在我們的生活中，總會有一些與我們學習和工作無關(guān)的瑣事。寫總結(jié)時要客觀公正，不要帶有主觀色彩和個人情緒。接下來是一些通用總結(jié)范文，通過閱讀可以了解到寫作中的要點和技巧。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇一
目前實行的營改增稅收制度主要是從以往增值稅17%的標準稅率與13%的低稅率兩個稅率的基礎(chǔ)上增加11%與6%兩個低稅率，這次的稅收改革雖從一方面減少了目前我國物流企業(yè)、規(guī)模屬大中型的生產(chǎn)企業(yè)以及規(guī)模屬中小型的服務(wù)企業(yè)的稅負，可另一方面卻增加了規(guī)模屬大中型的非生產(chǎn)服務(wù)企業(yè)的稅負，令該部分企業(yè)的稅負不減反增，詳細的原因有以下幾點:
1.增值稅的稅率偏高二營改增的稅收改革使得試點企業(yè)現(xiàn)在實行的增值稅率大于原來實行的營業(yè)稅稅率二比如交通運輸業(yè)和有形動產(chǎn)租賃業(yè)以往所實行的營業(yè)稅稅率分別為3%與5%，但在實行新的營改增稅收制度后，交通運輸業(yè)所要繳納的稅率變?yōu)?1%，而有形動產(chǎn)租賃業(yè)所要繳納的稅率則變?yōu)?7%.使得該部分企業(yè)所要繳納的稅大大增加二因為營改增稅收制度所實行的稅率大幅度地上升，一般的納稅人無法得到相對應(yīng)的進項稅額進行抵扣，進而使其所要承擔的稅負加重;對于這兩行業(yè)的小規(guī)模納稅人企業(yè)，因為采取簡易計算稅負的方法，雖然也沒有相應(yīng)的進項稅額抵扣，可因為現(xiàn)行所實行的稅率是3%，與原來所實行的稅率相同，亦或者稍低于原有的稅率，所以就較少發(fā)生稅負不減反增的問題。
2.能抵扣的成本項目權(quán)重較少二一般情況下，企業(yè)的成本項目有外購產(chǎn)品與服務(wù)成本和人工成本，而可以實行抵扣項目的只有外購產(chǎn)品與服務(wù)成本，且要具備相關(guān)的增值稅專用發(fā)票方可抵扣，而對于勞動密集型的非生產(chǎn)服務(wù)企業(yè)，其所產(chǎn)生的人工成本較多，可這部分成本又無法實行抵扣，進而導致該部分企業(yè)的稅基就偏高，就等同于增加其稅負。
3.固定資產(chǎn)更新歷時長二部分企業(yè)在實行營改增稅收制度之前進行了企業(yè)內(nèi)部固定資產(chǎn)的更新工作，并在較短的時間內(nèi)是不會再次進行固定資產(chǎn)更新項目，所以就不會有較大的進項稅額來抵扣，進而導致企業(yè)的稅負加重，該現(xiàn)象在交通運輸業(yè)與有形動產(chǎn)租賃業(yè)尤其明顯二比如在交通運輸行業(yè)，該行業(yè)的企業(yè)主要生產(chǎn)物是汽車、輪船等，這些生產(chǎn)物的使用時間長，一般情況下短時間內(nèi)是不用進行更新的，主要的業(yè)務(wù)成本是日常的燃料費用、維護維修費用以及人工成本，這無疑就顯示了該部分企業(yè)缺乏較大的進項稅額進行抵扣，也表明了該部分企業(yè)的稅負是大大地加重了。
4.取得增值稅抵扣發(fā)票較難二目前，較多的試點企業(yè)表示，因為諸多的緣故，在實際的企業(yè)運作當中時常會碰到取得增值稅抵扣發(fā)票較難的問題，而這樣的情形尤其在交通運輸業(yè)發(fā)生較多二比如交通運輸業(yè)的修理費用，若給予交通運輸業(yè)企業(yè)相關(guān)修理服務(wù)的是小規(guī)模納稅人，它是不能直接給予相應(yīng)的增值稅專用發(fā)票，而且這些小規(guī)模納稅人是不想前往稅務(wù)機關(guān)為交通運輸業(yè)企業(yè)開相應(yīng)的發(fā)票的。
二、營改增仍存有的不足
1.營改增所涉及的范疇較少二營改增所涉及的范疇較少令此次稅收改革實行的真正目的沒有得到相應(yīng)的處理，重疊征稅的現(xiàn)象仍有出現(xiàn)二現(xiàn)行的營改增稅收制度的試點企業(yè)只規(guī)定交通運輸業(yè)和一些服務(wù)行業(yè)，這樣就會使得一些行業(yè)仍然存有營業(yè)稅和增值稅重疊征收的問題，例如建筑行業(yè)，建筑行業(yè)的企業(yè)是根據(jù)3%的稅率實行征收營業(yè)稅，可是建筑行業(yè)所使用的原材料又以17%的稅率征收了增值稅，而企業(yè)的營業(yè)稅并沒有相應(yīng)抵扣稅額的機制，進而導致建筑行業(yè)的企業(yè)要重疊繳納增值稅與營業(yè)稅。
2.非生產(chǎn)服務(wù)型企業(yè)的一般納稅人與小規(guī)模納稅人所承擔的稅負相差較大二比如在服務(wù)型的企業(yè)，在未實行營改增稅收制度之前，其所要實行的稅率大概為5%，但實行稅收改革后，服務(wù)型企業(yè)所要實行的稅率就要按照企業(yè)的銷售額劃分一般納稅人以及小規(guī)模納稅人，依據(jù)財政廳與國家財務(wù)局的有關(guān)規(guī)定，如果企業(yè)銷售額沒有達到500萬元則劃分為小規(guī)模納稅人，所要承擔的稅率為3%，如果企業(yè)銷售額高于500萬元則劃分為一般納稅人，所要承擔的稅率為6%，因為非生產(chǎn)服務(wù)型企業(yè)所能夠抵扣的進行稅額較少，進而使得該行業(yè)一般納稅人與和小規(guī)模納稅人所承擔的稅負相差加大。
三、對改進營改增稅收改革的相關(guān)建議
1.拓寬簡易計稅的涉及范疇二對于部分以勞動力為生產(chǎn)動力或者勞動與知識密集型的非生產(chǎn)服務(wù)型企業(yè)，能夠?qū)嵭休^為簡易的計稅方式，減少營改增稅收改革給該部分企業(yè)所引來的稅負加重的情況，盡量與國家的相關(guān)政策相統(tǒng)一。
2.對營改增稅改進行合理、科學、全方位的評定二增加營改增稅改的涉及行業(yè)范疇，竭力完成社會全面實行稅改的工作任務(wù)，從根本上處理增值稅抵扣項目不滯后，全面消除行業(yè)重疊繳稅的問題。
3.適當實行稅收制度轉(zhuǎn)換二對于部分主要依靠人力成本或者固定資產(chǎn)成本進行經(jīng)營的企業(yè)，比如交通運輸業(yè)、有形資產(chǎn)租賃業(yè)等，在剛進行固定資產(chǎn)更新的項目上盡量使用新舊稅收制度相搭配的方法，提供較為特殊的稅收優(yōu)惠制度，進而盡量減少因為營改增稅收改革的實行而加重該部分企業(yè)稅收的現(xiàn)象。
4.在適當實行稅收制度轉(zhuǎn)換之際，財務(wù)部門也要加大對營改增稅改的宣傳力度二企業(yè)應(yīng)當實時地注意有關(guān)財務(wù)部門所出臺的相關(guān)制度，實時地對企業(yè)內(nèi)部的進行整理、核實，做好有關(guān)部門所需要的文件，讓企業(yè)可以在新稅收政策出臺下獲取較大的優(yōu)惠，真正、務(wù)實地減少企業(yè)稅負二與此同時，企業(yè)應(yīng)該特別注意且仔細探究財務(wù)部門所出臺的相關(guān)制度尤其是針對本行業(yè)的政策，預測稅收改革前后自身企業(yè)的稅負情況，完成好企業(yè)自身的稅收籌劃任務(wù)。
現(xiàn)行的營改增試點計劃雖使部分企業(yè)所承擔的稅負不減反增，但要真正地落實相應(yīng)的稅收制度，降低企業(yè)的稅收負重，則需更深一層地探究評定稅收改革對相關(guān)企業(yè)稅收負重、財務(wù)管理等方面的作用，建立有關(guān)的對應(yīng)策略，與此同時還需要社會各方面進行長期探索，給予往后稅收改革試點行業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗，實實在在地降低企業(yè)稅負。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇二
摘要：高校中的舞蹈專業(yè)是高校學科教育的重要構(gòu)成部分，舞蹈專業(yè)教育能在提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)的同時培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。然而我國的高校舞蹈教育中傳統(tǒng)教學觀念以及教育模式下使得當前的舞蹈教育存在一些問題，影響了舞蹈教學的效果，不利于舞蹈專業(yè)學生的發(fā)展。由此，本文針對教育改革背景中的高校舞蹈教育問題進行分析，提出了一些解決問題的對策，希望能促進和實現(xiàn)高校舞蹈專業(yè)的素質(zhì)教育目標。
關(guān)鍵詞：高校舞蹈教學；素質(zhì)教育改革；創(chuàng)新；教師團隊。
當前高校都開始著手開展教育改革，通過教育改革來培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。正如全國高校的教育改革一般，高校舞蹈教育專業(yè)也在推進改革，改革后的舞蹈教學目標既要重視學生在本專業(yè)學習的技能技巧和舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，又要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在改革的浪潮中，很大一部分教師還沒有適應(yīng)改革的浪潮，仍然沿用傳統(tǒng)的教育教學思維方式和教學模式，使得教學活動組織滯后，很難讓學生產(chǎn)生對學習的積極性，難以完成當前教學改革中新的教學目標。
一、教學改革背景下高校舞蹈教育存在的問題。
第一，不科學的舞蹈教學認識。在固有觀念的影響下，很多人認為大學階段才開始學習舞蹈，感覺這樣的學習為時已晚，錯過了舞蹈教育的好時期，這些教師認為只有從小學習舞蹈的人才能獲得理想的舞蹈教育效果。這就導致了很多教師采取應(yīng)付教學的態(tài)度來對待學生的舞蹈專業(yè)的學習，導致了學生也沒有認真對待學習，教師的固有觀念和教學態(tài)度影響到了舞蹈專業(yè)學生的學習，從而也就使得舞蹈教學難以順利完成。這種片面的認識忽視了舞蹈對于個人的藝術(shù)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提高的重要性。第二，過于單一的教學模式。在傳統(tǒng)教學觀念和模式的影響下，很多舞蹈教師還在進行傳統(tǒng)的教學，例如理論知識傳授呆板、直接示范舞蹈動作后讓學生模仿等。這樣“死板”的舞蹈教學缺乏和學生的學習溝通，也不能進行舞蹈動作的創(chuàng)新教育引導，很難培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學生。第三，舞蹈教師師資隊伍力量薄弱。當前高校的舞蹈教育教師隊伍的整體水平較低，有的教師具有豐富的理論知識，然而缺乏實踐能力，有的教師有實踐領(lǐng)導能力，然而不能將理論知識應(yīng)用到舞蹈實踐中來，出現(xiàn)了高校的舞蹈教育不能使得學生得到更好的發(fā)展，難以訓練和培養(yǎng)出綜合素質(zhì)強、專業(yè)能力過硬的舞蹈人才。
二、教育改革背景下提高高校舞蹈教學有效的策略。
新時期，社會需要各方面的專業(yè)人才，而國家在對高校教育改革中也強調(diào)了藝術(shù)教育及其人才培養(yǎng)對社會的重要性，從而提出了培養(yǎng)更高層次的藝術(shù)人才的要求。舞蹈專業(yè)是藝術(shù)教育的重要構(gòu)成部分，有著重要的地位。當前高校在教育改革中紛紛開設(shè)了舞蹈教育專業(yè)，以此提高學生在藝術(shù)上的修養(yǎng)，提高其審美。開展舞蹈教育，還有助于學生在合作意識的培養(yǎng)，通過創(chuàng)新舞蹈動作及其表演，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力，這是素質(zhì)教育改革的目標。所以，推行高校舞蹈教育改革勢在必行。第一，轉(zhuǎn)變高校舞蹈教師的觀念，加強對舞蹈教學的重視程度。傳統(tǒng)的教育教學方式已經(jīng)不再適應(yīng)新時期舞蹈教育的人才培養(yǎng)目標，所以，高校舞蹈教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學理念，積極認識教育改革背景下的教育教學目標，學習新的教育教學方式方法，舍棄傳統(tǒng)填鴨式、灌輸式的教學方法，采用人性化、現(xiàn)代化的教學方式方法來開展舞蹈教育教學工作，以學生為本，重視學生自身的學習認知，加強和學生進行溝通，制定出更加合理的教學方法，要特別重視學生自身的舞蹈學習體驗和感悟。例如通過多媒體的民族舞動作的學習，要求學生完成自編一段民族舞，并表演出來。這種教學方式就體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想。第二，發(fā)揮教育機智，創(chuàng)新舞蹈教學。教師通過創(chuàng)新的教育教學方法，能有效激起學生對舞蹈的學習興趣。興趣是一個人學習的最好的老師，在有興趣的學習氛圍中學生才會感受到學習舞蹈的樂趣，從而積極主動地參與學習。所以，舞蹈教師需要發(fā)揮教育機智，創(chuàng)新教學方法，通過編創(chuàng)一些有趣的舞蹈動作來引導學生的學習和創(chuàng)新，這對于學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也非常有好處。比如對于一段現(xiàn)代舞的教學，教師將學生通過小組的方式來給舞蹈小組編排任務(wù)，要求每個小組都根據(jù)一段音樂來編排一段舞蹈，最后來展示各小組的成果。這種小組教學法就非常有利于激發(fā)學生的舞蹈學習興趣。此外，還有游戲教學法、多媒體教學法等等，都可以靈活地應(yīng)用到舞蹈教學中來。第三，建立高素質(zhì)的舞蹈教師隊伍，為舞蹈教學提供強大的師資力量。在教育改革下，新的教學目標對教師隊伍的綜合素質(zhì)與能力都提出了更高的要求，這就要求高校能夠及時建設(shè)一支能順利開始舞蹈教育教學活動的教師隊伍，為素質(zhì)教育提供一支強大的舞蹈專業(yè)教師團隊，保障高校舞蹈教學活動順利進行。
三、結(jié)語。
綜述，只有與時俱進的高校教學模式才能完成教育改革下新的教學目標，這就要求教師們轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新時期新的教育理念，通過不斷學習，讓自己能適應(yīng)新時期的教育思想，針對新的教學目標，采取新的教學手段和方法，以學生為本，進行舞蹈教育創(chuàng)新，充分培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)揮教育的有效性，培養(yǎng)出合格的新時期的舞蹈專業(yè)人才。
[參考文獻]。
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[2]程家躍.舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的作用[j].戲劇之家,2016,17.
統(tǒng)計學論文問題分析表篇三
2001年的“9·11”事件就像打開了一個潘多拉盒子，“恐怖主義”在此后的日子里，幾乎成為了國際新聞的“主旋律”。自“9·11”事件以來，反恐也成了國際社會婦孺皆知的主題詞和關(guān)鍵詞?？植乐髁x是實施者對非武裝人員有組織地使用暴力或以暴力相威脅，通過將一定的對象置于恐怖之中，來達到某種政治目的的行為。
個人覺得，恐怖主義就像一根彈簧，反恐力度大了，它就縮回去了，一旦有機會，它又伸出來，這使得反恐形勢好像有點“越反越恐”。自2005年以來，恐怖主義愈演愈烈——從美洲蔓延到亞洲，又在歐洲“強勢登陸”，全球反恐局勢陷入僵局。
其實在國際社會層面，之所以會有恐怖組織的出現(xiàn)，根源在于政治和經(jīng)濟上的不公正。尤其是在中東地區(qū)，美國偏袒以色列，巴以問題長期得不到公正解決，是恐怖主義得以在中東地區(qū)及穆斯林世界蔓延的主要根源。美國入侵和占領(lǐng)伊拉克是國際恐怖活動大舉回潮的主要原因。只要巴以問題得不到公正解決，只要美軍繼續(xù)占領(lǐng)伊拉克，國際恐怖主義就不可能根除。事實證明，單純依靠軍事手段不僅不可能取得成功，反而會增加民族仇恨，引發(fā)更多的恐怖暴力活動。
20世紀末、21世紀初，美國進行了諸如阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等，成效不足、卻陷入戰(zhàn)爭泥潭不能自拔。究其根源，我們會發(fā)現(xiàn)原因多樣化：第一，恐怖主義分子借助其活動的隱蔽性，出其不意、此起彼伏地實施襲擊；第二，美國陷入戰(zhàn)爭和國內(nèi)民眾的諸多壓力，又無法同其他大國真正地搞好合作，恐怖與反恐呈現(xiàn)出一種艱苦的相持狀態(tài)。第三，在反恐呼聲的高壓之下，恐怖勢力開始重新分化演變，與地區(qū)矛盾融為一體，復雜化了國際社會的反恐斗爭。
這幾年來，恐怖主義攪得國際社會四處不安寧。國際恐怖事件重災(zāi)區(qū)，主要集中在中東和西歐地區(qū)，中亞地區(qū)卻相對平靜，這主要得益于該地區(qū)多邊安全合作機制的成熟和社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。經(jīng)查詢相關(guān)資料確認，2001年正式成立的上海合作組織，始終將打擊和防范“三股勢力”作為主要任務(wù)，在中亞反恐斗爭中發(fā)揮了巨大作用。“9·11”事件之前，上海合作組織成員國就締結(jié)了打擊“三股勢力”的《上海公約》，為中亞及全球反恐合作提供了重要的法律依據(jù)。此后，上海合作組織先后建立了反恐中心，組織了兩次聯(lián)合反恐軍事演習，展示了成員國打擊恐怖主義的決心和能力。2004年，上海合作組織吸收蒙古為觀察員，今年又吸收印度、巴基斯坦和伊朗三國為觀察員，其多邊安全合作機制不斷成熟和完善，為中亞地區(qū)反恐形勢的好轉(zhuǎn)和社會穩(wěn)定發(fā)展作出了積極貢獻。
中國政府始終關(guān)注恐怖主義的發(fā)展，并采取了積極有效的措施加以預防和處理。與西方國家持單邊主義思維、單純依靠軍事行動實施“反恐”不同的是，中國積極推行以新安全觀為基礎(chǔ)的多邊安全合作機制，在實踐中成功地推動上海合作組織這一安全機制不斷走向成熟和完善，與亞太各國也進行了有效的合作，周邊一些國家還表示了邀請中國參加地區(qū)反恐合作的愿望。
因此，世界各國應(yīng)該真正加強協(xié)作與交流，徹底摒棄單邊主義思維和“雙重標準”，將眼前利益與長遠利益相結(jié)合，通過政治對話、經(jīng)濟交往、文化交流等諸多手段的綜合運用，真正消除國際社會上的不公正現(xiàn)象，縮小發(fā)達國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟差距，標本兼治地共同消除恐怖主義。
同一個世界，同一個夢想。愿世界永遠和平，“和平與發(fā)展”，映襯美好未來。
【注：部分時政內(nèi)容參考百度、人民網(wǎng)。】。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇四
摘要：新時期，高校舞蹈教學體現(xiàn)出了新的特點，在教學過程中創(chuàng)新教學方式、轉(zhuǎn)變教學理念是高等教育深化改革的必然要求。高校舞蹈教學作為高等教育的重要內(nèi)容，堅持以學生為主體，具有重要的意義。本文在討論目前高校舞蹈教學中存在問題的基礎(chǔ)上，提出了新時期創(chuàng)新高校舞蹈教學模式的具體策略與建議。
關(guān)鍵詞：學生為主體；服務(wù)育人；高校；舞蹈教學。
高校舞蹈教學是高等教育服務(wù)育人、實踐的育人的重要形式之一，而教育、服務(wù)的對象主要是廣大的學生群體。因此，在高校舞蹈教學過程中始終堅持學生的主體地位，具有重要的理論意義與現(xiàn)實意義。然而，實踐中由于受傳統(tǒng)教學方式、教師教學理念創(chuàng)新的不足，在高校舞蹈教學過程中，仍然存在有忽視學生主體地位的現(xiàn)象，本篇論文就以此為出發(fā)點展開了討論與研究。
1.課程設(shè)置與教學方法上有待于進一步完善新時期，部分高校舞蹈教學的課程設(shè)置不是很合理，忽視了在教學過程中學生的主體地位，教學方法上也需要進一步完善。部分院校舞蹈教學的課程設(shè)置都是沿用了以往的課程安排，未根據(jù)新時期學生的數(shù)量、學生的個性特點、師資隊伍的數(shù)量等因素做出及時的調(diào)整與改變，有時會造成課時不能按時完成的情況，此時教學老師會通過縮減課時、加快進度等方式完成課時計劃，在一定程度上影響到了教學質(zhì)量提升。同時，有部分高校將舞蹈理論課以選修課的方式進行了安排。在學生心目中，選修課一般是不重要的課程，出勤率也不是很高。此時，部分學生便忽視了舞蹈理論課程的認真學習，最終會影響到舞蹈理論技巧的掌握，舞蹈理論素養(yǎng)的提升，審美價值觀的形成。[1]2.教學模式和內(nèi)容需要進一步創(chuàng)新高校舞蹈教學的模式和內(nèi)容需要進一步創(chuàng)新。部分高校的素質(zhì)教學、民族舞蹈等課程的安排，參考依據(jù)了北京舞蹈學院等知名專業(yè)舞蹈院校課程安排，考試標準也參考了專業(yè)舞蹈院校的高標準要求。但是，忽視普通院校學生生源與專業(yè)藝術(shù)院校學生的不同，影響到了舞蹈教學的實效性，忽視了學生個性特點與主體地位。普通院校舞蹈專業(yè)學生大多數(shù)是由于高中階段文化成績不理想，在高中短短的一年兩年時間里，進行突擊式訓練而取得了一時的成績。與專業(yè)藝術(shù)院校的學生基本功相比，還存在很大的區(qū)別與不足之處。完全依照專業(yè)舞蹈院校的標準進行教學，而忽視了學生基本功的差異性。不利于教學效果的提升，同時也在一定程度上影響到了學生學習舞蹈的積極性與主動性。[2]3.教學評價體系不完善實踐中，高校舞蹈教學的考評機制主要以理論測試與舞蹈技能為主。部分學生為了獲得更高的評價，獲取的更好的成績，舞蹈技能的訓練很到位，但在學習過程中忽視舞蹈審美能力的培養(yǎng)、情感素質(zhì)的關(guān)注，不能用心靈、真情去感受舞蹈真正的藝術(shù)美。過份關(guān)注結(jié)果的考評機制，不利于學生的健康、全面發(fā)展，不利于培養(yǎng)學生的舞蹈情感與舞蹈素質(zhì)，忽視了學生的主體地位。
二、構(gòu)建以學生為主體地位的高校舞蹈教學模式。
1.樹立在高校舞蹈教學過程中以學生為主體地位的思想樹立以學生為主體地位的高校舞蹈教學思想，是創(chuàng)新高校舞蹈教學的基礎(chǔ)與前提，只有明確了學生在高校舞蹈教學過程中的主體地位，才能在教學活動中時刻以學生為中心，才能關(guān)注學生的缺點與進步。不同學生因為自身成長環(huán)境、基本功扎實程度、努力情況，身體條件等各方面的差異性，對于舞蹈訓練的成果也會有差異存在。教師在教學過程中，樹立以學生為中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)該注意觀察每位學生的特點與身體素養(yǎng)等區(qū)別，根據(jù)學生不同的學習需求與心理特征制定與改變教學計劃與方式，完善教學模式，提升學生學習舞蹈課程的積極性與主觀能動性。讓學生體會到學習舞蹈的動感與快感，幫助學生不斷的完善自我，超越自我，為將來實現(xiàn)順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。[3]在高校舞蹈教學過程中，以學生為主體地位的教學方式，不僅有利于學生學習舞蹈興趣的增加，激情的綻放，也有利于提高教師教學的實效性與效率。[4]2.引導學生樹立較強的藝術(shù)感受能力舞蹈作為一門重要的藝術(shù)課程,不僅僅是教育學生進行肢體訓練,將優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)給觀眾,更是為了通過高校舞蹈的學習,培養(yǎng)大學生較強的審美能力。學生通過鍛煉，將自己的情感融入到舞蹈表演過程中，有利于增強舞蹈的感染力，同時有利于引導學生樹立健康、積極向上的心態(tài)與情緒。在高校舞蹈教學過程中，對學生開展情感教育，一方面有利于加強學生與老師之間的交流，增進感情，方便老師更好的開展教學；另一方面有利于引導學生增強藝術(shù)感受能力的同時樹立良好的情緒與品質(zhì)，面對挫折能夠以積極的心態(tài)去面對，善于調(diào)節(jié)情緒，真正將舞蹈藝術(shù)作為自己對于生活、人生的享受。教師將情感融入到高校舞蹈教學過程中引導大學生樹立較強的藝術(shù)感受能力，是新時期對于高校舞蹈教學的一種創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)舞蹈技術(shù)動作過硬，藝術(shù)感受能力較強的新時期大學生。3.陶冶性情、注重學生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展以前守舊的舞蹈教學只注重對舞蹈技巧和肢體語言的學習，沒有重視對舞蹈中藝術(shù)元素的培養(yǎng)和學生性格的形成，這就使以前的舞蹈教學只在乎外在的東西，讓整個教學過程缺乏生氣。新時期的到來促使各大高校加大了對學生身心健康的鍛煉和對自身情感世界的感知，對90后的關(guān)注隨著他們邁入大學校門而日益增加，90后這一代的諸多行為也存在著很多的爭議。高校教育的任務(wù)是讓學生同時擁有健康的身體和心理。學生好性情的培養(yǎng)可以通過舞蹈教學來實現(xiàn)，青少年內(nèi)心的不拘可以通過優(yōu)美的音樂旋律來消除，把學生情緒上的浮躁壓下去，減少大起大落的心情的出現(xiàn)頻率，舞蹈教學在高校素質(zhì)教育上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用4.完善舞蹈教學評價體系，指引學生進行自我評價以學生為主體地位的意識，優(yōu)化高校教學評價機制，有利于教師對于學生學習情況、舞蹈技能掌握程度的及時了解。在教學過程中，除了學校安排的常規(guī)期中、期末考核老師時，征求學生的意見之外，舞蹈教學老師應(yīng)該加強與學生的日常交流。構(gòu)建學生自我評價機制，將平時訓練過程中的疑問與進步，及時與授課老師交流，從而發(fā)現(xiàn)不足，取得長遠的進步，在平時工作中注重引導、幫助學生合理的評價自己的優(yōu)點與缺點，實現(xiàn)自我評價。這就需要舞蹈教學老師首先要樹立以學生為主體的意識，課堂上建立和諧的師生關(guān)系，課后是朋友關(guān)系，建立學生與老師的長久友誼，這樣學生才能將老師視為知心朋友，對老師敞開心扉，將自己心中的真實想法與老師進行及時的交流與溝通。綜上所述，實踐中高校舞蹈教學存在課程設(shè)置不合理、教學內(nèi)容陳舊、教學評價體系不完善等問題與不足之處，本篇論文針對存在的問題提出了在高校舞蹈教學過程中樹立以學生為主體、完善教學評級機制、實現(xiàn)學生自我評價、對學生開展情感教育、關(guān)注學生心理健康發(fā)展等具體措施。堅持在高校教學過程中以學生為主體的思想，是高等教育以人為本的重要體現(xiàn)，也是高等教育深化改革的重要體現(xiàn)，是時代發(fā)展的必然要求。
參考文獻:。
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統(tǒng)計學論文問題分析表篇五
要想保障電氣施工的安全性，需要建立起相應(yīng)的管理制度，通過采取制度對其相關(guān)的單位和工作人員進行約束。首先，要對施工材料的質(zhì)量進行監(jiān)督和把控，保障材料的質(zhì)量可以滿足工程要求，從而提高施工的質(zhì)量；然后，加強施工人員職業(yè)素養(yǎng)教育，掌握規(guī)范要求，熟悉圖紙，熟悉施工流程，有效地將安裝各專業(yè)有機結(jié)合起來，保證工程的施工可以順利的進行，最后，現(xiàn)場的監(jiān)管人員也需要提高自身的素質(zhì)，充分的認識到本職工作的重要性，提高施工現(xiàn)場的巡查力度，特別是加強隱蔽工程的施工監(jiān)管。
2.2加強施工人員的培訓
對施工單位來說，要想在激烈的市場競爭中獲得一定優(yōu)勢，必須要提高施工人員的素質(zhì)，其重要的途徑之一便是加強培訓。通過有效的業(yè)務(wù)培訓，使施工人員提升專業(yè)水平，熟練掌握先進的技術(shù)和設(shè)備，提高施工的效率；通過經(jīng)常性的安全教育，提高施工人員的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生；通過責任感的灌輸，使施工人員注重施工質(zhì)量，認真做好相應(yīng)的工作，為安全施工打下基礎(chǔ)。
2.3注重隊伍建設(shè)
積極的引進國外先進的技術(shù)，用知識和科技武裝施工人員的頭腦，摒棄工程施工是低文化、低水平重復勞動的現(xiàn)狀；注重引入專業(yè)性比較強的人才，鼓勵人員在技術(shù)方面進行不斷的創(chuàng)新，充分的重視人才，為人才的發(fā)展提供出相應(yīng)的平臺；提高施工人員的待遇，保證施工人員勞有所得，穩(wěn)定施工隊伍；開展經(jīng)常性的技術(shù)比武活動，保證工程質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。
3電氣施工中安全技術(shù)措施分析
3.1暗配保護管的安裝分析
暗配保護管是電氣隱蔽施工中的一項內(nèi)容。施工量大，和其他專業(yè)的配合緊密。如果施工中有管的堵塞、斷裂、毛刺等現(xiàn)象，或者出現(xiàn)漏埋的現(xiàn)象，后期的處理會比較困難，增加了工程量和造價。有以下技術(shù)措施。
（1）了解電氣圖紙的整體情況。認真審圖，了解線管的走向、材質(zhì)等方面的問題。對圖紙進行詳細研究，制定施工步驟，配合土建做好孔洞的預留和管線的預埋。對有可能和水暖發(fā)生沖突的地方要注意協(xié)調(diào)。對施工人員進行技術(shù)交底，提高施工人員對工程的掌握程度。
（2）預埋管線的施工。預埋管要在打混凝土之前完成，因此必須跟上工期進度。管線材質(zhì)和規(guī)格嚴格按照圖紙選擇；管線的走向嚴格按照圖紙施工。施工中注意管線的彎曲度，彎管器配套使用。管線長度超過一定的長度中間加線盒。管線要固定牢固，防止打混凝土時震動脫落。做好密閉封堵處理，管與管的連接處要打磨光滑，不存在毛刺等。
（3）做好隱蔽工程驗收工作。施工結(jié)束后，要對敷設(shè)的管線進行認真檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進行糾正。做好隱蔽工程記錄，以備日后查驗。
3.2防雷接地及等電位聯(lián)接的措施分析
利用結(jié)構(gòu)鋼筋做接地裝置、將結(jié)構(gòu)柱內(nèi)主筋與電氣裝置連接成等電位網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在電氣施工中普遍使用的方式。這種方式具有造價低、壽命長的優(yōu)點。然而，這項工程也是隨土建專業(yè)連續(xù)進行的，如果不注意過程控制，會出現(xiàn)更加難以補救的后果。
（1）鋼材的焊接應(yīng)滿足要求。在等電位聯(lián)接中，鋼材的焊接需要注意搭接長度和施焊面數(shù)要符合要求，不同的鋼材要求不同。扁鋼之間、圓鋼之間、圓鋼與扁鋼、扁鋼與鋼管等等，都不盡相同。施工中充分認識到，并按要求操作，不能想當然。同時，施工人員要提高焊接水平，防止出現(xiàn)夾渣、氣孔、未焊透等現(xiàn)象，導致鋼材間的連接不牢固，導通不暢。
（2）做好聯(lián)接導通性測試。接地及等電位聯(lián)接安裝完畢后，應(yīng)做導通性測試。如果導通性測試不符合要求，應(yīng)及時采取補救措施，如增加跨接線等。等電位聯(lián)接在未來電氣設(shè)備的使用中具有非常重要的保護作用，在施工中要保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保有效導通，保護人身及設(shè)備安全。
4結(jié)束語
通過對上述內(nèi)容進行分析研究后得出，建筑電氣是覆蓋面廣、各專業(yè)配合緊密、專業(yè)技術(shù)要求比較高的工程。隨著人們對用電設(shè)備的要求越來越高、電氣設(shè)備越來越多，建筑電氣施工逐漸復雜，對施工人員提出了更高要求。為提高電氣工程質(zhì)量，保證項目如期完成，必須加強電氣工程施工安全管理，提高施工人員安全意識，才能促進電氣安裝工程的順利實施。
參考文獻：
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統(tǒng)計學論文問題分析表篇六
中國環(huán)境問題在中國這30年的快速經(jīng)濟發(fā)展下已經(jīng)愈加嚴重。中國環(huán)境問題日益惡化，在近些年尤其凸現(xiàn)出來。沙塵暴、污濁的空氣、年年爆發(fā)的藍藻、暴雪洪澇災(zāi)害等極端天氣的頻繁發(fā)生，都已經(jīng)讓公眾和政府不得不正視中國環(huán)境日益惡化的問題。
世界觀察研究所發(fā)布的《世界狀況報告》中指出：中國面臨著一些世界上最嚴峻的環(huán)境挑戰(zhàn)。世界上污染最嚴重的20個城市里，中國占了16個，同時大約有300個中國城市面臨嚴重的水資源短缺問題。
中國的385個物種被列為瀕危物種。
中國溫室氣體（ghg）排放量在過去的十年中迅速增長。中國目前是世界上最大的溫室氣體排放國之一。據(jù)估算，在2006年燃燒化石燃料和制造水泥造成了62億噸的二氧化碳排放。中國的空氣質(zhì)量對大眾健康構(gòu)成極大威脅。據(jù)估計，中國每年死于呼吸道感染的人多達40萬，這其中，空氣污染是致病的直接原因。
中國的快速經(jīng)濟發(fā)展主要建立在對資源的高度消耗的基礎(chǔ)上。國際能源署在《世界能源展望2007》中指出：中國的煤炭消耗為全球總量的38%。中國也是世界最大的原木和熱帶木材進口國。然而，同時需要指出的是，中國也是世界的“加工廠”，這些資源經(jīng)過在中國的加工，然后出口到世界各個角落，而將溫室氣體排放和污染留在了中國。
就列舉幾個比較常見的環(huán)境問題：
1、水資源危機。
中國水利部的數(shù)據(jù)顯示：中國人均水資源量不足世界平均水平的1/3，是全球最缺水的20個國家之一。中國環(huán)境保護部部長周生賢說：“2005年，全國約半數(shù)城市地下水污染嚴重。”中國七大水系約有三成的淡水資源已經(jīng)失去使用功能，甚至無法用來灌溉農(nóng)田。中國85%的湖泊已出現(xiàn)富營養(yǎng)化現(xiàn)象。中國一半的污染事故為水污染事故，而水污染的來源有一半都是工業(yè)污染。中國環(huán)境保護部和衛(wèi)生部的數(shù)據(jù)更令人震驚：因為污染，中國有9000多萬人飲用水得不到保障，超過40%的農(nóng)村飲用水尚未達到基本衛(wèi)生安全標準。
2、空氣污染。
中國是世界最大的煤炭生產(chǎn)和消費國。中國每年將一半的煤炭用于發(fā)電，這些煤炭為中國提供了70%的能源。燃煤是大氣污染的最主要原因之一。國家統(tǒng)計局報告表明：2004年全國由于大氣污染共造成近35.8萬人死亡。同時，隨著城市的擴大和個人收入的增加，更多的人開始購買私人汽車。中國公安部交管局的數(shù)字顯示：到2008年6月底，中國私人汽車保有量為1.26億輛，比2007年底新增408萬輛，相當于每天都有超過2.2萬輛新車上路。
3、森林和生物多樣性危機。
綠色和平的全球森林地圖顯示：地球上大面積的原始森林只占了不到10%的陸地面積，而中國未受侵擾的森林僅占國內(nèi)森林總面積的2%。中國國務(wù)院的數(shù)據(jù)更表明：四分之一的國土已經(jīng)呈現(xiàn)嚴重的荒漠化。
野生動物的最重要棲息地之一是原始森林。雖然中國是世界上生物多樣性最為豐富的國家之一，但在近一百年來，中國已經(jīng)陸續(xù)滅絕了10多個物種，其中包括野馬、新疆虎等。白鰭豚的生存與否仍然是個謎。國家林業(yè)局認為：棲息地的破壞，包括開墾森林、草原過度放牧以及氣候變化是造成生物多樣性危機加劇的主要原因。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇七
舞蹈理論教學是高校舞蹈專業(yè)學生獲取專業(yè)理論知識的重要途徑，然而，對于當前高校舞蹈專業(yè)學生而言，其對專業(yè)理論課程的學習感到厭煩和無趣，其學習效果也受到影響。在高校舞蹈理論教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)不僅能夠促使學生的學習興趣得到充分激發(fā)，提高學生的主觀意識，使其積極主動的參與到專業(yè)理論教學活動中。下面針對多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校舞蹈理論教學中的優(yōu)勢進行分析，并提出在高校舞蹈理論教學中高效應(yīng)用多媒體技術(shù)的有效措施。
1多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校舞蹈理論教學中的優(yōu)勢。
1．1在高校舞蹈理論教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)擴展學生的視野。
隨著中國教育教學改革工作的逐步深入開展，高校舞蹈理論課程教學的優(yōu)化對教師和學生提出了新的要求，不僅要求高校舞蹈理論教師創(chuàng)新教學模式、更新教學方法，而且還要求高校舞蹈專業(yè)學生充分掌握理論課程內(nèi)容、養(yǎng)成良好的學習習慣，從而促進其自主學習能力和創(chuàng)新能力得到進一步提升［1］。在信息時代的大背景下，多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校舞蹈理論教學中的應(yīng)用使得教師能夠借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學生創(chuàng)造更為優(yōu)越的學習環(huán)境。例如，在高校舞蹈理論課程教學過程中，教師可以借助多媒體設(shè)備和多媒體技術(shù)制作教學課件，利用舞蹈視頻和分解動作動畫等為學生演示標準的舞蹈動作，促使學生能夠更為清晰的觀察技術(shù)動作，使其不再拘泥于課程內(nèi)容的學習，讓他們能夠領(lǐng)悟到更多舞蹈動作技能。
1．2在高校舞蹈理論教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習興趣。
在高校舞蹈理論課程教學過程中，教師借助多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等為學生創(chuàng)設(shè)一定的教學情境。通過舞蹈相關(guān)視頻和音頻集中學生的注意力，使其將注意力集中到舞蹈理論課程教學中。與此同時，舞蹈教師可以采取情境教學法激發(fā)學生的學習興趣，促使其能夠明確舞蹈藝術(shù)的文化內(nèi)涵，進而強化學生對舞蹈藝術(shù)的理解［2］?？梢哉f，利用多媒體技術(shù)開展高校舞蹈理論教學活動使得學生從傳統(tǒng)的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳎谕诰驅(qū)W生潛在能力的同時，為其學好舞蹈理論相關(guān)知識提供重要前提。
1．3在高校舞蹈理論教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)增強學生自主探究能力。
在高校舞蹈理論教學中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學生創(chuàng)造輕松、活潑、富有互動性的學習環(huán)境，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學生感到耳目一新，讓其對舞蹈藝術(shù)的文化內(nèi)涵和經(jīng)典舞蹈動作形成更加充分的理解。利用多媒體技術(shù)開展高校舞蹈理論教學活動不僅增強了學生對舞蹈文化內(nèi)涵研究探索的能力，還在提升其學習效果和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進其創(chuàng)新思維和藝術(shù)思維得到充分培養(yǎng)［3］。
2高校舞蹈理論教學優(yōu)化應(yīng)用多媒體技術(shù)的有效措施。
2．1教師發(fā)揮自身在舞蹈理論課堂教學的主導優(yōu)勢。
在高校舞蹈理論多媒體教學過程中，教師應(yīng)該明確自身在課堂教學中的地位，從而能夠充分發(fā)揮自身的課堂教學主導作用。在重視學生主體地位方面，教師應(yīng)該提高課堂教學的互動性，結(jié)合學生的學習規(guī)律和實際情況對課程內(nèi)容和進度進行相應(yīng)的調(diào)整。例如，在舞蹈文化背景等內(nèi)容教學過程中，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上查找舞蹈相關(guān)的民俗文化、音樂以及動作技術(shù)等視頻，使學生直觀了解這種舞蹈的風格和人文，達到激發(fā)學生學習興趣的目的。需要注意的是，教師應(yīng)該注意多媒體技術(shù)的使用程度，避免自身職能喪失［4］。
2．2突出課堂教學的實效性。
在高校舞蹈理論課堂教學過程中，教師應(yīng)該根據(jù)理論課程和學生的認知規(guī)律對課程進度和教學任務(wù)進行協(xié)調(diào)，教師可以利用多媒體技術(shù)將學生的動作錄制成視頻，然后帶領(lǐng)學生共同分析動作中的不足，并指導學生對錯誤的動作加以改正。同時，教師還應(yīng)該體現(xiàn)課堂教學的針對性，將教學重心偏移到學生學習習慣和學習能力培養(yǎng)方面，在使學生養(yǎng)成良好自主學習習慣的基礎(chǔ)上，提高其創(chuàng)新能力和舞蹈藝術(shù)鑒賞能力。
2．3準確定位多媒體教學地位。
在高校舞蹈理論多媒體教學過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學生展示正確的技術(shù)動作，并利用較為經(jīng)典的舞蹈視頻提高學生的舞蹈藝術(shù)鑒賞能力，在舞蹈視頻鑒賞過程中，教師可以帶領(lǐng)學生一起分析技術(shù)動作，在分析過程中將創(chuàng)新意識融入其中，提高學生的舞蹈編排能力和創(chuàng)新能力［5］。需要注意的是，教師應(yīng)該明確多媒體技術(shù)只是一種輔助教學的方式，無法取代教師在舞蹈理論課程教學中的地位。同時，由于學生的舞蹈基礎(chǔ)不盡相同，所以開展多媒體教學時應(yīng)該充分考慮學生的實際情況，可以為學生錄制一些微視頻，使學生在課后也可以利用多媒體技術(shù)進行自主學習。另外，教師還應(yīng)該避免情景教學變成觀摩教學，注意視頻課件的比重。
3結(jié)語。
綜上所述，舞蹈理論教學的開展不僅是高校學生掌握舞蹈專業(yè)理論知識的重要途徑，還是其提升自身氣質(zhì)的主要途徑，在高校舞蹈理論教學過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠有效的激發(fā)學生的學習興趣，使其主觀意識和能動性得到充分的提升，促進高校舞蹈理論教學效率和教學質(zhì)量得到了一定的強化。需要注意的是，教師應(yīng)該凸顯自身的課堂主導優(yōu)勢，關(guān)注學生的實際學習情況，適時調(diào)整課堂教學進度，增強課堂教學的有效性。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇八
從分析的對象方面來分，有資金分析、費用成本分析、盈虧情況分析等。從時間上來分，有年度分析、季度分析和月度分析。還有不定期的專題分析等。從分析報告的內(nèi)容特點上來分，有簡要分析報告、專題分析報告和綜合分析報告等。下面我們僅從后者所分出來的種類，給以簡要的介紹。
1．簡要分析報告
簡要財務(wù)分析報告，又稱財務(wù)情況說明書，是附在會計報表之后簡要的文字分析報告。或是說明某些重要財務(wù)指標的完成情況，或是說明財務(wù)計劃完成的簡要情況，或是對某些重要問題進行扼要分析。目的`是為了讓上級有關(guān)領(lǐng)導機關(guān)或人員了解財務(wù)活動的基本趨勢，完成計劃的進程以及經(jīng)營管理的改進情況。這種分析報告，一般是年度、季度、月末編制報表時結(jié)合使用。
2．專題分析報告
專題分析報告，一般是對當前財務(wù)活動中的某一重大問題，或某些重要的經(jīng)濟措施，或財務(wù)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵問題，單獨進行專項分析，以便及時解決問題，改進工作。這種分析報告的特點是內(nèi)容專一，一事一題，分析問題深透，反映問題及時。它是不定期的分析報告。
3．綜合分析報告
綜合分析報告，也叫系統(tǒng)分析或全面分析報告。它是就某一企事業(yè)單位或部門在一定時期內(nèi)的經(jīng)濟活動，根據(jù)各項財務(wù)指標，對資金、費用、盈虧情況，進行全面系統(tǒng)分析的報告。它是在綜合分析的基礎(chǔ)上，抓住工作中的關(guān)鍵性問題進行分析，以便考核企事業(yè)單位在經(jīng)營或工作過程中取得的成績和存在的問題。一般是在年度內(nèi)半年的財務(wù)活動分析時用這種類型，如實例一《××鋼廠一至三季度財務(wù)三項指標完成情況分析報告》。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇九
我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，所需要人才的標準也隨之提高，但我國目前各院校的教學管理仍處于傳統(tǒng)的教學管理理念，教學管理方式過于單一，尤其是對舞蹈教學等精神層次的教育缺乏是影響學生全方面發(fā)展的重要因素。首先存在單調(diào)的教學方法，舞蹈教學傳統(tǒng)的教學方法在教學中仍占據(jù)主導地位，該方法仍是主要以講授為主，啟發(fā)式教學少，沒有更多的讓學生參與藝術(shù)創(chuàng)作活動。同時，學生較少參與到實踐教學中，現(xiàn)代化教學手段的使用不到位。參與舞蹈課程學習的每一個學生之間以及不同地區(qū)條件的差異，導致不同層次水平的學生基礎(chǔ)和興趣都不同。在舞蹈教學中要消除由于各種問題導致的這種差異，必須因材施教，分層教學。首先，教師要根據(jù)學生的舞蹈技巧，靈活性和對學生進行分類，可以分別掌握水平不同的學生的學習進度，對于基礎(chǔ)薄弱的學生，應(yīng)該從基本技能和基本舞蹈知識開始。還有就是過于注重舞蹈技巧，忽略了學生情感的培養(yǎng)。舞蹈表演中的肢體動作是舞蹈的外在表現(xiàn)形式，而內(nèi)心情感與肢體語言的結(jié)合才是舞蹈表演的核心，沒有情感表達的演出就會失去靈魂，使舞蹈演繹變成機械動作，無法引起觀看者的內(nèi)心共鳴。同時還存在以下問題:一是多數(shù)各層次的舞蹈教育之間沒有明顯區(qū)別，甚至是上一階段舞蹈課程的重復，沒有體現(xiàn)出舞蹈教育的層次性和連續(xù)性，二是接受下一階段舞蹈教育的學生大多已具備相當?shù)募夹g(shù)能力，他們需要的不僅僅是專業(yè)技能的提高，而更多的是對自身素質(zhì)的開拓與培養(yǎng)，隨著對共性素質(zhì)的日益關(guān)注，舞蹈教學應(yīng)在課程的設(shè)置上、教學的理念上、訓練價值的認識等方面根據(jù)社會的發(fā)展需求進行創(chuàng)新。另外舞蹈教學的管理模式不科學等較落后的教學管理模式也是導致舞蹈教學落后的重要原因之一。雖然國內(nèi)的各階段舞蹈教育正在順應(yīng)當今的社會發(fā)展需求，也在不斷的革新舞蹈教學管理模式，提高綜合管理質(zhì)量，但在實際的舞蹈教育管理模式中，其舞蹈教學管理模式依然守舊沒有創(chuàng)新力，學生和舞蹈教師之間的溝通和交流存在著嚴重阻礙現(xiàn)象，不恥下問的學習態(tài)度也蕩然無存。傳統(tǒng)死板的舞蹈教學一般指學生們學習反復模仿舞蹈教師的動作的，缺少了主動性和自由發(fā)揮的靈感，師生之間形成了上下級關(guān)系而并非等級平等關(guān)系相處。其次，在舞蹈教學中，舞蹈教師的資質(zhì)水平也是影響舞蹈教學的關(guān)鍵原因。在各小學乃至大學仍然存很多舞蹈教師憑借關(guān)系等方式進入學校進行舞蹈教學授課，這種不專業(yè)不具舞臺表演經(jīng)驗的`舞蹈教師在授課中也達不到專業(yè)的舞蹈教學水準。在授課的過程之中。尤其在動作技巧上，形體動作的力度及柔軟度的標準，都需要舞蹈教師的專業(yè)督促與指導。怎樣能把動作標準的做好，除了舞蹈教師對動作技巧的指導教學以外，對學生們的臺風的正確引導，眼神及肢體情感的表達也是舞蹈教學中不可缺少的功課。在舞蹈教學中，舞蹈教師的授課態(tài)度也是直接影響學生們對舞蹈學習熱愛的程度，不管老師授課時的心情怎樣，都不能表現(xiàn)出對學生的不耐煩態(tài)度，一種良好的舞蹈教學氛圍是營造學生們對舞蹈教學學習的硬件基礎(chǔ)之一。在學生們對舞蹈動作遲疑時，舞蹈教師應(yīng)做出清晰規(guī)范的舞蹈動作給學生們演示及其動作的詳細分解，因為教師的表率作用是無窮的，對學生來說有著巨大的震撼力和感染力。因此，筆者把最初的示范講解當作是學生對教師能力的一個“試探”，要認真把握、順利通關(guān)，才能使今后的教學任務(wù)順利地、高質(zhì)量地進行下去。
在這科技經(jīng)濟發(fā)展的社會中，不斷完善舞蹈教學質(zhì)量管理制度體系是新時期人才綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵之舉?？偨Y(jié)現(xiàn)當今各院校在舞蹈教學管理體系存在的問題，分解好形體動作與情感世界的表達，激發(fā)學生們的創(chuàng)新能力和靈感的表達，將學生們培養(yǎng)成自主性強，綜合素養(yǎng)能力高的新型人才。在具體的舞蹈教學培養(yǎng)事項中，應(yīng)該重視學會們的個性化、理論化、創(chuàng)新化等全方位發(fā)展。提高學生們對舞蹈學習主動能力、溝通能力和實踐臺風能力，充分調(diào)動學生們對舞蹈藝術(shù)的潛能及思維創(chuàng)新觀念。在實現(xiàn)舞蹈教學管理制度完善的過程中，應(yīng)該引薦其他國家優(yōu)秀的舞蹈教學管理體系，提高我國舞蹈教學的綜合管理質(zhì)量水平。其次，加強舞蹈教師師資力量團隊的建設(shè)，也是解決舞蹈教學質(zhì)量水平落后的關(guān)鍵之處。為實施我國舞蹈教學質(zhì)量管理體制，重視并落實舞蹈教育師資團隊的建設(shè)，是提高當今學校教育管理精神文化之一，是完善我國各院校舞蹈教學管理體制的重要核心。所以，在舞蹈教師師資力量在建設(shè)前提下，首先要制定不同級別的薪資待遇和工作地位，明確自己的崗位職責和肩負的使命，對在校生們的舞蹈教學規(guī)劃及身體素質(zhì)鍛煉做好層次性的個性化教學方案。學校更應(yīng)該積極開展舞蹈比賽或者舞會等舞蹈交流方式，使學生和舞蹈教師之間的關(guān)系相處起來更加和諧化、平等化。最后，我們的評價體系也應(yīng)該是多方位和全面的。在平時的專業(yè)訓練課程中，我們除了要求學生身體力行地完成技術(shù)技能的訓練外，還可布置書面作業(yè)，讓學生將感受寫下來，并要求學生對訓練的目的、方法、要領(lǐng)要點及風格特征等進行分析理解，以提高學生的理解、寫作能力和理論水平。這些作業(yè)的完成也應(yīng)作為考核學生的一項指標。在考試環(huán)節(jié)，除專業(yè)課堂的技術(shù)技能考試外，還可對相關(guān)的知識進行筆試、口試，考一些沒有標準答案、讓學生發(fā)揮自己的理解想象和創(chuàng)造思維的內(nèi)容。我們還可以通過各種講座及學術(shù)報告會的學習來考評學生，而對公共文化課、藝術(shù)理論課，更要嚴格執(zhí)行教學大綱和教學計劃，按照大學本科的要求去教學、輔導、布置作業(yè)和考試考核?？偠灾?，我們的評價體系應(yīng)對學生的全面發(fā)展起到積極的引導和促進作用。
3結(jié)語。
舞蹈教學在學生們的未來發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用，是提高精神文化的食量，是提升學生們自身氣質(zhì)的良好教育方式。只有不斷完善舞蹈教學質(zhì)量管理體系，重視舞蹈教學中存在的問題并能積極的去解決，在學生和舞蹈教師及領(lǐng)導的共同努力下將舞蹈教學從基礎(chǔ)不質(zhì)量問題搞上去，以學生未來發(fā)展為方向做好堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻:。
［1］于濤．大學舞蹈教學存在的問題及對策分析［j］．時代教育報，(6)．。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇十
［摘要］財務(wù)報表分析技術(shù)在商業(yè)銀行信貸工作中運用越來越普遍，可現(xiàn)實存在的問題也不容忽視。本文從目前商業(yè)銀行信貸工作中財務(wù)報表分析存在的主要問題入手，提出要想提高信貸工作的質(zhì)量，必須全面掌握財務(wù)報表分析技巧，熟練運用財務(wù)報表分析技術(shù)。
［關(guān)鍵詞］財務(wù)報表分析；商業(yè)銀行；信貸。
貸款是各大商業(yè)銀行的重要經(jīng)營業(yè)務(wù)，信貸資產(chǎn)的優(yōu)劣，直接影響銀行業(yè)的生存與發(fā)展。美國的金融危機，對美國是一場災(zāi)難，對全球的金融業(yè)也產(chǎn)生了巨大的沖擊，后危機時代各大商業(yè)銀行均應(yīng)從中吸取教訓，從源頭上減少不良貸款率，降低信貸工作的風險。此時，為緩解信貸工作中的信息不對稱問題，各大商業(yè)銀行都需積極推行先進的信貸技術(shù)。在我國，各類信貸技術(shù)中，基于財務(wù)報表的信貸技術(shù)和關(guān)系型信貸技術(shù)發(fā)展相對成熟?；谪攧?wù)報表的信貸技術(shù)指貸款的發(fā)放決策和貸款條件主要借助于借款人所提供的財務(wù)報表所反映的財務(wù)信息。關(guān)系型信貸技術(shù)指信貸決策主要基于通過長期和多渠道的接觸所積累的關(guān)于借款企業(yè)及其業(yè)主的信息而做出?？梢?，財務(wù)報表是各大商業(yè)銀行進行信貸評審的基本資料來源，在財務(wù)分析和信貸實踐中不斷地提高信貸資產(chǎn)的安全性是各大商業(yè)銀行的必然選擇。各大商業(yè)銀行紛紛要求在信貸評審工作中運用財務(wù)報表分析技術(shù)。可是，由于信貸工作本身比較繁忙，評審過程中缺乏團隊對授信對象進行系統(tǒng)的財務(wù)報表分析，分析過程往往流于形式，分析報告過于“八股化”，實際效果并不是很理想。本文通過介紹基本的財務(wù)報表分析技術(shù)，試圖挖掘目前各大商業(yè)銀行在運用財務(wù)報表分析技術(shù)時存在的諸多問題，并提出改進的方案，以期降低商業(yè)銀行信貸工作的風險，提高工作的質(zhì)量，保障銀行業(yè)的發(fā)展。
（一）資料的真實性難以辨別。
在現(xiàn)實的貸款活動中，借款企業(yè)為了獲得銀行的信貸資金，往往會提供虛假的財務(wù)報告，騙取銀行信用。更有甚者，銀行有關(guān)人員與借款人串通，為其提供虛假報表出謀劃策，以規(guī)避法律和銀行信貸管理制度，達到騙貸逃債的目的，從中漁利。如果銀行僅依靠報表表面的數(shù)據(jù)做出貸款決策，往往容易造成貸款落空。
（二）盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果。
在如今的貸款活動中，經(jīng)常運用一些財務(wù)比率指標來衡量授信對象是否具備授信要求。有時盡管借款企業(yè)各項指標良好，但實際上借款人或保證人其本身財務(wù)狀況并不佳，沒有按時償還貸款的能力。并且由于所有的財務(wù)指標都是靜態(tài)指標，非常容易受到操縱，有些信貸人員財務(wù)分析水平低，便會盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果，搞形式主義，結(jié)果造成財務(wù)報表分析名存實亡。
（三）財務(wù)報表分析與抵押、質(zhì)押貸款脫節(jié)。
由于歷史因素及銀行信貸人員素質(zhì)低下等原因，銀行注重形式上的財務(wù)報表分析，注重信用貸款，而對擔保貸款中的抵押和質(zhì)押貸款重視不夠，所以形成大量的貸款壞賬；再者，銀行往往注重貸款的貸前調(diào)查，而疏于跟蹤調(diào)查，但事物總是不斷變化的，何況現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競爭中，因經(jīng)營不善，負債累累，已到無財產(chǎn)可供支配的情況時有發(fā)生，如果銀行貸款無任何財產(chǎn)擔保，那么以前的財務(wù)報表分析就毫無實際意義。銀行業(yè)又具有不同于其他行業(yè)的特點，人員的跨行業(yè)流動性差，銀行業(yè)太注重自身的專業(yè)訓練，而忽視法律、經(jīng)濟、財務(wù)人才的培養(yǎng)和引進。所以，造成銀行信貸人員知識結(jié)構(gòu)單一，特別是對工商企業(yè)財務(wù)活動缺少經(jīng)驗，在分析財務(wù)報表時常有許多主觀片面的成分，更不能將財務(wù)分析與抵押、質(zhì)押貸款有機地結(jié)合起來。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇十一
貸款是各大商業(yè)銀行的重要經(jīng)營業(yè)務(wù)，信貸資產(chǎn)的優(yōu)劣，直接影響銀行業(yè)的生存與發(fā)展。美國的金融危機，對美國是一場災(zāi)難，對全球的金融業(yè)也產(chǎn)生了巨大的沖擊，后危機時代各大商業(yè)銀行均應(yīng)從中吸取教訓，從源頭上減少不良貸款率，降低信貸工作的風險。此時，為緩解信貸工作中的信息不對稱問題，各大商業(yè)銀行都需積極推行先進的信貸技術(shù)。在我國，各類信貸技術(shù)中，基于財務(wù)報表的信貸技術(shù)和關(guān)系型信貸技術(shù)發(fā)展相對成熟?；谪攧?wù)報表的信貸技術(shù)指貸款的發(fā)放決策和貸款條件主要借助于借款人所提供的財務(wù)報表所反映的財務(wù)信息。關(guān)系型信貸技術(shù)指信貸決策主要基于通過長期和多渠道的接觸所積累的關(guān)于借款企業(yè)及其業(yè)主的信息而做出?？梢?，財務(wù)報表是各大商業(yè)銀行進行信貸評審的基本資料來源，在財務(wù)分析和信貸實踐中不斷地提高信貸資產(chǎn)的安全性是各大商業(yè)銀行的必然選擇。各大商業(yè)銀行紛紛要求在信貸評審工作中運用財務(wù)報表分析技術(shù)?？墒?，由于信貸工作本身比較繁忙，評審過程中缺乏團隊對授信對象進行系統(tǒng)的財務(wù)報表分析，分析過程往往流于形式，分析報告過于“八股化”，實際效果并不是很理想。本文通過介紹基本的財務(wù)報表分析技術(shù)，試圖挖掘目前各大商業(yè)銀行在運用財務(wù)報表分析技術(shù)時存在的諸多問題，并提出改進的方案，以期降低商業(yè)銀行信貸工作的風險，提高工作的質(zhì)量，保障銀行業(yè)的發(fā)展。
（一）資料的真實性難以辨別。
在現(xiàn)實的貸款活動中，借款企業(yè)為了獲得銀行的信貸資金，往往會提供虛假的財務(wù)報告，騙取銀行信用。更有甚者，銀行有關(guān)人員與借款人串通，為其提供虛假報表出謀劃策，以規(guī)避法律和銀行信貸管理制度，達到騙貸逃債的目的，從中漁利。如果銀行僅依靠報表表面的數(shù)據(jù)做出貸款決策，往往容易造成貸款落空。
（二）盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果。
在如今的貸款活動中，經(jīng)常運用一些財務(wù)比率指標來衡量授信對象是否具備授信要求。有時盡管借款企業(yè)各項指標良好，但實際上借款人或保證人其本身財務(wù)狀況并不佳，沒有按時償還貸款的能力。并且由于所有的財務(wù)指標都是靜態(tài)指標，非常容易受到操縱，有些信貸人員財務(wù)分析水平低，便會盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果，搞形式主義，結(jié)果造成財務(wù)報表分析名存實亡。
（三）財務(wù)報表分析與抵押、質(zhì)押的貸款脫節(jié)。
由于歷史因素及銀行信貸人員素質(zhì)低下等原因，銀行注重形式上的財務(wù)報表分析，注重信用貸款，而對擔保貸款中的抵押和質(zhì)押的貸款重視不夠，所以形成大量的貸款壞賬;再者，銀行往往注重貸款的貸前調(diào)查，而疏于跟蹤調(diào)查，但事物總是不斷變化的，何況現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競爭中，因經(jīng)營不善，負債累累，已到無財產(chǎn)可供支配的情況時有發(fā)生，如果銀行貸款無任何財產(chǎn)擔保，那么以前的財務(wù)報表分析就毫無實際意義。銀行業(yè)又具有不同于其他行業(yè)的特點，人員的跨行業(yè)流動性差，銀行業(yè)太注重自身的專業(yè)訓練，而忽視法律、經(jīng)濟、財務(wù)人才的培養(yǎng)和引進。所以，造成銀行信貸人員知識結(jié)構(gòu)單一，特別是對工商企業(yè)財務(wù)活動缺少經(jīng)驗，在分析財務(wù)報表時常有許多主觀片面的成分，更不能將財務(wù)分析與抵押、質(zhì)押的貸款有機地結(jié)合起來。
二、熟練運用財務(wù)報表分析技巧降低授信風險。
以上問題均與財務(wù)報表分析技術(shù)運用不到位有關(guān)，要想解決以上問題，降低授信風險，筆者認為應(yīng)注意結(jié)合以下分析技巧，并在授信工作中熟練運用。
（一）明確分析的目的。
商業(yè)銀行信貸工作，分為長期貸款和短期貸款。作為短期授信工作者，在進行財務(wù)報表分析時主要應(yīng)評價客戶近期是否有能力進行貸款的歸還，及是否愿意進行貸款的歸還。首先通過考察企業(yè)以往的資信程度解決愿不愿意償還的問題，然后重點分析企業(yè)流動資產(chǎn)和流動負債的關(guān)系及流動資產(chǎn)和流動負債的質(zhì)量及現(xiàn)金流量情況來判斷企業(yè)有沒有能力償還。作為長期貸款的授信工作者，此時僅關(guān)注流動資產(chǎn)和流動負債的關(guān)系以及考察企業(yè)以往的資信程度，肯定是不行的。首先必須關(guān)注企業(yè)的整體財務(wù)風險，從資本結(jié)構(gòu)的角度進行評價，然后更重要的是關(guān)注企業(yè)未來的盈利能力，因為對資本結(jié)構(gòu)的要求我們可以將其寫入貸款合約，但盈利能力是無法控制的，此時信貸資金的安全完全取絕于客戶的盈利能力。顯然，不同的分析目的，其分析的側(cè)重點有很大的不同。
（二）圍繞分析目的，進行資料的搜集。
在明確相關(guān)的分析目的后，圍繞分析的側(cè)重點，進行資料的搜集，所搜集的資料包括授信對象3~5年的中期及年度財務(wù)報告及相關(guān)信息，至少進行近3年的資料搜集。當然短期信貸工作者只需圍繞其分析目標收集流動資產(chǎn)、流動負債、客戶信用檔案，現(xiàn)金流量等方面的信息;長期信貸工作者不僅要收集上述資料，還必須收集其他資產(chǎn)、負債、收益、費用等盡可能多的信息，為盈利預測、財務(wù)狀況的評價作充分的準備。此時重點明確，也容易搜尋到自己需要的信息，進行有針對性的分析，從而節(jié)省人力和時間，大大提高工作的效率。
有針對性地搜集好資料后，閱讀分析資料。首先，從審計角度考察分析資料的可靠性，這是驗證資料真實性的重要環(huán)節(jié)。具體做法是在財務(wù)報告中找出審計報告，如果審計報告是標準的無保留意見審計報告，財務(wù)報告中的審計收費穩(wěn)定，未變更會計事務(wù)所，那么分析資料相對可靠;如果該財務(wù)報告未經(jīng)審計鑒證，可以從報表的數(shù)量關(guān)系進行初步驗證。然后，進一步閱讀股東大會、董事會、監(jiān)事會報告，了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和重大事項（特別是擔保、抵押貸款等問題），閱讀關(guān)聯(lián)方關(guān)系披露，熟悉企業(yè)的往來客戶。再次，閱讀會計報表附注，特別注意會計政策和會計估計是否發(fā)生變更。最后，通過幾大會計報表，簡單了解企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量方面的情況，從而熟悉分析對象，為授信工作打下良好的基礎(chǔ)。
（四）運用基本分析技術(shù)。
基本分析技術(shù)主要包括以下3個方面的內(nèi)容。
1。靜態(tài)分析。
靜態(tài)分析是指對授信對象一定時期或時點的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標進行分析。包括：（1）財務(wù)數(shù)據(jù)的靜態(tài)分析，包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等主要報告項目的靜態(tài)分析;（2）財務(wù)指標的靜態(tài)分析，包括計算各種財務(wù)比率，熟悉報告項目的相互聯(lián)系;（3）靜態(tài)的結(jié)構(gòu)分析，包括進行資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的結(jié)構(gòu)分析，利潤表的`結(jié)構(gòu)分析，及現(xiàn)金流量表的流入、流出結(jié)構(gòu)分析等。
2。趨勢分析。
趨勢分析是將分析期與前期或連續(xù)數(shù)期項目金額進行對比，這種財務(wù)報表項目縱向比較分析的方法，是一種動態(tài)的分析。采用這種方法分析財務(wù)報表的具體做法是：（1）對前后期各項目的絕對金額進行比較，求出增減的差額;（2）將增或減的差額作為分子，將前期的絕對金額作為分母，求出增或減差額的變化程度（百分比）;（3）根據(jù)連續(xù)數(shù)期變化的統(tǒng)計數(shù)字，可以繪出一個統(tǒng)計圖表，更形象地顯示變化趨勢。
如果某一分析對象的經(jīng)營活動處于持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，那么其主要財務(wù)數(shù)據(jù)或財務(wù)指標應(yīng)該呈現(xiàn)出持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的趨勢。若其主要財務(wù)數(shù)據(jù)或財務(wù)指標出現(xiàn)異常變動，突然大幅度上下波動;或者主要財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標之間出現(xiàn)背離;或者主要財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標出現(xiàn)惡化的趨勢，那么，這些意味著公司的某些方面發(fā)生了重大變化，這些都是授信過程中判斷企業(yè)真實財務(wù)狀況、現(xiàn)金流量及經(jīng)營成果的重要線索。
3。同業(yè)分析。
同業(yè)分析是指將授信對象一定時期或時點的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標放在其行業(yè)背景下進行分析。
所有企業(yè)的發(fā)展狀況必然受到行業(yè)發(fā)展狀況和宏觀經(jīng)濟運行狀況的影響。閉關(guān)自守顯然是行不通的，只有將相關(guān)的財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標放在其行業(yè)背景下，與行業(yè)平均數(shù)進行比較，才可以如實評價企業(yè)的財務(wù)狀況、現(xiàn)金流量及經(jīng)營成果。具體操作時首先應(yīng)細分分析對象所處行業(yè)，特別是綜合類公司，我們要注意細分行業(yè)進行比較，分行業(yè)計算平均數(shù);其次，找出嚴重偏離同業(yè)平均水平的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標;最后，重點分析嚴重偏離同業(yè)平均水平的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標。
（五）結(jié)合企業(yè)基本面。
企業(yè)基本面包括國家宏觀經(jīng)濟運行狀況、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展、企業(yè)分析3個方面。宏觀經(jīng)濟運行狀況、行業(yè)發(fā)展狀況、公司高級管理人員的經(jīng)營管理能力與經(jīng)營策略、公司的組織結(jié)構(gòu)等均會影響企業(yè)的經(jīng)營活動和財務(wù)狀況，財務(wù)報表分析的結(jié)果只有結(jié)合企業(yè)的基本面才能得出恰當?shù)脑u價。商業(yè)銀行信貸工作者一定要具備對企業(yè)基本面的敏銳洞察力。
（六）現(xiàn)場調(diào)查。
現(xiàn)場調(diào)查是降低商業(yè)銀行信貸風險的重要途徑。特別是對小企業(yè)的信貸評審工作，由于小企業(yè)的會計從業(yè)人員素質(zhì)較低，甚至沒有專職的會計，會計核算資料質(zhì)量極低，不真實成分較大，不可以作為信貸評審的依據(jù)，此時，現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場辦公最能奏效。當然，中大型企業(yè)的信貸工作也不可忽視現(xiàn)場調(diào)查的作用，它能讓結(jié)論更加可靠。
三、結(jié)束語。
商業(yè)銀行的信貸評審工作責任重大，直接關(guān)系到企業(yè)的利益，關(guān)系到民生。每一位商業(yè)銀行的信貸工作者，都應(yīng)該積極運用財務(wù)報表分析技術(shù)，降低信貸風險。
最后，筆者認為，應(yīng)制定《商業(yè)銀行信貸中財務(wù)報表分析技術(shù)規(guī)范》，加強對信貸工作者報表分析技術(shù)的培訓，提高信貸工作者的整體素質(zhì)，從根本上降低信貸風險。
主要參考文獻。
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統(tǒng)計學論文問題分析表篇十二
近年來，白領(lǐng)一族的健康受到人們的重視，雖說白領(lǐng)一族不用風吹日曬的在外奔波，但是整天坐在辦公室里面也讓人的健康受到影響。不僅要忍受電腦的輻射，而且長時間的坐著身體各方面也都會出現(xiàn)不適，所以白領(lǐng)一族平時應(yīng)該多運動，尤其是要多做下肢運動，才能保持身體健康。
近年來，關(guān)于年輕的都市白領(lǐng)，甚至杰出精英猝死的新聞不時見諸報端，醫(yī)務(wù)人員研究發(fā)現(xiàn)，其中多數(shù)患者都是因為血栓栓子脫落后隨著血液流動被帶至肺動脈，進而引發(fā)嚴重的肺栓塞而猝死的。這就為那些久坐的“電腦族”敲響警鐘，因為久坐一族很容易形成深靜脈栓塞，而深靜脈栓塞在發(fā)病前期并沒有明顯癥狀，常常不被人重視。因此，“電腦族”尤應(yīng)警惕，平時多做些下肢運動，想方設(shè)法保持腿部血液循環(huán)的順暢，不給血栓入侵留下可乘之機。
對于久坐的“電腦族”來說，要保持身體健康，想方設(shè)法做一些下肢運動很有必要。因為大部分的深靜脈栓塞是可以預防的，只要多做一些下肢運動，完全可以解除深靜脈栓塞的威脅。
“電腦族”們在工作空暇，可以通過以下方法活動下肢，來排解深靜脈栓塞的風險。首先，可以在辦公桌前原地常做一些活動來舒展下肢，例如反復原地踩踏，活動下肢；有條件的最好適當把腿抬高，并經(jīng)常用手拍打腿部或者做一些簡單的按摩等。同時，每坐一小時左右最好起身走動走動，并適當活動一下下肢。其次，養(yǎng)成良好的飲水習慣對預防深靜脈血栓也很有幫助。經(jīng)常補充水分，能保證血液不至太過黏稠而影響血液循環(huán)。同時，還應(yīng)做到合理飲食，努力戒煙限酒，因為煙草和酒精會對人的血管壁造成嚴重損傷，從而大大增加形成血栓的幾率。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇十三
以上問題均與財務(wù)報表分析技術(shù)運用不到位有關(guān)，要想解決以上問題，降低授信風險，筆者認為應(yīng)注意結(jié)合以下分析技巧，并在授信工作中熟練運用。
（一）明確分析的目的。
商業(yè)銀行信貸工作，分為長期貸款和短期貸款。作為短期授信工作者，在進行財務(wù)報表分析時主要應(yīng)評價客戶近期是否有能力進行貸款的歸還，及是否愿意進行貸款的歸還。首先通過考察企業(yè)以往的資信程度解決愿不愿意償還的問題，然后重點分析企業(yè)流動資產(chǎn)和流動負債的關(guān)系及流動資產(chǎn)和流動負債的質(zhì)量及現(xiàn)金流量情況來判斷企業(yè)有沒有能力償還。作為長期貸款的授信工作者，此時僅關(guān)注流動資產(chǎn)和流動負債的關(guān)系以及考察企業(yè)以往的資信程度，肯定是不行的。首先必須關(guān)注企業(yè)的整體財務(wù)風險，從資本結(jié)構(gòu)的角度進行評價，然后更重要的是關(guān)注企業(yè)未來的盈利能力，因為對資本結(jié)構(gòu)的要求我們可以將其寫入貸款合約，但盈利能力是無法控制的，此時信貸資金的安全完全取絕于客戶的盈利能力。顯然，不同的分析目的，其分析的側(cè)重點有很大的不同。
（二）圍繞分析目的，進行資料的搜集。
在明確相關(guān)的分析目的后，圍繞分析的側(cè)重點，進行資料的搜集，所搜集的資料包括授信對象3~5年的中期及年度財務(wù)報告及相關(guān)信息，至少進行近3年的資料搜集。當然短期信貸工作者只需圍繞其分析目標收集流動資產(chǎn)、流動負債、客戶信用檔案，現(xiàn)金流量等方面的信息；長期信貸工作者不僅要收集上述資料，還必須收集其他資產(chǎn)、負債、收益、費用等盡可能多的信息，為盈利預測、財務(wù)狀況的評價作充分的準備。此時重點明確，也容易搜尋到自己需要的信息，進行有針對性的分析，從而節(jié)省人力和時間，大大提高工作的效率。
有針對性地搜集好資料后，閱讀分析資料。首先，從審計角度考察分析資料的可靠性，這是驗證資料真實性的重要環(huán)節(jié)。具體做法是在財務(wù)報告中找出審計報告，如果審計報告是標準的無保留意見審計報告，財務(wù)報告中的審計收費穩(wěn)定，未變更會計事務(wù)所，那么分析資料相對可靠；如果該財務(wù)報告未經(jīng)審計鑒證，可以從報表的數(shù)量關(guān)系進行初步驗證。然后，進一步閱讀股東大會、董事會、監(jiān)事會報告，了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和重大事項（特別是擔保、抵押貸款等問題），閱讀關(guān)聯(lián)方關(guān)系披露，熟悉企業(yè)的往來客戶。再次，閱讀會計報表附注，特別注意會計政策和會計估計是否發(fā)生變更。最后，通過幾大會計報表，簡單了解企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量方面的情況，從而熟悉分析對象，為授信工作打下良好的基礎(chǔ)。
（四）運用基本分析技術(shù)。
基本分析技術(shù)主要包括以下3個方面的內(nèi)容。
1．靜態(tài)分析。
靜態(tài)分析是指對授信對象一定時期或時點的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標進行分析。包括：（1）財務(wù)數(shù)據(jù)的靜態(tài)分析，包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等主要報告項目的靜態(tài)分析；（2）財務(wù)指標的靜態(tài)分析，包括計算各種財務(wù)比率，熟悉報告項目的相互聯(lián)系；（3）靜態(tài)的結(jié)構(gòu)分析，包括進行資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的結(jié)構(gòu)分析，利潤表的結(jié)構(gòu)分析，及現(xiàn)金流量表的流入、流出結(jié)構(gòu)分析等。
2．趨勢分析。
趨勢分析是將分析期與前期或連續(xù)數(shù)期項目金額進行對比，這種財務(wù)報表項目縱向比較分析的方法，是一種動態(tài)的分析。采用這種方法分析財務(wù)報表的具體做法是：（1）對前后期各項目的絕對金額進行比較，求出增減的差額；（2）將增或減的差額作為分子，將前期的絕對金額作為分母，求出增或減差額的變化程度（百分比）；（3）根據(jù)連續(xù)數(shù)期變化的統(tǒng)計數(shù)字，可以繪出一個統(tǒng)計圖表，更形象地顯示變化趨勢。
如果某一分析對象的經(jīng)營活動處于持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，那么其主要財務(wù)數(shù)據(jù)或財務(wù)指標應(yīng)該呈現(xiàn)出持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的趨勢。若其主要財務(wù)數(shù)據(jù)或財務(wù)指標出現(xiàn)異常變動，突然大幅度上下波動；或者主要財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標之間出現(xiàn)背離；或者主要財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標出現(xiàn)惡化的趨勢，那么，這些意味著公司的某些方面發(fā)生了重大變化，這些都是授信過程中判斷企業(yè)真實財務(wù)狀況、現(xiàn)金流量及經(jīng)營成果的重要線索。
3．同業(yè)分析。
同業(yè)分析是指將授信對象一定時期或時點的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標放在其行業(yè)背景下進行分析。
所有企業(yè)的發(fā)展狀況必然受到行業(yè)發(fā)展狀況和宏觀經(jīng)濟運行狀況的影響。閉關(guān)自守顯然是行不通的，只有將相關(guān)的財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標放在其行業(yè)背景下，與行業(yè)平均數(shù)進行比較，才可以如實評價企業(yè)的財務(wù)狀況、現(xiàn)金流量及經(jīng)營成果。具體操作時首先應(yīng)細分分析對象所處行業(yè)，特別是綜合類公司，我們要注意細分行業(yè)進行比較，分行業(yè)計算平均數(shù)；其次，找出嚴重偏離同業(yè)平均水平的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標；最后，重點分析嚴重偏離同業(yè)平均水平的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標。
（五）結(jié)合企業(yè)基本面。
企業(yè)基本面包括國家宏觀經(jīng)濟運行狀況、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展、企業(yè)分析3個方面。宏觀經(jīng)濟運行狀況、行業(yè)發(fā)展狀況、公司高級管理人員的經(jīng)營管理能力與經(jīng)營策略、公司的組織結(jié)構(gòu)等均會影響企業(yè)的經(jīng)營活動和財務(wù)狀況，財務(wù)報表分析的結(jié)果只有結(jié)合企業(yè)的基本面才能得出恰當?shù)脑u價。商業(yè)銀行信貸工作者一定要具備對企業(yè)基本面的敏銳洞察力。
（六）現(xiàn)場調(diào)查。
現(xiàn)場調(diào)查是降低商業(yè)銀行信貸風險的重要途徑。特別是對小企業(yè)的信貸評審工作，由于小企業(yè)的會計從業(yè)人員素質(zhì)較低，甚至沒有專職的會計，會計核算資料質(zhì)量極低，不真實成分較大，不可以作為信貸評審的依據(jù)，此時，現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場辦公最能奏效。當然，中大型企業(yè)的信貸工作也不可忽視現(xiàn)場調(diào)查的作用，它能讓結(jié)論更加可靠。
三、結(jié)束語。
商業(yè)銀行的信貸評審工作責任重大，直接關(guān)系到企業(yè)的利益，關(guān)系到民生。每一位商業(yè)銀行的信貸工作者，都應(yīng)該積極運用財務(wù)報表分析技術(shù)，降低信貸風險。
最后，筆者認為，應(yīng)制定《商業(yè)銀行信貸中財務(wù)報表分析技術(shù)規(guī)范》，加強對信貸工作者報表分析技術(shù)的培訓，提高信貸工作者的整體素質(zhì)，從根本上降低信貸風險。
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統(tǒng)計學論文問題分析表篇一
目前實行的營改增稅收制度主要是從以往增值稅17%的標準稅率與13%的低稅率兩個稅率的基礎(chǔ)上增加11%與6%兩個低稅率，這次的稅收改革雖從一方面減少了目前我國物流企業(yè)、規(guī)模屬大中型的生產(chǎn)企業(yè)以及規(guī)模屬中小型的服務(wù)企業(yè)的稅負，可另一方面卻增加了規(guī)模屬大中型的非生產(chǎn)服務(wù)企業(yè)的稅負，令該部分企業(yè)的稅負不減反增，詳細的原因有以下幾點:
1.增值稅的稅率偏高二營改增的稅收改革使得試點企業(yè)現(xiàn)在實行的增值稅率大于原來實行的營業(yè)稅稅率二比如交通運輸業(yè)和有形動產(chǎn)租賃業(yè)以往所實行的營業(yè)稅稅率分別為3%與5%，但在實行新的營改增稅收制度后，交通運輸業(yè)所要繳納的稅率變?yōu)?1%，而有形動產(chǎn)租賃業(yè)所要繳納的稅率則變?yōu)?7%.使得該部分企業(yè)所要繳納的稅大大增加二因為營改增稅收制度所實行的稅率大幅度地上升，一般的納稅人無法得到相對應(yīng)的進項稅額進行抵扣，進而使其所要承擔的稅負加重;對于這兩行業(yè)的小規(guī)模納稅人企業(yè)，因為采取簡易計算稅負的方法，雖然也沒有相應(yīng)的進項稅額抵扣，可因為現(xiàn)行所實行的稅率是3%，與原來所實行的稅率相同，亦或者稍低于原有的稅率，所以就較少發(fā)生稅負不減反增的問題。
2.能抵扣的成本項目權(quán)重較少二一般情況下，企業(yè)的成本項目有外購產(chǎn)品與服務(wù)成本和人工成本，而可以實行抵扣項目的只有外購產(chǎn)品與服務(wù)成本，且要具備相關(guān)的增值稅專用發(fā)票方可抵扣，而對于勞動密集型的非生產(chǎn)服務(wù)企業(yè)，其所產(chǎn)生的人工成本較多，可這部分成本又無法實行抵扣，進而導致該部分企業(yè)的稅基就偏高，就等同于增加其稅負。
3.固定資產(chǎn)更新歷時長二部分企業(yè)在實行營改增稅收制度之前進行了企業(yè)內(nèi)部固定資產(chǎn)的更新工作，并在較短的時間內(nèi)是不會再次進行固定資產(chǎn)更新項目，所以就不會有較大的進項稅額來抵扣，進而導致企業(yè)的稅負加重，該現(xiàn)象在交通運輸業(yè)與有形動產(chǎn)租賃業(yè)尤其明顯二比如在交通運輸行業(yè)，該行業(yè)的企業(yè)主要生產(chǎn)物是汽車、輪船等，這些生產(chǎn)物的使用時間長，一般情況下短時間內(nèi)是不用進行更新的，主要的業(yè)務(wù)成本是日常的燃料費用、維護維修費用以及人工成本，這無疑就顯示了該部分企業(yè)缺乏較大的進項稅額進行抵扣，也表明了該部分企業(yè)的稅負是大大地加重了。
4.取得增值稅抵扣發(fā)票較難二目前，較多的試點企業(yè)表示，因為諸多的緣故，在實際的企業(yè)運作當中時常會碰到取得增值稅抵扣發(fā)票較難的問題，而這樣的情形尤其在交通運輸業(yè)發(fā)生較多二比如交通運輸業(yè)的修理費用，若給予交通運輸業(yè)企業(yè)相關(guān)修理服務(wù)的是小規(guī)模納稅人，它是不能直接給予相應(yīng)的增值稅專用發(fā)票，而且這些小規(guī)模納稅人是不想前往稅務(wù)機關(guān)為交通運輸業(yè)企業(yè)開相應(yīng)的發(fā)票的。
二、營改增仍存有的不足
1.營改增所涉及的范疇較少二營改增所涉及的范疇較少令此次稅收改革實行的真正目的沒有得到相應(yīng)的處理，重疊征稅的現(xiàn)象仍有出現(xiàn)二現(xiàn)行的營改增稅收制度的試點企業(yè)只規(guī)定交通運輸業(yè)和一些服務(wù)行業(yè)，這樣就會使得一些行業(yè)仍然存有營業(yè)稅和增值稅重疊征收的問題，例如建筑行業(yè)，建筑行業(yè)的企業(yè)是根據(jù)3%的稅率實行征收營業(yè)稅，可是建筑行業(yè)所使用的原材料又以17%的稅率征收了增值稅，而企業(yè)的營業(yè)稅并沒有相應(yīng)抵扣稅額的機制，進而導致建筑行業(yè)的企業(yè)要重疊繳納增值稅與營業(yè)稅。
2.非生產(chǎn)服務(wù)型企業(yè)的一般納稅人與小規(guī)模納稅人所承擔的稅負相差較大二比如在服務(wù)型的企業(yè)，在未實行營改增稅收制度之前，其所要實行的稅率大概為5%，但實行稅收改革后，服務(wù)型企業(yè)所要實行的稅率就要按照企業(yè)的銷售額劃分一般納稅人以及小規(guī)模納稅人，依據(jù)財政廳與國家財務(wù)局的有關(guān)規(guī)定，如果企業(yè)銷售額沒有達到500萬元則劃分為小規(guī)模納稅人，所要承擔的稅率為3%，如果企業(yè)銷售額高于500萬元則劃分為一般納稅人，所要承擔的稅率為6%，因為非生產(chǎn)服務(wù)型企業(yè)所能夠抵扣的進行稅額較少，進而使得該行業(yè)一般納稅人與和小規(guī)模納稅人所承擔的稅負相差加大。
三、對改進營改增稅收改革的相關(guān)建議
1.拓寬簡易計稅的涉及范疇二對于部分以勞動力為生產(chǎn)動力或者勞動與知識密集型的非生產(chǎn)服務(wù)型企業(yè)，能夠?qū)嵭休^為簡易的計稅方式，減少營改增稅收改革給該部分企業(yè)所引來的稅負加重的情況，盡量與國家的相關(guān)政策相統(tǒng)一。
2.對營改增稅改進行合理、科學、全方位的評定二增加營改增稅改的涉及行業(yè)范疇，竭力完成社會全面實行稅改的工作任務(wù)，從根本上處理增值稅抵扣項目不滯后，全面消除行業(yè)重疊繳稅的問題。
3.適當實行稅收制度轉(zhuǎn)換二對于部分主要依靠人力成本或者固定資產(chǎn)成本進行經(jīng)營的企業(yè)，比如交通運輸業(yè)、有形資產(chǎn)租賃業(yè)等，在剛進行固定資產(chǎn)更新的項目上盡量使用新舊稅收制度相搭配的方法，提供較為特殊的稅收優(yōu)惠制度，進而盡量減少因為營改增稅收改革的實行而加重該部分企業(yè)稅收的現(xiàn)象。
4.在適當實行稅收制度轉(zhuǎn)換之際，財務(wù)部門也要加大對營改增稅改的宣傳力度二企業(yè)應(yīng)當實時地注意有關(guān)財務(wù)部門所出臺的相關(guān)制度，實時地對企業(yè)內(nèi)部的進行整理、核實，做好有關(guān)部門所需要的文件，讓企業(yè)可以在新稅收政策出臺下獲取較大的優(yōu)惠，真正、務(wù)實地減少企業(yè)稅負二與此同時，企業(yè)應(yīng)該特別注意且仔細探究財務(wù)部門所出臺的相關(guān)制度尤其是針對本行業(yè)的政策，預測稅收改革前后自身企業(yè)的稅負情況，完成好企業(yè)自身的稅收籌劃任務(wù)。
現(xiàn)行的營改增試點計劃雖使部分企業(yè)所承擔的稅負不減反增，但要真正地落實相應(yīng)的稅收制度，降低企業(yè)的稅收負重，則需更深一層地探究評定稅收改革對相關(guān)企業(yè)稅收負重、財務(wù)管理等方面的作用，建立有關(guān)的對應(yīng)策略，與此同時還需要社會各方面進行長期探索，給予往后稅收改革試點行業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗，實實在在地降低企業(yè)稅負。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇二
摘要：高校中的舞蹈專業(yè)是高校學科教育的重要構(gòu)成部分，舞蹈專業(yè)教育能在提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)的同時培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。然而我國的高校舞蹈教育中傳統(tǒng)教學觀念以及教育模式下使得當前的舞蹈教育存在一些問題，影響了舞蹈教學的效果，不利于舞蹈專業(yè)學生的發(fā)展。由此，本文針對教育改革背景中的高校舞蹈教育問題進行分析，提出了一些解決問題的對策，希望能促進和實現(xiàn)高校舞蹈專業(yè)的素質(zhì)教育目標。
關(guān)鍵詞：高校舞蹈教學；素質(zhì)教育改革；創(chuàng)新；教師團隊。
當前高校都開始著手開展教育改革，通過教育改革來培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。正如全國高校的教育改革一般，高校舞蹈教育專業(yè)也在推進改革，改革后的舞蹈教學目標既要重視學生在本專業(yè)學習的技能技巧和舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，又要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在改革的浪潮中，很大一部分教師還沒有適應(yīng)改革的浪潮，仍然沿用傳統(tǒng)的教育教學思維方式和教學模式，使得教學活動組織滯后，很難讓學生產(chǎn)生對學習的積極性，難以完成當前教學改革中新的教學目標。
一、教學改革背景下高校舞蹈教育存在的問題。
第一，不科學的舞蹈教學認識。在固有觀念的影響下，很多人認為大學階段才開始學習舞蹈，感覺這樣的學習為時已晚，錯過了舞蹈教育的好時期，這些教師認為只有從小學習舞蹈的人才能獲得理想的舞蹈教育效果。這就導致了很多教師采取應(yīng)付教學的態(tài)度來對待學生的舞蹈專業(yè)的學習，導致了學生也沒有認真對待學習，教師的固有觀念和教學態(tài)度影響到了舞蹈專業(yè)學生的學習，從而也就使得舞蹈教學難以順利完成。這種片面的認識忽視了舞蹈對于個人的藝術(shù)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提高的重要性。第二，過于單一的教學模式。在傳統(tǒng)教學觀念和模式的影響下，很多舞蹈教師還在進行傳統(tǒng)的教學，例如理論知識傳授呆板、直接示范舞蹈動作后讓學生模仿等。這樣“死板”的舞蹈教學缺乏和學生的學習溝通，也不能進行舞蹈動作的創(chuàng)新教育引導，很難培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學生。第三，舞蹈教師師資隊伍力量薄弱。當前高校的舞蹈教育教師隊伍的整體水平較低，有的教師具有豐富的理論知識，然而缺乏實踐能力，有的教師有實踐領(lǐng)導能力，然而不能將理論知識應(yīng)用到舞蹈實踐中來，出現(xiàn)了高校的舞蹈教育不能使得學生得到更好的發(fā)展，難以訓練和培養(yǎng)出綜合素質(zhì)強、專業(yè)能力過硬的舞蹈人才。
二、教育改革背景下提高高校舞蹈教學有效的策略。
新時期，社會需要各方面的專業(yè)人才，而國家在對高校教育改革中也強調(diào)了藝術(shù)教育及其人才培養(yǎng)對社會的重要性，從而提出了培養(yǎng)更高層次的藝術(shù)人才的要求。舞蹈專業(yè)是藝術(shù)教育的重要構(gòu)成部分，有著重要的地位。當前高校在教育改革中紛紛開設(shè)了舞蹈教育專業(yè)，以此提高學生在藝術(shù)上的修養(yǎng)，提高其審美。開展舞蹈教育，還有助于學生在合作意識的培養(yǎng)，通過創(chuàng)新舞蹈動作及其表演，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力，這是素質(zhì)教育改革的目標。所以，推行高校舞蹈教育改革勢在必行。第一，轉(zhuǎn)變高校舞蹈教師的觀念，加強對舞蹈教學的重視程度。傳統(tǒng)的教育教學方式已經(jīng)不再適應(yīng)新時期舞蹈教育的人才培養(yǎng)目標，所以，高校舞蹈教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學理念，積極認識教育改革背景下的教育教學目標，學習新的教育教學方式方法，舍棄傳統(tǒng)填鴨式、灌輸式的教學方法，采用人性化、現(xiàn)代化的教學方式方法來開展舞蹈教育教學工作，以學生為本，重視學生自身的學習認知，加強和學生進行溝通，制定出更加合理的教學方法，要特別重視學生自身的舞蹈學習體驗和感悟。例如通過多媒體的民族舞動作的學習，要求學生完成自編一段民族舞，并表演出來。這種教學方式就體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想。第二，發(fā)揮教育機智，創(chuàng)新舞蹈教學。教師通過創(chuàng)新的教育教學方法，能有效激起學生對舞蹈的學習興趣。興趣是一個人學習的最好的老師，在有興趣的學習氛圍中學生才會感受到學習舞蹈的樂趣，從而積極主動地參與學習。所以，舞蹈教師需要發(fā)揮教育機智，創(chuàng)新教學方法，通過編創(chuàng)一些有趣的舞蹈動作來引導學生的學習和創(chuàng)新，這對于學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也非常有好處。比如對于一段現(xiàn)代舞的教學，教師將學生通過小組的方式來給舞蹈小組編排任務(wù)，要求每個小組都根據(jù)一段音樂來編排一段舞蹈，最后來展示各小組的成果。這種小組教學法就非常有利于激發(fā)學生的舞蹈學習興趣。此外，還有游戲教學法、多媒體教學法等等，都可以靈活地應(yīng)用到舞蹈教學中來。第三，建立高素質(zhì)的舞蹈教師隊伍，為舞蹈教學提供強大的師資力量。在教育改革下，新的教學目標對教師隊伍的綜合素質(zhì)與能力都提出了更高的要求，這就要求高校能夠及時建設(shè)一支能順利開始舞蹈教育教學活動的教師隊伍，為素質(zhì)教育提供一支強大的舞蹈專業(yè)教師團隊，保障高校舞蹈教學活動順利進行。
三、結(jié)語。
綜述，只有與時俱進的高校教學模式才能完成教育改革下新的教學目標，這就要求教師們轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新時期新的教育理念，通過不斷學習，讓自己能適應(yīng)新時期的教育思想，針對新的教學目標，采取新的教學手段和方法，以學生為本，進行舞蹈教育創(chuàng)新，充分培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)揮教育的有效性，培養(yǎng)出合格的新時期的舞蹈專業(yè)人才。
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統(tǒng)計學論文問題分析表篇三
2001年的“9·11”事件就像打開了一個潘多拉盒子，“恐怖主義”在此后的日子里，幾乎成為了國際新聞的“主旋律”。自“9·11”事件以來，反恐也成了國際社會婦孺皆知的主題詞和關(guān)鍵詞?？植乐髁x是實施者對非武裝人員有組織地使用暴力或以暴力相威脅，通過將一定的對象置于恐怖之中，來達到某種政治目的的行為。
個人覺得，恐怖主義就像一根彈簧，反恐力度大了，它就縮回去了，一旦有機會，它又伸出來，這使得反恐形勢好像有點“越反越恐”。自2005年以來，恐怖主義愈演愈烈——從美洲蔓延到亞洲，又在歐洲“強勢登陸”，全球反恐局勢陷入僵局。
其實在國際社會層面，之所以會有恐怖組織的出現(xiàn)，根源在于政治和經(jīng)濟上的不公正。尤其是在中東地區(qū)，美國偏袒以色列，巴以問題長期得不到公正解決，是恐怖主義得以在中東地區(qū)及穆斯林世界蔓延的主要根源。美國入侵和占領(lǐng)伊拉克是國際恐怖活動大舉回潮的主要原因。只要巴以問題得不到公正解決，只要美軍繼續(xù)占領(lǐng)伊拉克，國際恐怖主義就不可能根除。事實證明，單純依靠軍事手段不僅不可能取得成功，反而會增加民族仇恨，引發(fā)更多的恐怖暴力活動。
20世紀末、21世紀初，美國進行了諸如阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等，成效不足、卻陷入戰(zhàn)爭泥潭不能自拔。究其根源，我們會發(fā)現(xiàn)原因多樣化：第一，恐怖主義分子借助其活動的隱蔽性，出其不意、此起彼伏地實施襲擊；第二，美國陷入戰(zhàn)爭和國內(nèi)民眾的諸多壓力，又無法同其他大國真正地搞好合作，恐怖與反恐呈現(xiàn)出一種艱苦的相持狀態(tài)。第三，在反恐呼聲的高壓之下，恐怖勢力開始重新分化演變，與地區(qū)矛盾融為一體，復雜化了國際社會的反恐斗爭。
這幾年來，恐怖主義攪得國際社會四處不安寧。國際恐怖事件重災(zāi)區(qū)，主要集中在中東和西歐地區(qū)，中亞地區(qū)卻相對平靜，這主要得益于該地區(qū)多邊安全合作機制的成熟和社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。經(jīng)查詢相關(guān)資料確認，2001年正式成立的上海合作組織，始終將打擊和防范“三股勢力”作為主要任務(wù)，在中亞反恐斗爭中發(fā)揮了巨大作用。“9·11”事件之前，上海合作組織成員國就締結(jié)了打擊“三股勢力”的《上海公約》，為中亞及全球反恐合作提供了重要的法律依據(jù)。此后，上海合作組織先后建立了反恐中心，組織了兩次聯(lián)合反恐軍事演習，展示了成員國打擊恐怖主義的決心和能力。2004年，上海合作組織吸收蒙古為觀察員，今年又吸收印度、巴基斯坦和伊朗三國為觀察員，其多邊安全合作機制不斷成熟和完善，為中亞地區(qū)反恐形勢的好轉(zhuǎn)和社會穩(wěn)定發(fā)展作出了積極貢獻。
中國政府始終關(guān)注恐怖主義的發(fā)展，并采取了積極有效的措施加以預防和處理。與西方國家持單邊主義思維、單純依靠軍事行動實施“反恐”不同的是，中國積極推行以新安全觀為基礎(chǔ)的多邊安全合作機制，在實踐中成功地推動上海合作組織這一安全機制不斷走向成熟和完善，與亞太各國也進行了有效的合作，周邊一些國家還表示了邀請中國參加地區(qū)反恐合作的愿望。
因此，世界各國應(yīng)該真正加強協(xié)作與交流，徹底摒棄單邊主義思維和“雙重標準”，將眼前利益與長遠利益相結(jié)合，通過政治對話、經(jīng)濟交往、文化交流等諸多手段的綜合運用，真正消除國際社會上的不公正現(xiàn)象，縮小發(fā)達國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟差距，標本兼治地共同消除恐怖主義。
同一個世界，同一個夢想。愿世界永遠和平，“和平與發(fā)展”，映襯美好未來。
【注：部分時政內(nèi)容參考百度、人民網(wǎng)。】。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇四
摘要：新時期，高校舞蹈教學體現(xiàn)出了新的特點，在教學過程中創(chuàng)新教學方式、轉(zhuǎn)變教學理念是高等教育深化改革的必然要求。高校舞蹈教學作為高等教育的重要內(nèi)容，堅持以學生為主體，具有重要的意義。本文在討論目前高校舞蹈教學中存在問題的基礎(chǔ)上，提出了新時期創(chuàng)新高校舞蹈教學模式的具體策略與建議。
關(guān)鍵詞：學生為主體；服務(wù)育人；高校；舞蹈教學。
高校舞蹈教學是高等教育服務(wù)育人、實踐的育人的重要形式之一，而教育、服務(wù)的對象主要是廣大的學生群體。因此，在高校舞蹈教學過程中始終堅持學生的主體地位，具有重要的理論意義與現(xiàn)實意義。然而，實踐中由于受傳統(tǒng)教學方式、教師教學理念創(chuàng)新的不足，在高校舞蹈教學過程中，仍然存在有忽視學生主體地位的現(xiàn)象，本篇論文就以此為出發(fā)點展開了討論與研究。
1.課程設(shè)置與教學方法上有待于進一步完善新時期，部分高校舞蹈教學的課程設(shè)置不是很合理，忽視了在教學過程中學生的主體地位，教學方法上也需要進一步完善。部分院校舞蹈教學的課程設(shè)置都是沿用了以往的課程安排，未根據(jù)新時期學生的數(shù)量、學生的個性特點、師資隊伍的數(shù)量等因素做出及時的調(diào)整與改變，有時會造成課時不能按時完成的情況，此時教學老師會通過縮減課時、加快進度等方式完成課時計劃，在一定程度上影響到了教學質(zhì)量提升。同時，有部分高校將舞蹈理論課以選修課的方式進行了安排。在學生心目中，選修課一般是不重要的課程，出勤率也不是很高。此時，部分學生便忽視了舞蹈理論課程的認真學習，最終會影響到舞蹈理論技巧的掌握，舞蹈理論素養(yǎng)的提升，審美價值觀的形成。[1]2.教學模式和內(nèi)容需要進一步創(chuàng)新高校舞蹈教學的模式和內(nèi)容需要進一步創(chuàng)新。部分高校的素質(zhì)教學、民族舞蹈等課程的安排，參考依據(jù)了北京舞蹈學院等知名專業(yè)舞蹈院校課程安排，考試標準也參考了專業(yè)舞蹈院校的高標準要求。但是，忽視普通院校學生生源與專業(yè)藝術(shù)院校學生的不同，影響到了舞蹈教學的實效性，忽視了學生個性特點與主體地位。普通院校舞蹈專業(yè)學生大多數(shù)是由于高中階段文化成績不理想，在高中短短的一年兩年時間里，進行突擊式訓練而取得了一時的成績。與專業(yè)藝術(shù)院校的學生基本功相比，還存在很大的區(qū)別與不足之處。完全依照專業(yè)舞蹈院校的標準進行教學，而忽視了學生基本功的差異性。不利于教學效果的提升，同時也在一定程度上影響到了學生學習舞蹈的積極性與主動性。[2]3.教學評價體系不完善實踐中，高校舞蹈教學的考評機制主要以理論測試與舞蹈技能為主。部分學生為了獲得更高的評價，獲取的更好的成績，舞蹈技能的訓練很到位，但在學習過程中忽視舞蹈審美能力的培養(yǎng)、情感素質(zhì)的關(guān)注，不能用心靈、真情去感受舞蹈真正的藝術(shù)美。過份關(guān)注結(jié)果的考評機制，不利于學生的健康、全面發(fā)展，不利于培養(yǎng)學生的舞蹈情感與舞蹈素質(zhì)，忽視了學生的主體地位。
二、構(gòu)建以學生為主體地位的高校舞蹈教學模式。
1.樹立在高校舞蹈教學過程中以學生為主體地位的思想樹立以學生為主體地位的高校舞蹈教學思想，是創(chuàng)新高校舞蹈教學的基礎(chǔ)與前提，只有明確了學生在高校舞蹈教學過程中的主體地位，才能在教學活動中時刻以學生為中心，才能關(guān)注學生的缺點與進步。不同學生因為自身成長環(huán)境、基本功扎實程度、努力情況，身體條件等各方面的差異性，對于舞蹈訓練的成果也會有差異存在。教師在教學過程中，樹立以學生為中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)該注意觀察每位學生的特點與身體素養(yǎng)等區(qū)別，根據(jù)學生不同的學習需求與心理特征制定與改變教學計劃與方式，完善教學模式，提升學生學習舞蹈課程的積極性與主觀能動性。讓學生體會到學習舞蹈的動感與快感，幫助學生不斷的完善自我，超越自我，為將來實現(xiàn)順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。[3]在高校舞蹈教學過程中，以學生為主體地位的教學方式，不僅有利于學生學習舞蹈興趣的增加，激情的綻放，也有利于提高教師教學的實效性與效率。[4]2.引導學生樹立較強的藝術(shù)感受能力舞蹈作為一門重要的藝術(shù)課程,不僅僅是教育學生進行肢體訓練,將優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)給觀眾,更是為了通過高校舞蹈的學習,培養(yǎng)大學生較強的審美能力。學生通過鍛煉，將自己的情感融入到舞蹈表演過程中，有利于增強舞蹈的感染力，同時有利于引導學生樹立健康、積極向上的心態(tài)與情緒。在高校舞蹈教學過程中，對學生開展情感教育，一方面有利于加強學生與老師之間的交流，增進感情，方便老師更好的開展教學；另一方面有利于引導學生增強藝術(shù)感受能力的同時樹立良好的情緒與品質(zhì)，面對挫折能夠以積極的心態(tài)去面對，善于調(diào)節(jié)情緒，真正將舞蹈藝術(shù)作為自己對于生活、人生的享受。教師將情感融入到高校舞蹈教學過程中引導大學生樹立較強的藝術(shù)感受能力，是新時期對于高校舞蹈教學的一種創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)舞蹈技術(shù)動作過硬，藝術(shù)感受能力較強的新時期大學生。3.陶冶性情、注重學生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展以前守舊的舞蹈教學只注重對舞蹈技巧和肢體語言的學習，沒有重視對舞蹈中藝術(shù)元素的培養(yǎng)和學生性格的形成，這就使以前的舞蹈教學只在乎外在的東西，讓整個教學過程缺乏生氣。新時期的到來促使各大高校加大了對學生身心健康的鍛煉和對自身情感世界的感知，對90后的關(guān)注隨著他們邁入大學校門而日益增加，90后這一代的諸多行為也存在著很多的爭議。高校教育的任務(wù)是讓學生同時擁有健康的身體和心理。學生好性情的培養(yǎng)可以通過舞蹈教學來實現(xiàn)，青少年內(nèi)心的不拘可以通過優(yōu)美的音樂旋律來消除，把學生情緒上的浮躁壓下去，減少大起大落的心情的出現(xiàn)頻率，舞蹈教學在高校素質(zhì)教育上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用4.完善舞蹈教學評價體系，指引學生進行自我評價以學生為主體地位的意識，優(yōu)化高校教學評價機制，有利于教師對于學生學習情況、舞蹈技能掌握程度的及時了解。在教學過程中，除了學校安排的常規(guī)期中、期末考核老師時，征求學生的意見之外，舞蹈教學老師應(yīng)該加強與學生的日常交流。構(gòu)建學生自我評價機制，將平時訓練過程中的疑問與進步，及時與授課老師交流，從而發(fā)現(xiàn)不足，取得長遠的進步，在平時工作中注重引導、幫助學生合理的評價自己的優(yōu)點與缺點，實現(xiàn)自我評價。這就需要舞蹈教學老師首先要樹立以學生為主體的意識，課堂上建立和諧的師生關(guān)系，課后是朋友關(guān)系，建立學生與老師的長久友誼，這樣學生才能將老師視為知心朋友，對老師敞開心扉，將自己心中的真實想法與老師進行及時的交流與溝通。綜上所述，實踐中高校舞蹈教學存在課程設(shè)置不合理、教學內(nèi)容陳舊、教學評價體系不完善等問題與不足之處，本篇論文針對存在的問題提出了在高校舞蹈教學過程中樹立以學生為主體、完善教學評級機制、實現(xiàn)學生自我評價、對學生開展情感教育、關(guān)注學生心理健康發(fā)展等具體措施。堅持在高校教學過程中以學生為主體的思想，是高等教育以人為本的重要體現(xiàn)，也是高等教育深化改革的重要體現(xiàn)，是時代發(fā)展的必然要求。
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統(tǒng)計學論文問題分析表篇五
要想保障電氣施工的安全性，需要建立起相應(yīng)的管理制度，通過采取制度對其相關(guān)的單位和工作人員進行約束。首先，要對施工材料的質(zhì)量進行監(jiān)督和把控，保障材料的質(zhì)量可以滿足工程要求，從而提高施工的質(zhì)量；然后，加強施工人員職業(yè)素養(yǎng)教育，掌握規(guī)范要求，熟悉圖紙，熟悉施工流程，有效地將安裝各專業(yè)有機結(jié)合起來，保證工程的施工可以順利的進行，最后，現(xiàn)場的監(jiān)管人員也需要提高自身的素質(zhì)，充分的認識到本職工作的重要性，提高施工現(xiàn)場的巡查力度，特別是加強隱蔽工程的施工監(jiān)管。
2.2加強施工人員的培訓
對施工單位來說，要想在激烈的市場競爭中獲得一定優(yōu)勢，必須要提高施工人員的素質(zhì)，其重要的途徑之一便是加強培訓。通過有效的業(yè)務(wù)培訓，使施工人員提升專業(yè)水平，熟練掌握先進的技術(shù)和設(shè)備，提高施工的效率；通過經(jīng)常性的安全教育，提高施工人員的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生；通過責任感的灌輸，使施工人員注重施工質(zhì)量，認真做好相應(yīng)的工作，為安全施工打下基礎(chǔ)。
2.3注重隊伍建設(shè)
積極的引進國外先進的技術(shù)，用知識和科技武裝施工人員的頭腦，摒棄工程施工是低文化、低水平重復勞動的現(xiàn)狀；注重引入專業(yè)性比較強的人才，鼓勵人員在技術(shù)方面進行不斷的創(chuàng)新，充分的重視人才，為人才的發(fā)展提供出相應(yīng)的平臺；提高施工人員的待遇，保證施工人員勞有所得，穩(wěn)定施工隊伍；開展經(jīng)常性的技術(shù)比武活動，保證工程質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。
3電氣施工中安全技術(shù)措施分析
3.1暗配保護管的安裝分析
暗配保護管是電氣隱蔽施工中的一項內(nèi)容。施工量大，和其他專業(yè)的配合緊密。如果施工中有管的堵塞、斷裂、毛刺等現(xiàn)象，或者出現(xiàn)漏埋的現(xiàn)象，后期的處理會比較困難，增加了工程量和造價。有以下技術(shù)措施。
（1）了解電氣圖紙的整體情況。認真審圖，了解線管的走向、材質(zhì)等方面的問題。對圖紙進行詳細研究，制定施工步驟，配合土建做好孔洞的預留和管線的預埋。對有可能和水暖發(fā)生沖突的地方要注意協(xié)調(diào)。對施工人員進行技術(shù)交底，提高施工人員對工程的掌握程度。
（2）預埋管線的施工。預埋管要在打混凝土之前完成，因此必須跟上工期進度。管線材質(zhì)和規(guī)格嚴格按照圖紙選擇；管線的走向嚴格按照圖紙施工。施工中注意管線的彎曲度，彎管器配套使用。管線長度超過一定的長度中間加線盒。管線要固定牢固，防止打混凝土時震動脫落。做好密閉封堵處理，管與管的連接處要打磨光滑，不存在毛刺等。
（3）做好隱蔽工程驗收工作。施工結(jié)束后，要對敷設(shè)的管線進行認真檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進行糾正。做好隱蔽工程記錄，以備日后查驗。
3.2防雷接地及等電位聯(lián)接的措施分析
利用結(jié)構(gòu)鋼筋做接地裝置、將結(jié)構(gòu)柱內(nèi)主筋與電氣裝置連接成等電位網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在電氣施工中普遍使用的方式。這種方式具有造價低、壽命長的優(yōu)點。然而，這項工程也是隨土建專業(yè)連續(xù)進行的，如果不注意過程控制，會出現(xiàn)更加難以補救的后果。
（1）鋼材的焊接應(yīng)滿足要求。在等電位聯(lián)接中，鋼材的焊接需要注意搭接長度和施焊面數(shù)要符合要求，不同的鋼材要求不同。扁鋼之間、圓鋼之間、圓鋼與扁鋼、扁鋼與鋼管等等，都不盡相同。施工中充分認識到，并按要求操作，不能想當然。同時，施工人員要提高焊接水平，防止出現(xiàn)夾渣、氣孔、未焊透等現(xiàn)象，導致鋼材間的連接不牢固，導通不暢。
（2）做好聯(lián)接導通性測試。接地及等電位聯(lián)接安裝完畢后，應(yīng)做導通性測試。如果導通性測試不符合要求，應(yīng)及時采取補救措施，如增加跨接線等。等電位聯(lián)接在未來電氣設(shè)備的使用中具有非常重要的保護作用，在施工中要保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保有效導通，保護人身及設(shè)備安全。
4結(jié)束語
通過對上述內(nèi)容進行分析研究后得出，建筑電氣是覆蓋面廣、各專業(yè)配合緊密、專業(yè)技術(shù)要求比較高的工程。隨著人們對用電設(shè)備的要求越來越高、電氣設(shè)備越來越多，建筑電氣施工逐漸復雜，對施工人員提出了更高要求。為提高電氣工程質(zhì)量，保證項目如期完成，必須加強電氣工程施工安全管理，提高施工人員安全意識，才能促進電氣安裝工程的順利實施。
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統(tǒng)計學論文問題分析表篇六
中國環(huán)境問題在中國這30年的快速經(jīng)濟發(fā)展下已經(jīng)愈加嚴重。中國環(huán)境問題日益惡化，在近些年尤其凸現(xiàn)出來。沙塵暴、污濁的空氣、年年爆發(fā)的藍藻、暴雪洪澇災(zāi)害等極端天氣的頻繁發(fā)生，都已經(jīng)讓公眾和政府不得不正視中國環(huán)境日益惡化的問題。
世界觀察研究所發(fā)布的《世界狀況報告》中指出：中國面臨著一些世界上最嚴峻的環(huán)境挑戰(zhàn)。世界上污染最嚴重的20個城市里，中國占了16個，同時大約有300個中國城市面臨嚴重的水資源短缺問題。
中國的385個物種被列為瀕危物種。
中國溫室氣體（ghg）排放量在過去的十年中迅速增長。中國目前是世界上最大的溫室氣體排放國之一。據(jù)估算，在2006年燃燒化石燃料和制造水泥造成了62億噸的二氧化碳排放。中國的空氣質(zhì)量對大眾健康構(gòu)成極大威脅。據(jù)估計，中國每年死于呼吸道感染的人多達40萬，這其中，空氣污染是致病的直接原因。
中國的快速經(jīng)濟發(fā)展主要建立在對資源的高度消耗的基礎(chǔ)上。國際能源署在《世界能源展望2007》中指出：中國的煤炭消耗為全球總量的38%。中國也是世界最大的原木和熱帶木材進口國。然而，同時需要指出的是，中國也是世界的“加工廠”，這些資源經(jīng)過在中國的加工，然后出口到世界各個角落，而將溫室氣體排放和污染留在了中國。
就列舉幾個比較常見的環(huán)境問題：
1、水資源危機。
中國水利部的數(shù)據(jù)顯示：中國人均水資源量不足世界平均水平的1/3，是全球最缺水的20個國家之一。中國環(huán)境保護部部長周生賢說：“2005年，全國約半數(shù)城市地下水污染嚴重。”中國七大水系約有三成的淡水資源已經(jīng)失去使用功能，甚至無法用來灌溉農(nóng)田。中國85%的湖泊已出現(xiàn)富營養(yǎng)化現(xiàn)象。中國一半的污染事故為水污染事故，而水污染的來源有一半都是工業(yè)污染。中國環(huán)境保護部和衛(wèi)生部的數(shù)據(jù)更令人震驚：因為污染，中國有9000多萬人飲用水得不到保障，超過40%的農(nóng)村飲用水尚未達到基本衛(wèi)生安全標準。
2、空氣污染。
中國是世界最大的煤炭生產(chǎn)和消費國。中國每年將一半的煤炭用于發(fā)電，這些煤炭為中國提供了70%的能源。燃煤是大氣污染的最主要原因之一。國家統(tǒng)計局報告表明：2004年全國由于大氣污染共造成近35.8萬人死亡。同時，隨著城市的擴大和個人收入的增加，更多的人開始購買私人汽車。中國公安部交管局的數(shù)字顯示：到2008年6月底，中國私人汽車保有量為1.26億輛，比2007年底新增408萬輛，相當于每天都有超過2.2萬輛新車上路。
3、森林和生物多樣性危機。
綠色和平的全球森林地圖顯示：地球上大面積的原始森林只占了不到10%的陸地面積，而中國未受侵擾的森林僅占國內(nèi)森林總面積的2%。中國國務(wù)院的數(shù)據(jù)更表明：四分之一的國土已經(jīng)呈現(xiàn)嚴重的荒漠化。
野生動物的最重要棲息地之一是原始森林。雖然中國是世界上生物多樣性最為豐富的國家之一，但在近一百年來，中國已經(jīng)陸續(xù)滅絕了10多個物種，其中包括野馬、新疆虎等。白鰭豚的生存與否仍然是個謎。國家林業(yè)局認為：棲息地的破壞，包括開墾森林、草原過度放牧以及氣候變化是造成生物多樣性危機加劇的主要原因。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇七
舞蹈理論教學是高校舞蹈專業(yè)學生獲取專業(yè)理論知識的重要途徑，然而，對于當前高校舞蹈專業(yè)學生而言，其對專業(yè)理論課程的學習感到厭煩和無趣，其學習效果也受到影響。在高校舞蹈理論教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)不僅能夠促使學生的學習興趣得到充分激發(fā)，提高學生的主觀意識，使其積極主動的參與到專業(yè)理論教學活動中。下面針對多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校舞蹈理論教學中的優(yōu)勢進行分析，并提出在高校舞蹈理論教學中高效應(yīng)用多媒體技術(shù)的有效措施。
1多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校舞蹈理論教學中的優(yōu)勢。
1．1在高校舞蹈理論教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)擴展學生的視野。
隨著中國教育教學改革工作的逐步深入開展，高校舞蹈理論課程教學的優(yōu)化對教師和學生提出了新的要求，不僅要求高校舞蹈理論教師創(chuàng)新教學模式、更新教學方法，而且還要求高校舞蹈專業(yè)學生充分掌握理論課程內(nèi)容、養(yǎng)成良好的學習習慣，從而促進其自主學習能力和創(chuàng)新能力得到進一步提升［1］。在信息時代的大背景下，多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校舞蹈理論教學中的應(yīng)用使得教師能夠借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學生創(chuàng)造更為優(yōu)越的學習環(huán)境。例如，在高校舞蹈理論課程教學過程中，教師可以借助多媒體設(shè)備和多媒體技術(shù)制作教學課件，利用舞蹈視頻和分解動作動畫等為學生演示標準的舞蹈動作，促使學生能夠更為清晰的觀察技術(shù)動作，使其不再拘泥于課程內(nèi)容的學習，讓他們能夠領(lǐng)悟到更多舞蹈動作技能。
1．2在高校舞蹈理論教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習興趣。
在高校舞蹈理論課程教學過程中，教師借助多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等為學生創(chuàng)設(shè)一定的教學情境。通過舞蹈相關(guān)視頻和音頻集中學生的注意力，使其將注意力集中到舞蹈理論課程教學中。與此同時，舞蹈教師可以采取情境教學法激發(fā)學生的學習興趣，促使其能夠明確舞蹈藝術(shù)的文化內(nèi)涵，進而強化學生對舞蹈藝術(shù)的理解［2］?？梢哉f，利用多媒體技術(shù)開展高校舞蹈理論教學活動使得學生從傳統(tǒng)的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳎谕诰驅(qū)W生潛在能力的同時，為其學好舞蹈理論相關(guān)知識提供重要前提。
1．3在高校舞蹈理論教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)增強學生自主探究能力。
在高校舞蹈理論教學中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學生創(chuàng)造輕松、活潑、富有互動性的學習環(huán)境，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學生感到耳目一新，讓其對舞蹈藝術(shù)的文化內(nèi)涵和經(jīng)典舞蹈動作形成更加充分的理解。利用多媒體技術(shù)開展高校舞蹈理論教學活動不僅增強了學生對舞蹈文化內(nèi)涵研究探索的能力，還在提升其學習效果和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進其創(chuàng)新思維和藝術(shù)思維得到充分培養(yǎng)［3］。
2高校舞蹈理論教學優(yōu)化應(yīng)用多媒體技術(shù)的有效措施。
2．1教師發(fā)揮自身在舞蹈理論課堂教學的主導優(yōu)勢。
在高校舞蹈理論多媒體教學過程中，教師應(yīng)該明確自身在課堂教學中的地位，從而能夠充分發(fā)揮自身的課堂教學主導作用。在重視學生主體地位方面，教師應(yīng)該提高課堂教學的互動性，結(jié)合學生的學習規(guī)律和實際情況對課程內(nèi)容和進度進行相應(yīng)的調(diào)整。例如，在舞蹈文化背景等內(nèi)容教學過程中，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上查找舞蹈相關(guān)的民俗文化、音樂以及動作技術(shù)等視頻，使學生直觀了解這種舞蹈的風格和人文，達到激發(fā)學生學習興趣的目的。需要注意的是，教師應(yīng)該注意多媒體技術(shù)的使用程度，避免自身職能喪失［4］。
2．2突出課堂教學的實效性。
在高校舞蹈理論課堂教學過程中，教師應(yīng)該根據(jù)理論課程和學生的認知規(guī)律對課程進度和教學任務(wù)進行協(xié)調(diào)，教師可以利用多媒體技術(shù)將學生的動作錄制成視頻，然后帶領(lǐng)學生共同分析動作中的不足，并指導學生對錯誤的動作加以改正。同時，教師還應(yīng)該體現(xiàn)課堂教學的針對性，將教學重心偏移到學生學習習慣和學習能力培養(yǎng)方面，在使學生養(yǎng)成良好自主學習習慣的基礎(chǔ)上，提高其創(chuàng)新能力和舞蹈藝術(shù)鑒賞能力。
2．3準確定位多媒體教學地位。
在高校舞蹈理論多媒體教學過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學生展示正確的技術(shù)動作，并利用較為經(jīng)典的舞蹈視頻提高學生的舞蹈藝術(shù)鑒賞能力，在舞蹈視頻鑒賞過程中，教師可以帶領(lǐng)學生一起分析技術(shù)動作，在分析過程中將創(chuàng)新意識融入其中，提高學生的舞蹈編排能力和創(chuàng)新能力［5］。需要注意的是，教師應(yīng)該明確多媒體技術(shù)只是一種輔助教學的方式，無法取代教師在舞蹈理論課程教學中的地位。同時，由于學生的舞蹈基礎(chǔ)不盡相同，所以開展多媒體教學時應(yīng)該充分考慮學生的實際情況，可以為學生錄制一些微視頻，使學生在課后也可以利用多媒體技術(shù)進行自主學習。另外，教師還應(yīng)該避免情景教學變成觀摩教學，注意視頻課件的比重。
3結(jié)語。
綜上所述，舞蹈理論教學的開展不僅是高校學生掌握舞蹈專業(yè)理論知識的重要途徑，還是其提升自身氣質(zhì)的主要途徑，在高校舞蹈理論教學過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠有效的激發(fā)學生的學習興趣，使其主觀意識和能動性得到充分的提升，促進高校舞蹈理論教學效率和教學質(zhì)量得到了一定的強化。需要注意的是，教師應(yīng)該凸顯自身的課堂主導優(yōu)勢，關(guān)注學生的實際學習情況，適時調(diào)整課堂教學進度，增強課堂教學的有效性。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇八
從分析的對象方面來分，有資金分析、費用成本分析、盈虧情況分析等。從時間上來分，有年度分析、季度分析和月度分析。還有不定期的專題分析等。從分析報告的內(nèi)容特點上來分，有簡要分析報告、專題分析報告和綜合分析報告等。下面我們僅從后者所分出來的種類，給以簡要的介紹。
1．簡要分析報告
簡要財務(wù)分析報告，又稱財務(wù)情況說明書，是附在會計報表之后簡要的文字分析報告。或是說明某些重要財務(wù)指標的完成情況，或是說明財務(wù)計劃完成的簡要情況，或是對某些重要問題進行扼要分析。目的`是為了讓上級有關(guān)領(lǐng)導機關(guān)或人員了解財務(wù)活動的基本趨勢，完成計劃的進程以及經(jīng)營管理的改進情況。這種分析報告，一般是年度、季度、月末編制報表時結(jié)合使用。
2．專題分析報告
專題分析報告，一般是對當前財務(wù)活動中的某一重大問題，或某些重要的經(jīng)濟措施，或財務(wù)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵問題，單獨進行專項分析，以便及時解決問題，改進工作。這種分析報告的特點是內(nèi)容專一，一事一題，分析問題深透，反映問題及時。它是不定期的分析報告。
3．綜合分析報告
綜合分析報告，也叫系統(tǒng)分析或全面分析報告。它是就某一企事業(yè)單位或部門在一定時期內(nèi)的經(jīng)濟活動，根據(jù)各項財務(wù)指標，對資金、費用、盈虧情況，進行全面系統(tǒng)分析的報告。它是在綜合分析的基礎(chǔ)上，抓住工作中的關(guān)鍵性問題進行分析，以便考核企事業(yè)單位在經(jīng)營或工作過程中取得的成績和存在的問題。一般是在年度內(nèi)半年的財務(wù)活動分析時用這種類型，如實例一《××鋼廠一至三季度財務(wù)三項指標完成情況分析報告》。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇九
我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，所需要人才的標準也隨之提高，但我國目前各院校的教學管理仍處于傳統(tǒng)的教學管理理念，教學管理方式過于單一，尤其是對舞蹈教學等精神層次的教育缺乏是影響學生全方面發(fā)展的重要因素。首先存在單調(diào)的教學方法，舞蹈教學傳統(tǒng)的教學方法在教學中仍占據(jù)主導地位，該方法仍是主要以講授為主，啟發(fā)式教學少，沒有更多的讓學生參與藝術(shù)創(chuàng)作活動。同時，學生較少參與到實踐教學中，現(xiàn)代化教學手段的使用不到位。參與舞蹈課程學習的每一個學生之間以及不同地區(qū)條件的差異，導致不同層次水平的學生基礎(chǔ)和興趣都不同。在舞蹈教學中要消除由于各種問題導致的這種差異，必須因材施教，分層教學。首先，教師要根據(jù)學生的舞蹈技巧，靈活性和對學生進行分類，可以分別掌握水平不同的學生的學習進度，對于基礎(chǔ)薄弱的學生，應(yīng)該從基本技能和基本舞蹈知識開始。還有就是過于注重舞蹈技巧，忽略了學生情感的培養(yǎng)。舞蹈表演中的肢體動作是舞蹈的外在表現(xiàn)形式，而內(nèi)心情感與肢體語言的結(jié)合才是舞蹈表演的核心，沒有情感表達的演出就會失去靈魂，使舞蹈演繹變成機械動作，無法引起觀看者的內(nèi)心共鳴。同時還存在以下問題:一是多數(shù)各層次的舞蹈教育之間沒有明顯區(qū)別，甚至是上一階段舞蹈課程的重復，沒有體現(xiàn)出舞蹈教育的層次性和連續(xù)性，二是接受下一階段舞蹈教育的學生大多已具備相當?shù)募夹g(shù)能力，他們需要的不僅僅是專業(yè)技能的提高，而更多的是對自身素質(zhì)的開拓與培養(yǎng)，隨著對共性素質(zhì)的日益關(guān)注，舞蹈教學應(yīng)在課程的設(shè)置上、教學的理念上、訓練價值的認識等方面根據(jù)社會的發(fā)展需求進行創(chuàng)新。另外舞蹈教學的管理模式不科學等較落后的教學管理模式也是導致舞蹈教學落后的重要原因之一。雖然國內(nèi)的各階段舞蹈教育正在順應(yīng)當今的社會發(fā)展需求，也在不斷的革新舞蹈教學管理模式，提高綜合管理質(zhì)量，但在實際的舞蹈教育管理模式中，其舞蹈教學管理模式依然守舊沒有創(chuàng)新力，學生和舞蹈教師之間的溝通和交流存在著嚴重阻礙現(xiàn)象，不恥下問的學習態(tài)度也蕩然無存。傳統(tǒng)死板的舞蹈教學一般指學生們學習反復模仿舞蹈教師的動作的，缺少了主動性和自由發(fā)揮的靈感，師生之間形成了上下級關(guān)系而并非等級平等關(guān)系相處。其次，在舞蹈教學中，舞蹈教師的資質(zhì)水平也是影響舞蹈教學的關(guān)鍵原因。在各小學乃至大學仍然存很多舞蹈教師憑借關(guān)系等方式進入學校進行舞蹈教學授課，這種不專業(yè)不具舞臺表演經(jīng)驗的`舞蹈教師在授課中也達不到專業(yè)的舞蹈教學水準。在授課的過程之中。尤其在動作技巧上，形體動作的力度及柔軟度的標準，都需要舞蹈教師的專業(yè)督促與指導。怎樣能把動作標準的做好，除了舞蹈教師對動作技巧的指導教學以外，對學生們的臺風的正確引導，眼神及肢體情感的表達也是舞蹈教學中不可缺少的功課。在舞蹈教學中，舞蹈教師的授課態(tài)度也是直接影響學生們對舞蹈學習熱愛的程度，不管老師授課時的心情怎樣，都不能表現(xiàn)出對學生的不耐煩態(tài)度，一種良好的舞蹈教學氛圍是營造學生們對舞蹈教學學習的硬件基礎(chǔ)之一。在學生們對舞蹈動作遲疑時，舞蹈教師應(yīng)做出清晰規(guī)范的舞蹈動作給學生們演示及其動作的詳細分解，因為教師的表率作用是無窮的，對學生來說有著巨大的震撼力和感染力。因此，筆者把最初的示范講解當作是學生對教師能力的一個“試探”，要認真把握、順利通關(guān)，才能使今后的教學任務(wù)順利地、高質(zhì)量地進行下去。
在這科技經(jīng)濟發(fā)展的社會中，不斷完善舞蹈教學質(zhì)量管理制度體系是新時期人才綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵之舉?？偨Y(jié)現(xiàn)當今各院校在舞蹈教學管理體系存在的問題，分解好形體動作與情感世界的表達，激發(fā)學生們的創(chuàng)新能力和靈感的表達，將學生們培養(yǎng)成自主性強，綜合素養(yǎng)能力高的新型人才。在具體的舞蹈教學培養(yǎng)事項中，應(yīng)該重視學會們的個性化、理論化、創(chuàng)新化等全方位發(fā)展。提高學生們對舞蹈學習主動能力、溝通能力和實踐臺風能力，充分調(diào)動學生們對舞蹈藝術(shù)的潛能及思維創(chuàng)新觀念。在實現(xiàn)舞蹈教學管理制度完善的過程中，應(yīng)該引薦其他國家優(yōu)秀的舞蹈教學管理體系，提高我國舞蹈教學的綜合管理質(zhì)量水平。其次，加強舞蹈教師師資力量團隊的建設(shè)，也是解決舞蹈教學質(zhì)量水平落后的關(guān)鍵之處。為實施我國舞蹈教學質(zhì)量管理體制，重視并落實舞蹈教育師資團隊的建設(shè)，是提高當今學校教育管理精神文化之一，是完善我國各院校舞蹈教學管理體制的重要核心。所以，在舞蹈教師師資力量在建設(shè)前提下，首先要制定不同級別的薪資待遇和工作地位，明確自己的崗位職責和肩負的使命，對在校生們的舞蹈教學規(guī)劃及身體素質(zhì)鍛煉做好層次性的個性化教學方案。學校更應(yīng)該積極開展舞蹈比賽或者舞會等舞蹈交流方式，使學生和舞蹈教師之間的關(guān)系相處起來更加和諧化、平等化。最后，我們的評價體系也應(yīng)該是多方位和全面的。在平時的專業(yè)訓練課程中，我們除了要求學生身體力行地完成技術(shù)技能的訓練外，還可布置書面作業(yè)，讓學生將感受寫下來，并要求學生對訓練的目的、方法、要領(lǐng)要點及風格特征等進行分析理解，以提高學生的理解、寫作能力和理論水平。這些作業(yè)的完成也應(yīng)作為考核學生的一項指標。在考試環(huán)節(jié)，除專業(yè)課堂的技術(shù)技能考試外，還可對相關(guān)的知識進行筆試、口試，考一些沒有標準答案、讓學生發(fā)揮自己的理解想象和創(chuàng)造思維的內(nèi)容。我們還可以通過各種講座及學術(shù)報告會的學習來考評學生，而對公共文化課、藝術(shù)理論課，更要嚴格執(zhí)行教學大綱和教學計劃，按照大學本科的要求去教學、輔導、布置作業(yè)和考試考核?？偠灾?，我們的評價體系應(yīng)對學生的全面發(fā)展起到積極的引導和促進作用。
3結(jié)語。
舞蹈教學在學生們的未來發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用，是提高精神文化的食量，是提升學生們自身氣質(zhì)的良好教育方式。只有不斷完善舞蹈教學質(zhì)量管理體系，重視舞蹈教學中存在的問題并能積極的去解決，在學生和舞蹈教師及領(lǐng)導的共同努力下將舞蹈教學從基礎(chǔ)不質(zhì)量問題搞上去，以學生未來發(fā)展為方向做好堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻:。
［1］于濤．大學舞蹈教學存在的問題及對策分析［j］．時代教育報，(6)．。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇十
［摘要］財務(wù)報表分析技術(shù)在商業(yè)銀行信貸工作中運用越來越普遍，可現(xiàn)實存在的問題也不容忽視。本文從目前商業(yè)銀行信貸工作中財務(wù)報表分析存在的主要問題入手，提出要想提高信貸工作的質(zhì)量，必須全面掌握財務(wù)報表分析技巧，熟練運用財務(wù)報表分析技術(shù)。
［關(guān)鍵詞］財務(wù)報表分析；商業(yè)銀行；信貸。
貸款是各大商業(yè)銀行的重要經(jīng)營業(yè)務(wù)，信貸資產(chǎn)的優(yōu)劣，直接影響銀行業(yè)的生存與發(fā)展。美國的金融危機，對美國是一場災(zāi)難，對全球的金融業(yè)也產(chǎn)生了巨大的沖擊，后危機時代各大商業(yè)銀行均應(yīng)從中吸取教訓，從源頭上減少不良貸款率，降低信貸工作的風險。此時，為緩解信貸工作中的信息不對稱問題，各大商業(yè)銀行都需積極推行先進的信貸技術(shù)。在我國，各類信貸技術(shù)中，基于財務(wù)報表的信貸技術(shù)和關(guān)系型信貸技術(shù)發(fā)展相對成熟?；谪攧?wù)報表的信貸技術(shù)指貸款的發(fā)放決策和貸款條件主要借助于借款人所提供的財務(wù)報表所反映的財務(wù)信息。關(guān)系型信貸技術(shù)指信貸決策主要基于通過長期和多渠道的接觸所積累的關(guān)于借款企業(yè)及其業(yè)主的信息而做出?？梢?，財務(wù)報表是各大商業(yè)銀行進行信貸評審的基本資料來源，在財務(wù)分析和信貸實踐中不斷地提高信貸資產(chǎn)的安全性是各大商業(yè)銀行的必然選擇。各大商業(yè)銀行紛紛要求在信貸評審工作中運用財務(wù)報表分析技術(shù)。可是，由于信貸工作本身比較繁忙，評審過程中缺乏團隊對授信對象進行系統(tǒng)的財務(wù)報表分析，分析過程往往流于形式，分析報告過于“八股化”，實際效果并不是很理想。本文通過介紹基本的財務(wù)報表分析技術(shù)，試圖挖掘目前各大商業(yè)銀行在運用財務(wù)報表分析技術(shù)時存在的諸多問題，并提出改進的方案，以期降低商業(yè)銀行信貸工作的風險，提高工作的質(zhì)量，保障銀行業(yè)的發(fā)展。
（一）資料的真實性難以辨別。
在現(xiàn)實的貸款活動中，借款企業(yè)為了獲得銀行的信貸資金，往往會提供虛假的財務(wù)報告，騙取銀行信用。更有甚者，銀行有關(guān)人員與借款人串通，為其提供虛假報表出謀劃策，以規(guī)避法律和銀行信貸管理制度，達到騙貸逃債的目的，從中漁利。如果銀行僅依靠報表表面的數(shù)據(jù)做出貸款決策，往往容易造成貸款落空。
（二）盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果。
在如今的貸款活動中，經(jīng)常運用一些財務(wù)比率指標來衡量授信對象是否具備授信要求。有時盡管借款企業(yè)各項指標良好，但實際上借款人或保證人其本身財務(wù)狀況并不佳，沒有按時償還貸款的能力。并且由于所有的財務(wù)指標都是靜態(tài)指標，非常容易受到操縱，有些信貸人員財務(wù)分析水平低，便會盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果，搞形式主義，結(jié)果造成財務(wù)報表分析名存實亡。
（三）財務(wù)報表分析與抵押、質(zhì)押貸款脫節(jié)。
由于歷史因素及銀行信貸人員素質(zhì)低下等原因，銀行注重形式上的財務(wù)報表分析，注重信用貸款，而對擔保貸款中的抵押和質(zhì)押貸款重視不夠，所以形成大量的貸款壞賬；再者，銀行往往注重貸款的貸前調(diào)查，而疏于跟蹤調(diào)查，但事物總是不斷變化的，何況現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競爭中，因經(jīng)營不善，負債累累，已到無財產(chǎn)可供支配的情況時有發(fā)生，如果銀行貸款無任何財產(chǎn)擔保，那么以前的財務(wù)報表分析就毫無實際意義。銀行業(yè)又具有不同于其他行業(yè)的特點，人員的跨行業(yè)流動性差，銀行業(yè)太注重自身的專業(yè)訓練，而忽視法律、經(jīng)濟、財務(wù)人才的培養(yǎng)和引進。所以，造成銀行信貸人員知識結(jié)構(gòu)單一，特別是對工商企業(yè)財務(wù)活動缺少經(jīng)驗，在分析財務(wù)報表時常有許多主觀片面的成分，更不能將財務(wù)分析與抵押、質(zhì)押貸款有機地結(jié)合起來。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇十一
貸款是各大商業(yè)銀行的重要經(jīng)營業(yè)務(wù)，信貸資產(chǎn)的優(yōu)劣，直接影響銀行業(yè)的生存與發(fā)展。美國的金融危機，對美國是一場災(zāi)難，對全球的金融業(yè)也產(chǎn)生了巨大的沖擊，后危機時代各大商業(yè)銀行均應(yīng)從中吸取教訓，從源頭上減少不良貸款率，降低信貸工作的風險。此時，為緩解信貸工作中的信息不對稱問題，各大商業(yè)銀行都需積極推行先進的信貸技術(shù)。在我國，各類信貸技術(shù)中，基于財務(wù)報表的信貸技術(shù)和關(guān)系型信貸技術(shù)發(fā)展相對成熟?；谪攧?wù)報表的信貸技術(shù)指貸款的發(fā)放決策和貸款條件主要借助于借款人所提供的財務(wù)報表所反映的財務(wù)信息。關(guān)系型信貸技術(shù)指信貸決策主要基于通過長期和多渠道的接觸所積累的關(guān)于借款企業(yè)及其業(yè)主的信息而做出?？梢?，財務(wù)報表是各大商業(yè)銀行進行信貸評審的基本資料來源，在財務(wù)分析和信貸實踐中不斷地提高信貸資產(chǎn)的安全性是各大商業(yè)銀行的必然選擇。各大商業(yè)銀行紛紛要求在信貸評審工作中運用財務(wù)報表分析技術(shù)?？墒?，由于信貸工作本身比較繁忙，評審過程中缺乏團隊對授信對象進行系統(tǒng)的財務(wù)報表分析，分析過程往往流于形式，分析報告過于“八股化”，實際效果并不是很理想。本文通過介紹基本的財務(wù)報表分析技術(shù)，試圖挖掘目前各大商業(yè)銀行在運用財務(wù)報表分析技術(shù)時存在的諸多問題，并提出改進的方案，以期降低商業(yè)銀行信貸工作的風險，提高工作的質(zhì)量，保障銀行業(yè)的發(fā)展。
（一）資料的真實性難以辨別。
在現(xiàn)實的貸款活動中，借款企業(yè)為了獲得銀行的信貸資金，往往會提供虛假的財務(wù)報告，騙取銀行信用。更有甚者，銀行有關(guān)人員與借款人串通，為其提供虛假報表出謀劃策，以規(guī)避法律和銀行信貸管理制度，達到騙貸逃債的目的，從中漁利。如果銀行僅依靠報表表面的數(shù)據(jù)做出貸款決策，往往容易造成貸款落空。
（二）盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果。
在如今的貸款活動中，經(jīng)常運用一些財務(wù)比率指標來衡量授信對象是否具備授信要求。有時盡管借款企業(yè)各項指標良好，但實際上借款人或保證人其本身財務(wù)狀況并不佳，沒有按時償還貸款的能力。并且由于所有的財務(wù)指標都是靜態(tài)指標，非常容易受到操縱，有些信貸人員財務(wù)分析水平低，便會盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果，搞形式主義，結(jié)果造成財務(wù)報表分析名存實亡。
（三）財務(wù)報表分析與抵押、質(zhì)押的貸款脫節(jié)。
由于歷史因素及銀行信貸人員素質(zhì)低下等原因，銀行注重形式上的財務(wù)報表分析，注重信用貸款，而對擔保貸款中的抵押和質(zhì)押的貸款重視不夠，所以形成大量的貸款壞賬;再者，銀行往往注重貸款的貸前調(diào)查，而疏于跟蹤調(diào)查，但事物總是不斷變化的，何況現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競爭中，因經(jīng)營不善，負債累累，已到無財產(chǎn)可供支配的情況時有發(fā)生，如果銀行貸款無任何財產(chǎn)擔保，那么以前的財務(wù)報表分析就毫無實際意義。銀行業(yè)又具有不同于其他行業(yè)的特點，人員的跨行業(yè)流動性差，銀行業(yè)太注重自身的專業(yè)訓練，而忽視法律、經(jīng)濟、財務(wù)人才的培養(yǎng)和引進。所以，造成銀行信貸人員知識結(jié)構(gòu)單一，特別是對工商企業(yè)財務(wù)活動缺少經(jīng)驗，在分析財務(wù)報表時常有許多主觀片面的成分，更不能將財務(wù)分析與抵押、質(zhì)押的貸款有機地結(jié)合起來。
二、熟練運用財務(wù)報表分析技巧降低授信風險。
以上問題均與財務(wù)報表分析技術(shù)運用不到位有關(guān)，要想解決以上問題，降低授信風險，筆者認為應(yīng)注意結(jié)合以下分析技巧，并在授信工作中熟練運用。
（一）明確分析的目的。
商業(yè)銀行信貸工作，分為長期貸款和短期貸款。作為短期授信工作者，在進行財務(wù)報表分析時主要應(yīng)評價客戶近期是否有能力進行貸款的歸還，及是否愿意進行貸款的歸還。首先通過考察企業(yè)以往的資信程度解決愿不愿意償還的問題，然后重點分析企業(yè)流動資產(chǎn)和流動負債的關(guān)系及流動資產(chǎn)和流動負債的質(zhì)量及現(xiàn)金流量情況來判斷企業(yè)有沒有能力償還。作為長期貸款的授信工作者，此時僅關(guān)注流動資產(chǎn)和流動負債的關(guān)系以及考察企業(yè)以往的資信程度，肯定是不行的。首先必須關(guān)注企業(yè)的整體財務(wù)風險，從資本結(jié)構(gòu)的角度進行評價，然后更重要的是關(guān)注企業(yè)未來的盈利能力，因為對資本結(jié)構(gòu)的要求我們可以將其寫入貸款合約，但盈利能力是無法控制的，此時信貸資金的安全完全取絕于客戶的盈利能力。顯然，不同的分析目的，其分析的側(cè)重點有很大的不同。
（二）圍繞分析目的，進行資料的搜集。
在明確相關(guān)的分析目的后，圍繞分析的側(cè)重點，進行資料的搜集，所搜集的資料包括授信對象3~5年的中期及年度財務(wù)報告及相關(guān)信息，至少進行近3年的資料搜集。當然短期信貸工作者只需圍繞其分析目標收集流動資產(chǎn)、流動負債、客戶信用檔案，現(xiàn)金流量等方面的信息;長期信貸工作者不僅要收集上述資料，還必須收集其他資產(chǎn)、負債、收益、費用等盡可能多的信息，為盈利預測、財務(wù)狀況的評價作充分的準備。此時重點明確，也容易搜尋到自己需要的信息，進行有針對性的分析，從而節(jié)省人力和時間，大大提高工作的效率。
有針對性地搜集好資料后，閱讀分析資料。首先，從審計角度考察分析資料的可靠性，這是驗證資料真實性的重要環(huán)節(jié)。具體做法是在財務(wù)報告中找出審計報告，如果審計報告是標準的無保留意見審計報告，財務(wù)報告中的審計收費穩(wěn)定，未變更會計事務(wù)所，那么分析資料相對可靠;如果該財務(wù)報告未經(jīng)審計鑒證，可以從報表的數(shù)量關(guān)系進行初步驗證。然后，進一步閱讀股東大會、董事會、監(jiān)事會報告，了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和重大事項（特別是擔保、抵押貸款等問題），閱讀關(guān)聯(lián)方關(guān)系披露，熟悉企業(yè)的往來客戶。再次，閱讀會計報表附注，特別注意會計政策和會計估計是否發(fā)生變更。最后，通過幾大會計報表，簡單了解企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量方面的情況，從而熟悉分析對象，為授信工作打下良好的基礎(chǔ)。
（四）運用基本分析技術(shù)。
基本分析技術(shù)主要包括以下3個方面的內(nèi)容。
1。靜態(tài)分析。
靜態(tài)分析是指對授信對象一定時期或時點的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標進行分析。包括：（1）財務(wù)數(shù)據(jù)的靜態(tài)分析，包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等主要報告項目的靜態(tài)分析;（2）財務(wù)指標的靜態(tài)分析，包括計算各種財務(wù)比率，熟悉報告項目的相互聯(lián)系;（3）靜態(tài)的結(jié)構(gòu)分析，包括進行資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的結(jié)構(gòu)分析，利潤表的`結(jié)構(gòu)分析，及現(xiàn)金流量表的流入、流出結(jié)構(gòu)分析等。
2。趨勢分析。
趨勢分析是將分析期與前期或連續(xù)數(shù)期項目金額進行對比，這種財務(wù)報表項目縱向比較分析的方法，是一種動態(tài)的分析。采用這種方法分析財務(wù)報表的具體做法是：（1）對前后期各項目的絕對金額進行比較，求出增減的差額;（2）將增或減的差額作為分子，將前期的絕對金額作為分母，求出增或減差額的變化程度（百分比）;（3）根據(jù)連續(xù)數(shù)期變化的統(tǒng)計數(shù)字，可以繪出一個統(tǒng)計圖表，更形象地顯示變化趨勢。
如果某一分析對象的經(jīng)營活動處于持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，那么其主要財務(wù)數(shù)據(jù)或財務(wù)指標應(yīng)該呈現(xiàn)出持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的趨勢。若其主要財務(wù)數(shù)據(jù)或財務(wù)指標出現(xiàn)異常變動，突然大幅度上下波動;或者主要財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標之間出現(xiàn)背離;或者主要財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標出現(xiàn)惡化的趨勢，那么，這些意味著公司的某些方面發(fā)生了重大變化，這些都是授信過程中判斷企業(yè)真實財務(wù)狀況、現(xiàn)金流量及經(jīng)營成果的重要線索。
3。同業(yè)分析。
同業(yè)分析是指將授信對象一定時期或時點的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標放在其行業(yè)背景下進行分析。
所有企業(yè)的發(fā)展狀況必然受到行業(yè)發(fā)展狀況和宏觀經(jīng)濟運行狀況的影響。閉關(guān)自守顯然是行不通的，只有將相關(guān)的財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標放在其行業(yè)背景下，與行業(yè)平均數(shù)進行比較，才可以如實評價企業(yè)的財務(wù)狀況、現(xiàn)金流量及經(jīng)營成果。具體操作時首先應(yīng)細分分析對象所處行業(yè)，特別是綜合類公司，我們要注意細分行業(yè)進行比較，分行業(yè)計算平均數(shù);其次，找出嚴重偏離同業(yè)平均水平的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標;最后，重點分析嚴重偏離同業(yè)平均水平的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標。
（五）結(jié)合企業(yè)基本面。
企業(yè)基本面包括國家宏觀經(jīng)濟運行狀況、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展、企業(yè)分析3個方面。宏觀經(jīng)濟運行狀況、行業(yè)發(fā)展狀況、公司高級管理人員的經(jīng)營管理能力與經(jīng)營策略、公司的組織結(jié)構(gòu)等均會影響企業(yè)的經(jīng)營活動和財務(wù)狀況，財務(wù)報表分析的結(jié)果只有結(jié)合企業(yè)的基本面才能得出恰當?shù)脑u價。商業(yè)銀行信貸工作者一定要具備對企業(yè)基本面的敏銳洞察力。
（六）現(xiàn)場調(diào)查。
現(xiàn)場調(diào)查是降低商業(yè)銀行信貸風險的重要途徑。特別是對小企業(yè)的信貸評審工作，由于小企業(yè)的會計從業(yè)人員素質(zhì)較低，甚至沒有專職的會計，會計核算資料質(zhì)量極低，不真實成分較大，不可以作為信貸評審的依據(jù)，此時，現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場辦公最能奏效。當然，中大型企業(yè)的信貸工作也不可忽視現(xiàn)場調(diào)查的作用，它能讓結(jié)論更加可靠。
三、結(jié)束語。
商業(yè)銀行的信貸評審工作責任重大，直接關(guān)系到企業(yè)的利益，關(guān)系到民生。每一位商業(yè)銀行的信貸工作者，都應(yīng)該積極運用財務(wù)報表分析技術(shù)，降低信貸風險。
最后，筆者認為，應(yīng)制定《商業(yè)銀行信貸中財務(wù)報表分析技術(shù)規(guī)范》，加強對信貸工作者報表分析技術(shù)的培訓，提高信貸工作者的整體素質(zhì)，從根本上降低信貸風險。
主要參考文獻。
[1]葛家澍，占美松。企業(yè)財務(wù)報告分析必須著重關(guān)注的幾個財務(wù)信息[j]。會計研究，（5）。
[2]金中泉。財務(wù)報表分析[m]。北京：中國財政經(jīng)濟出版社，。
[3]張先治。構(gòu)建中國財務(wù)分析體系的思考[j]。會計研究，（6）。
[5]劉姝威。上市公司虛假會計報表識別技術(shù)[m]。北京：經(jīng)濟科學出版社，。
[6]鄢志娟。上市公司財務(wù)報表分析實用技巧[j]。財會月刊，（19）。
[7]史建平，楊如冰。信貸技術(shù)在中小企業(yè)金融服務(wù)中的應(yīng)用[j]。中央財經(jīng)大學學報，（6）。
[8][美]利奧波德·伯恩斯坦，約翰·維歐德。財務(wù)報表分析[m]。第5版。許秉巖，譯。北京：北京大學出版社，2004。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇十二
近年來，白領(lǐng)一族的健康受到人們的重視，雖說白領(lǐng)一族不用風吹日曬的在外奔波，但是整天坐在辦公室里面也讓人的健康受到影響。不僅要忍受電腦的輻射，而且長時間的坐著身體各方面也都會出現(xiàn)不適，所以白領(lǐng)一族平時應(yīng)該多運動，尤其是要多做下肢運動，才能保持身體健康。
近年來，關(guān)于年輕的都市白領(lǐng)，甚至杰出精英猝死的新聞不時見諸報端，醫(yī)務(wù)人員研究發(fā)現(xiàn)，其中多數(shù)患者都是因為血栓栓子脫落后隨著血液流動被帶至肺動脈，進而引發(fā)嚴重的肺栓塞而猝死的。這就為那些久坐的“電腦族”敲響警鐘，因為久坐一族很容易形成深靜脈栓塞，而深靜脈栓塞在發(fā)病前期并沒有明顯癥狀，常常不被人重視。因此，“電腦族”尤應(yīng)警惕，平時多做些下肢運動，想方設(shè)法保持腿部血液循環(huán)的順暢，不給血栓入侵留下可乘之機。
對于久坐的“電腦族”來說，要保持身體健康，想方設(shè)法做一些下肢運動很有必要。因為大部分的深靜脈栓塞是可以預防的，只要多做一些下肢運動，完全可以解除深靜脈栓塞的威脅。
“電腦族”們在工作空暇，可以通過以下方法活動下肢，來排解深靜脈栓塞的風險。首先，可以在辦公桌前原地常做一些活動來舒展下肢，例如反復原地踩踏，活動下肢；有條件的最好適當把腿抬高，并經(jīng)常用手拍打腿部或者做一些簡單的按摩等。同時，每坐一小時左右最好起身走動走動，并適當活動一下下肢。其次，養(yǎng)成良好的飲水習慣對預防深靜脈血栓也很有幫助。經(jīng)常補充水分，能保證血液不至太過黏稠而影響血液循環(huán)。同時，還應(yīng)做到合理飲食，努力戒煙限酒，因為煙草和酒精會對人的血管壁造成嚴重損傷，從而大大增加形成血栓的幾率。
統(tǒng)計學論文問題分析表篇十三
以上問題均與財務(wù)報表分析技術(shù)運用不到位有關(guān)，要想解決以上問題，降低授信風險，筆者認為應(yīng)注意結(jié)合以下分析技巧，并在授信工作中熟練運用。
（一）明確分析的目的。
商業(yè)銀行信貸工作，分為長期貸款和短期貸款。作為短期授信工作者，在進行財務(wù)報表分析時主要應(yīng)評價客戶近期是否有能力進行貸款的歸還，及是否愿意進行貸款的歸還。首先通過考察企業(yè)以往的資信程度解決愿不愿意償還的問題，然后重點分析企業(yè)流動資產(chǎn)和流動負債的關(guān)系及流動資產(chǎn)和流動負債的質(zhì)量及現(xiàn)金流量情況來判斷企業(yè)有沒有能力償還。作為長期貸款的授信工作者，此時僅關(guān)注流動資產(chǎn)和流動負債的關(guān)系以及考察企業(yè)以往的資信程度，肯定是不行的。首先必須關(guān)注企業(yè)的整體財務(wù)風險，從資本結(jié)構(gòu)的角度進行評價，然后更重要的是關(guān)注企業(yè)未來的盈利能力，因為對資本結(jié)構(gòu)的要求我們可以將其寫入貸款合約，但盈利能力是無法控制的，此時信貸資金的安全完全取絕于客戶的盈利能力。顯然，不同的分析目的，其分析的側(cè)重點有很大的不同。
（二）圍繞分析目的，進行資料的搜集。
在明確相關(guān)的分析目的后，圍繞分析的側(cè)重點，進行資料的搜集，所搜集的資料包括授信對象3~5年的中期及年度財務(wù)報告及相關(guān)信息，至少進行近3年的資料搜集。當然短期信貸工作者只需圍繞其分析目標收集流動資產(chǎn)、流動負債、客戶信用檔案，現(xiàn)金流量等方面的信息；長期信貸工作者不僅要收集上述資料，還必須收集其他資產(chǎn)、負債、收益、費用等盡可能多的信息，為盈利預測、財務(wù)狀況的評價作充分的準備。此時重點明確，也容易搜尋到自己需要的信息，進行有針對性的分析，從而節(jié)省人力和時間，大大提高工作的效率。
有針對性地搜集好資料后，閱讀分析資料。首先，從審計角度考察分析資料的可靠性，這是驗證資料真實性的重要環(huán)節(jié)。具體做法是在財務(wù)報告中找出審計報告，如果審計報告是標準的無保留意見審計報告，財務(wù)報告中的審計收費穩(wěn)定，未變更會計事務(wù)所，那么分析資料相對可靠；如果該財務(wù)報告未經(jīng)審計鑒證，可以從報表的數(shù)量關(guān)系進行初步驗證。然后，進一步閱讀股東大會、董事會、監(jiān)事會報告，了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和重大事項（特別是擔保、抵押貸款等問題），閱讀關(guān)聯(lián)方關(guān)系披露，熟悉企業(yè)的往來客戶。再次，閱讀會計報表附注，特別注意會計政策和會計估計是否發(fā)生變更。最后，通過幾大會計報表，簡單了解企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量方面的情況，從而熟悉分析對象，為授信工作打下良好的基礎(chǔ)。
（四）運用基本分析技術(shù)。
基本分析技術(shù)主要包括以下3個方面的內(nèi)容。
1．靜態(tài)分析。
靜態(tài)分析是指對授信對象一定時期或時點的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標進行分析。包括：（1）財務(wù)數(shù)據(jù)的靜態(tài)分析，包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等主要報告項目的靜態(tài)分析；（2）財務(wù)指標的靜態(tài)分析，包括計算各種財務(wù)比率，熟悉報告項目的相互聯(lián)系；（3）靜態(tài)的結(jié)構(gòu)分析，包括進行資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的結(jié)構(gòu)分析，利潤表的結(jié)構(gòu)分析，及現(xiàn)金流量表的流入、流出結(jié)構(gòu)分析等。
2．趨勢分析。
趨勢分析是將分析期與前期或連續(xù)數(shù)期項目金額進行對比，這種財務(wù)報表項目縱向比較分析的方法，是一種動態(tài)的分析。采用這種方法分析財務(wù)報表的具體做法是：（1）對前后期各項目的絕對金額進行比較，求出增減的差額；（2）將增或減的差額作為分子，將前期的絕對金額作為分母，求出增或減差額的變化程度（百分比）；（3）根據(jù)連續(xù)數(shù)期變化的統(tǒng)計數(shù)字，可以繪出一個統(tǒng)計圖表，更形象地顯示變化趨勢。
如果某一分析對象的經(jīng)營活動處于持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，那么其主要財務(wù)數(shù)據(jù)或財務(wù)指標應(yīng)該呈現(xiàn)出持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的趨勢。若其主要財務(wù)數(shù)據(jù)或財務(wù)指標出現(xiàn)異常變動，突然大幅度上下波動；或者主要財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標之間出現(xiàn)背離；或者主要財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標出現(xiàn)惡化的趨勢，那么，這些意味著公司的某些方面發(fā)生了重大變化，這些都是授信過程中判斷企業(yè)真實財務(wù)狀況、現(xiàn)金流量及經(jīng)營成果的重要線索。
3．同業(yè)分析。
同業(yè)分析是指將授信對象一定時期或時點的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標放在其行業(yè)背景下進行分析。
所有企業(yè)的發(fā)展狀況必然受到行業(yè)發(fā)展狀況和宏觀經(jīng)濟運行狀況的影響。閉關(guān)自守顯然是行不通的，只有將相關(guān)的財務(wù)數(shù)據(jù)及財務(wù)指標放在其行業(yè)背景下，與行業(yè)平均數(shù)進行比較，才可以如實評價企業(yè)的財務(wù)狀況、現(xiàn)金流量及經(jīng)營成果。具體操作時首先應(yīng)細分分析對象所處行業(yè)，特別是綜合類公司，我們要注意細分行業(yè)進行比較，分行業(yè)計算平均數(shù)；其次，找出嚴重偏離同業(yè)平均水平的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標；最后，重點分析嚴重偏離同業(yè)平均水平的財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標。
（五）結(jié)合企業(yè)基本面。
企業(yè)基本面包括國家宏觀經(jīng)濟運行狀況、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展、企業(yè)分析3個方面。宏觀經(jīng)濟運行狀況、行業(yè)發(fā)展狀況、公司高級管理人員的經(jīng)營管理能力與經(jīng)營策略、公司的組織結(jié)構(gòu)等均會影響企業(yè)的經(jīng)營活動和財務(wù)狀況，財務(wù)報表分析的結(jié)果只有結(jié)合企業(yè)的基本面才能得出恰當?shù)脑u價。商業(yè)銀行信貸工作者一定要具備對企業(yè)基本面的敏銳洞察力。
（六）現(xiàn)場調(diào)查。
現(xiàn)場調(diào)查是降低商業(yè)銀行信貸風險的重要途徑。特別是對小企業(yè)的信貸評審工作，由于小企業(yè)的會計從業(yè)人員素質(zhì)較低，甚至沒有專職的會計，會計核算資料質(zhì)量極低，不真實成分較大，不可以作為信貸評審的依據(jù)，此時，現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場辦公最能奏效。當然，中大型企業(yè)的信貸工作也不可忽視現(xiàn)場調(diào)查的作用，它能讓結(jié)論更加可靠。
三、結(jié)束語。
商業(yè)銀行的信貸評審工作責任重大，直接關(guān)系到企業(yè)的利益，關(guān)系到民生。每一位商業(yè)銀行的信貸工作者，都應(yīng)該積極運用財務(wù)報表分析技術(shù)，降低信貸風險。
最后，筆者認為，應(yīng)制定《商業(yè)銀行信貸中財務(wù)報表分析技術(shù)規(guī)范》，加強對信貸工作者報表分析技術(shù)的培訓，提高信貸工作者的整體素質(zhì)，從根本上降低信貸風險。
主要參考文獻。
［1］葛家澍，占美松．企業(yè)財務(wù)報告分析必須著重關(guān)注的幾個財務(wù)信息［j］．會計研究，2008（5）.
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［5］劉姝威．上市公司虛假會計報表識別技術(shù)［m］．北京：經(jīng)濟科學出版社，2002.
［6］鄢志娟．上市公司財務(wù)報表分析實用技巧［j］．財會月刊，2010（19）.
［8］［美］利奧波德·伯恩斯坦，約翰·維歐德．財務(wù)報表分析［m］．第5版.許秉巖，譯.北京：北京大學出版社，2004.