健康是我們最重要的財(cái)富，我們應(yīng)該重視保持良好的生活習(xí)慣。如何正確理解和解讀文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的鑒賞力和審美能力。最后希望大家在總結(jié)的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結(jié)成果。
小學(xué)老師研修心得篇一
工作在教育第一線的我，有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”――示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本整合培訓(xùn)，前往知名學(xué)府國(guó)家開放大學(xué)進(jìn)行為期一周的研修學(xué)習(xí)。研修學(xué)習(xí)期間，通過聆聽專家講座，與知名教師交流互動(dòng)，與學(xué)員探討爭(zhēng)論等多種形式，使自己對(duì)教學(xué)工作有了一次深刻的認(rèn)識(shí)和新的提高。現(xiàn)將這次研修學(xué)習(xí)情況與大家共勉：
一、研修學(xué)習(xí)情況。
作為一名邊遠(yuǎn)地區(qū)的基層教師，且僅有三年工作經(jīng)歷的我，能有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，是十分難得的，既興奮又倍感壓力巨大。此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富、實(shí)用，讓我收獲頗多。在學(xué)習(xí)期間，我抓緊一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是先行先學(xué)。到學(xué)校報(bào)到當(dāng)天，我就對(duì)此次培訓(xùn)印發(fā)的學(xué)習(xí)材料、課程安排，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究。二是在課堂上認(rèn)真學(xué)。在課堂中認(rèn)真聽取授課老師的講解，注意觀察，積極詢問，學(xué)習(xí)把握他們的教學(xué)方法、思維方式，注意了解教學(xué)工作的手段形式、如何創(chuàng)新的利用信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)服務(wù)等。張思教授的《區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的活動(dòng)設(shè)計(jì)》讓我收獲頗多，讓我知道什么是工作坊，怎樣設(shè)計(jì)工作坊等。專家們一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例感染著我們。讓我們領(lǐng)悟到“課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)”。這無(wú)不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。三是在總結(jié)中學(xué)。通過前幾天的學(xué)習(xí)，張思教授讓我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作《工作坊活動(dòng)設(shè)計(jì)》，我們根據(jù)工作坊名稱，活動(dòng)名稱，活動(dòng)任務(wù)，活動(dòng)角色，活動(dòng)流程，評(píng)價(jià)等內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo)，以小組為單位進(jìn)行討論，然后完成活動(dòng)設(shè)計(jì)。在小組研究時(shí)，李時(shí)桂老師、李可菊老師、王春云老師我們一組，我們團(tuán)結(jié)一心，最后在李老師的帶領(lǐng)下，我們成功的完成了活動(dòng)設(shè)計(jì)。李老師還代表麻江縣參加了工作坊活動(dòng)計(jì)劃的解說。并且，我們組的活動(dòng)設(shè)計(jì)得到了張思教授的高度評(píng)價(jià)。張教授說：“麻江縣是貴州比較偏僻的縣城，但是麻江縣非常重視教育，麻江縣的教育是在整個(gè)貴州省乃至全國(guó)都是走在前列的。麻江縣的工作坊活動(dòng)設(shè)計(jì)得非常好，有研究，有發(fā)帖回帖，內(nèi)容完善，思路清晰，可以實(shí)施。”頓時(shí)，全場(chǎng)都向我們麻江縣投以羨慕的眼光。作為麻江縣教育者中的一員，我感到無(wú)比的榮幸和自豪。
二、收獲和體會(huì)。
在本次學(xué)習(xí)中，我看到了身邊老師們身上的一些難能可貴的品質(zhì)，其實(shí)身邊的伙伴就是我學(xué)習(xí)的榜樣，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在他們身上我感受到了一種正能量。研修期間，對(duì)工作、學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，存在的問題理出了改進(jìn)的方法。同時(shí)，將工作、學(xué)習(xí)中的所見、所聞加以整理，結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真加以思考，得出自己的見解，使自己的綜合能力得以不斷提高?？傊?，通過學(xué)習(xí)，了解了老師們很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，更新了觀念，同時(shí)國(guó)培老師們深入淺出的講解，旁征博引，寓意深遠(yuǎn)，使我深受啟發(fā)。
一個(gè)星期的研修學(xué)習(xí)，讓我們親近名師,讓我們感受到示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的重要性。專家們眾多觀點(diǎn)的灌輸著實(shí)讓我們應(yīng)接不暇，現(xiàn)在回過頭來(lái)仔細(xì)想一想，翻翻筆記，看看拷貝的文件確實(shí)讓人感覺受益匪淺。同時(shí),我也深深地體會(huì)到要做好一名優(yōu)秀的現(xiàn)代教師。首先，要有高度的責(zé)任感和教學(xué)熱情。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，只有熱愛教學(xué)工作，才能全身心的投入到教書育人中去，才能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)注學(xué)生的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，因材施教，循循善誘，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，要有扎實(shí)深厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。掌握精深的學(xué)科知識(shí)，是教師“傳道”的基本前提。教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、準(zhǔn)確的理解，才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí)。我想我作為一名教師要向?qū)W生釋放知識(shí)的能量，自身要有豐富的知識(shí)寶藏;要散布陽(yáng)光到別人的心里，自己心中先得有一輪太陽(yáng)，要想在教育教學(xué)工作中游刃有余，首先要用先進(jìn)的理論和方法武裝自己的大腦，只有思想觀念的更新，才能帶來(lái)行動(dòng)上的變革。最后，要有科學(xué)合理的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)以及自己的實(shí)際優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇與自己最相適應(yīng)的教學(xué)方法。并且對(duì)所選擇的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合和綜合運(yùn)用。
雖然研修學(xué)習(xí)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)永無(wú)止境，教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)，作為一名基層一線教師，我將決心以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，全身心地投入到教育教學(xué)事業(yè)中去，為做一名優(yōu)秀的基層教師而不斷求索前行。
小學(xué)老師研修心得篇二
在x月x日至x月x日期間，我在__第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在這實(shí)習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實(shí)習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改，其中聽課15次，完成教案?jìng)€(gè)數(shù)7個(gè)，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評(píng)課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級(jí)有七一班和七二班，見面會(huì)上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，確實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒，所以加大了我們教學(xué)工作的難度，所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作，在實(shí)習(xí)期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)們的課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，認(rèn)真閱讀課文，了解課文的相關(guān)知識(shí)。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時(shí)虛心向老師請(qǐng)教。
2、備課與上課。
從第二周開始，在獲得原任語(yǔ)文老師的同意后，我開始了對(duì)我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)首課的重要性，我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。在備課后，我在實(shí)習(xí)小組前進(jìn)行了試講，認(rèn)真聽取了同學(xué)們的意見，并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)，老師對(duì)我的教案很滿意，知識(shí)點(diǎn)也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實(shí)習(xí)小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己。再后來(lái)，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學(xué)，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
二、班主任工作實(shí)習(xí)。
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作，實(shí)習(xí)期間，我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實(shí)習(xí)班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實(shí)習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀(jì)律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況、校運(yùn)會(huì)工作安排、協(xié)助原班主任完成班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，并組織班會(huì)課。
剛開始來(lái)到的第一第二周，我主要的任務(wù)是了解班級(jí)情況和學(xué)生們的基本情況，方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實(shí)習(xí)第二周，剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作，那一周，我每天早上都到場(chǎng)監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也慢慢地跟學(xué)生建立了友誼，也更了解了部分同學(xué)們的性格。由于十一月底是校運(yùn)會(huì)，原任班主任很放心地將校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作交給了我們，我們開始構(gòu)思入場(chǎng)式并帶學(xué)生們到操場(chǎng)訓(xùn)練，準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的前期工作，例如道具，入場(chǎng)式隊(duì)形，校運(yùn)會(huì)大本營(yíng)值班安排。在校運(yùn)會(huì)期間，我擔(dān)任了計(jì)時(shí)裁判，雖然比較少看學(xué)生們的比賽，他們的成績(jī)并不理想，但是在校運(yùn)會(huì)過程中，我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛，這讓我感到十分的開心。在第十周，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我也對(duì)同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)行了分析和總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間，我每天都堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況。
小學(xué)老師研修心得篇三
我的人生信條是“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事“。
參加了很多年培訓(xùn)，也參加了很多教學(xué)研修，從來(lái)沒有想過要寫什么稿子，如果有那也是為完成任務(wù)，下載一篇完事；我不習(xí)慣哪些不尊重事實(shí)的“歌功頌德、阿諛奉承、拍須遛馬、形式一片大好、人有多大膽，地有多大產(chǎn)的浮夸風(fēng)”。
可今年的數(shù)學(xué)組教學(xué)研修卻讓我很震撼，往年的發(fā)言大多是難以退避才開口，今年真可謂群英薈萃，爭(zhēng)先恐后，二十幾人的小組經(jīng)常有幾人同時(shí)舉手要求發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容更是正如興福鎮(zhèn)的一位教師所說：“只是學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，我們有一說一”，教無(wú)定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了過去農(nóng)村教師對(duì)縣直教師講課只聽不說或只說優(yōu)點(diǎn)的現(xiàn)象，人人發(fā)言，各抒己見，你說我補(bǔ)充，對(duì)有異議的觀點(diǎn)提出自己的建議，對(duì)翟慧老師及張敏老師的課給予充分肯定以后，又提出了公開課如何講，縣直學(xué)校小班額如何來(lái)把握，農(nóng)村大班額又如何來(lái)把握；給名師骨干評(píng)課，就如同給本校同事評(píng)課，沒有了距離感；韓國(guó)棟老師及分管組長(zhǎng)也加入討論與辯論之中，并就相關(guān)問題給于歸納總結(jié)指正與提升；解決了多年來(lái)農(nóng)村教師聽名師講課如同霧里看花，精彩卻不能學(xué)以致用，甚至有聽君一席話，勝教十年書的感覺。
與名師研修，如同醍醐灌頂……
小學(xué)老師研修心得篇四
我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20**年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
1.實(shí)習(xí)日記。
4.文員實(shí)習(xí)日記。
6.設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。
7.法院實(shí)習(xí)日記精選。
8.車床實(shí)習(xí)日記。
9.認(rèn)知實(shí)習(xí)日記精選。
10.醫(yī)生實(shí)習(xí)日記集合。
小學(xué)老師研修心得篇五
遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，但回憶是永遠(yuǎn)的。
記得上次中我曾因自己的投入不足而深感懊悔，并立下“誓言”：錯(cuò)過了太陽(yáng)，決不再錯(cuò)過星辰。我想，我做到了。首先，感謝這么一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)研討平臺(tái)，為我們每一個(gè)渴望進(jìn)步、追求卓越的一線執(zhí)教者，提供了一方肥沃的土壤。當(dāng)每個(gè)人把自己的困惑、智慧、才華、經(jīng)驗(yàn)之苗在這方土地上種下，我發(fā)現(xiàn)很快便是郁蔥一片。
這是怎樣的一片芳草地呀，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。我們圍繞“運(yùn)算”“空間與圖形”“解決問題”“概率與統(tǒng)計(jì)”等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討和交流，毫無(wú)顧忌地、熱情誠(chéng)懇地傾訴困惑，暢談心得，交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)收獲，來(lái)自每個(gè)人真實(shí)實(shí)踐的真實(shí)聲音響遏行云，勝似天籟。
一度自恃甚高，如今方知，原來(lái)每個(gè)人都有太多的精彩，每個(gè)人都是那么令人想讀，卻怎么也讀不完......遠(yuǎn)程研修使我更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和定位自我，使我更加迅速地完善和提升自我。期待下一次研修的到來(lái)，期待更多的類似的機(jī)會(huì)的降臨。
遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，收獲是絕對(duì)的。
小學(xué)老師研修心得篇六
這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不一樣在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對(duì)本次研修做一個(gè)總結(jié)。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自兒時(shí)教師的影響，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自二十幾年前的師范教育。經(jīng)過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。從課程改革的視角重新審視了自我的教學(xué)理念，使自我在教學(xué)中不再迷茫，明確了自我教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，僅有學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改善教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。當(dāng)代美國(guó)數(shù)學(xué)家。教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)僅有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)，才能最好地理解數(shù)學(xué)”，所以教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，還要揭示獲取知識(shí)的`思維過程。經(jīng)過本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資料的應(yīng)用價(jià)值。所以，我在備課思索，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)當(dāng)注意什么？在新課改的實(shí)施過程中，教師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算本事差，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改善計(jì)算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算本事？教材增加了統(tǒng)計(jì)與概率全新的知識(shí)，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，真實(shí)體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌，就必須能綻放出美麗的花朵。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅僅是一種良好的品德，一種使自我言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自我的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師，也能夠獨(dú)善其身。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，自我需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多，僅有真正掌握了教學(xué)真諦的教師才是一個(gè)好教師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好教師。
小學(xué)老師研修心得篇七
教學(xué)工作一直是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成就中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個(gè)作用，老師一直在不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識(shí)。在這個(gè)過程中，研修是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。最近，我有幸參加了一次研修活動(dòng)，這次體驗(yàn)讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內(nèi)容
這次研修的主題是“教學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學(xué)專家交流了很多意見，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的最新技術(shù)和信息。除此之外，我們還對(duì)未來(lái)的教育進(jìn)行了探討，以便我們能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價(jià)值
通過這次研修，我認(rèn)為我已經(jīng)獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學(xué)會(huì)了如何將新興技術(shù)應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，這些技術(shù)包括教學(xué)視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、分層教學(xué)和游戲化教學(xué)等。在研修的過程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過他們的分享，我更好地理解了當(dāng)今的學(xué)生以及不同教育水平下的教學(xué)策略和方法。
第四段：研修對(duì)教學(xué)的影響
我相信，這次研修對(duì)我的教學(xué)工作會(huì)有很大的影響，我已經(jīng)開始實(shí)施用新技術(shù)和方法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我已經(jīng)開始致力于根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，并且我已經(jīng)更好地理解了如何更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說，這次研修是一次非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多，擴(kuò)展了自己的知識(shí)和技能，我將這些知識(shí)和技能應(yīng)用于我的教學(xué)工作中可以讓我的學(xué)生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學(xué)資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學(xué)生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
小學(xué)老師研修心得篇八
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)越發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的調(diào)整，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師普遍關(guān)注的問題。下面是有小學(xué)數(shù)學(xué)老師研修。
心得體會(huì)。
歡迎參閱。
那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
1.改變上課的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上課時(shí)，先不著急教學(xué)知識(shí)，而是先創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，先把學(xué)生的注意力引入課堂。
2.改革教學(xué)方法。
在上課時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展多種活動(dòng)。好玩是孩子的天性，要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，又在學(xué)中玩。這樣既讓學(xué)生樂于接受所要學(xué)習(xí)的東西，又幫助他們理解了知識(shí)。
3.改善課堂氛圍。
以前在上課的時(shí)候，很怕學(xué)生吵，要求學(xué)生保持安靜。但在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當(dāng)然這個(gè)“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)論的環(huán)境。這種爭(zhēng)論有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中相互學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。
4.加強(qiáng)溝通。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，進(jìn)入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”，只有真正了解學(xué)生，把握孩子的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)是才能事半功倍。
在我看來(lái)，一堂好的數(shù)學(xué)課，不僅只是要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)中和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，并不是說小學(xué)生他什么都不懂，仔細(xì)去研究其實(shí)他們身上也有不少的優(yōu)點(diǎn)，只是他們或許不知道這是他們的有點(diǎn)罷了，好比說學(xué)生一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)非常好的語(yǔ)言語(yǔ)氣，一個(gè)良好的態(tài)度，或者說一個(gè)聽話懂事過程當(dāng)中的尊重他人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開，其實(shí)有很多身邊的人都做不到的地方，因?yàn)槠鋵?shí)大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細(xì)節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來(lái)多多少真理。
通過這段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識(shí)，。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評(píng)價(jià)等的變革。
1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。
新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)象和實(shí)施素質(zhì)教育的角度來(lái)確立教學(xué)思想，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì)到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來(lái)社會(huì)需要、體會(huì)素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。
新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。
3、對(duì)教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時(shí)推出，社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時(shí)期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：a學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b學(xué)生探究的合作者c學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者d個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生;了解他們的個(gè)性特長(zhǎng)，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績(jī);在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，教師常常是以智者長(zhǎng)者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。
4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。
我想：我能通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
我這次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完全讓我們親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識(shí)的一種升華從這里開始，總的來(lái)說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論，為我們的教育生涯拓寬了更長(zhǎng)更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。精彩的知識(shí)面，讓我吃了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問的方法的成長(zhǎng)，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來(lái)的路如何去走。我意識(shí)到了自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
我們大部分教師對(duì)教育改革，認(rèn)為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對(duì)教參的傳授，對(duì)教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無(wú)知。處于這樣的環(huán)境中，時(shí)間長(zhǎng)了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來(lái)，不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生，而是針對(duì)課題評(píng)審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個(gè)開題、
結(jié)題報(bào)告。
再補(bǔ)上一堆資料便可以名正言順地結(jié)題了久而久之老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存再加上我們疲于應(yīng)付常教學(xué)課題對(duì)于我們來(lái)說反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來(lái)我們沒有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。
幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這半年來(lái)我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識(shí)少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無(wú)意義的耗費(fèi)時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
在這次的培訓(xùn)中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動(dòng)筆墨不讀書”。老師們?cè)诮涣鲿r(shí)都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)成績(jī)方面，我們可以說還是很驕傲的;平時(shí)讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無(wú)建樹。之所以這樣，除了因?yàn)樽约航虒W(xué)理論的匱乏，無(wú)法將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動(dòng)筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字“文不達(dá)意”，這就是我平時(shí)“讀寫分離”造成的結(jié)果。學(xué)生不練筆。
作文。
沒有提高，我們教師也是這個(gè)道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內(nèi)心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭(zhēng)取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無(wú)話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進(jìn)步吧!
小學(xué)老師研修心得篇九
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認(rèn)為研修是必不可少的。通過自己的參與，我深刻體會(huì)到研修對(duì)于提升自己的教學(xué)水平和更好地服務(wù)學(xué)生是非常關(guān)鍵的。近期，在參與一次研修后，我對(duì)我的教學(xué)方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識(shí)到研修的重要性，也激勵(lì)我更加熱愛我的工作。
第二段：研修的好處
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學(xué)術(shù)研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們?cè)?jīng)學(xué)過的知識(shí)和技能，而需要吸收和學(xué)習(xí)新的信息和技術(shù)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯(lián)系，交流想法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識(shí)、向內(nèi)凝視，從而更好地推動(dòng)我們的終極目標(biāo)：提高我們的教育水平和更好地服務(wù)學(xué)生。
第三段：紙上談兵與實(shí)際落地
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時(shí)候可能會(huì)參加一些紙上談兵的研修活動(dòng)。這些活動(dòng)有時(shí)可能是無(wú)聊且毫無(wú)價(jià)值的，甚至可能會(huì)導(dǎo)致我們錯(cuò)過機(jī)會(huì)去參加更有價(jià)值的研修，這樣我們就會(huì)感到很遺憾。如果你參加一個(gè)好的研修活動(dòng)，但回到班上卻沒有展示出來(lái)，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時(shí)，我們應(yīng)該不僅要考慮到它對(duì)我們的價(jià)值，還要考慮到它是否與我們的工作和實(shí)際情況有聯(lián)系。
第四段：互動(dòng)與反思
在任何的研修中，互動(dòng)和反思都是至關(guān)重要的?；?dòng)能夠幫助我們與其他老師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并提供有意義的反饋和建議。通過反思，在研修活動(dòng)期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，強(qiáng)化我們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)列出清晰的步驟，來(lái)減少和克服我們的缺點(diǎn)。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學(xué)生的命運(yùn)，我們只能通過互動(dòng)和反思來(lái)達(dá)到這一點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
在研修活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不斷地精益求精，達(dá)到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務(wù)我們的學(xué)生。當(dāng)我們參加研修活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們對(duì)待工作的態(tài)度和方法的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象。通過研修，我們的學(xué)習(xí)成為了一種生活方式，一個(gè)對(duì)改變生命充滿信心和熱情的過程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學(xué)生帶來(lái)更好，更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小學(xué)老師研修心得篇十
開展教師研修對(duì)于提高教師的教育教學(xué)水平、更新教育理念、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。作為一名初中語(yǔ)文教師，我有幸參加了一次關(guān)于初中語(yǔ)文教育的研修班。通過這次研修，我深刻體會(huì)到了研修的價(jià)值和意義，獲得了一些新的思考和啟發(fā)。下面將就此與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，教師研修拓寬了我的教育視野。在研修班上，我們不僅有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的教師深入交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有專家學(xué)者為我們講授最新的教育理論和科研成果。通過與來(lái)自不同學(xué)校、不同地方的教師交流，我了解到不同地區(qū)對(duì)于教育的重視程度和教學(xué)方法可能存在差異。這使我看到了教育的多樣性和復(fù)雜性，從而迫使我重新思考自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時(shí)，專家學(xué)者為我們介紹最新的研究成果和教育改革方案，使我感受到了教育的前沿領(lǐng)域和教育改革的必要性。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與拓展自己的教育視野，以便更好地發(fā)展和服務(wù)于學(xué)生。
其次，教師研修提高了我的教育技能。在研修班上，我們接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育技能的提升。比如，我學(xué)到了一些關(guān)于課堂管理和學(xué)生交流的有效方法，以及一些關(guān)于如何為不同水平的學(xué)生制定合適教學(xué)計(jì)劃的策略。這些培訓(xùn)和技能的提升使我在教學(xué)方面更加游刃有余。在教學(xué)過程中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外，研修班還加強(qiáng)了我們對(duì)新教材和教學(xué)方法的研究和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)新教材，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，我能夠更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生，并提高他們的學(xué)習(xí)自信心和能力。
再次，教師研修增強(qiáng)了我與同行的交流和合作。在研修班上，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自其他學(xué)校的教師，并與他們建立了良好的交流合作關(guān)系。我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中遇到的難題，相互支持和鼓勵(lì)。這種交流和合作不僅拓寬了我在教學(xué)上的思路，也讓我感受到了教師群體的力量。我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以此提升整個(gè)教育系統(tǒng)的水平。同時(shí)，這種交流合作也為我提供了更多的實(shí)踐和觀察機(jī)會(huì)。通過觀察其他教師的教學(xué)示范和聽取他們的意見和建議，我能夠更加全面地了解教學(xué)中的優(yōu)劣勢(shì)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
最后，教師研修激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。在研修班上，我不僅聽到了許多成功的教育案例，也聽到了很多關(guān)于教育困難和問題的討論。這些案例和討論使我深深地認(rèn)識(shí)到，教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，需要教師具備堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、扎實(shí)的知識(shí)和優(yōu)秀的能力。這使我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)力。
總之，參加教師研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次研修，我重新審視了自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了許多教育技能，加強(qiáng)了與同行的交流和合作，喚醒了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和參與教師研修，我將成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)老師研修心得篇十一
近年來(lái)，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會(huì)對(duì)幼兒教師素質(zhì)的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經(jīng)成為一種非常重要的教育活動(dòng)。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)幼兒老師研修的心得體會(huì)。
首先，幼兒老師的研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考。同時(shí)，與其他幼兒老師們進(jìn)行交流和討論，也可以促進(jìn)我們的思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享，相互提高。
其次，研修活動(dòng)還讓我更加深入地了解了幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。在研修中，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于兒童心理學(xué)、兒童行為學(xué)等方面的知識(shí)，通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，更好地照顧和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。通過研修，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，而且對(duì)于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，在研修活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我汲取了不少寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。我相信，這些閃光點(diǎn)將會(huì)持續(xù)地激勵(lì)我在幼兒教育的道路上不斷進(jìn)取。
同時(shí)，研修活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方。當(dāng)看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學(xué)技巧和教育智慧時(shí)，我深感自己的不足之處。但是，我并沒有氣餒，相反，我意識(shí)到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，研修活動(dòng)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務(wù)。
總的來(lái)說，幼兒老師的研修活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過研修，我們能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的幼兒教師，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動(dòng)力。我相信，通過不斷地研修和學(xué)習(xí)，我們的幼兒教育事業(yè)一定會(huì)日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件。
小學(xué)老師研修心得篇十二
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
小學(xué)老師研修心得篇十三
近年來(lái)，隨著教育環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，老師素質(zhì)的提高已成為教育系統(tǒng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了適應(yīng)這種變化以及適應(yīng)學(xué)生對(duì)教育的新需求，培訓(xùn)和研修已成為提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我參加過的一次老師培訓(xùn)研修活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的益處和心得，下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)互動(dòng)、實(shí)踐效果以及自我反思五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)敘述。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，滿足了我們不同層次、不同需求的提升要求。在這次活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和方法，還接觸到了最前沿的教育技術(shù)和資源。特別是在信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我們學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等手段，為我們的教學(xué)工作注入了新的活力。此外，培訓(xùn)還針對(duì)我們教師群體特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，更好地滿足了我們的需求。
其次，培訓(xùn)方法的靈活多樣也使得培訓(xùn)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。培訓(xùn)教師采用了講座、案例分析、小組討論、集體備課等多種教學(xué)方法，增加了培訓(xùn)的趣味性和互動(dòng)性。在小組討論環(huán)節(jié)中，我們和其他老師們展開了熱烈的討論，交流了各自的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，這種互動(dòng)的方式讓我們從中受益匪淺。我還記得其中有一次，我們進(jìn)行了一次角色扮演，模擬了教學(xué)過程中常見的問題和沖突，通過實(shí)踐中的體驗(yàn)，我們更加深刻地理解了一些教育理論的實(shí)踐方法。
再次，培訓(xùn)活動(dòng)注重師生互動(dòng)，促進(jìn)了溝通交流和合作精神的培養(yǎng)。在這次研修中，我們和培訓(xùn)教師之間建立了密切的聯(lián)系，我們可以隨時(shí)向他們提問，他們也及時(shí)回答并解決我們的疑惑。此外，我們還與其他老師進(jìn)行了合作，共同準(zhǔn)備了一節(jié)課，這使得我們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作中的樂趣和力量。通過和其他老師們的交流和合作，我意識(shí)到教育不僅僅是個(gè)體的事業(yè)，而是需要我們共同努力來(lái)完成的。
另外，培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐效果也是令人滿意的。在活動(dòng)結(jié)束之后的一段時(shí)間里，我將所學(xué)的理論和方法應(yīng)用到了我的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)其效果是顯著的。我使用了多媒體教學(xué)，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握也更加深入。此外，在備課合作的過程中，我與其他老師們分享了我的教學(xué)資源，并獲得了一些新的教學(xué)思路。培訓(xùn)活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給予了我提升和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
最后，這次培訓(xùn)活動(dòng)讓我有了一次深刻的自我反思。通過和其他老師們的交流和合作，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也意識(shí)到了自己的潛力和發(fā)展空間。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更加有條理地備課，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。我還意識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期的探索過程，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總之，這次老師培訓(xùn)研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。通過豐富多樣的內(nèi)容、靈活多樣的方法、師生互動(dòng)、實(shí)踐效果和自我反思，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的益處和啟發(fā)。我相信，只有不斷地進(jìn)行培訓(xùn)和研修，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域的變化，也才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
小學(xué)老師研修心得篇十四
在當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，要求教師不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。為了滿足這一需求，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)都積極開展研修活動(dòng)，提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，老師不僅能夠獲取新的教育理念和方法，還能交流和分享心得體會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第二段：體驗(yàn)
我曾參加過一次由教育局組織的一周研修活動(dòng)。在活動(dòng)期間，我們老師參與了各種形式的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，包括聽講座、觀摩課程以及分組討論等。這些活動(dòng)不僅讓我們接觸到了最新的教育理論和教學(xué)方法，還提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們能夠相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。
第三段：新理念
在研修活動(dòng)中，我學(xué)到了許多新的教育理念。比如，傳統(tǒng)的教育觀念注重知識(shí)的傳授，而現(xiàn)代的教育更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這個(gè)理念的改變?cè)谖业慕虒W(xué)中產(chǎn)生了很大的影響。我開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我也將更多的時(shí)間用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：新方法
在研修活動(dòng)中，我還學(xué)到了許多新的教學(xué)方法。比如，課堂互動(dòng)教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們更加參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。另外，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法能夠提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和合作精神。這些新的方法讓我能夠更加靈活地組織課堂教學(xué)，使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)
通過這次研修活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育改革對(duì)于提高教師能力和素質(zhì)的重要性。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還激發(fā)了我的教育熱情。我相信只有不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力和實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是一篇關(guān)于“老師的研修心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過介紹參與研修活動(dòng)的體驗(yàn)和學(xué)到的新的教育理念和方法，文章展示了研修對(duì)于提升教師能力的重要性以及對(duì)自身的積極影響。文章希望通過分享個(gè)人的心得體會(huì)，鼓勵(lì)更多的教師參與研修活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師研修心得篇十五
職業(yè)教育是教育體系中不可或缺的一部分，培養(yǎng)著大批熟練掌握各種實(shí)用技能的勞動(dòng)者。而職業(yè)教育的核心就在于職教老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。為了提高職教老師的教學(xué)質(zhì)量和能力，讓他們適應(yīng)快速變化的社會(huì)需求，研修成為一種必要的手段。近期，我參加了一次關(guān)于職教老師研修的培訓(xùn)，并從中獲得了一些深刻的體會(huì)。
首先，這次職教老師研修使我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷演進(jìn)的過程。在研修課程中，我了解到了最新的教學(xué)理念和方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。這些新的教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，使學(xué)生能夠積極思考和解決問題。通過了解這些新方法，我深刻認(rèn)識(shí)到我在傳授知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，我決心在今后的教學(xué)中更多地應(yīng)用這些新的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生在21世紀(jì)的發(fā)展需求。
其次，職教老師研修給予我了反思自己的機(jī)會(huì)。在研修過程中，我和其他職教老師進(jìn)行了深入的交流和討論，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)難題。通過與其他老師的交流，我不僅開闊了眼界，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我還需要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)；在評(píng)估方面，我發(fā)現(xiàn)我需要更加科學(xué)和客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，研修過程中的反思使我意識(shí)到自己的不足，并激發(fā)了我不斷成長(zhǎng)和提升的動(dòng)力。
第三，職教老師研修還拓寬了我的專業(yè)視野。在研修課程中，我與各行各業(yè)的職教老師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。我了解到了不同領(lǐng)域的教育教學(xué)情況，也學(xué)習(xí)到了各個(gè)行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。這讓我對(duì)于職業(yè)教育的多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且了解到了不同領(lǐng)域教學(xué)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。通過與其他行業(yè)的職教老師的交流，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也豐富了自己的教學(xué)資源和方法。這對(duì)于我今后的教學(xué)將有著積極的影響。
第四，職教老師研修還提高了我對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和理解。通過研修課程，我了解到了職業(yè)教育的重要性和特點(diǎn)，以及職業(yè)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系。職業(yè)教育不僅關(guān)系到個(gè)人的就業(yè)和發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。因此，作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀勞動(dòng)力的重任。這個(gè)使命讓我更加珍惜自己的職業(yè)，并為之努力奮斗。
總結(jié)起來(lái)，這次職教老師研修使我在知識(shí)、思想和專業(yè)素養(yǎng)等方面得到了全面提升。我明白了職教老師的培訓(xùn)是一個(gè)不斷更新的過程，而不僅僅是一次性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因此，我將積極參與各種形式的研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)生涯和學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也將與其他職教老師共同努力，推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才。
小學(xué)老師研修心得篇十六
最近，我有幸參加了一次關(guān)于教育研修的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了作為一名教師，終身學(xué)習(xí)的重要性。通過這次研修，我收獲了很多新的知識(shí)和教學(xué)技巧，也對(duì)自己的教育理念和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。在下面的文章中，我將分享一些我在研修過程中的體會(huì)和心得。
段落二：學(xué)習(xí)的重要性
研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。作為老師，我們不能停止學(xué)習(xí)，因?yàn)榻逃冀K在不斷發(fā)展和改變。參加這次研修讓我意識(shí)到自己在某些方面存在的不足，促使我去主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以提高自己的教學(xué)水平。研修過程中，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，通過交流學(xué)習(xí)，我獲得了新的觀點(diǎn)和啟發(fā)，并且找到了很多提升自己的途徑。
段落三：改變教學(xué)理念和方法
通過這次研修，我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，在過去的教學(xué)中，我過于注重學(xué)生的成績(jī)，忽略了他們的興趣和實(shí)際需求。而在研修中，一位優(yōu)秀的教育學(xué)家強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和興趣驅(qū)動(dòng)的重要性，這讓我深思。因此，我決定調(diào)整自己的教學(xué)方法，更多地關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)更多的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得更多的成長(zhǎng)。
段落四：教師的自我提升
研修過程中，我還體會(huì)到了作為一名教師，自我提升是至關(guān)重要的。只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我決定為自己設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括閱讀相關(guān)教育書籍、參加教育研討會(huì)和參觀其他學(xué)校等。同時(shí)，我還計(jì)劃和同事們建立學(xué)習(xí)小組，相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
段落五：教育的意義
通過這次研修，我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，也能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻抱有激情和熱愛，用心去教育、去感染學(xué)生。參加這次研修，讓我更加深入地理解到了這一點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育的信念和使命感。
總結(jié)：
通過這次研修，我對(duì)教育的理解更加深入，對(duì)自己的教育目標(biāo)與方法也有了新的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅(jiān)信，通過學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠迎接這些挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。作為一名教師，我將始終熱愛我的工作，不斷前進(jìn)。
小學(xué)老師研修心得篇十七
幼兒老師在研修中探索教育理論與實(shí)踐，提高教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學(xué)前教育帶來(lái)全新的理念和策略，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園的長(zhǎng)足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學(xué)習(xí)
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識(shí)的灌輸，更是要不斷思考和學(xué)習(xí)。通過研修，他們提高了自我認(rèn)知能力，加深了對(duì)教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進(jìn)行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了許多教育理論和實(shí)踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進(jìn)行良好的溝通與交流、如何有效引導(dǎo)幼兒等。同時(shí)，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
第三段：研修對(duì)幼兒老師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響
幼兒老師的個(gè)人成長(zhǎng)離不開研修的推動(dòng)。通過研修，他們學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使得他們?cè)诮虒W(xué)過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說，研修可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)和不足相互吸取和借鑒，使得團(tuán)隊(duì)合力增加。同時(shí)，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對(duì)和解決困擾園所的教育問題，促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展，提升教師團(tuán)隊(duì)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：研修對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實(shí)踐方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。他們的教學(xué)水平和教育意識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，教育服務(wù)質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，還可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任，進(jìn)而提升幼兒園的聲譽(yù)和招生競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)幼兒老師研修的意義和影響
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，研修也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力。整個(gè)研修過程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動(dòng)力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵因素之一。
小學(xué)老師研修心得篇十八
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育的不斷發(fā)展，教師培訓(xùn)研修成為教育工作中不可或缺的一環(huán)。通過參加培訓(xùn)研修，教師們能夠不斷提高自身的教育教學(xué)水平，掌握最新的教育理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在我參加的一次教師培訓(xùn)研修中，我深切體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，培訓(xùn)研修為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研修過程中，我們和來(lái)自各個(gè)地區(qū)、各個(gè)學(xué)科的老師們互相交流、互相學(xué)習(xí)。這種跨學(xué)科、跨地域的交流為我們拓寬了眼界，開闊了思路。我們可以在交流中獲得新的教育理念和思考方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過與他人的互動(dòng)，我們還能結(jié)交新的朋友，建立起互助互贏的合作關(guān)系。這種平臺(tái)的存在使得我們能夠不斷完善自身，提升教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)秀的教育。
其次，培訓(xùn)研修讓我們認(rèn)識(shí)到自身的不足。參加培訓(xùn)研修的過程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的教育案例和教學(xué)方法，與優(yōu)秀的教育專家進(jìn)行交流，通過聽取他們的演講和分享，我們可以看到自己與他們的差距，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。這讓我們認(rèn)識(shí)到教育中仍然存在的問題，激發(fā)我們改進(jìn)教育的決心和動(dòng)力。同時(shí)，培訓(xùn)研修也會(huì)給我們提供改進(jìn)的方向和方法，幫助我們更好地克服自身的不足。這種自我反思和自我批評(píng)的意識(shí)是教師培訓(xùn)研修中最寶貴的收獲之一。
再次，培訓(xùn)研修提高了我們的專業(yè)能力。教師是一個(gè)高度職業(yè)化的工作，需要教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能。在培訓(xùn)研修中，我們參與了各類教育專題研討講座、實(shí)踐案例研究等活動(dòng)，不斷拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的專業(yè)水平。我特別記得，在一次專題研討中，我學(xué)習(xí)到了一種新的教學(xué)方法，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在實(shí)踐中，我將這種方法應(yīng)用到課堂上，并取得了良好的效果。這種專業(yè)技能的提升使我更加自信和有能力應(yīng)對(duì)各種教育挑戰(zhàn)。
最后，培訓(xùn)研修讓我們感受到教育的意義和價(jià)值。教師是社會(huì)的靈魂和希望的源泉，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓(xùn)研修中，我們通過與同行的交流和各類教育資源的接觸，更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性。我們?cè)诮逃ぷ髦兴龅拿恳粋€(gè)努力都將對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這種意識(shí)深深地激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，使我更加堅(jiān)定地投身到教育改革和提高教育質(zhì)量的行列中。
總之，參加教師培訓(xùn)研修是提高教育教學(xué)水平的重要途徑之一。通過與他人的交流、自我反思和專業(yè)技能的提升，我們能夠不斷完善自身，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，通過培訓(xùn)研修，我們也更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教師才能夠給學(xué)生帶去更好的教育，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師研修心得篇十九
最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動(dòng)。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，還與眾多教育界的專家學(xué)者進(jìn)行了交流，從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在研修過程中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：掌握先進(jìn)的教育理念
在研修活動(dòng)中，我們有幸聆聽了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學(xué)與學(xué)生的生活和興趣相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運(yùn)用多媒體教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧
在研修中，我們還參加了多個(gè)教學(xué)技巧的培訓(xùn)班。我特別喜歡其中一位教學(xué)專家的授課風(fēng)格，他將教學(xué)過程融入了游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了教學(xué)應(yīng)該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學(xué)中嘗試使用不同的教學(xué)技巧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。
第四段：重視教師個(gè)人發(fā)展
在研修中，我們討論了教師個(gè)人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，以跟上時(shí)代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓(xùn)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。此外，他還鼓勵(lì)我們與同行教師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學(xué)生涯中，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的教學(xué)水平。
第五段：展望未來(lái)的教學(xué)道路
通過這次研修，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學(xué)技巧才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。因此，我會(huì)將所學(xué)所知應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，通過創(chuàng)新和實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。我迫不及待地期待著未來(lái)的教學(xué)道路，相信我會(huì)變得更加出色！
在這篇文章中，我總結(jié)了我在初中老師研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。研修活動(dòng)不僅讓我掌握了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技巧，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師研修心得篇二十
近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的發(fā)言，不禁深感責(zé)任重大，教師的一言一行都要謹(jǐn)慎為之，以免給學(xué)生帶來(lái)壞的影響，同時(shí)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國(guó)家的教育事業(yè)完善起來(lái)。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要
求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的'危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進(jìn)的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘９ぷ髦忻媾R的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時(shí)覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。總之，本次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，開展的非常成功，很有實(shí)效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
小學(xué)老師研修心得篇一
工作在教育第一線的我，有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”――示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本整合培訓(xùn)，前往知名學(xué)府國(guó)家開放大學(xué)進(jìn)行為期一周的研修學(xué)習(xí)。研修學(xué)習(xí)期間，通過聆聽專家講座，與知名教師交流互動(dòng)，與學(xué)員探討爭(zhēng)論等多種形式，使自己對(duì)教學(xué)工作有了一次深刻的認(rèn)識(shí)和新的提高。現(xiàn)將這次研修學(xué)習(xí)情況與大家共勉：
一、研修學(xué)習(xí)情況。
作為一名邊遠(yuǎn)地區(qū)的基層教師，且僅有三年工作經(jīng)歷的我，能有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，是十分難得的，既興奮又倍感壓力巨大。此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富、實(shí)用，讓我收獲頗多。在學(xué)習(xí)期間，我抓緊一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是先行先學(xué)。到學(xué)校報(bào)到當(dāng)天，我就對(duì)此次培訓(xùn)印發(fā)的學(xué)習(xí)材料、課程安排，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究。二是在課堂上認(rèn)真學(xué)。在課堂中認(rèn)真聽取授課老師的講解，注意觀察，積極詢問，學(xué)習(xí)把握他們的教學(xué)方法、思維方式，注意了解教學(xué)工作的手段形式、如何創(chuàng)新的利用信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)服務(wù)等。張思教授的《區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的活動(dòng)設(shè)計(jì)》讓我收獲頗多，讓我知道什么是工作坊，怎樣設(shè)計(jì)工作坊等。專家們一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例感染著我們。讓我們領(lǐng)悟到“課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)”。這無(wú)不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。三是在總結(jié)中學(xué)。通過前幾天的學(xué)習(xí)，張思教授讓我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作《工作坊活動(dòng)設(shè)計(jì)》，我們根據(jù)工作坊名稱，活動(dòng)名稱，活動(dòng)任務(wù)，活動(dòng)角色，活動(dòng)流程，評(píng)價(jià)等內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo)，以小組為單位進(jìn)行討論，然后完成活動(dòng)設(shè)計(jì)。在小組研究時(shí)，李時(shí)桂老師、李可菊老師、王春云老師我們一組，我們團(tuán)結(jié)一心，最后在李老師的帶領(lǐng)下，我們成功的完成了活動(dòng)設(shè)計(jì)。李老師還代表麻江縣參加了工作坊活動(dòng)計(jì)劃的解說。并且，我們組的活動(dòng)設(shè)計(jì)得到了張思教授的高度評(píng)價(jià)。張教授說：“麻江縣是貴州比較偏僻的縣城，但是麻江縣非常重視教育，麻江縣的教育是在整個(gè)貴州省乃至全國(guó)都是走在前列的。麻江縣的工作坊活動(dòng)設(shè)計(jì)得非常好，有研究，有發(fā)帖回帖，內(nèi)容完善，思路清晰，可以實(shí)施。”頓時(shí)，全場(chǎng)都向我們麻江縣投以羨慕的眼光。作為麻江縣教育者中的一員，我感到無(wú)比的榮幸和自豪。
二、收獲和體會(huì)。
在本次學(xué)習(xí)中，我看到了身邊老師們身上的一些難能可貴的品質(zhì)，其實(shí)身邊的伙伴就是我學(xué)習(xí)的榜樣，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在他們身上我感受到了一種正能量。研修期間，對(duì)工作、學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，存在的問題理出了改進(jìn)的方法。同時(shí)，將工作、學(xué)習(xí)中的所見、所聞加以整理，結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真加以思考，得出自己的見解，使自己的綜合能力得以不斷提高?？傊?，通過學(xué)習(xí)，了解了老師們很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，更新了觀念，同時(shí)國(guó)培老師們深入淺出的講解，旁征博引，寓意深遠(yuǎn)，使我深受啟發(fā)。
一個(gè)星期的研修學(xué)習(xí)，讓我們親近名師,讓我們感受到示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的重要性。專家們眾多觀點(diǎn)的灌輸著實(shí)讓我們應(yīng)接不暇，現(xiàn)在回過頭來(lái)仔細(xì)想一想，翻翻筆記，看看拷貝的文件確實(shí)讓人感覺受益匪淺。同時(shí),我也深深地體會(huì)到要做好一名優(yōu)秀的現(xiàn)代教師。首先，要有高度的責(zé)任感和教學(xué)熱情。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，只有熱愛教學(xué)工作，才能全身心的投入到教書育人中去，才能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)注學(xué)生的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，因材施教，循循善誘，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，要有扎實(shí)深厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。掌握精深的學(xué)科知識(shí)，是教師“傳道”的基本前提。教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、準(zhǔn)確的理解，才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí)。我想我作為一名教師要向?qū)W生釋放知識(shí)的能量，自身要有豐富的知識(shí)寶藏;要散布陽(yáng)光到別人的心里，自己心中先得有一輪太陽(yáng)，要想在教育教學(xué)工作中游刃有余，首先要用先進(jìn)的理論和方法武裝自己的大腦，只有思想觀念的更新，才能帶來(lái)行動(dòng)上的變革。最后，要有科學(xué)合理的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)以及自己的實(shí)際優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇與自己最相適應(yīng)的教學(xué)方法。并且對(duì)所選擇的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合和綜合運(yùn)用。
雖然研修學(xué)習(xí)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)永無(wú)止境，教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)，作為一名基層一線教師，我將決心以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，全身心地投入到教育教學(xué)事業(yè)中去，為做一名優(yōu)秀的基層教師而不斷求索前行。
小學(xué)老師研修心得篇二
在x月x日至x月x日期間，我在__第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在這實(shí)習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實(shí)習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改，其中聽課15次，完成教案?jìng)€(gè)數(shù)7個(gè)，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評(píng)課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級(jí)有七一班和七二班，見面會(huì)上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，確實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒，所以加大了我們教學(xué)工作的難度，所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作，在實(shí)習(xí)期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)們的課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，認(rèn)真閱讀課文，了解課文的相關(guān)知識(shí)。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時(shí)虛心向老師請(qǐng)教。
2、備課與上課。
從第二周開始，在獲得原任語(yǔ)文老師的同意后，我開始了對(duì)我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)首課的重要性，我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。在備課后，我在實(shí)習(xí)小組前進(jìn)行了試講，認(rèn)真聽取了同學(xué)們的意見，并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)，老師對(duì)我的教案很滿意，知識(shí)點(diǎn)也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實(shí)習(xí)小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己。再后來(lái)，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學(xué)，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
二、班主任工作實(shí)習(xí)。
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作，實(shí)習(xí)期間，我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實(shí)習(xí)班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實(shí)習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀(jì)律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況、校運(yùn)會(huì)工作安排、協(xié)助原班主任完成班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，并組織班會(huì)課。
剛開始來(lái)到的第一第二周，我主要的任務(wù)是了解班級(jí)情況和學(xué)生們的基本情況，方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實(shí)習(xí)第二周，剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作，那一周，我每天早上都到場(chǎng)監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也慢慢地跟學(xué)生建立了友誼，也更了解了部分同學(xué)們的性格。由于十一月底是校運(yùn)會(huì)，原任班主任很放心地將校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作交給了我們，我們開始構(gòu)思入場(chǎng)式并帶學(xué)生們到操場(chǎng)訓(xùn)練，準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的前期工作，例如道具，入場(chǎng)式隊(duì)形，校運(yùn)會(huì)大本營(yíng)值班安排。在校運(yùn)會(huì)期間，我擔(dān)任了計(jì)時(shí)裁判，雖然比較少看學(xué)生們的比賽，他們的成績(jī)并不理想，但是在校運(yùn)會(huì)過程中，我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛，這讓我感到十分的開心。在第十周，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我也對(duì)同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)行了分析和總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間，我每天都堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況。
小學(xué)老師研修心得篇三
我的人生信條是“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事“。
參加了很多年培訓(xùn)，也參加了很多教學(xué)研修，從來(lái)沒有想過要寫什么稿子，如果有那也是為完成任務(wù)，下載一篇完事；我不習(xí)慣哪些不尊重事實(shí)的“歌功頌德、阿諛奉承、拍須遛馬、形式一片大好、人有多大膽，地有多大產(chǎn)的浮夸風(fēng)”。
可今年的數(shù)學(xué)組教學(xué)研修卻讓我很震撼，往年的發(fā)言大多是難以退避才開口，今年真可謂群英薈萃，爭(zhēng)先恐后，二十幾人的小組經(jīng)常有幾人同時(shí)舉手要求發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容更是正如興福鎮(zhèn)的一位教師所說：“只是學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，我們有一說一”，教無(wú)定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了過去農(nóng)村教師對(duì)縣直教師講課只聽不說或只說優(yōu)點(diǎn)的現(xiàn)象，人人發(fā)言，各抒己見，你說我補(bǔ)充，對(duì)有異議的觀點(diǎn)提出自己的建議，對(duì)翟慧老師及張敏老師的課給予充分肯定以后，又提出了公開課如何講，縣直學(xué)校小班額如何來(lái)把握，農(nóng)村大班額又如何來(lái)把握；給名師骨干評(píng)課，就如同給本校同事評(píng)課，沒有了距離感；韓國(guó)棟老師及分管組長(zhǎng)也加入討論與辯論之中，并就相關(guān)問題給于歸納總結(jié)指正與提升；解決了多年來(lái)農(nóng)村教師聽名師講課如同霧里看花，精彩卻不能學(xué)以致用，甚至有聽君一席話，勝教十年書的感覺。
與名師研修，如同醍醐灌頂……
小學(xué)老師研修心得篇四
我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20**年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
1.實(shí)習(xí)日記。
4.文員實(shí)習(xí)日記。
6.設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。
7.法院實(shí)習(xí)日記精選。
8.車床實(shí)習(xí)日記。
9.認(rèn)知實(shí)習(xí)日記精選。
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小學(xué)老師研修心得篇五
遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，但回憶是永遠(yuǎn)的。
記得上次中我曾因自己的投入不足而深感懊悔，并立下“誓言”：錯(cuò)過了太陽(yáng)，決不再錯(cuò)過星辰。我想，我做到了。首先，感謝這么一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)研討平臺(tái)，為我們每一個(gè)渴望進(jìn)步、追求卓越的一線執(zhí)教者，提供了一方肥沃的土壤。當(dāng)每個(gè)人把自己的困惑、智慧、才華、經(jīng)驗(yàn)之苗在這方土地上種下，我發(fā)現(xiàn)很快便是郁蔥一片。
這是怎樣的一片芳草地呀，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。我們圍繞“運(yùn)算”“空間與圖形”“解決問題”“概率與統(tǒng)計(jì)”等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討和交流，毫無(wú)顧忌地、熱情誠(chéng)懇地傾訴困惑，暢談心得，交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)收獲，來(lái)自每個(gè)人真實(shí)實(shí)踐的真實(shí)聲音響遏行云，勝似天籟。
一度自恃甚高，如今方知，原來(lái)每個(gè)人都有太多的精彩，每個(gè)人都是那么令人想讀，卻怎么也讀不完......遠(yuǎn)程研修使我更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和定位自我，使我更加迅速地完善和提升自我。期待下一次研修的到來(lái)，期待更多的類似的機(jī)會(huì)的降臨。
遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，收獲是絕對(duì)的。
小學(xué)老師研修心得篇六
這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不一樣在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對(duì)本次研修做一個(gè)總結(jié)。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自兒時(shí)教師的影響，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自二十幾年前的師范教育。經(jīng)過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。從課程改革的視角重新審視了自我的教學(xué)理念，使自我在教學(xué)中不再迷茫，明確了自我教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，僅有學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改善教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。當(dāng)代美國(guó)數(shù)學(xué)家。教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)僅有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)，才能最好地理解數(shù)學(xué)”，所以教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，還要揭示獲取知識(shí)的`思維過程。經(jīng)過本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資料的應(yīng)用價(jià)值。所以，我在備課思索，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)當(dāng)注意什么？在新課改的實(shí)施過程中，教師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算本事差，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改善計(jì)算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算本事？教材增加了統(tǒng)計(jì)與概率全新的知識(shí)，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，真實(shí)體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌，就必須能綻放出美麗的花朵。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅僅是一種良好的品德，一種使自我言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自我的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師，也能夠獨(dú)善其身。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，自我需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多，僅有真正掌握了教學(xué)真諦的教師才是一個(gè)好教師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好教師。
小學(xué)老師研修心得篇七
教學(xué)工作一直是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成就中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個(gè)作用，老師一直在不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識(shí)。在這個(gè)過程中，研修是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。最近，我有幸參加了一次研修活動(dòng)，這次體驗(yàn)讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內(nèi)容
這次研修的主題是“教學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學(xué)專家交流了很多意見，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的最新技術(shù)和信息。除此之外，我們還對(duì)未來(lái)的教育進(jìn)行了探討，以便我們能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價(jià)值
通過這次研修，我認(rèn)為我已經(jīng)獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學(xué)會(huì)了如何將新興技術(shù)應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，這些技術(shù)包括教學(xué)視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、分層教學(xué)和游戲化教學(xué)等。在研修的過程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過他們的分享，我更好地理解了當(dāng)今的學(xué)生以及不同教育水平下的教學(xué)策略和方法。
第四段：研修對(duì)教學(xué)的影響
我相信，這次研修對(duì)我的教學(xué)工作會(huì)有很大的影響，我已經(jīng)開始實(shí)施用新技術(shù)和方法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我已經(jīng)開始致力于根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，并且我已經(jīng)更好地理解了如何更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說，這次研修是一次非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多，擴(kuò)展了自己的知識(shí)和技能，我將這些知識(shí)和技能應(yīng)用于我的教學(xué)工作中可以讓我的學(xué)生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學(xué)資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學(xué)生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
小學(xué)老師研修心得篇八
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)越發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的調(diào)整，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師普遍關(guān)注的問題。下面是有小學(xué)數(shù)學(xué)老師研修。
心得體會(huì)。
歡迎參閱。
那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
1.改變上課的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上課時(shí)，先不著急教學(xué)知識(shí)，而是先創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，先把學(xué)生的注意力引入課堂。
2.改革教學(xué)方法。
在上課時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展多種活動(dòng)。好玩是孩子的天性，要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，又在學(xué)中玩。這樣既讓學(xué)生樂于接受所要學(xué)習(xí)的東西，又幫助他們理解了知識(shí)。
3.改善課堂氛圍。
以前在上課的時(shí)候，很怕學(xué)生吵，要求學(xué)生保持安靜。但在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當(dāng)然這個(gè)“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)論的環(huán)境。這種爭(zhēng)論有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中相互學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。
4.加強(qiáng)溝通。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，進(jìn)入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”，只有真正了解學(xué)生，把握孩子的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)是才能事半功倍。
在我看來(lái)，一堂好的數(shù)學(xué)課，不僅只是要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)中和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，并不是說小學(xué)生他什么都不懂，仔細(xì)去研究其實(shí)他們身上也有不少的優(yōu)點(diǎn)，只是他們或許不知道這是他們的有點(diǎn)罷了，好比說學(xué)生一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)非常好的語(yǔ)言語(yǔ)氣，一個(gè)良好的態(tài)度，或者說一個(gè)聽話懂事過程當(dāng)中的尊重他人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開，其實(shí)有很多身邊的人都做不到的地方，因?yàn)槠鋵?shí)大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細(xì)節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來(lái)多多少真理。
通過這段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識(shí)，。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評(píng)價(jià)等的變革。
1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。
新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)象和實(shí)施素質(zhì)教育的角度來(lái)確立教學(xué)思想，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì)到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來(lái)社會(huì)需要、體會(huì)素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。
新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。
3、對(duì)教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時(shí)推出，社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時(shí)期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：a學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b學(xué)生探究的合作者c學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者d個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生;了解他們的個(gè)性特長(zhǎng)，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績(jī);在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，教師常常是以智者長(zhǎng)者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。
4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。
我想：我能通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
我這次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完全讓我們親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識(shí)的一種升華從這里開始，總的來(lái)說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論，為我們的教育生涯拓寬了更長(zhǎng)更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。精彩的知識(shí)面，讓我吃了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問的方法的成長(zhǎng)，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來(lái)的路如何去走。我意識(shí)到了自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
我們大部分教師對(duì)教育改革，認(rèn)為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對(duì)教參的傳授，對(duì)教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無(wú)知。處于這樣的環(huán)境中，時(shí)間長(zhǎng)了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來(lái)，不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生，而是針對(duì)課題評(píng)審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個(gè)開題、
結(jié)題報(bào)告。
再補(bǔ)上一堆資料便可以名正言順地結(jié)題了久而久之老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存再加上我們疲于應(yīng)付常教學(xué)課題對(duì)于我們來(lái)說反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來(lái)我們沒有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。
幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這半年來(lái)我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識(shí)少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無(wú)意義的耗費(fèi)時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
在這次的培訓(xùn)中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動(dòng)筆墨不讀書”。老師們?cè)诮涣鲿r(shí)都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)成績(jī)方面，我們可以說還是很驕傲的;平時(shí)讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無(wú)建樹。之所以這樣，除了因?yàn)樽约航虒W(xué)理論的匱乏，無(wú)法將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動(dòng)筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字“文不達(dá)意”，這就是我平時(shí)“讀寫分離”造成的結(jié)果。學(xué)生不練筆。
作文。
沒有提高，我們教師也是這個(gè)道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內(nèi)心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭(zhēng)取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無(wú)話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進(jìn)步吧!
小學(xué)老師研修心得篇九
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認(rèn)為研修是必不可少的。通過自己的參與，我深刻體會(huì)到研修對(duì)于提升自己的教學(xué)水平和更好地服務(wù)學(xué)生是非常關(guān)鍵的。近期，在參與一次研修后，我對(duì)我的教學(xué)方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識(shí)到研修的重要性，也激勵(lì)我更加熱愛我的工作。
第二段：研修的好處
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學(xué)術(shù)研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們?cè)?jīng)學(xué)過的知識(shí)和技能，而需要吸收和學(xué)習(xí)新的信息和技術(shù)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯(lián)系，交流想法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識(shí)、向內(nèi)凝視，從而更好地推動(dòng)我們的終極目標(biāo)：提高我們的教育水平和更好地服務(wù)學(xué)生。
第三段：紙上談兵與實(shí)際落地
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時(shí)候可能會(huì)參加一些紙上談兵的研修活動(dòng)。這些活動(dòng)有時(shí)可能是無(wú)聊且毫無(wú)價(jià)值的，甚至可能會(huì)導(dǎo)致我們錯(cuò)過機(jī)會(huì)去參加更有價(jià)值的研修，這樣我們就會(huì)感到很遺憾。如果你參加一個(gè)好的研修活動(dòng)，但回到班上卻沒有展示出來(lái)，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時(shí)，我們應(yīng)該不僅要考慮到它對(duì)我們的價(jià)值，還要考慮到它是否與我們的工作和實(shí)際情況有聯(lián)系。
第四段：互動(dòng)與反思
在任何的研修中，互動(dòng)和反思都是至關(guān)重要的?；?dòng)能夠幫助我們與其他老師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并提供有意義的反饋和建議。通過反思，在研修活動(dòng)期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，強(qiáng)化我們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)列出清晰的步驟，來(lái)減少和克服我們的缺點(diǎn)。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學(xué)生的命運(yùn)，我們只能通過互動(dòng)和反思來(lái)達(dá)到這一點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
在研修活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不斷地精益求精，達(dá)到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務(wù)我們的學(xué)生。當(dāng)我們參加研修活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們對(duì)待工作的態(tài)度和方法的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象。通過研修，我們的學(xué)習(xí)成為了一種生活方式，一個(gè)對(duì)改變生命充滿信心和熱情的過程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學(xué)生帶來(lái)更好，更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小學(xué)老師研修心得篇十
開展教師研修對(duì)于提高教師的教育教學(xué)水平、更新教育理念、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。作為一名初中語(yǔ)文教師，我有幸參加了一次關(guān)于初中語(yǔ)文教育的研修班。通過這次研修，我深刻體會(huì)到了研修的價(jià)值和意義，獲得了一些新的思考和啟發(fā)。下面將就此與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，教師研修拓寬了我的教育視野。在研修班上，我們不僅有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的教師深入交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有專家學(xué)者為我們講授最新的教育理論和科研成果。通過與來(lái)自不同學(xué)校、不同地方的教師交流，我了解到不同地區(qū)對(duì)于教育的重視程度和教學(xué)方法可能存在差異。這使我看到了教育的多樣性和復(fù)雜性，從而迫使我重新思考自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時(shí)，專家學(xué)者為我們介紹最新的研究成果和教育改革方案，使我感受到了教育的前沿領(lǐng)域和教育改革的必要性。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與拓展自己的教育視野，以便更好地發(fā)展和服務(wù)于學(xué)生。
其次，教師研修提高了我的教育技能。在研修班上，我們接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育技能的提升。比如，我學(xué)到了一些關(guān)于課堂管理和學(xué)生交流的有效方法，以及一些關(guān)于如何為不同水平的學(xué)生制定合適教學(xué)計(jì)劃的策略。這些培訓(xùn)和技能的提升使我在教學(xué)方面更加游刃有余。在教學(xué)過程中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外，研修班還加強(qiáng)了我們對(duì)新教材和教學(xué)方法的研究和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)新教材，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，我能夠更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生，并提高他們的學(xué)習(xí)自信心和能力。
再次，教師研修增強(qiáng)了我與同行的交流和合作。在研修班上，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自其他學(xué)校的教師，并與他們建立了良好的交流合作關(guān)系。我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中遇到的難題，相互支持和鼓勵(lì)。這種交流和合作不僅拓寬了我在教學(xué)上的思路，也讓我感受到了教師群體的力量。我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以此提升整個(gè)教育系統(tǒng)的水平。同時(shí)，這種交流合作也為我提供了更多的實(shí)踐和觀察機(jī)會(huì)。通過觀察其他教師的教學(xué)示范和聽取他們的意見和建議，我能夠更加全面地了解教學(xué)中的優(yōu)劣勢(shì)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
最后，教師研修激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。在研修班上，我不僅聽到了許多成功的教育案例，也聽到了很多關(guān)于教育困難和問題的討論。這些案例和討論使我深深地認(rèn)識(shí)到，教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，需要教師具備堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、扎實(shí)的知識(shí)和優(yōu)秀的能力。這使我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)力。
總之，參加教師研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次研修，我重新審視了自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了許多教育技能，加強(qiáng)了與同行的交流和合作，喚醒了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和參與教師研修，我將成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)老師研修心得篇十一
近年來(lái)，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會(huì)對(duì)幼兒教師素質(zhì)的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經(jīng)成為一種非常重要的教育活動(dòng)。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)幼兒老師研修的心得體會(huì)。
首先，幼兒老師的研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考。同時(shí)，與其他幼兒老師們進(jìn)行交流和討論，也可以促進(jìn)我們的思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享，相互提高。
其次，研修活動(dòng)還讓我更加深入地了解了幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。在研修中，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于兒童心理學(xué)、兒童行為學(xué)等方面的知識(shí)，通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，更好地照顧和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。通過研修，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，而且對(duì)于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，在研修活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我汲取了不少寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。我相信，這些閃光點(diǎn)將會(huì)持續(xù)地激勵(lì)我在幼兒教育的道路上不斷進(jìn)取。
同時(shí)，研修活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方。當(dāng)看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學(xué)技巧和教育智慧時(shí)，我深感自己的不足之處。但是，我并沒有氣餒，相反，我意識(shí)到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，研修活動(dòng)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務(wù)。
總的來(lái)說，幼兒老師的研修活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過研修，我們能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的幼兒教師，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動(dòng)力。我相信，通過不斷地研修和學(xué)習(xí)，我們的幼兒教育事業(yè)一定會(huì)日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件。
小學(xué)老師研修心得篇十二
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
小學(xué)老師研修心得篇十三
近年來(lái)，隨著教育環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，老師素質(zhì)的提高已成為教育系統(tǒng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了適應(yīng)這種變化以及適應(yīng)學(xué)生對(duì)教育的新需求，培訓(xùn)和研修已成為提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我參加過的一次老師培訓(xùn)研修活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的益處和心得，下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)互動(dòng)、實(shí)踐效果以及自我反思五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)敘述。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，滿足了我們不同層次、不同需求的提升要求。在這次活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和方法，還接觸到了最前沿的教育技術(shù)和資源。特別是在信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我們學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等手段，為我們的教學(xué)工作注入了新的活力。此外，培訓(xùn)還針對(duì)我們教師群體特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，更好地滿足了我們的需求。
其次，培訓(xùn)方法的靈活多樣也使得培訓(xùn)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。培訓(xùn)教師采用了講座、案例分析、小組討論、集體備課等多種教學(xué)方法，增加了培訓(xùn)的趣味性和互動(dòng)性。在小組討論環(huán)節(jié)中，我們和其他老師們展開了熱烈的討論，交流了各自的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，這種互動(dòng)的方式讓我們從中受益匪淺。我還記得其中有一次，我們進(jìn)行了一次角色扮演，模擬了教學(xué)過程中常見的問題和沖突，通過實(shí)踐中的體驗(yàn)，我們更加深刻地理解了一些教育理論的實(shí)踐方法。
再次，培訓(xùn)活動(dòng)注重師生互動(dòng)，促進(jìn)了溝通交流和合作精神的培養(yǎng)。在這次研修中，我們和培訓(xùn)教師之間建立了密切的聯(lián)系，我們可以隨時(shí)向他們提問，他們也及時(shí)回答并解決我們的疑惑。此外，我們還與其他老師進(jìn)行了合作，共同準(zhǔn)備了一節(jié)課，這使得我們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作中的樂趣和力量。通過和其他老師們的交流和合作，我意識(shí)到教育不僅僅是個(gè)體的事業(yè)，而是需要我們共同努力來(lái)完成的。
另外，培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐效果也是令人滿意的。在活動(dòng)結(jié)束之后的一段時(shí)間里，我將所學(xué)的理論和方法應(yīng)用到了我的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)其效果是顯著的。我使用了多媒體教學(xué)，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握也更加深入。此外，在備課合作的過程中，我與其他老師們分享了我的教學(xué)資源，并獲得了一些新的教學(xué)思路。培訓(xùn)活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給予了我提升和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
最后，這次培訓(xùn)活動(dòng)讓我有了一次深刻的自我反思。通過和其他老師們的交流和合作，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也意識(shí)到了自己的潛力和發(fā)展空間。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更加有條理地備課，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。我還意識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期的探索過程，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總之，這次老師培訓(xùn)研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。通過豐富多樣的內(nèi)容、靈活多樣的方法、師生互動(dòng)、實(shí)踐效果和自我反思，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的益處和啟發(fā)。我相信，只有不斷地進(jìn)行培訓(xùn)和研修，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域的變化，也才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
小學(xué)老師研修心得篇十四
在當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，要求教師不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。為了滿足這一需求，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)都積極開展研修活動(dòng)，提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，老師不僅能夠獲取新的教育理念和方法，還能交流和分享心得體會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第二段：體驗(yàn)
我曾參加過一次由教育局組織的一周研修活動(dòng)。在活動(dòng)期間，我們老師參與了各種形式的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，包括聽講座、觀摩課程以及分組討論等。這些活動(dòng)不僅讓我們接觸到了最新的教育理論和教學(xué)方法，還提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們能夠相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。
第三段：新理念
在研修活動(dòng)中，我學(xué)到了許多新的教育理念。比如，傳統(tǒng)的教育觀念注重知識(shí)的傳授，而現(xiàn)代的教育更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這個(gè)理念的改變?cè)谖业慕虒W(xué)中產(chǎn)生了很大的影響。我開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我也將更多的時(shí)間用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：新方法
在研修活動(dòng)中，我還學(xué)到了許多新的教學(xué)方法。比如，課堂互動(dòng)教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們更加參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。另外，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法能夠提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和合作精神。這些新的方法讓我能夠更加靈活地組織課堂教學(xué)，使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)
通過這次研修活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育改革對(duì)于提高教師能力和素質(zhì)的重要性。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還激發(fā)了我的教育熱情。我相信只有不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力和實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是一篇關(guān)于“老師的研修心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過介紹參與研修活動(dòng)的體驗(yàn)和學(xué)到的新的教育理念和方法，文章展示了研修對(duì)于提升教師能力的重要性以及對(duì)自身的積極影響。文章希望通過分享個(gè)人的心得體會(huì)，鼓勵(lì)更多的教師參與研修活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師研修心得篇十五
職業(yè)教育是教育體系中不可或缺的一部分，培養(yǎng)著大批熟練掌握各種實(shí)用技能的勞動(dòng)者。而職業(yè)教育的核心就在于職教老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。為了提高職教老師的教學(xué)質(zhì)量和能力，讓他們適應(yīng)快速變化的社會(huì)需求，研修成為一種必要的手段。近期，我參加了一次關(guān)于職教老師研修的培訓(xùn)，并從中獲得了一些深刻的體會(huì)。
首先，這次職教老師研修使我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷演進(jìn)的過程。在研修課程中，我了解到了最新的教學(xué)理念和方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。這些新的教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，使學(xué)生能夠積極思考和解決問題。通過了解這些新方法，我深刻認(rèn)識(shí)到我在傳授知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，我決心在今后的教學(xué)中更多地應(yīng)用這些新的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生在21世紀(jì)的發(fā)展需求。
其次，職教老師研修給予我了反思自己的機(jī)會(huì)。在研修過程中，我和其他職教老師進(jìn)行了深入的交流和討論，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)難題。通過與其他老師的交流，我不僅開闊了眼界，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我還需要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)；在評(píng)估方面，我發(fā)現(xiàn)我需要更加科學(xué)和客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，研修過程中的反思使我意識(shí)到自己的不足，并激發(fā)了我不斷成長(zhǎng)和提升的動(dòng)力。
第三，職教老師研修還拓寬了我的專業(yè)視野。在研修課程中，我與各行各業(yè)的職教老師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。我了解到了不同領(lǐng)域的教育教學(xué)情況，也學(xué)習(xí)到了各個(gè)行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。這讓我對(duì)于職業(yè)教育的多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且了解到了不同領(lǐng)域教學(xué)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。通過與其他行業(yè)的職教老師的交流，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也豐富了自己的教學(xué)資源和方法。這對(duì)于我今后的教學(xué)將有著積極的影響。
第四，職教老師研修還提高了我對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和理解。通過研修課程，我了解到了職業(yè)教育的重要性和特點(diǎn)，以及職業(yè)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系。職業(yè)教育不僅關(guān)系到個(gè)人的就業(yè)和發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。因此，作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀勞動(dòng)力的重任。這個(gè)使命讓我更加珍惜自己的職業(yè)，并為之努力奮斗。
總結(jié)起來(lái)，這次職教老師研修使我在知識(shí)、思想和專業(yè)素養(yǎng)等方面得到了全面提升。我明白了職教老師的培訓(xùn)是一個(gè)不斷更新的過程，而不僅僅是一次性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因此，我將積極參與各種形式的研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)生涯和學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也將與其他職教老師共同努力，推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才。
小學(xué)老師研修心得篇十六
最近，我有幸參加了一次關(guān)于教育研修的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了作為一名教師，終身學(xué)習(xí)的重要性。通過這次研修，我收獲了很多新的知識(shí)和教學(xué)技巧，也對(duì)自己的教育理念和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。在下面的文章中，我將分享一些我在研修過程中的體會(huì)和心得。
段落二：學(xué)習(xí)的重要性
研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。作為老師，我們不能停止學(xué)習(xí)，因?yàn)榻逃冀K在不斷發(fā)展和改變。參加這次研修讓我意識(shí)到自己在某些方面存在的不足，促使我去主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以提高自己的教學(xué)水平。研修過程中，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，通過交流學(xué)習(xí)，我獲得了新的觀點(diǎn)和啟發(fā)，并且找到了很多提升自己的途徑。
段落三：改變教學(xué)理念和方法
通過這次研修，我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，在過去的教學(xué)中，我過于注重學(xué)生的成績(jī)，忽略了他們的興趣和實(shí)際需求。而在研修中，一位優(yōu)秀的教育學(xué)家強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和興趣驅(qū)動(dòng)的重要性，這讓我深思。因此，我決定調(diào)整自己的教學(xué)方法，更多地關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)更多的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得更多的成長(zhǎng)。
段落四：教師的自我提升
研修過程中，我還體會(huì)到了作為一名教師，自我提升是至關(guān)重要的。只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我決定為自己設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括閱讀相關(guān)教育書籍、參加教育研討會(huì)和參觀其他學(xué)校等。同時(shí)，我還計(jì)劃和同事們建立學(xué)習(xí)小組，相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
段落五：教育的意義
通過這次研修，我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，也能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻抱有激情和熱愛，用心去教育、去感染學(xué)生。參加這次研修，讓我更加深入地理解到了這一點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育的信念和使命感。
總結(jié)：
通過這次研修，我對(duì)教育的理解更加深入，對(duì)自己的教育目標(biāo)與方法也有了新的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅(jiān)信，通過學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠迎接這些挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。作為一名教師，我將始終熱愛我的工作，不斷前進(jìn)。
小學(xué)老師研修心得篇十七
幼兒老師在研修中探索教育理論與實(shí)踐，提高教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學(xué)前教育帶來(lái)全新的理念和策略，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園的長(zhǎng)足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學(xué)習(xí)
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識(shí)的灌輸，更是要不斷思考和學(xué)習(xí)。通過研修，他們提高了自我認(rèn)知能力，加深了對(duì)教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進(jìn)行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了許多教育理論和實(shí)踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進(jìn)行良好的溝通與交流、如何有效引導(dǎo)幼兒等。同時(shí)，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
第三段：研修對(duì)幼兒老師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響
幼兒老師的個(gè)人成長(zhǎng)離不開研修的推動(dòng)。通過研修，他們學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使得他們?cè)诮虒W(xué)過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說，研修可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)和不足相互吸取和借鑒，使得團(tuán)隊(duì)合力增加。同時(shí)，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對(duì)和解決困擾園所的教育問題，促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展，提升教師團(tuán)隊(duì)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：研修對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實(shí)踐方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。他們的教學(xué)水平和教育意識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，教育服務(wù)質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，還可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任，進(jìn)而提升幼兒園的聲譽(yù)和招生競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)幼兒老師研修的意義和影響
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，研修也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力。整個(gè)研修過程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動(dòng)力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵因素之一。
小學(xué)老師研修心得篇十八
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育的不斷發(fā)展，教師培訓(xùn)研修成為教育工作中不可或缺的一環(huán)。通過參加培訓(xùn)研修，教師們能夠不斷提高自身的教育教學(xué)水平，掌握最新的教育理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在我參加的一次教師培訓(xùn)研修中，我深切體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，培訓(xùn)研修為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研修過程中，我們和來(lái)自各個(gè)地區(qū)、各個(gè)學(xué)科的老師們互相交流、互相學(xué)習(xí)。這種跨學(xué)科、跨地域的交流為我們拓寬了眼界，開闊了思路。我們可以在交流中獲得新的教育理念和思考方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過與他人的互動(dòng)，我們還能結(jié)交新的朋友，建立起互助互贏的合作關(guān)系。這種平臺(tái)的存在使得我們能夠不斷完善自身，提升教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)秀的教育。
其次，培訓(xùn)研修讓我們認(rèn)識(shí)到自身的不足。參加培訓(xùn)研修的過程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的教育案例和教學(xué)方法，與優(yōu)秀的教育專家進(jìn)行交流，通過聽取他們的演講和分享，我們可以看到自己與他們的差距，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。這讓我們認(rèn)識(shí)到教育中仍然存在的問題，激發(fā)我們改進(jìn)教育的決心和動(dòng)力。同時(shí)，培訓(xùn)研修也會(huì)給我們提供改進(jìn)的方向和方法，幫助我們更好地克服自身的不足。這種自我反思和自我批評(píng)的意識(shí)是教師培訓(xùn)研修中最寶貴的收獲之一。
再次，培訓(xùn)研修提高了我們的專業(yè)能力。教師是一個(gè)高度職業(yè)化的工作，需要教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能。在培訓(xùn)研修中，我們參與了各類教育專題研討講座、實(shí)踐案例研究等活動(dòng)，不斷拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的專業(yè)水平。我特別記得，在一次專題研討中，我學(xué)習(xí)到了一種新的教學(xué)方法，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在實(shí)踐中，我將這種方法應(yīng)用到課堂上，并取得了良好的效果。這種專業(yè)技能的提升使我更加自信和有能力應(yīng)對(duì)各種教育挑戰(zhàn)。
最后，培訓(xùn)研修讓我們感受到教育的意義和價(jià)值。教師是社會(huì)的靈魂和希望的源泉，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓(xùn)研修中，我們通過與同行的交流和各類教育資源的接觸，更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性。我們?cè)诮逃ぷ髦兴龅拿恳粋€(gè)努力都將對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這種意識(shí)深深地激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，使我更加堅(jiān)定地投身到教育改革和提高教育質(zhì)量的行列中。
總之，參加教師培訓(xùn)研修是提高教育教學(xué)水平的重要途徑之一。通過與他人的交流、自我反思和專業(yè)技能的提升，我們能夠不斷完善自身，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，通過培訓(xùn)研修，我們也更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教師才能夠給學(xué)生帶去更好的教育，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師研修心得篇十九
最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動(dòng)。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，還與眾多教育界的專家學(xué)者進(jìn)行了交流，從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在研修過程中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：掌握先進(jìn)的教育理念
在研修活動(dòng)中，我們有幸聆聽了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學(xué)與學(xué)生的生活和興趣相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運(yùn)用多媒體教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧
在研修中，我們還參加了多個(gè)教學(xué)技巧的培訓(xùn)班。我特別喜歡其中一位教學(xué)專家的授課風(fēng)格，他將教學(xué)過程融入了游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了教學(xué)應(yīng)該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學(xué)中嘗試使用不同的教學(xué)技巧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。
第四段：重視教師個(gè)人發(fā)展
在研修中，我們討論了教師個(gè)人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，以跟上時(shí)代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓(xùn)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。此外，他還鼓勵(lì)我們與同行教師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學(xué)生涯中，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的教學(xué)水平。
第五段：展望未來(lái)的教學(xué)道路
通過這次研修，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學(xué)技巧才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。因此，我會(huì)將所學(xué)所知應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，通過創(chuàng)新和實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。我迫不及待地期待著未來(lái)的教學(xué)道路，相信我會(huì)變得更加出色！
在這篇文章中，我總結(jié)了我在初中老師研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。研修活動(dòng)不僅讓我掌握了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技巧，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師研修心得篇二十
近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的發(fā)言，不禁深感責(zé)任重大，教師的一言一行都要謹(jǐn)慎為之，以免給學(xué)生帶來(lái)壞的影響，同時(shí)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國(guó)家的教育事業(yè)完善起來(lái)。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要
求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的'危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進(jìn)的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘９ぷ髦忻媾R的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時(shí)覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。總之，本次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，開展的非常成功，很有實(shí)效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。