教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)考慮到不同學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。閱讀一些優(yōu)秀教案范文，可以讓我們更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)際運(yùn)用的方法。
種植活動(dòng)教案中班篇一
2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的`生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。
1、大蒜若干。
2、廢舊的小杯子、罐子。
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。
師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？”
2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。
師：“我們種大蒜需要什么？”
與幼兒商量分工準(zhǔn)備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。
種植活動(dòng)教案中班篇二
1、參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。
2、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。
3、嘗試自己參與種植，體驗(yàn)種植的樂趣。
4、愛護(hù)植物，尊重勞動(dòng)成果。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
6、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
2、活動(dòng)前準(zhǔn)備觀看種子發(fā)芽的錄像。
3、活動(dòng)前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
提問：小朋友，種子是怎么長大的'？你覺得神奇嗎？你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有？（教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表揚(yáng)）。
2、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察，并了解其名稱以及特征。
a.你知道這些植物的名稱嗎？
b.教師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。
3、分組討論：了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長？為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便）。
教師總結(jié)：種子生長的基本條件是陽光，水，土壤，空氣。
4、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。
5、教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法。
種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透）。
6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
（2）教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會(huì)干死）。
7、分享交流——親親我們種植園的寶貝。
教師組織幼兒分享參觀后的感受。
8、教育幼兒要愛護(hù)植物，知道植物來之不易，懂得尊重他人勞動(dòng)成果。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸：
1、繪畫《我們一起來種植》。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。
1、此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動(dòng)、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動(dòng)作準(zhǔn)備。本次活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動(dòng)中輕松的掌握知識(shí)。大部分幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。
3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長過程中，還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時(shí)幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗(yàn)到生命的神奇。
種植活動(dòng)教案中班篇三
1、知道玉米苗太密集不利于成長，學(xué)會(huì)理性舍棄。
2、發(fā)現(xiàn)問題能積極探究解決方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易。
1、幼兒用的遮陽帽。
2、小鏟子、小簍子。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來啦，今天沒來好好觀察了，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。
幼兒自由觀察。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由回答。
師：時(shí)間一天天過去，植物寶寶在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。
師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？
師：經(jīng)過小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1、師：你和你的玉米寶寶說了什么？
2、師：我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開心，因?yàn)樗介L越大，感覺有點(diǎn)擠。
二、觀察討論。
1、師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗？請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說。
2、師：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵？它們長的一樣嗎？
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別。
3、師：我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長的.高，長的大，有很多苗擠在一起的就長的比較矮小。
4、師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。
幼兒討論。
5、教師小結(jié)：一塊土地的營養(yǎng)就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營養(yǎng)，而且擠在一起陽光不充足、空氣不流通，玉米就會(huì)長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。
請園藝奶奶示范間苗的方法。
三、實(shí)踐操作。
1、師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的？
請幼兒仔細(xì)觀察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強(qiáng)壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）。
2、師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的？
幼兒回答，老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。
3、師：20公分有多長呢，老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹枝。
幼兒開始間苗。老師觀察幼兒，適時(shí)給予幫助。
4、師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見，過幾天我們再來看你！
種植活動(dòng)教案中班篇四
1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運(yùn)用所得的`新經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)一種成功感。
2、在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法。
已有的種植經(jīng)驗(yàn)、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、ppt制作、記錄圖。
二、討論、選擇新的設(shè)想。
1、設(shè)想新方法。
孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運(yùn)用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）。
2、討論新方法。
你們都認(rèn)同這些新方法嗎？
3、選擇好方法。
你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會(huì)選哪兩個(gè)？為什么？投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。
4、統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？
我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會(huì)更加好，植物寶寶們也會(huì)長的更好。
種植活動(dòng)教案中班篇五
1、知道3、12是植樹節(jié)，了解植樹對(duì)人類的重要意義。
2、在與家長共同種植的過程中，體驗(yàn)植樹帶來的快樂。
3、有良好的環(huán)保意識(shí)，能愛護(hù)身邊的一草一木。
4、感受節(jié)日的.歡樂氣氛。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、發(fā)放通知，請家長和孩子選擇一個(gè)合適種植地點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備一棵樹苗及植樹所需的工具。
3、準(zhǔn)備攝影材料，拍攝下植樹的過程。
1、印發(fā)通知，請家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
2、在節(jié)假日中與幼兒一起去種下“親子樹”。
3、拍下植樹的過程（照片和vcd均可）。
4、寫下“植樹感言”。
把“植樹感言”和沖印好的照片帶到幼兒園，布置“親子植樹展”。
種植活動(dòng)教案中班篇六
1、知道3.12是植樹節(jié)，了解植樹對(duì)人類的重要意義。
2、在與家長共同種植的過程中，體驗(yàn)植樹帶來的快樂。
3、有良好的環(huán)保意識(shí)，能愛護(hù)身邊的一草一木。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、發(fā)放通知，請家長和孩子選擇一個(gè)合適種植地點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備一棵樹苗及植樹所需的工具。
3、準(zhǔn)備攝影材料，拍攝下植樹的過程。
1、印發(fā)通知，請家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
2、在節(jié)假日中與幼兒一起去種下“親子樹”。
3、拍下植樹的過程（照片和vcd均可）。
4、寫下“植樹感言”。
把“植樹感言”和沖印好的照片帶到幼兒園，布置“親子植樹展”。
植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時(shí)節(jié)為最佳，此時(shí)氣候溫暖，春雨飛灑，利于樹苗成活。植樹造林對(duì)于調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹節(jié)。
種植活動(dòng)教案中班篇七
1.知道玉米苗太密集不利于成長，學(xué)會(huì)理性舍棄。
2.發(fā)現(xiàn)問題能積極探究解決方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易。
1.幼兒用的遮陽帽。
2.小鏟子、小簍子。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來啦，今天沒來好好觀察了，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。
幼兒自由觀察。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由回答。
師：時(shí)間一天天過去，植物寶寶在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。
師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？
師：經(jīng)過小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1.師：你和你的玉米寶寶說了什么？
2.師：我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開心，因?yàn)樗介L越大，感覺有點(diǎn)擠。
二、觀察討論。
1.師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗？請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說。
2.師：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵？它們長的一樣嗎？
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別。
3.師：我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長的高，長的大，有很多苗擠在一起的就長的比較矮小。
4.師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。
幼兒討論。
5.教師小結(jié)：一塊土地的營養(yǎng)就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營養(yǎng)，而且擠在一起陽光不充足、空氣不流通，玉米就會(huì)長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。
請園藝奶奶示范間苗的方法。
三、實(shí)踐操作。
1.師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的？
請幼兒仔細(xì)觀察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強(qiáng)壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）。
2.師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的？
幼兒回答，老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。
3.師：20公分有多長呢，老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹枝。
幼兒開始間苗。老師觀察幼兒，適時(shí)給予幫助。
4.師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見，過幾天我們再來看你！
種植活動(dòng)教案中班篇八
1.知道玉米苗太密集不利于成長，學(xué)會(huì)理性舍棄。
2.發(fā)現(xiàn)問題能積極探究解決方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易。
1.幼兒用的遮陽帽。
2.小鏟子、小簍子。
師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來啦，今天沒來好好觀察了，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。
幼兒自由觀察。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由回答。
師：時(shí)間一天天過去，植物寶寶在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。
師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？
師：經(jīng)過小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1.師：你和你的玉米寶寶說了什么？
2.師：我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開心，因?yàn)樗介L越大，感覺有點(diǎn)擠。
1.師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗？請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說。
2.師：看xxx小朋友和xxx小朋友的`玉米苗分別有幾棵？它們長的一樣嗎？
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別。
3.師：我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長的高，長的大，有很多苗擠在一起的就長的比較矮小。
4.師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。
幼兒討論。
5.教師小結(jié)：一塊土地的營養(yǎng)就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營養(yǎng)，而且擠在一起陽光不充足、空氣不流通，玉米就會(huì)長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。
請園藝奶奶示范間苗的方法。
1.師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的？
請幼兒仔細(xì)觀察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強(qiáng)壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）。
2.師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的？
幼兒回答，老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。
3.師：20公分有多長呢，老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹枝。
幼兒開始間苗。老師觀察幼兒，適時(shí)給予幫助。
4.師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見，過幾天我們再來看你！
種植活動(dòng)教案中班篇九
1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。
2、學(xué)會(huì)區(qū)分生熟西紅柿。
3、樂意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長記錄表》。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
四、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雜草，學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）
五、采摘西紅柿。
1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。
師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，
師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
種植活動(dòng)教案中班篇十
種植這個(gè)話題是生活化的，同時(shí)，與下一個(gè)主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合，管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗(yàn)到的，與孩子的生活實(shí)踐相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動(dòng)，但它絕不是單一的內(nèi)容，而是整合了多方面的教育因素，活動(dòng)目標(biāo)著眼于幼兒的發(fā)展。因此，根據(jù)幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將主要目標(biāo)定位于體驗(yàn)參加種植勞動(dòng)的快樂。同時(shí)，讓幼兒在親近大自然的過程中，自然的產(chǎn)生觀察了解蔬菜生長過程的興趣和欲望，體驗(yàn)蔬菜的種植過程，萌發(fā)親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感。
1、樂意參加蔬菜種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的`興趣。
1、種植物：蔬菜種子、小青菜等。
2、種植的工具：小鏟子、澆水壺等。
3、幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標(biāo)記。
4、版面：展示種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場將圖片貼上去）。
1、情境導(dǎo)入，觀看錄象，討論交流。
（1）討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的？
（2）引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民的勞動(dòng)，聽農(nóng)民介紹，知道蔬菜種植的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：挖坑播種填土澆水。
（3）教師小結(jié)。
師：農(nóng)民真了不起，種出了許多營養(yǎng)豐富的蔬菜，勞動(dòng)真光榮。
2、體驗(yàn)種植。
（1）出示各種種植物，引導(dǎo)幼兒了解。
師：今天，老師準(zhǔn)備了些種植物，我們一起來了解一下。
師：了解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢？
（2）出示種植的工具，引發(fā)幼兒種植興趣。
師：誰來介紹一下你認(rèn)識(shí)的工具呢？
（3）幼兒自主種植蔬菜，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標(biāo)記插入土中，以示辨認(rèn)。
3、討論交流。
（1）師：你們是怎樣完成任務(wù)的？遇到什么問題，怎樣解決的？
4、活動(dòng)延伸。
為幼兒提供觀察記錄本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長變化，萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。
種植活動(dòng)教案中班篇十一
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
3、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
4、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
重、難點(diǎn)
1、能通過本課的教學(xué)感知花的美麗，萌發(fā)喜歡花的情感。
2、能在教師的指導(dǎo)下，自主嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
一到春天，幼兒園里就會(huì)呈現(xiàn)百花齊放的景象，幼兒們也很喜歡。在上節(jié)課，我組織安排孩子們認(rèn)識(shí)春天的花朵，孩子們都很興奮。可也有不好的現(xiàn)象，便是他們?nèi)旧狭穗S手采摘花朵的壞習(xí)慣，為培養(yǎng)孩子們愛護(hù)花兒，愛護(hù)大自然的情感，我便設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)。
春天，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場面。我先是創(chuàng)設(shè)了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景，引導(dǎo)幼兒觀察春天的花卉，能說說花卉的形狀，顏色特征，增進(jìn)對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)。在幼兒對(duì)花卉有了一定的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，又引導(dǎo)孩子們用手?jǐn)[出花朵的各種造型，利用操作材料為單調(diào)的草地背景帶來春天的景象。最后，通過交流升華幼兒愛護(hù)花兒，愛護(hù)大自然的情感。
1、鮮花若干盆
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動(dòng)過程：
創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是帶領(lǐng)幼兒入場)師：小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、(師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)3、(取出照相機(jī))花園里的花兒真漂亮，老師要給他們照張相。
4、請小朋友選出自己最愛的花寶寶，說說那是什么花。像什么。
5、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興。
6、(出示草地背景圖)可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
1、請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?
2、還有什么辦法能讓草地更美麗呢?
(二)介紹材料與操作要求。
(將全班幼兒分成三組)1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去材料與操作要求。
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、第三組用蠟筆在草地上畫小花。
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
3、小朋友們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護(hù)花呢?(澆水，保護(hù)它)4、小朋友們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧!
種植活動(dòng)教案中班篇十二
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
了解豆芽的外型特征及生長過程。
1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的？
提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的.特征。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家?！?BR> 提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答
演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程
“你們知道豆芽有什么作用？”
出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的，要多吃豆芽。
教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
種植活動(dòng)教案中班篇十三
1.簡單認(rèn)識(shí)大棚，了解大棚的作用。
2.感受農(nóng)民的聰明智慧，并產(chǎn)生感激之情。
課件
1.師：小朋友，我們一般在什么時(shí)候吃西瓜？為什么？
2.西瓜應(yīng)該生長在什么季節(jié)？現(xiàn)在天還沒熱你吃過西瓜嗎？現(xiàn)在怎么會(huì)有西瓜呢？
師：小朋友說了很多，到底是怎么回事呢，現(xiàn)在老師要請你們看樣?xùn)|西。
1.出示大棚課件：這些白白的是什么？（學(xué)說大棚）它像什么？
2.這些像房子的大棚是怎么做的呢？它們有什么用？
3.出示農(nóng)民在大棚里種植的課件：農(nóng)民們在做什么？
師小結(jié)：原來像房子的`大棚是農(nóng)民伯伯用來種植蔬菜瓜果的。
4.農(nóng)民伯伯為什么要把蔬菜、瓜果種在大棚里呢？
1.大棚里除了種植西瓜你還知道種植什么？
2.播放課件
（1）這個(gè)大棚里種了什么？（草莓）
師：草莓本來是在春末夏初的時(shí)候成熟，種在大棚里就可以提早成熟，讓我們在冬天的時(shí)候就可以吃到。
（2）看看這些是什么？（黃瓜）還有什么？（茄子）
（3）這個(gè)大棚里是些什么？（芹菜）
師：原來這些蔬菜瓜果我們都要等到夏天才能吃到，有了大棚種植，現(xiàn)在我們一年四季都可以吃到黃瓜、番茄、地蒲、西瓜等，再來看看，大棚里還可以種植什么。
（4）播放課件：這些是什么？為什么把鮮花也種在大棚里呢？
師：對(duì)，這樣我們一年四季都可以買到鮮花。
1.看了這些大棚和大棚里種植的蔬菜瓜果，你有什么感受？我們應(yīng)該怎么做？
2.師：農(nóng)民伯伯為了讓我們一年四季都能吃上各種蔬菜瓜果、能買到漂亮的鮮花，他們辛辛苦苦地搭建大棚進(jìn)行種植，所以我們要感謝他們，還要珍惜他們所種植的蔬菜瓜果等。
種植活動(dòng)教案中班篇十四
1.通過種植活動(dòng)獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識(shí)。
2.嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力。
1.不同品種的小盆栽，有些已開花，有些只有葉子。
2.有關(guān)種植的圖書。
3.幼兒自備不同的種子、花盆。
4.種植計(jì)劃表(見材料制作)。
5.種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。
1.請幼兒在自然角找出已開花的小盆栽，放在一起，請幼兒描述花朵的顏色和形狀。
2.提議幼兒在自然角栽種植物，實(shí)行綠化幼兒園計(jì)劃。
3.與幼兒一起閱讀有關(guān)種植的圖書，然后一起討論種些什么、需要的材料和工具。
4.把幼兒分成小組，發(fā)給每組幼兒一份種植計(jì)劃表。請他們用文字或圖畫，記錄種植小盆栽的計(jì)劃，例如種什么植物、所用的材料和工具、種植的日期。
5.老師示范種植的步驟：
a先用鏟子把泥土放進(jìn)花盆里;b挖一個(gè)小坑，放進(jìn)種子;c在上面蓋上泥土，澆水;d在花盆貼上自己創(chuàng)作的標(biāo)記，如花朵圖案等。
6.請幼兒按自己組的種植計(jì)劃表栽種種子。提醒幼兒定時(shí)澆水，并觀察及記錄植物的生長過程。
7.種植完成后，請幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它來綠化幼兒園。
能說出種植需要的材料和工具。
能與人合作栽種植物，綠化幼兒園。
種植活動(dòng)教案中班篇十五
1、在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。
2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出許多果實(shí)。
3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣。
4、通過各種感官的參與，探究向日葵成長的變化過程。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機(jī)、磁帶等。
一、認(rèn)識(shí)葵花籽種子。
1、找葵花籽師：我是種子?jì)寢專裉鞄砹嗽S多種子寶寶?，F(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做游戲，請你們找一些葵花籽寶寶放進(jìn)籃子里好嗎？（幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂）
2、認(rèn)識(shí)葵花籽。
（1）師："葵花籽寶寶長得什么樣呀？"（幼兒自由說說，回答）
（2）師："葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢？"（請幼兒剝葵花籽探索）
（3）教師小結(jié)：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。
二、了解葵花籽種子的生長過程。
1、師問："誰知道葵花籽是從哪里來的？"
2、幼兒自由說說。
3、師："小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢？"瞧，（出示圖片）
（1）我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點(diǎn)水。
（2）過了段時(shí)間，葵花籽慢慢地發(fā)芽了。
（3）再過一段時(shí)間，就長成了一棵小小的向日葵。
（4）慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。（出示自制向日葵，進(jìn)一步理解1和許多的關(guān)系）
4、師：小結(jié)："其實(shí)呀，除了葵花籽寶寶是種子，還有許多各種各樣的種子寶寶，也都是這樣的"
5、用身體動(dòng)作來表現(xiàn)葵花籽寶寶的生長過程。（幼兒有節(jié)奏地隨音樂表演）
三、玩游戲--搖搖瓶。
1、師："葵花籽寶寶呀很調(diào)皮的`，它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請小朋友把葵花籽裝進(jìn)瓶子里，然后把瓶蓋子蓋緊。（幼兒操作，邊放音樂）
2、師："搖搖瓶做好了嗎？我們來搖一搖，會(huì)怎樣的？（幼兒…。.）好像什么聲音啊?。ㄓ變骸┦茄剑€有一個(gè)唱歌跳舞的本領(lǐng)呢。
3、（出示節(jié)奏譜）xxxxx（幼兒練習(xí)二拍子節(jié)奏）
4、幼兒舞蹈出場。
幼兒思維的主要特點(diǎn)仍是以具體形象性思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽，因此我從物質(zhì)準(zhǔn)備上，突出了幼兒的具體形象思維的特點(diǎn)，都是讓幼兒在與直觀的物質(zhì)材料互動(dòng)的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)的，并概括出事物的明顯特點(diǎn)。
種植活動(dòng)教案中班篇一
2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的`生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。
1、大蒜若干。
2、廢舊的小杯子、罐子。
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。
師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？”
2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。
師：“我們種大蒜需要什么？”
與幼兒商量分工準(zhǔn)備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。
種植活動(dòng)教案中班篇二
1、參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。
2、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。
3、嘗試自己參與種植，體驗(yàn)種植的樂趣。
4、愛護(hù)植物，尊重勞動(dòng)成果。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
6、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
2、活動(dòng)前準(zhǔn)備觀看種子發(fā)芽的錄像。
3、活動(dòng)前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
提問：小朋友，種子是怎么長大的'？你覺得神奇嗎？你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有？（教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表揚(yáng)）。
2、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察，并了解其名稱以及特征。
a.你知道這些植物的名稱嗎？
b.教師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。
3、分組討論：了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長？為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便）。
教師總結(jié)：種子生長的基本條件是陽光，水，土壤，空氣。
4、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。
5、教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法。
種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透）。
6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
（2）教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會(huì)干死）。
7、分享交流——親親我們種植園的寶貝。
教師組織幼兒分享參觀后的感受。
8、教育幼兒要愛護(hù)植物，知道植物來之不易，懂得尊重他人勞動(dòng)成果。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸：
1、繪畫《我們一起來種植》。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。
1、此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動(dòng)、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動(dòng)作準(zhǔn)備。本次活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動(dòng)中輕松的掌握知識(shí)。大部分幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。
3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長過程中，還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時(shí)幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗(yàn)到生命的神奇。
種植活動(dòng)教案中班篇三
1、知道玉米苗太密集不利于成長，學(xué)會(huì)理性舍棄。
2、發(fā)現(xiàn)問題能積極探究解決方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易。
1、幼兒用的遮陽帽。
2、小鏟子、小簍子。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來啦，今天沒來好好觀察了，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。
幼兒自由觀察。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由回答。
師：時(shí)間一天天過去，植物寶寶在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。
師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？
師：經(jīng)過小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1、師：你和你的玉米寶寶說了什么？
2、師：我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開心，因?yàn)樗介L越大，感覺有點(diǎn)擠。
二、觀察討論。
1、師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗？請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說。
2、師：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵？它們長的一樣嗎？
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別。
3、師：我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長的.高，長的大，有很多苗擠在一起的就長的比較矮小。
4、師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。
幼兒討論。
5、教師小結(jié)：一塊土地的營養(yǎng)就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營養(yǎng)，而且擠在一起陽光不充足、空氣不流通，玉米就會(huì)長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。
請園藝奶奶示范間苗的方法。
三、實(shí)踐操作。
1、師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的？
請幼兒仔細(xì)觀察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強(qiáng)壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）。
2、師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的？
幼兒回答，老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。
3、師：20公分有多長呢，老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹枝。
幼兒開始間苗。老師觀察幼兒，適時(shí)給予幫助。
4、師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見，過幾天我們再來看你！
種植活動(dòng)教案中班篇四
1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運(yùn)用所得的`新經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)一種成功感。
2、在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法。
已有的種植經(jīng)驗(yàn)、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、ppt制作、記錄圖。
二、討論、選擇新的設(shè)想。
1、設(shè)想新方法。
孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運(yùn)用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）。
2、討論新方法。
你們都認(rèn)同這些新方法嗎？
3、選擇好方法。
你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會(huì)選哪兩個(gè)？為什么？投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。
4、統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？
我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會(huì)更加好，植物寶寶們也會(huì)長的更好。
種植活動(dòng)教案中班篇五
1、知道3、12是植樹節(jié)，了解植樹對(duì)人類的重要意義。
2、在與家長共同種植的過程中，體驗(yàn)植樹帶來的快樂。
3、有良好的環(huán)保意識(shí)，能愛護(hù)身邊的一草一木。
4、感受節(jié)日的.歡樂氣氛。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、發(fā)放通知，請家長和孩子選擇一個(gè)合適種植地點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備一棵樹苗及植樹所需的工具。
3、準(zhǔn)備攝影材料，拍攝下植樹的過程。
1、印發(fā)通知，請家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
2、在節(jié)假日中與幼兒一起去種下“親子樹”。
3、拍下植樹的過程（照片和vcd均可）。
4、寫下“植樹感言”。
把“植樹感言”和沖印好的照片帶到幼兒園，布置“親子植樹展”。
種植活動(dòng)教案中班篇六
1、知道3.12是植樹節(jié)，了解植樹對(duì)人類的重要意義。
2、在與家長共同種植的過程中，體驗(yàn)植樹帶來的快樂。
3、有良好的環(huán)保意識(shí)，能愛護(hù)身邊的一草一木。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、發(fā)放通知，請家長和孩子選擇一個(gè)合適種植地點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備一棵樹苗及植樹所需的工具。
3、準(zhǔn)備攝影材料，拍攝下植樹的過程。
1、印發(fā)通知，請家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
2、在節(jié)假日中與幼兒一起去種下“親子樹”。
3、拍下植樹的過程（照片和vcd均可）。
4、寫下“植樹感言”。
把“植樹感言”和沖印好的照片帶到幼兒園，布置“親子植樹展”。
植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時(shí)節(jié)為最佳，此時(shí)氣候溫暖，春雨飛灑，利于樹苗成活。植樹造林對(duì)于調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹節(jié)。
種植活動(dòng)教案中班篇七
1.知道玉米苗太密集不利于成長，學(xué)會(huì)理性舍棄。
2.發(fā)現(xiàn)問題能積極探究解決方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易。
1.幼兒用的遮陽帽。
2.小鏟子、小簍子。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來啦，今天沒來好好觀察了，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。
幼兒自由觀察。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由回答。
師：時(shí)間一天天過去，植物寶寶在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。
師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？
師：經(jīng)過小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1.師：你和你的玉米寶寶說了什么？
2.師：我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開心，因?yàn)樗介L越大，感覺有點(diǎn)擠。
二、觀察討論。
1.師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗？請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說。
2.師：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵？它們長的一樣嗎？
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別。
3.師：我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長的高，長的大，有很多苗擠在一起的就長的比較矮小。
4.師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。
幼兒討論。
5.教師小結(jié)：一塊土地的營養(yǎng)就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營養(yǎng)，而且擠在一起陽光不充足、空氣不流通，玉米就會(huì)長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。
請園藝奶奶示范間苗的方法。
三、實(shí)踐操作。
1.師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的？
請幼兒仔細(xì)觀察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強(qiáng)壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）。
2.師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的？
幼兒回答，老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。
3.師：20公分有多長呢，老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹枝。
幼兒開始間苗。老師觀察幼兒，適時(shí)給予幫助。
4.師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見，過幾天我們再來看你！
種植活動(dòng)教案中班篇八
1.知道玉米苗太密集不利于成長，學(xué)會(huì)理性舍棄。
2.發(fā)現(xiàn)問題能積極探究解決方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易。
1.幼兒用的遮陽帽。
2.小鏟子、小簍子。
師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來啦，今天沒來好好觀察了，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。
幼兒自由觀察。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由回答。
師：時(shí)間一天天過去，植物寶寶在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。
師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？
師：經(jīng)過小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1.師：你和你的玉米寶寶說了什么？
2.師：我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開心，因?yàn)樗介L越大，感覺有點(diǎn)擠。
1.師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗？請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說。
2.師：看xxx小朋友和xxx小朋友的`玉米苗分別有幾棵？它們長的一樣嗎？
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別。
3.師：我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長的高，長的大，有很多苗擠在一起的就長的比較矮小。
4.師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。
幼兒討論。
5.教師小結(jié)：一塊土地的營養(yǎng)就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營養(yǎng)，而且擠在一起陽光不充足、空氣不流通，玉米就會(huì)長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。
請園藝奶奶示范間苗的方法。
1.師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的？
請幼兒仔細(xì)觀察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強(qiáng)壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）。
2.師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的？
幼兒回答，老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。
3.師：20公分有多長呢，老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹枝。
幼兒開始間苗。老師觀察幼兒，適時(shí)給予幫助。
4.師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見，過幾天我們再來看你！
種植活動(dòng)教案中班篇九
1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。
2、學(xué)會(huì)區(qū)分生熟西紅柿。
3、樂意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長記錄表》。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
四、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雜草，學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）
五、采摘西紅柿。
1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。
師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，
師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
種植活動(dòng)教案中班篇十
種植這個(gè)話題是生活化的，同時(shí)，與下一個(gè)主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合，管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗(yàn)到的，與孩子的生活實(shí)踐相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動(dòng)，但它絕不是單一的內(nèi)容，而是整合了多方面的教育因素，活動(dòng)目標(biāo)著眼于幼兒的發(fā)展。因此，根據(jù)幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將主要目標(biāo)定位于體驗(yàn)參加種植勞動(dòng)的快樂。同時(shí)，讓幼兒在親近大自然的過程中，自然的產(chǎn)生觀察了解蔬菜生長過程的興趣和欲望，體驗(yàn)蔬菜的種植過程，萌發(fā)親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感。
1、樂意參加蔬菜種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的`興趣。
1、種植物：蔬菜種子、小青菜等。
2、種植的工具：小鏟子、澆水壺等。
3、幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標(biāo)記。
4、版面：展示種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場將圖片貼上去）。
1、情境導(dǎo)入，觀看錄象，討論交流。
（1）討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的？
（2）引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民的勞動(dòng)，聽農(nóng)民介紹，知道蔬菜種植的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：挖坑播種填土澆水。
（3）教師小結(jié)。
師：農(nóng)民真了不起，種出了許多營養(yǎng)豐富的蔬菜，勞動(dòng)真光榮。
2、體驗(yàn)種植。
（1）出示各種種植物，引導(dǎo)幼兒了解。
師：今天，老師準(zhǔn)備了些種植物，我們一起來了解一下。
師：了解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢？
（2）出示種植的工具，引發(fā)幼兒種植興趣。
師：誰來介紹一下你認(rèn)識(shí)的工具呢？
（3）幼兒自主種植蔬菜，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標(biāo)記插入土中，以示辨認(rèn)。
3、討論交流。
（1）師：你們是怎樣完成任務(wù)的？遇到什么問題，怎樣解決的？
4、活動(dòng)延伸。
為幼兒提供觀察記錄本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長變化，萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。
種植活動(dòng)教案中班篇十一
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
3、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
4、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
重、難點(diǎn)
1、能通過本課的教學(xué)感知花的美麗，萌發(fā)喜歡花的情感。
2、能在教師的指導(dǎo)下，自主嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
一到春天，幼兒園里就會(huì)呈現(xiàn)百花齊放的景象，幼兒們也很喜歡。在上節(jié)課，我組織安排孩子們認(rèn)識(shí)春天的花朵，孩子們都很興奮。可也有不好的現(xiàn)象，便是他們?nèi)旧狭穗S手采摘花朵的壞習(xí)慣，為培養(yǎng)孩子們愛護(hù)花兒，愛護(hù)大自然的情感，我便設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)。
春天，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場面。我先是創(chuàng)設(shè)了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景，引導(dǎo)幼兒觀察春天的花卉，能說說花卉的形狀，顏色特征，增進(jìn)對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)。在幼兒對(duì)花卉有了一定的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，又引導(dǎo)孩子們用手?jǐn)[出花朵的各種造型，利用操作材料為單調(diào)的草地背景帶來春天的景象。最后，通過交流升華幼兒愛護(hù)花兒，愛護(hù)大自然的情感。
1、鮮花若干盆
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動(dòng)過程：
創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是帶領(lǐng)幼兒入場)師：小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、(師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)3、(取出照相機(jī))花園里的花兒真漂亮，老師要給他們照張相。
4、請小朋友選出自己最愛的花寶寶，說說那是什么花。像什么。
5、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興。
6、(出示草地背景圖)可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
1、請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?
2、還有什么辦法能讓草地更美麗呢?
(二)介紹材料與操作要求。
(將全班幼兒分成三組)1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去材料與操作要求。
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、第三組用蠟筆在草地上畫小花。
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
3、小朋友們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護(hù)花呢?(澆水，保護(hù)它)4、小朋友們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧!
種植活動(dòng)教案中班篇十二
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
了解豆芽的外型特征及生長過程。
1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的？
提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的.特征。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家?！?BR> 提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答
演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程
“你們知道豆芽有什么作用？”
出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的，要多吃豆芽。
教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
種植活動(dòng)教案中班篇十三
1.簡單認(rèn)識(shí)大棚，了解大棚的作用。
2.感受農(nóng)民的聰明智慧，并產(chǎn)生感激之情。
課件
1.師：小朋友，我們一般在什么時(shí)候吃西瓜？為什么？
2.西瓜應(yīng)該生長在什么季節(jié)？現(xiàn)在天還沒熱你吃過西瓜嗎？現(xiàn)在怎么會(huì)有西瓜呢？
師：小朋友說了很多，到底是怎么回事呢，現(xiàn)在老師要請你們看樣?xùn)|西。
1.出示大棚課件：這些白白的是什么？（學(xué)說大棚）它像什么？
2.這些像房子的大棚是怎么做的呢？它們有什么用？
3.出示農(nóng)民在大棚里種植的課件：農(nóng)民們在做什么？
師小結(jié)：原來像房子的`大棚是農(nóng)民伯伯用來種植蔬菜瓜果的。
4.農(nóng)民伯伯為什么要把蔬菜、瓜果種在大棚里呢？
1.大棚里除了種植西瓜你還知道種植什么？
2.播放課件
（1）這個(gè)大棚里種了什么？（草莓）
師：草莓本來是在春末夏初的時(shí)候成熟，種在大棚里就可以提早成熟，讓我們在冬天的時(shí)候就可以吃到。
（2）看看這些是什么？（黃瓜）還有什么？（茄子）
（3）這個(gè)大棚里是些什么？（芹菜）
師：原來這些蔬菜瓜果我們都要等到夏天才能吃到，有了大棚種植，現(xiàn)在我們一年四季都可以吃到黃瓜、番茄、地蒲、西瓜等，再來看看，大棚里還可以種植什么。
（4）播放課件：這些是什么？為什么把鮮花也種在大棚里呢？
師：對(duì)，這樣我們一年四季都可以買到鮮花。
1.看了這些大棚和大棚里種植的蔬菜瓜果，你有什么感受？我們應(yīng)該怎么做？
2.師：農(nóng)民伯伯為了讓我們一年四季都能吃上各種蔬菜瓜果、能買到漂亮的鮮花，他們辛辛苦苦地搭建大棚進(jìn)行種植，所以我們要感謝他們，還要珍惜他們所種植的蔬菜瓜果等。
種植活動(dòng)教案中班篇十四
1.通過種植活動(dòng)獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識(shí)。
2.嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力。
1.不同品種的小盆栽，有些已開花，有些只有葉子。
2.有關(guān)種植的圖書。
3.幼兒自備不同的種子、花盆。
4.種植計(jì)劃表(見材料制作)。
5.種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。
1.請幼兒在自然角找出已開花的小盆栽，放在一起，請幼兒描述花朵的顏色和形狀。
2.提議幼兒在自然角栽種植物，實(shí)行綠化幼兒園計(jì)劃。
3.與幼兒一起閱讀有關(guān)種植的圖書，然后一起討論種些什么、需要的材料和工具。
4.把幼兒分成小組，發(fā)給每組幼兒一份種植計(jì)劃表。請他們用文字或圖畫，記錄種植小盆栽的計(jì)劃，例如種什么植物、所用的材料和工具、種植的日期。
5.老師示范種植的步驟：
a先用鏟子把泥土放進(jìn)花盆里;b挖一個(gè)小坑，放進(jìn)種子;c在上面蓋上泥土，澆水;d在花盆貼上自己創(chuàng)作的標(biāo)記，如花朵圖案等。
6.請幼兒按自己組的種植計(jì)劃表栽種種子。提醒幼兒定時(shí)澆水，并觀察及記錄植物的生長過程。
7.種植完成后，請幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它來綠化幼兒園。
能說出種植需要的材料和工具。
能與人合作栽種植物，綠化幼兒園。
種植活動(dòng)教案中班篇十五
1、在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。
2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出許多果實(shí)。
3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣。
4、通過各種感官的參與，探究向日葵成長的變化過程。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機(jī)、磁帶等。
一、認(rèn)識(shí)葵花籽種子。
1、找葵花籽師：我是種子?jì)寢專裉鞄砹嗽S多種子寶寶?，F(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做游戲，請你們找一些葵花籽寶寶放進(jìn)籃子里好嗎？（幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂）
2、認(rèn)識(shí)葵花籽。
（1）師："葵花籽寶寶長得什么樣呀？"（幼兒自由說說，回答）
（2）師："葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢？"（請幼兒剝葵花籽探索）
（3）教師小結(jié)：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。
二、了解葵花籽種子的生長過程。
1、師問："誰知道葵花籽是從哪里來的？"
2、幼兒自由說說。
3、師："小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢？"瞧，（出示圖片）
（1）我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點(diǎn)水。
（2）過了段時(shí)間，葵花籽慢慢地發(fā)芽了。
（3）再過一段時(shí)間，就長成了一棵小小的向日葵。
（4）慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。（出示自制向日葵，進(jìn)一步理解1和許多的關(guān)系）
4、師：小結(jié)："其實(shí)呀，除了葵花籽寶寶是種子，還有許多各種各樣的種子寶寶，也都是這樣的"
5、用身體動(dòng)作來表現(xiàn)葵花籽寶寶的生長過程。（幼兒有節(jié)奏地隨音樂表演）
三、玩游戲--搖搖瓶。
1、師："葵花籽寶寶呀很調(diào)皮的`，它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請小朋友把葵花籽裝進(jìn)瓶子里，然后把瓶蓋子蓋緊。（幼兒操作，邊放音樂）
2、師："搖搖瓶做好了嗎？我們來搖一搖，會(huì)怎樣的？（幼兒…。.）好像什么聲音啊?。ㄓ變骸┦茄剑€有一個(gè)唱歌跳舞的本領(lǐng)呢。
3、（出示節(jié)奏譜）xxxxx（幼兒練習(xí)二拍子節(jié)奏）
4、幼兒舞蹈出場。
幼兒思維的主要特點(diǎn)仍是以具體形象性思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽，因此我從物質(zhì)準(zhǔn)備上，突出了幼兒的具體形象思維的特點(diǎn)，都是讓幼兒在與直觀的物質(zhì)材料互動(dòng)的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)的，并概括出事物的明顯特點(diǎn)。