教案需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。教師還需要合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和有效性。編寫(xiě)教案時(shí)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確性。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇一
1、能識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴。
2、了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有特殊的功用。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
動(dòng)物圖片;課件。
知道不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。
一、提問(wèn),導(dǎo)入主題。
1、提問(wèn)：你知道哪些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴有什么用?
2、小結(jié)：不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。
二、出示圖片，觀察不同。
2、交流：你選的動(dòng)物是什么?它的尾巴長(zhǎng)得什么樣?
3、小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴各式各樣：有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢!可真有趣呀!
三、播放課件，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、播放課件：小動(dòng)物和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來(lái)吧!
2、你是怎么找到的?
3、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用呢?
4、小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙!動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像獵豹;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，就像小馬;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥(niǎo);還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚(yú)等。
1、從課題選擇上來(lái)說(shuō)，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都非常喜歡動(dòng)物，但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位，比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象的'好奇心。因此，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上，是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動(dòng)的支持者，合作者。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途，同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提升幼兒熱愛(ài)科學(xué)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇二
1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的'聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)過(guò)程。
1、開(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分;。
(1)、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
(2)、幼兒游戲3次。
(3)、增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩。
人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
(4)、幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
(1)、表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
(2)、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)延伸。
利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇三
1.探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè)意交流觀察到的現(xiàn)象。
2.感知紙的形狀、厚度改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一樣長(zhǎng)度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）紙片落下來(lái)。
1.幼兒猜測(cè)紙片落下的樣子（可以用動(dòng)作表示，教師圖示記錄）。
2.幼兒實(shí)踐。
3.提問(wèn)：你的紙片是怎樣落下來(lái)的？幼兒畫(huà)圖示。
4.教師小結(jié)：紙片落下來(lái)的時(shí)候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
（二）快紙片慢紙片。
1.兩張厚度不同的紙比快慢。
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來(lái)比一比誰(shuí)會(huì)落得快？你去試一試。
2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
3.教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會(huì)不一樣。
（三）變形后的快慢比較。
1.想辦法讓紅紙片變快。
（1）紅紙片說(shuō)：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快?！闭l(shuí)來(lái)幫紅紙片想個(gè)辦法？
（2）鼓勵(lì)幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰(shuí)最快。
2.了解變身的方法。
問(wèn)：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
3.變形后的快慢比較。
（四）小結(jié)延伸。
原來(lái)，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會(huì)讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇四
目標(biāo)：
1、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)口袋。
2、通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程，反復(fù)練習(xí)探索如何投準(zhǔn)的方法。
3、樂(lè)意找不同的`同伴玩“炒蠶豆”的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙袋6個(gè)，6個(gè)大圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
炒蠶豆幼兒兩兩雙手相握四散地站在場(chǎng)地上，邊念兒歌邊擺動(dòng)雙手進(jìn)行上肢和身體翻轉(zhuǎn)等動(dòng)作，開(kāi)展“炒蠶豆”的游戲活動(dòng)。這個(gè)游戲可以進(jìn)行4―5遍。
2、游戲活動(dòng)。
（1、）游戲；看誰(shuí)投得準(zhǔn)。
幼兒按照小組站在場(chǎng)地的一邊，先請(qǐng)第一組幼兒站在投擲線后，肩上揮臂向前投擲，進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)后，再跑向前方，揀起沙袋放在投擲線上，接著第二組幼兒再揀起沙袋進(jìn)行投擲并投準(zhǔn)的練習(xí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：自己是如何投擲？你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得準(zhǔn)、投得遠(yuǎn)？最后，教師邊講解邊示范用沙袋對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲的基本方法。鼓勵(lì)幼兒比比誰(shuí)投得準(zhǔn)、投得遠(yuǎn)，游戲可以進(jìn)行3―4遍。
（2、）游戲：小兔子。
教師扮演獵人站在圈外，幼兒扮演兔子，站在大圓外（家）。游戲開(kāi)始時(shí)，“兔子”從圈外雙腳跳進(jìn)大圓內(nèi)，邊跳邊念兒歌，念完兒歌，“兔子”在草地上吃草或玩。當(dāng)教師說(shuō)：“獵人來(lái)拉！”“獵人”舉起手中的沙袋打“兔子”，“兔子”趕緊躲閃并跳到圈外（家）。被打到的幼兒先站在旁邊，等投到3―4只“兔子”后，游戲可以重來(lái)?！矮C人”的角色可以由幼兒輪流當(dāng)。游戲進(jìn)行3―4遍。
3、放松活動(dòng)。
老師帶幼兒唱《幸福拍手歌》邊做動(dòng)作。
兒歌：小兔子，腿兒短，跑起來(lái)，可不慢。向前蹦，向前跳，蹦呀跳呀找青草。青青草呀嫩嫩草，兔子吃得飽又飽。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇五
1.通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒學(xué)說(shuō)完整句，提高幼兒口語(yǔ)的流暢性。
2.鍛煉幼兒思維的敏捷性。
3.學(xué)習(xí)選用適當(dāng)?shù)淖衷~連成句，能正確使用一些常用詞。
二、游戲準(zhǔn)備。
已掌握一定數(shù)量的詞和詞組。
三、游戲方法。
玩法一：老師先說(shuō)一句完整的話，請(qǐng)小朋友利用其中指定的`詞或詞組繼續(xù)說(shuō)出包含這個(gè)詞或詞組的許多句子。
例如，師：小朋友認(rèn)認(rèn)真真地看圖書(shū)。
小朋友利用認(rèn)認(rèn)真真這個(gè)詞組說(shuō)一句完整的話。
玩法二：學(xué)習(xí)對(duì)反句，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力和思維能力。
選用適當(dāng)?shù)脑~組和句子，讓小朋友熟悉生活中常用的詞句。
例如：我們白天起床——我們晚上睡覺(jué)，我們出去——我們進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)上句，小朋友答下句。
四、游戲評(píng)價(jià)。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
6.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
7.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
1.可樂(lè)瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4.用來(lái)測(cè)量水位高度的繩若干。
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來(lái)玩噴水的游戲，好嗎?
二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)。
(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、我聽(tīng)到大家都說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的'洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
(二)(出示有兩個(gè)洞的瓶子)進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問(wèn)：怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。
(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇七
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、大骰子一個(gè)，磁帶伴奏樂(lè)。
2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量及5以內(nèi)數(shù)的形成。
2、能運(yùn)用所獲得的經(jīng)驗(yàn)解決遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
3、提高動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、游戲：《幫刺猬媽媽數(shù)刺》。
引導(dǎo)幼兒觀察教師身上夾子數(shù)量的變化。
(1)我是刺猬媽媽?zhuān)?qǐng)寶寶們幫我數(shù)一數(shù)身上的刺。
(2)刺猬媽媽的腰上長(zhǎng)了幾根刺，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))一共有幾根?3根刺用數(shù)字寶寶3表示。(在腰上貼數(shù)字3)。
(3)刺猬媽媽的手臂上長(zhǎng)了幾根刺，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))4根刺用數(shù)字寶寶4表示。(在手臂上貼數(shù)字4)。
(4)刺猬媽媽的屁股旁邊長(zhǎng)了幾根刺，再來(lái)數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))5根刺用數(shù)字寶寶5表示。(在屁股旁貼數(shù)字5)。
(5)刺猬媽媽想手臂上的刺也變成5根，該怎么變?(請(qǐng)一個(gè)幼兒回答并上來(lái)夾夾子)你的辦法真好，4根刺添上1根就變成5根刺，謝謝你。
(6)刺猬媽媽想屁股上的刺變成4根，該怎么變?(請(qǐng)一個(gè)幼兒回答并上來(lái)拿掉一個(gè)夾子)5根刺拿掉1根就變成4根刺，你真能干。
二、游戲：《小刺猬》。
1、介紹游戲玩法，幼兒游戲。
你們想不想變成刺猬寶寶?請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)聲找到離你最近的刺，把它夾在自己的身上。音樂(lè)聲一停，你就要趕緊回家，媽媽在家里等你們呢。(音樂(lè)聲起，將筐子移到幼兒跟前，教師觀察動(dòng)作比較快的幼兒，掌握好時(shí)間。)。
2、幼兒分組操作后鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)。
(1)請(qǐng)刺猬寶寶幫助旁邊的刺猬寶寶數(shù)一數(shù)他身上有幾根刺。(教師巡視一圈)。
(3)請(qǐng)身上有5根刺的寶寶也到前面來(lái)，其他寶寶點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。對(duì)了，你們都是數(shù)字寶寶5的好朋友，手拉手，真開(kāi)心。
(4)4根刺的寶寶想變成5根刺，怎么變?好，趕快變一變吧。
請(qǐng)刺猬寶寶把身上的刺輕輕放回到筐里，趕快回家。
三、游戲《比比誰(shuí)夾得快》。
1、出示大骰子，介紹游戲玩法：“比比誰(shuí)夾得快”。
哇，骰子寶寶來(lái)了，它要和我們玩?zhèn)€游戲“比比誰(shuí)夾得快”。媽媽拋骰子，上面就有一個(gè)數(shù)字寶寶出來(lái)了，看看它是誰(shuí)?是數(shù)字3，媽媽就夾3根刺在身上，你們想玩嗎?先看清楚數(shù)字，再去找刺夾在身上，每次身上的刺要和骰子上的數(shù)字一樣多，比比誰(shuí)又對(duì)又快。
2、幼兒游戲3-4次，教師觀察動(dòng)作最快的幼兒，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)寶寶動(dòng)作真快，你是怎么做的?剛才3根刺你怎樣變成4根的?你的辦法真好，獎(jiǎng)勵(lì)你來(lái)拋骰子。
如幼兒夾錯(cuò)，教師：我們看看這個(gè)寶寶身上夾了幾根刺，怎么辦?
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇八
1、練習(xí)推小車(chē)的技能。
2、練習(xí)繞曲線走的技能。
3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、教師示范推小車(chē)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習(xí)推小車(chē)?yán)@曲線走的動(dòng)作。
3、幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲：推著小車(chē)?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái)，看誰(shuí)運(yùn)得多又快。
1、聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線推小車(chē)。
2、交換小車(chē)時(shí)要注意安全，減慢速度。
3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。
三輛小車(chē)、若干線軸、沙包。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇九
運(yùn)動(dòng)目的：
1、知道本身的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)志，并能敏捷認(rèn)出本身的.標(biāo)志。
2、明白要愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生，會(huì)用本身專(zhuān)用的茶杯和毛巾。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
每人四張小我私家的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）。
活動(dòng)歷程：
一、相識(shí)標(biāo)志的感化。
向幼兒先容一日的生存內(nèi)容。重點(diǎn)報(bào)告幼兒天天要吃點(diǎn)心、用飯、喝水。在吃工具前要洗洗手，洗了手要用本身的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標(biāo)志。
二、選標(biāo)志，開(kāi)端熟悉所選標(biāo)志。在響應(yīng)的地位粘貼標(biāo)志。
1、先容種種標(biāo)志圖，并讓幼兒選擇出本身喜好的一種標(biāo)志，西席資助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，制止搞錯(cuò)）。
幼兒拿出本身的大頭貼照片，剝下粘紙，末了粘貼在先生指定的地位上。
提醒：有序地列隊(duì)；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在本身的標(biāo)志圖下。
3、涌現(xiàn)第二套標(biāo)志圖，讓幼兒找出本身選的標(biāo)志（要與上一個(gè)雷同），西席資助貼在茶杯架上。
1、找物。
如先生可以說(shuō)：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋儕跟先生一路念童謠：毛巾毛巾在那里，請(qǐng)你快快找出來(lái)，123……當(dāng)說(shuō)完123，請(qǐng)到的一組小朋儕要去找毛巾，找到今后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并報(bào)告先生，我的毛巾找到了?！?BR> 游戲的情勢(shì)：從個(gè)體—小組（4-5工資宜，兩位先生分組舉行找標(biāo)志游戲，淘汰幼兒期待時(shí)候）。
2、找領(lǐng)居。
如先生可說(shuō)：“看看，你的毛巾旁邊是誰(shuí)的毛巾，請(qǐng)把小朋儕的名字報(bào)告先生或是小朋儕。”
運(yùn)動(dòng)小貼示：
1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙，如許幼兒們便能很快地熟習(xí)控制。別的，貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好措施。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記，并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，會(huì)用自己專(zhuān)用的茶杯和毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人四張個(gè)人的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解標(biāo)記的作用。
向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標(biāo)記。
二、選標(biāo)記，初步認(rèn)識(shí)所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。
1、介紹各種標(biāo)記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記，教師幫助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯(cuò)）。
幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最后粘貼在老師指定的位置上。
提示：有序地排隊(duì)；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖，讓幼兒找出自己選的標(biāo)記（要與上一個(gè)相同），教師幫助貼在茶杯架上。
1、找物。
如老師可以說(shuō)：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請(qǐng)你快快找出來(lái)，123……當(dāng)說(shuō)完123，請(qǐng)到的一組小朋友要去找毛巾，找到以后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并告訴老師，我的'毛巾找到了?！?BR> 游戲的形式：從個(gè)別—小組（4-5人為宜，兩位老師分組進(jìn)行找標(biāo)記游戲，減少幼兒等待時(shí)間）。
2、找領(lǐng)居。
如老師可說(shuō)：“看看，你的毛巾旁邊是誰(shuí)的毛巾，請(qǐng)把小朋友的名字告訴老師或是小朋友?！?BR> 活動(dòng)小貼示：
1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好辦法。
2、幼兒粘貼時(shí)會(huì)忽視圖片的擺放位置,如整齊、對(duì)應(yīng)相應(yīng)的物品，教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?BR> 中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十一
1、要求幼兒正確運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片，并組成完整的句子。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
一、指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？（教師出示圖片）請(qǐng)小朋友用"太陽(yáng)"這個(gè)詞，說(shuō)一句完整的話（幼：太陽(yáng)升起來(lái)了）。
教師也來(lái)說(shuō)說(shuō)看："金色的太陽(yáng)從東方升起。"你們來(lái)找找老師這句話與小朋友說(shuō)的有什么不同？對(duì)了，今天我們就要做個(gè)小游戲，看看小朋友誰(shuí)的.形容詞用得最好，講的最棒。
二、規(guī)則：
1、小朋友每人在桌子上摸一張卡片，不能挑選。
2、必須用形容詞描述圖片內(nèi)容，并組成一個(gè)完整的句子。
3、注意用詞要恰當(dāng)，所用的詞盡量不能重復(fù)。
三、老師示范：教師逐張出示"太陽(yáng)"、"獅子"、"解放軍"的圖片，啟發(fā)幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)描述圖片內(nèi)容，再鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編成一句完整的話。比如這是一張?zhí)?yáng)的圖片，教師提下列問(wèn)題：
1）這是什么？
2）我們可以用什么詞來(lái)形容太陽(yáng)（獅子、解放軍）？（火紅的、金色的、紅彤彤的、金光閃閃的）。
3）請(qǐng)小朋友用剛才所說(shuō)的詞語(yǔ)組一個(gè)完整的句子。（火紅的太陽(yáng)從東方升起）根據(jù)幼兒回答的情況，教師可進(jìn)行適當(dāng)提示，幫助幼兒理解、掌握用形容詞描述的句子。
四、分批開(kāi)展游戲，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒按小組坐在桌子旁邊，玩摸卡片講圖片"看誰(shuí)說(shuō)得好"的游戲。教師可先讓幼兒摸卡片講給同桌的同伴聽(tīng)，教師巡回了解幼兒講述的情況，對(duì)出現(xiàn)的用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題、給予及時(shí)幫助和糾正。最后，教師請(qǐng)3—4名幼兒在集體面前用連貫完整的句子形容圖片。
注意：
1、老師應(yīng)首先幫助幼兒理解形容詞的概念，了解形容詞有哪些（如表示形狀的、顏色的等多種類(lèi)型），然后再進(jìn)行組句。
2、對(duì)于幼兒錯(cuò)誤的詞句，應(yīng)及時(shí)面向全體，讓其他小朋友幫助糾正，老師在加以概括總結(jié)。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十二
1.教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2.鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的.合作能力。
1.音樂(lè)：一起走。
2.鈴鼓。
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。
1.交代游戲名稱以及規(guī)則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2.幼兒游戲3次。
3.增加要求：
（1）當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走。
（3）游戲反復(fù)進(jìn)行。
1.表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
2.復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十三
1.知道一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)(如鴕鳥(niǎo)、企鵝等)，了解其形態(tài)和習(xí)性。
2.在活動(dòng)中能大膽說(shuō)出自己的想法。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1.鴕鳥(niǎo)、企鵝圖片。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：知道一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)，了解其形態(tài)和習(xí)性。
難點(diǎn)：外出游玩時(shí)知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
觀察、討論講述、圖片輔助教學(xué)。
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥(niǎo)》。
2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?它會(huì)飛嗎?為什么不會(huì)?
讓幼兒知道鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類(lèi)中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。
4、聯(lián)系幼兒的`生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會(huì)飛的鳥(niǎo)?(企鵝)了解企鵝的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)：知道一些鳥(niǎo)是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會(huì)飛。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開(kāi)心的交談著：我家養(yǎng)過(guò)小兔子，可是，它后來(lái)自己跑掉了;我家養(yǎng)過(guò)貓，它會(huì)捉;在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物，為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開(kāi)始并不知道鴕鳥(niǎo)和企鵝是屬于鳥(niǎo)類(lèi)，活動(dòng)中才了解，但幼兒對(duì)它們的生活習(xí)性還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的，相信通過(guò)這次的“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，幼兒在關(guān)于“鳥(niǎo)”的知識(shí)方面有比較大的收獲，對(duì)于護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十四
1、初步探索在同一容器內(nèi)水的高度與水量之間的關(guān)系。
2、能與家長(zhǎng)合作、商量，共同完成任務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
記錄表、盆、盤(pán)、有洞(一個(gè)洞和兩個(gè)洞)的礦泉水瓶若干。
1、教師介紹游戲，幼兒玩水。
(1)“小朋友，請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起端一個(gè)盤(pán)子，然后找一個(gè)盆蹲下來(lái)玩玩水?！?BR> (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里的水怎樣了?(會(huì)漏水，因?yàn)槠孔由嫌幸粋€(gè)洞)象什么?(噴泉，撒尿、鯨魚(yú)噴水)。
(3)教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來(lái)放回原處，然后找個(gè)地方坐下來(lái)，把手擦干凈。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師再次試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
“我也來(lái)試試看!”“瞧，小洞洞噴水象什么?水是怎樣噴的”(越來(lái)越靠近瓶子，離瓶子越來(lái)越近)。
4、教師引導(dǎo)幼兒做第二個(gè)試驗(yàn)。
(2)出示記錄表，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)將猜想的結(jié)果記錄在“?”欄內(nèi)。
(3)幼兒和家長(zhǎng)一起做試驗(yàn)，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。(記在畫(huà)有小手的一欄內(nèi))。
(4)討論：為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
(5)教師做試驗(yàn)驗(yàn)證幼兒得的結(jié)果。
(6)師幼家長(zhǎng)一起小結(jié)。(因?yàn)橄旅娴亩幢壬厦娴亩瓷厦娴乃?，壓力就大。所以下面的水噴得遠(yuǎn)。)。
(7)教師啟發(fā)幼兒和家長(zhǎng)回家后討論為什么瓶子在灌水時(shí)有泡泡。
5、值日生協(xié)助教師收拾教學(xué)具。
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的`經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十五
1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的`不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
1、開(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
（2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十六
1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
1、開(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
（2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十七
1.感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征.
2.初步學(xué)會(huì)唱《誰(shuí)會(huì)這樣》,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演.
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
小鳥(niǎo)頭飾一個(gè),《小鳥(niǎo)飛》和《誰(shuí)會(huì)飛》磁帶錄音一盒.小魚(yú)頭飾一個(gè)。
1.律動(dòng):伴隨著小司機(jī)的音樂(lè)入室.
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)做司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室.
2.師幼問(wèn)好.
師:小朋友們好.
3.練聲:布谷鳥(niǎo)。
第一遍:要求用自然的.聲音練唱.
第二遍:能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱.
4.學(xué)唱歌曲:。
(1)以談話的方式引入,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法.
師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥(niǎo)給你們出了個(gè)題目,現(xiàn)在大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么?
(1)你們知道誰(shuí)會(huì)飛?
(2)它是怎么飛?
幼兒自由回答問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法.
(2)出示小鳥(niǎo)頭飾,激發(fā)幼兒的興趣.
師:你們看看我請(qǐng)來(lái)的這只小鳥(niǎo),它是怎么飛的?
(3)師扮演小鳥(niǎo)角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十八
1.能較靈活地變換身體位置，向不同方向走。
2.在游戲中能集中注意力，聽(tīng)信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
3.體驗(yàn)同伴間合作交往的樂(lè)趣。
1.音樂(lè)。
2.鈴鼓。
3.事先學(xué)會(huì)“幼兒健康操”。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走大圓，聽(tīng)音樂(lè)邊走邊做動(dòng)作（選取節(jié)奏較強(qiáng)或者變化較明顯的樂(lè)曲?？梢赃M(jìn)行高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走，如幼兒熟悉的小兔、小鴨、小貓等動(dòng)物；還可以模仿生活中物體的動(dòng)作，如飛機(jī)、汽車(chē)等）。音樂(lè)停止時(shí)，幼兒也停止所有動(dòng)作。
師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。
2.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向不同方向走。
單人聽(tīng)信號(hào)向不同方向走：教師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后倒退走；教師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。
兩人合作聽(tīng)信號(hào)向不同方向走：當(dāng)教師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。
請(qǐng)合作較好的幼兒示范，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成游戲的。
幼兒熟練后，可以三個(gè)或更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行游戲。
教師介紹游戲的`名稱及玩法：每個(gè)幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上，分散站在場(chǎng)地四周，教師說(shuō)“紅色”時(shí)，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師通過(guò)改變口令，讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，如“紅色向前走，綠色向后走等”并不斷變化指令的速度，提高幼兒反應(yīng)的敏捷性。
4.播放輕松的音樂(lè)，師幼坐在地上，隨意擺動(dòng)身體，做放松運(yùn)動(dòng)。
附：幼兒健康操。
搖搖手，擺擺手，（兩手叉腰，頭向左右搖擺，雙手向左做招手狀）。
我們一起來(lái)做操，（動(dòng)作同前，方向相反）。
一、二、三、四，（兩手叉腰，上體向左側(cè)屈兩次）。
二、二、三、四。（動(dòng)作同前，方向相反）。
你彎腰，我踢腿，（兩手叉腰，上體向前彎，兩臂側(cè)平舉，踢左腿一次）。
轉(zhuǎn)個(gè)圈來(lái)蹦蹦跳。（邊拍手邊后踢退并自轉(zhuǎn)一圈）。
三、二、三、四，（動(dòng)作同“你彎腰，我踢腿”，方向相反）。
四、二、三、四。（動(dòng)作同“轉(zhuǎn)個(gè)圈來(lái)蹦蹦跳”，方向相反）。
天天運(yùn)動(dòng)身體好。（兩臂自然擺動(dòng)，左、右腳原地踏步各四次）。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1、可樂(lè)瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2、小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3、用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4、用來(lái)測(cè)量水位高度的繩若干。
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來(lái)玩噴水的游戲，好嗎?
二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、我聽(tīng)到大家都說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
(二)(出示有兩個(gè)洞的瓶子)進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問(wèn)：怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。
(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的'瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇一
1、能識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴。
2、了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有特殊的功用。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
動(dòng)物圖片;課件。
知道不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。
一、提問(wèn),導(dǎo)入主題。
1、提問(wèn)：你知道哪些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴有什么用?
2、小結(jié)：不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。
二、出示圖片，觀察不同。
2、交流：你選的動(dòng)物是什么?它的尾巴長(zhǎng)得什么樣?
3、小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴各式各樣：有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢!可真有趣呀!
三、播放課件，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、播放課件：小動(dòng)物和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來(lái)吧!
2、你是怎么找到的?
3、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用呢?
4、小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙!動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像獵豹;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，就像小馬;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥(niǎo);還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚(yú)等。
1、從課題選擇上來(lái)說(shuō)，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都非常喜歡動(dòng)物，但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位，比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象的'好奇心。因此，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上，是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動(dòng)的支持者，合作者。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途，同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提升幼兒熱愛(ài)科學(xué)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇二
1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的'聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)過(guò)程。
1、開(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分;。
(1)、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
(2)、幼兒游戲3次。
(3)、增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩。
人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
(4)、幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
(1)、表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
(2)、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)延伸。
利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇三
1.探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè)意交流觀察到的現(xiàn)象。
2.感知紙的形狀、厚度改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一樣長(zhǎng)度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）紙片落下來(lái)。
1.幼兒猜測(cè)紙片落下的樣子（可以用動(dòng)作表示，教師圖示記錄）。
2.幼兒實(shí)踐。
3.提問(wèn)：你的紙片是怎樣落下來(lái)的？幼兒畫(huà)圖示。
4.教師小結(jié)：紙片落下來(lái)的時(shí)候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
（二）快紙片慢紙片。
1.兩張厚度不同的紙比快慢。
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來(lái)比一比誰(shuí)會(huì)落得快？你去試一試。
2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
3.教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會(huì)不一樣。
（三）變形后的快慢比較。
1.想辦法讓紅紙片變快。
（1）紅紙片說(shuō)：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快?！闭l(shuí)來(lái)幫紅紙片想個(gè)辦法？
（2）鼓勵(lì)幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰(shuí)最快。
2.了解變身的方法。
問(wèn)：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
3.變形后的快慢比較。
（四）小結(jié)延伸。
原來(lái)，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會(huì)讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇四
目標(biāo)：
1、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)口袋。
2、通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程，反復(fù)練習(xí)探索如何投準(zhǔn)的方法。
3、樂(lè)意找不同的`同伴玩“炒蠶豆”的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙袋6個(gè)，6個(gè)大圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
炒蠶豆幼兒兩兩雙手相握四散地站在場(chǎng)地上，邊念兒歌邊擺動(dòng)雙手進(jìn)行上肢和身體翻轉(zhuǎn)等動(dòng)作，開(kāi)展“炒蠶豆”的游戲活動(dòng)。這個(gè)游戲可以進(jìn)行4―5遍。
2、游戲活動(dòng)。
（1、）游戲；看誰(shuí)投得準(zhǔn)。
幼兒按照小組站在場(chǎng)地的一邊，先請(qǐng)第一組幼兒站在投擲線后，肩上揮臂向前投擲，進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)后，再跑向前方，揀起沙袋放在投擲線上，接著第二組幼兒再揀起沙袋進(jìn)行投擲并投準(zhǔn)的練習(xí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：自己是如何投擲？你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得準(zhǔn)、投得遠(yuǎn)？最后，教師邊講解邊示范用沙袋對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲的基本方法。鼓勵(lì)幼兒比比誰(shuí)投得準(zhǔn)、投得遠(yuǎn)，游戲可以進(jìn)行3―4遍。
（2、）游戲：小兔子。
教師扮演獵人站在圈外，幼兒扮演兔子，站在大圓外（家）。游戲開(kāi)始時(shí)，“兔子”從圈外雙腳跳進(jìn)大圓內(nèi)，邊跳邊念兒歌，念完兒歌，“兔子”在草地上吃草或玩。當(dāng)教師說(shuō)：“獵人來(lái)拉！”“獵人”舉起手中的沙袋打“兔子”，“兔子”趕緊躲閃并跳到圈外（家）。被打到的幼兒先站在旁邊，等投到3―4只“兔子”后，游戲可以重來(lái)?！矮C人”的角色可以由幼兒輪流當(dāng)。游戲進(jìn)行3―4遍。
3、放松活動(dòng)。
老師帶幼兒唱《幸福拍手歌》邊做動(dòng)作。
兒歌：小兔子，腿兒短，跑起來(lái)，可不慢。向前蹦，向前跳，蹦呀跳呀找青草。青青草呀嫩嫩草，兔子吃得飽又飽。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇五
1.通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒學(xué)說(shuō)完整句，提高幼兒口語(yǔ)的流暢性。
2.鍛煉幼兒思維的敏捷性。
3.學(xué)習(xí)選用適當(dāng)?shù)淖衷~連成句，能正確使用一些常用詞。
二、游戲準(zhǔn)備。
已掌握一定數(shù)量的詞和詞組。
三、游戲方法。
玩法一：老師先說(shuō)一句完整的話，請(qǐng)小朋友利用其中指定的`詞或詞組繼續(xù)說(shuō)出包含這個(gè)詞或詞組的許多句子。
例如，師：小朋友認(rèn)認(rèn)真真地看圖書(shū)。
小朋友利用認(rèn)認(rèn)真真這個(gè)詞組說(shuō)一句完整的話。
玩法二：學(xué)習(xí)對(duì)反句，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力和思維能力。
選用適當(dāng)?shù)脑~組和句子，讓小朋友熟悉生活中常用的詞句。
例如：我們白天起床——我們晚上睡覺(jué)，我們出去——我們進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)上句，小朋友答下句。
四、游戲評(píng)價(jià)。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
6.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
7.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
1.可樂(lè)瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4.用來(lái)測(cè)量水位高度的繩若干。
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來(lái)玩噴水的游戲，好嗎?
二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)。
(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、我聽(tīng)到大家都說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的'洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
(二)(出示有兩個(gè)洞的瓶子)進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問(wèn)：怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。
(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇七
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、大骰子一個(gè)，磁帶伴奏樂(lè)。
2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量及5以內(nèi)數(shù)的形成。
2、能運(yùn)用所獲得的經(jīng)驗(yàn)解決遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
3、提高動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、游戲：《幫刺猬媽媽數(shù)刺》。
引導(dǎo)幼兒觀察教師身上夾子數(shù)量的變化。
(1)我是刺猬媽媽?zhuān)?qǐng)寶寶們幫我數(shù)一數(shù)身上的刺。
(2)刺猬媽媽的腰上長(zhǎng)了幾根刺，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))一共有幾根?3根刺用數(shù)字寶寶3表示。(在腰上貼數(shù)字3)。
(3)刺猬媽媽的手臂上長(zhǎng)了幾根刺，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))4根刺用數(shù)字寶寶4表示。(在手臂上貼數(shù)字4)。
(4)刺猬媽媽的屁股旁邊長(zhǎng)了幾根刺，再來(lái)數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))5根刺用數(shù)字寶寶5表示。(在屁股旁貼數(shù)字5)。
(5)刺猬媽媽想手臂上的刺也變成5根，該怎么變?(請(qǐng)一個(gè)幼兒回答并上來(lái)夾夾子)你的辦法真好，4根刺添上1根就變成5根刺，謝謝你。
(6)刺猬媽媽想屁股上的刺變成4根，該怎么變?(請(qǐng)一個(gè)幼兒回答并上來(lái)拿掉一個(gè)夾子)5根刺拿掉1根就變成4根刺，你真能干。
二、游戲：《小刺猬》。
1、介紹游戲玩法，幼兒游戲。
你們想不想變成刺猬寶寶?請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)聲找到離你最近的刺，把它夾在自己的身上。音樂(lè)聲一停，你就要趕緊回家，媽媽在家里等你們呢。(音樂(lè)聲起，將筐子移到幼兒跟前，教師觀察動(dòng)作比較快的幼兒，掌握好時(shí)間。)。
2、幼兒分組操作后鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)。
(1)請(qǐng)刺猬寶寶幫助旁邊的刺猬寶寶數(shù)一數(shù)他身上有幾根刺。(教師巡視一圈)。
(3)請(qǐng)身上有5根刺的寶寶也到前面來(lái)，其他寶寶點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。對(duì)了，你們都是數(shù)字寶寶5的好朋友，手拉手，真開(kāi)心。
(4)4根刺的寶寶想變成5根刺，怎么變?好，趕快變一變吧。
請(qǐng)刺猬寶寶把身上的刺輕輕放回到筐里，趕快回家。
三、游戲《比比誰(shuí)夾得快》。
1、出示大骰子，介紹游戲玩法：“比比誰(shuí)夾得快”。
哇，骰子寶寶來(lái)了，它要和我們玩?zhèn)€游戲“比比誰(shuí)夾得快”。媽媽拋骰子，上面就有一個(gè)數(shù)字寶寶出來(lái)了，看看它是誰(shuí)?是數(shù)字3，媽媽就夾3根刺在身上，你們想玩嗎?先看清楚數(shù)字，再去找刺夾在身上，每次身上的刺要和骰子上的數(shù)字一樣多，比比誰(shuí)又對(duì)又快。
2、幼兒游戲3-4次，教師觀察動(dòng)作最快的幼兒，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)寶寶動(dòng)作真快，你是怎么做的?剛才3根刺你怎樣變成4根的?你的辦法真好，獎(jiǎng)勵(lì)你來(lái)拋骰子。
如幼兒夾錯(cuò)，教師：我們看看這個(gè)寶寶身上夾了幾根刺，怎么辦?
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇八
1、練習(xí)推小車(chē)的技能。
2、練習(xí)繞曲線走的技能。
3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、教師示范推小車(chē)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習(xí)推小車(chē)?yán)@曲線走的動(dòng)作。
3、幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲：推著小車(chē)?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái)，看誰(shuí)運(yùn)得多又快。
1、聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線推小車(chē)。
2、交換小車(chē)時(shí)要注意安全，減慢速度。
3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。
三輛小車(chē)、若干線軸、沙包。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇九
運(yùn)動(dòng)目的：
1、知道本身的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)志，并能敏捷認(rèn)出本身的.標(biāo)志。
2、明白要愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生，會(huì)用本身專(zhuān)用的茶杯和毛巾。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
每人四張小我私家的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）。
活動(dòng)歷程：
一、相識(shí)標(biāo)志的感化。
向幼兒先容一日的生存內(nèi)容。重點(diǎn)報(bào)告幼兒天天要吃點(diǎn)心、用飯、喝水。在吃工具前要洗洗手，洗了手要用本身的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標(biāo)志。
二、選標(biāo)志，開(kāi)端熟悉所選標(biāo)志。在響應(yīng)的地位粘貼標(biāo)志。
1、先容種種標(biāo)志圖，并讓幼兒選擇出本身喜好的一種標(biāo)志，西席資助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，制止搞錯(cuò)）。
幼兒拿出本身的大頭貼照片，剝下粘紙，末了粘貼在先生指定的地位上。
提醒：有序地列隊(duì)；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在本身的標(biāo)志圖下。
3、涌現(xiàn)第二套標(biāo)志圖，讓幼兒找出本身選的標(biāo)志（要與上一個(gè)雷同），西席資助貼在茶杯架上。
1、找物。
如先生可以說(shuō)：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋儕跟先生一路念童謠：毛巾毛巾在那里，請(qǐng)你快快找出來(lái)，123……當(dāng)說(shuō)完123，請(qǐng)到的一組小朋儕要去找毛巾，找到今后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并報(bào)告先生，我的毛巾找到了?！?BR> 游戲的情勢(shì)：從個(gè)體—小組（4-5工資宜，兩位先生分組舉行找標(biāo)志游戲，淘汰幼兒期待時(shí)候）。
2、找領(lǐng)居。
如先生可說(shuō)：“看看，你的毛巾旁邊是誰(shuí)的毛巾，請(qǐng)把小朋儕的名字報(bào)告先生或是小朋儕。”
運(yùn)動(dòng)小貼示：
1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙，如許幼兒們便能很快地熟習(xí)控制。別的，貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好措施。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記，并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，會(huì)用自己專(zhuān)用的茶杯和毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人四張個(gè)人的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解標(biāo)記的作用。
向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標(biāo)記。
二、選標(biāo)記，初步認(rèn)識(shí)所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。
1、介紹各種標(biāo)記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記，教師幫助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯(cuò)）。
幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最后粘貼在老師指定的位置上。
提示：有序地排隊(duì)；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖，讓幼兒找出自己選的標(biāo)記（要與上一個(gè)相同），教師幫助貼在茶杯架上。
1、找物。
如老師可以說(shuō)：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請(qǐng)你快快找出來(lái)，123……當(dāng)說(shuō)完123，請(qǐng)到的一組小朋友要去找毛巾，找到以后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并告訴老師，我的'毛巾找到了?！?BR> 游戲的形式：從個(gè)別—小組（4-5人為宜，兩位老師分組進(jìn)行找標(biāo)記游戲，減少幼兒等待時(shí)間）。
2、找領(lǐng)居。
如老師可說(shuō)：“看看，你的毛巾旁邊是誰(shuí)的毛巾，請(qǐng)把小朋友的名字告訴老師或是小朋友?！?BR> 活動(dòng)小貼示：
1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好辦法。
2、幼兒粘貼時(shí)會(huì)忽視圖片的擺放位置,如整齊、對(duì)應(yīng)相應(yīng)的物品，教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?BR> 中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十一
1、要求幼兒正確運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片，并組成完整的句子。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
一、指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？（教師出示圖片）請(qǐng)小朋友用"太陽(yáng)"這個(gè)詞，說(shuō)一句完整的話（幼：太陽(yáng)升起來(lái)了）。
教師也來(lái)說(shuō)說(shuō)看："金色的太陽(yáng)從東方升起。"你們來(lái)找找老師這句話與小朋友說(shuō)的有什么不同？對(duì)了，今天我們就要做個(gè)小游戲，看看小朋友誰(shuí)的.形容詞用得最好，講的最棒。
二、規(guī)則：
1、小朋友每人在桌子上摸一張卡片，不能挑選。
2、必須用形容詞描述圖片內(nèi)容，并組成一個(gè)完整的句子。
3、注意用詞要恰當(dāng)，所用的詞盡量不能重復(fù)。
三、老師示范：教師逐張出示"太陽(yáng)"、"獅子"、"解放軍"的圖片，啟發(fā)幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)描述圖片內(nèi)容，再鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編成一句完整的話。比如這是一張?zhí)?yáng)的圖片，教師提下列問(wèn)題：
1）這是什么？
2）我們可以用什么詞來(lái)形容太陽(yáng)（獅子、解放軍）？（火紅的、金色的、紅彤彤的、金光閃閃的）。
3）請(qǐng)小朋友用剛才所說(shuō)的詞語(yǔ)組一個(gè)完整的句子。（火紅的太陽(yáng)從東方升起）根據(jù)幼兒回答的情況，教師可進(jìn)行適當(dāng)提示，幫助幼兒理解、掌握用形容詞描述的句子。
四、分批開(kāi)展游戲，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒按小組坐在桌子旁邊，玩摸卡片講圖片"看誰(shuí)說(shuō)得好"的游戲。教師可先讓幼兒摸卡片講給同桌的同伴聽(tīng)，教師巡回了解幼兒講述的情況，對(duì)出現(xiàn)的用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題、給予及時(shí)幫助和糾正。最后，教師請(qǐng)3—4名幼兒在集體面前用連貫完整的句子形容圖片。
注意：
1、老師應(yīng)首先幫助幼兒理解形容詞的概念，了解形容詞有哪些（如表示形狀的、顏色的等多種類(lèi)型），然后再進(jìn)行組句。
2、對(duì)于幼兒錯(cuò)誤的詞句，應(yīng)及時(shí)面向全體，讓其他小朋友幫助糾正，老師在加以概括總結(jié)。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十二
1.教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2.鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的.合作能力。
1.音樂(lè)：一起走。
2.鈴鼓。
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。
1.交代游戲名稱以及規(guī)則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2.幼兒游戲3次。
3.增加要求：
（1）當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走。
（3）游戲反復(fù)進(jìn)行。
1.表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
2.復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十三
1.知道一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)(如鴕鳥(niǎo)、企鵝等)，了解其形態(tài)和習(xí)性。
2.在活動(dòng)中能大膽說(shuō)出自己的想法。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1.鴕鳥(niǎo)、企鵝圖片。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：知道一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)，了解其形態(tài)和習(xí)性。
難點(diǎn)：外出游玩時(shí)知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
觀察、討論講述、圖片輔助教學(xué)。
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥(niǎo)》。
2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?它會(huì)飛嗎?為什么不會(huì)?
讓幼兒知道鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類(lèi)中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。
4、聯(lián)系幼兒的`生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會(huì)飛的鳥(niǎo)?(企鵝)了解企鵝的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)：知道一些鳥(niǎo)是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會(huì)飛。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開(kāi)心的交談著：我家養(yǎng)過(guò)小兔子，可是，它后來(lái)自己跑掉了;我家養(yǎng)過(guò)貓，它會(huì)捉;在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物，為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開(kāi)始并不知道鴕鳥(niǎo)和企鵝是屬于鳥(niǎo)類(lèi)，活動(dòng)中才了解，但幼兒對(duì)它們的生活習(xí)性還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的，相信通過(guò)這次的“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，幼兒在關(guān)于“鳥(niǎo)”的知識(shí)方面有比較大的收獲，對(duì)于護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十四
1、初步探索在同一容器內(nèi)水的高度與水量之間的關(guān)系。
2、能與家長(zhǎng)合作、商量，共同完成任務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
記錄表、盆、盤(pán)、有洞(一個(gè)洞和兩個(gè)洞)的礦泉水瓶若干。
1、教師介紹游戲，幼兒玩水。
(1)“小朋友，請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起端一個(gè)盤(pán)子，然后找一個(gè)盆蹲下來(lái)玩玩水?！?BR> (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里的水怎樣了?(會(huì)漏水，因?yàn)槠孔由嫌幸粋€(gè)洞)象什么?(噴泉，撒尿、鯨魚(yú)噴水)。
(3)教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來(lái)放回原處，然后找個(gè)地方坐下來(lái)，把手擦干凈。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師再次試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
“我也來(lái)試試看!”“瞧，小洞洞噴水象什么?水是怎樣噴的”(越來(lái)越靠近瓶子，離瓶子越來(lái)越近)。
4、教師引導(dǎo)幼兒做第二個(gè)試驗(yàn)。
(2)出示記錄表，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)將猜想的結(jié)果記錄在“?”欄內(nèi)。
(3)幼兒和家長(zhǎng)一起做試驗(yàn)，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。(記在畫(huà)有小手的一欄內(nèi))。
(4)討論：為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
(5)教師做試驗(yàn)驗(yàn)證幼兒得的結(jié)果。
(6)師幼家長(zhǎng)一起小結(jié)。(因?yàn)橄旅娴亩幢壬厦娴亩瓷厦娴乃?，壓力就大。所以下面的水噴得遠(yuǎn)。)。
(7)教師啟發(fā)幼兒和家長(zhǎng)回家后討論為什么瓶子在灌水時(shí)有泡泡。
5、值日生協(xié)助教師收拾教學(xué)具。
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的`經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十五
1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的`不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
1、開(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
（2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十六
1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
1、開(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
（2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十七
1.感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征.
2.初步學(xué)會(huì)唱《誰(shuí)會(huì)這樣》,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演.
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
小鳥(niǎo)頭飾一個(gè),《小鳥(niǎo)飛》和《誰(shuí)會(huì)飛》磁帶錄音一盒.小魚(yú)頭飾一個(gè)。
1.律動(dòng):伴隨著小司機(jī)的音樂(lè)入室.
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)做司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室.
2.師幼問(wèn)好.
師:小朋友們好.
3.練聲:布谷鳥(niǎo)。
第一遍:要求用自然的.聲音練唱.
第二遍:能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱.
4.學(xué)唱歌曲:。
(1)以談話的方式引入,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法.
師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥(niǎo)給你們出了個(gè)題目,現(xiàn)在大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么?
(1)你們知道誰(shuí)會(huì)飛?
(2)它是怎么飛?
幼兒自由回答問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法.
(2)出示小鳥(niǎo)頭飾,激發(fā)幼兒的興趣.
師:你們看看我請(qǐng)來(lái)的這只小鳥(niǎo),它是怎么飛的?
(3)師扮演小鳥(niǎo)角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十八
1.能較靈活地變換身體位置，向不同方向走。
2.在游戲中能集中注意力，聽(tīng)信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
3.體驗(yàn)同伴間合作交往的樂(lè)趣。
1.音樂(lè)。
2.鈴鼓。
3.事先學(xué)會(huì)“幼兒健康操”。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走大圓，聽(tīng)音樂(lè)邊走邊做動(dòng)作（選取節(jié)奏較強(qiáng)或者變化較明顯的樂(lè)曲?？梢赃M(jìn)行高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走，如幼兒熟悉的小兔、小鴨、小貓等動(dòng)物；還可以模仿生活中物體的動(dòng)作，如飛機(jī)、汽車(chē)等）。音樂(lè)停止時(shí)，幼兒也停止所有動(dòng)作。
師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。
2.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向不同方向走。
單人聽(tīng)信號(hào)向不同方向走：教師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后倒退走；教師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。
兩人合作聽(tīng)信號(hào)向不同方向走：當(dāng)教師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。
請(qǐng)合作較好的幼兒示范，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成游戲的。
幼兒熟練后，可以三個(gè)或更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行游戲。
教師介紹游戲的`名稱及玩法：每個(gè)幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上，分散站在場(chǎng)地四周，教師說(shuō)“紅色”時(shí)，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師通過(guò)改變口令，讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，如“紅色向前走，綠色向后走等”并不斷變化指令的速度，提高幼兒反應(yīng)的敏捷性。
4.播放輕松的音樂(lè)，師幼坐在地上，隨意擺動(dòng)身體，做放松運(yùn)動(dòng)。
附：幼兒健康操。
搖搖手，擺擺手，（兩手叉腰，頭向左右搖擺，雙手向左做招手狀）。
我們一起來(lái)做操，（動(dòng)作同前，方向相反）。
一、二、三、四，（兩手叉腰，上體向左側(cè)屈兩次）。
二、二、三、四。（動(dòng)作同前，方向相反）。
你彎腰，我踢腿，（兩手叉腰，上體向前彎，兩臂側(cè)平舉，踢左腿一次）。
轉(zhuǎn)個(gè)圈來(lái)蹦蹦跳。（邊拍手邊后踢退并自轉(zhuǎn)一圈）。
三、二、三、四，（動(dòng)作同“你彎腰，我踢腿”，方向相反）。
四、二、三、四。（動(dòng)作同“轉(zhuǎn)個(gè)圈來(lái)蹦蹦跳”，方向相反）。
天天運(yùn)動(dòng)身體好。（兩臂自然擺動(dòng)，左、右腳原地踏步各四次）。
中班體育看誰(shuí)跑的快教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1、可樂(lè)瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2、小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3、用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4、用來(lái)測(cè)量水位高度的繩若干。
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來(lái)玩噴水的游戲，好嗎?
二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、我聽(tīng)到大家都說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
(二)(出示有兩個(gè)洞的瓶子)進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問(wèn)：怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。
(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的'瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。