寫心得體會是對自己成長的一種回顧和思考，也是對自己未來發(fā)展的一種規(guī)劃。從多個角度來思考問題，能夠幫助我們寫出更好的心得體會。別人的心得體會對我們的寫作會有很大的啟發(fā)，以下是一些值得借鑒的范文。
植物學(xué)課程心得體會篇一
學(xué)院：水利水電與建筑學(xué)院
姓名：鄧宗朗
學(xué)號：20091072 專業(yè)：水保
對于植物學(xué)的實習(xí)來說，在出發(fā)前是心里面充滿了好奇和一種緊張，興奮和期待。
第一天我們?nèi)チ诵∩谏讲杉参飿吮?，第二天在昆明植物園觀察并記錄所看到的樹的種類，第三天的時候我們在學(xué)校鑒定所采集回來的植物標本并將其鑒定出來。雖然說這只是我們一門《植物學(xué)》學(xué)短暫的3天實習(xí)，但在期間我們大家都可以說是受益匪淺，各自都有了不通的收獲。至少使我們認識了更多的植物增長了大家的見識，當然經(jīng)過這次的實習(xí)我們也認識到了自己的缺點和不足，在課程和課外都應(yīng)該有所見長。
對于植物學(xué)這門學(xué)科來說它是一門圖文并茂的自然學(xué)科，學(xué)習(xí)起來并不算復(fù)雜，加之在課堂上來老師的耐心講解使得我們更加對著門學(xué)科產(chǎn)生了興趣。在學(xué)習(xí)的開始，還認為這是一門枯燥無味的，但在一段時間的學(xué)習(xí)后認識到這只是由于我們內(nèi)心的一個自欺而已，現(xiàn)在我對植物學(xué)這一門學(xué)科來說是倍感興趣。
就拿在實習(xí)期間來說，我們都是一路走一路采集的植物標本，先是自己嘗試鑒別，遇到不知道的植物就拿去詢問老師，這樣一次兩次的學(xué)習(xí)過程中大概對一般的植物又了一定的了解，這種學(xué)而實習(xí)的氛圍是使得我們不斷向前的一股有力屏障。
經(jīng)過了三天的實習(xí)這門課程也就算是告了一段落，在其期間我們都不斷學(xué)習(xí)，可以說是有了更進一步的了解對這門學(xué)科和相關(guān)知識。不僅將課堂上老師所講授的知識應(yīng)用在了實踐上，還拓寬了自己的知識層次和范圍。在野外的實習(xí)，還培養(yǎng)起了團結(jié)合作精神、增強了集體觀念，使得班級上有了更進一步的了解。
在此我還要感謝有了老師的細心知道才使得我們這次的野外實習(xí)的以圓滿束并成功的結(jié)束。
植物學(xué)課程心得體會篇二
植物學(xué)病理課程作為我大學(xué)期間所選修的一門重要課程，給我留下了深刻的印象。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我了解到了植物病理學(xué)的基本知識和實踐技能，培養(yǎng)了我對植物疾病的認知和解決問題的能力。在課程中，我收獲了很多，以下是我對這門課的心得體會。
首先，植物學(xué)病理課程開拓了我的視野。在課程中，我學(xué)會了觀察和分析植物疾病的癥狀和病因。通過實地考察和實驗，我了解到了植物病原體的種類和傳播途徑。這些知識不僅讓我對植物疾病有了更深入的了解，也讓我對植物保護和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，課程還介紹了植物病害的防治方法和技術(shù)，讓我明白了植物疾病不僅會對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生重大影響，也會對社會和經(jīng)濟發(fā)展造成一定的影響。
其次，植物學(xué)病理課程讓我體驗了實踐操作的樂趣。在課程中，我參與了許多實驗和田間觀察，對植物病原體的鑒定和檢測方法有了更深入的了解。在實驗室中，我學(xué)會了如何操作PCR和ELISA等技術(shù)方法來分離和鑒定植物病原體。這些實踐操作不僅增強了我的動手能力，也讓我體會到了科學(xué)研究的嚴謹性和耐心的重要性。實踐操作的過程不僅讓我更加深入地了解了植物病理學(xué)的理論知識，也培養(yǎng)了我解決實際問題的能力。
第三，植物學(xué)病理課程培養(yǎng)了我批判和創(chuàng)新思維的能力。在課程中，我學(xué)會了分析和解決植物疾病相關(guān)問題的方法。課程通過案例分析和討論，培養(yǎng)了我批判性思維的能力。通過分析疾病的癥狀和病因，我學(xué)會了如何提出有針對性的解決方案。同時，課程也鼓勵我們提出新的研究思路和推動科學(xué)進步的創(chuàng)新方法。通過參與小組討論和研究項目，我學(xué)會了如何對復(fù)雜的問題進行系統(tǒng)和綜合性的思考，并提出新的研究方向。
第四，植物學(xué)病理課程加強了我的團隊合作能力。在課程中，我參與了多個小組實驗和研究項目。在這些團隊中，我學(xué)會了與他人有效地合作和溝通。每個人的任務(wù)和貢獻的互相補充和協(xié)調(diào)，最終達到了預(yù)期的實驗?zāi)繕?。通過與團隊成員的合作，我也學(xué)會了尊重他人的意見和學(xué)識，體會到了團隊合作對于解決問題和推動項目進展的重要性。通過這些團隊合作的經(jīng)歷，我感受到了合作的力量和互相學(xué)習(xí)的價值。
最后，植物學(xué)病理課程對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了對植物病理學(xué)的興趣，并決定在研究生階段繼續(xù)深造。在我的職業(yè)規(guī)劃中，我希望成為一名植物病理學(xué)家，致力于研究和解決植物病害問題。植物學(xué)病理課程為我提供了所需的知識和經(jīng)驗，也培養(yǎng)了我應(yīng)對植物病害挑戰(zhàn)的能力。我相信這門課程對于我未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
總之，植物學(xué)病理課程給我留下了深刻的印象。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅擴展了自己的知識領(lǐng)域，還培養(yǎng)了動手能力、批判思維、團隊合作和創(chuàng)新思維等重要能力。這門課程對于我的職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動作用。我相信通過對植物學(xué)病理課程的學(xué)習(xí)，我將在未來的研究和工作中取得更好的成績。
植物學(xué)課程心得體會篇三
首段：
我在大學(xué)選修了一門植物學(xué)病理課程，這門課程讓我對植物疾病及其防治措施有了更深入的了解。課程內(nèi)容豐富，涉及到植物病原微生物、疾病的診斷和分類、病害的防治等各個方面。通過學(xué)習(xí)這門課程，我收獲頗豐，對植物學(xué)病理產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二段：
在課程中，我們首先學(xué)習(xí)了植物病原微生物。植物病原微生物包括細菌、真菌、病毒等，它們是導(dǎo)致植物疾病的主要因素。通過學(xué)習(xí)植物病原微生物的特征、生活史以及感染機制，我對它們的危害有了更深刻的認識。同時，我們還學(xué)習(xí)了植物病原微生物的檢測方法和防治措施。這些知識不僅對于植物保護工作有著重要意義，也對我將來的學(xué)習(xí)和研究有所幫助。
三段：
在課程的第二部分，我們學(xué)習(xí)了植物疾病的診斷和分類。植物疾病的診斷是非常重要的，只有準確診斷了病害，才能采取正確的防治措施。通過學(xué)習(xí)植物疾病的臨床癥狀、病原學(xué)特征和病害調(diào)查方法，我們能夠辨識不同的植物病害，進而采取相應(yīng)的防治措施。課程中的實驗和案例分析使我更加熟悉植物病害的診斷過程，提高了我的判斷能力和實踐操作技巧。
四段：
在課程的最后部分，我們學(xué)習(xí)了植物病害的防治。植物病害防治是保護植物健康生長的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)植物病害的防治原則、防治措施和防治方法，我對植物病害的整體防控有了全面的了解。從預(yù)防、生物防治到化學(xué)防治，我們學(xué)習(xí)了多種防治手段的優(yōu)缺點及使用條件。這些知識不僅有助于我更好地保護自己的花園和農(nóng)作物，也有助于我更好地服務(wù)社會，為植物健康發(fā)展做出貢獻。
五段：
總結(jié)起來，植物學(xué)病理課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分。通過這門課程，我對植物疾病及其防治措施有了更深入的了解，對植物病原微生物、植物疾病的診斷和分類、植物病害的防治等方面有了全面的認識。這門課程不僅提高了我的專業(yè)知識水平，也培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。我相信通過自己的努力，我將來能夠為植物保護事業(yè)做出更多的貢獻。
植物學(xué)課程心得體會篇四
海洋植物學(xué)是研究海洋生物中的植物群體及其組成成分，以及它們的物種、分類、分布、生理生態(tài)特征、演化等方面的科學(xué)。海洋植物在海洋的生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的地位，對海洋生態(tài)環(huán)境的維持和調(diào)節(jié)有著不可替代的作用。
第二段：認識海洋植物
在學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過程中，我們認識了很多海洋植物的種類和特點。像海草、海藻、硅藻等等，它們生活在不同的海區(qū)及深度，具有不同的適應(yīng)性和特征。海草適應(yīng)于溫帶及南極海洋，它們是構(gòu)成海底生態(tài)系統(tǒng)的主要成分之一，是清除海水中有害物質(zhì)最大的植物。海藻則是一種具有重要經(jīng)濟價值的海洋植物，又分為綠藻、紅藻、褐藻等等，通過深入了解它們的分類、形態(tài)和構(gòu)造等特征，才能更好地利用海洋資源，推動海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第三段：了解海洋生態(tài)
學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，也讓我們更好了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運行機理。海洋生態(tài)系統(tǒng)具有復(fù)雜性、穩(wěn)定性、脆弱性等特點，在其中的每一個環(huán)節(jié)都有著重要的作用。海洋植物是海洋生態(tài)系統(tǒng)的一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，與其他生物和環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，海洋植物通過光合作用能夠為其它生物提供足夠的能量和營養(yǎng)，它們的生長、繁殖、分解等過程對于海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡都有著至關(guān)重要的作用。
第四段：發(fā)揮海洋植物的價值
學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，也讓我們認識到海洋植物的巨大價值。在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域，海洋植物是研究生物多樣性和海洋動態(tài)系統(tǒng)的重要標志，對于生物遺傳資源的保護和開發(fā)具有重要的意義。此外，海洋植物還能被廣泛應(yīng)用于制藥、食品、化工、能源等多個領(lǐng)域，發(fā)揮著重要的經(jīng)濟和社會價值。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，我們增長了對海洋植物的認識、了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運行，認識到海洋植物的巨大價值。海洋植物學(xué)是一門綜合性強的學(xué)科，在未來的學(xué)習(xí)、研究及應(yīng)用中，我們需要深入挖掘其中的各項內(nèi)容，更好地利用海洋資源，推動海洋環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。
植物學(xué)課程心得體會篇五
當然，我很樂意幫助您撰寫一篇關(guān)于植物學(xué)實驗的心得體會。以下是一個可能的示例：
標題：植物學(xué)實驗：從理論到實踐的洞察
摘要：在這篇心得體會中，我將分享我在植物學(xué)實驗中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的重要科學(xué)原理和技能。通過實驗，我對植物的生命周期、光合作用和植物分類有了更深的理解。我意識到理論知識和實踐技能的結(jié)合對于植物學(xué)的重要性。
一、引言
植物學(xué)是生物學(xué)的一個分支，主要研究植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生態(tài)方面的內(nèi)容。實驗是植物學(xué)研究的重要手段，使我們能夠通過實踐來驗證理論和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識。在實驗中，我不僅學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識，而且也提高了我的實驗技能和觀察力。
二、實驗過程與體驗
在實驗中，我主要參與了植物生命周期的觀察、光合作用的過程演示以及植物分類的學(xué)習(xí)。通過觀察植物的生長過程，我深入理解了植物的生命周期和生長模式。在光合作用的過程中，我親手操作了植物光合作用的演示裝置，從而理解了這個過程中植物如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機物質(zhì)。植物分類實驗讓我能夠識別和分類不同的植物種類。
三、實驗反思與心得
通過這次實驗，我深深地感受到了理論與實踐的結(jié)合對于植物學(xué)的重要性。理論知識的掌握是必要的，但只有通過實踐，我們才能真正理解和應(yīng)用這些知識。實驗也提高了我解決問題的能力，因為在實驗過程中遇到了問題，我學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。
四、結(jié)論
總的來說，這次植物學(xué)實驗使我對植物學(xué)有了更深的理解和興趣。我更加欣賞植物世界的多樣性和復(fù)雜性，同時也更加欣賞科學(xué)方法的重要性。我相信，這次實驗不僅增強了我的科學(xué)知識和技能，而且也增強了我對科學(xué)的熱愛和尊重。
以上就是我在植物學(xué)實驗中的心得體會。我希望我的分享能激勵更多的人去探索和理解我們美麗的自然界。
植物學(xué)課程心得體會篇六
記得在大一剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時候，學(xué)姐就跟我們說之后會有一次的野外實習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。2011-10-23，實習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習(xí)的腳步，依然撐著傘，一路認植物。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團結(jié)互助、不停探索。
我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物，也看到了與恐龍統(tǒng)一時期的桫欏，還有以板狀根聞名的紅拷樹。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的金毛狗及唯一的寄生植物菟絲子。
在實習(xí)過程中，我們?nèi)チ烁＝ǔ雒哪暇笩釒в炅?，那里山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！由于這次實習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。
但是，今年的野外實習(xí)還有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：
(1)野外實習(xí)經(jīng)費不足。交通費、住宿費、實習(xí)物品費等，明顯高于往年。希望校方今后酌情增加野外實習(xí)經(jīng)費；否則，經(jīng)費問題將會顯得十分棘手；作為其結(jié)果，全盤考慮、重新選址也許迫不得已。
(2)野外工作壓力大。帶隊教師必須帶領(lǐng)學(xué)生為采集多種動物標本而跋山涉水，時刻操心野外安全事宜并及時排除事故隱患，故野外工作負擔實在太重。為保證野外實習(xí)的順利執(zhí)行，請校方考慮酌情增加人力以緩解野外實習(xí)工作的高壓。
通過參加野外實習(xí)，學(xué)生們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言，野外實習(xí)基本上實現(xiàn)了預(yù)期目標。感謝老師的指導(dǎo)！
植物學(xué)課程心得體會篇七
植物學(xué)病理課程是研究植物疾病的一門重要課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對植物疾病的原因、發(fā)展、預(yù)防和治療方法有了更深入的了解。這門課程讓我受益匪淺，以下是我對這門課的心得體會。
首先，植物學(xué)病理課程讓我了解到植物疾病的原因。疾病的原因可以是自然的，也可以是人為的。自然的原因包括病毒、細菌、真菌等病原體的侵入，以及天氣變化和植物本身的免疫力等因素。人為的原因包括農(nóng)藥和化肥的使用不當，以及種植密度過大等。通過學(xué)習(xí)這門課程，我明白了不同原因會導(dǎo)致不同的病害，這對我以后從事植物保護工作非常重要。
其次，植物學(xué)病理課程還使我了解了植物疾病的發(fā)展過程。疾病的發(fā)展過程經(jīng)歷著潛伏期、發(fā)病期和康復(fù)期。在潛伏期，病原體進入植物體內(nèi)，但植物沒有明顯的癥狀。在發(fā)病期，植物出現(xiàn)了明顯的癥狀，如黃葉、枯萎等。在康復(fù)期，植物通過自身的免疫系統(tǒng)或人為的干預(yù)逐漸康復(fù)。通過學(xué)習(xí)病理課程，我理解了疾病的發(fā)展過程，可以在發(fā)病初期采取針對性的措施來阻止疾病的發(fā)展。
此外，植物學(xué)病理課程還讓我了解了植物疾病的預(yù)防和治療方法。疾病的預(yù)防比治療更加重要。預(yù)防的方法包括選擇抗病性強的品種、合理種植密度、科學(xué)施肥、灌溉等。治療的方法包括使用化學(xué)農(nóng)藥、生物農(nóng)藥等進行防治。然而，植物疾病的治療并不是一勞永逸的，因為病原體會逐漸產(chǎn)生抗藥性。學(xué)習(xí)病理課程，我了解到了植物疾病的預(yù)防和治療方法，可以更好地保護農(nóng)作物和園林植物的健康。
最后，植物學(xué)病理課程也提醒我重視環(huán)境保護。疾病的爆發(fā)往往與環(huán)境因素有關(guān)。過度使用農(nóng)藥和化肥會導(dǎo)致環(huán)境污染，破壞生態(tài)平衡。學(xué)習(xí)病理課程，我意識到了保護環(huán)境的重要性，應(yīng)該采取可持續(xù)的農(nóng)業(yè)和園林管理措施，減少對環(huán)境的損害。
總結(jié)起來，植物學(xué)病理課程讓我對植物疾病有了更深入的了解。我了解到了疾病的原因、發(fā)展過程以及預(yù)防和治療方法。這對我以后從事植物保護工作非常有幫助。通過學(xué)習(xí)病理課程，我也意識到了環(huán)境保護的重要性。希望未來能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際工作中，為保護植物的健康做出貢獻。
植物學(xué)課程心得體會篇八
植物學(xué)是研究植物的科學(xué)，涵蓋了植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、分類和分布等方面。在生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)、藥學(xué)等領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用價值。隨著環(huán)境污染和人類活動的加劇，植物學(xué)對我們的生存和發(fā)展越來越重要。
第二段：對植物學(xué)課程的總結(jié)
在大學(xué)學(xué)習(xí)植物學(xué)這門課程，我深受其益。首先，我掌握了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，了解了不同植物的分類和分布規(guī)律。其次，我了解了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義，掌握了植物的生態(tài)習(xí)性和適應(yīng)能力。最后，通過實驗和課堂講解，我掌握了如何用科學(xué)的方法觀察、研究和分析植物。
第三段：我感觸最深的部分
在學(xué)習(xí)植物學(xué)的過程中，我感觸最深的部分是植物與人類的關(guān)系。植物為人類提供食物、藥物、建材、纖維等重要物質(zhì)，還能凈化空氣、穩(wěn)定土壤等環(huán)境服務(wù)。我認為，人類有義務(wù)保護好植物，使它們得到良好的生存環(huán)境，促進生物多樣性的保護和可持續(xù)發(fā)展。
第四段：我對植物研究的期望
在未來，我希望能夠在植物研究領(lǐng)域做出一些貢獻。首先，我希望能更加深入地了解植物的生態(tài)學(xué)和分布規(guī)律，掌握更多的實驗技術(shù)。其次，我希望能夠?qū)⒅参飳W(xué)的知識應(yīng)用到實際環(huán)境中，為社會發(fā)展作出更多的貢獻。
第五段：對植物學(xué)的總結(jié)
總之，植物學(xué)是一門非常重要的科學(xué)，探索植物的奧秘，可以幫助我們更好地了解自然界的規(guī)律和變化。作為生物領(lǐng)域的重要組成部分，植物生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護等領(lǐng)域都需要植物學(xué)的支持。讓我們一起來保護植物，促進生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展。
植物學(xué)課程心得體會篇九
海洋植物學(xué)是關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的一門學(xué)科，它研究的對象比較特殊，是在海洋環(huán)境中生長的植物。在深入學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過程中，我感受到很多關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性和對人類的影響。今天，我將分享我的海洋植物學(xué)心得體會。
第二段：海洋植物及其生態(tài)重要性
海洋植物是指在海洋環(huán)境中生長和繁殖的植物，包括浮游植物和底棲植物。他們是海洋生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，通過光合作用能夠帶來能量和氧氣，為其他生物提供養(yǎng)分和氧氣。海洋植物在調(diào)節(jié)氣候變化和維持海洋生態(tài)平衡等方面起著重要的作用。
第三段：海洋植物對人類的影響
每個人都應(yīng)該關(guān)注海洋生態(tài)系統(tǒng)，因為它影響著全球的氣候、經(jīng)濟和社會方面。海洋植物對人類產(chǎn)生了很多好處，比如提供了大量的海洋食物、為旅游業(yè)帶來了吸引力、為藥物研究帶來了靈感等等。然而，如果我們不注意保護海洋生態(tài)系統(tǒng)，人類就會受到更多的影響，比如水災(zāi)、沿海侵蝕、氣候變化和溫室氣體排放等。
第四段：海洋植物學(xué)的發(fā)展
海洋植物學(xué)是一個歷史悠久的學(xué)科，隨著科技的發(fā)展，這門學(xué)科也在不斷地進行著新的探索和發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)代海洋植物學(xué)融合了生物學(xué)、化學(xué)、地球科學(xué)和熱力學(xué)等學(xué)科，利用各種技術(shù)手段來研究海洋植物的生長和繁殖機制、其與其他生物的相互作用以及海洋生態(tài)系統(tǒng)的整體狀態(tài)等。
第五段：海洋植物學(xué)的意義
海洋植物學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，通過研究海洋植物的生態(tài)學(xué)、生理學(xué)和分子學(xué)等方面，可以為保護海洋生態(tài)系統(tǒng)和開發(fā)資源提供科學(xué)基礎(chǔ)。在保護海洋生態(tài)系統(tǒng)方面，要采取不同的措施，比如減緩氣候變化、限制過度捕撈、減少污染和加強監(jiān)管等。對于海洋生態(tài)系統(tǒng)來說，重要性和影響性是顯而易見的。我們需要共同關(guān)注并保護這個脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，以便人類和所有的生物共同生存。
植物學(xué)課程心得體會篇十
在這次實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒有我當初想的那么無聊，而是一門只要你去挖掘，就會發(fā)現(xiàn)越來越多的有趣的事物的科目。
植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認識、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。因此它是一門實踐性很強的科學(xué)。
因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實習(xí)之旅。
在五天的過程中，我得到了以下幾點心得：
1．它擴大、鞏固和加強了我們的課堂
教學(xué)
內(nèi)容。如前我所說的，植物學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實際，增強感性認識，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習(xí)這樣的實踐活動，才能夠起到擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。為將來勝任本專業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)。2．對于植物來說，它們并不如動物吸引人，因為它們并不會動，令人覺得很沒意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認識植物。
3．重點認識各大植物類群中常見的重要科、屬及其特征。這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護植物資源打好基礎(chǔ)。通過野外實習(xí)，使我初步學(xué)會和掌握植物學(xué)最基本的野外工作方法（觀察，識別，摘取等）。培養(yǎng)了我獨立的工作能力。
4.通過野外實習(xí)，我親身領(lǐng)略了大自然的奇特風(fēng)光，激發(fā)了我的熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛植物科學(xué)的熱情。同時，在野外較為艱苦的環(huán)境中培養(yǎng)了我艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于實踐的優(yōu)良作風(fēng)。
5．采集植物標本，為教學(xué)、科研提供第一手資料。能夠親眼了解教科書上所解釋的各種植物的各種特征，比空想來得更形象，也更便于記憶。
6實習(xí)的過程也是快樂的，在實習(xí)過程中，我們一起面對困難，一起解決困難，和同學(xué)、老師之間的交流得到一定程度的加深，共同體會知識的樂趣，更增加了同學(xué)們間的友誼。實習(xí)不苦，卻也有不識時務(wù)的蚊子，不過和那些比起來，收獲累累的我，或許還是會覺得充斥著這次實習(xí)的并不是開始時的無奈，而是淡淡的喜悅和植物與大自然的浪漫。
植物學(xué)課程心得體會篇十一
作為生命科學(xué)學(xué)院的一員，我深深體驗到了植物學(xué)實驗的重要性。植物學(xué)實驗不僅幫助我們理解植物學(xué)的理論知識，也讓我們更深入地探索了植物世界的奧秘。
我們的實驗涵蓋了植物學(xué)的基礎(chǔ)知識，如植物細胞、組織和器官的結(jié)構(gòu)與功能，以及植物與環(huán)境的相互關(guān)系。通過實驗，我更加明白了理論知識是如何應(yīng)用到實際中的。比如，當我們觀察植物的顯微結(jié)構(gòu)時，我更加理解了植物學(xué)家們的研究工作，以及他們的發(fā)現(xiàn)對我們理解植物生命活動的重要性。
實驗過程中，我也體驗到了科研工作的一些樂趣和挑戰(zhàn)。每一次的實驗結(jié)果，無論是成功還是失敗，都讓我感受到了科研的魅力。同時，我也意識到了團隊合作的重要性，每個人都在實驗中扮演著不可或缺的角色。我們共享成功，也共同面對挑戰(zhàn)。
此外，植物學(xué)實驗也教會了我如何處理數(shù)據(jù)和撰寫科學(xué)報告。這些技能不僅在我的學(xué)術(shù)研究中有用，也將在我的日常生活和工作中發(fā)揮作用。我深刻體驗到了科研工作不僅是發(fā)現(xiàn)新知識，也是整理和分析數(shù)據(jù)，并將研究成果傳達給其他人。
總的來說，植物學(xué)實驗是一次極其寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我從中不僅學(xué)到了知識，也體驗到了科研的樂趣和挑戰(zhàn)。我期待著在未來的植物學(xué)研究中，繼續(xù)與植物共同成長，探索這個奇妙的世界。
植物學(xué)課程心得體會篇十二
起初對實習(xí)沒抱有太大的熱情，因為去外面實習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的風(fēng)光深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，教師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習(xí)不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一識別。但是環(huán)顧四周，一個個同學(xué)如狼似虎，見到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀參加到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。教師寓教于樂，同學(xué)們對這也樂此不疲。整個過程中，我根本做到了認真聽從教師指導(dǎo)，細心識別植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問題及時請教教師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了局部植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習(xí)給我提供了一個近距離接觸大自然的時機，我通過對植物的識別，了解植物的科屬特征，進而加強穩(wěn)固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實習(xí)也對大家的體力與團隊協(xié)作力提出了一個很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實習(xí)用“累”來概括，則第二天的實習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至黃昏淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習(xí)。
雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多,好多都是我從未見過,也不知道名字的花.感謝教師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的'同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時間雖實猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地揮灑“”沿著細碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發(fā)出的沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待識別的樹木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過一個慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大枯槁的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動，舞動著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。
在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說“”
植物學(xué)課程心得體會篇十三
在這次實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒有我當初想的那么無聊，而是一門只要你去挖掘，就會發(fā)現(xiàn)越來越多的有趣的事物的科目。
植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。
掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認識、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。
因此它是一門性很強的科學(xué)。
因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實習(xí)之旅。
在五天的過程中，我得到了以下幾點心得：
1.它擴大、鞏固和加強了我們的課堂教學(xué)內(nèi)容。
如前我所說的，植物學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實際，增強感性認識，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習(xí)這樣的實踐活動，才能夠起到擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。
為將來勝任本專業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)。
2.對于植物來說，它們并不如動物吸引人，因為它們并不會動，令人覺得很沒意思。
具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細心以及耐心。
觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認識植物。
3.重點認識各大植物類群中常見的重要科、屬及其特征。
這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護植物資源打好基礎(chǔ)。
植物學(xué)課程心得體會篇十四
起初對實習(xí)沒抱有太大的熱情，因為去外面實習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習(xí)不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認。但是環(huán)顧四周，一個個同學(xué)如狼似虎，見到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學(xué)們對這也樂此不疲。整個過程中，我基本做到了認真聽從老師指導(dǎo)，細心辨認植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問題及時請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習(xí)給我提供了一個近距離接觸大自然的機會，我通過對植物的辨認，了解植物的科屬特征，進而加強鞏固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實習(xí)也對大家的體力與團隊協(xié)作力提出了一個很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實習(xí)用“累”來概括，那么第二天的實習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習(xí)。
雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多，好多都是我從未見過，也不知道名字的花。感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時間雖實猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地揮灑？？沿著細碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發(fā)出的'沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認的樹木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過一個慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動，舞動著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。
植物學(xué)課程心得體會篇十五
植物是地球上最為普遍的生物，我們每天都與植物密切接觸，但卻很少有人會真正關(guān)注它們的生命。在我的大學(xué)生活中，我選擇了植物學(xué)作為我的主修課程，并在其中獲得了很多關(guān)于植物的知識，讓我對植物的生命及其意義有了更深層次的理解。在這篇文章中，我將分享我對植物學(xué)的一些心得和體會。
第二段：植物的基本結(jié)構(gòu)及其功能
開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的第一步當然是了解植物的基本結(jié)構(gòu)，植物體主要由根、莖和葉組成。這些器官的功能各不相同，但也存在著千絲萬縷的聯(lián)系，缺失一種器官，那么整個植物的生命都將受到影響。例如，根是植物吸取水分和營養(yǎng)素的器官，而葉則承擔了光合作用的任務(wù)，是植物最為重要的器官之一。通過長時間的學(xué)習(xí)和研究，我更深層次地了解到植物內(nèi)在的精悍，也因此對自然界的妙處有了更深入的了解。
第三段：植物的生存策略
在植物的世界里，生存是最為基本的要素。雖然植物與動物不同，沒有像動物那樣主動尋找食物或者逃避危險的能力，但是卻有無數(shù)種生存策略和技巧來應(yīng)對外界環(huán)境變化，保護和發(fā)展自身。例如，一些具有復(fù)雜根系的植物可以在干旱的環(huán)境中存活，一些植物會利用蟲子、螞蟻等小生物來傳播種子和保護自身。這種適應(yīng)能力和生存技巧的觀察和探索不斷地在植物學(xué)的研究中持續(xù)著。
第四段：植物物種的多樣性
植物學(xué)具有非常鮮明的多樣性。僅在中國就有上萬種植物，而在全世界就更加的繁多了。每一種植物都有著獨特的花朵、果實、葉子的形態(tài)和生長環(huán)境。因此，學(xué)習(xí)植物學(xué)不僅讓我了解到植物的巨大基礎(chǔ)，也讓我看到了它們豐富的多樣性。在認識多樣性這一過程中，也意識到了它們各自都有著強烈的生命力和生命承載的意義。
第五段：對于生命的更深層次理解
我相信，學(xué)植物不僅是學(xué)習(xí)生命科學(xué)的一個方面，同時它還是人類內(nèi)心思想和情感變革的表現(xiàn)。在認識植物的過程中，了解到它們生命的本質(zhì)，對于我們更深的思考和認知也起著至關(guān)重要的作用。孕育在其內(nèi)滋生的想法，在植物學(xué)的研究與生命觀察中獲得了準確且獨特的回饋。
總結(jié)：
通過選擇植物學(xué)作為我的主修課程，我了解到了植物的基本結(jié)構(gòu)、物種多樣性、生存策略等概念。同時在學(xué)習(xí)的過程中也得到了一些關(guān)于生命的啟示和體會，我相信在未來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)去探索植物學(xué)和其他科學(xué)知識，不僅可以讓我更加全面地認識自然和生命，還能使我更好地適應(yīng)社會和生活中的挑戰(zhàn)。
植物學(xué)課程心得體會篇十六
1、通過野外觀察，準確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。
2、通過實_，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。
3、驗證、復(fù)_和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。
4、學(xué)_懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二、實_意義
1、通過實_可以培養(yǎng)學(xué)_科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神。
2、利用野外實_可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。
3、野外實_不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實_對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)_興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。
三、實_收獲
通過三次難得的實_機會(農(nóng)博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實_中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深。現(xiàn)在我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來。
四、實_心得
在這短短的幾次植物學(xué)野外實_中，我親身體驗了辨別植物、采集過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實_對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實_過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團結(jié)互助、不停探索。
野外實_鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實_過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。在實_過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風(fēng)光。從這幾次的實_中，我們收獲頗多。
植物學(xué)課程心得體會篇十七
20xx年x月，我來到東勝園林花卉公司實習(xí)，這里是一家培育溫室花卉的公司，占地面積500㎡，有經(jīng)理一人，副經(jīng)理三人，組長10人，園藝花卉培育員50多人。
我們每天都要檢測溫室溫度和適度，適時為花澆水、育肥，對有病理現(xiàn)象的花卉進行營養(yǎng)液治理。
這里的實習(xí)讓我切實感受到園林花卉工作的艱辛和快樂，對花卉產(chǎn)生了濃厚的興趣。
1、實習(xí)目的
(1)通過花卉實習(xí)觀察植物園露地花卉和觀賞溫室花卉識別與應(yīng)用，實習(xí)華東花卉實習(xí)使學(xué)生在掌握東北地區(qū)露地花卉及溫室花卉的基礎(chǔ)上進一步擴充華東地區(qū)及華北地區(qū)花卉，同時擴充溫室花卉的種類(擴充華南、西南地區(qū)植物)。
使我們能達到社會需求，滿足畢業(yè)生服務(wù)去向。
(2)結(jié)合花卉識別聯(lián)系花卉應(yīng)用形式及特點，進一步熟悉花卉生長發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系;花卉的產(chǎn)地、氣候型與植物習(xí)性的關(guān)系;不同地域花卉選擇應(yīng)用的特點。
(3)培養(yǎng)獨立考察、記載的實踐能力;
(4)通過實習(xí)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱愛專業(yè)的目的。
(5)通過對花卉的實際應(yīng)用形式的實習(xí)，培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題及其創(chuàng)新能力。
2、實習(xí)基本內(nèi)容
通過對《花卉學(xué)》課程科目的學(xué)習(xí)，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進步與發(fā)展方向等市場信息。
在幾次花卉學(xué)實驗和實習(xí)過程中，我們又親自體驗了有關(guān)花卉植物種類的識別、花卉設(shè)施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了更深刻的認識和補充。
《花卉學(xué)》與我們生態(tài)學(xué)專業(yè)有著密切的聯(lián)系，通過本學(xué)期花卉學(xué)的學(xué)習(xí)，對花卉學(xué)有一些個人的收獲和心得體會，現(xiàn)將其分類敘述如下：
1、花卉學(xué)的理解和花卉產(chǎn)業(yè)的意義 花卉學(xué)是以花卉植物為研究對象，主要研究花卉的分類，植物學(xué)性，生態(tài)學(xué)特征，生長發(fā)育規(guī)律，生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系，繁殖方法，栽培管理技術(shù)，栽培設(shè)施及病蟲害防治，花卉的裝飾與應(yīng)用，市場營銷等方面的基礎(chǔ)理論及操作的一門學(xué)科。
花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，使花卉的栽培意義更加重大，不僅美化了生活環(huán)境，改善了生態(tài)環(huán)境，豐富了了社會社會文明和精神文明的生活，還促進了社會主義經(jīng)濟建設(shè)。
2、花卉的分類 花卉的分類有利于鑒別和培育管理，但是花卉的分類需要我們對花卉學(xué)相關(guān)的學(xué)科有一定的了解，如園林美學(xué)，土壤學(xué)，植物學(xué)等。
目前花卉的分類依據(jù)大體上有四種： (1)按生活類型 (2)按觀賞應(yīng)用特點 (3)按花卉的生態(tài)習(xí)性 (4)按花卉的原產(chǎn)地氣候特征 3、環(huán)境條件對花卉生長發(fā)育的影響 花卉栽培成功與否主要起決于花卉對環(huán)境條件的要求和適應(yīng)性以及人們對環(huán)境條件的控制，影響花卉生長發(fā)育的環(huán)境條件主要有：溫度，光照，水分，土壤，營養(yǎng)元素，空氣。
4、花卉設(shè)施為了滿足花卉的生長發(fā)育要求，花卉設(shè)施必須能提供給花卉適宜的環(huán)境條件，現(xiàn)在的花卉設(shè)施主要有：(1)溫室 (2)塑料大棚 (3)蔭棚 (4)其他設(shè)施，如加溫、降溫、通風(fēng)、灌水等設(shè)施。
5、花卉的繁殖 花卉的繁殖分為有性繁殖，無性繁殖和組織營養(yǎng)三種，花卉種子繁殖， 采用盆栽方法具體操作步驟(1)準備花卉用土，采用混合用土 ; (2)用碎盆片把盆底排水孔蓋上，填入1/3碎盆或粗砂礫，其上填入篩出的粗?；旌贤?，厚約1/3,最上層為播種用(土，厚約1/3; (3) 用木條將土面壓平實; (4) 用浸盆法將土壤浸濕，多余水分滲出厚，即可播種; (5) 細小種子用撒播法，中大粒種子用點播法或條播法，播后覆土; (6) 蓋上玻璃或報紙等，減少水分蒸發(fā)，并置于室內(nèi)陰處; (7) 注意維持盆土濕潤，幼苗出土后逐漸移。
3、實習(xí)體會：
為期8個月的實習(xí)結(jié)束了，我在8個月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺。
現(xiàn)在我對這8個月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。
3.1在學(xué)習(xí)方面
通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。
明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應(yīng)支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的技術(shù)工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
3.2在工作方面
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。
對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而 更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。
在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。
感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
我覺得重要的`是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。
利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
3.3實習(xí)總結(jié)
實習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無故缺勤。
我勤奮好學(xué)。
謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。
并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。
也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。
能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責(zé)，責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
最后，感謝這一段曲折的時光，感謝我所在的企業(yè)，感謝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及上司對我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我?guī)椭椭С郑屛以谇斑M的路上充滿著激情和勇氣!感謝甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，讓我在四年時間里認識到許多良師益友，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導(dǎo)們的英明政策，讓我有機會將自己所學(xué)的知識充分的運用到實踐中并在實踐中檢驗所學(xué)的真理，感謝各位輔導(dǎo)老師的辛勤付出與教導(dǎo)，給我無微不至的呵護，讓我在工作中振作起來并且找到迷失的出口。
在未接觸花卉學(xué)前，我就像一個懵懂的小孩，我只知道這門學(xué)科講的是花，可是我還不知道這里面有那么多的研究藝術(shù).有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現(xiàn)象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其所以然.我愛花，喜歡觀花，汲取他的芳香成為我平時的一種嗜好，我把花看成自己的朋友，愛他的一切，這是我喜歡花卉學(xué)的初衷.有它嬌艷美麗的一天，我的生活都會更加的精彩豐富!我雖然不是因為花而活，但是因為它而愜意自如，不能自拔!
通過一個學(xué)期《花卉學(xué)》課程科目的學(xué)習(xí)，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進步與發(fā)展方向等市場信息。
在幾次花卉學(xué)實驗和實習(xí)過程中，我們又親自體驗了有關(guān)花卉植物種類的識別、花卉設(shè)施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了更深刻的認識和補充。
花卉學(xué)是以花卉植物為研究對象,主要研究花卉的分類,植物學(xué)性,生態(tài)學(xué)特征,生長發(fā)育規(guī)律,生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系,繁殖方法,栽培管理技術(shù),栽培設(shè)施及病蟲害防治,花卉的裝飾與應(yīng)用,市場營銷等方面的基礎(chǔ)理論及操作的一門學(xué)科。
《花卉學(xué)》與我們生態(tài)學(xué)專業(yè)有著密切的聯(lián)系，通過本學(xué)期花卉學(xué)的學(xué)習(xí)，對花卉學(xué)有一些個人的收獲和心得體會，現(xiàn)將其分類敘述如下：
一、對花卉學(xué)概念的深刻認識
以前覺得所謂的“花卉學(xué)”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習(xí)一些花卉種植、經(jīng)營的概念等，認為它只適合于花卉種植及開花店等專業(yè)人士所學(xué)習(xí)，與我們的生態(tài)學(xué)專業(yè)沒有任何的關(guān)系。
但自從學(xué)習(xí)了花卉學(xué)以來，對它本身的概念和內(nèi)容都有了一個全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應(yīng)用、市場營銷等基礎(chǔ)知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類、植物學(xué)習(xí)性、生態(tài)學(xué)特征、生長發(fā)育規(guī)律、生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設(shè)施以及病蟲害防治等專業(yè)內(nèi)容。
園林論文參考
二、花卉學(xué)書本理論知識的了解和掌握
通過花卉學(xué)老師一個學(xué)期的課程講解，加上我們課后復(fù)習(xí)和補充，對花卉學(xué)課本的主要內(nèi)容有了一定的了解。
可分類總結(jié)如下幾個方面：
1、了解到了花卉的起源和分類;2、了解了花卉的多樣性及分布。
如按生物學(xué)特性和生態(tài)習(xí)性的綜合分為:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內(nèi)觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉;按形態(tài)分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、干花栽培及其他;按用途分為:切花類、盆花類、地栽類;還有其它的幾種特殊分類類型等。
3、了解和掌握了花卉學(xué)生長發(fā)育的過程以及環(huán)境對花卉的生長發(fā)育的影響;
4、對各種花卉栽培設(shè)施及器具的認識和了解。
如溫室、塑料大棚、冷床與溫床、蔭棚、風(fēng)障及機械化、自動化設(shè)備、各種機具和容器等。
5、重點學(xué)習(xí)和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知識。
花卉的繁殖指通過各種方式產(chǎn)生新的植物后代,繁衍其種族和擴大其群體的過程與方法。
依繁殖體來源不同,花卉的繁殖可分為有性和無性繁殖。
6、關(guān)于花卉的應(yīng)用和經(jīng)營管理等方面的知識的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)了花卉的園林應(yīng)用，花卉的各種裝飾手法，了解到了花卉生產(chǎn)的特點、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及區(qū)域劃等。
園林花卉學(xué)學(xué)習(xí)體會
7、此外，我們還在第九章、第十章和第十一章對一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉進行了專門的認識和學(xué)習(xí)。
認識了一串紅、菊花、百合等花卉的學(xué)名、別名、英文名、科屬、產(chǎn)地與分布、栽培史、形態(tài)特征、種類與品種、生物學(xué)特性、栽培管理、病蟲害防治以及觀賞與應(yīng)用等。
對以上花卉學(xué)基礎(chǔ)知識的認識和了解僅僅是我們學(xué)習(xí)的一個開始，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進行實踐的檢驗和創(chuàng)新，不斷地充實和完善自己。
植物學(xué)課程心得體會篇十八
在實習(xí)的過程中，我們了解了動物的生態(tài)分布和規(guī)律，提高了保護動物的意識，同時最重要的是我們在野外實習(xí)中，鍛煉了自己獨立的工作能力也鍛煉了團隊合作能力，提高了我們的動手能力、觀察能力和思考問題的方法和處理實際問題的能力。
實習(xí)第一天，我們一行人浩浩蕩蕩地來到了位于白云區(qū)的帽峰山，老師交代好一些該注意的事后，我們就開始拿著工具去捕動物了，一開始我們都不知道自己接下來會遇到什么動物，很害怕沒什么收獲，所以在樹上的一些小螞蟻和毛毛蟲我們都很輕易地捕了后放進毒瓶，大家都不肯輕易放過任何一種眼里看到的新鮮動物。一開始我們捕到的都是一些很常見的小昆蟲，如螞蟻、蜜蜂、蒼蠅、小蝴蝶等昆蟲。最讓我們興奮的是我們在一顆木瓜樹上看到了一只體形很大的蜘蛛，大家看到的第一反應(yīng)都是尖叫，只有一個組員說她不怕，她去捉，可是由于她用了大大的鑷子去夾，一下沒夾準，反倒讓它逃進了中空的木瓜樹，很是可惜，就此與那只大蜘蛛擦肩而過。在此之后，我們陸陸續(xù)續(xù)地聽到一些組有捉到蜥蜴、水蛇等爬行綱動物，我們很是羨慕，對于這些比較高等的動物我們也是充滿了欲望，但是就是遇不到，真可謂是可遇而不可求的戰(zhàn)利品。在下山途中組員們都已筋疲力盡，對于捕動物也是有心無力了，但我還是很想遇到蜥蜴，所以沿途多將眼光放于路邊的樹木上，也因此撿獲了只很長很粗的蚯蚓，看到它的時候它已經(jīng)皮膚干燥，趴在水泥地上無力地伸縮著，我們把它拾獲后將它置于空水瓶中并給淋了一些水，它果真就恢復(fù)了一些精力?；氐綄W(xué)校后，我們將捕到的動物簡單地做好分類后小組也進行了總結(jié)和反思，并將捕蜥蜴的愿望寄予在第二天的火爐山之行。
實習(xí)第二天，我們來到了火爐山，火爐山的環(huán)境和帽峰山的環(huán)境還真是不一樣，帽峰山的環(huán)境是相對比較干燥的，而火爐山那兒是想對比較潮濕和陰涼的，所以在火爐上我們又捕獲了一些新的動物品種，如馬陸、蜈蚣等動物。值得一提的是我們這一女子特別行動組真的在火爐上完成了我們捕蜥蜴的心愿，事實上那只變色樹蜥是其他組的人發(fā)現(xiàn)的，但是他們一不小心沒捕到，反倒把蜥蜴從一顆大樹上打到山壁下的樹底，而就在附近的我們當然不會放過，眼光直跟著蜥蜴，11個人都迅速圍在了那顆樹下，拿著捕蝶網(wǎng)、燒烤叉在那兒拍打著，那只狡猾的樹蜥死活不愿出來，有些組員都想放棄了，但是也有組員堅持蜥蜴是很難遇到的，我們不能錯過這個機會，所以在我們的堅持下那只變色樹蜥終于堅持不住了，跑出來了，最后我們齊心協(xié)力地將它網(wǎng)住了，在捕到它的那一刻，我們組沸騰了，那是一種靠自己去收獲的成就感，大家都特別激動和興奮，所以在那一天，我們組的士氣也相對比較高漲。一路上山，看到最多的是馬陸，隨便翻一下樹葉，就能看到它們縮成一團的樣子，我們還觀察到馬陸爬行的時候它的足是怎么動的，就像是一波波的海浪涌過去的感覺，很可愛，但還是覺得它太多腳了，有點恐怖不敢用手去碰。
在最后一天的標本展示中，我們組也是分工明確，大家都比較配合和投入，雖然一開始準備地不太充分，但是最后的結(jié)果我自我感覺還是比較滿意的，因為相比來說，我們組捕到的動物類群還是比較多的，涉及的門和綱也是比較多的，所以我們都很開心，感覺組員們都很享受這個過程，這就夠了，在快樂中學(xué)習(xí)總是讓人充滿活力和激情，我喜歡這樣的感覺。
在這4天半的實習(xí)中，我對動物的分類有了更深的印象和認識，對動物生活的環(huán)境和各種動物的習(xí)性也有了一些了解，在動物標本制作過程中更是親自動手實踐過，學(xué)習(xí)的過程是快樂的，也許有點累，但是值得，因為快樂，因為收獲！希望自己在以后的學(xué)習(xí)中能保持動物學(xué)實習(xí)中的激情，學(xué)到更多！
植物學(xué)課程心得體會篇十九
這次實習(xí)我們達到了預(yù)期目的，雖然說有點辛苦，但收獲匪淺。通過農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實驗，進行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認識湛江周圍的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會了通過辨認植物的科屬，進而辨認植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。在實習(xí)中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識在野外工作中運用，培養(yǎng)分析和解決實際問題的初步能力。同時我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團結(jié)合作的精神，在互助中增進了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀察能力，動手能力以及綜合分析問題的能力，增強了環(huán)境保護意識。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因為這樣我們可以通過植物本身的特性來辨認它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對于同一科的植物則可以通過比較法來分辨，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;通過對湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對于采集標本一定要以保護自然資源為前提，可持續(xù)地采集。
整個過程，我一直明確實習(xí)目的和要求，從沒有把實習(xí)當作旅游，而是認真對待。在實習(xí)時，認真聽從老師指導(dǎo)，細心辨認植物，采集標本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請教老師。采集植物回來以后認真辨認和壓制標本，記好實習(xí)日記。實習(xí)中，我認識了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。
(1)紅樹林生長茂密，根系發(fā)達，相互交錯，減緩風(fēng)浪對海岸的沖擊，保護堤壩基圍
(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。
(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息地。
(4)藥用價值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。
(5)食物利用：海桑果實可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。
(6)旅游業(yè)開發(fā)：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實習(xí)中，我們通過植物辨認，了解植物的科屬的特征，進而加強鞏固了課本的理論知識。通過這次實習(xí)，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習(xí)的過程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識。
植物學(xué)課程心得體會篇一
學(xué)院：水利水電與建筑學(xué)院
姓名：鄧宗朗
學(xué)號：20091072 專業(yè)：水保
對于植物學(xué)的實習(xí)來說，在出發(fā)前是心里面充滿了好奇和一種緊張，興奮和期待。
第一天我們?nèi)チ诵∩谏讲杉参飿吮?，第二天在昆明植物園觀察并記錄所看到的樹的種類，第三天的時候我們在學(xué)校鑒定所采集回來的植物標本并將其鑒定出來。雖然說這只是我們一門《植物學(xué)》學(xué)短暫的3天實習(xí)，但在期間我們大家都可以說是受益匪淺，各自都有了不通的收獲。至少使我們認識了更多的植物增長了大家的見識，當然經(jīng)過這次的實習(xí)我們也認識到了自己的缺點和不足，在課程和課外都應(yīng)該有所見長。
對于植物學(xué)這門學(xué)科來說它是一門圖文并茂的自然學(xué)科，學(xué)習(xí)起來并不算復(fù)雜，加之在課堂上來老師的耐心講解使得我們更加對著門學(xué)科產(chǎn)生了興趣。在學(xué)習(xí)的開始，還認為這是一門枯燥無味的，但在一段時間的學(xué)習(xí)后認識到這只是由于我們內(nèi)心的一個自欺而已，現(xiàn)在我對植物學(xué)這一門學(xué)科來說是倍感興趣。
就拿在實習(xí)期間來說，我們都是一路走一路采集的植物標本，先是自己嘗試鑒別，遇到不知道的植物就拿去詢問老師，這樣一次兩次的學(xué)習(xí)過程中大概對一般的植物又了一定的了解，這種學(xué)而實習(xí)的氛圍是使得我們不斷向前的一股有力屏障。
經(jīng)過了三天的實習(xí)這門課程也就算是告了一段落，在其期間我們都不斷學(xué)習(xí)，可以說是有了更進一步的了解對這門學(xué)科和相關(guān)知識。不僅將課堂上老師所講授的知識應(yīng)用在了實踐上，還拓寬了自己的知識層次和范圍。在野外的實習(xí)，還培養(yǎng)起了團結(jié)合作精神、增強了集體觀念，使得班級上有了更進一步的了解。
在此我還要感謝有了老師的細心知道才使得我們這次的野外實習(xí)的以圓滿束并成功的結(jié)束。
植物學(xué)課程心得體會篇二
植物學(xué)病理課程作為我大學(xué)期間所選修的一門重要課程，給我留下了深刻的印象。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我了解到了植物病理學(xué)的基本知識和實踐技能，培養(yǎng)了我對植物疾病的認知和解決問題的能力。在課程中，我收獲了很多，以下是我對這門課的心得體會。
首先，植物學(xué)病理課程開拓了我的視野。在課程中，我學(xué)會了觀察和分析植物疾病的癥狀和病因。通過實地考察和實驗，我了解到了植物病原體的種類和傳播途徑。這些知識不僅讓我對植物疾病有了更深入的了解，也讓我對植物保護和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，課程還介紹了植物病害的防治方法和技術(shù)，讓我明白了植物疾病不僅會對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生重大影響，也會對社會和經(jīng)濟發(fā)展造成一定的影響。
其次，植物學(xué)病理課程讓我體驗了實踐操作的樂趣。在課程中，我參與了許多實驗和田間觀察，對植物病原體的鑒定和檢測方法有了更深入的了解。在實驗室中，我學(xué)會了如何操作PCR和ELISA等技術(shù)方法來分離和鑒定植物病原體。這些實踐操作不僅增強了我的動手能力，也讓我體會到了科學(xué)研究的嚴謹性和耐心的重要性。實踐操作的過程不僅讓我更加深入地了解了植物病理學(xué)的理論知識，也培養(yǎng)了我解決實際問題的能力。
第三，植物學(xué)病理課程培養(yǎng)了我批判和創(chuàng)新思維的能力。在課程中，我學(xué)會了分析和解決植物疾病相關(guān)問題的方法。課程通過案例分析和討論，培養(yǎng)了我批判性思維的能力。通過分析疾病的癥狀和病因，我學(xué)會了如何提出有針對性的解決方案。同時，課程也鼓勵我們提出新的研究思路和推動科學(xué)進步的創(chuàng)新方法。通過參與小組討論和研究項目，我學(xué)會了如何對復(fù)雜的問題進行系統(tǒng)和綜合性的思考，并提出新的研究方向。
第四，植物學(xué)病理課程加強了我的團隊合作能力。在課程中，我參與了多個小組實驗和研究項目。在這些團隊中，我學(xué)會了與他人有效地合作和溝通。每個人的任務(wù)和貢獻的互相補充和協(xié)調(diào)，最終達到了預(yù)期的實驗?zāi)繕?。通過與團隊成員的合作，我也學(xué)會了尊重他人的意見和學(xué)識，體會到了團隊合作對于解決問題和推動項目進展的重要性。通過這些團隊合作的經(jīng)歷，我感受到了合作的力量和互相學(xué)習(xí)的價值。
最后，植物學(xué)病理課程對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了對植物病理學(xué)的興趣，并決定在研究生階段繼續(xù)深造。在我的職業(yè)規(guī)劃中，我希望成為一名植物病理學(xué)家，致力于研究和解決植物病害問題。植物學(xué)病理課程為我提供了所需的知識和經(jīng)驗，也培養(yǎng)了我應(yīng)對植物病害挑戰(zhàn)的能力。我相信這門課程對于我未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
總之，植物學(xué)病理課程給我留下了深刻的印象。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅擴展了自己的知識領(lǐng)域，還培養(yǎng)了動手能力、批判思維、團隊合作和創(chuàng)新思維等重要能力。這門課程對于我的職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動作用。我相信通過對植物學(xué)病理課程的學(xué)習(xí)，我將在未來的研究和工作中取得更好的成績。
植物學(xué)課程心得體會篇三
首段：
我在大學(xué)選修了一門植物學(xué)病理課程，這門課程讓我對植物疾病及其防治措施有了更深入的了解。課程內(nèi)容豐富，涉及到植物病原微生物、疾病的診斷和分類、病害的防治等各個方面。通過學(xué)習(xí)這門課程，我收獲頗豐，對植物學(xué)病理產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二段：
在課程中，我們首先學(xué)習(xí)了植物病原微生物。植物病原微生物包括細菌、真菌、病毒等，它們是導(dǎo)致植物疾病的主要因素。通過學(xué)習(xí)植物病原微生物的特征、生活史以及感染機制，我對它們的危害有了更深刻的認識。同時，我們還學(xué)習(xí)了植物病原微生物的檢測方法和防治措施。這些知識不僅對于植物保護工作有著重要意義，也對我將來的學(xué)習(xí)和研究有所幫助。
三段：
在課程的第二部分，我們學(xué)習(xí)了植物疾病的診斷和分類。植物疾病的診斷是非常重要的，只有準確診斷了病害，才能采取正確的防治措施。通過學(xué)習(xí)植物疾病的臨床癥狀、病原學(xué)特征和病害調(diào)查方法，我們能夠辨識不同的植物病害，進而采取相應(yīng)的防治措施。課程中的實驗和案例分析使我更加熟悉植物病害的診斷過程，提高了我的判斷能力和實踐操作技巧。
四段：
在課程的最后部分，我們學(xué)習(xí)了植物病害的防治。植物病害防治是保護植物健康生長的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)植物病害的防治原則、防治措施和防治方法，我對植物病害的整體防控有了全面的了解。從預(yù)防、生物防治到化學(xué)防治，我們學(xué)習(xí)了多種防治手段的優(yōu)缺點及使用條件。這些知識不僅有助于我更好地保護自己的花園和農(nóng)作物，也有助于我更好地服務(wù)社會，為植物健康發(fā)展做出貢獻。
五段：
總結(jié)起來，植物學(xué)病理課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分。通過這門課程，我對植物疾病及其防治措施有了更深入的了解，對植物病原微生物、植物疾病的診斷和分類、植物病害的防治等方面有了全面的認識。這門課程不僅提高了我的專業(yè)知識水平，也培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。我相信通過自己的努力，我將來能夠為植物保護事業(yè)做出更多的貢獻。
植物學(xué)課程心得體會篇四
海洋植物學(xué)是研究海洋生物中的植物群體及其組成成分，以及它們的物種、分類、分布、生理生態(tài)特征、演化等方面的科學(xué)。海洋植物在海洋的生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的地位，對海洋生態(tài)環(huán)境的維持和調(diào)節(jié)有著不可替代的作用。
第二段：認識海洋植物
在學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過程中，我們認識了很多海洋植物的種類和特點。像海草、海藻、硅藻等等，它們生活在不同的海區(qū)及深度，具有不同的適應(yīng)性和特征。海草適應(yīng)于溫帶及南極海洋，它們是構(gòu)成海底生態(tài)系統(tǒng)的主要成分之一，是清除海水中有害物質(zhì)最大的植物。海藻則是一種具有重要經(jīng)濟價值的海洋植物，又分為綠藻、紅藻、褐藻等等，通過深入了解它們的分類、形態(tài)和構(gòu)造等特征，才能更好地利用海洋資源，推動海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第三段：了解海洋生態(tài)
學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，也讓我們更好了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運行機理。海洋生態(tài)系統(tǒng)具有復(fù)雜性、穩(wěn)定性、脆弱性等特點，在其中的每一個環(huán)節(jié)都有著重要的作用。海洋植物是海洋生態(tài)系統(tǒng)的一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，與其他生物和環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，海洋植物通過光合作用能夠為其它生物提供足夠的能量和營養(yǎng)，它們的生長、繁殖、分解等過程對于海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡都有著至關(guān)重要的作用。
第四段：發(fā)揮海洋植物的價值
學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，也讓我們認識到海洋植物的巨大價值。在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域，海洋植物是研究生物多樣性和海洋動態(tài)系統(tǒng)的重要標志，對于生物遺傳資源的保護和開發(fā)具有重要的意義。此外，海洋植物還能被廣泛應(yīng)用于制藥、食品、化工、能源等多個領(lǐng)域，發(fā)揮著重要的經(jīng)濟和社會價值。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，我們增長了對海洋植物的認識、了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運行，認識到海洋植物的巨大價值。海洋植物學(xué)是一門綜合性強的學(xué)科，在未來的學(xué)習(xí)、研究及應(yīng)用中，我們需要深入挖掘其中的各項內(nèi)容，更好地利用海洋資源，推動海洋環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。
植物學(xué)課程心得體會篇五
當然，我很樂意幫助您撰寫一篇關(guān)于植物學(xué)實驗的心得體會。以下是一個可能的示例：
標題：植物學(xué)實驗：從理論到實踐的洞察
摘要：在這篇心得體會中，我將分享我在植物學(xué)實驗中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的重要科學(xué)原理和技能。通過實驗，我對植物的生命周期、光合作用和植物分類有了更深的理解。我意識到理論知識和實踐技能的結(jié)合對于植物學(xué)的重要性。
一、引言
植物學(xué)是生物學(xué)的一個分支，主要研究植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生態(tài)方面的內(nèi)容。實驗是植物學(xué)研究的重要手段，使我們能夠通過實踐來驗證理論和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識。在實驗中，我不僅學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識，而且也提高了我的實驗技能和觀察力。
二、實驗過程與體驗
在實驗中，我主要參與了植物生命周期的觀察、光合作用的過程演示以及植物分類的學(xué)習(xí)。通過觀察植物的生長過程，我深入理解了植物的生命周期和生長模式。在光合作用的過程中，我親手操作了植物光合作用的演示裝置，從而理解了這個過程中植物如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機物質(zhì)。植物分類實驗讓我能夠識別和分類不同的植物種類。
三、實驗反思與心得
通過這次實驗，我深深地感受到了理論與實踐的結(jié)合對于植物學(xué)的重要性。理論知識的掌握是必要的，但只有通過實踐，我們才能真正理解和應(yīng)用這些知識。實驗也提高了我解決問題的能力，因為在實驗過程中遇到了問題，我學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。
四、結(jié)論
總的來說，這次植物學(xué)實驗使我對植物學(xué)有了更深的理解和興趣。我更加欣賞植物世界的多樣性和復(fù)雜性，同時也更加欣賞科學(xué)方法的重要性。我相信，這次實驗不僅增強了我的科學(xué)知識和技能，而且也增強了我對科學(xué)的熱愛和尊重。
以上就是我在植物學(xué)實驗中的心得體會。我希望我的分享能激勵更多的人去探索和理解我們美麗的自然界。
植物學(xué)課程心得體會篇六
記得在大一剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時候，學(xué)姐就跟我們說之后會有一次的野外實習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。2011-10-23，實習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習(xí)的腳步，依然撐著傘，一路認植物。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團結(jié)互助、不停探索。
我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物，也看到了與恐龍統(tǒng)一時期的桫欏，還有以板狀根聞名的紅拷樹。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的金毛狗及唯一的寄生植物菟絲子。
在實習(xí)過程中，我們?nèi)チ烁＝ǔ雒哪暇笩釒в炅?，那里山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！由于這次實習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。
但是，今年的野外實習(xí)還有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：
(1)野外實習(xí)經(jīng)費不足。交通費、住宿費、實習(xí)物品費等，明顯高于往年。希望校方今后酌情增加野外實習(xí)經(jīng)費；否則，經(jīng)費問題將會顯得十分棘手；作為其結(jié)果，全盤考慮、重新選址也許迫不得已。
(2)野外工作壓力大。帶隊教師必須帶領(lǐng)學(xué)生為采集多種動物標本而跋山涉水，時刻操心野外安全事宜并及時排除事故隱患，故野外工作負擔實在太重。為保證野外實習(xí)的順利執(zhí)行，請校方考慮酌情增加人力以緩解野外實習(xí)工作的高壓。
通過參加野外實習(xí)，學(xué)生們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言，野外實習(xí)基本上實現(xiàn)了預(yù)期目標。感謝老師的指導(dǎo)！
植物學(xué)課程心得體會篇七
植物學(xué)病理課程是研究植物疾病的一門重要課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對植物疾病的原因、發(fā)展、預(yù)防和治療方法有了更深入的了解。這門課程讓我受益匪淺，以下是我對這門課的心得體會。
首先，植物學(xué)病理課程讓我了解到植物疾病的原因。疾病的原因可以是自然的，也可以是人為的。自然的原因包括病毒、細菌、真菌等病原體的侵入，以及天氣變化和植物本身的免疫力等因素。人為的原因包括農(nóng)藥和化肥的使用不當，以及種植密度過大等。通過學(xué)習(xí)這門課程，我明白了不同原因會導(dǎo)致不同的病害，這對我以后從事植物保護工作非常重要。
其次，植物學(xué)病理課程還使我了解了植物疾病的發(fā)展過程。疾病的發(fā)展過程經(jīng)歷著潛伏期、發(fā)病期和康復(fù)期。在潛伏期，病原體進入植物體內(nèi)，但植物沒有明顯的癥狀。在發(fā)病期，植物出現(xiàn)了明顯的癥狀，如黃葉、枯萎等。在康復(fù)期，植物通過自身的免疫系統(tǒng)或人為的干預(yù)逐漸康復(fù)。通過學(xué)習(xí)病理課程，我理解了疾病的發(fā)展過程，可以在發(fā)病初期采取針對性的措施來阻止疾病的發(fā)展。
此外，植物學(xué)病理課程還讓我了解了植物疾病的預(yù)防和治療方法。疾病的預(yù)防比治療更加重要。預(yù)防的方法包括選擇抗病性強的品種、合理種植密度、科學(xué)施肥、灌溉等。治療的方法包括使用化學(xué)農(nóng)藥、生物農(nóng)藥等進行防治。然而，植物疾病的治療并不是一勞永逸的，因為病原體會逐漸產(chǎn)生抗藥性。學(xué)習(xí)病理課程，我了解到了植物疾病的預(yù)防和治療方法，可以更好地保護農(nóng)作物和園林植物的健康。
最后，植物學(xué)病理課程也提醒我重視環(huán)境保護。疾病的爆發(fā)往往與環(huán)境因素有關(guān)。過度使用農(nóng)藥和化肥會導(dǎo)致環(huán)境污染，破壞生態(tài)平衡。學(xué)習(xí)病理課程，我意識到了保護環(huán)境的重要性，應(yīng)該采取可持續(xù)的農(nóng)業(yè)和園林管理措施，減少對環(huán)境的損害。
總結(jié)起來，植物學(xué)病理課程讓我對植物疾病有了更深入的了解。我了解到了疾病的原因、發(fā)展過程以及預(yù)防和治療方法。這對我以后從事植物保護工作非常有幫助。通過學(xué)習(xí)病理課程，我也意識到了環(huán)境保護的重要性。希望未來能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際工作中，為保護植物的健康做出貢獻。
植物學(xué)課程心得體會篇八
植物學(xué)是研究植物的科學(xué)，涵蓋了植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、分類和分布等方面。在生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)、藥學(xué)等領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用價值。隨著環(huán)境污染和人類活動的加劇，植物學(xué)對我們的生存和發(fā)展越來越重要。
第二段：對植物學(xué)課程的總結(jié)
在大學(xué)學(xué)習(xí)植物學(xué)這門課程，我深受其益。首先，我掌握了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，了解了不同植物的分類和分布規(guī)律。其次，我了解了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義，掌握了植物的生態(tài)習(xí)性和適應(yīng)能力。最后，通過實驗和課堂講解，我掌握了如何用科學(xué)的方法觀察、研究和分析植物。
第三段：我感觸最深的部分
在學(xué)習(xí)植物學(xué)的過程中，我感觸最深的部分是植物與人類的關(guān)系。植物為人類提供食物、藥物、建材、纖維等重要物質(zhì)，還能凈化空氣、穩(wěn)定土壤等環(huán)境服務(wù)。我認為，人類有義務(wù)保護好植物，使它們得到良好的生存環(huán)境，促進生物多樣性的保護和可持續(xù)發(fā)展。
第四段：我對植物研究的期望
在未來，我希望能夠在植物研究領(lǐng)域做出一些貢獻。首先，我希望能更加深入地了解植物的生態(tài)學(xué)和分布規(guī)律，掌握更多的實驗技術(shù)。其次，我希望能夠?qū)⒅参飳W(xué)的知識應(yīng)用到實際環(huán)境中，為社會發(fā)展作出更多的貢獻。
第五段：對植物學(xué)的總結(jié)
總之，植物學(xué)是一門非常重要的科學(xué)，探索植物的奧秘，可以幫助我們更好地了解自然界的規(guī)律和變化。作為生物領(lǐng)域的重要組成部分，植物生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護等領(lǐng)域都需要植物學(xué)的支持。讓我們一起來保護植物，促進生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展。
植物學(xué)課程心得體會篇九
海洋植物學(xué)是關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的一門學(xué)科，它研究的對象比較特殊，是在海洋環(huán)境中生長的植物。在深入學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過程中，我感受到很多關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性和對人類的影響。今天，我將分享我的海洋植物學(xué)心得體會。
第二段：海洋植物及其生態(tài)重要性
海洋植物是指在海洋環(huán)境中生長和繁殖的植物，包括浮游植物和底棲植物。他們是海洋生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，通過光合作用能夠帶來能量和氧氣，為其他生物提供養(yǎng)分和氧氣。海洋植物在調(diào)節(jié)氣候變化和維持海洋生態(tài)平衡等方面起著重要的作用。
第三段：海洋植物對人類的影響
每個人都應(yīng)該關(guān)注海洋生態(tài)系統(tǒng)，因為它影響著全球的氣候、經(jīng)濟和社會方面。海洋植物對人類產(chǎn)生了很多好處，比如提供了大量的海洋食物、為旅游業(yè)帶來了吸引力、為藥物研究帶來了靈感等等。然而，如果我們不注意保護海洋生態(tài)系統(tǒng)，人類就會受到更多的影響，比如水災(zāi)、沿海侵蝕、氣候變化和溫室氣體排放等。
第四段：海洋植物學(xué)的發(fā)展
海洋植物學(xué)是一個歷史悠久的學(xué)科，隨著科技的發(fā)展，這門學(xué)科也在不斷地進行著新的探索和發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)代海洋植物學(xué)融合了生物學(xué)、化學(xué)、地球科學(xué)和熱力學(xué)等學(xué)科，利用各種技術(shù)手段來研究海洋植物的生長和繁殖機制、其與其他生物的相互作用以及海洋生態(tài)系統(tǒng)的整體狀態(tài)等。
第五段：海洋植物學(xué)的意義
海洋植物學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，通過研究海洋植物的生態(tài)學(xué)、生理學(xué)和分子學(xué)等方面，可以為保護海洋生態(tài)系統(tǒng)和開發(fā)資源提供科學(xué)基礎(chǔ)。在保護海洋生態(tài)系統(tǒng)方面，要采取不同的措施，比如減緩氣候變化、限制過度捕撈、減少污染和加強監(jiān)管等。對于海洋生態(tài)系統(tǒng)來說，重要性和影響性是顯而易見的。我們需要共同關(guān)注并保護這個脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，以便人類和所有的生物共同生存。
植物學(xué)課程心得體會篇十
在這次實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒有我當初想的那么無聊，而是一門只要你去挖掘，就會發(fā)現(xiàn)越來越多的有趣的事物的科目。
植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認識、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。因此它是一門實踐性很強的科學(xué)。
因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實習(xí)之旅。
在五天的過程中，我得到了以下幾點心得：
1．它擴大、鞏固和加強了我們的課堂
教學(xué)
內(nèi)容。如前我所說的，植物學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實際，增強感性認識，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習(xí)這樣的實踐活動，才能夠起到擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。為將來勝任本專業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)。2．對于植物來說，它們并不如動物吸引人，因為它們并不會動，令人覺得很沒意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認識植物。
3．重點認識各大植物類群中常見的重要科、屬及其特征。這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護植物資源打好基礎(chǔ)。通過野外實習(xí)，使我初步學(xué)會和掌握植物學(xué)最基本的野外工作方法（觀察，識別，摘取等）。培養(yǎng)了我獨立的工作能力。
4.通過野外實習(xí)，我親身領(lǐng)略了大自然的奇特風(fēng)光，激發(fā)了我的熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛植物科學(xué)的熱情。同時，在野外較為艱苦的環(huán)境中培養(yǎng)了我艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于實踐的優(yōu)良作風(fēng)。
5．采集植物標本，為教學(xué)、科研提供第一手資料。能夠親眼了解教科書上所解釋的各種植物的各種特征，比空想來得更形象，也更便于記憶。
6實習(xí)的過程也是快樂的，在實習(xí)過程中，我們一起面對困難，一起解決困難，和同學(xué)、老師之間的交流得到一定程度的加深，共同體會知識的樂趣，更增加了同學(xué)們間的友誼。實習(xí)不苦，卻也有不識時務(wù)的蚊子，不過和那些比起來，收獲累累的我，或許還是會覺得充斥著這次實習(xí)的并不是開始時的無奈，而是淡淡的喜悅和植物與大自然的浪漫。
植物學(xué)課程心得體會篇十一
作為生命科學(xué)學(xué)院的一員，我深深體驗到了植物學(xué)實驗的重要性。植物學(xué)實驗不僅幫助我們理解植物學(xué)的理論知識，也讓我們更深入地探索了植物世界的奧秘。
我們的實驗涵蓋了植物學(xué)的基礎(chǔ)知識，如植物細胞、組織和器官的結(jié)構(gòu)與功能，以及植物與環(huán)境的相互關(guān)系。通過實驗，我更加明白了理論知識是如何應(yīng)用到實際中的。比如，當我們觀察植物的顯微結(jié)構(gòu)時，我更加理解了植物學(xué)家們的研究工作，以及他們的發(fā)現(xiàn)對我們理解植物生命活動的重要性。
實驗過程中，我也體驗到了科研工作的一些樂趣和挑戰(zhàn)。每一次的實驗結(jié)果，無論是成功還是失敗，都讓我感受到了科研的魅力。同時，我也意識到了團隊合作的重要性，每個人都在實驗中扮演著不可或缺的角色。我們共享成功，也共同面對挑戰(zhàn)。
此外，植物學(xué)實驗也教會了我如何處理數(shù)據(jù)和撰寫科學(xué)報告。這些技能不僅在我的學(xué)術(shù)研究中有用，也將在我的日常生活和工作中發(fā)揮作用。我深刻體驗到了科研工作不僅是發(fā)現(xiàn)新知識，也是整理和分析數(shù)據(jù)，并將研究成果傳達給其他人。
總的來說，植物學(xué)實驗是一次極其寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我從中不僅學(xué)到了知識，也體驗到了科研的樂趣和挑戰(zhàn)。我期待著在未來的植物學(xué)研究中，繼續(xù)與植物共同成長，探索這個奇妙的世界。
植物學(xué)課程心得體會篇十二
起初對實習(xí)沒抱有太大的熱情，因為去外面實習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的風(fēng)光深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，教師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習(xí)不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一識別。但是環(huán)顧四周，一個個同學(xué)如狼似虎，見到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀參加到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。教師寓教于樂，同學(xué)們對這也樂此不疲。整個過程中，我根本做到了認真聽從教師指導(dǎo)，細心識別植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問題及時請教教師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了局部植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習(xí)給我提供了一個近距離接觸大自然的時機，我通過對植物的識別，了解植物的科屬特征，進而加強穩(wěn)固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實習(xí)也對大家的體力與團隊協(xié)作力提出了一個很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實習(xí)用“累”來概括，則第二天的實習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至黃昏淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習(xí)。
雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多,好多都是我從未見過,也不知道名字的花.感謝教師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的'同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時間雖實猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地揮灑“”沿著細碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發(fā)出的沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待識別的樹木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過一個慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大枯槁的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動，舞動著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。
在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說“”
植物學(xué)課程心得體會篇十三
在這次實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒有我當初想的那么無聊，而是一門只要你去挖掘，就會發(fā)現(xiàn)越來越多的有趣的事物的科目。
植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。
掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認識、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。
因此它是一門性很強的科學(xué)。
因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實習(xí)之旅。
在五天的過程中，我得到了以下幾點心得：
1.它擴大、鞏固和加強了我們的課堂教學(xué)內(nèi)容。
如前我所說的，植物學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實際，增強感性認識，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習(xí)這樣的實踐活動，才能夠起到擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。
為將來勝任本專業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)。
2.對于植物來說，它們并不如動物吸引人，因為它們并不會動，令人覺得很沒意思。
具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細心以及耐心。
觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認識植物。
3.重點認識各大植物類群中常見的重要科、屬及其特征。
這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護植物資源打好基礎(chǔ)。
植物學(xué)課程心得體會篇十四
起初對實習(xí)沒抱有太大的熱情，因為去外面實習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習(xí)不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認。但是環(huán)顧四周，一個個同學(xué)如狼似虎，見到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學(xué)們對這也樂此不疲。整個過程中，我基本做到了認真聽從老師指導(dǎo)，細心辨認植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問題及時請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習(xí)給我提供了一個近距離接觸大自然的機會，我通過對植物的辨認，了解植物的科屬特征，進而加強鞏固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實習(xí)也對大家的體力與團隊協(xié)作力提出了一個很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實習(xí)用“累”來概括，那么第二天的實習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習(xí)。
雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多，好多都是我從未見過，也不知道名字的花。感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時間雖實猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地揮灑？？沿著細碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發(fā)出的'沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認的樹木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過一個慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動，舞動著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。
植物學(xué)課程心得體會篇十五
植物是地球上最為普遍的生物，我們每天都與植物密切接觸，但卻很少有人會真正關(guān)注它們的生命。在我的大學(xué)生活中，我選擇了植物學(xué)作為我的主修課程，并在其中獲得了很多關(guān)于植物的知識，讓我對植物的生命及其意義有了更深層次的理解。在這篇文章中，我將分享我對植物學(xué)的一些心得和體會。
第二段：植物的基本結(jié)構(gòu)及其功能
開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的第一步當然是了解植物的基本結(jié)構(gòu)，植物體主要由根、莖和葉組成。這些器官的功能各不相同，但也存在著千絲萬縷的聯(lián)系，缺失一種器官，那么整個植物的生命都將受到影響。例如，根是植物吸取水分和營養(yǎng)素的器官，而葉則承擔了光合作用的任務(wù)，是植物最為重要的器官之一。通過長時間的學(xué)習(xí)和研究，我更深層次地了解到植物內(nèi)在的精悍，也因此對自然界的妙處有了更深入的了解。
第三段：植物的生存策略
在植物的世界里，生存是最為基本的要素。雖然植物與動物不同，沒有像動物那樣主動尋找食物或者逃避危險的能力，但是卻有無數(shù)種生存策略和技巧來應(yīng)對外界環(huán)境變化，保護和發(fā)展自身。例如，一些具有復(fù)雜根系的植物可以在干旱的環(huán)境中存活，一些植物會利用蟲子、螞蟻等小生物來傳播種子和保護自身。這種適應(yīng)能力和生存技巧的觀察和探索不斷地在植物學(xué)的研究中持續(xù)著。
第四段：植物物種的多樣性
植物學(xué)具有非常鮮明的多樣性。僅在中國就有上萬種植物，而在全世界就更加的繁多了。每一種植物都有著獨特的花朵、果實、葉子的形態(tài)和生長環(huán)境。因此，學(xué)習(xí)植物學(xué)不僅讓我了解到植物的巨大基礎(chǔ)，也讓我看到了它們豐富的多樣性。在認識多樣性這一過程中，也意識到了它們各自都有著強烈的生命力和生命承載的意義。
第五段：對于生命的更深層次理解
我相信，學(xué)植物不僅是學(xué)習(xí)生命科學(xué)的一個方面，同時它還是人類內(nèi)心思想和情感變革的表現(xiàn)。在認識植物的過程中，了解到它們生命的本質(zhì)，對于我們更深的思考和認知也起著至關(guān)重要的作用。孕育在其內(nèi)滋生的想法，在植物學(xué)的研究與生命觀察中獲得了準確且獨特的回饋。
總結(jié)：
通過選擇植物學(xué)作為我的主修課程，我了解到了植物的基本結(jié)構(gòu)、物種多樣性、生存策略等概念。同時在學(xué)習(xí)的過程中也得到了一些關(guān)于生命的啟示和體會，我相信在未來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)去探索植物學(xué)和其他科學(xué)知識，不僅可以讓我更加全面地認識自然和生命，還能使我更好地適應(yīng)社會和生活中的挑戰(zhàn)。
植物學(xué)課程心得體會篇十六
1、通過野外觀察，準確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。
2、通過實_，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。
3、驗證、復(fù)_和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。
4、學(xué)_懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二、實_意義
1、通過實_可以培養(yǎng)學(xué)_科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神。
2、利用野外實_可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。
3、野外實_不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實_對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)_興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。
三、實_收獲
通過三次難得的實_機會(農(nóng)博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實_中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深。現(xiàn)在我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來。
四、實_心得
在這短短的幾次植物學(xué)野外實_中，我親身體驗了辨別植物、采集過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實_對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實_過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團結(jié)互助、不停探索。
野外實_鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實_過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。在實_過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風(fēng)光。從這幾次的實_中，我們收獲頗多。
植物學(xué)課程心得體會篇十七
20xx年x月，我來到東勝園林花卉公司實習(xí)，這里是一家培育溫室花卉的公司，占地面積500㎡，有經(jīng)理一人，副經(jīng)理三人，組長10人，園藝花卉培育員50多人。
我們每天都要檢測溫室溫度和適度，適時為花澆水、育肥，對有病理現(xiàn)象的花卉進行營養(yǎng)液治理。
這里的實習(xí)讓我切實感受到園林花卉工作的艱辛和快樂，對花卉產(chǎn)生了濃厚的興趣。
1、實習(xí)目的
(1)通過花卉實習(xí)觀察植物園露地花卉和觀賞溫室花卉識別與應(yīng)用，實習(xí)華東花卉實習(xí)使學(xué)生在掌握東北地區(qū)露地花卉及溫室花卉的基礎(chǔ)上進一步擴充華東地區(qū)及華北地區(qū)花卉，同時擴充溫室花卉的種類(擴充華南、西南地區(qū)植物)。
使我們能達到社會需求，滿足畢業(yè)生服務(wù)去向。
(2)結(jié)合花卉識別聯(lián)系花卉應(yīng)用形式及特點，進一步熟悉花卉生長發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系;花卉的產(chǎn)地、氣候型與植物習(xí)性的關(guān)系;不同地域花卉選擇應(yīng)用的特點。
(3)培養(yǎng)獨立考察、記載的實踐能力;
(4)通過實習(xí)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱愛專業(yè)的目的。
(5)通過對花卉的實際應(yīng)用形式的實習(xí)，培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題及其創(chuàng)新能力。
2、實習(xí)基本內(nèi)容
通過對《花卉學(xué)》課程科目的學(xué)習(xí)，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進步與發(fā)展方向等市場信息。
在幾次花卉學(xué)實驗和實習(xí)過程中，我們又親自體驗了有關(guān)花卉植物種類的識別、花卉設(shè)施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了更深刻的認識和補充。
《花卉學(xué)》與我們生態(tài)學(xué)專業(yè)有著密切的聯(lián)系，通過本學(xué)期花卉學(xué)的學(xué)習(xí)，對花卉學(xué)有一些個人的收獲和心得體會，現(xiàn)將其分類敘述如下：
1、花卉學(xué)的理解和花卉產(chǎn)業(yè)的意義 花卉學(xué)是以花卉植物為研究對象，主要研究花卉的分類，植物學(xué)性，生態(tài)學(xué)特征，生長發(fā)育規(guī)律，生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系，繁殖方法，栽培管理技術(shù)，栽培設(shè)施及病蟲害防治，花卉的裝飾與應(yīng)用，市場營銷等方面的基礎(chǔ)理論及操作的一門學(xué)科。
花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，使花卉的栽培意義更加重大，不僅美化了生活環(huán)境，改善了生態(tài)環(huán)境，豐富了了社會社會文明和精神文明的生活，還促進了社會主義經(jīng)濟建設(shè)。
2、花卉的分類 花卉的分類有利于鑒別和培育管理，但是花卉的分類需要我們對花卉學(xué)相關(guān)的學(xué)科有一定的了解，如園林美學(xué)，土壤學(xué)，植物學(xué)等。
目前花卉的分類依據(jù)大體上有四種： (1)按生活類型 (2)按觀賞應(yīng)用特點 (3)按花卉的生態(tài)習(xí)性 (4)按花卉的原產(chǎn)地氣候特征 3、環(huán)境條件對花卉生長發(fā)育的影響 花卉栽培成功與否主要起決于花卉對環(huán)境條件的要求和適應(yīng)性以及人們對環(huán)境條件的控制，影響花卉生長發(fā)育的環(huán)境條件主要有：溫度，光照，水分，土壤，營養(yǎng)元素，空氣。
4、花卉設(shè)施為了滿足花卉的生長發(fā)育要求，花卉設(shè)施必須能提供給花卉適宜的環(huán)境條件，現(xiàn)在的花卉設(shè)施主要有：(1)溫室 (2)塑料大棚 (3)蔭棚 (4)其他設(shè)施，如加溫、降溫、通風(fēng)、灌水等設(shè)施。
5、花卉的繁殖 花卉的繁殖分為有性繁殖，無性繁殖和組織營養(yǎng)三種，花卉種子繁殖， 采用盆栽方法具體操作步驟(1)準備花卉用土，采用混合用土 ; (2)用碎盆片把盆底排水孔蓋上，填入1/3碎盆或粗砂礫，其上填入篩出的粗?；旌贤?，厚約1/3,最上層為播種用(土，厚約1/3; (3) 用木條將土面壓平實; (4) 用浸盆法將土壤浸濕，多余水分滲出厚，即可播種; (5) 細小種子用撒播法，中大粒種子用點播法或條播法，播后覆土; (6) 蓋上玻璃或報紙等，減少水分蒸發(fā)，并置于室內(nèi)陰處; (7) 注意維持盆土濕潤，幼苗出土后逐漸移。
3、實習(xí)體會：
為期8個月的實習(xí)結(jié)束了，我在8個月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺。
現(xiàn)在我對這8個月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。
3.1在學(xué)習(xí)方面
通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。
明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應(yīng)支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的技術(shù)工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
3.2在工作方面
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。
對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而 更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。
在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。
感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
我覺得重要的`是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。
利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
3.3實習(xí)總結(jié)
實習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無故缺勤。
我勤奮好學(xué)。
謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。
并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。
也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。
能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責(zé)，責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
最后，感謝這一段曲折的時光，感謝我所在的企業(yè)，感謝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及上司對我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我?guī)椭椭С郑屛以谇斑M的路上充滿著激情和勇氣!感謝甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，讓我在四年時間里認識到許多良師益友，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導(dǎo)們的英明政策，讓我有機會將自己所學(xué)的知識充分的運用到實踐中并在實踐中檢驗所學(xué)的真理，感謝各位輔導(dǎo)老師的辛勤付出與教導(dǎo)，給我無微不至的呵護，讓我在工作中振作起來并且找到迷失的出口。
在未接觸花卉學(xué)前，我就像一個懵懂的小孩，我只知道這門學(xué)科講的是花，可是我還不知道這里面有那么多的研究藝術(shù).有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現(xiàn)象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其所以然.我愛花，喜歡觀花，汲取他的芳香成為我平時的一種嗜好，我把花看成自己的朋友，愛他的一切，這是我喜歡花卉學(xué)的初衷.有它嬌艷美麗的一天，我的生活都會更加的精彩豐富!我雖然不是因為花而活，但是因為它而愜意自如，不能自拔!
通過一個學(xué)期《花卉學(xué)》課程科目的學(xué)習(xí)，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進步與發(fā)展方向等市場信息。
在幾次花卉學(xué)實驗和實習(xí)過程中，我們又親自體驗了有關(guān)花卉植物種類的識別、花卉設(shè)施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了更深刻的認識和補充。
花卉學(xué)是以花卉植物為研究對象,主要研究花卉的分類,植物學(xué)性,生態(tài)學(xué)特征,生長發(fā)育規(guī)律,生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系,繁殖方法,栽培管理技術(shù),栽培設(shè)施及病蟲害防治,花卉的裝飾與應(yīng)用,市場營銷等方面的基礎(chǔ)理論及操作的一門學(xué)科。
《花卉學(xué)》與我們生態(tài)學(xué)專業(yè)有著密切的聯(lián)系，通過本學(xué)期花卉學(xué)的學(xué)習(xí)，對花卉學(xué)有一些個人的收獲和心得體會，現(xiàn)將其分類敘述如下：
一、對花卉學(xué)概念的深刻認識
以前覺得所謂的“花卉學(xué)”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習(xí)一些花卉種植、經(jīng)營的概念等，認為它只適合于花卉種植及開花店等專業(yè)人士所學(xué)習(xí)，與我們的生態(tài)學(xué)專業(yè)沒有任何的關(guān)系。
但自從學(xué)習(xí)了花卉學(xué)以來，對它本身的概念和內(nèi)容都有了一個全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應(yīng)用、市場營銷等基礎(chǔ)知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類、植物學(xué)習(xí)性、生態(tài)學(xué)特征、生長發(fā)育規(guī)律、生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設(shè)施以及病蟲害防治等專業(yè)內(nèi)容。
園林論文參考
二、花卉學(xué)書本理論知識的了解和掌握
通過花卉學(xué)老師一個學(xué)期的課程講解，加上我們課后復(fù)習(xí)和補充，對花卉學(xué)課本的主要內(nèi)容有了一定的了解。
可分類總結(jié)如下幾個方面：
1、了解到了花卉的起源和分類;2、了解了花卉的多樣性及分布。
如按生物學(xué)特性和生態(tài)習(xí)性的綜合分為:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內(nèi)觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉;按形態(tài)分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、干花栽培及其他;按用途分為:切花類、盆花類、地栽類;還有其它的幾種特殊分類類型等。
3、了解和掌握了花卉學(xué)生長發(fā)育的過程以及環(huán)境對花卉的生長發(fā)育的影響;
4、對各種花卉栽培設(shè)施及器具的認識和了解。
如溫室、塑料大棚、冷床與溫床、蔭棚、風(fēng)障及機械化、自動化設(shè)備、各種機具和容器等。
5、重點學(xué)習(xí)和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知識。
花卉的繁殖指通過各種方式產(chǎn)生新的植物后代,繁衍其種族和擴大其群體的過程與方法。
依繁殖體來源不同,花卉的繁殖可分為有性和無性繁殖。
6、關(guān)于花卉的應(yīng)用和經(jīng)營管理等方面的知識的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)了花卉的園林應(yīng)用，花卉的各種裝飾手法，了解到了花卉生產(chǎn)的特點、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及區(qū)域劃等。
園林花卉學(xué)學(xué)習(xí)體會
7、此外，我們還在第九章、第十章和第十一章對一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉進行了專門的認識和學(xué)習(xí)。
認識了一串紅、菊花、百合等花卉的學(xué)名、別名、英文名、科屬、產(chǎn)地與分布、栽培史、形態(tài)特征、種類與品種、生物學(xué)特性、栽培管理、病蟲害防治以及觀賞與應(yīng)用等。
對以上花卉學(xué)基礎(chǔ)知識的認識和了解僅僅是我們學(xué)習(xí)的一個開始，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進行實踐的檢驗和創(chuàng)新，不斷地充實和完善自己。
植物學(xué)課程心得體會篇十八
在實習(xí)的過程中，我們了解了動物的生態(tài)分布和規(guī)律，提高了保護動物的意識，同時最重要的是我們在野外實習(xí)中，鍛煉了自己獨立的工作能力也鍛煉了團隊合作能力，提高了我們的動手能力、觀察能力和思考問題的方法和處理實際問題的能力。
實習(xí)第一天，我們一行人浩浩蕩蕩地來到了位于白云區(qū)的帽峰山，老師交代好一些該注意的事后，我們就開始拿著工具去捕動物了，一開始我們都不知道自己接下來會遇到什么動物，很害怕沒什么收獲，所以在樹上的一些小螞蟻和毛毛蟲我們都很輕易地捕了后放進毒瓶，大家都不肯輕易放過任何一種眼里看到的新鮮動物。一開始我們捕到的都是一些很常見的小昆蟲，如螞蟻、蜜蜂、蒼蠅、小蝴蝶等昆蟲。最讓我們興奮的是我們在一顆木瓜樹上看到了一只體形很大的蜘蛛，大家看到的第一反應(yīng)都是尖叫，只有一個組員說她不怕，她去捉，可是由于她用了大大的鑷子去夾，一下沒夾準，反倒讓它逃進了中空的木瓜樹，很是可惜，就此與那只大蜘蛛擦肩而過。在此之后，我們陸陸續(xù)續(xù)地聽到一些組有捉到蜥蜴、水蛇等爬行綱動物，我們很是羨慕，對于這些比較高等的動物我們也是充滿了欲望，但是就是遇不到，真可謂是可遇而不可求的戰(zhàn)利品。在下山途中組員們都已筋疲力盡，對于捕動物也是有心無力了，但我還是很想遇到蜥蜴，所以沿途多將眼光放于路邊的樹木上，也因此撿獲了只很長很粗的蚯蚓，看到它的時候它已經(jīng)皮膚干燥，趴在水泥地上無力地伸縮著，我們把它拾獲后將它置于空水瓶中并給淋了一些水，它果真就恢復(fù)了一些精力?；氐綄W(xué)校后，我們將捕到的動物簡單地做好分類后小組也進行了總結(jié)和反思，并將捕蜥蜴的愿望寄予在第二天的火爐山之行。
實習(xí)第二天，我們來到了火爐山，火爐山的環(huán)境和帽峰山的環(huán)境還真是不一樣，帽峰山的環(huán)境是相對比較干燥的，而火爐山那兒是想對比較潮濕和陰涼的，所以在火爐上我們又捕獲了一些新的動物品種，如馬陸、蜈蚣等動物。值得一提的是我們這一女子特別行動組真的在火爐上完成了我們捕蜥蜴的心愿，事實上那只變色樹蜥是其他組的人發(fā)現(xiàn)的，但是他們一不小心沒捕到，反倒把蜥蜴從一顆大樹上打到山壁下的樹底，而就在附近的我們當然不會放過，眼光直跟著蜥蜴，11個人都迅速圍在了那顆樹下，拿著捕蝶網(wǎng)、燒烤叉在那兒拍打著，那只狡猾的樹蜥死活不愿出來，有些組員都想放棄了，但是也有組員堅持蜥蜴是很難遇到的，我們不能錯過這個機會，所以在我們的堅持下那只變色樹蜥終于堅持不住了，跑出來了，最后我們齊心協(xié)力地將它網(wǎng)住了，在捕到它的那一刻，我們組沸騰了，那是一種靠自己去收獲的成就感，大家都特別激動和興奮，所以在那一天，我們組的士氣也相對比較高漲。一路上山，看到最多的是馬陸，隨便翻一下樹葉，就能看到它們縮成一團的樣子，我們還觀察到馬陸爬行的時候它的足是怎么動的，就像是一波波的海浪涌過去的感覺，很可愛，但還是覺得它太多腳了，有點恐怖不敢用手去碰。
在最后一天的標本展示中，我們組也是分工明確，大家都比較配合和投入，雖然一開始準備地不太充分，但是最后的結(jié)果我自我感覺還是比較滿意的，因為相比來說，我們組捕到的動物類群還是比較多的，涉及的門和綱也是比較多的，所以我們都很開心，感覺組員們都很享受這個過程，這就夠了，在快樂中學(xué)習(xí)總是讓人充滿活力和激情，我喜歡這樣的感覺。
在這4天半的實習(xí)中，我對動物的分類有了更深的印象和認識，對動物生活的環(huán)境和各種動物的習(xí)性也有了一些了解，在動物標本制作過程中更是親自動手實踐過，學(xué)習(xí)的過程是快樂的，也許有點累，但是值得，因為快樂，因為收獲！希望自己在以后的學(xué)習(xí)中能保持動物學(xué)實習(xí)中的激情，學(xué)到更多！
植物學(xué)課程心得體會篇十九
這次實習(xí)我們達到了預(yù)期目的，雖然說有點辛苦，但收獲匪淺。通過農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實驗，進行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認識湛江周圍的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會了通過辨認植物的科屬，進而辨認植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。在實習(xí)中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識在野外工作中運用，培養(yǎng)分析和解決實際問題的初步能力。同時我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團結(jié)合作的精神，在互助中增進了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀察能力，動手能力以及綜合分析問題的能力，增強了環(huán)境保護意識。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因為這樣我們可以通過植物本身的特性來辨認它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對于同一科的植物則可以通過比較法來分辨，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;通過對湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對于采集標本一定要以保護自然資源為前提，可持續(xù)地采集。
整個過程，我一直明確實習(xí)目的和要求，從沒有把實習(xí)當作旅游，而是認真對待。在實習(xí)時，認真聽從老師指導(dǎo)，細心辨認植物，采集標本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請教老師。采集植物回來以后認真辨認和壓制標本，記好實習(xí)日記。實習(xí)中，我認識了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。
(1)紅樹林生長茂密，根系發(fā)達，相互交錯，減緩風(fēng)浪對海岸的沖擊，保護堤壩基圍
(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。
(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息地。
(4)藥用價值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。
(5)食物利用：海桑果實可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。
(6)旅游業(yè)開發(fā)：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實習(xí)中，我們通過植物辨認，了解植物的科屬的特征，進而加強鞏固了課本的理論知識。通過這次實習(xí)，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習(xí)的過程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識。