了一個優(yōu)秀校長的素質(zhì)和能力。校長不僅要具備教育理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，還需要具備良好的組織和管理能力。只有這樣，才能更好地推動學校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量。同時，我也體會到了學校發(fā)展的重要性。學校不僅要關(guān)注學生的學習情況，還要注重個體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。只有兼顧學習和成長，才能培養(yǎng)出更多有能力和擔當?shù)娜瞬拧?BR> 第四段：對學校發(fā)展的建議和期望
校長訪談報告是一次了解學校的機會，也是一個可以為學校發(fā)展貢獻自己的觀點和建議的平臺。通過這次訪談，我對學校的教育質(zhì)量和教育環(huán)境等方面有了更加明確的認識。我期望學校能夠繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教育水平和教學質(zhì)量。同時，我也希望學校能夠注重學生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造更多的學習機會和發(fā)展空間。我相信，有了這些改進和完善，學校一定能夠更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
第五段：總結(jié)體會和展望未來
通過參與校長訪談報告，我深刻認識到了學校管理和教育發(fā)展的重要性。學校是培養(yǎng)人才和傳播知識的地方，校長是學校的領(lǐng)導者和管理者，對學校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我要積極參與學校的各項活動和管理，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也要時刻關(guān)注學校的變化和發(fā)展，為學校的改進和完善提供自己的建議和意見。相信在學生和校長的共同努力下，學校一定能夠在教育領(lǐng)域越走越遠，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
校長報告心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場關(guān)于校長訪談的報告會，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次報告會，我對于校長訪談的重要性有了更深刻的認識，并且從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。以下是我對于這次報告會的心得體會。
首先，校長訪談報告被認為是一種重要的傳媒工具。在這場報告會中，校長通過與記者的深入對話，向公眾傳遞了一些重要的信息和態(tài)度。這些信息和態(tài)度不僅體現(xiàn)了校長的個人意見和情感，還尤其關(guān)乎學校的改革發(fā)展和師生的教育教學。通過校長訪談報告，學?？梢约皶r回應(yīng)社會關(guān)切，讓公眾了解學校的發(fā)展方向和目標，并擴大學校的影響力。因此，校長訪談報告對于學校以及整個教育系統(tǒng)的發(fā)展來說具有巨大的意義。
其次，校長訪談報告也是一種提高校長形象的重要途徑。像校長這樣的學校領(lǐng)導者扮演著舉足輕重的角色，他們的言行舉止和形象能夠直接影響到學校的聲譽和社會認可度。通過參與訪談報告，校長可以透過媒體向公眾展示他們的領(lǐng)導風格和能力，讓公眾對校長及學校的工作有更深入的了解和信任。同時，通過參與訪談報告，校長也有機會為學校爭取更多的資源和支持，促進更好的發(fā)展。因此，校長訪談報告能夠提高校長的形象和聲望，對于學校的長遠發(fā)展非常重要。
再次，校長訪談報告是一種自我反思和提高的機會。在訪談過程中，校長需要回答一系列問題，揭示學校的教育理念、教育成果以及面臨的挑戰(zhàn)等。這要求校長對學校的各個方面都有充分的了解和把握，并且在回答問題時進行自我反思和整理。通過這個過程，校長可以發(fā)現(xiàn)學校存在的問題，找到解決問題的方法，并不斷提高自己的能力和水平。同時，校長訪談報告也為校長提供了一個展示自己才華和智慧的舞臺，激發(fā)校長團隊的創(chuàng)新意識和積極性，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。
最后，校長訪談報告更需要注重專業(yè)和真實的表達方式。作為一種重要的傳媒工具，校長訪談報告的真實性和客觀性尤為重要。校長應(yīng)該樹立正確的價值觀和世界觀，客觀公正地回答每個問題，不偏頗、不夸大、不虛偽。只有這樣，校長訪談報告才能真實地反映學校的實際情況，增強公眾對學校的信任和認同。同時，校長訪談報告也需要注重專業(yè)，回答問題時要基于事實、充分提供數(shù)據(jù)和案例支持，以增強信息的可信度和說服力。
總之，校長訪談報告是一種非常重要的傳媒工具，有助于學校的改革發(fā)展和校長形象的提高。通過參與訪談報告，校長可以向公眾傳達重要的信息和態(tài)度，并提高學校的影響力。同時，校長訪談報告也是一種自我反思和提高的機會，能夠幫助校長發(fā)現(xiàn)學校存在的問題并提出解決方案。最重要的是，校長訪談報告需要注重專業(yè)和真實的表達方式，以確保信息的準確性和公正性。相信隨著校長訪談報告的進一步推廣和實施，學校的發(fā)展將會迎來更好的未來。
校長報告心得體會篇三
近日，在我們學校舉行了一次特殊的活動——校長訪談。作為學生代表，我有幸參加了這次訪談，并通過與校長的深入交流與思考，對學校的發(fā)展和教育理念有了更深的認識。在此文中，我將以五段式的組織形式，分享我對校長訪談報告的心得體會。
第一段：引言
校長訪談是一次學校內(nèi)部組織的活動，目的是為了收集學生對學校發(fā)展的意見和建議。通過這次訪談，我們有機會與校長面對面交流，也有機會了解到學校的一些發(fā)展方向和教育理念。這個活動讓我深感到學校高度重視學生的聲音和參與度，也讓我認識到自己應(yīng)該積極參與學校的建設(shè)和發(fā)展。
第二段：關(guān)于學校發(fā)展的思考
在訪談中，校長強調(diào)了學校的發(fā)展方向和目標。他提出了一些新的想法和改進措施，如推行創(chuàng)新教育、加強校企合作、關(guān)注學生全面發(fā)展等。在聽到這些想法的同時，我不禁思考起學校發(fā)展的重要性。學校是培養(yǎng)人才的地方，它不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作精神和社會責任感，使學生能夠適應(yīng)未來的社會。
第三段：關(guān)于教育理念的反思
校長在訪談中提到了學校的教育理念，他強調(diào)了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人文精神的重要性。他認為，學校應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的思辨能力、健康素養(yǎng)和社會責任感，而不僅僅是追求課堂成績的提高。這讓我想起了自己在學習中的一些經(jīng)歷，曾經(jīng)，我只注重分數(shù)的得失，而對自己的思維能力和實際動手能力沒有太大的關(guān)注?，F(xiàn)在，我明白了學校的教育理念的重要性，也意識到了自己應(yīng)該更多地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
第四段：積極參與學校發(fā)展
參加校長訪談后，我深感到自己應(yīng)該積極參與到學校的建設(shè)和發(fā)展中來。學校給予了我們很多的機會和資源，我們應(yīng)該為學校的發(fā)展貢獻一份力量。作為一個學生，我可以通過參與社團活動、組織學生會等方式，為學校創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍。同時，我也可以通過帶頭學習、與同學分享經(jīng)驗等方式，激發(fā)身邊的同學的學習興趣和動力。
第五段：個人感悟和展望
通過參與校長訪談，我深感到自己的不足之處，并且認識到在學校的發(fā)展中，我們每個人都有責任和義務(wù)去為它做出貢獻。我希望通過努力學習，提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)，能夠為學校的發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也希望能夠積極參與到學校的各項活動中來，為學校營造一個積極向上的氛圍。
總結(jié)：
通過這次校長訪談，我認識到學校的發(fā)展和教育理念對我個人成長的重要性。我深感到自己應(yīng)該積極參與學校的發(fā)展，為學校的建設(shè)貢獻一份力量。我相信，在學校和所有的同學們的努力下，我們一定會實現(xiàn)學校的發(fā)展目標，培養(yǎng)出一批有理想、有責任感的高素質(zhì)人才。
校長報告心得體會篇四
5月12日是雙休日的周六，我們?nèi)h學校的中層領(lǐng)導沒有休息，在靖宇縣電影院聆聽了“吉林省首批杰出校長培養(yǎng)對象送培到縣報告會”。歷時一天的報告會，給我很多的收獲，歸結(jié)起來，可以用六個字來概括，即：感觸?感動?感悟。
首先，是“吉林省首批杰出校長培養(yǎng)對象送培到縣報告會”的啟動儀式。報告會由省教育學院干訓部副主任劉杰主持，參加報告會的有吉林省教育廳人事處的處長、副處長，吉林省教育學院干訓部的主任等省級領(lǐng)導，白山市教育局的秦緒奎副局長，白山市教育學院院長宋仁全等市級領(lǐng)導，靖宇縣李華副縣長、教育局劉寶成局長以及靖宇縣進修學校的相關(guān)領(lǐng)導。
下面是我在聆聽報告會所記載的筆記，粗略的整理出來，與大家分享學習的收獲。由于聆聽的過程中，不能詳細的記錄，難免有所遺漏，希望四位校長諒解，朋友們也諒解為是。
第一位匯報的是來自東北師大附中明珠學校的李穎校長。她匯報的題目是：生命教育的理論與實踐。
李穎校長先是簡明扼要的介紹了明珠學校，然后對生命教育的理論與實踐進行了闡釋。
語錄：
1、生命教育狹義的說是對自然生命的關(guān)注與引導；廣義的說是對生命發(fā)展的全過程，是一種全人教育。2、全人教育是深入到人的精神層面，是對一個生命的成全。3、教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的活動；人，是教育的起點，也是教育的'終點；人是一種生命存在；人是一種雙重生命的存在：人作為自然生命的存在；人作為精神生命的存在。4、生命教育的三大使命：一是傳承文化---給人以“知性”；二是培育人性---給人以“德性”；三是提升能力，給人以“靈性”。5、生命教育的內(nèi)涵：尊重人的生命存在；喚醒人的主體意識；反映教育的豐富內(nèi)涵；促進生命的全面發(fā)展；點化學生的精神生命；追求教育的藝術(shù)境界。6、傳統(tǒng)課堂教學的三種傾向：知識化、模式化、同質(zhì)化。7、大道至簡。用最簡單的語言說最深刻的道理。8、傳統(tǒng)的教學是沒有生命力的。9、課堂教學的真正目的：讓學生“學會”，讓學生“樂學”，讓學生“會學”，讓學生學出“意義”，讓學生形成創(chuàng)新能力。10、生命教育的教學策略：低起點，小臺階，體驗成功，促進發(fā)展（是呈現(xiàn)上升趨勢的圖示）。11、有生命力的課堂三個特征：多樣化，體驗式，生成性。12、校長要胸中有愛，愛學生，愛老師，愛學校，愛教育，愛教育人生；要有激情，要有堅守。13、學校管理不是簡單的管理，而是思想的管理。14、校長的人格魅力，不要將自己看成了官兒；否則，那么校長就不用做了。
第二位匯報的是來自通化一中的鐘喜魁校長，他匯報的題目是：校長與學校管理。我精神溜號了，記錄的不全。
語錄：
1、學校辦學的基本要求：教學質(zhì)量，教學安全，身心健康。2、學校要堅持可持續(xù)發(fā)展。3、促進學校發(fā)展的關(guān)鍵詞：使命與理想；遠景與目標；信念與責任；情趣與智慧。4、用專業(yè)人士管理專業(yè)！5、樹立人人成才，人才多樣化的理念。
這是上午的報告會的內(nèi)容。下午的報告會繼續(xù)進行。第三位匯報的是來自白城二中的南歆元校長，匯報的題目是：注重內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)設(shè)特色校園。
語錄：
1、奉獻自己，才能感動別人。2、學校管理去行政化！3、線統(tǒng)領(lǐng)，塊落實。4、領(lǐng)導的角色導向：教學規(guī)劃的設(shè)計師，校本教研的指導員，課堂教學的排頭兵，學生教育的導航師，老師疾苦的貼心人。5、領(lǐng)導的五個“善于”：善于聽，善于思，善于寫，善于說，善于評。6、校本培訓的機制：一專，即專業(yè)化；兩制，即學習制，考核制。
第四位是來自遼源龍山區(qū)春陽學校的張潔校長，她匯報的題目是：拒絕平庸----走在追尋成功的路上。
語錄：
1、摯愛與責任同行。2、靜水深流見氣象。用德，營造和諧！用德，贏得人心！3、校長要重義、重品、容人。4、盡責，敦品，勤奮，曠達。5、寶劍鋒從磨礪出。
報告會給了我深深地感觸，激發(fā)了對學校工作的熱愛，對職業(yè)的堅守，對成功的期盼；我也很是感動，為四位校長的精彩的報告而感動，為他們美麗執(zhí)著的人生而感動，為他們虔心教育的忠誠而感動；我也更加的有所感悟，扎根行業(yè)的土壤，傾心奉獻，全力投入，就會有所作為。
校長報告心得體會篇五
近日，我有幸參加了以“教育發(fā)展與未來”為主題的蒙陽名校長報告。在報告中，與會校長們分享了他們對教育發(fā)展的思考和對未來教育的展望。通過聽取報告，我深刻地認識到了教育的重要性和對學生的影響力。以下是我對報告的心得體會。
首先，我認為教育的目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。作為教育工作者，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的能力和品格。蒙陽名校長在報告中強調(diào)了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性，這使我深感教育是讓學生全面發(fā)展的過程。因此，我們在教學中應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和動手能力，使他們成為全面發(fā)展的人才。
其次，蒙陽名校長報告中的另一重要觀點是將個性發(fā)展與群體發(fā)展相結(jié)合。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往注重班級整體的成績，而對個體差異關(guān)注較少。然而，蒙陽名校長認為每個學生都有自己的特長和優(yōu)勢，應(yīng)該根據(jù)學生的個性發(fā)展?jié)摿?，提供有針對性的教育。這一點使我深刻地意識到了如何更好地關(guān)注學生的個體差異，為他們提供更多的發(fā)展機會和資源，實現(xiàn)教育的真正普惠。
第三，蒙陽名校長報告中提到了合作學習的重要性。在現(xiàn)如今社會的競爭激烈中，合作與競爭同樣重要。在教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使他們能夠與他人溝通、合作和共同進步。同時，蒙陽名校長還強調(diào)了教師之間的合作與溝通，提倡教師間的資源共享和互相學習。這一點使我認識到合作學習不僅對學生的個人發(fā)展有益，也有助于教師之間的專業(yè)成長。
第四，蒙陽名校長報告中讓我感到深思的觀點是培養(yǎng)學生的終身學習能力。在快速變化的時代，知識的更新速度也越來越快。蒙陽名校長認為，教育的目標不僅是將知識灌輸給學生，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習的意識，使他們能適應(yīng)未來社會的發(fā)展和需求。這使我意識到，在教學中，我們需要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法，幫助他們形成終身學習的習慣，才能真正做到教育不止于課堂。
最后，蒙陽名校長報告中提到了教育的社會責任。教育不僅是對學生的培養(yǎng)，也是對社會的貢獻。蒙陽名校長強調(diào)了學校應(yīng)該積極承擔社會責任，為社會培養(yǎng)合格、有擔當?shù)墓?。這使我明白到，教師應(yīng)該從自己的崗位出發(fā)，注重教育的社會價值，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，努力推動社會的進步。
通過參加蒙陽名校長報告，我對教育的理念和未來的發(fā)展有了更深刻的認識。教育的目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，將個性發(fā)展與群體發(fā)展相結(jié)合，注重合作學習和終身學習能力的培養(yǎng)，以及教育的社會責任等方面給予我很大的啟示。我將會將這些理念融入到自己的教學中，為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀的人才不斷努力。
校長報告心得體會篇六
校長勵志報告會作為一種傳統(tǒng)的校園活動，旨在通過校長的經(jīng)驗分享和勵志故事，鼓勵學生積極向上，追求自己的理想和目標。近日，我有幸參加了學校的一次校長勵志報告會。在這次報告會中，我深受啟發(fā)和感動，收獲頗多。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
首先，校長勵志報告會為我們展示了努力和堅持的重要性。校長在報告會上講述了自己從來不成績優(yōu)秀的學生一步步成長為學校的領(lǐng)導者的經(jīng)歷。他強調(diào)了努力和堅持的意義，并告誡我們只有付出辛勤的努力，才能取得成功。這讓我深刻認識到成功是需要不斷努力和堅持的。
其次，校長勵志報告會在我心中燃起了對知識的熱愛。在報告會上，校長提到了他青少年時的迷茫和對知識的渴望。他通過讀書、研究不斷充實自己的知識儲備，最終達到了他今天的成就。這讓我明白只有通過學習才能掌握知識，只有不斷追求進步才能實現(xiàn)人生的價值。
第三，校長勵志報告會激發(fā)了我的自信心。在報告會的結(jié)束語中，校長鼓勵同學們要相信自己的能力，追求自己的夢想，并把握好人生的每個時刻。這讓我認識到只有自信才能克服困難，實現(xiàn)自己的目標。我相信，只要我努力學習，堅持自己的信念，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
此外，校長勵志報告會讓我明白團隊合作的重要性。校長在講述自己從學生到校長的過程中，提到了他與同事們緊密合作的經(jīng)歷。他強調(diào)了通過團隊合作能夠取得更好的成果，并鼓勵我們要學會與他人合作，共同追求共同的目標。這讓我意識到只有團隊的力量才能實現(xiàn)更大的突破，取得更好的成績。
最后，校長勵志報告會喚起了我對社會責任的思考。校長在報告會上分享了他對學校發(fā)展的追求和對學生成長的關(guān)注。他強調(diào)了作為學生應(yīng)該有對社會的責任感，并希望我們能在未來成為有用的人才，為社會做出貢獻。這讓我深刻認識到只有承擔起自己的社會責任，才能讓自己的成長更加有意義。
通過這次校長勵志報告會，我收獲了很多，更加明確了自己的目標和未來的方向。我深刻認識到只有通過努力和堅持，才能實現(xiàn)自己的夢想。我也明白了只有讀書和充實知識才能實現(xiàn)人生的價值。同時，我也明白了團隊合作的重要性和自身的社會責任。接下來，我將會更加努力學習，積極向上，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力。
校長報告心得體會篇七
西工大是我深深熱愛的母校，每一次回校參加校慶活動，我總是期待著能夠聆聽到校長的報告。今年，我有幸參加了西工大110周年校慶，親身體驗了校慶盛況，也聽取了校長的報告。在傾聽校長報告的過程中，我感受到了奮斗、感恩、責任等多種情感，同時也獲得了不少的啟示和思考。
第二段： 校長的報告內(nèi)容簡介
校長的報告時長超過了兩個小時，聽眾們席地而坐，充滿了期待和好奇。校長先是回顧了過去110年來西工大的發(fā)展歷程，深刻分析了當前宏觀經(jīng)濟形勢，接著闡述了學校今后的發(fā)展戰(zhàn)略和目標。由于篇幅原因，我在這里無法詳細介紹每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，但是在聽取校長報告的同時，我深刻認識到學校發(fā)展的系列挑戰(zhàn)，以及我們每個人在其中能夠扮演的重要角色。
第三段： 西工大的歷史與未來取向
在校長的報告中，我感受到西工大在歷史上取得的成就是不可磨滅的，而這一點應(yīng)該得到全體師生的共同認識和傳承。同時，很顯然，在未來的發(fā)展之中，西工大需要在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、學科建設(shè)、國際化等多個方面進一步完善和提升自己的核心競爭力。我坦率地認為，雖然學校在辦學方面積累了許多經(jīng)驗和成果，但在未來的發(fā)展之中，僅僅靠歷史上的成功是遠遠不夠的。在這個競爭激烈并日新月異的時代里，西工大需要不斷地挑戰(zhàn)自我，迎接新挑戰(zhàn)。
第四段： 學生對西工大的認識和責任
我是一名西工大的學生，聽完了校長的報告，我深深感受到了自己肩上的責任。作為一名學生，我不僅需要在學習方面取得優(yōu)秀成績，同時也要積極參與學校的各種活動，為學校做出貢獻。只有擁有更多的責任感和擔當精神，學生才能更好地服務(wù)于學校，為學校的進步和更好地發(fā)展做出積極的貢獻。此外，我認為每一個學生還應(yīng)學會關(guān)心他人、關(guān)愛社會，用實際行動服務(wù)于社會。
第五段： 啟示與思考
聽取校長的報告，不僅讓我感觸頗深，同時也使我對自己有了更高的要求。在未來的學習和工作中，我將保持一顆孜孜不倦的進取心態(tài)，充分發(fā)揮自己的特長和潛力，盡最大努力在學術(shù)方面取得令人滿意的成果。同時，我也希望自己在校內(nèi)外多參與各種實踐活動，以實際行動踐行自己的價值觀和責任感。最后，感謝母校、感謝校長，讓我在校慶時刻領(lǐng)悟到了很多人生的真諦。
校長報告心得體會篇八
校長勵志報告會是培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌、激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩街?。近日，我校也舉辦了一場精彩的校長勵志報告會，從中我深受啟發(fā)和鼓舞。下面是我對此次報告會的心得體會。
首先，校長勵志報告會展示了學校的抱負與愿景。在報告會上，校長詳細介紹了學校目前的發(fā)展規(guī)劃和遠景目標，讓我深切感受到學校對學生個人成就的重視和支持。校長的報告以積極向上的態(tài)度激勵了我，讓我明白只有對自己有遠大的目標和期望，才能不斷努力和進步。作為學生，我也能感受到學校對我們的期望和鼓勵，這使我更加堅定了自己的目標和方向。
其次，報告會為我樹立了榜樣。校長在報告中分享了他的成長經(jīng)歷和成功之路，他堅毅的品質(zhì)和對事業(yè)的無私奉獻深深打動了我。在他身上，我看到了一種不屈不撓的力量，看到了人生追求的意義。作為一名學生，我深知實現(xiàn)自己的夢想需要不斷努力和堅持，而校長的勵志報告給了我很大的鼓舞和啟示。他的成功讓我明白，只要心懷已往，努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
此外，報告會也教會了我怎樣正確面對困難和挫折。校長在報告中分享了他在工作和生活中面對的困難和挫折，以及他是如何克服的。他告訴我們，遇到困難時，要保持積極的態(tài)度，勇敢面對，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這讓我明白了困難并非終點，而是我們成長的機遇。遇到困難時，我們應(yīng)該深信自己的力量，保持積極的態(tài)度，持之以恒地努力奮斗，這樣才能逐漸走向成功。
此次報告會還強調(diào)了團隊合作的重要性。校長在報告中多次強調(diào)團隊合作的價值和意義。他告訴我們，一個人的力量是有限的，只有團隊才能取得更大的成就。這讓我明白，只有與他人攜手合作，相互支持，才能充分發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)團隊的目標。在今后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，學會傾聽和尊重他人的意見，發(fā)揚集體智慧，取得更好的成績。
最后，報告會給了我重塑夢想的勇氣。校長的勵志報告讓我明白了，即使人生中遭受挫折和失敗，也不能放棄夢想。報告會上校長告訴我們，只有堅信自己，不懼失敗，勇敢去追尋自己的夢想，才能把夢想變成現(xiàn)實。這讓我感到無比振奮，也讓我下定決心，要敢于追尋自己的理想，勇往直前，成就精彩人生。
通過校長勵志報告會，我受到了巨大的啟發(fā)和鼓舞。校長的報告不僅向我展示了學校的抱負與愿景，樹立了榜樣，還教會了我怎樣正確面對困難和挫折，強調(diào)了團隊合作的重要性，給了我重塑夢想的勇氣。我相信，在這樣一個正能量的校園環(huán)境中，我們將能夠取得更大的成就，實現(xiàn)自己的人生價值。
校長報告心得體會篇九
作為學校的最高領(lǐng)導者，校長肩負著推動學校發(fā)展的重任。每年都會舉行一次校本研修會，校領(lǐng)導和各部門負責人圍繞學校發(fā)展進行報告。最近我有幸參加了這次會議，聽取了各位領(lǐng)導和部門負責人的匯報。在聽報告的過程中，我受益匪淺，從中領(lǐng)悟到了許多管理學問和學校管理的實踐經(jīng)驗。接下來我將分享我的一些心得體會。
第二段：改革與創(chuàng)新
作為一所現(xiàn)代化的學校，我們必須與時俱進，不斷改革與創(chuàng)新。在報告中，各個部門負責人都強調(diào)了創(chuàng)新的重要性，并提出了一些新的教學模式和管理理念。這讓我深刻認識到，要想推動學校的進步，必須要敢于突破舊有的思維和方法，勇于嘗試新的教育理念和教育技術(shù)。只有不斷創(chuàng)新，才能為學生提供更好、更有吸引力的教育資源。
第三段：協(xié)同合作
在聽取各部門負責人的報告中，我感受到了協(xié)同合作的重要性。每個部門都有自己的職責和特長，但只有協(xié)同合作、共同努力，才能實現(xiàn)學校整體的發(fā)展目標。這也提醒了我作為校長，在學校管理中要注重搭建多部門合作的橋梁，加強團隊意識，通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，使整個學校形成一個緊密而有力的組織。
第四段：以人為本
在聽取報告的過程中，我深刻體會到以人為本的管理理念的重要性。教職工是學校最寶貴的資源，每一個人的才華和潛力都應(yīng)得到充分的發(fā)揮。作為校長，我認識到要解決學校發(fā)展中的問題，首要任務(wù)是關(guān)心員工的需求和心理狀態(tài)，確保每一個人都能在合適的崗位上發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。只有注重人才培養(yǎng)，激發(fā)員工的工作激情，才能推動學校的蓬勃發(fā)展。
第五段：堅定使命
聽完報告后，我深感作為學校校長，我肩負著重大的使命。學校的發(fā)展需要我?guī)ьI(lǐng)全體教職工共同努力，我應(yīng)以身作則，時刻保持學習的狀態(tài)。與此同時，我還要牢記自己的責任，為學校的長遠發(fā)展制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并積極推動落實。只有堅定使命，才能引領(lǐng)學校發(fā)展的方向，真正實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。
總結(jié)：
通過聽取報告，我深切體會到了管理的重要性，以及作為校長應(yīng)有的職責和使命。改革與創(chuàng)新、協(xié)同合作、以人為本和堅定使命是學校發(fā)展的關(guān)鍵因素。作為校長，我將用這些心得體會指導自己的管理實踐，致力于學校的蓬勃發(fā)展，為學生提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。
校長報告心得體會篇十
正月十四上午,我們實小全體教師齊聚博雅講堂悉心聆聽山東濰坊歌爾教育集團校長趙桂霞三個小時的報告,我們被徹底征服了,震撼我們的身心。
趙校長的研究從不同的人群，得到不同的結(jié)果，在學生中，在青年教師中，在老教師中，在校長中研究結(jié)果的偏重性，完全不一樣。研究結(jié)果讓我們了解的教育行為是不能只從教師的角度理想化地強加給學生，校長也不能只站在自己的位置上片面地評價老師。68老師們在教育教學理念方面，有太多方面需要培訓，需要充電。我們應(yīng)當像廣文中學一樣，利用學校自身現(xiàn)有的資源開展培訓，進行學生調(diào)查，讓我們的老師們都能了解到學生喜歡什么老師，學生喜歡怎樣的課堂，老師喜歡什么樣的校長，學生喜歡什么的學校，真正讓我們的老師成長，讓學生快樂，讓學校發(fā)展。
趙桂霞校長的報告，給我們講了三個問題：學生學什么---課程；學生怎么學—課堂；如何保障學—評價。
三個多小時，趙桂霞校長站著給我們演講；三個多小時，趙桂霞校長在平緩深情的語言里，給我們娓娓描繪著廣文中學的點滴；三個多小時，會場內(nèi)鴉雀無聲……這樣的場景，很少見。
正如趙桂霞校長在自己的博客里講到的，要善于用數(shù)據(jù)和圖標表達。整場報告，趙桂霞校長給我們出示了很多的數(shù)據(jù)和圖標，讓我們能夠清晰的看到廣文中學在教育之路上的積極探索。山東省濰坊市廣文中學作為一所百年老校，在課程改革的行進中，趙桂霞校長提出了“行動研究”的目標，在她的'帶領(lǐng)下，“把行動拿出來研究，把研究成果付諸行動”成為大家行動的“風向標”。提煉出了學校的“五大使命”，構(gòu)建互動的領(lǐng)導管理體系。以課程開發(fā)為突破口，創(chuàng)造了國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的奇跡。其三位一體的課程體系：學科課程——素質(zhì)教育的根基；活動課程——個性特長的保障；學校課程——學校發(fā)展的特色，使得廣文中學在新的時代背景下持續(xù)煥發(fā)出勃勃生機。在學科課程的二次開發(fā)中，引橋課程是其著力點和亮點。引橋課程分為學前引橋、難點引橋、發(fā)展引橋。學前引橋解決的是初一新生對初中學習的過渡和適應(yīng)問題，是對新生開啟新的知識學習的鋪墊。我們在日常的教學管理中，也能像廣文學校領(lǐng)導和老師一樣發(fā)現(xiàn)這一問題，但與廣文的最大的差別就是趙桂霞校長能帶領(lǐng)教師很好的解決這一問題，而我們卻找不到這一解決辦法。這應(yīng)該是這次報告對我們的觸動和帶給我們的收獲之一。
趙校長這么做的根據(jù)還是來源于《課程標準》的三維目標—真正在落實情感這一目標，讓我們覺得這樣的校長才不浪得虛名，才是真正高屋建瓴的“領(lǐng)頭雁”。這還得從一張被砸壞的課桌說起。趙校長初做校長的第一年，當年畢業(yè)的九年級某學生把教室的一張課桌砸了，作為校長看到被砸壞的課桌，內(nèi)心的傷痛促使她反思學校的教育：培養(yǎng)了三年的學生留給母校的是仇恨，他們以這種特殊的方式宣泄著自己壓抑多日的情緒，這不僅僅是學生的悲哀，更是學校教育的悲哀。當問及中層領(lǐng)導時，他們說每年都這樣，習以為常，見怪不怪了。原本不是做教育的趙校長突發(fā)奇想，要通過主題班會、主題校會、校園送別活動對畢業(yè)生進行離校教育，改變畢業(yè)典禮的方式，給孩子們上好“最后一課“，她認為即將離校的孩子，不是教育的結(jié)束，而是教育的開始。當她把這一提議在班子會提出時，遭到了其他班子成員的全部反對，在會后耐心逐一做通班子成員的工作后，趙校長精心策劃了離校教育的活動并進行了大膽的嘗試，效果出奇的好。在主題班會上，引導學生向老師，同學傾訴，可以是對他人的感恩，也可以是三年中來自老師和同學的對他心靈傷害或是對他人造成的傷害。
在主題校會上，學生，老師，家長深情表達依依學子情、拳拳師者心、厚厚長者意。當趙校長攜全體教師站在臺上，請求即將離校的畢業(yè)生原諒三年來對他們造成心靈傷害、犯下無心之過的老師們，并集體深深鞠下一躬時，感人的場面出現(xiàn)了，只見臺下的畢業(yè)生滿含熱淚同時也集體向臺上的老師們彎下了腰，久久不愿直身，這個讓聽報告的老師淚雨紛飛的圖片定格的何止是學生對老師的包容，更多的是對老師無盡的愧疚和滿心的感激。當學生的情感逐步得到升華后，趙校長和廣文老師又不失時機的把離校教育推向了高潮——全體校領(lǐng)導、老師及七八年級的學生列隊夾道歡送離別的畢業(yè)生，當七八年級同學手持“祝師哥師姐前程似錦，這里永遠是你們的家”等內(nèi)容的條幅并齊聲喊出美好的祝福時，畢業(yè)班的同學們再也抑制不住內(nèi)心的感動。
聽了趙校長的講座，我對課程有了更深的認識，在以后的教學中，更加關(guān)注課程，關(guān)注目標，有的放矢。
校長報告心得體會篇十一
作為一名教育工作者，師德是我們永遠不能忽視的重要問題。近日，我有幸參加了學校舉辦的校長師德報告會，以了解教育界師德建設(shè)的最新動態(tài)。在聽完報告后，我深感受益匪淺，對師德問題有了更為深入的認識與理解。以下是我對這次報告的心得體會。
首先，報告中講述了一位模范校長的事跡，給我留下了深刻印象。這位校長是一位充滿愛心和耐心的教育者，他用自己的事跡詮釋了什么是真正的師道尊嚴。他經(jīng)常與學生進行心靈溝通，耐心聆聽學生的困擾，并給予他們最貼心的指導。此外，他還鼓勵教師們不斷提升自己的專業(yè)能力，為學校的發(fā)展做出了巨大貢獻。通過這位校長的事跡，我深切感受到了教育工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。
其次，報告中提到了師德建設(shè)的重要性。作為教育工作者，我們不僅要關(guān)注自己的師德建設(shè)，還要在學生中間進行師德教育。師德建設(shè)不僅涉及到教師自身的職業(yè)道德，還包括對學生的敬重、培養(yǎng)學生的思想品德和啟發(fā)學生的創(chuàng)新精神等。我們要以身作則，做學生良好的榜樣，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過師德建設(shè)，我們才能培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有責任心的學生成為社會棟梁。
第三，報告中提到了教育部門應(yīng)該加強師德建設(shè)的指導和監(jiān)督。師德建設(shè)不僅是教育工作者個體的責任，也是整個社會的責任。只有強化師德建設(shè)的規(guī)范，才能確保教育工作者的職業(yè)操守和專業(yè)水平。教育部門應(yīng)建立完善的師德建設(shè)機制，制定相應(yīng)的師德規(guī)范和準則，并加強對教師的培訓和考核。同時，要加強對教育工作者的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正任職期間出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，維護教育事業(yè)的純潔與公正。
第四，報告中提到了加強師德建設(shè)的方法和途徑。報告強調(diào)了道德教育在師德建設(shè)中的重要作用，要求教師要有高尚的思想情操和廉潔奉公的作風。此外，還強調(diào)了工會組織的作用，要求教師通過工會的力量，發(fā)揮自己的權(quán)益和義務(wù)，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。報告還提出了通過開展專題講座和培訓班來加強師德建設(shè)，讓教師不斷接受新知識和新理念，提升自己的專業(yè)能力和教育水平。
最后，報告中強調(diào)了師德建設(shè)需要全社會的關(guān)注和支持。師德建設(shè)不僅關(guān)系到教師個人的事業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步。我們要共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。政府部門要進一步加大對教育的投入和關(guān)注，為教育工作者提供更好的發(fā)展條件；學校要加強校風建設(shè)和教學管理，為教師的教育教學工作提供良好的平臺；家長要積極參與學校教育，與教師攜手合作，關(guān)心學生的成長與發(fā)展。
通過這次校長師德報告會，我深感師德建設(shè)的重要性以及我們作為教育工作者的責任。只有通過不斷提升自身的師德素養(yǎng)，我們才能更好地為學生的成長和社會的進步貢獻力量。我將始終堅守師德底線，在教學實踐中用愛心和耐心去引導學生，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。希望全體教育工作者能夠認真對待師德建設(shè)，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
校長報告心得體會篇十二
20xx年12月19日，開縣教委部分領(lǐng)導和漢豐六校全體教師聆聽了開縣漢豐六校黨支部書記、校長--溫小豐對2011至20xx學年度漢豐六校領(lǐng)導班子熱情洋溢的述職報告。
溫校長全面回顧了去年工作成績，在這份為六校目光聚焦，接近8千多字的工作報告中，六校展示出加速變革和為師生謀求幸福的足夠決心，具備名校思維的發(fā)展韜略躍然紙上。報告通篇體現(xiàn)了一種實事求是和求真務(wù)實的精神，既充分肯定成績，全面展示亮點，又大膽揭示問題，深入淺出，催人奮進，對我們進一步堅定信心、克服困難、扎實推進教育工作具有重要意義。
12月24日，我們一年級組全體成員聚集在一起認真的學習《報告》，大家都深有感觸，千言萬語匯成一句話：我們充分信任六校的領(lǐng)導班子！我們熱愛六校！
六校的發(fā)展和建設(shè)，我們每一個六校人有不可推卸的責任。我們一年級組的成員在學習中積極討論，暢所欲言，為六校出謀劃策，現(xiàn)將他們的建議梳理成文，僅供參考，如有不當之處，敬請諒解！
1、課間操的音樂。目前的音樂是《校園的早晨》，這是一首典型的校園歌曲，也是極其普通的兒歌，節(jié)奏雖明快，但是廣播里播出以后，并不能達到“學生有一種想跳的感覺”的效果，它對于學生來說太熟悉了，缺乏吸引力。其實我們完全可以放開了思路去選歌曲，不選常規(guī)的校園曲目，我們的建議有兩首，一是由張學友和張靚穎演唱的2010年南非世界杯主題曲《旗開得勝》，一首是《西游記》動畫片的主題曲《猴哥》，這兩首歌都是成年人唱的，同樣節(jié)奏明快，但是氣勢磅礴，很有感召力。不妨試試。
2、圣誕樹的裝扮。通過今年的圣誕節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，當孩子們興致勃勃地把卡片掛到樹上后，顯得很凌亂，那是因為卡片的大小不一，色彩花哨所造成的，這樣使整棵樹的美大打折扣。我們的建議是：（如果以后學校繼續(xù)開展這樣的活動的話），學校統(tǒng)一制作愛心形狀的折疊卡，我們可以給他取名叫“愿望卡”，同學們把自己的愿望寫在上面，（可以不寫自己的名字）為自己祈禱讓愿望變成現(xiàn)實，這樣就會有更多的學生主動參與，能寄托自己的心愿，不至于讓生活中太多的不滿壓抑自己，至少有一個可以宣泄的地方，而且老師還可以了解到學生的真實想法，進行正確的心理疏導。同時我們的“愿望樹”有可能成為校園里一道亮麗的風景。
3、改變上課的方式。還記得有一年我到重慶去聽課學習，當時給我印象最深的就是北大附小的竇桂梅老師的課，我們也特別買了一套她們學校研發(fā)的書籍，今年我借來一讀，發(fā)現(xiàn)確實有借鑒之處，書中提到的“主題教學”我就很欣賞，如主題為《會說完整的句子》，教學環(huán)節(jié)循序漸進，深入淺出，我想，對學生的幫助一定很大，在小組教研活動中，我把這個想法提出來，在迷茫的課改下是不是對我們有所幫助，當時得到了同事們的一致認可，后來在備課組長的組織下，目前我們一年級組語文老師正在著手準備“主題內(nèi)容”，主題都是我們自己商量的，每一個教師負責一個版塊，如“標點符號”“連詞成句”“漢字變變變”等等，完成之后資料共享。我想說的是“敢做就會有收獲”。
說實在的，我們每天下班以后都覺得自己累，總是期待著把手頭上的事情做完了，就可以輕松一下了，實際上我們一直都沒有可以輕松的時候。其實我們有很多的人，如果我們把所有人的精力都加起來的話，會變得無比強大，但是我們目前有一種感覺就是每一個人的精力都支離破碎，一個人要承擔很多的工作，都沒有充分的時間來備課了，這樣課堂的效果勢必就會減弱。我們很贊同管校長提出的方案，雖然他只是隨便一說，似乎老師們很向往那樣的生活：一個老師認認真真，想方設(shè)法，精心的準備一篇課文或一個章節(jié)，然后每個班的相關(guān)內(nèi)容都由這位老師去上，同樣的內(nèi)容多上幾遍，就越能發(fā)現(xiàn)問題，教師本身也就自然而然的在不斷成長，每個班都是自己教的班，這樣利于年級的均衡發(fā)展，也利于年級教師的交流和團結(jié)；而學生，在面對不同老師的時候也會有新鮮感，能提高學習的效率，即使少數(shù)孩子不太喜歡自己班上的老師，至少也多份希望。當然，這只是我們美麗的暢想，效果怎樣，沒有實踐誰也不敢打包票，不過，要是有領(lǐng)導們的支持和引領(lǐng)，我們一年級組愿意試試。
4、中餐服務(wù)。我們一年級的孩子小，在中餐服務(wù)這一塊，就相對的要辛苦一些，特別是當班上其中一人請假以后，教室里就只有一個老師分餐的時候就更……，而每一次請假的人中餐服務(wù)費是扣出來了的，所以我們的建議是：請假的人中餐服務(wù)費扣出來以后，要補貼給幫忙分餐的這個人。不管錢多少，總是個心意，讓辛苦做事的同事心里更加溫暖。您說呢？呵呵！
對于六校的建設(shè)，我們將竭盡所能，力挺到底！
校長報告心得體會篇十三
當學生，最無奈的就是每次開完會都要寫篇心得體會，不會寫怎么辦?下面是小編為您整理的幾篇，希望您喜歡。
聽了李xx校長的報告，我內(nèi)心波瀾起伏，感觸頗多，為了學習貫徹報告的主要教育思想，全校教師進行了集體學習，李xx校長在精英中學有兩個首創(chuàng)，一個是高效6+1教學模式，另外一個就是激情教育。
李xx校長報告中指出，學校最先要求學生的不是讓學生立即投入到學習中，而是要先練好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一個精中學子入學的第一課，也是學子們要在精中必過的第一關(guān)。
而這有悖于傳統(tǒng)的
以課業(yè)為主的方式，也是校長李金池在精中首創(chuàng)的激情教育中的重要內(nèi)容。
李校長說，激情是一種積極昂揚的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調(diào)動潛能，可以最大限度地提高工作和學習效率。
人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力!
激情教育包括激情早讀，激情跑操，激情遠足，激情辯論等。
在新精中改造計劃中，最先啟動的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一個重要內(nèi)容，也是精中的第一名片。
其功能已經(jīng)超越自身強身健體的體育鍛煉。
在運動中歷練團隊意識和拼搏進取的精神，提升學生的注意力，并使支遷移到學習中，提高學習效率。
早在2012年，李xx校長就開始建構(gòu)激情教育體系，提出打造激情校園、養(yǎng)育激情學子口號，并送給全體精中學子八個字夢想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握，向著夢想，向著新的高地堅定地前行。
2013年，李校長又提出主題班會是激情教育的重要載體和抓手，應(yīng)該常抓不懈，伴隨著主題班會的開展，學校的激情跑操激情演講激情早讀激情遠足激情辯論等一系列活動隨之展開。
在全體教師學習大會上，老師們依次積極發(fā)言探討學習。
老師劉xx說，學生們在精中的激情教育中，應(yīng)該會有很大的的改變。
孩子們充滿朝氣，充滿激情，會自發(fā)的熱愛學習，主動與人交流，也會逐步敢于在人面前展示自己，會更加陽光自信。
老師運紅霞說，她對激情教育充滿希望，希望我校的學生在這樣的教育模式下，變得能吃苦，表達能力更強，善于與人交流，內(nèi)心更強大。
一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學校是沒有希望的學校。
我們將學習并實施這一教育路線，不斷進取，堅持不懈，致力于魏村小學教育教學工作再上新臺階，不辜負領(lǐng)導和家長們的期望，實現(xiàn)xx小學持續(xù)良性發(fā)展。
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。
隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的人在工作中相互學習啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的.。
沒有想到每年一度的暑期培訓第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學工作報告，每人二十分鐘。
分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責介紹、落實局重大工作情況、學校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。
多數(shù)校長準備認真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數(shù)都嚴格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。
學校的辦學特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。
最主要的問題還是學校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。
這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。
我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。
如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。
當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學校的變化的。
遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。
而由三幾個學校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導者的作為。
學生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎?離認真工作的境地似乎還有相當?shù)臅r間。
(1) 成在老師，敗在校長。
此語一出，舉皆嘩然。
有人說:應(yīng)當讓領(lǐng)導們聽聽。
有人說:咱潛江的領(lǐng)導是不是腸子都悔青了，咋請這么個唱反調(diào)的人來作報告。
咱們出去杜郎口學習的領(lǐng)導回來后，可只講了別人的老師是如何有敬業(yè)精神，如何一心撲在教學上，可沒講人家領(lǐng)導是怎樣做的。
瞧，說得多好。
做領(lǐng)導的必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能做領(lǐng)導。
領(lǐng)導是靠自己的示范性，引領(lǐng)性在老師中建立威望。
領(lǐng)導面對利益要有一種思想，一種境界。
自我反思:領(lǐng)導或許曾經(jīng)是優(yōu)秀教師，但當領(lǐng)導后，由于工作任務(wù)繁雜，要么成為脫產(chǎn)干部，要么帶帶小科，帶主科的少之又少。
只要不當官，當官我就貪。
利益二字誘惑太大，放我面前，我也沒思想，沒境界了，盡管我很想有思想，有境界。
領(lǐng)導的示范性，引領(lǐng)性要做到全方位的只怕很難很難。
(2) 一個人的成績和生活的嚴謹是分不開的。
崔校長是個很注重細節(jié)的人，講究四規(guī):規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格、規(guī)則。
把學校整出名堂后，崔校長已經(jīng)著手要提高這所學校的品味了。
他注重細節(jié)到了墻上的一個腳印，路邊的幾個煙屁股也不能容忍了。
管得寬管到了別人家的被子有沒有疊，吃飯有沒有剩，帶禮物有沒有老人的。
但我認為管得好，細節(jié)往往決定成敗，咱學校的人一般都是事不關(guān)己，高高掛起，看到了，不得罪人，放心底的也太多了。
讓管得寬的人多起來吧。
(3) 后勤干的是體力活，教師干的是技術(shù)活。
這話寫在這，磚頭馬上扔過來吧。
(我們把掌聲扔給了崔校長)
咱這都是羨慕干后勤的，同樣的待遇，后勤比教書輕松多了，而且傳說中還有點油水(多大油水咱不知)。
所以，在咱這一片，后勤工作都是搶著干。
俺以前呆的學校，每次考試均分比平行班差十多分的就調(diào)去干后勤了。
有一年，上面下文件，后勤工作人員也必須帶課，后勤曹主任被安排一周帶四節(jié)思品課，他第一堂課就嚇得沒人敢讓他再上講臺:咱們國家，少數(shù)民族多得很，大概有一百多個吧。
這個家伙我很熟，共事十年，他當會計沒出過一點差錯，現(xiàn)在想來，那人絕對是大智若愚。
在杜郎口中學，在前勤教書是人人羨慕的事，待遇比后勤不知強多少倍。
我認為咱這成反例的原因，領(lǐng)導不妨自我反省。
同樣的待遇情況下，有人忙得腳不沾地，有人還可偷空打打麻將，逛街，又怎能調(diào)動得了教師的積極性呢。
崔校長說:不能搞平均值，害死人。
班主任搞競爭機制，0--1200元的差別。
提拔領(lǐng)導不看學歷，嘴巴會說，就看對工作的忘我。
當個校長必須有棱角。
崔校長還說學生的表現(xiàn)欲，成就感，認同心是學習的動力。
他們堅持八字箴言人人參與，個個展示。
發(fā)動群眾，依靠群眾。
(堅持毛澤東思想做得好)
把公有土地分給農(nóng)戶，促進了生產(chǎn)力。
(高舉鄧小平理論偉大旗幟)
10+35分課堂，教師的講不能超過十分鐘，學生的學要等于大于35分鐘。
只要有一個孩子會，教師就不上講臺。
開發(fā)學生的思維，不要急于直接告訴孩子答案。
學生學習的敵人在于依賴，教師教學的悲哀在于包辦。
讓我艷羨的是:一天二頓工作餐，一年三tao工作服，教師學駕照，學校報銷，教師子女上雙語學校，學校承擔，有時一天發(fā)到人平四五百了。
(待遇)
我想說的是:崔校長 ，你是傳奇!
校長報告心得體會篇十四
在領(lǐng)略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學教育教學工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學習改革教學內(nèi)容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學生。
其次，要用真愛去關(guān)心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。
“學高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢谛畔⒓夹g(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的.知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者，我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育，努力讓每一位學生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己獨特的潛能，用我們的愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)熑巍Ｎ易鳛榻處熤械囊粏T，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
校長報告心得體會篇十五
xx年是中華民族深化改革全力起航關(guān)鍵之年，也是中國向世界展現(xiàn)特色社會主義新氣象的紀元。正值春暖大地，萬物復蘇的好時節(jié)，迎著“兩會”“四個全面”風向標的指引，中山大學也邁出了建設(shè)世界一流大學更為務(wù)實堅定的步伐。羅xx校長關(guān)于《凝聚共識、主動發(fā)展、建設(shè)世界一流大學》的春季工作專題報告，相當于為所有中大人打了一劑強心針、團結(jié)針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內(nèi)一流大學的差距，進而走出中國走向世界。
凡成功者必善于因勢導利，順應(yīng)“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。
中山大學自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設(shè)國際影響的高水平大學目標，而在許寧生校長的帶領(lǐng)下，進而深化建設(shè)“文理醫(yī)工各具特色融合發(fā)展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學”。因此，建設(shè)世界一流大學一向是我校明確的發(fā)展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設(shè)世界一流的大學必然伴隨的學校制度、人才培養(yǎng)、學科建設(shè)等全方面的改革創(chuàng)新。此謂“天時”。
依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優(yōu)勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發(fā)展成為世界一流的氣質(zhì)。早在xx年我校便推進“22”培養(yǎng)模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學合作培養(yǎng)本科生。而近年來法國民用核能工程師教學聯(lián)盟、卡內(nèi)基梅隆大學、約翰·霍普金斯大學、呂訥堡洛伊法納大學等國際辦學力量的融入，加快了我校的學科建設(shè)的國際接軌。此謂“地利”。
正如羅校長所說實際規(guī)劃的路徑是彎曲的，我校也在建設(shè)一流的目標引領(lǐng)下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內(nèi)透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規(guī)劃內(nèi)涵，進而有的放矢的再次提出了“建設(shè)世界一流大學”的目標，可謂是為所有中大人點了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發(fā)展全局有全面而客觀的認識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因為他尖銳地指出“中山大學與國內(nèi)第一方陣大學的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協(xié)同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。
作為中大建設(shè)規(guī)劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發(fā)展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴密的調(diào)查與謹慎的數(shù)據(jù)分析。從“全國排名第一的學科數(shù)量，院士的數(shù)量，科研經(jīng)費，項目平臺”等指標中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學的5項公認準則中梳理建設(shè)一流大學的階段性目標。誠然，一所好的大學并不能單純用數(shù)據(jù)進行衡量。因此，羅校長從“三個轉(zhuǎn)變、三個面向、三大”三個方面指明了實現(xiàn)路徑，圍繞中大現(xiàn)有資源補充發(fā)展方向。在這樣的指導下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學科建設(shè)質(zhì)量”的主線，制定出目標和任務(wù)明確、政策合理、項目可行的“xx”規(guī)劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。
作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發(fā)展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發(fā)展事關(guān)每一個中大人，我們更應(yīng)該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強調(diào)“立德樹人，關(guān)心學生，愛護學生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”在學校工作全局中重要地位。“一切關(guān)于學生的都與我們有關(guān)”是學生思想引領(lǐng)“大團隊”的共識。作為團隊的一員，應(yīng)切實圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，加強學生教育管理工作科學性，“把全世界最好的范例設(shè)為自己的學習目標”，使學生教育管理工作也成為建設(shè)世界一流大學的助力。
近百年的磨練，我“大山中學”作為南岳最高學府已成為國內(nèi)高?！暗诙疥嚨呐蓬^兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。
校長報告心得體會篇十六
這次聆聽李校長教學問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理?，F(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
1、漠視語文。
漠視語文的學生表現(xiàn)為對語文的學習抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應(yīng)付老師，平衡自己。
這些學生沒有明確的學習目標和學習計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學過了”的回答。他們從不對學習中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學習始終處于被動狀態(tài)。
3、擔憂焦慮卻不知所措。
這類學生對學習語文的'重要性有充分的認識，但由于基本功差和學習方法不當?shù)仍?，盡管在語文學習上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學習失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學好語文存在憂慮。
4、投機取巧。
有些學生不是不能學好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
1、認識的偏差。
校長報告心得體會篇十七
近日，在學校里舉行了一次校長勵志報告會，我有幸參與其中。在報告會上，學校校長用他深邃的眼神和錚錚的語言為我們講述了他的勵志故事。他的報告會讓我深受啟發(fā)，讓我對生活有更多的認識，也給了我更多的勇氣和動力去追求夢想。
第二段：激發(fā)斗志和堅持
校長在報告會上深情地講述了自己的成長經(jīng)歷，從一個普通的學生到成為一位校長，他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。然而，每當他遇到困難和挫折時，他總是勇敢面對，堅持追求自己的夢想。這讓我深刻地認識到，生活不會一帆風順，我們會遇到許多困難和挫折，但只有堅持不懈，才能最終實現(xiàn)自己的目標。
第三段：轉(zhuǎn)變態(tài)度追求卓越
在報告會中，校長提到了他對待工作的態(tài)度。他始終抱著追求卓越的心態(tài)，不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。他用自己的行動告訴我們，只有不斷學習和努力工作，才能做到更好。在這里，我深刻體會到了追求卓越的重要性，我們不能滿足于現(xiàn)狀，只有不斷精進自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
第四段：助人為樂撒播陽光
另外，校長還強調(diào)了助人為樂的重要性。他在報告中提到了他幫助學生和老師的事例，這讓我非常感動。生活中，我們會經(jīng)歷許多與他人的交往。通過助人為樂，我們不僅能夠給予他人幫助與支持，還能獲得成就感與滿足感。我深刻認識到，助人就是助己，只有以開放和關(guān)愛的心態(tài)去待人處事，才能獲得更多的快樂與幸福。
第五段：總結(jié)收官
通過參加校長勵志報告會，我深切感受到了校長的勵志故事所傳遞的力量。他的故事不僅激發(fā)了我追求夢想的勇氣，也教給我在生活中如何面對困難和挫折。校長的勵志報告會讓我對生活有了更多的認識，激發(fā)了我的斗志與熱情，使我對未來充滿了信心和希望。我相信只要我堅持努力，不斷提高自己，助人為樂，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標。我衷心感謝校長舉辦這樣的報告會，讓我受益良多。
校長報告心得體會篇一
校長訪談報告是一項重要的學校管理活動，通過與校長進行深入的交流和了解，可以對學校的教育理念、教育質(zhì)量和管理情況等方面進行全面評估和改進。參與校長訪談報告的學生可以在這個過程中深入了解學校，同時也可以讓校長更好地了解學生對學校的期望和建議。校長訪談報告的心得體會是對這個過程和經(jīng)驗的總結(jié)和反思，可以幫助我們更深入地認識學校，并進一步提升學校的教育質(zhì)量和管理水平。
第二段：校長訪談的過程和體驗
在參與校長訪談的過程中，我深刻體會到了校長的重要角色和責任。校長作為學校的行政負責人，既要對教育質(zhì)量和教學效果負責，同時也要承擔學校管理和組織的責任。在訪談中，校長向我們?nèi)娼榻B了學校的發(fā)展情況和近期的工作重點，還與我們就學校的問題和困惑進行了互動交流。在訪談的過程中，我感受到了校長的真誠和關(guān)心，也對學校的發(fā)展方向和策略有了更清晰的認識。
第三段：校長訪談帶來的啟示和感悟
通過校長訪談，我認識到了一個優(yōu)秀校長的素質(zhì)和能力。校長不僅要具備教育理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，還需要具備良好的組織和管理能力。只有這樣，才能更好地推動學校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量。同時，我也體會到了學校發(fā)展的重要性。學校不僅要關(guān)注學生的學習情況，還要注重個體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。只有兼顧學習和成長，才能培養(yǎng)出更多有能力和擔當?shù)娜瞬拧?BR> 第四段：對學校發(fā)展的建議和期望
校長訪談報告是一次了解學校的機會，也是一個可以為學校發(fā)展貢獻自己的觀點和建議的平臺。通過這次訪談，我對學校的教育質(zhì)量和教育環(huán)境等方面有了更加明確的認識。我期望學校能夠繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教育水平和教學質(zhì)量。同時，我也希望學校能夠注重學生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造更多的學習機會和發(fā)展空間。我相信，有了這些改進和完善，學校一定能夠更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
第五段：總結(jié)體會和展望未來
通過參與校長訪談報告，我深刻認識到了學校管理和教育發(fā)展的重要性。學校是培養(yǎng)人才和傳播知識的地方，校長是學校的領(lǐng)導者和管理者，對學校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我要積極參與學校的各項活動和管理，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也要時刻關(guān)注學校的變化和發(fā)展，為學校的改進和完善提供自己的建議和意見。相信在學生和校長的共同努力下，學校一定能夠在教育領(lǐng)域越走越遠，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
校長報告心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場關(guān)于校長訪談的報告會，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次報告會，我對于校長訪談的重要性有了更深刻的認識，并且從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。以下是我對于這次報告會的心得體會。
首先，校長訪談報告被認為是一種重要的傳媒工具。在這場報告會中，校長通過與記者的深入對話，向公眾傳遞了一些重要的信息和態(tài)度。這些信息和態(tài)度不僅體現(xiàn)了校長的個人意見和情感，還尤其關(guān)乎學校的改革發(fā)展和師生的教育教學。通過校長訪談報告，學?？梢约皶r回應(yīng)社會關(guān)切，讓公眾了解學校的發(fā)展方向和目標，并擴大學校的影響力。因此，校長訪談報告對于學校以及整個教育系統(tǒng)的發(fā)展來說具有巨大的意義。
其次，校長訪談報告也是一種提高校長形象的重要途徑。像校長這樣的學校領(lǐng)導者扮演著舉足輕重的角色，他們的言行舉止和形象能夠直接影響到學校的聲譽和社會認可度。通過參與訪談報告，校長可以透過媒體向公眾展示他們的領(lǐng)導風格和能力，讓公眾對校長及學校的工作有更深入的了解和信任。同時，通過參與訪談報告，校長也有機會為學校爭取更多的資源和支持，促進更好的發(fā)展。因此，校長訪談報告能夠提高校長的形象和聲望，對于學校的長遠發(fā)展非常重要。
再次，校長訪談報告是一種自我反思和提高的機會。在訪談過程中，校長需要回答一系列問題，揭示學校的教育理念、教育成果以及面臨的挑戰(zhàn)等。這要求校長對學校的各個方面都有充分的了解和把握，并且在回答問題時進行自我反思和整理。通過這個過程，校長可以發(fā)現(xiàn)學校存在的問題，找到解決問題的方法，并不斷提高自己的能力和水平。同時，校長訪談報告也為校長提供了一個展示自己才華和智慧的舞臺，激發(fā)校長團隊的創(chuàng)新意識和積極性，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。
最后，校長訪談報告更需要注重專業(yè)和真實的表達方式。作為一種重要的傳媒工具，校長訪談報告的真實性和客觀性尤為重要。校長應(yīng)該樹立正確的價值觀和世界觀，客觀公正地回答每個問題，不偏頗、不夸大、不虛偽。只有這樣，校長訪談報告才能真實地反映學校的實際情況，增強公眾對學校的信任和認同。同時，校長訪談報告也需要注重專業(yè)，回答問題時要基于事實、充分提供數(shù)據(jù)和案例支持，以增強信息的可信度和說服力。
總之，校長訪談報告是一種非常重要的傳媒工具，有助于學校的改革發(fā)展和校長形象的提高。通過參與訪談報告，校長可以向公眾傳達重要的信息和態(tài)度，并提高學校的影響力。同時，校長訪談報告也是一種自我反思和提高的機會，能夠幫助校長發(fā)現(xiàn)學校存在的問題并提出解決方案。最重要的是，校長訪談報告需要注重專業(yè)和真實的表達方式，以確保信息的準確性和公正性。相信隨著校長訪談報告的進一步推廣和實施，學校的發(fā)展將會迎來更好的未來。
校長報告心得體會篇三
近日，在我們學校舉行了一次特殊的活動——校長訪談。作為學生代表，我有幸參加了這次訪談，并通過與校長的深入交流與思考，對學校的發(fā)展和教育理念有了更深的認識。在此文中，我將以五段式的組織形式，分享我對校長訪談報告的心得體會。
第一段：引言
校長訪談是一次學校內(nèi)部組織的活動，目的是為了收集學生對學校發(fā)展的意見和建議。通過這次訪談，我們有機會與校長面對面交流，也有機會了解到學校的一些發(fā)展方向和教育理念。這個活動讓我深感到學校高度重視學生的聲音和參與度，也讓我認識到自己應(yīng)該積極參與學校的建設(shè)和發(fā)展。
第二段：關(guān)于學校發(fā)展的思考
在訪談中，校長強調(diào)了學校的發(fā)展方向和目標。他提出了一些新的想法和改進措施，如推行創(chuàng)新教育、加強校企合作、關(guān)注學生全面發(fā)展等。在聽到這些想法的同時，我不禁思考起學校發(fā)展的重要性。學校是培養(yǎng)人才的地方，它不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作精神和社會責任感，使學生能夠適應(yīng)未來的社會。
第三段：關(guān)于教育理念的反思
校長在訪談中提到了學校的教育理念，他強調(diào)了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人文精神的重要性。他認為，學校應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的思辨能力、健康素養(yǎng)和社會責任感，而不僅僅是追求課堂成績的提高。這讓我想起了自己在學習中的一些經(jīng)歷，曾經(jīng)，我只注重分數(shù)的得失，而對自己的思維能力和實際動手能力沒有太大的關(guān)注?，F(xiàn)在，我明白了學校的教育理念的重要性，也意識到了自己應(yīng)該更多地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
第四段：積極參與學校發(fā)展
參加校長訪談后，我深感到自己應(yīng)該積極參與到學校的建設(shè)和發(fā)展中來。學校給予了我們很多的機會和資源，我們應(yīng)該為學校的發(fā)展貢獻一份力量。作為一個學生，我可以通過參與社團活動、組織學生會等方式，為學校創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍。同時，我也可以通過帶頭學習、與同學分享經(jīng)驗等方式，激發(fā)身邊的同學的學習興趣和動力。
第五段：個人感悟和展望
通過參與校長訪談，我深感到自己的不足之處，并且認識到在學校的發(fā)展中，我們每個人都有責任和義務(wù)去為它做出貢獻。我希望通過努力學習，提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)，能夠為學校的發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也希望能夠積極參與到學校的各項活動中來，為學校營造一個積極向上的氛圍。
總結(jié)：
通過這次校長訪談，我認識到學校的發(fā)展和教育理念對我個人成長的重要性。我深感到自己應(yīng)該積極參與學校的發(fā)展，為學校的建設(shè)貢獻一份力量。我相信，在學校和所有的同學們的努力下，我們一定會實現(xiàn)學校的發(fā)展目標，培養(yǎng)出一批有理想、有責任感的高素質(zhì)人才。
校長報告心得體會篇四
5月12日是雙休日的周六，我們?nèi)h學校的中層領(lǐng)導沒有休息，在靖宇縣電影院聆聽了“吉林省首批杰出校長培養(yǎng)對象送培到縣報告會”。歷時一天的報告會，給我很多的收獲，歸結(jié)起來，可以用六個字來概括，即：感觸?感動?感悟。
首先，是“吉林省首批杰出校長培養(yǎng)對象送培到縣報告會”的啟動儀式。報告會由省教育學院干訓部副主任劉杰主持，參加報告會的有吉林省教育廳人事處的處長、副處長，吉林省教育學院干訓部的主任等省級領(lǐng)導，白山市教育局的秦緒奎副局長，白山市教育學院院長宋仁全等市級領(lǐng)導，靖宇縣李華副縣長、教育局劉寶成局長以及靖宇縣進修學校的相關(guān)領(lǐng)導。
下面是我在聆聽報告會所記載的筆記，粗略的整理出來，與大家分享學習的收獲。由于聆聽的過程中，不能詳細的記錄，難免有所遺漏，希望四位校長諒解，朋友們也諒解為是。
第一位匯報的是來自東北師大附中明珠學校的李穎校長。她匯報的題目是：生命教育的理論與實踐。
李穎校長先是簡明扼要的介紹了明珠學校，然后對生命教育的理論與實踐進行了闡釋。
語錄：
1、生命教育狹義的說是對自然生命的關(guān)注與引導；廣義的說是對生命發(fā)展的全過程，是一種全人教育。2、全人教育是深入到人的精神層面，是對一個生命的成全。3、教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的活動；人，是教育的起點，也是教育的'終點；人是一種生命存在；人是一種雙重生命的存在：人作為自然生命的存在；人作為精神生命的存在。4、生命教育的三大使命：一是傳承文化---給人以“知性”；二是培育人性---給人以“德性”；三是提升能力，給人以“靈性”。5、生命教育的內(nèi)涵：尊重人的生命存在；喚醒人的主體意識；反映教育的豐富內(nèi)涵；促進生命的全面發(fā)展；點化學生的精神生命；追求教育的藝術(shù)境界。6、傳統(tǒng)課堂教學的三種傾向：知識化、模式化、同質(zhì)化。7、大道至簡。用最簡單的語言說最深刻的道理。8、傳統(tǒng)的教學是沒有生命力的。9、課堂教學的真正目的：讓學生“學會”，讓學生“樂學”，讓學生“會學”，讓學生學出“意義”，讓學生形成創(chuàng)新能力。10、生命教育的教學策略：低起點，小臺階，體驗成功，促進發(fā)展（是呈現(xiàn)上升趨勢的圖示）。11、有生命力的課堂三個特征：多樣化，體驗式，生成性。12、校長要胸中有愛，愛學生，愛老師，愛學校，愛教育，愛教育人生；要有激情，要有堅守。13、學校管理不是簡單的管理，而是思想的管理。14、校長的人格魅力，不要將自己看成了官兒；否則，那么校長就不用做了。
第二位匯報的是來自通化一中的鐘喜魁校長，他匯報的題目是：校長與學校管理。我精神溜號了，記錄的不全。
語錄：
1、學校辦學的基本要求：教學質(zhì)量，教學安全，身心健康。2、學校要堅持可持續(xù)發(fā)展。3、促進學校發(fā)展的關(guān)鍵詞：使命與理想；遠景與目標；信念與責任；情趣與智慧。4、用專業(yè)人士管理專業(yè)！5、樹立人人成才，人才多樣化的理念。
這是上午的報告會的內(nèi)容。下午的報告會繼續(xù)進行。第三位匯報的是來自白城二中的南歆元校長，匯報的題目是：注重內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)設(shè)特色校園。
語錄：
1、奉獻自己，才能感動別人。2、學校管理去行政化！3、線統(tǒng)領(lǐng)，塊落實。4、領(lǐng)導的角色導向：教學規(guī)劃的設(shè)計師，校本教研的指導員，課堂教學的排頭兵，學生教育的導航師，老師疾苦的貼心人。5、領(lǐng)導的五個“善于”：善于聽，善于思，善于寫，善于說，善于評。6、校本培訓的機制：一專，即專業(yè)化；兩制，即學習制，考核制。
第四位是來自遼源龍山區(qū)春陽學校的張潔校長，她匯報的題目是：拒絕平庸----走在追尋成功的路上。
語錄：
1、摯愛與責任同行。2、靜水深流見氣象。用德，營造和諧！用德，贏得人心！3、校長要重義、重品、容人。4、盡責，敦品，勤奮，曠達。5、寶劍鋒從磨礪出。
報告會給了我深深地感觸，激發(fā)了對學校工作的熱愛，對職業(yè)的堅守，對成功的期盼；我也很是感動，為四位校長的精彩的報告而感動，為他們美麗執(zhí)著的人生而感動，為他們虔心教育的忠誠而感動；我也更加的有所感悟，扎根行業(yè)的土壤，傾心奉獻，全力投入，就會有所作為。
校長報告心得體會篇五
近日，我有幸參加了以“教育發(fā)展與未來”為主題的蒙陽名校長報告。在報告中，與會校長們分享了他們對教育發(fā)展的思考和對未來教育的展望。通過聽取報告，我深刻地認識到了教育的重要性和對學生的影響力。以下是我對報告的心得體會。
首先，我認為教育的目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。作為教育工作者，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的能力和品格。蒙陽名校長在報告中強調(diào)了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性，這使我深感教育是讓學生全面發(fā)展的過程。因此，我們在教學中應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和動手能力，使他們成為全面發(fā)展的人才。
其次，蒙陽名校長報告中的另一重要觀點是將個性發(fā)展與群體發(fā)展相結(jié)合。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往注重班級整體的成績，而對個體差異關(guān)注較少。然而，蒙陽名校長認為每個學生都有自己的特長和優(yōu)勢，應(yīng)該根據(jù)學生的個性發(fā)展?jié)摿?，提供有針對性的教育。這一點使我深刻地意識到了如何更好地關(guān)注學生的個體差異，為他們提供更多的發(fā)展機會和資源，實現(xiàn)教育的真正普惠。
第三，蒙陽名校長報告中提到了合作學習的重要性。在現(xiàn)如今社會的競爭激烈中，合作與競爭同樣重要。在教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使他們能夠與他人溝通、合作和共同進步。同時，蒙陽名校長還強調(diào)了教師之間的合作與溝通，提倡教師間的資源共享和互相學習。這一點使我認識到合作學習不僅對學生的個人發(fā)展有益，也有助于教師之間的專業(yè)成長。
第四，蒙陽名校長報告中讓我感到深思的觀點是培養(yǎng)學生的終身學習能力。在快速變化的時代，知識的更新速度也越來越快。蒙陽名校長認為，教育的目標不僅是將知識灌輸給學生，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習的意識，使他們能適應(yīng)未來社會的發(fā)展和需求。這使我意識到，在教學中，我們需要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法，幫助他們形成終身學習的習慣，才能真正做到教育不止于課堂。
最后，蒙陽名校長報告中提到了教育的社會責任。教育不僅是對學生的培養(yǎng)，也是對社會的貢獻。蒙陽名校長強調(diào)了學校應(yīng)該積極承擔社會責任，為社會培養(yǎng)合格、有擔當?shù)墓?。這使我明白到，教師應(yīng)該從自己的崗位出發(fā)，注重教育的社會價值，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，努力推動社會的進步。
通過參加蒙陽名校長報告，我對教育的理念和未來的發(fā)展有了更深刻的認識。教育的目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，將個性發(fā)展與群體發(fā)展相結(jié)合，注重合作學習和終身學習能力的培養(yǎng)，以及教育的社會責任等方面給予我很大的啟示。我將會將這些理念融入到自己的教學中，為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀的人才不斷努力。
校長報告心得體會篇六
校長勵志報告會作為一種傳統(tǒng)的校園活動，旨在通過校長的經(jīng)驗分享和勵志故事，鼓勵學生積極向上，追求自己的理想和目標。近日，我有幸參加了學校的一次校長勵志報告會。在這次報告會中，我深受啟發(fā)和感動，收獲頗多。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
首先，校長勵志報告會為我們展示了努力和堅持的重要性。校長在報告會上講述了自己從來不成績優(yōu)秀的學生一步步成長為學校的領(lǐng)導者的經(jīng)歷。他強調(diào)了努力和堅持的意義，并告誡我們只有付出辛勤的努力，才能取得成功。這讓我深刻認識到成功是需要不斷努力和堅持的。
其次，校長勵志報告會在我心中燃起了對知識的熱愛。在報告會上，校長提到了他青少年時的迷茫和對知識的渴望。他通過讀書、研究不斷充實自己的知識儲備，最終達到了他今天的成就。這讓我明白只有通過學習才能掌握知識，只有不斷追求進步才能實現(xiàn)人生的價值。
第三，校長勵志報告會激發(fā)了我的自信心。在報告會的結(jié)束語中，校長鼓勵同學們要相信自己的能力，追求自己的夢想，并把握好人生的每個時刻。這讓我認識到只有自信才能克服困難，實現(xiàn)自己的目標。我相信，只要我努力學習，堅持自己的信念，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
此外，校長勵志報告會讓我明白團隊合作的重要性。校長在講述自己從學生到校長的過程中，提到了他與同事們緊密合作的經(jīng)歷。他強調(diào)了通過團隊合作能夠取得更好的成果，并鼓勵我們要學會與他人合作，共同追求共同的目標。這讓我意識到只有團隊的力量才能實現(xiàn)更大的突破，取得更好的成績。
最后，校長勵志報告會喚起了我對社會責任的思考。校長在報告會上分享了他對學校發(fā)展的追求和對學生成長的關(guān)注。他強調(diào)了作為學生應(yīng)該有對社會的責任感，并希望我們能在未來成為有用的人才，為社會做出貢獻。這讓我深刻認識到只有承擔起自己的社會責任，才能讓自己的成長更加有意義。
通過這次校長勵志報告會，我收獲了很多，更加明確了自己的目標和未來的方向。我深刻認識到只有通過努力和堅持，才能實現(xiàn)自己的夢想。我也明白了只有讀書和充實知識才能實現(xiàn)人生的價值。同時，我也明白了團隊合作的重要性和自身的社會責任。接下來，我將會更加努力學習，積極向上，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力。
校長報告心得體會篇七
西工大是我深深熱愛的母校，每一次回校參加校慶活動，我總是期待著能夠聆聽到校長的報告。今年，我有幸參加了西工大110周年校慶，親身體驗了校慶盛況，也聽取了校長的報告。在傾聽校長報告的過程中，我感受到了奮斗、感恩、責任等多種情感，同時也獲得了不少的啟示和思考。
第二段： 校長的報告內(nèi)容簡介
校長的報告時長超過了兩個小時，聽眾們席地而坐，充滿了期待和好奇。校長先是回顧了過去110年來西工大的發(fā)展歷程，深刻分析了當前宏觀經(jīng)濟形勢，接著闡述了學校今后的發(fā)展戰(zhàn)略和目標。由于篇幅原因，我在這里無法詳細介紹每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，但是在聽取校長報告的同時，我深刻認識到學校發(fā)展的系列挑戰(zhàn)，以及我們每個人在其中能夠扮演的重要角色。
第三段： 西工大的歷史與未來取向
在校長的報告中，我感受到西工大在歷史上取得的成就是不可磨滅的，而這一點應(yīng)該得到全體師生的共同認識和傳承。同時，很顯然，在未來的發(fā)展之中，西工大需要在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、學科建設(shè)、國際化等多個方面進一步完善和提升自己的核心競爭力。我坦率地認為，雖然學校在辦學方面積累了許多經(jīng)驗和成果，但在未來的發(fā)展之中，僅僅靠歷史上的成功是遠遠不夠的。在這個競爭激烈并日新月異的時代里，西工大需要不斷地挑戰(zhàn)自我，迎接新挑戰(zhàn)。
第四段： 學生對西工大的認識和責任
我是一名西工大的學生，聽完了校長的報告，我深深感受到了自己肩上的責任。作為一名學生，我不僅需要在學習方面取得優(yōu)秀成績，同時也要積極參與學校的各種活動，為學校做出貢獻。只有擁有更多的責任感和擔當精神，學生才能更好地服務(wù)于學校，為學校的進步和更好地發(fā)展做出積極的貢獻。此外，我認為每一個學生還應(yīng)學會關(guān)心他人、關(guān)愛社會，用實際行動服務(wù)于社會。
第五段： 啟示與思考
聽取校長的報告，不僅讓我感觸頗深，同時也使我對自己有了更高的要求。在未來的學習和工作中，我將保持一顆孜孜不倦的進取心態(tài)，充分發(fā)揮自己的特長和潛力，盡最大努力在學術(shù)方面取得令人滿意的成果。同時，我也希望自己在校內(nèi)外多參與各種實踐活動，以實際行動踐行自己的價值觀和責任感。最后，感謝母校、感謝校長，讓我在校慶時刻領(lǐng)悟到了很多人生的真諦。
校長報告心得體會篇八
校長勵志報告會是培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌、激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩街?。近日，我校也舉辦了一場精彩的校長勵志報告會，從中我深受啟發(fā)和鼓舞。下面是我對此次報告會的心得體會。
首先，校長勵志報告會展示了學校的抱負與愿景。在報告會上，校長詳細介紹了學校目前的發(fā)展規(guī)劃和遠景目標，讓我深切感受到學校對學生個人成就的重視和支持。校長的報告以積極向上的態(tài)度激勵了我，讓我明白只有對自己有遠大的目標和期望，才能不斷努力和進步。作為學生，我也能感受到學校對我們的期望和鼓勵，這使我更加堅定了自己的目標和方向。
其次，報告會為我樹立了榜樣。校長在報告中分享了他的成長經(jīng)歷和成功之路，他堅毅的品質(zhì)和對事業(yè)的無私奉獻深深打動了我。在他身上，我看到了一種不屈不撓的力量，看到了人生追求的意義。作為一名學生，我深知實現(xiàn)自己的夢想需要不斷努力和堅持，而校長的勵志報告給了我很大的鼓舞和啟示。他的成功讓我明白，只要心懷已往，努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
此外，報告會也教會了我怎樣正確面對困難和挫折。校長在報告中分享了他在工作和生活中面對的困難和挫折，以及他是如何克服的。他告訴我們，遇到困難時，要保持積極的態(tài)度，勇敢面對，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這讓我明白了困難并非終點，而是我們成長的機遇。遇到困難時，我們應(yīng)該深信自己的力量，保持積極的態(tài)度，持之以恒地努力奮斗，這樣才能逐漸走向成功。
此次報告會還強調(diào)了團隊合作的重要性。校長在報告中多次強調(diào)團隊合作的價值和意義。他告訴我們，一個人的力量是有限的，只有團隊才能取得更大的成就。這讓我明白，只有與他人攜手合作，相互支持，才能充分發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)團隊的目標。在今后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，學會傾聽和尊重他人的意見，發(fā)揚集體智慧，取得更好的成績。
最后，報告會給了我重塑夢想的勇氣。校長的勵志報告讓我明白了，即使人生中遭受挫折和失敗，也不能放棄夢想。報告會上校長告訴我們，只有堅信自己，不懼失敗，勇敢去追尋自己的夢想，才能把夢想變成現(xiàn)實。這讓我感到無比振奮，也讓我下定決心，要敢于追尋自己的理想，勇往直前，成就精彩人生。
通過校長勵志報告會，我受到了巨大的啟發(fā)和鼓舞。校長的報告不僅向我展示了學校的抱負與愿景，樹立了榜樣，還教會了我怎樣正確面對困難和挫折，強調(diào)了團隊合作的重要性，給了我重塑夢想的勇氣。我相信，在這樣一個正能量的校園環(huán)境中，我們將能夠取得更大的成就，實現(xiàn)自己的人生價值。
校長報告心得體會篇九
作為學校的最高領(lǐng)導者，校長肩負著推動學校發(fā)展的重任。每年都會舉行一次校本研修會，校領(lǐng)導和各部門負責人圍繞學校發(fā)展進行報告。最近我有幸參加了這次會議，聽取了各位領(lǐng)導和部門負責人的匯報。在聽報告的過程中，我受益匪淺，從中領(lǐng)悟到了許多管理學問和學校管理的實踐經(jīng)驗。接下來我將分享我的一些心得體會。
第二段：改革與創(chuàng)新
作為一所現(xiàn)代化的學校，我們必須與時俱進，不斷改革與創(chuàng)新。在報告中，各個部門負責人都強調(diào)了創(chuàng)新的重要性，并提出了一些新的教學模式和管理理念。這讓我深刻認識到，要想推動學校的進步，必須要敢于突破舊有的思維和方法，勇于嘗試新的教育理念和教育技術(shù)。只有不斷創(chuàng)新，才能為學生提供更好、更有吸引力的教育資源。
第三段：協(xié)同合作
在聽取各部門負責人的報告中，我感受到了協(xié)同合作的重要性。每個部門都有自己的職責和特長，但只有協(xié)同合作、共同努力，才能實現(xiàn)學校整體的發(fā)展目標。這也提醒了我作為校長，在學校管理中要注重搭建多部門合作的橋梁，加強團隊意識，通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，使整個學校形成一個緊密而有力的組織。
第四段：以人為本
在聽取報告的過程中，我深刻體會到以人為本的管理理念的重要性。教職工是學校最寶貴的資源，每一個人的才華和潛力都應(yīng)得到充分的發(fā)揮。作為校長，我認識到要解決學校發(fā)展中的問題，首要任務(wù)是關(guān)心員工的需求和心理狀態(tài)，確保每一個人都能在合適的崗位上發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。只有注重人才培養(yǎng)，激發(fā)員工的工作激情，才能推動學校的蓬勃發(fā)展。
第五段：堅定使命
聽完報告后，我深感作為學校校長，我肩負著重大的使命。學校的發(fā)展需要我?guī)ьI(lǐng)全體教職工共同努力，我應(yīng)以身作則，時刻保持學習的狀態(tài)。與此同時，我還要牢記自己的責任，為學校的長遠發(fā)展制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并積極推動落實。只有堅定使命，才能引領(lǐng)學校發(fā)展的方向，真正實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。
總結(jié)：
通過聽取報告，我深切體會到了管理的重要性，以及作為校長應(yīng)有的職責和使命。改革與創(chuàng)新、協(xié)同合作、以人為本和堅定使命是學校發(fā)展的關(guān)鍵因素。作為校長，我將用這些心得體會指導自己的管理實踐，致力于學校的蓬勃發(fā)展，為學生提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。
校長報告心得體會篇十
正月十四上午,我們實小全體教師齊聚博雅講堂悉心聆聽山東濰坊歌爾教育集團校長趙桂霞三個小時的報告,我們被徹底征服了,震撼我們的身心。
趙校長的研究從不同的人群，得到不同的結(jié)果，在學生中，在青年教師中，在老教師中，在校長中研究結(jié)果的偏重性，完全不一樣。研究結(jié)果讓我們了解的教育行為是不能只從教師的角度理想化地強加給學生，校長也不能只站在自己的位置上片面地評價老師。68老師們在教育教學理念方面，有太多方面需要培訓，需要充電。我們應(yīng)當像廣文中學一樣，利用學校自身現(xiàn)有的資源開展培訓，進行學生調(diào)查，讓我們的老師們都能了解到學生喜歡什么老師，學生喜歡怎樣的課堂，老師喜歡什么樣的校長，學生喜歡什么的學校，真正讓我們的老師成長，讓學生快樂，讓學校發(fā)展。
趙桂霞校長的報告，給我們講了三個問題：學生學什么---課程；學生怎么學—課堂；如何保障學—評價。
三個多小時，趙桂霞校長站著給我們演講；三個多小時，趙桂霞校長在平緩深情的語言里，給我們娓娓描繪著廣文中學的點滴；三個多小時，會場內(nèi)鴉雀無聲……這樣的場景，很少見。
正如趙桂霞校長在自己的博客里講到的，要善于用數(shù)據(jù)和圖標表達。整場報告，趙桂霞校長給我們出示了很多的數(shù)據(jù)和圖標，讓我們能夠清晰的看到廣文中學在教育之路上的積極探索。山東省濰坊市廣文中學作為一所百年老校，在課程改革的行進中，趙桂霞校長提出了“行動研究”的目標，在她的'帶領(lǐng)下，“把行動拿出來研究，把研究成果付諸行動”成為大家行動的“風向標”。提煉出了學校的“五大使命”，構(gòu)建互動的領(lǐng)導管理體系。以課程開發(fā)為突破口，創(chuàng)造了國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的奇跡。其三位一體的課程體系：學科課程——素質(zhì)教育的根基；活動課程——個性特長的保障；學校課程——學校發(fā)展的特色，使得廣文中學在新的時代背景下持續(xù)煥發(fā)出勃勃生機。在學科課程的二次開發(fā)中，引橋課程是其著力點和亮點。引橋課程分為學前引橋、難點引橋、發(fā)展引橋。學前引橋解決的是初一新生對初中學習的過渡和適應(yīng)問題，是對新生開啟新的知識學習的鋪墊。我們在日常的教學管理中，也能像廣文學校領(lǐng)導和老師一樣發(fā)現(xiàn)這一問題，但與廣文的最大的差別就是趙桂霞校長能帶領(lǐng)教師很好的解決這一問題，而我們卻找不到這一解決辦法。這應(yīng)該是這次報告對我們的觸動和帶給我們的收獲之一。
趙校長這么做的根據(jù)還是來源于《課程標準》的三維目標—真正在落實情感這一目標，讓我們覺得這樣的校長才不浪得虛名，才是真正高屋建瓴的“領(lǐng)頭雁”。這還得從一張被砸壞的課桌說起。趙校長初做校長的第一年，當年畢業(yè)的九年級某學生把教室的一張課桌砸了，作為校長看到被砸壞的課桌，內(nèi)心的傷痛促使她反思學校的教育：培養(yǎng)了三年的學生留給母校的是仇恨，他們以這種特殊的方式宣泄著自己壓抑多日的情緒，這不僅僅是學生的悲哀，更是學校教育的悲哀。當問及中層領(lǐng)導時，他們說每年都這樣，習以為常，見怪不怪了。原本不是做教育的趙校長突發(fā)奇想，要通過主題班會、主題校會、校園送別活動對畢業(yè)生進行離校教育，改變畢業(yè)典禮的方式，給孩子們上好“最后一課“，她認為即將離校的孩子，不是教育的結(jié)束，而是教育的開始。當她把這一提議在班子會提出時，遭到了其他班子成員的全部反對，在會后耐心逐一做通班子成員的工作后，趙校長精心策劃了離校教育的活動并進行了大膽的嘗試，效果出奇的好。在主題班會上，引導學生向老師，同學傾訴，可以是對他人的感恩，也可以是三年中來自老師和同學的對他心靈傷害或是對他人造成的傷害。
在主題校會上，學生，老師，家長深情表達依依學子情、拳拳師者心、厚厚長者意。當趙校長攜全體教師站在臺上，請求即將離校的畢業(yè)生原諒三年來對他們造成心靈傷害、犯下無心之過的老師們，并集體深深鞠下一躬時，感人的場面出現(xiàn)了，只見臺下的畢業(yè)生滿含熱淚同時也集體向臺上的老師們彎下了腰，久久不愿直身，這個讓聽報告的老師淚雨紛飛的圖片定格的何止是學生對老師的包容，更多的是對老師無盡的愧疚和滿心的感激。當學生的情感逐步得到升華后，趙校長和廣文老師又不失時機的把離校教育推向了高潮——全體校領(lǐng)導、老師及七八年級的學生列隊夾道歡送離別的畢業(yè)生，當七八年級同學手持“祝師哥師姐前程似錦，這里永遠是你們的家”等內(nèi)容的條幅并齊聲喊出美好的祝福時，畢業(yè)班的同學們再也抑制不住內(nèi)心的感動。
聽了趙校長的講座，我對課程有了更深的認識，在以后的教學中，更加關(guān)注課程，關(guān)注目標，有的放矢。
校長報告心得體會篇十一
作為一名教育工作者，師德是我們永遠不能忽視的重要問題。近日，我有幸參加了學校舉辦的校長師德報告會，以了解教育界師德建設(shè)的最新動態(tài)。在聽完報告后，我深感受益匪淺，對師德問題有了更為深入的認識與理解。以下是我對這次報告的心得體會。
首先，報告中講述了一位模范校長的事跡，給我留下了深刻印象。這位校長是一位充滿愛心和耐心的教育者，他用自己的事跡詮釋了什么是真正的師道尊嚴。他經(jīng)常與學生進行心靈溝通，耐心聆聽學生的困擾，并給予他們最貼心的指導。此外，他還鼓勵教師們不斷提升自己的專業(yè)能力，為學校的發(fā)展做出了巨大貢獻。通過這位校長的事跡，我深切感受到了教育工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。
其次，報告中提到了師德建設(shè)的重要性。作為教育工作者，我們不僅要關(guān)注自己的師德建設(shè)，還要在學生中間進行師德教育。師德建設(shè)不僅涉及到教師自身的職業(yè)道德，還包括對學生的敬重、培養(yǎng)學生的思想品德和啟發(fā)學生的創(chuàng)新精神等。我們要以身作則，做學生良好的榜樣，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過師德建設(shè)，我們才能培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有責任心的學生成為社會棟梁。
第三，報告中提到了教育部門應(yīng)該加強師德建設(shè)的指導和監(jiān)督。師德建設(shè)不僅是教育工作者個體的責任，也是整個社會的責任。只有強化師德建設(shè)的規(guī)范，才能確保教育工作者的職業(yè)操守和專業(yè)水平。教育部門應(yīng)建立完善的師德建設(shè)機制，制定相應(yīng)的師德規(guī)范和準則，并加強對教師的培訓和考核。同時，要加強對教育工作者的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正任職期間出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，維護教育事業(yè)的純潔與公正。
第四，報告中提到了加強師德建設(shè)的方法和途徑。報告強調(diào)了道德教育在師德建設(shè)中的重要作用，要求教師要有高尚的思想情操和廉潔奉公的作風。此外，還強調(diào)了工會組織的作用，要求教師通過工會的力量，發(fā)揮自己的權(quán)益和義務(wù)，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。報告還提出了通過開展專題講座和培訓班來加強師德建設(shè)，讓教師不斷接受新知識和新理念，提升自己的專業(yè)能力和教育水平。
最后，報告中強調(diào)了師德建設(shè)需要全社會的關(guān)注和支持。師德建設(shè)不僅關(guān)系到教師個人的事業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步。我們要共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。政府部門要進一步加大對教育的投入和關(guān)注，為教育工作者提供更好的發(fā)展條件；學校要加強校風建設(shè)和教學管理，為教師的教育教學工作提供良好的平臺；家長要積極參與學校教育，與教師攜手合作，關(guān)心學生的成長與發(fā)展。
通過這次校長師德報告會，我深感師德建設(shè)的重要性以及我們作為教育工作者的責任。只有通過不斷提升自身的師德素養(yǎng)，我們才能更好地為學生的成長和社會的進步貢獻力量。我將始終堅守師德底線，在教學實踐中用愛心和耐心去引導學生，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。希望全體教育工作者能夠認真對待師德建設(shè)，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
校長報告心得體會篇十二
20xx年12月19日，開縣教委部分領(lǐng)導和漢豐六校全體教師聆聽了開縣漢豐六校黨支部書記、校長--溫小豐對2011至20xx學年度漢豐六校領(lǐng)導班子熱情洋溢的述職報告。
溫校長全面回顧了去年工作成績，在這份為六校目光聚焦，接近8千多字的工作報告中，六校展示出加速變革和為師生謀求幸福的足夠決心，具備名校思維的發(fā)展韜略躍然紙上。報告通篇體現(xiàn)了一種實事求是和求真務(wù)實的精神，既充分肯定成績，全面展示亮點，又大膽揭示問題，深入淺出，催人奮進，對我們進一步堅定信心、克服困難、扎實推進教育工作具有重要意義。
12月24日，我們一年級組全體成員聚集在一起認真的學習《報告》，大家都深有感觸，千言萬語匯成一句話：我們充分信任六校的領(lǐng)導班子！我們熱愛六校！
六校的發(fā)展和建設(shè)，我們每一個六校人有不可推卸的責任。我們一年級組的成員在學習中積極討論，暢所欲言，為六校出謀劃策，現(xiàn)將他們的建議梳理成文，僅供參考，如有不當之處，敬請諒解！
1、課間操的音樂。目前的音樂是《校園的早晨》，這是一首典型的校園歌曲，也是極其普通的兒歌，節(jié)奏雖明快，但是廣播里播出以后，并不能達到“學生有一種想跳的感覺”的效果，它對于學生來說太熟悉了，缺乏吸引力。其實我們完全可以放開了思路去選歌曲，不選常規(guī)的校園曲目，我們的建議有兩首，一是由張學友和張靚穎演唱的2010年南非世界杯主題曲《旗開得勝》，一首是《西游記》動畫片的主題曲《猴哥》，這兩首歌都是成年人唱的，同樣節(jié)奏明快，但是氣勢磅礴，很有感召力。不妨試試。
2、圣誕樹的裝扮。通過今年的圣誕節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，當孩子們興致勃勃地把卡片掛到樹上后，顯得很凌亂，那是因為卡片的大小不一，色彩花哨所造成的，這樣使整棵樹的美大打折扣。我們的建議是：（如果以后學校繼續(xù)開展這樣的活動的話），學校統(tǒng)一制作愛心形狀的折疊卡，我們可以給他取名叫“愿望卡”，同學們把自己的愿望寫在上面，（可以不寫自己的名字）為自己祈禱讓愿望變成現(xiàn)實，這樣就會有更多的學生主動參與，能寄托自己的心愿，不至于讓生活中太多的不滿壓抑自己，至少有一個可以宣泄的地方，而且老師還可以了解到學生的真實想法，進行正確的心理疏導。同時我們的“愿望樹”有可能成為校園里一道亮麗的風景。
3、改變上課的方式。還記得有一年我到重慶去聽課學習，當時給我印象最深的就是北大附小的竇桂梅老師的課，我們也特別買了一套她們學校研發(fā)的書籍，今年我借來一讀，發(fā)現(xiàn)確實有借鑒之處，書中提到的“主題教學”我就很欣賞，如主題為《會說完整的句子》，教學環(huán)節(jié)循序漸進，深入淺出，我想，對學生的幫助一定很大，在小組教研活動中，我把這個想法提出來，在迷茫的課改下是不是對我們有所幫助，當時得到了同事們的一致認可，后來在備課組長的組織下，目前我們一年級組語文老師正在著手準備“主題內(nèi)容”，主題都是我們自己商量的，每一個教師負責一個版塊，如“標點符號”“連詞成句”“漢字變變變”等等，完成之后資料共享。我想說的是“敢做就會有收獲”。
說實在的，我們每天下班以后都覺得自己累，總是期待著把手頭上的事情做完了，就可以輕松一下了，實際上我們一直都沒有可以輕松的時候。其實我們有很多的人，如果我們把所有人的精力都加起來的話，會變得無比強大，但是我們目前有一種感覺就是每一個人的精力都支離破碎，一個人要承擔很多的工作，都沒有充分的時間來備課了，這樣課堂的效果勢必就會減弱。我們很贊同管校長提出的方案，雖然他只是隨便一說，似乎老師們很向往那樣的生活：一個老師認認真真，想方設(shè)法，精心的準備一篇課文或一個章節(jié)，然后每個班的相關(guān)內(nèi)容都由這位老師去上，同樣的內(nèi)容多上幾遍，就越能發(fā)現(xiàn)問題，教師本身也就自然而然的在不斷成長，每個班都是自己教的班，這樣利于年級的均衡發(fā)展，也利于年級教師的交流和團結(jié)；而學生，在面對不同老師的時候也會有新鮮感，能提高學習的效率，即使少數(shù)孩子不太喜歡自己班上的老師，至少也多份希望。當然，這只是我們美麗的暢想，效果怎樣，沒有實踐誰也不敢打包票，不過，要是有領(lǐng)導們的支持和引領(lǐng)，我們一年級組愿意試試。
4、中餐服務(wù)。我們一年級的孩子小，在中餐服務(wù)這一塊，就相對的要辛苦一些，特別是當班上其中一人請假以后，教室里就只有一個老師分餐的時候就更……，而每一次請假的人中餐服務(wù)費是扣出來了的，所以我們的建議是：請假的人中餐服務(wù)費扣出來以后，要補貼給幫忙分餐的這個人。不管錢多少，總是個心意，讓辛苦做事的同事心里更加溫暖。您說呢？呵呵！
對于六校的建設(shè)，我們將竭盡所能，力挺到底！
校長報告心得體會篇十三
當學生，最無奈的就是每次開完會都要寫篇心得體會，不會寫怎么辦?下面是小編為您整理的幾篇，希望您喜歡。
聽了李xx校長的報告，我內(nèi)心波瀾起伏，感觸頗多，為了學習貫徹報告的主要教育思想，全校教師進行了集體學習，李xx校長在精英中學有兩個首創(chuàng)，一個是高效6+1教學模式，另外一個就是激情教育。
李xx校長報告中指出，學校最先要求學生的不是讓學生立即投入到學習中，而是要先練好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一個精中學子入學的第一課，也是學子們要在精中必過的第一關(guān)。
而這有悖于傳統(tǒng)的
以課業(yè)為主的方式，也是校長李金池在精中首創(chuàng)的激情教育中的重要內(nèi)容。
李校長說，激情是一種積極昂揚的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調(diào)動潛能，可以最大限度地提高工作和學習效率。
人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力!
激情教育包括激情早讀，激情跑操，激情遠足，激情辯論等。
在新精中改造計劃中，最先啟動的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一個重要內(nèi)容，也是精中的第一名片。
其功能已經(jīng)超越自身強身健體的體育鍛煉。
在運動中歷練團隊意識和拼搏進取的精神，提升學生的注意力，并使支遷移到學習中，提高學習效率。
早在2012年，李xx校長就開始建構(gòu)激情教育體系，提出打造激情校園、養(yǎng)育激情學子口號，并送給全體精中學子八個字夢想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握，向著夢想，向著新的高地堅定地前行。
2013年，李校長又提出主題班會是激情教育的重要載體和抓手，應(yīng)該常抓不懈，伴隨著主題班會的開展，學校的激情跑操激情演講激情早讀激情遠足激情辯論等一系列活動隨之展開。
在全體教師學習大會上，老師們依次積極發(fā)言探討學習。
老師劉xx說，學生們在精中的激情教育中，應(yīng)該會有很大的的改變。
孩子們充滿朝氣，充滿激情，會自發(fā)的熱愛學習，主動與人交流，也會逐步敢于在人面前展示自己，會更加陽光自信。
老師運紅霞說，她對激情教育充滿希望，希望我校的學生在這樣的教育模式下，變得能吃苦，表達能力更強，善于與人交流，內(nèi)心更強大。
一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學校是沒有希望的學校。
我們將學習并實施這一教育路線，不斷進取，堅持不懈，致力于魏村小學教育教學工作再上新臺階，不辜負領(lǐng)導和家長們的期望，實現(xiàn)xx小學持續(xù)良性發(fā)展。
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。
隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的人在工作中相互學習啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的.。
沒有想到每年一度的暑期培訓第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學工作報告，每人二十分鐘。
分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責介紹、落實局重大工作情況、學校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。
多數(shù)校長準備認真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數(shù)都嚴格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。
學校的辦學特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。
最主要的問題還是學校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。
這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。
我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。
如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。
當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學校的變化的。
遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。
而由三幾個學校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導者的作為。
學生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎?離認真工作的境地似乎還有相當?shù)臅r間。
(1) 成在老師，敗在校長。
此語一出，舉皆嘩然。
有人說:應(yīng)當讓領(lǐng)導們聽聽。
有人說:咱潛江的領(lǐng)導是不是腸子都悔青了，咋請這么個唱反調(diào)的人來作報告。
咱們出去杜郎口學習的領(lǐng)導回來后，可只講了別人的老師是如何有敬業(yè)精神，如何一心撲在教學上，可沒講人家領(lǐng)導是怎樣做的。
瞧，說得多好。
做領(lǐng)導的必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能做領(lǐng)導。
領(lǐng)導是靠自己的示范性，引領(lǐng)性在老師中建立威望。
領(lǐng)導面對利益要有一種思想，一種境界。
自我反思:領(lǐng)導或許曾經(jīng)是優(yōu)秀教師，但當領(lǐng)導后，由于工作任務(wù)繁雜，要么成為脫產(chǎn)干部，要么帶帶小科，帶主科的少之又少。
只要不當官，當官我就貪。
利益二字誘惑太大，放我面前，我也沒思想，沒境界了，盡管我很想有思想，有境界。
領(lǐng)導的示范性，引領(lǐng)性要做到全方位的只怕很難很難。
(2) 一個人的成績和生活的嚴謹是分不開的。
崔校長是個很注重細節(jié)的人，講究四規(guī):規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格、規(guī)則。
把學校整出名堂后，崔校長已經(jīng)著手要提高這所學校的品味了。
他注重細節(jié)到了墻上的一個腳印，路邊的幾個煙屁股也不能容忍了。
管得寬管到了別人家的被子有沒有疊，吃飯有沒有剩，帶禮物有沒有老人的。
但我認為管得好，細節(jié)往往決定成敗，咱學校的人一般都是事不關(guān)己，高高掛起，看到了，不得罪人，放心底的也太多了。
讓管得寬的人多起來吧。
(3) 后勤干的是體力活，教師干的是技術(shù)活。
這話寫在這，磚頭馬上扔過來吧。
(我們把掌聲扔給了崔校長)
咱這都是羨慕干后勤的，同樣的待遇，后勤比教書輕松多了，而且傳說中還有點油水(多大油水咱不知)。
所以，在咱這一片，后勤工作都是搶著干。
俺以前呆的學校，每次考試均分比平行班差十多分的就調(diào)去干后勤了。
有一年，上面下文件，后勤工作人員也必須帶課，后勤曹主任被安排一周帶四節(jié)思品課，他第一堂課就嚇得沒人敢讓他再上講臺:咱們國家，少數(shù)民族多得很，大概有一百多個吧。
這個家伙我很熟，共事十年，他當會計沒出過一點差錯，現(xiàn)在想來，那人絕對是大智若愚。
在杜郎口中學，在前勤教書是人人羨慕的事，待遇比后勤不知強多少倍。
我認為咱這成反例的原因，領(lǐng)導不妨自我反省。
同樣的待遇情況下，有人忙得腳不沾地，有人還可偷空打打麻將，逛街，又怎能調(diào)動得了教師的積極性呢。
崔校長說:不能搞平均值，害死人。
班主任搞競爭機制，0--1200元的差別。
提拔領(lǐng)導不看學歷，嘴巴會說，就看對工作的忘我。
當個校長必須有棱角。
崔校長還說學生的表現(xiàn)欲，成就感，認同心是學習的動力。
他們堅持八字箴言人人參與，個個展示。
發(fā)動群眾，依靠群眾。
(堅持毛澤東思想做得好)
把公有土地分給農(nóng)戶，促進了生產(chǎn)力。
(高舉鄧小平理論偉大旗幟)
10+35分課堂，教師的講不能超過十分鐘，學生的學要等于大于35分鐘。
只要有一個孩子會，教師就不上講臺。
開發(fā)學生的思維，不要急于直接告訴孩子答案。
學生學習的敵人在于依賴，教師教學的悲哀在于包辦。
讓我艷羨的是:一天二頓工作餐，一年三tao工作服，教師學駕照，學校報銷，教師子女上雙語學校，學校承擔，有時一天發(fā)到人平四五百了。
(待遇)
我想說的是:崔校長 ，你是傳奇!
校長報告心得體會篇十四
在領(lǐng)略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學教育教學工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學習改革教學內(nèi)容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學生。
其次，要用真愛去關(guān)心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。
“學高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢谛畔⒓夹g(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的.知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者，我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育，努力讓每一位學生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己獨特的潛能，用我們的愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)熑巍Ｎ易鳛榻處熤械囊粏T，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
校長報告心得體會篇十五
xx年是中華民族深化改革全力起航關(guān)鍵之年，也是中國向世界展現(xiàn)特色社會主義新氣象的紀元。正值春暖大地，萬物復蘇的好時節(jié)，迎著“兩會”“四個全面”風向標的指引，中山大學也邁出了建設(shè)世界一流大學更為務(wù)實堅定的步伐。羅xx校長關(guān)于《凝聚共識、主動發(fā)展、建設(shè)世界一流大學》的春季工作專題報告，相當于為所有中大人打了一劑強心針、團結(jié)針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內(nèi)一流大學的差距，進而走出中國走向世界。
凡成功者必善于因勢導利，順應(yīng)“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。
中山大學自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設(shè)國際影響的高水平大學目標，而在許寧生校長的帶領(lǐng)下，進而深化建設(shè)“文理醫(yī)工各具特色融合發(fā)展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學”。因此，建設(shè)世界一流大學一向是我校明確的發(fā)展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設(shè)世界一流的大學必然伴隨的學校制度、人才培養(yǎng)、學科建設(shè)等全方面的改革創(chuàng)新。此謂“天時”。
依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優(yōu)勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發(fā)展成為世界一流的氣質(zhì)。早在xx年我校便推進“22”培養(yǎng)模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學合作培養(yǎng)本科生。而近年來法國民用核能工程師教學聯(lián)盟、卡內(nèi)基梅隆大學、約翰·霍普金斯大學、呂訥堡洛伊法納大學等國際辦學力量的融入，加快了我校的學科建設(shè)的國際接軌。此謂“地利”。
正如羅校長所說實際規(guī)劃的路徑是彎曲的，我校也在建設(shè)一流的目標引領(lǐng)下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內(nèi)透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規(guī)劃內(nèi)涵，進而有的放矢的再次提出了“建設(shè)世界一流大學”的目標，可謂是為所有中大人點了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發(fā)展全局有全面而客觀的認識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因為他尖銳地指出“中山大學與國內(nèi)第一方陣大學的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協(xié)同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。
作為中大建設(shè)規(guī)劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發(fā)展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴密的調(diào)查與謹慎的數(shù)據(jù)分析。從“全國排名第一的學科數(shù)量，院士的數(shù)量，科研經(jīng)費，項目平臺”等指標中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學的5項公認準則中梳理建設(shè)一流大學的階段性目標。誠然，一所好的大學并不能單純用數(shù)據(jù)進行衡量。因此，羅校長從“三個轉(zhuǎn)變、三個面向、三大”三個方面指明了實現(xiàn)路徑，圍繞中大現(xiàn)有資源補充發(fā)展方向。在這樣的指導下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學科建設(shè)質(zhì)量”的主線，制定出目標和任務(wù)明確、政策合理、項目可行的“xx”規(guī)劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。
作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發(fā)展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發(fā)展事關(guān)每一個中大人，我們更應(yīng)該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強調(diào)“立德樹人，關(guān)心學生，愛護學生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”在學校工作全局中重要地位。“一切關(guān)于學生的都與我們有關(guān)”是學生思想引領(lǐng)“大團隊”的共識。作為團隊的一員，應(yīng)切實圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，加強學生教育管理工作科學性，“把全世界最好的范例設(shè)為自己的學習目標”，使學生教育管理工作也成為建設(shè)世界一流大學的助力。
近百年的磨練，我“大山中學”作為南岳最高學府已成為國內(nèi)高?！暗诙疥嚨呐蓬^兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。
校長報告心得體會篇十六
這次聆聽李校長教學問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理?，F(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
1、漠視語文。
漠視語文的學生表現(xiàn)為對語文的學習抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應(yīng)付老師，平衡自己。
這些學生沒有明確的學習目標和學習計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學過了”的回答。他們從不對學習中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學習始終處于被動狀態(tài)。
3、擔憂焦慮卻不知所措。
這類學生對學習語文的'重要性有充分的認識，但由于基本功差和學習方法不當?shù)仍?，盡管在語文學習上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學習失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學好語文存在憂慮。
4、投機取巧。
有些學生不是不能學好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
1、認識的偏差。
校長報告心得體會篇十七
近日，在學校里舉行了一次校長勵志報告會，我有幸參與其中。在報告會上，學校校長用他深邃的眼神和錚錚的語言為我們講述了他的勵志故事。他的報告會讓我深受啟發(fā)，讓我對生活有更多的認識，也給了我更多的勇氣和動力去追求夢想。
第二段：激發(fā)斗志和堅持
校長在報告會上深情地講述了自己的成長經(jīng)歷，從一個普通的學生到成為一位校長，他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。然而，每當他遇到困難和挫折時，他總是勇敢面對，堅持追求自己的夢想。這讓我深刻地認識到，生活不會一帆風順，我們會遇到許多困難和挫折，但只有堅持不懈，才能最終實現(xiàn)自己的目標。
第三段：轉(zhuǎn)變態(tài)度追求卓越
在報告會中，校長提到了他對待工作的態(tài)度。他始終抱著追求卓越的心態(tài)，不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。他用自己的行動告訴我們，只有不斷學習和努力工作，才能做到更好。在這里，我深刻體會到了追求卓越的重要性，我們不能滿足于現(xiàn)狀，只有不斷精進自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
第四段：助人為樂撒播陽光
另外，校長還強調(diào)了助人為樂的重要性。他在報告中提到了他幫助學生和老師的事例，這讓我非常感動。生活中，我們會經(jīng)歷許多與他人的交往。通過助人為樂，我們不僅能夠給予他人幫助與支持，還能獲得成就感與滿足感。我深刻認識到，助人就是助己，只有以開放和關(guān)愛的心態(tài)去待人處事，才能獲得更多的快樂與幸福。
第五段：總結(jié)收官
通過參加校長勵志報告會，我深切感受到了校長的勵志故事所傳遞的力量。他的故事不僅激發(fā)了我追求夢想的勇氣，也教給我在生活中如何面對困難和挫折。校長的勵志報告會讓我對生活有了更多的認識，激發(fā)了我的斗志與熱情，使我對未來充滿了信心和希望。我相信只要我堅持努力，不斷提高自己，助人為樂，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標。我衷心感謝校長舉辦這樣的報告會，讓我受益良多。