通過總結(jié)可以準(zhǔn)確地評(píng)估我們的學(xué)習(xí)和工作效果。怎樣寫一篇完美的總結(jié)是很多人關(guān)心的話題。小編為大家整理了一些時(shí)間管理的APP和工具，希望可以幫助大家更好地管理時(shí)間。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇一
為了更好的加強(qiáng)項(xiàng)目部的管理工作，提高項(xiàng)目經(jīng)理的綜合素質(zhì)，打造一支具有綜合能力強(qiáng)的項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍，使項(xiàng)目管理更加規(guī)范、有序，最大限度的提高公司的綜合效益。公司舉辦了本期項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)班。而我很榮幸地參加了這期項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)班，感受頗多！
項(xiàng)目經(jīng)理是在施工管理實(shí)施階段全面負(fù)責(zé)的最高項(xiàng)目管理者，是企業(yè)在項(xiàng)目上的委托代理人。在施工過程中，項(xiàng)目經(jīng)理是協(xié)調(diào)各方關(guān)系、使之相互緊密協(xié)作配合的橋梁和紐帶，是對(duì)施工項(xiàng)目實(shí)行控制各種信息的集散中心，自下、自外而來的信息通過各種渠道匯集到項(xiàng)目經(jīng)理手中，通過指令范計(jì)劃和辦法，對(duì)下對(duì)外發(fā)布信息，通過信息的集散達(dá)到控制的目的。項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目總體的組織管理者，更是施工項(xiàng)目責(zé)權(quán)利的主體，因此這就要求項(xiàng)目經(jīng)理必須具備一定的素質(zhì)。潘總用“要珍惜、要誠(chéng)信、心要到、手要勤、懂管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)、強(qiáng)執(zhí)行”這21個(gè)字很好的闡述了項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的基本素質(zhì)。能走到項(xiàng)目經(jīng)理這個(gè)崗位需要多年奮斗和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，所以要珍惜，珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，要對(duì)得起自己，也要對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)。搞好一個(gè)項(xiàng)目既是對(duì)公司負(fù)責(zé)也是對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，在項(xiàng)目管理過程中，作為第一領(lǐng)導(dǎo)者一定要以身作則、要以誠(chéng)待人。項(xiàng)目管理亦是經(jīng)營(yíng)管理，就如經(jīng)營(yíng)一項(xiàng)生意，無非是為了賺到利潤(rùn)，作為項(xiàng)目經(jīng)理，要反復(fù)吃透其中的設(shè)計(jì)意圖，琢磨施工的關(guān)鍵工序，細(xì)心布置施工規(guī)劃，從中尋找利潤(rùn)空間。當(dāng)然好管理才能出高效益，項(xiàng)目管理又分為內(nèi)部管理和現(xiàn)場(chǎng)管理。內(nèi)部管理的第一要?jiǎng)?wù)是用人，按崗選人、各司其職，建立健全各項(xiàng)管理制度，加大檢查、評(píng)估、考核力度，規(guī)范管理；現(xiàn)場(chǎng)管理最重要的要親歷親為，全方位管理，使現(xiàn)場(chǎng)管理的各項(xiàng)工作有條不紊順利進(jìn)行。
一個(gè)項(xiàng)目從最開始的開發(fā)到最后的竣工，無不涉及安全、質(zhì)量、文明施工、財(cái)務(wù)以及成本管理，宣傳、審計(jì)等工作。項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)班上對(duì)這些與項(xiàng)目管理息息相關(guān)的工作都作了詳細(xì)的講授，從中我學(xué)習(xí)到了很多以前不曾了解的知識(shí)，對(duì)自己以后的工作更有信心了。
總之要在工作中不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高項(xiàng)目管理水平，成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇二
>項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會(huì)
5
通過此次兩天的培訓(xùn)達(dá)到了整個(gè)項(xiàng)目從開始立項(xiàng)分析，計(jì)劃安排，任務(wù)分解，計(jì)劃實(shí)施至最后的項(xiàng)目驗(yàn)收整個(gè)一個(gè)流程的熟悉。中間各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，注意事項(xiàng)，方式方法也都有了一個(gè)大概的明晰?；旧暇鸵粋€(gè)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)上上了一個(gè)層次，這里培訓(xùn)只作為一種方式方法的灌輸，后面在實(shí)際工作中還要區(qū)別對(duì)待，融會(huì)貫通。但是就楊飛老師講解的一些關(guān)鍵點(diǎn)在工作中還是有必要去照做的。比如在項(xiàng)目(事情)的計(jì)劃上，由大及小的步驟去安排，設(shè)立項(xiàng)目階段的里程碑，任務(wù)分解對(duì)事不對(duì)人，具體的實(shí)施那就按照任務(wù)分解也就水到渠成了。
在課上，對(duì)于一些項(xiàng)目中遇到的問題大家也都有提出了自己的認(rèn)識(shí)，老是也都做了詳細(xì)的解答，這些也都是每個(gè)人在工作中都會(huì)碰到的。通過老師的具體講解也都找到了答案。如何做好項(xiàng)目的激勵(lì)，成員的激勵(lì)，目標(biāo)愿景的描繪?？茖W(xué)的做好計(jì)劃，及任務(wù)分解，實(shí)施都是有一套體系的。但在項(xiàng)目中也不能把項(xiàng)目經(jīng)理的工作想象的無懈可擊，期間會(huì)出現(xiàn)一些風(fēng)險(xiǎn)，一些不可控的因素對(duì)項(xiàng)目本身造成或多或少的影響，而做好項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施的安排可以極大的緩解，而不是消除風(fēng)險(xiǎn)帶來的項(xiàng)目影響。這也對(duì)項(xiàng)目人一個(gè)更全面，高級(jí)，思維縝密的一個(gè)要求。老師認(rèn)為的項(xiàng)目管理或者說管理是一個(gè)個(gè)人魅力的事業(yè)，一種平衡的藝術(shù)，一點(diǎn)不錯(cuò)。課程上學(xué)的是手段是工具，畢竟人才是最關(guān)鍵的，管理好項(xiàng)目就是要管理好人。把項(xiàng)目成員團(tuán)結(jié)在一起做事情是關(guān)鍵點(diǎn)。但是在實(shí)際中做到這一點(diǎn)是很難的。不過我們可以通過課程上講到的一些方法，輔助去開展工作。比如愿景描述，激勵(lì)，工具的使用，承諾書，私下的溝通等都可以很好的把項(xiàng)目管理做好。
雖然作為一名測(cè)試工作者，在項(xiàng)目中是一個(gè)從事產(chǎn)品質(zhì)量把控的工作，能夠深刻理解這個(gè)項(xiàng)目的流程，對(duì)做好測(cè)試工作也是有幫助的。如在平時(shí)的測(cè)試工作開展上同樣是要考慮，資源，成本，計(jì)劃，安排，執(zhí)行，風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)果收集的一系列問題。而要克服這些問題就要在測(cè)試之前確定有一個(gè)明確的`目標(biāo)，知道做什么，為什么做，怎么做，如何驗(yàn)收做好了，這一系列的問題是做好測(cè)試項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)。至于在過程中如何做好計(jì)劃的準(zhǔn)確實(shí)施，風(fēng)險(xiǎn)把控也都是和之前說項(xiàng)目的道理一樣。
最后感謝公司提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去參加此次培訓(xùn)。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇三
>項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會(huì)
6
項(xiàng)目管理，正確理解應(yīng)該是以項(xiàng)目為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法，通過一個(gè)臨時(shí)性的專門的柔性組織，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)全過程的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。然而，初次接觸“項(xiàng)目管理”這個(gè)名詞時(shí)，我很片面的將其理解為是一個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目管理者對(duì)項(xiàng)目所要涉及到的全部工作、資源等進(jìn)行有效地管理。學(xué)了《現(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)》這門課程后，不禁對(duì)當(dāng)初的想法莞爾。
首先，理解“項(xiàng)目”這一概念?！冬F(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)》一書認(rèn)為：“項(xiàng)目是在一定時(shí)間內(nèi)為了達(dá)到特定的目標(biāo)而調(diào)集到一起的資源組合，是為了取得特定的成果而開展的一系列相關(guān)活動(dòng)”，并歸納為“項(xiàng)目是特定目標(biāo)下的一組任務(wù)或活動(dòng)”?，F(xiàn)代項(xiàng)目是指那些作為管理對(duì)象，按限定時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量指標(biāo)完成的一次性任務(wù)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，是我對(duì)“項(xiàng)目”也有了自己的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù)。項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。項(xiàng)目的主要屬性包獨(dú)特性，每個(gè)項(xiàng)目都有獨(dú)特的地方，沒有兩個(gè)項(xiàng)目會(huì)是完全相同的;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成，就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。
接著談到“項(xiàng)目管理”。項(xiàng)目管理的準(zhǔn)確定義已經(jīng)在開頭給出了，現(xiàn)在談?wù)勎覍?duì)項(xiàng)目管理的理解：所謂項(xiàng)目管理，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開始到項(xiàng)目結(jié)束的全過程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法用于計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí)、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。有效的利用現(xiàn)代項(xiàng)目管理，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化以及科學(xué)技術(shù)的提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈、殘酷，企業(yè)為了生存和發(fā)展，就要不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇、競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及企業(yè)業(yè)務(wù)的復(fù)雜化，信息化已經(jīng)成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的迫切需要和必要保證。更多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到必須通過信息化建設(shè)才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，項(xiàng)目管理的思想已經(jīng)被越來越多的it企業(yè)所接受，企業(yè)把越來越多精力和資源投入到it項(xiàng)目的建設(shè)中。權(quán)威人士認(rèn)為，項(xiàng)目管理作為獨(dú)特性、一次性和創(chuàng)新性的管理模式，已成為適應(yīng)新時(shí)代最具生命力的管理手段之一。如作為我們計(jì)算機(jī)專業(yè)，將來會(huì)接觸到的it項(xiàng)目管理，產(chǎn)業(yè)規(guī)模的高速擴(kuò)張，帶來更多市場(chǎng)機(jī)會(huì)的同時(shí)也加劇了行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)。這對(duì)it企業(yè)提出了更高的要求。企業(yè)需要在有限的時(shí)間里完成更多項(xiàng)目，同時(shí)還要保證項(xiàng)目的成功率，并且有效的利用資源，降低生產(chǎn)成本，大幅度提高銷售額和市場(chǎng)占有率。為此，項(xiàng)目管理作為一種被實(shí)踐證明行之有效的解決辦法在it行業(yè)中得到廣泛的發(fā)展及應(yīng)用。it項(xiàng)目通常包括軟件和硬件,需求的不同使it項(xiàng)目?jī)?nèi)容具有獨(dú)特的多樣性,進(jìn)而要求開發(fā)團(tuán)隊(duì)人員來自不同教育背景、具有不同的知識(shí)技能。
現(xiàn)代項(xiàng)目管理是一門不斷發(fā)展改進(jìn)的學(xué)問，其中要學(xué)的技術(shù)、知識(shí)、技能、規(guī)則等太多，需要我們用專業(yè)的態(tài)度對(duì)待之。其中我最有感觸的是項(xiàng)目管理中的團(tuán)隊(duì)合作。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不僅僅是指被分配到某個(gè)項(xiàng)目中工作的一組人員,它是指一組互相依賴的人員齊心協(xié)力進(jìn)行工作,共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),項(xiàng)目成功需要一個(gè)有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。科學(xué)的組織和管理可以放大工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作能力,使工程項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展,有助于工程項(xiàng)目按期按質(zhì)完成。在所有管理中,人的管理是最為復(fù)雜的,對(duì)工程項(xiàng)目管理人員來說極具有挑戰(zhàn)性。研究?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理的方法和策略對(duì)于每一個(gè)工程項(xiàng)目管理人員都是必要的。
總之，學(xué)習(xí)現(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)，覺得有個(gè)比喻很貼切：項(xiàng)目管理就如烹調(diào),科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜,它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具,不僅影響效率還影響品質(zhì)。但真正能炒出一桌色香味俱全(現(xiàn)在還要求健康了)的菜,更多依靠廚師的經(jīng)驗(yàn)、技巧,以及對(duì)人們口味的理解(隨需而變)。我們要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地演繹現(xiàn)代項(xiàng)目管理。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇四
通過xx公司項(xiàng)目經(jīng)理的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)到了使我成長(zhǎng)的更多工具和方法。主要培訓(xùn)新的體會(huì)如下：
在我認(rèn)為從法律的角度來看員工與公司的關(guān)系首先是建立在法律基礎(chǔ)上的勞動(dòng)合同關(guān)系。規(guī)定雙方的權(quán)利義務(wù)。但在公司經(jīng)過兩年的生活學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中逐步改變了這種意識(shí)。我和公司之間不止是當(dāng)初的這個(gè)普通的概念。與公司之間更多的是能夠共同發(fā)展、創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)系。要把公司當(dāng)成第二個(gè)家，是生活中的一部分，應(yīng)該為這個(gè)集體共同的目標(biāo)和榮譽(yù)去奮斗。
工作中接觸到的資源很豐富，有正面的有負(fù)面的，需要去甄別和吸取。這些豐富的資源為今后的人生提供豐富的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系。我們應(yīng)該去關(guān)注和發(fā)掘和吸收、儲(chǔ)備。為目標(biāo)的達(dá)成提供后背資源支持。如公司員工之間資源的借用，工程及社會(huì)關(guān)系的處理都是必不可少的。利用各參見單位之間的良好溝通也可以達(dá)到資源的共享。如項(xiàng)目之間的資源共享利用可以為公司節(jié)約大量成本。
即以經(jīng)營(yíng)為中心，進(jìn)度為驅(qū)動(dòng)，質(zhì)量為保障，安全為基礎(chǔ)，形象為持續(xù)發(fā)展的外在表象。項(xiàng)目管理最終目的還是盈利，投入最小的資金轉(zhuǎn)到更多的利潤(rùn)。其中要堅(jiān)固安全無事故、質(zhì)量合格等等必要的條件。這些應(yīng)該在項(xiàng)目實(shí)施前應(yīng)該就制定好要達(dá)到的目標(biāo)和方向。大的目標(biāo)方向可明確的指引項(xiàng)目實(shí)施過程的路線。
我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)管理效能的提高有必要對(duì)項(xiàng)目的前期的策劃管理進(jìn)行分析，對(duì)相似工程總結(jié)。對(duì)項(xiàng)目管理策劃從制度與程序上做出規(guī)定，使我們項(xiàng)目的整體管理效能顯著提高，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平。核實(shí)項(xiàng)目管理費(fèi)，以經(jīng)營(yíng)方式將項(xiàng)目管理責(zé)任交給項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。同時(shí)分析對(duì)比公司內(nèi)部相似項(xiàng)目在實(shí)施過程中優(yōu)良的制度、經(jīng)營(yíng)策劃、技術(shù)體系、安全保障體系。從項(xiàng)目開工之前就制定計(jì)劃、有針對(duì)性地開展整體的過程控制重點(diǎn)。過程中進(jìn)行動(dòng)態(tài)地調(diào)整。始終使項(xiàng)目運(yùn)行處于主動(dòng)式。
整個(gè)項(xiàng)目的成立到結(jié)束必須要有一個(gè)拳頭團(tuán)隊(duì)，每個(gè)職員都要盡心盡力的去工作。這就需要項(xiàng)目經(jīng)理在人的因素上多投入，關(guān)注項(xiàng)目每個(gè)成員的思想動(dòng)態(tài)，使之發(fā)揮到最大水平，為職工在生活上創(chuàng)造良好的生活后勤保證，讓團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人安心踏實(shí)deep項(xiàng)目中工作。同時(shí)對(duì)于不稱職或有較大負(fù)面作用的人員必須予以調(diào)換。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇五
在現(xiàn)今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，個(gè)人的能力得以提升，便越能贏得在職場(chǎng)和生活中成功的機(jī)會(huì)。因此，越來越多的人選擇參加培訓(xùn)項(xiàng)目來提高經(jīng)驗(yàn)和能力。我也是其中之一，在參與一項(xiàng)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)項(xiàng)目后，我的心得體會(huì)不僅有助于我自身的職業(yè)發(fā)展，同時(shí)也希望能與大家分享這個(gè)經(jīng)歷。
第二段：培訓(xùn)前期準(zhǔn)備
在參加工作的三年時(shí)間內(nèi)，我愈發(fā)感覺到存在著缺乏深度和廣度方面的職業(yè)技能能力問題。在確認(rèn)了自身需要提升的內(nèi)容后，我開始仔細(xì)地選擇了適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，并在到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)之前事先預(yù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，以保證知識(shí)的深化和掌握程度。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式
在參加培訓(xùn)的過程中，我覺得最重要的事情是明確培訓(xùn)的方式和內(nèi)容。此次培訓(xùn)項(xiàng)目，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)接受了嚴(yán)格和詳細(xì)的理論知識(shí)，也學(xué)習(xí)到了實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，如復(fù)雜的人際關(guān)系管理和實(shí)際應(yīng)用的組織能力等。同時(shí)，在培訓(xùn)中，我們也收到了相互交流和探討的機(jī)會(huì)，這對(duì)我們?cè)谔岣吣芰妥晕覂r(jià)值方面也非常有益。
第四段：培訓(xùn)后期反思
在參加培訓(xùn)之后，我深深地感受到了自我提升所帶來的力量。我停下觀察了自己過去的工作表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，自己能更加自信、處理事務(wù)更加高效、避免了前些日子的種種小錯(cuò)誤，和客戶的工作關(guān)系也得到了提升。
第五段：總結(jié)與建議
通過本次培訓(xùn)經(jīng)歷，我深刻理解到提升職業(yè)能力是一個(gè)漫長(zhǎng)而緊張的過程，但這也是必要和值得進(jìn)行的過程，特別是在激烈的內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)預(yù)備的情況下。我強(qiáng)烈建議大家選擇合適自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)的每一項(xiàng)內(nèi)容，并且在培訓(xùn)結(jié)束后長(zhǎng)期地實(shí)際應(yīng)用和總結(jié)這些知識(shí)，充分發(fā)揮出能力在日常工作中的威力。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇六
很有幸聽到郭老師的培訓(xùn)課程，經(jīng)過兩天的'項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)，真正對(duì)項(xiàng)目管理有了比較深刻的認(rèn)知，感觸很多。
整個(gè)項(xiàng)目開始要做好整體規(guī)劃，首先要了解項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目周期，制定并按照項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行，如若遇到項(xiàng)目變更，要進(jìn)行影響分析，得到批準(zhǔn)后才可制定變更計(jì)劃，按變更計(jì)劃執(zhí)行。
需求管理是項(xiàng)目范圍管理中的問題，這是因?yàn)樗鼘?shí)際上是開發(fā)過程中的所有管理原則的先決條件。只有在項(xiàng)目目標(biāo)被清楚明白地表達(dá)和理解的情況下，項(xiàng)目才能以一種有序的方式進(jìn)行。
在項(xiàng)目實(shí)施中難免會(huì)存在眾多問題，比如需求變更、團(tuán)隊(duì)資源缺少、組員矛盾、項(xiàng)目延期等，需要做好進(jìn)度成本估算，客戶關(guān)系和睦、團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作等工作。
體會(huì)還有很多，通過這次學(xué)習(xí)，自己對(duì)項(xiàng)目管理有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)將這些方法應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇七
為期2天的“工程項(xiàng)目管理”培訓(xùn)順利結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)開闊了我的眼界、拓展了我的知識(shí)面，使我感覺到受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
平時(shí)，我們常常說做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，這不應(yīng)僅僅從口頭上喊一喊，而應(yīng)確確實(shí)實(shí)得做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，我們的工作需要我們這樣做,我們的社會(huì)也需要我們這樣做。日常學(xué)習(xí)并不是僅進(jìn)行狹隘的書本理論知識(shí)學(xué)習(xí)，它包括工作生活中的各方各面，我們還未知或不夠熟悉的方法、技巧、見識(shí)，其應(yīng)包括書本知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們也只有通過多多學(xué)習(xí)尤其是那些成功人士或業(yè)內(nèi)資深人士說的、做的，這樣很有利于提高我們的學(xué)習(xí)能力、工作能力、處世能力，平時(shí)也許理論知識(shí)有了很多，但還需要通過實(shí)踐驗(yàn)證從而做到真正的吸收，不能做一個(gè)只講理論干不來實(shí)際工作的迂腐文人。在學(xué)習(xí)的過程中我們愈是感到有難度，就說明我們對(duì)該方面愈是無知，我們愈是要搞清楚它，我們知道的越多，我們的接受能力、學(xué)習(xí)能力、工作能力才會(huì)愈強(qiáng)，我們掌握的生活技能就會(huì)比平常人多，我們的生存能力也就會(huì)比別人強(qiáng)。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道工程項(xiàng)目管理不僅要求我們要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，還要求我們要有過硬的管理水平。不懂專業(yè),我們無從去管理，只懂專業(yè)缺乏管理能力，我們的工作效率、工作能力就會(huì)大打折扣，我們就不足為一名出色的項(xiàng)目管理人員。通過此次工程項(xiàng)目管理培訓(xùn)，也許我們并不能準(zhǔn)確記住某個(gè)參數(shù)，但是對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)所涉及的業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方、監(jiān)理方等部門之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系都有了一個(gè)大致了解，對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)所涉及的管理、技術(shù)工作有一個(gè)明晰的概念,需要時(shí)通過快速查閱質(zhì)料使問題得以解決。
通過此次培訓(xùn)我基本上比較全面的了解了工程項(xiàng)目管理所應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、法律、法規(guī)、制度等，為以后工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇八
2023年5月15日，我有幸參加了為期三天的項(xiàng)目培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由公司最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員主持，地點(diǎn)設(shè)在市中心的五星級(jí)酒店。這次培訓(xùn)的主題是“高效項(xiàng)目管理”，目的是提高我們的項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我作為一名新入職的員工，深感培訓(xùn)的重要性。在培訓(xùn)期間，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還收獲了深刻的感悟。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體驗(yàn)到了項(xiàng)目管理的精髓。項(xiàng)目管理的核心在于確保項(xiàng)目按時(shí)完成，同時(shí)保持高效率和高質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)了許多工具和技術(shù)，如甘特圖、燃盡圖和swot分析等，以便更好地管理項(xiàng)目。此外，我們還了解了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作，以及如何解決項(xiàng)目中出現(xiàn)的問題。
在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐。我明白了項(xiàng)目管理的重要性和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)項(xiàng)目中出現(xiàn)的問題。我還學(xué)到了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，以及如何利用項(xiàng)目管理工具提高效率。此外，我還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解讓我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和解決問題方面還有很大的提升空間。此外，我還意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并開始學(xué)習(xí)如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作。
通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。我明白了如何更好地管理項(xiàng)目，并與團(tuán)隊(duì)成員溝通。我還學(xué)到了如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度，并始終堅(jiān)持目標(biāo)。
總結(jié)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我深刻體驗(yàn)到了項(xiàng)目管理的精髓，并結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還收獲了深刻的感悟。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，并與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，為實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)而努力。最后，我要感謝公司為我們提供了這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇九
我想用這個(gè)機(jī)會(huì)，分享一下我在最近的項(xiàng)目培訓(xùn)中的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)由我們的項(xiàng)目經(jīng)理主持，他生動(dòng)活潑的講解方式使我在學(xué)習(xí)中充滿了樂趣。
這次培訓(xùn)于2023年4月15日至17日舉行，地點(diǎn)在我們的公司總部。主要針對(duì)的對(duì)象是公司的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，主題主要是關(guān)于最新技術(shù)的趨勢(shì)和應(yīng)用。
我感到印象深刻的是，我們學(xué)習(xí)了如何有效地利用這些新的技術(shù)，來提高我們的工作效率和項(xiàng)目質(zhì)量。同時(shí)，我也了解到，這些新的技術(shù)如何幫助我們更好地滿足客戶的需求，提升用戶體驗(yàn)。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，不僅是因?yàn)槲覍W(xué)到了新的知識(shí)，而且也讓我看到了我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大潛力。我堅(jiān)信，通過我們的努力，我們可以把我們的項(xiàng)目做得更好。
最后，我要感謝這次培訓(xùn)的主持人和講師，他們的專業(yè)精神和熱情讓我深受啟發(fā)。我期待在未來的工作中，能將我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
再次感謝。
[你的名字]。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇十
經(jīng)過短短一星期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。
現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒能有機(jī)會(huì)放開課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力，所以在培訓(xùn)之前，電腦對(duì)我們來說是比較抽象的，但通過這次培訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師操作為主。
此次培訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!和我們一同參與培訓(xùn)的還有_老師，在培訓(xùn)中也給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次培訓(xùn)活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和_系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師，沒有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺(tái)。
通過這次培訓(xùn)，我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，不但要有過硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名_專業(yè)學(xué)生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的知識(shí)面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓!
然而，在我參加培訓(xùn)的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。
參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是_的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)_的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。
通過這次培訓(xùn)，使我的e_cel的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇十一
日期：2023年3月12日
一、培訓(xùn)背景及目標(biāo)
本次項(xiàng)目培訓(xùn)旨在提高我們的項(xiàng)目管理與領(lǐng)導(dǎo)能力，通過深入理解項(xiàng)目流程、有效溝通技巧以及沖突解決策略，從而提高團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及感悟
（1）項(xiàng)目管理與領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素：我深刻理解了項(xiàng)目管理中的時(shí)間、成本、質(zhì)量三者的平衡。在項(xiàng)目中，需要靈活調(diào)整策略以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力在項(xiàng)目推進(jìn)中的作用不可忽視，有效的領(lǐng)導(dǎo)力能幫助團(tuán)隊(duì)保持高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提升團(tuán)隊(duì)士氣。
（2）有效溝通技巧：我學(xué)會(huì)了如何在項(xiàng)目中保持開放、誠(chéng)實(shí)的溝通風(fēng)格，如何用有效的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來傳遞信息，以及如何處理和解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突。良好的溝通使我更好地理解了團(tuán)隊(duì)的需求和壓力，從而更好地調(diào)整自己的行為。
（3）沖突解決策略：在沖突解決方面，我學(xué)會(huì)了如何公正地評(píng)估沖突，找到?jīng)_突的核心問題，并采取適當(dāng)?shù)牟呗詠斫鉀Q。沖突并不可怕，關(guān)鍵是以積極的態(tài)度去面對(duì)和解決。
三、培訓(xùn)效果與改進(jìn)計(jì)劃
通過本次培訓(xùn)，我對(duì)項(xiàng)目管理與領(lǐng)導(dǎo)力的理解更深入，溝通技巧得到顯著提升，沖突解決能力也得到了鍛煉。在未來的工作中，我將繼續(xù)實(shí)踐這些知識(shí)和技巧，努力提高自己的項(xiàng)目管理與領(lǐng)導(dǎo)能力，更好地為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。
四、總結(jié)
本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并應(yīng)用這些知識(shí)和技能，努力提升自我，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望公司能提供更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們團(tuán)隊(duì)的整體能力得到提升。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇十二
我有幸參加“中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目”這一國(guó)外教育援助項(xiàng)目活動(dòng)，與一些專家、教授、教育行政領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)、教師接觸，參與了資金發(fā)放組織宣傳，校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)，項(xiàng)目學(xué)校工作調(diào)研、評(píng)估，設(shè)計(jì)編寫教材，項(xiàng)目研究等方面的工作。這些工作一直在理論與實(shí)踐結(jié)合，行動(dòng)與研究結(jié)合，調(diào)研、培訓(xùn)、教學(xué)、管理等一體化的過程中運(yùn)行，本人置身其中，受益頗多，為之感慨。
這是一個(gè)促進(jìn)教育公平的項(xiàng)目。是英國(guó)支持中國(guó)西南貧困地區(qū)處境最不利兒童接受義務(wù)教育的項(xiàng)目。它以促進(jìn)教育公平，幫助處境最不利女童、少數(shù)民族、留守、殘疾、離棄、家庭極貧困兒童獲得公平入學(xué)，公平接受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，幫助中國(guó)政府普及義務(wù)教育，促進(jìn)教育公平。貫穿項(xiàng)目全過程的思想主線就是促進(jìn)教育公平，整個(gè)項(xiàng)目滲透著“全納”“賦權(quán)”“民主”“平等”“和諧”“參與”“關(guān)愛弱勢(shì)群體”“有教無類”“共同探究”“知行統(tǒng)一”等思想內(nèi)涵。項(xiàng)目的重點(diǎn)是幫助處境最不利兒童更新理念，增強(qiáng)自我發(fā)展能力，與周圍同齡人一道獲得相同的學(xué)習(xí)、生存、發(fā)展機(jī)會(huì)。項(xiàng)目總是公平接納每位參與者，使其有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)思想，展示自己獨(dú)特而有效的做法，共同參與質(zhì)疑、探究、相互交流，展示經(jīng)驗(yàn)、成果。既學(xué)習(xí)教育理論，又進(jìn)行教育實(shí)踐，還進(jìn)行教育探索研究。參與者在項(xiàng)目活動(dòng)中被改變、被更新，很樂意地成為中英基礎(chǔ)教育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、研究者、推廣者。參與項(xiàng)目活動(dòng)后，能夠從教育公平領(lǐng)悟到社會(huì)和諧、社會(huì)公平;領(lǐng)悟到民主、平等、愛的教育;領(lǐng)悟到縮小城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;領(lǐng)悟到關(guān)愛弱、幫助勢(shì)群體，改變處境最不利兒童對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，公平發(fā)展的重要意義。這個(gè)項(xiàng)目高度重視并且?guī)椭幘匙畈焕麅和淖儭叭鮿?shì)”與現(xiàn)實(shí)生活中一些人樂于趨炎附勢(shì)，錦上添花創(chuàng)佳績(jī)，不樂于雪中送炭，幫助弱者改變?nèi)鮿?shì)的思想行為形成鮮明的對(duì)照。從中可以感受到項(xiàng)目倡導(dǎo)的教育公平對(duì)我們現(xiàn)實(shí)的工作和生活有著切實(shí)的指導(dǎo)作用。項(xiàng)目的工作證實(shí)了教育公平是實(shí)現(xiàn)人與人公平的必然途徑，是建設(shè)和諧社會(huì)的基石。實(shí)施中英基礎(chǔ)教育項(xiàng)目有利于增強(qiáng)干部、師生家長(zhǎng)的公平意識(shí)和民主精神，有利于培養(yǎng)獨(dú)立健全的人格，有利于推動(dòng)我國(guó)民主法制建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)的均衡發(fā)展。
這是一個(gè)具有較強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支撐力的項(xiàng)目。英國(guó)政府為這個(gè)項(xiàng)目提供2700萬英鎊的資助，是至今外國(guó)政府對(duì)中國(guó)政府實(shí)施規(guī)模最大的國(guó)外教育援助項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目使云南、貴州、四川、廣西壯族自治區(qū)27個(gè)最貧困縣的1668000多名兒童受益，幫助22萬處境最不利的兒童完成初中教育，使6萬名弱勢(shì)兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)得到了提高。這個(gè)項(xiàng)目使西南地區(qū)27個(gè)貧困縣的教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師得到了參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)校長(zhǎng)專業(yè)化、教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在教育理念、教學(xué)、教研、管理、編寫教材、組織培訓(xùn)的活動(dòng)過程中，到縣城、省城、北京的交通、食宿、培訓(xùn)所用教材以及各項(xiàng)工作所需經(jīng)費(fèi)皆由項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)開支，這給西南地區(qū)27個(gè)貧困縣的領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來了學(xué)習(xí)提高的實(shí)惠。有的教師說，在農(nóng)村貧困地區(qū)教書多年，第一次有機(jī)會(huì)到省城、到首都學(xué)習(xí)培訓(xùn)，激動(dòng)不已，終生難忘。
這是一個(gè)推動(dòng)貧困地區(qū)教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目。中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目為使處境最不利兒童得到公平接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，著力打造教師隊(duì)伍，加強(qiáng)農(nóng)村貧困地區(qū)教師專業(yè)化提高的培訓(xùn)，有針對(duì)性地編寫培訓(xùn)教材，促使他們的專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)理論快速提高。參加培訓(xùn)后的教師進(jìn)一步修正、更新了自己的教育理念，增強(qiáng)了面向全體學(xué)生，關(guān)愛、改善弱勢(shì)群體的意識(shí)。教師們進(jìn)一步拓展了所教學(xué)科的知識(shí)，教育學(xué)的知識(shí)，與教育聯(lián)系著的方方面面的社會(huì)知識(shí)。在教什么，怎樣教，怎樣研究教，怎樣評(píng)價(jià)教與評(píng)價(jià)學(xué)等方面學(xué)到了許多新的專業(yè)知識(shí)。初步掌握了“全納”“賦權(quán)”“參與式”“合作學(xué)習(xí)”“共同研究”游戲活動(dòng)激活學(xué)生，激活課堂教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)的行動(dòng)策略。引導(dǎo)教師由“經(jīng)師”變?yōu)椤皩?dǎo)師”。教師們進(jìn)一步提高了專業(yè)技能，在綜合應(yīng)用聽、說、讀、寫、思、議、評(píng)，收集整合應(yīng)用各種教學(xué)信息資源的技能，師生共同探究問題的技能，教學(xué)研究的技能，使用現(xiàn)代教育信息的技能，有效組織課堂教學(xué)的技能，協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系的技能都有了明顯的增強(qiáng)和提高。教師們進(jìn)一步加強(qiáng)了專業(yè)品質(zhì)的修養(yǎng)，在理論學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)的實(shí)踐中改善了個(gè)人的思想行為，調(diào)適了自己的心理，排除了不良情緒，認(rèn)識(shí)到營(yíng)造良好心境，養(yǎng)成良好性情、良好行為習(xí)慣，在學(xué)生面前展示良好行為舉止、良好精神風(fēng)貌的重要性。教師們進(jìn)一步提升了專業(yè)理論水平，特別在教育公平理論、人本主義理論、教育科研理論、評(píng)價(jià)理論方面的思想水平有了明顯提高。我們觀察了貧困縣教師參加項(xiàng)目培訓(xùn)的情景和跟蹤到課堂聽課的情景，可以看出，教師參加項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)后，專業(yè)化水平不同程度地有了提高。
這是一個(gè)增強(qiáng)校長(zhǎng)有效領(lǐng)導(dǎo)力的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目中的“五個(gè)產(chǎn)出”分別從資助經(jīng)費(fèi)發(fā)放、教師隊(duì)伍培訓(xùn)、校長(zhǎng)隊(duì)伍培訓(xùn)、項(xiàng)目學(xué)校工作監(jiān)測(cè)評(píng)估、教育公平的落實(shí)來展開項(xiàng)目的工作。五個(gè)方面都以校長(zhǎng)為中心環(huán)節(jié)來開展活動(dòng)。從一開始校長(zhǎng)就是項(xiàng)目活動(dòng)的核心角色，就是項(xiàng)目工作活動(dòng)的學(xué)習(xí)者、先行者、研究者、組織者、推廣者。項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)通過參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、組織、推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)開展，在理論與實(shí)踐結(jié)合中感悟到自己在項(xiàng)目中的作用，自己對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和行為直接影響著項(xiàng)目的成效。項(xiàng)目產(chǎn)出三的主要任務(wù)就是著力打造校長(zhǎng)隊(duì)伍，增強(qiáng)校長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)力，從有效校長(zhǎng)特質(zhì)、校長(zhǎng)價(jià)值觀、校長(zhǎng)如何形成愿景、學(xué)校文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)與管理、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、學(xué)校有效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃、監(jiān)測(cè)與評(píng)估、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師專業(yè)發(fā)展支持策略、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展自我診斷，校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃等方面來提高增長(zhǎng)的理論水平和管理能力。校長(zhǎng)在項(xiàng)目培訓(xùn)、研討、動(dòng)手實(shí)作項(xiàng)目活動(dòng)組織中能夠感悟到校長(zhǎng)角色的價(jià)值、意義和作用，自己必須具備的能力和素養(yǎng)，明確了校長(zhǎng)必須做什么，怎樣做，要達(dá)到的目標(biāo)，怎樣監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)做的成效。項(xiàng)目總是把校長(zhǎng)引到更深遠(yuǎn)，更高的境界中去體味、思考、探索當(dāng)校長(zhǎng)的學(xué)問，謀求自己與學(xué)校科學(xué)發(fā)展的路徑和策略。
這是一個(gè)最具操作性的項(xiàng)目。項(xiàng)目總是在理論與實(shí)踐結(jié)合，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用的過程中進(jìn)行。項(xiàng)目啟動(dòng)對(duì)處境最不利兒童、對(duì)教師、學(xué)校、學(xué)生家庭、所在社區(qū)的基線調(diào)研和中期評(píng)估使用的取樣工具、統(tǒng)計(jì)表格、問題研究矩陣，調(diào)研評(píng)估途徑、策略、方法都切實(shí)可行，有目的性、有針對(duì)性、有實(shí)效性、有導(dǎo)向性。針對(duì)基線調(diào)研實(shí)際，確定項(xiàng)目分步實(shí)施思路、工作流程，設(shè)計(jì)培訓(xùn)框架，編寫培訓(xùn)教材，試用修改，最后成書，推廣使用。從基線調(diào)研到“五個(gè)產(chǎn)出”同時(shí)從五個(gè)角度針對(duì)處境最不利的弱勢(shì)兒童展開促進(jìn)教育公平的工作。整個(gè)項(xiàng)目從貧困地區(qū)學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育放在一起思考和實(shí)施;把資金發(fā)放、環(huán)境建設(shè)、教育、教學(xué)、教研、管理、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)作為整體來思考實(shí)施;貫穿了辯證法、系統(tǒng)論、信息論、控制論的思想及方法，使參加項(xiàng)目的教師在參與項(xiàng)目活動(dòng)中學(xué)到新的思維方式和工作方式，掌握了一些精細(xì)、易行、用之即有效的科學(xué)方法和巧妙策略。在中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目實(shí)施中，組織項(xiàng)目的國(guó)際專家和中國(guó)專家對(duì)項(xiàng)目工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、尊重科學(xué)、尊重人本的精神、堅(jiān)持公平正義的精神給參與者留下深深的印象。項(xiàng)目的主持者們從思想內(nèi)涵上、思維方式上、行動(dòng)策略上、精細(xì)技巧上、主體精神上都能給人指導(dǎo)與啟迪，為人提供借鑒與示范。
中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目將要實(shí)施五年，兩年多來取得了初步的成效;相信此項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，一定會(huì)取得更加突出的成效;并且可以預(yù)測(cè)，這個(gè)項(xiàng)目的成效不會(huì)因?yàn)樗慕Y(jié)束而消失，它促進(jìn)教育公平，幫助弱勢(shì)群體的意義將持續(xù)地產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇一
為了更好的加強(qiáng)項(xiàng)目部的管理工作，提高項(xiàng)目經(jīng)理的綜合素質(zhì)，打造一支具有綜合能力強(qiáng)的項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍，使項(xiàng)目管理更加規(guī)范、有序，最大限度的提高公司的綜合效益。公司舉辦了本期項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)班。而我很榮幸地參加了這期項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)班，感受頗多！
項(xiàng)目經(jīng)理是在施工管理實(shí)施階段全面負(fù)責(zé)的最高項(xiàng)目管理者，是企業(yè)在項(xiàng)目上的委托代理人。在施工過程中，項(xiàng)目經(jīng)理是協(xié)調(diào)各方關(guān)系、使之相互緊密協(xié)作配合的橋梁和紐帶，是對(duì)施工項(xiàng)目實(shí)行控制各種信息的集散中心，自下、自外而來的信息通過各種渠道匯集到項(xiàng)目經(jīng)理手中，通過指令范計(jì)劃和辦法，對(duì)下對(duì)外發(fā)布信息，通過信息的集散達(dá)到控制的目的。項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目總體的組織管理者，更是施工項(xiàng)目責(zé)權(quán)利的主體，因此這就要求項(xiàng)目經(jīng)理必須具備一定的素質(zhì)。潘總用“要珍惜、要誠(chéng)信、心要到、手要勤、懂管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)、強(qiáng)執(zhí)行”這21個(gè)字很好的闡述了項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的基本素質(zhì)。能走到項(xiàng)目經(jīng)理這個(gè)崗位需要多年奮斗和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，所以要珍惜，珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，要對(duì)得起自己，也要對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)。搞好一個(gè)項(xiàng)目既是對(duì)公司負(fù)責(zé)也是對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，在項(xiàng)目管理過程中，作為第一領(lǐng)導(dǎo)者一定要以身作則、要以誠(chéng)待人。項(xiàng)目管理亦是經(jīng)營(yíng)管理，就如經(jīng)營(yíng)一項(xiàng)生意，無非是為了賺到利潤(rùn)，作為項(xiàng)目經(jīng)理，要反復(fù)吃透其中的設(shè)計(jì)意圖，琢磨施工的關(guān)鍵工序，細(xì)心布置施工規(guī)劃，從中尋找利潤(rùn)空間。當(dāng)然好管理才能出高效益，項(xiàng)目管理又分為內(nèi)部管理和現(xiàn)場(chǎng)管理。內(nèi)部管理的第一要?jiǎng)?wù)是用人，按崗選人、各司其職，建立健全各項(xiàng)管理制度，加大檢查、評(píng)估、考核力度，規(guī)范管理；現(xiàn)場(chǎng)管理最重要的要親歷親為，全方位管理，使現(xiàn)場(chǎng)管理的各項(xiàng)工作有條不紊順利進(jìn)行。
一個(gè)項(xiàng)目從最開始的開發(fā)到最后的竣工，無不涉及安全、質(zhì)量、文明施工、財(cái)務(wù)以及成本管理，宣傳、審計(jì)等工作。項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)班上對(duì)這些與項(xiàng)目管理息息相關(guān)的工作都作了詳細(xì)的講授，從中我學(xué)習(xí)到了很多以前不曾了解的知識(shí)，對(duì)自己以后的工作更有信心了。
總之要在工作中不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高項(xiàng)目管理水平，成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇二
>項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會(huì)
5
通過此次兩天的培訓(xùn)達(dá)到了整個(gè)項(xiàng)目從開始立項(xiàng)分析，計(jì)劃安排，任務(wù)分解，計(jì)劃實(shí)施至最后的項(xiàng)目驗(yàn)收整個(gè)一個(gè)流程的熟悉。中間各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，注意事項(xiàng)，方式方法也都有了一個(gè)大概的明晰?；旧暇鸵粋€(gè)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)上上了一個(gè)層次，這里培訓(xùn)只作為一種方式方法的灌輸，后面在實(shí)際工作中還要區(qū)別對(duì)待，融會(huì)貫通。但是就楊飛老師講解的一些關(guān)鍵點(diǎn)在工作中還是有必要去照做的。比如在項(xiàng)目(事情)的計(jì)劃上，由大及小的步驟去安排，設(shè)立項(xiàng)目階段的里程碑，任務(wù)分解對(duì)事不對(duì)人，具體的實(shí)施那就按照任務(wù)分解也就水到渠成了。
在課上，對(duì)于一些項(xiàng)目中遇到的問題大家也都有提出了自己的認(rèn)識(shí)，老是也都做了詳細(xì)的解答，這些也都是每個(gè)人在工作中都會(huì)碰到的。通過老師的具體講解也都找到了答案。如何做好項(xiàng)目的激勵(lì)，成員的激勵(lì)，目標(biāo)愿景的描繪?？茖W(xué)的做好計(jì)劃，及任務(wù)分解，實(shí)施都是有一套體系的。但在項(xiàng)目中也不能把項(xiàng)目經(jīng)理的工作想象的無懈可擊，期間會(huì)出現(xiàn)一些風(fēng)險(xiǎn)，一些不可控的因素對(duì)項(xiàng)目本身造成或多或少的影響，而做好項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施的安排可以極大的緩解，而不是消除風(fēng)險(xiǎn)帶來的項(xiàng)目影響。這也對(duì)項(xiàng)目人一個(gè)更全面，高級(jí)，思維縝密的一個(gè)要求。老師認(rèn)為的項(xiàng)目管理或者說管理是一個(gè)個(gè)人魅力的事業(yè)，一種平衡的藝術(shù)，一點(diǎn)不錯(cuò)。課程上學(xué)的是手段是工具，畢竟人才是最關(guān)鍵的，管理好項(xiàng)目就是要管理好人。把項(xiàng)目成員團(tuán)結(jié)在一起做事情是關(guān)鍵點(diǎn)。但是在實(shí)際中做到這一點(diǎn)是很難的。不過我們可以通過課程上講到的一些方法，輔助去開展工作。比如愿景描述，激勵(lì)，工具的使用，承諾書，私下的溝通等都可以很好的把項(xiàng)目管理做好。
雖然作為一名測(cè)試工作者，在項(xiàng)目中是一個(gè)從事產(chǎn)品質(zhì)量把控的工作，能夠深刻理解這個(gè)項(xiàng)目的流程，對(duì)做好測(cè)試工作也是有幫助的。如在平時(shí)的測(cè)試工作開展上同樣是要考慮，資源，成本，計(jì)劃，安排，執(zhí)行，風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)果收集的一系列問題。而要克服這些問題就要在測(cè)試之前確定有一個(gè)明確的`目標(biāo)，知道做什么，為什么做，怎么做，如何驗(yàn)收做好了，這一系列的問題是做好測(cè)試項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)。至于在過程中如何做好計(jì)劃的準(zhǔn)確實(shí)施，風(fēng)險(xiǎn)把控也都是和之前說項(xiàng)目的道理一樣。
最后感謝公司提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去參加此次培訓(xùn)。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇三
>項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會(huì)
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項(xiàng)目管理，正確理解應(yīng)該是以項(xiàng)目為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法，通過一個(gè)臨時(shí)性的專門的柔性組織，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)全過程的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。然而，初次接觸“項(xiàng)目管理”這個(gè)名詞時(shí)，我很片面的將其理解為是一個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目管理者對(duì)項(xiàng)目所要涉及到的全部工作、資源等進(jìn)行有效地管理。學(xué)了《現(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)》這門課程后，不禁對(duì)當(dāng)初的想法莞爾。
首先，理解“項(xiàng)目”這一概念?！冬F(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)》一書認(rèn)為：“項(xiàng)目是在一定時(shí)間內(nèi)為了達(dá)到特定的目標(biāo)而調(diào)集到一起的資源組合，是為了取得特定的成果而開展的一系列相關(guān)活動(dòng)”，并歸納為“項(xiàng)目是特定目標(biāo)下的一組任務(wù)或活動(dòng)”?，F(xiàn)代項(xiàng)目是指那些作為管理對(duì)象，按限定時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量指標(biāo)完成的一次性任務(wù)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，是我對(duì)“項(xiàng)目”也有了自己的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù)。項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。項(xiàng)目的主要屬性包獨(dú)特性，每個(gè)項(xiàng)目都有獨(dú)特的地方，沒有兩個(gè)項(xiàng)目會(huì)是完全相同的;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成，就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。
接著談到“項(xiàng)目管理”。項(xiàng)目管理的準(zhǔn)確定義已經(jīng)在開頭給出了，現(xiàn)在談?wù)勎覍?duì)項(xiàng)目管理的理解：所謂項(xiàng)目管理，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開始到項(xiàng)目結(jié)束的全過程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法用于計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí)、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。有效的利用現(xiàn)代項(xiàng)目管理，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化以及科學(xué)技術(shù)的提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈、殘酷，企業(yè)為了生存和發(fā)展，就要不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇、競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及企業(yè)業(yè)務(wù)的復(fù)雜化，信息化已經(jīng)成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的迫切需要和必要保證。更多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到必須通過信息化建設(shè)才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，項(xiàng)目管理的思想已經(jīng)被越來越多的it企業(yè)所接受，企業(yè)把越來越多精力和資源投入到it項(xiàng)目的建設(shè)中。權(quán)威人士認(rèn)為，項(xiàng)目管理作為獨(dú)特性、一次性和創(chuàng)新性的管理模式，已成為適應(yīng)新時(shí)代最具生命力的管理手段之一。如作為我們計(jì)算機(jī)專業(yè)，將來會(huì)接觸到的it項(xiàng)目管理，產(chǎn)業(yè)規(guī)模的高速擴(kuò)張，帶來更多市場(chǎng)機(jī)會(huì)的同時(shí)也加劇了行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)。這對(duì)it企業(yè)提出了更高的要求。企業(yè)需要在有限的時(shí)間里完成更多項(xiàng)目，同時(shí)還要保證項(xiàng)目的成功率，并且有效的利用資源，降低生產(chǎn)成本，大幅度提高銷售額和市場(chǎng)占有率。為此，項(xiàng)目管理作為一種被實(shí)踐證明行之有效的解決辦法在it行業(yè)中得到廣泛的發(fā)展及應(yīng)用。it項(xiàng)目通常包括軟件和硬件,需求的不同使it項(xiàng)目?jī)?nèi)容具有獨(dú)特的多樣性,進(jìn)而要求開發(fā)團(tuán)隊(duì)人員來自不同教育背景、具有不同的知識(shí)技能。
現(xiàn)代項(xiàng)目管理是一門不斷發(fā)展改進(jìn)的學(xué)問，其中要學(xué)的技術(shù)、知識(shí)、技能、規(guī)則等太多，需要我們用專業(yè)的態(tài)度對(duì)待之。其中我最有感觸的是項(xiàng)目管理中的團(tuán)隊(duì)合作。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不僅僅是指被分配到某個(gè)項(xiàng)目中工作的一組人員,它是指一組互相依賴的人員齊心協(xié)力進(jìn)行工作,共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),項(xiàng)目成功需要一個(gè)有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。科學(xué)的組織和管理可以放大工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作能力,使工程項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展,有助于工程項(xiàng)目按期按質(zhì)完成。在所有管理中,人的管理是最為復(fù)雜的,對(duì)工程項(xiàng)目管理人員來說極具有挑戰(zhàn)性。研究?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理的方法和策略對(duì)于每一個(gè)工程項(xiàng)目管理人員都是必要的。
總之，學(xué)習(xí)現(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)，覺得有個(gè)比喻很貼切：項(xiàng)目管理就如烹調(diào),科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜,它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具,不僅影響效率還影響品質(zhì)。但真正能炒出一桌色香味俱全(現(xiàn)在還要求健康了)的菜,更多依靠廚師的經(jīng)驗(yàn)、技巧,以及對(duì)人們口味的理解(隨需而變)。我們要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地演繹現(xiàn)代項(xiàng)目管理。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇四
通過xx公司項(xiàng)目經(jīng)理的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)到了使我成長(zhǎng)的更多工具和方法。主要培訓(xùn)新的體會(huì)如下：
在我認(rèn)為從法律的角度來看員工與公司的關(guān)系首先是建立在法律基礎(chǔ)上的勞動(dòng)合同關(guān)系。規(guī)定雙方的權(quán)利義務(wù)。但在公司經(jīng)過兩年的生活學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中逐步改變了這種意識(shí)。我和公司之間不止是當(dāng)初的這個(gè)普通的概念。與公司之間更多的是能夠共同發(fā)展、創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)系。要把公司當(dāng)成第二個(gè)家，是生活中的一部分，應(yīng)該為這個(gè)集體共同的目標(biāo)和榮譽(yù)去奮斗。
工作中接觸到的資源很豐富，有正面的有負(fù)面的，需要去甄別和吸取。這些豐富的資源為今后的人生提供豐富的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系。我們應(yīng)該去關(guān)注和發(fā)掘和吸收、儲(chǔ)備。為目標(biāo)的達(dá)成提供后背資源支持。如公司員工之間資源的借用，工程及社會(huì)關(guān)系的處理都是必不可少的。利用各參見單位之間的良好溝通也可以達(dá)到資源的共享。如項(xiàng)目之間的資源共享利用可以為公司節(jié)約大量成本。
即以經(jīng)營(yíng)為中心，進(jìn)度為驅(qū)動(dòng)，質(zhì)量為保障，安全為基礎(chǔ)，形象為持續(xù)發(fā)展的外在表象。項(xiàng)目管理最終目的還是盈利，投入最小的資金轉(zhuǎn)到更多的利潤(rùn)。其中要堅(jiān)固安全無事故、質(zhì)量合格等等必要的條件。這些應(yīng)該在項(xiàng)目實(shí)施前應(yīng)該就制定好要達(dá)到的目標(biāo)和方向。大的目標(biāo)方向可明確的指引項(xiàng)目實(shí)施過程的路線。
我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)管理效能的提高有必要對(duì)項(xiàng)目的前期的策劃管理進(jìn)行分析，對(duì)相似工程總結(jié)。對(duì)項(xiàng)目管理策劃從制度與程序上做出規(guī)定，使我們項(xiàng)目的整體管理效能顯著提高，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平。核實(shí)項(xiàng)目管理費(fèi)，以經(jīng)營(yíng)方式將項(xiàng)目管理責(zé)任交給項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。同時(shí)分析對(duì)比公司內(nèi)部相似項(xiàng)目在實(shí)施過程中優(yōu)良的制度、經(jīng)營(yíng)策劃、技術(shù)體系、安全保障體系。從項(xiàng)目開工之前就制定計(jì)劃、有針對(duì)性地開展整體的過程控制重點(diǎn)。過程中進(jìn)行動(dòng)態(tài)地調(diào)整。始終使項(xiàng)目運(yùn)行處于主動(dòng)式。
整個(gè)項(xiàng)目的成立到結(jié)束必須要有一個(gè)拳頭團(tuán)隊(duì)，每個(gè)職員都要盡心盡力的去工作。這就需要項(xiàng)目經(jīng)理在人的因素上多投入，關(guān)注項(xiàng)目每個(gè)成員的思想動(dòng)態(tài)，使之發(fā)揮到最大水平，為職工在生活上創(chuàng)造良好的生活后勤保證，讓團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人安心踏實(shí)deep項(xiàng)目中工作。同時(shí)對(duì)于不稱職或有較大負(fù)面作用的人員必須予以調(diào)換。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇五
在現(xiàn)今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，個(gè)人的能力得以提升，便越能贏得在職場(chǎng)和生活中成功的機(jī)會(huì)。因此，越來越多的人選擇參加培訓(xùn)項(xiàng)目來提高經(jīng)驗(yàn)和能力。我也是其中之一，在參與一項(xiàng)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)項(xiàng)目后，我的心得體會(huì)不僅有助于我自身的職業(yè)發(fā)展，同時(shí)也希望能與大家分享這個(gè)經(jīng)歷。
第二段：培訓(xùn)前期準(zhǔn)備
在參加工作的三年時(shí)間內(nèi)，我愈發(fā)感覺到存在著缺乏深度和廣度方面的職業(yè)技能能力問題。在確認(rèn)了自身需要提升的內(nèi)容后，我開始仔細(xì)地選擇了適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，并在到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)之前事先預(yù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，以保證知識(shí)的深化和掌握程度。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式
在參加培訓(xùn)的過程中，我覺得最重要的事情是明確培訓(xùn)的方式和內(nèi)容。此次培訓(xùn)項(xiàng)目，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)接受了嚴(yán)格和詳細(xì)的理論知識(shí)，也學(xué)習(xí)到了實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，如復(fù)雜的人際關(guān)系管理和實(shí)際應(yīng)用的組織能力等。同時(shí)，在培訓(xùn)中，我們也收到了相互交流和探討的機(jī)會(huì)，這對(duì)我們?cè)谔岣吣芰妥晕覂r(jià)值方面也非常有益。
第四段：培訓(xùn)后期反思
在參加培訓(xùn)之后，我深深地感受到了自我提升所帶來的力量。我停下觀察了自己過去的工作表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，自己能更加自信、處理事務(wù)更加高效、避免了前些日子的種種小錯(cuò)誤，和客戶的工作關(guān)系也得到了提升。
第五段：總結(jié)與建議
通過本次培訓(xùn)經(jīng)歷，我深刻理解到提升職業(yè)能力是一個(gè)漫長(zhǎng)而緊張的過程，但這也是必要和值得進(jìn)行的過程，特別是在激烈的內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)預(yù)備的情況下。我強(qiáng)烈建議大家選擇合適自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)的每一項(xiàng)內(nèi)容，并且在培訓(xùn)結(jié)束后長(zhǎng)期地實(shí)際應(yīng)用和總結(jié)這些知識(shí)，充分發(fā)揮出能力在日常工作中的威力。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇六
很有幸聽到郭老師的培訓(xùn)課程，經(jīng)過兩天的'項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)，真正對(duì)項(xiàng)目管理有了比較深刻的認(rèn)知，感觸很多。
整個(gè)項(xiàng)目開始要做好整體規(guī)劃，首先要了解項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目周期，制定并按照項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行，如若遇到項(xiàng)目變更，要進(jìn)行影響分析，得到批準(zhǔn)后才可制定變更計(jì)劃，按變更計(jì)劃執(zhí)行。
需求管理是項(xiàng)目范圍管理中的問題，這是因?yàn)樗鼘?shí)際上是開發(fā)過程中的所有管理原則的先決條件。只有在項(xiàng)目目標(biāo)被清楚明白地表達(dá)和理解的情況下，項(xiàng)目才能以一種有序的方式進(jìn)行。
在項(xiàng)目實(shí)施中難免會(huì)存在眾多問題，比如需求變更、團(tuán)隊(duì)資源缺少、組員矛盾、項(xiàng)目延期等，需要做好進(jìn)度成本估算，客戶關(guān)系和睦、團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作等工作。
體會(huì)還有很多，通過這次學(xué)習(xí)，自己對(duì)項(xiàng)目管理有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)將這些方法應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇七
為期2天的“工程項(xiàng)目管理”培訓(xùn)順利結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)開闊了我的眼界、拓展了我的知識(shí)面，使我感覺到受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
平時(shí)，我們常常說做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，這不應(yīng)僅僅從口頭上喊一喊，而應(yīng)確確實(shí)實(shí)得做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，我們的工作需要我們這樣做,我們的社會(huì)也需要我們這樣做。日常學(xué)習(xí)并不是僅進(jìn)行狹隘的書本理論知識(shí)學(xué)習(xí)，它包括工作生活中的各方各面，我們還未知或不夠熟悉的方法、技巧、見識(shí)，其應(yīng)包括書本知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們也只有通過多多學(xué)習(xí)尤其是那些成功人士或業(yè)內(nèi)資深人士說的、做的，這樣很有利于提高我們的學(xué)習(xí)能力、工作能力、處世能力，平時(shí)也許理論知識(shí)有了很多，但還需要通過實(shí)踐驗(yàn)證從而做到真正的吸收，不能做一個(gè)只講理論干不來實(shí)際工作的迂腐文人。在學(xué)習(xí)的過程中我們愈是感到有難度，就說明我們對(duì)該方面愈是無知，我們愈是要搞清楚它，我們知道的越多，我們的接受能力、學(xué)習(xí)能力、工作能力才會(huì)愈強(qiáng)，我們掌握的生活技能就會(huì)比平常人多，我們的生存能力也就會(huì)比別人強(qiáng)。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道工程項(xiàng)目管理不僅要求我們要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，還要求我們要有過硬的管理水平。不懂專業(yè),我們無從去管理，只懂專業(yè)缺乏管理能力，我們的工作效率、工作能力就會(huì)大打折扣，我們就不足為一名出色的項(xiàng)目管理人員。通過此次工程項(xiàng)目管理培訓(xùn)，也許我們并不能準(zhǔn)確記住某個(gè)參數(shù)，但是對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)所涉及的業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方、監(jiān)理方等部門之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系都有了一個(gè)大致了解，對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)所涉及的管理、技術(shù)工作有一個(gè)明晰的概念,需要時(shí)通過快速查閱質(zhì)料使問題得以解決。
通過此次培訓(xùn)我基本上比較全面的了解了工程項(xiàng)目管理所應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、法律、法規(guī)、制度等，為以后工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇八
2023年5月15日，我有幸參加了為期三天的項(xiàng)目培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由公司最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員主持，地點(diǎn)設(shè)在市中心的五星級(jí)酒店。這次培訓(xùn)的主題是“高效項(xiàng)目管理”，目的是提高我們的項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我作為一名新入職的員工，深感培訓(xùn)的重要性。在培訓(xùn)期間，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還收獲了深刻的感悟。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體驗(yàn)到了項(xiàng)目管理的精髓。項(xiàng)目管理的核心在于確保項(xiàng)目按時(shí)完成，同時(shí)保持高效率和高質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)了許多工具和技術(shù)，如甘特圖、燃盡圖和swot分析等，以便更好地管理項(xiàng)目。此外，我們還了解了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作，以及如何解決項(xiàng)目中出現(xiàn)的問題。
在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐。我明白了項(xiàng)目管理的重要性和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)項(xiàng)目中出現(xiàn)的問題。我還學(xué)到了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，以及如何利用項(xiàng)目管理工具提高效率。此外，我還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解讓我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和解決問題方面還有很大的提升空間。此外，我還意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并開始學(xué)習(xí)如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作。
通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。我明白了如何更好地管理項(xiàng)目，并與團(tuán)隊(duì)成員溝通。我還學(xué)到了如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度，并始終堅(jiān)持目標(biāo)。
總結(jié)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我深刻體驗(yàn)到了項(xiàng)目管理的精髓，并結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還收獲了深刻的感悟。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，并與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，為實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)而努力。最后，我要感謝公司為我們提供了這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇九
我想用這個(gè)機(jī)會(huì)，分享一下我在最近的項(xiàng)目培訓(xùn)中的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)由我們的項(xiàng)目經(jīng)理主持，他生動(dòng)活潑的講解方式使我在學(xué)習(xí)中充滿了樂趣。
這次培訓(xùn)于2023年4月15日至17日舉行，地點(diǎn)在我們的公司總部。主要針對(duì)的對(duì)象是公司的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，主題主要是關(guān)于最新技術(shù)的趨勢(shì)和應(yīng)用。
我感到印象深刻的是，我們學(xué)習(xí)了如何有效地利用這些新的技術(shù)，來提高我們的工作效率和項(xiàng)目質(zhì)量。同時(shí)，我也了解到，這些新的技術(shù)如何幫助我們更好地滿足客戶的需求，提升用戶體驗(yàn)。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，不僅是因?yàn)槲覍W(xué)到了新的知識(shí)，而且也讓我看到了我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大潛力。我堅(jiān)信，通過我們的努力，我們可以把我們的項(xiàng)目做得更好。
最后，我要感謝這次培訓(xùn)的主持人和講師，他們的專業(yè)精神和熱情讓我深受啟發(fā)。我期待在未來的工作中，能將我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
再次感謝。
[你的名字]。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇十
經(jīng)過短短一星期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。
現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒能有機(jī)會(huì)放開課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力，所以在培訓(xùn)之前，電腦對(duì)我們來說是比較抽象的，但通過這次培訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師操作為主。
此次培訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!和我們一同參與培訓(xùn)的還有_老師，在培訓(xùn)中也給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次培訓(xùn)活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和_系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師，沒有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺(tái)。
通過這次培訓(xùn)，我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，不但要有過硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名_專業(yè)學(xué)生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的知識(shí)面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓!
然而，在我參加培訓(xùn)的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。
參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是_的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)_的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。
通過這次培訓(xùn)，使我的e_cel的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇十一
日期：2023年3月12日
一、培訓(xùn)背景及目標(biāo)
本次項(xiàng)目培訓(xùn)旨在提高我們的項(xiàng)目管理與領(lǐng)導(dǎo)能力，通過深入理解項(xiàng)目流程、有效溝通技巧以及沖突解決策略，從而提高團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及感悟
（1）項(xiàng)目管理與領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素：我深刻理解了項(xiàng)目管理中的時(shí)間、成本、質(zhì)量三者的平衡。在項(xiàng)目中，需要靈活調(diào)整策略以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力在項(xiàng)目推進(jìn)中的作用不可忽視，有效的領(lǐng)導(dǎo)力能幫助團(tuán)隊(duì)保持高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提升團(tuán)隊(duì)士氣。
（2）有效溝通技巧：我學(xué)會(huì)了如何在項(xiàng)目中保持開放、誠(chéng)實(shí)的溝通風(fēng)格，如何用有效的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來傳遞信息，以及如何處理和解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突。良好的溝通使我更好地理解了團(tuán)隊(duì)的需求和壓力，從而更好地調(diào)整自己的行為。
（3）沖突解決策略：在沖突解決方面，我學(xué)會(huì)了如何公正地評(píng)估沖突，找到?jīng)_突的核心問題，并采取適當(dāng)?shù)牟呗詠斫鉀Q。沖突并不可怕，關(guān)鍵是以積極的態(tài)度去面對(duì)和解決。
三、培訓(xùn)效果與改進(jìn)計(jì)劃
通過本次培訓(xùn)，我對(duì)項(xiàng)目管理與領(lǐng)導(dǎo)力的理解更深入，溝通技巧得到顯著提升，沖突解決能力也得到了鍛煉。在未來的工作中，我將繼續(xù)實(shí)踐這些知識(shí)和技巧，努力提高自己的項(xiàng)目管理與領(lǐng)導(dǎo)能力，更好地為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。
四、總結(jié)
本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并應(yīng)用這些知識(shí)和技能，努力提升自我，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望公司能提供更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們團(tuán)隊(duì)的整體能力得到提升。
項(xiàng)目化培訓(xùn)心得篇十二
我有幸參加“中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目”這一國(guó)外教育援助項(xiàng)目活動(dòng)，與一些專家、教授、教育行政領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)、教師接觸，參與了資金發(fā)放組織宣傳，校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)，項(xiàng)目學(xué)校工作調(diào)研、評(píng)估，設(shè)計(jì)編寫教材，項(xiàng)目研究等方面的工作。這些工作一直在理論與實(shí)踐結(jié)合，行動(dòng)與研究結(jié)合，調(diào)研、培訓(xùn)、教學(xué)、管理等一體化的過程中運(yùn)行，本人置身其中，受益頗多，為之感慨。
這是一個(gè)促進(jìn)教育公平的項(xiàng)目。是英國(guó)支持中國(guó)西南貧困地區(qū)處境最不利兒童接受義務(wù)教育的項(xiàng)目。它以促進(jìn)教育公平，幫助處境最不利女童、少數(shù)民族、留守、殘疾、離棄、家庭極貧困兒童獲得公平入學(xué)，公平接受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，幫助中國(guó)政府普及義務(wù)教育，促進(jìn)教育公平。貫穿項(xiàng)目全過程的思想主線就是促進(jìn)教育公平，整個(gè)項(xiàng)目滲透著“全納”“賦權(quán)”“民主”“平等”“和諧”“參與”“關(guān)愛弱勢(shì)群體”“有教無類”“共同探究”“知行統(tǒng)一”等思想內(nèi)涵。項(xiàng)目的重點(diǎn)是幫助處境最不利兒童更新理念，增強(qiáng)自我發(fā)展能力，與周圍同齡人一道獲得相同的學(xué)習(xí)、生存、發(fā)展機(jī)會(huì)。項(xiàng)目總是公平接納每位參與者，使其有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)思想，展示自己獨(dú)特而有效的做法，共同參與質(zhì)疑、探究、相互交流，展示經(jīng)驗(yàn)、成果。既學(xué)習(xí)教育理論，又進(jìn)行教育實(shí)踐，還進(jìn)行教育探索研究。參與者在項(xiàng)目活動(dòng)中被改變、被更新，很樂意地成為中英基礎(chǔ)教育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、研究者、推廣者。參與項(xiàng)目活動(dòng)后，能夠從教育公平領(lǐng)悟到社會(huì)和諧、社會(huì)公平;領(lǐng)悟到民主、平等、愛的教育;領(lǐng)悟到縮小城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;領(lǐng)悟到關(guān)愛弱、幫助勢(shì)群體，改變處境最不利兒童對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，公平發(fā)展的重要意義。這個(gè)項(xiàng)目高度重視并且?guī)椭幘匙畈焕麅和淖儭叭鮿?shì)”與現(xiàn)實(shí)生活中一些人樂于趨炎附勢(shì)，錦上添花創(chuàng)佳績(jī)，不樂于雪中送炭，幫助弱者改變?nèi)鮿?shì)的思想行為形成鮮明的對(duì)照。從中可以感受到項(xiàng)目倡導(dǎo)的教育公平對(duì)我們現(xiàn)實(shí)的工作和生活有著切實(shí)的指導(dǎo)作用。項(xiàng)目的工作證實(shí)了教育公平是實(shí)現(xiàn)人與人公平的必然途徑，是建設(shè)和諧社會(huì)的基石。實(shí)施中英基礎(chǔ)教育項(xiàng)目有利于增強(qiáng)干部、師生家長(zhǎng)的公平意識(shí)和民主精神，有利于培養(yǎng)獨(dú)立健全的人格，有利于推動(dòng)我國(guó)民主法制建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)的均衡發(fā)展。
這是一個(gè)具有較強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支撐力的項(xiàng)目。英國(guó)政府為這個(gè)項(xiàng)目提供2700萬英鎊的資助，是至今外國(guó)政府對(duì)中國(guó)政府實(shí)施規(guī)模最大的國(guó)外教育援助項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目使云南、貴州、四川、廣西壯族自治區(qū)27個(gè)最貧困縣的1668000多名兒童受益，幫助22萬處境最不利的兒童完成初中教育，使6萬名弱勢(shì)兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)得到了提高。這個(gè)項(xiàng)目使西南地區(qū)27個(gè)貧困縣的教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師得到了參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)校長(zhǎng)專業(yè)化、教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在教育理念、教學(xué)、教研、管理、編寫教材、組織培訓(xùn)的活動(dòng)過程中，到縣城、省城、北京的交通、食宿、培訓(xùn)所用教材以及各項(xiàng)工作所需經(jīng)費(fèi)皆由項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)開支，這給西南地區(qū)27個(gè)貧困縣的領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來了學(xué)習(xí)提高的實(shí)惠。有的教師說，在農(nóng)村貧困地區(qū)教書多年，第一次有機(jī)會(huì)到省城、到首都學(xué)習(xí)培訓(xùn)，激動(dòng)不已，終生難忘。
這是一個(gè)推動(dòng)貧困地區(qū)教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目。中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目為使處境最不利兒童得到公平接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，著力打造教師隊(duì)伍，加強(qiáng)農(nóng)村貧困地區(qū)教師專業(yè)化提高的培訓(xùn)，有針對(duì)性地編寫培訓(xùn)教材，促使他們的專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)理論快速提高。參加培訓(xùn)后的教師進(jìn)一步修正、更新了自己的教育理念，增強(qiáng)了面向全體學(xué)生，關(guān)愛、改善弱勢(shì)群體的意識(shí)。教師們進(jìn)一步拓展了所教學(xué)科的知識(shí)，教育學(xué)的知識(shí)，與教育聯(lián)系著的方方面面的社會(huì)知識(shí)。在教什么，怎樣教，怎樣研究教，怎樣評(píng)價(jià)教與評(píng)價(jià)學(xué)等方面學(xué)到了許多新的專業(yè)知識(shí)。初步掌握了“全納”“賦權(quán)”“參與式”“合作學(xué)習(xí)”“共同研究”游戲活動(dòng)激活學(xué)生，激活課堂教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)的行動(dòng)策略。引導(dǎo)教師由“經(jīng)師”變?yōu)椤皩?dǎo)師”。教師們進(jìn)一步提高了專業(yè)技能，在綜合應(yīng)用聽、說、讀、寫、思、議、評(píng)，收集整合應(yīng)用各種教學(xué)信息資源的技能，師生共同探究問題的技能，教學(xué)研究的技能，使用現(xiàn)代教育信息的技能，有效組織課堂教學(xué)的技能，協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系的技能都有了明顯的增強(qiáng)和提高。教師們進(jìn)一步加強(qiáng)了專業(yè)品質(zhì)的修養(yǎng)，在理論學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)的實(shí)踐中改善了個(gè)人的思想行為，調(diào)適了自己的心理，排除了不良情緒，認(rèn)識(shí)到營(yíng)造良好心境，養(yǎng)成良好性情、良好行為習(xí)慣，在學(xué)生面前展示良好行為舉止、良好精神風(fēng)貌的重要性。教師們進(jìn)一步提升了專業(yè)理論水平，特別在教育公平理論、人本主義理論、教育科研理論、評(píng)價(jià)理論方面的思想水平有了明顯提高。我們觀察了貧困縣教師參加項(xiàng)目培訓(xùn)的情景和跟蹤到課堂聽課的情景，可以看出，教師參加項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)后，專業(yè)化水平不同程度地有了提高。
這是一個(gè)增強(qiáng)校長(zhǎng)有效領(lǐng)導(dǎo)力的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目中的“五個(gè)產(chǎn)出”分別從資助經(jīng)費(fèi)發(fā)放、教師隊(duì)伍培訓(xùn)、校長(zhǎng)隊(duì)伍培訓(xùn)、項(xiàng)目學(xué)校工作監(jiān)測(cè)評(píng)估、教育公平的落實(shí)來展開項(xiàng)目的工作。五個(gè)方面都以校長(zhǎng)為中心環(huán)節(jié)來開展活動(dòng)。從一開始校長(zhǎng)就是項(xiàng)目活動(dòng)的核心角色，就是項(xiàng)目工作活動(dòng)的學(xué)習(xí)者、先行者、研究者、組織者、推廣者。項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)通過參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、組織、推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)開展，在理論與實(shí)踐結(jié)合中感悟到自己在項(xiàng)目中的作用，自己對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和行為直接影響著項(xiàng)目的成效。項(xiàng)目產(chǎn)出三的主要任務(wù)就是著力打造校長(zhǎng)隊(duì)伍，增強(qiáng)校長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)力，從有效校長(zhǎng)特質(zhì)、校長(zhǎng)價(jià)值觀、校長(zhǎng)如何形成愿景、學(xué)校文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)與管理、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、學(xué)校有效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃、監(jiān)測(cè)與評(píng)估、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師專業(yè)發(fā)展支持策略、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展自我診斷，校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃等方面來提高增長(zhǎng)的理論水平和管理能力。校長(zhǎng)在項(xiàng)目培訓(xùn)、研討、動(dòng)手實(shí)作項(xiàng)目活動(dòng)組織中能夠感悟到校長(zhǎng)角色的價(jià)值、意義和作用，自己必須具備的能力和素養(yǎng)，明確了校長(zhǎng)必須做什么，怎樣做，要達(dá)到的目標(biāo)，怎樣監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)做的成效。項(xiàng)目總是把校長(zhǎng)引到更深遠(yuǎn)，更高的境界中去體味、思考、探索當(dāng)校長(zhǎng)的學(xué)問，謀求自己與學(xué)校科學(xué)發(fā)展的路徑和策略。
這是一個(gè)最具操作性的項(xiàng)目。項(xiàng)目總是在理論與實(shí)踐結(jié)合，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用的過程中進(jìn)行。項(xiàng)目啟動(dòng)對(duì)處境最不利兒童、對(duì)教師、學(xué)校、學(xué)生家庭、所在社區(qū)的基線調(diào)研和中期評(píng)估使用的取樣工具、統(tǒng)計(jì)表格、問題研究矩陣，調(diào)研評(píng)估途徑、策略、方法都切實(shí)可行，有目的性、有針對(duì)性、有實(shí)效性、有導(dǎo)向性。針對(duì)基線調(diào)研實(shí)際，確定項(xiàng)目分步實(shí)施思路、工作流程，設(shè)計(jì)培訓(xùn)框架，編寫培訓(xùn)教材，試用修改，最后成書，推廣使用。從基線調(diào)研到“五個(gè)產(chǎn)出”同時(shí)從五個(gè)角度針對(duì)處境最不利的弱勢(shì)兒童展開促進(jìn)教育公平的工作。整個(gè)項(xiàng)目從貧困地區(qū)學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育放在一起思考和實(shí)施;把資金發(fā)放、環(huán)境建設(shè)、教育、教學(xué)、教研、管理、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)作為整體來思考實(shí)施;貫穿了辯證法、系統(tǒng)論、信息論、控制論的思想及方法，使參加項(xiàng)目的教師在參與項(xiàng)目活動(dòng)中學(xué)到新的思維方式和工作方式，掌握了一些精細(xì)、易行、用之即有效的科學(xué)方法和巧妙策略。在中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目實(shí)施中，組織項(xiàng)目的國(guó)際專家和中國(guó)專家對(duì)項(xiàng)目工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、尊重科學(xué)、尊重人本的精神、堅(jiān)持公平正義的精神給參與者留下深深的印象。項(xiàng)目的主持者們從思想內(nèi)涵上、思維方式上、行動(dòng)策略上、精細(xì)技巧上、主體精神上都能給人指導(dǎo)與啟迪，為人提供借鑒與示范。
中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目將要實(shí)施五年，兩年多來取得了初步的成效;相信此項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，一定會(huì)取得更加突出的成效;并且可以預(yù)測(cè)，這個(gè)項(xiàng)目的成效不會(huì)因?yàn)樗慕Y(jié)束而消失，它促進(jìn)教育公平，幫助弱勢(shì)群體的意義將持續(xù)地產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。