做好總結，能夠讓我們迅速從失敗中恢復過來，繼續(xù)前進。另外，寫總結時我們也要注重語言表達的準確性和精練性?？偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。如何提高自己的口語表達能力，使得溝通更加流暢和自信？以下是小編為大家收集的相關資料，供大家參考和學習。
美術欣賞的體會與收獲篇一
美術作為一門藝術，對于人們的生活和審美情趣起著重要的作用。然而，由于很多人對美術欣賞的經(jīng)驗不足以及對作品本身了解不夠深入，往往很難真正理解并欣賞到作品的內(nèi)涵與魅力。因此，有一本關于美術欣賞的指南是非常重要的。在我最近閱讀的一本指南中，我獲得了許多關于美術欣賞的心得和體會，這些對于我來說非常有益，值得分享。
第二段：對于美術欣賞的認識和感悟。
在指南中，我第一次真正認識到美術欣賞不僅是一種審美的享受，更是一種文化的體驗。我以前對于藝術作品的欣賞比較主觀，只關注作品的外表和感覺，很難深入地理解作品的背后所表達的意義和文化內(nèi)涵。然而，在指南中，我學會了通過觀察和思考，去發(fā)現(xiàn)作品所蘊含的豐富細節(jié)和藝術家的用意。這樣的欣賞方式讓我更加深入地了解了不同藝術時期和文化的發(fā)展，提升了我的藝術修養(yǎng)和鑒賞水平。
第三段：對于美術作品的構成和技法的理解。
在指南中，我還學到了很多關于美術作品構成和技法方面的知識。尤其是對于繪畫作品來說，構圖和色彩運用是非常重要的。在以往，我對于一幅畫的欣賞僅僅停留在表面層面，很難發(fā)現(xiàn)其中的技法和構圖之美。然而，在指南的引導下，我開始仔細觀察作品的構圖和線條的運用，逐漸發(fā)現(xiàn)畫家意圖以及作品所表達的情感。這種對于技法和構圖的理解有助于我更加全面地欣賞作品，并在自己的創(chuàng)作中加以應用。
第四段：對于不同藝術風格的品味和接納。
通過閱讀指南，我開始對于不同的藝術風格有了更廣闊的認識和接納。雖然每個人對于藝術品的喜好有所不同，但是通過接觸不同的作品和風格，我慢慢地擴大了自己的視野，學會從不同的角度去欣賞和體驗藝術作品。無論是古典派的優(yōu)雅和莊重，還是現(xiàn)代派的勇于創(chuàng)新與表現(xiàn)主義，每個藝術風格都有其獨特的魅力和價值。這樣的視野拓展使我能夠更加開闊地去欣賞作品，從中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和啟發(fā)。
第五段：結尾部分，總結體會和展望。
通過閱讀指南，我對于美術欣賞有了更深刻的認識和理解，也收獲了許多珍貴的心得和體會。通過學習不同的藝術風格和作品的構成技法，我不僅提升了自己的審美能力，更加開發(fā)了自己的藝術創(chuàng)作潛力。以后，我將繼續(xù)積極參與美術欣賞活動，保持對藝術的好奇心和熱情，并通過自己的努力和不斷學習，成為一個更優(yōu)秀的藝術愛好者和創(chuàng)作者。
總之，這本美術欣賞指南為我開啟了一扇新的視窗，讓我走進了美術的殿堂，也為我的人生增添了無盡的藝術美感。通過對作品的深入理解和觀察，我重新定義了美術欣賞的意義，并積極將這些心得融入到自己的日常生活和創(chuàng)作中。相信在未來的歲月里，我將繼續(xù)以此為指引，不斷探索、學習和欣賞美術，為自己的藝術之路注入更加豐富多彩的色彩和光芒。
美術欣賞的體會與收獲篇二
美術作為一種藝術形式已存在了數(shù)千年，并在不同文化中發(fā)展壯大。在中國，美術作為一門學科也得到了越來越多的關注。作為一名?？泼佬g教師，我認為欣賞與鑒賞能夠培養(yǎng)學生的藝術審美和設計能力。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和經(jīng)驗，談論?？泼佬g欣賞的目的性和方法，以及在教學中應該注意的問題。
?？泼佬g欣賞是一種有意識、有目的地對美術作品進行分析和鑒賞的活動。它能夠幫助學習者逐漸形成獨立的審美能力，發(fā)展出對藝術品和文化的敏感和理解。在教學中，通過用眼觀察、傾聽分析、比較類比和加深了解等方法，可以讓學生體驗藝術的多元性和豐富性。同時，專科美術欣賞也向學生展示了到達美術創(chuàng)作的各種途徑，啟迪他們的創(chuàng)作靈感。
?？泼佬g欣賞的針對性不同于純造型表現(xiàn)的美學教育，它注重的是將學生帶入到一種具體文化背景下，通過多維的視角幫助學生理解藝術。藝術介紹是?？泼佬g欣賞不可缺少的一部分，它可以讓學生動態(tài)地感受藝術作品，并體驗中西之間的藝術交流和融合。藝術介紹的內(nèi)容可以包括：藝術作品的作者背景、歷史背景、創(chuàng)作原因和方法等，學生可以從中更好地了解作品的內(nèi)涵和主題。
在教學中，除了課堂中的?？泼佬g欣賞和藝術介紹，還可以引入?yún)⒂^、展覽和活動等豐富多彩的形式，讓學生以全新的角度去了解藝術。同時，?？泼佬g欣賞和實際生活緊密相連，比如說通過對環(huán)保主題的分析和鑒賞，讓學生更好地理解環(huán)保的含義和作用，從而更好地保護環(huán)境。
第五段：結論。
?？泼佬g欣賞不僅能夠讓學生享受藝術的美，更能夠培養(yǎng)學生的感性、理性和獨立思考能力。在教學中，我們應該根據(jù)學生的認知特點和興趣愛好，精心計劃課程，注重教育質量，推崇多元化。將美術欣賞活動融入教學中，也是一種挑戰(zhàn)和啟迪，希望各位老師能夠繼續(xù)加強?？泼佬g欣賞教學的深度和廣度，促進學生成長和發(fā)展。
美術欣賞的體會與收獲篇三
?？泼佬g欣賞是許多學校美育課程中的重要組成部分。在我的大學學習中，我有幸成為了一位優(yōu)秀的美術教師的學生，得以學習和感受他的教學藝術。在我的教學實踐中，我深刻地體會到了?？泼佬g欣賞的重要性。以下是我在教學中的體驗和感受。
第二段：認識藝術。
在我眼中，?？泼佬g欣賞并不是把一些名畫的名稱和作者背誦下來，而是要求學生通過仔細觀察，理解藝術作品來感受畫家所表達的情感和思想。在教學中，我會選擇一些具有代表性的藝術作品，比如畫家的自畫像、靜物畫、風景畫等，引導學生逐個欣賞、分析，讓他們了解藝術創(chuàng)作的過程，探索其中的藝術思想和深層含義。
第三段：培養(yǎng)審美情趣。
?？泼佬g欣賞有助于培養(yǎng)學生的審美情趣。通過觀察、分析藝術作品，學習色彩、線條、構圖等基本構成要素，讓學生不僅僅學會了欣賞藝術作品的技巧，更重要的是通過藝術來感受美學的魅力，養(yǎng)成良好的審美品味，提高自己的藝術素養(yǎng)。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力。
?？泼佬g欣賞不僅可以提高學生的藝術素養(yǎng)，更可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過欣賞名家的作品，學習他們的創(chuàng)作思路和技藝，讓學生在創(chuàng)作時能夠有所借鑒，不斷拓展自己的藝術思維和創(chuàng)作技能。
第五段：結語。
在我的教學實踐中，我深切地體會到了專科美術欣賞的重要性。美術教師在教學中要以激發(fā)學生對藝術的興趣和熱愛為先導，通過欣賞藝術作品，培養(yǎng)學生對美的感知能力和審美品味。正是這種美的魅力激發(fā)了學生對藝術的學習興趣和探索精神，拓展了他們的視野和思維，將美的力量快速傳遞，以達到教學目的。
美術欣賞的體會與收獲篇四
美術是一門獨特的藝術形式，通過藝術家的創(chuàng)作和觀者的欣賞，可以傳遞出深刻的思想和情感。在指南中，關于美術欣賞的指導方法被提出，并附有許多名家作品的解讀，為我們提供了一個更深入的了解和欣賞美術的途徑。通過學習指南中的美術欣賞方法，我收獲了許多新的體驗和認識，下面我將分享我的心得體會。
第二段：審美觀的轉變。
在閱讀指南中的美術欣賞章節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)自己的審美觀發(fā)生了明顯的轉變。以前，我欣賞美術作品時往往只看表面，只看出色的色彩和細膩的線條，而忽略了背后的意義和藝術家的用心。然而，通過學習指南中的指導方法，我開始更加注重作品的思想和情感的傳達。例如，在看到梵高的《星夜》時，我不僅僅被其色彩的運用所吸引，還能感受到梵高對生活的熱愛和對自然界的敬畏，這種轉變使我對美術作品有了更深入的理解和欣賞。
第三段：情感共鳴的體驗。
指南中提到通過對作品的情感共鳴來進行欣賞，這讓我很感興趣。因此，我開始更多地關注作品中所傳遞的情感和我自己的情感與之是否有共鳴。例如，在看到畢加索的《格爾尼卡》時，我不僅僅是欣賞其創(chuàng)作的技巧和結構，更能感受到作品中所傳遞的痛苦和憤怒。這種情感共鳴讓我與作品產(chǎn)生了更深層次的連接，使我能夠更加全情投入到欣賞中。
第四段：跨界的視野拓展。
在指南中，除了傳統(tǒng)的繪畫藝術外，還提到了其他形式的藝術，如攝影、雕塑和建筑等。通過學習這些不同的藝術形式，我拓展了自己的藝術視野。例如，指南中介紹了維特韋克的建筑作品，通過了解他的設計理念和建筑風格，我對建筑藝術有了更深入的了解，并開始關注建筑作品中所蘊含的獨特美學價值。這種跨界的視野拓展讓我對不同形式的藝術有了更全面的認識和欣賞。
第五段：個人成長與啟發(fā)。
通過學習指南中的美術欣賞方法，我的視野得到了拓展，審美觀發(fā)生了轉變，同時也收獲了許多個人的成長和啟發(fā)。首先，我學會了用更深入的方式欣賞美術作品，不再只停留在表面的美感上，而是能夠更多地關注作品背后的意義和情感。其次，通過與作品情感共鳴，我不僅能夠更好地理解作品，還能夠與之產(chǎn)生更深層次的連接。最重要的是，通過跨界的視野拓展，我對不同形式的藝術有了更全面的認識，這將對我未來在藝術領域的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結：
通過閱讀指南中的美術欣賞部分，我對美術的理解和欣賞方式發(fā)生了轉變，并且在心理和審美上得到了個人的成長和啟發(fā)。我相信，通過不斷的學習和體驗，我將能夠進一步提升自己的美術欣賞能力，并從中不斷汲取靈感，追求更深層次的藝術享受。
美術欣賞的體會與收獲篇五
作為一個初中生，接觸美術的機會并不太多，但是在我加入專科美術課后，我的生活發(fā)生了很大的變化。在這門課程中，我不僅學到了很多專業(yè)的知識，更重要的是，學會了欣賞美術作品，這為我以后的成長帶來了很大的幫助。下面是我對這門課的感悟和體會。
?？泼佬g課程是我初中學習經(jīng)歷中最有意義的一門課程，它不僅讓我們學會了基本的繪畫技巧和知識，還讓我們對藝術有了更深入的了解。在這門課程中，我們不僅學習了各種繪畫媒介的使用，還了解了世界上一些著名的藝術家和他們的作品。在這個過程中，我不僅拓寬了自己的眼界，也學到了如何欣賞和分析藝術作品。
第三段：欣賞藝術作品的體驗。
學會欣賞藝術作品是一項非常有趣的事情。在欣賞一件藝術作品時，我們不僅要看到它的表面，還要深入挖掘它所表達的內(nèi)涵和意義。我們可以從顏色、形狀、構圖等方面入手，嘗試去理解藝術家的創(chuàng)作意圖。通過欣賞藝術作品，我們可以感受到藝術的魅力和力量，體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感。
在學習?？泼佬g課程的過程中，我最大的收獲就是學會了欣賞藝術作品。欣賞藝術作品不僅可以讓我們拓寬視野，還可以開發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。在我的欣賞心得中，我學會了如何感受藝術作品所表達的情感和思想，如何運用自己的語言和表達方式來描述藝術作品的特點和內(nèi)涵。
第五段：總結。
通過這門課程的學習，我發(fā)現(xiàn)美術不僅是一種藝術形式，更是一種生活態(tài)度和思考方式。通過欣賞藝術作品，我不僅提高了自己的審美能力，還改變了自己的價值觀和人生觀。我深深地感受到，美術與生活息息相關，它可以讓我們更加熱愛生活、關注世界。我的?？泼佬g之旅雖然結束了，但我相信，我會一直保持對美術的熱情和興趣，繼續(xù)探索和欣賞藝術的魅力。
美術欣賞的體會與收獲篇六
美術欣賞是一種文化藝術的實踐活動，它不僅可以培養(yǎng)我們的審美能力，還可以讓我們更好地理解和欣賞藝術作品所傳達的內(nèi)涵和情感。而蘇繡，作為中國傳統(tǒng)藝術的瑰寶之一，在其獨特的技法和精美的創(chuàng)作中蘊含著豐富的民族文化和藝術魅力。在欣賞蘇繡藝術作品的過程中，我不僅被它的細致和精美所折服，更是從中體會到了人與自然和諧相處的美妙。本文將從藝術的起源、技法的精妙、主題的豐富、意境的獨特以及對心靈的洗禮等五個方面，闡述我對蘇繡藝術的體會和感悟。
首先，蘇繡藝術作為中國傳統(tǒng)藝術的瑰寶之一，其起源可以追溯到2000多年前的漢代。蘇繡的創(chuàng)作技法十分獨特，以奢華、豐富和充滿民族特色的縫制刺繡工藝為特點，其用線代針，運用刺繡技法納入了泰山繡、湘繡、蜀繡和藏繡等多種傳統(tǒng)手藝的精華，形成了獨特的藝術風格。其豐富的色彩和精妙的細節(jié)處理，使作品更加立體生動，質感更加豐富鮮明。
其次，蘇繡的技法精妙可見一斑。蘇繡的制作過程需要經(jīng)過反復琢磨、勾勒、拆解和再組合，以及數(shù)十種工藝的綜合應用，每道工序都要經(jīng)過反復斟酌和雕琢。繡工需要在用筆下工整地在絹面上刺繡，將針尖撳上細繡線，輕挑重剪，時而平鋪直教，時而密集圖案，精妙非凡。這種獨特的技法使得蘇繡作品充滿了動感和渾然天成的美感。
再次，蘇繡作為一種藝術形式，其創(chuàng)作主題豐富多樣。蘇繡可以表現(xiàn)山水、花卉、人物、動物以及神話傳說等不同主題，每一幅作品都可以體現(xiàn)不同的時代特色和文化內(nèi)涵。例如，《千里江山圖》描繪了我國的大好河山和人民的安居樂業(yè)，《百駿圖》則展現(xiàn)了中華民族喜好和平和繁榮的愿望。不同的主題賦予了蘇繡作品不同的情感色彩和審美維度，使其更具有觀賞性和藝術價值。
另外，蘇繡作為一種精美的藝術形式，具有獨特的意境。蘇繡作品往往以大自然為背景，以萬紫千紅的花朵、婀娜多姿的仙鶴、飛龍在天的神話故事等為題材，以它們的美來表現(xiàn)人們對美好生活的向往和期盼。這些意境獨特的作品不僅能夠帶給人們視覺上的享受，更是讓人們從中感受到了大自然的魅力和生機盎然的美好。
最后，蘇繡藝術的欣賞不僅可以帶給人們視覺上的享受，更是對人們心靈的一種洗禮。在欣賞蘇繡的過程中，我可以感受到細膩與堅持、頑強與耐力、勤奮與智慧的結合。蘇繡的魅力在于它嫻靜的美感和深沉的內(nèi)涵，它可以帶給我內(nèi)心的寧靜和平和，讓我在喧囂的世界中感受到真正的美好。
綜上所述，蘇繡作為中國傳統(tǒng)藝術的代表，以其獨特的繡制技法、豐富的選題、獨特的意境以及對心靈的洗禮，令人嘆為觀止。通過欣賞蘇繡作品，我們可以更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化的魅力，也能夠從中感悟到人與自然和諧相處之美?？缭綍r空的藝術感受，讓我們更加珍惜和傳承這種古老而寶貴的藝術。
美術欣賞的體會與收獲篇七
在我們的學習生涯中，美術欣賞是不可或缺的一部分。作為一名專科美術教師，我深刻意識到了美術欣賞的重要性。在過去的幾年，我一直在為學生開設各種各樣的美術欣賞課程。通過這些課程，我深刻地認識到美術欣賞對學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。在本文中，我將分享我作為一名?？泼佬g欣賞教師的心得體會。
第二段：關于美術欣賞對學生發(fā)展的影響。
美術欣賞課程不僅可以幫助學生提高審美能力，還可以培養(yǎng)學生對藝術的興趣和愛好，不斷豐富個人的藝術修養(yǎng)。在我的課堂上，我嘗試采用多種教育方法，培養(yǎng)學生對藝術的態(tài)度和見解，從而提高他們的美術靈感和想象力。通過學習音樂、繪畫、雕塑等不同領域的作品，學生也可以了解不同文化背景下的藝術表現(xiàn)形式和特點，從而拓寬自己的思維視野。
第三段：教學方法的重要性。
作為一名教師，選擇正確的教學方法可以改善學生的學習效果。在我的美術欣賞教學中，我堅持采用多樣化的教育手段和策略，通過展示一些最新藝術作品、探究著名藝術家傳記，以及討論一些亞洲文化審美觀等來增強學生的學習熱情和投入感。我認為只有通過遵循學生的特殊需求來選擇最優(yōu)教學策略，才能發(fā)揮最大的教育效果。
美術欣賞是一種高級的學術領域，在這種領域中幾乎不可能存在一個標準評估方法，因為對每個學生而言，他們的需求和收獲是不同的。因此，我選擇使用簡短評估調查來統(tǒng)計學生在我的課程中獲取的知識和技能。采取這種方法可以讓我更好地評估學生的學習成果，進而充分調整和改進我的教學方法。
第五段：結論。
美術欣賞可以幫助學生提高他們的審美能力和學術成績，豐富他們的心靈和思考方式。作為一名?？泼佬g欣賞教師，我的心愿是能夠激發(fā)學生的熱情和興趣，提供充分的支持和指導，并鼓勵他們表達自己的情感和思維。通過這種方式，我相信我能夠將更多學生引入到美術欣賞的世界中，推動他們成為有影響力和有創(chuàng)造性的藝術家。
美術欣賞的體會與收獲篇八
作為一種表達形式，美術影視作品通過畫面及故事情節(jié)向觀眾傳遞情感與思考。無論是油畫、雕塑還是電影、電視劇，都能激發(fā)人們的情感共鳴，引發(fā)思考和感悟。在觀賞美術影視作品的過程中，我深深地被其所包含的意義所吸引和感動。在這篇文章中，我將分享我對美術影視作品的欣賞心得和體會。
首先，美術作品通過藝術形式將作者的情感與思想傳遞給觀眾。比如油畫作品《月夜》的作者梵高在畫中通過虛化的畫面和明暗的對比，表達了他內(nèi)心的孤獨和對自然之美的感悟。當我欣賞這幅畫時，我仿佛可以感受到梵高的思緒在黑暗的夜晚中漫延，在靜寂的星空下沉思。此外，電影作品《泰坦尼克號》將愛情和悲劇融合在一起，通過故事情節(jié)和角色的表演，深情地講述了一段跨越階級和命運的愛情故事。當我觀看這部電影時，我不僅被其動人的劇情所打動，更被其對人性的深刻洞察所震撼。這些作品通過藝術形式將作者對世界的獨特見解傳遞給了觀眾，喚起了我們對人生和世界的思考。
其次，美術影視作品能夠激發(fā)觀眾的情感共鳴。當我欣賞一幅優(yōu)秀的油畫時，畫面中的構圖、色彩和細節(jié)會引起我的情緒反應。比如達利的作品《記憶的永恒》中，他通過奇特的形象和荒誕的場景表達了內(nèi)心的焦慮和對時間流逝的思考，我在欣賞這幅作品時，感到一種深深的不安和困擾，仿佛自己也身臨其境。同樣，電影作品《千與千尋》中的奇妙世界和勇敢堅強的女主角千尋，勾起了我童年的回憶和對夢幻世界的向往，我在觀看電影時感受到了對內(nèi)心純真的觸動。美術影視作品通過藝術語言和故事情節(jié)喚起觀眾的情感共鳴，讓我們與作品中的角色和情節(jié)產(chǎn)生親近感和共鳴。
此外，美術影視作品也是對現(xiàn)實世界的思考和反思。油畫作品《虛擬與真實的邊緣》通過現(xiàn)代科技與自然的對比，探討了人與科技發(fā)展之間的關系。當我欣賞這幅作品時，我暗自思考著人類對科技的過度依賴，以及科技給予我們生活帶來的便利和副作用。同樣，電視劇作品《白夜追兇》中，通過反串和復雜的劇情展示了社會的黑暗和人性的扭曲。我在觀看這部劇時，思考著社會陰暗的一面以及如何改變和影響那些被黑暗籠罩的人們。美術影視作品通過對現(xiàn)實世界的思考和反思，引發(fā)我們對社會問題和人性的思考。
最后，美術影視作品給予了觀眾一種審美的享受。油畫作品《柔術之巔》中，我被藝術家技巧嫻熟的線條和色彩所吸引，感受到了美的力量和魅力。電影作品《哈利·波特與魔法石》中的瑰麗魔法世界和精彩的特效，讓我仿佛進入了一個奇幻的世界，享受到了電影帶來的視覺盛宴。美術影視作品通過精湛的藝術技巧和獨特的視覺效果，給予觀眾一種審美的享受，讓我們沉浸在藝術的魅力中。
綜上所述，美術影視作品通過藝術形式傳遞情感和思考，激發(fā)觀眾的情感共鳴，反思現(xiàn)實世界，并給予觀眾審美的享受。在欣賞這些作品的過程中，我深受其影響，思考和感悟也隨之而來。我相信美術影視作品是我們生活中不可或缺的一部分，它們不僅能夠讓我們享受藝術之美，更能夠啟發(fā)我們對人生和世界的思考。
美術欣賞的體會與收獲篇九
首段：
從小到大，美術一直是我最感興趣的學科之一，而在初中時，我有幸學習了專科美術。這門課程讓我在藝術領域有了更深層次的體驗和理解。對于我來說，?？泼佬g不僅是學習繪畫技巧，更是一種欣賞和感受美的方式。通過學習?？泼佬g，我逐漸領略到藝術的多重層次與無窮奇妙之處。
二段：
在學習?？泼佬g的過程中，最讓我感到啟迪的是大師們優(yōu)秀的藝術作品。這些作品每一幅都在視覺、色彩、構圖、表現(xiàn)手法、意境等多個方面得到了完美的處理和表述。舉個例子，達芬奇的《蒙娜麗莎》以女性的端莊、神秘打動了無數(shù)人的心靈；梵高的《星空》以震撼人心的色彩和構圖傳達了他復雜而孤獨的內(nèi)心感受。挖掘和了解這些藝術作品的內(nèi)涵，既能從中獲得欣賞的快樂，也能夠提升自己的審美能力和藝術鑒賞水平。
三段：
除了藝術作品，藝術展覽也是我學習?？泼佬g的一個重要環(huán)節(jié)。在展覽中，不同的藝術家和作品用各自獨特的表現(xiàn)手法和情感去展示他們對藝術的追求和創(chuàng)造。每次走進一場藝術展覽，總會被吸引到某一個作品前蠱惑的情感中，沉醉在繪畫、雕塑、裝置等藝術形式的無窮魅力中。而這一切又進一步增強了我對藝術美感的理解和感受，使我受益匪淺。
四段：
當然，不可避免的，專科美術也帶給我許多挑戰(zhàn)和困惑。比如在繪畫中，我常常會遇到構圖不美觀、線條僵硬等問題。在這個過程中，老師們的指導和點撥幫助我攻克了很多難題。在課堂上，我們會一起討論作品中的問題，分享不同的見解和思路。這樣的互動和交流，讓我在藝術學習的道路上更堅定自己的方向。
五段：
總的來說，學習?？泼佬g使我能夠具備了欣賞、理解、創(chuàng)造藝術的意識和能力。通過對藝術的深入了解，我也更加清晰自己的人生價值和追求目標。我相信，正是因為這樣的一種內(nèi)在提升，才讓我更加熱愛生活和追求自我。我會一直堅持學習藝術，因為在這里我發(fā)現(xiàn)了自己的快樂和自由，也找到了自己持續(xù)向前的動力和力量。
美術欣賞的體會與收獲篇十
影視美術是當今社會中一項備受青睞的藝術形式，它不僅能夠讓人們感受到美的魅力，更能夠讓我們在欣賞中發(fā)現(xiàn)更多的文化內(nèi)涵和人生哲理。在我看來，影視美術的欣賞需要具備一定的知識儲備和審美能力，下面是我的一些心得體會。
首先，我們需要積極學習影視美術中的相關知識。既然要欣賞影視美術，就需要對影視美術的相關知識進行了解。比如說，我們要學習色彩的構成、線條的運用、構圖的設計等等，這些基本技巧對于理解影視美術作品至關重要。更進一步，我們還需要了解影視美術的歷史淵源以及不同文化背景下的影視美術表現(xiàn)形式，這樣才能更好地掌握影視美術的內(nèi)涵和精髓。
其次，我們需要發(fā)揚自己的審美能力。影視美術的欣賞不是被動接受的過程，而是主動通過心靈溝通去感受、感悟作品所蘊含的情感和思想。我們需要培養(yǎng)一種積極主動的審美意識，觀察作品中的具體細節(jié)和表現(xiàn)手法，體會作品所要表達的情感和主題。在這個過程中，只有我們敏銳的觀察和獨特的感悟才能夠帶給我們更多的美感和思考。
最后，我們需要多方面欣賞影視美術作品。不同的文化背景、不同的表達手法都會呈現(xiàn)出不同的藝術魅力。我們應該通過多種途徑去欣賞影視美術作品，比如說電影、電視劇、動漫、短片等等，這樣能夠讓我們更全面地認識和體驗影視美術的魅力，在不同類型作品中尋找到自己偏愛的風格和類型。
總之，欣賞影視美術需要具備一定的知識儲備和審美能力，這樣才能夠更加深入地理解作品所蘊含的文化意義和美學內(nèi)涵。通過積極學習和多方面欣賞，我相信每個人都能夠將影視美術欣賞的更深入、更有品位。
美術欣賞的體會與收獲篇十一
天馬學校 鄔騏君 此次培訓印象最深刻的是蔣躍老師的《水彩畫藝術漫談》，作為一名美術教師，自從事色彩基礎課教學以來，我一直在思考一個問題，即美術專業(yè)的色彩課到底應該怎樣去教，應當教給學生什么？當然，自古即有“授之以魚不如授之以漁”的古訓，而每位教師也都具有其個性化的一面，各自擁有獨具魅力的教學方式。但是不論何種教學方式都應以激發(fā)學生潛力為主要目的，應當尊重學生的藝術個性，“授之以漁”也不應機械單一地理解為簡單傳授給學生繪畫技能和技法。應積極地尋找每個學生的“閃光點”，幫助學生尋找更為適合自身個性的繪畫語言，調動學生學習興趣，促進其實現(xiàn)自己內(nèi)在個性與繪畫技法的對接，從而更好地適應當代藝術的發(fā)展，滿足社會對藝術人才的需要。
一、通過水彩畫臨摹使學生技法得到快速積累
臨摹是學習繪畫的有效方法之一，對于水彩畫的傳統(tǒng)，我們一貫主張學其精華，充分掌握吸收后進行變通與創(chuàng)新。因此，臨摹在水彩畫學習最初階段有著不可替代的作用。有很多人曾經(jīng)質疑水彩畫初學階段臨摹的必要性，認為過多注重水彩畫循規(guī)蹈矩的臨摹，會導致學習目的過于盲目而不能起到有效的教學作用。藝術史研究者對于傳統(tǒng)繼承的問題也一直爭論不休，岡布里奇在他的著作《藝術與幻覺》中談到“程式與經(jīng)驗”時曾說過：“沒有一種媒介，沒有一種可以摹制和修正的預成圖示，任何藝術家都不能模仿現(xiàn)實?！?BR> 介紹，指出范本作品的特點，示范該畫的作畫步驟和描繪程序，引導學生迅速掌握臨摹要領、臨摹目的，做到有的放矢。
簡而言之，水彩畫臨摹的主要目的是形成初步的表現(xiàn)模式和規(guī)范，以及在頭腦中預先的圖式。這在于借古知今，它為我用，是初學者的捷徑。臨摹并不是終極目的，只有經(jīng)過這一積累，初步獲得把握自然的方法，學習前人水彩畫創(chuàng)作的精髓，才會為更進一步的學習做好鋪墊。
二、通過水彩畫作品賞析以開拓學生視野
經(jīng)過初步的水彩畫臨摹學習，學生掌握了基本的水彩繪畫技能技法，對中外優(yōu)秀水彩畫作品賞析以及水彩畫基本理論知識的了解是第二階段學習的重點?！吧蚀髱熓窃谒娴哪莻€時代最充分實現(xiàn)色彩本質豐富性的人”，對大師畫作最直觀的感受可以形成最初的繪畫意識與藝術創(chuàng)造動力。
博物館、畫廊、收藏展、拍賣會是他真正的啟蒙老師，真實的體驗對于學習繪畫的人來說是至為寶貴的。這一階段的學習通過教師引導，可以加深學生對水彩畫史的進一步認識，了解國內(nèi)外水彩畫沿革，提高學生學習興趣。水彩畫用水作為媒介來調色，通過水和色的相互作用，畫面具有透明輕快、滋潤流暢的特點，具有特殊韻味，人們經(jīng)常將優(yōu)美的水彩畫比作抒情詩，觀看大師的作品無疑等同于“朗誦”抒情詩。毫無疑問，水彩畫大師的作品能最為深刻反映水彩畫特質，是水彩畫史各個發(fā)展時段的代表。只有對水彩畫大師作品全方位多角度賞析，多觀看水彩畫相關畫展，才能更深入了解水彩畫的特點特色。近年來國內(nèi)的小幅水彩畫展覽、兩年一度的水彩水粉畫展、水彩人物展、百年水彩展等等一系列水彩畫展，都為初學者提供了良好的學習機會，所以應鼓勵學生多參加這樣的畫展，通過直接視覺接觸、感性認識以及理性分析來提高學生對水彩畫的全面認識。
三、
通過水彩畫教學實驗使學生實現(xiàn)寫生到創(chuàng)作表現(xiàn)的升華
寫生類畫作是詮釋事物狀態(tài)的最佳代表。陳師曾將“畫是一樣甚么東西”定義為“表示人類的意思的一種符號”，是“人類要表示事物狀態(tài)的一種方法”[。在很多大師的水彩畫作品中，其創(chuàng)作和寫生也有著極其緊密的聯(lián)系，他們假借風景、靜物和人物這些寫生常見的題材抒情寫意，比如當代國內(nèi)水彩畫大家王肇民、關維興、黃鐵山、奧迪、龔玉等等。
在教學中，水彩寫生課程的意義在于可以幫助學生掌握正確的觀察方法，鍛煉其把握事物全面的關系，通過比較學會用水彩顏料塑造形體，通過反復的寫生訓練構圖，訓練從色彩的角度觀察和塑造形象的能力，達到畫面色塊協(xié)調，準確地再現(xiàn)客觀對象。色彩的形體塑造方法是多種多樣的，水彩顏料特有的明麗以及作畫中的偶然性等等都會令學生充滿新奇感。利用相對穩(wěn)定的光源和環(huán)境，采用多種形式和各種色調進行水彩畫基礎訓練，使學生加深對色彩規(guī)律的認識，強化對色彩的控制和對繪畫材料的駕馭能力。
水彩畫教學的最終目的是培養(yǎng)出具有獨立創(chuàng)作意識、獨特水彩繪畫語言和獨立思維方式的藝術人才。它包含的是一個從寫生到表現(xiàn)的升華過程。寫生多遵從自然反映客觀現(xiàn)實，表現(xiàn)則摻入了繪畫者的創(chuàng)造成分，作品中有強烈的個人訴求和繪者獨特的繪畫語言。實現(xiàn)從寫生到創(chuàng)作的轉換，也就是觀念方法的轉變，是水彩畫教學的關鍵環(huán)節(jié)，對此我
總結
出三點教學經(jīng)驗：第一、進行短期階段性圖片訓練；第二、有目的性的水彩小構圖實驗；第三、水彩畫綜合材料技法實驗。
綜上所述，針對高校美術教育專業(yè)水彩畫基礎課教學，教師應積極拓展教學基本內(nèi)容，根據(jù)實際教學情況不斷調整教學內(nèi)容。不應墨守成規(guī)，應逐漸完善水彩這門課程的教學結構，遵循科學的、循序漸進的教學過程，使學生在教師的引導下實現(xiàn)對水彩畫繪畫技巧的提高，對顏料紙張工具的控制能力的掌握，對用色彩造型能力、處理能力的提高，對色彩語言運用水平的提升，并使學生最終具備運用水彩顏料進行創(chuàng)作的繪畫能力。
美術欣賞的體會與收獲篇十二
摘要：美術是人類文化的一個重要組成部分，是社會存在的產(chǎn)物，它與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，作為人文學科凝聚著濃郁的人文精神，它擔負著社會功能的角色，體現(xiàn)出認識功能、教育功能和審美功能。美術鑒賞活動作為一種美術實踐，能幫助我們在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。古今中外優(yōu)秀的美術作品，都具有深刻的思想內(nèi)涵和強烈的人文精神，具備情節(jié)美、生活美、意境美，這些作品塑造出的典型形象從不同角度敘述著感人的情節(jié)，給人以震撼、給人以感動、給人以思考，使人們從中得到美的啟迪和感情的升華。
關鍵詞：美術鑒賞，繪畫，人文精神，建筑藝術，畢加索
大學美術鑒賞對提高我們大學生的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術鑒賞課的學習發(fā)展大學生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。藝術鑒賞目的在于提高我們審美境界，從而促進德、智、體、美、勞、生的全面發(fā)展，陶冶個人情操。通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術作品，美術鑒賞使我開闊了眼界，也使我領略到了美術領域的獨特魅力。人類生活的世界是極其廣闊的，生活內(nèi)容無比豐富，但對每個兒人來講，不管他如何見多識廣，也不可能體驗到社會生活的一切方面。然而，借助于古今中外許多優(yōu)秀的美術作品，卻可以使我們形象地接觸到許多人生與經(jīng)歷遠遠不能涉及的廣闊領域。
在美術鑒賞這門課程學習中，我也逐漸形成了自己獨立的美的追求，畢加索作品的魅力是不可阻擋?！澳阕约壕褪莻€太陽，你腹中有著千道光芒。除此外則別無所有?！?畢加索對埃·泰蕾阿德所說的這句話正是他自己的寫照。
*土木*班
法的探求者，印象派、后期印象派、野獸的藝術手法都被他汲取改選為自己的風格。他的才能在于，他的各種變異風格中，都保持自己粗獷剛勁的個性，而且在各種手法的使用中，都能達到內(nèi)部的統(tǒng)一與和諧。1898年夏天，應好友之邀，畢加索去了帕利亞雷斯的鄉(xiāng)下小住。在這個叫做奧爾塔的山村，他度過了一生中最有意義的八個月。畢加索此時對生活和生命本質有了更深刻的體會，創(chuàng)作了一幅名叫《阿拉貢人的風俗》的作品，并在馬德里和馬拉加的畫展上再次獲獎。他有過登峰造極的境界，他的作品不論是陶瓷、版畫、雕刻都如童稚般的游戲。在他一生中，從來沒有特定的老師，也沒有特定的子弟，但凡是在二十世紀活躍的畫家，沒有一個人能將畢加索打開的前進道路完全迂回而進。此外他的著名作品還有《格爾尼卡》、《海灘上奔跑的婦人》、《人生》、《夢》等等。
繪畫美術與土木工程上的建筑，看似兩個毫不相關的領域,卻又是緊緊相依。然而 “繪畫與建筑”的確要被一一拆解開來，才能比較看個清楚。概言之，聯(lián)系繪畫的確有助于建筑師理解諸如構圖、畫面空間層次、遠近、色感、色差、對比。在這個意義上，當下的建筑初步教育仍然保留著一定額度的繪畫教育。這種教育可以跟建筑有直接的關系，比如，建筑制圖，配景，效果圖，表達，也可以不太直接有關。練習一種節(jié)奏感，形式感。這個意義上，繪畫和建筑的關系，一般性些，不那么一一對應，跟個體的設計關系也不太大。
從任何一種情形看，建筑和繪圖都有著諸多的不解之緣。但，歸根到底。建筑，不等于繪畫。因此，把建筑和繪畫徹底地或是大面積地重疊，在古代還不是個大問題。因為古代的繪畫，也包括工藝，打鐵，制作；而在今天，就是個大問題，因為如果建筑只滿足于圖紙，那它的命運可能還不如當代藝術。建筑之所以能夠逃脫概念藝術的范疇，因為它幾乎不可能只為了概念活著。一個畫家可以畫一幅別人看不懂的畫，自己欣賞。但是，建筑首先或者說在城市里，一般不是為了概念才出現(xiàn)的。老百姓可以10年不看一幅畫，卻天天要住房子，要去商場，學校。這些被成為房子的東西，就是建筑的日常性的一面。它動用了好多的金錢，勞力，涉及到了政府和客戶，需要考慮技術施工生態(tài)等諸多問題。這些東西，幾乎繪畫藝術都不太需要考慮。不是說建筑沒有形而上學、沒有其藝術的維度或是想象性。但是，建筑的形而上學從來不能離開墻體和屋頂獨立活著。您管這叫建筑的羈絆也好，建筑的特殊性也好，還是建筑的物質性也好，建筑的確不會是一種自由自在的獨立的產(chǎn)品。
參考文獻：
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清華大學出版社
《美術鑒賞》
李新平，成文光
哈爾濱工程大學出版社
梁思成中國建筑工業(yè)出版社
2005年
美術欣賞的體會與收獲篇十三
美術影視作品作為一種表達藝術的方式，具有獨特的魅力。它既給人們帶來了視覺上的享受，也為人們帶來了情感上的觸動。在觀賞這些作品的過程中，我深深體會到了美術與影視藝術的力量與魅力。下面將從劇情表達、視覺呈現(xiàn)、角色刻畫、音樂融入、意境營造五個方面，分享我對美術影視作品的欣賞心得體會。
首先，劇情表達是一部影視作品成功與否的關鍵。一個引人入勝的故事情節(jié)能夠吸引觀眾的注意力，讓人真切地感受到其中的沖突和情感。在觀賞美術影視作品時，我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的劇情往往能夠牢牢抓住觀眾的心，讓人們無法自拔。比如《泰坦尼克號》這部影片以浪漫的愛情故事為基礎，將歷史與現(xiàn)實相結合，使觀眾在欣賞的過程中既感受到了愛情的美好，也了解了歷史的背景。劇情的精彩程度往往決定了整部影片的觀賞體驗。
其次，視覺呈現(xiàn)是美術影視作品中至關重要的一部分。優(yōu)秀的視覺效果可以為作品增色不少。其中，服裝、化妝和道具等方面的精細展現(xiàn)，為觀眾創(chuàng)造了一個真實而又獨特的世界。例如，在中國古裝劇《瑯琊榜》中，演員的服裝和妝容非常精致，還原了古代的風貌，讓觀眾仿佛回到了古代的盛世之中。同時，燈光與攝影技術的運用也是影響觀影效果的重要因素。在《哈利·波特》系列電影中，通過燈光的處理和攝影的角度選擇，創(chuàng)造了一個神秘而又魔幻的世界。
第三，角色刻畫是衡量美術影視作品的成功與否的重要標準。一個形象鮮明、個性鮮活的角色能夠給觀眾留下深刻的印象。在《鋼琴家》這部電影中，主角始終保持著與眾不同的個性，他的堅持和執(zhí)著使觀眾為之動容。一個出色的演員能夠將角色刻畫得活靈活現(xiàn)，使觀眾可以產(chǎn)生共鳴和崇拜。通過角色刻畫，觀眾可以更好地了解人性的復雜性和多變性。
第四，音樂的融入對于美術影視作品的表現(xiàn)力有著至關重要的影響。音樂可以為影片賦予情感和動力，增強觀眾的觀影體驗。在《放牛班的春天》中，音樂成為了整個故事的靈魂，它讓觀眾更好地了解到這個故事的內(nèi)在意義和情感。音樂在影視作品中的運用，讓我深感其獨特的魅力和無窮的表現(xiàn)力。
最后，美術影視作品往往通過營造獨特的意境讓觀眾在欣賞中感受到藝術的魅力。比如，在宮斗劇《甄嬛傳》中，通過細膩的畫面和動人的音樂，創(chuàng)造了一個古代宮廷的世界，使我仿佛身臨其境。通過意境營造，美術影視作品中的藝術之美得以完美展現(xiàn)，觀眾也能在其中找到心靈的寧靜。
總之，欣賞美術影視作品是一種享受，也是一種藝術追求。通過觀賞這些作品，我深深感受到了美術與影視藝術的力量與魅力。劇情表達、視覺呈現(xiàn)、角色刻畫、音樂融入、意境營造等方面的精彩呈現(xiàn)，使美術影視作品成為了藝術和觀眾之間的一座橋梁。我相信，隨著美術與影視藝術的不斷發(fā)展，我們的視覺和心靈將得到更多的滿足和啟發(fā)。
美術欣賞的體會與收獲篇一
美術作為一門藝術，對于人們的生活和審美情趣起著重要的作用。然而，由于很多人對美術欣賞的經(jīng)驗不足以及對作品本身了解不夠深入，往往很難真正理解并欣賞到作品的內(nèi)涵與魅力。因此，有一本關于美術欣賞的指南是非常重要的。在我最近閱讀的一本指南中，我獲得了許多關于美術欣賞的心得和體會，這些對于我來說非常有益，值得分享。
第二段：對于美術欣賞的認識和感悟。
在指南中，我第一次真正認識到美術欣賞不僅是一種審美的享受，更是一種文化的體驗。我以前對于藝術作品的欣賞比較主觀，只關注作品的外表和感覺，很難深入地理解作品的背后所表達的意義和文化內(nèi)涵。然而，在指南中，我學會了通過觀察和思考，去發(fā)現(xiàn)作品所蘊含的豐富細節(jié)和藝術家的用意。這樣的欣賞方式讓我更加深入地了解了不同藝術時期和文化的發(fā)展，提升了我的藝術修養(yǎng)和鑒賞水平。
第三段：對于美術作品的構成和技法的理解。
在指南中，我還學到了很多關于美術作品構成和技法方面的知識。尤其是對于繪畫作品來說，構圖和色彩運用是非常重要的。在以往，我對于一幅畫的欣賞僅僅停留在表面層面，很難發(fā)現(xiàn)其中的技法和構圖之美。然而，在指南的引導下，我開始仔細觀察作品的構圖和線條的運用，逐漸發(fā)現(xiàn)畫家意圖以及作品所表達的情感。這種對于技法和構圖的理解有助于我更加全面地欣賞作品，并在自己的創(chuàng)作中加以應用。
第四段：對于不同藝術風格的品味和接納。
通過閱讀指南，我開始對于不同的藝術風格有了更廣闊的認識和接納。雖然每個人對于藝術品的喜好有所不同，但是通過接觸不同的作品和風格，我慢慢地擴大了自己的視野，學會從不同的角度去欣賞和體驗藝術作品。無論是古典派的優(yōu)雅和莊重，還是現(xiàn)代派的勇于創(chuàng)新與表現(xiàn)主義，每個藝術風格都有其獨特的魅力和價值。這樣的視野拓展使我能夠更加開闊地去欣賞作品，從中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和啟發(fā)。
第五段：結尾部分，總結體會和展望。
通過閱讀指南，我對于美術欣賞有了更深刻的認識和理解，也收獲了許多珍貴的心得和體會。通過學習不同的藝術風格和作品的構成技法，我不僅提升了自己的審美能力，更加開發(fā)了自己的藝術創(chuàng)作潛力。以后，我將繼續(xù)積極參與美術欣賞活動，保持對藝術的好奇心和熱情，并通過自己的努力和不斷學習，成為一個更優(yōu)秀的藝術愛好者和創(chuàng)作者。
總之，這本美術欣賞指南為我開啟了一扇新的視窗，讓我走進了美術的殿堂，也為我的人生增添了無盡的藝術美感。通過對作品的深入理解和觀察，我重新定義了美術欣賞的意義，并積極將這些心得融入到自己的日常生活和創(chuàng)作中。相信在未來的歲月里，我將繼續(xù)以此為指引，不斷探索、學習和欣賞美術，為自己的藝術之路注入更加豐富多彩的色彩和光芒。
美術欣賞的體會與收獲篇二
美術作為一種藝術形式已存在了數(shù)千年，并在不同文化中發(fā)展壯大。在中國，美術作為一門學科也得到了越來越多的關注。作為一名?？泼佬g教師，我認為欣賞與鑒賞能夠培養(yǎng)學生的藝術審美和設計能力。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和經(jīng)驗，談論?？泼佬g欣賞的目的性和方法，以及在教學中應該注意的問題。
?？泼佬g欣賞是一種有意識、有目的地對美術作品進行分析和鑒賞的活動。它能夠幫助學習者逐漸形成獨立的審美能力，發(fā)展出對藝術品和文化的敏感和理解。在教學中，通過用眼觀察、傾聽分析、比較類比和加深了解等方法，可以讓學生體驗藝術的多元性和豐富性。同時，專科美術欣賞也向學生展示了到達美術創(chuàng)作的各種途徑，啟迪他們的創(chuàng)作靈感。
?？泼佬g欣賞的針對性不同于純造型表現(xiàn)的美學教育，它注重的是將學生帶入到一種具體文化背景下，通過多維的視角幫助學生理解藝術。藝術介紹是?？泼佬g欣賞不可缺少的一部分，它可以讓學生動態(tài)地感受藝術作品，并體驗中西之間的藝術交流和融合。藝術介紹的內(nèi)容可以包括：藝術作品的作者背景、歷史背景、創(chuàng)作原因和方法等，學生可以從中更好地了解作品的內(nèi)涵和主題。
在教學中，除了課堂中的?？泼佬g欣賞和藝術介紹，還可以引入?yún)⒂^、展覽和活動等豐富多彩的形式，讓學生以全新的角度去了解藝術。同時，?？泼佬g欣賞和實際生活緊密相連，比如說通過對環(huán)保主題的分析和鑒賞，讓學生更好地理解環(huán)保的含義和作用，從而更好地保護環(huán)境。
第五段：結論。
?？泼佬g欣賞不僅能夠讓學生享受藝術的美，更能夠培養(yǎng)學生的感性、理性和獨立思考能力。在教學中，我們應該根據(jù)學生的認知特點和興趣愛好，精心計劃課程，注重教育質量，推崇多元化。將美術欣賞活動融入教學中，也是一種挑戰(zhàn)和啟迪，希望各位老師能夠繼續(xù)加強?？泼佬g欣賞教學的深度和廣度，促進學生成長和發(fā)展。
美術欣賞的體會與收獲篇三
?？泼佬g欣賞是許多學校美育課程中的重要組成部分。在我的大學學習中，我有幸成為了一位優(yōu)秀的美術教師的學生，得以學習和感受他的教學藝術。在我的教學實踐中，我深刻地體會到了?？泼佬g欣賞的重要性。以下是我在教學中的體驗和感受。
第二段：認識藝術。
在我眼中，?？泼佬g欣賞并不是把一些名畫的名稱和作者背誦下來，而是要求學生通過仔細觀察，理解藝術作品來感受畫家所表達的情感和思想。在教學中，我會選擇一些具有代表性的藝術作品，比如畫家的自畫像、靜物畫、風景畫等，引導學生逐個欣賞、分析，讓他們了解藝術創(chuàng)作的過程，探索其中的藝術思想和深層含義。
第三段：培養(yǎng)審美情趣。
?？泼佬g欣賞有助于培養(yǎng)學生的審美情趣。通過觀察、分析藝術作品，學習色彩、線條、構圖等基本構成要素，讓學生不僅僅學會了欣賞藝術作品的技巧，更重要的是通過藝術來感受美學的魅力，養(yǎng)成良好的審美品味，提高自己的藝術素養(yǎng)。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力。
?？泼佬g欣賞不僅可以提高學生的藝術素養(yǎng)，更可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過欣賞名家的作品，學習他們的創(chuàng)作思路和技藝，讓學生在創(chuàng)作時能夠有所借鑒，不斷拓展自己的藝術思維和創(chuàng)作技能。
第五段：結語。
在我的教學實踐中，我深切地體會到了專科美術欣賞的重要性。美術教師在教學中要以激發(fā)學生對藝術的興趣和熱愛為先導，通過欣賞藝術作品，培養(yǎng)學生對美的感知能力和審美品味。正是這種美的魅力激發(fā)了學生對藝術的學習興趣和探索精神，拓展了他們的視野和思維，將美的力量快速傳遞，以達到教學目的。
美術欣賞的體會與收獲篇四
美術是一門獨特的藝術形式，通過藝術家的創(chuàng)作和觀者的欣賞，可以傳遞出深刻的思想和情感。在指南中，關于美術欣賞的指導方法被提出，并附有許多名家作品的解讀，為我們提供了一個更深入的了解和欣賞美術的途徑。通過學習指南中的美術欣賞方法，我收獲了許多新的體驗和認識，下面我將分享我的心得體會。
第二段：審美觀的轉變。
在閱讀指南中的美術欣賞章節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)自己的審美觀發(fā)生了明顯的轉變。以前，我欣賞美術作品時往往只看表面，只看出色的色彩和細膩的線條，而忽略了背后的意義和藝術家的用心。然而，通過學習指南中的指導方法，我開始更加注重作品的思想和情感的傳達。例如，在看到梵高的《星夜》時，我不僅僅被其色彩的運用所吸引，還能感受到梵高對生活的熱愛和對自然界的敬畏，這種轉變使我對美術作品有了更深入的理解和欣賞。
第三段：情感共鳴的體驗。
指南中提到通過對作品的情感共鳴來進行欣賞，這讓我很感興趣。因此，我開始更多地關注作品中所傳遞的情感和我自己的情感與之是否有共鳴。例如，在看到畢加索的《格爾尼卡》時，我不僅僅是欣賞其創(chuàng)作的技巧和結構，更能感受到作品中所傳遞的痛苦和憤怒。這種情感共鳴讓我與作品產(chǎn)生了更深層次的連接，使我能夠更加全情投入到欣賞中。
第四段：跨界的視野拓展。
在指南中，除了傳統(tǒng)的繪畫藝術外，還提到了其他形式的藝術，如攝影、雕塑和建筑等。通過學習這些不同的藝術形式，我拓展了自己的藝術視野。例如，指南中介紹了維特韋克的建筑作品，通過了解他的設計理念和建筑風格，我對建筑藝術有了更深入的了解，并開始關注建筑作品中所蘊含的獨特美學價值。這種跨界的視野拓展讓我對不同形式的藝術有了更全面的認識和欣賞。
第五段：個人成長與啟發(fā)。
通過學習指南中的美術欣賞方法，我的視野得到了拓展，審美觀發(fā)生了轉變，同時也收獲了許多個人的成長和啟發(fā)。首先，我學會了用更深入的方式欣賞美術作品，不再只停留在表面的美感上，而是能夠更多地關注作品背后的意義和情感。其次，通過與作品情感共鳴，我不僅能夠更好地理解作品，還能夠與之產(chǎn)生更深層次的連接。最重要的是，通過跨界的視野拓展，我對不同形式的藝術有了更全面的認識，這將對我未來在藝術領域的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結：
通過閱讀指南中的美術欣賞部分，我對美術的理解和欣賞方式發(fā)生了轉變，并且在心理和審美上得到了個人的成長和啟發(fā)。我相信，通過不斷的學習和體驗，我將能夠進一步提升自己的美術欣賞能力，并從中不斷汲取靈感，追求更深層次的藝術享受。
美術欣賞的體會與收獲篇五
作為一個初中生，接觸美術的機會并不太多，但是在我加入專科美術課后，我的生活發(fā)生了很大的變化。在這門課程中，我不僅學到了很多專業(yè)的知識，更重要的是，學會了欣賞美術作品，這為我以后的成長帶來了很大的幫助。下面是我對這門課的感悟和體會。
?？泼佬g課程是我初中學習經(jīng)歷中最有意義的一門課程，它不僅讓我們學會了基本的繪畫技巧和知識，還讓我們對藝術有了更深入的了解。在這門課程中，我們不僅學習了各種繪畫媒介的使用，還了解了世界上一些著名的藝術家和他們的作品。在這個過程中，我不僅拓寬了自己的眼界，也學到了如何欣賞和分析藝術作品。
第三段：欣賞藝術作品的體驗。
學會欣賞藝術作品是一項非常有趣的事情。在欣賞一件藝術作品時，我們不僅要看到它的表面，還要深入挖掘它所表達的內(nèi)涵和意義。我們可以從顏色、形狀、構圖等方面入手，嘗試去理解藝術家的創(chuàng)作意圖。通過欣賞藝術作品，我們可以感受到藝術的魅力和力量，體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感。
在學習?？泼佬g課程的過程中，我最大的收獲就是學會了欣賞藝術作品。欣賞藝術作品不僅可以讓我們拓寬視野，還可以開發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。在我的欣賞心得中，我學會了如何感受藝術作品所表達的情感和思想，如何運用自己的語言和表達方式來描述藝術作品的特點和內(nèi)涵。
第五段：總結。
通過這門課程的學習，我發(fā)現(xiàn)美術不僅是一種藝術形式，更是一種生活態(tài)度和思考方式。通過欣賞藝術作品，我不僅提高了自己的審美能力，還改變了自己的價值觀和人生觀。我深深地感受到，美術與生活息息相關，它可以讓我們更加熱愛生活、關注世界。我的?？泼佬g之旅雖然結束了，但我相信，我會一直保持對美術的熱情和興趣，繼續(xù)探索和欣賞藝術的魅力。
美術欣賞的體會與收獲篇六
美術欣賞是一種文化藝術的實踐活動，它不僅可以培養(yǎng)我們的審美能力，還可以讓我們更好地理解和欣賞藝術作品所傳達的內(nèi)涵和情感。而蘇繡，作為中國傳統(tǒng)藝術的瑰寶之一，在其獨特的技法和精美的創(chuàng)作中蘊含著豐富的民族文化和藝術魅力。在欣賞蘇繡藝術作品的過程中，我不僅被它的細致和精美所折服，更是從中體會到了人與自然和諧相處的美妙。本文將從藝術的起源、技法的精妙、主題的豐富、意境的獨特以及對心靈的洗禮等五個方面，闡述我對蘇繡藝術的體會和感悟。
首先，蘇繡藝術作為中國傳統(tǒng)藝術的瑰寶之一，其起源可以追溯到2000多年前的漢代。蘇繡的創(chuàng)作技法十分獨特，以奢華、豐富和充滿民族特色的縫制刺繡工藝為特點，其用線代針，運用刺繡技法納入了泰山繡、湘繡、蜀繡和藏繡等多種傳統(tǒng)手藝的精華，形成了獨特的藝術風格。其豐富的色彩和精妙的細節(jié)處理，使作品更加立體生動，質感更加豐富鮮明。
其次，蘇繡的技法精妙可見一斑。蘇繡的制作過程需要經(jīng)過反復琢磨、勾勒、拆解和再組合，以及數(shù)十種工藝的綜合應用，每道工序都要經(jīng)過反復斟酌和雕琢。繡工需要在用筆下工整地在絹面上刺繡，將針尖撳上細繡線，輕挑重剪，時而平鋪直教，時而密集圖案，精妙非凡。這種獨特的技法使得蘇繡作品充滿了動感和渾然天成的美感。
再次，蘇繡作為一種藝術形式，其創(chuàng)作主題豐富多樣。蘇繡可以表現(xiàn)山水、花卉、人物、動物以及神話傳說等不同主題，每一幅作品都可以體現(xiàn)不同的時代特色和文化內(nèi)涵。例如，《千里江山圖》描繪了我國的大好河山和人民的安居樂業(yè)，《百駿圖》則展現(xiàn)了中華民族喜好和平和繁榮的愿望。不同的主題賦予了蘇繡作品不同的情感色彩和審美維度，使其更具有觀賞性和藝術價值。
另外，蘇繡作為一種精美的藝術形式，具有獨特的意境。蘇繡作品往往以大自然為背景，以萬紫千紅的花朵、婀娜多姿的仙鶴、飛龍在天的神話故事等為題材，以它們的美來表現(xiàn)人們對美好生活的向往和期盼。這些意境獨特的作品不僅能夠帶給人們視覺上的享受，更是讓人們從中感受到了大自然的魅力和生機盎然的美好。
最后，蘇繡藝術的欣賞不僅可以帶給人們視覺上的享受，更是對人們心靈的一種洗禮。在欣賞蘇繡的過程中，我可以感受到細膩與堅持、頑強與耐力、勤奮與智慧的結合。蘇繡的魅力在于它嫻靜的美感和深沉的內(nèi)涵，它可以帶給我內(nèi)心的寧靜和平和，讓我在喧囂的世界中感受到真正的美好。
綜上所述，蘇繡作為中國傳統(tǒng)藝術的代表，以其獨特的繡制技法、豐富的選題、獨特的意境以及對心靈的洗禮，令人嘆為觀止。通過欣賞蘇繡作品，我們可以更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化的魅力，也能夠從中感悟到人與自然和諧相處之美?？缭綍r空的藝術感受，讓我們更加珍惜和傳承這種古老而寶貴的藝術。
美術欣賞的體會與收獲篇七
在我們的學習生涯中，美術欣賞是不可或缺的一部分。作為一名專科美術教師，我深刻意識到了美術欣賞的重要性。在過去的幾年，我一直在為學生開設各種各樣的美術欣賞課程。通過這些課程，我深刻地認識到美術欣賞對學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。在本文中，我將分享我作為一名?？泼佬g欣賞教師的心得體會。
第二段：關于美術欣賞對學生發(fā)展的影響。
美術欣賞課程不僅可以幫助學生提高審美能力，還可以培養(yǎng)學生對藝術的興趣和愛好，不斷豐富個人的藝術修養(yǎng)。在我的課堂上，我嘗試采用多種教育方法，培養(yǎng)學生對藝術的態(tài)度和見解，從而提高他們的美術靈感和想象力。通過學習音樂、繪畫、雕塑等不同領域的作品，學生也可以了解不同文化背景下的藝術表現(xiàn)形式和特點，從而拓寬自己的思維視野。
第三段：教學方法的重要性。
作為一名教師，選擇正確的教學方法可以改善學生的學習效果。在我的美術欣賞教學中，我堅持采用多樣化的教育手段和策略，通過展示一些最新藝術作品、探究著名藝術家傳記，以及討論一些亞洲文化審美觀等來增強學生的學習熱情和投入感。我認為只有通過遵循學生的特殊需求來選擇最優(yōu)教學策略，才能發(fā)揮最大的教育效果。
美術欣賞是一種高級的學術領域，在這種領域中幾乎不可能存在一個標準評估方法，因為對每個學生而言，他們的需求和收獲是不同的。因此，我選擇使用簡短評估調查來統(tǒng)計學生在我的課程中獲取的知識和技能。采取這種方法可以讓我更好地評估學生的學習成果，進而充分調整和改進我的教學方法。
第五段：結論。
美術欣賞可以幫助學生提高他們的審美能力和學術成績，豐富他們的心靈和思考方式。作為一名?？泼佬g欣賞教師，我的心愿是能夠激發(fā)學生的熱情和興趣，提供充分的支持和指導，并鼓勵他們表達自己的情感和思維。通過這種方式，我相信我能夠將更多學生引入到美術欣賞的世界中，推動他們成為有影響力和有創(chuàng)造性的藝術家。
美術欣賞的體會與收獲篇八
作為一種表達形式，美術影視作品通過畫面及故事情節(jié)向觀眾傳遞情感與思考。無論是油畫、雕塑還是電影、電視劇，都能激發(fā)人們的情感共鳴，引發(fā)思考和感悟。在觀賞美術影視作品的過程中，我深深地被其所包含的意義所吸引和感動。在這篇文章中，我將分享我對美術影視作品的欣賞心得和體會。
首先，美術作品通過藝術形式將作者的情感與思想傳遞給觀眾。比如油畫作品《月夜》的作者梵高在畫中通過虛化的畫面和明暗的對比，表達了他內(nèi)心的孤獨和對自然之美的感悟。當我欣賞這幅畫時，我仿佛可以感受到梵高的思緒在黑暗的夜晚中漫延，在靜寂的星空下沉思。此外，電影作品《泰坦尼克號》將愛情和悲劇融合在一起，通過故事情節(jié)和角色的表演，深情地講述了一段跨越階級和命運的愛情故事。當我觀看這部電影時，我不僅被其動人的劇情所打動，更被其對人性的深刻洞察所震撼。這些作品通過藝術形式將作者對世界的獨特見解傳遞給了觀眾，喚起了我們對人生和世界的思考。
其次，美術影視作品能夠激發(fā)觀眾的情感共鳴。當我欣賞一幅優(yōu)秀的油畫時，畫面中的構圖、色彩和細節(jié)會引起我的情緒反應。比如達利的作品《記憶的永恒》中，他通過奇特的形象和荒誕的場景表達了內(nèi)心的焦慮和對時間流逝的思考，我在欣賞這幅作品時，感到一種深深的不安和困擾，仿佛自己也身臨其境。同樣，電影作品《千與千尋》中的奇妙世界和勇敢堅強的女主角千尋，勾起了我童年的回憶和對夢幻世界的向往，我在觀看電影時感受到了對內(nèi)心純真的觸動。美術影視作品通過藝術語言和故事情節(jié)喚起觀眾的情感共鳴，讓我們與作品中的角色和情節(jié)產(chǎn)生親近感和共鳴。
此外，美術影視作品也是對現(xiàn)實世界的思考和反思。油畫作品《虛擬與真實的邊緣》通過現(xiàn)代科技與自然的對比，探討了人與科技發(fā)展之間的關系。當我欣賞這幅作品時，我暗自思考著人類對科技的過度依賴，以及科技給予我們生活帶來的便利和副作用。同樣，電視劇作品《白夜追兇》中，通過反串和復雜的劇情展示了社會的黑暗和人性的扭曲。我在觀看這部劇時，思考著社會陰暗的一面以及如何改變和影響那些被黑暗籠罩的人們。美術影視作品通過對現(xiàn)實世界的思考和反思，引發(fā)我們對社會問題和人性的思考。
最后，美術影視作品給予了觀眾一種審美的享受。油畫作品《柔術之巔》中，我被藝術家技巧嫻熟的線條和色彩所吸引，感受到了美的力量和魅力。電影作品《哈利·波特與魔法石》中的瑰麗魔法世界和精彩的特效，讓我仿佛進入了一個奇幻的世界，享受到了電影帶來的視覺盛宴。美術影視作品通過精湛的藝術技巧和獨特的視覺效果，給予觀眾一種審美的享受，讓我們沉浸在藝術的魅力中。
綜上所述，美術影視作品通過藝術形式傳遞情感和思考，激發(fā)觀眾的情感共鳴，反思現(xiàn)實世界，并給予觀眾審美的享受。在欣賞這些作品的過程中，我深受其影響，思考和感悟也隨之而來。我相信美術影視作品是我們生活中不可或缺的一部分，它們不僅能夠讓我們享受藝術之美，更能夠啟發(fā)我們對人生和世界的思考。
美術欣賞的體會與收獲篇九
首段：
從小到大，美術一直是我最感興趣的學科之一，而在初中時，我有幸學習了專科美術。這門課程讓我在藝術領域有了更深層次的體驗和理解。對于我來說，?？泼佬g不僅是學習繪畫技巧，更是一種欣賞和感受美的方式。通過學習?？泼佬g，我逐漸領略到藝術的多重層次與無窮奇妙之處。
二段：
在學習?？泼佬g的過程中，最讓我感到啟迪的是大師們優(yōu)秀的藝術作品。這些作品每一幅都在視覺、色彩、構圖、表現(xiàn)手法、意境等多個方面得到了完美的處理和表述。舉個例子，達芬奇的《蒙娜麗莎》以女性的端莊、神秘打動了無數(shù)人的心靈；梵高的《星空》以震撼人心的色彩和構圖傳達了他復雜而孤獨的內(nèi)心感受。挖掘和了解這些藝術作品的內(nèi)涵，既能從中獲得欣賞的快樂，也能夠提升自己的審美能力和藝術鑒賞水平。
三段：
除了藝術作品，藝術展覽也是我學習?？泼佬g的一個重要環(huán)節(jié)。在展覽中，不同的藝術家和作品用各自獨特的表現(xiàn)手法和情感去展示他們對藝術的追求和創(chuàng)造。每次走進一場藝術展覽，總會被吸引到某一個作品前蠱惑的情感中，沉醉在繪畫、雕塑、裝置等藝術形式的無窮魅力中。而這一切又進一步增強了我對藝術美感的理解和感受，使我受益匪淺。
四段：
當然，不可避免的，專科美術也帶給我許多挑戰(zhàn)和困惑。比如在繪畫中，我常常會遇到構圖不美觀、線條僵硬等問題。在這個過程中，老師們的指導和點撥幫助我攻克了很多難題。在課堂上，我們會一起討論作品中的問題，分享不同的見解和思路。這樣的互動和交流，讓我在藝術學習的道路上更堅定自己的方向。
五段：
總的來說，學習?？泼佬g使我能夠具備了欣賞、理解、創(chuàng)造藝術的意識和能力。通過對藝術的深入了解，我也更加清晰自己的人生價值和追求目標。我相信，正是因為這樣的一種內(nèi)在提升，才讓我更加熱愛生活和追求自我。我會一直堅持學習藝術，因為在這里我發(fā)現(xiàn)了自己的快樂和自由，也找到了自己持續(xù)向前的動力和力量。
美術欣賞的體會與收獲篇十
影視美術是當今社會中一項備受青睞的藝術形式，它不僅能夠讓人們感受到美的魅力，更能夠讓我們在欣賞中發(fā)現(xiàn)更多的文化內(nèi)涵和人生哲理。在我看來，影視美術的欣賞需要具備一定的知識儲備和審美能力，下面是我的一些心得體會。
首先，我們需要積極學習影視美術中的相關知識。既然要欣賞影視美術，就需要對影視美術的相關知識進行了解。比如說，我們要學習色彩的構成、線條的運用、構圖的設計等等，這些基本技巧對于理解影視美術作品至關重要。更進一步，我們還需要了解影視美術的歷史淵源以及不同文化背景下的影視美術表現(xiàn)形式，這樣才能更好地掌握影視美術的內(nèi)涵和精髓。
其次，我們需要發(fā)揚自己的審美能力。影視美術的欣賞不是被動接受的過程，而是主動通過心靈溝通去感受、感悟作品所蘊含的情感和思想。我們需要培養(yǎng)一種積極主動的審美意識，觀察作品中的具體細節(jié)和表現(xiàn)手法，體會作品所要表達的情感和主題。在這個過程中，只有我們敏銳的觀察和獨特的感悟才能夠帶給我們更多的美感和思考。
最后，我們需要多方面欣賞影視美術作品。不同的文化背景、不同的表達手法都會呈現(xiàn)出不同的藝術魅力。我們應該通過多種途徑去欣賞影視美術作品，比如說電影、電視劇、動漫、短片等等，這樣能夠讓我們更全面地認識和體驗影視美術的魅力，在不同類型作品中尋找到自己偏愛的風格和類型。
總之，欣賞影視美術需要具備一定的知識儲備和審美能力，這樣才能夠更加深入地理解作品所蘊含的文化意義和美學內(nèi)涵。通過積極學習和多方面欣賞，我相信每個人都能夠將影視美術欣賞的更深入、更有品位。
美術欣賞的體會與收獲篇十一
天馬學校 鄔騏君 此次培訓印象最深刻的是蔣躍老師的《水彩畫藝術漫談》，作為一名美術教師，自從事色彩基礎課教學以來，我一直在思考一個問題，即美術專業(yè)的色彩課到底應該怎樣去教，應當教給學生什么？當然，自古即有“授之以魚不如授之以漁”的古訓，而每位教師也都具有其個性化的一面，各自擁有獨具魅力的教學方式。但是不論何種教學方式都應以激發(fā)學生潛力為主要目的，應當尊重學生的藝術個性，“授之以漁”也不應機械單一地理解為簡單傳授給學生繪畫技能和技法。應積極地尋找每個學生的“閃光點”，幫助學生尋找更為適合自身個性的繪畫語言，調動學生學習興趣，促進其實現(xiàn)自己內(nèi)在個性與繪畫技法的對接，從而更好地適應當代藝術的發(fā)展，滿足社會對藝術人才的需要。
一、通過水彩畫臨摹使學生技法得到快速積累
臨摹是學習繪畫的有效方法之一，對于水彩畫的傳統(tǒng)，我們一貫主張學其精華，充分掌握吸收后進行變通與創(chuàng)新。因此，臨摹在水彩畫學習最初階段有著不可替代的作用。有很多人曾經(jīng)質疑水彩畫初學階段臨摹的必要性，認為過多注重水彩畫循規(guī)蹈矩的臨摹，會導致學習目的過于盲目而不能起到有效的教學作用。藝術史研究者對于傳統(tǒng)繼承的問題也一直爭論不休，岡布里奇在他的著作《藝術與幻覺》中談到“程式與經(jīng)驗”時曾說過：“沒有一種媒介，沒有一種可以摹制和修正的預成圖示，任何藝術家都不能模仿現(xiàn)實?！?BR> 介紹，指出范本作品的特點，示范該畫的作畫步驟和描繪程序，引導學生迅速掌握臨摹要領、臨摹目的，做到有的放矢。
簡而言之，水彩畫臨摹的主要目的是形成初步的表現(xiàn)模式和規(guī)范，以及在頭腦中預先的圖式。這在于借古知今，它為我用，是初學者的捷徑。臨摹并不是終極目的，只有經(jīng)過這一積累，初步獲得把握自然的方法，學習前人水彩畫創(chuàng)作的精髓，才會為更進一步的學習做好鋪墊。
二、通過水彩畫作品賞析以開拓學生視野
經(jīng)過初步的水彩畫臨摹學習，學生掌握了基本的水彩繪畫技能技法，對中外優(yōu)秀水彩畫作品賞析以及水彩畫基本理論知識的了解是第二階段學習的重點?！吧蚀髱熓窃谒娴哪莻€時代最充分實現(xiàn)色彩本質豐富性的人”，對大師畫作最直觀的感受可以形成最初的繪畫意識與藝術創(chuàng)造動力。
博物館、畫廊、收藏展、拍賣會是他真正的啟蒙老師，真實的體驗對于學習繪畫的人來說是至為寶貴的。這一階段的學習通過教師引導，可以加深學生對水彩畫史的進一步認識，了解國內(nèi)外水彩畫沿革，提高學生學習興趣。水彩畫用水作為媒介來調色，通過水和色的相互作用，畫面具有透明輕快、滋潤流暢的特點，具有特殊韻味，人們經(jīng)常將優(yōu)美的水彩畫比作抒情詩，觀看大師的作品無疑等同于“朗誦”抒情詩。毫無疑問，水彩畫大師的作品能最為深刻反映水彩畫特質，是水彩畫史各個發(fā)展時段的代表。只有對水彩畫大師作品全方位多角度賞析，多觀看水彩畫相關畫展，才能更深入了解水彩畫的特點特色。近年來國內(nèi)的小幅水彩畫展覽、兩年一度的水彩水粉畫展、水彩人物展、百年水彩展等等一系列水彩畫展，都為初學者提供了良好的學習機會，所以應鼓勵學生多參加這樣的畫展，通過直接視覺接觸、感性認識以及理性分析來提高學生對水彩畫的全面認識。
三、
通過水彩畫教學實驗使學生實現(xiàn)寫生到創(chuàng)作表現(xiàn)的升華
寫生類畫作是詮釋事物狀態(tài)的最佳代表。陳師曾將“畫是一樣甚么東西”定義為“表示人類的意思的一種符號”，是“人類要表示事物狀態(tài)的一種方法”[。在很多大師的水彩畫作品中，其創(chuàng)作和寫生也有著極其緊密的聯(lián)系，他們假借風景、靜物和人物這些寫生常見的題材抒情寫意，比如當代國內(nèi)水彩畫大家王肇民、關維興、黃鐵山、奧迪、龔玉等等。
在教學中，水彩寫生課程的意義在于可以幫助學生掌握正確的觀察方法，鍛煉其把握事物全面的關系，通過比較學會用水彩顏料塑造形體，通過反復的寫生訓練構圖，訓練從色彩的角度觀察和塑造形象的能力，達到畫面色塊協(xié)調，準確地再現(xiàn)客觀對象。色彩的形體塑造方法是多種多樣的，水彩顏料特有的明麗以及作畫中的偶然性等等都會令學生充滿新奇感。利用相對穩(wěn)定的光源和環(huán)境，采用多種形式和各種色調進行水彩畫基礎訓練，使學生加深對色彩規(guī)律的認識，強化對色彩的控制和對繪畫材料的駕馭能力。
水彩畫教學的最終目的是培養(yǎng)出具有獨立創(chuàng)作意識、獨特水彩繪畫語言和獨立思維方式的藝術人才。它包含的是一個從寫生到表現(xiàn)的升華過程。寫生多遵從自然反映客觀現(xiàn)實，表現(xiàn)則摻入了繪畫者的創(chuàng)造成分，作品中有強烈的個人訴求和繪者獨特的繪畫語言。實現(xiàn)從寫生到創(chuàng)作的轉換，也就是觀念方法的轉變，是水彩畫教學的關鍵環(huán)節(jié)，對此我
總結
出三點教學經(jīng)驗：第一、進行短期階段性圖片訓練；第二、有目的性的水彩小構圖實驗；第三、水彩畫綜合材料技法實驗。
綜上所述，針對高校美術教育專業(yè)水彩畫基礎課教學，教師應積極拓展教學基本內(nèi)容，根據(jù)實際教學情況不斷調整教學內(nèi)容。不應墨守成規(guī)，應逐漸完善水彩這門課程的教學結構，遵循科學的、循序漸進的教學過程，使學生在教師的引導下實現(xiàn)對水彩畫繪畫技巧的提高，對顏料紙張工具的控制能力的掌握，對用色彩造型能力、處理能力的提高，對色彩語言運用水平的提升，并使學生最終具備運用水彩顏料進行創(chuàng)作的繪畫能力。
美術欣賞的體會與收獲篇十二
摘要：美術是人類文化的一個重要組成部分，是社會存在的產(chǎn)物，它與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，作為人文學科凝聚著濃郁的人文精神，它擔負著社會功能的角色，體現(xiàn)出認識功能、教育功能和審美功能。美術鑒賞活動作為一種美術實踐，能幫助我們在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。古今中外優(yōu)秀的美術作品，都具有深刻的思想內(nèi)涵和強烈的人文精神，具備情節(jié)美、生活美、意境美，這些作品塑造出的典型形象從不同角度敘述著感人的情節(jié)，給人以震撼、給人以感動、給人以思考，使人們從中得到美的啟迪和感情的升華。
關鍵詞：美術鑒賞，繪畫，人文精神，建筑藝術，畢加索
大學美術鑒賞對提高我們大學生的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術鑒賞課的學習發(fā)展大學生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。藝術鑒賞目的在于提高我們審美境界，從而促進德、智、體、美、勞、生的全面發(fā)展，陶冶個人情操。通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術作品，美術鑒賞使我開闊了眼界，也使我領略到了美術領域的獨特魅力。人類生活的世界是極其廣闊的，生活內(nèi)容無比豐富，但對每個兒人來講，不管他如何見多識廣，也不可能體驗到社會生活的一切方面。然而，借助于古今中外許多優(yōu)秀的美術作品，卻可以使我們形象地接觸到許多人生與經(jīng)歷遠遠不能涉及的廣闊領域。
在美術鑒賞這門課程學習中，我也逐漸形成了自己獨立的美的追求，畢加索作品的魅力是不可阻擋?！澳阕约壕褪莻€太陽，你腹中有著千道光芒。除此外則別無所有?！?畢加索對埃·泰蕾阿德所說的這句話正是他自己的寫照。
*土木*班
法的探求者，印象派、后期印象派、野獸的藝術手法都被他汲取改選為自己的風格。他的才能在于，他的各種變異風格中，都保持自己粗獷剛勁的個性，而且在各種手法的使用中，都能達到內(nèi)部的統(tǒng)一與和諧。1898年夏天，應好友之邀，畢加索去了帕利亞雷斯的鄉(xiāng)下小住。在這個叫做奧爾塔的山村，他度過了一生中最有意義的八個月。畢加索此時對生活和生命本質有了更深刻的體會，創(chuàng)作了一幅名叫《阿拉貢人的風俗》的作品，并在馬德里和馬拉加的畫展上再次獲獎。他有過登峰造極的境界，他的作品不論是陶瓷、版畫、雕刻都如童稚般的游戲。在他一生中，從來沒有特定的老師，也沒有特定的子弟，但凡是在二十世紀活躍的畫家，沒有一個人能將畢加索打開的前進道路完全迂回而進。此外他的著名作品還有《格爾尼卡》、《海灘上奔跑的婦人》、《人生》、《夢》等等。
繪畫美術與土木工程上的建筑，看似兩個毫不相關的領域,卻又是緊緊相依。然而 “繪畫與建筑”的確要被一一拆解開來，才能比較看個清楚。概言之，聯(lián)系繪畫的確有助于建筑師理解諸如構圖、畫面空間層次、遠近、色感、色差、對比。在這個意義上，當下的建筑初步教育仍然保留著一定額度的繪畫教育。這種教育可以跟建筑有直接的關系，比如，建筑制圖，配景，效果圖，表達，也可以不太直接有關。練習一種節(jié)奏感，形式感。這個意義上，繪畫和建筑的關系，一般性些，不那么一一對應，跟個體的設計關系也不太大。
從任何一種情形看，建筑和繪圖都有著諸多的不解之緣。但，歸根到底。建筑，不等于繪畫。因此，把建筑和繪畫徹底地或是大面積地重疊，在古代還不是個大問題。因為古代的繪畫，也包括工藝，打鐵，制作；而在今天，就是個大問題，因為如果建筑只滿足于圖紙，那它的命運可能還不如當代藝術。建筑之所以能夠逃脫概念藝術的范疇，因為它幾乎不可能只為了概念活著。一個畫家可以畫一幅別人看不懂的畫，自己欣賞。但是，建筑首先或者說在城市里，一般不是為了概念才出現(xiàn)的。老百姓可以10年不看一幅畫，卻天天要住房子，要去商場，學校。這些被成為房子的東西，就是建筑的日常性的一面。它動用了好多的金錢，勞力，涉及到了政府和客戶，需要考慮技術施工生態(tài)等諸多問題。這些東西，幾乎繪畫藝術都不太需要考慮。不是說建筑沒有形而上學、沒有其藝術的維度或是想象性。但是，建筑的形而上學從來不能離開墻體和屋頂獨立活著。您管這叫建筑的羈絆也好，建筑的特殊性也好，還是建筑的物質性也好，建筑的確不會是一種自由自在的獨立的產(chǎn)品。
參考文獻：
【1】 《中外美術鑒賞》 徐改，劉晨
清華大學出版社
《美術鑒賞》
李新平，成文光
哈爾濱工程大學出版社
梁思成中國建筑工業(yè)出版社
2005年
美術欣賞的體會與收獲篇十三
美術影視作品作為一種表達藝術的方式，具有獨特的魅力。它既給人們帶來了視覺上的享受，也為人們帶來了情感上的觸動。在觀賞這些作品的過程中，我深深體會到了美術與影視藝術的力量與魅力。下面將從劇情表達、視覺呈現(xiàn)、角色刻畫、音樂融入、意境營造五個方面，分享我對美術影視作品的欣賞心得體會。
首先，劇情表達是一部影視作品成功與否的關鍵。一個引人入勝的故事情節(jié)能夠吸引觀眾的注意力，讓人真切地感受到其中的沖突和情感。在觀賞美術影視作品時，我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的劇情往往能夠牢牢抓住觀眾的心，讓人們無法自拔。比如《泰坦尼克號》這部影片以浪漫的愛情故事為基礎，將歷史與現(xiàn)實相結合，使觀眾在欣賞的過程中既感受到了愛情的美好，也了解了歷史的背景。劇情的精彩程度往往決定了整部影片的觀賞體驗。
其次，視覺呈現(xiàn)是美術影視作品中至關重要的一部分。優(yōu)秀的視覺效果可以為作品增色不少。其中，服裝、化妝和道具等方面的精細展現(xiàn)，為觀眾創(chuàng)造了一個真實而又獨特的世界。例如，在中國古裝劇《瑯琊榜》中，演員的服裝和妝容非常精致，還原了古代的風貌，讓觀眾仿佛回到了古代的盛世之中。同時，燈光與攝影技術的運用也是影響觀影效果的重要因素。在《哈利·波特》系列電影中，通過燈光的處理和攝影的角度選擇，創(chuàng)造了一個神秘而又魔幻的世界。
第三，角色刻畫是衡量美術影視作品的成功與否的重要標準。一個形象鮮明、個性鮮活的角色能夠給觀眾留下深刻的印象。在《鋼琴家》這部電影中，主角始終保持著與眾不同的個性，他的堅持和執(zhí)著使觀眾為之動容。一個出色的演員能夠將角色刻畫得活靈活現(xiàn)，使觀眾可以產(chǎn)生共鳴和崇拜。通過角色刻畫，觀眾可以更好地了解人性的復雜性和多變性。
第四，音樂的融入對于美術影視作品的表現(xiàn)力有著至關重要的影響。音樂可以為影片賦予情感和動力，增強觀眾的觀影體驗。在《放牛班的春天》中，音樂成為了整個故事的靈魂，它讓觀眾更好地了解到這個故事的內(nèi)在意義和情感。音樂在影視作品中的運用，讓我深感其獨特的魅力和無窮的表現(xiàn)力。
最后，美術影視作品往往通過營造獨特的意境讓觀眾在欣賞中感受到藝術的魅力。比如，在宮斗劇《甄嬛傳》中，通過細膩的畫面和動人的音樂，創(chuàng)造了一個古代宮廷的世界，使我仿佛身臨其境。通過意境營造，美術影視作品中的藝術之美得以完美展現(xiàn)，觀眾也能在其中找到心靈的寧靜。
總之，欣賞美術影視作品是一種享受，也是一種藝術追求。通過觀賞這些作品，我深深感受到了美術與影視藝術的力量與魅力。劇情表達、視覺呈現(xiàn)、角色刻畫、音樂融入、意境營造等方面的精彩呈現(xiàn)，使美術影視作品成為了藝術和觀眾之間的一座橋梁。我相信，隨著美術與影視藝術的不斷發(fā)展，我們的視覺和心靈將得到更多的滿足和啟發(fā)。