總結(jié)不僅是對已經(jīng)完成的工作的總結(jié)，也是對未來計(jì)劃和行動的指導(dǎo)。最后，要牢記的是希望這些總結(jié)范文能夠給大家提供一些思路和參考，幫助大家更好地完成自己的總結(jié)任務(wù)。
人才興國的論文篇一
齊桓公，春秋五霸之一，那么大家知道齊國為什么能從一個(gè)平凡無奇的國家，一躍成為最強(qiáng)大的霸主嗎？原因就是因?yàn)辇R桓公不計(jì)前嫌，拜管仲為相，從中我們能看出識人才的重要性。
什么是識人才？識人才，不在于你的圈子有多大，不在于你身邊的天才多不多，而在于你能不能把那些有特長的人，安排到一個(gè)能讓他發(fā)光發(fā)亮的位置。哪怕是渺小的灰塵，它也一定有自己的作用，關(guān)鍵在于你是讓他污染你的物品，還是讓他去替你遮擋烈日。
那么，怎么識人才？很簡單，每一個(gè)人都是人才，關(guān)鍵是你能不能發(fā)現(xiàn)他的過人之處。就比如我們班有個(gè)同學(xué)，文化課學(xué)的并不是很好，可他跑起步來體育老師都追不上他，而我恰恰需要一個(gè)人教我一些跑步技巧，我們互幫互助，他教我起跑姿勢、跑步中的調(diào)整，我為他學(xué)習(xí)上的問題排憂解難。
從中，識人才的作用可見一斑，這還只是冰山一角。大家想一想，西楚霸王項(xiàng)羽何其英勇？可以說一人抵得上十萬將士，劉邦和他比起來簡直是拿螢火蟲的光芒和太陽的光輝比。但劉邦贏了，漢朝建立了，項(xiàng)羽烏江自刎了！為什么？因?yàn)閯钍窒掠羞\(yùn)籌帷幄的張良，有精通國事的蕭何，有戰(zhàn)無不勝的韓信。劉邦的能力根本不如項(xiàng)羽，但因?yàn)樽R人才，所以麾下賢士無數(shù)，大家都愿意為了劉邦誓死作戰(zhàn)。再比如，劉備一個(gè)賣草鞋和草履的，怎么能和曹操、孫權(quán)平起平坐，形成三國鼎立之勢呢？因?yàn)樗挠信P龍鳳雛，武有五虎上將。
所以，識人才，有的時(shí)候，比自己付出更大的努力還要重要。沒有人能夠做到全才，識人才的本質(zhì)，是借別人之手壯大自己的力量。
人才興國的論文篇二
有這么一段關(guān)于高績效團(tuán)隊(duì)的文字：“他們的營銷能力很難超越。人們剛開始會覺得他們的素質(zhì)比較高，但對手們換了一批素質(zhì)同樣很高的人，發(fā)現(xiàn)還是很難戰(zhàn)勝。最后大家明白過來，與他們過招的，遠(yuǎn)不止是前沿陣地上的幾個(gè)沖鋒隊(duì)員，這些人的背后是一個(gè)強(qiáng)大的后援團(tuán)隊(duì)，他們有的負(fù)責(zé)技術(shù)方案設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)外圍關(guān)系拓展，有的甚至已經(jīng)打入了競爭對手內(nèi)部。一旦前方需要，馬上就會有人來增援?！?BR> 在市場競爭越來越激烈，企業(yè)生存環(huán)境越來越惡劣，組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競爭力的手段，然而當(dāng)我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí)，卻無奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里?研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過分考慮架構(gòu)、流程、管控、績效等組織宏觀因素，而忽略了團(tuán)隊(duì)這樣的微觀因素。
面臨激烈挑戰(zhàn)的今天，需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源，組成迅速的市場反應(yīng)，只有高績效的團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最高的效能，只有建立高尚的團(tuán)隊(duì)觀念和積極的工作態(tài)度，才能提高團(tuán)隊(duì)的績效和生產(chǎn)力，才能更有力的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
有人說一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)，就像一個(gè)雁群一樣：
(1)與擁有相同目標(biāo)的人一起，能更快速更容易的到達(dá)目的地，因?yàn)楸舜四芟嗷ネ苿印?BR> (2)如果我們和大雁一樣聰明的話，就會留在與自己目標(biāo)一致的隊(duì)伍中，而且樂意接受團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)助和幫助，也愿意協(xié)助其他團(tuán)隊(duì)成員。
(3)忙忙碌碌的主管有時(shí)也需要調(diào)整自己，我們不可能在所有方面都擔(dān)當(dāng)主角，在所有方面都決策。讓更合適的人擔(dān)任主角或輪流交換領(lǐng)航權(quán)是有必要的。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該與團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員間本來就是彼此依賴的。
(4)必須確定從我們背后傳來的是鼓勵(lì)，而不是其它什么噪音。很多時(shí)候在團(tuán)隊(duì)中總是有很多干擾的聲音阻止前進(jìn)，學(xué)一學(xué)雁群。
所以，一個(gè)好的球隊(duì)，一定有好的隊(duì)風(fēng)，當(dāng)一個(gè)新隊(duì)員加入后，是大家來他，而不僅僅是教練他。我們看到，最好的軍校不是教官來人，是來人。
究竟什么才是高績效團(tuán)隊(duì)呢?
從其含義來看，一般包括9個(gè)特征，一是清晰的目標(biāo)。高效的團(tuán)隊(duì)對于要達(dá)到的目標(biāo)有清楚的了解，并堅(jiān)信這一目標(biāo)包含著重大的意義和價(jià)值。二是相關(guān)技能，高效的團(tuán)隊(duì)是有一群有能力的成員組成的。他們具備實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)所必需的技術(shù)和能力，而且相互之間有能夠良好合作的個(gè)性品質(zhì)，從而出色完成任務(wù)。
三是高度的忠誠、承諾、活力高效的團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出高度的忠誠和承諾，為了能使群體獲得成功，他們愿意去做任何事情。每一個(gè)人都具有充分活力，愿意為目標(biāo)全力以赴，覺得工作非常有意義，可以學(xué)習(xí)成長，可以不斷進(jìn)步。四是相互的信任，成員間相互信任是有效團(tuán)隊(duì)的顯著特征，就是說，每個(gè)成員對其它人的行為和能力都深信不疑。
五是良好的溝通，這是高效團(tuán)隊(duì)一個(gè)必不可少的特點(diǎn)。群體成員通過暢通的渠道交換信息，包括各種言語和非言語信息。此外，管理層與團(tuán)隊(duì)成員之間健康的信息反饋也是良好溝通的重要特征，有助于管理者指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的行動，消除誤解。六是適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人對于照顧團(tuán)隊(duì)任務(wù)的達(dá)成與人員情感的凝聚，保有高度的彈性，能在不同的情境做出適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為。
七是最佳績效，能夠在有限的資源之下，創(chuàng)造出最佳的績效，即團(tuán)隊(duì)能夠做出當(dāng)時(shí)的最佳決策并有效執(zhí)行。八是肯定與欣賞，成員能夠真誠的贊賞。使對方了解您的感受或他對小組的幫助。這是幫助團(tuán)隊(duì)成長向前的動力。九是士氣，個(gè)人以身為團(tuán)隊(duì)的一份子為榮，個(gè)人受到鼓舞并擁有自信自尊;組員以自己的工作為榮，并有成就感與滿足感;有強(qiáng)烈的向心力和團(tuán)隊(duì)精神。
在如今這個(gè)人才緊缺的時(shí)代，作為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，尤其是有一群訓(xùn)練有素，具備以上9個(gè)條件的團(tuán)隊(duì)，對于任何一家企業(yè)而言，都是一筆巨大的財(cái)富。若是沒有這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，企業(yè)就失去了存在的意義。只有擁有了一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的績效才能越高，發(fā)展才會更快，效益才會更好，客戶才能滿意，老板才能滿意，員工才能滿意。
當(dāng)然，在深知高績效團(tuán)隊(duì)對企業(yè)的重要性的同時(shí)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理不能不思考的就是如何打造一個(gè)這樣的團(tuán)隊(duì)，從哪些方面來打造，需要注意哪些問題等等。這對于企業(yè)而言，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是需要著重考慮的問題。
人才興國的論文篇三
俗話說逆境是檢驗(yàn)弱者和強(qiáng)者的試金石，也是造就英雄豪杰的先決條件，逆境方知誰是真英雄。
孟子曾說，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性曾益其所不能。是啊，成就一個(gè)人，必先經(jīng)歷苦難，讓自己的心智得到鍛煉，讓意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不為世俗所擾，不因挫折而廢。
身處逆境才能有所感悟，有所奮斗，有所進(jìn)步。越王勾踐被吳國屈辱三年有余，但勾踐忍常人之所不能忍，默默訓(xùn)練士兵，每晚睡覺不用被褥，只鋪些柴草，又在屋子里掛上一只苦膽，不時(shí)常?？嗄懙奈兜?，為的就是不忘恥辱，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終勵(lì)精圖治，成功復(fù)國，成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。
逆境讓意志更堅(jiān)定，助人走向成功。在生活的寒冬酷暑、清風(fēng)細(xì)雨里，有的人退縮屈服了，而有的人昂首挺胸，無悔迎接生命的挑戰(zhàn)。
或許很多人并不想歷經(jīng)挫折，只想一帆風(fēng)順的走下去，但在天才的造就中，只有歷經(jīng)磨難失敗，才能醞釀出最卓越、最杰出的技能。寶劍鋒——磨礪出，梅花香——苦寒來，挫折磨練心境，逆境造就人才，蔚藍(lán)的天空，正因經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，才能展現(xiàn)出炫麗的彩虹。
人才興國的論文篇四
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才。我認(rèn)為這兩種說法都是片面的。因?yàn)榄h(huán)境對人成才與否，只是一個(gè)外在因素，人是否成才，決定于每個(gè)人的內(nèi)在因素——即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀朽才能出人才。
一個(gè)吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會沾沽自喜，忘乎所以，自認(rèn)為天下第一；身處逆境又會一撅不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必由之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。每一個(gè)勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書“不逞寢息”，以致‘舊舌成瘡，手肘成抵”；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁偷光”，蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學(xué)者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。
還有人說，人才來自天賦。我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到成功的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學(xué)問，處何時(shí)代，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——勤奮。
一個(gè)人無論多么聰明，多么有志向、有雄心，若沒有勤奮讀書的實(shí)際行動，一切都是空中樓閣。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又好自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經(jīng)》，就以為學(xué)會了相馬術(shù)，以致蛙馬不分，貽笑天下。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣、大賦的高低，對一個(gè)人的成才都不是最重要的，一個(gè)人成才與否只有內(nèi)因才起決定作用，即勤奮讀書出人才。
人才興國的論文篇五
這個(gè)假期我讀了《人類未解之謎》這本書。讀完后我收獲了許多知識。
這本書主要給我們講了關(guān)于人類所不可思議的事件。如會“噴火”的人，會“放電”的人，人體在空中飄浮等等。
其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個(gè)罕見的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時(shí)都有被“打破”的可能。老人平時(shí)坐在凳子上連動都不敢動。自從她得上了這種“怪病”，三年來就只能這樣一動不動地坐著或躺著，否則一不小心就會骨折!
這位老人無緣無故的患上這種怪病，連動都不敢動，真是可憐。但對于此病癥，醫(yī)學(xué)專家也沒能給出一個(gè)合理的解釋，有的醫(yī)學(xué)專家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關(guān)。但是這僅僅是一種猜想，還沒有充足的證據(jù)來證實(shí)。因此該病的成因依然是一個(gè)令人費(fèi)解的謎團(tuán)。
這讓我想到了自己。我們現(xiàn)在沒有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個(gè)世界上，而有些人卻是要飽受病痛的折磨，他們本也應(yīng)該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開這些謎團(tuán)，則是需要更加精密的儀器，多次的實(shí)驗(yàn)，才能夠真相大白。我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，長大后利用先進(jìn)的科學(xué)，解開一個(gè)個(gè)未解之謎。
雖然現(xiàn)在有很多謎團(tuán)無法用科學(xué)解釋，但是我相信在未來的今天，這些謎團(tuán)將被一一揭曉。
人才興國的論文篇六
唯有搏擊風(fēng)浪，不懼艱險(xiǎn)，逆流而上的人，才能力爭人生的上游；唯有經(jīng)歷逆境，才能用意志力為生命留下痕跡；唯有逆境才能造就人才。
人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的失敗，不過有的人栽的跟頭多一些，有的人栽的跟頭少一些罷了?？梢哉f，人生就是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來前行的漫長過程。
19世紀(jì)初，有一位英雄將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進(jìn)農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽然發(fā)現(xiàn)墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒。功夫不負(fù)有心人，它把網(wǎng)結(jié)成了。將軍因此深受鼓勵(lì)，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了對手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。
威靈頓將軍的故事，不正好說明唯有逆境才能造就人才這個(gè)道理嗎？
冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。“如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生就是輝煌的。
當(dāng)我們抱怨鞋子不夠漂亮的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有的人沒有腳。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。沙漠失去了飛沙狂舞，就會失去壯觀；大海沒有了巨浪翻滾，就失去了雄渾；人生如果只去求得一帆風(fēng)順，生命也就失去了生存的魅力。
沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因逆境而放棄抗?fàn)?。因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折也荒蕪不了整個(gè)人生。
帕格尼尼是不幸得，上帝給了他一個(gè)糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無奈之中。然而他又是幸運(yùn)的，因?yàn)檎巧畹目嚯y成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無奈中徘徊，而是用自己頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個(gè)音樂的天才。
正如人們所說，風(fēng)雨過后，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。
現(xiàn)代社會，競爭日益激烈。許多人因?yàn)橄聧彙⑸袭?dāng)受騙等陷入人生低谷。有人會因此患上憂郁癥，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭。其實(shí)當(dāng)你將一切歸零，給自己時(shí)間，給自己空間，重新認(rèn)識世界，就會感到原來生活沒有自己想象的那樣糟。轉(zhuǎn)念間，就是一個(gè)全新的生命。
生命是一朵長開不敗的花，那逆境必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有滋潤它的養(yǎng)分的花遲早也會枯萎。
“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性……“這是偉大思想家說的，闡明了艱難困苦造就人才的觀點(diǎn)。
經(jīng)受磨難是有好處的，因?yàn)榛茧y困苦是磨練人生的最高學(xué)府；因?yàn)槲ㄓ性谀婢车娜松卸冗^，才能達(dá)到人生巔峰！
人才興國的論文篇七
世界上什么變化最快?當(dāng)然是物價(jià)，看看現(xiàn)在，汽油價(jià)是一路飆升，今天才五元一升，明天就變成六元一升，后天就變成十元一升，氣得你直瞪眼，也無可奈何。養(yǎng)寵物總不能把它放在路天地里睡覺吧，養(yǎng)轎車也一樣，需要停放的地方。買個(gè)車庫，近萬元一平方米的地皮比車還貴，哪里出得起?租個(gè)停車位吧，可停車費(fèi)一天也不下百元，一個(gè)月也得兩三千，郁悶啊!不僅這些，出門要交過路費(fèi)，養(yǎng)路費(fèi)、辦證費(fèi)……這個(gè)費(fèi)那個(gè)費(fèi)，吸得你傾家蕩產(chǎn)，到頭來不得不賤價(jià)賣車。做個(gè)無車族倒是不錯(cuò)，但終有不甘。
有沒有更好出行方式?有!取而代之的將是高科技的產(chǎn)物——智能轎車。
雖然作為小學(xué)生我們目前還沒有能力制作出這樣的智能汽車，但是愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，只要我們敢想，將來就一定可以創(chuàng)造出來。
現(xiàn)在的轎車使用的是汽油發(fā)動，只要行走，就不斷地“吐”著黑色氣體，日行千里，要“吐”多少黑氣啊，嚴(yán)重污染了環(huán)境，是造成人類疾病的罪魁禍?zhǔn)?。古時(shí)候人們的交通工具是馬，雖然速度比轎車慢，但是沒有污染，還很少出馬禍。可現(xiàn)在的轎車，據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每天全國就有一百多起車禍，這個(gè)驚人的數(shù)字，令人心驚膽寒。
智能轎車與眾不同，首先，它環(huán)保節(jié)能，它的動力用太陽能，既環(huán)保又節(jié)約能源，可以稱得上“綠色”轎車。它的蓋板是光能接收器，隨時(shí)都可以吸收太陽能，再通過壓縮電路板積蓄到環(huán)保、節(jié)能、蓄量大的新型電池，和太陽能熱水器一樣的原理。其次是方便，人們買車就是圖個(gè)方便嘛，智能轎車最大限度地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。別看它大，可它是折疊式的，不用的時(shí)候只要按下機(jī)關(guān)，就會變成邊長約1。2米，高約0。5米的正方體，既可以提在手上又可以背在背上，還可以當(dāng)成裝飾品擺放在家里。無論你在什么地方，只要按下控制轎車的微型遙控器，它就會尋著人的腦電波，來到主人的身邊。
智能轎車最大的`特點(diǎn)就是安全，自動駕駛，它裝有導(dǎo)航系統(tǒng)，能識別危險(xiǎn)，不管遇到怎樣的險(xiǎn)情，它會阻斷手動控制系統(tǒng)，轎車自行前進(jìn)，直到安全。有了這種裝置，不要說避免車禍，就是想去制造交通事故，也是徒勞。將來如果研發(fā)出體積更小、功力更大、速航能力更強(qiáng)的動能和更加輕型的材料，能夠制造出兼有陸地、水面、天空行走能力出行工具，這將不是神話。
人才興國的論文篇八
《德國小學(xué)生最喜歡的111個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)(提高版)》講述了德國人善于發(fā)問和嘗試，在教育中也注重實(shí)驗(yàn)精神的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)看似簡單，背后卻蘊(yùn)藏了無窮的知識。這本書收錄的111個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)均來自德國小學(xué)生課堂，設(shè)計(jì)科學(xué)，材料簡單，操作安全，內(nèi)容涵蓋了物理、化學(xué)、生物、地理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。在普及科學(xué)知識的同時(shí)，也有助于孩子科研素養(yǎng)的提升。
這本書的111個(gè)小實(shí)驗(yàn)我最感興趣的是這個(gè)神奇的紅茶。
實(shí)驗(yàn)需要兩包紅茶、水、電水壺、檸檬、榨汁機(jī)、牛奶。玻璃杯、
實(shí)驗(yàn)步驟：1用電水壺?zé)蠹s半升水。2分別用杯子里的水泡開兩杯紅茶。3把茶泡開，并取出茶包。4將檸檬榨成汁。5將檸檬汁倒入其中一杯并觀察。6再往已經(jīng)倒入檸檬汁的杯子里倒入一些牛奶。
試驗(yàn)結(jié)束后將同時(shí)含有檸檬汁和牛奶的茶水倒掉。剩下的那一杯茶，你可以喝掉，里面可以放檸檬汁，或者放牛奶。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入檸檬汁之后，紅茶的顏色變亮了。而向加入檸檬汁的茶中倒入牛奶后，牛奶卻凝結(jié)成塊了。
原理解釋：檸檬汁會破壞牛奶中的乳蛋白。這一過程被人們稱為“非實(shí)用化”。同樣，煮雞蛋或煎雞蛋時(shí)也會發(fā)生同樣的情況。因?yàn)楦邷貢茐牡鞍椎慕Y(jié)構(gòu)，并使蛋白固化。牛奶中所含的蛋白也會改變結(jié)構(gòu)，它會變硬并在茶中形成塊。
此外，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也適合于果茶。果茶中會常加入維生素c(抗壞血酸)以及可以增強(qiáng)自然色的檸檬酸，此外果茶本身也含有酸所以對于牛奶而言，果茶酸性太強(qiáng)，如果將牛奶倒入里面，牛奶就會凝結(jié)成塊。
人才興國的論文篇九
梅花經(jīng)歷嚴(yán)寒的磨練散發(fā)出清幽的香氣，蓮花出于淤泥而一塵不染。我們在現(xiàn)實(shí)中妖精受眾中磨練，使自己增長才干。因此，只有現(xiàn)在逆境中才能真正的展示自我。只有在逆境中才能出人才。
逆境，怎如何解釋？古代儒家學(xué)派孟子的解說讓人贊不絕口，"天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……增益其所不能。"這其中的意思是說："想要一個(gè)人承擔(dān)重任，承擔(dān)重任還需磨練，只有在逆境中才能磨練自己，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，增加才干。
一個(gè)人就像是一顆小樹苗，在我們年輕時(shí)，有過太過順利，都會瘋長出許多驕傲的枝條，這些枝條往往徒有其表，卻無氣質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予他們珍貴養(yǎng)料。到了結(jié)果是他們拿不出什么來奉獻(xiàn)給自己唯一的春節(jié)，而另一類人呢，在他們年輕時(shí)，卻被那一把看似殘酷的刀砍去了那驕傲的枝條，等到結(jié)果時(shí)，它們的果實(shí)則芬芳無比，果實(shí)累累。
逆境也需正確面對，李大釗先生曾說：“青春之字典，無困難之字，青春之口頭，無障礙之語。”逆境對于我們來好是很好的面對，可是有些人面對困難便知難而退，臨陣退縮，我們要始終有一個(gè)信念：“沒有什么磨難是不能戰(zhàn)勝的，沒有什么困難是不可以克服的。”相信，逆境會給我們帶來積極影響，并幫助我們走向成功，打開理想之門。
逆境是一本好書，需要我們咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味。逆境是一杯咖啡，先苦后甜。逆境是一杯香茗需要去慢慢品味其中的味道，希望我們能夠在逆境中不斷挑戰(zhàn)自我超越自我。走向成功！
人才興國的論文篇十
正在廣東考察的習(xí)近平總書記來到潮州三環(huán)(集團(tuán))股份有限公司。走進(jìn)公司展廳、實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)車間，察看特色產(chǎn)品，了解企業(yè)核心技術(shù)攻關(guān)等情況。他說，“企業(yè)要發(fā)展，產(chǎn)業(yè)要升級，經(jīng)濟(jì)要高質(zhì)量發(fā)展，都要靠自主創(chuàng)新?，F(xiàn)在我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，要走更高水平的自力更生之路?！绷?xí)近平總書記高瞻遠(yuǎn)矚的創(chuàng)新發(fā)展觀，深刻闡述了增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的重要性和必要性，也為中國特色自主創(chuàng)新行穩(wěn)致遠(yuǎn)、開拓未來指明了方向。
風(fēng)起潮動，風(fēng)帆正舉。圍繞國家目標(biāo)和戰(zhàn)略重點(diǎn)，中國始終把自主創(chuàng)新擺在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的首要位置，按照“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”謀劃推動科技實(shí)力跨越提升，堅(jiān)持干在實(shí)處、走在前列，敢為人先、攻堅(jiān)克難、自力更生，釋放出與時(shí)俱進(jìn)的“強(qiáng)磁場效應(yīng)”，“磁吸”科技強(qiáng)國實(shí)力，推動科技創(chuàng)新治理體系與治理能力現(xiàn)代化邁步新臺階。
摸石過河、開路架橋，敢為人先走“前列”。從無到有再到優(yōu)，從“感光”到“發(fā)光”再到“高光”，這條自主創(chuàng)新探索之路，蜿蜒曲折與艱難險(xiǎn)阻同在，不懈奮斗與燃情拼搏同在，光榮夢想與燦爛輝煌同在。中國敢于先試先行，秉持“開路架橋”的源頭創(chuàng)新精神，把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，聚合人才非常之力，以開放的胸襟、大膽的嘗試、積極的作為“走出去”，深化國際交流合作，創(chuàng)新發(fā)展“試驗(yàn)田”，成為探索實(shí)踐的偉大書寫者。走在網(wǎng)絡(luò)信息前沿技術(shù)的“天河二號”，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“復(fù)興號”，讓中國坐標(biāo)閃耀星空的“北斗二號”……競相涌流的創(chuàng)新科技成果，打造出“中國智造”金名片，為世界提供了“中國創(chuàng)新”好標(biāo)本。
跋山涉水、移山填海，攻堅(jiān)克難走“前列”。雄關(guān)漫道真如鐵，攻堅(jiān)克難成大道。疫情防控的嚴(yán)峻形勢和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，成為庚子年中國自主創(chuàng)新的“雙戰(zhàn)場”，一邊是疫情防控藥物疫苗的研發(fā)，一邊是經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范化解，而自主創(chuàng)新是防范化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的有利武器，可以說，抓住了自主創(chuàng)新就抓住了發(fā)展關(guān)鍵。面對疫情背景下的雙重考驗(yàn)，中國“集中力量辦大事”，將系統(tǒng)推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，將加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和培育創(chuàng)新人才相結(jié)合，不擺造型不嘩聲勢，以攻堅(jiān)克難的穩(wěn)健腳步敲響奮進(jìn)之聲，努力攻克前沿關(guān)鍵技術(shù)，為人民群眾的生命健康安全保駕護(hù)航，彰顯了戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自強(qiáng)力和闊步未來的自信力。跋山涉水、移山填海，是中國的自主創(chuàng)新精神。正是在這種精神的指引下，中國干出了一番番新事業(yè)，闖出了更廣闊的新天地，催生出自主創(chuàng)新新動能。
危中育機(jī)、勇攀高峰，自力更生走“前列”?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”自力更生是中國自主創(chuàng)新“根”的力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點(diǎn)，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路”，唯有扎下更深的根，才能生長出更繁茂的枝葉。風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)如潮漲，國際競爭如浪涌，在危機(jī)中育新機(jī)、突破發(fā)展瓶頸，需要繼續(xù)勇攀高峰、力爭超越，在“十四五”時(shí)期再書新篇，將自主創(chuàng)新進(jìn)行到底，讓科創(chuàng)精神更放光彩。聚焦發(fā)展方向，要找準(zhǔn)技術(shù)突破口，掌握發(fā)展主動權(quán)，把關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，讓企業(yè)成為創(chuàng)新要素集成地、科技成果轉(zhuǎn)化地，打造更加緊密的科技創(chuàng)新體系，向著世界科技強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)奮勇前行。
人才興國的論文篇十一
二戰(zhàn)期間，美國有位總統(tǒng)，名叫羅斯福。當(dāng)他還是參議員時(shí)，英姿煥發(fā)，英俊漱灑．才華橫溢．深受人民愛戴。有一天．他在加勒比海度假．游泳時(shí)突然感到腿部麻痹，動彈不得。幸好，吉人天相，被人救起，避免了一場悲劇。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，羅斯福被證實(shí)患上了“小兒麻痹癥”。醫(yī)生對他說：你可能會喪失行走能力。
羅斯?；卮鹫f：我還要走路，我要走進(jìn)白宮。
它在第一次競選總統(tǒng)的時(shí)候，他對助選員說：你們布置一個(gè)大講臺，我要讓所有的選民看到這個(gè)得小兒麻痹癥的人，可以‘走到前面’演講，不需要任何拐杖。
當(dāng)天，他穿著筆挺的西裝，面容充滿信心．從后臺走上講臺。（勵(lì)志一生）他的每一次邁步的聲音，都讓每一個(gè)美國人深深感受到他的意念和十足的信心。
后來。羅斯福成為至今美國歷史上唯一一位連任四屆的偉大的美國總統(tǒng)。
由此這就給了我們一個(gè)啟示：很多事情的成功，最主要的是靠自己的不屈不撓的意志力與絕對的信心。老是以自己本身某部分的缺陷，或者短處去限制自己在奔向成功道路的努力程度。以己之短去比人之長，這樣的思想狀況，那你就會什么事情也辦不成功的。這絕對是一個(gè)心態(tài)問題，自信心和公信力是水漲船高的一種現(xiàn)象。堅(jiān)持自己的`信心和耐力，是做好任何事情的有力武器。這是我自己的體會，也是大家可以去體驗(yàn)的一種感覺。所以說，生命本身是一種挑戰(zhàn)，即使自己有缺陷，但是只要不認(rèn)輸，肯努力去證明自己某方面的本領(lǐng)，一定能獲得成功。何況你是沒缺陷的呢。
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人才興國的論文篇十二
古往今來，不知有多少英杰面臨逆境，逆流而上，最終成大器。
像司馬遷，他由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，可他還是頂過了磨難，忍辱負(fù)重寫成了名垂千古的紀(jì)傳體通史典范——《史記》。
再說今天，20xx年感動中國人物“李煒”，他因兒時(shí)觸電而失去雙臂，可他在逆境中奮發(fā)向前，用強(qiáng)健有力的的雙腿，支撐起了他的游泳夢，最終舉起了全國殘疾人游泳比賽的冠軍獎(jiǎng)杯。
可惜好景不長，就在他蓄力待發(fā)，向進(jìn)軍殘奧會做準(zhǔn)備時(shí)，一個(gè)晴天霹靂又打在了他已經(jīng)殘缺不全的身軀上——他兩肩的傷口嚴(yán)重感染，他永遠(yuǎn)不能再游泳了，可不拋棄不放棄的精神再一次讓他從逆境中爬起，他用笨拙的雙腳為世人演繹出一曲鋼琴夢，一個(gè)殘疾人鋼琴家也由此誕生。
如今又有多少富二代，他們都處于順境，可結(jié)果又怎樣呢?還不是一個(gè)個(gè)都游手好閑，天天凈干些“拼爹炫富”的無聊“游戲”。
“自古英雄出貧賤，紈绔子弟少偉男?！表樉持械娜藰O易受迷惑，他們往往沉溺于優(yōu)越的環(huán)境與溺愛中，不知進(jìn)取，一無所成。沒有進(jìn)取心，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，又怎能成才呢?而逆境中的人在戰(zhàn)勝磨難的艱辛道路上也磨練了心智與毅力，為走出逆境，他們奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取，大多都樹立了遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)定目標(biāo)，并逐步走向成功。
總之，“苦難現(xiàn)才華，好運(yùn)隱天資。”逆境更有利于我們的成長。
人才興國的論文篇十三
不重視人才的民族是沒有前途的民族，不重視人才的國家是沒有希望的國家?！澳苡萌苏撸瑹o敵于天下?！蔽磥淼母偁?，說到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才的作用。
駱賓王年少才高。
駱賓王是初唐有名詩人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。
駱賓王七歲就能寫詩，有名的《鵝》篇就是他七歲時(shí)的作品：
鵝，鵝，鵝，
曲頸向天歌，
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
這首詩生動有趣，白鵝寫得有聲有色。駱賓王年少才高，才華橫溢。后隨徐敬業(yè)，起兵反對武則天。他的《代徐敬業(yè)傳檄天下文》名揚(yáng)天下。連武則天讀了也洗漢曰：“宰相安得失此人?！?BR> 徐悲鴻慧眼識抱石。
1933年的夏天，任南京中央大學(xué)藝術(shù)系教授的徐悲鴻，率領(lǐng)學(xué)生到廬山寫生，歸來途經(jīng)南昌。他在南昌的臨時(shí)住所，接待了來訪的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學(xué)當(dāng)代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細(xì)地看了他帶來作品——圖章的拓片和畫。發(fā)現(xiàn)傅抱石是個(gè)人才，很有前途。第二天冒雨來到傅家，對傅抱石說：“您應(yīng)該去留學(xué)，去深造，你的前途不可限量。”“經(jīng)費(fèi)困難，我給你想辦法?！?BR> 為了傅抱石的留學(xué)經(jīng)費(fèi)，徐悲鴻新自去找當(dāng)時(shí)國民黨的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫，從熊式輝那里爭得了一筆經(jīng)費(fèi)，讓傅抱石去日本留學(xué)。
傅抱石后來終于成為一代繪畫大師。事實(shí)證明徐悲鴻沒有看錯(cuò)人。
莫扎特14歲當(dāng)院士。
18世紀(jì)奧地利著名作曲家莫扎特，生于樂師家庭，自幼學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國旅行演出。8歲時(shí)創(chuàng)作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時(shí)開始寫作歌劇。
有些人不相信少年莫扎特有這樣的才能。就散布謠言說：“這些樂曲是他父親代寫的?！钡聡▊愐魳穼W(xué)院為辨清真?zhèn)?，就為此舉行了一次特殊考試。把小莫扎特一個(gè)人單獨(dú)鎖在一個(gè)房間里，交給他一個(gè)密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個(gè)小時(shí)之內(nèi)，按題目譜成鋼琴曲。誰知不到半小時(shí)，小莫扎特就要求開門。房門打開了，小莫扎特拿著寫滿音符的譜紙，從容地走出來了。他在半小時(shí)之內(nèi)完成了通常需要6小時(shí)到8小時(shí)才能完成的樂譜。科學(xué)院的院士們驚呆了。
波倫音樂科學(xué)院決定破格選拔年僅14歲的莫扎特為院士。
巴羅舉薦牛頓。
巴羅是英國著名的劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)講座的首任教授。他了現(xiàn)牛頓是很有才華的學(xué)生，為了培養(yǎng)他，就把牛頓要到自己身邊當(dāng)助手。經(jīng)過兩年多的認(rèn)真指導(dǎo)，精心培養(yǎng)，牛頓的科學(xué)研究水平有了很大提高。又過了兩年，巴羅眼看自己的學(xué)生在知識、創(chuàng)造性的新理論研究等各方面進(jìn)步很快，并正在超過自己，感到萬分高興。
為了給牛頓創(chuàng)造獨(dú)立工作和晉升的機(jī)會。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當(dāng)上數(shù)學(xué)講座的教授。
1、千金易得一士難。宋·陸游《劍南詩稿·寄杖錫平老》。
3、生才貴適用，幸勿多苛求。清·顧嗣協(xié)《雜興》。
4、興邦在人材。宋·陸游《劍南詩稿·凄凄行》。
5、古稱國之寶，谷米與賢才。唐·白居易《雜興三首》。
6、沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。郁達(dá)夫《懷魯迅》。
7、治國經(jīng)邦，人才為急。孫中山《上李鴻章書》。
8、賢才，國這寶也。《明通鑒》。
9、選舉良才，為政之本?！逗鬂h書·孝和孝殤帝紀(jì)》。
10、人才各有所長，不可偏棄?！端问贰⒄鼈鳌?。
11、天下多才，在所用之。《宋書·王僧達(dá)顏竣列傳》。
12、任官唯賢才?！渡袝ど虝は逃幸坏隆?。
13、事之成否，不獨(dú)視其志愿，亦視其才略。章太炎《駁康有為論革命書》。
14、人能盡其才則百事興。孫中山《上李鴻章書》。
15、官得其才，鮮有敗事?！顿Y治通鑒·宋紀(jì)十》。
16、明揚(yáng)仄陋，唯才是舉。三國·曹操《求賢令》。
17、量才授職，財(cái)政成事舉。唐·白居易《策林·審官》。
18、資格為用之害。清·平步青《霞外捃屑》。
19、赦小過，舉賢才。《論語·子路》。
20、用人無疑，唯才所宜?！顿Y治通鑒·漢紀(jì)五十四》。
21、人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望。鄧小平。
22、拿破侖自己確實(shí)別具識人的慧眼，他所選用的人都是用得其才。[德]歌德。
23、愛惜才華吧，保護(hù)那些才華修美的人物吧。文明民族啊，培養(yǎng)他們吧。[法]盧梭。
24、要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。[法]約里奧·居里。
25、如果是玫瑰，它總會開花的。[德]歌德。
26、天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會創(chuàng)造天才。[法]羅曼·羅蘭。
人才興國的論文篇十四
人才興國是一個(gè)國家發(fā)展進(jìn)程中的重要因素。在全球化和信息化時(shí)代，人才的價(jià)值不斷凸顯。作為一個(gè)年輕的企業(yè)家，我有幸參與了一項(xiàng)與“人才興國”相關(guān)的項(xiàng)目并深入考察了這一問題。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了人才興國的重要性，也積累了一些心得和體會。
人才是國家的寶貴財(cái)富，也是國家實(shí)力的核心。沒有高素質(zhì)、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)的人才，國家就無法取得高度的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從國際競爭的角度看，擁有大量高素質(zhì)人才的國家更具有競爭優(yōu)勢。人才的培養(yǎng)和發(fā)展不僅是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重，也是現(xiàn)代企業(yè)的核心競爭力。因此，要實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)盛和企業(yè)的發(fā)展，必須重視人才興國戰(zhàn)略。
人才興國并不是一蹴而就的，它需要國家戰(zhàn)略支持、教育體制改革和企業(yè)投入等多方面的努力。首先，國家應(yīng)該建立完善的人才培養(yǎng)體系，重視教育的質(zhì)量和教育資源的公平分配。其次，要加大對人才的吸引和留用力度，提供更好的工作和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，解決人才流失的問題。此外，企業(yè)也要充分發(fā)揮自身的作用，加大對人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，打造良好的人才培養(yǎng)和發(fā)展環(huán)境。
第三段：人才興國的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
盡管人才興國的意義和路徑已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可，但實(shí)施起來仍然存在一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，國家需明確人才的定義和標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)合理的人才評價(jià)體系。其次，需要解決教育資源分配不平衡的問題，促進(jìn)教育公平。此外，企業(yè)也需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才管理理念，在培養(yǎng)和引進(jìn)人才時(shí)要更加注重創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
第四段：個(gè)人對人才興國的貢獻(xiàn)。
作為一名年輕的企業(yè)家，我深知人才對于企業(yè)發(fā)展的重要性。因此，我積極參與人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作，為企業(yè)尋找高素質(zhì)的人才，并為他們提供良好的發(fā)展平臺和機(jī)會。同時(shí)，我也深入?yún)⑴c人才培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和培訓(xùn)項(xiàng)目，從而提高他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。通過這些努力，我希望為國家的人才興國事業(yè)做出一份自己的貢獻(xiàn)。
人才興國是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要各方共同努力。未來，我希望國家能夠進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)教育資源的均衡分配，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供更好的環(huán)境。同時(shí)，希望企業(yè)能夠樹立正確的人才觀念，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為人才的成長提供更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)人才興國的偉大目標(biāo)，為國家的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
人才興國的論文篇十五
順境與逆境，對于人的成長來說，都是外部環(huán)境條件，在哲學(xué)范疇中稱之為外因條件。
而外因條件的好壞，并不是決定人才成長的關(guān)鍵因素或者說變化的根據(jù)，必須通過自身的.努力學(xué)習(xí)與勤奮鉆研，也就是內(nèi)因，才能有效地、充分地利用所處的外部環(huán)境條件的剌激使自己成才。
也就是說，不管你處在順境中還是逆境中，自己都必需自覺地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識來提高學(xué)識水平與認(rèn)知能力，使自己具有睿智的、清醒的頭腦以面對社會生存中所遇到的各種疑惑，成為有建樹、有貢獻(xiàn)的人才。
相對而言，順境中的學(xué)習(xí)條件比逆境中的學(xué)習(xí)條件是要優(yōu)越許多，象‘書香門第’、‘藝術(shù)世家’、‘祖?zhèn)鲗W(xué)風(fēng)’中的子弟如不像‘八旗子弟’那樣游手好玩，一般來說比起貧困家庭中的子弟就學(xué)習(xí)文化來說要有利得多，有先尊與嚴(yán)師指點(diǎn)也不可能‘埋沒人才’。
當(dāng)然，逆境中的學(xué)習(xí)條件并不是不能陶冶學(xué)風(fēng)與鴻志，可必競要艱難困苦許多，如果自己沒有一定的毅力與決心來堅(jiān)持克苦學(xué)習(xí)，很可能被逆境中的艱難困苦壓倒，能夠成才的為數(shù)并不多。
辨證唯物主義既反對‘龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒打地洞’的宿命論觀點(diǎn)，也反對‘逆境出人才，順境埋沒人才’的唯條件論觀點(diǎn)，主張從內(nèi)因根據(jù)上即自身努力上來正確性對待學(xué)習(xí)而成才的思想。
人才興國的論文篇十六
醫(yī)院要想得以持續(xù)發(fā)展,人力資源配置是一個(gè)關(guān)鍵因素,醫(yī)院的人力資源配置包括基于崗位職能的人力資源規(guī)劃、崗位分析、人員的篩選和錄用以及人力資源的動態(tài)配置等一系列的活動。現(xiàn)階段我院人員配置中,高級職稱32人,中級職稱48人,初級職稱134人,見習(xí)及有工勤人員81人,很容易發(fā)現(xiàn)高級職稱人員所占比例嚴(yán)重偏低,人員配置缺乏合理性,這將對醫(yī)院的經(jīng)營發(fā)展有著較大的影響。
二、人力資源管理的相關(guān)建議。
人才作為醫(yī)院第一資源,是醫(yī)院的戰(zhàn)略性資源,是醫(yī)院發(fā)展的原動力。為保持醫(yī)院的穩(wěn)定和發(fā)展,必須注重人力資源管理,建立科學(xué)有效的用人機(jī)制,科學(xué)合理地使用人才。在新形勢下,建立科學(xué)的用人機(jī)制主要應(yīng)從人才引進(jìn)、人才使用、人才培養(yǎng)、人才激勵(lì)、人才考核等五個(gè)方面來進(jìn)行實(shí)施,科學(xué)使用人才,最大程度激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的工作積極性,以確保人力資源配置效果的最大化,促進(jìn)我院以及整個(gè)精神衛(wèi)生事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
人才興國的論文篇十七
不經(jīng)一番刺骨寒，怎得梅花撲鼻香？梅花之香，來自凜冽的寒風(fēng)，青柏之翠，源于險(xiǎn)峻的懸崖。這無不說明著，寒風(fēng)、懸崖對于梅花、青柏成長的重要性，人亦如此，逆境出人才。
逆境，是促使人奮發(fā)前進(jìn)的動力，是鍛煉一個(gè)人意志的火爐。人的一生難免有很多磨難，不要悲傷，不要哀怨，不要讓不利的環(huán)境束縛住自己的手腳，而應(yīng)該舒展開自己的雙臂，去拼搏，去創(chuàng)造。
困難、挫折對有志者來說是一種財(cái)富，不論是有形或無形，都能給人以激勵(lì)?！洞呵铩肥强鬃釉谑送究部罆r(shí)所寫，屈原是在被流放的途中寫下了《離騷》，孫臏被削了膝骨而怒作《兵書》。由此可見，磨難是最寶貴、最難得到的一筆財(cái)富。貝多芬曾說：“什么都比不上厄運(yùn)更能磨煉人的意志。失敗，對弱者是一種打擊，對強(qiáng)者卻是一種動力。”
“逆境是嚴(yán)正無比的教師”，人生中難免會磕磕碰碰，只有堅(jiān)持下去，才能變得更堅(jiān)強(qiáng)。
“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，事實(shí)勝于雄辯，沒有誰的人生是平坦無阻的；司馬遷在身受宮刑后，于冰冷的監(jiān)獄中頑強(qiáng)的活了下來，并寫下了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，他是由逆境而鍛造出的一位偉人。音樂巨人貝多芬雙耳失聰，面臨著常人無法想像的痛苦，卻沒有怨天尤人，他說我要扼住命運(yùn)的咽喉。是逆境，讓一位大音樂家從萬千人群中脫穎而出；是逆境，讓無數(shù)樂章流芳百世；是逆境，還人類了一個(gè)音樂大師！
面對逆境，聰明的人，把它當(dāng)成人生的一筆可觀的財(cái)富，學(xué)會在逆境與順境之間，做不幸運(yùn)的幸運(yùn)兒；在奮進(jìn)與頹廢之間，英勇地抵抗，只有在逆境中不屈服，才能使生命綻放光彩。
逆境是前進(jìn)的基石，逆境是成功的階梯，只要我們在逆境面前迎面而上，直面挫折，定能成就輝煌的人生！
人才興國的論文篇十八
人才興國是一個(gè)國家長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵，而人才興國心得體會是對于實(shí)際推進(jìn)人才興國工作的總結(jié)和思考。作為一個(gè)身處于人才興國大潮之中的人,筆者在不斷實(shí)踐中有了一些自己的體會與感悟。在這篇文章中，我將從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會氛圍五個(gè)方面，談?wù)勎以谌瞬排d國實(shí)踐中的心得。
首先，優(yōu)秀的人才是國家發(fā)展的核心。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，只有精英和優(yōu)秀的人才能夠推動一個(gè)國家的創(chuàng)新與進(jìn)步。因此，人才發(fā)展是人才興國的首要任務(wù)。國家應(yīng)加大對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和選拔力度，鼓勵(lì)他們在不同領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專長和才干。同時(shí)，也要重視對中低層次人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，為他們提供更多的機(jī)會和平臺，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
其次，完善教育體系是培養(yǎng)人才的重要途徑。在人才興國的進(jìn)程中，教育起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為，教育體系應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不僅要注重他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高他們的社會責(zé)任感和公民意識，使他們成為具有責(zé)任感和使命感的國家棟梁之材。
第三，優(yōu)良的企業(yè)環(huán)境是人才吸引和留住的關(guān)鍵。作為一個(gè)國家，我們要知道，優(yōu)秀人才是稀缺資源，而這些人才往往更愿意選擇那些能夠提供良好發(fā)展環(huán)境和機(jī)會的企業(yè)。因此，為了吸引和留住人才，企業(yè)應(yīng)該提供良好的薪酬福利體系、廣闊的發(fā)展空間和良好的企業(yè)文化。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該加大對員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會，使他們能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四，政策引導(dǎo)是人才興國的有效手段。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，政府參與人才興國的過程至關(guān)重要。政府應(yīng)該制定和完善相關(guān)政策，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供支持和保障。例如，可以加大對高端人才的扶持力度，提供更多的科研項(xiàng)目和資金支持；可以加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能；還可以推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)企業(yè)與高校之間的合作，為人才提供更多的實(shí)踐機(jī)會和崗位。
最后，社會氛圍對人才興國至關(guān)重要。我們要知道，優(yōu)秀人才的成長離不開社會的培養(yǎng)和關(guān)愛。因此，我們應(yīng)該營造一個(gè)充滿尊重和包容的社會氛圍，鼓勵(lì)人才發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對人才的宣傳和引導(dǎo)，樹立正確的人才觀和價(jià)值觀，讓人們對人才充滿敬意和贊賞。只有這樣，我們才能夠吸引和留住更多的優(yōu)秀人才，推動國家的創(chuàng)新與發(fā)展。
綜上所述，人才興國是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，但只要我們認(rèn)真思考和實(shí)踐，就一定能夠取得成功。我們要從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會氛圍五個(gè)方面入手，全面推進(jìn)人才興國工作。相信只要我們共同努力，就能夠培養(yǎng)出更多的國家棟梁之材，推動我國經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會的進(jìn)步。
人才興國的論文篇一
齊桓公，春秋五霸之一，那么大家知道齊國為什么能從一個(gè)平凡無奇的國家，一躍成為最強(qiáng)大的霸主嗎？原因就是因?yàn)辇R桓公不計(jì)前嫌，拜管仲為相，從中我們能看出識人才的重要性。
什么是識人才？識人才，不在于你的圈子有多大，不在于你身邊的天才多不多，而在于你能不能把那些有特長的人，安排到一個(gè)能讓他發(fā)光發(fā)亮的位置。哪怕是渺小的灰塵，它也一定有自己的作用，關(guān)鍵在于你是讓他污染你的物品，還是讓他去替你遮擋烈日。
那么，怎么識人才？很簡單，每一個(gè)人都是人才，關(guān)鍵是你能不能發(fā)現(xiàn)他的過人之處。就比如我們班有個(gè)同學(xué)，文化課學(xué)的并不是很好，可他跑起步來體育老師都追不上他，而我恰恰需要一個(gè)人教我一些跑步技巧，我們互幫互助，他教我起跑姿勢、跑步中的調(diào)整，我為他學(xué)習(xí)上的問題排憂解難。
從中，識人才的作用可見一斑，這還只是冰山一角。大家想一想，西楚霸王項(xiàng)羽何其英勇？可以說一人抵得上十萬將士，劉邦和他比起來簡直是拿螢火蟲的光芒和太陽的光輝比。但劉邦贏了，漢朝建立了，項(xiàng)羽烏江自刎了！為什么？因?yàn)閯钍窒掠羞\(yùn)籌帷幄的張良，有精通國事的蕭何，有戰(zhàn)無不勝的韓信。劉邦的能力根本不如項(xiàng)羽，但因?yàn)樽R人才，所以麾下賢士無數(shù)，大家都愿意為了劉邦誓死作戰(zhàn)。再比如，劉備一個(gè)賣草鞋和草履的，怎么能和曹操、孫權(quán)平起平坐，形成三國鼎立之勢呢？因?yàn)樗挠信P龍鳳雛，武有五虎上將。
所以，識人才，有的時(shí)候，比自己付出更大的努力還要重要。沒有人能夠做到全才，識人才的本質(zhì)，是借別人之手壯大自己的力量。
人才興國的論文篇二
有這么一段關(guān)于高績效團(tuán)隊(duì)的文字：“他們的營銷能力很難超越。人們剛開始會覺得他們的素質(zhì)比較高，但對手們換了一批素質(zhì)同樣很高的人，發(fā)現(xiàn)還是很難戰(zhàn)勝。最后大家明白過來，與他們過招的，遠(yuǎn)不止是前沿陣地上的幾個(gè)沖鋒隊(duì)員，這些人的背后是一個(gè)強(qiáng)大的后援團(tuán)隊(duì)，他們有的負(fù)責(zé)技術(shù)方案設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)外圍關(guān)系拓展，有的甚至已經(jīng)打入了競爭對手內(nèi)部。一旦前方需要，馬上就會有人來增援?！?BR> 在市場競爭越來越激烈，企業(yè)生存環(huán)境越來越惡劣，組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競爭力的手段，然而當(dāng)我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí)，卻無奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里?研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過分考慮架構(gòu)、流程、管控、績效等組織宏觀因素，而忽略了團(tuán)隊(duì)這樣的微觀因素。
面臨激烈挑戰(zhàn)的今天，需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源，組成迅速的市場反應(yīng)，只有高績效的團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最高的效能，只有建立高尚的團(tuán)隊(duì)觀念和積極的工作態(tài)度，才能提高團(tuán)隊(duì)的績效和生產(chǎn)力，才能更有力的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
有人說一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)，就像一個(gè)雁群一樣：
(1)與擁有相同目標(biāo)的人一起，能更快速更容易的到達(dá)目的地，因?yàn)楸舜四芟嗷ネ苿印?BR> (2)如果我們和大雁一樣聰明的話，就會留在與自己目標(biāo)一致的隊(duì)伍中，而且樂意接受團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)助和幫助，也愿意協(xié)助其他團(tuán)隊(duì)成員。
(3)忙忙碌碌的主管有時(shí)也需要調(diào)整自己，我們不可能在所有方面都擔(dān)當(dāng)主角，在所有方面都決策。讓更合適的人擔(dān)任主角或輪流交換領(lǐng)航權(quán)是有必要的。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該與團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員間本來就是彼此依賴的。
(4)必須確定從我們背后傳來的是鼓勵(lì)，而不是其它什么噪音。很多時(shí)候在團(tuán)隊(duì)中總是有很多干擾的聲音阻止前進(jìn)，學(xué)一學(xué)雁群。
所以，一個(gè)好的球隊(duì)，一定有好的隊(duì)風(fēng)，當(dāng)一個(gè)新隊(duì)員加入后，是大家來他，而不僅僅是教練他。我們看到，最好的軍校不是教官來人，是來人。
究竟什么才是高績效團(tuán)隊(duì)呢?
從其含義來看，一般包括9個(gè)特征，一是清晰的目標(biāo)。高效的團(tuán)隊(duì)對于要達(dá)到的目標(biāo)有清楚的了解，并堅(jiān)信這一目標(biāo)包含著重大的意義和價(jià)值。二是相關(guān)技能，高效的團(tuán)隊(duì)是有一群有能力的成員組成的。他們具備實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)所必需的技術(shù)和能力，而且相互之間有能夠良好合作的個(gè)性品質(zhì)，從而出色完成任務(wù)。
三是高度的忠誠、承諾、活力高效的團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出高度的忠誠和承諾，為了能使群體獲得成功，他們愿意去做任何事情。每一個(gè)人都具有充分活力，愿意為目標(biāo)全力以赴，覺得工作非常有意義，可以學(xué)習(xí)成長，可以不斷進(jìn)步。四是相互的信任，成員間相互信任是有效團(tuán)隊(duì)的顯著特征，就是說，每個(gè)成員對其它人的行為和能力都深信不疑。
五是良好的溝通，這是高效團(tuán)隊(duì)一個(gè)必不可少的特點(diǎn)。群體成員通過暢通的渠道交換信息，包括各種言語和非言語信息。此外，管理層與團(tuán)隊(duì)成員之間健康的信息反饋也是良好溝通的重要特征，有助于管理者指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的行動，消除誤解。六是適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人對于照顧團(tuán)隊(duì)任務(wù)的達(dá)成與人員情感的凝聚，保有高度的彈性，能在不同的情境做出適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為。
七是最佳績效，能夠在有限的資源之下，創(chuàng)造出最佳的績效，即團(tuán)隊(duì)能夠做出當(dāng)時(shí)的最佳決策并有效執(zhí)行。八是肯定與欣賞，成員能夠真誠的贊賞。使對方了解您的感受或他對小組的幫助。這是幫助團(tuán)隊(duì)成長向前的動力。九是士氣，個(gè)人以身為團(tuán)隊(duì)的一份子為榮，個(gè)人受到鼓舞并擁有自信自尊;組員以自己的工作為榮，并有成就感與滿足感;有強(qiáng)烈的向心力和團(tuán)隊(duì)精神。
在如今這個(gè)人才緊缺的時(shí)代，作為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，尤其是有一群訓(xùn)練有素，具備以上9個(gè)條件的團(tuán)隊(duì)，對于任何一家企業(yè)而言，都是一筆巨大的財(cái)富。若是沒有這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，企業(yè)就失去了存在的意義。只有擁有了一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的績效才能越高，發(fā)展才會更快，效益才會更好，客戶才能滿意，老板才能滿意，員工才能滿意。
當(dāng)然，在深知高績效團(tuán)隊(duì)對企業(yè)的重要性的同時(shí)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理不能不思考的就是如何打造一個(gè)這樣的團(tuán)隊(duì)，從哪些方面來打造，需要注意哪些問題等等。這對于企業(yè)而言，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是需要著重考慮的問題。
人才興國的論文篇三
俗話說逆境是檢驗(yàn)弱者和強(qiáng)者的試金石，也是造就英雄豪杰的先決條件，逆境方知誰是真英雄。
孟子曾說，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性曾益其所不能。是啊，成就一個(gè)人，必先經(jīng)歷苦難，讓自己的心智得到鍛煉，讓意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不為世俗所擾，不因挫折而廢。
身處逆境才能有所感悟，有所奮斗，有所進(jìn)步。越王勾踐被吳國屈辱三年有余，但勾踐忍常人之所不能忍，默默訓(xùn)練士兵，每晚睡覺不用被褥，只鋪些柴草，又在屋子里掛上一只苦膽，不時(shí)常?？嗄懙奈兜?，為的就是不忘恥辱，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終勵(lì)精圖治，成功復(fù)國，成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。
逆境讓意志更堅(jiān)定，助人走向成功。在生活的寒冬酷暑、清風(fēng)細(xì)雨里，有的人退縮屈服了，而有的人昂首挺胸，無悔迎接生命的挑戰(zhàn)。
或許很多人并不想歷經(jīng)挫折，只想一帆風(fēng)順的走下去，但在天才的造就中，只有歷經(jīng)磨難失敗，才能醞釀出最卓越、最杰出的技能。寶劍鋒——磨礪出，梅花香——苦寒來，挫折磨練心境，逆境造就人才，蔚藍(lán)的天空，正因經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，才能展現(xiàn)出炫麗的彩虹。
人才興國的論文篇四
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才。我認(rèn)為這兩種說法都是片面的。因?yàn)榄h(huán)境對人成才與否，只是一個(gè)外在因素，人是否成才，決定于每個(gè)人的內(nèi)在因素——即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀朽才能出人才。
一個(gè)吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會沾沽自喜，忘乎所以，自認(rèn)為天下第一；身處逆境又會一撅不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必由之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。每一個(gè)勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書“不逞寢息”，以致‘舊舌成瘡，手肘成抵”；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁偷光”，蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學(xué)者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。
還有人說，人才來自天賦。我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到成功的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學(xué)問，處何時(shí)代，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——勤奮。
一個(gè)人無論多么聰明，多么有志向、有雄心，若沒有勤奮讀書的實(shí)際行動，一切都是空中樓閣。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又好自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經(jīng)》，就以為學(xué)會了相馬術(shù)，以致蛙馬不分，貽笑天下。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣、大賦的高低，對一個(gè)人的成才都不是最重要的，一個(gè)人成才與否只有內(nèi)因才起決定作用，即勤奮讀書出人才。
人才興國的論文篇五
這個(gè)假期我讀了《人類未解之謎》這本書。讀完后我收獲了許多知識。
這本書主要給我們講了關(guān)于人類所不可思議的事件。如會“噴火”的人，會“放電”的人，人體在空中飄浮等等。
其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個(gè)罕見的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時(shí)都有被“打破”的可能。老人平時(shí)坐在凳子上連動都不敢動。自從她得上了這種“怪病”，三年來就只能這樣一動不動地坐著或躺著，否則一不小心就會骨折!
這位老人無緣無故的患上這種怪病，連動都不敢動，真是可憐。但對于此病癥，醫(yī)學(xué)專家也沒能給出一個(gè)合理的解釋，有的醫(yī)學(xué)專家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關(guān)。但是這僅僅是一種猜想，還沒有充足的證據(jù)來證實(shí)。因此該病的成因依然是一個(gè)令人費(fèi)解的謎團(tuán)。
這讓我想到了自己。我們現(xiàn)在沒有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個(gè)世界上，而有些人卻是要飽受病痛的折磨，他們本也應(yīng)該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開這些謎團(tuán)，則是需要更加精密的儀器，多次的實(shí)驗(yàn)，才能夠真相大白。我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，長大后利用先進(jìn)的科學(xué)，解開一個(gè)個(gè)未解之謎。
雖然現(xiàn)在有很多謎團(tuán)無法用科學(xué)解釋，但是我相信在未來的今天，這些謎團(tuán)將被一一揭曉。
人才興國的論文篇六
唯有搏擊風(fēng)浪，不懼艱險(xiǎn)，逆流而上的人，才能力爭人生的上游；唯有經(jīng)歷逆境，才能用意志力為生命留下痕跡；唯有逆境才能造就人才。
人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的失敗，不過有的人栽的跟頭多一些，有的人栽的跟頭少一些罷了?？梢哉f，人生就是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來前行的漫長過程。
19世紀(jì)初，有一位英雄將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進(jìn)農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽然發(fā)現(xiàn)墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒。功夫不負(fù)有心人，它把網(wǎng)結(jié)成了。將軍因此深受鼓勵(lì)，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了對手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。
威靈頓將軍的故事，不正好說明唯有逆境才能造就人才這個(gè)道理嗎？
冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。“如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生就是輝煌的。
當(dāng)我們抱怨鞋子不夠漂亮的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有的人沒有腳。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。沙漠失去了飛沙狂舞，就會失去壯觀；大海沒有了巨浪翻滾，就失去了雄渾；人生如果只去求得一帆風(fēng)順，生命也就失去了生存的魅力。
沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因逆境而放棄抗?fàn)?。因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折也荒蕪不了整個(gè)人生。
帕格尼尼是不幸得，上帝給了他一個(gè)糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無奈之中。然而他又是幸運(yùn)的，因?yàn)檎巧畹目嚯y成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無奈中徘徊，而是用自己頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個(gè)音樂的天才。
正如人們所說，風(fēng)雨過后，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。
現(xiàn)代社會，競爭日益激烈。許多人因?yàn)橄聧彙⑸袭?dāng)受騙等陷入人生低谷。有人會因此患上憂郁癥，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭。其實(shí)當(dāng)你將一切歸零，給自己時(shí)間，給自己空間，重新認(rèn)識世界，就會感到原來生活沒有自己想象的那樣糟。轉(zhuǎn)念間，就是一個(gè)全新的生命。
生命是一朵長開不敗的花，那逆境必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有滋潤它的養(yǎng)分的花遲早也會枯萎。
“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性……“這是偉大思想家說的，闡明了艱難困苦造就人才的觀點(diǎn)。
經(jīng)受磨難是有好處的，因?yàn)榛茧y困苦是磨練人生的最高學(xué)府；因?yàn)槲ㄓ性谀婢车娜松卸冗^，才能達(dá)到人生巔峰！
人才興國的論文篇七
世界上什么變化最快?當(dāng)然是物價(jià)，看看現(xiàn)在，汽油價(jià)是一路飆升，今天才五元一升，明天就變成六元一升，后天就變成十元一升，氣得你直瞪眼，也無可奈何。養(yǎng)寵物總不能把它放在路天地里睡覺吧，養(yǎng)轎車也一樣，需要停放的地方。買個(gè)車庫，近萬元一平方米的地皮比車還貴，哪里出得起?租個(gè)停車位吧，可停車費(fèi)一天也不下百元，一個(gè)月也得兩三千，郁悶啊!不僅這些，出門要交過路費(fèi)，養(yǎng)路費(fèi)、辦證費(fèi)……這個(gè)費(fèi)那個(gè)費(fèi)，吸得你傾家蕩產(chǎn)，到頭來不得不賤價(jià)賣車。做個(gè)無車族倒是不錯(cuò)，但終有不甘。
有沒有更好出行方式?有!取而代之的將是高科技的產(chǎn)物——智能轎車。
雖然作為小學(xué)生我們目前還沒有能力制作出這樣的智能汽車，但是愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，只要我們敢想，將來就一定可以創(chuàng)造出來。
現(xiàn)在的轎車使用的是汽油發(fā)動，只要行走，就不斷地“吐”著黑色氣體，日行千里，要“吐”多少黑氣啊，嚴(yán)重污染了環(huán)境，是造成人類疾病的罪魁禍?zhǔn)?。古時(shí)候人們的交通工具是馬，雖然速度比轎車慢，但是沒有污染，還很少出馬禍。可現(xiàn)在的轎車，據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每天全國就有一百多起車禍，這個(gè)驚人的數(shù)字，令人心驚膽寒。
智能轎車與眾不同，首先，它環(huán)保節(jié)能，它的動力用太陽能，既環(huán)保又節(jié)約能源，可以稱得上“綠色”轎車。它的蓋板是光能接收器，隨時(shí)都可以吸收太陽能，再通過壓縮電路板積蓄到環(huán)保、節(jié)能、蓄量大的新型電池，和太陽能熱水器一樣的原理。其次是方便，人們買車就是圖個(gè)方便嘛，智能轎車最大限度地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。別看它大，可它是折疊式的，不用的時(shí)候只要按下機(jī)關(guān)，就會變成邊長約1。2米，高約0。5米的正方體，既可以提在手上又可以背在背上，還可以當(dāng)成裝飾品擺放在家里。無論你在什么地方，只要按下控制轎車的微型遙控器，它就會尋著人的腦電波，來到主人的身邊。
智能轎車最大的`特點(diǎn)就是安全，自動駕駛，它裝有導(dǎo)航系統(tǒng)，能識別危險(xiǎn)，不管遇到怎樣的險(xiǎn)情，它會阻斷手動控制系統(tǒng)，轎車自行前進(jìn)，直到安全。有了這種裝置，不要說避免車禍，就是想去制造交通事故，也是徒勞。將來如果研發(fā)出體積更小、功力更大、速航能力更強(qiáng)的動能和更加輕型的材料，能夠制造出兼有陸地、水面、天空行走能力出行工具，這將不是神話。
人才興國的論文篇八
《德國小學(xué)生最喜歡的111個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)(提高版)》講述了德國人善于發(fā)問和嘗試，在教育中也注重實(shí)驗(yàn)精神的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)看似簡單，背后卻蘊(yùn)藏了無窮的知識。這本書收錄的111個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)均來自德國小學(xué)生課堂，設(shè)計(jì)科學(xué)，材料簡單，操作安全，內(nèi)容涵蓋了物理、化學(xué)、生物、地理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。在普及科學(xué)知識的同時(shí)，也有助于孩子科研素養(yǎng)的提升。
這本書的111個(gè)小實(shí)驗(yàn)我最感興趣的是這個(gè)神奇的紅茶。
實(shí)驗(yàn)需要兩包紅茶、水、電水壺、檸檬、榨汁機(jī)、牛奶。玻璃杯、
實(shí)驗(yàn)步驟：1用電水壺?zé)蠹s半升水。2分別用杯子里的水泡開兩杯紅茶。3把茶泡開，并取出茶包。4將檸檬榨成汁。5將檸檬汁倒入其中一杯并觀察。6再往已經(jīng)倒入檸檬汁的杯子里倒入一些牛奶。
試驗(yàn)結(jié)束后將同時(shí)含有檸檬汁和牛奶的茶水倒掉。剩下的那一杯茶，你可以喝掉，里面可以放檸檬汁，或者放牛奶。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入檸檬汁之后，紅茶的顏色變亮了。而向加入檸檬汁的茶中倒入牛奶后，牛奶卻凝結(jié)成塊了。
原理解釋：檸檬汁會破壞牛奶中的乳蛋白。這一過程被人們稱為“非實(shí)用化”。同樣，煮雞蛋或煎雞蛋時(shí)也會發(fā)生同樣的情況。因?yàn)楦邷貢茐牡鞍椎慕Y(jié)構(gòu)，并使蛋白固化。牛奶中所含的蛋白也會改變結(jié)構(gòu)，它會變硬并在茶中形成塊。
此外，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也適合于果茶。果茶中會常加入維生素c(抗壞血酸)以及可以增強(qiáng)自然色的檸檬酸，此外果茶本身也含有酸所以對于牛奶而言，果茶酸性太強(qiáng)，如果將牛奶倒入里面，牛奶就會凝結(jié)成塊。
人才興國的論文篇九
梅花經(jīng)歷嚴(yán)寒的磨練散發(fā)出清幽的香氣，蓮花出于淤泥而一塵不染。我們在現(xiàn)實(shí)中妖精受眾中磨練，使自己增長才干。因此，只有現(xiàn)在逆境中才能真正的展示自我。只有在逆境中才能出人才。
逆境，怎如何解釋？古代儒家學(xué)派孟子的解說讓人贊不絕口，"天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……增益其所不能。"這其中的意思是說："想要一個(gè)人承擔(dān)重任，承擔(dān)重任還需磨練，只有在逆境中才能磨練自己，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，增加才干。
一個(gè)人就像是一顆小樹苗，在我們年輕時(shí)，有過太過順利，都會瘋長出許多驕傲的枝條，這些枝條往往徒有其表，卻無氣質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予他們珍貴養(yǎng)料。到了結(jié)果是他們拿不出什么來奉獻(xiàn)給自己唯一的春節(jié)，而另一類人呢，在他們年輕時(shí)，卻被那一把看似殘酷的刀砍去了那驕傲的枝條，等到結(jié)果時(shí)，它們的果實(shí)則芬芳無比，果實(shí)累累。
逆境也需正確面對，李大釗先生曾說：“青春之字典，無困難之字，青春之口頭，無障礙之語。”逆境對于我們來好是很好的面對，可是有些人面對困難便知難而退，臨陣退縮，我們要始終有一個(gè)信念：“沒有什么磨難是不能戰(zhàn)勝的，沒有什么困難是不可以克服的。”相信，逆境會給我們帶來積極影響，并幫助我們走向成功，打開理想之門。
逆境是一本好書，需要我們咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味。逆境是一杯咖啡，先苦后甜。逆境是一杯香茗需要去慢慢品味其中的味道，希望我們能夠在逆境中不斷挑戰(zhàn)自我超越自我。走向成功！
人才興國的論文篇十
正在廣東考察的習(xí)近平總書記來到潮州三環(huán)(集團(tuán))股份有限公司。走進(jìn)公司展廳、實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)車間，察看特色產(chǎn)品，了解企業(yè)核心技術(shù)攻關(guān)等情況。他說，“企業(yè)要發(fā)展，產(chǎn)業(yè)要升級，經(jīng)濟(jì)要高質(zhì)量發(fā)展，都要靠自主創(chuàng)新?，F(xiàn)在我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，要走更高水平的自力更生之路?！绷?xí)近平總書記高瞻遠(yuǎn)矚的創(chuàng)新發(fā)展觀，深刻闡述了增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的重要性和必要性，也為中國特色自主創(chuàng)新行穩(wěn)致遠(yuǎn)、開拓未來指明了方向。
風(fēng)起潮動，風(fēng)帆正舉。圍繞國家目標(biāo)和戰(zhàn)略重點(diǎn)，中國始終把自主創(chuàng)新擺在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的首要位置，按照“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”謀劃推動科技實(shí)力跨越提升，堅(jiān)持干在實(shí)處、走在前列，敢為人先、攻堅(jiān)克難、自力更生，釋放出與時(shí)俱進(jìn)的“強(qiáng)磁場效應(yīng)”，“磁吸”科技強(qiáng)國實(shí)力，推動科技創(chuàng)新治理體系與治理能力現(xiàn)代化邁步新臺階。
摸石過河、開路架橋，敢為人先走“前列”。從無到有再到優(yōu)，從“感光”到“發(fā)光”再到“高光”，這條自主創(chuàng)新探索之路，蜿蜒曲折與艱難險(xiǎn)阻同在，不懈奮斗與燃情拼搏同在，光榮夢想與燦爛輝煌同在。中國敢于先試先行，秉持“開路架橋”的源頭創(chuàng)新精神，把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，聚合人才非常之力，以開放的胸襟、大膽的嘗試、積極的作為“走出去”，深化國際交流合作，創(chuàng)新發(fā)展“試驗(yàn)田”，成為探索實(shí)踐的偉大書寫者。走在網(wǎng)絡(luò)信息前沿技術(shù)的“天河二號”，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“復(fù)興號”，讓中國坐標(biāo)閃耀星空的“北斗二號”……競相涌流的創(chuàng)新科技成果，打造出“中國智造”金名片，為世界提供了“中國創(chuàng)新”好標(biāo)本。
跋山涉水、移山填海，攻堅(jiān)克難走“前列”。雄關(guān)漫道真如鐵，攻堅(jiān)克難成大道。疫情防控的嚴(yán)峻形勢和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，成為庚子年中國自主創(chuàng)新的“雙戰(zhàn)場”，一邊是疫情防控藥物疫苗的研發(fā)，一邊是經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范化解，而自主創(chuàng)新是防范化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的有利武器，可以說，抓住了自主創(chuàng)新就抓住了發(fā)展關(guān)鍵。面對疫情背景下的雙重考驗(yàn)，中國“集中力量辦大事”，將系統(tǒng)推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，將加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和培育創(chuàng)新人才相結(jié)合，不擺造型不嘩聲勢，以攻堅(jiān)克難的穩(wěn)健腳步敲響奮進(jìn)之聲，努力攻克前沿關(guān)鍵技術(shù)，為人民群眾的生命健康安全保駕護(hù)航，彰顯了戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自強(qiáng)力和闊步未來的自信力。跋山涉水、移山填海，是中國的自主創(chuàng)新精神。正是在這種精神的指引下，中國干出了一番番新事業(yè)，闖出了更廣闊的新天地，催生出自主創(chuàng)新新動能。
危中育機(jī)、勇攀高峰，自力更生走“前列”?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”自力更生是中國自主創(chuàng)新“根”的力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點(diǎn)，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路”，唯有扎下更深的根，才能生長出更繁茂的枝葉。風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)如潮漲，國際競爭如浪涌，在危機(jī)中育新機(jī)、突破發(fā)展瓶頸，需要繼續(xù)勇攀高峰、力爭超越，在“十四五”時(shí)期再書新篇，將自主創(chuàng)新進(jìn)行到底，讓科創(chuàng)精神更放光彩。聚焦發(fā)展方向，要找準(zhǔn)技術(shù)突破口，掌握發(fā)展主動權(quán)，把關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，讓企業(yè)成為創(chuàng)新要素集成地、科技成果轉(zhuǎn)化地，打造更加緊密的科技創(chuàng)新體系，向著世界科技強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)奮勇前行。
人才興國的論文篇十一
二戰(zhàn)期間，美國有位總統(tǒng)，名叫羅斯福。當(dāng)他還是參議員時(shí)，英姿煥發(fā)，英俊漱灑．才華橫溢．深受人民愛戴。有一天．他在加勒比海度假．游泳時(shí)突然感到腿部麻痹，動彈不得。幸好，吉人天相，被人救起，避免了一場悲劇。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，羅斯福被證實(shí)患上了“小兒麻痹癥”。醫(yī)生對他說：你可能會喪失行走能力。
羅斯?；卮鹫f：我還要走路，我要走進(jìn)白宮。
它在第一次競選總統(tǒng)的時(shí)候，他對助選員說：你們布置一個(gè)大講臺，我要讓所有的選民看到這個(gè)得小兒麻痹癥的人，可以‘走到前面’演講，不需要任何拐杖。
當(dāng)天，他穿著筆挺的西裝，面容充滿信心．從后臺走上講臺。（勵(lì)志一生）他的每一次邁步的聲音，都讓每一個(gè)美國人深深感受到他的意念和十足的信心。
后來。羅斯福成為至今美國歷史上唯一一位連任四屆的偉大的美國總統(tǒng)。
由此這就給了我們一個(gè)啟示：很多事情的成功，最主要的是靠自己的不屈不撓的意志力與絕對的信心。老是以自己本身某部分的缺陷，或者短處去限制自己在奔向成功道路的努力程度。以己之短去比人之長，這樣的思想狀況，那你就會什么事情也辦不成功的。這絕對是一個(gè)心態(tài)問題，自信心和公信力是水漲船高的一種現(xiàn)象。堅(jiān)持自己的`信心和耐力，是做好任何事情的有力武器。這是我自己的體會，也是大家可以去體驗(yàn)的一種感覺。所以說，生命本身是一種挑戰(zhàn)，即使自己有缺陷，但是只要不認(rèn)輸，肯努力去證明自己某方面的本領(lǐng)，一定能獲得成功。何況你是沒缺陷的呢。
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人才興國的論文篇十二
古往今來，不知有多少英杰面臨逆境，逆流而上，最終成大器。
像司馬遷，他由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，可他還是頂過了磨難，忍辱負(fù)重寫成了名垂千古的紀(jì)傳體通史典范——《史記》。
再說今天，20xx年感動中國人物“李煒”，他因兒時(shí)觸電而失去雙臂，可他在逆境中奮發(fā)向前，用強(qiáng)健有力的的雙腿，支撐起了他的游泳夢，最終舉起了全國殘疾人游泳比賽的冠軍獎(jiǎng)杯。
可惜好景不長，就在他蓄力待發(fā)，向進(jìn)軍殘奧會做準(zhǔn)備時(shí)，一個(gè)晴天霹靂又打在了他已經(jīng)殘缺不全的身軀上——他兩肩的傷口嚴(yán)重感染，他永遠(yuǎn)不能再游泳了，可不拋棄不放棄的精神再一次讓他從逆境中爬起，他用笨拙的雙腳為世人演繹出一曲鋼琴夢，一個(gè)殘疾人鋼琴家也由此誕生。
如今又有多少富二代，他們都處于順境，可結(jié)果又怎樣呢?還不是一個(gè)個(gè)都游手好閑，天天凈干些“拼爹炫富”的無聊“游戲”。
“自古英雄出貧賤，紈绔子弟少偉男?！表樉持械娜藰O易受迷惑，他們往往沉溺于優(yōu)越的環(huán)境與溺愛中，不知進(jìn)取，一無所成。沒有進(jìn)取心，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，又怎能成才呢?而逆境中的人在戰(zhàn)勝磨難的艱辛道路上也磨練了心智與毅力，為走出逆境，他們奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取，大多都樹立了遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)定目標(biāo)，并逐步走向成功。
總之，“苦難現(xiàn)才華，好運(yùn)隱天資。”逆境更有利于我們的成長。
人才興國的論文篇十三
不重視人才的民族是沒有前途的民族，不重視人才的國家是沒有希望的國家?！澳苡萌苏撸瑹o敵于天下?！蔽磥淼母偁?，說到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才的作用。
駱賓王年少才高。
駱賓王是初唐有名詩人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。
駱賓王七歲就能寫詩，有名的《鵝》篇就是他七歲時(shí)的作品：
鵝，鵝，鵝，
曲頸向天歌，
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
這首詩生動有趣，白鵝寫得有聲有色。駱賓王年少才高，才華橫溢。后隨徐敬業(yè)，起兵反對武則天。他的《代徐敬業(yè)傳檄天下文》名揚(yáng)天下。連武則天讀了也洗漢曰：“宰相安得失此人?！?BR> 徐悲鴻慧眼識抱石。
1933年的夏天，任南京中央大學(xué)藝術(shù)系教授的徐悲鴻，率領(lǐng)學(xué)生到廬山寫生，歸來途經(jīng)南昌。他在南昌的臨時(shí)住所，接待了來訪的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學(xué)當(dāng)代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細(xì)地看了他帶來作品——圖章的拓片和畫。發(fā)現(xiàn)傅抱石是個(gè)人才，很有前途。第二天冒雨來到傅家，對傅抱石說：“您應(yīng)該去留學(xué)，去深造，你的前途不可限量。”“經(jīng)費(fèi)困難，我給你想辦法?！?BR> 為了傅抱石的留學(xué)經(jīng)費(fèi)，徐悲鴻新自去找當(dāng)時(shí)國民黨的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫，從熊式輝那里爭得了一筆經(jīng)費(fèi)，讓傅抱石去日本留學(xué)。
傅抱石后來終于成為一代繪畫大師。事實(shí)證明徐悲鴻沒有看錯(cuò)人。
莫扎特14歲當(dāng)院士。
18世紀(jì)奧地利著名作曲家莫扎特，生于樂師家庭，自幼學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國旅行演出。8歲時(shí)創(chuàng)作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時(shí)開始寫作歌劇。
有些人不相信少年莫扎特有這樣的才能。就散布謠言說：“這些樂曲是他父親代寫的?！钡聡▊愐魳穼W(xué)院為辨清真?zhèn)?，就為此舉行了一次特殊考試。把小莫扎特一個(gè)人單獨(dú)鎖在一個(gè)房間里，交給他一個(gè)密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個(gè)小時(shí)之內(nèi)，按題目譜成鋼琴曲。誰知不到半小時(shí)，小莫扎特就要求開門。房門打開了，小莫扎特拿著寫滿音符的譜紙，從容地走出來了。他在半小時(shí)之內(nèi)完成了通常需要6小時(shí)到8小時(shí)才能完成的樂譜。科學(xué)院的院士們驚呆了。
波倫音樂科學(xué)院決定破格選拔年僅14歲的莫扎特為院士。
巴羅舉薦牛頓。
巴羅是英國著名的劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)講座的首任教授。他了現(xiàn)牛頓是很有才華的學(xué)生，為了培養(yǎng)他，就把牛頓要到自己身邊當(dāng)助手。經(jīng)過兩年多的認(rèn)真指導(dǎo)，精心培養(yǎng)，牛頓的科學(xué)研究水平有了很大提高。又過了兩年，巴羅眼看自己的學(xué)生在知識、創(chuàng)造性的新理論研究等各方面進(jìn)步很快，并正在超過自己，感到萬分高興。
為了給牛頓創(chuàng)造獨(dú)立工作和晉升的機(jī)會。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當(dāng)上數(shù)學(xué)講座的教授。
1、千金易得一士難。宋·陸游《劍南詩稿·寄杖錫平老》。
3、生才貴適用，幸勿多苛求。清·顧嗣協(xié)《雜興》。
4、興邦在人材。宋·陸游《劍南詩稿·凄凄行》。
5、古稱國之寶，谷米與賢才。唐·白居易《雜興三首》。
6、沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。郁達(dá)夫《懷魯迅》。
7、治國經(jīng)邦，人才為急。孫中山《上李鴻章書》。
8、賢才，國這寶也。《明通鑒》。
9、選舉良才，為政之本?！逗鬂h書·孝和孝殤帝紀(jì)》。
10、人才各有所長，不可偏棄?！端问贰⒄鼈鳌?。
11、天下多才，在所用之。《宋書·王僧達(dá)顏竣列傳》。
12、任官唯賢才?！渡袝ど虝は逃幸坏隆?。
13、事之成否，不獨(dú)視其志愿，亦視其才略。章太炎《駁康有為論革命書》。
14、人能盡其才則百事興。孫中山《上李鴻章書》。
15、官得其才，鮮有敗事?！顿Y治通鑒·宋紀(jì)十》。
16、明揚(yáng)仄陋，唯才是舉。三國·曹操《求賢令》。
17、量才授職，財(cái)政成事舉。唐·白居易《策林·審官》。
18、資格為用之害。清·平步青《霞外捃屑》。
19、赦小過，舉賢才。《論語·子路》。
20、用人無疑，唯才所宜?！顿Y治通鑒·漢紀(jì)五十四》。
21、人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望。鄧小平。
22、拿破侖自己確實(shí)別具識人的慧眼，他所選用的人都是用得其才。[德]歌德。
23、愛惜才華吧，保護(hù)那些才華修美的人物吧。文明民族啊，培養(yǎng)他們吧。[法]盧梭。
24、要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。[法]約里奧·居里。
25、如果是玫瑰，它總會開花的。[德]歌德。
26、天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會創(chuàng)造天才。[法]羅曼·羅蘭。
人才興國的論文篇十四
人才興國是一個(gè)國家發(fā)展進(jìn)程中的重要因素。在全球化和信息化時(shí)代，人才的價(jià)值不斷凸顯。作為一個(gè)年輕的企業(yè)家，我有幸參與了一項(xiàng)與“人才興國”相關(guān)的項(xiàng)目并深入考察了這一問題。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了人才興國的重要性，也積累了一些心得和體會。
人才是國家的寶貴財(cái)富，也是國家實(shí)力的核心。沒有高素質(zhì)、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)的人才，國家就無法取得高度的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從國際競爭的角度看，擁有大量高素質(zhì)人才的國家更具有競爭優(yōu)勢。人才的培養(yǎng)和發(fā)展不僅是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重，也是現(xiàn)代企業(yè)的核心競爭力。因此，要實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)盛和企業(yè)的發(fā)展，必須重視人才興國戰(zhàn)略。
人才興國并不是一蹴而就的，它需要國家戰(zhàn)略支持、教育體制改革和企業(yè)投入等多方面的努力。首先，國家應(yīng)該建立完善的人才培養(yǎng)體系，重視教育的質(zhì)量和教育資源的公平分配。其次，要加大對人才的吸引和留用力度，提供更好的工作和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，解決人才流失的問題。此外，企業(yè)也要充分發(fā)揮自身的作用，加大對人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，打造良好的人才培養(yǎng)和發(fā)展環(huán)境。
第三段：人才興國的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
盡管人才興國的意義和路徑已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可，但實(shí)施起來仍然存在一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，國家需明確人才的定義和標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)合理的人才評價(jià)體系。其次，需要解決教育資源分配不平衡的問題，促進(jìn)教育公平。此外，企業(yè)也需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才管理理念，在培養(yǎng)和引進(jìn)人才時(shí)要更加注重創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
第四段：個(gè)人對人才興國的貢獻(xiàn)。
作為一名年輕的企業(yè)家，我深知人才對于企業(yè)發(fā)展的重要性。因此，我積極參與人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作，為企業(yè)尋找高素質(zhì)的人才，并為他們提供良好的發(fā)展平臺和機(jī)會。同時(shí)，我也深入?yún)⑴c人才培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和培訓(xùn)項(xiàng)目，從而提高他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。通過這些努力，我希望為國家的人才興國事業(yè)做出一份自己的貢獻(xiàn)。
人才興國是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要各方共同努力。未來，我希望國家能夠進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)教育資源的均衡分配，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供更好的環(huán)境。同時(shí)，希望企業(yè)能夠樹立正確的人才觀念，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為人才的成長提供更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)人才興國的偉大目標(biāo)，為國家的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
人才興國的論文篇十五
順境與逆境，對于人的成長來說，都是外部環(huán)境條件，在哲學(xué)范疇中稱之為外因條件。
而外因條件的好壞，并不是決定人才成長的關(guān)鍵因素或者說變化的根據(jù)，必須通過自身的.努力學(xué)習(xí)與勤奮鉆研，也就是內(nèi)因，才能有效地、充分地利用所處的外部環(huán)境條件的剌激使自己成才。
也就是說，不管你處在順境中還是逆境中，自己都必需自覺地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識來提高學(xué)識水平與認(rèn)知能力，使自己具有睿智的、清醒的頭腦以面對社會生存中所遇到的各種疑惑，成為有建樹、有貢獻(xiàn)的人才。
相對而言，順境中的學(xué)習(xí)條件比逆境中的學(xué)習(xí)條件是要優(yōu)越許多，象‘書香門第’、‘藝術(shù)世家’、‘祖?zhèn)鲗W(xué)風(fēng)’中的子弟如不像‘八旗子弟’那樣游手好玩，一般來說比起貧困家庭中的子弟就學(xué)習(xí)文化來說要有利得多，有先尊與嚴(yán)師指點(diǎn)也不可能‘埋沒人才’。
當(dāng)然，逆境中的學(xué)習(xí)條件并不是不能陶冶學(xué)風(fēng)與鴻志，可必競要艱難困苦許多，如果自己沒有一定的毅力與決心來堅(jiān)持克苦學(xué)習(xí)，很可能被逆境中的艱難困苦壓倒，能夠成才的為數(shù)并不多。
辨證唯物主義既反對‘龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒打地洞’的宿命論觀點(diǎn)，也反對‘逆境出人才，順境埋沒人才’的唯條件論觀點(diǎn)，主張從內(nèi)因根據(jù)上即自身努力上來正確性對待學(xué)習(xí)而成才的思想。
人才興國的論文篇十六
醫(yī)院要想得以持續(xù)發(fā)展,人力資源配置是一個(gè)關(guān)鍵因素,醫(yī)院的人力資源配置包括基于崗位職能的人力資源規(guī)劃、崗位分析、人員的篩選和錄用以及人力資源的動態(tài)配置等一系列的活動。現(xiàn)階段我院人員配置中,高級職稱32人,中級職稱48人,初級職稱134人,見習(xí)及有工勤人員81人,很容易發(fā)現(xiàn)高級職稱人員所占比例嚴(yán)重偏低,人員配置缺乏合理性,這將對醫(yī)院的經(jīng)營發(fā)展有著較大的影響。
二、人力資源管理的相關(guān)建議。
人才作為醫(yī)院第一資源,是醫(yī)院的戰(zhàn)略性資源,是醫(yī)院發(fā)展的原動力。為保持醫(yī)院的穩(wěn)定和發(fā)展,必須注重人力資源管理,建立科學(xué)有效的用人機(jī)制,科學(xué)合理地使用人才。在新形勢下,建立科學(xué)的用人機(jī)制主要應(yīng)從人才引進(jìn)、人才使用、人才培養(yǎng)、人才激勵(lì)、人才考核等五個(gè)方面來進(jìn)行實(shí)施,科學(xué)使用人才,最大程度激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的工作積極性,以確保人力資源配置效果的最大化,促進(jìn)我院以及整個(gè)精神衛(wèi)生事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
人才興國的論文篇十七
不經(jīng)一番刺骨寒，怎得梅花撲鼻香？梅花之香，來自凜冽的寒風(fēng)，青柏之翠，源于險(xiǎn)峻的懸崖。這無不說明著，寒風(fēng)、懸崖對于梅花、青柏成長的重要性，人亦如此，逆境出人才。
逆境，是促使人奮發(fā)前進(jìn)的動力，是鍛煉一個(gè)人意志的火爐。人的一生難免有很多磨難，不要悲傷，不要哀怨，不要讓不利的環(huán)境束縛住自己的手腳，而應(yīng)該舒展開自己的雙臂，去拼搏，去創(chuàng)造。
困難、挫折對有志者來說是一種財(cái)富，不論是有形或無形，都能給人以激勵(lì)?！洞呵铩肥强鬃釉谑送究部罆r(shí)所寫，屈原是在被流放的途中寫下了《離騷》，孫臏被削了膝骨而怒作《兵書》。由此可見，磨難是最寶貴、最難得到的一筆財(cái)富。貝多芬曾說：“什么都比不上厄運(yùn)更能磨煉人的意志。失敗，對弱者是一種打擊，對強(qiáng)者卻是一種動力。”
“逆境是嚴(yán)正無比的教師”，人生中難免會磕磕碰碰，只有堅(jiān)持下去，才能變得更堅(jiān)強(qiáng)。
“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，事實(shí)勝于雄辯，沒有誰的人生是平坦無阻的；司馬遷在身受宮刑后，于冰冷的監(jiān)獄中頑強(qiáng)的活了下來，并寫下了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，他是由逆境而鍛造出的一位偉人。音樂巨人貝多芬雙耳失聰，面臨著常人無法想像的痛苦，卻沒有怨天尤人，他說我要扼住命運(yùn)的咽喉。是逆境，讓一位大音樂家從萬千人群中脫穎而出；是逆境，讓無數(shù)樂章流芳百世；是逆境，還人類了一個(gè)音樂大師！
面對逆境，聰明的人，把它當(dāng)成人生的一筆可觀的財(cái)富，學(xué)會在逆境與順境之間，做不幸運(yùn)的幸運(yùn)兒；在奮進(jìn)與頹廢之間，英勇地抵抗，只有在逆境中不屈服，才能使生命綻放光彩。
逆境是前進(jìn)的基石，逆境是成功的階梯，只要我們在逆境面前迎面而上，直面挫折，定能成就輝煌的人生！
人才興國的論文篇十八
人才興國是一個(gè)國家長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵，而人才興國心得體會是對于實(shí)際推進(jìn)人才興國工作的總結(jié)和思考。作為一個(gè)身處于人才興國大潮之中的人,筆者在不斷實(shí)踐中有了一些自己的體會與感悟。在這篇文章中，我將從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會氛圍五個(gè)方面，談?wù)勎以谌瞬排d國實(shí)踐中的心得。
首先，優(yōu)秀的人才是國家發(fā)展的核心。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，只有精英和優(yōu)秀的人才能夠推動一個(gè)國家的創(chuàng)新與進(jìn)步。因此，人才發(fā)展是人才興國的首要任務(wù)。國家應(yīng)加大對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和選拔力度，鼓勵(lì)他們在不同領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專長和才干。同時(shí)，也要重視對中低層次人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，為他們提供更多的機(jī)會和平臺，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
其次，完善教育體系是培養(yǎng)人才的重要途徑。在人才興國的進(jìn)程中，教育起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為，教育體系應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不僅要注重他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高他們的社會責(zé)任感和公民意識，使他們成為具有責(zé)任感和使命感的國家棟梁之材。
第三，優(yōu)良的企業(yè)環(huán)境是人才吸引和留住的關(guān)鍵。作為一個(gè)國家，我們要知道，優(yōu)秀人才是稀缺資源，而這些人才往往更愿意選擇那些能夠提供良好發(fā)展環(huán)境和機(jī)會的企業(yè)。因此，為了吸引和留住人才，企業(yè)應(yīng)該提供良好的薪酬福利體系、廣闊的發(fā)展空間和良好的企業(yè)文化。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該加大對員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會，使他們能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四，政策引導(dǎo)是人才興國的有效手段。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，政府參與人才興國的過程至關(guān)重要。政府應(yīng)該制定和完善相關(guān)政策，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供支持和保障。例如，可以加大對高端人才的扶持力度，提供更多的科研項(xiàng)目和資金支持；可以加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能；還可以推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)企業(yè)與高校之間的合作，為人才提供更多的實(shí)踐機(jī)會和崗位。
最后，社會氛圍對人才興國至關(guān)重要。我們要知道，優(yōu)秀人才的成長離不開社會的培養(yǎng)和關(guān)愛。因此，我們應(yīng)該營造一個(gè)充滿尊重和包容的社會氛圍，鼓勵(lì)人才發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對人才的宣傳和引導(dǎo)，樹立正確的人才觀和價(jià)值觀，讓人們對人才充滿敬意和贊賞。只有這樣，我們才能夠吸引和留住更多的優(yōu)秀人才，推動國家的創(chuàng)新與發(fā)展。
綜上所述，人才興國是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，但只要我們認(rèn)真思考和實(shí)踐，就一定能夠取得成功。我們要從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會氛圍五個(gè)方面入手，全面推進(jìn)人才興國工作。相信只要我們共同努力，就能夠培養(yǎng)出更多的國家棟梁之材，推動我國經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會的進(jìn)步。