難忘的回憶總能讓人心生感慨,也使人更加珍惜眼前的一切。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是我們需要思考和探索的重要問題。接下來將展示一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
抗疫大思政課心得篇一
近日,西安市抗擊疫情取得了階段性勝利。為讓廣大師生及時(shí)了解抗疫情況,錘煉黨員干部的黨性觀念和為民服務(wù)的宗旨意識(shí),我校開展了“西安抗疫思政課”主題活動(dòng)。通過聽取抗疫專家的講解和掌握疫情最新進(jìn)展,我深刻領(lǐng)會(huì)到了抗擊疫情的生動(dòng)實(shí)踐與思想內(nèi)涵,獲得了很多啟示和收獲。在此,我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
第一段,疫情形勢(shì)威脅嚴(yán)峻,抗疫意識(shí)需深入人心。疫情下,病毒在無數(shù)個(gè)軌跡上不斷變異,不管是政府還是人民,每個(gè)人都應(yīng)該充滿責(zé)任感和使命感。同時(shí),在從個(gè)人到協(xié)作機(jī)構(gòu)層面,持續(xù)強(qiáng)化主觀上的抗疫意識(shí),切實(shí)做好對(duì)疫情傳播環(huán)節(jié)的控制非常必要。我的家鄉(xiāng)湖北武漢,就是因?yàn)榉揽貑?dòng)時(shí)關(guān)注度不夠,加上市民瞻前顧后,造成漫長的封城時(shí)期。我們必須高度重視防疫這一主題,探索特別時(shí)期的各類創(chuàng)新手段,對(duì)疫情的動(dòng)態(tài)變化保持高度警惕,并在保障人身健康的同時(shí),改變生活習(xí)慣,自律自重。
第二段,權(quán)威專家解析疫情,重在控制感染率及突發(fā)狀況。在本次課程中,專家們深刻剖析了疫情的起源、傳播路徑、病理機(jī)制和治愈科研進(jìn)展,讓我們對(duì)疫情有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們不斷強(qiáng)調(diào),防止病毒繼續(xù)挑戰(zhàn)社會(huì)健康水平的有效手段就是高度審核人群聚集區(qū)域,加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),做到心平氣和地穩(wěn)步處置感染病例等。聽完他們的講解,我深刻意識(shí)到疫情防控是全體人民的責(zé)任與義務(wù),我們作為學(xué)生、社會(huì)角色,都有義務(wù)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)起抗擊疫情,遏制病毒傳播,不要因?yàn)閭€(gè)人的畏懼和慌亂加重社會(huì)的不安和危機(jī)感。
第三段,黨員干部要在抗疫前線做好為民服務(wù)的宗旨意識(shí)??箵粢咔樾枰匈Y質(zhì)的醫(yī)護(hù)人員,也需要有黨員干部協(xié)助策劃和組織工作,純?cè)诘念I(lǐng)導(dǎo)和工作人員協(xié)商有素的政策性工作方案。在此基礎(chǔ)上,黨員干部就必須尤其建立為民服務(wù)的宗旨意識(shí),長時(shí)間的工作狀態(tài)下,我們切忌喪失服務(wù)意識(shí)的確定性和持久性。
第四段,疫情時(shí)期的心理撫慰與成長留白。疫情的出現(xiàn),對(duì)于人們的心理造成了影響,部分群眾難以適應(yīng)疫情爆發(fā)之后的生活習(xí)慣和規(guī)律。因此,除了要加強(qiáng)對(duì)疫情動(dòng)態(tài)和健康防護(hù)等多方面的教育外,一些開展心理扶持活動(dòng)也很有必要。對(duì)付心理于此之際的折磨確實(shí)有必要,我們需要能應(yīng)對(duì)新的社會(huì)狀況,保持良好的狀態(tài),不斷適應(yīng)和品嘗抗疫生活。
第五段,感悟并回顧于時(shí)期的靈魂。疫情發(fā)生,讓人們切身使命感,與時(shí)代精神不期而遇,疫情也是一個(gè)體現(xiàn)時(shí)代精神的符號(hào)之一。在這場特殊時(shí)期的歷練中,我逐漸領(lǐng)悟到了時(shí)代精神所獨(dú)具的紀(jì)念意義,感受到了“人民至上、生命至上”的價(jià)值觀念所賦予的力量與意義。疫情雖然給人們帶來難以承受的折磨,但是它也使人們重新審視和體悟生命的意義、人文倫理,提醒人們保護(hù)健康、珍惜生命。這是一個(gè)讓人們更加清晰認(rèn)識(shí)到和理解到生命、價(jià)值和時(shí)代的重要機(jī)緣,也是我們中華民族和世界各地區(qū)域共同體和精神上的共同回歸。
總之,通過這場西安抗疫思政課,使我深刻領(lǐng)會(huì)到了這場疫情中創(chuàng)傷與美好并存的人類志愿精神,了再次溫故知新,以“危機(jī)的顯性危機(jī),是潛形危機(jī)的隱形危機(jī)”為策略,著力推進(jìn)防疫工作,保護(hù)人民生命安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。在此,我要相信,我們共同的抗疫經(jīng)歷會(huì)使社會(huì)精神更加統(tǒng)一,會(huì)使民族和人類更加團(tuán)結(jié),會(huì)更加塑造更為富有、更加完備、更加成熟的人類精神。
抗疫大思政課心得篇二
在這場世界范圍內(nèi)的疫情面前,全球人民團(tuán)結(jié)一心,共同抗擊新冠肺炎病毒。而在中國,無論是全國各地的醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者、志愿者還是廣大市民,在抗疫的第一線上,都發(fā)揮著巨大的作用。同時(shí),我們?cè)谒颊n中也得到了很多寶貴的啟示和幫助,有助于更好地參與抗疫工作。下面,我將分享我在思政課中所獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段:理解國家安全意識(shí)
思政課中的許多內(nèi)容與國家安全意識(shí)有關(guān)。國家安全不僅與外部安全相關(guān),還與內(nèi)部安全有關(guān)。病毒的傳播不僅僅影響一個(gè)人,而是對(duì)整個(gè)社會(huì)都有很大的危害。因此,在抗疫過程中,每一個(gè)人都應(yīng)該盡自己的最大努力來防止疫情的擴(kuò)散,保護(hù)社會(huì)大眾的安全。
第三段:了解社區(qū)意識(shí)
社區(qū)是保護(hù)居民和社會(huì)的第一道防線。思政課中也強(qiáng)調(diào)了社區(qū)概念以及在社區(qū)中的作用。在抗疫中,社區(qū)工作人員是保護(hù)社區(qū)的主要力量,因?yàn)樗麄兣c社區(qū)居民有更多接觸。疫情爆發(fā)后,社區(qū)工作人員第一時(shí)間開展宣傳及排查工作,制定居民健康檔案,防止疫情的擴(kuò)散。所以,在抗疫中,我們也應(yīng)該關(guān)注社區(qū),保護(hù)和支持社區(qū)居民和工作人員。
第四段:感悟公共衛(wèi)生意識(shí)
作為每個(gè)人都需要具備的基本素養(yǎng),公共衛(wèi)生意識(shí)是我們?cè)谒颊n中不斷強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容之一。我們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗手、戴口罩等好習(xí)慣,并積極配合公共衛(wèi)生部門的相關(guān)要求進(jìn)行防疫工作,不出門、不聚集、不瞞報(bào),做到“不為我爭榮,只為國家出力”。
第五段:總結(jié)
總之,思政課為我們提供了很多關(guān)于抗擊疫情的思想引領(lǐng)和行動(dòng)指南。在疫情面前,我們不應(yīng)該只是無力等待,而應(yīng)該用我們的實(shí)際行動(dòng),展示出每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,真正地踐行國家倡導(dǎo)的“人民戰(zhàn)疫、眾志成城”的口號(hào),更好地為國家和人民做出自己的貢獻(xiàn)。
抗疫大思政課心得篇三
第一段:引言(200字)
近年來,我國頻頻發(fā)生自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件,相關(guān)思政課程也隨之深入學(xué)生的日常生活。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承和培養(yǎng)基地,思政課在洪澇災(zāi)害和新冠疫情中發(fā)揮了重要的作用。防洪抗疫思政課使我們深刻認(rèn)識(shí)到災(zāi)難的殘酷和世界觀的力量,引導(dǎo)我們堅(jiān)定信仰和價(jià)值觀,并激發(fā)我們積極投身社會(huì)服務(wù)的熱情。
第二段:洪澇災(zāi)害的教育意義(200字)
近年來,我國不斷受到洪澇災(zāi)害的侵襲,給人民帶來巨大痛苦。在防洪抗災(zāi)課程中,我們學(xué)到了自然災(zāi)害的殘酷現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己與家園。我們深知,教育不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和災(zāi)害防控意識(shí)。在課程中,我們了解到災(zāi)難的到來并不可避免,但只有通過科學(xué)防范和高效應(yīng)對(duì),我們才能削弱災(zāi)害帶來的影響。
第三段:新冠疫情的思政課之于青年(200字)
新冠疫情改變了社會(huì)的面貌和生活方式,也使我們深刻認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的整體性和復(fù)雜性。因此,思政課通過疫情防控課程的設(shè)置,培養(yǎng)我們正確的觀念,為我們抗擊疫情提供了理論基礎(chǔ)。疫情的蔓延和防控需要社會(huì)各層次的共同協(xié)作,而青年作為祖國的未來和希望,責(zé)任重大。防疫課程讓我們認(rèn)識(shí)到處在疫情中我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,不斷提高自身素質(zhì)和能力,積極投身到防疫工作中。
第四段:思政課對(duì)個(gè)人的影響(200字)
防洪抗疫思政課意味著更多的個(gè)人責(zé)任。只有具備正確的觀念,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,我們才能在危險(xiǎn)面前冷靜應(yīng)對(duì),保護(hù)自己和他人的安全。思政課教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀念的引導(dǎo)來塑造我們的行為方式,遵守社會(huì)規(guī)范,提高自身素質(zhì)。比如,我們清楚地知道,只有積極主動(dòng)地履行防疫措施,才能更好地保護(hù)他人的生命安全,同時(shí)也更好地保護(hù)自己的生活和工作。
第五段:對(duì)于未來的思考(200字)
防洪抗疫思政課是我們砥礪前行的動(dòng)力。通過這樣一門課程的學(xué)習(xí),我們懂得了防災(zāi)減災(zāi)和防疫工作的重要性,也認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命。我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)災(zāi)害和疫情的敬畏之心,時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國和人民戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代的青年,我們的使命是為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。思政課的教育意義在于引導(dǎo)我們正確的人生觀和價(jià)值觀,提高我們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。
結(jié)尾(100字)
通過防洪抗疫思政課的學(xué)習(xí),我們?cè)跒?zāi)難和疫情中凝聚了信仰和力量,喚起了責(zé)任和使命。思政課不僅僅是理論授課,更是引導(dǎo)我們正確行為的指南。我深信,在思政課的引領(lǐng)和激勵(lì)下,我們將不斷成長,為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
抗疫大思政課心得篇四
隨著新冠疫情的全球蔓延,一個(gè)個(gè)抗疫英雄迅速崛起,為保護(hù)人民的生命安全不計(jì)個(gè)人付出。他們是醫(yī)護(hù)人員,是疫情防控工作者,是志愿者……他們?cè)谶@場沒有硝煙的戰(zhàn)場上,用自己的行動(dòng)譜寫了一曲曲感人的英雄故事。而當(dāng)這些抗疫英雄走進(jìn)大學(xué)講堂,聽課探討時(shí),他們的思想和見解也引起了廣泛的關(guān)注。近日本人有幸參加了一場由抗疫英雄主講的思政課,深深受到了啟發(fā)和感動(dòng),以下是我的心得體會(huì)。
作為一名大學(xué)生,我雖然無法親身經(jīng)歷疫情一線的危險(xiǎn)和辛苦,但我深知疫情對(duì)于社會(huì)、國家以及每個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。在思政課上,抗疫英雄分享了他們?cè)谝咔橹兴娝?,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。他們講述了前線醫(yī)護(hù)人員的日常工作,他們面對(duì)巨大的工作壓力,不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)守崗位,無數(shù)次與病毒抗?fàn)帲瑸榛颊郀幦∩南M?。他們還提到了許多普通人在疫情中自發(fā)組織起來,參與抗疫工作的事跡,他們用自己的行動(dòng)證明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這使我深受感動(dòng),也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。
在思政課上,抗疫英雄的個(gè)人經(jīng)歷和奮斗歷程讓我更加敬佩他們的勇氣和毅力。他們分享了自己從事抗疫工作的初衷和決心,讓我深刻體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴K麄優(yōu)榱吮Wo(hù)人民的健康和生命,毅然決然投身到疫情防控的一線,用自己的努力贏得了人民的尊敬和贊美。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)抗疫工作的目標(biāo),不計(jì)一切困難和犧牲,用自己的實(shí)際行動(dòng)向全世界展示了他們的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神。這使我深受鼓舞,也讓我更加深信,只要我們立下志向,勇往直前,就能夠創(chuàng)造屬于自己的不凡的人生。
在思政課上,抗疫英雄的倡導(dǎo)和實(shí)踐,引發(fā)了我對(duì)于社會(huì)責(zé)任的思考。他們提到了疫情期間出現(xiàn)的一些社會(huì)問題,如物資短缺、教育不公等等,以及社會(huì)各界自發(fā)組織起來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的行動(dòng)。這使我意識(shí)到,作為一名大學(xué)生,我應(yīng)當(dāng)不僅僅關(guān)注自己的學(xué)業(yè),更需要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。我要積極參與志愿者活動(dòng),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,通過自己的努力為建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)盡一份責(zé)任。
在思政課上,抗疫英雄的言傳身教讓我更加堅(jiān)定了理想信念的重要性。他們提到了面對(duì)疫情中的迷茫和困惑時(shí),是信念和理想支撐著他們走過每一段艱難的時(shí)刻。他們有的是為了傳遞溫暖與希望,有的是為了實(shí)現(xiàn)人民群眾福祉,他們不忘初心、砥礪前行,成為了我們學(xué)習(xí)的楷模。通過他們的故事和思想分享,我明確了自己的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任,更加堅(jiān)定了信念,并且下定決心要為之努力奮斗。
在思政課上,抗疫英雄們向我展示了擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)的精神,在學(xué)習(xí)中也被他們的思想與經(jīng)歷所折服。面對(duì)疫情,他們毅然決然地跨過了生死的鴻溝,為我們筑起安心長城。這種擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)的精神無疑是每一位大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模與榜樣。我希望通過積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù),為社會(huì)的發(fā)展和人民的福祉貢獻(xiàn)自己的力量,讓擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神深深地植根于我的內(nèi)心,成為我進(jìn)一步成長的動(dòng)力和指引。
總之,抗疫英雄上思政課的經(jīng)歷,使我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。他們用自己的親身經(jīng)歷講述了抗疫的故事,分享了團(tuán)結(jié)協(xié)作、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的重要性。在思政課上,我不僅收獲了知識(shí),更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任和使命。我將會(huì)把抗疫英雄的思想和精神作為我堅(jiān)定理想信念的引領(lǐng),努力奮斗,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出扎實(shí)貢獻(xiàn)。
抗疫大思政課心得篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā),全國范圍內(nèi)的高校也在積極應(yīng)對(duì)和抗擊疫情。為了提高學(xué)生的思想意識(shí)和防疫意識(shí),高校開始開設(shè)抗疫思政課。在這門課程中,我們深入了解了疫情背景、疫情防控措施、醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡等。下面,我將分享我的高校抗疫思政課心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性
在這門課程中,我們接觸了大量的疫情背景和數(shù)據(jù),了解到了新冠病毒的傳染性和危害性。這些數(shù)據(jù)讓我深刻認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)于國家和社會(huì)的嚴(yán)重威脅,也重新審視了我們平時(shí)的生活習(xí)慣和生活方式。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到了疫情的防控措施的重要性,以及自己在疫情防控中的責(zé)任和作用。
二、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
在課程中,我們了解到了疫情的預(yù)防和控制策略,包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施。這些措施不僅適用于疫情期間,也適用于日常生活中避免疾病傳播。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)意識(shí)非常重要,只有自己保護(hù)好自己,才能更好地保護(hù)他人,共同防控疫情。
三、尊重和支持醫(yī)務(wù)工作者
在這門課程中,我們了解到了許多醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡,了解到他們舍小家、顧大家的精神和頑強(qiáng)的抗疫精神,深感敬佩。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到醫(yī)務(wù)工作者的生命和身體受到了嚴(yán)重威脅,應(yīng)該尊重和支持他們,并尊重醫(yī)療專業(yè)的職責(zé)和權(quán)威,不信謠、不傳謠,共同維護(hù)醫(yī)療秩序和安全。
四、積極參與社會(huì)服務(wù)
疫情防控是一個(gè)群體的事情,每個(gè)人都應(yīng)該為共同目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在這門課程中,我們了解到了許多積極向上的社會(huì)服務(wù)舉措,包括志愿者服務(wù)、公益捐贈(zèng)、義診等,這些都是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。同時(shí),我們也要認(rèn)識(shí)到我們自己的力量是有限的,但只要每個(gè)人都積極參與,都為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦,一起迎戰(zhàn)新冠疫情。
五、弘揚(yáng)抗疫精神
在疫情面前,不少人面臨物資短缺、工作壓力等問題,但我們看到了無數(shù)人用行動(dòng)詮釋了抗疫精神,火線支援、自愿隔離,直至放棄寶貴的生命。這些抗擊新冠病毒的人,不僅是勇士,更是我們學(xué)習(xí)的楷模。在思政課上,我們悟到了努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、心懷社會(huì)責(zé)任的重要性,將一直追隨抗疫英雄的腳步,弘揚(yáng)抗疫精神。
總之,在這門課程中我收獲很多,不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性和防控措施,也認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)和積極參與社會(huì)服務(wù)的重要性,更重要的是學(xué)習(xí)到了抗疫精神,這將會(huì)激勵(lì)著我在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇往直前,發(fā)揚(yáng)光大抗疫英雄的精神,為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
抗疫大思政課心得篇六
隨著新冠疫情的發(fā)展,全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。疫情無情,但是人有情。這場疫情使現(xiàn)代社會(huì)的許多問題浮出水面,讓人們應(yīng)對(duì)困難面臨挑戰(zhàn)。抗疫期間,我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到思政課教育的實(shí)效性,思政教育引導(dǎo)我在抗疫前線更好地為社會(huì)、為他人出一份力。在此,我愿分享抗疫有我思政課心得體會(huì)。
第一段:提升社會(huì)責(zé)任感
在疫情爆發(fā)初期,社區(qū)防疫設(shè)防積極展開,街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風(fēng)景。在思政教育教師的引領(lǐng)下,我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己在社會(huì)中的責(zé)任,不僅積極遵守疫情防控措施,還主動(dòng)加入社區(qū)服務(wù)隊(duì),為社區(qū)居民提供方便的服務(wù)。思政教育的指導(dǎo)讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,更好地為社會(huì)、為他人出一份力。
第二段:注重個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成
在疫情期間,不僅是抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士,每個(gè)人都在捍衛(wèi)自己和國家的健康安全,每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)。在思政教育的引領(lǐng)下,我們?cè)谌粘I钪凶⒅貍€(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成,注意家庭、個(gè)人衛(wèi)生,遵守社會(huì)公德,堅(jiān)定對(duì)國家的愛,把這些品質(zhì)養(yǎng)成日常習(xí)慣。
第三段:培養(yǎng)危機(jī)應(yīng)對(duì)能力
疫情是一場危機(jī),人們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí),對(duì)自身的能力和應(yīng)對(duì)能力都在被考驗(yàn)。在思政課教育中,我們不僅學(xué)習(xí)政治理論,也注重培養(yǎng)我們的危機(jī)應(yīng)對(duì)能力,提高我們?cè)谖C(jī)時(shí)刻的應(yīng)對(duì)水平,讓我們更加快速、精準(zhǔn)、有效地回應(yīng)各方面需求。
第四段:推進(jìn)自我發(fā)展
在疫情的日子里,許多人的生活、學(xué)習(xí)、工作都受到了很大的影響,同時(shí)也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學(xué)生的交流互動(dòng),通過引導(dǎo)思考、深入分析、勇于批判,從“我能做什么”和“我應(yīng)該怎樣做”這兩個(gè)方面著手,幫助我們尋找方向、制定計(jì)劃,在抗擊疫情的同時(shí),也能夠不斷推進(jìn)自我的發(fā)展。
第五段:弘揚(yáng)愛國主義精神
疫情催生了很多感人的故事,也催生著一股愛國主義的新風(fēng)潮。在思政課教育中,我們始終堅(jiān)持將愛國主義精神作為核心進(jìn)行傳遞,積極宣傳正能量,傳達(dá)愛國家、愛民族、愛人民的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華民族的愛國精神。
綜合來看,思政課教育在疫情時(shí)期的作用至關(guān)重要,也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任感、注重個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成、危機(jī)應(yīng)對(duì)能力、自我發(fā)展和愛國主義精神等方面,在實(shí)踐中都得到了很好的體現(xiàn)。這場疫情后,我們將持續(xù)關(guān)注,繼續(xù)學(xué)習(xí),更好地服務(wù)社會(huì)和他人,為建設(shè)美好社會(huì)而努力奮斗。
抗疫大思政課心得篇七
近期,我校組織了一次以“抗疫案例”為主題的思政教育活動(dòng),通過學(xué)習(xí)疫情期間涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,引導(dǎo)我們從中汲取力量和智慧。在參與這一活動(dòng)的過程中,我深受啟發(fā),感悟良多。以下是我對(duì)這一主題的心得體會(huì)。
首先,抗疫案例展示了我們偉大的國家力量。在抗擊疫情的過程中,中國展現(xiàn)了強(qiáng)大的組織力,高效的決策能力和頑強(qiáng)的執(zhí)行力。從最初的臨危受命,到全面部署,再到各級(jí)政府、社區(qū)和個(gè)人的行動(dòng),都展示了我們國家的集中力量辦大事的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在國家的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民可以團(tuán)結(jié)一心,共同抵御各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。
其次,抗疫案例照亮了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。疫情期間,人們普遍遵守公共秩序,自覺遵守疫情防控措施,并積極參與志愿者服務(wù)。這一系列行動(dòng)彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普及和深入人心。正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng),讓我們自覺履行自己的社會(huì)責(zé)任,關(guān)注他人的安危,形成了人人為我、我為人人的社會(huì)氛圍。
第三,抗疫案例強(qiáng)化了人民至上的思想。在抗擊疫情的過程中,無論是政府組織的緊急馳援,還是千千萬萬個(gè)普通人的無私奉獻(xiàn),都凸顯了人民至上的思想。人的生命安全和身體健康是至高無上的,這是政府和人民共同的底線。抗疫過程中無數(shù)醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,甚至付出了寶貴的生命,他們的精神是崇高的,值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。
第四,抗疫案例弘揚(yáng)了愛國主義精神。在面對(duì)疫情的沖擊時(shí),廣大中國人民不畏困難,敢打敢拼,凝聚了強(qiáng)大的愛國力量。許多志愿者主動(dòng)請(qǐng)纓,積極參與疫情防控工作,展現(xiàn)出了保家衛(wèi)國的壯志。更有許多醫(yī)護(hù)人員毫不猶豫地投身一線,冒著生命危險(xiǎn)與病毒作斗爭。這些行動(dòng)彰顯了人民的英勇精神和忠誠于祖國的情感,體現(xiàn)了中國人民熱愛生活、熱愛自己的國家的情懷。
最后,抗疫案例提醒了我們不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)和能力的重要性。在抗擊疫情的過程中,我們見證了許多先進(jìn)個(gè)人的奉獻(xiàn)精神和職業(yè)素養(yǎng)。他們不僅具備了專業(yè)知識(shí)和技能,還做到了真正發(fā)揮自己的作用。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,作為大學(xué)生,要不斷增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì),努力成為有用之人,為疫情防控、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過這次思政教育活動(dòng),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到疫情給我們帶來巨大的震動(dòng)和教訓(xùn),也讓我更加堅(jiān)定了自己的理想和信念。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將倍加珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)和技能,為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也要牢記國家的利益高于一切,始終牢記人民至上的宗旨,努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。只有這樣,我才能更好地回報(bào)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
抗疫大思政課心得篇八
防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,人民群眾是這場戰(zhàn)爭的主體,更是打贏這場戰(zhàn)爭的最可依靠的根本力量。應(yīng)對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情,堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示,廣泛動(dòng)員群眾,全面開展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治、自防自控,打響了疫情防控阻擊的人民戰(zhàn)爭。下頭是我對(duì)本次防疫思政課的一點(diǎn)感想。
聯(lián)防聯(lián)控:織就天羅地網(wǎng)?!盎鶎狱h組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用,廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾、凝聚群眾,全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施,構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線。”習(xí)近平總書記的重要指示,為我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)指明了方向和路徑,這就是:萬眾一心、群策群力。領(lǐng)導(dǎo)有擔(dān)當(dāng),防控?zé)o空擋。危急時(shí)刻,基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn),以沖鋒者姿態(tài)、守護(hù)者身份堅(jiān)定站在疫情防控第一線。在疫情一線,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村組的基層干部們紛紛放棄休假,“逆行”回到崗位,組織發(fā)動(dòng)群眾共同防控疫情?!叭衽挪椤⑷癖O(jiān)督、全民防疫”,防控嚴(yán)峻疫情,沒有捷徑,必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系,編織聯(lián)防聯(lián)控的天羅地網(wǎng)陣,把疫情防控舉措落實(shí)到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū),黨員干部深入社區(qū)農(nóng)村,與基層干部和衛(wèi)健部門工作人員,對(duì)到過重點(diǎn)疫區(qū)的人員分類采取居家隔離、醫(yī)院留觀和診治措施。公安民警與醫(yī)務(wù)人員、鎮(zhèn)村干部一齊,逐門逐戶了解情景,及時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人員近期動(dòng)態(tài),挨家挨戶宣傳最新的防控措施,打通群防群治“最終一公里”。落實(shí)落細(xì)聯(lián)防聯(lián)控,不能落下任何環(huán)節(jié)和地區(qū),農(nóng)村、社區(qū)和家庭是疫情防控第一道防線,廣大黨員干部走農(nóng)戶、進(jìn)社區(qū),同群眾結(jié)成職責(zé)共同體、命運(yùn)共同體,全力切斷疫情傳播途徑。
群防群治:八仙過海顯神通。“老百姓有大智慧。”打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),必須充分發(fā)動(dòng)群眾,從人民群眾中汲取強(qiáng)大力量。充分認(rèn)識(shí)防控工作的復(fù)雜性、艱巨性,廣泛動(dòng)員群眾,八仙過海,各顯神通,堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。全國各地志愿者們?cè)谛袆?dòng),大批志愿者迅速組成志愿隊(duì)、應(yīng)急分隊(duì),開展地毯式摸排,供給全方位服務(wù)。社區(qū)工作人員化身防疫安全衛(wèi)士,主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)樓棟,每一天戴著小紅帽、紅袖章,背著小喇叭,穿梭在街巷,摸排、宣傳……很多地方人人爭當(dāng)戰(zhàn)士,人人伸出援手,個(gè)個(gè)貢獻(xiàn)力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫(yī)生主動(dòng)請(qǐng)纓,臂帶“執(zhí)勤”紅袖章走街串巷,勸阻村民不串門、不聚餐。正因?yàn)橛辛税傩樟α康膮R集,這場防控戰(zhàn)必將會(huì)取得勝利?!搬t(yī)護(hù)用品頻告急,八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫(yī)護(hù)用品短缺,防治效果堪憂,各大公司企業(yè),海外僑胞、僑團(tuán)、僑商踴躍為家鄉(xiāng)捐款捐物。公司等等伸出援手,從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資,陸續(xù)運(yùn)抵國內(nèi),馳援我國疫情防控。華僑們自發(fā)從世界各地運(yùn)回物資,有了這些平凡而又不平凡的中國人,這場防控戰(zhàn)的勝利是勢(shì)在必得的。
自防自控:是魔是仙我命不由天?!笆悄窍?,我命由我不由天,我命由我不由人?!备愫靡咔榉揽兀钄嗖《緜鞑?,最終要靠每個(gè)人自身。遏制疫情蔓延,關(guān)鍵在“防”?!胺馈弊龅煤?,就會(huì)事半功倍。人人為防,時(shí)時(shí)為防,才能筑牢疫情“防火墻”,實(shí)現(xiàn)我命由我不由天。這個(gè)假期大多數(shù)人都是宅在家,待在家中就是普通人們?yōu)榉揽毓?jiān)戰(zhàn)做的貢獻(xiàn),“寧愿長點(diǎn)膘,也不往外飄。長膘是‘富態(tài)’,亂飄是禍害。我宅家,我驕傲,我為國家省口罩……”廣大群眾發(fā)揮聰明才智,創(chuàng)作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾,“花式”勸導(dǎo)群眾安心在家,做好自防自控,防患未然。做好自防自控,每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然洶涌,防控不能松懈;生死攸關(guān),豈能大意!僅有齊心協(xié)力、眾志成城,繼續(xù)全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施,構(gòu)筑群防群治、自防、自控的嚴(yán)密防線,我們定會(huì)迎來春暖花開的時(shí)刻!
20__年新年伊始,一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活,更改變了我們的“教”“學(xué)”方式,給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn),但這也是一次全新的考驗(yàn),它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái),開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜,努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn),以“四因”為引領(lǐng),進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式,確保思政教育工作及時(shí)、有效開展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案,做到因事而化
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”,在疫情防控的特殊時(shí)期,思政部提前部署、精心組織,以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例,充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值,經(jīng)過線上團(tuán)體備課的形式,傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情,自覺融入抗“疫”行動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí),堅(jiān)定“四個(gè)自信”,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”;強(qiáng)化學(xué)生珍愛生命、感恩守護(hù),認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義,堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研,做到因勢(shì)而新從線下到線上,從教師到網(wǎng)絡(luò)主播,對(duì)很多思政課教師來說是“頭一次”,具有必須的難度與挑戰(zhàn),而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”,學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日,線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式,掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后,各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流,采取一帶一幫扶,一對(duì)一“練習(xí)”的方式,幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲,成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天,思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試,全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日,思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通,做到因時(shí)而進(jìn)
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外,還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)?為了解決這一問題,在線上團(tuán)體備課過程中,教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩摹⒆屑?xì)備學(xué)生,課程資料注重邏輯性和條理性,課件設(shè)計(jì)簡潔,突出知識(shí)點(diǎn),同時(shí),教師們本著“一課一策”原則,適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí),嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城,得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);在講述建國初期,我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系時(shí),強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大,中國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有改變,等等。
接地氣的理論和案例分析,讓同學(xué)們?cè)敢饴?、愿意看,很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上,教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié),因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量,將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機(jī)地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離,解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問題,思政教師們更是使出了渾身解數(shù),提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”,加強(qiáng)師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格,如“一齊來做任務(wù)啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等,這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來,行之有效地解決了互動(dòng)難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力,讓同學(xué)們很受用——“本來對(duì)思政課期待不是很大,但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂,讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道!”“感覺教師講得很好,深入淺出像一對(duì)一上課,相比線下上課我聽的更認(rèn)真了?!毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué),做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂,為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量,一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái),以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果,思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課,還制定了具體的教學(xué)規(guī)范,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度,教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開展情景進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課,確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會(huì),對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié),對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改,以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上,教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到,確保學(xué)生到課率;課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問題進(jìn)行互動(dòng);課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱,三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課,架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上,從生疏到熟練,一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索,讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”,極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人,鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可,也給予思政課教師極大的鼓舞,原本看似“沉悶悶”的課堂,也因教師的努力變得“熱騰騰”,學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī),繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì),愛國熱忱和人民力量,領(lǐng)導(dǎo)力,組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例,將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn),殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
作為一名黨外教育工作者,要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”主題教育活動(dòng)的意義,利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材,立足本職、立德樹人。
特殊成長,立德樹人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌,這是愛黨愛國生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材,也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書記寄語工大學(xué)子“愿歸來時(shí),你已成長”,對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿;組織學(xué)生收聽收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界,培養(yǎng)愛國奉獻(xiàn)的家國情懷;開展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng),將一線抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué),對(duì)學(xué)生開展愛國主義、夢(mèng)想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等,真正開創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職,化“疫”為機(jī)。突如其來的疫情,不僅僅是對(duì)我們生命健康的沖擊,更是對(duì)高校治理本事的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”,高校更要化“疫情”為機(jī)遇,倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”,踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”,全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn),組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn),700多門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開課,本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開展,本專科學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德,同向同行。響應(yīng)號(hào)召,同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?!吧舷峦邉?,同舟共濟(jì)者贏”,同心戰(zhàn)疫,就是要思想上同心同德,目標(biāo)上同心同向,行動(dòng)上同心同行。應(yīng)對(duì)這場“大戰(zhàn)”“大考”,廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念,用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量,展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻,在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻,統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”,與黨中央同心同德、同向同行,與祖國風(fēng)雨同舟、共同成長。
今天下午在學(xué)校組織下有序觀看了“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個(gè)人的生命都是可貴且唯一的,我們既要對(duì)自己負(fù)責(zé)也要對(duì)他人負(fù)責(zé),這是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任感?!?7年前你們保護(hù)我們,現(xiàn)在我們來保護(hù)你們”,疫情之下,一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗議一線,他們同我們一樣都是“90后”新生代力量,“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者,如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)歷史使命。
習(xí)近平總書記指出:“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難,但從來沒有被壓垮過,而是越挫越勇,不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。
這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻,此刻,我們待的有點(diǎn)煩悶焦躁的家,是很多前線人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著所有國人心的春天里,我們每個(gè)人都無法置身事外。我們,也應(yīng)盡自己的綿薄之力,不為社會(huì)增添負(fù)擔(dān),按照這堂課中所說的,不隨便出門,戴口罩,不信謠,不傳謠,勤洗手,講衛(wèi)生,為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量!同時(shí),這場疫情,也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這個(gè)經(jīng)歷,在困境中汲取教訓(xùn)成長,才不辜負(fù)這樣一次代價(jià)沉痛的歷練。戰(zhàn)疫情、穩(wěn)發(fā)展,群策群力守望相助,踐行初心使命,交出合格答卷。
國家興亡,匹夫有責(zé),此次疫情展現(xiàn)出了讓全世界驚嘆的中國速度,同時(shí)間賽跑,與病魔較量。即使許多計(jì)劃由于這場疫情被滯留在寒冬,但凜冽的寒冬總會(huì)過去,春暖花開的希望終會(huì)到來。
20__年,注定是不平凡的一年,決勝小康的關(guān)鍵時(shí)期,突如其來的疫情。3月9日,我們本該坐在教室,卻因?yàn)橐咔椴煌5耐七t開學(xué)。全國大學(xué)生共同觀看抗擊疫情思政大課。
每天早晨一睜眼,第一個(gè)動(dòng)作就是打開手機(jī)看疫情最新通報(bào)。從剛開始幾千人數(shù)的增加到如今每日增加人數(shù)不過百,中國成功分離出新型冠狀病毒毒株。全國累計(jì)出院病例不斷增加,這一個(gè)個(gè)的好消息安慰著全國人民,讓人民在黑暗中看到了希望。
這一次疫情大考讓我們看到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),也看到了青年人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天的“思政大課”,四位教授為我們?nèi)w高校思政工作者上了一堂生動(dòng)的示范課,我們輔導(dǎo)員要善于用青年人喜歡的方式,創(chuàng)新工作方法,圍繞疫情防控加強(qiáng)思想政治教育,寓教于實(shí)踐、引人于思考,主動(dòng)當(dāng)好青年學(xué)子立志成才、奉獻(xiàn)時(shí)代的領(lǐng)路人。
我們黨就是在內(nèi)憂外患中誕生,在磨難挫折中成長,在戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中壯大。青年學(xué)子應(yīng)該認(rèn)真思考自身的責(zé)任和使命、對(duì)自我人生中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和目標(biāo)確定進(jìn)行一次深入的探尋,堅(jiān)定理想信念,爭做時(shí)代弄潮兒。
從火神山醫(yī)院到對(duì)口支援,再到疫情面前的“最美逆行者”,每一位中國人都展現(xiàn)著仁愛精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。中國速度讓世界驚嘆,中國人民讓世界震撼。此次疫情再一次證明了中國政治制度的優(yōu)越性,充分彰顯了中華民族“集中力量辦大事”的卓越之力。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,關(guān)系到每個(gè)人的生命健康,在這場戰(zhàn)爭中沒有一個(gè)人是孤島,我們都堅(jiān)信,這是一場必勝的戰(zhàn)斗,全國人民一條心,充分發(fā)揚(yáng)斗爭精神,同舟共濟(jì),科學(xué)防治,一定會(huì)打敗疫情這個(gè)魔鬼,奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利。
抗疫大思政課心得篇九
隨著新冠疫情在全球的蔓延,中國以及其他國家紛紛采取措施來控制疫情的擴(kuò)散。中國政府迅速行動(dòng),調(diào)動(dòng)了全國的資源來抗擊疫情,這使得疫情得到了有效的遏制??挂哂⑿蹅兊膴^斗和犧牲,展現(xiàn)出國家治理體系的優(yōu)勢(shì)。然而,疫情也暴露出中國國家治理體系的一些不足。部分基層政府在疫情初期對(duì)疫情的回應(yīng)不夠及時(shí),缺乏應(yīng)急處置措施,這給疫情的擴(kuò)散帶來了一定的阻力。此次疫情為我們提供了一個(gè)深思的機(jī)會(huì),要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)國家治理體系的建設(shè),使其更加科學(xué)高效。
二、疫情使思政課具有了更加生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。
在抗疫過程中,我們看到了許多抗疫英雄無私奉獻(xiàn)的精神,他們挺身而出,沖鋒在前,舍己為人。這些抗疫英雄們的事跡不僅僅是一次次的感動(dòng),更是一種道德的力量的體現(xiàn)。思政課本應(yīng)該是一門以理論教學(xué)為主的課程,但由于疫情的出現(xiàn),抗疫英雄們的事跡成為了思政課上的教學(xué)素材。通過學(xué)習(xí)抗疫英雄們的精神,我們可以更加深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
三、疫情彰顯了國家治理體系的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
抗疫英雄們?yōu)榱怂说慕】岛桶踩?,不惜冒著生命危險(xiǎn),奮不顧身地投身到抗疫一線。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)木窀腥玖巳珖嗣?,進(jìn)一步鞏固了人民對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國社會(huì)主義制度的信任和支持。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)木褚彩侵袊鴩抑卫眢w系的重要特征之一。作為思政課,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)抗疫英雄們的精神,自覺肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)發(fā)展和人民幸福做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、疫情啟示了我們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體。
在疫情期間,我們看到了許多志愿者為社會(huì)弱勢(shì)群體提供幫助和支持的事跡。他們?yōu)闊o家可歸者提供住所,為孤寡老人提供關(guān)懷,為受疫情影響而失去工作的人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。這些志愿者的行為彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)愛他人、合作共贏的思想。從中可以看出,社會(huì)穩(wěn)定和諧的重要基礎(chǔ)是關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的需求,給予他們合理的幫助和支持。作為學(xué)生,我們要發(fā)揮自己的作用,關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的需求,為他們提供力所能及的幫助。
五、疫情讓我們認(rèn)識(shí)到醫(yī)療健康的重要性。
疫情的爆發(fā)讓我們認(rèn)識(shí)到醫(yī)療健康的重要性。醫(yī)護(hù)人員在疫情期間付出了巨大的努力,保護(hù)了人民的健康和生命。他們無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。疫情同時(shí)也暴露出我國醫(yī)療體系存在的一些問題,如醫(yī)療資源分布不均,醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率有待提高等。作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們要關(guān)注醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展,積極參與到醫(yī)療健康工作中,為人民的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來,抗疫英雄上思政課的心得體會(huì)是多方面的。首先,疫情揭示了國家治理體系的優(yōu)勢(shì)與不足,我們要加強(qiáng)國家治理體系的建設(shè)。其次,在疫情中,思政課的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng),我們要學(xué)習(xí)抗疫英雄們的精神。此外,疫情彰顯了國家治理體系的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),我們要自覺肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。另外,疫情啟示了我們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體,給予他們合理的幫助和支持。最后,疫情讓我們認(rèn)識(shí)到醫(yī)療健康的重要性,我們要關(guān)注醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)這些體會(huì),我們可以不斷提高自己的思政水平,為社會(huì)發(fā)展和人民幸福做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
抗疫大思政課心得篇十
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注,抗擊疫情成為了當(dāng)下最為重要的任務(wù)。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要課程,在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中,我們學(xué)習(xí)了很多阻擊疫情的知識(shí)和精神,不僅增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感,也讓我們更加深刻地體會(huì)到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段:社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的一門課程??箵粢咔槠陂g,思政課教師通過教材及案例分析,向我們灌輸了疫情防控知識(shí)和疫情防控的重要性。同時(shí),教師還通過引導(dǎo)我們看到醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)的堅(jiān)持和決心,激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。在課堂中,我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動(dòng),激發(fā)了我們的社會(huì)責(zé)任感,使我們更加關(guān)注身邊的人和事,也更加愿意為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段:團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中,團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中,教師鼓勵(lì)我們積極參與志愿活動(dòng),提高自己的意識(shí)和能力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作用。同時(shí),思政課還開設(shè)了在線討論課,讓我們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見,與他人溝通交流。通過這些活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成了一個(gè)強(qiáng)大的合力,才能共同對(duì)抗疫情。
第四段:積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等,向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中,我們可以看到許多無私奉獻(xiàn)的人,看到他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增,相信病毒終將被擊敗。同時(shí),思政課還教會(huì)了我們正確看待困難和挫折,喚醒了我們內(nèi)心深處的力量,使我們能夠堅(jiān)定信心,勇往直前地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段:人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間,我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導(dǎo),使我們了解到每一個(gè)人的行動(dòng)都會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響,每一個(gè)人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識(shí)到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟(jì)利益,更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中,我們認(rèn)識(shí)到只有相互關(guān)心和支持,才能共同渡過疫情這個(gè)難關(guān),使社會(huì)更加和諧美好。
總結(jié):
思政課堂不僅僅是知識(shí)的傳遞,更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要途徑。通過學(xué)習(xí)思政課,我們認(rèn)識(shí)到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護(hù)人員的努力,更需要全社會(huì)的參與和團(tuán)結(jié)協(xié)作。思政課堂教會(huì)了我們積極向上的精神力量,使我們不畏困難,迎難而上。疫情期間,思政課堂讓我們體會(huì)到了人與人之間的緊密聯(lián)系,讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情,我們的社會(huì)責(zé)任感會(huì)更強(qiáng),我們的互助互愛會(huì)更加深厚,我們的前途會(huì)更加光明。
抗疫大思政課心得篇十一
思政課堂,是大學(xué)生在校期間接受的一門重要課程。今年是一個(gè)特殊的年份,新冠疫情席卷全球,我也從思政課堂中收獲了許多抗疫心得和體會(huì)。下面,我將以五段式的形式,分別介紹我在思政課堂中得到的這五個(gè)方面的啟示。
首先,思政課教會(huì)了我正確看待抗疫的態(tài)度。面對(duì)疫情,一些人選擇恐慌,一些人選擇逃避,而思政課教給我正確的應(yīng)對(duì)方式。我們應(yīng)該保持冷靜的頭腦,調(diào)整好心態(tài),相信科學(xué)和政府的指導(dǎo),并積極采取各種防護(hù)措施,減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。思政課告訴我,正確的態(tài)度能夠促使我們采取正確的行動(dòng),更好地保護(hù)自己和他人。
其次,思政課強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。疫情發(fā)生以來,我們看到了一個(gè)個(gè)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員,他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)合作的力量。思政課教育了我要勇于擔(dān)當(dāng),為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)抗疫,我們不能只是關(guān)注自身安全,而是應(yīng)該在團(tuán)結(jié)合作中尋求最大化的利益。只有通過團(tuán)結(jié)合作,我們才能戰(zhàn)勝疫情,保護(hù)我們的家園。
第三,思政課提升了我的科學(xué)素養(yǎng)。疫情過程中,謠言四起。思政課告訴我要學(xué)會(huì)辨別真假信息,依靠科學(xué)來認(rèn)識(shí)事實(shí)。疫情的爆發(fā),要求我們有科學(xué)的知識(shí),靈活的思維和應(yīng)對(duì)問題的能力。思政課不僅教授了我基本的科學(xué)知識(shí),還培養(yǎng)了我運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的能力。正是這種科學(xué)素養(yǎng)讓我更好地了解疫情并做出正確的決策。
第四,思政課關(guān)注了社會(huì)公平正義。疫情期間,社會(huì)上出現(xiàn)了一些不公平現(xiàn)象,比如疫情下失去工作的人們的困境。思政課教育我們要關(guān)心他人,幫助那些需要幫助的人。在抗疫過程中,我積極參與志愿服務(wù),幫助社區(qū)老人們購買日用品,傳播正確的防護(hù)知識(shí)等等。思政課告訴我,每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)力量,因?yàn)橹挥挟?dāng)我們每個(gè)人都過上正義和平等的生活時(shí),社會(huì)才會(huì)更加美好。
最后,思政課讓我對(duì)未來充滿希望。思政課上,我們討論了疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等各個(gè)方面產(chǎn)生的影響,也探討了未來發(fā)展的方向。思政課使我意識(shí)到,在疫情中我們面臨巨大挑戰(zhàn)的同時(shí),也有很多機(jī)遇,比如推動(dòng)科技創(chuàng)新、綠色環(huán)保等領(lǐng)域的發(fā)展。思政課讓我相信,通過我們的共同努力,我們可以創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
總結(jié)起來,在思政課堂中,我學(xué)到了正確看待抗疫的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的重要性、科學(xué)素養(yǎng)的提升、社會(huì)公平正義的追求,以及對(duì)未來充滿希望的信心。這五個(gè)方面的啟示讓我在抗疫過程中能夠更好地適應(yīng)、參與和貢獻(xiàn)。思政課堂不僅是知識(shí)傳授的場所,更是培養(yǎng)我們成為新時(shí)代有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃。我將繼續(xù)堅(jiān)持思政課堂所教的理念,并在實(shí)際生活中積極踐行。
抗疫大思政課心得篇十二
作為大學(xué)生,我們是時(shí)代的見證者和參與者,在新冠疫情期間,思政課成為了引導(dǎo)我們從容應(yīng)對(duì)疫情的重要課堂。在思政課上,我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會(huì)帶來的沖擊和人們?cè)诳挂哌^程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個(gè)人家庭責(zé)任”和“公民責(zé)任”的五個(gè)方面,分享我對(duì)思政課堂抗疫的心得體會(huì)。
首先,全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前,人類是眾生平等的,病毒無國界,沒有任何一個(gè)國家能獨(dú)善其身。思政課讓我們深刻意識(shí)到,只有國際間分享信息、合作抗疫,才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作,共同研發(fā)疫苗,分享防控經(jīng)驗(yàn),為全球疫情防控貢獻(xiàn)力量。
其次,思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中,許許多多的英雄無私付出,彰顯出無私勇敢和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值。醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,奮斗在一線,他們醫(yī)者仁心,默默守護(hù)著每一個(gè)生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個(gè)人安危,沖向疫情防控的第一線。思政課上,我們從他們的事跡中,每一位同學(xué)都明白,成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三,思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強(qiáng)大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)在抗疫過程中得到了充分展示,國家組織迅速開展疫情防控,統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié),取得了重大成果。與此同時(shí),社會(huì)各界也積極響應(yīng)國家號(hào)召,紛紛奉獻(xiàn)愛心、積極參與抗疫捐助活動(dòng),并且共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
第四,思政課教會(huì)我們個(gè)人家庭責(zé)任。在這次疫情中,我們明白了個(gè)人的安全和健康對(duì)家庭的重要性?!凹炔皇且粋€(gè)小我,也不是一大家”,思政課讓我們認(rèn)識(shí)到,每個(gè)個(gè)體都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的健康。我們通過戴口罩,勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,傳播了正確的防疫知識(shí),守護(hù)著不僅是自己的生命,也是家庭的安全。
最后,思政課告訴我們公民責(zé)任的重要性。作為一個(gè)公民,履行自己的社會(huì)責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)。思政課上,我們了解到公民以法律為準(zhǔn)則,誠信守法,積極配合國家利益和社會(huì)整體利益。在疫情期間,遵守政府的相關(guān)規(guī)定,暴露自己的病情,履行公民責(zé)任是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。
思政課堂抗疫心得體會(huì),讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性,看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量,體驗(yàn)到個(gè)人家庭責(zé)任和公民責(zé)任的重要性。我們將牢記這些,在今后的生活中,用實(shí)際行動(dòng)踐行這些思政課教會(huì)我們的理念,為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
抗疫大思政課心得篇十三
2020年,新冠病毒肆虐全球,深刻影響了人們的生活。在這個(gè)時(shí)刻,西安市委組織宣傳部門等單位,開展了“西安抗疫思政大課”活動(dòng),以激發(fā)人們的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。本文通過參加課程的個(gè)人體驗(yàn),介紹對(duì)此次活動(dòng)的感受和認(rèn)識(shí),以及對(duì)抗疫工作的深刻思考。
第二段:愛國情懷
抗疫過程是對(duì)國家民族的考驗(yàn),同時(shí)也是檢驗(yàn)人類文明進(jìn)步的時(shí)刻。面對(duì)病毒的威脅,每一個(gè)公民都成為了國家安全的守衛(wèi)者,更成為了不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同年齡、不同文化背景的志愿者。西安市組織開展的抗疫思政大課,通過多媒體展示和毛澤東的訴求,勾起了人們的愛國情懷。每個(gè)人都應(yīng)該牢記使命,堅(jiān)定信仰,為國家的發(fā)展和安全作出貢獻(xiàn)。
第三段:社會(huì)責(zé)任感
在疫情面前,無論是公共衛(wèi)生部門還是普通百姓,都有著屬于自己的社會(huì)責(zé)任。西安市開展的思政大課中,通過生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)展示,呼吁人們從個(gè)人的行動(dòng)入手,遵守防控措施,保障自己的健康,也要盡可能減少傳染風(fēng)險(xiǎn),防止疫情擴(kuò)散。同時(shí),公民還應(yīng)該具備對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和有義務(wù)意識(shí),在情況允許的前提下,為抗疫工作盡自己所能做出貢獻(xiàn)。
第四段:創(chuàng)新精神
在全社會(huì)抗疫過程中涌現(xiàn)出了很多新思路、新技術(shù)和新模式。西安市組織開展的思政大課中也提出了一個(gè)創(chuàng)新的思考:不斷完善科研體系,挖掘疫情治理中的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐,對(duì)科研能力進(jìn)行培養(yǎng)。要發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),幫助解決各個(gè)領(lǐng)域面臨的困難,尋找適合自己的創(chuàng)新路徑,推動(dòng)更多的人參與到抗疫過程中來。
第五段:總結(jié)
抗擊新冠病毒是一場歷史性的考驗(yàn)。西安市組織開展的抗疫思政大課,通過呼吁人們的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,使我們對(duì)抗疫工作的認(rèn)識(shí)和思考有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。在抗疫過程中,我們應(yīng)該堅(jiān)定信仰、凝聚力量,為國家和人民的健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后,希望整個(gè)社會(huì)都能匯聚起愛國情懷,共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),共度難關(guān)。
抗疫大思政課心得篇十四
作為全國疫情防控的一線城市,西安市的抗疫工作歷經(jīng)上下齊心、眾志成城、英勇奮斗。不僅復(fù)工復(fù)產(chǎn)得以順利開展,而且廣大市民的生產(chǎn)、生活得到有效維護(hù)。近日,為進(jìn)一步彰顯我市的精神風(fēng)貌,西安市社會(huì)主義學(xué)院舉辦了一場以“抗疫情、顯擔(dān)當(dāng)”為主題的思政大課。在聽課的過程中,我深感西安市的經(jīng)驗(yàn)和探索對(duì)全國其他城市的借鑒意義。以下是我的感受和思考。
第一段:掌握先進(jìn)科技,壯大抗疫力量。
在這次大疫情背景下,西安市不斷壯大自身的抗疫能力,其中最為重要的就是科技的應(yīng)用。例如:通過大數(shù)據(jù)分析疫情數(shù)據(jù),加強(qiáng)對(duì)城市疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和應(yīng)急處置能力的提升;開展無人機(jī)巡查,實(shí)現(xiàn)抗疫工作地面監(jiān)管與空中監(jiān)管的整合;啟用新型智能機(jī)器人清潔、消毒等工作,保證公共場所的無菌狀態(tài)。借助先進(jìn)科技,西安市成功防控了新冠疫情的蔓延,為全國其他城市的抗疫工作提供了有力的技術(shù)支持。
第二段:堅(jiān)持開展宣傳與教育,提高市民自我防護(hù)意識(shí)。
在疫情高發(fā)期,西安市持續(xù)開展全民防控知識(shí)宣傳與教育,通過重點(diǎn)場所及各媒體渠道,廣泛傳達(dá)有關(guān)防護(hù)措施、病毒傳播途徑、疫情防控進(jìn)展等知識(shí)。有針對(duì)性、科學(xué)、全面的宣傳措施促進(jìn)了公眾的自我衛(wèi)生意識(shí)的提高,防控態(tài)勢(shì)得以趨穩(wěn)。在此過程中,西安市社會(huì)主義學(xué)院成為一座智慧之門。學(xué)院通過在線云課程等方式,向市民及全國人民普及科學(xué)有效、具有實(shí)用性的防疫知識(shí),堅(jiān)守知識(shí)服務(wù)之本,促進(jìn)全城市民群眾的能力提升。
第三段:全民協(xié)力合作,共度難關(guān)。
西安市采取“兩步走”策略,即第一步全面落實(shí)封控、隔離、檢測(cè)、救治等一系列措施阻斷疫情傳播,第二步圍繞復(fù)工復(fù)產(chǎn)、保障供給等加強(qiáng)防控力度。這需要全市人民的協(xié)力支持,眾志成城共渡難關(guān)。很多志愿者、社會(huì)組織紛紛投入到抗疫赤誠培育的行列。熱心人的出現(xiàn),讓西安市的凝聚力和抗擊疫情的能力得到了拔高。讓我們深知,在抗擊疫情的道路上,團(tuán)結(jié)和向心力是最重要的武器。
第四段:注重全面落實(shí)疫情責(zé)任制。
在抗疫期間,西安市致力于落實(shí)疫情責(zé)任制度,司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使法律職能,修訂完善了如《西安市應(yīng)急條例》《突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案(應(yīng)急響應(yīng))》等法規(guī)文件,確保了疫情防控環(huán)節(jié)各方面的責(zé)任分明。一方面,依據(jù)防控方案規(guī)定的政策措施,重要控制點(diǎn)、重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)嵤┰敿?xì)排查和分析;另一方面,各個(gè)區(qū)州縣主動(dòng)發(fā)動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及科技、救援等資源投入,對(duì)外進(jìn)行公正、透明的口岸監(jiān)控和信息發(fā)布,確保其疫情防控責(zé)任之實(shí)。
第五段:加快復(fù)工復(fù)產(chǎn),保障社會(huì)秩序穩(wěn)定。
隨著中國疫情防控態(tài)勢(shì)趨穩(wěn),西安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正逐漸回歸正軌。市政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)積極加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的支持服務(wù),確保企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn),引導(dǎo)市場主體加速恢復(fù)生產(chǎn)。同時(shí),城市骨干系統(tǒng)正常運(yùn)行,保障供應(yīng)物資充足,社會(huì)秩序穩(wěn)定。全部措施的目的在于,為達(dá)成博弈下疫情、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)方面平衡之需求,創(chuàng)造一個(gè)適宜市民的生活和業(yè)務(wù)環(huán)境。
總之,西安市的抗疫工作是落實(shí)國家疫情防控部署的重要體現(xiàn),是人民戰(zhàn)疫的展示窗口。而我們?cè)谶@個(gè)過程中所學(xué)到的,需要轉(zhuǎn)化和延申到更廣泛的領(lǐng)域,助力我們邁向更加健康、更加美好的未來。
抗疫大思政課心得篇十五
新冠疫情的暴發(fā)給整個(gè)社會(huì)帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn),人們的生活和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的改變。在這樣的背景下,為了確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思想教育的順利進(jìn)行,各級(jí)學(xué)校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以更加靈活的方式為學(xué)生們提供了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段:在線思政課的特點(diǎn)與亮點(diǎn)
在線思政課具有多個(gè)顯著特點(diǎn)和獨(dú)特的亮點(diǎn)。首先,通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),學(xué)??梢詫⑺颊n程推送到學(xué)生家中,學(xué)生們不必外出,安全性得到了進(jìn)一步保障。其次,在線思政課程可以采用多種形式,如在線直播、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等,使得學(xué)習(xí)更有趣味和互動(dòng)性。還有,學(xué)生們可以在合適的時(shí)間完成課程內(nèi)容,靈活性大大增強(qiáng)。最為重要的是,通過在線思政課,學(xué)生們可以及時(shí)掌握疫情防控知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三段:在線思政課所取得的成效
在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先,這種思政教育模式為學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間,打破了地域的限制,使得更多的學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的思政教育。其次,通過在線思政課,學(xué)校能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,使得教育資源得到有效利用。此外,在線思政課程還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)和思辨能力,使得他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
第四段:在線思政課存在的問題及改進(jìn)措施
雖然在線思政課取得了一定的成效,但也存在著一些問題。首先,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性會(huì)影響到課程的順利進(jìn)行,學(xué)生們可能會(huì)面臨參與課程的困難。其次,在線思政課程相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說,更加依賴學(xué)生的自主性和積極性,一些學(xué)生可能會(huì)缺乏充分的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,一些學(xué)生因?yàn)榧彝l件的限制,可能無法順利完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)。為了解決這些問題,學(xué)校可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè),提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;同時(shí),也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì),提高他們的學(xué)習(xí)積極性;對(duì)于遠(yuǎn)程條件較差的學(xué)生,學(xué)??梢蕴峁└嗟膸椭椭С?。
第五段:展望在線思政課的未來發(fā)展
在線思政課的推行可以說是當(dāng)前的特殊形勢(shì)下的一種應(yīng)對(duì)方式。隨著技術(shù)的發(fā)展和普及,我相信在線思政課會(huì)在未來得到更加廣泛的應(yīng)用。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)在線教育資源的建設(shè)和開發(fā),提供更多、更豐富的在線思政課程。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),提高他們的在線教學(xué)能力。在線思政課的發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)教育模式的改進(jìn)和完善具有重要的意義,也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。我們有理由相信,在線思政課程的未來會(huì)更加美好和光明。
抗疫大思政課心得篇一
近日,西安市抗擊疫情取得了階段性勝利。為讓廣大師生及時(shí)了解抗疫情況,錘煉黨員干部的黨性觀念和為民服務(wù)的宗旨意識(shí),我校開展了“西安抗疫思政課”主題活動(dòng)。通過聽取抗疫專家的講解和掌握疫情最新進(jìn)展,我深刻領(lǐng)會(huì)到了抗擊疫情的生動(dòng)實(shí)踐與思想內(nèi)涵,獲得了很多啟示和收獲。在此,我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
第一段,疫情形勢(shì)威脅嚴(yán)峻,抗疫意識(shí)需深入人心。疫情下,病毒在無數(shù)個(gè)軌跡上不斷變異,不管是政府還是人民,每個(gè)人都應(yīng)該充滿責(zé)任感和使命感。同時(shí),在從個(gè)人到協(xié)作機(jī)構(gòu)層面,持續(xù)強(qiáng)化主觀上的抗疫意識(shí),切實(shí)做好對(duì)疫情傳播環(huán)節(jié)的控制非常必要。我的家鄉(xiāng)湖北武漢,就是因?yàn)榉揽貑?dòng)時(shí)關(guān)注度不夠,加上市民瞻前顧后,造成漫長的封城時(shí)期。我們必須高度重視防疫這一主題,探索特別時(shí)期的各類創(chuàng)新手段,對(duì)疫情的動(dòng)態(tài)變化保持高度警惕,并在保障人身健康的同時(shí),改變生活習(xí)慣,自律自重。
第二段,權(quán)威專家解析疫情,重在控制感染率及突發(fā)狀況。在本次課程中,專家們深刻剖析了疫情的起源、傳播路徑、病理機(jī)制和治愈科研進(jìn)展,讓我們對(duì)疫情有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們不斷強(qiáng)調(diào),防止病毒繼續(xù)挑戰(zhàn)社會(huì)健康水平的有效手段就是高度審核人群聚集區(qū)域,加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),做到心平氣和地穩(wěn)步處置感染病例等。聽完他們的講解,我深刻意識(shí)到疫情防控是全體人民的責(zé)任與義務(wù),我們作為學(xué)生、社會(huì)角色,都有義務(wù)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)起抗擊疫情,遏制病毒傳播,不要因?yàn)閭€(gè)人的畏懼和慌亂加重社會(huì)的不安和危機(jī)感。
第三段,黨員干部要在抗疫前線做好為民服務(wù)的宗旨意識(shí)??箵粢咔樾枰匈Y質(zhì)的醫(yī)護(hù)人員,也需要有黨員干部協(xié)助策劃和組織工作,純?cè)诘念I(lǐng)導(dǎo)和工作人員協(xié)商有素的政策性工作方案。在此基礎(chǔ)上,黨員干部就必須尤其建立為民服務(wù)的宗旨意識(shí),長時(shí)間的工作狀態(tài)下,我們切忌喪失服務(wù)意識(shí)的確定性和持久性。
第四段,疫情時(shí)期的心理撫慰與成長留白。疫情的出現(xiàn),對(duì)于人們的心理造成了影響,部分群眾難以適應(yīng)疫情爆發(fā)之后的生活習(xí)慣和規(guī)律。因此,除了要加強(qiáng)對(duì)疫情動(dòng)態(tài)和健康防護(hù)等多方面的教育外,一些開展心理扶持活動(dòng)也很有必要。對(duì)付心理于此之際的折磨確實(shí)有必要,我們需要能應(yīng)對(duì)新的社會(huì)狀況,保持良好的狀態(tài),不斷適應(yīng)和品嘗抗疫生活。
第五段,感悟并回顧于時(shí)期的靈魂。疫情發(fā)生,讓人們切身使命感,與時(shí)代精神不期而遇,疫情也是一個(gè)體現(xiàn)時(shí)代精神的符號(hào)之一。在這場特殊時(shí)期的歷練中,我逐漸領(lǐng)悟到了時(shí)代精神所獨(dú)具的紀(jì)念意義,感受到了“人民至上、生命至上”的價(jià)值觀念所賦予的力量與意義。疫情雖然給人們帶來難以承受的折磨,但是它也使人們重新審視和體悟生命的意義、人文倫理,提醒人們保護(hù)健康、珍惜生命。這是一個(gè)讓人們更加清晰認(rèn)識(shí)到和理解到生命、價(jià)值和時(shí)代的重要機(jī)緣,也是我們中華民族和世界各地區(qū)域共同體和精神上的共同回歸。
總之,通過這場西安抗疫思政課,使我深刻領(lǐng)會(huì)到了這場疫情中創(chuàng)傷與美好并存的人類志愿精神,了再次溫故知新,以“危機(jī)的顯性危機(jī),是潛形危機(jī)的隱形危機(jī)”為策略,著力推進(jìn)防疫工作,保護(hù)人民生命安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。在此,我要相信,我們共同的抗疫經(jīng)歷會(huì)使社會(huì)精神更加統(tǒng)一,會(huì)使民族和人類更加團(tuán)結(jié),會(huì)更加塑造更為富有、更加完備、更加成熟的人類精神。
抗疫大思政課心得篇二
在這場世界范圍內(nèi)的疫情面前,全球人民團(tuán)結(jié)一心,共同抗擊新冠肺炎病毒。而在中國,無論是全國各地的醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者、志愿者還是廣大市民,在抗疫的第一線上,都發(fā)揮著巨大的作用。同時(shí),我們?cè)谒颊n中也得到了很多寶貴的啟示和幫助,有助于更好地參與抗疫工作。下面,我將分享我在思政課中所獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段:理解國家安全意識(shí)
思政課中的許多內(nèi)容與國家安全意識(shí)有關(guān)。國家安全不僅與外部安全相關(guān),還與內(nèi)部安全有關(guān)。病毒的傳播不僅僅影響一個(gè)人,而是對(duì)整個(gè)社會(huì)都有很大的危害。因此,在抗疫過程中,每一個(gè)人都應(yīng)該盡自己的最大努力來防止疫情的擴(kuò)散,保護(hù)社會(huì)大眾的安全。
第三段:了解社區(qū)意識(shí)
社區(qū)是保護(hù)居民和社會(huì)的第一道防線。思政課中也強(qiáng)調(diào)了社區(qū)概念以及在社區(qū)中的作用。在抗疫中,社區(qū)工作人員是保護(hù)社區(qū)的主要力量,因?yàn)樗麄兣c社區(qū)居民有更多接觸。疫情爆發(fā)后,社區(qū)工作人員第一時(shí)間開展宣傳及排查工作,制定居民健康檔案,防止疫情的擴(kuò)散。所以,在抗疫中,我們也應(yīng)該關(guān)注社區(qū),保護(hù)和支持社區(qū)居民和工作人員。
第四段:感悟公共衛(wèi)生意識(shí)
作為每個(gè)人都需要具備的基本素養(yǎng),公共衛(wèi)生意識(shí)是我們?cè)谒颊n中不斷強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容之一。我們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗手、戴口罩等好習(xí)慣,并積極配合公共衛(wèi)生部門的相關(guān)要求進(jìn)行防疫工作,不出門、不聚集、不瞞報(bào),做到“不為我爭榮,只為國家出力”。
第五段:總結(jié)
總之,思政課為我們提供了很多關(guān)于抗擊疫情的思想引領(lǐng)和行動(dòng)指南。在疫情面前,我們不應(yīng)該只是無力等待,而應(yīng)該用我們的實(shí)際行動(dòng),展示出每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,真正地踐行國家倡導(dǎo)的“人民戰(zhàn)疫、眾志成城”的口號(hào),更好地為國家和人民做出自己的貢獻(xiàn)。
抗疫大思政課心得篇三
第一段:引言(200字)
近年來,我國頻頻發(fā)生自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件,相關(guān)思政課程也隨之深入學(xué)生的日常生活。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承和培養(yǎng)基地,思政課在洪澇災(zāi)害和新冠疫情中發(fā)揮了重要的作用。防洪抗疫思政課使我們深刻認(rèn)識(shí)到災(zāi)難的殘酷和世界觀的力量,引導(dǎo)我們堅(jiān)定信仰和價(jià)值觀,并激發(fā)我們積極投身社會(huì)服務(wù)的熱情。
第二段:洪澇災(zāi)害的教育意義(200字)
近年來,我國不斷受到洪澇災(zāi)害的侵襲,給人民帶來巨大痛苦。在防洪抗災(zāi)課程中,我們學(xué)到了自然災(zāi)害的殘酷現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己與家園。我們深知,教育不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和災(zāi)害防控意識(shí)。在課程中,我們了解到災(zāi)難的到來并不可避免,但只有通過科學(xué)防范和高效應(yīng)對(duì),我們才能削弱災(zāi)害帶來的影響。
第三段:新冠疫情的思政課之于青年(200字)
新冠疫情改變了社會(huì)的面貌和生活方式,也使我們深刻認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的整體性和復(fù)雜性。因此,思政課通過疫情防控課程的設(shè)置,培養(yǎng)我們正確的觀念,為我們抗擊疫情提供了理論基礎(chǔ)。疫情的蔓延和防控需要社會(huì)各層次的共同協(xié)作,而青年作為祖國的未來和希望,責(zé)任重大。防疫課程讓我們認(rèn)識(shí)到處在疫情中我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,不斷提高自身素質(zhì)和能力,積極投身到防疫工作中。
第四段:思政課對(duì)個(gè)人的影響(200字)
防洪抗疫思政課意味著更多的個(gè)人責(zé)任。只有具備正確的觀念,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,我們才能在危險(xiǎn)面前冷靜應(yīng)對(duì),保護(hù)自己和他人的安全。思政課教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀念的引導(dǎo)來塑造我們的行為方式,遵守社會(huì)規(guī)范,提高自身素質(zhì)。比如,我們清楚地知道,只有積極主動(dòng)地履行防疫措施,才能更好地保護(hù)他人的生命安全,同時(shí)也更好地保護(hù)自己的生活和工作。
第五段:對(duì)于未來的思考(200字)
防洪抗疫思政課是我們砥礪前行的動(dòng)力。通過這樣一門課程的學(xué)習(xí),我們懂得了防災(zāi)減災(zāi)和防疫工作的重要性,也認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命。我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)災(zāi)害和疫情的敬畏之心,時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國和人民戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代的青年,我們的使命是為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。思政課的教育意義在于引導(dǎo)我們正確的人生觀和價(jià)值觀,提高我們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。
結(jié)尾(100字)
通過防洪抗疫思政課的學(xué)習(xí),我們?cè)跒?zāi)難和疫情中凝聚了信仰和力量,喚起了責(zé)任和使命。思政課不僅僅是理論授課,更是引導(dǎo)我們正確行為的指南。我深信,在思政課的引領(lǐng)和激勵(lì)下,我們將不斷成長,為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
抗疫大思政課心得篇四
隨著新冠疫情的全球蔓延,一個(gè)個(gè)抗疫英雄迅速崛起,為保護(hù)人民的生命安全不計(jì)個(gè)人付出。他們是醫(yī)護(hù)人員,是疫情防控工作者,是志愿者……他們?cè)谶@場沒有硝煙的戰(zhàn)場上,用自己的行動(dòng)譜寫了一曲曲感人的英雄故事。而當(dāng)這些抗疫英雄走進(jìn)大學(xué)講堂,聽課探討時(shí),他們的思想和見解也引起了廣泛的關(guān)注。近日本人有幸參加了一場由抗疫英雄主講的思政課,深深受到了啟發(fā)和感動(dòng),以下是我的心得體會(huì)。
作為一名大學(xué)生,我雖然無法親身經(jīng)歷疫情一線的危險(xiǎn)和辛苦,但我深知疫情對(duì)于社會(huì)、國家以及每個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。在思政課上,抗疫英雄分享了他們?cè)谝咔橹兴娝?,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。他們講述了前線醫(yī)護(hù)人員的日常工作,他們面對(duì)巨大的工作壓力,不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)守崗位,無數(shù)次與病毒抗?fàn)帲瑸榛颊郀幦∩南M?。他們還提到了許多普通人在疫情中自發(fā)組織起來,參與抗疫工作的事跡,他們用自己的行動(dòng)證明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這使我深受感動(dòng),也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。
在思政課上,抗疫英雄的個(gè)人經(jīng)歷和奮斗歷程讓我更加敬佩他們的勇氣和毅力。他們分享了自己從事抗疫工作的初衷和決心,讓我深刻體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴K麄優(yōu)榱吮Wo(hù)人民的健康和生命,毅然決然投身到疫情防控的一線,用自己的努力贏得了人民的尊敬和贊美。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)抗疫工作的目標(biāo),不計(jì)一切困難和犧牲,用自己的實(shí)際行動(dòng)向全世界展示了他們的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神。這使我深受鼓舞,也讓我更加深信,只要我們立下志向,勇往直前,就能夠創(chuàng)造屬于自己的不凡的人生。
在思政課上,抗疫英雄的倡導(dǎo)和實(shí)踐,引發(fā)了我對(duì)于社會(huì)責(zé)任的思考。他們提到了疫情期間出現(xiàn)的一些社會(huì)問題,如物資短缺、教育不公等等,以及社會(huì)各界自發(fā)組織起來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的行動(dòng)。這使我意識(shí)到,作為一名大學(xué)生,我應(yīng)當(dāng)不僅僅關(guān)注自己的學(xué)業(yè),更需要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。我要積極參與志愿者活動(dòng),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,通過自己的努力為建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)盡一份責(zé)任。
在思政課上,抗疫英雄的言傳身教讓我更加堅(jiān)定了理想信念的重要性。他們提到了面對(duì)疫情中的迷茫和困惑時(shí),是信念和理想支撐著他們走過每一段艱難的時(shí)刻。他們有的是為了傳遞溫暖與希望,有的是為了實(shí)現(xiàn)人民群眾福祉,他們不忘初心、砥礪前行,成為了我們學(xué)習(xí)的楷模。通過他們的故事和思想分享,我明確了自己的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任,更加堅(jiān)定了信念,并且下定決心要為之努力奮斗。
在思政課上,抗疫英雄們向我展示了擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)的精神,在學(xué)習(xí)中也被他們的思想與經(jīng)歷所折服。面對(duì)疫情,他們毅然決然地跨過了生死的鴻溝,為我們筑起安心長城。這種擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)的精神無疑是每一位大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模與榜樣。我希望通過積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù),為社會(huì)的發(fā)展和人民的福祉貢獻(xiàn)自己的力量,讓擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神深深地植根于我的內(nèi)心,成為我進(jìn)一步成長的動(dòng)力和指引。
總之,抗疫英雄上思政課的經(jīng)歷,使我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。他們用自己的親身經(jīng)歷講述了抗疫的故事,分享了團(tuán)結(jié)協(xié)作、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的重要性。在思政課上,我不僅收獲了知識(shí),更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任和使命。我將會(huì)把抗疫英雄的思想和精神作為我堅(jiān)定理想信念的引領(lǐng),努力奮斗,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出扎實(shí)貢獻(xiàn)。
抗疫大思政課心得篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā),全國范圍內(nèi)的高校也在積極應(yīng)對(duì)和抗擊疫情。為了提高學(xué)生的思想意識(shí)和防疫意識(shí),高校開始開設(shè)抗疫思政課。在這門課程中,我們深入了解了疫情背景、疫情防控措施、醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡等。下面,我將分享我的高校抗疫思政課心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性
在這門課程中,我們接觸了大量的疫情背景和數(shù)據(jù),了解到了新冠病毒的傳染性和危害性。這些數(shù)據(jù)讓我深刻認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)于國家和社會(huì)的嚴(yán)重威脅,也重新審視了我們平時(shí)的生活習(xí)慣和生活方式。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到了疫情的防控措施的重要性,以及自己在疫情防控中的責(zé)任和作用。
二、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
在課程中,我們了解到了疫情的預(yù)防和控制策略,包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施。這些措施不僅適用于疫情期間,也適用于日常生活中避免疾病傳播。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)意識(shí)非常重要,只有自己保護(hù)好自己,才能更好地保護(hù)他人,共同防控疫情。
三、尊重和支持醫(yī)務(wù)工作者
在這門課程中,我們了解到了許多醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡,了解到他們舍小家、顧大家的精神和頑強(qiáng)的抗疫精神,深感敬佩。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到醫(yī)務(wù)工作者的生命和身體受到了嚴(yán)重威脅,應(yīng)該尊重和支持他們,并尊重醫(yī)療專業(yè)的職責(zé)和權(quán)威,不信謠、不傳謠,共同維護(hù)醫(yī)療秩序和安全。
四、積極參與社會(huì)服務(wù)
疫情防控是一個(gè)群體的事情,每個(gè)人都應(yīng)該為共同目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在這門課程中,我們了解到了許多積極向上的社會(huì)服務(wù)舉措,包括志愿者服務(wù)、公益捐贈(zèng)、義診等,這些都是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。同時(shí),我們也要認(rèn)識(shí)到我們自己的力量是有限的,但只要每個(gè)人都積極參與,都為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦,一起迎戰(zhàn)新冠疫情。
五、弘揚(yáng)抗疫精神
在疫情面前,不少人面臨物資短缺、工作壓力等問題,但我們看到了無數(shù)人用行動(dòng)詮釋了抗疫精神,火線支援、自愿隔離,直至放棄寶貴的生命。這些抗擊新冠病毒的人,不僅是勇士,更是我們學(xué)習(xí)的楷模。在思政課上,我們悟到了努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、心懷社會(huì)責(zé)任的重要性,將一直追隨抗疫英雄的腳步,弘揚(yáng)抗疫精神。
總之,在這門課程中我收獲很多,不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性和防控措施,也認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)和積極參與社會(huì)服務(wù)的重要性,更重要的是學(xué)習(xí)到了抗疫精神,這將會(huì)激勵(lì)著我在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇往直前,發(fā)揚(yáng)光大抗疫英雄的精神,為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
抗疫大思政課心得篇六
隨著新冠疫情的發(fā)展,全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。疫情無情,但是人有情。這場疫情使現(xiàn)代社會(huì)的許多問題浮出水面,讓人們應(yīng)對(duì)困難面臨挑戰(zhàn)。抗疫期間,我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到思政課教育的實(shí)效性,思政教育引導(dǎo)我在抗疫前線更好地為社會(huì)、為他人出一份力。在此,我愿分享抗疫有我思政課心得體會(huì)。
第一段:提升社會(huì)責(zé)任感
在疫情爆發(fā)初期,社區(qū)防疫設(shè)防積極展開,街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風(fēng)景。在思政教育教師的引領(lǐng)下,我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己在社會(huì)中的責(zé)任,不僅積極遵守疫情防控措施,還主動(dòng)加入社區(qū)服務(wù)隊(duì),為社區(qū)居民提供方便的服務(wù)。思政教育的指導(dǎo)讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,更好地為社會(huì)、為他人出一份力。
第二段:注重個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成
在疫情期間,不僅是抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士,每個(gè)人都在捍衛(wèi)自己和國家的健康安全,每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)。在思政教育的引領(lǐng)下,我們?cè)谌粘I钪凶⒅貍€(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成,注意家庭、個(gè)人衛(wèi)生,遵守社會(huì)公德,堅(jiān)定對(duì)國家的愛,把這些品質(zhì)養(yǎng)成日常習(xí)慣。
第三段:培養(yǎng)危機(jī)應(yīng)對(duì)能力
疫情是一場危機(jī),人們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí),對(duì)自身的能力和應(yīng)對(duì)能力都在被考驗(yàn)。在思政課教育中,我們不僅學(xué)習(xí)政治理論,也注重培養(yǎng)我們的危機(jī)應(yīng)對(duì)能力,提高我們?cè)谖C(jī)時(shí)刻的應(yīng)對(duì)水平,讓我們更加快速、精準(zhǔn)、有效地回應(yīng)各方面需求。
第四段:推進(jìn)自我發(fā)展
在疫情的日子里,許多人的生活、學(xué)習(xí)、工作都受到了很大的影響,同時(shí)也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學(xué)生的交流互動(dòng),通過引導(dǎo)思考、深入分析、勇于批判,從“我能做什么”和“我應(yīng)該怎樣做”這兩個(gè)方面著手,幫助我們尋找方向、制定計(jì)劃,在抗擊疫情的同時(shí),也能夠不斷推進(jìn)自我的發(fā)展。
第五段:弘揚(yáng)愛國主義精神
疫情催生了很多感人的故事,也催生著一股愛國主義的新風(fēng)潮。在思政課教育中,我們始終堅(jiān)持將愛國主義精神作為核心進(jìn)行傳遞,積極宣傳正能量,傳達(dá)愛國家、愛民族、愛人民的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華民族的愛國精神。
綜合來看,思政課教育在疫情時(shí)期的作用至關(guān)重要,也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任感、注重個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成、危機(jī)應(yīng)對(duì)能力、自我發(fā)展和愛國主義精神等方面,在實(shí)踐中都得到了很好的體現(xiàn)。這場疫情后,我們將持續(xù)關(guān)注,繼續(xù)學(xué)習(xí),更好地服務(wù)社會(huì)和他人,為建設(shè)美好社會(huì)而努力奮斗。
抗疫大思政課心得篇七
近期,我校組織了一次以“抗疫案例”為主題的思政教育活動(dòng),通過學(xué)習(xí)疫情期間涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,引導(dǎo)我們從中汲取力量和智慧。在參與這一活動(dòng)的過程中,我深受啟發(fā),感悟良多。以下是我對(duì)這一主題的心得體會(huì)。
首先,抗疫案例展示了我們偉大的國家力量。在抗擊疫情的過程中,中國展現(xiàn)了強(qiáng)大的組織力,高效的決策能力和頑強(qiáng)的執(zhí)行力。從最初的臨危受命,到全面部署,再到各級(jí)政府、社區(qū)和個(gè)人的行動(dòng),都展示了我們國家的集中力量辦大事的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在國家的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民可以團(tuán)結(jié)一心,共同抵御各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。
其次,抗疫案例照亮了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。疫情期間,人們普遍遵守公共秩序,自覺遵守疫情防控措施,并積極參與志愿者服務(wù)。這一系列行動(dòng)彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普及和深入人心。正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng),讓我們自覺履行自己的社會(huì)責(zé)任,關(guān)注他人的安危,形成了人人為我、我為人人的社會(huì)氛圍。
第三,抗疫案例強(qiáng)化了人民至上的思想。在抗擊疫情的過程中,無論是政府組織的緊急馳援,還是千千萬萬個(gè)普通人的無私奉獻(xiàn),都凸顯了人民至上的思想。人的生命安全和身體健康是至高無上的,這是政府和人民共同的底線。抗疫過程中無數(shù)醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,甚至付出了寶貴的生命,他們的精神是崇高的,值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。
第四,抗疫案例弘揚(yáng)了愛國主義精神。在面對(duì)疫情的沖擊時(shí),廣大中國人民不畏困難,敢打敢拼,凝聚了強(qiáng)大的愛國力量。許多志愿者主動(dòng)請(qǐng)纓,積極參與疫情防控工作,展現(xiàn)出了保家衛(wèi)國的壯志。更有許多醫(yī)護(hù)人員毫不猶豫地投身一線,冒著生命危險(xiǎn)與病毒作斗爭。這些行動(dòng)彰顯了人民的英勇精神和忠誠于祖國的情感,體現(xiàn)了中國人民熱愛生活、熱愛自己的國家的情懷。
最后,抗疫案例提醒了我們不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)和能力的重要性。在抗擊疫情的過程中,我們見證了許多先進(jìn)個(gè)人的奉獻(xiàn)精神和職業(yè)素養(yǎng)。他們不僅具備了專業(yè)知識(shí)和技能,還做到了真正發(fā)揮自己的作用。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,作為大學(xué)生,要不斷增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì),努力成為有用之人,為疫情防控、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過這次思政教育活動(dòng),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到疫情給我們帶來巨大的震動(dòng)和教訓(xùn),也讓我更加堅(jiān)定了自己的理想和信念。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將倍加珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)和技能,為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也要牢記國家的利益高于一切,始終牢記人民至上的宗旨,努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。只有這樣,我才能更好地回報(bào)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
抗疫大思政課心得篇八
防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,人民群眾是這場戰(zhàn)爭的主體,更是打贏這場戰(zhàn)爭的最可依靠的根本力量。應(yīng)對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情,堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示,廣泛動(dòng)員群眾,全面開展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治、自防自控,打響了疫情防控阻擊的人民戰(zhàn)爭。下頭是我對(duì)本次防疫思政課的一點(diǎn)感想。
聯(lián)防聯(lián)控:織就天羅地網(wǎng)?!盎鶎狱h組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用,廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾、凝聚群眾,全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施,構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線。”習(xí)近平總書記的重要指示,為我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)指明了方向和路徑,這就是:萬眾一心、群策群力。領(lǐng)導(dǎo)有擔(dān)當(dāng),防控?zé)o空擋。危急時(shí)刻,基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn),以沖鋒者姿態(tài)、守護(hù)者身份堅(jiān)定站在疫情防控第一線。在疫情一線,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村組的基層干部們紛紛放棄休假,“逆行”回到崗位,組織發(fā)動(dòng)群眾共同防控疫情?!叭衽挪椤⑷癖O(jiān)督、全民防疫”,防控嚴(yán)峻疫情,沒有捷徑,必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系,編織聯(lián)防聯(lián)控的天羅地網(wǎng)陣,把疫情防控舉措落實(shí)到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū),黨員干部深入社區(qū)農(nóng)村,與基層干部和衛(wèi)健部門工作人員,對(duì)到過重點(diǎn)疫區(qū)的人員分類采取居家隔離、醫(yī)院留觀和診治措施。公安民警與醫(yī)務(wù)人員、鎮(zhèn)村干部一齊,逐門逐戶了解情景,及時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人員近期動(dòng)態(tài),挨家挨戶宣傳最新的防控措施,打通群防群治“最終一公里”。落實(shí)落細(xì)聯(lián)防聯(lián)控,不能落下任何環(huán)節(jié)和地區(qū),農(nóng)村、社區(qū)和家庭是疫情防控第一道防線,廣大黨員干部走農(nóng)戶、進(jìn)社區(qū),同群眾結(jié)成職責(zé)共同體、命運(yùn)共同體,全力切斷疫情傳播途徑。
群防群治:八仙過海顯神通。“老百姓有大智慧。”打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),必須充分發(fā)動(dòng)群眾,從人民群眾中汲取強(qiáng)大力量。充分認(rèn)識(shí)防控工作的復(fù)雜性、艱巨性,廣泛動(dòng)員群眾,八仙過海,各顯神通,堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。全國各地志愿者們?cè)谛袆?dòng),大批志愿者迅速組成志愿隊(duì)、應(yīng)急分隊(duì),開展地毯式摸排,供給全方位服務(wù)。社區(qū)工作人員化身防疫安全衛(wèi)士,主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)樓棟,每一天戴著小紅帽、紅袖章,背著小喇叭,穿梭在街巷,摸排、宣傳……很多地方人人爭當(dāng)戰(zhàn)士,人人伸出援手,個(gè)個(gè)貢獻(xiàn)力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫(yī)生主動(dòng)請(qǐng)纓,臂帶“執(zhí)勤”紅袖章走街串巷,勸阻村民不串門、不聚餐。正因?yàn)橛辛税傩樟α康膮R集,這場防控戰(zhàn)必將會(huì)取得勝利?!搬t(yī)護(hù)用品頻告急,八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫(yī)護(hù)用品短缺,防治效果堪憂,各大公司企業(yè),海外僑胞、僑團(tuán)、僑商踴躍為家鄉(xiāng)捐款捐物。公司等等伸出援手,從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資,陸續(xù)運(yùn)抵國內(nèi),馳援我國疫情防控。華僑們自發(fā)從世界各地運(yùn)回物資,有了這些平凡而又不平凡的中國人,這場防控戰(zhàn)的勝利是勢(shì)在必得的。
自防自控:是魔是仙我命不由天?!笆悄窍?,我命由我不由天,我命由我不由人?!备愫靡咔榉揽兀钄嗖《緜鞑?,最終要靠每個(gè)人自身。遏制疫情蔓延,關(guān)鍵在“防”?!胺馈弊龅煤?,就會(huì)事半功倍。人人為防,時(shí)時(shí)為防,才能筑牢疫情“防火墻”,實(shí)現(xiàn)我命由我不由天。這個(gè)假期大多數(shù)人都是宅在家,待在家中就是普通人們?yōu)榉揽毓?jiān)戰(zhàn)做的貢獻(xiàn),“寧愿長點(diǎn)膘,也不往外飄。長膘是‘富態(tài)’,亂飄是禍害。我宅家,我驕傲,我為國家省口罩……”廣大群眾發(fā)揮聰明才智,創(chuàng)作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾,“花式”勸導(dǎo)群眾安心在家,做好自防自控,防患未然。做好自防自控,每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然洶涌,防控不能松懈;生死攸關(guān),豈能大意!僅有齊心協(xié)力、眾志成城,繼續(xù)全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施,構(gòu)筑群防群治、自防、自控的嚴(yán)密防線,我們定會(huì)迎來春暖花開的時(shí)刻!
20__年新年伊始,一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活,更改變了我們的“教”“學(xué)”方式,給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn),但這也是一次全新的考驗(yàn),它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái),開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜,努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn),以“四因”為引領(lǐng),進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式,確保思政教育工作及時(shí)、有效開展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案,做到因事而化
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”,在疫情防控的特殊時(shí)期,思政部提前部署、精心組織,以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例,充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值,經(jīng)過線上團(tuán)體備課的形式,傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情,自覺融入抗“疫”行動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí),堅(jiān)定“四個(gè)自信”,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”;強(qiáng)化學(xué)生珍愛生命、感恩守護(hù),認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義,堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研,做到因勢(shì)而新從線下到線上,從教師到網(wǎng)絡(luò)主播,對(duì)很多思政課教師來說是“頭一次”,具有必須的難度與挑戰(zhàn),而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”,學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日,線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式,掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后,各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流,采取一帶一幫扶,一對(duì)一“練習(xí)”的方式,幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲,成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天,思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試,全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日,思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通,做到因時(shí)而進(jìn)
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外,還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)?為了解決這一問題,在線上團(tuán)體備課過程中,教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩摹⒆屑?xì)備學(xué)生,課程資料注重邏輯性和條理性,課件設(shè)計(jì)簡潔,突出知識(shí)點(diǎn),同時(shí),教師們本著“一課一策”原則,適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí),嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城,得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);在講述建國初期,我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系時(shí),強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大,中國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有改變,等等。
接地氣的理論和案例分析,讓同學(xué)們?cè)敢饴?、愿意看,很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上,教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié),因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量,將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機(jī)地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離,解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問題,思政教師們更是使出了渾身解數(shù),提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”,加強(qiáng)師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格,如“一齊來做任務(wù)啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等,這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來,行之有效地解決了互動(dòng)難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力,讓同學(xué)們很受用——“本來對(duì)思政課期待不是很大,但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂,讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道!”“感覺教師講得很好,深入淺出像一對(duì)一上課,相比線下上課我聽的更認(rèn)真了?!毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué),做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂,為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量,一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái),以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果,思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課,還制定了具體的教學(xué)規(guī)范,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度,教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開展情景進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課,確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會(huì),對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié),對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改,以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上,教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到,確保學(xué)生到課率;課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問題進(jìn)行互動(dòng);課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱,三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課,架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上,從生疏到熟練,一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索,讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”,極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人,鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可,也給予思政課教師極大的鼓舞,原本看似“沉悶悶”的課堂,也因教師的努力變得“熱騰騰”,學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī),繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì),愛國熱忱和人民力量,領(lǐng)導(dǎo)力,組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例,將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn),殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
作為一名黨外教育工作者,要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”主題教育活動(dòng)的意義,利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材,立足本職、立德樹人。
特殊成長,立德樹人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌,這是愛黨愛國生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材,也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書記寄語工大學(xué)子“愿歸來時(shí),你已成長”,對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿;組織學(xué)生收聽收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界,培養(yǎng)愛國奉獻(xiàn)的家國情懷;開展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng),將一線抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué),對(duì)學(xué)生開展愛國主義、夢(mèng)想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等,真正開創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職,化“疫”為機(jī)。突如其來的疫情,不僅僅是對(duì)我們生命健康的沖擊,更是對(duì)高校治理本事的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”,高校更要化“疫情”為機(jī)遇,倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”,踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”,全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn),組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn),700多門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開課,本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開展,本專科學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德,同向同行。響應(yīng)號(hào)召,同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?!吧舷峦邉?,同舟共濟(jì)者贏”,同心戰(zhàn)疫,就是要思想上同心同德,目標(biāo)上同心同向,行動(dòng)上同心同行。應(yīng)對(duì)這場“大戰(zhàn)”“大考”,廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念,用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量,展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻,在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻,統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”,與黨中央同心同德、同向同行,與祖國風(fēng)雨同舟、共同成長。
今天下午在學(xué)校組織下有序觀看了“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個(gè)人的生命都是可貴且唯一的,我們既要對(duì)自己負(fù)責(zé)也要對(duì)他人負(fù)責(zé),這是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任感?!?7年前你們保護(hù)我們,現(xiàn)在我們來保護(hù)你們”,疫情之下,一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗議一線,他們同我們一樣都是“90后”新生代力量,“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者,如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)歷史使命。
習(xí)近平總書記指出:“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難,但從來沒有被壓垮過,而是越挫越勇,不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。
這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻,此刻,我們待的有點(diǎn)煩悶焦躁的家,是很多前線人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著所有國人心的春天里,我們每個(gè)人都無法置身事外。我們,也應(yīng)盡自己的綿薄之力,不為社會(huì)增添負(fù)擔(dān),按照這堂課中所說的,不隨便出門,戴口罩,不信謠,不傳謠,勤洗手,講衛(wèi)生,為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量!同時(shí),這場疫情,也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這個(gè)經(jīng)歷,在困境中汲取教訓(xùn)成長,才不辜負(fù)這樣一次代價(jià)沉痛的歷練。戰(zhàn)疫情、穩(wěn)發(fā)展,群策群力守望相助,踐行初心使命,交出合格答卷。
國家興亡,匹夫有責(zé),此次疫情展現(xiàn)出了讓全世界驚嘆的中國速度,同時(shí)間賽跑,與病魔較量。即使許多計(jì)劃由于這場疫情被滯留在寒冬,但凜冽的寒冬總會(huì)過去,春暖花開的希望終會(huì)到來。
20__年,注定是不平凡的一年,決勝小康的關(guān)鍵時(shí)期,突如其來的疫情。3月9日,我們本該坐在教室,卻因?yàn)橐咔椴煌5耐七t開學(xué)。全國大學(xué)生共同觀看抗擊疫情思政大課。
每天早晨一睜眼,第一個(gè)動(dòng)作就是打開手機(jī)看疫情最新通報(bào)。從剛開始幾千人數(shù)的增加到如今每日增加人數(shù)不過百,中國成功分離出新型冠狀病毒毒株。全國累計(jì)出院病例不斷增加,這一個(gè)個(gè)的好消息安慰著全國人民,讓人民在黑暗中看到了希望。
這一次疫情大考讓我們看到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),也看到了青年人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天的“思政大課”,四位教授為我們?nèi)w高校思政工作者上了一堂生動(dòng)的示范課,我們輔導(dǎo)員要善于用青年人喜歡的方式,創(chuàng)新工作方法,圍繞疫情防控加強(qiáng)思想政治教育,寓教于實(shí)踐、引人于思考,主動(dòng)當(dāng)好青年學(xué)子立志成才、奉獻(xiàn)時(shí)代的領(lǐng)路人。
我們黨就是在內(nèi)憂外患中誕生,在磨難挫折中成長,在戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中壯大。青年學(xué)子應(yīng)該認(rèn)真思考自身的責(zé)任和使命、對(duì)自我人生中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和目標(biāo)確定進(jìn)行一次深入的探尋,堅(jiān)定理想信念,爭做時(shí)代弄潮兒。
從火神山醫(yī)院到對(duì)口支援,再到疫情面前的“最美逆行者”,每一位中國人都展現(xiàn)著仁愛精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。中國速度讓世界驚嘆,中國人民讓世界震撼。此次疫情再一次證明了中國政治制度的優(yōu)越性,充分彰顯了中華民族“集中力量辦大事”的卓越之力。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,關(guān)系到每個(gè)人的生命健康,在這場戰(zhàn)爭中沒有一個(gè)人是孤島,我們都堅(jiān)信,這是一場必勝的戰(zhàn)斗,全國人民一條心,充分發(fā)揚(yáng)斗爭精神,同舟共濟(jì),科學(xué)防治,一定會(huì)打敗疫情這個(gè)魔鬼,奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利。
抗疫大思政課心得篇九
隨著新冠疫情在全球的蔓延,中國以及其他國家紛紛采取措施來控制疫情的擴(kuò)散。中國政府迅速行動(dòng),調(diào)動(dòng)了全國的資源來抗擊疫情,這使得疫情得到了有效的遏制??挂哂⑿蹅兊膴^斗和犧牲,展現(xiàn)出國家治理體系的優(yōu)勢(shì)。然而,疫情也暴露出中國國家治理體系的一些不足。部分基層政府在疫情初期對(duì)疫情的回應(yīng)不夠及時(shí),缺乏應(yīng)急處置措施,這給疫情的擴(kuò)散帶來了一定的阻力。此次疫情為我們提供了一個(gè)深思的機(jī)會(huì),要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)國家治理體系的建設(shè),使其更加科學(xué)高效。
二、疫情使思政課具有了更加生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。
在抗疫過程中,我們看到了許多抗疫英雄無私奉獻(xiàn)的精神,他們挺身而出,沖鋒在前,舍己為人。這些抗疫英雄們的事跡不僅僅是一次次的感動(dòng),更是一種道德的力量的體現(xiàn)。思政課本應(yīng)該是一門以理論教學(xué)為主的課程,但由于疫情的出現(xiàn),抗疫英雄們的事跡成為了思政課上的教學(xué)素材。通過學(xué)習(xí)抗疫英雄們的精神,我們可以更加深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
三、疫情彰顯了國家治理體系的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
抗疫英雄們?yōu)榱怂说慕】岛桶踩?,不惜冒著生命危險(xiǎn),奮不顧身地投身到抗疫一線。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)木窀腥玖巳珖嗣?,進(jìn)一步鞏固了人民對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國社會(huì)主義制度的信任和支持。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)木褚彩侵袊鴩抑卫眢w系的重要特征之一。作為思政課,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)抗疫英雄們的精神,自覺肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)發(fā)展和人民幸福做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、疫情啟示了我們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體。
在疫情期間,我們看到了許多志愿者為社會(huì)弱勢(shì)群體提供幫助和支持的事跡。他們?yōu)闊o家可歸者提供住所,為孤寡老人提供關(guān)懷,為受疫情影響而失去工作的人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。這些志愿者的行為彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)愛他人、合作共贏的思想。從中可以看出,社會(huì)穩(wěn)定和諧的重要基礎(chǔ)是關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的需求,給予他們合理的幫助和支持。作為學(xué)生,我們要發(fā)揮自己的作用,關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的需求,為他們提供力所能及的幫助。
五、疫情讓我們認(rèn)識(shí)到醫(yī)療健康的重要性。
疫情的爆發(fā)讓我們認(rèn)識(shí)到醫(yī)療健康的重要性。醫(yī)護(hù)人員在疫情期間付出了巨大的努力,保護(hù)了人民的健康和生命。他們無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。疫情同時(shí)也暴露出我國醫(yī)療體系存在的一些問題,如醫(yī)療資源分布不均,醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率有待提高等。作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們要關(guān)注醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展,積極參與到醫(yī)療健康工作中,為人民的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來,抗疫英雄上思政課的心得體會(huì)是多方面的。首先,疫情揭示了國家治理體系的優(yōu)勢(shì)與不足,我們要加強(qiáng)國家治理體系的建設(shè)。其次,在疫情中,思政課的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng),我們要學(xué)習(xí)抗疫英雄們的精神。此外,疫情彰顯了國家治理體系的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),我們要自覺肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。另外,疫情啟示了我們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體,給予他們合理的幫助和支持。最后,疫情讓我們認(rèn)識(shí)到醫(yī)療健康的重要性,我們要關(guān)注醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)這些體會(huì),我們可以不斷提高自己的思政水平,為社會(huì)發(fā)展和人民幸福做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
抗疫大思政課心得篇十
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注,抗擊疫情成為了當(dāng)下最為重要的任務(wù)。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要課程,在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中,我們學(xué)習(xí)了很多阻擊疫情的知識(shí)和精神,不僅增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感,也讓我們更加深刻地體會(huì)到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段:社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的一門課程??箵粢咔槠陂g,思政課教師通過教材及案例分析,向我們灌輸了疫情防控知識(shí)和疫情防控的重要性。同時(shí),教師還通過引導(dǎo)我們看到醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)的堅(jiān)持和決心,激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。在課堂中,我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動(dòng),激發(fā)了我們的社會(huì)責(zé)任感,使我們更加關(guān)注身邊的人和事,也更加愿意為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段:團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中,團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中,教師鼓勵(lì)我們積極參與志愿活動(dòng),提高自己的意識(shí)和能力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作用。同時(shí),思政課還開設(shè)了在線討論課,讓我們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見,與他人溝通交流。通過這些活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成了一個(gè)強(qiáng)大的合力,才能共同對(duì)抗疫情。
第四段:積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等,向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中,我們可以看到許多無私奉獻(xiàn)的人,看到他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增,相信病毒終將被擊敗。同時(shí),思政課還教會(huì)了我們正確看待困難和挫折,喚醒了我們內(nèi)心深處的力量,使我們能夠堅(jiān)定信心,勇往直前地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段:人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間,我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導(dǎo),使我們了解到每一個(gè)人的行動(dòng)都會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響,每一個(gè)人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識(shí)到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟(jì)利益,更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中,我們認(rèn)識(shí)到只有相互關(guān)心和支持,才能共同渡過疫情這個(gè)難關(guān),使社會(huì)更加和諧美好。
總結(jié):
思政課堂不僅僅是知識(shí)的傳遞,更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要途徑。通過學(xué)習(xí)思政課,我們認(rèn)識(shí)到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護(hù)人員的努力,更需要全社會(huì)的參與和團(tuán)結(jié)協(xié)作。思政課堂教會(huì)了我們積極向上的精神力量,使我們不畏困難,迎難而上。疫情期間,思政課堂讓我們體會(huì)到了人與人之間的緊密聯(lián)系,讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情,我們的社會(huì)責(zé)任感會(huì)更強(qiáng),我們的互助互愛會(huì)更加深厚,我們的前途會(huì)更加光明。
抗疫大思政課心得篇十一
思政課堂,是大學(xué)生在校期間接受的一門重要課程。今年是一個(gè)特殊的年份,新冠疫情席卷全球,我也從思政課堂中收獲了許多抗疫心得和體會(huì)。下面,我將以五段式的形式,分別介紹我在思政課堂中得到的這五個(gè)方面的啟示。
首先,思政課教會(huì)了我正確看待抗疫的態(tài)度。面對(duì)疫情,一些人選擇恐慌,一些人選擇逃避,而思政課教給我正確的應(yīng)對(duì)方式。我們應(yīng)該保持冷靜的頭腦,調(diào)整好心態(tài),相信科學(xué)和政府的指導(dǎo),并積極采取各種防護(hù)措施,減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。思政課告訴我,正確的態(tài)度能夠促使我們采取正確的行動(dòng),更好地保護(hù)自己和他人。
其次,思政課強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。疫情發(fā)生以來,我們看到了一個(gè)個(gè)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員,他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)合作的力量。思政課教育了我要勇于擔(dān)當(dāng),為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)抗疫,我們不能只是關(guān)注自身安全,而是應(yīng)該在團(tuán)結(jié)合作中尋求最大化的利益。只有通過團(tuán)結(jié)合作,我們才能戰(zhàn)勝疫情,保護(hù)我們的家園。
第三,思政課提升了我的科學(xué)素養(yǎng)。疫情過程中,謠言四起。思政課告訴我要學(xué)會(huì)辨別真假信息,依靠科學(xué)來認(rèn)識(shí)事實(shí)。疫情的爆發(fā),要求我們有科學(xué)的知識(shí),靈活的思維和應(yīng)對(duì)問題的能力。思政課不僅教授了我基本的科學(xué)知識(shí),還培養(yǎng)了我運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的能力。正是這種科學(xué)素養(yǎng)讓我更好地了解疫情并做出正確的決策。
第四,思政課關(guān)注了社會(huì)公平正義。疫情期間,社會(huì)上出現(xiàn)了一些不公平現(xiàn)象,比如疫情下失去工作的人們的困境。思政課教育我們要關(guān)心他人,幫助那些需要幫助的人。在抗疫過程中,我積極參與志愿服務(wù),幫助社區(qū)老人們購買日用品,傳播正確的防護(hù)知識(shí)等等。思政課告訴我,每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)力量,因?yàn)橹挥挟?dāng)我們每個(gè)人都過上正義和平等的生活時(shí),社會(huì)才會(huì)更加美好。
最后,思政課讓我對(duì)未來充滿希望。思政課上,我們討論了疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等各個(gè)方面產(chǎn)生的影響,也探討了未來發(fā)展的方向。思政課使我意識(shí)到,在疫情中我們面臨巨大挑戰(zhàn)的同時(shí),也有很多機(jī)遇,比如推動(dòng)科技創(chuàng)新、綠色環(huán)保等領(lǐng)域的發(fā)展。思政課讓我相信,通過我們的共同努力,我們可以創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
總結(jié)起來,在思政課堂中,我學(xué)到了正確看待抗疫的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的重要性、科學(xué)素養(yǎng)的提升、社會(huì)公平正義的追求,以及對(duì)未來充滿希望的信心。這五個(gè)方面的啟示讓我在抗疫過程中能夠更好地適應(yīng)、參與和貢獻(xiàn)。思政課堂不僅是知識(shí)傳授的場所,更是培養(yǎng)我們成為新時(shí)代有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃。我將繼續(xù)堅(jiān)持思政課堂所教的理念,并在實(shí)際生活中積極踐行。
抗疫大思政課心得篇十二
作為大學(xué)生,我們是時(shí)代的見證者和參與者,在新冠疫情期間,思政課成為了引導(dǎo)我們從容應(yīng)對(duì)疫情的重要課堂。在思政課上,我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會(huì)帶來的沖擊和人們?cè)诳挂哌^程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個(gè)人家庭責(zé)任”和“公民責(zé)任”的五個(gè)方面,分享我對(duì)思政課堂抗疫的心得體會(huì)。
首先,全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前,人類是眾生平等的,病毒無國界,沒有任何一個(gè)國家能獨(dú)善其身。思政課讓我們深刻意識(shí)到,只有國際間分享信息、合作抗疫,才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作,共同研發(fā)疫苗,分享防控經(jīng)驗(yàn),為全球疫情防控貢獻(xiàn)力量。
其次,思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中,許許多多的英雄無私付出,彰顯出無私勇敢和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值。醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,奮斗在一線,他們醫(yī)者仁心,默默守護(hù)著每一個(gè)生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個(gè)人安危,沖向疫情防控的第一線。思政課上,我們從他們的事跡中,每一位同學(xué)都明白,成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三,思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強(qiáng)大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)在抗疫過程中得到了充分展示,國家組織迅速開展疫情防控,統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié),取得了重大成果。與此同時(shí),社會(huì)各界也積極響應(yīng)國家號(hào)召,紛紛奉獻(xiàn)愛心、積極參與抗疫捐助活動(dòng),并且共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
第四,思政課教會(huì)我們個(gè)人家庭責(zé)任。在這次疫情中,我們明白了個(gè)人的安全和健康對(duì)家庭的重要性?!凹炔皇且粋€(gè)小我,也不是一大家”,思政課讓我們認(rèn)識(shí)到,每個(gè)個(gè)體都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的健康。我們通過戴口罩,勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,傳播了正確的防疫知識(shí),守護(hù)著不僅是自己的生命,也是家庭的安全。
最后,思政課告訴我們公民責(zé)任的重要性。作為一個(gè)公民,履行自己的社會(huì)責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)。思政課上,我們了解到公民以法律為準(zhǔn)則,誠信守法,積極配合國家利益和社會(huì)整體利益。在疫情期間,遵守政府的相關(guān)規(guī)定,暴露自己的病情,履行公民責(zé)任是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。
思政課堂抗疫心得體會(huì),讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性,看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量,體驗(yàn)到個(gè)人家庭責(zé)任和公民責(zé)任的重要性。我們將牢記這些,在今后的生活中,用實(shí)際行動(dòng)踐行這些思政課教會(huì)我們的理念,為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
抗疫大思政課心得篇十三
2020年,新冠病毒肆虐全球,深刻影響了人們的生活。在這個(gè)時(shí)刻,西安市委組織宣傳部門等單位,開展了“西安抗疫思政大課”活動(dòng),以激發(fā)人們的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。本文通過參加課程的個(gè)人體驗(yàn),介紹對(duì)此次活動(dòng)的感受和認(rèn)識(shí),以及對(duì)抗疫工作的深刻思考。
第二段:愛國情懷
抗疫過程是對(duì)國家民族的考驗(yàn),同時(shí)也是檢驗(yàn)人類文明進(jìn)步的時(shí)刻。面對(duì)病毒的威脅,每一個(gè)公民都成為了國家安全的守衛(wèi)者,更成為了不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同年齡、不同文化背景的志愿者。西安市組織開展的抗疫思政大課,通過多媒體展示和毛澤東的訴求,勾起了人們的愛國情懷。每個(gè)人都應(yīng)該牢記使命,堅(jiān)定信仰,為國家的發(fā)展和安全作出貢獻(xiàn)。
第三段:社會(huì)責(zé)任感
在疫情面前,無論是公共衛(wèi)生部門還是普通百姓,都有著屬于自己的社會(huì)責(zé)任。西安市開展的思政大課中,通過生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)展示,呼吁人們從個(gè)人的行動(dòng)入手,遵守防控措施,保障自己的健康,也要盡可能減少傳染風(fēng)險(xiǎn),防止疫情擴(kuò)散。同時(shí),公民還應(yīng)該具備對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和有義務(wù)意識(shí),在情況允許的前提下,為抗疫工作盡自己所能做出貢獻(xiàn)。
第四段:創(chuàng)新精神
在全社會(huì)抗疫過程中涌現(xiàn)出了很多新思路、新技術(shù)和新模式。西安市組織開展的思政大課中也提出了一個(gè)創(chuàng)新的思考:不斷完善科研體系,挖掘疫情治理中的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐,對(duì)科研能力進(jìn)行培養(yǎng)。要發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),幫助解決各個(gè)領(lǐng)域面臨的困難,尋找適合自己的創(chuàng)新路徑,推動(dòng)更多的人參與到抗疫過程中來。
第五段:總結(jié)
抗擊新冠病毒是一場歷史性的考驗(yàn)。西安市組織開展的抗疫思政大課,通過呼吁人們的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,使我們對(duì)抗疫工作的認(rèn)識(shí)和思考有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。在抗疫過程中,我們應(yīng)該堅(jiān)定信仰、凝聚力量,為國家和人民的健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后,希望整個(gè)社會(huì)都能匯聚起愛國情懷,共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),共度難關(guān)。
抗疫大思政課心得篇十四
作為全國疫情防控的一線城市,西安市的抗疫工作歷經(jīng)上下齊心、眾志成城、英勇奮斗。不僅復(fù)工復(fù)產(chǎn)得以順利開展,而且廣大市民的生產(chǎn)、生活得到有效維護(hù)。近日,為進(jìn)一步彰顯我市的精神風(fēng)貌,西安市社會(huì)主義學(xué)院舉辦了一場以“抗疫情、顯擔(dān)當(dāng)”為主題的思政大課。在聽課的過程中,我深感西安市的經(jīng)驗(yàn)和探索對(duì)全國其他城市的借鑒意義。以下是我的感受和思考。
第一段:掌握先進(jìn)科技,壯大抗疫力量。
在這次大疫情背景下,西安市不斷壯大自身的抗疫能力,其中最為重要的就是科技的應(yīng)用。例如:通過大數(shù)據(jù)分析疫情數(shù)據(jù),加強(qiáng)對(duì)城市疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和應(yīng)急處置能力的提升;開展無人機(jī)巡查,實(shí)現(xiàn)抗疫工作地面監(jiān)管與空中監(jiān)管的整合;啟用新型智能機(jī)器人清潔、消毒等工作,保證公共場所的無菌狀態(tài)。借助先進(jìn)科技,西安市成功防控了新冠疫情的蔓延,為全國其他城市的抗疫工作提供了有力的技術(shù)支持。
第二段:堅(jiān)持開展宣傳與教育,提高市民自我防護(hù)意識(shí)。
在疫情高發(fā)期,西安市持續(xù)開展全民防控知識(shí)宣傳與教育,通過重點(diǎn)場所及各媒體渠道,廣泛傳達(dá)有關(guān)防護(hù)措施、病毒傳播途徑、疫情防控進(jìn)展等知識(shí)。有針對(duì)性、科學(xué)、全面的宣傳措施促進(jìn)了公眾的自我衛(wèi)生意識(shí)的提高,防控態(tài)勢(shì)得以趨穩(wěn)。在此過程中,西安市社會(huì)主義學(xué)院成為一座智慧之門。學(xué)院通過在線云課程等方式,向市民及全國人民普及科學(xué)有效、具有實(shí)用性的防疫知識(shí),堅(jiān)守知識(shí)服務(wù)之本,促進(jìn)全城市民群眾的能力提升。
第三段:全民協(xié)力合作,共度難關(guān)。
西安市采取“兩步走”策略,即第一步全面落實(shí)封控、隔離、檢測(cè)、救治等一系列措施阻斷疫情傳播,第二步圍繞復(fù)工復(fù)產(chǎn)、保障供給等加強(qiáng)防控力度。這需要全市人民的協(xié)力支持,眾志成城共渡難關(guān)。很多志愿者、社會(huì)組織紛紛投入到抗疫赤誠培育的行列。熱心人的出現(xiàn),讓西安市的凝聚力和抗擊疫情的能力得到了拔高。讓我們深知,在抗擊疫情的道路上,團(tuán)結(jié)和向心力是最重要的武器。
第四段:注重全面落實(shí)疫情責(zé)任制。
在抗疫期間,西安市致力于落實(shí)疫情責(zé)任制度,司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使法律職能,修訂完善了如《西安市應(yīng)急條例》《突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案(應(yīng)急響應(yīng))》等法規(guī)文件,確保了疫情防控環(huán)節(jié)各方面的責(zé)任分明。一方面,依據(jù)防控方案規(guī)定的政策措施,重要控制點(diǎn)、重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)嵤┰敿?xì)排查和分析;另一方面,各個(gè)區(qū)州縣主動(dòng)發(fā)動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及科技、救援等資源投入,對(duì)外進(jìn)行公正、透明的口岸監(jiān)控和信息發(fā)布,確保其疫情防控責(zé)任之實(shí)。
第五段:加快復(fù)工復(fù)產(chǎn),保障社會(huì)秩序穩(wěn)定。
隨著中國疫情防控態(tài)勢(shì)趨穩(wěn),西安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正逐漸回歸正軌。市政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)積極加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的支持服務(wù),確保企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn),引導(dǎo)市場主體加速恢復(fù)生產(chǎn)。同時(shí),城市骨干系統(tǒng)正常運(yùn)行,保障供應(yīng)物資充足,社會(huì)秩序穩(wěn)定。全部措施的目的在于,為達(dá)成博弈下疫情、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)方面平衡之需求,創(chuàng)造一個(gè)適宜市民的生活和業(yè)務(wù)環(huán)境。
總之,西安市的抗疫工作是落實(shí)國家疫情防控部署的重要體現(xiàn),是人民戰(zhàn)疫的展示窗口。而我們?cè)谶@個(gè)過程中所學(xué)到的,需要轉(zhuǎn)化和延申到更廣泛的領(lǐng)域,助力我們邁向更加健康、更加美好的未來。
抗疫大思政課心得篇十五
新冠疫情的暴發(fā)給整個(gè)社會(huì)帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn),人們的生活和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的改變。在這樣的背景下,為了確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思想教育的順利進(jìn)行,各級(jí)學(xué)校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以更加靈活的方式為學(xué)生們提供了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段:在線思政課的特點(diǎn)與亮點(diǎn)
在線思政課具有多個(gè)顯著特點(diǎn)和獨(dú)特的亮點(diǎn)。首先,通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),學(xué)??梢詫⑺颊n程推送到學(xué)生家中,學(xué)生們不必外出,安全性得到了進(jìn)一步保障。其次,在線思政課程可以采用多種形式,如在線直播、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等,使得學(xué)習(xí)更有趣味和互動(dòng)性。還有,學(xué)生們可以在合適的時(shí)間完成課程內(nèi)容,靈活性大大增強(qiáng)。最為重要的是,通過在線思政課,學(xué)生們可以及時(shí)掌握疫情防控知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三段:在線思政課所取得的成效
在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先,這種思政教育模式為學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間,打破了地域的限制,使得更多的學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的思政教育。其次,通過在線思政課,學(xué)校能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,使得教育資源得到有效利用。此外,在線思政課程還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)和思辨能力,使得他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
第四段:在線思政課存在的問題及改進(jìn)措施
雖然在線思政課取得了一定的成效,但也存在著一些問題。首先,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性會(huì)影響到課程的順利進(jìn)行,學(xué)生們可能會(huì)面臨參與課程的困難。其次,在線思政課程相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說,更加依賴學(xué)生的自主性和積極性,一些學(xué)生可能會(huì)缺乏充分的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,一些學(xué)生因?yàn)榧彝l件的限制,可能無法順利完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)。為了解決這些問題,學(xué)校可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè),提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;同時(shí),也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì),提高他們的學(xué)習(xí)積極性;對(duì)于遠(yuǎn)程條件較差的學(xué)生,學(xué)??梢蕴峁└嗟膸椭椭С?。
第五段:展望在線思政課的未來發(fā)展
在線思政課的推行可以說是當(dāng)前的特殊形勢(shì)下的一種應(yīng)對(duì)方式。隨著技術(shù)的發(fā)展和普及,我相信在線思政課會(huì)在未來得到更加廣泛的應(yīng)用。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)在線教育資源的建設(shè)和開發(fā),提供更多、更豐富的在線思政課程。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),提高他們的在線教學(xué)能力。在線思政課的發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)教育模式的改進(jìn)和完善具有重要的意義,也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。我們有理由相信,在線思政課程的未來會(huì)更加美好和光明。