通過(guò)總結(jié)，我們可以清晰地了解自己的進(jìn)步和不足。在總結(jié)時(shí)，要注意事實(shí)和感受的結(jié)合，既要客觀記錄事實(shí)，又要展示自己的情感和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思考方式。
頂崗支教工作總結(jié)篇一
頂崗學(xué)校。
承擔(dān)課程與節(jié)數(shù)。
校內(nèi)公開課。
班主任工作。
家訪次數(shù)。
其他工作。
嚴(yán)乃城。
物理。
初二物理,12節(jié)/周2。
黃聞江。
物理。
海尾中學(xué)。
初二物理,8節(jié)/周2。
初二(2)班41、出版墻報(bào)1期；2、組織班際男籃、女子手皮球比賽各1次.
王蘭會(huì)。
物理。
叉河中學(xué)。
1、初二物理，6節(jié)/周2、初一數(shù)學(xué)，5節(jié)/周2。
初一(2)班41、初三物理競(jìng)賽輔導(dǎo)；2、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)培訓(xùn)。
周喜。
物理。
南羅中學(xué)。
1、初二物理，4節(jié)/周2、初一數(shù)學(xué)，4節(jié)/周2。
初二(1)班61、舉辦晚會(huì)1次；2、帶領(lǐng)學(xué)生早讀和勞動(dòng)；3、組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)。
謝誼穗。
物理。
昌城中學(xué)。
1、初二物理，8節(jié)/周2、英語(yǔ)帶讀，2節(jié)/周2。
魏紅萍。
物理。
昌化中學(xué)。
1、初二物理，4節(jié)/周2、初三物理，5節(jié)/周2。
初二(2)班61、課件制作指導(dǎo)；2、出墻報(bào)1期；3、每周帶學(xué)生參加勞動(dòng)。
周偉。
物理。
太坡中學(xué)。
1、初一數(shù)學(xué)，5節(jié)/周2、初二物理，6節(jié)/周1。
初二(2)班31、課件制作輔導(dǎo)；2、出版墻報(bào)1期；3、組織學(xué)生籃球比賽2次。
周海濤。
物理。
烏烈中學(xué)。
初二物理，9節(jié)/周2。
初二(7)班21、課件制作指導(dǎo)；2、組織班際籃球比賽2次。
陳坤。
美術(shù)。
峨港中學(xué)。
全校音樂(lè),11節(jié)/周2。
周顯顯。
美術(shù)。
南羅中學(xué)。
1、初二音樂(lè)，2節(jié)/周2、初二美術(shù)，4節(jié)/周3、初一數(shù)學(xué)，4節(jié)/周2。
初二(2)班61、課件制作指導(dǎo)；2、舉辦美術(shù)興趣班1個(gè)。
舒云棣。
美術(shù)。
昌化中學(xué)。
1、初一美術(shù)，2節(jié)/周2、初一地理，4節(jié)/周3、初一二信息,4節(jié)/周2。
劉芹。
美術(shù)。
烏烈中學(xué)。
初二、三美術(shù),12節(jié)/周4。
初二(4)班。
龍?jiān)僭啤?BR> 美術(shù)。
海尾中學(xué)。
1、全校美術(shù)，12節(jié)/周2、初二物理，3節(jié)3、初二地理,4節(jié)4、信息課,8節(jié)2。
初一(3)班61、帶學(xué)生課外寫生12次；2、舉辦美術(shù)興趣班1個(gè)；3、課件制作指導(dǎo)。
李良。
音樂(lè)。
峨港中學(xué)。
全校音樂(lè),10節(jié)/周2。
初二(3)班61、課件制作指導(dǎo)；2、舉辦音樂(lè)興趣班1個(gè)；3、組織班際籃球比賽1次。
聶敏。
音樂(lè)。
保平中學(xué)。
1、全校音樂(lè)，10節(jié)/周2、初一美術(shù)，2節(jié)/周2。
李健。
音樂(lè)。
七叉中學(xué)。
全校音樂(lè),11節(jié)/周2。
周云。
音樂(lè)。
叉河中學(xué)。
1、全校音樂(lè)，9節(jié)/周2、初一政治，2節(jié)/周2。
初一(3)班41、組織班際籃球比賽1次，2、組織朗誦比賽1次。
劉萍。
音樂(lè)。
耐村中學(xué)。
1、全校音樂(lè)，5節(jié)/周2、初二信息，4節(jié)/周2。
初一(2)班51、課件制作指導(dǎo)；2、組織出墻報(bào)1期。
趙宋敏。
地理。
七叉中學(xué)。
1、初一地理，10節(jié)/周2、初二地理，4節(jié)/周1。
初一(3)班31、組織學(xué)生合唱比賽1次；2、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。
周之偉。
地理。
初一、初二地理，16節(jié)/周2。
初二(3)班61、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；2、給初三學(xué)生補(bǔ)課；3、參加三月三籃球比賽。
李斌。
地理。
保平中學(xué)。
1、初二地理，12節(jié)/周2、初二美術(shù)，2節(jié)/周2。
張海龍。
地理。
烏烈中學(xué)。
初二地理，12節(jié)/周3。
謝恬。
地理。
耐村中學(xué)。
1、初二地理，10節(jié)/周2、初一信息，4節(jié)/周2。
彭艷菊。
地理。
太坡中學(xué)。
初二地理，10節(jié)/周2。
初二(3)班51、辦墻報(bào)1期；2、組織班際籃球賽1次。
李鵬山。
地理。
昌城中學(xué)。
1、初一地理，8節(jié)/周2、初二地理，2節(jié)/周2。
初一(1)班51、指導(dǎo)老師制作課件；2、圖書館管理；3、初一年級(jí)地理中考命題。
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頂崗支教工作總結(jié)篇二
1、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，任命實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)。xx年1月7日，學(xué)校召開了頂崗支教實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，我趁熱打鐵，緊接著召開了本組實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)了頂崗支教實(shí)習(xí)的意義，并在毛遂自薦的基礎(chǔ)上任命了實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)：南塘中學(xué)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的張燕飛擔(dān)任，南塘中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的李勇根擔(dān)任，王母渡中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的涂小紅、文學(xué)院的高小蕊分別擔(dān)任正、副隊(duì)長(zhǎng)。今年2月5日，我又在學(xué)校大會(huì)之后，對(duì)實(shí)習(xí)生強(qiáng)調(diào)了相關(guān)注意事項(xiàng)。由于王母渡中心小學(xué)不能接納20個(gè)實(shí)習(xí)生，贛縣教育局臨時(shí)增加江口中心小學(xué)、三溪中心小學(xué)為實(shí)習(xí)學(xué)校，我便重新調(diào)整了實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)：江口中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的涂小紅擔(dān)任，三溪中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的李進(jìn)鳳擔(dān)任。
2、聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，護(hù)送實(shí)習(xí)學(xué)生。在學(xué)生下去實(shí)習(xí)之前，我分別與各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，事先敲定學(xué)生的食宿、實(shí)習(xí)班級(jí)與指導(dǎo)老師。2月7日、8日兩天，我分批跟隊(duì)護(hù)送實(shí)習(xí)生安全抵達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，直到他們安頓妥當(dāng)才離開。在實(shí)習(xí)生返校前，我也叮囑各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校務(wù)必像開學(xué)時(shí)那樣，派車把實(shí)習(xí)生安全送回贛南師院。
3、看望實(shí)習(xí)學(xué)生，了解實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)生下去頂崗支教后，我先后四次(其中一次是陪同文學(xué)院的副院長(zhǎng)程箐、副書記胡源春、辦公室主任夏國(guó)永，一次是陪同學(xué)校副校長(zhǎng)陳春生、教務(wù)處李東斌副處長(zhǎng)和羅新祜老師下去檢查實(shí)習(xí))到實(shí)習(xí)學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)學(xué)生。一方面跟實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任單獨(dú)交流以了解實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題以及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生和贛南師院的要求，另一方面召開全體實(shí)習(xí)學(xué)生的座談會(huì)，了解他們?cè)诮逃虒W(xué)、班主任工作中所取得的成績(jī)、所遇到的問(wèn)題，并一一給他們解答，幫他們出謀劃策，此外，還親臨學(xué)生宿舍，了解他們?cè)谑乘薜热粘Ｉ罘矫娴那闆r。
4、隨機(jī)聽課評(píng)課，及時(shí)應(yīng)急處理。在下去看望實(shí)習(xí)時(shí)，我還陪同陳校長(zhǎng)一行聽了在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的何輝雁、吳歡歡的兩節(jié)語(yǔ)文課，并隨后對(duì)她們的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生平時(shí)還不斷有電話、短信、郵件過(guò)來(lái)請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題，我都一一熱情地加以解答，幫助他們迅速適應(yīng)、勝任頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)。特別是在應(yīng)急處理方面，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，做出了迅速而有效的處理。比如，××中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生左挑鼻子右挑眼，實(shí)習(xí)生怨言頗多，情緒低落，我適時(shí)下到實(shí)習(xí)學(xué)校，在程箐副院長(zhǎng)、胡源春副書記、夏國(guó)永主任的協(xié)助下，做通學(xué)生思想工作，穩(wěn)定了學(xué)生情緒，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到工作之中，順利完成頂崗支教的任務(wù)。在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的×××反映指導(dǎo)老師為了迫使她做一些額外之事而威脅她，我一邊安撫她、寬慰她、支持她，另一邊跟實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，及時(shí)更換指導(dǎo)老師，使她安心支教。還有很多實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)于生活補(bǔ)貼沒有及時(shí)到位、實(shí)習(xí)學(xué)校在發(fā)放中秋節(jié)福利時(shí)沒有考慮實(shí)習(xí)生等情況頗有怨言，我跟他們一一解釋，并積極疏通各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了生活補(bǔ)貼快速到位。
5、注重專業(yè)指導(dǎo)，抓好主題活動(dòng)。除了做好實(shí)習(xí)生的思想政治工作外，我特別在乎實(shí)習(xí)生的專業(yè)成長(zhǎng)。一方面針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行具體的指導(dǎo);另一方面積極向他們推薦相關(guān)的書目和視頻，比如在班主任方面，我向他們推薦了李鎮(zhèn)西《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及薛瑞萍的系列叢書，在語(yǔ)文教學(xué)方面，我向他們推薦了王崧舟、竇桂梅、李鎮(zhèn)西、余映潮等教學(xué)名師。主題活動(dòng)是贛南師院要求每個(gè)實(shí)習(xí)生在頂崗支教期間必須完成的任務(wù)，我及時(shí)把相關(guān)文件、通知精神傳達(dá)給實(shí)習(xí)生，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展主題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)這些主題活動(dòng)對(duì)于他們成長(zhǎng)的意義，教會(huì)他們撰寫基礎(chǔ)教育案例、實(shí)習(xí)日志、教學(xué)反思和實(shí)習(xí)總結(jié)，并在實(shí)習(xí)學(xué)校的配合下開展了頂崗支教實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和綜合能力調(diào)查，獲取了比較可靠的資料和信息。
頂崗支教是一項(xiàng)“雙贏”的工作，既給了學(xué)生一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的能力，又解決了實(shí)習(xí)學(xué)校師資緊缺的燃眉之急。但在指導(dǎo)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)還有存在一些問(wèn)題：
1、地方教育局與各實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通還不夠。贛南師院跟各個(gè)教育局簽訂協(xié)議時(shí)，明確實(shí)習(xí)生每個(gè)月400元的生活補(bǔ)貼是由地方教育局解決，但贛縣實(shí)行的是經(jīng)費(fèi)包干政策，教育局對(duì)于這筆錢到底怎么出沒有加以明確，造成實(shí)習(xí)學(xué)校錯(cuò)以為另外還有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，沒有及時(shí)給實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)貼，造成學(xué)生開支緊張，產(chǎn)生怨言。
2、有些實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作不夠重視。偏遠(yuǎn)的學(xué)校如三溪中心小學(xué)，工作一向正規(guī)的南塘中學(xué)，對(duì)于學(xué)生頂崗支教非常重視，認(rèn)為這是對(duì)他們的雪中送炭，在各個(gè)方面給實(shí)習(xí)學(xué)生開綠燈，臨時(shí)在校內(nèi)騰空房間供實(shí)習(xí)生住宿，也及時(shí)安排好指導(dǎo)老師，使學(xué)生產(chǎn)生在家的感覺。而交通便利的江口中心小學(xué)，覺得實(shí)習(xí)學(xué)生去支教是增加了他們的負(fù)擔(dān)，不僅沒有明確指導(dǎo)老師，造成學(xué)生聽課、請(qǐng)教的困難，而且對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行百般約束，引起學(xué)生的反感。
3、實(shí)習(xí)學(xué)生的基本功還有待進(jìn)一步提高。實(shí)習(xí)學(xué)校普遍反映，盡管實(shí)習(xí)生工作都很認(rèn)真，也能吃苦，但基本功還不夠扎實(shí)，除了在課件制作方面有優(yōu)勢(shì)外，其它方面都有所欠缺。由于派去支教的是大二的?？粕⒋笕谋究粕?，大部分學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》，對(duì)于中小學(xué)教育教學(xué)的`理解還不到位，對(duì)于教材的分析也還不太會(huì)，特別是粉筆字、鋼筆字沒過(guò)關(guān)，寫作能力、口頭表達(dá)能力普遍不高，造成實(shí)習(xí)時(shí)難免捉襟見肘。特別是綜合素質(zhì)的欠缺，導(dǎo)致學(xué)生很難勝任小學(xué)實(shí)習(xí)的諸多工作。
1、要把好實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇關(guān)。盡管贛南師院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師方方面面的問(wèn)題考慮地得比較周到，但實(shí)習(xí)學(xué)校是由各教育局安排的，而實(shí)習(xí)學(xué)校與教育局的訴求又并不一致，造成的矛盾卻被實(shí)習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)嫁到了實(shí)習(xí)學(xué)生身上。今后恐怕要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的考察，盡量不跟那些頗有來(lái)頭、軟硬不吃的實(shí)習(xí)學(xué)校合作。
2、要把好教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)籌關(guān)。頂崗支教是一項(xiàng)重要的任務(wù)，但學(xué)生實(shí)習(xí)的方式各種各樣，有常規(guī)實(shí)習(xí)，有“國(guó)培”置換，還有自主實(shí)習(xí)，加上頂崗支教，學(xué)生的選擇很多，這就要求學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，以免學(xué)生無(wú)所適從，左右搖擺，造成各教學(xué)學(xué)院工作的被動(dòng)。對(duì)于哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生要派去頂崗支教，要事先調(diào)整好教學(xué)計(jì)劃，確保在他們下去實(shí)習(xí)之前能得到正規(guī)的理論和實(shí)踐訓(xùn)練。
3、要把好實(shí)習(xí)學(xué)生的訓(xùn)練關(guān)。各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校特別是小學(xué)不要求學(xué)生有多高的理論知識(shí)，但要求學(xué)生是“多面手”，不僅能勝任本學(xué)科的課程教學(xué)，也能勝任其它的雜課如音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程的教學(xué)，而且要能當(dāng)好班主任，會(huì)組織活動(dòng)，這就要求我們對(duì)學(xué)生加強(qiáng)綜合素質(zhì)的鍛煉。既要抓好“三字一話”，通過(guò)一定措施確保每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，在這點(diǎn)上恐怕得向以前的師范學(xué)習(xí);也要在課程的安排上適當(dāng)注意文理結(jié)合，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，盡可能把學(xué)生培養(yǎng)成全方位的人才。
頂崗支教工作總結(jié)篇三
2009年，我受市教育局的委派，到安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)第三中學(xué)做支教工作。
在這一年的支教工作中我能嚴(yán)格要求自己，充分認(rèn)識(shí)到支教工作的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城市里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù)，不斷探索縮小聲城鄉(xiāng)教育差別的途徑。具有知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神，能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實(shí)地。
在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文組的全體教師，積極投身于新課改的浪潮中，把新課改的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，組織教師集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和匯報(bào)課。通過(guò)各種活動(dòng)，語(yǔ)文組的教師都能很快地成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對(duì)學(xué)生有耐心和愛心，同事關(guān)系和諧融洽。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)也提出了不少合理化建議，受到了學(xué)生的愛戴、同等的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在教學(xué)以外，還組織了各種語(yǔ)文課外活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并將之上升到理論高度，寫出了不少有價(jià)值的教育教學(xué)和教育管理論文。與此同時(shí)，還指導(dǎo)他們進(jìn)行了課題研究。
此外，還組織我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師，到支教學(xué)校進(jìn)行了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)還開展了新課改研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使得學(xué)校之間的了解更深入，對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系。
頂崗支教工作總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一：在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
三：同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在留楚中學(xué)實(shí)習(xí)的這十九周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我出任了八年級(jí)三四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，積極備課，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真完成了幾方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容，具體情況如下：
在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識(shí)不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)，并且完成實(shí)習(xí)教案。
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入留楚中學(xué)開始，我深入八年級(jí)四班了解情況，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作。
在學(xué)期中，我們實(shí)習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準(zhǔn)備。
來(lái)到留楚中學(xué)后，我們實(shí)習(xí)生組成了臨時(shí)團(tuán)支部，在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，我們開展了許多團(tuán)日活動(dòng)，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會(huì)，那天全體師生載歌載舞，唱出了對(duì)祖國(guó)母親的深深愛戀；不久后，我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“國(guó)慶備忘錄”，并在此期間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀看完之后，我們又出了一次以“愛國(guó)”為主題的板報(bào)。
進(jìn)入留楚中學(xué)后，綜合留楚中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我們實(shí)習(xí)生左了細(xì)致的分析，制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，此次報(bào)告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題”，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合。
無(wú)論是期中考試還是期末考試，我們實(shí)習(xí)生都參加了監(jiān)考評(píng)卷等任務(wù)，解決了學(xué)校的人力資源短缺等問(wèn)題。并且，為了豐富校園文化，我們還為留楚中學(xué)創(chuàng)立了校園廣播臺(tái)，招募了許多小記者、廣播員、主持人等等，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間完成的。會(huì)議十九周的實(shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的：當(dāng)然，我更體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)?，我這么多年讀書學(xué)來(lái)的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十九周的實(shí)習(xí)過(guò)去了，順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì)到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。
頂崗支教工作總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編辛苦為大家?guī)?lái)的頂崗實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)【優(yōu)秀4篇】，在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下白話文給您最好的朋友。
曲周隊(duì)于2月16日早八點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)日12點(diǎn)順利到達(dá)曲周進(jìn)修附中。xx縣教育局袁宗軍副局長(zhǎng)、進(jìn)修附中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)顏景濤老師、進(jìn)修附中校長(zhǎng)李如耀老師、曲周三中校長(zhǎng)張鳳山老師與同學(xué)們見面，并共午餐，席間表達(dá)了對(duì)我們實(shí)習(xí)分隊(duì)到來(lái)的歡迎與期望。之后進(jìn)修附中的四位同學(xué)入住學(xué)校宿舍，三中的八位同學(xué)在張校長(zhǎng)安排的農(nóng)機(jī)賓館稍事休息，隨后去三中住宿處進(jìn)行初步收拾。晚上三中的八位同學(xué)仍回到縣城入住農(nóng)機(jī)賓館。
進(jìn)修附中的四位同學(xué)當(dāng)晚即有兩位同學(xué)被分配了教學(xué)任務(wù)，都是教八年級(jí)的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)系平衡、教育系任曉靜），并擔(dān)任班主任。另外一位中文系學(xué)生（劉志曉）首先跟隨初一年級(jí)一位語(yǔ)文老師聽課、輔助其班主任工作，音樂(lè)系實(shí)習(xí)生趙肖丹則在第二天與該校原音樂(lè)老師交接，并在第四天開始接手音樂(lè)課（原音樂(lè)老師去負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室了）。進(jìn)修附中沒有對(duì)我們的實(shí)習(xí)生進(jìn)行任何形式的崗前培訓(xùn)，基本上大家都是直接上崗。其中劉志曉的課程安排在一周后要求她上歷史，不讓她上語(yǔ)文了，經(jīng)過(guò)與主管教學(xué)的郭副校長(zhǎng)反復(fù)溝通，并再三強(qiáng)調(diào)我們學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生專業(yè)對(duì)口的規(guī)定，才以語(yǔ)文兼歷史的安排確定下來(lái)，其后兩天，又再次將志曉從教歷史轉(zhuǎn)為教英語(yǔ)。盡管在工作安排和崗前培訓(xùn)上存在如此欠缺，我們的實(shí)習(xí)生仍然努力調(diào)節(jié)自己盡快適應(yīng)，盡職盡責(zé)爭(zhēng)取干好本職工作。數(shù)學(xué)系的實(shí)習(xí)生平衡接手的班級(jí)是半年級(jí)最亂的一個(gè)班，他迅速認(rèn)識(shí)了班級(jí)里原來(lái)最搗亂的學(xué)生，并指定他擔(dān)任紀(jì)律委員，并安排他協(xié)助自己做一些具體的事情，這個(gè)學(xué)生感到自己得到了新老師的關(guān)注與重視，很快成為了平衡的得力助手，上課的時(shí)候還時(shí)不時(shí)主動(dòng)幫老師維持秩序。平衡因此迅速在這個(gè)班級(jí)樹立了威信，班級(jí)紀(jì)律得到了很大改觀，年級(jí)的一半的老師們都對(duì)平衡刮目相看。此外，我們另外三位同學(xué)的表現(xiàn)也很積極，與學(xué)校老師、主管校長(zhǎng)的交流請(qǐng)教都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。在我們的要求下，今天下午（3月3日）學(xué)校組織了班主任老師經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，兩位擔(dān)任班主任的實(shí)習(xí)學(xué)生參加了座談會(huì)，收獲很大。
從實(shí)習(xí)開始的第二周起，進(jìn)修附中的領(lǐng)導(dǎo)開始真正意識(shí)到師大這次派來(lái)的實(shí)習(xí)生和以前其他學(xué)校派來(lái)的學(xué)生不同，進(jìn)修附中以前接收過(guò)例如邯鄲學(xué)院等?？圃盒５膶?shí)習(xí)生，據(jù)說(shuō)是老師送到學(xué)校后就走了，學(xué)生自己在學(xué)校實(shí)習(xí)，沒有相應(yīng)的系統(tǒng)的監(jiān)管制度，實(shí)習(xí)生紀(jì)律散漫，有時(shí)會(huì)不上課出去逛街等。他們最初以為我們也是類似的情況，所以基本就按以前的模式與態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)我們一周實(shí)際的表現(xiàn)，學(xué)校也開始越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待這次實(shí)習(xí)，目前已經(jīng)承諾要召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教學(xué)副校長(zhǎng)表示要親自聽課等等。今天（3月3日，周一）業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)正式提供了一對(duì)一的指導(dǎo)老師名單給我，我們的頂崗支教工作逐漸進(jìn)入正軌。
忙忙碌碌，來(lái)來(lái)回回，轉(zhuǎn)眼間，我在順河初中一個(gè)學(xué)期的支教工作結(jié)束了。這一段時(shí)間的支教，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次難得的磨練。畢竟它打破了我原有的生活規(guī)律，要求我去面對(duì)和克服家庭和生活以及工作上的一些困難，學(xué)會(huì)在困難中去努力積極的進(jìn)取。在支教的過(guò)程中我不但提高了自身的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也從順河中學(xué)的教師身上學(xué)到了許多以前沒有的東西。下面我簡(jiǎn)單從兩方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
支教期間，我作為黨員，不放松思想政治學(xué)習(xí)，積極關(guān)注黨中央對(duì)于教育工作方面的新動(dòng)向，新的方針，政策，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)相關(guān)農(nóng)村教育工作的精神，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，幫助他們學(xué)校解決缺少英語(yǔ)老師的問(wèn)題，分別在三個(gè)年級(jí)都工作過(guò)，對(duì)于由此造成的不便沒有半句怨言。平時(shí)我也能主動(dòng)與辦公室的老師溝通交流，探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題。對(duì)于生活中的困難和不便，得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的很多幫助和照顧，自己也努力克服。始終保持積極樂(lè)觀向上的態(tài)度，全心全意投入到光榮的支教工作當(dāng)中去。
從進(jìn)入順河初中的第一天起，我便全身心融入到新的工作環(huán)境之中，不管是帶哪個(gè)年級(jí)的課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。但是由于農(nóng)村大部分的小學(xué)對(duì)英語(yǔ)不重視，直接導(dǎo)致初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。我所帶的班級(jí)大部分的同學(xué)都很難能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)和順河初中其他老師的交流，了解到同學(xué)們的各種情況，我意識(shí)到只有融入了教學(xué)環(huán)境，才能提高教學(xué)質(zhì)量，如果還用在自己學(xué)校的教學(xué)方法可能會(huì)使更多的孩子掉隊(duì)。萬(wàn)丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，改變教學(xué)方法，提高他們的基礎(chǔ)能力，一點(diǎn)一點(diǎn)地講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法并注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上我不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，多提問(wèn)，自己做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的尊重，哪怕是剛教過(guò)的單詞，我都會(huì)教他們?cè)倌顜妆?。教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們背單詞，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)等，由于學(xué)校沒有多媒體設(shè)備，為了從多方面提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我只能自己制作教具，并教他們唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，給他們講國(guó)外的風(fēng)土人情，讓他們更多地去感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
順河中學(xué)的英語(yǔ)老師們很辛苦，帶兩個(gè)班的英語(yǔ)一星期有將近20節(jié)課。但是我在平時(shí)的工作中，堅(jiān)決不搞特殊化，不管是早晚自習(xí)還是白天的課我都認(rèn)真去上，保證沒有一節(jié)空課。為了更好地了解學(xué)生我及時(shí)跟班主任溝通，向當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師請(qǐng)教，努力提高所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)。
為了讓更多的老師吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，我還在12月30日在順河中學(xué)的多媒體禮堂面向全體老師作了《關(guān)于農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的探討》的講座，得到了老師們的一致好評(píng)。
在支教的這段時(shí)間里，我也有一些地方做的不足，我會(huì)吸取教訓(xùn)，在今后的工作中消化總結(jié)，提高自己這也是一筆財(cái)富。在支教中，有很多東西是永遠(yuǎn)忘不了的，我忘不了順河這個(gè)樸實(shí)的小鎮(zhèn)，忘不了這個(gè)充滿希望的學(xué)校，更忘不了這里淳樸善良的老師，忘不了與我共處了這段時(shí)間的天真可愛的孩子們。當(dāng)然還有許多要感謝的，感謝這片土地賦予我的特殊的體驗(yàn)，感謝這里的人們給予我?guī)椭?，感謝這群孩子一直愛著我，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我無(wú)微不至的關(guān)懷！
總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受。給自己人生劃下永遠(yuǎn)不能磨去的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩。在今后的生活和工作中我要繼續(xù)保持樂(lè)觀的態(tài)度，提高在困難中努力前行的動(dòng)力，使自己的能力得到更大的發(fā)揮，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力量，做一支照亮一方燃盡自我的紅燭。
轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁(yè)，此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過(guò)一年的艱苦支教實(shí)踐，我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
來(lái)到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。
支教對(duì)教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，都不后退。
這一年來(lái)，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準(zhǔn)備，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說(shuō)心里有些過(guò)意不去，但想好好工作做出成績(jī)就是對(duì)家人最好的回報(bào)。帶著準(zhǔn)備好的行李，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報(bào)道，學(xué)校具備住宿的條件我很高興，每星期堅(jiān)持住宿三晚，實(shí)習(xí)總結(jié)《教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)》。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準(zhǔn)時(shí)到校，我早晨六點(diǎn)就從家出發(fā)，坐第一班的公交車，第一班車人很少，坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴(yán)寒的冬季，等車?yán)渥圆槐卣f(shuō)，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。有時(shí)真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時(shí)，我總是想“冬天就要過(guò)去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時(shí)，當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來(lái)的老師經(jīng)驗(yàn)豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來(lái)的教師，不能是一名普通教師，在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。
為更好地搞好工作。一是，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤ǎハ嗔私?，互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任5年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對(duì)他們還陌生，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第四，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了，而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個(gè)集體而高興。
當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時(shí)候，我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺(tái)那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水，還有無(wú)私的愛。xx年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。
湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可是生源主要來(lái)自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì)，對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切?！币陨硎痉?；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng)；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以家訪、座談、談心、交流……，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了，所任語(yǔ)文成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。
20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召，來(lái)到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。
在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無(wú)曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。
入鄉(xiāng)隨俗，此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過(guò)一些情緒，如今一路走來(lái)，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽聞?dòng)谐鋈?，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負(fù)累。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。
在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。20xx年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái)，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加，虛心聽取交流教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。
3、認(rèn)真聽課。xx年秋學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)，年春學(xué)期聽課24節(jié)，包括到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和x小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽覃x和教育局教研室主任盧x老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。
4、參與團(tuán)體研修。xx年秋參與了韋x老師團(tuán)體和藍(lán)x老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽評(píng)改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。
在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四（2）班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，xx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng)。
在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課（頂課），兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái)，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的x中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝x中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái)。
唐校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員岑x和陳x主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用說(shuō)實(shí)話的，我非常的感謝x中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。
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頂崗支教工作總結(jié)篇六
社會(huì)責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國(guó)有越來(lái)越多的人對(duì)周圍的人和事漠不關(guān)心，中國(guó)社會(huì)也呈現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越冷血的情況；社會(huì)經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的通病，空有知識(shí)卻不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會(huì)實(shí)踐，更感覺到自己的社會(huì)經(jīng)歷的缺乏，所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開始為湘西支教招兵買馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情，同時(shí)也可以通過(guò)二十幾天的支教過(guò)程充分鍛煉自己。
社團(tuán)組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我們不能改變他們的命運(yùn)，卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的夢(mèng)想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)值得奮斗一生的夢(mèng)想。
總體上來(lái)說(shuō)本次支教目標(biāo)主要是兩個(gè)：一是給學(xué)生傳授知識(shí)，一方面鞏固一下他們?cè)瓉?lái)所學(xué)的知識(shí)，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來(lái)的新學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)給他們講一些平時(shí)老師不會(huì)講到的內(nèi)容。二是給他們一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)追求美好未來(lái)的夢(mèng)想。
實(shí)踐內(nèi)容：
這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問(wèn)題，這個(gè)我們不清楚也不好直接判斷，但我想如果是一兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問(wèn)題，但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題了。因?yàn)閭€(gè)人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。
個(gè)人感覺那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦，因此很多時(shí)候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候偶爾會(huì)給他們講一些自己的事，鼓勵(lì)他們要去勇敢嘗試，因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋?lái)先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵(lì)他們勇敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終勇敢前行。
實(shí)踐結(jié)果：
自己在支教過(guò)程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個(gè)民生問(wèn)題比較嚴(yán)重，一個(gè)是教育，一個(gè)是醫(yī)療。
教育，當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說(shuō)，他們一共有十個(gè)老師，但這十個(gè)老師里面沒有一個(gè)正規(guī)的英語(yǔ)老師，就像前面所說(shuō)，他們的英語(yǔ)老師由數(shù)學(xué)老師兼任，英語(yǔ)課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣，就我們平時(shí)上課來(lái)看，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，我們支教隊(duì)員無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校同樣也無(wú)法單獨(dú)解決這個(gè)問(wèn)題，即使是政府同樣也無(wú)法迅速解決，只有集合整個(gè)社會(huì)的力量才有可能完美的解決這個(gè)問(wèn)題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著手可以較快的解決問(wèn)題：1。進(jìn)行社會(huì)宣傳，呼吁社會(huì)關(guān)注山區(qū)孩子的教育問(wèn)題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問(wèn)題，同時(shí)需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問(wèn)題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強(qiáng)大的軟件。2。提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資，鼓勵(lì)新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師，因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3。當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的，不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?BR> 醫(yī)療，醫(yī)療方面的情況本來(lái)和我們的支教沒有關(guān)系，是因?yàn)槲易约阂淮伟l(fā)燒才了解到的情況，他們的醫(yī)療問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們的教育問(wèn)題，就我那一次發(fā)燒想去一個(gè)診所開點(diǎn)藥，但我們所在的望高村沒有診所，為了去診所我們徒步近兩個(gè)小時(shí)到了隔壁村的診所，在那里我了解到，他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資，而且他們的藥規(guī)定只能是按進(jìn)價(jià)銷售，他們開的診所根本就不可能掙錢，因此我們村里那個(gè)原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時(shí)候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院，只有僅有的幾個(gè)小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。
同樣醫(yī)療也是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì)共同參與解決的問(wèn)題，下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議：1。國(guó)家需要加大對(duì)農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助需要深入到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2。改良醫(yī)保制度，不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個(gè)問(wèn)題就是小病報(bào)不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報(bào)銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3。提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資，至少要讓他們通過(guò)醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。
以上就是個(gè)人在支教過(guò)程中感覺比較嚴(yán)重的問(wèn)題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個(gè)人思考后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實(shí)踐感想：
歷時(shí)三周的暑期支教，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。如同走之前我們的總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的話：他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！一開始我確實(shí)不怎么相信這句話，來(lái)了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的，走路過(guò)來(lái)需要一個(gè)多小時(shí)，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學(xué)生來(lái)了，就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大，沉甸甸的責(zé)任，平時(shí)可以肆意妄為，但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會(huì)支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來(lái)望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ)，在我們后面還會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來(lái)支教，無(wú)論如何支教絕對(duì)不能在我們手上毀掉，我們只能越來(lái)越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對(duì)這些孩子，對(duì)以前在這里支教的師兄師姐，對(duì)以后還會(huì)來(lái)支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們，同時(shí)也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會(huì)我的第一個(gè)東西吧！
那里的孩子給我留下的的另外一個(gè)深刻印象就是他們都非常的懂事聽話，我支教所在的望高是我們?cè)诼槔鯃?chǎng)鎮(zhèn)上四個(gè)點(diǎn)中離國(guó)道最遠(yuǎn)的點(diǎn)，也應(yīng)該是最窮的一個(gè)點(diǎn)，“窮人家孩子早當(dāng)家”這句話確實(shí)也有一定的道理，至少就我教的這些學(xué)生而言確實(shí)是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉，而煙葉是需要經(jīng)常摘下來(lái)烤干的，不然會(huì)發(fā)霉。這樣就經(jīng)常會(huì)有學(xué)生給我們請(qǐng)假回家?guī)兔Γ婚_始我們并不清楚這些，所以當(dāng)那天很多學(xué)生請(qǐng)假的時(shí)候我們就非常奇怪。
當(dāng)我們問(wèn)那些學(xué)生的時(shí)候，我無(wú)意中說(shuō)了這么一句話：烤煙跟你們有什么關(guān)系？當(dāng)時(shí)就有一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)她要回家?guī)兔?，家里人手不夠，我?wèn)平時(shí)正常上學(xué)的時(shí)候他們是不是也需要請(qǐng)假回家?guī)兔κ裁吹模麄兙驼f(shuō)了一些他們平時(shí)在家里幫忙做的事。雖然我也是一個(gè)農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，但老實(shí)說(shuō)我小時(shí)候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒有教過(guò)他們寫請(qǐng)假條，所以當(dāng)我們要求他們請(qǐng)假都要寫請(qǐng)假條的時(shí)候，一開始他們的請(qǐng)假條寫的確實(shí)不怎么樣，然后格式什么的也幾乎完全沒有，后來(lái)我們就特地專門教了他們寫請(qǐng)假條，在那之后他們的請(qǐng)假條就好了很多，即使是一些學(xué)生那天沒有來(lái)上課，他們通過(guò)問(wèn)同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請(qǐng)假條。
另外在執(zhí)教過(guò)程中的收獲應(yīng)該是一份誠(chéng)摯的友誼了，支教過(guò)程確實(shí)比較艱苦，在那里我們九個(gè)外地大學(xué)生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過(guò)支教經(jīng)歷的隊(duì)長(zhǎng)給我們說(shuō)一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)聽的還沒有什么感覺，到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動(dòng)去做，沒有發(fā)生過(guò)什么有人偷懶?；氖虑?。有時(shí)候做飯做的不夠，女生還會(huì)主動(dòng)把飯留給我們吃，她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過(guò)的日子還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個(gè)苦，何況支教過(guò)程也算不上吃苦。
不管怎么說(shuō)，支教歷程已經(jīng)畫上了句號(hào)，說(shuō)的再多也只是回憶。現(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)，我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會(huì)了我很多很多。
頂崗支教工作總結(jié)篇七
時(shí)光如白昫過(guò)隙般稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間我已在xx小學(xué)實(shí)習(xí)支教一個(gè)月了。這一個(gè)月有太多的感慨和收獲，我想，這段支教生涯將會(huì)成為我人生難忘的節(jié)點(diǎn)。
20xx年9月，我懷著忐忑而好奇的心情，帶著沉甸甸的行李踏上了前往xx的大巴車，同行的還有78名支教生。3個(gè)多小時(shí)后，我到達(dá)了最終目的地————xx小學(xué)。這個(gè)學(xué)校很小，學(xué)生也很少，只需一間教室便可進(jìn)行教學(xué)。提供的住宿條件也比較簡(jiǎn)陋，沒有洗澡的地方，交通也不很方便。面對(duì)這樣的環(huán)境，心中甚是擔(dān)心，畢竟我要在這里生活5個(gè)月，我能克服嗎？但當(dāng)我看見小朋友純真的笑容，領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情關(guān)懷時(shí)，便咬了咬牙，“既來(lái)之，則安之”，勇敢面對(duì)吧，好好利用時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。
我所在的學(xué)校只有3名學(xué)生，最大的是二年級(jí)，其次是中班，還有一名是小班，三人同處一間教室。因此，我們無(wú)法實(shí)施班級(jí)授課制，只能采取一對(duì)一教學(xué)的形式。第一天代課，我便陷入了深深的憂思中。就語(yǔ)文課來(lái)講，正常的二年級(jí)學(xué)生需達(dá)到熟記生字，順利朗讀并背誦課文的基本要求。但我所教的學(xué)生卻無(wú)法完成，長(zhǎng)期一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒有比較的伙伴，無(wú)法形成競(jìng)爭(zhēng)，外加和兩位低年級(jí)的學(xué)生一起上課，使其缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。書寫生字、背誦課文的'任務(wù)遲遲不能完成。中班的學(xué)生主要是教字母和數(shù)字，可能小孩子的通病吧，上課注意力無(wú)法集中，很是貪玩。一個(gè)字母或數(shù)字需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)會(huì)，還經(jīng)常忘記，弄得我很是頭疼。小班的同學(xué)年齡偏小，對(duì)字母和數(shù)字的掌握有難度，因此我會(huì)教他一些手工或者簡(jiǎn)筆畫，倒是學(xué)的挺開心的。但面對(duì)兩位年齡偏大的同學(xué)我就有些不知所措了。
后來(lái)，通過(guò)和指導(dǎo)老師溝通，采取了“小紅旗獎(jiǎng)懲制度”。在上課的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)教學(xué)要求對(duì)不同年齡段的學(xué)生安排不同的任務(wù)，限時(shí)完成，誰(shuí)先完成就獎(jiǎng)勵(lì)給一面小紅旗，若落后完成就收回一面小紅旗。果然，上課效果改善很多，一個(gè)月過(guò)后，同學(xué)們都有所提高。
我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)年齡較小的學(xué)生，特別是山村里的孩子，我們需要投入更多的耐心，多與指導(dǎo)老師溝通，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，想辦法提高他們的學(xué)習(xí)能力。在課堂上采取一些新穎的教學(xué)模式，吸引他們的注意力。
一個(gè)月相處下來(lái)，每個(gè)孩子給我的感覺都不一樣。但他們都像一張白紙，未來(lái)需要我來(lái)幫忙填寫。雖然他們的基礎(chǔ)比不上城里的孩子扎實(shí)，但他們臉上流露出的真誠(chéng)和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天的課程下來(lái)，盡管很累，但我依然會(huì)用最大的耐心和微笑面對(duì)他們。
國(guó)慶前夕，學(xué)院為幫助xx村民減少銷售成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，特以高于市場(chǎng)的價(jià)格收購(gòu)紅棗。我非常幸運(yùn)的參與這次活動(dòng)，體驗(yàn)到了農(nóng)作的樂(lè)趣和農(nóng)民伯伯們收獲的喜悅，更重要的是學(xué)院扶貧的精神與毅力感染著我，運(yùn)用各種方法努力使農(nóng)民脫貧，不怕困難，樂(lè)于參與其中，扶持貧困戶的經(jīng)濟(jì)。
中秋的那幾天，村民們便為收紅棗這件事情努力了。我們先幫紅棗收購(gòu)負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)包裝箱，隨后便投入到摘棗工作中去了。xx的棗林，一眼望不到邊際，里面棗樹更是形態(tài)各異，在微風(fēng)的吹拂下，有的像側(cè)躺的“小龍女”，有的像翩翩起舞的天女，但不管怎樣每顆樹上都結(jié)滿了大紅棗。我們精心挑選著紅棗，調(diào)侃道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；樹不在大，有棗則行?！?BR> 9月26日，村民們期盼的日子————收棗，終于到來(lái)了。我們也利用閑暇時(shí)間前去幫忙。我們幫助農(nóng)民伯伯們疊紙箱、篩選紅棗、過(guò)稱、打包……聽著村民們互相調(diào)侃到：“伙計(jì)，賣個(gè)多少箱棗呀？”、“二、三十箱吧”、“呀呀，發(fā)財(cái)了哇，要請(qǐng)客吃飯呀，哈哈”……每位叔叔阿姨臉上都洋溢著燦爛的笑容，這是收獲的喜悅，是對(duì)自己一年勞動(dòng)的肯定，是從心底流露出的開心。看著他們，我內(nèi)心也很是激動(dòng)，仿佛我也變成一位賣棗的阿姨，并不是一名幫忙的大學(xué)生了。不斷創(chuàng)新扶貧方式，積極幫助農(nóng)民，我想這就是我們師院精神的一部分。
通過(guò)這一個(gè)月的相處，我覺得xx是一個(gè)值得我深入挖掘的地方，我很感恩在這里的每一段時(shí)光?；匚哆^(guò)往的支教生活，就像一杯清茶，雖沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。感恩學(xué)校能讓我有這樣的機(jī)會(huì)，感恩還有4個(gè)月的時(shí)間可以讓我體會(huì)這種簡(jiǎn)單快樂(lè)、平淡享受、付出收獲的生活。
頂崗支教工作總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝，我在柳城縣大埔中學(xué)為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教結(jié)束了。
大埔中學(xué)在柳城縣城上，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來(lái)自附近的村莊或者臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村上。我頂崗實(shí)習(xí)上的課程是初三年級(jí)思想品德，授課于三個(gè)教學(xué)班。104班41人，105班39人，106班29人，其中104班和105班是內(nèi)宿班，105班是外宿班。每個(gè)教學(xué)班一周三節(jié)思品課，我一個(gè)星期總共上九節(jié)課。教學(xué)所用教材是湖南師范大學(xué)出版社。我兼任105班的實(shí)習(xí)班主任。
頂崗實(shí)習(xí)期間，我本著“千教萬(wàn)教教人求真”的理念，在思想上積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想，將心比心，努力克服在教學(xué)上和班主任工作上的重重困難。
“學(xué)高為師，身正為范”我一直謹(jǐn)記于心，要想讓學(xué)生學(xué)好，我自己必須做好示范和榜樣。所以實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻注意自己的一言一行，不做有損教師形象、有損師院形象的事。
實(shí)習(xí)期間，我總共上了初三年級(jí)思品課的第二、第三、第四單元，共16節(jié)新課48個(gè)課時(shí)，復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課6個(gè)課時(shí)，總共54個(gè)課時(shí)。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，圓滿而優(yōu)秀的完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備很好，每個(gè)教室都有多媒體及電子白板教學(xué)設(shè)備。同時(shí)，因?yàn)榱强h在進(jìn)行“2371高效課堂”改革實(shí)驗(yàn)，正全面推廣使用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，所以每次備課時(shí)我都會(huì)對(duì)教育局下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研究，再結(jié)合大埔中學(xué)的實(shí)際情況做調(diào)整和修改，接著按照導(dǎo)學(xué)案的思路制作課件。初三年級(jí)的思品課件是全由我來(lái)制作的。考慮到初中思想品德課程注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的培養(yǎng)，而知識(shí)目標(biāo)則是其次的，所以我在備課時(shí)，特別注意收集課件素材，巧妙使用歌曲、視頻、動(dòng)畫、小游戲等，在課堂上以新穎性和獨(dú)特性吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入課堂的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到思品課程并不是單調(diào)枯燥的說(shuō)教。同時(shí)，人手一份導(dǎo)學(xué)案，我安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、課前預(yù)習(xí)、小組合作探究、小組展示、學(xué)習(xí)小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠以歡快的心情掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并記錄在導(dǎo)學(xué)案和課本上。
在課堂教學(xué)之后，我注意自我的教學(xué)反思和學(xué)生的課后反饋。我在不斷地反思中，不斷的改進(jìn)，學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡我輕松愉快的課堂，成績(jī)也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級(jí)第二名，105班居年級(jí)第四名。學(xué)生們很開心，我作為教師看到學(xué)生學(xué)有所獲，內(nèi)心也是相當(dāng)?shù)臍g喜。
頂崗支教工作總結(jié)篇九
在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我得到很大的鍛煉和提升。
一份工作，一開始要做的便是“多看，多問(wèn)，多觀察，多思考”。面對(duì)工作中的問(wèn)題，要發(fā)揚(yáng)自主思考問(wèn)題的能力，自覺努力地去獨(dú)立解決，這樣對(duì)問(wèn)題便能夠有一個(gè)更深刻的了解，當(dāng)解決的時(shí)候也會(huì)獲益良多。同時(shí)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作。公司是一個(gè)整體，公司產(chǎn)品是團(tuán)隊(duì)的結(jié)晶，每個(gè)人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)眾人的智慧才能夠發(fā)揮最大的效能。
電話銷售給我的幫助很大，很大的鍛煉了我的表達(dá)能力與待人接物的能力。在登門拜訪客戶的過(guò)程中，從開始的緊張、結(jié)巴到后來(lái)的揮灑自如、沉穩(wěn)鎮(zhèn)定，我認(rèn)識(shí)到：人往往都是這樣，沒有經(jīng)歷過(guò)的事情，永遠(yuǎn)都不知道它到底是怎么一個(gè)樣子，是真的那么難，還是并非如此，就像“小馬過(guò)河”的故事一樣。很多事情，不管它是怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機(jī)會(huì)，都一定要去嘗試，努力去做好。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，那么就需要做更多的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備充分，不要打沒把握之戰(zhàn)。準(zhǔn)備充分之后，就不要害怕失敗，勇敢的用心去做好就行。盡自己最大的努力，等到熟練了，那么成功就是水到渠成的事情。
而對(duì)于新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，也讓我對(duì)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，終身學(xué)習(xí)的確很必要。每個(gè)人對(duì)新鮮事物的態(tài)度不同，但是，一旦決定了要去了解并認(rèn)識(shí)它，那么就必須付出十二分的努力，力求把事情做到最好，交給自己和他人一份滿意的答卷。在遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，不要?dú)怵H，要鼓起勇氣，用自己的聰明才智去解決;而且，身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)大多數(shù)還是很友好的，可以向他們尋求一些業(yè)務(wù)上的幫助，事半功倍。
當(dāng)然，我知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多，包括為人處事以及更好地處理人際關(guān)系，還有就是怎樣提高辦事效率，怎樣做到機(jī)敏果敢、靈活地應(yīng)對(duì)客戶提出的各種要求等等。在以后的工作中，我要不斷的在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為以后的學(xué)習(xí)工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)半月的時(shí)間，雖然短，學(xué)到的東西卻很多。如何快速的適應(yīng)公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團(tuán)體，如何更好的跟同事溝通、更好的完成既定的任務(wù)，這些都不是信手拈來(lái)的，都需要一個(gè)逐步的從點(diǎn)到面的認(rèn)識(shí)。今天我學(xué)到的所有這些都必將對(duì)我將來(lái)的就業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。我很慶幸也非常感謝有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時(shí)也讓我對(duì)自己的能力更加自信，相信自己將來(lái)能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的一員。
頂崗支教工作總結(jié)篇十
時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺間學(xué)期已至尾聲，短短的一學(xué)期的支教生涯也將畫上句號(hào)。
支教時(shí)間雖短，但收獲良多，現(xiàn)將我的幾點(diǎn)收獲列舉如下：
雖然我學(xué)的是師范類地理科學(xué)專業(yè)，但現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得就業(yè)取向不再單一化，且基本的教師素質(zhì)是必須具備的，因此來(lái)到xx中心學(xué)校做一名一年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任基本能達(dá)到要求。
在支教學(xué)校里，與我搭檔的是一位資深數(shù)學(xué)教師。不管是在班級(jí)管理還是教學(xué)方面，他都毫不吝嗇的將自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)教給我。
另外，學(xué)校組織的聽課活動(dòng)更是讓我大開眼界，受益匪淺?？吹綄W(xué)校里新老教師精彩的課堂教學(xué)，我深知要達(dá)到他們的水平還需要很多磨練。他們?cè)谡J(rèn)真聽完我講課后，也都給出的誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)，指出不足，給出改進(jìn)意見。
在于學(xué)生們的相處中，我也體會(huì)到做一名班主任的辛苦和幸福，感受到做一名教書育人的教師所肩負(fù)的重要責(zé)任。
由于初次以一位教師的身份進(jìn)入學(xué)校工作學(xué)習(xí)，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面。在這一過(guò)程中，我盡量為他人著想，做好自我角色定位。在辦公室生活中，我與其他老師之間和諧相處，互相理解，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上互相交流，共同進(jìn)步。作為班主任，我對(duì)學(xué)生盡量平等對(duì)待，行為上以身示范，給他們樹立良好形象，做到言傳身教。盡力做到在班嚴(yán)肅而不失關(guān)愛，在班級(jí)外友好相處，師生互友。
在這短短的一學(xué)期中，我體會(huì)到做一名合格教師的不易，也終于徹底理解那些年教育過(guò)我的老師們的良苦用心?，F(xiàn)在的我，從心底感激我人生路上遇到過(guò)的.老師們，是他們看似嚴(yán)厲實(shí)則飽含關(guān)愛的話語(yǔ)，生活上的言傳身教才有了今天的我。如果以后能繼續(xù)在教師這個(gè)行業(yè)上走下去，我也定會(huì)向他們一樣不辭勞苦，用心關(guān)愛學(xué)生。
總而言之，在這短短的支教生涯中，我所收獲的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)和情誼是前所未有的，也許這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是微不足道的，但它卻是我人生道路上一份珍貴的財(cái)富。
頂崗支教工作總結(jié)篇十一
思考是永恒的主題。五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，細(xì)細(xì)回味起來(lái)卻實(shí)在有許多值得思考值得總結(jié)的地方。下面我將從內(nèi)業(yè)和外業(yè)兩個(gè)方面簡(jiǎn)單地介紹一下我的--縣林業(yè)局實(shí)習(xí)生活：
內(nèi)業(yè)審核。
檔案審核拉開了我--縣林業(yè)局實(shí)習(xí)生活的序幕。我的日常工作是審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送上來(lái)的林改檔案材料。工作任務(wù)看似簡(jiǎn)單卻包含了許多技巧與學(xué)問(wèn)，更包括了許許多多做人做事的道理。大概可以從以下幾點(diǎn)總結(jié)自己的實(shí)習(xí)所得：
一、實(shí)習(xí)中首先要找準(zhǔn)正確的自我定位。實(shí)習(xí)的目的主要是開拓視野，鍛煉實(shí)踐操作技能，了解一線的生產(chǎn)流程，熟悉一線的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，而不是單純機(jī)械化地完成任務(wù)。
二、完善角色大轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，營(yíng)造和諧融洽的實(shí)習(xí)分氛圍。每個(gè)單位對(duì)于沒個(gè)人來(lái)說(shuō)都是陌生的，要學(xué)會(huì)讓自己面對(duì)新的環(huán)境向著利于自身發(fā)展的方向改善。想要很好地融入一個(gè)新的環(huán)境，首先要具備良好的溝通能力，溝通中要做到主動(dòng)、真誠(chéng)，講究溝通技巧;其次要放低姿態(tài)，注重細(xì)節(jié)。人和人的相處都是在心態(tài)、地位平等的基礎(chǔ)上的，只有放低姿態(tài)，才能與同事融洽相處，只有在細(xì)微處表達(dá)對(duì)同事的關(guān)懷，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出對(duì)單位的關(guān)心，才能讓關(guān)系變得融洽;要學(xué)會(huì)換位思考、理解、包容、不要總是抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生的不公，要學(xué)會(huì)理解單位的難處，要做到虛心詢問(wèn)，認(rèn)真請(qǐng)教，真誠(chéng)地和人心對(duì)心新交流。
三、實(shí)習(xí)中學(xué)到的工作技術(shù)與專業(yè)素質(zhì)。實(shí)習(xí)中，我們不但鞏固了專業(yè)知識(shí)，切身體會(huì)到了專業(yè)技能在林改工作的重要性與實(shí)用性。還學(xué)到了許多檔案管理的學(xué)問(wèn)與技能，其中包括檔案材料的陳列、檔案的出、入庫(kù)登記、材料審核中的時(shí)間邏輯推理等方面的技巧。對(duì)于內(nèi)業(yè)審核這一工作，看似簡(jiǎn)單，卻包含了許多的技巧與學(xué)問(wèn)，但最重要的就是要認(rèn)真細(xì)致、核對(duì)時(shí)間、邏輯關(guān)系是否正確，圖表是否一致，上交材料是否完善、有效。材料審核最基本的要求就是準(zhǔn)確性與時(shí)效性。所以做為日常工作，一定要注意審查上交材料的時(shí)間邏輯問(wèn)題。這就要求在審核的過(guò)程中要熟悉時(shí)間邏輯推理、材料要求，掌握簡(jiǎn)便方法，從而提高工作效率。在生產(chǎn)一線工作一定要能吃苦耐勞，有耐心、恒心，還要細(xì)心，堅(jiān)持激情與責(zé)任并重的工作作風(fēng)。對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)單位負(fù)責(zé)，更要對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)。
四、通過(guò)橫向比較其他實(shí)習(xí)生的競(jìng)爭(zhēng)與差異，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己對(duì)改進(jìn)工作的一些觀點(diǎn)建議，找出自己的缺點(diǎn)不足，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)職工的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能等方面的培訓(xùn)，才能進(jìn)一步增強(qiáng)職工的歸屬感與工作熱情。
外業(yè)核界。
檔案審核結(jié)束后，一個(gè)多月的外業(yè)核界工作接踵而至。外業(yè)核圖是一份非常辛苦但卻是林業(yè)工作中非常核心的工作。這次我代表的是縣林業(yè)局對(duì)藤南的三個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行糾錯(cuò)自檢。接觸最多的就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站的技術(shù)骨干，以及群眾。想要工作順利開展，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干、群眾保持良好的溝通很重要。首先要知己知彼，建立自信。作為實(shí)習(xí)生，從前很少與他們打交道，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也極其匱乏，要想自己在溝通中如魚得水，游刃有余，就必須建立自信。讓群眾指清楚界線，認(rèn)真回答群眾提出的問(wèn)題，讓林改工作深入人心，對(duì)于邊界有爭(zhēng)議的林地，不能自作主張。同時(shí)要虛心向老專家老技術(shù)員請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，尊重他們的意見。做到核界清楚，權(quán)屬明析。
在實(shí)習(xí)中，印象最深刻的就是和幾位大哥大姐的親切交流，從他們身上學(xué)到了許多能指引人生航向的精髓。
蓮姐是我在實(shí)習(xí)中的引路人。在她身上總是洋溢著自信，瀟灑與活力。她讓我明白了，工作除了激情與責(zé)任，還應(yīng)該具有輕松活潑的心態(tài)。這樣才能讓工作時(shí)刻充滿著幸福的味道。同時(shí)，要想取得成功，良好的人際關(guān)系是必不可少的。
楊老師、邱姐讓我了解了職場(chǎng)的黃金定律，踏實(shí)認(rèn)真地做好工作+建立和諧融洽的人際關(guān)系=成功。
謝哥讓我懂得了八面玲瓏的溝通處事技巧，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真實(shí)的凸顯自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終必將能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
李--老站長(zhǎng)過(guò)硬、扎實(shí)的專業(yè)技能讓我懂得了不要讓學(xué)歷束縛手腳，首先要明確自己將來(lái)從事那一行，然后一步步堅(jiān)定不移的走下去，讓自己在所選擇的行業(yè)中越做越專，成功便是如此簡(jiǎn)單，在工作中思考自己的個(gè)性與職位是否匹配，要學(xué)會(huì)清晰的認(rèn)識(shí)自我，不斷提高自我。每個(gè)人做工作都要有一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，要重原則，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)，絕對(duì)不能片面地看問(wèn)題。大學(xué)生初出社會(huì)更是切忌眼高手低，要有傲骨，同時(shí)更要有謙卑的心態(tài)。
時(shí)至今日，實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)整整一個(gè)星期。最近，一直在思考，在梳理要怎樣書寫這一份實(shí)習(xí)總結(jié)，心中有太多的感慨，有太多的收獲想躍上紙上，有太多的人和事值得懷念，這里就不一一闡述了，因?yàn)槲視?huì)將這些可愛的人和可愛的事永遠(yuǎn)藏在心間。我相信這份實(shí)習(xí)總結(jié)能讓自己的--縣林業(yè)局畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
頂崗支教工作總結(jié)篇十二
xx年9月份因去河師大參加國(guó)培學(xué)習(xí)，10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作。時(shí)間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一學(xué)期來(lái)的支教工作，繁忙中有充實(shí)，辛苦中有收獲。
今年決定上山支教，一來(lái)是為了完成必不可少的支教任務(wù)，二來(lái)上山住校，時(shí)間相對(duì)充足，多讀些書給自己充充電。為夯實(shí)理論基礎(chǔ)，身為濟(jì)源市名師工作室的成員，自己堅(jiān)持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，逐字逐句去推敲大師的語(yǔ)言，并聯(lián)系對(duì)比自己的工作實(shí)際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮?！缎W(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期期必看，周彬的《叩問(wèn)課堂》、雷夫的《第５６號(hào)教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》、《深度備課》這幾本書是我本學(xué)期的重點(diǎn)啃讀內(nèi)容，理論筆記記了一大本。
有學(xué)習(xí)、有反思、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升這才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學(xué)期支教手記寫了22篇，發(fā)表博文45篇。
本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活經(jīng)驗(yàn)極度匱乏，視野非常狹窄。我統(tǒng)計(jì)一下，“現(xiàn)在家里有圖書多少本？”全班35人，12人舉手，家里最多3本書；“玩具呢？”也是少之甚少，多數(shù)孩子家里根本沒有玩具；班里一半以上孩子從沒到過(guò)濟(jì)源城。這就是山里孩子的生活空間，他們的見識(shí)與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。
到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學(xué)。課堂中我設(shè)計(jì)拍手操“上下前后左右”，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等。學(xué)校沒有音樂(lè)老師，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們?cè)诶蠋煹牟粩喙膭?lì)下、在快樂(lè)的游戲中、在歡快的歌聲里活潑起來(lái)，敢于表現(xiàn)自我。孩子們都特別喜歡這些，每當(dāng)有活動(dòng)時(shí)甜甜的笑溢滿了小臉，上課回答問(wèn)題活躍多了，思考問(wèn)題的角度有所創(chuàng)新。復(fù)習(xí)過(guò)程中有一道開放性的畫圖題，班里的.答案有十幾種，我心里松了口氣，終于開竅了！
我把學(xué)校的圖書室、儀器室可以說(shuō)翻了個(gè)遍，我住室的床底下全是教學(xué)具。有動(dòng)植物圖片的磁性小卡片三大包，目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物，他們對(duì)常識(shí)了解的太少！彩色掛圖20多張貼在教室，小計(jì)數(shù)器人手一個(gè)、切蘿卜快、數(shù)玉米粒，為讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、形狀各異的平面圖形，孩子們拿著快樂(lè)的說(shuō)呀、比呀、分類呀…盡我所能，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生，讓孩子們多看、多摸，耳熏目染，用顏色、實(shí)物促其感官，激活其思維。這是自己對(duì)孩子們的美好期待，孩子們的進(jìn)步是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅(jiān)信，自己的做法肯定有作用！
一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，特別是20以內(nèi)的口算，是今后數(shù)學(xué)中計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，一定要讓一年級(jí)學(xué)生過(guò)關(guān)。本學(xué)期，我把口算過(guò)關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”，意為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。為夯實(shí)“口算工程”，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片，全學(xué)期共分為6個(gè)階段，分別為“1-5的加減法”“6、7的加減法”“8、9的加減法”“10的加減法”“10以內(nèi)的加減混合”“20以內(nèi)進(jìn)位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過(guò)關(guān)，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的口算能力達(dá)標(biāo)！
10月份，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課，同時(shí)又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)歷程《綻放自己的美麗》，成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽，我全程參與擔(dān)任評(píng)委，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。xx年11月在濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評(píng)委，并與聽課的全市教師交流聽課心得。
參與這幾次活動(dòng)，從面對(duì)學(xué)生到面對(duì)教師，是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的飛躍，同時(shí)也是對(duì)自己業(yè)務(wù)能力、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過(guò)程中，深感引領(lǐng)作用不凸顯，教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步!
在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動(dòng)中，自己主動(dòng)承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃，從參觀路線、班級(jí)特色、解說(shuō)詞，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認(rèn)可，有老師說(shuō)：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)?；顒?dòng)。”在xx小學(xué)我從沒把自己當(dāng)做外人，學(xué)校的任何事我都積極其間。
回首xx的支教生活，學(xué)校和諧的氛圍、熱情友好的同事，工作是充實(shí)的、快樂(lè)的!發(fā)自內(nèi)心的聲音，我是真的喜歡這里！期待下學(xué)期的支教生活。
頂崗支教工作總結(jié)篇十三
一個(gè)多月的暑假過(guò)了大半了，歷時(shí)一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個(gè)月很短也很長(zhǎng)，讓我還沒在企業(yè)工作煩呢就結(jié)束了，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺這個(gè)暑假都變充實(shí)了，在唐山******有限責(zé)任企業(yè)的實(shí)習(xí)既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)。下面是我從這次實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)和道理：
會(huì)計(jì)在企業(yè)里占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。
平常在學(xué)校學(xué)到的'都只是課本上的知識(shí)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，還不能滿足會(huì)計(jì)工作的需要。為了積累關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，我在唐山三友集團(tuán)氯堿有限責(zé)任企業(yè)獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
這里的同事對(duì)我非常和氣，他們耐心地向我介紹了企業(yè)的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑也是有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感激他們對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過(guò)得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。
在這里我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機(jī)等好多的知識(shí)，掌握了會(huì)計(jì)工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電算化在企業(yè)的使用日益普遍等等。以下就是我的實(shí)習(xí)收獲和所得。
企業(yè)里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機(jī)完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為企業(yè)服務(wù)了。
在結(jié)賬以前必須先對(duì)賬，對(duì)賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)。因?yàn)樵跁?huì)計(jì)核算過(guò)程中難免會(huì)出差錯(cuò)，而且差錯(cuò)可能出現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯(cuò)誤、記賬過(guò)程中的錯(cuò)誤、實(shí)物保管過(guò)程中的疏忽等等。因此，在會(huì)計(jì)期末將賬簿同會(huì)計(jì)憑證、其他賬簿、實(shí)存物資相核對(duì)，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符，是會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠的保證，同時(shí)為報(bào)表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。
對(duì)賬中的錯(cuò)誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯(cuò)帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是查重復(fù)賬用的,除九法是查數(shù)字顛倒的,差數(shù)法是查少計(jì)賬的,尾數(shù)法是用來(lái)查少計(jì)尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯(cuò)差的方法?？値づc分帳不平時(shí),如果差錯(cuò)數(shù)是72,就得先看憑證上有無(wú)72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆,就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯(cuò)的方法。這種反方向的差錯(cuò)數(shù),一定是偶數(shù),可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯(cuò)數(shù)。
電算化在企業(yè)的普及使用，讓我對(duì)電算化又有了更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展，要求會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)要突出實(shí)務(wù)性特征，要使會(huì)計(jì)電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進(jìn)入計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會(huì)計(jì)操作和運(yùn)作財(cái)務(wù)軟件，具有從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步的能力。會(huì)計(jì)電算化人才是一種復(fù)合型人才，無(wú)論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)該擁有足夠的會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)兩方面的知識(shí)，懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，能將會(huì)計(jì)工作轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)應(yīng)用;要熟知一些計(jì)算機(jī)環(huán)境下的會(huì)計(jì)運(yùn)作方式和模式。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì)，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會(huì)計(jì)類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財(cái)經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長(zhǎng)期需求。
因?yàn)槠髽I(yè)分工較細(xì)我是在銷售部實(shí)習(xí)，所以涉及到的都是和資金流入有關(guān)的會(huì)計(jì)科目，應(yīng)收賬款很常見，使我對(duì)應(yīng)收賬款有了更多認(rèn)識(shí)。應(yīng)收賬款是指企業(yè)因賒銷產(chǎn)品、商品或提供勞務(wù)而應(yīng)向購(gòu)貨單位或接受勞務(wù)單位收取的應(yīng)收款項(xiàng)，是企業(yè)因銷售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所形成的債權(quán)，是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的一個(gè)重要項(xiàng)目。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)信用的推行，企業(yè)應(yīng)收賬款數(shù)額普遍明顯增多，應(yīng)收賬款的管理已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中日益重要的問(wèn)題。應(yīng)收賬款的功能主要有以下方面：1、擴(kuò)大銷售，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。2、減少庫(kù)存，降低存貨風(fēng)險(xiǎn)和管理費(fèi)用的開支。
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問(wèn)題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。還有就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。
頂崗支教工作總結(jié)篇十四
猶記得實(shí)習(xí)名額分配下來(lái)，是我第一志愿所報(bào)的新河中學(xué)。作為新河人，能來(lái)到自己所熟悉的地方教學(xué)，怎么都是一件讓人高興的事情。20--年3月1號(hào)，我懷揣著一顆忐忑的心踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，憧憬著未來(lái)半年不平凡的生活。然而時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間這一百三十多個(gè)日日夜夜已成為我人生中最難忘的回憶，在我無(wú)法預(yù)知的生命洪流中牢牢地銘刻成永恒的印記!回首那些與學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但當(dāng)我要離開他們時(shí)，心頭涌起的是濃濃的不舍!有對(duì)可親可敬的老師兼同事的不舍，有對(duì)活潑可愛的學(xué)生的留戀……半年的實(shí)習(xí)生活讓我真正體會(huì)到了教師這份職業(yè)給予的艱辛與快樂(lè)，真正的體驗(yàn)了為人師表、教書育人的光榮事業(yè)。半年實(shí)習(xí)生活給我留下了太多回憶，讓我感悟頗多，受益匪淺。
在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著自己作為人民教師的職責(zé)，在日常的實(shí)習(xí)生活中，我漸漸地由一個(gè)懵懂的大學(xué)生成長(zhǎng)為一名足以為一群孩子支撐起求知天空的教師。
頂崗實(shí)習(xí)期間收獲最大就是我的教學(xué)工作。到實(shí)習(xí)學(xué)校后，經(jīng)過(guò)我的.指導(dǎo)老師許老師一周多的指導(dǎo)，我開始慢慢踏上講臺(tái)。一開始是看作業(yè)，盯自習(xí)，后來(lái)就是講習(xí)題。慢慢的再開始講課，再次期間我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫助。由于只是大三的學(xué)生，對(duì)于教學(xué)沒有太多經(jīng)驗(yàn)，深感壓力大。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒什么。不要太當(dāng)回事，該怎么說(shuō)就怎么說(shuō)就行了。我在課堂上發(fā)揮越來(lái)越好，學(xué)生們也越來(lái)越喜歡我了。在三個(gè)多月的日子，對(duì)于教學(xué)，我也有了一些自己的體會(huì)和見解。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，建立高效課堂;在我的課堂中，我會(huì)盡量通過(guò)一些趣味性語(yǔ)言營(yíng)造出輕松的課堂氛圍，在此基礎(chǔ)上從學(xué)生感興趣的東西入手引出今天的授課內(nèi)容，吸引學(xué)生集中精力聽講。尤其是歷史，想講的有趣味也容易。學(xué)生都愛聽故事，講課的時(shí)候說(shuō)個(gè)奇聞異事，他們感興趣的很。不過(guò)，也要注意方式方法。如果太過(guò)的話，課堂會(huì)完全失去控制，學(xué)生興奮得不行，根本不聽課。這個(gè)在以后的教學(xué)中還是要慢慢探索。
2、及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況;上課提問(wèn)、作業(yè)檢查是了解學(xué)生對(duì)今天所學(xué)知識(shí)掌握情況的最好手段。我們學(xué)?？赡懿铧c(diǎn)，學(xué)生們也完全沒有學(xué)習(xí)積極性，不逼著他們，根本就不學(xué)。通過(guò)課堂提問(wèn)，一方面可以讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，另一方面可以從他們回答問(wèn)題的積極性、正確率來(lái)了解他們的掌握狀況。如果有學(xué)生回答錯(cuò)誤，我從不批評(píng)他們，因?yàn)槟菢訒?huì)使得他們以后不敢再站起來(lái)回答問(wèn)題。我會(huì)試著暗示他們：你確定答案是這樣的嗎?再仔細(xì)思考一下等。一般情況下我不會(huì)直接糾正他們的錯(cuò)誤，而是讓學(xué)生糾正學(xué)生。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都有自己的簡(jiǎn)介，我通常將大量時(shí)間留給學(xué)生思考、發(fā)言，以此來(lái)找出最優(yōu)答案。
作業(yè)的完成也是一項(xiàng)很重要的指標(biāo)。通過(guò)學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成度可以看出他們有沒有掌握今天的知識(shí)。在批改作業(yè)中，我不會(huì)只打?qū)μ?hào)或錯(cuò)號(hào)。而是把作業(yè)本當(dāng)做是一個(gè)與學(xué)生交流的平臺(tái)。在作業(yè)批改上會(huì)把想跟他們說(shuō)的一些話寫在本子上，告訴他們一些適合他們自己學(xué)習(xí)的方法等等。與其他老師只是批個(gè)日期不同，我會(huì)很認(rèn)真的看他們寫的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間、人物有錯(cuò)的話，我都會(huì)用紅筆給改過(guò)來(lái)。我希望用我的認(rèn)真帶動(dòng)他們一下。
3、賞識(shí)教育;作為一名老師，一定要對(duì)自己的學(xué)生有信心，相信他們每個(gè)人都是最棒的!俗話說(shuō)的好，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，我十分注重自己的言行，不說(shuō)打擊學(xué)生的話，時(shí)刻鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，讓他們建立起自信心。即使遇到學(xué)生在特別簡(jiǎn)單的地方犯錯(cuò)誤，我也從不批評(píng)他們，而是耐心的糾正、講解，讓他們意識(shí)到自己不應(yīng)該出錯(cuò)，知道自己錯(cuò)在什么地方。因?yàn)橹挥凶陨碚J(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，才能留下深刻的印象，保證今后遇到同一類問(wèn)題后不再犯錯(cuò)。
他們本身就覺得自己考不上大學(xué)，沒什么心思學(xué)習(xí)。為此我還給他們做了一次短暫的演講，告訴他們自信的重要性。并且最重要的是我用我們班優(yōu)異的成績(jī)向他們證明，他們是最棒的。
4、當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在著各個(gè)方面的缺陷，可是時(shí)間不等人。我要在以后的工作中學(xué)習(xí)和改進(jìn)了。比如在提問(wèn)的藝術(shù)上，我總是太過(guò)簡(jiǎn)單?；卮鹜陠渭兊木妥寣W(xué)生坐下了，很少給予點(diǎn)評(píng)和講解。也沒有給予過(guò)的的關(guān)注。另外，缺乏應(yīng)有的教學(xué)藝術(shù)，形式上過(guò)于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生總會(huì)煩的。其實(shí)還是有很多的不足的，不過(guò)這門藝術(shù)不是一時(shí)半會(huì)就能練會(huì)的，還是要在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)中摸索才行。這句話也是我的指導(dǎo)老師告訴我的。
教師在學(xué)生眼中，是知識(shí)的海洋，深不可測(cè)，探不可究，充滿智慧。作為教師要想給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。因此我也在不斷地教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)提升自己。其中包括教學(xué)方法的使用，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解，教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解，如何把握課堂時(shí)間的安排，如何使用教學(xué)言語(yǔ)藝術(shù)等。
在實(shí)習(xí)期間，我講課由最初的生硬緊張到現(xiàn)在的自然平和，能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，根據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，講課生動(dòng)有趣，取得了很好的教學(xué)效果。
二、思想生活方面。
學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校園的建設(shè)。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛學(xué)生。
在生活中，我會(huì)經(jīng)常關(guān)心他們的點(diǎn)滴，告訴住校生們要學(xué)會(huì)照顧好自己，走讀生上下學(xué)路上一定注意安全。我的指導(dǎo)老師是班主任還是政教處的主任，平時(shí)很忙。所以學(xué)生們有什么事情經(jīng)常找不到班主任就過(guò)來(lái)找我。尤其是生病的時(shí)候，我給他們家長(zhǎng)打電話，批條，送他們出校門各種事情。我盡量做到一個(gè)老師、一個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任。所以在開學(xué)之初，還沒見習(xí)班主任的時(shí)候，我們班孩子已經(jīng)叫我“小班主任”了。有時(shí)辦板報(bào)，美術(shù)比賽、英語(yǔ)比賽需要查資料什么的，學(xué)生也總喜歡來(lái)我這里。總之，無(wú)論孩子們有什么需要我?guī)兔Φ哪芰Ψ秶畠?nèi)我都會(huì)全力以赴，這些在我看來(lái)微不足道的付出，換來(lái)卻是孩子們至交般的信任，讓我逐步走進(jìn)他們的生活世界，也走近了他們的內(nèi)心。班里的女生經(jīng)常來(lái)宿舍找我聊天交心，男生會(huì)主動(dòng)給我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師打水，幫了我們不小的忙。下雨的時(shí)候，我們班孩子總會(huì)來(lái)辦公室接我，雖然沒有幾步的路程。班里太亂，我們班的男生們還總幫我維持紀(jì)律，讓我省了不少的心。
對(duì)于學(xué)生的種種，我所能回報(bào)的也就是好好上課了，還好我們班成績(jī)不錯(cuò)，也算對(duì)得起指導(dǎo)老師和學(xué)生們的信任了。只要我在教師崗位上呆一天，就必須守住自己的那份責(zé)任，為了學(xué)生的理想，同時(shí)也為了自己的理想，將教書育人的事業(yè)進(jìn)行到底!通過(guò)實(shí)習(xí)之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，不再任性，不再懶散，而是和善親切待人，積極認(rèn)真處事。在思想上得到了很大的提升。
頂崗實(shí)習(xí)是我由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)。在此階段，作為實(shí)習(xí)生的我具有雙重身份。對(duì)學(xué)生而言，我是為人師表的老師，所以我時(shí)刻要求注重儀表、注意文明禮貌，待人接物落落大方，對(duì)學(xué)生和藹可親，不說(shuō)不符合自己身份的粗言俗語(yǔ)，不做有悖教師形象的舉動(dòng)，珍惜身為教師的名譽(yù);對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，我是一名學(xué)生，因此在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要條件。所以我要求自己嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
這次的頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次綜合能力的檢驗(yàn)。雖然只有短短的半年，但它對(duì)我人生的影響將會(huì)是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。至此，我愿化身一片毫不起眼的樹葉，盡管卑微的連呼吸都悄無(wú)聲息，但我依然演繹四季冷暖的情節(jié)，在我的世界，有付出也有收獲，有悲傷也有快樂(lè)!雖然我開不出驚艷的花，但那一抹綠，卻可以守護(hù)著親愛的孩子們度過(guò)炙熱的季節(jié)。守著此刻的約定，期望彼時(shí)的諾言?；頌槟?，我也會(huì)在雪下祈禱，待明年春暖花開，你閉上眼，就能在風(fēng)里嗅到我的芬芳。頂崗實(shí)習(xí)——我無(wú)悔的選擇!
頂崗支教工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)多月就過(guò)去了，我的`實(shí)習(xí)生活也即將結(jié)束。自從擔(dān)任14級(jí)升學(xué)部預(yù)科二班的實(shí)習(xí)班主任開始，我就深深感受到了當(dāng)一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我工作的指導(dǎo)和支持，同時(shí)也感謝同學(xué)們對(duì)我工作的支持和配合，使我順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期。
本學(xué)年，預(yù)科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍在本年級(jí)三個(gè)班里算是不錯(cuò)的。班級(jí)紀(jì)律相對(duì)較好，當(dāng)然也有小部分不學(xué)習(xí)很鬧騰的學(xué)生存在。不過(guò)紀(jì)律較好，多次得到其他科任老師及校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以下是本學(xué)期所做的班主任工作：
完成的主要工作有組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火防災(zāi)的知識(shí)要點(diǎn)，組織學(xué)生開展數(shù)次主題班會(huì)，如文明禮儀伴我行主題班會(huì)，組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“我進(jìn)步了”主題演講活動(dòng)，校際運(yùn)動(dòng)會(huì)等等；再有平時(shí)班級(jí)的日常管理，如晚自習(xí)、自習(xí)課紀(jì)律管理、課余活動(dòng)安排等等。
1.制定班級(jí)管理?xiàng)l例，抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)班干部敢管、放心管、大膽管的能力。
2.堅(jiān)持參加班主任例會(huì)，堅(jiān)持多召開主題班會(huì)，利用晨會(huì)時(shí)間和學(xué)校強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范。
3.用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級(jí)演唱會(huì)等等活動(dòng)的舉辦，有利于增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。
4.觀察學(xué)生情緒變化，并對(duì)癥下藥。
三四月屬于流感高發(fā)季，班里學(xué)生請(qǐng)假人數(shù)十分多，很多學(xué)生沒有生病也想回家了，因此我課上和學(xué)生們談，課后找個(gè)別學(xué)生單獨(dú)談。囑咐學(xué)生多適當(dāng)添加衣服等等，后來(lái)學(xué)生情緒穩(wěn)定下來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，班級(jí)總體穩(wěn)定下來(lái)，但還是存在一些問(wèn)題。例如，在班級(jí)管理過(guò)程中，應(yīng)該做到獎(jiǎng)懲分明的。但是說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生的要求還不嚴(yán)格。在班內(nèi)雖然實(shí)行一些嚴(yán)厲的措施，但是在實(shí)施的過(guò)程還是不忍心，這一點(diǎn)我還需要改進(jìn)。作為實(shí)習(xí)班主任，日?，嵤潞芏啵跻粋€(gè)累字了得，但卻是過(guò)得很充實(shí)。
總之，作為一名普通的老師和實(shí)習(xí)班主任，就是必須要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”?，F(xiàn)在的確是深有體會(huì)。
頂崗支教工作總結(jié)篇十六
20xx年9月，我到達(dá)xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方，開始了我的頂崗支教生涯。望著五（4）班門口的班牌時(shí)我激動(dòng)又緊張。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起，我由一個(gè)坐在位子上聽的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺(tái)上授的老師。
一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底，讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個(gè)怎樣的人”，這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困，有父母離異的，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格?！拔沂且粋€(gè)內(nèi)向的`人”“我不愛說(shuō)話”是多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會(huì)變得寡言少語(yǔ)，也有可能會(huì)走向另一個(gè)極端：缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽講不回答問(wèn)題，后也不做作業(yè)，考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進(jìn)行分析。
小鑫，他是我最先認(rèn)識(shí)的學(xué)生之一，表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂，和另外兩個(gè)學(xué)生一起，簡(jiǎn)直就是“無(wú)敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門，明知大隊(duì)部嚴(yán)抓買零食還是要吃，午休時(shí)以上廁所的名義在操場(chǎng)上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長(zhǎng)找到學(xué)校理論……各種狀況應(yīng)接不暇，我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼！
一次考試結(jié)束，我找他了解情況。被單獨(dú)拎出的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級(jí)語(yǔ)能考到優(yōu)秀，還熱愛運(yùn)動(dòng)，是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦，他懂事聽話會(huì)做家務(wù)，還會(huì)照顧讀三年級(jí)的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子，我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開學(xué)這個(gè)月母親工作忙，在家里對(duì)他督促?zèng)]有以往這么上心，在新班級(jí)從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣，又看我是實(shí)習(xí)的老師，才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣。
我想：既然他曾經(jīng)不差，那就更不應(yīng)該毀在我手上，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的自己，但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語(yǔ)常要聽寫詞語(yǔ)，不及格重新聽寫時(shí)他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著他左手一個(gè)一個(gè)報(bào)給他?？此荚嚦煽?jī)還是沒點(diǎn)起色時(shí)，我也很氣憤地用激將法，說(shuō)再好的刀不磨也會(huì)生銹，別以為你多聰明，你就是懶，有能耐你考個(gè)給我看看。為了脫離那些壞習(xí)慣，把他安排成年級(jí)第一的學(xué)霸的同桌，但用心良苦也不見什么成效。他上進(jìn)的過(guò)程充滿了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次，發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話，于是我提出家長(zhǎng)必須每天對(duì)著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應(yīng)了。漸漸的，我看見他的改變了，至少會(huì)把語(yǔ)本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會(huì)認(rèn)真做了，看在家真是個(gè)聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問(wèn)他在校表現(xiàn)時(shí)，我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出，因?yàn)槲抑浪苍谝慌?，聽到我?duì)他的肯定。
我曾經(jīng)在班上說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理學(xué)家笑著說(shuō)，這樣就不用擔(dān)心會(huì)退步了，就像在谷的人，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達(dá)頂。說(shuō)完這個(gè)故事，班上的人都安安靜靜地看著我。此時(shí)正值期末復(fù)習(xí)期間，我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無(wú)敵三人組”，接著對(duì)班上的所有同學(xué)說(shuō)：“期末復(fù)習(xí)了，我和你們待在一起的日子越越少，希望你們每一個(gè)人都不要放棄，即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄。我對(duì)你們有十足有耐心，我對(duì)你們有信心，也希望你們對(duì)自己有信心，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己！”
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí)，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對(duì)的好壞之分，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使，需要你去發(fā)現(xiàn)。“用學(xué)生心靈深處的能，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能的方法。”老師不應(yīng)該總是刺激某個(gè)學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我，真心的對(duì)他說(shuō)：“我對(duì)你有信心，加油！”
頂崗支教工作總結(jié)篇一
頂崗學(xué)校。
承擔(dān)課程與節(jié)數(shù)。
校內(nèi)公開課。
班主任工作。
家訪次數(shù)。
其他工作。
嚴(yán)乃城。
物理。
初二物理,12節(jié)/周2。
黃聞江。
物理。
海尾中學(xué)。
初二物理,8節(jié)/周2。
初二(2)班41、出版墻報(bào)1期；2、組織班際男籃、女子手皮球比賽各1次.
王蘭會(huì)。
物理。
叉河中學(xué)。
1、初二物理，6節(jié)/周2、初一數(shù)學(xué)，5節(jié)/周2。
初一(2)班41、初三物理競(jìng)賽輔導(dǎo)；2、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)培訓(xùn)。
周喜。
物理。
南羅中學(xué)。
1、初二物理，4節(jié)/周2、初一數(shù)學(xué)，4節(jié)/周2。
初二(1)班61、舉辦晚會(huì)1次；2、帶領(lǐng)學(xué)生早讀和勞動(dòng)；3、組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)。
謝誼穗。
物理。
昌城中學(xué)。
1、初二物理，8節(jié)/周2、英語(yǔ)帶讀，2節(jié)/周2。
魏紅萍。
物理。
昌化中學(xué)。
1、初二物理，4節(jié)/周2、初三物理，5節(jié)/周2。
初二(2)班61、課件制作指導(dǎo)；2、出墻報(bào)1期；3、每周帶學(xué)生參加勞動(dòng)。
周偉。
物理。
太坡中學(xué)。
1、初一數(shù)學(xué)，5節(jié)/周2、初二物理，6節(jié)/周1。
初二(2)班31、課件制作輔導(dǎo)；2、出版墻報(bào)1期；3、組織學(xué)生籃球比賽2次。
周海濤。
物理。
烏烈中學(xué)。
初二物理，9節(jié)/周2。
初二(7)班21、課件制作指導(dǎo)；2、組織班際籃球比賽2次。
陳坤。
美術(shù)。
峨港中學(xué)。
全校音樂(lè),11節(jié)/周2。
周顯顯。
美術(shù)。
南羅中學(xué)。
1、初二音樂(lè)，2節(jié)/周2、初二美術(shù)，4節(jié)/周3、初一數(shù)學(xué)，4節(jié)/周2。
初二(2)班61、課件制作指導(dǎo)；2、舉辦美術(shù)興趣班1個(gè)。
舒云棣。
美術(shù)。
昌化中學(xué)。
1、初一美術(shù)，2節(jié)/周2、初一地理，4節(jié)/周3、初一二信息,4節(jié)/周2。
劉芹。
美術(shù)。
烏烈中學(xué)。
初二、三美術(shù),12節(jié)/周4。
初二(4)班。
龍?jiān)僭啤?BR> 美術(shù)。
海尾中學(xué)。
1、全校美術(shù)，12節(jié)/周2、初二物理，3節(jié)3、初二地理,4節(jié)4、信息課,8節(jié)2。
初一(3)班61、帶學(xué)生課外寫生12次；2、舉辦美術(shù)興趣班1個(gè)；3、課件制作指導(dǎo)。
李良。
音樂(lè)。
峨港中學(xué)。
全校音樂(lè),10節(jié)/周2。
初二(3)班61、課件制作指導(dǎo)；2、舉辦音樂(lè)興趣班1個(gè)；3、組織班際籃球比賽1次。
聶敏。
音樂(lè)。
保平中學(xué)。
1、全校音樂(lè)，10節(jié)/周2、初一美術(shù)，2節(jié)/周2。
李健。
音樂(lè)。
七叉中學(xué)。
全校音樂(lè),11節(jié)/周2。
周云。
音樂(lè)。
叉河中學(xué)。
1、全校音樂(lè)，9節(jié)/周2、初一政治，2節(jié)/周2。
初一(3)班41、組織班際籃球比賽1次，2、組織朗誦比賽1次。
劉萍。
音樂(lè)。
耐村中學(xué)。
1、全校音樂(lè)，5節(jié)/周2、初二信息，4節(jié)/周2。
初一(2)班51、課件制作指導(dǎo)；2、組織出墻報(bào)1期。
趙宋敏。
地理。
七叉中學(xué)。
1、初一地理，10節(jié)/周2、初二地理，4節(jié)/周1。
初一(3)班31、組織學(xué)生合唱比賽1次；2、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。
周之偉。
地理。
初一、初二地理，16節(jié)/周2。
初二(3)班61、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；2、給初三學(xué)生補(bǔ)課；3、參加三月三籃球比賽。
李斌。
地理。
保平中學(xué)。
1、初二地理，12節(jié)/周2、初二美術(shù)，2節(jié)/周2。
張海龍。
地理。
烏烈中學(xué)。
初二地理，12節(jié)/周3。
謝恬。
地理。
耐村中學(xué)。
1、初二地理，10節(jié)/周2、初一信息，4節(jié)/周2。
彭艷菊。
地理。
太坡中學(xué)。
初二地理，10節(jié)/周2。
初二(3)班51、辦墻報(bào)1期；2、組織班際籃球賽1次。
李鵬山。
地理。
昌城中學(xué)。
1、初一地理，8節(jié)/周2、初二地理，2節(jié)/周2。
初一(1)班51、指導(dǎo)老師制作課件；2、圖書館管理；3、初一年級(jí)地理中考命題。
[1][2][3]下一頁(yè)。
頂崗支教工作總結(jié)篇二
1、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，任命實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)。xx年1月7日，學(xué)校召開了頂崗支教實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，我趁熱打鐵，緊接著召開了本組實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)了頂崗支教實(shí)習(xí)的意義，并在毛遂自薦的基礎(chǔ)上任命了實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)：南塘中學(xué)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的張燕飛擔(dān)任，南塘中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的李勇根擔(dān)任，王母渡中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的涂小紅、文學(xué)院的高小蕊分別擔(dān)任正、副隊(duì)長(zhǎng)。今年2月5日，我又在學(xué)校大會(huì)之后，對(duì)實(shí)習(xí)生強(qiáng)調(diào)了相關(guān)注意事項(xiàng)。由于王母渡中心小學(xué)不能接納20個(gè)實(shí)習(xí)生，贛縣教育局臨時(shí)增加江口中心小學(xué)、三溪中心小學(xué)為實(shí)習(xí)學(xué)校，我便重新調(diào)整了實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)：江口中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的涂小紅擔(dān)任，三溪中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的李進(jìn)鳳擔(dān)任。
2、聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，護(hù)送實(shí)習(xí)學(xué)生。在學(xué)生下去實(shí)習(xí)之前，我分別與各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，事先敲定學(xué)生的食宿、實(shí)習(xí)班級(jí)與指導(dǎo)老師。2月7日、8日兩天，我分批跟隊(duì)護(hù)送實(shí)習(xí)生安全抵達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，直到他們安頓妥當(dāng)才離開。在實(shí)習(xí)生返校前，我也叮囑各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校務(wù)必像開學(xué)時(shí)那樣，派車把實(shí)習(xí)生安全送回贛南師院。
3、看望實(shí)習(xí)學(xué)生，了解實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)生下去頂崗支教后，我先后四次(其中一次是陪同文學(xué)院的副院長(zhǎng)程箐、副書記胡源春、辦公室主任夏國(guó)永，一次是陪同學(xué)校副校長(zhǎng)陳春生、教務(wù)處李東斌副處長(zhǎng)和羅新祜老師下去檢查實(shí)習(xí))到實(shí)習(xí)學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)學(xué)生。一方面跟實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任單獨(dú)交流以了解實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題以及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生和贛南師院的要求，另一方面召開全體實(shí)習(xí)學(xué)生的座談會(huì)，了解他們?cè)诮逃虒W(xué)、班主任工作中所取得的成績(jī)、所遇到的問(wèn)題，并一一給他們解答，幫他們出謀劃策，此外，還親臨學(xué)生宿舍，了解他們?cè)谑乘薜热粘Ｉ罘矫娴那闆r。
4、隨機(jī)聽課評(píng)課，及時(shí)應(yīng)急處理。在下去看望實(shí)習(xí)時(shí)，我還陪同陳校長(zhǎng)一行聽了在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的何輝雁、吳歡歡的兩節(jié)語(yǔ)文課，并隨后對(duì)她們的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生平時(shí)還不斷有電話、短信、郵件過(guò)來(lái)請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題，我都一一熱情地加以解答，幫助他們迅速適應(yīng)、勝任頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)。特別是在應(yīng)急處理方面，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，做出了迅速而有效的處理。比如，××中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生左挑鼻子右挑眼，實(shí)習(xí)生怨言頗多，情緒低落，我適時(shí)下到實(shí)習(xí)學(xué)校，在程箐副院長(zhǎng)、胡源春副書記、夏國(guó)永主任的協(xié)助下，做通學(xué)生思想工作，穩(wěn)定了學(xué)生情緒，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到工作之中，順利完成頂崗支教的任務(wù)。在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的×××反映指導(dǎo)老師為了迫使她做一些額外之事而威脅她，我一邊安撫她、寬慰她、支持她，另一邊跟實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，及時(shí)更換指導(dǎo)老師，使她安心支教。還有很多實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)于生活補(bǔ)貼沒有及時(shí)到位、實(shí)習(xí)學(xué)校在發(fā)放中秋節(jié)福利時(shí)沒有考慮實(shí)習(xí)生等情況頗有怨言，我跟他們一一解釋，并積極疏通各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了生活補(bǔ)貼快速到位。
5、注重專業(yè)指導(dǎo)，抓好主題活動(dòng)。除了做好實(shí)習(xí)生的思想政治工作外，我特別在乎實(shí)習(xí)生的專業(yè)成長(zhǎng)。一方面針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行具體的指導(dǎo);另一方面積極向他們推薦相關(guān)的書目和視頻，比如在班主任方面，我向他們推薦了李鎮(zhèn)西《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及薛瑞萍的系列叢書，在語(yǔ)文教學(xué)方面，我向他們推薦了王崧舟、竇桂梅、李鎮(zhèn)西、余映潮等教學(xué)名師。主題活動(dòng)是贛南師院要求每個(gè)實(shí)習(xí)生在頂崗支教期間必須完成的任務(wù)，我及時(shí)把相關(guān)文件、通知精神傳達(dá)給實(shí)習(xí)生，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展主題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)這些主題活動(dòng)對(duì)于他們成長(zhǎng)的意義，教會(huì)他們撰寫基礎(chǔ)教育案例、實(shí)習(xí)日志、教學(xué)反思和實(shí)習(xí)總結(jié)，并在實(shí)習(xí)學(xué)校的配合下開展了頂崗支教實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和綜合能力調(diào)查，獲取了比較可靠的資料和信息。
頂崗支教是一項(xiàng)“雙贏”的工作，既給了學(xué)生一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的能力，又解決了實(shí)習(xí)學(xué)校師資緊缺的燃眉之急。但在指導(dǎo)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)還有存在一些問(wèn)題：
1、地方教育局與各實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通還不夠。贛南師院跟各個(gè)教育局簽訂協(xié)議時(shí)，明確實(shí)習(xí)生每個(gè)月400元的生活補(bǔ)貼是由地方教育局解決，但贛縣實(shí)行的是經(jīng)費(fèi)包干政策，教育局對(duì)于這筆錢到底怎么出沒有加以明確，造成實(shí)習(xí)學(xué)校錯(cuò)以為另外還有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，沒有及時(shí)給實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)貼，造成學(xué)生開支緊張，產(chǎn)生怨言。
2、有些實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作不夠重視。偏遠(yuǎn)的學(xué)校如三溪中心小學(xué)，工作一向正規(guī)的南塘中學(xué)，對(duì)于學(xué)生頂崗支教非常重視，認(rèn)為這是對(duì)他們的雪中送炭，在各個(gè)方面給實(shí)習(xí)學(xué)生開綠燈，臨時(shí)在校內(nèi)騰空房間供實(shí)習(xí)生住宿，也及時(shí)安排好指導(dǎo)老師，使學(xué)生產(chǎn)生在家的感覺。而交通便利的江口中心小學(xué)，覺得實(shí)習(xí)學(xué)生去支教是增加了他們的負(fù)擔(dān)，不僅沒有明確指導(dǎo)老師，造成學(xué)生聽課、請(qǐng)教的困難，而且對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行百般約束，引起學(xué)生的反感。
3、實(shí)習(xí)學(xué)生的基本功還有待進(jìn)一步提高。實(shí)習(xí)學(xué)校普遍反映，盡管實(shí)習(xí)生工作都很認(rèn)真，也能吃苦，但基本功還不夠扎實(shí)，除了在課件制作方面有優(yōu)勢(shì)外，其它方面都有所欠缺。由于派去支教的是大二的?？粕⒋笕谋究粕?，大部分學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》，對(duì)于中小學(xué)教育教學(xué)的`理解還不到位，對(duì)于教材的分析也還不太會(huì)，特別是粉筆字、鋼筆字沒過(guò)關(guān)，寫作能力、口頭表達(dá)能力普遍不高，造成實(shí)習(xí)時(shí)難免捉襟見肘。特別是綜合素質(zhì)的欠缺，導(dǎo)致學(xué)生很難勝任小學(xué)實(shí)習(xí)的諸多工作。
1、要把好實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇關(guān)。盡管贛南師院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師方方面面的問(wèn)題考慮地得比較周到，但實(shí)習(xí)學(xué)校是由各教育局安排的，而實(shí)習(xí)學(xué)校與教育局的訴求又并不一致，造成的矛盾卻被實(shí)習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)嫁到了實(shí)習(xí)學(xué)生身上。今后恐怕要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的考察，盡量不跟那些頗有來(lái)頭、軟硬不吃的實(shí)習(xí)學(xué)校合作。
2、要把好教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)籌關(guān)。頂崗支教是一項(xiàng)重要的任務(wù)，但學(xué)生實(shí)習(xí)的方式各種各樣，有常規(guī)實(shí)習(xí)，有“國(guó)培”置換，還有自主實(shí)習(xí)，加上頂崗支教，學(xué)生的選擇很多，這就要求學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，以免學(xué)生無(wú)所適從，左右搖擺，造成各教學(xué)學(xué)院工作的被動(dòng)。對(duì)于哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生要派去頂崗支教，要事先調(diào)整好教學(xué)計(jì)劃，確保在他們下去實(shí)習(xí)之前能得到正規(guī)的理論和實(shí)踐訓(xùn)練。
3、要把好實(shí)習(xí)學(xué)生的訓(xùn)練關(guān)。各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校特別是小學(xué)不要求學(xué)生有多高的理論知識(shí)，但要求學(xué)生是“多面手”，不僅能勝任本學(xué)科的課程教學(xué)，也能勝任其它的雜課如音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程的教學(xué)，而且要能當(dāng)好班主任，會(huì)組織活動(dòng)，這就要求我們對(duì)學(xué)生加強(qiáng)綜合素質(zhì)的鍛煉。既要抓好“三字一話”，通過(guò)一定措施確保每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，在這點(diǎn)上恐怕得向以前的師范學(xué)習(xí);也要在課程的安排上適當(dāng)注意文理結(jié)合，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，盡可能把學(xué)生培養(yǎng)成全方位的人才。
頂崗支教工作總結(jié)篇三
2009年，我受市教育局的委派，到安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)第三中學(xué)做支教工作。
在這一年的支教工作中我能嚴(yán)格要求自己，充分認(rèn)識(shí)到支教工作的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城市里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù)，不斷探索縮小聲城鄉(xiāng)教育差別的途徑。具有知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神，能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實(shí)地。
在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文組的全體教師，積極投身于新課改的浪潮中，把新課改的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，組織教師集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和匯報(bào)課。通過(guò)各種活動(dòng)，語(yǔ)文組的教師都能很快地成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對(duì)學(xué)生有耐心和愛心，同事關(guān)系和諧融洽。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)也提出了不少合理化建議，受到了學(xué)生的愛戴、同等的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在教學(xué)以外，還組織了各種語(yǔ)文課外活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并將之上升到理論高度，寫出了不少有價(jià)值的教育教學(xué)和教育管理論文。與此同時(shí)，還指導(dǎo)他們進(jìn)行了課題研究。
此外，還組織我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師，到支教學(xué)校進(jìn)行了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)還開展了新課改研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使得學(xué)校之間的了解更深入，對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系。
頂崗支教工作總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一：在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
三：同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在留楚中學(xué)實(shí)習(xí)的這十九周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我出任了八年級(jí)三四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，積極備課，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真完成了幾方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容，具體情況如下：
在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識(shí)不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)，并且完成實(shí)習(xí)教案。
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入留楚中學(xué)開始，我深入八年級(jí)四班了解情況，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作。
在學(xué)期中，我們實(shí)習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準(zhǔn)備。
來(lái)到留楚中學(xué)后，我們實(shí)習(xí)生組成了臨時(shí)團(tuán)支部，在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，我們開展了許多團(tuán)日活動(dòng)，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會(huì)，那天全體師生載歌載舞，唱出了對(duì)祖國(guó)母親的深深愛戀；不久后，我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“國(guó)慶備忘錄”，并在此期間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀看完之后，我們又出了一次以“愛國(guó)”為主題的板報(bào)。
進(jìn)入留楚中學(xué)后，綜合留楚中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我們實(shí)習(xí)生左了細(xì)致的分析，制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，此次報(bào)告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題”，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合。
無(wú)論是期中考試還是期末考試，我們實(shí)習(xí)生都參加了監(jiān)考評(píng)卷等任務(wù)，解決了學(xué)校的人力資源短缺等問(wèn)題。并且，為了豐富校園文化，我們還為留楚中學(xué)創(chuàng)立了校園廣播臺(tái)，招募了許多小記者、廣播員、主持人等等，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間完成的。會(huì)議十九周的實(shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的：當(dāng)然，我更體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)?，我這么多年讀書學(xué)來(lái)的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十九周的實(shí)習(xí)過(guò)去了，順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì)到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。
頂崗支教工作總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編辛苦為大家?guī)?lái)的頂崗實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)【優(yōu)秀4篇】，在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下白話文給您最好的朋友。
曲周隊(duì)于2月16日早八點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)日12點(diǎn)順利到達(dá)曲周進(jìn)修附中。xx縣教育局袁宗軍副局長(zhǎng)、進(jìn)修附中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)顏景濤老師、進(jìn)修附中校長(zhǎng)李如耀老師、曲周三中校長(zhǎng)張鳳山老師與同學(xué)們見面，并共午餐，席間表達(dá)了對(duì)我們實(shí)習(xí)分隊(duì)到來(lái)的歡迎與期望。之后進(jìn)修附中的四位同學(xué)入住學(xué)校宿舍，三中的八位同學(xué)在張校長(zhǎng)安排的農(nóng)機(jī)賓館稍事休息，隨后去三中住宿處進(jìn)行初步收拾。晚上三中的八位同學(xué)仍回到縣城入住農(nóng)機(jī)賓館。
進(jìn)修附中的四位同學(xué)當(dāng)晚即有兩位同學(xué)被分配了教學(xué)任務(wù)，都是教八年級(jí)的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)系平衡、教育系任曉靜），并擔(dān)任班主任。另外一位中文系學(xué)生（劉志曉）首先跟隨初一年級(jí)一位語(yǔ)文老師聽課、輔助其班主任工作，音樂(lè)系實(shí)習(xí)生趙肖丹則在第二天與該校原音樂(lè)老師交接，并在第四天開始接手音樂(lè)課（原音樂(lè)老師去負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室了）。進(jìn)修附中沒有對(duì)我們的實(shí)習(xí)生進(jìn)行任何形式的崗前培訓(xùn)，基本上大家都是直接上崗。其中劉志曉的課程安排在一周后要求她上歷史，不讓她上語(yǔ)文了，經(jīng)過(guò)與主管教學(xué)的郭副校長(zhǎng)反復(fù)溝通，并再三強(qiáng)調(diào)我們學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生專業(yè)對(duì)口的規(guī)定，才以語(yǔ)文兼歷史的安排確定下來(lái)，其后兩天，又再次將志曉從教歷史轉(zhuǎn)為教英語(yǔ)。盡管在工作安排和崗前培訓(xùn)上存在如此欠缺，我們的實(shí)習(xí)生仍然努力調(diào)節(jié)自己盡快適應(yīng)，盡職盡責(zé)爭(zhēng)取干好本職工作。數(shù)學(xué)系的實(shí)習(xí)生平衡接手的班級(jí)是半年級(jí)最亂的一個(gè)班，他迅速認(rèn)識(shí)了班級(jí)里原來(lái)最搗亂的學(xué)生，并指定他擔(dān)任紀(jì)律委員，并安排他協(xié)助自己做一些具體的事情，這個(gè)學(xué)生感到自己得到了新老師的關(guān)注與重視，很快成為了平衡的得力助手，上課的時(shí)候還時(shí)不時(shí)主動(dòng)幫老師維持秩序。平衡因此迅速在這個(gè)班級(jí)樹立了威信，班級(jí)紀(jì)律得到了很大改觀，年級(jí)的一半的老師們都對(duì)平衡刮目相看。此外，我們另外三位同學(xué)的表現(xiàn)也很積極，與學(xué)校老師、主管校長(zhǎng)的交流請(qǐng)教都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。在我們的要求下，今天下午（3月3日）學(xué)校組織了班主任老師經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，兩位擔(dān)任班主任的實(shí)習(xí)學(xué)生參加了座談會(huì)，收獲很大。
從實(shí)習(xí)開始的第二周起，進(jìn)修附中的領(lǐng)導(dǎo)開始真正意識(shí)到師大這次派來(lái)的實(shí)習(xí)生和以前其他學(xué)校派來(lái)的學(xué)生不同，進(jìn)修附中以前接收過(guò)例如邯鄲學(xué)院等?？圃盒５膶?shí)習(xí)生，據(jù)說(shuō)是老師送到學(xué)校后就走了，學(xué)生自己在學(xué)校實(shí)習(xí)，沒有相應(yīng)的系統(tǒng)的監(jiān)管制度，實(shí)習(xí)生紀(jì)律散漫，有時(shí)會(huì)不上課出去逛街等。他們最初以為我們也是類似的情況，所以基本就按以前的模式與態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)我們一周實(shí)際的表現(xiàn)，學(xué)校也開始越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待這次實(shí)習(xí)，目前已經(jīng)承諾要召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教學(xué)副校長(zhǎng)表示要親自聽課等等。今天（3月3日，周一）業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)正式提供了一對(duì)一的指導(dǎo)老師名單給我，我們的頂崗支教工作逐漸進(jìn)入正軌。
忙忙碌碌，來(lái)來(lái)回回，轉(zhuǎn)眼間，我在順河初中一個(gè)學(xué)期的支教工作結(jié)束了。這一段時(shí)間的支教，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次難得的磨練。畢竟它打破了我原有的生活規(guī)律，要求我去面對(duì)和克服家庭和生活以及工作上的一些困難，學(xué)會(huì)在困難中去努力積極的進(jìn)取。在支教的過(guò)程中我不但提高了自身的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也從順河中學(xué)的教師身上學(xué)到了許多以前沒有的東西。下面我簡(jiǎn)單從兩方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
支教期間，我作為黨員，不放松思想政治學(xué)習(xí)，積極關(guān)注黨中央對(duì)于教育工作方面的新動(dòng)向，新的方針，政策，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)相關(guān)農(nóng)村教育工作的精神，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，幫助他們學(xué)校解決缺少英語(yǔ)老師的問(wèn)題，分別在三個(gè)年級(jí)都工作過(guò)，對(duì)于由此造成的不便沒有半句怨言。平時(shí)我也能主動(dòng)與辦公室的老師溝通交流，探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題。對(duì)于生活中的困難和不便，得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的很多幫助和照顧，自己也努力克服。始終保持積極樂(lè)觀向上的態(tài)度，全心全意投入到光榮的支教工作當(dāng)中去。
從進(jìn)入順河初中的第一天起，我便全身心融入到新的工作環(huán)境之中，不管是帶哪個(gè)年級(jí)的課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。但是由于農(nóng)村大部分的小學(xué)對(duì)英語(yǔ)不重視，直接導(dǎo)致初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。我所帶的班級(jí)大部分的同學(xué)都很難能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)和順河初中其他老師的交流，了解到同學(xué)們的各種情況，我意識(shí)到只有融入了教學(xué)環(huán)境，才能提高教學(xué)質(zhì)量，如果還用在自己學(xué)校的教學(xué)方法可能會(huì)使更多的孩子掉隊(duì)。萬(wàn)丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，改變教學(xué)方法，提高他們的基礎(chǔ)能力，一點(diǎn)一點(diǎn)地講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法并注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上我不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，多提問(wèn)，自己做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的尊重，哪怕是剛教過(guò)的單詞，我都會(huì)教他們?cè)倌顜妆?。教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們背單詞，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)等，由于學(xué)校沒有多媒體設(shè)備，為了從多方面提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我只能自己制作教具，并教他們唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，給他們講國(guó)外的風(fēng)土人情，讓他們更多地去感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
順河中學(xué)的英語(yǔ)老師們很辛苦，帶兩個(gè)班的英語(yǔ)一星期有將近20節(jié)課。但是我在平時(shí)的工作中，堅(jiān)決不搞特殊化，不管是早晚自習(xí)還是白天的課我都認(rèn)真去上，保證沒有一節(jié)空課。為了更好地了解學(xué)生我及時(shí)跟班主任溝通，向當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師請(qǐng)教，努力提高所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)。
為了讓更多的老師吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，我還在12月30日在順河中學(xué)的多媒體禮堂面向全體老師作了《關(guān)于農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的探討》的講座，得到了老師們的一致好評(píng)。
在支教的這段時(shí)間里，我也有一些地方做的不足，我會(huì)吸取教訓(xùn)，在今后的工作中消化總結(jié)，提高自己這也是一筆財(cái)富。在支教中，有很多東西是永遠(yuǎn)忘不了的，我忘不了順河這個(gè)樸實(shí)的小鎮(zhèn)，忘不了這個(gè)充滿希望的學(xué)校，更忘不了這里淳樸善良的老師，忘不了與我共處了這段時(shí)間的天真可愛的孩子們。當(dāng)然還有許多要感謝的，感謝這片土地賦予我的特殊的體驗(yàn)，感謝這里的人們給予我?guī)椭?，感謝這群孩子一直愛著我，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我無(wú)微不至的關(guān)懷！
總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受。給自己人生劃下永遠(yuǎn)不能磨去的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩。在今后的生活和工作中我要繼續(xù)保持樂(lè)觀的態(tài)度，提高在困難中努力前行的動(dòng)力，使自己的能力得到更大的發(fā)揮，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力量，做一支照亮一方燃盡自我的紅燭。
轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁(yè)，此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過(guò)一年的艱苦支教實(shí)踐，我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
來(lái)到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。
支教對(duì)教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，都不后退。
這一年來(lái)，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準(zhǔn)備，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說(shuō)心里有些過(guò)意不去，但想好好工作做出成績(jī)就是對(duì)家人最好的回報(bào)。帶著準(zhǔn)備好的行李，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報(bào)道，學(xué)校具備住宿的條件我很高興，每星期堅(jiān)持住宿三晚，實(shí)習(xí)總結(jié)《教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)》。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準(zhǔn)時(shí)到校，我早晨六點(diǎn)就從家出發(fā)，坐第一班的公交車，第一班車人很少，坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴(yán)寒的冬季，等車?yán)渥圆槐卣f(shuō)，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。有時(shí)真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時(shí)，我總是想“冬天就要過(guò)去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時(shí)，當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來(lái)的老師經(jīng)驗(yàn)豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來(lái)的教師，不能是一名普通教師，在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。
為更好地搞好工作。一是，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤ǎハ嗔私?，互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任5年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對(duì)他們還陌生，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第四，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了，而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個(gè)集體而高興。
當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時(shí)候，我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺(tái)那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水，還有無(wú)私的愛。xx年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。
湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可是生源主要來(lái)自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì)，對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切?！币陨硎痉?；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng)；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以家訪、座談、談心、交流……，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了，所任語(yǔ)文成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。
20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召，來(lái)到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。
在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無(wú)曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。
入鄉(xiāng)隨俗，此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過(guò)一些情緒，如今一路走來(lái)，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽聞?dòng)谐鋈?，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負(fù)累。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。
在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。20xx年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái)，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加，虛心聽取交流教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。
3、認(rèn)真聽課。xx年秋學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)，年春學(xué)期聽課24節(jié)，包括到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和x小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽覃x和教育局教研室主任盧x老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。
4、參與團(tuán)體研修。xx年秋參與了韋x老師團(tuán)體和藍(lán)x老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽評(píng)改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。
在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四（2）班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，xx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng)。
在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課（頂課），兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái)，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的x中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝x中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái)。
唐校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員岑x和陳x主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用說(shuō)實(shí)話的，我非常的感謝x中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。
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頂崗支教工作總結(jié)篇六
社會(huì)責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國(guó)有越來(lái)越多的人對(duì)周圍的人和事漠不關(guān)心，中國(guó)社會(huì)也呈現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越冷血的情況；社會(huì)經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的通病，空有知識(shí)卻不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會(huì)實(shí)踐，更感覺到自己的社會(huì)經(jīng)歷的缺乏，所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開始為湘西支教招兵買馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情，同時(shí)也可以通過(guò)二十幾天的支教過(guò)程充分鍛煉自己。
社團(tuán)組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我們不能改變他們的命運(yùn)，卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的夢(mèng)想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)值得奮斗一生的夢(mèng)想。
總體上來(lái)說(shuō)本次支教目標(biāo)主要是兩個(gè)：一是給學(xué)生傳授知識(shí)，一方面鞏固一下他們?cè)瓉?lái)所學(xué)的知識(shí)，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來(lái)的新學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)給他們講一些平時(shí)老師不會(huì)講到的內(nèi)容。二是給他們一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)追求美好未來(lái)的夢(mèng)想。
實(shí)踐內(nèi)容：
這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問(wèn)題，這個(gè)我們不清楚也不好直接判斷，但我想如果是一兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問(wèn)題，但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題了。因?yàn)閭€(gè)人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。
個(gè)人感覺那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦，因此很多時(shí)候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候偶爾會(huì)給他們講一些自己的事，鼓勵(lì)他們要去勇敢嘗試，因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋?lái)先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵(lì)他們勇敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終勇敢前行。
實(shí)踐結(jié)果：
自己在支教過(guò)程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個(gè)民生問(wèn)題比較嚴(yán)重，一個(gè)是教育，一個(gè)是醫(yī)療。
教育，當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說(shuō)，他們一共有十個(gè)老師，但這十個(gè)老師里面沒有一個(gè)正規(guī)的英語(yǔ)老師，就像前面所說(shuō)，他們的英語(yǔ)老師由數(shù)學(xué)老師兼任，英語(yǔ)課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣，就我們平時(shí)上課來(lái)看，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，我們支教隊(duì)員無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校同樣也無(wú)法單獨(dú)解決這個(gè)問(wèn)題，即使是政府同樣也無(wú)法迅速解決，只有集合整個(gè)社會(huì)的力量才有可能完美的解決這個(gè)問(wèn)題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著手可以較快的解決問(wèn)題：1。進(jìn)行社會(huì)宣傳，呼吁社會(huì)關(guān)注山區(qū)孩子的教育問(wèn)題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問(wèn)題，同時(shí)需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問(wèn)題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強(qiáng)大的軟件。2。提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資，鼓勵(lì)新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師，因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3。當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的，不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?BR> 醫(yī)療，醫(yī)療方面的情況本來(lái)和我們的支教沒有關(guān)系，是因?yàn)槲易约阂淮伟l(fā)燒才了解到的情況，他們的醫(yī)療問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們的教育問(wèn)題，就我那一次發(fā)燒想去一個(gè)診所開點(diǎn)藥，但我們所在的望高村沒有診所，為了去診所我們徒步近兩個(gè)小時(shí)到了隔壁村的診所，在那里我了解到，他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資，而且他們的藥規(guī)定只能是按進(jìn)價(jià)銷售，他們開的診所根本就不可能掙錢，因此我們村里那個(gè)原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時(shí)候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院，只有僅有的幾個(gè)小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。
同樣醫(yī)療也是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì)共同參與解決的問(wèn)題，下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議：1。國(guó)家需要加大對(duì)農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助需要深入到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2。改良醫(yī)保制度，不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個(gè)問(wèn)題就是小病報(bào)不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報(bào)銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3。提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資，至少要讓他們通過(guò)醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。
以上就是個(gè)人在支教過(guò)程中感覺比較嚴(yán)重的問(wèn)題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個(gè)人思考后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實(shí)踐感想：
歷時(shí)三周的暑期支教，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。如同走之前我們的總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的話：他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！一開始我確實(shí)不怎么相信這句話，來(lái)了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的，走路過(guò)來(lái)需要一個(gè)多小時(shí)，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學(xué)生來(lái)了，就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大，沉甸甸的責(zé)任，平時(shí)可以肆意妄為，但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會(huì)支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來(lái)望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ)，在我們后面還會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來(lái)支教，無(wú)論如何支教絕對(duì)不能在我們手上毀掉，我們只能越來(lái)越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對(duì)這些孩子，對(duì)以前在這里支教的師兄師姐，對(duì)以后還會(huì)來(lái)支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們，同時(shí)也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會(huì)我的第一個(gè)東西吧！
那里的孩子給我留下的的另外一個(gè)深刻印象就是他們都非常的懂事聽話，我支教所在的望高是我們?cè)诼槔鯃?chǎng)鎮(zhèn)上四個(gè)點(diǎn)中離國(guó)道最遠(yuǎn)的點(diǎn)，也應(yīng)該是最窮的一個(gè)點(diǎn)，“窮人家孩子早當(dāng)家”這句話確實(shí)也有一定的道理，至少就我教的這些學(xué)生而言確實(shí)是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉，而煙葉是需要經(jīng)常摘下來(lái)烤干的，不然會(huì)發(fā)霉。這樣就經(jīng)常會(huì)有學(xué)生給我們請(qǐng)假回家?guī)兔Γ婚_始我們并不清楚這些，所以當(dāng)那天很多學(xué)生請(qǐng)假的時(shí)候我們就非常奇怪。
當(dāng)我們問(wèn)那些學(xué)生的時(shí)候，我無(wú)意中說(shuō)了這么一句話：烤煙跟你們有什么關(guān)系？當(dāng)時(shí)就有一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)她要回家?guī)兔?，家里人手不夠，我?wèn)平時(shí)正常上學(xué)的時(shí)候他們是不是也需要請(qǐng)假回家?guī)兔κ裁吹模麄兙驼f(shuō)了一些他們平時(shí)在家里幫忙做的事。雖然我也是一個(gè)農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，但老實(shí)說(shuō)我小時(shí)候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒有教過(guò)他們寫請(qǐng)假條，所以當(dāng)我們要求他們請(qǐng)假都要寫請(qǐng)假條的時(shí)候，一開始他們的請(qǐng)假條寫的確實(shí)不怎么樣，然后格式什么的也幾乎完全沒有，后來(lái)我們就特地專門教了他們寫請(qǐng)假條，在那之后他們的請(qǐng)假條就好了很多，即使是一些學(xué)生那天沒有來(lái)上課，他們通過(guò)問(wèn)同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請(qǐng)假條。
另外在執(zhí)教過(guò)程中的收獲應(yīng)該是一份誠(chéng)摯的友誼了，支教過(guò)程確實(shí)比較艱苦，在那里我們九個(gè)外地大學(xué)生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過(guò)支教經(jīng)歷的隊(duì)長(zhǎng)給我們說(shuō)一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)聽的還沒有什么感覺，到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動(dòng)去做，沒有發(fā)生過(guò)什么有人偷懶?；氖虑?。有時(shí)候做飯做的不夠，女生還會(huì)主動(dòng)把飯留給我們吃，她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過(guò)的日子還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個(gè)苦，何況支教過(guò)程也算不上吃苦。
不管怎么說(shuō)，支教歷程已經(jīng)畫上了句號(hào)，說(shuō)的再多也只是回憶。現(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)，我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會(huì)了我很多很多。
頂崗支教工作總結(jié)篇七
時(shí)光如白昫過(guò)隙般稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間我已在xx小學(xué)實(shí)習(xí)支教一個(gè)月了。這一個(gè)月有太多的感慨和收獲，我想，這段支教生涯將會(huì)成為我人生難忘的節(jié)點(diǎn)。
20xx年9月，我懷著忐忑而好奇的心情，帶著沉甸甸的行李踏上了前往xx的大巴車，同行的還有78名支教生。3個(gè)多小時(shí)后，我到達(dá)了最終目的地————xx小學(xué)。這個(gè)學(xué)校很小，學(xué)生也很少，只需一間教室便可進(jìn)行教學(xué)。提供的住宿條件也比較簡(jiǎn)陋，沒有洗澡的地方，交通也不很方便。面對(duì)這樣的環(huán)境，心中甚是擔(dān)心，畢竟我要在這里生活5個(gè)月，我能克服嗎？但當(dāng)我看見小朋友純真的笑容，領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情關(guān)懷時(shí)，便咬了咬牙，“既來(lái)之，則安之”，勇敢面對(duì)吧，好好利用時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。
我所在的學(xué)校只有3名學(xué)生，最大的是二年級(jí)，其次是中班，還有一名是小班，三人同處一間教室。因此，我們無(wú)法實(shí)施班級(jí)授課制，只能采取一對(duì)一教學(xué)的形式。第一天代課，我便陷入了深深的憂思中。就語(yǔ)文課來(lái)講，正常的二年級(jí)學(xué)生需達(dá)到熟記生字，順利朗讀并背誦課文的基本要求。但我所教的學(xué)生卻無(wú)法完成，長(zhǎng)期一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒有比較的伙伴，無(wú)法形成競(jìng)爭(zhēng)，外加和兩位低年級(jí)的學(xué)生一起上課，使其缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。書寫生字、背誦課文的'任務(wù)遲遲不能完成。中班的學(xué)生主要是教字母和數(shù)字，可能小孩子的通病吧，上課注意力無(wú)法集中，很是貪玩。一個(gè)字母或數(shù)字需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)會(huì)，還經(jīng)常忘記，弄得我很是頭疼。小班的同學(xué)年齡偏小，對(duì)字母和數(shù)字的掌握有難度，因此我會(huì)教他一些手工或者簡(jiǎn)筆畫，倒是學(xué)的挺開心的。但面對(duì)兩位年齡偏大的同學(xué)我就有些不知所措了。
后來(lái)，通過(guò)和指導(dǎo)老師溝通，采取了“小紅旗獎(jiǎng)懲制度”。在上課的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)教學(xué)要求對(duì)不同年齡段的學(xué)生安排不同的任務(wù)，限時(shí)完成，誰(shuí)先完成就獎(jiǎng)勵(lì)給一面小紅旗，若落后完成就收回一面小紅旗。果然，上課效果改善很多，一個(gè)月過(guò)后，同學(xué)們都有所提高。
我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)年齡較小的學(xué)生，特別是山村里的孩子，我們需要投入更多的耐心，多與指導(dǎo)老師溝通，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，想辦法提高他們的學(xué)習(xí)能力。在課堂上采取一些新穎的教學(xué)模式，吸引他們的注意力。
一個(gè)月相處下來(lái)，每個(gè)孩子給我的感覺都不一樣。但他們都像一張白紙，未來(lái)需要我來(lái)幫忙填寫。雖然他們的基礎(chǔ)比不上城里的孩子扎實(shí)，但他們臉上流露出的真誠(chéng)和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天的課程下來(lái)，盡管很累，但我依然會(huì)用最大的耐心和微笑面對(duì)他們。
國(guó)慶前夕，學(xué)院為幫助xx村民減少銷售成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，特以高于市場(chǎng)的價(jià)格收購(gòu)紅棗。我非常幸運(yùn)的參與這次活動(dòng)，體驗(yàn)到了農(nóng)作的樂(lè)趣和農(nóng)民伯伯們收獲的喜悅，更重要的是學(xué)院扶貧的精神與毅力感染著我，運(yùn)用各種方法努力使農(nóng)民脫貧，不怕困難，樂(lè)于參與其中，扶持貧困戶的經(jīng)濟(jì)。
中秋的那幾天，村民們便為收紅棗這件事情努力了。我們先幫紅棗收購(gòu)負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)包裝箱，隨后便投入到摘棗工作中去了。xx的棗林，一眼望不到邊際，里面棗樹更是形態(tài)各異，在微風(fēng)的吹拂下，有的像側(cè)躺的“小龍女”，有的像翩翩起舞的天女，但不管怎樣每顆樹上都結(jié)滿了大紅棗。我們精心挑選著紅棗，調(diào)侃道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；樹不在大，有棗則行?！?BR> 9月26日，村民們期盼的日子————收棗，終于到來(lái)了。我們也利用閑暇時(shí)間前去幫忙。我們幫助農(nóng)民伯伯們疊紙箱、篩選紅棗、過(guò)稱、打包……聽著村民們互相調(diào)侃到：“伙計(jì)，賣個(gè)多少箱棗呀？”、“二、三十箱吧”、“呀呀，發(fā)財(cái)了哇，要請(qǐng)客吃飯呀，哈哈”……每位叔叔阿姨臉上都洋溢著燦爛的笑容，這是收獲的喜悅，是對(duì)自己一年勞動(dòng)的肯定，是從心底流露出的開心。看著他們，我內(nèi)心也很是激動(dòng)，仿佛我也變成一位賣棗的阿姨，并不是一名幫忙的大學(xué)生了。不斷創(chuàng)新扶貧方式，積極幫助農(nóng)民，我想這就是我們師院精神的一部分。
通過(guò)這一個(gè)月的相處，我覺得xx是一個(gè)值得我深入挖掘的地方，我很感恩在這里的每一段時(shí)光?；匚哆^(guò)往的支教生活，就像一杯清茶，雖沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。感恩學(xué)校能讓我有這樣的機(jī)會(huì)，感恩還有4個(gè)月的時(shí)間可以讓我體會(huì)這種簡(jiǎn)單快樂(lè)、平淡享受、付出收獲的生活。
頂崗支教工作總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝，我在柳城縣大埔中學(xué)為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教結(jié)束了。
大埔中學(xué)在柳城縣城上，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來(lái)自附近的村莊或者臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村上。我頂崗實(shí)習(xí)上的課程是初三年級(jí)思想品德，授課于三個(gè)教學(xué)班。104班41人，105班39人，106班29人，其中104班和105班是內(nèi)宿班，105班是外宿班。每個(gè)教學(xué)班一周三節(jié)思品課，我一個(gè)星期總共上九節(jié)課。教學(xué)所用教材是湖南師范大學(xué)出版社。我兼任105班的實(shí)習(xí)班主任。
頂崗實(shí)習(xí)期間，我本著“千教萬(wàn)教教人求真”的理念，在思想上積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想，將心比心，努力克服在教學(xué)上和班主任工作上的重重困難。
“學(xué)高為師，身正為范”我一直謹(jǐn)記于心，要想讓學(xué)生學(xué)好，我自己必須做好示范和榜樣。所以實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻注意自己的一言一行，不做有損教師形象、有損師院形象的事。
實(shí)習(xí)期間，我總共上了初三年級(jí)思品課的第二、第三、第四單元，共16節(jié)新課48個(gè)課時(shí)，復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課6個(gè)課時(shí)，總共54個(gè)課時(shí)。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，圓滿而優(yōu)秀的完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備很好，每個(gè)教室都有多媒體及電子白板教學(xué)設(shè)備。同時(shí)，因?yàn)榱强h在進(jìn)行“2371高效課堂”改革實(shí)驗(yàn)，正全面推廣使用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，所以每次備課時(shí)我都會(huì)對(duì)教育局下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研究，再結(jié)合大埔中學(xué)的實(shí)際情況做調(diào)整和修改，接著按照導(dǎo)學(xué)案的思路制作課件。初三年級(jí)的思品課件是全由我來(lái)制作的。考慮到初中思想品德課程注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的培養(yǎng)，而知識(shí)目標(biāo)則是其次的，所以我在備課時(shí)，特別注意收集課件素材，巧妙使用歌曲、視頻、動(dòng)畫、小游戲等，在課堂上以新穎性和獨(dú)特性吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入課堂的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到思品課程并不是單調(diào)枯燥的說(shuō)教。同時(shí)，人手一份導(dǎo)學(xué)案，我安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、課前預(yù)習(xí)、小組合作探究、小組展示、學(xué)習(xí)小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠以歡快的心情掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并記錄在導(dǎo)學(xué)案和課本上。
在課堂教學(xué)之后，我注意自我的教學(xué)反思和學(xué)生的課后反饋。我在不斷地反思中，不斷的改進(jìn)，學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡我輕松愉快的課堂，成績(jī)也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級(jí)第二名，105班居年級(jí)第四名。學(xué)生們很開心，我作為教師看到學(xué)生學(xué)有所獲，內(nèi)心也是相當(dāng)?shù)臍g喜。
頂崗支教工作總結(jié)篇九
在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我得到很大的鍛煉和提升。
一份工作，一開始要做的便是“多看，多問(wèn)，多觀察，多思考”。面對(duì)工作中的問(wèn)題，要發(fā)揚(yáng)自主思考問(wèn)題的能力，自覺努力地去獨(dú)立解決，這樣對(duì)問(wèn)題便能夠有一個(gè)更深刻的了解，當(dāng)解決的時(shí)候也會(huì)獲益良多。同時(shí)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作。公司是一個(gè)整體，公司產(chǎn)品是團(tuán)隊(duì)的結(jié)晶，每個(gè)人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)眾人的智慧才能夠發(fā)揮最大的效能。
電話銷售給我的幫助很大，很大的鍛煉了我的表達(dá)能力與待人接物的能力。在登門拜訪客戶的過(guò)程中，從開始的緊張、結(jié)巴到后來(lái)的揮灑自如、沉穩(wěn)鎮(zhèn)定，我認(rèn)識(shí)到：人往往都是這樣，沒有經(jīng)歷過(guò)的事情，永遠(yuǎn)都不知道它到底是怎么一個(gè)樣子，是真的那么難，還是并非如此，就像“小馬過(guò)河”的故事一樣。很多事情，不管它是怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機(jī)會(huì)，都一定要去嘗試，努力去做好。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，那么就需要做更多的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備充分，不要打沒把握之戰(zhàn)。準(zhǔn)備充分之后，就不要害怕失敗，勇敢的用心去做好就行。盡自己最大的努力，等到熟練了，那么成功就是水到渠成的事情。
而對(duì)于新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，也讓我對(duì)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，終身學(xué)習(xí)的確很必要。每個(gè)人對(duì)新鮮事物的態(tài)度不同，但是，一旦決定了要去了解并認(rèn)識(shí)它，那么就必須付出十二分的努力，力求把事情做到最好，交給自己和他人一份滿意的答卷。在遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，不要?dú)怵H，要鼓起勇氣，用自己的聰明才智去解決;而且，身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)大多數(shù)還是很友好的，可以向他們尋求一些業(yè)務(wù)上的幫助，事半功倍。
當(dāng)然，我知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多，包括為人處事以及更好地處理人際關(guān)系，還有就是怎樣提高辦事效率，怎樣做到機(jī)敏果敢、靈活地應(yīng)對(duì)客戶提出的各種要求等等。在以后的工作中，我要不斷的在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為以后的學(xué)習(xí)工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)半月的時(shí)間，雖然短，學(xué)到的東西卻很多。如何快速的適應(yīng)公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團(tuán)體，如何更好的跟同事溝通、更好的完成既定的任務(wù)，這些都不是信手拈來(lái)的，都需要一個(gè)逐步的從點(diǎn)到面的認(rèn)識(shí)。今天我學(xué)到的所有這些都必將對(duì)我將來(lái)的就業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。我很慶幸也非常感謝有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時(shí)也讓我對(duì)自己的能力更加自信，相信自己將來(lái)能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的一員。
頂崗支教工作總結(jié)篇十
時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺間學(xué)期已至尾聲，短短的一學(xué)期的支教生涯也將畫上句號(hào)。
支教時(shí)間雖短，但收獲良多，現(xiàn)將我的幾點(diǎn)收獲列舉如下：
雖然我學(xué)的是師范類地理科學(xué)專業(yè)，但現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得就業(yè)取向不再單一化，且基本的教師素質(zhì)是必須具備的，因此來(lái)到xx中心學(xué)校做一名一年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任基本能達(dá)到要求。
在支教學(xué)校里，與我搭檔的是一位資深數(shù)學(xué)教師。不管是在班級(jí)管理還是教學(xué)方面，他都毫不吝嗇的將自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)教給我。
另外，學(xué)校組織的聽課活動(dòng)更是讓我大開眼界，受益匪淺?？吹綄W(xué)校里新老教師精彩的課堂教學(xué)，我深知要達(dá)到他們的水平還需要很多磨練。他們?cè)谡J(rèn)真聽完我講課后，也都給出的誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)，指出不足，給出改進(jìn)意見。
在于學(xué)生們的相處中，我也體會(huì)到做一名班主任的辛苦和幸福，感受到做一名教書育人的教師所肩負(fù)的重要責(zé)任。
由于初次以一位教師的身份進(jìn)入學(xué)校工作學(xué)習(xí)，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面。在這一過(guò)程中，我盡量為他人著想，做好自我角色定位。在辦公室生活中，我與其他老師之間和諧相處，互相理解，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上互相交流，共同進(jìn)步。作為班主任，我對(duì)學(xué)生盡量平等對(duì)待，行為上以身示范，給他們樹立良好形象，做到言傳身教。盡力做到在班嚴(yán)肅而不失關(guān)愛，在班級(jí)外友好相處，師生互友。
在這短短的一學(xué)期中，我體會(huì)到做一名合格教師的不易，也終于徹底理解那些年教育過(guò)我的老師們的良苦用心?，F(xiàn)在的我，從心底感激我人生路上遇到過(guò)的.老師們，是他們看似嚴(yán)厲實(shí)則飽含關(guān)愛的話語(yǔ)，生活上的言傳身教才有了今天的我。如果以后能繼續(xù)在教師這個(gè)行業(yè)上走下去，我也定會(huì)向他們一樣不辭勞苦，用心關(guān)愛學(xué)生。
總而言之，在這短短的支教生涯中，我所收獲的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)和情誼是前所未有的，也許這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是微不足道的，但它卻是我人生道路上一份珍貴的財(cái)富。
頂崗支教工作總結(jié)篇十一
思考是永恒的主題。五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，細(xì)細(xì)回味起來(lái)卻實(shí)在有許多值得思考值得總結(jié)的地方。下面我將從內(nèi)業(yè)和外業(yè)兩個(gè)方面簡(jiǎn)單地介紹一下我的--縣林業(yè)局實(shí)習(xí)生活：
內(nèi)業(yè)審核。
檔案審核拉開了我--縣林業(yè)局實(shí)習(xí)生活的序幕。我的日常工作是審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送上來(lái)的林改檔案材料。工作任務(wù)看似簡(jiǎn)單卻包含了許多技巧與學(xué)問(wèn)，更包括了許許多多做人做事的道理。大概可以從以下幾點(diǎn)總結(jié)自己的實(shí)習(xí)所得：
一、實(shí)習(xí)中首先要找準(zhǔn)正確的自我定位。實(shí)習(xí)的目的主要是開拓視野，鍛煉實(shí)踐操作技能，了解一線的生產(chǎn)流程，熟悉一線的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，而不是單純機(jī)械化地完成任務(wù)。
二、完善角色大轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，營(yíng)造和諧融洽的實(shí)習(xí)分氛圍。每個(gè)單位對(duì)于沒個(gè)人來(lái)說(shuō)都是陌生的，要學(xué)會(huì)讓自己面對(duì)新的環(huán)境向著利于自身發(fā)展的方向改善。想要很好地融入一個(gè)新的環(huán)境，首先要具備良好的溝通能力，溝通中要做到主動(dòng)、真誠(chéng)，講究溝通技巧;其次要放低姿態(tài)，注重細(xì)節(jié)。人和人的相處都是在心態(tài)、地位平等的基礎(chǔ)上的，只有放低姿態(tài)，才能與同事融洽相處，只有在細(xì)微處表達(dá)對(duì)同事的關(guān)懷，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出對(duì)單位的關(guān)心，才能讓關(guān)系變得融洽;要學(xué)會(huì)換位思考、理解、包容、不要總是抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生的不公，要學(xué)會(huì)理解單位的難處，要做到虛心詢問(wèn)，認(rèn)真請(qǐng)教，真誠(chéng)地和人心對(duì)心新交流。
三、實(shí)習(xí)中學(xué)到的工作技術(shù)與專業(yè)素質(zhì)。實(shí)習(xí)中，我們不但鞏固了專業(yè)知識(shí)，切身體會(huì)到了專業(yè)技能在林改工作的重要性與實(shí)用性。還學(xué)到了許多檔案管理的學(xué)問(wèn)與技能，其中包括檔案材料的陳列、檔案的出、入庫(kù)登記、材料審核中的時(shí)間邏輯推理等方面的技巧。對(duì)于內(nèi)業(yè)審核這一工作，看似簡(jiǎn)單，卻包含了許多的技巧與學(xué)問(wèn)，但最重要的就是要認(rèn)真細(xì)致、核對(duì)時(shí)間、邏輯關(guān)系是否正確，圖表是否一致，上交材料是否完善、有效。材料審核最基本的要求就是準(zhǔn)確性與時(shí)效性。所以做為日常工作，一定要注意審查上交材料的時(shí)間邏輯問(wèn)題。這就要求在審核的過(guò)程中要熟悉時(shí)間邏輯推理、材料要求，掌握簡(jiǎn)便方法，從而提高工作效率。在生產(chǎn)一線工作一定要能吃苦耐勞，有耐心、恒心，還要細(xì)心，堅(jiān)持激情與責(zé)任并重的工作作風(fēng)。對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)單位負(fù)責(zé)，更要對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)。
四、通過(guò)橫向比較其他實(shí)習(xí)生的競(jìng)爭(zhēng)與差異，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己對(duì)改進(jìn)工作的一些觀點(diǎn)建議，找出自己的缺點(diǎn)不足，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)職工的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能等方面的培訓(xùn)，才能進(jìn)一步增強(qiáng)職工的歸屬感與工作熱情。
外業(yè)核界。
檔案審核結(jié)束后，一個(gè)多月的外業(yè)核界工作接踵而至。外業(yè)核圖是一份非常辛苦但卻是林業(yè)工作中非常核心的工作。這次我代表的是縣林業(yè)局對(duì)藤南的三個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行糾錯(cuò)自檢。接觸最多的就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站的技術(shù)骨干，以及群眾。想要工作順利開展，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干、群眾保持良好的溝通很重要。首先要知己知彼，建立自信。作為實(shí)習(xí)生，從前很少與他們打交道，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也極其匱乏，要想自己在溝通中如魚得水，游刃有余，就必須建立自信。讓群眾指清楚界線，認(rèn)真回答群眾提出的問(wèn)題，讓林改工作深入人心，對(duì)于邊界有爭(zhēng)議的林地，不能自作主張。同時(shí)要虛心向老專家老技術(shù)員請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，尊重他們的意見。做到核界清楚，權(quán)屬明析。
在實(shí)習(xí)中，印象最深刻的就是和幾位大哥大姐的親切交流，從他們身上學(xué)到了許多能指引人生航向的精髓。
蓮姐是我在實(shí)習(xí)中的引路人。在她身上總是洋溢著自信，瀟灑與活力。她讓我明白了，工作除了激情與責(zé)任，還應(yīng)該具有輕松活潑的心態(tài)。這樣才能讓工作時(shí)刻充滿著幸福的味道。同時(shí)，要想取得成功，良好的人際關(guān)系是必不可少的。
楊老師、邱姐讓我了解了職場(chǎng)的黃金定律，踏實(shí)認(rèn)真地做好工作+建立和諧融洽的人際關(guān)系=成功。
謝哥讓我懂得了八面玲瓏的溝通處事技巧，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真實(shí)的凸顯自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終必將能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
李--老站長(zhǎng)過(guò)硬、扎實(shí)的專業(yè)技能讓我懂得了不要讓學(xué)歷束縛手腳，首先要明確自己將來(lái)從事那一行，然后一步步堅(jiān)定不移的走下去，讓自己在所選擇的行業(yè)中越做越專，成功便是如此簡(jiǎn)單，在工作中思考自己的個(gè)性與職位是否匹配，要學(xué)會(huì)清晰的認(rèn)識(shí)自我，不斷提高自我。每個(gè)人做工作都要有一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，要重原則，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)，絕對(duì)不能片面地看問(wèn)題。大學(xué)生初出社會(huì)更是切忌眼高手低，要有傲骨，同時(shí)更要有謙卑的心態(tài)。
時(shí)至今日，實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)整整一個(gè)星期。最近，一直在思考，在梳理要怎樣書寫這一份實(shí)習(xí)總結(jié)，心中有太多的感慨，有太多的收獲想躍上紙上，有太多的人和事值得懷念，這里就不一一闡述了，因?yàn)槲視?huì)將這些可愛的人和可愛的事永遠(yuǎn)藏在心間。我相信這份實(shí)習(xí)總結(jié)能讓自己的--縣林業(yè)局畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
頂崗支教工作總結(jié)篇十二
xx年9月份因去河師大參加國(guó)培學(xué)習(xí)，10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作。時(shí)間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一學(xué)期來(lái)的支教工作，繁忙中有充實(shí)，辛苦中有收獲。
今年決定上山支教，一來(lái)是為了完成必不可少的支教任務(wù)，二來(lái)上山住校，時(shí)間相對(duì)充足，多讀些書給自己充充電。為夯實(shí)理論基礎(chǔ)，身為濟(jì)源市名師工作室的成員，自己堅(jiān)持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，逐字逐句去推敲大師的語(yǔ)言，并聯(lián)系對(duì)比自己的工作實(shí)際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮?！缎W(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期期必看，周彬的《叩問(wèn)課堂》、雷夫的《第５６號(hào)教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》、《深度備課》這幾本書是我本學(xué)期的重點(diǎn)啃讀內(nèi)容，理論筆記記了一大本。
有學(xué)習(xí)、有反思、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升這才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學(xué)期支教手記寫了22篇，發(fā)表博文45篇。
本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活經(jīng)驗(yàn)極度匱乏，視野非常狹窄。我統(tǒng)計(jì)一下，“現(xiàn)在家里有圖書多少本？”全班35人，12人舉手，家里最多3本書；“玩具呢？”也是少之甚少，多數(shù)孩子家里根本沒有玩具；班里一半以上孩子從沒到過(guò)濟(jì)源城。這就是山里孩子的生活空間，他們的見識(shí)與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。
到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學(xué)。課堂中我設(shè)計(jì)拍手操“上下前后左右”，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等。學(xué)校沒有音樂(lè)老師，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們?cè)诶蠋煹牟粩喙膭?lì)下、在快樂(lè)的游戲中、在歡快的歌聲里活潑起來(lái)，敢于表現(xiàn)自我。孩子們都特別喜歡這些，每當(dāng)有活動(dòng)時(shí)甜甜的笑溢滿了小臉，上課回答問(wèn)題活躍多了，思考問(wèn)題的角度有所創(chuàng)新。復(fù)習(xí)過(guò)程中有一道開放性的畫圖題，班里的.答案有十幾種，我心里松了口氣，終于開竅了！
我把學(xué)校的圖書室、儀器室可以說(shuō)翻了個(gè)遍，我住室的床底下全是教學(xué)具。有動(dòng)植物圖片的磁性小卡片三大包，目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物，他們對(duì)常識(shí)了解的太少！彩色掛圖20多張貼在教室，小計(jì)數(shù)器人手一個(gè)、切蘿卜快、數(shù)玉米粒，為讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、形狀各異的平面圖形，孩子們拿著快樂(lè)的說(shuō)呀、比呀、分類呀…盡我所能，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生，讓孩子們多看、多摸，耳熏目染，用顏色、實(shí)物促其感官，激活其思維。這是自己對(duì)孩子們的美好期待，孩子們的進(jìn)步是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅(jiān)信，自己的做法肯定有作用！
一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，特別是20以內(nèi)的口算，是今后數(shù)學(xué)中計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，一定要讓一年級(jí)學(xué)生過(guò)關(guān)。本學(xué)期，我把口算過(guò)關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”，意為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。為夯實(shí)“口算工程”，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片，全學(xué)期共分為6個(gè)階段，分別為“1-5的加減法”“6、7的加減法”“8、9的加減法”“10的加減法”“10以內(nèi)的加減混合”“20以內(nèi)進(jìn)位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過(guò)關(guān)，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的口算能力達(dá)標(biāo)！
10月份，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課，同時(shí)又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)歷程《綻放自己的美麗》，成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽，我全程參與擔(dān)任評(píng)委，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。xx年11月在濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評(píng)委，并與聽課的全市教師交流聽課心得。
參與這幾次活動(dòng)，從面對(duì)學(xué)生到面對(duì)教師，是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的飛躍，同時(shí)也是對(duì)自己業(yè)務(wù)能力、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過(guò)程中，深感引領(lǐng)作用不凸顯，教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步!
在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動(dòng)中，自己主動(dòng)承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃，從參觀路線、班級(jí)特色、解說(shuō)詞，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認(rèn)可，有老師說(shuō)：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)?；顒?dòng)。”在xx小學(xué)我從沒把自己當(dāng)做外人，學(xué)校的任何事我都積極其間。
回首xx的支教生活，學(xué)校和諧的氛圍、熱情友好的同事，工作是充實(shí)的、快樂(lè)的!發(fā)自內(nèi)心的聲音，我是真的喜歡這里！期待下學(xué)期的支教生活。
頂崗支教工作總結(jié)篇十三
一個(gè)多月的暑假過(guò)了大半了，歷時(shí)一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個(gè)月很短也很長(zhǎng)，讓我還沒在企業(yè)工作煩呢就結(jié)束了，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺這個(gè)暑假都變充實(shí)了，在唐山******有限責(zé)任企業(yè)的實(shí)習(xí)既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)。下面是我從這次實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)和道理：
會(huì)計(jì)在企業(yè)里占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。
平常在學(xué)校學(xué)到的'都只是課本上的知識(shí)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，還不能滿足會(huì)計(jì)工作的需要。為了積累關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，我在唐山三友集團(tuán)氯堿有限責(zé)任企業(yè)獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
這里的同事對(duì)我非常和氣，他們耐心地向我介紹了企業(yè)的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑也是有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感激他們對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過(guò)得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。
在這里我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機(jī)等好多的知識(shí)，掌握了會(huì)計(jì)工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電算化在企業(yè)的使用日益普遍等等。以下就是我的實(shí)習(xí)收獲和所得。
企業(yè)里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機(jī)完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為企業(yè)服務(wù)了。
在結(jié)賬以前必須先對(duì)賬，對(duì)賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)。因?yàn)樵跁?huì)計(jì)核算過(guò)程中難免會(huì)出差錯(cuò)，而且差錯(cuò)可能出現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯(cuò)誤、記賬過(guò)程中的錯(cuò)誤、實(shí)物保管過(guò)程中的疏忽等等。因此，在會(huì)計(jì)期末將賬簿同會(huì)計(jì)憑證、其他賬簿、實(shí)存物資相核對(duì)，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符，是會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠的保證，同時(shí)為報(bào)表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。
對(duì)賬中的錯(cuò)誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯(cuò)帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是查重復(fù)賬用的,除九法是查數(shù)字顛倒的,差數(shù)法是查少計(jì)賬的,尾數(shù)法是用來(lái)查少計(jì)尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯(cuò)差的方法?？値づc分帳不平時(shí),如果差錯(cuò)數(shù)是72,就得先看憑證上有無(wú)72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆,就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯(cuò)的方法。這種反方向的差錯(cuò)數(shù),一定是偶數(shù),可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯(cuò)數(shù)。
電算化在企業(yè)的普及使用，讓我對(duì)電算化又有了更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展，要求會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)要突出實(shí)務(wù)性特征，要使會(huì)計(jì)電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進(jìn)入計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會(huì)計(jì)操作和運(yùn)作財(cái)務(wù)軟件，具有從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步的能力。會(huì)計(jì)電算化人才是一種復(fù)合型人才，無(wú)論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)該擁有足夠的會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)兩方面的知識(shí)，懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，能將會(huì)計(jì)工作轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)應(yīng)用;要熟知一些計(jì)算機(jī)環(huán)境下的會(huì)計(jì)運(yùn)作方式和模式。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì)，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會(huì)計(jì)類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財(cái)經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長(zhǎng)期需求。
因?yàn)槠髽I(yè)分工較細(xì)我是在銷售部實(shí)習(xí)，所以涉及到的都是和資金流入有關(guān)的會(huì)計(jì)科目，應(yīng)收賬款很常見，使我對(duì)應(yīng)收賬款有了更多認(rèn)識(shí)。應(yīng)收賬款是指企業(yè)因賒銷產(chǎn)品、商品或提供勞務(wù)而應(yīng)向購(gòu)貨單位或接受勞務(wù)單位收取的應(yīng)收款項(xiàng)，是企業(yè)因銷售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所形成的債權(quán)，是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的一個(gè)重要項(xiàng)目。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)信用的推行，企業(yè)應(yīng)收賬款數(shù)額普遍明顯增多，應(yīng)收賬款的管理已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中日益重要的問(wèn)題。應(yīng)收賬款的功能主要有以下方面：1、擴(kuò)大銷售，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。2、減少庫(kù)存，降低存貨風(fēng)險(xiǎn)和管理費(fèi)用的開支。
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問(wèn)題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。還有就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。
頂崗支教工作總結(jié)篇十四
猶記得實(shí)習(xí)名額分配下來(lái)，是我第一志愿所報(bào)的新河中學(xué)。作為新河人，能來(lái)到自己所熟悉的地方教學(xué)，怎么都是一件讓人高興的事情。20--年3月1號(hào)，我懷揣著一顆忐忑的心踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，憧憬著未來(lái)半年不平凡的生活。然而時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間這一百三十多個(gè)日日夜夜已成為我人生中最難忘的回憶，在我無(wú)法預(yù)知的生命洪流中牢牢地銘刻成永恒的印記!回首那些與學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但當(dāng)我要離開他們時(shí)，心頭涌起的是濃濃的不舍!有對(duì)可親可敬的老師兼同事的不舍，有對(duì)活潑可愛的學(xué)生的留戀……半年的實(shí)習(xí)生活讓我真正體會(huì)到了教師這份職業(yè)給予的艱辛與快樂(lè)，真正的體驗(yàn)了為人師表、教書育人的光榮事業(yè)。半年實(shí)習(xí)生活給我留下了太多回憶，讓我感悟頗多，受益匪淺。
在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著自己作為人民教師的職責(zé)，在日常的實(shí)習(xí)生活中，我漸漸地由一個(gè)懵懂的大學(xué)生成長(zhǎng)為一名足以為一群孩子支撐起求知天空的教師。
頂崗實(shí)習(xí)期間收獲最大就是我的教學(xué)工作。到實(shí)習(xí)學(xué)校后，經(jīng)過(guò)我的.指導(dǎo)老師許老師一周多的指導(dǎo)，我開始慢慢踏上講臺(tái)。一開始是看作業(yè)，盯自習(xí)，后來(lái)就是講習(xí)題。慢慢的再開始講課，再次期間我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫助。由于只是大三的學(xué)生，對(duì)于教學(xué)沒有太多經(jīng)驗(yàn)，深感壓力大。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒什么。不要太當(dāng)回事，該怎么說(shuō)就怎么說(shuō)就行了。我在課堂上發(fā)揮越來(lái)越好，學(xué)生們也越來(lái)越喜歡我了。在三個(gè)多月的日子，對(duì)于教學(xué)，我也有了一些自己的體會(huì)和見解。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，建立高效課堂;在我的課堂中，我會(huì)盡量通過(guò)一些趣味性語(yǔ)言營(yíng)造出輕松的課堂氛圍，在此基礎(chǔ)上從學(xué)生感興趣的東西入手引出今天的授課內(nèi)容，吸引學(xué)生集中精力聽講。尤其是歷史，想講的有趣味也容易。學(xué)生都愛聽故事，講課的時(shí)候說(shuō)個(gè)奇聞異事，他們感興趣的很。不過(guò)，也要注意方式方法。如果太過(guò)的話，課堂會(huì)完全失去控制，學(xué)生興奮得不行，根本不聽課。這個(gè)在以后的教學(xué)中還是要慢慢探索。
2、及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況;上課提問(wèn)、作業(yè)檢查是了解學(xué)生對(duì)今天所學(xué)知識(shí)掌握情況的最好手段。我們學(xué)?？赡懿铧c(diǎn)，學(xué)生們也完全沒有學(xué)習(xí)積極性，不逼著他們，根本就不學(xué)。通過(guò)課堂提問(wèn)，一方面可以讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，另一方面可以從他們回答問(wèn)題的積極性、正確率來(lái)了解他們的掌握狀況。如果有學(xué)生回答錯(cuò)誤，我從不批評(píng)他們，因?yàn)槟菢訒?huì)使得他們以后不敢再站起來(lái)回答問(wèn)題。我會(huì)試著暗示他們：你確定答案是這樣的嗎?再仔細(xì)思考一下等。一般情況下我不會(huì)直接糾正他們的錯(cuò)誤，而是讓學(xué)生糾正學(xué)生。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都有自己的簡(jiǎn)介，我通常將大量時(shí)間留給學(xué)生思考、發(fā)言，以此來(lái)找出最優(yōu)答案。
作業(yè)的完成也是一項(xiàng)很重要的指標(biāo)。通過(guò)學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成度可以看出他們有沒有掌握今天的知識(shí)。在批改作業(yè)中，我不會(huì)只打?qū)μ?hào)或錯(cuò)號(hào)。而是把作業(yè)本當(dāng)做是一個(gè)與學(xué)生交流的平臺(tái)。在作業(yè)批改上會(huì)把想跟他們說(shuō)的一些話寫在本子上，告訴他們一些適合他們自己學(xué)習(xí)的方法等等。與其他老師只是批個(gè)日期不同，我會(huì)很認(rèn)真的看他們寫的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間、人物有錯(cuò)的話，我都會(huì)用紅筆給改過(guò)來(lái)。我希望用我的認(rèn)真帶動(dòng)他們一下。
3、賞識(shí)教育;作為一名老師，一定要對(duì)自己的學(xué)生有信心，相信他們每個(gè)人都是最棒的!俗話說(shuō)的好，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，我十分注重自己的言行，不說(shuō)打擊學(xué)生的話，時(shí)刻鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，讓他們建立起自信心。即使遇到學(xué)生在特別簡(jiǎn)單的地方犯錯(cuò)誤，我也從不批評(píng)他們，而是耐心的糾正、講解，讓他們意識(shí)到自己不應(yīng)該出錯(cuò)，知道自己錯(cuò)在什么地方。因?yàn)橹挥凶陨碚J(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，才能留下深刻的印象，保證今后遇到同一類問(wèn)題后不再犯錯(cuò)。
他們本身就覺得自己考不上大學(xué)，沒什么心思學(xué)習(xí)。為此我還給他們做了一次短暫的演講，告訴他們自信的重要性。并且最重要的是我用我們班優(yōu)異的成績(jī)向他們證明，他們是最棒的。
4、當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在著各個(gè)方面的缺陷，可是時(shí)間不等人。我要在以后的工作中學(xué)習(xí)和改進(jìn)了。比如在提問(wèn)的藝術(shù)上，我總是太過(guò)簡(jiǎn)單?；卮鹜陠渭兊木妥寣W(xué)生坐下了，很少給予點(diǎn)評(píng)和講解。也沒有給予過(guò)的的關(guān)注。另外，缺乏應(yīng)有的教學(xué)藝術(shù)，形式上過(guò)于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生總會(huì)煩的。其實(shí)還是有很多的不足的，不過(guò)這門藝術(shù)不是一時(shí)半會(huì)就能練會(huì)的，還是要在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)中摸索才行。這句話也是我的指導(dǎo)老師告訴我的。
教師在學(xué)生眼中，是知識(shí)的海洋，深不可測(cè)，探不可究，充滿智慧。作為教師要想給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。因此我也在不斷地教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)提升自己。其中包括教學(xué)方法的使用，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解，教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解，如何把握課堂時(shí)間的安排，如何使用教學(xué)言語(yǔ)藝術(shù)等。
在實(shí)習(xí)期間，我講課由最初的生硬緊張到現(xiàn)在的自然平和，能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，根據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，講課生動(dòng)有趣，取得了很好的教學(xué)效果。
二、思想生活方面。
學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校園的建設(shè)。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛學(xué)生。
在生活中，我會(huì)經(jīng)常關(guān)心他們的點(diǎn)滴，告訴住校生們要學(xué)會(huì)照顧好自己，走讀生上下學(xué)路上一定注意安全。我的指導(dǎo)老師是班主任還是政教處的主任，平時(shí)很忙。所以學(xué)生們有什么事情經(jīng)常找不到班主任就過(guò)來(lái)找我。尤其是生病的時(shí)候，我給他們家長(zhǎng)打電話，批條，送他們出校門各種事情。我盡量做到一個(gè)老師、一個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任。所以在開學(xué)之初，還沒見習(xí)班主任的時(shí)候，我們班孩子已經(jīng)叫我“小班主任”了。有時(shí)辦板報(bào)，美術(shù)比賽、英語(yǔ)比賽需要查資料什么的，學(xué)生也總喜歡來(lái)我這里。總之，無(wú)論孩子們有什么需要我?guī)兔Φ哪芰Ψ秶畠?nèi)我都會(huì)全力以赴，這些在我看來(lái)微不足道的付出，換來(lái)卻是孩子們至交般的信任，讓我逐步走進(jìn)他們的生活世界，也走近了他們的內(nèi)心。班里的女生經(jīng)常來(lái)宿舍找我聊天交心，男生會(huì)主動(dòng)給我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師打水，幫了我們不小的忙。下雨的時(shí)候，我們班孩子總會(huì)來(lái)辦公室接我，雖然沒有幾步的路程。班里太亂，我們班的男生們還總幫我維持紀(jì)律，讓我省了不少的心。
對(duì)于學(xué)生的種種，我所能回報(bào)的也就是好好上課了，還好我們班成績(jī)不錯(cuò)，也算對(duì)得起指導(dǎo)老師和學(xué)生們的信任了。只要我在教師崗位上呆一天，就必須守住自己的那份責(zé)任，為了學(xué)生的理想，同時(shí)也為了自己的理想，將教書育人的事業(yè)進(jìn)行到底!通過(guò)實(shí)習(xí)之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，不再任性，不再懶散，而是和善親切待人，積極認(rèn)真處事。在思想上得到了很大的提升。
頂崗實(shí)習(xí)是我由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)。在此階段，作為實(shí)習(xí)生的我具有雙重身份。對(duì)學(xué)生而言，我是為人師表的老師，所以我時(shí)刻要求注重儀表、注意文明禮貌，待人接物落落大方，對(duì)學(xué)生和藹可親，不說(shuō)不符合自己身份的粗言俗語(yǔ)，不做有悖教師形象的舉動(dòng)，珍惜身為教師的名譽(yù);對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，我是一名學(xué)生，因此在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要條件。所以我要求自己嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
這次的頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次綜合能力的檢驗(yàn)。雖然只有短短的半年，但它對(duì)我人生的影響將會(huì)是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。至此，我愿化身一片毫不起眼的樹葉，盡管卑微的連呼吸都悄無(wú)聲息，但我依然演繹四季冷暖的情節(jié)，在我的世界，有付出也有收獲，有悲傷也有快樂(lè)!雖然我開不出驚艷的花，但那一抹綠，卻可以守護(hù)著親愛的孩子們度過(guò)炙熱的季節(jié)。守著此刻的約定，期望彼時(shí)的諾言?；頌槟?，我也會(huì)在雪下祈禱，待明年春暖花開，你閉上眼，就能在風(fēng)里嗅到我的芬芳。頂崗實(shí)習(xí)——我無(wú)悔的選擇!
頂崗支教工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)多月就過(guò)去了，我的`實(shí)習(xí)生活也即將結(jié)束。自從擔(dān)任14級(jí)升學(xué)部預(yù)科二班的實(shí)習(xí)班主任開始，我就深深感受到了當(dāng)一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我工作的指導(dǎo)和支持，同時(shí)也感謝同學(xué)們對(duì)我工作的支持和配合，使我順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期。
本學(xué)年，預(yù)科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍在本年級(jí)三個(gè)班里算是不錯(cuò)的。班級(jí)紀(jì)律相對(duì)較好，當(dāng)然也有小部分不學(xué)習(xí)很鬧騰的學(xué)生存在。不過(guò)紀(jì)律較好，多次得到其他科任老師及校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以下是本學(xué)期所做的班主任工作：
完成的主要工作有組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火防災(zāi)的知識(shí)要點(diǎn)，組織學(xué)生開展數(shù)次主題班會(huì)，如文明禮儀伴我行主題班會(huì)，組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“我進(jìn)步了”主題演講活動(dòng)，校際運(yùn)動(dòng)會(huì)等等；再有平時(shí)班級(jí)的日常管理，如晚自習(xí)、自習(xí)課紀(jì)律管理、課余活動(dòng)安排等等。
1.制定班級(jí)管理?xiàng)l例，抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)班干部敢管、放心管、大膽管的能力。
2.堅(jiān)持參加班主任例會(huì)，堅(jiān)持多召開主題班會(huì)，利用晨會(huì)時(shí)間和學(xué)校強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范。
3.用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級(jí)演唱會(huì)等等活動(dòng)的舉辦，有利于增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。
4.觀察學(xué)生情緒變化，并對(duì)癥下藥。
三四月屬于流感高發(fā)季，班里學(xué)生請(qǐng)假人數(shù)十分多，很多學(xué)生沒有生病也想回家了，因此我課上和學(xué)生們談，課后找個(gè)別學(xué)生單獨(dú)談。囑咐學(xué)生多適當(dāng)添加衣服等等，后來(lái)學(xué)生情緒穩(wěn)定下來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，班級(jí)總體穩(wěn)定下來(lái)，但還是存在一些問(wèn)題。例如，在班級(jí)管理過(guò)程中，應(yīng)該做到獎(jiǎng)懲分明的。但是說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生的要求還不嚴(yán)格。在班內(nèi)雖然實(shí)行一些嚴(yán)厲的措施，但是在實(shí)施的過(guò)程還是不忍心，這一點(diǎn)我還需要改進(jìn)。作為實(shí)習(xí)班主任，日?，嵤潞芏啵跻粋€(gè)累字了得，但卻是過(guò)得很充實(shí)。
總之，作為一名普通的老師和實(shí)習(xí)班主任，就是必須要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”?，F(xiàn)在的確是深有體會(huì)。
頂崗支教工作總結(jié)篇十六
20xx年9月，我到達(dá)xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方，開始了我的頂崗支教生涯。望著五（4）班門口的班牌時(shí)我激動(dòng)又緊張。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起，我由一個(gè)坐在位子上聽的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺(tái)上授的老師。
一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底，讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個(gè)怎樣的人”，這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困，有父母離異的，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格?！拔沂且粋€(gè)內(nèi)向的`人”“我不愛說(shuō)話”是多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會(huì)變得寡言少語(yǔ)，也有可能會(huì)走向另一個(gè)極端：缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽講不回答問(wèn)題，后也不做作業(yè)，考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進(jìn)行分析。
小鑫，他是我最先認(rèn)識(shí)的學(xué)生之一，表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂，和另外兩個(gè)學(xué)生一起，簡(jiǎn)直就是“無(wú)敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門，明知大隊(duì)部嚴(yán)抓買零食還是要吃，午休時(shí)以上廁所的名義在操場(chǎng)上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長(zhǎng)找到學(xué)校理論……各種狀況應(yīng)接不暇，我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼！
一次考試結(jié)束，我找他了解情況。被單獨(dú)拎出的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級(jí)語(yǔ)能考到優(yōu)秀，還熱愛運(yùn)動(dòng)，是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦，他懂事聽話會(huì)做家務(wù)，還會(huì)照顧讀三年級(jí)的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子，我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開學(xué)這個(gè)月母親工作忙，在家里對(duì)他督促?zèng)]有以往這么上心，在新班級(jí)從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣，又看我是實(shí)習(xí)的老師，才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣。
我想：既然他曾經(jīng)不差，那就更不應(yīng)該毀在我手上，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的自己，但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語(yǔ)常要聽寫詞語(yǔ)，不及格重新聽寫時(shí)他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著他左手一個(gè)一個(gè)報(bào)給他?？此荚嚦煽?jī)還是沒點(diǎn)起色時(shí)，我也很氣憤地用激將法，說(shuō)再好的刀不磨也會(huì)生銹，別以為你多聰明，你就是懶，有能耐你考個(gè)給我看看。為了脫離那些壞習(xí)慣，把他安排成年級(jí)第一的學(xué)霸的同桌，但用心良苦也不見什么成效。他上進(jìn)的過(guò)程充滿了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次，發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話，于是我提出家長(zhǎng)必須每天對(duì)著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應(yīng)了。漸漸的，我看見他的改變了，至少會(huì)把語(yǔ)本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會(huì)認(rèn)真做了，看在家真是個(gè)聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問(wèn)他在校表現(xiàn)時(shí)，我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出，因?yàn)槲抑浪苍谝慌?，聽到我?duì)他的肯定。
我曾經(jīng)在班上說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理學(xué)家笑著說(shuō)，這樣就不用擔(dān)心會(huì)退步了，就像在谷的人，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達(dá)頂。說(shuō)完這個(gè)故事，班上的人都安安靜靜地看著我。此時(shí)正值期末復(fù)習(xí)期間，我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無(wú)敵三人組”，接著對(duì)班上的所有同學(xué)說(shuō)：“期末復(fù)習(xí)了，我和你們待在一起的日子越越少，希望你們每一個(gè)人都不要放棄，即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄。我對(duì)你們有十足有耐心，我對(duì)你們有信心，也希望你們對(duì)自己有信心，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己！”
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí)，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對(duì)的好壞之分，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使，需要你去發(fā)現(xiàn)。“用學(xué)生心靈深處的能，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能的方法。”老師不應(yīng)該總是刺激某個(gè)學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我，真心的對(duì)他說(shuō)：“我對(duì)你有信心，加油！”