心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇一
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一項重要的生活技能。在這個快速變化的時代，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷更新自己的觀念，轉(zhuǎn)變自己的方式和思維，才能更好地應對這些變化。本文將探討如何更新觀念以及轉(zhuǎn)變心得體會。
第二段：認識陳舊觀念的限制
許多人的觀念往往來源于過去的經(jīng)驗和教育，這些觀念可能在現(xiàn)實生活中已經(jīng)過時甚至是錯誤的。陳舊的觀念限制了我們的思維和行動，使我們錯失許多機會和深入了解事物的機會。因此，我們需要認識到這些陳舊觀念的限制，并有意識地去更新它們。
第三段：努力學習新知識與認識
更新觀念的關(guān)鍵在于努力學習新的知識和認識。我們可以通過讀書、學習課程、參加培訓等形式來獲取新知識。此外，我們還可以通過與不同背景和觀點的人交流，拓寬自己的認識和視野。這樣做不僅能給我們帶來新的思考方式，還可以幫助我們更好地理解和應對不同的挑戰(zhàn)。
第四段：改變思維方式與行動方式
更新觀念意味著改變我們的思維方式和行動方式。換句話說，我們需要以新的角度看待問題，并采取新的行動方式來解決它們。例如，在破解困難問題時，我們可以嘗試倒過來思考，從不同的角度和維度去解析問題。此外，我們還可以通過實踐和行動來驗證新的觀念和認識，這將幫助我們更深入地理解和運用它們。
第五段：調(diào)整心態(tài)與持續(xù)學習
更新觀念和轉(zhuǎn)變心態(tài)是一個長期的過程。我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，接受新的觀念和認識，并且持續(xù)學習和改進自己。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但只要保持積極樂觀的心態(tài)，并持續(xù)努力，我們就能逐漸更新自己的觀念，提升自己的能力，實現(xiàn)個人的成長和進步。
總結(jié)：
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一個重要的生活技能，幫助我們應對快速變化的時代。我們要認識到陳舊觀念的限制，并努力學習新的知識和認識。通過改變思維方式和行動方式，我們可以更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，我們還需要調(diào)整自己的心態(tài)并持續(xù)學習，以實現(xiàn)個人的成長和進步。在這個過程中，我們會不斷發(fā)現(xiàn)自己的局限和不足，但只要勇敢面對并持續(xù)努力，我們就能不斷更新自己的觀念，提升自己的能力，迎接更好的未來。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇二
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，學習觀念也發(fā)生了很大的變化。在過去，學習被視為一種苦差事，但現(xiàn)如今，越來越多的人開始認識到學習的重要性。我也深切體會到了這一點，通過轉(zhuǎn)變學習觀念，我逐漸找到了自己的學習方式，收獲了更多的成功。下面，我將通過五段式文章來分享我的學習觀念轉(zhuǎn)變心得。
第一段：了解學習的真正意義
在過去，我一直將學習看作是為了應付考試和取得好成績的手段。然而，隨著年齡的增長和社會的壓力增加，我漸漸明白學習的意義不僅在于取得好成績，更重要的是培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。通過學習，我們可以拓展自己的視野，增加專業(yè)知識，提升思維能力，豐富靈魂。因此，我將學習視為一種增值自己的方式，開始更加主動地投入其中。
第二段：尋找適合自己的學習方式
每個人都有不同的學習方式和習慣，應該根據(jù)自己的特點和需求找到適合自己的學習方式。對于我來說，我發(fā)現(xiàn)通過多種途徑學習可以取得更好的效果。除了課堂學習外，我會積極參加各種講座、研討會和實踐活動，通過傾聽他人的故事和經(jīng)驗，不斷豐富自己的知識和見解。同時，利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，拓寬學習的邊界。通過這樣的學習方式，我不僅能夠提高自己的專業(yè)能力，還能夠開拓眼界，拓寬視野。
第三段：保持積極的學習態(tài)度
學習是一個長期的過程，因此，保持積極的學習態(tài)度是至關(guān)重要的。在過去，當遇到學習困難時，我常常選擇逃避和放棄。然而，隨著學習觀念的轉(zhuǎn)變，我逐漸明白困難是學習的一部分，只有面對困難，才能獲得真正的進步。于是，我開始改變自己的態(tài)度，勇敢地面對困難，克服學習中的障礙。通過這樣的努力，我漸漸發(fā)現(xiàn)學習變得更加輕松和愉快，我也變得更加自信和堅強。
第四段：注重學習方法的研究和應用
學習方法的選擇和應用對于學習效果起著至關(guān)重要的作用。因此，我開始注重學習方法的研究和應用。我將學習分解為多個小目標，通過設(shè)定明確的計劃和目標，逐步完成整個學習過程。同時，我也嘗試使用不同的學習方法，例如思維導圖、歸納總結(jié)、討論交流等，以提高學習效果。通過不斷的探索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)這些學習方法對于幫助我理清思路、提高記憶和理解能力非常有效。
第五段：學會學習，提高自我學習能力
通過轉(zhuǎn)變學習觀念，我逐漸學會了學習的藝術(shù)，提高了自己的自我學習能力。學會學習，意味著能夠根據(jù)不同的學習目標和需求，制定合理的學習計劃；意味著能夠?qū)W到的知識和技能運用到實際生活中；意味著善于思考和總結(jié)，在學習中不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過不斷的實踐和反思，我相信我將能夠在學習中不斷進步，不斷成長。
總結(jié)起來，通過轉(zhuǎn)變學習觀念，我逐漸明白學習的真正意義，尋找適合自己的學習方式，保持積極的學習態(tài)度，注重學習方法的研究和應用，以及提高自我學習能力。這些改變不僅讓我在學習中取得了更好的成績，也讓我在人生的道路上更加自信和堅定。我相信，只要堅持不懈地學習，轉(zhuǎn)變學習觀念，每個人都能夠取得學習之路上的成功。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇三
在傳統(tǒng)的家庭文化中，父母是家庭的主宰，他們擁有著最終的決策權(quán)和行為方式。然而，這種過于保守的家長觀念現(xiàn)已逐漸被新時代下的父母們所拋棄。從父母對孩子的教育方式和態(tài)度上，可以看到家長觀念在逐漸變化。
第二段：認知變化
在過去，很多父母強調(diào)的是家庭的傳統(tǒng)價值觀，強調(diào)子女們的“乖巧”、“懂禮貌”，忽略了他們的個體價值和自由意志。但是，現(xiàn)在的家長不再將孩子們的未來視為自己的投資，而是將孩子作為真正的生命體來看待。家長們意識到，孩子的成功和快樂并非只是來自于學科知識和成績，更來自于對生活的態(tài)度和人格品質(zhì)。
第三段：變革行動
在過去，父母可能會將孩子看為擁有所謂的“完美”素質(zhì)的模版，以此評定自己在育兒方面的成果。但是現(xiàn)在，家長們的觀念已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們更強調(diào)孩子的獨立性和自我意識，注重讓孩子們擁有自己的意志和選擇。 家長們開始了解到一個孩子的塑造取決于對孩子個體的尊重和對其如何發(fā)展的支持，而非僅僅把孩子當成一個“圖像”來打造?，F(xiàn)如今，許多家長朝著一個更加開放、科學和靈活的方向發(fā)展。
第四段：依據(jù)個體差異
每個孩子的個體差異是顯而易見的。因此，新時代的家長們開始注重這一點。為了真正滿足孩子的需求和興趣，他們往往會選擇更靈活多變的教育形式，例如旅游、音樂、藝術(shù)和體育等活動。對于某些有一定特殊需求的孩子，他們也會接納和支持孩子的發(fā)展。在這樣的背景下，孩子的成長更加多元化，更適應他們個性的特點。這可以培養(yǎng)出充滿自信、創(chuàng)造力和獨立性的人格。
第五段：總結(jié)
總之，家長觀念已經(jīng)經(jīng)歷了一次革命?，F(xiàn)在，越來越多的父母開始注重孩子的獨立性、個體價值和自我實現(xiàn)。而這些變革已經(jīng)反映在了家庭教育的形式和態(tài)度上。俗話說，“改變源于認識的轉(zhuǎn)變”，隨著家長觀念的變遷，教育方式正在發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變，這將有益于孩子們健康的成長。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇四
教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育改革發(fā)展的先導教育觀念對教育改革具有先導性和前瞻性.教育觀念的先導性表現(xiàn)在教育觀念對教育實踐有著巨大的作用,下面是小編精心整理的教師轉(zhuǎn)變觀念
心得體會
，供大家學習和參閱。
學校教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道，而教師是素質(zhì)教育的主要實施者。為深化教育改革，全面深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)“面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的合格人才，促進學生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學觀念中轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的能力，挖掘個性潛能，教會學生學習，塑造良好的人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能適應時代的要求。通過本書學習，使我成長了不少?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育教學觀念
傳統(tǒng)教育教學模式是以教師為中心，對學生在教學中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學，以應試為指揮棒，注意學生的基礎(chǔ)知識和應試能力。但忽視了學生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學之路。
過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機械式重復記憶的結(jié)果。根本不反映學生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應該實事求是，多一點危機感的好，更應該多一些啟發(fā)式教育，注意學生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生創(chuàng)造性地學知識，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進素質(zhì)教育。
二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師
創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質(zhì)，挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚人的主體精神，尊重學生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學生的創(chuàng)造力，在各學科尤其是實驗教學中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應培養(yǎng)學生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學生興趣，引導學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想
素質(zhì)教育是以全面提高學生的基本素質(zhì)為目的，它要求學生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務是為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學生的學習積極性，拉近師生距離，使每個學生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。
四、營造和諧的教學氛圍
情感因素在學習過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內(nèi)容，更有情感的蘊涵，我們常會發(fā)現(xiàn)學生因喜歡某一位教師而努力學習他的課，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學生積極參與課堂教學活動的保證。正如心理學家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的主要條件，而這種良好的教學氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?！苯處熽P(guān)愛學生，滿腔熱忱，耐心細致地對待每個學生是營造良好的教學氣氛的關(guān)鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進生”的學生，教師更應想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以表揚?！皭廴苏呷撕銗壑保挥性谶@種情況下，學生才會以更大的熱情和信心投入學習，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。
五、培養(yǎng)自學能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。
在現(xiàn)代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領(lǐng)會吸收之間存在矛盾，學校教育不能保證學生在校期間所學的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務是教會學生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進行創(chuàng)造能力，使學生在自學中“自我完善，造就自我”，.只要教師持之以恒，循序漸進地狠下功夫，學生的自學能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。
素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，不斷探索教改的新思路。
近幾年來，我在班級工作中，值得欣喜的一點做法，就是完成了一種思路上的轉(zhuǎn)變——從“保姆式”服務到“點菜式”消費。
“保姆式”服務要有“保姆式”班主任。這樣的班主任有以下幾個特點：一是細，事無巨細，眉毛胡子一把抓;二是忙，忙課上，忙課間，忙室內(nèi)，忙環(huán)境;三是煩，辛辛苦苦幾年，終是空如許，反落得孤苦失落，惹人眼見心煩?！氨Ｄ肥健崩蠋煛氨Ｓ背龅膶W生也具有襁褓中嬰兒的特點：一是靠，靠你喂他吃，靠你教他學，靠你替他做;二是嬌，滿身委屈，老師和學生都是他的出氣筒;三是獨，凡事唯我獨尊，老子天下第一。
事后，我沉思，我究竟有什么錯?我不停地問，問自己，也問別人。我不停地想，想自己的做法，也想別人的做法。我嘗試著，讓學生去想，讓學生去做，讓學生去實踐自己的未知。
直到近幾年我才逐漸明白了其中的奧秘：教師就應該是教師，是授業(yè)的教者，更是傳道的師者。班主任更應該研究傳道之術(shù)，要授人以魚，更要授人以漁;是學生的引路人，更是學生的大朋友;是飯店的“老板”，更應是“侍者”。學生的受教育用商業(yè)宣傳術(shù)語來表達，應該稱為“點菜式”消費。
要讓學生到你的“菜譜”上點到可口的“菜”，班主任必須具有幾個方面的優(yōu)勢：一是博，博學多才，博聞強記。二是活，方法靈活，應變能力強。三是闊，心胸寬闊，有“肚里能撐船”的氣度，放棄自己的師道尊嚴，與學生打成一片。四是正，身正，利于身教;理正，以理服人，公平合理。
“解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”是“6.25”講話精神的核心，是當前指導全經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的指導思想和行動指南。思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導社會主義各項事業(yè)的發(fā)展。
近階段，通過認真學習市委、市政府文件，特別是“只有標兵、沒有追兵”的尷尬位置，使我深深感受到了“等不起”的緊迫感、“慢不起”的危機感，“坐不住”的責任感，更加深刻理解開展解放思想大討論的極端重要性。我認為，市委、市政府在全市開展“深入解放思想，加快跨越發(fā)展”主題實踐活動非常必要，十分及時，讓我們看清了差距，發(fā)現(xiàn)了不足。如何進一步解放思想?對勞動保障部門來說，解放思想必須體現(xiàn)到就業(yè)再就業(yè)、職業(yè)培訓、勞動維權(quán)、社會保障等實際工作當中，落實到每一件事關(guān)百姓切身利益的大事、好事、實事上。
一、進一步解放思想，把認識統(tǒng)一到勞動保障工作重要性日益提高的要求上來。
二、進一步解放思想，把措施具體到優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和維護職工權(quán)益的各項工作上來。
一是實現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和維護職工權(quán)益并重，努力為經(jīng)濟發(fā)展服務。牢固確立環(huán)境是第一競爭點、抓環(huán)境就是抓經(jīng)濟的觀念，不斷強化為企業(yè)服務、為項目服務、為客商服務的意識，堅決落實縣“三制保護”有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行優(yōu)化環(huán)境“七項制度”。在維權(quán)上，堅持多宣傳，多告知，多調(diào)解，少仲裁，慎處罰。努力使客商感到最優(yōu)美的環(huán)境在阜寧，最優(yōu)質(zhì)的服務在阜寧。二是堅持規(guī)范執(zhí)法和提升執(zhí)法服務水平并重，切實維護職工的合法權(quán)益。進一步完善勞動保障監(jiān)察工作目標考核辦法，建立執(zhí)法責任制，暢通信息反饋體系和緊急預 案等工作機制，做到任務落實到位、人員責任到位和工作效率到位，實行領(lǐng)導分工負責制和分管領(lǐng)導責任制。提出執(zhí)法與服務并重的工作思路，建立優(yōu)質(zhì)服務體系，實施政策宣傳、法律培訓、執(zhí)法監(jiān)察三位一體的服務措施，實現(xiàn)“零距離”管理與服務，從優(yōu)化發(fā)展環(huán)境出發(fā)，使執(zhí)法服務工作落實到位，進一步提升工作質(zhì)量與效果。三是認真貫徹《
勞動合同
法》、《勞動爭議仲裁調(diào)解法》，全力推動勞動合同制度的落實。牢固樹立全局一盤棋意識，積極為企業(yè)用工服務，為企業(yè)培訓服務，為社保擴面服務，通過加強對勞動用工的動態(tài)管理，大力推進“簽約參?！惫ぷ?。與此同時，扎實推進勞動爭議仲裁機構(gòu)實體化建設(shè)，在企業(yè)聚集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和工業(yè)園區(qū)建立勞動爭議調(diào)解組織，盡快形成多層次的勞動爭議調(diào)解網(wǎng)絡。以推進“網(wǎng)絡化”和“網(wǎng)格化”建設(shè)為重點，健全勞動保障監(jiān)察組織網(wǎng)絡。
三、進一步解放思想，把行動落實到尋找招商引資信息和服務招商引資工作中來。
招商引資是壯大地方經(jīng)濟總量、提高經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益的重要途徑，也是擺在我們面前的一項緊迫的工作任務。作為科級領(lǐng)導干部，我將充分挖掘和利用已有的人脈資源，積極主動地廣交商界朋友，加強接觸，聯(lián)絡感情，以商招商，以情感商，一旦發(fā)現(xiàn)有價值的線索，要咬住不放，緊盯到底，確保取得成果。與此同時，加強對分管科室、分管單位招商引資重要性的教育和督查，使大家明白“大招商、快發(fā)展，小招商、慢發(fā)展，不招商、難發(fā)展”的道理，自覺繃起做好招商引資工作這根弦，主動提供招商線索，積極參與到招商引資工作中去，為阜寧跨越發(fā)展做出自己的貢獻。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇五
隨著社會進步和教育改革，人們對于教育的觀念也發(fā)生了很大的改變。在家庭教育中，傳統(tǒng)的嚴厲教育已經(jīng)不再適合現(xiàn)代社會，現(xiàn)代的家長們需要更加開放和寬容的教育方式。轉(zhuǎn)變觀念，變得更加親近孩子，是現(xiàn)代家庭教育的重要改革之一。在本篇文章中，我將分享自己的轉(zhuǎn)變觀念的心得和體會。
第二段：轉(zhuǎn)變觀念的原因
我的孩子是一個活潑好動的男孩，他的身體健康，但是經(jīng)常在學校里搞調(diào)皮，做一些搗蛋的事情。在以前，我和我的妻子常常要對他大喊大叫，給他懲罰，并且限制他的活動。然而，這些做法并沒有讓他改正自己的錯誤，反而加深了我們之間的矛盾。我的轉(zhuǎn)變觀念的原因，就是因為想改變這種局面，希望和孩子建立起更健康和諧的關(guān)系。
第三段：轉(zhuǎn)變觀念的過程
在我的轉(zhuǎn)變觀念的過程中，我閱讀了很多關(guān)于現(xiàn)代教育的書籍和文章，也參加了一些相關(guān)的講座和培訓。我逐漸明白了，孩子們都是獨立的人格，他們需要的是愉快和鼓勵，而不是責罵和懲罰。在和孩子相處的過程中，我開始嘗試使用耐心和理解的態(tài)度，和他溝通并分享我的看法和感受。我也開始多參與孩子的活動，變得更加親近他，這讓我覺得和他之間的關(guān)系變得更加良好。
第四段：轉(zhuǎn)變觀念的影響
跟隨孩子的步伐，和孩子一起成長是一件非常愉快的事情。在我的轉(zhuǎn)變觀念的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子變得開朗、自信并且進步很多。這讓我非常高興，我也變得更加滿足和幸福。我發(fā)現(xiàn)和孩子一起的時間比以前更充實而且有意義，我們之間的關(guān)系和信任得到了極大的提升。此外，我也成為了其他父母的榜樣，他們也開始意識到了轉(zhuǎn)變觀念的重要性，并且嘗試在和自己的孩子相處中使用更加開放和寬容的方式。
第五段：結(jié)論
在這篇文章中，我分享了我轉(zhuǎn)變觀念的原因、過程和影響。作為現(xiàn)代家長，我們需要重視自己對待孩子的態(tài)度和方式，堅持使用理解和親近的方式跟孩子相處，這不僅能夠提高孩子的自信和快樂感，還能夠建立更良好的親子關(guān)系。讓我們一起拋開以前的觀念和方式，面向未來，成為更好的家長。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇六
自主、合作、探究”是新課程標準大力提倡的學習方式。而自主、合作、探究離不開課堂上的師生互動。因此，領(lǐng)悟和研究課堂教學中師生互動的內(nèi)涵與特征，不僅有利于教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，而且有利于學生學習能力的培養(yǎng)，更有利于課堂教學效率及教學質(zhì)量的提高，這是我從事多年教學的實踐體驗。
師生互動是在班級的組織形式中產(chǎn)生的，不僅有著社會關(guān)系中的人與人之間互動的一般屬性，更具有其自身的特殊屬性。從課堂教學這個層面上分析，這種互動的特殊性是它內(nèi)在本質(zhì)內(nèi)涵的必然反映，其基本特點可具體概括以下三個方面：
師生互動是一種非直接的互動，它是以語言符號為溝通媒體進行的。在這個過程中，雙方對對方及其符號的理解與領(lǐng)會，決定著互動的維持與延續(xù)。而教師與學生的年齡、閱歷、知識、經(jīng)驗等方面都存在著一定的差異。所以有時教師意欲達成，學生卻對同一語言符號的一致性不能理解或理解不到位。這就需要教師明確自己表達的目的與意圖，創(chuàng)設(shè)特定的語境，審視特定的“符號”，調(diào)動儲存在學生大腦中的信息，進行理解和意會。有一次聽：一位教師的課時，教師發(fā)覺課堂的紀律不好，便對全體同學說：“我們看哪一組的紀律最好？”一位學生卻馬上站起來說：“第二小組的紀律最好?！边@里，教師關(guān)心的是整個課堂的紀律，示意課堂上要安靜。這位學生卻關(guān)心的是言語的表面含義，所以理解上出現(xiàn)偏差?？梢?，互動雙方有時作為中介的語言總是賦予自我理解的意義后，作出自己的選擇或行動。只有當雙方取得一致的理解時，才有可能達成師生互動的原本目的。
師生互動既反映了教師和學生共同成為文化人或知識占有者的同質(zhì)傾向，也反映了他們之間文化類型的差別或文化品味的異質(zhì)現(xiàn)象。但是作為教育主體的行動者，不管是教師還是學生，都處在不斷成長和發(fā)展之中，只是兩者發(fā)展的需求不同，所以追求的目標亦不一樣。教師關(guān)注的往往是獨特的教育效果和廣泛的社會影響，學生向往的是知識技能的獲取和良好的自我形象。盡管如此，雙方都在借助對方的交往不斷地自我建構(gòu)，自我發(fā)展，自我完善。所以，教學過程既是教師教育風格和社會影響的形成過程，又是學生學問和個性形成的過程，師生互動則是一種以成長和發(fā)展為目的的互動。
塑造自我并非是一蹶而就的簡單化和直線式的過程，它需要付出艱苦的努力。就其教學活動的實質(zhì)來看，它又是伴著經(jīng)常不斷地自我肯定和自我否定來推進的。師生正是通過這樣的方式對自己的知識經(jīng)驗進行篩選和加工，控制著自我多方面的發(fā)展后形成自我同一性。這恰恰反映了其內(nèi)在的反思特點。正如一位教育家所言：“在現(xiàn)代性的情境下，變化的自我作為聯(lián)結(jié)個人改變和社會變遷的反思過程的一部分探究與構(gòu)建?！笨梢?，教育過程始終伴隨著反思的存在，師生之間的互動就是一個不斷反思的推演過程。
綜上所述，教學互動的過程就是“理解——形成——反思——理解——再形成”的反復過程，也是新課程理念下區(qū)別于其它互動的本質(zhì)特征。
師生互動是實實在在表現(xiàn)于課堂教學之中的，從實踐的層面來看，至少有三個重要環(huán)節(jié)：
小學生年齡小，生理、心理不成熟，很容易受教師權(quán)威的影響，具有突出的依賴性和向師性特點。所以，教師必須有目的、有計劃、有組織地進行教育，并實施有效的監(jiān)督和控制，這是不言而喻的事。教師的善教與學生的樂學體現(xiàn)在知識傳輸環(huán)節(jié)上。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇七
近年來，服務業(yè)的發(fā)展日新月異，服務觀念的轉(zhuǎn)變成為一個重要的課題。作為一個從事服務行業(yè)的人員，我深刻體會到服務觀念的重要性。在實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了轉(zhuǎn)變服務觀念的必要性和可行性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，轉(zhuǎn)變服務觀念需要從“顧客至上”到“顧客和企業(yè)共贏”的轉(zhuǎn)變。過去，很多企業(yè)的服務理念只是單純地追求顧客滿意度，而忽視了企業(yè)自身的經(jīng)營利潤。然而，現(xiàn)在的競爭環(huán)境日趨激烈，單純追求顧客滿意已經(jīng)遠遠不夠。我們需要明白，只有顧客和企業(yè)共同成長、共同受益，才能夠確保長期的合作關(guān)系。服務不僅僅是為顧客提供產(chǎn)品或者解決問題，更需要站在企業(yè)的角度思考，推動企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。
其次，轉(zhuǎn)變服務觀念需要從“被動服務”到“主動服務”的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的服務模式通常是等待顧客提出需求后再進行服務，這樣的模式很容易導致服務的被動性。然而，現(xiàn)在的競爭環(huán)境要求我們更加主動地了解顧客的需求，并主動提供解決方案。我們需要通過各種渠道了解顧客的需求和喜好，提前準備好相應的服務方案。只有通過主動服務，才能夠提高顧客的滿意度，并贏得市場的競爭優(yōu)勢。
第三，轉(zhuǎn)變服務觀念需要從“機械化服務”到“個性化服務”的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的服務模式往往是標準化和一刀切的，無法滿足顧客多樣化的需求。而現(xiàn)在的市場要求我們能夠提供個性化的服務，真正站在顧客的角度思考問題，根據(jù)顧客的特點和需求進行定制化的服務。個性化服務能夠使顧客感受到被重視和被關(guān)心，提高顧客的歸屬感和忠誠度。
第四，轉(zhuǎn)變服務觀念需要從“一次性服務”到“持續(xù)性服務”的轉(zhuǎn)變。過去很多企業(yè)的服務理念只是重視一次性交易，而忽視了與顧客之間的長期關(guān)系。然而，現(xiàn)在的競爭環(huán)境要求我們能夠與顧客建立起長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。我們需要關(guān)注顧客的滿意度，并不斷改進服務，為顧客提供持續(xù)性的增值服務。只有通過與顧客的長期互動，才能夠建立起深厚的信任關(guān)系，并在市場中保持競爭優(yōu)勢。
最后，通過轉(zhuǎn)變服務觀念，我深刻體會到了服務的核心是關(guān)注顧客和企業(yè)的共贏。只有站在企業(yè)的角度思考，推動企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新；只有通過主動服務，提高顧客的滿意度，并贏得市場的競爭優(yōu)勢；只有提供個性化的服務，使顧客感受到被重視和被關(guān)心；只有與顧客建立持續(xù)性的合作關(guān)系，才能夠在市場中保持競爭優(yōu)勢。只有轉(zhuǎn)變服務觀念，我們才能夠順應時代的發(fā)展，適應市場的需求，并實現(xiàn)自身的長足發(fā)展。
總之，轉(zhuǎn)變服務觀念對于服務業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過轉(zhuǎn)變服務觀念，我們能夠更好地理解服務的本質(zhì)，滿足顧客的需求，提升企業(yè)的競爭力。作為一個服務行業(yè)的從業(yè)者，我將不斷學習和實踐，努力轉(zhuǎn)變自己的服務觀念，為企業(yè)和顧客提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇八
現(xiàn)如今，許多家長都在面臨著同樣的問題：如何正確地教育孩子，讓他們成為一名優(yōu)秀的人。盡管我們所有的父母都希望自己的孩子擁有美好的未來，但是，我們常常忽視的一點是我們的家長觀念往往會影響到孩子的成長和發(fā)展。因此，今天，我們需要轉(zhuǎn)變我們的家長觀念來更好地教育我們的孩子。
第二段：了解孩子
一個好的家長必須首先要了解自己的孩子。我們需要知道他們的性格、興趣、習慣和特點，以便讓我們可以進行正確的引導和指導。同時，了解孩子還可以幫助我們針對孩子的問題和需要來制訂針對性的教育計劃。
第三段：不要過度保護
我們不能總是過度保護孩子，因為這會讓他們失去獨立自主的能力。我們應該讓孩子們面對挑戰(zhàn)和困難，并從中學習。尤其是在孩子獨立性和自主性的培養(yǎng)上，父母必須學會放手讓孩子自己去嘗試，并接受那些正確的風險。
第四段：注重孩子的心理健康
家長們不能只關(guān)注孩子的學習成績，更要注重他們的心理健康。家庭氛圍要溫馨和諧，讓孩子們感受到家的溫暖。家長不應該用過激的方法來約束孩子，要多溝通交流，讓孩子有自己表達的渠道，發(fā)現(xiàn)他們的煩惱和問題，給出幫助與支持。
第五段：成為孩子的榜樣
最后，成為孩子的榜樣是非常重要的。父母的言傳身教會影響孩子的成長，所以我們必須注意自己的行為舉止。我們需要表現(xiàn)出我們想要孩子學習的行為和態(tài)度，并充當模范的角色。借此，孩子們會認同我們的觀點，并用我們的行為來影響他們自己的行為和生活方式。
第六段： 總結(jié)
總之，家長們的角色是非常重要的，他們教育和指導孩子的方式將直接影響孩子的成長和發(fā)展。我們需要采用正確的家長觀念，更好地理解孩子，讓孩子健康快樂的成長。與此同時，我們需要注意自己的言傳身教，成為孩子們的榜樣，并在孩子成長的過程中，為他們提供必要的支持和幫助。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇九
摘要：中等職業(yè)教育是國家職業(yè)教育的重要部分，近幾年國家大力支持、發(fā)展職業(yè)教育，各地職業(yè)教育迅速發(fā)展，尤其是中等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞：觀念；職業(yè)教育；思想
我們平順的職業(yè)教育在上級部門的大力支持下，借助全省危房改造之東風，縣委、縣政府站在戰(zhàn)略的高度，在縣城投資6000余萬元建設(shè)了職教中心，其中一期工程投資4000萬元已完工并投入使用，二期工程即將開工，這標志著一項民心工程即將投入使用，將為平順培養(yǎng)出更多的技能性人才，為加快平順的脫貧致富邁出了重要的一步。職教中心建成投入使用之后，將承擔起全縣高中階段二分之一的學歷教育、“陽光工程”培訓、“雨露計劃”培訓、科技推廣、崗前培訓、勞務輸出培訓、各行各業(yè)的培訓工程等。要使我縣的職業(yè)教育走上發(fā)展快道，必須有以下條件做保障。
一、政府必須轉(zhuǎn)變觀念
首先，政府在政策上的支持會為職教事業(yè)的發(fā)展提供強有力的后盾，希望政府對職教中心建設(shè)的投入確保足額到位。按照國家規(guī)定縣財政教育附加費收入的30%需用于職業(yè)教育，從而保證職業(yè)教育的經(jīng)費。因此政府需轉(zhuǎn)變觀念，改變以往重普通高中輕職業(yè)教育的思想，重視職業(yè)教育，因為職業(yè)教育是促進地方經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑，是平民教育，它關(guān)聯(lián)著我們平順的民生問題。其次，職業(yè)教育的社會性、實用性和產(chǎn)業(yè)性的特點決定了職業(yè)學校必須打破封閉單一的辦學模式，關(guān)鍵時刻，政府能夠出臺相應優(yōu)惠政策支持職教與企業(yè)有效融合，讓企業(yè)愿意接受職業(yè)學校的學生進企業(yè)實習，不以眼前利益為目標，相信職業(yè)學校能培養(yǎng)出更加高質(zhì)量的社會緊缺人才。最后，在確保職業(yè)教育經(jīng)費的持續(xù)投入和有效使用的同時，解決職教師資短缺問題、實訓設(shè)備、實訓場地等一系列相關(guān)問題。
二、各行業(yè)、各部門必須轉(zhuǎn)變觀念
各行業(yè)、各部門必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身教育觀念，國家強調(diào)各部門人員必須進行繼續(xù)教育，各行業(yè)都要建立從業(yè)人員在崗和轉(zhuǎn)崗的培訓制度，積極開展崗位培訓，即在職人員培訓，離職人員培訓，提高業(yè)務能力，適應社會快速發(fā)展的要求，因此各行業(yè)、各部門要制訂相關(guān)的制度，對在崗、在職人員進行培訓。實施職工繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程，以提高職業(yè)技能為重點，為提高勞動者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務。同時縣各類企業(yè)都必須依法承擔舉辦職業(yè)教育的職責和義務，建立企業(yè)職工教育制度和工學結(jié)合的企業(yè)培訓體系，面向在職職工開展普遍的、持續(xù)的`文化教育和技術(shù)培訓，建設(shè)學習型企業(yè)。
三、社會各界和廣大人民必須轉(zhuǎn)變觀念
社會各界必須關(guān)心職業(yè)教育，支持職業(yè)教育，尤其是學生家長更要轉(zhuǎn)變重普通教育、輕職業(yè)教育，重知識、輕技能的陳舊觀念，樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，不要千軍萬馬過獨木橋，而要樹立有技能行遍天下、無技能寸步難行的觀念，改變對職業(yè)教育的看法，要尊重學生的個性發(fā)展，讓學習成績一般的學生真正學一門專業(yè)技術(shù)，進入各企業(yè)工作，為社會、家庭作貢獻。
四、從事職業(yè)教育的工作人員必須轉(zhuǎn)變觀念
職業(yè)學校教師隊伍狀況直接影響教育教學質(zhì)量，影響職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。作為職業(yè)教育工作者，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立全心全意為人民服務的意識，提升個人職業(yè)道德素質(zhì)，提高職業(yè)技能水平，全面服務社會、人民，把黨的職業(yè)教育政策宣傳好、落實好、執(zhí)行好，不斷進修，樹立終身從教的觀念，終身從教的信心。強化職業(yè)道德，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、吃苦耐勞的工作態(tài)度和遵紀守法的良好行為，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，使學生的學業(yè)成績和身心得到全面發(fā)展。在教學中要把“成人教育”與“成才教育”有機地融合在一起，使學生身心得到健康成長的同時，掌握賴以生存的技能。教師不僅要精通專業(yè)理論知識，更重要的是要具有十分熟練的動手操作能力和技術(shù)應用能力，即成為“雙師型”教師，以適應受教育者的需求，每一位職業(yè)教育工作者應對教育觀、教學觀、人才觀、質(zhì)量觀、學習觀、評價觀、課程觀等進行徹底的更新和轉(zhuǎn)變。辦人民滿意的職業(yè)教育，向社會交一份滿意的答卷。
我們相信，通過政府、各行業(yè)各部門、社會各界和廣大人民、從事職業(yè)教育的工作人員的大力支持和配合，平順職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展將越來越廣闊。
參考文獻：
周可躍。中職學校教師如何進一步轉(zhuǎn)變思想觀念［j］。河南教育：下旬，（09）。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十
隨著時代的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，各行各業(yè)都在不斷轉(zhuǎn)型升級，服務行業(yè)尤為重要。作為服務行業(yè)的從業(yè)者，我們需要不斷轉(zhuǎn)變服務觀念，以適應社會的需求和客戶的期望。在過去的幾年中，我在工作中不斷總結(jié)和反思，逐漸形成了自己的一些心得和體會。
第二段：換位思考提升服務品質(zhì)
客戶是服務行業(yè)的核心，我們的工作就是為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務。為了更好地滿足客戶的需求，我們需要換位思考，從客戶的角度出發(fā)，站在他們的位置上想問題。只有真正了解客戶的需求，才能針對性地提供滿意的服務。換位思考還可以幫助我們更好地與客戶溝通和協(xié)調(diào)，建立良好的信任關(guān)系。通過實踐，我逐漸意識到換位思考對提升服務品質(zhì)的重要性，并將其應用于日常工作中。
第三段：注重細節(jié)關(guān)注客戶體驗
在服務行業(yè)，細節(jié)決定成敗。僅僅滿足客戶的基本需求是遠遠不夠的，我們還需要在細節(jié)上下功夫，給客戶帶來更好的體驗。比如，在接待客戶時，我們要注意儀表儀容，保持禮貌和微笑；在處理客戶問題時，我們要耐心傾聽，及時給予解決方案；在提供產(chǎn)品或服務時，我們要確保質(zhì)量和準時交付。只有通過不斷注重細節(jié)，我們才能真正提升客戶的滿意度和忠誠度。在日常工作中，我注重細節(jié)的習慣不斷得到強化，并且?guī)砹朔e極的結(jié)果。
第四段：持續(xù)學習拓展服務技能
服務行業(yè)是一個快速變化的行業(yè)，為了與時俱進，我們需要不斷學習并拓展自己的服務技能。通過讀書、參加培訓和與同行的交流，我們可以了解行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，學習先進的服務理念和技巧。只有不斷學習和提升自己，我們才能給客戶帶來更好的服務體驗。在自身工作中，我意識到持續(xù)學習的重要性，并通過不斷學習和實踐來提升自己的服務能力。
第五段：積極反饋改進服務質(zhì)量
服務工作中無法避免出現(xiàn)一些不盡人意的情況，客戶的意見和反饋是我們提高服務質(zhì)量的寶貴資源。我們要積極傾聽客戶的意見和建議，及時反饋，并且采取措施改進問題。客戶的滿意度是我們工作的出發(fā)點和落腳點，只有不斷改進和提升，我們才能真正滿足客戶的需求。積極反饋和改進也是我在實踐中不斷強調(diào)的一個方面，通過與客戶的積極互動和反饋，我不斷改進服務質(zhì)量，提高自己的工作水平。
結(jié)語：
轉(zhuǎn)變服務觀念是大勢所趨，也是我們作為服務行業(yè)從業(yè)者的責任。通過換位思考、注重細節(jié)、持續(xù)學習和積極反饋，我們可以不斷提升自己的服務能力和服務品質(zhì)。我相信，只要我們始終保持對客戶需求的敏感和關(guān)注，我們就能夠在服務行業(yè)中做得更好，并為客戶提供更好的服務體驗。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十一
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教師轉(zhuǎn)變觀念心得體會
這次講座，從五個方面為我們與會的教師進行了闡述。
一、他們感動和影響了中國、世界。
二、步入社會立足、發(fā)展三要素。
三、人生改變命運的五大環(huán)節(jié)
四、成就完美人生的關(guān)鍵。
五、教師應具備的最基本的素質(zhì)。
教師教學方式的轉(zhuǎn)變旨在引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，所以：
一、轉(zhuǎn)變教育教學觀念
二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師
三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想
四、營造和諧的教學氛圍
五、培養(yǎng)自學能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。
第一，轉(zhuǎn)變學生的學習方式
第二，尊重學生的主體地位
建立平等和諧的師生關(guān)系
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十二
服務觀念的轉(zhuǎn)變是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，也是經(jīng)濟發(fā)展的需要。在過去，服務往往被視為一項附屬工作，人們更注重物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售。然而，隨著科技的進步和消費者需求的變化，傳統(tǒng)的服務模式已經(jīng)無法滿足人們的期望。因此，轉(zhuǎn)變服務觀念成為了重要的課題。在本文中，我將分享我對轉(zhuǎn)變服務觀念的心得體會，希望能為讀者提供一些啟發(fā)和思考。
第二段：逐步轉(zhuǎn)變的必要性
我認為轉(zhuǎn)變服務觀念是必要的，因為現(xiàn)代社會有許多新的挑戰(zhàn)和機遇。首先，科技的進步使得人們對服務質(zhì)量和便利性有了更高的要求。傳統(tǒng)的服務模式往往無法適應快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，而新型服務則能為消費者提供更快更好的服務體驗。其次，經(jīng)濟的發(fā)展也帶來了更廣泛的市場需求和競爭壓力，企業(yè)需要通過提供差異化的服務來獲得競爭優(yōu)勢。最后，消費者對于環(huán)境保護和社會責任的關(guān)注日益增加，企業(yè)需要轉(zhuǎn)變服務觀念，提供更可持續(xù)的服務方案。
第三段：豐富服務內(nèi)容的重要性
轉(zhuǎn)變服務觀念首要的是要豐富服務的內(nèi)容。在過去，服務往往只是簡單地提供產(chǎn)品，而現(xiàn)在，服務應該成為滿足消費者需求的一部分。豐富的服務內(nèi)容可以包括產(chǎn)品的定制、配送、售后服務等，可以為消費者提供更全面的解決方案。此外，企業(yè)還可以通過提供增值服務來區(qū)別于競爭對手，例如技術(shù)培訓、咨詢服務等。通過豐富服務內(nèi)容，企業(yè)可以更好地滿足消費者的需求，提升品牌價值和競爭力。
第四段：拓展服務渠道的必要性
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，服務渠道的拓展已經(jīng)成為轉(zhuǎn)變服務觀念的必要手段之一。傳統(tǒng)的服務方式往往需要人員實地提供，而現(xiàn)在，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)和手機應用程序等渠道來提供服務，這為消費者帶來了更多的便利。例如，消費者可以通過在線平臺預約服務、查詢產(chǎn)品信息、享受遠程服務等。同時，通過拓展服務渠道，企業(yè)也能夠節(jié)約成本、提高效率，使服務變得更加高效和便捷。
第五段：注重服務體驗的關(guān)鍵
轉(zhuǎn)變服務觀念最終的目的是提供更好的服務體驗。消費者不僅需要產(chǎn)品本身，更希望得到愉悅、舒適的服務體驗。因此，注重服務體驗成為轉(zhuǎn)變服務觀念的關(guān)鍵。企業(yè)可以通過提供優(yōu)質(zhì)的服務環(huán)境、培訓專業(yè)的服務人員、關(guān)注消費者反饋等方式來提升服務體驗。此外，企業(yè)還可以通過創(chuàng)新服務的方式來給消費者帶來驚喜和期待。綜上所述，注重服務體驗是轉(zhuǎn)變服務觀念的重要環(huán)節(jié)，也是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。
總結(jié)：
在不斷發(fā)展的社會中，轉(zhuǎn)變服務觀念成為企業(yè)和消費者不可忽視的課題。豐富服務內(nèi)容、拓展服務渠道和注重服務體驗成為了轉(zhuǎn)變服務觀念的關(guān)鍵要素。通過轉(zhuǎn)變服務觀念，企業(yè)可以更好地滿足消費者需求，提升品牌價值和競爭力。對于消費者來說，轉(zhuǎn)變的服務觀念將為他們帶來更好、更方便的消費體驗。因此，我們應該積極參與和推動服務觀念的轉(zhuǎn)變，為社會的發(fā)展做出貢獻。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十三
今年暑假，我有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師赴上海研修活動，聆聽了八位專家的專題講座。這次研修對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都指出了明確的方向。下面我就自己在本次學習中的心得總結(jié)如下：
一、關(guān)于教師成長——關(guān)注自身心理、注重專業(yè)提升、更新教育觀念
1、“助人者先自助”——關(guān)注自身心理健康，愉快投入教育工作
上海華東師范大學心理咨詢中心咨詢專家林貽真女士在講座中說：教師生涯是一種無生涯的工作，教學是一種孤寂的專業(yè)工作。由于教師工作的特殊性，使得教師承受了巨大的心理壓力，導致自身一系列心理問題的產(chǎn)生，進而影響到教師身心健康和教育教學工作的開展。所以我們在教師生涯發(fā)展的過程中要學會調(diào)試與突破。她向我們介紹了21世紀新心理學——幸福心理學，給我們提了如下建議：1。用愉快充實自己每一天;2。多于他人交往;3。投身于有意義有價值的工作;4。做事有計劃;5。不要擔憂;6。調(diào)整期望;7。積極樂觀地看著眼前;8。聚焦在當下;9。培養(yǎng)健康性格;10。多微笑;11。做你自己;12。極力清除郁悶情緒;13。發(fā)展親近的和相愛的人生關(guān)系;14。聚焦于幸福。作為教師，我們的情緒和一言一行總是在不知不覺中影響著學生，所以我們一定要關(guān)注自身心理健康，用自己積極樂觀的生活態(tài)度去感染學生，從而幫助我們更加有效地開展教育教學工作。
2、“教師要做到專業(yè)自覺、文化自覺”——加強專業(yè)理論研修，在實踐中反思研究
作為教師，“學高為師”毋庸置疑。上海交大二附中校長、特級教師吳金瑜用一個算式來表示教師知識的構(gòu)成：知識+教法=教師知識。他在《現(xiàn)代教師專業(yè)成長之路》專題講座中將知識類型分為三種：感官記憶性知識;意義理解性知識;過程體驗性知識。他認為教師知識更多體現(xiàn)在過程體驗性知識，所以他著重提出：教師要學會在先進教育思想引領(lǐng)下，在教育實踐發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，從而形成自己獨特的教育理念與教育行為方式。這就是“專業(yè)自覺”。教師的“文化自覺”就是教師能根據(jù)社會、教育、學生的變化而自覺修正自己的教育理念與行為方式，以適應學生與社會教育的發(fā)展。
以下是他所繪的現(xiàn)代教師成長圖：
他解釋說，教師首先要有先進的教育思想和豐富的本體知識(這就要求我們不斷地去學習)，然后在教育實踐的過程中會逐步找到一些行之有效的教育方法。但如果我們僅僅做到這樣就滿足是遠遠不夠的，這樣的知識只是默會知識，而默會知識不能發(fā)展。要想成為專家型教師，就必須要把這些默會知識上升到顯性知識。這就要求我們在實踐中進行反思研究，結(jié)合教育理論形成明確的理念與策略，并在實踐中不斷地再檢驗、再反思，從而逐步形成自己獨特的教育理念與教育行為方式。另外，吳校長還提出了教師成長的最有效途徑——課例研究。
3、“為了每一個學生的終身發(fā)展”——切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到以學定教
“為了每一個學生的終身發(fā)展”，這是國家教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃(2010~2020)的核心理念。上海市教委教研室副主任、特級教師趙才欣在講座中首先就向我們強調(diào)了這一點。他還談到了當代課程改革理念的變化：一是由“學生適應課程”變?yōu)椤罢n程適應學生”;二是由“組織學習內(nèi)容”變?yōu)椤霸O(shè)計學習經(jīng)歷”;三是“只為升學奠基”變?yōu)椤盀榱私K身發(fā)展”。上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心胡慶芳博士在講述《課堂教學的問題診斷與解決策略》中也提出了“以生為本”的教育思想，其他幾位專家在講到教育教學時也都強調(diào)了類似的觀點。這充分說明，學生才是課堂的主人，教師只是學生成長道路上的引路人，教育的目的是為了學生的終身發(fā)展。這就要求我們在教育教學過程中不能只注重知識的灌輸，以教為本;相反，我們要時時處處牢記以生為本，以學定教。只有這樣，才能真正做到尊重學生，一切為了學生的發(fā)展。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文5
通過認真學習吳廠長《團結(jié)一致、堅定信心、振奮精神，為完成下半年的安全生產(chǎn)經(jīng)營任務而努力奮斗》的講話精神，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，為努力提高隊伍的團結(jié)力、執(zhí)行力和局面的駕馭能力而奮斗，以下談談我的一些心得體會。
一、三種思想觀念的樹立。
1、牢固樹立學習、團結(jié)、奉獻的思想觀念。
一名優(yōu)秀的管理人員不是天生具備的，而是要在不斷的學習、不斷的實踐之中，通過不斷的總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。只有通過不斷的學習，用正確的思想觀念武裝自己的頭腦，才能始終保持清醒的頭腦。另外，我們要在日常工作中體現(xiàn)奉獻精神，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。遇到問題要有高度的責任心，問題不解決，就不離開現(xiàn)場。我們要想做好一名合格的管理人員，不學習、不團結(jié)、不奉獻是不行的。要轉(zhuǎn)變思想觀念，首先要樹立正確的思想觀念。因此，在今后的工作中我要不斷的增強自己學習的自覺性和緊迫性，思考明辨是非，在工作中積累下豐富的業(yè)務知識，為提高個人工作能力和隊伍團結(jié)能力打下堅實的基礎(chǔ)，在以后的工作中，帶好自己的隊伍，完成任務、實現(xiàn)目標，不斷強化管理、創(chuàng)新提高。
2、牢固樹立在其位認真負責，謀其政顧全大局的思想觀念。
在其位必須認真負責的干好本職工作，把責任心發(fā)揮出來。謀其政顧全大局就是要協(xié)調(diào)好車間之間、科室之間的工作，要樹立全廠一盤棋的思想。在今后的工作中擺正自己的位置，言談舉止、講話辦事要認真負責、顧全大局，時刻站在公司利益的角度，積極主動地去解決、處理問題，要層層為公司分憂解難，既要為員工著想負責，又要為公司著想負責，學會正確處理各種問題和矛盾，盡量把問題和矛盾處理在萌芽狀態(tài)。
3、牢固樹立關(guān)心企業(yè)、忠誠企業(yè)、關(guān)愛員工的思想觀念。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教師在教育教學中的角色和任務也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應當今社會的需求，因此，轉(zhuǎn)變觀念成為現(xiàn)代教師不可或缺的能力之一。在我的多年教學經(jīng)驗中，我深刻體會到轉(zhuǎn)變觀念的重要性，并在實踐中獲得了一些心得體會。在此，我將從教師與學生的關(guān)系、教學方法、課程設(shè)計和評價體系四個方面，談談我對于轉(zhuǎn)變觀念的理解和體會。
首先，傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往被看作是知識的傳授者，學生則被動接受教師的教育。然而，現(xiàn)代教育要求教師與學生建立起更加平等和諧的關(guān)系。在這之中，教師不再是權(quán)威的象征，而是學生學習的引導者和朋友。教師需要傾聽學生的聲音，了解他們的需求和興趣，給予他們更多的自主權(quán)，引導他們主動參與到學習過程中。只有這樣，才能真正激發(fā)學生的學習興趣和潛力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，傳統(tǒng)的教學方法往往強調(diào)教師的授課技巧和知識傳遞的效果。然而，現(xiàn)代教學倡導的是以學生為中心的教學，即教師要更多地注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。轉(zhuǎn)變觀念后的教師應采用更加靈活多樣的教學方法，例如小組合作學習、情景模擬和問題解決等，以調(diào)動學生的積極性和主動性。同時，教師還應不斷反思和改進自己的教學方法，以適應學生的發(fā)展需求和時代的變化。
第三，傳統(tǒng)的課程設(shè)計往往主要關(guān)注知識的傳授和考試的結(jié)果，忽視了學生的綜合素養(yǎng)和人格發(fā)展。然而，轉(zhuǎn)變觀念后的教師應注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。教師需要深入了解學生的特點和興趣，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和方法，使其充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。在課程設(shè)計中融入一些實踐活動和社會問題，引導學生思考和解決問題的能力，從而使課程更加生動有趣，培養(yǎng)出具有綜合素養(yǎng)的學生。
最后，傳統(tǒng)的評價體系往往以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，忽視學生的個體差異和潛能發(fā)展。然而，轉(zhuǎn)變觀念后的教師應采用更加多元化和全面性的評價體系，注重對學生全面發(fā)展的評價。教師應關(guān)注學生的個別差異，以及其在學科知識、批判性思維和社會實踐等方面的表現(xiàn)，通過日常表現(xiàn)、項目作業(yè)和綜合評價等多種方式來評價學生。只有這樣，才能真正反映學生的綜合水平和潛能發(fā)展，促進其全面發(fā)展。
總之，轉(zhuǎn)變觀念是現(xiàn)代教師不可或缺的一項能力，對于教師來說，它意味著要改變教育觀念和教學方法，關(guān)注學生的個體差異和潛能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神，構(gòu)建具有多元化和全面性的評價體系。在實踐中，我逐漸意識到轉(zhuǎn)變觀念對教師和學生發(fā)展的重要性，同時也認識到這是一個長期而艱巨的過程。因此，作為一名教師，我將不斷反思和學習，以適應當今社會的需求，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十五
在年前召開的全國政法工作會議上，xxx在與會議代表和全國大法官、大檢察官座談時發(fā)表了重要講話，進一步闡明了黨的xx大關(guān)于加強和改進政法工作的重大部署，對政法戰(zhàn)線學習貫徹黨的xx大精神提出了新要求。為了全面把握黨的xx大對加強和改進政法工作作出的戰(zhàn)略部署，全面把握xxx的重要講話對政法工作提出的基本要求，深入貫徹全國政法工作會議精神，統(tǒng)一全體政法干警的認識和行動，中央政法委員會決定，今年在全國政法系統(tǒng)開展大學習、大討論活動，進一步掀起學習貫徹黨的xx大精神和xxx重要講話的熱潮，努力開創(chuàng)政法工作新局面。
一、充分認識深入學習貫徹黨的xx大精神和胡錦濤重要講話的重大意義
黨的xx大，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的會議。學習貫徹好黨的xx大精神，關(guān)系黨和國家工作全局，關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展。胡錦濤在全國政法工作會議座談會上的講話，精辟分析了政法工作面臨的形勢，深刻闡明了新世紀新階段政法工作的職責任務和特殊重要性，全面論述了加強和改進政法工作總的要求和重點工作，深刻揭示了加強和改善黨對政法工作領(lǐng)導的重大問題，集中提出了關(guān)于政法工作及法治建設(shè)的一系列重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想和重大政治原則，進一步闡述了黨的xx大關(guān)于加強和改進政法工作的重大戰(zhàn)略部署，是統(tǒng)一全體政法干警思想認識的有力武器，是推動政法工作創(chuàng)新發(fā)展的強大動力，是指導政法工作改革奮進的基本依據(jù)，對于豐富中國特色社會主義理論體系、全面推進中國特色社會主義政法事業(yè)、加快建設(shè)社會主義法治國家，都具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。在政法戰(zhàn)線組織開展黨的xx大精神和胡錦濤重要講話的大學習、大討論活動，是各級政法機關(guān)、法學會、律師協(xié)會和政法院校的重大政治任務，是開創(chuàng)政法工作新局面的奠基工程，是加強政法隊伍建設(shè)的靈魂工程。各地各部門務必按照周永康同志在全國政法工作會議總結(jié)講話的要求，從全局的、戰(zhàn)略的高度來認識大學習、大討論活動的重要意義，緊密聯(lián)系實際，認真組織落實，推動中國特色社會主義政法事業(yè)的大發(fā)展。
二、全面準確領(lǐng)會黨的xx大和xx重要講話精神
在大學習、大討論活動中，要原原本本地學習黨的xx大文件和胡錦濤的重要講話，學習全國政法工作會議文件，聯(lián)系政法工作實際，全面準確領(lǐng)會精神實質(zhì)，進一步把握以下幾個方面：
一要進一步領(lǐng)會黨的xx大的主題，堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定政法工作的政治方向。各級政法機關(guān)和廣大干警要深刻領(lǐng)會政法機關(guān)高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重大責任和基本任務，深刻領(lǐng)會堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的精神實質(zhì)和工作要求，自覺做這面旗幟的踐行者和捍衛(wèi)者，努力在執(zhí)法思想、執(zhí)法實踐、執(zhí)法作風等各方面真正體現(xiàn)中國特色社會主義的正確方向，體現(xiàn)社會主義司法制度的優(yōu)越性，體現(xiàn)社會主義法治理念，確保黨對政法工作的絕對領(lǐng)導，確保黨的路線方針政策和決策部署在政法工作中得到不折不扣的貫徹執(zhí)行。
二要進一步領(lǐng)會新世紀新階段政法工作的性質(zhì)和職責，為全面建設(shè)小康社會創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。深刻認識社會主義初級階段我國發(fā)展的階段性特征在政法工作中的具體表現(xiàn)，明確新形勢下政法工作的性質(zhì)和任務，切實維護黨的執(zhí)政地位，切實維護國家安全，切實維護人民權(quán)益，確保社會大局穩(wěn)定，永遠做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。
三要進一步領(lǐng)會科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，把科學發(fā)展觀落實到政法工作的各個方面。按照中央統(tǒng)一部署，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，端正政法工作的指導思想，努力為科學發(fā)展提供更加有力的法治保障和法律服務。要從人民群眾的新要求新期待出發(fā)改進政法工作，從加強基層基礎(chǔ)工作入手實現(xiàn)社會的可持續(xù)穩(wěn)定，用統(tǒng)籌兼顧的根本方法實現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一，在執(zhí)法工作中建立符合科學發(fā)展觀的政績考核體系，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約社會和諧穩(wěn)定的突出問題，堅持用科學發(fā)展觀指導中國特色社會主義政法事業(yè)的發(fā)展。
四要進一步領(lǐng)會以改善民生為重點的社會建設(shè)的基本要求，為人民安居樂業(yè)提供更加有力的法治保障和法律服務。深刻認識黨的xx大關(guān)于加強以改善民生為重點的社會建設(shè)的重大意義，深刻認識xxx關(guān)于政法工作根本出發(fā)點和落腳點的重要論述,進一步認清新形勢下政法工作的宗旨和目的，堅決落實維護人民權(quán)益的各項要求，堅持以人民滿意作為政法工作的最終標準，從更深層次和更高水平、以更好的作風和更高的效率，切實加強社會治安工作，切實化解社會矛盾，切實加強基層基礎(chǔ)工作，全面推進平安建設(shè)和社會管理，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，使改善民生的要求在政法戰(zhàn)線更好地得以落實，使政法工作真正符合人民的新要求新期待。
五要進一步領(lǐng)會政法隊伍建設(shè)的基本要求，不斷提高政法隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務工作能力。落實黨的xx大提出的嚴格公正文明執(zhí)法的基本要求和胡錦濤關(guān)于推進政法隊伍建設(shè)的各項任務，抓好社會主義法治理念教育，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、法律意識、廉潔意識，確保政法工作和政法隊伍建設(shè)的正確政治方向;抓好執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，從觀念上、制度上解決影響嚴格公正文明執(zhí)法的突出問題，增強執(zhí)法公信力;加強政法機關(guān)領(lǐng)導班子建設(shè)，真正把既懂政治又懂法治，對黨負責、對人民負責、對法律負責的同志選拔到政法領(lǐng)導崗位上來;落實從嚴治警和從優(yōu)待警措施，改革隊伍的“進口”、“出口”、保障等方面的管理制度，不斷增強凝聚力和戰(zhàn)斗力;加強政法機關(guān)黨的建設(shè)，明確政法機關(guān)共產(chǎn)黨員的責任和使命，維護政法機關(guān)的執(zhí)法權(quán)威;加強黨對政法機關(guān)和執(zhí)法工作的監(jiān)督，切實把政法隊伍建設(shè)好。
六要進一步領(lǐng)會維護社會公平正義、推進社會主義民主法治建設(shè)的重大任務，積極穩(wěn)妥地推進司法體制改革。認清維護社會公平正義是政法工作的生命線，是社會主義民主法治建設(shè)的價值追求，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容，認清科學合理的司法體制是維護社會公平正義的制度保障，認清我國司法體制的優(yōu)越性和存在的不適應的問題，進一步明確我國司法體制改革的原則、方向、目的、標準、重點。堅持從我國國情出發(fā)，注意借鑒國外有益做法，以滿足人民的司法需求為根本出發(fā)點，從人民不滿意的問題入手，以加強權(quán)力制約和監(jiān)督為重點，優(yōu)化司法職權(quán)配置，規(guī)范司法行為，努力建設(shè)公正高效權(quán)威的社會主義司法制度。
七要進一步領(lǐng)會黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的要求，不斷加強和改善黨對政法工作的領(lǐng)導。深刻認識黨對政法工作的領(lǐng)導是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的重要組成部分，認清新形勢下加強和改善黨對政法工作領(lǐng)導的重大意義和工作要求，切實在堅持黨的領(lǐng)導這個重大政治原則問題上，旗幟鮮明，決不動搖。深刻認識維護社會穩(wěn)定是黨委第一責任的重要論述，從指導思想、工作部署、物質(zhì)投入、工作機制等各個方面落實改革發(fā)展穩(wěn)定協(xié)調(diào)推進的要求，落實維護穩(wěn)定的各項措施。深刻認識改進黨的執(zhí)政方式和領(lǐng)導方式在政法工作和政法隊伍建設(shè)上的具體要求，采取有力措施，維護憲法和法律的權(quán)威，支持和保障政法機關(guān)依法獨立公正地行使司法權(quán)。加強黨委政法委建設(shè)，充分發(fā)揮政法機關(guān)黨組織的領(lǐng)導核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，保證黨的大政方針和決策部署在政法機關(guān)得到貫徹落實，保障國家法律得到正確實施，保證對各項執(zhí)法活動實行有效領(lǐng)導。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇一
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一項重要的生活技能。在這個快速變化的時代，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷更新自己的觀念，轉(zhuǎn)變自己的方式和思維，才能更好地應對這些變化。本文將探討如何更新觀念以及轉(zhuǎn)變心得體會。
第二段：認識陳舊觀念的限制
許多人的觀念往往來源于過去的經(jīng)驗和教育，這些觀念可能在現(xiàn)實生活中已經(jīng)過時甚至是錯誤的。陳舊的觀念限制了我們的思維和行動，使我們錯失許多機會和深入了解事物的機會。因此，我們需要認識到這些陳舊觀念的限制，并有意識地去更新它們。
第三段：努力學習新知識與認識
更新觀念的關(guān)鍵在于努力學習新的知識和認識。我們可以通過讀書、學習課程、參加培訓等形式來獲取新知識。此外，我們還可以通過與不同背景和觀點的人交流，拓寬自己的認識和視野。這樣做不僅能給我們帶來新的思考方式，還可以幫助我們更好地理解和應對不同的挑戰(zhàn)。
第四段：改變思維方式與行動方式
更新觀念意味著改變我們的思維方式和行動方式。換句話說，我們需要以新的角度看待問題，并采取新的行動方式來解決它們。例如，在破解困難問題時，我們可以嘗試倒過來思考，從不同的角度和維度去解析問題。此外，我們還可以通過實踐和行動來驗證新的觀念和認識，這將幫助我們更深入地理解和運用它們。
第五段：調(diào)整心態(tài)與持續(xù)學習
更新觀念和轉(zhuǎn)變心態(tài)是一個長期的過程。我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，接受新的觀念和認識，并且持續(xù)學習和改進自己。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但只要保持積極樂觀的心態(tài)，并持續(xù)努力，我們就能逐漸更新自己的觀念，提升自己的能力，實現(xiàn)個人的成長和進步。
總結(jié)：
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一個重要的生活技能，幫助我們應對快速變化的時代。我們要認識到陳舊觀念的限制，并努力學習新的知識和認識。通過改變思維方式和行動方式，我們可以更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，我們還需要調(diào)整自己的心態(tài)并持續(xù)學習，以實現(xiàn)個人的成長和進步。在這個過程中，我們會不斷發(fā)現(xiàn)自己的局限和不足，但只要勇敢面對并持續(xù)努力，我們就能不斷更新自己的觀念，提升自己的能力，迎接更好的未來。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇二
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，學習觀念也發(fā)生了很大的變化。在過去，學習被視為一種苦差事，但現(xiàn)如今，越來越多的人開始認識到學習的重要性。我也深切體會到了這一點，通過轉(zhuǎn)變學習觀念，我逐漸找到了自己的學習方式，收獲了更多的成功。下面，我將通過五段式文章來分享我的學習觀念轉(zhuǎn)變心得。
第一段：了解學習的真正意義
在過去，我一直將學習看作是為了應付考試和取得好成績的手段。然而，隨著年齡的增長和社會的壓力增加，我漸漸明白學習的意義不僅在于取得好成績，更重要的是培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。通過學習，我們可以拓展自己的視野，增加專業(yè)知識，提升思維能力，豐富靈魂。因此，我將學習視為一種增值自己的方式，開始更加主動地投入其中。
第二段：尋找適合自己的學習方式
每個人都有不同的學習方式和習慣，應該根據(jù)自己的特點和需求找到適合自己的學習方式。對于我來說，我發(fā)現(xiàn)通過多種途徑學習可以取得更好的效果。除了課堂學習外，我會積極參加各種講座、研討會和實踐活動，通過傾聽他人的故事和經(jīng)驗，不斷豐富自己的知識和見解。同時，利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，拓寬學習的邊界。通過這樣的學習方式，我不僅能夠提高自己的專業(yè)能力，還能夠開拓眼界，拓寬視野。
第三段：保持積極的學習態(tài)度
學習是一個長期的過程，因此，保持積極的學習態(tài)度是至關(guān)重要的。在過去，當遇到學習困難時，我常常選擇逃避和放棄。然而，隨著學習觀念的轉(zhuǎn)變，我逐漸明白困難是學習的一部分，只有面對困難，才能獲得真正的進步。于是，我開始改變自己的態(tài)度，勇敢地面對困難，克服學習中的障礙。通過這樣的努力，我漸漸發(fā)現(xiàn)學習變得更加輕松和愉快，我也變得更加自信和堅強。
第四段：注重學習方法的研究和應用
學習方法的選擇和應用對于學習效果起著至關(guān)重要的作用。因此，我開始注重學習方法的研究和應用。我將學習分解為多個小目標，通過設(shè)定明確的計劃和目標，逐步完成整個學習過程。同時，我也嘗試使用不同的學習方法，例如思維導圖、歸納總結(jié)、討論交流等，以提高學習效果。通過不斷的探索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)這些學習方法對于幫助我理清思路、提高記憶和理解能力非常有效。
第五段：學會學習，提高自我學習能力
通過轉(zhuǎn)變學習觀念，我逐漸學會了學習的藝術(shù)，提高了自己的自我學習能力。學會學習，意味著能夠根據(jù)不同的學習目標和需求，制定合理的學習計劃；意味著能夠?qū)W到的知識和技能運用到實際生活中；意味著善于思考和總結(jié)，在學習中不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過不斷的實踐和反思，我相信我將能夠在學習中不斷進步，不斷成長。
總結(jié)起來，通過轉(zhuǎn)變學習觀念，我逐漸明白學習的真正意義，尋找適合自己的學習方式，保持積極的學習態(tài)度，注重學習方法的研究和應用，以及提高自我學習能力。這些改變不僅讓我在學習中取得了更好的成績，也讓我在人生的道路上更加自信和堅定。我相信，只要堅持不懈地學習，轉(zhuǎn)變學習觀念，每個人都能夠取得學習之路上的成功。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇三
在傳統(tǒng)的家庭文化中，父母是家庭的主宰，他們擁有著最終的決策權(quán)和行為方式。然而，這種過于保守的家長觀念現(xiàn)已逐漸被新時代下的父母們所拋棄。從父母對孩子的教育方式和態(tài)度上，可以看到家長觀念在逐漸變化。
第二段：認知變化
在過去，很多父母強調(diào)的是家庭的傳統(tǒng)價值觀，強調(diào)子女們的“乖巧”、“懂禮貌”，忽略了他們的個體價值和自由意志。但是，現(xiàn)在的家長不再將孩子們的未來視為自己的投資，而是將孩子作為真正的生命體來看待。家長們意識到，孩子的成功和快樂并非只是來自于學科知識和成績，更來自于對生活的態(tài)度和人格品質(zhì)。
第三段：變革行動
在過去，父母可能會將孩子看為擁有所謂的“完美”素質(zhì)的模版，以此評定自己在育兒方面的成果。但是現(xiàn)在，家長們的觀念已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們更強調(diào)孩子的獨立性和自我意識，注重讓孩子們擁有自己的意志和選擇。 家長們開始了解到一個孩子的塑造取決于對孩子個體的尊重和對其如何發(fā)展的支持，而非僅僅把孩子當成一個“圖像”來打造?，F(xiàn)如今，許多家長朝著一個更加開放、科學和靈活的方向發(fā)展。
第四段：依據(jù)個體差異
每個孩子的個體差異是顯而易見的。因此，新時代的家長們開始注重這一點。為了真正滿足孩子的需求和興趣，他們往往會選擇更靈活多變的教育形式，例如旅游、音樂、藝術(shù)和體育等活動。對于某些有一定特殊需求的孩子，他們也會接納和支持孩子的發(fā)展。在這樣的背景下，孩子的成長更加多元化，更適應他們個性的特點。這可以培養(yǎng)出充滿自信、創(chuàng)造力和獨立性的人格。
第五段：總結(jié)
總之，家長觀念已經(jīng)經(jīng)歷了一次革命?，F(xiàn)在，越來越多的父母開始注重孩子的獨立性、個體價值和自我實現(xiàn)。而這些變革已經(jīng)反映在了家庭教育的形式和態(tài)度上。俗話說，“改變源于認識的轉(zhuǎn)變”，隨著家長觀念的變遷，教育方式正在發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變，這將有益于孩子們健康的成長。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇四
教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育改革發(fā)展的先導教育觀念對教育改革具有先導性和前瞻性.教育觀念的先導性表現(xiàn)在教育觀念對教育實踐有著巨大的作用,下面是小編精心整理的教師轉(zhuǎn)變觀念
心得體會
，供大家學習和參閱。
學校教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道，而教師是素質(zhì)教育的主要實施者。為深化教育改革，全面深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)“面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的合格人才，促進學生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學觀念中轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的能力，挖掘個性潛能，教會學生學習，塑造良好的人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能適應時代的要求。通過本書學習，使我成長了不少?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育教學觀念
傳統(tǒng)教育教學模式是以教師為中心，對學生在教學中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學，以應試為指揮棒，注意學生的基礎(chǔ)知識和應試能力。但忽視了學生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學之路。
過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機械式重復記憶的結(jié)果。根本不反映學生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應該實事求是，多一點危機感的好，更應該多一些啟發(fā)式教育，注意學生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生創(chuàng)造性地學知識，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進素質(zhì)教育。
二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師
創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質(zhì)，挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚人的主體精神，尊重學生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學生的創(chuàng)造力，在各學科尤其是實驗教學中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應培養(yǎng)學生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學生興趣，引導學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想
素質(zhì)教育是以全面提高學生的基本素質(zhì)為目的，它要求學生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務是為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學生的學習積極性，拉近師生距離，使每個學生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。
四、營造和諧的教學氛圍
情感因素在學習過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內(nèi)容，更有情感的蘊涵，我們常會發(fā)現(xiàn)學生因喜歡某一位教師而努力學習他的課，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學生積極參與課堂教學活動的保證。正如心理學家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的主要條件，而這種良好的教學氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?！苯處熽P(guān)愛學生，滿腔熱忱，耐心細致地對待每個學生是營造良好的教學氣氛的關(guān)鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進生”的學生，教師更應想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以表揚?！皭廴苏呷撕銗壑保挥性谶@種情況下，學生才會以更大的熱情和信心投入學習，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。
五、培養(yǎng)自學能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。
在現(xiàn)代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領(lǐng)會吸收之間存在矛盾，學校教育不能保證學生在校期間所學的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務是教會學生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進行創(chuàng)造能力，使學生在自學中“自我完善，造就自我”，.只要教師持之以恒，循序漸進地狠下功夫，學生的自學能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。
素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，不斷探索教改的新思路。
近幾年來，我在班級工作中，值得欣喜的一點做法，就是完成了一種思路上的轉(zhuǎn)變——從“保姆式”服務到“點菜式”消費。
“保姆式”服務要有“保姆式”班主任。這樣的班主任有以下幾個特點：一是細，事無巨細，眉毛胡子一把抓;二是忙，忙課上，忙課間，忙室內(nèi)，忙環(huán)境;三是煩，辛辛苦苦幾年，終是空如許，反落得孤苦失落，惹人眼見心煩?！氨Ｄ肥健崩蠋煛氨Ｓ背龅膶W生也具有襁褓中嬰兒的特點：一是靠，靠你喂他吃，靠你教他學，靠你替他做;二是嬌，滿身委屈，老師和學生都是他的出氣筒;三是獨，凡事唯我獨尊，老子天下第一。
事后，我沉思，我究竟有什么錯?我不停地問，問自己，也問別人。我不停地想，想自己的做法，也想別人的做法。我嘗試著，讓學生去想，讓學生去做，讓學生去實踐自己的未知。
直到近幾年我才逐漸明白了其中的奧秘：教師就應該是教師，是授業(yè)的教者，更是傳道的師者。班主任更應該研究傳道之術(shù)，要授人以魚，更要授人以漁;是學生的引路人，更是學生的大朋友;是飯店的“老板”，更應是“侍者”。學生的受教育用商業(yè)宣傳術(shù)語來表達，應該稱為“點菜式”消費。
要讓學生到你的“菜譜”上點到可口的“菜”，班主任必須具有幾個方面的優(yōu)勢：一是博，博學多才，博聞強記。二是活，方法靈活，應變能力強。三是闊，心胸寬闊，有“肚里能撐船”的氣度，放棄自己的師道尊嚴，與學生打成一片。四是正，身正，利于身教;理正，以理服人，公平合理。
“解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”是“6.25”講話精神的核心，是當前指導全經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的指導思想和行動指南。思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導社會主義各項事業(yè)的發(fā)展。
近階段，通過認真學習市委、市政府文件，特別是“只有標兵、沒有追兵”的尷尬位置，使我深深感受到了“等不起”的緊迫感、“慢不起”的危機感，“坐不住”的責任感，更加深刻理解開展解放思想大討論的極端重要性。我認為，市委、市政府在全市開展“深入解放思想，加快跨越發(fā)展”主題實踐活動非常必要，十分及時，讓我們看清了差距，發(fā)現(xiàn)了不足。如何進一步解放思想?對勞動保障部門來說，解放思想必須體現(xiàn)到就業(yè)再就業(yè)、職業(yè)培訓、勞動維權(quán)、社會保障等實際工作當中，落實到每一件事關(guān)百姓切身利益的大事、好事、實事上。
一、進一步解放思想，把認識統(tǒng)一到勞動保障工作重要性日益提高的要求上來。
二、進一步解放思想，把措施具體到優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和維護職工權(quán)益的各項工作上來。
一是實現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和維護職工權(quán)益并重，努力為經(jīng)濟發(fā)展服務。牢固確立環(huán)境是第一競爭點、抓環(huán)境就是抓經(jīng)濟的觀念，不斷強化為企業(yè)服務、為項目服務、為客商服務的意識，堅決落實縣“三制保護”有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行優(yōu)化環(huán)境“七項制度”。在維權(quán)上，堅持多宣傳，多告知，多調(diào)解，少仲裁，慎處罰。努力使客商感到最優(yōu)美的環(huán)境在阜寧，最優(yōu)質(zhì)的服務在阜寧。二是堅持規(guī)范執(zhí)法和提升執(zhí)法服務水平并重，切實維護職工的合法權(quán)益。進一步完善勞動保障監(jiān)察工作目標考核辦法，建立執(zhí)法責任制，暢通信息反饋體系和緊急預 案等工作機制，做到任務落實到位、人員責任到位和工作效率到位，實行領(lǐng)導分工負責制和分管領(lǐng)導責任制。提出執(zhí)法與服務并重的工作思路，建立優(yōu)質(zhì)服務體系，實施政策宣傳、法律培訓、執(zhí)法監(jiān)察三位一體的服務措施，實現(xiàn)“零距離”管理與服務，從優(yōu)化發(fā)展環(huán)境出發(fā)，使執(zhí)法服務工作落實到位，進一步提升工作質(zhì)量與效果。三是認真貫徹《
勞動合同
法》、《勞動爭議仲裁調(diào)解法》，全力推動勞動合同制度的落實。牢固樹立全局一盤棋意識，積極為企業(yè)用工服務，為企業(yè)培訓服務，為社保擴面服務，通過加強對勞動用工的動態(tài)管理，大力推進“簽約參?！惫ぷ?。與此同時，扎實推進勞動爭議仲裁機構(gòu)實體化建設(shè)，在企業(yè)聚集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和工業(yè)園區(qū)建立勞動爭議調(diào)解組織，盡快形成多層次的勞動爭議調(diào)解網(wǎng)絡。以推進“網(wǎng)絡化”和“網(wǎng)格化”建設(shè)為重點，健全勞動保障監(jiān)察組織網(wǎng)絡。
三、進一步解放思想，把行動落實到尋找招商引資信息和服務招商引資工作中來。
招商引資是壯大地方經(jīng)濟總量、提高經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益的重要途徑，也是擺在我們面前的一項緊迫的工作任務。作為科級領(lǐng)導干部，我將充分挖掘和利用已有的人脈資源，積極主動地廣交商界朋友，加強接觸，聯(lián)絡感情，以商招商，以情感商，一旦發(fā)現(xiàn)有價值的線索，要咬住不放，緊盯到底，確保取得成果。與此同時，加強對分管科室、分管單位招商引資重要性的教育和督查，使大家明白“大招商、快發(fā)展，小招商、慢發(fā)展，不招商、難發(fā)展”的道理，自覺繃起做好招商引資工作這根弦，主動提供招商線索，積極參與到招商引資工作中去，為阜寧跨越發(fā)展做出自己的貢獻。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇五
隨著社會進步和教育改革，人們對于教育的觀念也發(fā)生了很大的改變。在家庭教育中，傳統(tǒng)的嚴厲教育已經(jīng)不再適合現(xiàn)代社會，現(xiàn)代的家長們需要更加開放和寬容的教育方式。轉(zhuǎn)變觀念，變得更加親近孩子，是現(xiàn)代家庭教育的重要改革之一。在本篇文章中，我將分享自己的轉(zhuǎn)變觀念的心得和體會。
第二段：轉(zhuǎn)變觀念的原因
我的孩子是一個活潑好動的男孩，他的身體健康，但是經(jīng)常在學校里搞調(diào)皮，做一些搗蛋的事情。在以前，我和我的妻子常常要對他大喊大叫，給他懲罰，并且限制他的活動。然而，這些做法并沒有讓他改正自己的錯誤，反而加深了我們之間的矛盾。我的轉(zhuǎn)變觀念的原因，就是因為想改變這種局面，希望和孩子建立起更健康和諧的關(guān)系。
第三段：轉(zhuǎn)變觀念的過程
在我的轉(zhuǎn)變觀念的過程中，我閱讀了很多關(guān)于現(xiàn)代教育的書籍和文章，也參加了一些相關(guān)的講座和培訓。我逐漸明白了，孩子們都是獨立的人格，他們需要的是愉快和鼓勵，而不是責罵和懲罰。在和孩子相處的過程中，我開始嘗試使用耐心和理解的態(tài)度，和他溝通并分享我的看法和感受。我也開始多參與孩子的活動，變得更加親近他，這讓我覺得和他之間的關(guān)系變得更加良好。
第四段：轉(zhuǎn)變觀念的影響
跟隨孩子的步伐，和孩子一起成長是一件非常愉快的事情。在我的轉(zhuǎn)變觀念的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子變得開朗、自信并且進步很多。這讓我非常高興，我也變得更加滿足和幸福。我發(fā)現(xiàn)和孩子一起的時間比以前更充實而且有意義，我們之間的關(guān)系和信任得到了極大的提升。此外，我也成為了其他父母的榜樣，他們也開始意識到了轉(zhuǎn)變觀念的重要性，并且嘗試在和自己的孩子相處中使用更加開放和寬容的方式。
第五段：結(jié)論
在這篇文章中，我分享了我轉(zhuǎn)變觀念的原因、過程和影響。作為現(xiàn)代家長，我們需要重視自己對待孩子的態(tài)度和方式，堅持使用理解和親近的方式跟孩子相處，這不僅能夠提高孩子的自信和快樂感，還能夠建立更良好的親子關(guān)系。讓我們一起拋開以前的觀念和方式，面向未來，成為更好的家長。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇六
自主、合作、探究”是新課程標準大力提倡的學習方式。而自主、合作、探究離不開課堂上的師生互動。因此，領(lǐng)悟和研究課堂教學中師生互動的內(nèi)涵與特征，不僅有利于教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，而且有利于學生學習能力的培養(yǎng)，更有利于課堂教學效率及教學質(zhì)量的提高，這是我從事多年教學的實踐體驗。
師生互動是在班級的組織形式中產(chǎn)生的，不僅有著社會關(guān)系中的人與人之間互動的一般屬性，更具有其自身的特殊屬性。從課堂教學這個層面上分析，這種互動的特殊性是它內(nèi)在本質(zhì)內(nèi)涵的必然反映，其基本特點可具體概括以下三個方面：
師生互動是一種非直接的互動，它是以語言符號為溝通媒體進行的。在這個過程中，雙方對對方及其符號的理解與領(lǐng)會，決定著互動的維持與延續(xù)。而教師與學生的年齡、閱歷、知識、經(jīng)驗等方面都存在著一定的差異。所以有時教師意欲達成，學生卻對同一語言符號的一致性不能理解或理解不到位。這就需要教師明確自己表達的目的與意圖，創(chuàng)設(shè)特定的語境，審視特定的“符號”，調(diào)動儲存在學生大腦中的信息，進行理解和意會。有一次聽：一位教師的課時，教師發(fā)覺課堂的紀律不好，便對全體同學說：“我們看哪一組的紀律最好？”一位學生卻馬上站起來說：“第二小組的紀律最好?！边@里，教師關(guān)心的是整個課堂的紀律，示意課堂上要安靜。這位學生卻關(guān)心的是言語的表面含義，所以理解上出現(xiàn)偏差?？梢?，互動雙方有時作為中介的語言總是賦予自我理解的意義后，作出自己的選擇或行動。只有當雙方取得一致的理解時，才有可能達成師生互動的原本目的。
師生互動既反映了教師和學生共同成為文化人或知識占有者的同質(zhì)傾向，也反映了他們之間文化類型的差別或文化品味的異質(zhì)現(xiàn)象。但是作為教育主體的行動者，不管是教師還是學生，都處在不斷成長和發(fā)展之中，只是兩者發(fā)展的需求不同，所以追求的目標亦不一樣。教師關(guān)注的往往是獨特的教育效果和廣泛的社會影響，學生向往的是知識技能的獲取和良好的自我形象。盡管如此，雙方都在借助對方的交往不斷地自我建構(gòu)，自我發(fā)展，自我完善。所以，教學過程既是教師教育風格和社會影響的形成過程，又是學生學問和個性形成的過程，師生互動則是一種以成長和發(fā)展為目的的互動。
塑造自我并非是一蹶而就的簡單化和直線式的過程，它需要付出艱苦的努力。就其教學活動的實質(zhì)來看，它又是伴著經(jīng)常不斷地自我肯定和自我否定來推進的。師生正是通過這樣的方式對自己的知識經(jīng)驗進行篩選和加工，控制著自我多方面的發(fā)展后形成自我同一性。這恰恰反映了其內(nèi)在的反思特點。正如一位教育家所言：“在現(xiàn)代性的情境下，變化的自我作為聯(lián)結(jié)個人改變和社會變遷的反思過程的一部分探究與構(gòu)建?！笨梢?，教育過程始終伴隨著反思的存在，師生之間的互動就是一個不斷反思的推演過程。
綜上所述，教學互動的過程就是“理解——形成——反思——理解——再形成”的反復過程，也是新課程理念下區(qū)別于其它互動的本質(zhì)特征。
師生互動是實實在在表現(xiàn)于課堂教學之中的，從實踐的層面來看，至少有三個重要環(huán)節(jié)：
小學生年齡小，生理、心理不成熟，很容易受教師權(quán)威的影響，具有突出的依賴性和向師性特點。所以，教師必須有目的、有計劃、有組織地進行教育，并實施有效的監(jiān)督和控制，這是不言而喻的事。教師的善教與學生的樂學體現(xiàn)在知識傳輸環(huán)節(jié)上。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇七
近年來，服務業(yè)的發(fā)展日新月異，服務觀念的轉(zhuǎn)變成為一個重要的課題。作為一個從事服務行業(yè)的人員，我深刻體會到服務觀念的重要性。在實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了轉(zhuǎn)變服務觀念的必要性和可行性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，轉(zhuǎn)變服務觀念需要從“顧客至上”到“顧客和企業(yè)共贏”的轉(zhuǎn)變。過去，很多企業(yè)的服務理念只是單純地追求顧客滿意度，而忽視了企業(yè)自身的經(jīng)營利潤。然而，現(xiàn)在的競爭環(huán)境日趨激烈，單純追求顧客滿意已經(jīng)遠遠不夠。我們需要明白，只有顧客和企業(yè)共同成長、共同受益，才能夠確保長期的合作關(guān)系。服務不僅僅是為顧客提供產(chǎn)品或者解決問題，更需要站在企業(yè)的角度思考，推動企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。
其次，轉(zhuǎn)變服務觀念需要從“被動服務”到“主動服務”的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的服務模式通常是等待顧客提出需求后再進行服務，這樣的模式很容易導致服務的被動性。然而，現(xiàn)在的競爭環(huán)境要求我們更加主動地了解顧客的需求，并主動提供解決方案。我們需要通過各種渠道了解顧客的需求和喜好，提前準備好相應的服務方案。只有通過主動服務，才能夠提高顧客的滿意度，并贏得市場的競爭優(yōu)勢。
第三，轉(zhuǎn)變服務觀念需要從“機械化服務”到“個性化服務”的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的服務模式往往是標準化和一刀切的，無法滿足顧客多樣化的需求。而現(xiàn)在的市場要求我們能夠提供個性化的服務，真正站在顧客的角度思考問題，根據(jù)顧客的特點和需求進行定制化的服務。個性化服務能夠使顧客感受到被重視和被關(guān)心，提高顧客的歸屬感和忠誠度。
第四，轉(zhuǎn)變服務觀念需要從“一次性服務”到“持續(xù)性服務”的轉(zhuǎn)變。過去很多企業(yè)的服務理念只是重視一次性交易，而忽視了與顧客之間的長期關(guān)系。然而，現(xiàn)在的競爭環(huán)境要求我們能夠與顧客建立起長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。我們需要關(guān)注顧客的滿意度，并不斷改進服務，為顧客提供持續(xù)性的增值服務。只有通過與顧客的長期互動，才能夠建立起深厚的信任關(guān)系，并在市場中保持競爭優(yōu)勢。
最后，通過轉(zhuǎn)變服務觀念，我深刻體會到了服務的核心是關(guān)注顧客和企業(yè)的共贏。只有站在企業(yè)的角度思考，推動企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新；只有通過主動服務，提高顧客的滿意度，并贏得市場的競爭優(yōu)勢；只有提供個性化的服務，使顧客感受到被重視和被關(guān)心；只有與顧客建立持續(xù)性的合作關(guān)系，才能夠在市場中保持競爭優(yōu)勢。只有轉(zhuǎn)變服務觀念，我們才能夠順應時代的發(fā)展，適應市場的需求，并實現(xiàn)自身的長足發(fā)展。
總之，轉(zhuǎn)變服務觀念對于服務業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過轉(zhuǎn)變服務觀念，我們能夠更好地理解服務的本質(zhì)，滿足顧客的需求，提升企業(yè)的競爭力。作為一個服務行業(yè)的從業(yè)者，我將不斷學習和實踐，努力轉(zhuǎn)變自己的服務觀念，為企業(yè)和顧客提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇八
現(xiàn)如今，許多家長都在面臨著同樣的問題：如何正確地教育孩子，讓他們成為一名優(yōu)秀的人。盡管我們所有的父母都希望自己的孩子擁有美好的未來，但是，我們常常忽視的一點是我們的家長觀念往往會影響到孩子的成長和發(fā)展。因此，今天，我們需要轉(zhuǎn)變我們的家長觀念來更好地教育我們的孩子。
第二段：了解孩子
一個好的家長必須首先要了解自己的孩子。我們需要知道他們的性格、興趣、習慣和特點，以便讓我們可以進行正確的引導和指導。同時，了解孩子還可以幫助我們針對孩子的問題和需要來制訂針對性的教育計劃。
第三段：不要過度保護
我們不能總是過度保護孩子，因為這會讓他們失去獨立自主的能力。我們應該讓孩子們面對挑戰(zhàn)和困難，并從中學習。尤其是在孩子獨立性和自主性的培養(yǎng)上，父母必須學會放手讓孩子自己去嘗試，并接受那些正確的風險。
第四段：注重孩子的心理健康
家長們不能只關(guān)注孩子的學習成績，更要注重他們的心理健康。家庭氛圍要溫馨和諧，讓孩子們感受到家的溫暖。家長不應該用過激的方法來約束孩子，要多溝通交流，讓孩子有自己表達的渠道，發(fā)現(xiàn)他們的煩惱和問題，給出幫助與支持。
第五段：成為孩子的榜樣
最后，成為孩子的榜樣是非常重要的。父母的言傳身教會影響孩子的成長，所以我們必須注意自己的行為舉止。我們需要表現(xiàn)出我們想要孩子學習的行為和態(tài)度，并充當模范的角色。借此，孩子們會認同我們的觀點，并用我們的行為來影響他們自己的行為和生活方式。
第六段： 總結(jié)
總之，家長們的角色是非常重要的，他們教育和指導孩子的方式將直接影響孩子的成長和發(fā)展。我們需要采用正確的家長觀念，更好地理解孩子，讓孩子健康快樂的成長。與此同時，我們需要注意自己的言傳身教，成為孩子們的榜樣，并在孩子成長的過程中，為他們提供必要的支持和幫助。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇九
摘要：中等職業(yè)教育是國家職業(yè)教育的重要部分，近幾年國家大力支持、發(fā)展職業(yè)教育，各地職業(yè)教育迅速發(fā)展，尤其是中等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞：觀念；職業(yè)教育；思想
我們平順的職業(yè)教育在上級部門的大力支持下，借助全省危房改造之東風，縣委、縣政府站在戰(zhàn)略的高度，在縣城投資6000余萬元建設(shè)了職教中心，其中一期工程投資4000萬元已完工并投入使用，二期工程即將開工，這標志著一項民心工程即將投入使用，將為平順培養(yǎng)出更多的技能性人才，為加快平順的脫貧致富邁出了重要的一步。職教中心建成投入使用之后，將承擔起全縣高中階段二分之一的學歷教育、“陽光工程”培訓、“雨露計劃”培訓、科技推廣、崗前培訓、勞務輸出培訓、各行各業(yè)的培訓工程等。要使我縣的職業(yè)教育走上發(fā)展快道，必須有以下條件做保障。
一、政府必須轉(zhuǎn)變觀念
首先，政府在政策上的支持會為職教事業(yè)的發(fā)展提供強有力的后盾，希望政府對職教中心建設(shè)的投入確保足額到位。按照國家規(guī)定縣財政教育附加費收入的30%需用于職業(yè)教育，從而保證職業(yè)教育的經(jīng)費。因此政府需轉(zhuǎn)變觀念，改變以往重普通高中輕職業(yè)教育的思想，重視職業(yè)教育，因為職業(yè)教育是促進地方經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑，是平民教育，它關(guān)聯(lián)著我們平順的民生問題。其次，職業(yè)教育的社會性、實用性和產(chǎn)業(yè)性的特點決定了職業(yè)學校必須打破封閉單一的辦學模式，關(guān)鍵時刻，政府能夠出臺相應優(yōu)惠政策支持職教與企業(yè)有效融合，讓企業(yè)愿意接受職業(yè)學校的學生進企業(yè)實習，不以眼前利益為目標，相信職業(yè)學校能培養(yǎng)出更加高質(zhì)量的社會緊缺人才。最后，在確保職業(yè)教育經(jīng)費的持續(xù)投入和有效使用的同時，解決職教師資短缺問題、實訓設(shè)備、實訓場地等一系列相關(guān)問題。
二、各行業(yè)、各部門必須轉(zhuǎn)變觀念
各行業(yè)、各部門必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身教育觀念，國家強調(diào)各部門人員必須進行繼續(xù)教育，各行業(yè)都要建立從業(yè)人員在崗和轉(zhuǎn)崗的培訓制度，積極開展崗位培訓，即在職人員培訓，離職人員培訓，提高業(yè)務能力，適應社會快速發(fā)展的要求，因此各行業(yè)、各部門要制訂相關(guān)的制度，對在崗、在職人員進行培訓。實施職工繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程，以提高職業(yè)技能為重點，為提高勞動者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務。同時縣各類企業(yè)都必須依法承擔舉辦職業(yè)教育的職責和義務，建立企業(yè)職工教育制度和工學結(jié)合的企業(yè)培訓體系，面向在職職工開展普遍的、持續(xù)的`文化教育和技術(shù)培訓，建設(shè)學習型企業(yè)。
三、社會各界和廣大人民必須轉(zhuǎn)變觀念
社會各界必須關(guān)心職業(yè)教育，支持職業(yè)教育，尤其是學生家長更要轉(zhuǎn)變重普通教育、輕職業(yè)教育，重知識、輕技能的陳舊觀念，樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，不要千軍萬馬過獨木橋，而要樹立有技能行遍天下、無技能寸步難行的觀念，改變對職業(yè)教育的看法，要尊重學生的個性發(fā)展，讓學習成績一般的學生真正學一門專業(yè)技術(shù)，進入各企業(yè)工作，為社會、家庭作貢獻。
四、從事職業(yè)教育的工作人員必須轉(zhuǎn)變觀念
職業(yè)學校教師隊伍狀況直接影響教育教學質(zhì)量，影響職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。作為職業(yè)教育工作者，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立全心全意為人民服務的意識，提升個人職業(yè)道德素質(zhì)，提高職業(yè)技能水平，全面服務社會、人民，把黨的職業(yè)教育政策宣傳好、落實好、執(zhí)行好，不斷進修，樹立終身從教的觀念，終身從教的信心。強化職業(yè)道德，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、吃苦耐勞的工作態(tài)度和遵紀守法的良好行為，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，使學生的學業(yè)成績和身心得到全面發(fā)展。在教學中要把“成人教育”與“成才教育”有機地融合在一起，使學生身心得到健康成長的同時，掌握賴以生存的技能。教師不僅要精通專業(yè)理論知識，更重要的是要具有十分熟練的動手操作能力和技術(shù)應用能力，即成為“雙師型”教師，以適應受教育者的需求，每一位職業(yè)教育工作者應對教育觀、教學觀、人才觀、質(zhì)量觀、學習觀、評價觀、課程觀等進行徹底的更新和轉(zhuǎn)變。辦人民滿意的職業(yè)教育，向社會交一份滿意的答卷。
我們相信，通過政府、各行業(yè)各部門、社會各界和廣大人民、從事職業(yè)教育的工作人員的大力支持和配合，平順職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展將越來越廣闊。
參考文獻：
周可躍。中職學校教師如何進一步轉(zhuǎn)變思想觀念［j］。河南教育：下旬，（09）。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十
隨著時代的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，各行各業(yè)都在不斷轉(zhuǎn)型升級，服務行業(yè)尤為重要。作為服務行業(yè)的從業(yè)者，我們需要不斷轉(zhuǎn)變服務觀念，以適應社會的需求和客戶的期望。在過去的幾年中，我在工作中不斷總結(jié)和反思，逐漸形成了自己的一些心得和體會。
第二段：換位思考提升服務品質(zhì)
客戶是服務行業(yè)的核心，我們的工作就是為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務。為了更好地滿足客戶的需求，我們需要換位思考，從客戶的角度出發(fā)，站在他們的位置上想問題。只有真正了解客戶的需求，才能針對性地提供滿意的服務。換位思考還可以幫助我們更好地與客戶溝通和協(xié)調(diào)，建立良好的信任關(guān)系。通過實踐，我逐漸意識到換位思考對提升服務品質(zhì)的重要性，并將其應用于日常工作中。
第三段：注重細節(jié)關(guān)注客戶體驗
在服務行業(yè)，細節(jié)決定成敗。僅僅滿足客戶的基本需求是遠遠不夠的，我們還需要在細節(jié)上下功夫，給客戶帶來更好的體驗。比如，在接待客戶時，我們要注意儀表儀容，保持禮貌和微笑；在處理客戶問題時，我們要耐心傾聽，及時給予解決方案；在提供產(chǎn)品或服務時，我們要確保質(zhì)量和準時交付。只有通過不斷注重細節(jié)，我們才能真正提升客戶的滿意度和忠誠度。在日常工作中，我注重細節(jié)的習慣不斷得到強化，并且?guī)砹朔e極的結(jié)果。
第四段：持續(xù)學習拓展服務技能
服務行業(yè)是一個快速變化的行業(yè)，為了與時俱進，我們需要不斷學習并拓展自己的服務技能。通過讀書、參加培訓和與同行的交流，我們可以了解行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，學習先進的服務理念和技巧。只有不斷學習和提升自己，我們才能給客戶帶來更好的服務體驗。在自身工作中，我意識到持續(xù)學習的重要性，并通過不斷學習和實踐來提升自己的服務能力。
第五段：積極反饋改進服務質(zhì)量
服務工作中無法避免出現(xiàn)一些不盡人意的情況，客戶的意見和反饋是我們提高服務質(zhì)量的寶貴資源。我們要積極傾聽客戶的意見和建議，及時反饋，并且采取措施改進問題。客戶的滿意度是我們工作的出發(fā)點和落腳點，只有不斷改進和提升，我們才能真正滿足客戶的需求。積極反饋和改進也是我在實踐中不斷強調(diào)的一個方面，通過與客戶的積極互動和反饋，我不斷改進服務質(zhì)量，提高自己的工作水平。
結(jié)語：
轉(zhuǎn)變服務觀念是大勢所趨，也是我們作為服務行業(yè)從業(yè)者的責任。通過換位思考、注重細節(jié)、持續(xù)學習和積極反饋，我們可以不斷提升自己的服務能力和服務品質(zhì)。我相信，只要我們始終保持對客戶需求的敏感和關(guān)注，我們就能夠在服務行業(yè)中做得更好，并為客戶提供更好的服務體驗。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十一
1
教師轉(zhuǎn)變觀念心得體會
這次講座，從五個方面為我們與會的教師進行了闡述。
一、他們感動和影響了中國、世界。
二、步入社會立足、發(fā)展三要素。
三、人生改變命運的五大環(huán)節(jié)
四、成就完美人生的關(guān)鍵。
五、教師應具備的最基本的素質(zhì)。
教師教學方式的轉(zhuǎn)變旨在引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，所以：
一、轉(zhuǎn)變教育教學觀念
二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師
三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想
四、營造和諧的教學氛圍
五、培養(yǎng)自學能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。
第一，轉(zhuǎn)變學生的學習方式
第二，尊重學生的主體地位
建立平等和諧的師生關(guān)系
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十二
服務觀念的轉(zhuǎn)變是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，也是經(jīng)濟發(fā)展的需要。在過去，服務往往被視為一項附屬工作，人們更注重物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售。然而，隨著科技的進步和消費者需求的變化，傳統(tǒng)的服務模式已經(jīng)無法滿足人們的期望。因此，轉(zhuǎn)變服務觀念成為了重要的課題。在本文中，我將分享我對轉(zhuǎn)變服務觀念的心得體會，希望能為讀者提供一些啟發(fā)和思考。
第二段：逐步轉(zhuǎn)變的必要性
我認為轉(zhuǎn)變服務觀念是必要的，因為現(xiàn)代社會有許多新的挑戰(zhàn)和機遇。首先，科技的進步使得人們對服務質(zhì)量和便利性有了更高的要求。傳統(tǒng)的服務模式往往無法適應快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，而新型服務則能為消費者提供更快更好的服務體驗。其次，經(jīng)濟的發(fā)展也帶來了更廣泛的市場需求和競爭壓力，企業(yè)需要通過提供差異化的服務來獲得競爭優(yōu)勢。最后，消費者對于環(huán)境保護和社會責任的關(guān)注日益增加，企業(yè)需要轉(zhuǎn)變服務觀念，提供更可持續(xù)的服務方案。
第三段：豐富服務內(nèi)容的重要性
轉(zhuǎn)變服務觀念首要的是要豐富服務的內(nèi)容。在過去，服務往往只是簡單地提供產(chǎn)品，而現(xiàn)在，服務應該成為滿足消費者需求的一部分。豐富的服務內(nèi)容可以包括產(chǎn)品的定制、配送、售后服務等，可以為消費者提供更全面的解決方案。此外，企業(yè)還可以通過提供增值服務來區(qū)別于競爭對手，例如技術(shù)培訓、咨詢服務等。通過豐富服務內(nèi)容，企業(yè)可以更好地滿足消費者的需求，提升品牌價值和競爭力。
第四段：拓展服務渠道的必要性
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，服務渠道的拓展已經(jīng)成為轉(zhuǎn)變服務觀念的必要手段之一。傳統(tǒng)的服務方式往往需要人員實地提供，而現(xiàn)在，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)和手機應用程序等渠道來提供服務，這為消費者帶來了更多的便利。例如，消費者可以通過在線平臺預約服務、查詢產(chǎn)品信息、享受遠程服務等。同時，通過拓展服務渠道，企業(yè)也能夠節(jié)約成本、提高效率，使服務變得更加高效和便捷。
第五段：注重服務體驗的關(guān)鍵
轉(zhuǎn)變服務觀念最終的目的是提供更好的服務體驗。消費者不僅需要產(chǎn)品本身，更希望得到愉悅、舒適的服務體驗。因此，注重服務體驗成為轉(zhuǎn)變服務觀念的關(guān)鍵。企業(yè)可以通過提供優(yōu)質(zhì)的服務環(huán)境、培訓專業(yè)的服務人員、關(guān)注消費者反饋等方式來提升服務體驗。此外，企業(yè)還可以通過創(chuàng)新服務的方式來給消費者帶來驚喜和期待。綜上所述，注重服務體驗是轉(zhuǎn)變服務觀念的重要環(huán)節(jié)，也是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。
總結(jié)：
在不斷發(fā)展的社會中，轉(zhuǎn)變服務觀念成為企業(yè)和消費者不可忽視的課題。豐富服務內(nèi)容、拓展服務渠道和注重服務體驗成為了轉(zhuǎn)變服務觀念的關(guān)鍵要素。通過轉(zhuǎn)變服務觀念，企業(yè)可以更好地滿足消費者需求，提升品牌價值和競爭力。對于消費者來說，轉(zhuǎn)變的服務觀念將為他們帶來更好、更方便的消費體驗。因此，我們應該積極參與和推動服務觀念的轉(zhuǎn)變，為社會的發(fā)展做出貢獻。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十三
今年暑假，我有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師赴上海研修活動，聆聽了八位專家的專題講座。這次研修對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都指出了明確的方向。下面我就自己在本次學習中的心得總結(jié)如下：
一、關(guān)于教師成長——關(guān)注自身心理、注重專業(yè)提升、更新教育觀念
1、“助人者先自助”——關(guān)注自身心理健康，愉快投入教育工作
上海華東師范大學心理咨詢中心咨詢專家林貽真女士在講座中說：教師生涯是一種無生涯的工作，教學是一種孤寂的專業(yè)工作。由于教師工作的特殊性，使得教師承受了巨大的心理壓力，導致自身一系列心理問題的產(chǎn)生，進而影響到教師身心健康和教育教學工作的開展。所以我們在教師生涯發(fā)展的過程中要學會調(diào)試與突破。她向我們介紹了21世紀新心理學——幸福心理學，給我們提了如下建議：1。用愉快充實自己每一天;2。多于他人交往;3。投身于有意義有價值的工作;4。做事有計劃;5。不要擔憂;6。調(diào)整期望;7。積極樂觀地看著眼前;8。聚焦在當下;9。培養(yǎng)健康性格;10。多微笑;11。做你自己;12。極力清除郁悶情緒;13。發(fā)展親近的和相愛的人生關(guān)系;14。聚焦于幸福。作為教師，我們的情緒和一言一行總是在不知不覺中影響著學生，所以我們一定要關(guān)注自身心理健康，用自己積極樂觀的生活態(tài)度去感染學生，從而幫助我們更加有效地開展教育教學工作。
2、“教師要做到專業(yè)自覺、文化自覺”——加強專業(yè)理論研修，在實踐中反思研究
作為教師，“學高為師”毋庸置疑。上海交大二附中校長、特級教師吳金瑜用一個算式來表示教師知識的構(gòu)成：知識+教法=教師知識。他在《現(xiàn)代教師專業(yè)成長之路》專題講座中將知識類型分為三種：感官記憶性知識;意義理解性知識;過程體驗性知識。他認為教師知識更多體現(xiàn)在過程體驗性知識，所以他著重提出：教師要學會在先進教育思想引領(lǐng)下，在教育實踐發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，從而形成自己獨特的教育理念與教育行為方式。這就是“專業(yè)自覺”。教師的“文化自覺”就是教師能根據(jù)社會、教育、學生的變化而自覺修正自己的教育理念與行為方式，以適應學生與社會教育的發(fā)展。
以下是他所繪的現(xiàn)代教師成長圖：
他解釋說，教師首先要有先進的教育思想和豐富的本體知識(這就要求我們不斷地去學習)，然后在教育實踐的過程中會逐步找到一些行之有效的教育方法。但如果我們僅僅做到這樣就滿足是遠遠不夠的，這樣的知識只是默會知識，而默會知識不能發(fā)展。要想成為專家型教師，就必須要把這些默會知識上升到顯性知識。這就要求我們在實踐中進行反思研究，結(jié)合教育理論形成明確的理念與策略，并在實踐中不斷地再檢驗、再反思，從而逐步形成自己獨特的教育理念與教育行為方式。另外，吳校長還提出了教師成長的最有效途徑——課例研究。
3、“為了每一個學生的終身發(fā)展”——切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到以學定教
“為了每一個學生的終身發(fā)展”，這是國家教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃(2010~2020)的核心理念。上海市教委教研室副主任、特級教師趙才欣在講座中首先就向我們強調(diào)了這一點。他還談到了當代課程改革理念的變化：一是由“學生適應課程”變?yōu)椤罢n程適應學生”;二是由“組織學習內(nèi)容”變?yōu)椤霸O(shè)計學習經(jīng)歷”;三是“只為升學奠基”變?yōu)椤盀榱私K身發(fā)展”。上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心胡慶芳博士在講述《課堂教學的問題診斷與解決策略》中也提出了“以生為本”的教育思想，其他幾位專家在講到教育教學時也都強調(diào)了類似的觀點。這充分說明，學生才是課堂的主人，教師只是學生成長道路上的引路人，教育的目的是為了學生的終身發(fā)展。這就要求我們在教育教學過程中不能只注重知識的灌輸，以教為本;相反，我們要時時處處牢記以生為本，以學定教。只有這樣，才能真正做到尊重學生，一切為了學生的發(fā)展。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文5
通過認真學習吳廠長《團結(jié)一致、堅定信心、振奮精神，為完成下半年的安全生產(chǎn)經(jīng)營任務而努力奮斗》的講話精神，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，為努力提高隊伍的團結(jié)力、執(zhí)行力和局面的駕馭能力而奮斗，以下談談我的一些心得體會。
一、三種思想觀念的樹立。
1、牢固樹立學習、團結(jié)、奉獻的思想觀念。
一名優(yōu)秀的管理人員不是天生具備的，而是要在不斷的學習、不斷的實踐之中，通過不斷的總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。只有通過不斷的學習，用正確的思想觀念武裝自己的頭腦，才能始終保持清醒的頭腦。另外，我們要在日常工作中體現(xiàn)奉獻精神，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。遇到問題要有高度的責任心，問題不解決，就不離開現(xiàn)場。我們要想做好一名合格的管理人員，不學習、不團結(jié)、不奉獻是不行的。要轉(zhuǎn)變思想觀念，首先要樹立正確的思想觀念。因此，在今后的工作中我要不斷的增強自己學習的自覺性和緊迫性，思考明辨是非，在工作中積累下豐富的業(yè)務知識，為提高個人工作能力和隊伍團結(jié)能力打下堅實的基礎(chǔ)，在以后的工作中，帶好自己的隊伍，完成任務、實現(xiàn)目標，不斷強化管理、創(chuàng)新提高。
2、牢固樹立在其位認真負責，謀其政顧全大局的思想觀念。
在其位必須認真負責的干好本職工作，把責任心發(fā)揮出來。謀其政顧全大局就是要協(xié)調(diào)好車間之間、科室之間的工作，要樹立全廠一盤棋的思想。在今后的工作中擺正自己的位置，言談舉止、講話辦事要認真負責、顧全大局，時刻站在公司利益的角度，積極主動地去解決、處理問題，要層層為公司分憂解難，既要為員工著想負責，又要為公司著想負責，學會正確處理各種問題和矛盾，盡量把問題和矛盾處理在萌芽狀態(tài)。
3、牢固樹立關(guān)心企業(yè)、忠誠企業(yè)、關(guān)愛員工的思想觀念。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教師在教育教學中的角色和任務也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應當今社會的需求，因此，轉(zhuǎn)變觀念成為現(xiàn)代教師不可或缺的能力之一。在我的多年教學經(jīng)驗中，我深刻體會到轉(zhuǎn)變觀念的重要性，并在實踐中獲得了一些心得體會。在此，我將從教師與學生的關(guān)系、教學方法、課程設(shè)計和評價體系四個方面，談談我對于轉(zhuǎn)變觀念的理解和體會。
首先，傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往被看作是知識的傳授者，學生則被動接受教師的教育。然而，現(xiàn)代教育要求教師與學生建立起更加平等和諧的關(guān)系。在這之中，教師不再是權(quán)威的象征，而是學生學習的引導者和朋友。教師需要傾聽學生的聲音，了解他們的需求和興趣，給予他們更多的自主權(quán)，引導他們主動參與到學習過程中。只有這樣，才能真正激發(fā)學生的學習興趣和潛力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，傳統(tǒng)的教學方法往往強調(diào)教師的授課技巧和知識傳遞的效果。然而，現(xiàn)代教學倡導的是以學生為中心的教學，即教師要更多地注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。轉(zhuǎn)變觀念后的教師應采用更加靈活多樣的教學方法，例如小組合作學習、情景模擬和問題解決等，以調(diào)動學生的積極性和主動性。同時，教師還應不斷反思和改進自己的教學方法，以適應學生的發(fā)展需求和時代的變化。
第三，傳統(tǒng)的課程設(shè)計往往主要關(guān)注知識的傳授和考試的結(jié)果，忽視了學生的綜合素養(yǎng)和人格發(fā)展。然而，轉(zhuǎn)變觀念后的教師應注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。教師需要深入了解學生的特點和興趣，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和方法，使其充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。在課程設(shè)計中融入一些實踐活動和社會問題，引導學生思考和解決問題的能力，從而使課程更加生動有趣，培養(yǎng)出具有綜合素養(yǎng)的學生。
最后，傳統(tǒng)的評價體系往往以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，忽視學生的個體差異和潛能發(fā)展。然而，轉(zhuǎn)變觀念后的教師應采用更加多元化和全面性的評價體系，注重對學生全面發(fā)展的評價。教師應關(guān)注學生的個別差異，以及其在學科知識、批判性思維和社會實踐等方面的表現(xiàn)，通過日常表現(xiàn)、項目作業(yè)和綜合評價等多種方式來評價學生。只有這樣，才能真正反映學生的綜合水平和潛能發(fā)展，促進其全面發(fā)展。
總之，轉(zhuǎn)變觀念是現(xiàn)代教師不可或缺的一項能力，對于教師來說，它意味著要改變教育觀念和教學方法，關(guān)注學生的個體差異和潛能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神，構(gòu)建具有多元化和全面性的評價體系。在實踐中，我逐漸意識到轉(zhuǎn)變觀念對教師和學生發(fā)展的重要性，同時也認識到這是一個長期而艱巨的過程。因此，作為一名教師，我將不斷反思和學習，以適應當今社會的需求，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
解放思想轉(zhuǎn)變觀念心得體會篇十五
在年前召開的全國政法工作會議上，xxx在與會議代表和全國大法官、大檢察官座談時發(fā)表了重要講話，進一步闡明了黨的xx大關(guān)于加強和改進政法工作的重大部署，對政法戰(zhàn)線學習貫徹黨的xx大精神提出了新要求。為了全面把握黨的xx大對加強和改進政法工作作出的戰(zhàn)略部署，全面把握xxx的重要講話對政法工作提出的基本要求，深入貫徹全國政法工作會議精神，統(tǒng)一全體政法干警的認識和行動，中央政法委員會決定，今年在全國政法系統(tǒng)開展大學習、大討論活動，進一步掀起學習貫徹黨的xx大精神和xxx重要講話的熱潮，努力開創(chuàng)政法工作新局面。
一、充分認識深入學習貫徹黨的xx大精神和胡錦濤重要講話的重大意義
黨的xx大，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的會議。學習貫徹好黨的xx大精神，關(guān)系黨和國家工作全局，關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展。胡錦濤在全國政法工作會議座談會上的講話，精辟分析了政法工作面臨的形勢，深刻闡明了新世紀新階段政法工作的職責任務和特殊重要性，全面論述了加強和改進政法工作總的要求和重點工作，深刻揭示了加強和改善黨對政法工作領(lǐng)導的重大問題，集中提出了關(guān)于政法工作及法治建設(shè)的一系列重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想和重大政治原則，進一步闡述了黨的xx大關(guān)于加強和改進政法工作的重大戰(zhàn)略部署，是統(tǒng)一全體政法干警思想認識的有力武器，是推動政法工作創(chuàng)新發(fā)展的強大動力，是指導政法工作改革奮進的基本依據(jù)，對于豐富中國特色社會主義理論體系、全面推進中國特色社會主義政法事業(yè)、加快建設(shè)社會主義法治國家，都具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。在政法戰(zhàn)線組織開展黨的xx大精神和胡錦濤重要講話的大學習、大討論活動，是各級政法機關(guān)、法學會、律師協(xié)會和政法院校的重大政治任務，是開創(chuàng)政法工作新局面的奠基工程，是加強政法隊伍建設(shè)的靈魂工程。各地各部門務必按照周永康同志在全國政法工作會議總結(jié)講話的要求，從全局的、戰(zhàn)略的高度來認識大學習、大討論活動的重要意義，緊密聯(lián)系實際，認真組織落實，推動中國特色社會主義政法事業(yè)的大發(fā)展。
二、全面準確領(lǐng)會黨的xx大和xx重要講話精神
在大學習、大討論活動中，要原原本本地學習黨的xx大文件和胡錦濤的重要講話，學習全國政法工作會議文件，聯(lián)系政法工作實際，全面準確領(lǐng)會精神實質(zhì)，進一步把握以下幾個方面：
一要進一步領(lǐng)會黨的xx大的主題，堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定政法工作的政治方向。各級政法機關(guān)和廣大干警要深刻領(lǐng)會政法機關(guān)高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重大責任和基本任務，深刻領(lǐng)會堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的精神實質(zhì)和工作要求，自覺做這面旗幟的踐行者和捍衛(wèi)者，努力在執(zhí)法思想、執(zhí)法實踐、執(zhí)法作風等各方面真正體現(xiàn)中國特色社會主義的正確方向，體現(xiàn)社會主義司法制度的優(yōu)越性，體現(xiàn)社會主義法治理念，確保黨對政法工作的絕對領(lǐng)導，確保黨的路線方針政策和決策部署在政法工作中得到不折不扣的貫徹執(zhí)行。
二要進一步領(lǐng)會新世紀新階段政法工作的性質(zhì)和職責，為全面建設(shè)小康社會創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。深刻認識社會主義初級階段我國發(fā)展的階段性特征在政法工作中的具體表現(xiàn)，明確新形勢下政法工作的性質(zhì)和任務，切實維護黨的執(zhí)政地位，切實維護國家安全，切實維護人民權(quán)益，確保社會大局穩(wěn)定，永遠做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。
三要進一步領(lǐng)會科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，把科學發(fā)展觀落實到政法工作的各個方面。按照中央統(tǒng)一部署，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，端正政法工作的指導思想，努力為科學發(fā)展提供更加有力的法治保障和法律服務。要從人民群眾的新要求新期待出發(fā)改進政法工作，從加強基層基礎(chǔ)工作入手實現(xiàn)社會的可持續(xù)穩(wěn)定，用統(tǒng)籌兼顧的根本方法實現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一，在執(zhí)法工作中建立符合科學發(fā)展觀的政績考核體系，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約社會和諧穩(wěn)定的突出問題，堅持用科學發(fā)展觀指導中國特色社會主義政法事業(yè)的發(fā)展。
四要進一步領(lǐng)會以改善民生為重點的社會建設(shè)的基本要求，為人民安居樂業(yè)提供更加有力的法治保障和法律服務。深刻認識黨的xx大關(guān)于加強以改善民生為重點的社會建設(shè)的重大意義，深刻認識xxx關(guān)于政法工作根本出發(fā)點和落腳點的重要論述,進一步認清新形勢下政法工作的宗旨和目的，堅決落實維護人民權(quán)益的各項要求，堅持以人民滿意作為政法工作的最終標準，從更深層次和更高水平、以更好的作風和更高的效率，切實加強社會治安工作，切實化解社會矛盾，切實加強基層基礎(chǔ)工作，全面推進平安建設(shè)和社會管理，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，使改善民生的要求在政法戰(zhàn)線更好地得以落實，使政法工作真正符合人民的新要求新期待。
五要進一步領(lǐng)會政法隊伍建設(shè)的基本要求，不斷提高政法隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務工作能力。落實黨的xx大提出的嚴格公正文明執(zhí)法的基本要求和胡錦濤關(guān)于推進政法隊伍建設(shè)的各項任務，抓好社會主義法治理念教育，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、法律意識、廉潔意識，確保政法工作和政法隊伍建設(shè)的正確政治方向;抓好執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，從觀念上、制度上解決影響嚴格公正文明執(zhí)法的突出問題，增強執(zhí)法公信力;加強政法機關(guān)領(lǐng)導班子建設(shè)，真正把既懂政治又懂法治，對黨負責、對人民負責、對法律負責的同志選拔到政法領(lǐng)導崗位上來;落實從嚴治警和從優(yōu)待警措施，改革隊伍的“進口”、“出口”、保障等方面的管理制度，不斷增強凝聚力和戰(zhàn)斗力;加強政法機關(guān)黨的建設(shè)，明確政法機關(guān)共產(chǎn)黨員的責任和使命，維護政法機關(guān)的執(zhí)法權(quán)威;加強黨對政法機關(guān)和執(zhí)法工作的監(jiān)督，切實把政法隊伍建設(shè)好。
六要進一步領(lǐng)會維護社會公平正義、推進社會主義民主法治建設(shè)的重大任務，積極穩(wěn)妥地推進司法體制改革。認清維護社會公平正義是政法工作的生命線，是社會主義民主法治建設(shè)的價值追求，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容，認清科學合理的司法體制是維護社會公平正義的制度保障，認清我國司法體制的優(yōu)越性和存在的不適應的問題，進一步明確我國司法體制改革的原則、方向、目的、標準、重點。堅持從我國國情出發(fā)，注意借鑒國外有益做法，以滿足人民的司法需求為根本出發(fā)點，從人民不滿意的問題入手，以加強權(quán)力制約和監(jiān)督為重點，優(yōu)化司法職權(quán)配置，規(guī)范司法行為，努力建設(shè)公正高效權(quán)威的社會主義司法制度。
七要進一步領(lǐng)會黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的要求，不斷加強和改善黨對政法工作的領(lǐng)導。深刻認識黨對政法工作的領(lǐng)導是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的重要組成部分，認清新形勢下加強和改善黨對政法工作領(lǐng)導的重大意義和工作要求，切實在堅持黨的領(lǐng)導這個重大政治原則問題上，旗幟鮮明，決不動搖。深刻認識維護社會穩(wěn)定是黨委第一責任的重要論述，從指導思想、工作部署、物質(zhì)投入、工作機制等各個方面落實改革發(fā)展穩(wěn)定協(xié)調(diào)推進的要求，落實維護穩(wěn)定的各項措施。深刻認識改進黨的執(zhí)政方式和領(lǐng)導方式在政法工作和政法隊伍建設(shè)上的具體要求，采取有力措施，維護憲法和法律的權(quán)威，支持和保障政法機關(guān)依法獨立公正地行使司法權(quán)。加強黨委政法委建設(shè)，充分發(fā)揮政法機關(guān)黨組織的領(lǐng)導核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，保證黨的大政方針和決策部署在政法機關(guān)得到貫徹落實，保障國家法律得到正確實施，保證對各項執(zhí)法活動實行有效領(lǐng)導。