通過總結(jié)心得體會，可以更好地了解自己的興趣和潛能，避免盲目從事不適合自己的工作和學習。在寫總結(jié)時，要注重主次分明，突出重點，避免泛泛而談。希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱涂偨Y(jié)有所幫助。
學校管理規(guī)定心得體會篇一
要努力傳播當代中國價值觀念。當代中國價值觀念，就是中國特色社會主義價值觀念，代表了中國先進文化的前進方向。
我國成功走出了一條中國特色社會主義道路，實踐證明我們的道路、理論體系、制度是成功的。要加強提煉和闡釋，拓展對外傳播平臺和載體，把當代中國價值觀念貫穿于國際交流和傳播方方面面。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個新問題，黨內(nèi)制定一個黨內(nèi)監(jiān)督的規(guī)范性文件，是黨的建設的迫切需要，也是黨內(nèi)外強烈的呼聲。
首先，制定這個條例是全面推進黨建工作的需要。十六大精神指出，要把我們黨的思想建設、組織建設和作風建設有機結(jié)合起來，把制度建設貫穿其中。這個條例的制定，表明我們黨在制度建設上有了新的進展和新的成果。
其次，制定這個條例是我們嚴肅黨的紀律、強化監(jiān)督制約體制的需要。在我們黨的建設中，要提高全黨的整體素質(zhì)，要規(guī)范黨組織和黨員干部的領導行為，要保持黨的先進性，最重要的一條就是要實現(xiàn)黨的自覺性和組織的監(jiān)督制約相統(tǒng)一，要在全黨提高自身自覺性的基礎上，依法治黨。
第三，制定黨內(nèi)監(jiān)督條例是黨風廉政建設和反腐倡廉的迫切需要。目前，我們黨內(nèi)黨風建設和廉政建設的形勢還很嚴峻，黨風不正和腐敗現(xiàn)象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監(jiān)督不力和紀律松弛這些方面。這個文件的出臺，是我們黨風建設的需要，是制度建設的需要，是反腐倡廉的需要。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個新問題，黨內(nèi)監(jiān)督條例是在新的歷史條件下，黨的建設、領導機制和執(zhí)政方式有了新的進展的情況下，加強黨的執(zhí)政能力和深化黨的執(zhí)政效率的歷史性和必然性的產(chǎn)物。
從我黨來講，特別是執(zhí)政以后，重視黨內(nèi)監(jiān)督問題是我們黨一貫的思想，各代黨的領導人十分重視這個問題，指出要加強黨內(nèi)思想教育，從國家制度和黨的制度上做出適當規(guī)定，便于對黨組織和黨員進行嚴格的監(jiān)督。
黨的十屆四中全會作出了加強黨的建設的重大問題、提高完善黨內(nèi)監(jiān)督和制定黨內(nèi)監(jiān)督條例的決定。監(jiān)督條例的出臺，順應新時期下黨的建設的新形勢和新情況，對加強黨的建設和執(zhí)政能力起到不可忽視的作用。
學習完民主的價值相關理論之后，我們應該看到我們國家的社會主義民主在不斷的進步，人民的權(quán)利日益得到保障。
學校管理規(guī)定心得體會篇二
新《規(guī)定》與原《規(guī)定》相比，一是劃定了實習管理的紅線，針對實習內(nèi)容專業(yè)不對口、強制實習、收費實習、簡單重復勞動、中介機構(gòu)參與、違規(guī)安排加班和夜班等問題，提出1個“嚴禁”、27個“不得”，并有針對性地明確了處理規(guī)定，切實保障了實習學生的合法權(quán)益。二是進一步強調(diào)了實習的性質(zhì)并優(yōu)化內(nèi)涵和邊界，重新界定了實習分類，將“跟崗實習”“頂崗實習”統(tǒng)一為“崗位實習”。將符合條件的生產(chǎn)性實訓基地、廠中校、校中廠、虛擬仿真實訓基地等作為實習單位。三是進一步明確了實習參與各方的責任、權(quán)利和義務，規(guī)范了實習各環(huán)節(jié)過程的要求，制定了《職業(yè)學校學生崗位實習三方協(xié)議（示范文本）》，明確職業(yè)學校、實習單位、學生三方必須簽署協(xié)議后方可實習。
實習是職業(yè)院校學生實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是學生專業(yè)學習和技術技能訓練的必要途徑，也是錘煉學生意志品質(zhì)、提前熟悉崗位、引導其融入社會的重要方式。做好實習管理，一要提高認識。學生實習的本質(zhì)是教學活動，是實踐性教學的重要環(huán)節(jié)。要進一步深化產(chǎn)教融合，主動與先進制造業(yè)企業(yè)、省級“專精特新”中小企業(yè)對接，要分析職業(yè)教育貫通培養(yǎng)、培養(yǎng)模式改革等因素，科學安排好實習工作。二要嚴守規(guī)范。要嚴格落實新《規(guī)定》精神，規(guī)范實習組織、實習管理、實習考核、安全職責和保障措施等內(nèi)容，做到堅決不觸碰“1個嚴禁、27個不得”紅線底線。要以《職業(yè)學校學生崗位實習三方協(xié)議（示范文本）》為基礎，認真簽訂好三方協(xié)議，同時，把實習工作列為人才培養(yǎng)質(zhì)量考核的重要指標。三要強化監(jiān)管。要形成學校和二級學院兩個層面的實習監(jiān)管體制，制定實施方案，定期開展自查，強化日常監(jiān)管，進一步健全突發(fā)事件應急處置機制。
學院始終堅持“安全第一”，把安全教育及安全管理放在工作首位，多次召開會議進行布置與落實，在全院師生的共同努力下，學生實習工作安全有序推進。
（一）加強領導，規(guī)范管理。職業(yè)院校學生實習是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標，增強學生專業(yè)技能的基本環(huán)節(jié)，是教育教學的核心部分。一是成立領導小組。為做好學生實習的組織管理工作，學院成立了學生實習工作領導小組，下設辦公室，辦公室設在教務處。領導小組組長由書記、院長擔任，副組長由分管教學的院領導擔任，成員有教務處、就業(yè)辦、學工處、各二級分院等部門負責人。做到分工明確，職責清楚。二是研究貫徹意見。學院每年至少召開兩次以上黨委會或院長辦公會，研究學生的實習事宜，做到科學組織、依法實施，本著理論與實踐相結(jié)合的原則，強化校企協(xié)同育人效果，注意保護學生的合法權(quán)益。三是完善實習制度。學院依據(jù)教育部及省教育廳關于實習管理的有關要求，制定了《學生實習管理規(guī)定》《學生實習計劃》《學生實習應急預案》等實習管理制度文件，明確了實習管理中的相關職責權(quán)限、組織管理、安全保障、考核評價等內(nèi)容。
（二）周密組織，強化責任。學院認真學習貫徹落實新《規(guī)定》精神，多措并舉，確保學生實習安全。一是實地考察，嚴格篩選單位。實習前，由院領導帶隊，組織二級學院負責人到企業(yè)進行實地考察，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實習設備完備、符合安全生產(chǎn)及職業(yè)院校人才培養(yǎng)要求的實習單位安排學生實習。二是校企合作，共同制定計劃。學院根據(jù)人才培養(yǎng)方案與企業(yè)共同制定實習計劃，明確了實習目的、實習時間、實習安排、實習要求、實習考核等內(nèi)容。校企雙方對實習計劃嚴格審核，對可能出現(xiàn)的安全風險實行“雙把關”。三是簽訂協(xié)議，確保學生權(quán)益。學生參加崗位實習前，學院、實習單位與學生簽訂三方協(xié)議，明確三方的職責、權(quán)利和義務，要求實習單位給予學生合理的實習報酬，并購買實習責任保險。同時，組織召開實習動員會，向?qū)W生發(fā)放安全告知書，與實習指導老師簽訂實習安全責任狀，進一步筑牢學生實習安全屏障。
（三）注重實效，體現(xiàn)特色。一是打卡簽到。借助智慧校園實習管理平臺（**）打卡簽到功能，實現(xiàn)對學生實習全過程動態(tài)監(jiān)控。二是完善制度。學院研究制定一系列實習安全管理制度，加強對學生實習的管理。三是實行雙導師制。學院安排實習指導老師，同時作為學生實習安全管理的第一責任人，還兼有企業(yè)實踐鍛煉的職責。實習企業(yè)加強對學生崗前培訓，安排了動手能力強、工作經(jīng)驗豐富的師傅輪崗指導。同時，學院領導不定期到各實習點進行走訪巡查，看望實習學生，檢查實習情況，確保學生實習安全有序開展。
下一步，學院將以貫徹落實新《職業(yè)教育法》和《規(guī)定》為契機，通過四大舉措，進一步規(guī)范學生實習工作，提高學生實習質(zhì)量。一是進一步加大宣傳。通過學院宣傳櫥窗及校園網(wǎng)等形式，廣泛宣傳新《規(guī)定》。同時利用知識答題、專題講座、教師教研活動、學生主題班會、實習動員大會、職業(yè)活動月等活動載體，進一步領悟新《規(guī)定》的精神內(nèi)涵。二是進一步加強監(jiān)管。堅持“學院—分院—指導教師、班主任”三級監(jiān)管模式，定期對智慧校園實習管理平臺（**）數(shù)據(jù)進行匯總與分析，加強對實習問題的通報，做好整改。三是進一步考察調(diào)研。定期組織到各實習單位考察調(diào)研，了解企業(yè)的實際生產(chǎn)狀況和學生的實習情況，對沒有認真履行三方協(xié)議的實習單位視情況督促其整改或終止合作。四是進一步總結(jié)提升。選擇合作較好、實習效果明顯的企業(yè)進行重點宣傳推廣，將其好的做法形成典型案例，供其他合作企業(yè)借鑒，持續(xù)改進學生實習管理工作。
學校管理規(guī)定心得體會篇三
食品安全是與生活息息相關的一門學科，在這門課上我學到了許多。我覺得，這門課中有很多的知識是生活中可以用到的常識，而且是我以往所不知道的一些很有用的東西，這讓我從生活中的點點滴滴中發(fā)現(xiàn)了一些飲食上和藥品上的問題，并及時加以改正，保證了合理的生活。這是這門課給我最大的收益和幫助。
與此同時，我所學的知識也給我的家人和朋友，提供了合理的建議。這門課在肥胖飲食的時候我著重聽了一下，我想這對減肥是有好處的，老師建議減肥的朋友應控制碳水化合物攝入，要經(jīng)常吃些粗糧；限制主食進食量。保證蛋白質(zhì)供應，可適當吃些瘦肉、雞、魚、蛋、乳制品及豆制品，控制脂肪等等，而且要限飲酒、咖啡、濃茶等刺激性飲料。這些方面我都會在朋友減肥時與他們交流分享。
這門課教給我的還有很多很多，不是朝夕就能說的完的，它給我的極大的幫助，在我的學習和生活中都起了非常大的作用，讓我受益匪淺。我學會了如何更健康的生活和讓身邊的人更健康的`生活。
學校管理規(guī)定心得體會篇四
班級管理作為學校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導素質(zhì)教育的時期，教育過程中學生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學生參加，要滿足當代學生日益增強的民主意識的需要，要為每一個學生提供鍛煉的機會，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導思想應該是“人人有事做，事事有人做”。讓學生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學生都參與班級管理，學生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學習教育教學理論的基礎上認真學習班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學風，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認為實施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導實施和抓好班會做起。
初三的學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，采取科學有效的措施，對促進畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時間上可以超越個人的現(xiàn)實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活范圍，關心社會、國家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應結(jié)合學生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個學生考得好，不能說明什么問題，只有更多學生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學生考得好，就要讓學生認識到一個人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊，班里的同學都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標。每個人都有為這個團隊貢獻力量的責任，也有從這個團隊得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設，使學生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學生的學習關系就會更為緊密，學習資源的分配才會更為合理，效果的提高面才會大，才能讓更多的學生考得好。因此，班主任在進行學習小組分組時要將這種概念帶給學生。小組內(nèi)是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團隊實現(xiàn)最大化效益。
將班級事務交給班級學生管理，有助于激發(fā)學生管理熱情很高。每一位同學都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務的責任心，集體榮譽感大增強，對于班級事務能夠盡心盡責。同學們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。
經(jīng)過一個學期的工作后，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內(nèi)實現(xiàn)每位同學在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對待同學的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學之間的對立；達不到效果就會打退堂鼓等現(xiàn)象。
二，班委在“牽頭”班級事務時，更多地是在“應對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認為自己完成了老師布置的任務，完成了學校布置的任務，班級受到表揚就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。
三，班委內(nèi)部團結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠?！爸厝巍敝饕w現(xiàn)在班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應該擔負著日常管理的各項責任。而大多數(shù)同學還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。
五，學科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級里學科的帶頭人，也是這門學科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學們主動學，如何讓幫助學科上由困難的同學卻沒有什么明顯的效果。
六，班級同學對于班委及各類同學管理的理解度不夠，即同學管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當他們對同學中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導功能”。當同學遇到困難時，遇到心里問題時，班級同學給予心里上幫助的人很少。如學生在一段時間里考試成績下降了，心里想不通了。同學中勸導和認可不足以增強其信心；同學對于成年人的依賴大等。
以上這些是學生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”
一，引導。班主任對于班級管理應該有一個清晰的思路，這個思路要讓學生明確、理解，這樣同學在管理時強調(diào)思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。
二，旁觀。要想讓學生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應該“放手”旁觀，讓班級同學去發(fā)揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進行匯總。
三，仲裁。班主任應該定期對班級事務進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務的各類做法進行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學生管理和展示的積極性。
四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學，有幾十種思路。班主任應該注重聆聽學生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達到最好的效果。
五，疏導。了解同學們在管理中的各類心理，解決同學在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。
在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。
學校管理規(guī)定心得體會篇五
隨著教育的不斷發(fā)展，學校質(zhì)量管理成為了教育制度的重要組成部分。學校質(zhì)量管理規(guī)定的制定和實施對于保障學校教育教學工作的順利進行具有重要意義。近期，我所在的學校剛剛出臺了一套全新的學校質(zhì)量管理規(guī)定，經(jīng)過一段時間的實施，我深感這一規(guī)定對于提升學校教育教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。下面，我將從多個視角出發(fā)，談談我對學校質(zhì)量管理規(guī)定的心得體會。
首先，學校質(zhì)量管理規(guī)定明確了各類教育教學工作的目標和標準。學校教育教學工作的目標是培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，而規(guī)定將這一目標細化為一系列具體的標準。例如，在教學方面，規(guī)定要求教師完成教學計劃的編寫和備課工作，確保教學內(nèi)容的科學性和適宜性；在學生管理方面，規(guī)定要求各級管理者建立和完善學生考勤制度、獎勵制度和紀律處分制度，確保學校紀律的嚴明執(zhí)行。這些目標和標準的明確性，使得教育教學工作更加具體、明確，有利于規(guī)范教育教學行為，提高教育質(zhì)量。
其次，學校質(zhì)量管理規(guī)定加強了對教師隊伍的管理和評估。教師是學校教育教學工作的重要組成部分，其素質(zhì)和能力直接影響著學校教育質(zhì)量的提升。規(guī)定對教師的任職資格、聘任程序以及工作職責進行了明確規(guī)定，確保教師隊伍的穩(wěn)定和合理配置。此外，規(guī)定還建立了教師績效評價制度，對教師的教學效果和個人發(fā)展進行定期的評估和激勵。這一制度的實施，不僅能夠激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，還可以發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
再次，學校質(zhì)量管理規(guī)定注重了學生發(fā)展和參與的機會。學校的教育教學工作應該以學生為中心，關注學生個體的發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。規(guī)定將學生參與教育教學活動和管理的機會納入了評估體系中，鼓勵學生參與班級組織的建設，參與學校的社團活動和公益活動。通過這種方式，學生可以發(fā)揮自己的特長和潛能，提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自主學習的能力和創(chuàng)新精神。同時，學校還建立了學生評價體系，讓學生對教師教學質(zhì)量和學校管理狀況進行評價，增強了學生的參與感和自主性。
此外，學校質(zhì)量管理規(guī)定還加強了與家長和社會的互動和合作。學校和家庭、社會是不可分割的整體，只有各個方面的共同努力，才能提高學校的教育教學質(zhì)量。規(guī)定鼓勵學校與家長開展多種形式的互動交流，比如家長會、家訪等，以了解學生在家庭環(huán)境中的情況，為學生提供更好的支持和幫助。同時，學校還積極與社會各界進行合作，組織學生參觀企業(yè)、社區(qū)，拓寬學生的視野，促進學校教育與社會實踐的深度結(jié)合。這種互動和合作的模式，有利于學校與家庭、社會形成共同育人的良性循環(huán)，提高教育質(zhì)量。
綜上所述，學校質(zhì)量管理規(guī)定的實施對于學校教育教學工作的發(fā)展具有積極的推動作用。規(guī)定明確了工作目標和標準，加強了對教師隊伍的管理和評估，注重了學生發(fā)展和參與的機會，加強了與家長和社會的互動和合作。我相信，在學校質(zhì)量管理規(guī)定的指引下，我們的學校將能夠更好地推進教育教學改革，提升學校的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
學校管理規(guī)定心得體會篇六
管理提升心得體會根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學習上級的有關文件，并進行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。
加強企業(yè)管理，是建設新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關鍵舉措。
根據(jù)葛局長提出的“制度落實”和“責任明確”等觀點，呈貢項目對管理提升做出以下方面工作：
1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準，大大提高了工作效率。
2、進一步細化工作任務，明確工作責任。
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務水平，扎扎實實做好本職工作。
1、加強學習，提高工作能力
（1）學習分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學習有關知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻。
（2）緊密結(jié)合工作實際，認真學習專業(yè)技術知識，并結(jié)合到實踐中去。通過學習安全管理和物資設備管理的相關知識，查漏補缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項工作
（1）積極開展安全管理體系文件的研究
為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。
（2）積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
（3）努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學習，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！
學校管理規(guī)定心得體會篇七
隨著社會的進步和學校規(guī)模的擴大，學校公安管理顯得尤為重要。為了維護校園的安全和秩序，學校管理部門制定了一系列的公安管理規(guī)定。最近，我有幸參加了一次學校公安管理規(guī)定的培訓，對學校公安管理規(guī)定有了更加深入的了解，并從中獲得了很多新的體會。
首先，學校公安管理規(guī)定的制定是為了維護學校的安全和秩序。在培訓中，我們了解到學校公安管理規(guī)定是依據(jù)國家法律法規(guī)和學校實際情況制定的，目的是確保學生和教職員工的人身財產(chǎn)安全。這些規(guī)定包括校園巡邏、檢查學生證、門禁管理等等。這些規(guī)定的實施可以有效地預防和打擊違法犯罪行為，切實保障了學生們的安全。
其次，在學校公安管理規(guī)定的執(zhí)行中，我們也看到了學校管理部門的努力。在培訓過程中，我們了解到學校公安管理規(guī)定的制定是經(jīng)過反復研究和討論的結(jié)果。各個管理部門充分發(fā)揮各自的職能，共同努力，制定出了一套完善的公安管理規(guī)定。此外，學校管理部門還加強了對公安管理規(guī)定的宣傳，通過張貼海報、宣講會等形式，讓每位學生和教職員工都能夠了解并遵守這些規(guī)定。這些舉措為學校公安管理規(guī)定的有效執(zhí)行提供了重要的保障。
再次，學校公安管理規(guī)定對于個人的行為有一定的約束和規(guī)范作用。在培訓中，我們明確了學生和教職員工在校園內(nèi)的行為規(guī)范，如不隨意扔垃圾、不違規(guī)停車等。這些規(guī)定雖然看似微小，但是卻體現(xiàn)了每個人的責任和義務，通過遵守這些規(guī)定，可以保持校園的整潔和秩序。同時，這些規(guī)定也約束了個人的不良行為，如打架斗毆、盜竊等，維護了學校的正常教學秩序。
此外，學校公安管理規(guī)定的實施還需要學生和教職員工的積極配合。在培訓中，我們了解到學校公安管理規(guī)定的執(zhí)行離不開每個人的參與和支持，只有大家共同努力，才能形成良好的校園環(huán)境。因此，我們每個人都應該增強自我保護意識，主動遵守學校的公安管理規(guī)定。當發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為時，應及時向有關部門報告，共同維護學校的安全和秩序。
總的來說，學校公安管理規(guī)定對于學校的安全和秩序起到了重要的作用。在培訓中，我們不僅了解了學校公安管理規(guī)定的背后的意義，還明白了它對每個人來說的重要性。通過遵守學校公安管理規(guī)定，我們可以為創(chuàng)造一個安全、和諧、有序的學習環(huán)境共同努力。同時，學校管理部門也應加強對公安管理規(guī)定的宣傳和執(zhí)行力度，促使學校公安管理規(guī)定的落地生根。讓我們每個人都行動起來，共同建設一個更好的學校！
學校管理規(guī)定心得體會篇八
為保障學校車輛安全、經(jīng)濟、高效的運轉(zhuǎn)，切實做好車輛管理工作，提高學校工作效率，經(jīng)學校研究決定，特制定本規(guī)定。
1、
（1）只能用于公務。
（2）提倡公出自己解決交通工具，按原報銷標準報銷。
2、
（1）車輛先保證校級領導工作用車，后考慮各部門工作用車。
（2）城區(qū)內(nèi)用車由辦公室安排，區(qū)外用車一律由部門領導申請、主管領導審核、校長批準，同時填寫用車申請單。
（3）部門用車至少提前一天向辦公室提交申請，經(jīng)批準后才可用車。在出車過程中，如超出出車申請所定時間、地點請及時告知辦公室或由司機報辦公室。
（4）教研活動一般情況下自行前往，如車輛沒有出車任務，且教研活動3人以上者可安排出車。
（5）車輛調(diào)度困難時，按急事、遠路先用的'原則安排，原則上盡量不安排私人車輛辦公務。
（6）節(jié)假日原則上不派車，如確需用車，應提前申請。
3、
（1）嚴格遵守交通規(guī)則，做到不開快車，不開冒險車和疲勞車，確保安全。
（2）司機應服從調(diào)度，聽從安排。
（3）平時要勤檢查，勤保養(yǎng)，做到車輛整潔、完好。
（4）非上班時間無公務活動時車輛必須停放在學校內(nèi)。如晚上有公務用車或第二天早上上班前有出車任務，須經(jīng)主管領導同意后，方可駕車回家，違者將予一定處罰。
（5）車輛進行維修前由駕駛員向辦公室提出申請，經(jīng)主管領導同意后方可進行。維修后由駕駛員簽名，維修經(jīng)費由辦公室與廠方統(tǒng)一結(jié)算。
本規(guī)定自公布之日始實施。
學校管理規(guī)定心得體會篇九
各科室、各職能部門，為適應我校不斷發(fā)展的形勢，確保學校的'安全與正常運營，使學校的發(fā)展有制度可依，特制定以下管理規(guī)定請各科室、職能部門嚴格遵守、認真落實。
一、值班人員工作時間為九小時工作制，早八點至下午五點，中午不休息。
二、接班后認真檢查水、電、煤氣、教室門窗、宿舍門窗等，發(fā)現(xiàn)損壞、問題及時解決。
三、清掃廁所、走廊、教室、電教室、乒乓球室、卡拉ok室、食堂、辦公室、教研室。
四、核對在校學生人數(shù)，天黑后落實女生返校人數(shù)，未返校者迅速與本人或家人電話聯(lián)系，確定所在位置，做好應付突發(fā)事件的準備。
五、有突發(fā)事件時（如急病、各種事故等）迅速告知校主要領導，公開校主要領導手機號碼。
六、嚴管學校各科室、教室、倉庫、小賣部、大門的鑰匙，鑰匙分別復制3套保存，由專人保管，不得由學生和個人隨意動用。
以上各項規(guī)定請值班人員嚴格遵守！
學校管理規(guī)定心得體會篇十
為嚴格學校收費管理，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，樹立一中良好形象，特制訂如下規(guī)定：
1、學校所有收費須經(jīng)校長室批準。
2、分管校長和科室組館一把手為收費管理的直接責任人。
3、校內(nèi)所有收費必須嚴格履行如下程序：首先由科室組館一把手打出收費報告并附有關收費依據(jù)（即收費許可證），然后由分管校長簽字、后勤校長審核，再報校長室研究批準。
4、任何教職工都不許代學生訂報刊啊志，不許代學生購買教輔資料、習題集、音像制品和其他課外書籍；更不允許代書商在校推銷、出售報刊、雜志、教輔資料、習題集、音像制品和其他課外書籍。
5、不經(jīng)許可，私自收取費用，除應如數(shù)退還并扣發(fā)當事人和直接責任人當月的課時崗位津貼外，還按收費總額10%的數(shù)額對當事人、直接責任人進行處罰，情節(jié)嚴重的另行處理。
學校管理規(guī)定心得體會篇十一
隨著學校規(guī)模的擴大和教學要求的提高，學校在各教學埸所均配置了實物展示臺和激光投影儀、多媒體廣播系統(tǒng)、內(nèi)部網(wǎng)絡系統(tǒng)等先進的教學輔助設備，為提高學校的教學質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件。
為安全、合理、有效地使用教學設備，最大限度地延長各教學設備的使用壽命，控制和降低學校的維修成本，保障學校良好的教學秩序，特制定本管理規(guī)定。
1、建立以處、室、班主任老師為責任人的教學輔助設備管理責任制，責任人對所在處、室、班級所使用的教學輔助設備進行檢查，保管，報修，維修驗收，對遺失、損壞進行教育和查處。其它教師在教學使用中應主動協(xié)助、配合責任老師共同做好各教學輔助設備的管理工作。
2、安全使用各教學輔助設備。堅持“安全第一”的原則，安全與使用發(fā)生矛盾時以安全為主，在使用各教學設備過程中，必須由班主任老師或任課老師操作，禁止學生擅自操作。切實加強安全意識，提高使用人員自我保護能力。教學輔助設備出現(xiàn)故障應及時向總務處報修，禁止擅自修理。
3、合理使用各教學輔助設備。根據(jù)各教學輔助設備的使用特點，應盡量體現(xiàn)其輔助教學的.功能，減少待機和長時間使用的現(xiàn)象，開啟和關閉設備時應嚴格按照規(guī)定順序操作，避免因操作不當而造成設備損壞。
4、嚴格控制水、電消耗。合理安排電風扇、照明燈的開和關，杜絕無人扇、無人燈的現(xiàn)象。課間休息或體育課時應關閉電風扇和照明燈，放學時應認真檢查電源的切斷和門窗關閉的情況。公共設施使用倡導文明和節(jié)約，自覺愛護公物，點點滴滴注意節(jié)約，對不文明行為要予以制止和教育，造成后果的要追究相關責任。
5、妥善保管各教學設備的附件，如連接線、視頻線、遙控器和門、櫥、講臺的鑰匙，凡遺失由責任人按重新配置的價格進行賠償，暑寒假期間由各班主任老師將上述物品集中裝袋后交總務處保管。
上述各項規(guī)定，由總務處、政教處定期或不定期進行檢查、公布，并列入相關考核。
學校管理規(guī)定心得體會篇十二
為了保證我校體育運動隊的健康發(fā)展，使運動員身心素質(zhì)得到全面提高，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀的.體育后備人才，結(jié)合本校實際，制定本條例。
1、體育特長生必須遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《河北唐山外國語學校學生違紀處罰條例（試行）》。
2、體育特長生要認真學習、自覺遵守課堂紀律，注意聽講，認真完成各科作業(yè)，期中期末考試必須參加。
3、體育特長生要刻苦訓練，努力提高運動技術水平和競技成績，為校增光。
4、體育特長生要積極參加各項體育活動和競賽，帶頭上好體育課。
5、體育特長生必須服從教練員的管理，保質(zhì)保量完成訓練和比賽任務。
6、體育特長生全部在器材室更換訓練服裝，男生在南器材室、女生在北器材室，不準在體育組更換服裝，進出運動場需走南門或中門，不得橫穿體育組辦公室，更不得使用體育組微機。
7、訓練所用器材用完后放回原處，不得隨處亂放。訓練結(jié)束換完服裝后，不得在器材室停留。
8、必須在體育場訓練的由德育處做標志出入校門。
9、訓練時間：健美操每晚（冬季18：30---21：00）；排球隊每晚18：30至20：30田徑隊每天下午七、八節(jié)課。各隊晨練6：30—7：20，早晨第一節(jié)課不許遲到。（在校內(nèi)用餐，不許外出吃飯。）。
10、上學期間要按學校規(guī)定穿校服。
1、體育特長生因違犯《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《河北唐山外國語學校學生違紀處罰條例（試行）》，受到警告處分兩次或記過以上處分一次者，取消運動員資格。
2、體育特長生應上完除訓練時間之外所有課程。其間不允許遲到、早退、曠課等行為。無正常理由遲到、早退一次由所任教練和任課班主任結(jié)合，停訓一周，三次以上（不含三次）由班主任結(jié)合教練請家長，并由家長將學生領回家寫檢查，在保證能改正錯誤后，方可回班上課。無故曠課累計12節(jié)警告處分，累計24節(jié)記過處分，累計36節(jié)留校察看處分，累計48節(jié)按自動退學論處。
3、體育特長生無論在校內(nèi)、校外打架，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律清退出運動隊。
4、體育特長生不服從教練員管理，不按時到場訓練或訓練不認真，不刻苦，經(jīng)教育不改者，取消運動員資格。
（1）體育特長生不按教練員要求或規(guī)定時間到場訓練，第一次通報批評，第二次請家長，第三次警告處分，第四次取消運動員資格。
（2）體育特長生在各項體育活動和競賽中不能起帶頭作用，或班級體育課、鍛煉課（健美操、排球隊參加）一學期無故曠課三節(jié)以上者，取消運動員資格。
（3）對于無故不參加月考、期中考試、期末考試的隊員堅決予以清退。
5、體育特長生如沖撞門衛(wèi)一次根據(jù)情節(jié)輕重處以警告、記過、留校察看、勒令退學等處分。
6、體育特長生如在網(wǎng)吧上網(wǎng)，打架、談戀愛等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消運動員資格。
學校管理規(guī)定心得體會篇十三
為了加強住宅區(qū)公用設施管理，確保各種配套設施的正常運轉(zhuǎn)，有效發(fā)揮其應有的功能，根據(jù)政府有關住宅區(qū)公用設施管理的條例、規(guī)定，制定本管理規(guī)定。
一、嚴禁將宿舍區(qū)內(nèi)的道路路面、人行道、綠化地作為施工輔助場所，不得在道路路面及人行道攪拌砂漿、堆放建筑裝修材料。
二、住宅區(qū)內(nèi)的住戶和個人不得擅自接用自來水、電、排水、排污等各種管道管線。不得擅自開關自來水總閥門和自來水表井的閥門。住戶如因裝修或維修需要開關自來水閥門的，須事先征得總務科的同意，并由總務科派人開關閥門，施工時應避開居民用水高峰期。
三、住宅區(qū)建筑單體的公用排水系統(tǒng)多采用pvc或鑄鐵管，住戶使用時不可敲打排水管，不可把塑料袋、肥皂、洗衣刷、抹布以及其他雜物和垃圾丟人衛(wèi)生間、廚房的.排污管道。一旦發(fā)現(xiàn)堵塞，由住戶自行疏通。
四、住宅區(qū)的排水系統(tǒng)分為雨水管、污水管、化糞池、積水井、檢查井等部分，住戶必須嚴格遵循裝修管理規(guī)定，不得擅自改變排水系統(tǒng)的用途。
五、住戶不得擅自亂接電源線，不得私自打開配電箱接線、改線，如因線路改造造成電源短路、配電箱燒壞和火災等，由住戶照價賠償或依法追究法律責任。
六、違反公用設施管理規(guī)定者，管理人員有權(quán)責令修復、恢復原狀、要求賠償或依法追究法律責任。
學校管理規(guī)定心得體會篇十四
一年來各學校都制定了常規(guī)管理目標,團結(jié)奮進務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富的校園文化等方面取得了一定的成績。
一、抓師德師風建設，踐行大愛教育。
良好的師德師風是學校教學工作的基礎保障。南溝岔中學要求教師在平凡的崗位上努力做到八個字：敬業(yè)、愛生、博學、善教。在學校師生范圍內(nèi)大力開展社會主義核心價值觀教育，將仁、義、禮、智、信等中國傳統(tǒng)文化教育融入到日常的德育工作中、使得一每一位教師樹立了師德師風建設思想?，F(xiàn)在，學校中的每一位教師都樹立了做為一名人民教師的責任感和使命感，雖然處在邊遠山區(qū)，都能安心本質(zhì)工作，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，將奉獻教育當做樂趣。
二、抓常規(guī)制度，促進規(guī)范管理。
教學質(zhì)量是學校的生命線，各學校都能一絲不茍的抓好常規(guī)制度建設和管理，千方百計的提高質(zhì)量。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。
教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保障。各學校都制定了細致的教育教學常規(guī)，細化了各學科的教學規(guī)范。要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，認真做好備課、講課、作業(yè)的布置和批改等。教導處每學期對教師的備課、作業(yè)批改進行了細致的檢查，并形成總結(jié)，校長能親自對教師的教案，學習筆記進行檢查指導。以上這些方面澗峪岔中心學校，南溝岔中心小學比較突出。
2、加強學生常規(guī)管理，進行行為習慣教育。
學校以貫徹實施《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。南溝岔中學、玉家灣中學在學生養(yǎng)成教育方面做的較好，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、懂禮貌的良好習慣。特別是玉家灣中校長的帶領下，全體師生堅持每天早上跑操，促進了學生的身心健康發(fā)展。玉家灣小學借助鄉(xiāng)村少年宮的優(yōu)勢，提升素質(zhì)教育教學水平，得到了省文明辦的獎勵，路坪、路家寺小學面對留守兒童、貧困兒童較多的情況下，積極開展救助工作，積極聯(lián)系社會愛心人士幫扶脫困，保證了不讓一個兒童失學。
3、狠抓安全常規(guī)，保障校園安全。
各學校都能按照教育局的要求，建立了門衛(wèi)、食品、食堂、宿舍等安全制度和監(jiān)督考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、節(jié)假日值班制度和督查措施，開展了安全逃生演練、防溺水等安全教育活動。特別是南溝岔中小學對校園管制刀具進行了突擊檢查并進行詳細的記錄，做到了安全工作精細化。玉家灣中學安全教育有教案，有專人講授。澗峪岔中學進行了校園緊急疏散演練。南溝岔、澗峪岔兩幼兒園對安全也很重視，所有的設施、設備、樓道設置、放物等處處都先考慮到幼兒的安全?？梢钥闯龈鲗W校對安全工作都很重視。
三、抓校本培訓，提升教師隊伍建設。
(一)、各學校都制定了適合于本校的教研制度，教研工作中注重。
了對優(yōu)秀教師的鼓勵，發(fā)揮了青年教師的帶頭作用，激發(fā)了中年教師科研熱情，充分利用教師住校的特點，營造了濃郁的相互學習、相互合作的教研工作局面。
(二)、加強校本培訓，提高教科研水平。
各學校都有校本培訓方案，指定培訓人，在教研組的引領下，開展了豐富的校本培訓和賽教工作。農(nóng)村學校青年教師占比較高，專業(yè)性強但經(jīng)驗不足。澗峪岔中學就針對以培養(yǎng)青年教師為重點，制定了青年教師素質(zhì)提升計劃。南溝岔幼兒園抓住新分配的教師專業(yè)性強的優(yōu)勢，安排每天早上對原有教師進行半小時的幼兒教師技能培訓，取得了非常好的效果，解決了師資力量薄弱的難題。
四、加大投入，推進教育現(xiàn)代化。
教育現(xiàn)代化是一項長期而堅巨的工作，投資較大，對教師的要求高。在這方面澗峪岔中學和兩個幼兒園表現(xiàn)出色，能積極協(xié)調(diào)上級支持外，還得到了社會各界的支持，極大的改善了辦學環(huán)境，推進了教育現(xiàn)代化的發(fā)展。
五、校園文化建設。
幼兒園教室部置個性特點明鮮，又讓學生親自動手布置，鍛煉了學生，也展示了學生多才多藝的技能。南溝岔幼兒園通過豐富的幼兒活動，多次邀請家長參與，改變了家長的不了解不重視，得到了理解和支持，家長對幼兒園的認可明顯提高。
六、后勤管理精細化。
后勤管理分工明確，職責分明，特別是對住宿、生活、蛋奶工程都有專人負責，落實到人，灶房干凈衛(wèi)生，留樣及時，生熟分離。澗峪岔中心學校餐廳窗明幾凈，宿舍文化濃郁，管理精細，創(chuàng)建了舒適的生活環(huán)境。澗峪岔幼兒園在保障幼兒午睡方面做了大量的工作。
學校管理規(guī)定心得體會篇十五
第一條為保證教學點能面貫徹國家教育方針，提高教學質(zhì)量和辦學效益，更好地適應辦學需要，根據(jù)國家有關教育政策法規(guī)，特制定本規(guī)定。
第二條教學點教學管理應堅持以德治校、以人為本、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學規(guī)律，完善管理運行機制，強化教學管理的科學性和規(guī)范性。
第三條教學點教學管理應以“業(yè)為導向、以全面素質(zhì)為基礎、以能力為本位”，著力提高學生的綜合職業(yè)能力。
第四條教學點必須重視文化建設。要合理開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學科課程、環(huán)境課程、活動課程以及各類教學管理制度的育人功能，引入先進的企業(yè)文化，營造濃厚文化氛圍，培育良好教學風氣，便學校持續(xù)健康向上發(fā)展。
第五條教學計劃規(guī)定專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍、課程設置、授課時數(shù)和教學要求，是教學點加強專業(yè)和課程建設、安排和組織教學活動的指導性教學文件。
教學計劃分指導性教學計劃和實施性教學計劃。指導性教學計劃由國家或省級教育行政部門統(tǒng)一制定和頒發(fā)；實施性教學計劃由校本部依據(jù)指導性教學計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際情況及教學點實際制定。
教學點教學計劃由校本部教務科擬定實施性教學計劃一經(jīng)確定，不能隨意變更。
第六條為了使人才培養(yǎng)與經(jīng)濟、社會發(fā)展相適應，教學點應深入進行教育改革與教學改革，應根據(jù)市場變化和企業(yè)要求，科學合理設置專業(yè)，并及時調(diào)整方向，創(chuàng)辦符合社會需要的新專業(yè)。
第七條教學大綱規(guī)定開設學科的目的、任務、內(nèi)容綱目和教學實施的指導性文件。它以綱要的形式，規(guī)定各門學科的知識、能力的范圍和結(jié)構(gòu)。
教學點開設的每門課程(含實習及單獨開設的實驗和實訓課)均應有教學大綱。教學點原則上應采用國家或省級教育行政部門、行業(yè)部門頒發(fā)的通用教學大綱。對無通用教學大綱的課程，教學點應制定試用性教學大綱，并報校本部審批。
教學大綱(教學綱要或教學基本要求)應在課程開設前備齊。任課教師必須認真按照教學計劃和教學大綱進行教學。執(zhí)行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經(jīng)校本部批準，并不得減少實踐教學時數(shù)。
第八條教材是根據(jù)教學大綱(或教學計劃)的要求，系統(tǒng)地表述課程教學內(nèi)容的教學用書，是教師教學和學生學習的主要依據(jù)。
教材應與教學大綱(或教學計劃)配套。學校必須嚴格按規(guī)定使用教材。學校使用的教材必須是正式出版物，原則上應是國家規(guī)劃教材。省級教育行政部門及有關行業(yè)部門推薦的教材，學?？筛鶕?jù)實際情況選擇使用。
對沒有指定和推薦教材的課程，應根據(jù)教學大綱要求自選教材或自編教材(講義)。選用或編寫的教材應具有時代特征及職業(yè)教育特色，能體現(xiàn)新知識、新技術、新工藝和新方法。學校要鼓勵教師編寫必要的補充講義，或有目標、有計劃地組織教師開發(fā)校本課程，不斷充實和更新教學內(nèi)容，以適應科技發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和深化教學改革的需要。開發(fā)的校本教材，使用前須經(jīng)校本部審定通過，方可使用。
第九條教學工作計劃分為學校教學工作計劃、專業(yè)部(科、室)工作計劃和教研組工作計劃。其內(nèi)容主要包括學期(年)教學工作目標、主要措施、重點工作、階段性中心工作及其人員、時間、任務安排等。
各項教學工作計劃分別由教學點負責人、各科室負責人及教研組長在開學前2周擬定，經(jīng)校本部審批后執(zhí)行。校本部對教學工作計劃的執(zhí)行情況經(jīng)常進行檢查，學期結(jié)束時由教學點各計劃擬定人對計劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
第十條教學點必須建立健全教學管理規(guī)章制度。其內(nèi)容主要包括教務科、專業(yè)部。
(科、室)、教研組的職責；教學管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責；教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、教學工作計劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規(guī)定，教學檢查、督導制度，教師教學質(zhì)量、崗位考核制度；實習場所、實驗室、電教室、計算機房、體育場(館)等教學設施(備)的管理制度。
教學管理制度由教學點負責人責成教學點有關人員制定，由校本部頒發(fā)執(zhí)行。
第十一條學校應加強校園網(wǎng)絡化建設，積極運用現(xiàn)代化教育技術和手段開展教學管理，提高教學管理的現(xiàn)代化水平和信息化程度；同時要充分利用網(wǎng)絡資源大力宣傳學校辦學成果和學校教育信息的傳遞和傳播。
第十二條教務常規(guī)包括制定“三表一志”(即校歷表、作息時間表、課程表、班級日志)，組織召開教學例會，進行教學質(zhì)量檢查，以及進行教學檔案、資料管理等事務。教務常規(guī)管理由教務科負責，應使用計算機輔助管理。
1．制定“三表一志”
(1)校歷表:應按校本部的要求，在新學期開學前制定，經(jīng)校本部審定后執(zhí)行。其主要內(nèi)容包括學期及寒暑假起訖時間、教學活動周數(shù)、考試周數(shù)，開學、注冊、入學教育、軍訓、校運動會、畢業(yè)教育、教學重大事項的日期以及其他全校性活動日程等。
(2)作息時間表:在每學期開學前發(fā)至各部門和班級。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時間表下發(fā)。
(3)課程表:包括全校總課程表、班級課程表和任課教師課程表，由教學點在新學期開學前編制并印發(fā)各科室、班級和教師。課程表一經(jīng)排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調(diào)課者，應提前填寫《代、調(diào)課申請單》，報教務科同意后執(zhí)行。
(4)班級日志:主要由日期、周次、節(jié)次、課程、授課教師、教學內(nèi)容、學生學習及出勤情況等部分組成，應分班級發(fā)放，教務科定期回收，發(fā)現(xiàn)教學問題及時處理。
2．教學例會:包括教務例會、教研組長會議和教師及學生座談會等。各類會議均應有明確的議題和內(nèi)容，并注重實效。
3．教學點應實行全過程教學質(zhì)量管理和全員教學質(zhì)量管理，建立和健全教學檢查制度。
校本部每學期應定期召開教師、學生座談會，開展評教評學活動。教學點必須建立教學事故的認定、調(diào)查、追究、處理責任制度。教務處應定期組織檢查性聽課和分析學生試卷，檢查教案、實踐性教學環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改情況等，了解教與學的情況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以達到不斷提高教學質(zhì)量的目的。
4．教學檔案、資料管理主要包括教學文書檔案管理、教學業(yè)務檔案管理、學生學籍檔案管理和教師業(yè)務檔案管理。
學校應按照檔案管理的有關要求，確定各類教學檔案、資料的歸檔內(nèi)容，力求做到規(guī)范、齊全、適用。教學檔案、資料由教務科負責收集、整理和建檔。短期檔案由教務科保存，需長期保存的，應及時交校本部保管。
第十三條課堂教學是教學的基本組織形式。任課教師在課堂教學申要遵循教書育人、管教管導的原則，把思想品德教育、職業(yè)道德教育融會于教學全過程。
第十四條教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學生學習基礎、智力發(fā)展水平及思想狀況的基礎上，根據(jù)學期授課計劃，認真?zhèn)湔n，寫好教案，設計出每堂課的全部教學活動。教案應包括首頁、教學過程設計(講課提綱或講稿)和教學后記(課后反思)三部分。
教師開學前應提前寫好兩周教案，學期中應提前寫好一周教案。不得使用舊教案，不準無教案上課。
第十五條教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發(fā)式教學方法，加強基礎知識、基本理論和基本技能的教學，重視學生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，提高學生獨立獲取知識和分析、解決問題的能力。
課堂講授要力求概念準確、條理清晰、重點突出、邏輯嚴密、語言精練、深入淺出，板書繁簡適度、工整有序、布局合理。
教師在授課過程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設備和生產(chǎn)(工作)現(xiàn)場組織教學。
第十六條作業(yè)一般包括預習或復習教材，閱讀有關的課外書籍，完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)和技能操作等。作業(yè)的內(nèi)容應符合教學目標要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當。教師應及時認真批改作業(yè)，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績記載。作業(yè)中的普遍性錯誤要集中講評。
第十七條輔導答疑可定期或不定期采用集中、個別和組織學生相互幫助等方式。教師要深入了解學生，區(qū)別不同情況，確定輔導對象、內(nèi)容。
第十八條教學點應有計劃地組織學生參加第二課堂活動，并對教師提出指導第二課堂活動的要求?；顒右问蕉鄻?、內(nèi)容豐富，時間、場所、經(jīng)費要有保證。
第十九條實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、見實習、社會調(diào)查和畢業(yè)實踐等，是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，重視和加強實踐性教學是中等職業(yè)教育的重要特征之一，也是當前深化教學改革的突破口。
第二十條教學點應根據(jù)教學大綱要求和實驗儀器裝備標準，完善教學設施，提高實驗儀器的完備率、完好率。教學點應設立足夠的工位，滿足學生實訓需要，并在課程優(yōu)化與改革中加大實訓的授課比重。實訓應將理論知識傳授與操作技能培訓相結(jié)合，達到培養(yǎng)目標規(guī)定的崗位能力要求。實訓要有計劃、有記錄、有考核、有成績，指導教師要加強現(xiàn)場指導。
第二十一條教學點必須按照實習大綱組織好教學實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。各專業(yè)部(科、室)應根據(jù)學校和實習單位的具體情況，于實習前制定計劃，落實實習地點。實習計劃的主要內(nèi)容有:實習性質(zhì)、目的和任務；實習內(nèi)容、方式和時間分配；實習組織，指導教師的分工與安排；實習考核、實習成績的評定方法與評分標準；實習措施與實習要求等。
實習期間，指導教師應按實習計劃認真組織和指導學生實習，定期檢查實習情況，實習結(jié)束時，指導教師應指導學生按要求撰寫實習報告，會同實習單位對學生進行成績考核。
第二十二條社會調(diào)查與課程設計應按教學計劃(大綱)進行。
社會調(diào)查的目的要明確、組織要嚴密、提綱要切合實際、日程安排要合理。指導教師要組織學生深入實際掌握第一手資料，指導學生撰寫調(diào)查報告，并認真進行考核評分。
第二十三條教學點要實行學歷證書和技術等級(職業(yè)資格)證書并舉的“雙證制”，積極組織學生參加有關部門的技術等級(職業(yè)資格)考核鑒定。各專業(yè)的學生畢業(yè)時應爭取獲得兩個以上初等職業(yè)技術(職業(yè)資格)證書。
第二十四條教學點德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照德育總體目標要求和學生成長規(guī)律，確定德育教學的內(nèi)容和要求，增強針對性、實效性。
教學點德育要按要求開設德育課程，對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀，自覺抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕；對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，民主法制教育和紀律教育，培養(yǎng)學生的愛國情操、團結(jié)協(xié)作精神、法治觀念和社會責任感；對學生進行職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、美育和勞動教育，促進學生素質(zhì)的全面提高。
德育要納入教學工作計劃和第二課堂活動計劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結(jié)。
學校德育要建立專職人員負責與廣大教師參與、德育課程教育與各學科滲透教育、專題教育與常規(guī)教育相結(jié)合的德育網(wǎng)絡體系。
第二十五條教學點應設立專人具體負責全校的體育工作。應有必備的體育場所和器材，滿足體育教學和教學點體育活動的需要。應按照《國家體育鍛煉標準》和有關體育工作條例，努力提高學生體育鍛煉達標率，增強學生體質(zhì)。應組織學生做好“兩操”，開展課外體育活動，組織經(jīng)常性的校內(nèi)體育比賽，每年舉行1-2次田徑運動會，以推動學校群眾體育活動的開展。
第二十六條教學點要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課納入教學計劃，并安排一定的時間進行講授，內(nèi)容包括社會經(jīng)濟發(fā)展形勢，專業(yè)人才的需求狀況、競爭狀況及素質(zhì)要求，就業(yè)信息收集整理，就業(yè)應聘技巧等。幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強競爭意識，提高學生就業(yè)率。
第二十七條凡教學計劃規(guī)定開設的理論課程和獨立設置的實踐課程(包括實驗、實習、實訓、社會調(diào)查)都必須進行考核?？己丝刹扇】荚?、考查、技術等級鑒定等方式。把終結(jié)性評價與形成性評價有機結(jié)合起來。
理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與問卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習、階段測驗、學習總結(jié)、調(diào)查報告、論文撰寫等形式，在平時教學中進行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習過程(出勤與學習態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時作業(yè)、終結(jié)性作業(yè))考量的形式。實習課程應根據(jù)實習教學計劃安排，采用教學實習考核、生產(chǎn)實習考核和技術等級考核鑒定等形式進行。
第二十八條考試命題必須以教學大綱規(guī)定的教學要求為標準，逐步推廣試卷庫或試題庫的命題方式，注重考核學生應用所學知識解決實際問題的能力?？荚囌n程原則上實行教考分離。
第二十九條考試課程的總成績，應根據(jù)平時成績、期末考試的兩項成績，按一定的權(quán)重綜合評定；考查課的總成績，應按平時各次考查成績加權(quán)綜合評定；畢業(yè)考試和有關部門組織的統(tǒng)考，其課程成績分別以畢業(yè)考試、統(tǒng)考成績?yōu)闇?；實驗、實習、實訓、社會調(diào)查和課程設計的成績，應分項評定，一般可分為優(yōu)、良、合格和不合格四等。
第三十條任課教師應對考試進行質(zhì)量分析，原則上考試必須有比較詳細的書面分析材料。質(zhì)量分析表應在考核結(jié)束后一周內(nèi)報教務處。教務科應抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進行全面分析，提出解決問題的措施，及時反饋至任課教師。任課教師應將試卷(含標準答案、評分標準)及時交教務處保存。學生成績一式三份，教務處、班主任各一份，任課教師保存一份。學生成績一經(jīng)上報校本部，任何人不得私自更改。如須改動，應經(jīng)校本部同意，并派人會同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見后方可更改。
第三十一條學校必須嚴格執(zhí)行學業(yè)補考制度。實行學時制的學校，對課程考試成績不及格的學生，應按規(guī)定組織補考；實行學分制的學校，對尚未取得已考課程學分或沒有達到規(guī)定累計學分的學生，均應安排重修該門課程或選修其他課程。
第三十二條理論課教師應具有大學本科及以上學歷，實習指導教師原則上應具各大專及以上學歷和本專業(yè)(工種)中、高級技術等級以上的實際操作技能水平，中級職稱以上的理論教師和高級實習指導教師應具有一定的計算機應用水平。
第三十三條文化基礎課程教師應了解專業(yè)知識。專業(yè)課程教師要掌握相應專業(yè)技能。取得中級以上職稱的教師應具備開設兩門以上相關專業(yè)課程的教學能力，并爭取獲中級以上的職業(yè)技術等級證書，成為“雙師型”教師。實習指導教師應取得中級及以上的.技術等級證書。
第三十五條教師必須具有一定的教育理論水平，具有一定的教育教學技能技巧、懂得職業(yè)教育規(guī)律。非師范類畢業(yè)的教師，必須補上教育學、教育心理學、教學法等課程；師范類畢業(yè)的教師，應根據(jù)學校性質(zhì)，補上相關專業(yè)的基礎知識，了解有關專業(yè)的培養(yǎng)目標。學校要有計劃地安排專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師下現(xiàn)場，參與專業(yè)實踐活動，了解生產(chǎn)一線的動態(tài)與發(fā)展，提高他們的專業(yè)實踐技能。
第三十四條教學點應積極選派教師參加各級各類教學研究活動和教師崗位繼續(xù)教育培訓，每學年時間不少于兩周。
教學點要建立以校為本的研訓制度，保證研訓的時間、人員、內(nèi)容、場地和經(jīng)費的落實，努力把學校建設成為學習化的組織，促進教學、教研、培訓一體化。教學點應重視同企業(yè)的合作，同企業(yè)建立伙伴關系，充分利用企業(yè)的技術人才資源，提高校本研訓的質(zhì)量。
第三十五條教師應遵守教學點的各項規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動、教學研究活動，應保質(zhì)保量地完成教學任務。
教師教學工作量一般為平均每周10－14課時；每學期至少聽課10學時，并做好記錄；主動承擔班主任工作，積極參與學生思想品德教育工作，做到教書育人。
第三十六條教學點要重視對學科帶頭人的培養(yǎng)與使用，有計劃地選派他們參加有關教學研究、學術研究的會議，及時了解科技發(fā)展動態(tài)，開闊視野。要創(chuàng)造條件，讓他們參加科學研究、技術開發(fā)、社會咨詢等工作。幫助他們做好教學經(jīng)驗的總結(jié)，切實起到學科帶頭人的骨干作用。
第三十七條教學點要加強對青年教師的培養(yǎng)，在指導教師的帶領下，組織他們進行有目的的聽課與講評活動，讓他們參加生產(chǎn)實踐、社會實踐與實驗室工作，充實實踐知識，提高動手能力。分配擔任專業(yè)課、專業(yè)基礎課教學的青年教師，學校應先安排時間去現(xiàn)場參加實踐活動，并提出嚴格要求。新教師(新調(diào)入教師)開課前應由教研組組織試講，經(jīng)評定能勝任教學工作后，報批方可開課。
第三十八條教學點可根據(jù)需要，經(jīng)過嚴格考核，聘任(用)有關的專業(yè)技術人員、有特殊技能的人員和其它教育機構(gòu)的教師擔任兼職教師，并保持隊伍相對穩(wěn)定。對聘任(用)期三年以上的兼職教師應視作專職教師，并給予建立教師個人業(yè)務檔案。
第三十九條教學點應建立和健全教師考評制度，成立教學點負責人、有關部門負責人和教師代表參加的教師考評小組，對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。一學年進行一次全面考核。教師的學年考核結(jié)果記入本人業(yè)務檔案。
對考核成績偏低的教師應由教研組調(diào)查原因，提出要求，限期改進。對確難勝任現(xiàn)職工作、短期內(nèi)又不能達到要求的教師，學校應適當調(diào)整其工作崗位。
第四十條教學點應以校為本，加大教學改革的力度。在課程設置、教學模式、教學方法、操作技能教學等方面進行改革和探索，并做好教改實驗總結(jié)和成果的推廣工作。在教改實驗中要重視校企合作，使教改實驗具有針對性和應用性。
第四十一條教學點應建立由專兼職骨干教師組成的教科研室，沒有成立教科研室的應有教務科專人負責全校的教學研究和信息資料管理工作。
教科研室的任務是:制定全校教科研計劃，承擔并組織教學研究專題和教改實驗課題，督促開展各種形式的教研活動，組織全校性業(yè)務學習、科技講座、教改經(jīng)驗交流，推廣教研和教改實驗成果，搜集與學校專業(yè)教學有關的資料，開展校際間信息交流等。
第四十二條教研組是進行教學教學研究和組織教學工作的基層組織，它直接承擔學校各項教育教學任務，直接影響學校的教育教學質(zhì)量。教研活動要有計劃、有考勤、有記錄、有總結(jié)，要保證時間，每周不得少于兩學時。教研活動內(nèi)容主要是研究教學計劃、教學大綱、教材和教法；研究實驗技術的改進和實驗室建設；交流教學經(jīng)驗；分析教學質(zhì)量；開展業(yè)務學習和其他教學研究。要認真組織活動。教師除積極參加聽評課、觀摩、研討等教研活動外，還應主動探索所任課程內(nèi)容和教學方法的改革，注意積累教學資料和總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。兼職教師也應參加各類教研活動。
第四十三條教學評估是教學研究的一項重要內(nèi)容，也是提高教學質(zhì)量和辦學水平的重要手段。要把教學評估工作作為學校的一項經(jīng)常性工作來抓。除完成上級教育行政部門和業(yè)務主管部門要求的評估工作外，學校還應有計劃地開展校內(nèi)專題性的教學評估。
第四十四條教學點要重視各種教育教學信息的收集、管理和使用。通過常規(guī)教學檢查、師生座談會、聽評課等形式建立教學過程中的信息反饋網(wǎng)絡；通過各種層次的教學評估收集教學質(zhì)量、教學管理水平、辦學效益的反饋信息等。對收集到的各種信息，要及時進行整理、分析、研究、歸納，并采取相應措施，改進工作，提高教學質(zhì)量。
第四十五條教學點應根據(jù)專業(yè)設置情況設立滿足教學需要的各類實驗室。實驗室可按專業(yè)性質(zhì)歸口到專業(yè)科室管理，也可由教務科或單獨設立的實訓科統(tǒng)一管理。實驗室管理部門具體負責實驗室的規(guī)劃、建設和安排實驗教學任務。
第四十條學校應制定實驗室工作計劃，包括實驗計劃、設備材料使用計劃以及實驗開出率、實驗儀器設備利用率等。實驗室須制定相應的管理制度，如實驗操作規(guī)程、實驗守則、實驗情況記載，儀器設備采購、登記、保管、保養(yǎng)、賠償、外借等制度。
第四十一條教學點應重視校內(nèi)實習場所建設，滿足學生職業(yè)技能訓練的需要。實習場所及設施的管理應歸口到相應科室，并制定工作計劃、規(guī)章制度、實習守則、操作規(guī)程等，確保教學實習的開出率、設備的利用率達到有關標準。
第四十二條教學點應與校外有關行業(yè)(企業(yè))聯(lián)合，建立穩(wěn)定的實訓基地。校企雙萬應簽定合同書或協(xié)議書，確立協(xié)作關系。實訓期間應由校企雙萬指導教師共同商定實訓計劃書、任務書和指導書。制定實訓考核方法，檢驗學生實訓效果和質(zhì)量。
第四十三條教學點應加強電化教學設施的建設，建立健全購置、保管、使用、維修及教學音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度。搞好設備的維護保養(yǎng)，保持完好率，提高利用率。
第四十四條教學點應建立健全體育活動場所及器材的維修、管理制度。體育場(館)的器材由體育教研室(組)或教務科統(tǒng)一管理，并配備專人保管，每年的體育維持費應予以保證。
第四十五條教學點應設立圖書室(館)，包括藏書借閱室、閱覽室。圖書室(館)要由專人負責，定時向師生開放。
圖書室(館)應根據(jù)教學需要和專業(yè)特點，有計劃地購置圖書、音像資料，征訂各種報刊雜志。文藝類和專業(yè)類圖書、報刊資料比例要合理。及時進行圖書編碼，定期編制資料目錄索引，提高圖書資料利用率。要不斷推進圖書室(館)現(xiàn)代化建設，實行計算機檢索借閱，建立電子閱覽室。
第四十六條教學工作管理規(guī)范的實施涉及教學點的各個部門和所有工作人員，教學點應按規(guī)范要求制定實施細則、部門職責和相應的規(guī)章制度，并報校本部審批。
第四十七條教學工作管理規(guī)范適用于我校各教學點。
第四十八條本規(guī)范由校本部負責解釋。本規(guī)范自頒布之日起試行。
學校管理規(guī)定心得體會篇一
要努力傳播當代中國價值觀念。當代中國價值觀念，就是中國特色社會主義價值觀念，代表了中國先進文化的前進方向。
我國成功走出了一條中國特色社會主義道路，實踐證明我們的道路、理論體系、制度是成功的。要加強提煉和闡釋，拓展對外傳播平臺和載體，把當代中國價值觀念貫穿于國際交流和傳播方方面面。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個新問題，黨內(nèi)制定一個黨內(nèi)監(jiān)督的規(guī)范性文件，是黨的建設的迫切需要，也是黨內(nèi)外強烈的呼聲。
首先，制定這個條例是全面推進黨建工作的需要。十六大精神指出，要把我們黨的思想建設、組織建設和作風建設有機結(jié)合起來，把制度建設貫穿其中。這個條例的制定，表明我們黨在制度建設上有了新的進展和新的成果。
其次，制定這個條例是我們嚴肅黨的紀律、強化監(jiān)督制約體制的需要。在我們黨的建設中，要提高全黨的整體素質(zhì)，要規(guī)范黨組織和黨員干部的領導行為，要保持黨的先進性，最重要的一條就是要實現(xiàn)黨的自覺性和組織的監(jiān)督制約相統(tǒng)一，要在全黨提高自身自覺性的基礎上，依法治黨。
第三，制定黨內(nèi)監(jiān)督條例是黨風廉政建設和反腐倡廉的迫切需要。目前，我們黨內(nèi)黨風建設和廉政建設的形勢還很嚴峻，黨風不正和腐敗現(xiàn)象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監(jiān)督不力和紀律松弛這些方面。這個文件的出臺，是我們黨風建設的需要，是制度建設的需要，是反腐倡廉的需要。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個新問題，黨內(nèi)監(jiān)督條例是在新的歷史條件下，黨的建設、領導機制和執(zhí)政方式有了新的進展的情況下，加強黨的執(zhí)政能力和深化黨的執(zhí)政效率的歷史性和必然性的產(chǎn)物。
從我黨來講，特別是執(zhí)政以后，重視黨內(nèi)監(jiān)督問題是我們黨一貫的思想，各代黨的領導人十分重視這個問題，指出要加強黨內(nèi)思想教育，從國家制度和黨的制度上做出適當規(guī)定，便于對黨組織和黨員進行嚴格的監(jiān)督。
黨的十屆四中全會作出了加強黨的建設的重大問題、提高完善黨內(nèi)監(jiān)督和制定黨內(nèi)監(jiān)督條例的決定。監(jiān)督條例的出臺，順應新時期下黨的建設的新形勢和新情況，對加強黨的建設和執(zhí)政能力起到不可忽視的作用。
學習完民主的價值相關理論之后，我們應該看到我們國家的社會主義民主在不斷的進步，人民的權(quán)利日益得到保障。
學校管理規(guī)定心得體會篇二
新《規(guī)定》與原《規(guī)定》相比，一是劃定了實習管理的紅線，針對實習內(nèi)容專業(yè)不對口、強制實習、收費實習、簡單重復勞動、中介機構(gòu)參與、違規(guī)安排加班和夜班等問題，提出1個“嚴禁”、27個“不得”，并有針對性地明確了處理規(guī)定，切實保障了實習學生的合法權(quán)益。二是進一步強調(diào)了實習的性質(zhì)并優(yōu)化內(nèi)涵和邊界，重新界定了實習分類，將“跟崗實習”“頂崗實習”統(tǒng)一為“崗位實習”。將符合條件的生產(chǎn)性實訓基地、廠中校、校中廠、虛擬仿真實訓基地等作為實習單位。三是進一步明確了實習參與各方的責任、權(quán)利和義務，規(guī)范了實習各環(huán)節(jié)過程的要求，制定了《職業(yè)學校學生崗位實習三方協(xié)議（示范文本）》，明確職業(yè)學校、實習單位、學生三方必須簽署協(xié)議后方可實習。
實習是職業(yè)院校學生實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是學生專業(yè)學習和技術技能訓練的必要途徑，也是錘煉學生意志品質(zhì)、提前熟悉崗位、引導其融入社會的重要方式。做好實習管理，一要提高認識。學生實習的本質(zhì)是教學活動，是實踐性教學的重要環(huán)節(jié)。要進一步深化產(chǎn)教融合，主動與先進制造業(yè)企業(yè)、省級“專精特新”中小企業(yè)對接，要分析職業(yè)教育貫通培養(yǎng)、培養(yǎng)模式改革等因素，科學安排好實習工作。二要嚴守規(guī)范。要嚴格落實新《規(guī)定》精神，規(guī)范實習組織、實習管理、實習考核、安全職責和保障措施等內(nèi)容，做到堅決不觸碰“1個嚴禁、27個不得”紅線底線。要以《職業(yè)學校學生崗位實習三方協(xié)議（示范文本）》為基礎，認真簽訂好三方協(xié)議，同時，把實習工作列為人才培養(yǎng)質(zhì)量考核的重要指標。三要強化監(jiān)管。要形成學校和二級學院兩個層面的實習監(jiān)管體制，制定實施方案，定期開展自查，強化日常監(jiān)管，進一步健全突發(fā)事件應急處置機制。
學院始終堅持“安全第一”，把安全教育及安全管理放在工作首位，多次召開會議進行布置與落實，在全院師生的共同努力下，學生實習工作安全有序推進。
（一）加強領導，規(guī)范管理。職業(yè)院校學生實習是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標，增強學生專業(yè)技能的基本環(huán)節(jié)，是教育教學的核心部分。一是成立領導小組。為做好學生實習的組織管理工作，學院成立了學生實習工作領導小組，下設辦公室，辦公室設在教務處。領導小組組長由書記、院長擔任，副組長由分管教學的院領導擔任，成員有教務處、就業(yè)辦、學工處、各二級分院等部門負責人。做到分工明確，職責清楚。二是研究貫徹意見。學院每年至少召開兩次以上黨委會或院長辦公會，研究學生的實習事宜，做到科學組織、依法實施，本著理論與實踐相結(jié)合的原則，強化校企協(xié)同育人效果，注意保護學生的合法權(quán)益。三是完善實習制度。學院依據(jù)教育部及省教育廳關于實習管理的有關要求，制定了《學生實習管理規(guī)定》《學生實習計劃》《學生實習應急預案》等實習管理制度文件，明確了實習管理中的相關職責權(quán)限、組織管理、安全保障、考核評價等內(nèi)容。
（二）周密組織，強化責任。學院認真學習貫徹落實新《規(guī)定》精神，多措并舉，確保學生實習安全。一是實地考察，嚴格篩選單位。實習前，由院領導帶隊，組織二級學院負責人到企業(yè)進行實地考察，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實習設備完備、符合安全生產(chǎn)及職業(yè)院校人才培養(yǎng)要求的實習單位安排學生實習。二是校企合作，共同制定計劃。學院根據(jù)人才培養(yǎng)方案與企業(yè)共同制定實習計劃，明確了實習目的、實習時間、實習安排、實習要求、實習考核等內(nèi)容。校企雙方對實習計劃嚴格審核，對可能出現(xiàn)的安全風險實行“雙把關”。三是簽訂協(xié)議，確保學生權(quán)益。學生參加崗位實習前，學院、實習單位與學生簽訂三方協(xié)議，明確三方的職責、權(quán)利和義務，要求實習單位給予學生合理的實習報酬，并購買實習責任保險。同時，組織召開實習動員會，向?qū)W生發(fā)放安全告知書，與實習指導老師簽訂實習安全責任狀，進一步筑牢學生實習安全屏障。
（三）注重實效，體現(xiàn)特色。一是打卡簽到。借助智慧校園實習管理平臺（**）打卡簽到功能，實現(xiàn)對學生實習全過程動態(tài)監(jiān)控。二是完善制度。學院研究制定一系列實習安全管理制度，加強對學生實習的管理。三是實行雙導師制。學院安排實習指導老師，同時作為學生實習安全管理的第一責任人，還兼有企業(yè)實踐鍛煉的職責。實習企業(yè)加強對學生崗前培訓，安排了動手能力強、工作經(jīng)驗豐富的師傅輪崗指導。同時，學院領導不定期到各實習點進行走訪巡查，看望實習學生，檢查實習情況，確保學生實習安全有序開展。
下一步，學院將以貫徹落實新《職業(yè)教育法》和《規(guī)定》為契機，通過四大舉措，進一步規(guī)范學生實習工作，提高學生實習質(zhì)量。一是進一步加大宣傳。通過學院宣傳櫥窗及校園網(wǎng)等形式，廣泛宣傳新《規(guī)定》。同時利用知識答題、專題講座、教師教研活動、學生主題班會、實習動員大會、職業(yè)活動月等活動載體，進一步領悟新《規(guī)定》的精神內(nèi)涵。二是進一步加強監(jiān)管。堅持“學院—分院—指導教師、班主任”三級監(jiān)管模式，定期對智慧校園實習管理平臺（**）數(shù)據(jù)進行匯總與分析，加強對實習問題的通報，做好整改。三是進一步考察調(diào)研。定期組織到各實習單位考察調(diào)研，了解企業(yè)的實際生產(chǎn)狀況和學生的實習情況，對沒有認真履行三方協(xié)議的實習單位視情況督促其整改或終止合作。四是進一步總結(jié)提升。選擇合作較好、實習效果明顯的企業(yè)進行重點宣傳推廣，將其好的做法形成典型案例，供其他合作企業(yè)借鑒，持續(xù)改進學生實習管理工作。
學校管理規(guī)定心得體會篇三
食品安全是與生活息息相關的一門學科，在這門課上我學到了許多。我覺得，這門課中有很多的知識是生活中可以用到的常識，而且是我以往所不知道的一些很有用的東西，這讓我從生活中的點點滴滴中發(fā)現(xiàn)了一些飲食上和藥品上的問題，并及時加以改正，保證了合理的生活。這是這門課給我最大的收益和幫助。
與此同時，我所學的知識也給我的家人和朋友，提供了合理的建議。這門課在肥胖飲食的時候我著重聽了一下，我想這對減肥是有好處的，老師建議減肥的朋友應控制碳水化合物攝入，要經(jīng)常吃些粗糧；限制主食進食量。保證蛋白質(zhì)供應，可適當吃些瘦肉、雞、魚、蛋、乳制品及豆制品，控制脂肪等等，而且要限飲酒、咖啡、濃茶等刺激性飲料。這些方面我都會在朋友減肥時與他們交流分享。
這門課教給我的還有很多很多，不是朝夕就能說的完的，它給我的極大的幫助，在我的學習和生活中都起了非常大的作用，讓我受益匪淺。我學會了如何更健康的生活和讓身邊的人更健康的`生活。
學校管理規(guī)定心得體會篇四
班級管理作為學校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導素質(zhì)教育的時期，教育過程中學生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學生參加，要滿足當代學生日益增強的民主意識的需要，要為每一個學生提供鍛煉的機會，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導思想應該是“人人有事做，事事有人做”。讓學生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學生都參與班級管理，學生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學習教育教學理論的基礎上認真學習班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學風，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認為實施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導實施和抓好班會做起。
初三的學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，采取科學有效的措施，對促進畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時間上可以超越個人的現(xiàn)實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活范圍，關心社會、國家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應結(jié)合學生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個學生考得好，不能說明什么問題，只有更多學生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學生考得好，就要讓學生認識到一個人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊，班里的同學都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標。每個人都有為這個團隊貢獻力量的責任，也有從這個團隊得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設，使學生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學生的學習關系就會更為緊密，學習資源的分配才會更為合理，效果的提高面才會大，才能讓更多的學生考得好。因此，班主任在進行學習小組分組時要將這種概念帶給學生。小組內(nèi)是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團隊實現(xiàn)最大化效益。
將班級事務交給班級學生管理，有助于激發(fā)學生管理熱情很高。每一位同學都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務的責任心，集體榮譽感大增強，對于班級事務能夠盡心盡責。同學們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。
經(jīng)過一個學期的工作后，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內(nèi)實現(xiàn)每位同學在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對待同學的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學之間的對立；達不到效果就會打退堂鼓等現(xiàn)象。
二，班委在“牽頭”班級事務時，更多地是在“應對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認為自己完成了老師布置的任務，完成了學校布置的任務，班級受到表揚就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。
三，班委內(nèi)部團結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠?！爸厝巍敝饕w現(xiàn)在班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應該擔負著日常管理的各項責任。而大多數(shù)同學還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。
五，學科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級里學科的帶頭人，也是這門學科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學們主動學，如何讓幫助學科上由困難的同學卻沒有什么明顯的效果。
六，班級同學對于班委及各類同學管理的理解度不夠，即同學管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當他們對同學中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導功能”。當同學遇到困難時，遇到心里問題時，班級同學給予心里上幫助的人很少。如學生在一段時間里考試成績下降了，心里想不通了。同學中勸導和認可不足以增強其信心；同學對于成年人的依賴大等。
以上這些是學生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”
一，引導。班主任對于班級管理應該有一個清晰的思路，這個思路要讓學生明確、理解，這樣同學在管理時強調(diào)思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。
二，旁觀。要想讓學生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應該“放手”旁觀，讓班級同學去發(fā)揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進行匯總。
三，仲裁。班主任應該定期對班級事務進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務的各類做法進行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學生管理和展示的積極性。
四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學，有幾十種思路。班主任應該注重聆聽學生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達到最好的效果。
五，疏導。了解同學們在管理中的各類心理，解決同學在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。
在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。
學校管理規(guī)定心得體會篇五
隨著教育的不斷發(fā)展，學校質(zhì)量管理成為了教育制度的重要組成部分。學校質(zhì)量管理規(guī)定的制定和實施對于保障學校教育教學工作的順利進行具有重要意義。近期，我所在的學校剛剛出臺了一套全新的學校質(zhì)量管理規(guī)定，經(jīng)過一段時間的實施，我深感這一規(guī)定對于提升學校教育教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。下面，我將從多個視角出發(fā)，談談我對學校質(zhì)量管理規(guī)定的心得體會。
首先，學校質(zhì)量管理規(guī)定明確了各類教育教學工作的目標和標準。學校教育教學工作的目標是培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，而規(guī)定將這一目標細化為一系列具體的標準。例如，在教學方面，規(guī)定要求教師完成教學計劃的編寫和備課工作，確保教學內(nèi)容的科學性和適宜性；在學生管理方面，規(guī)定要求各級管理者建立和完善學生考勤制度、獎勵制度和紀律處分制度，確保學校紀律的嚴明執(zhí)行。這些目標和標準的明確性，使得教育教學工作更加具體、明確，有利于規(guī)范教育教學行為，提高教育質(zhì)量。
其次，學校質(zhì)量管理規(guī)定加強了對教師隊伍的管理和評估。教師是學校教育教學工作的重要組成部分，其素質(zhì)和能力直接影響著學校教育質(zhì)量的提升。規(guī)定對教師的任職資格、聘任程序以及工作職責進行了明確規(guī)定，確保教師隊伍的穩(wěn)定和合理配置。此外，規(guī)定還建立了教師績效評價制度，對教師的教學效果和個人發(fā)展進行定期的評估和激勵。這一制度的實施，不僅能夠激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，還可以發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
再次，學校質(zhì)量管理規(guī)定注重了學生發(fā)展和參與的機會。學校的教育教學工作應該以學生為中心，關注學生個體的發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。規(guī)定將學生參與教育教學活動和管理的機會納入了評估體系中，鼓勵學生參與班級組織的建設，參與學校的社團活動和公益活動。通過這種方式，學生可以發(fā)揮自己的特長和潛能，提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自主學習的能力和創(chuàng)新精神。同時，學校還建立了學生評價體系，讓學生對教師教學質(zhì)量和學校管理狀況進行評價，增強了學生的參與感和自主性。
此外，學校質(zhì)量管理規(guī)定還加強了與家長和社會的互動和合作。學校和家庭、社會是不可分割的整體，只有各個方面的共同努力，才能提高學校的教育教學質(zhì)量。規(guī)定鼓勵學校與家長開展多種形式的互動交流，比如家長會、家訪等，以了解學生在家庭環(huán)境中的情況，為學生提供更好的支持和幫助。同時，學校還積極與社會各界進行合作，組織學生參觀企業(yè)、社區(qū)，拓寬學生的視野，促進學校教育與社會實踐的深度結(jié)合。這種互動和合作的模式，有利于學校與家庭、社會形成共同育人的良性循環(huán)，提高教育質(zhì)量。
綜上所述，學校質(zhì)量管理規(guī)定的實施對于學校教育教學工作的發(fā)展具有積極的推動作用。規(guī)定明確了工作目標和標準，加強了對教師隊伍的管理和評估，注重了學生發(fā)展和參與的機會，加強了與家長和社會的互動和合作。我相信，在學校質(zhì)量管理規(guī)定的指引下，我們的學校將能夠更好地推進教育教學改革，提升學校的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
學校管理規(guī)定心得體會篇六
管理提升心得體會根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學習上級的有關文件，并進行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。
加強企業(yè)管理，是建設新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關鍵舉措。
根據(jù)葛局長提出的“制度落實”和“責任明確”等觀點，呈貢項目對管理提升做出以下方面工作：
1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準，大大提高了工作效率。
2、進一步細化工作任務，明確工作責任。
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務水平，扎扎實實做好本職工作。
1、加強學習，提高工作能力
（1）學習分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學習有關知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻。
（2）緊密結(jié)合工作實際，認真學習專業(yè)技術知識，并結(jié)合到實踐中去。通過學習安全管理和物資設備管理的相關知識，查漏補缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項工作
（1）積極開展安全管理體系文件的研究
為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。
（2）積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
（3）努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學習，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！
學校管理規(guī)定心得體會篇七
隨著社會的進步和學校規(guī)模的擴大，學校公安管理顯得尤為重要。為了維護校園的安全和秩序，學校管理部門制定了一系列的公安管理規(guī)定。最近，我有幸參加了一次學校公安管理規(guī)定的培訓，對學校公安管理規(guī)定有了更加深入的了解，并從中獲得了很多新的體會。
首先，學校公安管理規(guī)定的制定是為了維護學校的安全和秩序。在培訓中，我們了解到學校公安管理規(guī)定是依據(jù)國家法律法規(guī)和學校實際情況制定的，目的是確保學生和教職員工的人身財產(chǎn)安全。這些規(guī)定包括校園巡邏、檢查學生證、門禁管理等等。這些規(guī)定的實施可以有效地預防和打擊違法犯罪行為，切實保障了學生們的安全。
其次，在學校公安管理規(guī)定的執(zhí)行中，我們也看到了學校管理部門的努力。在培訓過程中，我們了解到學校公安管理規(guī)定的制定是經(jīng)過反復研究和討論的結(jié)果。各個管理部門充分發(fā)揮各自的職能，共同努力，制定出了一套完善的公安管理規(guī)定。此外，學校管理部門還加強了對公安管理規(guī)定的宣傳，通過張貼海報、宣講會等形式，讓每位學生和教職員工都能夠了解并遵守這些規(guī)定。這些舉措為學校公安管理規(guī)定的有效執(zhí)行提供了重要的保障。
再次，學校公安管理規(guī)定對于個人的行為有一定的約束和規(guī)范作用。在培訓中，我們明確了學生和教職員工在校園內(nèi)的行為規(guī)范，如不隨意扔垃圾、不違規(guī)停車等。這些規(guī)定雖然看似微小，但是卻體現(xiàn)了每個人的責任和義務，通過遵守這些規(guī)定，可以保持校園的整潔和秩序。同時，這些規(guī)定也約束了個人的不良行為，如打架斗毆、盜竊等，維護了學校的正常教學秩序。
此外，學校公安管理規(guī)定的實施還需要學生和教職員工的積極配合。在培訓中，我們了解到學校公安管理規(guī)定的執(zhí)行離不開每個人的參與和支持，只有大家共同努力，才能形成良好的校園環(huán)境。因此，我們每個人都應該增強自我保護意識，主動遵守學校的公安管理規(guī)定。當發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為時，應及時向有關部門報告，共同維護學校的安全和秩序。
總的來說，學校公安管理規(guī)定對于學校的安全和秩序起到了重要的作用。在培訓中，我們不僅了解了學校公安管理規(guī)定的背后的意義，還明白了它對每個人來說的重要性。通過遵守學校公安管理規(guī)定，我們可以為創(chuàng)造一個安全、和諧、有序的學習環(huán)境共同努力。同時，學校管理部門也應加強對公安管理規(guī)定的宣傳和執(zhí)行力度，促使學校公安管理規(guī)定的落地生根。讓我們每個人都行動起來，共同建設一個更好的學校！
學校管理規(guī)定心得體會篇八
為保障學校車輛安全、經(jīng)濟、高效的運轉(zhuǎn)，切實做好車輛管理工作，提高學校工作效率，經(jīng)學校研究決定，特制定本規(guī)定。
1、
（1）只能用于公務。
（2）提倡公出自己解決交通工具，按原報銷標準報銷。
2、
（1）車輛先保證校級領導工作用車，后考慮各部門工作用車。
（2）城區(qū)內(nèi)用車由辦公室安排，區(qū)外用車一律由部門領導申請、主管領導審核、校長批準，同時填寫用車申請單。
（3）部門用車至少提前一天向辦公室提交申請，經(jīng)批準后才可用車。在出車過程中，如超出出車申請所定時間、地點請及時告知辦公室或由司機報辦公室。
（4）教研活動一般情況下自行前往，如車輛沒有出車任務，且教研活動3人以上者可安排出車。
（5）車輛調(diào)度困難時，按急事、遠路先用的'原則安排，原則上盡量不安排私人車輛辦公務。
（6）節(jié)假日原則上不派車，如確需用車，應提前申請。
3、
（1）嚴格遵守交通規(guī)則，做到不開快車，不開冒險車和疲勞車，確保安全。
（2）司機應服從調(diào)度，聽從安排。
（3）平時要勤檢查，勤保養(yǎng)，做到車輛整潔、完好。
（4）非上班時間無公務活動時車輛必須停放在學校內(nèi)。如晚上有公務用車或第二天早上上班前有出車任務，須經(jīng)主管領導同意后，方可駕車回家，違者將予一定處罰。
（5）車輛進行維修前由駕駛員向辦公室提出申請，經(jīng)主管領導同意后方可進行。維修后由駕駛員簽名，維修經(jīng)費由辦公室與廠方統(tǒng)一結(jié)算。
本規(guī)定自公布之日始實施。
學校管理規(guī)定心得體會篇九
各科室、各職能部門，為適應我校不斷發(fā)展的形勢，確保學校的'安全與正常運營，使學校的發(fā)展有制度可依，特制定以下管理規(guī)定請各科室、職能部門嚴格遵守、認真落實。
一、值班人員工作時間為九小時工作制，早八點至下午五點，中午不休息。
二、接班后認真檢查水、電、煤氣、教室門窗、宿舍門窗等，發(fā)現(xiàn)損壞、問題及時解決。
三、清掃廁所、走廊、教室、電教室、乒乓球室、卡拉ok室、食堂、辦公室、教研室。
四、核對在校學生人數(shù)，天黑后落實女生返校人數(shù)，未返校者迅速與本人或家人電話聯(lián)系，確定所在位置，做好應付突發(fā)事件的準備。
五、有突發(fā)事件時（如急病、各種事故等）迅速告知校主要領導，公開校主要領導手機號碼。
六、嚴管學校各科室、教室、倉庫、小賣部、大門的鑰匙，鑰匙分別復制3套保存，由專人保管，不得由學生和個人隨意動用。
以上各項規(guī)定請值班人員嚴格遵守！
學校管理規(guī)定心得體會篇十
為嚴格學校收費管理，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，樹立一中良好形象，特制訂如下規(guī)定：
1、學校所有收費須經(jīng)校長室批準。
2、分管校長和科室組館一把手為收費管理的直接責任人。
3、校內(nèi)所有收費必須嚴格履行如下程序：首先由科室組館一把手打出收費報告并附有關收費依據(jù)（即收費許可證），然后由分管校長簽字、后勤校長審核，再報校長室研究批準。
4、任何教職工都不許代學生訂報刊啊志，不許代學生購買教輔資料、習題集、音像制品和其他課外書籍；更不允許代書商在校推銷、出售報刊、雜志、教輔資料、習題集、音像制品和其他課外書籍。
5、不經(jīng)許可，私自收取費用，除應如數(shù)退還并扣發(fā)當事人和直接責任人當月的課時崗位津貼外，還按收費總額10%的數(shù)額對當事人、直接責任人進行處罰，情節(jié)嚴重的另行處理。
學校管理規(guī)定心得體會篇十一
隨著學校規(guī)模的擴大和教學要求的提高，學校在各教學埸所均配置了實物展示臺和激光投影儀、多媒體廣播系統(tǒng)、內(nèi)部網(wǎng)絡系統(tǒng)等先進的教學輔助設備，為提高學校的教學質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件。
為安全、合理、有效地使用教學設備，最大限度地延長各教學設備的使用壽命，控制和降低學校的維修成本，保障學校良好的教學秩序，特制定本管理規(guī)定。
1、建立以處、室、班主任老師為責任人的教學輔助設備管理責任制，責任人對所在處、室、班級所使用的教學輔助設備進行檢查，保管，報修，維修驗收，對遺失、損壞進行教育和查處。其它教師在教學使用中應主動協(xié)助、配合責任老師共同做好各教學輔助設備的管理工作。
2、安全使用各教學輔助設備。堅持“安全第一”的原則，安全與使用發(fā)生矛盾時以安全為主，在使用各教學設備過程中，必須由班主任老師或任課老師操作，禁止學生擅自操作。切實加強安全意識，提高使用人員自我保護能力。教學輔助設備出現(xiàn)故障應及時向總務處報修，禁止擅自修理。
3、合理使用各教學輔助設備。根據(jù)各教學輔助設備的使用特點，應盡量體現(xiàn)其輔助教學的.功能，減少待機和長時間使用的現(xiàn)象，開啟和關閉設備時應嚴格按照規(guī)定順序操作，避免因操作不當而造成設備損壞。
4、嚴格控制水、電消耗。合理安排電風扇、照明燈的開和關，杜絕無人扇、無人燈的現(xiàn)象。課間休息或體育課時應關閉電風扇和照明燈，放學時應認真檢查電源的切斷和門窗關閉的情況。公共設施使用倡導文明和節(jié)約，自覺愛護公物，點點滴滴注意節(jié)約，對不文明行為要予以制止和教育，造成后果的要追究相關責任。
5、妥善保管各教學設備的附件，如連接線、視頻線、遙控器和門、櫥、講臺的鑰匙，凡遺失由責任人按重新配置的價格進行賠償，暑寒假期間由各班主任老師將上述物品集中裝袋后交總務處保管。
上述各項規(guī)定，由總務處、政教處定期或不定期進行檢查、公布，并列入相關考核。
學校管理規(guī)定心得體會篇十二
為了保證我校體育運動隊的健康發(fā)展，使運動員身心素質(zhì)得到全面提高，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀的.體育后備人才，結(jié)合本校實際，制定本條例。
1、體育特長生必須遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《河北唐山外國語學校學生違紀處罰條例（試行）》。
2、體育特長生要認真學習、自覺遵守課堂紀律，注意聽講，認真完成各科作業(yè)，期中期末考試必須參加。
3、體育特長生要刻苦訓練，努力提高運動技術水平和競技成績，為校增光。
4、體育特長生要積極參加各項體育活動和競賽，帶頭上好體育課。
5、體育特長生必須服從教練員的管理，保質(zhì)保量完成訓練和比賽任務。
6、體育特長生全部在器材室更換訓練服裝，男生在南器材室、女生在北器材室，不準在體育組更換服裝，進出運動場需走南門或中門，不得橫穿體育組辦公室，更不得使用體育組微機。
7、訓練所用器材用完后放回原處，不得隨處亂放。訓練結(jié)束換完服裝后，不得在器材室停留。
8、必須在體育場訓練的由德育處做標志出入校門。
9、訓練時間：健美操每晚（冬季18：30---21：00）；排球隊每晚18：30至20：30田徑隊每天下午七、八節(jié)課。各隊晨練6：30—7：20，早晨第一節(jié)課不許遲到。（在校內(nèi)用餐，不許外出吃飯。）。
10、上學期間要按學校規(guī)定穿校服。
1、體育特長生因違犯《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《河北唐山外國語學校學生違紀處罰條例（試行）》，受到警告處分兩次或記過以上處分一次者，取消運動員資格。
2、體育特長生應上完除訓練時間之外所有課程。其間不允許遲到、早退、曠課等行為。無正常理由遲到、早退一次由所任教練和任課班主任結(jié)合，停訓一周，三次以上（不含三次）由班主任結(jié)合教練請家長，并由家長將學生領回家寫檢查，在保證能改正錯誤后，方可回班上課。無故曠課累計12節(jié)警告處分，累計24節(jié)記過處分，累計36節(jié)留校察看處分，累計48節(jié)按自動退學論處。
3、體育特長生無論在校內(nèi)、校外打架，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律清退出運動隊。
4、體育特長生不服從教練員管理，不按時到場訓練或訓練不認真，不刻苦，經(jīng)教育不改者，取消運動員資格。
（1）體育特長生不按教練員要求或規(guī)定時間到場訓練，第一次通報批評，第二次請家長，第三次警告處分，第四次取消運動員資格。
（2）體育特長生在各項體育活動和競賽中不能起帶頭作用，或班級體育課、鍛煉課（健美操、排球隊參加）一學期無故曠課三節(jié)以上者，取消運動員資格。
（3）對于無故不參加月考、期中考試、期末考試的隊員堅決予以清退。
5、體育特長生如沖撞門衛(wèi)一次根據(jù)情節(jié)輕重處以警告、記過、留校察看、勒令退學等處分。
6、體育特長生如在網(wǎng)吧上網(wǎng)，打架、談戀愛等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消運動員資格。
學校管理規(guī)定心得體會篇十三
為了加強住宅區(qū)公用設施管理，確保各種配套設施的正常運轉(zhuǎn)，有效發(fā)揮其應有的功能，根據(jù)政府有關住宅區(qū)公用設施管理的條例、規(guī)定，制定本管理規(guī)定。
一、嚴禁將宿舍區(qū)內(nèi)的道路路面、人行道、綠化地作為施工輔助場所，不得在道路路面及人行道攪拌砂漿、堆放建筑裝修材料。
二、住宅區(qū)內(nèi)的住戶和個人不得擅自接用自來水、電、排水、排污等各種管道管線。不得擅自開關自來水總閥門和自來水表井的閥門。住戶如因裝修或維修需要開關自來水閥門的，須事先征得總務科的同意，并由總務科派人開關閥門，施工時應避開居民用水高峰期。
三、住宅區(qū)建筑單體的公用排水系統(tǒng)多采用pvc或鑄鐵管，住戶使用時不可敲打排水管，不可把塑料袋、肥皂、洗衣刷、抹布以及其他雜物和垃圾丟人衛(wèi)生間、廚房的.排污管道。一旦發(fā)現(xiàn)堵塞，由住戶自行疏通。
四、住宅區(qū)的排水系統(tǒng)分為雨水管、污水管、化糞池、積水井、檢查井等部分，住戶必須嚴格遵循裝修管理規(guī)定，不得擅自改變排水系統(tǒng)的用途。
五、住戶不得擅自亂接電源線，不得私自打開配電箱接線、改線，如因線路改造造成電源短路、配電箱燒壞和火災等，由住戶照價賠償或依法追究法律責任。
六、違反公用設施管理規(guī)定者，管理人員有權(quán)責令修復、恢復原狀、要求賠償或依法追究法律責任。
學校管理規(guī)定心得體會篇十四
一年來各學校都制定了常規(guī)管理目標,團結(jié)奮進務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富的校園文化等方面取得了一定的成績。
一、抓師德師風建設，踐行大愛教育。
良好的師德師風是學校教學工作的基礎保障。南溝岔中學要求教師在平凡的崗位上努力做到八個字：敬業(yè)、愛生、博學、善教。在學校師生范圍內(nèi)大力開展社會主義核心價值觀教育，將仁、義、禮、智、信等中國傳統(tǒng)文化教育融入到日常的德育工作中、使得一每一位教師樹立了師德師風建設思想?，F(xiàn)在，學校中的每一位教師都樹立了做為一名人民教師的責任感和使命感，雖然處在邊遠山區(qū)，都能安心本質(zhì)工作，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，將奉獻教育當做樂趣。
二、抓常規(guī)制度，促進規(guī)范管理。
教學質(zhì)量是學校的生命線，各學校都能一絲不茍的抓好常規(guī)制度建設和管理，千方百計的提高質(zhì)量。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。
教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保障。各學校都制定了細致的教育教學常規(guī)，細化了各學科的教學規(guī)范。要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，認真做好備課、講課、作業(yè)的布置和批改等。教導處每學期對教師的備課、作業(yè)批改進行了細致的檢查，并形成總結(jié)，校長能親自對教師的教案，學習筆記進行檢查指導。以上這些方面澗峪岔中心學校，南溝岔中心小學比較突出。
2、加強學生常規(guī)管理，進行行為習慣教育。
學校以貫徹實施《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。南溝岔中學、玉家灣中學在學生養(yǎng)成教育方面做的較好，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、懂禮貌的良好習慣。特別是玉家灣中校長的帶領下，全體師生堅持每天早上跑操，促進了學生的身心健康發(fā)展。玉家灣小學借助鄉(xiāng)村少年宮的優(yōu)勢，提升素質(zhì)教育教學水平，得到了省文明辦的獎勵，路坪、路家寺小學面對留守兒童、貧困兒童較多的情況下，積極開展救助工作，積極聯(lián)系社會愛心人士幫扶脫困，保證了不讓一個兒童失學。
3、狠抓安全常規(guī)，保障校園安全。
各學校都能按照教育局的要求，建立了門衛(wèi)、食品、食堂、宿舍等安全制度和監(jiān)督考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、節(jié)假日值班制度和督查措施，開展了安全逃生演練、防溺水等安全教育活動。特別是南溝岔中小學對校園管制刀具進行了突擊檢查并進行詳細的記錄，做到了安全工作精細化。玉家灣中學安全教育有教案，有專人講授。澗峪岔中學進行了校園緊急疏散演練。南溝岔、澗峪岔兩幼兒園對安全也很重視，所有的設施、設備、樓道設置、放物等處處都先考慮到幼兒的安全?？梢钥闯龈鲗W校對安全工作都很重視。
三、抓校本培訓，提升教師隊伍建設。
(一)、各學校都制定了適合于本校的教研制度，教研工作中注重。
了對優(yōu)秀教師的鼓勵，發(fā)揮了青年教師的帶頭作用，激發(fā)了中年教師科研熱情，充分利用教師住校的特點，營造了濃郁的相互學習、相互合作的教研工作局面。
(二)、加強校本培訓，提高教科研水平。
各學校都有校本培訓方案，指定培訓人，在教研組的引領下，開展了豐富的校本培訓和賽教工作。農(nóng)村學校青年教師占比較高，專業(yè)性強但經(jīng)驗不足。澗峪岔中學就針對以培養(yǎng)青年教師為重點，制定了青年教師素質(zhì)提升計劃。南溝岔幼兒園抓住新分配的教師專業(yè)性強的優(yōu)勢，安排每天早上對原有教師進行半小時的幼兒教師技能培訓，取得了非常好的效果，解決了師資力量薄弱的難題。
四、加大投入，推進教育現(xiàn)代化。
教育現(xiàn)代化是一項長期而堅巨的工作，投資較大，對教師的要求高。在這方面澗峪岔中學和兩個幼兒園表現(xiàn)出色，能積極協(xié)調(diào)上級支持外，還得到了社會各界的支持，極大的改善了辦學環(huán)境，推進了教育現(xiàn)代化的發(fā)展。
五、校園文化建設。
幼兒園教室部置個性特點明鮮，又讓學生親自動手布置，鍛煉了學生，也展示了學生多才多藝的技能。南溝岔幼兒園通過豐富的幼兒活動，多次邀請家長參與，改變了家長的不了解不重視，得到了理解和支持，家長對幼兒園的認可明顯提高。
六、后勤管理精細化。
后勤管理分工明確，職責分明，特別是對住宿、生活、蛋奶工程都有專人負責，落實到人，灶房干凈衛(wèi)生，留樣及時，生熟分離。澗峪岔中心學校餐廳窗明幾凈，宿舍文化濃郁，管理精細，創(chuàng)建了舒適的生活環(huán)境。澗峪岔幼兒園在保障幼兒午睡方面做了大量的工作。
學校管理規(guī)定心得體會篇十五
第一條為保證教學點能面貫徹國家教育方針，提高教學質(zhì)量和辦學效益，更好地適應辦學需要，根據(jù)國家有關教育政策法規(guī)，特制定本規(guī)定。
第二條教學點教學管理應堅持以德治校、以人為本、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學規(guī)律，完善管理運行機制，強化教學管理的科學性和規(guī)范性。
第三條教學點教學管理應以“業(yè)為導向、以全面素質(zhì)為基礎、以能力為本位”，著力提高學生的綜合職業(yè)能力。
第四條教學點必須重視文化建設。要合理開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學科課程、環(huán)境課程、活動課程以及各類教學管理制度的育人功能，引入先進的企業(yè)文化，營造濃厚文化氛圍，培育良好教學風氣，便學校持續(xù)健康向上發(fā)展。
第五條教學計劃規(guī)定專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍、課程設置、授課時數(shù)和教學要求，是教學點加強專業(yè)和課程建設、安排和組織教學活動的指導性教學文件。
教學計劃分指導性教學計劃和實施性教學計劃。指導性教學計劃由國家或省級教育行政部門統(tǒng)一制定和頒發(fā)；實施性教學計劃由校本部依據(jù)指導性教學計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際情況及教學點實際制定。
教學點教學計劃由校本部教務科擬定實施性教學計劃一經(jīng)確定，不能隨意變更。
第六條為了使人才培養(yǎng)與經(jīng)濟、社會發(fā)展相適應，教學點應深入進行教育改革與教學改革，應根據(jù)市場變化和企業(yè)要求，科學合理設置專業(yè)，并及時調(diào)整方向，創(chuàng)辦符合社會需要的新專業(yè)。
第七條教學大綱規(guī)定開設學科的目的、任務、內(nèi)容綱目和教學實施的指導性文件。它以綱要的形式，規(guī)定各門學科的知識、能力的范圍和結(jié)構(gòu)。
教學點開設的每門課程(含實習及單獨開設的實驗和實訓課)均應有教學大綱。教學點原則上應采用國家或省級教育行政部門、行業(yè)部門頒發(fā)的通用教學大綱。對無通用教學大綱的課程，教學點應制定試用性教學大綱，并報校本部審批。
教學大綱(教學綱要或教學基本要求)應在課程開設前備齊。任課教師必須認真按照教學計劃和教學大綱進行教學。執(zhí)行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經(jīng)校本部批準，并不得減少實踐教學時數(shù)。
第八條教材是根據(jù)教學大綱(或教學計劃)的要求，系統(tǒng)地表述課程教學內(nèi)容的教學用書，是教師教學和學生學習的主要依據(jù)。
教材應與教學大綱(或教學計劃)配套。學校必須嚴格按規(guī)定使用教材。學校使用的教材必須是正式出版物，原則上應是國家規(guī)劃教材。省級教育行政部門及有關行業(yè)部門推薦的教材，學?？筛鶕?jù)實際情況選擇使用。
對沒有指定和推薦教材的課程，應根據(jù)教學大綱要求自選教材或自編教材(講義)。選用或編寫的教材應具有時代特征及職業(yè)教育特色，能體現(xiàn)新知識、新技術、新工藝和新方法。學校要鼓勵教師編寫必要的補充講義，或有目標、有計劃地組織教師開發(fā)校本課程，不斷充實和更新教學內(nèi)容，以適應科技發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和深化教學改革的需要。開發(fā)的校本教材，使用前須經(jīng)校本部審定通過，方可使用。
第九條教學工作計劃分為學校教學工作計劃、專業(yè)部(科、室)工作計劃和教研組工作計劃。其內(nèi)容主要包括學期(年)教學工作目標、主要措施、重點工作、階段性中心工作及其人員、時間、任務安排等。
各項教學工作計劃分別由教學點負責人、各科室負責人及教研組長在開學前2周擬定，經(jīng)校本部審批后執(zhí)行。校本部對教學工作計劃的執(zhí)行情況經(jīng)常進行檢查，學期結(jié)束時由教學點各計劃擬定人對計劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
第十條教學點必須建立健全教學管理規(guī)章制度。其內(nèi)容主要包括教務科、專業(yè)部。
(科、室)、教研組的職責；教學管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責；教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、教學工作計劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規(guī)定，教學檢查、督導制度，教師教學質(zhì)量、崗位考核制度；實習場所、實驗室、電教室、計算機房、體育場(館)等教學設施(備)的管理制度。
教學管理制度由教學點負責人責成教學點有關人員制定，由校本部頒發(fā)執(zhí)行。
第十一條學校應加強校園網(wǎng)絡化建設，積極運用現(xiàn)代化教育技術和手段開展教學管理，提高教學管理的現(xiàn)代化水平和信息化程度；同時要充分利用網(wǎng)絡資源大力宣傳學校辦學成果和學校教育信息的傳遞和傳播。
第十二條教務常規(guī)包括制定“三表一志”(即校歷表、作息時間表、課程表、班級日志)，組織召開教學例會，進行教學質(zhì)量檢查，以及進行教學檔案、資料管理等事務。教務常規(guī)管理由教務科負責，應使用計算機輔助管理。
1．制定“三表一志”
(1)校歷表:應按校本部的要求，在新學期開學前制定，經(jīng)校本部審定后執(zhí)行。其主要內(nèi)容包括學期及寒暑假起訖時間、教學活動周數(shù)、考試周數(shù)，開學、注冊、入學教育、軍訓、校運動會、畢業(yè)教育、教學重大事項的日期以及其他全校性活動日程等。
(2)作息時間表:在每學期開學前發(fā)至各部門和班級。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時間表下發(fā)。
(3)課程表:包括全校總課程表、班級課程表和任課教師課程表，由教學點在新學期開學前編制并印發(fā)各科室、班級和教師。課程表一經(jīng)排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調(diào)課者，應提前填寫《代、調(diào)課申請單》，報教務科同意后執(zhí)行。
(4)班級日志:主要由日期、周次、節(jié)次、課程、授課教師、教學內(nèi)容、學生學習及出勤情況等部分組成，應分班級發(fā)放，教務科定期回收，發(fā)現(xiàn)教學問題及時處理。
2．教學例會:包括教務例會、教研組長會議和教師及學生座談會等。各類會議均應有明確的議題和內(nèi)容，并注重實效。
3．教學點應實行全過程教學質(zhì)量管理和全員教學質(zhì)量管理，建立和健全教學檢查制度。
校本部每學期應定期召開教師、學生座談會，開展評教評學活動。教學點必須建立教學事故的認定、調(diào)查、追究、處理責任制度。教務處應定期組織檢查性聽課和分析學生試卷，檢查教案、實踐性教學環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改情況等，了解教與學的情況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以達到不斷提高教學質(zhì)量的目的。
4．教學檔案、資料管理主要包括教學文書檔案管理、教學業(yè)務檔案管理、學生學籍檔案管理和教師業(yè)務檔案管理。
學校應按照檔案管理的有關要求，確定各類教學檔案、資料的歸檔內(nèi)容，力求做到規(guī)范、齊全、適用。教學檔案、資料由教務科負責收集、整理和建檔。短期檔案由教務科保存，需長期保存的，應及時交校本部保管。
第十三條課堂教學是教學的基本組織形式。任課教師在課堂教學申要遵循教書育人、管教管導的原則，把思想品德教育、職業(yè)道德教育融會于教學全過程。
第十四條教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學生學習基礎、智力發(fā)展水平及思想狀況的基礎上，根據(jù)學期授課計劃，認真?zhèn)湔n，寫好教案，設計出每堂課的全部教學活動。教案應包括首頁、教學過程設計(講課提綱或講稿)和教學后記(課后反思)三部分。
教師開學前應提前寫好兩周教案，學期中應提前寫好一周教案。不得使用舊教案，不準無教案上課。
第十五條教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發(fā)式教學方法，加強基礎知識、基本理論和基本技能的教學，重視學生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，提高學生獨立獲取知識和分析、解決問題的能力。
課堂講授要力求概念準確、條理清晰、重點突出、邏輯嚴密、語言精練、深入淺出，板書繁簡適度、工整有序、布局合理。
教師在授課過程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設備和生產(chǎn)(工作)現(xiàn)場組織教學。
第十六條作業(yè)一般包括預習或復習教材，閱讀有關的課外書籍，完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)和技能操作等。作業(yè)的內(nèi)容應符合教學目標要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當。教師應及時認真批改作業(yè)，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績記載。作業(yè)中的普遍性錯誤要集中講評。
第十七條輔導答疑可定期或不定期采用集中、個別和組織學生相互幫助等方式。教師要深入了解學生，區(qū)別不同情況，確定輔導對象、內(nèi)容。
第十八條教學點應有計劃地組織學生參加第二課堂活動，并對教師提出指導第二課堂活動的要求?；顒右问蕉鄻?、內(nèi)容豐富，時間、場所、經(jīng)費要有保證。
第十九條實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、見實習、社會調(diào)查和畢業(yè)實踐等，是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，重視和加強實踐性教學是中等職業(yè)教育的重要特征之一，也是當前深化教學改革的突破口。
第二十條教學點應根據(jù)教學大綱要求和實驗儀器裝備標準，完善教學設施，提高實驗儀器的完備率、完好率。教學點應設立足夠的工位，滿足學生實訓需要，并在課程優(yōu)化與改革中加大實訓的授課比重。實訓應將理論知識傳授與操作技能培訓相結(jié)合，達到培養(yǎng)目標規(guī)定的崗位能力要求。實訓要有計劃、有記錄、有考核、有成績，指導教師要加強現(xiàn)場指導。
第二十一條教學點必須按照實習大綱組織好教學實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。各專業(yè)部(科、室)應根據(jù)學校和實習單位的具體情況，于實習前制定計劃，落實實習地點。實習計劃的主要內(nèi)容有:實習性質(zhì)、目的和任務；實習內(nèi)容、方式和時間分配；實習組織，指導教師的分工與安排；實習考核、實習成績的評定方法與評分標準；實習措施與實習要求等。
實習期間，指導教師應按實習計劃認真組織和指導學生實習，定期檢查實習情況，實習結(jié)束時，指導教師應指導學生按要求撰寫實習報告，會同實習單位對學生進行成績考核。
第二十二條社會調(diào)查與課程設計應按教學計劃(大綱)進行。
社會調(diào)查的目的要明確、組織要嚴密、提綱要切合實際、日程安排要合理。指導教師要組織學生深入實際掌握第一手資料，指導學生撰寫調(diào)查報告，并認真進行考核評分。
第二十三條教學點要實行學歷證書和技術等級(職業(yè)資格)證書并舉的“雙證制”，積極組織學生參加有關部門的技術等級(職業(yè)資格)考核鑒定。各專業(yè)的學生畢業(yè)時應爭取獲得兩個以上初等職業(yè)技術(職業(yè)資格)證書。
第二十四條教學點德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照德育總體目標要求和學生成長規(guī)律，確定德育教學的內(nèi)容和要求，增強針對性、實效性。
教學點德育要按要求開設德育課程，對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀，自覺抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕；對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，民主法制教育和紀律教育，培養(yǎng)學生的愛國情操、團結(jié)協(xié)作精神、法治觀念和社會責任感；對學生進行職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、美育和勞動教育，促進學生素質(zhì)的全面提高。
德育要納入教學工作計劃和第二課堂活動計劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結(jié)。
學校德育要建立專職人員負責與廣大教師參與、德育課程教育與各學科滲透教育、專題教育與常規(guī)教育相結(jié)合的德育網(wǎng)絡體系。
第二十五條教學點應設立專人具體負責全校的體育工作。應有必備的體育場所和器材，滿足體育教學和教學點體育活動的需要。應按照《國家體育鍛煉標準》和有關體育工作條例，努力提高學生體育鍛煉達標率，增強學生體質(zhì)。應組織學生做好“兩操”，開展課外體育活動，組織經(jīng)常性的校內(nèi)體育比賽，每年舉行1-2次田徑運動會，以推動學校群眾體育活動的開展。
第二十六條教學點要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課納入教學計劃，并安排一定的時間進行講授，內(nèi)容包括社會經(jīng)濟發(fā)展形勢，專業(yè)人才的需求狀況、競爭狀況及素質(zhì)要求，就業(yè)信息收集整理，就業(yè)應聘技巧等。幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強競爭意識，提高學生就業(yè)率。
第二十七條凡教學計劃規(guī)定開設的理論課程和獨立設置的實踐課程(包括實驗、實習、實訓、社會調(diào)查)都必須進行考核?？己丝刹扇】荚?、考查、技術等級鑒定等方式。把終結(jié)性評價與形成性評價有機結(jié)合起來。
理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與問卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習、階段測驗、學習總結(jié)、調(diào)查報告、論文撰寫等形式，在平時教學中進行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習過程(出勤與學習態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時作業(yè)、終結(jié)性作業(yè))考量的形式。實習課程應根據(jù)實習教學計劃安排，采用教學實習考核、生產(chǎn)實習考核和技術等級考核鑒定等形式進行。
第二十八條考試命題必須以教學大綱規(guī)定的教學要求為標準，逐步推廣試卷庫或試題庫的命題方式，注重考核學生應用所學知識解決實際問題的能力?？荚囌n程原則上實行教考分離。
第二十九條考試課程的總成績，應根據(jù)平時成績、期末考試的兩項成績，按一定的權(quán)重綜合評定；考查課的總成績，應按平時各次考查成績加權(quán)綜合評定；畢業(yè)考試和有關部門組織的統(tǒng)考，其課程成績分別以畢業(yè)考試、統(tǒng)考成績?yōu)闇?；實驗、實習、實訓、社會調(diào)查和課程設計的成績，應分項評定，一般可分為優(yōu)、良、合格和不合格四等。
第三十條任課教師應對考試進行質(zhì)量分析，原則上考試必須有比較詳細的書面分析材料。質(zhì)量分析表應在考核結(jié)束后一周內(nèi)報教務處。教務科應抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進行全面分析，提出解決問題的措施，及時反饋至任課教師。任課教師應將試卷(含標準答案、評分標準)及時交教務處保存。學生成績一式三份，教務處、班主任各一份，任課教師保存一份。學生成績一經(jīng)上報校本部，任何人不得私自更改。如須改動，應經(jīng)校本部同意，并派人會同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見后方可更改。
第三十一條學校必須嚴格執(zhí)行學業(yè)補考制度。實行學時制的學校，對課程考試成績不及格的學生，應按規(guī)定組織補考；實行學分制的學校，對尚未取得已考課程學分或沒有達到規(guī)定累計學分的學生，均應安排重修該門課程或選修其他課程。
第三十二條理論課教師應具有大學本科及以上學歷，實習指導教師原則上應具各大專及以上學歷和本專業(yè)(工種)中、高級技術等級以上的實際操作技能水平，中級職稱以上的理論教師和高級實習指導教師應具有一定的計算機應用水平。
第三十三條文化基礎課程教師應了解專業(yè)知識。專業(yè)課程教師要掌握相應專業(yè)技能。取得中級以上職稱的教師應具備開設兩門以上相關專業(yè)課程的教學能力，并爭取獲中級以上的職業(yè)技術等級證書，成為“雙師型”教師。實習指導教師應取得中級及以上的.技術等級證書。
第三十五條教師必須具有一定的教育理論水平，具有一定的教育教學技能技巧、懂得職業(yè)教育規(guī)律。非師范類畢業(yè)的教師，必須補上教育學、教育心理學、教學法等課程；師范類畢業(yè)的教師，應根據(jù)學校性質(zhì)，補上相關專業(yè)的基礎知識，了解有關專業(yè)的培養(yǎng)目標。學校要有計劃地安排專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師下現(xiàn)場，參與專業(yè)實踐活動，了解生產(chǎn)一線的動態(tài)與發(fā)展，提高他們的專業(yè)實踐技能。
第三十四條教學點應積極選派教師參加各級各類教學研究活動和教師崗位繼續(xù)教育培訓，每學年時間不少于兩周。
教學點要建立以校為本的研訓制度，保證研訓的時間、人員、內(nèi)容、場地和經(jīng)費的落實，努力把學校建設成為學習化的組織，促進教學、教研、培訓一體化。教學點應重視同企業(yè)的合作，同企業(yè)建立伙伴關系，充分利用企業(yè)的技術人才資源，提高校本研訓的質(zhì)量。
第三十五條教師應遵守教學點的各項規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動、教學研究活動，應保質(zhì)保量地完成教學任務。
教師教學工作量一般為平均每周10－14課時；每學期至少聽課10學時，并做好記錄；主動承擔班主任工作，積極參與學生思想品德教育工作，做到教書育人。
第三十六條教學點要重視對學科帶頭人的培養(yǎng)與使用，有計劃地選派他們參加有關教學研究、學術研究的會議，及時了解科技發(fā)展動態(tài)，開闊視野。要創(chuàng)造條件，讓他們參加科學研究、技術開發(fā)、社會咨詢等工作。幫助他們做好教學經(jīng)驗的總結(jié)，切實起到學科帶頭人的骨干作用。
第三十七條教學點要加強對青年教師的培養(yǎng)，在指導教師的帶領下，組織他們進行有目的的聽課與講評活動，讓他們參加生產(chǎn)實踐、社會實踐與實驗室工作，充實實踐知識，提高動手能力。分配擔任專業(yè)課、專業(yè)基礎課教學的青年教師，學校應先安排時間去現(xiàn)場參加實踐活動，并提出嚴格要求。新教師(新調(diào)入教師)開課前應由教研組組織試講，經(jīng)評定能勝任教學工作后，報批方可開課。
第三十八條教學點可根據(jù)需要，經(jīng)過嚴格考核，聘任(用)有關的專業(yè)技術人員、有特殊技能的人員和其它教育機構(gòu)的教師擔任兼職教師，并保持隊伍相對穩(wěn)定。對聘任(用)期三年以上的兼職教師應視作專職教師，并給予建立教師個人業(yè)務檔案。
第三十九條教學點應建立和健全教師考評制度，成立教學點負責人、有關部門負責人和教師代表參加的教師考評小組，對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。一學年進行一次全面考核。教師的學年考核結(jié)果記入本人業(yè)務檔案。
對考核成績偏低的教師應由教研組調(diào)查原因，提出要求，限期改進。對確難勝任現(xiàn)職工作、短期內(nèi)又不能達到要求的教師，學校應適當調(diào)整其工作崗位。
第四十條教學點應以校為本，加大教學改革的力度。在課程設置、教學模式、教學方法、操作技能教學等方面進行改革和探索，并做好教改實驗總結(jié)和成果的推廣工作。在教改實驗中要重視校企合作，使教改實驗具有針對性和應用性。
第四十一條教學點應建立由專兼職骨干教師組成的教科研室，沒有成立教科研室的應有教務科專人負責全校的教學研究和信息資料管理工作。
教科研室的任務是:制定全校教科研計劃，承擔并組織教學研究專題和教改實驗課題，督促開展各種形式的教研活動，組織全校性業(yè)務學習、科技講座、教改經(jīng)驗交流，推廣教研和教改實驗成果，搜集與學校專業(yè)教學有關的資料，開展校際間信息交流等。
第四十二條教研組是進行教學教學研究和組織教學工作的基層組織，它直接承擔學校各項教育教學任務，直接影響學校的教育教學質(zhì)量。教研活動要有計劃、有考勤、有記錄、有總結(jié)，要保證時間，每周不得少于兩學時。教研活動內(nèi)容主要是研究教學計劃、教學大綱、教材和教法；研究實驗技術的改進和實驗室建設；交流教學經(jīng)驗；分析教學質(zhì)量；開展業(yè)務學習和其他教學研究。要認真組織活動。教師除積極參加聽評課、觀摩、研討等教研活動外，還應主動探索所任課程內(nèi)容和教學方法的改革，注意積累教學資料和總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。兼職教師也應參加各類教研活動。
第四十三條教學評估是教學研究的一項重要內(nèi)容，也是提高教學質(zhì)量和辦學水平的重要手段。要把教學評估工作作為學校的一項經(jīng)常性工作來抓。除完成上級教育行政部門和業(yè)務主管部門要求的評估工作外，學校還應有計劃地開展校內(nèi)專題性的教學評估。
第四十四條教學點要重視各種教育教學信息的收集、管理和使用。通過常規(guī)教學檢查、師生座談會、聽評課等形式建立教學過程中的信息反饋網(wǎng)絡；通過各種層次的教學評估收集教學質(zhì)量、教學管理水平、辦學效益的反饋信息等。對收集到的各種信息，要及時進行整理、分析、研究、歸納，并采取相應措施，改進工作，提高教學質(zhì)量。
第四十五條教學點應根據(jù)專業(yè)設置情況設立滿足教學需要的各類實驗室。實驗室可按專業(yè)性質(zhì)歸口到專業(yè)科室管理，也可由教務科或單獨設立的實訓科統(tǒng)一管理。實驗室管理部門具體負責實驗室的規(guī)劃、建設和安排實驗教學任務。
第四十條學校應制定實驗室工作計劃，包括實驗計劃、設備材料使用計劃以及實驗開出率、實驗儀器設備利用率等。實驗室須制定相應的管理制度，如實驗操作規(guī)程、實驗守則、實驗情況記載，儀器設備采購、登記、保管、保養(yǎng)、賠償、外借等制度。
第四十一條教學點應重視校內(nèi)實習場所建設，滿足學生職業(yè)技能訓練的需要。實習場所及設施的管理應歸口到相應科室，并制定工作計劃、規(guī)章制度、實習守則、操作規(guī)程等，確保教學實習的開出率、設備的利用率達到有關標準。
第四十二條教學點應與校外有關行業(yè)(企業(yè))聯(lián)合，建立穩(wěn)定的實訓基地。校企雙萬應簽定合同書或協(xié)議書，確立協(xié)作關系。實訓期間應由校企雙萬指導教師共同商定實訓計劃書、任務書和指導書。制定實訓考核方法，檢驗學生實訓效果和質(zhì)量。
第四十三條教學點應加強電化教學設施的建設，建立健全購置、保管、使用、維修及教學音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度。搞好設備的維護保養(yǎng)，保持完好率，提高利用率。
第四十四條教學點應建立健全體育活動場所及器材的維修、管理制度。體育場(館)的器材由體育教研室(組)或教務科統(tǒng)一管理，并配備專人保管，每年的體育維持費應予以保證。
第四十五條教學點應設立圖書室(館)，包括藏書借閱室、閱覽室。圖書室(館)要由專人負責，定時向師生開放。
圖書室(館)應根據(jù)教學需要和專業(yè)特點，有計劃地購置圖書、音像資料，征訂各種報刊雜志。文藝類和專業(yè)類圖書、報刊資料比例要合理。及時進行圖書編碼，定期編制資料目錄索引，提高圖書資料利用率。要不斷推進圖書室(館)現(xiàn)代化建設，實行計算機檢索借閱，建立電子閱覽室。
第四十六條教學工作管理規(guī)范的實施涉及教學點的各個部門和所有工作人員，教學點應按規(guī)范要求制定實施細則、部門職責和相應的規(guī)章制度，并報校本部審批。
第四十七條教學工作管理規(guī)范適用于我校各教學點。
第四十八條本規(guī)范由校本部負責解釋。本規(guī)范自頒布之日起試行。