優(yōu)秀的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和積極參與學(xué)習(xí)。教案的步驟要清晰明確,內(nèi)容要全面詳細(xì),確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。教案范例中展示了教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)步驟的合理和評(píng)價(jià)方式的科學(xué)等特點(diǎn)。
幼兒園小班手工爆米花教案篇一
牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
1.在牛奶盒底部開(kāi)洞,將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2.在牛奶盒后部上方開(kāi)洞,裝上用毛線編織的牛尾巴。
3.將彩帶插入牛奶盒口,裝飾奶牛。
1.可組織幼兒開(kāi)展拖拉奶牛車的比賽。
2.為提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌:奶牛車,嘀嘀嘀/來(lái)來(lái)回回送奶忙/白白牛奶真香甜/寶寶喝了身體棒!
1.適合托班和小班幼兒開(kāi)展走、跑等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2.激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣
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幼兒園小班手工爆米花教案篇二
1、以看看玩玩說(shuō)說(shuō)中,體驗(yàn)玩翻蓋樂(lè)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻蓋樂(lè)示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂(lè)教具。
4、每組一套自制翻蓋樂(lè)教具。
一、引起興趣
“今天海寶來(lái)和大家做游戲,他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)?”
二、躲貓貓。
“老師用照相機(jī)給海寶拍下了很多可愛(ài)的動(dòng)作”
1、幼兒找相同的的圖案,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)操作。
2、檢驗(yàn)操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來(lái)了禮物,我們一起看看是什么禮物?這些禮物有什么不一樣?”
1、找出大小相同的物體,幼兒用操作板操作。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你用什么方法?
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒集體合作。
3、驗(yàn)證(操作板反面有秘密)。
幼兒園小班手工爆米花教案篇三
1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲,并在歌曲結(jié)束時(shí)蹲下或站好(難點(diǎn))。
1、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒拉圓圈的圖片3—5張(2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人、許多人的走、跑各一張)
3、音樂(lè)磁帶。
一、律動(dòng)、練聲
1、播放《拉個(gè)圓圈走走》的旋律,隨音樂(lè)拍手或做其他動(dòng)作。
2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個(gè)圓圈走走》的旋律。
(評(píng)析:模唱可幫助幼兒熟悉旋律,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。)
二、完整傾聽(tīng)歌曲1—2遍,初步了解歌曲內(nèi)容。
師:一群小朋友出來(lái)玩,他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 1、播放歌曲,幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞。幼兒回答時(shí),教師可用動(dòng)作提示。
師:我們來(lái)看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片,教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1—2遍。
(評(píng)析:完整傾聽(tīng)可以培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、表述能力,同時(shí)感受音樂(lè)的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽(tīng)——眼看——腦想——嘴說(shuō)——手做,充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓幼兒獲得知識(shí)體驗(yàn)。)
三、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。
2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
(評(píng)析:隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動(dòng)作,有助于幼兒盡快熟悉歌曲,配上動(dòng)作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。)
四、唱歌、游戲
1、教師講解規(guī)則:唱到“蹲下”和“站好”時(shí),要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則:幼兒隨意站好聽(tīng)老師唱歌,唱到歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲:分別出示兩個(gè)人拉手、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖片,幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手,唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈,邊唱歌邊進(jìn)行游戲。
(評(píng)析:掌握游戲規(guī)則是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式,把幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程由易到難地進(jìn)行了層次處理,將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分解,幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則,使幼兒在心理上和動(dòng)作上逐漸到位。同時(shí),用生動(dòng)活潑的直觀圖片,能使教學(xué)內(nèi)容化無(wú)形為有形,給幼兒營(yíng)造出身臨其境的效果,有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性,加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。)
五、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作進(jìn)行游戲,如最后一句可改成:看看誰(shuí)先摸頭、叉腰、開(kāi)槍等。
(評(píng)析:創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)幼兒對(duì)新的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn),增添幼兒游戲的樂(lè)趣。)
幼兒園小班手工爆米花教案篇四
1.熟悉樂(lè)曲的旋律和ab結(jié)構(gòu),并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過(guò)程。
2.體驗(yàn)b段音樂(lè),并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。
3.愉快地、積極地參與活動(dòng),感受合作的樂(lè)趣。
1.音樂(lè)磁帶:兩小無(wú)猜
2.圖片-爆米花制作過(guò)程
1.出示苞米和爆米花
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?它們有什么不一樣?
2.你們有吃過(guò)爆米花嗎?爆米花是什么樣子的?
你們知道爆米花是怎樣制作出來(lái)的嗎?
1.教師:爆米花真好吃,今天我們一起來(lái)做一做好吃的爆米花吧。
2.欣賞音樂(lè):兩小無(wú)猜
教師根據(jù)音樂(lè)段落出示爆米花制作過(guò)程的圖片,讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)a—b式的結(jié)構(gòu)。
爆米花在沒(méi)爆之前是什么樣子的?
那是怎樣變成爆米花的呢?
你可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示?
(幼兒自由表現(xiàn))
3.幼兒聽(tīng)a段音樂(lè)看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。
教師:我把你們的動(dòng)作綜合和一下,現(xiàn)在來(lái)看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。
4.教師清唱并分解動(dòng)作,使幼兒充分感受a段音樂(lè)的變化。
1.自由表現(xiàn)。
教師:現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米,請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放a段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過(guò)程。
2.討論創(chuàng)編。
教師:我們來(lái)看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的?
爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎么表現(xiàn)?(幼兒集體討論、創(chuàng)編)
教師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)試試看。
教師播放b段音樂(lè)請(qǐng)幼兒爆米花爆開(kāi)的過(guò)程及樣子。
1.嘗試合作表現(xiàn)。
教師:請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花,用什么動(dòng)作來(lái)做
幼兒隨音樂(lè)開(kāi)始表演。
教師詢問(wèn)幼兒是怎么變化動(dòng)作的?并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化,怎么來(lái)表現(xiàn)。
2.再次合作表現(xiàn)。
教師:請(qǐng)你們聽(tīng)清楚音樂(lè)的a、b段及強(qiáng)弱,我們開(kāi)始爆爆米花嘍!
(幼兒自由組合跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演)
幼兒園小班手工爆米花教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能:
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作,用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:l.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師:今天天氣很好,小兔來(lái)到森林里采蘑菇??墒悄⒐?jīng)]有了,這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友,我們一起來(lái)幫助小兔吧!
(2)教師m示蘑菇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié):蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。
2.集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師:你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢?(幼兒自由討論)
(2)教師示范:先用手捏一個(gè)小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來(lái)。
3.幼兒制作,教師指導(dǎo)。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。
4.展示作品,引導(dǎo)幼兒互評(píng),教師作點(diǎn)評(píng)。
5.玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班手工爆米花教案篇六
1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。
2、樂(lè)意參與制作活動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)。
漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花
一、感受爆米花的聲音
1、出示微波爐,它會(huì)發(fā)出什么聲音?
在里面我放了一樣好吃的東西,當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音,請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)哦。
2、什么聲音?哇,發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢?請(qǐng)你們用力聞一聞,還有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))
3、叮,好吃的東西做好了,看看到底是什么?(爆米花)
二、分享品嘗爆米花
1、香香的爆米花什么樣子的?(像什么呢?)
2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢?
3、小結(jié):爆米花是一粒一粒的,圓圓的胖胖的像開(kāi)出的小花、空中的白云,吃起來(lái)香香甜甜的。
三、做爆米花
1、我有更好看的爆米花哦?。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪兀浚ǔ鍪静牧希?BR> (小紙片手中拿,捏一捏團(tuán)一團(tuán),噼里啪啦砰,爆米花變出來(lái))我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜,放在杯子里。
2、你們也來(lái)做爆米花吧。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、作品展示,分享快樂(lè)。
幼兒園小班手工爆米花教案篇七
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞,大小夠拇指和小指伸出來(lái)。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條,用彩筆卷成卷,做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
,信封玩偶做好了。
提示:小朋友,你可以多做幾個(gè)不同造型的玩偶,如小孩、大人、仙女等,就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小班手工爆米花教案篇八
在幼兒園,很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日,可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧,雖然幼兒們知道感恩節(jié),也和家長(zhǎng)們一起過(guò)過(guò)感恩節(jié),但是幼兒很少會(huì)送給家長(zhǎng)什么東西,此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛(ài)心卡片,送給家長(zhǎng),讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽,培養(yǎng)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì)感恩。
1、心形的.粉色卡紙(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
幼兒園小班手工爆米花教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示幻燈片,引發(fā)幼兒興趣。
1、師:秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它是誰(shuí)?(出示玉米娃娃:小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)
2、(出示:玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示:搓出玉米粒)認(rèn)識(shí):玉米粒玉米娃娃:小朋友說(shuō)對(duì)了,我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒,請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。
二、觀察玉米粒,引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒:
請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長(zhǎng)得像什么?
b、聞一聞,是什么味道跑出來(lái)了?
c、聽(tīng)一聽(tīng),爐子里發(fā)出了什么聲音?
d、我們來(lái)學(xué)一學(xué),玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同:
(1)、師:叮叮叮,好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了,現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育:太熱不要碰)。
(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較:
1、師:剛才我們看玉米粒玩變身的游戲,現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂(lè)。
2、游戲:教師發(fā)出指令:我們跳進(jìn)來(lái),加溫、計(jì)時(shí)開(kāi)始。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老玉米一根。
微波爐玉米盤子四個(gè)。
自編兒歌:小玉米。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎?這是玉米媽媽。
起做游戲呀?(想)。
那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。
二、認(rèn)識(shí)玉米的特性。
給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬,說(shuō)一說(shuō)。
小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?
聞聞?dòng)惺裁次兜??摸一摸小玉米身體什么感覺(jué)?(小小的,光光的)。
咬一下什么感覺(jué)?(硬硬的)。
請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。
三、小朋友認(rèn)識(shí)了小玉米,現(xiàn)在老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù),把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來(lái)和小朋友一起做游戲好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)。
四、小玉米在打扮的時(shí)候,我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)。
小玉米,真可愛(ài)。
小小的身體圓腦袋。
小玉米,真調(diào)皮。
噼里啪啦跳個(gè)舞。
哈哈,變成變成(變成什么了呢)。
變成香香的爆米花。
五、了解玉米受熱變成爆米花。
看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?
通過(guò)在微波爐里加熱才變成的,小朋友要注意,在家想吃爆米花一定邀請(qǐng)媽媽幫忙,電器很危險(xiǎn),小朋友是不能隨便碰的?,F(xiàn)在爆米花還很燙,要涼一涼才能吃,我們一起來(lái)一邊念兒歌,一邊玩爆米花的游戲好不好。
六、品嘗爆米花。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十一
主題產(chǎn)生原因:
親親班的孩子經(jīng)過(guò)二周的集體生活,已逐步緩解了焦慮情緒,大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧,但在一日活動(dòng)中,孩子對(duì)集體活動(dòng)還不夠適應(yīng),常常出現(xiàn)離開(kāi)集體的現(xiàn)象,為了讓孩子喜歡幼兒園,喜歡老師,喜歡小朋友,并盡快形成良好的生活習(xí)慣,我們根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,在孩子即時(shí)的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容,對(duì)絡(luò)圖進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充。
主題目標(biāo):
1、愿意親近教師,樂(lè)意和老師一起游戲。
2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。
3、初步體驗(yàn)和老師一起活動(dòng)的快樂(lè)。
家園共育:
1、家長(zhǎng)繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo),并堅(jiān)持送幼兒園。
2、家長(zhǎng)與教師及時(shí)溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。
3、對(duì)小朋友來(lái)園哭鬧的現(xiàn)象與家長(zhǎng)采取一致的教育方法,讓孩子較快適應(yīng)集體生活。
4、家長(zhǎng)鼓勵(lì)并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十二
1、音樂(lè)磁帶:兩小無(wú)猜
2、圖片—爆米花制作過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
一、談話,引起回憶
1、出示苞米和爆米花
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?它們有什么不一樣?
2、你們有吃過(guò)爆米花嗎?爆米花是什么樣子的?
你們知道爆米花是怎樣制作出來(lái)的嗎?
二、感受音樂(lè),引發(fā)聯(lián)想
——那是怎樣變成爆米花的呢?
——你可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示?
(幼兒自由表現(xiàn))
——爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎么表現(xiàn)?(幼兒集體討論、創(chuàng)編)
幼兒隨音樂(lè)開(kāi)始表演。
教師詢問(wèn)幼兒是怎么變化動(dòng)作的?并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化,怎么來(lái)表現(xiàn)。
2、再次合作表現(xiàn)。
教師:請(qǐng)你們聽(tīng)清楚音樂(lè)的a、b段及強(qiáng)弱,我們開(kāi)始爆爆米花嘍!
(幼兒自由組合跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演)
幼兒園小班手工爆米花教案篇十三
1、熟悉音樂(lè)的旋律和ab結(jié)構(gòu),并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。
3、愉快地、積極地參與活動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂(lè)。
1、教學(xué)重點(diǎn):能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。
2、教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分音樂(lè)ab結(jié)構(gòu)。
音樂(lè)、微波爐、玉米粒、盆子。
(一)簡(jiǎn)短談話,激發(fā)興趣。
1、出示玉米粒,把玉米粒放進(jìn)微波爐,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)微波爐里的聲音變化。
3、請(qǐng)幼兒品嘗爆米花。
(二)感受音樂(lè),引發(fā)聯(lián)想。
1、欣賞音樂(lè)。
師幼共同欣賞音樂(lè),教師根據(jù)音樂(lè)段落出示爆米花制作的過(guò)程圖片,讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)a-b式的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)聯(lián)想。
師:聽(tīng)這段音樂(lè)你想到了什么?
師:你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法)
師:玉米粒在沒(méi)爆之前是怎樣的?那是怎樣慢慢變成爆米花的?你可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?(幼兒自由表現(xiàn))
(三)傾聽(tīng)音樂(lè),自由表現(xiàn)。
1、自由表現(xiàn)。
教師播放a段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過(guò)程。
2、討論創(chuàng)編。
師:玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)?
師:爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)?
師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)試試看。
教師播放b段音樂(lè)請(qǐng)表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程過(guò)程和爆開(kāi)的樣子。
(四)完整表演。
幼兒跟隨音樂(lè)完整地表現(xiàn)爆米花的全過(guò)程。
(五)結(jié)束活動(dòng)。
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十四
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”(―面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做―做其他的物品。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老玉米一根。
微波爐玉米盤子四個(gè)。
自編兒歌:小玉米。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎?這是玉米媽媽。
起做游戲呀?(想)。
那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。
二、認(rèn)識(shí)玉米的特性。
給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬,說(shuō)一說(shuō)。
小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?
聞聞?dòng)惺裁次兜溃棵幻∮衩咨眢w什么感覺(jué)?(小小的,光光的)。
咬一下什么感覺(jué)?(硬硬的)。
請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。
游戲好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)。
四、小玉米在打扮的時(shí)候,我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)。
小玉米,真可愛(ài)。
小小的身體圓腦袋。
小玉米,真調(diào)皮。
噼里啪啦跳個(gè)舞。
哈哈,變成變成(變成什么了呢)。
變成香香的爆米花。
五、了解玉米受熱變成爆米花。
看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?
六、品嘗爆米花。
活動(dòng)反思:本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則,根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué),上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象,并通過(guò)活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂(lè)。
但由于長(zhǎng)時(shí)間脫離教學(xué),在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位,有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的.環(huán)節(jié)銜接的不夠自然,如:當(dāng)幼兒在等待爆米花的過(guò)程中,應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠,只是將兒歌教給了孩子,缺少了游戲氛圍,如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份,就減少了孩子等待的時(shí)間,不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情,在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看,并在等待的過(guò)程中邊念兒歌邊游戲,這樣既減少活動(dòng)中的消極等待,又增加了活動(dòng)的趣味性,就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了。
由此也讓我深深的感受到學(xué)無(wú)止盡,更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng),沒(méi)有平常的業(yè)務(wù)練兵,沒(méi)有日常工作的日積月累,是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時(shí),看見(jiàn)她為上課愁眉不展,我告訴她,成功不是手到擒來(lái),是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說(shuō)給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十六
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。
2、在游戲時(shí)能遵守規(guī)則,體驗(yàn)同伴合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)爆米花的制作過(guò)程
材料準(zhǔn)備:玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂(lè)
1、熱身活動(dòng)利用音樂(lè)《準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)》,帶領(lǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)手腳。
2、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
師:寶貝們,吳老師想問(wèn)問(wèn)你們!你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?
幼兒思考并回答老師的問(wèn)題。
教師小結(jié)幼兒的`回答,并指導(dǎo)幼兒,示范制作爆米花時(shí)鍋要做什么動(dòng)作(轉(zhuǎn)),米粒要做什么動(dòng)作(翻)。
3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn):
游戲時(shí),有一部分的小朋友,手拉手圍成圓圈,當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印?,另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?!?。
游戲開(kāi)始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛D畹健芭椤睍r(shí),“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米?!壁s快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?,手拉手,將未跑出的“米?!眹谌?nèi)。跑出的“米?!背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中,其余“米?!比栽谌?nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米?!比颗艹觯{(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規(guī)則:只有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。
附兒歌:
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,
鍋里米粒噼噼啪,
時(shí)間到了就爆炸,
砰!米花熟了快來(lái)抓!
4、游戲:爆米花
師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時(shí)針轉(zhuǎn),鍋里米粒要翻滾起來(lái),當(dāng)念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米粒”趕快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?,手拉手,將未跑出的“米?!眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒,要注意觀察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來(lái),鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)
接下來(lái),幼兒交替變換角色游戲2~3遍。
幼兒第二遍游戲,當(dāng)念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米粒”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。
幼兒第三遍游戲,當(dāng)念到“砰”時(shí),“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米粒”趕快往圈外跑,沒(méi)有松開(kāi)德?tīng)柺郑琢?梢韵朕k法讓鍋松開(kāi)手,如給鍋撓癢癢,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。
小結(jié):表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒,并且能遵守游戲規(guī)則。
5、放松活動(dòng)
幼兒園小班手工爆米花教案篇十七
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng):小小玉米要長(zhǎng)大。
玉米寶寶變成小玉米粒咯,爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋?zhàn)?,媽媽為你們?zhǔn)備好了,現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂(lè)起)
二、游戲:爆米花
(一)第一次爆爆米花
1、聽(tīng)指令,根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作
師:媽媽要開(kāi)始爆爆米花咯,先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油,再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯,玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋?lái)。
師:“媽媽炒一炒,玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻,玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦?lái)回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停,玉米寶寶不動(dòng)了?!?BR> 2、聽(tīng)鼓聲節(jié)奏,根據(jù)火力大小,玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
老師:媽媽聞一聞,玉米寶寶有點(diǎn)香味了,玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦,當(dāng)玉米熟的時(shí)候,它會(huì)怎么樣呢?“砰――啪――”
(不擊鼓,讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕往上跳”
師:可是這里還有很多的玉米寶寶沒(méi)有爆開(kāi),媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢,并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo):玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)
3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火――小碎步;節(jié)奏快表示大火――向上總跳)
(二)第二次爆爆米花
1、聽(tīng)指令,根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?,也不要擠在一塊兒)
爬:“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?BR> “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”
2、老師小結(jié):原來(lái)小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快
3、過(guò)渡:“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來(lái)歇會(huì)兒吧”
跳:“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
“媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo):玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)
三、放松活動(dòng)
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),前面散一散;
后面散一散,從上往下散,米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),從下往上散。
幼兒園小班手工爆米花教案篇一
牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
1.在牛奶盒底部開(kāi)洞,將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2.在牛奶盒后部上方開(kāi)洞,裝上用毛線編織的牛尾巴。
3.將彩帶插入牛奶盒口,裝飾奶牛。
1.可組織幼兒開(kāi)展拖拉奶牛車的比賽。
2.為提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌:奶牛車,嘀嘀嘀/來(lái)來(lái)回回送奶忙/白白牛奶真香甜/寶寶喝了身體棒!
1.適合托班和小班幼兒開(kāi)展走、跑等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2.激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣
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幼兒園小班手工爆米花教案篇二
1、以看看玩玩說(shuō)說(shuō)中,體驗(yàn)玩翻蓋樂(lè)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻蓋樂(lè)示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂(lè)教具。
4、每組一套自制翻蓋樂(lè)教具。
一、引起興趣
“今天海寶來(lái)和大家做游戲,他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)?”
二、躲貓貓。
“老師用照相機(jī)給海寶拍下了很多可愛(ài)的動(dòng)作”
1、幼兒找相同的的圖案,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)操作。
2、檢驗(yàn)操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來(lái)了禮物,我們一起看看是什么禮物?這些禮物有什么不一樣?”
1、找出大小相同的物體,幼兒用操作板操作。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你用什么方法?
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒集體合作。
3、驗(yàn)證(操作板反面有秘密)。
幼兒園小班手工爆米花教案篇三
1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲,并在歌曲結(jié)束時(shí)蹲下或站好(難點(diǎn))。
1、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒拉圓圈的圖片3—5張(2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人、許多人的走、跑各一張)
3、音樂(lè)磁帶。
一、律動(dòng)、練聲
1、播放《拉個(gè)圓圈走走》的旋律,隨音樂(lè)拍手或做其他動(dòng)作。
2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個(gè)圓圈走走》的旋律。
(評(píng)析:模唱可幫助幼兒熟悉旋律,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。)
二、完整傾聽(tīng)歌曲1—2遍,初步了解歌曲內(nèi)容。
師:一群小朋友出來(lái)玩,他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 1、播放歌曲,幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞。幼兒回答時(shí),教師可用動(dòng)作提示。
師:我們來(lái)看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片,教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1—2遍。
(評(píng)析:完整傾聽(tīng)可以培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、表述能力,同時(shí)感受音樂(lè)的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽(tīng)——眼看——腦想——嘴說(shuō)——手做,充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓幼兒獲得知識(shí)體驗(yàn)。)
三、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。
2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
(評(píng)析:隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動(dòng)作,有助于幼兒盡快熟悉歌曲,配上動(dòng)作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。)
四、唱歌、游戲
1、教師講解規(guī)則:唱到“蹲下”和“站好”時(shí),要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則:幼兒隨意站好聽(tīng)老師唱歌,唱到歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲:分別出示兩個(gè)人拉手、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖片,幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手,唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈,邊唱歌邊進(jìn)行游戲。
(評(píng)析:掌握游戲規(guī)則是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式,把幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程由易到難地進(jìn)行了層次處理,將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分解,幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則,使幼兒在心理上和動(dòng)作上逐漸到位。同時(shí),用生動(dòng)活潑的直觀圖片,能使教學(xué)內(nèi)容化無(wú)形為有形,給幼兒營(yíng)造出身臨其境的效果,有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性,加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。)
五、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作進(jìn)行游戲,如最后一句可改成:看看誰(shuí)先摸頭、叉腰、開(kāi)槍等。
(評(píng)析:創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)幼兒對(duì)新的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn),增添幼兒游戲的樂(lè)趣。)
幼兒園小班手工爆米花教案篇四
1.熟悉樂(lè)曲的旋律和ab結(jié)構(gòu),并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過(guò)程。
2.體驗(yàn)b段音樂(lè),并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。
3.愉快地、積極地參與活動(dòng),感受合作的樂(lè)趣。
1.音樂(lè)磁帶:兩小無(wú)猜
2.圖片-爆米花制作過(guò)程
1.出示苞米和爆米花
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?它們有什么不一樣?
2.你們有吃過(guò)爆米花嗎?爆米花是什么樣子的?
你們知道爆米花是怎樣制作出來(lái)的嗎?
1.教師:爆米花真好吃,今天我們一起來(lái)做一做好吃的爆米花吧。
2.欣賞音樂(lè):兩小無(wú)猜
教師根據(jù)音樂(lè)段落出示爆米花制作過(guò)程的圖片,讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)a—b式的結(jié)構(gòu)。
爆米花在沒(méi)爆之前是什么樣子的?
那是怎樣變成爆米花的呢?
你可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示?
(幼兒自由表現(xiàn))
3.幼兒聽(tīng)a段音樂(lè)看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。
教師:我把你們的動(dòng)作綜合和一下,現(xiàn)在來(lái)看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。
4.教師清唱并分解動(dòng)作,使幼兒充分感受a段音樂(lè)的變化。
1.自由表現(xiàn)。
教師:現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米,請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放a段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過(guò)程。
2.討論創(chuàng)編。
教師:我們來(lái)看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的?
爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎么表現(xiàn)?(幼兒集體討論、創(chuàng)編)
教師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)試試看。
教師播放b段音樂(lè)請(qǐng)幼兒爆米花爆開(kāi)的過(guò)程及樣子。
1.嘗試合作表現(xiàn)。
教師:請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花,用什么動(dòng)作來(lái)做
幼兒隨音樂(lè)開(kāi)始表演。
教師詢問(wèn)幼兒是怎么變化動(dòng)作的?并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化,怎么來(lái)表現(xiàn)。
2.再次合作表現(xiàn)。
教師:請(qǐng)你們聽(tīng)清楚音樂(lè)的a、b段及強(qiáng)弱,我們開(kāi)始爆爆米花嘍!
(幼兒自由組合跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演)
幼兒園小班手工爆米花教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能:
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作,用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:l.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師:今天天氣很好,小兔來(lái)到森林里采蘑菇??墒悄⒐?jīng)]有了,這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友,我們一起來(lái)幫助小兔吧!
(2)教師m示蘑菇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié):蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。
2.集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師:你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢?(幼兒自由討論)
(2)教師示范:先用手捏一個(gè)小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來(lái)。
3.幼兒制作,教師指導(dǎo)。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。
4.展示作品,引導(dǎo)幼兒互評(píng),教師作點(diǎn)評(píng)。
5.玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班手工爆米花教案篇六
1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。
2、樂(lè)意參與制作活動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)。
漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花
一、感受爆米花的聲音
1、出示微波爐,它會(huì)發(fā)出什么聲音?
在里面我放了一樣好吃的東西,當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音,請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)哦。
2、什么聲音?哇,發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢?請(qǐng)你們用力聞一聞,還有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))
3、叮,好吃的東西做好了,看看到底是什么?(爆米花)
二、分享品嘗爆米花
1、香香的爆米花什么樣子的?(像什么呢?)
2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢?
3、小結(jié):爆米花是一粒一粒的,圓圓的胖胖的像開(kāi)出的小花、空中的白云,吃起來(lái)香香甜甜的。
三、做爆米花
1、我有更好看的爆米花哦?。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪兀浚ǔ鍪静牧希?BR> (小紙片手中拿,捏一捏團(tuán)一團(tuán),噼里啪啦砰,爆米花變出來(lái))我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜,放在杯子里。
2、你們也來(lái)做爆米花吧。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、作品展示,分享快樂(lè)。
幼兒園小班手工爆米花教案篇七
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞,大小夠拇指和小指伸出來(lái)。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條,用彩筆卷成卷,做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
,信封玩偶做好了。
提示:小朋友,你可以多做幾個(gè)不同造型的玩偶,如小孩、大人、仙女等,就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小班手工爆米花教案篇八
在幼兒園,很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日,可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧,雖然幼兒們知道感恩節(jié),也和家長(zhǎng)們一起過(guò)過(guò)感恩節(jié),但是幼兒很少會(huì)送給家長(zhǎng)什么東西,此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛(ài)心卡片,送給家長(zhǎng),讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽,培養(yǎng)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì)感恩。
1、心形的.粉色卡紙(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
幼兒園小班手工爆米花教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示幻燈片,引發(fā)幼兒興趣。
1、師:秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它是誰(shuí)?(出示玉米娃娃:小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)
2、(出示:玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示:搓出玉米粒)認(rèn)識(shí):玉米粒玉米娃娃:小朋友說(shuō)對(duì)了,我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒,請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。
二、觀察玉米粒,引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒:
請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長(zhǎng)得像什么?
b、聞一聞,是什么味道跑出來(lái)了?
c、聽(tīng)一聽(tīng),爐子里發(fā)出了什么聲音?
d、我們來(lái)學(xué)一學(xué),玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同:
(1)、師:叮叮叮,好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了,現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育:太熱不要碰)。
(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較:
1、師:剛才我們看玉米粒玩變身的游戲,現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂(lè)。
2、游戲:教師發(fā)出指令:我們跳進(jìn)來(lái),加溫、計(jì)時(shí)開(kāi)始。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老玉米一根。
微波爐玉米盤子四個(gè)。
自編兒歌:小玉米。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎?這是玉米媽媽。
起做游戲呀?(想)。
那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。
二、認(rèn)識(shí)玉米的特性。
給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬,說(shuō)一說(shuō)。
小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?
聞聞?dòng)惺裁次兜??摸一摸小玉米身體什么感覺(jué)?(小小的,光光的)。
咬一下什么感覺(jué)?(硬硬的)。
請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。
三、小朋友認(rèn)識(shí)了小玉米,現(xiàn)在老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù),把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來(lái)和小朋友一起做游戲好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)。
四、小玉米在打扮的時(shí)候,我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)。
小玉米,真可愛(ài)。
小小的身體圓腦袋。
小玉米,真調(diào)皮。
噼里啪啦跳個(gè)舞。
哈哈,變成變成(變成什么了呢)。
變成香香的爆米花。
五、了解玉米受熱變成爆米花。
看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?
通過(guò)在微波爐里加熱才變成的,小朋友要注意,在家想吃爆米花一定邀請(qǐng)媽媽幫忙,電器很危險(xiǎn),小朋友是不能隨便碰的?,F(xiàn)在爆米花還很燙,要涼一涼才能吃,我們一起來(lái)一邊念兒歌,一邊玩爆米花的游戲好不好。
六、品嘗爆米花。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十一
主題產(chǎn)生原因:
親親班的孩子經(jīng)過(guò)二周的集體生活,已逐步緩解了焦慮情緒,大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧,但在一日活動(dòng)中,孩子對(duì)集體活動(dòng)還不夠適應(yīng),常常出現(xiàn)離開(kāi)集體的現(xiàn)象,為了讓孩子喜歡幼兒園,喜歡老師,喜歡小朋友,并盡快形成良好的生活習(xí)慣,我們根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,在孩子即時(shí)的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容,對(duì)絡(luò)圖進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充。
主題目標(biāo):
1、愿意親近教師,樂(lè)意和老師一起游戲。
2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。
3、初步體驗(yàn)和老師一起活動(dòng)的快樂(lè)。
家園共育:
1、家長(zhǎng)繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo),并堅(jiān)持送幼兒園。
2、家長(zhǎng)與教師及時(shí)溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。
3、對(duì)小朋友來(lái)園哭鬧的現(xiàn)象與家長(zhǎng)采取一致的教育方法,讓孩子較快適應(yīng)集體生活。
4、家長(zhǎng)鼓勵(lì)并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十二
1、音樂(lè)磁帶:兩小無(wú)猜
2、圖片—爆米花制作過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
一、談話,引起回憶
1、出示苞米和爆米花
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?它們有什么不一樣?
2、你們有吃過(guò)爆米花嗎?爆米花是什么樣子的?
你們知道爆米花是怎樣制作出來(lái)的嗎?
二、感受音樂(lè),引發(fā)聯(lián)想
——那是怎樣變成爆米花的呢?
——你可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示?
(幼兒自由表現(xiàn))
——爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎么表現(xiàn)?(幼兒集體討論、創(chuàng)編)
幼兒隨音樂(lè)開(kāi)始表演。
教師詢問(wèn)幼兒是怎么變化動(dòng)作的?并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化,怎么來(lái)表現(xiàn)。
2、再次合作表現(xiàn)。
教師:請(qǐng)你們聽(tīng)清楚音樂(lè)的a、b段及強(qiáng)弱,我們開(kāi)始爆爆米花嘍!
(幼兒自由組合跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演)
幼兒園小班手工爆米花教案篇十三
1、熟悉音樂(lè)的旋律和ab結(jié)構(gòu),并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。
3、愉快地、積極地參與活動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂(lè)。
1、教學(xué)重點(diǎn):能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。
2、教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分音樂(lè)ab結(jié)構(gòu)。
音樂(lè)、微波爐、玉米粒、盆子。
(一)簡(jiǎn)短談話,激發(fā)興趣。
1、出示玉米粒,把玉米粒放進(jìn)微波爐,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)微波爐里的聲音變化。
3、請(qǐng)幼兒品嘗爆米花。
(二)感受音樂(lè),引發(fā)聯(lián)想。
1、欣賞音樂(lè)。
師幼共同欣賞音樂(lè),教師根據(jù)音樂(lè)段落出示爆米花制作的過(guò)程圖片,讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)a-b式的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)聯(lián)想。
師:聽(tīng)這段音樂(lè)你想到了什么?
師:你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法)
師:玉米粒在沒(méi)爆之前是怎樣的?那是怎樣慢慢變成爆米花的?你可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?(幼兒自由表現(xiàn))
(三)傾聽(tīng)音樂(lè),自由表現(xiàn)。
1、自由表現(xiàn)。
教師播放a段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過(guò)程。
2、討論創(chuàng)編。
師:玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)?
師:爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)?
師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)試試看。
教師播放b段音樂(lè)請(qǐng)表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程過(guò)程和爆開(kāi)的樣子。
(四)完整表演。
幼兒跟隨音樂(lè)完整地表現(xiàn)爆米花的全過(guò)程。
(五)結(jié)束活動(dòng)。
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十四
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”(―面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做―做其他的物品。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老玉米一根。
微波爐玉米盤子四個(gè)。
自編兒歌:小玉米。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎?這是玉米媽媽。
起做游戲呀?(想)。
那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。
二、認(rèn)識(shí)玉米的特性。
給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬,說(shuō)一說(shuō)。
小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?
聞聞?dòng)惺裁次兜溃棵幻∮衩咨眢w什么感覺(jué)?(小小的,光光的)。
咬一下什么感覺(jué)?(硬硬的)。
請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。
游戲好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)。
四、小玉米在打扮的時(shí)候,我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)。
小玉米,真可愛(ài)。
小小的身體圓腦袋。
小玉米,真調(diào)皮。
噼里啪啦跳個(gè)舞。
哈哈,變成變成(變成什么了呢)。
變成香香的爆米花。
五、了解玉米受熱變成爆米花。
看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?
六、品嘗爆米花。
活動(dòng)反思:本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則,根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué),上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象,并通過(guò)活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂(lè)。
但由于長(zhǎng)時(shí)間脫離教學(xué),在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位,有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的.環(huán)節(jié)銜接的不夠自然,如:當(dāng)幼兒在等待爆米花的過(guò)程中,應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠,只是將兒歌教給了孩子,缺少了游戲氛圍,如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份,就減少了孩子等待的時(shí)間,不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情,在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看,并在等待的過(guò)程中邊念兒歌邊游戲,這樣既減少活動(dòng)中的消極等待,又增加了活動(dòng)的趣味性,就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了。
由此也讓我深深的感受到學(xué)無(wú)止盡,更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng),沒(méi)有平常的業(yè)務(wù)練兵,沒(méi)有日常工作的日積月累,是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時(shí),看見(jiàn)她為上課愁眉不展,我告訴她,成功不是手到擒來(lái),是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說(shuō)給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。
幼兒園小班手工爆米花教案篇十六
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。
2、在游戲時(shí)能遵守規(guī)則,體驗(yàn)同伴合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)爆米花的制作過(guò)程
材料準(zhǔn)備:玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂(lè)
1、熱身活動(dòng)利用音樂(lè)《準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)》,帶領(lǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)手腳。
2、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
師:寶貝們,吳老師想問(wèn)問(wèn)你們!你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?
幼兒思考并回答老師的問(wèn)題。
教師小結(jié)幼兒的`回答,并指導(dǎo)幼兒,示范制作爆米花時(shí)鍋要做什么動(dòng)作(轉(zhuǎn)),米粒要做什么動(dòng)作(翻)。
3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn):
游戲時(shí),有一部分的小朋友,手拉手圍成圓圈,當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印?,另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?!?。
游戲開(kāi)始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛D畹健芭椤睍r(shí),“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米?!壁s快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?,手拉手,將未跑出的“米?!眹谌?nèi)。跑出的“米?!背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中,其余“米?!比栽谌?nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米?!比颗艹觯{(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規(guī)則:只有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。
附兒歌:
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,
鍋里米粒噼噼啪,
時(shí)間到了就爆炸,
砰!米花熟了快來(lái)抓!
4、游戲:爆米花
師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時(shí)針轉(zhuǎn),鍋里米粒要翻滾起來(lái),當(dāng)念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米粒”趕快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?,手拉手,將未跑出的“米?!眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒,要注意觀察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來(lái),鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)
接下來(lái),幼兒交替變換角色游戲2~3遍。
幼兒第二遍游戲,當(dāng)念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米粒”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。
幼兒第三遍游戲,當(dāng)念到“砰”時(shí),“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米粒”趕快往圈外跑,沒(méi)有松開(kāi)德?tīng)柺郑琢?梢韵朕k法讓鍋松開(kāi)手,如給鍋撓癢癢,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。
小結(jié):表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒,并且能遵守游戲規(guī)則。
5、放松活動(dòng)
幼兒園小班手工爆米花教案篇十七
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng):小小玉米要長(zhǎng)大。
玉米寶寶變成小玉米粒咯,爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋?zhàn)?,媽媽為你們?zhǔn)備好了,現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂(lè)起)
二、游戲:爆米花
(一)第一次爆爆米花
1、聽(tīng)指令,根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作
師:媽媽要開(kāi)始爆爆米花咯,先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油,再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯,玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋?lái)。
師:“媽媽炒一炒,玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻,玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦?lái)回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停,玉米寶寶不動(dòng)了?!?BR> 2、聽(tīng)鼓聲節(jié)奏,根據(jù)火力大小,玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
老師:媽媽聞一聞,玉米寶寶有點(diǎn)香味了,玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦,當(dāng)玉米熟的時(shí)候,它會(huì)怎么樣呢?“砰――啪――”
(不擊鼓,讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕往上跳”
師:可是這里還有很多的玉米寶寶沒(méi)有爆開(kāi),媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢,并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo):玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)
3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火――小碎步;節(jié)奏快表示大火――向上總跳)
(二)第二次爆爆米花
1、聽(tīng)指令,根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?,也不要擠在一塊兒)
爬:“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?BR> “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”
2、老師小結(jié):原來(lái)小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快
3、過(guò)渡:“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來(lái)歇會(huì)兒吧”
跳:“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
“媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo):玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)
三、放松活動(dòng)
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),前面散一散;
后面散一散,從上往下散,米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),從下往上散。