總結可以激勵我們不斷進步，實現個人和組織的發(fā)展目標。如何避免寫作中的常見錯誤？讓我們一起查漏補缺吧。下面是一些情感表達的示例，供大家參考和借鑒。
思政課網絡培訓心得篇一
德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推進課程改革的首要任務來抓。
1.抓學習，規(guī)范教師言行。
2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。
學校從建設育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3.抓考核，強化師德管理。
學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領導評教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強“三支隊伍”建設，即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設
思政課網絡培訓心得篇二
又一次通過網上進行教師培訓，雖然這次沒有固定的視頻授課學習，雖然這次的學習靠自覺主動，但我還是認真的對待著。并感受到學習的機會是那么來之不易，一些專家教師的教學經驗供我們借鑒和學習，讓我們年輕的教師少走彎路。 數學是重要的基礎學科，在推進素質教育的過程中肩負著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學習了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學的有效性。在數學教學當中的遇到的一些問題，通過本次的學習有了一個全面的認識。并且對于自己的教學有了一個全面的反思。
一、“教學”二字的重新界定
對于教學以前從來沒有揣摩過其中的含義，認為就是單純的教師教學生學的一個過程，這也是師范學習以來形成的觀念。可是現在，我對二字有了重新的認識，“教”固然是教師去教，其實在實際的教學中，教師也要以一個學習者心態(tài)面對教學，不能一味的認為自己是老師，自己所教授的東西就是準確無誤的，學生也是可以當老師的，要學會從學生中學習?！皩W”從前一直以為就是學生學就可以了，殊不知在教學中，教師的學更重要，只有通過教師不斷學習和反思才會讓學生得學習更加的有效果。
二、設計好自己的每一堂課
對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設計一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實自己在教學中非常有感觸，假如我用心的多花費一些時間在課堂教學的設計上，學生的學習效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個學生進步的一分鐘。因此對于教學的設計不能只是為了完成任務，要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學當中。
三、培養(yǎng)學生自覺主動學習的好習慣
一個好習慣對于一個學生來說是非常重要的——“習慣決定命運”。在教學當中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學習、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學生更是學的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學生自覺主動學習在小學階段是至關重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，只有學生自己掌握了學習方法，才能迎刃有余的學習。培養(yǎng)學生得學習興趣是培養(yǎng)自覺主動學習的一個方法，只有興趣提升了，才會主動去學習。而觀察能力是學生學習的一個技巧，教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學反思的好習慣
在教學當中不僅學生需要好習慣，同樣教師也是需要的，教師的教學反思非常重要，對于提升一個教師的整體素質、教學經驗、教學技巧都至關重要。教學反思是為了更好的進行教學，同時是為了學生能夠有更好的學習效果，對于教師對于學生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經驗的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂，這個取決于教師自身。一個教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個學習者的心態(tài)，其次要對自己的教學通過不斷的反思、不斷的總結、不斷的提高自身的教學方法。
非常感謝組織這樣的網絡教師集中學習，在課本中我們無法學到的知識、遇到的教學問題我們無法解決，只有通過有經驗的老教師帶動年輕教師進步，我的教學理念也從中得到改變，能更好的實施我的教學，時刻注意自己的教學行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時刻在教學中反思自己，不斷進步。
網絡培訓心得篇2
思政課網絡培訓心得篇三
骨干培訓之心得體會 從初進骨干班的好奇與激動至今，第六期骨干培訓班即將結課， 雖然為期不長的理論授課， 卻讓我在其中或多或少的有了些啟發(fā)和收 獲。很榮幸能作為人文學院的骨干參加此次培訓班，讓我對自己的職 責有了一個更加全面的了解， 在處理各方面問題上也有了理論上的指 導，并在此次培訓班中結識了許多來自兄弟院校的骨干成員，相互之 間交流經驗，為以后加強院系之間的聯系做準備。而理論指導實踐是 要結合個人實際情況并通過思考才能使理論學習進一步升華。
一、理論啟發(fā)，思考后指導實踐 每次理論授課中的心得體會各不相同， 卻殊途同歸的都是為骨干 成員的工作做指導，而要將這些理論更好的運用于實踐中去改善工 作，則需要本人更深入的思考。
“丁養(yǎng)斌老師提出的大學階段學生干部的七種定位” 理論讓我全 面的認清了自己所在職務的職責義務和權力。
通過結合自身情況的分 析和反思，在“學習生活的示范者”和“廣大學生的服務者”這兩方 面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時經常會影響到學 習，雖然從步入大學至今并沒有出現掛科，但是自己所取得的成績并 不理想，也達不到丁老師所說的模范帶頭的標準。然而，拋開骨干的 職責，作為一名大學生的最基本最重要的任務即使學習，而作為學生 骨干，如果連學習者最基本的要求都不能達到的話，那何談其他工 作?而在服務者這個“身份”中，自己在完成份內工作后很少主動考 慮能再為同學多做點什么事，缺乏強烈的責任心和事業(yè)心。在日后的 工作中，我會謹記丁老師的多重定位，并時刻反思自己的工作。
對自己的工作有了全面的認識之后，也需要學會抓住主要工作。
雖然活動的開展不是學生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通 過趙瓊老師和翟超老師的分析， 從我?，F在的活動現狀和自己舉辦活 動的經驗中發(fā)現， 許多活動形式缺乏創(chuàng)新， 準備不充足， 且影響不大。
翟超老師對活動組織開展過程中具體準備事項進行了詳細的介紹， 讓 我對其過程有了整體認識，也找到了活動準備中的不足。關鍵路徑的 設置和把握增強了自己對活動過程的掌握力。
除了日常工作外，人際關系則是另一個難題。大學生活是步入社 會的實習期，其中的人際關系已較中學時代復雜，而作為學生干部需 解決的人際關系又復雜了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的 需要，而良好的人際關系能保障心理的健康發(fā)展。在工作生活中難免 會與其他人發(fā)生沖突， 可是而我在發(fā)現后有時會采取忽略或聽之任之 的態(tài)度，但到最后就會使沖突和矛盾升級，而且這種聽之任之的態(tài)度 是消極錯誤的。趙琳老師所說到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā)， 在發(fā)現沖突后需及時解決，多發(fā)現別人的優(yōu)點，用幽默的語言緩解尷 尬的氛圍。積極地自我能幫助我們打開人際關系的新天地，而良好的 人際關系對骨干工作的開展只會百利而無一害， 是圓滿完成工作的助 推器。
二、認真態(tài)度，換位思考 在骨干班獲得的理論指導外， 趙琳老師的認真盡責的態(tài)度讓我為 之欽佩。趙琳老師作為人文學院的領導，在上培訓課之前，搜集骨干 班同學在生活工作中碰到的問題， 百忙之中抽出時間整理并切實解決 學生干部的實際問題。
但在理論課上， 我們回報的卻是不尊重的態(tài)度， 其實也是對自己的不負責，因為獲取知識經驗的受益者是我們。在對 待工作中，我們應該學習趙老師認真盡責的態(tài)度，也需時刻學會換位 思考，尊重自己，同時也尊重別人， “把別人當成自己，把自己當成 別人，把別人當成別人，把自己當成自己” 。
三、主動交流，經驗互換 第六期骨干培訓班匯聚了來自各院系的骨干成員， 不僅提供了共 同學習的機會，而且成為了交流展示的平臺。在為期不久的培訓中， 主動與其他院系的學生干部交流，擴大交際范圍，方便日后院系間在 工作中的聯系。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，并 相互交流經驗。
學生骨干需主動組織、參加和支持學生活動;更應積極推動校園 發(fā)展和在同學中起好模范帶頭作用， 而我不僅僅把學生骨干的身份視 為一種榮譽，更視為一種對自我能力的磨練，一種對同學的奉獻和付 出。而我相信在經過理論的指導后，在以后的工作實踐中我們會做的 更出色，為西安工業(yè)大學的建設盡一份自己的力量。奉獻和付出應該 是我們積極成為學生骨干的動力，因為人的一生不只是索取，奉獻也 是非常重要的組成部分。作為學生骨干，要把更好地奉獻當作一種追 求。
思政課網絡培訓心得篇四
20xx年8月18日礦區(qū)數學教研室組織老師們在xx市第十二中學進行了《新課標解讀、高效課堂構建》的培訓活動。這次培訓特地請了xx教研中心的石頤園老師講解。通過這次培訓，大家都學到了很多。
本次培訓石老師以崔永元的親身經歷作為對數學學習的探究入題，引出了“數學是什么”，讓我們深思究竟該如何解讀，如何引導學生接受、并認識數學。石老師接下來從“整體感知、了解背景；研讀精要、體會變化；基于標準、教學實踐”三個方面進行。通過對比歷次課改，及課程標準內容的變化，讓大家更明白了國家對數學教學的`重視，通過培訓讓我認識到數學在形成人的理性思維、科學精神和促進個人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。
在20xx版中強調：課程目標以學生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導向，進一步強調學生獲得數學基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗，發(fā)展語音數學知識與方法發(fā)現、提出、分析和解決問題的能力，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。在培訓中石老師結合具體課例，解讀了課程標準、教材在備課過程中重要作用。通過石老師的解說，我們更加清晰的知道了認真?zhèn)湔n的重要性，在備課過程中不僅要更深層次的挖掘課標、教材、了解學情，還要注重教學內容的結構化、注重教學內容與核心素養(yǎng)的關聯、豐富教學方式（探索大單元教學、積極開展跨學科的主題式學習和項目化學習等綜合性教學活動）。
通過這次培訓，我看到了課程標準的變化，明確了下一步的教學主方向。在今后的教學過程中，我將繼續(xù)研讀課標、對比變化，更深的理解變化的意義所在，深挖教材、關注學生的發(fā)展，盡最大努力讓學生知道“數學是什么”，并因此對數學產生興趣，學會學習，愛上數學學科。
思政課網絡培訓心得篇五
20xx年10月，我有幸?guī)ш爡⒓恿嗽趶B門大學舉辦的全省司法行政戒毒系統(tǒng)網絡意識形態(tài)和新聞宣傳培訓班，雖然時間不長，但收獲頗豐，近距離聆聽了廈門大學部分專家學者的授課，深深折服于老師們高屋建瓴的思想、深邃廣博的視閾、扎實淵博的學術積淀、妙趣橫生的知識講解，其中新聞宣傳方面的三個專題講座給我留下深刻印象，啟發(fā)很多，引發(fā)了個人對安順所新聞工作現狀和未來走向的進一步審視和思考。
省安順所新聞宣傳中心于20xx年6月正式成立，所黨委非常重視，工作人員也干勁十足，工作起步較快，進步明顯，氛圍很好，工作成效也可圈可點，但基于此次學習中接受的知識和方法來認真審視和回顧工作，用“挑剔”和發(fā)展的眼光來看，不難發(fā)現我們工作還存在一些問題和不足，具體表現為“四不”：
一是目標指向不夠清晰，找不到宣傳工作“靈魂”；
二是宣傳手段不夠豐富，方法載體單一，缺少與社會媒體的“互動”和“融合”；
三是宣傳內容不夠生動，內容流于形式，對受眾沒有“吸引力”；
四是文字材料不夠精煉，經不起觀眾讀者的“推敲”。
之所以提這些問題，不是對我們新聞工作的否定，應該說成績和進步是主要的，我所新聞工作者的付出和努力是有目共睹的，但不能“躺在成績上睡大覺”，成績不講不會跑，問題不改不得了，如果忽視問題和不足，新聞工作將失去創(chuàng)新和發(fā)展內生動力。因此，我們要直面問題，找準方向和定位，不斷砥礪技能、創(chuàng)新思路、豐富載體，努力把基層戒毒機關新聞宣傳工作做好、做強、做出特色。
新聞工作的創(chuàng)新發(fā)展，既需要組織層面建立健全相關培訓、考核、激勵工作機制，更需要我們新聞工作者堅持問題和目標導向，加強學習思考，提升自身能力素質。結合培訓中學習汲取的知識，新聞工作者應怎樣通過提升素養(yǎng)來有效推動工作發(fā)展，本人作了一些粗淺的思考，認為新聞工作者要本著“缺什么就補什么”“什么弱就強什么”的思路，從六個方面來加強和提高：
一是思路要“清”
思路不清，累死三軍?！拔恼潞蠟闀r而著”，新聞宣傳更是如此。思路清，首先體現在方向的正確上，我們基層戒毒機關的新聞宣傳工作必須堅持正確的政治方向，一定要在黨的新聞宣傳工作的總體框架下展開，要接上“天線”，把握正確的宣傳輿論導向，占據主流意識形態(tài)的“制高點”，弘揚好社會主義核心價值觀，傳播正能量，發(fā)出好聲音。其次要把“落腳點”聚焦到宣傳工作的目的意義上，堅持目標和需求導向，圍繞司法行政戒毒工作價值和目標來做，切中肯綮，“有的放矢”地報道好戒毒工作，講好戒毒好故事。
二是筆力要“強”
文字是新聞宣傳報道的主要載體，“筆力”體現在文字能力上，就新聞宣傳而言，可以說“得文字者得根本”，新聞宣傳的成敗，更多考驗的是新聞宣傳工作者寫作的功底和功力。一名優(yōu)秀的新聞工作者，首先應成為一名優(yōu)秀的“筆桿子”。“空腹挑不起硬擔，無才寫不出好文章”，因此我們要加強學習、博覽群書、勤于練筆，要多看多讀、多寫多練、多思多悟，在文章的章法結構上錘煉、在語言文字上精煉、在敘事析理上凝練，努力寫出有文采、有內容、有思想的好文章。同時作為單位文字工作的主力軍，要勇于自我加壓，提高自我要求，不但能“盤好”信息簡報的“豆腐塊”，也要能駕馭“大部頭”的文字材料。
三是素材要“活”
要深挖戒毒工作素材，宣傳報道要有鮮活的事例和素材作為依托，要找得準“宣傳點”，抓的準“新聞眼”，宣傳的內容要有亮點、有溫度、有支撐，推出人們感同身受、觀眾喜聞樂見、對讀者有吸引力的東西，不要“新瓶裝老酒”，或者“換件馬甲又上來”，粗制濫造、不加鑒別、毫無指向，把一些常規(guī)工作當作宣傳內容來“堆砌”，這樣容易把新聞宣傳報道辦成單位工作的“流水臺賬”，數量看上去是上來了，但質量卻不高，讀者也不會“買賬”。
四是審編要“細”
新聞宣傳報道的素材大多來自基層一線實戰(zhàn)部門，很多信息材料基層單位已經進行了一定的整理和加工，但因為工作側重的不同以及人員專業(yè)能力素質的差異，可以說報上來的材料良莠不齊，這就要求我們專職人員不能簡單當一名“二傳手”，一轉了之，要做負責任的“深加工者”，要“把好關”，精修細輯，既要從宏觀上把好宣傳的導向，還要幫助理清材料的邏輯、推敲準語法結構、斟酌好字句符號，不出原則性錯誤，不犯低級錯誤，使我們推出的'東西經得起讀者的“挑刺”。
五是業(yè)務要“?！?BR> 新聞宣傳的本質，是為大局和主業(yè)服務的，戒毒機關的新聞宣傳理應圍繞戒毒矯治工作來展開，所以我們新聞工作者不但要提升“筆力”，還要鉆研戒毒工作相關業(yè)務，清楚戒毒工作的目的任務，了解戒毒工作的模式流程，諳熟矯治工作的方法手段，使我們的宣傳工作貼近實際、言之有物、有血有肉，不講“外行話”。
六是渠道要“寬”
新媒體融合發(fā)展是當前新聞宣傳工作的總體趨勢，戒毒機關由于職能和資源等原因，可以說我們新聞宣傳一直處于一種“邊沿化”狀態(tài)，傳播力和影響力較弱。但越是如此，越不能妄自菲薄，更不能固步自封，關起門來搞宣傳，不能把我們的“兩微一端”辦成單位一家的自娛自樂。我們要有自信，從發(fā)展的角度來看，越是欠開發(fā)，后勁就越足，司法行政戒毒工作新聞宣傳還是大有“潛力”可挖的。我們要善于“借力”，主動向社會新聞媒體拓展，融入到廣闊的平臺中去，通過在一些有影響的媒體上不斷“發(fā)聲”，講述司法行政戒毒人物故事，報道戒毒工作經驗做法，彰顯戒毒工作價值意義，提高影響力、傳播力和關注度，努力將我們的新聞宣傳平臺打造成一個社會各界了解戒毒工作的“窗口”，成為司法行政戒毒系統(tǒng)的一張“名片”。
思政課網絡培訓心得篇六
體會網上授課教育培訓學習結束了，這段時間通過在網上的學習，聆聽了各位專家的直播，使我對線上教育有了更深的認識。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
通過學習，使我明確了現代教育的本質，明確了教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
二、網絡學習，使我得到深刻的感悟。網絡學習，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的'在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、培訓提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它突破了時間和空間的限制，為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
思政課網絡培訓心得篇七
又一次通過網上進行教師培訓，雖然這次沒有固定的視頻授課學習，雖然這次的學習靠自覺主動，但我還是認真的對待著。并感受到學習的機會是那么來之不易，一些專家教師的教學經驗供我們借鑒和學習，讓我們年輕的教師少走彎路。 數學是重要的基礎學科，在推進素質教育的過程中肩負著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學習了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學的有效性。在數學教學當中的遇到的一些問題，通過本次的學習有了一個全面的認識。并且對于自己的教學有了一個全面的反思。
一、“教學”二字的重新界定
對于教學以前從來沒有揣摩過其中的含義，認為就是單純的教師教學生學的一個過程，這也是師范學習以來形成的觀念?？墒乾F在，我對二字有了重新的認識，“教”固然是教師去教，其實在實際的教學中，教師也要以一個學習者心態(tài)面對教學，不能一味的認為自己是老師，自己所教授的東西就是準確無誤的，學生也是可以當老師的，要學會從學生中學習?！皩W”從前一直以為就是學生學就可以了，殊不知在教學中，教師的學更重要，只有通過教師不斷學習和反思才會讓學生得學習更加的有效果。
二、設計好自己的每一堂課
對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設計一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實自己在教學中非常有感觸，假如我用心的多花費一些時間在課堂教學的設計上，學生的學習效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個學生進步的一分鐘。因此對于教學的設計不能只是為了完成任務，要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學當中。
三、培養(yǎng)學生自覺主動學習的好習慣
一個好習慣對于一個學生來說是非常重要的——“習慣決定命運”。在教學當中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學習、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學生更是學的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學生自覺主動學習在小學階段是至關重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，只有學生自己掌握了學習方法，才能迎刃有余的學習。培養(yǎng)學生得學習興趣是培養(yǎng)自覺主動學習的一個方法，只有興趣提升了，才會主動去學習。而觀察能力是學生學習的一個技巧，教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學反思的好習慣
在教學當中不僅學生需要好習慣，同樣教師也是需要的，教師的教學反思非常重要，對于提升一個教師的整體素質、教學經驗、教學技巧都至關重要。教學反思是為了更好的進行教學，同時是為了學生能夠有更好的學習效果，對于教師對于學生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經驗的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂，這個取決于教師自身。一個教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個學習者的心態(tài)，其次要對自己的教學通過不斷的反思、不斷的總結、不斷的提高自身的教學方法。
非常感謝組織這樣的網絡教師集中學習，在課本中我們無法學到的知識、遇到的教學問題我們無法解決，只有通過有經驗的老教師帶動年輕教師進步，我的教學理念也從中得到改變，能更好的實施我的教學，時刻注意自己的教學行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時刻在教學中反思自己，不斷進步。
網絡培訓心得體會篇2
思政課網絡培訓心得篇八
20xx年9月3日 我校一年級全體小學語文教師參加了小學語文新教材培訓。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學、識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對新教材有了更深的理解和把握。做為一名語文教師，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間。
2、教材培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
4、對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學語文新教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎。
思政課網絡培訓心得篇九
教了那么久的英語，今天和大家談談教學的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學院畢業(yè)的我，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點后，開時發(fā)奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領會，真的很有用。
后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單。可是當你真正開始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎的原則上， 很多東西基本上無從下手。
1，要走進孩子的內心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不? 你現在也是個小飛機，現在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦? 小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現什么情況，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語，語調上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感
現在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.
5.要懂的一點性格學的知識
其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
網絡培訓心得體會2
思政課網絡培訓心得篇十
當今社會是個信息化的社會，網絡無處不在，隨時隨地我們都在不斷地學習，而網絡教育是比較快捷方便的一種學習方式，我在參加這個培訓班之前也參加了專升本的網絡教學。經過2個禮拜的學習讓我感覺到充實了很多，這里有專家的最新理念，有特級教師的優(yōu)秀公開課通過這些視頻和資料的學習對我自己的業(yè)務水平增加很多。
一個合格的教師要教給學生的知識技能有哪些呢?我們知道數學來源于生活但卻又高于生活，生活中我們舉的數學問題常常帶有感性色彩但是數學是一門很理性的學科，這在教學小學數學讓我經常會感到不知所措的，小學生的思維還是以感性為主，理性為輔的感性成分占的比較多，而理性反之，那怎樣來讓學生更加慢慢具有理性呢，聽了課改背景下的教師專業(yè)成長這節(jié)講座之后讓我有了些頭緒。既然學生的感性認識比較豐富那么我們就化被動為主動，充分利用學生現有的優(yōu)勢來挖掘還隱藏的能力。
數學教學的發(fā)展經過了絕對化和經驗化的過程再到現在實行新課程標準的建構主義，各個階段都有其存在的利弊，只是綜合考慮力在不斷增大，弊在不斷減小。學生需要前面兩種理念的優(yōu)點，在新課程中才會更有優(yōu)勢。教學過程中老師需要做好的不是單一的輸出一個個知識點，而是要充分挖掘知識點之間的聯系與區(qū)別，引導學生去發(fā)現最本源，將一個個知識點連成串結成網，比如在概念教學中，要運用肯定例證的變式和否定例證的反例，從正、反兩方面促進學生概念的學習。這種教學思想在日常教學中屢試不爽，學生在其中也能慢慢總結出學習的妙法，慢慢有了這種思想后對以后的學習也有很大幫助，逐步建立起學生自己會舉例思考的好習慣。
經過這么多天的學習我也學以致用，將教學模式進行了一定程度的轉化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等教學模式。這些教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷摸索不斷思考。
本次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的.收獲，現將自己的總結如下：
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
思政課網絡培訓心得篇十一
4、配合責任編輯組織策劃推廣活動，并參與執(zhí)行；
6、相關專題策劃。
這里需要強調的是，進行專題策劃對于編輯來說是提高能力很重要的方法，這不僅僅能夠使你更清晰的了解你策劃的主題，也能提高自己對內容的整合能力，鍛煉文字的提煉和思路，是提高綜合能力的好方法！
提示：編輯對現在時下的熱點新聞必須有敏感度，把握最新的的行業(yè)資訊信息！
以上是對編輯大概的工作流程作出的說明，希望對一些即將步入編輯行業(yè)的新人有所啟發(fā)！
編輯雖然是一個新型職業(yè)，但是時間長了編輯都會失去了興趣，起初的新鮮感慢慢殆盡，所以首先在工作中一定要找到興趣，每天給自己注入新鮮的知識，這樣不僅僅能夠更好的完成工作，同時也增加了自己工作的興趣；其次，發(fā)揮最大的主觀能動性，產生最大的效應，提高工作效率；在此，要時時刻刻保持一個學習的心，在工作匯總查漏補缺！
若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無往而不利。不會有別的，因為人類的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會發(fā)現每天中的每小時都變得更愉快，而且會發(fā)現人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機時相信電那樣，體會著生活中的樂趣！編輯的生涯也會不錯哦！
思政課網絡培訓心得篇十二
在這個培訓的平臺里，我們有專家引領、作業(yè)導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華。我按要求保質保量地完成規(guī)定的作業(yè)，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：
在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想。
我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。 人應該是活到老學到老。每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，不斷進行實踐和反思。
總之在網絡培訓中，知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網絡培訓為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長。網絡培訓這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現我們作為教師的核心人生價值。
思政課網絡培訓心得篇一
德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推進課程改革的首要任務來抓。
1.抓學習，規(guī)范教師言行。
2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。
學校從建設育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3.抓考核，強化師德管理。
學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領導評教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強“三支隊伍”建設，即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設
思政課網絡培訓心得篇二
又一次通過網上進行教師培訓，雖然這次沒有固定的視頻授課學習，雖然這次的學習靠自覺主動，但我還是認真的對待著。并感受到學習的機會是那么來之不易，一些專家教師的教學經驗供我們借鑒和學習，讓我們年輕的教師少走彎路。 數學是重要的基礎學科，在推進素質教育的過程中肩負著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學習了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學的有效性。在數學教學當中的遇到的一些問題，通過本次的學習有了一個全面的認識。并且對于自己的教學有了一個全面的反思。
一、“教學”二字的重新界定
對于教學以前從來沒有揣摩過其中的含義，認為就是單純的教師教學生學的一個過程，這也是師范學習以來形成的觀念。可是現在，我對二字有了重新的認識，“教”固然是教師去教，其實在實際的教學中，教師也要以一個學習者心態(tài)面對教學，不能一味的認為自己是老師，自己所教授的東西就是準確無誤的，學生也是可以當老師的，要學會從學生中學習?！皩W”從前一直以為就是學生學就可以了，殊不知在教學中，教師的學更重要，只有通過教師不斷學習和反思才會讓學生得學習更加的有效果。
二、設計好自己的每一堂課
對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設計一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實自己在教學中非常有感觸，假如我用心的多花費一些時間在課堂教學的設計上，學生的學習效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個學生進步的一分鐘。因此對于教學的設計不能只是為了完成任務，要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學當中。
三、培養(yǎng)學生自覺主動學習的好習慣
一個好習慣對于一個學生來說是非常重要的——“習慣決定命運”。在教學當中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學習、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學生更是學的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學生自覺主動學習在小學階段是至關重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，只有學生自己掌握了學習方法，才能迎刃有余的學習。培養(yǎng)學生得學習興趣是培養(yǎng)自覺主動學習的一個方法，只有興趣提升了，才會主動去學習。而觀察能力是學生學習的一個技巧，教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學反思的好習慣
在教學當中不僅學生需要好習慣，同樣教師也是需要的，教師的教學反思非常重要，對于提升一個教師的整體素質、教學經驗、教學技巧都至關重要。教學反思是為了更好的進行教學，同時是為了學生能夠有更好的學習效果，對于教師對于學生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經驗的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂，這個取決于教師自身。一個教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個學習者的心態(tài)，其次要對自己的教學通過不斷的反思、不斷的總結、不斷的提高自身的教學方法。
非常感謝組織這樣的網絡教師集中學習，在課本中我們無法學到的知識、遇到的教學問題我們無法解決，只有通過有經驗的老教師帶動年輕教師進步，我的教學理念也從中得到改變，能更好的實施我的教學，時刻注意自己的教學行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時刻在教學中反思自己，不斷進步。
網絡培訓心得篇2
思政課網絡培訓心得篇三
骨干培訓之心得體會 從初進骨干班的好奇與激動至今，第六期骨干培訓班即將結課， 雖然為期不長的理論授課， 卻讓我在其中或多或少的有了些啟發(fā)和收 獲。很榮幸能作為人文學院的骨干參加此次培訓班，讓我對自己的職 責有了一個更加全面的了解， 在處理各方面問題上也有了理論上的指 導，并在此次培訓班中結識了許多來自兄弟院校的骨干成員，相互之 間交流經驗，為以后加強院系之間的聯系做準備。而理論指導實踐是 要結合個人實際情況并通過思考才能使理論學習進一步升華。
一、理論啟發(fā)，思考后指導實踐 每次理論授課中的心得體會各不相同， 卻殊途同歸的都是為骨干 成員的工作做指導，而要將這些理論更好的運用于實踐中去改善工 作，則需要本人更深入的思考。
“丁養(yǎng)斌老師提出的大學階段學生干部的七種定位” 理論讓我全 面的認清了自己所在職務的職責義務和權力。
通過結合自身情況的分 析和反思，在“學習生活的示范者”和“廣大學生的服務者”這兩方 面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時經常會影響到學 習，雖然從步入大學至今并沒有出現掛科，但是自己所取得的成績并 不理想，也達不到丁老師所說的模范帶頭的標準。然而，拋開骨干的 職責，作為一名大學生的最基本最重要的任務即使學習，而作為學生 骨干，如果連學習者最基本的要求都不能達到的話，那何談其他工 作?而在服務者這個“身份”中，自己在完成份內工作后很少主動考 慮能再為同學多做點什么事，缺乏強烈的責任心和事業(yè)心。在日后的 工作中，我會謹記丁老師的多重定位，并時刻反思自己的工作。
對自己的工作有了全面的認識之后，也需要學會抓住主要工作。
雖然活動的開展不是學生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通 過趙瓊老師和翟超老師的分析， 從我?，F在的活動現狀和自己舉辦活 動的經驗中發(fā)現， 許多活動形式缺乏創(chuàng)新， 準備不充足， 且影響不大。
翟超老師對活動組織開展過程中具體準備事項進行了詳細的介紹， 讓 我對其過程有了整體認識，也找到了活動準備中的不足。關鍵路徑的 設置和把握增強了自己對活動過程的掌握力。
除了日常工作外，人際關系則是另一個難題。大學生活是步入社 會的實習期，其中的人際關系已較中學時代復雜，而作為學生干部需 解決的人際關系又復雜了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的 需要，而良好的人際關系能保障心理的健康發(fā)展。在工作生活中難免 會與其他人發(fā)生沖突， 可是而我在發(fā)現后有時會采取忽略或聽之任之 的態(tài)度，但到最后就會使沖突和矛盾升級，而且這種聽之任之的態(tài)度 是消極錯誤的。趙琳老師所說到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā)， 在發(fā)現沖突后需及時解決，多發(fā)現別人的優(yōu)點，用幽默的語言緩解尷 尬的氛圍。積極地自我能幫助我們打開人際關系的新天地，而良好的 人際關系對骨干工作的開展只會百利而無一害， 是圓滿完成工作的助 推器。
二、認真態(tài)度，換位思考 在骨干班獲得的理論指導外， 趙琳老師的認真盡責的態(tài)度讓我為 之欽佩。趙琳老師作為人文學院的領導，在上培訓課之前，搜集骨干 班同學在生活工作中碰到的問題， 百忙之中抽出時間整理并切實解決 學生干部的實際問題。
但在理論課上， 我們回報的卻是不尊重的態(tài)度， 其實也是對自己的不負責，因為獲取知識經驗的受益者是我們。在對 待工作中，我們應該學習趙老師認真盡責的態(tài)度，也需時刻學會換位 思考，尊重自己，同時也尊重別人， “把別人當成自己，把自己當成 別人，把別人當成別人，把自己當成自己” 。
三、主動交流，經驗互換 第六期骨干培訓班匯聚了來自各院系的骨干成員， 不僅提供了共 同學習的機會，而且成為了交流展示的平臺。在為期不久的培訓中， 主動與其他院系的學生干部交流，擴大交際范圍，方便日后院系間在 工作中的聯系。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，并 相互交流經驗。
學生骨干需主動組織、參加和支持學生活動;更應積極推動校園 發(fā)展和在同學中起好模范帶頭作用， 而我不僅僅把學生骨干的身份視 為一種榮譽，更視為一種對自我能力的磨練，一種對同學的奉獻和付 出。而我相信在經過理論的指導后，在以后的工作實踐中我們會做的 更出色，為西安工業(yè)大學的建設盡一份自己的力量。奉獻和付出應該 是我們積極成為學生骨干的動力，因為人的一生不只是索取，奉獻也 是非常重要的組成部分。作為學生骨干，要把更好地奉獻當作一種追 求。
思政課網絡培訓心得篇四
20xx年8月18日礦區(qū)數學教研室組織老師們在xx市第十二中學進行了《新課標解讀、高效課堂構建》的培訓活動。這次培訓特地請了xx教研中心的石頤園老師講解。通過這次培訓，大家都學到了很多。
本次培訓石老師以崔永元的親身經歷作為對數學學習的探究入題，引出了“數學是什么”，讓我們深思究竟該如何解讀，如何引導學生接受、并認識數學。石老師接下來從“整體感知、了解背景；研讀精要、體會變化；基于標準、教學實踐”三個方面進行。通過對比歷次課改，及課程標準內容的變化，讓大家更明白了國家對數學教學的`重視，通過培訓讓我認識到數學在形成人的理性思維、科學精神和促進個人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。
在20xx版中強調：課程目標以學生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導向，進一步強調學生獲得數學基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗，發(fā)展語音數學知識與方法發(fā)現、提出、分析和解決問題的能力，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。在培訓中石老師結合具體課例，解讀了課程標準、教材在備課過程中重要作用。通過石老師的解說，我們更加清晰的知道了認真?zhèn)湔n的重要性，在備課過程中不僅要更深層次的挖掘課標、教材、了解學情，還要注重教學內容的結構化、注重教學內容與核心素養(yǎng)的關聯、豐富教學方式（探索大單元教學、積極開展跨學科的主題式學習和項目化學習等綜合性教學活動）。
通過這次培訓，我看到了課程標準的變化，明確了下一步的教學主方向。在今后的教學過程中，我將繼續(xù)研讀課標、對比變化，更深的理解變化的意義所在，深挖教材、關注學生的發(fā)展，盡最大努力讓學生知道“數學是什么”，并因此對數學產生興趣，學會學習，愛上數學學科。
思政課網絡培訓心得篇五
20xx年10月，我有幸?guī)ш爡⒓恿嗽趶B門大學舉辦的全省司法行政戒毒系統(tǒng)網絡意識形態(tài)和新聞宣傳培訓班，雖然時間不長，但收獲頗豐，近距離聆聽了廈門大學部分專家學者的授課，深深折服于老師們高屋建瓴的思想、深邃廣博的視閾、扎實淵博的學術積淀、妙趣橫生的知識講解，其中新聞宣傳方面的三個專題講座給我留下深刻印象，啟發(fā)很多，引發(fā)了個人對安順所新聞工作現狀和未來走向的進一步審視和思考。
省安順所新聞宣傳中心于20xx年6月正式成立，所黨委非常重視，工作人員也干勁十足，工作起步較快，進步明顯，氛圍很好，工作成效也可圈可點，但基于此次學習中接受的知識和方法來認真審視和回顧工作，用“挑剔”和發(fā)展的眼光來看，不難發(fā)現我們工作還存在一些問題和不足，具體表現為“四不”：
一是目標指向不夠清晰，找不到宣傳工作“靈魂”；
二是宣傳手段不夠豐富，方法載體單一，缺少與社會媒體的“互動”和“融合”；
三是宣傳內容不夠生動，內容流于形式，對受眾沒有“吸引力”；
四是文字材料不夠精煉，經不起觀眾讀者的“推敲”。
之所以提這些問題，不是對我們新聞工作的否定，應該說成績和進步是主要的，我所新聞工作者的付出和努力是有目共睹的，但不能“躺在成績上睡大覺”，成績不講不會跑，問題不改不得了，如果忽視問題和不足，新聞工作將失去創(chuàng)新和發(fā)展內生動力。因此，我們要直面問題，找準方向和定位，不斷砥礪技能、創(chuàng)新思路、豐富載體，努力把基層戒毒機關新聞宣傳工作做好、做強、做出特色。
新聞工作的創(chuàng)新發(fā)展，既需要組織層面建立健全相關培訓、考核、激勵工作機制，更需要我們新聞工作者堅持問題和目標導向，加強學習思考，提升自身能力素質。結合培訓中學習汲取的知識，新聞工作者應怎樣通過提升素養(yǎng)來有效推動工作發(fā)展，本人作了一些粗淺的思考，認為新聞工作者要本著“缺什么就補什么”“什么弱就強什么”的思路，從六個方面來加強和提高：
一是思路要“清”
思路不清，累死三軍?！拔恼潞蠟闀r而著”，新聞宣傳更是如此。思路清，首先體現在方向的正確上，我們基層戒毒機關的新聞宣傳工作必須堅持正確的政治方向，一定要在黨的新聞宣傳工作的總體框架下展開，要接上“天線”，把握正確的宣傳輿論導向，占據主流意識形態(tài)的“制高點”，弘揚好社會主義核心價值觀，傳播正能量，發(fā)出好聲音。其次要把“落腳點”聚焦到宣傳工作的目的意義上，堅持目標和需求導向，圍繞司法行政戒毒工作價值和目標來做，切中肯綮，“有的放矢”地報道好戒毒工作，講好戒毒好故事。
二是筆力要“強”
文字是新聞宣傳報道的主要載體，“筆力”體現在文字能力上，就新聞宣傳而言，可以說“得文字者得根本”，新聞宣傳的成敗，更多考驗的是新聞宣傳工作者寫作的功底和功力。一名優(yōu)秀的新聞工作者，首先應成為一名優(yōu)秀的“筆桿子”。“空腹挑不起硬擔，無才寫不出好文章”，因此我們要加強學習、博覽群書、勤于練筆，要多看多讀、多寫多練、多思多悟，在文章的章法結構上錘煉、在語言文字上精煉、在敘事析理上凝練，努力寫出有文采、有內容、有思想的好文章。同時作為單位文字工作的主力軍，要勇于自我加壓，提高自我要求，不但能“盤好”信息簡報的“豆腐塊”，也要能駕馭“大部頭”的文字材料。
三是素材要“活”
要深挖戒毒工作素材，宣傳報道要有鮮活的事例和素材作為依托，要找得準“宣傳點”，抓的準“新聞眼”，宣傳的內容要有亮點、有溫度、有支撐，推出人們感同身受、觀眾喜聞樂見、對讀者有吸引力的東西，不要“新瓶裝老酒”，或者“換件馬甲又上來”，粗制濫造、不加鑒別、毫無指向，把一些常規(guī)工作當作宣傳內容來“堆砌”，這樣容易把新聞宣傳報道辦成單位工作的“流水臺賬”，數量看上去是上來了，但質量卻不高，讀者也不會“買賬”。
四是審編要“細”
新聞宣傳報道的素材大多來自基層一線實戰(zhàn)部門，很多信息材料基層單位已經進行了一定的整理和加工，但因為工作側重的不同以及人員專業(yè)能力素質的差異，可以說報上來的材料良莠不齊，這就要求我們專職人員不能簡單當一名“二傳手”，一轉了之，要做負責任的“深加工者”，要“把好關”，精修細輯，既要從宏觀上把好宣傳的導向，還要幫助理清材料的邏輯、推敲準語法結構、斟酌好字句符號，不出原則性錯誤，不犯低級錯誤，使我們推出的'東西經得起讀者的“挑刺”。
五是業(yè)務要“?！?BR> 新聞宣傳的本質，是為大局和主業(yè)服務的，戒毒機關的新聞宣傳理應圍繞戒毒矯治工作來展開，所以我們新聞工作者不但要提升“筆力”，還要鉆研戒毒工作相關業(yè)務，清楚戒毒工作的目的任務，了解戒毒工作的模式流程，諳熟矯治工作的方法手段，使我們的宣傳工作貼近實際、言之有物、有血有肉，不講“外行話”。
六是渠道要“寬”
新媒體融合發(fā)展是當前新聞宣傳工作的總體趨勢，戒毒機關由于職能和資源等原因，可以說我們新聞宣傳一直處于一種“邊沿化”狀態(tài)，傳播力和影響力較弱。但越是如此，越不能妄自菲薄，更不能固步自封，關起門來搞宣傳，不能把我們的“兩微一端”辦成單位一家的自娛自樂。我們要有自信，從發(fā)展的角度來看，越是欠開發(fā)，后勁就越足，司法行政戒毒工作新聞宣傳還是大有“潛力”可挖的。我們要善于“借力”，主動向社會新聞媒體拓展，融入到廣闊的平臺中去，通過在一些有影響的媒體上不斷“發(fā)聲”，講述司法行政戒毒人物故事，報道戒毒工作經驗做法，彰顯戒毒工作價值意義，提高影響力、傳播力和關注度，努力將我們的新聞宣傳平臺打造成一個社會各界了解戒毒工作的“窗口”，成為司法行政戒毒系統(tǒng)的一張“名片”。
思政課網絡培訓心得篇六
體會網上授課教育培訓學習結束了，這段時間通過在網上的學習，聆聽了各位專家的直播，使我對線上教育有了更深的認識。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
通過學習，使我明確了現代教育的本質，明確了教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
二、網絡學習，使我得到深刻的感悟。網絡學習，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的'在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、培訓提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它突破了時間和空間的限制，為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
思政課網絡培訓心得篇七
又一次通過網上進行教師培訓，雖然這次沒有固定的視頻授課學習，雖然這次的學習靠自覺主動，但我還是認真的對待著。并感受到學習的機會是那么來之不易，一些專家教師的教學經驗供我們借鑒和學習，讓我們年輕的教師少走彎路。 數學是重要的基礎學科，在推進素質教育的過程中肩負著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學習了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學的有效性。在數學教學當中的遇到的一些問題，通過本次的學習有了一個全面的認識。并且對于自己的教學有了一個全面的反思。
一、“教學”二字的重新界定
對于教學以前從來沒有揣摩過其中的含義，認為就是單純的教師教學生學的一個過程，這也是師范學習以來形成的觀念?？墒乾F在，我對二字有了重新的認識，“教”固然是教師去教，其實在實際的教學中，教師也要以一個學習者心態(tài)面對教學，不能一味的認為自己是老師，自己所教授的東西就是準確無誤的，學生也是可以當老師的，要學會從學生中學習?！皩W”從前一直以為就是學生學就可以了，殊不知在教學中，教師的學更重要，只有通過教師不斷學習和反思才會讓學生得學習更加的有效果。
二、設計好自己的每一堂課
對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設計一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實自己在教學中非常有感觸，假如我用心的多花費一些時間在課堂教學的設計上，學生的學習效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個學生進步的一分鐘。因此對于教學的設計不能只是為了完成任務，要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學當中。
三、培養(yǎng)學生自覺主動學習的好習慣
一個好習慣對于一個學生來說是非常重要的——“習慣決定命運”。在教學當中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學習、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學生更是學的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學生自覺主動學習在小學階段是至關重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，只有學生自己掌握了學習方法，才能迎刃有余的學習。培養(yǎng)學生得學習興趣是培養(yǎng)自覺主動學習的一個方法，只有興趣提升了，才會主動去學習。而觀察能力是學生學習的一個技巧，教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學反思的好習慣
在教學當中不僅學生需要好習慣，同樣教師也是需要的，教師的教學反思非常重要，對于提升一個教師的整體素質、教學經驗、教學技巧都至關重要。教學反思是為了更好的進行教學，同時是為了學生能夠有更好的學習效果，對于教師對于學生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經驗的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂，這個取決于教師自身。一個教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個學習者的心態(tài)，其次要對自己的教學通過不斷的反思、不斷的總結、不斷的提高自身的教學方法。
非常感謝組織這樣的網絡教師集中學習，在課本中我們無法學到的知識、遇到的教學問題我們無法解決，只有通過有經驗的老教師帶動年輕教師進步，我的教學理念也從中得到改變，能更好的實施我的教學，時刻注意自己的教學行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時刻在教學中反思自己，不斷進步。
網絡培訓心得體會篇2
思政課網絡培訓心得篇八
20xx年9月3日 我校一年級全體小學語文教師參加了小學語文新教材培訓。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學、識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對新教材有了更深的理解和把握。做為一名語文教師，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間。
2、教材培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
4、對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學語文新教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎。
思政課網絡培訓心得篇九
教了那么久的英語，今天和大家談談教學的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學院畢業(yè)的我，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點后，開時發(fā)奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領會，真的很有用。
后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單。可是當你真正開始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎的原則上， 很多東西基本上無從下手。
1，要走進孩子的內心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不? 你現在也是個小飛機，現在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦? 小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現什么情況，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語，語調上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感
現在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.
5.要懂的一點性格學的知識
其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
網絡培訓心得體會2
思政課網絡培訓心得篇十
當今社會是個信息化的社會，網絡無處不在，隨時隨地我們都在不斷地學習，而網絡教育是比較快捷方便的一種學習方式，我在參加這個培訓班之前也參加了專升本的網絡教學。經過2個禮拜的學習讓我感覺到充實了很多，這里有專家的最新理念，有特級教師的優(yōu)秀公開課通過這些視頻和資料的學習對我自己的業(yè)務水平增加很多。
一個合格的教師要教給學生的知識技能有哪些呢?我們知道數學來源于生活但卻又高于生活，生活中我們舉的數學問題常常帶有感性色彩但是數學是一門很理性的學科，這在教學小學數學讓我經常會感到不知所措的，小學生的思維還是以感性為主，理性為輔的感性成分占的比較多，而理性反之，那怎樣來讓學生更加慢慢具有理性呢，聽了課改背景下的教師專業(yè)成長這節(jié)講座之后讓我有了些頭緒。既然學生的感性認識比較豐富那么我們就化被動為主動，充分利用學生現有的優(yōu)勢來挖掘還隱藏的能力。
數學教學的發(fā)展經過了絕對化和經驗化的過程再到現在實行新課程標準的建構主義，各個階段都有其存在的利弊，只是綜合考慮力在不斷增大，弊在不斷減小。學生需要前面兩種理念的優(yōu)點，在新課程中才會更有優(yōu)勢。教學過程中老師需要做好的不是單一的輸出一個個知識點，而是要充分挖掘知識點之間的聯系與區(qū)別，引導學生去發(fā)現最本源，將一個個知識點連成串結成網，比如在概念教學中，要運用肯定例證的變式和否定例證的反例，從正、反兩方面促進學生概念的學習。這種教學思想在日常教學中屢試不爽，學生在其中也能慢慢總結出學習的妙法，慢慢有了這種思想后對以后的學習也有很大幫助，逐步建立起學生自己會舉例思考的好習慣。
經過這么多天的學習我也學以致用，將教學模式進行了一定程度的轉化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等教學模式。這些教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷摸索不斷思考。
本次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的.收獲，現將自己的總結如下：
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
思政課網絡培訓心得篇十一
4、配合責任編輯組織策劃推廣活動，并參與執(zhí)行；
6、相關專題策劃。
這里需要強調的是，進行專題策劃對于編輯來說是提高能力很重要的方法，這不僅僅能夠使你更清晰的了解你策劃的主題，也能提高自己對內容的整合能力，鍛煉文字的提煉和思路，是提高綜合能力的好方法！
提示：編輯對現在時下的熱點新聞必須有敏感度，把握最新的的行業(yè)資訊信息！
以上是對編輯大概的工作流程作出的說明，希望對一些即將步入編輯行業(yè)的新人有所啟發(fā)！
編輯雖然是一個新型職業(yè)，但是時間長了編輯都會失去了興趣，起初的新鮮感慢慢殆盡，所以首先在工作中一定要找到興趣，每天給自己注入新鮮的知識，這樣不僅僅能夠更好的完成工作，同時也增加了自己工作的興趣；其次，發(fā)揮最大的主觀能動性，產生最大的效應，提高工作效率；在此，要時時刻刻保持一個學習的心，在工作匯總查漏補缺！
若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無往而不利。不會有別的，因為人類的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會發(fā)現每天中的每小時都變得更愉快，而且會發(fā)現人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機時相信電那樣，體會著生活中的樂趣！編輯的生涯也會不錯哦！
思政課網絡培訓心得篇十二
在這個培訓的平臺里，我們有專家引領、作業(yè)導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華。我按要求保質保量地完成規(guī)定的作業(yè)，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：
在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想。
我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。 人應該是活到老學到老。每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，不斷進行實踐和反思。
總之在網絡培訓中，知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網絡培訓為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長。網絡培訓這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現我們作為教師的核心人生價值。