寫心得體會可以幫助我們反思自己的不足和問題，從而更好地調(diào)整和改進自己的學習和工作方法。在撰寫心得體會時，要注意用簡練、生動的語言，使讀者更易于理解和接受。在這里，大家可以看到一系列關于心得體會的范文，不同的觀點和見解將為大家?guī)硇碌乃伎肌?BR> 預習復習心得體會篇一
PMP（Project Management Professional）是世界上最為知名的項目管理專業(yè)認證之一，對于從事項目管理行業(yè)的人來說，取得PMP證書是非常重要的，因為它不僅代表著個人的專業(yè)能力，更代表著對項目管理領域的承諾和責任。為了通過PMP考試，許多考生需要進行系統(tǒng)的復習和備考。下面將分享一些我在復習PMP過程中的心得體會。
首先，復習PMP需要制定合理的學習計劃。項目管理涵蓋了眾多的知識領域和技能，因此需要有條不紊地安排時間，合理分配學習資源。我首先了解了PMP考試大綱和各個知識領域的權重，然后根據(jù)自己的時間和能力狀況進行合理的安排。通過制定明確的學習目標和計劃，我能夠更加高效地進行學習，確保每一個知識點都得到重視和掌握。
其次，選擇合適的學習資料非常重要。PMP考試參考書籍眾多，網(wǎng)絡上也有大量的學習資源。在選擇學習資料時，我注重找到權威并與考試大綱相對應的教材。選擇符合自己學習風格和需要的資料，能夠幫助我更好地理解和掌握知識。此外，確定參考書籍后，我還需要充分利用在線學習平臺、模擬試題和課程輔導等資源，鞏固知識點，提高應試能力。
第三，注重實踐和案例分析。項目管理是一個實踐性很強的領域，理論知識需要通過實際項目來鞏固和應用。在復習過程中，我積極尋找各種實踐案例和項目管理的成功或失敗經(jīng)驗教訓，通過分析和總結，加深對知識的理解和記憶。在解答模擬試題時，我也會注重結合實際情景，靈活運用項目管理工具和技術，培養(yǎng)自己的應變能力。
第四，不斷進行自我評估和反思。在復習階段，我會定期進行自我評估，如模擬考試、練習題、書面測試等，以及與他人的討論和交流，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和盲點。同時，還需要及時調(diào)整學習策略，通過分析錯誤的原因和解題思路的偏差，找到問題所在并加以改進。持續(xù)的自我評估和反思有助于提高學習效果，糾正錯誤，確保備考的全面性和準確性。
最后，合理安排考前的沖刺階段。備考的最后階段，我會集中精力進行重點和難點的復習，確保知識的全面性和準確性。同時，還需要進行模擬考試和模擬答題，提高解題速度和應試能力。在考前幾天，我會適當減輕學習負擔，保持良好的休息和飲食習慣，保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。
總而言之，復習PMP考試是一項系統(tǒng)而復雜的任務。通過制定合理的學習計劃、選擇合適的學習資料、注重實踐和案例分析、進行自我評估和反思，并合理安排考前的沖刺階段等方法，我成功通過了PMP考試。希望我的經(jīng)驗和體會對正在備考PMP的人有所幫助。只要付出足夠的努力和堅持不懈的學習，大家一定可以順利通過PMP考試，取得專業(yè)認證，提升自己的職業(yè)和個人發(fā)展。
預習復習心得體會篇二
預習復習是學習的重要環(huán)節(jié)之一，通過預習和復習，可以幫助鞏固知識，提高記憶和理解能力。在長期的學習中，我積累了一些心得和體會，下面將就此主題展開講述。
預習是學習的基礎。在開始新的學習內(nèi)容之前，進行一定的預習是必不可少的。預習可以幫助我對新知識有個初步的了解，提前打開大腦的思路，為后續(xù)的學習做好準備。在預習過程中，我通常會先瀏覽課本或相關資料，了解基本內(nèi)容和主題，然后進行初步的思考和總結。這樣，當我聽課時，就能更加關注老師的講解和重點，有一個更清晰的學習目標。
復習是學習的鞏固環(huán)節(jié)。在學習某個知識點后，及時進行復習是十分重要的。復習可以幫助我回顧和總結所學的知識，加深對知識的理解和記憶。為了有效地進行復習，我通常會按照學習進度制定一個復習計劃，并合理安排時間。在復習過程中，我會選擇各種適合自己的學習方法，比如做題、講解、歸納總結等。通過反復練習和思考，我能更好地掌握知識，提高學習效果。
預習復習需要有良好的時間管理。在學習中，時間管理是至關重要的。預習復習的時間需要合理安排，不能過于急躁或懈怠。我通常會根據(jù)自己的實際情況和學習進度，制定一個詳細的學習計劃，并將其分解成具體的任務和目標，然后按部就班地進行。在制定計劃時，我會考慮周邊的課程安排和個人事務，合理分配時間。同時，在實際執(zhí)行過程中，我也會及時調(diào)整和優(yōu)化計劃，保證學習進程的順利進行。
預習復習需要強調(diào)主動性和積極性。預習復習是學習的主動過程，需要我本人的積極參與和投入。在預習時，要多問問題，多思考，將自己的知識與預期目標聯(lián)系起來，提高預習的針對性和深度。在復習時，要采取積極主動的態(tài)度，主動尋找難點和薄弱環(huán)節(jié)，并通過查找資料、向同學請教等方式加強學習。只有在積極主動的學習狀態(tài)下，才能真正提高學習效果。
預習復習需要及時反饋和總結。在預習復習過程中，及時反饋和總結是非常重要的。我通常會利用各種機會，向老師請教問題，聽取意見和建議。同時，我還會借助自測、自評、小結等方式對自己的學習情況進行定期檢查和總結。通過及時反饋和總結，我能深入了解自己的學習狀況和問題所在，然后有針對性地進行調(diào)整和提高。
總而言之，預習復習是學習過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我提高學習效果和記憶力，加深對知識的理解和掌握。在預習復習中，良好的時間管理、積極主動的態(tài)度和及時的反饋總結是至關重要的。只有通過不斷的預習復習，我才能更好地應對學習中的挑戰(zhàn)，不斷進步，取得優(yōu)異的學習成績。
預習復習心得體會篇三
預習與復習是學習過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過預習能夠?qū)φn堂內(nèi)容有更全面的了解，為課堂學習打下基礎；通過復習能夠鞏固知識，提高學習效果。在我多年的學習經(jīng)歷中，我逐漸總結出了一些預習復習的心得體會。以下將從目標明確、學習資料選擇、時間合理安排、方法靈活運用和效果評估等五個方面分享我的經(jīng)驗。
首先，在進行預習和復習之前，我們需要明確學習的目標。目標的明確有助于我們有計劃、有方向地進行學習。比如，在預習時，我們可以先瀏覽教材，了解本次學習的主要內(nèi)容，并結合自己的學習需求和目標，確定自己要重點關注和掌握的知識點。而在復習階段，我們可以回顧學習過程中的筆記和作業(yè)，明確自己學習的薄弱環(huán)節(jié)和重點難點。這樣，我們在學習過程中就能更加有針對性地進行預習和復習，提高學習效果。
其次，正確選擇學習資料也是預習和復習的關鍵。不同學科、不同內(nèi)容需要有相應的學習資料來進行學習。在選擇學習資料時，我們可以參考教材、參考書和網(wǎng)絡資源等，選擇適合自己的資料。同時，也可以向老師和同學請教，了解他們的學習方法和資料選擇，以便更好地進行預習和復習。
第三，在時間上合理安排預習和復習也是非常重要的。預習和復習需要時間，需要我們合理安排學習計劃。我們可以根據(jù)自己的學習習慣和時間安排，制定學習計劃，將每天一部分時間用于預習和復習。在進行預習和復習時，也要注意保持適當?shù)男菹?，避免長時間疲勞而無法高效學習。
第四，預習和復習的方法要靈活運用。不同的學科、不同的內(nèi)容需要采用不同的學習方法。在預習階段，我們可以通過閱讀教材、查找相關資料、做預習題等方式來提前了解課堂內(nèi)容。在復習階段，我們可以結合教材內(nèi)容和自己的筆記，進行系統(tǒng)的梳理和總結，并進行習題的鞏固。同時，我們也可以利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，如教學視頻、在線課程等，拓寬學習渠道，提高學習效果。
最后，我們應該對預習和復習的效果進行及時的評估。我們可以在課堂上積極參與討論、提問，通過與老師和同學的互動來檢驗自己的預習效果。同時，我們也可以通過模擬考試、自測題等方式來評估自己的復習效果。評估的結果能夠指導我們后續(xù)的學習，幫助我們更好地改進學習方法和提高學習效果。
綜上所述，預習和復習對于學生來說是至關重要的。通過明確學習目標、選擇合適的學習資料、合理安排學習時間、靈活運用學習方法以及進行效果評估，我們能夠更好地進行預習和復習，為提高學習效果打下堅實基礎。只有不斷總結反思、不斷調(diào)整改進，我們才能在預習和復習中不斷進步，取得更好的學習成績。
預習復習心得體會篇四
CFA（CharteredFinancial Analyst）是全球金融領域最具影響力的專業(yè)資格認證之一。作為金融行業(yè)中的“黃金證書”，CFA考試對于從事金融行業(yè)的人員來說具有非常高的含金量。作為一名金融從業(yè)者，我深知CFA的重要性，因此備考CFA考試成為了我職業(yè)生涯中的重要一步。在考前的一個月中，我每天花費大量時間在復習上，同時積累了一些學習心得體會。
第二段：復習中認識到的問題
在準備CFA考試的過程中，我意識到自己在金融領域中的知識體系相對薄弱，甚至有些“盲目”地重視了一些看似高端的金融知識而忽略了基礎所在。例如，在復習中我認識到對于會計學的理解還相對薄弱，因此我開始著重對此進行學習，并且加強了對于金融市場的基礎理論學習。
第三段：復習中的有效方法
在復習中，我認識到重要的是制定一個合理的學習計劃和方法，可以減少時間和精力的浪費。因此，我花費了一些時間整理自己的復習計劃，并且根據(jù)自己的情況進行了一些調(diào)整。我采用的有效學習方法之一是通過盡可能多的練習題來提高自己的技能水平和時間管理能力。我也會將學習到的知識進行分類和整理，并且查漏補缺，確保自己在考前掌握了基礎知識和核心內(nèi)容。
第四段：復習中的困難及應對措施
復習中我遇到了很多困難，尤其是在對于金融市場的理解上出現(xiàn)了很多疑問和誤區(qū)。在這個時候，我選擇了主動尋求解答，包括向老師請教、經(jīng)典教材的閱讀、交流討論等。這些幫助我很快找到了答案，避免了盲目和重復學習。這也讓我充分認識到盡可能主動地解決問題的重要性，并且充分利用自己的資源去解決問題。
第五段：收獲
通過CFA的備考經(jīng)歷，我不僅掌握了更多的金融知識，提高了職業(yè)技能，還學習到了如何制定高效的學習計劃和方法，以及如何主動解決問題的技巧。同時，這也讓我意識到，盡管CFA的考試難度較高，但假如我們付出一定的努力和時間，是完全可以達到自己的目標的。這對于今后的職業(yè)發(fā)展和個人成長都將具有積極的影響。
預習復習心得體會篇五
第一段：引言（150字）
復習，是學生們備戰(zhàn)考試的必經(jīng)階段。在復習過程中，我們要總結經(jīng)驗，尋找方法，以提高效率和質(zhì)量。通過深入思考和積極實踐，我體會到了復習的重要性以及一些有效的復習策略。本文將分享我在復習過程中的心得體會。
第二段：確立目標（250字）
復習前，確立明確的目標十分重要。我意識到，復習的目標應該細致和具體。只有在明確目標的前提下，我們才能合理安排時間、力爭事半功倍。一般而言，我會將復習目標分為短期目標和長期目標。短期目標通常是針對某一科目或章節(jié)，比如掌握代數(shù)運算，理解物理力學原理。而長期目標則是針對整個考試，比如爭取取得優(yōu)秀的成績。通過確立明確的目標，我能集中精力進行復習，提高效率。
第三段：制定計劃（300字）
制定合理的復習計劃是復習的基礎。復習計劃通常包括時間安排和學習內(nèi)容。在安排時間時，我會優(yōu)先考慮難度較大或?qū)ξ叶员容^薄弱的科目或章節(jié)，并預留足夠的復習時間。在安排學習內(nèi)容時，我通常會以課本為主，輔以相關的參考書和題目練習。我還會將復習計劃視覺化，例如使用流程圖或制作時間表，以便更好地記錄和管理進度。通過細致的復習計劃，我能夠有條不紊地進行復習，做到事半功倍。
第四段：靈活應用方法（300字）
在復習的過程中，掌握一些有效的方法也十分重要。我發(fā)現(xiàn)，單一的學習方式可能無法滿足不同科目和章節(jié)的要求，因此，合理選擇并靈活運用不同的學習方法是必要的。例如，在學習理論性科目時，重點是理解，我會閱讀教材、筆記和相關書籍，還會與同學討論和辯論，以加深理解。而在學習實踐性科目時，我會注重練習，進行實驗、畫圖、動手操作等。此外，我還會使用技術工具輔助學習，如制作思維導圖、錄制講解視頻等。通過不同的學習方法，我能夠更全面地掌握知識，更深入地理解概念，提高學習效果。
第五段：及時反饋和調(diào)整（200字）
在復習過程中，及時反饋和調(diào)整十分重要。我會利用各種復習資料進行反饋，例如做習題、模擬考試和聽取教師評價。通過及時的反饋，我能夠及時了解自己的學習狀況，找出不足之處，并進行相應的調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)自己對某個知識點掌握不夠好，我會尋求他人的幫助，例如問問同學、請教老師或?qū)ふ蚁嚓P輔導資料。通過不斷的反饋和調(diào)整，我能夠更好地鞏固知識，彌補知識漏洞，提升學習成績。
結語（100字）
通過復習，我深刻體會到了明確目標、制定計劃、靈活應用方法以及及時反饋和調(diào)整的重要性。這些經(jīng)驗和方法在我復習的過程中發(fā)揮了重要的作用，使我能夠有效提高自己的學習效率和學習質(zhì)量。希望通過我的分享，更多的學生能夠找到適合自己的復習方法，取得優(yōu)異的學習成績。
預習復習心得體會篇六
CFA（Chartered Financial Analyst）是國際上最具權威性和公認度的金融分析師證書之一。每年有數(shù)以萬計的考生參加CFA考試，但由于其難度極高，其通過率往往呈現(xiàn)低迷態(tài)勢。為了迎接這一挑戰(zhàn)，我在復習考試的過程中遇到了各種困難，雖然經(jīng)過長時間努力，最終成功地通過了考試，但是我也參加了多次考試，總結出了一些CFA復習心得和體會，再次分享給大家。
第一段：勤奮的學習以及計劃制定
要想順利通過CFA考試，首先要保持勤奮和刻苦學習的心態(tài)。CFA考試的難度不低，考試內(nèi)容廣泛，需要在很短的時間內(nèi)掌握大量的知識。在準備考試時，先確定自己的長期和短期學習計劃，將每天的學習安排在自己的時間表上，并按照計劃進行學習，最終成功復習并通過CFA考試。
第二段：選擇適合自己的學習方法
CFA考試對自學的能力要求極高，每個人的學習方法都不同。根據(jù)自己的專業(yè)背景和學習能力，選擇適合自己的學習方法。比如，在學習中可以使用視頻課程、教材、模擬考試等多種方式。我個人感覺視頻課程非常有效，因為有些概念難以理解，但是通過視頻可以看到其他人的講解和實例，更容易理解。
第三段：記筆記，整理知識點
在復習CFA期間，要時刻記錄筆記，整理出重要的知識點，以便于更好的吸收和掌握。在快速復習期間，要特別關注重點和難點，做好筆記，包括思維導圖、整理表格和總結手寫筆記等，幫助自己理解和記憶知識點。
第四段：多做題做題
在CFA考試中，做題是提高成績的關鍵環(huán)節(jié)。復習過程中，多做CFA官方提供的紙質(zhì)或電子題庫，熟悉考試的題型、考點和難度，逐漸提高對題目的掌握和應對能力。
第五段：堅持到底，及時調(diào)整
復習CFA考試過程中，時間較長，有時候可能會產(chǎn)生累和疲勞感。我們需要精神鼓舞、增加修正，堅定復習信心，然后在學習過程中不斷調(diào)整和改進自己的學習方案，以達到最優(yōu)的復習效果。
總之，復習CFA考試是一項長期的工作，需要投身于全面學習和系統(tǒng)復習的過程中。希望依照以上這些復習心得與體會，對大家的CFA考試有所幫助。祝大家都能取得優(yōu)異成績！
預習復習心得體會篇七
預習是指在課堂開始前，對即將學習的知識進行事先研究和了解。作為一種高效學習的方法，在我多年的學習經(jīng)歷中，我深深體會到了預習對學習的重要性。通過預習，我不僅鞏固了已有的知識，還能更好地掌握新知識。下面我將從預習的意義、預習的方法、預習的效果等方面進行分析與總結。
首先，預習在提高認知水平和學習效果方面具有不可忽視的意義。一方面，預習能夠幫助我們搭建知識的框架，將零散的知識點有機地連接起來，形成一個系統(tǒng)化的認知結構。這樣，我們能夠更好地理解和掌握知識，避免知識之間的孤立存在。另一方面，預習能夠激發(fā)我們的學習興趣，讓我們對課堂內(nèi)容有所期待，提高學習的主動性和積極性。通過預習，我們能夠事先對學習內(nèi)容有所了解，提前思考問題，便于在課堂上理解講解和提問，加深對知識的理解和應用。
其次，關于預習的方法，我總結了一些我個人的經(jīng)驗。首先，閱讀教材是最基本和最直接的方法。我通常會在課前對教材的內(nèi)容進行快速瀏覽和精讀，將重點和難點內(nèi)容標記出來，以便在課堂上重點關注。其次，查閱相關資料和書籍也是我常用的方法。通過查閱資料，我們可以加深對知識的理解，擴展知識面，使自己能夠更好地掌握課堂上的內(nèi)容。此外，與他人討論和交流也是我常用的方法之一。在與同學和老師的交流中，我可以聽取不同的觀點和解釋，從而更好地理解和應用所學知識。
最后，預習的效果是我們最為關心的。通過多年的實踐，我發(fā)現(xiàn)預習對于學習的效果有顯著的影響。首先，通過預習，我們能夠提前了解和掌握課堂內(nèi)容，減少因理解不足而產(chǎn)生的困惑。這樣，我們能夠更好地跟上課堂的進度，更好地參與學習。其次，預習能夠提高我們的理解和應用能力。通過預習，我們能夠事先思考問題，并在課堂上向老師請教和提問，這樣能夠加深和鞏固所學知識。最后，預習能夠培養(yǎng)我們的學習獨立性和自主性。通過預習，我們能夠?qū)W會主動去學習，自覺地去解決問題，這對我們的學習能力和未來的發(fā)展都具有積極的促進作用。
綜上所述，預習對于學習的重要性和意義不言而喻。通過預習，我們能夠在課堂上更好地理解和掌握知識，提高學習的效果和質(zhì)量。我堅信，在今后的學習中，預習將繼續(xù)發(fā)揮其重要的作用，使我們能夠更好地駕馭知識的海洋。因此，我們應該不斷探索和實踐適合自己的預習方法，將其運用到學習中，提高自己的學習能力和成績。只有通過預習，我們才能更好地迎接學習的挑戰(zhàn)，為自己的未來奠定堅實的基礎。
預習復習心得體會篇八
隨著大學期末考試的臨近，我自己也陷入了一次又一次的總復習。在這個過程中，我深刻體會到了總復習的重要性以及一些有效的方法。在下面的文章中，我將分享我對總復習的心得體會，希望能對其他學生有所幫助。
首先，總復習是取得好成績的關鍵?？荚嚽暗目倧土暰拖袷墙o自己總結的一張底牌，它能幫助我更好地理解知識點，梳理思路，同時也能幫助我更好地應對即將到來的考試。在總復習中，我會把每個學科的重點知識點進行整理，并進行分類和歸納，以便更好地記憶和復習。通過總復習，我發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，并采取相應的措施加以改進。通過總復習，我能夠更加全面地理解和掌握知識，從而在考試中取得更好的成績。
其次，合理安排時間是總復習的關鍵。努力總復習是必要的，但是如果不合理安排時間，高強度的學習會讓我們感到疲憊和壓力。因此，我找到了適合自己的學習方式，并制定了合理、可行的學習計劃。在制定學習計劃時，我會根據(jù)每個學科的重要程度和自己的學習情況進行評估，并據(jù)此安排復習的時間和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)合理安排每天的學習時間，并設定合理的休息時間，可以提高我的學習效率，減少學習的壓力。
然后，多種復習方法結合運用能夠提高總復習效果。每個人的學習習慣和方法都不一樣，因此，多種復習方法的結合運用能夠更好地適應個人的需要。在總復習中，除了課本知識的閱讀和整理，我還會結合老師的講解視頻、復習資料和相關的網(wǎng)上學習資源進行學習。同時，我還會嘗試不同的復習方式，如制作概念圖、做題、口頭復述等，以便更好地理解和記憶知識。通過多種復習方法的結合運用，我可以更全面地掌握知識，同時也能夠更好地理解和分析問題。
最后，總復習的過程中需要保持積極的心態(tài)?？荚囀菍ξ覀兤綍r學習成果的檢驗，但它不應該成為我們過分焦慮和擔心的源泉。在總復習的過程中，我會保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，取得好成績。我會盡量避免無謂的擔心和壓力，而是將精力集中于實際的學習和復習上。我相信，只要我付出努力，就一定能夠取得好的成績。
總之，總復習是取得好成績的關鍵，合理安排時間、多種復習方法的結合運用以及保持積極心態(tài)是取得好成績的重要因素。通過總復習，我深刻理解到學習過程中的重要性和必要性，也找到了適合自己的學習方法。我相信，只要我們在總復習過程中付出努力，并運用有效的方法和策略，就一定能夠獲得理想的成績。
預習復習心得體會篇九
一、談話引入。
1、教師：新學期，新的一輪學習又將開始。古人常說：“溫故而知新”。老師想請大家回憶一下，過去的時間里你養(yǎng)成了哪些良好的學習習慣？（學生紛紛舉手回答，教師適時點撥鼓勵）。
2、師：大家說得真好。這些好習慣就像一塊塊基石，基石越多越穩(wěn)，你人生的大廈就會建得越高越牢。今天，我們又將為這大廈再增添一塊新的基石，那就是——自主預習復習。
二、說說預習要求。
1、師：對于我們?nèi)昙墝W生來說，應該怎樣去預習呢？請大家把書打開，看第一幅圖。（指名讀圖內(nèi)教師板書）。
2、師：老師也想讀一讀，請大家聽一聽與這位同學的有什么不同？（強調(diào)“自讀”、“自學”兩詞，故意讀得重一點。學生馬上能回答：自讀、自學讀得很突出。）。
3、師問：知道老師為什么要這樣讀嗎？開動你們的小腦瓜想一想。（生思索討論后回答：老師是想告訴我們：預習要自己去讀，自己去學）。
三、夸夸圖上的同學。
1、師：（出示1、2、3頁掛圖）圖上的同學在老師的指導下已學會了預習。瞧，他們預習得多認真?。∽屛覀冏屑氂^察一下圖，夸夸這些圖上的同學。
2、（生仔細觀察圖畫，討論后舉手發(fā)言）。
生1：我來夸第一頁第二幅圖上的小朋友，他們?nèi)嗾谡J真地自讀課文。每一個小朋友都是那么地投入。
生2：我夸這幅（指著交流圖），這些同學還分組交流自己的預習呢。我想他們一定談得很熱烈。
生3：我要夸夸這位女小朋友（二頁小圖），她一邊讀書，一邊還在課文上做記號。她讓我明白了，預習也要動動筆。
……。
四、比比誰已會預習。
1、師：剛才大家都夸了圖上的同學，也更清楚地知道了該怎樣去預習?，F(xiàn)在，老師就想展開一項預習比賽，看看誰已學會。請大家翻到第一課《長城和運河》。
2、再次學習預習要求，開展小組間預習比賽。師巡回指導。
3、以小組間優(yōu)勝者比讀形式檢查預習效果。師相機指出：遇到不懂可問字典、問同學、問老師。
五、總結延伸。
1師：通過預習比賽，老師看到同學們在課堂上已學會了預習。但課堂的時間畢竟有限，預習作業(yè)大多數(shù)時間還應在課外完成。請同學們再看看三頁下面的大圖和小圖，說說你在課外怎樣進行預習。（生觀察感悟后回答）。
2、小結：自覺預習復習是一種很好的習慣。不管是課內(nèi)還是課外，當你養(yǎng)成自讀、自學的習慣，你就會發(fā)現(xiàn)學習十分輕松，充滿了樂趣。所以，趕快把這塊習慣基石加入你大廈地基中吧！別忘了，它叫——（師指課題，生齊讀：自主預習復習）。
［評析］。
著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么？往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣，學生將會終身受益。課標也向我們提出，要使學生“具有獨立閱讀的能力”。而學會預習課文就是提高閱讀能力的重要途徑。如果學生能充分地自覺地去預習課文，學習課文時就會由被動變?yōu)橹鲃?、由接受變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)起學生學習語文的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。
該案例中，教師注重調(diào)動學生已有習慣經(jīng)驗，由已知走向未知。既遵循了習慣要“抓反復、反復抓”的規(guī)律，又把孩子領進新的習慣殿堂，給學生注入了學習的動力。我們知道，語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。本課教者通過“說說預習的要求”、“夸夸圖上的同學”等實踐活動，促使學生去主動發(fā)現(xiàn)、主動觀察、主動交流，幫助學生儲存和建構一定數(shù)量的“相似塊”，又以“比比誰已會預習”這一創(chuàng)造性活動，幫助學生實現(xiàn)“內(nèi)化”?！翱偨Y延伸”更體現(xiàn)著教者關注全程的良好意識，不僅關注課內(nèi)，而且關注課外；不僅關注現(xiàn)在，更關注將來。因為，習慣養(yǎng)成乃個人之事，讓學生多實踐、多體驗、多歷練應是重中之重。
預習復習心得體會篇十
預習作為學生學習過程中不可或缺的一環(huán)，是指在進行教學內(nèi)容學習之前先行了解相關材料，使學生更好地理解和吸收教師的授課內(nèi)容。在我長期的學習實踐中，我深刻體會到了預習的重要性和預習所帶來的益處。以下是我對預習的心得和體會。
首先，預習可以幫助學生系統(tǒng)地了解教學內(nèi)容。學習各個學科，教材內(nèi)容繁多繁雜，不同學科有各自的特點和要求。通過預習，可以事先對學科知識進行整理和了解，掌握教材的結構和主要內(nèi)容。這樣，當老師上課時，學生不僅能夠迅速跟上進度，還能更準確地理解老師的講解，從而在學習過程中形成一個完整的知識框架。
其次，預習可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在預習的過程中，學生主動尋找資料、閱讀文獻，從中汲取知識，這種主動性的學習方式能夠讓學生更好地投入到知識的學習中。與被動的聽課相比，預習能夠讓學生對所學內(nèi)容有更多的思考和理解，加深對知識點的印象。同時，預習也為學生創(chuàng)造了一個思考和探索的機會，促使學生主動掌握學科知識。
再次，預習能夠培養(yǎng)學生的自學能力和獨立思考能力。通過預習，學生需要獨立閱讀和理解教材內(nèi)容，這需要他們自主思考和總結。在這個過程中，學生需要審視教材中的問題，發(fā)現(xiàn)問題的難點和疑點，并嘗試進行解答和思考。這樣，學生的自學能力和獨立思考能力會得到很大程度的提高，為今后的學習打下堅實的基礎。
此外，預習也有助于學生與老師之間的互動和互動。預習可以加深學生對課堂內(nèi)容的理解，使學生在上課時更有主動性地參與討論和提問。通過與老師的互動，學生可以及時解決自己在預習中遇到的問題，確保對知識點的理解和消化。同時，老師能夠通過學生的互動了解學生的學習情況和問題，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，更好地滿足學生的學習需求。
最后，預習還能夠提高學生的記憶力和復習效率。通過預習，學生對知識點和概念有了更深入的理解，將更容易掌握和記憶相關知識。在復習階段，學生可以回憶和鞏固預習的內(nèi)容，提高復習的效率。此外，預習還有助于學生發(fā)現(xiàn)自己對知識的掌握程度，有針對性地進行復習，使學習效果更好。
總而言之，預習在學生的學習過程中起著重要的作用。通過預習，學生能夠系統(tǒng)了解教學內(nèi)容，激發(fā)學習興趣和主動性，培養(yǎng)自學能力和獨立思考能力，促進學生與老師之間的互動，提高記憶力和復習效率。因此，學生應該充分利用預習的機會，加強自己的預習能力，以取得更好的學習效果。
預習復習心得體會篇十一
要認真學習。先將教材粗讀一遍，領會基本大意，然后再反復細讀。細讀時，可用彩色筆在課本上初步勾畫出重點、難點、疑點問題。
要認真思考。預習時的思考是預習過程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預習只是看看書，意義并不大，效果也不明顯。
要適當?shù)刈鲂┝曨}和實際操作。預習可以適當?shù)刈鲂┚毩曨}，以及時間差預習的效果和鞏固、深化知識系統(tǒng)。如有可能，還可以做一些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，從而為傷心可作必要的準備。
要認真做好筆記。
提煉出適合你自己的預習方法。
一、掃除障礙法。
二、符號圈點法。
三、習題試解法。
四、泛讀法。
五、略讀法。
六、通讀法。
七、目錄讀書法。
八、快速閱讀法。
九、鯨吞牛食法。
十、質(zhì)疑讀書法。
預習的一般步驟（以語文課前預習為例）。
第一步要粗讀，遇到生字詞，不懂得文言文等“攔路虎”，那就用工具書來掃清。
第二步細讀，能使自己大體了解課文的基本內(nèi)容，看出作者的行文思錄，體會出文章表達的中心思想。
第三步是持研究態(tài)度閱讀，對文章持一種懷疑的態(tài)度，這“疑”，可能是對該事物陌生，缺乏感性認識；也可能是深奧難懂的語句，或者是隱晦曲折的筆法；也可能是作者認識上的偏頗等等。當然，這些疑難之處，有的一時不能解決，因此上課時就要特別注意。
第四步，如果精力與水平均具備，可對預習中發(fā)現(xiàn)的疑點進行考證，則疑問難，這是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的前提。
到底怎樣才叫預習好了呢？
預習之后，對知識的體系和知識本身有一個大體的了解，對知識的應用方法也有一個初步的感覺。同時還能做出相應的一些簡單題目，能把相應章節(jié)的課后題目做完。
預習筆記主要包括5個方面的內(nèi)容。
每次預習的重點結構或提綱、摘要（包括自我練習）；
每一課或每個章節(jié)中包括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題；
尚未解決的疑難問題；
所查資料中有關內(nèi)容的摘抄；
主要心得體會。
預習復習心得體會篇十二
復習課是學習過程中的重要環(huán)節(jié)，它在整個學習過程中扮演著至關重要的角色。在這段時間內(nèi)，我們可以梳理自己的知識體系，鞏固已學的知識點，并彌補知識上的漏洞。然而，如何有效利用復習課，獲取最大的收獲，也是我們需要思考和總結的問題。
第二段：自我管理
復習課的效果與個人的自我管理息息相關。在復習課期間，我意識到自己需要進行時間管理。首先，我要對自己的學習目標進行明確的設定。無論是對一個具體的知識點的鞏固還是對整個學科知識的回顧，都需要明確的計劃。其次，我要提高自己的集中注意力的能力。在課堂上，我要摒棄雜念，全神貫注地聽講，積極思考和提問。此外，我還要學會合理安排休息時間，避免長時間的學習造成疲勞。通過對自我管理的不斷調(diào)整和完善，我發(fā)現(xiàn)自己在復習課上的效果逐漸提升。
第三段：積極參與
要充分利用復習課，積極參與是至關重要的。在復習課上，老師以及同學們會提出一些問題，而作為學習者的我們，應該積極參與其中。我發(fā)現(xiàn)，提問和回答問題不僅能夠幫助我鞏固已學的知識，還能夠提高我解決問題的能力。通過與老師和同學的互動，我還能夠從他們的不同觀點和思維方式中獲取新的啟發(fā)和思路。積極參與復習課不僅能夠增加課堂的活躍氛圍，還能夠使我在學習中更加主動和積極地思考。
第四段：總結歸納
復習課結束后，及時進行總結歸納也是獲取最大收獲的關鍵。在復習課期間，我嘗試了不同的學習方法和技巧，通過總結歸納，我可以及時發(fā)現(xiàn)哪些方法對我最有效，哪些方法需要改進。同時，通過總結歸納，我還能夠讓自己的學習更系統(tǒng)化和有條理。我會將每節(jié)課學到的知識點進行整理，形成知識地圖或筆記，方便日后復習和回顧?？偨Y歸納的過程，不僅可以提升個人的思維能力和記憶力，還能夠增強對知識的理解和掌握。
第五段：反思與改進
復習課不僅是一個獲取知識的過程，更是一個自我反思和改進的機會。在復習課期間，我會對自己的學習態(tài)度進行反思，思考自己的優(yōu)點和不足。例如，我要更加積極主動地參與課堂，提出問題和解答問題，避免被動接受知識。在復習過程中，我也會反思自己學習方法的科學性和有效性，及時調(diào)整和改進。復習課的結束，并不意味著學習的終點，只有不斷地反思和改進，才能從中獲得持久的成長。
總結：
復習課是學習過程中的重要環(huán)節(jié)，在復習課中，個人的自我管理、積極參與、總結歸納以及反思與改進的態(tài)度，都能夠?qū)φn堂效果產(chǎn)生積極的影響。通過一段時間的實踐和總結，我相信，在未來的復習課中，我會更加高效地利用好這段寶貴的時間，取得更好的學習成果。
預習復習心得體會篇十三
預習是指在課前對要學習的內(nèi)容進行預先的了解和了解之后對所要學習的知識進行探究的學習方法。經(jīng)過一段時間的預習實踐，我深刻體會到預習的重要性和有效性。在這里，我將結合我的經(jīng)驗和心得，探討預習的概念、目的、方法以及對個人學習的好處。
第一段：概念和目的
預習是指在課前利用學習資料對即將學習的內(nèi)容進行了解和學習探究。預習的目的是為了增加對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，提高課堂學習效果。通過預習，我們可以找到自己不理解的地方，積極探索解決問題的方法，從而為課堂學習打下堅實的基礎。
第二段：方法
預習方法多種多樣，因人而異。我個人認為最重要的是對教材進行仔細閱讀，并在閱讀過程中做好筆記。在閱讀教材時，首先要理解文章的主題和重點，并標注重要的知識點和術語，以便后期的復習和記憶。其次，對不理解的內(nèi)容可以查閱相關的參考書籍、網(wǎng)站、課外資料進行補充了解，尋找答案。最后，對教材中的例題和習題進行思考和解答，確保自己對知識點的掌握程度。
第三段：好處
預習對個人學習帶來了許多好處。首先，預習可以幫助我們在課堂上更好地理解和學習新知識。通過預習，我們可以提前對知識點進行了解和思考，使得在課堂上能更加深入地參與討論和提問，提高學習效果。其次，預習可以幫助我們發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)并及時進行彌補。通過預習，我們可以找到自己對某些知識點不理解的地方，從而采取針對性的學習方法進行彌補，避免知識的漏洞影響后續(xù)學習。最后，預習還可以提高學習的興趣和主動性。通過預習，我們可以提前對知識進行了解和思考，增加對知識的好奇心和探索欲望，提高主動學習的意識。
第四段：案例分析
我在預習的過程中也遇到了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成功故事。例如，在某次預習中，我遇到了一個難題，一直無法理解。于是我在教材中查找相關內(nèi)容，通過參考書籍和網(wǎng)站上的解析，最終找到了問題的解答。這使我對預習的重要性有了更深的體會，也增強了我繼續(xù)預習的信心。
第五段：總結
通過預習，我深刻體會到了預習對個人學習的重要性和有效性。預習幫助我提前了解和掌握知識，提高了課堂學習效果。在預習的過程中，我學會了有效的方法和策略，解決了很多學習過程中的困惑和問題。通過個人的實踐和積累，我發(fā)現(xiàn)預習不僅是一種學習方法，更是一種學習態(tài)度和習慣。只有不斷地預習和鞏固，我們才能不斷提高學習效果，取得優(yōu)異的成績。
預習復習心得體會篇十四
從第一天上學起，就聽到媽媽說的最多的兩句話是：“路上注意安全”，“上課注意聽講?！?BR> 聽課是學生在老師授課的時候的接受過程，它是學生學習活動的一個重要的環(huán)節(jié)。所有的父母都知道聽課質(zhì)量的好與壞，會對學習成績產(chǎn)生很大的影響。
決定聽課質(zhì)量的因素是學生個人和教師個人兩方面。
我們通常無法干涉和改變來源于教師的影響，很簡單，就是說我們既無法改變教師的個人魅力和教學能力，也無權改變教師的教學設計。除非你會由于無法忍受的原因而給孩子換個學校去學習。余下的，你只能和老師做更可能的溝通，來試圖希望老師多注意和關懷你的孩子，在課堂上多給一些提問的機會。但不管怎么說，也許是最差的老師也會有很出色的學生，而最好的老師也經(jīng)常會有極差的學生。所以盲目地批評和指責老師的教學只會讓孩子表現(xiàn)更差，因為孩子從你的評價中，不僅可以為自己的不良表現(xiàn)找到說法，而且可以用這樣的說法來解釋自己在學習上所有的表現(xiàn)都是因為老師而引起的。
想解決提高聽課的質(zhì)量的問題就要對自己的因素做個分析。
影響聽課質(zhì)量的三方面。
學生個人因素對聽課質(zhì)量會產(chǎn)生的影響有以下幾方面：
1身體狀況。
如果學生本人身體狀況不佳，有疼痛和不適等現(xiàn)象，聽課的過程自然是無法正常進行，這個問題一般家長都很明白。但會有一種特殊的情況，就是有的孩子尤其是小學生由于生理發(fā)育的原因，無法集中精力去聽課，有的屬于正常情況，有的則屬于發(fā)育不良而造成的。對于后者家長則應該找醫(yī)學專家來幫助解決，而不要簡單以為孩子只是不專心聽課。
2個人原因。
學生對課程的興趣、學習程度、對老師的喜好等都可能影響聽課的質(zhì)量。由于心理的厭惡、排斥，學生不想也不愿意聽課的現(xiàn)象非常多，不過隨著學習認識的提高，由于個性原因?qū)β犝n的負面影響會逐步得到改善。
3習慣不良。
在小學階段的開始時候，為使所有的學生都能學明白，老師講課的內(nèi)容多有重復，有的學生的資質(zhì)很高，理解和接受能力很強，很容易對老師講授的內(nèi)容感到乏味，第一遍的講解聽懂后，就懶得再聽老師的講解了，在初期，問題還不嚴重，但久而久之，由于聽課的習慣已經(jīng)很不好了，隨著教學內(nèi)容和難度的增加，課堂上有效聽課時間還和以前一樣，這種情況可以說是不會聽課了，所以聽課的質(zhì)量可想而知了。
4聽課方式。
做筆記是盡量避免注意力分散的一個辦法，通過對老師的講解重點進行登錄，使自己的思維一直跟隨著老師。而且課后通過對筆記進行整理、參考，不僅可以加深印象，還有助于學習內(nèi)容的掌握。俗話講：“好記憶不如爛筆頭”。但缺點是不是所有的課程所有時候都適合做筆記。
帶著問題去聽課可以提高注意力效率。這樣的做法是通過聽課來解決疑問，所以可以在聽課的時候有所選擇，大腦就不容易感到疲勞，不僅聽課效率高而且會更輕松。由于更好地掌握聽課的主動性，就把一個通常被動的接受教學的過程轉(zhuǎn)化成了一個主動的求知過程，而這其實就是聽課的核心和意義所在。而對于那些沒有進行課前準備，大腦里沒有帶著疑問就去聽課的學生來說，聽課的過程就會變得很盲目被動，也會令人疲憊不堪，聽課的質(zhì)量也就可想而知。會聽課的學生應該是有準備的，有疑問的，有目的的，是注意力“很會”集中的那種人。
課前準備——預習。
什么是預習呢？就是在老師講授新的課程內(nèi)容之前，學生根據(jù)需用自主展開的學習過程。實際就是學生的一種自學行為。它的主要目的是在接受老師的授課前，對將要講授的內(nèi)容有一個初步的學習和理解，不僅可以了解下一階段知識點的重點和難點，也可以了解到自己在什么地方有疑難和問題，在聽課的時候就會更有針對性，為更好地掌握該階段的學習內(nèi)容有積極的幫助。當然在時間允許的情況下，嘗試提前把預習了的內(nèi)容后的練習做了，這樣的預習質(zhì)量會更好。
預習的典型問題。
1、預習方式過于簡約。
預習方式通常表現(xiàn)為兩種方式：一是瀏覽式預習；二是自學式預習。一般學生采取第一種預習方式的居多。這種預習只是對未來的課堂內(nèi)容作了浮光掠影式的了解，但對于未來概念出現(xiàn)的盲點和難點不能做較好的估計和確定。這種方式對文科類科目比較適合，或者由于時間比較短促，所以只能采取簡單的瀏覽式預習的方式作為應對。第二種自學式預習，不僅要細致地閱讀和研究，并且能根據(jù)課后練習或找相關的練習冊的練習題來驗證自己掌握的水平和程度，這是一種比較高級的預習方式，實際上也就是自學。不過這種方式對中等程度以上的學生更合適。
2、缺乏恒心，不能堅持。
做作業(yè)的效果和效率怎么樣，取決于聽課的效果；而聽課的效果怎么樣，取決于課前的準備——預習做的如何！有的學生對此缺乏認識，每天疲于應付作業(yè)，所以會說：“作業(yè)太多，沒有時間預習！”缺乏自信的學生認為：“老師沒有講過，所以看不懂！”還有怕麻煩善找借口的學生會說：“都預習了，還上老師的課有什么用？”由于對預習的偏見、忽視，以及方法上的不當，也就直接影響預習的效果。據(jù)統(tǒng)計，認為預習是好習慣的學生占95%以上，但不能堅持預習的學生也有95%，所以感覺預習是好但沒有用，是負擔的學生卻有很多。
如果沒有從一件事情中深刻體驗到好處的話，這種事情就會得不到強化和鞏固，桑代克的效果律就強調(diào)了這一點。所以如果對預習的方法、意義有更進一步的了解，并且能更規(guī)范地開展預習，使預習成為學習的習慣，對學生學習產(chǎn)生很大的促進后，預習的行為也就容易得到鞏固和繼續(xù)。
3、預習應該有所選擇。
預習是重要的，非常有意義的，但不是必要的！預習是為聽課服務的。預習應該是在有條件的情況下來進行！對于學習狀況較差的學生來說，比預習更重要的是如何在作業(yè)以外的時間里把以前的薄弱和空白點及時彌補上來。每個學生的個體情況不一樣，所以在這個問題上不能盲從。
強調(diào)的一點是，成功的預習，聽課質(zhì)量會更高，學習的效率也會更高。但不符合自己實際情況的預習，不僅浪費時間，而且容易對預習產(chǎn)生反感，在當你具備預習條件的時候，對預習可能就沒有興趣了。
PMP（Project Management Professional）是世界上最為知名的項目管理專業(yè)認證之一，對于從事項目管理行業(yè)的人來說，取得PMP證書是非常重要的，因為它不僅代表著個人的專業(yè)能力，更代表著對項目管理領域的承諾和責任。為了通過PMP考試，許多考生需要進行系統(tǒng)的復習和備考。下面將分享一些我在復習PMP過程中的心得體會。
首先，復習PMP需要制定合理的學習計劃。項目管理涵蓋了眾多的知識領域和技能，因此需要有條不紊地安排時間，合理分配學習資源。我首先了解了PMP考試大綱和各個知識領域的權重，然后根據(jù)自己的時間和能力狀況進行合理的安排。通過制定明確的學習目標和計劃，我能夠更加高效地進行學習，確保每一個知識點都得到重視和掌握。
其次，選擇合適的學習資料非常重要。PMP考試參考書籍眾多，網(wǎng)絡上也有大量的學習資源。在選擇學習資料時，我注重找到權威并與考試大綱相對應的教材。選擇符合自己學習風格和需要的資料，能夠幫助我更好地理解和掌握知識。此外，確定參考書籍后，我還需要充分利用在線學習平臺、模擬試題和課程輔導等資源，鞏固知識點，提高應試能力。
第三，注重實踐和案例分析。項目管理是一個實踐性很強的領域，理論知識需要通過實際項目來鞏固和應用。在復習過程中，我積極尋找各種實踐案例和項目管理的成功或失敗經(jīng)驗教訓，通過分析和總結，加深對知識的理解和記憶。在解答模擬試題時，我也會注重結合實際情景，靈活運用項目管理工具和技術，培養(yǎng)自己的應變能力。
第四，不斷進行自我評估和反思。在復習階段，我會定期進行自我評估，如模擬考試、練習題、書面測試等，以及與他人的討論和交流，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和盲點。同時，還需要及時調(diào)整學習策略，通過分析錯誤的原因和解題思路的偏差，找到問題所在并加以改進。持續(xù)的自我評估和反思有助于提高學習效果，糾正錯誤，確保備考的全面性和準確性。
最后，合理安排考前的沖刺階段。備考的最后階段，我會集中精力進行重點和難點的復習，確保知識的全面性和準確性。同時，還需要進行模擬考試和模擬答題，提高解題速度和應試能力。在考前幾天，我會適當減輕學習負擔，保持良好的休息和飲食習慣，保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。
總而言之，復習PMP考試是一項系統(tǒng)而復雜的任務。通過制定合理的學習計劃、選擇合適的學習資料、注重實踐和案例分析、進行自我評估和反思，并合理安排考前的沖刺階段等方法，我成功通過了PMP考試。希望我的經(jīng)驗和體會對正在備考PMP的人有所幫助。只要付出足夠的努力和堅持不懈的學習，大家一定可以順利通過PMP考試，取得專業(yè)認證，提升自己的職業(yè)和個人發(fā)展。
預習復習心得體會篇二
預習復習是學習的重要環(huán)節(jié)之一，通過預習和復習，可以幫助鞏固知識，提高記憶和理解能力。在長期的學習中，我積累了一些心得和體會，下面將就此主題展開講述。
預習是學習的基礎。在開始新的學習內(nèi)容之前，進行一定的預習是必不可少的。預習可以幫助我對新知識有個初步的了解，提前打開大腦的思路，為后續(xù)的學習做好準備。在預習過程中，我通常會先瀏覽課本或相關資料，了解基本內(nèi)容和主題，然后進行初步的思考和總結。這樣，當我聽課時，就能更加關注老師的講解和重點，有一個更清晰的學習目標。
復習是學習的鞏固環(huán)節(jié)。在學習某個知識點后，及時進行復習是十分重要的。復習可以幫助我回顧和總結所學的知識，加深對知識的理解和記憶。為了有效地進行復習，我通常會按照學習進度制定一個復習計劃，并合理安排時間。在復習過程中，我會選擇各種適合自己的學習方法，比如做題、講解、歸納總結等。通過反復練習和思考，我能更好地掌握知識，提高學習效果。
預習復習需要有良好的時間管理。在學習中，時間管理是至關重要的。預習復習的時間需要合理安排，不能過于急躁或懈怠。我通常會根據(jù)自己的實際情況和學習進度，制定一個詳細的學習計劃，并將其分解成具體的任務和目標，然后按部就班地進行。在制定計劃時，我會考慮周邊的課程安排和個人事務，合理分配時間。同時，在實際執(zhí)行過程中，我也會及時調(diào)整和優(yōu)化計劃，保證學習進程的順利進行。
預習復習需要強調(diào)主動性和積極性。預習復習是學習的主動過程，需要我本人的積極參與和投入。在預習時，要多問問題，多思考，將自己的知識與預期目標聯(lián)系起來，提高預習的針對性和深度。在復習時，要采取積極主動的態(tài)度，主動尋找難點和薄弱環(huán)節(jié)，并通過查找資料、向同學請教等方式加強學習。只有在積極主動的學習狀態(tài)下，才能真正提高學習效果。
預習復習需要及時反饋和總結。在預習復習過程中，及時反饋和總結是非常重要的。我通常會利用各種機會，向老師請教問題，聽取意見和建議。同時，我還會借助自測、自評、小結等方式對自己的學習情況進行定期檢查和總結。通過及時反饋和總結，我能深入了解自己的學習狀況和問題所在，然后有針對性地進行調(diào)整和提高。
總而言之，預習復習是學習過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我提高學習效果和記憶力，加深對知識的理解和掌握。在預習復習中，良好的時間管理、積極主動的態(tài)度和及時的反饋總結是至關重要的。只有通過不斷的預習復習，我才能更好地應對學習中的挑戰(zhàn)，不斷進步，取得優(yōu)異的學習成績。
預習復習心得體會篇三
預習與復習是學習過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過預習能夠?qū)φn堂內(nèi)容有更全面的了解，為課堂學習打下基礎；通過復習能夠鞏固知識，提高學習效果。在我多年的學習經(jīng)歷中，我逐漸總結出了一些預習復習的心得體會。以下將從目標明確、學習資料選擇、時間合理安排、方法靈活運用和效果評估等五個方面分享我的經(jīng)驗。
首先，在進行預習和復習之前，我們需要明確學習的目標。目標的明確有助于我們有計劃、有方向地進行學習。比如，在預習時，我們可以先瀏覽教材，了解本次學習的主要內(nèi)容，并結合自己的學習需求和目標，確定自己要重點關注和掌握的知識點。而在復習階段，我們可以回顧學習過程中的筆記和作業(yè)，明確自己學習的薄弱環(huán)節(jié)和重點難點。這樣，我們在學習過程中就能更加有針對性地進行預習和復習，提高學習效果。
其次，正確選擇學習資料也是預習和復習的關鍵。不同學科、不同內(nèi)容需要有相應的學習資料來進行學習。在選擇學習資料時，我們可以參考教材、參考書和網(wǎng)絡資源等，選擇適合自己的資料。同時，也可以向老師和同學請教，了解他們的學習方法和資料選擇，以便更好地進行預習和復習。
第三，在時間上合理安排預習和復習也是非常重要的。預習和復習需要時間，需要我們合理安排學習計劃。我們可以根據(jù)自己的學習習慣和時間安排，制定學習計劃，將每天一部分時間用于預習和復習。在進行預習和復習時，也要注意保持適當?shù)男菹?，避免長時間疲勞而無法高效學習。
第四，預習和復習的方法要靈活運用。不同的學科、不同的內(nèi)容需要采用不同的學習方法。在預習階段，我們可以通過閱讀教材、查找相關資料、做預習題等方式來提前了解課堂內(nèi)容。在復習階段，我們可以結合教材內(nèi)容和自己的筆記，進行系統(tǒng)的梳理和總結，并進行習題的鞏固。同時，我們也可以利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，如教學視頻、在線課程等，拓寬學習渠道，提高學習效果。
最后，我們應該對預習和復習的效果進行及時的評估。我們可以在課堂上積極參與討論、提問，通過與老師和同學的互動來檢驗自己的預習效果。同時，我們也可以通過模擬考試、自測題等方式來評估自己的復習效果。評估的結果能夠指導我們后續(xù)的學習，幫助我們更好地改進學習方法和提高學習效果。
綜上所述，預習和復習對于學生來說是至關重要的。通過明確學習目標、選擇合適的學習資料、合理安排學習時間、靈活運用學習方法以及進行效果評估，我們能夠更好地進行預習和復習，為提高學習效果打下堅實基礎。只有不斷總結反思、不斷調(diào)整改進，我們才能在預習和復習中不斷進步，取得更好的學習成績。
預習復習心得體會篇四
CFA（CharteredFinancial Analyst）是全球金融領域最具影響力的專業(yè)資格認證之一。作為金融行業(yè)中的“黃金證書”，CFA考試對于從事金融行業(yè)的人員來說具有非常高的含金量。作為一名金融從業(yè)者，我深知CFA的重要性，因此備考CFA考試成為了我職業(yè)生涯中的重要一步。在考前的一個月中，我每天花費大量時間在復習上，同時積累了一些學習心得體會。
第二段：復習中認識到的問題
在準備CFA考試的過程中，我意識到自己在金融領域中的知識體系相對薄弱，甚至有些“盲目”地重視了一些看似高端的金融知識而忽略了基礎所在。例如，在復習中我認識到對于會計學的理解還相對薄弱，因此我開始著重對此進行學習，并且加強了對于金融市場的基礎理論學習。
第三段：復習中的有效方法
在復習中，我認識到重要的是制定一個合理的學習計劃和方法，可以減少時間和精力的浪費。因此，我花費了一些時間整理自己的復習計劃，并且根據(jù)自己的情況進行了一些調(diào)整。我采用的有效學習方法之一是通過盡可能多的練習題來提高自己的技能水平和時間管理能力。我也會將學習到的知識進行分類和整理，并且查漏補缺，確保自己在考前掌握了基礎知識和核心內(nèi)容。
第四段：復習中的困難及應對措施
復習中我遇到了很多困難，尤其是在對于金融市場的理解上出現(xiàn)了很多疑問和誤區(qū)。在這個時候，我選擇了主動尋求解答，包括向老師請教、經(jīng)典教材的閱讀、交流討論等。這些幫助我很快找到了答案，避免了盲目和重復學習。這也讓我充分認識到盡可能主動地解決問題的重要性，并且充分利用自己的資源去解決問題。
第五段：收獲
通過CFA的備考經(jīng)歷，我不僅掌握了更多的金融知識，提高了職業(yè)技能，還學習到了如何制定高效的學習計劃和方法，以及如何主動解決問題的技巧。同時，這也讓我意識到，盡管CFA的考試難度較高，但假如我們付出一定的努力和時間，是完全可以達到自己的目標的。這對于今后的職業(yè)發(fā)展和個人成長都將具有積極的影響。
預習復習心得體會篇五
第一段：引言（150字）
復習，是學生們備戰(zhàn)考試的必經(jīng)階段。在復習過程中，我們要總結經(jīng)驗，尋找方法，以提高效率和質(zhì)量。通過深入思考和積極實踐，我體會到了復習的重要性以及一些有效的復習策略。本文將分享我在復習過程中的心得體會。
第二段：確立目標（250字）
復習前，確立明確的目標十分重要。我意識到，復習的目標應該細致和具體。只有在明確目標的前提下，我們才能合理安排時間、力爭事半功倍。一般而言，我會將復習目標分為短期目標和長期目標。短期目標通常是針對某一科目或章節(jié)，比如掌握代數(shù)運算，理解物理力學原理。而長期目標則是針對整個考試，比如爭取取得優(yōu)秀的成績。通過確立明確的目標，我能集中精力進行復習，提高效率。
第三段：制定計劃（300字）
制定合理的復習計劃是復習的基礎。復習計劃通常包括時間安排和學習內(nèi)容。在安排時間時，我會優(yōu)先考慮難度較大或?qū)ξ叶员容^薄弱的科目或章節(jié)，并預留足夠的復習時間。在安排學習內(nèi)容時，我通常會以課本為主，輔以相關的參考書和題目練習。我還會將復習計劃視覺化，例如使用流程圖或制作時間表，以便更好地記錄和管理進度。通過細致的復習計劃，我能夠有條不紊地進行復習，做到事半功倍。
第四段：靈活應用方法（300字）
在復習的過程中，掌握一些有效的方法也十分重要。我發(fā)現(xiàn)，單一的學習方式可能無法滿足不同科目和章節(jié)的要求，因此，合理選擇并靈活運用不同的學習方法是必要的。例如，在學習理論性科目時，重點是理解，我會閱讀教材、筆記和相關書籍，還會與同學討論和辯論，以加深理解。而在學習實踐性科目時，我會注重練習，進行實驗、畫圖、動手操作等。此外，我還會使用技術工具輔助學習，如制作思維導圖、錄制講解視頻等。通過不同的學習方法，我能夠更全面地掌握知識，更深入地理解概念，提高學習效果。
第五段：及時反饋和調(diào)整（200字）
在復習過程中，及時反饋和調(diào)整十分重要。我會利用各種復習資料進行反饋，例如做習題、模擬考試和聽取教師評價。通過及時的反饋，我能夠及時了解自己的學習狀況，找出不足之處，并進行相應的調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)自己對某個知識點掌握不夠好，我會尋求他人的幫助，例如問問同學、請教老師或?qū)ふ蚁嚓P輔導資料。通過不斷的反饋和調(diào)整，我能夠更好地鞏固知識，彌補知識漏洞，提升學習成績。
結語（100字）
通過復習，我深刻體會到了明確目標、制定計劃、靈活應用方法以及及時反饋和調(diào)整的重要性。這些經(jīng)驗和方法在我復習的過程中發(fā)揮了重要的作用，使我能夠有效提高自己的學習效率和學習質(zhì)量。希望通過我的分享，更多的學生能夠找到適合自己的復習方法，取得優(yōu)異的學習成績。
預習復習心得體會篇六
CFA（Chartered Financial Analyst）是國際上最具權威性和公認度的金融分析師證書之一。每年有數(shù)以萬計的考生參加CFA考試，但由于其難度極高，其通過率往往呈現(xiàn)低迷態(tài)勢。為了迎接這一挑戰(zhàn)，我在復習考試的過程中遇到了各種困難，雖然經(jīng)過長時間努力，最終成功地通過了考試，但是我也參加了多次考試，總結出了一些CFA復習心得和體會，再次分享給大家。
第一段：勤奮的學習以及計劃制定
要想順利通過CFA考試，首先要保持勤奮和刻苦學習的心態(tài)。CFA考試的難度不低，考試內(nèi)容廣泛，需要在很短的時間內(nèi)掌握大量的知識。在準備考試時，先確定自己的長期和短期學習計劃，將每天的學習安排在自己的時間表上，并按照計劃進行學習，最終成功復習并通過CFA考試。
第二段：選擇適合自己的學習方法
CFA考試對自學的能力要求極高，每個人的學習方法都不同。根據(jù)自己的專業(yè)背景和學習能力，選擇適合自己的學習方法。比如，在學習中可以使用視頻課程、教材、模擬考試等多種方式。我個人感覺視頻課程非常有效，因為有些概念難以理解，但是通過視頻可以看到其他人的講解和實例，更容易理解。
第三段：記筆記，整理知識點
在復習CFA期間，要時刻記錄筆記，整理出重要的知識點，以便于更好的吸收和掌握。在快速復習期間，要特別關注重點和難點，做好筆記，包括思維導圖、整理表格和總結手寫筆記等，幫助自己理解和記憶知識點。
第四段：多做題做題
在CFA考試中，做題是提高成績的關鍵環(huán)節(jié)。復習過程中，多做CFA官方提供的紙質(zhì)或電子題庫，熟悉考試的題型、考點和難度，逐漸提高對題目的掌握和應對能力。
第五段：堅持到底，及時調(diào)整
復習CFA考試過程中，時間較長，有時候可能會產(chǎn)生累和疲勞感。我們需要精神鼓舞、增加修正，堅定復習信心，然后在學習過程中不斷調(diào)整和改進自己的學習方案，以達到最優(yōu)的復習效果。
總之，復習CFA考試是一項長期的工作，需要投身于全面學習和系統(tǒng)復習的過程中。希望依照以上這些復習心得與體會，對大家的CFA考試有所幫助。祝大家都能取得優(yōu)異成績！
預習復習心得體會篇七
預習是指在課堂開始前，對即將學習的知識進行事先研究和了解。作為一種高效學習的方法，在我多年的學習經(jīng)歷中，我深深體會到了預習對學習的重要性。通過預習，我不僅鞏固了已有的知識，還能更好地掌握新知識。下面我將從預習的意義、預習的方法、預習的效果等方面進行分析與總結。
首先，預習在提高認知水平和學習效果方面具有不可忽視的意義。一方面，預習能夠幫助我們搭建知識的框架，將零散的知識點有機地連接起來，形成一個系統(tǒng)化的認知結構。這樣，我們能夠更好地理解和掌握知識，避免知識之間的孤立存在。另一方面，預習能夠激發(fā)我們的學習興趣，讓我們對課堂內(nèi)容有所期待，提高學習的主動性和積極性。通過預習，我們能夠事先對學習內(nèi)容有所了解，提前思考問題，便于在課堂上理解講解和提問，加深對知識的理解和應用。
其次，關于預習的方法，我總結了一些我個人的經(jīng)驗。首先，閱讀教材是最基本和最直接的方法。我通常會在課前對教材的內(nèi)容進行快速瀏覽和精讀，將重點和難點內(nèi)容標記出來，以便在課堂上重點關注。其次，查閱相關資料和書籍也是我常用的方法。通過查閱資料，我們可以加深對知識的理解，擴展知識面，使自己能夠更好地掌握課堂上的內(nèi)容。此外，與他人討論和交流也是我常用的方法之一。在與同學和老師的交流中，我可以聽取不同的觀點和解釋，從而更好地理解和應用所學知識。
最后，預習的效果是我們最為關心的。通過多年的實踐，我發(fā)現(xiàn)預習對于學習的效果有顯著的影響。首先，通過預習，我們能夠提前了解和掌握課堂內(nèi)容，減少因理解不足而產(chǎn)生的困惑。這樣，我們能夠更好地跟上課堂的進度，更好地參與學習。其次，預習能夠提高我們的理解和應用能力。通過預習，我們能夠事先思考問題，并在課堂上向老師請教和提問，這樣能夠加深和鞏固所學知識。最后，預習能夠培養(yǎng)我們的學習獨立性和自主性。通過預習，我們能夠?qū)W會主動去學習，自覺地去解決問題，這對我們的學習能力和未來的發(fā)展都具有積極的促進作用。
綜上所述，預習對于學習的重要性和意義不言而喻。通過預習，我們能夠在課堂上更好地理解和掌握知識，提高學習的效果和質(zhì)量。我堅信，在今后的學習中，預習將繼續(xù)發(fā)揮其重要的作用，使我們能夠更好地駕馭知識的海洋。因此，我們應該不斷探索和實踐適合自己的預習方法，將其運用到學習中，提高自己的學習能力和成績。只有通過預習，我們才能更好地迎接學習的挑戰(zhàn)，為自己的未來奠定堅實的基礎。
預習復習心得體會篇八
隨著大學期末考試的臨近，我自己也陷入了一次又一次的總復習。在這個過程中，我深刻體會到了總復習的重要性以及一些有效的方法。在下面的文章中，我將分享我對總復習的心得體會，希望能對其他學生有所幫助。
首先，總復習是取得好成績的關鍵?？荚嚽暗目倧土暰拖袷墙o自己總結的一張底牌，它能幫助我更好地理解知識點，梳理思路，同時也能幫助我更好地應對即將到來的考試。在總復習中，我會把每個學科的重點知識點進行整理，并進行分類和歸納，以便更好地記憶和復習。通過總復習，我發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，并采取相應的措施加以改進。通過總復習，我能夠更加全面地理解和掌握知識，從而在考試中取得更好的成績。
其次，合理安排時間是總復習的關鍵。努力總復習是必要的，但是如果不合理安排時間，高強度的學習會讓我們感到疲憊和壓力。因此，我找到了適合自己的學習方式，并制定了合理、可行的學習計劃。在制定學習計劃時，我會根據(jù)每個學科的重要程度和自己的學習情況進行評估，并據(jù)此安排復習的時間和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)合理安排每天的學習時間，并設定合理的休息時間，可以提高我的學習效率，減少學習的壓力。
然后，多種復習方法結合運用能夠提高總復習效果。每個人的學習習慣和方法都不一樣，因此，多種復習方法的結合運用能夠更好地適應個人的需要。在總復習中，除了課本知識的閱讀和整理，我還會結合老師的講解視頻、復習資料和相關的網(wǎng)上學習資源進行學習。同時，我還會嘗試不同的復習方式，如制作概念圖、做題、口頭復述等，以便更好地理解和記憶知識。通過多種復習方法的結合運用，我可以更全面地掌握知識，同時也能夠更好地理解和分析問題。
最后，總復習的過程中需要保持積極的心態(tài)?？荚囀菍ξ覀兤綍r學習成果的檢驗，但它不應該成為我們過分焦慮和擔心的源泉。在總復習的過程中，我會保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，取得好成績。我會盡量避免無謂的擔心和壓力，而是將精力集中于實際的學習和復習上。我相信，只要我付出努力，就一定能夠取得好的成績。
總之，總復習是取得好成績的關鍵，合理安排時間、多種復習方法的結合運用以及保持積極心態(tài)是取得好成績的重要因素。通過總復習，我深刻理解到學習過程中的重要性和必要性，也找到了適合自己的學習方法。我相信，只要我們在總復習過程中付出努力，并運用有效的方法和策略，就一定能夠獲得理想的成績。
預習復習心得體會篇九
一、談話引入。
1、教師：新學期，新的一輪學習又將開始。古人常說：“溫故而知新”。老師想請大家回憶一下，過去的時間里你養(yǎng)成了哪些良好的學習習慣？（學生紛紛舉手回答，教師適時點撥鼓勵）。
2、師：大家說得真好。這些好習慣就像一塊塊基石，基石越多越穩(wěn)，你人生的大廈就會建得越高越牢。今天，我們又將為這大廈再增添一塊新的基石，那就是——自主預習復習。
二、說說預習要求。
1、師：對于我們?nèi)昙墝W生來說，應該怎樣去預習呢？請大家把書打開，看第一幅圖。（指名讀圖內(nèi)教師板書）。
2、師：老師也想讀一讀，請大家聽一聽與這位同學的有什么不同？（強調(diào)“自讀”、“自學”兩詞，故意讀得重一點。學生馬上能回答：自讀、自學讀得很突出。）。
3、師問：知道老師為什么要這樣讀嗎？開動你們的小腦瓜想一想。（生思索討論后回答：老師是想告訴我們：預習要自己去讀，自己去學）。
三、夸夸圖上的同學。
1、師：（出示1、2、3頁掛圖）圖上的同學在老師的指導下已學會了預習。瞧，他們預習得多認真?。∽屛覀冏屑氂^察一下圖，夸夸這些圖上的同學。
2、（生仔細觀察圖畫，討論后舉手發(fā)言）。
生1：我來夸第一頁第二幅圖上的小朋友，他們?nèi)嗾谡J真地自讀課文。每一個小朋友都是那么地投入。
生2：我夸這幅（指著交流圖），這些同學還分組交流自己的預習呢。我想他們一定談得很熱烈。
生3：我要夸夸這位女小朋友（二頁小圖），她一邊讀書，一邊還在課文上做記號。她讓我明白了，預習也要動動筆。
……。
四、比比誰已會預習。
1、師：剛才大家都夸了圖上的同學，也更清楚地知道了該怎樣去預習?，F(xiàn)在，老師就想展開一項預習比賽，看看誰已學會。請大家翻到第一課《長城和運河》。
2、再次學習預習要求，開展小組間預習比賽。師巡回指導。
3、以小組間優(yōu)勝者比讀形式檢查預習效果。師相機指出：遇到不懂可問字典、問同學、問老師。
五、總結延伸。
1師：通過預習比賽，老師看到同學們在課堂上已學會了預習。但課堂的時間畢竟有限，預習作業(yè)大多數(shù)時間還應在課外完成。請同學們再看看三頁下面的大圖和小圖，說說你在課外怎樣進行預習。（生觀察感悟后回答）。
2、小結：自覺預習復習是一種很好的習慣。不管是課內(nèi)還是課外，當你養(yǎng)成自讀、自學的習慣，你就會發(fā)現(xiàn)學習十分輕松，充滿了樂趣。所以，趕快把這塊習慣基石加入你大廈地基中吧！別忘了，它叫——（師指課題，生齊讀：自主預習復習）。
［評析］。
著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么？往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣，學生將會終身受益。課標也向我們提出，要使學生“具有獨立閱讀的能力”。而學會預習課文就是提高閱讀能力的重要途徑。如果學生能充分地自覺地去預習課文，學習課文時就會由被動變?yōu)橹鲃?、由接受變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)起學生學習語文的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。
該案例中，教師注重調(diào)動學生已有習慣經(jīng)驗，由已知走向未知。既遵循了習慣要“抓反復、反復抓”的規(guī)律，又把孩子領進新的習慣殿堂，給學生注入了學習的動力。我們知道，語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。本課教者通過“說說預習的要求”、“夸夸圖上的同學”等實踐活動，促使學生去主動發(fā)現(xiàn)、主動觀察、主動交流，幫助學生儲存和建構一定數(shù)量的“相似塊”，又以“比比誰已會預習”這一創(chuàng)造性活動，幫助學生實現(xiàn)“內(nèi)化”?！翱偨Y延伸”更體現(xiàn)著教者關注全程的良好意識，不僅關注課內(nèi)，而且關注課外；不僅關注現(xiàn)在，更關注將來。因為，習慣養(yǎng)成乃個人之事，讓學生多實踐、多體驗、多歷練應是重中之重。
預習復習心得體會篇十
預習作為學生學習過程中不可或缺的一環(huán)，是指在進行教學內(nèi)容學習之前先行了解相關材料，使學生更好地理解和吸收教師的授課內(nèi)容。在我長期的學習實踐中，我深刻體會到了預習的重要性和預習所帶來的益處。以下是我對預習的心得和體會。
首先，預習可以幫助學生系統(tǒng)地了解教學內(nèi)容。學習各個學科，教材內(nèi)容繁多繁雜，不同學科有各自的特點和要求。通過預習，可以事先對學科知識進行整理和了解，掌握教材的結構和主要內(nèi)容。這樣，當老師上課時，學生不僅能夠迅速跟上進度，還能更準確地理解老師的講解，從而在學習過程中形成一個完整的知識框架。
其次，預習可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在預習的過程中，學生主動尋找資料、閱讀文獻，從中汲取知識，這種主動性的學習方式能夠讓學生更好地投入到知識的學習中。與被動的聽課相比，預習能夠讓學生對所學內(nèi)容有更多的思考和理解，加深對知識點的印象。同時，預習也為學生創(chuàng)造了一個思考和探索的機會，促使學生主動掌握學科知識。
再次，預習能夠培養(yǎng)學生的自學能力和獨立思考能力。通過預習，學生需要獨立閱讀和理解教材內(nèi)容，這需要他們自主思考和總結。在這個過程中，學生需要審視教材中的問題，發(fā)現(xiàn)問題的難點和疑點，并嘗試進行解答和思考。這樣，學生的自學能力和獨立思考能力會得到很大程度的提高，為今后的學習打下堅實的基礎。
此外，預習也有助于學生與老師之間的互動和互動。預習可以加深學生對課堂內(nèi)容的理解，使學生在上課時更有主動性地參與討論和提問。通過與老師的互動，學生可以及時解決自己在預習中遇到的問題，確保對知識點的理解和消化。同時，老師能夠通過學生的互動了解學生的學習情況和問題，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，更好地滿足學生的學習需求。
最后，預習還能夠提高學生的記憶力和復習效率。通過預習，學生對知識點和概念有了更深入的理解，將更容易掌握和記憶相關知識。在復習階段，學生可以回憶和鞏固預習的內(nèi)容，提高復習的效率。此外，預習還有助于學生發(fā)現(xiàn)自己對知識的掌握程度，有針對性地進行復習，使學習效果更好。
總而言之，預習在學生的學習過程中起著重要的作用。通過預習，學生能夠系統(tǒng)了解教學內(nèi)容，激發(fā)學習興趣和主動性，培養(yǎng)自學能力和獨立思考能力，促進學生與老師之間的互動，提高記憶力和復習效率。因此，學生應該充分利用預習的機會，加強自己的預習能力，以取得更好的學習效果。
預習復習心得體會篇十一
要認真學習。先將教材粗讀一遍，領會基本大意，然后再反復細讀。細讀時，可用彩色筆在課本上初步勾畫出重點、難點、疑點問題。
要認真思考。預習時的思考是預習過程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預習只是看看書，意義并不大，效果也不明顯。
要適當?shù)刈鲂┝曨}和實際操作。預習可以適當?shù)刈鲂┚毩曨}，以及時間差預習的效果和鞏固、深化知識系統(tǒng)。如有可能，還可以做一些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，從而為傷心可作必要的準備。
要認真做好筆記。
提煉出適合你自己的預習方法。
一、掃除障礙法。
二、符號圈點法。
三、習題試解法。
四、泛讀法。
五、略讀法。
六、通讀法。
七、目錄讀書法。
八、快速閱讀法。
九、鯨吞牛食法。
十、質(zhì)疑讀書法。
預習的一般步驟（以語文課前預習為例）。
第一步要粗讀，遇到生字詞，不懂得文言文等“攔路虎”，那就用工具書來掃清。
第二步細讀，能使自己大體了解課文的基本內(nèi)容，看出作者的行文思錄，體會出文章表達的中心思想。
第三步是持研究態(tài)度閱讀，對文章持一種懷疑的態(tài)度，這“疑”，可能是對該事物陌生，缺乏感性認識；也可能是深奧難懂的語句，或者是隱晦曲折的筆法；也可能是作者認識上的偏頗等等。當然，這些疑難之處，有的一時不能解決，因此上課時就要特別注意。
第四步，如果精力與水平均具備，可對預習中發(fā)現(xiàn)的疑點進行考證，則疑問難，這是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的前提。
到底怎樣才叫預習好了呢？
預習之后，對知識的體系和知識本身有一個大體的了解，對知識的應用方法也有一個初步的感覺。同時還能做出相應的一些簡單題目，能把相應章節(jié)的課后題目做完。
預習筆記主要包括5個方面的內(nèi)容。
每次預習的重點結構或提綱、摘要（包括自我練習）；
每一課或每個章節(jié)中包括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題；
尚未解決的疑難問題；
所查資料中有關內(nèi)容的摘抄；
主要心得體會。
預習復習心得體會篇十二
復習課是學習過程中的重要環(huán)節(jié)，它在整個學習過程中扮演著至關重要的角色。在這段時間內(nèi)，我們可以梳理自己的知識體系，鞏固已學的知識點，并彌補知識上的漏洞。然而，如何有效利用復習課，獲取最大的收獲，也是我們需要思考和總結的問題。
第二段：自我管理
復習課的效果與個人的自我管理息息相關。在復習課期間，我意識到自己需要進行時間管理。首先，我要對自己的學習目標進行明確的設定。無論是對一個具體的知識點的鞏固還是對整個學科知識的回顧，都需要明確的計劃。其次，我要提高自己的集中注意力的能力。在課堂上，我要摒棄雜念，全神貫注地聽講，積極思考和提問。此外，我還要學會合理安排休息時間，避免長時間的學習造成疲勞。通過對自我管理的不斷調(diào)整和完善，我發(fā)現(xiàn)自己在復習課上的效果逐漸提升。
第三段：積極參與
要充分利用復習課，積極參與是至關重要的。在復習課上，老師以及同學們會提出一些問題，而作為學習者的我們，應該積極參與其中。我發(fā)現(xiàn)，提問和回答問題不僅能夠幫助我鞏固已學的知識，還能夠提高我解決問題的能力。通過與老師和同學的互動，我還能夠從他們的不同觀點和思維方式中獲取新的啟發(fā)和思路。積極參與復習課不僅能夠增加課堂的活躍氛圍，還能夠使我在學習中更加主動和積極地思考。
第四段：總結歸納
復習課結束后，及時進行總結歸納也是獲取最大收獲的關鍵。在復習課期間，我嘗試了不同的學習方法和技巧，通過總結歸納，我可以及時發(fā)現(xiàn)哪些方法對我最有效，哪些方法需要改進。同時，通過總結歸納，我還能夠讓自己的學習更系統(tǒng)化和有條理。我會將每節(jié)課學到的知識點進行整理，形成知識地圖或筆記，方便日后復習和回顧?？偨Y歸納的過程，不僅可以提升個人的思維能力和記憶力，還能夠增強對知識的理解和掌握。
第五段：反思與改進
復習課不僅是一個獲取知識的過程，更是一個自我反思和改進的機會。在復習課期間，我會對自己的學習態(tài)度進行反思，思考自己的優(yōu)點和不足。例如，我要更加積極主動地參與課堂，提出問題和解答問題，避免被動接受知識。在復習過程中，我也會反思自己學習方法的科學性和有效性，及時調(diào)整和改進。復習課的結束，并不意味著學習的終點，只有不斷地反思和改進，才能從中獲得持久的成長。
總結：
復習課是學習過程中的重要環(huán)節(jié)，在復習課中，個人的自我管理、積極參與、總結歸納以及反思與改進的態(tài)度，都能夠?qū)φn堂效果產(chǎn)生積極的影響。通過一段時間的實踐和總結，我相信，在未來的復習課中，我會更加高效地利用好這段寶貴的時間，取得更好的學習成果。
預習復習心得體會篇十三
預習是指在課前對要學習的內(nèi)容進行預先的了解和了解之后對所要學習的知識進行探究的學習方法。經(jīng)過一段時間的預習實踐，我深刻體會到預習的重要性和有效性。在這里，我將結合我的經(jīng)驗和心得，探討預習的概念、目的、方法以及對個人學習的好處。
第一段：概念和目的
預習是指在課前利用學習資料對即將學習的內(nèi)容進行了解和學習探究。預習的目的是為了增加對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，提高課堂學習效果。通過預習，我們可以找到自己不理解的地方，積極探索解決問題的方法，從而為課堂學習打下堅實的基礎。
第二段：方法
預習方法多種多樣，因人而異。我個人認為最重要的是對教材進行仔細閱讀，并在閱讀過程中做好筆記。在閱讀教材時，首先要理解文章的主題和重點，并標注重要的知識點和術語，以便后期的復習和記憶。其次，對不理解的內(nèi)容可以查閱相關的參考書籍、網(wǎng)站、課外資料進行補充了解，尋找答案。最后，對教材中的例題和習題進行思考和解答，確保自己對知識點的掌握程度。
第三段：好處
預習對個人學習帶來了許多好處。首先，預習可以幫助我們在課堂上更好地理解和學習新知識。通過預習，我們可以提前對知識點進行了解和思考，使得在課堂上能更加深入地參與討論和提問，提高學習效果。其次，預習可以幫助我們發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)并及時進行彌補。通過預習，我們可以找到自己對某些知識點不理解的地方，從而采取針對性的學習方法進行彌補，避免知識的漏洞影響后續(xù)學習。最后，預習還可以提高學習的興趣和主動性。通過預習，我們可以提前對知識進行了解和思考，增加對知識的好奇心和探索欲望，提高主動學習的意識。
第四段：案例分析
我在預習的過程中也遇到了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成功故事。例如，在某次預習中，我遇到了一個難題，一直無法理解。于是我在教材中查找相關內(nèi)容，通過參考書籍和網(wǎng)站上的解析，最終找到了問題的解答。這使我對預習的重要性有了更深的體會，也增強了我繼續(xù)預習的信心。
第五段：總結
通過預習，我深刻體會到了預習對個人學習的重要性和有效性。預習幫助我提前了解和掌握知識，提高了課堂學習效果。在預習的過程中，我學會了有效的方法和策略，解決了很多學習過程中的困惑和問題。通過個人的實踐和積累，我發(fā)現(xiàn)預習不僅是一種學習方法，更是一種學習態(tài)度和習慣。只有不斷地預習和鞏固，我們才能不斷提高學習效果，取得優(yōu)異的成績。
預習復習心得體會篇十四
從第一天上學起，就聽到媽媽說的最多的兩句話是：“路上注意安全”，“上課注意聽講?！?BR> 聽課是學生在老師授課的時候的接受過程，它是學生學習活動的一個重要的環(huán)節(jié)。所有的父母都知道聽課質(zhì)量的好與壞，會對學習成績產(chǎn)生很大的影響。
決定聽課質(zhì)量的因素是學生個人和教師個人兩方面。
我們通常無法干涉和改變來源于教師的影響，很簡單，就是說我們既無法改變教師的個人魅力和教學能力，也無權改變教師的教學設計。除非你會由于無法忍受的原因而給孩子換個學校去學習。余下的，你只能和老師做更可能的溝通，來試圖希望老師多注意和關懷你的孩子，在課堂上多給一些提問的機會。但不管怎么說，也許是最差的老師也會有很出色的學生，而最好的老師也經(jīng)常會有極差的學生。所以盲目地批評和指責老師的教學只會讓孩子表現(xiàn)更差，因為孩子從你的評價中，不僅可以為自己的不良表現(xiàn)找到說法，而且可以用這樣的說法來解釋自己在學習上所有的表現(xiàn)都是因為老師而引起的。
想解決提高聽課的質(zhì)量的問題就要對自己的因素做個分析。
影響聽課質(zhì)量的三方面。
學生個人因素對聽課質(zhì)量會產(chǎn)生的影響有以下幾方面：
1身體狀況。
如果學生本人身體狀況不佳，有疼痛和不適等現(xiàn)象，聽課的過程自然是無法正常進行，這個問題一般家長都很明白。但會有一種特殊的情況，就是有的孩子尤其是小學生由于生理發(fā)育的原因，無法集中精力去聽課，有的屬于正常情況，有的則屬于發(fā)育不良而造成的。對于后者家長則應該找醫(yī)學專家來幫助解決，而不要簡單以為孩子只是不專心聽課。
2個人原因。
學生對課程的興趣、學習程度、對老師的喜好等都可能影響聽課的質(zhì)量。由于心理的厭惡、排斥，學生不想也不愿意聽課的現(xiàn)象非常多，不過隨著學習認識的提高，由于個性原因?qū)β犝n的負面影響會逐步得到改善。
3習慣不良。
在小學階段的開始時候，為使所有的學生都能學明白，老師講課的內(nèi)容多有重復，有的學生的資質(zhì)很高，理解和接受能力很強，很容易對老師講授的內(nèi)容感到乏味，第一遍的講解聽懂后，就懶得再聽老師的講解了，在初期，問題還不嚴重，但久而久之，由于聽課的習慣已經(jīng)很不好了，隨著教學內(nèi)容和難度的增加，課堂上有效聽課時間還和以前一樣，這種情況可以說是不會聽課了，所以聽課的質(zhì)量可想而知了。
4聽課方式。
做筆記是盡量避免注意力分散的一個辦法，通過對老師的講解重點進行登錄，使自己的思維一直跟隨著老師。而且課后通過對筆記進行整理、參考，不僅可以加深印象，還有助于學習內(nèi)容的掌握。俗話講：“好記憶不如爛筆頭”。但缺點是不是所有的課程所有時候都適合做筆記。
帶著問題去聽課可以提高注意力效率。這樣的做法是通過聽課來解決疑問，所以可以在聽課的時候有所選擇，大腦就不容易感到疲勞，不僅聽課效率高而且會更輕松。由于更好地掌握聽課的主動性，就把一個通常被動的接受教學的過程轉(zhuǎn)化成了一個主動的求知過程，而這其實就是聽課的核心和意義所在。而對于那些沒有進行課前準備，大腦里沒有帶著疑問就去聽課的學生來說，聽課的過程就會變得很盲目被動，也會令人疲憊不堪，聽課的質(zhì)量也就可想而知。會聽課的學生應該是有準備的，有疑問的，有目的的，是注意力“很會”集中的那種人。
課前準備——預習。
什么是預習呢？就是在老師講授新的課程內(nèi)容之前，學生根據(jù)需用自主展開的學習過程。實際就是學生的一種自學行為。它的主要目的是在接受老師的授課前，對將要講授的內(nèi)容有一個初步的學習和理解，不僅可以了解下一階段知識點的重點和難點，也可以了解到自己在什么地方有疑難和問題，在聽課的時候就會更有針對性，為更好地掌握該階段的學習內(nèi)容有積極的幫助。當然在時間允許的情況下，嘗試提前把預習了的內(nèi)容后的練習做了，這樣的預習質(zhì)量會更好。
預習的典型問題。
1、預習方式過于簡約。
預習方式通常表現(xiàn)為兩種方式：一是瀏覽式預習；二是自學式預習。一般學生采取第一種預習方式的居多。這種預習只是對未來的課堂內(nèi)容作了浮光掠影式的了解，但對于未來概念出現(xiàn)的盲點和難點不能做較好的估計和確定。這種方式對文科類科目比較適合，或者由于時間比較短促，所以只能采取簡單的瀏覽式預習的方式作為應對。第二種自學式預習，不僅要細致地閱讀和研究，并且能根據(jù)課后練習或找相關的練習冊的練習題來驗證自己掌握的水平和程度，這是一種比較高級的預習方式，實際上也就是自學。不過這種方式對中等程度以上的學生更合適。
2、缺乏恒心，不能堅持。
做作業(yè)的效果和效率怎么樣，取決于聽課的效果；而聽課的效果怎么樣，取決于課前的準備——預習做的如何！有的學生對此缺乏認識，每天疲于應付作業(yè)，所以會說：“作業(yè)太多，沒有時間預習！”缺乏自信的學生認為：“老師沒有講過，所以看不懂！”還有怕麻煩善找借口的學生會說：“都預習了，還上老師的課有什么用？”由于對預習的偏見、忽視，以及方法上的不當，也就直接影響預習的效果。據(jù)統(tǒng)計，認為預習是好習慣的學生占95%以上，但不能堅持預習的學生也有95%，所以感覺預習是好但沒有用，是負擔的學生卻有很多。
如果沒有從一件事情中深刻體驗到好處的話，這種事情就會得不到強化和鞏固，桑代克的效果律就強調(diào)了這一點。所以如果對預習的方法、意義有更進一步的了解，并且能更規(guī)范地開展預習，使預習成為學習的習慣，對學生學習產(chǎn)生很大的促進后，預習的行為也就容易得到鞏固和繼續(xù)。
3、預習應該有所選擇。
預習是重要的，非常有意義的，但不是必要的！預習是為聽課服務的。預習應該是在有條件的情況下來進行！對于學習狀況較差的學生來說，比預習更重要的是如何在作業(yè)以外的時間里把以前的薄弱和空白點及時彌補上來。每個學生的個體情況不一樣，所以在這個問題上不能盲從。
強調(diào)的一點是，成功的預習，聽課質(zhì)量會更高，學習的效率也會更高。但不符合自己實際情況的預習，不僅浪費時間，而且容易對預習產(chǎn)生反感，在當你具備預習條件的時候，對預習可能就沒有興趣了。