讀后感是表達(dá)讀者對(duì)所讀書籍內(nèi)容的理解、感受以及思考的一種文學(xué)形式。在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，使文章更富有個(gè)人色彩。9.如果你對(duì)寫讀后感感到困惑，可以參考一下以下范文，或許會(huì)有所幫助。
飛奪瀘定橋讀后感篇一
今天，我便看了這部電影，飛奪瀘定橋：
1935年紅軍北上抗日向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)，他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。瀘定橋離水面有幾十丈高，木板被敵人抽掉了，只剩下冷冰冰的鐵索，對(duì)岸敵人的機(jī)關(guān)槍向紅軍瘋狂地掃射著。可是英勇的紅軍并沒有害怕，拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著密集的子彈，勇敢地攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。前面的紅軍掉進(jìn)了驚濤駭浪中。后面的又跟上去，經(jīng)過驚心動(dòng)魄的浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于勝利地渡過了大渡河。在這次異常激烈的戰(zhàn)斗中，許許多多的偉大的紅軍戰(zhàn)士們不怕掉下湍急的河流中。不怕對(duì)岸敵人手中的槍炮，一直堅(jiān)定不屈，勇往直前地向前走，他們用自己的鮮血與寶貴的生命換來了這次戰(zhàn)斗的勝利!現(xiàn)在，長征離我們遠(yuǎn)去了，但那用數(shù)十萬紅軍生命和鮮寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍震撼靈魂的光輝，每一行詩里都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。
我看完了這部電影后，我的心像刀絞一般，眼睛忍不住涌出淚花，心想：紅軍戰(zhàn)士們可真是勇敢啊!在這么驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，居然不顧自己那寶貴的生命，拖著沉重的腳步，艱難地往前走。他們不怕掉下危機(jī)琳琳的河流中，不怕對(duì)岸敵人手中的炮火，一直堅(jiān)定不屈.勇往直前地向前走。因此，我們?cè)诿鎸?duì)困難、挫折時(shí)應(yīng)該勇往直前、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事;我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，堅(jiān)持不懈的完成每一件事!
飛奪瀘定橋讀后感篇二
“看完”是指寫一篇關(guān)于觀看電影、系列劇或參觀展覽后的具體感受和啟示的文章。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
《飛奪瀘定橋》這部革命影視讓我深有感觸。前鋒不顧危險(xiǎn)擋住子彈好讓后面的人過橋，這種舍生取義的精神使我十分感動(dòng)！
《飛奪瀘定橋》主要講了毛主席帶領(lǐng)著紅軍戰(zhàn)士進(jìn)行長征，在長征的路上經(jīng)過“瀘定橋”，國民黨趁著這個(gè)機(jī)會(huì)在對(duì)岸大局進(jìn)攻。紅軍沒有辦法，只好派一小批戰(zhàn)士擋在前方，再在后面用木板搭上去。因?yàn)椤盀o定橋”是一座鐵索橋，下面有洶涌澎湃的江水，那批戰(zhàn)士不顧危險(xiǎn)擋住子彈，最終，搭完木板，紅軍戰(zhàn)士怒氣一發(fā)，一鼓作氣沖了過去，把敵人殺了個(gè)片甲不留，但是，我方也是損失慘重。紅軍戰(zhàn)士真是了不起，尤其是擋住子彈的紅軍戰(zhàn)士，不顧自己的生命安全，為我方無私奉獻(xiàn)的精神，讓我無比的敬佩，而且也這么的勇敢，沒有一絲膽怯。
在生活中，我可沒有那么勇敢，有一次晚上，媽媽讓我下去買面粉，那時(shí)已經(jīng)是七點(diǎn)多了，總會(huì)有點(diǎn)害怕，但姐姐在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，我也只好硬著頭皮的下去買。出了大門，我總有一點(diǎn)感覺有人在后面跟著我，我加快步伐買了面粉就趕緊上樓。一回家，心里突然好輕松。我應(yīng)該多向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)怎樣勇敢起來！！
讀《飛奪瀘定橋》后感我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章，仿佛看到了洶涌澎湃的大渡河水從上游山峽里傾瀉下來，拍打著兩岸高聳的山崖，飛濺起3米多高的浪花，但木板卻全部被截去，只剩下生銹的鐵索，戰(zhàn)士們冒著槍彈雨，頂著滾滾濃煙，忍受著敵人火燒鐵鏈，而受到的痛苦，繼續(xù)艱難地匍匐前進(jìn)……此時(shí)，我被這無數(shù)的革命英雄所感動(dòng)了！
為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，他們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利了，可他們卻長眠在了波濤洶涌的大河中。他們是多么偉大??！
在我們的學(xué)習(xí)和成長的道路上，也會(huì)像紅軍戰(zhàn)士遇到的大雪山、大草地一樣，遇到許多挫折和失敗，能否戰(zhàn)勝這些困難往往與我們的態(tài)度和毅力有密切的聯(lián)系。有的時(shí)候，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而成績落后；因?qū)嵙Σ蛔愣诒荣愔惺Ю鹊取＿@時(shí)候我們決不能灰心，甚至放棄，而是要勇敢地去面對(duì)這一時(shí)的失敗和挫折，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)那就重新找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法；實(shí)力不足，就在平時(shí)加強(qiáng)鍛煉……長征途中紅軍戰(zhàn)士面對(duì)那么多艱難都克服了，我們所面對(duì)的失敗和挫折又算得了什么呢？只要我們敢于面對(duì)、總結(jié)教訓(xùn)、及時(shí)改正、堅(jiān)持不懈，一定能像紅軍戰(zhàn)士們一樣，走出困境，走向成功。
讓我們用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神和毅力去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座雪山、一條條大河，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一寸光陰，祖國的未來要靠我們努力。
最近我看了《飛奪瀘定橋》電影，其中有一個(gè)片段使我印象非常深刻。
瀘定橋上的木板被敵人抽掉了，只剩下十三根鐵索橫跨在湍急的河流之上，對(duì)面守城的兩個(gè)團(tuán)敵人，早已在山坡上做好了防守。面對(duì)這樣的情景，紅軍戰(zhàn)士并沒有退縮，而是勇敢的匍匐前進(jìn)。
敵人瘋狂地叫囂著：來吧，看你們飛過來吧！這時(shí)號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一齊開火，霎時(shí)間槍炮聲，喊殺聲，震動(dòng)山谷、驚天動(dòng)地。二十二位英雄拿著短槍，背著木板，在敵人的槍林彈雨中奮不顧身、勇往直前，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來，勇士們想也沒想就沖入烈火之中，與敵人展開了搏斗。
在密集的炮火中，在熊熊的烈火中，在洶涌的的河流里，不少英雄都失去了生命，但戰(zhàn)士們依然英勇頑強(qiáng)、勇往直前，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，紅軍終于奪下了瀘定橋。
看完這部電影，我的心久久不能平靜，心想，紅軍可真是勇敢！他們將自己的安危和生命置之度外，不怕困難，不屈不撓、堅(jiān)持不懈、勇往直前，直至奪取最后的勝利。和他們相比，我們真是太幸福了，我們生活在新社會(huì)，生活學(xué)習(xí)條件這么好，有父母、長輩的疼愛，有老師的親切教導(dǎo)和關(guān)愛，吃喝不愁、衣食無憂，真應(yīng)該好好珍惜?？墒亲罱l(fā)生了一件事，卻使我犯難了，班主任老師讓我們練習(xí)仰臥起坐，以備期中的體育測試（而且要求每分鐘最低不能少于22個(gè)）。因?yàn)槲矣行┡郑看味际亲龅?0多個(gè)就滿頭大汗、氣喘吁吁，我停下來，想放棄不做了。這時(shí)，《飛奪瀘定橋》中紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨攀爬瀘定橋的情景展現(xiàn)在我的眼前，我心想，這一點(diǎn)困難都克服不了，怎能對(duì)得起以前的先烈，是他們冒著生命危險(xiǎn)經(jīng)過不懈的努力才奪取了革命的勝利，我們祖國取得了解放，大家才過上了好日子，和他們相比，我真是太慚愧了。于是，我咬咬牙，一口氣又堅(jiān)持了10多個(gè)。正是由于他們的激勵(lì)，我經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，水平有了很大的提高，現(xiàn)在，我一分鐘都能做到30多個(gè)，基本可以達(dá)到良好了。
觀看《飛奪瀘定橋》，我被里面的精彩片段所吸引，同時(shí)我也明白了，我們要珍惜來之不易的生活，以后我們做什么事，要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，要不怕困難，堅(jiān)持到底就會(huì)勝利！
最近我們學(xué)習(xí)了課文《狼牙山五壯士》，老師布置了作業(yè)，讓看一部革命電影，寫一則精彩片段，同學(xué)們進(jìn)行交流，于是我選擇并寫了此篇。藍(lán)顏色為后來修改時(shí)加上的。希望大家多指導(dǎo)。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要渡過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下瀘定橋，主力部隊(duì)終于渡過了大渡河。
我覺得文章把大渡河的險(xiǎn)勢描寫得十分精彩：橋下，河水像瀑布一樣從上游山峽急瀉而下，撞擊在巖石上，建起一張多高的浪花，水聲震耳欲聾。瀘定橋的木板被敵人抽掉了，只剩下光溜溜的鐵索懸掛在令人頭昏目眩的滔滔急流上。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。這樣寫，更襯托了紅軍奪橋的艱難。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在所以擁有這美好的世界，全都是因?yàn)槲覀冇羞@些勇敢的戰(zhàn)士。所以，我們應(yīng)該好好地去保護(hù)我們的祖國！
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了?？梢娂t軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
讀了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。
這篇文章主要寫了紅軍為了渡過大渡河，他們想出一個(gè)辦法使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋。講述了22位英雄在宏亮的沖鋒號(hào)聲中經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)中把敵從消滅的事件。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅車拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵鏈向岸上沖去…。。每當(dāng)我讀到這里，我就會(huì)想起那22位紅軍英雄氣概的情景。
而我呢，跟那22位英雄相比我是多么的慚愧！一想到我去學(xué)鋼琴的事我就更慚愧了。一開始我非常有興致，練得很認(rèn)真，很刻苦?？墒牵瑫r(shí)間長了，我覺得越學(xué)越難，樂譜又長，練得我雙手非常疼、非常累。再加上每次練得不好又被媽媽罵。有時(shí)我一見到鋼琴就恨不得把它砸爛。每次媽媽叫我練琴，我都是一副垂頭喪氣的樣子。后來，媽媽批評(píng)了我，教育了我，我才硬著頭皮學(xué)下去?？粗@篇文章我心里想：“當(dāng)時(shí)紅軍時(shí)間緊迫，天又下著雨，在漆黑的夜里，又冷又餓。前面又有敵人，后面又有追兵。橋離水面有十多米高，只有十三條鐵鏈組成，木板也被敵人抽掉了，橋下面是奔流不息的江水……紅軍就在這樣惡劣的情況下奪取了瀘定橋?！倍覅s是碰到了一丁點(diǎn)的困難就想退縮，而不是想應(yīng)該如何解決困難。在今后的生活中是會(huì)有許多困難的，如果一直這樣退縮就會(huì)一事無成。
今后，我一定要學(xué)習(xí)紅軍那勇往直前、不怕困難的精神，做一個(gè)有恒心、勇于進(jìn)取的男子漢。
飛奪瀘定橋讀后感篇三
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。可見紅軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
飛奪瀘定橋讀后感篇四
今天，我看了一部電影，它是紅軍長征中的一次驚險(xiǎn)的戰(zhàn)役-飛奪瀘定橋。
瀘定橋上有13根鐵鏈，有許多木板擺在上面，走上去一晃一晃的，但意想不到的`是，敵人居然把木板弄掉了，紅軍并沒有害怕，而是勇敢地走在鐵鏈前進(jìn)。對(duì)岸的敵人不停的打，槍聲.炮聲此起彼伏，整個(gè)畫面都是炮火連續(xù)不斷的。并且，我還發(fā)現(xiàn)這些紅軍穿的都是草鞋，一不小心就會(huì)掉下去。這時(shí)，有好多紅軍都?jí)嬄湎氯?，消失在炮火中······我的心繃得緊緊的，這是多么驚險(xiǎn).悲壯的一幕??！
我看完了這部電影后，我的心像刀絞一般，眼睛忍不住涌出淚花，心想：紅軍戰(zhàn)士們可真是勇敢??！在這么驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，居然不顧自己那寶貴的生命，拖著沉重的腳步，艱難地往前走。他們不怕掉下湍急的河流中，不怕對(duì)岸敵人手中的炮火，一直堅(jiān)定不屈.勇往直前地向前走，我被他們那大無謂和革命樂觀主義的精神深深的感動(dòng)了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次驚天動(dòng)地的戰(zhàn)役，更不會(huì)忘記這驚險(xiǎn)悲壯的一幕！
飛奪瀘定橋讀后感篇五
長征，是歷史上的奇跡。爬雪山、過草地的境頭深深地打動(dòng)我。但是，最令我觸動(dòng)的還是紅軍飛奪瀘定橋!
在“十一”長假期間，我與家人來到了瀘定縣城特意來觀看瀘定橋。我們來到了瀘定橋的橋頭，它的大門的部分油漆已經(jīng)掉落，顏色以古褐色的為主?？滴趸实墼P題定“瀘定橋”幾字，并立御碑于橋頭?？粗@大門，都覺得十分威武。
一走進(jìn)瀘定橋的大門，我便站在紅軍飛奪瀘定橋紀(jì)念碑前，便看到了大道兩旁的22根花崗巖做的石柱，這分別代表著22位飛奪瀘定橋的勇士。想著他們不怕犧牲，勇往直前的英勇品質(zhì)，我對(duì)他們的敬畏之情油然而生。一看簡介，我才知道瀘定橋全長103米，寬3米，13根鐵鏈固定在兩岸橋臺(tái)落井里，9根作底鏈，4根分兩側(cè)作扶手，共有12164個(gè)鐵環(huán)相扣，全橋鐵件重40余噸。我再往前走幾步，便被大渡河的怒吼聲給驚住了，向下方眺望，只見大渡河河水呈淡黃色，它用波濤洶涌的水敲打著兩旁的懸崖峭壁。當(dāng)河水拍打著懸崖時(shí)，竟能綻出幾米高的巨浪，看著都令人毛骨悚然。
一走在橋上，便覺得搖搖晃晃，好像隨時(shí)都有掉下去的可能。橋上雖然用木板給固定好了，但是兩旁只有鐵鏈，看著下面的大渡河，我都有種想臨陣脫逃的感覺。但再想想那二十二位勇士，攀著鐵鏈，冒著槍林彈雨來搶渡大渡河，那得需要多大的勇氣呀!于是，我鼓足勇氣，硬是把瀘定橋走了一個(gè)來回。
那二十二名勇士中只有八名勇士可以確定身份，那就是：“廖大珠、王海云、李友林、劉金山、劉梓華、趙長發(fā)、楊田銘、云貴川。”雖然其他人未曾留下姓名，但你們一樣值得我們尊敬。
飛奪瀘定橋讀后感篇六
今天，老師給我們看了一部電影，它的名字叫做――《神奇飛書》，十分的好看。
這個(gè)電影主要講述了主人公莫里斯十分喜愛讀書，每天早晨都要寫自己的書。但是好景不長，一天早晨，一場颶風(fēng)襲擊了這一個(gè)小鎮(zhèn)，所有的房子，人，等等都被卷上了天空。當(dāng)颶風(fēng)結(jié)束之后，所有的東西都橫七豎八的落到了地上，他寫的書上的字也沒了，他不知所措，四處游逛。有一天，他抬頭向天上看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了天空上有一位小女孩，手里握著一本神奇飛書。小女孩看到莫里斯后，就把他的那本神奇飛書給了他。于是，莫里斯跟著那本神奇飛書，來到了一座古老的建筑之前，里面全是神奇飛書。當(dāng)每天晚上的時(shí)候，他就會(huì)把一天中的事情記下來。當(dāng)別人來到這里的之后，他也會(huì)把他的神奇飛書慷慨的借給他們。就這樣，一年又一年，莫里斯越來越衰老，他的書也快寫完了。當(dāng)他的書寫完的.時(shí)候，他和那位小姑娘的當(dāng)時(shí)一樣，拿起神奇飛書，飛走了。當(dāng)他走后，有一位小姑娘來了，那些神奇飛書也知道，新的故事又開始了。
看完這部電影，我明白了，書籍是人們生活中的必需品，是不可替代的，沒有了書，就像世界沒有了色彩一樣。所以，從現(xiàn)在開始，我們要與書本做朋友，要愛惜書，還要多看書！
飛奪瀘定橋讀后感篇七
讀了這個(gè)故不事，我知道了這篇課文描述的就是紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的故事。對(duì)我大有啟發(fā)，我一定要學(xué)習(xí)紅軍那英勇無畏，勇往直前的英雄氣概。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，感謝我們的前一輩。這篇文章里“但是戰(zhàn)勝敵葚的決心使他們忘記了饑餓和疲勞?！边@句話突出表現(xiàn)了紅軍英勇頑強(qiáng)的斗爭精神，為了奪取勝利，可以不顧饑餓疲勞，夜以繼日地形軍作戰(zhàn)。當(dāng)讀到這里，我覺得他們真令人敬佩，他們不像走我們現(xiàn)在平坦的道路，而是走稀泥地，一腳一陷的，而且還是走山路，如果我們有他們一半的精神，那我們的學(xué)習(xí)都會(huì)毫不費(fèi)力。
同樣的天氣，同樣的漆黑夜晚，同樣的泥路，敵人“只好停下來宿營，”我軍“仍舊摸黑冒雨前進(jìn)?！弊詈蠼K于把敵人拋在后面。
飛奪瀘定橋讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了?？梢娂t軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
飛奪瀘定橋讀后感篇九
觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了?？梢娂t軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
最近我看了《飛奪瀘定橋》電影，其中有一個(gè)片段使我印象非常深刻。
瀘定橋上的木板被敵人抽掉了，只剩下十三根鐵索橫跨在湍急的河流之上，對(duì)面守城的兩個(gè)團(tuán)敵人，早已在山坡上做好了防守。面對(duì)這樣的情景，紅軍戰(zhàn)士并沒有退縮，而是勇敢的匍匐前進(jìn)。
敵人瘋狂地叫囂著：來吧，看你們飛過來吧！這時(shí)號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一齊開火，霎時(shí)間槍炮聲，喊殺聲，震動(dòng)山谷、驚天動(dòng)地。二十二位英雄拿著短槍，背著木板，在敵人的槍林彈雨中奮不顧身、勇往直前，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來，勇士們想也沒想就沖入烈火之中，與敵人展開了搏斗。
在密集的炮火中，在熊熊的烈火中，在洶涌的的河流里，不少英雄都失去了生命，但戰(zhàn)士們依然英勇頑強(qiáng)、勇往直前，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，紅軍終于奪下了瀘定橋。
看完這部電影，我的心久久不能平靜，心想，紅軍可真是勇敢！他們將自己的安危和生命置之度外，不怕困難，不屈不撓、堅(jiān)持不懈、勇往直前，直至奪取最后的勝利。和他們相比，我們真是太幸福了，我們生活在新社會(huì)，生活學(xué)習(xí)條件這么好，有父母、長輩的疼愛，有老師的親切教導(dǎo)和關(guān)愛，吃喝不愁、衣食無憂，真應(yīng)該好好珍惜?？墒亲罱l(fā)生了一件事，卻使我犯難了，班主任老師讓我們練習(xí)仰臥起坐，以備期中的體育測試（而且要求每分鐘最低不能少于22個(gè)）。因?yàn)槲矣行┡郑看味际亲龅?0多個(gè)就滿頭大汗、氣喘吁吁，我停下來，想放棄不做了。這時(shí)，《飛奪瀘定橋》中紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨攀爬瀘定橋的情景展現(xiàn)在我的眼前，我心想，這一點(diǎn)困難都克服不了，怎能對(duì)得起以前的先烈，是他們冒著生命危險(xiǎn)經(jīng)過不懈的努力才奪取了革命的勝利，我們祖國取得了解放，大家才過上了好日子，和他們相比，我真是太慚愧了。于是，我咬咬牙，一口氣又堅(jiān)持了10多個(gè)。正是由于他們的激勵(lì)，我經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，水平有了很大的提高，現(xiàn)在，我一分鐘都能做到30多個(gè)，基本可以達(dá)到良好了。
觀看《飛奪瀘定橋》，我被里面的精彩片段所吸引，同時(shí)我也明白了，我們要珍惜來之不易的生活，以后我們做什么事，要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，要不怕困難，堅(jiān)持到底就會(huì)勝利！
最近我們學(xué)習(xí)了課文《狼牙山五壯士》，老師布置了作業(yè)，讓看一部革命電影，寫一則精彩片段，同學(xué)們進(jìn)行交流，于是我選擇并寫了此篇。藍(lán)顏色為后來修改時(shí)加上的。希望大家多指導(dǎo)。
《飛奪瀘定橋》這部革命影視讓我深有感觸。前鋒不顧危險(xiǎn)擋住子彈好讓后面的人過橋，這種舍生取義的精神使我十分感動(dòng)！
《飛奪瀘定橋》主要講了毛主席帶領(lǐng)著紅軍戰(zhàn)士進(jìn)行長征，在長征的路上經(jīng)過“瀘定橋”，國民黨趁著這個(gè)機(jī)會(huì)在對(duì)岸大局進(jìn)攻。紅軍沒有辦法，只好派一小批戰(zhàn)士擋在前方，再在后面用木板搭上去。因?yàn)椤盀o定橋”是一座鐵索橋，下面有洶涌澎湃的江水，那批戰(zhàn)士不顧危險(xiǎn)擋住子彈，最終，搭完木板，紅軍戰(zhàn)士怒氣一發(fā)，一鼓作氣沖了過去，把敵人殺了個(gè)片甲不留，但是，我方也是損失慘重。紅軍戰(zhàn)士真是了不起，尤其是擋住子彈的紅軍戰(zhàn)士，不顧自己的生命安全，為我方無私奉獻(xiàn)的精神，讓我無比的敬佩，而且也這么的勇敢，沒有一絲膽怯。
在生活中，我可沒有那么勇敢，有一次晚上，媽媽讓我下去買面粉，那時(shí)已經(jīng)是七點(diǎn)多了，總會(huì)有點(diǎn)害怕，但姐姐在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，我也只好硬著頭皮的下去買。出了大門，我總有一點(diǎn)感覺有人在后面跟著我，我加快步伐買了面粉就趕緊上樓。一回家，心里突然好輕松。我應(yīng)該多向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)怎樣勇敢起來！！
讀了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。
這篇文章主要寫了紅軍為了渡過大渡河，他們想出一個(gè)辦法使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋。講述了22位英雄在宏亮的沖鋒號(hào)聲中經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)中把敵從消滅的事件。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅車拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵鏈向岸上沖去…。。每當(dāng)我讀到這里，我就會(huì)想起那22位紅軍英雄氣概的情景。
而我呢，跟那22位英雄相比我是多么的慚愧！一想到我去學(xué)鋼琴的事我就更慚愧了。一開始我非常有興致，練得很認(rèn)真，很刻苦?？墒?，時(shí)間長了，我覺得越學(xué)越難，樂譜又長，練得我雙手非常疼、非常累。再加上每次練得不好又被媽媽罵。有時(shí)我一見到鋼琴就恨不得把它砸爛。每次媽媽叫我練琴，我都是一副垂頭喪氣的樣子。后來，媽媽批評(píng)了我，教育了我，我才硬著頭皮學(xué)下去?？粗@篇文章我心里想：“當(dāng)時(shí)紅軍時(shí)間緊迫，天又下著雨，在漆黑的夜里，又冷又餓。前面又有敵人，后面又有追兵。橋離水面有十多米高，只有十三條鐵鏈組成，木板也被敵人抽掉了，橋下面是奔流不息的江水……紅軍就在這樣惡劣的情況下奪取了瀘定橋?！倍覅s是碰到了一丁點(diǎn)的困難就想退縮，而不是想應(yīng)該如何解決困難。在今后的生活中是會(huì)有許多困難的，如果一直這樣退縮就會(huì)一事無成。
今后，我一定要學(xué)習(xí)紅軍那勇往直前、不怕困難的精神，做一個(gè)有恒心、勇于進(jìn)取的男子漢。
讀《飛奪瀘定橋》后感我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章，仿佛看到了洶涌澎湃的大渡河水從上游山峽里傾瀉下來，拍打著兩岸高聳的山崖，飛濺起3米多高的浪花，但木板卻全部被截去，只剩下生銹的鐵索，戰(zhàn)士們冒著槍彈雨，頂著滾滾濃煙，忍受著敵人火燒鐵鏈，而受到的痛苦，繼續(xù)艱難地匍匐前進(jìn)……此時(shí)，我被這無數(shù)的革命英雄所感動(dòng)了！
為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，他們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利了，可他們卻長眠在了波濤洶涌的大河中。他們是多么偉大??！
在我們的學(xué)習(xí)和成長的道路上，也會(huì)像紅軍戰(zhàn)士遇到的大雪山、大草地一樣，遇到許多挫折和失敗，能否戰(zhàn)勝這些困難往往與我們的態(tài)度和毅力有密切的聯(lián)系。有的時(shí)候，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而成績落后；因?qū)嵙Σ蛔愣诒荣愔惺Ю鹊?。這時(shí)候我們決不能灰心，甚至放棄，而是要勇敢地去面對(duì)這一時(shí)的失敗和挫折，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)那就重新找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法；實(shí)力不足，就在平時(shí)加強(qiáng)鍛煉……長征途中紅軍戰(zhàn)士面對(duì)那么多艱難都克服了，我們所面對(duì)的失敗和挫折又算得了什么呢？只要我們敢于面對(duì)、總結(jié)教訓(xùn)、及時(shí)改正、堅(jiān)持不懈，一定能像紅軍戰(zhàn)士們一樣，走出困境，走向成功。
讓我們用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神和毅力去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座雪山、一條條大河，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一寸光陰，祖國的未來要靠我們努力。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要渡過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下瀘定橋，主力部隊(duì)終于渡過了大渡河。
我覺得文章把大渡河的險(xiǎn)勢描寫得十分精彩：橋下，河水像瀑布一樣從上游山峽急瀉而下，撞擊在巖石上，建起一張多高的浪花，水聲震耳欲聾。瀘定橋的木板被敵人抽掉了，只剩下光溜溜的鐵索懸掛在令人頭昏目眩的滔滔急流上。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。這樣寫，更襯托了紅軍奪橋的艱難。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在所以擁有這美好的世界，全都是因?yàn)槲覀冇羞@些勇敢的戰(zhàn)士。所以，我們應(yīng)該好好地去保護(hù)我們的祖國！
飛奪瀘定橋讀后感篇十
本文記述了北上抗日的紅軍奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的大無畏精神。課題中的“飛”“奪”兩字，把紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的神速、險(xiǎn)奇形象地概括出來了。“飛奪”既是對(duì)文章內(nèi)容的高度概括，又集中體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神。
課文主要意圖：一是從紅軍飛奪瀘定橋的壯舉中受到革命英雄主義的熏陶和感染;二是體會(huì)課文的敘述順序。
教學(xué)對(duì)象分析：
本課是精讀課文，第七單元以記事寫人文章為主，記敘革命前輩的事跡，
學(xué)習(xí)敘述事件，刻畫人物的寫作方法。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容，疏通文章敘述事件的條理，對(duì)課題、關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章的思想感情也有一定的能力。
教學(xué)理念。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！痹诮虒W(xué)中，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為主線，通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們置身于其中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、議、說、寫，班級(jí)討論交流，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
本節(jié)課延續(xù)《豐碑》以“重走紅軍長征路”感悟紅軍精神的思路設(shè)計(jì)，讓不同程度的學(xué)生“讀進(jìn)去，記得住，悟得到，用得出”，希望能讓學(xué)生得到一次精神的洗禮。
教學(xué)目標(biāo)：
教養(yǎng)方面。
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
教育方面：理解課文內(nèi)容，了解中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的.大無畏精神。從中受到革命英雄主義的教育。
發(fā)展方面：學(xué)會(huì)敘述事件，刻畫人物的寫作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
l.理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。理解題目中“飛奪”含義。
2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
教具。
課件課前讓學(xué)生收集紅軍長征的歷史背景。
課時(shí)。
2課時(shí)。
課時(shí)安排。
第一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、了解時(shí)代背景，理清文章層次，歸納主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)1-5自然段，解決“搶時(shí)間”的教學(xué)重難點(diǎn)。
一、揭題，質(zhì)疑，解題(初次理解“飛奪”的意思)，了解時(shí)代背景。
二、整體感知，疏通文章脈絡(luò)。
2、交流：課文按什么順序記敘，主要講了哪幾方面的內(nèi)容?
3、借助生字詞和課題，概況主要內(nèi)容。
三、質(zhì)疑板書，對(duì)問題進(jìn)行歸納，整理。
四、相機(jī)進(jìn)入課文第1-5自然段的教學(xué)。
1、第1自然段，了解起因，初識(shí)天險(xiǎn)大渡河——瀘定橋四周環(huán)境。
2、第2自然段，緊扣“搶在敵人前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”，想像要完成任務(wù)的艱難(敵強(qiáng)、任重、時(shí)短、路遠(yuǎn)、受阻)。
3、第3自然段，重點(diǎn)理解“戰(zhàn)勝敵人的決心”、“索性”、“拋”等詞句，感悟紅軍不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，與敵人斗智斗勇的革命精神。
五、作業(yè)抄寫詞語，熟讀課文，了解事情的經(jīng)過。
第二課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、結(jié)合課文，解決教學(xué)重難點(diǎn)“攻天險(xiǎn)”;理解題目中的“飛”、“奪”是什么意思。
2、品讀文章語句，體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
當(dāng)你和戰(zhàn)友經(jīng)歷了20多小時(shí)的急行軍，來到瀘定橋邊時(shí)，看到什么?
二、學(xué)習(xí)6-9自然段。
1、自由朗讀，瀘定橋給你什么感覺?
*為什么這么說?品句讀句，體會(huì)橋險(xiǎn)(鐵鏈、無板)、水急浪高、對(duì)岸敵狂。
*出示文段“瀘定橋離水面……濤聲震耳欲聾”，朗讀想像，體會(huì)奪橋難。
(設(shè)計(jì)意圖：理解句子含義，體會(huì)文章思想感情)。
4、匯報(bào)：紅軍怎樣攻奪天險(xiǎn)?
(1)二連擔(dān)任突擊隊(duì)……一邊鋪橋。
(2)在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻……沖啊!
*千鈞一發(fā)是什么意思，能用其他詞語代替么?(迫在眉睫、十萬火急)。
*黨的事業(yè)是指什么?最后的勝利是指什么?
(3)紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋……決定性的勝利。
*學(xué)生寫作，交流匯報(bào)。
(設(shè)計(jì)意圖：充分利用插圖，通過寫話，讓學(xué)生讀進(jìn)去，記得住，寫得出;感悟紅軍精神品質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，得到不同的精神熏陶，把革命精神教育融入文字量化)。
6、讓我們回到1935年，看看那場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，電影《飛奪瀘定橋》剪輯。
7、匯報(bào)作戰(zhàn)經(jīng)過：我們這樣攻橋……。
(設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)文章的寫作順序，讓學(xué)生讀進(jìn)去，記得住，說得出)。
8、學(xué)習(xí)第9自然段：師述前句，生續(xù)讀后句，結(jié)束教學(xué)。
三、總結(jié)回應(yīng)課題，再有感情讀一讀。
1、加深對(duì)課題中“飛”“奪”的理解，體會(huì)紅軍精神。
飛—搶時(shí)間路遠(yuǎn)時(shí)短擊潰阻擊摸黑前進(jìn)點(diǎn)火賽跑。
奪—攻天險(xiǎn)發(fā)起總攻突擊連沖橋頭激戰(zhàn)取得勝利。
拿著、背著、帶著、冒著、攀著、一邊……一邊。
四、作業(yè)摘抄語句，談感悟。
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飛奪瀘定橋讀后感篇十一
瀘定橋，我相信大家都知道。瀘定橋現(xiàn)在非常有名，有許多游客都去觀光?？墒?，你們知道嗎?當(dāng)年紅軍在奪瀘定橋的時(shí)候，是多么的驚險(xiǎn)，多么的辛苦。
1935年5月，紅軍在長征途中被水流湍急的大渡河攔住了去路。前有堵截，后有追兵，數(shù)萬大軍無法靠渡口的幾只小船渡河，所以必須火速奪下敵人重兵把守的唯一一座鐵索橋——瀘定橋。28日一早，紅四團(tuán)接到上級(jí)命令:“29日奪下瀘定橋!”時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)了，紅四團(tuán)離瀘定橋卻還有240里。夜深了，還下起了滂沱大雨，道路泥濘不堪，濕滑難行。對(duì)岸增援的敵人怕苦，宿營了，紅四團(tuán)卻沒有一個(gè)人喊累、叫苦。在第二天早晨6點(diǎn)，如飛毛腿似的紅四團(tuán)及時(shí)趕到了瀘定橋，占領(lǐng)了西橋頭。
任何困難都不能阻擋勇士們奪橋的.決心!總攻在下午4點(diǎn)開始。突擊隊(duì)剛沖到橋東頭，突然火光沖天，陰險(xiǎn)的敵人企圖用火把紅軍擋在橋上，用火來消滅紅軍。在洪亮的沖鋒號(hào)聲中，他們神速地沖了過去，與敵人展開激烈的交戰(zhàn)。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們?cè)綉?zhàn)越勇，敵人節(jié)節(jié)潰敗，中央紅軍主力全部由瀘定橋順利渡過大渡河，徹底粉碎了敵人企圖消滅紅軍于大渡河以南的陰謀。
大家看，紅軍戰(zhàn)士為了我們現(xiàn)在的美好的生活打了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從小開始，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了祖國以后的繁榮昌盛，開始拼搏吧!
飛奪瀘定橋讀后感篇十二
在《飛奪瀘定橋》這篇課文中，敘述的是在紅軍長征北上的時(shí)候發(fā)生的一個(gè)奇跡，當(dāng)時(shí)瀘定橋是紅軍北上惟一的道路，狡猾殘忍的敵人在這里使出了毒辣的手段來企圖消滅紅軍，紅軍戰(zhàn)士們英勇地與敵人作斗爭，在短時(shí)間內(nèi)飛也似地奪取了瀘定橋。
讀完課文后紅軍戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)的情景一直在我腦海中浮現(xiàn)。
當(dāng)我讀到“瀘定橋只有9條鐵鏈，兩旁各兩條，中間五條，鋪在上面的木板已被狼子野心的敵人拿光了。橋離水面有幾十米深。水猛烈地流，撞到石頭，濺起高高的浪花。”我想如果我走在橋上肯定心驚膽戰(zhàn)、全身發(fā)抖，怪不得瀘定橋被人們稱為“天險(xiǎn)”。從這段文字我們可以想像到敵人的心狠手辣、狼心狗肺。
當(dāng)我讀到紅軍戰(zhàn)士在過瀘定橋時(shí)的勇敢，而且過的時(shí)候每人帶一塊木板，邊鋪橋?？斓綄?duì)岸的時(shí)候，沒心肺的敵人升起了熊熊大火時(shí)，我真為紅軍戰(zhàn)士們焦急，這可是生死關(guān)頭啊!我想紅軍一定會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)方向的，出乎我的意料的是紅軍戰(zhàn)士們奮不顧身地沖進(jìn)熊熊大火，贏得了長征路上的又一次勝利。
飛奪瀘定橋讀后感篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并運(yùn)用以下詞語：震耳欲聾、千鈞一發(fā)、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽。
2、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義教育。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天，我們接著學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》。找同學(xué)讀一下前五個(gè)自然段。我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌律瞎?jié)課所講的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第六自然段。
指名讀這一段。
簡單的說這段在寫什么？（瀘定橋）。
讀完這段話你有何感受？并說說你從那些詞句中體會(huì)到的？
學(xué)生讀課文。集體交流。
重點(diǎn)問題點(diǎn)撥。
橋：抓住重點(diǎn)詞：“算”品味它的妙處，抓住一個(gè)比喻句：人走在橋上搖搖晃晃就像蕩秋千似的。
水：找學(xué)生讀，師生共同探討寫了水的哪些方面的特點(diǎn)：
水聲：震耳欲聾（指導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用）。
水色：紅褐色。
水勢：抓住重點(diǎn)詞體會(huì)（學(xué)生勾畫，師生共同探討）。
濺起、直瀉、心驚膽寒、撞擊。
比喻句：象瀑布一樣。
句子比較練習(xí)：下面句子好還是文中的句子好？“紅褐色的河水從上游山峽流下來流到巖石上，濺起了浪花”
教師：我們要學(xué)習(xí)作者用詞準(zhǔn)確，一字字琢磨。
岸：兩岸高山峻嶺，城堵橋頭。
2、詳寫瀘定橋有什么用處？（襯托）。
3、瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”這句話什么意思？
1、敵人猖狂2、渡橋困難。
四、這樣的河，這樣的橋，這樣的水，這樣的岸，這樣的天險(xiǎn)，我們的紅軍飛過去了沒有？（飛過去了）下面的文章是不是就開始寫怎么飛？下面請(qǐng)同學(xué)們畫出“飛奪”過程中表現(xiàn)人物語言、動(dòng)作的語句，并說一說你從中體會(huì)到了什么。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、句子“22位英雄拿著端槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向敵人沖去?！敝兄攸c(diǎn)詞：拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖去，引導(dǎo)同學(xué)如果換成其他詞，行不行？從中體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這一句話，要大聲，速度快，讀得有勁，讀出緊張的氣氛。
2、句子“英雄們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般的穿過大火，沖進(jìn)城去……”中重點(diǎn)詞：奮不顧身。比喻句。
3、詞語：“千鈞一發(fā)”、“狼狽”結(jié)合課文理解?！扒рx一發(fā)”要會(huì)運(yùn)用，狼狽要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容展開豐富的想象，更形象地看到敵軍的潰敗，我軍的勝利。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀這兩段課文，讀出我紅軍戰(zhàn)士的不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，英勇戰(zhàn)斗的英雄氣概，展現(xiàn)那驚心動(dòng)魄的場面，讀出對(duì)紅軍戰(zhàn)士的崇敬、贊揚(yáng)、熱愛。
五、齊讀最后一段，讓我們把勝利的消息傳到世界的角角落落。
六、總結(jié)。
課文學(xué)到這里，我想同學(xué)們肯定會(huì)有很多話想說，下面老師就給大家機(jī)會(huì)，請(qǐng)用一句話表達(dá)自己的內(nèi)心感受，開始吧。
七、布置作業(yè)。
1、摘抄好詞好句。
2、從課外選一篇長征故事，讀一讀。
飛奪瀘定橋讀后感篇十四
1.學(xué)會(huì)生字新詞，抄寫好詞佳句。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。
4.了解課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
理解紅軍“搶時(shí)間”和“攻天險(xiǎn)”兩部分。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.投影片或錄像：紅軍奪取瀘定橋的經(jīng)過。
2.生寧生調(diào)卡片。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)過程?。
第一課時(shí)。
一、出示課題，簡介背景。
1.解題，并隨機(jī)板書課題。
瀘定橋是四川省境內(nèi)大渡河上的一座鐵索橋?！帮w奪”是什么意思？（飛速奪取。）。
2.時(shí)代背景。
1935年5月底，紅軍北上抗日，來到大渡河邊。先頭部隊(duì)已攻占了安順場，并繳獲了兩條渡船，僅靠這兩條船幾萬紅軍是渡不過河的。大渡河水流湍急，沒辦法架橋。當(dāng)時(shí)國民黨反動(dòng)派的軍隊(duì)圍追堵截紅軍，揚(yáng)言要把紅軍消滅在大渡河邊。為了北上抗日，工農(nóng)紅軍必須迅速渡過大渡河，粉碎敵人的前后夾擊、四面合圍的陰謀。所以，只有飛速奪下瀘定橋，才能避免重大傷亡，繼續(xù)北上抗日。
二、?檢查預(yù)習(xí)。
指名分自然段朗讀課文。糾正讀音。
三、理清課文的敘述順序。
1.默讀課文，思考：這將課文主要講了一件什么事？
2.討論：課文是按什么順序?qū)懙?？先寫了什么，又寫了什么，最后寫了什么?BR> 課文是按事情發(fā)展的順序敘述的。敘述的順序是：（1）北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋。（2）紅四團(tuán)與敵人的援兵搶時(shí)間，按預(yù)定要求趕到了滬定橋，并把敵人援兵拋在了后面。（3）紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝了天險(xiǎn)，奪下了瀘定橋。（4）紅軍主力渡過大渡河，奔赴抗日最前線。
3.指名讓學(xué)生說說課文的敘述順序。
四、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1.出示生字卡片，指名讀生字，用生率組詞。
2.指名朗讀課文第一、二自然段，然后說說這兩段講了什么。
二、指導(dǎo)閱讀紅軍和敵人搶時(shí)間的內(nèi)容。
衛(wèi).指名朗讀這一部分。
2.“關(guān)鍵”是什么意思？（是指對(duì)事情的發(fā)展起決定作用的做法。）什么是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵？（搶時(shí)間，搶在敵人的前頭。）紅軍是怎樣搶時(shí)間趕在敵人的前頭的？引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住下面的句子來理解。
“紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人”，是講紅軍為了搶時(shí)間，一邊行軍，一邊打仗。前進(jìn)十分艱難。
“一整天沒顧得上吃飯”“淋濕了”“在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥水前進(jìn)”，講紅軍為了搶時(shí)間，行軍十分辛苦?！睉?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”，體現(xiàn)了紅軍的英勇頑強(qiáng)。“索性也點(diǎn)起火把，和敵人答話”，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的機(jī)智。
3.想象一下當(dāng)時(shí)的情景，你從紅軍搶時(shí)間、趕在敵人的前面的做法中體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)體會(huì)紅軍他大智大勇。）。
4.這段話主要講了什么？（在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)：講紅軍跟敵人的援兵搶時(shí)間，趕在敵人的前面到達(dá)瀘定橋。）。
三、?指導(dǎo)閱讀描寫紅軍攻占瀘定橋的部分。
1.啟發(fā)談話：紅軍搶時(shí)間趕在了敵人的前面，為奪取瀘定橋贏得了主動(dòng)，紅四團(tuán)面對(duì)橋上兩個(gè)團(tuán)的敵人，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn)，奪下瀘定橋的呢？這是下面要學(xué)習(xí)的。
2.指名朗讀這一部分。
3.鐵索橋是什么樣子的？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課文的有關(guān)語句說一說。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”“河水像瀑布一樣……濤聲震耳欲聾”等句子來理解，體會(huì)橋的“險(xiǎn)”。）。
4.出示教學(xué)掛圖。（讓學(xué)生看圖，結(jié)合課文的有關(guān)語句體會(huì)站在橋上的感覺，體會(huì)紅軍奪橋的困難，體會(huì)敵人為什么會(huì)瘋狂地喊叫。）。
5.在這樣的險(xiǎn)情下，紅軍戰(zhàn)士是怎樣奪橋的，清同學(xué)根據(jù)課文的有關(guān)語句說一說。（著重讓學(xué)生理解“22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”的句子，抓住動(dòng)詞“拿著”“背著”“帶著”“冒著”“攀著”，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士是怎樣不怕危險(xiǎn)、不怕犧牲，奮力奪橋的。）。
6.想象當(dāng)時(shí)激烈的戰(zhàn)斗場面。重點(diǎn)引導(dǎo)：“千鈞一發(fā)”是什么意思？（鈞：古代的重量單位，三十斤為一鈞。千鈞重量系在一根頭發(fā)上，形容萬分危險(xiǎn)。）紅軍遇到了怎樣“千鈞一發(fā)”的時(shí)刻？（敵人放火，橋頭被大火包圍。）在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，戰(zhàn)士是怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的語句，并聯(lián)系上下文來理解。如“號(hào)召”“奮不顧身”“話一般穿過熊熊大火”“激烈的搏斗”。）。
四、指導(dǎo)閱讀最后一部分。
1.指名朗讀這一部分。
2.“浩浩蕩蕩’塔什么意思？這里指什么？“奔赴’怎樣解釋？
3.這段講了什么？（講紅軍主力順利渡河，奔赴抗日最前線。）。
五、總結(jié)全文。
1.啟發(fā)談話：紅軍北上抗日，必須奪取大渡河。歷史上曾經(jīng)有過太平天國名將石達(dá)開和他的軍隊(duì)因?yàn)闆]有及時(shí)渡過大渡河，貽誤了戰(zhàn)機(jī)而全軍覆滅的事。蔣介石揚(yáng)言：到了大渡河，要讓紅軍過不去，做石達(dá)開第二。所以紅軍能否很快地渡過大渡河，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡?？梢妸Z取瀘定橋的意義非常重大。了解了這一歷史背景，我們就更能體會(huì)到紅軍奮勇奪橋，不怕犧牲的精神。更能深入體會(huì)課文要表達(dá)的主要意思。
2.默讀課文內(nèi)容，認(rèn)真思考后討論。（在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上。師生共同總結(jié)：課文通過寫紅軍搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，的過程，表現(xiàn)紅軍英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲的革命精神。）。
六、學(xué)習(xí)生字，掌握要求學(xué)會(huì)的詞語。
出示小黑板，清同學(xué)說說是怎樣識(shí)記字形的。（在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下面字的字形。）。
“詭”
“撤”
“褐”?。
七、有感情地朗讀課文。
飛奪瀘定橋讀后感篇十五
教材簡析：
課文記敘了紅軍“飛奪”瀘定橋的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的大無畏精神，說明了黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍能戰(zhàn)勝一切困難，是無敵于天下的。課文是按事情發(fā)展的順序來寫的，是順敘，先寫紅軍向大渡河挺進(jìn)，再寫向?yàn)o定橋挺進(jìn)，然后寫奪橋戰(zhàn)斗，最后寫過河北上抗日。
學(xué)情分析：
在教學(xué)時(shí)，牢牢抓住重點(diǎn)“飛奪”，“飛”突出了紅軍的神速，“奪”突出了紅軍的頑強(qiáng)、硬拼的精神?！帮w奪”的行動(dòng)來源于不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的精神。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、課文。
1、讀懂、理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：了解時(shí)代背景，理清文章層次。
一、揭題，了解時(shí)代背景。
1、關(guān)鍵詞是什么？“飛”、“奪”各是什么意思？
2、簡介時(shí)代背景。
瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急，不能架橋，渡口只有幾只小船，往返一次就需要幾十分鐘，幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河，要用多少天??！能否及時(shí)度過大渡河，對(duì)紅軍至關(guān)重要，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡，關(guān)系到中國革命的前途和命運(yùn)。為了迅速渡河，粉碎國民黨反動(dòng)派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀，必須火速奪下瀘定橋。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、生字詞：撤che召zhao讀音。
“關(guān)鍵、千鈞一發(fā)、水流湍急、詭計(jì)、震耳欲聾”的意思。
2、讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，重點(diǎn)寫的什么內(nèi)容？
3、小組討論，理清層次。
第一部分（1），講紅軍北上抗日，必須奪下瀘定橋。
第二部分（2），講紅四軍團(tuán)接到奪下瀘定橋的命令。
第三部分（3—5），講紅軍跟敵人的援兵搶時(shí)間，趕在前邊到達(dá)瀘定橋。
第四部分（6—8），講紅軍英勇奪下瀘定橋。
第五部分（9），講紅軍主力順利度過大渡河，奔赴抗日最前線。
文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的，層次清楚，重點(diǎn)突出。但是，文章只要按“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”的結(jié)構(gòu)來分，也可以。
三、同桌朗讀課文，畫出不理解的問題。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
2、不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。
一、指導(dǎo)自學(xué)，討論交流。
1、自讀課文，討論有價(jià)值的問題。
2、交流：a、題目中的“飛”、“奪”是什么意思？
b、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋？他們究竟是怎么“飛奪”的？
二、小組討論，教師點(diǎn)撥。
1、題目“飛奪”的含義。
“飛”就是搶奪，“奪”就是攻下天險(xiǎn)?！帮w奪”就是神速地，像飛一樣地攻下天險(xiǎn)。
2、交流“飛奪”的原因。
a、結(jié)合時(shí)代背景理解：“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路，所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。
b、讀讀第二自然段，弄清搶時(shí)間的原因。
（1）哪句話直接告訴我們，畫下來。
（2）搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。畫出有關(guān)詞語。板書：20多小時(shí)，120公里。
3、我軍究竟是怎樣的？
（1）、分別用“”和“~~~~”畫出有關(guān)句子。
（2）、理解“困難”、“克服”：
困難：a、饑餓和疲勞b、對(duì)岸敵人出現(xiàn)火把c、下雨火把被澆滅。
克服：a、不顧吃飯b、冒雨前進(jìn)c、點(diǎn)火賽跑d、智斗敵人e、敵宿營，我照進(jìn)。
b、畫出我軍搶時(shí)間的詞。
“拋”說明紅軍在搶時(shí)間，搶在敵人援兵前面到達(dá)瀘定橋。
（1）、在這樣艱難的環(huán)境下，紅四軍團(tuán)的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺?，搶先到達(dá)瀘定橋？（紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、不怕困難，勇往直前的英雄氣概和革命精神。
（2）、讀第6自然段，說說為什么奪瀘定橋是攻天險(xiǎn)？
讀有關(guān)詞句。
敵人喊的“飛”指“飛行”，題目中的“飛”表示神速，極快。這里的“飛”說明敵人憑借天險(xiǎn)瘋狂的態(tài)度，暗示紅軍戰(zhàn)士想過橋，除非能插上翅膀，否則，決不可能。
（4）、讀7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的瀘定橋的？
畫出奪橋動(dòng)作的詞（拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖到、穿過、沖進(jìn)、搏斗）。
敵人在橋頭放起火來，為什么稱當(dāng)時(shí)為“千鈞一發(fā)”紅軍是怎么做的？畫出有關(guān)詞語。
“千鈞一發(fā)”：千鈞重量系在一根頭發(fā)上，比喻情形極其危險(xiǎn)。突出隊(duì)員剛沖到對(duì)岸，敵人在橋頭放起大火，突擊隊(duì)員被大火包圍，形勢萬分危險(xiǎn)的時(shí)刻。
有感情地朗讀課文。
三、總結(jié)全文。
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士的英雄事跡后自己的感受。
四、鞏固。
有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)思想感情，琢磨表達(dá)方法。
飛奪瀘定橋讀后感篇十六
一、教學(xué)要求：
1、?了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。
2、?理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
3、?有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、?理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。
2、?學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備及本課課件。
四、教學(xué)過程?：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）。
3、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間?攻天險(xiǎn)）。
（二）、學(xué)習(xí)第三段。
1、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問。
2、顯示：a、為何要與敵人搶時(shí)間？
b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？
4、顯示：雖然??????，但是??。他們?。?BR> 5、小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）。
6、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅(jiān)定。
（三）、學(xué)習(xí)第四段。
2、指讀第六節(jié)，思考。
3、用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）。
4、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。
5、面對(duì)敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？
6、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
7、顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（?）短槍，（?）馬刀，（）手榴彈，（?）敵人（）的槍彈，（??????）向?qū)Π稕_去。
（1）???指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。
（2）???指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。
（3）???分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）。
（4）???戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）。
8、播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
9、顯示：戰(zhàn)士們有的????；有的?????；有的??。
10、???練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。
11、???學(xué)生交流。
12、???他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們??????！
13、???說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。
15、???引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）。
16、???結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說。
（四）、學(xué)習(xí)第五段。
1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
2、輕松、愉快的語氣齊讀。
（五）、復(fù)述課文。
誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽。
六、作業(yè)?。
1、有感情的朗讀課文。
2、搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會(huì)。
飛奪瀘定橋讀后感篇十七
人教版小學(xué)語文第八冊(cè)。
太倉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)邱明娟。
一、教學(xué)要求：
1、??了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。
2、??理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
3、??有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、??理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。
2、??學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備及本課課件。
四、教學(xué)過程?：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1、????????瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）。
3、????????命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間??攻天險(xiǎn)）。
（二）、學(xué)習(xí)第三段。
1、????????輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問。
2、顯示：a、為何要與敵人搶時(shí)間？
b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？
5、????????小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）。
6、????????指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅(jiān)定。
（三）、學(xué)習(xí)第四段?。
2、????????指讀第六節(jié)，思考?。
3、????????用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）。
4、????????顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。
6、????????輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
7、????????顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（??）短槍，（??）馬刀，（）手榴彈，（??）敵人（?）的槍彈，（???????）向?qū)Π稕_去。
（1）????????????指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。
（2）????????????指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。
（3）????????????分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）。
（4）????????????戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）。
8、????????播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
9、????????顯示：戰(zhàn)士們有的?????????????；有的??????????????；有的???????????????????。
10、????????????練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。
11、????????????學(xué)生交流。
12、????????????他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們???????????????????????????????！
13、????????????說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。
15、????????????引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）。
16、????????????結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說。
（四）、學(xué)習(xí)第五段。
1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
2、輕松、愉快的語氣齊讀。
（五）、復(fù)述課文。
誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽。
六、作業(yè)?。
1、有感情的朗讀課文。
2、搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會(huì)。
飛奪瀘定橋讀后感篇十八
需投稿年級(jí)：六年級(jí)。
此時(shí)的瀘定橋只有寒光閃閃的十三根鐵鏈，橋下的大渡河水流湍急，震耳欲聾。人站在橋上，一定會(huì)心驚膽寒。
方早就在橋?qū)Π吨霉な?，要向我方挑釁。紅四團(tuán)發(fā)起總攻，團(tuán)長鄭偉英勇地指揮者戰(zhàn)斗。三連突擊隊(duì)沖鋒陷陣，在光禿禿的鐵鏈上匍匐前進(jìn)，為后面的大部隊(duì)打掩護(hù)。這時(shí)，敵人的大炮打中了大渡河中央，河面上掀起了十幾丈高的水柱，敵人還不停地叫囂：“過來呀，看你們?cè)趺达w過來?。?！”說完，就看我方突擊隊(duì)人少，用機(jī)關(guān)槍掃了起來。我方士兵冒著敵人密集的子彈，英勇地向前挺進(jìn)，但王虎山在前進(jìn)途中不幸中彈。
就在王虎山墜下瀘定橋的瞬間，后面的戰(zhàn)友將他的手緊緊抓?。骸白ゾo了，我來救你?。?！”王虎山心中滿懷不甘，真想再次上陣殺敵，與兄弟們并肩戰(zhàn)斗?？伤芰τ邢?，懷著不甘與痛恨，像只斷翅的大雁，筆直地摔下了大渡河。
巨浪將王虎山吞噬。此刻，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼勇士的犧牲。
這時(shí)，后面的大部隊(duì)前赴后繼，其中兩位戰(zhàn)士負(fù)責(zé)鋪木板。他們倆分工明確，各司其職。前面一個(gè)戰(zhàn)士剛把木板鋪下去，后面一個(gè)就再遞上一塊上去。他們配合得十分默契，沒過多久就鋪到了橋?qū)Π丁?BR> 大部隊(duì)腳踩剛鋪好的木板，手拿沖鋒槍，奮不顧身，沖了過去。國民黨反動(dòng)派嚇得屁滾尿流，放棄了熊熊大火。英勇的紅四團(tuán)沖過大火，與他們展開了激烈的肉搏戰(zhàn)。
最后，紅四團(tuán)與敵方拼了個(gè)你死我活，一舉奪下了瀘定橋。
姓名：夏天宇。
學(xué)校：江蘇省江陰市北大街小學(xué)。
班級(jí)：六（2）。
輔導(dǎo)老師：朱黎霞。
郵箱：
飛奪瀘定橋讀后感篇十九
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、讀懂課文，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：了解時(shí)代背景，理清文章層次。
一、揭題，了解時(shí)代背景。
1、《飛奪瀘定橋》關(guān)鍵詞是什么？“飛”、“奪”各是什么意思？
2、簡介時(shí)代背景。
瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急，不能架橋，渡口只有幾只小船，往返一次就需要幾十分鐘，幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河，要用多少天?。∧芊窦皶r(shí)度過大渡河，對(duì)紅軍至關(guān)重要，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡，關(guān)系到中國革命的前途和命運(yùn)。為了迅速渡河，粉碎國民黨反動(dòng)派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀，必須火速奪下瀘定橋。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、?生字詞：撤che召zhao讀音。
“關(guān)鍵、千鈞一發(fā)、水流湍急、詭計(jì)、震耳欲聾”的意思。
2、讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，重點(diǎn)寫的什么內(nèi)容？
3、小組討論，理清層次。
第一部分（1），講紅軍北上抗日，必須奪下瀘定橋。
第二部分（2），講紅四軍團(tuán)接到奪下瀘定橋的命令。
第三部分（3—5），講紅軍跟敵人的援兵搶時(shí)間，趕在前邊到達(dá)瀘定橋。
第四部分（6—8），講紅軍英勇奪下瀘定橋。
第五部分（9），講紅軍主力順利度過大渡河，奔赴抗日最前線。
文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的，層次清楚，重點(diǎn)突出。但是，文章只要按“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”的結(jié)構(gòu)來分，也可以。
三、同桌朗讀課文，畫出不理解的問題。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
2、不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。
一、指導(dǎo)自學(xué)，討論交流。
1、?自讀課文，討論有價(jià)值的問題。
2、?交流：a、“飛奪瀘定橋”題目中的“飛”、“奪”是什么意思？
b、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋？他們究竟是怎么“飛奪”的？
二、小組討論，教師點(diǎn)撥。
1、?題目“飛奪”的含義。
“飛”就是搶奪，“奪”就是攻下天險(xiǎn)。“飛奪”就是神速地，像飛一樣地攻下天險(xiǎn)。
2、?交流“飛奪”的原因。
a、結(jié)合時(shí)代背景理解：“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路，所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。
b、讀讀第二自然段，弄清搶時(shí)間的原因。
（1）??????哪句話直接告訴我們，畫下來。
（2）??????搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。畫出有關(guān)詞語。板書：20多小時(shí)，120公里。
（1）、分別用“??”和“~~~~”畫出有關(guān)句子。
（2）、理解“困難”、“克服”：
困難：a、饑餓和疲勞b、對(duì)岸敵人出現(xiàn)火把c、下雨火把被澆滅。
克服：a、不顧吃飯b、冒雨前進(jìn)c、點(diǎn)火賽跑d、智斗敵人e、敵宿營，我照進(jìn)。
b、畫出我軍搶時(shí)間的詞。
“拋”說明紅軍在搶時(shí)間，搶在敵人援兵前面到達(dá)瀘定橋。
（1）、在這樣艱難的環(huán)境下，紅四軍團(tuán)的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺?，搶先到達(dá)瀘定橋？（紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、不怕困難，勇往直前的英雄氣概和革命精神。
（2）、讀第6自然段，說說為什么奪瀘定橋是攻天險(xiǎn)？
讀有關(guān)詞句。
敵人喊的“飛”指“飛行”，題目中的“飛”表示神速，極快。這里的“飛”說明敵人憑借天險(xiǎn)瘋狂的態(tài)度，暗示紅軍戰(zhàn)士想過橋，除非能插上翅膀，否則，決不可能。
（4）、讀7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的瀘定橋的？
畫出奪橋動(dòng)作的詞（拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖到、穿過、沖進(jìn)、搏斗）。
敵人在橋頭放起火來，為什么稱當(dāng)時(shí)為“千鈞一發(fā)”紅軍是怎么做的？畫出有關(guān)詞語。
“千鈞一發(fā)”：千鈞重量系在一根頭發(fā)上，比喻情形極其危險(xiǎn)。突出隊(duì)員剛沖到對(duì)岸，敵人在橋頭放起大火，突擊隊(duì)員被大火包圍，形勢萬分危險(xiǎn)的時(shí)刻。
有感情地朗讀課文。
三、總結(jié)全文。
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的英雄事跡后自己的感受。
四、鞏固。
有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)思想感情，琢磨表達(dá)方法。
飛奪瀘定橋讀后感篇一
今天，我便看了這部電影，飛奪瀘定橋：
1935年紅軍北上抗日向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)，他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。瀘定橋離水面有幾十丈高，木板被敵人抽掉了，只剩下冷冰冰的鐵索，對(duì)岸敵人的機(jī)關(guān)槍向紅軍瘋狂地掃射著。可是英勇的紅軍并沒有害怕，拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著密集的子彈，勇敢地攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。前面的紅軍掉進(jìn)了驚濤駭浪中。后面的又跟上去，經(jīng)過驚心動(dòng)魄的浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于勝利地渡過了大渡河。在這次異常激烈的戰(zhàn)斗中，許許多多的偉大的紅軍戰(zhàn)士們不怕掉下湍急的河流中。不怕對(duì)岸敵人手中的槍炮，一直堅(jiān)定不屈，勇往直前地向前走，他們用自己的鮮血與寶貴的生命換來了這次戰(zhàn)斗的勝利!現(xiàn)在，長征離我們遠(yuǎn)去了，但那用數(shù)十萬紅軍生命和鮮寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍震撼靈魂的光輝，每一行詩里都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。
我看完了這部電影后，我的心像刀絞一般，眼睛忍不住涌出淚花，心想：紅軍戰(zhàn)士們可真是勇敢啊!在這么驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，居然不顧自己那寶貴的生命，拖著沉重的腳步，艱難地往前走。他們不怕掉下危機(jī)琳琳的河流中，不怕對(duì)岸敵人手中的炮火，一直堅(jiān)定不屈.勇往直前地向前走。因此，我們?cè)诿鎸?duì)困難、挫折時(shí)應(yīng)該勇往直前、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事;我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，堅(jiān)持不懈的完成每一件事!
飛奪瀘定橋讀后感篇二
“看完”是指寫一篇關(guān)于觀看電影、系列劇或參觀展覽后的具體感受和啟示的文章。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
《飛奪瀘定橋》這部革命影視讓我深有感觸。前鋒不顧危險(xiǎn)擋住子彈好讓后面的人過橋，這種舍生取義的精神使我十分感動(dòng)！
《飛奪瀘定橋》主要講了毛主席帶領(lǐng)著紅軍戰(zhàn)士進(jìn)行長征，在長征的路上經(jīng)過“瀘定橋”，國民黨趁著這個(gè)機(jī)會(huì)在對(duì)岸大局進(jìn)攻。紅軍沒有辦法，只好派一小批戰(zhàn)士擋在前方，再在后面用木板搭上去。因?yàn)椤盀o定橋”是一座鐵索橋，下面有洶涌澎湃的江水，那批戰(zhàn)士不顧危險(xiǎn)擋住子彈，最終，搭完木板，紅軍戰(zhàn)士怒氣一發(fā)，一鼓作氣沖了過去，把敵人殺了個(gè)片甲不留，但是，我方也是損失慘重。紅軍戰(zhàn)士真是了不起，尤其是擋住子彈的紅軍戰(zhàn)士，不顧自己的生命安全，為我方無私奉獻(xiàn)的精神，讓我無比的敬佩，而且也這么的勇敢，沒有一絲膽怯。
在生活中，我可沒有那么勇敢，有一次晚上，媽媽讓我下去買面粉，那時(shí)已經(jīng)是七點(diǎn)多了，總會(huì)有點(diǎn)害怕，但姐姐在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，我也只好硬著頭皮的下去買。出了大門，我總有一點(diǎn)感覺有人在后面跟著我，我加快步伐買了面粉就趕緊上樓。一回家，心里突然好輕松。我應(yīng)該多向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)怎樣勇敢起來！！
讀《飛奪瀘定橋》后感我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章，仿佛看到了洶涌澎湃的大渡河水從上游山峽里傾瀉下來，拍打著兩岸高聳的山崖，飛濺起3米多高的浪花，但木板卻全部被截去，只剩下生銹的鐵索，戰(zhàn)士們冒著槍彈雨，頂著滾滾濃煙，忍受著敵人火燒鐵鏈，而受到的痛苦，繼續(xù)艱難地匍匐前進(jìn)……此時(shí)，我被這無數(shù)的革命英雄所感動(dòng)了！
為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，他們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利了，可他們卻長眠在了波濤洶涌的大河中。他們是多么偉大??！
在我們的學(xué)習(xí)和成長的道路上，也會(huì)像紅軍戰(zhàn)士遇到的大雪山、大草地一樣，遇到許多挫折和失敗，能否戰(zhàn)勝這些困難往往與我們的態(tài)度和毅力有密切的聯(lián)系。有的時(shí)候，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而成績落后；因?qū)嵙Σ蛔愣诒荣愔惺Ю鹊取＿@時(shí)候我們決不能灰心，甚至放棄，而是要勇敢地去面對(duì)這一時(shí)的失敗和挫折，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)那就重新找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法；實(shí)力不足，就在平時(shí)加強(qiáng)鍛煉……長征途中紅軍戰(zhàn)士面對(duì)那么多艱難都克服了，我們所面對(duì)的失敗和挫折又算得了什么呢？只要我們敢于面對(duì)、總結(jié)教訓(xùn)、及時(shí)改正、堅(jiān)持不懈，一定能像紅軍戰(zhàn)士們一樣，走出困境，走向成功。
讓我們用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神和毅力去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座雪山、一條條大河，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一寸光陰，祖國的未來要靠我們努力。
最近我看了《飛奪瀘定橋》電影，其中有一個(gè)片段使我印象非常深刻。
瀘定橋上的木板被敵人抽掉了，只剩下十三根鐵索橫跨在湍急的河流之上，對(duì)面守城的兩個(gè)團(tuán)敵人，早已在山坡上做好了防守。面對(duì)這樣的情景，紅軍戰(zhàn)士并沒有退縮，而是勇敢的匍匐前進(jìn)。
敵人瘋狂地叫囂著：來吧，看你們飛過來吧！這時(shí)號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一齊開火，霎時(shí)間槍炮聲，喊殺聲，震動(dòng)山谷、驚天動(dòng)地。二十二位英雄拿著短槍，背著木板，在敵人的槍林彈雨中奮不顧身、勇往直前，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來，勇士們想也沒想就沖入烈火之中，與敵人展開了搏斗。
在密集的炮火中，在熊熊的烈火中，在洶涌的的河流里，不少英雄都失去了生命，但戰(zhàn)士們依然英勇頑強(qiáng)、勇往直前，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，紅軍終于奪下了瀘定橋。
看完這部電影，我的心久久不能平靜，心想，紅軍可真是勇敢！他們將自己的安危和生命置之度外，不怕困難，不屈不撓、堅(jiān)持不懈、勇往直前，直至奪取最后的勝利。和他們相比，我們真是太幸福了，我們生活在新社會(huì)，生活學(xué)習(xí)條件這么好，有父母、長輩的疼愛，有老師的親切教導(dǎo)和關(guān)愛，吃喝不愁、衣食無憂，真應(yīng)該好好珍惜?？墒亲罱l(fā)生了一件事，卻使我犯難了，班主任老師讓我們練習(xí)仰臥起坐，以備期中的體育測試（而且要求每分鐘最低不能少于22個(gè)）。因?yàn)槲矣行┡郑看味际亲龅?0多個(gè)就滿頭大汗、氣喘吁吁，我停下來，想放棄不做了。這時(shí)，《飛奪瀘定橋》中紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨攀爬瀘定橋的情景展現(xiàn)在我的眼前，我心想，這一點(diǎn)困難都克服不了，怎能對(duì)得起以前的先烈，是他們冒著生命危險(xiǎn)經(jīng)過不懈的努力才奪取了革命的勝利，我們祖國取得了解放，大家才過上了好日子，和他們相比，我真是太慚愧了。于是，我咬咬牙，一口氣又堅(jiān)持了10多個(gè)。正是由于他們的激勵(lì)，我經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，水平有了很大的提高，現(xiàn)在，我一分鐘都能做到30多個(gè)，基本可以達(dá)到良好了。
觀看《飛奪瀘定橋》，我被里面的精彩片段所吸引，同時(shí)我也明白了，我們要珍惜來之不易的生活，以后我們做什么事，要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，要不怕困難，堅(jiān)持到底就會(huì)勝利！
最近我們學(xué)習(xí)了課文《狼牙山五壯士》，老師布置了作業(yè)，讓看一部革命電影，寫一則精彩片段，同學(xué)們進(jìn)行交流，于是我選擇并寫了此篇。藍(lán)顏色為后來修改時(shí)加上的。希望大家多指導(dǎo)。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要渡過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下瀘定橋，主力部隊(duì)終于渡過了大渡河。
我覺得文章把大渡河的險(xiǎn)勢描寫得十分精彩：橋下，河水像瀑布一樣從上游山峽急瀉而下，撞擊在巖石上，建起一張多高的浪花，水聲震耳欲聾。瀘定橋的木板被敵人抽掉了，只剩下光溜溜的鐵索懸掛在令人頭昏目眩的滔滔急流上。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。這樣寫，更襯托了紅軍奪橋的艱難。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在所以擁有這美好的世界，全都是因?yàn)槲覀冇羞@些勇敢的戰(zhàn)士。所以，我們應(yīng)該好好地去保護(hù)我們的祖國！
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了?？梢娂t軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
讀了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。
這篇文章主要寫了紅軍為了渡過大渡河，他們想出一個(gè)辦法使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋。講述了22位英雄在宏亮的沖鋒號(hào)聲中經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)中把敵從消滅的事件。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅車拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵鏈向岸上沖去…。。每當(dāng)我讀到這里，我就會(huì)想起那22位紅軍英雄氣概的情景。
而我呢，跟那22位英雄相比我是多么的慚愧！一想到我去學(xué)鋼琴的事我就更慚愧了。一開始我非常有興致，練得很認(rèn)真，很刻苦?？墒牵瑫r(shí)間長了，我覺得越學(xué)越難，樂譜又長，練得我雙手非常疼、非常累。再加上每次練得不好又被媽媽罵。有時(shí)我一見到鋼琴就恨不得把它砸爛。每次媽媽叫我練琴，我都是一副垂頭喪氣的樣子。后來，媽媽批評(píng)了我，教育了我，我才硬著頭皮學(xué)下去?？粗@篇文章我心里想：“當(dāng)時(shí)紅軍時(shí)間緊迫，天又下著雨，在漆黑的夜里，又冷又餓。前面又有敵人，后面又有追兵。橋離水面有十多米高，只有十三條鐵鏈組成，木板也被敵人抽掉了，橋下面是奔流不息的江水……紅軍就在這樣惡劣的情況下奪取了瀘定橋?！倍覅s是碰到了一丁點(diǎn)的困難就想退縮，而不是想應(yīng)該如何解決困難。在今后的生活中是會(huì)有許多困難的，如果一直這樣退縮就會(huì)一事無成。
今后，我一定要學(xué)習(xí)紅軍那勇往直前、不怕困難的精神，做一個(gè)有恒心、勇于進(jìn)取的男子漢。
飛奪瀘定橋讀后感篇三
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。可見紅軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
飛奪瀘定橋讀后感篇四
今天，我看了一部電影，它是紅軍長征中的一次驚險(xiǎn)的戰(zhàn)役-飛奪瀘定橋。
瀘定橋上有13根鐵鏈，有許多木板擺在上面，走上去一晃一晃的，但意想不到的`是，敵人居然把木板弄掉了，紅軍并沒有害怕，而是勇敢地走在鐵鏈前進(jìn)。對(duì)岸的敵人不停的打，槍聲.炮聲此起彼伏，整個(gè)畫面都是炮火連續(xù)不斷的。并且，我還發(fā)現(xiàn)這些紅軍穿的都是草鞋，一不小心就會(huì)掉下去。這時(shí)，有好多紅軍都?jí)嬄湎氯?，消失在炮火中······我的心繃得緊緊的，這是多么驚險(xiǎn).悲壯的一幕??！
我看完了這部電影后，我的心像刀絞一般，眼睛忍不住涌出淚花，心想：紅軍戰(zhàn)士們可真是勇敢??！在這么驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，居然不顧自己那寶貴的生命，拖著沉重的腳步，艱難地往前走。他們不怕掉下湍急的河流中，不怕對(duì)岸敵人手中的炮火，一直堅(jiān)定不屈.勇往直前地向前走，我被他們那大無謂和革命樂觀主義的精神深深的感動(dòng)了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次驚天動(dòng)地的戰(zhàn)役，更不會(huì)忘記這驚險(xiǎn)悲壯的一幕！
飛奪瀘定橋讀后感篇五
長征，是歷史上的奇跡。爬雪山、過草地的境頭深深地打動(dòng)我。但是，最令我觸動(dòng)的還是紅軍飛奪瀘定橋!
在“十一”長假期間，我與家人來到了瀘定縣城特意來觀看瀘定橋。我們來到了瀘定橋的橋頭，它的大門的部分油漆已經(jīng)掉落，顏色以古褐色的為主?？滴趸实墼P題定“瀘定橋”幾字，并立御碑于橋頭?？粗@大門，都覺得十分威武。
一走進(jìn)瀘定橋的大門，我便站在紅軍飛奪瀘定橋紀(jì)念碑前，便看到了大道兩旁的22根花崗巖做的石柱，這分別代表著22位飛奪瀘定橋的勇士。想著他們不怕犧牲，勇往直前的英勇品質(zhì)，我對(duì)他們的敬畏之情油然而生。一看簡介，我才知道瀘定橋全長103米，寬3米，13根鐵鏈固定在兩岸橋臺(tái)落井里，9根作底鏈，4根分兩側(cè)作扶手，共有12164個(gè)鐵環(huán)相扣，全橋鐵件重40余噸。我再往前走幾步，便被大渡河的怒吼聲給驚住了，向下方眺望，只見大渡河河水呈淡黃色，它用波濤洶涌的水敲打著兩旁的懸崖峭壁。當(dāng)河水拍打著懸崖時(shí)，竟能綻出幾米高的巨浪，看著都令人毛骨悚然。
一走在橋上，便覺得搖搖晃晃，好像隨時(shí)都有掉下去的可能。橋上雖然用木板給固定好了，但是兩旁只有鐵鏈，看著下面的大渡河，我都有種想臨陣脫逃的感覺。但再想想那二十二位勇士，攀著鐵鏈，冒著槍林彈雨來搶渡大渡河，那得需要多大的勇氣呀!于是，我鼓足勇氣，硬是把瀘定橋走了一個(gè)來回。
那二十二名勇士中只有八名勇士可以確定身份，那就是：“廖大珠、王海云、李友林、劉金山、劉梓華、趙長發(fā)、楊田銘、云貴川。”雖然其他人未曾留下姓名，但你們一樣值得我們尊敬。
飛奪瀘定橋讀后感篇六
今天，老師給我們看了一部電影，它的名字叫做――《神奇飛書》，十分的好看。
這個(gè)電影主要講述了主人公莫里斯十分喜愛讀書，每天早晨都要寫自己的書。但是好景不長，一天早晨，一場颶風(fēng)襲擊了這一個(gè)小鎮(zhèn)，所有的房子，人，等等都被卷上了天空。當(dāng)颶風(fēng)結(jié)束之后，所有的東西都橫七豎八的落到了地上，他寫的書上的字也沒了，他不知所措，四處游逛。有一天，他抬頭向天上看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了天空上有一位小女孩，手里握著一本神奇飛書。小女孩看到莫里斯后，就把他的那本神奇飛書給了他。于是，莫里斯跟著那本神奇飛書，來到了一座古老的建筑之前，里面全是神奇飛書。當(dāng)每天晚上的時(shí)候，他就會(huì)把一天中的事情記下來。當(dāng)別人來到這里的之后，他也會(huì)把他的神奇飛書慷慨的借給他們。就這樣，一年又一年，莫里斯越來越衰老，他的書也快寫完了。當(dāng)他的書寫完的.時(shí)候，他和那位小姑娘的當(dāng)時(shí)一樣，拿起神奇飛書，飛走了。當(dāng)他走后，有一位小姑娘來了，那些神奇飛書也知道，新的故事又開始了。
看完這部電影，我明白了，書籍是人們生活中的必需品，是不可替代的，沒有了書，就像世界沒有了色彩一樣。所以，從現(xiàn)在開始，我們要與書本做朋友，要愛惜書，還要多看書！
飛奪瀘定橋讀后感篇七
讀了這個(gè)故不事，我知道了這篇課文描述的就是紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的故事。對(duì)我大有啟發(fā)，我一定要學(xué)習(xí)紅軍那英勇無畏，勇往直前的英雄氣概。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，感謝我們的前一輩。這篇文章里“但是戰(zhàn)勝敵葚的決心使他們忘記了饑餓和疲勞?！边@句話突出表現(xiàn)了紅軍英勇頑強(qiáng)的斗爭精神，為了奪取勝利，可以不顧饑餓疲勞，夜以繼日地形軍作戰(zhàn)。當(dāng)讀到這里，我覺得他們真令人敬佩，他們不像走我們現(xiàn)在平坦的道路，而是走稀泥地，一腳一陷的，而且還是走山路，如果我們有他們一半的精神，那我們的學(xué)習(xí)都會(huì)毫不費(fèi)力。
同樣的天氣，同樣的漆黑夜晚，同樣的泥路，敵人“只好停下來宿營，”我軍“仍舊摸黑冒雨前進(jìn)?！弊詈蠼K于把敵人拋在后面。
飛奪瀘定橋讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了?？梢娂t軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
飛奪瀘定橋讀后感篇九
觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了?？梢娂t軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
最近我看了《飛奪瀘定橋》電影，其中有一個(gè)片段使我印象非常深刻。
瀘定橋上的木板被敵人抽掉了，只剩下十三根鐵索橫跨在湍急的河流之上，對(duì)面守城的兩個(gè)團(tuán)敵人，早已在山坡上做好了防守。面對(duì)這樣的情景，紅軍戰(zhàn)士并沒有退縮，而是勇敢的匍匐前進(jìn)。
敵人瘋狂地叫囂著：來吧，看你們飛過來吧！這時(shí)號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一齊開火，霎時(shí)間槍炮聲，喊殺聲，震動(dòng)山谷、驚天動(dòng)地。二十二位英雄拿著短槍，背著木板，在敵人的槍林彈雨中奮不顧身、勇往直前，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來，勇士們想也沒想就沖入烈火之中，與敵人展開了搏斗。
在密集的炮火中，在熊熊的烈火中，在洶涌的的河流里，不少英雄都失去了生命，但戰(zhàn)士們依然英勇頑強(qiáng)、勇往直前，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，紅軍終于奪下了瀘定橋。
看完這部電影，我的心久久不能平靜，心想，紅軍可真是勇敢！他們將自己的安危和生命置之度外，不怕困難，不屈不撓、堅(jiān)持不懈、勇往直前，直至奪取最后的勝利。和他們相比，我們真是太幸福了，我們生活在新社會(huì)，生活學(xué)習(xí)條件這么好，有父母、長輩的疼愛，有老師的親切教導(dǎo)和關(guān)愛，吃喝不愁、衣食無憂，真應(yīng)該好好珍惜?？墒亲罱l(fā)生了一件事，卻使我犯難了，班主任老師讓我們練習(xí)仰臥起坐，以備期中的體育測試（而且要求每分鐘最低不能少于22個(gè)）。因?yàn)槲矣行┡郑看味际亲龅?0多個(gè)就滿頭大汗、氣喘吁吁，我停下來，想放棄不做了。這時(shí)，《飛奪瀘定橋》中紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨攀爬瀘定橋的情景展現(xiàn)在我的眼前，我心想，這一點(diǎn)困難都克服不了，怎能對(duì)得起以前的先烈，是他們冒著生命危險(xiǎn)經(jīng)過不懈的努力才奪取了革命的勝利，我們祖國取得了解放，大家才過上了好日子，和他們相比，我真是太慚愧了。于是，我咬咬牙，一口氣又堅(jiān)持了10多個(gè)。正是由于他們的激勵(lì)，我經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，水平有了很大的提高，現(xiàn)在，我一分鐘都能做到30多個(gè)，基本可以達(dá)到良好了。
觀看《飛奪瀘定橋》，我被里面的精彩片段所吸引，同時(shí)我也明白了，我們要珍惜來之不易的生活，以后我們做什么事，要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，要不怕困難，堅(jiān)持到底就會(huì)勝利！
最近我們學(xué)習(xí)了課文《狼牙山五壯士》，老師布置了作業(yè)，讓看一部革命電影，寫一則精彩片段，同學(xué)們進(jìn)行交流，于是我選擇并寫了此篇。藍(lán)顏色為后來修改時(shí)加上的。希望大家多指導(dǎo)。
《飛奪瀘定橋》這部革命影視讓我深有感觸。前鋒不顧危險(xiǎn)擋住子彈好讓后面的人過橋，這種舍生取義的精神使我十分感動(dòng)！
《飛奪瀘定橋》主要講了毛主席帶領(lǐng)著紅軍戰(zhàn)士進(jìn)行長征，在長征的路上經(jīng)過“瀘定橋”，國民黨趁著這個(gè)機(jī)會(huì)在對(duì)岸大局進(jìn)攻。紅軍沒有辦法，只好派一小批戰(zhàn)士擋在前方，再在后面用木板搭上去。因?yàn)椤盀o定橋”是一座鐵索橋，下面有洶涌澎湃的江水，那批戰(zhàn)士不顧危險(xiǎn)擋住子彈，最終，搭完木板，紅軍戰(zhàn)士怒氣一發(fā)，一鼓作氣沖了過去，把敵人殺了個(gè)片甲不留，但是，我方也是損失慘重。紅軍戰(zhàn)士真是了不起，尤其是擋住子彈的紅軍戰(zhàn)士，不顧自己的生命安全，為我方無私奉獻(xiàn)的精神，讓我無比的敬佩，而且也這么的勇敢，沒有一絲膽怯。
在生活中，我可沒有那么勇敢，有一次晚上，媽媽讓我下去買面粉，那時(shí)已經(jīng)是七點(diǎn)多了，總會(huì)有點(diǎn)害怕，但姐姐在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，我也只好硬著頭皮的下去買。出了大門，我總有一點(diǎn)感覺有人在后面跟著我，我加快步伐買了面粉就趕緊上樓。一回家，心里突然好輕松。我應(yīng)該多向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)怎樣勇敢起來！！
讀了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。
這篇文章主要寫了紅軍為了渡過大渡河，他們想出一個(gè)辦法使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋。講述了22位英雄在宏亮的沖鋒號(hào)聲中經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)中把敵從消滅的事件。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅車拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵鏈向岸上沖去…。。每當(dāng)我讀到這里，我就會(huì)想起那22位紅軍英雄氣概的情景。
而我呢，跟那22位英雄相比我是多么的慚愧！一想到我去學(xué)鋼琴的事我就更慚愧了。一開始我非常有興致，練得很認(rèn)真，很刻苦?？墒?，時(shí)間長了，我覺得越學(xué)越難，樂譜又長，練得我雙手非常疼、非常累。再加上每次練得不好又被媽媽罵。有時(shí)我一見到鋼琴就恨不得把它砸爛。每次媽媽叫我練琴，我都是一副垂頭喪氣的樣子。后來，媽媽批評(píng)了我，教育了我，我才硬著頭皮學(xué)下去?？粗@篇文章我心里想：“當(dāng)時(shí)紅軍時(shí)間緊迫，天又下著雨，在漆黑的夜里，又冷又餓。前面又有敵人，后面又有追兵。橋離水面有十多米高，只有十三條鐵鏈組成，木板也被敵人抽掉了，橋下面是奔流不息的江水……紅軍就在這樣惡劣的情況下奪取了瀘定橋?！倍覅s是碰到了一丁點(diǎn)的困難就想退縮，而不是想應(yīng)該如何解決困難。在今后的生活中是會(huì)有許多困難的，如果一直這樣退縮就會(huì)一事無成。
今后，我一定要學(xué)習(xí)紅軍那勇往直前、不怕困難的精神，做一個(gè)有恒心、勇于進(jìn)取的男子漢。
讀《飛奪瀘定橋》后感我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章，仿佛看到了洶涌澎湃的大渡河水從上游山峽里傾瀉下來，拍打著兩岸高聳的山崖，飛濺起3米多高的浪花，但木板卻全部被截去，只剩下生銹的鐵索，戰(zhàn)士們冒著槍彈雨，頂著滾滾濃煙，忍受著敵人火燒鐵鏈，而受到的痛苦，繼續(xù)艱難地匍匐前進(jìn)……此時(shí)，我被這無數(shù)的革命英雄所感動(dòng)了！
為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，他們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利了，可他們卻長眠在了波濤洶涌的大河中。他們是多么偉大??！
在我們的學(xué)習(xí)和成長的道路上，也會(huì)像紅軍戰(zhàn)士遇到的大雪山、大草地一樣，遇到許多挫折和失敗，能否戰(zhàn)勝這些困難往往與我們的態(tài)度和毅力有密切的聯(lián)系。有的時(shí)候，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而成績落后；因?qū)嵙Σ蛔愣诒荣愔惺Ю鹊?。這時(shí)候我們決不能灰心，甚至放棄，而是要勇敢地去面對(duì)這一時(shí)的失敗和挫折，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)那就重新找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法；實(shí)力不足，就在平時(shí)加強(qiáng)鍛煉……長征途中紅軍戰(zhàn)士面對(duì)那么多艱難都克服了，我們所面對(duì)的失敗和挫折又算得了什么呢？只要我們敢于面對(duì)、總結(jié)教訓(xùn)、及時(shí)改正、堅(jiān)持不懈，一定能像紅軍戰(zhàn)士們一樣，走出困境，走向成功。
讓我們用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神和毅力去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座雪山、一條條大河，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一寸光陰，祖國的未來要靠我們努力。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要渡過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下瀘定橋，主力部隊(duì)終于渡過了大渡河。
我覺得文章把大渡河的險(xiǎn)勢描寫得十分精彩：橋下，河水像瀑布一樣從上游山峽急瀉而下，撞擊在巖石上，建起一張多高的浪花，水聲震耳欲聾。瀘定橋的木板被敵人抽掉了，只剩下光溜溜的鐵索懸掛在令人頭昏目眩的滔滔急流上。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。這樣寫，更襯托了紅軍奪橋的艱難。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在所以擁有這美好的世界，全都是因?yàn)槲覀冇羞@些勇敢的戰(zhàn)士。所以，我們應(yīng)該好好地去保護(hù)我們的祖國！
飛奪瀘定橋讀后感篇十
本文記述了北上抗日的紅軍奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的大無畏精神。課題中的“飛”“奪”兩字，把紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的神速、險(xiǎn)奇形象地概括出來了。“飛奪”既是對(duì)文章內(nèi)容的高度概括，又集中體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神。
課文主要意圖：一是從紅軍飛奪瀘定橋的壯舉中受到革命英雄主義的熏陶和感染;二是體會(huì)課文的敘述順序。
教學(xué)對(duì)象分析：
本課是精讀課文，第七單元以記事寫人文章為主，記敘革命前輩的事跡，
學(xué)習(xí)敘述事件，刻畫人物的寫作方法。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容，疏通文章敘述事件的條理，對(duì)課題、關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章的思想感情也有一定的能力。
教學(xué)理念。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！痹诮虒W(xué)中，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為主線，通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們置身于其中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、議、說、寫，班級(jí)討論交流，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
本節(jié)課延續(xù)《豐碑》以“重走紅軍長征路”感悟紅軍精神的思路設(shè)計(jì)，讓不同程度的學(xué)生“讀進(jìn)去，記得住，悟得到，用得出”，希望能讓學(xué)生得到一次精神的洗禮。
教學(xué)目標(biāo)：
教養(yǎng)方面。
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
教育方面：理解課文內(nèi)容，了解中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的.大無畏精神。從中受到革命英雄主義的教育。
發(fā)展方面：學(xué)會(huì)敘述事件，刻畫人物的寫作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
l.理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。理解題目中“飛奪”含義。
2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
教具。
課件課前讓學(xué)生收集紅軍長征的歷史背景。
課時(shí)。
2課時(shí)。
課時(shí)安排。
第一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、了解時(shí)代背景，理清文章層次，歸納主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)1-5自然段，解決“搶時(shí)間”的教學(xué)重難點(diǎn)。
一、揭題，質(zhì)疑，解題(初次理解“飛奪”的意思)，了解時(shí)代背景。
二、整體感知，疏通文章脈絡(luò)。
2、交流：課文按什么順序記敘，主要講了哪幾方面的內(nèi)容?
3、借助生字詞和課題，概況主要內(nèi)容。
三、質(zhì)疑板書，對(duì)問題進(jìn)行歸納，整理。
四、相機(jī)進(jìn)入課文第1-5自然段的教學(xué)。
1、第1自然段，了解起因，初識(shí)天險(xiǎn)大渡河——瀘定橋四周環(huán)境。
2、第2自然段，緊扣“搶在敵人前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”，想像要完成任務(wù)的艱難(敵強(qiáng)、任重、時(shí)短、路遠(yuǎn)、受阻)。
3、第3自然段，重點(diǎn)理解“戰(zhàn)勝敵人的決心”、“索性”、“拋”等詞句，感悟紅軍不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，與敵人斗智斗勇的革命精神。
五、作業(yè)抄寫詞語，熟讀課文，了解事情的經(jīng)過。
第二課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、結(jié)合課文，解決教學(xué)重難點(diǎn)“攻天險(xiǎn)”;理解題目中的“飛”、“奪”是什么意思。
2、品讀文章語句，體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
當(dāng)你和戰(zhàn)友經(jīng)歷了20多小時(shí)的急行軍，來到瀘定橋邊時(shí)，看到什么?
二、學(xué)習(xí)6-9自然段。
1、自由朗讀，瀘定橋給你什么感覺?
*為什么這么說?品句讀句，體會(huì)橋險(xiǎn)(鐵鏈、無板)、水急浪高、對(duì)岸敵狂。
*出示文段“瀘定橋離水面……濤聲震耳欲聾”，朗讀想像，體會(huì)奪橋難。
(設(shè)計(jì)意圖：理解句子含義，體會(huì)文章思想感情)。
4、匯報(bào)：紅軍怎樣攻奪天險(xiǎn)?
(1)二連擔(dān)任突擊隊(duì)……一邊鋪橋。
(2)在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻……沖啊!
*千鈞一發(fā)是什么意思，能用其他詞語代替么?(迫在眉睫、十萬火急)。
*黨的事業(yè)是指什么?最后的勝利是指什么?
(3)紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋……決定性的勝利。
*學(xué)生寫作，交流匯報(bào)。
(設(shè)計(jì)意圖：充分利用插圖，通過寫話，讓學(xué)生讀進(jìn)去，記得住，寫得出;感悟紅軍精神品質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，得到不同的精神熏陶，把革命精神教育融入文字量化)。
6、讓我們回到1935年，看看那場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，電影《飛奪瀘定橋》剪輯。
7、匯報(bào)作戰(zhàn)經(jīng)過：我們這樣攻橋……。
(設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)文章的寫作順序，讓學(xué)生讀進(jìn)去，記得住，說得出)。
8、學(xué)習(xí)第9自然段：師述前句，生續(xù)讀后句，結(jié)束教學(xué)。
三、總結(jié)回應(yīng)課題，再有感情讀一讀。
1、加深對(duì)課題中“飛”“奪”的理解，體會(huì)紅軍精神。
飛—搶時(shí)間路遠(yuǎn)時(shí)短擊潰阻擊摸黑前進(jìn)點(diǎn)火賽跑。
奪—攻天險(xiǎn)發(fā)起總攻突擊連沖橋頭激戰(zhàn)取得勝利。
拿著、背著、帶著、冒著、攀著、一邊……一邊。
四、作業(yè)摘抄語句，談感悟。
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飛奪瀘定橋讀后感篇十一
瀘定橋，我相信大家都知道。瀘定橋現(xiàn)在非常有名，有許多游客都去觀光?？墒?，你們知道嗎?當(dāng)年紅軍在奪瀘定橋的時(shí)候，是多么的驚險(xiǎn)，多么的辛苦。
1935年5月，紅軍在長征途中被水流湍急的大渡河攔住了去路。前有堵截，后有追兵，數(shù)萬大軍無法靠渡口的幾只小船渡河，所以必須火速奪下敵人重兵把守的唯一一座鐵索橋——瀘定橋。28日一早，紅四團(tuán)接到上級(jí)命令:“29日奪下瀘定橋!”時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)了，紅四團(tuán)離瀘定橋卻還有240里。夜深了，還下起了滂沱大雨，道路泥濘不堪，濕滑難行。對(duì)岸增援的敵人怕苦，宿營了，紅四團(tuán)卻沒有一個(gè)人喊累、叫苦。在第二天早晨6點(diǎn)，如飛毛腿似的紅四團(tuán)及時(shí)趕到了瀘定橋，占領(lǐng)了西橋頭。
任何困難都不能阻擋勇士們奪橋的.決心!總攻在下午4點(diǎn)開始。突擊隊(duì)剛沖到橋東頭，突然火光沖天，陰險(xiǎn)的敵人企圖用火把紅軍擋在橋上，用火來消滅紅軍。在洪亮的沖鋒號(hào)聲中，他們神速地沖了過去，與敵人展開激烈的交戰(zhàn)。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們?cè)綉?zhàn)越勇，敵人節(jié)節(jié)潰敗，中央紅軍主力全部由瀘定橋順利渡過大渡河，徹底粉碎了敵人企圖消滅紅軍于大渡河以南的陰謀。
大家看，紅軍戰(zhàn)士為了我們現(xiàn)在的美好的生活打了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從小開始，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了祖國以后的繁榮昌盛，開始拼搏吧!
飛奪瀘定橋讀后感篇十二
在《飛奪瀘定橋》這篇課文中，敘述的是在紅軍長征北上的時(shí)候發(fā)生的一個(gè)奇跡，當(dāng)時(shí)瀘定橋是紅軍北上惟一的道路，狡猾殘忍的敵人在這里使出了毒辣的手段來企圖消滅紅軍，紅軍戰(zhàn)士們英勇地與敵人作斗爭，在短時(shí)間內(nèi)飛也似地奪取了瀘定橋。
讀完課文后紅軍戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)的情景一直在我腦海中浮現(xiàn)。
當(dāng)我讀到“瀘定橋只有9條鐵鏈，兩旁各兩條，中間五條，鋪在上面的木板已被狼子野心的敵人拿光了。橋離水面有幾十米深。水猛烈地流，撞到石頭，濺起高高的浪花。”我想如果我走在橋上肯定心驚膽戰(zhàn)、全身發(fā)抖，怪不得瀘定橋被人們稱為“天險(xiǎn)”。從這段文字我們可以想像到敵人的心狠手辣、狼心狗肺。
當(dāng)我讀到紅軍戰(zhàn)士在過瀘定橋時(shí)的勇敢，而且過的時(shí)候每人帶一塊木板，邊鋪橋?？斓綄?duì)岸的時(shí)候，沒心肺的敵人升起了熊熊大火時(shí)，我真為紅軍戰(zhàn)士們焦急，這可是生死關(guān)頭啊!我想紅軍一定會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)方向的，出乎我的意料的是紅軍戰(zhàn)士們奮不顧身地沖進(jìn)熊熊大火，贏得了長征路上的又一次勝利。
飛奪瀘定橋讀后感篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并運(yùn)用以下詞語：震耳欲聾、千鈞一發(fā)、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽。
2、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義教育。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天，我們接著學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》。找同學(xué)讀一下前五個(gè)自然段。我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌律瞎?jié)課所講的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第六自然段。
指名讀這一段。
簡單的說這段在寫什么？（瀘定橋）。
讀完這段話你有何感受？并說說你從那些詞句中體會(huì)到的？
學(xué)生讀課文。集體交流。
重點(diǎn)問題點(diǎn)撥。
橋：抓住重點(diǎn)詞：“算”品味它的妙處，抓住一個(gè)比喻句：人走在橋上搖搖晃晃就像蕩秋千似的。
水：找學(xué)生讀，師生共同探討寫了水的哪些方面的特點(diǎn)：
水聲：震耳欲聾（指導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用）。
水色：紅褐色。
水勢：抓住重點(diǎn)詞體會(huì)（學(xué)生勾畫，師生共同探討）。
濺起、直瀉、心驚膽寒、撞擊。
比喻句：象瀑布一樣。
句子比較練習(xí)：下面句子好還是文中的句子好？“紅褐色的河水從上游山峽流下來流到巖石上，濺起了浪花”
教師：我們要學(xué)習(xí)作者用詞準(zhǔn)確，一字字琢磨。
岸：兩岸高山峻嶺，城堵橋頭。
2、詳寫瀘定橋有什么用處？（襯托）。
3、瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”這句話什么意思？
1、敵人猖狂2、渡橋困難。
四、這樣的河，這樣的橋，這樣的水，這樣的岸，這樣的天險(xiǎn)，我們的紅軍飛過去了沒有？（飛過去了）下面的文章是不是就開始寫怎么飛？下面請(qǐng)同學(xué)們畫出“飛奪”過程中表現(xiàn)人物語言、動(dòng)作的語句，并說一說你從中體會(huì)到了什么。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、句子“22位英雄拿著端槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向敵人沖去?！敝兄攸c(diǎn)詞：拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖去，引導(dǎo)同學(xué)如果換成其他詞，行不行？從中體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這一句話，要大聲，速度快，讀得有勁，讀出緊張的氣氛。
2、句子“英雄們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般的穿過大火，沖進(jìn)城去……”中重點(diǎn)詞：奮不顧身。比喻句。
3、詞語：“千鈞一發(fā)”、“狼狽”結(jié)合課文理解?！扒рx一發(fā)”要會(huì)運(yùn)用，狼狽要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容展開豐富的想象，更形象地看到敵軍的潰敗，我軍的勝利。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀這兩段課文，讀出我紅軍戰(zhàn)士的不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，英勇戰(zhàn)斗的英雄氣概，展現(xiàn)那驚心動(dòng)魄的場面，讀出對(duì)紅軍戰(zhàn)士的崇敬、贊揚(yáng)、熱愛。
五、齊讀最后一段，讓我們把勝利的消息傳到世界的角角落落。
六、總結(jié)。
課文學(xué)到這里，我想同學(xué)們肯定會(huì)有很多話想說，下面老師就給大家機(jī)會(huì)，請(qǐng)用一句話表達(dá)自己的內(nèi)心感受，開始吧。
七、布置作業(yè)。
1、摘抄好詞好句。
2、從課外選一篇長征故事，讀一讀。
飛奪瀘定橋讀后感篇十四
1.學(xué)會(huì)生字新詞，抄寫好詞佳句。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。
4.了解課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
理解紅軍“搶時(shí)間”和“攻天險(xiǎn)”兩部分。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.投影片或錄像：紅軍奪取瀘定橋的經(jīng)過。
2.生寧生調(diào)卡片。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)過程?。
第一課時(shí)。
一、出示課題，簡介背景。
1.解題，并隨機(jī)板書課題。
瀘定橋是四川省境內(nèi)大渡河上的一座鐵索橋?！帮w奪”是什么意思？（飛速奪取。）。
2.時(shí)代背景。
1935年5月底，紅軍北上抗日，來到大渡河邊。先頭部隊(duì)已攻占了安順場，并繳獲了兩條渡船，僅靠這兩條船幾萬紅軍是渡不過河的。大渡河水流湍急，沒辦法架橋。當(dāng)時(shí)國民黨反動(dòng)派的軍隊(duì)圍追堵截紅軍，揚(yáng)言要把紅軍消滅在大渡河邊。為了北上抗日，工農(nóng)紅軍必須迅速渡過大渡河，粉碎敵人的前后夾擊、四面合圍的陰謀。所以，只有飛速奪下瀘定橋，才能避免重大傷亡，繼續(xù)北上抗日。
二、?檢查預(yù)習(xí)。
指名分自然段朗讀課文。糾正讀音。
三、理清課文的敘述順序。
1.默讀課文，思考：這將課文主要講了一件什么事？
2.討論：課文是按什么順序?qū)懙?？先寫了什么，又寫了什么，最后寫了什么?BR> 課文是按事情發(fā)展的順序敘述的。敘述的順序是：（1）北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋。（2）紅四團(tuán)與敵人的援兵搶時(shí)間，按預(yù)定要求趕到了滬定橋，并把敵人援兵拋在了后面。（3）紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝了天險(xiǎn)，奪下了瀘定橋。（4）紅軍主力渡過大渡河，奔赴抗日最前線。
3.指名讓學(xué)生說說課文的敘述順序。
四、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1.出示生字卡片，指名讀生字，用生率組詞。
2.指名朗讀課文第一、二自然段，然后說說這兩段講了什么。
二、指導(dǎo)閱讀紅軍和敵人搶時(shí)間的內(nèi)容。
衛(wèi).指名朗讀這一部分。
2.“關(guān)鍵”是什么意思？（是指對(duì)事情的發(fā)展起決定作用的做法。）什么是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵？（搶時(shí)間，搶在敵人的前頭。）紅軍是怎樣搶時(shí)間趕在敵人的前頭的？引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住下面的句子來理解。
“紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人”，是講紅軍為了搶時(shí)間，一邊行軍，一邊打仗。前進(jìn)十分艱難。
“一整天沒顧得上吃飯”“淋濕了”“在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥水前進(jìn)”，講紅軍為了搶時(shí)間，行軍十分辛苦?！睉?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”，體現(xiàn)了紅軍的英勇頑強(qiáng)。“索性也點(diǎn)起火把，和敵人答話”，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的機(jī)智。
3.想象一下當(dāng)時(shí)的情景，你從紅軍搶時(shí)間、趕在敵人的前面的做法中體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)體會(huì)紅軍他大智大勇。）。
4.這段話主要講了什么？（在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)：講紅軍跟敵人的援兵搶時(shí)間，趕在敵人的前面到達(dá)瀘定橋。）。
三、?指導(dǎo)閱讀描寫紅軍攻占瀘定橋的部分。
1.啟發(fā)談話：紅軍搶時(shí)間趕在了敵人的前面，為奪取瀘定橋贏得了主動(dòng)，紅四團(tuán)面對(duì)橋上兩個(gè)團(tuán)的敵人，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn)，奪下瀘定橋的呢？這是下面要學(xué)習(xí)的。
2.指名朗讀這一部分。
3.鐵索橋是什么樣子的？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課文的有關(guān)語句說一說。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”“河水像瀑布一樣……濤聲震耳欲聾”等句子來理解，體會(huì)橋的“險(xiǎn)”。）。
4.出示教學(xué)掛圖。（讓學(xué)生看圖，結(jié)合課文的有關(guān)語句體會(huì)站在橋上的感覺，體會(huì)紅軍奪橋的困難，體會(huì)敵人為什么會(huì)瘋狂地喊叫。）。
5.在這樣的險(xiǎn)情下，紅軍戰(zhàn)士是怎樣奪橋的，清同學(xué)根據(jù)課文的有關(guān)語句說一說。（著重讓學(xué)生理解“22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”的句子，抓住動(dòng)詞“拿著”“背著”“帶著”“冒著”“攀著”，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士是怎樣不怕危險(xiǎn)、不怕犧牲，奮力奪橋的。）。
6.想象當(dāng)時(shí)激烈的戰(zhàn)斗場面。重點(diǎn)引導(dǎo)：“千鈞一發(fā)”是什么意思？（鈞：古代的重量單位，三十斤為一鈞。千鈞重量系在一根頭發(fā)上，形容萬分危險(xiǎn)。）紅軍遇到了怎樣“千鈞一發(fā)”的時(shí)刻？（敵人放火，橋頭被大火包圍。）在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，戰(zhàn)士是怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的語句，并聯(lián)系上下文來理解。如“號(hào)召”“奮不顧身”“話一般穿過熊熊大火”“激烈的搏斗”。）。
四、指導(dǎo)閱讀最后一部分。
1.指名朗讀這一部分。
2.“浩浩蕩蕩’塔什么意思？這里指什么？“奔赴’怎樣解釋？
3.這段講了什么？（講紅軍主力順利渡河，奔赴抗日最前線。）。
五、總結(jié)全文。
1.啟發(fā)談話：紅軍北上抗日，必須奪取大渡河。歷史上曾經(jīng)有過太平天國名將石達(dá)開和他的軍隊(duì)因?yàn)闆]有及時(shí)渡過大渡河，貽誤了戰(zhàn)機(jī)而全軍覆滅的事。蔣介石揚(yáng)言：到了大渡河，要讓紅軍過不去，做石達(dá)開第二。所以紅軍能否很快地渡過大渡河，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡?？梢妸Z取瀘定橋的意義非常重大。了解了這一歷史背景，我們就更能體會(huì)到紅軍奮勇奪橋，不怕犧牲的精神。更能深入體會(huì)課文要表達(dá)的主要意思。
2.默讀課文內(nèi)容，認(rèn)真思考后討論。（在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上。師生共同總結(jié)：課文通過寫紅軍搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，的過程，表現(xiàn)紅軍英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲的革命精神。）。
六、學(xué)習(xí)生字，掌握要求學(xué)會(huì)的詞語。
出示小黑板，清同學(xué)說說是怎樣識(shí)記字形的。（在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下面字的字形。）。
“詭”
“撤”
“褐”?。
七、有感情地朗讀課文。
飛奪瀘定橋讀后感篇十五
教材簡析：
課文記敘了紅軍“飛奪”瀘定橋的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的大無畏精神，說明了黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍能戰(zhàn)勝一切困難，是無敵于天下的。課文是按事情發(fā)展的順序來寫的，是順敘，先寫紅軍向大渡河挺進(jìn)，再寫向?yàn)o定橋挺進(jìn)，然后寫奪橋戰(zhàn)斗，最后寫過河北上抗日。
學(xué)情分析：
在教學(xué)時(shí)，牢牢抓住重點(diǎn)“飛奪”，“飛”突出了紅軍的神速，“奪”突出了紅軍的頑強(qiáng)、硬拼的精神?！帮w奪”的行動(dòng)來源于不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的精神。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、課文。
1、讀懂、理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：了解時(shí)代背景，理清文章層次。
一、揭題，了解時(shí)代背景。
1、關(guān)鍵詞是什么？“飛”、“奪”各是什么意思？
2、簡介時(shí)代背景。
瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急，不能架橋，渡口只有幾只小船，往返一次就需要幾十分鐘，幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河，要用多少天??！能否及時(shí)度過大渡河，對(duì)紅軍至關(guān)重要，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡，關(guān)系到中國革命的前途和命運(yùn)。為了迅速渡河，粉碎國民黨反動(dòng)派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀，必須火速奪下瀘定橋。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、生字詞：撤che召zhao讀音。
“關(guān)鍵、千鈞一發(fā)、水流湍急、詭計(jì)、震耳欲聾”的意思。
2、讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，重點(diǎn)寫的什么內(nèi)容？
3、小組討論，理清層次。
第一部分（1），講紅軍北上抗日，必須奪下瀘定橋。
第二部分（2），講紅四軍團(tuán)接到奪下瀘定橋的命令。
第三部分（3—5），講紅軍跟敵人的援兵搶時(shí)間，趕在前邊到達(dá)瀘定橋。
第四部分（6—8），講紅軍英勇奪下瀘定橋。
第五部分（9），講紅軍主力順利度過大渡河，奔赴抗日最前線。
文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的，層次清楚，重點(diǎn)突出。但是，文章只要按“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”的結(jié)構(gòu)來分，也可以。
三、同桌朗讀課文，畫出不理解的問題。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
2、不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。
一、指導(dǎo)自學(xué)，討論交流。
1、自讀課文，討論有價(jià)值的問題。
2、交流：a、題目中的“飛”、“奪”是什么意思？
b、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋？他們究竟是怎么“飛奪”的？
二、小組討論，教師點(diǎn)撥。
1、題目“飛奪”的含義。
“飛”就是搶奪，“奪”就是攻下天險(xiǎn)?！帮w奪”就是神速地，像飛一樣地攻下天險(xiǎn)。
2、交流“飛奪”的原因。
a、結(jié)合時(shí)代背景理解：“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路，所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。
b、讀讀第二自然段，弄清搶時(shí)間的原因。
（1）哪句話直接告訴我們，畫下來。
（2）搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。畫出有關(guān)詞語。板書：20多小時(shí)，120公里。
3、我軍究竟是怎樣的？
（1）、分別用“”和“~~~~”畫出有關(guān)句子。
（2）、理解“困難”、“克服”：
困難：a、饑餓和疲勞b、對(duì)岸敵人出現(xiàn)火把c、下雨火把被澆滅。
克服：a、不顧吃飯b、冒雨前進(jìn)c、點(diǎn)火賽跑d、智斗敵人e、敵宿營，我照進(jìn)。
b、畫出我軍搶時(shí)間的詞。
“拋”說明紅軍在搶時(shí)間，搶在敵人援兵前面到達(dá)瀘定橋。
（1）、在這樣艱難的環(huán)境下，紅四軍團(tuán)的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺?，搶先到達(dá)瀘定橋？（紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、不怕困難，勇往直前的英雄氣概和革命精神。
（2）、讀第6自然段，說說為什么奪瀘定橋是攻天險(xiǎn)？
讀有關(guān)詞句。
敵人喊的“飛”指“飛行”，題目中的“飛”表示神速，極快。這里的“飛”說明敵人憑借天險(xiǎn)瘋狂的態(tài)度，暗示紅軍戰(zhàn)士想過橋，除非能插上翅膀，否則，決不可能。
（4）、讀7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的瀘定橋的？
畫出奪橋動(dòng)作的詞（拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖到、穿過、沖進(jìn)、搏斗）。
敵人在橋頭放起火來，為什么稱當(dāng)時(shí)為“千鈞一發(fā)”紅軍是怎么做的？畫出有關(guān)詞語。
“千鈞一發(fā)”：千鈞重量系在一根頭發(fā)上，比喻情形極其危險(xiǎn)。突出隊(duì)員剛沖到對(duì)岸，敵人在橋頭放起大火，突擊隊(duì)員被大火包圍，形勢萬分危險(xiǎn)的時(shí)刻。
有感情地朗讀課文。
三、總結(jié)全文。
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士的英雄事跡后自己的感受。
四、鞏固。
有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)思想感情，琢磨表達(dá)方法。
飛奪瀘定橋讀后感篇十六
一、教學(xué)要求：
1、?了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。
2、?理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
3、?有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、?理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。
2、?學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備及本課課件。
四、教學(xué)過程?：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）。
3、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間?攻天險(xiǎn)）。
（二）、學(xué)習(xí)第三段。
1、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問。
2、顯示：a、為何要與敵人搶時(shí)間？
b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？
4、顯示：雖然??????，但是??。他們?。?BR> 5、小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）。
6、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅(jiān)定。
（三）、學(xué)習(xí)第四段。
2、指讀第六節(jié)，思考。
3、用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）。
4、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。
5、面對(duì)敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？
6、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
7、顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（?）短槍，（?）馬刀，（）手榴彈，（?）敵人（）的槍彈，（??????）向?qū)Π稕_去。
（1）???指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。
（2）???指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。
（3）???分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）。
（4）???戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）。
8、播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
9、顯示：戰(zhàn)士們有的????；有的?????；有的??。
10、???練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。
11、???學(xué)生交流。
12、???他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們??????！
13、???說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。
15、???引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）。
16、???結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說。
（四）、學(xué)習(xí)第五段。
1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
2、輕松、愉快的語氣齊讀。
（五）、復(fù)述課文。
誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽。
六、作業(yè)?。
1、有感情的朗讀課文。
2、搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會(huì)。
飛奪瀘定橋讀后感篇十七
人教版小學(xué)語文第八冊(cè)。
太倉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)邱明娟。
一、教學(xué)要求：
1、??了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。
2、??理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
3、??有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、??理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。
2、??學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備及本課課件。
四、教學(xué)過程?：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1、????????瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）。
3、????????命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間??攻天險(xiǎn)）。
（二）、學(xué)習(xí)第三段。
1、????????輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問。
2、顯示：a、為何要與敵人搶時(shí)間？
b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？
5、????????小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）。
6、????????指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅(jiān)定。
（三）、學(xué)習(xí)第四段?。
2、????????指讀第六節(jié)，思考?。
3、????????用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）。
4、????????顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。
6、????????輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
7、????????顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（??）短槍，（??）馬刀，（）手榴彈，（??）敵人（?）的槍彈，（???????）向?qū)Π稕_去。
（1）????????????指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。
（2）????????????指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。
（3）????????????分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）。
（4）????????????戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）。
8、????????播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
9、????????顯示：戰(zhàn)士們有的?????????????；有的??????????????；有的???????????????????。
10、????????????練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。
11、????????????學(xué)生交流。
12、????????????他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們???????????????????????????????！
13、????????????說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。
15、????????????引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）。
16、????????????結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說。
（四）、學(xué)習(xí)第五段。
1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
2、輕松、愉快的語氣齊讀。
（五）、復(fù)述課文。
誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽。
六、作業(yè)?。
1、有感情的朗讀課文。
2、搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會(huì)。
飛奪瀘定橋讀后感篇十八
需投稿年級(jí)：六年級(jí)。
此時(shí)的瀘定橋只有寒光閃閃的十三根鐵鏈，橋下的大渡河水流湍急，震耳欲聾。人站在橋上，一定會(huì)心驚膽寒。
方早就在橋?qū)Π吨霉な?，要向我方挑釁。紅四團(tuán)發(fā)起總攻，團(tuán)長鄭偉英勇地指揮者戰(zhàn)斗。三連突擊隊(duì)沖鋒陷陣，在光禿禿的鐵鏈上匍匐前進(jìn)，為后面的大部隊(duì)打掩護(hù)。這時(shí)，敵人的大炮打中了大渡河中央，河面上掀起了十幾丈高的水柱，敵人還不停地叫囂：“過來呀，看你們?cè)趺达w過來?。?！”說完，就看我方突擊隊(duì)人少，用機(jī)關(guān)槍掃了起來。我方士兵冒著敵人密集的子彈，英勇地向前挺進(jìn)，但王虎山在前進(jìn)途中不幸中彈。
就在王虎山墜下瀘定橋的瞬間，后面的戰(zhàn)友將他的手緊緊抓?。骸白ゾo了，我來救你?。?！”王虎山心中滿懷不甘，真想再次上陣殺敵，與兄弟們并肩戰(zhàn)斗?？伤芰τ邢?，懷著不甘與痛恨，像只斷翅的大雁，筆直地摔下了大渡河。
巨浪將王虎山吞噬。此刻，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼勇士的犧牲。
這時(shí)，后面的大部隊(duì)前赴后繼，其中兩位戰(zhàn)士負(fù)責(zé)鋪木板。他們倆分工明確，各司其職。前面一個(gè)戰(zhàn)士剛把木板鋪下去，后面一個(gè)就再遞上一塊上去。他們配合得十分默契，沒過多久就鋪到了橋?qū)Π丁?BR> 大部隊(duì)腳踩剛鋪好的木板，手拿沖鋒槍，奮不顧身，沖了過去。國民黨反動(dòng)派嚇得屁滾尿流，放棄了熊熊大火。英勇的紅四團(tuán)沖過大火，與他們展開了激烈的肉搏戰(zhàn)。
最后，紅四團(tuán)與敵方拼了個(gè)你死我活，一舉奪下了瀘定橋。
姓名：夏天宇。
學(xué)校：江蘇省江陰市北大街小學(xué)。
班級(jí)：六（2）。
輔導(dǎo)老師：朱黎霞。
郵箱：
飛奪瀘定橋讀后感篇十九
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、讀懂課文，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：了解時(shí)代背景，理清文章層次。
一、揭題，了解時(shí)代背景。
1、《飛奪瀘定橋》關(guān)鍵詞是什么？“飛”、“奪”各是什么意思？
2、簡介時(shí)代背景。
瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急，不能架橋，渡口只有幾只小船，往返一次就需要幾十分鐘，幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河，要用多少天?。∧芊窦皶r(shí)度過大渡河，對(duì)紅軍至關(guān)重要，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡，關(guān)系到中國革命的前途和命運(yùn)。為了迅速渡河，粉碎國民黨反動(dòng)派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀，必須火速奪下瀘定橋。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、?生字詞：撤che召zhao讀音。
“關(guān)鍵、千鈞一發(fā)、水流湍急、詭計(jì)、震耳欲聾”的意思。
2、讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，重點(diǎn)寫的什么內(nèi)容？
3、小組討論，理清層次。
第一部分（1），講紅軍北上抗日，必須奪下瀘定橋。
第二部分（2），講紅四軍團(tuán)接到奪下瀘定橋的命令。
第三部分（3—5），講紅軍跟敵人的援兵搶時(shí)間，趕在前邊到達(dá)瀘定橋。
第四部分（6—8），講紅軍英勇奪下瀘定橋。
第五部分（9），講紅軍主力順利度過大渡河，奔赴抗日最前線。
文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的，層次清楚，重點(diǎn)突出。但是，文章只要按“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”的結(jié)構(gòu)來分，也可以。
三、同桌朗讀課文，畫出不理解的問題。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
2、不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。
一、指導(dǎo)自學(xué)，討論交流。
1、?自讀課文，討論有價(jià)值的問題。
2、?交流：a、“飛奪瀘定橋”題目中的“飛”、“奪”是什么意思？
b、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋？他們究竟是怎么“飛奪”的？
二、小組討論，教師點(diǎn)撥。
1、?題目“飛奪”的含義。
“飛”就是搶奪，“奪”就是攻下天險(xiǎn)。“飛奪”就是神速地，像飛一樣地攻下天險(xiǎn)。
2、?交流“飛奪”的原因。
a、結(jié)合時(shí)代背景理解：“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路，所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。
b、讀讀第二自然段，弄清搶時(shí)間的原因。
（1）??????哪句話直接告訴我們，畫下來。
（2）??????搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。畫出有關(guān)詞語。板書：20多小時(shí)，120公里。
（1）、分別用“??”和“~~~~”畫出有關(guān)句子。
（2）、理解“困難”、“克服”：
困難：a、饑餓和疲勞b、對(duì)岸敵人出現(xiàn)火把c、下雨火把被澆滅。
克服：a、不顧吃飯b、冒雨前進(jìn)c、點(diǎn)火賽跑d、智斗敵人e、敵宿營，我照進(jìn)。
b、畫出我軍搶時(shí)間的詞。
“拋”說明紅軍在搶時(shí)間，搶在敵人援兵前面到達(dá)瀘定橋。
（1）、在這樣艱難的環(huán)境下，紅四軍團(tuán)的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺?，搶先到達(dá)瀘定橋？（紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、不怕困難，勇往直前的英雄氣概和革命精神。
（2）、讀第6自然段，說說為什么奪瀘定橋是攻天險(xiǎn)？
讀有關(guān)詞句。
敵人喊的“飛”指“飛行”，題目中的“飛”表示神速，極快。這里的“飛”說明敵人憑借天險(xiǎn)瘋狂的態(tài)度，暗示紅軍戰(zhàn)士想過橋，除非能插上翅膀，否則，決不可能。
（4）、讀7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的瀘定橋的？
畫出奪橋動(dòng)作的詞（拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖到、穿過、沖進(jìn)、搏斗）。
敵人在橋頭放起火來，為什么稱當(dāng)時(shí)為“千鈞一發(fā)”紅軍是怎么做的？畫出有關(guān)詞語。
“千鈞一發(fā)”：千鈞重量系在一根頭發(fā)上，比喻情形極其危險(xiǎn)。突出隊(duì)員剛沖到對(duì)岸，敵人在橋頭放起大火，突擊隊(duì)員被大火包圍，形勢萬分危險(xiǎn)的時(shí)刻。
有感情地朗讀課文。
三、總結(jié)全文。
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的英雄事跡后自己的感受。
四、鞏固。
有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)思想感情，琢磨表達(dá)方法。