報告不僅是向別人匯報工作成果的方式，也是自我反思和成長的機會。在編寫報告之前，我們需要明確報告的目的、受眾、內容和結構等。以下是幾篇優(yōu)秀報告，通過閱讀可以更好地了解如何撰寫一份出色的報告。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇一
1.您的基礎差，教材基本不會。這就要求你花費比別人更多的時間來看書或聽課，厚積方能勃發(fā)，量的積累才能達到質的變化?？磿鴷r，一定要記筆記，認為重點的一定要重點記憶和標記，方便以后復習的時候再重點溫習。
2.我發(fā)現(xiàn)您每天看書的時間也不少，可是為什么還沒有看完呢?所以學習計劃是關鍵。規(guī)定的時間一定要完成計劃的內容，不能反反復復在一個內容上磨蹭，有些內容實在不懂，課后要通過做題來鞏固，掌握該知識點的出題特點，有技巧的記憶是關鍵。
3.注意勞逸結合，不要讓學習成為思想負擔。我們往往在拼命壓迫自己的時候，不論是在身體上還是在精神上都承受著沉重的負荷，時間久了是不健康的。您每天8小時學習，從16點~凌晨1點多，時間久了心理上也會疲勞，適當?shù)淖叱鰜恚潘梢幌?，這樣生活，人才能恢復活力，學習才能提高效率。
4.我一直認為：其實臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試不難，關鍵看我們能不能有足夠的`時間和堅定的毅力。以上兩點您都有，那么您的問題在哪里呢?我認為主要是方法。不要把執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試看的多難，只要按照計劃學習就一定能通過。由于您的基礎比較差，那么和您提兩個條件：(1)買套內、外、婦、兒的的7版本科教材或者醫(yī)學教育網(wǎng)出版的夢想成真《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試應試指南》作為參考。(2)平常學習買套針對各個階段或單元練習測試的題。
5.所謂戰(zhàn)略上藐視敵人，循序漸進，增強必勝的信心。首先做到第4條，這樣在學習上碰到不會的問題，通過自己動手查找教材，能知其所以然，更加增加您的自信。而不是永遠的做題不會就記答案，即使當時記住了，但也是永遠的模棱兩可。
6.基礎和臨床學科區(qū)別對待。由于您不直接從事臨床，而且起初比較差。去年又是前兩個單元的科目考的不好，那么建議您三月份之前結合班級中心的學習指導把基礎學科能看一遍，中間穿插著看些臨床學科，考前基礎學科再復習一遍，畢竟這里分值相對比較少，我們不能花更多的時間。
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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇二
本次期中測試內容：主要是有理數(shù)的運算和整式的加減以及找規(guī)律，這一部分知識是整個數(shù)學的基礎，主要是計算，通過這次測試檢查學生的基本能力。
絕大數(shù)學生對于計算的基本方法都能掌握，個別學生在有些細節(jié)上出錯較多，如林斌等部分同學。再有個別學生在基本的減法上出現(xiàn)錯誤。從試卷分來看，優(yōu)秀人數(shù)較少，后進生較少，中等較多，基礎計算存在欠缺，細心需要緞練。
1、有理數(shù)混合計算訓練太少，學生計算能力差。
2、考試時學生態(tài)度不認真，出現(xiàn)了馬虎的情況，漏負號、抄錯題等。
3、個別生還存在化簡求值格式的問題。
1、注重培養(yǎng)傾聽意識，課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業(yè)方式和結果。必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，提高孩子們的準確程度。
2、從日常的每一節(jié)課練習學生的細心。
3、提高對稍差生的注意程度，加大對強調問題的落實。
4、加大計算題的訓練，提高學生的計算能力。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇三
試題考查了一年級上冊1-5單元教學內容。試題突出了對重點、難點知識的考查，無難題與偏題。整套試卷注意了題型的多樣性，在較全面考查基礎知識的同時，重視對數(shù)學思想、方法以及學生進一步學習潛能的考查，試題難度適中。
最高分100分，最低分4分，及格率（60分以上）98％優(yōu)秀率（90分以上）85％，平均分93.17分。
1.對基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。
如第一題：最大的一位數(shù)是（）最小的兩位數(shù)是（）最小的三位數(shù)是（）等個別學生不能正確填出，第二題：在根據(jù)計數(shù)器上的珠子寫出幾個數(shù)，個別學生把寫作寫成讀作。
2.計算能力不強。
第三大題：口算題，個別學生由于粗心而出現(xiàn)計算錯誤或看錯數(shù)等現(xiàn)象。
3.對現(xiàn)實生活中的問題不能準確解決。如第六大題：逛商店認識人民幣解決問題，第七大題解決問題，學生或者看錯要求，或者計算錯誤，或者不理解題意，或者對試卷中出現(xiàn)的新型問題不會舉一反三。
4.有的學生基礎太差。
有部分學生的基礎相當差，許多題都動不了筆或者亂做。
1.立足教材，夯實基礎。
閱卷中發(fā)現(xiàn)學生基礎知識掌握不牢固導致失分大量存在。所以在平時的教學中，要注意夯實基礎，沒有扎實的基礎知識作后盾，能力的培養(yǎng)就是空談。講解要精準。要給學生更多的探究、思考的時間，練習訓練的時間，引導學生積極參與到數(shù)學活動中來。在新授課階段務必使學生把教材中基礎知識、思想方法掌握牢固，并能靈活正確地運用。
2.注意學生能力的.培養(yǎng)。
在教學中要注意對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。如運算能力的培養(yǎng)，解決問題能力的培養(yǎng)，動手實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分析問題解決問題能力的培養(yǎng)以及良好的學習習慣的培養(yǎng)。
3.加強對學困生的輔導。
雖然已進入下學期的期中時間，但仍有部分學生學習比較吃力。這部分學生學習基礎差，學習習慣不好，對學習缺乏興趣，上課不聽講，作業(yè)難以完成。對這部分學生要加強學習目的教育與個別輔導，調動起他們的學習積極性，逐步提高他們的數(shù)學成績。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇四
相信你復習了一段時間之后，就會慢慢適應這種生活，直至中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時候，帶著自己的信心去參加考試。
2、吃透大綱。
通過看書，做題，領會中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識點的基本概念和基本原理，復習的時候要邊讀邊寫，慢慢就會對知識有更深的理解。這個階段的學習就是要以思考為主。千萬要記住以書本和考試大綱為主。
3、定期整理復習筆記。
整理復習筆記是要讓知識從繁而雜轉化成少而精，把厚厚的一本書變成薄薄的幾張紙，把難以理解的術語轉化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識點改寫成比較醒目的圖示?？傊还苣阌檬裁礃拥姆椒?，只要整理出容易自己復習的筆記就算做的很好了。系統(tǒng)的復習筆記是學習的備忘錄，它為考前復習提供了很有價值的資料。
4、模擬練習，查漏補缺。
加深對知識的印象，進一步鞏固知識。但要做模擬試題的話，千萬要記住題不在多而在于精。每做一道題都要反復思考題目的類型，解題方法及思路。只有這樣才能培養(yǎng)出運用知識解決綜合問題的能力，已達到舉一反三、提高解題效率的最終目的。
相信這些考試經(jīng)驗可以幫助到你們找到屬于自己的一套備考計劃，一步一步的邁向成功，順利通過中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇五
你了解執(zhí)業(yè)醫(yī)師相關信息嗎?執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是通過全國統(tǒng)一的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試后，由國家衛(wèi)生計生委統(tǒng)一發(fā)放的。下面是小編給大家?guī)淼年P于執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試多久出成績，以供大家參考!
執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試考試成績在考后一個月左右公布。執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分為4個單元，總分為600分，360分及格;助理醫(yī)師考試分為2個單元，總分為300分，180分及格。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分為技能考試和綜合筆試，必須先考過技能考試，才能考筆試。筆試考過之后，就可以領取證書了。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試在考試基地考的考生，成績可以保留2年，也就是考生有兩次筆試機會。有的地區(qū)綜合筆試一年兩試，那么一共有4次筆試機會。
通過執(zhí)醫(yī)考試之后，最重要的就是進行執(zhí)業(yè)醫(yī)師電子化注冊。
2021年考過執(zhí)業(yè)醫(yī)師，只要國家醫(yī)學考試網(wǎng)與國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師電子化注冊系統(tǒng)一后，我們就可以注冊了;注冊后就可以拿到《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》了，醫(yī)師資格證書需要來年3~5月份再領取。
1、可升職加薪。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是判斷醫(yī)師是否具有從醫(yī)資質的最主要標準。
一般各大從醫(yī)單位是依據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證來判別人才，只有具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的人員，才會得到錄取的可能。即使一些小型診所錄取相關專業(yè)的人員，如果沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，那么此人在工資和待遇方面就不會得到公正的對待。只有獲得了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，才會被給予正常員工的對待，以及加工資。
2、可積分落戶在北京、上海、廣州、深圳現(xiàn)都已實行積分落戶制度。
雖然臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師并沒有與戶口直接掛鉤，但獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書在居住證積分落戶中可以起到非常重大的作用。
3、可開診所。
但是沒有證書不可能獨立從事醫(yī)療活動。從國家規(guī)定來看，考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書后，考生就可以從官方意義上的「赤腳醫(yī)生」轉變?yōu)檎?guī)醫(yī)師?？忌蓱{證書資質，開辦個人診所。在開辦個人診所方面，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書發(fā)揮了很重要的作用。
4、基層醫(yī)生可轉崗。
2018年初，國務院就發(fā)文鼓勵二級及以上醫(yī)院有關專科醫(yī)師參加全科醫(yī)生轉崗培訓，鼓勵具有執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生參加全科醫(yī)生轉崗培訓。不僅是村醫(yī)轉全科醫(yī)生需要助理醫(yī)師資格，據(jù)了解很多衛(wèi)生院轉崗培訓的前提也是醫(yī)生要有醫(yī)師資格。所以一名基層醫(yī)生如果想轉型為全科醫(yī)生，那么擁有這個機會的前提是你要擁有執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格。
5、可參與人工智能的發(fā)展。
中共中央政治局第九次集體學習時強調，加強領導做好規(guī)劃、明確任務、夯實基礎，推動我國新一代人工智能健康發(fā)展，人工智能在醫(yī)學中的發(fā)展與應用直接影響到醫(yī)療水平的大幅度提高，而國家要推進人工智能產業(yè)的發(fā)展，除了高水平的技術人才，同時也需要高技術的醫(yī)學人才。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇六
期中考試已經(jīng)結束，各位數(shù)學教師對試卷進行了認真的批閱、登統(tǒng)、分析。并且以教研組為單位召開了期中試卷分析，現(xiàn)對全校的數(shù)學考試進行總的分析：
小學學年度學期期中考試質量分析統(tǒng)計表
（一）、問題：口算、筆算這些基礎知識還存在問題，優(yōu)秀、良好等級的學生存在此類問題，特別是待合格學生、與合格等級的學生，口算、計算存在的問題更為嚴重，因此加強口算、筆算的教學，顯得尤為重要。
措施：
訓練中形成技能，教育心理學認為，計算是一種智力操作技能，而知識轉化為技能是需要過程的。只有通過適當?shù)木毩暎拍芴岣邔W生的計算能力，形成計算技能，發(fā)展學生的智力。
1、基本口算經(jīng)常練；
2、重點、難點專項練；
3、變換形式快樂練；
研究錯例中把握成因，學生計算時正確率不高，究其原因，沒有掌握計算法則、方法的只是極少數(shù)，大部分同學甚至老師都習慣把其歸結為“粗心”。其實這只是一個表面現(xiàn)象，其主要癥結還在于學生計算時的不良心理素質導致辭其成了不良的計算習慣。首先培養(yǎng)學生收集錯例的習慣，針對錯例幫助學生一起分析做錯的原因，讓每個學生都認識到：“粗心”只是一個借口，思想上沒有充分重視才是最主要的。其次，培養(yǎng)學生養(yǎng)成驗算的習慣，讓學生經(jīng)歷估算、逆運算、算法多樣化等方式進行計算檢驗的過程，體會“計算不出錯并遙遠”。
每學期對學生進行兩次口算、筆算的監(jiān)測。第一次為檢測，對不合格的學生（一、二年級口算80分以上合格，筆算75分以上合格。三~六年級口算75分以上合格、筆算70分以上合格），教師要加強個別輔導。兩周后學校組織復測。
第二次為競賽。選取年級口算、筆算總分前十名同學，在集會上進行表揚。對于年級平均分前兩名的班級進行表彰。
在學校抽測試卷中考察估算，組織有關口算、筆算、估算教學的專題研究課、展示課。
每周一正式作業(yè)本上要布置口算作業(yè)，訓練學生口算能力。
每周二正式作業(yè)本上要布置計算作業(yè)，訓練學生筆算能力。
教師要采取激勵手段，激發(fā)學生口算、筆算的興趣。在作業(yè)檢查中，對落實好的班級在作業(yè)展覽中展出。
每節(jié)數(shù)學課前兩分鐘做口算練習或估算練習，數(shù)學教師利用早自習時間結合教學進度進行口算、筆算、應用題的思維訓練。
綜合兩次口算、筆算成績評出口算、筆算優(yōu)秀輔導員，專題研究后教師上交有關計算、口算、估算的論文、案例。
（二）、問題：綜合應用題存在的問題較大，學生不能綜合運用所學知識解決較復雜的實際問題，有的學生甚至無從下手。
措施：第一學段。教師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本學段，教師要組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察、操作、整理、交流等過程。第二學段。本學段學生的知識、能力、情感、和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑。
根據(jù)學生的數(shù)學日記選取材料，了解學生的生活經(jīng)驗；
在學校抽測試卷中考察學生的應用數(shù)學的意識；
學校對數(shù)學日記本進行檢查，對優(yōu)秀班集體進行展示。和優(yōu)秀數(shù)學日記展示；
班級數(shù)學日記保留，結題時為資料用。
組織有關實踐活動、綜合應用教學的專題研究課、展示課。
專題研究后教師上交有關應用數(shù)學的論文、案例。
（三）問題：學生的審題習慣存在一定的問題。有一部分學生的錯誤還是因為身體習慣不好造成的。
措施：教師要培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，只有從外部做到認真書寫，孩子才能踏下心來認真審題。
教師采取有效的激勵手段，促使使學生養(yǎng)成良好的審題習慣。
教師在平常的教學中對那些易混淆的題要多加進行對比練習，使學生注意到數(shù)學的嚴謹性，養(yǎng)成良好的審題習慣。
教師教給學生審題的方法，使學生有方法可循，使學生會審題。
（四）問題：成績較差生的問題
措施：平時教師要多加關照，經(jīng)常關注；
降低要求，使學生在原有的基礎上有一定的進步。平時作業(yè)可以分層，家庭作業(yè)也要降低要求。
積極與這些學生的家長聯(lián)系，爭取家長的配合與支持。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇七
相信你復習了一段時間之后，就會慢慢適應這種生活，直至中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時候，帶著自己的信心去參加考試。
2、吃透大綱。
通過看書，做題，領會中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識點的基本概念和基本原理，復習的時候要邊讀邊寫，慢慢就會對知識有更深的理解。這個階段的學習就是要以思考為主。千萬要記住以書本和考試大綱為主。
3、定期整理復習筆記。
整理復習筆記是要讓知識從繁而雜轉化成少而精，把厚厚的一本書變成薄薄的幾張紙，把難以理解的術語轉化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識點改寫成比較醒目的圖示?？傊还苣阌檬裁礃拥姆椒ǎ灰沓鋈菀鬃约簭土暤墓P記就算做的很好了。系統(tǒng)的復習筆記是學習的備忘錄，它為考前復習提供了很有價值的資料。
4、模擬練習，查漏補缺。
加深對知識的印象，進一步鞏固知識。但要做模擬試題的話，千萬要記住題不在多而在于精。每做一道題都要反復思考題目的類型，解題方法及思路。只有這樣才能培養(yǎng)出運用知識解決綜合問題的能力，已達到舉一反三、提高解題效率的最終目的。
相信這些考試經(jīng)驗可以幫助到你們找到屬于自己的一套備考計劃，一步一步的邁向成功，順利通過20中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇八
1、學生出現(xiàn)的問題
（1）基礎知識中的補充音節(jié)出錯較多。
（2）積累運用中的判斷題第3個，出錯多。
（3）按要求寫句子把“太陽撫摸著大地?！庇帽扔鞯姆椒▽懢唧w，使句子更生動一題，有的同學寫成擬人句。
（4）閱讀短文中理解詞語、反問句變?yōu)殛愂鼍?、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！钡囊馑汲鲥e多。
（5）習作中有些同學寫得不夠具體，個別同學對傾訴的意思不能理解，只是敘述了一件事，而不是用對別人說心里話的口氣表達。習作的要求太多，對學生束縛太多，學生審題難度大。本次考試中的習作是將第四、五單元的習作要求融合到一起了，因此學生出現(xiàn)了一些審題不明的現(xiàn)象。
2、教師教學中出現(xiàn)的問題
（1）學生要認識的字認得不牢，有些認識，但出現(xiàn)聲調和拼音寫法上的錯誤，這說明識字教學重視不夠。
（2）比喻句和擬人句混淆，平時句式變換訓練比較欠缺。
（3）理解詞句的方法還沒有教給學生。
（4）對古文的理解，教師在教學中空白。
（5）作文指導力度不夠，學生審題能力差。
1、字需要寫，拼音亦如此，長時間的只讀不寫，拼音回生現(xiàn)象嚴重，以至于補充音節(jié)出錯較多。
2、平時教學中要進一步體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一，加強各種句式變換訓練，備課時要加入鞏固環(huán)節(jié)，確保訓練到位。
3、閱讀教學中多結合上下文理解和體會詞語含義。
4、加強古詩文學校滲透、誦讀和理解。
5、 作文教學，要從要求入手，教給學生審題的方法，提高審題能力。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇九
本年級共有30人參加考試，人均分92.2分，合格率97.3%，優(yōu)分率97.3%，最高分100分，最低分28分。
本次期中試卷重點檢測第一至四單元的`基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數(shù)學思考，具體體現(xiàn)在：
1、內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。加大了難度，有9分是超教材的內容。
2、題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分九個大題：大體分為填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。
3、試卷中難度較大的題有29分，有的題學生無法列算式計算，個別聰明的學生只能斗出來，有的題要通過3、4步才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。
第一題“算一算”（27分），有三種形式，分口算、豎式計算、脫式計算。訓練的較多，失分較少。
第二題“填一填”（21分），全對的沒有，原因是有一個題未學，在一年級學的減數(shù)、差與被減數(shù)的關系忘記了。其他的題掌握的較好學生對填數(shù)掌握較好。
第三題“從大到小排列千以內的數(shù)”（10分）只有3個人做錯，他們是按從小到大排的。
第四題“看圖寫數(shù)”（6分）全對
第五題“看方位圖填空”（5分）全對20個人，少數(shù)同學沒認真讀題導致錯誤。
第六題“看路線圖填空”
第七題“畫出自己學校的大門、教學樓及運動場的方位圖”（2分）全對的10人，很多同學畫出了整個學校的方位圖。
第八題“解決問題”（17分）全對的只有11人，有的同學量圖的長度不準確，“全班同學手拉手站成一排夠不夠100米長”錯誤較多。
通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：
1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數(shù)學學習的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學生開展有效地數(shù)學學習活動。
2、營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。教學中教師要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力。
3、結合具體的教學內容，滲透數(shù)學思想方法。在課堂教學中，教師要意識滲透數(shù)學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。
4、做好幫差補缺工作。在教育教學中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進一步加強后進生鋪導，真正做到全面提高教育教學質量。
1、加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。
2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。
3、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力
4、培養(yǎng)他們認識做題的好習慣
5、多鼓勵學生，培養(yǎng)他們愛學習，愛數(shù)學的自信心。
6、多培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十
做好試卷分析是很重要的燈下工作：
經(jīng)過前半段的教學，基本上掌握了這個班的學情。這次段考又重新檢測了一遍我的學生，從中發(fā)現(xiàn)了很多問題和不足，我將認真做好本次試卷分析工作，為在今后的工作中揚長避短。
1、重積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。四年級的學生，對于漢字構造規(guī)律有了明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。比如試卷中注重考查學生的積累情況：第一題看拼音寫詞語；第六題憶課文填空。
2、重運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來理解詞語，體會詞語的意思。如第三、四題（觀賞、欣賞）的運用，前一個是用眼睛去看，后一個是用心去看，學生們的選擇很不錯，失分較少。
3、重發(fā)展。試卷留給學生閱讀、思考的空間。如短文閱讀。
1、部分學生對基礎知識的掌握不夠扎實，重視積累就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率會迅速提高。
2、學生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。今后要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會精讀，學會思考。
3、學生的語文素養(yǎng)有待提高，本次檢查中學生的閱讀、習作失分較多，可以看出學生的思維不廣，個性化的理解不夠理想，這就需要在今后的教學中多鼓勵學生拓寬思維，培養(yǎng)學生觀察、搜集、查找、創(chuàng)作的能力。
1、務實基礎
2、加強課堂上的師生互動、生生互動、人機互動
3、力求讓知識活起來
4、提高學生的閱讀能力
5、加強對作文的評改、指導。
總之，要教好語文，讓學生輕松學好語文，必須依靠廣大語文教師本著一顆積極探索，努力鉆研的心，不斷努力，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求才行。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十一
為了全面了解學生知識掌握情況，提高數(shù)學教學質量，我們六年級進行了數(shù)學期中考試，從各班的反饋情況看，全年級的數(shù)學教學質量總體情況良好，大部分學生基礎知識掌握牢固，且能較靈活地進行數(shù)學運用?？吹匠煽兊耐瑫r，我們也要把目光更多關注到試卷反應的各種問題上來。為此，我們隨機抽取一個班的試卷作為樣本，收集有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。
1、試卷題型和得分情況分析：
第一大題：填空題（20分）平均得分19分，錯的最多的是第1小題和第9小題。
第二大題：判斷題（5分）平均得分4.5分，錯的最多的是第5小題。
第三大題：選擇題（5分）平均得分4.1分，錯的最多的是第4小題。
第四大題：計算題（40分）平均得分38.5分，錯的最多的第5小題。
第五大題：應用題（30分）平均得分27.1分，失分最多的是第5題，其次是第7題。
2、試卷質量分析：
試卷總體難度偏易，區(qū)分度不高；基礎題（基本計算，基本概念題）得分率較高。
3、學生答題具體情況分析
較好部分：
（1）、從整體上講，學生對于小學數(shù)學中的基礎知識掌握較好。在一、二、三大題基礎知識題中，除二大題外，一、三題得分優(yōu)秀率在60%以上，合格率在90%以上。這說明在教學中，教師注重了數(shù)學基礎知識的教學，學生切實掌握了小學數(shù)學中的概念、性質、定律、法則、公式、解題方法等基礎知識。這符合《課程標準》要求，達到小學數(shù)學基礎知識的教學目標。
（2）、計算題的考試成績比較理想。得分優(yōu)秀率達到68.9%，合格率達到91.7%，這在所有考題中是比較高的。這與教師扎實的計算教學是分不開的，教學中，教師把加強學生計算能力的培養(yǎng)，當作教學的重中之重，以口算為基礎（課課練習口算），培養(yǎng)學生的基本計算能力，以筆算為重點，切實提高學生的數(shù)學計算能力。從考卷看出，口算題的正確率高，學生不但掌握了四則運算的順序和計算方法，而且計算合理、靈活、簡便。這充分說明：加強小學數(shù)學中的計算教學是提高小學數(shù)學教學質量的一條重要途經(jīng)。
（3）、學生運用所學數(shù)學基礎知識解決實際問題的能力有很大提高。應用題得分優(yōu)秀率接近55%，合格率達到72.9%，而且有42個得滿分。
“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！边@是大家都認同的教學教育理念。想想我們平常的課堂，我們的教學方式，我們的作業(yè)，我們的評價體系，真的還有很多事要做，真的還要我們齊心協(xié)力的一起來做。
1、立足教材，扎根生活。
認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學的自信心和興趣。是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
2、重視過程，培養(yǎng)能力。
結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，用數(shù)學的美麗吸引他們。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。
3、加強基礎，強化習慣。
重視數(shù)學基礎，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如；估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。
4、“雙基”引路，探究創(chuàng)新。
結合學生實際進行訓練數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
值得反思的是：這次質量檢測結束了，從試卷上來看，整體上還是沒有脫掉傳統(tǒng)試卷的舊裝。試卷也還存在這樣、那樣的不足。今后，怎樣的試卷才能適合學生的年齡特點？數(shù)學檢測內容怎樣貼近教材與生活？試題從哪些方面考察學生的知識與技能，又從哪些方面考察學生的能力和綜合素質呢？這些都要在摸索中去找答案。我想，只有把這樣的量性評價和質性評價結合，評價主體和方式多樣化了，才能準確評價學生的數(shù)學學習。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十二
1、全身骨與關節(jié)結核中發(fā)病率最高的是(脊柱結核)。
2、診斷感染性心內膜炎的最重要方法是(血培養(yǎng))。
3、搶救由心室顫動引起的心臟驟停時，最有效的方法是(非同步電擊復律)。
4、發(fā)現(xiàn)早期直腸ca最有意義的方法是(直腸鏡)。
5、最常見的子宮肌瘤變性是(玻璃樣變).
6、腎病綜合征最基本的表現(xiàn)是(尿蛋白大于3.5g/24h)。
7、確診腫瘤最可靠的方法是(病理學檢查)。
8、法魯四聯(lián)征最早且主要的表現(xiàn)是(青紫)。
9、對原發(fā)性慢性腎上腺皮質功能減退癥的診斷最有意義的血檢結果是(皮質醇下降)。
10、復蘇后治療，保證一切復蘇措施奏效最重要的是(腦復蘇)。
1、引起牙周膿腫最常見的病原菌是(甲型溶血性鏈球菌)。
2、體內co2分壓最高的部位是(組織液)。
3、易位型21-三體綜合征最常見的核型是〔46，xy，-14，+t(14q21q)〕。
4、洋地黃中毒最常見的心電圖表現(xiàn)是(室性期前收縮)。
5、鑒別水腫型和出血壞死型胰腺炎最有價值的是(cullen征)。
6、預防手術后肺不張最主要的措施是(多翻身多做深呼吸，鼓勵咳嗽)。
7、最常見的卵巢腫瘤并發(fā)癥是(蒂扭轉)。
8、急性白血病引起貧血最重要的原因是(紅系增殖受白血病細胞的干擾)。
9、急性心肌梗死早期最重要的治療措施是(心肌灌注)。
10、結腸癌最早出現(xiàn)的臨床癥狀是(排便習慣和糞便性狀的改變)。
1、導致闌尾穿孔最主要的因素是(闌尾腔阻塞)。
2、最先提出“不傷害原則”的西方醫(yī)學家是(希波克拉底)。
3、最常見的女性生殖器結核是(輸卵管結核)。
4、偏盲型視野缺損最常見于(垂體腺瘤鞍上發(fā)展)。
5、胃潰瘍最常見的位置是(胃竇小彎側)。
6、對霍奇金淋巴瘤最具診斷意義的細胞是(r-s細胞)。
7、右心衰竭患者最有診斷意義的'體征是(胸骨左緣3~4肋間聞及舒張期奔馬律)。
8、傷寒最嚴重的并發(fā)癥是(腸穿孔)。
9、血漿蛋白質中含量最多的是(清蛋白)。
10、后縱隔腫瘤最常見的是(神經(jīng)源性腫瘤)。
1、深靜脈血栓形成最常見于(下肢深靜脈)。
2、正態(tài)分布的數(shù)值變量資料，描述離散趨勢的指標最好選用(標準差)。
3、對慢性疾病進行現(xiàn)況調查，最適宜計算的指標是(患病率)。
4、大腸癌診斷和術后監(jiān)測最有意義的腫瘤標志物是(cea)。
5、右側結腸癌最多見的大體形態(tài)是(腫塊型)。
6、胃竇部潰瘍的最佳手術方式是(胃大部切除胃十二指腸吻合術)。
7、燒傷最常見的死亡原因是(休克)。
8、急性感染性心內膜炎最常見的致病菌是(金黃色葡萄球菌)。
9、在感染過程中的5種表現(xiàn)中所占比例最低但最易識別的是(顯性感染)。
10、了解子宮內膜周期性變化最可靠的診斷依據(jù)是(診斷性刮宮)。
1、難以鑒別的腎癌和腎囊腫最可靠的鑒別方法是(腎動脈造影)。
2、肌肉中最主要的脫氨基方式是(嘌呤核苷酸循環(huán))。
3、醫(yī)學倫理學中最古老、最有生命力的醫(yī)德范疇是(醫(yī)療保密)。
4、最有助于診crohn病的病理改變是(非干酪性肉芽腫)。
5、誘發(fā)dic最常見的病因為(革蘭氏陰性細菌感染)。
6、卵巢上皮癌患者血清ca125檢測值最具有特異性意義的是(漿液性腺癌)。
7、老年心力衰竭患者癥狀加重的最常見的誘因是(呼吸道感染)。
8、心肌梗死24小時內并發(fā)急性左心衰時，最不宜用(洋地黃)。
9、腺垂體功能減退癥最常見的原因是(各種垂體腫瘤)。
10、中樞性尿崩癥患者控制多尿最適宜的藥物是〔去氨加壓素(彌凝)〕。
1、造成先天性甲狀腺功能低下的最主要的原因是(甲狀腺不發(fā)育或發(fā)育不全)。
2、彌漫性毛細血管內增生性腎小球腎炎最主要的病變是(毛細血管內皮細胞及系膜細胞增生)。
3、慢性粒細胞白血病與類白血病反應最主要的區(qū)別是(ph染色體陽性)。
4、硫酸鎂中毒時最早出現(xiàn)的是(膝反射消失)(此題助理重復再現(xiàn))。
5、最常見的子宮肌瘤類型是(肌壁間肌瘤)(此題20助理重復再現(xiàn))。
6、推行臨床科學合理用血的最主要目的是(保護血液資源)。
7、引起腦萎縮最常見的原因是(腦動脈粥樣硬化)。
8、下列組織中最易完全再生修復的是(上皮組織)(此題助理重復再現(xiàn))。
9、早期動脈粥樣硬化病變，最早進入動脈內膜的細胞是(巨噬細胞)。
10、aids患者肺部機會性感染最常見的病原體是(肺孢子蟲)。
1、社區(qū)獲得性肺炎最常見的致病菌是(肺炎鏈球菌)。
2、確診高功能性甲狀腺結節(jié)，最有意義的檢查是(放射性核素掃描)。
3、結核結節(jié)中最具有診斷意義的細胞成分是(郎格漢斯細胞和上皮樣細胞)。
4、核酸對紫外線的最大吸收峰值是(260nm)。
5、保存期內的全血最主要的有效成分是(紅細胞)。
6、診斷缺鐵性貧血最肯定的依據(jù)是(骨髓小?？扇捐F消失)。
7、治療消化性潰瘍患者上腹部疼痛效果最好的是(質子泵抑制劑)。
8、流行性乙型腦炎病變最輕微的部位是(脊髓)。
9、左向右分流型先心病最常見的并發(fā)癥是(肺炎)。
10、細胞膜在靜息情況下，對下列哪種離子通透性最大(k+)。
1、引起抗利尿激素分泌最敏感的因素是(血漿晶體滲透壓增高)。
2、在心動周期中，心室內壓力上升最快的階段是(等容收縮期)。
3、膽汁中含量最多的有機成分是(膽汁酸)。
4、外科病人最易發(fā)生水和鈉代謝紊亂是(等滲性缺水)。
5、甲型流感病毒最易發(fā)生變異的成分是(神經(jīng)氨酸酶和血凝素)。(上題很重要，結合了時事)。
6、急性心肌梗死時，血清酶特異性最高的是(cpk-mb)。
7、細菌性痢疾腸道病變最顯著的部位是在(乙狀結腸和直腸)。
8、早期診斷急性血源性骨髓炎最有價值的方法是(局部分層穿刺)。
9、惡性腫瘤種值性轉移到盆腔，最多見的是(胃癌)。
10、脫敏治療的最佳適應征為(恐怖癥)。
1、脛骨中下1/3骨折最常見的并發(fā)癥是(骨折延遲愈合)。
2、腰椎間盤突出癥最常見的部位是(l5)。
3、慢性支氣管炎發(fā)展成阻塞性肺氣腫的過程中，最先發(fā)生的病理改變是(細支氣管不完全阻塞)。
4、消除支氣管哮喘氣炎癥最有效的藥物是(糖皮質激素)。
5、爭性顱內壓增高，有腦疝征象時，應立即使用下列哪種藥物最佳(20%甘露醇)。
6、顱內腫瘤中最多見的是(神經(jīng)上皮性腫瘤)。
7、改善急性左心衰竭癥狀最有效的藥物是(利尿劑)。
8、診斷急性胰腺炎最廣泛應用的化驗指標是(血清淀粉酶)。
9、風濕性心臟病二尖瓣狹窄最具有診斷價值的檢查是(心臟聽診)。
10、對綠膿桿菌(銅綠假單胞菌)作用最強的氨基苷類抗生素是(妥布霉素)。
1、正常人腦脊液中糖的最低含量為(2.5mmol/l)。
2、某醫(yī)師欲采用橫斷面調查研究的方法，調查高血壓病在人群中的分布情況，選擇最合適的指標為(發(fā)病率)。
3、鑒別腎盂腎炎和下尿路感染最有意義的是(尿中白細胞管型)。
4、診斷甲狀腺高功能性腺瘤最佳的檢查是(甲狀腺核素掃描)。
5、治療重度一氧化碳中毒首選的氧療是(高壓氧艙)。
6、變異性心絞痛患者首選的藥物是(硝苯地平)。?
7、勞累時有心絞痛及暈厥發(fā)作的主動脈狹窄患者首選治療為(主動脈瓣膜置換術)。
10、室性心動過速伴嚴重血流動力學障礙時，終止發(fā)作的首選方法是(同步電復律)。
1、使慢性粒細胞白血病達到血液學緩解的首選藥物是(羥基脲)。
2、sle，狼瘡腎炎(病理為iv型)首選的免疫抑制劑為(環(huán)磷酰胺)。
3、下列治療軍團菌感染的首選藥物是(紅霉素)。
4、全身強直-陣攣性發(fā)作和失神發(fā)作合并發(fā)生時，藥物治療首選(丙戊酸鈉)。
5、肺炎球菌肺炎治療的首選抗生素是(芐星青霉素)。
6、嬰兒化膿性腦膜炎環(huán)疑合并硬膜下積液，首選的簡便診斷方法是(顱透光檢查)。
7、治療慢性粒細胞性白血病，首選(羥基脲)。
8、變異性心絞痛首選(地爾硫卓)?
9、治療腦膜白血病首選藥物是(甲氨蝶呤)。
10、代謝性酸中毒在沒有發(fā)展到循環(huán)衰竭程度時，首選治療應該是(實施病因治療)。
1、為感染性休克病人迅速糾正血容量不足時，下列各組液體中首選的是(以平衡鹽溶液為主，配合適量血漿和全血)。
2、疑為垂體腺瘤時，定位診斷首選(mri)。
3、新生兒缺氧缺血性腦病時發(fā)生驚厥，首選的藥物是(苯巴比妥鈉)。
4、慢性再障的治療首選(丙酸睪酮肌內注射)。
5、高泌乳素血癥的藥物治療是(溴隱亭)。
6、診斷尿道結石首選的x線檢查是(腹部平片+靜脈尿路造影)。
7、三叉神經(jīng)痛首選(卡巴西平)。
8、合并雙側腎動脈狹窄的高血壓患者降壓不宜首選(血管緊張素轉換酶抑制劑)?
9、合并冠狀動脈痙攣心絞能的高血壓宜首選(b受體阻滯劑)。
10、準備進行骨髓移桿的患者需要輸血改善貧血癥狀，首選的血液制品為(少白細胞的紅細胞)。
1、成人股骨干骨折，并有足背及脛動脈搏動細弱，其首選的治療方法是(切開復位內固定)。
2、診斷膽囊結石首選的檢查方法是(b超)。
3、i期子宮內膜癌患者的治療首選(手術治療)。
4、下列治療軍團菌的首選藥物是(紅霉素)。
5、青春期甲狀腺腫，腫大明顯時首選治療方法是(口服甲狀腺素片)?。
6、為確定肝膿腫穿刺點或手術引流進路，首選的輔助檢查方法是(b超)。
7、上消化道出血時，為尋找出血的病因，首選的檢查方法是(胃鏡檢查)(而不是大便隱血試驗或上消化道鋇餐)。
8、正常足月兒的皮膚外觀特點是(膚色紅潤，皮下脂肪豐滿)。
9、內臟病的主要特點是(定位不精確)(而不是對牽拉不敏感或是必有牽涉痛)。
10、老年急性闌尾炎的臨床特點是(闌尾容易缺血、壞死)。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十三
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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十四
本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內容多數(shù)是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。
從整張試卷來看，學生的基礎知識掌握較好，從按要求寫韻母或音節(jié)一題和補充音節(jié)、連線等題可以看出，學生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第六題讀一讀，畫一畫一題，學生畫的圖與實物差距很大。還有第十題讀兒歌，回答問題這一題，學生回答問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。在一個就是個別學生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。
1、雖然拼音學完了,但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學,努力讓學生能靈活運用漢語拼音.
2、書寫方面。平時每次作業(yè)都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業(yè)應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現(xiàn)象發(fā)生。
3、讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養(yǎng)。
4、教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。
5、讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣.
6、培養(yǎng)學生的繪畫能力。
今后我會多學多問，多借鑒一些好的教育和指導方法，爭取讓學生少走彎路，平時每一項教學都應該扎扎實實去完成，站在學生角度上多思量，讓學生在快樂的學習中獲得更多的知識。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十五
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試準考證打印時間一般為考前半月左右，2013年執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師技能準考證打印/領取時間匯總。
考試形式。
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試重點考查考生動手操作能力和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，包括職業(yè)素質、病史采集、病例分析、體格檢查、基本操作和輔助檢查六部分。
合格分數(shù)線。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十六
1、考試基本情況：本次考試，我班參加人數(shù)15人。
2、試卷考核難度分析。(標準差的值顯示成績波動大小;難度和區(qū)分度的值看出試卷難易。)
3、分數(shù)段情況：平均分分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%。
1、試卷結構。本次試卷主要分為三部分，知識積累與運用、閱讀理解與感悟、習作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，覆蓋面較廣。具體分析如下：
2、各小題得分率分析
第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中，第一題大部分學生書寫的很好，較少人寫錯字。
第二題，大部分學生答得不是很好，對以錯字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也可以看出來，我班學生在字的書寫方面較差。從這些方面可以看出，字詞的教學存在問題，需要多注意學生的書寫。書中日積月累的內容，學生背的很扎實。
第四題，第一小題判斷，部分學生答得不很好，對“湯”這個字的理解有誤區(qū)，雖然平時強調過，收效甚微。還有一個寫信或是建議書的結尾應先署名，再寫日期。這個順序顛倒，部分學生沒看出來。第二小題，詩詞背誦中，寫錯別字較多，如將時節(jié)寫成識節(jié)。第四小題第一問，較多學生將文中幻想與現(xiàn)實相結合寫成了對比。其它題都答得比較不錯。
第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個閱讀，其中一個是課內閱讀，兩個是課外閱讀。課內閱讀有的學生失分較多，從學生的答案可以看出，學生知道怎么回事，就是答不到要點上，擦邊球，還有就是審題不細心。閱讀二，是在這三個閱讀里，做的.最差的一個，這個閱讀，有的學生沒有讀懂，理解上懂得基礎，此文的主人公有兩個，其中一個，文中的筆墨非常少，而另一配角反而筆墨頗多，使學生將主人公混淆。還有學生不會跟據(jù)文題分析文章想表達的意思，致使這個閱讀很不理想。第三個閱讀，是一篇說明文，學生較容易讀懂，但是，我們班的學生從大體答題上來看，并不理想，第一小題，填關聯(lián)詞語，就有較多人出錯，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學生只答對一半，從文章結構上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的內容，但學生能看出來的不是很多。其它題答得大體還可以。
習作部分，寫六一的節(jié)日，大部分學生都寫出了自己在六一發(fā)生的事情，很多學生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最后一個兒童節(jié)，并且表達了對母校的留戀之情，情感真摯。個別學生的作文卷面不整潔，篇幅簡短，沒有寫出真情實感，重點內容不突出。
1、學生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書寫卷面的分數(shù)值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。因此，在今后的工作中，指導學生正確、規(guī)范書寫是教學工作的重點。
2、重視對學生基礎知識的積累、鞏固和學以致用，因為學生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用，對課文的分析還要更深入，讓學生多讀多分析。
3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學生閱讀的能力還不強。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
4、激勵學生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學會用情去寫文章。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十七
考試報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名兩個部分。網(wǎng)上報名時間為2013年2月27日9時―3月17日12時，現(xiàn)場報名時間為2013年3月18日―4月8日。具體事宜可咨詢報名所在地考點辦公室。
現(xiàn)場報名主要是對已經(jīng)網(wǎng)上報名的考生進行資料審核，一般不接受補報名。請廣大考生注意安排好報名時間，盡早網(wǎng)上報名。
考試時間。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十八
根據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試委員會通知》得知，20執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試報名包含網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名兩個部分，網(wǎng)上報名時間為年3月11日9時―3月20日24時，現(xiàn)場審核時間為2015年3月23日―4月10日。
實踐技能考試時間為2015年7月1日―7月15日，具體由各省、自治區(qū)、直轄市醫(yī)師資格考試領導小組組織實施。
拓展閱讀：執(zhí)業(yè)醫(yī)師怎樣進行變更注冊?
答：您好，為您整理了關于執(zhí)業(yè)醫(yī)師變更注冊的內容如下，請您參考：
提供材料：
(一)申請變更執(zhí)業(yè)范圍。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》一式兩份;。
2、聘用單位《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》正本復印件;。
3、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復印件;。
4、身份證復印件;。
5、二級以上醫(yī)院6個月內的健康體檢表(樣表見附件);。
6、同底版近期2寸免冠彩色照片2張;。
7、高一層次畢業(yè)學歷原件及復印件或者培訓考核合格證明。
8、聘用單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
9、擬聘用證明;。
(二)申請區(qū)內變更執(zhí)業(yè)地點。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》一式兩份;。
2、擬執(zhí)業(yè)機構《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》正本復印件;。
3、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復印件;。
4、擬執(zhí)業(yè)單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
5、擬聘用證明;。
6、身份證復印件;。
7、二級以上醫(yī)院6個月內的健康體檢表(樣表見附件);。
8、同底版近期2寸免冠彩色照片2張;。
(三)區(qū)外人員申請到區(qū)內執(zhí)業(yè)變更執(zhí)業(yè)地點。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》一式兩份;。
2、擬執(zhí)業(yè)機構《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》正本復印件;。
3、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復印件;。
4、擬執(zhí)業(yè)單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
5、擬聘用證明;。
6、身份證復印件;。
7、二級以上醫(yī)院6個月內的健康體檢表(樣表見附件);。
8、同底版近期2寸免冠彩色照片3張(含《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》2張);。
9、原注冊的衛(wèi)生主管部門出具的變更通知單和變更注冊信息數(shù)據(jù)。
(四)區(qū)內人員申請到區(qū)外執(zhí)業(yè)變更執(zhí)業(yè)地點(請辦理者自備3.5英寸新軟盤一張)。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》一式兩份;。
2、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復印件;。
3、身份證復印件;。
4、擬執(zhí)業(yè)單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
5、擬聘用證明。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十九
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試準考證打印時間一般為考前半月左右，執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師技能準考證打印/領取時間匯總。
考試形式。
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試重點考查考生動手操作能力和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，包括職業(yè)素質、病史采集、病例分析、體格檢查、基本操作和輔助檢查六部分。
合格分數(shù)線。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇二十
中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試科目為：
1．中醫(yī)基礎科目：中醫(yī)基礎理論（中醫(yī)經(jīng)典著作內容）、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學。
2．中西醫(yī)結合臨床醫(yī)學科目：中西醫(yī)結合內科學、中西醫(yī)結合外科學、中西醫(yī)結合婦科學、中西醫(yī)結合兒科學、針灸學3．臨床及公共醫(yī)學科目：診斷學基礎、藥理學、傳染病學、針灸學、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生法規(guī)。
每個科目所占的分數(shù)比例:。
第一單元：中醫(yī)基礎27分;中診23分;中藥30;方劑30;針灸30;法規(guī)10.
第二單元：西醫(yī)診斷50;藥理學40;傳染病50;醫(yī)學倫理10.
第三單元：內科150.
第四單元：婦科50;外科50;兒科50.
[關于中西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師筆試考試科目及占分比]。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇一
1.您的基礎差，教材基本不會。這就要求你花費比別人更多的時間來看書或聽課，厚積方能勃發(fā)，量的積累才能達到質的變化?？磿鴷r，一定要記筆記，認為重點的一定要重點記憶和標記，方便以后復習的時候再重點溫習。
2.我發(fā)現(xiàn)您每天看書的時間也不少，可是為什么還沒有看完呢?所以學習計劃是關鍵。規(guī)定的時間一定要完成計劃的內容，不能反反復復在一個內容上磨蹭，有些內容實在不懂，課后要通過做題來鞏固，掌握該知識點的出題特點，有技巧的記憶是關鍵。
3.注意勞逸結合，不要讓學習成為思想負擔。我們往往在拼命壓迫自己的時候，不論是在身體上還是在精神上都承受著沉重的負荷，時間久了是不健康的。您每天8小時學習，從16點~凌晨1點多，時間久了心理上也會疲勞，適當?shù)淖叱鰜恚潘梢幌?，這樣生活，人才能恢復活力，學習才能提高效率。
4.我一直認為：其實臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試不難，關鍵看我們能不能有足夠的`時間和堅定的毅力。以上兩點您都有，那么您的問題在哪里呢?我認為主要是方法。不要把執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試看的多難，只要按照計劃學習就一定能通過。由于您的基礎比較差，那么和您提兩個條件：(1)買套內、外、婦、兒的的7版本科教材或者醫(yī)學教育網(wǎng)出版的夢想成真《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試應試指南》作為參考。(2)平常學習買套針對各個階段或單元練習測試的題。
5.所謂戰(zhàn)略上藐視敵人，循序漸進，增強必勝的信心。首先做到第4條，這樣在學習上碰到不會的問題，通過自己動手查找教材，能知其所以然，更加增加您的自信。而不是永遠的做題不會就記答案，即使當時記住了，但也是永遠的模棱兩可。
6.基礎和臨床學科區(qū)別對待。由于您不直接從事臨床，而且起初比較差。去年又是前兩個單元的科目考的不好，那么建議您三月份之前結合班級中心的學習指導把基礎學科能看一遍，中間穿插著看些臨床學科，考前基礎學科再復習一遍，畢竟這里分值相對比較少，我們不能花更多的時間。
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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇二
本次期中測試內容：主要是有理數(shù)的運算和整式的加減以及找規(guī)律，這一部分知識是整個數(shù)學的基礎，主要是計算，通過這次測試檢查學生的基本能力。
絕大數(shù)學生對于計算的基本方法都能掌握，個別學生在有些細節(jié)上出錯較多，如林斌等部分同學。再有個別學生在基本的減法上出現(xiàn)錯誤。從試卷分來看，優(yōu)秀人數(shù)較少，后進生較少，中等較多，基礎計算存在欠缺，細心需要緞練。
1、有理數(shù)混合計算訓練太少，學生計算能力差。
2、考試時學生態(tài)度不認真，出現(xiàn)了馬虎的情況，漏負號、抄錯題等。
3、個別生還存在化簡求值格式的問題。
1、注重培養(yǎng)傾聽意識，課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業(yè)方式和結果。必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，提高孩子們的準確程度。
2、從日常的每一節(jié)課練習學生的細心。
3、提高對稍差生的注意程度，加大對強調問題的落實。
4、加大計算題的訓練，提高學生的計算能力。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇三
試題考查了一年級上冊1-5單元教學內容。試題突出了對重點、難點知識的考查，無難題與偏題。整套試卷注意了題型的多樣性，在較全面考查基礎知識的同時，重視對數(shù)學思想、方法以及學生進一步學習潛能的考查，試題難度適中。
最高分100分，最低分4分，及格率（60分以上）98％優(yōu)秀率（90分以上）85％，平均分93.17分。
1.對基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。
如第一題：最大的一位數(shù)是（）最小的兩位數(shù)是（）最小的三位數(shù)是（）等個別學生不能正確填出，第二題：在根據(jù)計數(shù)器上的珠子寫出幾個數(shù)，個別學生把寫作寫成讀作。
2.計算能力不強。
第三大題：口算題，個別學生由于粗心而出現(xiàn)計算錯誤或看錯數(shù)等現(xiàn)象。
3.對現(xiàn)實生活中的問題不能準確解決。如第六大題：逛商店認識人民幣解決問題，第七大題解決問題，學生或者看錯要求，或者計算錯誤，或者不理解題意，或者對試卷中出現(xiàn)的新型問題不會舉一反三。
4.有的學生基礎太差。
有部分學生的基礎相當差，許多題都動不了筆或者亂做。
1.立足教材，夯實基礎。
閱卷中發(fā)現(xiàn)學生基礎知識掌握不牢固導致失分大量存在。所以在平時的教學中，要注意夯實基礎，沒有扎實的基礎知識作后盾，能力的培養(yǎng)就是空談。講解要精準。要給學生更多的探究、思考的時間，練習訓練的時間，引導學生積極參與到數(shù)學活動中來。在新授課階段務必使學生把教材中基礎知識、思想方法掌握牢固，并能靈活正確地運用。
2.注意學生能力的.培養(yǎng)。
在教學中要注意對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。如運算能力的培養(yǎng)，解決問題能力的培養(yǎng)，動手實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分析問題解決問題能力的培養(yǎng)以及良好的學習習慣的培養(yǎng)。
3.加強對學困生的輔導。
雖然已進入下學期的期中時間，但仍有部分學生學習比較吃力。這部分學生學習基礎差，學習習慣不好，對學習缺乏興趣，上課不聽講，作業(yè)難以完成。對這部分學生要加強學習目的教育與個別輔導，調動起他們的學習積極性，逐步提高他們的數(shù)學成績。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇四
相信你復習了一段時間之后，就會慢慢適應這種生活，直至中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時候，帶著自己的信心去參加考試。
2、吃透大綱。
通過看書，做題，領會中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識點的基本概念和基本原理，復習的時候要邊讀邊寫，慢慢就會對知識有更深的理解。這個階段的學習就是要以思考為主。千萬要記住以書本和考試大綱為主。
3、定期整理復習筆記。
整理復習筆記是要讓知識從繁而雜轉化成少而精，把厚厚的一本書變成薄薄的幾張紙，把難以理解的術語轉化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識點改寫成比較醒目的圖示?？傊还苣阌檬裁礃拥姆椒?，只要整理出容易自己復習的筆記就算做的很好了。系統(tǒng)的復習筆記是學習的備忘錄，它為考前復習提供了很有價值的資料。
4、模擬練習，查漏補缺。
加深對知識的印象，進一步鞏固知識。但要做模擬試題的話，千萬要記住題不在多而在于精。每做一道題都要反復思考題目的類型，解題方法及思路。只有這樣才能培養(yǎng)出運用知識解決綜合問題的能力，已達到舉一反三、提高解題效率的最終目的。
相信這些考試經(jīng)驗可以幫助到你們找到屬于自己的一套備考計劃，一步一步的邁向成功，順利通過中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇五
你了解執(zhí)業(yè)醫(yī)師相關信息嗎?執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是通過全國統(tǒng)一的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試后，由國家衛(wèi)生計生委統(tǒng)一發(fā)放的。下面是小編給大家?guī)淼年P于執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試多久出成績，以供大家參考!
執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試考試成績在考后一個月左右公布。執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分為4個單元，總分為600分，360分及格;助理醫(yī)師考試分為2個單元，總分為300分，180分及格。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分為技能考試和綜合筆試，必須先考過技能考試，才能考筆試。筆試考過之后，就可以領取證書了。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試在考試基地考的考生，成績可以保留2年，也就是考生有兩次筆試機會。有的地區(qū)綜合筆試一年兩試，那么一共有4次筆試機會。
通過執(zhí)醫(yī)考試之后，最重要的就是進行執(zhí)業(yè)醫(yī)師電子化注冊。
2021年考過執(zhí)業(yè)醫(yī)師，只要國家醫(yī)學考試網(wǎng)與國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師電子化注冊系統(tǒng)一后，我們就可以注冊了;注冊后就可以拿到《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》了，醫(yī)師資格證書需要來年3~5月份再領取。
1、可升職加薪。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是判斷醫(yī)師是否具有從醫(yī)資質的最主要標準。
一般各大從醫(yī)單位是依據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證來判別人才，只有具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的人員，才會得到錄取的可能。即使一些小型診所錄取相關專業(yè)的人員，如果沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，那么此人在工資和待遇方面就不會得到公正的對待。只有獲得了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，才會被給予正常員工的對待，以及加工資。
2、可積分落戶在北京、上海、廣州、深圳現(xiàn)都已實行積分落戶制度。
雖然臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師并沒有與戶口直接掛鉤，但獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書在居住證積分落戶中可以起到非常重大的作用。
3、可開診所。
但是沒有證書不可能獨立從事醫(yī)療活動。從國家規(guī)定來看，考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書后，考生就可以從官方意義上的「赤腳醫(yī)生」轉變?yōu)檎?guī)醫(yī)師?？忌蓱{證書資質，開辦個人診所。在開辦個人診所方面，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書發(fā)揮了很重要的作用。
4、基層醫(yī)生可轉崗。
2018年初，國務院就發(fā)文鼓勵二級及以上醫(yī)院有關專科醫(yī)師參加全科醫(yī)生轉崗培訓，鼓勵具有執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生參加全科醫(yī)生轉崗培訓。不僅是村醫(yī)轉全科醫(yī)生需要助理醫(yī)師資格，據(jù)了解很多衛(wèi)生院轉崗培訓的前提也是醫(yī)生要有醫(yī)師資格。所以一名基層醫(yī)生如果想轉型為全科醫(yī)生，那么擁有這個機會的前提是你要擁有執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格。
5、可參與人工智能的發(fā)展。
中共中央政治局第九次集體學習時強調，加強領導做好規(guī)劃、明確任務、夯實基礎，推動我國新一代人工智能健康發(fā)展，人工智能在醫(yī)學中的發(fā)展與應用直接影響到醫(yī)療水平的大幅度提高，而國家要推進人工智能產業(yè)的發(fā)展，除了高水平的技術人才，同時也需要高技術的醫(yī)學人才。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇六
期中考試已經(jīng)結束，各位數(shù)學教師對試卷進行了認真的批閱、登統(tǒng)、分析。并且以教研組為單位召開了期中試卷分析，現(xiàn)對全校的數(shù)學考試進行總的分析：
小學學年度學期期中考試質量分析統(tǒng)計表
（一）、問題：口算、筆算這些基礎知識還存在問題，優(yōu)秀、良好等級的學生存在此類問題，特別是待合格學生、與合格等級的學生，口算、計算存在的問題更為嚴重，因此加強口算、筆算的教學，顯得尤為重要。
措施：
訓練中形成技能，教育心理學認為，計算是一種智力操作技能，而知識轉化為技能是需要過程的。只有通過適當?shù)木毩暎拍芴岣邔W生的計算能力，形成計算技能，發(fā)展學生的智力。
1、基本口算經(jīng)常練；
2、重點、難點專項練；
3、變換形式快樂練；
研究錯例中把握成因，學生計算時正確率不高，究其原因，沒有掌握計算法則、方法的只是極少數(shù)，大部分同學甚至老師都習慣把其歸結為“粗心”。其實這只是一個表面現(xiàn)象，其主要癥結還在于學生計算時的不良心理素質導致辭其成了不良的計算習慣。首先培養(yǎng)學生收集錯例的習慣，針對錯例幫助學生一起分析做錯的原因，讓每個學生都認識到：“粗心”只是一個借口，思想上沒有充分重視才是最主要的。其次，培養(yǎng)學生養(yǎng)成驗算的習慣，讓學生經(jīng)歷估算、逆運算、算法多樣化等方式進行計算檢驗的過程，體會“計算不出錯并遙遠”。
每學期對學生進行兩次口算、筆算的監(jiān)測。第一次為檢測，對不合格的學生（一、二年級口算80分以上合格，筆算75分以上合格。三~六年級口算75分以上合格、筆算70分以上合格），教師要加強個別輔導。兩周后學校組織復測。
第二次為競賽。選取年級口算、筆算總分前十名同學，在集會上進行表揚。對于年級平均分前兩名的班級進行表彰。
在學校抽測試卷中考察估算，組織有關口算、筆算、估算教學的專題研究課、展示課。
每周一正式作業(yè)本上要布置口算作業(yè)，訓練學生口算能力。
每周二正式作業(yè)本上要布置計算作業(yè)，訓練學生筆算能力。
教師要采取激勵手段，激發(fā)學生口算、筆算的興趣。在作業(yè)檢查中，對落實好的班級在作業(yè)展覽中展出。
每節(jié)數(shù)學課前兩分鐘做口算練習或估算練習，數(shù)學教師利用早自習時間結合教學進度進行口算、筆算、應用題的思維訓練。
綜合兩次口算、筆算成績評出口算、筆算優(yōu)秀輔導員，專題研究后教師上交有關計算、口算、估算的論文、案例。
（二）、問題：綜合應用題存在的問題較大，學生不能綜合運用所學知識解決較復雜的實際問題，有的學生甚至無從下手。
措施：第一學段。教師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本學段，教師要組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察、操作、整理、交流等過程。第二學段。本學段學生的知識、能力、情感、和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑。
根據(jù)學生的數(shù)學日記選取材料，了解學生的生活經(jīng)驗；
在學校抽測試卷中考察學生的應用數(shù)學的意識；
學校對數(shù)學日記本進行檢查，對優(yōu)秀班集體進行展示。和優(yōu)秀數(shù)學日記展示；
班級數(shù)學日記保留，結題時為資料用。
組織有關實踐活動、綜合應用教學的專題研究課、展示課。
專題研究后教師上交有關應用數(shù)學的論文、案例。
（三）問題：學生的審題習慣存在一定的問題。有一部分學生的錯誤還是因為身體習慣不好造成的。
措施：教師要培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，只有從外部做到認真書寫，孩子才能踏下心來認真審題。
教師采取有效的激勵手段，促使使學生養(yǎng)成良好的審題習慣。
教師在平常的教學中對那些易混淆的題要多加進行對比練習，使學生注意到數(shù)學的嚴謹性，養(yǎng)成良好的審題習慣。
教師教給學生審題的方法，使學生有方法可循，使學生會審題。
（四）問題：成績較差生的問題
措施：平時教師要多加關照，經(jīng)常關注；
降低要求，使學生在原有的基礎上有一定的進步。平時作業(yè)可以分層，家庭作業(yè)也要降低要求。
積極與這些學生的家長聯(lián)系，爭取家長的配合與支持。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇七
相信你復習了一段時間之后，就會慢慢適應這種生活，直至中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時候，帶著自己的信心去參加考試。
2、吃透大綱。
通過看書，做題，領會中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識點的基本概念和基本原理，復習的時候要邊讀邊寫，慢慢就會對知識有更深的理解。這個階段的學習就是要以思考為主。千萬要記住以書本和考試大綱為主。
3、定期整理復習筆記。
整理復習筆記是要讓知識從繁而雜轉化成少而精，把厚厚的一本書變成薄薄的幾張紙，把難以理解的術語轉化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識點改寫成比較醒目的圖示?？傊还苣阌檬裁礃拥姆椒ǎ灰沓鋈菀鬃约簭土暤墓P記就算做的很好了。系統(tǒng)的復習筆記是學習的備忘錄，它為考前復習提供了很有價值的資料。
4、模擬練習，查漏補缺。
加深對知識的印象，進一步鞏固知識。但要做模擬試題的話，千萬要記住題不在多而在于精。每做一道題都要反復思考題目的類型，解題方法及思路。只有這樣才能培養(yǎng)出運用知識解決綜合問題的能力，已達到舉一反三、提高解題效率的最終目的。
相信這些考試經(jīng)驗可以幫助到你們找到屬于自己的一套備考計劃，一步一步的邁向成功，順利通過20中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇八
1、學生出現(xiàn)的問題
（1）基礎知識中的補充音節(jié)出錯較多。
（2）積累運用中的判斷題第3個，出錯多。
（3）按要求寫句子把“太陽撫摸著大地?！庇帽扔鞯姆椒▽懢唧w，使句子更生動一題，有的同學寫成擬人句。
（4）閱讀短文中理解詞語、反問句變?yōu)殛愂鼍?、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！钡囊馑汲鲥e多。
（5）習作中有些同學寫得不夠具體，個別同學對傾訴的意思不能理解，只是敘述了一件事，而不是用對別人說心里話的口氣表達。習作的要求太多，對學生束縛太多，學生審題難度大。本次考試中的習作是將第四、五單元的習作要求融合到一起了，因此學生出現(xiàn)了一些審題不明的現(xiàn)象。
2、教師教學中出現(xiàn)的問題
（1）學生要認識的字認得不牢，有些認識，但出現(xiàn)聲調和拼音寫法上的錯誤，這說明識字教學重視不夠。
（2）比喻句和擬人句混淆，平時句式變換訓練比較欠缺。
（3）理解詞句的方法還沒有教給學生。
（4）對古文的理解，教師在教學中空白。
（5）作文指導力度不夠，學生審題能力差。
1、字需要寫，拼音亦如此，長時間的只讀不寫，拼音回生現(xiàn)象嚴重，以至于補充音節(jié)出錯較多。
2、平時教學中要進一步體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一，加強各種句式變換訓練，備課時要加入鞏固環(huán)節(jié)，確保訓練到位。
3、閱讀教學中多結合上下文理解和體會詞語含義。
4、加強古詩文學校滲透、誦讀和理解。
5、 作文教學，要從要求入手，教給學生審題的方法，提高審題能力。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇九
本年級共有30人參加考試，人均分92.2分，合格率97.3%，優(yōu)分率97.3%，最高分100分，最低分28分。
本次期中試卷重點檢測第一至四單元的`基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數(shù)學思考，具體體現(xiàn)在：
1、內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。加大了難度，有9分是超教材的內容。
2、題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分九個大題：大體分為填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。
3、試卷中難度較大的題有29分，有的題學生無法列算式計算，個別聰明的學生只能斗出來，有的題要通過3、4步才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。
第一題“算一算”（27分），有三種形式，分口算、豎式計算、脫式計算。訓練的較多，失分較少。
第二題“填一填”（21分），全對的沒有，原因是有一個題未學，在一年級學的減數(shù)、差與被減數(shù)的關系忘記了。其他的題掌握的較好學生對填數(shù)掌握較好。
第三題“從大到小排列千以內的數(shù)”（10分）只有3個人做錯，他們是按從小到大排的。
第四題“看圖寫數(shù)”（6分）全對
第五題“看方位圖填空”（5分）全對20個人，少數(shù)同學沒認真讀題導致錯誤。
第六題“看路線圖填空”
第七題“畫出自己學校的大門、教學樓及運動場的方位圖”（2分）全對的10人，很多同學畫出了整個學校的方位圖。
第八題“解決問題”（17分）全對的只有11人，有的同學量圖的長度不準確，“全班同學手拉手站成一排夠不夠100米長”錯誤較多。
通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：
1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數(shù)學學習的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學生開展有效地數(shù)學學習活動。
2、營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。教學中教師要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力。
3、結合具體的教學內容，滲透數(shù)學思想方法。在課堂教學中，教師要意識滲透數(shù)學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。
4、做好幫差補缺工作。在教育教學中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進一步加強后進生鋪導，真正做到全面提高教育教學質量。
1、加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。
2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。
3、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力
4、培養(yǎng)他們認識做題的好習慣
5、多鼓勵學生，培養(yǎng)他們愛學習，愛數(shù)學的自信心。
6、多培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十
做好試卷分析是很重要的燈下工作：
經(jīng)過前半段的教學，基本上掌握了這個班的學情。這次段考又重新檢測了一遍我的學生，從中發(fā)現(xiàn)了很多問題和不足，我將認真做好本次試卷分析工作，為在今后的工作中揚長避短。
1、重積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。四年級的學生，對于漢字構造規(guī)律有了明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。比如試卷中注重考查學生的積累情況：第一題看拼音寫詞語；第六題憶課文填空。
2、重運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來理解詞語，體會詞語的意思。如第三、四題（觀賞、欣賞）的運用，前一個是用眼睛去看，后一個是用心去看，學生們的選擇很不錯，失分較少。
3、重發(fā)展。試卷留給學生閱讀、思考的空間。如短文閱讀。
1、部分學生對基礎知識的掌握不夠扎實，重視積累就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率會迅速提高。
2、學生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。今后要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會精讀，學會思考。
3、學生的語文素養(yǎng)有待提高，本次檢查中學生的閱讀、習作失分較多，可以看出學生的思維不廣，個性化的理解不夠理想，這就需要在今后的教學中多鼓勵學生拓寬思維，培養(yǎng)學生觀察、搜集、查找、創(chuàng)作的能力。
1、務實基礎
2、加強課堂上的師生互動、生生互動、人機互動
3、力求讓知識活起來
4、提高學生的閱讀能力
5、加強對作文的評改、指導。
總之，要教好語文，讓學生輕松學好語文，必須依靠廣大語文教師本著一顆積極探索，努力鉆研的心，不斷努力，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求才行。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十一
為了全面了解學生知識掌握情況，提高數(shù)學教學質量，我們六年級進行了數(shù)學期中考試，從各班的反饋情況看，全年級的數(shù)學教學質量總體情況良好，大部分學生基礎知識掌握牢固，且能較靈活地進行數(shù)學運用?？吹匠煽兊耐瑫r，我們也要把目光更多關注到試卷反應的各種問題上來。為此，我們隨機抽取一個班的試卷作為樣本，收集有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。
1、試卷題型和得分情況分析：
第一大題：填空題（20分）平均得分19分，錯的最多的是第1小題和第9小題。
第二大題：判斷題（5分）平均得分4.5分，錯的最多的是第5小題。
第三大題：選擇題（5分）平均得分4.1分，錯的最多的是第4小題。
第四大題：計算題（40分）平均得分38.5分，錯的最多的第5小題。
第五大題：應用題（30分）平均得分27.1分，失分最多的是第5題，其次是第7題。
2、試卷質量分析：
試卷總體難度偏易，區(qū)分度不高；基礎題（基本計算，基本概念題）得分率較高。
3、學生答題具體情況分析
較好部分：
（1）、從整體上講，學生對于小學數(shù)學中的基礎知識掌握較好。在一、二、三大題基礎知識題中，除二大題外，一、三題得分優(yōu)秀率在60%以上，合格率在90%以上。這說明在教學中，教師注重了數(shù)學基礎知識的教學，學生切實掌握了小學數(shù)學中的概念、性質、定律、法則、公式、解題方法等基礎知識。這符合《課程標準》要求，達到小學數(shù)學基礎知識的教學目標。
（2）、計算題的考試成績比較理想。得分優(yōu)秀率達到68.9%，合格率達到91.7%，這在所有考題中是比較高的。這與教師扎實的計算教學是分不開的，教學中，教師把加強學生計算能力的培養(yǎng)，當作教學的重中之重，以口算為基礎（課課練習口算），培養(yǎng)學生的基本計算能力，以筆算為重點，切實提高學生的數(shù)學計算能力。從考卷看出，口算題的正確率高，學生不但掌握了四則運算的順序和計算方法，而且計算合理、靈活、簡便。這充分說明：加強小學數(shù)學中的計算教學是提高小學數(shù)學教學質量的一條重要途經(jīng)。
（3）、學生運用所學數(shù)學基礎知識解決實際問題的能力有很大提高。應用題得分優(yōu)秀率接近55%，合格率達到72.9%，而且有42個得滿分。
“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！边@是大家都認同的教學教育理念。想想我們平常的課堂，我們的教學方式，我們的作業(yè)，我們的評價體系，真的還有很多事要做，真的還要我們齊心協(xié)力的一起來做。
1、立足教材，扎根生活。
認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學的自信心和興趣。是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
2、重視過程，培養(yǎng)能力。
結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，用數(shù)學的美麗吸引他們。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。
3、加強基礎，強化習慣。
重視數(shù)學基礎，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如；估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。
4、“雙基”引路，探究創(chuàng)新。
結合學生實際進行訓練數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
值得反思的是：這次質量檢測結束了，從試卷上來看，整體上還是沒有脫掉傳統(tǒng)試卷的舊裝。試卷也還存在這樣、那樣的不足。今后，怎樣的試卷才能適合學生的年齡特點？數(shù)學檢測內容怎樣貼近教材與生活？試題從哪些方面考察學生的知識與技能，又從哪些方面考察學生的能力和綜合素質呢？這些都要在摸索中去找答案。我想，只有把這樣的量性評價和質性評價結合，評價主體和方式多樣化了，才能準確評價學生的數(shù)學學習。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十二
1、全身骨與關節(jié)結核中發(fā)病率最高的是(脊柱結核)。
2、診斷感染性心內膜炎的最重要方法是(血培養(yǎng))。
3、搶救由心室顫動引起的心臟驟停時，最有效的方法是(非同步電擊復律)。
4、發(fā)現(xiàn)早期直腸ca最有意義的方法是(直腸鏡)。
5、最常見的子宮肌瘤變性是(玻璃樣變).
6、腎病綜合征最基本的表現(xiàn)是(尿蛋白大于3.5g/24h)。
7、確診腫瘤最可靠的方法是(病理學檢查)。
8、法魯四聯(lián)征最早且主要的表現(xiàn)是(青紫)。
9、對原發(fā)性慢性腎上腺皮質功能減退癥的診斷最有意義的血檢結果是(皮質醇下降)。
10、復蘇后治療，保證一切復蘇措施奏效最重要的是(腦復蘇)。
1、引起牙周膿腫最常見的病原菌是(甲型溶血性鏈球菌)。
2、體內co2分壓最高的部位是(組織液)。
3、易位型21-三體綜合征最常見的核型是〔46，xy，-14，+t(14q21q)〕。
4、洋地黃中毒最常見的心電圖表現(xiàn)是(室性期前收縮)。
5、鑒別水腫型和出血壞死型胰腺炎最有價值的是(cullen征)。
6、預防手術后肺不張最主要的措施是(多翻身多做深呼吸，鼓勵咳嗽)。
7、最常見的卵巢腫瘤并發(fā)癥是(蒂扭轉)。
8、急性白血病引起貧血最重要的原因是(紅系增殖受白血病細胞的干擾)。
9、急性心肌梗死早期最重要的治療措施是(心肌灌注)。
10、結腸癌最早出現(xiàn)的臨床癥狀是(排便習慣和糞便性狀的改變)。
1、導致闌尾穿孔最主要的因素是(闌尾腔阻塞)。
2、最先提出“不傷害原則”的西方醫(yī)學家是(希波克拉底)。
3、最常見的女性生殖器結核是(輸卵管結核)。
4、偏盲型視野缺損最常見于(垂體腺瘤鞍上發(fā)展)。
5、胃潰瘍最常見的位置是(胃竇小彎側)。
6、對霍奇金淋巴瘤最具診斷意義的細胞是(r-s細胞)。
7、右心衰竭患者最有診斷意義的'體征是(胸骨左緣3~4肋間聞及舒張期奔馬律)。
8、傷寒最嚴重的并發(fā)癥是(腸穿孔)。
9、血漿蛋白質中含量最多的是(清蛋白)。
10、后縱隔腫瘤最常見的是(神經(jīng)源性腫瘤)。
1、深靜脈血栓形成最常見于(下肢深靜脈)。
2、正態(tài)分布的數(shù)值變量資料，描述離散趨勢的指標最好選用(標準差)。
3、對慢性疾病進行現(xiàn)況調查，最適宜計算的指標是(患病率)。
4、大腸癌診斷和術后監(jiān)測最有意義的腫瘤標志物是(cea)。
5、右側結腸癌最多見的大體形態(tài)是(腫塊型)。
6、胃竇部潰瘍的最佳手術方式是(胃大部切除胃十二指腸吻合術)。
7、燒傷最常見的死亡原因是(休克)。
8、急性感染性心內膜炎最常見的致病菌是(金黃色葡萄球菌)。
9、在感染過程中的5種表現(xiàn)中所占比例最低但最易識別的是(顯性感染)。
10、了解子宮內膜周期性變化最可靠的診斷依據(jù)是(診斷性刮宮)。
1、難以鑒別的腎癌和腎囊腫最可靠的鑒別方法是(腎動脈造影)。
2、肌肉中最主要的脫氨基方式是(嘌呤核苷酸循環(huán))。
3、醫(yī)學倫理學中最古老、最有生命力的醫(yī)德范疇是(醫(yī)療保密)。
4、最有助于診crohn病的病理改變是(非干酪性肉芽腫)。
5、誘發(fā)dic最常見的病因為(革蘭氏陰性細菌感染)。
6、卵巢上皮癌患者血清ca125檢測值最具有特異性意義的是(漿液性腺癌)。
7、老年心力衰竭患者癥狀加重的最常見的誘因是(呼吸道感染)。
8、心肌梗死24小時內并發(fā)急性左心衰時，最不宜用(洋地黃)。
9、腺垂體功能減退癥最常見的原因是(各種垂體腫瘤)。
10、中樞性尿崩癥患者控制多尿最適宜的藥物是〔去氨加壓素(彌凝)〕。
1、造成先天性甲狀腺功能低下的最主要的原因是(甲狀腺不發(fā)育或發(fā)育不全)。
2、彌漫性毛細血管內增生性腎小球腎炎最主要的病變是(毛細血管內皮細胞及系膜細胞增生)。
3、慢性粒細胞白血病與類白血病反應最主要的區(qū)別是(ph染色體陽性)。
4、硫酸鎂中毒時最早出現(xiàn)的是(膝反射消失)(此題助理重復再現(xiàn))。
5、最常見的子宮肌瘤類型是(肌壁間肌瘤)(此題20助理重復再現(xiàn))。
6、推行臨床科學合理用血的最主要目的是(保護血液資源)。
7、引起腦萎縮最常見的原因是(腦動脈粥樣硬化)。
8、下列組織中最易完全再生修復的是(上皮組織)(此題助理重復再現(xiàn))。
9、早期動脈粥樣硬化病變，最早進入動脈內膜的細胞是(巨噬細胞)。
10、aids患者肺部機會性感染最常見的病原體是(肺孢子蟲)。
1、社區(qū)獲得性肺炎最常見的致病菌是(肺炎鏈球菌)。
2、確診高功能性甲狀腺結節(jié)，最有意義的檢查是(放射性核素掃描)。
3、結核結節(jié)中最具有診斷意義的細胞成分是(郎格漢斯細胞和上皮樣細胞)。
4、核酸對紫外線的最大吸收峰值是(260nm)。
5、保存期內的全血最主要的有效成分是(紅細胞)。
6、診斷缺鐵性貧血最肯定的依據(jù)是(骨髓小?？扇捐F消失)。
7、治療消化性潰瘍患者上腹部疼痛效果最好的是(質子泵抑制劑)。
8、流行性乙型腦炎病變最輕微的部位是(脊髓)。
9、左向右分流型先心病最常見的并發(fā)癥是(肺炎)。
10、細胞膜在靜息情況下，對下列哪種離子通透性最大(k+)。
1、引起抗利尿激素分泌最敏感的因素是(血漿晶體滲透壓增高)。
2、在心動周期中，心室內壓力上升最快的階段是(等容收縮期)。
3、膽汁中含量最多的有機成分是(膽汁酸)。
4、外科病人最易發(fā)生水和鈉代謝紊亂是(等滲性缺水)。
5、甲型流感病毒最易發(fā)生變異的成分是(神經(jīng)氨酸酶和血凝素)。(上題很重要，結合了時事)。
6、急性心肌梗死時，血清酶特異性最高的是(cpk-mb)。
7、細菌性痢疾腸道病變最顯著的部位是在(乙狀結腸和直腸)。
8、早期診斷急性血源性骨髓炎最有價值的方法是(局部分層穿刺)。
9、惡性腫瘤種值性轉移到盆腔，最多見的是(胃癌)。
10、脫敏治療的最佳適應征為(恐怖癥)。
1、脛骨中下1/3骨折最常見的并發(fā)癥是(骨折延遲愈合)。
2、腰椎間盤突出癥最常見的部位是(l5)。
3、慢性支氣管炎發(fā)展成阻塞性肺氣腫的過程中，最先發(fā)生的病理改變是(細支氣管不完全阻塞)。
4、消除支氣管哮喘氣炎癥最有效的藥物是(糖皮質激素)。
5、爭性顱內壓增高，有腦疝征象時，應立即使用下列哪種藥物最佳(20%甘露醇)。
6、顱內腫瘤中最多見的是(神經(jīng)上皮性腫瘤)。
7、改善急性左心衰竭癥狀最有效的藥物是(利尿劑)。
8、診斷急性胰腺炎最廣泛應用的化驗指標是(血清淀粉酶)。
9、風濕性心臟病二尖瓣狹窄最具有診斷價值的檢查是(心臟聽診)。
10、對綠膿桿菌(銅綠假單胞菌)作用最強的氨基苷類抗生素是(妥布霉素)。
1、正常人腦脊液中糖的最低含量為(2.5mmol/l)。
2、某醫(yī)師欲采用橫斷面調查研究的方法，調查高血壓病在人群中的分布情況，選擇最合適的指標為(發(fā)病率)。
3、鑒別腎盂腎炎和下尿路感染最有意義的是(尿中白細胞管型)。
4、診斷甲狀腺高功能性腺瘤最佳的檢查是(甲狀腺核素掃描)。
5、治療重度一氧化碳中毒首選的氧療是(高壓氧艙)。
6、變異性心絞痛患者首選的藥物是(硝苯地平)。?
7、勞累時有心絞痛及暈厥發(fā)作的主動脈狹窄患者首選治療為(主動脈瓣膜置換術)。
10、室性心動過速伴嚴重血流動力學障礙時，終止發(fā)作的首選方法是(同步電復律)。
1、使慢性粒細胞白血病達到血液學緩解的首選藥物是(羥基脲)。
2、sle，狼瘡腎炎(病理為iv型)首選的免疫抑制劑為(環(huán)磷酰胺)。
3、下列治療軍團菌感染的首選藥物是(紅霉素)。
4、全身強直-陣攣性發(fā)作和失神發(fā)作合并發(fā)生時，藥物治療首選(丙戊酸鈉)。
5、肺炎球菌肺炎治療的首選抗生素是(芐星青霉素)。
6、嬰兒化膿性腦膜炎環(huán)疑合并硬膜下積液，首選的簡便診斷方法是(顱透光檢查)。
7、治療慢性粒細胞性白血病，首選(羥基脲)。
8、變異性心絞痛首選(地爾硫卓)?
9、治療腦膜白血病首選藥物是(甲氨蝶呤)。
10、代謝性酸中毒在沒有發(fā)展到循環(huán)衰竭程度時，首選治療應該是(實施病因治療)。
1、為感染性休克病人迅速糾正血容量不足時，下列各組液體中首選的是(以平衡鹽溶液為主，配合適量血漿和全血)。
2、疑為垂體腺瘤時，定位診斷首選(mri)。
3、新生兒缺氧缺血性腦病時發(fā)生驚厥，首選的藥物是(苯巴比妥鈉)。
4、慢性再障的治療首選(丙酸睪酮肌內注射)。
5、高泌乳素血癥的藥物治療是(溴隱亭)。
6、診斷尿道結石首選的x線檢查是(腹部平片+靜脈尿路造影)。
7、三叉神經(jīng)痛首選(卡巴西平)。
8、合并雙側腎動脈狹窄的高血壓患者降壓不宜首選(血管緊張素轉換酶抑制劑)?
9、合并冠狀動脈痙攣心絞能的高血壓宜首選(b受體阻滯劑)。
10、準備進行骨髓移桿的患者需要輸血改善貧血癥狀，首選的血液制品為(少白細胞的紅細胞)。
1、成人股骨干骨折，并有足背及脛動脈搏動細弱，其首選的治療方法是(切開復位內固定)。
2、診斷膽囊結石首選的檢查方法是(b超)。
3、i期子宮內膜癌患者的治療首選(手術治療)。
4、下列治療軍團菌的首選藥物是(紅霉素)。
5、青春期甲狀腺腫，腫大明顯時首選治療方法是(口服甲狀腺素片)?。
6、為確定肝膿腫穿刺點或手術引流進路，首選的輔助檢查方法是(b超)。
7、上消化道出血時，為尋找出血的病因，首選的檢查方法是(胃鏡檢查)(而不是大便隱血試驗或上消化道鋇餐)。
8、正常足月兒的皮膚外觀特點是(膚色紅潤，皮下脂肪豐滿)。
9、內臟病的主要特點是(定位不精確)(而不是對牽拉不敏感或是必有牽涉痛)。
10、老年急性闌尾炎的臨床特點是(闌尾容易缺血、壞死)。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十三
誰又是20的執(zhí)考狀元?
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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十四
本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內容多數(shù)是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。
從整張試卷來看，學生的基礎知識掌握較好，從按要求寫韻母或音節(jié)一題和補充音節(jié)、連線等題可以看出，學生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第六題讀一讀，畫一畫一題，學生畫的圖與實物差距很大。還有第十題讀兒歌，回答問題這一題，學生回答問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。在一個就是個別學生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。
1、雖然拼音學完了,但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學,努力讓學生能靈活運用漢語拼音.
2、書寫方面。平時每次作業(yè)都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業(yè)應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現(xiàn)象發(fā)生。
3、讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養(yǎng)。
4、教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。
5、讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣.
6、培養(yǎng)學生的繪畫能力。
今后我會多學多問，多借鑒一些好的教育和指導方法，爭取讓學生少走彎路，平時每一項教學都應該扎扎實實去完成，站在學生角度上多思量，讓學生在快樂的學習中獲得更多的知識。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十五
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試準考證打印時間一般為考前半月左右，2013年執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師技能準考證打印/領取時間匯總。
考試形式。
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試重點考查考生動手操作能力和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，包括職業(yè)素質、病史采集、病例分析、體格檢查、基本操作和輔助檢查六部分。
合格分數(shù)線。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十六
1、考試基本情況：本次考試，我班參加人數(shù)15人。
2、試卷考核難度分析。(標準差的值顯示成績波動大小;難度和區(qū)分度的值看出試卷難易。)
3、分數(shù)段情況：平均分分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%。
1、試卷結構。本次試卷主要分為三部分，知識積累與運用、閱讀理解與感悟、習作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，覆蓋面較廣。具體分析如下：
2、各小題得分率分析
第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中，第一題大部分學生書寫的很好，較少人寫錯字。
第二題，大部分學生答得不是很好，對以錯字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也可以看出來，我班學生在字的書寫方面較差。從這些方面可以看出，字詞的教學存在問題，需要多注意學生的書寫。書中日積月累的內容，學生背的很扎實。
第四題，第一小題判斷，部分學生答得不很好，對“湯”這個字的理解有誤區(qū)，雖然平時強調過，收效甚微。還有一個寫信或是建議書的結尾應先署名，再寫日期。這個順序顛倒，部分學生沒看出來。第二小題，詩詞背誦中，寫錯別字較多，如將時節(jié)寫成識節(jié)。第四小題第一問，較多學生將文中幻想與現(xiàn)實相結合寫成了對比。其它題都答得比較不錯。
第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個閱讀，其中一個是課內閱讀，兩個是課外閱讀。課內閱讀有的學生失分較多，從學生的答案可以看出，學生知道怎么回事，就是答不到要點上，擦邊球，還有就是審題不細心。閱讀二，是在這三個閱讀里，做的.最差的一個，這個閱讀，有的學生沒有讀懂，理解上懂得基礎，此文的主人公有兩個，其中一個，文中的筆墨非常少，而另一配角反而筆墨頗多，使學生將主人公混淆。還有學生不會跟據(jù)文題分析文章想表達的意思，致使這個閱讀很不理想。第三個閱讀，是一篇說明文，學生較容易讀懂，但是，我們班的學生從大體答題上來看，并不理想，第一小題，填關聯(lián)詞語，就有較多人出錯，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學生只答對一半，從文章結構上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的內容，但學生能看出來的不是很多。其它題答得大體還可以。
習作部分，寫六一的節(jié)日，大部分學生都寫出了自己在六一發(fā)生的事情，很多學生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最后一個兒童節(jié)，并且表達了對母校的留戀之情，情感真摯。個別學生的作文卷面不整潔，篇幅簡短，沒有寫出真情實感，重點內容不突出。
1、學生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書寫卷面的分數(shù)值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。因此，在今后的工作中，指導學生正確、規(guī)范書寫是教學工作的重點。
2、重視對學生基礎知識的積累、鞏固和學以致用，因為學生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用，對課文的分析還要更深入，讓學生多讀多分析。
3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學生閱讀的能力還不強。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
4、激勵學生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學會用情去寫文章。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十七
考試報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名兩個部分。網(wǎng)上報名時間為2013年2月27日9時―3月17日12時，現(xiàn)場報名時間為2013年3月18日―4月8日。具體事宜可咨詢報名所在地考點辦公室。
現(xiàn)場報名主要是對已經(jīng)網(wǎng)上報名的考生進行資料審核，一般不接受補報名。請廣大考生注意安排好報名時間，盡早網(wǎng)上報名。
考試時間。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十八
根據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試委員會通知》得知，20執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試報名包含網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名兩個部分，網(wǎng)上報名時間為年3月11日9時―3月20日24時，現(xiàn)場審核時間為2015年3月23日―4月10日。
實踐技能考試時間為2015年7月1日―7月15日，具體由各省、自治區(qū)、直轄市醫(yī)師資格考試領導小組組織實施。
拓展閱讀：執(zhí)業(yè)醫(yī)師怎樣進行變更注冊?
答：您好，為您整理了關于執(zhí)業(yè)醫(yī)師變更注冊的內容如下，請您參考：
提供材料：
(一)申請變更執(zhí)業(yè)范圍。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》一式兩份;。
2、聘用單位《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》正本復印件;。
3、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復印件;。
4、身份證復印件;。
5、二級以上醫(yī)院6個月內的健康體檢表(樣表見附件);。
6、同底版近期2寸免冠彩色照片2張;。
7、高一層次畢業(yè)學歷原件及復印件或者培訓考核合格證明。
8、聘用單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
9、擬聘用證明;。
(二)申請區(qū)內變更執(zhí)業(yè)地點。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》一式兩份;。
2、擬執(zhí)業(yè)機構《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》正本復印件;。
3、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復印件;。
4、擬執(zhí)業(yè)單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
5、擬聘用證明;。
6、身份證復印件;。
7、二級以上醫(yī)院6個月內的健康體檢表(樣表見附件);。
8、同底版近期2寸免冠彩色照片2張;。
(三)區(qū)外人員申請到區(qū)內執(zhí)業(yè)變更執(zhí)業(yè)地點。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》一式兩份;。
2、擬執(zhí)業(yè)機構《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》正本復印件;。
3、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復印件;。
4、擬執(zhí)業(yè)單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
5、擬聘用證明;。
6、身份證復印件;。
7、二級以上醫(yī)院6個月內的健康體檢表(樣表見附件);。
8、同底版近期2寸免冠彩色照片3張(含《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》2張);。
9、原注冊的衛(wèi)生主管部門出具的變更通知單和變更注冊信息數(shù)據(jù)。
(四)區(qū)內人員申請到區(qū)外執(zhí)業(yè)變更執(zhí)業(yè)地點(請辦理者自備3.5英寸新軟盤一張)。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊申請審核表》一式兩份;。
2、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復印件;。
3、身份證復印件;。
4、擬執(zhí)業(yè)單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
5、擬聘用證明。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇十九
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試準考證打印時間一般為考前半月左右，執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師技能準考證打印/領取時間匯總。
考試形式。
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試重點考查考生動手操作能力和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，包括職業(yè)素質、病史采集、病例分析、體格檢查、基本操作和輔助檢查六部分。
合格分數(shù)線。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報告篇二十
中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試科目為：
1．中醫(yī)基礎科目：中醫(yī)基礎理論（中醫(yī)經(jīng)典著作內容）、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學。
2．中西醫(yī)結合臨床醫(yī)學科目：中西醫(yī)結合內科學、中西醫(yī)結合外科學、中西醫(yī)結合婦科學、中西醫(yī)結合兒科學、針灸學3．臨床及公共醫(yī)學科目：診斷學基礎、藥理學、傳染病學、針灸學、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生法規(guī)。
每個科目所占的分數(shù)比例:。
第一單元：中醫(yī)基礎27分;中診23分;中藥30;方劑30;針灸30;法規(guī)10.
第二單元：西醫(yī)診斷50;藥理學40;傳染病50;醫(yī)學倫理10.
第三單元：內科150.
第四單元：婦科50;外科50;兒科50.
[關于中西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師筆試考試科目及占分比]。