教案的編寫過程需要教師反復推敲和修改，力求完善。編寫教案時，教師需要充分理解教學目標和學生需求。這些教案范文還包含了一些教學活動的具體設置和教學資源的應用。
有用的鼻子大班教案篇一
1.引導幼兒初步了解鼻子的作用。
2.通過學習，學會正確擤鼻涕的方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
課前準備：課前講故事小豬的翹鼻子
醋一碗餐巾紙垃圾桶各個場所圖片
一、引題
二、說說鼻子的作用
1.你是怎么知道的？
幼：用小鼻子聞到的。
師：你呢？你……幼兒自由回答。
師小結(jié)：哦，原來是我們的鼻子可以聞味道，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？
出示各個場所的圖片，讓幼兒說一說？
幼：飯桌上噴香的飯菜、廁所的臭味、花園里花香香的味道……
師小結(jié)：小鼻子的本領(lǐng)很大啊！小鼻子能聞味各種味道，還會呼吸呢！
三、回憶故事內(nèi)容，說說鼻子的重要
1.回憶故事內(nèi)容，說說鼻子受傷的原因
師：小豬把它的鼻子怎么樣？
幼：挖鼻子；鼻子流血了；把臟東西放進鼻子里了。
師小結(jié)：對了，小豬喜歡挖鼻子，喜歡把小東西塞進鼻子里，它這樣做是不對的，我們可不能去學它哦！
2.說說鼻子的重要
師：如果鼻子壞了，會發(fā)生什么樣的事呢？
幼：自由回答。
師小結(jié)：鼻子壞了，可什么也聞不到了，還不能呼吸，它還會逃走呢！所以要好好的保護我們的鼻子。
四、學習正確擦鼻涕方法
1.引導幼兒學習擦鼻涕。
2.示范擦鼻涕的方法。
教師邊講邊示范：先將紙巾對折，然后用小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一側(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再將紙對折，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
3.老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一張餐巾紙跟老師一起做給小豬看看吧！
4.擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？（引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕）。
五、游戲“找鼻子”
1.幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：張老師，告訴你，我的鼻子在這里。幼兒邊說邊指出。
2.引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起來問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）
六、結(jié)束
我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇二
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
活動準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
3、你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
4、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。
5、試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6、二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？
7、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。
那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
有用的鼻子大班教案篇三
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味”
師：“小鼻子的本領(lǐng)很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團、瓜子”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦”師：“那應該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！?BR> 師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴）
6、結(jié)束：們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇四
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動重難點。
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
活動目標。
了解鼻子的'基本功能。
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
活動過程。
一、開始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒。
二、基本部分。
1。教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
有用的鼻子大班教案篇五
本公開課活動目標：
1.初步認識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2.了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。
3.知道并學習保護鼻子的方法，知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1.幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。
2.各種不同氣味的食品。
3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖一幅，教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細菌妖怪”圖片。
4.煮開的一小杯醋。
5.《幼兒畫冊》(第二冊p38)，配套磁帶或者cd。
活動過程：
一、帶幼兒進入飄滿醋味的教室，引導幼兒說出氣味是用鼻子聞出來的。初步認識鼻子的形狀、結(jié)構(gòu)等。
1.提問：這里有什么氣味?是五官中的哪個器官告訴我們的?
2.出示鏡子，幼兒自己觀察鼻子的位置、形狀、結(jié)構(gòu)。
3.討論：鼻子的用途。
二、幼兒邊看《幼兒畫冊》邊聽老師講《鼻子的故事》。
1.觀察圖片,討論鼻子的組成部分。
提問：“誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的?”
幼兒：“-----”
提問：“誰知道鼻孔里面有什么?”請幼兒作答。
師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛?！?BR> 2.教師總結(jié)：“從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的部分叫做鼻翼;這是鼻孔”請幼兒和教師一起說一說，指一指。(出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說)。
3.聽《鼻子的故事》，進一步了解鼻子的構(gòu)造。
提問：它們想從哪里鉆進去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?
灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事?
細菌妖怪被誰黏住了?
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢?你們知道嗎?
冷空氣來到哪?鼻甲是干什么的?
三、讓(引導)幼兒了解鼻子的功能、如何預防感冒，學會保護鼻子。
1.通過游戲了解鼻子的功能。
(1)教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子松開。
提問：你的鼻子有什么作用?
引導幼兒說出鼻子的功能。
師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來聞一聞他們分別是什么?”
(2)實驗：《聞味道》。
教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水。
(3)小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。
教師小結(jié)：我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干啊!我們一定要保護自己的鼻子哦!
2.引導幼兒說說如何預防感冒，學會保護鼻子。
(1)提問：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
教師小結(jié)：“有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。”
(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。
(2)提問：那應該怎樣來保護我們的鼻子呢?(討論)。
四、結(jié)束活動。
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
有用的鼻子大班教案篇六
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個、手帕紙若干
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？
”幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”
師：“小鼻子的本領(lǐng)很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么？
引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。
小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險……”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦……”
師：“那應該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇七
1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
2、引出鼻子的作用。師："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子聞到的"師："你呢？你……"幼兒自由回答。師："哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？"幼："噴香的飯菜、廁所的臭味……"師："小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師："哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說："魯魯你不能這樣做??！"師："豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？"幼："危險……"師："小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？"幼："小扣子、紙團、瓜子……"。
4、引導幼兒學習擦鼻涕。師："小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼："擦一擦……"師："那應該用什么擦？"幼："手帕、毛巾、紙巾……"師："怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕："一、二、三"，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師："老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？"引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師："放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！"。
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師："好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？"幼："王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。"師："小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？"（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）。
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇八
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動重難點
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法
活動目標
了解鼻子的基本功能。
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
活動過程
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分
1。 教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
有用的鼻子大班教案篇九
1、知道鼻子的本領(lǐng)——能聞氣味。
2、能區(qū)分不同氣味的物品，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、圖片
3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？
小結(jié)：鼻子有聞氣味的本領(lǐng)。二、說一說——能感知生活中的氣味重點
1、你聞到過哪些氣味呢？在哪里聞到的？
2、是什么東西發(fā)出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺？小結(jié)：生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領(lǐng)大》ppt，說說這些物品特有的氣味。
3、游戲：聞一聞 猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品重點提問：
4、聞一聞：一樣嗎？教師：這里有八個一模一樣的小瓶，里面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。
5、你能說出里面分別裝的是什么嗎？小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)真大，能聞出各種各樣的氣味?；顒咏ㄗh：在區(qū)域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。
有用的鼻子大班教案篇十
冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動擦拭，還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體健康，因此，通過《有用的鼻子》的活動，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些保護鼻子的方法。
1.引導幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保護鼻子的方法。
3.能用語言大膽的表達自己的感受。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常識。
引導幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。
活動準備
一瓶花露水、故事圖片
一.猜謎，引出課題。
“臉上有座山，左邊一個孔，右邊一個孔”猜猜是什么?
二.認識鼻子的簡單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。
1.引導幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣子?
2.了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
(1)引導幼兒討論鼻毛是干什么用的?
(2)教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。
三.了解鼻子的功能
1.教師在教室灑花露水
問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2. 請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。
4.引導幼兒學習擦鼻涕。
四.掌握保護鼻子的方法。
1.教師講故事《翹鼻子的嚕?！?BR> (1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”
(2)我們應該怎樣保護小鼻子?引導幼兒大膽說出自己的想法。
2.教師小結(jié)。
教學反思
活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。
不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。
有用的鼻子大班教案篇十一
活動目標：
1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
活動準備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋、垃圾桶兩個、手帕紙若干。
活動過程：
2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子聞到的”師：“你呢？你……”幼兒自由回答。師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”師：“小鼻子的本領(lǐng)很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：”哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的'大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！”師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”幼：“危險……”師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”幼：“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼：”擦一擦……“師：”那應該用什么擦？“幼：”手帕、毛巾、紙巾……“師：”怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！睅煟骸靶”亲拥呐赃叾加心男┖门笥?？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）。
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇十二
1、初步認識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2、知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】。
1、各種不同氣味的杯子。
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
3、課件《鼻子的故事》。
【活動過程】。
一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）。
幼：“好香哦，是香水?！?BR> 師：“你是怎么知道的？”
幼：“用鼻子聞到的'”
師：“哇，小朋友真厲害?！?BR> 二、初步認識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。
師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）。
三、引出鼻子的作用。
師：“你的小鼻子有什么作用呢？”
幼：“聞氣味”
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”
幼：“很多……”
出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。
師：小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。
（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）捏捏小鼻子，吸氣――呼氣――吸氣。
師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
四、進一步了解鼻子的構(gòu)造。
師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。
播放課件《鼻子的故事》，提問：
1、故事里有誰？它們想干什么？
2、它們想從哪里鉆進去？鼻孔里有什么？
3、鼻毛有什么用？
4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線――鼻毛后，發(fā)生了什么事？
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？
五、讓幼兒了解如何預防感冒，學會保護鼻子。
師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。
師：有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）那應該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）。
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解，引導幼兒操作）。
師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。
【活動結(jié)束】。
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！
有用的鼻子大班教案篇十三
教學目的：
1、了解鼻子的作用，學會保護鼻子的方法。
2、能夠掌握正確的擤鼻涕方法。
3、有保護鼻子的意識。
重難點：
重點：了解鼻子的作用，學會保護鼻子。
難點：有保護鼻子的意識。
教學準備：
生活經(jīng)驗：對于醋和白酒味道的認識。
教具準備：醋、白酒、教學ppt、紙巾若干。
活動反思：
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對自己的身體器官很感興趣。幼兒對一些器官的認識和其對身體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，會在不注意的時候?qū)⒁恍┬|西放進去五官中。這節(jié)活動不僅幫助幼兒對于自己的身體器官有所了解也學會了保護鼻子的'方法。貼近幼兒生活，學會正確的擤鼻涕的方法，進一步提高了自己的自理能力。
第四軍醫(yī)大學幼兒園觀摩活動教案專用紙（附頁）。
活動過程：
一、“毛毛蟲爬呀爬”游戲?qū)搿?BR> ——“小朋友們，今天我們來做個游戲，毛毛蟲爬呀爬。毛毛蟲準備！”
——“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眉毛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眼睛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了耳朵上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了嘴巴上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了鼻子上?！?BR> ——“剛剛毛毛蟲爬到了哪些地方？”
二、基本過程。
1、鼻子的作用。
——“毛毛蟲爬到了我們的五官上。聽說他們今天要進行一個聞一聞的比賽，你覺得誰會贏？”
聞酒、醋。
——“孟老師今天準備了幾樣東西，想請你們用小鼻子聞一聞它們到底是什么？”
請幼兒分別用鼻子聞一聞準備好的醋和酒。
——“它是什么味道？”
——“什么味道是酸酸/臭臭的？”
——“你們的小鼻子真厲害，能通過聞一聞分辨這個東西到底是什么？”
——“你還聞到過什么氣味？”
呼吸。
——“我們的小鼻子除了聞氣味，還有什么厲害的本領(lǐng)？”
（教師可以通過加重呼吸引導幼兒說出鼻子還可以呼吸這一本領(lǐng)。）。
2、認識鼻子。
——“既然我們的鼻子本領(lǐng)這么大，你們想不想認識它？”
帶領(lǐng)幼兒認識鼻子。
幼兒自己摸摸自己的小鼻子，和旁邊的小朋友相互摸摸對方的小鼻子。
——“用小手摸一摸，小嘴巴也說一說他們叫什么名字?！?BR> 3、保護鼻子的方法。
——“我看到你們都對自己的鼻孔這么感興趣，我有一個朋友也對自己的鼻孔特別感興趣。我們看看吧。”
出示ppt。
——“這只小豬叫魯魯，看看他在干什么？”
教師自然講述故事《翹鼻子魯魯》。
——“魯魯對他的鼻孔做了什么事？”
——“那他這樣做對嗎？”
——“怎樣才能保護好我們的小鼻子？”
小結(jié)：保護好我們的鼻子，不亂挖鼻子，不把東西塞進鼻孔。
三、正確擤鼻涕的方法。
——“我們的小鼻子本領(lǐng)很大可是有時候也會流鼻涕。有鼻涕時，不要亂抹，要用紙巾擦干凈?，F(xiàn)在我們一起看看正確的擤鼻涕方法吧?！?BR> （觀看完視頻，教師再示范帶領(lǐng)幼兒一起學習正確擤鼻涕的辦法。）。
給每位小朋友一張紙巾。
要求：把紙巾平放在小腿上，不掉到地上也不揉成團。
教師示范“擤鼻涕”正確方法。
——“將紙巾對折，包住鼻子。用手摁住一側(cè)鼻翼，閉緊小嘴巴。使勁擤鼻涕。再將紙巾對折，摁住另一側(cè)鼻翼，閉緊小嘴巴，使勁擤鼻涕。”
提醒幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔進垃圾桶。
——“跟我去洗手啦，我們一起去聞聞外面的花的香味”
附錄：《翹鼻子嚕?！饭适聝?nèi)容。
《翹鼻子嚕?！?。
小豬嚕嚕有個翹翹的鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。
豬媽媽告訴它：“這樣做真不好，手上的細菌全部跑到鼻子里去了”。
一天，嚕嚕自個兒在家玩，真沒意思!
“咿!小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!”
小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里……。
嚕嚕急了，大叫：“媽媽快來呀!!”
“孩子孩子，怎么回事？鼻子怎么流血了？”豬媽媽問。
“都是這些東西，他們跑到我的鼻子里，我好難受啊?！眹Ｕf。
媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院，熊醫(yī)生用鑷子取出嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危險了!”
從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。
有用的鼻子大班教案篇十四
因在我們周圍經(jīng)常看到一位盲人，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個貼鼻子的活動?！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。
活動目標。
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點。
了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感。
活動準備。
缺少鼻子的小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一。
活動過程：
1、出示小叮當掛圖，引入活動。
指著小叮當?shù)难劬?、嘴巴分別問：這是什么？
提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么？（鼻子）。
2、給小叮當貼鼻子。
（1）拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵）。
（2）拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）。
（3）提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因為眼睛看不見）。
（4）要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好？
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的.椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，）另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”
教學反思。
1、在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如；
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
有用的鼻子大班教案篇十五
這節(jié)健康活動《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時時刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對自己的身體沒有充分的認識，通過這節(jié)活動讓幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣，減少意外發(fā)生，這也是健康教育的重要任務之一。
【活動目標】。
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。
3、初步懂得怎樣保護鼻子。
【活動重點】了解鼻子的主要功能。
【活動難點】學會處理鼻出血的方法。
【活動準備】小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。
【活動過程】。
1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀。看一看，摸一摸，說說鼻子長什么樣?
2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造，請小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：
鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的.鼻甲、嗅細胞等。
3、體驗活動，感知鼻子的功能。
(1)游戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長?
提問：你有什么感覺?(憋得難受)。
鼻子有什么作用?(呼吸)。
教師小結(jié)：鼻子的重要作用就是呼吸。
提問：瓶子里裝的是什么?
你是怎么知道的?(聞到的)。
鼻子有什么功能?(能聞氣味)。
(3)小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。
提問：你發(fā)現(xiàn)別人(或自己)的聲音有什么變化?(發(fā)音不清晰)。
教師小結(jié)：鼻子的第三個功能，有助于我們發(fā)出正確的讀音。
教師總結(jié)：鼻子的功能有三個。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發(fā)音。
4、學習鼻子出血的急救方法。
(1)鼻子出血了怎么辦?
(2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)。
教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。
5、學習兒歌，討論保護鼻子的方法。
小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護它，不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。
活動延伸：
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。
【活動反思】。
這節(jié)活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。
有用的鼻子大班教案篇十六
因在我們周圍經(jīng)?？吹揭晃幻と?，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個貼鼻子的活動?！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。
活動目標。
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點。
了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感。
活動準備。
缺少鼻子的.小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一。
活動過程：
1、出示小叮當掛圖，引入活動。
指著小叮當?shù)难劬Α⒆彀头謩e問：這是什么?
提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么?(鼻子)。
2、給小叮當貼鼻子。
(1)拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。(幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵)。
(2)拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)。
(3)提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了?(因為眼睛看不見)。
(4)要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好?
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”
教學反思。
1、在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如;。
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
有用的鼻子大班教案篇一
1.引導幼兒初步了解鼻子的作用。
2.通過學習，學會正確擤鼻涕的方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
課前準備：課前講故事小豬的翹鼻子
醋一碗餐巾紙垃圾桶各個場所圖片
一、引題
二、說說鼻子的作用
1.你是怎么知道的？
幼：用小鼻子聞到的。
師：你呢？你……幼兒自由回答。
師小結(jié)：哦，原來是我們的鼻子可以聞味道，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？
出示各個場所的圖片，讓幼兒說一說？
幼：飯桌上噴香的飯菜、廁所的臭味、花園里花香香的味道……
師小結(jié)：小鼻子的本領(lǐng)很大啊！小鼻子能聞味各種味道，還會呼吸呢！
三、回憶故事內(nèi)容，說說鼻子的重要
1.回憶故事內(nèi)容，說說鼻子受傷的原因
師：小豬把它的鼻子怎么樣？
幼：挖鼻子；鼻子流血了；把臟東西放進鼻子里了。
師小結(jié)：對了，小豬喜歡挖鼻子，喜歡把小東西塞進鼻子里，它這樣做是不對的，我們可不能去學它哦！
2.說說鼻子的重要
師：如果鼻子壞了，會發(fā)生什么樣的事呢？
幼：自由回答。
師小結(jié)：鼻子壞了，可什么也聞不到了，還不能呼吸，它還會逃走呢！所以要好好的保護我們的鼻子。
四、學習正確擦鼻涕方法
1.引導幼兒學習擦鼻涕。
2.示范擦鼻涕的方法。
教師邊講邊示范：先將紙巾對折，然后用小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一側(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再將紙對折，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
3.老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一張餐巾紙跟老師一起做給小豬看看吧！
4.擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？（引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕）。
五、游戲“找鼻子”
1.幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：張老師，告訴你，我的鼻子在這里。幼兒邊說邊指出。
2.引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起來問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）
六、結(jié)束
我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇二
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
活動準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
3、你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
4、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。
5、試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6、二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？
7、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。
那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
有用的鼻子大班教案篇三
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味”
師：“小鼻子的本領(lǐng)很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團、瓜子”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦”師：“那應該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！?BR> 師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴）
6、結(jié)束：們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇四
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動重難點。
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
活動目標。
了解鼻子的'基本功能。
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
活動過程。
一、開始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒。
二、基本部分。
1。教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
有用的鼻子大班教案篇五
本公開課活動目標：
1.初步認識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2.了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。
3.知道并學習保護鼻子的方法，知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1.幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。
2.各種不同氣味的食品。
3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖一幅，教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細菌妖怪”圖片。
4.煮開的一小杯醋。
5.《幼兒畫冊》(第二冊p38)，配套磁帶或者cd。
活動過程：
一、帶幼兒進入飄滿醋味的教室，引導幼兒說出氣味是用鼻子聞出來的。初步認識鼻子的形狀、結(jié)構(gòu)等。
1.提問：這里有什么氣味?是五官中的哪個器官告訴我們的?
2.出示鏡子，幼兒自己觀察鼻子的位置、形狀、結(jié)構(gòu)。
3.討論：鼻子的用途。
二、幼兒邊看《幼兒畫冊》邊聽老師講《鼻子的故事》。
1.觀察圖片,討論鼻子的組成部分。
提問：“誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的?”
幼兒：“-----”
提問：“誰知道鼻孔里面有什么?”請幼兒作答。
師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛?！?BR> 2.教師總結(jié)：“從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的部分叫做鼻翼;這是鼻孔”請幼兒和教師一起說一說，指一指。(出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說)。
3.聽《鼻子的故事》，進一步了解鼻子的構(gòu)造。
提問：它們想從哪里鉆進去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?
灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事?
細菌妖怪被誰黏住了?
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢?你們知道嗎?
冷空氣來到哪?鼻甲是干什么的?
三、讓(引導)幼兒了解鼻子的功能、如何預防感冒，學會保護鼻子。
1.通過游戲了解鼻子的功能。
(1)教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子松開。
提問：你的鼻子有什么作用?
引導幼兒說出鼻子的功能。
師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來聞一聞他們分別是什么?”
(2)實驗：《聞味道》。
教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水。
(3)小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。
教師小結(jié)：我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干啊!我們一定要保護自己的鼻子哦!
2.引導幼兒說說如何預防感冒，學會保護鼻子。
(1)提問：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
教師小結(jié)：“有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。”
(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。
(2)提問：那應該怎樣來保護我們的鼻子呢?(討論)。
四、結(jié)束活動。
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
有用的鼻子大班教案篇六
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個、手帕紙若干
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？
”幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”
師：“小鼻子的本領(lǐng)很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么？
引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。
小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險……”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦……”
師：“那應該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇七
1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
2、引出鼻子的作用。師："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子聞到的"師："你呢？你……"幼兒自由回答。師："哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？"幼："噴香的飯菜、廁所的臭味……"師："小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師："哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說："魯魯你不能這樣做??！"師："豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？"幼："危險……"師："小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？"幼："小扣子、紙團、瓜子……"。
4、引導幼兒學習擦鼻涕。師："小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼："擦一擦……"師："那應該用什么擦？"幼："手帕、毛巾、紙巾……"師："怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕："一、二、三"，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師："老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？"引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師："放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！"。
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師："好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？"幼："王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。"師："小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？"（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）。
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇八
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動重難點
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法
活動目標
了解鼻子的基本功能。
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
活動過程
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分
1。 教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
有用的鼻子大班教案篇九
1、知道鼻子的本領(lǐng)——能聞氣味。
2、能區(qū)分不同氣味的物品，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、圖片
3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？
小結(jié)：鼻子有聞氣味的本領(lǐng)。二、說一說——能感知生活中的氣味重點
1、你聞到過哪些氣味呢？在哪里聞到的？
2、是什么東西發(fā)出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺？小結(jié)：生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領(lǐng)大》ppt，說說這些物品特有的氣味。
3、游戲：聞一聞 猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品重點提問：
4、聞一聞：一樣嗎？教師：這里有八個一模一樣的小瓶，里面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。
5、你能說出里面分別裝的是什么嗎？小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)真大，能聞出各種各樣的氣味?；顒咏ㄗh：在區(qū)域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。
有用的鼻子大班教案篇十
冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動擦拭，還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體健康，因此，通過《有用的鼻子》的活動，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些保護鼻子的方法。
1.引導幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保護鼻子的方法。
3.能用語言大膽的表達自己的感受。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常識。
引導幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。
活動準備
一瓶花露水、故事圖片
一.猜謎，引出課題。
“臉上有座山，左邊一個孔，右邊一個孔”猜猜是什么?
二.認識鼻子的簡單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。
1.引導幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣子?
2.了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
(1)引導幼兒討論鼻毛是干什么用的?
(2)教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。
三.了解鼻子的功能
1.教師在教室灑花露水
問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2. 請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。
4.引導幼兒學習擦鼻涕。
四.掌握保護鼻子的方法。
1.教師講故事《翹鼻子的嚕?！?BR> (1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”
(2)我們應該怎樣保護小鼻子?引導幼兒大膽說出自己的想法。
2.教師小結(jié)。
教學反思
活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。
不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。
有用的鼻子大班教案篇十一
活動目標：
1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
活動準備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋、垃圾桶兩個、手帕紙若干。
活動過程：
2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子聞到的”師：“你呢？你……”幼兒自由回答。師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”師：“小鼻子的本領(lǐng)很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：”哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的'大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！”師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”幼：“危險……”師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”幼：“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼：”擦一擦……“師：”那應該用什么擦？“幼：”手帕、毛巾、紙巾……“師：”怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！睅煟骸靶”亲拥呐赃叾加心男┖门笥?？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）。
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇十二
1、初步認識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2、知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】。
1、各種不同氣味的杯子。
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
3、課件《鼻子的故事》。
【活動過程】。
一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）。
幼：“好香哦，是香水?！?BR> 師：“你是怎么知道的？”
幼：“用鼻子聞到的'”
師：“哇，小朋友真厲害?！?BR> 二、初步認識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。
師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）。
三、引出鼻子的作用。
師：“你的小鼻子有什么作用呢？”
幼：“聞氣味”
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”
幼：“很多……”
出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。
師：小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。
（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）捏捏小鼻子，吸氣――呼氣――吸氣。
師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
四、進一步了解鼻子的構(gòu)造。
師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。
播放課件《鼻子的故事》，提問：
1、故事里有誰？它們想干什么？
2、它們想從哪里鉆進去？鼻孔里有什么？
3、鼻毛有什么用？
4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線――鼻毛后，發(fā)生了什么事？
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？
五、讓幼兒了解如何預防感冒，學會保護鼻子。
師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。
師：有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）那應該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）。
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解，引導幼兒操作）。
師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。
【活動結(jié)束】。
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！
有用的鼻子大班教案篇十三
教學目的：
1、了解鼻子的作用，學會保護鼻子的方法。
2、能夠掌握正確的擤鼻涕方法。
3、有保護鼻子的意識。
重難點：
重點：了解鼻子的作用，學會保護鼻子。
難點：有保護鼻子的意識。
教學準備：
生活經(jīng)驗：對于醋和白酒味道的認識。
教具準備：醋、白酒、教學ppt、紙巾若干。
活動反思：
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對自己的身體器官很感興趣。幼兒對一些器官的認識和其對身體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，會在不注意的時候?qū)⒁恍┬|西放進去五官中。這節(jié)活動不僅幫助幼兒對于自己的身體器官有所了解也學會了保護鼻子的'方法。貼近幼兒生活，學會正確的擤鼻涕的方法，進一步提高了自己的自理能力。
第四軍醫(yī)大學幼兒園觀摩活動教案專用紙（附頁）。
活動過程：
一、“毛毛蟲爬呀爬”游戲?qū)搿?BR> ——“小朋友們，今天我們來做個游戲，毛毛蟲爬呀爬。毛毛蟲準備！”
——“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眉毛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眼睛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了耳朵上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了嘴巴上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了鼻子上?！?BR> ——“剛剛毛毛蟲爬到了哪些地方？”
二、基本過程。
1、鼻子的作用。
——“毛毛蟲爬到了我們的五官上。聽說他們今天要進行一個聞一聞的比賽，你覺得誰會贏？”
聞酒、醋。
——“孟老師今天準備了幾樣東西，想請你們用小鼻子聞一聞它們到底是什么？”
請幼兒分別用鼻子聞一聞準備好的醋和酒。
——“它是什么味道？”
——“什么味道是酸酸/臭臭的？”
——“你們的小鼻子真厲害，能通過聞一聞分辨這個東西到底是什么？”
——“你還聞到過什么氣味？”
呼吸。
——“我們的小鼻子除了聞氣味，還有什么厲害的本領(lǐng)？”
（教師可以通過加重呼吸引導幼兒說出鼻子還可以呼吸這一本領(lǐng)。）。
2、認識鼻子。
——“既然我們的鼻子本領(lǐng)這么大，你們想不想認識它？”
帶領(lǐng)幼兒認識鼻子。
幼兒自己摸摸自己的小鼻子，和旁邊的小朋友相互摸摸對方的小鼻子。
——“用小手摸一摸，小嘴巴也說一說他們叫什么名字?！?BR> 3、保護鼻子的方法。
——“我看到你們都對自己的鼻孔這么感興趣，我有一個朋友也對自己的鼻孔特別感興趣。我們看看吧。”
出示ppt。
——“這只小豬叫魯魯，看看他在干什么？”
教師自然講述故事《翹鼻子魯魯》。
——“魯魯對他的鼻孔做了什么事？”
——“那他這樣做對嗎？”
——“怎樣才能保護好我們的小鼻子？”
小結(jié)：保護好我們的鼻子，不亂挖鼻子，不把東西塞進鼻孔。
三、正確擤鼻涕的方法。
——“我們的小鼻子本領(lǐng)很大可是有時候也會流鼻涕。有鼻涕時，不要亂抹，要用紙巾擦干凈?，F(xiàn)在我們一起看看正確的擤鼻涕方法吧?！?BR> （觀看完視頻，教師再示范帶領(lǐng)幼兒一起學習正確擤鼻涕的辦法。）。
給每位小朋友一張紙巾。
要求：把紙巾平放在小腿上，不掉到地上也不揉成團。
教師示范“擤鼻涕”正確方法。
——“將紙巾對折，包住鼻子。用手摁住一側(cè)鼻翼，閉緊小嘴巴。使勁擤鼻涕。再將紙巾對折，摁住另一側(cè)鼻翼，閉緊小嘴巴，使勁擤鼻涕。”
提醒幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔進垃圾桶。
——“跟我去洗手啦，我們一起去聞聞外面的花的香味”
附錄：《翹鼻子嚕?！饭适聝?nèi)容。
《翹鼻子嚕?！?。
小豬嚕嚕有個翹翹的鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。
豬媽媽告訴它：“這樣做真不好，手上的細菌全部跑到鼻子里去了”。
一天，嚕嚕自個兒在家玩，真沒意思!
“咿!小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!”
小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里……。
嚕嚕急了，大叫：“媽媽快來呀!!”
“孩子孩子，怎么回事？鼻子怎么流血了？”豬媽媽問。
“都是這些東西，他們跑到我的鼻子里，我好難受啊?！眹Ｕf。
媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院，熊醫(yī)生用鑷子取出嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危險了!”
從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。
有用的鼻子大班教案篇十四
因在我們周圍經(jīng)常看到一位盲人，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個貼鼻子的活動?！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。
活動目標。
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點。
了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感。
活動準備。
缺少鼻子的小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一。
活動過程：
1、出示小叮當掛圖，引入活動。
指著小叮當?shù)难劬?、嘴巴分別問：這是什么？
提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么？（鼻子）。
2、給小叮當貼鼻子。
（1）拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵）。
（2）拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）。
（3）提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因為眼睛看不見）。
（4）要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好？
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的.椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，）另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”
教學反思。
1、在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如；
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
有用的鼻子大班教案篇十五
這節(jié)健康活動《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時時刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對自己的身體沒有充分的認識，通過這節(jié)活動讓幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣，減少意外發(fā)生，這也是健康教育的重要任務之一。
【活動目標】。
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。
3、初步懂得怎樣保護鼻子。
【活動重點】了解鼻子的主要功能。
【活動難點】學會處理鼻出血的方法。
【活動準備】小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。
【活動過程】。
1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀。看一看，摸一摸，說說鼻子長什么樣?
2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造，請小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：
鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的.鼻甲、嗅細胞等。
3、體驗活動，感知鼻子的功能。
(1)游戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長?
提問：你有什么感覺?(憋得難受)。
鼻子有什么作用?(呼吸)。
教師小結(jié)：鼻子的重要作用就是呼吸。
提問：瓶子里裝的是什么?
你是怎么知道的?(聞到的)。
鼻子有什么功能?(能聞氣味)。
(3)小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。
提問：你發(fā)現(xiàn)別人(或自己)的聲音有什么變化?(發(fā)音不清晰)。
教師小結(jié)：鼻子的第三個功能，有助于我們發(fā)出正確的讀音。
教師總結(jié)：鼻子的功能有三個。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發(fā)音。
4、學習鼻子出血的急救方法。
(1)鼻子出血了怎么辦?
(2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)。
教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。
5、學習兒歌，討論保護鼻子的方法。
小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護它，不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。
活動延伸：
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。
【活動反思】。
這節(jié)活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。
有用的鼻子大班教案篇十六
因在我們周圍經(jīng)?？吹揭晃幻と?，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個貼鼻子的活動?！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。
活動目標。
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點。
了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感。
活動準備。
缺少鼻子的.小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一。
活動過程：
1、出示小叮當掛圖，引入活動。
指著小叮當?shù)难劬Α⒆彀头謩e問：這是什么?
提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么?(鼻子)。
2、給小叮當貼鼻子。
(1)拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。(幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵)。
(2)拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)。
(3)提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了?(因為眼睛看不見)。
(4)要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好?
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”
教學反思。
1、在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如;。
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。