社會是我們奮斗的舞臺，每個人都應(yīng)該為社會做出貢獻。注重事實和數(shù)據(jù)的支撐，增強總結(jié)的科學性和權(quán)威性。以下是小編為大家介紹的科技創(chuàng)新成果，一起探索科技的魅力吧。
淺談小學教育的重要性論文篇一
在基礎(chǔ)階段對小學生進行法治教育對法制建設(shè)是非常有利的。通過利用啟蒙教育硬件、軟件，以滲透教育、體驗教育為載體，使小學生通過了解一些同日常生活密切相關(guān)的法治常識，逐步培養(yǎng)他們法制意識,對提高全民法治素養(yǎng)也將是功不可沒的。
【】。
小學生；法治啟蒙；重要性；有效策略。
“加強法治重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法治教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育?！泵襟w報道和現(xiàn)實生活中發(fā)生的一件件令人觸目驚心的案例，讓社會、學校和家庭都深切的意識到：在孩子成長的道路上，得有效開展法治啟蒙教育，讓法律知識從白紙黑字走進孩子的心海，讓正確的法治觀念為孩子健康成長導航。
1.法治啟蒙是社會主義法治建設(shè)的需要黨的十八屆四中全會決定明確要求，“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程”。教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于2016年中小學教學用書有關(guān)事項的通知》，要求自2016年起，義務(wù)教育階段小學和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。2.法治啟蒙是學生個體健康成長的需要法治啟蒙有助于小學生健康人格、良好習慣的形成。人，生如白紙，健康的人格、良好的行為習慣不是與生俱來而是要從小培養(yǎng)的。（1）法治啟蒙教育能樹立學生的尊重意識，促進孩子自信心的形成每個人都希望得到別人的尊重，但必須先學會尊重別人，人們只有生活在自由又相互尊重的環(huán)境中才會幸福，因此每個公民的自由和人格尊嚴都要受到法律的保護。由于小學兒童年齡特征的影響，孩子們的自信比較容易在環(huán)境強有力的刺激下得到激活、建立、強化。遵守熱愛集體，樂于助人，富有同情心，正直、誠懇、熱情、勤勞等維護健康、珍愛生命的公共秩序；培養(yǎng)學生積極向上，健康活潑的興趣愛好，幫助學生擁有一雙慧眼，善于從獨特的視角出發(fā)，正確的識人和擇友，與同學團結(jié)友愛，彼此溝通思想，以達到相互了解和信任。（2）法治啟蒙教育可以增強學生的責任感、提高抗挫能力著名社會學理論家班杜拉認為，兒童通過觀察榜樣人物的行為，相應(yīng)地會去模仿他們而學得一些社會行為。所以能夠作為孩子模仿學習的重要對象的法制教育內(nèi)容形式能調(diào)動孩子的主體參與意識，促使他內(nèi)心深處責任感和抗挫能力的形成。
怎樣教育學生從小建立起法律、規(guī)則、誠信、契約和依法辦事等意識，有效的開展法治啟蒙教育？1.持之以恒的重視法治啟蒙教育的硬件、軟件建設(shè)編寫法制教材，設(shè)置法制課程，培訓專門師資是法治啟蒙教育得以正常開展的三大前提。做到教學有大綱，學習有教材，任課有老師，課時有保證，教師本身具備了比較高的法律意識和比較全面的法制知識，才能在學校各項工作和活動中自覺地進行法制啟蒙教育。2.小學法治啟蒙要因勢利導，以滲透教育為主要渠道（1）滲透到規(guī)則意識中去大部分規(guī)則、制度是基于國家的法律和人們的道德認識而建立的，既體現(xiàn)著法律的精神和要求，同時又符合生活的實際，是行為得以開展的必需秩序。如學校規(guī)則：《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》.......孩子們自覺發(fā)現(xiàn)社會生活是有規(guī)則的。學生初步學會了公共生活的規(guī)則，慢慢了解一些與生活有關(guān)的法律常識，從而使他們學會遵紀守法從遵守規(guī)則開始的意識和習慣。（2）滲透到學科中去教師在傳授知識的同時，更應(yīng)當充分挖掘?qū)W科教材里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透法制知識，從而真正在課堂教學中實現(xiàn)法制啟蒙。例如語文教材中很多親情的描寫無不都在暗示著父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，學生在充分體會親情的同時，教育學生理解報答親情，長大后更好的贍養(yǎng)父母……選擇好教育的切入口，引發(fā)學生學法、用法的興奮點，使學生在掌握學科知識本身的同時，對法律知識有所了解，法治意識得到加強，這就是學科滲透的藝術(shù)。3.用體驗內(nèi)化方式進行法治啟蒙教育實踐育人，唯有體驗才最真實。播放法治教育電視片、電影；1開展交通法規(guī)咨詢；成立法治學習興趣小組，開展法治演講比賽、辯論賽，舉辦法治作文競賽；“小交警上崗”......讓學生扮演一個角色，體會一種職責，了解一點知識，養(yǎng)成一種品質(zhì)。一次次體驗中的知識積累，一次次體驗中的意識形成，使小學生在學法的同時能夠自覺遵守法律并維護法律的權(quán)威。法治啟蒙教育以教育為本，預(yù)防為主，讓小學生在不知不覺中學法、懂法、守法；讓學生知道學法不僅可以保護自己，還可以幫助別人，有效減少青少年犯罪。在我國社會主義法治的藍天下，孩子正從一群羽翼未豐的雛鳥逐漸轉(zhuǎn)換成一群準備騰飛的雄鷹。
[2]曾祖錦.《成功:教育》,2011(9):201-202.[3]趙建華.關(guān)于小學班主任法制滲透教育的初探,2016(12):00080-00080.
淺談小學教育的重要性論文篇二
當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在給人們帶來巨大便利的同時，也讓人們處在網(wǎng)絡(luò)安全隱患威脅當中。尤其是隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的不斷擴大，網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的漏洞越來越多，在這種情況下，如何提高網(wǎng)絡(luò)安全性能，為人們提供更好服務(wù)成為研究和關(guān)注的熱點。計算機信息管理技術(shù)能夠在網(wǎng)絡(luò)安全維護方面起到十分積極的作用，基于此，對計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用進行了分析和探討，以期為網(wǎng)絡(luò)安全維護工作和相關(guān)人士提供一定的參考。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時代的發(fā)展，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)濟社會發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)能夠給人們帶來種種好處、便利，但是同時相應(yīng)的安全隱患問題也在逐漸凸顯，如近年來常見的網(wǎng)絡(luò)信息用戶泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒等等。在這種情況下，探究和分析計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用對于提高網(wǎng)絡(luò)安全、維護網(wǎng)絡(luò)秩序等都具有十分重要的意義。
1.1網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)安全是指在網(wǎng)絡(luò)運行過程中，不會因為有意的破壞或者是無意的失誤造成網(wǎng)絡(luò)入侵、數(shù)據(jù)篡改破壞以及網(wǎng)絡(luò)硬件出現(xiàn)問題的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運行。簡單的說，網(wǎng)絡(luò)不會因為主觀或者是客觀的突發(fā)狀況出現(xiàn)中斷運營的狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存儲的資料、數(shù)據(jù)、信息的安全，也包括與網(wǎng)絡(luò)運行相關(guān)的各種軟硬件設(shè)施設(shè)備的安全。從網(wǎng)絡(luò)使用和運行角度看，網(wǎng)絡(luò)安全包括兩個方面的內(nèi)涵。首先是靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)、資料、信息的存儲和管理狀態(tài)安全。其次是動態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這主要是指網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)、信息在發(fā)送、接受等處理過程中沒有出現(xiàn)丟失、混亂和破壞的狀態(tài)。
1.2網(wǎng)絡(luò)安全維護工作現(xiàn)狀。隨著我國各項信息化建設(shè)的不斷發(fā)展和深入，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活中的必備要素。網(wǎng)絡(luò)具有的巨大存儲空間、便利的信息獲取以及高度的信息資料共享等優(yōu)勢使得很多人將重要信息、資料存儲在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)，這些重要的信息和資料涉及到個人、企業(yè)機密、科研專利成果甚至是國家重要信息等，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題，就會造成極大的損失和惡劣的社會影響。目前，為了確保網(wǎng)絡(luò)安全，人們從多個方面采取了多種維護措施。例如制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、提升網(wǎng)絡(luò)安全保護設(shè)施設(shè)備性能、用戶訪問權(quán)限設(shè)定以及信息數(shù)據(jù)加密等等，這些措施有效的保護了網(wǎng)絡(luò)安全。但是隨著網(wǎng)絡(luò)安全漏洞問題的升級，很多網(wǎng)絡(luò)安全維護措施逐漸失去了效用，因此需要進一步研究和探討計算機管理技術(shù)的深入應(yīng)用，提升網(wǎng)絡(luò)安全維護的水平和能力。
2、計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運用對策和措施。
2.1強化網(wǎng)絡(luò)安全風險防范控制意識。要想充分發(fā)揮計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要作用，首先就要強化相關(guān)人員的網(wǎng)絡(luò)安全風險防范控制意識。網(wǎng)絡(luò)安全不僅是廣大的網(wǎng)絡(luò)個人用戶，還是對整體社會發(fā)展都具有十分重要的意義，因此需要從思想根源上提高對網(wǎng)絡(luò)不良因素和攻擊信息的抵御防范意識。一是個人網(wǎng)絡(luò)用戶要強化自身意識，注重個人信息的保護和保密工作，不能隨意的在網(wǎng)絡(luò)上透露或者是留下自身的關(guān)鍵信息，如身份證號、銀行卡或者是手機號碼等，注重個人隱私信息的保護。其次，相關(guān)技術(shù)人員要加強信息管理技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用中的研究，積極分析計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全使用過程中存在的問題和提升的途徑，做好相應(yīng)的風險防范對策和計劃，健全網(wǎng)絡(luò)安全中的計算機信息管理技術(shù)。另外，企業(yè)、社會團體等也要強化網(wǎng)絡(luò)安全風險防范意識。
2.2控制網(wǎng)絡(luò)安全中計算機信息管理技術(shù)?？刂凭W(wǎng)絡(luò)安全中計算機信息管理技術(shù)是提升網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心環(huán)節(jié)，是提升網(wǎng)絡(luò)安全性的重要基礎(chǔ)。對計算機信息管理技術(shù)的控制涉及到許多方面的因素，促使計算機信息安全管理體系化。首先，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的范圍或者是網(wǎng)絡(luò)安全涉及的范圍確定計算機信息管理體系建設(shè)，確保計算機信息管理技術(shù)在能夠在一定的范圍內(nèi)得到有效的實施。其次，要加強突發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問題的應(yīng)對信息管理技術(shù)研究，當前網(wǎng)絡(luò)安全問題的突然性、突發(fā)性給網(wǎng)絡(luò)用戶造成了迅速、惡劣的影響，例如前幾年在我國出現(xiàn)的典型的“熊貓燒香”病毒，面對這些突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全問題，要能夠及時、有效的解決，在明確分工的基礎(chǔ)上積極合作，構(gòu)建技術(shù)控制管理體系，確保信息管理技術(shù)的科學運用。
2.3加大信息管理技術(shù)的管理力度。加大信息管理技術(shù)的管理力度，首先要從安全化管理方面入手，計算機信息管理技術(shù)安全性對網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生直接影響，強化信息管理技術(shù)的安全性，除了要做好相應(yīng)的技術(shù)研究以外，還要在安全管理的內(nèi)涵方面進行延伸，也就是說從安全防范意識、安全管理技術(shù)和安全管理設(shè)施設(shè)備等多個方面強化信息管理技術(shù)的安全化。其次，要加大信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化，這主要是指網(wǎng)絡(luò)安全中運用的計算機信息管理技術(shù)能夠適應(yīng)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求和特點，計算機信息管理技術(shù)本身富有信息化、現(xiàn)代化的要素，這在相關(guān)設(shè)施設(shè)備、技術(shù)更新方面有著深刻的體現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)相關(guān)要素的不斷發(fā)展，信息管理技術(shù)也要隨之不斷更新、優(yōu)化，才能在其中發(fā)揮重要作用。
2.4建立健全計算機信息管理技術(shù)模型。建立健全計算機信息管理技術(shù)模型對加強信息管理安全化以及網(wǎng)絡(luò)安全風險防范意識等都具有十分重要的意義。建立健全計算機信息管理技術(shù)模型，首先要做好相應(yīng)的模型規(guī)劃和建設(shè)計劃，根據(jù)信息管理技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)安全管理的要求，確定模型建立的目標、建立的步驟和相關(guān)細節(jié)，為模型建立提供科學的指導。其次，要對過去傳統(tǒng)的模型進行更新、優(yōu)化，當前信息管理技術(shù)模型建立已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)取得一定的成果，規(guī)劃生產(chǎn)廠家、運用的相關(guān)政府和企業(yè)等對模型的效能給予了充分的肯定，并且在一定范圍內(nèi)得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，但是隨著當前網(wǎng)絡(luò)安全問題發(fā)展的復(fù)雜性、綜合性特點，需要不斷地對相關(guān)技術(shù)和模型進行更新，借鑒先進經(jīng)驗，采用混合管理模式，提升模型的建設(shè)水平和效能，建設(shè)安全、高效的信息管理技術(shù)模型。
3、結(jié)束語。
信息時代的發(fā)展對經(jīng)濟社會和人們的生活都產(chǎn)生了深刻的影響，面臨著無處不在的網(wǎng)絡(luò)，人們在享受其帶來的便利、高效功能同時，也面臨著巨大的安全威脅。計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全管理中的應(yīng)用，能夠有效的提升網(wǎng)絡(luò)安全性，抵御網(wǎng)絡(luò)安全風險。
[2]馮穎.試析計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運用[j].黑龍江科技信息,2015,(23):149.
[3]黃磊,鄭偉杰,陶金.分析計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運用[j].黑龍江科技信息,2015,(24):182.
[4]張統(tǒng)豪.計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[j].計算機光盤軟件與應(yīng)用,2012,(23):57+88.
淺談小學教育的重要性論文篇三
小學教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對一個人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學教育首先要認識它的地位，充分認識小學教育的重要性、關(guān)鍵性和特殊性。
小學教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關(guān)鍵。如今，我國小學教育是九年義務(wù)教育的重要組成部分，在整個教育結(jié)構(gòu)中，小學教育與中學教育共同構(gòu)成基礎(chǔ)教育，它們之間相輔相成，不可替代。
俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發(fā)展經(jīng)濟、保護生態(tài)的同時，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對小學教育非常關(guān)注，不斷進行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內(nèi)外先進的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國家的教育事業(yè)。
小學教育是國民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程，是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高?，F(xiàn)如今，高素質(zhì)人才隊伍的培養(yǎng)，就如同一項宏偉的建筑工程，基礎(chǔ)不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險的建筑。小學教育地位如此重要，國家、各級政府、相關(guān)職能部門應(yīng)當長期關(guān)注這一奠基工程。
任何事物的發(fā)展變化都有一個起點的問題，沒有起點就沒有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點其價值是不同的。小學教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學文化知識的傳授，更重要的是要讓學生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質(zhì)、個性品質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和各種行為習慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導和幫助學生學會如何做人、做事，奠定學習、生活和進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。
一個人接受了良好的小學教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，這就具備了人生長足發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習慣，將貽害終生。道德品質(zhì)的形成和個性品質(zhì)的養(yǎng)成應(yīng)該放在第一位，科學知識的學習和掌握應(yīng)該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習慣、健康的道德觀念、強烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學地獲取新知的方法、勇于探索和質(zhì)疑的精神、合理規(guī)范的自我意識、社會意識、法制意識、環(huán)境意識和健康意識等有待于培養(yǎng)。這些習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習慣和品質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時期，也是最關(guān)鍵的時期。所以說，這個時期是兒童接受教育的“黃金時期”，這也就賦予了小學教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時期的教育地位。
百年大計，教育為本;教育興，國家興。清王朝時期，很多仁人之士就認識到了人的愚昧、國家的落后、制度的腐*等，都是因為無知的表現(xiàn)。于是一些有識之士開辦學堂，力主變法，希望能改變社會和國家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂業(yè)，國家的對教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費大量的投入，用于改善各地的教學環(huán)境和教學設(shè)施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學教育。我國是一個農(nóng)村人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)村的教育問題也受到了國家和各級政府、相關(guān)職能部門及有識人數(shù)的廣泛支持和關(guān)注。在農(nóng)村小學教育中，目前還存在諸多問題：教育經(jīng)費嚴重緊缺、教學設(shè)施陳舊、師資流失、教師素質(zhì)低下、學生家長文化素質(zhì)不高、留守兒童問題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學教育的特殊性。小學教育是一種開端性的教育，是一個國家、一個民族，包括個人發(fā)展都必須認真對待、認真抓好的教育過程。因此，我們在認識小學教育的重要地位時，應(yīng)該深刻認識小學教育的開端價值，把握好這個特殊的教育時機，充分發(fā)揮小學教育的功能作用，為提高中華民族素質(zhì)，為培養(yǎng)更多更好的人才服務(wù)。
淺談小學教育的重要性論文篇四
1996年中國國家圖書館正式向文化部申請建設(shè)數(shù)字化圖書館，經(jīng)過近20年的不斷發(fā)展，各地數(shù)字化圖書館的建設(shè)也已經(jīng)有了一定的規(guī)模，網(wǎng)絡(luò)信息安全是數(shù)字化圖書館建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，本文主要就數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的概念、特征、內(nèi)容及預(yù)防方法進行簡單的討論。
隨著時代的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)普遍的應(yīng)用于各行各業(yè)之中，就圖書館建設(shè)來說，為了更加便捷的管理及應(yīng)用信息，現(xiàn)階段我國許多地區(qū)的圖書館都已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)字化建設(shè)，但在此過程中，大多數(shù)的圖書館管理人員都忽略了圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。事實上，數(shù)字化圖書館在共享資源的同時很容易受到計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)駭客的攻擊，進而威脅到圖書館系統(tǒng)安全，這就要求圖書館建設(shè)管理人員要重視網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。
數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全指的是在圖書館系統(tǒng)的運行的過程中避免因外部原因?qū)е碌南到y(tǒng)破壞、信息泄露，確保信息傳輸?shù)臋C密性、完整性，進而保障數(shù)字化圖書館系統(tǒng)的正常運行。因此數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的主要特征有三點，即安全性、完整性、可用性。數(shù)字化圖書館中的數(shù)據(jù)主要有兩類，一種是可以開放給大眾的，另一種則是付費才能夠瀏覽、下載的，用戶在使用這一種數(shù)據(jù)資源時需要首先得到圖書館的授權(quán)。數(shù)據(jù)信息的完整性則主要指的是信息傳輸、存儲的過程中沒有被破壞或者丟失，可用性指的是保證大眾用戶及授權(quán)用戶能夠始終正常使用數(shù)字圖書系統(tǒng)，不被網(wǎng)絡(luò)病毒等因素影響。數(shù)字圖書館安全結(jié)構(gòu)體系對于保證圖書館內(nèi)信息資源安全性十分重要。
網(wǎng)絡(luò)安全問題是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，就目前來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)之中，與百姓的工作生活密切相關(guān)，數(shù)字化圖書館的主要目標是最大范圍的共享資源，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為這一目標的實現(xiàn)提供了有力的條件，但在具體的使用過程中還存在著許多的問題，嚴重威脅了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，比如不法分子非法入侵數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，未經(jīng)授權(quán)非法盜用、濫用圖書館內(nèi)資源信息，造成網(wǎng)絡(luò)堵塞；通過計算機病毒等等惡意的刪改系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)，導致服務(wù)器癱瘓，或者盜取有價值數(shù)據(jù)信息，損害圖書館合法權(quán)益等等。
數(shù)字化圖書館的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，每天使用的用戶非常的多，范圍十分的廣泛，因此影響數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的因素比較多：
（1）系統(tǒng)漏洞。任何的計算機系統(tǒng)都不可能是完美無缺的，其中必然會潛伏著一些漏洞，系統(tǒng)使用前期可能不會被發(fā)現(xiàn)，隨著系統(tǒng)的運行這些漏洞會逐漸的擴大，最終顯露出來，因此系統(tǒng)使用的過程中需要不斷的進行更新修補。
（2）數(shù)字化圖書館系統(tǒng)具有很強的開放性，許多用戶在使用的過程中會無意或者有意的將計算機病毒植入到系統(tǒng)之中，導致數(shù)據(jù)被破壞或者系統(tǒng)癱瘓；圖書館內(nèi)的硬件設(shè)備出現(xiàn)故障也可能會影響到系統(tǒng)的安全性；網(wǎng)絡(luò)區(qū)域覆蓋具有跨越性，信息再傳輸?shù)倪^程中可能會遭受到駭客的攻擊導致信息破壞。
數(shù)字化圖書館數(shù)據(jù)信息與館內(nèi)藏書一樣生命周期很長，能夠長期保存；館藏信息十分的豐富，使用的人群非常的廣泛，且圖書館是為廣大民眾服務(wù)的，因此檢索系統(tǒng)相對開放，這在一定程度上增加了系統(tǒng)安全防護的難度，為了更好的保護系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的安全，圖書館管理人員必須要重視以下幾點問題：
數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理機制建設(shè)應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：
（2）硬件預(yù)防管理機制。系統(tǒng)硬件設(shè)施必須要滿足系統(tǒng)設(shè)計要求，為了方便系統(tǒng)升級，選擇的服務(wù)器必須要高于系統(tǒng)配置要求，相關(guān)管理維修人員必須定期對系統(tǒng)的硬件進行檢測及更換；圖書館的防水防火工作十分重要，尤其是硬件設(shè)施操作間內(nèi)不得鋪建水管，必須要鋪設(shè)時需要做好防水工作，為了更好的防潮防水防火，機房內(nèi)需要安裝一定的監(jiān)測裝置，比如溫度計、濕度計、煙霧報警器等等。
（5）緊急執(zhí)行管理預(yù)防機制。網(wǎng)絡(luò)安全問題的出現(xiàn)具有很強的不確定性、隨機性，為了能夠更加全面有效的防護圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，必須要建立一個緊急執(zhí)行管理預(yù)防機制，在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全問題時盡可能將損失控制在一定范圍之內(nèi)。
（2）身份認證。身份認證能夠有效地避免他人冒用別人的賬戶權(quán)限登錄圖書館系統(tǒng)，一般來說圖書館用戶可以通過三層口令登錄信息系統(tǒng)，即開機口令、網(wǎng)絡(luò)用戶登錄口令及應(yīng)用系統(tǒng)用戶登錄口令。系統(tǒng)管理人員首先需要建立完善的登錄密碼識別體系，就目前來說數(shù)字圖書館常用的是二級用戶識別及密碼控制識別體系，防護效果較好，通過安全控制工具程序可以更好的保護用戶信息安全。
（3）檢測入侵技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)。檢測入侵技術(shù)是是避免不法分子非法入侵系統(tǒng)的有效手段，與防護系統(tǒng)相比，入侵檢測系統(tǒng)能夠及時的將系統(tǒng)受到的攻擊檢測出來并迅速的做出反應(yīng)，恢復(fù)系統(tǒng)安全，保護效果更佳。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)能夠自動記錄系統(tǒng)遭遇的入侵情況，自動更新數(shù)據(jù)庫，不法分子再次入侵時能夠?qū)⑵渥詣悠帘?，能夠有效地提高圖書館系統(tǒng)的防范能力，對于保護系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全十分有利。
信息安全是21世紀人們關(guān)注的熱點問題，為了提高信息質(zhì)量，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，圖書館管理人員必須要重視網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，本文主要就數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的概念、特點及內(nèi)容進行了簡單的介紹，重點分析了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全機制，希望能夠為圖書館管理人員的相關(guān)工作有所幫助。
[1]高少琛.基于數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息安全的探析[j].中國新通信，2016.
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淺談小學教育的重要性論文篇五
現(xiàn)代教育強調(diào)實施“以人為本”的教育理念，在教育過程中要充分重視人的價值，充分尊重教師的主體地位，發(fā)揮人的主觀能動性，利用教育最終實現(xiàn)個人價值。在現(xiàn)代教育中，傳統(tǒng)的教學模式及觀念已經(jīng)不適應(yīng)教學發(fā)展。要以小學教育為例，通過分析研究“以人為本”教育教學理念及其重要意義，針對小學教育的現(xiàn)狀進行有針對性的分析，切實將“以人為本”理念全面貫徹落實到小學教育中，力爭推進小學教育管理模式發(fā)展。
以人為本；小學教育；管理模式；
隨著我國教育的逐步發(fā)展，以及教師在教學過程中的不斷總結(jié)，教育工作者越來越重視教育教學中的管理工作。管理貫穿教育的始終，能夠為教育提供保障，促進教育發(fā)展。所以管理工作的重要性不可忽視。現(xiàn)代教育者普遍關(guān)注管理工作，并給予高度認可。從傳統(tǒng)管理模式來看，它存在一定的缺陷性，管理方式和管理理念都相對落后，不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展?！耙匀藶楸尽崩砟詈芎玫母淖兞藗鹘y(tǒng)教育模式的弊端，對教育教學有著極大的促進作用，下面就小學教育進行具體分析。
（一）實施“以人為本”教育教學管理概念。
“以人為本”教育教學管理強調(diào)將學生、教師作為教學管理重點，要在充分尊重人的主體地位上大力發(fā)展人，從而促進教育教學工作的有效開展。在這個過程中，改變了以往學生的地位，將學生作為管理者來進行自我管理，成為管理的主體。對于管理人員來說，就要充分發(fā)掘主體的能力，促進學生自身發(fā)展。
“以人為本”教育教學理念的最終目的是要培養(yǎng)小學生的綜合素質(zhì)，促進學生的個性化發(fā)展，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育教學模式只注重學生的學科能力，忽視學生的思想品德、身體素質(zhì)發(fā)展，對于音體美都不作為教學重點。“以人為本”教學模式改變了傳統(tǒng)教育的窘境，能夠有效提高小學生的學習興趣和學習能力，從而提升綜合素質(zhì)。
（二）“以人為本”教學管理的意義。
“以人為本”的教育教學管理模式不是憑空產(chǎn)生，而是時代發(fā)展的產(chǎn)物，它順應(yīng)了時代的發(fā)展要求。社會的發(fā)展需要人能夠充分發(fā)揮主觀能動性。小學生作為未來社會的接班人，他們的思想意識及其主動創(chuàng)造性決定了社會發(fā)展的狀況。只有擁有創(chuàng)造性的思維，較高的素質(zhì)，才能促使社會的發(fā)展程度變高。同時，才能使個人價值和地位變高。
教育作為一個時代發(fā)展的標志性產(chǎn)物，它有著培育高素質(zhì)人才以及創(chuàng)新性人才的責任。在教育過程中，要采取科學有效的方法，將傳統(tǒng)教育模式進行革故鼎新，不斷推陳出新，取其精華，去其糟粕，并且全面貫徹落實“以人為本”的教育觀，最終實現(xiàn)現(xiàn)代教育的目的。小學作為人生學習的初始階段，它對學生發(fā)展有著塑造作用，教育管理者一定要重視該階段的教育發(fā)展，為學生后期學習打下扎實的基礎(chǔ)。
（一）管理觀念落后。
我國還有很多地區(qū)實行傳統(tǒng)的教育教學模式，這種教學模式下更加注重學生的學科理論成績，忽視學生的全面發(fā)展，以及對知識的靈活運用。在小學教學中，學生只知道問題的答案，卻不能將其應(yīng)用到實際生活中。學校采用應(yīng)試教育模式，開展各項活動也只是為了讓學生取得一個好成績，教育太過呆板化。對于學校管理者而言，利用不合時宜的教學模式來進行教學管理，顯然是不能取得良好管理效果，對于培養(yǎng)學生思維模式和學習習慣也非常不利。
（二）忽視教師的主體作用。
在小學教育管理中，校長作為一個領(lǐng)導者，并不是其一人進行管理。教師的身份不僅是教育工作者，也是教育管理者。在現(xiàn)實教學管理中，常出現(xiàn)校長一個負責制現(xiàn)象。通常校長和其他領(lǐng)導制定安排管理方針政策，教師只負責具體實施。在制定過程中沒有教師參與，忽視了教師的主體地位。這種不民主的管理權(quán)無法使教師發(fā)揮其能動性，無法將真實的教學情況和教學中遇到的問題參與到討論中，所制定的方針策略也就不具有針對性，不僅無法發(fā)揮其作用，還影響了教師的積極性。
（一）更新思想觀念，樹立“以人為本”教學觀。
傳統(tǒng)教學觀念堅持一個主體地位，在教學中，學生只是被動接受知識，教師才是學生學習的施令發(fā)號者。教學管理作為一個比較大的管理工程，在教育發(fā)展過程中，將權(quán)利逐漸移至學生手中，讓學生能夠發(fā)揮主觀能動性，進行自我管理自我學習。在新時期，教育管理者要從自身進行反省，更新思想觀念，樹立“以人為本”教學觀。要充分了解教學管理中出現(xiàn)的問題，并做到換位思考。
例如，在具體的教學管理中，管理者要不定期的開展主題活動，向師生傳播正確的思想觀念。要引進他校優(yōu)秀管理模式和管理思想，引導教師進行學習，實現(xiàn)共同進步。另外，管理者還要積極聽取社會各界的意見的建議，針對管理過程中存在的不足之處及時進行改進。
另外，還要尊重教師的主體地位。例如，在制定一些重大決策時，決策者要實行多方參與制度，決策大會要有學生代表和教師群體，悉心聽取其意見和建議，，讓教師可以有尊嚴地進行工作。
（二）充分尊重學生主體地位，注重學生健康發(fā)展。
現(xiàn)代教育要求學生要成為教學的主體，小學教師要明確學生和教師二者的地位的相同的。在教育教學過程中，管理者在進行教學時要采用民主化決策，在教育方式上要合理運用情感教育，用感性來引導小學生學習成長，同時還要注重小學生的心理健康狀況。教師還要尊重和愛護學生，對于他們在生活或者學習中所面臨的難題要給與合適的處理方法，教會他們?nèi)绾螒?yīng)對困難。
例如，教師可以開展一些主題活動來營造良好的班級氛圍，通過和學生進行面對面溝通交流來建立和諧的師生關(guān)系，進一步縮短學生和教師之間的距離。對于犯錯的學生，要選擇合適的方法進行批評，保護學生的自尊心；對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，要給與表揚和鼓勵，讓他們充滿自信，使他們獲得認同感和滿足感。要確保在小學教育教學管理過程中，融入“以人為本”教學模式，尊重學生的主體地位，提升教學效果。
（三）營造良好的`教學氛圍，提高學生學習能力。
和諧的學習氛圍能夠促進學生成長，和諧的教學氛圍是實現(xiàn)“以人為本”小學教育教學模式的重要外在因素，和諧的教學也是每個學校都在追求的目標。在社會主義和諧社會，教育管理也反作用于校園文化建設(shè)，所以營造良好的教學氛圍至關(guān)重要。
例如，針對小學階段學生對新鮮事物充滿好奇這一特點，管理者可以通過舉辦一些校園文化活動，或者是利用軟件技術(shù)來激發(fā)學生的探究興趣和道德情操。通過文化建設(shè)，讓學生真切感受到濃厚的校園文化氣息，從而提升管理水平。同時，在進行校園文化建設(shè)時，管理者要注意采取合適的方法，選擇有價值的主題，使其能夠順應(yīng)學生的成長規(guī)律。只有這樣，才能促進學生進步。
綜上所述，“以人為本”是科學理念，對現(xiàn)代教育教學的意義非同小可。根據(jù)上述分析，可以清楚認識到“以人為本”管理理念的先進性和科學性。在小學教育中。堅持“以人為本”不僅能夠促進教師教育水平的提高，還能給學生樹立正確的價值觀念。教師以身作則，為學生率先示范何為“為人師表”，起到一個帶頭作用，一舉兩得。對于小學管理者而言，樹立以人為本管理思想能夠充分發(fā)揮教師指導作用，能夠充分體現(xiàn)以人為本的價值。
[1]張磊.小學教育教學管理的現(xiàn)狀研究[j].中華少年,2016,(25):54.
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淺談小學教育的重要性論文篇六
隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及人民生活水平的迅速提高，技術(shù)機網(wǎng)絡(luò)無信息技術(shù)的發(fā)展也迎來了新的繁榮時期。但是該技術(shù)在取得一定發(fā)展的同時，也存在著一些關(guān)系人民切身生活安全的不足與問題，需要我們格外加以重視。特別是針對網(wǎng)絡(luò)信息泄露現(xiàn)象嚴重的當今社會，進一步加強對計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的重視與管理等，對今后計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。因此，深入探究計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中現(xiàn)存的主要安全問題，并進一步探究相應(yīng)的解決策略已成當務(wù)之急。
近年來，隨著國家及政府對計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的重視度不斷提高，相關(guān)的研究工作也一直在努力進行，并已經(jīng)取得了較為可觀的成果。一系列保障計算機網(wǎng)路信息安全的管理條例也不斷出臺，并逐漸得以落實。但是盡管如此，我國計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系的建立依舊面臨著十分嚴峻的形勢。這不僅嚴重威脅著網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全，也對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展造成不容忽視的阻礙。
通過對實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)，我國計算機信息安全及防護中的現(xiàn)存問題主要包括以下幾大方面：
（一）計算機病毒或木馬問題。
計算機病毒或木馬問題的頻發(fā)是當下我國計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨的一項首要問題。通常而言，計算機網(wǎng)絡(luò)中的病毒與木馬問題往往會隱藏在相關(guān)執(zhí)行程序、數(shù)據(jù)或文件中，不但難以及時發(fā)現(xiàn)還容易造成進一步的傳播，進而造成計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作效率低下，數(shù)據(jù)文件等丟失，甚至計算機硬件被破壞等一系列問題，嚴重影響網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全及使用。
（二）非法入侵的安全問題。
非法入侵也是我國當前面臨的又一大計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。特別是在信息技術(shù)越來越發(fā)達的當今社會，各個國家、各行各業(yè)地區(qū)乃至都已悄然打響了信息戰(zhàn)。因此，非法入侵不僅被用于對政治信息、軍事信息等各種機密情報的盜取方面，還被廣泛應(yīng)用于金融、商業(yè)等系統(tǒng)中競爭對手之間商業(yè)信息的盜取。此外，利用非法入侵獲取他人隱私，進行敲詐勒索、詐騙盜竊等嚴重威脅他人生命財產(chǎn)及名譽安全的非法犯罪活動的現(xiàn)象也較為頻繁。
（三）信息技術(shù)固有的配置或安全漏洞問題。
計算機配置不合理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在漏洞等，也是威脅計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的一個重要方面。造成這一問題的原因主要在于系統(tǒng)開發(fā)的過程不是一蹴而就的。任何系統(tǒng)在研發(fā)之初以及投入使用的過程中都會存在或多或少的系統(tǒng)配置或安全漏洞的問題。此外，在系統(tǒng)不斷地使用過程中，還可以由于系統(tǒng)維護不及時等各種原因產(chǎn)生新的安全漏洞，進一步影響了計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全。
（四）無效的安全管理。
我國當前計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題嚴重的另一大原因，還在于我國目前尚缺乏有效的計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系。這直接造成我們難以對網(wǎng)絡(luò)用戶進行統(tǒng)一的安全管理，進而面對計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全威脅或問題時，難以及時采取有效的防治措施。
針對以上我國現(xiàn)存計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，我們必須進一步探究落實計算機安全防護工作的有效策略，以切實保障網(wǎng)絡(luò)信息資源的安全。
（一）完善管理制度，落實責任制。
要保證計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全與防護，首先就要完善先關(guān)安全管理的制度，落實安全責任制。正所謂無規(guī)矩無以成方圓。只有在形成了完整規(guī)范的條件下，我們在進行網(wǎng)絡(luò)信息安全管理時才能做到有據(jù)可循，有規(guī)可依。這就要求相關(guān)部門首先應(yīng)當注重計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理法規(guī)制度的建設(shè)，其次加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全責任制的落實，絕不縱容任何威脅計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的行為發(fā)生。
（二）提前安排關(guān)于非法入侵的防范工作。
面對計算機網(wǎng)絡(luò)信息中的非法入侵問題，政府、企業(yè)則用戶個人則應(yīng)當提前安排好一定的防范措施。這就要求我們首先應(yīng)當在電腦中安裝并使用正確的防黑軟件、殺毒軟件以及防火墻系統(tǒng)等應(yīng)用。其次，針對重要數(shù)據(jù)文件我們可以進行多次備份或多重加密等措施，進而保障信息安全。
（三）加強對相關(guān)技術(shù)人員的管理。
相關(guān)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)和安全防范意識的高低，也影響著計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理效果。因此，我們應(yīng)加強對相關(guān)技術(shù)人員的管理以及人才隊伍的建設(shè)。這就要求相關(guān)部門需不斷完善人才選拔制度，堅持只有技能合格的人才能上崗。此外，定期對相關(guān)技術(shù)人員進行計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識的普及和安全管理技術(shù)的培訓，提高工作人員的安全意識和專業(yè)技能，也是確保網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效措施。
為實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理，還必須要從組織監(jiān)督、技術(shù)監(jiān)督和經(jīng)濟監(jiān)督等方面多管齊下，加強安全管理的監(jiān)督力度。這就要求相關(guān)部門必須成立專門的監(jiān)督機構(gòu)，并確保監(jiān)督機構(gòu)監(jiān)督工作的具體落實，堅決以嚴格的監(jiān)督與防范措施，盡可能地解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)對計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效保障。
三、結(jié)語。
綜上所述，計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全與防護工作的開展與落實，關(guān)系到所有網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全等問題。但就目前的現(xiàn)狀而言，我國現(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理確實存在著很多不容忽視問題，需要我們進一步加以解決。因此，我們應(yīng)當盡最大努力，不斷從各個方面推動計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全政策的落實，進而在有效保證網(wǎng)絡(luò)信息安全的同時促進其進一步的發(fā)展。
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淺談小學教育的重要性論文篇七
良好的家庭教育環(huán)境和積極地教學態(tài)度是培養(yǎng)青少年優(yōu)秀人才的首要因素。做父母的生育了子女，不光是是把孩子養(yǎng)大，更重要的是要如何教育孩子使之成為有用之才。如果不重視教育，孩子的善良天性就會改變，教育孩子遠比撫養(yǎng)孩子要難。我們既要懂得教孩子什么，又要知道怎么去教;而且，更重要的一條是要專注、持久，毫不放松。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗，我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
1、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分數(shù)。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。“學”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加。
作文。
班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種“責任”。
2、“順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：其一、“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師告狀，“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成"望子成龍"和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”，是指家長教育孩子“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異常現(xiàn)象。
淺談小學教育的重要性論文篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深融入了人們的現(xiàn)實生活中，成為其不可或缺的組成部分。同時人們對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性也日益增強，但是網(wǎng)絡(luò)功能的不斷完善給我們的生活帶來便利的同時也使人們不得不面臨著更多的安全威脅。該文將通過分析現(xiàn)代生活中的主要信息安全問題，探索提高計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的措施，以期更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展大大提高了社會生產(chǎn)的效率，促進了經(jīng)濟全球化的進程，但是網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也給人們帶來了不小的困擾，信息泄露、破壞、更改等問題給企業(yè)、社會發(fā)展以及現(xiàn)代人們的生活都帶來了一定的損失，因此人們對于信息安全的重視度也日益增加。
所謂計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全即計算機系統(tǒng)、硬件以及軟件中的數(shù)據(jù)不被泄露、丟失、更改或者破壞。目前影響我們生活的信息安全問題主要包括以下幾種：
1.1信息泄露。
互聯(lián)網(wǎng)的主要特征即開放性、互動性，開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為信息交換提供了極大的便利，但是這種開放的形式也給一些不法分子創(chuàng)造了絕佳的平臺。所謂信息泄露即一些掌握計算機技術(shù)的不法分子可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取用戶的隱私信息、企業(yè)的商業(yè)機密以及政府部門的相關(guān)信息等。如今，信息泄露已經(jīng)成為一個泛化的概念，同時也無處不在，成為了威脅人們正常生活的重要因素。
1.2信息污染。
信息污染問題也是信息時代我們不得不面臨的重要問題，其主要表現(xiàn)包括信息的低俗化、信息的有害性以及冗余信息的增加。信息污染雖然不會如信息泄露一般給人們的生活帶來直接的不利影響，但是信息污染問題會降低有用信息的有效傳播，從而間接影響人們的正常生活；同時，信息污染中的冗余信息會造成用戶時間的大量浪費，并占據(jù)用戶的信息存儲空間，給其生活帶來不必要的麻煩；第三，部分有害信息增加了用戶獲取信息的難度；第四，低俗化的信息傳播在一定程度上會影響社會風氣，不利于我們建設(shè)和諧文明的現(xiàn)代社會。
1.3信息破壞。
信息破壞，顧名思義即由于自然災(zāi)害、人為操作失誤或者不法分子的惡意攻擊使用戶計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的信息遭到迫害的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是目前困擾人們的重要問題，也是計算機網(wǎng)絡(luò)安全的最大威脅。例如，曾經(jīng)引起社會各界關(guān)注的“熊貓燒香”病毒事件等。木馬病毒、系統(tǒng)病毒、腳本病毒、后門病毒等電腦病毒的入侵會直接損壞硬盤中的所有信息，可能給用戶帶來不可估量的損失，因此我們必須充分重視這一問題，做好相關(guān)的應(yīng)對措施。
1.4信息侵權(quán)。
信息侵權(quán)主要是針對信息產(chǎn)權(quán)而言，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中用戶產(chǎn)生的具有科技、文化含量的信息被盜用，對其心理造成較大的損失。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及及其技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳播的渠道越發(fā)豐富，這就意味著可能存在的漏洞也更多了，因此發(fā)展信息加密技術(shù)，提高信息安全性對于用戶生活有著極其重要的意義。
1.5信息侵略。
信息侵略出現(xiàn)的背景是經(jīng)濟全球化，隨著全球化的不斷推進，各國之間的聯(lián)系越來越密切，同時其競爭也隨之加劇。中國作為最大的發(fā)展中國家，近年來取得了舉世矚目的成就，但是我們依舊不能忽視其此時所面臨的各種風險與挑戰(zhàn)。眾所周知，信息時代國家軟實力是影響國家發(fā)展的重要因素，因此我們必須提防網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)可能帶來的信息侵略問題，堅決抵制文化侵略行為。
2.1數(shù)據(jù)加密技術(shù)。
常用的計算機信息系統(tǒng)的加密形式有三種，即鏈路、節(jié)點與混合加密。計算機系統(tǒng)中，信息只有互相傳遞才能真正發(fā)揮效力，但是傳輸過程中很容易出現(xiàn)信息受損或泄露，因此我們必須不斷完善數(shù)據(jù)加密技術(shù)。數(shù)字加密技術(shù)的原理在于利用密碼技術(shù)對用戶重要信息編碼譯碼，首先，將用戶傳輸?shù)男畔⑦M行編碼；其次，信息利用相應(yīng)的匹配鑰匙還原原信息。這種手段不僅能夠避免不法分子竊取重要信息，同時也能夠減少計算機系統(tǒng)受到惡意攻擊帶來的損壞。
2.2病毒防范技術(shù)。
病毒防范技術(shù)是針對計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)面臨的信息破壞而言。信息破壞這一問題出現(xiàn)的主要原因包括計算機受到病毒不法分子的攻擊，因此提高信息安全必須完善其病毒防范技術(shù)。木馬病毒、系統(tǒng)病毒等計算機病毒不僅具有傳播速度快的特點，還具有傳播范圍廣泛、方式復(fù)雜的特點。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)人所知道的病毒傳播包括網(wǎng)頁瀏覽、內(nèi)容下載和上傳、u盤存儲等日常生活中極其常見的方式，因此我們必須提高病毒防范技術(shù)。首先，利用防火墻隔離控制病毒并對其進行及時的清理；其次，定期檢查計算機信息系統(tǒng)是否存在漏洞，避免受到人為惡意攻擊；第三，及時更新病毒庫以及計算機系統(tǒng)，從而起到更好的防范作用。
2.3防火墻技術(shù)。
所謂防火墻即通過檢測各種不明來源信息的安全性，對不同網(wǎng)絡(luò)間信息的交換進行有效的控制。首先，利用網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)檢查通信網(wǎng)運行狀態(tài)；其次，實時監(jiān)測計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行安全，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常立即發(fā)出警報提示用戶采取措施；第三，隔離帶有電腦病毒的文件，避免信息破壞或丟失；第四，阻止非法用戶進入網(wǎng)絡(luò)；最后，保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以正常運轉(zhuǎn)，保證所有信息完整。
2.4入侵檢測技術(shù)。
入侵檢測技術(shù)，顧名思義即利用動態(tài)監(jiān)測信息系統(tǒng)、用戶的網(wǎng)絡(luò)使用情況來保證信息安全，一旦發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中可能存在不符合安全原則的行為，或者發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)受到惡意攻擊，控制系統(tǒng)立即切斷網(wǎng)絡(luò)連接，避免信息受到損失。
2.5安全掃描技術(shù)。
安全掃描技術(shù)包括主機掃描和網(wǎng)絡(luò)掃描兩種，前者主要是通過執(zhí)行腳本文件模擬計算機系統(tǒng)受到攻擊的情形，根據(jù)模擬的情形做出反應(yīng)，從而為安全應(yīng)對和處理提供實際借鑒；后者則是通過檢查計算機信息系統(tǒng)自身存在的脆弱密碼，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)可能存在的網(wǎng)絡(luò)漏洞以及時補救，從而減少各種風險，保證信息安全。
綜上所述，計算機技術(shù)發(fā)展日新月異，人們的生活也越來越依賴于信息網(wǎng)絡(luò)，因此我們不得不高度重視計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。把握目前信息安全所面臨的主要威脅，并針對問題完善相應(yīng)的技術(shù)，使其更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。
[1]麥偉鍇.信息化背景下提升計算機信息安全的措施探討[j].中文信息，2015（8）：5-5，122.
[3]王慧娟.探究計算機信息安全面臨的風險和應(yīng)對措施[j].數(shù)字通信世界，2016（10）：184.
淺談小學教育的重要性論文篇九
在信息時代，網(wǎng)絡(luò)安全越來越受到人們的重視，本文討論了網(wǎng)絡(luò)信息安全的統(tǒng)一管理，建立安全防范體系的網(wǎng)絡(luò)信息策略及筆者在網(wǎng)絡(luò)管理的`一些經(jīng)驗體會，并對商場網(wǎng)的信息安全談了自己的看法和做法。
迅速發(fā)展的internet給人們的生活、工作帶來了巨大的改變，人們可以坐在家里通過internet收發(fā)電子郵件、打電話、進行網(wǎng)上購物、銀行轉(zhuǎn)賬等，一個網(wǎng)絡(luò)化社會的雛形已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。在網(wǎng)絡(luò)給人們帶來巨大的便利的同時，也帶來了許多不容忽視的問題，網(wǎng)絡(luò)信息的安全保密問題就是其中之一。
在信息時代，網(wǎng)絡(luò)安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網(wǎng)絡(luò)安全主要研究的是計算機病毒的防治和系統(tǒng)的安全。在計算機網(wǎng)絡(luò)日益擴展和普及的今天，計算機安全的要求更高，涉及面更廣。不但要求防治病毒，還要提高系統(tǒng)抵抗外來非法黑客入侵的能力，還要提高對遠程數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄?。具體而言，網(wǎng)絡(luò)安全主要是指：保護個人隱私；控制對有權(quán)限限制的網(wǎng)絡(luò)資源的訪問；保證商業(yè)秘密在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)谋Ｃ苄?、?shù)據(jù)的完整性和真實性；控制不健康的內(nèi)容或危害社會穩(wěn)定的言論；避免國家機密泄漏等，由此可見網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們生活和工作的各個方面，所以，對網(wǎng)絡(luò)安全的要求也提升到了更高層次。
1、物理因素。
從物理上講，網(wǎng)絡(luò)安全是脆弱的。就如通信領(lǐng)域所面臨的問題一樣，網(wǎng)絡(luò)涉及的設(shè)備分布極為廣泛，任何個人或組織都不可能時刻對這些設(shè)備進行全面的監(jiān)控。任何安置在不能上鎖的地方的設(shè)施，包括有線通訊線、電話線、局域網(wǎng)、遠程網(wǎng)、交換機、集線器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都有可能遭到破壞，從而引起網(wǎng)絡(luò)的中斷。如果是包含數(shù)據(jù)的軟盤、光盤、主機和u盤等被盜，更會引起數(shù)據(jù)的丟失和泄漏。
2、網(wǎng)絡(luò)病毒因素。
由于計算機網(wǎng)絡(luò)的日益普及，計算機病毒對計算機及網(wǎng)絡(luò)的攻擊也與日俱增，而且破壞性日益嚴重。一旦病毒發(fā)作，它能沖擊內(nèi)存，影響性能，修改數(shù)據(jù)或刪除文件。一些病毒甚至能擦除硬盤或使硬盤不可訪問，甚至破壞電腦的硬件設(shè)施。病毒的最大危害是使整個網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓，網(wǎng)絡(luò)資源無法訪問。由此可見，計算機病毒對電腦和計算機網(wǎng)絡(luò)的威脅非常之大。如：2006年流行的沖擊波、振蕩波、威金蠕蟲病毒，還有近期的熊貓燒香病毒等等，都使電腦使用這嘗盡苦頭。
3、人為因素。
其實安全威脅并不可怕，可怕的是缺乏保護意識?，F(xiàn)在大多數(shù)系統(tǒng)是以用戶為中心的，一個合法的用戶在系統(tǒng)內(nèi)可以執(zhí)行各種操作。管理人員可以通過對用戶的權(quán)限分配，限定用戶的某些行為，以避免故意的或非故意的某些破壞。然而，更多的安全措施必須由用戶自己來完成，比如：用戶設(shè)置自己的登錄密碼時，要保證密碼的安全性和保密性；用戶要對自己電腦上的文件負責，設(shè)置共享文件訪問權(quán)限；盡力不要運行有安全隱患的程序。
目前，我國大部分商場都建立了商場網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實現(xiàn)資源共享的同時，人們對商場網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其是網(wǎng)絡(luò)病毒的侵害，使人們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。我國大部分商場的商場網(wǎng)都以windows2000作為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務(wù)。下面就技術(shù)層面談?wù)勆虉鼍W(wǎng)的安全問題。
1、密碼的安全。
在商場網(wǎng)管理中，用密碼保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用的方法之一。但是，目前發(fā)現(xiàn)部分安全問題是由于密碼管理不嚴，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜?，也是非常重要的。
在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對杜絕不設(shè)口令的賬號存在，尤其是超級用戶賬號。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認為服務(wù)器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，”入侵者”就能通過網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進入系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當，對用戶不進行密碼驗證，也可能為”入侵者”留下后門。其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用簡單密碼，容易被人猜出或者試出。密碼的長度也是設(shè)置者所要考慮的一個問題。在win2000系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是win2000的用戶賬戶數(shù)據(jù)庫，所有win2000用戶的登錄名及口令等相關(guān)信息都會保存在這個文件中。如果”入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序?qū)λM行解碼分析。如果使用”暴力破解”方式對所有字符組合進行破解，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時，但是對于7位或以上它至少耗時一個月左右，所以說，在密碼設(shè)置時一定要有足夠的長度?？傊诿艽a設(shè)置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄平怆y度的好辦法。
2、系統(tǒng)的安全。
最近流行于網(wǎng)絡(luò)上的病毒都是利用系統(tǒng)的漏洞或者是u盤進行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡(luò)安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時修補漏洞是每個網(wǎng)絡(luò)管理人員主要任務(wù)。當然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡(luò)管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞，并進行升級補丁卻是我們應(yīng)該做的。而發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務(wù)，應(yīng)該密切關(guān)注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關(guān)的安全問題就立即對軟件進行必要的補丁和升級。
在商場網(wǎng)的服務(wù)器中，為用戶提供著各種的服務(wù)，但是服務(wù)提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，換言之就有更多的危險。因此從安全角度考慮，應(yīng)將不必要的服務(wù)關(guān)閉，或加以控制。最典型的是，我們在商場網(wǎng)服務(wù)器中對公眾通常只提供web服務(wù)功能，而沒有必要向所有公眾提供ftp功能，這樣，在服務(wù)器的服務(wù)配置中，我們只開放web服務(wù)，如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因為通過ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權(quán)限，那么，通過運行上傳了某些程序，就可能使服務(wù)器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的一個因素。
3、目錄共享的安全。
在商場網(wǎng)絡(luò)中，利用在對等網(wǎng)中對計算機中的某個目錄設(shè)置共享進行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設(shè)置過程中，要充分認識到當一個目錄共享后，連在網(wǎng)絡(luò)上的各臺計算機都能對它進行訪問。這是數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。有些用戶將電腦的某個盤進行共享，并且在共享時將屬性設(shè)置為完全共享，且不進行密碼保護，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡(luò)硬盤，就能對上面的資料、文檔進行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設(shè)置共享時一定要設(shè)有訪問密碼，而且訪問權(quán)限是只讀。只有這樣，才能保證共享目錄資料的數(shù)據(jù)安全。
4、木馬的防范。
木馬感染通常是帶病毒的程序被執(zhí)行而留在計算機當中，在以后計算機啟動后，木馬程序自動運行，在計算機上打開一個服務(wù)并通過這個服務(wù)將計算機中的數(shù)據(jù)向外傳遞，由此可見，如果是服務(wù)器感染了木馬，危害是很大的。
木馬的清除可以通過各種殺毒軟件來進行查殺。木馬的防治可以通過掃描端口的方法來進行，端口是計算機和外部網(wǎng)絡(luò)相連的邏輯接口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運行的程序，以及注冊表中自動加載運行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。當然，還可以通過設(shè)置防火墻，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度來實現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，必須定時進行數(shù)據(jù)安全備份等防范來防治硬盤損壞造成數(shù)據(jù)丟失。
在網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)絡(luò)安全是一個綜合性的課題，需要各個方面的努力，以及安全技術(shù)的不斷進步。至于管理上，最容易而且最有效的應(yīng)該是加強用戶的安全意識，由整個局域網(wǎng)的全部用戶共同負責網(wǎng)絡(luò)安全，而不是依靠網(wǎng)絡(luò)管理員一人。
[3]魯杰主編：網(wǎng)絡(luò)時代信息安全[m].鄭州：中原農(nóng)民出版社，2000.10。
淺談小學教育的重要性論文篇十
體育游戲是一種比較普遍的娛樂運動，在小學階段在體育課程中融入體育游戲可以更好的增強學生體制，提升學生體育課的興趣。在課程中要充分利用到體育游戲的有利影響，銜接好體育游戲同授課內(nèi)容的關(guān)系，進而彌補教學中的不足。
體育游戲小學體育融合作用。
體育游戲在體育課熱身環(huán)節(jié)中使用，要求學生通過一定量的體育活動對身體各項機能和器官得到熱身的準備。在之前體育課程熱身關(guān)鍵大多是單一口令性的隊列練習和隊列變換，經(jīng)常性的活動使得學生被動性的接受感到毫無興趣和無聊，整個課堂的氣氛感到氣氛呆板和沉悶。而降體育游戲引入其中，可以讓學生在充滿生機、活潑、朝氣的課堂氛圍中進行學習，提高學生的興奮度和注意力。體育游戲在動作技能的教學中的應(yīng)用也是必不可少的，在體育技能練習中正確的應(yīng)用體育游戲，可以改變單一枯燥的技能強化過程，促進學生動力定型的形成。動作技能是課堂教學的重中之重，主要的教學任務(wù)就是從這一環(huán)節(jié)中完成的。在體育游戲引入課堂之前，教學方式大多是教師示范，學生自行練習，由于學生的自制能力比較差，組織紀律觀念不強，學生經(jīng)常會失去興趣，導致教學內(nèi)容不能及時的完成。在體育游戲引入之后，學生不知不覺的在游戲中學會了新的技能，起到了良好的雙邊互動作用。
1.采用互動式體育游戲教學。學校就是個小社會，社會交往活動與社會性發(fā)展有著極其密切的關(guān)系，對于青少年來說，特別是年齡比較小的兒童來說更是要從小培育他們的社會性。體育游戲就是一個他們社會交往的一個的起點。體育游戲就是一個讓學生和學生、學生和教師之間可以相互交流的一種方式。小學生一方面要不斷表達自身的意愿和主張，另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度進行回應(yīng)，體育游戲可以結(jié)合這兩種交往關(guān)系，讓小學生不斷的適應(yīng)這兩種關(guān)系，這種交往就會不斷的出現(xiàn)在競爭和合作的游戲中，通過小學互動式游戲體育教學促進學生不斷成長。
2.采用音樂式體育游戲教學。在體育游戲中還可以將音樂融入進去，利用兒童喜歡節(jié)奏明快的特點，讓小學生在玩游戲過程中享受快樂。另外音樂也可以用營造出一種恬靜平和的情景，這樣可以調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓小學生在最佳的心理狀態(tài)中進行活動，進而更好的發(fā)揮游戲在課堂中的作用。
3.采用趣味性的體育游戲教學。小學生的心智還不是很成熟，生理和心理機能還不是很成熟，所以教師在根據(jù)教材的內(nèi)容要采用一些趣味性的游戲，讓小學生在生理和心理上逐步興奮，起到良好的熱身作用，讓小學生順利的過渡到教學過程中來。在這部分中，要根據(jù)小學生的興趣愛好進行游戲，使他們在心理上產(chǎn)生一種比較積極愉快的心理，克服單一、枯燥的心理，讓他們自覺的投入到練習中去。例如在兩手運兩球的接力比較重，兩手的運球接力就比單手運球要有趣和精彩。另外還可以有度的采用一些驚險的游戲內(nèi)容，例如利用過獨木橋和跳躍障礙等形式加大游戲的趣味性和驚險性。
2.游戲安全性選擇。在游戲選擇方面，我們要注重學生身心發(fā)展，要對游戲的各個環(huán)節(jié)保證學生運動的安全性，例如在“反應(yīng)追拍”游戲中不準推撞或者重拍對方，拍動的路線也要提前予以規(guī)定，以免發(fā)生意外的傷害，另外也要看場地是否安全，每個對組之間左右距離是否合適，前后間隔是否恰當，還要考慮到周邊環(huán)境對游戲開展的影響等因素。
3.學生游戲主體性選擇。在小學體育教學中，學習者有一個良好的機能是教學得以順利展開的關(guān)鍵性因素，利用體育游戲可以在技術(shù)教學中改善教學氛圍，使單調(diào)的技術(shù)練習變得更加生動和活潑，例如在高年級籃球教學中“一人運兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲會加大籃球的基本技術(shù)游戲化的進程，讓學生更加全身心的投入。在田徑教學中的彎道練習中，我們可以用圓弧跑的游戲形式，提高和鞏固彎道跑技術(shù)，中長跑一項比較發(fā)展學生心肺功能的運動，但是如果一味的一圈圈按照跑道來跑，學生會感覺到恐懼和厭倦，不利于學生的發(fā)展，這個時候我們可以采用，追逐游戲，越野跑，或者是給予長跑一定的意義，讓學生在快樂氣氛和豐富的想象中達到教學目的。
[1]劉海軍.淺析小學體育游戲教學[j].學周刊.2013(35).
[2]劉保華.淺談體育游戲在小學體育教學中的運用[j].運動.2012(15).
[3]徐梓林.小學體育教學中的體育游戲的多視角分析與創(chuàng)編建議[j].科技信息.2011(24).
淺談小學教育的重要性論文篇十一
在小學教育教學中傳統(tǒng)的觀念改革變化很大，受到我國小學階段的新課程改革思想的大力影響，隨著新課改在小學階段不斷推進的過程中，越來越強調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展、德、意、行全面發(fā)展的思想，小學學生的德育教育成為了學校教育教學需要重點關(guān)注的一個模塊。教師把小學德育融入學科課堂一同教學的觀點正在被很多家長和教育者所接受。很多學校已經(jīng)在原有的課堂模式中進行了德育教育與全學科教學相結(jié)合的變革。結(jié)合小學各學科當前的教育實際來看，外界的不正確思想觀念的影響下容易形成不良的思想習慣，這些不良思想和行為極大的影響和制約了學科教學的進程。同時教育教學工作和德育教育需要從多方面進行整合，不應(yīng)該完全孤立起來進行。因而在小學教育教學中融入德育教育非常有必要。
小學；教育教學；德育教育；思想觀念。
在當今學校各項教育活動中都在力求體現(xiàn)新課改的思想，小學德育教育也不例外，結(jié)合新課改在德、意、行等方面的基本要求和小學教學實際，小學德育教育的重要性得到了非常多的關(guān)注，其突出的地位主要有：
（一）德育是國家精神的體現(xiàn)，民族之魂不可忽視。
在中華大家庭中德育是深厚的國家精神的體現(xiàn)，中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育，而道德教育就應(yīng)該從小學起步開始。中華文化是豐富的，中國人是智慧的，德育關(guān)系著中華民族的精魂的體現(xiàn)，小學階段的德育教育正是培養(yǎng)小孩子的基礎(chǔ)所在。小學階段是教育學生的最佳時機，抓住最佳時間的德育教育能給學生未來的學習和生活提供很多的優(yōu)勢條件。所謂萬丈高樓皆從基礎(chǔ)而來，小學階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅實基礎(chǔ)。
（二）德育教育能取得顯著效果。
純潔一詞能最好的將小學階段的學生心思概括出來，說明小學生的內(nèi)心能容納很多的思想，但也因為學生各種能力和思想都是在啟蒙時期，非常容易受到外來的不良觀念的影響，所以德育教育需要在學生心智不完全，意志不堅定時期重點進行道德觀念等的教育，以便讓學生在人生的道路上走的更加長遠和穩(wěn)定。同時在小學階段學生的人生觀念等未成行，不能放任其在社會的各種環(huán)境中不斷沉淪，需要及時在學校加強意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。在小學階段抓住學生的身心特點進行德育教育能對學生的未來發(fā)展和人生觀念等有顯著的效果。
（三）德育教育能激發(fā)學生潛力，培育國家棟梁。
在我國十八大會議上提出關(guān)于教育的改革，力求在現(xiàn)代化建設(shè)中落實教育改革，在全球化的浪潮下發(fā)展創(chuàng)新，抓住機遇。小學生是人生起步的階段，是基礎(chǔ)階段，其發(fā)展的潛力是無窮的，作為國家潛力的代表性群體，是祖國花朵。他們的德育發(fā)展好壞決定了祖國未來的希望能否實現(xiàn)。中國未來的現(xiàn)代化建設(shè)和全球化發(fā)展需要有良好的品德和意志的接班者，小學生的德育教育正是在這樣的背景下進行的，只有把德育教育落到實處，才能使得學生在未來能成為合格的社會主體。小學生在繼承了中華傳統(tǒng)美德的情況下，保持良好的德行和意志品格走向社會，面向未來時才能時刻保持學習的心態(tài)，事事用良好的道德思想和道德品質(zhì)去處理，從而在冷靜中學會創(chuàng)造，在處事中掌握技巧。小學生在身心方面的白紙屬性急需用高效的道德教育幫助他們終生重視德行與品質(zhì)的提高。
（四）社會生存必備良好的德行。
在現(xiàn)代化建設(shè)和全球化的浪潮的背景下，社會綜合素質(zhì)要求越來越高的情況下，人才的素質(zhì)和德行成為各大企業(yè)等評價的重要標準之一。因為用人單位的思想觀念的變化，學歷等不再是學生追求的唯一目標，而在綜合型人才要求的影響下，小學生的發(fā)展需要進行德育教育，從而學會做事，學會在社會各種事項中用先進的道德觀念去面對，這樣才能在多變的社會中生存下來。
小學學生在生活等很多方面都與外界有密切的聯(lián)系，加上他們的模仿天性，對接觸了的各種思想進行模擬和學習。其中好的思想觀念對其德育發(fā)展和學習生涯有很大的幫助，而壞的一面則會使得小學學生在學習和生活中表現(xiàn)的讓人失望。而在常規(guī)教育教學中因受到很多因素的制約，獨立的機械進行德育教育效果是非常低效的，單純的常規(guī)教育教學很難獲得學生的心理認可，此外在小學常規(guī)教育教學中教學課堂沒有參雜德育教育就很難全面引導學生的思想觀念和行為，也就不能保障在常規(guī)教育教學工作中的各項活動順利實施。而且小學的教育教學中部分德育教育是被抵制或者忽視的，因為學生沒有其獨立的見解和自我約束的能力，很容易學到社會上的不良思想，德行等出現(xiàn)問題。而有的教師進行德育教育時態(tài)度不夠和藹，生硬灌輸或者強制限制學生，采用的方式方法很不恰當，小學學生很難在不完善的思維能力下掌握各種教師講述的做人的大道理。在小學常規(guī)教育教學中教師們的智慧是無限的，但在進行德育教育時很多教師沒有綜合考慮各種因素的制約，也沒有緊緊根據(jù)學生的心理特點進行德育教育。教師在課堂上也存在忽視學生的情況，這就很難幫助學生樹立正確的思想政治觀念，也不可能把學生當成課堂上的重要人物，這就無法保證學生能在交流學習、小組合作等過程中養(yǎng)成良好的思想觀念。
（一）德育教育與學科教學統(tǒng)一性分析。
小學常規(guī)教育教學包含了眾多內(nèi)容且有很多關(guān)于生活、學習等方面的要求，利用德育教育能有效促進教育教學活動的開展，當常規(guī)教育教學能和德育教育統(tǒng)一進行時效果往往能起到互補的作用。德育教育雖然在小學低年級階段就開設(shè)了思想品德課程，用單獨的科目給學生進行品德及思想觀念教育，但是其真正落實還需要繼續(xù)加強。學科教學中對于學生的管理需要用到很多的德育教育的內(nèi)容，比如學生在課上容易出現(xiàn)亂動的行為這時就需要在課前做好思想教育活動，告訴學生上課下座位是擾亂課堂的行為不應(yīng)該做，這就是德育教育和學科教學相結(jié)合的一種體現(xiàn)。有些小學為了盡可能讓學生學成知識應(yīng)對考試，把原本的德育課堂用來進行數(shù)學等應(yīng)考科目的教學，這種將德育教育忽視的行為使得學生很難形成良好的思想習慣。在這種背景下，教師想要打造以學生為主的德育教育和應(yīng)考知識統(tǒng)一的課堂，需要客觀分析了實際教學情況和學生的心理，認真觀測學生在日常學習等情況下表現(xiàn)出來的思想觀念及行為，發(fā)揮他們表現(xiàn)好的一面，然后根據(jù)各科目實際教學的一些技巧引導其改正自己的不足，逐漸在教師的引導下學會發(fā)表自己的思想看法，敢于在合作交流學習中與教師和同學展開交流溝通，做出行為表率。隨著新課改的快速推進，很多地區(qū)的教學教材也發(fā)生了顯著變化，出現(xiàn)了融合語言、趣味的插畫、故事、寓言等鮮活的材料的教材，這些材料的利用也能促進德育教育與學科教育的融合。很多教材上的閱讀材料中蘊含了豐富的思想政治觀念，學科教育教學中教師若能利用好這些插畫、故事、圖片等引導學生學習其中先進的一面就能培養(yǎng)起學生融入學習、發(fā)展政治思想的習慣，也就是在落實德育教育。比如在《春天在哪里》這篇文章的學習時，教師可以結(jié)合教學實際圍繞學生開展情境探究活動。首先，在合作思想的前提下進行德育教育以便更好的讓學生形成分組。教師通過合作思想的教育可以把學生小組快速凝聚起來，然后鼓勵學生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁葉茂的現(xiàn)象，引導學生外出鍛煉的同時學會觀察，樹立事物變化發(fā)展的思想觀念。這樣就把學科知識教學和德育教育結(jié)合起來統(tǒng)一進行，學科教學做好德育教育工作能很好的促進教育教學各項工作的順利開展。
（二）用師生情感做德育教育的紐帶。
小學德育教育一般需要緊緊圍繞學生品德鍛煉和情感知識教育展開，借用教師經(jīng)驗等的引導促進整個教育行為。但在新課改的理念下師生合作學習成為了潮流之一，這能讓學生和教師在學習中建立親切的情感紐帶，也能讓學生在教師的德育教育中鍛煉自己意志和品德。當教師的權(quán)威現(xiàn)象一去不復(fù)返，當師生間的情感合作成為常見現(xiàn)象，那么學生的思想觀念就會受到很好的引導，也就實現(xiàn)了德育教育。教師融入學生的學習或者鍛煉過程中成為思想引導、輔助者，就能幫助學生在學習、鍛煉過程中掌握先進的思想觀念，樹立科學的思想觀和品德。小學學生在學習、生活中表現(xiàn)出的思想問題是教師需要重點進行德育教育的地方，只有幫助學生解決思想觀念及行為問題，才能使得教師與學生展開合作，提升其品質(zhì)和德行。
（三）加強家校聯(lián)系，建立德育督導系統(tǒng)。
小學學生的德育教育不能局限于學校系統(tǒng)，而是應(yīng)該從他們的家庭開始，然后學校系統(tǒng)和家庭督導相結(jié)合才能最大化發(fā)揮德育教育的作用。學校應(yīng)該定期組織家長召開家長會，把學校德育的內(nèi)容和家長進行溝通和協(xié)調(diào)，針對學生品德缺陷，綜合家長意見，制定詳細的督導系統(tǒng)，確定德育教育的方向和方法這樣才能進一步讓孩子在家庭和學校兩個系統(tǒng)中學會從小事樹立德行，從生活鍛煉德行的思想觀念。比如：學生和家長都教導孩子要尊敬老人，他們才會在公共場所為一些老人服務(wù)?？傊?，在小學階段進行德育教育是傳承中華民族優(yōu)秀品德的保證，也是小學學生在未來的生存根本之一。小學教學中結(jié)合德育教育時應(yīng)該充分利用好學生身心的純潔狀態(tài)，輔以教師才智，創(chuàng)設(shè)鮮活的教材、生活經(jīng)驗構(gòu)成的德育環(huán)境，把師生聯(lián)系起來，把家校聯(lián)系起來，用良好情感促進學生德育教育的督導體系建立。盡管學生受到外界的思想觀念的影響導致德育教育工作推進困難，但在實際教學中仍然可以用一些靈活的技巧和方法去克服。
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淺談小學教育的重要性論文篇十二
會計電算化就是在會計工作中以電子計算機代替手工方式記賬、算賬與報賬以及部分代替人腦完成對會計信息進行整理、加工、分析、預(yù)測和決策的過程。其目的是提高財會管理水平和經(jīng)濟效益，從而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。隨著社會經(jīng)濟和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，會計電算化起到越來越重要的作用，它的實施和應(yīng)用越來越受到企業(yè)的重視。
一、會計電算化在企業(yè)發(fā)展中的意義。
(一)減輕會計人員的工作強度削弱,提高會計工作效率。
實現(xiàn)會計電算化后，只要將原始憑證輸入計算機,會計電算化系統(tǒng)就可自動進行記賬、匯總、轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、出報表等一系列工作;對于大量重復(fù)出現(xiàn)的業(yè)務(wù),系統(tǒng)可以按模式憑證自動生成記賬憑證;對于編制會汁報表、運用移動平均法進行成本計算等非常復(fù)雜和時間性要求很高的會計核算工作會計電算化系統(tǒng)毫不畏懼，它可以按照一定的程序，由計算機不厭其煩地計算，及時抽取數(shù)據(jù)，隨時輸出報表。這樣就把會計人員從繁雜的記帳、算帳、報帳中解脫出來,而且由計算機提供的信息更快速、更準確。
(二)降低信息成本,提高會計信息質(zhì)量。
由于在會計屯算化過程中，對會汁數(shù)據(jù)的來源要求規(guī)范,而且數(shù)據(jù)在處理過程中始終得到控制，在很大程度上解決了手工操作的不規(guī)范、不統(tǒng)一、易出錯等問題。會計信息必須有用，能夠滿足決策者的需要,這就是會計信息的質(zhì)量屬性,包括相關(guān)性可靠性、重要性、時效性等，使會計信息向多種量度發(fā)展。而且隨著處理數(shù)據(jù)量的增加,單位信息成本將越來越低，效益更大。
(三)推動會計穩(wěn)步改革,促進會計自身的不斷發(fā)展。
會計電算化使財務(wù)報表數(shù)據(jù)及時、準確，信息傳遞方便快捷，對財務(wù)管理工作起著不可替代的作用，促進了企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。會計電算化不僅僅是會計核算手段或會計信息處理操作技術(shù)的變革，而且必將對會計核算方式、程序、內(nèi)容、方法以及會i十理論的研究等產(chǎn)生影響。因此,實行會計電算化要求會計人員既要掌握會計專業(yè)知識，又要掌握相關(guān)的計算機知識網(wǎng)絡(luò)知識、信息、管理知識等,會計電算化將促進會i十人員的知識結(jié)構(gòu)向既博又專的方向發(fā)展，從而促進會計自身、會計理論及會計實務(wù)的不斷發(fā)展，使其進入新的發(fā)展階段，并在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮越來越大的作用。
二、企業(yè)應(yīng)用電算化過程中存在的問題。
一些企業(yè)的領(lǐng)導人員和員工都對會計電算化存在認識上的偏差,他們對實施會汁電算化的重要意義與進一步提髙會計電算化應(yīng)用水平缺乏足夠的認識。對領(lǐng)導來說，他們認為會i十電算化是單純利用計算機代替手工記賬,對企業(yè)建立完整的會計信息系統(tǒng)的重要性認識不夠,沒有充分認識會計電算化系統(tǒng)對企業(yè)的經(jīng)營管理決策所起的作用。很多企業(yè)運用的軟件,對于財務(wù)指標分析體系、資金收支預(yù)測等方面，內(nèi)容過于簡單,數(shù)據(jù)查詢不夠便捷，限制了財務(wù)管理功能，失去了會汁電w化對加強財務(wù)管理的積極意義。
(二)會計電算化內(nèi)控制度不完善。
實行會汁電算化后，業(yè)務(wù)的處理都以電腦為載體，某些人員往往既從事數(shù)據(jù)的輸入，又負責數(shù)據(jù)的輸出.許多審批環(huán)節(jié)被省略了，從而加大了出現(xiàn)錯誤和舞弊的風險。
此外,由于電腦中原始數(shù)據(jù)是由人工事先進行審核和輸入計算機的,但實行會汁電算化后就放松了人工審核審批這項基礎(chǔ)工作，致使一些原始數(shù)據(jù)在輸入時發(fā)生錯誤，而出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。另外，會計人員對數(shù)據(jù)備份的重要性往往認識不夠，導致一旦電腦出現(xiàn)故障，部分財務(wù)數(shù)據(jù)就被丟失。還有的對備份的數(shù)據(jù)盤沒有定期檢查，發(fā)生問題沒有相應(yīng)的補救措施，給自身會計核算工作帶來不必要的損失。
(三)缺乏會計電算化專業(yè)人才。
會計電算化要求會計人員既要掌握國家的財經(jīng)法規(guī)政策和行業(yè)會汁制度，又要掌握計算機軟、硬件的相關(guān)知識?而企業(yè)單位會計人員有相當一部分難以將汁算機知識和會汁知識有機地結(jié)合起來，對會計軟件運行中出現(xiàn)的問題不能及時解決和處理,會計電算化復(fù)合人才的缺乏在一定程度上制約了會汁電算化的進一步發(fā)展。
(四）選擇不合適的計算機硬件和財務(wù)軟件。
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用和發(fā)展，目前，我國大部分的中小企業(yè)都在開展會計電算化工作，但有些單位為盲目追求會計電算化的實施程度，從追求硬件的超前性著手導致該單位的硬件購置與布局，嚴重不符合企業(yè)規(guī)模，形成了資金的嚴重浪費。此外,會計核算業(yè)務(wù)量的增大,業(yè)務(wù)種類的繁多，計算機單機處理的方式既難以完成全部會計核算工作.又無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，延長了會計資料傳送的周期，增加了數(shù)據(jù)出錯的可能性。當出現(xiàn)大量的會計業(yè)務(wù)時，由于一些財務(wù)軟件的軟件功能單一、數(shù)據(jù)共享程度不高、財務(wù)軟件之間的不兼容性導致了一系列的問題的出現(xiàn)。
(五)會計電算化的安全性較弱。
隨著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更進一步的發(fā)展，會汁電算化在信息安全方面有較大隱患。一是我國企業(yè)使用的軟件水平參差不齊,核算與管理功能也有差別,對會計數(shù)據(jù)的安全性有一定的影響。同時,市面上的盜版會汁軟件也很多，無法保證企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)的`穩(wěn)定。二是會計信息記錄在磁性存儲介質(zhì)上,如果沒有一定的防范措施很容易使會計數(shù)據(jù)喪失真實性和可靠性。三是實行會計電算化的財務(wù)人員對計算機病毒的侵入防范意識不強，未能采取有效措施防范病毒的侵入，極易被病毒感染導致系統(tǒng)癱瘓造成會計數(shù)據(jù)丟失。
三、健全會計電算化的措施。
(一)提高對會計電算化工作的重視程度。
作為企業(yè)領(lǐng)導,要正確認識到會汁電算化對于企業(yè)發(fā)展的重要作用，大力支持企業(yè)會計信息系統(tǒng)的實施和運作，并結(jié)合企業(yè)的具體情況制定電箅化實施的工作規(guī)劃，適當加大對單位會計電算化軟硬件設(shè)施的投入。作為員工,要積極提高自身的素質(zhì),積極參加會汁電算化理論和技能培訓，更新知識結(jié)構(gòu)。
(二)加強和完善會計電算化管理制度。
加強和完善會計電算化管理制度,必須加強對會計電算化各個環(huán)節(jié)的科學管理。首先，是對人的管理。要使會計人員持有相當級別的計算機證、會計師證、使會計人員知識技術(shù)能力得到保證，是實行會計電算化的先決條件。其次，是對物的管理。即加強對汁算機系統(tǒng)、會計軟件硬件系統(tǒng)的管理，應(yīng)根據(jù)《會計檔案管理辦法》的規(guī)定及時制定一套適合的會計電算化檔案管理制度：根據(jù)電算化會計檔案的特點，分別做好會計檔案的收集、保存、利用等方面的工作,及時對會計賬套的備份準備雙備份，使會計檔案科學、規(guī)范、完整。在保存這些檔案時應(yīng)遠離磁場，注意防震、防潮、防塵等，為會計電算化正常運行提供物質(zhì)保證。最后要明確電算化檔案保管人員職責,加強電算化會計檔案管理工作。
(三)加強會計網(wǎng)絡(luò)化、信息化系統(tǒng)建設(shè)。
首先,應(yīng)根據(jù)單位的發(fā)展規(guī)劃及具體情況有效地配置適用本單位的計算機的硬件結(jié)構(gòu)。購買商品化會計核算軟件時，應(yīng)遵循會計軟件的特點是否與單位業(yè)務(wù)相符:會汁軟件信息處理流程是否符合本單位的會計核算要求。其次，加強會計信息系統(tǒng)的安全性：（1)根據(jù)企業(yè)實際情況,購買或自行開發(fā)適合企業(yè)需要的會計軟件，購買時一定要選擇正版會計軟件，保證企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定;（2)制定機房管理制度,進行必要的內(nèi)部控制；(3)做到專機專用、專室專用。
(四)提高“復(fù)合型”會計電算化人才的素質(zhì)。
實行會計電算化，對財務(wù)會汁人員的能力素質(zhì)提出新的挑戰(zhàn)。財務(wù)會汁人員不僅要精通基本財務(wù)會汁知識,具備較強的業(yè)務(wù)能力，并掌握《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)會計通則》，以及有關(guān)各種財務(wù)法律、法規(guī)和規(guī)章制度；而且還要精通會汁民算化知識,操作電腦、運用會計軟件、硬功夫件系統(tǒng)工作。企業(yè)要想有個長遠的發(fā)展，節(jié)省人力物力，就必須加大對“復(fù)合型”會汁電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是對電算化管理人員的培訓工作要經(jīng)常性進行。財會人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系著會計電算化工作的成敗，所以加強財會人員的培訓，提高會計電算化人員的素質(zhì)，是一項極其重要的工作。
四、結(jié)束語。
會計電算化以其方便、準確、及時等優(yōu)點日益受到廣大財會人員的歡迎,面對在會計電算化的實施和應(yīng)用方面存在的問題，我們應(yīng)該不斷提高會汁人員的素質(zhì)，加快會計核算軟件的幵發(fā)進程，從而提高財會管理水平和經(jīng)濟效益，實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。
淺談小學教育的重要性論文篇十三
世界上每個民族的音樂都具有各自的固有性，沒有高低優(yōu)劣區(qū)別。眾多的國家都將本國、本民族的文化和民族音樂作為自己的主體教育?！兑魳氛n程標準》指出:“我國是幅員遼闊、人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之各學校間存在差別。教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本學校的具體情況，充分利用當?shù)氐恼n程資源，營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學內(nèi)容，因地制宜地把握各教學領(lǐng)域課程內(nèi)容的彈性尺度?！薄兑魳氛n程標準》在“實施建議”部分關(guān)于“音樂課程資源的開發(fā)與利用建議”的表述時強調(diào)：“地方和學校應(yīng)結(jié)合當?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境和民族文化傳統(tǒng)，開發(fā)具有地區(qū)、民族和學校特色的音樂課程資源。要善于將本地區(qū)民族民間音樂(尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的音樂項目)運用在音樂課程中，使學生從小就受到民族音樂文化的熏陶，樹立傳承民族音樂文化意識”小學教育是國民基礎(chǔ)教育的重要階段，音樂教育是小學教育的重要組成部分，音樂課是素質(zhì)教育中的重要課程之一。
一、貴州民族民間音樂寫入教材---“多彩的貴州”
貴州自然山水獨特、氣候宜人、資源富集，又是多民族聚集的省份。有著悠久的人文歷史和深厚的文化沉淀，蘊藏著豐富的文化藝術(shù)資源，活躍著千姿百態(tài)的文化藝術(shù)形式。開發(fā)貴州本地區(qū)民族民間音樂資源，并將其納入基礎(chǔ)音樂教育，不僅豐富小學音樂課堂的教學內(nèi)容，更是增進學生對地方民族音樂文化的了解，提高他們的音樂綜合能力，為繼承和發(fā)揚貴州本地民族音樂文化奠定良好的感情基礎(chǔ)。同時，這些豐富的民族民間音樂資源加入到音樂教材中，更是保護、挖掘貴州歷史文化資源，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的最直接有效的途徑?？v觀世界音樂教育，很多國家都是以本民族文化和本土民族音樂為主體。如，印度就是完全構(gòu)建了以本民族為主的音樂教育體系。在歐洲，匈牙利著名音樂教育家柯達伊和巴托克則積極推行民族音樂教育運動。廣泛地搜集本國民歌，并以此編輯以匈牙利民歌為中心的音樂教材，從而形成了具有匈牙利民族特色的音樂教育體系——柯達伊體系，音樂教育從小學即開始推廣。我國在周代就出現(xiàn)了專門的音樂教育機構(gòu)——“大司樂”，以管理和協(xié)調(diào)全國的音樂教育，其樂教內(nèi)容主要有“樂德”“樂語”“樂舞”幾種，這是我國歷史上最早的音樂教育機構(gòu)，也是世界上最早的音樂教育機構(gòu)。自近代“學堂樂歌”開始，音樂教育逐漸得到發(fā)展，如今各民族都高度重視民族的文化藝術(shù)教育，加強各民族傳統(tǒng)音樂的保護和研究，傳承優(yōu)秀的民族民間音樂文化不但是民間藝人的責任，更多的要依靠政府的關(guān)心、社會的支持、音樂研究教育部門的參與、廣大青少年的學習。優(yōu)秀的音樂文化遺產(chǎn)要世代相傳就必須從兒童教育開始。貴州高原生活著苗族、侗族、布依族、水族、彝族等十七個世居少數(shù)民族。民族文化與歷史文化交相輝映，形成了多元獨特、優(yōu)勢突出的文化資源，是中華民族的重要組成部分。在小學音樂教材中共12冊，每冊都有一個單元--“多彩的貴州”。并選取了分布在我省十幾個地區(qū)的少數(shù)民族音樂包括:苗族：《躲貓貓》、《苗家兒童慶豐收》、《飛歌》；侗族：《小螞蟻》、《侗家娃娃彈琵琶》、《拜年歌》、《哆耶舞曲》、《小山羊》、《禪歌》；彝族：《阿嘍嘍》、《阿西里西》、《盤歌》、《樂呵呵》、《撒麻歌》；水族：《摘楊梅》、《彎彎月亮像牛角》；布依族：《蟈蟈》、《我比公雞唱得響》、《久不唱歌忘記歌》；仡佬族：《打秋千》；土家族：《螃蟹歌》；漢族：《什么鳥》、《砍柴歌》、《梅花》等除了以上各民族的歌曲，同時還有許多優(yōu)秀的.、具有民族特色的創(chuàng)作歌曲，如：《夸我侗家小歌手》、《黃果樹瀑布》、《鐵路修到苗家寨》、《摘菜調(diào)》、《最美麗》、《老水牛角彎彎》、《唱不完的歡樂歌》、《牧童謠》等。這些音樂都是貴州民族文化的寶貴財富。
二、學習貴州民族民間音樂的重要性。
有專家學者倡導，“為了使每個學生有最優(yōu)化的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，音樂教育應(yīng)該先學習本土音樂，再學習民族音樂，再了解國外音樂。”
1.通過“多彩的貴州”單元學習，了解鄉(xiāng)土文化。
在“多彩的貴州”這個單元中，著重介紹了一些貴州少數(shù)民族音樂特點的兒童歌曲、樂曲和少數(shù)民族樂器。從小學開始潛移默化地了解鄉(xiāng)土文化，其中還有少數(shù)民族典型的舞蹈動作，學生只要掌握一個少數(shù)民族的幾個舞蹈動作，就會一首歌曲，從中就可以了解一些鄉(xiāng)土文化。小學生們通過音樂這扇藝術(shù)之窗，從小接觸具有濃郁地方特色的音樂，這也是孩子們了解貴州、熱愛貴州，傳承地域文化的一種有效方式。
2.通過“多彩的貴州”單元學習，培養(yǎng)、增強學生的民族自豪感。
民族民間音樂是民族精神得以內(nèi)聚和團結(jié)的精神紐帶，優(yōu)秀的民族民間音樂有利于培養(yǎng)學生的民族歸屬感?！岸嗖实馁F州”單元的民族民間音樂也體現(xiàn)了這種精神紐帶的作用。例如在三年級下冊和五年級上冊的“多彩的貴州”單元中。學習苗族的音樂，介紹苗族蘆笙會。人們只要聽到“隆”的一項，便蜂擁而至，少則幾十人，多則上萬人，成百上千架蘆笙一齊奏響，場面無比壯觀，扣人心弦。民族民間音樂的這種凝聚功能絕非其他行政手段所能代替?！岸嗖实馁F州”單元，內(nèi)容豐富，種類繁多。有歌唱少數(shù)民族少年兒童幸福生活的，有貴州少數(shù)民族兒女歌唱國家、贊頌黨的，有贊美貴州自然景觀等的音樂作品。通過學習欣賞這些優(yōu)秀的特有貴州元素的音樂作品，使學生了解、感知貴州獨特的民族文化。例如：四年級上冊“多彩的貴州”單元，介紹了布依族，通過學習布依族的音樂，使學生知道并認識布依族的音樂特點和風土人情，并了解布依族的一種民間曲藝--“八音坐唱”，使學生知道被列為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并以自己為一名貴州人為榮，增強貴州本土民族自豪感。
3.學習“多彩的貴州”單元的文化價值。
“多彩的貴州”單元的學習，能促進學生對貴州本土優(yōu)秀民族文化的繼承和發(fā)揚，民族民間音樂同時也是民族文化的載體。在貴州一些少數(shù)民族和地區(qū)，不論耕種、打獵、結(jié)婚、喪吊、蓋房、親朋聚會、甚至發(fā)生糾紛，引發(fā)爭斗是都要縱情歌唱，民間音樂與民族文化息息相通，血脈相連，共同記錄和表達了當時當?shù)氐拿耧L和思想，民間音樂是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，他囊括了其文化形態(tài)、傳統(tǒng)觀念、行為規(guī)范與風俗習慣。例如：三年級上冊“多彩的貴州”單元，通過欣賞《哆耶舞曲》，了解侗族的民風民俗，體會侗家兒女熱愛生活，智慧勤勞的優(yōu)秀傳統(tǒng)。音樂欣賞，可以從藝術(shù)角度更加系統(tǒng)、全面、科學的認識民族傳統(tǒng)文化，從而更加尊重熱愛。
4.學習“多彩的貴州”提高學生的審美價值。
民族民間音樂可以讓學生領(lǐng)略地方傳統(tǒng)文化美，不同少數(shù)民族的民歌在節(jié)奏、音調(diào)上都有自己的風格、特點。例如，苗、侗等少數(shù)民族民歌樸實細膩，清新動人。民族民間音樂是通過民族特有形式演唱(奏)方法進行的，具有民族的特性和風格，它除了一般音樂能滿足人的審美表現(xiàn)欲審美經(jīng)驗的功能外，更有一種民族情感的體驗感應(yīng)功能。例如：六年級上冊“多彩的貴州”單元，通過學習唱歌《夸我侗家小歌手》，欣賞《禪歌》，了解侗族特有樂器（牛腿琴、侗琵琶），感受侗族文化。通過欣賞《禪歌》，知道中國最大的侗寨在貴州黎平肇興，感知侗族大歌被譽為是“人與自然最和諧的共鳴”的獨特魅力。這種獨特的審美體驗，只有在特有的音樂作品中得以體現(xiàn)。正如侗族俗語所說：“飯養(yǎng)人，歌養(yǎng)心”。在音樂教材中加入“多彩的貴州”的單元學習，正是更好地汲取民族民間音樂文化的營養(yǎng)，激發(fā)學生熱愛地方民族民間音樂的熱情，更好的傳承與發(fā)揚地方優(yōu)秀音樂文化，更好地體現(xiàn)了音樂藝術(shù)的獨特魅力。增強了民族的自信心和自豪感。只有努力發(fā)展本民族民間音樂的教育，才能使本民族的音樂文化興旺發(fā)達，才能真正在國民素質(zhì)教育中起到積極的作用，才能更好地繁榮我省民族音樂文化。
作者：何晶單位：貴陽市南明區(qū)教育局。
淺談小學教育的重要性論文篇十四
朗讀是學生在語文學習中的一項基本功，朗讀訓練是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)。語文教學如不進行朗讀示范、指導和訓練，也就不能叫完整的語文教學。《語文課程標準》指出：“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。因為朗讀有助于學生加深印象，提高鑒賞能力和記憶力，還能培養(yǎng)學生的語感。因此，小學教師要將朗讀訓練放在教學當中的重要位置。
小學是人生的啟蒙時期，這個時期的教育極為重要，是為未來打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為一名小學教師，我們有義務(wù)，也有責任去認真教育和培養(yǎng)小學生的各種能力。朗讀訓練就是其中一項重要的教學項目，對學生有著極大的幫助。本人結(jié)合多年從事小學語文教育的經(jīng)驗，歸結(jié)出以下幾個方面，供各位同行借鑒和參考。
一、有助于學生更深刻的理解課文。
同樣是一篇文章，默讀和朗誦對文章的理解是不同的。朗誦可以比默讀更好的理解文章，默讀只是了解文章的大概含義，而朗誦卻可以理解到文章中更深層次的東西，如作者在文章中所傾注的感情，又如文章中人物的心理活動。這些都是默讀所體會不到的東西。人在初學語言時，聲音對大腦皮層建立聽覺表象的作用尤為重要，可以幫助學生記憶和理解語言。
”書讀百遍，其義自見?！耙簿褪钦f，只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義。在課堂上，教師應(yīng)該多要求學生們進行朗讀訓練，分段落朗讀，或者分角色朗讀，等等，這種方式對于學生的學習有著極大的幫助，聲音會幫助大腦形成一幅文章的畫面，可以更深刻的理解文章的含義。
二、幫助學生提升自信心。
在學校中不乏有這樣的孩子，他們性格內(nèi)向，缺乏自信心，平時寡言少語，上課認真聽講卻基本不會主動回答問題，課下的時候也不怎么和其他同學來往，要么獨來獨往，要么只和一兩個人比較親近。有時上課提問到他們的時候，他們也是勉勉強強的站起來，低著頭，以很小的聲音回答問題。
這樣的孩子都有一定程度上的自卑心理，他們心里一直覺得自己和別人有差距，沒有信心，或者說是缺乏膽量在他人面前表現(xiàn)自己。這樣的學生尤其需要鍛煉，需要在課堂上有多朗誦的機會。一開始時，他們可能還是比較羞澀，不敢大聲朗讀。不過在經(jīng)過教師的不斷鼓勵，他們的自信心會不斷增長。久而久之他們就會克服自卑的心理，敢于在他人面前大聲講話。古希臘的雄辯家之所以在辯論的時候自信滿滿，這和他們平時進行朗讀訓練有極大的聯(lián)系。
三、激發(fā)學生的情感和口才。
在朗讀訓練中，要求的不單單是把課本讀出來，而是要在朗讀的過程中加入感情的元素。也就是我們所說的有感情朗讀。沒有感情的朗讀并不能被稱作為朗讀訓練。()在帶有感情的朗讀中會使，學生體會到作者在寫作的時候所展現(xiàn)的思想感情，還有文章中的情節(jié)跌宕起伏。從而讓學生們體會到或者悲傷，或者喜悅，再或者憤慨，等等，以達到激發(fā)學生情感的目的。
在朗讀中，還有兩個要求十分重要，就是吐字清楚和聲音洪亮。沒有清楚的發(fā)音和洪亮的聲音，朗讀就沒有了意義。這就要求小學生們在朗讀的時候要發(fā)音要字正腔圓，聲音要洪亮。經(jīng)過長期這樣的訓練，這兩點要求就會變成說話時變成一種下意識。無論何時，在與他人談話的時候都要做到這兩點。這樣就在潛移默化的過程中培養(yǎng)了學生口才能力。
四、有助于審美教育。
在小學的課本中有不少關(guān)于自然景觀的描寫，如《西湖》《美麗的南沙群島》《九寨溝》等，都用優(yōu)美的文字描繪出秀麗的自然風光。在教學時，教師要示范朗讀，這就要求做到聲情并茂。在教師朗讀之后再要求學生照做，這樣學生就會同教師一樣，投入大量的感情，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，并且認真的體會文字所描寫的自然秀美的風光。如課文《美麗的南沙群島》中，”天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。“通過朗誦，學生可以感受到南沙群島的海天一色，一望無際。碧藍的天空和清澈的海水，使人感到前所未有的自由的感覺。學生通過朗讀，使自己入情入境。不但讓學生加深了對于課文的理解，還引起了欣賞美的共鳴，讓學生們體會到了大自然秀美的風光，還激發(fā)了對于我國大好河山的熱愛。
由此可見，朗讀可以使人身臨其境，認識和感受美的存在。著名朗誦家瞿弦和同志說過：”每當我看到一篇令人激動的作品時，隨著作品中富有表現(xiàn)力的實詞的描繪，我常常在腦海中出現(xiàn)許多具體、生動、形象的畫面，我仿佛看到靜靜的小河、戰(zhàn)斗的英雄、膽小的懦夫?！斑@也再次說明了朗誦的巨大作用。
綜上四個方面所敘述的，我想已經(jīng)可以很明確地說明出了朗讀訓練在小學教育中的重要性。有效的朗讀訓練可以激發(fā)學生對于學習的興趣，對于其他各各方面能力來說，都是一種提高。在教學中我們一定要把朗誦訓練放在一個重要的位置上，對于朗誦的要求一定要嚴格。這樣才能做到像教育家葉圣陶老先生所說的”令學生吟誦，要使他們看作一種享受，而不看作一種負擔，一遍比一遍讀來入調(diào)，一遍比一遍體會親切，并不希望早一點背誦，而自然達到純熟的境界。抱著這種享受的態(tài)度是最容易得益的途徑“.
淺談小學教育的重要性論文篇十五
摘要人文教育的本質(zhì)是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊涵的精神內(nèi)化為學生的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價值觀和自由觀。
“人文教育”是1995年以后使用的一個新概念，和當年的人文精神的討論有著密不可分的關(guān)系。因為受自然科學取得巨大成功的影響，教育學界力圖以經(jīng)典的自然科學為效法的榜樣，用“科學”來標志、來框定、來模塑教育，認定教育研究的價值在于對教育事實和“規(guī)律”進行精確、客觀的評述，在教育研究上，以實證、定量、可控、統(tǒng)計、測量等自然科學的研究方法為最佳的研究范式，數(shù)據(jù)與模型儼然成了衡量教育領(lǐng)域的標準。教育領(lǐng)域由此迅速功利化，科學學科占領(lǐng)了教學內(nèi)容的主要陣地，語文學科的人文特點則弱化，“育人”的教育成了單純的職業(yè)教育、分數(shù)教育，這個時候，人們提出了“人文教育”的概念，力圖用它解決這些問題。
人文教育的本質(zhì)應(yīng)是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊涵的精神內(nèi)化為學生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價值觀、自由觀。
1經(jīng)典有助于學生形成自己的人格。
古今中外的經(jīng)典文學中蘊涵著博大精深的人文知識和人文精神，《道德經(jīng)》以自然法則立論，重視人、天、地、道與自然的關(guān)系，其指出：“人法地，地發(fā)天，天法道，道法自然。”宇宙萬物、生態(tài)萬類，都由道生，然而道的作用必須由德來體現(xiàn)，《道德經(jīng)》特別教人重視修德，能啟迪學生道德的心靈，培養(yǎng)學生的德行。綜觀《論語》，孔子十分重視自身的個人修為和涵養(yǎng)，重視立德、立言，用自己的言行做表率，強調(diào)“志于道，據(jù)于德，依于仁……”學習《論語》可以使中學生找回已失落了的民族的傳統(tǒng)道德觀、人生觀和價值觀，繼承“仁者愛人”、“舍生取義”的可貴人格。“和”在中國哲學思想中出現(xiàn)得比較早,一直延續(xù)到現(xiàn)在。《詩經(jīng)》中的很多篇章如《國語鄭語》、《籜兮》、《伐木》、《鹿鳴》等強調(diào)個體對整體依存以及與他人和諧相處,學習這些有利與學生溫柔敦厚品格的形成。學習《易經(jīng)》能培養(yǎng)學生“厚德載物”的寬容寬厚的人格，學習屈原、杜甫、韓愈、蘇軾的詩文，能增強學生愛國的情感和嫉惡如仇的斗爭精神，可以培養(yǎng)他們的愛國主義精神……讀古人書、與古賢為伍，學生在學習了這些經(jīng)典后，在潛移默化中形成并發(fā)展了自己的人格。
2經(jīng)典有助學生審美能力的培養(yǎng)。
中國傳統(tǒng)經(jīng)典在文學、藝術(shù)的各個方面都取得了輝煌的成就，是全人類文化中最重要、最寶貴的瑰寶之一。優(yōu)秀的文學作品中不僅凝聚著歷代文學大家運用語言的高超藝術(shù)，也蘊含著他們豐富的思想和感情?！对娊?jīng)》以“美”和“刺”作為創(chuàng)作的基本傾向，歌頌詩人所贊同、人文美好的事物，揭露和批判詩人所憎惡和丑惡的事物，審視著人不同情況下的思想感情；《楚辭》，尤其是其中的《離騷》等名篇，是中華民族愛國主義的千古絕唱，表現(xiàn)了關(guān)心人民、熱愛祖國、追求理想的精神?！对娊?jīng)》和《楚辭》它們皆為華夏民族智慧和靈性的結(jié)晶，其中具有的憂國憂民的社會意識,求真、求善、求美的藝術(shù)追求和崇尚道德的人性智慧，構(gòu)成了中華文化生動的主題。唐詩揭開了中國詩歌史上最燦爛、最賦有魅力的篇章，《代悲白頭翁》和《春江花月夜》是初唐最具代表的清新歌唱，李哲厚在《美的歷程中》中評價：“這兩首詩是一種對少年時代的憧憬和悲傷，盡管并沒有實際、真正沉重的現(xiàn)實內(nèi)容，它的美學風格和給人的審美感受盡管是口中說感傷但依然是一語百媚，輕快甜蜜的?！笔⑻浦羰浅瘹馀畈?、意氣風發(fā)的代表，王維的《輞川名句》寫盡自然之美，優(yōu)美、明朗、健康。李白詩歌的隨意創(chuàng)造卻美妙奇異、層出不窮、飄逸瑰麗。還有杜甫、白居易、孟浩然等等人的作品不管從內(nèi)容還是形式上都有一種豐神情韻頗豐滿的美的特點。元明戲曲的出現(xiàn)，如《竇娥冤》、《西廂記》、《墻頭馬上》等創(chuàng)造了中華民族特色的戲曲形式的美。清代的《紅樓夢》、《水滸傳》等小說創(chuàng)造了絢麗多彩、輝煌燦爛、具有永久魅力的文學藝術(shù)。整個古代經(jīng)典文學以其獨特的方式，熏陶和孕育著中華民族特有的人文素質(zhì)和民族精神，塑造著中華民族真、善、美的審美情趣。學生在閱讀這些經(jīng)典的過程中能真切感受到真、善、美的存在，從而培養(yǎng)自己獨特的審美情趣。
3經(jīng)典有助學生成為中國傳統(tǒng)文化的傳播者和實踐者。
中華文化是世界歷史上最悠久、燦爛而又從未中斷過的人類文明奇葩。它具有無窮的魅力和鮮明的民族特色。經(jīng)典文學是中國傳統(tǒng)文化的堅實載體，也是樹立民族自信心與民族自豪感的精神支柱。因此，經(jīng)典文學的價值不僅僅在于學生掌握了古漢語知識，培養(yǎng)了自己的審美情趣，更重要的是使學生受到優(yōu)秀文化的熏陶，傳承、發(fā)展本民族的文化。
《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》和《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》組成的四書五經(jīng)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是儒家思想的核心載體，更是中國歷史文化古籍中的寶典。它翔實地記載了中華民族思想文化發(fā)展史上最活躍時期的政治、軍事、外交、文化等各方面的史實資料及影響中國文化幾千年的孔孟重要哲學思想，在世界文化史、思想史上具有極高的地位。學習四書五經(jīng)可以使中學生深入地了解中國的傳統(tǒng)文化，繼承本民族的精神。從瑰麗的漢賦到唐代清新的山水田園詩歌、雄壯的邊塞詩歌，從宋代豪放派詞、婉約派詞到元散曲、雜劇再到清代的小說，不同時代的經(jīng)典里傳承的是中國幾千年的文化傳統(tǒng)，浩繁軼卷的文化典籍匯成了中華民族燦爛的文化和我們偉大的民族精神。而這些文化傳統(tǒng)和民族精神需要學生通過閱讀和學習了解它，體會它并使他們成為這些人文精神的繼承者、傳播者和實踐者。
幾千年沉淀下來的經(jīng)典文學作品是中國歷朝歷代文化的發(fā)展史、是歷代文人的成長史、心靈史。整個古代經(jīng)典反應(yīng)了整個中華民族的心理發(fā)展史，呈現(xiàn)出了古代文人墨客獨特的人格，高尚的情操和豐富的情感。朱自清在《治國學雜話》中說：“用文學經(jīng)典濡染出來的學子不僅對歷史抱有溫情與敬意，而且對現(xiàn)實會有深度的體察。他們不會在全球化的浪潮中迷失自己，因為他們在與文學經(jīng)典對晤中建立了自己的精神譜系。他們不但會是民族文化忠誠的守護者，民族精神的傳承者，而且將是我們時代精神最活躍的創(chuàng)造者?！苯?jīng)典文學中的人文教育因素將會影響著今天的學生們，重塑他們的人生理想和價值追求，影響他們的道德品質(zhì)、思想情感和美學趣味的提高。
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淺談小學教育的重要性論文篇十六
摘要:音樂是一種很奇妙的存在形式，會在無形中給人帶來一種精神上的享受、震撼以及靈魂深處的觸動。音樂往往能夠在潛移默化中塑造人們的思想和價值觀，這或許也是現(xiàn)在的學校教育開始漸漸地重視音樂教育的原因之一。
關(guān)鍵詞:德育；音樂素養(yǎng)；初中教育。
隨著新課程標準理念的提出，現(xiàn)在的學校教育也越來越注重學生的素質(zhì)教育。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也越來越受到重視。音樂本身有著無窮的魅力，它可以在無形中對學生的美學修養(yǎng)、道德品質(zhì)塑造、身心健康等產(chǎn)生很大影響。所以，教師應(yīng)該注重在音樂課堂上的一些音樂作品對學生德育教育的影響，思索怎樣通過音樂的教學來增強學生的德育教育。
百育德為先。對于學生來說，其實思想品德教育是最重要的。中國的很多的學?；蛘呓處煹慕逃砟疃际窍瘸扇?、后成才。這就體現(xiàn)了中國人的潛意識里對于德育的重視。其實，在教育改革綱要中已經(jīng)早就明確地提出要把對學生思想品德的教育貫穿、滲透于教學的全過程中。要求各個學科的教師的教學都要注重對學生的思想道德的教育。特別是對于初中生來說，他們由于處在青春期，年紀又比較小許多的價值觀念還沒有形成，所以在這個階段就特別需要正確的思想道德觀念的引導，來幫助他們形成正確的價值觀、人生觀。
二、音樂教育對于德育的獨特意義。
（一）音樂可以在潛移默化中對學生產(chǎn)生娛樂和教化的作用。音樂作為我們的日常生活中不可或缺的一部分，對于我們的影響是方方面面的。音樂作為一種超越文字的載體的存在、作為人類的精神文明的重要的組成部分之一，能夠在潛移默化中我們產(chǎn)生娛樂和教化的作用。在音樂課堂上，學生通過對音樂作品的欣賞，感受音樂作品本身及作者的當時的情感。這對于學生來說既是一種娛樂，也是一種無形的教化，并且這種教化功能是在潛移默化的過程中通過對學生的情操的陶冶完成的。正是由于音樂是具有濃厚的個人情感和鮮明意向的藝術(shù)，所以通過演奏及藝術(shù)實踐就能夠更加直觀地讓學生感受并理解到音樂作品中的道德情感和內(nèi)涵，這就將娛樂與教化有機地融合在一起，給學生帶來了心靈的震撼。比如《長大后我就成了你》這首音樂作品，我們在欣賞的時候通過他的歌詞以及飽含深情地演唱就能夠感受到了作為教師的責任感以及傳承性，這在無形中就會讓學生感受到教師職業(yè)的神圣與偉大。
（二）音樂可以在無形中培養(yǎng)學生的審美情趣，塑造學生的價值觀。音樂美是美學中非常重要的一個研究的課題，正是由于音樂的表現(xiàn)的內(nèi)容的廣泛性、蘊含的情感的豐富性，所以音樂具有很高的美學價值。對于初中學生來說，在音樂課堂上，通過對各種類型的音樂的學習及各類音樂作品的欣賞過程中來培養(yǎng)自己的審美情趣。并且學生可以通過對各種不同類型的音樂的學習中，去領(lǐng)悟各式各樣的風俗文化和社會內(nèi)容，領(lǐng)悟人生道理，進而形成正確的主流價值觀。其實正是由于音樂具有獨特的魅力和強大的感染力，才能夠真正地進入學生的心靈深處，進而取得良好的德育教育的效果。音樂教育和音樂作品注重情感上的感染，從而使學生感受到真、善、美。比如音樂作品《讓我們蕩起雙槳》，每當這首優(yōu)秀的音樂作品想起來的時候，都會激起我們對于童年的美好回憶及對于那種和諧生活的向往。而對于中學生來說，教師播放這樣的音樂作品給他們欣賞的時候，他們不禁都會聚精會神的跟著一起去唱。這就是音樂作品的魅力，這就是音樂作品在無形中對于學生的審美情趣的培養(yǎng)。
（三）音樂在一定的程度上有利于促進學生的身心健康發(fā)展。學生身心健康的發(fā)展與德育也有很密切的關(guān)系，可以說在一定的程度上學生的身心健康就是德育的結(jié)果?？茖W證明，音樂可以促進人類身心的健康發(fā)展。對于學生來說，音樂可以緩解他們的緊張的學習氛圍，改善他們的低落的情緒。比如在學生的情緒低落的時候，給他們欣賞一些搖滾的音樂作品，就能夠立刻調(diào)動他們的情緒，讓他們重新獲得激情；而在學生感覺學習的壓力比較大的時候，就可以適當?shù)夭シ乓恍┯凭彽匿撉偾鷣頁嵛克麄兊男撵`。
三、結(jié)語。
德育教育作為現(xiàn)在學生教育的重點之一，可以與音樂課堂教育很好地結(jié)合，因為音樂教育和德育教育都是有著同樣的教育目的。音樂作為影響著學生的思想情感和日常生活的重要部分，重視音樂課堂上的德育教育是正確的理念和選擇。因為要想把道德教育真正地落到實處，必須需要情感作為基礎(chǔ)，而音樂就為道德教育特供了這樣的一個情感基礎(chǔ)。總之，音樂能夠在潛移默化中對學生的道德教育產(chǎn)生影響，在無形中塑造學生的價值觀和人生觀。
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淺談小學教育的重要性論文篇十七
財務(wù)會計是企業(yè)會計中的重要組成部分，其主要職能是統(tǒng)計企業(yè)與財務(wù)相關(guān)的各類信息，并為投資人、債權(quán)人以及政府相關(guān)部門提供有效的財務(wù)信息，并對其進行管理。
財務(wù)會計利用有效的會計方式，將企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)整體狀況進行計算，可為企業(yè)決策者提供有效的參考建議與會計信息。
財務(wù)會計是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、運營、發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是對企業(yè)能否健康、有序發(fā)展造成影響的重要因素。
企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理水平的優(yōu)劣，對企業(yè)經(jīng)營綜合效益產(chǎn)生直接影響，并決定著企業(yè)的發(fā)展方向與市場核心競爭力。
1.
2稅務(wù)會計職能分析。
在企業(yè)內(nèi)部稅務(wù)與財務(wù)互相交叉組合產(chǎn)生的會計系統(tǒng)便是稅務(wù)會計。
稅務(wù)會計的主要職能是對納稅人需要繳納稅款的數(shù)量、成因、申報，進行有效的統(tǒng)計、計算與管理工作。
稅務(wù)會計的工作基準是國家頒布的相關(guān)稅法，同時還要確保稅務(wù)工作的精準性，為不重復(fù)收稅、漏稅提供保障。
2財務(wù)會計、稅務(wù)會計之間存在的職能聯(lián)系。
2.
1財務(wù)會計是稅務(wù)會計工作的基礎(chǔ)。
供的各類信息進行參考、借鑒，從而達到以財務(wù)會計信息為基礎(chǔ)，展開對納稅人各種經(jīng)濟活動進行核算、監(jiān)管的目標，從根本上加強會計管理工作的規(guī)范性、科學性。
企業(yè)整體的經(jīng)濟活動都與企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)會計密切相關(guān)，企業(yè)與政府可以通過會計信息掌握、了解企業(yè)內(nèi)部的真實經(jīng)營生產(chǎn)狀況。
國家稅務(wù)部門也可以根據(jù)財務(wù)會計信息及時掌握企業(yè)內(nèi)部的會計信息編制程度，并對企業(yè)進行良好的控制與管理。
用在稅務(wù)會計處理過程中，為企業(yè)自身的生產(chǎn)效率、經(jīng)營綜合效益提供保障。
但在財務(wù)會計與稅務(wù)會計進行實際操作的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)由于時間性差異造成的諸多問題，這便對工作人員提出了更高的要求。
工作人員在進行財務(wù)處理工作的過程中，要嚴格遵循國家相關(guān)稅法執(zhí)行，才能為國家市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展提供助力。
2.
系充分協(xié)調(diào)，才能提升企業(yè)的管理水平、明確企業(yè)的內(nèi)部管理目標，并確保企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟市場的發(fā)展規(guī)律，進一步提升生產(chǎn)經(jīng)營所得的綜合效益。
通常，財務(wù)會計與稅務(wù)會計之間存在協(xié)調(diào)性的主要表現(xiàn)方式便是財務(wù)報告。
由于稅務(wù)會計對其進行制約，所以，財務(wù)會計在實際工作過程中，要嚴格遵循相關(guān)的稅務(wù)會計規(guī)定。
將會計整體收益與所得稅之間產(chǎn)生的差異進行準確記錄。
業(yè)的長期資產(chǎn)以及負債資產(chǎn)情況，為二者共同協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障，從根本上確保企業(yè)可以更加符合我國經(jīng)濟市場的發(fā)展規(guī)律。
3財務(wù)會計、稅務(wù)會計之間存在的差異性。
3.
1核算對象不同。
部的真實財務(wù)狀況準確的反映出來，還能顯示出企業(yè)的真實經(jīng)營狀況、資金流動規(guī)律。
同時在涉及納稅事宜、納稅數(shù)量的過程中，為了確保企業(yè)債權(quán)人、國家宏觀調(diào)控、投資人、企業(yè)經(jīng)營管理者等多方面的利益，相關(guān)人員要對企業(yè)的投資、資金周轉(zhuǎn)、市場退出等情況進行嚴格的會計核算。
另外，在稅務(wù)會計進行核算的過程中，其主要核算對象與財務(wù)會計的核算對象之間存在較大的差異。
其主要是對稅收收入、收益分配、納稅申報、稅款繳納等與稅務(wù)相關(guān)的經(jīng)濟活動進行核算，同時，稅務(wù)會計的主要核算對象是稅款繳納等各項經(jīng)濟活動、資金流動。
淺談小學教育的重要性論文篇十八
隨著我國經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展，國內(nèi)的各大企業(yè)隨著經(jīng)濟的發(fā)展也在不斷的發(fā)展，在企業(yè)的發(fā)展期間，企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)會計是發(fā)展企業(yè)的主導者，怎樣才可以好的利用財務(wù)會計在企業(yè)中的發(fā)展，從宏觀角度上講，財務(wù)會計是企業(yè)的核心，以自身的優(yōu)勢來完善企業(yè)的全面發(fā)展。文章簡單介紹了財務(wù)會計的內(nèi)涵，之后對其反映、監(jiān)督功能進行了闡述，最后分析了經(jīng)濟管理中財務(wù)會計的重要性。
現(xiàn)如今，社會文明的不斷進步，我國經(jīng)濟水平也在不斷的成長，然而財務(wù)會計的本質(zhì)意義是指對企業(yè)的經(jīng)濟利益進行全面觀察及監(jiān)督，并且還會將一些企業(yè)的經(jīng)濟問題以及財務(wù)問題傳輸與企業(yè)相關(guān)的財政部門以及投資人等等。在當前局勢下，我國現(xiàn)下各大企業(yè)，財務(wù)會計屬于企業(yè)的發(fā)展核心，從價值利益上講對企業(yè)都有很大的價值，并且還是企業(yè)的運營的根基，其作用則是為企業(yè)營造更大的利益，以此促進經(jīng)濟的發(fā)展與社會的發(fā)展與進步。
自從進入信息時代，現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展就離不開信息技術(shù)的支持，企業(yè)會計信息與實體經(jīng)濟有著密切的關(guān)系。因此，越是這樣發(fā)展財務(wù)會計這個行業(yè)發(fā)展意義性就更大，因此財務(wù)會計工功能越來越重要。1.反映功能。財務(wù)會計基本能力歸屬于財務(wù)會計的傳統(tǒng)最為基礎(chǔ)的能力,這種能力的形成在于會計的變化而演變的。財務(wù)會計利用利益的形式，在記錄、計量、確認以及報告之后，再根據(jù)數(shù)據(jù)報告問題對經(jīng)濟利益的總結(jié)進行上傳，讓分析數(shù)據(jù)的職員給內(nèi)部系統(tǒng)營造全面、正確的財務(wù)報表或者有關(guān)經(jīng)濟發(fā)展的信息。當前社會經(jīng)濟形式復(fù)雜，我國人們對經(jīng)濟的變動以及經(jīng)濟活動都了解的透徹，也正因如此，財務(wù)會計也會根據(jù)經(jīng)濟的變動對企業(yè)經(jīng)濟進行合理的運轉(zhuǎn)，例如：記賬、報賬以及算賬等等形式，對企業(yè)的經(jīng)濟進行合理的操作。2.監(jiān)督功能。財務(wù)會計的反映功能的延伸所產(chǎn)生的是監(jiān)督功能，如上文所述，財務(wù)會計會根據(jù)經(jīng)濟的變動對企業(yè)經(jīng)濟進行合理的運轉(zhuǎn)。而財務(wù)監(jiān)督功能是對會計主體的經(jīng)濟活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計劃進行發(fā)展。一方面需要堅持制定好的原則進行，另一方面也需要對主體經(jīng)濟活動進行積極干預(yù)。比如，企業(yè)活動必須在相關(guān)的法律之下進行經(jīng)濟活動，而且也要保證有一定的規(guī)章制度。財務(wù)會計可以從幾個方面考慮進行，第一：會計信息核算能否與企業(yè)會計制度相符合；第二：會計信息核算能否與我們國家財務(wù)會計法規(guī)符合；第三：會計信息核算能否與會計主體相符合，是否存在不合理、不合法的行為。
1.財務(wù)會計反映功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。財務(wù)會計的反應(yīng)功能一般都源于經(jīng)濟的發(fā)展趨勢或者憑借一些會計的專業(yè)知識，這樣做不單單可以證實經(jīng)濟發(fā)展的活動，并且還可以為今后的經(jīng)濟活動以及經(jīng)濟影響提供真實的依據(jù)。所以，一個企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)會計的發(fā)展是一件非?？b密的機構(gòu)。若企業(yè)要促進發(fā)展提高經(jīng)濟利益，首先要做的事則是將內(nèi)部的財務(wù)會計徹底完善，這樣能夠證實企業(yè)的財務(wù)會計的能力，并且最主要的目標是提高自身企業(yè)的利益。2.財務(wù)會計監(jiān)督功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。財務(wù)監(jiān)督功能是對會計主體的經(jīng)濟活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計劃進行發(fā)展。會計的監(jiān)督其實說白了就是一種管理的方式，并不是目的，是經(jīng)營管理中的“補充項”，為了彌補管理中出現(xiàn)的.漏洞，從而為企業(yè)經(jīng)濟效益的提升得以體現(xiàn)。本職功能是財務(wù)會計實現(xiàn)的方式，可以對企業(yè)的收入、支出情況進行檢查，并且貫徹落實企業(yè)的一系列綜合的指標，監(jiān)督企業(yè)從生產(chǎn)到銷售的整個經(jīng)濟活動。比如，監(jiān)督、考核勞動損耗的現(xiàn)狀，利用成本的指標的方式，另一方方面企業(yè)的經(jīng)營成果可以利用利潤的指標來測試。利用這些流動的資金指標實現(xiàn)產(chǎn)品的考核工作，并且也可以順帶考核產(chǎn)品儲備現(xiàn)狀以及成品量等等。因此，企業(yè)想提升自身的經(jīng)濟效益，就不可以忽視財務(wù)會計的重要作用，對財務(wù)現(xiàn)狀監(jiān)測，落實財務(wù)管理的制度。要做到，科學地應(yīng)用資金、合理地儲備物資、不亂攤成本、注重預(yù)測市場、避免盲目性地生產(chǎn)、縮短生產(chǎn)期限、降低庫存積壓量、疏通流通方式，提高生產(chǎn)效益。只有如此，才可以有效地體現(xiàn)企業(yè)的潛能，才能夠真正提升企業(yè)的綜合經(jīng)濟效益。3.財務(wù)會計預(yù)測能夠避免企業(yè)失誤。我們國家經(jīng)濟體制同樣能夠影響財務(wù)會計的作用，，企業(yè)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)型往生產(chǎn)經(jīng)營型逐步地轉(zhuǎn)變，因此，預(yù)測企業(yè)的經(jīng)濟變得日益關(guān)鍵.在從計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)變成為市場經(jīng)濟的當今，企業(yè)要想改革和創(chuàng)新，就務(wù)必實施有效的預(yù)測，再以此作為根據(jù)實施決策.而預(yù)測跟財務(wù)會計聯(lián)系密切，這是由于財務(wù)會計的特點是接觸范圍大、信息靈敏，全面體現(xiàn)經(jīng)濟活動的整個過程。因此，利用工作實踐來對現(xiàn)有的經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行整理，完成現(xiàn)實的利用。4.財務(wù)會計分析能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。利用會計核算從而對價值值指標體系（利潤、成本、資金等等）對企業(yè)財務(wù)規(guī)劃的貫徹實施現(xiàn)狀進行考核，這是會計分析的概念。進而對某個期限的經(jīng)營現(xiàn)狀進行客觀性地評價，指明實現(xiàn)經(jīng)濟效益提升的策略與目標。通常而言，會計分析能夠在比較規(guī)劃數(shù)和實際數(shù)的基礎(chǔ)上對完成規(guī)劃的實際現(xiàn)狀進行分析，在比較先進水平或者是上期和本期的基礎(chǔ)上對企業(yè)本期生產(chǎn)經(jīng)營狀況的孬好進行分析，探究出跟兄弟企業(yè)存在的距離，然后認真地分析存在的一系列問題，進而對工作事項中面臨的問題與取得的成績進行鑒別，進而積累經(jīng)驗，揭示問題和矛盾，最終指出完善的策略和辦法。5.財務(wù)會計屬于經(jīng)濟管理的關(guān)鍵性基礎(chǔ)事項。通過分析、監(jiān)督、考核、控制、規(guī)劃、預(yù)測等一系列的方式，有效和科學地應(yīng)用資金，通過最少的支出實現(xiàn)最為理想的經(jīng)濟效益，以及盡可能地避免出現(xiàn)浪費的現(xiàn)象，優(yōu)化經(jīng)營管理。其次，會計工作者屬于實施與執(zhí)行規(guī)章制度、法律、法規(guī)的人員，在實施會計法規(guī)、法律，以及其它財經(jīng)法紀當中的責任非常關(guān)鍵，且體現(xiàn)著十分重大的意義。財務(wù)會計事項屬于財務(wù)收支的窗口，有利于維護債權(quán)人、投資人、其他利益關(guān)系人的合法權(quán)益以及處理好個人、集體，國家這三者之間的利益.一方面，應(yīng)當根據(jù)法律法規(guī)對本企業(yè)的利益進行維護，對本企業(yè)的財務(wù)收支要精打細算和謀劃策略，以更好地服務(wù)于企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。
四、結(jié)論。
總的來說，財務(wù)會計的發(fā)展決定著企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展方向與可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，從事財務(wù)會計的工作者需要在加強自身工作能力的同時提升自身的素質(zhì)，從而保證企業(yè)、國家財務(wù)會計的處理工作，進而推動企業(yè)發(fā)展的步伐，為我國整體經(jīng)濟實力努力。另一方面，面對競爭激勵的市場競爭，企業(yè)想要在這樣的環(huán)境下取得一席之地，必然要在財務(wù)管理上下足功夫，使企業(yè)的發(fā)展順應(yīng)整個市場的發(fā)展趨勢。不僅可以為企業(yè)管理者提供有用的信息，還可以對市場行情清晰的了解，從而提升企業(yè)的發(fā)展速度。
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淺談小學教育的重要性論文篇十九
摘要：距離“以人為本”的概念提出，已經(jīng)十年之久，在這十年的發(fā)展中，無論是教育、經(jīng)濟還是藝術(shù)領(lǐng)域都有了長足的進步，對于“人”的認識也超越了以往任何時候。如何培養(yǎng)積極健康、心理健全的“人”,從小學階段就要采取相應(yīng)的措施。探討了在小學語文學科中貫徹賞識教育的方針。
關(guān)鍵詞：小學語文；賞識教育；課堂教學。
“以人為本”的價值觀在教育領(lǐng)域可以說已經(jīng)實現(xiàn)了理論的滲透和初步實踐經(jīng)驗的積累，然而在面對小學生的時候，教育者該如何把握尺度，將賞識教育的方針人性化地貫徹到日常語文教學當中。這對于一線教師來說，是一件值得反復(fù)思考和實踐的事情。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，小學階段是一個人形成既定思維和固有人格最黃金的時期，可以說小學教師肩負著塑造學生今后個人品格和修養(yǎng)的任務(wù)。
一、培養(yǎng)健康審美，陶冶高尚情操。
小學階段的孩子年齡大多處在6-12歲之間，這個時期是個人獨立自我概念和自我意識形成的關(guān)鍵時期，賞識教育的意義可謂十分重要，教師在這個階段對各種性格不同的孩子要施以不同的教育方法，因人而異地貫徹賞識教育的基本方針。尤其是語文教師，由于語文學科脫胎于母語本身，所以幾乎不存在領(lǐng)悟能力上的問題，教師要培養(yǎng)學生獨立、自我意識的建立，完全可以從審美情操方面入手，讓小學生的審美培養(yǎng)教學盡早開始，拓寬思維，開闊視野，讓理性思維盡快與感性認知完成對接。
語文教師要推行賞識教育，首先要明確一點，就是教學態(tài)度，發(fā)自心底地贊賞學生。很多教師面對新推出的教育方針和政策不以為然，認為只要學習成績有保障就算完成了教學任務(wù)，其實這種不負責任的態(tài)度給小學生會造成很深的心理傷害，導致小小年紀就出現(xiàn)心理問題的.學生并不在少數(shù)。其次，從語文學科入手培養(yǎng)學生的審美情操，先要提高教師自身的審美素質(zhì)，比如，在學習一首古詩的時候，教師的閱讀能力、朗誦能力和對詩歌意境的領(lǐng)域能力，都要受到考驗。在尊重學生個體差異的前提下，學會贊賞學生不同方面的優(yōu)點，可以是一篇作文寫得很有邏輯，可以是一次聽寫非常規(guī)范，也可以是一次閱讀很有感情，真情實意地贊揚，不夸大、不強調(diào)，將賞識教育控制好力度，不要造成學生之間互相攀比和自傲的負面效果。
二、傳播賞識正能量，清醒看待自我。
學生個體是影響教學成果的直接因素，要讓學生發(fā)自內(nèi)心地認可學習、熱愛學習，教師的引導是非常關(guān)鍵的。語文學科的優(yōu)勢就在于可以和學生進行更高層次的心靈交流，不需要像數(shù)學、英語等學科一樣，還要建立新的語言或是邏輯思維體系。要讓學生始終保持對語文學科的熱情和積極的學習態(tài)度，除了教學內(nèi)容生動有趣、教師靈活引導之外，課堂上的賞識教育方式也會在教學過程中發(fā)揮出更多的“正能量”。
人之所以為人，就是因為要生活在社會中。小學階段是形成重要人格的關(guān)鍵時期，幾乎可以說奠定了一個人未來工作和生活的態(tài)度，所以我們的賞識教育就非常值得推廣。人在成長的過程中不會一直得到肯定，消極的評價和負面的打擊，甚至惡意的中傷都可能遇到，要保持獨立的思維方式，讓自己的前進方向不受影響，就要有能力清楚自己的真正實力，能夠用理性正確的眼光看待自己。語文學科之所以成為傳播賞識教育的前沿，正是因為母語的基礎(chǔ)牢不可破，文化背景和生活環(huán)境始終如一，教師言語中的鼓勵、認可和贊揚，可以通過一個眼神、一種語調(diào)或是一個親切的動作來傳遞，對于小學生而言這種非常直接的賞識行為，在幫助學生樹立科學、健康、有抵御能力和韌性的自我認知觀方面占據(jù)重要地位。
三、鑒定賞識教育，巧妙運用技術(shù)。
并不是所有的賞識行為都可以認為是賞識教育，能夠談得上“教育”級別的都要經(jīng)過長期的訓練，教師的進步和發(fā)展是促進教育事業(yè)不斷升級的直接因素，要讓小學階段的語文教學順利發(fā)展，除了必備的專業(yè)知識和授課能力之外，教師和學生之間的關(guān)系也有著微妙的變化。教師在推行一種教育模式的時候，要掌握一定技巧，并且時刻總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓理論方面的教育理念能夠在實際教學中發(fā)揮最大力量。
現(xiàn)代社會競爭激烈，要從競爭者中脫穎而出雖然不容易做到，但是經(jīng)過努力始終是有可能性的，要保持競爭之后得到的成果，不僅僅是繼續(xù)學習就可以解決的，小學生在學校、課堂上學習到的知識和認知，往往會影響到一個人一生的社會生活，所以語文課堂要發(fā)展賞識教育就一定要從細微處入手，讓接受教育模式的學生能夠從中得到真正的能量。
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淺談小學教育的重要性論文篇一
在基礎(chǔ)階段對小學生進行法治教育對法制建設(shè)是非常有利的。通過利用啟蒙教育硬件、軟件，以滲透教育、體驗教育為載體，使小學生通過了解一些同日常生活密切相關(guān)的法治常識，逐步培養(yǎng)他們法制意識,對提高全民法治素養(yǎng)也將是功不可沒的。
【】。
小學生；法治啟蒙；重要性；有效策略。
“加強法治重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法治教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育?！泵襟w報道和現(xiàn)實生活中發(fā)生的一件件令人觸目驚心的案例，讓社會、學校和家庭都深切的意識到：在孩子成長的道路上，得有效開展法治啟蒙教育，讓法律知識從白紙黑字走進孩子的心海，讓正確的法治觀念為孩子健康成長導航。
1.法治啟蒙是社會主義法治建設(shè)的需要黨的十八屆四中全會決定明確要求，“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程”。教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于2016年中小學教學用書有關(guān)事項的通知》，要求自2016年起，義務(wù)教育階段小學和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。2.法治啟蒙是學生個體健康成長的需要法治啟蒙有助于小學生健康人格、良好習慣的形成。人，生如白紙，健康的人格、良好的行為習慣不是與生俱來而是要從小培養(yǎng)的。（1）法治啟蒙教育能樹立學生的尊重意識，促進孩子自信心的形成每個人都希望得到別人的尊重，但必須先學會尊重別人，人們只有生活在自由又相互尊重的環(huán)境中才會幸福，因此每個公民的自由和人格尊嚴都要受到法律的保護。由于小學兒童年齡特征的影響，孩子們的自信比較容易在環(huán)境強有力的刺激下得到激活、建立、強化。遵守熱愛集體，樂于助人，富有同情心，正直、誠懇、熱情、勤勞等維護健康、珍愛生命的公共秩序；培養(yǎng)學生積極向上，健康活潑的興趣愛好，幫助學生擁有一雙慧眼，善于從獨特的視角出發(fā)，正確的識人和擇友，與同學團結(jié)友愛，彼此溝通思想，以達到相互了解和信任。（2）法治啟蒙教育可以增強學生的責任感、提高抗挫能力著名社會學理論家班杜拉認為，兒童通過觀察榜樣人物的行為，相應(yīng)地會去模仿他們而學得一些社會行為。所以能夠作為孩子模仿學習的重要對象的法制教育內(nèi)容形式能調(diào)動孩子的主體參與意識，促使他內(nèi)心深處責任感和抗挫能力的形成。
怎樣教育學生從小建立起法律、規(guī)則、誠信、契約和依法辦事等意識，有效的開展法治啟蒙教育？1.持之以恒的重視法治啟蒙教育的硬件、軟件建設(shè)編寫法制教材，設(shè)置法制課程，培訓專門師資是法治啟蒙教育得以正常開展的三大前提。做到教學有大綱，學習有教材，任課有老師，課時有保證，教師本身具備了比較高的法律意識和比較全面的法制知識，才能在學校各項工作和活動中自覺地進行法制啟蒙教育。2.小學法治啟蒙要因勢利導，以滲透教育為主要渠道（1）滲透到規(guī)則意識中去大部分規(guī)則、制度是基于國家的法律和人們的道德認識而建立的，既體現(xiàn)著法律的精神和要求，同時又符合生活的實際，是行為得以開展的必需秩序。如學校規(guī)則：《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》.......孩子們自覺發(fā)現(xiàn)社會生活是有規(guī)則的。學生初步學會了公共生活的規(guī)則，慢慢了解一些與生活有關(guān)的法律常識，從而使他們學會遵紀守法從遵守規(guī)則開始的意識和習慣。（2）滲透到學科中去教師在傳授知識的同時，更應(yīng)當充分挖掘?qū)W科教材里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透法制知識，從而真正在課堂教學中實現(xiàn)法制啟蒙。例如語文教材中很多親情的描寫無不都在暗示著父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，學生在充分體會親情的同時，教育學生理解報答親情，長大后更好的贍養(yǎng)父母……選擇好教育的切入口，引發(fā)學生學法、用法的興奮點，使學生在掌握學科知識本身的同時，對法律知識有所了解，法治意識得到加強，這就是學科滲透的藝術(shù)。3.用體驗內(nèi)化方式進行法治啟蒙教育實踐育人，唯有體驗才最真實。播放法治教育電視片、電影；1開展交通法規(guī)咨詢；成立法治學習興趣小組，開展法治演講比賽、辯論賽，舉辦法治作文競賽；“小交警上崗”......讓學生扮演一個角色，體會一種職責，了解一點知識，養(yǎng)成一種品質(zhì)。一次次體驗中的知識積累，一次次體驗中的意識形成，使小學生在學法的同時能夠自覺遵守法律并維護法律的權(quán)威。法治啟蒙教育以教育為本，預(yù)防為主，讓小學生在不知不覺中學法、懂法、守法；讓學生知道學法不僅可以保護自己，還可以幫助別人，有效減少青少年犯罪。在我國社會主義法治的藍天下，孩子正從一群羽翼未豐的雛鳥逐漸轉(zhuǎn)換成一群準備騰飛的雄鷹。
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淺談小學教育的重要性論文篇二
當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在給人們帶來巨大便利的同時，也讓人們處在網(wǎng)絡(luò)安全隱患威脅當中。尤其是隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的不斷擴大，網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的漏洞越來越多，在這種情況下，如何提高網(wǎng)絡(luò)安全性能，為人們提供更好服務(wù)成為研究和關(guān)注的熱點。計算機信息管理技術(shù)能夠在網(wǎng)絡(luò)安全維護方面起到十分積極的作用，基于此，對計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用進行了分析和探討，以期為網(wǎng)絡(luò)安全維護工作和相關(guān)人士提供一定的參考。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時代的發(fā)展，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)濟社會發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)能夠給人們帶來種種好處、便利，但是同時相應(yīng)的安全隱患問題也在逐漸凸顯，如近年來常見的網(wǎng)絡(luò)信息用戶泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒等等。在這種情況下，探究和分析計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用對于提高網(wǎng)絡(luò)安全、維護網(wǎng)絡(luò)秩序等都具有十分重要的意義。
1.1網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)安全是指在網(wǎng)絡(luò)運行過程中，不會因為有意的破壞或者是無意的失誤造成網(wǎng)絡(luò)入侵、數(shù)據(jù)篡改破壞以及網(wǎng)絡(luò)硬件出現(xiàn)問題的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運行。簡單的說，網(wǎng)絡(luò)不會因為主觀或者是客觀的突發(fā)狀況出現(xiàn)中斷運營的狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存儲的資料、數(shù)據(jù)、信息的安全，也包括與網(wǎng)絡(luò)運行相關(guān)的各種軟硬件設(shè)施設(shè)備的安全。從網(wǎng)絡(luò)使用和運行角度看，網(wǎng)絡(luò)安全包括兩個方面的內(nèi)涵。首先是靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)、資料、信息的存儲和管理狀態(tài)安全。其次是動態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這主要是指網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)、信息在發(fā)送、接受等處理過程中沒有出現(xiàn)丟失、混亂和破壞的狀態(tài)。
1.2網(wǎng)絡(luò)安全維護工作現(xiàn)狀。隨著我國各項信息化建設(shè)的不斷發(fā)展和深入，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活中的必備要素。網(wǎng)絡(luò)具有的巨大存儲空間、便利的信息獲取以及高度的信息資料共享等優(yōu)勢使得很多人將重要信息、資料存儲在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)，這些重要的信息和資料涉及到個人、企業(yè)機密、科研專利成果甚至是國家重要信息等，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題，就會造成極大的損失和惡劣的社會影響。目前，為了確保網(wǎng)絡(luò)安全，人們從多個方面采取了多種維護措施。例如制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、提升網(wǎng)絡(luò)安全保護設(shè)施設(shè)備性能、用戶訪問權(quán)限設(shè)定以及信息數(shù)據(jù)加密等等，這些措施有效的保護了網(wǎng)絡(luò)安全。但是隨著網(wǎng)絡(luò)安全漏洞問題的升級，很多網(wǎng)絡(luò)安全維護措施逐漸失去了效用，因此需要進一步研究和探討計算機管理技術(shù)的深入應(yīng)用，提升網(wǎng)絡(luò)安全維護的水平和能力。
2、計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運用對策和措施。
2.1強化網(wǎng)絡(luò)安全風險防范控制意識。要想充分發(fā)揮計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要作用，首先就要強化相關(guān)人員的網(wǎng)絡(luò)安全風險防范控制意識。網(wǎng)絡(luò)安全不僅是廣大的網(wǎng)絡(luò)個人用戶，還是對整體社會發(fā)展都具有十分重要的意義，因此需要從思想根源上提高對網(wǎng)絡(luò)不良因素和攻擊信息的抵御防范意識。一是個人網(wǎng)絡(luò)用戶要強化自身意識，注重個人信息的保護和保密工作，不能隨意的在網(wǎng)絡(luò)上透露或者是留下自身的關(guān)鍵信息，如身份證號、銀行卡或者是手機號碼等，注重個人隱私信息的保護。其次，相關(guān)技術(shù)人員要加強信息管理技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用中的研究，積極分析計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全使用過程中存在的問題和提升的途徑，做好相應(yīng)的風險防范對策和計劃，健全網(wǎng)絡(luò)安全中的計算機信息管理技術(shù)。另外，企業(yè)、社會團體等也要強化網(wǎng)絡(luò)安全風險防范意識。
2.2控制網(wǎng)絡(luò)安全中計算機信息管理技術(shù)?？刂凭W(wǎng)絡(luò)安全中計算機信息管理技術(shù)是提升網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心環(huán)節(jié)，是提升網(wǎng)絡(luò)安全性的重要基礎(chǔ)。對計算機信息管理技術(shù)的控制涉及到許多方面的因素，促使計算機信息安全管理體系化。首先，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的范圍或者是網(wǎng)絡(luò)安全涉及的范圍確定計算機信息管理體系建設(shè)，確保計算機信息管理技術(shù)在能夠在一定的范圍內(nèi)得到有效的實施。其次，要加強突發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問題的應(yīng)對信息管理技術(shù)研究，當前網(wǎng)絡(luò)安全問題的突然性、突發(fā)性給網(wǎng)絡(luò)用戶造成了迅速、惡劣的影響，例如前幾年在我國出現(xiàn)的典型的“熊貓燒香”病毒，面對這些突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全問題，要能夠及時、有效的解決，在明確分工的基礎(chǔ)上積極合作，構(gòu)建技術(shù)控制管理體系，確保信息管理技術(shù)的科學運用。
2.3加大信息管理技術(shù)的管理力度。加大信息管理技術(shù)的管理力度，首先要從安全化管理方面入手，計算機信息管理技術(shù)安全性對網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生直接影響，強化信息管理技術(shù)的安全性，除了要做好相應(yīng)的技術(shù)研究以外，還要在安全管理的內(nèi)涵方面進行延伸，也就是說從安全防范意識、安全管理技術(shù)和安全管理設(shè)施設(shè)備等多個方面強化信息管理技術(shù)的安全化。其次，要加大信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化，這主要是指網(wǎng)絡(luò)安全中運用的計算機信息管理技術(shù)能夠適應(yīng)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求和特點，計算機信息管理技術(shù)本身富有信息化、現(xiàn)代化的要素，這在相關(guān)設(shè)施設(shè)備、技術(shù)更新方面有著深刻的體現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)相關(guān)要素的不斷發(fā)展，信息管理技術(shù)也要隨之不斷更新、優(yōu)化，才能在其中發(fā)揮重要作用。
2.4建立健全計算機信息管理技術(shù)模型。建立健全計算機信息管理技術(shù)模型對加強信息管理安全化以及網(wǎng)絡(luò)安全風險防范意識等都具有十分重要的意義。建立健全計算機信息管理技術(shù)模型，首先要做好相應(yīng)的模型規(guī)劃和建設(shè)計劃，根據(jù)信息管理技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)安全管理的要求，確定模型建立的目標、建立的步驟和相關(guān)細節(jié)，為模型建立提供科學的指導。其次，要對過去傳統(tǒng)的模型進行更新、優(yōu)化，當前信息管理技術(shù)模型建立已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)取得一定的成果，規(guī)劃生產(chǎn)廠家、運用的相關(guān)政府和企業(yè)等對模型的效能給予了充分的肯定，并且在一定范圍內(nèi)得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，但是隨著當前網(wǎng)絡(luò)安全問題發(fā)展的復(fù)雜性、綜合性特點，需要不斷地對相關(guān)技術(shù)和模型進行更新，借鑒先進經(jīng)驗，采用混合管理模式，提升模型的建設(shè)水平和效能，建設(shè)安全、高效的信息管理技術(shù)模型。
3、結(jié)束語。
信息時代的發(fā)展對經(jīng)濟社會和人們的生活都產(chǎn)生了深刻的影響，面臨著無處不在的網(wǎng)絡(luò)，人們在享受其帶來的便利、高效功能同時，也面臨著巨大的安全威脅。計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全管理中的應(yīng)用，能夠有效的提升網(wǎng)絡(luò)安全性，抵御網(wǎng)絡(luò)安全風險。
[2]馮穎.試析計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運用[j].黑龍江科技信息,2015,(23):149.
[3]黃磊,鄭偉杰,陶金.分析計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運用[j].黑龍江科技信息,2015,(24):182.
[4]張統(tǒng)豪.計算機信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[j].計算機光盤軟件與應(yīng)用,2012,(23):57+88.
淺談小學教育的重要性論文篇三
小學教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對一個人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學教育首先要認識它的地位，充分認識小學教育的重要性、關(guān)鍵性和特殊性。
小學教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關(guān)鍵。如今，我國小學教育是九年義務(wù)教育的重要組成部分，在整個教育結(jié)構(gòu)中，小學教育與中學教育共同構(gòu)成基礎(chǔ)教育，它們之間相輔相成，不可替代。
俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發(fā)展經(jīng)濟、保護生態(tài)的同時，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對小學教育非常關(guān)注，不斷進行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內(nèi)外先進的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國家的教育事業(yè)。
小學教育是國民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程，是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高?，F(xiàn)如今，高素質(zhì)人才隊伍的培養(yǎng)，就如同一項宏偉的建筑工程，基礎(chǔ)不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險的建筑。小學教育地位如此重要，國家、各級政府、相關(guān)職能部門應(yīng)當長期關(guān)注這一奠基工程。
任何事物的發(fā)展變化都有一個起點的問題，沒有起點就沒有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點其價值是不同的。小學教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學文化知識的傳授，更重要的是要讓學生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質(zhì)、個性品質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和各種行為習慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導和幫助學生學會如何做人、做事，奠定學習、生活和進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。
一個人接受了良好的小學教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，這就具備了人生長足發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習慣，將貽害終生。道德品質(zhì)的形成和個性品質(zhì)的養(yǎng)成應(yīng)該放在第一位，科學知識的學習和掌握應(yīng)該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習慣、健康的道德觀念、強烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學地獲取新知的方法、勇于探索和質(zhì)疑的精神、合理規(guī)范的自我意識、社會意識、法制意識、環(huán)境意識和健康意識等有待于培養(yǎng)。這些習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習慣和品質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時期，也是最關(guān)鍵的時期。所以說，這個時期是兒童接受教育的“黃金時期”，這也就賦予了小學教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時期的教育地位。
百年大計，教育為本;教育興，國家興。清王朝時期，很多仁人之士就認識到了人的愚昧、國家的落后、制度的腐*等，都是因為無知的表現(xiàn)。于是一些有識之士開辦學堂，力主變法，希望能改變社會和國家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂業(yè)，國家的對教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費大量的投入，用于改善各地的教學環(huán)境和教學設(shè)施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學教育。我國是一個農(nóng)村人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)村的教育問題也受到了國家和各級政府、相關(guān)職能部門及有識人數(shù)的廣泛支持和關(guān)注。在農(nóng)村小學教育中，目前還存在諸多問題：教育經(jīng)費嚴重緊缺、教學設(shè)施陳舊、師資流失、教師素質(zhì)低下、學生家長文化素質(zhì)不高、留守兒童問題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學教育的特殊性。小學教育是一種開端性的教育，是一個國家、一個民族，包括個人發(fā)展都必須認真對待、認真抓好的教育過程。因此，我們在認識小學教育的重要地位時，應(yīng)該深刻認識小學教育的開端價值，把握好這個特殊的教育時機，充分發(fā)揮小學教育的功能作用，為提高中華民族素質(zhì)，為培養(yǎng)更多更好的人才服務(wù)。
淺談小學教育的重要性論文篇四
1996年中國國家圖書館正式向文化部申請建設(shè)數(shù)字化圖書館，經(jīng)過近20年的不斷發(fā)展，各地數(shù)字化圖書館的建設(shè)也已經(jīng)有了一定的規(guī)模，網(wǎng)絡(luò)信息安全是數(shù)字化圖書館建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，本文主要就數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的概念、特征、內(nèi)容及預(yù)防方法進行簡單的討論。
隨著時代的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)普遍的應(yīng)用于各行各業(yè)之中，就圖書館建設(shè)來說，為了更加便捷的管理及應(yīng)用信息，現(xiàn)階段我國許多地區(qū)的圖書館都已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)字化建設(shè)，但在此過程中，大多數(shù)的圖書館管理人員都忽略了圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。事實上，數(shù)字化圖書館在共享資源的同時很容易受到計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)駭客的攻擊，進而威脅到圖書館系統(tǒng)安全，這就要求圖書館建設(shè)管理人員要重視網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。
數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全指的是在圖書館系統(tǒng)的運行的過程中避免因外部原因?qū)е碌南到y(tǒng)破壞、信息泄露，確保信息傳輸?shù)臋C密性、完整性，進而保障數(shù)字化圖書館系統(tǒng)的正常運行。因此數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的主要特征有三點，即安全性、完整性、可用性。數(shù)字化圖書館中的數(shù)據(jù)主要有兩類，一種是可以開放給大眾的，另一種則是付費才能夠瀏覽、下載的，用戶在使用這一種數(shù)據(jù)資源時需要首先得到圖書館的授權(quán)。數(shù)據(jù)信息的完整性則主要指的是信息傳輸、存儲的過程中沒有被破壞或者丟失，可用性指的是保證大眾用戶及授權(quán)用戶能夠始終正常使用數(shù)字圖書系統(tǒng)，不被網(wǎng)絡(luò)病毒等因素影響。數(shù)字圖書館安全結(jié)構(gòu)體系對于保證圖書館內(nèi)信息資源安全性十分重要。
網(wǎng)絡(luò)安全問題是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，就目前來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)之中，與百姓的工作生活密切相關(guān)，數(shù)字化圖書館的主要目標是最大范圍的共享資源，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為這一目標的實現(xiàn)提供了有力的條件，但在具體的使用過程中還存在著許多的問題，嚴重威脅了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，比如不法分子非法入侵數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，未經(jīng)授權(quán)非法盜用、濫用圖書館內(nèi)資源信息，造成網(wǎng)絡(luò)堵塞；通過計算機病毒等等惡意的刪改系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)，導致服務(wù)器癱瘓，或者盜取有價值數(shù)據(jù)信息，損害圖書館合法權(quán)益等等。
數(shù)字化圖書館的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，每天使用的用戶非常的多，范圍十分的廣泛，因此影響數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的因素比較多：
（1）系統(tǒng)漏洞。任何的計算機系統(tǒng)都不可能是完美無缺的，其中必然會潛伏著一些漏洞，系統(tǒng)使用前期可能不會被發(fā)現(xiàn)，隨著系統(tǒng)的運行這些漏洞會逐漸的擴大，最終顯露出來，因此系統(tǒng)使用的過程中需要不斷的進行更新修補。
（2）數(shù)字化圖書館系統(tǒng)具有很強的開放性，許多用戶在使用的過程中會無意或者有意的將計算機病毒植入到系統(tǒng)之中，導致數(shù)據(jù)被破壞或者系統(tǒng)癱瘓；圖書館內(nèi)的硬件設(shè)備出現(xiàn)故障也可能會影響到系統(tǒng)的安全性；網(wǎng)絡(luò)區(qū)域覆蓋具有跨越性，信息再傳輸?shù)倪^程中可能會遭受到駭客的攻擊導致信息破壞。
數(shù)字化圖書館數(shù)據(jù)信息與館內(nèi)藏書一樣生命周期很長，能夠長期保存；館藏信息十分的豐富，使用的人群非常的廣泛，且圖書館是為廣大民眾服務(wù)的，因此檢索系統(tǒng)相對開放，這在一定程度上增加了系統(tǒng)安全防護的難度，為了更好的保護系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的安全，圖書館管理人員必須要重視以下幾點問題：
數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理機制建設(shè)應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：
（2）硬件預(yù)防管理機制。系統(tǒng)硬件設(shè)施必須要滿足系統(tǒng)設(shè)計要求，為了方便系統(tǒng)升級，選擇的服務(wù)器必須要高于系統(tǒng)配置要求，相關(guān)管理維修人員必須定期對系統(tǒng)的硬件進行檢測及更換；圖書館的防水防火工作十分重要，尤其是硬件設(shè)施操作間內(nèi)不得鋪建水管，必須要鋪設(shè)時需要做好防水工作，為了更好的防潮防水防火，機房內(nèi)需要安裝一定的監(jiān)測裝置，比如溫度計、濕度計、煙霧報警器等等。
（5）緊急執(zhí)行管理預(yù)防機制。網(wǎng)絡(luò)安全問題的出現(xiàn)具有很強的不確定性、隨機性，為了能夠更加全面有效的防護圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，必須要建立一個緊急執(zhí)行管理預(yù)防機制，在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全問題時盡可能將損失控制在一定范圍之內(nèi)。
（2）身份認證。身份認證能夠有效地避免他人冒用別人的賬戶權(quán)限登錄圖書館系統(tǒng)，一般來說圖書館用戶可以通過三層口令登錄信息系統(tǒng)，即開機口令、網(wǎng)絡(luò)用戶登錄口令及應(yīng)用系統(tǒng)用戶登錄口令。系統(tǒng)管理人員首先需要建立完善的登錄密碼識別體系，就目前來說數(shù)字圖書館常用的是二級用戶識別及密碼控制識別體系，防護效果較好，通過安全控制工具程序可以更好的保護用戶信息安全。
（3）檢測入侵技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)。檢測入侵技術(shù)是是避免不法分子非法入侵系統(tǒng)的有效手段，與防護系統(tǒng)相比，入侵檢測系統(tǒng)能夠及時的將系統(tǒng)受到的攻擊檢測出來并迅速的做出反應(yīng)，恢復(fù)系統(tǒng)安全，保護效果更佳。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)能夠自動記錄系統(tǒng)遭遇的入侵情況，自動更新數(shù)據(jù)庫，不法分子再次入侵時能夠?qū)⑵渥詣悠帘?，能夠有效地提高圖書館系統(tǒng)的防范能力，對于保護系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全十分有利。
信息安全是21世紀人們關(guān)注的熱點問題，為了提高信息質(zhì)量，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，圖書館管理人員必須要重視網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，本文主要就數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的概念、特點及內(nèi)容進行了簡單的介紹，重點分析了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全機制，希望能夠為圖書館管理人員的相關(guān)工作有所幫助。
[1]高少琛.基于數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息安全的探析[j].中國新通信，2016.
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[4]劉玉英，齊勝男.高校圖書館信息網(wǎng)絡(luò)安全與維護[j].中國科技信息，2016.
淺談小學教育的重要性論文篇五
現(xiàn)代教育強調(diào)實施“以人為本”的教育理念，在教育過程中要充分重視人的價值，充分尊重教師的主體地位，發(fā)揮人的主觀能動性，利用教育最終實現(xiàn)個人價值。在現(xiàn)代教育中，傳統(tǒng)的教學模式及觀念已經(jīng)不適應(yīng)教學發(fā)展。要以小學教育為例，通過分析研究“以人為本”教育教學理念及其重要意義，針對小學教育的現(xiàn)狀進行有針對性的分析，切實將“以人為本”理念全面貫徹落實到小學教育中，力爭推進小學教育管理模式發(fā)展。
以人為本；小學教育；管理模式；
隨著我國教育的逐步發(fā)展，以及教師在教學過程中的不斷總結(jié)，教育工作者越來越重視教育教學中的管理工作。管理貫穿教育的始終，能夠為教育提供保障，促進教育發(fā)展。所以管理工作的重要性不可忽視。現(xiàn)代教育者普遍關(guān)注管理工作，并給予高度認可。從傳統(tǒng)管理模式來看，它存在一定的缺陷性，管理方式和管理理念都相對落后，不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展?！耙匀藶楸尽崩砟詈芎玫母淖兞藗鹘y(tǒng)教育模式的弊端，對教育教學有著極大的促進作用，下面就小學教育進行具體分析。
（一）實施“以人為本”教育教學管理概念。
“以人為本”教育教學管理強調(diào)將學生、教師作為教學管理重點，要在充分尊重人的主體地位上大力發(fā)展人，從而促進教育教學工作的有效開展。在這個過程中，改變了以往學生的地位，將學生作為管理者來進行自我管理，成為管理的主體。對于管理人員來說，就要充分發(fā)掘主體的能力，促進學生自身發(fā)展。
“以人為本”教育教學理念的最終目的是要培養(yǎng)小學生的綜合素質(zhì)，促進學生的個性化發(fā)展，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育教學模式只注重學生的學科能力，忽視學生的思想品德、身體素質(zhì)發(fā)展，對于音體美都不作為教學重點。“以人為本”教學模式改變了傳統(tǒng)教育的窘境，能夠有效提高小學生的學習興趣和學習能力，從而提升綜合素質(zhì)。
（二）“以人為本”教學管理的意義。
“以人為本”的教育教學管理模式不是憑空產(chǎn)生，而是時代發(fā)展的產(chǎn)物，它順應(yīng)了時代的發(fā)展要求。社會的發(fā)展需要人能夠充分發(fā)揮主觀能動性。小學生作為未來社會的接班人，他們的思想意識及其主動創(chuàng)造性決定了社會發(fā)展的狀況。只有擁有創(chuàng)造性的思維，較高的素質(zhì)，才能促使社會的發(fā)展程度變高。同時，才能使個人價值和地位變高。
教育作為一個時代發(fā)展的標志性產(chǎn)物，它有著培育高素質(zhì)人才以及創(chuàng)新性人才的責任。在教育過程中，要采取科學有效的方法，將傳統(tǒng)教育模式進行革故鼎新，不斷推陳出新，取其精華，去其糟粕，并且全面貫徹落實“以人為本”的教育觀，最終實現(xiàn)現(xiàn)代教育的目的。小學作為人生學習的初始階段，它對學生發(fā)展有著塑造作用，教育管理者一定要重視該階段的教育發(fā)展，為學生后期學習打下扎實的基礎(chǔ)。
（一）管理觀念落后。
我國還有很多地區(qū)實行傳統(tǒng)的教育教學模式，這種教學模式下更加注重學生的學科理論成績，忽視學生的全面發(fā)展，以及對知識的靈活運用。在小學教學中，學生只知道問題的答案，卻不能將其應(yīng)用到實際生活中。學校采用應(yīng)試教育模式，開展各項活動也只是為了讓學生取得一個好成績，教育太過呆板化。對于學校管理者而言，利用不合時宜的教學模式來進行教學管理，顯然是不能取得良好管理效果，對于培養(yǎng)學生思維模式和學習習慣也非常不利。
（二）忽視教師的主體作用。
在小學教育管理中，校長作為一個領(lǐng)導者，并不是其一人進行管理。教師的身份不僅是教育工作者，也是教育管理者。在現(xiàn)實教學管理中，常出現(xiàn)校長一個負責制現(xiàn)象。通常校長和其他領(lǐng)導制定安排管理方針政策，教師只負責具體實施。在制定過程中沒有教師參與，忽視了教師的主體地位。這種不民主的管理權(quán)無法使教師發(fā)揮其能動性，無法將真實的教學情況和教學中遇到的問題參與到討論中，所制定的方針策略也就不具有針對性，不僅無法發(fā)揮其作用，還影響了教師的積極性。
（一）更新思想觀念，樹立“以人為本”教學觀。
傳統(tǒng)教學觀念堅持一個主體地位，在教學中，學生只是被動接受知識，教師才是學生學習的施令發(fā)號者。教學管理作為一個比較大的管理工程，在教育發(fā)展過程中，將權(quán)利逐漸移至學生手中，讓學生能夠發(fā)揮主觀能動性，進行自我管理自我學習。在新時期，教育管理者要從自身進行反省，更新思想觀念，樹立“以人為本”教學觀。要充分了解教學管理中出現(xiàn)的問題，并做到換位思考。
例如，在具體的教學管理中，管理者要不定期的開展主題活動，向師生傳播正確的思想觀念。要引進他校優(yōu)秀管理模式和管理思想，引導教師進行學習，實現(xiàn)共同進步。另外，管理者還要積極聽取社會各界的意見的建議，針對管理過程中存在的不足之處及時進行改進。
另外，還要尊重教師的主體地位。例如，在制定一些重大決策時，決策者要實行多方參與制度，決策大會要有學生代表和教師群體，悉心聽取其意見和建議，，讓教師可以有尊嚴地進行工作。
（二）充分尊重學生主體地位，注重學生健康發(fā)展。
現(xiàn)代教育要求學生要成為教學的主體，小學教師要明確學生和教師二者的地位的相同的。在教育教學過程中，管理者在進行教學時要采用民主化決策，在教育方式上要合理運用情感教育，用感性來引導小學生學習成長，同時還要注重小學生的心理健康狀況。教師還要尊重和愛護學生，對于他們在生活或者學習中所面臨的難題要給與合適的處理方法，教會他們?nèi)绾螒?yīng)對困難。
例如，教師可以開展一些主題活動來營造良好的班級氛圍，通過和學生進行面對面溝通交流來建立和諧的師生關(guān)系，進一步縮短學生和教師之間的距離。對于犯錯的學生，要選擇合適的方法進行批評，保護學生的自尊心；對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，要給與表揚和鼓勵，讓他們充滿自信，使他們獲得認同感和滿足感。要確保在小學教育教學管理過程中，融入“以人為本”教學模式，尊重學生的主體地位，提升教學效果。
（三）營造良好的`教學氛圍，提高學生學習能力。
和諧的學習氛圍能夠促進學生成長，和諧的教學氛圍是實現(xiàn)“以人為本”小學教育教學模式的重要外在因素，和諧的教學也是每個學校都在追求的目標。在社會主義和諧社會，教育管理也反作用于校園文化建設(shè)，所以營造良好的教學氛圍至關(guān)重要。
例如，針對小學階段學生對新鮮事物充滿好奇這一特點，管理者可以通過舉辦一些校園文化活動，或者是利用軟件技術(shù)來激發(fā)學生的探究興趣和道德情操。通過文化建設(shè)，讓學生真切感受到濃厚的校園文化氣息，從而提升管理水平。同時，在進行校園文化建設(shè)時，管理者要注意采取合適的方法，選擇有價值的主題，使其能夠順應(yīng)學生的成長規(guī)律。只有這樣，才能促進學生進步。
綜上所述，“以人為本”是科學理念，對現(xiàn)代教育教學的意義非同小可。根據(jù)上述分析，可以清楚認識到“以人為本”管理理念的先進性和科學性。在小學教育中。堅持“以人為本”不僅能夠促進教師教育水平的提高，還能給學生樹立正確的價值觀念。教師以身作則，為學生率先示范何為“為人師表”，起到一個帶頭作用，一舉兩得。對于小學管理者而言，樹立以人為本管理思想能夠充分發(fā)揮教師指導作用，能夠充分體現(xiàn)以人為本的價值。
[1]張磊.小學教育教學管理的現(xiàn)狀研究[j].中華少年,2016,(25):54.
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[3]金勝娟.論小學“以人為本”的教育教學管理模式的構(gòu)建[j].中國校外教育,2015,(13):24.
[4]李心紅.以人為本視角下的小學教育管理模式研究[j].新課程,2015,(11):288.
淺談小學教育的重要性論文篇六
隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及人民生活水平的迅速提高，技術(shù)機網(wǎng)絡(luò)無信息技術(shù)的發(fā)展也迎來了新的繁榮時期。但是該技術(shù)在取得一定發(fā)展的同時，也存在著一些關(guān)系人民切身生活安全的不足與問題，需要我們格外加以重視。特別是針對網(wǎng)絡(luò)信息泄露現(xiàn)象嚴重的當今社會，進一步加強對計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的重視與管理等，對今后計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。因此，深入探究計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中現(xiàn)存的主要安全問題，并進一步探究相應(yīng)的解決策略已成當務(wù)之急。
近年來，隨著國家及政府對計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的重視度不斷提高，相關(guān)的研究工作也一直在努力進行，并已經(jīng)取得了較為可觀的成果。一系列保障計算機網(wǎng)路信息安全的管理條例也不斷出臺，并逐漸得以落實。但是盡管如此，我國計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系的建立依舊面臨著十分嚴峻的形勢。這不僅嚴重威脅著網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全，也對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展造成不容忽視的阻礙。
通過對實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)，我國計算機信息安全及防護中的現(xiàn)存問題主要包括以下幾大方面：
（一）計算機病毒或木馬問題。
計算機病毒或木馬問題的頻發(fā)是當下我國計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨的一項首要問題。通常而言，計算機網(wǎng)絡(luò)中的病毒與木馬問題往往會隱藏在相關(guān)執(zhí)行程序、數(shù)據(jù)或文件中，不但難以及時發(fā)現(xiàn)還容易造成進一步的傳播，進而造成計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作效率低下，數(shù)據(jù)文件等丟失，甚至計算機硬件被破壞等一系列問題，嚴重影響網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全及使用。
（二）非法入侵的安全問題。
非法入侵也是我國當前面臨的又一大計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。特別是在信息技術(shù)越來越發(fā)達的當今社會，各個國家、各行各業(yè)地區(qū)乃至都已悄然打響了信息戰(zhàn)。因此，非法入侵不僅被用于對政治信息、軍事信息等各種機密情報的盜取方面，還被廣泛應(yīng)用于金融、商業(yè)等系統(tǒng)中競爭對手之間商業(yè)信息的盜取。此外，利用非法入侵獲取他人隱私，進行敲詐勒索、詐騙盜竊等嚴重威脅他人生命財產(chǎn)及名譽安全的非法犯罪活動的現(xiàn)象也較為頻繁。
（三）信息技術(shù)固有的配置或安全漏洞問題。
計算機配置不合理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在漏洞等，也是威脅計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的一個重要方面。造成這一問題的原因主要在于系統(tǒng)開發(fā)的過程不是一蹴而就的。任何系統(tǒng)在研發(fā)之初以及投入使用的過程中都會存在或多或少的系統(tǒng)配置或安全漏洞的問題。此外，在系統(tǒng)不斷地使用過程中，還可以由于系統(tǒng)維護不及時等各種原因產(chǎn)生新的安全漏洞，進一步影響了計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全。
（四）無效的安全管理。
我國當前計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題嚴重的另一大原因，還在于我國目前尚缺乏有效的計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系。這直接造成我們難以對網(wǎng)絡(luò)用戶進行統(tǒng)一的安全管理，進而面對計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全威脅或問題時，難以及時采取有效的防治措施。
針對以上我國現(xiàn)存計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，我們必須進一步探究落實計算機安全防護工作的有效策略，以切實保障網(wǎng)絡(luò)信息資源的安全。
（一）完善管理制度，落實責任制。
要保證計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全與防護，首先就要完善先關(guān)安全管理的制度，落實安全責任制。正所謂無規(guī)矩無以成方圓。只有在形成了完整規(guī)范的條件下，我們在進行網(wǎng)絡(luò)信息安全管理時才能做到有據(jù)可循，有規(guī)可依。這就要求相關(guān)部門首先應(yīng)當注重計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理法規(guī)制度的建設(shè)，其次加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全責任制的落實，絕不縱容任何威脅計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的行為發(fā)生。
（二）提前安排關(guān)于非法入侵的防范工作。
面對計算機網(wǎng)絡(luò)信息中的非法入侵問題，政府、企業(yè)則用戶個人則應(yīng)當提前安排好一定的防范措施。這就要求我們首先應(yīng)當在電腦中安裝并使用正確的防黑軟件、殺毒軟件以及防火墻系統(tǒng)等應(yīng)用。其次，針對重要數(shù)據(jù)文件我們可以進行多次備份或多重加密等措施，進而保障信息安全。
（三）加強對相關(guān)技術(shù)人員的管理。
相關(guān)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)和安全防范意識的高低，也影響著計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理效果。因此，我們應(yīng)加強對相關(guān)技術(shù)人員的管理以及人才隊伍的建設(shè)。這就要求相關(guān)部門需不斷完善人才選拔制度，堅持只有技能合格的人才能上崗。此外，定期對相關(guān)技術(shù)人員進行計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識的普及和安全管理技術(shù)的培訓，提高工作人員的安全意識和專業(yè)技能，也是確保網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效措施。
為實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理，還必須要從組織監(jiān)督、技術(shù)監(jiān)督和經(jīng)濟監(jiān)督等方面多管齊下，加強安全管理的監(jiān)督力度。這就要求相關(guān)部門必須成立專門的監(jiān)督機構(gòu)，并確保監(jiān)督機構(gòu)監(jiān)督工作的具體落實，堅決以嚴格的監(jiān)督與防范措施，盡可能地解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)對計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效保障。
三、結(jié)語。
綜上所述，計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全與防護工作的開展與落實，關(guān)系到所有網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全等問題。但就目前的現(xiàn)狀而言，我國現(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全管理確實存在著很多不容忽視問題，需要我們進一步加以解決。因此，我們應(yīng)當盡最大努力，不斷從各個方面推動計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全政策的落實，進而在有效保證網(wǎng)絡(luò)信息安全的同時促進其進一步的發(fā)展。
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淺談小學教育的重要性論文篇七
良好的家庭教育環(huán)境和積極地教學態(tài)度是培養(yǎng)青少年優(yōu)秀人才的首要因素。做父母的生育了子女，不光是是把孩子養(yǎng)大，更重要的是要如何教育孩子使之成為有用之才。如果不重視教育，孩子的善良天性就會改變，教育孩子遠比撫養(yǎng)孩子要難。我們既要懂得教孩子什么，又要知道怎么去教;而且，更重要的一條是要專注、持久，毫不放松。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗，我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
1、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分數(shù)。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。“學”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加。
作文。
班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種“責任”。
2、“順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：其一、“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師告狀，“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成"望子成龍"和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”，是指家長教育孩子“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異常現(xiàn)象。
淺談小學教育的重要性論文篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深融入了人們的現(xiàn)實生活中，成為其不可或缺的組成部分。同時人們對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性也日益增強，但是網(wǎng)絡(luò)功能的不斷完善給我們的生活帶來便利的同時也使人們不得不面臨著更多的安全威脅。該文將通過分析現(xiàn)代生活中的主要信息安全問題，探索提高計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的措施，以期更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展大大提高了社會生產(chǎn)的效率，促進了經(jīng)濟全球化的進程，但是網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也給人們帶來了不小的困擾，信息泄露、破壞、更改等問題給企業(yè)、社會發(fā)展以及現(xiàn)代人們的生活都帶來了一定的損失，因此人們對于信息安全的重視度也日益增加。
所謂計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全即計算機系統(tǒng)、硬件以及軟件中的數(shù)據(jù)不被泄露、丟失、更改或者破壞。目前影響我們生活的信息安全問題主要包括以下幾種：
1.1信息泄露。
互聯(lián)網(wǎng)的主要特征即開放性、互動性，開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為信息交換提供了極大的便利，但是這種開放的形式也給一些不法分子創(chuàng)造了絕佳的平臺。所謂信息泄露即一些掌握計算機技術(shù)的不法分子可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取用戶的隱私信息、企業(yè)的商業(yè)機密以及政府部門的相關(guān)信息等。如今，信息泄露已經(jīng)成為一個泛化的概念，同時也無處不在，成為了威脅人們正常生活的重要因素。
1.2信息污染。
信息污染問題也是信息時代我們不得不面臨的重要問題，其主要表現(xiàn)包括信息的低俗化、信息的有害性以及冗余信息的增加。信息污染雖然不會如信息泄露一般給人們的生活帶來直接的不利影響，但是信息污染問題會降低有用信息的有效傳播，從而間接影響人們的正常生活；同時，信息污染中的冗余信息會造成用戶時間的大量浪費，并占據(jù)用戶的信息存儲空間，給其生活帶來不必要的麻煩；第三，部分有害信息增加了用戶獲取信息的難度；第四，低俗化的信息傳播在一定程度上會影響社會風氣，不利于我們建設(shè)和諧文明的現(xiàn)代社會。
1.3信息破壞。
信息破壞，顧名思義即由于自然災(zāi)害、人為操作失誤或者不法分子的惡意攻擊使用戶計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的信息遭到迫害的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是目前困擾人們的重要問題，也是計算機網(wǎng)絡(luò)安全的最大威脅。例如，曾經(jīng)引起社會各界關(guān)注的“熊貓燒香”病毒事件等。木馬病毒、系統(tǒng)病毒、腳本病毒、后門病毒等電腦病毒的入侵會直接損壞硬盤中的所有信息，可能給用戶帶來不可估量的損失，因此我們必須充分重視這一問題，做好相關(guān)的應(yīng)對措施。
1.4信息侵權(quán)。
信息侵權(quán)主要是針對信息產(chǎn)權(quán)而言，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中用戶產(chǎn)生的具有科技、文化含量的信息被盜用，對其心理造成較大的損失。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及及其技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳播的渠道越發(fā)豐富，這就意味著可能存在的漏洞也更多了，因此發(fā)展信息加密技術(shù)，提高信息安全性對于用戶生活有著極其重要的意義。
1.5信息侵略。
信息侵略出現(xiàn)的背景是經(jīng)濟全球化，隨著全球化的不斷推進，各國之間的聯(lián)系越來越密切，同時其競爭也隨之加劇。中國作為最大的發(fā)展中國家，近年來取得了舉世矚目的成就，但是我們依舊不能忽視其此時所面臨的各種風險與挑戰(zhàn)。眾所周知，信息時代國家軟實力是影響國家發(fā)展的重要因素，因此我們必須提防網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)可能帶來的信息侵略問題，堅決抵制文化侵略行為。
2.1數(shù)據(jù)加密技術(shù)。
常用的計算機信息系統(tǒng)的加密形式有三種，即鏈路、節(jié)點與混合加密。計算機系統(tǒng)中，信息只有互相傳遞才能真正發(fā)揮效力，但是傳輸過程中很容易出現(xiàn)信息受損或泄露，因此我們必須不斷完善數(shù)據(jù)加密技術(shù)。數(shù)字加密技術(shù)的原理在于利用密碼技術(shù)對用戶重要信息編碼譯碼，首先，將用戶傳輸?shù)男畔⑦M行編碼；其次，信息利用相應(yīng)的匹配鑰匙還原原信息。這種手段不僅能夠避免不法分子竊取重要信息，同時也能夠減少計算機系統(tǒng)受到惡意攻擊帶來的損壞。
2.2病毒防范技術(shù)。
病毒防范技術(shù)是針對計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)面臨的信息破壞而言。信息破壞這一問題出現(xiàn)的主要原因包括計算機受到病毒不法分子的攻擊，因此提高信息安全必須完善其病毒防范技術(shù)。木馬病毒、系統(tǒng)病毒等計算機病毒不僅具有傳播速度快的特點，還具有傳播范圍廣泛、方式復(fù)雜的特點。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)人所知道的病毒傳播包括網(wǎng)頁瀏覽、內(nèi)容下載和上傳、u盤存儲等日常生活中極其常見的方式，因此我們必須提高病毒防范技術(shù)。首先，利用防火墻隔離控制病毒并對其進行及時的清理；其次，定期檢查計算機信息系統(tǒng)是否存在漏洞，避免受到人為惡意攻擊；第三，及時更新病毒庫以及計算機系統(tǒng)，從而起到更好的防范作用。
2.3防火墻技術(shù)。
所謂防火墻即通過檢測各種不明來源信息的安全性，對不同網(wǎng)絡(luò)間信息的交換進行有效的控制。首先，利用網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)檢查通信網(wǎng)運行狀態(tài)；其次，實時監(jiān)測計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行安全，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常立即發(fā)出警報提示用戶采取措施；第三，隔離帶有電腦病毒的文件，避免信息破壞或丟失；第四，阻止非法用戶進入網(wǎng)絡(luò)；最后，保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以正常運轉(zhuǎn)，保證所有信息完整。
2.4入侵檢測技術(shù)。
入侵檢測技術(shù)，顧名思義即利用動態(tài)監(jiān)測信息系統(tǒng)、用戶的網(wǎng)絡(luò)使用情況來保證信息安全，一旦發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中可能存在不符合安全原則的行為，或者發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)受到惡意攻擊，控制系統(tǒng)立即切斷網(wǎng)絡(luò)連接，避免信息受到損失。
2.5安全掃描技術(shù)。
安全掃描技術(shù)包括主機掃描和網(wǎng)絡(luò)掃描兩種，前者主要是通過執(zhí)行腳本文件模擬計算機系統(tǒng)受到攻擊的情形，根據(jù)模擬的情形做出反應(yīng)，從而為安全應(yīng)對和處理提供實際借鑒；后者則是通過檢查計算機信息系統(tǒng)自身存在的脆弱密碼，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)可能存在的網(wǎng)絡(luò)漏洞以及時補救，從而減少各種風險，保證信息安全。
綜上所述，計算機技術(shù)發(fā)展日新月異，人們的生活也越來越依賴于信息網(wǎng)絡(luò)，因此我們不得不高度重視計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。把握目前信息安全所面臨的主要威脅，并針對問題完善相應(yīng)的技術(shù)，使其更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。
[1]麥偉鍇.信息化背景下提升計算機信息安全的措施探討[j].中文信息，2015（8）：5-5，122.
[3]王慧娟.探究計算機信息安全面臨的風險和應(yīng)對措施[j].數(shù)字通信世界，2016（10）：184.
淺談小學教育的重要性論文篇九
在信息時代，網(wǎng)絡(luò)安全越來越受到人們的重視，本文討論了網(wǎng)絡(luò)信息安全的統(tǒng)一管理，建立安全防范體系的網(wǎng)絡(luò)信息策略及筆者在網(wǎng)絡(luò)管理的`一些經(jīng)驗體會，并對商場網(wǎng)的信息安全談了自己的看法和做法。
迅速發(fā)展的internet給人們的生活、工作帶來了巨大的改變，人們可以坐在家里通過internet收發(fā)電子郵件、打電話、進行網(wǎng)上購物、銀行轉(zhuǎn)賬等，一個網(wǎng)絡(luò)化社會的雛形已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。在網(wǎng)絡(luò)給人們帶來巨大的便利的同時，也帶來了許多不容忽視的問題，網(wǎng)絡(luò)信息的安全保密問題就是其中之一。
在信息時代，網(wǎng)絡(luò)安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網(wǎng)絡(luò)安全主要研究的是計算機病毒的防治和系統(tǒng)的安全。在計算機網(wǎng)絡(luò)日益擴展和普及的今天，計算機安全的要求更高，涉及面更廣。不但要求防治病毒，還要提高系統(tǒng)抵抗外來非法黑客入侵的能力，還要提高對遠程數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄?。具體而言，網(wǎng)絡(luò)安全主要是指：保護個人隱私；控制對有權(quán)限限制的網(wǎng)絡(luò)資源的訪問；保證商業(yè)秘密在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)谋Ｃ苄?、?shù)據(jù)的完整性和真實性；控制不健康的內(nèi)容或危害社會穩(wěn)定的言論；避免國家機密泄漏等，由此可見網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們生活和工作的各個方面，所以，對網(wǎng)絡(luò)安全的要求也提升到了更高層次。
1、物理因素。
從物理上講，網(wǎng)絡(luò)安全是脆弱的。就如通信領(lǐng)域所面臨的問題一樣，網(wǎng)絡(luò)涉及的設(shè)備分布極為廣泛，任何個人或組織都不可能時刻對這些設(shè)備進行全面的監(jiān)控。任何安置在不能上鎖的地方的設(shè)施，包括有線通訊線、電話線、局域網(wǎng)、遠程網(wǎng)、交換機、集線器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都有可能遭到破壞，從而引起網(wǎng)絡(luò)的中斷。如果是包含數(shù)據(jù)的軟盤、光盤、主機和u盤等被盜，更會引起數(shù)據(jù)的丟失和泄漏。
2、網(wǎng)絡(luò)病毒因素。
由于計算機網(wǎng)絡(luò)的日益普及，計算機病毒對計算機及網(wǎng)絡(luò)的攻擊也與日俱增，而且破壞性日益嚴重。一旦病毒發(fā)作，它能沖擊內(nèi)存，影響性能，修改數(shù)據(jù)或刪除文件。一些病毒甚至能擦除硬盤或使硬盤不可訪問，甚至破壞電腦的硬件設(shè)施。病毒的最大危害是使整個網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓，網(wǎng)絡(luò)資源無法訪問。由此可見，計算機病毒對電腦和計算機網(wǎng)絡(luò)的威脅非常之大。如：2006年流行的沖擊波、振蕩波、威金蠕蟲病毒，還有近期的熊貓燒香病毒等等，都使電腦使用這嘗盡苦頭。
3、人為因素。
其實安全威脅并不可怕，可怕的是缺乏保護意識?，F(xiàn)在大多數(shù)系統(tǒng)是以用戶為中心的，一個合法的用戶在系統(tǒng)內(nèi)可以執(zhí)行各種操作。管理人員可以通過對用戶的權(quán)限分配，限定用戶的某些行為，以避免故意的或非故意的某些破壞。然而，更多的安全措施必須由用戶自己來完成，比如：用戶設(shè)置自己的登錄密碼時，要保證密碼的安全性和保密性；用戶要對自己電腦上的文件負責，設(shè)置共享文件訪問權(quán)限；盡力不要運行有安全隱患的程序。
目前，我國大部分商場都建立了商場網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實現(xiàn)資源共享的同時，人們對商場網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其是網(wǎng)絡(luò)病毒的侵害，使人們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。我國大部分商場的商場網(wǎng)都以windows2000作為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務(wù)。下面就技術(shù)層面談?wù)勆虉鼍W(wǎng)的安全問題。
1、密碼的安全。
在商場網(wǎng)管理中，用密碼保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用的方法之一。但是，目前發(fā)現(xiàn)部分安全問題是由于密碼管理不嚴，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜?，也是非常重要的。
在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對杜絕不設(shè)口令的賬號存在，尤其是超級用戶賬號。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認為服務(wù)器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，”入侵者”就能通過網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進入系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當，對用戶不進行密碼驗證，也可能為”入侵者”留下后門。其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用簡單密碼，容易被人猜出或者試出。密碼的長度也是設(shè)置者所要考慮的一個問題。在win2000系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是win2000的用戶賬戶數(shù)據(jù)庫，所有win2000用戶的登錄名及口令等相關(guān)信息都會保存在這個文件中。如果”入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序?qū)λM行解碼分析。如果使用”暴力破解”方式對所有字符組合進行破解，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時，但是對于7位或以上它至少耗時一個月左右，所以說，在密碼設(shè)置時一定要有足夠的長度?？傊诿艽a設(shè)置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄平怆y度的好辦法。
2、系統(tǒng)的安全。
最近流行于網(wǎng)絡(luò)上的病毒都是利用系統(tǒng)的漏洞或者是u盤進行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡(luò)安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時修補漏洞是每個網(wǎng)絡(luò)管理人員主要任務(wù)。當然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡(luò)管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞，并進行升級補丁卻是我們應(yīng)該做的。而發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務(wù)，應(yīng)該密切關(guān)注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關(guān)的安全問題就立即對軟件進行必要的補丁和升級。
在商場網(wǎng)的服務(wù)器中，為用戶提供著各種的服務(wù)，但是服務(wù)提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，換言之就有更多的危險。因此從安全角度考慮，應(yīng)將不必要的服務(wù)關(guān)閉，或加以控制。最典型的是，我們在商場網(wǎng)服務(wù)器中對公眾通常只提供web服務(wù)功能，而沒有必要向所有公眾提供ftp功能，這樣，在服務(wù)器的服務(wù)配置中，我們只開放web服務(wù)，如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因為通過ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權(quán)限，那么，通過運行上傳了某些程序，就可能使服務(wù)器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的一個因素。
3、目錄共享的安全。
在商場網(wǎng)絡(luò)中，利用在對等網(wǎng)中對計算機中的某個目錄設(shè)置共享進行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設(shè)置過程中，要充分認識到當一個目錄共享后，連在網(wǎng)絡(luò)上的各臺計算機都能對它進行訪問。這是數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。有些用戶將電腦的某個盤進行共享，并且在共享時將屬性設(shè)置為完全共享，且不進行密碼保護，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡(luò)硬盤，就能對上面的資料、文檔進行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設(shè)置共享時一定要設(shè)有訪問密碼，而且訪問權(quán)限是只讀。只有這樣，才能保證共享目錄資料的數(shù)據(jù)安全。
4、木馬的防范。
木馬感染通常是帶病毒的程序被執(zhí)行而留在計算機當中，在以后計算機啟動后，木馬程序自動運行，在計算機上打開一個服務(wù)并通過這個服務(wù)將計算機中的數(shù)據(jù)向外傳遞，由此可見，如果是服務(wù)器感染了木馬，危害是很大的。
木馬的清除可以通過各種殺毒軟件來進行查殺。木馬的防治可以通過掃描端口的方法來進行，端口是計算機和外部網(wǎng)絡(luò)相連的邏輯接口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運行的程序，以及注冊表中自動加載運行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。當然，還可以通過設(shè)置防火墻，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度來實現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，必須定時進行數(shù)據(jù)安全備份等防范來防治硬盤損壞造成數(shù)據(jù)丟失。
在網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)絡(luò)安全是一個綜合性的課題，需要各個方面的努力，以及安全技術(shù)的不斷進步。至于管理上，最容易而且最有效的應(yīng)該是加強用戶的安全意識，由整個局域網(wǎng)的全部用戶共同負責網(wǎng)絡(luò)安全，而不是依靠網(wǎng)絡(luò)管理員一人。
[3]魯杰主編：網(wǎng)絡(luò)時代信息安全[m].鄭州：中原農(nóng)民出版社，2000.10。
淺談小學教育的重要性論文篇十
體育游戲是一種比較普遍的娛樂運動，在小學階段在體育課程中融入體育游戲可以更好的增強學生體制，提升學生體育課的興趣。在課程中要充分利用到體育游戲的有利影響，銜接好體育游戲同授課內(nèi)容的關(guān)系，進而彌補教學中的不足。
體育游戲小學體育融合作用。
體育游戲在體育課熱身環(huán)節(jié)中使用，要求學生通過一定量的體育活動對身體各項機能和器官得到熱身的準備。在之前體育課程熱身關(guān)鍵大多是單一口令性的隊列練習和隊列變換，經(jīng)常性的活動使得學生被動性的接受感到毫無興趣和無聊，整個課堂的氣氛感到氣氛呆板和沉悶。而降體育游戲引入其中，可以讓學生在充滿生機、活潑、朝氣的課堂氛圍中進行學習，提高學生的興奮度和注意力。體育游戲在動作技能的教學中的應(yīng)用也是必不可少的，在體育技能練習中正確的應(yīng)用體育游戲，可以改變單一枯燥的技能強化過程，促進學生動力定型的形成。動作技能是課堂教學的重中之重，主要的教學任務(wù)就是從這一環(huán)節(jié)中完成的。在體育游戲引入課堂之前，教學方式大多是教師示范，學生自行練習，由于學生的自制能力比較差，組織紀律觀念不強，學生經(jīng)常會失去興趣，導致教學內(nèi)容不能及時的完成。在體育游戲引入之后，學生不知不覺的在游戲中學會了新的技能，起到了良好的雙邊互動作用。
1.采用互動式體育游戲教學。學校就是個小社會，社會交往活動與社會性發(fā)展有著極其密切的關(guān)系，對于青少年來說，特別是年齡比較小的兒童來說更是要從小培育他們的社會性。體育游戲就是一個他們社會交往的一個的起點。體育游戲就是一個讓學生和學生、學生和教師之間可以相互交流的一種方式。小學生一方面要不斷表達自身的意愿和主張，另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度進行回應(yīng)，體育游戲可以結(jié)合這兩種交往關(guān)系，讓小學生不斷的適應(yīng)這兩種關(guān)系，這種交往就會不斷的出現(xiàn)在競爭和合作的游戲中，通過小學互動式游戲體育教學促進學生不斷成長。
2.采用音樂式體育游戲教學。在體育游戲中還可以將音樂融入進去，利用兒童喜歡節(jié)奏明快的特點，讓小學生在玩游戲過程中享受快樂。另外音樂也可以用營造出一種恬靜平和的情景，這樣可以調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓小學生在最佳的心理狀態(tài)中進行活動，進而更好的發(fā)揮游戲在課堂中的作用。
3.采用趣味性的體育游戲教學。小學生的心智還不是很成熟，生理和心理機能還不是很成熟，所以教師在根據(jù)教材的內(nèi)容要采用一些趣味性的游戲，讓小學生在生理和心理上逐步興奮，起到良好的熱身作用，讓小學生順利的過渡到教學過程中來。在這部分中，要根據(jù)小學生的興趣愛好進行游戲，使他們在心理上產(chǎn)生一種比較積極愉快的心理，克服單一、枯燥的心理，讓他們自覺的投入到練習中去。例如在兩手運兩球的接力比較重，兩手的運球接力就比單手運球要有趣和精彩。另外還可以有度的采用一些驚險的游戲內(nèi)容，例如利用過獨木橋和跳躍障礙等形式加大游戲的趣味性和驚險性。
2.游戲安全性選擇。在游戲選擇方面，我們要注重學生身心發(fā)展，要對游戲的各個環(huán)節(jié)保證學生運動的安全性，例如在“反應(yīng)追拍”游戲中不準推撞或者重拍對方，拍動的路線也要提前予以規(guī)定，以免發(fā)生意外的傷害，另外也要看場地是否安全，每個對組之間左右距離是否合適，前后間隔是否恰當，還要考慮到周邊環(huán)境對游戲開展的影響等因素。
3.學生游戲主體性選擇。在小學體育教學中，學習者有一個良好的機能是教學得以順利展開的關(guān)鍵性因素，利用體育游戲可以在技術(shù)教學中改善教學氛圍，使單調(diào)的技術(shù)練習變得更加生動和活潑，例如在高年級籃球教學中“一人運兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲會加大籃球的基本技術(shù)游戲化的進程，讓學生更加全身心的投入。在田徑教學中的彎道練習中，我們可以用圓弧跑的游戲形式，提高和鞏固彎道跑技術(shù)，中長跑一項比較發(fā)展學生心肺功能的運動，但是如果一味的一圈圈按照跑道來跑，學生會感覺到恐懼和厭倦，不利于學生的發(fā)展，這個時候我們可以采用，追逐游戲，越野跑，或者是給予長跑一定的意義，讓學生在快樂氣氛和豐富的想象中達到教學目的。
[1]劉海軍.淺析小學體育游戲教學[j].學周刊.2013(35).
[2]劉保華.淺談體育游戲在小學體育教學中的運用[j].運動.2012(15).
[3]徐梓林.小學體育教學中的體育游戲的多視角分析與創(chuàng)編建議[j].科技信息.2011(24).
淺談小學教育的重要性論文篇十一
在小學教育教學中傳統(tǒng)的觀念改革變化很大，受到我國小學階段的新課程改革思想的大力影響，隨著新課改在小學階段不斷推進的過程中，越來越強調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展、德、意、行全面發(fā)展的思想，小學學生的德育教育成為了學校教育教學需要重點關(guān)注的一個模塊。教師把小學德育融入學科課堂一同教學的觀點正在被很多家長和教育者所接受。很多學校已經(jīng)在原有的課堂模式中進行了德育教育與全學科教學相結(jié)合的變革。結(jié)合小學各學科當前的教育實際來看，外界的不正確思想觀念的影響下容易形成不良的思想習慣，這些不良思想和行為極大的影響和制約了學科教學的進程。同時教育教學工作和德育教育需要從多方面進行整合，不應(yīng)該完全孤立起來進行。因而在小學教育教學中融入德育教育非常有必要。
小學；教育教學；德育教育；思想觀念。
在當今學校各項教育活動中都在力求體現(xiàn)新課改的思想，小學德育教育也不例外，結(jié)合新課改在德、意、行等方面的基本要求和小學教學實際，小學德育教育的重要性得到了非常多的關(guān)注，其突出的地位主要有：
（一）德育是國家精神的體現(xiàn)，民族之魂不可忽視。
在中華大家庭中德育是深厚的國家精神的體現(xiàn)，中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育，而道德教育就應(yīng)該從小學起步開始。中華文化是豐富的，中國人是智慧的，德育關(guān)系著中華民族的精魂的體現(xiàn)，小學階段的德育教育正是培養(yǎng)小孩子的基礎(chǔ)所在。小學階段是教育學生的最佳時機，抓住最佳時間的德育教育能給學生未來的學習和生活提供很多的優(yōu)勢條件。所謂萬丈高樓皆從基礎(chǔ)而來，小學階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅實基礎(chǔ)。
（二）德育教育能取得顯著效果。
純潔一詞能最好的將小學階段的學生心思概括出來，說明小學生的內(nèi)心能容納很多的思想，但也因為學生各種能力和思想都是在啟蒙時期，非常容易受到外來的不良觀念的影響，所以德育教育需要在學生心智不完全，意志不堅定時期重點進行道德觀念等的教育，以便讓學生在人生的道路上走的更加長遠和穩(wěn)定。同時在小學階段學生的人生觀念等未成行，不能放任其在社會的各種環(huán)境中不斷沉淪，需要及時在學校加強意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。在小學階段抓住學生的身心特點進行德育教育能對學生的未來發(fā)展和人生觀念等有顯著的效果。
（三）德育教育能激發(fā)學生潛力，培育國家棟梁。
在我國十八大會議上提出關(guān)于教育的改革，力求在現(xiàn)代化建設(shè)中落實教育改革，在全球化的浪潮下發(fā)展創(chuàng)新，抓住機遇。小學生是人生起步的階段，是基礎(chǔ)階段，其發(fā)展的潛力是無窮的，作為國家潛力的代表性群體，是祖國花朵。他們的德育發(fā)展好壞決定了祖國未來的希望能否實現(xiàn)。中國未來的現(xiàn)代化建設(shè)和全球化發(fā)展需要有良好的品德和意志的接班者，小學生的德育教育正是在這樣的背景下進行的，只有把德育教育落到實處，才能使得學生在未來能成為合格的社會主體。小學生在繼承了中華傳統(tǒng)美德的情況下，保持良好的德行和意志品格走向社會，面向未來時才能時刻保持學習的心態(tài)，事事用良好的道德思想和道德品質(zhì)去處理，從而在冷靜中學會創(chuàng)造，在處事中掌握技巧。小學生在身心方面的白紙屬性急需用高效的道德教育幫助他們終生重視德行與品質(zhì)的提高。
（四）社會生存必備良好的德行。
在現(xiàn)代化建設(shè)和全球化的浪潮的背景下，社會綜合素質(zhì)要求越來越高的情況下，人才的素質(zhì)和德行成為各大企業(yè)等評價的重要標準之一。因為用人單位的思想觀念的變化，學歷等不再是學生追求的唯一目標，而在綜合型人才要求的影響下，小學生的發(fā)展需要進行德育教育，從而學會做事，學會在社會各種事項中用先進的道德觀念去面對，這樣才能在多變的社會中生存下來。
小學學生在生活等很多方面都與外界有密切的聯(lián)系，加上他們的模仿天性，對接觸了的各種思想進行模擬和學習。其中好的思想觀念對其德育發(fā)展和學習生涯有很大的幫助，而壞的一面則會使得小學學生在學習和生活中表現(xiàn)的讓人失望。而在常規(guī)教育教學中因受到很多因素的制約，獨立的機械進行德育教育效果是非常低效的，單純的常規(guī)教育教學很難獲得學生的心理認可，此外在小學常規(guī)教育教學中教學課堂沒有參雜德育教育就很難全面引導學生的思想觀念和行為，也就不能保障在常規(guī)教育教學工作中的各項活動順利實施。而且小學的教育教學中部分德育教育是被抵制或者忽視的，因為學生沒有其獨立的見解和自我約束的能力，很容易學到社會上的不良思想，德行等出現(xiàn)問題。而有的教師進行德育教育時態(tài)度不夠和藹，生硬灌輸或者強制限制學生，采用的方式方法很不恰當，小學學生很難在不完善的思維能力下掌握各種教師講述的做人的大道理。在小學常規(guī)教育教學中教師們的智慧是無限的，但在進行德育教育時很多教師沒有綜合考慮各種因素的制約，也沒有緊緊根據(jù)學生的心理特點進行德育教育。教師在課堂上也存在忽視學生的情況，這就很難幫助學生樹立正確的思想政治觀念，也不可能把學生當成課堂上的重要人物，這就無法保證學生能在交流學習、小組合作等過程中養(yǎng)成良好的思想觀念。
（一）德育教育與學科教學統(tǒng)一性分析。
小學常規(guī)教育教學包含了眾多內(nèi)容且有很多關(guān)于生活、學習等方面的要求，利用德育教育能有效促進教育教學活動的開展，當常規(guī)教育教學能和德育教育統(tǒng)一進行時效果往往能起到互補的作用。德育教育雖然在小學低年級階段就開設(shè)了思想品德課程，用單獨的科目給學生進行品德及思想觀念教育，但是其真正落實還需要繼續(xù)加強。學科教學中對于學生的管理需要用到很多的德育教育的內(nèi)容，比如學生在課上容易出現(xiàn)亂動的行為這時就需要在課前做好思想教育活動，告訴學生上課下座位是擾亂課堂的行為不應(yīng)該做，這就是德育教育和學科教學相結(jié)合的一種體現(xiàn)。有些小學為了盡可能讓學生學成知識應(yīng)對考試，把原本的德育課堂用來進行數(shù)學等應(yīng)考科目的教學，這種將德育教育忽視的行為使得學生很難形成良好的思想習慣。在這種背景下，教師想要打造以學生為主的德育教育和應(yīng)考知識統(tǒng)一的課堂，需要客觀分析了實際教學情況和學生的心理，認真觀測學生在日常學習等情況下表現(xiàn)出來的思想觀念及行為，發(fā)揮他們表現(xiàn)好的一面，然后根據(jù)各科目實際教學的一些技巧引導其改正自己的不足，逐漸在教師的引導下學會發(fā)表自己的思想看法，敢于在合作交流學習中與教師和同學展開交流溝通，做出行為表率。隨著新課改的快速推進，很多地區(qū)的教學教材也發(fā)生了顯著變化，出現(xiàn)了融合語言、趣味的插畫、故事、寓言等鮮活的材料的教材，這些材料的利用也能促進德育教育與學科教育的融合。很多教材上的閱讀材料中蘊含了豐富的思想政治觀念，學科教育教學中教師若能利用好這些插畫、故事、圖片等引導學生學習其中先進的一面就能培養(yǎng)起學生融入學習、發(fā)展政治思想的習慣，也就是在落實德育教育。比如在《春天在哪里》這篇文章的學習時，教師可以結(jié)合教學實際圍繞學生開展情境探究活動。首先，在合作思想的前提下進行德育教育以便更好的讓學生形成分組。教師通過合作思想的教育可以把學生小組快速凝聚起來，然后鼓勵學生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁葉茂的現(xiàn)象，引導學生外出鍛煉的同時學會觀察，樹立事物變化發(fā)展的思想觀念。這樣就把學科知識教學和德育教育結(jié)合起來統(tǒng)一進行，學科教學做好德育教育工作能很好的促進教育教學各項工作的順利開展。
（二）用師生情感做德育教育的紐帶。
小學德育教育一般需要緊緊圍繞學生品德鍛煉和情感知識教育展開，借用教師經(jīng)驗等的引導促進整個教育行為。但在新課改的理念下師生合作學習成為了潮流之一，這能讓學生和教師在學習中建立親切的情感紐帶，也能讓學生在教師的德育教育中鍛煉自己意志和品德。當教師的權(quán)威現(xiàn)象一去不復(fù)返，當師生間的情感合作成為常見現(xiàn)象，那么學生的思想觀念就會受到很好的引導，也就實現(xiàn)了德育教育。教師融入學生的學習或者鍛煉過程中成為思想引導、輔助者，就能幫助學生在學習、鍛煉過程中掌握先進的思想觀念，樹立科學的思想觀和品德。小學學生在學習、生活中表現(xiàn)出的思想問題是教師需要重點進行德育教育的地方，只有幫助學生解決思想觀念及行為問題，才能使得教師與學生展開合作，提升其品質(zhì)和德行。
（三）加強家校聯(lián)系，建立德育督導系統(tǒng)。
小學學生的德育教育不能局限于學校系統(tǒng)，而是應(yīng)該從他們的家庭開始，然后學校系統(tǒng)和家庭督導相結(jié)合才能最大化發(fā)揮德育教育的作用。學校應(yīng)該定期組織家長召開家長會，把學校德育的內(nèi)容和家長進行溝通和協(xié)調(diào)，針對學生品德缺陷，綜合家長意見，制定詳細的督導系統(tǒng)，確定德育教育的方向和方法這樣才能進一步讓孩子在家庭和學校兩個系統(tǒng)中學會從小事樹立德行，從生活鍛煉德行的思想觀念。比如：學生和家長都教導孩子要尊敬老人，他們才會在公共場所為一些老人服務(wù)?？傊?，在小學階段進行德育教育是傳承中華民族優(yōu)秀品德的保證，也是小學學生在未來的生存根本之一。小學教學中結(jié)合德育教育時應(yīng)該充分利用好學生身心的純潔狀態(tài)，輔以教師才智，創(chuàng)設(shè)鮮活的教材、生活經(jīng)驗構(gòu)成的德育環(huán)境，把師生聯(lián)系起來，把家校聯(lián)系起來，用良好情感促進學生德育教育的督導體系建立。盡管學生受到外界的思想觀念的影響導致德育教育工作推進困難，但在實際教學中仍然可以用一些靈活的技巧和方法去克服。
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淺談小學教育的重要性論文篇十二
會計電算化就是在會計工作中以電子計算機代替手工方式記賬、算賬與報賬以及部分代替人腦完成對會計信息進行整理、加工、分析、預(yù)測和決策的過程。其目的是提高財會管理水平和經(jīng)濟效益，從而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。隨著社會經(jīng)濟和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，會計電算化起到越來越重要的作用，它的實施和應(yīng)用越來越受到企業(yè)的重視。
一、會計電算化在企業(yè)發(fā)展中的意義。
(一)減輕會計人員的工作強度削弱,提高會計工作效率。
實現(xiàn)會計電算化后，只要將原始憑證輸入計算機,會計電算化系統(tǒng)就可自動進行記賬、匯總、轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、出報表等一系列工作;對于大量重復(fù)出現(xiàn)的業(yè)務(wù),系統(tǒng)可以按模式憑證自動生成記賬憑證;對于編制會汁報表、運用移動平均法進行成本計算等非常復(fù)雜和時間性要求很高的會計核算工作會計電算化系統(tǒng)毫不畏懼，它可以按照一定的程序，由計算機不厭其煩地計算，及時抽取數(shù)據(jù)，隨時輸出報表。這樣就把會計人員從繁雜的記帳、算帳、報帳中解脫出來,而且由計算機提供的信息更快速、更準確。
(二)降低信息成本,提高會計信息質(zhì)量。
由于在會計屯算化過程中，對會汁數(shù)據(jù)的來源要求規(guī)范,而且數(shù)據(jù)在處理過程中始終得到控制，在很大程度上解決了手工操作的不規(guī)范、不統(tǒng)一、易出錯等問題。會計信息必須有用，能夠滿足決策者的需要,這就是會計信息的質(zhì)量屬性,包括相關(guān)性可靠性、重要性、時效性等，使會計信息向多種量度發(fā)展。而且隨著處理數(shù)據(jù)量的增加,單位信息成本將越來越低，效益更大。
(三)推動會計穩(wěn)步改革,促進會計自身的不斷發(fā)展。
會計電算化使財務(wù)報表數(shù)據(jù)及時、準確，信息傳遞方便快捷，對財務(wù)管理工作起著不可替代的作用，促進了企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。會計電算化不僅僅是會計核算手段或會計信息處理操作技術(shù)的變革，而且必將對會計核算方式、程序、內(nèi)容、方法以及會i十理論的研究等產(chǎn)生影響。因此,實行會計電算化要求會計人員既要掌握會計專業(yè)知識，又要掌握相關(guān)的計算機知識網(wǎng)絡(luò)知識、信息、管理知識等,會計電算化將促進會i十人員的知識結(jié)構(gòu)向既博又專的方向發(fā)展，從而促進會計自身、會計理論及會計實務(wù)的不斷發(fā)展，使其進入新的發(fā)展階段，并在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮越來越大的作用。
二、企業(yè)應(yīng)用電算化過程中存在的問題。
一些企業(yè)的領(lǐng)導人員和員工都對會計電算化存在認識上的偏差,他們對實施會汁電算化的重要意義與進一步提髙會計電算化應(yīng)用水平缺乏足夠的認識。對領(lǐng)導來說，他們認為會i十電算化是單純利用計算機代替手工記賬,對企業(yè)建立完整的會計信息系統(tǒng)的重要性認識不夠,沒有充分認識會計電算化系統(tǒng)對企業(yè)的經(jīng)營管理決策所起的作用。很多企業(yè)運用的軟件,對于財務(wù)指標分析體系、資金收支預(yù)測等方面，內(nèi)容過于簡單,數(shù)據(jù)查詢不夠便捷，限制了財務(wù)管理功能，失去了會汁電w化對加強財務(wù)管理的積極意義。
(二)會計電算化內(nèi)控制度不完善。
實行會汁電算化后，業(yè)務(wù)的處理都以電腦為載體，某些人員往往既從事數(shù)據(jù)的輸入，又負責數(shù)據(jù)的輸出.許多審批環(huán)節(jié)被省略了，從而加大了出現(xiàn)錯誤和舞弊的風險。
此外,由于電腦中原始數(shù)據(jù)是由人工事先進行審核和輸入計算機的,但實行會汁電算化后就放松了人工審核審批這項基礎(chǔ)工作，致使一些原始數(shù)據(jù)在輸入時發(fā)生錯誤，而出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。另外，會計人員對數(shù)據(jù)備份的重要性往往認識不夠，導致一旦電腦出現(xiàn)故障，部分財務(wù)數(shù)據(jù)就被丟失。還有的對備份的數(shù)據(jù)盤沒有定期檢查，發(fā)生問題沒有相應(yīng)的補救措施，給自身會計核算工作帶來不必要的損失。
(三)缺乏會計電算化專業(yè)人才。
會計電算化要求會計人員既要掌握國家的財經(jīng)法規(guī)政策和行業(yè)會汁制度，又要掌握計算機軟、硬件的相關(guān)知識?而企業(yè)單位會計人員有相當一部分難以將汁算機知識和會汁知識有機地結(jié)合起來，對會計軟件運行中出現(xiàn)的問題不能及時解決和處理,會計電算化復(fù)合人才的缺乏在一定程度上制約了會汁電算化的進一步發(fā)展。
(四）選擇不合適的計算機硬件和財務(wù)軟件。
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用和發(fā)展，目前，我國大部分的中小企業(yè)都在開展會計電算化工作，但有些單位為盲目追求會計電算化的實施程度，從追求硬件的超前性著手導致該單位的硬件購置與布局，嚴重不符合企業(yè)規(guī)模，形成了資金的嚴重浪費。此外,會計核算業(yè)務(wù)量的增大,業(yè)務(wù)種類的繁多，計算機單機處理的方式既難以完成全部會計核算工作.又無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，延長了會計資料傳送的周期，增加了數(shù)據(jù)出錯的可能性。當出現(xiàn)大量的會計業(yè)務(wù)時，由于一些財務(wù)軟件的軟件功能單一、數(shù)據(jù)共享程度不高、財務(wù)軟件之間的不兼容性導致了一系列的問題的出現(xiàn)。
(五)會計電算化的安全性較弱。
隨著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更進一步的發(fā)展，會汁電算化在信息安全方面有較大隱患。一是我國企業(yè)使用的軟件水平參差不齊,核算與管理功能也有差別,對會計數(shù)據(jù)的安全性有一定的影響。同時,市面上的盜版會汁軟件也很多，無法保證企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)的`穩(wěn)定。二是會計信息記錄在磁性存儲介質(zhì)上,如果沒有一定的防范措施很容易使會計數(shù)據(jù)喪失真實性和可靠性。三是實行會計電算化的財務(wù)人員對計算機病毒的侵入防范意識不強，未能采取有效措施防范病毒的侵入，極易被病毒感染導致系統(tǒng)癱瘓造成會計數(shù)據(jù)丟失。
三、健全會計電算化的措施。
(一)提高對會計電算化工作的重視程度。
作為企業(yè)領(lǐng)導,要正確認識到會汁電算化對于企業(yè)發(fā)展的重要作用，大力支持企業(yè)會計信息系統(tǒng)的實施和運作，并結(jié)合企業(yè)的具體情況制定電箅化實施的工作規(guī)劃，適當加大對單位會計電算化軟硬件設(shè)施的投入。作為員工,要積極提高自身的素質(zhì),積極參加會汁電算化理論和技能培訓，更新知識結(jié)構(gòu)。
(二)加強和完善會計電算化管理制度。
加強和完善會計電算化管理制度,必須加強對會計電算化各個環(huán)節(jié)的科學管理。首先，是對人的管理。要使會計人員持有相當級別的計算機證、會計師證、使會計人員知識技術(shù)能力得到保證，是實行會計電算化的先決條件。其次，是對物的管理。即加強對汁算機系統(tǒng)、會計軟件硬件系統(tǒng)的管理，應(yīng)根據(jù)《會計檔案管理辦法》的規(guī)定及時制定一套適合的會計電算化檔案管理制度：根據(jù)電算化會計檔案的特點，分別做好會計檔案的收集、保存、利用等方面的工作,及時對會計賬套的備份準備雙備份，使會計檔案科學、規(guī)范、完整。在保存這些檔案時應(yīng)遠離磁場，注意防震、防潮、防塵等，為會計電算化正常運行提供物質(zhì)保證。最后要明確電算化檔案保管人員職責,加強電算化會計檔案管理工作。
(三)加強會計網(wǎng)絡(luò)化、信息化系統(tǒng)建設(shè)。
首先,應(yīng)根據(jù)單位的發(fā)展規(guī)劃及具體情況有效地配置適用本單位的計算機的硬件結(jié)構(gòu)。購買商品化會計核算軟件時，應(yīng)遵循會計軟件的特點是否與單位業(yè)務(wù)相符:會汁軟件信息處理流程是否符合本單位的會計核算要求。其次，加強會計信息系統(tǒng)的安全性：（1)根據(jù)企業(yè)實際情況,購買或自行開發(fā)適合企業(yè)需要的會計軟件，購買時一定要選擇正版會計軟件，保證企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定;（2)制定機房管理制度,進行必要的內(nèi)部控制；(3)做到專機專用、專室專用。
(四)提高“復(fù)合型”會計電算化人才的素質(zhì)。
實行會計電算化，對財務(wù)會汁人員的能力素質(zhì)提出新的挑戰(zhàn)。財務(wù)會汁人員不僅要精通基本財務(wù)會汁知識,具備較強的業(yè)務(wù)能力，并掌握《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)會計通則》，以及有關(guān)各種財務(wù)法律、法規(guī)和規(guī)章制度；而且還要精通會汁民算化知識,操作電腦、運用會計軟件、硬功夫件系統(tǒng)工作。企業(yè)要想有個長遠的發(fā)展，節(jié)省人力物力，就必須加大對“復(fù)合型”會汁電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是對電算化管理人員的培訓工作要經(jīng)常性進行。財會人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系著會計電算化工作的成敗，所以加強財會人員的培訓，提高會計電算化人員的素質(zhì)，是一項極其重要的工作。
四、結(jié)束語。
會計電算化以其方便、準確、及時等優(yōu)點日益受到廣大財會人員的歡迎,面對在會計電算化的實施和應(yīng)用方面存在的問題，我們應(yīng)該不斷提高會汁人員的素質(zhì)，加快會計核算軟件的幵發(fā)進程，從而提高財會管理水平和經(jīng)濟效益，實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。
淺談小學教育的重要性論文篇十三
世界上每個民族的音樂都具有各自的固有性，沒有高低優(yōu)劣區(qū)別。眾多的國家都將本國、本民族的文化和民族音樂作為自己的主體教育?！兑魳氛n程標準》指出:“我國是幅員遼闊、人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之各學校間存在差別。教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本學校的具體情況，充分利用當?shù)氐恼n程資源，營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學內(nèi)容，因地制宜地把握各教學領(lǐng)域課程內(nèi)容的彈性尺度?！薄兑魳氛n程標準》在“實施建議”部分關(guān)于“音樂課程資源的開發(fā)與利用建議”的表述時強調(diào)：“地方和學校應(yīng)結(jié)合當?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境和民族文化傳統(tǒng)，開發(fā)具有地區(qū)、民族和學校特色的音樂課程資源。要善于將本地區(qū)民族民間音樂(尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的音樂項目)運用在音樂課程中，使學生從小就受到民族音樂文化的熏陶，樹立傳承民族音樂文化意識”小學教育是國民基礎(chǔ)教育的重要階段，音樂教育是小學教育的重要組成部分，音樂課是素質(zhì)教育中的重要課程之一。
一、貴州民族民間音樂寫入教材---“多彩的貴州”
貴州自然山水獨特、氣候宜人、資源富集，又是多民族聚集的省份。有著悠久的人文歷史和深厚的文化沉淀，蘊藏著豐富的文化藝術(shù)資源，活躍著千姿百態(tài)的文化藝術(shù)形式。開發(fā)貴州本地區(qū)民族民間音樂資源，并將其納入基礎(chǔ)音樂教育，不僅豐富小學音樂課堂的教學內(nèi)容，更是增進學生對地方民族音樂文化的了解，提高他們的音樂綜合能力，為繼承和發(fā)揚貴州本地民族音樂文化奠定良好的感情基礎(chǔ)。同時，這些豐富的民族民間音樂資源加入到音樂教材中，更是保護、挖掘貴州歷史文化資源，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的最直接有效的途徑?？v觀世界音樂教育，很多國家都是以本民族文化和本土民族音樂為主體。如，印度就是完全構(gòu)建了以本民族為主的音樂教育體系。在歐洲，匈牙利著名音樂教育家柯達伊和巴托克則積極推行民族音樂教育運動。廣泛地搜集本國民歌，并以此編輯以匈牙利民歌為中心的音樂教材，從而形成了具有匈牙利民族特色的音樂教育體系——柯達伊體系，音樂教育從小學即開始推廣。我國在周代就出現(xiàn)了專門的音樂教育機構(gòu)——“大司樂”，以管理和協(xié)調(diào)全國的音樂教育，其樂教內(nèi)容主要有“樂德”“樂語”“樂舞”幾種，這是我國歷史上最早的音樂教育機構(gòu)，也是世界上最早的音樂教育機構(gòu)。自近代“學堂樂歌”開始，音樂教育逐漸得到發(fā)展，如今各民族都高度重視民族的文化藝術(shù)教育，加強各民族傳統(tǒng)音樂的保護和研究，傳承優(yōu)秀的民族民間音樂文化不但是民間藝人的責任，更多的要依靠政府的關(guān)心、社會的支持、音樂研究教育部門的參與、廣大青少年的學習。優(yōu)秀的音樂文化遺產(chǎn)要世代相傳就必須從兒童教育開始。貴州高原生活著苗族、侗族、布依族、水族、彝族等十七個世居少數(shù)民族。民族文化與歷史文化交相輝映，形成了多元獨特、優(yōu)勢突出的文化資源，是中華民族的重要組成部分。在小學音樂教材中共12冊，每冊都有一個單元--“多彩的貴州”。并選取了分布在我省十幾個地區(qū)的少數(shù)民族音樂包括:苗族：《躲貓貓》、《苗家兒童慶豐收》、《飛歌》；侗族：《小螞蟻》、《侗家娃娃彈琵琶》、《拜年歌》、《哆耶舞曲》、《小山羊》、《禪歌》；彝族：《阿嘍嘍》、《阿西里西》、《盤歌》、《樂呵呵》、《撒麻歌》；水族：《摘楊梅》、《彎彎月亮像牛角》；布依族：《蟈蟈》、《我比公雞唱得響》、《久不唱歌忘記歌》；仡佬族：《打秋千》；土家族：《螃蟹歌》；漢族：《什么鳥》、《砍柴歌》、《梅花》等除了以上各民族的歌曲，同時還有許多優(yōu)秀的.、具有民族特色的創(chuàng)作歌曲，如：《夸我侗家小歌手》、《黃果樹瀑布》、《鐵路修到苗家寨》、《摘菜調(diào)》、《最美麗》、《老水牛角彎彎》、《唱不完的歡樂歌》、《牧童謠》等。這些音樂都是貴州民族文化的寶貴財富。
二、學習貴州民族民間音樂的重要性。
有專家學者倡導，“為了使每個學生有最優(yōu)化的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，音樂教育應(yīng)該先學習本土音樂，再學習民族音樂，再了解國外音樂。”
1.通過“多彩的貴州”單元學習，了解鄉(xiāng)土文化。
在“多彩的貴州”這個單元中，著重介紹了一些貴州少數(shù)民族音樂特點的兒童歌曲、樂曲和少數(shù)民族樂器。從小學開始潛移默化地了解鄉(xiāng)土文化，其中還有少數(shù)民族典型的舞蹈動作，學生只要掌握一個少數(shù)民族的幾個舞蹈動作，就會一首歌曲，從中就可以了解一些鄉(xiāng)土文化。小學生們通過音樂這扇藝術(shù)之窗，從小接觸具有濃郁地方特色的音樂，這也是孩子們了解貴州、熱愛貴州，傳承地域文化的一種有效方式。
2.通過“多彩的貴州”單元學習，培養(yǎng)、增強學生的民族自豪感。
民族民間音樂是民族精神得以內(nèi)聚和團結(jié)的精神紐帶，優(yōu)秀的民族民間音樂有利于培養(yǎng)學生的民族歸屬感?！岸嗖实馁F州”單元的民族民間音樂也體現(xiàn)了這種精神紐帶的作用。例如在三年級下冊和五年級上冊的“多彩的貴州”單元中。學習苗族的音樂，介紹苗族蘆笙會。人們只要聽到“隆”的一項，便蜂擁而至，少則幾十人，多則上萬人，成百上千架蘆笙一齊奏響，場面無比壯觀，扣人心弦。民族民間音樂的這種凝聚功能絕非其他行政手段所能代替?！岸嗖实馁F州”單元，內(nèi)容豐富，種類繁多。有歌唱少數(shù)民族少年兒童幸福生活的，有貴州少數(shù)民族兒女歌唱國家、贊頌黨的，有贊美貴州自然景觀等的音樂作品。通過學習欣賞這些優(yōu)秀的特有貴州元素的音樂作品，使學生了解、感知貴州獨特的民族文化。例如：四年級上冊“多彩的貴州”單元，介紹了布依族，通過學習布依族的音樂，使學生知道并認識布依族的音樂特點和風土人情，并了解布依族的一種民間曲藝--“八音坐唱”，使學生知道被列為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并以自己為一名貴州人為榮，增強貴州本土民族自豪感。
3.學習“多彩的貴州”單元的文化價值。
“多彩的貴州”單元的學習，能促進學生對貴州本土優(yōu)秀民族文化的繼承和發(fā)揚，民族民間音樂同時也是民族文化的載體。在貴州一些少數(shù)民族和地區(qū)，不論耕種、打獵、結(jié)婚、喪吊、蓋房、親朋聚會、甚至發(fā)生糾紛，引發(fā)爭斗是都要縱情歌唱，民間音樂與民族文化息息相通，血脈相連，共同記錄和表達了當時當?shù)氐拿耧L和思想，民間音樂是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，他囊括了其文化形態(tài)、傳統(tǒng)觀念、行為規(guī)范與風俗習慣。例如：三年級上冊“多彩的貴州”單元，通過欣賞《哆耶舞曲》，了解侗族的民風民俗，體會侗家兒女熱愛生活，智慧勤勞的優(yōu)秀傳統(tǒng)。音樂欣賞，可以從藝術(shù)角度更加系統(tǒng)、全面、科學的認識民族傳統(tǒng)文化，從而更加尊重熱愛。
4.學習“多彩的貴州”提高學生的審美價值。
民族民間音樂可以讓學生領(lǐng)略地方傳統(tǒng)文化美，不同少數(shù)民族的民歌在節(jié)奏、音調(diào)上都有自己的風格、特點。例如，苗、侗等少數(shù)民族民歌樸實細膩，清新動人。民族民間音樂是通過民族特有形式演唱(奏)方法進行的，具有民族的特性和風格，它除了一般音樂能滿足人的審美表現(xiàn)欲審美經(jīng)驗的功能外，更有一種民族情感的體驗感應(yīng)功能。例如：六年級上冊“多彩的貴州”單元，通過學習唱歌《夸我侗家小歌手》，欣賞《禪歌》，了解侗族特有樂器（牛腿琴、侗琵琶），感受侗族文化。通過欣賞《禪歌》，知道中國最大的侗寨在貴州黎平肇興，感知侗族大歌被譽為是“人與自然最和諧的共鳴”的獨特魅力。這種獨特的審美體驗，只有在特有的音樂作品中得以體現(xiàn)。正如侗族俗語所說：“飯養(yǎng)人，歌養(yǎng)心”。在音樂教材中加入“多彩的貴州”的單元學習，正是更好地汲取民族民間音樂文化的營養(yǎng)，激發(fā)學生熱愛地方民族民間音樂的熱情，更好的傳承與發(fā)揚地方優(yōu)秀音樂文化，更好地體現(xiàn)了音樂藝術(shù)的獨特魅力。增強了民族的自信心和自豪感。只有努力發(fā)展本民族民間音樂的教育，才能使本民族的音樂文化興旺發(fā)達，才能真正在國民素質(zhì)教育中起到積極的作用，才能更好地繁榮我省民族音樂文化。
作者：何晶單位：貴陽市南明區(qū)教育局。
淺談小學教育的重要性論文篇十四
朗讀是學生在語文學習中的一項基本功，朗讀訓練是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)。語文教學如不進行朗讀示范、指導和訓練，也就不能叫完整的語文教學。《語文課程標準》指出：“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。因為朗讀有助于學生加深印象，提高鑒賞能力和記憶力，還能培養(yǎng)學生的語感。因此，小學教師要將朗讀訓練放在教學當中的重要位置。
小學是人生的啟蒙時期，這個時期的教育極為重要，是為未來打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為一名小學教師，我們有義務(wù)，也有責任去認真教育和培養(yǎng)小學生的各種能力。朗讀訓練就是其中一項重要的教學項目，對學生有著極大的幫助。本人結(jié)合多年從事小學語文教育的經(jīng)驗，歸結(jié)出以下幾個方面，供各位同行借鑒和參考。
一、有助于學生更深刻的理解課文。
同樣是一篇文章，默讀和朗誦對文章的理解是不同的。朗誦可以比默讀更好的理解文章，默讀只是了解文章的大概含義，而朗誦卻可以理解到文章中更深層次的東西，如作者在文章中所傾注的感情，又如文章中人物的心理活動。這些都是默讀所體會不到的東西。人在初學語言時，聲音對大腦皮層建立聽覺表象的作用尤為重要，可以幫助學生記憶和理解語言。
”書讀百遍，其義自見?！耙簿褪钦f，只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義。在課堂上，教師應(yīng)該多要求學生們進行朗讀訓練，分段落朗讀，或者分角色朗讀，等等，這種方式對于學生的學習有著極大的幫助，聲音會幫助大腦形成一幅文章的畫面，可以更深刻的理解文章的含義。
二、幫助學生提升自信心。
在學校中不乏有這樣的孩子，他們性格內(nèi)向，缺乏自信心，平時寡言少語，上課認真聽講卻基本不會主動回答問題，課下的時候也不怎么和其他同學來往，要么獨來獨往，要么只和一兩個人比較親近。有時上課提問到他們的時候，他們也是勉勉強強的站起來，低著頭，以很小的聲音回答問題。
這樣的孩子都有一定程度上的自卑心理，他們心里一直覺得自己和別人有差距，沒有信心，或者說是缺乏膽量在他人面前表現(xiàn)自己。這樣的學生尤其需要鍛煉，需要在課堂上有多朗誦的機會。一開始時，他們可能還是比較羞澀，不敢大聲朗讀。不過在經(jīng)過教師的不斷鼓勵，他們的自信心會不斷增長。久而久之他們就會克服自卑的心理，敢于在他人面前大聲講話。古希臘的雄辯家之所以在辯論的時候自信滿滿，這和他們平時進行朗讀訓練有極大的聯(lián)系。
三、激發(fā)學生的情感和口才。
在朗讀訓練中，要求的不單單是把課本讀出來，而是要在朗讀的過程中加入感情的元素。也就是我們所說的有感情朗讀。沒有感情的朗讀并不能被稱作為朗讀訓練。()在帶有感情的朗讀中會使，學生體會到作者在寫作的時候所展現(xiàn)的思想感情，還有文章中的情節(jié)跌宕起伏。從而讓學生們體會到或者悲傷，或者喜悅，再或者憤慨，等等，以達到激發(fā)學生情感的目的。
在朗讀中，還有兩個要求十分重要，就是吐字清楚和聲音洪亮。沒有清楚的發(fā)音和洪亮的聲音，朗讀就沒有了意義。這就要求小學生們在朗讀的時候要發(fā)音要字正腔圓，聲音要洪亮。經(jīng)過長期這樣的訓練，這兩點要求就會變成說話時變成一種下意識。無論何時，在與他人談話的時候都要做到這兩點。這樣就在潛移默化的過程中培養(yǎng)了學生口才能力。
四、有助于審美教育。
在小學的課本中有不少關(guān)于自然景觀的描寫，如《西湖》《美麗的南沙群島》《九寨溝》等，都用優(yōu)美的文字描繪出秀麗的自然風光。在教學時，教師要示范朗讀，這就要求做到聲情并茂。在教師朗讀之后再要求學生照做，這樣學生就會同教師一樣，投入大量的感情，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，并且認真的體會文字所描寫的自然秀美的風光。如課文《美麗的南沙群島》中，”天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。“通過朗誦，學生可以感受到南沙群島的海天一色，一望無際。碧藍的天空和清澈的海水，使人感到前所未有的自由的感覺。學生通過朗讀，使自己入情入境。不但讓學生加深了對于課文的理解，還引起了欣賞美的共鳴，讓學生們體會到了大自然秀美的風光，還激發(fā)了對于我國大好河山的熱愛。
由此可見，朗讀可以使人身臨其境，認識和感受美的存在。著名朗誦家瞿弦和同志說過：”每當我看到一篇令人激動的作品時，隨著作品中富有表現(xiàn)力的實詞的描繪，我常常在腦海中出現(xiàn)許多具體、生動、形象的畫面，我仿佛看到靜靜的小河、戰(zhàn)斗的英雄、膽小的懦夫?！斑@也再次說明了朗誦的巨大作用。
綜上四個方面所敘述的，我想已經(jīng)可以很明確地說明出了朗讀訓練在小學教育中的重要性。有效的朗讀訓練可以激發(fā)學生對于學習的興趣，對于其他各各方面能力來說，都是一種提高。在教學中我們一定要把朗誦訓練放在一個重要的位置上，對于朗誦的要求一定要嚴格。這樣才能做到像教育家葉圣陶老先生所說的”令學生吟誦，要使他們看作一種享受，而不看作一種負擔，一遍比一遍讀來入調(diào)，一遍比一遍體會親切，并不希望早一點背誦，而自然達到純熟的境界。抱著這種享受的態(tài)度是最容易得益的途徑“.
淺談小學教育的重要性論文篇十五
摘要人文教育的本質(zhì)是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊涵的精神內(nèi)化為學生的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價值觀和自由觀。
“人文教育”是1995年以后使用的一個新概念，和當年的人文精神的討論有著密不可分的關(guān)系。因為受自然科學取得巨大成功的影響，教育學界力圖以經(jīng)典的自然科學為效法的榜樣，用“科學”來標志、來框定、來模塑教育，認定教育研究的價值在于對教育事實和“規(guī)律”進行精確、客觀的評述，在教育研究上，以實證、定量、可控、統(tǒng)計、測量等自然科學的研究方法為最佳的研究范式，數(shù)據(jù)與模型儼然成了衡量教育領(lǐng)域的標準。教育領(lǐng)域由此迅速功利化，科學學科占領(lǐng)了教學內(nèi)容的主要陣地，語文學科的人文特點則弱化，“育人”的教育成了單純的職業(yè)教育、分數(shù)教育，這個時候，人們提出了“人文教育”的概念，力圖用它解決這些問題。
人文教育的本質(zhì)應(yīng)是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊涵的精神內(nèi)化為學生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價值觀、自由觀。
1經(jīng)典有助于學生形成自己的人格。
古今中外的經(jīng)典文學中蘊涵著博大精深的人文知識和人文精神，《道德經(jīng)》以自然法則立論，重視人、天、地、道與自然的關(guān)系，其指出：“人法地，地發(fā)天，天法道，道法自然。”宇宙萬物、生態(tài)萬類，都由道生，然而道的作用必須由德來體現(xiàn)，《道德經(jīng)》特別教人重視修德，能啟迪學生道德的心靈，培養(yǎng)學生的德行。綜觀《論語》，孔子十分重視自身的個人修為和涵養(yǎng)，重視立德、立言，用自己的言行做表率，強調(diào)“志于道，據(jù)于德，依于仁……”學習《論語》可以使中學生找回已失落了的民族的傳統(tǒng)道德觀、人生觀和價值觀，繼承“仁者愛人”、“舍生取義”的可貴人格。“和”在中國哲學思想中出現(xiàn)得比較早,一直延續(xù)到現(xiàn)在。《詩經(jīng)》中的很多篇章如《國語鄭語》、《籜兮》、《伐木》、《鹿鳴》等強調(diào)個體對整體依存以及與他人和諧相處,學習這些有利與學生溫柔敦厚品格的形成。學習《易經(jīng)》能培養(yǎng)學生“厚德載物”的寬容寬厚的人格，學習屈原、杜甫、韓愈、蘇軾的詩文，能增強學生愛國的情感和嫉惡如仇的斗爭精神，可以培養(yǎng)他們的愛國主義精神……讀古人書、與古賢為伍，學生在學習了這些經(jīng)典后，在潛移默化中形成并發(fā)展了自己的人格。
2經(jīng)典有助學生審美能力的培養(yǎng)。
中國傳統(tǒng)經(jīng)典在文學、藝術(shù)的各個方面都取得了輝煌的成就，是全人類文化中最重要、最寶貴的瑰寶之一。優(yōu)秀的文學作品中不僅凝聚著歷代文學大家運用語言的高超藝術(shù)，也蘊含著他們豐富的思想和感情?！对娊?jīng)》以“美”和“刺”作為創(chuàng)作的基本傾向，歌頌詩人所贊同、人文美好的事物，揭露和批判詩人所憎惡和丑惡的事物，審視著人不同情況下的思想感情；《楚辭》，尤其是其中的《離騷》等名篇，是中華民族愛國主義的千古絕唱，表現(xiàn)了關(guān)心人民、熱愛祖國、追求理想的精神?！对娊?jīng)》和《楚辭》它們皆為華夏民族智慧和靈性的結(jié)晶，其中具有的憂國憂民的社會意識,求真、求善、求美的藝術(shù)追求和崇尚道德的人性智慧，構(gòu)成了中華文化生動的主題。唐詩揭開了中國詩歌史上最燦爛、最賦有魅力的篇章，《代悲白頭翁》和《春江花月夜》是初唐最具代表的清新歌唱，李哲厚在《美的歷程中》中評價：“這兩首詩是一種對少年時代的憧憬和悲傷，盡管并沒有實際、真正沉重的現(xiàn)實內(nèi)容，它的美學風格和給人的審美感受盡管是口中說感傷但依然是一語百媚，輕快甜蜜的?！笔⑻浦羰浅瘹馀畈?、意氣風發(fā)的代表，王維的《輞川名句》寫盡自然之美，優(yōu)美、明朗、健康。李白詩歌的隨意創(chuàng)造卻美妙奇異、層出不窮、飄逸瑰麗。還有杜甫、白居易、孟浩然等等人的作品不管從內(nèi)容還是形式上都有一種豐神情韻頗豐滿的美的特點。元明戲曲的出現(xiàn)，如《竇娥冤》、《西廂記》、《墻頭馬上》等創(chuàng)造了中華民族特色的戲曲形式的美。清代的《紅樓夢》、《水滸傳》等小說創(chuàng)造了絢麗多彩、輝煌燦爛、具有永久魅力的文學藝術(shù)。整個古代經(jīng)典文學以其獨特的方式，熏陶和孕育著中華民族特有的人文素質(zhì)和民族精神，塑造著中華民族真、善、美的審美情趣。學生在閱讀這些經(jīng)典的過程中能真切感受到真、善、美的存在，從而培養(yǎng)自己獨特的審美情趣。
3經(jīng)典有助學生成為中國傳統(tǒng)文化的傳播者和實踐者。
中華文化是世界歷史上最悠久、燦爛而又從未中斷過的人類文明奇葩。它具有無窮的魅力和鮮明的民族特色。經(jīng)典文學是中國傳統(tǒng)文化的堅實載體，也是樹立民族自信心與民族自豪感的精神支柱。因此，經(jīng)典文學的價值不僅僅在于學生掌握了古漢語知識，培養(yǎng)了自己的審美情趣，更重要的是使學生受到優(yōu)秀文化的熏陶，傳承、發(fā)展本民族的文化。
《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》和《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》組成的四書五經(jīng)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是儒家思想的核心載體，更是中國歷史文化古籍中的寶典。它翔實地記載了中華民族思想文化發(fā)展史上最活躍時期的政治、軍事、外交、文化等各方面的史實資料及影響中國文化幾千年的孔孟重要哲學思想，在世界文化史、思想史上具有極高的地位。學習四書五經(jīng)可以使中學生深入地了解中國的傳統(tǒng)文化，繼承本民族的精神。從瑰麗的漢賦到唐代清新的山水田園詩歌、雄壯的邊塞詩歌，從宋代豪放派詞、婉約派詞到元散曲、雜劇再到清代的小說，不同時代的經(jīng)典里傳承的是中國幾千年的文化傳統(tǒng)，浩繁軼卷的文化典籍匯成了中華民族燦爛的文化和我們偉大的民族精神。而這些文化傳統(tǒng)和民族精神需要學生通過閱讀和學習了解它，體會它并使他們成為這些人文精神的繼承者、傳播者和實踐者。
幾千年沉淀下來的經(jīng)典文學作品是中國歷朝歷代文化的發(fā)展史、是歷代文人的成長史、心靈史。整個古代經(jīng)典反應(yīng)了整個中華民族的心理發(fā)展史，呈現(xiàn)出了古代文人墨客獨特的人格，高尚的情操和豐富的情感。朱自清在《治國學雜話》中說：“用文學經(jīng)典濡染出來的學子不僅對歷史抱有溫情與敬意，而且對現(xiàn)實會有深度的體察。他們不會在全球化的浪潮中迷失自己，因為他們在與文學經(jīng)典對晤中建立了自己的精神譜系。他們不但會是民族文化忠誠的守護者，民族精神的傳承者，而且將是我們時代精神最活躍的創(chuàng)造者?！苯?jīng)典文學中的人文教育因素將會影響著今天的學生們，重塑他們的人生理想和價值追求，影響他們的道德品質(zhì)、思想情感和美學趣味的提高。
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淺談小學教育的重要性論文篇十六
摘要:音樂是一種很奇妙的存在形式，會在無形中給人帶來一種精神上的享受、震撼以及靈魂深處的觸動。音樂往往能夠在潛移默化中塑造人們的思想和價值觀，這或許也是現(xiàn)在的學校教育開始漸漸地重視音樂教育的原因之一。
關(guān)鍵詞:德育；音樂素養(yǎng)；初中教育。
隨著新課程標準理念的提出，現(xiàn)在的學校教育也越來越注重學生的素質(zhì)教育。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也越來越受到重視。音樂本身有著無窮的魅力，它可以在無形中對學生的美學修養(yǎng)、道德品質(zhì)塑造、身心健康等產(chǎn)生很大影響。所以，教師應(yīng)該注重在音樂課堂上的一些音樂作品對學生德育教育的影響，思索怎樣通過音樂的教學來增強學生的德育教育。
百育德為先。對于學生來說，其實思想品德教育是最重要的。中國的很多的學?；蛘呓處煹慕逃砟疃际窍瘸扇?、后成才。這就體現(xiàn)了中國人的潛意識里對于德育的重視。其實，在教育改革綱要中已經(jīng)早就明確地提出要把對學生思想品德的教育貫穿、滲透于教學的全過程中。要求各個學科的教師的教學都要注重對學生的思想道德的教育。特別是對于初中生來說，他們由于處在青春期，年紀又比較小許多的價值觀念還沒有形成，所以在這個階段就特別需要正確的思想道德觀念的引導，來幫助他們形成正確的價值觀、人生觀。
二、音樂教育對于德育的獨特意義。
（一）音樂可以在潛移默化中對學生產(chǎn)生娛樂和教化的作用。音樂作為我們的日常生活中不可或缺的一部分，對于我們的影響是方方面面的。音樂作為一種超越文字的載體的存在、作為人類的精神文明的重要的組成部分之一，能夠在潛移默化中我們產(chǎn)生娛樂和教化的作用。在音樂課堂上，學生通過對音樂作品的欣賞，感受音樂作品本身及作者的當時的情感。這對于學生來說既是一種娛樂，也是一種無形的教化，并且這種教化功能是在潛移默化的過程中通過對學生的情操的陶冶完成的。正是由于音樂是具有濃厚的個人情感和鮮明意向的藝術(shù)，所以通過演奏及藝術(shù)實踐就能夠更加直觀地讓學生感受并理解到音樂作品中的道德情感和內(nèi)涵，這就將娛樂與教化有機地融合在一起，給學生帶來了心靈的震撼。比如《長大后我就成了你》這首音樂作品，我們在欣賞的時候通過他的歌詞以及飽含深情地演唱就能夠感受到了作為教師的責任感以及傳承性，這在無形中就會讓學生感受到教師職業(yè)的神圣與偉大。
（二）音樂可以在無形中培養(yǎng)學生的審美情趣，塑造學生的價值觀。音樂美是美學中非常重要的一個研究的課題，正是由于音樂的表現(xiàn)的內(nèi)容的廣泛性、蘊含的情感的豐富性，所以音樂具有很高的美學價值。對于初中學生來說，在音樂課堂上，通過對各種類型的音樂的學習及各類音樂作品的欣賞過程中來培養(yǎng)自己的審美情趣。并且學生可以通過對各種不同類型的音樂的學習中，去領(lǐng)悟各式各樣的風俗文化和社會內(nèi)容，領(lǐng)悟人生道理，進而形成正確的主流價值觀。其實正是由于音樂具有獨特的魅力和強大的感染力，才能夠真正地進入學生的心靈深處，進而取得良好的德育教育的效果。音樂教育和音樂作品注重情感上的感染，從而使學生感受到真、善、美。比如音樂作品《讓我們蕩起雙槳》，每當這首優(yōu)秀的音樂作品想起來的時候，都會激起我們對于童年的美好回憶及對于那種和諧生活的向往。而對于中學生來說，教師播放這樣的音樂作品給他們欣賞的時候，他們不禁都會聚精會神的跟著一起去唱。這就是音樂作品的魅力，這就是音樂作品在無形中對于學生的審美情趣的培養(yǎng)。
（三）音樂在一定的程度上有利于促進學生的身心健康發(fā)展。學生身心健康的發(fā)展與德育也有很密切的關(guān)系，可以說在一定的程度上學生的身心健康就是德育的結(jié)果?？茖W證明，音樂可以促進人類身心的健康發(fā)展。對于學生來說，音樂可以緩解他們的緊張的學習氛圍，改善他們的低落的情緒。比如在學生的情緒低落的時候，給他們欣賞一些搖滾的音樂作品，就能夠立刻調(diào)動他們的情緒，讓他們重新獲得激情；而在學生感覺學習的壓力比較大的時候，就可以適當?shù)夭シ乓恍┯凭彽匿撉偾鷣頁嵛克麄兊男撵`。
三、結(jié)語。
德育教育作為現(xiàn)在學生教育的重點之一，可以與音樂課堂教育很好地結(jié)合，因為音樂教育和德育教育都是有著同樣的教育目的。音樂作為影響著學生的思想情感和日常生活的重要部分，重視音樂課堂上的德育教育是正確的理念和選擇。因為要想把道德教育真正地落到實處，必須需要情感作為基礎(chǔ)，而音樂就為道德教育特供了這樣的一個情感基礎(chǔ)。總之，音樂能夠在潛移默化中對學生的道德教育產(chǎn)生影響，在無形中塑造學生的價值觀和人生觀。
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淺談小學教育的重要性論文篇十七
財務(wù)會計是企業(yè)會計中的重要組成部分，其主要職能是統(tǒng)計企業(yè)與財務(wù)相關(guān)的各類信息，并為投資人、債權(quán)人以及政府相關(guān)部門提供有效的財務(wù)信息，并對其進行管理。
財務(wù)會計利用有效的會計方式，將企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)整體狀況進行計算，可為企業(yè)決策者提供有效的參考建議與會計信息。
財務(wù)會計是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、運營、發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是對企業(yè)能否健康、有序發(fā)展造成影響的重要因素。
企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理水平的優(yōu)劣，對企業(yè)經(jīng)營綜合效益產(chǎn)生直接影響，并決定著企業(yè)的發(fā)展方向與市場核心競爭力。
1.
2稅務(wù)會計職能分析。
在企業(yè)內(nèi)部稅務(wù)與財務(wù)互相交叉組合產(chǎn)生的會計系統(tǒng)便是稅務(wù)會計。
稅務(wù)會計的主要職能是對納稅人需要繳納稅款的數(shù)量、成因、申報，進行有效的統(tǒng)計、計算與管理工作。
稅務(wù)會計的工作基準是國家頒布的相關(guān)稅法，同時還要確保稅務(wù)工作的精準性，為不重復(fù)收稅、漏稅提供保障。
2財務(wù)會計、稅務(wù)會計之間存在的職能聯(lián)系。
2.
1財務(wù)會計是稅務(wù)會計工作的基礎(chǔ)。
供的各類信息進行參考、借鑒，從而達到以財務(wù)會計信息為基礎(chǔ)，展開對納稅人各種經(jīng)濟活動進行核算、監(jiān)管的目標，從根本上加強會計管理工作的規(guī)范性、科學性。
企業(yè)整體的經(jīng)濟活動都與企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)會計密切相關(guān)，企業(yè)與政府可以通過會計信息掌握、了解企業(yè)內(nèi)部的真實經(jīng)營生產(chǎn)狀況。
國家稅務(wù)部門也可以根據(jù)財務(wù)會計信息及時掌握企業(yè)內(nèi)部的會計信息編制程度，并對企業(yè)進行良好的控制與管理。
用在稅務(wù)會計處理過程中，為企業(yè)自身的生產(chǎn)效率、經(jīng)營綜合效益提供保障。
但在財務(wù)會計與稅務(wù)會計進行實際操作的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)由于時間性差異造成的諸多問題，這便對工作人員提出了更高的要求。
工作人員在進行財務(wù)處理工作的過程中，要嚴格遵循國家相關(guān)稅法執(zhí)行，才能為國家市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展提供助力。
2.
系充分協(xié)調(diào)，才能提升企業(yè)的管理水平、明確企業(yè)的內(nèi)部管理目標，并確保企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟市場的發(fā)展規(guī)律，進一步提升生產(chǎn)經(jīng)營所得的綜合效益。
通常，財務(wù)會計與稅務(wù)會計之間存在協(xié)調(diào)性的主要表現(xiàn)方式便是財務(wù)報告。
由于稅務(wù)會計對其進行制約，所以，財務(wù)會計在實際工作過程中，要嚴格遵循相關(guān)的稅務(wù)會計規(guī)定。
將會計整體收益與所得稅之間產(chǎn)生的差異進行準確記錄。
業(yè)的長期資產(chǎn)以及負債資產(chǎn)情況，為二者共同協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障，從根本上確保企業(yè)可以更加符合我國經(jīng)濟市場的發(fā)展規(guī)律。
3財務(wù)會計、稅務(wù)會計之間存在的差異性。
3.
1核算對象不同。
部的真實財務(wù)狀況準確的反映出來，還能顯示出企業(yè)的真實經(jīng)營狀況、資金流動規(guī)律。
同時在涉及納稅事宜、納稅數(shù)量的過程中，為了確保企業(yè)債權(quán)人、國家宏觀調(diào)控、投資人、企業(yè)經(jīng)營管理者等多方面的利益，相關(guān)人員要對企業(yè)的投資、資金周轉(zhuǎn)、市場退出等情況進行嚴格的會計核算。
另外，在稅務(wù)會計進行核算的過程中，其主要核算對象與財務(wù)會計的核算對象之間存在較大的差異。
其主要是對稅收收入、收益分配、納稅申報、稅款繳納等與稅務(wù)相關(guān)的經(jīng)濟活動進行核算，同時，稅務(wù)會計的主要核算對象是稅款繳納等各項經(jīng)濟活動、資金流動。
淺談小學教育的重要性論文篇十八
隨著我國經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展，國內(nèi)的各大企業(yè)隨著經(jīng)濟的發(fā)展也在不斷的發(fā)展，在企業(yè)的發(fā)展期間，企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)會計是發(fā)展企業(yè)的主導者，怎樣才可以好的利用財務(wù)會計在企業(yè)中的發(fā)展，從宏觀角度上講，財務(wù)會計是企業(yè)的核心，以自身的優(yōu)勢來完善企業(yè)的全面發(fā)展。文章簡單介紹了財務(wù)會計的內(nèi)涵，之后對其反映、監(jiān)督功能進行了闡述，最后分析了經(jīng)濟管理中財務(wù)會計的重要性。
現(xiàn)如今，社會文明的不斷進步，我國經(jīng)濟水平也在不斷的成長，然而財務(wù)會計的本質(zhì)意義是指對企業(yè)的經(jīng)濟利益進行全面觀察及監(jiān)督，并且還會將一些企業(yè)的經(jīng)濟問題以及財務(wù)問題傳輸與企業(yè)相關(guān)的財政部門以及投資人等等。在當前局勢下，我國現(xiàn)下各大企業(yè)，財務(wù)會計屬于企業(yè)的發(fā)展核心，從價值利益上講對企業(yè)都有很大的價值，并且還是企業(yè)的運營的根基，其作用則是為企業(yè)營造更大的利益，以此促進經(jīng)濟的發(fā)展與社會的發(fā)展與進步。
自從進入信息時代，現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展就離不開信息技術(shù)的支持，企業(yè)會計信息與實體經(jīng)濟有著密切的關(guān)系。因此，越是這樣發(fā)展財務(wù)會計這個行業(yè)發(fā)展意義性就更大，因此財務(wù)會計工功能越來越重要。1.反映功能。財務(wù)會計基本能力歸屬于財務(wù)會計的傳統(tǒng)最為基礎(chǔ)的能力,這種能力的形成在于會計的變化而演變的。財務(wù)會計利用利益的形式，在記錄、計量、確認以及報告之后，再根據(jù)數(shù)據(jù)報告問題對經(jīng)濟利益的總結(jié)進行上傳，讓分析數(shù)據(jù)的職員給內(nèi)部系統(tǒng)營造全面、正確的財務(wù)報表或者有關(guān)經(jīng)濟發(fā)展的信息。當前社會經(jīng)濟形式復(fù)雜，我國人們對經(jīng)濟的變動以及經(jīng)濟活動都了解的透徹，也正因如此，財務(wù)會計也會根據(jù)經(jīng)濟的變動對企業(yè)經(jīng)濟進行合理的運轉(zhuǎn)，例如：記賬、報賬以及算賬等等形式，對企業(yè)的經(jīng)濟進行合理的操作。2.監(jiān)督功能。財務(wù)會計的反映功能的延伸所產(chǎn)生的是監(jiān)督功能，如上文所述，財務(wù)會計會根據(jù)經(jīng)濟的變動對企業(yè)經(jīng)濟進行合理的運轉(zhuǎn)。而財務(wù)監(jiān)督功能是對會計主體的經(jīng)濟活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計劃進行發(fā)展。一方面需要堅持制定好的原則進行，另一方面也需要對主體經(jīng)濟活動進行積極干預(yù)。比如，企業(yè)活動必須在相關(guān)的法律之下進行經(jīng)濟活動，而且也要保證有一定的規(guī)章制度。財務(wù)會計可以從幾個方面考慮進行，第一：會計信息核算能否與企業(yè)會計制度相符合；第二：會計信息核算能否與我們國家財務(wù)會計法規(guī)符合；第三：會計信息核算能否與會計主體相符合，是否存在不合理、不合法的行為。
1.財務(wù)會計反映功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。財務(wù)會計的反應(yīng)功能一般都源于經(jīng)濟的發(fā)展趨勢或者憑借一些會計的專業(yè)知識，這樣做不單單可以證實經(jīng)濟發(fā)展的活動，并且還可以為今后的經(jīng)濟活動以及經(jīng)濟影響提供真實的依據(jù)。所以，一個企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)會計的發(fā)展是一件非?？b密的機構(gòu)。若企業(yè)要促進發(fā)展提高經(jīng)濟利益，首先要做的事則是將內(nèi)部的財務(wù)會計徹底完善，這樣能夠證實企業(yè)的財務(wù)會計的能力，并且最主要的目標是提高自身企業(yè)的利益。2.財務(wù)會計監(jiān)督功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。財務(wù)監(jiān)督功能是對會計主體的經(jīng)濟活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計劃進行發(fā)展。會計的監(jiān)督其實說白了就是一種管理的方式，并不是目的，是經(jīng)營管理中的“補充項”，為了彌補管理中出現(xiàn)的.漏洞，從而為企業(yè)經(jīng)濟效益的提升得以體現(xiàn)。本職功能是財務(wù)會計實現(xiàn)的方式，可以對企業(yè)的收入、支出情況進行檢查，并且貫徹落實企業(yè)的一系列綜合的指標，監(jiān)督企業(yè)從生產(chǎn)到銷售的整個經(jīng)濟活動。比如，監(jiān)督、考核勞動損耗的現(xiàn)狀，利用成本的指標的方式，另一方方面企業(yè)的經(jīng)營成果可以利用利潤的指標來測試。利用這些流動的資金指標實現(xiàn)產(chǎn)品的考核工作，并且也可以順帶考核產(chǎn)品儲備現(xiàn)狀以及成品量等等。因此，企業(yè)想提升自身的經(jīng)濟效益，就不可以忽視財務(wù)會計的重要作用，對財務(wù)現(xiàn)狀監(jiān)測，落實財務(wù)管理的制度。要做到，科學地應(yīng)用資金、合理地儲備物資、不亂攤成本、注重預(yù)測市場、避免盲目性地生產(chǎn)、縮短生產(chǎn)期限、降低庫存積壓量、疏通流通方式，提高生產(chǎn)效益。只有如此，才可以有效地體現(xiàn)企業(yè)的潛能，才能夠真正提升企業(yè)的綜合經(jīng)濟效益。3.財務(wù)會計預(yù)測能夠避免企業(yè)失誤。我們國家經(jīng)濟體制同樣能夠影響財務(wù)會計的作用，，企業(yè)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)型往生產(chǎn)經(jīng)營型逐步地轉(zhuǎn)變，因此，預(yù)測企業(yè)的經(jīng)濟變得日益關(guān)鍵.在從計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)變成為市場經(jīng)濟的當今，企業(yè)要想改革和創(chuàng)新，就務(wù)必實施有效的預(yù)測，再以此作為根據(jù)實施決策.而預(yù)測跟財務(wù)會計聯(lián)系密切，這是由于財務(wù)會計的特點是接觸范圍大、信息靈敏，全面體現(xiàn)經(jīng)濟活動的整個過程。因此，利用工作實踐來對現(xiàn)有的經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行整理，完成現(xiàn)實的利用。4.財務(wù)會計分析能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。利用會計核算從而對價值值指標體系（利潤、成本、資金等等）對企業(yè)財務(wù)規(guī)劃的貫徹實施現(xiàn)狀進行考核，這是會計分析的概念。進而對某個期限的經(jīng)營現(xiàn)狀進行客觀性地評價，指明實現(xiàn)經(jīng)濟效益提升的策略與目標。通常而言，會計分析能夠在比較規(guī)劃數(shù)和實際數(shù)的基礎(chǔ)上對完成規(guī)劃的實際現(xiàn)狀進行分析，在比較先進水平或者是上期和本期的基礎(chǔ)上對企業(yè)本期生產(chǎn)經(jīng)營狀況的孬好進行分析，探究出跟兄弟企業(yè)存在的距離，然后認真地分析存在的一系列問題，進而對工作事項中面臨的問題與取得的成績進行鑒別，進而積累經(jīng)驗，揭示問題和矛盾，最終指出完善的策略和辦法。5.財務(wù)會計屬于經(jīng)濟管理的關(guān)鍵性基礎(chǔ)事項。通過分析、監(jiān)督、考核、控制、規(guī)劃、預(yù)測等一系列的方式，有效和科學地應(yīng)用資金，通過最少的支出實現(xiàn)最為理想的經(jīng)濟效益，以及盡可能地避免出現(xiàn)浪費的現(xiàn)象，優(yōu)化經(jīng)營管理。其次，會計工作者屬于實施與執(zhí)行規(guī)章制度、法律、法規(guī)的人員，在實施會計法規(guī)、法律，以及其它財經(jīng)法紀當中的責任非常關(guān)鍵，且體現(xiàn)著十分重大的意義。財務(wù)會計事項屬于財務(wù)收支的窗口，有利于維護債權(quán)人、投資人、其他利益關(guān)系人的合法權(quán)益以及處理好個人、集體，國家這三者之間的利益.一方面，應(yīng)當根據(jù)法律法規(guī)對本企業(yè)的利益進行維護，對本企業(yè)的財務(wù)收支要精打細算和謀劃策略，以更好地服務(wù)于企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。
四、結(jié)論。
總的來說，財務(wù)會計的發(fā)展決定著企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展方向與可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，從事財務(wù)會計的工作者需要在加強自身工作能力的同時提升自身的素質(zhì)，從而保證企業(yè)、國家財務(wù)會計的處理工作，進而推動企業(yè)發(fā)展的步伐，為我國整體經(jīng)濟實力努力。另一方面，面對競爭激勵的市場競爭，企業(yè)想要在這樣的環(huán)境下取得一席之地，必然要在財務(wù)管理上下足功夫，使企業(yè)的發(fā)展順應(yīng)整個市場的發(fā)展趨勢。不僅可以為企業(yè)管理者提供有用的信息，還可以對市場行情清晰的了解，從而提升企業(yè)的發(fā)展速度。
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淺談小學教育的重要性論文篇十九
摘要：距離“以人為本”的概念提出，已經(jīng)十年之久，在這十年的發(fā)展中，無論是教育、經(jīng)濟還是藝術(shù)領(lǐng)域都有了長足的進步，對于“人”的認識也超越了以往任何時候。如何培養(yǎng)積極健康、心理健全的“人”,從小學階段就要采取相應(yīng)的措施。探討了在小學語文學科中貫徹賞識教育的方針。
關(guān)鍵詞：小學語文；賞識教育；課堂教學。
“以人為本”的價值觀在教育領(lǐng)域可以說已經(jīng)實現(xiàn)了理論的滲透和初步實踐經(jīng)驗的積累，然而在面對小學生的時候，教育者該如何把握尺度，將賞識教育的方針人性化地貫徹到日常語文教學當中。這對于一線教師來說，是一件值得反復(fù)思考和實踐的事情。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，小學階段是一個人形成既定思維和固有人格最黃金的時期，可以說小學教師肩負著塑造學生今后個人品格和修養(yǎng)的任務(wù)。
一、培養(yǎng)健康審美，陶冶高尚情操。
小學階段的孩子年齡大多處在6-12歲之間，這個時期是個人獨立自我概念和自我意識形成的關(guān)鍵時期，賞識教育的意義可謂十分重要，教師在這個階段對各種性格不同的孩子要施以不同的教育方法，因人而異地貫徹賞識教育的基本方針。尤其是語文教師，由于語文學科脫胎于母語本身，所以幾乎不存在領(lǐng)悟能力上的問題，教師要培養(yǎng)學生獨立、自我意識的建立，完全可以從審美情操方面入手，讓小學生的審美培養(yǎng)教學盡早開始，拓寬思維，開闊視野，讓理性思維盡快與感性認知完成對接。
語文教師要推行賞識教育，首先要明確一點，就是教學態(tài)度，發(fā)自心底地贊賞學生。很多教師面對新推出的教育方針和政策不以為然，認為只要學習成績有保障就算完成了教學任務(wù)，其實這種不負責任的態(tài)度給小學生會造成很深的心理傷害，導致小小年紀就出現(xiàn)心理問題的.學生并不在少數(shù)。其次，從語文學科入手培養(yǎng)學生的審美情操，先要提高教師自身的審美素質(zhì)，比如，在學習一首古詩的時候，教師的閱讀能力、朗誦能力和對詩歌意境的領(lǐng)域能力，都要受到考驗。在尊重學生個體差異的前提下，學會贊賞學生不同方面的優(yōu)點，可以是一篇作文寫得很有邏輯，可以是一次聽寫非常規(guī)范，也可以是一次閱讀很有感情，真情實意地贊揚，不夸大、不強調(diào)，將賞識教育控制好力度，不要造成學生之間互相攀比和自傲的負面效果。
二、傳播賞識正能量，清醒看待自我。
學生個體是影響教學成果的直接因素，要讓學生發(fā)自內(nèi)心地認可學習、熱愛學習，教師的引導是非常關(guān)鍵的。語文學科的優(yōu)勢就在于可以和學生進行更高層次的心靈交流，不需要像數(shù)學、英語等學科一樣，還要建立新的語言或是邏輯思維體系。要讓學生始終保持對語文學科的熱情和積極的學習態(tài)度，除了教學內(nèi)容生動有趣、教師靈活引導之外，課堂上的賞識教育方式也會在教學過程中發(fā)揮出更多的“正能量”。
人之所以為人，就是因為要生活在社會中。小學階段是形成重要人格的關(guān)鍵時期，幾乎可以說奠定了一個人未來工作和生活的態(tài)度，所以我們的賞識教育就非常值得推廣。人在成長的過程中不會一直得到肯定，消極的評價和負面的打擊，甚至惡意的中傷都可能遇到，要保持獨立的思維方式，讓自己的前進方向不受影響，就要有能力清楚自己的真正實力，能夠用理性正確的眼光看待自己。語文學科之所以成為傳播賞識教育的前沿，正是因為母語的基礎(chǔ)牢不可破，文化背景和生活環(huán)境始終如一，教師言語中的鼓勵、認可和贊揚，可以通過一個眼神、一種語調(diào)或是一個親切的動作來傳遞，對于小學生而言這種非常直接的賞識行為，在幫助學生樹立科學、健康、有抵御能力和韌性的自我認知觀方面占據(jù)重要地位。
三、鑒定賞識教育，巧妙運用技術(shù)。
并不是所有的賞識行為都可以認為是賞識教育，能夠談得上“教育”級別的都要經(jīng)過長期的訓練，教師的進步和發(fā)展是促進教育事業(yè)不斷升級的直接因素，要讓小學階段的語文教學順利發(fā)展，除了必備的專業(yè)知識和授課能力之外，教師和學生之間的關(guān)系也有著微妙的變化。教師在推行一種教育模式的時候，要掌握一定技巧，并且時刻總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓理論方面的教育理念能夠在實際教學中發(fā)揮最大力量。
現(xiàn)代社會競爭激烈，要從競爭者中脫穎而出雖然不容易做到，但是經(jīng)過努力始終是有可能性的，要保持競爭之后得到的成果，不僅僅是繼續(xù)學習就可以解決的，小學生在學校、課堂上學習到的知識和認知，往往會影響到一個人一生的社會生活，所以語文課堂要發(fā)展賞識教育就一定要從細微處入手，讓接受教育模式的學生能夠從中得到真正的能量。
參考文獻：
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