優(yōu)質(zhì)小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)(匯總18篇)

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    總結(jié)可以使我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,幫助我們更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí),可以借鑒一些經(jīng)典的寫作模式和結(jié)構(gòu),但要保持個(gè)人特色。這里為大家提供了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇一
    收獲:
    聽課方面:
    1。整堂課的時(shí)間應(yīng)該采取總—分—總的結(jié)構(gòu),必須有條理性,結(jié)構(gòu)性。
    2。授課內(nèi)容要生動(dòng)有趣,在解釋某一字詞,某一道理時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活變通,不是照本宣科,要跟隨時(shí)代發(fā)展,用孩子們現(xiàn)有的經(jīng)歷與感悟來體會(huì)深?yuàn)W的知識(shí)。
    3。板書很重要,課件只是利用多媒體教學(xué)更加直觀的向孩子們展示學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)于小學(xué)生來說需要把重點(diǎn)寫出來,多進(jìn)行板書,寫中國漢字,也讓同學(xué)們養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣,而不是被信息化,電子技術(shù)沖昏頭腦,忘記博大精深的中國漢字。
    4。課堂把控度要強(qiáng)。不能松松散散,一節(jié)課都在管課堂紀(jì)律,或者被孩子們牽著鼻子走。老師必須要有威嚴(yán),在嚴(yán)肅的同時(shí)要和藹可親,讓同學(xué)們都愿意聽你,想聽你講課。
    5。講具要有。對(duì)于小學(xué)生來說,直觀教學(xué),形象教學(xué)很重要,這是他們理解的基礎(chǔ),生動(dòng)形象必不可少。
    6?;卮饐栴}必須讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去,而不是只提問好學(xué)生,給予學(xué)困生一個(gè)機(jī)會(huì)。
    生活方面:
    要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的心聲,循循善誘。首先作為班主任老師,在發(fā)生任何情況下都有沉著冷靜,不能張口就罵,氣勢洶洶;面對(duì)家長,不能低聲下氣或盛氣凌人,要告訴問題,一起討論,解決問題;面對(duì)學(xué)生,犯了錯(cuò)誤,要進(jìn)行教導(dǎo)與提醒,用心告訴他問題所在,而不是直接體罰。
    困惑:
    1。小學(xué)生的課堂紀(jì)律應(yīng)如何抓?小孩子更加調(diào)皮愛動(dòng),不聽話,這時(shí)應(yīng)該怎么辦?
    2。當(dāng)很多學(xué)生都舉手時(shí),怎么處理?舉手過于活躍,應(yīng)如何調(diào)節(jié)?
    3。處理同學(xué)之間沖突的原則。打鬧受傷現(xiàn)象不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)生,怎么辦?
    4。當(dāng)代小學(xué)生的課外活動(dòng)過多,然而作業(yè)也很多,對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象怎么看?
    5。每個(gè)班一個(gè)社團(tuán),這樣安排合理嗎?
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇二
    在見習(xí)時(shí)間過半時(shí),我們就課堂管理、教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)傳授等方面采訪了英語組的年級(jí)組長――張霞老師。老師坦言,體罰現(xiàn)象還是廣泛存在在校園中的,如果不采用這樣的方法很難管住學(xué)生,但該現(xiàn)象已經(jīng)有很大的減少了,他們也在不斷的探求新的教學(xué)方法。此外,就本次見習(xí)和日后的發(fā)展,老師也給我們提出了一些真誠的意見,這也讓我充分感受到了當(dāng)代教育事業(yè)競爭的激烈,更加堅(jiān)定了要考研的決心。
    在迷茫與熟悉中,我們結(jié)束了第一次見習(xí)。第一次深入基層教學(xué),更加了解了學(xué)校教育的實(shí)際情況,這有利于我們將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。當(dāng)然,這次見習(xí)也存在著許多“初來乍到”的.不足之處,希望在接下來的見習(xí)過程中,能夠不斷的成長,深化自我思想。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇三
    時(shí)光荏苒,兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝??墒?,這里教師的熱情,學(xué)生的可愛依然不時(shí)地在我腦海蕩漾,讓我回味無窮。在這里,有精神抖擻的老師,意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生,見證了勝利小學(xué)時(shí)一所朝氣蓬勃的校園,正是在這樣的環(huán)境中,在六年級(jí)教師的熏陶下,短短的兩星期,我收獲了自己意想不到的成果。
    校領(lǐng)導(dǎo)把我分給了六年級(jí)語文老師,我感到很幸運(yùn)。剛剛見到李老師,我就被她的熱情所打動(dòng),她熱情地把我們帶到自己的辦公室,好像久違的朋友一樣,一進(jìn)門就開始滔滔不絕地給我們講述有關(guān)自己的情況和六年級(jí)語文的進(jìn)程。
    當(dāng)我聽了她一節(jié)語文課后,我對(duì)她的仰慕之情進(jìn)一步加深,這位年輕、漂亮、謙遜的老師讓我在這節(jié)課中受益匪淺。李老師整節(jié)課都熱情高漲,學(xué)生聽課全神貫注。其中李老師的問答及處理方式給我留下了深刻印象,如下:
    1、教師把課堂留給學(xué)生,教師讓學(xué)生讀課文,勾出自己印象深的句子,在不懂的地方畫問號(hào)。
    2、學(xué)生默讀課文,接著帶著感情讀出自己喜歡的句子,并說明為什么喜歡。教師上課特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)在朗讀課文時(shí)讀出句子的感情。
    3、教師讓學(xué)生說出自己的疑惑,然后給同學(xué)講解。例如,有同學(xué)問,為什么山崖驀然變成牛皮鼓了?觀眾的心也驀然變成牛皮鼓了?教師講解。
    4、在回答完學(xué)生的困惑后,教師針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn),提問自己認(rèn)為重要的問題而學(xué)生沒有提到的。教師給同學(xué)充分的時(shí)間思考,如:教師問文中為什么用搏擊?讓同學(xué)先說,在學(xué)生說的過程中教師指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后教師總結(jié),出示油畫父親幫助學(xué)生理解。
    5、教師找出文中的優(yōu)美句子,如排比句,擬人句等讓同學(xué)反復(fù)欣賞,朗讀。要求學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上讀出那種氣勢,那種美麗。
    聽完這節(jié)課后,我收獲了很多并進(jìn)行反思。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇四
    再次經(jīng)歷了見習(xí),我又有了一些新的收獲。我見習(xí)的班級(jí)是三(4)班,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的'班主任金老師非常善于運(yùn)用表揚(yáng)藝術(shù)。周二中午我和我們組的另一位成員一起擔(dān)任這個(gè)班的午間管理工作,當(dāng)時(shí)小朋友們見了我們都非常激動(dòng),以至于鈴聲響后班級(jí)里仍是鬧哄哄的。當(dāng)時(shí)我們很著急,不管怎么勸說都無法使他們安靜下來。吵鬧聲終于驚動(dòng)了班主任,她走進(jìn)教室環(huán)顧了一下,說道:“我要表揚(yáng)某某同學(xué),他已經(jīng)開始認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了”。她接連表揚(yáng)了幾個(gè)學(xué)生,教室里逐漸安靜下來。
    后來一次課后管理中,我也嘗試使用過這種方法,但似乎成效不大。最后一天在與班主任的訪談中,金老師透露,表揚(yáng)不是簡單地說“你真棒”“你真聰明”,這會(huì)讓學(xué)生感到這是大眾性的,激不起學(xué)生的動(dòng)力。表揚(yáng)需要針對(duì)學(xué)生做的好的實(shí)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行,例如“你坐姿很端正,老師要表揚(yáng)你”,“你這個(gè)字的字音讀得真準(zhǔn)”等等,必須說出學(xué)生哪一方面做得好,這樣對(duì)其他學(xué)生也能起到引導(dǎo)作用。這一點(diǎn)是我感觸最深的。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇五
    我是來自于初語10.2班的同學(xué)李嬌,我被分到了船營第二十五小學(xué)見習(xí),雖然這不是第一次見習(xí),但是來二十五小學(xué)還是第一次。在這所小學(xué)讓我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校課本上所學(xué)不到的東西。
    第一天來到二十五小學(xué)我十分的激動(dòng),因?yàn)槁犝f二十五小學(xué)不僅是區(qū)重點(diǎn),還是市重點(diǎn),教學(xué)質(zhì)量非常好,這里的學(xué)生也都很有禮貌,見到你都會(huì)很有禮貌的和你打招呼。進(jìn)校門之前感覺還是個(gè)學(xué)生,當(dāng)聽到有學(xué)生叫老師好時(shí),你才感覺到你已經(jīng)是這里的見習(xí)老師了。我被分到了四年五班,剛進(jìn)班級(jí)孩子們一張張可愛的笑臉便映入眼簾,我簡單的做了下自我介紹。我認(rèn)為已經(jīng)四年級(jí)了,應(yīng)該懂事了,但其實(shí)他們只怕他們的班主任,看到班主任誰也不敢瘋鬧。他們似乎都很害怕班主曲老師,我很想知道老師是如何將他們管理的那么好。
    第一節(jié)課就是他們班主任的課-語文!因?yàn)轳R上要期中考試了,一直也都沒有講新課。班主任總發(fā)火,當(dāng)時(shí)我還以為她的脾氣不是很好,后來才知道脾氣好也管不住啊。以前沒見習(xí)的時(shí)候感覺當(dāng)小學(xué)老師挺輕松的,教的知識(shí)量比較少,感覺太輕松了,但其實(shí)不是這樣的,感覺當(dāng)班主任好累,每天不僅要教同學(xué)們知識(shí),還要管理同學(xué)們各種問題,例如:生病,吵架……總之天天都很辛苦,每天還要全天的在班級(jí),有課沒課都得在班。不僅要批大量的作業(yè)和卷子,還要管理課堂紀(jì)錄。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師生病了一直在家休息,曲老師就一個(gè)人代課,不僅教語文,還教數(shù)學(xué),就怕同學(xué)們落下。以見習(xí)老師的身份去小學(xué),我還是蠻緊張的。這兩周見習(xí)下來,不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。在我以前看來,小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡單的知識(shí)而已??墒?,當(dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。
    幾天下來,我聽了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)語文課時(shí),我就不由得在心里贊嘆:老師的板書寫得真好,同時(shí),普通話說的也很標(biāo)準(zhǔn)。聽著老師帶有感情的講起《苦糖》,學(xué)生仿佛也走進(jìn)了那個(gè)年代……這讓我深思我們大學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)離的我們的小學(xué),現(xiàn)在聽小學(xué)老師上課時(shí),覺得他們是多么的富有感情地教書育人啊。老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前,小學(xué)的課程賦予了它的難易程度,也需要老師用智慧教學(xué)。我在的班級(jí)是四年五班,這些學(xué)生有了比較好的思維能力,而老師上課就需要有技巧性。每個(gè)老師都不是死板教學(xué),他們是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好,學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。另外,老師的表揚(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。在教學(xué)過程中,學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解,表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生也不忘激勵(lì)其他學(xué)生該如何做,遇到調(diào)皮或出錯(cuò)的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。課堂整體上還是很不錯(cuò)的,老師基本上顧及了每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。這次見習(xí),也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?,F(xiàn)在,時(shí)代在發(fā)展,對(duì)老師的要求也在不斷提高,很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí),也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。此次見習(xí)我們還只是聽聽課,幫著老師改改作業(yè),管管班級(jí)。幾天下來,我覺得老師還是蠻辛苦的,每天有很多作業(yè)要批改,平時(shí)還要準(zhǔn)備相關(guān)的課題研究,這都需要老師花很大的精力,我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見習(xí)總結(jié)的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松,要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧,有愛心是既能和學(xué)生玩的開心,做朋友,又像長輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生,而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才,使學(xué)生相信你比他們知道更多,能教他們,又能嚴(yán)厲,使他們尊敬你,這樣軟硬兼施,才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。
    短短的兩周見習(xí)讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要$2老師的學(xué)生來說,我的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.現(xiàn)在在我面前的是兩個(gè)與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試,一個(gè)是兩筆字,一個(gè)是普通話。這兩項(xiàng)考試是師范生必考的,我也在準(zhǔn)備當(dāng)中??粗蠋熎恋陌鍟?,聽著老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我感到自己很需要加強(qiáng)訓(xùn)練,不僅僅是為了考試,更是為了我以后的發(fā)展。同時(shí),對(duì)于自身的專業(yè)知識(shí)也需多加學(xué)習(xí),以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課,覺得沒什么意思,也不是很認(rèn)真地聽,這次見習(xí),見習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的理論課,因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)學(xué)好了,才能指導(dǎo)實(shí)踐,更好得把教學(xué)工作做好。
    這次我們見習(xí),無疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見習(xí)讓我見識(shí)了小學(xué)的情況,老師的教學(xué)與管理等等,同時(shí)也增長了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí),這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí),為自己的將來做打算。見習(xí)結(jié)束了,學(xué)習(xí)的生活依舊,不過是要過充實(shí)的生活了,希望在下次的見習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇六
    第一段:介紹小學(xué)課堂的重要性和個(gè)人意義(字?jǐn)?shù)200)
    小學(xué)課堂是每個(gè)孩子成長過程中最重要的一環(huán)。在這里,我們不僅可以獲得基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí),還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。一直以來,我都非常重視小學(xué)課堂,努力將每節(jié)課都當(dāng)作一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)來提升自己。在課堂上,我掌握了許多知識(shí)和技能,同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
    第二段:課堂秩序和規(guī)則的重要性(字?jǐn)?shù)200)
    課堂秩序和規(guī)則的重要性不言而喻。老師嚴(yán)明的班規(guī)和課堂紀(jì)律,可以讓每個(gè)學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也能夠培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任心。在我看來,課堂秩序和規(guī)則不僅僅是老師制定的,更是我們每個(gè)學(xué)生共同遵守的準(zhǔn)則。只有當(dāng)每個(gè)人都懂得遵循規(guī)則,班級(jí)才能夠更加和諧,課堂才能更加高效。
    第三段:積極參與課堂討論和活動(dòng)的重要性(字?jǐn)?shù)200)
    積極參與課堂討論和活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的一種有效途徑。在課堂上,老師會(huì)引導(dǎo)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考,同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)我們提出問題和參與集體討論。通過參與,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并積極改進(jìn),提高了自己的思維和表達(dá)能力。在課堂上,我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考問題,勇敢提出自己的見解,并嘗試著與他人展開深入的討論。這些經(jīng)歷不僅讓我在學(xué)術(shù)方面受益,也增強(qiáng)了我的自信心和社交技巧。
    第四段:利用課堂時(shí)間進(jìn)行合理安排的重要性(字?jǐn)?shù)200)
    課堂時(shí)間是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,最大限度地獲取知識(shí)。在課堂上,我始終堅(jiān)持集中注意力,聚精會(huì)神地聽講。我努力克服分散注意力的問題,制定了課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保每分鐘都被充分利用。我還學(xué)會(huì)了合理安排課間休息和復(fù)習(xí)時(shí)間,從而提高了學(xué)習(xí)效率。通過這樣的努力,我的學(xué)習(xí)成績明顯提高,并且我的學(xué)習(xí)能力也在不斷發(fā)展。
    第五段:小學(xué)課堂在我成長中的意義和給予的啟示(字?jǐn)?shù)200)
    小學(xué)課堂是我成長道路上的重要一步。在這里,我學(xué)到了知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了思維能力。課堂讓我懂得了規(guī)則和紀(jì)律的重要性,培養(yǎng)了我的自律和責(zé)任感。積極參與課堂討論和活動(dòng),讓我不僅僅是一個(gè)接受知識(shí)的被動(dòng)者,更是一個(gè)能夠思考和表達(dá)的積極參與者。通過合理安排課堂時(shí)間,我學(xué)會(huì)了充分利用時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)效率。小學(xué)課堂在我成長中起到了至關(guān)重要的作用,它讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法,也為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    總結(jié)(字?jǐn)?shù)100)
    小學(xué)課堂是每個(gè)孩子成長過程中最重要的一環(huán)。課堂秩序和規(guī)則的重要性,積極參與課堂討論和活動(dòng)的重要性,合理安排課堂時(shí)間的重要性,以及小學(xué)課堂在我成長中的意義和給予的啟示,這些都是我在小學(xué)課堂中所體會(huì)到的重要方面。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力,取得更大的進(jìn)步。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇七
    短短的一周,飛逝而過。這一周可謂是忙碌并快樂著。每天六點(diǎn)起床,拿著早餐去趕公交,一路上瞌睡連連,可謂是一個(gè)“辛苦”。來到鞋蒲市小學(xué)的校門,學(xué)生們的一句“good morning,teacher!”頓時(shí)乘公交車時(shí)的疲憊感全然忘了,看著他們的笑容,心里暖暖的,真可謂是“欣慰”。
    在這一周里,我們聽了許許多多優(yōu)秀老師們上的課,都非常精彩,我也從中學(xué)到了許多。比如課堂氣氛以及課堂細(xì)節(jié)的處理。我發(fā)現(xiàn)這些老師們能夠很好的控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并且做到大部分學(xué)生都能夠參與進(jìn)來,都有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示自己。印象深刻的是《老人與海鷗》這堂課中,老師深情的朗讀很好的帶動(dòng)了學(xué)生了進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)氣氛中。另外老師們很注意在課堂細(xì)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生去養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,比如我們聽的金老師上的《美麗的小興安嶺》,她就在課中提到“刮”字,學(xué)生對(duì)此字不理解具體的意思,老師就告訴同學(xué)們自己昨天已通過字典查到了此字的解析。這時(shí)就給學(xué)生提示了遇到不認(rèn)識(shí)字時(shí)要的學(xué)習(xí)方法。
    在這一周里,我們和三(4)班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。聽著他們叫我“金老師”、“曉飛老師”,心里才真正有了那種做老師的感覺,在他們身邊我更加覺得自己的這個(gè)職業(yè)選擇是正確,他們給我?guī)淼臍g樂是無價(jià)的。這個(gè)班的同學(xué)都較活躍,上課的積極性也很高,課間喜歡一起玩游戲。但他們也是很聽話的孩子,在課后管理時(shí),大家都安靜的寫作業(yè)、看書。
    分離總是傷感的,即使我們?cè)俨辉敢?,但最后一天還是來了,我們和孩子們的心情都很低落,都不愿分離。雖然只有短短一周,但我們已經(jīng)建立了深深的感情。我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了一張小書簽作為禮物,上面寫上了我們對(duì)孩子們的寄語:在學(xué)習(xí)中成長,在成長中收獲快樂吧!孩子們也為準(zhǔn)備了自己親手制作的小禮物:愛心剪紙、自制卡片等等,讓我們每個(gè)老師都很感動(dòng)!
    一周的見習(xí)在我們歡樂的合影中圓滿結(jié)束!
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇八
    經(jīng)過五天的見習(xí)生活,對(duì)一線教學(xué)現(xiàn)狀有更深層次的了解,也看到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。聽到孩子們向我問好時(shí),有著激動(dòng)與緊張的心情。激動(dòng)是因?yàn)榭吹胶⒆觽兊男θ菖c積極向上的容貌,緊張是因?yàn)榈谝淮伟缪荨袄蠋煛边@樣一個(gè)角色,害怕有做得不妥當(dāng)?shù)牡胤健?BR>    好在一切都還比較順利,本著去學(xué)校學(xué)習(xí)的心態(tài),向老師們學(xué)到了很多東西。我清楚的'明白了做一個(gè)有愛的老師對(duì)孩子們的影響是很重要的。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇九
    經(jīng)過五天的見習(xí)生活,對(duì)一線教學(xué)現(xiàn)狀有更深層次的了解,也看到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。聽到孩子們向我問好時(shí),有著激動(dòng)與緊張的`心情。激動(dòng)是因?yàn)榭吹胶⒆觽兊男θ菖c積極向上的容貌,緊張是因?yàn)榈谝淮伟缪荨袄蠋煛边@樣一個(gè)角色,害怕有做得不妥當(dāng)?shù)牡胤健?BR>    好在一切都還比較順利,本著去學(xué)校學(xué)習(xí)的心態(tài),向老師們學(xué)到了很多東西。我清楚的明白了做一個(gè)有愛的老師對(duì)孩子們的影響是很重要的。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇十
    紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶,是一次真槍實(shí)彈的演習(xí),是我們進(jìn)行教育工作的第一步。只有走了這一步才能真正的進(jìn)行教育工作。在教學(xué)工作和班主任工作中,我們觀察并思考了許多教育現(xiàn)象和教育問題。,積累教育工作經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)技能,學(xué)會(huì)如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,為了今后教育工作打下基礎(chǔ),找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的`知識(shí)、能力準(zhǔn)備。一周的見習(xí)使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)老師的責(zé)任。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇十一
    時(shí)間如流水一般一去不復(fù)返,一轉(zhuǎn)眼,我們的實(shí)習(xí)期已滿,心情是十分的復(fù)雜。想著要回家了,心里也很開心,但想著要與這些可愛的孩子們離別了,心里又有點(diǎn)酸楚。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我是真的堅(jiān)持下來了。
    回想在回龍小學(xué)的這幾個(gè)月,有開心,有感動(dòng),有難過,有氣氛。來到這里,我的.生活變得是那么的充實(shí),每天都忙的不得了,我也很認(rèn)真的工作著,因?yàn)槲业脤?duì)他們負(fù)責(zé),這幾個(gè)月來,我覺得真的很辛苦,有時(shí)候被學(xué)生們氣得我難受,曾經(jīng)有想要放棄,但是我還是堅(jiān)持下來看了。
    聽說12月29號(hào)我們就可以回去了,我們都激動(dòng),好開心。同時(shí)又想著跟這幫孩子分開,情不自禁的眼睛就紅潤起來了。心情真的很復(fù)雜。在12月28號(hào),學(xué)校帶我們出去游玩,我們也不用上課了。晚上召開了會(huì)議,總結(jié)了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)情況和感受。我們要離開這個(gè)學(xué)校了,學(xué)生們很舍不得我們,還買了禮物送我們,好感動(dòng)。記得走的那天早上,我哭了,學(xué)生們哭了。同學(xué)們來央求我給他們上最后這一節(jié)課,他們圍著我說:"老師,你不要走。"當(dāng)時(shí)我就說不出話來了,眼眶濕了,多么天真可愛的孩子啊。我們盼著早點(diǎn)回學(xué)校,早點(diǎn)結(jié)束實(shí)習(xí)??傻搅苏娴淖叩倪@天卻又是那么的舍不得。當(dāng)我坐上離開這所學(xué)的車時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著回龍小學(xué)四年級(jí)一班的窗戶,我的眼又一次濕潤了。好難過。那種不舍得的心情真的很難受。聽說我們走了,學(xué)生們?cè)诮淌依锟蕹梢黄?。如今回到學(xué)校,學(xué)生們打電話問我們,他們說:"老師,你一定要回來看我們,我們好想你。"我覺得好心酸。
    我想這次實(shí)習(xí)生涯是我人生中最寶貴最難忘的經(jīng)歷。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇十二
    20**年2月20日,我們?cè)趚x市xx區(qū)xx小學(xué)開始了為期3天的見習(xí)生活。
    在見習(xí)的三天里,我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課,邊聽邊做筆記并且思考,學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué),如各組織管理,借鑒老師的語言表達(dá)、教學(xué)機(jī)制及科研能力。
    第一天上午周校長為我們介紹了學(xué)校的基本情況,譚老師為我們講述了學(xué)校課程設(shè)置的內(nèi)容,這些對(duì)于小學(xué)畢業(yè)以后第一次接觸小學(xué)相關(guān)課程的大一學(xué)生來說,是一件十分值得借鑒學(xué)習(xí)的事情。
    接下來,我們聽了一堂極其生動(dòng)的體育課,老師寓教于樂,理論與實(shí)踐相結(jié)合,用孩子們能理解的字句傳授著相關(guān)知識(shí)。下午,我們小組在五乙班組織了一個(gè)隊(duì)會(huì)活動(dòng),這個(gè)鍛煉難得可貴,也讓我們體驗(yàn)了一番當(dāng)老師的滋味。
    我們小組的主題是“經(jīng)典文學(xué)閱讀”,在這次。隊(duì)會(huì)中我們學(xué)到了不少,但也發(fā)現(xiàn)了很多不足,比如策劃中的失誤、班級(jí)秩序的失控。第二天上午,我們聽了英語課、數(shù)學(xué)課并評(píng)了數(shù)學(xué)課。老師們的課都特別精彩,值得我們今后學(xué)習(xí)與借鑒。
    下午,語文課的聽課與評(píng)課對(duì)于我們這些中文系的學(xué)生來說有著特殊的指導(dǎo)意義?!耙跃骋x,以讀促情”的教學(xué)法十分有利于孩子們理解課文。
    最后一天的師德培訓(xùn)、班主任講座令我印象深刻。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師以她們的切實(shí)經(jīng)歷帶給我們心靈上的震撼,特別是孩子們生動(dòng)的作文,讓我們看到了現(xiàn)在的小學(xué)生心里真實(shí)的親人、老師、同學(xué)以及自己。第四節(jié)課,我們聽了一節(jié)綜合性很強(qiáng)的課,開拓了我們的視野,提高了我們對(duì)小學(xué)科技教育的認(rèn)知。下午,我們參觀了學(xué)校的科技實(shí)驗(yàn)基地,不得不贊嘆孩子們的點(diǎn)子好,動(dòng)手能力強(qiáng)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,擁有了許多發(fā)明專利。
    在見習(xí)的日子里,我親眼目睹了為人師的艱辛,小學(xué)教師的工作繁雜,事無巨細(xì)。因此,老師必須要有耐心、愛心,要愛學(xué)生,做一個(gè)善于思索、引導(dǎo)的老師。這次的見習(xí)對(duì)我來說,是一次珍貴的經(jīng)歷。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇十三
    拜讀了周老師《“綠色課堂”——讓師生體驗(yàn)生命的快樂》,感觸頗多,但還談不上深,所以我只能說說自己膚淺的體會(huì)。
    文章以《歡呼美好》的事例引入課題,事實(shí)呈現(xiàn),更能說服構(gòu)建“綠色課堂”的必要。文章質(zhì)疑的聲音隨處可見,如“無論是紅蘋果還是精彩節(jié)目,對(duì)美好的東西發(fā)出由衷的歡呼,不是孩子的天性嗎?這種歡呼,在成人中由于種.種原因已日漸稀少,但究竟是為什么,連孩子都不會(huì)歡呼了呢?究竟是什么奪走了孩子們天真爛溫漫的童真?”……就因?yàn)榇嬖谥嗟膯栴},讓人引起深思,難怪該設(shè)立一個(gè)思索區(qū)。發(fā)現(xiàn)問題,繼而就是解決問題的實(shí)踐區(qū)。實(shí)踐區(qū)內(nèi)容嚴(yán)實(shí),思維清晰,從構(gòu)建“綠色課堂”的四個(gè)轉(zhuǎn)變—-構(gòu)建“綠色課堂”要達(dá)到的目標(biāo)—-構(gòu)建“綠色課堂”的策略,每一部分的講述都凝結(jié)著教學(xué)的智慧。相信目標(biāo)肯定能夠有所實(shí)現(xiàn)。
    “中國的孩子太循規(guī)蹈矩了,他們比外國孩子更懂得怎樣壓抑自己的個(gè)性,他們不會(huì)心情地歡呼,大聲地表達(dá)自己的真情實(shí)感?!睂?duì)于這句話我的心有一點(diǎn)矛盾,其實(shí)在我們班里能盡情地歡呼的同學(xué)很多,他們還沒等我開口,有時(shí)候早把答案說出口啦;或者我只問了一半,他們就會(huì)迫不及待地回答;當(dāng)我在講解的時(shí)候,他們會(huì)情不自禁地提出許多問題。這個(gè)時(shí)候我有些無能為力,無法再做到平等,正像周老師說的采用一些“偽平等”,那樣仍然透著老師的尊嚴(yán)和專制。我有真誠,但我還是無法真正把自己當(dāng)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成朋友,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),對(duì)話,交流一起分享成功品味失敗,師生間無法實(shí)現(xiàn)真正的平等。在“構(gòu)建‘綠色課堂’的策略”中我找到了答案,綠色課堂讓師生擁有一份快樂心境。要給學(xué)生充分的時(shí)間,請(qǐng)說出你自己的感受,由于平常教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一性”,忽視個(gè)體的差異,使學(xué)生的疑團(tuán)沒有獲得釋放的時(shí)候。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)給學(xué)生交流的過程,學(xué)生有體驗(yàn),有感悟,有思考,讓我們來一起分享你的收獲。給學(xué)生一片自由的天空,給他們陽光雨露,孩子們就不會(huì)再急著說自己的見解,而是等待和老師一起分享學(xué)習(xí)的快樂。以人為本,體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的真正的人文關(guān)懷,這是我們課堂的靈魂。只要我們平等地對(duì)待學(xué)生,學(xué)生也會(huì)等待老師給予的機(jī)會(huì)。
    “春草年年綠”,走進(jìn)綠色課堂,讓我們關(guān)注綠芽發(fā)展,學(xué)習(xí)做一名懂得“綠色”的園丁。
    小學(xué)綠色課堂心得體會(huì)
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇十四
    課堂見習(xí)是教師專業(yè)化培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于學(xué)生來說更是一次寶貴的機(jī)會(huì)。我作為一名即將成為教師的大學(xué)生,在這次見習(xí)中深刻領(lǐng)悟到了教學(xué)的真諦,也感受到了教師職業(yè)的神圣和偉大。通過這段經(jīng)歷,我深深體會(huì)到了做一名合格教師所需具備的能力和素質(zhì),也為今后的教育實(shí)踐積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    首先,課堂見習(xí)讓我明白了教學(xué)的需要專業(yè)素養(yǎng)。一名教師必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),以便能夠準(zhǔn)備并傳授給學(xué)生。在見習(xí)過程中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,為每一堂課制定了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和教學(xué)方法的有效性。同時(shí),我還注重與其他老師的交流,不斷學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新理論,追求教學(xué)的個(gè)性化和多樣化,以更好地滿足學(xué)生的需求。
    其次,課堂見習(xí)讓我體驗(yàn)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和壓力。面對(duì)學(xué)生的各種行為和問題,我很容易陷入困惑和無助中。然而,經(jīng)過老師們的指導(dǎo)和幫助,我逐漸學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)各種情況的策略和方法。我學(xué)會(huì)了嫻熟運(yùn)用教學(xué)技巧,如活動(dòng)設(shè)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施,以及細(xì)致入微的學(xué)生管理。逐漸地,我能夠穩(wěn)定和掌控課堂,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到教學(xué)中來。
    再次,課堂見習(xí)讓我深刻理解了教師對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任。作為一名老師,我們不僅僅是傳授知識(shí),更是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。在見習(xí)過程中,我鼓勵(lì)學(xué)生成為自己的主人,幫助他們發(fā)掘并充分發(fā)揮自己的潛能。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,組織學(xué)生參與各種體驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這樣的教育方式,我希望能夠培養(yǎng)出更多有品質(zhì)、有情懷并有責(zé)任感的學(xué)生。
    最后,課堂見習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,只有不斷更新教育觀念和教學(xué)方法,才能跟上時(shí)代的步伐。在見習(xí)過程中,我經(jīng)常反思自己的教學(xué),并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),以提高教學(xué)效果。我也會(huì)定期閱讀教育相關(guān)的書籍和期刊,參加各種教育培訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
    通過這次課堂見習(xí),我深刻感受到了教師這個(gè)職業(yè)的艱辛和偉大。我明白了作為一名合格教師所需具備的能力和素質(zhì),也認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于學(xué)生成長的重要性。今后,我將以這次見習(xí)為契機(jī),不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇十五
    第一段:引言和背景介紹(200字)
    作為小學(xué)生,我每天都能在課堂上學(xué)到新知識(shí),同時(shí)也在課堂上體驗(yàn)到了許許多多的樂趣。小學(xué)課堂給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在小學(xué)課堂中所獲得的心得體會(huì)。
    第二段:積極與主動(dòng)參與學(xué)習(xí)(200字)
    課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生最重要的任務(wù)之一。在課堂上,我體會(huì)到了積極與主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性。老師給我們上課時(shí),我總是努力做到專心聆聽,認(rèn)真記筆記。我也樂于向老師請(qǐng)教問題,積極回答問題。通過這樣的參與,我能夠更好地理解和掌握知識(shí),并且在考試中取得好成績。在課堂上,老師也教會(huì)了我如何與同學(xué)們互動(dòng),進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。這種積極與主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式讓我收獲了很多珍貴的友誼和合作經(jīng)驗(yàn)。
    第三段:鍛煉思維和解決問題的能力(200字)
    除了知識(shí)的學(xué)習(xí),小學(xué)課堂也為我們提供了鍛煉思維和解決問題的良好機(jī)會(huì)。在數(shù)學(xué)課上,老師給我們提供了各種各樣的問題,要求我們動(dòng)腦筋去解決。通過思考和探索,我學(xué)會(huì)了用不同的方法解決數(shù)學(xué)題目,培養(yǎng)了系統(tǒng)性思維和邏輯思維能力。在語文課上,老師會(huì)給我們閱讀一些有趣的故事,并提出一些引導(dǎo)性的問題,要求我們思考和表達(dá)。通過課堂上的討論和自己的思考,我學(xué)會(huì)了分析、歸納和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些思維和解決問題的能力將在以后的學(xué)習(xí)和生活中幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
    第四段:培養(yǎng)語言表達(dá)和交流能力(200字)
    小學(xué)課堂還給予了我培養(yǎng)語言表達(dá)和交流能力的機(jī)會(huì)。在語文課上,老師經(jīng)常進(jìn)行口語表達(dá)的訓(xùn)練,要求我們展示自己的思想和觀點(diǎn)。通過在課堂上的演講和小組討論,我不僅提高了口頭表達(dá)能力,還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。在英語課上,老師經(jīng)常進(jìn)行英語口語訓(xùn)練,要求我們用英語與同學(xué)進(jìn)行交流。這樣的訓(xùn)練讓我能夠更自信和流利地用英語表達(dá)自己的想法,增強(qiáng)了與外國人交流的能力。這些語言表達(dá)和交流的能力對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。
    第五段:課堂上的快樂與收獲(200字)
    小學(xué)課堂并不只是枯燥的學(xué)習(xí),還有許多快樂和收獲。在課堂上,老師會(huì)組織一些有趣的游戲和活動(dòng),讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。同時(shí),和伙伴們一起玩耍和學(xué)習(xí),也成為了美好的回憶。在課堂上,我結(jié)識(shí)了許多好朋友,我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,共同成長。通過課堂上的學(xué)習(xí)和生活,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作,也收獲了友誼和快樂。
    總結(jié):
    在小學(xué)課堂中,我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了積極參與學(xué)習(xí)、思維解決問題、語言表達(dá)和交流的能力。小學(xué)課堂為我提供了快樂和收獲,也留下了許多珍貴的回憶。無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中,小學(xué)課堂的經(jīng)歷都將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,成為我未來成長的寶貴財(cái)富。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇十六
    小學(xué)課堂是孩子們接受知識(shí)教育的重要場所,它承載著孩子們的學(xué)業(yè)成長和未來的發(fā)展。在小學(xué)課堂中,教師不僅傳授知識(shí),還培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和表達(dá)能力。作為學(xué)生,我們應(yīng)該密切關(guān)注課堂,認(rèn)真聽講,從中汲取智慧的營養(yǎng)。
    第二段:積極參與課堂討論
    在小學(xué)課堂中,老師通常會(huì)給予學(xué)生一定的自由討論的機(jī)會(huì)。這是我們展示自己觀點(diǎn)、表達(dá)想法的好機(jī)會(huì)。我積極參與課堂討論,舉手發(fā)言,與同學(xué)們共同探討問題。通過討論,我不僅能學(xué)到更多知識(shí),還能鍛煉自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。在課堂上,和老師和同學(xué)們交流互動(dòng),我感到自己的思維更加開闊,語言表達(dá)更加流利。
    第三段:認(rèn)真完成課堂作業(yè)
    在小學(xué)課堂中,老師常常布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),目的是讓我們鞏固學(xué)到的知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效果。我認(rèn)真完成課堂作業(yè),通過反復(fù)練習(xí)和思考,使自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加扎實(shí)。同時(shí),作業(yè)還是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑,通過認(rèn)真完成課堂作業(yè),我可以展示自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和水平。
    第四段:課堂筆記的重要性
    在小學(xué)課堂中,老師通常會(huì)講解大量的內(nèi)容,為了更好地掌握知識(shí)點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)記好課堂筆記非常重要。良好的課堂筆記能夠幫助我復(fù)習(xí)和梳理知識(shí),減少考試壓力。同時(shí),學(xué)習(xí)記筆記還促進(jìn)了我的思考和總結(jié)能力。通過記筆記,我可以將零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來,形成完整的知識(shí)鏈條,更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
    第五段:遵守課堂紀(jì)律
    在小學(xué)課堂上,紀(jì)律是保證課堂秩序的重要因素。遵守課堂紀(jì)律不僅是對(duì)老師的尊重,也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。我遵守課堂紀(jì)律,積極配合老師的教學(xué)。在課堂上,不僅認(rèn)真聽講,還尊重老師和同學(xué)們的發(fā)言。通過遵守課堂紀(jì)律,我的學(xué)習(xí)效果顯著提升,也更好地融入了集體,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    總結(jié):
    小學(xué)課堂的重要性不容忽視。我們應(yīng)該積極參與課堂討論,認(rèn)真完成作業(yè),記好課堂筆記,并遵守課堂紀(jì)律。通過這些努力,我們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長,為未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將一直保持對(duì)課堂的重視和熱愛,積極參與其中,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇十七
    近年來,教育見習(xí)成為教師教育的一部分,學(xué)生在大學(xué)階段有機(jī)會(huì)參與到真實(shí)教學(xué)中,觀察和體驗(yàn)教育現(xiàn)場。我曾有幸作為一名教育見習(xí)生,進(jìn)入實(shí)際教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行觀察和實(shí)習(xí)。通過這段時(shí)間在課堂上的觀察和參與,我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    在觀察過程中,我特別關(guān)注了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先,我發(fā)現(xiàn)不同教師有不同的教學(xué)風(fēng)格。有的教師更加注重知識(shí)傳授,強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo),學(xué)生被動(dòng)接受;而另一些教師則更注重學(xué)生主體性,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)。其次,我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況各異。有的學(xué)生積極參與課堂,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性;而另一些學(xué)生則呈現(xiàn)出缺乏動(dòng)力和被動(dòng)應(yīng)對(duì)的狀態(tài)。通過這些觀察,我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之間存在密切的關(guān)系。
    三、教育啟示。
    在觀察過程中,我意識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)科知識(shí)的傳授與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。好的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。此外,我還發(fā)現(xiàn)一些教師很注重課堂紀(jì)律和管理,通過制定一系列的規(guī)則和約束使課堂秩序井然。另一些教師則更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與合作能力。這些教育啟示成為我今后作為一名教師的指導(dǎo)原則。
    四、教育反思。
    通過參與課堂觀察,我對(duì)教育充滿了敬畏之情。教師不僅需要豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法,更需要耐心和愛心。在實(shí)際教學(xué)中,教師面臨的是不同學(xué)生的差異性要求和學(xué)習(xí)態(tài)度。而作為教育見習(xí)生,我也面臨了很多挑戰(zhàn)和困惑。我發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識(shí)和技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,也發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法和策略需要不斷的改善和完善。我的教育觀念和認(rèn)識(shí)也需要不斷的更新和充實(shí)。因此,我在教育見習(xí)的過程中進(jìn)行了反思,明確了今后努力的方向和目標(biāo)。
    五、結(jié)語。
    教育見習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷,通過觀察和實(shí)習(xí),我深入了解了教育實(shí)踐的復(fù)雜性和多樣性。這次經(jīng)歷讓我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我相信,只有在實(shí)際的教育現(xiàn)場中,才能真正理解和感受到教育的魅力和重要性。今后,我將努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育素養(yǎng),為了更好地服務(wù)學(xué)生,發(fā)揮積極的教育影響力。
    小學(xué)見習(xí)課堂心得體會(huì)篇十八
    我們一行四人有幸在重慶參加了小學(xué)數(shù)學(xué)"卓越課堂"教學(xué)研討活動(dòng)。兩天半的學(xué)習(xí)雖然很短暫,但每天的感覺充實(shí)的,因?yàn)槊刻烀鎸?duì)著名的專家講座和不同風(fēng)格的教師專場,隨時(shí)能感受到思想火花的沖擊,耳濡目染的東西很多。但要采他人之長為我所用需要一個(gè)消化的過程,這個(gè)過程也許會(huì)很漫長,也許會(huì)走的很累,但作為一線教師的我會(huì)努力嘗試堅(jiān)持著走下去。以下是結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
    著名數(shù)學(xué)教育專家鄭毓信教授引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)教師的基本功》:談到課改十年的總結(jié)與反思,討論了10年課改的啟示和今天教師應(yīng)有的思考,應(yīng)該建立模式,而教師應(yīng)具備三種數(shù)學(xué)基本功"善于舉例"、"善于提問"、"善于比較與優(yōu)化"。著名數(shù)學(xué)教育專家、中央民族大學(xué)教授、新課標(biāo)研制組之一孫曉天教授與教師研討《探究式教學(xué)—必要與可能》:提出"何謂卓越"、"卓越課堂"的特征,探究式教學(xué)在"卓越課堂"上的作用與表現(xiàn)以及探究式教學(xué)應(yīng)注意些什么。重慶的幾位教師培訓(xùn)學(xué)校的幾位專家宋乃慶、李常明、龔雄飛則從《卓越課堂與有效教學(xué)》、《走向"卓越",突破口在哪》《"學(xué)本式"課堂:走向卓越的教育改革行動(dòng)》談到"卓越課堂"與有效課堂、高效課堂的比較,優(yōu)越;卓越課堂的實(shí)效、特色、風(fēng)格,重點(diǎn)在于"同課異構(gòu)"以及"卓越課堂"的策略。我對(duì)"卓越課堂"的理解為:相當(dāng)豐富的課堂、精彩的教師風(fēng)格、上佳的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、充滿魅力的引導(dǎo)、充分的學(xué)生思考空間、有效的學(xué)生創(chuàng)造和再創(chuàng)造過程、學(xué)生的主體地位為第一位、"每天有一點(diǎn)進(jìn)步、每天有一點(diǎn)收獲、每天有一點(diǎn)思考,這樣長期的進(jìn)步與發(fā)展才能達(dá)到卓越"。課改以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點(diǎn)。在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握,還重要是關(guān)注到學(xué)生思維的發(fā)展。
    兩天的時(shí)間,認(rèn)真聽了以下幾節(jié)課:
    1、四川省眉山一小的李老師的《四則混合運(yùn)算》(三年級(jí)),這位教師的引入、探究、嘗試較好,但在時(shí)間把握、學(xué)生理解和反思、學(xué)生的探究過程上仍舊值得商榷。
    2、重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)的章老師的《小數(shù)的加法和減法》(四年級(jí)),這節(jié)課比較優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方式定位"先學(xué)后教",重視學(xué)生的課堂發(fā)展和知識(shí)的生成過程,善于引領(lǐng)和深度延展,更因?yàn)榻處熢溨C、幽默的風(fēng)格、簡潔的語言、豐富的課堂駕馭能力,整堂課教學(xué)比較成功,不足為聯(lián)系不足,學(xué)生還要在進(jìn)一步挖掘。
    3、河北省張家界市宣化區(qū)新華小學(xué)的胡老師的《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》(三年級(jí)),重點(diǎn)"你的想法是什么",知識(shí)內(nèi)化、生成策略較好,但探究不夠,尊重學(xué)生本位思維方面不足。
    4、山東省青島市膠州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張老師的《小數(shù)的加、減法》,情景式教學(xué),有效性和優(yōu)化特點(diǎn)明顯,但時(shí)間把握不足,學(xué)生的主體作用有待加強(qiáng)。
    4、江蘇省江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的華老師的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》,有序、理性思維貫穿全科,聯(lián)系少了一些,"學(xué)生動(dòng)起來"需要加強(qiáng),空間不足,但很有個(gè)人想法。
    5、浙江省杭州市天長小學(xué)的吳老師的《余數(shù)的奧秘》,課堂呈現(xiàn)一般,缺少思想,缺失"頓悟"。
    6、北京市石油小學(xué)的邵老師的《小數(shù)除法》,課堂沉悶,一個(gè)內(nèi)容,三兩學(xué)生參與活動(dòng)。
    7、重慶市北碚區(qū)朝陽小學(xué)的牟文娟的《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》,探究過程豐富,設(shè)計(jì)教優(yōu)化,注重情感和價(jià)值觀培養(yǎng),學(xué)生參與度有較好。但對(duì)于問題的深究不足,問題過于簡單化,學(xué)生未能"吃飽"。綜合個(gè)人學(xué)習(xí)觀點(diǎn):重點(diǎn)突出、應(yīng)用到位、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、師生互動(dòng)、主體地位、問題控制、學(xué)位定位、設(shè)計(jì)優(yōu)化、風(fēng)格自主、學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展思維、反思課堂、方法優(yōu)化、策略得當(dāng)、巧用遷移、課堂落實(shí)等值得學(xué)習(xí)。作為一名一線教師,我們一定要在教學(xué)中不斷增強(qiáng)發(fā)展的意識(shí),樂于研究,日漸完善,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
    多位專家在報(bào)告中提出"深入理解教材"與"創(chuàng)造性使用教材",并用案例向我們闡述了如何創(chuàng)造性的使用教材。聽專家的報(bào)告是一種享受,他們循循善誘,列舉大量的案例,貼近我們的日常教學(xué),為我們的教學(xué)指明方向。一節(jié)課要上得有深度,有廣度,有靈性,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材,創(chuàng)造性地開發(fā)新的教學(xué)資源,必須要深入地研究教材。在示范教學(xué)過程中,也看到了上課教師基于教材,研究教材,又不能拘泥與教材,受教材的過渡束縛。因此,我們要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,在尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材,創(chuàng)新教材,只有這樣,我們的課堂才會(huì)從"有效"走向"高效",從"高效"走向"卓越"。
    作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)的掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于一個(gè)教師來說,這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)是很有必要的,是很有價(jià)值的。教師都應(yīng)積極的參與到課程改革中去,不做旁觀者,而要推動(dòng)它向正確的`方向發(fā)展,做一個(gè)課改的實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力,"卓越課堂"就會(huì)遍地生根,遍地開花,遍地結(jié)果。
    經(jīng)過這次培訓(xùn),充溢著對(duì)"卓越課堂"的深刻詮釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟,身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài),要了解新理念的內(nèi)涵,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),不斷地反思,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。我覺得要想成為一名合格的教師,需要付出時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲、有所提高的。"每天有一點(diǎn)進(jìn)步、每天有一點(diǎn)收獲、每天有一點(diǎn)思考,這樣長期的進(jìn)步與發(fā)展就能達(dá)到卓越"。