通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并進一步提高自己。寫一篇完美的心得體會，我們首先需要思考和總結自己的經歷和感受。小編為大家準備了幾篇優(yōu)秀的心得體會，希望能夠給大家提供一些寫作靈感。
大學生防疫思政課心得體會篇一
經過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔當感到驕傲自豪!非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔再一次應對突如其來的疫情，當年的孩子們學著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在職責與擔當中盛放。這世間并沒有神，救你的僅有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔起了時代賦予的使命與職責。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經過一堂思政課的學習，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
大學生防疫思政課心得體會篇二
在大家喜迎2020年，張燈結彩的時候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬，每增一點都牽動著國人的心。
磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。
災情就是命令，防疫就是責任?！鞍滓绿焓埂笔菓?zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術與病毒搶時間，用強大的責任心守護著每一個病人的生命安全。
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學習的機會，去學習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個人的使命。
另外，還要學會如何做好防護措施：
第一、盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴口罩；
第二、要勤洗手；
第三、不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
不能吃野味，從自己做起，從每一個家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。
最后為逆行的'勇士祈福，愿平安歸來！中國加油！
大學生防疫思政課心得體會篇三
中國民族歷史上經歷了很多的磨難，但是從來沒有一次磨難能夠將我們壓垮，03年的非典沒有將我們打敗，20年的新冠更加不可能，我相信，疫情對中國的影響是暫時的，中國的鳳凰涅槃才剛剛開始。
我作為一名學生黨員，更應該做到不信謠，不傳謠，帶頭服從學校以及國家一切防控的相關部署和要求，積極關注權威媒體信息，幫助同學以及家人正確的了解疫情和病毒，傳遞正確的、科學的防控知識。我堅信，在中國共產黨的領導下，在全國人民的共同努力下，我們一定會取得最后的勝利。
——19計算機專升本 徐忠波
艱難困苦壓不倒我們中國人，在疫情肆虐下，中國人民眾志成城，做好了新冠肺炎疫情防控工作。白衣天使抗戰(zhàn)一線，紅衣志愿者不問辛勞，地方人民響應號召閉門不出憋死病毒。我們從視頻里看到他們的臉上布滿痕跡，那是他們的戰(zhàn)功，我們透過自家窗戶看到大街上空無一人，那是中國人民的團結自律，我從未有一刻像現(xiàn)在一般為自己是一個中國人而感到自豪，為自己出生在中國而感到幸運。
經歷了這樣一場特大疫情，上了這樣一堂疫情防控思政大課，對我一生都受益匪淺，我從抗戰(zhàn)一線的戰(zhàn)士身上看到了舍己為人的崇高精神，從紅衣志愿者身上看到了天下興亡匹夫有責的責任意識，也從千家萬戶緊閉的大門上看到了只要響應國家號召，團結一致，就沒有困難能打到中國，中國只會越發(fā)興盛。
——19計算機專升本 張杰
作為幸運兒的我們在保護好自己的同時，也為奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員捏了一把汗，看新聞上每一天新增的病例，我都在為這次病毒防衛(wèi)戰(zhàn)默默加油，看著全國各地的物資紛紛寄往嚴重的地區(qū)，我深深的感受到了全國人民團結一心的精神，如今病情的爆發(fā)也過去了幾個月的時間，看著病情一步步的被控制，一步步的穩(wěn)定下來，我相信在不久的將來中國一定會在全世界的共同努力下打贏這場漂亮的持久戰(zhàn)，在磨難中成長，在未來的世界版圖中占有一席之地，我們也應該做到自己應盡的義務，不給國家添麻煩，等待國家一份完美的答卷。
——19計本4班 金弘浩
大學生防疫思政課心得體會篇四
面對疫情加快蔓延的.嚴峻形勢，各地、各部門紛紛在疫情防控一線迅速成立臨時黨支部，讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚。但是，要讓臨時黨支部作用發(fā)揮“不臨時”，必須在支部建設、黨員管理、群眾發(fā)動等方面“下功夫”，才能更好發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，筑起一道道守護人民群眾生命安全的“紅色防線”。
支部建起來，夯實疫情防控“主心骨”。大力弘揚“支部建在連上”的光榮傳統(tǒng)，堅持“核心領導地位”的原則，在疫情防控的主要防控點、重要監(jiān)測點、重點救治點等一線前沿，結合實際、因地制宜地及時成立臨時黨支部，真正做到“哪里需要哪里就有黨組織，哪里危急哪里就有黨組織”。選優(yōu)配齊臨時黨支部書記積極吸收政治硬、能力強的最優(yōu)黨員、最強骨干向一線臨時黨支部聚集，并當場舉行重溫入黨誓詞等簡短而莊嚴的成立儀式，按要求開展組織活動，嚴格組織紀律，完善工作制度，最短時間內凝聚合力、激發(fā)活力，為疫情防控各項工作有序開展提供堅強組織保障。
黨員站出來，爭當疫情防控“帶頭人”。一個支部一堡壘，一名黨員一面旗幟。臨時黨支部要迅速擔負起教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員責任，組織廣大黨員戴黨徽、亮身份、做表率，帶頭走在最前列、頂在關鍵處，并對思想不重視、心里有”疙瘩”的黨員及時談心談話，解除心理包袱、鼓舞工作干勁，打造一支關鍵時刻靠得住、豁得出、頂?shù)蒙?、?zhàn)得勝的先鋒隊伍。加大在一線考察識別力度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的入黨申請人和入黨積極分子重點培養(yǎng)、考察和鍛煉，把黨組織種子播撒在戰(zhàn)“疫”一線。用好“兩微一端”等新媒體，大力宣傳表彰臨時黨支部和廣大黨員干部在疫情防控中涌現(xiàn)的先進典型和感人事跡，形成學先進、當先鋒的濃厚氛圍，全力匯聚打好疫情防疫戰(zhàn)的“硬核力量”。
群眾跟上來，牢固疫情防控“一盤棋”。臨時黨支部和廣大黨員要把為民服務的初心踐行到戰(zhàn)“疫”的最前線，做到“應查盡查，應控盡控，應幫盡幫”，并主動關心和照顧特殊群體和困難群眾，讓廣大群眾時刻感受來自黨的關懷和溫暖，進一步增強臨時黨支部的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。充分發(fā)揮臨時黨支部直接組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾的優(yōu)勢，引導發(fā)動廣大義工、志愿者、群眾骨干等積極參與，變“分散作戰(zhàn)”為“集體作戰(zhàn)”，讓臨時黨支部真正成為眾志成城攻堅克難的戰(zhàn)“疫”堡壘，真正在黨旗下凝聚起力量共用、信息共享、齊抓共管的聯(lián)防聯(lián)控、群防群治強大合力，共同鑄就疫情防控防控“銅墻鐵壁”。
大學生防疫思政課心得體會篇五
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了。”新的教學方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
大學生防疫思政課心得體會篇六
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，福建在積極抗擊新冠肺炎疫情的同時，也積極推進思政課教學，為廣大學生傳遞疫情防控知識、疫情期間正確的心態(tài)和思想引導。近期，本人參加了福建省文化和旅游職業(yè)學院組織的“福建防疫思政課”，在思政課上學習了關于疫情防控的最新知識，也更深刻認識到思政課對于大學生內心成長和知識積累的重要性。今天，將我的思政課心得體會跟大家分享。
第二段：學習疫情防控知識。
在思政課上，老師向我們介紹了疫情防控方面的最新知識。課堂上，老師通過生動形象的案例，向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑、癥狀和預防措施。通過這些教學，我更加深入地了解了新冠病毒的病理特征和預防知識，掌握了如何正確戴口罩、勤洗手等方法，有效避免了自己被感染的風險。思政課不僅僅是讓我們掌握最新的疫情防控知識，同時也讓我們學會了如何關注和保護自己和他人的生命安全。
第三段：學習正確心態(tài)。
疫情期間，很多同學的生活和學習都受到了不小的影響，很多人也會出現(xiàn)一些心情焦慮、恐慌的情況。但是在思政課上，老師向我們詳細介紹了疫情對于大家的影響，讓我們逐漸認識到應該保持一種平常心態(tài)，可以進行科學地、有條理地防控疫情。讓我們明白了時刻保持警覺，但不要過度恐慌、亂傳謠言等等。通過這一課程的學習，我覺得我們需要向其他人發(fā)出一個穩(wěn)定、冷靜的信息，也需要向自己傳遞一個穩(wěn)定的心態(tài)，這對于我們更好地面對疫情是非常必要的。
第四段：學習社會責任。
疫情時期，福建省各級別的領導、醫(yī)護人員和志愿者都積極地參與到疫情防控當中，展現(xiàn)出了強烈的愛國主義，強烈的社會責任感和家國情懷。在思政課上，老師更是強調了我們身為青年人需有社會責任，不僅要積極做好個人防護，更應該關注身邊的人，保護弱勢群體，為人民群眾盡自己的一份力。從疫情到解除措施，思政課載著的社會責任感與擔當，也在培育了一種良好的社會意識、愛國情感，引領我們一起奉獻于社會。
第五段：結論。
在福建防疫思政課的學習過程中，我體會到了思政課的重要性，也認真思考了在疫情期間我們學生應該有的社會責任。思政課的教學內容不僅僅是書本知識的傳授，還涉及社會責任、思想道德等方面，影響年輕人的選擇和判斷，塑造新時代的青年群體。當我們以一種更加成熟的方式與人類不可預知的未來相處時，相信與大家攜手共進在未來的某一天一起譜寫更加美好的明天。
大學生防疫思政課心得體會篇七
近年來全球范圍內爆發(fā)的疫情給各國人民的生活和工作帶來了巨大的沖擊。中國作為全球最早受到疫情影響的國家之一，付出了巨大的代價來應對疫情的蔓延。為了加強疫情防控宣傳和思想教育，許多高校紛紛開設了防疫思政課。我有幸參加了這樣的一門課程，通過學習，我深刻認識到了思政課在疫情防控中的重要性和必要性。在這篇文章中，我將結合我自身的學習和體驗，分享一下在上防疫思政課中的心得體會。
在防疫思政課的第一堂課中，我被一組數(shù)據(jù)深深震撼了。著名病毒學家李蘭娟教授在課上介紹說，病毒在一個宿主身上的繁殖速度非常驚人，只需短短幾天時間就可以達到上億的數(shù)量。這種生命力強大的病毒如果得不到有效的控制，將給人類社會帶來極大的威脅。我深刻認識到，作為普通人，我們不能掉以輕心，必須要有防范之心。這個數(shù)據(jù)讓我對疫情的后果有了更加清晰的認識，也讓我更加堅定了自己與病毒做斗爭的決心。
在這門課程中，我還通過學習了解到了政府和社會各界的努力和付出。在疫情初期，不僅政府出臺了一系列的防控措施，還調動了全國各地的醫(yī)護人員和資源，前往疫情最嚴重的地方進行援助工作。同時，社會各界也積極響應政府的號召，捐贈口罩、防護服等物資，并為一線醫(yī)護人員提供各種幫助。這一切，使我對祖國的強大力量有了更深刻的認識，也讓我明白了團結與合作的力量是巨大的，只有全社會齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。
另外，通過這門課程，我也了解到了疫情對中國經濟和社會發(fā)展的影響。疫情的爆發(fā)導致了許多企業(yè)的停工停產，給各行各業(yè)帶來了嚴重的沖擊。但與此同時，也催生了一些新的經濟增長點，例如在線辦公、在線教育等。這讓我認識到在逆境中尋找機遇，創(chuàng)新發(fā)展是應對危機的方式之一，只有加快轉型升級，才能使中國經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
此外，防疫思政課還教會了我如何科學認識和應對輿論導向。疫情期間，各類信息和謠言層出不窮，我曾迷茫過，不知道該相信誰。通過這門課程的學習，我懂得了要依靠權威的信息渠道，如政府和專業(yè)機構的發(fā)布，以及相關科研成果。只有準確的信息和數(shù)據(jù)才能幫助我做出正確的判斷和決策。同時，對于錯誤的信息和謠言，我也要時刻保持懷疑的態(tài)度，不盲從，不信謠傳謠。
最后，防疫思政課給我留下了一些深刻的感悟。疫情是一個巨大的考驗，它讓我認識到了生命的脆弱和寶貴。在這個過程中，我體會到了生命的可貴，也更加珍惜每一天。同時，我也意識到了人類應該與自然和諧相處，不能盲目開發(fā)和侵占自然資源。只有保護好我們的生態(tài)環(huán)境，才能預防和減少類似疫情的發(fā)生。
總的來說，上防疫思政課給我的啟示和體會非常多。它讓我認識到疫情的嚴重性和防控的必要性，也讓我看到了中國政府和社會的強大力量。通過這門課程，我也更加了解了疫情對經濟和社會的影響，以及如何科學認識和應對輿論導向。最重要的是，這門課程讓我對生命和自然有了更深刻的認識。防疫思政課不僅讓我在疫情防控中做出了貢獻，也培養(yǎng)了我正確看待生活和社會問題的能力。我相信，通過這門課程的學習，我們每個人都能在未來的疫情防控中發(fā)揮自己的作用，共同將疫情阻擊在家門之外。
大學生防疫思政課心得體會篇八
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各個高校紛紛推出了防疫思政網課，通過網絡教育的方式向全體學生傳授疫情防控知識和思想政治教育。通過學習這些網課，我深刻體會到了防疫和思政的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經驗和啟示。
第一段：堅決打贏疫情防控戰(zhàn)。
在疫情防控的關鍵時刻，網課為我們提供了一個重要途徑，能夠及時傳達國家政策和最新疫情信息。學習防疫思政網課，使我更加了解了疫情防控的重要性和緊迫性。我明白了只有充分認識到疫情的嚴重性，采取切實可行的防控措施，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
第二段：強化思想政治教育。
防疫思政網課的學習不僅僅是為了學習防控知識，更是要通過思政教育，提升我們的思想道德素養(yǎng)和社會責任感。通過學習，我認識到一個人的行為不僅僅影響自己，更影響整個社會。只有樹立正確的價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀，我們才能夠為國家和社會做出更大的貢獻。
第三段：培養(yǎng)個人責任感。
防疫思政網課的學習過程，不僅需要我們學習防疫知識，還需要我們自覺履行個人責任。我們應該把疫情防控工作作為自己的責任，不僅僅是為了自己的身體健康，更是為了全社會的福祉。只有每個人都積極參與到疫情防控中，我們才能夠形成合力，共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
第四段：科學防控，保護自己。
疫情發(fā)生后，學校通過防疫思政網課，向我們傳授了許多科學的防控知識。我們學習到了正確佩戴口罩的方法、勤洗手、保持社交距離等一系列有效的防疫措施。通過這些知識的學習和實踐，我清楚地意識到只有我們每個人都做好防控措施，才能夠有效地保護自己，減少感染的可能性。
第五段：與黨和國家同呼吸，共命運。
通過防疫思政網課的學習，我深刻認識到我們與黨和國家命運息息相關。只有始終與黨和國家站在一起，守望相助，共同抵御疫情的侵襲，我們才能夠實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為大學生，我們更應該時刻關注國家大事，主動承擔起社會責任，為社會發(fā)展做出積極貢獻。
總結：
防疫思政網課的學習，不僅幫助我掌握了必要的防疫知識，更重要的是加深了我對社會責任的認識和理解。我們應該時刻將自己融入到國家的大局中，將黨和國家的利益放在第一位，才能夠實現(xiàn)我們的個人價值和社會價值的統(tǒng)一，為建設社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的力量。防疫思政網課的開設，對于我們全面提升自身素質、增強社會責任感都具有重要意義。通過學習這些網課，我堅定了信心，相信只要我們共同努力，我們一定能夠打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
大學生防疫思政課心得體會篇九
疫情的爆發(fā)改變了整個社會的生活方式，并對人們的心理產生了極大的影響。為了彌補由于疫情爆發(fā)導致的學生們不能正常上學的缺憾，學校紛紛推出了思政網課，以穩(wěn)定學生的思想情緒，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過上防疫思政網課，我深切地感受到了網絡教育的優(yōu)勢，并獲得了積極的心理調適。下面我將從四個方面闡述我的心得體會。
首先，思政網課為我提供了良好的學習平臺。在網課上，老師們將課程內容通過在線視頻的方式展示給我們，而我們可以靈活地選擇時間和地點進行學習，這對于一個疫情期間不能出門的學生來說，無疑是一種福音。我可以隨時隨地打開電腦學習，就像在學校一樣，上課聽講，做筆記，提問等一系列學習活動都可以進行。而且，思政網課的教材也非常豐富，除了基礎的教材外，還有大量的閱讀材料和案例分析供我們學習。這為我們提供了廣闊的知識視野和深入的思考。
其次，思政網課引導了我正確的人生觀和價值觀。疫情讓我們意識到，生命是脆弱的，人的力量是有限的，只有在艱難困苦的時候，才能真正看到人性的光輝。通過學習思政網課，我明白了生活不僅僅是個人在這個世界上的存在，更重要的是要關心他人、幫助他人。在網課的教導下，我學會了珍惜生活，關心他人，培養(yǎng)了良好的人際關系。同時，我也深受感動，懂得了在困境中保持樂觀向上的態(tài)度。
再次，思政網課培養(yǎng)了我健康的心理調適。疫情期間，我們不得不隔離在家，不能像以前那樣正常交流和互動。這種突然的改變使很多人都感到焦慮和沮喪。而思政網課通過豐富多樣的教學方式，讓我在學習中感受到了樂趣和成就感，從而轉移了焦慮和沮喪。每當我學習到一些積極向上的思想，我就會覺得精神振奮，充滿了動力和希望。思政網課還通過實例和案例分析，讓我能更好地理解和應用知識，提高了我的學習效果。這種積極的學習狀態(tài)使我保持了良好的心理調適，遠離了負能量的影響。
最后，思政網課帶給我了寶貴的學習經驗和思考力。在線學習要求我們自覺地進行時間管理，合理安排學習和休閑，提高學習效率。思政網課還要求我們參與互動討論，和同學們一起分享自己的想法和觀點，這鍛煉了我們的表達和思考能力。在思政網課的學習中，我還學會了批判性思維和邏輯思維。老師們通過提問和案例分析，引導我們去思考問題的根本原因和解決方法，培養(yǎng)了我們的獨立思考和創(chuàng)新能力。
總之，思政網課給了我們一個全新的學習平臺。通過上網課，我們不僅獲得了知識，還塑造了正確的價值觀和人生觀，提高了心理調適能力。思政網課給了我寶貴的學習經驗和思考力，使我能更好地面對疫情帶來的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)運用這些寶貴的經驗，不斷進步，不斷成長。
大學生防疫思政課心得體會篇十
今年，發(fā)生了巨大的變動，地球上來了群不速之客，擾得大家都不安寧。
許多人因為它們而和自己的親人分離，甚至遠去，承受著痛苦。但也有不少人，去準備“戰(zhàn)斗”。
我的媽媽，她也不例外。她是一位網格員，平時都很忙，經常要去管理村內的大小事務。不久前，她管理的村部，發(fā)現(xiàn)疑似患有新型冠狀病毒肺炎的人，導致她經常出門，解決問題。一開始問題并不嚴重，但她還是決定住在那個村里。在她準備離開家的那個晚上，我問她：“媽媽，你為什么又要回去？那里存在著危險呀！還有你什么時候回來呀？”她搖了搖頭，沒有回答我。
后來我每天晚上都打電話給她，可她沒有接聽。我在網上看了很多關于病毒的消息，說這個可惡的病毒會傳染，接觸一下就很有可能患病。因此，我越來越擔心她了。
一天，她回來了，我站在房間的窗邊，遠遠的看著，她和爸爸在樓下交談，可能是在說病情的嚴重性，也可能是在說關于我們的事情，具體講了什么，我也不知道。
等她和爸爸聊完，我和弟弟趕忙拉她到屋里，我正要說話時，媽媽就開口了：“這幾天，你們沒有出門吧？現(xiàn)在是非常時期，我們能做的就只有保護好自己，所以你們不要亂出門，知道了嗎？”我點了點頭?！皨寢專隳芑卮鹞疑洗蔚膯栴}嗎？”我久久地凝望著她?！昂谩！彼f到，“我作為一名網格員，管理村子的事情，是理所應當?shù)?，至于有沒有危險，我自己知道，你們不要太擔心?！?BR> 我沒有再說什么，因為我明白——她去工作是為了幫助這個社會，能幫上一點算一點，不求多。在我眼里，媽媽一直是個普通的人，但在這一刻，我看見了她的“美麗”。
雖然這場疫情很嚴重，但是，我們每一個人都在努力，有許多人愿意為了國家而去奮斗。比如醫(yī)護人員，他們每日每夜廢寢忘食的研究藥物，救治病人；還有警察和志愿者，他們?yōu)榱朔乐谷藗兘佑|到感染者，連夜去封鎖各個道路；還有好多普通人也參與了這場戰(zhàn)斗，有的人捐錢，有的人捐物資，也有的人像我媽媽一樣，盡自己的力量去幫助疫情的控制！
如今，這場可惡的疫情，已經有了些好轉。我相信，在不久的將來，我們一定會度過這場難關，迎接新的開始。
大學生防疫思政課心得體會篇十一
自新冠疫情爆發(fā)以來，全國各個學校紛紛推遲開學時間或采取網上授課的方式進行教學，這無疑對我們大學生的學習和生活帶來了一定的影響。然而，在這場特殊的疫情之下，我們身處的大學也積極行動起來，成立了防疫工作小組，制定了一系列的防疫措施。而我在思政實踐課中參與了相關工作，也獲得了一些寶貴的經驗和心得。以下是我對思政實踐課防疫工作的體會。
在思政實踐課中，我們將理論與實踐相結合，通過實地調研和采訪，深入了解當?shù)胤酪吖ぷ鞯木唧w措施和進展情況。我們在前期的準備工作中，通過學習相關資料和專家的講解，了解了新冠病毒的傳染途徑和預防方法，掌握了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些基本知識的掌握為我們后續(xù)的實踐工作奠定了基礎。
在實踐過程中，我們主要分為五個小組，分別負責學校門口測溫、宣傳欄的更新、宿舍樓巡查、教師辦公室消毒以及定點機構的隨機檢測等工作。我所在的小組負責宿舍樓的巡查工作。我們每天定時巡查各個樓棟的樓道和公共區(qū)域，確保宿舍樓內的衛(wèi)生和通風情況。同時，我們還負責宣傳預防知識，通過張貼海報和定時宣講，提醒同學們做好防護工作，并隨時接受同學們的咨詢和反饋。
在與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同學對于疫情的認識仍然存在一定的偏差和誤解。有些同學不重視病毒的傳播途徑，認為只有在感染者身邊才會傳染，而忽視了空氣和物體表面也可能存在病毒。還有一些同學認為自己年輕健康，不會感染，從而忽視了防護工作的重要性。因此，我們在宣傳工作中，不僅強調了個人防護的重要性，還詳細解釋了病毒的傳播途徑和預防措施，引導同學們正確理解和認識疫情。并且，我們還組織了線上答題活動，通過互動的形式加強同學們對防疫知識的學習和理解。
通過參與思政實踐課中的防疫工作，我深刻認識到了防疫工作的重要性和復雜性。在疫情期間，我們不僅要自身做好防護，還要積極參與到防疫工作中去，做好宣傳和引導工作。我們要不斷學習和研究最新的防控知識，加強自身素質的提升，以更好地履行我們的社會責任。同時，我們還要加強和團隊的溝通和協(xié)作，共同制定有效的防疫方案，為全校師生提供更好的服務。雖然疫情給我們帶來了一定的迷茫和困擾，但只要我們團結一心，積極應對，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。
大學生防疫思政課心得體會篇十二
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開生面的“上防疫思政課”活動。通過這次課程，我深切地體會到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學習、實踐、思考、認識和提升五個方面，來分享我的心得體會。
首先，這次防疫思政課給我?guī)砹撕芏嘈碌闹R和觸動。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護知識，讓我們深刻認識到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施的重要性。同時，我們還學習了抗擊疫情的先進事跡，深感這是一場人類與病毒的斗爭，我們要向英雄們學習，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過實踐學到了很多實用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個同學都有機會親自體驗如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過實踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長時間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風險，只有堅持做好這些工作，才能保護自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對人類生存和發(fā)展的嚴峻考驗，更是對我們社會制度和價值觀念的深層次檢驗。通過課程的學習，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個特殊時期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻自己的力量。我認識到要建立正確的人生觀和價值觀，關注他人的需求，團結合作，做一個有思想、有擔當、有責任的青年。
然后，我還深刻認識到了防疫工作的復雜性和困難性。疫情是一場復雜的系統(tǒng)工程，需要多部門、多層級的協(xié)調合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個過程中，不僅需要政府的領導和組織，還需要社會的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這也提醒我們，在平時要積極參與社會實踐，提升自己的綜合素質，為應對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準備。
最后，我想提升自己，積極行動起來，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個機會，使我看到了自己的不足和不足之處。通過學習和實踐，我不僅明白了防疫的知識和技能，更明白了自己作為一名青年的責任和使命。我們要加強自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國情懷和社會責任感，動員自己積極行動起來，真正成為時代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實用的防疫知識和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動。通過這次課程，我們認識到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責任，增加了對社會的認同感和歸屬感。同時，我們也意識到防疫工作的復雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學會珍惜生活，盡自己的力量為建設一個更加美好的世界貢獻力量。
大學生防疫思政課心得體會篇十三
作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷；開展網絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網絡教學本事提升培訓，組織校內外專家課程建設培訓，700多門網絡教學課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設計順利開展，本?？茖W生網絡教學運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務?！吧舷峦邉?，同舟共濟者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。
大學生防疫思政課心得體會篇十四
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，積極探索符合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，通過線上集體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”;強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有一定的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫助年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部達到在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題，在線上集體備課過程中，老師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程內容注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫內容融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統(tǒng)一領導;在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和接受了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程內容設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政老師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學語言風格，如“一起來做任務啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但老師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道!”“感覺老師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜。
線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上集體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每天對線上教學開展情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情況進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率;課上任課老師隨機點名回答問題進行互動;課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等內容轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
大學生防疫思政課心得體會篇十五
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜。
線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
大學生防疫思政課心得體會篇十六
中原工學院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學校黨委的領導下，深入開展“把災難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習近平總書記強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經帶領中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應對一切風險挑戰(zhàn)且能夠帶領人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務，自覺增強教書育人的使命感和職責感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應，一手抓疫情防控、一手抓線上教學，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學工作，確保延遲開學不停教、不停學！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術設計學院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產的濾芯材料及口罩已經實現(xiàn)量產，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網、大河網、根在中原、學習強國河南頻道等媒體關注。
每一個時代都有一個時代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復興的道路上而自豪！
大學生防疫思政課心得體會篇一
經過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔當感到驕傲自豪!非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔再一次應對突如其來的疫情，當年的孩子們學著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在職責與擔當中盛放。這世間并沒有神，救你的僅有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔起了時代賦予的使命與職責。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經過一堂思政課的學習，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
大學生防疫思政課心得體會篇二
在大家喜迎2020年，張燈結彩的時候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬，每增一點都牽動著國人的心。
磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。
災情就是命令，防疫就是責任?！鞍滓绿焓埂笔菓?zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術與病毒搶時間，用強大的責任心守護著每一個病人的生命安全。
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學習的機會，去學習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個人的使命。
另外，還要學會如何做好防護措施：
第一、盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴口罩；
第二、要勤洗手；
第三、不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
不能吃野味，從自己做起，從每一個家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。
最后為逆行的'勇士祈福，愿平安歸來！中國加油！
大學生防疫思政課心得體會篇三
中國民族歷史上經歷了很多的磨難，但是從來沒有一次磨難能夠將我們壓垮，03年的非典沒有將我們打敗，20年的新冠更加不可能，我相信，疫情對中國的影響是暫時的，中國的鳳凰涅槃才剛剛開始。
我作為一名學生黨員，更應該做到不信謠，不傳謠，帶頭服從學校以及國家一切防控的相關部署和要求，積極關注權威媒體信息，幫助同學以及家人正確的了解疫情和病毒，傳遞正確的、科學的防控知識。我堅信，在中國共產黨的領導下，在全國人民的共同努力下，我們一定會取得最后的勝利。
——19計算機專升本 徐忠波
艱難困苦壓不倒我們中國人，在疫情肆虐下，中國人民眾志成城，做好了新冠肺炎疫情防控工作。白衣天使抗戰(zhàn)一線，紅衣志愿者不問辛勞，地方人民響應號召閉門不出憋死病毒。我們從視頻里看到他們的臉上布滿痕跡，那是他們的戰(zhàn)功，我們透過自家窗戶看到大街上空無一人，那是中國人民的團結自律，我從未有一刻像現(xiàn)在一般為自己是一個中國人而感到自豪，為自己出生在中國而感到幸運。
經歷了這樣一場特大疫情，上了這樣一堂疫情防控思政大課，對我一生都受益匪淺，我從抗戰(zhàn)一線的戰(zhàn)士身上看到了舍己為人的崇高精神，從紅衣志愿者身上看到了天下興亡匹夫有責的責任意識，也從千家萬戶緊閉的大門上看到了只要響應國家號召，團結一致，就沒有困難能打到中國，中國只會越發(fā)興盛。
——19計算機專升本 張杰
作為幸運兒的我們在保護好自己的同時，也為奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員捏了一把汗，看新聞上每一天新增的病例，我都在為這次病毒防衛(wèi)戰(zhàn)默默加油，看著全國各地的物資紛紛寄往嚴重的地區(qū)，我深深的感受到了全國人民團結一心的精神，如今病情的爆發(fā)也過去了幾個月的時間，看著病情一步步的被控制，一步步的穩(wěn)定下來，我相信在不久的將來中國一定會在全世界的共同努力下打贏這場漂亮的持久戰(zhàn)，在磨難中成長，在未來的世界版圖中占有一席之地，我們也應該做到自己應盡的義務，不給國家添麻煩，等待國家一份完美的答卷。
——19計本4班 金弘浩
大學生防疫思政課心得體會篇四
面對疫情加快蔓延的.嚴峻形勢，各地、各部門紛紛在疫情防控一線迅速成立臨時黨支部，讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚。但是，要讓臨時黨支部作用發(fā)揮“不臨時”，必須在支部建設、黨員管理、群眾發(fā)動等方面“下功夫”，才能更好發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，筑起一道道守護人民群眾生命安全的“紅色防線”。
支部建起來，夯實疫情防控“主心骨”。大力弘揚“支部建在連上”的光榮傳統(tǒng)，堅持“核心領導地位”的原則，在疫情防控的主要防控點、重要監(jiān)測點、重點救治點等一線前沿，結合實際、因地制宜地及時成立臨時黨支部，真正做到“哪里需要哪里就有黨組織，哪里危急哪里就有黨組織”。選優(yōu)配齊臨時黨支部書記積極吸收政治硬、能力強的最優(yōu)黨員、最強骨干向一線臨時黨支部聚集，并當場舉行重溫入黨誓詞等簡短而莊嚴的成立儀式，按要求開展組織活動，嚴格組織紀律，完善工作制度，最短時間內凝聚合力、激發(fā)活力，為疫情防控各項工作有序開展提供堅強組織保障。
黨員站出來，爭當疫情防控“帶頭人”。一個支部一堡壘，一名黨員一面旗幟。臨時黨支部要迅速擔負起教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員責任，組織廣大黨員戴黨徽、亮身份、做表率，帶頭走在最前列、頂在關鍵處，并對思想不重視、心里有”疙瘩”的黨員及時談心談話，解除心理包袱、鼓舞工作干勁，打造一支關鍵時刻靠得住、豁得出、頂?shù)蒙?、?zhàn)得勝的先鋒隊伍。加大在一線考察識別力度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的入黨申請人和入黨積極分子重點培養(yǎng)、考察和鍛煉，把黨組織種子播撒在戰(zhàn)“疫”一線。用好“兩微一端”等新媒體，大力宣傳表彰臨時黨支部和廣大黨員干部在疫情防控中涌現(xiàn)的先進典型和感人事跡，形成學先進、當先鋒的濃厚氛圍，全力匯聚打好疫情防疫戰(zhàn)的“硬核力量”。
群眾跟上來，牢固疫情防控“一盤棋”。臨時黨支部和廣大黨員要把為民服務的初心踐行到戰(zhàn)“疫”的最前線，做到“應查盡查，應控盡控，應幫盡幫”，并主動關心和照顧特殊群體和困難群眾，讓廣大群眾時刻感受來自黨的關懷和溫暖，進一步增強臨時黨支部的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。充分發(fā)揮臨時黨支部直接組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾的優(yōu)勢，引導發(fā)動廣大義工、志愿者、群眾骨干等積極參與，變“分散作戰(zhàn)”為“集體作戰(zhàn)”，讓臨時黨支部真正成為眾志成城攻堅克難的戰(zhàn)“疫”堡壘，真正在黨旗下凝聚起力量共用、信息共享、齊抓共管的聯(lián)防聯(lián)控、群防群治強大合力，共同鑄就疫情防控防控“銅墻鐵壁”。
大學生防疫思政課心得體會篇五
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了。”新的教學方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
大學生防疫思政課心得體會篇六
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，福建在積極抗擊新冠肺炎疫情的同時，也積極推進思政課教學，為廣大學生傳遞疫情防控知識、疫情期間正確的心態(tài)和思想引導。近期，本人參加了福建省文化和旅游職業(yè)學院組織的“福建防疫思政課”，在思政課上學習了關于疫情防控的最新知識，也更深刻認識到思政課對于大學生內心成長和知識積累的重要性。今天，將我的思政課心得體會跟大家分享。
第二段：學習疫情防控知識。
在思政課上，老師向我們介紹了疫情防控方面的最新知識。課堂上，老師通過生動形象的案例，向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑、癥狀和預防措施。通過這些教學，我更加深入地了解了新冠病毒的病理特征和預防知識，掌握了如何正確戴口罩、勤洗手等方法，有效避免了自己被感染的風險。思政課不僅僅是讓我們掌握最新的疫情防控知識，同時也讓我們學會了如何關注和保護自己和他人的生命安全。
第三段：學習正確心態(tài)。
疫情期間，很多同學的生活和學習都受到了不小的影響，很多人也會出現(xiàn)一些心情焦慮、恐慌的情況。但是在思政課上，老師向我們詳細介紹了疫情對于大家的影響，讓我們逐漸認識到應該保持一種平常心態(tài)，可以進行科學地、有條理地防控疫情。讓我們明白了時刻保持警覺，但不要過度恐慌、亂傳謠言等等。通過這一課程的學習，我覺得我們需要向其他人發(fā)出一個穩(wěn)定、冷靜的信息，也需要向自己傳遞一個穩(wěn)定的心態(tài)，這對于我們更好地面對疫情是非常必要的。
第四段：學習社會責任。
疫情時期，福建省各級別的領導、醫(yī)護人員和志愿者都積極地參與到疫情防控當中，展現(xiàn)出了強烈的愛國主義，強烈的社會責任感和家國情懷。在思政課上，老師更是強調了我們身為青年人需有社會責任，不僅要積極做好個人防護，更應該關注身邊的人，保護弱勢群體，為人民群眾盡自己的一份力。從疫情到解除措施，思政課載著的社會責任感與擔當，也在培育了一種良好的社會意識、愛國情感，引領我們一起奉獻于社會。
第五段：結論。
在福建防疫思政課的學習過程中，我體會到了思政課的重要性，也認真思考了在疫情期間我們學生應該有的社會責任。思政課的教學內容不僅僅是書本知識的傳授，還涉及社會責任、思想道德等方面，影響年輕人的選擇和判斷，塑造新時代的青年群體。當我們以一種更加成熟的方式與人類不可預知的未來相處時，相信與大家攜手共進在未來的某一天一起譜寫更加美好的明天。
大學生防疫思政課心得體會篇七
近年來全球范圍內爆發(fā)的疫情給各國人民的生活和工作帶來了巨大的沖擊。中國作為全球最早受到疫情影響的國家之一，付出了巨大的代價來應對疫情的蔓延。為了加強疫情防控宣傳和思想教育，許多高校紛紛開設了防疫思政課。我有幸參加了這樣的一門課程，通過學習，我深刻認識到了思政課在疫情防控中的重要性和必要性。在這篇文章中，我將結合我自身的學習和體驗，分享一下在上防疫思政課中的心得體會。
在防疫思政課的第一堂課中，我被一組數(shù)據(jù)深深震撼了。著名病毒學家李蘭娟教授在課上介紹說，病毒在一個宿主身上的繁殖速度非常驚人，只需短短幾天時間就可以達到上億的數(shù)量。這種生命力強大的病毒如果得不到有效的控制，將給人類社會帶來極大的威脅。我深刻認識到，作為普通人，我們不能掉以輕心，必須要有防范之心。這個數(shù)據(jù)讓我對疫情的后果有了更加清晰的認識，也讓我更加堅定了自己與病毒做斗爭的決心。
在這門課程中，我還通過學習了解到了政府和社會各界的努力和付出。在疫情初期，不僅政府出臺了一系列的防控措施，還調動了全國各地的醫(yī)護人員和資源，前往疫情最嚴重的地方進行援助工作。同時，社會各界也積極響應政府的號召，捐贈口罩、防護服等物資，并為一線醫(yī)護人員提供各種幫助。這一切，使我對祖國的強大力量有了更深刻的認識，也讓我明白了團結與合作的力量是巨大的，只有全社會齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。
另外，通過這門課程，我也了解到了疫情對中國經濟和社會發(fā)展的影響。疫情的爆發(fā)導致了許多企業(yè)的停工停產，給各行各業(yè)帶來了嚴重的沖擊。但與此同時，也催生了一些新的經濟增長點，例如在線辦公、在線教育等。這讓我認識到在逆境中尋找機遇，創(chuàng)新發(fā)展是應對危機的方式之一，只有加快轉型升級，才能使中國經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
此外，防疫思政課還教會了我如何科學認識和應對輿論導向。疫情期間，各類信息和謠言層出不窮，我曾迷茫過，不知道該相信誰。通過這門課程的學習，我懂得了要依靠權威的信息渠道，如政府和專業(yè)機構的發(fā)布，以及相關科研成果。只有準確的信息和數(shù)據(jù)才能幫助我做出正確的判斷和決策。同時，對于錯誤的信息和謠言，我也要時刻保持懷疑的態(tài)度，不盲從，不信謠傳謠。
最后，防疫思政課給我留下了一些深刻的感悟。疫情是一個巨大的考驗，它讓我認識到了生命的脆弱和寶貴。在這個過程中，我體會到了生命的可貴，也更加珍惜每一天。同時，我也意識到了人類應該與自然和諧相處，不能盲目開發(fā)和侵占自然資源。只有保護好我們的生態(tài)環(huán)境，才能預防和減少類似疫情的發(fā)生。
總的來說，上防疫思政課給我的啟示和體會非常多。它讓我認識到疫情的嚴重性和防控的必要性，也讓我看到了中國政府和社會的強大力量。通過這門課程，我也更加了解了疫情對經濟和社會的影響，以及如何科學認識和應對輿論導向。最重要的是，這門課程讓我對生命和自然有了更深刻的認識。防疫思政課不僅讓我在疫情防控中做出了貢獻，也培養(yǎng)了我正確看待生活和社會問題的能力。我相信，通過這門課程的學習，我們每個人都能在未來的疫情防控中發(fā)揮自己的作用，共同將疫情阻擊在家門之外。
大學生防疫思政課心得體會篇八
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各個高校紛紛推出了防疫思政網課，通過網絡教育的方式向全體學生傳授疫情防控知識和思想政治教育。通過學習這些網課，我深刻體會到了防疫和思政的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經驗和啟示。
第一段：堅決打贏疫情防控戰(zhàn)。
在疫情防控的關鍵時刻，網課為我們提供了一個重要途徑，能夠及時傳達國家政策和最新疫情信息。學習防疫思政網課，使我更加了解了疫情防控的重要性和緊迫性。我明白了只有充分認識到疫情的嚴重性，采取切實可行的防控措施，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
第二段：強化思想政治教育。
防疫思政網課的學習不僅僅是為了學習防控知識，更是要通過思政教育，提升我們的思想道德素養(yǎng)和社會責任感。通過學習，我認識到一個人的行為不僅僅影響自己，更影響整個社會。只有樹立正確的價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀，我們才能夠為國家和社會做出更大的貢獻。
第三段：培養(yǎng)個人責任感。
防疫思政網課的學習過程，不僅需要我們學習防疫知識，還需要我們自覺履行個人責任。我們應該把疫情防控工作作為自己的責任，不僅僅是為了自己的身體健康，更是為了全社會的福祉。只有每個人都積極參與到疫情防控中，我們才能夠形成合力，共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
第四段：科學防控，保護自己。
疫情發(fā)生后，學校通過防疫思政網課，向我們傳授了許多科學的防控知識。我們學習到了正確佩戴口罩的方法、勤洗手、保持社交距離等一系列有效的防疫措施。通過這些知識的學習和實踐，我清楚地意識到只有我們每個人都做好防控措施，才能夠有效地保護自己，減少感染的可能性。
第五段：與黨和國家同呼吸，共命運。
通過防疫思政網課的學習，我深刻認識到我們與黨和國家命運息息相關。只有始終與黨和國家站在一起，守望相助，共同抵御疫情的侵襲，我們才能夠實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為大學生，我們更應該時刻關注國家大事，主動承擔起社會責任，為社會發(fā)展做出積極貢獻。
總結：
防疫思政網課的學習，不僅幫助我掌握了必要的防疫知識，更重要的是加深了我對社會責任的認識和理解。我們應該時刻將自己融入到國家的大局中，將黨和國家的利益放在第一位，才能夠實現(xiàn)我們的個人價值和社會價值的統(tǒng)一，為建設社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的力量。防疫思政網課的開設，對于我們全面提升自身素質、增強社會責任感都具有重要意義。通過學習這些網課，我堅定了信心，相信只要我們共同努力，我們一定能夠打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
大學生防疫思政課心得體會篇九
疫情的爆發(fā)改變了整個社會的生活方式，并對人們的心理產生了極大的影響。為了彌補由于疫情爆發(fā)導致的學生們不能正常上學的缺憾，學校紛紛推出了思政網課，以穩(wěn)定學生的思想情緒，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過上防疫思政網課，我深切地感受到了網絡教育的優(yōu)勢，并獲得了積極的心理調適。下面我將從四個方面闡述我的心得體會。
首先，思政網課為我提供了良好的學習平臺。在網課上，老師們將課程內容通過在線視頻的方式展示給我們，而我們可以靈活地選擇時間和地點進行學習，這對于一個疫情期間不能出門的學生來說，無疑是一種福音。我可以隨時隨地打開電腦學習，就像在學校一樣，上課聽講，做筆記，提問等一系列學習活動都可以進行。而且，思政網課的教材也非常豐富，除了基礎的教材外，還有大量的閱讀材料和案例分析供我們學習。這為我們提供了廣闊的知識視野和深入的思考。
其次，思政網課引導了我正確的人生觀和價值觀。疫情讓我們意識到，生命是脆弱的，人的力量是有限的，只有在艱難困苦的時候，才能真正看到人性的光輝。通過學習思政網課，我明白了生活不僅僅是個人在這個世界上的存在，更重要的是要關心他人、幫助他人。在網課的教導下，我學會了珍惜生活，關心他人，培養(yǎng)了良好的人際關系。同時，我也深受感動，懂得了在困境中保持樂觀向上的態(tài)度。
再次，思政網課培養(yǎng)了我健康的心理調適。疫情期間，我們不得不隔離在家，不能像以前那樣正常交流和互動。這種突然的改變使很多人都感到焦慮和沮喪。而思政網課通過豐富多樣的教學方式，讓我在學習中感受到了樂趣和成就感，從而轉移了焦慮和沮喪。每當我學習到一些積極向上的思想，我就會覺得精神振奮，充滿了動力和希望。思政網課還通過實例和案例分析，讓我能更好地理解和應用知識，提高了我的學習效果。這種積極的學習狀態(tài)使我保持了良好的心理調適，遠離了負能量的影響。
最后，思政網課帶給我了寶貴的學習經驗和思考力。在線學習要求我們自覺地進行時間管理，合理安排學習和休閑，提高學習效率。思政網課還要求我們參與互動討論，和同學們一起分享自己的想法和觀點，這鍛煉了我們的表達和思考能力。在思政網課的學習中，我還學會了批判性思維和邏輯思維。老師們通過提問和案例分析，引導我們去思考問題的根本原因和解決方法，培養(yǎng)了我們的獨立思考和創(chuàng)新能力。
總之，思政網課給了我們一個全新的學習平臺。通過上網課，我們不僅獲得了知識，還塑造了正確的價值觀和人生觀，提高了心理調適能力。思政網課給了我寶貴的學習經驗和思考力，使我能更好地面對疫情帶來的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)運用這些寶貴的經驗，不斷進步，不斷成長。
大學生防疫思政課心得體會篇十
今年，發(fā)生了巨大的變動，地球上來了群不速之客，擾得大家都不安寧。
許多人因為它們而和自己的親人分離，甚至遠去，承受著痛苦。但也有不少人，去準備“戰(zhàn)斗”。
我的媽媽，她也不例外。她是一位網格員，平時都很忙，經常要去管理村內的大小事務。不久前，她管理的村部，發(fā)現(xiàn)疑似患有新型冠狀病毒肺炎的人，導致她經常出門，解決問題。一開始問題并不嚴重，但她還是決定住在那個村里。在她準備離開家的那個晚上，我問她：“媽媽，你為什么又要回去？那里存在著危險呀！還有你什么時候回來呀？”她搖了搖頭，沒有回答我。
后來我每天晚上都打電話給她，可她沒有接聽。我在網上看了很多關于病毒的消息，說這個可惡的病毒會傳染，接觸一下就很有可能患病。因此，我越來越擔心她了。
一天，她回來了，我站在房間的窗邊，遠遠的看著，她和爸爸在樓下交談，可能是在說病情的嚴重性，也可能是在說關于我們的事情，具體講了什么，我也不知道。
等她和爸爸聊完，我和弟弟趕忙拉她到屋里，我正要說話時，媽媽就開口了：“這幾天，你們沒有出門吧？現(xiàn)在是非常時期，我們能做的就只有保護好自己，所以你們不要亂出門，知道了嗎？”我點了點頭?！皨寢專隳芑卮鹞疑洗蔚膯栴}嗎？”我久久地凝望著她?！昂谩！彼f到，“我作為一名網格員，管理村子的事情，是理所應當?shù)?，至于有沒有危險，我自己知道，你們不要太擔心?！?BR> 我沒有再說什么，因為我明白——她去工作是為了幫助這個社會，能幫上一點算一點，不求多。在我眼里，媽媽一直是個普通的人，但在這一刻，我看見了她的“美麗”。
雖然這場疫情很嚴重，但是，我們每一個人都在努力，有許多人愿意為了國家而去奮斗。比如醫(yī)護人員，他們每日每夜廢寢忘食的研究藥物，救治病人；還有警察和志愿者，他們?yōu)榱朔乐谷藗兘佑|到感染者，連夜去封鎖各個道路；還有好多普通人也參與了這場戰(zhàn)斗，有的人捐錢，有的人捐物資，也有的人像我媽媽一樣，盡自己的力量去幫助疫情的控制！
如今，這場可惡的疫情，已經有了些好轉。我相信，在不久的將來，我們一定會度過這場難關，迎接新的開始。
大學生防疫思政課心得體會篇十一
自新冠疫情爆發(fā)以來，全國各個學校紛紛推遲開學時間或采取網上授課的方式進行教學，這無疑對我們大學生的學習和生活帶來了一定的影響。然而，在這場特殊的疫情之下，我們身處的大學也積極行動起來，成立了防疫工作小組，制定了一系列的防疫措施。而我在思政實踐課中參與了相關工作，也獲得了一些寶貴的經驗和心得。以下是我對思政實踐課防疫工作的體會。
在思政實踐課中，我們將理論與實踐相結合，通過實地調研和采訪，深入了解當?shù)胤酪吖ぷ鞯木唧w措施和進展情況。我們在前期的準備工作中，通過學習相關資料和專家的講解，了解了新冠病毒的傳染途徑和預防方法，掌握了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些基本知識的掌握為我們后續(xù)的實踐工作奠定了基礎。
在實踐過程中，我們主要分為五個小組，分別負責學校門口測溫、宣傳欄的更新、宿舍樓巡查、教師辦公室消毒以及定點機構的隨機檢測等工作。我所在的小組負責宿舍樓的巡查工作。我們每天定時巡查各個樓棟的樓道和公共區(qū)域，確保宿舍樓內的衛(wèi)生和通風情況。同時，我們還負責宣傳預防知識，通過張貼海報和定時宣講，提醒同學們做好防護工作，并隨時接受同學們的咨詢和反饋。
在與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同學對于疫情的認識仍然存在一定的偏差和誤解。有些同學不重視病毒的傳播途徑，認為只有在感染者身邊才會傳染，而忽視了空氣和物體表面也可能存在病毒。還有一些同學認為自己年輕健康，不會感染，從而忽視了防護工作的重要性。因此，我們在宣傳工作中，不僅強調了個人防護的重要性，還詳細解釋了病毒的傳播途徑和預防措施，引導同學們正確理解和認識疫情。并且，我們還組織了線上答題活動，通過互動的形式加強同學們對防疫知識的學習和理解。
通過參與思政實踐課中的防疫工作，我深刻認識到了防疫工作的重要性和復雜性。在疫情期間，我們不僅要自身做好防護，還要積極參與到防疫工作中去，做好宣傳和引導工作。我們要不斷學習和研究最新的防控知識，加強自身素質的提升，以更好地履行我們的社會責任。同時，我們還要加強和團隊的溝通和協(xié)作，共同制定有效的防疫方案，為全校師生提供更好的服務。雖然疫情給我們帶來了一定的迷茫和困擾，但只要我們團結一心，積極應對，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。
大學生防疫思政課心得體會篇十二
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開生面的“上防疫思政課”活動。通過這次課程，我深切地體會到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學習、實踐、思考、認識和提升五個方面，來分享我的心得體會。
首先，這次防疫思政課給我?guī)砹撕芏嘈碌闹R和觸動。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護知識，讓我們深刻認識到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施的重要性。同時，我們還學習了抗擊疫情的先進事跡，深感這是一場人類與病毒的斗爭，我們要向英雄們學習，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過實踐學到了很多實用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個同學都有機會親自體驗如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過實踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長時間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風險，只有堅持做好這些工作，才能保護自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對人類生存和發(fā)展的嚴峻考驗，更是對我們社會制度和價值觀念的深層次檢驗。通過課程的學習，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個特殊時期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻自己的力量。我認識到要建立正確的人生觀和價值觀，關注他人的需求，團結合作，做一個有思想、有擔當、有責任的青年。
然后，我還深刻認識到了防疫工作的復雜性和困難性。疫情是一場復雜的系統(tǒng)工程，需要多部門、多層級的協(xié)調合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個過程中，不僅需要政府的領導和組織，還需要社會的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這也提醒我們，在平時要積極參與社會實踐，提升自己的綜合素質，為應對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準備。
最后，我想提升自己，積極行動起來，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個機會，使我看到了自己的不足和不足之處。通過學習和實踐，我不僅明白了防疫的知識和技能，更明白了自己作為一名青年的責任和使命。我們要加強自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國情懷和社會責任感，動員自己積極行動起來，真正成為時代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實用的防疫知識和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動。通過這次課程，我們認識到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責任，增加了對社會的認同感和歸屬感。同時，我們也意識到防疫工作的復雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學會珍惜生活，盡自己的力量為建設一個更加美好的世界貢獻力量。
大學生防疫思政課心得體會篇十三
作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷；開展網絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網絡教學本事提升培訓，組織校內外專家課程建設培訓，700多門網絡教學課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設計順利開展，本?？茖W生網絡教學運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務?！吧舷峦邉?，同舟共濟者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。
大學生防疫思政課心得體會篇十四
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，積極探索符合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，通過線上集體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”;強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有一定的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫助年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部達到在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題，在線上集體備課過程中，老師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程內容注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫內容融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統(tǒng)一領導;在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和接受了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程內容設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政老師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學語言風格，如“一起來做任務啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但老師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道!”“感覺老師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜。
線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上集體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每天對線上教學開展情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情況進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率;課上任課老師隨機點名回答問題進行互動;課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等內容轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
大學生防疫思政課心得體會篇十五
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜。
線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
大學生防疫思政課心得體會篇十六
中原工學院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學校黨委的領導下，深入開展“把災難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習近平總書記強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經帶領中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應對一切風險挑戰(zhàn)且能夠帶領人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務，自覺增強教書育人的使命感和職責感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應，一手抓疫情防控、一手抓線上教學，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學工作，確保延遲開學不停教、不停學！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術設計學院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產的濾芯材料及口罩已經實現(xiàn)量產，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網、大河網、根在中原、學習強國河南頻道等媒體關注。
每一個時代都有一個時代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復興的道路上而自豪！