這次的事情真的需要一個(gè)好的總結(jié)來梳理一下。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，是家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話題?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個(gè)學(xué)生都要探索的課題。以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個(gè)建議，請(qǐng)大家參考。
融學(xué)課堂感想篇一
融學(xué)課堂作為一種新型的教學(xué)模式，旨在通過提供跨學(xué)科的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力和創(chuàng)新思維。在參加融學(xué)課堂的一段時(shí)間后，我深切體會(huì)到了這種教學(xué)模式的好處和價(jià)值。本文將分享我在融學(xué)課堂中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)科融匯
融學(xué)課堂的最大特點(diǎn)就是將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合和融合。在過去的教學(xué)中，我們常常將不同學(xué)科的知識(shí)孤立地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題聯(lián)系起來。而在融學(xué)課堂中，各學(xué)科的知識(shí)相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。比如，在一堂生物和化學(xué)的融學(xué)課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了細(xì)胞的生物學(xué)結(jié)構(gòu)和功能，還學(xué)習(xí)了細(xì)胞在化學(xué)反應(yīng)中的作用。這樣一來，我們既能夠更好地理解細(xì)胞的本質(zhì)，也能夠了解細(xì)胞在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，使得知識(shí)更加有意義和實(shí)用。
第三段：跨學(xué)科思維
學(xué)科融匯的同時(shí)，融學(xué)課堂也培養(yǎng)了我們的跨學(xué)科思維能力。以往我們習(xí)慣于將問題拆解成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的學(xué)科進(jìn)行解決，而在融學(xué)課堂中，我們需要跨越學(xué)科的邊界來解決復(fù)雜問題。這要求我們具備廣闊的視野和靈活的思維方式。比如，在一次關(guān)于城市交通擁堵問題的融學(xué)課堂中，我們不僅需要了解交通規(guī)劃、道路建設(shè)等城市規(guī)劃學(xué)科的知識(shí)，還需要了解數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)。只有跨學(xué)科思維的綜合運(yùn)用，我們才能找到最佳的解決方案。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
融學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)的不僅是知識(shí)的融合和跨學(xué)科思維，更關(guān)注知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。在課堂中，我們經(jīng)常通過案例分析和項(xiàng)目實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法，不僅提高了我們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。比如，在一次關(guān)于環(huán)保的融學(xué)課堂中，我們分組展開了一個(gè)社區(qū)垃圾分類的實(shí)踐項(xiàng)目。通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅加深了對(duì)垃圾分類知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
第五段：終身學(xué)習(xí)
參加融學(xué)課堂讓我意識(shí)到教育的目的不僅是為了應(yīng)試，更是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。在融學(xué)課堂中，我們不僅需要學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)合作和創(chuàng)新。這種綜合能力的培養(yǎng)將幫助我們更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展和變化。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，融學(xué)課堂更加注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，這也是未來社會(huì)所需要的關(guān)鍵能力。因此，我將繼續(xù)在融學(xué)課堂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好充分準(zhǔn)備。
總結(jié)：
融學(xué)課堂通過學(xué)科融匯、跨學(xué)科思維、實(shí)踐應(yīng)用等方式，為我們提供了一個(gè)更加豐富和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。在融學(xué)課堂中，我們不再只是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用和創(chuàng)新知識(shí)。這種綜合能力的培養(yǎng)將使我們?cè)谖磥砩鐣?huì)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我相信融學(xué)課堂將成為未來教育的重要方向，也希望更多的學(xué)校能夠推行這種教學(xué)模式，讓更多的學(xué)生受益。
融學(xué)課堂感想篇二
奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無不彰顯著中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國(guó)的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī)，在浩瀚太空中留下的是中國(guó)身影、中國(guó)足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國(guó)精神、中國(guó)力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)新時(shí)代。
如果說宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認(rèn)識(shí)艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。
中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。
融學(xué)課堂感想篇三
10月26日至29日，舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議了中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來5年乃至中國(guó)發(fā)展擘畫藍(lán)圖。。
《決定》對(duì)在新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了全面部署。章節(jié)段落見改革精神、字里行間是創(chuàng)新意識(shí)，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信。
黨的十八屆三中全會(huì)將完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，作為全面深化改革的總目標(biāo);黨的十九大進(jìn)一步把“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)”和“實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，分別納入社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)“兩步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)。可以看到，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化與中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程相伴隨。幾十年來我們所孜孜以求的現(xiàn)代化，已上升為制度的現(xiàn)代化，體現(xiàn)了社會(huì)的躍升、文明的進(jìn)步。
此次十九屆五中全會(huì)的部署，深度把握了以下幾對(duì)關(guān)系。
堅(jiān)定自信與深化改革。中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。正是這種自我完善、自我發(fā)展不斷地堅(jiān)定著我們的制度自信。此次全會(huì)歷史性地提出了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系13個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)，整理，又系統(tǒng)地提出了堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系、人民當(dāng)家作主制度體系等多個(gè)方面的舉措，落實(shí)了把堅(jiān)定制度自信和不斷改革創(chuàng)新統(tǒng)一起來的要求。
立足長(zhǎng)遠(yuǎn)與回應(yīng)現(xiàn)實(shí)。此次全會(huì)的部署，既立足于第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，為全面建成小康社會(huì)提供制度保障，也著眼于第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，更加注重體制機(jī)制的長(zhǎng)遠(yuǎn)引領(lǐng)效應(yīng);既接續(xù)了黨的十九屆三中全會(huì)后黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的實(shí)踐，更形成了具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的改革頂層設(shè)計(jì)。
聚焦問題與升華經(jīng)驗(yàn)。權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系，需要制度來擺正;政府與市場(chǎng)的關(guān)系，需要制度來劃定;公平與正義的實(shí)現(xiàn)，需要制度來保障。國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，最終要將制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。五中全會(huì)對(duì)深水區(qū)改革、高質(zhì)量發(fā)展等領(lǐng)域的新問題進(jìn)行了梳理，與時(shí)俱進(jìn)地提出建設(shè)“社會(huì)治理共同體”，切中肯綮地強(qiáng)調(diào)形成“決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制”，無不內(nèi)含著一種新時(shí)代的眼光和氣度。
融學(xué)課堂感想篇四
還記得開學(xué)的第一天，是一個(gè)因?yàn)樘厥舛昝赖娜兆?，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而又陌生的學(xué)校，心中激動(dòng)萬分。其實(shí)在放假不久我就想讀書了，因?yàn)槲蚁氲搅宋业哪切┩瑢W(xué)、教師。他們有時(shí)給我歡樂、有時(shí)給我溫暖、還有時(shí)給了我一些煩惱。放假了，就感覺寒假過的很平靜，很無聊，而同學(xué)們和朋友都回老家過年了，爸爸媽媽又不在家，就感覺自我一個(gè)人在家很無趣，沒人玩，沒事干，總盼望著開學(xué)，回憶起在學(xué)校里的生活，覺的放假不如開學(xué)。
最終開學(xué)了，無聊的寒假最終過去了……
在這學(xué)期里，我要改掉我的壞毛病，第一：依靠是我很明顯的一個(gè)缺陷，所以我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。第二：我要學(xué)會(huì)照顧自我，這樣就不會(huì)讓媽媽很辛苦。第三：要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)儉和做事認(rèn)真，速度加快。第四：我總喜歡搞惡作劇，每次爸爸回來到家的時(shí)候，都會(huì)在門上掛一只徦蜘蛛，我期望能改掉這種壞習(xí)慣。
俗話說“天才就是無止境刻苦勤奮的本事－－卡萊爾”，在這學(xué)期里，我必須要更加努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)到最好。
融學(xué)課堂感想篇五
近年來，融學(xué)課堂成為教育界一種熱門的教學(xué)模式，它意味著跨學(xué)科的整合和融合，旨在提高學(xué)生的綜合能力。在學(xué)習(xí)過程中，融學(xué)課堂給予我很多收獲，讓我深感世界的多樣性和復(fù)雜性，也增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。下面，我將總結(jié)我在融學(xué)課堂中的心得體會(huì)，以期與大家交流和分享。
首先，融學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在融學(xué)課堂中，我不僅要學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，還需要掌握其他領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們還要了解文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)，以便更好地理解歷史發(fā)展。這種綜合學(xué)習(xí)的模式培養(yǎng)了我們的綜合思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，在不同學(xué)科的知識(shí)交叉中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互作用，提升我們的學(xué)科整合能力，從而更好地應(yīng)對(duì)未來復(fù)雜多變的社會(huì)。
其次，融學(xué)課堂能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式往往讓學(xué)生覺得枯燥乏味，因?yàn)樗鼈兒苌倌芘c學(xué)生的生活和興趣產(chǎn)生聯(lián)系。而融學(xué)課堂則打破了學(xué)科的壁壘，將不同學(xué)科的內(nèi)容融合在一起，創(chuàng)造了一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在融學(xué)課堂中，我能夠通過音樂、繪畫等多種形式了解科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的知識(shí)，使學(xué)習(xí)變得更加有趣有味。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。
再次，融學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。融學(xué)課堂的特點(diǎn)之一就是鼓勵(lì)學(xué)生跳出傳統(tǒng)的思維模式，嘗試創(chuàng)新的方法和思路。在課堂上，老師會(huì)給出一個(gè)問題或一個(gè)項(xiàng)目，然后鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮和嘗試。這種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們可以不受束縛地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我們也能夠?qū)W會(huì)從不同的角度看待問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。
此外，融學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在融學(xué)課堂中，我們通常需要與其他同學(xué)一起合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這種合作學(xué)習(xí)的過程使我們學(xué)會(huì)了分享、團(tuán)結(jié)和互相支持。在合作中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)商，學(xué)會(huì)分工和合作。這樣的經(jīng)歷不僅提升了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，而且培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，為將來的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
總的來說，融學(xué)課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，它將不同學(xué)科的知識(shí)融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。在融學(xué)課堂中，我學(xué)會(huì)了更好地整合和應(yīng)用學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)科之間的聯(lián)系和相互作用。同時(shí)，融學(xué)課堂也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲，使學(xué)習(xí)變得更加有趣有味。通過融學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了綜合能力、創(chuàng)新思維和合作能力，為將來面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)做好了準(zhǔn)備。我相信，在融學(xué)課堂的引領(lǐng)下，我們的未來將更加美好。
融學(xué)課堂感想篇六
我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔(dān)任高中的音樂教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來說都是比較陌生的，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始，對(duì)高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。
在上學(xué)期的教研中，我們音樂學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下，很有效的開展了課堂觀察活動(dòng)，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動(dòng)繼續(xù)開展的時(shí)候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報(bào)參加，很幸運(yùn)的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因?yàn)樽约簩?duì)教材、學(xué)生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運(yùn)是因?yàn)檫@種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵(lì)下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動(dòng)中去。
在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時(shí)候，光選題我就花費(fèi)了大量的時(shí)間，因?yàn)閷?duì)教材陌生，我們又是隔周上課，對(duì)學(xué)生也不熟悉，所以導(dǎo)致無從下手。最終選擇了《祖國(guó)頌歌》一課，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)橛X得這個(gè)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。確定了這個(gè)課題之后，就開始著手準(zhǔn)備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對(duì)，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進(jìn)行到了哪里，以至于學(xué)生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進(jìn)行了深刻的反思。但幸運(yùn)的是，在課后會(huì)議上，每個(gè)觀察點(diǎn)的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭(zhēng)取在下次課上有所改進(jìn)。第二次課經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標(biāo)，按照上次課觀察點(diǎn)老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我開始翻閱大量資料，反復(fù)聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動(dòng)，相信學(xué)生也會(huì)喜歡。于是我理清思路，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進(jìn)步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學(xué)，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進(jìn)步、提高。
通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對(duì)，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進(jìn)步。
融學(xué)課堂感想篇七
融學(xué)課堂是一種將不同學(xué)科知識(shí)融合在一起進(jìn)行教學(xué)的方法。它不再以傳統(tǒng)的學(xué)科邊界為劃分，而是通過跨學(xué)科的思維和方法論，將知識(shí)進(jìn)行融匯，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力和創(chuàng)新能力。在最近一次融學(xué)課堂的體驗(yàn)中，我深刻地感受到了這種跨界融合的魅力。
在融學(xué)課堂中，老師將數(shù)學(xué)、化學(xué)和生物三個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，給我們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。他們以一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)為例，講解了數(shù)學(xué)在生態(tài)系統(tǒng)中的運(yùn)用，如何通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來分析和預(yù)測(cè)生物種群的變化趨勢(shì)。然后，他們又用化學(xué)的知識(shí)解釋了生物的基因結(jié)構(gòu)和遺傳規(guī)律，并進(jìn)一步講解了基因在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞和變異。通過這樣的融合教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作原理，還能夠從不同學(xué)科中獲取更多的知識(shí)和解決問題的思維方式。
第三段：融學(xué)課堂的實(shí)踐與創(chuàng)新。
融學(xué)課堂的教學(xué)方式也給學(xué)生們帶來了更多的實(shí)踐和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。在我們的課堂上，老師們組織了一場(chǎng)生態(tài)環(huán)境觀察的實(shí)踐活動(dòng)。我們分成小組，到學(xué)校周圍的公園進(jìn)行觀察和采樣。通過實(shí)際操作，我們深入了解了生物種群的組成和相互關(guān)系，并掌握了一些采樣和數(shù)據(jù)處理的基本方法。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式，不僅帶給我們知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，還培養(yǎng)了我們的觀察力和實(shí)際操作的能力。
第四段：融學(xué)課堂的綜合思維培養(yǎng)。
融學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。在我們的課程中，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些跨學(xué)科的綜合思考題，要求我們綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)來解決問題。這樣的綜合思考和解決問題的能力培養(yǎng)，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都具有極大的幫助。通過這種跨界融合的學(xué)習(xí)方式，我們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是能夠主動(dòng)思考、解決問題。
第五段：總結(jié)融學(xué)課堂的意義和價(jià)值。
融學(xué)課堂的體驗(yàn)使我深受啟發(fā)，我意識(shí)到學(xué)科的融匯和綜合思維的培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。我們不能局限于某一個(gè)學(xué)科的知識(shí)和思維方式，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)跨界思考和跨學(xué)科融合，并將其運(yùn)用到實(shí)際問題中去解決。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為具有創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力的綜合型人才。
綜上所述，融學(xué)課堂的體驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)融匯、實(shí)踐創(chuàng)新和綜合思維的重要性。我們應(yīng)該積極參與融學(xué)課堂，拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合思維能力，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。只有這樣，我們才能成為未來社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才。
融學(xué)課堂感想篇八
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，每一次的課堂學(xué)習(xí)都是一種難得的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中我們不僅可以獲得知識(shí)的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到課堂的重要性
在課堂中，教師會(huì)結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而我們通過聽講、思考、互動(dòng)等多種方式，將這些知識(shí)點(diǎn)逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以提高我們的表達(dá)和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。
第三段：學(xué)會(huì)了如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)
在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學(xué)會(huì)積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導(dǎo)和提示，運(yùn)用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識(shí)點(diǎn)整合為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時(shí)記錄課堂知識(shí)點(diǎn)等等，這些都是在課堂中有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段：課堂中獲得的收益
在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識(shí)和信息，并且可以在課堂中和教師、同學(xué)之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強(qiáng)化了自己的歸屬感和認(rèn)同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作、共贏和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語
總之，在課堂中學(xué)習(xí)是我們獲得知識(shí)和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)記錄，提高自己的學(xué)習(xí)效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實(shí)際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實(shí)。
融學(xué)課堂感想篇九
金融學(xué)作為一門復(fù)雜而重要的學(xué)科，對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而，在現(xiàn)代科技的推動(dòng)下，課堂教學(xué)的模式也在發(fā)生改變，其中小視頻成為了一種流行的教學(xué)資源。本文將從五個(gè)方面探討金融學(xué)課堂小視頻給學(xué)習(xí)者帶來的心得體會(huì)。
首先，小視頻的利用豐富了金融學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以筆記和黑板為主要的教學(xué)工具，很難適應(yīng)學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。而小視頻的引入，可以通過動(dòng)畫、圖表、實(shí)例等形式，將抽象的金融概念轉(zhuǎn)化為具象的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和掌握。例如，在學(xué)習(xí)投資組合時(shí)，教師可以利用小視頻展示不同資產(chǎn)之間的關(guān)系和權(quán)衡，為學(xué)生提供直觀的認(rèn)知方式，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，小視頻能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)金融學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以紙面上的文字為主，顯得枯燥乏味。學(xué)生們可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的抽象而對(duì)金融學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒。然而，小視頻的形式具有一定的趣味性，能夠通過動(dòng)畫、音樂等元素來吸引學(xué)生的注意力。這種互動(dòng)性和娛樂性的教學(xué)形式不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能夠激發(fā)他們繼續(xù)探索更深入的金融學(xué)知識(shí)的欲望。
第三，小視頻的時(shí)效性和便捷性使學(xué)習(xí)更為高效。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往需要在有限的時(shí)間內(nèi)介紹大量的金融概念和理論，而學(xué)生們也需要快速地消化和吸收。由于時(shí)間和資源的限制，許多重要的概念和細(xì)節(jié)可能會(huì)被忽略或遺忘。而小視頻作為一個(gè)可反復(fù)觀看的資源，不僅給予學(xué)生更多的時(shí)間來領(lǐng)悟和理解，同時(shí)也方便了學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。無論是在校內(nèi)還是校外，學(xué)生都可以通過手機(jī)、平板電腦等設(shè)備方便地觀看小視頻，提高學(xué)習(xí)靈活性和效果。
第四，小視頻的多樣化形式滿足了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，而小視頻的形式相對(duì)靈活多樣，適應(yīng)了不同學(xué)生的需求。有些學(xué)生喜歡聽講座，而有些學(xué)生更喜歡看例證。通過引入小視頻，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)喜好選擇不同形式的視頻，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，小視頻的交互性促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是純粹的被動(dòng)接受知識(shí)，而是一種與教師和其他學(xué)生互動(dòng)、討論和思考的過程。小視頻的形式可以通過提問、討論等方式促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。學(xué)生可以在觀看視頻的過程中思考并回答問題，教師則可以通過視頻中的反饋信息調(diào)整和完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方式，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的共同發(fā)展。
綜上所述，金融學(xué)課堂小視頻給學(xué)習(xí)者帶來了豐富的心得體會(huì)。它不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對(duì)金融學(xué)的興趣，而且提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。同時(shí)，小視頻的多樣化形式也滿足了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)了師生之間的交流和互動(dòng)。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，小視頻將在金融學(xué)教育中發(fā)揮越來越大的作用，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
融學(xué)課堂感想篇十
>“天宮課堂”2022觀后感想篇5
有人說，夢(mèng)想是紅色的，因?yàn)樗錆M激情;有人說，夢(mèng)想是綠色的，因?yàn)樗砘盍?也有人說，夢(mèng)想是紫色的，因?yàn)樗錆M神秘?？赡闳魡栁遥褐袊?guó)夢(mèng)是什么顏色的?我會(huì)這樣回答：中國(guó)夢(mèng)是藍(lán)色的。
夢(mèng)之藍(lán)，如大海般深邃洶涌。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩畎椎倪@兩句詩(shī)蒼勁有力，不免勾起我對(duì)大海的向往。而華夏兒女對(duì)大海探索的腳步也從未停息。
從對(duì)廢棄航母“瓦良格”號(hào)的收購(gòu)到我國(guó)科技人員的改進(jìn)研發(fā)，再到最終成功入列。“遼寧號(hào)”航母經(jīng)過了許多艱難險(xiǎn)阻，而我國(guó)科技人員也是攻克了一道又一道的難關(guān)。我堅(jiān)信，我們的努力會(huì)讓這個(gè)藍(lán)色夢(mèng)想的隊(duì)伍不斷壯大，會(huì)讓“中國(guó)航母”成為揮之不去的時(shí)代強(qiáng)音!
夢(mèng)之藍(lán)，如天空般遼闊廣遠(yuǎn)。
小時(shí)候，我總是想象自己擁有一對(duì)翅膀，能一直飛向天空，飛向宇宙，飛到王母娘娘的蟠桃園，飛到嫦娥姐姐的清冷月宮。長(zhǎng)大后，隨著“神舟”系列飛船成功研發(fā)和發(fā)射，華夏兒女的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!我的夢(mèng)想似乎能實(shí)現(xiàn)了!
作為第一位登上太空的女航天員，劉洋曾說過：“腳步邁得有多大，夢(mèng)想就有多大?！睆牡谝凰摇吧裎濉陛d人航天飛船到不久前發(fā)射的“神十”，我們自古以來對(duì)天空的遐想在一步步實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)中華兒女都會(huì)為祖國(guó)取得的輝煌成就而自豪，驕傲!
作為一名初中生，我始終明白，我現(xiàn)在能做的，就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)!
中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)之藍(lán)。跟隨洶涌的大海之藍(lán)，是遼闊廣遠(yuǎn)的天空之藍(lán)。
這是蔚藍(lán)的夢(mèng)想，這是中國(guó)創(chuàng)造。
融學(xué)課堂感想篇十一
>“天宮課堂”2022觀后感想篇2
時(shí)至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強(qiáng)國(guó)紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。
此外，與人們生活息息相關(guān)gps導(dǎo)航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術(shù)在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應(yīng)用。
另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導(dǎo)彈與反彈道導(dǎo)彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場(chǎng)軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的國(guó)防，我們的幸福生活就難以保障。
沒有今天的投入就不會(huì)有我們明天的。航天事業(yè)的進(jìn)步會(huì)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應(yīng)用會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會(huì)不斷的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會(huì)越來越美好。
融學(xué)課堂感想篇十二
>“天宮課堂”2022觀后感想篇6
偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強(qiáng)的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。這些精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
生活上刻苦精神永遠(yuǎn)美好。人生之路不可能是永遠(yuǎn)平坦的.。每個(gè)人，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！睂W(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好!
團(tuán)結(jié)就是力量，是治國(guó)之本，更是治校之本。試想，一個(gè)集體，如果內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話，那這個(gè)集體會(huì)強(qiáng)大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個(gè)時(shí)候大力進(jìn)攻，那損失更是不堪設(shè)想。
科學(xué)與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。但是，真正落實(shí)到的，又有多少人呢?友人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)做人和文化知識(shí)就可以了，不用在學(xué)什么科學(xué)了。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家來說，是必不可少的。身為祖國(guó)的“花朵”的我們，不但要做到科學(xué)與人文并舉，還要做到規(guī)范與個(gè)性共存!
艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的.挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下苦工，好好學(xué)習(xí)。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。有的同學(xué)，在生活中遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就對(duì)人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個(gè)世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實(shí)。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。所以，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長(zhǎng)，成就自己的人生和使命。學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，這才是學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好的表現(xiàn)。
團(tuán)結(jié)奮斗培育了航天人奉獻(xiàn)的精神。我國(guó)載人航天工程是航天規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計(jì)名利得失，履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，形成了強(qiáng)大合力。我們都生活在同一個(gè)大集體中，都為了一個(gè)共同目標(biāo)——保護(hù)集體，就應(yīng)該淡泊名利，不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉賢，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌。“團(tuán)結(jié)就是力量”，這是一股強(qiáng)大的力量，是一股催人前進(jìn)的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達(dá)到目標(biāo)。大至世界全人類、國(guó)家，小至班集體、家庭，都要團(tuán)結(jié)。
科學(xué)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要象征。身為21世紀(jì)青少年的我們，必須要學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)?？茖W(xué)與人文都需要我們同時(shí)高高地舉起。一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，更是祖國(guó)的需求，是未來成就大事的人。科學(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性共存更是一句警惕學(xué)生的話語。
融學(xué)課堂感想篇十三
金融學(xué)課堂小視頻的引入給我們課堂教學(xué)帶來了新的模式和方式。通過短小精悍的視頻，我們可以更加直觀地了解和掌握金融學(xué)的基本概念和理論。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了小視頻的優(yōu)勢(shì)，并加深了對(duì)金融學(xué)的理解。
第一段，金融學(xué)課堂小視頻為金融學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了更加便捷的渠道。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式中，我們需要在課后再去通過課本、教材等讀物來進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。而小視頻則不同，通過圖像、聲音等多元的傳播方式，小視頻能夠更好地幫助我們理解和記憶金融學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在線上課堂上，我們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)、電腦等設(shè)備觀看小視頻，極大地提高了學(xué)習(xí)的便利性。
第二段，金融學(xué)課堂小視頻提供了更加生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容。相比于傳統(tǒng)的黑板課堂上老師的講述，小視頻通過具體的案例、動(dòng)畫等形式將復(fù)雜的金融學(xué)概念變得更加生動(dòng)有趣。小視頻制作精良，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钣弥庇^的方式呈現(xiàn)，引起我們的興趣和好奇心。通過觀看小視頻，我們可以更加輕松地理解和掌握金融學(xué)的關(guān)鍵概念，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段，金融學(xué)課堂小視頻激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。小視頻通常時(shí)長(zhǎng)較短，信息量密集，因此我們觀看時(shí)需要高度集中注意力。而這種緊湊而高效的學(xué)習(xí)方式能夠有效避免學(xué)習(xí)過程中的無聊和枯燥，從而提高我們的學(xué)習(xí)積極性。另外，小視頻還經(jīng)常設(shè)置問題測(cè)試和知識(shí)鞏固的環(huán)節(jié)，這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)我們的好奇心和求知欲，促使我們深入思考和探索。
第四段，金融學(xué)課堂小視頻幫助我們更好地理解金融學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。金融學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，而小視頻往往能夠通過案例分析等方式將金融學(xué)的理論與實(shí)際問題相結(jié)合。通過觀看小視頻，我們可以更加清晰地了解金融學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的能力。
第五段，金融學(xué)課堂小視頻的發(fā)展和應(yīng)用仍然有待完善。雖然小視頻的應(yīng)用給我們的學(xué)習(xí)帶來了諸多好處，但仍然存在一些不足之處。比如，小視頻的時(shí)長(zhǎng)較短，可能會(huì)導(dǎo)致一些細(xì)節(jié)問題的缺失；小視頻所能涵蓋的內(nèi)容有限，對(duì)于一些復(fù)雜的金融學(xué)概念，可能需要更加詳細(xì)的講解才能掌握。因此，對(duì)于小視頻的研發(fā)和使用，仍然需要不斷改進(jìn)和完善，以更好地服務(wù)于金融學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
總之，金融學(xué)課堂小視頻的使用給我們帶來了許多便利和好處。通過小視頻的引入，我們可以更加直觀地了解和掌握金融學(xué)的基本概念和理論，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，加深對(duì)金融學(xué)知識(shí)的理解和記憶。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到小視頻的發(fā)展和應(yīng)用仍有待完善，需要我們持續(xù)探索和改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。通過不斷學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，我們相信金融學(xué)課堂小視頻的使用將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中起到越來越重要的作用。
融學(xué)課堂感想篇十四
在我們的日常學(xué)習(xí)中，英語課程一直是我們學(xué)生們最需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握的一門科目，所以我們需要不斷提升自己的英語水平，因此我有幸參加了學(xué)校推出的英語融學(xué)課堂課程。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅提高了自己的英語水平，還掌握了很多新的學(xué)習(xí)方法。
首先，在英語融學(xué)課堂上，我們采用的是“英語+掌握學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式非常適合我們這些學(xué)生，因?yàn)樗粌H提高了我們的英語水平，還幫助我們學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)。在每一堂課上，老師都會(huì)結(jié)合課本中的內(nèi)容，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，在提高我們的語言水平的同時(shí)，還會(huì)教授我們一些學(xué)習(xí)方法，如如何記憶單詞，如何分析句子的結(jié)構(gòu)，如何進(jìn)行英語閱讀和聽力等。這些方法非常實(shí)用，讓我們受益匪淺。
其次，在英語融學(xué)課堂上，老師特別注重幫助我們了解西方國(guó)家和文化，讓我們更好地了解英語的應(yīng)用背景。通過了解英美文化，我們能夠更好的理解英語背后蘊(yùn)含的文化信息，同時(shí)我們也能夠更好的認(rèn)識(shí)到我們中華文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)我們的文化自信。
最后，英語融學(xué)課堂對(duì)我們的考試備考也非常有幫助。老師們的教學(xué)重心不僅在于讓我們提高英語水平，還讓我們?yōu)橐院蟮目荚囎龊脺?zhǔn)備。他們通過總結(jié)歷年考試的出題規(guī)律，給我們講解英語考試的技巧和注意點(diǎn)，讓我們更加專注地備考，提高我們的考試成績(jī)。
英語融學(xué)課堂讓我受益匪淺，不僅提高我的英語水平，還讓我了解了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和西方文化，為我以后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。
融學(xué)課堂感想篇十五
“金融學(xué)課程微課堂心得體會(huì)”是一篇關(guān)于金融學(xué)這門課程中所學(xué)到的知識(shí)和個(gè)人對(duì)這個(gè)課程的感受和體會(huì)的文章。金融學(xué)作為一門涉及幾乎所有人日常生活的學(xué)科，在社會(huì)生產(chǎn)和生活中有著廣泛的運(yùn)用。只有深入了解和掌握這門課程，才能在未來的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)用它。
二、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
在金融學(xué)微課堂中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的金融概念，例如風(fēng)險(xiǎn)管理、金融市場(chǎng)等等。同時(shí)還學(xué)習(xí)了許多實(shí)踐應(yīng)用案例，從而更好地理解課程內(nèi)容。通過教材、課堂討論、論文和演示，我們對(duì)金融學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻，也萌發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
三、個(gè)人收獲。
在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我更加深入地理解了金融學(xué)的概念和運(yùn)作原理。例如，我對(duì)于金融風(fēng)險(xiǎn)管理的認(rèn)識(shí)更加全面，學(xué)習(xí)了如何評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、制定風(fēng)險(xiǎn)管理策略等等。此外，我還更加了解金融市場(chǎng)中各種復(fù)雜的金融工具，例如股票、債券和期權(quán)的運(yùn)作原理，從而更好地評(píng)估市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和投資機(jī)會(huì)。
四、課程反思。
總體來說，這門微課堂提供了足夠的材料和資源，使我們更深入地了解金融學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些問題的解釋可能過于復(fù)雜，有些學(xué)習(xí)資料需要更簡(jiǎn)明扼要地講解，來幫助初學(xué)者更好地理解。此外，盡管我喜歡在線討論，但是與老師和同學(xué)實(shí)時(shí)交流的機(jī)會(huì)不夠多，這使得討論的深度和廣度受到了限制。
五、結(jié)論。
在這門金融學(xué)微課堂的學(xué)習(xí)中，我深深地意識(shí)到了這門課程的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性。通過這個(gè)過程，我形成了對(duì)金融學(xué)概念的更深、更全面的認(rèn)識(shí)，并且也體驗(yàn)到了在線學(xué)習(xí)的便利。在未來的職業(yè)生涯中，我相信所學(xué)到的這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將是我前進(jìn)道路上的重要支持。
融學(xué)課堂感想篇十六
課堂上，常常會(huì)聽到老師講授課程內(nèi)容，假以時(shí)日，時(shí)間悄悄流去，我們不知不覺地學(xué)到了很多東西。在這個(gè)過程中，我不斷地思考，感覺我們上課的過程中很容易被快節(jié)奏和繁瑣的知識(shí)所拖累，而忘記了反思。因此，我想借此機(jī)會(huì)，從我的學(xué)習(xí)體會(huì)出發(fā)，談?wù)勎以谡n堂上所得到的感想和體會(huì)。
第二段：感覺到的壓力
每個(gè)人都會(huì)感覺到上課的壓力，尤其是當(dāng)有太多的作業(yè)、考試、報(bào)告和研討會(huì)的時(shí)候。這些任務(wù)常常會(huì)擠占我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們難以集中精力去深入學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。因此，我們需要充分利用自己的時(shí)間，盡可能多地參加討論會(huì)和小組討論，以便更好地理解和掌握課程的知識(shí)。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度
我認(rèn)為，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，一個(gè)人的態(tài)度和心態(tài)是非常重要的。如果你持之以恒的去認(rèn)真聽講、思考和探究知識(shí)，那么，你就可以很好地掌握知識(shí)，從而達(dá)到更好的成績(jī)。這大概也是學(xué)習(xí)的真諦。
第四段：關(guān)于自我改進(jìn)
考試結(jié)束后，我經(jīng)常會(huì)思考自己的表現(xiàn)以及自己做得不夠好的部分。我會(huì)對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，分析錯(cuò)誤的原因以及我的處理方式是否對(duì)了。然后，我會(huì)想辦法去改進(jìn)自己的策略和方法。這樣的自我反思和改進(jìn)為我提供了很多幫助，讓我感覺到我在進(jìn)步。
第五段：結(jié)論
通過以上的分析和思考，我認(rèn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是自己的態(tài)度和心態(tài)。如果我們有著一個(gè)良好的態(tài)度和心態(tài)，那么我們就可以從學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，順利度過每一個(gè)挑戰(zhàn)。在我們不斷追求進(jìn)步的路上，也可以隨時(shí)回顧自己，發(fā)現(xiàn)自己做得不夠好的地方并加以改進(jìn)，為我們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
融學(xué)課堂感想篇十七
>“天宮課堂”2022觀后感想篇3
盼望著，期待著，《天宮課堂》終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國(guó)人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。太空艙中一切都像是夢(mèng)中的場(chǎng)景，航天員們因?yàn)槭е貪摲谂撝?。直播中還展示了好多的生物物理的實(shí)驗(yàn)研究，真的是太神奇了！！我們的祖國(guó)太偉大了！
其實(shí)，我非常想當(dāng)一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔，探索其中無窮的真理。當(dāng)航天員必須要有結(jié)實(shí)的身體，豐富多彩的航天知識(shí)，還要經(jīng)過長(zhǎng)期的艱辛訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便，就連睡覺也要睡在睡袋里。想著想著，我便立即進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍(lán)的海水一塊一塊的，像塊拼圖。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為了夢(mèng)想，我會(huì)更加努力，在未來，將祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！
融學(xué)課堂感想篇十八
在本學(xué)期的英語課程中，我們班級(jí)實(shí)驗(yàn)性地開設(shè)了英語融學(xué)課堂，以更加貼近實(shí)際生活、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。本班的英語融學(xué)課堂由班主任老師負(fù)責(zé)，課程內(nèi)容包含英語聽說讀寫及其他學(xué)科的知識(shí)，旨在增強(qiáng)學(xué)生多元思維能力和學(xué)科交叉學(xué)習(xí)的能力。不僅僅是單一的英語學(xué)科，也不僅僅是數(shù)理化學(xué)的知識(shí)，他還涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各領(lǐng)域知識(shí)，讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握英語語言和其它領(lǐng)域知識(shí)。
第二段：表述自己對(duì)英語融學(xué)課堂的初步體驗(yàn)
進(jìn)行了一段時(shí)間的英語融學(xué)課堂學(xué)習(xí)，我深刻理解到了這門學(xué)科的魅力所在。在過去的不斷學(xué)習(xí)中，我們更注重對(duì)語言單詞的積累和語法知識(shí)的完美運(yùn)用，學(xué)習(xí)的過程并不是那么好玩有趣。但英語融學(xué)課堂中的教學(xué)方法發(fā)生了變化，巧妙地將實(shí)際生活和學(xué)科知識(shí)與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，教學(xué)方式中增加了生活化元素，讓學(xué)生更加自然地掌握語言。同時(shí)，我們也意識(shí)到自己在其他學(xué)科上的不足。在英語課堂中巧妙地利用不同學(xué)科的知識(shí)對(duì)英語語言進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，讓我們輕松愉悅，學(xué)習(xí)效果也十分理想。
第三段：談?wù)撚⒄Z融學(xué)課堂帶來的改變和收獲
隨著時(shí)間的推移，我們逐漸發(fā)現(xiàn)自己在其他學(xué)科上的成績(jī)進(jìn)步了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己英語語言方面的提高。學(xué)習(xí)中，老師讓我們圍繞其它學(xué)科里的sugestion, hope, opinion等進(jìn)行討論，通過英語發(fā)表意見和看法，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)又進(jìn)行了涉及到話題閱讀和閱讀難句的講解，這為我們打下了堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。在此之后，我對(duì)英語語言的掌握更加自信和熟練，更能夠自如地使用其表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段：談?wù)撚⒄Z融學(xué)課堂的課堂氛圍和學(xué)習(xí)情況
在融學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，老師一直強(qiáng)調(diào)的是課堂氛圍，他認(rèn)為只有良好的課堂氛圍，才能夠保證學(xué)生在鍛煉語言技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中，老師會(huì)給學(xué)生合理的時(shí)間去思考和嘗試答案，不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生搶答，而是要學(xué)生們自己思考，引導(dǎo)學(xué)生們建立起自己的知識(shí)框架。在這樣的氛圍下，學(xué)生們不怕出錯(cuò)，不怕表達(dá)自己的想法，課堂上洋溢著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的氛圍中，學(xué)習(xí)者也變得更加自信與自主，教與學(xué)漸成互通。
第五段：總結(jié)英語融學(xué)課堂對(duì)自己的影響
通過對(duì)英語融學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我在語言和知識(shí)方面都取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)，這個(gè)過程也讓我明白了學(xué)習(xí)樂趣的重要性，更為深入地理解到學(xué)習(xí)方面的自主性和堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)滿足不同學(xué)生的需求，在生活實(shí)踐與學(xué)科知識(shí)之間構(gòu)建橋梁，使英語融入學(xué)生日常，這是英語融學(xué)課的特色之一。在這樣富有趣味性且多元化的教學(xué)環(huán)境中，我們不斷成長(zhǎng)。
融學(xué)課堂感想篇一
融學(xué)課堂作為一種新型的教學(xué)模式，旨在通過提供跨學(xué)科的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力和創(chuàng)新思維。在參加融學(xué)課堂的一段時(shí)間后，我深切體會(huì)到了這種教學(xué)模式的好處和價(jià)值。本文將分享我在融學(xué)課堂中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)科融匯
融學(xué)課堂的最大特點(diǎn)就是將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合和融合。在過去的教學(xué)中，我們常常將不同學(xué)科的知識(shí)孤立地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題聯(lián)系起來。而在融學(xué)課堂中，各學(xué)科的知識(shí)相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。比如，在一堂生物和化學(xué)的融學(xué)課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了細(xì)胞的生物學(xué)結(jié)構(gòu)和功能，還學(xué)習(xí)了細(xì)胞在化學(xué)反應(yīng)中的作用。這樣一來，我們既能夠更好地理解細(xì)胞的本質(zhì)，也能夠了解細(xì)胞在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，使得知識(shí)更加有意義和實(shí)用。
第三段：跨學(xué)科思維
學(xué)科融匯的同時(shí)，融學(xué)課堂也培養(yǎng)了我們的跨學(xué)科思維能力。以往我們習(xí)慣于將問題拆解成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的學(xué)科進(jìn)行解決，而在融學(xué)課堂中，我們需要跨越學(xué)科的邊界來解決復(fù)雜問題。這要求我們具備廣闊的視野和靈活的思維方式。比如，在一次關(guān)于城市交通擁堵問題的融學(xué)課堂中，我們不僅需要了解交通規(guī)劃、道路建設(shè)等城市規(guī)劃學(xué)科的知識(shí)，還需要了解數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)。只有跨學(xué)科思維的綜合運(yùn)用，我們才能找到最佳的解決方案。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
融學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)的不僅是知識(shí)的融合和跨學(xué)科思維，更關(guān)注知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。在課堂中，我們經(jīng)常通過案例分析和項(xiàng)目實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法，不僅提高了我們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。比如，在一次關(guān)于環(huán)保的融學(xué)課堂中，我們分組展開了一個(gè)社區(qū)垃圾分類的實(shí)踐項(xiàng)目。通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅加深了對(duì)垃圾分類知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
第五段：終身學(xué)習(xí)
參加融學(xué)課堂讓我意識(shí)到教育的目的不僅是為了應(yīng)試，更是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。在融學(xué)課堂中，我們不僅需要學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)合作和創(chuàng)新。這種綜合能力的培養(yǎng)將幫助我們更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展和變化。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，融學(xué)課堂更加注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，這也是未來社會(huì)所需要的關(guān)鍵能力。因此，我將繼續(xù)在融學(xué)課堂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好充分準(zhǔn)備。
總結(jié)：
融學(xué)課堂通過學(xué)科融匯、跨學(xué)科思維、實(shí)踐應(yīng)用等方式，為我們提供了一個(gè)更加豐富和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。在融學(xué)課堂中，我們不再只是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用和創(chuàng)新知識(shí)。這種綜合能力的培養(yǎng)將使我們?cè)谖磥砩鐣?huì)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我相信融學(xué)課堂將成為未來教育的重要方向，也希望更多的學(xué)校能夠推行這種教學(xué)模式，讓更多的學(xué)生受益。
融學(xué)課堂感想篇二
奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無不彰顯著中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國(guó)的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī)，在浩瀚太空中留下的是中國(guó)身影、中國(guó)足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國(guó)精神、中國(guó)力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)新時(shí)代。
如果說宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認(rèn)識(shí)艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。
中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。
融學(xué)課堂感想篇三
10月26日至29日，舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議了中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來5年乃至中國(guó)發(fā)展擘畫藍(lán)圖。。
《決定》對(duì)在新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了全面部署。章節(jié)段落見改革精神、字里行間是創(chuàng)新意識(shí)，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信。
黨的十八屆三中全會(huì)將完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，作為全面深化改革的總目標(biāo);黨的十九大進(jìn)一步把“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)”和“實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，分別納入社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)“兩步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)。可以看到，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化與中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程相伴隨。幾十年來我們所孜孜以求的現(xiàn)代化，已上升為制度的現(xiàn)代化，體現(xiàn)了社會(huì)的躍升、文明的進(jìn)步。
此次十九屆五中全會(huì)的部署，深度把握了以下幾對(duì)關(guān)系。
堅(jiān)定自信與深化改革。中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。正是這種自我完善、自我發(fā)展不斷地堅(jiān)定著我們的制度自信。此次全會(huì)歷史性地提出了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系13個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)，整理，又系統(tǒng)地提出了堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系、人民當(dāng)家作主制度體系等多個(gè)方面的舉措，落實(shí)了把堅(jiān)定制度自信和不斷改革創(chuàng)新統(tǒng)一起來的要求。
立足長(zhǎng)遠(yuǎn)與回應(yīng)現(xiàn)實(shí)。此次全會(huì)的部署，既立足于第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，為全面建成小康社會(huì)提供制度保障，也著眼于第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，更加注重體制機(jī)制的長(zhǎng)遠(yuǎn)引領(lǐng)效應(yīng);既接續(xù)了黨的十九屆三中全會(huì)后黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的實(shí)踐，更形成了具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的改革頂層設(shè)計(jì)。
聚焦問題與升華經(jīng)驗(yàn)。權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系，需要制度來擺正;政府與市場(chǎng)的關(guān)系，需要制度來劃定;公平與正義的實(shí)現(xiàn)，需要制度來保障。國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，最終要將制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。五中全會(huì)對(duì)深水區(qū)改革、高質(zhì)量發(fā)展等領(lǐng)域的新問題進(jìn)行了梳理，與時(shí)俱進(jìn)地提出建設(shè)“社會(huì)治理共同體”，切中肯綮地強(qiáng)調(diào)形成“決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制”，無不內(nèi)含著一種新時(shí)代的眼光和氣度。
融學(xué)課堂感想篇四
還記得開學(xué)的第一天，是一個(gè)因?yàn)樘厥舛昝赖娜兆?，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而又陌生的學(xué)校，心中激動(dòng)萬分。其實(shí)在放假不久我就想讀書了，因?yàn)槲蚁氲搅宋业哪切┩瑢W(xué)、教師。他們有時(shí)給我歡樂、有時(shí)給我溫暖、還有時(shí)給了我一些煩惱。放假了，就感覺寒假過的很平靜，很無聊，而同學(xué)們和朋友都回老家過年了，爸爸媽媽又不在家，就感覺自我一個(gè)人在家很無趣，沒人玩，沒事干，總盼望著開學(xué)，回憶起在學(xué)校里的生活，覺的放假不如開學(xué)。
最終開學(xué)了，無聊的寒假最終過去了……
在這學(xué)期里，我要改掉我的壞毛病，第一：依靠是我很明顯的一個(gè)缺陷，所以我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。第二：我要學(xué)會(huì)照顧自我，這樣就不會(huì)讓媽媽很辛苦。第三：要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)儉和做事認(rèn)真，速度加快。第四：我總喜歡搞惡作劇，每次爸爸回來到家的時(shí)候，都會(huì)在門上掛一只徦蜘蛛，我期望能改掉這種壞習(xí)慣。
俗話說“天才就是無止境刻苦勤奮的本事－－卡萊爾”，在這學(xué)期里，我必須要更加努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)到最好。
融學(xué)課堂感想篇五
近年來，融學(xué)課堂成為教育界一種熱門的教學(xué)模式，它意味著跨學(xué)科的整合和融合，旨在提高學(xué)生的綜合能力。在學(xué)習(xí)過程中，融學(xué)課堂給予我很多收獲，讓我深感世界的多樣性和復(fù)雜性，也增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。下面，我將總結(jié)我在融學(xué)課堂中的心得體會(huì)，以期與大家交流和分享。
首先，融學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在融學(xué)課堂中，我不僅要學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，還需要掌握其他領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們還要了解文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)，以便更好地理解歷史發(fā)展。這種綜合學(xué)習(xí)的模式培養(yǎng)了我們的綜合思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，在不同學(xué)科的知識(shí)交叉中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互作用，提升我們的學(xué)科整合能力，從而更好地應(yīng)對(duì)未來復(fù)雜多變的社會(huì)。
其次，融學(xué)課堂能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式往往讓學(xué)生覺得枯燥乏味，因?yàn)樗鼈兒苌倌芘c學(xué)生的生活和興趣產(chǎn)生聯(lián)系。而融學(xué)課堂則打破了學(xué)科的壁壘，將不同學(xué)科的內(nèi)容融合在一起，創(chuàng)造了一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在融學(xué)課堂中，我能夠通過音樂、繪畫等多種形式了解科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的知識(shí)，使學(xué)習(xí)變得更加有趣有味。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。
再次，融學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。融學(xué)課堂的特點(diǎn)之一就是鼓勵(lì)學(xué)生跳出傳統(tǒng)的思維模式，嘗試創(chuàng)新的方法和思路。在課堂上，老師會(huì)給出一個(gè)問題或一個(gè)項(xiàng)目，然后鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮和嘗試。這種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們可以不受束縛地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我們也能夠?qū)W會(huì)從不同的角度看待問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。
此外，融學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在融學(xué)課堂中，我們通常需要與其他同學(xué)一起合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這種合作學(xué)習(xí)的過程使我們學(xué)會(huì)了分享、團(tuán)結(jié)和互相支持。在合作中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)商，學(xué)會(huì)分工和合作。這樣的經(jīng)歷不僅提升了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，而且培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，為將來的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
總的來說，融學(xué)課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，它將不同學(xué)科的知識(shí)融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。在融學(xué)課堂中，我學(xué)會(huì)了更好地整合和應(yīng)用學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)科之間的聯(lián)系和相互作用。同時(shí)，融學(xué)課堂也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲，使學(xué)習(xí)變得更加有趣有味。通過融學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了綜合能力、創(chuàng)新思維和合作能力，為將來面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)做好了準(zhǔn)備。我相信，在融學(xué)課堂的引領(lǐng)下，我們的未來將更加美好。
融學(xué)課堂感想篇六
我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔(dān)任高中的音樂教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來說都是比較陌生的，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始，對(duì)高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。
在上學(xué)期的教研中，我們音樂學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下，很有效的開展了課堂觀察活動(dòng)，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動(dòng)繼續(xù)開展的時(shí)候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報(bào)參加，很幸運(yùn)的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因?yàn)樽约簩?duì)教材、學(xué)生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運(yùn)是因?yàn)檫@種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵(lì)下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動(dòng)中去。
在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時(shí)候，光選題我就花費(fèi)了大量的時(shí)間，因?yàn)閷?duì)教材陌生，我們又是隔周上課，對(duì)學(xué)生也不熟悉，所以導(dǎo)致無從下手。最終選擇了《祖國(guó)頌歌》一課，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)橛X得這個(gè)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。確定了這個(gè)課題之后，就開始著手準(zhǔn)備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對(duì)，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進(jìn)行到了哪里，以至于學(xué)生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進(jìn)行了深刻的反思。但幸運(yùn)的是，在課后會(huì)議上，每個(gè)觀察點(diǎn)的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭(zhēng)取在下次課上有所改進(jìn)。第二次課經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標(biāo)，按照上次課觀察點(diǎn)老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我開始翻閱大量資料，反復(fù)聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動(dòng)，相信學(xué)生也會(huì)喜歡。于是我理清思路，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進(jìn)步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學(xué)，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進(jìn)步、提高。
通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對(duì)，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進(jìn)步。
融學(xué)課堂感想篇七
融學(xué)課堂是一種將不同學(xué)科知識(shí)融合在一起進(jìn)行教學(xué)的方法。它不再以傳統(tǒng)的學(xué)科邊界為劃分，而是通過跨學(xué)科的思維和方法論，將知識(shí)進(jìn)行融匯，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力和創(chuàng)新能力。在最近一次融學(xué)課堂的體驗(yàn)中，我深刻地感受到了這種跨界融合的魅力。
在融學(xué)課堂中，老師將數(shù)學(xué)、化學(xué)和生物三個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，給我們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。他們以一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)為例，講解了數(shù)學(xué)在生態(tài)系統(tǒng)中的運(yùn)用，如何通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來分析和預(yù)測(cè)生物種群的變化趨勢(shì)。然后，他們又用化學(xué)的知識(shí)解釋了生物的基因結(jié)構(gòu)和遺傳規(guī)律，并進(jìn)一步講解了基因在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞和變異。通過這樣的融合教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作原理，還能夠從不同學(xué)科中獲取更多的知識(shí)和解決問題的思維方式。
第三段：融學(xué)課堂的實(shí)踐與創(chuàng)新。
融學(xué)課堂的教學(xué)方式也給學(xué)生們帶來了更多的實(shí)踐和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。在我們的課堂上，老師們組織了一場(chǎng)生態(tài)環(huán)境觀察的實(shí)踐活動(dòng)。我們分成小組，到學(xué)校周圍的公園進(jìn)行觀察和采樣。通過實(shí)際操作，我們深入了解了生物種群的組成和相互關(guān)系，并掌握了一些采樣和數(shù)據(jù)處理的基本方法。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式，不僅帶給我們知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，還培養(yǎng)了我們的觀察力和實(shí)際操作的能力。
第四段：融學(xué)課堂的綜合思維培養(yǎng)。
融學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。在我們的課程中，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些跨學(xué)科的綜合思考題，要求我們綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)來解決問題。這樣的綜合思考和解決問題的能力培養(yǎng)，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都具有極大的幫助。通過這種跨界融合的學(xué)習(xí)方式，我們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是能夠主動(dòng)思考、解決問題。
第五段：總結(jié)融學(xué)課堂的意義和價(jià)值。
融學(xué)課堂的體驗(yàn)使我深受啟發(fā)，我意識(shí)到學(xué)科的融匯和綜合思維的培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。我們不能局限于某一個(gè)學(xué)科的知識(shí)和思維方式，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)跨界思考和跨學(xué)科融合，并將其運(yùn)用到實(shí)際問題中去解決。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為具有創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力的綜合型人才。
綜上所述，融學(xué)課堂的體驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)融匯、實(shí)踐創(chuàng)新和綜合思維的重要性。我們應(yīng)該積極參與融學(xué)課堂，拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合思維能力，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。只有這樣，我們才能成為未來社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才。
融學(xué)課堂感想篇八
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，每一次的課堂學(xué)習(xí)都是一種難得的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中我們不僅可以獲得知識(shí)的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到課堂的重要性
在課堂中，教師會(huì)結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而我們通過聽講、思考、互動(dòng)等多種方式，將這些知識(shí)點(diǎn)逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以提高我們的表達(dá)和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。
第三段：學(xué)會(huì)了如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)
在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學(xué)會(huì)積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導(dǎo)和提示，運(yùn)用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識(shí)點(diǎn)整合為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時(shí)記錄課堂知識(shí)點(diǎn)等等，這些都是在課堂中有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段：課堂中獲得的收益
在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識(shí)和信息，并且可以在課堂中和教師、同學(xué)之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強(qiáng)化了自己的歸屬感和認(rèn)同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作、共贏和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語
總之，在課堂中學(xué)習(xí)是我們獲得知識(shí)和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)記錄，提高自己的學(xué)習(xí)效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實(shí)際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實(shí)。
融學(xué)課堂感想篇九
金融學(xué)作為一門復(fù)雜而重要的學(xué)科，對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而，在現(xiàn)代科技的推動(dòng)下，課堂教學(xué)的模式也在發(fā)生改變，其中小視頻成為了一種流行的教學(xué)資源。本文將從五個(gè)方面探討金融學(xué)課堂小視頻給學(xué)習(xí)者帶來的心得體會(huì)。
首先，小視頻的利用豐富了金融學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以筆記和黑板為主要的教學(xué)工具，很難適應(yīng)學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。而小視頻的引入，可以通過動(dòng)畫、圖表、實(shí)例等形式，將抽象的金融概念轉(zhuǎn)化為具象的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和掌握。例如，在學(xué)習(xí)投資組合時(shí)，教師可以利用小視頻展示不同資產(chǎn)之間的關(guān)系和權(quán)衡，為學(xué)生提供直觀的認(rèn)知方式，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，小視頻能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)金融學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以紙面上的文字為主，顯得枯燥乏味。學(xué)生們可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的抽象而對(duì)金融學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒。然而，小視頻的形式具有一定的趣味性，能夠通過動(dòng)畫、音樂等元素來吸引學(xué)生的注意力。這種互動(dòng)性和娛樂性的教學(xué)形式不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能夠激發(fā)他們繼續(xù)探索更深入的金融學(xué)知識(shí)的欲望。
第三，小視頻的時(shí)效性和便捷性使學(xué)習(xí)更為高效。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往需要在有限的時(shí)間內(nèi)介紹大量的金融概念和理論，而學(xué)生們也需要快速地消化和吸收。由于時(shí)間和資源的限制，許多重要的概念和細(xì)節(jié)可能會(huì)被忽略或遺忘。而小視頻作為一個(gè)可反復(fù)觀看的資源，不僅給予學(xué)生更多的時(shí)間來領(lǐng)悟和理解，同時(shí)也方便了學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。無論是在校內(nèi)還是校外，學(xué)生都可以通過手機(jī)、平板電腦等設(shè)備方便地觀看小視頻，提高學(xué)習(xí)靈活性和效果。
第四，小視頻的多樣化形式滿足了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，而小視頻的形式相對(duì)靈活多樣，適應(yīng)了不同學(xué)生的需求。有些學(xué)生喜歡聽講座，而有些學(xué)生更喜歡看例證。通過引入小視頻，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)喜好選擇不同形式的視頻，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，小視頻的交互性促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是純粹的被動(dòng)接受知識(shí)，而是一種與教師和其他學(xué)生互動(dòng)、討論和思考的過程。小視頻的形式可以通過提問、討論等方式促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。學(xué)生可以在觀看視頻的過程中思考并回答問題，教師則可以通過視頻中的反饋信息調(diào)整和完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方式，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的共同發(fā)展。
綜上所述，金融學(xué)課堂小視頻給學(xué)習(xí)者帶來了豐富的心得體會(huì)。它不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對(duì)金融學(xué)的興趣，而且提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。同時(shí)，小視頻的多樣化形式也滿足了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)了師生之間的交流和互動(dòng)。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，小視頻將在金融學(xué)教育中發(fā)揮越來越大的作用，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
融學(xué)課堂感想篇十
>“天宮課堂”2022觀后感想篇5
有人說，夢(mèng)想是紅色的，因?yàn)樗錆M激情;有人說，夢(mèng)想是綠色的，因?yàn)樗砘盍?也有人說，夢(mèng)想是紫色的，因?yàn)樗錆M神秘?？赡闳魡栁遥褐袊?guó)夢(mèng)是什么顏色的?我會(huì)這樣回答：中國(guó)夢(mèng)是藍(lán)色的。
夢(mèng)之藍(lán)，如大海般深邃洶涌。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩畎椎倪@兩句詩(shī)蒼勁有力，不免勾起我對(duì)大海的向往。而華夏兒女對(duì)大海探索的腳步也從未停息。
從對(duì)廢棄航母“瓦良格”號(hào)的收購(gòu)到我國(guó)科技人員的改進(jìn)研發(fā)，再到最終成功入列。“遼寧號(hào)”航母經(jīng)過了許多艱難險(xiǎn)阻，而我國(guó)科技人員也是攻克了一道又一道的難關(guān)。我堅(jiān)信，我們的努力會(huì)讓這個(gè)藍(lán)色夢(mèng)想的隊(duì)伍不斷壯大，會(huì)讓“中國(guó)航母”成為揮之不去的時(shí)代強(qiáng)音!
夢(mèng)之藍(lán)，如天空般遼闊廣遠(yuǎn)。
小時(shí)候，我總是想象自己擁有一對(duì)翅膀，能一直飛向天空，飛向宇宙，飛到王母娘娘的蟠桃園，飛到嫦娥姐姐的清冷月宮。長(zhǎng)大后，隨著“神舟”系列飛船成功研發(fā)和發(fā)射，華夏兒女的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!我的夢(mèng)想似乎能實(shí)現(xiàn)了!
作為第一位登上太空的女航天員，劉洋曾說過：“腳步邁得有多大，夢(mèng)想就有多大?！睆牡谝凰摇吧裎濉陛d人航天飛船到不久前發(fā)射的“神十”，我們自古以來對(duì)天空的遐想在一步步實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)中華兒女都會(huì)為祖國(guó)取得的輝煌成就而自豪，驕傲!
作為一名初中生，我始終明白，我現(xiàn)在能做的，就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)!
中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)之藍(lán)。跟隨洶涌的大海之藍(lán)，是遼闊廣遠(yuǎn)的天空之藍(lán)。
這是蔚藍(lán)的夢(mèng)想，這是中國(guó)創(chuàng)造。
融學(xué)課堂感想篇十一
>“天宮課堂”2022觀后感想篇2
時(shí)至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強(qiáng)國(guó)紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。
此外，與人們生活息息相關(guān)gps導(dǎo)航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術(shù)在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應(yīng)用。
另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導(dǎo)彈與反彈道導(dǎo)彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場(chǎng)軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的國(guó)防，我們的幸福生活就難以保障。
沒有今天的投入就不會(huì)有我們明天的。航天事業(yè)的進(jìn)步會(huì)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應(yīng)用會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會(huì)不斷的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會(huì)越來越美好。
融學(xué)課堂感想篇十二
>“天宮課堂”2022觀后感想篇6
偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強(qiáng)的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。這些精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
生活上刻苦精神永遠(yuǎn)美好。人生之路不可能是永遠(yuǎn)平坦的.。每個(gè)人，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！睂W(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好!
團(tuán)結(jié)就是力量，是治國(guó)之本，更是治校之本。試想，一個(gè)集體，如果內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話，那這個(gè)集體會(huì)強(qiáng)大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個(gè)時(shí)候大力進(jìn)攻，那損失更是不堪設(shè)想。
科學(xué)與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。但是，真正落實(shí)到的，又有多少人呢?友人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)做人和文化知識(shí)就可以了，不用在學(xué)什么科學(xué)了。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家來說，是必不可少的。身為祖國(guó)的“花朵”的我們，不但要做到科學(xué)與人文并舉，還要做到規(guī)范與個(gè)性共存!
艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的.挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下苦工，好好學(xué)習(xí)。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。有的同學(xué)，在生活中遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就對(duì)人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個(gè)世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實(shí)。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。所以，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長(zhǎng)，成就自己的人生和使命。學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，這才是學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好的表現(xiàn)。
團(tuán)結(jié)奮斗培育了航天人奉獻(xiàn)的精神。我國(guó)載人航天工程是航天規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計(jì)名利得失，履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，形成了強(qiáng)大合力。我們都生活在同一個(gè)大集體中，都為了一個(gè)共同目標(biāo)——保護(hù)集體，就應(yīng)該淡泊名利，不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉賢，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌。“團(tuán)結(jié)就是力量”，這是一股強(qiáng)大的力量，是一股催人前進(jìn)的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達(dá)到目標(biāo)。大至世界全人類、國(guó)家，小至班集體、家庭，都要團(tuán)結(jié)。
科學(xué)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要象征。身為21世紀(jì)青少年的我們，必須要學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)?？茖W(xué)與人文都需要我們同時(shí)高高地舉起。一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，更是祖國(guó)的需求，是未來成就大事的人。科學(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性共存更是一句警惕學(xué)生的話語。
融學(xué)課堂感想篇十三
金融學(xué)課堂小視頻的引入給我們課堂教學(xué)帶來了新的模式和方式。通過短小精悍的視頻，我們可以更加直觀地了解和掌握金融學(xué)的基本概念和理論。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了小視頻的優(yōu)勢(shì)，并加深了對(duì)金融學(xué)的理解。
第一段，金融學(xué)課堂小視頻為金融學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了更加便捷的渠道。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式中，我們需要在課后再去通過課本、教材等讀物來進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。而小視頻則不同，通過圖像、聲音等多元的傳播方式，小視頻能夠更好地幫助我們理解和記憶金融學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在線上課堂上，我們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)、電腦等設(shè)備觀看小視頻，極大地提高了學(xué)習(xí)的便利性。
第二段，金融學(xué)課堂小視頻提供了更加生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容。相比于傳統(tǒng)的黑板課堂上老師的講述，小視頻通過具體的案例、動(dòng)畫等形式將復(fù)雜的金融學(xué)概念變得更加生動(dòng)有趣。小視頻制作精良，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钣弥庇^的方式呈現(xiàn)，引起我們的興趣和好奇心。通過觀看小視頻，我們可以更加輕松地理解和掌握金融學(xué)的關(guān)鍵概念，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段，金融學(xué)課堂小視頻激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。小視頻通常時(shí)長(zhǎng)較短，信息量密集，因此我們觀看時(shí)需要高度集中注意力。而這種緊湊而高效的學(xué)習(xí)方式能夠有效避免學(xué)習(xí)過程中的無聊和枯燥，從而提高我們的學(xué)習(xí)積極性。另外，小視頻還經(jīng)常設(shè)置問題測(cè)試和知識(shí)鞏固的環(huán)節(jié)，這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)我們的好奇心和求知欲，促使我們深入思考和探索。
第四段，金融學(xué)課堂小視頻幫助我們更好地理解金融學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。金融學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，而小視頻往往能夠通過案例分析等方式將金融學(xué)的理論與實(shí)際問題相結(jié)合。通過觀看小視頻，我們可以更加清晰地了解金融學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的能力。
第五段，金融學(xué)課堂小視頻的發(fā)展和應(yīng)用仍然有待完善。雖然小視頻的應(yīng)用給我們的學(xué)習(xí)帶來了諸多好處，但仍然存在一些不足之處。比如，小視頻的時(shí)長(zhǎng)較短，可能會(huì)導(dǎo)致一些細(xì)節(jié)問題的缺失；小視頻所能涵蓋的內(nèi)容有限，對(duì)于一些復(fù)雜的金融學(xué)概念，可能需要更加詳細(xì)的講解才能掌握。因此，對(duì)于小視頻的研發(fā)和使用，仍然需要不斷改進(jìn)和完善，以更好地服務(wù)于金融學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
總之，金融學(xué)課堂小視頻的使用給我們帶來了許多便利和好處。通過小視頻的引入，我們可以更加直觀地了解和掌握金融學(xué)的基本概念和理論，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，加深對(duì)金融學(xué)知識(shí)的理解和記憶。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到小視頻的發(fā)展和應(yīng)用仍有待完善，需要我們持續(xù)探索和改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。通過不斷學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，我們相信金融學(xué)課堂小視頻的使用將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中起到越來越重要的作用。
融學(xué)課堂感想篇十四
在我們的日常學(xué)習(xí)中，英語課程一直是我們學(xué)生們最需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握的一門科目，所以我們需要不斷提升自己的英語水平，因此我有幸參加了學(xué)校推出的英語融學(xué)課堂課程。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅提高了自己的英語水平，還掌握了很多新的學(xué)習(xí)方法。
首先，在英語融學(xué)課堂上，我們采用的是“英語+掌握學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式非常適合我們這些學(xué)生，因?yàn)樗粌H提高了我們的英語水平，還幫助我們學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)。在每一堂課上，老師都會(huì)結(jié)合課本中的內(nèi)容，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，在提高我們的語言水平的同時(shí)，還會(huì)教授我們一些學(xué)習(xí)方法，如如何記憶單詞，如何分析句子的結(jié)構(gòu)，如何進(jìn)行英語閱讀和聽力等。這些方法非常實(shí)用，讓我們受益匪淺。
其次，在英語融學(xué)課堂上，老師特別注重幫助我們了解西方國(guó)家和文化，讓我們更好地了解英語的應(yīng)用背景。通過了解英美文化，我們能夠更好的理解英語背后蘊(yùn)含的文化信息，同時(shí)我們也能夠更好的認(rèn)識(shí)到我們中華文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)我們的文化自信。
最后，英語融學(xué)課堂對(duì)我們的考試備考也非常有幫助。老師們的教學(xué)重心不僅在于讓我們提高英語水平，還讓我們?yōu)橐院蟮目荚囎龊脺?zhǔn)備。他們通過總結(jié)歷年考試的出題規(guī)律，給我們講解英語考試的技巧和注意點(diǎn)，讓我們更加專注地備考，提高我們的考試成績(jī)。
英語融學(xué)課堂讓我受益匪淺，不僅提高我的英語水平，還讓我了解了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和西方文化，為我以后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。
融學(xué)課堂感想篇十五
“金融學(xué)課程微課堂心得體會(huì)”是一篇關(guān)于金融學(xué)這門課程中所學(xué)到的知識(shí)和個(gè)人對(duì)這個(gè)課程的感受和體會(huì)的文章。金融學(xué)作為一門涉及幾乎所有人日常生活的學(xué)科，在社會(huì)生產(chǎn)和生活中有著廣泛的運(yùn)用。只有深入了解和掌握這門課程，才能在未來的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)用它。
二、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
在金融學(xué)微課堂中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的金融概念，例如風(fēng)險(xiǎn)管理、金融市場(chǎng)等等。同時(shí)還學(xué)習(xí)了許多實(shí)踐應(yīng)用案例，從而更好地理解課程內(nèi)容。通過教材、課堂討論、論文和演示，我們對(duì)金融學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻，也萌發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
三、個(gè)人收獲。
在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我更加深入地理解了金融學(xué)的概念和運(yùn)作原理。例如，我對(duì)于金融風(fēng)險(xiǎn)管理的認(rèn)識(shí)更加全面，學(xué)習(xí)了如何評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、制定風(fēng)險(xiǎn)管理策略等等。此外，我還更加了解金融市場(chǎng)中各種復(fù)雜的金融工具，例如股票、債券和期權(quán)的運(yùn)作原理，從而更好地評(píng)估市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和投資機(jī)會(huì)。
四、課程反思。
總體來說，這門微課堂提供了足夠的材料和資源，使我們更深入地了解金融學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些問題的解釋可能過于復(fù)雜，有些學(xué)習(xí)資料需要更簡(jiǎn)明扼要地講解，來幫助初學(xué)者更好地理解。此外，盡管我喜歡在線討論，但是與老師和同學(xué)實(shí)時(shí)交流的機(jī)會(huì)不夠多，這使得討論的深度和廣度受到了限制。
五、結(jié)論。
在這門金融學(xué)微課堂的學(xué)習(xí)中，我深深地意識(shí)到了這門課程的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性。通過這個(gè)過程，我形成了對(duì)金融學(xué)概念的更深、更全面的認(rèn)識(shí)，并且也體驗(yàn)到了在線學(xué)習(xí)的便利。在未來的職業(yè)生涯中，我相信所學(xué)到的這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將是我前進(jìn)道路上的重要支持。
融學(xué)課堂感想篇十六
課堂上，常常會(huì)聽到老師講授課程內(nèi)容，假以時(shí)日，時(shí)間悄悄流去，我們不知不覺地學(xué)到了很多東西。在這個(gè)過程中，我不斷地思考，感覺我們上課的過程中很容易被快節(jié)奏和繁瑣的知識(shí)所拖累，而忘記了反思。因此，我想借此機(jī)會(huì)，從我的學(xué)習(xí)體會(huì)出發(fā)，談?wù)勎以谡n堂上所得到的感想和體會(huì)。
第二段：感覺到的壓力
每個(gè)人都會(huì)感覺到上課的壓力，尤其是當(dāng)有太多的作業(yè)、考試、報(bào)告和研討會(huì)的時(shí)候。這些任務(wù)常常會(huì)擠占我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們難以集中精力去深入學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。因此，我們需要充分利用自己的時(shí)間，盡可能多地參加討論會(huì)和小組討論，以便更好地理解和掌握課程的知識(shí)。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度
我認(rèn)為，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，一個(gè)人的態(tài)度和心態(tài)是非常重要的。如果你持之以恒的去認(rèn)真聽講、思考和探究知識(shí)，那么，你就可以很好地掌握知識(shí)，從而達(dá)到更好的成績(jī)。這大概也是學(xué)習(xí)的真諦。
第四段：關(guān)于自我改進(jìn)
考試結(jié)束后，我經(jīng)常會(huì)思考自己的表現(xiàn)以及自己做得不夠好的部分。我會(huì)對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，分析錯(cuò)誤的原因以及我的處理方式是否對(duì)了。然后，我會(huì)想辦法去改進(jìn)自己的策略和方法。這樣的自我反思和改進(jìn)為我提供了很多幫助，讓我感覺到我在進(jìn)步。
第五段：結(jié)論
通過以上的分析和思考，我認(rèn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是自己的態(tài)度和心態(tài)。如果我們有著一個(gè)良好的態(tài)度和心態(tài)，那么我們就可以從學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，順利度過每一個(gè)挑戰(zhàn)。在我們不斷追求進(jìn)步的路上，也可以隨時(shí)回顧自己，發(fā)現(xiàn)自己做得不夠好的地方并加以改進(jìn)，為我們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
融學(xué)課堂感想篇十七
>“天宮課堂”2022觀后感想篇3
盼望著，期待著，《天宮課堂》終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國(guó)人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。太空艙中一切都像是夢(mèng)中的場(chǎng)景，航天員們因?yàn)槭е貪摲谂撝?。直播中還展示了好多的生物物理的實(shí)驗(yàn)研究，真的是太神奇了！！我們的祖國(guó)太偉大了！
其實(shí)，我非常想當(dāng)一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔，探索其中無窮的真理。當(dāng)航天員必須要有結(jié)實(shí)的身體，豐富多彩的航天知識(shí)，還要經(jīng)過長(zhǎng)期的艱辛訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便，就連睡覺也要睡在睡袋里。想著想著，我便立即進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍(lán)的海水一塊一塊的，像塊拼圖。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為了夢(mèng)想，我會(huì)更加努力，在未來，將祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！
融學(xué)課堂感想篇十八
在本學(xué)期的英語課程中，我們班級(jí)實(shí)驗(yàn)性地開設(shè)了英語融學(xué)課堂，以更加貼近實(shí)際生活、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。本班的英語融學(xué)課堂由班主任老師負(fù)責(zé)，課程內(nèi)容包含英語聽說讀寫及其他學(xué)科的知識(shí)，旨在增強(qiáng)學(xué)生多元思維能力和學(xué)科交叉學(xué)習(xí)的能力。不僅僅是單一的英語學(xué)科，也不僅僅是數(shù)理化學(xué)的知識(shí)，他還涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各領(lǐng)域知識(shí)，讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握英語語言和其它領(lǐng)域知識(shí)。
第二段：表述自己對(duì)英語融學(xué)課堂的初步體驗(yàn)
進(jìn)行了一段時(shí)間的英語融學(xué)課堂學(xué)習(xí)，我深刻理解到了這門學(xué)科的魅力所在。在過去的不斷學(xué)習(xí)中，我們更注重對(duì)語言單詞的積累和語法知識(shí)的完美運(yùn)用，學(xué)習(xí)的過程并不是那么好玩有趣。但英語融學(xué)課堂中的教學(xué)方法發(fā)生了變化，巧妙地將實(shí)際生活和學(xué)科知識(shí)與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，教學(xué)方式中增加了生活化元素，讓學(xué)生更加自然地掌握語言。同時(shí)，我們也意識(shí)到自己在其他學(xué)科上的不足。在英語課堂中巧妙地利用不同學(xué)科的知識(shí)對(duì)英語語言進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，讓我們輕松愉悅，學(xué)習(xí)效果也十分理想。
第三段：談?wù)撚⒄Z融學(xué)課堂帶來的改變和收獲
隨著時(shí)間的推移，我們逐漸發(fā)現(xiàn)自己在其他學(xué)科上的成績(jī)進(jìn)步了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己英語語言方面的提高。學(xué)習(xí)中，老師讓我們圍繞其它學(xué)科里的sugestion, hope, opinion等進(jìn)行討論，通過英語發(fā)表意見和看法，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)又進(jìn)行了涉及到話題閱讀和閱讀難句的講解，這為我們打下了堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。在此之后，我對(duì)英語語言的掌握更加自信和熟練，更能夠自如地使用其表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段：談?wù)撚⒄Z融學(xué)課堂的課堂氛圍和學(xué)習(xí)情況
在融學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，老師一直強(qiáng)調(diào)的是課堂氛圍，他認(rèn)為只有良好的課堂氛圍，才能夠保證學(xué)生在鍛煉語言技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中，老師會(huì)給學(xué)生合理的時(shí)間去思考和嘗試答案，不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生搶答，而是要學(xué)生們自己思考，引導(dǎo)學(xué)生們建立起自己的知識(shí)框架。在這樣的氛圍下，學(xué)生們不怕出錯(cuò)，不怕表達(dá)自己的想法，課堂上洋溢著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的氛圍中，學(xué)習(xí)者也變得更加自信與自主，教與學(xué)漸成互通。
第五段：總結(jié)英語融學(xué)課堂對(duì)自己的影響
通過對(duì)英語融學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我在語言和知識(shí)方面都取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)，這個(gè)過程也讓我明白了學(xué)習(xí)樂趣的重要性，更為深入地理解到學(xué)習(xí)方面的自主性和堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)滿足不同學(xué)生的需求，在生活實(shí)踐與學(xué)科知識(shí)之間構(gòu)建橋梁，使英語融入學(xué)生日常，這是英語融學(xué)課的特色之一。在這樣富有趣味性且多元化的教學(xué)環(huán)境中，我們不斷成長(zhǎng)。