社會是我們奮斗的舞臺，每個人都應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn)。注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，增強(qiáng)總結(jié)的科學(xué)性和權(quán)威性。以下是小編為大家介紹的科技創(chuàng)新成果，一起探索科技的魅力吧。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇一
在基礎(chǔ)階段對小學(xué)生進(jìn)行法治教育對法制建設(shè)是非常有利的。通過利用啟蒙教育硬件、軟件，以滲透教育、體驗(yàn)教育為載體，使小學(xué)生通過了解一些同日常生活密切相關(guān)的法治常識，逐步培養(yǎng)他們法制意識,對提高全民法治素養(yǎng)也將是功不可沒的。
【】。
小學(xué)生；法治啟蒙；重要性；有效策略。
“加強(qiáng)法治重要的是要進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法治教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育?！泵襟w報(bào)道和現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一件件令人觸目驚心的案例，讓社會、學(xué)校和家庭都深切的意識到：在孩子成長的道路上，得有效開展法治啟蒙教育，讓法律知識從白紙黑字走進(jìn)孩子的心海，讓正確的法治觀念為孩子健康成長導(dǎo)航。
1.法治啟蒙是社會主義法治建設(shè)的需要黨的十八屆四中全會決定明確要求，“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”。教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項(xiàng)的通知》，要求自2016年起，義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。2.法治啟蒙是學(xué)生個體健康成長的需要法治啟蒙有助于小學(xué)生健康人格、良好習(xí)慣的形成。人，生如白紙，健康的人格、良好的行為習(xí)慣不是與生俱來而是要從小培養(yǎng)的。（1）法治啟蒙教育能樹立學(xué)生的尊重意識，促進(jìn)孩子自信心的形成每個人都希望得到別人的尊重，但必須先學(xué)會尊重別人，人們只有生活在自由又相互尊重的環(huán)境中才會幸福，因此每個公民的自由和人格尊嚴(yán)都要受到法律的保護(hù)。由于小學(xué)兒童年齡特征的影響，孩子們的自信比較容易在環(huán)境強(qiáng)有力的刺激下得到激活、建立、強(qiáng)化。遵守?zé)釔奂w，樂于助人，富有同情心，正直、誠懇、熱情、勤勞等維護(hù)健康、珍愛生命的公共秩序；培養(yǎng)學(xué)生積極向上，健康活潑的興趣愛好，幫助學(xué)生擁有一雙慧眼，善于從獨(dú)特的視角出發(fā)，正確的識人和擇友，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，彼此溝通思想，以達(dá)到相互了解和信任。（2）法治啟蒙教育可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、提高抗挫能力著名社會學(xué)理論家班杜拉認(rèn)為，兒童通過觀察榜樣人物的行為，相應(yīng)地會去模仿他們而學(xué)得一些社會行為。所以能夠作為孩子模仿學(xué)習(xí)的重要對象的法制教育內(nèi)容形式能調(diào)動孩子的主體參與意識，促使他內(nèi)心深處責(zé)任感和抗挫能力的形成。
怎樣教育學(xué)生從小建立起法律、規(guī)則、誠信、契約和依法辦事等意識，有效的開展法治啟蒙教育？1.持之以恒的重視法治啟蒙教育的硬件、軟件建設(shè)編寫法制教材，設(shè)置法制課程，培訓(xùn)專門師資是法治啟蒙教育得以正常開展的三大前提。做到教學(xué)有大綱，學(xué)習(xí)有教材，任課有老師，課時(shí)有保證，教師本身具備了比較高的法律意識和比較全面的法制知識，才能在學(xué)校各項(xiàng)工作和活動中自覺地進(jìn)行法制啟蒙教育。2.小學(xué)法治啟蒙要因勢利導(dǎo)，以滲透教育為主要渠道（1）滲透到規(guī)則意識中去大部分規(guī)則、制度是基于國家的法律和人們的道德認(rèn)識而建立的，既體現(xiàn)著法律的精神和要求，同時(shí)又符合生活的實(shí)際，是行為得以開展的必需秩序。如學(xué)校規(guī)則：《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》.......孩子們自覺發(fā)現(xiàn)社會生活是有規(guī)則的。學(xué)生初步學(xué)會了公共生活的規(guī)則，慢慢了解一些與生活有關(guān)的法律常識，從而使他們學(xué)會遵紀(jì)守法從遵守規(guī)則開始的意識和習(xí)慣。（2）滲透到學(xué)科中去教師在傳授知識的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)充分挖掘?qū)W科教材里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透法制知識，從而真正在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)法制啟蒙。例如語文教材中很多親情的描寫無不都在暗示著父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，學(xué)生在充分體會親情的同時(shí)，教育學(xué)生理解報(bào)答親情，長大后更好的贍養(yǎng)父母……選擇好教育的切入口，引發(fā)學(xué)生學(xué)法、用法的興奮點(diǎn)，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識本身的同時(shí)，對法律知識有所了解，法治意識得到加強(qiáng)，這就是學(xué)科滲透的藝術(shù)。3.用體驗(yàn)內(nèi)化方式進(jìn)行法治啟蒙教育實(shí)踐育人，唯有體驗(yàn)才最真實(shí)。播放法治教育電視片、電影；1開展交通法規(guī)咨詢；成立法治學(xué)習(xí)興趣小組，開展法治演講比賽、辯論賽，舉辦法治作文競賽；“小交警上崗”......讓學(xué)生扮演一個角色，體會一種職責(zé)，了解一點(diǎn)知識，養(yǎng)成一種品質(zhì)。一次次體驗(yàn)中的知識積累，一次次體驗(yàn)中的意識形成，使小學(xué)生在學(xué)法的同時(shí)能夠自覺遵守法律并維護(hù)法律的權(quán)威。法治啟蒙教育以教育為本，預(yù)防為主，讓小學(xué)生在不知不覺中學(xué)法、懂法、守法；讓學(xué)生知道學(xué)法不僅可以保護(hù)自己，還可以幫助別人，有效減少青少年犯罪。在我國社會主義法治的藍(lán)天下，孩子正從一群羽翼未豐的雛鳥逐漸轉(zhuǎn)換成一群準(zhǔn)備騰飛的雄鷹。
[2]曾祖錦.《成功:教育》,2011(9):201-202.[3]趙建華.關(guān)于小學(xué)班主任法制滲透教育的初探,2016(12):00080-00080.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇二
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在給人們帶來巨大便利的同時(shí)，也讓人們處在網(wǎng)絡(luò)安全隱患威脅當(dāng)中。尤其是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的漏洞越來越多，在這種情況下，如何提高網(wǎng)絡(luò)安全性能，為人們提供更好服務(wù)成為研究和關(guān)注的熱點(diǎn)。計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)能夠在網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)方面起到十分積極的作用，基于此，對計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探討，以期為網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作和相關(guān)人士提供一定的參考。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)能夠給人們帶來種種好處、便利，但是同時(shí)相應(yīng)的安全隱患問題也在逐漸凸顯，如近年來常見的網(wǎng)絡(luò)信息用戶泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒等等。在這種情況下，探究和分析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用對于提高網(wǎng)絡(luò)安全、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序等都具有十分重要的意義。
1.1網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)安全是指在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過程中，不會因?yàn)橛幸獾钠茐幕蛘呤菬o意的失誤造成網(wǎng)絡(luò)入侵、數(shù)據(jù)篡改破壞以及網(wǎng)絡(luò)硬件出現(xiàn)問題的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。簡單的說，網(wǎng)絡(luò)不會因?yàn)橹饔^或者是客觀的突發(fā)狀況出現(xiàn)中斷運(yùn)營的狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存儲的資料、數(shù)據(jù)、信息的安全，也包括與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行相關(guān)的各種軟硬件設(shè)施設(shè)備的安全。從網(wǎng)絡(luò)使用和運(yùn)行角度看，網(wǎng)絡(luò)安全包括兩個方面的內(nèi)涵。首先是靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)、資料、信息的存儲和管理狀態(tài)安全。其次是動態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這主要是指網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)、信息在發(fā)送、接受等處理過程中沒有出現(xiàn)丟失、混亂和破壞的狀態(tài)。
1.2網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作現(xiàn)狀。隨著我國各項(xiàng)信息化建設(shè)的不斷發(fā)展和深入，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活中的必備要素。網(wǎng)絡(luò)具有的巨大存儲空間、便利的信息獲取以及高度的信息資料共享等優(yōu)勢使得很多人將重要信息、資料存儲在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)，這些重要的信息和資料涉及到個人、企業(yè)機(jī)密、科研專利成果甚至是國家重要信息等，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題，就會造成極大的損失和惡劣的社會影響。目前，為了確保網(wǎng)絡(luò)安全，人們從多個方面采取了多種維護(hù)措施。例如制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、提升網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)設(shè)施設(shè)備性能、用戶訪問權(quán)限設(shè)定以及信息數(shù)據(jù)加密等等，這些措施有效的保護(hù)了網(wǎng)絡(luò)安全。但是隨著網(wǎng)絡(luò)安全漏洞問題的升級，很多網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)措施逐漸失去了效用，因此需要進(jìn)一步研究和探討計(jì)算機(jī)管理技術(shù)的深入應(yīng)用，提升網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)的水平和能力。
2、計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用對策和措施。
2.1強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范控制意識。要想充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要作用，首先就要強(qiáng)化相關(guān)人員的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范控制意識。網(wǎng)絡(luò)安全不僅是廣大的網(wǎng)絡(luò)個人用戶，還是對整體社會發(fā)展都具有十分重要的意義，因此需要從思想根源上提高對網(wǎng)絡(luò)不良因素和攻擊信息的抵御防范意識。一是個人網(wǎng)絡(luò)用戶要強(qiáng)化自身意識，注重個人信息的保護(hù)和保密工作，不能隨意的在網(wǎng)絡(luò)上透露或者是留下自身的關(guān)鍵信息，如身份證號、銀行卡或者是手機(jī)號碼等，注重個人隱私信息的保護(hù)。其次，相關(guān)技術(shù)人員要加強(qiáng)信息管理技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用中的研究，積極分析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全使用過程中存在的問題和提升的途徑，做好相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范對策和計(jì)劃，健全網(wǎng)絡(luò)安全中的計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)。另外，企業(yè)、社會團(tuán)體等也要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識。
2.2控制網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)?？刂凭W(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)是提升網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心環(huán)節(jié)，是提升網(wǎng)絡(luò)安全性的重要基礎(chǔ)。對計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的控制涉及到許多方面的因素，促使計(jì)算機(jī)信息安全管理體系化。首先，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的范圍或者是網(wǎng)絡(luò)安全涉及的范圍確定計(jì)算機(jī)信息管理體系建設(shè)，確保計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在能夠在一定的范圍內(nèi)得到有效的實(shí)施。其次，要加強(qiáng)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問題的應(yīng)對信息管理技術(shù)研究，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全問題的突然性、突發(fā)性給網(wǎng)絡(luò)用戶造成了迅速、惡劣的影響，例如前幾年在我國出現(xiàn)的典型的“熊貓燒香”病毒，面對這些突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全問題，要能夠及時(shí)、有效的解決，在明確分工的基礎(chǔ)上積極合作，構(gòu)建技術(shù)控制管理體系，確保信息管理技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用。
2.3加大信息管理技術(shù)的管理力度。加大信息管理技術(shù)的管理力度，首先要從安全化管理方面入手，計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)安全性對網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生直接影響，強(qiáng)化信息管理技術(shù)的安全性，除了要做好相應(yīng)的技術(shù)研究以外，還要在安全管理的內(nèi)涵方面進(jìn)行延伸，也就是說從安全防范意識、安全管理技術(shù)和安全管理設(shè)施設(shè)備等多個方面強(qiáng)化信息管理技術(shù)的安全化。其次，要加大信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化，這主要是指網(wǎng)絡(luò)安全中運(yùn)用的計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)能夠適應(yīng)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求和特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)本身富有信息化、現(xiàn)代化的要素，這在相關(guān)設(shè)施設(shè)備、技術(shù)更新方面有著深刻的體現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)相關(guān)要素的不斷發(fā)展，信息管理技術(shù)也要隨之不斷更新、優(yōu)化，才能在其中發(fā)揮重要作用。
2.4建立健全計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)模型。建立健全計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)模型對加強(qiáng)信息管理安全化以及網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識等都具有十分重要的意義。建立健全計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)模型，首先要做好相應(yīng)的模型規(guī)劃和建設(shè)計(jì)劃，根據(jù)信息管理技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)安全管理的要求，確定模型建立的目標(biāo)、建立的步驟和相關(guān)細(xì)節(jié)，為模型建立提供科學(xué)的指導(dǎo)。其次，要對過去傳統(tǒng)的模型進(jìn)行更新、優(yōu)化，當(dāng)前信息管理技術(shù)模型建立已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)取得一定的成果，規(guī)劃生產(chǎn)廠家、運(yùn)用的相關(guān)政府和企業(yè)等對模型的效能給予了充分的肯定，并且在一定范圍內(nèi)得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，但是隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全問題發(fā)展的復(fù)雜性、綜合性特點(diǎn)，需要不斷地對相關(guān)技術(shù)和模型進(jìn)行更新，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采用混合管理模式，提升模型的建設(shè)水平和效能，建設(shè)安全、高效的信息管理技術(shù)模型。
3、結(jié)束語。
信息時(shí)代的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)社會和人們的生活都產(chǎn)生了深刻的影響，面臨著無處不在的網(wǎng)絡(luò)，人們在享受其帶來的便利、高效功能同時(shí)，也面臨著巨大的安全威脅。計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全管理中的應(yīng)用，能夠有效的提升網(wǎng)絡(luò)安全性，抵御網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。
[2]馮穎.試析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用[j].黑龍江科技信息,2015,(23):149.
[3]黃磊,鄭偉杰,陶金.分析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用[j].黑龍江科技信息,2015,(24):182.
[4]張統(tǒng)豪.計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2012,(23):57+88.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇三
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對一個人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學(xué)教育首先要認(rèn)識它的地位，充分認(rèn)識小學(xué)教育的重要性、關(guān)鍵性和特殊性。
小學(xué)教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關(guān)鍵。如今，我國小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的重要組成部分，在整個教育結(jié)構(gòu)中，小學(xué)教育與中學(xué)教育共同構(gòu)成基礎(chǔ)教育，它們之間相輔相成，不可替代。
俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)生態(tài)的同時(shí)，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對小學(xué)教育非常關(guān)注，不斷進(jìn)行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內(nèi)外先進(jìn)的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國家的教育事業(yè)。
小學(xué)教育是國民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程，是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學(xué)校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高。現(xiàn)如今，高素質(zhì)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，就如同一項(xiàng)宏偉的建筑工程，基礎(chǔ)不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險(xiǎn)的建筑。小學(xué)教育地位如此重要，國家、各級政府、相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)長期關(guān)注這一奠基工程。
任何事物的發(fā)展變化都有一個起點(diǎn)的問題，沒有起點(diǎn)就沒有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點(diǎn)其價(jià)值是不同的。小學(xué)教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學(xué)文化知識的傳授，更重要的是要讓學(xué)生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質(zhì)、個性品質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和各種行為習(xí)慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實(shí)施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會如何做人、做事，奠定學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。
一個人接受了良好的小學(xué)教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，這就具備了人生長足發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習(xí)慣，將貽害終生。道德品質(zhì)的形成和個性品質(zhì)的養(yǎng)成應(yīng)該放在第一位，科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習(xí)慣、健康的道德觀念、強(qiáng)烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學(xué)地獲取新知的方法、勇于探索和質(zhì)疑的精神、合理規(guī)范的自我意識、社會意識、法制意識、環(huán)境意識和健康意識等有待于培養(yǎng)。這些習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。所以說，這個時(shí)期是兒童接受教育的“黃金時(shí)期”，這也就賦予了小學(xué)教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時(shí)期的教育地位。
百年大計(jì)，教育為本;教育興，國家興。清王朝時(shí)期，很多仁人之士就認(rèn)識到了人的愚昧、國家的落后、制度的腐*等，都是因?yàn)闊o知的表現(xiàn)。于是一些有識之士開辦學(xué)堂，力主變法，希望能改變社會和國家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進(jìn)的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂業(yè)，國家的對教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費(fèi)大量的投入，用于改善各地的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)教育。我國是一個農(nóng)村人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)村的教育問題也受到了國家和各級政府、相關(guān)職能部門及有識人數(shù)的廣泛支持和關(guān)注。在農(nóng)村小學(xué)教育中，目前還存在諸多問題：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊缺、教學(xué)設(shè)施陳舊、師資流失、教師素質(zhì)低下、學(xué)生家長文化素質(zhì)不高、留守兒童問題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學(xué)教育的特殊性。小學(xué)教育是一種開端性的教育，是一個國家、一個民族，包括個人發(fā)展都必須認(rèn)真對待、認(rèn)真抓好的教育過程。因此，我們在認(rèn)識小學(xué)教育的重要地位時(shí)，應(yīng)該深刻認(rèn)識小學(xué)教育的開端價(jià)值，把握好這個特殊的教育時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮小學(xué)教育的功能作用，為提高中華民族素質(zhì)，為培養(yǎng)更多更好的人才服務(wù)。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇四
1996年中國國家圖書館正式向文化部申請建設(shè)數(shù)字化圖書館，經(jīng)過近20年的不斷發(fā)展，各地?cái)?shù)字化圖書館的建設(shè)也已經(jīng)有了一定的規(guī)模，網(wǎng)絡(luò)信息安全是數(shù)字化圖書館建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，本文主要就數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的概念、特征、內(nèi)容及預(yù)防方法進(jìn)行簡單的討論。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)普遍的應(yīng)用于各行各業(yè)之中，就圖書館建設(shè)來說，為了更加便捷的管理及應(yīng)用信息，現(xiàn)階段我國許多地區(qū)的圖書館都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化建設(shè)，但在此過程中，大多數(shù)的圖書館管理人員都忽略了圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。事實(shí)上，數(shù)字化圖書館在共享資源的同時(shí)很容易受到計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)駭客的攻擊，進(jìn)而威脅到圖書館系統(tǒng)安全，這就要求圖書館建設(shè)管理人員要重視網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。
數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全指的是在圖書館系統(tǒng)的運(yùn)行的過程中避免因外部原因?qū)е碌南到y(tǒng)破壞、信息泄露，確保信息傳輸?shù)臋C(jī)密性、完整性，進(jìn)而保障數(shù)字化圖書館系統(tǒng)的正常運(yùn)行。因此數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的主要特征有三點(diǎn)，即安全性、完整性、可用性。數(shù)字化圖書館中的數(shù)據(jù)主要有兩類，一種是可以開放給大眾的，另一種則是付費(fèi)才能夠?yàn)g覽、下載的，用戶在使用這一種數(shù)據(jù)資源時(shí)需要首先得到圖書館的授權(quán)。數(shù)據(jù)信息的完整性則主要指的是信息傳輸、存儲的過程中沒有被破壞或者丟失，可用性指的是保證大眾用戶及授權(quán)用戶能夠始終正常使用數(shù)字圖書系統(tǒng)，不被網(wǎng)絡(luò)病毒等因素影響。數(shù)字圖書館安全結(jié)構(gòu)體系對于保證圖書館內(nèi)信息資源安全性十分重要。
網(wǎng)絡(luò)安全問題是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，就目前來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)之中，與百姓的工作生活密切相關(guān)，數(shù)字化圖書館的主要目標(biāo)是最大范圍的共享資源，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的條件，但在具體的使用過程中還存在著許多的問題，嚴(yán)重威脅了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，比如不法分子非法入侵?jǐn)?shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，未經(jīng)授權(quán)非法盜用、濫用圖書館內(nèi)資源信息，造成網(wǎng)絡(luò)堵塞；通過計(jì)算機(jī)病毒等等惡意的刪改系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)，導(dǎo)致服務(wù)器癱瘓，或者盜取有價(jià)值數(shù)據(jù)信息，損害圖書館合法權(quán)益等等。
數(shù)字化圖書館的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，每天使用的用戶非常的多，范圍十分的廣泛，因此影響數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的因素比較多：
（1）系統(tǒng)漏洞。任何的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都不可能是完美無缺的，其中必然會潛伏著一些漏洞，系統(tǒng)使用前期可能不會被發(fā)現(xiàn)，隨著系統(tǒng)的運(yùn)行這些漏洞會逐漸的擴(kuò)大，最終顯露出來，因此系統(tǒng)使用的過程中需要不斷的進(jìn)行更新修補(bǔ)。
（2）數(shù)字化圖書館系統(tǒng)具有很強(qiáng)的開放性，許多用戶在使用的過程中會無意或者有意的將計(jì)算機(jī)病毒植入到系統(tǒng)之中，導(dǎo)致數(shù)據(jù)被破壞或者系統(tǒng)癱瘓；圖書館內(nèi)的硬件設(shè)備出現(xiàn)故障也可能會影響到系統(tǒng)的安全性；網(wǎng)絡(luò)區(qū)域覆蓋具有跨越性，信息再傳輸?shù)倪^程中可能會遭受到駭客的攻擊導(dǎo)致信息破壞。
數(shù)字化圖書館數(shù)據(jù)信息與館內(nèi)藏書一樣生命周期很長，能夠長期保存；館藏信息十分的豐富，使用的人群非常的廣泛，且圖書館是為廣大民眾服務(wù)的，因此檢索系統(tǒng)相對開放，這在一定程度上增加了系統(tǒng)安全防護(hù)的難度，為了更好的保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的安全，圖書館管理人員必須要重視以下幾點(diǎn)問題：
數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理機(jī)制建設(shè)應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：
（2）硬件預(yù)防管理機(jī)制。系統(tǒng)硬件設(shè)施必須要滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求，為了方便系統(tǒng)升級，選擇的服務(wù)器必須要高于系統(tǒng)配置要求，相關(guān)管理維修人員必須定期對系統(tǒng)的硬件進(jìn)行檢測及更換；圖書館的防水防火工作十分重要，尤其是硬件設(shè)施操作間內(nèi)不得鋪建水管，必須要鋪設(shè)時(shí)需要做好防水工作，為了更好的防潮防水防火，機(jī)房內(nèi)需要安裝一定的監(jiān)測裝置，比如溫度計(jì)、濕度計(jì)、煙霧報(bào)警器等等。
（5）緊急執(zhí)行管理預(yù)防機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)安全問題的出現(xiàn)具有很強(qiáng)的不確定性、隨機(jī)性，為了能夠更加全面有效的防護(hù)圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，必須要建立一個緊急執(zhí)行管理預(yù)防機(jī)制，在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全問題時(shí)盡可能將損失控制在一定范圍之內(nèi)。
（2）身份認(rèn)證。身份認(rèn)證能夠有效地避免他人冒用別人的賬戶權(quán)限登錄圖書館系統(tǒng)，一般來說圖書館用戶可以通過三層口令登錄信息系統(tǒng)，即開機(jī)口令、網(wǎng)絡(luò)用戶登錄口令及應(yīng)用系統(tǒng)用戶登錄口令。系統(tǒng)管理人員首先需要建立完善的登錄密碼識別體系，就目前來說數(shù)字圖書館常用的是二級用戶識別及密碼控制識別體系，防護(hù)效果較好，通過安全控制工具程序可以更好的保護(hù)用戶信息安全。
（3）檢測入侵技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)。檢測入侵技術(shù)是是避免不法分子非法入侵系統(tǒng)的有效手段，與防護(hù)系統(tǒng)相比，入侵檢測系統(tǒng)能夠及時(shí)的將系統(tǒng)受到的攻擊檢測出來并迅速的做出反應(yīng)，恢復(fù)系統(tǒng)安全，保護(hù)效果更佳。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)能夠自動記錄系統(tǒng)遭遇的入侵情況，自動更新數(shù)據(jù)庫，不法分子再次入侵時(shí)能夠?qū)⑵渥詣悠帘?，能夠有效地提高圖書館系統(tǒng)的防范能力，對于保護(hù)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全十分有利。
信息安全是21世紀(jì)人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，為了提高信息質(zhì)量，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，圖書館管理人員必須要重視網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，本文主要就數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的概念、特點(diǎn)及內(nèi)容進(jìn)行了簡單的介紹，重點(diǎn)分析了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全機(jī)制，希望能夠?yàn)閳D書館管理人員的相關(guān)工作有所幫助。
[1]高少琛.基于數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息安全的探析[j].中國新通信，2016.
[2]彭歡.數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全現(xiàn)狀與對策[j].軟件導(dǎo)刊，2015.
[3]尹迪.淺談圖書館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全現(xiàn)狀及對策[j].電子測試，2015.
[4]劉玉英，齊勝男.高校圖書館信息網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)[j].中國科技信息，2016.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇五
現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)實(shí)施“以人為本”的教育理念，在教育過程中要充分重視人的價(jià)值，充分尊重教師的主體地位，發(fā)揮人的主觀能動性，利用教育最終實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值。在現(xiàn)代教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式及觀念已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)發(fā)展。要以小學(xué)教育為例，通過分析研究“以人為本”教育教學(xué)理念及其重要意義，針對小學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行有針對性的分析，切實(shí)將“以人為本”理念全面貫徹落實(shí)到小學(xué)教育中，力爭推進(jìn)小學(xué)教育管理模式發(fā)展。
以人為本；小學(xué)教育；管理模式；
隨著我國教育的逐步發(fā)展，以及教師在教學(xué)過程中的不斷總結(jié)，教育工作者越來越重視教育教學(xué)中的管理工作。管理貫穿教育的始終，能夠?yàn)榻逃峁┍Ｕ?，促進(jìn)教育發(fā)展。所以管理工作的重要性不可忽視?，F(xiàn)代教育者普遍關(guān)注管理工作，并給予高度認(rèn)可。從傳統(tǒng)管理模式來看，它存在一定的缺陷性，管理方式和管理理念都相對落后，不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展?！耙匀藶楸尽崩砟詈芎玫母淖兞藗鹘y(tǒng)教育模式的弊端，對教育教學(xué)有著極大的促進(jìn)作用，下面就小學(xué)教育進(jìn)行具體分析。
（一）實(shí)施“以人為本”教育教學(xué)管理概念。
“以人為本”教育教學(xué)管理強(qiáng)調(diào)將學(xué)生、教師作為教學(xué)管理重點(diǎn)，要在充分尊重人的主體地位上大力發(fā)展人，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作的有效開展。在這個過程中，改變了以往學(xué)生的地位，將學(xué)生作為管理者來進(jìn)行自我管理，成為管理的主體。對于管理人員來說，就要充分發(fā)掘主體的能力，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。
“以人為本”教育教學(xué)理念的最終目的是要培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式只注重學(xué)生的學(xué)科能力，忽視學(xué)生的思想品德、身體素質(zhì)發(fā)展，對于音體美都不作為教學(xué)重點(diǎn)。“以人為本”教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)教育的窘境，能夠有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，從而提升綜合素質(zhì)。
（二）“以人為本”教學(xué)管理的意義。
“以人為本”的教育教學(xué)管理模式不是憑空產(chǎn)生，而是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展要求。社會的發(fā)展需要人能夠充分發(fā)揮主觀能動性。小學(xué)生作為未來社會的接班人，他們的思想意識及其主動創(chuàng)造性決定了社會發(fā)展的狀況。只有擁有創(chuàng)造性的思維，較高的素質(zhì)，才能促使社會的發(fā)展程度變高。同時(shí)，才能使個人價(jià)值和地位變高。
教育作為一個時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志性產(chǎn)物，它有著培育高素質(zhì)人才以及創(chuàng)新性人才的責(zé)任。在教育過程中，要采取科學(xué)有效的方法，將傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行革故鼎新，不斷推陳出新，取其精華，去其糟粕，并且全面貫徹落實(shí)“以人為本”的教育觀，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育的目的。小學(xué)作為人生學(xué)習(xí)的初始階段，它對學(xué)生發(fā)展有著塑造作用，教育管理者一定要重視該階段的教育發(fā)展，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）管理觀念落后。
我國還有很多地區(qū)實(shí)行傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，這種教學(xué)模式下更加注重學(xué)生的學(xué)科理論成績，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，以及對知識的靈活運(yùn)用。在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生只知道問題的答案，卻不能將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)校采用應(yīng)試教育模式，開展各項(xiàng)活動也只是為了讓學(xué)生取得一個好成績，教育太過呆板化。對于學(xué)校管理者而言，利用不合時(shí)宜的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)管理，顯然是不能取得良好管理效果，對于培養(yǎng)學(xué)生思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不利。
（二）忽視教師的主體作用。
在小學(xué)教育管理中，校長作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，并不是其一人進(jìn)行管理。教師的身份不僅是教育工作者，也是教育管理者。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)管理中，常出現(xiàn)校長一個負(fù)責(zé)制現(xiàn)象。通常校長和其他領(lǐng)導(dǎo)制定安排管理方針政策，教師只負(fù)責(zé)具體實(shí)施。在制定過程中沒有教師參與，忽視了教師的主體地位。這種不民主的管理權(quán)無法使教師發(fā)揮其能動性，無法將真實(shí)的教學(xué)情況和教學(xué)中遇到的問題參與到討論中，所制定的方針策略也就不具有針對性，不僅無法發(fā)揮其作用，還影響了教師的積極性。
（一）更新思想觀念，樹立“以人為本”教學(xué)觀。
傳統(tǒng)教學(xué)觀念堅(jiān)持一個主體地位，在教學(xué)中，學(xué)生只是被動接受知識，教師才是學(xué)生學(xué)習(xí)的施令發(fā)號者。教學(xué)管理作為一個比較大的管理工程，在教育發(fā)展過程中，將權(quán)利逐漸移至學(xué)生手中，讓學(xué)生能夠發(fā)揮主觀能動性，進(jìn)行自我管理自我學(xué)習(xí)。在新時(shí)期，教育管理者要從自身進(jìn)行反省，更新思想觀念，樹立“以人為本”教學(xué)觀。要充分了解教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，并做到換位思考。
例如，在具體的教學(xué)管理中，管理者要不定期的開展主題活動，向師生傳播正確的思想觀念。要引進(jìn)他校優(yōu)秀管理模式和管理思想，引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。另外，管理者還要積極聽取社會各界的意見的建議，針對管理過程中存在的不足之處及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
另外，還要尊重教師的主體地位。例如，在制定一些重大決策時(shí)，決策者要實(shí)行多方參與制度，決策大會要有學(xué)生代表和教師群體，悉心聽取其意見和建議，，讓教師可以有尊嚴(yán)地進(jìn)行工作。
（二）充分尊重學(xué)生主體地位，注重學(xué)生健康發(fā)展。
現(xiàn)代教育要求學(xué)生要成為教學(xué)的主體，小學(xué)教師要明確學(xué)生和教師二者的地位的相同的。在教育教學(xué)過程中，管理者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要采用民主化決策，在教育方式上要合理運(yùn)用情感教育，用感性來引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)成長，同時(shí)還要注重小學(xué)生的心理健康狀況。教師還要尊重和愛護(hù)學(xué)生，對于他們在生活或者學(xué)習(xí)中所面臨的難題要給與合適的處理方法，教會他們?nèi)绾螒?yīng)對困難。
例如，教師可以開展一些主題活動來營造良好的班級氛圍，通過和學(xué)生進(jìn)行面對面溝通交流來建立和諧的師生關(guān)系，進(jìn)一步縮短學(xué)生和教師之間的距離。對于犯錯的學(xué)生，要選擇合適的方法進(jìn)行批評，保護(hù)學(xué)生的自尊心；對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要給與表揚(yáng)和鼓勵，讓他們充滿自信，使他們獲得認(rèn)同感和滿足感。要確保在小學(xué)教育教學(xué)管理過程中，融入“以人為本”教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位，提升教學(xué)效果。
（三）營造良好的`教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
和諧的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生成長，和諧的教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)“以人為本”小學(xué)教育教學(xué)模式的重要外在因素，和諧的教學(xué)也是每個學(xué)校都在追求的目標(biāo)。在社會主義和諧社會，教育管理也反作用于校園文化建設(shè)，所以營造良好的教學(xué)氛圍至關(guān)重要。
例如，針對小學(xué)階段學(xué)生對新鮮事物充滿好奇這一特點(diǎn)，管理者可以通過舉辦一些校園文化活動，或者是利用軟件技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的探究興趣和道德情操。通過文化建設(shè)，讓學(xué)生真切感受到濃厚的校園文化氣息，從而提升管理水平。同時(shí)，在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，管理者要注意采取合適的方法，選擇有價(jià)值的主題，使其能夠順應(yīng)學(xué)生的成長規(guī)律。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
綜上所述，“以人為本”是科學(xué)理念，對現(xiàn)代教育教學(xué)的意義非同小可。根據(jù)上述分析，可以清楚認(rèn)識到“以人為本”管理理念的先進(jìn)性和科學(xué)性。在小學(xué)教育中。堅(jiān)持“以人為本”不僅能夠促進(jìn)教師教育水平的提高，還能給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。教師以身作則，為學(xué)生率先示范何為“為人師表”，起到一個帶頭作用，一舉兩得。對于小學(xué)管理者而言，樹立以人為本管理思想能夠充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，能夠充分體現(xiàn)以人為本的價(jià)值。
[1]張磊.小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀研究[j].中華少年,2016,(25):54.
[2]吉滿倉.提高教師關(guān)注度形成教師獻(xiàn)策力[j].中華少年,2016,(25):65.
[3]金勝娟.論小學(xué)“以人為本”的教育教學(xué)管理模式的構(gòu)建[j].中國校外教育,2015,(13):24.
[4]李心紅.以人為本視角下的小學(xué)教育管理模式研究[j].新課程,2015,(11):288.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇六
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的迅速提高，技術(shù)機(jī)網(wǎng)絡(luò)無信息技術(shù)的發(fā)展也迎來了新的繁榮時(shí)期。但是該技術(shù)在取得一定發(fā)展的同時(shí)，也存在著一些關(guān)系人民切身生活安全的不足與問題，需要我們格外加以重視。特別是針對網(wǎng)絡(luò)信息泄露現(xiàn)象嚴(yán)重的當(dāng)今社會，進(jìn)一步加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重視與管理等，對今后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。因此，深入探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中現(xiàn)存的主要安全問題，并進(jìn)一步探究相應(yīng)的解決策略已成當(dāng)務(wù)之急。
近年來，隨著國家及政府對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的重視度不斷提高，相關(guān)的研究工作也一直在努力進(jìn)行，并已經(jīng)取得了較為可觀的成果。一系列保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)路信息安全的管理?xiàng)l例也不斷出臺，并逐漸得以落實(shí)。但是盡管如此，我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系的建立依舊面臨著十分嚴(yán)峻的形勢。這不僅嚴(yán)重威脅著網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全，也對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展造成不容忽視的阻礙。
通過對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)，我國計(jì)算機(jī)信息安全及防護(hù)中的現(xiàn)存問題主要包括以下幾大方面：
（一）計(jì)算機(jī)病毒或木馬問題。
計(jì)算機(jī)病毒或木馬問題的頻發(fā)是當(dāng)下我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨的一項(xiàng)首要問題。通常而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的病毒與木馬問題往往會隱藏在相關(guān)執(zhí)行程序、數(shù)據(jù)或文件中，不但難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)還容易造成進(jìn)一步的傳播，進(jìn)而造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作效率低下，數(shù)據(jù)文件等丟失，甚至計(jì)算機(jī)硬件被破壞等一系列問題，嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全及使用。
（二）非法入侵的安全問題。
非法入侵也是我國當(dāng)前面臨的又一大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。特別是在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，各個國家、各行各業(yè)地區(qū)乃至都已悄然打響了信息戰(zhàn)。因此，非法入侵不僅被用于對政治信息、軍事信息等各種機(jī)密情報(bào)的盜取方面，還被廣泛應(yīng)用于金融、商業(yè)等系統(tǒng)中競爭對手之間商業(yè)信息的盜取。此外，利用非法入侵獲取他人隱私，進(jìn)行敲詐勒索、詐騙盜竊等嚴(yán)重威脅他人生命財(cái)產(chǎn)及名譽(yù)安全的非法犯罪活動的現(xiàn)象也較為頻繁。
（三）信息技術(shù)固有的配置或安全漏洞問題。
計(jì)算機(jī)配置不合理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在漏洞等，也是威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的一個重要方面。造成這一問題的原因主要在于系統(tǒng)開發(fā)的過程不是一蹴而就的。任何系統(tǒng)在研發(fā)之初以及投入使用的過程中都會存在或多或少的系統(tǒng)配置或安全漏洞的問題。此外，在系統(tǒng)不斷地使用過程中，還可以由于系統(tǒng)維護(hù)不及時(shí)等各種原因產(chǎn)生新的安全漏洞，進(jìn)一步影響了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全。
（四）無效的安全管理。
我國當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題嚴(yán)重的另一大原因，還在于我國目前尚缺乏有效的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系。這直接造成我們難以對網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行統(tǒng)一的安全管理，進(jìn)而面對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全威脅或問題時(shí)，難以及時(shí)采取有效的防治措施。
針對以上我國現(xiàn)存計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，我們必須進(jìn)一步探究落實(shí)計(jì)算機(jī)安全防護(hù)工作的有效策略，以切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)信息資源的安全。
（一）完善管理制度，落實(shí)責(zé)任制。
要保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全與防護(hù)，首先就要完善先關(guān)安全管理的制度，落實(shí)安全責(zé)任制。正所謂無規(guī)矩?zé)o以成方圓。只有在形成了完整規(guī)范的條件下，我們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全管理時(shí)才能做到有據(jù)可循，有規(guī)可依。這就要求相關(guān)部門首先應(yīng)當(dāng)注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理法規(guī)制度的建設(shè)，其次加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制的落實(shí)，絕不縱容任何威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的行為發(fā)生。
（二）提前安排關(guān)于非法入侵的防范工作。
面對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中的非法入侵問題，政府、企業(yè)則用戶個人則應(yīng)當(dāng)提前安排好一定的防范措施。這就要求我們首先應(yīng)當(dāng)在電腦中安裝并使用正確的防黑軟件、殺毒軟件以及防火墻系統(tǒng)等應(yīng)用。其次，針對重要數(shù)據(jù)文件我們可以進(jìn)行多次備份或多重加密等措施，進(jìn)而保障信息安全。
（三）加強(qiáng)對相關(guān)技術(shù)人員的管理。
相關(guān)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)和安全防范意識的高低，也影響著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理效果。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)技術(shù)人員的管理以及人才隊(duì)伍的建設(shè)。這就要求相關(guān)部門需不斷完善人才選拔制度，堅(jiān)持只有技能合格的人才能上崗。此外，定期對相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識的普及和安全管理技術(shù)的培訓(xùn)，提高工作人員的安全意識和專業(yè)技能，也是確保網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效措施。
為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理，還必須要從組織監(jiān)督、技術(shù)監(jiān)督和經(jīng)濟(jì)監(jiān)督等方面多管齊下，加強(qiáng)安全管理的監(jiān)督力度。這就要求相關(guān)部門必須成立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，并確保監(jiān)督機(jī)構(gòu)監(jiān)督工作的具體落實(shí)，堅(jiān)決以嚴(yán)格的監(jiān)督與防范措施，盡可能地解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效保障。
三、結(jié)語。
綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全與防護(hù)工作的開展與落實(shí)，關(guān)系到所有網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全等問題。但就目前的現(xiàn)狀而言，我國現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理確實(shí)存在著很多不容忽視問題，需要我們進(jìn)一步加以解決。因此，我們應(yīng)當(dāng)盡最大努力，不斷從各個方面推動計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全政策的落實(shí)，進(jìn)而在有效保證網(wǎng)絡(luò)信息安全的同時(shí)促進(jìn)其進(jìn)一步的發(fā)展。
[1]彭b，高b.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略研究[j].計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程，20xx，01：121—124+178.
[2]林法.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略研究[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，20xx，01：104+106.
[3]張術(shù)平.芻議計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略[j].電腦知識與技術(shù)，20xx，09：1922—1923.
[4]王磊.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略探究[j].電腦知識與技術(shù)，20xx，19：4414—4416.
[5]魯曉睿.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及其防護(hù)策略的研究[j].電子制作，20xx，13：115—116.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇七
良好的家庭教育環(huán)境和積極地教學(xué)態(tài)度是培養(yǎng)青少年優(yōu)秀人才的首要因素。做父母的生育了子女，不光是是把孩子養(yǎng)大，更重要的是要如何教育孩子使之成為有用之才。如果不重視教育，孩子的善良天性就會改變，教育孩子遠(yuǎn)比撫養(yǎng)孩子要難。我們既要懂得教孩子什么，又要知道怎么去教;而且，更重要的一條是要專注、持久，毫不放松。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗，我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
1、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參加。
作文。
班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種“責(zé)任”。
2、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄。具體表現(xiàn)為：其一、“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。吃什么、穿什么、用什么時(shí)時(shí)刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的希望和教育方法之間差距實(shí)在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師告狀，“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成"望子成龍"和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長對待孩子“嚴(yán)”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”，是指家長教育孩子“嚴(yán)”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深融入了人們的現(xiàn)實(shí)生活中，成為其不可或缺的組成部分。同時(shí)人們對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性也日益增強(qiáng)，但是網(wǎng)絡(luò)功能的不斷完善給我們的生活帶來便利的同時(shí)也使人們不得不面臨著更多的安全威脅。該文將通過分析現(xiàn)代生活中的主要信息安全問題，探索提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的措施，以期更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展大大提高了社會生產(chǎn)的效率，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，但是網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也給人們帶來了不小的困擾，信息泄露、破壞、更改等問題給企業(yè)、社會發(fā)展以及現(xiàn)代人們的生活都帶來了一定的損失，因此人們對于信息安全的重視度也日益增加。
所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全即計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、硬件以及軟件中的數(shù)據(jù)不被泄露、丟失、更改或者破壞。目前影響我們生活的信息安全問題主要包括以下幾種：
1.1信息泄露。
互聯(lián)網(wǎng)的主要特征即開放性、互動性，開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為信息交換提供了極大的便利，但是這種開放的形式也給一些不法分子創(chuàng)造了絕佳的平臺。所謂信息泄露即一些掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的不法分子可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取用戶的隱私信息、企業(yè)的商業(yè)機(jī)密以及政府部門的相關(guān)信息等。如今，信息泄露已經(jīng)成為一個泛化的概念，同時(shí)也無處不在，成為了威脅人們正常生活的重要因素。
1.2信息污染。
信息污染問題也是信息時(shí)代我們不得不面臨的重要問題，其主要表現(xiàn)包括信息的低俗化、信息的有害性以及冗余信息的增加。信息污染雖然不會如信息泄露一般給人們的生活帶來直接的不利影響，但是信息污染問題會降低有用信息的有效傳播，從而間接影響人們的正常生活；同時(shí)，信息污染中的冗余信息會造成用戶時(shí)間的大量浪費(fèi)，并占據(jù)用戶的信息存儲空間，給其生活帶來不必要的麻煩；第三，部分有害信息增加了用戶獲取信息的難度；第四，低俗化的信息傳播在一定程度上會影響社會風(fēng)氣，不利于我們建設(shè)和諧文明的現(xiàn)代社會。
1.3信息破壞。
信息破壞，顧名思義即由于自然災(zāi)害、人為操作失誤或者不法分子的惡意攻擊使用戶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的信息遭到迫害的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是目前困擾人們的重要問題，也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最大威脅。例如，曾經(jīng)引起社會各界關(guān)注的“熊貓燒香”病毒事件等。木馬病毒、系統(tǒng)病毒、腳本病毒、后門病毒等電腦病毒的入侵會直接損壞硬盤中的所有信息，可能給用戶帶來不可估量的損失，因此我們必須充分重視這一問題，做好相關(guān)的應(yīng)對措施。
1.4信息侵權(quán)。
信息侵權(quán)主要是針對信息產(chǎn)權(quán)而言，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中用戶產(chǎn)生的具有科技、文化含量的信息被盜用，對其心理造成較大的損失。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及及其技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳播的渠道越發(fā)豐富，這就意味著可能存在的漏洞也更多了，因此發(fā)展信息加密技術(shù)，提高信息安全性對于用戶生活有著極其重要的意義。
1.5信息侵略。
信息侵略出現(xiàn)的背景是經(jīng)濟(jì)全球化，隨著全球化的不斷推進(jìn)，各國之間的聯(lián)系越來越密切，同時(shí)其競爭也隨之加劇。中國作為最大的發(fā)展中國家，近年來取得了舉世矚目的成就，但是我們依舊不能忽視其此時(shí)所面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。眾所周知，信息時(shí)代國家軟實(shí)力是影響國家發(fā)展的重要因素，因此我們必須提防網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)可能帶來的信息侵略問題，堅(jiān)決抵制文化侵略行為。
2.1數(shù)據(jù)加密技術(shù)。
常用的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的加密形式有三種，即鏈路、節(jié)點(diǎn)與混合加密。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，信息只有互相傳遞才能真正發(fā)揮效力，但是傳輸過程中很容易出現(xiàn)信息受損或泄露，因此我們必須不斷完善數(shù)據(jù)加密技術(shù)。數(shù)字加密技術(shù)的原理在于利用密碼技術(shù)對用戶重要信息編碼譯碼，首先，將用戶傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行編碼；其次，信息利用相應(yīng)的匹配鑰匙還原原信息。這種手段不僅能夠避免不法分子竊取重要信息，同時(shí)也能夠減少計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到惡意攻擊帶來的損壞。
2.2病毒防范技術(shù)。
病毒防范技術(shù)是針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)面臨的信息破壞而言。信息破壞這一問題出現(xiàn)的主要原因包括計(jì)算機(jī)受到病毒不法分子的攻擊，因此提高信息安全必須完善其病毒防范技術(shù)。木馬病毒、系統(tǒng)病毒等計(jì)算機(jī)病毒不僅具有傳播速度快的特點(diǎn)，還具有傳播范圍廣泛、方式復(fù)雜的特點(diǎn)。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)人所知道的病毒傳播包括網(wǎng)頁瀏覽、內(nèi)容下載和上傳、u盤存儲等日常生活中極其常見的方式，因此我們必須提高病毒防范技術(shù)。首先，利用防火墻隔離控制病毒并對其進(jìn)行及時(shí)的清理；其次，定期檢查計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)是否存在漏洞，避免受到人為惡意攻擊；第三，及時(shí)更新病毒庫以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而起到更好的防范作用。
2.3防火墻技術(shù)。
所謂防火墻即通過檢測各種不明來源信息的安全性，對不同網(wǎng)絡(luò)間信息的交換進(jìn)行有效的控制。首先，利用網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)檢查通信網(wǎng)運(yùn)行狀態(tài)；其次，實(shí)時(shí)監(jiān)測計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行安全，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常立即發(fā)出警報(bào)提示用戶采取措施；第三，隔離帶有電腦病毒的文件，避免信息破壞或丟失；第四，阻止非法用戶進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)；最后，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證所有信息完整。
2.4入侵檢測技術(shù)。
入侵檢測技術(shù)，顧名思義即利用動態(tài)監(jiān)測信息系統(tǒng)、用戶的網(wǎng)絡(luò)使用情況來保證信息安全，一旦發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中可能存在不符合安全原則的行為，或者發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)受到惡意攻擊，控制系統(tǒng)立即切斷網(wǎng)絡(luò)連接，避免信息受到損失。
2.5安全掃描技術(shù)。
安全掃描技術(shù)包括主機(jī)掃描和網(wǎng)絡(luò)掃描兩種，前者主要是通過執(zhí)行腳本文件模擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到攻擊的情形，根據(jù)模擬的情形做出反應(yīng)，從而為安全應(yīng)對和處理提供實(shí)際借鑒；后者則是通過檢查計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)自身存在的脆弱密碼，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)可能存在的網(wǎng)絡(luò)漏洞以及時(shí)補(bǔ)救，從而減少各種風(fēng)險(xiǎn)，保證信息安全。
綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，人們的生活也越來越依賴于信息網(wǎng)絡(luò)，因此我們不得不高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。把握目前信息安全所面臨的主要威脅，并針對問題完善相應(yīng)的技術(shù)，使其更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。
[1]麥偉鍇.信息化背景下提升計(jì)算機(jī)信息安全的措施探討[j].中文信息，2015（8）：5-5，122.
[3]王慧娟.探究計(jì)算機(jī)信息安全面臨的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對措施[j].數(shù)字通信世界，2016（10）：184.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇九
在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全越來越受到人們的重視，本文討論了網(wǎng)絡(luò)信息安全的統(tǒng)一管理，建立安全防范體系的網(wǎng)絡(luò)信息策略及筆者在網(wǎng)絡(luò)管理的`一些經(jīng)驗(yàn)體會，并對商場網(wǎng)的信息安全談了自己的看法和做法。
迅速發(fā)展的internet給人們的生活、工作帶來了巨大的改變，人們可以坐在家里通過internet收發(fā)電子郵件、打電話、進(jìn)行網(wǎng)上購物、銀行轉(zhuǎn)賬等，一個網(wǎng)絡(luò)化社會的雛形已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。在網(wǎng)絡(luò)給人們帶來巨大的便利的同時(shí)，也帶來了許多不容忽視的問題，網(wǎng)絡(luò)信息的安全保密問題就是其中之一。
在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網(wǎng)絡(luò)安全主要研究的是計(jì)算機(jī)病毒的防治和系統(tǒng)的安全。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日益擴(kuò)展和普及的今天，計(jì)算機(jī)安全的要求更高，涉及面更廣。不但要求防治病毒，還要提高系統(tǒng)抵抗外來非法黑客入侵的能力，還要提高對遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄浴＞唧w而言，網(wǎng)絡(luò)安全主要是指：保護(hù)個人隱私；控制對有權(quán)限限制的網(wǎng)絡(luò)資源的訪問；保證商業(yè)秘密在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)谋Ｃ苄浴?shù)據(jù)的完整性和真實(shí)性；控制不健康的內(nèi)容或危害社會穩(wěn)定的言論；避免國家機(jī)密泄漏等，由此可見網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們生活和工作的各個方面，所以，對網(wǎng)絡(luò)安全的要求也提升到了更高層次。
1、物理因素。
從物理上講，網(wǎng)絡(luò)安全是脆弱的。就如通信領(lǐng)域所面臨的問題一樣，網(wǎng)絡(luò)涉及的設(shè)備分布極為廣泛，任何個人或組織都不可能時(shí)刻對這些設(shè)備進(jìn)行全面的監(jiān)控。任何安置在不能上鎖的地方的設(shè)施，包括有線通訊線、電話線、局域網(wǎng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)、交換機(jī)、集線器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都有可能遭到破壞，從而引起網(wǎng)絡(luò)的中斷。如果是包含數(shù)據(jù)的軟盤、光盤、主機(jī)和u盤等被盜，更會引起數(shù)據(jù)的丟失和泄漏。
2、網(wǎng)絡(luò)病毒因素。
由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益普及，計(jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的攻擊也與日俱增，而且破壞性日益嚴(yán)重。一旦病毒發(fā)作，它能沖擊內(nèi)存，影響性能，修改數(shù)據(jù)或刪除文件。一些病毒甚至能擦除硬盤或使硬盤不可訪問，甚至破壞電腦的硬件設(shè)施。病毒的最大危害是使整個網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓，網(wǎng)絡(luò)資源無法訪問。由此可見，計(jì)算機(jī)病毒對電腦和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的威脅非常之大。如：2006年流行的沖擊波、振蕩波、威金蠕蟲病毒，還有近期的熊貓燒香病毒等等，都使電腦使用這嘗盡苦頭。
3、人為因素。
其實(shí)安全威脅并不可怕，可怕的是缺乏保護(hù)意識。現(xiàn)在大多數(shù)系統(tǒng)是以用戶為中心的，一個合法的用戶在系統(tǒng)內(nèi)可以執(zhí)行各種操作。管理人員可以通過對用戶的權(quán)限分配，限定用戶的某些行為，以避免故意的或非故意的某些破壞。然而，更多的安全措施必須由用戶自己來完成，比如：用戶設(shè)置自己的登錄密碼時(shí)，要保證密碼的安全性和保密性；用戶要對自己電腦上的文件負(fù)責(zé)，設(shè)置共享文件訪問權(quán)限；盡力不要運(yùn)行有安全隱患的程序。
目前，我國大部分商場都建立了商場網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，人們對商場網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其是網(wǎng)絡(luò)病毒的侵害，使人們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。我國大部分商場的商場網(wǎng)都以windows2000作為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務(wù)。下面就技術(shù)層面談?wù)勆虉鼍W(wǎng)的安全問題。
1、密碼的安全。
在商場網(wǎng)管理中，用密碼保護(hù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用的方法之一。但是，目前發(fā)現(xiàn)部分安全問題是由于密碼管理不嚴(yán)，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜?，也是非常重要的。
在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對杜絕不設(shè)口令的賬號存在，尤其是超級用戶賬號。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認(rèn)為服務(wù)器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，”入侵者”就能通過網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進(jìn)入系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當(dāng)，對用戶不進(jìn)行密碼驗(yàn)證，也可能為”入侵者”留下后門。其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用簡單密碼，容易被人猜出或者試出。密碼的長度也是設(shè)置者所要考慮的一個問題。在win2000系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是win2000的用戶賬戶數(shù)據(jù)庫，所有win2000用戶的登錄名及口令等相關(guān)信息都會保存在這個文件中。如果”入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序?qū)λM(jìn)行解碼分析。如果使用”暴力破解”方式對所有字符組合進(jìn)行破解，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時(shí)，但是對于7位或以上它至少耗時(shí)一個月左右，所以說，在密碼設(shè)置時(shí)一定要有足夠的長度?？傊诿艽a設(shè)置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當(dāng)?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄平怆y度的好辦法。
2、系統(tǒng)的安全。
最近流行于網(wǎng)絡(luò)上的病毒都是利用系統(tǒng)的漏洞或者是u盤進(jìn)行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡(luò)安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)修補(bǔ)漏洞是每個網(wǎng)絡(luò)管理人員主要任務(wù)。當(dāng)然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡(luò)管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報(bào)告的漏洞，并進(jìn)行升級補(bǔ)丁卻是我們應(yīng)該做的。而發(fā)現(xiàn)有報(bào)告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務(wù)，應(yīng)該密切關(guān)注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關(guān)的安全問題就立即對軟件進(jìn)行必要的補(bǔ)丁和升級。
在商場網(wǎng)的服務(wù)器中，為用戶提供著各種的服務(wù)，但是服務(wù)提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，換言之就有更多的危險(xiǎn)。因此從安全角度考慮，應(yīng)將不必要的服務(wù)關(guān)閉，或加以控制。最典型的是，我們在商場網(wǎng)服務(wù)器中對公眾通常只提供web服務(wù)功能，而沒有必要向所有公眾提供ftp功能，這樣，在服務(wù)器的服務(wù)配置中，我們只開放web服務(wù)，如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因?yàn)橥ㄟ^ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權(quán)限，那么，通過運(yùn)行上傳了某些程序，就可能使服務(wù)器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的一個因素。
3、目錄共享的安全。
在商場網(wǎng)絡(luò)中，利用在對等網(wǎng)中對計(jì)算機(jī)中的某個目錄設(shè)置共享進(jìn)行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設(shè)置過程中，要充分認(rèn)識到當(dāng)一個目錄共享后，連在網(wǎng)絡(luò)上的各臺計(jì)算機(jī)都能對它進(jìn)行訪問。這是數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。有些用戶將電腦的某個盤進(jìn)行共享，并且在共享時(shí)將屬性設(shè)置為完全共享，且不進(jìn)行密碼保護(hù)，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡(luò)硬盤，就能對上面的資料、文檔進(jìn)行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設(shè)置共享時(shí)一定要設(shè)有訪問密碼，而且訪問權(quán)限是只讀。只有這樣，才能保證共享目錄資料的數(shù)據(jù)安全。
4、木馬的防范。
木馬感染通常是帶病毒的程序被執(zhí)行而留在計(jì)算機(jī)當(dāng)中，在以后計(jì)算機(jī)啟動后，木馬程序自動運(yùn)行，在計(jì)算機(jī)上打開一個服務(wù)并通過這個服務(wù)將計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)向外傳遞，由此可見，如果是服務(wù)器感染了木馬，危害是很大的。
木馬的清除可以通過各種殺毒軟件來進(jìn)行查殺。木馬的防治可以通過掃描端口的方法來進(jìn)行，端口是計(jì)算機(jī)和外部網(wǎng)絡(luò)相連的邏輯接口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運(yùn)行的程序，以及注冊表中自動加載運(yùn)行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。當(dāng)然，還可以通過設(shè)置防火墻，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度來實(shí)現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，必須定時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)安全備份等防范來防治硬盤損壞造成數(shù)據(jù)丟失。
在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全是一個綜合性的課題，需要各個方面的努力，以及安全技術(shù)的不斷進(jìn)步。至于管理上，最容易而且最有效的應(yīng)該是加強(qiáng)用戶的安全意識，由整個局域網(wǎng)的全部用戶共同負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全，而不是依靠網(wǎng)絡(luò)管理員一人。
[3]魯杰主編：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息安全[m].鄭州：中原農(nóng)民出版社，2000.10。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十
體育游戲是一種比較普遍的娛樂運(yùn)動，在小學(xué)階段在體育課程中融入體育游戲可以更好的增強(qiáng)學(xué)生體制，提升學(xué)生體育課的興趣。在課程中要充分利用到體育游戲的有利影響，銜接好體育游戲同授課內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)而彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。
體育游戲小學(xué)體育融合作用。
體育游戲在體育課熱身環(huán)節(jié)中使用，要求學(xué)生通過一定量的體育活動對身體各項(xiàng)機(jī)能和器官得到熱身的準(zhǔn)備。在之前體育課程熱身關(guān)鍵大多是單一口令性的隊(duì)列練習(xí)和隊(duì)列變換，經(jīng)常性的活動使得學(xué)生被動性的接受感到毫無興趣和無聊，整個課堂的氣氛感到氣氛呆板和沉悶。而降體育游戲引入其中，可以讓學(xué)生在充滿生機(jī)、活潑、朝氣的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興奮度和注意力。體育游戲在動作技能的教學(xué)中的應(yīng)用也是必不可少的，在體育技能練習(xí)中正確的應(yīng)用體育游戲，可以改變單一枯燥的技能強(qiáng)化過程，促進(jìn)學(xué)生動力定型的形成。動作技能是課堂教學(xué)的重中之重，主要的教學(xué)任務(wù)就是從這一環(huán)節(jié)中完成的。在體育游戲引入課堂之前，教學(xué)方式大多是教師示范，學(xué)生自行練習(xí)，由于學(xué)生的自制能力比較差，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，學(xué)生經(jīng)常會失去興趣，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)的完成。在體育游戲引入之后，學(xué)生不知不覺的在游戲中學(xué)會了新的技能，起到了良好的雙邊互動作用。
1.采用互動式體育游戲教學(xué)。學(xué)校就是個小社會，社會交往活動與社會性發(fā)展有著極其密切的關(guān)系，對于青少年來說，特別是年齡比較小的兒童來說更是要從小培育他們的社會性。體育游戲就是一個他們社會交往的一個的起點(diǎn)。體育游戲就是一個讓學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師之間可以相互交流的一種方式。小學(xué)生一方面要不斷表達(dá)自身的意愿和主張，另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度進(jìn)行回應(yīng)，體育游戲可以結(jié)合這兩種交往關(guān)系，讓小學(xué)生不斷的適應(yīng)這兩種關(guān)系，這種交往就會不斷的出現(xiàn)在競爭和合作的游戲中，通過小學(xué)互動式游戲體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生不斷成長。
2.采用音樂式體育游戲教學(xué)。在體育游戲中還可以將音樂融入進(jìn)去，利用兒童喜歡節(jié)奏明快的特點(diǎn)，讓小學(xué)生在玩游戲過程中享受快樂。另外音樂也可以用營造出一種恬靜平和的情景，這樣可以調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓小學(xué)生在最佳的心理狀態(tài)中進(jìn)行活動，進(jìn)而更好的發(fā)揮游戲在課堂中的作用。
3.采用趣味性的體育游戲教學(xué)。小學(xué)生的心智還不是很成熟，生理和心理機(jī)能還不是很成熟，所以教師在根據(jù)教材的內(nèi)容要采用一些趣味性的游戲，讓小學(xué)生在生理和心理上逐步興奮，起到良好的熱身作用，讓小學(xué)生順利的過渡到教學(xué)過程中來。在這部分中，要根據(jù)小學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行游戲，使他們在心理上產(chǎn)生一種比較積極愉快的心理，克服單一、枯燥的心理，讓他們自覺的投入到練習(xí)中去。例如在兩手運(yùn)兩球的接力比較重，兩手的運(yùn)球接力就比單手運(yùn)球要有趣和精彩。另外還可以有度的采用一些驚險(xiǎn)的游戲內(nèi)容，例如利用過獨(dú)木橋和跳躍障礙等形式加大游戲的趣味性和驚險(xiǎn)性。
2.游戲安全性選擇。在游戲選擇方面，我們要注重學(xué)生身心發(fā)展，要對游戲的各個環(huán)節(jié)保證學(xué)生運(yùn)動的安全性，例如在“反應(yīng)追拍”游戲中不準(zhǔn)推撞或者重拍對方，拍動的路線也要提前予以規(guī)定，以免發(fā)生意外的傷害，另外也要看場地是否安全，每個對組之間左右距離是否合適，前后間隔是否恰當(dāng)，還要考慮到周邊環(huán)境對游戲開展的影響等因素。
3.學(xué)生游戲主體性選擇。在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)者有一個良好的機(jī)能是教學(xué)得以順利展開的關(guān)鍵性因素，利用體育游戲可以在技術(shù)教學(xué)中改善教學(xué)氛圍，使單調(diào)的技術(shù)練習(xí)變得更加生動和活潑，例如在高年級籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲會加大籃球的基本技術(shù)游戲化的進(jìn)程，讓學(xué)生更加全身心的投入。在田徑教學(xué)中的彎道練習(xí)中，我們可以用圓弧跑的游戲形式，提高和鞏固彎道跑技術(shù)，中長跑一項(xiàng)比較發(fā)展學(xué)生心肺功能的運(yùn)動，但是如果一味的一圈圈按照跑道來跑，學(xué)生會感覺到恐懼和厭倦，不利于學(xué)生的發(fā)展，這個時(shí)候我們可以采用，追逐游戲，越野跑，或者是給予長跑一定的意義，讓學(xué)生在快樂氣氛和豐富的想象中達(dá)到教學(xué)目的。
[1]劉海軍.淺析小學(xué)體育游戲教學(xué)[j].學(xué)周刊.2013(35).
[2]劉保華.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[j].運(yùn)動.2012(15).
[3]徐梓林.小學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲的多視角分析與創(chuàng)編建議[j].科技信息.2011(24).
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十一
在小學(xué)教育教學(xué)中傳統(tǒng)的觀念改革變化很大，受到我國小學(xué)階段的新課程改革思想的大力影響，隨著新課改在小學(xué)階段不斷推進(jìn)的過程中，越來越強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展、德、意、行全面發(fā)展的思想，小學(xué)學(xué)生的德育教育成為了學(xué)校教育教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注的一個模塊。教師把小學(xué)德育融入學(xué)科課堂一同教學(xué)的觀點(diǎn)正在被很多家長和教育者所接受。很多學(xué)校已經(jīng)在原有的課堂模式中進(jìn)行了德育教育與全學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的變革。結(jié)合小學(xué)各學(xué)科當(dāng)前的教育實(shí)際來看，外界的不正確思想觀念的影響下容易形成不良的思想習(xí)慣，這些不良思想和行為極大的影響和制約了學(xué)科教學(xué)的進(jìn)程。同時(shí)教育教學(xué)工作和德育教育需要從多方面進(jìn)行整合，不應(yīng)該完全孤立起來進(jìn)行。因而在小學(xué)教育教學(xué)中融入德育教育非常有必要。
小學(xué)；教育教學(xué)；德育教育；思想觀念。
在當(dāng)今學(xué)校各項(xiàng)教育活動中都在力求體現(xiàn)新課改的思想，小學(xué)德育教育也不例外，結(jié)合新課改在德、意、行等方面的基本要求和小學(xué)教學(xué)實(shí)際，小學(xué)德育教育的重要性得到了非常多的關(guān)注，其突出的地位主要有：
（一）德育是國家精神的體現(xiàn)，民族之魂不可忽視。
在中華大家庭中德育是深厚的國家精神的體現(xiàn)，中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育，而道德教育就應(yīng)該從小學(xué)起步開始。中華文化是豐富的，中國人是智慧的，德育關(guān)系著中華民族的精魂的體現(xiàn)，小學(xué)階段的德育教育正是培養(yǎng)小孩子的基礎(chǔ)所在。小學(xué)階段是教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，抓住最佳時(shí)間的德育教育能給學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活提供很多的優(yōu)勢條件。所謂萬丈高樓皆從基礎(chǔ)而來，小學(xué)階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）德育教育能取得顯著效果。
純潔一詞能最好的將小學(xué)階段的學(xué)生心思概括出來，說明小學(xué)生的內(nèi)心能容納很多的思想，但也因?yàn)閷W(xué)生各種能力和思想都是在啟蒙時(shí)期，非常容易受到外來的不良觀念的影響，所以德育教育需要在學(xué)生心智不完全，意志不堅(jiān)定時(shí)期重點(diǎn)進(jìn)行道德觀念等的教育，以便讓學(xué)生在人生的道路上走的更加長遠(yuǎn)和穩(wěn)定。同時(shí)在小學(xué)階段學(xué)生的人生觀念等未成行，不能放任其在社會的各種環(huán)境中不斷沉淪，需要及時(shí)在學(xué)校加強(qiáng)意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。在小學(xué)階段抓住學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行德育教育能對學(xué)生的未來發(fā)展和人生觀念等有顯著的效果。
（三）德育教育能激發(fā)學(xué)生潛力，培育國家棟梁。
在我國十八大會議上提出關(guān)于教育的改革，力求在現(xiàn)代化建設(shè)中落實(shí)教育改革，在全球化的浪潮下發(fā)展創(chuàng)新，抓住機(jī)遇。小學(xué)生是人生起步的階段，是基礎(chǔ)階段，其發(fā)展的潛力是無窮的，作為國家潛力的代表性群體，是祖國花朵。他們的德育發(fā)展好壞決定了祖國未來的希望能否實(shí)現(xiàn)。中國未來的現(xiàn)代化建設(shè)和全球化發(fā)展需要有良好的品德和意志的接班者，小學(xué)生的德育教育正是在這樣的背景下進(jìn)行的，只有把德育教育落到實(shí)處，才能使得學(xué)生在未來能成為合格的社會主體。小學(xué)生在繼承了中華傳統(tǒng)美德的情況下，保持良好的德行和意志品格走向社會，面向未來時(shí)才能時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，事事用良好的道德思想和道德品質(zhì)去處理，從而在冷靜中學(xué)會創(chuàng)造，在處事中掌握技巧。小學(xué)生在身心方面的白紙屬性急需用高效的道德教育幫助他們終生重視德行與品質(zhì)的提高。
（四）社會生存必備良好的德行。
在現(xiàn)代化建設(shè)和全球化的浪潮的背景下，社會綜合素質(zhì)要求越來越高的情況下，人才的素質(zhì)和德行成為各大企業(yè)等評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因?yàn)橛萌藛挝坏乃枷胗^念的變化，學(xué)歷等不再是學(xué)生追求的唯一目標(biāo)，而在綜合型人才要求的影響下，小學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行德育教育，從而學(xué)會做事，學(xué)會在社會各種事項(xiàng)中用先進(jìn)的道德觀念去面對，這樣才能在多變的社會中生存下來。
小學(xué)學(xué)生在生活等很多方面都與外界有密切的聯(lián)系，加上他們的模仿天性，對接觸了的各種思想進(jìn)行模擬和學(xué)習(xí)。其中好的思想觀念對其德育發(fā)展和學(xué)習(xí)生涯有很大的幫助，而壞的一面則會使得小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)的讓人失望。而在常規(guī)教育教學(xué)中因受到很多因素的制約，獨(dú)立的機(jī)械進(jìn)行德育教育效果是非常低效的，單純的常規(guī)教育教學(xué)很難獲得學(xué)生的心理認(rèn)可，此外在小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中教學(xué)課堂沒有參雜德育教育就很難全面引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念和行為，也就不能保障在常規(guī)教育教學(xué)工作中的各項(xiàng)活動順利實(shí)施。而且小學(xué)的教育教學(xué)中部分德育教育是被抵制或者忽視的，因?yàn)閷W(xué)生沒有其獨(dú)立的見解和自我約束的能力，很容易學(xué)到社會上的不良思想，德行等出現(xiàn)問題。而有的教師進(jìn)行德育教育時(shí)態(tài)度不夠和藹，生硬灌輸或者強(qiáng)制限制學(xué)生，采用的方式方法很不恰當(dāng)，小學(xué)學(xué)生很難在不完善的思維能力下掌握各種教師講述的做人的大道理。在小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中教師們的智慧是無限的，但在進(jìn)行德育教育時(shí)很多教師沒有綜合考慮各種因素的制約，也沒有緊緊根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。教師在課堂上也存在忽視學(xué)生的情況，這就很難幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，也不可能把學(xué)生當(dāng)成課堂上的重要人物，這就無法保證學(xué)生能在交流學(xué)習(xí)、小組合作等過程中養(yǎng)成良好的思想觀念。
（一）德育教育與學(xué)科教學(xué)統(tǒng)一性分析。
小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)包含了眾多內(nèi)容且有很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)等方面的要求，利用德育教育能有效促進(jìn)教育教學(xué)活動的開展，當(dāng)常規(guī)教育教學(xué)能和德育教育統(tǒng)一進(jìn)行時(shí)效果往往能起到互補(bǔ)的作用。德育教育雖然在小學(xué)低年級階段就開設(shè)了思想品德課程，用單獨(dú)的科目給學(xué)生進(jìn)行品德及思想觀念教育，但是其真正落實(shí)還需要繼續(xù)加強(qiáng)。學(xué)科教學(xué)中對于學(xué)生的管理需要用到很多的德育教育的內(nèi)容，比如學(xué)生在課上容易出現(xiàn)亂動的行為這時(shí)就需要在課前做好思想教育活動，告訴學(xué)生上課下座位是擾亂課堂的行為不應(yīng)該做，這就是德育教育和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的一種體現(xiàn)。有些小學(xué)為了盡可能讓學(xué)生學(xué)成知識應(yīng)對考試，把原本的德育課堂用來進(jìn)行數(shù)學(xué)等應(yīng)考科目的教學(xué)，這種將德育教育忽視的行為使得學(xué)生很難形成良好的思想習(xí)慣。在這種背景下，教師想要打造以學(xué)生為主的德育教育和應(yīng)考知識統(tǒng)一的課堂，需要客觀分析了實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的心理，認(rèn)真觀測學(xué)生在日常學(xué)習(xí)等情況下表現(xiàn)出來的思想觀念及行為，發(fā)揮他們表現(xiàn)好的一面，然后根據(jù)各科目實(shí)際教學(xué)的一些技巧引導(dǎo)其改正自己的不足，逐漸在教師的引導(dǎo)下學(xué)會發(fā)表自己的思想看法，敢于在合作交流學(xué)習(xí)中與教師和同學(xué)展開交流溝通，做出行為表率。隨著新課改的快速推進(jìn)，很多地區(qū)的教學(xué)教材也發(fā)生了顯著變化，出現(xiàn)了融合語言、趣味的插畫、故事、寓言等鮮活的材料的教材，這些材料的利用也能促進(jìn)德育教育與學(xué)科教育的融合。很多教材上的閱讀材料中蘊(yùn)含了豐富的思想政治觀念，學(xué)科教育教學(xué)中教師若能利用好這些插畫、故事、圖片等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的一面就能培養(yǎng)起學(xué)生融入學(xué)習(xí)、發(fā)展政治思想的習(xí)慣，也就是在落實(shí)德育教育。比如在《春天在哪里》這篇文章的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際圍繞學(xué)生開展情境探究活動。首先，在合作思想的前提下進(jìn)行德育教育以便更好的讓學(xué)生形成分組。教師通過合作思想的教育可以把學(xué)生小組快速凝聚起來，然后鼓勵學(xué)生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁葉茂的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生外出鍛煉的同時(shí)學(xué)會觀察，樹立事物變化發(fā)展的思想觀念。這樣就把學(xué)科知識教學(xué)和德育教育結(jié)合起來統(tǒng)一進(jìn)行，學(xué)科教學(xué)做好德育教育工作能很好的促進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開展。
（二）用師生情感做德育教育的紐帶。
小學(xué)德育教育一般需要緊緊圍繞學(xué)生品德鍛煉和情感知識教育展開，借用教師經(jīng)驗(yàn)等的引導(dǎo)促進(jìn)整個教育行為。但在新課改的理念下師生合作學(xué)習(xí)成為了潮流之一，這能讓學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)中建立親切的情感紐帶，也能讓學(xué)生在教師的德育教育中鍛煉自己意志和品德。當(dāng)教師的權(quán)威現(xiàn)象一去不復(fù)返，當(dāng)師生間的情感合作成為常見現(xiàn)象，那么學(xué)生的思想觀念就會受到很好的引導(dǎo)，也就實(shí)現(xiàn)了德育教育。教師融入學(xué)生的學(xué)習(xí)或者鍛煉過程中成為思想引導(dǎo)、輔助者，就能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、鍛煉過程中掌握先進(jìn)的思想觀念，樹立科學(xué)的思想觀和品德。小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出的思想問題是教師需要重點(diǎn)進(jìn)行德育教育的地方，只有幫助學(xué)生解決思想觀念及行為問題，才能使得教師與學(xué)生展開合作，提升其品質(zhì)和德行。
（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立德育督導(dǎo)系統(tǒng)。
小學(xué)學(xué)生的德育教育不能局限于學(xué)校系統(tǒng)，而是應(yīng)該從他們的家庭開始，然后學(xué)校系統(tǒng)和家庭督導(dǎo)相結(jié)合才能最大化發(fā)揮德育教育的作用。學(xué)校應(yīng)該定期組織家長召開家長會，把學(xué)校德育的內(nèi)容和家長進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，針對學(xué)生品德缺陷，綜合家長意見，制定詳細(xì)的督導(dǎo)系統(tǒng)，確定德育教育的方向和方法這樣才能進(jìn)一步讓孩子在家庭和學(xué)校兩個系統(tǒng)中學(xué)會從小事樹立德行，從生活鍛煉德行的思想觀念。比如：學(xué)生和家長都教導(dǎo)孩子要尊敬老人，他們才會在公共場所為一些老人服務(wù)?？傊谛W(xué)階段進(jìn)行德育教育是傳承中華民族優(yōu)秀品德的保證，也是小學(xué)學(xué)生在未來的生存根本之一。小學(xué)教學(xué)中結(jié)合德育教育時(shí)應(yīng)該充分利用好學(xué)生身心的純潔狀態(tài)，輔以教師才智，創(chuàng)設(shè)鮮活的教材、生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的德育環(huán)境，把師生聯(lián)系起來，把家校聯(lián)系起來，用良好情感促進(jìn)學(xué)生德育教育的督導(dǎo)體系建立。盡管學(xué)生受到外界的思想觀念的影響導(dǎo)致德育教育工作推進(jìn)困難，但在實(shí)際教學(xué)中仍然可以用一些靈活的技巧和方法去克服。
[1]過敏慧.林曉.“品德”視角下的小學(xué)思想品德教學(xué)研究[j].考試周刊.2012(08).
[2]周永霞.高中思想政治課堂德育教學(xué)的探索與實(shí)踐[j].河北師范大學(xué).2010(26).
[3]馮麗.對小學(xué)思想政治課堂有效教學(xué)的研究[j].南京師范大學(xué).2008(06).
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十二
會計(jì)電算化就是在會計(jì)工作中以電子計(jì)算機(jī)代替手工方式記賬、算賬與報(bào)賬以及部分代替人腦完成對會計(jì)信息進(jìn)行整理、加工、分析、預(yù)測和決策的過程。其目的是提高財(cái)會管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，從而實(shí)現(xiàn)會計(jì)工作的現(xiàn)代化。隨著社會經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，會計(jì)電算化起到越來越重要的作用，它的實(shí)施和應(yīng)用越來越受到企業(yè)的重視。
一、會計(jì)電算化在企業(yè)發(fā)展中的意義。
(一)減輕會計(jì)人員的工作強(qiáng)度削弱,提高會計(jì)工作效率。
實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化后，只要將原始憑證輸入計(jì)算機(jī),會計(jì)電算化系統(tǒng)就可自動進(jìn)行記賬、匯總、轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、出報(bào)表等一系列工作;對于大量重復(fù)出現(xiàn)的業(yè)務(wù),系統(tǒng)可以按模式憑證自動生成記賬憑證;對于編制會汁報(bào)表、運(yùn)用移動平均法進(jìn)行成本計(jì)算等非常復(fù)雜和時(shí)間性要求很高的會計(jì)核算工作會計(jì)電算化系統(tǒng)毫不畏懼，它可以按照一定的程序，由計(jì)算機(jī)不厭其煩地計(jì)算，及時(shí)抽取數(shù)據(jù)，隨時(shí)輸出報(bào)表。這樣就把會計(jì)人員從繁雜的記帳、算帳、報(bào)帳中解脫出來,而且由計(jì)算機(jī)提供的信息更快速、更準(zhǔn)確。
(二)降低信息成本,提高會計(jì)信息質(zhì)量。
由于在會計(jì)屯算化過程中，對會汁數(shù)據(jù)的來源要求規(guī)范,而且數(shù)據(jù)在處理過程中始終得到控制，在很大程度上解決了手工操作的不規(guī)范、不統(tǒng)一、易出錯等問題。會計(jì)信息必須有用，能夠滿足決策者的需要,這就是會計(jì)信息的質(zhì)量屬性,包括相關(guān)性可靠性、重要性、時(shí)效性等，使會計(jì)信息向多種量度發(fā)展。而且隨著處理數(shù)據(jù)量的增加,單位信息成本將越來越低，效益更大。
(三)推動會計(jì)穩(wěn)步改革,促進(jìn)會計(jì)自身的不斷發(fā)展。
會計(jì)電算化使財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確，信息傳遞方便快捷，對財(cái)務(wù)管理工作起著不可替代的作用，促進(jìn)了企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。會計(jì)電算化不僅僅是會計(jì)核算手段或會計(jì)信息處理操作技術(shù)的變革，而且必將對會計(jì)核算方式、程序、內(nèi)容、方法以及會i十理論的研究等產(chǎn)生影響。因此,實(shí)行會計(jì)電算化要求會計(jì)人員既要掌握會計(jì)專業(yè)知識，又要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識網(wǎng)絡(luò)知識、信息、管理知識等,會計(jì)電算化將促進(jìn)會i十人員的知識結(jié)構(gòu)向既博又專的方向發(fā)展，從而促進(jìn)會計(jì)自身、會計(jì)理論及會計(jì)實(shí)務(wù)的不斷發(fā)展，使其進(jìn)入新的發(fā)展階段，并在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮越來越大的作用。
二、企業(yè)應(yīng)用電算化過程中存在的問題。
一些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員和員工都對會計(jì)電算化存在認(rèn)識上的偏差,他們對實(shí)施會汁電算化的重要意義與進(jìn)一步提髙會計(jì)電算化應(yīng)用水平缺乏足夠的認(rèn)識。對領(lǐng)導(dǎo)來說，他們認(rèn)為會i十電算化是單純利用計(jì)算機(jī)代替手工記賬,對企業(yè)建立完整的會計(jì)信息系統(tǒng)的重要性認(rèn)識不夠,沒有充分認(rèn)識會計(jì)電算化系統(tǒng)對企業(yè)的經(jīng)營管理決策所起的作用。很多企業(yè)運(yùn)用的軟件,對于財(cái)務(wù)指標(biāo)分析體系、資金收支預(yù)測等方面，內(nèi)容過于簡單,數(shù)據(jù)查詢不夠便捷，限制了財(cái)務(wù)管理功能，失去了會汁電w化對加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的積極意義。
(二)會計(jì)電算化內(nèi)控制度不完善。
實(shí)行會汁電算化后，業(yè)務(wù)的處理都以電腦為載體，某些人員往往既從事數(shù)據(jù)的輸入，又負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的輸出.許多審批環(huán)節(jié)被省略了，從而加大了出現(xiàn)錯誤和舞弊的風(fēng)險(xiǎn)。
此外,由于電腦中原始數(shù)據(jù)是由人工事先進(jìn)行審核和輸入計(jì)算機(jī)的,但實(shí)行會汁電算化后就放松了人工審核審批這項(xiàng)基礎(chǔ)工作，致使一些原始數(shù)據(jù)在輸入時(shí)發(fā)生錯誤，而出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。另外，會計(jì)人員對數(shù)據(jù)備份的重要性往往認(rèn)識不夠，導(dǎo)致一旦電腦出現(xiàn)故障，部分財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)就被丟失。還有的對備份的數(shù)據(jù)盤沒有定期檢查，發(fā)生問題沒有相應(yīng)的補(bǔ)救措施，給自身會計(jì)核算工作帶來不必要的損失。
(三)缺乏會計(jì)電算化專業(yè)人才。
會計(jì)電算化要求會計(jì)人員既要掌握國家的財(cái)經(jīng)法規(guī)政策和行業(yè)會汁制度，又要掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件的相關(guān)知識?而企業(yè)單位會計(jì)人員有相當(dāng)一部分難以將汁算機(jī)知識和會汁知識有機(jī)地結(jié)合起來，對會計(jì)軟件運(yùn)行中出現(xiàn)的問題不能及時(shí)解決和處理,會計(jì)電算化復(fù)合人才的缺乏在一定程度上制約了會汁電算化的進(jìn)一步發(fā)展。
(四）選擇不合適的計(jì)算機(jī)硬件和財(cái)務(wù)軟件。
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用和發(fā)展，目前，我國大部分的中小企業(yè)都在開展會計(jì)電算化工作，但有些單位為盲目追求會計(jì)電算化的實(shí)施程度，從追求硬件的超前性著手導(dǎo)致該單位的硬件購置與布局，嚴(yán)重不符合企業(yè)規(guī)模，形成了資金的嚴(yán)重浪費(fèi)。此外,會計(jì)核算業(yè)務(wù)量的增大,業(yè)務(wù)種類的繁多，計(jì)算機(jī)單機(jī)處理的方式既難以完成全部會計(jì)核算工作.又無法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，延長了會計(jì)資料傳送的周期，增加了數(shù)據(jù)出錯的可能性。當(dāng)出現(xiàn)大量的會計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，由于一些財(cái)務(wù)軟件的軟件功能單一、數(shù)據(jù)共享程度不高、財(cái)務(wù)軟件之間的不兼容性導(dǎo)致了一系列的問題的出現(xiàn)。
(五)會計(jì)電算化的安全性較弱。
隨著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更進(jìn)一步的發(fā)展，會汁電算化在信息安全方面有較大隱患。一是我國企業(yè)使用的軟件水平參差不齊,核算與管理功能也有差別,對會計(jì)數(shù)據(jù)的安全性有一定的影響。同時(shí),市面上的盜版會汁軟件也很多，無法保證企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的`穩(wěn)定。二是會計(jì)信息記錄在磁性存儲介質(zhì)上,如果沒有一定的防范措施很容易使會計(jì)數(shù)據(jù)喪失真實(shí)性和可靠性。三是實(shí)行會計(jì)電算化的財(cái)務(wù)人員對計(jì)算機(jī)病毒的侵入防范意識不強(qiáng)，未能采取有效措施防范病毒的侵入，極易被病毒感染導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓?jiān)斐蓵?jì)數(shù)據(jù)丟失。
三、健全會計(jì)電算化的措施。
(一)提高對會計(jì)電算化工作的重視程度。
作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),要正確認(rèn)識到會汁電算化對于企業(yè)發(fā)展的重要作用，大力支持企業(yè)會計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)作，并結(jié)合企業(yè)的具體情況制定電箅化實(shí)施的工作規(guī)劃，適當(dāng)加大對單位會計(jì)電算化軟硬件設(shè)施的投入。作為員工,要積極提高自身的素質(zhì),積極參加會汁電算化理論和技能培訓(xùn)，更新知識結(jié)構(gòu)。
(二)加強(qiáng)和完善會計(jì)電算化管理制度。
加強(qiáng)和完善會計(jì)電算化管理制度,必須加強(qiáng)對會計(jì)電算化各個環(huán)節(jié)的科學(xué)管理。首先，是對人的管理。要使會計(jì)人員持有相當(dāng)級別的計(jì)算機(jī)證、會計(jì)師證、使會計(jì)人員知識技術(shù)能力得到保證，是實(shí)行會計(jì)電算化的先決條件。其次，是對物的管理。即加強(qiáng)對汁算機(jī)系統(tǒng)、會計(jì)軟件硬件系統(tǒng)的管理，應(yīng)根據(jù)《會計(jì)檔案管理辦法》的規(guī)定及時(shí)制定一套適合的會計(jì)電算化檔案管理制度：根據(jù)電算化會計(jì)檔案的特點(diǎn)，分別做好會計(jì)檔案的收集、保存、利用等方面的工作,及時(shí)對會計(jì)賬套的備份準(zhǔn)備雙備份，使會計(jì)檔案科學(xué)、規(guī)范、完整。在保存這些檔案時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離磁場，注意防震、防潮、防塵等，為會計(jì)電算化正常運(yùn)行提供物質(zhì)保證。最后要明確電算化檔案保管人員職責(zé),加強(qiáng)電算化會計(jì)檔案管理工作。
(三)加強(qiáng)會計(jì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化系統(tǒng)建設(shè)。
首先,應(yīng)根據(jù)單位的發(fā)展規(guī)劃及具體情況有效地配置適用本單位的計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)。購買商品化會計(jì)核算軟件時(shí)，應(yīng)遵循會計(jì)軟件的特點(diǎn)是否與單位業(yè)務(wù)相符:會汁軟件信息處理流程是否符合本單位的會計(jì)核算要求。其次，加強(qiáng)會計(jì)信息系統(tǒng)的安全性：（1)根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況,購買或自行開發(fā)適合企業(yè)需要的會計(jì)軟件，購買時(shí)一定要選擇正版會計(jì)軟件，保證企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定;（2)制定機(jī)房管理制度,進(jìn)行必要的內(nèi)部控制；(3)做到專機(jī)專用、專室專用。
(四)提高“復(fù)合型”會計(jì)電算化人才的素質(zhì)。
實(shí)行會計(jì)電算化，對財(cái)務(wù)會汁人員的能力素質(zhì)提出新的挑戰(zhàn)。財(cái)務(wù)會汁人員不僅要精通基本財(cái)務(wù)會汁知識,具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，并掌握《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)會計(jì)通則》，以及有關(guān)各種財(cái)務(wù)法律、法規(guī)和規(guī)章制度；而且還要精通會汁民算化知識,操作電腦、運(yùn)用會計(jì)軟件、硬功夫件系統(tǒng)工作。企業(yè)要想有個長遠(yuǎn)的發(fā)展，節(jié)省人力物力，就必須加大對“復(fù)合型”會汁電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是對電算化管理人員的培訓(xùn)工作要經(jīng)常性進(jìn)行。財(cái)會人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系著會計(jì)電算化工作的成敗，所以加強(qiáng)財(cái)會人員的培訓(xùn)，提高會計(jì)電算化人員的素質(zhì)，是一項(xiàng)極其重要的工作。
四、結(jié)束語。
會計(jì)電算化以其方便、準(zhǔn)確、及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)日益受到廣大財(cái)會人員的歡迎,面對在會計(jì)電算化的實(shí)施和應(yīng)用方面存在的問題，我們應(yīng)該不斷提高會汁人員的素質(zhì)，加快會計(jì)核算軟件的幵發(fā)進(jìn)程，從而提高財(cái)會管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)會計(jì)工作的現(xiàn)代化。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十三
世界上每個民族的音樂都具有各自的固有性，沒有高低優(yōu)劣區(qū)別。眾多的國家都將本國、本民族的文化和民族音樂作為自己的主體教育?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“我國是幅員遼闊、人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之各學(xué)校間存在差別。教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本學(xué)校的具體情況，充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地把握各教學(xué)領(lǐng)域課程內(nèi)容的彈性尺度?！薄兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》在“實(shí)施建議”部分關(guān)于“音樂課程資源的開發(fā)與利用建議”的表述時(shí)強(qiáng)調(diào)：“地方和學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境和民族文化傳統(tǒng)，開發(fā)具有地區(qū)、民族和學(xué)校特色的音樂課程資源。要善于將本地區(qū)民族民間音樂(尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的音樂項(xiàng)目)運(yùn)用在音樂課程中，使學(xué)生從小就受到民族音樂文化的熏陶，樹立傳承民族音樂文化意識”小學(xué)教育是國民基礎(chǔ)教育的重要階段，音樂教育是小學(xué)教育的重要組成部分，音樂課是素質(zhì)教育中的重要課程之一。
一、貴州民族民間音樂寫入教材---“多彩的貴州”
貴州自然山水獨(dú)特、氣候宜人、資源富集，又是多民族聚集的省份。有著悠久的人文歷史和深厚的文化沉淀，蘊(yùn)藏著豐富的文化藝術(shù)資源，活躍著千姿百態(tài)的文化藝術(shù)形式。開發(fā)貴州本地區(qū)民族民間音樂資源，并將其納入基礎(chǔ)音樂教育，不僅豐富小學(xué)音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容，更是增進(jìn)學(xué)生對地方民族音樂文化的了解，提高他們的音樂綜合能力，為繼承和發(fā)揚(yáng)貴州本地民族音樂文化奠定良好的感情基礎(chǔ)。同時(shí)，這些豐富的民族民間音樂資源加入到音樂教材中，更是保護(hù)、挖掘貴州歷史文化資源，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的最直接有效的途徑?？v觀世界音樂教育，很多國家都是以本民族文化和本土民族音樂為主體。如，印度就是完全構(gòu)建了以本民族為主的音樂教育體系。在歐洲，匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊和巴托克則積極推行民族音樂教育運(yùn)動。廣泛地搜集本國民歌，并以此編輯以匈牙利民歌為中心的音樂教材，從而形成了具有匈牙利民族特色的音樂教育體系——柯達(dá)伊體系，音樂教育從小學(xué)即開始推廣。我國在周代就出現(xiàn)了專門的音樂教育機(jī)構(gòu)——“大司樂”，以管理和協(xié)調(diào)全國的音樂教育，其樂教內(nèi)容主要有“樂德”“樂語”“樂舞”幾種，這是我國歷史上最早的音樂教育機(jī)構(gòu)，也是世界上最早的音樂教育機(jī)構(gòu)。自近代“學(xué)堂樂歌”開始，音樂教育逐漸得到發(fā)展，如今各民族都高度重視民族的文化藝術(shù)教育，加強(qiáng)各民族傳統(tǒng)音樂的保護(hù)和研究，傳承優(yōu)秀的民族民間音樂文化不但是民間藝人的責(zé)任，更多的要依靠政府的關(guān)心、社會的支持、音樂研究教育部門的參與、廣大青少年的學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的音樂文化遺產(chǎn)要世代相傳就必須從兒童教育開始。貴州高原生活著苗族、侗族、布依族、水族、彝族等十七個世居少數(shù)民族。民族文化與歷史文化交相輝映，形成了多元獨(dú)特、優(yōu)勢突出的文化資源，是中華民族的重要組成部分。在小學(xué)音樂教材中共12冊，每冊都有一個單元--“多彩的貴州”。并選取了分布在我省十幾個地區(qū)的少數(shù)民族音樂包括:苗族：《躲貓貓》、《苗家兒童慶豐收》、《飛歌》；侗族：《小螞蟻》、《侗家娃娃彈琵琶》、《拜年歌》、《哆耶舞曲》、《小山羊》、《禪歌》；彝族：《阿嘍嘍》、《阿西里西》、《盤歌》、《樂呵呵》、《撒麻歌》；水族：《摘楊梅》、《彎彎月亮像牛角》；布依族：《蟈蟈》、《我比公雞唱得響》、《久不唱歌忘記歌》；仡佬族：《打秋千》；土家族：《螃蟹歌》；漢族：《什么鳥》、《砍柴歌》、《梅花》等除了以上各民族的歌曲，同時(shí)還有許多優(yōu)秀的.、具有民族特色的創(chuàng)作歌曲，如：《夸我侗家小歌手》、《黃果樹瀑布》、《鐵路修到苗家寨》、《摘菜調(diào)》、《最美麗》、《老水牛角彎彎》、《唱不完的歡樂歌》、《牧童謠》等。這些音樂都是貴州民族文化的寶貴財(cái)富。
二、學(xué)習(xí)貴州民族民間音樂的重要性。
有專家學(xué)者倡導(dǎo)，“為了使每個學(xué)生有最優(yōu)化的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，音樂教育應(yīng)該先學(xué)習(xí)本土音樂，再學(xué)習(xí)民族音樂，再了解國外音樂。”
1.通過“多彩的貴州”單元學(xué)習(xí)，了解鄉(xiāng)土文化。
在“多彩的貴州”這個單元中，著重介紹了一些貴州少數(shù)民族音樂特點(diǎn)的兒童歌曲、樂曲和少數(shù)民族樂器。從小學(xué)開始潛移默化地了解鄉(xiāng)土文化，其中還有少數(shù)民族典型的舞蹈動作，學(xué)生只要掌握一個少數(shù)民族的幾個舞蹈動作，就會一首歌曲，從中就可以了解一些鄉(xiāng)土文化。小學(xué)生們通過音樂這扇藝術(shù)之窗，從小接觸具有濃郁地方特色的音樂，這也是孩子們了解貴州、熱愛貴州，傳承地域文化的一種有效方式。
2.通過“多彩的貴州”單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
民族民間音樂是民族精神得以內(nèi)聚和團(tuán)結(jié)的精神紐帶，優(yōu)秀的民族民間音樂有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族歸屬感?！岸嗖实馁F州”單元的民族民間音樂也體現(xiàn)了這種精神紐帶的作用。例如在三年級下冊和五年級上冊的“多彩的貴州”單元中。學(xué)習(xí)苗族的音樂，介紹苗族蘆笙會。人們只要聽到“隆”的一項(xiàng)，便蜂擁而至，少則幾十人，多則上萬人，成百上千架蘆笙一齊奏響，場面無比壯觀，扣人心弦。民族民間音樂的這種凝聚功能絕非其他行政手段所能代替。“多彩的貴州”單元，內(nèi)容豐富，種類繁多。有歌唱少數(shù)民族少年兒童幸福生活的，有貴州少數(shù)民族兒女歌唱國家、贊頌黨的，有贊美貴州自然景觀等的音樂作品。通過學(xué)習(xí)欣賞這些優(yōu)秀的特有貴州元素的音樂作品，使學(xué)生了解、感知貴州獨(dú)特的民族文化。例如：四年級上冊“多彩的貴州”單元，介紹了布依族，通過學(xué)習(xí)布依族的音樂，使學(xué)生知道并認(rèn)識布依族的音樂特點(diǎn)和風(fēng)土人情，并了解布依族的一種民間曲藝--“八音坐唱”，使學(xué)生知道被列為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并以自己為一名貴州人為榮，增強(qiáng)貴州本土民族自豪感。
3.學(xué)習(xí)“多彩的貴州”單元的文化價(jià)值。
“多彩的貴州”單元的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生對貴州本土優(yōu)秀民族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，民族民間音樂同時(shí)也是民族文化的載體。在貴州一些少數(shù)民族和地區(qū)，不論耕種、打獵、結(jié)婚、喪吊、蓋房、親朋聚會、甚至發(fā)生糾紛，引發(fā)爭斗是都要縱情歌唱，民間音樂與民族文化息息相通，血脈相連，共同記錄和表達(dá)了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)和思想，民間音樂是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，他囊括了其文化形態(tài)、傳統(tǒng)觀念、行為規(guī)范與風(fēng)俗習(xí)慣。例如：三年級上冊“多彩的貴州”單元，通過欣賞《哆耶舞曲》，了解侗族的民風(fēng)民俗，體會侗家兒女熱愛生活，智慧勤勞的優(yōu)秀傳統(tǒng)。音樂欣賞，可以從藝術(shù)角度更加系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識民族傳統(tǒng)文化，從而更加尊重?zé)釔邸?BR> 4.學(xué)習(xí)“多彩的貴州”提高學(xué)生的審美價(jià)值。
民族民間音樂可以讓學(xué)生領(lǐng)略地方傳統(tǒng)文化美，不同少數(shù)民族的民歌在節(jié)奏、音調(diào)上都有自己的風(fēng)格、特點(diǎn)。例如，苗、侗等少數(shù)民族民歌樸實(shí)細(xì)膩，清新動人。民族民間音樂是通過民族特有形式演唱(奏)方法進(jìn)行的，具有民族的特性和風(fēng)格，它除了一般音樂能滿足人的審美表現(xiàn)欲審美經(jīng)驗(yàn)的功能外，更有一種民族情感的體驗(yàn)感應(yīng)功能。例如：六年級上冊“多彩的貴州”單元，通過學(xué)習(xí)唱歌《夸我侗家小歌手》，欣賞《禪歌》，了解侗族特有樂器（牛腿琴、侗琵琶），感受侗族文化。通過欣賞《禪歌》，知道中國最大的侗寨在貴州黎平肇興，感知侗族大歌被譽(yù)為是“人與自然最和諧的共鳴”的獨(dú)特魅力。這種獨(dú)特的審美體驗(yàn)，只有在特有的音樂作品中得以體現(xiàn)。正如侗族俗語所說：“飯養(yǎng)人，歌養(yǎng)心”。在音樂教材中加入“多彩的貴州”的單元學(xué)習(xí)，正是更好地汲取民族民間音樂文化的營養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛地方民族民間音樂的熱情，更好的傳承與發(fā)揚(yáng)地方優(yōu)秀音樂文化，更好地體現(xiàn)了音樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力。增強(qiáng)了民族的自信心和自豪感。只有努力發(fā)展本民族民間音樂的教育，才能使本民族的音樂文化興旺發(fā)達(dá)，才能真正在國民素質(zhì)教育中起到積極的作用，才能更好地繁榮我省民族音樂文化。
作者：何晶單位：貴陽市南明區(qū)教育局。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十四
朗讀是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本功，朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。語文教學(xué)如不進(jìn)行朗讀示范、指導(dǎo)和訓(xùn)練，也就不能叫完整的語文教學(xué)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。因?yàn)槔首x有助于學(xué)生加深印象，提高鑒賞能力和記憶力，還能培養(yǎng)學(xué)生的語感。因此，小學(xué)教師要將朗讀訓(xùn)練放在教學(xué)當(dāng)中的重要位置。
小學(xué)是人生的啟蒙時(shí)期，這個時(shí)期的教育極為重要，是為未來打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為一名小學(xué)教師，我們有義務(wù)，也有責(zé)任去認(rèn)真教育和培養(yǎng)小學(xué)生的各種能力。朗讀訓(xùn)練就是其中一項(xiàng)重要的教學(xué)項(xiàng)目，對學(xué)生有著極大的幫助。本人結(jié)合多年從事小學(xué)語文教育的經(jīng)驗(yàn)，歸結(jié)出以下幾個方面，供各位同行借鑒和參考。
一、有助于學(xué)生更深刻的理解課文。
同樣是一篇文章，默讀和朗誦對文章的理解是不同的。朗誦可以比默讀更好的理解文章，默讀只是了解文章的大概含義，而朗誦卻可以理解到文章中更深層次的東西，如作者在文章中所傾注的感情，又如文章中人物的心理活動。這些都是默讀所體會不到的東西。人在初學(xué)語言時(shí)，聲音對大腦皮層建立聽覺表象的作用尤為重要，可以幫助學(xué)生記憶和理解語言。
”書讀百遍，其義自見?！耙簿褪钦f，只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義。在課堂上，教師應(yīng)該多要求學(xué)生們進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，分段落朗讀，或者分角色朗讀，等等，這種方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的幫助，聲音會幫助大腦形成一幅文章的畫面，可以更深刻的理解文章的含義。
二、幫助學(xué)生提升自信心。
在學(xué)校中不乏有這樣的孩子，他們性格內(nèi)向，缺乏自信心，平時(shí)寡言少語，上課認(rèn)真聽講卻基本不會主動回答問題，課下的時(shí)候也不怎么和其他同學(xué)來往，要么獨(dú)來獨(dú)往，要么只和一兩個人比較親近。有時(shí)上課提問到他們的時(shí)候，他們也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的站起來，低著頭，以很小的聲音回答問題。
這樣的孩子都有一定程度上的自卑心理，他們心里一直覺得自己和別人有差距，沒有信心，或者說是缺乏膽量在他人面前表現(xiàn)自己。這樣的學(xué)生尤其需要鍛煉，需要在課堂上有多朗誦的機(jī)會。一開始時(shí)，他們可能還是比較羞澀，不敢大聲朗讀。不過在經(jīng)過教師的不斷鼓勵，他們的自信心會不斷增長。久而久之他們就會克服自卑的心理，敢于在他人面前大聲講話。古希臘的雄辯家之所以在辯論的時(shí)候自信滿滿，這和他們平時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練有極大的聯(lián)系。
三、激發(fā)學(xué)生的情感和口才。
在朗讀訓(xùn)練中，要求的不單單是把課本讀出來，而是要在朗讀的過程中加入感情的元素。也就是我們所說的有感情朗讀。沒有感情的朗讀并不能被稱作為朗讀訓(xùn)練。()在帶有感情的朗讀中會使，學(xué)生體會到作者在寫作的時(shí)候所展現(xiàn)的思想感情，還有文章中的情節(jié)跌宕起伏。從而讓學(xué)生們體會到或者悲傷，或者喜悅，再或者憤慨，等等，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生情感的目的。
在朗讀中，還有兩個要求十分重要，就是吐字清楚和聲音洪亮。沒有清楚的發(fā)音和洪亮的聲音，朗讀就沒有了意義。這就要求小學(xué)生們在朗讀的時(shí)候要發(fā)音要字正腔圓，聲音要洪亮。經(jīng)過長期這樣的訓(xùn)練，這兩點(diǎn)要求就會變成說話時(shí)變成一種下意識。無論何時(shí)，在與他人談話的時(shí)候都要做到這兩點(diǎn)。這樣就在潛移默化的過程中培養(yǎng)了學(xué)生口才能力。
四、有助于審美教育。
在小學(xué)的課本中有不少關(guān)于自然景觀的描寫，如《西湖》《美麗的南沙群島》《九寨溝》等，都用優(yōu)美的文字描繪出秀麗的自然風(fēng)光。在教學(xué)時(shí)，教師要示范朗讀，這就要求做到聲情并茂。在教師朗讀之后再要求學(xué)生照做，這樣學(xué)生就會同教師一樣，投入大量的感情，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，并且認(rèn)真的體會文字所描寫的自然秀美的風(fēng)光。如課文《美麗的南沙群島》中，”天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。“通過朗誦，學(xué)生可以感受到南沙群島的海天一色，一望無際。碧藍(lán)的天空和清澈的海水，使人感到前所未有的自由的感覺。學(xué)生通過朗讀，使自己入情入境。不但讓學(xué)生加深了對于課文的理解，還引起了欣賞美的共鳴，讓學(xué)生們體會到了大自然秀美的風(fēng)光，還激發(fā)了對于我國大好河山的熱愛。
由此可見，朗讀可以使人身臨其境，認(rèn)識和感受美的存在。著名朗誦家瞿弦和同志說過：”每當(dāng)我看到一篇令人激動的作品時(shí)，隨著作品中富有表現(xiàn)力的實(shí)詞的描繪，我常常在腦海中出現(xiàn)許多具體、生動、形象的畫面，我仿佛看到靜靜的小河、戰(zhàn)斗的英雄、膽小的懦夫?！斑@也再次說明了朗誦的巨大作用。
綜上四個方面所敘述的，我想已經(jīng)可以很明確地說明出了朗讀訓(xùn)練在小學(xué)教育中的重要性。有效的朗讀訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，對于其他各各方面能力來說，都是一種提高。在教學(xué)中我們一定要把朗誦訓(xùn)練放在一個重要的位置上，對于朗誦的要求一定要嚴(yán)格。這樣才能做到像教育家葉圣陶老先生所說的”令學(xué)生吟誦，要使他們看作一種享受，而不看作一種負(fù)擔(dān)，一遍比一遍讀來入調(diào)，一遍比一遍體會親切，并不希望早一點(diǎn)背誦，而自然達(dá)到純熟的境界。抱著這種享受的態(tài)度是最容易得益的途徑“.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十五
摘要人文教育的本質(zhì)是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學(xué)科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊(yùn)涵的精神內(nèi)化為學(xué)生的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價(jià)值觀和自由觀。
“人文教育”是1995年以后使用的一個新概念，和當(dāng)年的人文精神的討論有著密不可分的關(guān)系。因?yàn)槭茏匀豢茖W(xué)取得巨大成功的影響，教育學(xué)界力圖以經(jīng)典的自然科學(xué)為效法的榜樣，用“科學(xué)”來標(biāo)志、來框定、來模塑教育，認(rèn)定教育研究的價(jià)值在于對教育事實(shí)和“規(guī)律”進(jìn)行精確、客觀的評述，在教育研究上，以實(shí)證、定量、可控、統(tǒng)計(jì)、測量等自然科學(xué)的研究方法為最佳的研究范式，數(shù)據(jù)與模型儼然成了衡量教育領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)。教育領(lǐng)域由此迅速功利化，科學(xué)學(xué)科占領(lǐng)了教學(xué)內(nèi)容的主要陣地，語文學(xué)科的人文特點(diǎn)則弱化，“育人”的教育成了單純的職業(yè)教育、分?jǐn)?shù)教育，這個時(shí)候，人們提出了“人文教育”的概念，力圖用它解決這些問題。
人文教育的本質(zhì)應(yīng)是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學(xué)科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊(yùn)涵的精神內(nèi)化為學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價(jià)值觀、自由觀。
1經(jīng)典有助于學(xué)生形成自己的人格。
古今中外的經(jīng)典文學(xué)中蘊(yùn)涵著博大精深的人文知識和人文精神，《道德經(jīng)》以自然法則立論，重視人、天、地、道與自然的關(guān)系，其指出：“人法地，地發(fā)天，天法道，道法自然?！庇钪嫒f物、生態(tài)萬類，都由道生，然而道的作用必須由德來體現(xiàn)，《道德經(jīng)》特別教人重視修德，能啟迪學(xué)生道德的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的德行。綜觀《論語》，孔子十分重視自身的個人修為和涵養(yǎng)，重視立德、立言，用自己的言行做表率，強(qiáng)調(diào)“志于道，據(jù)于德，依于仁……”學(xué)習(xí)《論語》可以使中學(xué)生找回已失落了的民族的傳統(tǒng)道德觀、人生觀和價(jià)值觀，繼承“仁者愛人”、“舍生取義”的可貴人格?！昂汀痹谥袊軐W(xué)思想中出現(xiàn)得比較早,一直延續(xù)到現(xiàn)在。《詩經(jīng)》中的很多篇章如《國語鄭語》、《籜兮》、《伐木》、《鹿鳴》等強(qiáng)調(diào)個體對整體依存以及與他人和諧相處,學(xué)習(xí)這些有利與學(xué)生溫柔敦厚品格的形成。學(xué)習(xí)《易經(jīng)》能培養(yǎng)學(xué)生“厚德載物”的寬容寬厚的人格，學(xué)習(xí)屈原、杜甫、韓愈、蘇軾的詩文，能增強(qiáng)學(xué)生愛國的情感和嫉惡如仇的斗爭精神，可以培養(yǎng)他們的愛國主義精神……讀古人書、與古賢為伍，學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典后，在潛移默化中形成并發(fā)展了自己的人格。
2經(jīng)典有助學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。
中國傳統(tǒng)經(jīng)典在文學(xué)、藝術(shù)的各個方面都取得了輝煌的成就，是全人類文化中最重要、最寶貴的瑰寶之一。優(yōu)秀的文學(xué)作品中不僅凝聚著歷代文學(xué)大家運(yùn)用語言的高超藝術(shù)，也蘊(yùn)含著他們豐富的思想和感情?！对娊?jīng)》以“美”和“刺”作為創(chuàng)作的基本傾向，歌頌詩人所贊同、人文美好的事物，揭露和批判詩人所憎惡和丑惡的事物，審視著人不同情況下的思想感情；《楚辭》，尤其是其中的《離騷》等名篇，是中華民族愛國主義的千古絕唱，表現(xiàn)了關(guān)心人民、熱愛祖國、追求理想的精神?！对娊?jīng)》和《楚辭》它們皆為華夏民族智慧和靈性的結(jié)晶，其中具有的憂國憂民的社會意識,求真、求善、求美的藝術(shù)追求和崇尚道德的人性智慧，構(gòu)成了中華文化生動的主題。唐詩揭開了中國詩歌史上最燦爛、最賦有魅力的篇章，《代悲白頭翁》和《春江花月夜》是初唐最具代表的清新歌唱，李哲厚在《美的歷程中》中評價(jià)：“這兩首詩是一種對少年時(shí)代的憧憬和悲傷，盡管并沒有實(shí)際、真正沉重的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，它的美學(xué)風(fēng)格和給人的審美感受盡管是口中說感傷但依然是一語百媚，輕快甜蜜的?！笔⑻浦羰浅瘹馀畈?、意氣風(fēng)發(fā)的代表，王維的《輞川名句》寫盡自然之美，優(yōu)美、明朗、健康。李白詩歌的隨意創(chuàng)造卻美妙奇異、層出不窮、飄逸瑰麗。還有杜甫、白居易、孟浩然等等人的作品不管從內(nèi)容還是形式上都有一種豐神情韻頗豐滿的美的特點(diǎn)。元明戲曲的出現(xiàn)，如《竇娥冤》、《西廂記》、《墻頭馬上》等創(chuàng)造了中華民族特色的戲曲形式的美。清代的《紅樓夢》、《水滸傳》等小說創(chuàng)造了絢麗多彩、輝煌燦爛、具有永久魅力的文學(xué)藝術(shù)。整個古代經(jīng)典文學(xué)以其獨(dú)特的方式，熏陶和孕育著中華民族特有的人文素質(zhì)和民族精神，塑造著中華民族真、善、美的審美情趣。學(xué)生在閱讀這些經(jīng)典的過程中能真切感受到真、善、美的存在，從而培養(yǎng)自己獨(dú)特的審美情趣。
3經(jīng)典有助學(xué)生成為中國傳統(tǒng)文化的傳播者和實(shí)踐者。
中華文化是世界歷史上最悠久、燦爛而又從未中斷過的人類文明奇葩。它具有無窮的魅力和鮮明的民族特色。經(jīng)典文學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的堅(jiān)實(shí)載體，也是樹立民族自信心與民族自豪感的精神支柱。因此，經(jīng)典文學(xué)的價(jià)值不僅僅在于學(xué)生掌握了古漢語知識，培養(yǎng)了自己的審美情趣，更重要的是使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，傳承、發(fā)展本民族的文化。
《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》和《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》組成的四書五經(jīng)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是儒家思想的核心載體，更是中國歷史文化古籍中的寶典。它翔實(shí)地記載了中華民族思想文化發(fā)展史上最活躍時(shí)期的政治、軍事、外交、文化等各方面的史實(shí)資料及影響中國文化幾千年的孔孟重要哲學(xué)思想，在世界文化史、思想史上具有極高的地位。學(xué)習(xí)四書五經(jīng)可以使中學(xué)生深入地了解中國的傳統(tǒng)文化，繼承本民族的精神。從瑰麗的漢賦到唐代清新的山水田園詩歌、雄壯的邊塞詩歌，從宋代豪放派詞、婉約派詞到元散曲、雜劇再到清代的小說，不同時(shí)代的經(jīng)典里傳承的是中國幾千年的文化傳統(tǒng)，浩繁軼卷的文化典籍匯成了中華民族燦爛的文化和我們偉大的民族精神。而這些文化傳統(tǒng)和民族精神需要學(xué)生通過閱讀和學(xué)習(xí)了解它，體會它并使他們成為這些人文精神的繼承者、傳播者和實(shí)踐者。
幾千年沉淀下來的經(jīng)典文學(xué)作品是中國歷朝歷代文化的發(fā)展史、是歷代文人的成長史、心靈史。整個古代經(jīng)典反應(yīng)了整個中華民族的心理發(fā)展史，呈現(xiàn)出了古代文人墨客獨(dú)特的人格，高尚的情操和豐富的情感。朱自清在《治國學(xué)雜話》中說：“用文學(xué)經(jīng)典濡染出來的學(xué)子不僅對歷史抱有溫情與敬意，而且對現(xiàn)實(shí)會有深度的體察。他們不會在全球化的浪潮中迷失自己，因?yàn)樗麄冊谂c文學(xué)經(jīng)典對晤中建立了自己的精神譜系。他們不但會是民族文化忠誠的守護(hù)者，民族精神的傳承者，而且將是我們時(shí)代精神最活躍的創(chuàng)造者?！苯?jīng)典文學(xué)中的人文教育因素將會影響著今天的學(xué)生們，重塑他們的人生理想和價(jià)值追求，影響他們的道德品質(zhì)、思想情感和美學(xué)趣味的提高。
參考文獻(xiàn)。
[1]汪青松.科學(xué)教育與人文教育[m].合肥:合肥工業(yè)大學(xué)出版社,.
[2]肖川.教育的理想與信念[m].長沙:岳麓出版社,.
[3]傅攀登.高中語文教學(xué)中的人文教育探析[d].遼寧師范大學(xué),.
[4]姚冬芬.高中階段文學(xué)經(jīng)典作品閱讀教學(xué)研究[d].華東師范大學(xué),.
[5]朱自清.文學(xué)經(jīng)典常談[m].上海:上海文藝出版社,.
[6]李澤厚.美學(xué)三書[m].天津:天津社會科學(xué)院出版社,.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十六
摘要:音樂是一種很奇妙的存在形式，會在無形中給人帶來一種精神上的享受、震撼以及靈魂深處的觸動。音樂往往能夠在潛移默化中塑造人們的思想和價(jià)值觀，這或許也是現(xiàn)在的學(xué)校教育開始漸漸地重視音樂教育的原因之一。
關(guān)鍵詞:德育；音樂素養(yǎng)；初中教育。
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的提出，現(xiàn)在的學(xué)校教育也越來越注重學(xué)生的素質(zhì)教育。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也越來越受到重視。音樂本身有著無窮的魅力，它可以在無形中對學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)、道德品質(zhì)塑造、身心健康等產(chǎn)生很大影響。所以，教師應(yīng)該注重在音樂課堂上的一些音樂作品對學(xué)生德育教育的影響，思索怎樣通過音樂的教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
百育德為先。對于學(xué)生來說，其實(shí)思想品德教育是最重要的。中國的很多的學(xué)?；蛘呓處煹慕逃砟疃际窍瘸扇?、后成才。這就體現(xiàn)了中國人的潛意識里對于德育的重視。其實(shí)，在教育改革綱要中已經(jīng)早就明確地提出要把對學(xué)生思想品德的教育貫穿、滲透于教學(xué)的全過程中。要求各個學(xué)科的教師的教學(xué)都要注重對學(xué)生的思想道德的教育。特別是對于初中生來說，他們由于處在青春期，年紀(jì)又比較小許多的價(jià)值觀念還沒有形成，所以在這個階段就特別需要正確的思想道德觀念的引導(dǎo)，來幫助他們形成正確的價(jià)值觀、人生觀。
二、音樂教育對于德育的獨(dú)特意義。
（一）音樂可以在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生娛樂和教化的作用。音樂作為我們的日常生活中不可或缺的一部分，對于我們的影響是方方面面的。音樂作為一種超越文字的載體的存在、作為人類的精神文明的重要的組成部分之一，能夠在潛移默化中我們產(chǎn)生娛樂和教化的作用。在音樂課堂上，學(xué)生通過對音樂作品的欣賞，感受音樂作品本身及作者的當(dāng)時(shí)的情感。這對于學(xué)生來說既是一種娛樂，也是一種無形的教化，并且這種教化功能是在潛移默化的過程中通過對學(xué)生的情操的陶冶完成的。正是由于音樂是具有濃厚的個人情感和鮮明意向的藝術(shù)，所以通過演奏及藝術(shù)實(shí)踐就能夠更加直觀地讓學(xué)生感受并理解到音樂作品中的道德情感和內(nèi)涵，這就將娛樂與教化有機(jī)地融合在一起，給學(xué)生帶來了心靈的震撼。比如《長大后我就成了你》這首音樂作品，我們在欣賞的時(shí)候通過他的歌詞以及飽含深情地演唱就能夠感受到了作為教師的責(zé)任感以及傳承性，這在無形中就會讓學(xué)生感受到教師職業(yè)的神圣與偉大。
（二）音樂可以在無形中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，塑造學(xué)生的價(jià)值觀。音樂美是美學(xué)中非常重要的一個研究的課題，正是由于音樂的表現(xiàn)的內(nèi)容的廣泛性、蘊(yùn)含的情感的豐富性，所以音樂具有很高的美學(xué)價(jià)值。對于初中學(xué)生來說，在音樂課堂上，通過對各種類型的音樂的學(xué)習(xí)及各類音樂作品的欣賞過程中來培養(yǎng)自己的審美情趣。并且學(xué)生可以通過對各種不同類型的音樂的學(xué)習(xí)中，去領(lǐng)悟各式各樣的風(fēng)俗文化和社會內(nèi)容，領(lǐng)悟人生道理，進(jìn)而形成正確的主流價(jià)值觀。其實(shí)正是由于音樂具有獨(dú)特的魅力和強(qiáng)大的感染力，才能夠真正地進(jìn)入學(xué)生的心靈深處，進(jìn)而取得良好的德育教育的效果。音樂教育和音樂作品注重情感上的感染，從而使學(xué)生感受到真、善、美。比如音樂作品《讓我們蕩起雙槳》，每當(dāng)這首優(yōu)秀的音樂作品想起來的時(shí)候，都會激起我們對于童年的美好回憶及對于那種和諧生活的向往。而對于中學(xué)生來說，教師播放這樣的音樂作品給他們欣賞的時(shí)候，他們不禁都會聚精會神的跟著一起去唱。這就是音樂作品的魅力，這就是音樂作品在無形中對于學(xué)生的審美情趣的培養(yǎng)。
（三）音樂在一定的程度上有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)生身心健康的發(fā)展與德育也有很密切的關(guān)系，可以說在一定的程度上學(xué)生的身心健康就是德育的結(jié)果。科學(xué)證明，音樂可以促進(jìn)人類身心的健康發(fā)展。對于學(xué)生來說，音樂可以緩解他們的緊張的學(xué)習(xí)氛圍，改善他們的低落的情緒。比如在學(xué)生的情緒低落的時(shí)候，給他們欣賞一些搖滾的音樂作品，就能夠立刻調(diào)動他們的情緒，讓他們重新獲得激情；而在學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的壓力比較大的時(shí)候，就可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┯凭彽匿撉偾鷣頁嵛克麄兊男撵`。
三、結(jié)語。
德育教育作為現(xiàn)在學(xué)生教育的重點(diǎn)之一，可以與音樂課堂教育很好地結(jié)合，因?yàn)橐魳方逃偷掠逃际怯兄瑯拥慕逃康摹Ｒ魳纷鳛橛绊懼鴮W(xué)生的思想情感和日常生活的重要部分，重視音樂課堂上的德育教育是正確的理念和選擇。因?yàn)橐氚训赖陆逃嬲芈涞綄?shí)處，必須需要情感作為基礎(chǔ)，而音樂就為道德教育特供了這樣的一個情感基礎(chǔ)?？傊?，音樂能夠在潛移默化中對學(xué)生的道德教育產(chǎn)生影響，在無形中塑造學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。
參考文獻(xiàn)：
[1]李琴.鋼琴即興伴奏課《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)[j].北方音樂，(02).
[2]彭微琴，仲佳靜.淺談實(shí)效的音樂課堂教學(xué)[j].時(shí)代教育，(08).
[3]吳蕾.論連動性思維教學(xué)在視唱練耳課程中的實(shí)施與探索[j].大舞臺，(10).
[4]都臣.對雷默關(guān)于音樂教育中“審美”前提的探討[j].大舞臺，2011(11).
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十七
財(cái)務(wù)會計(jì)是企業(yè)會計(jì)中的重要組成部分，其主要職能是統(tǒng)計(jì)企業(yè)與財(cái)務(wù)相關(guān)的各類信息，并為投資人、債權(quán)人以及政府相關(guān)部門提供有效的財(cái)務(wù)信息，并對其進(jìn)行管理。
財(cái)務(wù)會計(jì)利用有效的會計(jì)方式，將企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)整體狀況進(jìn)行計(jì)算，可為企業(yè)決策者提供有效的參考建議與會計(jì)信息。
財(cái)務(wù)會計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)營、發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是對企業(yè)能否健康、有序發(fā)展造成影響的重要因素。
企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理水平的優(yōu)劣，對企業(yè)經(jīng)營綜合效益產(chǎn)生直接影響，并決定著企業(yè)的發(fā)展方向與市場核心競爭力。
1.
2稅務(wù)會計(jì)職能分析。
在企業(yè)內(nèi)部稅務(wù)與財(cái)務(wù)互相交叉組合產(chǎn)生的會計(jì)系統(tǒng)便是稅務(wù)會計(jì)。
稅務(wù)會計(jì)的主要職能是對納稅人需要繳納稅款的數(shù)量、成因、申報(bào)，進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算與管理工作。
稅務(wù)會計(jì)的工作基準(zhǔn)是國家頒布的相關(guān)稅法，同時(shí)還要確保稅務(wù)工作的精準(zhǔn)性，為不重復(fù)收稅、漏稅提供保障。
2財(cái)務(wù)會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)之間存在的職能聯(lián)系。
2.
1財(cái)務(wù)會計(jì)是稅務(wù)會計(jì)工作的基礎(chǔ)。
供的各類信息進(jìn)行參考、借鑒，從而達(dá)到以財(cái)務(wù)會計(jì)信息為基礎(chǔ)，展開對納稅人各種經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算、監(jiān)管的目標(biāo)，從根本上加強(qiáng)會計(jì)管理工作的規(guī)范性、科學(xué)性。
企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)活動都與企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會計(jì)密切相關(guān)，企業(yè)與政府可以通過會計(jì)信息掌握、了解企業(yè)內(nèi)部的真實(shí)經(jīng)營生產(chǎn)狀況。
國家稅務(wù)部門也可以根據(jù)財(cái)務(wù)會計(jì)信息及時(shí)掌握企業(yè)內(nèi)部的會計(jì)信息編制程度，并對企業(yè)進(jìn)行良好的控制與管理。
用在稅務(wù)會計(jì)處理過程中，為企業(yè)自身的生產(chǎn)效率、經(jīng)營綜合效益提供保障。
但在財(cái)務(wù)會計(jì)與稅務(wù)會計(jì)進(jìn)行實(shí)際操作的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)由于時(shí)間性差異造成的諸多問題，這便對工作人員提出了更高的要求。
工作人員在進(jìn)行財(cái)務(wù)處理工作的過程中，要嚴(yán)格遵循國家相關(guān)稅法執(zhí)行，才能為國家市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展提供助力。
2.
系充分協(xié)調(diào)，才能提升企業(yè)的管理水平、明確企業(yè)的內(nèi)部管理目標(biāo)，并確保企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步提升生產(chǎn)經(jīng)營所得的綜合效益。
通常，財(cái)務(wù)會計(jì)與稅務(wù)會計(jì)之間存在協(xié)調(diào)性的主要表現(xiàn)方式便是財(cái)務(wù)報(bào)告。
由于稅務(wù)會計(jì)對其進(jìn)行制約，所以，財(cái)務(wù)會計(jì)在實(shí)際工作過程中，要嚴(yán)格遵循相關(guān)的稅務(wù)會計(jì)規(guī)定。
將會計(jì)整體收益與所得稅之間產(chǎn)生的差異進(jìn)行準(zhǔn)確記錄。
業(yè)的長期資產(chǎn)以及負(fù)債資產(chǎn)情況，為二者共同協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障，從根本上確保企業(yè)可以更加符合我國經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展規(guī)律。
3財(cái)務(wù)會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)之間存在的差異性。
3.
1核算對象不同。
部的真實(shí)財(cái)務(wù)狀況準(zhǔn)確的反映出來，還能顯示出企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營狀況、資金流動規(guī)律。
同時(shí)在涉及納稅事宜、納稅數(shù)量的過程中，為了確保企業(yè)債權(quán)人、國家宏觀調(diào)控、投資人、企業(yè)經(jīng)營管理者等多方面的利益，相關(guān)人員要對企業(yè)的投資、資金周轉(zhuǎn)、市場退出等情況進(jìn)行嚴(yán)格的會計(jì)核算。
另外，在稅務(wù)會計(jì)進(jìn)行核算的過程中，其主要核算對象與財(cái)務(wù)會計(jì)的核算對象之間存在較大的差異。
其主要是對稅收收入、收益分配、納稅申報(bào)、稅款繳納等與稅務(wù)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算，同時(shí)，稅務(wù)會計(jì)的主要核算對象是稅款繳納等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動、資金流動。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十八
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展，國內(nèi)的各大企業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也在不斷的發(fā)展，在企業(yè)的發(fā)展期間，企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會計(jì)是發(fā)展企業(yè)的主導(dǎo)者，怎樣才可以好的利用財(cái)務(wù)會計(jì)在企業(yè)中的發(fā)展，從宏觀角度上講，財(cái)務(wù)會計(jì)是企業(yè)的核心，以自身的優(yōu)勢來完善企業(yè)的全面發(fā)展。文章簡單介紹了財(cái)務(wù)會計(jì)的內(nèi)涵，之后對其反映、監(jiān)督功能進(jìn)行了闡述，最后分析了經(jīng)濟(jì)管理中財(cái)務(wù)會計(jì)的重要性。
現(xiàn)如今，社會文明的不斷進(jìn)步，我國經(jīng)濟(jì)水平也在不斷的成長，然而財(cái)務(wù)會計(jì)的本質(zhì)意義是指對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行全面觀察及監(jiān)督，并且還會將一些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)問題以及財(cái)務(wù)問題傳輸與企業(yè)相關(guān)的財(cái)政部門以及投資人等等。在當(dāng)前局勢下，我國現(xiàn)下各大企業(yè)，財(cái)務(wù)會計(jì)屬于企業(yè)的發(fā)展核心，從價(jià)值利益上講對企業(yè)都有很大的價(jià)值，并且還是企業(yè)的運(yùn)營的根基，其作用則是為企業(yè)營造更大的利益，以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的發(fā)展與進(jìn)步。
自從進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展就離不開信息技術(shù)的支持，企業(yè)會計(jì)信息與實(shí)體經(jīng)濟(jì)有著密切的關(guān)系。因此，越是這樣發(fā)展財(cái)務(wù)會計(jì)這個行業(yè)發(fā)展意義性就更大，因此財(cái)務(wù)會計(jì)工功能越來越重要。1.反映功能。財(cái)務(wù)會計(jì)基本能力歸屬于財(cái)務(wù)會計(jì)的傳統(tǒng)最為基礎(chǔ)的能力,這種能力的形成在于會計(jì)的變化而演變的。財(cái)務(wù)會計(jì)利用利益的形式，在記錄、計(jì)量、確認(rèn)以及報(bào)告之后，再根據(jù)數(shù)據(jù)報(bào)告問題對經(jīng)濟(jì)利益的總結(jié)進(jìn)行上傳，讓分析數(shù)據(jù)的職員給內(nèi)部系統(tǒng)營造全面、正確的財(cái)務(wù)報(bào)表或者有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息。當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)形式復(fù)雜，我國人們對經(jīng)濟(jì)的變動以及經(jīng)濟(jì)活動都了解的透徹，也正因如此，財(cái)務(wù)會計(jì)也會根據(jù)經(jīng)濟(jì)的變動對企業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的運(yùn)轉(zhuǎn)，例如：記賬、報(bào)賬以及算賬等等形式，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的操作。2.監(jiān)督功能。財(cái)務(wù)會計(jì)的反映功能的延伸所產(chǎn)生的是監(jiān)督功能，如上文所述，財(cái)務(wù)會計(jì)會根據(jù)經(jīng)濟(jì)的變動對企業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的運(yùn)轉(zhuǎn)。而財(cái)務(wù)監(jiān)督功能是對會計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計(jì)劃進(jìn)行發(fā)展。一方面需要堅(jiān)持制定好的原則進(jìn)行，另一方面也需要對主體經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行積極干預(yù)。比如，企業(yè)活動必須在相關(guān)的法律之下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動，而且也要保證有一定的規(guī)章制度。財(cái)務(wù)會計(jì)可以從幾個方面考慮進(jìn)行，第一：會計(jì)信息核算能否與企業(yè)會計(jì)制度相符合；第二：會計(jì)信息核算能否與我們國家財(cái)務(wù)會計(jì)法規(guī)符合；第三：會計(jì)信息核算能否與會計(jì)主體相符合，是否存在不合理、不合法的行為。
1.財(cái)務(wù)會計(jì)反映功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。財(cái)務(wù)會計(jì)的反應(yīng)功能一般都源于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢或者憑借一些會計(jì)的專業(yè)知識，這樣做不單單可以證實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活動，并且還可以為今后的經(jīng)濟(jì)活動以及經(jīng)濟(jì)影響提供真實(shí)的依據(jù)。所以，一個企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會計(jì)的發(fā)展是一件非?？b密的機(jī)構(gòu)。若企業(yè)要促進(jìn)發(fā)展提高經(jīng)濟(jì)利益，首先要做的事則是將內(nèi)部的財(cái)務(wù)會計(jì)徹底完善，這樣能夠證實(shí)企業(yè)的財(cái)務(wù)會計(jì)的能力，并且最主要的目標(biāo)是提高自身企業(yè)的利益。2.財(cái)務(wù)會計(jì)監(jiān)督功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。財(cái)務(wù)監(jiān)督功能是對會計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計(jì)劃進(jìn)行發(fā)展。會計(jì)的監(jiān)督其實(shí)說白了就是一種管理的方式，并不是目的，是經(jīng)營管理中的“補(bǔ)充項(xiàng)”，為了彌補(bǔ)管理中出現(xiàn)的.漏洞，從而為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升得以體現(xiàn)。本職功能是財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)現(xiàn)的方式，可以對企業(yè)的收入、支出情況進(jìn)行檢查，并且貫徹落實(shí)企業(yè)的一系列綜合的指標(biāo)，監(jiān)督企業(yè)從生產(chǎn)到銷售的整個經(jīng)濟(jì)活動。比如，監(jiān)督、考核勞動損耗的現(xiàn)狀，利用成本的指標(biāo)的方式，另一方方面企業(yè)的經(jīng)營成果可以利用利潤的指標(biāo)來測試。利用這些流動的資金指標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的考核工作，并且也可以順帶考核產(chǎn)品儲備現(xiàn)狀以及成品量等等。因此，企業(yè)想提升自身的經(jīng)濟(jì)效益，就不可以忽視財(cái)務(wù)會計(jì)的重要作用，對財(cái)務(wù)現(xiàn)狀監(jiān)測，落實(shí)財(cái)務(wù)管理的制度。要做到，科學(xué)地應(yīng)用資金、合理地儲備物資、不亂攤成本、注重預(yù)測市場、避免盲目性地生產(chǎn)、縮短生產(chǎn)期限、降低庫存積壓量、疏通流通方式，提高生產(chǎn)效益。只有如此，才可以有效地體現(xiàn)企業(yè)的潛能，才能夠真正提升企業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益。3.財(cái)務(wù)會計(jì)預(yù)測能夠避免企業(yè)失誤。我們國家經(jīng)濟(jì)體制同樣能夠影響財(cái)務(wù)會計(jì)的作用，，企業(yè)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)型往生產(chǎn)經(jīng)營型逐步地轉(zhuǎn)變，因此，預(yù)測企業(yè)的經(jīng)濟(jì)變得日益關(guān)鍵.在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變成為市場經(jīng)濟(jì)的當(dāng)今，企業(yè)要想改革和創(chuàng)新，就務(wù)必實(shí)施有效的預(yù)測，再以此作為根據(jù)實(shí)施決策.而預(yù)測跟財(cái)務(wù)會計(jì)聯(lián)系密切，這是由于財(cái)務(wù)會計(jì)的特點(diǎn)是接觸范圍大、信息靈敏，全面體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動的整個過程。因此，利用工作實(shí)踐來對現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，完成現(xiàn)實(shí)的利用。4.財(cái)務(wù)會計(jì)分析能夠提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。利用會計(jì)核算從而對價(jià)值值指標(biāo)體系（利潤、成本、資金等等）對企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃的貫徹實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行考核，這是會計(jì)分析的概念。進(jìn)而對某個期限的經(jīng)營現(xiàn)狀進(jìn)行客觀性地評價(jià)，指明實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益提升的策略與目標(biāo)。通常而言，會計(jì)分析能夠在比較規(guī)劃數(shù)和實(shí)際數(shù)的基礎(chǔ)上對完成規(guī)劃的實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在比較先進(jìn)水平或者是上期和本期的基礎(chǔ)上對企業(yè)本期生產(chǎn)經(jīng)營狀況的孬好進(jìn)行分析，探究出跟兄弟企業(yè)存在的距離，然后認(rèn)真地分析存在的一系列問題，進(jìn)而對工作事項(xiàng)中面臨的問題與取得的成績進(jìn)行鑒別，進(jìn)而積累經(jīng)驗(yàn)，揭示問題和矛盾，最終指出完善的策略和辦法。5.財(cái)務(wù)會計(jì)屬于經(jīng)濟(jì)管理的關(guān)鍵性基礎(chǔ)事項(xiàng)。通過分析、監(jiān)督、考核、控制、規(guī)劃、預(yù)測等一系列的方式，有效和科學(xué)地應(yīng)用資金，通過最少的支出實(shí)現(xiàn)最為理想的經(jīng)濟(jì)效益，以及盡可能地避免出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象，優(yōu)化經(jīng)營管理。其次，會計(jì)工作者屬于實(shí)施與執(zhí)行規(guī)章制度、法律、法規(guī)的人員，在實(shí)施會計(jì)法規(guī)、法律，以及其它財(cái)經(jīng)法紀(jì)當(dāng)中的責(zé)任非常關(guān)鍵，且體現(xiàn)著十分重大的意義。財(cái)務(wù)會計(jì)事項(xiàng)屬于財(cái)務(wù)收支的窗口，有利于維護(hù)債權(quán)人、投資人、其他利益關(guān)系人的合法權(quán)益以及處理好個人、集體，國家這三者之間的利益.一方面，應(yīng)當(dāng)根據(jù)法律法規(guī)對本企業(yè)的利益進(jìn)行維護(hù)，對本企業(yè)的財(cái)務(wù)收支要精打細(xì)算和謀劃策略，以更好地服務(wù)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。
四、結(jié)論。
總的來說，財(cái)務(wù)會計(jì)的發(fā)展決定著企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向與可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，從事財(cái)務(wù)會計(jì)的工作者需要在加強(qiáng)自身工作能力的同時(shí)提升自身的素質(zhì)，從而保證企業(yè)、國家財(cái)務(wù)會計(jì)的處理工作，進(jìn)而推動企業(yè)發(fā)展的步伐，為我國整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力努力。另一方面，面對競爭激勵的市場競爭，企業(yè)想要在這樣的環(huán)境下取得一席之地，必然要在財(cái)務(wù)管理上下足功夫，使企業(yè)的發(fā)展順應(yīng)整個市場的發(fā)展趨勢。不僅可以為企業(yè)管理者提供有用的信息，還可以對市場行情清晰的了解，從而提升企業(yè)的發(fā)展速度。
參考文獻(xiàn)：
[2]關(guān)惠婷.會計(jì)財(cái)務(wù)管理在企業(yè)中重要性解讀[j].經(jīng)營管理者,2016,(27):171.
[4]張傳平.會計(jì)稽核在科研企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的重要性思考[a].電力行業(yè)優(yōu)秀管理論文集--全國電力企業(yè)優(yōu)秀管理論文大賽獲獎?wù)撐模ā吨袊娏ζ髽I(yè)管理》第一期增刊）[c],:2.[5]趙喜春.淺析財(cái)務(wù)會計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的作用[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2014,(09):290.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十九
摘要：距離“以人為本”的概念提出，已經(jīng)十年之久，在這十年的發(fā)展中，無論是教育、經(jīng)濟(jì)還是藝術(shù)領(lǐng)域都有了長足的進(jìn)步，對于“人”的認(rèn)識也超越了以往任何時(shí)候。如何培養(yǎng)積極健康、心理健全的“人”,從小學(xué)階段就要采取相應(yīng)的措施。探討了在小學(xué)語文學(xué)科中貫徹賞識教育的方針。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；賞識教育；課堂教學(xué)。
“以人為本”的價(jià)值觀在教育領(lǐng)域可以說已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了理論的滲透和初步實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，然而在面對小學(xué)生的時(shí)候，教育者該如何把握尺度，將賞識教育的方針人性化地貫徹到日常語文教學(xué)當(dāng)中。這對于一線教師來說，是一件值得反復(fù)思考和實(shí)踐的事情。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，小學(xué)階段是一個人形成既定思維和固有人格最黃金的時(shí)期，可以說小學(xué)教師肩負(fù)著塑造學(xué)生今后個人品格和修養(yǎng)的任務(wù)。
一、培養(yǎng)健康審美，陶冶高尚情操。
小學(xué)階段的孩子年齡大多處在6-12歲之間，這個時(shí)期是個人獨(dú)立自我概念和自我意識形成的關(guān)鍵時(shí)期，賞識教育的意義可謂十分重要，教師在這個階段對各種性格不同的孩子要施以不同的教育方法，因人而異地貫徹賞識教育的基本方針。尤其是語文教師，由于語文學(xué)科脫胎于母語本身，所以幾乎不存在領(lǐng)悟能力上的問題，教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自我意識的建立，完全可以從審美情操方面入手，讓小學(xué)生的審美培養(yǎng)教學(xué)盡早開始，拓寬思維，開闊視野，讓理性思維盡快與感性認(rèn)知完成對接。
語文教師要推行賞識教育，首先要明確一點(diǎn)，就是教學(xué)態(tài)度，發(fā)自心底地贊賞學(xué)生。很多教師面對新推出的教育方針和政策不以為然，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績有保障就算完成了教學(xué)任務(wù)，其實(shí)這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度給小學(xué)生會造成很深的心理傷害，導(dǎo)致小小年紀(jì)就出現(xiàn)心理問題的.學(xué)生并不在少數(shù)。其次，從語文學(xué)科入手培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，先要提高教師自身的審美素質(zhì)，比如，在學(xué)習(xí)一首古詩的時(shí)候，教師的閱讀能力、朗誦能力和對詩歌意境的領(lǐng)域能力，都要受到考驗(yàn)。在尊重學(xué)生個體差異的前提下，學(xué)會贊賞學(xué)生不同方面的優(yōu)點(diǎn)，可以是一篇作文寫得很有邏輯，可以是一次聽寫非常規(guī)范，也可以是一次閱讀很有感情，真情實(shí)意地贊揚(yáng)，不夸大、不強(qiáng)調(diào)，將賞識教育控制好力度，不要造成學(xué)生之間互相攀比和自傲的負(fù)面效果。
二、傳播賞識正能量，清醒看待自我。
學(xué)生個體是影響教學(xué)成果的直接因素，要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。語文學(xué)科的優(yōu)勢就在于可以和學(xué)生進(jìn)行更高層次的心靈交流，不需要像數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科一樣，還要建立新的語言或是邏輯思維體系。要讓學(xué)生始終保持對語文學(xué)科的熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，除了教學(xué)內(nèi)容生動有趣、教師靈活引導(dǎo)之外，課堂上的賞識教育方式也會在教學(xué)過程中發(fā)揮出更多的“正能量”。
人之所以為人，就是因?yàn)橐钤谏鐣?。小學(xué)階段是形成重要人格的關(guān)鍵時(shí)期，幾乎可以說奠定了一個人未來工作和生活的態(tài)度，所以我們的賞識教育就非常值得推廣。人在成長的過程中不會一直得到肯定，消極的評價(jià)和負(fù)面的打擊，甚至惡意的中傷都可能遇到，要保持獨(dú)立的思維方式，讓自己的前進(jìn)方向不受影響，就要有能力清楚自己的真正實(shí)力，能夠用理性正確的眼光看待自己。語文學(xué)科之所以成為傳播賞識教育的前沿，正是因?yàn)槟刚Z的基礎(chǔ)牢不可破，文化背景和生活環(huán)境始終如一，教師言語中的鼓勵、認(rèn)可和贊揚(yáng)，可以通過一個眼神、一種語調(diào)或是一個親切的動作來傳遞，對于小學(xué)生而言這種非常直接的賞識行為，在幫助學(xué)生樹立科學(xué)、健康、有抵御能力和韌性的自我認(rèn)知觀方面占據(jù)重要地位。
三、鑒定賞識教育，巧妙運(yùn)用技術(shù)。
并不是所有的賞識行為都可以認(rèn)為是賞識教育，能夠談得上“教育”級別的都要經(jīng)過長期的訓(xùn)練，教師的進(jìn)步和發(fā)展是促進(jìn)教育事業(yè)不斷升級的直接因素，要讓小學(xué)階段的語文教學(xué)順利發(fā)展，除了必備的專業(yè)知識和授課能力之外，教師和學(xué)生之間的關(guān)系也有著微妙的變化。教師在推行一種教育模式的時(shí)候，要掌握一定技巧，并且時(shí)刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓理論方面的教育理念能夠在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮最大力量。
現(xiàn)代社會競爭激烈，要從競爭者中脫穎而出雖然不容易做到，但是經(jīng)過努力始終是有可能性的，要保持競爭之后得到的成果，不僅僅是繼續(xù)學(xué)習(xí)就可以解決的，小學(xué)生在學(xué)校、課堂上學(xué)習(xí)到的知識和認(rèn)知，往往會影響到一個人一生的社會生活，所以語文課堂要發(fā)展賞識教育就一定要從細(xì)微處入手，讓接受教育模式的學(xué)生能夠從中得到真正的能量。
參考文獻(xiàn)：
鄒惠芬。小學(xué)生賞識教育存在的問題及對策探討.四川師范大學(xué)，.
申寅子。小學(xué)語文課堂上的賞識教育.東北師范大學(xué)，.
劉曉紅。家庭教育中的兒童賞識教育探討.江西師范大學(xué)，.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇一
在基礎(chǔ)階段對小學(xué)生進(jìn)行法治教育對法制建設(shè)是非常有利的。通過利用啟蒙教育硬件、軟件，以滲透教育、體驗(yàn)教育為載體，使小學(xué)生通過了解一些同日常生活密切相關(guān)的法治常識，逐步培養(yǎng)他們法制意識,對提高全民法治素養(yǎng)也將是功不可沒的。
【】。
小學(xué)生；法治啟蒙；重要性；有效策略。
“加強(qiáng)法治重要的是要進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法治教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育?！泵襟w報(bào)道和現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一件件令人觸目驚心的案例，讓社會、學(xué)校和家庭都深切的意識到：在孩子成長的道路上，得有效開展法治啟蒙教育，讓法律知識從白紙黑字走進(jìn)孩子的心海，讓正確的法治觀念為孩子健康成長導(dǎo)航。
1.法治啟蒙是社會主義法治建設(shè)的需要黨的十八屆四中全會決定明確要求，“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”。教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項(xiàng)的通知》，要求自2016年起，義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。2.法治啟蒙是學(xué)生個體健康成長的需要法治啟蒙有助于小學(xué)生健康人格、良好習(xí)慣的形成。人，生如白紙，健康的人格、良好的行為習(xí)慣不是與生俱來而是要從小培養(yǎng)的。（1）法治啟蒙教育能樹立學(xué)生的尊重意識，促進(jìn)孩子自信心的形成每個人都希望得到別人的尊重，但必須先學(xué)會尊重別人，人們只有生活在自由又相互尊重的環(huán)境中才會幸福，因此每個公民的自由和人格尊嚴(yán)都要受到法律的保護(hù)。由于小學(xué)兒童年齡特征的影響，孩子們的自信比較容易在環(huán)境強(qiáng)有力的刺激下得到激活、建立、強(qiáng)化。遵守?zé)釔奂w，樂于助人，富有同情心，正直、誠懇、熱情、勤勞等維護(hù)健康、珍愛生命的公共秩序；培養(yǎng)學(xué)生積極向上，健康活潑的興趣愛好，幫助學(xué)生擁有一雙慧眼，善于從獨(dú)特的視角出發(fā)，正確的識人和擇友，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，彼此溝通思想，以達(dá)到相互了解和信任。（2）法治啟蒙教育可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、提高抗挫能力著名社會學(xué)理論家班杜拉認(rèn)為，兒童通過觀察榜樣人物的行為，相應(yīng)地會去模仿他們而學(xué)得一些社會行為。所以能夠作為孩子模仿學(xué)習(xí)的重要對象的法制教育內(nèi)容形式能調(diào)動孩子的主體參與意識，促使他內(nèi)心深處責(zé)任感和抗挫能力的形成。
怎樣教育學(xué)生從小建立起法律、規(guī)則、誠信、契約和依法辦事等意識，有效的開展法治啟蒙教育？1.持之以恒的重視法治啟蒙教育的硬件、軟件建設(shè)編寫法制教材，設(shè)置法制課程，培訓(xùn)專門師資是法治啟蒙教育得以正常開展的三大前提。做到教學(xué)有大綱，學(xué)習(xí)有教材，任課有老師，課時(shí)有保證，教師本身具備了比較高的法律意識和比較全面的法制知識，才能在學(xué)校各項(xiàng)工作和活動中自覺地進(jìn)行法制啟蒙教育。2.小學(xué)法治啟蒙要因勢利導(dǎo)，以滲透教育為主要渠道（1）滲透到規(guī)則意識中去大部分規(guī)則、制度是基于國家的法律和人們的道德認(rèn)識而建立的，既體現(xiàn)著法律的精神和要求，同時(shí)又符合生活的實(shí)際，是行為得以開展的必需秩序。如學(xué)校規(guī)則：《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》.......孩子們自覺發(fā)現(xiàn)社會生活是有規(guī)則的。學(xué)生初步學(xué)會了公共生活的規(guī)則，慢慢了解一些與生活有關(guān)的法律常識，從而使他們學(xué)會遵紀(jì)守法從遵守規(guī)則開始的意識和習(xí)慣。（2）滲透到學(xué)科中去教師在傳授知識的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)充分挖掘?qū)W科教材里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透法制知識，從而真正在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)法制啟蒙。例如語文教材中很多親情的描寫無不都在暗示著父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，學(xué)生在充分體會親情的同時(shí)，教育學(xué)生理解報(bào)答親情，長大后更好的贍養(yǎng)父母……選擇好教育的切入口，引發(fā)學(xué)生學(xué)法、用法的興奮點(diǎn)，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識本身的同時(shí)，對法律知識有所了解，法治意識得到加強(qiáng)，這就是學(xué)科滲透的藝術(shù)。3.用體驗(yàn)內(nèi)化方式進(jìn)行法治啟蒙教育實(shí)踐育人，唯有體驗(yàn)才最真實(shí)。播放法治教育電視片、電影；1開展交通法規(guī)咨詢；成立法治學(xué)習(xí)興趣小組，開展法治演講比賽、辯論賽，舉辦法治作文競賽；“小交警上崗”......讓學(xué)生扮演一個角色，體會一種職責(zé)，了解一點(diǎn)知識，養(yǎng)成一種品質(zhì)。一次次體驗(yàn)中的知識積累，一次次體驗(yàn)中的意識形成，使小學(xué)生在學(xué)法的同時(shí)能夠自覺遵守法律并維護(hù)法律的權(quán)威。法治啟蒙教育以教育為本，預(yù)防為主，讓小學(xué)生在不知不覺中學(xué)法、懂法、守法；讓學(xué)生知道學(xué)法不僅可以保護(hù)自己，還可以幫助別人，有效減少青少年犯罪。在我國社會主義法治的藍(lán)天下，孩子正從一群羽翼未豐的雛鳥逐漸轉(zhuǎn)換成一群準(zhǔn)備騰飛的雄鷹。
[2]曾祖錦.《成功:教育》,2011(9):201-202.[3]趙建華.關(guān)于小學(xué)班主任法制滲透教育的初探,2016(12):00080-00080.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇二
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在給人們帶來巨大便利的同時(shí)，也讓人們處在網(wǎng)絡(luò)安全隱患威脅當(dāng)中。尤其是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的漏洞越來越多，在這種情況下，如何提高網(wǎng)絡(luò)安全性能，為人們提供更好服務(wù)成為研究和關(guān)注的熱點(diǎn)。計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)能夠在網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)方面起到十分積極的作用，基于此，對計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探討，以期為網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作和相關(guān)人士提供一定的參考。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)能夠給人們帶來種種好處、便利，但是同時(shí)相應(yīng)的安全隱患問題也在逐漸凸顯，如近年來常見的網(wǎng)絡(luò)信息用戶泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒等等。在這種情況下，探究和分析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用對于提高網(wǎng)絡(luò)安全、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序等都具有十分重要的意義。
1.1網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)安全是指在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過程中，不會因?yàn)橛幸獾钠茐幕蛘呤菬o意的失誤造成網(wǎng)絡(luò)入侵、數(shù)據(jù)篡改破壞以及網(wǎng)絡(luò)硬件出現(xiàn)問題的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。簡單的說，網(wǎng)絡(luò)不會因?yàn)橹饔^或者是客觀的突發(fā)狀況出現(xiàn)中斷運(yùn)營的狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存儲的資料、數(shù)據(jù)、信息的安全，也包括與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行相關(guān)的各種軟硬件設(shè)施設(shè)備的安全。從網(wǎng)絡(luò)使用和運(yùn)行角度看，網(wǎng)絡(luò)安全包括兩個方面的內(nèi)涵。首先是靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)、資料、信息的存儲和管理狀態(tài)安全。其次是動態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這主要是指網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)、信息在發(fā)送、接受等處理過程中沒有出現(xiàn)丟失、混亂和破壞的狀態(tài)。
1.2網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作現(xiàn)狀。隨著我國各項(xiàng)信息化建設(shè)的不斷發(fā)展和深入，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活中的必備要素。網(wǎng)絡(luò)具有的巨大存儲空間、便利的信息獲取以及高度的信息資料共享等優(yōu)勢使得很多人將重要信息、資料存儲在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)，這些重要的信息和資料涉及到個人、企業(yè)機(jī)密、科研專利成果甚至是國家重要信息等，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題，就會造成極大的損失和惡劣的社會影響。目前，為了確保網(wǎng)絡(luò)安全，人們從多個方面采取了多種維護(hù)措施。例如制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、提升網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)設(shè)施設(shè)備性能、用戶訪問權(quán)限設(shè)定以及信息數(shù)據(jù)加密等等，這些措施有效的保護(hù)了網(wǎng)絡(luò)安全。但是隨著網(wǎng)絡(luò)安全漏洞問題的升級，很多網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)措施逐漸失去了效用，因此需要進(jìn)一步研究和探討計(jì)算機(jī)管理技術(shù)的深入應(yīng)用，提升網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)的水平和能力。
2、計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用對策和措施。
2.1強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范控制意識。要想充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要作用，首先就要強(qiáng)化相關(guān)人員的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范控制意識。網(wǎng)絡(luò)安全不僅是廣大的網(wǎng)絡(luò)個人用戶，還是對整體社會發(fā)展都具有十分重要的意義，因此需要從思想根源上提高對網(wǎng)絡(luò)不良因素和攻擊信息的抵御防范意識。一是個人網(wǎng)絡(luò)用戶要強(qiáng)化自身意識，注重個人信息的保護(hù)和保密工作，不能隨意的在網(wǎng)絡(luò)上透露或者是留下自身的關(guān)鍵信息，如身份證號、銀行卡或者是手機(jī)號碼等，注重個人隱私信息的保護(hù)。其次，相關(guān)技術(shù)人員要加強(qiáng)信息管理技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用中的研究，積極分析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全使用過程中存在的問題和提升的途徑，做好相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范對策和計(jì)劃，健全網(wǎng)絡(luò)安全中的計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)。另外，企業(yè)、社會團(tuán)體等也要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識。
2.2控制網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)?？刂凭W(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)是提升網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心環(huán)節(jié)，是提升網(wǎng)絡(luò)安全性的重要基礎(chǔ)。對計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的控制涉及到許多方面的因素，促使計(jì)算機(jī)信息安全管理體系化。首先，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的范圍或者是網(wǎng)絡(luò)安全涉及的范圍確定計(jì)算機(jī)信息管理體系建設(shè)，確保計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在能夠在一定的范圍內(nèi)得到有效的實(shí)施。其次，要加強(qiáng)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問題的應(yīng)對信息管理技術(shù)研究，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全問題的突然性、突發(fā)性給網(wǎng)絡(luò)用戶造成了迅速、惡劣的影響，例如前幾年在我國出現(xiàn)的典型的“熊貓燒香”病毒，面對這些突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全問題，要能夠及時(shí)、有效的解決，在明確分工的基礎(chǔ)上積極合作，構(gòu)建技術(shù)控制管理體系，確保信息管理技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用。
2.3加大信息管理技術(shù)的管理力度。加大信息管理技術(shù)的管理力度，首先要從安全化管理方面入手，計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)安全性對網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生直接影響，強(qiáng)化信息管理技術(shù)的安全性，除了要做好相應(yīng)的技術(shù)研究以外，還要在安全管理的內(nèi)涵方面進(jìn)行延伸，也就是說從安全防范意識、安全管理技術(shù)和安全管理設(shè)施設(shè)備等多個方面強(qiáng)化信息管理技術(shù)的安全化。其次，要加大信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化，這主要是指網(wǎng)絡(luò)安全中運(yùn)用的計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)能夠適應(yīng)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求和特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)本身富有信息化、現(xiàn)代化的要素，這在相關(guān)設(shè)施設(shè)備、技術(shù)更新方面有著深刻的體現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)相關(guān)要素的不斷發(fā)展，信息管理技術(shù)也要隨之不斷更新、優(yōu)化，才能在其中發(fā)揮重要作用。
2.4建立健全計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)模型。建立健全計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)模型對加強(qiáng)信息管理安全化以及網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識等都具有十分重要的意義。建立健全計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)模型，首先要做好相應(yīng)的模型規(guī)劃和建設(shè)計(jì)劃，根據(jù)信息管理技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)安全管理的要求，確定模型建立的目標(biāo)、建立的步驟和相關(guān)細(xì)節(jié)，為模型建立提供科學(xué)的指導(dǎo)。其次，要對過去傳統(tǒng)的模型進(jìn)行更新、優(yōu)化，當(dāng)前信息管理技術(shù)模型建立已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)取得一定的成果，規(guī)劃生產(chǎn)廠家、運(yùn)用的相關(guān)政府和企業(yè)等對模型的效能給予了充分的肯定，并且在一定范圍內(nèi)得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，但是隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全問題發(fā)展的復(fù)雜性、綜合性特點(diǎn)，需要不斷地對相關(guān)技術(shù)和模型進(jìn)行更新，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采用混合管理模式，提升模型的建設(shè)水平和效能，建設(shè)安全、高效的信息管理技術(shù)模型。
3、結(jié)束語。
信息時(shí)代的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)社會和人們的生活都產(chǎn)生了深刻的影響，面臨著無處不在的網(wǎng)絡(luò)，人們在享受其帶來的便利、高效功能同時(shí)，也面臨著巨大的安全威脅。計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全管理中的應(yīng)用，能夠有效的提升網(wǎng)絡(luò)安全性，抵御網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。
[2]馮穎.試析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用[j].黑龍江科技信息,2015,(23):149.
[3]黃磊,鄭偉杰,陶金.分析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用[j].黑龍江科技信息,2015,(24):182.
[4]張統(tǒng)豪.計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2012,(23):57+88.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇三
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對一個人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學(xué)教育首先要認(rèn)識它的地位，充分認(rèn)識小學(xué)教育的重要性、關(guān)鍵性和特殊性。
小學(xué)教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關(guān)鍵。如今，我國小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的重要組成部分，在整個教育結(jié)構(gòu)中，小學(xué)教育與中學(xué)教育共同構(gòu)成基礎(chǔ)教育，它們之間相輔相成，不可替代。
俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)生態(tài)的同時(shí)，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對小學(xué)教育非常關(guān)注，不斷進(jìn)行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內(nèi)外先進(jìn)的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國家的教育事業(yè)。
小學(xué)教育是國民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程，是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學(xué)校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高。現(xiàn)如今，高素質(zhì)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，就如同一項(xiàng)宏偉的建筑工程，基礎(chǔ)不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險(xiǎn)的建筑。小學(xué)教育地位如此重要，國家、各級政府、相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)長期關(guān)注這一奠基工程。
任何事物的發(fā)展變化都有一個起點(diǎn)的問題，沒有起點(diǎn)就沒有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點(diǎn)其價(jià)值是不同的。小學(xué)教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學(xué)文化知識的傳授，更重要的是要讓學(xué)生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質(zhì)、個性品質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和各種行為習(xí)慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實(shí)施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會如何做人、做事，奠定學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。
一個人接受了良好的小學(xué)教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，這就具備了人生長足發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習(xí)慣，將貽害終生。道德品質(zhì)的形成和個性品質(zhì)的養(yǎng)成應(yīng)該放在第一位，科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習(xí)慣、健康的道德觀念、強(qiáng)烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學(xué)地獲取新知的方法、勇于探索和質(zhì)疑的精神、合理規(guī)范的自我意識、社會意識、法制意識、環(huán)境意識和健康意識等有待于培養(yǎng)。這些習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。所以說，這個時(shí)期是兒童接受教育的“黃金時(shí)期”，這也就賦予了小學(xué)教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時(shí)期的教育地位。
百年大計(jì)，教育為本;教育興，國家興。清王朝時(shí)期，很多仁人之士就認(rèn)識到了人的愚昧、國家的落后、制度的腐*等，都是因?yàn)闊o知的表現(xiàn)。于是一些有識之士開辦學(xué)堂，力主變法，希望能改變社會和國家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進(jìn)的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂業(yè)，國家的對教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費(fèi)大量的投入，用于改善各地的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)教育。我國是一個農(nóng)村人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)村的教育問題也受到了國家和各級政府、相關(guān)職能部門及有識人數(shù)的廣泛支持和關(guān)注。在農(nóng)村小學(xué)教育中，目前還存在諸多問題：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊缺、教學(xué)設(shè)施陳舊、師資流失、教師素質(zhì)低下、學(xué)生家長文化素質(zhì)不高、留守兒童問題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學(xué)教育的特殊性。小學(xué)教育是一種開端性的教育，是一個國家、一個民族，包括個人發(fā)展都必須認(rèn)真對待、認(rèn)真抓好的教育過程。因此，我們在認(rèn)識小學(xué)教育的重要地位時(shí)，應(yīng)該深刻認(rèn)識小學(xué)教育的開端價(jià)值，把握好這個特殊的教育時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮小學(xué)教育的功能作用，為提高中華民族素質(zhì)，為培養(yǎng)更多更好的人才服務(wù)。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇四
1996年中國國家圖書館正式向文化部申請建設(shè)數(shù)字化圖書館，經(jīng)過近20年的不斷發(fā)展，各地?cái)?shù)字化圖書館的建設(shè)也已經(jīng)有了一定的規(guī)模，網(wǎng)絡(luò)信息安全是數(shù)字化圖書館建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，本文主要就數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的概念、特征、內(nèi)容及預(yù)防方法進(jìn)行簡單的討論。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)普遍的應(yīng)用于各行各業(yè)之中，就圖書館建設(shè)來說，為了更加便捷的管理及應(yīng)用信息，現(xiàn)階段我國許多地區(qū)的圖書館都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化建設(shè)，但在此過程中，大多數(shù)的圖書館管理人員都忽略了圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。事實(shí)上，數(shù)字化圖書館在共享資源的同時(shí)很容易受到計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)駭客的攻擊，進(jìn)而威脅到圖書館系統(tǒng)安全，這就要求圖書館建設(shè)管理人員要重視網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。
數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全指的是在圖書館系統(tǒng)的運(yùn)行的過程中避免因外部原因?qū)е碌南到y(tǒng)破壞、信息泄露，確保信息傳輸?shù)臋C(jī)密性、完整性，進(jìn)而保障數(shù)字化圖書館系統(tǒng)的正常運(yùn)行。因此數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的主要特征有三點(diǎn)，即安全性、完整性、可用性。數(shù)字化圖書館中的數(shù)據(jù)主要有兩類，一種是可以開放給大眾的，另一種則是付費(fèi)才能夠?yàn)g覽、下載的，用戶在使用這一種數(shù)據(jù)資源時(shí)需要首先得到圖書館的授權(quán)。數(shù)據(jù)信息的完整性則主要指的是信息傳輸、存儲的過程中沒有被破壞或者丟失，可用性指的是保證大眾用戶及授權(quán)用戶能夠始終正常使用數(shù)字圖書系統(tǒng)，不被網(wǎng)絡(luò)病毒等因素影響。數(shù)字圖書館安全結(jié)構(gòu)體系對于保證圖書館內(nèi)信息資源安全性十分重要。
網(wǎng)絡(luò)安全問題是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，就目前來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)之中，與百姓的工作生活密切相關(guān)，數(shù)字化圖書館的主要目標(biāo)是最大范圍的共享資源，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的條件，但在具體的使用過程中還存在著許多的問題，嚴(yán)重威脅了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，比如不法分子非法入侵?jǐn)?shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，未經(jīng)授權(quán)非法盜用、濫用圖書館內(nèi)資源信息，造成網(wǎng)絡(luò)堵塞；通過計(jì)算機(jī)病毒等等惡意的刪改系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)，導(dǎo)致服務(wù)器癱瘓，或者盜取有價(jià)值數(shù)據(jù)信息，損害圖書館合法權(quán)益等等。
數(shù)字化圖書館的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，每天使用的用戶非常的多，范圍十分的廣泛，因此影響數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的因素比較多：
（1）系統(tǒng)漏洞。任何的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都不可能是完美無缺的，其中必然會潛伏著一些漏洞，系統(tǒng)使用前期可能不會被發(fā)現(xiàn)，隨著系統(tǒng)的運(yùn)行這些漏洞會逐漸的擴(kuò)大，最終顯露出來，因此系統(tǒng)使用的過程中需要不斷的進(jìn)行更新修補(bǔ)。
（2）數(shù)字化圖書館系統(tǒng)具有很強(qiáng)的開放性，許多用戶在使用的過程中會無意或者有意的將計(jì)算機(jī)病毒植入到系統(tǒng)之中，導(dǎo)致數(shù)據(jù)被破壞或者系統(tǒng)癱瘓；圖書館內(nèi)的硬件設(shè)備出現(xiàn)故障也可能會影響到系統(tǒng)的安全性；網(wǎng)絡(luò)區(qū)域覆蓋具有跨越性，信息再傳輸?shù)倪^程中可能會遭受到駭客的攻擊導(dǎo)致信息破壞。
數(shù)字化圖書館數(shù)據(jù)信息與館內(nèi)藏書一樣生命周期很長，能夠長期保存；館藏信息十分的豐富，使用的人群非常的廣泛，且圖書館是為廣大民眾服務(wù)的，因此檢索系統(tǒng)相對開放，這在一定程度上增加了系統(tǒng)安全防護(hù)的難度，為了更好的保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的安全，圖書館管理人員必須要重視以下幾點(diǎn)問題：
數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理機(jī)制建設(shè)應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：
（2）硬件預(yù)防管理機(jī)制。系統(tǒng)硬件設(shè)施必須要滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求，為了方便系統(tǒng)升級，選擇的服務(wù)器必須要高于系統(tǒng)配置要求，相關(guān)管理維修人員必須定期對系統(tǒng)的硬件進(jìn)行檢測及更換；圖書館的防水防火工作十分重要，尤其是硬件設(shè)施操作間內(nèi)不得鋪建水管，必須要鋪設(shè)時(shí)需要做好防水工作，為了更好的防潮防水防火，機(jī)房內(nèi)需要安裝一定的監(jiān)測裝置，比如溫度計(jì)、濕度計(jì)、煙霧報(bào)警器等等。
（5）緊急執(zhí)行管理預(yù)防機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)安全問題的出現(xiàn)具有很強(qiáng)的不確定性、隨機(jī)性，為了能夠更加全面有效的防護(hù)圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，必須要建立一個緊急執(zhí)行管理預(yù)防機(jī)制，在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全問題時(shí)盡可能將損失控制在一定范圍之內(nèi)。
（2）身份認(rèn)證。身份認(rèn)證能夠有效地避免他人冒用別人的賬戶權(quán)限登錄圖書館系統(tǒng)，一般來說圖書館用戶可以通過三層口令登錄信息系統(tǒng)，即開機(jī)口令、網(wǎng)絡(luò)用戶登錄口令及應(yīng)用系統(tǒng)用戶登錄口令。系統(tǒng)管理人員首先需要建立完善的登錄密碼識別體系，就目前來說數(shù)字圖書館常用的是二級用戶識別及密碼控制識別體系，防護(hù)效果較好，通過安全控制工具程序可以更好的保護(hù)用戶信息安全。
（3）檢測入侵技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)。檢測入侵技術(shù)是是避免不法分子非法入侵系統(tǒng)的有效手段，與防護(hù)系統(tǒng)相比，入侵檢測系統(tǒng)能夠及時(shí)的將系統(tǒng)受到的攻擊檢測出來并迅速的做出反應(yīng)，恢復(fù)系統(tǒng)安全，保護(hù)效果更佳。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)能夠自動記錄系統(tǒng)遭遇的入侵情況，自動更新數(shù)據(jù)庫，不法分子再次入侵時(shí)能夠?qū)⑵渥詣悠帘?，能夠有效地提高圖書館系統(tǒng)的防范能力，對于保護(hù)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全十分有利。
信息安全是21世紀(jì)人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，為了提高信息質(zhì)量，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，圖書館管理人員必須要重視網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，本文主要就數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全的概念、特點(diǎn)及內(nèi)容進(jìn)行了簡單的介紹，重點(diǎn)分析了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全機(jī)制，希望能夠?yàn)閳D書館管理人員的相關(guān)工作有所幫助。
[1]高少琛.基于數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息安全的探析[j].中國新通信，2016.
[2]彭歡.數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全現(xiàn)狀與對策[j].軟件導(dǎo)刊，2015.
[3]尹迪.淺談圖書館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全現(xiàn)狀及對策[j].電子測試，2015.
[4]劉玉英，齊勝男.高校圖書館信息網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)[j].中國科技信息，2016.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇五
現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)實(shí)施“以人為本”的教育理念，在教育過程中要充分重視人的價(jià)值，充分尊重教師的主體地位，發(fā)揮人的主觀能動性，利用教育最終實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值。在現(xiàn)代教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式及觀念已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)發(fā)展。要以小學(xué)教育為例，通過分析研究“以人為本”教育教學(xué)理念及其重要意義，針對小學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行有針對性的分析，切實(shí)將“以人為本”理念全面貫徹落實(shí)到小學(xué)教育中，力爭推進(jìn)小學(xué)教育管理模式發(fā)展。
以人為本；小學(xué)教育；管理模式；
隨著我國教育的逐步發(fā)展，以及教師在教學(xué)過程中的不斷總結(jié)，教育工作者越來越重視教育教學(xué)中的管理工作。管理貫穿教育的始終，能夠?yàn)榻逃峁┍Ｕ?，促進(jìn)教育發(fā)展。所以管理工作的重要性不可忽視?，F(xiàn)代教育者普遍關(guān)注管理工作，并給予高度認(rèn)可。從傳統(tǒng)管理模式來看，它存在一定的缺陷性，管理方式和管理理念都相對落后，不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展?！耙匀藶楸尽崩砟詈芎玫母淖兞藗鹘y(tǒng)教育模式的弊端，對教育教學(xué)有著極大的促進(jìn)作用，下面就小學(xué)教育進(jìn)行具體分析。
（一）實(shí)施“以人為本”教育教學(xué)管理概念。
“以人為本”教育教學(xué)管理強(qiáng)調(diào)將學(xué)生、教師作為教學(xué)管理重點(diǎn)，要在充分尊重人的主體地位上大力發(fā)展人，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作的有效開展。在這個過程中，改變了以往學(xué)生的地位，將學(xué)生作為管理者來進(jìn)行自我管理，成為管理的主體。對于管理人員來說，就要充分發(fā)掘主體的能力，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。
“以人為本”教育教學(xué)理念的最終目的是要培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式只注重學(xué)生的學(xué)科能力，忽視學(xué)生的思想品德、身體素質(zhì)發(fā)展，對于音體美都不作為教學(xué)重點(diǎn)。“以人為本”教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)教育的窘境，能夠有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，從而提升綜合素質(zhì)。
（二）“以人為本”教學(xué)管理的意義。
“以人為本”的教育教學(xué)管理模式不是憑空產(chǎn)生，而是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展要求。社會的發(fā)展需要人能夠充分發(fā)揮主觀能動性。小學(xué)生作為未來社會的接班人，他們的思想意識及其主動創(chuàng)造性決定了社會發(fā)展的狀況。只有擁有創(chuàng)造性的思維，較高的素質(zhì)，才能促使社會的發(fā)展程度變高。同時(shí)，才能使個人價(jià)值和地位變高。
教育作為一個時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志性產(chǎn)物，它有著培育高素質(zhì)人才以及創(chuàng)新性人才的責(zé)任。在教育過程中，要采取科學(xué)有效的方法，將傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行革故鼎新，不斷推陳出新，取其精華，去其糟粕，并且全面貫徹落實(shí)“以人為本”的教育觀，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育的目的。小學(xué)作為人生學(xué)習(xí)的初始階段，它對學(xué)生發(fā)展有著塑造作用，教育管理者一定要重視該階段的教育發(fā)展，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）管理觀念落后。
我國還有很多地區(qū)實(shí)行傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，這種教學(xué)模式下更加注重學(xué)生的學(xué)科理論成績，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，以及對知識的靈活運(yùn)用。在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生只知道問題的答案，卻不能將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)校采用應(yīng)試教育模式，開展各項(xiàng)活動也只是為了讓學(xué)生取得一個好成績，教育太過呆板化。對于學(xué)校管理者而言，利用不合時(shí)宜的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)管理，顯然是不能取得良好管理效果，對于培養(yǎng)學(xué)生思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不利。
（二）忽視教師的主體作用。
在小學(xué)教育管理中，校長作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，并不是其一人進(jìn)行管理。教師的身份不僅是教育工作者，也是教育管理者。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)管理中，常出現(xiàn)校長一個負(fù)責(zé)制現(xiàn)象。通常校長和其他領(lǐng)導(dǎo)制定安排管理方針政策，教師只負(fù)責(zé)具體實(shí)施。在制定過程中沒有教師參與，忽視了教師的主體地位。這種不民主的管理權(quán)無法使教師發(fā)揮其能動性，無法將真實(shí)的教學(xué)情況和教學(xué)中遇到的問題參與到討論中，所制定的方針策略也就不具有針對性，不僅無法發(fā)揮其作用，還影響了教師的積極性。
（一）更新思想觀念，樹立“以人為本”教學(xué)觀。
傳統(tǒng)教學(xué)觀念堅(jiān)持一個主體地位，在教學(xué)中，學(xué)生只是被動接受知識，教師才是學(xué)生學(xué)習(xí)的施令發(fā)號者。教學(xué)管理作為一個比較大的管理工程，在教育發(fā)展過程中，將權(quán)利逐漸移至學(xué)生手中，讓學(xué)生能夠發(fā)揮主觀能動性，進(jìn)行自我管理自我學(xué)習(xí)。在新時(shí)期，教育管理者要從自身進(jìn)行反省，更新思想觀念，樹立“以人為本”教學(xué)觀。要充分了解教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，并做到換位思考。
例如，在具體的教學(xué)管理中，管理者要不定期的開展主題活動，向師生傳播正確的思想觀念。要引進(jìn)他校優(yōu)秀管理模式和管理思想，引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。另外，管理者還要積極聽取社會各界的意見的建議，針對管理過程中存在的不足之處及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
另外，還要尊重教師的主體地位。例如，在制定一些重大決策時(shí)，決策者要實(shí)行多方參與制度，決策大會要有學(xué)生代表和教師群體，悉心聽取其意見和建議，，讓教師可以有尊嚴(yán)地進(jìn)行工作。
（二）充分尊重學(xué)生主體地位，注重學(xué)生健康發(fā)展。
現(xiàn)代教育要求學(xué)生要成為教學(xué)的主體，小學(xué)教師要明確學(xué)生和教師二者的地位的相同的。在教育教學(xué)過程中，管理者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要采用民主化決策，在教育方式上要合理運(yùn)用情感教育，用感性來引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)成長，同時(shí)還要注重小學(xué)生的心理健康狀況。教師還要尊重和愛護(hù)學(xué)生，對于他們在生活或者學(xué)習(xí)中所面臨的難題要給與合適的處理方法，教會他們?nèi)绾螒?yīng)對困難。
例如，教師可以開展一些主題活動來營造良好的班級氛圍，通過和學(xué)生進(jìn)行面對面溝通交流來建立和諧的師生關(guān)系，進(jìn)一步縮短學(xué)生和教師之間的距離。對于犯錯的學(xué)生，要選擇合適的方法進(jìn)行批評，保護(hù)學(xué)生的自尊心；對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要給與表揚(yáng)和鼓勵，讓他們充滿自信，使他們獲得認(rèn)同感和滿足感。要確保在小學(xué)教育教學(xué)管理過程中，融入“以人為本”教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位，提升教學(xué)效果。
（三）營造良好的`教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
和諧的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生成長，和諧的教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)“以人為本”小學(xué)教育教學(xué)模式的重要外在因素，和諧的教學(xué)也是每個學(xué)校都在追求的目標(biāo)。在社會主義和諧社會，教育管理也反作用于校園文化建設(shè)，所以營造良好的教學(xué)氛圍至關(guān)重要。
例如，針對小學(xué)階段學(xué)生對新鮮事物充滿好奇這一特點(diǎn)，管理者可以通過舉辦一些校園文化活動，或者是利用軟件技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的探究興趣和道德情操。通過文化建設(shè)，讓學(xué)生真切感受到濃厚的校園文化氣息，從而提升管理水平。同時(shí)，在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，管理者要注意采取合適的方法，選擇有價(jià)值的主題，使其能夠順應(yīng)學(xué)生的成長規(guī)律。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
綜上所述，“以人為本”是科學(xué)理念，對現(xiàn)代教育教學(xué)的意義非同小可。根據(jù)上述分析，可以清楚認(rèn)識到“以人為本”管理理念的先進(jìn)性和科學(xué)性。在小學(xué)教育中。堅(jiān)持“以人為本”不僅能夠促進(jìn)教師教育水平的提高，還能給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。教師以身作則，為學(xué)生率先示范何為“為人師表”，起到一個帶頭作用，一舉兩得。對于小學(xué)管理者而言，樹立以人為本管理思想能夠充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，能夠充分體現(xiàn)以人為本的價(jià)值。
[1]張磊.小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀研究[j].中華少年,2016,(25):54.
[2]吉滿倉.提高教師關(guān)注度形成教師獻(xiàn)策力[j].中華少年,2016,(25):65.
[3]金勝娟.論小學(xué)“以人為本”的教育教學(xué)管理模式的構(gòu)建[j].中國校外教育,2015,(13):24.
[4]李心紅.以人為本視角下的小學(xué)教育管理模式研究[j].新課程,2015,(11):288.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇六
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的迅速提高，技術(shù)機(jī)網(wǎng)絡(luò)無信息技術(shù)的發(fā)展也迎來了新的繁榮時(shí)期。但是該技術(shù)在取得一定發(fā)展的同時(shí)，也存在著一些關(guān)系人民切身生活安全的不足與問題，需要我們格外加以重視。特別是針對網(wǎng)絡(luò)信息泄露現(xiàn)象嚴(yán)重的當(dāng)今社會，進(jìn)一步加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重視與管理等，對今后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。因此，深入探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中現(xiàn)存的主要安全問題，并進(jìn)一步探究相應(yīng)的解決策略已成當(dāng)務(wù)之急。
近年來，隨著國家及政府對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的重視度不斷提高，相關(guān)的研究工作也一直在努力進(jìn)行，并已經(jīng)取得了較為可觀的成果。一系列保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)路信息安全的管理?xiàng)l例也不斷出臺，并逐漸得以落實(shí)。但是盡管如此，我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系的建立依舊面臨著十分嚴(yán)峻的形勢。這不僅嚴(yán)重威脅著網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全，也對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展造成不容忽視的阻礙。
通過對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)，我國計(jì)算機(jī)信息安全及防護(hù)中的現(xiàn)存問題主要包括以下幾大方面：
（一）計(jì)算機(jī)病毒或木馬問題。
計(jì)算機(jī)病毒或木馬問題的頻發(fā)是當(dāng)下我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨的一項(xiàng)首要問題。通常而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的病毒與木馬問題往往會隱藏在相關(guān)執(zhí)行程序、數(shù)據(jù)或文件中，不但難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)還容易造成進(jìn)一步的傳播，進(jìn)而造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作效率低下，數(shù)據(jù)文件等丟失，甚至計(jì)算機(jī)硬件被破壞等一系列問題，嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全及使用。
（二）非法入侵的安全問題。
非法入侵也是我國當(dāng)前面臨的又一大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。特別是在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，各個國家、各行各業(yè)地區(qū)乃至都已悄然打響了信息戰(zhàn)。因此，非法入侵不僅被用于對政治信息、軍事信息等各種機(jī)密情報(bào)的盜取方面，還被廣泛應(yīng)用于金融、商業(yè)等系統(tǒng)中競爭對手之間商業(yè)信息的盜取。此外，利用非法入侵獲取他人隱私，進(jìn)行敲詐勒索、詐騙盜竊等嚴(yán)重威脅他人生命財(cái)產(chǎn)及名譽(yù)安全的非法犯罪活動的現(xiàn)象也較為頻繁。
（三）信息技術(shù)固有的配置或安全漏洞問題。
計(jì)算機(jī)配置不合理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在漏洞等，也是威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的一個重要方面。造成這一問題的原因主要在于系統(tǒng)開發(fā)的過程不是一蹴而就的。任何系統(tǒng)在研發(fā)之初以及投入使用的過程中都會存在或多或少的系統(tǒng)配置或安全漏洞的問題。此外，在系統(tǒng)不斷地使用過程中，還可以由于系統(tǒng)維護(hù)不及時(shí)等各種原因產(chǎn)生新的安全漏洞，進(jìn)一步影響了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全。
（四）無效的安全管理。
我國當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題嚴(yán)重的另一大原因，還在于我國目前尚缺乏有效的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系。這直接造成我們難以對網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行統(tǒng)一的安全管理，進(jìn)而面對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全威脅或問題時(shí)，難以及時(shí)采取有效的防治措施。
針對以上我國現(xiàn)存計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，我們必須進(jìn)一步探究落實(shí)計(jì)算機(jī)安全防護(hù)工作的有效策略，以切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)信息資源的安全。
（一）完善管理制度，落實(shí)責(zé)任制。
要保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全與防護(hù)，首先就要完善先關(guān)安全管理的制度，落實(shí)安全責(zé)任制。正所謂無規(guī)矩?zé)o以成方圓。只有在形成了完整規(guī)范的條件下，我們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全管理時(shí)才能做到有據(jù)可循，有規(guī)可依。這就要求相關(guān)部門首先應(yīng)當(dāng)注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理法規(guī)制度的建設(shè)，其次加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制的落實(shí)，絕不縱容任何威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的行為發(fā)生。
（二）提前安排關(guān)于非法入侵的防范工作。
面對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中的非法入侵問題，政府、企業(yè)則用戶個人則應(yīng)當(dāng)提前安排好一定的防范措施。這就要求我們首先應(yīng)當(dāng)在電腦中安裝并使用正確的防黑軟件、殺毒軟件以及防火墻系統(tǒng)等應(yīng)用。其次，針對重要數(shù)據(jù)文件我們可以進(jìn)行多次備份或多重加密等措施，進(jìn)而保障信息安全。
（三）加強(qiáng)對相關(guān)技術(shù)人員的管理。
相關(guān)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)和安全防范意識的高低，也影響著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理效果。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)技術(shù)人員的管理以及人才隊(duì)伍的建設(shè)。這就要求相關(guān)部門需不斷完善人才選拔制度，堅(jiān)持只有技能合格的人才能上崗。此外，定期對相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識的普及和安全管理技術(shù)的培訓(xùn)，提高工作人員的安全意識和專業(yè)技能，也是確保網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效措施。
為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理，還必須要從組織監(jiān)督、技術(shù)監(jiān)督和經(jīng)濟(jì)監(jiān)督等方面多管齊下，加強(qiáng)安全管理的監(jiān)督力度。這就要求相關(guān)部門必須成立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，并確保監(jiān)督機(jī)構(gòu)監(jiān)督工作的具體落實(shí)，堅(jiān)決以嚴(yán)格的監(jiān)督與防范措施，盡可能地解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效保障。
三、結(jié)語。
綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全與防護(hù)工作的開展與落實(shí)，關(guān)系到所有網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全等問題。但就目前的現(xiàn)狀而言，我國現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理確實(shí)存在著很多不容忽視問題，需要我們進(jìn)一步加以解決。因此，我們應(yīng)當(dāng)盡最大努力，不斷從各個方面推動計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全政策的落實(shí)，進(jìn)而在有效保證網(wǎng)絡(luò)信息安全的同時(shí)促進(jìn)其進(jìn)一步的發(fā)展。
[1]彭b，高b.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略研究[j].計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程，20xx，01：121—124+178.
[2]林法.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略研究[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，20xx，01：104+106.
[3]張術(shù)平.芻議計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略[j].電腦知識與技術(shù)，20xx，09：1922—1923.
[4]王磊.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略探究[j].電腦知識與技術(shù)，20xx，19：4414—4416.
[5]魯曉睿.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及其防護(hù)策略的研究[j].電子制作，20xx，13：115—116.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇七
良好的家庭教育環(huán)境和積極地教學(xué)態(tài)度是培養(yǎng)青少年優(yōu)秀人才的首要因素。做父母的生育了子女，不光是是把孩子養(yǎng)大，更重要的是要如何教育孩子使之成為有用之才。如果不重視教育，孩子的善良天性就會改變，教育孩子遠(yuǎn)比撫養(yǎng)孩子要難。我們既要懂得教孩子什么，又要知道怎么去教;而且，更重要的一條是要專注、持久，毫不放松。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗，我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
1、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參加。
作文。
班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種“責(zé)任”。
2、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄。具體表現(xiàn)為：其一、“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。吃什么、穿什么、用什么時(shí)時(shí)刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的希望和教育方法之間差距實(shí)在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師告狀，“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成"望子成龍"和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長對待孩子“嚴(yán)”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”，是指家長教育孩子“嚴(yán)”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深融入了人們的現(xiàn)實(shí)生活中，成為其不可或缺的組成部分。同時(shí)人們對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性也日益增強(qiáng)，但是網(wǎng)絡(luò)功能的不斷完善給我們的生活帶來便利的同時(shí)也使人們不得不面臨著更多的安全威脅。該文將通過分析現(xiàn)代生活中的主要信息安全問題，探索提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的措施，以期更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展大大提高了社會生產(chǎn)的效率，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，但是網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也給人們帶來了不小的困擾，信息泄露、破壞、更改等問題給企業(yè)、社會發(fā)展以及現(xiàn)代人們的生活都帶來了一定的損失，因此人們對于信息安全的重視度也日益增加。
所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全即計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、硬件以及軟件中的數(shù)據(jù)不被泄露、丟失、更改或者破壞。目前影響我們生活的信息安全問題主要包括以下幾種：
1.1信息泄露。
互聯(lián)網(wǎng)的主要特征即開放性、互動性，開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為信息交換提供了極大的便利，但是這種開放的形式也給一些不法分子創(chuàng)造了絕佳的平臺。所謂信息泄露即一些掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的不法分子可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取用戶的隱私信息、企業(yè)的商業(yè)機(jī)密以及政府部門的相關(guān)信息等。如今，信息泄露已經(jīng)成為一個泛化的概念，同時(shí)也無處不在，成為了威脅人們正常生活的重要因素。
1.2信息污染。
信息污染問題也是信息時(shí)代我們不得不面臨的重要問題，其主要表現(xiàn)包括信息的低俗化、信息的有害性以及冗余信息的增加。信息污染雖然不會如信息泄露一般給人們的生活帶來直接的不利影響，但是信息污染問題會降低有用信息的有效傳播，從而間接影響人們的正常生活；同時(shí)，信息污染中的冗余信息會造成用戶時(shí)間的大量浪費(fèi)，并占據(jù)用戶的信息存儲空間，給其生活帶來不必要的麻煩；第三，部分有害信息增加了用戶獲取信息的難度；第四，低俗化的信息傳播在一定程度上會影響社會風(fēng)氣，不利于我們建設(shè)和諧文明的現(xiàn)代社會。
1.3信息破壞。
信息破壞，顧名思義即由于自然災(zāi)害、人為操作失誤或者不法分子的惡意攻擊使用戶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的信息遭到迫害的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是目前困擾人們的重要問題，也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最大威脅。例如，曾經(jīng)引起社會各界關(guān)注的“熊貓燒香”病毒事件等。木馬病毒、系統(tǒng)病毒、腳本病毒、后門病毒等電腦病毒的入侵會直接損壞硬盤中的所有信息，可能給用戶帶來不可估量的損失，因此我們必須充分重視這一問題，做好相關(guān)的應(yīng)對措施。
1.4信息侵權(quán)。
信息侵權(quán)主要是針對信息產(chǎn)權(quán)而言，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中用戶產(chǎn)生的具有科技、文化含量的信息被盜用，對其心理造成較大的損失。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及及其技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳播的渠道越發(fā)豐富，這就意味著可能存在的漏洞也更多了，因此發(fā)展信息加密技術(shù)，提高信息安全性對于用戶生活有著極其重要的意義。
1.5信息侵略。
信息侵略出現(xiàn)的背景是經(jīng)濟(jì)全球化，隨著全球化的不斷推進(jìn)，各國之間的聯(lián)系越來越密切，同時(shí)其競爭也隨之加劇。中國作為最大的發(fā)展中國家，近年來取得了舉世矚目的成就，但是我們依舊不能忽視其此時(shí)所面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。眾所周知，信息時(shí)代國家軟實(shí)力是影響國家發(fā)展的重要因素，因此我們必須提防網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)可能帶來的信息侵略問題，堅(jiān)決抵制文化侵略行為。
2.1數(shù)據(jù)加密技術(shù)。
常用的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的加密形式有三種，即鏈路、節(jié)點(diǎn)與混合加密。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，信息只有互相傳遞才能真正發(fā)揮效力，但是傳輸過程中很容易出現(xiàn)信息受損或泄露，因此我們必須不斷完善數(shù)據(jù)加密技術(shù)。數(shù)字加密技術(shù)的原理在于利用密碼技術(shù)對用戶重要信息編碼譯碼，首先，將用戶傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行編碼；其次，信息利用相應(yīng)的匹配鑰匙還原原信息。這種手段不僅能夠避免不法分子竊取重要信息，同時(shí)也能夠減少計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到惡意攻擊帶來的損壞。
2.2病毒防范技術(shù)。
病毒防范技術(shù)是針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)面臨的信息破壞而言。信息破壞這一問題出現(xiàn)的主要原因包括計(jì)算機(jī)受到病毒不法分子的攻擊，因此提高信息安全必須完善其病毒防范技術(shù)。木馬病毒、系統(tǒng)病毒等計(jì)算機(jī)病毒不僅具有傳播速度快的特點(diǎn)，還具有傳播范圍廣泛、方式復(fù)雜的特點(diǎn)。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)人所知道的病毒傳播包括網(wǎng)頁瀏覽、內(nèi)容下載和上傳、u盤存儲等日常生活中極其常見的方式，因此我們必須提高病毒防范技術(shù)。首先，利用防火墻隔離控制病毒并對其進(jìn)行及時(shí)的清理；其次，定期檢查計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)是否存在漏洞，避免受到人為惡意攻擊；第三，及時(shí)更新病毒庫以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而起到更好的防范作用。
2.3防火墻技術(shù)。
所謂防火墻即通過檢測各種不明來源信息的安全性，對不同網(wǎng)絡(luò)間信息的交換進(jìn)行有效的控制。首先，利用網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)檢查通信網(wǎng)運(yùn)行狀態(tài)；其次，實(shí)時(shí)監(jiān)測計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行安全，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常立即發(fā)出警報(bào)提示用戶采取措施；第三，隔離帶有電腦病毒的文件，避免信息破壞或丟失；第四，阻止非法用戶進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)；最后，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證所有信息完整。
2.4入侵檢測技術(shù)。
入侵檢測技術(shù)，顧名思義即利用動態(tài)監(jiān)測信息系統(tǒng)、用戶的網(wǎng)絡(luò)使用情況來保證信息安全，一旦發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中可能存在不符合安全原則的行為，或者發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)受到惡意攻擊，控制系統(tǒng)立即切斷網(wǎng)絡(luò)連接，避免信息受到損失。
2.5安全掃描技術(shù)。
安全掃描技術(shù)包括主機(jī)掃描和網(wǎng)絡(luò)掃描兩種，前者主要是通過執(zhí)行腳本文件模擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到攻擊的情形，根據(jù)模擬的情形做出反應(yīng)，從而為安全應(yīng)對和處理提供實(shí)際借鑒；后者則是通過檢查計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)自身存在的脆弱密碼，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)可能存在的網(wǎng)絡(luò)漏洞以及時(shí)補(bǔ)救，從而減少各種風(fēng)險(xiǎn)，保證信息安全。
綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，人們的生活也越來越依賴于信息網(wǎng)絡(luò)，因此我們不得不高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。把握目前信息安全所面臨的主要威脅，并針對問題完善相應(yīng)的技術(shù)，使其更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。
[1]麥偉鍇.信息化背景下提升計(jì)算機(jī)信息安全的措施探討[j].中文信息，2015（8）：5-5，122.
[3]王慧娟.探究計(jì)算機(jī)信息安全面臨的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對措施[j].數(shù)字通信世界，2016（10）：184.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇九
在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全越來越受到人們的重視，本文討論了網(wǎng)絡(luò)信息安全的統(tǒng)一管理，建立安全防范體系的網(wǎng)絡(luò)信息策略及筆者在網(wǎng)絡(luò)管理的`一些經(jīng)驗(yàn)體會，并對商場網(wǎng)的信息安全談了自己的看法和做法。
迅速發(fā)展的internet給人們的生活、工作帶來了巨大的改變，人們可以坐在家里通過internet收發(fā)電子郵件、打電話、進(jìn)行網(wǎng)上購物、銀行轉(zhuǎn)賬等，一個網(wǎng)絡(luò)化社會的雛形已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。在網(wǎng)絡(luò)給人們帶來巨大的便利的同時(shí)，也帶來了許多不容忽視的問題，網(wǎng)絡(luò)信息的安全保密問題就是其中之一。
在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網(wǎng)絡(luò)安全主要研究的是計(jì)算機(jī)病毒的防治和系統(tǒng)的安全。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日益擴(kuò)展和普及的今天，計(jì)算機(jī)安全的要求更高，涉及面更廣。不但要求防治病毒，還要提高系統(tǒng)抵抗外來非法黑客入侵的能力，還要提高對遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄浴＞唧w而言，網(wǎng)絡(luò)安全主要是指：保護(hù)個人隱私；控制對有權(quán)限限制的網(wǎng)絡(luò)資源的訪問；保證商業(yè)秘密在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)谋Ｃ苄浴?shù)據(jù)的完整性和真實(shí)性；控制不健康的內(nèi)容或危害社會穩(wěn)定的言論；避免國家機(jī)密泄漏等，由此可見網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們生活和工作的各個方面，所以，對網(wǎng)絡(luò)安全的要求也提升到了更高層次。
1、物理因素。
從物理上講，網(wǎng)絡(luò)安全是脆弱的。就如通信領(lǐng)域所面臨的問題一樣，網(wǎng)絡(luò)涉及的設(shè)備分布極為廣泛，任何個人或組織都不可能時(shí)刻對這些設(shè)備進(jìn)行全面的監(jiān)控。任何安置在不能上鎖的地方的設(shè)施，包括有線通訊線、電話線、局域網(wǎng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)、交換機(jī)、集線器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都有可能遭到破壞，從而引起網(wǎng)絡(luò)的中斷。如果是包含數(shù)據(jù)的軟盤、光盤、主機(jī)和u盤等被盜，更會引起數(shù)據(jù)的丟失和泄漏。
2、網(wǎng)絡(luò)病毒因素。
由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益普及，計(jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的攻擊也與日俱增，而且破壞性日益嚴(yán)重。一旦病毒發(fā)作，它能沖擊內(nèi)存，影響性能，修改數(shù)據(jù)或刪除文件。一些病毒甚至能擦除硬盤或使硬盤不可訪問，甚至破壞電腦的硬件設(shè)施。病毒的最大危害是使整個網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓，網(wǎng)絡(luò)資源無法訪問。由此可見，計(jì)算機(jī)病毒對電腦和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的威脅非常之大。如：2006年流行的沖擊波、振蕩波、威金蠕蟲病毒，還有近期的熊貓燒香病毒等等，都使電腦使用這嘗盡苦頭。
3、人為因素。
其實(shí)安全威脅并不可怕，可怕的是缺乏保護(hù)意識。現(xiàn)在大多數(shù)系統(tǒng)是以用戶為中心的，一個合法的用戶在系統(tǒng)內(nèi)可以執(zhí)行各種操作。管理人員可以通過對用戶的權(quán)限分配，限定用戶的某些行為，以避免故意的或非故意的某些破壞。然而，更多的安全措施必須由用戶自己來完成，比如：用戶設(shè)置自己的登錄密碼時(shí)，要保證密碼的安全性和保密性；用戶要對自己電腦上的文件負(fù)責(zé)，設(shè)置共享文件訪問權(quán)限；盡力不要運(yùn)行有安全隱患的程序。
目前，我國大部分商場都建立了商場網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，人們對商場網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其是網(wǎng)絡(luò)病毒的侵害，使人們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。我國大部分商場的商場網(wǎng)都以windows2000作為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務(wù)。下面就技術(shù)層面談?wù)勆虉鼍W(wǎng)的安全問題。
1、密碼的安全。
在商場網(wǎng)管理中，用密碼保護(hù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用的方法之一。但是，目前發(fā)現(xiàn)部分安全問題是由于密碼管理不嚴(yán)，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜?，也是非常重要的。
在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對杜絕不設(shè)口令的賬號存在，尤其是超級用戶賬號。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認(rèn)為服務(wù)器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，”入侵者”就能通過網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進(jìn)入系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當(dāng)，對用戶不進(jìn)行密碼驗(yàn)證，也可能為”入侵者”留下后門。其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用簡單密碼，容易被人猜出或者試出。密碼的長度也是設(shè)置者所要考慮的一個問題。在win2000系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是win2000的用戶賬戶數(shù)據(jù)庫，所有win2000用戶的登錄名及口令等相關(guān)信息都會保存在這個文件中。如果”入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序?qū)λM(jìn)行解碼分析。如果使用”暴力破解”方式對所有字符組合進(jìn)行破解，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時(shí)，但是對于7位或以上它至少耗時(shí)一個月左右，所以說，在密碼設(shè)置時(shí)一定要有足夠的長度?？傊诿艽a設(shè)置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當(dāng)?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄平怆y度的好辦法。
2、系統(tǒng)的安全。
最近流行于網(wǎng)絡(luò)上的病毒都是利用系統(tǒng)的漏洞或者是u盤進(jìn)行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡(luò)安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)修補(bǔ)漏洞是每個網(wǎng)絡(luò)管理人員主要任務(wù)。當(dāng)然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡(luò)管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報(bào)告的漏洞，并進(jìn)行升級補(bǔ)丁卻是我們應(yīng)該做的。而發(fā)現(xiàn)有報(bào)告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務(wù)，應(yīng)該密切關(guān)注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關(guān)的安全問題就立即對軟件進(jìn)行必要的補(bǔ)丁和升級。
在商場網(wǎng)的服務(wù)器中，為用戶提供著各種的服務(wù)，但是服務(wù)提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，換言之就有更多的危險(xiǎn)。因此從安全角度考慮，應(yīng)將不必要的服務(wù)關(guān)閉，或加以控制。最典型的是，我們在商場網(wǎng)服務(wù)器中對公眾通常只提供web服務(wù)功能，而沒有必要向所有公眾提供ftp功能，這樣，在服務(wù)器的服務(wù)配置中，我們只開放web服務(wù)，如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因?yàn)橥ㄟ^ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權(quán)限，那么，通過運(yùn)行上傳了某些程序，就可能使服務(wù)器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的一個因素。
3、目錄共享的安全。
在商場網(wǎng)絡(luò)中，利用在對等網(wǎng)中對計(jì)算機(jī)中的某個目錄設(shè)置共享進(jìn)行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設(shè)置過程中，要充分認(rèn)識到當(dāng)一個目錄共享后，連在網(wǎng)絡(luò)上的各臺計(jì)算機(jī)都能對它進(jìn)行訪問。這是數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。有些用戶將電腦的某個盤進(jìn)行共享，并且在共享時(shí)將屬性設(shè)置為完全共享，且不進(jìn)行密碼保護(hù)，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡(luò)硬盤，就能對上面的資料、文檔進(jìn)行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設(shè)置共享時(shí)一定要設(shè)有訪問密碼，而且訪問權(quán)限是只讀。只有這樣，才能保證共享目錄資料的數(shù)據(jù)安全。
4、木馬的防范。
木馬感染通常是帶病毒的程序被執(zhí)行而留在計(jì)算機(jī)當(dāng)中，在以后計(jì)算機(jī)啟動后，木馬程序自動運(yùn)行，在計(jì)算機(jī)上打開一個服務(wù)并通過這個服務(wù)將計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)向外傳遞，由此可見，如果是服務(wù)器感染了木馬，危害是很大的。
木馬的清除可以通過各種殺毒軟件來進(jìn)行查殺。木馬的防治可以通過掃描端口的方法來進(jìn)行，端口是計(jì)算機(jī)和外部網(wǎng)絡(luò)相連的邏輯接口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運(yùn)行的程序，以及注冊表中自動加載運(yùn)行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。當(dāng)然，還可以通過設(shè)置防火墻，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度來實(shí)現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，必須定時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)安全備份等防范來防治硬盤損壞造成數(shù)據(jù)丟失。
在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全是一個綜合性的課題，需要各個方面的努力，以及安全技術(shù)的不斷進(jìn)步。至于管理上，最容易而且最有效的應(yīng)該是加強(qiáng)用戶的安全意識，由整個局域網(wǎng)的全部用戶共同負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全，而不是依靠網(wǎng)絡(luò)管理員一人。
[3]魯杰主編：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息安全[m].鄭州：中原農(nóng)民出版社，2000.10。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十
體育游戲是一種比較普遍的娛樂運(yùn)動，在小學(xué)階段在體育課程中融入體育游戲可以更好的增強(qiáng)學(xué)生體制，提升學(xué)生體育課的興趣。在課程中要充分利用到體育游戲的有利影響，銜接好體育游戲同授課內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)而彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。
體育游戲小學(xué)體育融合作用。
體育游戲在體育課熱身環(huán)節(jié)中使用，要求學(xué)生通過一定量的體育活動對身體各項(xiàng)機(jī)能和器官得到熱身的準(zhǔn)備。在之前體育課程熱身關(guān)鍵大多是單一口令性的隊(duì)列練習(xí)和隊(duì)列變換，經(jīng)常性的活動使得學(xué)生被動性的接受感到毫無興趣和無聊，整個課堂的氣氛感到氣氛呆板和沉悶。而降體育游戲引入其中，可以讓學(xué)生在充滿生機(jī)、活潑、朝氣的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興奮度和注意力。體育游戲在動作技能的教學(xué)中的應(yīng)用也是必不可少的，在體育技能練習(xí)中正確的應(yīng)用體育游戲，可以改變單一枯燥的技能強(qiáng)化過程，促進(jìn)學(xué)生動力定型的形成。動作技能是課堂教學(xué)的重中之重，主要的教學(xué)任務(wù)就是從這一環(huán)節(jié)中完成的。在體育游戲引入課堂之前，教學(xué)方式大多是教師示范，學(xué)生自行練習(xí)，由于學(xué)生的自制能力比較差，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，學(xué)生經(jīng)常會失去興趣，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)的完成。在體育游戲引入之后，學(xué)生不知不覺的在游戲中學(xué)會了新的技能，起到了良好的雙邊互動作用。
1.采用互動式體育游戲教學(xué)。學(xué)校就是個小社會，社會交往活動與社會性發(fā)展有著極其密切的關(guān)系，對于青少年來說，特別是年齡比較小的兒童來說更是要從小培育他們的社會性。體育游戲就是一個他們社會交往的一個的起點(diǎn)。體育游戲就是一個讓學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師之間可以相互交流的一種方式。小學(xué)生一方面要不斷表達(dá)自身的意愿和主張，另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度進(jìn)行回應(yīng)，體育游戲可以結(jié)合這兩種交往關(guān)系，讓小學(xué)生不斷的適應(yīng)這兩種關(guān)系，這種交往就會不斷的出現(xiàn)在競爭和合作的游戲中，通過小學(xué)互動式游戲體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生不斷成長。
2.采用音樂式體育游戲教學(xué)。在體育游戲中還可以將音樂融入進(jìn)去，利用兒童喜歡節(jié)奏明快的特點(diǎn)，讓小學(xué)生在玩游戲過程中享受快樂。另外音樂也可以用營造出一種恬靜平和的情景，這樣可以調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓小學(xué)生在最佳的心理狀態(tài)中進(jìn)行活動，進(jìn)而更好的發(fā)揮游戲在課堂中的作用。
3.采用趣味性的體育游戲教學(xué)。小學(xué)生的心智還不是很成熟，生理和心理機(jī)能還不是很成熟，所以教師在根據(jù)教材的內(nèi)容要采用一些趣味性的游戲，讓小學(xué)生在生理和心理上逐步興奮，起到良好的熱身作用，讓小學(xué)生順利的過渡到教學(xué)過程中來。在這部分中，要根據(jù)小學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行游戲，使他們在心理上產(chǎn)生一種比較積極愉快的心理，克服單一、枯燥的心理，讓他們自覺的投入到練習(xí)中去。例如在兩手運(yùn)兩球的接力比較重，兩手的運(yùn)球接力就比單手運(yùn)球要有趣和精彩。另外還可以有度的采用一些驚險(xiǎn)的游戲內(nèi)容，例如利用過獨(dú)木橋和跳躍障礙等形式加大游戲的趣味性和驚險(xiǎn)性。
2.游戲安全性選擇。在游戲選擇方面，我們要注重學(xué)生身心發(fā)展，要對游戲的各個環(huán)節(jié)保證學(xué)生運(yùn)動的安全性，例如在“反應(yīng)追拍”游戲中不準(zhǔn)推撞或者重拍對方，拍動的路線也要提前予以規(guī)定，以免發(fā)生意外的傷害，另外也要看場地是否安全，每個對組之間左右距離是否合適，前后間隔是否恰當(dāng)，還要考慮到周邊環(huán)境對游戲開展的影響等因素。
3.學(xué)生游戲主體性選擇。在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)者有一個良好的機(jī)能是教學(xué)得以順利展開的關(guān)鍵性因素，利用體育游戲可以在技術(shù)教學(xué)中改善教學(xué)氛圍，使單調(diào)的技術(shù)練習(xí)變得更加生動和活潑，例如在高年級籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲會加大籃球的基本技術(shù)游戲化的進(jìn)程，讓學(xué)生更加全身心的投入。在田徑教學(xué)中的彎道練習(xí)中，我們可以用圓弧跑的游戲形式，提高和鞏固彎道跑技術(shù)，中長跑一項(xiàng)比較發(fā)展學(xué)生心肺功能的運(yùn)動，但是如果一味的一圈圈按照跑道來跑，學(xué)生會感覺到恐懼和厭倦，不利于學(xué)生的發(fā)展，這個時(shí)候我們可以采用，追逐游戲，越野跑，或者是給予長跑一定的意義，讓學(xué)生在快樂氣氛和豐富的想象中達(dá)到教學(xué)目的。
[1]劉海軍.淺析小學(xué)體育游戲教學(xué)[j].學(xué)周刊.2013(35).
[2]劉保華.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[j].運(yùn)動.2012(15).
[3]徐梓林.小學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲的多視角分析與創(chuàng)編建議[j].科技信息.2011(24).
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十一
在小學(xué)教育教學(xué)中傳統(tǒng)的觀念改革變化很大，受到我國小學(xué)階段的新課程改革思想的大力影響，隨著新課改在小學(xué)階段不斷推進(jìn)的過程中，越來越強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展、德、意、行全面發(fā)展的思想，小學(xué)學(xué)生的德育教育成為了學(xué)校教育教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注的一個模塊。教師把小學(xué)德育融入學(xué)科課堂一同教學(xué)的觀點(diǎn)正在被很多家長和教育者所接受。很多學(xué)校已經(jīng)在原有的課堂模式中進(jìn)行了德育教育與全學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的變革。結(jié)合小學(xué)各學(xué)科當(dāng)前的教育實(shí)際來看，外界的不正確思想觀念的影響下容易形成不良的思想習(xí)慣，這些不良思想和行為極大的影響和制約了學(xué)科教學(xué)的進(jìn)程。同時(shí)教育教學(xué)工作和德育教育需要從多方面進(jìn)行整合，不應(yīng)該完全孤立起來進(jìn)行。因而在小學(xué)教育教學(xué)中融入德育教育非常有必要。
小學(xué)；教育教學(xué)；德育教育；思想觀念。
在當(dāng)今學(xué)校各項(xiàng)教育活動中都在力求體現(xiàn)新課改的思想，小學(xué)德育教育也不例外，結(jié)合新課改在德、意、行等方面的基本要求和小學(xué)教學(xué)實(shí)際，小學(xué)德育教育的重要性得到了非常多的關(guān)注，其突出的地位主要有：
（一）德育是國家精神的體現(xiàn)，民族之魂不可忽視。
在中華大家庭中德育是深厚的國家精神的體現(xiàn)，中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育，而道德教育就應(yīng)該從小學(xué)起步開始。中華文化是豐富的，中國人是智慧的，德育關(guān)系著中華民族的精魂的體現(xiàn)，小學(xué)階段的德育教育正是培養(yǎng)小孩子的基礎(chǔ)所在。小學(xué)階段是教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，抓住最佳時(shí)間的德育教育能給學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活提供很多的優(yōu)勢條件。所謂萬丈高樓皆從基礎(chǔ)而來，小學(xué)階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）德育教育能取得顯著效果。
純潔一詞能最好的將小學(xué)階段的學(xué)生心思概括出來，說明小學(xué)生的內(nèi)心能容納很多的思想，但也因?yàn)閷W(xué)生各種能力和思想都是在啟蒙時(shí)期，非常容易受到外來的不良觀念的影響，所以德育教育需要在學(xué)生心智不完全，意志不堅(jiān)定時(shí)期重點(diǎn)進(jìn)行道德觀念等的教育，以便讓學(xué)生在人生的道路上走的更加長遠(yuǎn)和穩(wěn)定。同時(shí)在小學(xué)階段學(xué)生的人生觀念等未成行，不能放任其在社會的各種環(huán)境中不斷沉淪，需要及時(shí)在學(xué)校加強(qiáng)意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。在小學(xué)階段抓住學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行德育教育能對學(xué)生的未來發(fā)展和人生觀念等有顯著的效果。
（三）德育教育能激發(fā)學(xué)生潛力，培育國家棟梁。
在我國十八大會議上提出關(guān)于教育的改革，力求在現(xiàn)代化建設(shè)中落實(shí)教育改革，在全球化的浪潮下發(fā)展創(chuàng)新，抓住機(jī)遇。小學(xué)生是人生起步的階段，是基礎(chǔ)階段，其發(fā)展的潛力是無窮的，作為國家潛力的代表性群體，是祖國花朵。他們的德育發(fā)展好壞決定了祖國未來的希望能否實(shí)現(xiàn)。中國未來的現(xiàn)代化建設(shè)和全球化發(fā)展需要有良好的品德和意志的接班者，小學(xué)生的德育教育正是在這樣的背景下進(jìn)行的，只有把德育教育落到實(shí)處，才能使得學(xué)生在未來能成為合格的社會主體。小學(xué)生在繼承了中華傳統(tǒng)美德的情況下，保持良好的德行和意志品格走向社會，面向未來時(shí)才能時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，事事用良好的道德思想和道德品質(zhì)去處理，從而在冷靜中學(xué)會創(chuàng)造，在處事中掌握技巧。小學(xué)生在身心方面的白紙屬性急需用高效的道德教育幫助他們終生重視德行與品質(zhì)的提高。
（四）社會生存必備良好的德行。
在現(xiàn)代化建設(shè)和全球化的浪潮的背景下，社會綜合素質(zhì)要求越來越高的情況下，人才的素質(zhì)和德行成為各大企業(yè)等評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因?yàn)橛萌藛挝坏乃枷胗^念的變化，學(xué)歷等不再是學(xué)生追求的唯一目標(biāo)，而在綜合型人才要求的影響下，小學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行德育教育，從而學(xué)會做事，學(xué)會在社會各種事項(xiàng)中用先進(jìn)的道德觀念去面對，這樣才能在多變的社會中生存下來。
小學(xué)學(xué)生在生活等很多方面都與外界有密切的聯(lián)系，加上他們的模仿天性，對接觸了的各種思想進(jìn)行模擬和學(xué)習(xí)。其中好的思想觀念對其德育發(fā)展和學(xué)習(xí)生涯有很大的幫助，而壞的一面則會使得小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)的讓人失望。而在常規(guī)教育教學(xué)中因受到很多因素的制約，獨(dú)立的機(jī)械進(jìn)行德育教育效果是非常低效的，單純的常規(guī)教育教學(xué)很難獲得學(xué)生的心理認(rèn)可，此外在小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中教學(xué)課堂沒有參雜德育教育就很難全面引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念和行為，也就不能保障在常規(guī)教育教學(xué)工作中的各項(xiàng)活動順利實(shí)施。而且小學(xué)的教育教學(xué)中部分德育教育是被抵制或者忽視的，因?yàn)閷W(xué)生沒有其獨(dú)立的見解和自我約束的能力，很容易學(xué)到社會上的不良思想，德行等出現(xiàn)問題。而有的教師進(jìn)行德育教育時(shí)態(tài)度不夠和藹，生硬灌輸或者強(qiáng)制限制學(xué)生，采用的方式方法很不恰當(dāng)，小學(xué)學(xué)生很難在不完善的思維能力下掌握各種教師講述的做人的大道理。在小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中教師們的智慧是無限的，但在進(jìn)行德育教育時(shí)很多教師沒有綜合考慮各種因素的制約，也沒有緊緊根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。教師在課堂上也存在忽視學(xué)生的情況，這就很難幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，也不可能把學(xué)生當(dāng)成課堂上的重要人物，這就無法保證學(xué)生能在交流學(xué)習(xí)、小組合作等過程中養(yǎng)成良好的思想觀念。
（一）德育教育與學(xué)科教學(xué)統(tǒng)一性分析。
小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)包含了眾多內(nèi)容且有很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)等方面的要求，利用德育教育能有效促進(jìn)教育教學(xué)活動的開展，當(dāng)常規(guī)教育教學(xué)能和德育教育統(tǒng)一進(jìn)行時(shí)效果往往能起到互補(bǔ)的作用。德育教育雖然在小學(xué)低年級階段就開設(shè)了思想品德課程，用單獨(dú)的科目給學(xué)生進(jìn)行品德及思想觀念教育，但是其真正落實(shí)還需要繼續(xù)加強(qiáng)。學(xué)科教學(xué)中對于學(xué)生的管理需要用到很多的德育教育的內(nèi)容，比如學(xué)生在課上容易出現(xiàn)亂動的行為這時(shí)就需要在課前做好思想教育活動，告訴學(xué)生上課下座位是擾亂課堂的行為不應(yīng)該做，這就是德育教育和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的一種體現(xiàn)。有些小學(xué)為了盡可能讓學(xué)生學(xué)成知識應(yīng)對考試，把原本的德育課堂用來進(jìn)行數(shù)學(xué)等應(yīng)考科目的教學(xué)，這種將德育教育忽視的行為使得學(xué)生很難形成良好的思想習(xí)慣。在這種背景下，教師想要打造以學(xué)生為主的德育教育和應(yīng)考知識統(tǒng)一的課堂，需要客觀分析了實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的心理，認(rèn)真觀測學(xué)生在日常學(xué)習(xí)等情況下表現(xiàn)出來的思想觀念及行為，發(fā)揮他們表現(xiàn)好的一面，然后根據(jù)各科目實(shí)際教學(xué)的一些技巧引導(dǎo)其改正自己的不足，逐漸在教師的引導(dǎo)下學(xué)會發(fā)表自己的思想看法，敢于在合作交流學(xué)習(xí)中與教師和同學(xué)展開交流溝通，做出行為表率。隨著新課改的快速推進(jìn)，很多地區(qū)的教學(xué)教材也發(fā)生了顯著變化，出現(xiàn)了融合語言、趣味的插畫、故事、寓言等鮮活的材料的教材，這些材料的利用也能促進(jìn)德育教育與學(xué)科教育的融合。很多教材上的閱讀材料中蘊(yùn)含了豐富的思想政治觀念，學(xué)科教育教學(xué)中教師若能利用好這些插畫、故事、圖片等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的一面就能培養(yǎng)起學(xué)生融入學(xué)習(xí)、發(fā)展政治思想的習(xí)慣，也就是在落實(shí)德育教育。比如在《春天在哪里》這篇文章的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際圍繞學(xué)生開展情境探究活動。首先，在合作思想的前提下進(jìn)行德育教育以便更好的讓學(xué)生形成分組。教師通過合作思想的教育可以把學(xué)生小組快速凝聚起來，然后鼓勵學(xué)生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁葉茂的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生外出鍛煉的同時(shí)學(xué)會觀察，樹立事物變化發(fā)展的思想觀念。這樣就把學(xué)科知識教學(xué)和德育教育結(jié)合起來統(tǒng)一進(jìn)行，學(xué)科教學(xué)做好德育教育工作能很好的促進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開展。
（二）用師生情感做德育教育的紐帶。
小學(xué)德育教育一般需要緊緊圍繞學(xué)生品德鍛煉和情感知識教育展開，借用教師經(jīng)驗(yàn)等的引導(dǎo)促進(jìn)整個教育行為。但在新課改的理念下師生合作學(xué)習(xí)成為了潮流之一，這能讓學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)中建立親切的情感紐帶，也能讓學(xué)生在教師的德育教育中鍛煉自己意志和品德。當(dāng)教師的權(quán)威現(xiàn)象一去不復(fù)返，當(dāng)師生間的情感合作成為常見現(xiàn)象，那么學(xué)生的思想觀念就會受到很好的引導(dǎo)，也就實(shí)現(xiàn)了德育教育。教師融入學(xué)生的學(xué)習(xí)或者鍛煉過程中成為思想引導(dǎo)、輔助者，就能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、鍛煉過程中掌握先進(jìn)的思想觀念，樹立科學(xué)的思想觀和品德。小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出的思想問題是教師需要重點(diǎn)進(jìn)行德育教育的地方，只有幫助學(xué)生解決思想觀念及行為問題，才能使得教師與學(xué)生展開合作，提升其品質(zhì)和德行。
（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立德育督導(dǎo)系統(tǒng)。
小學(xué)學(xué)生的德育教育不能局限于學(xué)校系統(tǒng)，而是應(yīng)該從他們的家庭開始，然后學(xué)校系統(tǒng)和家庭督導(dǎo)相結(jié)合才能最大化發(fā)揮德育教育的作用。學(xué)校應(yīng)該定期組織家長召開家長會，把學(xué)校德育的內(nèi)容和家長進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，針對學(xué)生品德缺陷，綜合家長意見，制定詳細(xì)的督導(dǎo)系統(tǒng)，確定德育教育的方向和方法這樣才能進(jìn)一步讓孩子在家庭和學(xué)校兩個系統(tǒng)中學(xué)會從小事樹立德行，從生活鍛煉德行的思想觀念。比如：學(xué)生和家長都教導(dǎo)孩子要尊敬老人，他們才會在公共場所為一些老人服務(wù)?？傊谛W(xué)階段進(jìn)行德育教育是傳承中華民族優(yōu)秀品德的保證，也是小學(xué)學(xué)生在未來的生存根本之一。小學(xué)教學(xué)中結(jié)合德育教育時(shí)應(yīng)該充分利用好學(xué)生身心的純潔狀態(tài)，輔以教師才智，創(chuàng)設(shè)鮮活的教材、生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的德育環(huán)境，把師生聯(lián)系起來，把家校聯(lián)系起來，用良好情感促進(jìn)學(xué)生德育教育的督導(dǎo)體系建立。盡管學(xué)生受到外界的思想觀念的影響導(dǎo)致德育教育工作推進(jìn)困難，但在實(shí)際教學(xué)中仍然可以用一些靈活的技巧和方法去克服。
[1]過敏慧.林曉.“品德”視角下的小學(xué)思想品德教學(xué)研究[j].考試周刊.2012(08).
[2]周永霞.高中思想政治課堂德育教學(xué)的探索與實(shí)踐[j].河北師范大學(xué).2010(26).
[3]馮麗.對小學(xué)思想政治課堂有效教學(xué)的研究[j].南京師范大學(xué).2008(06).
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十二
會計(jì)電算化就是在會計(jì)工作中以電子計(jì)算機(jī)代替手工方式記賬、算賬與報(bào)賬以及部分代替人腦完成對會計(jì)信息進(jìn)行整理、加工、分析、預(yù)測和決策的過程。其目的是提高財(cái)會管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，從而實(shí)現(xiàn)會計(jì)工作的現(xiàn)代化。隨著社會經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，會計(jì)電算化起到越來越重要的作用，它的實(shí)施和應(yīng)用越來越受到企業(yè)的重視。
一、會計(jì)電算化在企業(yè)發(fā)展中的意義。
(一)減輕會計(jì)人員的工作強(qiáng)度削弱,提高會計(jì)工作效率。
實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化后，只要將原始憑證輸入計(jì)算機(jī),會計(jì)電算化系統(tǒng)就可自動進(jìn)行記賬、匯總、轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、出報(bào)表等一系列工作;對于大量重復(fù)出現(xiàn)的業(yè)務(wù),系統(tǒng)可以按模式憑證自動生成記賬憑證;對于編制會汁報(bào)表、運(yùn)用移動平均法進(jìn)行成本計(jì)算等非常復(fù)雜和時(shí)間性要求很高的會計(jì)核算工作會計(jì)電算化系統(tǒng)毫不畏懼，它可以按照一定的程序，由計(jì)算機(jī)不厭其煩地計(jì)算，及時(shí)抽取數(shù)據(jù)，隨時(shí)輸出報(bào)表。這樣就把會計(jì)人員從繁雜的記帳、算帳、報(bào)帳中解脫出來,而且由計(jì)算機(jī)提供的信息更快速、更準(zhǔn)確。
(二)降低信息成本,提高會計(jì)信息質(zhì)量。
由于在會計(jì)屯算化過程中，對會汁數(shù)據(jù)的來源要求規(guī)范,而且數(shù)據(jù)在處理過程中始終得到控制，在很大程度上解決了手工操作的不規(guī)范、不統(tǒng)一、易出錯等問題。會計(jì)信息必須有用，能夠滿足決策者的需要,這就是會計(jì)信息的質(zhì)量屬性,包括相關(guān)性可靠性、重要性、時(shí)效性等，使會計(jì)信息向多種量度發(fā)展。而且隨著處理數(shù)據(jù)量的增加,單位信息成本將越來越低，效益更大。
(三)推動會計(jì)穩(wěn)步改革,促進(jìn)會計(jì)自身的不斷發(fā)展。
會計(jì)電算化使財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確，信息傳遞方便快捷，對財(cái)務(wù)管理工作起著不可替代的作用，促進(jìn)了企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。會計(jì)電算化不僅僅是會計(jì)核算手段或會計(jì)信息處理操作技術(shù)的變革，而且必將對會計(jì)核算方式、程序、內(nèi)容、方法以及會i十理論的研究等產(chǎn)生影響。因此,實(shí)行會計(jì)電算化要求會計(jì)人員既要掌握會計(jì)專業(yè)知識，又要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識網(wǎng)絡(luò)知識、信息、管理知識等,會計(jì)電算化將促進(jìn)會i十人員的知識結(jié)構(gòu)向既博又專的方向發(fā)展，從而促進(jìn)會計(jì)自身、會計(jì)理論及會計(jì)實(shí)務(wù)的不斷發(fā)展，使其進(jìn)入新的發(fā)展階段，并在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮越來越大的作用。
二、企業(yè)應(yīng)用電算化過程中存在的問題。
一些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員和員工都對會計(jì)電算化存在認(rèn)識上的偏差,他們對實(shí)施會汁電算化的重要意義與進(jìn)一步提髙會計(jì)電算化應(yīng)用水平缺乏足夠的認(rèn)識。對領(lǐng)導(dǎo)來說，他們認(rèn)為會i十電算化是單純利用計(jì)算機(jī)代替手工記賬,對企業(yè)建立完整的會計(jì)信息系統(tǒng)的重要性認(rèn)識不夠,沒有充分認(rèn)識會計(jì)電算化系統(tǒng)對企業(yè)的經(jīng)營管理決策所起的作用。很多企業(yè)運(yùn)用的軟件,對于財(cái)務(wù)指標(biāo)分析體系、資金收支預(yù)測等方面，內(nèi)容過于簡單,數(shù)據(jù)查詢不夠便捷，限制了財(cái)務(wù)管理功能，失去了會汁電w化對加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的積極意義。
(二)會計(jì)電算化內(nèi)控制度不完善。
實(shí)行會汁電算化后，業(yè)務(wù)的處理都以電腦為載體，某些人員往往既從事數(shù)據(jù)的輸入，又負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的輸出.許多審批環(huán)節(jié)被省略了，從而加大了出現(xiàn)錯誤和舞弊的風(fēng)險(xiǎn)。
此外,由于電腦中原始數(shù)據(jù)是由人工事先進(jìn)行審核和輸入計(jì)算機(jī)的,但實(shí)行會汁電算化后就放松了人工審核審批這項(xiàng)基礎(chǔ)工作，致使一些原始數(shù)據(jù)在輸入時(shí)發(fā)生錯誤，而出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。另外，會計(jì)人員對數(shù)據(jù)備份的重要性往往認(rèn)識不夠，導(dǎo)致一旦電腦出現(xiàn)故障，部分財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)就被丟失。還有的對備份的數(shù)據(jù)盤沒有定期檢查，發(fā)生問題沒有相應(yīng)的補(bǔ)救措施，給自身會計(jì)核算工作帶來不必要的損失。
(三)缺乏會計(jì)電算化專業(yè)人才。
會計(jì)電算化要求會計(jì)人員既要掌握國家的財(cái)經(jīng)法規(guī)政策和行業(yè)會汁制度，又要掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件的相關(guān)知識?而企業(yè)單位會計(jì)人員有相當(dāng)一部分難以將汁算機(jī)知識和會汁知識有機(jī)地結(jié)合起來，對會計(jì)軟件運(yùn)行中出現(xiàn)的問題不能及時(shí)解決和處理,會計(jì)電算化復(fù)合人才的缺乏在一定程度上制約了會汁電算化的進(jìn)一步發(fā)展。
(四）選擇不合適的計(jì)算機(jī)硬件和財(cái)務(wù)軟件。
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用和發(fā)展，目前，我國大部分的中小企業(yè)都在開展會計(jì)電算化工作，但有些單位為盲目追求會計(jì)電算化的實(shí)施程度，從追求硬件的超前性著手導(dǎo)致該單位的硬件購置與布局，嚴(yán)重不符合企業(yè)規(guī)模，形成了資金的嚴(yán)重浪費(fèi)。此外,會計(jì)核算業(yè)務(wù)量的增大,業(yè)務(wù)種類的繁多，計(jì)算機(jī)單機(jī)處理的方式既難以完成全部會計(jì)核算工作.又無法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，延長了會計(jì)資料傳送的周期，增加了數(shù)據(jù)出錯的可能性。當(dāng)出現(xiàn)大量的會計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，由于一些財(cái)務(wù)軟件的軟件功能單一、數(shù)據(jù)共享程度不高、財(cái)務(wù)軟件之間的不兼容性導(dǎo)致了一系列的問題的出現(xiàn)。
(五)會計(jì)電算化的安全性較弱。
隨著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更進(jìn)一步的發(fā)展，會汁電算化在信息安全方面有較大隱患。一是我國企業(yè)使用的軟件水平參差不齊,核算與管理功能也有差別,對會計(jì)數(shù)據(jù)的安全性有一定的影響。同時(shí),市面上的盜版會汁軟件也很多，無法保證企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的`穩(wěn)定。二是會計(jì)信息記錄在磁性存儲介質(zhì)上,如果沒有一定的防范措施很容易使會計(jì)數(shù)據(jù)喪失真實(shí)性和可靠性。三是實(shí)行會計(jì)電算化的財(cái)務(wù)人員對計(jì)算機(jī)病毒的侵入防范意識不強(qiáng)，未能采取有效措施防范病毒的侵入，極易被病毒感染導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓?jiān)斐蓵?jì)數(shù)據(jù)丟失。
三、健全會計(jì)電算化的措施。
(一)提高對會計(jì)電算化工作的重視程度。
作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),要正確認(rèn)識到會汁電算化對于企業(yè)發(fā)展的重要作用，大力支持企業(yè)會計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)作，并結(jié)合企業(yè)的具體情況制定電箅化實(shí)施的工作規(guī)劃，適當(dāng)加大對單位會計(jì)電算化軟硬件設(shè)施的投入。作為員工,要積極提高自身的素質(zhì),積極參加會汁電算化理論和技能培訓(xùn)，更新知識結(jié)構(gòu)。
(二)加強(qiáng)和完善會計(jì)電算化管理制度。
加強(qiáng)和完善會計(jì)電算化管理制度,必須加強(qiáng)對會計(jì)電算化各個環(huán)節(jié)的科學(xué)管理。首先，是對人的管理。要使會計(jì)人員持有相當(dāng)級別的計(jì)算機(jī)證、會計(jì)師證、使會計(jì)人員知識技術(shù)能力得到保證，是實(shí)行會計(jì)電算化的先決條件。其次，是對物的管理。即加強(qiáng)對汁算機(jī)系統(tǒng)、會計(jì)軟件硬件系統(tǒng)的管理，應(yīng)根據(jù)《會計(jì)檔案管理辦法》的規(guī)定及時(shí)制定一套適合的會計(jì)電算化檔案管理制度：根據(jù)電算化會計(jì)檔案的特點(diǎn)，分別做好會計(jì)檔案的收集、保存、利用等方面的工作,及時(shí)對會計(jì)賬套的備份準(zhǔn)備雙備份，使會計(jì)檔案科學(xué)、規(guī)范、完整。在保存這些檔案時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離磁場，注意防震、防潮、防塵等，為會計(jì)電算化正常運(yùn)行提供物質(zhì)保證。最后要明確電算化檔案保管人員職責(zé),加強(qiáng)電算化會計(jì)檔案管理工作。
(三)加強(qiáng)會計(jì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化系統(tǒng)建設(shè)。
首先,應(yīng)根據(jù)單位的發(fā)展規(guī)劃及具體情況有效地配置適用本單位的計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)。購買商品化會計(jì)核算軟件時(shí)，應(yīng)遵循會計(jì)軟件的特點(diǎn)是否與單位業(yè)務(wù)相符:會汁軟件信息處理流程是否符合本單位的會計(jì)核算要求。其次，加強(qiáng)會計(jì)信息系統(tǒng)的安全性：（1)根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況,購買或自行開發(fā)適合企業(yè)需要的會計(jì)軟件，購買時(shí)一定要選擇正版會計(jì)軟件，保證企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定;（2)制定機(jī)房管理制度,進(jìn)行必要的內(nèi)部控制；(3)做到專機(jī)專用、專室專用。
(四)提高“復(fù)合型”會計(jì)電算化人才的素質(zhì)。
實(shí)行會計(jì)電算化，對財(cái)務(wù)會汁人員的能力素質(zhì)提出新的挑戰(zhàn)。財(cái)務(wù)會汁人員不僅要精通基本財(cái)務(wù)會汁知識,具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，并掌握《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)會計(jì)通則》，以及有關(guān)各種財(cái)務(wù)法律、法規(guī)和規(guī)章制度；而且還要精通會汁民算化知識,操作電腦、運(yùn)用會計(jì)軟件、硬功夫件系統(tǒng)工作。企業(yè)要想有個長遠(yuǎn)的發(fā)展，節(jié)省人力物力，就必須加大對“復(fù)合型”會汁電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是對電算化管理人員的培訓(xùn)工作要經(jīng)常性進(jìn)行。財(cái)會人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系著會計(jì)電算化工作的成敗，所以加強(qiáng)財(cái)會人員的培訓(xùn)，提高會計(jì)電算化人員的素質(zhì)，是一項(xiàng)極其重要的工作。
四、結(jié)束語。
會計(jì)電算化以其方便、準(zhǔn)確、及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)日益受到廣大財(cái)會人員的歡迎,面對在會計(jì)電算化的實(shí)施和應(yīng)用方面存在的問題，我們應(yīng)該不斷提高會汁人員的素質(zhì)，加快會計(jì)核算軟件的幵發(fā)進(jìn)程，從而提高財(cái)會管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)會計(jì)工作的現(xiàn)代化。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十三
世界上每個民族的音樂都具有各自的固有性，沒有高低優(yōu)劣區(qū)別。眾多的國家都將本國、本民族的文化和民族音樂作為自己的主體教育?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“我國是幅員遼闊、人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之各學(xué)校間存在差別。教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本學(xué)校的具體情況，充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地把握各教學(xué)領(lǐng)域課程內(nèi)容的彈性尺度?！薄兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》在“實(shí)施建議”部分關(guān)于“音樂課程資源的開發(fā)與利用建議”的表述時(shí)強(qiáng)調(diào)：“地方和學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境和民族文化傳統(tǒng)，開發(fā)具有地區(qū)、民族和學(xué)校特色的音樂課程資源。要善于將本地區(qū)民族民間音樂(尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的音樂項(xiàng)目)運(yùn)用在音樂課程中，使學(xué)生從小就受到民族音樂文化的熏陶，樹立傳承民族音樂文化意識”小學(xué)教育是國民基礎(chǔ)教育的重要階段，音樂教育是小學(xué)教育的重要組成部分，音樂課是素質(zhì)教育中的重要課程之一。
一、貴州民族民間音樂寫入教材---“多彩的貴州”
貴州自然山水獨(dú)特、氣候宜人、資源富集，又是多民族聚集的省份。有著悠久的人文歷史和深厚的文化沉淀，蘊(yùn)藏著豐富的文化藝術(shù)資源，活躍著千姿百態(tài)的文化藝術(shù)形式。開發(fā)貴州本地區(qū)民族民間音樂資源，并將其納入基礎(chǔ)音樂教育，不僅豐富小學(xué)音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容，更是增進(jìn)學(xué)生對地方民族音樂文化的了解，提高他們的音樂綜合能力，為繼承和發(fā)揚(yáng)貴州本地民族音樂文化奠定良好的感情基礎(chǔ)。同時(shí)，這些豐富的民族民間音樂資源加入到音樂教材中，更是保護(hù)、挖掘貴州歷史文化資源，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的最直接有效的途徑?？v觀世界音樂教育，很多國家都是以本民族文化和本土民族音樂為主體。如，印度就是完全構(gòu)建了以本民族為主的音樂教育體系。在歐洲，匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊和巴托克則積極推行民族音樂教育運(yùn)動。廣泛地搜集本國民歌，并以此編輯以匈牙利民歌為中心的音樂教材，從而形成了具有匈牙利民族特色的音樂教育體系——柯達(dá)伊體系，音樂教育從小學(xué)即開始推廣。我國在周代就出現(xiàn)了專門的音樂教育機(jī)構(gòu)——“大司樂”，以管理和協(xié)調(diào)全國的音樂教育，其樂教內(nèi)容主要有“樂德”“樂語”“樂舞”幾種，這是我國歷史上最早的音樂教育機(jī)構(gòu)，也是世界上最早的音樂教育機(jī)構(gòu)。自近代“學(xué)堂樂歌”開始，音樂教育逐漸得到發(fā)展，如今各民族都高度重視民族的文化藝術(shù)教育，加強(qiáng)各民族傳統(tǒng)音樂的保護(hù)和研究，傳承優(yōu)秀的民族民間音樂文化不但是民間藝人的責(zé)任，更多的要依靠政府的關(guān)心、社會的支持、音樂研究教育部門的參與、廣大青少年的學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的音樂文化遺產(chǎn)要世代相傳就必須從兒童教育開始。貴州高原生活著苗族、侗族、布依族、水族、彝族等十七個世居少數(shù)民族。民族文化與歷史文化交相輝映，形成了多元獨(dú)特、優(yōu)勢突出的文化資源，是中華民族的重要組成部分。在小學(xué)音樂教材中共12冊，每冊都有一個單元--“多彩的貴州”。并選取了分布在我省十幾個地區(qū)的少數(shù)民族音樂包括:苗族：《躲貓貓》、《苗家兒童慶豐收》、《飛歌》；侗族：《小螞蟻》、《侗家娃娃彈琵琶》、《拜年歌》、《哆耶舞曲》、《小山羊》、《禪歌》；彝族：《阿嘍嘍》、《阿西里西》、《盤歌》、《樂呵呵》、《撒麻歌》；水族：《摘楊梅》、《彎彎月亮像牛角》；布依族：《蟈蟈》、《我比公雞唱得響》、《久不唱歌忘記歌》；仡佬族：《打秋千》；土家族：《螃蟹歌》；漢族：《什么鳥》、《砍柴歌》、《梅花》等除了以上各民族的歌曲，同時(shí)還有許多優(yōu)秀的.、具有民族特色的創(chuàng)作歌曲，如：《夸我侗家小歌手》、《黃果樹瀑布》、《鐵路修到苗家寨》、《摘菜調(diào)》、《最美麗》、《老水牛角彎彎》、《唱不完的歡樂歌》、《牧童謠》等。這些音樂都是貴州民族文化的寶貴財(cái)富。
二、學(xué)習(xí)貴州民族民間音樂的重要性。
有專家學(xué)者倡導(dǎo)，“為了使每個學(xué)生有最優(yōu)化的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，音樂教育應(yīng)該先學(xué)習(xí)本土音樂，再學(xué)習(xí)民族音樂，再了解國外音樂。”
1.通過“多彩的貴州”單元學(xué)習(xí)，了解鄉(xiāng)土文化。
在“多彩的貴州”這個單元中，著重介紹了一些貴州少數(shù)民族音樂特點(diǎn)的兒童歌曲、樂曲和少數(shù)民族樂器。從小學(xué)開始潛移默化地了解鄉(xiāng)土文化，其中還有少數(shù)民族典型的舞蹈動作，學(xué)生只要掌握一個少數(shù)民族的幾個舞蹈動作，就會一首歌曲，從中就可以了解一些鄉(xiāng)土文化。小學(xué)生們通過音樂這扇藝術(shù)之窗，從小接觸具有濃郁地方特色的音樂，這也是孩子們了解貴州、熱愛貴州，傳承地域文化的一種有效方式。
2.通過“多彩的貴州”單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
民族民間音樂是民族精神得以內(nèi)聚和團(tuán)結(jié)的精神紐帶，優(yōu)秀的民族民間音樂有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族歸屬感?！岸嗖实馁F州”單元的民族民間音樂也體現(xiàn)了這種精神紐帶的作用。例如在三年級下冊和五年級上冊的“多彩的貴州”單元中。學(xué)習(xí)苗族的音樂，介紹苗族蘆笙會。人們只要聽到“隆”的一項(xiàng)，便蜂擁而至，少則幾十人，多則上萬人，成百上千架蘆笙一齊奏響，場面無比壯觀，扣人心弦。民族民間音樂的這種凝聚功能絕非其他行政手段所能代替。“多彩的貴州”單元，內(nèi)容豐富，種類繁多。有歌唱少數(shù)民族少年兒童幸福生活的，有貴州少數(shù)民族兒女歌唱國家、贊頌黨的，有贊美貴州自然景觀等的音樂作品。通過學(xué)習(xí)欣賞這些優(yōu)秀的特有貴州元素的音樂作品，使學(xué)生了解、感知貴州獨(dú)特的民族文化。例如：四年級上冊“多彩的貴州”單元，介紹了布依族，通過學(xué)習(xí)布依族的音樂，使學(xué)生知道并認(rèn)識布依族的音樂特點(diǎn)和風(fēng)土人情，并了解布依族的一種民間曲藝--“八音坐唱”，使學(xué)生知道被列為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并以自己為一名貴州人為榮，增強(qiáng)貴州本土民族自豪感。
3.學(xué)習(xí)“多彩的貴州”單元的文化價(jià)值。
“多彩的貴州”單元的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生對貴州本土優(yōu)秀民族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，民族民間音樂同時(shí)也是民族文化的載體。在貴州一些少數(shù)民族和地區(qū)，不論耕種、打獵、結(jié)婚、喪吊、蓋房、親朋聚會、甚至發(fā)生糾紛，引發(fā)爭斗是都要縱情歌唱，民間音樂與民族文化息息相通，血脈相連，共同記錄和表達(dá)了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)和思想，民間音樂是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，他囊括了其文化形態(tài)、傳統(tǒng)觀念、行為規(guī)范與風(fēng)俗習(xí)慣。例如：三年級上冊“多彩的貴州”單元，通過欣賞《哆耶舞曲》，了解侗族的民風(fēng)民俗，體會侗家兒女熱愛生活，智慧勤勞的優(yōu)秀傳統(tǒng)。音樂欣賞，可以從藝術(shù)角度更加系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識民族傳統(tǒng)文化，從而更加尊重?zé)釔邸?BR> 4.學(xué)習(xí)“多彩的貴州”提高學(xué)生的審美價(jià)值。
民族民間音樂可以讓學(xué)生領(lǐng)略地方傳統(tǒng)文化美，不同少數(shù)民族的民歌在節(jié)奏、音調(diào)上都有自己的風(fēng)格、特點(diǎn)。例如，苗、侗等少數(shù)民族民歌樸實(shí)細(xì)膩，清新動人。民族民間音樂是通過民族特有形式演唱(奏)方法進(jìn)行的，具有民族的特性和風(fēng)格，它除了一般音樂能滿足人的審美表現(xiàn)欲審美經(jīng)驗(yàn)的功能外，更有一種民族情感的體驗(yàn)感應(yīng)功能。例如：六年級上冊“多彩的貴州”單元，通過學(xué)習(xí)唱歌《夸我侗家小歌手》，欣賞《禪歌》，了解侗族特有樂器（牛腿琴、侗琵琶），感受侗族文化。通過欣賞《禪歌》，知道中國最大的侗寨在貴州黎平肇興，感知侗族大歌被譽(yù)為是“人與自然最和諧的共鳴”的獨(dú)特魅力。這種獨(dú)特的審美體驗(yàn)，只有在特有的音樂作品中得以體現(xiàn)。正如侗族俗語所說：“飯養(yǎng)人，歌養(yǎng)心”。在音樂教材中加入“多彩的貴州”的單元學(xué)習(xí)，正是更好地汲取民族民間音樂文化的營養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛地方民族民間音樂的熱情，更好的傳承與發(fā)揚(yáng)地方優(yōu)秀音樂文化，更好地體現(xiàn)了音樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力。增強(qiáng)了民族的自信心和自豪感。只有努力發(fā)展本民族民間音樂的教育，才能使本民族的音樂文化興旺發(fā)達(dá)，才能真正在國民素質(zhì)教育中起到積極的作用，才能更好地繁榮我省民族音樂文化。
作者：何晶單位：貴陽市南明區(qū)教育局。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十四
朗讀是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本功，朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。語文教學(xué)如不進(jìn)行朗讀示范、指導(dǎo)和訓(xùn)練，也就不能叫完整的語文教學(xué)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。因?yàn)槔首x有助于學(xué)生加深印象，提高鑒賞能力和記憶力，還能培養(yǎng)學(xué)生的語感。因此，小學(xué)教師要將朗讀訓(xùn)練放在教學(xué)當(dāng)中的重要位置。
小學(xué)是人生的啟蒙時(shí)期，這個時(shí)期的教育極為重要，是為未來打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為一名小學(xué)教師，我們有義務(wù)，也有責(zé)任去認(rèn)真教育和培養(yǎng)小學(xué)生的各種能力。朗讀訓(xùn)練就是其中一項(xiàng)重要的教學(xué)項(xiàng)目，對學(xué)生有著極大的幫助。本人結(jié)合多年從事小學(xué)語文教育的經(jīng)驗(yàn)，歸結(jié)出以下幾個方面，供各位同行借鑒和參考。
一、有助于學(xué)生更深刻的理解課文。
同樣是一篇文章，默讀和朗誦對文章的理解是不同的。朗誦可以比默讀更好的理解文章，默讀只是了解文章的大概含義，而朗誦卻可以理解到文章中更深層次的東西，如作者在文章中所傾注的感情，又如文章中人物的心理活動。這些都是默讀所體會不到的東西。人在初學(xué)語言時(shí)，聲音對大腦皮層建立聽覺表象的作用尤為重要，可以幫助學(xué)生記憶和理解語言。
”書讀百遍，其義自見?！耙簿褪钦f，只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義。在課堂上，教師應(yīng)該多要求學(xué)生們進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，分段落朗讀，或者分角色朗讀，等等，這種方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的幫助，聲音會幫助大腦形成一幅文章的畫面，可以更深刻的理解文章的含義。
二、幫助學(xué)生提升自信心。
在學(xué)校中不乏有這樣的孩子，他們性格內(nèi)向，缺乏自信心，平時(shí)寡言少語，上課認(rèn)真聽講卻基本不會主動回答問題，課下的時(shí)候也不怎么和其他同學(xué)來往，要么獨(dú)來獨(dú)往，要么只和一兩個人比較親近。有時(shí)上課提問到他們的時(shí)候，他們也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的站起來，低著頭，以很小的聲音回答問題。
這樣的孩子都有一定程度上的自卑心理，他們心里一直覺得自己和別人有差距，沒有信心，或者說是缺乏膽量在他人面前表現(xiàn)自己。這樣的學(xué)生尤其需要鍛煉，需要在課堂上有多朗誦的機(jī)會。一開始時(shí)，他們可能還是比較羞澀，不敢大聲朗讀。不過在經(jīng)過教師的不斷鼓勵，他們的自信心會不斷增長。久而久之他們就會克服自卑的心理，敢于在他人面前大聲講話。古希臘的雄辯家之所以在辯論的時(shí)候自信滿滿，這和他們平時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練有極大的聯(lián)系。
三、激發(fā)學(xué)生的情感和口才。
在朗讀訓(xùn)練中，要求的不單單是把課本讀出來，而是要在朗讀的過程中加入感情的元素。也就是我們所說的有感情朗讀。沒有感情的朗讀并不能被稱作為朗讀訓(xùn)練。()在帶有感情的朗讀中會使，學(xué)生體會到作者在寫作的時(shí)候所展現(xiàn)的思想感情，還有文章中的情節(jié)跌宕起伏。從而讓學(xué)生們體會到或者悲傷，或者喜悅，再或者憤慨，等等，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生情感的目的。
在朗讀中，還有兩個要求十分重要，就是吐字清楚和聲音洪亮。沒有清楚的發(fā)音和洪亮的聲音，朗讀就沒有了意義。這就要求小學(xué)生們在朗讀的時(shí)候要發(fā)音要字正腔圓，聲音要洪亮。經(jīng)過長期這樣的訓(xùn)練，這兩點(diǎn)要求就會變成說話時(shí)變成一種下意識。無論何時(shí)，在與他人談話的時(shí)候都要做到這兩點(diǎn)。這樣就在潛移默化的過程中培養(yǎng)了學(xué)生口才能力。
四、有助于審美教育。
在小學(xué)的課本中有不少關(guān)于自然景觀的描寫，如《西湖》《美麗的南沙群島》《九寨溝》等，都用優(yōu)美的文字描繪出秀麗的自然風(fēng)光。在教學(xué)時(shí)，教師要示范朗讀，這就要求做到聲情并茂。在教師朗讀之后再要求學(xué)生照做，這樣學(xué)生就會同教師一樣，投入大量的感情，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，并且認(rèn)真的體會文字所描寫的自然秀美的風(fēng)光。如課文《美麗的南沙群島》中，”天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。“通過朗誦，學(xué)生可以感受到南沙群島的海天一色，一望無際。碧藍(lán)的天空和清澈的海水，使人感到前所未有的自由的感覺。學(xué)生通過朗讀，使自己入情入境。不但讓學(xué)生加深了對于課文的理解，還引起了欣賞美的共鳴，讓學(xué)生們體會到了大自然秀美的風(fēng)光，還激發(fā)了對于我國大好河山的熱愛。
由此可見，朗讀可以使人身臨其境，認(rèn)識和感受美的存在。著名朗誦家瞿弦和同志說過：”每當(dāng)我看到一篇令人激動的作品時(shí)，隨著作品中富有表現(xiàn)力的實(shí)詞的描繪，我常常在腦海中出現(xiàn)許多具體、生動、形象的畫面，我仿佛看到靜靜的小河、戰(zhàn)斗的英雄、膽小的懦夫?！斑@也再次說明了朗誦的巨大作用。
綜上四個方面所敘述的，我想已經(jīng)可以很明確地說明出了朗讀訓(xùn)練在小學(xué)教育中的重要性。有效的朗讀訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，對于其他各各方面能力來說，都是一種提高。在教學(xué)中我們一定要把朗誦訓(xùn)練放在一個重要的位置上，對于朗誦的要求一定要嚴(yán)格。這樣才能做到像教育家葉圣陶老先生所說的”令學(xué)生吟誦，要使他們看作一種享受，而不看作一種負(fù)擔(dān)，一遍比一遍讀來入調(diào)，一遍比一遍體會親切，并不希望早一點(diǎn)背誦，而自然達(dá)到純熟的境界。抱著這種享受的態(tài)度是最容易得益的途徑“.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十五
摘要人文教育的本質(zhì)是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學(xué)科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊(yùn)涵的精神內(nèi)化為學(xué)生的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價(jià)值觀和自由觀。
“人文教育”是1995年以后使用的一個新概念，和當(dāng)年的人文精神的討論有著密不可分的關(guān)系。因?yàn)槭茏匀豢茖W(xué)取得巨大成功的影響，教育學(xué)界力圖以經(jīng)典的自然科學(xué)為效法的榜樣，用“科學(xué)”來標(biāo)志、來框定、來模塑教育，認(rèn)定教育研究的價(jià)值在于對教育事實(shí)和“規(guī)律”進(jìn)行精確、客觀的評述，在教育研究上，以實(shí)證、定量、可控、統(tǒng)計(jì)、測量等自然科學(xué)的研究方法為最佳的研究范式，數(shù)據(jù)與模型儼然成了衡量教育領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)。教育領(lǐng)域由此迅速功利化，科學(xué)學(xué)科占領(lǐng)了教學(xué)內(nèi)容的主要陣地，語文學(xué)科的人文特點(diǎn)則弱化，“育人”的教育成了單純的職業(yè)教育、分?jǐn)?shù)教育，這個時(shí)候，人們提出了“人文教育”的概念，力圖用它解決這些問題。
人文教育的本質(zhì)應(yīng)是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學(xué)科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊(yùn)涵的精神內(nèi)化為學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價(jià)值觀、自由觀。
1經(jīng)典有助于學(xué)生形成自己的人格。
古今中外的經(jīng)典文學(xué)中蘊(yùn)涵著博大精深的人文知識和人文精神，《道德經(jīng)》以自然法則立論，重視人、天、地、道與自然的關(guān)系，其指出：“人法地，地發(fā)天，天法道，道法自然?！庇钪嫒f物、生態(tài)萬類，都由道生，然而道的作用必須由德來體現(xiàn)，《道德經(jīng)》特別教人重視修德，能啟迪學(xué)生道德的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的德行。綜觀《論語》，孔子十分重視自身的個人修為和涵養(yǎng)，重視立德、立言，用自己的言行做表率，強(qiáng)調(diào)“志于道，據(jù)于德，依于仁……”學(xué)習(xí)《論語》可以使中學(xué)生找回已失落了的民族的傳統(tǒng)道德觀、人生觀和價(jià)值觀，繼承“仁者愛人”、“舍生取義”的可貴人格?！昂汀痹谥袊軐W(xué)思想中出現(xiàn)得比較早,一直延續(xù)到現(xiàn)在。《詩經(jīng)》中的很多篇章如《國語鄭語》、《籜兮》、《伐木》、《鹿鳴》等強(qiáng)調(diào)個體對整體依存以及與他人和諧相處,學(xué)習(xí)這些有利與學(xué)生溫柔敦厚品格的形成。學(xué)習(xí)《易經(jīng)》能培養(yǎng)學(xué)生“厚德載物”的寬容寬厚的人格，學(xué)習(xí)屈原、杜甫、韓愈、蘇軾的詩文，能增強(qiáng)學(xué)生愛國的情感和嫉惡如仇的斗爭精神，可以培養(yǎng)他們的愛國主義精神……讀古人書、與古賢為伍，學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典后，在潛移默化中形成并發(fā)展了自己的人格。
2經(jīng)典有助學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。
中國傳統(tǒng)經(jīng)典在文學(xué)、藝術(shù)的各個方面都取得了輝煌的成就，是全人類文化中最重要、最寶貴的瑰寶之一。優(yōu)秀的文學(xué)作品中不僅凝聚著歷代文學(xué)大家運(yùn)用語言的高超藝術(shù)，也蘊(yùn)含著他們豐富的思想和感情?！对娊?jīng)》以“美”和“刺”作為創(chuàng)作的基本傾向，歌頌詩人所贊同、人文美好的事物，揭露和批判詩人所憎惡和丑惡的事物，審視著人不同情況下的思想感情；《楚辭》，尤其是其中的《離騷》等名篇，是中華民族愛國主義的千古絕唱，表現(xiàn)了關(guān)心人民、熱愛祖國、追求理想的精神?！对娊?jīng)》和《楚辭》它們皆為華夏民族智慧和靈性的結(jié)晶，其中具有的憂國憂民的社會意識,求真、求善、求美的藝術(shù)追求和崇尚道德的人性智慧，構(gòu)成了中華文化生動的主題。唐詩揭開了中國詩歌史上最燦爛、最賦有魅力的篇章，《代悲白頭翁》和《春江花月夜》是初唐最具代表的清新歌唱，李哲厚在《美的歷程中》中評價(jià)：“這兩首詩是一種對少年時(shí)代的憧憬和悲傷，盡管并沒有實(shí)際、真正沉重的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，它的美學(xué)風(fēng)格和給人的審美感受盡管是口中說感傷但依然是一語百媚，輕快甜蜜的?！笔⑻浦羰浅瘹馀畈?、意氣風(fēng)發(fā)的代表，王維的《輞川名句》寫盡自然之美，優(yōu)美、明朗、健康。李白詩歌的隨意創(chuàng)造卻美妙奇異、層出不窮、飄逸瑰麗。還有杜甫、白居易、孟浩然等等人的作品不管從內(nèi)容還是形式上都有一種豐神情韻頗豐滿的美的特點(diǎn)。元明戲曲的出現(xiàn)，如《竇娥冤》、《西廂記》、《墻頭馬上》等創(chuàng)造了中華民族特色的戲曲形式的美。清代的《紅樓夢》、《水滸傳》等小說創(chuàng)造了絢麗多彩、輝煌燦爛、具有永久魅力的文學(xué)藝術(shù)。整個古代經(jīng)典文學(xué)以其獨(dú)特的方式，熏陶和孕育著中華民族特有的人文素質(zhì)和民族精神，塑造著中華民族真、善、美的審美情趣。學(xué)生在閱讀這些經(jīng)典的過程中能真切感受到真、善、美的存在，從而培養(yǎng)自己獨(dú)特的審美情趣。
3經(jīng)典有助學(xué)生成為中國傳統(tǒng)文化的傳播者和實(shí)踐者。
中華文化是世界歷史上最悠久、燦爛而又從未中斷過的人類文明奇葩。它具有無窮的魅力和鮮明的民族特色。經(jīng)典文學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的堅(jiān)實(shí)載體，也是樹立民族自信心與民族自豪感的精神支柱。因此，經(jīng)典文學(xué)的價(jià)值不僅僅在于學(xué)生掌握了古漢語知識，培養(yǎng)了自己的審美情趣，更重要的是使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，傳承、發(fā)展本民族的文化。
《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》和《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》組成的四書五經(jīng)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是儒家思想的核心載體，更是中國歷史文化古籍中的寶典。它翔實(shí)地記載了中華民族思想文化發(fā)展史上最活躍時(shí)期的政治、軍事、外交、文化等各方面的史實(shí)資料及影響中國文化幾千年的孔孟重要哲學(xué)思想，在世界文化史、思想史上具有極高的地位。學(xué)習(xí)四書五經(jīng)可以使中學(xué)生深入地了解中國的傳統(tǒng)文化，繼承本民族的精神。從瑰麗的漢賦到唐代清新的山水田園詩歌、雄壯的邊塞詩歌，從宋代豪放派詞、婉約派詞到元散曲、雜劇再到清代的小說，不同時(shí)代的經(jīng)典里傳承的是中國幾千年的文化傳統(tǒng)，浩繁軼卷的文化典籍匯成了中華民族燦爛的文化和我們偉大的民族精神。而這些文化傳統(tǒng)和民族精神需要學(xué)生通過閱讀和學(xué)習(xí)了解它，體會它并使他們成為這些人文精神的繼承者、傳播者和實(shí)踐者。
幾千年沉淀下來的經(jīng)典文學(xué)作品是中國歷朝歷代文化的發(fā)展史、是歷代文人的成長史、心靈史。整個古代經(jīng)典反應(yīng)了整個中華民族的心理發(fā)展史，呈現(xiàn)出了古代文人墨客獨(dú)特的人格，高尚的情操和豐富的情感。朱自清在《治國學(xué)雜話》中說：“用文學(xué)經(jīng)典濡染出來的學(xué)子不僅對歷史抱有溫情與敬意，而且對現(xiàn)實(shí)會有深度的體察。他們不會在全球化的浪潮中迷失自己，因?yàn)樗麄冊谂c文學(xué)經(jīng)典對晤中建立了自己的精神譜系。他們不但會是民族文化忠誠的守護(hù)者，民族精神的傳承者，而且將是我們時(shí)代精神最活躍的創(chuàng)造者?！苯?jīng)典文學(xué)中的人文教育因素將會影響著今天的學(xué)生們，重塑他們的人生理想和價(jià)值追求，影響他們的道德品質(zhì)、思想情感和美學(xué)趣味的提高。
參考文獻(xiàn)。
[1]汪青松.科學(xué)教育與人文教育[m].合肥:合肥工業(yè)大學(xué)出版社,.
[2]肖川.教育的理想與信念[m].長沙:岳麓出版社,.
[3]傅攀登.高中語文教學(xué)中的人文教育探析[d].遼寧師范大學(xué),.
[4]姚冬芬.高中階段文學(xué)經(jīng)典作品閱讀教學(xué)研究[d].華東師范大學(xué),.
[5]朱自清.文學(xué)經(jīng)典常談[m].上海:上海文藝出版社,.
[6]李澤厚.美學(xué)三書[m].天津:天津社會科學(xué)院出版社,.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十六
摘要:音樂是一種很奇妙的存在形式，會在無形中給人帶來一種精神上的享受、震撼以及靈魂深處的觸動。音樂往往能夠在潛移默化中塑造人們的思想和價(jià)值觀，這或許也是現(xiàn)在的學(xué)校教育開始漸漸地重視音樂教育的原因之一。
關(guān)鍵詞:德育；音樂素養(yǎng)；初中教育。
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的提出，現(xiàn)在的學(xué)校教育也越來越注重學(xué)生的素質(zhì)教育。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也越來越受到重視。音樂本身有著無窮的魅力，它可以在無形中對學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)、道德品質(zhì)塑造、身心健康等產(chǎn)生很大影響。所以，教師應(yīng)該注重在音樂課堂上的一些音樂作品對學(xué)生德育教育的影響，思索怎樣通過音樂的教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
百育德為先。對于學(xué)生來說，其實(shí)思想品德教育是最重要的。中國的很多的學(xué)?；蛘呓處煹慕逃砟疃际窍瘸扇?、后成才。這就體現(xiàn)了中國人的潛意識里對于德育的重視。其實(shí)，在教育改革綱要中已經(jīng)早就明確地提出要把對學(xué)生思想品德的教育貫穿、滲透于教學(xué)的全過程中。要求各個學(xué)科的教師的教學(xué)都要注重對學(xué)生的思想道德的教育。特別是對于初中生來說，他們由于處在青春期，年紀(jì)又比較小許多的價(jià)值觀念還沒有形成，所以在這個階段就特別需要正確的思想道德觀念的引導(dǎo)，來幫助他們形成正確的價(jià)值觀、人生觀。
二、音樂教育對于德育的獨(dú)特意義。
（一）音樂可以在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生娛樂和教化的作用。音樂作為我們的日常生活中不可或缺的一部分，對于我們的影響是方方面面的。音樂作為一種超越文字的載體的存在、作為人類的精神文明的重要的組成部分之一，能夠在潛移默化中我們產(chǎn)生娛樂和教化的作用。在音樂課堂上，學(xué)生通過對音樂作品的欣賞，感受音樂作品本身及作者的當(dāng)時(shí)的情感。這對于學(xué)生來說既是一種娛樂，也是一種無形的教化，并且這種教化功能是在潛移默化的過程中通過對學(xué)生的情操的陶冶完成的。正是由于音樂是具有濃厚的個人情感和鮮明意向的藝術(shù)，所以通過演奏及藝術(shù)實(shí)踐就能夠更加直觀地讓學(xué)生感受并理解到音樂作品中的道德情感和內(nèi)涵，這就將娛樂與教化有機(jī)地融合在一起，給學(xué)生帶來了心靈的震撼。比如《長大后我就成了你》這首音樂作品，我們在欣賞的時(shí)候通過他的歌詞以及飽含深情地演唱就能夠感受到了作為教師的責(zé)任感以及傳承性，這在無形中就會讓學(xué)生感受到教師職業(yè)的神圣與偉大。
（二）音樂可以在無形中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，塑造學(xué)生的價(jià)值觀。音樂美是美學(xué)中非常重要的一個研究的課題，正是由于音樂的表現(xiàn)的內(nèi)容的廣泛性、蘊(yùn)含的情感的豐富性，所以音樂具有很高的美學(xué)價(jià)值。對于初中學(xué)生來說，在音樂課堂上，通過對各種類型的音樂的學(xué)習(xí)及各類音樂作品的欣賞過程中來培養(yǎng)自己的審美情趣。并且學(xué)生可以通過對各種不同類型的音樂的學(xué)習(xí)中，去領(lǐng)悟各式各樣的風(fēng)俗文化和社會內(nèi)容，領(lǐng)悟人生道理，進(jìn)而形成正確的主流價(jià)值觀。其實(shí)正是由于音樂具有獨(dú)特的魅力和強(qiáng)大的感染力，才能夠真正地進(jìn)入學(xué)生的心靈深處，進(jìn)而取得良好的德育教育的效果。音樂教育和音樂作品注重情感上的感染，從而使學(xué)生感受到真、善、美。比如音樂作品《讓我們蕩起雙槳》，每當(dāng)這首優(yōu)秀的音樂作品想起來的時(shí)候，都會激起我們對于童年的美好回憶及對于那種和諧生活的向往。而對于中學(xué)生來說，教師播放這樣的音樂作品給他們欣賞的時(shí)候，他們不禁都會聚精會神的跟著一起去唱。這就是音樂作品的魅力，這就是音樂作品在無形中對于學(xué)生的審美情趣的培養(yǎng)。
（三）音樂在一定的程度上有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)生身心健康的發(fā)展與德育也有很密切的關(guān)系，可以說在一定的程度上學(xué)生的身心健康就是德育的結(jié)果。科學(xué)證明，音樂可以促進(jìn)人類身心的健康發(fā)展。對于學(xué)生來說，音樂可以緩解他們的緊張的學(xué)習(xí)氛圍，改善他們的低落的情緒。比如在學(xué)生的情緒低落的時(shí)候，給他們欣賞一些搖滾的音樂作品，就能夠立刻調(diào)動他們的情緒，讓他們重新獲得激情；而在學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的壓力比較大的時(shí)候，就可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┯凭彽匿撉偾鷣頁嵛克麄兊男撵`。
三、結(jié)語。
德育教育作為現(xiàn)在學(xué)生教育的重點(diǎn)之一，可以與音樂課堂教育很好地結(jié)合，因?yàn)橐魳方逃偷掠逃际怯兄瑯拥慕逃康摹Ｒ魳纷鳛橛绊懼鴮W(xué)生的思想情感和日常生活的重要部分，重視音樂課堂上的德育教育是正確的理念和選擇。因?yàn)橐氚训赖陆逃嬲芈涞綄?shí)處，必須需要情感作為基礎(chǔ)，而音樂就為道德教育特供了這樣的一個情感基礎(chǔ)?？傊?，音樂能夠在潛移默化中對學(xué)生的道德教育產(chǎn)生影響，在無形中塑造學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。
參考文獻(xiàn)：
[1]李琴.鋼琴即興伴奏課《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)[j].北方音樂，(02).
[2]彭微琴，仲佳靜.淺談實(shí)效的音樂課堂教學(xué)[j].時(shí)代教育，(08).
[3]吳蕾.論連動性思維教學(xué)在視唱練耳課程中的實(shí)施與探索[j].大舞臺，(10).
[4]都臣.對雷默關(guān)于音樂教育中“審美”前提的探討[j].大舞臺，2011(11).
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十七
財(cái)務(wù)會計(jì)是企業(yè)會計(jì)中的重要組成部分，其主要職能是統(tǒng)計(jì)企業(yè)與財(cái)務(wù)相關(guān)的各類信息，并為投資人、債權(quán)人以及政府相關(guān)部門提供有效的財(cái)務(wù)信息，并對其進(jìn)行管理。
財(cái)務(wù)會計(jì)利用有效的會計(jì)方式，將企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)整體狀況進(jìn)行計(jì)算，可為企業(yè)決策者提供有效的參考建議與會計(jì)信息。
財(cái)務(wù)會計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)營、發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是對企業(yè)能否健康、有序發(fā)展造成影響的重要因素。
企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理水平的優(yōu)劣，對企業(yè)經(jīng)營綜合效益產(chǎn)生直接影響，并決定著企業(yè)的發(fā)展方向與市場核心競爭力。
1.
2稅務(wù)會計(jì)職能分析。
在企業(yè)內(nèi)部稅務(wù)與財(cái)務(wù)互相交叉組合產(chǎn)生的會計(jì)系統(tǒng)便是稅務(wù)會計(jì)。
稅務(wù)會計(jì)的主要職能是對納稅人需要繳納稅款的數(shù)量、成因、申報(bào)，進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算與管理工作。
稅務(wù)會計(jì)的工作基準(zhǔn)是國家頒布的相關(guān)稅法，同時(shí)還要確保稅務(wù)工作的精準(zhǔn)性，為不重復(fù)收稅、漏稅提供保障。
2財(cái)務(wù)會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)之間存在的職能聯(lián)系。
2.
1財(cái)務(wù)會計(jì)是稅務(wù)會計(jì)工作的基礎(chǔ)。
供的各類信息進(jìn)行參考、借鑒，從而達(dá)到以財(cái)務(wù)會計(jì)信息為基礎(chǔ)，展開對納稅人各種經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算、監(jiān)管的目標(biāo)，從根本上加強(qiáng)會計(jì)管理工作的規(guī)范性、科學(xué)性。
企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)活動都與企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會計(jì)密切相關(guān)，企業(yè)與政府可以通過會計(jì)信息掌握、了解企業(yè)內(nèi)部的真實(shí)經(jīng)營生產(chǎn)狀況。
國家稅務(wù)部門也可以根據(jù)財(cái)務(wù)會計(jì)信息及時(shí)掌握企業(yè)內(nèi)部的會計(jì)信息編制程度，并對企業(yè)進(jìn)行良好的控制與管理。
用在稅務(wù)會計(jì)處理過程中，為企業(yè)自身的生產(chǎn)效率、經(jīng)營綜合效益提供保障。
但在財(cái)務(wù)會計(jì)與稅務(wù)會計(jì)進(jìn)行實(shí)際操作的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)由于時(shí)間性差異造成的諸多問題，這便對工作人員提出了更高的要求。
工作人員在進(jìn)行財(cái)務(wù)處理工作的過程中，要嚴(yán)格遵循國家相關(guān)稅法執(zhí)行，才能為國家市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展提供助力。
2.
系充分協(xié)調(diào)，才能提升企業(yè)的管理水平、明確企業(yè)的內(nèi)部管理目標(biāo)，并確保企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步提升生產(chǎn)經(jīng)營所得的綜合效益。
通常，財(cái)務(wù)會計(jì)與稅務(wù)會計(jì)之間存在協(xié)調(diào)性的主要表現(xiàn)方式便是財(cái)務(wù)報(bào)告。
由于稅務(wù)會計(jì)對其進(jìn)行制約，所以，財(cái)務(wù)會計(jì)在實(shí)際工作過程中，要嚴(yán)格遵循相關(guān)的稅務(wù)會計(jì)規(guī)定。
將會計(jì)整體收益與所得稅之間產(chǎn)生的差異進(jìn)行準(zhǔn)確記錄。
業(yè)的長期資產(chǎn)以及負(fù)債資產(chǎn)情況，為二者共同協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障，從根本上確保企業(yè)可以更加符合我國經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展規(guī)律。
3財(cái)務(wù)會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)之間存在的差異性。
3.
1核算對象不同。
部的真實(shí)財(cái)務(wù)狀況準(zhǔn)確的反映出來，還能顯示出企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營狀況、資金流動規(guī)律。
同時(shí)在涉及納稅事宜、納稅數(shù)量的過程中，為了確保企業(yè)債權(quán)人、國家宏觀調(diào)控、投資人、企業(yè)經(jīng)營管理者等多方面的利益，相關(guān)人員要對企業(yè)的投資、資金周轉(zhuǎn)、市場退出等情況進(jìn)行嚴(yán)格的會計(jì)核算。
另外，在稅務(wù)會計(jì)進(jìn)行核算的過程中，其主要核算對象與財(cái)務(wù)會計(jì)的核算對象之間存在較大的差異。
其主要是對稅收收入、收益分配、納稅申報(bào)、稅款繳納等與稅務(wù)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算，同時(shí)，稅務(wù)會計(jì)的主要核算對象是稅款繳納等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動、資金流動。
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十八
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展，國內(nèi)的各大企業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也在不斷的發(fā)展，在企業(yè)的發(fā)展期間，企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會計(jì)是發(fā)展企業(yè)的主導(dǎo)者，怎樣才可以好的利用財(cái)務(wù)會計(jì)在企業(yè)中的發(fā)展，從宏觀角度上講，財(cái)務(wù)會計(jì)是企業(yè)的核心，以自身的優(yōu)勢來完善企業(yè)的全面發(fā)展。文章簡單介紹了財(cái)務(wù)會計(jì)的內(nèi)涵，之后對其反映、監(jiān)督功能進(jìn)行了闡述，最后分析了經(jīng)濟(jì)管理中財(cái)務(wù)會計(jì)的重要性。
現(xiàn)如今，社會文明的不斷進(jìn)步，我國經(jīng)濟(jì)水平也在不斷的成長，然而財(cái)務(wù)會計(jì)的本質(zhì)意義是指對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行全面觀察及監(jiān)督，并且還會將一些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)問題以及財(cái)務(wù)問題傳輸與企業(yè)相關(guān)的財(cái)政部門以及投資人等等。在當(dāng)前局勢下，我國現(xiàn)下各大企業(yè)，財(cái)務(wù)會計(jì)屬于企業(yè)的發(fā)展核心，從價(jià)值利益上講對企業(yè)都有很大的價(jià)值，并且還是企業(yè)的運(yùn)營的根基，其作用則是為企業(yè)營造更大的利益，以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的發(fā)展與進(jìn)步。
自從進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展就離不開信息技術(shù)的支持，企業(yè)會計(jì)信息與實(shí)體經(jīng)濟(jì)有著密切的關(guān)系。因此，越是這樣發(fā)展財(cái)務(wù)會計(jì)這個行業(yè)發(fā)展意義性就更大，因此財(cái)務(wù)會計(jì)工功能越來越重要。1.反映功能。財(cái)務(wù)會計(jì)基本能力歸屬于財(cái)務(wù)會計(jì)的傳統(tǒng)最為基礎(chǔ)的能力,這種能力的形成在于會計(jì)的變化而演變的。財(cái)務(wù)會計(jì)利用利益的形式，在記錄、計(jì)量、確認(rèn)以及報(bào)告之后，再根據(jù)數(shù)據(jù)報(bào)告問題對經(jīng)濟(jì)利益的總結(jié)進(jìn)行上傳，讓分析數(shù)據(jù)的職員給內(nèi)部系統(tǒng)營造全面、正確的財(cái)務(wù)報(bào)表或者有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息。當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)形式復(fù)雜，我國人們對經(jīng)濟(jì)的變動以及經(jīng)濟(jì)活動都了解的透徹，也正因如此，財(cái)務(wù)會計(jì)也會根據(jù)經(jīng)濟(jì)的變動對企業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的運(yùn)轉(zhuǎn)，例如：記賬、報(bào)賬以及算賬等等形式，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的操作。2.監(jiān)督功能。財(cái)務(wù)會計(jì)的反映功能的延伸所產(chǎn)生的是監(jiān)督功能，如上文所述，財(cái)務(wù)會計(jì)會根據(jù)經(jīng)濟(jì)的變動對企業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的運(yùn)轉(zhuǎn)。而財(cái)務(wù)監(jiān)督功能是對會計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計(jì)劃進(jìn)行發(fā)展。一方面需要堅(jiān)持制定好的原則進(jìn)行，另一方面也需要對主體經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行積極干預(yù)。比如，企業(yè)活動必須在相關(guān)的法律之下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動，而且也要保證有一定的規(guī)章制度。財(cái)務(wù)會計(jì)可以從幾個方面考慮進(jìn)行，第一：會計(jì)信息核算能否與企業(yè)會計(jì)制度相符合；第二：會計(jì)信息核算能否與我們國家財(cái)務(wù)會計(jì)法規(guī)符合；第三：會計(jì)信息核算能否與會計(jì)主體相符合，是否存在不合理、不合法的行為。
1.財(cái)務(wù)會計(jì)反映功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。財(cái)務(wù)會計(jì)的反應(yīng)功能一般都源于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢或者憑借一些會計(jì)的專業(yè)知識，這樣做不單單可以證實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活動，并且還可以為今后的經(jīng)濟(jì)活動以及經(jīng)濟(jì)影響提供真實(shí)的依據(jù)。所以，一個企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會計(jì)的發(fā)展是一件非?？b密的機(jī)構(gòu)。若企業(yè)要促進(jìn)發(fā)展提高經(jīng)濟(jì)利益，首先要做的事則是將內(nèi)部的財(cái)務(wù)會計(jì)徹底完善，這樣能夠證實(shí)企業(yè)的財(cái)務(wù)會計(jì)的能力，并且最主要的目標(biāo)是提高自身企業(yè)的利益。2.財(cái)務(wù)會計(jì)監(jiān)督功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。財(cái)務(wù)監(jiān)督功能是對會計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計(jì)劃進(jìn)行發(fā)展。會計(jì)的監(jiān)督其實(shí)說白了就是一種管理的方式，并不是目的，是經(jīng)營管理中的“補(bǔ)充項(xiàng)”，為了彌補(bǔ)管理中出現(xiàn)的.漏洞，從而為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升得以體現(xiàn)。本職功能是財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)現(xiàn)的方式，可以對企業(yè)的收入、支出情況進(jìn)行檢查，并且貫徹落實(shí)企業(yè)的一系列綜合的指標(biāo)，監(jiān)督企業(yè)從生產(chǎn)到銷售的整個經(jīng)濟(jì)活動。比如，監(jiān)督、考核勞動損耗的現(xiàn)狀，利用成本的指標(biāo)的方式，另一方方面企業(yè)的經(jīng)營成果可以利用利潤的指標(biāo)來測試。利用這些流動的資金指標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的考核工作，并且也可以順帶考核產(chǎn)品儲備現(xiàn)狀以及成品量等等。因此，企業(yè)想提升自身的經(jīng)濟(jì)效益，就不可以忽視財(cái)務(wù)會計(jì)的重要作用，對財(cái)務(wù)現(xiàn)狀監(jiān)測，落實(shí)財(cái)務(wù)管理的制度。要做到，科學(xué)地應(yīng)用資金、合理地儲備物資、不亂攤成本、注重預(yù)測市場、避免盲目性地生產(chǎn)、縮短生產(chǎn)期限、降低庫存積壓量、疏通流通方式，提高生產(chǎn)效益。只有如此，才可以有效地體現(xiàn)企業(yè)的潛能，才能夠真正提升企業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益。3.財(cái)務(wù)會計(jì)預(yù)測能夠避免企業(yè)失誤。我們國家經(jīng)濟(jì)體制同樣能夠影響財(cái)務(wù)會計(jì)的作用，，企業(yè)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)型往生產(chǎn)經(jīng)營型逐步地轉(zhuǎn)變，因此，預(yù)測企業(yè)的經(jīng)濟(jì)變得日益關(guān)鍵.在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變成為市場經(jīng)濟(jì)的當(dāng)今，企業(yè)要想改革和創(chuàng)新，就務(wù)必實(shí)施有效的預(yù)測，再以此作為根據(jù)實(shí)施決策.而預(yù)測跟財(cái)務(wù)會計(jì)聯(lián)系密切，這是由于財(cái)務(wù)會計(jì)的特點(diǎn)是接觸范圍大、信息靈敏，全面體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動的整個過程。因此，利用工作實(shí)踐來對現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，完成現(xiàn)實(shí)的利用。4.財(cái)務(wù)會計(jì)分析能夠提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。利用會計(jì)核算從而對價(jià)值值指標(biāo)體系（利潤、成本、資金等等）對企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃的貫徹實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行考核，這是會計(jì)分析的概念。進(jìn)而對某個期限的經(jīng)營現(xiàn)狀進(jìn)行客觀性地評價(jià)，指明實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益提升的策略與目標(biāo)。通常而言，會計(jì)分析能夠在比較規(guī)劃數(shù)和實(shí)際數(shù)的基礎(chǔ)上對完成規(guī)劃的實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在比較先進(jìn)水平或者是上期和本期的基礎(chǔ)上對企業(yè)本期生產(chǎn)經(jīng)營狀況的孬好進(jìn)行分析，探究出跟兄弟企業(yè)存在的距離，然后認(rèn)真地分析存在的一系列問題，進(jìn)而對工作事項(xiàng)中面臨的問題與取得的成績進(jìn)行鑒別，進(jìn)而積累經(jīng)驗(yàn)，揭示問題和矛盾，最終指出完善的策略和辦法。5.財(cái)務(wù)會計(jì)屬于經(jīng)濟(jì)管理的關(guān)鍵性基礎(chǔ)事項(xiàng)。通過分析、監(jiān)督、考核、控制、規(guī)劃、預(yù)測等一系列的方式，有效和科學(xué)地應(yīng)用資金，通過最少的支出實(shí)現(xiàn)最為理想的經(jīng)濟(jì)效益，以及盡可能地避免出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象，優(yōu)化經(jīng)營管理。其次，會計(jì)工作者屬于實(shí)施與執(zhí)行規(guī)章制度、法律、法規(guī)的人員，在實(shí)施會計(jì)法規(guī)、法律，以及其它財(cái)經(jīng)法紀(jì)當(dāng)中的責(zé)任非常關(guān)鍵，且體現(xiàn)著十分重大的意義。財(cái)務(wù)會計(jì)事項(xiàng)屬于財(cái)務(wù)收支的窗口，有利于維護(hù)債權(quán)人、投資人、其他利益關(guān)系人的合法權(quán)益以及處理好個人、集體，國家這三者之間的利益.一方面，應(yīng)當(dāng)根據(jù)法律法規(guī)對本企業(yè)的利益進(jìn)行維護(hù)，對本企業(yè)的財(cái)務(wù)收支要精打細(xì)算和謀劃策略，以更好地服務(wù)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。
四、結(jié)論。
總的來說，財(cái)務(wù)會計(jì)的發(fā)展決定著企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向與可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，從事財(cái)務(wù)會計(jì)的工作者需要在加強(qiáng)自身工作能力的同時(shí)提升自身的素質(zhì)，從而保證企業(yè)、國家財(cái)務(wù)會計(jì)的處理工作，進(jìn)而推動企業(yè)發(fā)展的步伐，為我國整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力努力。另一方面，面對競爭激勵的市場競爭，企業(yè)想要在這樣的環(huán)境下取得一席之地，必然要在財(cái)務(wù)管理上下足功夫，使企業(yè)的發(fā)展順應(yīng)整個市場的發(fā)展趨勢。不僅可以為企業(yè)管理者提供有用的信息，還可以對市場行情清晰的了解，從而提升企業(yè)的發(fā)展速度。
參考文獻(xiàn)：
[2]關(guān)惠婷.會計(jì)財(cái)務(wù)管理在企業(yè)中重要性解讀[j].經(jīng)營管理者,2016,(27):171.
[4]張傳平.會計(jì)稽核在科研企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的重要性思考[a].電力行業(yè)優(yōu)秀管理論文集--全國電力企業(yè)優(yōu)秀管理論文大賽獲獎?wù)撐模ā吨袊娏ζ髽I(yè)管理》第一期增刊）[c],:2.[5]趙喜春.淺析財(cái)務(wù)會計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的作用[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2014,(09):290.
淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十九
摘要：距離“以人為本”的概念提出，已經(jīng)十年之久，在這十年的發(fā)展中，無論是教育、經(jīng)濟(jì)還是藝術(shù)領(lǐng)域都有了長足的進(jìn)步，對于“人”的認(rèn)識也超越了以往任何時(shí)候。如何培養(yǎng)積極健康、心理健全的“人”,從小學(xué)階段就要采取相應(yīng)的措施。探討了在小學(xué)語文學(xué)科中貫徹賞識教育的方針。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；賞識教育；課堂教學(xué)。
“以人為本”的價(jià)值觀在教育領(lǐng)域可以說已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了理論的滲透和初步實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，然而在面對小學(xué)生的時(shí)候，教育者該如何把握尺度，將賞識教育的方針人性化地貫徹到日常語文教學(xué)當(dāng)中。這對于一線教師來說，是一件值得反復(fù)思考和實(shí)踐的事情。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，小學(xué)階段是一個人形成既定思維和固有人格最黃金的時(shí)期，可以說小學(xué)教師肩負(fù)著塑造學(xué)生今后個人品格和修養(yǎng)的任務(wù)。
一、培養(yǎng)健康審美，陶冶高尚情操。
小學(xué)階段的孩子年齡大多處在6-12歲之間，這個時(shí)期是個人獨(dú)立自我概念和自我意識形成的關(guān)鍵時(shí)期，賞識教育的意義可謂十分重要，教師在這個階段對各種性格不同的孩子要施以不同的教育方法，因人而異地貫徹賞識教育的基本方針。尤其是語文教師，由于語文學(xué)科脫胎于母語本身，所以幾乎不存在領(lǐng)悟能力上的問題，教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自我意識的建立，完全可以從審美情操方面入手，讓小學(xué)生的審美培養(yǎng)教學(xué)盡早開始，拓寬思維，開闊視野，讓理性思維盡快與感性認(rèn)知完成對接。
語文教師要推行賞識教育，首先要明確一點(diǎn)，就是教學(xué)態(tài)度，發(fā)自心底地贊賞學(xué)生。很多教師面對新推出的教育方針和政策不以為然，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績有保障就算完成了教學(xué)任務(wù)，其實(shí)這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度給小學(xué)生會造成很深的心理傷害，導(dǎo)致小小年紀(jì)就出現(xiàn)心理問題的.學(xué)生并不在少數(shù)。其次，從語文學(xué)科入手培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，先要提高教師自身的審美素質(zhì)，比如，在學(xué)習(xí)一首古詩的時(shí)候，教師的閱讀能力、朗誦能力和對詩歌意境的領(lǐng)域能力，都要受到考驗(yàn)。在尊重學(xué)生個體差異的前提下，學(xué)會贊賞學(xué)生不同方面的優(yōu)點(diǎn)，可以是一篇作文寫得很有邏輯，可以是一次聽寫非常規(guī)范，也可以是一次閱讀很有感情，真情實(shí)意地贊揚(yáng)，不夸大、不強(qiáng)調(diào)，將賞識教育控制好力度，不要造成學(xué)生之間互相攀比和自傲的負(fù)面效果。
二、傳播賞識正能量，清醒看待自我。
學(xué)生個體是影響教學(xué)成果的直接因素，要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。語文學(xué)科的優(yōu)勢就在于可以和學(xué)生進(jìn)行更高層次的心靈交流，不需要像數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科一樣，還要建立新的語言或是邏輯思維體系。要讓學(xué)生始終保持對語文學(xué)科的熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，除了教學(xué)內(nèi)容生動有趣、教師靈活引導(dǎo)之外，課堂上的賞識教育方式也會在教學(xué)過程中發(fā)揮出更多的“正能量”。
人之所以為人，就是因?yàn)橐钤谏鐣?。小學(xué)階段是形成重要人格的關(guān)鍵時(shí)期，幾乎可以說奠定了一個人未來工作和生活的態(tài)度，所以我們的賞識教育就非常值得推廣。人在成長的過程中不會一直得到肯定，消極的評價(jià)和負(fù)面的打擊，甚至惡意的中傷都可能遇到，要保持獨(dú)立的思維方式，讓自己的前進(jìn)方向不受影響，就要有能力清楚自己的真正實(shí)力，能夠用理性正確的眼光看待自己。語文學(xué)科之所以成為傳播賞識教育的前沿，正是因?yàn)槟刚Z的基礎(chǔ)牢不可破，文化背景和生活環(huán)境始終如一，教師言語中的鼓勵、認(rèn)可和贊揚(yáng)，可以通過一個眼神、一種語調(diào)或是一個親切的動作來傳遞，對于小學(xué)生而言這種非常直接的賞識行為，在幫助學(xué)生樹立科學(xué)、健康、有抵御能力和韌性的自我認(rèn)知觀方面占據(jù)重要地位。
三、鑒定賞識教育，巧妙運(yùn)用技術(shù)。
并不是所有的賞識行為都可以認(rèn)為是賞識教育，能夠談得上“教育”級別的都要經(jīng)過長期的訓(xùn)練，教師的進(jìn)步和發(fā)展是促進(jìn)教育事業(yè)不斷升級的直接因素，要讓小學(xué)階段的語文教學(xué)順利發(fā)展，除了必備的專業(yè)知識和授課能力之外，教師和學(xué)生之間的關(guān)系也有著微妙的變化。教師在推行一種教育模式的時(shí)候，要掌握一定技巧，并且時(shí)刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓理論方面的教育理念能夠在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮最大力量。
現(xiàn)代社會競爭激烈，要從競爭者中脫穎而出雖然不容易做到，但是經(jīng)過努力始終是有可能性的，要保持競爭之后得到的成果，不僅僅是繼續(xù)學(xué)習(xí)就可以解決的，小學(xué)生在學(xué)校、課堂上學(xué)習(xí)到的知識和認(rèn)知，往往會影響到一個人一生的社會生活，所以語文課堂要發(fā)展賞識教育就一定要從細(xì)微處入手，讓接受教育模式的學(xué)生能夠從中得到真正的能量。
參考文獻(xiàn)：
鄒惠芬。小學(xué)生賞識教育存在的問題及對策探討.四川師范大學(xué)，.
申寅子。小學(xué)語文課堂上的賞識教育.東北師范大學(xué)，.
劉曉紅。家庭教育中的兒童賞識教育探討.江西師范大學(xué)，.