"心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對(duì)某一事物或某一過程的理解，同時(shí)也是我們?cè)诔砷L過程中的重要積累。或許我們?cè)搶懸黄牡皿w會(huì)來回顧與總結(jié)一下了呢？"寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的情感和思考，讓文章更加生動(dòng)和有感染力。小編整理了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典句子，希望能夠給大家一些寫作啟示。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
作為一名大學(xué)生，在接受課程教育的同時(shí)需注重培養(yǎng)思想政治素質(zhì)。近年來，高校紛紛開設(shè)“課程思政公開課”，幫助學(xué)生思考人生價(jià)值、明確社會(huì)責(zé)任、完善人格品質(zhì)。在參加這些公開課的過程中，我深深地體悟到了學(xué)習(xí)課程思政的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和思考。
第二段：重視國家發(fā)展與個(gè)人成長（250字）
課程思政公開課教會(huì)了我關(guān)注國家發(fā)展，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國家發(fā)展息息相關(guān)。在一堂關(guān)于“中國夢”的公開課中，我學(xué)到了國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，深刻認(rèn)識(shí)到只有追求個(gè)人幸福與國家繁榮的統(tǒng)一，我們才能真正實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我們要立足校園砥礪品德，注重學(xué)習(xí)國情，以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和國家意識(shí)為己任。
第三段：探索人生意義與職業(yè)發(fā)展（300字）
課程思政公開課把人生意義與職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，引導(dǎo)我們審視自己、珍視生命、擁抱未來。在一堂關(guān)于“人生意義與人生追求”的公開課中，我深刻感受到了人生的美好與意義，學(xué)習(xí)到了面對(duì)迷茫時(shí)的勇敢與堅(jiān)持。通過思考人生目標(biāo)，我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并制定了未來的規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到，追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也要關(guān)注社會(huì)責(zé)任，用自己的能力為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第四段：強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人品格塑造（300字）
課程思政公開課注重學(xué)生思考與品德培養(yǎng)，推進(jìn)個(gè)人品格塑造。在一堂關(guān)于“公民道德與社會(huì)責(zé)任”的公開課中，我進(jìn)一步了解了公民的基本道德要求，并通過案例分析深刻認(rèn)識(shí)到道德的重要性。每個(gè)人都要有道德底線并積極傳遞正能量，用自己的行動(dòng)影響他人。通過這些思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到樹立良好的個(gè)人品格是大學(xué)生的基本要求，也是我們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的前提。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與課程思政公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我們不僅要注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注自身的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。這些公開課讓我明白了國家與個(gè)人的關(guān)系、人生的意義與追求，并加深了我對(duì)于個(gè)人品德塑造與社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。相信通過這樣的思政教育，更多的學(xué)生能夠培養(yǎng)起公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，以積極向上的姿態(tài)為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（總計(jì)：1200字）
疫情思政公開課心得體會(huì)篇二
近年來，課程思政公開課成為高校中的常見現(xiàn)象，以其獨(dú)特的教學(xué)方式和內(nèi)容吸引著廣大師生的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我也有著親身參與感受和收獲。下面，我將從開展的目的意義、組織形式、內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果和對(duì)未來的思考五個(gè)方面對(duì)課程思政公開課進(jìn)行探討和總結(jié)，以期能夠?qū)Ω玫赝苿?dòng)思政教育產(chǎn)生積極的影響力。
首先，我們需要關(guān)注課程思政公開課開展的目的和意義。過去的教學(xué)模式注重知識(shí)的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的思想教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而課程思政公開課的開展正是為了填補(bǔ)這一空白。通過對(duì)重大時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)話題的深入討論，學(xué)生能夠更深入地理解黨的重要指示和新時(shí)代要求，培養(yǎng)積極向上的思想意識(shí)和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。此外，公開課的開展也為學(xué)生提供了廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的思政教育參與性和主動(dòng)性。
其次，我們來看一下課程思政公開課的組織形式。一般而言，公開課分為專題報(bào)告和小組討論兩個(gè)環(huán)節(jié)。專題報(bào)告通常由一位來自高校或社會(huì)名師講授，深入剖析某一具體問題，展示內(nèi)涵豐富的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。而小組討論則是由學(xué)生自由討論，交流各自觀點(diǎn)和思路，共同探討網(wǎng)絡(luò)上熱門話題。公開課形式的設(shè)計(jì)既突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，也滿足了大學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求和自主學(xué)習(xí)的需求。
其次，課程思政公開課的內(nèi)容設(shè)計(jì)至關(guān)重要。首先，公開課的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和社會(huì)背景，關(guān)注國家重大決策和改革創(chuàng)新。其次，公開課的內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既傳遞學(xué)科知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注民生問題。最后，公開課的內(nèi)容也應(yīng)該突出思政教育的鮮明特色，既體現(xiàn)愛國主義精神，又弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
再次，我們來看一下課程思政公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。課程思政公開課通過提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生通過參與公開課，不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面和視野，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我思考的能力。同時(shí)，公開課的組織形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過與同學(xué)們一起探討問題，學(xué)生們彼此激發(fā)，共同進(jìn)步。
最后，課程思政公開課還對(duì)我們未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的思考。公開課提供了一個(gè)全新的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對(duì)思政教育的興趣和熱情。這也給我們帶來了獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和價(jià)值觀樹立。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與公開課，以提升個(gè)人綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。同時(shí)，作為未來的社會(huì)翹楚，我們也要不斷探索并完善公開課的形式和內(nèi)容，為推動(dòng)思政教育做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，課程思政公開課作為一種新型的思政教育形式，通過其獨(dú)特的組織形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)，為大學(xué)生提供了一個(gè)開放、多樣化的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。它對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。相信在不久的將來，課程思政公開課會(huì)逐漸擴(kuò)大其影響力，為我們的社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇三
下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國的花骨朵們，時(shí)隔17年再一次面對(duì)突如其來的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負(fù)重前行，他們?cè)谪?zé)任與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們?cè)谖ｋy之時(shí)仍選擇義無反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與責(zé)任。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧囁R龍，燈紅酒綠。
首先，我們清晰地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的，因?yàn)樗兄黠@的優(yōu)勢——集中力量辦大事，因此我們理應(yīng)對(duì)自己的制度保持自信。其次，疫情的高效解決，離不開中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，青年是中華文明五千年薪火相傳的接力者，美好生活需要共同付出。最后，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)絕對(duì)不會(huì)輕輕松松，我們必須總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，完善體制，才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展?，F(xiàn)如今，在全國人民的共同努力下，疫情的控制已經(jīng)卓有成效，我們相信，冬將盡，春可期。
經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。武漢加油!中國加油!
疫情思政公開課心得體會(huì)篇四
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來巨大沖擊。在這一特殊時(shí)期，我有幸參加了學(xué)校組織的一系列疫情思政公開課。通過這些公開課的學(xué)習(xí)，我深深感受到了黨和政府在應(yīng)對(duì)疫情中的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的眾志成城，也進(jìn)一步明確了自己的歷史責(zé)任和使命。下面，我將就這些思政公開課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，我們應(yīng)增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義制度的自信心。在疫情面前，中國的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和廣大人民眾多次展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢和下決心解決問題的能力。尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，在疫情防控中發(fā)揮著決定性的作用。有幾堂公開課專門介紹了中國特色社會(huì)主義制度，并詳細(xì)介紹了制度在疫情中如何發(fā)揮作用的，這使我深受啟發(fā)。這些課程不僅使我們了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，也使我們清楚地認(rèn)識(shí)到，我們必須高度重視和堅(jiān)決維護(hù)我們的制度。
其次，我們需要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)。在疫情中，宣傳思想文化工作被放在了突出位置。黨和政府通過廣泛的宣傳工作，加強(qiáng)了人們對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了全民的防控意識(shí)，增進(jìn)了人民對(duì)黨和政府的信任和擁護(hù)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，宣傳思想文化工作是非常重要的，我們身為一名大學(xué)生更要關(guān)注并善于用正確的思想引導(dǎo)和擁護(hù)黨和國家的方針政策。無論是主動(dòng)爭取戰(zhàn)勝疫情的主動(dòng)權(quán)，還是發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神，宣傳思想文化工作都能起到積極的推動(dòng)作用。
第三，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的歷史責(zé)任和使命。在一系列的公開課中，我們了解到黨的歷史、建黨的初衷以及一代代共產(chǎn)黨人為人民為國家所做的貢獻(xiàn)。尤其是在這次疫情中，黨旗永不倒，帶領(lǐng)全國人民打贏了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們要銘記歷史，認(rèn)識(shí)到自己作為中國共產(chǎn)黨接班人的責(zé)任和使命。我們應(yīng)牢記“初心”，堅(jiān)持“為了人民”的宗旨，積極投身于祖國的建設(shè)和發(fā)展。
第四，我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展中的不平衡問題。疫情的爆發(fā)使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問題凸顯出來。許多輿論關(guān)注的重心已經(jīng)從控制疫情轉(zhuǎn)向了解決經(jīng)濟(jì)的困難。公開課中特別強(qiáng)調(diào)了黨和政府對(duì)困難群眾的關(guān)心和想差距，這讓我更加深入地了解到我們要把社會(huì)發(fā)展的焦點(diǎn)放在解決困難群眾的實(shí)際問題上，要關(guān)注人民群眾的普遍利益。
最后，我們要關(guān)注全球疫情對(duì)國際關(guān)系的影響。全球疫情不僅對(duì)中國造成了巨大沖擊，也對(duì)世界各國造成了嚴(yán)重?fù)p失。在公開課中我們所了解到的國際合作和國際道義更加引起了我對(duì)全球疫情和國際關(guān)系的關(guān)注。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對(duì)疫情帶來的挑戰(zhàn)，推動(dòng)形成人類命運(yùn)共同體的意識(shí)。
總之，通過參加疫情思政公開課的學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的自信，也加深了對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，更加明確了自己的歷史責(zé)任和使命。同時(shí)，我也將關(guān)注的焦點(diǎn)放在了社會(huì)不平衡和國際關(guān)系上。相信通過這次疫情的磨礪，我們將更加明確我們的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇五
20_年3月9日下午教育部組織了全國大學(xué)生同上一堂思政課活動(dòng)，四位專家分別從四門思政課的課程側(cè)重點(diǎn)，解讀了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，對(duì)我們組織開展思政課教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，起了示范教學(xué)和高屋建瓴的指導(dǎo)作用。
作為一名一線思政課教師，我聽后深受感動(dòng)、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經(jīng)歷了許多大災(zāi)大難的考驗(yàn)，但是“殷憂啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強(qiáng)生命力和非凡創(chuàng)造力的民族，在巨大的災(zāi)難面前，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也同時(shí)得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結(jié)好，使之成為思政課教學(xué)更加鮮活、更加有說服力的案例，為思政課更好講好“四個(gè)自信”，實(shí)現(xiàn)立德樹人使命，做好認(rèn)真準(zhǔn)備。
我想到了幾個(gè)共同體概念，可以在思政課上和學(xué)生分享。
第三個(gè)共同體是“責(zé)任倫理共同體”，這是我們需反思樹立的生命教育理念。對(duì)疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關(guān)系，更加深刻地體會(huì)到地球上所有生命的有機(jī)聯(lián)系。我們應(yīng)該樹立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責(zé)任倫理共同體”的理念。同時(shí)這種“責(zé)任倫理共同體”，也對(duì)每一個(gè)公民提出了負(fù)責(zé)任的倫理要求，尤其是青年大學(xué)生，要勇挑重任，敢于擔(dān)當(dāng)，要做挺立潮頭、負(fù)責(zé)任的時(shí)代新人。
第四個(gè)共同體是“人類命運(yùn)共同體”，中國抗疫用自身行動(dòng)詮釋了構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的重要性。針對(duì)當(dāng)下疫情在全球的蔓延，只有所有國家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對(duì)抗“新冠病毒”的挑戰(zhàn)，我們才能戰(zhàn)勝病毒，保護(hù)生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇六
近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給各國人民帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個(gè)特殊的時(shí)期，疫情心理公開課成為了一種關(guān)愛與幫助的方式。我近日參加了一場疫情心理公開課，不僅受益匪淺，也產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì)。以下是我對(duì)此的五段式文章感悟。
首先，疫情公開課讓我對(duì)疫情有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過課堂上的專業(yè)解讀和分析，我逐漸了解到疫情是一種在心理上具有破壞性的事件。它的出現(xiàn)不僅僅給人們的生活帶來了巨大的不確定性，更使人們面臨著困擾、恐懼和焦慮。同時(shí)，疫情也涉及到社會(huì)和心理方面的復(fù)雜因素，如疫苗接種、隔離措施等。通過系統(tǒng)的介紹和講解，我更加全面地了解到了疫情對(duì)人們生活的影響，并在心理上形成了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，疫情心理公開課激發(fā)了我對(duì)疫情心理的關(guān)注。在課程中，老師對(duì)疫情心理的影響進(jìn)行了深入的分析，并提供了一些應(yīng)對(duì)方法和建議。我認(rèn)識(shí)到疫情心理不僅僅是個(gè)體層面的問題，更是一個(gè)社會(huì)問題。人們的心理健康在抵御疫情的過程中起著重要的作用。因此，我下定決心要關(guān)注和關(guān)心自己和身邊人的心理健康，盡可能地提供幫助和支持。通過參加公開課，我意識(shí)到可以從小事做起，比如與他人進(jìn)行心理交流、鼓勵(lì)他們表達(dá)情緒、提供實(shí)質(zhì)性的支持等等。這些被人們經(jīng)常忽略的細(xì)小行為，在疫情期間卻顯得尤為重要。
第三，疫情心理公開課增強(qiáng)了我的應(yīng)對(duì)能力。在面對(duì)疫情時(shí)，各種負(fù)面情緒常常會(huì)泛濫而來，給我們的生活帶來了巨大的壓力。然而，通過疫情心理公開課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)技巧和方法，能夠更好地應(yīng)對(duì)疫情給我?guī)淼牟焕绊?。比如，我學(xué)到了如何通過調(diào)整心態(tài)和積極認(rèn)知來緩解焦慮和恐懼。此外，我還學(xué)會(huì)了交流和表達(dá)情緒的重要性，以及如何通過調(diào)整生活方式和建立正向支持體系來增強(qiáng)自己對(duì)疫情的應(yīng)對(duì)能力。這些方法和技巧在我日常生活中發(fā)揮了積極的作用，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)和處理與疫情相關(guān)的壓力和困擾。
第四，疫情心理公開課讓我明白了自我關(guān)愛的重要性。疫情給人們的生活帶來了極大的不確定性，人們的生活節(jié)奏和工作方式都發(fā)生了巨大的改變。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們更需要注意自己的身心健康。疫情心理公開課提醒我要關(guān)注自己的情緒變化和身體健康，提前預(yù)防和干預(yù)。通過定期鍛煉、保持良好的作息習(xí)慣、培養(yǎng)健康的興趣愛好等方式，我能更好地保持身心健康，提高自己的適應(yīng)能力。
最后，疫情心理公開課引導(dǎo)我去細(xì)微之處尋找力量與希望。在疫情面前，許多人可能會(huì)感到無助和絕望。然而，我認(rèn)識(shí)到我們可以在日常生活的細(xì)微之處找到力量和希望。通過公開課的學(xué)習(xí)，我了解到有些人在疫情期間仍然在為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，比如醫(yī)務(wù)人員、志愿者等。他們的奉獻(xiàn)精神和無私行為給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬陀職猓颐靼琢宋覀兠總€(gè)人都能為疫情的結(jié)束和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。因此，我決心要積極參與社會(huì)實(shí)踐，為他人提供幫助，為自己創(chuàng)造一個(gè)有意義的生活。
總而言之，疫情心理公開課讓我對(duì)疫情有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我對(duì)疫情心理的關(guān)注，增強(qiáng)了我的應(yīng)對(duì)能力，讓我明白了自我關(guān)愛的重要性，并引導(dǎo)我去細(xì)微之處尋找力量與希望。這次公開課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我深刻地體會(huì)到在困難時(shí)刻，精神的力量是無窮的，而我們每個(gè)人都有能力去幫助自己和他人共度難關(guān)。我相信，只要我們通過努力和堅(jiān)持，一定能夠戰(zhàn)勝疫情帶來的困境，共同走向一個(gè)更加美好的未來。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇七
隨著新冠疫情的全球蔓延，各個(gè)國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的時(shí)刻，思政課作為大學(xué)教育不可或缺的一部分，也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。因此，舉辦一場關(guān)于疫情的思政公開課，不僅能幫助學(xué)生們更好地了解和應(yīng)對(duì)疫情，還能引導(dǎo)他們積極思考社會(huì)責(zé)任和公共危機(jī)的應(yīng)對(duì)方式。在參加這場公開課后，我對(duì)于疫情思政公開課的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，疫情思政公開課拓寬了我們對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)。在公開課中，專家們分享了疫情的起源、傳播途徑以及預(yù)防措施等相關(guān)知識(shí)，并通過數(shù)據(jù)和案例向我們展示了疫情對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人民生活的影響。這些知識(shí)的獲取，使我們對(duì)于疫情有了更加真實(shí)和全面的認(rèn)知，也能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。
其次，疫情思政公開課培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在公開課中，專家們強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都應(yīng)該從自我做起，做好個(gè)人的疫情防控工作。只有每個(gè)人都積極主動(dòng)地履行社會(huì)責(zé)任，才能形成力量匯聚、共同抗擊疫情的合力。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注身邊的疫情動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)自我保護(hù)和勸導(dǎo)他人，為社會(huì)的疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三，疫情思政公開課強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神的重要性。在公開課中，專家們指出了謠言傳播對(duì)于疫情防控的不良影響，并強(qiáng)調(diào)了科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的必要性。只有相信科學(xué)，聽取專家的意見，才能對(duì)疫情有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并做出科學(xué)的決策。而這種科學(xué)精神不僅對(duì)于疫情治理有重要意義，對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長也同樣至關(guān)重要。
第四，疫情思政公開課教育了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)公共危機(jī)。疫情思政公開課不僅關(guān)注了疫情的現(xiàn)實(shí)問題，還深入探討了公共危機(jī)的產(chǎn)生原因、發(fā)展規(guī)律以及應(yīng)對(duì)策略。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們能夠更好地理解公共危機(jī)的內(nèi)在機(jī)制，更有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，公開課還引導(dǎo)我們思考如何以人為本，堅(jiān)守人道主義原則，在危機(jī)中展現(xiàn)出社會(huì)的溫暖與力量。
最后，疫情思政公開課給了我信心和希望。面對(duì)前所未有的疫情，我們或許會(huì)感到無助和恐懼。但是，通過參加疫情思政公開課，我的心情有所轉(zhuǎn)變。我意識(shí)到，只要勇敢面對(duì)，堅(jiān)定信心，我們就能戰(zhàn)勝這場疫情。同時(shí)，公開課中介紹的許多疫情防控經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使我更加相信人類的智慧和團(tuán)結(jié)精神，我們終將能夠共同走出這場疫情的陰霾，迎接美好的明天。
總之，疫情思政公開課為我們提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)和思考機(jī)會(huì)。通過參加公開課，我們不僅拓寬了對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)精神，還學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的方法和策略。更重要的是，公開課激發(fā)了我們的信心和希望，使我們相信，只要我們緊密團(tuán)結(jié)，共同努力，一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的未來。希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的公開課，為我們提供更多為社會(huì)服務(wù)和發(fā)展的思考和方向。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇八
隨著疫情的蔓延，全國上下緊急行動(dòng)，人民群眾深感思政教育的重要性。為了提高全民的思想道德素質(zhì)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，各地開展了疫情思政公開課。近日，我參加了一場精彩的疫情思政公開課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這里，我想分享我的心得體會(huì)。
第一段：疫情下的團(tuán)結(jié)合作
這場疫情讓我們意識(shí)到，團(tuán)結(jié)合作的重要性。公開課中，老師向我們介紹了疫情期間全國各地人民的團(tuán)結(jié)合作的事例。讓我印象最深的是武漢市的抗疫故事。這里的醫(yī)務(wù)人員、居民和社區(qū)組織密切合作，齊心協(xié)力打贏了這場疫情阻擊戰(zhàn)。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)合作的力量。我們每個(gè)人都應(yīng)該在自己的崗位上，珍視團(tuán)結(jié)合作，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量
疫情思政公開課深入講解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。這些價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。面對(duì)疫情，這些價(jià)值觀在人民群眾的行動(dòng)中得到了體現(xiàn)。例如，許多企業(yè)家捐款捐物，體現(xiàn)了敬業(yè)和愛國的價(jià)值觀；醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前，體現(xiàn)了平等和友善的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀的力量不僅支持著我們抗擊疫情，也指引著我們前行的方向。
第三段：科學(xué)和知識(shí)的重要性
面對(duì)疫情，我們看到科學(xué)的力量。公開課中，老師向我們介紹了抗疫過程中的科學(xué)實(shí)踐和專家的意見建議。疫情沒有國界，但是科學(xué)是普世的。只有依靠科學(xué)，我們才能制定出正確的防控措施，才能提高人民的健康水平。在日常生活中，我們也要樹立科學(xué)的思維方式，關(guān)注科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳播，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：共同責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神
這場疫情讓我們感受到了共同責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神的重要性。在公開課中，我們看到了許多人在疫情中擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。醫(yī)務(wù)人員沖在一線，兢兢業(yè)業(yè)；社區(qū)工作者堅(jiān)守崗位，照顧好居民；志愿者盡心盡力，服務(wù)社區(qū)。他們的擔(dān)當(dāng)精神激勵(lì)著我們每個(gè)人，讓我們意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。共同的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神，是我們戰(zhàn)勝疫情、建設(shè)美好社會(huì)的基石。
第五段：迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來
面對(duì)疫情，我們要迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來。公開課中，老師鼓勵(lì)我們要用積極的心態(tài)面對(duì)困難，用樂觀的態(tài)度面對(duì)未來。疫情期間，我們看到了科技的創(chuàng)新、生活方式的改變。這說明我們是一個(gè)具有創(chuàng)造力和適應(yīng)力的民族。我們要將這種精神延續(xù)下去，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。讓我們用自己的智慧和行動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
疫情思政公開課深入人心，讓我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、共同責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神的重要性。面對(duì)疫情，我們要迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來。讓我們每個(gè)人都在自己的崗位上貢獻(xiàn)力量，共同建設(shè)一個(gè)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇九
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人民生活造成了巨大的沖擊，不僅嚴(yán)重威脅人們的健康和生命，還對(duì)大家的心理健康帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為幫助人們更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來的精神困擾，一些心理學(xué)家、醫(yī)生和專家們紛紛開設(shè)疫情心理公開課，為大家提供心理支持和指導(dǎo)。在參加這樣的公開課之后，我深刻感到了心理課程對(duì)于人們的幫助和啟發(fā)。下面我將結(jié)合我的個(gè)人體驗(yàn)，為大家分享一下我對(duì)于疫情心理公開課的心得感悟。
疫情心理公開課作為一種新型的心理服務(wù)形式，具有廣泛的參與度和強(qiáng)大的普及性。通過參加這樣的公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體心理的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了身邊人的情緒狀態(tài)可能會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生重要的影響。公開課通過給予人們正確的心理認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方法，幫助人們更好地面對(duì)疫情帶來的壓力和負(fù)面情緒，并通過心理疏導(dǎo)和心理治療等手段，有效緩解了人們的抑郁和焦慮情緒，重建了他們的心理平衡和穩(wěn)定。
疫情心理公開課內(nèi)容的豐富多樣令人印象深刻。公開課通過講座、討論、案例分析等形式，為大家介紹了疫情心理學(xué)的基本知識(shí)，如焦慮、抑郁、恐慌等情緒的形成原因和應(yīng)對(duì)方法；還向?qū)W員們介紹了一些增強(qiáng)心理抵抗力的訓(xùn)練方法，如冥想、呼吸法等；并分享了一些心理保健方面的知識(shí)，如睡眠、飲食、鍛煉等。這些知識(shí)和技能的掌握對(duì)于我們更好地面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)和改善心理健康至關(guān)重要。
疫情心理公開課注重學(xué)員與講師之間的互動(dòng)與分享。在課堂上，講師們?yōu)閷W(xué)員們提供了很多與疫情心理相關(guān)的案例，鼓勵(lì)大家分享自己的經(jīng)歷和感受。我自己也趁此機(jī)會(huì)向講師請(qǐng)教了我經(jīng)歷中的一些困惑和問題，并得到了很好的回答和指導(dǎo)。這種互動(dòng)和分享不僅能提高我對(duì)疫情心理的認(rèn)識(shí)，也使我感受到了他人對(duì)我的關(guān)心和幫助，有助于增強(qiáng)我自己的心理素質(zhì)和回應(yīng)能力。
疫情心理公開課在幫助人們應(yīng)對(duì)疫情心理壓力的同時(shí)，也為我們提供了反思和自我調(diào)整的機(jī)會(huì)。我深切地意識(shí)到，在面對(duì)困難和逆境時(shí)，我們需要正視和接納自己的情緒，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。公開課還啟發(fā)了我對(duì)于心理健康的重視，讓我明白了保持身心健康的重要性，以及對(duì)周圍人的關(guān)心和愛護(hù)。
參加疫情心理公開課是一個(gè)提高自身心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力的很好的途徑。我建議大家在疫情期間多關(guān)注此類公開課的開設(shè)，并積極參與其中。通過參加這些課程，我們可獲得實(shí)用的心理知識(shí)，學(xué)會(huì)正確有效地應(yīng)對(duì)疫情帶來的壓力，保持身心健康。同時(shí)，積極與他人溝通和分享，既能幫助他人，也能促進(jìn)自己心理的平衡和穩(wěn)定。
總之，疫情心理公開課對(duì)于改善人們的心理健康和提高應(yīng)對(duì)疫情能力起到了積極作用。通過參加這樣的公開課，我們不僅能提高自身的心理素質(zhì)，還能通過分享與互動(dòng)，獲得他人的支持與幫助。通過這篇文章的分享，希望更多的人能關(guān)注心理健康問題，積極參與疫情心理公開課，共同度過這段特殊時(shí)期。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十
近期，由于新冠病毒在全球的蔓延，社會(huì)各界都受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。為了幫助人們更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來的心理壁壘，許多心理專家和機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)了疫情心理公開課。近日我參加了一場疫情心理公開課，收獲頗豐，我將在以下幾個(gè)方面分享我的體會(huì)和感受。
首先，公開課讓我了解到疫情對(duì)心理健康的影響。在課程中，心理專家詳細(xì)解釋了疫情對(duì)人們心理狀態(tài)的影響。我了解到，疫情可能引發(fā)人們的恐慌、焦慮和悲傷等負(fù)面情緒。在長時(shí)間的封閉生活和社交隔離之后，人們可能會(huì)感到孤獨(dú)、無助和沮喪。這些影響進(jìn)一步加劇了心理健康問題的增加。了解到這些現(xiàn)象后，我更加明白了自己在疫情期間所面臨的情緒困境，并且也對(duì)周圍人們的心理狀況有了更深入的了解。
其次，公開課教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)心理困擾。課程中，教授們向我們介紹了一些緩解焦慮和壓力的方法。他們強(qiáng)調(diào)了保持積極心態(tài)的重要性，并且鼓勵(lì)我們要與他人保持聯(lián)系，分享自己的情感和狀況。此外，他們還教給了我們一些舒緩壓力的呼吸和放松技巧。通過這些方法的學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)自己的心理困擾，也能夠幫助身邊的人共同渡過這個(gè)難關(guān)。這讓我感到十分欣慰。
第三，公開課讓我認(rèn)識(shí)到心理健康需要長期的關(guān)注和維護(hù)。從課程中，我了解到心理健康并非一蹴而就，需要我們長期的關(guān)注和努力。心理專家在課程中強(qiáng)調(diào)了自我關(guān)愛的重要性，他們建議我們要堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣，并且要有規(guī)律地參與一些有意義的活動(dòng)。這些方法不僅可以提高我們的心理抗壓能力，也能讓我們更好地調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情。通過這次公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到了維護(hù)心理健康的重要性，并且也意識(shí)到了自己在平時(shí)工作中應(yīng)該更加注重對(duì)心理健康的關(guān)注。
第四，公開課增強(qiáng)了我與他人的溝通能力。在課程中，與會(huì)者們都積極分享了自己的情感和狀況。通過傾聽他人的分享和心理專家的指導(dǎo)，我們不僅能夠更好地了解自己的心理困擾，也能夠更深入地了解他人的情感需求。這樣的交流和分享不僅能夠增進(jìn)我們與他人之間的情感紐帶，還能夠幫助我們更好地理解他人，并提供相應(yīng)的支持和關(guān)懷。在今后的工作和生活中，我將更加注重與他人的溝通，從而營造更加和諧的人際關(guān)系。
最后，通過公開課，我認(rèn)識(shí)到了心理健康是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體。來自不同領(lǐng)域的心理專家們的分享，讓我了解到心理健康的因素是多方面的。心理健康和身體健康是相輔相成的，我們不能只關(guān)注身體的健康，而忽視了心理的因素。此外，社會(huì)支持和良好的人際關(guān)系對(duì)心理健康也起著重要的作用。通過公開課，我對(duì)心理健康的綜合因素有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且明確了未來提升自己心理健康的方向。
總而言之，參加這場疫情心理公開課是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)到了心理健康與個(gè)人發(fā)展的重要性。我相信，這些學(xué)習(xí)和理解會(huì)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生持久的影響，使我更好地應(yīng)對(duì)各種心理困擾，更全面地關(guān)注和管理自己的心理健康。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十一
近年來，教育改革發(fā)展的不斷深入，思政課的地位受到了前所未有的重視。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果，許多學(xué)校開始實(shí)施公開課制度。最近，我參觀了一堂小學(xué)思政課的公開課，對(duì)這次經(jīng)歷我產(chǎn)生了深深的思考和感悟。在這里，我將就公開課的主題、課堂氛圍、學(xué)生表現(xiàn)、教師教學(xué)方法以及思政課對(duì)學(xué)生的價(jià)值等方面，進(jìn)行一次體會(huì)總結(jié)。
首先，公開課的主題非常具有針對(duì)性，并且很具有現(xiàn)實(shí)意義。這次公開課的主題是“我們與家國的關(guān)系”。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧和思考“家”和“國”之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考自己與家人、與國家的關(guān)系，并探討家國之間的辯證統(tǒng)一。這種主題不僅能引起學(xué)生的興趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族責(zé)任感。
其次，課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生積極參與。在思政課的公開課中，我看到學(xué)生們都非常積極地參與課堂討論，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他們不僅對(duì)教師的提問能夠進(jìn)行深入的思考，還能與同學(xué)互動(dòng)交流。這樣的課堂氛圍讓人感覺到思政課并不是一種被動(dòng)接受的教育形式，而是一種積極主動(dòng)參與的過程。
第三，教師采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。在公開課中，教師除了講解知識(shí)之外，還使用了多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生以更生動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，主動(dòng)探索知識(shí)。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，使得學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四，學(xué)生在思政課中展示出了良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。在公開課中，學(xué)生們不僅表現(xiàn)出了積極參與的精神，還展示出了一種健康的競爭精神。他們互相鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，學(xué)生們還展示了一種正確的價(jià)值觀念，對(duì)于社會(huì)問題有著敏銳的觸覺和深入的思考。他們能從課堂中汲取養(yǎng)分，積累志向，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，思政課對(duì)學(xué)生的價(jià)值是非常深遠(yuǎn)的。通過思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接受正確的思想教育，樹立正確的價(jià)值觀念，形成正確的世界觀和人生觀。思政課還能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。思政課的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，不僅對(duì)他們的成長有著積極的影響，也對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。
綜上所述，小學(xué)思政課的公開課給我留下了深刻的印象。正確的主題、活躍的課堂氛圍、多樣化的教學(xué)方法、良好的學(xué)生表現(xiàn)以及思政課對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)價(jià)值，都使我對(duì)思政課有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。相信在不久的將來，思政課將會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、拓寬學(xué)生的思維視野以及指導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十二
在收看完四位教授在疫情防控思政大課堂的講解之后，感觸頗深。面對(duì)突如其來的新冠疫情，黨中央高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作的局面。14億中國人萬眾一心，創(chuàng)造了一系列令世界矚目的中國速度、中國奇跡，弘揚(yáng)了偉大而又豐富的中國精神。這一切源于，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢;源于中國共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守初心和使命——為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。作為一名思政教師不僅要教會(huì)學(xué)生讀有字之書，更要教會(huì)學(xué)生讀懂中國戰(zhàn)“疫”這本無字之書。教育引導(dǎo)學(xué)生，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不負(fù)韶華，以青春之行，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代的責(zé)任與義務(wù)。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十三
今天是我生命中的一堂特別的課。在這個(gè)特殊時(shí)期，疫情不能阻止我們學(xué)習(xí)。如果我們不按時(shí)開學(xué)，就不會(huì)妨礙課程的進(jìn)展。網(wǎng)絡(luò)課程能讓我們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不因無聊而隨意消磨時(shí)間，能讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)期充滿活力!教師化身為“錨”，以一種非常有趣的方式進(jìn)行在線課堂教學(xué)，使用幽默和幽默易懂的語言教學(xué)。讓我們不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，享受課堂。不在學(xué)習(xí)，我們可以感受到老師們備課的辛苦，“明明是教師，熬成了主播”。
給我們上課可不簡單。背后的努力和付出是難以言喻的，“老師們，您辛苦了!謝謝你們!”。由于流行病，我們不得不推遲上學(xué)的時(shí)間，在家開始新學(xué)期。離開熟悉的教室和老師，一個(gè)人在家學(xué)習(xí)的日子會(huì)讓我們感到新奇和有點(diǎn)慌亂。我們需要知道，世界上不變的就是變化本身。一切都不會(huì)改變。在生活和學(xué)習(xí)中，挑戰(zhàn)無處不在。對(duì)我們來說，當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)是一個(gè)挑戰(zhàn)。怎么處理?應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是空談，從現(xiàn)在開始，從每一個(gè)動(dòng)作開始，比如調(diào)整心態(tài)，逐漸讓自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，振作起來;為自己制定計(jì)劃，什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候鍛煉，讓自己有一個(gè)清晰的想法;呆在家里，走出課堂的學(xué)習(xí)氛圍，你應(yīng)該要求自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新學(xué)期打好基礎(chǔ)。危機(jī)是一個(gè)機(jī)會(huì)。我希望我們能思考并在這種流行病中成長。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十四
在新冠疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，山東交通技師學(xué)院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)優(yōu)勢，停課不停學(xué)不停教。2月18日，學(xué)院思政課教師高艷霞在釘釘網(wǎng)絡(luò)直播間里，為近千名學(xué)生上了一堂別開生面的“思政第一課”。
上好“思政第一課”，領(lǐng)跑學(xué)生悟擔(dān)當(dāng)。高艷霞以《使命與擔(dān)當(dāng)》為題，充分挖掘疫情防控中的育人元素，從政府、企業(yè)、人民三個(gè)層面為學(xué)生講述了一個(gè)個(gè)感人的中國故事，讓學(xué)生感受集中力量辦大事的中國力量和上下齊心、眾志成城的中國精神。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上與老師互動(dòng)，紛紛留言“中國加油”“武漢加油”，千名學(xué)子同做手勢舞《聽我說謝謝你》，表達(dá)對(duì)前線奮戰(zhàn)者的敬意和打贏這場戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心。
疫情期間，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，山東交通技師學(xué)院堅(jiān)持走在學(xué)生思想工作前線，積極開展思想教育工作是思政課育人功能的充分體現(xiàn)。延遲開學(xué)期間，思政宣講團(tuán)隊(duì)通過宣講鐘南山、李蘭娟等人物事跡，特別推出《人物》系列推文，在公眾號(hào)推廣，宣揚(yáng)正能量。線上教學(xué)中，創(chuàng)新采用釘釘多群聯(lián)播，千人同上一堂課，讓宅在家里的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，在戰(zhàn)“疫”中感知國家力量，人民真情，真正在“潤物細(xì)無聲”中涵養(yǎng)了交院學(xué)子愛黨愛國勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代責(zé)任感。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十五
隨著疫情的嚴(yán)重程度不斷升級(jí)，為了更好地防控疫情，各地政府和相關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)公眾的宣傳和教育。為此，我參加了一次關(guān)于疫情防控的公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到在疫情防控中，每個(gè)人都有著不可忽視的重要作用。在這里，我將分享這次公開課的收獲和感受。
一、疫情防控知識(shí)的重要性。
在公開課上，專業(yè)的講師生動(dòng)地講解了疫情防控的知識(shí)，讓我們更加深入地了解病毒傳播的途徑，掌握如何正確佩戴口罩、勤洗手等基本防護(hù)措施。在現(xiàn)場演示中，我們也學(xué)會(huì)了如何正確脫下口罩和從不同方式擦拭眼鏡。這些知識(shí)雖然看似簡單，但實(shí)踐中卻十分關(guān)鍵。
二、自我防護(hù)的重要性。
在疫情防控中，我們每個(gè)人都可以做出貢獻(xiàn)。通過公開課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到自我防護(hù)的重要性。在日常生活中，我們應(yīng)始終佩戴口罩，勤洗手，避免不必要的聚集。同時(shí)，也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我鍛煉，提高身體素質(zhì)。這樣，我們不僅能夠保護(hù)自己，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)。
三、愛心與責(zé)任的重要性。
在公開課中，講師多次強(qiáng)調(diào)“愛心”和“責(zé)任”兩個(gè)詞。我們每個(gè)人都要有一顆愛心，尤其是在災(zāi)難面前更要關(guān)心和照顧弱勢群體。疫情期間，我們也要有責(zé)任心，在參加聚集活動(dòng)時(shí)一定要戴口罩，遵守各項(xiàng)規(guī)定，做到不傳染他人，也不被他人傳染。只有在每個(gè)人都樹立起愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)上，疫情防控才能真正取得成功。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在公開課的講解和實(shí)踐過程中，我也更加深入體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。疫情防控不是單憑個(gè)人的力量能夠完成的，而需要整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。政府、醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)、市民等各方應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任，相互協(xié)作，互相幫助，共同抗擊疫情。只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
五、時(shí)刻保持警惕。
最后，在公開課結(jié)束的時(shí)候，我聽到了一句令人印象深刻的話：“疫情還沒有結(jié)束，我們要時(shí)刻保持警惕。”這個(gè)時(shí)刻提醒我們，要時(shí)刻保持警惕，不掉以輕心。疫情防控是一個(gè)長期而艱巨的過程，我們不能有絲毫的松懈，要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防護(hù)措施，保障自己和他人的身體健康。
總之，這次公開課讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到，在疫情防控的每個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都有著不可忽視的重要作用。通過自身的努力，也能夠?yàn)槿蛞咔榉揽厥聵I(yè)的進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。站在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我的內(nèi)心鄭重地發(fā)誓：我要做出自己的貢獻(xiàn)，為打贏疫情防控的這場戰(zhàn)爭盡一份自己的力量。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十六
在剛剛結(jié)束的大學(xué)生活中，我有幸參加了多次思政公開課，這些課程幫助我更好地理解了自己所學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域之外的社會(huì)和人文知識(shí)。經(jīng)過反復(fù)思考和實(shí)踐，我深刻理解到思政公開課對(duì)于大學(xué)生的重要意義，同時(shí)也對(duì)這門課程的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容提出了一些建議和思考。
第一段：思政公開課能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
一門好的思政公開課能夠幫助大學(xué)生更好地了解社會(huì)和人文知識(shí)，從而促進(jìn)他們的思想道德修養(yǎng)。例如，有些思政公開課需要學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)往往包含著豐富的人文思想和道德觀念，可以幫助大學(xué)生在校園中形成正確的道德價(jià)值觀和品德風(fēng)范。再例如，在閱讀這些文獻(xiàn)之后，老師可能會(huì)要求學(xué)生在課堂上展開辯論，這樣的交流互動(dòng)也能夠幫助學(xué)生更加深刻地理解和接受一些道德價(jià)值觀念。通過思政公開課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)和品德境界。
第二段：思政公開課能夠加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
作為未來的建設(shè)者和領(lǐng)袖，大學(xué)生們應(yīng)該具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，這樣才能為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而思政公開課也能夠很好地幫助大學(xué)生們提高社會(huì)責(zé)任感。例如，有些思政公開課涉及到社會(huì)問題和公共利益，可以讓學(xué)生了解這些問題的根源和解決方法，從而激勵(lì)學(xué)生積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中去。再如，在思政公開課中，老師可能會(huì)要求學(xué)生關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，并提出自己的看法和建議，這樣的課程可以讓學(xué)生了解到自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和貢獻(xiàn)是多么重要。思政公開課能夠幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)他們投身到社會(huì)事業(yè)中去。
第三段：建議思政公開課要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)
雖然我們認(rèn)識(shí)到思政公開課對(duì)于大學(xué)生的重要意義，但是在實(shí)踐中，仍然存在一些問題。例如，有些老師講課時(shí)過于單調(diào)，課程內(nèi)容有點(diǎn)過于抽象，這樣容易讓學(xué)生從中受到壓力。因此，我們提出思政公開課要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。例如，在課堂上可以讓學(xué)生參加一些角色扮演和實(shí)地調(diào)研，在實(shí)踐中感受社會(huì)問題，這樣能夠使學(xué)生更好的體驗(yàn)和理解思政公開課的教學(xué)內(nèi)容。此外，在課程設(shè)計(jì)中可以增加一些小組討論和課程報(bào)告，以此來鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂互動(dòng)中去，從而更加深刻地理解課程內(nèi)容。
第四段：思政公開課對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯的作用
思政公開課的重要性不僅在于幫助大學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也有助于提升大學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，在課堂上，有些思政公開課會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化和歷史，這樣能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的文化和人文知識(shí)，從而提高自身的素養(yǎng)和綜合能力。此外，學(xué)生在深入學(xué)習(xí)一些社會(huì)問題和公共事務(wù)的過程中也會(huì)對(duì)自己未來的職業(yè)和職業(yè)生涯有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段：總結(jié)思政公開課對(duì)于大學(xué)生的重要意義
思政公開課對(duì)于大學(xué)生來說具有重要的意義，它能夠幫助學(xué)生們更好地加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提高學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在在實(shí)踐中還存在問題，但是我們相信通過加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)和改革課程設(shè)計(jì)，思政公開課一定能夠更好地為大學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助。
總之，思政公開課是一門重要的課程，它具有豐富的教學(xué)內(nèi)容和多種形式的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)和人文知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，提高綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我們希望，思政公開課能夠在未來的教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)揮。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十七
在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠疫情防控工作的特殊時(shí)刻，為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部今天下發(fā)通知，教育部社科司與人民網(wǎng)將聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。課程時(shí)間為2020年3月9日(星期一)14:30—16:00，將通過人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端進(jìn)行直播。
本次“思政大課”特別邀請(qǐng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫抗疫一線的感人故事。
通知要求，各地各高校要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)組織本次“思政大課”的重要性，因地因校制宜，加強(qiáng)宣傳和組織管理，將本次“思政大課”列入疫情防控期間思政課教學(xué)統(tǒng)一安排，通知屬地和本校所有大學(xué)生按時(shí)上課。因課程沖突沒有參加在線直播學(xué)習(xí)的，要組織學(xué)生回看教學(xué)視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)。各地各高校要根據(jù)思政課教學(xué)進(jìn)度安排，結(jié)合本次“思政大課”情況，由本校思政課教師組織一次學(xué)生在線討論，深化對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神，深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十八
疫情防控工作已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)生活的重中之重。學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)已經(jīng)變得至關(guān)重要，因此最近我參加了一場有關(guān)疫情防空公開課的講座，讓我深深地體會(huì)到抗擊疫情的重要性。我想通過這篇文章來分享我在公開課中所獲得的心得體會(huì)。
首先，我想談?wù)剛€(gè)人在此次疫情期間面對(duì)的一些困惑和感受。雖然我已經(jīng)知道了基本的疫情防控措施，但是我發(fā)現(xiàn)我的行為并沒有完全符合這些防控措施。比如，我曾經(jīng)有時(shí)候忘記戴口罩，在人群中靠得太近等。正是因?yàn)檫@些危險(xiǎn)行為，我的防控意識(shí)往往會(huì)被放松，給自己和他人帶來了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
然后，我想講一下疫情防空公開課對(duì)于我個(gè)人的幫助。這堂公開課讓我了解到了更多的疫情防控知識(shí)。我學(xué)到了戴口罩、勤洗手、減少外出等基本措施，同時(shí)更深入的了解了如何在人群中正確佩戴口罩以及如何在生活中保持充足的健康水平。我還學(xué)習(xí)了一些緊急疫情時(shí)的自救措施，比如如何在危機(jī)情況下保護(hù)自己等等。在總體完成此課程后，我感覺自己的防控意識(shí)得到了進(jìn)一步提升。
另外，我很感激這場公開課中到場的考試工作者們。他們?yōu)槲覀兎窒砹嗽S多對(duì)抗疫情的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我們更好的理解如何平衡防控疫情和日常生活。他們還解答了我們的疑惑。對(duì)我們的問題進(jìn)行了耐心的解答，從而讓我們更好地掌握了疫情防控知識(shí)。
此外，我還學(xué)到了一個(gè)關(guān)于疫情防控的更大意義。這次公開課讓我認(rèn)識(shí)到，抗擊疫情是一個(gè)大家庭需要齊心協(xié)力才能完成的任務(wù)。我們個(gè)人可以做很多事情來預(yù)防病毒擴(kuò)散。然而，我們必須保持更高的責(zé)任心，以使整個(gè)社區(qū)，甚至整個(gè)國家更為安全和平穩(wěn)。我們必須共同努力來更好地應(yīng)對(duì)病毒。
最后，此次公開課對(duì)我的重要性無法言語。它使我對(duì)疫情防控的相關(guān)問題有了更深刻和全面的認(rèn)識(shí)，也引發(fā)了我對(duì)自身防控意識(shí)和生活方式的反思。此外，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，大家都致力于抗擊疫情。
在疫情防控時(shí)，我們一定要齊心協(xié)力，遵守防控措施，做好自我保護(hù)與社會(huì)責(zé)任的兼顧。我們相信只要大家全力以赴，我們一定能夠在短時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝病毒，迎接更美好的未來。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
作為一名大學(xué)生，在接受課程教育的同時(shí)需注重培養(yǎng)思想政治素質(zhì)。近年來，高校紛紛開設(shè)“課程思政公開課”，幫助學(xué)生思考人生價(jià)值、明確社會(huì)責(zé)任、完善人格品質(zhì)。在參加這些公開課的過程中，我深深地體悟到了學(xué)習(xí)課程思政的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和思考。
第二段：重視國家發(fā)展與個(gè)人成長（250字）
課程思政公開課教會(huì)了我關(guān)注國家發(fā)展，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國家發(fā)展息息相關(guān)。在一堂關(guān)于“中國夢”的公開課中，我學(xué)到了國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，深刻認(rèn)識(shí)到只有追求個(gè)人幸福與國家繁榮的統(tǒng)一，我們才能真正實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我們要立足校園砥礪品德，注重學(xué)習(xí)國情，以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和國家意識(shí)為己任。
第三段：探索人生意義與職業(yè)發(fā)展（300字）
課程思政公開課把人生意義與職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，引導(dǎo)我們審視自己、珍視生命、擁抱未來。在一堂關(guān)于“人生意義與人生追求”的公開課中，我深刻感受到了人生的美好與意義，學(xué)習(xí)到了面對(duì)迷茫時(shí)的勇敢與堅(jiān)持。通過思考人生目標(biāo)，我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并制定了未來的規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到，追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也要關(guān)注社會(huì)責(zé)任，用自己的能力為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第四段：強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人品格塑造（300字）
課程思政公開課注重學(xué)生思考與品德培養(yǎng)，推進(jìn)個(gè)人品格塑造。在一堂關(guān)于“公民道德與社會(huì)責(zé)任”的公開課中，我進(jìn)一步了解了公民的基本道德要求，并通過案例分析深刻認(rèn)識(shí)到道德的重要性。每個(gè)人都要有道德底線并積極傳遞正能量，用自己的行動(dòng)影響他人。通過這些思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到樹立良好的個(gè)人品格是大學(xué)生的基本要求，也是我們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的前提。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與課程思政公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我們不僅要注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注自身的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。這些公開課讓我明白了國家與個(gè)人的關(guān)系、人生的意義與追求，并加深了我對(duì)于個(gè)人品德塑造與社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。相信通過這樣的思政教育，更多的學(xué)生能夠培養(yǎng)起公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，以積極向上的姿態(tài)為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（總計(jì)：1200字）
疫情思政公開課心得體會(huì)篇二
近年來，課程思政公開課成為高校中的常見現(xiàn)象，以其獨(dú)特的教學(xué)方式和內(nèi)容吸引著廣大師生的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我也有著親身參與感受和收獲。下面，我將從開展的目的意義、組織形式、內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果和對(duì)未來的思考五個(gè)方面對(duì)課程思政公開課進(jìn)行探討和總結(jié)，以期能夠?qū)Ω玫赝苿?dòng)思政教育產(chǎn)生積極的影響力。
首先，我們需要關(guān)注課程思政公開課開展的目的和意義。過去的教學(xué)模式注重知識(shí)的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的思想教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而課程思政公開課的開展正是為了填補(bǔ)這一空白。通過對(duì)重大時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)話題的深入討論，學(xué)生能夠更深入地理解黨的重要指示和新時(shí)代要求，培養(yǎng)積極向上的思想意識(shí)和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。此外，公開課的開展也為學(xué)生提供了廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的思政教育參與性和主動(dòng)性。
其次，我們來看一下課程思政公開課的組織形式。一般而言，公開課分為專題報(bào)告和小組討論兩個(gè)環(huán)節(jié)。專題報(bào)告通常由一位來自高校或社會(huì)名師講授，深入剖析某一具體問題，展示內(nèi)涵豐富的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。而小組討論則是由學(xué)生自由討論，交流各自觀點(diǎn)和思路，共同探討網(wǎng)絡(luò)上熱門話題。公開課形式的設(shè)計(jì)既突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，也滿足了大學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求和自主學(xué)習(xí)的需求。
其次，課程思政公開課的內(nèi)容設(shè)計(jì)至關(guān)重要。首先，公開課的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和社會(huì)背景，關(guān)注國家重大決策和改革創(chuàng)新。其次，公開課的內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既傳遞學(xué)科知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注民生問題。最后，公開課的內(nèi)容也應(yīng)該突出思政教育的鮮明特色，既體現(xiàn)愛國主義精神，又弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
再次，我們來看一下課程思政公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。課程思政公開課通過提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生通過參與公開課，不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面和視野，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我思考的能力。同時(shí)，公開課的組織形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過與同學(xué)們一起探討問題，學(xué)生們彼此激發(fā)，共同進(jìn)步。
最后，課程思政公開課還對(duì)我們未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的思考。公開課提供了一個(gè)全新的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對(duì)思政教育的興趣和熱情。這也給我們帶來了獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和價(jià)值觀樹立。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與公開課，以提升個(gè)人綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。同時(shí)，作為未來的社會(huì)翹楚，我們也要不斷探索并完善公開課的形式和內(nèi)容，為推動(dòng)思政教育做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，課程思政公開課作為一種新型的思政教育形式，通過其獨(dú)特的組織形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)，為大學(xué)生提供了一個(gè)開放、多樣化的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。它對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。相信在不久的將來，課程思政公開課會(huì)逐漸擴(kuò)大其影響力，為我們的社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇三
下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國的花骨朵們，時(shí)隔17年再一次面對(duì)突如其來的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負(fù)重前行，他們?cè)谪?zé)任與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們?cè)谖ｋy之時(shí)仍選擇義無反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與責(zé)任。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧囁R龍，燈紅酒綠。
首先，我們清晰地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的，因?yàn)樗兄黠@的優(yōu)勢——集中力量辦大事，因此我們理應(yīng)對(duì)自己的制度保持自信。其次，疫情的高效解決，離不開中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，青年是中華文明五千年薪火相傳的接力者，美好生活需要共同付出。最后，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)絕對(duì)不會(huì)輕輕松松，我們必須總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，完善體制，才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展?，F(xiàn)如今，在全國人民的共同努力下，疫情的控制已經(jīng)卓有成效，我們相信，冬將盡，春可期。
經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。武漢加油!中國加油!
疫情思政公開課心得體會(huì)篇四
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來巨大沖擊。在這一特殊時(shí)期，我有幸參加了學(xué)校組織的一系列疫情思政公開課。通過這些公開課的學(xué)習(xí)，我深深感受到了黨和政府在應(yīng)對(duì)疫情中的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的眾志成城，也進(jìn)一步明確了自己的歷史責(zé)任和使命。下面，我將就這些思政公開課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，我們應(yīng)增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義制度的自信心。在疫情面前，中國的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和廣大人民眾多次展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢和下決心解決問題的能力。尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，在疫情防控中發(fā)揮著決定性的作用。有幾堂公開課專門介紹了中國特色社會(huì)主義制度，并詳細(xì)介紹了制度在疫情中如何發(fā)揮作用的，這使我深受啟發(fā)。這些課程不僅使我們了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，也使我們清楚地認(rèn)識(shí)到，我們必須高度重視和堅(jiān)決維護(hù)我們的制度。
其次，我們需要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)。在疫情中，宣傳思想文化工作被放在了突出位置。黨和政府通過廣泛的宣傳工作，加強(qiáng)了人們對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了全民的防控意識(shí)，增進(jìn)了人民對(duì)黨和政府的信任和擁護(hù)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，宣傳思想文化工作是非常重要的，我們身為一名大學(xué)生更要關(guān)注并善于用正確的思想引導(dǎo)和擁護(hù)黨和國家的方針政策。無論是主動(dòng)爭取戰(zhàn)勝疫情的主動(dòng)權(quán)，還是發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神，宣傳思想文化工作都能起到積極的推動(dòng)作用。
第三，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的歷史責(zé)任和使命。在一系列的公開課中，我們了解到黨的歷史、建黨的初衷以及一代代共產(chǎn)黨人為人民為國家所做的貢獻(xiàn)。尤其是在這次疫情中，黨旗永不倒，帶領(lǐng)全國人民打贏了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們要銘記歷史，認(rèn)識(shí)到自己作為中國共產(chǎn)黨接班人的責(zé)任和使命。我們應(yīng)牢記“初心”，堅(jiān)持“為了人民”的宗旨，積極投身于祖國的建設(shè)和發(fā)展。
第四，我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展中的不平衡問題。疫情的爆發(fā)使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問題凸顯出來。許多輿論關(guān)注的重心已經(jīng)從控制疫情轉(zhuǎn)向了解決經(jīng)濟(jì)的困難。公開課中特別強(qiáng)調(diào)了黨和政府對(duì)困難群眾的關(guān)心和想差距，這讓我更加深入地了解到我們要把社會(huì)發(fā)展的焦點(diǎn)放在解決困難群眾的實(shí)際問題上，要關(guān)注人民群眾的普遍利益。
最后，我們要關(guān)注全球疫情對(duì)國際關(guān)系的影響。全球疫情不僅對(duì)中國造成了巨大沖擊，也對(duì)世界各國造成了嚴(yán)重?fù)p失。在公開課中我們所了解到的國際合作和國際道義更加引起了我對(duì)全球疫情和國際關(guān)系的關(guān)注。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對(duì)疫情帶來的挑戰(zhàn)，推動(dòng)形成人類命運(yùn)共同體的意識(shí)。
總之，通過參加疫情思政公開課的學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的自信，也加深了對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，更加明確了自己的歷史責(zé)任和使命。同時(shí)，我也將關(guān)注的焦點(diǎn)放在了社會(huì)不平衡和國際關(guān)系上。相信通過這次疫情的磨礪，我們將更加明確我們的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇五
20_年3月9日下午教育部組織了全國大學(xué)生同上一堂思政課活動(dòng)，四位專家分別從四門思政課的課程側(cè)重點(diǎn)，解讀了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，對(duì)我們組織開展思政課教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，起了示范教學(xué)和高屋建瓴的指導(dǎo)作用。
作為一名一線思政課教師，我聽后深受感動(dòng)、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經(jīng)歷了許多大災(zāi)大難的考驗(yàn)，但是“殷憂啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強(qiáng)生命力和非凡創(chuàng)造力的民族，在巨大的災(zāi)難面前，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也同時(shí)得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結(jié)好，使之成為思政課教學(xué)更加鮮活、更加有說服力的案例，為思政課更好講好“四個(gè)自信”，實(shí)現(xiàn)立德樹人使命，做好認(rèn)真準(zhǔn)備。
我想到了幾個(gè)共同體概念，可以在思政課上和學(xué)生分享。
第三個(gè)共同體是“責(zé)任倫理共同體”，這是我們需反思樹立的生命教育理念。對(duì)疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關(guān)系，更加深刻地體會(huì)到地球上所有生命的有機(jī)聯(lián)系。我們應(yīng)該樹立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責(zé)任倫理共同體”的理念。同時(shí)這種“責(zé)任倫理共同體”，也對(duì)每一個(gè)公民提出了負(fù)責(zé)任的倫理要求，尤其是青年大學(xué)生，要勇挑重任，敢于擔(dān)當(dāng)，要做挺立潮頭、負(fù)責(zé)任的時(shí)代新人。
第四個(gè)共同體是“人類命運(yùn)共同體”，中國抗疫用自身行動(dòng)詮釋了構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的重要性。針對(duì)當(dāng)下疫情在全球的蔓延，只有所有國家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對(duì)抗“新冠病毒”的挑戰(zhàn)，我們才能戰(zhàn)勝病毒，保護(hù)生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇六
近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給各國人民帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個(gè)特殊的時(shí)期，疫情心理公開課成為了一種關(guān)愛與幫助的方式。我近日參加了一場疫情心理公開課，不僅受益匪淺，也產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì)。以下是我對(duì)此的五段式文章感悟。
首先，疫情公開課讓我對(duì)疫情有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過課堂上的專業(yè)解讀和分析，我逐漸了解到疫情是一種在心理上具有破壞性的事件。它的出現(xiàn)不僅僅給人們的生活帶來了巨大的不確定性，更使人們面臨著困擾、恐懼和焦慮。同時(shí)，疫情也涉及到社會(huì)和心理方面的復(fù)雜因素，如疫苗接種、隔離措施等。通過系統(tǒng)的介紹和講解，我更加全面地了解到了疫情對(duì)人們生活的影響，并在心理上形成了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，疫情心理公開課激發(fā)了我對(duì)疫情心理的關(guān)注。在課程中，老師對(duì)疫情心理的影響進(jìn)行了深入的分析，并提供了一些應(yīng)對(duì)方法和建議。我認(rèn)識(shí)到疫情心理不僅僅是個(gè)體層面的問題，更是一個(gè)社會(huì)問題。人們的心理健康在抵御疫情的過程中起著重要的作用。因此，我下定決心要關(guān)注和關(guān)心自己和身邊人的心理健康，盡可能地提供幫助和支持。通過參加公開課，我意識(shí)到可以從小事做起，比如與他人進(jìn)行心理交流、鼓勵(lì)他們表達(dá)情緒、提供實(shí)質(zhì)性的支持等等。這些被人們經(jīng)常忽略的細(xì)小行為，在疫情期間卻顯得尤為重要。
第三，疫情心理公開課增強(qiáng)了我的應(yīng)對(duì)能力。在面對(duì)疫情時(shí)，各種負(fù)面情緒常常會(huì)泛濫而來，給我們的生活帶來了巨大的壓力。然而，通過疫情心理公開課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)技巧和方法，能夠更好地應(yīng)對(duì)疫情給我?guī)淼牟焕绊?。比如，我學(xué)到了如何通過調(diào)整心態(tài)和積極認(rèn)知來緩解焦慮和恐懼。此外，我還學(xué)會(huì)了交流和表達(dá)情緒的重要性，以及如何通過調(diào)整生活方式和建立正向支持體系來增強(qiáng)自己對(duì)疫情的應(yīng)對(duì)能力。這些方法和技巧在我日常生活中發(fā)揮了積極的作用，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)和處理與疫情相關(guān)的壓力和困擾。
第四，疫情心理公開課讓我明白了自我關(guān)愛的重要性。疫情給人們的生活帶來了極大的不確定性，人們的生活節(jié)奏和工作方式都發(fā)生了巨大的改變。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們更需要注意自己的身心健康。疫情心理公開課提醒我要關(guān)注自己的情緒變化和身體健康，提前預(yù)防和干預(yù)。通過定期鍛煉、保持良好的作息習(xí)慣、培養(yǎng)健康的興趣愛好等方式，我能更好地保持身心健康，提高自己的適應(yīng)能力。
最后，疫情心理公開課引導(dǎo)我去細(xì)微之處尋找力量與希望。在疫情面前，許多人可能會(huì)感到無助和絕望。然而，我認(rèn)識(shí)到我們可以在日常生活的細(xì)微之處找到力量和希望。通過公開課的學(xué)習(xí)，我了解到有些人在疫情期間仍然在為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，比如醫(yī)務(wù)人員、志愿者等。他們的奉獻(xiàn)精神和無私行為給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬陀職猓颐靼琢宋覀兠總€(gè)人都能為疫情的結(jié)束和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。因此，我決心要積極參與社會(huì)實(shí)踐，為他人提供幫助，為自己創(chuàng)造一個(gè)有意義的生活。
總而言之，疫情心理公開課讓我對(duì)疫情有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我對(duì)疫情心理的關(guān)注，增強(qiáng)了我的應(yīng)對(duì)能力，讓我明白了自我關(guān)愛的重要性，并引導(dǎo)我去細(xì)微之處尋找力量與希望。這次公開課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我深刻地體會(huì)到在困難時(shí)刻，精神的力量是無窮的，而我們每個(gè)人都有能力去幫助自己和他人共度難關(guān)。我相信，只要我們通過努力和堅(jiān)持，一定能夠戰(zhàn)勝疫情帶來的困境，共同走向一個(gè)更加美好的未來。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇七
隨著新冠疫情的全球蔓延，各個(gè)國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的時(shí)刻，思政課作為大學(xué)教育不可或缺的一部分，也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。因此，舉辦一場關(guān)于疫情的思政公開課，不僅能幫助學(xué)生們更好地了解和應(yīng)對(duì)疫情，還能引導(dǎo)他們積極思考社會(huì)責(zé)任和公共危機(jī)的應(yīng)對(duì)方式。在參加這場公開課后，我對(duì)于疫情思政公開課的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，疫情思政公開課拓寬了我們對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)。在公開課中，專家們分享了疫情的起源、傳播途徑以及預(yù)防措施等相關(guān)知識(shí)，并通過數(shù)據(jù)和案例向我們展示了疫情對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人民生活的影響。這些知識(shí)的獲取，使我們對(duì)于疫情有了更加真實(shí)和全面的認(rèn)知，也能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。
其次，疫情思政公開課培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在公開課中，專家們強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都應(yīng)該從自我做起，做好個(gè)人的疫情防控工作。只有每個(gè)人都積極主動(dòng)地履行社會(huì)責(zé)任，才能形成力量匯聚、共同抗擊疫情的合力。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注身邊的疫情動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)自我保護(hù)和勸導(dǎo)他人，為社會(huì)的疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三，疫情思政公開課強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神的重要性。在公開課中，專家們指出了謠言傳播對(duì)于疫情防控的不良影響，并強(qiáng)調(diào)了科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的必要性。只有相信科學(xué)，聽取專家的意見，才能對(duì)疫情有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并做出科學(xué)的決策。而這種科學(xué)精神不僅對(duì)于疫情治理有重要意義，對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長也同樣至關(guān)重要。
第四，疫情思政公開課教育了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)公共危機(jī)。疫情思政公開課不僅關(guān)注了疫情的現(xiàn)實(shí)問題，還深入探討了公共危機(jī)的產(chǎn)生原因、發(fā)展規(guī)律以及應(yīng)對(duì)策略。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們能夠更好地理解公共危機(jī)的內(nèi)在機(jī)制，更有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，公開課還引導(dǎo)我們思考如何以人為本，堅(jiān)守人道主義原則，在危機(jī)中展現(xiàn)出社會(huì)的溫暖與力量。
最后，疫情思政公開課給了我信心和希望。面對(duì)前所未有的疫情，我們或許會(huì)感到無助和恐懼。但是，通過參加疫情思政公開課，我的心情有所轉(zhuǎn)變。我意識(shí)到，只要勇敢面對(duì)，堅(jiān)定信心，我們就能戰(zhàn)勝這場疫情。同時(shí)，公開課中介紹的許多疫情防控經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使我更加相信人類的智慧和團(tuán)結(jié)精神，我們終將能夠共同走出這場疫情的陰霾，迎接美好的明天。
總之，疫情思政公開課為我們提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)和思考機(jī)會(huì)。通過參加公開課，我們不僅拓寬了對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)精神，還學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的方法和策略。更重要的是，公開課激發(fā)了我們的信心和希望，使我們相信，只要我們緊密團(tuán)結(jié)，共同努力，一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的未來。希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的公開課，為我們提供更多為社會(huì)服務(wù)和發(fā)展的思考和方向。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇八
隨著疫情的蔓延，全國上下緊急行動(dòng)，人民群眾深感思政教育的重要性。為了提高全民的思想道德素質(zhì)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，各地開展了疫情思政公開課。近日，我參加了一場精彩的疫情思政公開課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這里，我想分享我的心得體會(huì)。
第一段：疫情下的團(tuán)結(jié)合作
這場疫情讓我們意識(shí)到，團(tuán)結(jié)合作的重要性。公開課中，老師向我們介紹了疫情期間全國各地人民的團(tuán)結(jié)合作的事例。讓我印象最深的是武漢市的抗疫故事。這里的醫(yī)務(wù)人員、居民和社區(qū)組織密切合作，齊心協(xié)力打贏了這場疫情阻擊戰(zhàn)。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)合作的力量。我們每個(gè)人都應(yīng)該在自己的崗位上，珍視團(tuán)結(jié)合作，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量
疫情思政公開課深入講解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。這些價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。面對(duì)疫情，這些價(jià)值觀在人民群眾的行動(dòng)中得到了體現(xiàn)。例如，許多企業(yè)家捐款捐物，體現(xiàn)了敬業(yè)和愛國的價(jià)值觀；醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前，體現(xiàn)了平等和友善的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀的力量不僅支持著我們抗擊疫情，也指引著我們前行的方向。
第三段：科學(xué)和知識(shí)的重要性
面對(duì)疫情，我們看到科學(xué)的力量。公開課中，老師向我們介紹了抗疫過程中的科學(xué)實(shí)踐和專家的意見建議。疫情沒有國界，但是科學(xué)是普世的。只有依靠科學(xué)，我們才能制定出正確的防控措施，才能提高人民的健康水平。在日常生活中，我們也要樹立科學(xué)的思維方式，關(guān)注科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳播，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：共同責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神
這場疫情讓我們感受到了共同責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神的重要性。在公開課中，我們看到了許多人在疫情中擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。醫(yī)務(wù)人員沖在一線，兢兢業(yè)業(yè)；社區(qū)工作者堅(jiān)守崗位，照顧好居民；志愿者盡心盡力，服務(wù)社區(qū)。他們的擔(dān)當(dāng)精神激勵(lì)著我們每個(gè)人，讓我們意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。共同的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神，是我們戰(zhàn)勝疫情、建設(shè)美好社會(huì)的基石。
第五段：迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來
面對(duì)疫情，我們要迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來。公開課中，老師鼓勵(lì)我們要用積極的心態(tài)面對(duì)困難，用樂觀的態(tài)度面對(duì)未來。疫情期間，我們看到了科技的創(chuàng)新、生活方式的改變。這說明我們是一個(gè)具有創(chuàng)造力和適應(yīng)力的民族。我們要將這種精神延續(xù)下去，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。讓我們用自己的智慧和行動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
疫情思政公開課深入人心，讓我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、共同責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神的重要性。面對(duì)疫情，我們要迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來。讓我們每個(gè)人都在自己的崗位上貢獻(xiàn)力量，共同建設(shè)一個(gè)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇九
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人民生活造成了巨大的沖擊，不僅嚴(yán)重威脅人們的健康和生命，還對(duì)大家的心理健康帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為幫助人們更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來的精神困擾，一些心理學(xué)家、醫(yī)生和專家們紛紛開設(shè)疫情心理公開課，為大家提供心理支持和指導(dǎo)。在參加這樣的公開課之后，我深刻感到了心理課程對(duì)于人們的幫助和啟發(fā)。下面我將結(jié)合我的個(gè)人體驗(yàn)，為大家分享一下我對(duì)于疫情心理公開課的心得感悟。
疫情心理公開課作為一種新型的心理服務(wù)形式，具有廣泛的參與度和強(qiáng)大的普及性。通過參加這樣的公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體心理的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了身邊人的情緒狀態(tài)可能會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生重要的影響。公開課通過給予人們正確的心理認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方法，幫助人們更好地面對(duì)疫情帶來的壓力和負(fù)面情緒，并通過心理疏導(dǎo)和心理治療等手段，有效緩解了人們的抑郁和焦慮情緒，重建了他們的心理平衡和穩(wěn)定。
疫情心理公開課內(nèi)容的豐富多樣令人印象深刻。公開課通過講座、討論、案例分析等形式，為大家介紹了疫情心理學(xué)的基本知識(shí)，如焦慮、抑郁、恐慌等情緒的形成原因和應(yīng)對(duì)方法；還向?qū)W員們介紹了一些增強(qiáng)心理抵抗力的訓(xùn)練方法，如冥想、呼吸法等；并分享了一些心理保健方面的知識(shí)，如睡眠、飲食、鍛煉等。這些知識(shí)和技能的掌握對(duì)于我們更好地面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)和改善心理健康至關(guān)重要。
疫情心理公開課注重學(xué)員與講師之間的互動(dòng)與分享。在課堂上，講師們?yōu)閷W(xué)員們提供了很多與疫情心理相關(guān)的案例，鼓勵(lì)大家分享自己的經(jīng)歷和感受。我自己也趁此機(jī)會(huì)向講師請(qǐng)教了我經(jīng)歷中的一些困惑和問題，并得到了很好的回答和指導(dǎo)。這種互動(dòng)和分享不僅能提高我對(duì)疫情心理的認(rèn)識(shí)，也使我感受到了他人對(duì)我的關(guān)心和幫助，有助于增強(qiáng)我自己的心理素質(zhì)和回應(yīng)能力。
疫情心理公開課在幫助人們應(yīng)對(duì)疫情心理壓力的同時(shí)，也為我們提供了反思和自我調(diào)整的機(jī)會(huì)。我深切地意識(shí)到，在面對(duì)困難和逆境時(shí)，我們需要正視和接納自己的情緒，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。公開課還啟發(fā)了我對(duì)于心理健康的重視，讓我明白了保持身心健康的重要性，以及對(duì)周圍人的關(guān)心和愛護(hù)。
參加疫情心理公開課是一個(gè)提高自身心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力的很好的途徑。我建議大家在疫情期間多關(guān)注此類公開課的開設(shè)，并積極參與其中。通過參加這些課程，我們可獲得實(shí)用的心理知識(shí)，學(xué)會(huì)正確有效地應(yīng)對(duì)疫情帶來的壓力，保持身心健康。同時(shí)，積極與他人溝通和分享，既能幫助他人，也能促進(jìn)自己心理的平衡和穩(wěn)定。
總之，疫情心理公開課對(duì)于改善人們的心理健康和提高應(yīng)對(duì)疫情能力起到了積極作用。通過參加這樣的公開課，我們不僅能提高自身的心理素質(zhì)，還能通過分享與互動(dòng)，獲得他人的支持與幫助。通過這篇文章的分享，希望更多的人能關(guān)注心理健康問題，積極參與疫情心理公開課，共同度過這段特殊時(shí)期。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十
近期，由于新冠病毒在全球的蔓延，社會(huì)各界都受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。為了幫助人們更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來的心理壁壘，許多心理專家和機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)了疫情心理公開課。近日我參加了一場疫情心理公開課，收獲頗豐，我將在以下幾個(gè)方面分享我的體會(huì)和感受。
首先，公開課讓我了解到疫情對(duì)心理健康的影響。在課程中，心理專家詳細(xì)解釋了疫情對(duì)人們心理狀態(tài)的影響。我了解到，疫情可能引發(fā)人們的恐慌、焦慮和悲傷等負(fù)面情緒。在長時(shí)間的封閉生活和社交隔離之后，人們可能會(huì)感到孤獨(dú)、無助和沮喪。這些影響進(jìn)一步加劇了心理健康問題的增加。了解到這些現(xiàn)象后，我更加明白了自己在疫情期間所面臨的情緒困境，并且也對(duì)周圍人們的心理狀況有了更深入的了解。
其次，公開課教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)心理困擾。課程中，教授們向我們介紹了一些緩解焦慮和壓力的方法。他們強(qiáng)調(diào)了保持積極心態(tài)的重要性，并且鼓勵(lì)我們要與他人保持聯(lián)系，分享自己的情感和狀況。此外，他們還教給了我們一些舒緩壓力的呼吸和放松技巧。通過這些方法的學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)自己的心理困擾，也能夠幫助身邊的人共同渡過這個(gè)難關(guān)。這讓我感到十分欣慰。
第三，公開課讓我認(rèn)識(shí)到心理健康需要長期的關(guān)注和維護(hù)。從課程中，我了解到心理健康并非一蹴而就，需要我們長期的關(guān)注和努力。心理專家在課程中強(qiáng)調(diào)了自我關(guān)愛的重要性，他們建議我們要堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣，并且要有規(guī)律地參與一些有意義的活動(dòng)。這些方法不僅可以提高我們的心理抗壓能力，也能讓我們更好地調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情。通過這次公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到了維護(hù)心理健康的重要性，并且也意識(shí)到了自己在平時(shí)工作中應(yīng)該更加注重對(duì)心理健康的關(guān)注。
第四，公開課增強(qiáng)了我與他人的溝通能力。在課程中，與會(huì)者們都積極分享了自己的情感和狀況。通過傾聽他人的分享和心理專家的指導(dǎo)，我們不僅能夠更好地了解自己的心理困擾，也能夠更深入地了解他人的情感需求。這樣的交流和分享不僅能夠增進(jìn)我們與他人之間的情感紐帶，還能夠幫助我們更好地理解他人，并提供相應(yīng)的支持和關(guān)懷。在今后的工作和生活中，我將更加注重與他人的溝通，從而營造更加和諧的人際關(guān)系。
最后，通過公開課，我認(rèn)識(shí)到了心理健康是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體。來自不同領(lǐng)域的心理專家們的分享，讓我了解到心理健康的因素是多方面的。心理健康和身體健康是相輔相成的，我們不能只關(guān)注身體的健康，而忽視了心理的因素。此外，社會(huì)支持和良好的人際關(guān)系對(duì)心理健康也起著重要的作用。通過公開課，我對(duì)心理健康的綜合因素有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且明確了未來提升自己心理健康的方向。
總而言之，參加這場疫情心理公開課是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)到了心理健康與個(gè)人發(fā)展的重要性。我相信，這些學(xué)習(xí)和理解會(huì)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生持久的影響，使我更好地應(yīng)對(duì)各種心理困擾，更全面地關(guān)注和管理自己的心理健康。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十一
近年來，教育改革發(fā)展的不斷深入，思政課的地位受到了前所未有的重視。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果，許多學(xué)校開始實(shí)施公開課制度。最近，我參觀了一堂小學(xué)思政課的公開課，對(duì)這次經(jīng)歷我產(chǎn)生了深深的思考和感悟。在這里，我將就公開課的主題、課堂氛圍、學(xué)生表現(xiàn)、教師教學(xué)方法以及思政課對(duì)學(xué)生的價(jià)值等方面，進(jìn)行一次體會(huì)總結(jié)。
首先，公開課的主題非常具有針對(duì)性，并且很具有現(xiàn)實(shí)意義。這次公開課的主題是“我們與家國的關(guān)系”。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧和思考“家”和“國”之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考自己與家人、與國家的關(guān)系，并探討家國之間的辯證統(tǒng)一。這種主題不僅能引起學(xué)生的興趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族責(zé)任感。
其次，課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生積極參與。在思政課的公開課中，我看到學(xué)生們都非常積極地參與課堂討論，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他們不僅對(duì)教師的提問能夠進(jìn)行深入的思考，還能與同學(xué)互動(dòng)交流。這樣的課堂氛圍讓人感覺到思政課并不是一種被動(dòng)接受的教育形式，而是一種積極主動(dòng)參與的過程。
第三，教師采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。在公開課中，教師除了講解知識(shí)之外，還使用了多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生以更生動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，主動(dòng)探索知識(shí)。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，使得學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四，學(xué)生在思政課中展示出了良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。在公開課中，學(xué)生們不僅表現(xiàn)出了積極參與的精神，還展示出了一種健康的競爭精神。他們互相鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，學(xué)生們還展示了一種正確的價(jià)值觀念，對(duì)于社會(huì)問題有著敏銳的觸覺和深入的思考。他們能從課堂中汲取養(yǎng)分，積累志向，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，思政課對(duì)學(xué)生的價(jià)值是非常深遠(yuǎn)的。通過思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接受正確的思想教育，樹立正確的價(jià)值觀念，形成正確的世界觀和人生觀。思政課還能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。思政課的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，不僅對(duì)他們的成長有著積極的影響，也對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。
綜上所述，小學(xué)思政課的公開課給我留下了深刻的印象。正確的主題、活躍的課堂氛圍、多樣化的教學(xué)方法、良好的學(xué)生表現(xiàn)以及思政課對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)價(jià)值，都使我對(duì)思政課有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。相信在不久的將來，思政課將會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、拓寬學(xué)生的思維視野以及指導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十二
在收看完四位教授在疫情防控思政大課堂的講解之后，感觸頗深。面對(duì)突如其來的新冠疫情，黨中央高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作的局面。14億中國人萬眾一心，創(chuàng)造了一系列令世界矚目的中國速度、中國奇跡，弘揚(yáng)了偉大而又豐富的中國精神。這一切源于，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢;源于中國共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守初心和使命——為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。作為一名思政教師不僅要教會(huì)學(xué)生讀有字之書，更要教會(huì)學(xué)生讀懂中國戰(zhàn)“疫”這本無字之書。教育引導(dǎo)學(xué)生，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不負(fù)韶華，以青春之行，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代的責(zé)任與義務(wù)。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十三
今天是我生命中的一堂特別的課。在這個(gè)特殊時(shí)期，疫情不能阻止我們學(xué)習(xí)。如果我們不按時(shí)開學(xué)，就不會(huì)妨礙課程的進(jìn)展。網(wǎng)絡(luò)課程能讓我們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不因無聊而隨意消磨時(shí)間，能讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)期充滿活力!教師化身為“錨”，以一種非常有趣的方式進(jìn)行在線課堂教學(xué)，使用幽默和幽默易懂的語言教學(xué)。讓我們不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，享受課堂。不在學(xué)習(xí)，我們可以感受到老師們備課的辛苦，“明明是教師，熬成了主播”。
給我們上課可不簡單。背后的努力和付出是難以言喻的，“老師們，您辛苦了!謝謝你們!”。由于流行病，我們不得不推遲上學(xué)的時(shí)間，在家開始新學(xué)期。離開熟悉的教室和老師，一個(gè)人在家學(xué)習(xí)的日子會(huì)讓我們感到新奇和有點(diǎn)慌亂。我們需要知道，世界上不變的就是變化本身。一切都不會(huì)改變。在生活和學(xué)習(xí)中，挑戰(zhàn)無處不在。對(duì)我們來說，當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)是一個(gè)挑戰(zhàn)。怎么處理?應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是空談，從現(xiàn)在開始，從每一個(gè)動(dòng)作開始，比如調(diào)整心態(tài)，逐漸讓自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，振作起來;為自己制定計(jì)劃，什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候鍛煉，讓自己有一個(gè)清晰的想法;呆在家里，走出課堂的學(xué)習(xí)氛圍，你應(yīng)該要求自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新學(xué)期打好基礎(chǔ)。危機(jī)是一個(gè)機(jī)會(huì)。我希望我們能思考并在這種流行病中成長。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十四
在新冠疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，山東交通技師學(xué)院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)優(yōu)勢，停課不停學(xué)不停教。2月18日，學(xué)院思政課教師高艷霞在釘釘網(wǎng)絡(luò)直播間里，為近千名學(xué)生上了一堂別開生面的“思政第一課”。
上好“思政第一課”，領(lǐng)跑學(xué)生悟擔(dān)當(dāng)。高艷霞以《使命與擔(dān)當(dāng)》為題，充分挖掘疫情防控中的育人元素，從政府、企業(yè)、人民三個(gè)層面為學(xué)生講述了一個(gè)個(gè)感人的中國故事，讓學(xué)生感受集中力量辦大事的中國力量和上下齊心、眾志成城的中國精神。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上與老師互動(dòng)，紛紛留言“中國加油”“武漢加油”，千名學(xué)子同做手勢舞《聽我說謝謝你》，表達(dá)對(duì)前線奮戰(zhàn)者的敬意和打贏這場戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心。
疫情期間，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，山東交通技師學(xué)院堅(jiān)持走在學(xué)生思想工作前線，積極開展思想教育工作是思政課育人功能的充分體現(xiàn)。延遲開學(xué)期間，思政宣講團(tuán)隊(duì)通過宣講鐘南山、李蘭娟等人物事跡，特別推出《人物》系列推文，在公眾號(hào)推廣，宣揚(yáng)正能量。線上教學(xué)中，創(chuàng)新采用釘釘多群聯(lián)播，千人同上一堂課，讓宅在家里的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，在戰(zhàn)“疫”中感知國家力量，人民真情，真正在“潤物細(xì)無聲”中涵養(yǎng)了交院學(xué)子愛黨愛國勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代責(zé)任感。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十五
隨著疫情的嚴(yán)重程度不斷升級(jí)，為了更好地防控疫情，各地政府和相關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)公眾的宣傳和教育。為此，我參加了一次關(guān)于疫情防控的公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到在疫情防控中，每個(gè)人都有著不可忽視的重要作用。在這里，我將分享這次公開課的收獲和感受。
一、疫情防控知識(shí)的重要性。
在公開課上，專業(yè)的講師生動(dòng)地講解了疫情防控的知識(shí)，讓我們更加深入地了解病毒傳播的途徑，掌握如何正確佩戴口罩、勤洗手等基本防護(hù)措施。在現(xiàn)場演示中，我們也學(xué)會(huì)了如何正確脫下口罩和從不同方式擦拭眼鏡。這些知識(shí)雖然看似簡單，但實(shí)踐中卻十分關(guān)鍵。
二、自我防護(hù)的重要性。
在疫情防控中，我們每個(gè)人都可以做出貢獻(xiàn)。通過公開課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到自我防護(hù)的重要性。在日常生活中，我們應(yīng)始終佩戴口罩，勤洗手，避免不必要的聚集。同時(shí)，也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我鍛煉，提高身體素質(zhì)。這樣，我們不僅能夠保護(hù)自己，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)。
三、愛心與責(zé)任的重要性。
在公開課中，講師多次強(qiáng)調(diào)“愛心”和“責(zé)任”兩個(gè)詞。我們每個(gè)人都要有一顆愛心，尤其是在災(zāi)難面前更要關(guān)心和照顧弱勢群體。疫情期間，我們也要有責(zé)任心，在參加聚集活動(dòng)時(shí)一定要戴口罩，遵守各項(xiàng)規(guī)定，做到不傳染他人，也不被他人傳染。只有在每個(gè)人都樹立起愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)上，疫情防控才能真正取得成功。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在公開課的講解和實(shí)踐過程中，我也更加深入體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。疫情防控不是單憑個(gè)人的力量能夠完成的，而需要整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。政府、醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)、市民等各方應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任，相互協(xié)作，互相幫助，共同抗擊疫情。只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
五、時(shí)刻保持警惕。
最后，在公開課結(jié)束的時(shí)候，我聽到了一句令人印象深刻的話：“疫情還沒有結(jié)束，我們要時(shí)刻保持警惕。”這個(gè)時(shí)刻提醒我們，要時(shí)刻保持警惕，不掉以輕心。疫情防控是一個(gè)長期而艱巨的過程，我們不能有絲毫的松懈，要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防護(hù)措施，保障自己和他人的身體健康。
總之，這次公開課讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到，在疫情防控的每個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都有著不可忽視的重要作用。通過自身的努力，也能夠?yàn)槿蛞咔榉揽厥聵I(yè)的進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。站在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我的內(nèi)心鄭重地發(fā)誓：我要做出自己的貢獻(xiàn)，為打贏疫情防控的這場戰(zhàn)爭盡一份自己的力量。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十六
在剛剛結(jié)束的大學(xué)生活中，我有幸參加了多次思政公開課，這些課程幫助我更好地理解了自己所學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域之外的社會(huì)和人文知識(shí)。經(jīng)過反復(fù)思考和實(shí)踐，我深刻理解到思政公開課對(duì)于大學(xué)生的重要意義，同時(shí)也對(duì)這門課程的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容提出了一些建議和思考。
第一段：思政公開課能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
一門好的思政公開課能夠幫助大學(xué)生更好地了解社會(huì)和人文知識(shí)，從而促進(jìn)他們的思想道德修養(yǎng)。例如，有些思政公開課需要學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)往往包含著豐富的人文思想和道德觀念，可以幫助大學(xué)生在校園中形成正確的道德價(jià)值觀和品德風(fēng)范。再例如，在閱讀這些文獻(xiàn)之后，老師可能會(huì)要求學(xué)生在課堂上展開辯論，這樣的交流互動(dòng)也能夠幫助學(xué)生更加深刻地理解和接受一些道德價(jià)值觀念。通過思政公開課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)和品德境界。
第二段：思政公開課能夠加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
作為未來的建設(shè)者和領(lǐng)袖，大學(xué)生們應(yīng)該具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，這樣才能為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而思政公開課也能夠很好地幫助大學(xué)生們提高社會(huì)責(zé)任感。例如，有些思政公開課涉及到社會(huì)問題和公共利益，可以讓學(xué)生了解這些問題的根源和解決方法，從而激勵(lì)學(xué)生積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中去。再如，在思政公開課中，老師可能會(huì)要求學(xué)生關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，并提出自己的看法和建議，這樣的課程可以讓學(xué)生了解到自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和貢獻(xiàn)是多么重要。思政公開課能夠幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)他們投身到社會(huì)事業(yè)中去。
第三段：建議思政公開課要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)
雖然我們認(rèn)識(shí)到思政公開課對(duì)于大學(xué)生的重要意義，但是在實(shí)踐中，仍然存在一些問題。例如，有些老師講課時(shí)過于單調(diào)，課程內(nèi)容有點(diǎn)過于抽象，這樣容易讓學(xué)生從中受到壓力。因此，我們提出思政公開課要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。例如，在課堂上可以讓學(xué)生參加一些角色扮演和實(shí)地調(diào)研，在實(shí)踐中感受社會(huì)問題，這樣能夠使學(xué)生更好的體驗(yàn)和理解思政公開課的教學(xué)內(nèi)容。此外，在課程設(shè)計(jì)中可以增加一些小組討論和課程報(bào)告，以此來鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂互動(dòng)中去，從而更加深刻地理解課程內(nèi)容。
第四段：思政公開課對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯的作用
思政公開課的重要性不僅在于幫助大學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也有助于提升大學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，在課堂上，有些思政公開課會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化和歷史，這樣能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的文化和人文知識(shí)，從而提高自身的素養(yǎng)和綜合能力。此外，學(xué)生在深入學(xué)習(xí)一些社會(huì)問題和公共事務(wù)的過程中也會(huì)對(duì)自己未來的職業(yè)和職業(yè)生涯有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段：總結(jié)思政公開課對(duì)于大學(xué)生的重要意義
思政公開課對(duì)于大學(xué)生來說具有重要的意義，它能夠幫助學(xué)生們更好地加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提高學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在在實(shí)踐中還存在問題，但是我們相信通過加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)和改革課程設(shè)計(jì)，思政公開課一定能夠更好地為大學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助。
總之，思政公開課是一門重要的課程，它具有豐富的教學(xué)內(nèi)容和多種形式的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)和人文知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，提高綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我們希望，思政公開課能夠在未來的教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)揮。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十七
在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠疫情防控工作的特殊時(shí)刻，為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部今天下發(fā)通知，教育部社科司與人民網(wǎng)將聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。課程時(shí)間為2020年3月9日(星期一)14:30—16:00，將通過人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端進(jìn)行直播。
本次“思政大課”特別邀請(qǐng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫抗疫一線的感人故事。
通知要求，各地各高校要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)組織本次“思政大課”的重要性，因地因校制宜，加強(qiáng)宣傳和組織管理，將本次“思政大課”列入疫情防控期間思政課教學(xué)統(tǒng)一安排，通知屬地和本校所有大學(xué)生按時(shí)上課。因課程沖突沒有參加在線直播學(xué)習(xí)的，要組織學(xué)生回看教學(xué)視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)。各地各高校要根據(jù)思政課教學(xué)進(jìn)度安排，結(jié)合本次“思政大課”情況，由本校思政課教師組織一次學(xué)生在線討論，深化對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神，深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
疫情思政公開課心得體會(huì)篇十八
疫情防控工作已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)生活的重中之重。學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)已經(jīng)變得至關(guān)重要，因此最近我參加了一場有關(guān)疫情防空公開課的講座，讓我深深地體會(huì)到抗擊疫情的重要性。我想通過這篇文章來分享我在公開課中所獲得的心得體會(huì)。
首先，我想談?wù)剛€(gè)人在此次疫情期間面對(duì)的一些困惑和感受。雖然我已經(jīng)知道了基本的疫情防控措施，但是我發(fā)現(xiàn)我的行為并沒有完全符合這些防控措施。比如，我曾經(jīng)有時(shí)候忘記戴口罩，在人群中靠得太近等。正是因?yàn)檫@些危險(xiǎn)行為，我的防控意識(shí)往往會(huì)被放松，給自己和他人帶來了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
然后，我想講一下疫情防空公開課對(duì)于我個(gè)人的幫助。這堂公開課讓我了解到了更多的疫情防控知識(shí)。我學(xué)到了戴口罩、勤洗手、減少外出等基本措施，同時(shí)更深入的了解了如何在人群中正確佩戴口罩以及如何在生活中保持充足的健康水平。我還學(xué)習(xí)了一些緊急疫情時(shí)的自救措施，比如如何在危機(jī)情況下保護(hù)自己等等。在總體完成此課程后，我感覺自己的防控意識(shí)得到了進(jìn)一步提升。
另外，我很感激這場公開課中到場的考試工作者們。他們?yōu)槲覀兎窒砹嗽S多對(duì)抗疫情的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我們更好的理解如何平衡防控疫情和日常生活。他們還解答了我們的疑惑。對(duì)我們的問題進(jìn)行了耐心的解答，從而讓我們更好地掌握了疫情防控知識(shí)。
此外，我還學(xué)到了一個(gè)關(guān)于疫情防控的更大意義。這次公開課讓我認(rèn)識(shí)到，抗擊疫情是一個(gè)大家庭需要齊心協(xié)力才能完成的任務(wù)。我們個(gè)人可以做很多事情來預(yù)防病毒擴(kuò)散。然而，我們必須保持更高的責(zé)任心，以使整個(gè)社區(qū)，甚至整個(gè)國家更為安全和平穩(wěn)。我們必須共同努力來更好地應(yīng)對(duì)病毒。
最后，此次公開課對(duì)我的重要性無法言語。它使我對(duì)疫情防控的相關(guān)問題有了更深刻和全面的認(rèn)識(shí)，也引發(fā)了我對(duì)自身防控意識(shí)和生活方式的反思。此外，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，大家都致力于抗擊疫情。
在疫情防控時(shí)，我們一定要齊心協(xié)力，遵守防控措施，做好自我保護(hù)與社會(huì)責(zé)任的兼顧。我們相信只要大家全力以赴，我們一定能夠在短時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝病毒，迎接更美好的未來。