堅持原則和價值觀是做人的準則。要注重總結的邏輯性和條理性；以下是小編為大家整理的詩歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
保育觀摩心得篇一
在我剛接任小托班時，沒有做好長期在這個班的準備。帶了幾個月后，看到孩子們的喜歡和家長們的信任，園長的肯定。這樣才知道自己的定位。在這幾年中總結一點經驗，在這里和大家一起分享。作為托班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。托班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能把它認為是一件很簡單的事，孩子們應該會的事，這需要老師耐心的引導。托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，要做到聽得、忍得。因為新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友，多親親孩子、抱抱孩子，讓孩子信任你，依賴你。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
其次：多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。
第三：做為托班教師要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣成;睡覺規(guī)律;家長想讓孩子在某一方面有進步，那么我們就用心，讓孩子有改變等等等等。最后，托班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流。例：孩子一天的游戲情況、吃飯、睡覺、說話，以及孩子的表現情況等，都有要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見與建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。
在我的摸索中，我注意到幾點：
1、班上的幾位老師要相互配合好，意見統一。
2、保教結合，不要把老師當著老師，保育員當著保育員，一個班不能分開。
3、教材要適合幼兒的年齡特征，還要看這學期孩子的整體水平，在進行教學的調整。
4、讓孩子們在玩中學、學中玩，教學多在游戲中進行，或者在孩子注意比較集中時進行。
在護理工作中，不管是老師還是保育員，孩子有狀況發(fā)生，不分你我，都要及時處理。這樣孩子就會減少生病的現象，那么家長就減少擔心，才會放心把孩子送到幼兒園。
家長工作方面:要熱情和誠懇接待家長，不要讓家長把自己看成老師，要讓家長把你看成朋友，自己也不要高高在上，想辦法有的事情讓家長幫你是說話，這樣，工作就好開展，家長也信任。
總之，作為托班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
保育觀摩心得篇二
第一段：引言（200字）。
最近，我有幸參觀了一所幼兒保育中心，并觀摩了他們的教育模式和教學方法。通過這次觀摩，我對幼兒保育工作有了更深入的了解，并得到了一些寶貴的經驗和啟示。在這篇文章中，我將會分享我的觀摩心得和體會。
第二段：施行細致入微的照顧（250字）。
這所幼兒保育中心給我最深刻的印象是他們對每個孩子的照顧都是細致入微的。孩子們被分成小組，每個小組擁有一名同樣的負責老師。這位老師熟悉每個孩子的需求和習慣，并能夠及時和家長們溝通。在觀摩中，我看到有個孩子頭痛了，老師立刻就按摩了他的太陽穴，并送他到醫(yī)務室去休息。這種關懷讓我感受到了幼兒保育中心對孩子們安全和健康的極度重視，也讓我意識到一個好的保育單位需要雇傭那些真正熱愛孩子并愿意為他們付出的老師。
第三段：鼓勵自我發(fā)展的環(huán)境（250字）。
幼兒保育中心營造了一個鼓勵幼兒自我發(fā)展的環(huán)境。我在觀摩中看到，每個孩子都有機會參與各種各樣的活動，從繪畫到音樂，從團體游戲到個人游戲。這樣的多元化的活動給孩子們提供了更廣泛的選擇，并激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我們都知道，孩子們是天生的探索者和發(fā)現者，他們需要自由地去嘗試和發(fā)現世界。而這所幼兒保育中心給了孩子們這樣的機會，讓他們能夠發(fā)展出自己的興趣和潛能。
第四段：注重情感交流和社交技能的培養(yǎng)（250字）。
觀摩中，我注意到這所幼兒保育中心非常重視情感交流和社交技能的培養(yǎng)。每天早上，孩子們都會站在圓形的毯子上，以輪流的方式來介紹自己和他們的感受。這種分享的機會讓孩子們學會傾聽和理解他人的感受，也培養(yǎng)了他們的表達能力。在觀摩時，我還注意到老師們在引導孩子們解決沖突時采用了非暴力溝通的方式，幫助他們學會傾聽、尊重和合作。這樣的培養(yǎng)將幫助孩子們建立良好的人際關系，提升他們的情商和社交技能。
第五段：結語（250字）。
通過這次觀摩，我深刻地意識到幼兒保育工作的重要性和復雜性。幼兒保育中心不僅僅是一個照看孩子們的場所，更是一個為他們提供全面發(fā)展的機構。幼兒保育工作需要老師們對孩子們的細心照料和關懷，并為他們提供安全舒適的環(huán)境。同時，幼兒保育工作也需要給孩子們提供探索、發(fā)現和學習的機會，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力。在未來，我希望能夠從這次觀摩中吸取的經驗和啟示，為自己的幼兒保育工作提供參考和借鑒。同時，我也希望能夠加入這個偉大的行業(yè)，為孩子們的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
保育觀摩心得篇三
幼兒園保育工作是至關重要的，要讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作，就只有扎扎實實地做好保育工作。下面是百分網小編為大家整理的幼兒園保育員觀摩心得的相關資料，歡迎大家閱讀。
時光匆匆，不經意間擔任幼兒保育老師已經一年多，在這一年多里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷
學習
，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以幼兒園下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平。
“
愛
”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到 家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
在家園共建方面，我們知道要搞好
班級
工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日
生活
，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不足的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為一名合格的保育教師。
時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了,做為一名保育員。我在領導和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的`各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。下面,我從以下幾點方面總結如下:
一、指導思想
以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎，以每學期的為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。
二、主要工作
堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是責任和義務。
為了避免近期流行甲型h1n1流感病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措施，發(fā)現問題及時報告和處理。
三、工作態(tài)度
我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為
什么
要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、團結奮進
在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長。
五、不足之處
在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態(tài)度，雖然之自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。
錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得進步。
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。
今年我擔任托一班保育員工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現完成情況如下：
一、 抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設
九月份開學后，我班根據教育活動設置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區(qū)域。
二、 做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替。
隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時糾正個別幼兒
今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平時，我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規(guī)質量，并用積極的態(tài)度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。
四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合
托班幼兒自我服務能力剛剛開始培養(yǎng)，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平時工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參與。保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。
五、配合班長工作，為年輕教師做排頭兵。
托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長的領導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，
尋找
工作中的失誤和不足。
這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人!
保育觀摩心得篇四
觀摩保育是一種非常好的學習和提高自己保育技能的方法。許多機構和組織都會定期組織這樣的活動，向參與者展示它們成功的保育實踐。在這個過程中，你可以觀察到不同動物的日常生活、保護生物多樣性的措施以及如何創(chuàng)建合適的棲息地。在我的過程中，我參加了一個觀摩保育活動，在這里我將分享自己的體驗和心得。
第二段：實踐。
從sciencemuseum到zoo，我參加了多種不同種類的觀摩保育活動。在sciencemuseum，我參加了一場海洋與河流生態(tài)系統的展覽。在這里，我看到了許多關于魚類和其它水生物生命周期過程的展示，包括他們的食物鏈和生長特點。在zoo，我參加了觀察動物團隊，到解決與它們生存所面臨的問題。我還參加了一個由mylocalparksystem主辦的河流清理活動，這使我了解了生態(tài)系統中垃圾對環(huán)境的危害。
第三段：問題和挑戰(zhàn)。
在我的觀摩保育過程中，我意識到保育中存在很多的問題和挑戰(zhàn)。生態(tài)系統的破壞和氣候的變化，對動植物幸存的威脅已經變得越來越嚴重。許多動物和植物的生存環(huán)境正在受到侵犯，我們必須采取措施來保護他們。
第四段：啟示。
參加觀摩保育的經歷啟示了我，以后我將更多地關注環(huán)境和如何保護生物多樣性。從小事做起，例如在停車場撿拾垃圾，節(jié)約水和電，使用可持續(xù)產品等等。在日常生活中多去參加志愿者活動，并支持那些仍在為環(huán)境進行著努力的活動家們。我們還可以更廣泛地提高公眾對環(huán)保的認識，教育下一代重視保護環(huán)境和生物多樣性。
第五段：總結。
觀摩保育活動是一個非常好的機會，不僅有助于學習和提高保育技能，也能增進我們對環(huán)保的認識和意識。在今天，環(huán)境污染已經變得越來越嚴峻，我們需要更積極的參與，學習保育技能以及積極地采取措施來保護環(huán)境和生物多樣性。
保育觀摩心得篇五
近日，我有幸參加了一次幼兒園的保育觀摩活動，深入了解了幼兒園的保育工作。通過觀摩，我深刻感受到了幼兒園在兒童成長和發(fā)展中的重要作用，也對幼兒保育的理念和方法有了更深層次的認識。
第二段：關注兒童個體差異。
在觀摩中，我看到幼兒園老師們非常注重每個孩子的個體差異。他們對每個孩子進行細致的觀察和了解，從而制定個性化的教育計劃和活動。比如，有些孩子天生較為內向，老師們會采取相應的方式激發(fā)他們的積極性；有些孩子在某個方面有特長，老師們會及時發(fā)現并給予專業(yè)指導。通過關注兒童個體差異，幼兒園讓每個孩子在保育中得到了更充分的發(fā)展。
第三段：營造良好的保育環(huán)境。
我觀摩中還注意到，幼兒園非常注重保育環(huán)境的打造。他們精心布置每個教室和活動場所，營造出充滿活力和創(chuàng)造力的氛圍。在幼兒園的各個角落，我看到了各種豐富多樣的玩具、圖書和藝術作品。同時，幼兒園為孩子們提供了豐富的戶外活動，讓他們能夠感受大自然的美和運動的樂趣。這樣的保育環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，促進他們的綜合能力發(fā)展。
第四段：重視親子合作。
在幼兒園保育活動中，我深刻感受到幼兒園非常注重與家長的互動和合作。他們鼓勵家長參與到幼兒園的活動中，同時也通過家訪和家長會等方式與家長保持溝通。家長和幼兒園的良好合作，為孩子提供了更全面的成長環(huán)境和更好的保育體驗。通過與家長的合作，幼兒園能夠更好地了解孩子的家庭背景和需求，更加有針對性地開展保育服務。
第五段：重視感情培養(yǎng)。
在觀摩中，我看到幼兒園非常注重與孩子們的感情培養(yǎng)。他們不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和家人。每個孩子在幼兒園都能夠感受到老師們的關懷和愛護。他們會主動與孩子交流，并在孩子需要幫助時給予及時支持。通過與孩子們的親密互動，幼兒園能夠建立起穩(wěn)固的信任關系，培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展和社交能力。
結尾：
通過這次幼兒保育觀摩活動，我對幼兒園的保育工作有了更深刻的認識。幼兒園不僅僅是孩子們學習知識的場所，更是培養(yǎng)孩子們各方面能力的重要平臺。關注兒童個體差異、營造良好的保育環(huán)境、重視親子合作和感情培養(yǎng)，這些都是幼兒保育中至關重要的方面。我相信，在幼兒園的保育中，每個孩子都能夠得到仔細照顧和全方位的發(fā)展，他們的未來將會更加美好。
保育觀摩心得篇六
近日，我有幸參加了一次名為“保育觀摩”的活動，這是一次與家長們一起走進幼兒園的機會，也是一次了解幼兒教育現狀、觀摩幼兒成長的寶貴體驗。通過這次活動，我深深地感受到了保育教學的獨特魅力。在這篇文章中，我將圍繞這一主題，從觀摩場景、幼兒互動、教師指導、家園合作以及個人反思五個方面，分享我對保育觀摩的心得體會。
首先，觀摩場景給我留下了深刻的印象。進入幼兒園的瞬間，我被孩子們歡快的笑聲所包圍。幼兒園內布置得溫馨而舒適，墻上掛滿了色彩繽紛的手工作品和幼兒的畫作。整個幼兒園充滿了活力和創(chuàng)造力，這讓我對保育教學有了更加直觀的了解。觀摩中，我看到孩子們規(guī)律地進行了晨間活動、游戲學習、自主游戲等，他們臉上洋溢著快樂的笑容，每個孩子都在自己的小世界里充分展示著天賦和個性。幼兒園的環(huán)境為他們提供了安全、舒適和有序的成長空間。
其次，幼兒間的互動讓我深感保育教育的魅力。在觀摩中，我見證了孩子們之間的友好相處和團隊合作。在游戲學習中，孩子們相互扶持、齊心協力解決問題。他們的思維活躍、會思考，能夠自主選擇和尊重他人的意見，這讓我深感幼兒園教育比單純傳授知識更需要培養(yǎng)的是孩子們的社交和溝通能力。孩子們在互動中學會關心、體諒和相互幫助，這樣的觀摩經歷讓我更加堅信，幼兒教育應該注重培養(yǎng)孩子的合作精神和團隊意識，而不僅僅關注個人的成績。
教師的指導也給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。在觀摩中，我看到了優(yōu)秀教師對幼兒的關心和引導。他們講解引導的方式有趣有創(chuàng)意，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣。更為重要的是，他們注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)造力，通過啟發(fā)問題、引導探究，讓孩子在得到教師的指導下更加主動地去探索世界。觀摩中，他們用自己的行動和言行影響著幼兒，教給他們更多的是如何成為一個獨立、自信的個體，而不僅僅是學習某種知識。
幼兒園與家園的合作也給我留下了深刻的印象。在觀摩中，我看到了家長與教師之間的密切合作，他們共同營造了一個有利于幼兒成長的環(huán)境。幼兒園定期邀請家長參與各種活動和親子教育講座，讓家長深入了解幼兒的學習和發(fā)展狀況，與教師進行溝通和交流。而家長也通過觀摩活動，更加理解幼兒園教育的理念和教學方式，能夠更好地與孩子的幼兒園生活相結合，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，通過這次保育觀摩活動，我獲得了很多啟示和反思。首先，保育教育的獨特魅力在于培養(yǎng)孩子的綜合素質和社交能力，而不僅僅是傳授知識。其次，優(yōu)秀的幼兒園教師應該注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)造力，通過引導和指導讓孩子們掌握學習的主動權。此外，家庭和學校的合作對于幼兒的成長至關重要，需要家長與教師共同關心和監(jiān)護幼兒的學習和發(fā)展。最后，作為家長，我意識到要更加關注孩子的社交和溝通能力的培養(yǎng)，多與孩子進行互動和交流，了解他們的想法和需求。
總之，這次保育觀摩活動給我留下了深刻的印象，讓我更加深入地認識到保育教育的獨特魅力。通過觀摩場景、幼兒互動、教師指導、家園合作以及個人反思這五個方面的體驗，我對保育教育有了更加全面和深入的認識。希望通過我這篇文章的分享，能夠讓更多的人了解并重視幼兒保育教育的重要性，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
保育觀摩心得篇七
保育工作是一個非常重要的職業(yè)，既要有豐富的理論知識，又要有實踐經驗來支持。作為學生，我們可以通過不斷地參加觀摩活動，來更深入地了解保育工作。在本次的觀摩活動中，我深刻地體會到了保育工作的重要性和難度，同時也學到了很多實踐經驗。
第二段：觀摩活動的過程。
本次觀摩活動是由學校組織的，我們去了當地的一家幼兒園。在那里，我們看到了很多有趣的場景，比如孩子們在玩耍、在學習等。同時，還有專業(yè)的保育人員在指導孩子們的活動，讓我們看到了保育工作的重要性。
第三段：觀摩活動中的收獲。
通過觀摩活動，我深刻地認識到了保育工作的重要性。在幼兒園里，孩子們的行動是無拘無束的，但是保育人員卻需要細心呵護，確保孩子們的安全和健康。同時，我也學到了很多實踐經驗，比如如何在照顧孩子時更加細致、如何打造一個愉快的學習環(huán)境等。
第四段：思考與反思。
觀摩活動讓我更加了解保育工作的艱辛和重要性，也讓我思考到自己在未來的職業(yè)生涯中需要克服的挑戰(zhàn)。同時，我也反思了自己在過去的學習中，對于保育工作的認識可能過于膚淺。未來，我需要更加努力學習，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第五段：總結。
總的來說，本次觀摩活動對于我來說是一次非常有價值的經歷，讓我更加深入地認識到保育工作的重要性和困難。未來，我將繼續(xù)加強學習，提高自己的專業(yè)水平，為保育事業(yè)做出一份貢獻。同時，我也希望更多的人能夠關注保育工作，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。
保育觀摩心得篇八
幼兒保育是一項十分重要的教育工作，能夠促進幼兒健康成長和全面發(fā)展。最近，我有幸參觀了一家著名的幼兒園，深切地感受到了幼兒保育工作的重要性和價值。以下是我對此次觀摩的心得體會。
首段：觀摩的背景及目的。
我所參觀的幼兒園是一所專業(yè)的幼兒保育機構，她設有各種戶外活動場地、室內活動室和專業(yè)的教學設備。這次觀摩活動的目的是為了了解幼兒保育的現狀和學習先進的教育理念，以提升自身的教育能力和素質。
二段：觀摩教師的角色和行為規(guī)范。
在觀摩中，我發(fā)現幼兒保育教師的角色十分重要，他們不僅僅是簡單的照顧者，更是孩子們的引路人和啟蒙者。在觀摩中，我發(fā)現幼兒保育教師的行為規(guī)范非常高，他們始終保持微笑，并且用親切的語言與孩子們交流，給予他們充分的關愛和關注。
三段：觀摩活動的亮點和創(chuàng)新之處。
在觀摩中，我發(fā)現了許多幼兒保育工作的亮點和創(chuàng)新之處。例如，在戶外活動場地，幼兒們可以進行各種探索游戲，培養(yǎng)他們的大膽探索精神和動手能力。在室內活動室，教師們采用了多媒體教學，通過豐富多彩的動畫、音樂和游戲，激發(fā)幼兒們的學習興趣和注意力。
通過觀摩，我看到了幼兒保育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也深刻體會到了教師們的努力和付出。作為一名幼兒保育教育者，我們要時刻關注幼兒的成長需求，關心他們的情感和思維發(fā)展，不僅僅是照料他們的飲食和衛(wèi)生，更要關注他們的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
五段：觀摩的收獲和總結。
通過這次觀摩活動，我不僅了解到了幼兒保育工作的現狀和教育需求，還學習到了許多幼兒保育的先進理念和方法。我深刻認識到幼兒保育工作意義重大，對幼兒的健康成長和全面發(fā)展具有不可替代的作用。作為一名幼兒保育教育者，我將一直保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的教育能力，為孩子們提供更加優(yōu)質的保育服務。
在這次幼兒保育觀摩中，我深刻認識到了幼兒保育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將牢記教師的角色和行為規(guī)范，努力提升自己的教育能力和素質。同時，我也深刻認識到幼兒保育工作的亮點和創(chuàng)新之處，如戶外活動和多媒體教學等。最后，我將以此次觀摩為契機，不斷學習和提高，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
保育觀摩心得篇九
保育是一種文化和價值觀的傳承，促進社會的發(fā)展與和諧，而保育觀摩則是這個過程中必不可少的一環(huán)。本文將分享在保育觀摩中的心得體會。
第二段：觀摩經歷。
在進行保育觀摩之前，我對自然生態(tài)的認知是片面的，對保育工作也缺乏實際了解。經過觀摩，我深入了解了保護野生動物和植物的工作，也更加明白了自己對自然環(huán)境的責任和義務。在保護區(qū)內，我們跟隨著導游深入山林里，目睹了野生動物在其天然棲息地中自由地生長，繁殖。我也感慨到人類對大自然的破壞和捕殺是多么的不道德。
第三段：感悟收獲。
通過保護區(qū)的參觀，我不僅認識到大自然的珍貴，也明白了人們對大自然生態(tài)環(huán)境的改變和污染對地球產生的影響。保育觀摩讓我認識到要保護和維護大自然的生態(tài)平衡，使之處于一個良性的循環(huán)中。我開始思考如何在自己的生活中為大自然作出貢獻，減少對環(huán)境的污染和破壞。
第四段：責任與義務。
保育觀摩不只是一種經歷，更是一種責任與義務。我們應該意識到，我們所有的生命都依賴于這個星球，這是我們每個人的共同家園。因此，每個人都應該在日常生活中更仔細地對待環(huán)境和動植物，確保我們的行為不會對生態(tài)環(huán)境造成破壞和影響。大家應該積極采取行動，保護我們的星球，讓其保持繁榮和美麗。
第五段：結語。
在保育觀摩中，我加深了對生態(tài)系統的理解，認識到了萬物皆有靈性，讓我們應該尊重并珍惜這一切。我們都要將這一概念帶回我們的生活中，督促自己和他人更好的尊重和保護我們的自然環(huán)境，以創(chuàng)造和諧、美好的世界。
保育觀摩心得篇十
近日，我參加了一次保育觀摩活動，并在此過程中深感收獲頗多。保育觀摩是指學生前往學習和參觀其他學校的保育工作，借此來體驗、學習和交流。在這次觀摩中，我深刻認識到保育工作的重要性，也發(fā)現了自己在這方面存在的不足。以下是我對此次保育觀摩活動的心得體會。
在這次觀摩中，我首先感受到了保育工作的重要性。保育工作是指對幼兒進行照顧、教育和培養(yǎng)的工作。保育員要對幼兒進行日常生活照料，如喂飯、換尿布等，同時也要進行教育和培養(yǎng)，如和幼兒進行游戲、繪畫等。保育工作對于幼兒的健康成長起著至關重要的作用。通過觀摩，我看到了保育員們對幼兒的關愛和耐心，讓我深深感受到了保育工作的重要性。只有有了保育員們的辛勤工作和照顧，幼兒才能健康快樂地成長。
其次，觀摩中我也發(fā)現了自己在保育工作方面的不足之處。在觀摩期間，我發(fā)現自己對幼兒的耐心和細心程度不夠。保育員在與幼兒交流時總是細致入微、耐心傾聽，而我在與幼兒交流時常常心不在焉，沒有專注地陪伴和教育幼兒。此外，我還發(fā)現自己在保育技能方面的不足，如換尿布和喂飯時手法不夠熟練。通過對比觀摩中保育員們的表現，我深感自己在保育工作方面還有很多需要提高和學習的地方。
此次觀摩活動還讓我意識到了保育工作中的困難和挑戰(zhàn)。保育工作需要保育員具備較高的責任心和耐心，同時還要面對各種困難和挑戰(zhàn)。觀摩過程中，我看到保育員們經常需要與幼兒進行溝通和交流，解決幼兒的各種問題和需求。他們需要密切關注每個幼兒的需求，并根據幼兒的個性和情緒進行相應的教育和照顧。同時，保育員還必須時刻保持警惕，防止幼兒發(fā)生意外。這些都讓我深感保育工作的困難和挑戰(zhàn)，也更加尊重和敬佩從事保育工作的人們。
最后，這次觀摩活動讓我有機會與其他學校的保育員進行了交流和學習。在觀摩期間，我與其他學校的保育員進行了有益的交流和學習。他們分享了自己的經驗和教訓，讓我對保育工作有了更深入的理解。通過這次交流，我發(fā)現了自己在保育工作方面的不足之處，并獲得了一些提高的方法和建議。這次交流讓我受益匪淺，也讓我更加堅定了未來要從事保育工作的決心。
綜上所述，參加保育觀摩活動給了我很多的啟發(fā)和思考。我深刻認識到了保育工作的重要性，發(fā)現了自己在這方面的不足，并意識到了保育工作中的困難和挑戰(zhàn)。通過與其他學校的保育員進行的交流和學習，我也獲得了一些提高的方法和建議。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的保育員，在為孩子們的成長付出自己的努力和關愛。
保育觀摩心得篇十一
保育觀摩是一種及時有效的學習和交流方式，通過觀摩優(yōu)秀的保育工作，可以借鑒他人的經驗和方法，提高自己的專業(yè)水平。近日，我參加了一次保育觀摩活動，深受啟發(fā)。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，保育觀摩是一次難得的機會，有助于全面了解保育工作的現狀和趨勢。在這次觀摩活動中，我有幸接觸到了許多與保育相關的專業(yè)人士，他們向我們分享了保育工作的最新理念和最前沿的科學研究成果。這對我而言是一次極有價值的機會，因為它幫助我跟上時代和行業(yè)的潮流，進一步了解到了保育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個信息爆炸的時代，只有不斷學習和更新自己的知識，才能不被時代所淘汰。
其次，保育觀摩可以促進同行之間的溝通和交流。通過觀摩他人的保育工作，我們有機會互相學習和借鑒對方的經驗和教訓。在這次觀摩活動中，我結識了許多來自不同地區(qū)和不同工作崗位的保育工作者，我們互相分享了自己的經驗和工作中的困惑，一起探討了解決問題的方法和思路。這種有利于信息流通和案例共享的交流方式，不僅豐富了我們的知識和視野，也促進了我們的工作能力的提升。
再次，保育觀摩可以激發(fā)個人的學習熱情和進取精神。在見到許多優(yōu)秀的保育工作者后，我對自己的能力和業(yè)務知識充滿了自信?？吹剿麄冊谧约旱墓ぷ鲘徫簧先〉玫某晒蜆s譽，我不禁想要更加努力，爭取在自己的領域中做出更大的貢獻。這種對他人成就的欣賞和對自己能力的肯定，激發(fā)了我不斷學習和進取的渴望。畢竟，在這個競爭激烈的社會中，只有不斷自我提升，才能保持競爭力。
最后，保育觀摩是一次實踐鍛煉的機會。通過觀摩他人的保育工作，我們可以了解到許多經驗和方法的內在精髓和操作技巧。在這次保育觀摩活動中，我目睹了許多保育工作者們熟練地操作著儀器設備，融匯貫通地運用著各種知識技能。這對我而言是一個很好的激勵，我明白了只有在實踐中不斷摸索和實驗，才能真正將學到的理論知識應用到實際工作中，提升自己的實踐經驗和操作技能。
綜上所述，保育觀摩活動讓我們有機會了解到行業(yè)的發(fā)展趨勢，促進了同行之間的交流和學習，激發(fā)了個人的學習熱情和進取精神，同時也提供了一次實踐鍛煉的機會。通過這次保育觀摩活動，我收獲頗多，受益匪淺。我相信，只要我們保持好奇心和學習的態(tài)度，廣泛參與各種學習交流活動，不斷提升自己的能力和水平，我們一定能夠為保育事業(yè)做出更多的貢獻。
保育觀摩心得篇十二
語文的學習一定要貴在堅持，功在平時。語文課堂外的學習必須與課堂內的學習相輔相成，因此我要求學生每天堅持做到“三個一”。
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹的作風。不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的.作風。在練字中也可以使學生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學習并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時，貴在堅持。在新課程改革的推動下，學生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅持語文課堂外學習的“三個一”，使課堂內外相輔相成，學生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
保育觀摩心得篇十三
在“延長的假期”面前，“停課不停學”——線上學習已經成為“宅家學生族”假期生活主流，而老師就要承擔起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調適》。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質量、緩解教師心理壓力。此次培訓，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術，才能滿足現代化教學的需要。我們平時覺得自己在現代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現，平時所掌握的信息技術知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網絡教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。
通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應用技巧。通過聆聽專家們對“網絡教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”、“微課設計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術輔助教學與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學習，我學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
保育觀摩心得篇十四
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語優(yōu)質課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
保育觀摩心得篇十五
開學不久，組織了一次組內同學科老師之間互相聽課活動，這次活動給我提供了一個學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去，使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。給學生提供足夠的思考時間，給每一個同學提供一個充分表達自己的觀點的機會。
采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點化易，使得同學們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中靈活運用所學語言知識，達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學過程具體體現在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機、多媒體和英語等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免了英語教學總是圍繞著英語課本轉和機械操練，重復老內容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的后果。
通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學習，走出自我這個狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進步！
保育觀摩心得篇十六
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結構上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據自己預習的課文內容，在網上或者其他途徑查到相關或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關?！闭^“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內容有關的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現、去引導。現在的網絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關的資料，這樣的課堂內容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
保育觀摩心得篇十七
“全國小學數學示范課觀摩交流會”于4月14日至16日在云南昆明召開,來自全國31個省市的教育專家及教師代表3700余人參加了本次會議。交流會設在云南大學體育館和云南大學附屬小學兩個會場，向與會代表展示了31節(jié)有特色的現場課堂教學課例，專家對現場展示課進行針對性的評議，并做了專題報告，旨在對課例進行解讀，貫徹落實《標準（xxxx）》的基本理念。
此次會議是一次難得的學習機會，參會教師紛紛表示受益匪淺，品嘗到了一頓豐盛的“數學大餐”。我們學校也派出教師觀摩了本次交流會，很榮幸我參加了此次會議。所以，首先，我要感謝學校領導對我的信任和幫助，給了我這次交流學習的機會，讓我有幸親臨觀摩交流會，并且作為與會者，親身領略了全國幾十名優(yōu)秀小學數學教師的絢麗風光，身臨其境感受了大會濃郁的教改氛圍，親耳聆聽了專家的數學思想和課改思路。我不由地感嘆：改革的道路無盡頭，課堂藝術無巔峰！
這次活動帶給了我很多新的信息和思考，首先我談一下個人聽取的16節(jié)課后的膚淺認識：作課教師來自全國各地，他們大部分不是名師，不是專家，都是比較年輕的一線教師。他們有激情，有潛質，教學風格多姿多彩?？梢哉f，他們辛勤的付出，為我們提供了一次教學盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因為我們可以在課堂上尋覓到我們自己教學的影子，從而更可以讓我們不斷反思，不斷進步、成長。當然這16節(jié)課節(jié)節(jié)出彩，不過最給我留下深深印象的是其中的三節(jié)課，它們分別是來自天津的孟慶陽老師的《分數的基本性質》，來自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數的除法》，還有就是特級教師徐長青老師的《數與形》。
孟慶陽老師的《分數的基本性質》上的與眾不同，他不但讓學生認識分數的基本性質，更重要的是讓學生明了分數基本性質表象背后的本質，幫助孩子打通了其與商不變性質、小數性質之間的聯系，幫助學生重建認知結構，并將學生的思維引向更深處?？赡芪覀兏嗟睦蠋熤荒芡瓿善渲械牟糠肿饔茫赃@才是孟老師的獨到之處，不僅是傳授知識、訓練技能、發(fā)展思維，而且啟迪智慧，點化生命。
來自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數的除法》是本次觀摩課上獲得觀摩老師掌聲和互動信息最多的一位老師，她的課在這次觀摩會上是獨樹一幟的，給人一種耳目一新的感覺。因為她的課發(fā)揮了學生的主體作用，無論是課前研究，還是課上討論，都是學生在學習、在互動、在獲得和在發(fā)現。何老師上課伊始就直接點題，這樣做是因為課前已經發(fā)了研究單，學生已經先進行探究了，所以當然知道課題，直接點題省時省效。然后老師讓學生小組活動，檢查、交流、分享、發(fā)現，在互動過程中分享伙伴的智慧。接著在全班交流，看似學生自主完成，其實都是在老師不斷引導性提問中進行的討論。何老師完全把學生推到主體地位去爭去交流，在爭辯過程中得到統一認識，獲得結論，并且鞏固認識，還把結論串聯起來?？傊寣W生在討論、質疑、互動中步步遞進，真正經歷了知識的形成過程。何老師的課不僅學生的課上交鋒最多、而且還得到了專家的極大認可。
當然其他的每一節(jié)課都有各自的風采，都值得我學習和尊敬。
組委會在每個半天之后都安排一位教育專家對現場展示的示范課進行有針對性地評議，并做專題報告。他們通過對《義務教育數學課程標準（xxxx）》的解讀，通過交流使用人教版小學數學教材的經驗，聚焦課堂、直面問題，圍繞課堂教學的各個環(huán)節(jié)，分析問題、解決問題，切實提高廣大小學數學教師落實“四基”、“四能”的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高小學數學教育教學質量。
其實萬變不離其宗，我們的數學課堂教學，無論是落實“四基、四能”，還是落實十大核心概念，首當其沖的應該是教師先讀懂課標、讀懂教材。要依據課標、教材，明確教學目標，抓住知識本質，突出重、難點，創(chuàng)設豐富的問題情境，設計核心的數學問題，開展多樣的數學活動，進行精心的教學設計。其次，教師要讀懂學生、讀懂課堂。課堂上，教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，積極調動學生學習的積極性，不斷引發(fā)學生的數學思考，及時鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。只有這樣，才能真正讓我們的孩子走近數學、親近數學、喜歡數學！真正使我們的孩子受到良好的數學教育，形成良好的數學素養(yǎng)！
總之，云南之行讓我受益終生，我會努力把所學所想所看應用到日常工作中，為了我們的孩子上好每一節(jié)課，不虛此行。
保育觀摩心得篇十八
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質課評比活動已圓滿結束，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
保育觀摩心得篇十九
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關注了內容是否與教學內容相關，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設計而設計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
保育觀摩心得篇一
在我剛接任小托班時，沒有做好長期在這個班的準備。帶了幾個月后，看到孩子們的喜歡和家長們的信任，園長的肯定。這樣才知道自己的定位。在這幾年中總結一點經驗，在這里和大家一起分享。作為托班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。托班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能把它認為是一件很簡單的事，孩子們應該會的事，這需要老師耐心的引導。托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，要做到聽得、忍得。因為新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友，多親親孩子、抱抱孩子，讓孩子信任你，依賴你。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
其次：多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。
第三：做為托班教師要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣成;睡覺規(guī)律;家長想讓孩子在某一方面有進步，那么我們就用心，讓孩子有改變等等等等。最后，托班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流。例：孩子一天的游戲情況、吃飯、睡覺、說話，以及孩子的表現情況等，都有要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見與建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。
在我的摸索中，我注意到幾點：
1、班上的幾位老師要相互配合好，意見統一。
2、保教結合，不要把老師當著老師，保育員當著保育員，一個班不能分開。
3、教材要適合幼兒的年齡特征，還要看這學期孩子的整體水平，在進行教學的調整。
4、讓孩子們在玩中學、學中玩，教學多在游戲中進行，或者在孩子注意比較集中時進行。
在護理工作中，不管是老師還是保育員，孩子有狀況發(fā)生，不分你我，都要及時處理。這樣孩子就會減少生病的現象，那么家長就減少擔心，才會放心把孩子送到幼兒園。
家長工作方面:要熱情和誠懇接待家長，不要讓家長把自己看成老師，要讓家長把你看成朋友，自己也不要高高在上，想辦法有的事情讓家長幫你是說話，這樣，工作就好開展，家長也信任。
總之，作為托班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
保育觀摩心得篇二
第一段：引言（200字）。
最近，我有幸參觀了一所幼兒保育中心，并觀摩了他們的教育模式和教學方法。通過這次觀摩，我對幼兒保育工作有了更深入的了解，并得到了一些寶貴的經驗和啟示。在這篇文章中，我將會分享我的觀摩心得和體會。
第二段：施行細致入微的照顧（250字）。
這所幼兒保育中心給我最深刻的印象是他們對每個孩子的照顧都是細致入微的。孩子們被分成小組，每個小組擁有一名同樣的負責老師。這位老師熟悉每個孩子的需求和習慣，并能夠及時和家長們溝通。在觀摩中，我看到有個孩子頭痛了，老師立刻就按摩了他的太陽穴，并送他到醫(yī)務室去休息。這種關懷讓我感受到了幼兒保育中心對孩子們安全和健康的極度重視，也讓我意識到一個好的保育單位需要雇傭那些真正熱愛孩子并愿意為他們付出的老師。
第三段：鼓勵自我發(fā)展的環(huán)境（250字）。
幼兒保育中心營造了一個鼓勵幼兒自我發(fā)展的環(huán)境。我在觀摩中看到，每個孩子都有機會參與各種各樣的活動，從繪畫到音樂，從團體游戲到個人游戲。這樣的多元化的活動給孩子們提供了更廣泛的選擇，并激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我們都知道，孩子們是天生的探索者和發(fā)現者，他們需要自由地去嘗試和發(fā)現世界。而這所幼兒保育中心給了孩子們這樣的機會，讓他們能夠發(fā)展出自己的興趣和潛能。
第四段：注重情感交流和社交技能的培養(yǎng)（250字）。
觀摩中，我注意到這所幼兒保育中心非常重視情感交流和社交技能的培養(yǎng)。每天早上，孩子們都會站在圓形的毯子上，以輪流的方式來介紹自己和他們的感受。這種分享的機會讓孩子們學會傾聽和理解他人的感受，也培養(yǎng)了他們的表達能力。在觀摩時，我還注意到老師們在引導孩子們解決沖突時采用了非暴力溝通的方式，幫助他們學會傾聽、尊重和合作。這樣的培養(yǎng)將幫助孩子們建立良好的人際關系，提升他們的情商和社交技能。
第五段：結語（250字）。
通過這次觀摩，我深刻地意識到幼兒保育工作的重要性和復雜性。幼兒保育中心不僅僅是一個照看孩子們的場所，更是一個為他們提供全面發(fā)展的機構。幼兒保育工作需要老師們對孩子們的細心照料和關懷，并為他們提供安全舒適的環(huán)境。同時，幼兒保育工作也需要給孩子們提供探索、發(fā)現和學習的機會，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力。在未來，我希望能夠從這次觀摩中吸取的經驗和啟示，為自己的幼兒保育工作提供參考和借鑒。同時，我也希望能夠加入這個偉大的行業(yè)，為孩子們的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
保育觀摩心得篇三
幼兒園保育工作是至關重要的，要讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作，就只有扎扎實實地做好保育工作。下面是百分網小編為大家整理的幼兒園保育員觀摩心得的相關資料，歡迎大家閱讀。
時光匆匆，不經意間擔任幼兒保育老師已經一年多，在這一年多里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷
學習
，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以幼兒園下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平。
“
愛
”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到 家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
在家園共建方面，我們知道要搞好
班級
工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日
生活
，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不足的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為一名合格的保育教師。
時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了,做為一名保育員。我在領導和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的`各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。下面,我從以下幾點方面總結如下:
一、指導思想
以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎，以每學期的為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。
二、主要工作
堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是責任和義務。
為了避免近期流行甲型h1n1流感病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措施，發(fā)現問題及時報告和處理。
三、工作態(tài)度
我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為
什么
要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、團結奮進
在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長。
五、不足之處
在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態(tài)度，雖然之自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。
錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得進步。
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。
今年我擔任托一班保育員工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現完成情況如下：
一、 抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設
九月份開學后，我班根據教育活動設置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區(qū)域。
二、 做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替。
隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時糾正個別幼兒
今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平時，我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規(guī)質量，并用積極的態(tài)度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。
四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合
托班幼兒自我服務能力剛剛開始培養(yǎng)，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平時工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參與。保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。
五、配合班長工作，為年輕教師做排頭兵。
托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長的領導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，
尋找
工作中的失誤和不足。
這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人!
保育觀摩心得篇四
觀摩保育是一種非常好的學習和提高自己保育技能的方法。許多機構和組織都會定期組織這樣的活動，向參與者展示它們成功的保育實踐。在這個過程中，你可以觀察到不同動物的日常生活、保護生物多樣性的措施以及如何創(chuàng)建合適的棲息地。在我的過程中，我參加了一個觀摩保育活動，在這里我將分享自己的體驗和心得。
第二段：實踐。
從sciencemuseum到zoo，我參加了多種不同種類的觀摩保育活動。在sciencemuseum，我參加了一場海洋與河流生態(tài)系統的展覽。在這里，我看到了許多關于魚類和其它水生物生命周期過程的展示，包括他們的食物鏈和生長特點。在zoo，我參加了觀察動物團隊，到解決與它們生存所面臨的問題。我還參加了一個由mylocalparksystem主辦的河流清理活動，這使我了解了生態(tài)系統中垃圾對環(huán)境的危害。
第三段：問題和挑戰(zhàn)。
在我的觀摩保育過程中，我意識到保育中存在很多的問題和挑戰(zhàn)。生態(tài)系統的破壞和氣候的變化，對動植物幸存的威脅已經變得越來越嚴重。許多動物和植物的生存環(huán)境正在受到侵犯，我們必須采取措施來保護他們。
第四段：啟示。
參加觀摩保育的經歷啟示了我，以后我將更多地關注環(huán)境和如何保護生物多樣性。從小事做起，例如在停車場撿拾垃圾，節(jié)約水和電，使用可持續(xù)產品等等。在日常生活中多去參加志愿者活動，并支持那些仍在為環(huán)境進行著努力的活動家們。我們還可以更廣泛地提高公眾對環(huán)保的認識，教育下一代重視保護環(huán)境和生物多樣性。
第五段：總結。
觀摩保育活動是一個非常好的機會，不僅有助于學習和提高保育技能，也能增進我們對環(huán)保的認識和意識。在今天，環(huán)境污染已經變得越來越嚴峻，我們需要更積極的參與，學習保育技能以及積極地采取措施來保護環(huán)境和生物多樣性。
保育觀摩心得篇五
近日，我有幸參加了一次幼兒園的保育觀摩活動，深入了解了幼兒園的保育工作。通過觀摩，我深刻感受到了幼兒園在兒童成長和發(fā)展中的重要作用，也對幼兒保育的理念和方法有了更深層次的認識。
第二段：關注兒童個體差異。
在觀摩中，我看到幼兒園老師們非常注重每個孩子的個體差異。他們對每個孩子進行細致的觀察和了解，從而制定個性化的教育計劃和活動。比如，有些孩子天生較為內向，老師們會采取相應的方式激發(fā)他們的積極性；有些孩子在某個方面有特長，老師們會及時發(fā)現并給予專業(yè)指導。通過關注兒童個體差異，幼兒園讓每個孩子在保育中得到了更充分的發(fā)展。
第三段：營造良好的保育環(huán)境。
我觀摩中還注意到，幼兒園非常注重保育環(huán)境的打造。他們精心布置每個教室和活動場所，營造出充滿活力和創(chuàng)造力的氛圍。在幼兒園的各個角落，我看到了各種豐富多樣的玩具、圖書和藝術作品。同時，幼兒園為孩子們提供了豐富的戶外活動，讓他們能夠感受大自然的美和運動的樂趣。這樣的保育環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，促進他們的綜合能力發(fā)展。
第四段：重視親子合作。
在幼兒園保育活動中，我深刻感受到幼兒園非常注重與家長的互動和合作。他們鼓勵家長參與到幼兒園的活動中，同時也通過家訪和家長會等方式與家長保持溝通。家長和幼兒園的良好合作，為孩子提供了更全面的成長環(huán)境和更好的保育體驗。通過與家長的合作，幼兒園能夠更好地了解孩子的家庭背景和需求，更加有針對性地開展保育服務。
第五段：重視感情培養(yǎng)。
在觀摩中，我看到幼兒園非常注重與孩子們的感情培養(yǎng)。他們不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和家人。每個孩子在幼兒園都能夠感受到老師們的關懷和愛護。他們會主動與孩子交流，并在孩子需要幫助時給予及時支持。通過與孩子們的親密互動，幼兒園能夠建立起穩(wěn)固的信任關系，培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展和社交能力。
結尾：
通過這次幼兒保育觀摩活動，我對幼兒園的保育工作有了更深刻的認識。幼兒園不僅僅是孩子們學習知識的場所，更是培養(yǎng)孩子們各方面能力的重要平臺。關注兒童個體差異、營造良好的保育環(huán)境、重視親子合作和感情培養(yǎng)，這些都是幼兒保育中至關重要的方面。我相信，在幼兒園的保育中，每個孩子都能夠得到仔細照顧和全方位的發(fā)展，他們的未來將會更加美好。
保育觀摩心得篇六
近日，我有幸參加了一次名為“保育觀摩”的活動，這是一次與家長們一起走進幼兒園的機會，也是一次了解幼兒教育現狀、觀摩幼兒成長的寶貴體驗。通過這次活動，我深深地感受到了保育教學的獨特魅力。在這篇文章中，我將圍繞這一主題，從觀摩場景、幼兒互動、教師指導、家園合作以及個人反思五個方面，分享我對保育觀摩的心得體會。
首先，觀摩場景給我留下了深刻的印象。進入幼兒園的瞬間，我被孩子們歡快的笑聲所包圍。幼兒園內布置得溫馨而舒適，墻上掛滿了色彩繽紛的手工作品和幼兒的畫作。整個幼兒園充滿了活力和創(chuàng)造力，這讓我對保育教學有了更加直觀的了解。觀摩中，我看到孩子們規(guī)律地進行了晨間活動、游戲學習、自主游戲等，他們臉上洋溢著快樂的笑容，每個孩子都在自己的小世界里充分展示著天賦和個性。幼兒園的環(huán)境為他們提供了安全、舒適和有序的成長空間。
其次，幼兒間的互動讓我深感保育教育的魅力。在觀摩中，我見證了孩子們之間的友好相處和團隊合作。在游戲學習中，孩子們相互扶持、齊心協力解決問題。他們的思維活躍、會思考，能夠自主選擇和尊重他人的意見，這讓我深感幼兒園教育比單純傳授知識更需要培養(yǎng)的是孩子們的社交和溝通能力。孩子們在互動中學會關心、體諒和相互幫助，這樣的觀摩經歷讓我更加堅信，幼兒教育應該注重培養(yǎng)孩子的合作精神和團隊意識，而不僅僅關注個人的成績。
教師的指導也給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。在觀摩中，我看到了優(yōu)秀教師對幼兒的關心和引導。他們講解引導的方式有趣有創(chuàng)意，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣。更為重要的是，他們注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)造力，通過啟發(fā)問題、引導探究，讓孩子在得到教師的指導下更加主動地去探索世界。觀摩中，他們用自己的行動和言行影響著幼兒，教給他們更多的是如何成為一個獨立、自信的個體，而不僅僅是學習某種知識。
幼兒園與家園的合作也給我留下了深刻的印象。在觀摩中，我看到了家長與教師之間的密切合作，他們共同營造了一個有利于幼兒成長的環(huán)境。幼兒園定期邀請家長參與各種活動和親子教育講座，讓家長深入了解幼兒的學習和發(fā)展狀況，與教師進行溝通和交流。而家長也通過觀摩活動，更加理解幼兒園教育的理念和教學方式，能夠更好地與孩子的幼兒園生活相結合，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，通過這次保育觀摩活動，我獲得了很多啟示和反思。首先，保育教育的獨特魅力在于培養(yǎng)孩子的綜合素質和社交能力，而不僅僅是傳授知識。其次，優(yōu)秀的幼兒園教師應該注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)造力，通過引導和指導讓孩子們掌握學習的主動權。此外，家庭和學校的合作對于幼兒的成長至關重要，需要家長與教師共同關心和監(jiān)護幼兒的學習和發(fā)展。最后，作為家長，我意識到要更加關注孩子的社交和溝通能力的培養(yǎng)，多與孩子進行互動和交流，了解他們的想法和需求。
總之，這次保育觀摩活動給我留下了深刻的印象，讓我更加深入地認識到保育教育的獨特魅力。通過觀摩場景、幼兒互動、教師指導、家園合作以及個人反思這五個方面的體驗，我對保育教育有了更加全面和深入的認識。希望通過我這篇文章的分享，能夠讓更多的人了解并重視幼兒保育教育的重要性，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
保育觀摩心得篇七
保育工作是一個非常重要的職業(yè)，既要有豐富的理論知識，又要有實踐經驗來支持。作為學生，我們可以通過不斷地參加觀摩活動，來更深入地了解保育工作。在本次的觀摩活動中，我深刻地體會到了保育工作的重要性和難度，同時也學到了很多實踐經驗。
第二段：觀摩活動的過程。
本次觀摩活動是由學校組織的，我們去了當地的一家幼兒園。在那里，我們看到了很多有趣的場景，比如孩子們在玩耍、在學習等。同時，還有專業(yè)的保育人員在指導孩子們的活動，讓我們看到了保育工作的重要性。
第三段：觀摩活動中的收獲。
通過觀摩活動，我深刻地認識到了保育工作的重要性。在幼兒園里，孩子們的行動是無拘無束的，但是保育人員卻需要細心呵護，確保孩子們的安全和健康。同時，我也學到了很多實踐經驗，比如如何在照顧孩子時更加細致、如何打造一個愉快的學習環(huán)境等。
第四段：思考與反思。
觀摩活動讓我更加了解保育工作的艱辛和重要性，也讓我思考到自己在未來的職業(yè)生涯中需要克服的挑戰(zhàn)。同時，我也反思了自己在過去的學習中，對于保育工作的認識可能過于膚淺。未來，我需要更加努力學習，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第五段：總結。
總的來說，本次觀摩活動對于我來說是一次非常有價值的經歷，讓我更加深入地認識到保育工作的重要性和困難。未來，我將繼續(xù)加強學習，提高自己的專業(yè)水平，為保育事業(yè)做出一份貢獻。同時，我也希望更多的人能夠關注保育工作，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。
保育觀摩心得篇八
幼兒保育是一項十分重要的教育工作，能夠促進幼兒健康成長和全面發(fā)展。最近，我有幸參觀了一家著名的幼兒園，深切地感受到了幼兒保育工作的重要性和價值。以下是我對此次觀摩的心得體會。
首段：觀摩的背景及目的。
我所參觀的幼兒園是一所專業(yè)的幼兒保育機構，她設有各種戶外活動場地、室內活動室和專業(yè)的教學設備。這次觀摩活動的目的是為了了解幼兒保育的現狀和學習先進的教育理念，以提升自身的教育能力和素質。
二段：觀摩教師的角色和行為規(guī)范。
在觀摩中，我發(fā)現幼兒保育教師的角色十分重要，他們不僅僅是簡單的照顧者，更是孩子們的引路人和啟蒙者。在觀摩中，我發(fā)現幼兒保育教師的行為規(guī)范非常高，他們始終保持微笑，并且用親切的語言與孩子們交流，給予他們充分的關愛和關注。
三段：觀摩活動的亮點和創(chuàng)新之處。
在觀摩中，我發(fā)現了許多幼兒保育工作的亮點和創(chuàng)新之處。例如，在戶外活動場地，幼兒們可以進行各種探索游戲，培養(yǎng)他們的大膽探索精神和動手能力。在室內活動室，教師們采用了多媒體教學，通過豐富多彩的動畫、音樂和游戲，激發(fā)幼兒們的學習興趣和注意力。
通過觀摩，我看到了幼兒保育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也深刻體會到了教師們的努力和付出。作為一名幼兒保育教育者，我們要時刻關注幼兒的成長需求，關心他們的情感和思維發(fā)展，不僅僅是照料他們的飲食和衛(wèi)生，更要關注他們的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
五段：觀摩的收獲和總結。
通過這次觀摩活動，我不僅了解到了幼兒保育工作的現狀和教育需求，還學習到了許多幼兒保育的先進理念和方法。我深刻認識到幼兒保育工作意義重大，對幼兒的健康成長和全面發(fā)展具有不可替代的作用。作為一名幼兒保育教育者，我將一直保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的教育能力，為孩子們提供更加優(yōu)質的保育服務。
在這次幼兒保育觀摩中，我深刻認識到了幼兒保育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將牢記教師的角色和行為規(guī)范，努力提升自己的教育能力和素質。同時，我也深刻認識到幼兒保育工作的亮點和創(chuàng)新之處，如戶外活動和多媒體教學等。最后，我將以此次觀摩為契機，不斷學習和提高，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
保育觀摩心得篇九
保育是一種文化和價值觀的傳承，促進社會的發(fā)展與和諧，而保育觀摩則是這個過程中必不可少的一環(huán)。本文將分享在保育觀摩中的心得體會。
第二段：觀摩經歷。
在進行保育觀摩之前，我對自然生態(tài)的認知是片面的，對保育工作也缺乏實際了解。經過觀摩，我深入了解了保護野生動物和植物的工作，也更加明白了自己對自然環(huán)境的責任和義務。在保護區(qū)內，我們跟隨著導游深入山林里，目睹了野生動物在其天然棲息地中自由地生長，繁殖。我也感慨到人類對大自然的破壞和捕殺是多么的不道德。
第三段：感悟收獲。
通過保護區(qū)的參觀，我不僅認識到大自然的珍貴，也明白了人們對大自然生態(tài)環(huán)境的改變和污染對地球產生的影響。保育觀摩讓我認識到要保護和維護大自然的生態(tài)平衡，使之處于一個良性的循環(huán)中。我開始思考如何在自己的生活中為大自然作出貢獻，減少對環(huán)境的污染和破壞。
第四段：責任與義務。
保育觀摩不只是一種經歷，更是一種責任與義務。我們應該意識到，我們所有的生命都依賴于這個星球，這是我們每個人的共同家園。因此，每個人都應該在日常生活中更仔細地對待環(huán)境和動植物，確保我們的行為不會對生態(tài)環(huán)境造成破壞和影響。大家應該積極采取行動，保護我們的星球，讓其保持繁榮和美麗。
第五段：結語。
在保育觀摩中，我加深了對生態(tài)系統的理解，認識到了萬物皆有靈性，讓我們應該尊重并珍惜這一切。我們都要將這一概念帶回我們的生活中，督促自己和他人更好的尊重和保護我們的自然環(huán)境，以創(chuàng)造和諧、美好的世界。
保育觀摩心得篇十
近日，我參加了一次保育觀摩活動，并在此過程中深感收獲頗多。保育觀摩是指學生前往學習和參觀其他學校的保育工作，借此來體驗、學習和交流。在這次觀摩中，我深刻認識到保育工作的重要性，也發(fā)現了自己在這方面存在的不足。以下是我對此次保育觀摩活動的心得體會。
在這次觀摩中，我首先感受到了保育工作的重要性。保育工作是指對幼兒進行照顧、教育和培養(yǎng)的工作。保育員要對幼兒進行日常生活照料，如喂飯、換尿布等，同時也要進行教育和培養(yǎng)，如和幼兒進行游戲、繪畫等。保育工作對于幼兒的健康成長起著至關重要的作用。通過觀摩，我看到了保育員們對幼兒的關愛和耐心，讓我深深感受到了保育工作的重要性。只有有了保育員們的辛勤工作和照顧，幼兒才能健康快樂地成長。
其次，觀摩中我也發(fā)現了自己在保育工作方面的不足之處。在觀摩期間，我發(fā)現自己對幼兒的耐心和細心程度不夠。保育員在與幼兒交流時總是細致入微、耐心傾聽，而我在與幼兒交流時常常心不在焉，沒有專注地陪伴和教育幼兒。此外，我還發(fā)現自己在保育技能方面的不足，如換尿布和喂飯時手法不夠熟練。通過對比觀摩中保育員們的表現，我深感自己在保育工作方面還有很多需要提高和學習的地方。
此次觀摩活動還讓我意識到了保育工作中的困難和挑戰(zhàn)。保育工作需要保育員具備較高的責任心和耐心，同時還要面對各種困難和挑戰(zhàn)。觀摩過程中，我看到保育員們經常需要與幼兒進行溝通和交流，解決幼兒的各種問題和需求。他們需要密切關注每個幼兒的需求，并根據幼兒的個性和情緒進行相應的教育和照顧。同時，保育員還必須時刻保持警惕，防止幼兒發(fā)生意外。這些都讓我深感保育工作的困難和挑戰(zhàn)，也更加尊重和敬佩從事保育工作的人們。
最后，這次觀摩活動讓我有機會與其他學校的保育員進行了交流和學習。在觀摩期間，我與其他學校的保育員進行了有益的交流和學習。他們分享了自己的經驗和教訓，讓我對保育工作有了更深入的理解。通過這次交流，我發(fā)現了自己在保育工作方面的不足之處，并獲得了一些提高的方法和建議。這次交流讓我受益匪淺，也讓我更加堅定了未來要從事保育工作的決心。
綜上所述，參加保育觀摩活動給了我很多的啟發(fā)和思考。我深刻認識到了保育工作的重要性，發(fā)現了自己在這方面的不足，并意識到了保育工作中的困難和挑戰(zhàn)。通過與其他學校的保育員進行的交流和學習，我也獲得了一些提高的方法和建議。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的保育員，在為孩子們的成長付出自己的努力和關愛。
保育觀摩心得篇十一
保育觀摩是一種及時有效的學習和交流方式，通過觀摩優(yōu)秀的保育工作，可以借鑒他人的經驗和方法，提高自己的專業(yè)水平。近日，我參加了一次保育觀摩活動，深受啟發(fā)。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，保育觀摩是一次難得的機會，有助于全面了解保育工作的現狀和趨勢。在這次觀摩活動中，我有幸接觸到了許多與保育相關的專業(yè)人士，他們向我們分享了保育工作的最新理念和最前沿的科學研究成果。這對我而言是一次極有價值的機會，因為它幫助我跟上時代和行業(yè)的潮流，進一步了解到了保育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個信息爆炸的時代，只有不斷學習和更新自己的知識，才能不被時代所淘汰。
其次，保育觀摩可以促進同行之間的溝通和交流。通過觀摩他人的保育工作，我們有機會互相學習和借鑒對方的經驗和教訓。在這次觀摩活動中，我結識了許多來自不同地區(qū)和不同工作崗位的保育工作者，我們互相分享了自己的經驗和工作中的困惑，一起探討了解決問題的方法和思路。這種有利于信息流通和案例共享的交流方式，不僅豐富了我們的知識和視野，也促進了我們的工作能力的提升。
再次，保育觀摩可以激發(fā)個人的學習熱情和進取精神。在見到許多優(yōu)秀的保育工作者后，我對自己的能力和業(yè)務知識充滿了自信?？吹剿麄冊谧约旱墓ぷ鲘徫簧先〉玫某晒蜆s譽，我不禁想要更加努力，爭取在自己的領域中做出更大的貢獻。這種對他人成就的欣賞和對自己能力的肯定，激發(fā)了我不斷學習和進取的渴望。畢竟，在這個競爭激烈的社會中，只有不斷自我提升，才能保持競爭力。
最后，保育觀摩是一次實踐鍛煉的機會。通過觀摩他人的保育工作，我們可以了解到許多經驗和方法的內在精髓和操作技巧。在這次保育觀摩活動中，我目睹了許多保育工作者們熟練地操作著儀器設備，融匯貫通地運用著各種知識技能。這對我而言是一個很好的激勵，我明白了只有在實踐中不斷摸索和實驗，才能真正將學到的理論知識應用到實際工作中，提升自己的實踐經驗和操作技能。
綜上所述，保育觀摩活動讓我們有機會了解到行業(yè)的發(fā)展趨勢，促進了同行之間的交流和學習，激發(fā)了個人的學習熱情和進取精神，同時也提供了一次實踐鍛煉的機會。通過這次保育觀摩活動，我收獲頗多，受益匪淺。我相信，只要我們保持好奇心和學習的態(tài)度，廣泛參與各種學習交流活動，不斷提升自己的能力和水平，我們一定能夠為保育事業(yè)做出更多的貢獻。
保育觀摩心得篇十二
語文的學習一定要貴在堅持，功在平時。語文課堂外的學習必須與課堂內的學習相輔相成，因此我要求學生每天堅持做到“三個一”。
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹的作風。不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的.作風。在練字中也可以使學生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學習并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時，貴在堅持。在新課程改革的推動下，學生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅持語文課堂外學習的“三個一”，使課堂內外相輔相成，學生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
保育觀摩心得篇十三
在“延長的假期”面前，“停課不停學”——線上學習已經成為“宅家學生族”假期生活主流，而老師就要承擔起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調適》。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質量、緩解教師心理壓力。此次培訓，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術，才能滿足現代化教學的需要。我們平時覺得自己在現代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現，平時所掌握的信息技術知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網絡教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。
通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應用技巧。通過聆聽專家們對“網絡教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”、“微課設計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術輔助教學與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學習，我學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
保育觀摩心得篇十四
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語優(yōu)質課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
保育觀摩心得篇十五
開學不久，組織了一次組內同學科老師之間互相聽課活動，這次活動給我提供了一個學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去，使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。給學生提供足夠的思考時間，給每一個同學提供一個充分表達自己的觀點的機會。
采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點化易，使得同學們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中靈活運用所學語言知識，達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學過程具體體現在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機、多媒體和英語等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免了英語教學總是圍繞著英語課本轉和機械操練，重復老內容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的后果。
通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學習，走出自我這個狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進步！
保育觀摩心得篇十六
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結構上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據自己預習的課文內容，在網上或者其他途徑查到相關或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關?！闭^“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內容有關的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現、去引導。現在的網絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關的資料，這樣的課堂內容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
保育觀摩心得篇十七
“全國小學數學示范課觀摩交流會”于4月14日至16日在云南昆明召開,來自全國31個省市的教育專家及教師代表3700余人參加了本次會議。交流會設在云南大學體育館和云南大學附屬小學兩個會場，向與會代表展示了31節(jié)有特色的現場課堂教學課例，專家對現場展示課進行針對性的評議，并做了專題報告，旨在對課例進行解讀，貫徹落實《標準（xxxx）》的基本理念。
此次會議是一次難得的學習機會，參會教師紛紛表示受益匪淺，品嘗到了一頓豐盛的“數學大餐”。我們學校也派出教師觀摩了本次交流會，很榮幸我參加了此次會議。所以，首先，我要感謝學校領導對我的信任和幫助，給了我這次交流學習的機會，讓我有幸親臨觀摩交流會，并且作為與會者，親身領略了全國幾十名優(yōu)秀小學數學教師的絢麗風光，身臨其境感受了大會濃郁的教改氛圍，親耳聆聽了專家的數學思想和課改思路。我不由地感嘆：改革的道路無盡頭，課堂藝術無巔峰！
這次活動帶給了我很多新的信息和思考，首先我談一下個人聽取的16節(jié)課后的膚淺認識：作課教師來自全國各地，他們大部分不是名師，不是專家，都是比較年輕的一線教師。他們有激情，有潛質，教學風格多姿多彩?？梢哉f，他們辛勤的付出，為我們提供了一次教學盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因為我們可以在課堂上尋覓到我們自己教學的影子，從而更可以讓我們不斷反思，不斷進步、成長。當然這16節(jié)課節(jié)節(jié)出彩，不過最給我留下深深印象的是其中的三節(jié)課，它們分別是來自天津的孟慶陽老師的《分數的基本性質》，來自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數的除法》，還有就是特級教師徐長青老師的《數與形》。
孟慶陽老師的《分數的基本性質》上的與眾不同，他不但讓學生認識分數的基本性質，更重要的是讓學生明了分數基本性質表象背后的本質，幫助孩子打通了其與商不變性質、小數性質之間的聯系，幫助學生重建認知結構，并將學生的思維引向更深處?？赡芪覀兏嗟睦蠋熤荒芡瓿善渲械牟糠肿饔茫赃@才是孟老師的獨到之處，不僅是傳授知識、訓練技能、發(fā)展思維，而且啟迪智慧，點化生命。
來自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數的除法》是本次觀摩課上獲得觀摩老師掌聲和互動信息最多的一位老師，她的課在這次觀摩會上是獨樹一幟的，給人一種耳目一新的感覺。因為她的課發(fā)揮了學生的主體作用，無論是課前研究，還是課上討論，都是學生在學習、在互動、在獲得和在發(fā)現。何老師上課伊始就直接點題，這樣做是因為課前已經發(fā)了研究單，學生已經先進行探究了，所以當然知道課題，直接點題省時省效。然后老師讓學生小組活動，檢查、交流、分享、發(fā)現，在互動過程中分享伙伴的智慧。接著在全班交流，看似學生自主完成，其實都是在老師不斷引導性提問中進行的討論。何老師完全把學生推到主體地位去爭去交流，在爭辯過程中得到統一認識，獲得結論，并且鞏固認識，還把結論串聯起來?？傊寣W生在討論、質疑、互動中步步遞進，真正經歷了知識的形成過程。何老師的課不僅學生的課上交鋒最多、而且還得到了專家的極大認可。
當然其他的每一節(jié)課都有各自的風采，都值得我學習和尊敬。
組委會在每個半天之后都安排一位教育專家對現場展示的示范課進行有針對性地評議，并做專題報告。他們通過對《義務教育數學課程標準（xxxx）》的解讀，通過交流使用人教版小學數學教材的經驗，聚焦課堂、直面問題，圍繞課堂教學的各個環(huán)節(jié)，分析問題、解決問題，切實提高廣大小學數學教師落實“四基”、“四能”的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高小學數學教育教學質量。
其實萬變不離其宗，我們的數學課堂教學，無論是落實“四基、四能”，還是落實十大核心概念，首當其沖的應該是教師先讀懂課標、讀懂教材。要依據課標、教材，明確教學目標，抓住知識本質，突出重、難點，創(chuàng)設豐富的問題情境，設計核心的數學問題，開展多樣的數學活動，進行精心的教學設計。其次，教師要讀懂學生、讀懂課堂。課堂上，教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，積極調動學生學習的積極性，不斷引發(fā)學生的數學思考，及時鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。只有這樣，才能真正讓我們的孩子走近數學、親近數學、喜歡數學！真正使我們的孩子受到良好的數學教育，形成良好的數學素養(yǎng)！
總之，云南之行讓我受益終生，我會努力把所學所想所看應用到日常工作中，為了我們的孩子上好每一節(jié)課，不虛此行。
保育觀摩心得篇十八
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質課評比活動已圓滿結束，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
保育觀摩心得篇十九
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關注了內容是否與教學內容相關，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設計而設計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!