教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和實踐能力。如何編寫一份教學(xué)案例是每位教師需要思考的問題。請查閱以下教案范文，以便更好地理解教案的編寫方法和要點。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇一
1.能辨認(rèn)常見的'安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對各種標(biāo)志感興趣。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識的標(biāo)志及其含義，說說在什么地方有這些安全標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇二
1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
a．小朋友，這是什么？
b．這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，可以提醒大家這個地方要小心.
c．這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。
d．上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會小心的.走上臺階，就不會摔跤了。
e．現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）。
f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。
1．幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。
3．幫助個別完成作品。
1．貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2．請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？
幼兒園大班標(biāo)志教案篇三
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識。
1、多媒體課件一套。
2、安全標(biāo)志圖片一套。
3、掛圖四幅。
4、布置好“安全圖片展覽”
1、開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題。
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）。
在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它小朋友看――它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）?BR> 2、基本部分：認(rèn)識安全標(biāo)志。
師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志）。
小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）。
當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。
當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的`物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）。
今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）。
3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽。
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。
4、活動延伸：為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇四
活動目標(biāo)：
1、知道國旗、國微、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。
2、為對國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、國微、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物和事例。
3、事先錄制好運(yùn)動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片。
活動過程：
(一)開始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌?”
(國歌)升的旗是國旗。
(二)基本部分：
1、誰來說一說國旗是什么樣的?(老師出示國旗圖片)引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色、特征來說。(國旗是紅顏色的）。
2、我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌磁帶)。
“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?”
“除了我們升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌?”
3、我們來看一看他們在干嗎?(播放運(yùn)動員比賽領(lǐng)獎的錄像)。
(1)提問：這是哪個國家的運(yùn)動員?你怎么知道的?
4、知道國旗、國徽是祖國的.標(biāo)志。
提問：
5、拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標(biāo)志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國?你什么時候見過，在哪兒見過?
6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
(三)結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識、本領(lǐng)，長大了為國家爭光!
活動反思：
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇五
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2.通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點：
重點：認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2.材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
一、開始部分。
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護(hù)意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。
二、基本部分，認(rèn)識主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。
玩“報火警”的游戲。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。
(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。
玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。
三、設(shè)計標(biāo)記。
(1)通過討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。
(2)通過觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡單，符號化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。
四、識標(biāo)記競賽。
識標(biāo)記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內(nèi)容。
(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語。
(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什么?
(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車。
(5)默色認(rèn)識的標(biāo)記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇六
1、感受集體活動的樂趣。
2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
3、了解一些常見的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點。
重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
難點：制作安全標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見標(biāo)志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見標(biāo)志）。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙、筆。
活動過程。
1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標(biāo)志，它表示什么意思？
2、觀看各種標(biāo)志圖片，了解標(biāo)志所表達(dá)的意思。
（1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
（2）常見的交通安全標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、禁止攀爬等。
（3）重點討論幾個跟生活安全有關(guān)的特殊標(biāo)志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
（4）提問：你看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？
3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標(biāo)志來提醒大家。
4、幼兒做標(biāo)志，張貼標(biāo)志。
活動小結(jié)：
教師：在生活當(dāng)中，我們總會看見這些安全標(biāo)志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)、做游戲。
活動延伸：
在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志，并懂得這些標(biāo)志的含義來做。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇七
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加深對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
常見的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么?你在什么地方見過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?標(biāo)記表示什么意思?然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法。
二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
提問：生活中，你還在什么地方見過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標(biāo)記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結(jié)果，共同討論研究，選擇一致的安全標(biāo)記。
五、小組制作標(biāo)記。
幼兒分組討論時，表現(xiàn)的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認(rèn)真。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇八
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1、通過幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)大膽想象，敢于發(fā)表自己見解。
3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
二、認(rèn)識一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志?
3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
三、總結(jié)：我們該怎樣遵守交通規(guī)則。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班標(biāo)志教案篇九
1、認(rèn)識生活中常見的安全標(biāo)志，知道他們的含義。
2、運(yùn)動觀察、描述等方法感知安全標(biāo)志的特征，并進(jìn)行簡單的歸類。
3、感受安全與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、幼兒操作材料，教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》。準(zhǔn)備一些生活中常見的安全標(biāo)志。如安全出口指示安全標(biāo)志。
2、創(chuàng)設(shè)模擬情境。
3、準(zhǔn)備一些卡片、標(biāo)志筆。
1、幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶外場地等場所，發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險。
教師：今天在幼兒園參觀，請你們看看這些地方有沒有危險。
教師總結(jié)參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險，讓幼兒說說怎樣才能預(yù)防這些危險，引出安全的`話題，體驗安全的重要。
2、出示安全標(biāo)圖，師幼觀察標(biāo)志圖片的特征，認(rèn)識常見的安全標(biāo)志。
教師讓幼兒展示事先收集的安全標(biāo)志圖片，說說自己在生活中常?？吹侥切┌踩珮?biāo)志，這些標(biāo)志出現(xiàn)在什么地方，是什么意思。
教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》，了解生活中有許多標(biāo)志和我們的安全有關(guān)。
分別出示常見的幾種安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，熟記標(biāo)志意思。
教師總結(jié)：安全標(biāo)志的特征和含義。
為了預(yù)防一些危險的事情，于是有了安全標(biāo)志，他可以提醒人們注意安全，外出要學(xué)會觀察周圍環(huán)境中的安全標(biāo)志。
(讓幼兒說出標(biāo)志的外形特征有什么不同，形狀和顏色的設(shè)計代表什么意思)。
3、設(shè)計幼兒園各個場所的安全標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。
教師：你們覺得我們剛才參觀的戶外場地，教師里有那些地方可能有危險、你們可以設(shè)計一些安全標(biāo)志，提醒其他小朋友注意安全。
4、展示幼兒設(shè)計的安全標(biāo)志，通過標(biāo)志的設(shè)計提高幼兒自我保護(hù)的意識。
教師：將你們設(shè)計的安全標(biāo)志貼在幼兒園戶外場地和教師里，提醒大家看標(biāo)志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線的方向等。
家長平時帶幼兒外出游玩時有意識地引導(dǎo)幼兒觀察一些標(biāo)志符號，增強(qiáng)幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。
3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十
1、認(rèn)識公共場所中常見的標(biāo)志牌，并理解它們所代表的含義。
2、知道標(biāo)志牌對人具有指引、約束等作用。
3、能夠完整、簡潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌，并主動關(guān)注公共場所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
常見標(biāo)志牌圖片若干份（ppt形式）。
一、開始部分。
1、引入。
師：“老師周末出門逛街的時候，走過了很多的地方，看到了很多很多的牌子，誒，會是一些什么牌子呢？老師先不說，我們一起來看看就知道了。”
二、基本部分。
1、出示各種常見標(biāo)志的匯總圖片（縮略圖形式）。
提問1：小朋友們看一看，這些是什么？（標(biāo)志牌）。
2、依次出示每一張圖片。
提問1：這個標(biāo)志你見過嗎？在哪里看見過？
提問2：它想要告訴我們什么？
3、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)散幼兒思維。
提問1：在什么地方，你還看見過其它的標(biāo)志牌？請幼完整、簡潔的描述它的樣子。
提問2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌？
提問3：看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？（教師可舉例提示）。
三、總結(jié)部分。
1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2、請幼兒與家長一同在逛街、旅游的時候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評議：
1、整體效果不錯。
2、活動內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評議：
1、活動效果較好。
2、教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對不對”類型口語過多。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十一
2、增進(jìn)幼兒的實際演示能力。
2、馬路模型。
1、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請幼兒說說自己認(rèn)識的`交通標(biāo)志的意義。
2、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。
3、結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。
4、延伸活動，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十二
1.能識別陰、晴、雨、雪四種氣象標(biāo)志。
2.激發(fā)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。
1.陰、晴、雨、雪四種天氣的圖片及氣象標(biāo)志。
2.水彩筆、圖畫紙。
3.磁帶。
1.討論：去不去郊游。引起幼兒對天氣的關(guān)心。
（1）明天要休息了，小熊想去郊游，晚上睡覺前，小熊給它的好朋友打電話：“喂，小兔嗎？明天我們?nèi)ソ加魏脝?？”小兔說：“明天下雨，不能去。”小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友們，你們說說，小兔是怎么知道明天會下雨呢的。
幼兒集體回答。
（2）“天氣預(yù)報”有什么用？
2.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)天氣是不斷變化的。
（1）“老師今天給你們帶了幾幅圖片，請你們看看，這幾幅圖片都表示什么天氣？”
出示圖片陰、晴、雨、雪四幅圖。
（2）“今天你來幼兒園的時候感覺天氣是什么樣的呢？”
3.認(rèn)識氣象標(biāo)志。
“小朋友在看天氣預(yù)報的時候，并沒有出現(xiàn)象咱們這樣的圖片，天氣預(yù)報里面出現(xiàn)的都是氣象標(biāo)志，主要是為了方便記錄天氣表化的情況就規(guī)定了許多標(biāo)志來代表天氣，那咱們的這幾幅圖，可以用什么樣的標(biāo)志來表示呢？”
出示天氣氣象標(biāo)志，讓幼兒一一認(rèn)識，并講出它代表什么天氣。
4.討論。
（1）“你喜歡什么天氣呢？”“為什么”
5.游戲。
旅游：坐著火車去旅游。
“小朋友們都畫好了自己的天氣標(biāo)志，那帶著你的標(biāo)志咱們?nèi)ヂ糜伟伞！?BR> 幼兒園大班標(biāo)志教案篇十三
大班安全教案《安全標(biāo)志總動員》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力，鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人，幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火，快來看看幼兒園大班安全《安全標(biāo)志總動員》含反思教案吧。
1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。
3.幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。
4.懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識。
5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
1.多媒體課件一套。
3.掛圖四幅。
4.布置好"安全圖片展覽"。
1、開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題。
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）。
在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它，小朋友看--它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）?BR> 師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的`標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志）。
小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）。
當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。
當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）。
今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）。
3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽。
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程教案的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動教案，課程的各個環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十四
老師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧。
教老師播放背景音樂——《鄉(xiāng)下老鼠》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
老師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)現(xiàn)有什么新奇的東西？我們認(rèn)識這些符號嗎？讓我們來長長本事，學(xué)習(xí)一下城里的交通標(biāo)志吧。
老師：請小朋友們看一看，這是個什么標(biāo)志？
幼：紅綠燈。
老師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？
幼：......
總結(jié)：紅綠燈是生活中重要的信號標(biāo)志，告訴我們紅燈停，綠燈行。
老師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標(biāo)志？這些標(biāo)志代表了什么意思？
總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導(dǎo)向標(biāo)。
1、教老師出示小黑板——一些禁止標(biāo)志。
老師：這些標(biāo)志都有什么共同點？幼：
教老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些交通標(biāo)志。
2、出示斑馬線。
告訴幼兒斑馬線的作用。并認(rèn)讀兒歌。
老師：我們今天學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，我們來做一個游戲——文明小司機(jī)。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細(xì)觀察我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機(jī)。（背景音樂——《汽車開來了》）。
教老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車離開活動室。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十五
1、了解牙齒的作用，樂于探索牙齒的秘密。
2、了解牙齒、舌頭、嘴唇的關(guān)系，豐富相關(guān)成語。
3、大膽解說成語，提高表達(dá)能力。
牙齒、嘴唇、舌頭的卡通圖片，活動前讓幼兒和家長準(zhǔn)備一個跟牙齒和舌頭或者牙齒和嘴唇有關(guān)的成語，寫在一張白紙上，并讓幼兒做好解說準(zhǔn)備。
一、問題探究。
——師：“請你們想一想，我們的牙齒有什么作用呢？”（咀嚼食物，使說話清晰，增添美麗）。
——師：“在我們身上有幾個牙齒親密的朋友，你知道它們是誰嗎？”（嘴唇、舌頭）。
——師：“請你們想一想在我們吃飯的時候，牙齒以及它的好朋友分別發(fā)揮了什么作用？”“在我們說話的時候，它們又是怎樣的？”
——教師小結(jié)：當(dāng)我們吃東西的時候，牙齒可以咀嚼食物，嘴唇可以防止食物掉出來，舌頭可以翻攪食物，舌頭上的味蕾還可以幫助我們分辨食物的味道，這樣我們就可以吃出來食物的酸甜苦辣了。說話的時候，牙齒、嘴唇和舌頭一起配合，才能使我們把話說清楚。
二、豐富成語。
——師：我們知道牙齒和嘴唇、舌頭是好朋友。你們能介紹一些關(guān)于它們的成語嗎？
——鼓勵幼兒手拿寫有相關(guān)成語的紙，站在集體面前進(jìn)行介紹。如唇齒相依、唇亡齒寒、唇紅齒白、七嘴八舌、鸚鵡學(xué)舌、巧舌如簧、三寸不爛之舌等。
二、開心游戲。
——每次請9名幼兒，教師指定其中3個扮演舌頭，3個扮演嘴唇，3個扮演牙齒。
——教師發(fā)布“開始”指令，扮演舌頭的幼兒在原地用雙手做翻滾動作，表示翻滾食物；扮演嘴唇的幼兒在原地做捂住嘴巴動作，表示防止食物漏出；扮演牙齒的幼兒在原地雙手摩擦，表示咀嚼食物。
——教師發(fā)布“吃飯了”指令，扮演不同角色的幼兒（舌頭、嘴唇、牙齒），最快結(jié)為一組的獲勝。
三、請幼兒簡單描述牙齒的作用。
——例：牙齒可以幫助我們吃東西，缺少了牙齒，很多東西我們都沒法吃，而且說話就會漏氣，發(fā)音不準(zhǔn)確，別人也聽不清楚，還有，整齊潔白的牙齒，可以使我們顯得更加健康和美麗。
1、開心游戲的玩法和規(guī)則可以和幼兒商量決定，如可以改為小組表演成語內(nèi)容，幼兒說出他們所表演的成語，然后評出合作獎、創(chuàng)意獎、逼真獎等。
2、介紹成語時，為節(jié)省時間，可以請準(zhǔn)備了相同成語的幼兒一起站出來，再請一個代表進(jìn)行介紹。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十六
老師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧。
教老師播放背景音樂——《鄉(xiāng)下老鼠》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
老師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)現(xiàn)有什么新奇的東西？我們認(rèn)識這些符號嗎？讓我們來長長本事，學(xué)習(xí)一下城里的交通標(biāo)志吧。
老師：請小朋友們看一看，這是個什么標(biāo)志？
幼：紅綠燈。
老師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？
幼：......
總結(jié)：紅綠燈是生活中重要的信號標(biāo)志，告訴我們紅燈停，綠燈行。
老師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標(biāo)志？這些標(biāo)志代表了什么意思？
總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的'導(dǎo)向標(biāo)。
1、教老師出示小黑板——一些禁止標(biāo)志。
老師：這些標(biāo)志都有什么共同點？幼：
教老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些交通標(biāo)志。
2、出示斑馬線。
告訴幼兒斑馬線的作用。并認(rèn)讀兒歌。
老師：我們今天學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，我們來做一個游戲——文明小司機(jī)。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細(xì)觀察我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機(jī)。（背景音樂——《汽車開來了》）。
教老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車離開活動室。（幼兒教育）。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇一
1.能辨認(rèn)常見的'安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對各種標(biāo)志感興趣。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識的標(biāo)志及其含義，說說在什么地方有這些安全標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇二
1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
a．小朋友，這是什么？
b．這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，可以提醒大家這個地方要小心.
c．這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。
d．上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會小心的.走上臺階，就不會摔跤了。
e．現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）。
f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。
1．幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。
3．幫助個別完成作品。
1．貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2．請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？
幼兒園大班標(biāo)志教案篇三
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識。
1、多媒體課件一套。
2、安全標(biāo)志圖片一套。
3、掛圖四幅。
4、布置好“安全圖片展覽”
1、開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題。
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）。
在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它小朋友看――它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）?BR> 2、基本部分：認(rèn)識安全標(biāo)志。
師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志）。
小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）。
當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。
當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的`物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）。
今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）。
3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽。
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。
4、活動延伸：為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇四
活動目標(biāo)：
1、知道國旗、國微、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。
2、為對國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、國微、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物和事例。
3、事先錄制好運(yùn)動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片。
活動過程：
(一)開始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌?”
(國歌)升的旗是國旗。
(二)基本部分：
1、誰來說一說國旗是什么樣的?(老師出示國旗圖片)引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色、特征來說。(國旗是紅顏色的）。
2、我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌磁帶)。
“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?”
“除了我們升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌?”
3、我們來看一看他們在干嗎?(播放運(yùn)動員比賽領(lǐng)獎的錄像)。
(1)提問：這是哪個國家的運(yùn)動員?你怎么知道的?
4、知道國旗、國徽是祖國的.標(biāo)志。
提問：
5、拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標(biāo)志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國?你什么時候見過，在哪兒見過?
6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
(三)結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識、本領(lǐng)，長大了為國家爭光!
活動反思：
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇五
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2.通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點：
重點：認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2.材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
一、開始部分。
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護(hù)意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。
二、基本部分，認(rèn)識主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。
玩“報火警”的游戲。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。
(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。
玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。
三、設(shè)計標(biāo)記。
(1)通過討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。
(2)通過觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡單，符號化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。
四、識標(biāo)記競賽。
識標(biāo)記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內(nèi)容。
(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語。
(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什么?
(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車。
(5)默色認(rèn)識的標(biāo)記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇六
1、感受集體活動的樂趣。
2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
3、了解一些常見的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點。
重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
難點：制作安全標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見標(biāo)志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見標(biāo)志）。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙、筆。
活動過程。
1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標(biāo)志，它表示什么意思？
2、觀看各種標(biāo)志圖片，了解標(biāo)志所表達(dá)的意思。
（1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
（2）常見的交通安全標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、禁止攀爬等。
（3）重點討論幾個跟生活安全有關(guān)的特殊標(biāo)志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
（4）提問：你看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？
3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標(biāo)志來提醒大家。
4、幼兒做標(biāo)志，張貼標(biāo)志。
活動小結(jié)：
教師：在生活當(dāng)中，我們總會看見這些安全標(biāo)志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)、做游戲。
活動延伸：
在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志，并懂得這些標(biāo)志的含義來做。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇七
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加深對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
常見的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么?你在什么地方見過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?標(biāo)記表示什么意思?然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法。
二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
提問：生活中，你還在什么地方見過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標(biāo)記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結(jié)果，共同討論研究，選擇一致的安全標(biāo)記。
五、小組制作標(biāo)記。
幼兒分組討論時，表現(xiàn)的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認(rèn)真。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇八
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1、通過幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)大膽想象，敢于發(fā)表自己見解。
3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
二、認(rèn)識一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志?
3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
三、總結(jié)：我們該怎樣遵守交通規(guī)則。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班標(biāo)志教案篇九
1、認(rèn)識生活中常見的安全標(biāo)志，知道他們的含義。
2、運(yùn)動觀察、描述等方法感知安全標(biāo)志的特征，并進(jìn)行簡單的歸類。
3、感受安全與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、幼兒操作材料，教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》。準(zhǔn)備一些生活中常見的安全標(biāo)志。如安全出口指示安全標(biāo)志。
2、創(chuàng)設(shè)模擬情境。
3、準(zhǔn)備一些卡片、標(biāo)志筆。
1、幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶外場地等場所，發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險。
教師：今天在幼兒園參觀，請你們看看這些地方有沒有危險。
教師總結(jié)參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險，讓幼兒說說怎樣才能預(yù)防這些危險，引出安全的`話題，體驗安全的重要。
2、出示安全標(biāo)圖，師幼觀察標(biāo)志圖片的特征，認(rèn)識常見的安全標(biāo)志。
教師讓幼兒展示事先收集的安全標(biāo)志圖片，說說自己在生活中常?？吹侥切┌踩珮?biāo)志，這些標(biāo)志出現(xiàn)在什么地方，是什么意思。
教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》，了解生活中有許多標(biāo)志和我們的安全有關(guān)。
分別出示常見的幾種安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，熟記標(biāo)志意思。
教師總結(jié)：安全標(biāo)志的特征和含義。
為了預(yù)防一些危險的事情，于是有了安全標(biāo)志，他可以提醒人們注意安全，外出要學(xué)會觀察周圍環(huán)境中的安全標(biāo)志。
(讓幼兒說出標(biāo)志的外形特征有什么不同，形狀和顏色的設(shè)計代表什么意思)。
3、設(shè)計幼兒園各個場所的安全標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。
教師：你們覺得我們剛才參觀的戶外場地，教師里有那些地方可能有危險、你們可以設(shè)計一些安全標(biāo)志，提醒其他小朋友注意安全。
4、展示幼兒設(shè)計的安全標(biāo)志，通過標(biāo)志的設(shè)計提高幼兒自我保護(hù)的意識。
教師：將你們設(shè)計的安全標(biāo)志貼在幼兒園戶外場地和教師里，提醒大家看標(biāo)志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線的方向等。
家長平時帶幼兒外出游玩時有意識地引導(dǎo)幼兒觀察一些標(biāo)志符號，增強(qiáng)幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。
3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十
1、認(rèn)識公共場所中常見的標(biāo)志牌，并理解它們所代表的含義。
2、知道標(biāo)志牌對人具有指引、約束等作用。
3、能夠完整、簡潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌，并主動關(guān)注公共場所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
常見標(biāo)志牌圖片若干份（ppt形式）。
一、開始部分。
1、引入。
師：“老師周末出門逛街的時候，走過了很多的地方，看到了很多很多的牌子，誒，會是一些什么牌子呢？老師先不說，我們一起來看看就知道了。”
二、基本部分。
1、出示各種常見標(biāo)志的匯總圖片（縮略圖形式）。
提問1：小朋友們看一看，這些是什么？（標(biāo)志牌）。
2、依次出示每一張圖片。
提問1：這個標(biāo)志你見過嗎？在哪里看見過？
提問2：它想要告訴我們什么？
3、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)散幼兒思維。
提問1：在什么地方，你還看見過其它的標(biāo)志牌？請幼完整、簡潔的描述它的樣子。
提問2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌？
提問3：看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？（教師可舉例提示）。
三、總結(jié)部分。
1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2、請幼兒與家長一同在逛街、旅游的時候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評議：
1、整體效果不錯。
2、活動內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評議：
1、活動效果較好。
2、教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對不對”類型口語過多。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十一
2、增進(jìn)幼兒的實際演示能力。
2、馬路模型。
1、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請幼兒說說自己認(rèn)識的`交通標(biāo)志的意義。
2、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。
3、結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。
4、延伸活動，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十二
1.能識別陰、晴、雨、雪四種氣象標(biāo)志。
2.激發(fā)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。
1.陰、晴、雨、雪四種天氣的圖片及氣象標(biāo)志。
2.水彩筆、圖畫紙。
3.磁帶。
1.討論：去不去郊游。引起幼兒對天氣的關(guān)心。
（1）明天要休息了，小熊想去郊游，晚上睡覺前，小熊給它的好朋友打電話：“喂，小兔嗎？明天我們?nèi)ソ加魏脝?？”小兔說：“明天下雨，不能去。”小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友們，你們說說，小兔是怎么知道明天會下雨呢的。
幼兒集體回答。
（2）“天氣預(yù)報”有什么用？
2.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)天氣是不斷變化的。
（1）“老師今天給你們帶了幾幅圖片，請你們看看，這幾幅圖片都表示什么天氣？”
出示圖片陰、晴、雨、雪四幅圖。
（2）“今天你來幼兒園的時候感覺天氣是什么樣的呢？”
3.認(rèn)識氣象標(biāo)志。
“小朋友在看天氣預(yù)報的時候，并沒有出現(xiàn)象咱們這樣的圖片，天氣預(yù)報里面出現(xiàn)的都是氣象標(biāo)志，主要是為了方便記錄天氣表化的情況就規(guī)定了許多標(biāo)志來代表天氣，那咱們的這幾幅圖，可以用什么樣的標(biāo)志來表示呢？”
出示天氣氣象標(biāo)志，讓幼兒一一認(rèn)識，并講出它代表什么天氣。
4.討論。
（1）“你喜歡什么天氣呢？”“為什么”
5.游戲。
旅游：坐著火車去旅游。
“小朋友們都畫好了自己的天氣標(biāo)志，那帶著你的標(biāo)志咱們?nèi)ヂ糜伟伞！?BR> 幼兒園大班標(biāo)志教案篇十三
大班安全教案《安全標(biāo)志總動員》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力，鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人，幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火，快來看看幼兒園大班安全《安全標(biāo)志總動員》含反思教案吧。
1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。
3.幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。
4.懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識。
5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
1.多媒體課件一套。
3.掛圖四幅。
4.布置好"安全圖片展覽"。
1、開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題。
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）。
在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它，小朋友看--它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）?BR> 師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的`標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志）。
小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）。
當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。
當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）。
今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）。
3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽。
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程教案的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動教案，課程的各個環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十四
老師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧。
教老師播放背景音樂——《鄉(xiāng)下老鼠》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
老師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)現(xiàn)有什么新奇的東西？我們認(rèn)識這些符號嗎？讓我們來長長本事，學(xué)習(xí)一下城里的交通標(biāo)志吧。
老師：請小朋友們看一看，這是個什么標(biāo)志？
幼：紅綠燈。
老師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？
幼：......
總結(jié)：紅綠燈是生活中重要的信號標(biāo)志，告訴我們紅燈停，綠燈行。
老師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標(biāo)志？這些標(biāo)志代表了什么意思？
總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導(dǎo)向標(biāo)。
1、教老師出示小黑板——一些禁止標(biāo)志。
老師：這些標(biāo)志都有什么共同點？幼：
教老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些交通標(biāo)志。
2、出示斑馬線。
告訴幼兒斑馬線的作用。并認(rèn)讀兒歌。
老師：我們今天學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，我們來做一個游戲——文明小司機(jī)。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細(xì)觀察我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機(jī)。（背景音樂——《汽車開來了》）。
教老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車離開活動室。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十五
1、了解牙齒的作用，樂于探索牙齒的秘密。
2、了解牙齒、舌頭、嘴唇的關(guān)系，豐富相關(guān)成語。
3、大膽解說成語，提高表達(dá)能力。
牙齒、嘴唇、舌頭的卡通圖片，活動前讓幼兒和家長準(zhǔn)備一個跟牙齒和舌頭或者牙齒和嘴唇有關(guān)的成語，寫在一張白紙上，并讓幼兒做好解說準(zhǔn)備。
一、問題探究。
——師：“請你們想一想，我們的牙齒有什么作用呢？”（咀嚼食物，使說話清晰，增添美麗）。
——師：“在我們身上有幾個牙齒親密的朋友，你知道它們是誰嗎？”（嘴唇、舌頭）。
——師：“請你們想一想在我們吃飯的時候，牙齒以及它的好朋友分別發(fā)揮了什么作用？”“在我們說話的時候，它們又是怎樣的？”
——教師小結(jié)：當(dāng)我們吃東西的時候，牙齒可以咀嚼食物，嘴唇可以防止食物掉出來，舌頭可以翻攪食物，舌頭上的味蕾還可以幫助我們分辨食物的味道，這樣我們就可以吃出來食物的酸甜苦辣了。說話的時候，牙齒、嘴唇和舌頭一起配合，才能使我們把話說清楚。
二、豐富成語。
——師：我們知道牙齒和嘴唇、舌頭是好朋友。你們能介紹一些關(guān)于它們的成語嗎？
——鼓勵幼兒手拿寫有相關(guān)成語的紙，站在集體面前進(jìn)行介紹。如唇齒相依、唇亡齒寒、唇紅齒白、七嘴八舌、鸚鵡學(xué)舌、巧舌如簧、三寸不爛之舌等。
二、開心游戲。
——每次請9名幼兒，教師指定其中3個扮演舌頭，3個扮演嘴唇，3個扮演牙齒。
——教師發(fā)布“開始”指令，扮演舌頭的幼兒在原地用雙手做翻滾動作，表示翻滾食物；扮演嘴唇的幼兒在原地做捂住嘴巴動作，表示防止食物漏出；扮演牙齒的幼兒在原地雙手摩擦，表示咀嚼食物。
——教師發(fā)布“吃飯了”指令，扮演不同角色的幼兒（舌頭、嘴唇、牙齒），最快結(jié)為一組的獲勝。
三、請幼兒簡單描述牙齒的作用。
——例：牙齒可以幫助我們吃東西，缺少了牙齒，很多東西我們都沒法吃，而且說話就會漏氣，發(fā)音不準(zhǔn)確，別人也聽不清楚，還有，整齊潔白的牙齒，可以使我們顯得更加健康和美麗。
1、開心游戲的玩法和規(guī)則可以和幼兒商量決定，如可以改為小組表演成語內(nèi)容，幼兒說出他們所表演的成語，然后評出合作獎、創(chuàng)意獎、逼真獎等。
2、介紹成語時，為節(jié)省時間，可以請準(zhǔn)備了相同成語的幼兒一起站出來，再請一個代表進(jìn)行介紹。
幼兒園大班標(biāo)志教案篇十六
老師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧。
教老師播放背景音樂——《鄉(xiāng)下老鼠》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
老師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)現(xiàn)有什么新奇的東西？我們認(rèn)識這些符號嗎？讓我們來長長本事，學(xué)習(xí)一下城里的交通標(biāo)志吧。
老師：請小朋友們看一看，這是個什么標(biāo)志？
幼：紅綠燈。
老師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？
幼：......
總結(jié)：紅綠燈是生活中重要的信號標(biāo)志，告訴我們紅燈停，綠燈行。
老師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標(biāo)志？這些標(biāo)志代表了什么意思？
總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的'導(dǎo)向標(biāo)。
1、教老師出示小黑板——一些禁止標(biāo)志。
老師：這些標(biāo)志都有什么共同點？幼：
教老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些交通標(biāo)志。
2、出示斑馬線。
告訴幼兒斑馬線的作用。并認(rèn)讀兒歌。
老師：我們今天學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，我們來做一個游戲——文明小司機(jī)。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細(xì)觀察我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機(jī)。（背景音樂——《汽車開來了》）。
教老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車離開活動室。（幼兒教育）。