心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過程中的寶貴財(cái)富，通過總結(jié)可以更好地積累經(jīng)驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重邏輯和條理，在文字表達(dá)上要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而有力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。在閱讀范文的同時(shí)，可以對(duì)比自身的情況，思考如何運(yùn)用范文中的經(jīng)驗(yàn)和方法，來寫出一篇獨(dú)具特色的心得體會(huì)。記得，心得體會(huì)是個(gè)人的思考和感悟，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特視角，希望大家積極記錄和分享自己的心得體會(huì)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇一
新冠疫情席卷全球，此時(shí)此刻抗疫成為每個(gè)人的責(zé)任，更是教師的使命。作為一名教師，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們從發(fā)揮自身所長(zhǎng)入手，全力以赴、以身作則，用智慧和愛心給學(xué)生提供最好的服務(wù)，成為了這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中的一員。在抗疫中，我們抗擊病毒，同學(xué)生共渡難關(guān)，這中間讓我收獲頗豐，今天我想與大家分享一下我的抗疫教育心得，其中主要包括兩點(diǎn)一線心得體會(huì)。
第二段：第一點(diǎn)——在線上教學(xué)時(shí)的技巧
在疫情期間，線上教學(xué)成為了我們教師與學(xué)生溝通的主要途徑，對(duì)于在線上教學(xué)的探索與技巧的掌握，我們學(xué)習(xí)了很多。比如錄制課堂視頻，必須要有條理性，要結(jié)合各種教具使用，要注意內(nèi)容解說的流暢度，并且錄制的視頻要保證清晰的畫面與語音和圖片連貫對(duì)口。另外互動(dòng)上也要做得好，可以在班級(jí)里開通微課，提前布置作業(yè)、思考題，最后集中討論。學(xué)生在家中上網(wǎng)課程，時(shí)間、空間是相對(duì)比較靈活的，因此可以設(shè)置課程與任務(wù)的時(shí)間，這樣就可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠達(dá)到學(xué)科教學(xué)上的更好的效果。
第三段：第二點(diǎn)——對(duì)家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作
在線上教學(xué)中與家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作是非常重要的。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，能夠在學(xué)生教育中提供有益的幫助，更可以增強(qiáng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在疫情期間，我們把家庭作業(yè)變?yōu)橥瑢W(xué)家庭工作，難點(diǎn)問題解決時(shí)共同探究，讓家長(zhǎng)與在校的教師攜手協(xié)助，配合警惕孩子的情感。另外，商量家長(zhǎng)和學(xué)生的合理上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)及時(shí)間安排，提前布置作業(yè)，解答疑惑，主題制定家庭教育貼士等，也是家校聯(lián)系中重要的內(nèi)容。
第四段：一線見證抗疫
穿過隔離點(diǎn)，走進(jìn)核酸檢測(cè)測(cè)試中心，與當(dāng)?shù)孛裾?、醫(yī)療人員和社區(qū)工作人員共同策劃疫情的識(shí)別與監(jiān)測(cè)，對(duì)于控制疫情的發(fā)展，減輕患者與傳染源流傳能力，以及為確診病患提醒早期診斷至關(guān)重要。在這場(chǎng)疫情中，作為教育界的一員，我們也在自己能夠掌握的范圍內(nèi)參與到最前線，盡自己的一份力量，也讓我們更加深刻地感受到了抗疫工作的艱辛與責(zé)任心。
第五段：抗疫加強(qiáng)察感知
在抗疫過程中，我們要有豐富的關(guān)懷人、關(guān)注感知的心理活動(dòng)體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)未來時(shí)代重大事件的預(yù)防、監(jiān)控和指揮的重要性。在憧憬未來的同時(shí)，我們要更加地珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，讓每一個(gè)人都參與到這場(chǎng)沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中來，用我們自己的方式參與到歷史的創(chuàng)造中去。
總之，抗疫教師的兩點(diǎn)一線心得體會(huì)，希望能夠?qū)ξ覀儚V大的教師提供幫助，也能更好地服務(wù)于我們的教育工作。希望未來我們的教育工作會(huì)更加地深化，更好地放在一線參與到各項(xiàng)工作中去。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇二
在日常的學(xué)習(xí)生活中，主題班會(huì)被視為是學(xué)生發(fā)展的重要平臺(tái)之一。近日，我參加了班級(jí)組織的一次以“兩點(diǎn)一線”為主題的主題班會(huì)，通過這次班會(huì)的參與與收獲，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一主題的重要性與意義。
【正文1】。
首先，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)給予我們一個(gè)做人的原則。在這次主題班會(huì)上，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下積極參與了有關(guān)人際交往的討論與探索。我們明白了兩點(diǎn)一線的含義，即與他人交往時(shí)應(yīng)保持真誠(chéng)與善良的態(tài)度，建立正向的關(guān)系，以及通過積極與他人交流，解決問題與促進(jìn)發(fā)展的重要性。這對(duì)于我們價(jià)值觀的形成和人際關(guān)系的處理有著重要的指導(dǎo)作用。
【正文2】。
其次，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)培養(yǎng)了我們的合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在班會(huì)中，我們分組展開了圍繞這一主題的小組討論，通過交換意見和建議，大家相互啟發(fā)、相互影響。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅幫助我們克服了個(gè)人認(rèn)識(shí)的局限，也提高了我們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這樣的合作活動(dòng)，我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，只有在協(xié)作中我們才能取得更好的結(jié)果。
【正文3】。
此外，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)新潛能。在小組討論和班會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們可以自由表達(dá)我們的想法，分享我們的想法和觀點(diǎn)。我們不僅可以給予別人有益的思考，也可以從他人的建議和反饋中獲得啟示。這樣的思維碰撞激發(fā)了我們的智慧和創(chuàng)造性思維，使我們能夠更加富有創(chuàng)新性地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
【正文4】。
最后，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)加強(qiáng)了我們對(duì)班級(jí)的歸屬感和集體榮譽(yù)感。在這次班會(huì)中，我們建立起了更為親密的關(guān)系和密切的交往，增進(jìn)了我們之間的友誼與信任。我們共同努力、相互支持，為我們的班級(jí)爭(zhēng)取了更多的榮譽(yù)和成績(jī)。這種精神的集體歸屬感和集體榮譽(yù)感激發(fā)了我們的集體主義精神，為我們共同進(jìn)步提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
【總結(jié)】。
總而言之，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)給我們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，不僅培養(yǎng)了我們的做人原則，還激發(fā)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了我們的思維和創(chuàng)新能力，并加強(qiáng)了我們對(duì)集體的歸屬感和集體榮譽(yù)感。通過這次主題班會(huì)的參與與收獲，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了班級(jí)集體的重要性和意義，相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)更加注重與他人的良好交往，凝聚智慧和力量，共同追求進(jìn)步與成長(zhǎng)。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇三
走讀生是指那些居住在學(xué)校附近卻非住校的學(xué)生，他們每天早上從家出發(fā)，去學(xué)校上課，下課后再返回家中。對(duì)于這些走讀生來說，每天上下班兩點(diǎn)一線的路程，已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。經(jīng)過一段時(shí)間的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到走讀生活的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)-時(shí)間管理和家校平衡的重要性。
首先，走讀生活教會(huì)我時(shí)間管理的重要性。作為一名走讀生，每天早上要準(zhǔn)時(shí)起床，準(zhǔn)備早餐，然后趕上早上七點(diǎn)半的第一節(jié)課；下午放學(xué)后，還要抓緊時(shí)間完成作業(yè)和學(xué)習(xí)，以便有更多時(shí)間休息和娛樂。對(duì)于我來說，合理的時(shí)間管理使我能夠充分利用每一天的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，走讀生活讓我認(rèn)識(shí)到家校平衡的重要性。作為走讀生，我既要兼顧學(xué)業(yè)，又要顧及家庭生活。在學(xué)校，我必須專注于課程和學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和社團(tuán)；而在家庭，我要關(guān)心父母和其他家庭成員，盡量幫助他們分擔(dān)家務(wù)和照顧一些家里的事務(wù)。在這個(gè)過程中，我深感家庭的重要性，它是我成長(zhǎng)的港灣，也是我傾訴心聲的地方。
走讀生活給予我在學(xué)校和家庭之間找到平衡的機(jī)會(huì)。我通過時(shí)間的合理安排，努力讓自己既在學(xué)校取得好成績(jī)，又能夠有足夠的時(shí)間陪伴家人。這不僅讓我更好地理解了家庭的重要性，還讓我鍛煉了自己的獨(dú)立和自律能力。
此外，因?yàn)樽咦x生活的特性，我更容易獨(dú)立思考和解決問題。作為一個(gè)沒有父母監(jiān)督的走讀生，我必須獨(dú)自管理好自己的時(shí)間和行為。當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我不能依賴家長(zhǎng)，而是要靠自己去面對(duì)并解決。這種獨(dú)立性的培養(yǎng)使我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
最后，走讀生活讓我懂得珍惜時(shí)間和家庭。每當(dāng)我看到那些住校的學(xué)生在周末或假期里，能夠與父母和親人在一起，我感受到了那份特殊的溫馨和親情。我開始更加那些有限的時(shí)間，珍惜與家人在一起的每一刻，懂得感激家人的無私付出。
走讀生活就像是一條兩點(diǎn)一線，連接著學(xué)校和家庭的重要紐帶。在繁忙的生活中，經(jīng)歷過走讀生活的我更加明白時(shí)間的珍貴和家庭的重要。我將用積極健康的心態(tài)與父母共同度過每一天。
綜上所述，作為一名走讀生，我深刻感受到時(shí)間管理和家校平衡的重要性。通過走讀生活，我學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，平衡學(xué)校和家庭的關(guān)系。同時(shí)，獨(dú)立思考和解決問題的能力也得到了鍛煉。在每一個(gè)走讀的兩點(diǎn)一線中，我們都可以發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)和改變，感受到家人的關(guān)愛和支持。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和家長(zhǎng)的教育理念的改變，越來越多的家庭選擇將孩子送到走讀學(xué)校接受教育。作為一名走讀生，我親身體會(huì)到了這種教育模式的利與弊。下面從兩方面展開，我將分享我對(duì)走讀生活的感受和個(gè)人體會(huì)。
第一段：時(shí)間規(guī)律與自主安排的重要性。
走讀生活之所以迥異于寄宿生活，在于時(shí)間的安排上的差異。作為走讀生，我們每天都要面對(duì)往返于學(xué)校和家庭之間的長(zhǎng)途奔波。這給我們帶來了更多的時(shí)間自主安排的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，走讀生能夠?qū)W會(huì)更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息，充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，我們也需要注意不被時(shí)間的不確定性所左右，要有自律的作息時(shí)間。這些經(jīng)歷讓我們成為時(shí)間管理的專家，學(xué)會(huì)掌握好自己的生活節(jié)奏，鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。
第二段：與家庭的情感維系與家庭教育的互動(dòng)。
走讀生活的一個(gè)重要特點(diǎn)就是賦予了我們更多與家庭的相處時(shí)間。與寄宿生不同，我們每天都可以回到家庭中，與父母和親人一起度過更多的時(shí)間。這種親密的互動(dòng)讓我們更加意識(shí)到家庭的重要性以及相互尊重、合作的重要性。在與父母的交流中，我們能更好地了解家庭的期望與要求，同時(shí)通過對(duì)家庭教育的觀察和學(xué)習(xí)，懂得如何承擔(dān)家庭責(zé)任，儲(chǔ)備自己的家庭感情。這種親情的滋養(yǎng)讓我們更加強(qiáng)大，更加有自信面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：社交能力的培養(yǎng)與交流的重要性。
與寄宿生相比，走讀生活給我們提供了更多的社交機(jī)會(huì)。每天與學(xué)校師生交往以及與同學(xué)之間在放學(xué)后的交流中，幫助我們培養(yǎng)了良好的交際能力。通過接觸不同背景和性格的同學(xué)，我們學(xué)會(huì)了包容和理解，學(xué)會(huì)了與人溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些與同學(xué)的交流和互動(dòng)，豐富了我們的視野，提高了我們的人際關(guān)系能力，為我們今后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：走讀生活的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
雖然走讀生活給我們帶來了許多機(jī)會(huì)和好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，長(zhǎng)時(shí)間的通勤可能會(huì)耗費(fèi)我們大量的精力和時(shí)間，不可避免地對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果帶來一定的影響。其次，走讀學(xué)生在學(xué)校和家庭之間需要進(jìn)行不同角色的轉(zhuǎn)換，這對(duì)我們的適應(yīng)能力和心理承受能力提出了更高的要求。然而，正是面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們才能更好地成長(zhǎng)和鍛煉自己。走讀生活教會(huì)了我們應(yīng)對(duì)困難和挫折的勇氣和毅力，鍛煉了我們的獨(dú)立性和適應(yīng)能力。
第五段：走讀生活的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
走讀生活雖然存在各種各樣的挑戰(zhàn)，但對(duì)我來說，它是一段充實(shí)而難忘的經(jīng)歷。它讓我意識(shí)到時(shí)間管理的重要性和自我約束的必要性。它讓我更加珍惜和感恩家庭之間的情感交流，明白了親情和家庭教育的重要性。它還教會(huì)了我如何與不同的人交流和合作，提升了我的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，走讀生活讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、有自信的人。
在走讀生活中，我逐漸理解到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和經(jīng)歷都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有堅(jiān)持不懈，勇于面對(duì)，才能不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。作為一名走讀生，我將珍惜這段特殊的經(jīng)歷，以積極的心態(tài)面對(duì)其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇五
主題班會(huì)是學(xué)校教育工作中一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展能力。最近我們班開展了一次以“兩點(diǎn)一線”為主題的班會(huì)活動(dòng)，我在這次班會(huì)中受益匪淺，深深體會(huì)到了“兩點(diǎn)一線”的重要性。下面我將從班會(huì)的籌備過程、班會(huì)形式、班會(huì)的目標(biāo)、班會(huì)的收獲四個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。
首先，這次班會(huì)給我留下深刻印象的是它的精心籌備過程。在班會(huì)之前，班主任進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。她先是通過收集信息、了解同學(xué)們的興趣愛好和特長(zhǎng)，然后根據(jù)同學(xué)們的情況確定了本次班會(huì)的主題為“兩點(diǎn)一線”。接著，班主任組織班級(jí)活動(dòng)委員會(huì)，分工合作，共同制定了活動(dòng)方案，并親自帶領(lǐng)大家進(jìn)行班會(huì)的宣傳工作。這次班會(huì)的籌備過程讓我深深地感受到了集體的強(qiáng)大力量和班主任的敬業(yè)精神。
其次，這次班會(huì)的形式非常豐富多樣。班會(huì)既有老師的講座，也有學(xué)生的發(fā)言。班主任首先用圖文并茂的方式為我們講解了“兩點(diǎn)一線”的含義，并通過實(shí)例向我們闡述了“兩點(diǎn)一線”的重要性。隨后，她安排了幾位同學(xué)做主題發(fā)言，每位同學(xué)選取了自己認(rèn)為最具代表性的兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。通過這種形式，同學(xué)們不僅能夠聽到老師的解讀，還能夠聽到同學(xué)們的真實(shí)感受，使班會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。
再次，這次班會(huì)的目標(biāo)明確，效果顯著。班會(huì)的目標(biāo)是通過“兩點(diǎn)一線”主題，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到合作的重要性，培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在班會(huì)中，我們深入分析“兩點(diǎn)一線”的內(nèi)涵和意義，通過互動(dòng)討論，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了合作的價(jià)值和合作的力量。在小組活動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了合作的愉快，也找到了合作中可能出現(xiàn)的問題和解決辦法。這次班會(huì)的目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，獲得了良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
最后，這次班會(huì)給我留下了深刻的收獲。通過班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)中合作的重要性，明白了“唯有合作，方能共贏”的道理。我也深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，明白了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)比一個(gè)人的力量要大的多。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加珍惜與同學(xué)們的合作機(jī)會(huì)，更加積極主動(dòng)地參與到團(tuán)隊(duì)中，爭(zhēng)取在合作中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)起來，這次以“兩點(diǎn)一線”為主題的班會(huì)給我留下了深刻的印象。通過精心籌備，豐富多樣的形式，明確的目標(biāo)和實(shí)際的收獲，讓我深深體會(huì)到了“兩點(diǎn)一線”的重要性。我相信通過這次班會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我們的團(tuán)隊(duì)將變得更加團(tuán)結(jié)，我們的班級(jí)將變得更加和諧，我們的未來將會(huì)更加美好。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇六
作為從事上下班交通工具為地鐵和公交的上班族，兩點(diǎn)一線已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。通過長(zhǎng)期的使用和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在兩點(diǎn)一線上下班還有許多值得總結(jié)和分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：破除擁擠焦慮。
在兩點(diǎn)一線的高峰期，擁擠與焦慮時(shí)常出現(xiàn)，這也是很多上班族最頭疼的問題。在這種時(shí)候，我的做法是通過座位預(yù)選或優(yōu)先上車，以避免被推搡和擠壓的情況。另外，也可以調(diào)整出發(fā)的時(shí)間或試著換成其他交通工具，這樣能夠帶來更為舒適和順暢的上下班體驗(yàn)。
第三段：提高效率的方法。
在上下班的兩點(diǎn)一線上，時(shí)間的利用非常重要。為了提高效率，我經(jīng)常在坐車的時(shí)間里規(guī)劃每天的工作和生活。例如，處理一些簡(jiǎn)單的事情或閱讀新聞等，這些小事可以幫助我們充分利用碎片時(shí)間，更好地安排生活和工作的重心。同時(shí)，也可以調(diào)整工作作息時(shí)間，以便在高峰期盡量避免出行。
第四段：安全出行的注意事項(xiàng)。
在兩點(diǎn)一線通勤的過程中，我們也需要重視安全問題。作為乘客，我們需要遵守車站和車廂的相關(guān)規(guī)定，合理安排時(shí)間，不要因匆忙而違反相關(guān)規(guī)定。此外，還需要關(guān)注個(gè)人財(cái)物的安全，尤其是在人多擁擠的時(shí)候，要保管好自己的錢包和手機(jī)等重要物品，避免不必要的麻煩。
第五段：結(jié)語。
在兩點(diǎn)一線的上下班過程中，我們需要不斷探索和嘗試，尋找最為適合自己的方式，以達(dá)到心理和生理的平衡。借助科技和網(wǎng)絡(luò)，我們可以獲得更多關(guān)于交通出行方面的信息，從而更好地規(guī)劃每天的生活和工作。希望這篇文章對(duì)大家有所啟發(fā)，讓我們共同創(chuàng)造更便捷、優(yōu)質(zhì)的上下班體驗(yàn)。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇七
根據(jù)學(xué)?！秞x大學(xué)20xx年秋季開學(xué)工作實(shí)施方案》及上級(jí)部門有關(guān)通知精神，為進(jìn)一步做好我院學(xué)生返校等相關(guān)工作，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定20xx年秋季開學(xué)返校工作實(shí)施方案，具體安排如下：
健康第一、避免聚集、快捷有序、確保安全。
第一批次：8月25日-8月27日，志愿者和國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員返校;。
第四批次：未連續(xù)打卡14天的學(xué)生、當(dāng)前在中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生、在境外的學(xué)生和其他原因推遲來校報(bào)到學(xué)生，具體時(shí)間根據(jù)各地疫情防控指揮部管控要求和學(xué)校實(shí)際情況另行通知。
為更好的落實(shí)各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)院成立20xx年秋季學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張濤高迎斌。
副組長(zhǎng)：李治李向軍袁海山。
成員：嚴(yán)星胡潔周全郭金海袁瑞賈靜蘭史江海林香亮沈馬銳鐘賽楊先山魏永昌袁世雄。
(一)學(xué)生開學(xué)前準(zhǔn)備。
2、報(bào)到實(shí)行“申請(qǐng)-審批”制。學(xué)生本人向年級(jí)輔導(dǎo)員在線申請(qǐng)來校報(bào)到，報(bào)備詳細(xì)行程、來校前14天活動(dòng)軌跡、準(zhǔn)備有效證件(身份證、學(xué)生證、校園卡)、所在地健康綠碼等。
3、按照分批返校的原則，不得提前返校;。
6、學(xué)生本人或共同生活的親屬曾確診為新冠肺炎或曾確診為新冠肺炎無癥狀感染者，已康復(fù)者需持有到校前一周內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告;曾確診學(xué)生還需提供當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開具的復(fù)課證明。
7、因病休學(xué)學(xué)生需家長(zhǎng)陪同到校、需持有醫(yī)院健康檢查報(bào)告、到校前一周內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告。
8、境外學(xué)生未接到學(xué)校通知一律不得到校。
(二)學(xué)生進(jìn)校流程。
1、設(shè)置“一站式”報(bào)到站點(diǎn)。學(xué)校在荊州校區(qū)西校區(qū)校大門、荊州校區(qū)東校區(qū)南大門、人才公寓等地分別設(shè)置集中報(bào)到點(diǎn)。
2、自駕到校人員及車輛管理按保衛(wèi)部門通知辦理。
3、學(xué)生進(jìn)校報(bào)到流程。
(1)學(xué)生須在指定報(bào)到點(diǎn)掃碼、有序排隊(duì);。
(2)出示有效證件(學(xué)生證或校園卡或身份證、錄取通知書等)和出發(fā)地健康碼;。
(3)配合工作人員完成行李消殺;。
(4)體溫檢測(cè)合格;。
(5)到學(xué)院報(bào)到點(diǎn)辦理報(bào)到注冊(cè)手續(xù)。
4、異常情況處置流程。
在報(bào)到點(diǎn)，體溫異常者需按工作人員指引進(jìn)入復(fù)檢區(qū)復(fù)查。體溫復(fù)查正常學(xué)生可以到學(xué)院報(bào)到;體溫復(fù)檢仍異常學(xué)生，進(jìn)入異常情況處置流程。
(3)經(jīng)醫(yī)院檢查為一般性疾病，轉(zhuǎn)入醫(yī)院普通病房進(jìn)行醫(yī)學(xué)留觀，核酸檢測(cè)陰性后，視身體恢復(fù)情況可重新按流程辦理報(bào)到注冊(cè)手續(xù)。
5、學(xué)生到學(xué)院服務(wù)點(diǎn)，辦理入住手續(xù)。
學(xué)院將在10號(hào)宿舍樓設(shè)立服務(wù)點(diǎn)，志愿者核對(duì)學(xué)生信息后，可辦理入住手續(xù)。
(三)學(xué)生到校后的校園管控。
1、校園管控的三階段。
(1)、健康監(jiān)測(cè)階段。
所有學(xué)生從到校之日起，進(jìn)行為期一周的個(gè)人健康監(jiān)測(cè)，非批準(zhǔn)不聚集，非批準(zhǔn)不出宿舍所在區(qū)域，采用線上教學(xué)學(xué)習(xí)方式，在校園內(nèi)活動(dòng)必須佩戴口罩、必須保持規(guī)定社交距離，持續(xù)通過輔導(dǎo)貓進(jìn)行健康打卡，自備餐具有序購(gòu)餐回宿舍進(jìn)餐，外賣不能進(jìn)校園。
(2)、校內(nèi)管控階段。
學(xué)校對(duì)健康監(jiān)測(cè)階段評(píng)估合格后，進(jìn)入為期兩周的校內(nèi)管控階段，啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，管控公共場(chǎng)所人員流量，非批準(zhǔn)不得離開校園，非批準(zhǔn)不舉行聚集性活動(dòng)，持續(xù)通過輔導(dǎo)貓進(jìn)行健康打卡，自備餐具有序購(gòu)餐回宿舍進(jìn)餐，外賣不能進(jìn)校園。
(3)、區(qū)域管控階段。
學(xué)校對(duì)校內(nèi)管控階段評(píng)估合格后，持續(xù)開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，出入校園必須報(bào)批并掃碼備案，未經(jīng)批準(zhǔn)(含節(jié)假日)不得離開校區(qū)所在地市級(jí)行政區(qū)域，參加聚集性活動(dòng)必須經(jīng)過批準(zhǔn)，持續(xù)通過輔導(dǎo)貓進(jìn)行健康打卡，正常有序進(jìn)餐，提倡自備餐具有序購(gòu)餐回宿舍進(jìn)餐。
2、開學(xué)后進(jìn)餐服務(wù)。
(1)、學(xué)校將通過錯(cuò)峰分散用餐(單人單坐，同向就坐)、進(jìn)出食堂單向分流、延長(zhǎng)就餐時(shí)間等為師生提供有組織的用餐服務(wù)。
(2)、學(xué)生需自備餐盒、錯(cuò)峰到食堂買飯，回宿舍就餐。
(3)、學(xué)生應(yīng)自覺遵守校內(nèi)就餐規(guī)定，有序領(lǐng)餐、文明用餐。就餐前要洗手，就坐時(shí)，自覺保持一米線距離，同向而坐。就餐時(shí)，盡量縮短時(shí)間，不交談，不聚集。
(4)、提倡到學(xué)生食堂就餐，不提倡學(xué)生點(diǎn)外賣。
3、開學(xué)教學(xué)安排。
20xx級(jí)：8月31日起，開始一周線上課程，已到校老生在寢室上網(wǎng)課，減少聚集。其他未到校老生在所在地線上上課。9月7日起，開始現(xiàn)場(chǎng)授課，未返校學(xué)生繼續(xù)線上上課，學(xué)院安排專人跟蹤輔導(dǎo)。
20xx級(jí)、20xx級(jí)：第一周停課。9月7日，開始一周線上課程，已到校老生在寢室上網(wǎng)課，減少聚集。其他未到校老生在所在地線上上課。9月14日，開始現(xiàn)場(chǎng)授課，未返校學(xué)生繼續(xù)線上上課，學(xué)院安排專人跟蹤輔導(dǎo)。
4、做好常態(tài)化疫情防控。
(1)、健康監(jiān)測(cè)。
咳嗽、腹瀉等癥狀的，學(xué)生須電話告知輔導(dǎo)員;學(xué)院須上報(bào)學(xué)生工作處。
(2)、日常管理。
學(xué)校有序開放圖書館、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等公共場(chǎng)所，每日限流進(jìn)出。
學(xué)生宿舍管理。采取社區(qū)管理模式，建立“宿舍長(zhǎng)-層長(zhǎng)-樓長(zhǎng)”網(wǎng)格化管理體系，嚴(yán)格宿舍大門管控，嚴(yán)禁外來人員入內(nèi)。
學(xué)生日常管理。學(xué)院建立因病缺勤追蹤登記制度等。學(xué)院每日掌握教職員工及學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，建立工作臺(tái)帳。學(xué)生因病缺勤缺課，需本人每日直報(bào)寢室長(zhǎng)、班長(zhǎng)和輔導(dǎo)員。
聚集性活動(dòng)管理。學(xué)院要加強(qiáng)各類聚集性活動(dòng)管理，大型室內(nèi)聚集性活動(dòng)非必要不組織。學(xué)生以校區(qū)、專業(yè)、樓棟、年級(jí)、班級(jí)等為單位進(jìn)行生活、體育、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
(3)、健康教育。
開設(shè)健康教育講座，積極引導(dǎo)學(xué)生規(guī)律作息、均衡營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)鍛煉、陽(yáng)光心理，增強(qiáng)體質(zhì);及時(shí)了解學(xué)生到校后的.心理狀況，高度關(guān)注受疫情影響學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、思想情緒波動(dòng)大的學(xué)生，開展“一對(duì)一”的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。
(4)、個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)。
積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
定期組織學(xué)生開展宿舍環(huán)境衛(wèi)生大掃除，學(xué)生要保持宿舍衛(wèi)生清潔。要注意用眼衛(wèi)生，做好個(gè)人衛(wèi)生，定期晾曬、洗滌被褥及個(gè)人衣物。
在公共場(chǎng)所保持1米社交距離。在校園內(nèi)的學(xué)生和授課老師，可不戴口罩。
(5)、嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
學(xué)生在來校報(bào)到前需配合學(xué)校提供各類來校驗(yàn)證資料，如實(shí)申報(bào)健康狀況;來校當(dāng)日配合完成報(bào)到手續(xù);到校后嚴(yán)格遵守各類管理規(guī)定。對(duì)于未如實(shí)報(bào)告情況、不遵守學(xué)校管理規(guī)定造成嚴(yán)重后果的，將追究相關(guān)責(zé)任。
學(xué)院須建立開學(xué)后學(xué)生校園管理制度，組建隊(duì)伍，建立機(jī)制，督促學(xué)生落實(shí)健康監(jiān)測(cè)、做好個(gè)人防護(hù)、遵守校園日常管控等，定期公布各班級(jí)落實(shí)情況。
(四)應(yīng)急處置。
1、當(dāng)荊州市新冠肺炎疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)發(fā)生變化，學(xué)校根據(jù)荊州市疫情防控要求執(zhí)行校園管控。
2、學(xué)生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即做好佩戴口罩等防護(hù)措施，學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間報(bào)告輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員聯(lián)系應(yīng)急處置專業(yè)人員到場(chǎng)處理。
3、學(xué)校及時(shí)安排臨時(shí)隔離室進(jìn)行觀察，指定專人負(fù)責(zé)對(duì)隔離者進(jìn)行健康狀況監(jiān)測(cè)及就診指導(dǎo)，立即轉(zhuǎn)運(yùn)到定點(diǎn)醫(yī)院處置。
4、如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，第一時(shí)間向轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告，配合做好流行病學(xué)調(diào)查、密切接觸者集中隔離醫(yī)學(xué)觀察和消毒等工作。對(duì)共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者要及時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)告知和健康監(jiān)測(cè)。
5、學(xué)校對(duì)接受隔離醫(yī)學(xué)觀察的學(xué)生，將安排專人做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五個(gè)到位”。學(xué)生病愈后，返校要查驗(yàn)由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開具的復(fù)課證明。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇八
假期是一段給予人們放松和休息的時(shí)間，而“兩點(diǎn)一線”是指旅行時(shí)只標(biāo)定兩個(gè)地點(diǎn)，只需在兩地之間進(jìn)行線性的移動(dòng)。這種旅行方式遠(yuǎn)離喧囂，讓人們沉淀心靈，思考人生。在我最近的一次假期中，我選擇了兩點(diǎn)一線的方式進(jìn)行旅行，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，兩點(diǎn)一線的旅行方式讓我可以更好地專注于當(dāng)下，享受眼前的美景和體驗(yàn)。在忙碌的日常生活中，我們常常被瑣碎的事情牽絆，很難真正停下來，去欣賞身邊的美好。然而，用兩點(diǎn)一線的方式進(jìn)行旅行，我們可以專注于眼前所見，沒有其他地點(diǎn)或目的地的干擾。這種專注讓我更加細(xì)致地感受到了每一刻的美好，無論是迎著清晨的陽(yáng)光散步在河畔，還是在傍晚的海灘上欣賞夕陽(yáng)的余暉，這些美妙的瞬間都深深地刻在了我的記憶中。
其次，兩點(diǎn)一線的旅行方式讓我更加深入地了解自己。在安靜的旅途中，我有更多的時(shí)間和空間思考自己的生活和未來。旅行的路線雖然簡(jiǎn)單，但每一段旅程都給我?guī)砹瞬煌乃伎紮C(jī)會(huì)。在風(fēng)景宜人的山中，我反思了自己的工作和生活狀態(tài)，思考著如何找到平衡點(diǎn)；而在沉靜的海邊，我回憶了過去的經(jīng)歷，思考著如何更好地發(fā)展自己的潛力。這些思考讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，為自己的未來制定了更明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
再次，兩點(diǎn)一線的旅行方式讓我更加珍惜人與人之間的交流和陪伴。在旅行中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地方的旅行者，我們相互分享著經(jīng)歷和感受。這些交流讓我拓寬了眼界，看到了不同的人生態(tài)度和文化觀念。而一起旅行的伙伴也成為了我心靈上的寄托，我們一起分享了旅程中的喜悅和快樂，互相鼓勵(lì)和支持。這些人與人之間的交流和陪伴讓我感到生活中最珍貴的不是物質(zhì)財(cái)富，而是那些陪伴在我身邊的人。
最后，兩點(diǎn)一線的旅行方式也讓我更加明白了旅行的真諦。旅行并不僅僅是為了走遍世界，體驗(yàn)不同的地方和風(fēng)景。更重要的是，旅行是一種心靈的放松和成長(zhǎng)，是對(duì)自己和生活的思考和探索。兩點(diǎn)一線的旅行方式正是給予了我這樣的機(jī)會(huì)，讓我在不斷的移動(dòng)中更加深入地了解自己，欣賞生活的美好，并和他人一起分享這些美好的瞬間。
通過假期兩點(diǎn)一線的心得體會(huì)，我意識(shí)到旅行不僅僅是為了尋找新的目的地，更是一種心靈的成長(zhǎng)和觸動(dòng)。而兩點(diǎn)一線的旅行方式給予了我專注當(dāng)下、深入思考以及真正與人交流的機(jī)會(huì)。通過這種旅行方式，我們可以更好地欣賞生活的美好，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并陪伴那些和我們一起來旅行的人們一起，發(fā)現(xiàn)旅行的真諦。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇九
面對(duì)當(dāng)前疫情防控嚴(yán)峻復(fù)雜形勢(shì)，4月18日，省生態(tài)環(huán)境廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控工作的通知》，要求廳機(jī)關(guān)各處室、直屬各單位進(jìn)一步落實(shí)省疫情防控指揮部要求，在崗人員嚴(yán)格執(zhí)行“兩點(diǎn)一線”管控方案。
要把落實(shí)疫情防控措施同鍛煉一支高素質(zhì)隊(duì)伍結(jié)合起來，同省委“能力作風(fēng)建設(shè)年”重要要求結(jié)合起來，通過制度管人、通過措施規(guī)范人，提高干部職工應(yīng)變處突的能力水平。要把落實(shí)疫情防控措施作為機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)、認(rèn)清、認(rèn)準(zhǔn)疫情防控工作的'重要意義，把能力作風(fēng)建設(shè)放在疫情防控工作中深化推進(jìn)。
在崗人員繼續(xù)執(zhí)行兩點(diǎn)一線（單位—家）管控措施。囑咐家人非常時(shí)期不得前往商場(chǎng)等公共場(chǎng)所（買菜除外），避免交叉感染。盡量避免乘坐公共交通工具。居家隔離人員要聽從社區(qū)安排，不得擅自出入。在做好疫情防控前提下，做好保障空氣質(zhì)量督察工作，其他出差活動(dòng)一律暫停。
一旦疫情發(fā)生，各單位主要負(fù)責(zé)同志要靠前指揮，采取嚴(yán)格徹底、堅(jiān)決果斷措施，盡快阻斷傳播途徑，組織好人員穩(wěn)控，做好感染者、密接次密接人員現(xiàn)場(chǎng)安置、分離工作，確保每個(gè)環(huán)節(jié)無縫連接。負(fù)責(zé)疫情防控工作的同志要與單位所在社區(qū)建立聯(lián)系，一旦有情況發(fā)生第一時(shí)間向社區(qū)報(bào)告，確保人員及時(shí)安全轉(zhuǎn)運(yùn)。
在新的疫情防控政策調(diào)整之前，盡量采取視頻會(huì)議形式召開。堅(jiān)持“誰承辦、誰負(fù)責(zé)，誰組織、誰負(fù)責(zé)”的原則，會(huì)前有預(yù)案，明確細(xì)化防疫要求。確需召開見面會(huì)議的，參會(huì)人員要掃碼、測(cè)溫及核酸檢測(cè)。
保持掃碼、測(cè)溫、安全距離，辦公室每日通風(fēng)兩次，每次超過15分鐘。外賣和快遞物品必須消殺外包裝，工作人員離開辦公室需佩戴口罩，特別強(qiáng)調(diào)在公共區(qū)間走動(dòng)時(shí)要佩戴口罩。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇十
上學(xué)放學(xué)是每個(gè)孩子每天必經(jīng)的兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這是孩子們與學(xué)校之間溝通的橋梁，也是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻。在上學(xué)放學(xué)的過程中，孩子們經(jīng)歷了很多事情，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從時(shí)間利用、成長(zhǎng)自覺、安全意識(shí)、人際交往和獨(dú)立能力幾個(gè)方面，分享一下我在上學(xué)放學(xué)中的心得體會(huì)。
第一，時(shí)間利用。上下學(xué)兩點(diǎn)一線間隔一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，如何合理利用時(shí)間就顯得尤為重要。以我為例，我會(huì)利用上學(xué)時(shí)間預(yù)習(xí)老師當(dāng)天課堂的內(nèi)容，這樣可以更好地理解和消化老師所講的知識(shí)。放學(xué)后，我會(huì)在回家的路上復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，這樣不但可以鞏固記憶，還能解除放松心情。通過這樣的時(shí)間安排，我的學(xué)習(xí)效率得到了大幅度提高，取得了更好的成績(jī)。
第二，成長(zhǎng)自覺。上學(xué)放學(xué)路上，我們必須獨(dú)立自覺地完成很多事情，如自覺上學(xué)放學(xué)不遲到、不早退，自覺按時(shí)完成作業(yè)等。我通過早間鬧鐘提醒自己定時(shí)起床，用定向?qū)W習(xí)計(jì)劃幫助自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。同時(shí)，我養(yǎng)成了每天早起半小時(shí)的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)了自身的體質(zhì)。這些自覺的行為讓我不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和自律能力。
第三，安全意識(shí)。上學(xué)下學(xué)的過程中，我們要時(shí)刻保持安全意識(shí)。在人行道上，我會(huì)嚴(yán)格要求自己走在規(guī)定的人行線上，遵守交通規(guī)則，保證自己的安全。橫過馬路時(shí)，我會(huì)尋找合適的人行天橋或斑馬線，不隨意穿行馬路。同時(shí)，在獨(dú)自上學(xué)的路上，我不與陌生人交談、不接受陌生人的幫助。通過這樣的安全意識(shí)培養(yǎng)，我保護(hù)了自己的安全，并懂得了如何預(yù)防交通事故和避免被陌生人欺騙。
第四，人際交往。上學(xué)下學(xué)的過程中，我們有很多機(jī)會(huì)接觸同學(xué)和老師，是鍛煉自己人際交往能力的好時(shí)機(jī)。在同學(xué)間，我會(huì)主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，互相幫助和交流，建立起良好的友誼。在老師面前，我會(huì)認(rèn)真聽課，積極回答問題，與老師保持良好的溝通關(guān)系。通過這樣的人際交往，我提高了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。
第五，獨(dú)立能力。上學(xué)下學(xué)的過程中，我們需要獨(dú)立完成很多事情，如獨(dú)自乘坐交通工具、獨(dú)自完成作業(yè)等。在我家離學(xué)校較遠(yuǎn)的情況下，我會(huì)獨(dú)自坐公交車上下學(xué)，學(xué)會(huì)照顧自己，規(guī)劃好換乘線路和時(shí)間。放學(xué)后，我會(huì)自覺地抽出一段時(shí)間獨(dú)立完成作業(yè)，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。這樣的經(jīng)歷讓我漸漸地變得成熟、獨(dú)立，并擁有了自己的價(jià)值觀和判斷力。
通過上學(xué)放學(xué)的兩點(diǎn)一線，我從時(shí)間利用、成長(zhǎng)自覺、安全意識(shí)、人際交往和獨(dú)立能力等多個(gè)方面得到了鍛煉和提高。這些心得體會(huì)不僅讓我在學(xué)業(yè)上有所突破，還讓我在生活中更加自律自強(qiáng)、安全有序地成長(zhǎng)。對(duì)于每個(gè)孩子來說，珍惜上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，從這兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)和提高自己的能力，是一個(gè)重要的成長(zhǎng)過程。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇十一
當(dāng)前疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，為維護(hù)疫情期間學(xué)校正常的教育、教學(xué)管理秩序，結(jié)合我校實(shí)際，即日起對(duì)教職工上下班、學(xué)生上下學(xué)實(shí)行家校兩點(diǎn)一線“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”閉環(huán)管理，并作如下管理方案：
嚴(yán)格執(zhí)行錯(cuò)峰上、下學(xué)，分年級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰入校及放學(xué)，并要求間隔一米。
1、到校時(shí)間：
早上錯(cuò)峰入校：
六年級(jí)7：30—7：35。
五年級(jí)7：35—7：40。
四年級(jí)7：40—7：45。
三年級(jí)7：45—7：50。
二年級(jí)7：50—7：55。
一年級(jí)7：55—8：00。
各年級(jí)學(xué)生不得提前到校，杜絕遲到！
2、離校時(shí)間：
下午放學(xué)時(shí)間：
一年級(jí)17：10—17：15。
二年級(jí)17：15—17：20。
三年級(jí)17：20—17：25。
四年級(jí)17：25—17：30。
五年級(jí)17：30—17：35。
六年級(jí)17：35—17：40。
各班代課老師必須按時(shí)下課，不得拖堂！
1、原則上對(duì)全校師生實(shí)行全封閉管理，集中所有師生員工在校內(nèi)工作、學(xué)習(xí)和生活。（如有特殊情況，可由家長(zhǎng)寫出書面申請(qǐng)，再由班主任和校長(zhǎng)審核“雙簽字”方可回家就餐）。
2、全部實(shí)行入校測(cè)溫制度，所有師生進(jìn)校測(cè)溫有異常的.不得入校。
3、師生上、下學(xué)途中，做好防護(hù)，全程必須正確佩戴口罩，并確保家校間“兩點(diǎn)一線”，“兩點(diǎn)”即家和學(xué)校，“一線”指安全、近距離的上下學(xué)路線。
教師可以采取騎電動(dòng)車、自行車和乘私家車等方式上下班；學(xué)生可以步行和家長(zhǎng)接送等“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”方式往返家庭和學(xué)校，避免乘坐公共交通工具，不在外逗留，不去其他場(chǎng)所，做到軌跡清晰，行蹤可查。對(duì)教師實(shí)行“釘釘定位”管理辦法，及時(shí)準(zhǔn)確管理教師行程，確保家校點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。
4、全校師生實(shí)行一天一出入學(xué)校制度，組織在校師生錯(cuò)峰就餐，中午統(tǒng)一在本班內(nèi)就餐。
5、組織全體教師簽訂承諾書，各班主任和和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂疫情防控責(zé)任書，要求按照既定的路線和時(shí)間上下學(xué)、回家后無事不外出，尤其是周末，盡量居家休息、學(xué)習(xí)，不外出。
6、強(qiáng)化師生員工及其共同居住人員健康監(jiān)測(cè)，掌握家長(zhǎng)行程和動(dòng)態(tài)，特別是有家庭成員從境外、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回的要第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告。
上下學(xué)途中如不慎接觸到不明健康狀況人員，請(qǐng)?jiān)谶M(jìn)家或進(jìn)校之前向家長(zhǎng)或老師說明，及時(shí)做好重點(diǎn)部位的消毒，再隔離詢問詳細(xì)情況，然后借助相關(guān)部門了解咨詢?cè)僮鬟M(jìn)一步處理。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇十二
假期是每個(gè)人期盼的時(shí)間，不僅因?yàn)榭梢苑潘珊托菹?，更是獲得新的體驗(yàn)和思考的機(jī)會(huì)。在假期的間隙，我嘗試著連接兩個(gè)點(diǎn)，去體驗(yàn)和思考一些不同的事物。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，讓我對(duì)生活和自己有了新的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)假期兩點(diǎn)一線的心得體會(huì)。
第一，兩點(diǎn)的連接能帶給我新的視角。在假期中，我選擇了兩個(gè)有鮮明對(duì)比的地方進(jìn)行游覽，一個(gè)是古都和現(xiàn)代化城市的結(jié)合，另一個(gè)是自然景觀和人工繁華的交織。通過這樣的連接，我更能夠站在不同的角度去審視和思考。在古都與現(xiàn)代城市的對(duì)比中，我能夠深入了解歷史和現(xiàn)代社會(huì)的變遷，觸摸到文明的源頭和未來的可能。而在自然與人工景觀的連接中，我能夠感受到大自然的力量和人類的智慧，對(duì)生態(tài)環(huán)境的價(jià)值和未來的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。兩點(diǎn)的連接讓我擁有了不同的視角，也讓我對(duì)事物有了更深層次的理解。
第二，一線的延伸帶給我更深入的思考。在兩點(diǎn)的連接中，我用一線的方式去延伸自己的思維，去探索和思考更多的問題。臨著古城墻上的石磚，我不禁想起了歷史留下的痕跡和人們的智慧，我思考著如何將這些知識(shí)傳承下去，如何讓更多的人了解和關(guān)注。而在人工繁華和自然景觀的交疊中，我思考著如何平衡發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，如何讓人類的進(jìn)步和自然和諧相處。一線的延伸帶給了我更深入的思考，也讓我對(duì)未來有了更多的期待和規(guī)劃。
第三，兩點(diǎn)一線的體驗(yàn)讓我更加珍惜和感恩。在假期的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)一線的連接是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我更加珍惜和感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成了我所體驗(yàn)的景物和思考的啟迪。每一次的連接都是一次珍貴的經(jīng)歷，都是一次對(duì)生活的感恩。而這種體驗(yàn)也讓我更加珍惜每一個(gè)瞬間，珍惜每一次機(jī)會(huì)去連接兩個(gè)點(diǎn)，去思考和體驗(yàn)。它讓我更加感恩生活中的一切，讓我學(xué)會(huì)了從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)美和感動(dòng)。
第四，兩點(diǎn)一線讓我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和能力。在連接兩個(gè)點(diǎn)的過程中，我需要自己去規(guī)劃和實(shí)施，需要展示自己的創(chuàng)造力和能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)未曾發(fā)現(xiàn)的潛能和能力。通過自己的努力和思考，我成功地連接了兩個(gè)不同的點(diǎn)，達(dá)到了自己的目標(biāo)。這個(gè)過程不僅讓我更加自信和有動(dòng)力，也讓我明白到只要不斷嘗試，就有可能發(fā)現(xiàn)更多的潛能和能力。兩點(diǎn)一線的實(shí)踐給了我挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和能力。
第五，兩點(diǎn)一線的實(shí)踐讓我明白到，生命中的連接和思考是一種持續(xù)不斷的過程。假期的兩點(diǎn)一線體驗(yàn)只是一個(gè)開始，只是一個(gè)短暫的停留。在短暫的停留中，我體驗(yàn)到了連接的力量和思考的樂趣。但這只是起點(diǎn)，我明白到連接和思考是一種持續(xù)不斷的過程。人生中的每一個(gè)連接都是一次進(jìn)步和成長(zhǎng)，每一次的思考都是一種啟迪和提升。兩點(diǎn)一線的實(shí)踐讓我明白到，生命中的連接和思考是無止境的，只有不斷地去探索和實(shí)踐，才能讓自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總而言之，假期的兩點(diǎn)一線讓我獲得了新的體驗(yàn)和思考。它讓我有了新的視角，擁有了更深入的思考，讓我更加珍惜和感恩，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和能力，也明白到生命的連接和思考是一種持續(xù)不斷的過程。假期雖然短暫，但這個(gè)連貫的過程將伴隨我一生，讓我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇一
新冠疫情席卷全球，此時(shí)此刻抗疫成為每個(gè)人的責(zé)任，更是教師的使命。作為一名教師，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們從發(fā)揮自身所長(zhǎng)入手，全力以赴、以身作則，用智慧和愛心給學(xué)生提供最好的服務(wù)，成為了這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中的一員。在抗疫中，我們抗擊病毒，同學(xué)生共渡難關(guān)，這中間讓我收獲頗豐，今天我想與大家分享一下我的抗疫教育心得，其中主要包括兩點(diǎn)一線心得體會(huì)。
第二段：第一點(diǎn)——在線上教學(xué)時(shí)的技巧
在疫情期間，線上教學(xué)成為了我們教師與學(xué)生溝通的主要途徑，對(duì)于在線上教學(xué)的探索與技巧的掌握，我們學(xué)習(xí)了很多。比如錄制課堂視頻，必須要有條理性，要結(jié)合各種教具使用，要注意內(nèi)容解說的流暢度，并且錄制的視頻要保證清晰的畫面與語音和圖片連貫對(duì)口。另外互動(dòng)上也要做得好，可以在班級(jí)里開通微課，提前布置作業(yè)、思考題，最后集中討論。學(xué)生在家中上網(wǎng)課程，時(shí)間、空間是相對(duì)比較靈活的，因此可以設(shè)置課程與任務(wù)的時(shí)間，這樣就可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠達(dá)到學(xué)科教學(xué)上的更好的效果。
第三段：第二點(diǎn)——對(duì)家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作
在線上教學(xué)中與家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作是非常重要的。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，能夠在學(xué)生教育中提供有益的幫助，更可以增強(qiáng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在疫情期間，我們把家庭作業(yè)變?yōu)橥瑢W(xué)家庭工作，難點(diǎn)問題解決時(shí)共同探究，讓家長(zhǎng)與在校的教師攜手協(xié)助，配合警惕孩子的情感。另外，商量家長(zhǎng)和學(xué)生的合理上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)及時(shí)間安排，提前布置作業(yè)，解答疑惑，主題制定家庭教育貼士等，也是家校聯(lián)系中重要的內(nèi)容。
第四段：一線見證抗疫
穿過隔離點(diǎn)，走進(jìn)核酸檢測(cè)測(cè)試中心，與當(dāng)?shù)孛裾?、醫(yī)療人員和社區(qū)工作人員共同策劃疫情的識(shí)別與監(jiān)測(cè)，對(duì)于控制疫情的發(fā)展，減輕患者與傳染源流傳能力，以及為確診病患提醒早期診斷至關(guān)重要。在這場(chǎng)疫情中，作為教育界的一員，我們也在自己能夠掌握的范圍內(nèi)參與到最前線，盡自己的一份力量，也讓我們更加深刻地感受到了抗疫工作的艱辛與責(zé)任心。
第五段：抗疫加強(qiáng)察感知
在抗疫過程中，我們要有豐富的關(guān)懷人、關(guān)注感知的心理活動(dòng)體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)未來時(shí)代重大事件的預(yù)防、監(jiān)控和指揮的重要性。在憧憬未來的同時(shí)，我們要更加地珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，讓每一個(gè)人都參與到這場(chǎng)沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中來，用我們自己的方式參與到歷史的創(chuàng)造中去。
總之，抗疫教師的兩點(diǎn)一線心得體會(huì)，希望能夠?qū)ξ覀儚V大的教師提供幫助，也能更好地服務(wù)于我們的教育工作。希望未來我們的教育工作會(huì)更加地深化，更好地放在一線參與到各項(xiàng)工作中去。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇二
在日常的學(xué)習(xí)生活中，主題班會(huì)被視為是學(xué)生發(fā)展的重要平臺(tái)之一。近日，我參加了班級(jí)組織的一次以“兩點(diǎn)一線”為主題的主題班會(huì)，通過這次班會(huì)的參與與收獲，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一主題的重要性與意義。
【正文1】。
首先，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)給予我們一個(gè)做人的原則。在這次主題班會(huì)上，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下積極參與了有關(guān)人際交往的討論與探索。我們明白了兩點(diǎn)一線的含義，即與他人交往時(shí)應(yīng)保持真誠(chéng)與善良的態(tài)度，建立正向的關(guān)系，以及通過積極與他人交流，解決問題與促進(jìn)發(fā)展的重要性。這對(duì)于我們價(jià)值觀的形成和人際關(guān)系的處理有著重要的指導(dǎo)作用。
【正文2】。
其次，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)培養(yǎng)了我們的合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在班會(huì)中，我們分組展開了圍繞這一主題的小組討論，通過交換意見和建議，大家相互啟發(fā)、相互影響。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅幫助我們克服了個(gè)人認(rèn)識(shí)的局限，也提高了我們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這樣的合作活動(dòng)，我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，只有在協(xié)作中我們才能取得更好的結(jié)果。
【正文3】。
此外，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)新潛能。在小組討論和班會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們可以自由表達(dá)我們的想法，分享我們的想法和觀點(diǎn)。我們不僅可以給予別人有益的思考，也可以從他人的建議和反饋中獲得啟示。這樣的思維碰撞激發(fā)了我們的智慧和創(chuàng)造性思維，使我們能夠更加富有創(chuàng)新性地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
【正文4】。
最后，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)加強(qiáng)了我們對(duì)班級(jí)的歸屬感和集體榮譽(yù)感。在這次班會(huì)中，我們建立起了更為親密的關(guān)系和密切的交往，增進(jìn)了我們之間的友誼與信任。我們共同努力、相互支持，為我們的班級(jí)爭(zhēng)取了更多的榮譽(yù)和成績(jī)。這種精神的集體歸屬感和集體榮譽(yù)感激發(fā)了我們的集體主義精神，為我們共同進(jìn)步提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
【總結(jié)】。
總而言之，兩點(diǎn)一線主題班會(huì)給我們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，不僅培養(yǎng)了我們的做人原則，還激發(fā)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了我們的思維和創(chuàng)新能力，并加強(qiáng)了我們對(duì)集體的歸屬感和集體榮譽(yù)感。通過這次主題班會(huì)的參與與收獲，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了班級(jí)集體的重要性和意義，相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)更加注重與他人的良好交往，凝聚智慧和力量，共同追求進(jìn)步與成長(zhǎng)。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇三
走讀生是指那些居住在學(xué)校附近卻非住校的學(xué)生，他們每天早上從家出發(fā)，去學(xué)校上課，下課后再返回家中。對(duì)于這些走讀生來說，每天上下班兩點(diǎn)一線的路程，已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。經(jīng)過一段時(shí)間的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到走讀生活的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)-時(shí)間管理和家校平衡的重要性。
首先，走讀生活教會(huì)我時(shí)間管理的重要性。作為一名走讀生，每天早上要準(zhǔn)時(shí)起床，準(zhǔn)備早餐，然后趕上早上七點(diǎn)半的第一節(jié)課；下午放學(xué)后，還要抓緊時(shí)間完成作業(yè)和學(xué)習(xí)，以便有更多時(shí)間休息和娛樂。對(duì)于我來說，合理的時(shí)間管理使我能夠充分利用每一天的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，走讀生活讓我認(rèn)識(shí)到家校平衡的重要性。作為走讀生，我既要兼顧學(xué)業(yè)，又要顧及家庭生活。在學(xué)校，我必須專注于課程和學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和社團(tuán)；而在家庭，我要關(guān)心父母和其他家庭成員，盡量幫助他們分擔(dān)家務(wù)和照顧一些家里的事務(wù)。在這個(gè)過程中，我深感家庭的重要性，它是我成長(zhǎng)的港灣，也是我傾訴心聲的地方。
走讀生活給予我在學(xué)校和家庭之間找到平衡的機(jī)會(huì)。我通過時(shí)間的合理安排，努力讓自己既在學(xué)校取得好成績(jī)，又能夠有足夠的時(shí)間陪伴家人。這不僅讓我更好地理解了家庭的重要性，還讓我鍛煉了自己的獨(dú)立和自律能力。
此外，因?yàn)樽咦x生活的特性，我更容易獨(dú)立思考和解決問題。作為一個(gè)沒有父母監(jiān)督的走讀生，我必須獨(dú)自管理好自己的時(shí)間和行為。當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我不能依賴家長(zhǎng)，而是要靠自己去面對(duì)并解決。這種獨(dú)立性的培養(yǎng)使我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
最后，走讀生活讓我懂得珍惜時(shí)間和家庭。每當(dāng)我看到那些住校的學(xué)生在周末或假期里，能夠與父母和親人在一起，我感受到了那份特殊的溫馨和親情。我開始更加那些有限的時(shí)間，珍惜與家人在一起的每一刻，懂得感激家人的無私付出。
走讀生活就像是一條兩點(diǎn)一線，連接著學(xué)校和家庭的重要紐帶。在繁忙的生活中，經(jīng)歷過走讀生活的我更加明白時(shí)間的珍貴和家庭的重要。我將用積極健康的心態(tài)與父母共同度過每一天。
綜上所述，作為一名走讀生，我深刻感受到時(shí)間管理和家校平衡的重要性。通過走讀生活，我學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，平衡學(xué)校和家庭的關(guān)系。同時(shí)，獨(dú)立思考和解決問題的能力也得到了鍛煉。在每一個(gè)走讀的兩點(diǎn)一線中，我們都可以發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)和改變，感受到家人的關(guān)愛和支持。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和家長(zhǎng)的教育理念的改變，越來越多的家庭選擇將孩子送到走讀學(xué)校接受教育。作為一名走讀生，我親身體會(huì)到了這種教育模式的利與弊。下面從兩方面展開，我將分享我對(duì)走讀生活的感受和個(gè)人體會(huì)。
第一段：時(shí)間規(guī)律與自主安排的重要性。
走讀生活之所以迥異于寄宿生活，在于時(shí)間的安排上的差異。作為走讀生，我們每天都要面對(duì)往返于學(xué)校和家庭之間的長(zhǎng)途奔波。這給我們帶來了更多的時(shí)間自主安排的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，走讀生能夠?qū)W會(huì)更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息，充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，我們也需要注意不被時(shí)間的不確定性所左右，要有自律的作息時(shí)間。這些經(jīng)歷讓我們成為時(shí)間管理的專家，學(xué)會(huì)掌握好自己的生活節(jié)奏，鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。
第二段：與家庭的情感維系與家庭教育的互動(dòng)。
走讀生活的一個(gè)重要特點(diǎn)就是賦予了我們更多與家庭的相處時(shí)間。與寄宿生不同，我們每天都可以回到家庭中，與父母和親人一起度過更多的時(shí)間。這種親密的互動(dòng)讓我們更加意識(shí)到家庭的重要性以及相互尊重、合作的重要性。在與父母的交流中，我們能更好地了解家庭的期望與要求，同時(shí)通過對(duì)家庭教育的觀察和學(xué)習(xí)，懂得如何承擔(dān)家庭責(zé)任，儲(chǔ)備自己的家庭感情。這種親情的滋養(yǎng)讓我們更加強(qiáng)大，更加有自信面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：社交能力的培養(yǎng)與交流的重要性。
與寄宿生相比，走讀生活給我們提供了更多的社交機(jī)會(huì)。每天與學(xué)校師生交往以及與同學(xué)之間在放學(xué)后的交流中，幫助我們培養(yǎng)了良好的交際能力。通過接觸不同背景和性格的同學(xué)，我們學(xué)會(huì)了包容和理解，學(xué)會(huì)了與人溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些與同學(xué)的交流和互動(dòng)，豐富了我們的視野，提高了我們的人際關(guān)系能力，為我們今后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：走讀生活的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
雖然走讀生活給我們帶來了許多機(jī)會(huì)和好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，長(zhǎng)時(shí)間的通勤可能會(huì)耗費(fèi)我們大量的精力和時(shí)間，不可避免地對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果帶來一定的影響。其次，走讀學(xué)生在學(xué)校和家庭之間需要進(jìn)行不同角色的轉(zhuǎn)換，這對(duì)我們的適應(yīng)能力和心理承受能力提出了更高的要求。然而，正是面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們才能更好地成長(zhǎng)和鍛煉自己。走讀生活教會(huì)了我們應(yīng)對(duì)困難和挫折的勇氣和毅力，鍛煉了我們的獨(dú)立性和適應(yīng)能力。
第五段：走讀生活的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
走讀生活雖然存在各種各樣的挑戰(zhàn)，但對(duì)我來說，它是一段充實(shí)而難忘的經(jīng)歷。它讓我意識(shí)到時(shí)間管理的重要性和自我約束的必要性。它讓我更加珍惜和感恩家庭之間的情感交流，明白了親情和家庭教育的重要性。它還教會(huì)了我如何與不同的人交流和合作，提升了我的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，走讀生活讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、有自信的人。
在走讀生活中，我逐漸理解到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和經(jīng)歷都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有堅(jiān)持不懈，勇于面對(duì)，才能不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。作為一名走讀生，我將珍惜這段特殊的經(jīng)歷，以積極的心態(tài)面對(duì)其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇五
主題班會(huì)是學(xué)校教育工作中一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展能力。最近我們班開展了一次以“兩點(diǎn)一線”為主題的班會(huì)活動(dòng)，我在這次班會(huì)中受益匪淺，深深體會(huì)到了“兩點(diǎn)一線”的重要性。下面我將從班會(huì)的籌備過程、班會(huì)形式、班會(huì)的目標(biāo)、班會(huì)的收獲四個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。
首先，這次班會(huì)給我留下深刻印象的是它的精心籌備過程。在班會(huì)之前，班主任進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。她先是通過收集信息、了解同學(xué)們的興趣愛好和特長(zhǎng)，然后根據(jù)同學(xué)們的情況確定了本次班會(huì)的主題為“兩點(diǎn)一線”。接著，班主任組織班級(jí)活動(dòng)委員會(huì)，分工合作，共同制定了活動(dòng)方案，并親自帶領(lǐng)大家進(jìn)行班會(huì)的宣傳工作。這次班會(huì)的籌備過程讓我深深地感受到了集體的強(qiáng)大力量和班主任的敬業(yè)精神。
其次，這次班會(huì)的形式非常豐富多樣。班會(huì)既有老師的講座，也有學(xué)生的發(fā)言。班主任首先用圖文并茂的方式為我們講解了“兩點(diǎn)一線”的含義，并通過實(shí)例向我們闡述了“兩點(diǎn)一線”的重要性。隨后，她安排了幾位同學(xué)做主題發(fā)言，每位同學(xué)選取了自己認(rèn)為最具代表性的兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。通過這種形式，同學(xué)們不僅能夠聽到老師的解讀，還能夠聽到同學(xué)們的真實(shí)感受，使班會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。
再次，這次班會(huì)的目標(biāo)明確，效果顯著。班會(huì)的目標(biāo)是通過“兩點(diǎn)一線”主題，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到合作的重要性，培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在班會(huì)中，我們深入分析“兩點(diǎn)一線”的內(nèi)涵和意義，通過互動(dòng)討論，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了合作的價(jià)值和合作的力量。在小組活動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了合作的愉快，也找到了合作中可能出現(xiàn)的問題和解決辦法。這次班會(huì)的目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，獲得了良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
最后，這次班會(huì)給我留下了深刻的收獲。通過班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)中合作的重要性，明白了“唯有合作，方能共贏”的道理。我也深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，明白了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)比一個(gè)人的力量要大的多。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加珍惜與同學(xué)們的合作機(jī)會(huì)，更加積極主動(dòng)地參與到團(tuán)隊(duì)中，爭(zhēng)取在合作中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)起來，這次以“兩點(diǎn)一線”為主題的班會(huì)給我留下了深刻的印象。通過精心籌備，豐富多樣的形式，明確的目標(biāo)和實(shí)際的收獲，讓我深深體會(huì)到了“兩點(diǎn)一線”的重要性。我相信通過這次班會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我們的團(tuán)隊(duì)將變得更加團(tuán)結(jié)，我們的班級(jí)將變得更加和諧，我們的未來將會(huì)更加美好。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇六
作為從事上下班交通工具為地鐵和公交的上班族，兩點(diǎn)一線已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。通過長(zhǎng)期的使用和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在兩點(diǎn)一線上下班還有許多值得總結(jié)和分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：破除擁擠焦慮。
在兩點(diǎn)一線的高峰期，擁擠與焦慮時(shí)常出現(xiàn)，這也是很多上班族最頭疼的問題。在這種時(shí)候，我的做法是通過座位預(yù)選或優(yōu)先上車，以避免被推搡和擠壓的情況。另外，也可以調(diào)整出發(fā)的時(shí)間或試著換成其他交通工具，這樣能夠帶來更為舒適和順暢的上下班體驗(yàn)。
第三段：提高效率的方法。
在上下班的兩點(diǎn)一線上，時(shí)間的利用非常重要。為了提高效率，我經(jīng)常在坐車的時(shí)間里規(guī)劃每天的工作和生活。例如，處理一些簡(jiǎn)單的事情或閱讀新聞等，這些小事可以幫助我們充分利用碎片時(shí)間，更好地安排生活和工作的重心。同時(shí)，也可以調(diào)整工作作息時(shí)間，以便在高峰期盡量避免出行。
第四段：安全出行的注意事項(xiàng)。
在兩點(diǎn)一線通勤的過程中，我們也需要重視安全問題。作為乘客，我們需要遵守車站和車廂的相關(guān)規(guī)定，合理安排時(shí)間，不要因匆忙而違反相關(guān)規(guī)定。此外，還需要關(guān)注個(gè)人財(cái)物的安全，尤其是在人多擁擠的時(shí)候，要保管好自己的錢包和手機(jī)等重要物品，避免不必要的麻煩。
第五段：結(jié)語。
在兩點(diǎn)一線的上下班過程中，我們需要不斷探索和嘗試，尋找最為適合自己的方式，以達(dá)到心理和生理的平衡。借助科技和網(wǎng)絡(luò)，我們可以獲得更多關(guān)于交通出行方面的信息，從而更好地規(guī)劃每天的生活和工作。希望這篇文章對(duì)大家有所啟發(fā)，讓我們共同創(chuàng)造更便捷、優(yōu)質(zhì)的上下班體驗(yàn)。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇七
根據(jù)學(xué)?！秞x大學(xué)20xx年秋季開學(xué)工作實(shí)施方案》及上級(jí)部門有關(guān)通知精神，為進(jìn)一步做好我院學(xué)生返校等相關(guān)工作，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定20xx年秋季開學(xué)返校工作實(shí)施方案，具體安排如下：
健康第一、避免聚集、快捷有序、確保安全。
第一批次：8月25日-8月27日，志愿者和國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員返校;。
第四批次：未連續(xù)打卡14天的學(xué)生、當(dāng)前在中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生、在境外的學(xué)生和其他原因推遲來校報(bào)到學(xué)生，具體時(shí)間根據(jù)各地疫情防控指揮部管控要求和學(xué)校實(shí)際情況另行通知。
為更好的落實(shí)各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)院成立20xx年秋季學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張濤高迎斌。
副組長(zhǎng)：李治李向軍袁海山。
成員：嚴(yán)星胡潔周全郭金海袁瑞賈靜蘭史江海林香亮沈馬銳鐘賽楊先山魏永昌袁世雄。
(一)學(xué)生開學(xué)前準(zhǔn)備。
2、報(bào)到實(shí)行“申請(qǐng)-審批”制。學(xué)生本人向年級(jí)輔導(dǎo)員在線申請(qǐng)來校報(bào)到，報(bào)備詳細(xì)行程、來校前14天活動(dòng)軌跡、準(zhǔn)備有效證件(身份證、學(xué)生證、校園卡)、所在地健康綠碼等。
3、按照分批返校的原則，不得提前返校;。
6、學(xué)生本人或共同生活的親屬曾確診為新冠肺炎或曾確診為新冠肺炎無癥狀感染者，已康復(fù)者需持有到校前一周內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告;曾確診學(xué)生還需提供當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開具的復(fù)課證明。
7、因病休學(xué)學(xué)生需家長(zhǎng)陪同到校、需持有醫(yī)院健康檢查報(bào)告、到校前一周內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告。
8、境外學(xué)生未接到學(xué)校通知一律不得到校。
(二)學(xué)生進(jìn)校流程。
1、設(shè)置“一站式”報(bào)到站點(diǎn)。學(xué)校在荊州校區(qū)西校區(qū)校大門、荊州校區(qū)東校區(qū)南大門、人才公寓等地分別設(shè)置集中報(bào)到點(diǎn)。
2、自駕到校人員及車輛管理按保衛(wèi)部門通知辦理。
3、學(xué)生進(jìn)校報(bào)到流程。
(1)學(xué)生須在指定報(bào)到點(diǎn)掃碼、有序排隊(duì);。
(2)出示有效證件(學(xué)生證或校園卡或身份證、錄取通知書等)和出發(fā)地健康碼;。
(3)配合工作人員完成行李消殺;。
(4)體溫檢測(cè)合格;。
(5)到學(xué)院報(bào)到點(diǎn)辦理報(bào)到注冊(cè)手續(xù)。
4、異常情況處置流程。
在報(bào)到點(diǎn)，體溫異常者需按工作人員指引進(jìn)入復(fù)檢區(qū)復(fù)查。體溫復(fù)查正常學(xué)生可以到學(xué)院報(bào)到;體溫復(fù)檢仍異常學(xué)生，進(jìn)入異常情況處置流程。
(3)經(jīng)醫(yī)院檢查為一般性疾病，轉(zhuǎn)入醫(yī)院普通病房進(jìn)行醫(yī)學(xué)留觀，核酸檢測(cè)陰性后，視身體恢復(fù)情況可重新按流程辦理報(bào)到注冊(cè)手續(xù)。
5、學(xué)生到學(xué)院服務(wù)點(diǎn)，辦理入住手續(xù)。
學(xué)院將在10號(hào)宿舍樓設(shè)立服務(wù)點(diǎn)，志愿者核對(duì)學(xué)生信息后，可辦理入住手續(xù)。
(三)學(xué)生到校后的校園管控。
1、校園管控的三階段。
(1)、健康監(jiān)測(cè)階段。
所有學(xué)生從到校之日起，進(jìn)行為期一周的個(gè)人健康監(jiān)測(cè)，非批準(zhǔn)不聚集，非批準(zhǔn)不出宿舍所在區(qū)域，采用線上教學(xué)學(xué)習(xí)方式，在校園內(nèi)活動(dòng)必須佩戴口罩、必須保持規(guī)定社交距離，持續(xù)通過輔導(dǎo)貓進(jìn)行健康打卡，自備餐具有序購(gòu)餐回宿舍進(jìn)餐，外賣不能進(jìn)校園。
(2)、校內(nèi)管控階段。
學(xué)校對(duì)健康監(jiān)測(cè)階段評(píng)估合格后，進(jìn)入為期兩周的校內(nèi)管控階段，啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，管控公共場(chǎng)所人員流量，非批準(zhǔn)不得離開校園，非批準(zhǔn)不舉行聚集性活動(dòng)，持續(xù)通過輔導(dǎo)貓進(jìn)行健康打卡，自備餐具有序購(gòu)餐回宿舍進(jìn)餐，外賣不能進(jìn)校園。
(3)、區(qū)域管控階段。
學(xué)校對(duì)校內(nèi)管控階段評(píng)估合格后，持續(xù)開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，出入校園必須報(bào)批并掃碼備案，未經(jīng)批準(zhǔn)(含節(jié)假日)不得離開校區(qū)所在地市級(jí)行政區(qū)域，參加聚集性活動(dòng)必須經(jīng)過批準(zhǔn)，持續(xù)通過輔導(dǎo)貓進(jìn)行健康打卡，正常有序進(jìn)餐，提倡自備餐具有序購(gòu)餐回宿舍進(jìn)餐。
2、開學(xué)后進(jìn)餐服務(wù)。
(1)、學(xué)校將通過錯(cuò)峰分散用餐(單人單坐，同向就坐)、進(jìn)出食堂單向分流、延長(zhǎng)就餐時(shí)間等為師生提供有組織的用餐服務(wù)。
(2)、學(xué)生需自備餐盒、錯(cuò)峰到食堂買飯，回宿舍就餐。
(3)、學(xué)生應(yīng)自覺遵守校內(nèi)就餐規(guī)定，有序領(lǐng)餐、文明用餐。就餐前要洗手，就坐時(shí)，自覺保持一米線距離，同向而坐。就餐時(shí)，盡量縮短時(shí)間，不交談，不聚集。
(4)、提倡到學(xué)生食堂就餐，不提倡學(xué)生點(diǎn)外賣。
3、開學(xué)教學(xué)安排。
20xx級(jí)：8月31日起，開始一周線上課程，已到校老生在寢室上網(wǎng)課，減少聚集。其他未到校老生在所在地線上上課。9月7日起，開始現(xiàn)場(chǎng)授課，未返校學(xué)生繼續(xù)線上上課，學(xué)院安排專人跟蹤輔導(dǎo)。
20xx級(jí)、20xx級(jí)：第一周停課。9月7日，開始一周線上課程，已到校老生在寢室上網(wǎng)課，減少聚集。其他未到校老生在所在地線上上課。9月14日，開始現(xiàn)場(chǎng)授課，未返校學(xué)生繼續(xù)線上上課，學(xué)院安排專人跟蹤輔導(dǎo)。
4、做好常態(tài)化疫情防控。
(1)、健康監(jiān)測(cè)。
咳嗽、腹瀉等癥狀的，學(xué)生須電話告知輔導(dǎo)員;學(xué)院須上報(bào)學(xué)生工作處。
(2)、日常管理。
學(xué)校有序開放圖書館、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等公共場(chǎng)所，每日限流進(jìn)出。
學(xué)生宿舍管理。采取社區(qū)管理模式，建立“宿舍長(zhǎng)-層長(zhǎng)-樓長(zhǎng)”網(wǎng)格化管理體系，嚴(yán)格宿舍大門管控，嚴(yán)禁外來人員入內(nèi)。
學(xué)生日常管理。學(xué)院建立因病缺勤追蹤登記制度等。學(xué)院每日掌握教職員工及學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，建立工作臺(tái)帳。學(xué)生因病缺勤缺課，需本人每日直報(bào)寢室長(zhǎng)、班長(zhǎng)和輔導(dǎo)員。
聚集性活動(dòng)管理。學(xué)院要加強(qiáng)各類聚集性活動(dòng)管理，大型室內(nèi)聚集性活動(dòng)非必要不組織。學(xué)生以校區(qū)、專業(yè)、樓棟、年級(jí)、班級(jí)等為單位進(jìn)行生活、體育、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
(3)、健康教育。
開設(shè)健康教育講座，積極引導(dǎo)學(xué)生規(guī)律作息、均衡營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)鍛煉、陽(yáng)光心理，增強(qiáng)體質(zhì);及時(shí)了解學(xué)生到校后的.心理狀況，高度關(guān)注受疫情影響學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、思想情緒波動(dòng)大的學(xué)生，開展“一對(duì)一”的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。
(4)、個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)。
積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
定期組織學(xué)生開展宿舍環(huán)境衛(wèi)生大掃除，學(xué)生要保持宿舍衛(wèi)生清潔。要注意用眼衛(wèi)生，做好個(gè)人衛(wèi)生，定期晾曬、洗滌被褥及個(gè)人衣物。
在公共場(chǎng)所保持1米社交距離。在校園內(nèi)的學(xué)生和授課老師，可不戴口罩。
(5)、嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
學(xué)生在來校報(bào)到前需配合學(xué)校提供各類來校驗(yàn)證資料，如實(shí)申報(bào)健康狀況;來校當(dāng)日配合完成報(bào)到手續(xù);到校后嚴(yán)格遵守各類管理規(guī)定。對(duì)于未如實(shí)報(bào)告情況、不遵守學(xué)校管理規(guī)定造成嚴(yán)重后果的，將追究相關(guān)責(zé)任。
學(xué)院須建立開學(xué)后學(xué)生校園管理制度，組建隊(duì)伍，建立機(jī)制，督促學(xué)生落實(shí)健康監(jiān)測(cè)、做好個(gè)人防護(hù)、遵守校園日常管控等，定期公布各班級(jí)落實(shí)情況。
(四)應(yīng)急處置。
1、當(dāng)荊州市新冠肺炎疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)發(fā)生變化，學(xué)校根據(jù)荊州市疫情防控要求執(zhí)行校園管控。
2、學(xué)生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即做好佩戴口罩等防護(hù)措施，學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間報(bào)告輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員聯(lián)系應(yīng)急處置專業(yè)人員到場(chǎng)處理。
3、學(xué)校及時(shí)安排臨時(shí)隔離室進(jìn)行觀察，指定專人負(fù)責(zé)對(duì)隔離者進(jìn)行健康狀況監(jiān)測(cè)及就診指導(dǎo)，立即轉(zhuǎn)運(yùn)到定點(diǎn)醫(yī)院處置。
4、如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，第一時(shí)間向轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告，配合做好流行病學(xué)調(diào)查、密切接觸者集中隔離醫(yī)學(xué)觀察和消毒等工作。對(duì)共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者要及時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)告知和健康監(jiān)測(cè)。
5、學(xué)校對(duì)接受隔離醫(yī)學(xué)觀察的學(xué)生，將安排專人做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五個(gè)到位”。學(xué)生病愈后，返校要查驗(yàn)由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開具的復(fù)課證明。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇八
假期是一段給予人們放松和休息的時(shí)間，而“兩點(diǎn)一線”是指旅行時(shí)只標(biāo)定兩個(gè)地點(diǎn)，只需在兩地之間進(jìn)行線性的移動(dòng)。這種旅行方式遠(yuǎn)離喧囂，讓人們沉淀心靈，思考人生。在我最近的一次假期中，我選擇了兩點(diǎn)一線的方式進(jìn)行旅行，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，兩點(diǎn)一線的旅行方式讓我可以更好地專注于當(dāng)下，享受眼前的美景和體驗(yàn)。在忙碌的日常生活中，我們常常被瑣碎的事情牽絆，很難真正停下來，去欣賞身邊的美好。然而，用兩點(diǎn)一線的方式進(jìn)行旅行，我們可以專注于眼前所見，沒有其他地點(diǎn)或目的地的干擾。這種專注讓我更加細(xì)致地感受到了每一刻的美好，無論是迎著清晨的陽(yáng)光散步在河畔，還是在傍晚的海灘上欣賞夕陽(yáng)的余暉，這些美妙的瞬間都深深地刻在了我的記憶中。
其次，兩點(diǎn)一線的旅行方式讓我更加深入地了解自己。在安靜的旅途中，我有更多的時(shí)間和空間思考自己的生活和未來。旅行的路線雖然簡(jiǎn)單，但每一段旅程都給我?guī)砹瞬煌乃伎紮C(jī)會(huì)。在風(fēng)景宜人的山中，我反思了自己的工作和生活狀態(tài)，思考著如何找到平衡點(diǎn)；而在沉靜的海邊，我回憶了過去的經(jīng)歷，思考著如何更好地發(fā)展自己的潛力。這些思考讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，為自己的未來制定了更明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
再次，兩點(diǎn)一線的旅行方式讓我更加珍惜人與人之間的交流和陪伴。在旅行中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地方的旅行者，我們相互分享著經(jīng)歷和感受。這些交流讓我拓寬了眼界，看到了不同的人生態(tài)度和文化觀念。而一起旅行的伙伴也成為了我心靈上的寄托，我們一起分享了旅程中的喜悅和快樂，互相鼓勵(lì)和支持。這些人與人之間的交流和陪伴讓我感到生活中最珍貴的不是物質(zhì)財(cái)富，而是那些陪伴在我身邊的人。
最后，兩點(diǎn)一線的旅行方式也讓我更加明白了旅行的真諦。旅行并不僅僅是為了走遍世界，體驗(yàn)不同的地方和風(fēng)景。更重要的是，旅行是一種心靈的放松和成長(zhǎng)，是對(duì)自己和生活的思考和探索。兩點(diǎn)一線的旅行方式正是給予了我這樣的機(jī)會(huì)，讓我在不斷的移動(dòng)中更加深入地了解自己，欣賞生活的美好，并和他人一起分享這些美好的瞬間。
通過假期兩點(diǎn)一線的心得體會(huì)，我意識(shí)到旅行不僅僅是為了尋找新的目的地，更是一種心靈的成長(zhǎng)和觸動(dòng)。而兩點(diǎn)一線的旅行方式給予了我專注當(dāng)下、深入思考以及真正與人交流的機(jī)會(huì)。通過這種旅行方式，我們可以更好地欣賞生活的美好，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并陪伴那些和我們一起來旅行的人們一起，發(fā)現(xiàn)旅行的真諦。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇九
面對(duì)當(dāng)前疫情防控嚴(yán)峻復(fù)雜形勢(shì)，4月18日，省生態(tài)環(huán)境廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控工作的通知》，要求廳機(jī)關(guān)各處室、直屬各單位進(jìn)一步落實(shí)省疫情防控指揮部要求，在崗人員嚴(yán)格執(zhí)行“兩點(diǎn)一線”管控方案。
要把落實(shí)疫情防控措施同鍛煉一支高素質(zhì)隊(duì)伍結(jié)合起來，同省委“能力作風(fēng)建設(shè)年”重要要求結(jié)合起來，通過制度管人、通過措施規(guī)范人，提高干部職工應(yīng)變處突的能力水平。要把落實(shí)疫情防控措施作為機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)、認(rèn)清、認(rèn)準(zhǔn)疫情防控工作的'重要意義，把能力作風(fēng)建設(shè)放在疫情防控工作中深化推進(jìn)。
在崗人員繼續(xù)執(zhí)行兩點(diǎn)一線（單位—家）管控措施。囑咐家人非常時(shí)期不得前往商場(chǎng)等公共場(chǎng)所（買菜除外），避免交叉感染。盡量避免乘坐公共交通工具。居家隔離人員要聽從社區(qū)安排，不得擅自出入。在做好疫情防控前提下，做好保障空氣質(zhì)量督察工作，其他出差活動(dòng)一律暫停。
一旦疫情發(fā)生，各單位主要負(fù)責(zé)同志要靠前指揮，采取嚴(yán)格徹底、堅(jiān)決果斷措施，盡快阻斷傳播途徑，組織好人員穩(wěn)控，做好感染者、密接次密接人員現(xiàn)場(chǎng)安置、分離工作，確保每個(gè)環(huán)節(jié)無縫連接。負(fù)責(zé)疫情防控工作的同志要與單位所在社區(qū)建立聯(lián)系，一旦有情況發(fā)生第一時(shí)間向社區(qū)報(bào)告，確保人員及時(shí)安全轉(zhuǎn)運(yùn)。
在新的疫情防控政策調(diào)整之前，盡量采取視頻會(huì)議形式召開。堅(jiān)持“誰承辦、誰負(fù)責(zé)，誰組織、誰負(fù)責(zé)”的原則，會(huì)前有預(yù)案，明確細(xì)化防疫要求。確需召開見面會(huì)議的，參會(huì)人員要掃碼、測(cè)溫及核酸檢測(cè)。
保持掃碼、測(cè)溫、安全距離，辦公室每日通風(fēng)兩次，每次超過15分鐘。外賣和快遞物品必須消殺外包裝，工作人員離開辦公室需佩戴口罩，特別強(qiáng)調(diào)在公共區(qū)間走動(dòng)時(shí)要佩戴口罩。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇十
上學(xué)放學(xué)是每個(gè)孩子每天必經(jīng)的兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這是孩子們與學(xué)校之間溝通的橋梁，也是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻。在上學(xué)放學(xué)的過程中，孩子們經(jīng)歷了很多事情，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從時(shí)間利用、成長(zhǎng)自覺、安全意識(shí)、人際交往和獨(dú)立能力幾個(gè)方面，分享一下我在上學(xué)放學(xué)中的心得體會(huì)。
第一，時(shí)間利用。上下學(xué)兩點(diǎn)一線間隔一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，如何合理利用時(shí)間就顯得尤為重要。以我為例，我會(huì)利用上學(xué)時(shí)間預(yù)習(xí)老師當(dāng)天課堂的內(nèi)容，這樣可以更好地理解和消化老師所講的知識(shí)。放學(xué)后，我會(huì)在回家的路上復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，這樣不但可以鞏固記憶，還能解除放松心情。通過這樣的時(shí)間安排，我的學(xué)習(xí)效率得到了大幅度提高，取得了更好的成績(jī)。
第二，成長(zhǎng)自覺。上學(xué)放學(xué)路上，我們必須獨(dú)立自覺地完成很多事情，如自覺上學(xué)放學(xué)不遲到、不早退，自覺按時(shí)完成作業(yè)等。我通過早間鬧鐘提醒自己定時(shí)起床，用定向?qū)W習(xí)計(jì)劃幫助自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。同時(shí)，我養(yǎng)成了每天早起半小時(shí)的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)了自身的體質(zhì)。這些自覺的行為讓我不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和自律能力。
第三，安全意識(shí)。上學(xué)下學(xué)的過程中，我們要時(shí)刻保持安全意識(shí)。在人行道上，我會(huì)嚴(yán)格要求自己走在規(guī)定的人行線上，遵守交通規(guī)則，保證自己的安全。橫過馬路時(shí)，我會(huì)尋找合適的人行天橋或斑馬線，不隨意穿行馬路。同時(shí)，在獨(dú)自上學(xué)的路上，我不與陌生人交談、不接受陌生人的幫助。通過這樣的安全意識(shí)培養(yǎng)，我保護(hù)了自己的安全，并懂得了如何預(yù)防交通事故和避免被陌生人欺騙。
第四，人際交往。上學(xué)下學(xué)的過程中，我們有很多機(jī)會(huì)接觸同學(xué)和老師，是鍛煉自己人際交往能力的好時(shí)機(jī)。在同學(xué)間，我會(huì)主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，互相幫助和交流，建立起良好的友誼。在老師面前，我會(huì)認(rèn)真聽課，積極回答問題，與老師保持良好的溝通關(guān)系。通過這樣的人際交往，我提高了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。
第五，獨(dú)立能力。上學(xué)下學(xué)的過程中，我們需要獨(dú)立完成很多事情，如獨(dú)自乘坐交通工具、獨(dú)自完成作業(yè)等。在我家離學(xué)校較遠(yuǎn)的情況下，我會(huì)獨(dú)自坐公交車上下學(xué)，學(xué)會(huì)照顧自己，規(guī)劃好換乘線路和時(shí)間。放學(xué)后，我會(huì)自覺地抽出一段時(shí)間獨(dú)立完成作業(yè)，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。這樣的經(jīng)歷讓我漸漸地變得成熟、獨(dú)立，并擁有了自己的價(jià)值觀和判斷力。
通過上學(xué)放學(xué)的兩點(diǎn)一線，我從時(shí)間利用、成長(zhǎng)自覺、安全意識(shí)、人際交往和獨(dú)立能力等多個(gè)方面得到了鍛煉和提高。這些心得體會(huì)不僅讓我在學(xué)業(yè)上有所突破，還讓我在生活中更加自律自強(qiáng)、安全有序地成長(zhǎng)。對(duì)于每個(gè)孩子來說，珍惜上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，從這兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)和提高自己的能力，是一個(gè)重要的成長(zhǎng)過程。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇十一
當(dāng)前疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，為維護(hù)疫情期間學(xué)校正常的教育、教學(xué)管理秩序，結(jié)合我校實(shí)際，即日起對(duì)教職工上下班、學(xué)生上下學(xué)實(shí)行家校兩點(diǎn)一線“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”閉環(huán)管理，并作如下管理方案：
嚴(yán)格執(zhí)行錯(cuò)峰上、下學(xué)，分年級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰入校及放學(xué)，并要求間隔一米。
1、到校時(shí)間：
早上錯(cuò)峰入校：
六年級(jí)7：30—7：35。
五年級(jí)7：35—7：40。
四年級(jí)7：40—7：45。
三年級(jí)7：45—7：50。
二年級(jí)7：50—7：55。
一年級(jí)7：55—8：00。
各年級(jí)學(xué)生不得提前到校，杜絕遲到！
2、離校時(shí)間：
下午放學(xué)時(shí)間：
一年級(jí)17：10—17：15。
二年級(jí)17：15—17：20。
三年級(jí)17：20—17：25。
四年級(jí)17：25—17：30。
五年級(jí)17：30—17：35。
六年級(jí)17：35—17：40。
各班代課老師必須按時(shí)下課，不得拖堂！
1、原則上對(duì)全校師生實(shí)行全封閉管理，集中所有師生員工在校內(nèi)工作、學(xué)習(xí)和生活。（如有特殊情況，可由家長(zhǎng)寫出書面申請(qǐng)，再由班主任和校長(zhǎng)審核“雙簽字”方可回家就餐）。
2、全部實(shí)行入校測(cè)溫制度，所有師生進(jìn)校測(cè)溫有異常的.不得入校。
3、師生上、下學(xué)途中，做好防護(hù)，全程必須正確佩戴口罩，并確保家校間“兩點(diǎn)一線”，“兩點(diǎn)”即家和學(xué)校，“一線”指安全、近距離的上下學(xué)路線。
教師可以采取騎電動(dòng)車、自行車和乘私家車等方式上下班；學(xué)生可以步行和家長(zhǎng)接送等“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”方式往返家庭和學(xué)校，避免乘坐公共交通工具，不在外逗留，不去其他場(chǎng)所，做到軌跡清晰，行蹤可查。對(duì)教師實(shí)行“釘釘定位”管理辦法，及時(shí)準(zhǔn)確管理教師行程，確保家校點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。
4、全校師生實(shí)行一天一出入學(xué)校制度，組織在校師生錯(cuò)峰就餐，中午統(tǒng)一在本班內(nèi)就餐。
5、組織全體教師簽訂承諾書，各班主任和和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂疫情防控責(zé)任書，要求按照既定的路線和時(shí)間上下學(xué)、回家后無事不外出，尤其是周末，盡量居家休息、學(xué)習(xí)，不外出。
6、強(qiáng)化師生員工及其共同居住人員健康監(jiān)測(cè)，掌握家長(zhǎng)行程和動(dòng)態(tài)，特別是有家庭成員從境外、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回的要第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告。
上下學(xué)途中如不慎接觸到不明健康狀況人員，請(qǐng)?jiān)谶M(jìn)家或進(jìn)校之前向家長(zhǎng)或老師說明，及時(shí)做好重點(diǎn)部位的消毒，再隔離詢問詳細(xì)情況，然后借助相關(guān)部門了解咨詢?cè)僮鬟M(jìn)一步處理。
兩點(diǎn)一線心得體會(huì)篇十二
假期是每個(gè)人期盼的時(shí)間，不僅因?yàn)榭梢苑潘珊托菹?，更是獲得新的體驗(yàn)和思考的機(jī)會(huì)。在假期的間隙，我嘗試著連接兩個(gè)點(diǎn)，去體驗(yàn)和思考一些不同的事物。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，讓我對(duì)生活和自己有了新的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)假期兩點(diǎn)一線的心得體會(huì)。
第一，兩點(diǎn)的連接能帶給我新的視角。在假期中，我選擇了兩個(gè)有鮮明對(duì)比的地方進(jìn)行游覽，一個(gè)是古都和現(xiàn)代化城市的結(jié)合，另一個(gè)是自然景觀和人工繁華的交織。通過這樣的連接，我更能夠站在不同的角度去審視和思考。在古都與現(xiàn)代城市的對(duì)比中，我能夠深入了解歷史和現(xiàn)代社會(huì)的變遷，觸摸到文明的源頭和未來的可能。而在自然與人工景觀的連接中，我能夠感受到大自然的力量和人類的智慧，對(duì)生態(tài)環(huán)境的價(jià)值和未來的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。兩點(diǎn)的連接讓我擁有了不同的視角，也讓我對(duì)事物有了更深層次的理解。
第二，一線的延伸帶給我更深入的思考。在兩點(diǎn)的連接中，我用一線的方式去延伸自己的思維，去探索和思考更多的問題。臨著古城墻上的石磚，我不禁想起了歷史留下的痕跡和人們的智慧，我思考著如何將這些知識(shí)傳承下去，如何讓更多的人了解和關(guān)注。而在人工繁華和自然景觀的交疊中，我思考著如何平衡發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，如何讓人類的進(jìn)步和自然和諧相處。一線的延伸帶給了我更深入的思考，也讓我對(duì)未來有了更多的期待和規(guī)劃。
第三，兩點(diǎn)一線的體驗(yàn)讓我更加珍惜和感恩。在假期的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)一線的連接是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我更加珍惜和感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成了我所體驗(yàn)的景物和思考的啟迪。每一次的連接都是一次珍貴的經(jīng)歷，都是一次對(duì)生活的感恩。而這種體驗(yàn)也讓我更加珍惜每一個(gè)瞬間，珍惜每一次機(jī)會(huì)去連接兩個(gè)點(diǎn)，去思考和體驗(yàn)。它讓我更加感恩生活中的一切，讓我學(xué)會(huì)了從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)美和感動(dòng)。
第四，兩點(diǎn)一線讓我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和能力。在連接兩個(gè)點(diǎn)的過程中，我需要自己去規(guī)劃和實(shí)施，需要展示自己的創(chuàng)造力和能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)未曾發(fā)現(xiàn)的潛能和能力。通過自己的努力和思考，我成功地連接了兩個(gè)不同的點(diǎn)，達(dá)到了自己的目標(biāo)。這個(gè)過程不僅讓我更加自信和有動(dòng)力，也讓我明白到只要不斷嘗試，就有可能發(fā)現(xiàn)更多的潛能和能力。兩點(diǎn)一線的實(shí)踐給了我挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和能力。
第五，兩點(diǎn)一線的實(shí)踐讓我明白到，生命中的連接和思考是一種持續(xù)不斷的過程。假期的兩點(diǎn)一線體驗(yàn)只是一個(gè)開始，只是一個(gè)短暫的停留。在短暫的停留中，我體驗(yàn)到了連接的力量和思考的樂趣。但這只是起點(diǎn)，我明白到連接和思考是一種持續(xù)不斷的過程。人生中的每一個(gè)連接都是一次進(jìn)步和成長(zhǎng)，每一次的思考都是一種啟迪和提升。兩點(diǎn)一線的實(shí)踐讓我明白到，生命中的連接和思考是無止境的，只有不斷地去探索和實(shí)踐，才能讓自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總而言之，假期的兩點(diǎn)一線讓我獲得了新的體驗(yàn)和思考。它讓我有了新的視角，擁有了更深入的思考，讓我更加珍惜和感恩，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和能力，也明白到生命的連接和思考是一種持續(xù)不斷的過程。假期雖然短暫，但這個(gè)連貫的過程將伴隨我一生，讓我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。