寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)和梳理經(jīng)驗(yàn)，形成系統(tǒng)化的知識(shí)和技能，為個(gè)人發(fā)展打下基礎(chǔ)。心得體會(huì)的寫(xiě)作中，如何組織文章結(jié)構(gòu)和段落，使之更具邏輯性和連貫性呢？學(xué)習(xí)的道路上，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極向上的心態(tài)，才能克服困難，不斷進(jìn)步。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇一
應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式，如;行政文書(shū)、經(jīng)貿(mào)文書(shū)、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信、契約、禮儀文書(shū)等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作。
應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū)、上表現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式，以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
寫(xiě)應(yīng)用文必須懂得語(yǔ)篇知識(shí)，擅長(zhǎng)語(yǔ)篇修辭。先看一個(gè)心理學(xué)測(cè)試案例：
心理學(xué)家要一群人想象一種情況：如果一種可怕的疾病暴發(fā)，可能有600人會(huì)因此死亡?，F(xiàn)在有兩種治療方案供選擇：a方案的'結(jié)果是200人肯定可以得救;b方案的結(jié)果是1/3的機(jī)會(huì)600人全都可以得救，2/3的機(jī)會(huì)連一個(gè)人也救不了。結(jié)果大部分受實(shí)驗(yàn)者都選方案a。當(dāng)被告知如果方案a被采用，400人會(huì)喪生，而b方案被采用則1/3的機(jī)會(huì)沒(méi)人會(huì)死，2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會(huì)選擇方案b。
像這樣由一系列連續(xù)的話段或句子構(gòu)成的語(yǔ)言整體在語(yǔ)言學(xué)中稱為語(yǔ)篇。語(yǔ)篇形式包括書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，短者一、二句可成篇，長(zhǎng)者則有千言萬(wàn)語(yǔ)。一幅標(biāo)語(yǔ)、一張便條、一封書(shū)信、一份公文、一部專著，都是語(yǔ)篇。各種應(yīng)用文不管是三言兩語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，還是洋洋萬(wàn)言的調(diào)查報(bào)告都是語(yǔ)篇。與非語(yǔ)篇相比，一個(gè)連貫的語(yǔ)篇必須有銜接成分，必須符合語(yǔ)義、語(yǔ)用和認(rèn)知原則，句與句之間在概念上必須有聯(lián)系，句與句的排列應(yīng)該符合邏輯。案例是科研、教學(xué)、司法工作中常用的應(yīng)用文，上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)了語(yǔ)篇的上述特征。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇二
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，通過(guò)文字的奇妙組合，我們能夠傳達(dá)自己內(nèi)心世界中的思考和感受。作為一種重要的溝通工具，寫(xiě)作不僅可以幫助我們整理思緒，清晰表達(dá)，還能夠激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常需要用到寫(xiě)作這一技能，它不僅能夠提高我們的語(yǔ)言能力和邏輯思維，還能夠幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在我多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)中，我從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：了解讀者需求與抓住核心思想
在寫(xiě)作中，了解讀者的需求是至關(guān)重要的。只有在滿足讀者需求的同時(shí)，我們的作品才能引起他們的共鳴，產(chǎn)生影響力。因此，在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我們需要對(duì)讀者的背景和興趣進(jìn)行一定的了解和研究。此外，在寫(xiě)作過(guò)程中，抓住核心思想也是至關(guān)重要的。核心思想是我們要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)或理念，通過(guò)清晰地陳述和邏輯的組織，我們能夠更好地傳達(dá)核心思想，并讓讀者理解和接受。
第三段：勤于積累和反思是提高寫(xiě)作技能的關(guān)鍵
“積累”和“反思”是提高寫(xiě)作技能的重要環(huán)節(jié)。積累是指通過(guò)廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和詞匯量。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬視野，豐富想象力。同時(shí)，了解各種寫(xiě)作風(fēng)格和技巧也能夠幫助我們提升自己的寫(xiě)作水平。反思是指對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行批判性思考和分析。通過(guò)對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提高。只有勤于積累和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的作家。
第四段：良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫(xiě)作的關(guān)鍵
良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫(xiě)作的關(guān)鍵要素之一。良好的結(jié)構(gòu)是指文章的組織和邏輯性，它使得讀者可以更好地理解我們的觀點(diǎn)和想法。在寫(xiě)作中，我們可以通過(guò)使用標(biāo)題，段落等來(lái)劃分不同的主題和段落，使文章呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言也是寫(xiě)作的關(guān)鍵。語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，盡量用簡(jiǎn)單易懂的詞匯和句子表達(dá)思想。此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和修辭語(yǔ)言也能夠使文章更具有吸引力和說(shuō)服力。
第五段：寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，要善于借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)
寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，它需要時(shí)間和努力。在寫(xiě)作的旅程中，我們應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。此外，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷也能夠幫助我們更好地寫(xiě)作。對(duì)生活中的觀察和思考，能夠使我們的作品更加真實(shí)和有力量?？傊?，寫(xiě)作是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，我們才能不斷提升自己的寫(xiě)作技能。
總結(jié)：
通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地表達(dá)自己、理清思路、引發(fā)思考。了解讀者需求、抓住核心思想、勤于積累和反思、良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言以及借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)都是提高寫(xiě)作技能的關(guān)鍵。寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能成為更優(yōu)秀的作家。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇三
第一段：引入寫(xiě)作的重要性及其意義（200字）
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的重要方式，它可以幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們思考、整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，于是我們獲得新的洞見(jiàn)，并且從中受益匪淺。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以記錄自己的成長(zhǎng)和感悟，留下屬于自己的文字遺產(chǎn)。因此，寫(xiě)作不僅是一種技能，更是一種心靈與內(nèi)在世界的連接。
第二段：寫(xiě)作的技巧與方法（200字）
寫(xiě)作并非一蹴而就，它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)。首先，我們需要積累大量的素材，觀察和體驗(yàn)生活，多讀多思，才能在寫(xiě)作中引用豐富的內(nèi)容。其次，我們要注重邏輯思維，確定合理的結(jié)構(gòu)框架，使文章內(nèi)容有條不紊。同時(shí)，在表達(dá)方面，我們要盡量簡(jiǎn)潔明了，言之有物，引人入勝。最后，寫(xiě)作需要勤于反思和修改，通過(guò)查漏補(bǔ)缺來(lái)提升文章質(zhì)量，并不斷提高自身的寫(xiě)作能力。
第三段：寫(xiě)作的益處和價(jià)值（250字）
寫(xiě)作的價(jià)值不僅在于鍛煉我們的思維和表達(dá)能力，還能幫助我們更好地沉淀情感和理解他人的觀點(diǎn)。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更清晰地思考問(wèn)題，培養(yǎng)出批判性思維，提高我們的邏輯思維能力。此外，寫(xiě)作也能幫助我們更好地理解他人，通過(guò)他人的文字作品我們能夠了解到不同的觀點(diǎn)和角度，提高我們的協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)我們的共情能力。寫(xiě)作可以讓我們更全面地認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自我。
第四段：寫(xiě)作的挑戰(zhàn)與突破（250字）
雖然寫(xiě)作有著諸多益處，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，寫(xiě)作需要投入時(shí)間和精力，這對(duì)于忙碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)可能并不容易。其次，寫(xiě)作過(guò)程中很容易遇到創(chuàng)作困境和創(chuàng)作瓶頸，會(huì)選擇放棄或是半途而廢。然而，只有不斷嘗試和克服這些困難才能進(jìn)一步提升自己的寫(xiě)作水平。我們要有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作，通過(guò)不斷積累和實(shí)踐，我們一定能夠在寫(xiě)作中突破自我。
第五段：寫(xiě)作給予我們的啟示與收獲（300字）
通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)作實(shí)踐，我們會(huì)逐漸領(lǐng)悟到寫(xiě)作的真諦。首先，寫(xiě)作是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，無(wú)論我們的寫(xiě)作水平如何，我們都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累。其次，寫(xiě)作需要真實(shí)和深入，我們應(yīng)該不斷觀察和思考，找到自己感興趣的話題并發(fā)表自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。最后，寫(xiě)作要與讀書(shū)相輔相成，不斷開(kāi)闊自己的視野和思維方式，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以讓自己的思想在紙上得到延展，讓他人從中得到啟迪。
總結(jié)：
寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和提升的技能。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)自己的邏輯思維和表達(dá)能力，提高自己的溝通和共情能力。雖然寫(xiě)作中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，并不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們一定能夠在寫(xiě)作中突破自我，收獲發(fā)自內(nèi)心的成就感。寫(xiě)作給予我們啟示和收獲，讓我們不斷反思和完善自我，進(jìn)而提升自己的綜合素養(yǎng)。因此，寫(xiě)作不僅僅是一種技能，更是一道通向自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的橋梁。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇四
所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料，一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說(shuō)明。聽(tīng)了老師的講課使我茅塞頓開(kāi)，首先公文寫(xiě)作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫(xiě)作的"真實(shí)"文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫(xiě)作--"死板"而不乏"靈活"的寫(xiě)作
無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。
通過(guò)這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫(xiě)作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇五
基礎(chǔ)寫(xiě)作心得體會(huì)思考是一個(gè)痛苦的過(guò)程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎(chǔ)撰寫(xiě)已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵牖A(chǔ)撰寫(xiě)的那些日子，一切都?xì)v歷在目，在實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過(guò)山窮水盡疑無(wú)路困惑，有過(guò)柳暗花明又一村的激動(dòng)，也有過(guò)撥開(kāi)烏云見(jiàn)日出的喜悅，基礎(chǔ)寫(xiě)作是一個(gè)艱難的過(guò)程，我痛苦并快樂(lè)著，這是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎(chǔ)的文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題、中期檢查、預(yù)答辯各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)基礎(chǔ)撰寫(xiě)的幾點(diǎn)體會(huì)，純屬個(gè)人看法，僅供學(xué)習(xí)交流。
，良好的開(kāi)頭是成功的一半。基礎(chǔ)寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫(xiě)好基礎(chǔ)的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專業(yè)知識(shí)的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫(xiě)下去，又不能過(guò)于膚淺，研究?jī)r(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們基礎(chǔ)寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
題目選定了，我們就圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路?；A(chǔ)寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己基礎(chǔ)的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)基礎(chǔ)的一個(gè)把握，不會(huì)讓基礎(chǔ)寫(xiě)作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出基礎(chǔ)的.各級(jí)標(biāo)題。
基礎(chǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在基礎(chǔ)的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
基礎(chǔ)基礎(chǔ)，重在論證。這與我們編寫(xiě)教科書(shū)有很大區(qū)別，教課書(shū)的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而基礎(chǔ)的重點(diǎn)在于解決“為什么”?；A(chǔ)不需要像教課書(shū)一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的基礎(chǔ)才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你基礎(chǔ)的閃光點(diǎn)，也是你基礎(chǔ)中最核心的地方，碩士基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3—5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和基礎(chǔ)質(zhì)量，也是你基礎(chǔ)答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對(duì)我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長(zhǎng)短，有新意就行。在基礎(chǔ)寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在基礎(chǔ)創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，基礎(chǔ)中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。真正一篇好的基礎(chǔ)，就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)基礎(chǔ)，基本上具有理工科基礎(chǔ)的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說(shuō)服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說(shuō)話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
圖標(biāo)的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎(chǔ)比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒(méi)有圖標(biāo)的基礎(chǔ)，通篇純文字的基礎(chǔ)，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，基礎(chǔ)中的圖表的作用相當(dāng)重要。
在基礎(chǔ)寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)基礎(chǔ)寫(xiě)作中標(biāo)注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，把意思表達(dá)出來(lái)。文章千古事，得失寸心知?；A(chǔ)撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在基礎(chǔ)的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)！
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇六
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動(dòng)。王校長(zhǎng)為我們請(qǐng)來(lái)了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽(tīng)到他的講座。機(jī)會(huì)真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
1、理念的凝練
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念
我們?yōu)檎l(shuí)而教，我們?cè)趺唇?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念
不斷追問(wèn)，逼近本質(zhì)。不斷批判，問(wèn)題意識(shí)。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
1、智慧及其本質(zhì)
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個(gè)維度
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過(guò)程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
1、多讀書(shū)，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動(dòng)研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、研究是一種習(xí)慣
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識(shí)決定學(xué)識(shí)。
4、研究離不開(kāi)寫(xiě)作
寫(xiě)作是教師一種生命成長(zhǎng)的方式。
1、關(guān)注自我
理解教材，解決教什么，回歸問(wèn)題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動(dòng)態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。針對(duì)細(xì)節(jié)，開(kāi)展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽(tīng)了孫老師的講座，真是勝讀十年書(shū)呀。我之前總是忙來(lái)忙去，可是沒(méi)有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇七
每一次閱讀都會(huì)給自己帶來(lái)新的感受，在閱讀了《高效寫(xiě)作》一書(shū)后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫(xiě)作也是一件有趣的事情。我們可以通過(guò)寫(xiě)作的方式記錄自己的生活，與人分享自己的故事，表達(dá)自己對(duì)某一事件的看法，抒發(fā)自己的情感，也可以把它當(dāng)成一種職業(yè)，利用空余時(shí)間，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，當(dāng)熟練掌握了新媒體寫(xiě)作的方法后，就能獲得不錯(cuò)的'收入，賺點(diǎn)零花錢，甚至過(guò)上自己想要的生活。
新媒體寫(xiě)作是適合每一個(gè)普通人學(xué)習(xí)的技能，它讓我們變得更自信。在學(xué)習(xí)新媒體寫(xiě)作的過(guò)程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的閱歷和見(jiàn)識(shí)，除了可以提高自己的寫(xiě)作能力，思維邏輯能力之外，還可以打造個(gè)人ip，實(shí)現(xiàn)職業(yè)和財(cái)務(wù)的自由，同時(shí)也會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生積極的影響，擁有自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為某一領(lǐng)域的大佬。
新媒體寫(xiě)作是需要堅(jiān)持的，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能獲得長(zhǎng)盛?！皥?jiān)持”這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，似乎成為了很多人前進(jìn)路上最大的阻礙，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中，年輕人容易心浮氣躁，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的花花世界里，往往很難長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持做一件事情，半路夭折之人不在少數(shù)，而寫(xiě)作是需要閱讀積累的，如果沒(méi)有大量的素材累積，寫(xiě)出的文章也只是無(wú)病呻吟。
人生需要定位，才可以更好的向前發(fā)展，新媒體寫(xiě)作也不例外，寫(xiě)作的目的是什么，無(wú)非就兩種，自?shī)首詷?lè)或賺取錢財(cái)。金錢不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的來(lái)到你的手中（除非詐騙），都是要通過(guò)勞動(dòng)獲取的。新媒體寫(xiě)作就是把不同的文字組合成一篇邏輯完整、貼合生活、符合受眾需求的文章，將文字變成一種獲取財(cái)富的方式。其不同的定位讓我們看到了很多有趣且富有內(nèi)涵的文章，也引發(fā)了我們對(duì)人生，對(duì)生活，對(duì)情感的思考和反思。
在成長(zhǎng)的旅途中，我們都希望自己能變得優(yōu)秀一點(diǎn)，過(guò)上自己想要的生活，活成想要的模樣，新媒體寫(xiě)作或許可以讓我們通往夢(mèng)想的道路變得容易一些，但前提是我們須得學(xué)會(huì)堅(jiān)持，受得了期待落空時(shí)的低迷，否則只是南柯一夢(mèng)。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇八
作為一項(xiàng)重要的語(yǔ)言能力，寫(xiě)作在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著重要角色。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，交流意見(jiàn)，甚至改變他人的看法。在過(guò)去的幾年里，我有幸通過(guò)寫(xiě)作這一媒介來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于寫(xiě)作的技巧和策略，也樹(shù)立起了對(duì)寫(xiě)作的熱情。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于寫(xiě)作的心得體會(huì)。
首先，寫(xiě)作不僅僅是表達(dá)思想，還是一個(gè)思考的過(guò)程。在動(dòng)筆之前，我經(jīng)?；ㄙM(fèi)很多時(shí)間思考和規(guī)劃我的文章。我試著理清自己的觀點(diǎn)和思路，在頭腦中構(gòu)建一個(gè)邏輯清晰的框架。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我明確寫(xiě)作的目標(biāo)和目的，也使我避免陷入混亂和隨意的寫(xiě)作中。通過(guò)思考，我能夠更好地理解和組織我的材料，從而寫(xiě)出更有條理和連貫的文章。
其次，寫(xiě)作需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了我的寫(xiě)作水平。通過(guò)閱讀不同類型和風(fēng)格的文章，我擴(kuò)大了自己的思維空間，提升了自己的語(yǔ)言和表達(dá)能力。我喜歡閱讀優(yōu)秀的作家和評(píng)論家的作品，從他們的文筆中學(xué)到了很多寫(xiě)作的技巧和技巧。閱讀讓我對(duì)不同的寫(xiě)作樣式和結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，使我的寫(xiě)作更加有力和豐富。
第三，寫(xiě)作是一個(gè)需要不斷反饋和修正的過(guò)程。我意識(shí)到寫(xiě)作不是一蹴而就的事情，而是需要通過(guò)反復(fù)修改和改進(jìn)來(lái)達(dá)到更好的效果。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我常常會(huì)找人給予我意見(jiàn)和建議。這些反饋幫助我發(fā)現(xiàn)自己文章中的不足和不完善之處，從而使我的作品更加完美。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)接受他人的批評(píng)和建議，我能夠更新和改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧，使自己的作品更加優(yōu)秀。
第四，寫(xiě)作需要耐心和毅力。寫(xiě)作并非一件容易的事情，有時(shí)候我會(huì)遇到困難和挫折。但是，我相信只有堅(jiān)持下去，才能克服困難和取得進(jìn)步。在我遇到困難時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持下去，并尋求幫助和指導(dǎo)。我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)合理的時(shí)間表，將寫(xiě)作任務(wù)分解成可行的步驟。通過(guò)一步一步地積累和進(jìn)展，我能夠逐漸提升自己的寫(xiě)作能力，并最終完成一篇優(yōu)秀的作品。
最后，寫(xiě)作是一種發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自我的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠更好地了解自己的思想和情感，找到內(nèi)心的平衡和安寧。寫(xiě)作是我沉思和自省的機(jī)會(huì)，是我與內(nèi)心對(duì)話和溝通的途徑。我相信，只有真實(shí)地表達(dá)自己，才能與讀者建立真正的共鳴和聯(lián)系。寫(xiě)作讓我感受到自己的存在和意義，讓我感受到自己的力量和獨(dú)特性。
總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和充實(shí)的任務(wù)。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更好地思考和表達(dá)自己，增強(qiáng)我們的語(yǔ)言和表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)和定義我們的想法和觀點(diǎn)。然而，寫(xiě)作并不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力，也需要不斷修正和改進(jìn)。希望通過(guò)我對(duì)寫(xiě)作的心得體會(huì)，能夠啟發(fā)更多的人愛(ài)上寫(xiě)作，發(fā)掘自己的潛能，并以優(yōu)秀的作品展示自己的才華和獨(dú)特性。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇九
為紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)士良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)形象，激勵(lì)廣大護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，更好的發(fā)揮護(hù)士在行業(yè)文明建設(shè)和和諧社會(huì)中的積極作用，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全。結(jié)合診所“三亮三比三創(chuàng)”活動(dòng)，診所舉辦了紀(jì)念護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。
一、護(hù)理技能操作競(jìng)賽
為提高護(hù)理人員的專業(yè)技能、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展“強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、展風(fēng)采——護(hù)理技能操作競(jìng)賽”活動(dòng)。分為理論考試與技能操作，理論考試試題主要圍繞《護(hù)士條例》相關(guān)知識(shí)，技能操作為每人完成“單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”和“密閉式靜脈輸液技術(shù)”兩項(xiàng)，共有9名護(hù)士參加此次比賽。
二、開(kāi)展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)
為進(jìn)一步推動(dòng)我診所精神文明建設(shè)，不斷深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵(lì)全體護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在診所開(kāi)展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)，主要圍繞“職業(yè)素質(zhì)好、服務(wù)態(tài)度好、操作技能好”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)選。診所支部根據(jù)各科室選送的名額，經(jīng)過(guò)認(rèn)真審定討論，決定某某分別被評(píng)為診所“三好護(hù)士”。
三、深入社區(qū)、家庭，開(kāi)展“白衣天使在社區(qū)”為您健康服務(wù)活動(dòng)
在本地居委開(kāi)展常見(jiàn)疾病的健康指導(dǎo)、測(cè)量血壓、中醫(yī)咨詢、心理咨詢、上門隨訪、資料發(fā)放等健康教育活動(dòng)。共服務(wù)百余人次，發(fā)放各類健康宣教資料223份。
四、舉行紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)大會(huì)
大會(huì)表彰了診所“三好護(hù)士”、護(hù)理操作技能比賽獲獎(jiǎng)人員，總結(jié)介紹了三年來(lái)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)主要內(nèi)容和成效及提出今后努力的方向，重視內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立服務(wù)品牌，提升服務(wù)品質(zhì)。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十
踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)，電大入學(xué)心得。"一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老"。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放大學(xué)。通過(guò)入學(xué)教育，我明白開(kāi)放式教育是相對(duì)于封閉教育而言的，開(kāi)放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清楚地認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)：
1)充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備---良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2)自主的學(xué)習(xí)方式---了解開(kāi)放教育教的方式，以業(yè)余自學(xué)為主，積極主動(dòng)地獲得教師和同學(xué)的幫助(實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的方式)。
來(lái)到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我發(fā)覺(jué)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個(gè)激烈的競(jìng)技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著我努力的去競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺(jué)的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐步接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識(shí)的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比掌握知識(shí)更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：一是誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會(huì)和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然"合二而一"，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。二是學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮演好不同的社會(huì)角色。不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個(gè)共同的目標(biāo)：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。三是在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開(kāi)放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書(shū)本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。四是什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。五是怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí);團(tuán)體式學(xué)習(xí);生活式學(xué)習(xí)，心得體會(huì)《電大入學(xué)心得》。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。六是為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)都是"學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存"。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十一
二是對(duì)于熟悉的工作或文種，要根據(jù)實(shí)際、依照規(guī)律，先搭好框架、定下主題基調(diào)，然后再四處借鑒，看別人如何組織材料、擬制觀點(diǎn)。
無(wú)論是哪一種借鑒，都要留意借鑒的.兩種弊端：
一是在浩如煙海的資料中迷失方向，不知如何選擇有用的資料;
一是受別人的資料影響，固化自己的思維，走不出別人的圈子。
二是貫通創(chuàng)新，即在借鑒中把握工作規(guī)律，然后在規(guī)律指導(dǎo)下起草新的文稿。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十二
長(zhǎng)鎮(zhèn)學(xué)校 常星愛(ài) 教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生可靠的引路人。因此，教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，做一名新型學(xué)習(xí)型的教師。
首先，讓學(xué)習(xí)成為生活的習(xí)慣。閱讀的廣度決定你生活的內(nèi)涵，閱讀的深度決定你思想的高度。作為一名教師，決不能用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。提高教師自身素質(zhì)，完善教師自身修養(yǎng)的最重要的途徑就是學(xué)習(xí)。這就要求教師明確“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要想取得深厚的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí);通過(guò)各種渠道，集百家所長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己。只有如此，才能使自身得以發(fā)展，才能成為學(xué)習(xí)型教師。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，在現(xiàn)在和未來(lái)的時(shí)間里，需要投入足夠的時(shí)間、金錢、精力、熱情等，需要孜孜不倦地讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷地提升自我，完善自我，從而擁有豐富的知識(shí)和新的見(jiàn)解，滿足學(xué)生不斷渴求新知識(shí)的需要。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，要有不間斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不但要對(duì)教育理論知識(shí)和專業(yè)文化知識(shí)融會(huì)貫通，能夠舉一反三，而且還應(yīng)當(dāng)把握本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能在課堂教學(xué)中高屋建瓴，深入淺出，有機(jī)動(dòng)和回旋的余地，才能夠在課堂教學(xué)中引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，使課堂充滿活力、趣味與哲理。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，還要學(xué)習(xí)和掌握多種現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，提高教學(xué)的直觀性和效益性。學(xué)生有了興趣，學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松，學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)。如果有了興趣，學(xué)生就會(huì)由被動(dòng)地接收轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
人們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師必須有一缸水。今天，教師要有一條小溪的水，需要源源不斷地涌出新泉水，才能適應(yīng)社會(huì)不斷進(jìn)步提出的新要求。只有這樣，教師在教學(xué)中才能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把現(xiàn)代的、流行的文化與傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化結(jié)合起來(lái)，由表及里，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由流行文化向傳統(tǒng)精髓文化學(xué)習(xí)。教師應(yīng)加深對(duì)新課程的理解，提高實(shí)施新課程的能力和水平，在課程改革中努力實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的發(fā)展，也只有這樣，教師在新一輪的教學(xué)改革中才能處于頂峰，立于不敗之地。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師并非易事，它需要教師不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、不斷的研究、反復(fù)的實(shí)踐、不停地思考與反思。要想成為這樣的教師必須堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，勤于思考與研究，不斷反思及勇于實(shí)踐。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十三
尊敬的x銀行領(lǐng)導(dǎo)：
我是懷著十分復(fù)雜的心情寫(xiě)這封辭職信的。自我進(jìn)入銀行工作之后，由于行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這些年在行里的工作，我在金融領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深表感激。
由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此，我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，覺(jué)得行里目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致，而自己對(duì)一些新的領(lǐng)域也缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響行里的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我決定辭去x銀行的工作。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給行里帶來(lái)一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。
祝x銀行領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!
再次對(duì)我的離職給行里帶來(lái)的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望行領(lǐng)導(dǎo)能夠體恤我個(gè)人的實(shí)際情況，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。
此致
敬禮
x年x月x日
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十四
《給教師的建議》一書(shū)是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦.阿.蘇霍姆林斯基為了解決中小學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，專門為中小學(xué)教師寫(xiě)的教育經(jīng)典叢書(shū)。盡管今天的教育形勢(shì)與蘇霍姆林斯基寫(xiě)書(shū)的年代相比已經(jīng)有了很大的變化，但他那閃光的思想，精煉的語(yǔ)言，對(duì)我們今天的教育工作者來(lái)說(shuō)絲毫不顯過(guò)時(shí)，它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們一顆顆干渴的靈魂，它就像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)，常讀常新，每次讀都有新的收獲和體驗(yàn)。
翻開(kāi)書(shū)，一百條建議之首便是作者在反復(fù)的教導(dǎo)我們“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”。首先就要我們了解，每個(gè)孩子都是獨(dú)立不同的個(gè)體，在學(xué)校里，教師不應(yīng)該“一視同仁”，尤其是在學(xué)校生活的最主要領(lǐng)域——腦力勞動(dòng)的領(lǐng)域里，對(duì)兒童要個(gè)別對(duì)待。
為什么同時(shí)教授，有的學(xué)生可以很容易很完美的掌握，而有的學(xué)生卻什么也學(xué)不會(huì)，現(xiàn)在我終于明白原來(lái)我沒(méi)有在備課中考慮到孩子們的差異性，沒(méi)有周密的考慮到每一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)將要做什么，沒(méi)有因人而異，為他們挑選適合他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的成就。原來(lái)就因?yàn)槲疫@種欠缺考慮的備課，使我的課堂中產(chǎn)生了很多的無(wú)效勞動(dòng)，而無(wú)效勞動(dòng)——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴(yán)重危險(xiǎn)吧。正是蘇霍姆林斯基首條解決了我初為人師的困惑。
在讀到“教師的時(shí)間從哪里來(lái)”一段時(shí)，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名教師，的確發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用，每天總是備課、上課、訓(xùn)練、寫(xiě)反思等，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過(guò)去，可收獲卻不大。于是，我迫不及待地想要往下尋求答案。
作者給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書(shū)，每天不間斷的讀書(shū)，不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，他鼓勵(lì)剛參加工作的年輕教師在熱烈而緊張的勞動(dòng)中抽出時(shí)間來(lái)逐漸地，一步步的積累精神財(cái)富，智力財(cái)富和教育的明智。他教育我們每一個(gè)教育工作者要學(xué)習(xí)教育同行們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，取得他們的優(yōu)秀信念，深入思考優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，將有助于我們看到：在自己的實(shí)際工作中，要取得某種結(jié)果，都取決于哪些因素。
讀到這些建議，突然很懊惱自己的消極，一直抱怨工作太忙，時(shí)間太少，而忽略了學(xué)習(xí)，忽略了讀書(shū)，忽略了我所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟這一簡(jiǎn)單的道理。曾經(jīng)雄心壯志的想過(guò)，要完善自己，但是現(xiàn)實(shí)的工作卻成了我頹廢最好的理由。為什么不能在閑暇之余讀讀手邊的書(shū)，為什么不能在沒(méi)有課的時(shí)候多去聽(tīng)聽(tīng)同行們的經(jīng)驗(yàn)，為什么不能在晚上清閑的時(shí)候?qū)憣?xiě)一天的教學(xué)日記，想想，時(shí)間真如流水就這樣荒廢了。
書(shū)是知識(shí)的源泉,聰明的殿堂!它會(huì)給人氣力，讀書(shū)可以改變?nèi)松Ｗx完了《給教師的建議》，我不時(shí)地反思自己，提醒自己要把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成自己的工作方法，應(yīng)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的教師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí)，才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，才能提高自己的素質(zhì)，這是作為一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十五
作為一種表達(dá)方式，寫(xiě)作一直是人類所擁有的重要技能之一。幾千年的歷史告訴我們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于寫(xiě)作的需求越來(lái)越重要，因?yàn)閷?xiě)作不僅可以幫助人們清晰思考，還可以傳遞知識(shí)、表達(dá)情感、交流思想和創(chuàng)造文化。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，寫(xiě)作也是我學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。在此，我想從五個(gè)方面分享一下我關(guān)于寫(xiě)作的體會(huì)和感悟。
一、寫(xiě)作需要積累
寫(xiě)作是一個(gè)需要戰(zhàn)勝惰性的過(guò)程。最難的就是開(kāi)始寫(xiě)作。而好的寫(xiě)作，需要大量的積累和思考。積累可以從閱讀中得來(lái)，無(wú)論是看小說(shuō)、散文、專業(yè)書(shū)籍還是新聞雜志都可以給我們提供充足的素材，培養(yǎng)我們敏銳的觀察力和思考力。而思考則需要我們對(duì)所閱讀的信息有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，這才能誕生出獨(dú)具魅力的文章。
二、表達(dá)需要簡(jiǎn)潔
像愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣，“簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂”。在寫(xiě)作中，表達(dá)也確實(shí)需要簡(jiǎn)潔明了，才能更好的引發(fā)讀者共鳴。使用冗長(zhǎng)的句子和過(guò)于繁瑣的詞匯只會(huì)讓讀者感到困擾，甚至迷失方向。因此，在寫(xiě)作的過(guò)程中，刪去一些不必要的修辭和繁瑣的詞匯是必要的。簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，不僅讓讀者輕松愉悅，也會(huì)提高文章的可讀性。
三、體驗(yàn)需要真實(shí)
寫(xiě)作最重要的一點(diǎn)是真實(shí)。一個(gè)真實(shí)的故事會(huì)讓人更容易認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。如果我們用一些虛構(gòu)的經(jīng)歷來(lái)代替真實(shí)的事實(shí)，那么讀者是會(huì)察覺(jué)到的，這樣的寫(xiě)作不會(huì)受到讀者的信任和認(rèn)同。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該力求真實(shí)，通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)轉(zhuǎn)化為文字，這樣才能給人最真實(shí)的體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新需要思維
創(chuàng)新是寫(xiě)作的靈魂。創(chuàng)新有時(shí)是指題材的創(chuàng)新，有時(shí)是指寫(xiě)作的手法可以創(chuàng)新。無(wú)論是一種什么方式的創(chuàng)新，都需要我們有創(chuàng)造力的思維。一個(gè)具有獨(dú)特思維的寫(xiě)作者，可以借鑒傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也會(huì)有更大的概率創(chuàng)作出一篇獨(dú)具特色的好文章。
五、堅(jiān)持需要勇氣
寫(xiě)作是一個(gè)孤獨(dú)又勇敢的過(guò)程。我們需要時(shí)刻保持對(duì)內(nèi)心的深思熟慮和自我認(rèn)知。同時(shí)，也需要勇氣去面對(duì)自己的問(wèn)題和缺陷。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和阻礙，有時(shí)候想要放棄。但是，如果我們堅(jiān)持下去，才會(huì)有機(jī)會(huì)更好的認(rèn)識(shí)自己，讓自己的思考和表達(dá)更加深刻、領(lǐng)先，取得更好的成果。
總之，寫(xiě)作是一件充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事情。只有積累，才能提升我們的表達(dá)能力；只有簡(jiǎn)潔，才能打動(dòng)讀者的心；只有真實(shí)，才能寫(xiě)出精彩的文章；只有創(chuàng)新，才能把自己的思考呈現(xiàn)出來(lái)；只有堅(jiān)持，才能不斷進(jìn)步和提高自己的水平。希望我們都能領(lǐng)會(huì)到寫(xiě)作帶給我們的樂(lè)趣和收獲，讓我們?cè)趯?xiě)作中找到自己的快樂(lè)。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十六
寫(xiě)作是一項(xiàng)很有趣的技能，這項(xiàng)技能不僅可以幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，而且還能使我們?cè)诓粩嗟鼐毩?xí)和反思中不斷地成長(zhǎng)。在我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我收獲了很多，下面我將分享我自己的心得體會(huì)。
第一段： 最初的不適應(yīng)
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，我感覺(jué)很陌生，因?yàn)槲也恢涝撊绾伍_(kāi)始。有時(shí)我可以寫(xiě)幾句話，但往往在這個(gè)時(shí)候我就被自己說(shuō)服了，認(rèn)為這完全不是我所想要表達(dá)的東西。我感覺(jué)很挫敗，這真的讓我很不放心。然而，我也明白，這種默默地思考和反思是必須的過(guò)程。寫(xiě)作不是短時(shí)間就能學(xué)會(huì)的，需要不斷地堅(jiān)持和練習(xí)。
第二段： 探索自我
另一方面，寫(xiě)作也使我深入地探索自我，這對(duì)我很重要。通過(guò)寫(xiě)作，我可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在、個(gè)性特點(diǎn)，這些對(duì)自己的發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)作一些更加深入的主題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我能夠讓自己的內(nèi)心更加深入地表達(dá)出來(lái)。這些經(jīng)驗(yàn)使我能夠更好地理解自己，更好地與他人交流。
第三段： 注意細(xì)節(jié)
寫(xiě)作的過(guò)程中，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷、故事和觀點(diǎn)。要想讓一篇文章更好地發(fā)揮作用，需要在細(xì)節(jié)上花心思。這包括選擇正確的詞匯、構(gòu)建良好的句子和段落，以及與讀者建立聯(lián)系。所有這些都需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，但需要時(shí)刻提醒自己保持細(xì)節(jié)，以便寫(xiě)出更好的作品。
第四段： 不斷地修改
寫(xiě)作并不是一次輕松的任務(wù)。即便在初始草稿完成后，草稿也需要進(jìn)行大量的編輯和改進(jìn)。寫(xiě)得不好是很正常的事情，但是把寫(xiě)作視為一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)單獨(dú)的終點(diǎn)，可以使自己更加堅(jiān)定。寫(xiě)完一篇作品和再次編輯，使該作品更加完美，這樣的過(guò)程能夠加強(qiáng)自己的自信和信心。
第五段： 堅(jiān)持不懈
寫(xiě)作本身就是一項(xiàng)偉大的挑戰(zhàn)。要想寫(xiě)好作品，需要進(jìn)行大量的實(shí)踐，也就是要堅(jiān)持不懈地寫(xiě)。隨著時(shí)間的流逝，我的寫(xiě)作能力變得越來(lái)越好，現(xiàn)在我能夠?qū)懗龈钊氲奈恼潞透哂袀€(gè)性化的圖表。因此，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者，最重要的就是不要放棄。
總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)非常值得學(xué)習(xí)的技能。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要探索自我、注意細(xì)節(jié)和不斷修改。在每次的寫(xiě)作練習(xí)中，我們需要堅(jiān)持不懈，這樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。我相信，通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和反思，我可以變得更加出色并不斷成長(zhǎng)。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十七
寫(xiě)作是許多同學(xué)感到頭疼的事情，經(jīng)常提起筆來(lái)無(wú)從下手，或者寫(xiě)上一兩百字就找不到說(shuō)的了，為完成老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)不得不東拼西湊，結(jié)果寫(xiě)出的文章沒(méi)有自己的真實(shí)印記，只是一些“無(wú)病呻吟”，寫(xiě)作時(shí)也完全沒(méi)有“一吐為快”的激情與享受。如何才能將寫(xiě)作變成一件快樂(lè)的事呢？老師認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
首先，你要做一個(gè)善于觀察、勤于思考的人。要讓你的作文有話可說(shuō)，必須要有豐富的材料積累。材料是寫(xiě)作之源。寫(xiě)作材料主要來(lái)源于社會(huì)生活。在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物，你要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考，有意識(shí)地捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。同時(shí)，要習(xí)慣對(duì)所見(jiàn)所聞發(fā)表自己的看法，有自己的思考。這樣，發(fā)現(xiàn)多了，積累也就多了；思考深入了，人也就變得有思想了。寫(xiě)作文時(shí)便不再會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況，只需要寫(xiě)出自己真實(shí)的所見(jiàn)所聞所感即可。
其次，你要做一個(gè)情感豐富的人。文章不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸。你只有將自己的情感體驗(yàn)，自己的真情、深情、純情、至情（如對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)的友愛(ài)，對(duì)弱者的同情，對(duì)壞人的憎惡等等）付諸寫(xiě)作對(duì)象，文章才能情深意切，字字動(dòng)心。寫(xiě)作不好的同學(xué)往往是一個(gè)情感粗糙的人。面對(duì)一句問(wèn)候的話，情感豐富者會(huì)感動(dòng)不已；而情感粗糙者卻漠然處之。情感粗糙者的心中很少有感動(dòng)，父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導(dǎo)他都當(dāng)做是“理所應(yīng)當(dāng)”，以至于叫寫(xiě)這方面的文章時(shí)居然都有無(wú)從下筆的感覺(jué)，或者只是干巴巴的羅列，缺少細(xì)膩感人的描繪。這確實(shí)是很讓人遺憾的事?？梢?jiàn)，要寫(xiě)好作文，你必須要有情感的積淀。事實(shí)上，情感積累豐富了，寫(xiě)作時(shí)你的情感之門就會(huì)打開(kāi)，進(jìn)入一種情不能已的境界，寫(xiě)出的文章就會(huì)生動(dòng)感人。
第三，你要做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。閱讀是獲取寫(xiě)作材料的另一個(gè)途徑。對(duì)于生活范圍較小，生活經(jīng)歷有限的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書(shū)籍報(bào)刊，聽(tīng)取軼聞逸事，可以使你們獲得許多無(wú)法親身接觸到的材料。要養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。通過(guò)留心生活，精于閱讀，材料積累多了，便不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況，而是潑灑成文。
閱讀除了能幫助你積累寫(xiě)作素材外，它還能幫助你積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)精妙寫(xiě)法。語(yǔ)言是文章這所房子的磚瓦，要學(xué)會(huì)有意識(shí)地積累語(yǔ)言。讀書(shū)看報(bào)，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句；聽(tīng)廣播看電視，甚至聽(tīng)別人說(shuō)活，得到的美妙言語(yǔ)，都要記下來(lái)。平時(shí)碰到的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句等等，只要自認(rèn)為生動(dòng)美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語(yǔ)言詞典。同時(shí)，閱讀中碰到的生字詞，要及時(shí)查字典。經(jīng)過(guò)積累，語(yǔ)言豐富了，寫(xiě)作文時(shí)自然就能左右逢源?！啊段倪x》爛，秀才半”之說(shuō)，形象道出了古人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫(xiě)，不該怎么寫(xiě)。通過(guò)熟讀、多讀各大家的作品，達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度，自然學(xué)到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫(xiě)作實(shí)踐，必能提高寫(xiě)作水平。
第四，你要做一個(gè)勤于寫(xiě)作的人。寫(xiě)作，關(guān)鍵要寫(xiě)。提高寫(xiě)作能力，最重要的一點(diǎn)是勤練筆?！叭觳荒羁谏?，三天不練手生?！薄暗对侥ピ娇??！睂?xiě)作也是這樣，越不動(dòng)筆越是無(wú)從下筆。在練筆過(guò)程中，注意揣摩篇章結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作技巧。只要肯下功夫，勤用功，加以時(shí)日，自然熟能生巧，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。要練筆，不仿從寫(xiě)日記起步。學(xué)會(huì)將自己的所感所想用文字記錄下來(lái)，就能在這一過(guò)程中使寫(xiě)作能力“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。再堅(jiān)持每隔一兩周寫(xiě)一篇比較正式的大作文，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出新意，注意內(nèi)容的充實(shí)具體，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密，構(gòu)思的巧妙，語(yǔ)言的生動(dòng)豐富，這樣堅(jiān)持下去，寫(xiě)作文將是一件讓你其樂(lè)無(wú)窮的事情！
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十八
寫(xiě)作就是一種表達(dá)情緒的最好方式，就是自己內(nèi)心最真切的情感。
心得體會(huì)。
該怎么寫(xiě)才會(huì)有正確的思路呢？下面是本站帶來(lái)的寫(xiě)作心得體會(huì)范文，希望大家喜歡。
三十年前，我從事文書(shū)檔案工作時(shí)就經(jīng)常做抄寫(xiě)工作，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候還沒(méi)有電腦，在工作的實(shí)踐中我練就了一手寫(xiě)字的功夫，雖然字寫(xiě)得不怎么地，但流利、清秀、而且寫(xiě)字的速度也很快，那個(gè)時(shí)候，不僅繕寫(xiě)，而且還刻鋼板，隨著時(shí)間的推移和工作中的錘煉，我又開(kāi)始寫(xiě)文章，由此開(kāi)始了真正寫(xiě)字生涯，這里所說(shuō)的“寫(xiě)字”，是指的寫(xiě)文章，因?yàn)閷?xiě)文章，也就有了一些感想。
我聽(tīng)很多網(wǎng)友們議論，他們認(rèn)為喜歡寫(xiě)作的女人是內(nèi)心世界十分豐富和細(xì)膩的女人，喜歡寫(xiě)作的女人是有追求而又不甘寂寞的女人，喜歡寫(xiě)作的女人還是多愁善感，期盼愛(ài)和溫暖的女人，于是我作為一個(gè)喜歡寫(xiě)作的女人也來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 我現(xiàn)在所說(shuō)的寫(xiě)作，是指學(xué)習(xí)創(chuàng)。
作文。
學(xué)作品，是指我用拙劣的手筆把人世間的喜、怒、哀、樂(lè)來(lái)描寫(xiě)，從。
散文。
中抒發(fā)著情趣和意境、小說(shuō)里構(gòu)造著栩栩如生的人物和故事、詩(shī)歌中描繪著浪漫情懷，由此歌唱人類、歌唱生活。
從創(chuàng)作的過(guò)程中我對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)作有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，我感覺(jué)到不管創(chuàng)作什么文體的作品，首先從思想上，要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這就確立了作品的思想性，于是也就有了主題;要有深入實(shí)際，觀察生活。觀察人物，于是就有了素材，素材是為主題服務(wù)的;然后就是寫(xiě)作的技巧了，主題鮮明，素材新穎，技巧到家，作品才能吸引讀者，最后就是堅(jiān)持，要敢于堅(jiān)持，不怕辛苦，反復(fù)練習(xí)，不斷提高，鍛煉出扎實(shí)的文字功底，要有“板凳要坐十年冷”的高尚情操，通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，才能寫(xiě)出與時(shí)俱進(jìn)、質(zhì)量上乘的文學(xué)作品來(lái)。
我想，不管我是怎樣的水平起步，我已經(jīng)在鍵盤里體驗(yàn)創(chuàng)作的艱辛，同時(shí)也在體會(huì)讀者的感覺(jué)，也在享受著評(píng)論家的指責(zé)，不管怎樣說(shuō)，也因此成長(zhǎng)。
寫(xiě)文章要自然去雕飾，該收的收，該放的放，該點(diǎn)綴的點(diǎn)綴，該取舍的取舍，要反復(fù)琢磨，反復(fù)雕飾，直至如同一塊晶瑩剔透的美玉感覺(jué)到賞心悅目。魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，筆下的生動(dòng)就來(lái)自于觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。這是一種需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到寫(xiě)一篇文章不難，但寫(xiě)好一篇讀者喜歡的文章那就難上加難，比如當(dāng)我寫(xiě)一篇小說(shuō)，首先要提煉好主題，要立意新穎、故事內(nèi)容深刻、布局要巧妙，描寫(xiě)要準(zhǔn)確細(xì)膩，在構(gòu)思故事情節(jié)時(shí)材料始終為主題服務(wù)，去粗取精，去偽存真，用平實(shí)的故事來(lái)反映社會(huì)、生活，以此歌頌人性的美麗，目的達(dá)到了，也許文章才算寫(xiě)好了。而即使我做到了這些，往往我的文章也并不能就寫(xiě)好了，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)里，讀者的文化層次很高，而寫(xiě)作人的作品能否合乎他們的欣賞水平呢?因此努力也是沒(méi)有止境的。
我只能說(shuō)是一個(gè)喜歡寫(xiě)作的人，在寫(xiě)作里尋找著自己的快樂(lè)，在寫(xiě)作里陶冶著自己的情操。我常常對(duì)自己說(shuō)，要寫(xiě)好文章，首先要做好人，不慕虛榮、不求浮躁、不玩小聰明，踏踏實(shí)實(shí)，這樣也許才能寫(xiě)好文章?？吹胶芏鄬?xiě)作的人，他們用不同的文體鮮活在文壇上，使得這個(gè)世界絢麗多彩，我學(xué)習(xí)著他們，寫(xiě)著自己的作品。只求一步一步，不斷進(jìn)步!
我想要提高自己，先要多讀優(yōu)秀作品，中國(guó)的、世界的;歷史的、現(xiàn)代的文學(xué)精品，他們是我們的老師，多讀的同時(shí)就是多寫(xiě)多練，練習(xí)才能提高。
在這春光無(wú)限美好的五月里，我繼續(xù)努力在文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中，應(yīng)該說(shuō)我正處在冷板凳階段，在孜孜不倦的堅(jiān)持中，在經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過(guò)程里，我要學(xué)的東西太多了，我想做的事情也太多了，可我也感覺(jué)累了，老了，堅(jiān)持，只有不息的努力和追求才能有美好的明天，只要努力了，有了這個(gè)過(guò)程，即使你是一個(gè)很平凡的作者，即使你永遠(yuǎn)也沒(méi)有名氣，但作為你的喜歡和追求，你也就沒(méi)有什么后悔，有人欣賞你的作品了，那也是一種欣慰。
說(shuō)到寫(xiě)作，我的感觸就特別深刻，在我的心里，寫(xiě)作就是一種表達(dá)情緒的最好方式，就是自己內(nèi)心最真切的情感，無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾，只要把你的心里話說(shuō)出來(lái)，就是一篇最美的文章。
在寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是按自己的想法去寫(xiě)，因?yàn)橹挥羞@樣才是自己的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫(xiě)出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來(lái)的，自己當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛!
其次，在寫(xiě)作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫(xiě)“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自己真切的一面展露出來(lái)，寫(xiě)“流水帳”就好象寫(xiě)梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描寫(xiě)。寫(xiě)作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來(lái)的，要想寫(xiě)好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫(xiě)作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自己的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢!
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會(huì)，你們一定要告訴我哦!
博友飛霞曾經(jīng)向我詢問(wèn)學(xué)生寫(xiě)作文的心得體會(huì)，我把我的心得總結(jié)如下，敬請(qǐng)博友門批評(píng)指教。
1.多觀察生活，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，最好用。
日記。
或隨筆的形式把自己看到的事情和對(duì)事情的看法寫(xiě)下來(lái)，為日后的作文積累素材。而且要及時(shí)記錄。
2.在不耽誤學(xué)習(xí)和休息的前提下多讓孩子聽(tīng)別人聊天，多和別人交流，從中搜集寫(xiě)作素材。
我父母的同事有一天在家招待客人，客人的談話中提到了一件讓她刻骨銘心的事，被同事的女兒聽(tīng)到了，后來(lái)女孩兒對(duì)這件事稍做加工，寫(xiě)成一篇《第一次薪水的支出》發(fā)表在《北京晚報(bào)》上，得到很多人的好評(píng)。
3.多讀范文，多留心好文章。讀書(shū)時(shí)多留心好的文字，隨時(shí)記錄下來(lái)。
有位中學(xué)生博友把自己看到的優(yōu)秀的范文發(fā)表在博客里，這種做法很好。
4.有了感想，盡快、盡早記錄下來(lái)，這樣會(huì)寫(xiě)出真正的真情實(shí)感。
我寫(xiě)博文，一般都得用稿紙打草稿，然后反復(fù)斟酌、修改，最后才打開(kāi)電腦，寫(xiě)在博客里。只有《有感于〈楊紫的故事〉》是看完cctv10的《家庭》節(jié)目之后立即上網(wǎng)寫(xiě)成的，《有感于〈三家店〉》是在路上醞釀成的，回到家立刻就寫(xiě)，寫(xiě)出了最真摯的感情。
5.在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程時(shí)，要勤于思考。
6.寫(xiě)作文時(shí)可以選擇一些自己有興趣的題材來(lái)寫(xiě)，或者寫(xiě)寫(xiě)自己不喜歡的事物，寫(xiě)寫(xiě)自己真實(shí)的感受。這樣寫(xiě)起來(lái)會(huì)比較得心應(yīng)手。
我寫(xiě)的《談?chuàng)P劇〈秦香蓮〉》，很多博友說(shuō)就如同自己看了一遍戲一樣，就是因?yàn)槲姨貏e喜歡這出揚(yáng)劇，看的次數(shù)多，看得仔細(xì)的緣故。
7.要多寫(xiě)、多練。
正如姜昆、李文華的相聲《時(shí)間與青春》中所說(shuō)的那樣：“每天抽出一小時(shí)寫(xiě)一篇百字短文，一年后就會(huì)練出優(yōu)美的文筆?！碑?dāng)然，作為中小學(xué)生，練習(xí)寫(xiě)作還要注意不要耽誤學(xué)習(xí)其它功課和鍛煉身體。
寫(xiě)作，讓我受益終生，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
僅僅是自己的一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)和感受，希望和博友們多多交流。
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文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十九
20xx年8月，我有幸來(lái)到xx，參加由公司組織的中層管理員工綜合素養(yǎng)能力提高專題培訓(xùn)班的專題學(xué)習(xí)。xx不僅有秀美的江南風(fēng)景、悠久的人文歷史，還有全國(guó)著名的高等學(xué)府——xx大學(xué)，以及x大里學(xué)識(shí)淵博的校長(zhǎng)們。聆聽(tīng)教師們精彩的講課，我收獲頗豐。下面是我個(gè)人收獲的一些小體會(huì)，與你們一同分享：
公司中層管理員工的主要工作是上傳下達(dá)、承上啟下，做好工作、帶好隊(duì)伍。擺正位置，首先要求自己要做好榜樣、公道正派。做好自己，才能帶好老公。其次要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)有清晰了解醫(yī)院中層管理培訓(xùn)心得，弄明白“為什么做”這個(gè)任務(wù)，帶領(lǐng)隊(duì)伍在完成任務(wù)的之后懂得“怎么去做”。自己吃不透任務(wù)的本質(zhì)，在完成任務(wù)的過(guò)程中就不能堅(jiān)定地落實(shí)執(zhí)行，就不能在隊(duì)伍碰到困難的之后予以人們解惑和引導(dǎo)。定位明確，是呼吁和團(tuán)結(jié)整個(gè)隊(duì)伍以堅(jiān)定斗志去完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)必要條件。
教授在授課過(guò)程中，多次提及了“尊重、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)”這些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞是自己對(duì)朋友、上級(jí)、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)有的心態(tài)。尊重，才有分享、共享，才有良好的溝通。凡事站在不同的.視角和位置，就會(huì)有不同的看法和理解，包容不同看法，就能看到隊(duì)伍中各人的所思所想，在安排任務(wù)時(shí)能夠盡量揚(yáng)其所長(zhǎng)避其所短。鼓勵(lì)，就要在嚴(yán)以律己的同時(shí)不忘寬以待人，要一直對(duì)別人的成績(jī)予以肯定。在完成任務(wù)的過(guò)程中，最大的收獲不是物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，更多的是對(duì)付出得到的認(rèn)同后的創(chuàng)造感。恰當(dāng)?shù)募?lì)，能給人增添精氣神和凝集力，讓人認(rèn)為跟你在一起很舒服，很充實(shí)。關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)，在其是工作和生活的道路上，多些關(guān)注，多些扶助，讓人覺(jué)得到他不是一個(gè)人在孤身作戰(zhàn)。
以上感悟，是鼓勵(lì)我在未來(lái)工作的一個(gè)新思路，審視自己，發(fā)現(xiàn)對(duì)方，充分融合身邊現(xiàn)有資源，建設(shè)好隊(duì)伍。就如講座教授講述的木桶原理，在必定的狀況下，木桶最想要的不是換掉短板，而是“在一起，別分開(kāi)”。讓我們?cè)谝郧暗墓ぷ髦?，做到“在一起，別分開(kāi)”，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，凝心聚力，互為補(bǔ)充，共同提升，為共同的目標(biāo)和任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇一
應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式，如;行政文書(shū)、經(jīng)貿(mào)文書(shū)、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信、契約、禮儀文書(shū)等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作。
應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū)、上表現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式，以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
寫(xiě)應(yīng)用文必須懂得語(yǔ)篇知識(shí)，擅長(zhǎng)語(yǔ)篇修辭。先看一個(gè)心理學(xué)測(cè)試案例：
心理學(xué)家要一群人想象一種情況：如果一種可怕的疾病暴發(fā)，可能有600人會(huì)因此死亡?，F(xiàn)在有兩種治療方案供選擇：a方案的'結(jié)果是200人肯定可以得救;b方案的結(jié)果是1/3的機(jī)會(huì)600人全都可以得救，2/3的機(jī)會(huì)連一個(gè)人也救不了。結(jié)果大部分受實(shí)驗(yàn)者都選方案a。當(dāng)被告知如果方案a被采用，400人會(huì)喪生，而b方案被采用則1/3的機(jī)會(huì)沒(méi)人會(huì)死，2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會(huì)選擇方案b。
像這樣由一系列連續(xù)的話段或句子構(gòu)成的語(yǔ)言整體在語(yǔ)言學(xué)中稱為語(yǔ)篇。語(yǔ)篇形式包括書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，短者一、二句可成篇，長(zhǎng)者則有千言萬(wàn)語(yǔ)。一幅標(biāo)語(yǔ)、一張便條、一封書(shū)信、一份公文、一部專著，都是語(yǔ)篇。各種應(yīng)用文不管是三言兩語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，還是洋洋萬(wàn)言的調(diào)查報(bào)告都是語(yǔ)篇。與非語(yǔ)篇相比，一個(gè)連貫的語(yǔ)篇必須有銜接成分，必須符合語(yǔ)義、語(yǔ)用和認(rèn)知原則，句與句之間在概念上必須有聯(lián)系，句與句的排列應(yīng)該符合邏輯。案例是科研、教學(xué)、司法工作中常用的應(yīng)用文，上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)了語(yǔ)篇的上述特征。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇二
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，通過(guò)文字的奇妙組合，我們能夠傳達(dá)自己內(nèi)心世界中的思考和感受。作為一種重要的溝通工具，寫(xiě)作不僅可以幫助我們整理思緒，清晰表達(dá)，還能夠激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常需要用到寫(xiě)作這一技能，它不僅能夠提高我們的語(yǔ)言能力和邏輯思維，還能夠幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在我多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)中，我從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：了解讀者需求與抓住核心思想
在寫(xiě)作中，了解讀者的需求是至關(guān)重要的。只有在滿足讀者需求的同時(shí)，我們的作品才能引起他們的共鳴，產(chǎn)生影響力。因此，在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我們需要對(duì)讀者的背景和興趣進(jìn)行一定的了解和研究。此外，在寫(xiě)作過(guò)程中，抓住核心思想也是至關(guān)重要的。核心思想是我們要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)或理念，通過(guò)清晰地陳述和邏輯的組織，我們能夠更好地傳達(dá)核心思想，并讓讀者理解和接受。
第三段：勤于積累和反思是提高寫(xiě)作技能的關(guān)鍵
“積累”和“反思”是提高寫(xiě)作技能的重要環(huán)節(jié)。積累是指通過(guò)廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和詞匯量。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬視野，豐富想象力。同時(shí)，了解各種寫(xiě)作風(fēng)格和技巧也能夠幫助我們提升自己的寫(xiě)作水平。反思是指對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行批判性思考和分析。通過(guò)對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提高。只有勤于積累和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的作家。
第四段：良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫(xiě)作的關(guān)鍵
良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫(xiě)作的關(guān)鍵要素之一。良好的結(jié)構(gòu)是指文章的組織和邏輯性，它使得讀者可以更好地理解我們的觀點(diǎn)和想法。在寫(xiě)作中，我們可以通過(guò)使用標(biāo)題，段落等來(lái)劃分不同的主題和段落，使文章呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言也是寫(xiě)作的關(guān)鍵。語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，盡量用簡(jiǎn)單易懂的詞匯和句子表達(dá)思想。此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和修辭語(yǔ)言也能夠使文章更具有吸引力和說(shuō)服力。
第五段：寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，要善于借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)
寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，它需要時(shí)間和努力。在寫(xiě)作的旅程中，我們應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。此外，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷也能夠幫助我們更好地寫(xiě)作。對(duì)生活中的觀察和思考，能夠使我們的作品更加真實(shí)和有力量?？傊?，寫(xiě)作是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，我們才能不斷提升自己的寫(xiě)作技能。
總結(jié)：
通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地表達(dá)自己、理清思路、引發(fā)思考。了解讀者需求、抓住核心思想、勤于積累和反思、良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言以及借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)都是提高寫(xiě)作技能的關(guān)鍵。寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能成為更優(yōu)秀的作家。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇三
第一段：引入寫(xiě)作的重要性及其意義（200字）
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的重要方式，它可以幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們思考、整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，于是我們獲得新的洞見(jiàn)，并且從中受益匪淺。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以記錄自己的成長(zhǎng)和感悟，留下屬于自己的文字遺產(chǎn)。因此，寫(xiě)作不僅是一種技能，更是一種心靈與內(nèi)在世界的連接。
第二段：寫(xiě)作的技巧與方法（200字）
寫(xiě)作并非一蹴而就，它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)。首先，我們需要積累大量的素材，觀察和體驗(yàn)生活，多讀多思，才能在寫(xiě)作中引用豐富的內(nèi)容。其次，我們要注重邏輯思維，確定合理的結(jié)構(gòu)框架，使文章內(nèi)容有條不紊。同時(shí)，在表達(dá)方面，我們要盡量簡(jiǎn)潔明了，言之有物，引人入勝。最后，寫(xiě)作需要勤于反思和修改，通過(guò)查漏補(bǔ)缺來(lái)提升文章質(zhì)量，并不斷提高自身的寫(xiě)作能力。
第三段：寫(xiě)作的益處和價(jià)值（250字）
寫(xiě)作的價(jià)值不僅在于鍛煉我們的思維和表達(dá)能力，還能幫助我們更好地沉淀情感和理解他人的觀點(diǎn)。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更清晰地思考問(wèn)題，培養(yǎng)出批判性思維，提高我們的邏輯思維能力。此外，寫(xiě)作也能幫助我們更好地理解他人，通過(guò)他人的文字作品我們能夠了解到不同的觀點(diǎn)和角度，提高我們的協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)我們的共情能力。寫(xiě)作可以讓我們更全面地認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自我。
第四段：寫(xiě)作的挑戰(zhàn)與突破（250字）
雖然寫(xiě)作有著諸多益處，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，寫(xiě)作需要投入時(shí)間和精力，這對(duì)于忙碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)可能并不容易。其次，寫(xiě)作過(guò)程中很容易遇到創(chuàng)作困境和創(chuàng)作瓶頸，會(huì)選擇放棄或是半途而廢。然而，只有不斷嘗試和克服這些困難才能進(jìn)一步提升自己的寫(xiě)作水平。我們要有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作，通過(guò)不斷積累和實(shí)踐，我們一定能夠在寫(xiě)作中突破自我。
第五段：寫(xiě)作給予我們的啟示與收獲（300字）
通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)作實(shí)踐，我們會(huì)逐漸領(lǐng)悟到寫(xiě)作的真諦。首先，寫(xiě)作是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，無(wú)論我們的寫(xiě)作水平如何，我們都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累。其次，寫(xiě)作需要真實(shí)和深入，我們應(yīng)該不斷觀察和思考，找到自己感興趣的話題并發(fā)表自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。最后，寫(xiě)作要與讀書(shū)相輔相成，不斷開(kāi)闊自己的視野和思維方式，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以讓自己的思想在紙上得到延展，讓他人從中得到啟迪。
總結(jié)：
寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和提升的技能。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)自己的邏輯思維和表達(dá)能力，提高自己的溝通和共情能力。雖然寫(xiě)作中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，并不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們一定能夠在寫(xiě)作中突破自我，收獲發(fā)自內(nèi)心的成就感。寫(xiě)作給予我們啟示和收獲，讓我們不斷反思和完善自我，進(jìn)而提升自己的綜合素養(yǎng)。因此，寫(xiě)作不僅僅是一種技能，更是一道通向自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的橋梁。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇四
所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料，一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說(shuō)明。聽(tīng)了老師的講課使我茅塞頓開(kāi)，首先公文寫(xiě)作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫(xiě)作的"真實(shí)"文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫(xiě)作--"死板"而不乏"靈活"的寫(xiě)作
無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。
通過(guò)這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫(xiě)作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇五
基礎(chǔ)寫(xiě)作心得體會(huì)思考是一個(gè)痛苦的過(guò)程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎(chǔ)撰寫(xiě)已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵牖A(chǔ)撰寫(xiě)的那些日子，一切都?xì)v歷在目，在實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過(guò)山窮水盡疑無(wú)路困惑，有過(guò)柳暗花明又一村的激動(dòng)，也有過(guò)撥開(kāi)烏云見(jiàn)日出的喜悅，基礎(chǔ)寫(xiě)作是一個(gè)艱難的過(guò)程，我痛苦并快樂(lè)著，這是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎(chǔ)的文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題、中期檢查、預(yù)答辯各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)基礎(chǔ)撰寫(xiě)的幾點(diǎn)體會(huì)，純屬個(gè)人看法，僅供學(xué)習(xí)交流。
，良好的開(kāi)頭是成功的一半。基礎(chǔ)寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫(xiě)好基礎(chǔ)的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專業(yè)知識(shí)的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫(xiě)下去，又不能過(guò)于膚淺，研究?jī)r(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們基礎(chǔ)寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
題目選定了，我們就圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路?；A(chǔ)寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己基礎(chǔ)的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)基礎(chǔ)的一個(gè)把握，不會(huì)讓基礎(chǔ)寫(xiě)作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出基礎(chǔ)的.各級(jí)標(biāo)題。
基礎(chǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在基礎(chǔ)的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
基礎(chǔ)基礎(chǔ)，重在論證。這與我們編寫(xiě)教科書(shū)有很大區(qū)別，教課書(shū)的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而基礎(chǔ)的重點(diǎn)在于解決“為什么”?；A(chǔ)不需要像教課書(shū)一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的基礎(chǔ)才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你基礎(chǔ)的閃光點(diǎn)，也是你基礎(chǔ)中最核心的地方，碩士基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3—5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和基礎(chǔ)質(zhì)量，也是你基礎(chǔ)答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對(duì)我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長(zhǎng)短，有新意就行。在基礎(chǔ)寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在基礎(chǔ)創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，基礎(chǔ)中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。真正一篇好的基礎(chǔ)，就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)基礎(chǔ)，基本上具有理工科基礎(chǔ)的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說(shuō)服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說(shuō)話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
圖標(biāo)的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎(chǔ)比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒(méi)有圖標(biāo)的基礎(chǔ)，通篇純文字的基礎(chǔ)，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，基礎(chǔ)中的圖表的作用相當(dāng)重要。
在基礎(chǔ)寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)基礎(chǔ)寫(xiě)作中標(biāo)注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，把意思表達(dá)出來(lái)。文章千古事，得失寸心知?；A(chǔ)撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在基礎(chǔ)的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)！
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇六
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動(dòng)。王校長(zhǎng)為我們請(qǐng)來(lái)了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽(tīng)到他的講座。機(jī)會(huì)真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
1、理念的凝練
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念
我們?yōu)檎l(shuí)而教，我們?cè)趺唇?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念
不斷追問(wèn)，逼近本質(zhì)。不斷批判，問(wèn)題意識(shí)。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
1、智慧及其本質(zhì)
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個(gè)維度
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過(guò)程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
1、多讀書(shū)，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動(dòng)研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、研究是一種習(xí)慣
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識(shí)決定學(xué)識(shí)。
4、研究離不開(kāi)寫(xiě)作
寫(xiě)作是教師一種生命成長(zhǎng)的方式。
1、關(guān)注自我
理解教材，解決教什么，回歸問(wèn)題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動(dòng)態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。針對(duì)細(xì)節(jié)，開(kāi)展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽(tīng)了孫老師的講座，真是勝讀十年書(shū)呀。我之前總是忙來(lái)忙去，可是沒(méi)有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇七
每一次閱讀都會(huì)給自己帶來(lái)新的感受，在閱讀了《高效寫(xiě)作》一書(shū)后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫(xiě)作也是一件有趣的事情。我們可以通過(guò)寫(xiě)作的方式記錄自己的生活，與人分享自己的故事，表達(dá)自己對(duì)某一事件的看法，抒發(fā)自己的情感，也可以把它當(dāng)成一種職業(yè)，利用空余時(shí)間，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，當(dāng)熟練掌握了新媒體寫(xiě)作的方法后，就能獲得不錯(cuò)的'收入，賺點(diǎn)零花錢，甚至過(guò)上自己想要的生活。
新媒體寫(xiě)作是適合每一個(gè)普通人學(xué)習(xí)的技能，它讓我們變得更自信。在學(xué)習(xí)新媒體寫(xiě)作的過(guò)程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的閱歷和見(jiàn)識(shí)，除了可以提高自己的寫(xiě)作能力，思維邏輯能力之外，還可以打造個(gè)人ip，實(shí)現(xiàn)職業(yè)和財(cái)務(wù)的自由，同時(shí)也會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生積極的影響，擁有自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為某一領(lǐng)域的大佬。
新媒體寫(xiě)作是需要堅(jiān)持的，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能獲得長(zhǎng)盛?！皥?jiān)持”這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，似乎成為了很多人前進(jìn)路上最大的阻礙，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中，年輕人容易心浮氣躁，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的花花世界里，往往很難長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持做一件事情，半路夭折之人不在少數(shù)，而寫(xiě)作是需要閱讀積累的，如果沒(méi)有大量的素材累積，寫(xiě)出的文章也只是無(wú)病呻吟。
人生需要定位，才可以更好的向前發(fā)展，新媒體寫(xiě)作也不例外，寫(xiě)作的目的是什么，無(wú)非就兩種，自?shī)首詷?lè)或賺取錢財(cái)。金錢不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的來(lái)到你的手中（除非詐騙），都是要通過(guò)勞動(dòng)獲取的。新媒體寫(xiě)作就是把不同的文字組合成一篇邏輯完整、貼合生活、符合受眾需求的文章，將文字變成一種獲取財(cái)富的方式。其不同的定位讓我們看到了很多有趣且富有內(nèi)涵的文章，也引發(fā)了我們對(duì)人生，對(duì)生活，對(duì)情感的思考和反思。
在成長(zhǎng)的旅途中，我們都希望自己能變得優(yōu)秀一點(diǎn)，過(guò)上自己想要的生活，活成想要的模樣，新媒體寫(xiě)作或許可以讓我們通往夢(mèng)想的道路變得容易一些，但前提是我們須得學(xué)會(huì)堅(jiān)持，受得了期待落空時(shí)的低迷，否則只是南柯一夢(mèng)。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇八
作為一項(xiàng)重要的語(yǔ)言能力，寫(xiě)作在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著重要角色。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，交流意見(jiàn)，甚至改變他人的看法。在過(guò)去的幾年里，我有幸通過(guò)寫(xiě)作這一媒介來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于寫(xiě)作的技巧和策略，也樹(shù)立起了對(duì)寫(xiě)作的熱情。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于寫(xiě)作的心得體會(huì)。
首先，寫(xiě)作不僅僅是表達(dá)思想，還是一個(gè)思考的過(guò)程。在動(dòng)筆之前，我經(jīng)?；ㄙM(fèi)很多時(shí)間思考和規(guī)劃我的文章。我試著理清自己的觀點(diǎn)和思路，在頭腦中構(gòu)建一個(gè)邏輯清晰的框架。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我明確寫(xiě)作的目標(biāo)和目的，也使我避免陷入混亂和隨意的寫(xiě)作中。通過(guò)思考，我能夠更好地理解和組織我的材料，從而寫(xiě)出更有條理和連貫的文章。
其次，寫(xiě)作需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了我的寫(xiě)作水平。通過(guò)閱讀不同類型和風(fēng)格的文章，我擴(kuò)大了自己的思維空間，提升了自己的語(yǔ)言和表達(dá)能力。我喜歡閱讀優(yōu)秀的作家和評(píng)論家的作品，從他們的文筆中學(xué)到了很多寫(xiě)作的技巧和技巧。閱讀讓我對(duì)不同的寫(xiě)作樣式和結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，使我的寫(xiě)作更加有力和豐富。
第三，寫(xiě)作是一個(gè)需要不斷反饋和修正的過(guò)程。我意識(shí)到寫(xiě)作不是一蹴而就的事情，而是需要通過(guò)反復(fù)修改和改進(jìn)來(lái)達(dá)到更好的效果。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我常常會(huì)找人給予我意見(jiàn)和建議。這些反饋幫助我發(fā)現(xiàn)自己文章中的不足和不完善之處，從而使我的作品更加完美。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)接受他人的批評(píng)和建議，我能夠更新和改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧，使自己的作品更加優(yōu)秀。
第四，寫(xiě)作需要耐心和毅力。寫(xiě)作并非一件容易的事情，有時(shí)候我會(huì)遇到困難和挫折。但是，我相信只有堅(jiān)持下去，才能克服困難和取得進(jìn)步。在我遇到困難時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持下去，并尋求幫助和指導(dǎo)。我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)合理的時(shí)間表，將寫(xiě)作任務(wù)分解成可行的步驟。通過(guò)一步一步地積累和進(jìn)展，我能夠逐漸提升自己的寫(xiě)作能力，并最終完成一篇優(yōu)秀的作品。
最后，寫(xiě)作是一種發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自我的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠更好地了解自己的思想和情感，找到內(nèi)心的平衡和安寧。寫(xiě)作是我沉思和自省的機(jī)會(huì)，是我與內(nèi)心對(duì)話和溝通的途徑。我相信，只有真實(shí)地表達(dá)自己，才能與讀者建立真正的共鳴和聯(lián)系。寫(xiě)作讓我感受到自己的存在和意義，讓我感受到自己的力量和獨(dú)特性。
總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和充實(shí)的任務(wù)。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更好地思考和表達(dá)自己，增強(qiáng)我們的語(yǔ)言和表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)和定義我們的想法和觀點(diǎn)。然而，寫(xiě)作并不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力，也需要不斷修正和改進(jìn)。希望通過(guò)我對(duì)寫(xiě)作的心得體會(huì)，能夠啟發(fā)更多的人愛(ài)上寫(xiě)作，發(fā)掘自己的潛能，并以優(yōu)秀的作品展示自己的才華和獨(dú)特性。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇九
為紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)士良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)形象，激勵(lì)廣大護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，更好的發(fā)揮護(hù)士在行業(yè)文明建設(shè)和和諧社會(huì)中的積極作用，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全。結(jié)合診所“三亮三比三創(chuàng)”活動(dòng)，診所舉辦了紀(jì)念護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。
一、護(hù)理技能操作競(jìng)賽
為提高護(hù)理人員的專業(yè)技能、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展“強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、展風(fēng)采——護(hù)理技能操作競(jìng)賽”活動(dòng)。分為理論考試與技能操作，理論考試試題主要圍繞《護(hù)士條例》相關(guān)知識(shí)，技能操作為每人完成“單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”和“密閉式靜脈輸液技術(shù)”兩項(xiàng)，共有9名護(hù)士參加此次比賽。
二、開(kāi)展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)
為進(jìn)一步推動(dòng)我診所精神文明建設(shè)，不斷深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵(lì)全體護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在診所開(kāi)展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)，主要圍繞“職業(yè)素質(zhì)好、服務(wù)態(tài)度好、操作技能好”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)選。診所支部根據(jù)各科室選送的名額，經(jīng)過(guò)認(rèn)真審定討論，決定某某分別被評(píng)為診所“三好護(hù)士”。
三、深入社區(qū)、家庭，開(kāi)展“白衣天使在社區(qū)”為您健康服務(wù)活動(dòng)
在本地居委開(kāi)展常見(jiàn)疾病的健康指導(dǎo)、測(cè)量血壓、中醫(yī)咨詢、心理咨詢、上門隨訪、資料發(fā)放等健康教育活動(dòng)。共服務(wù)百余人次，發(fā)放各類健康宣教資料223份。
四、舉行紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)大會(huì)
大會(huì)表彰了診所“三好護(hù)士”、護(hù)理操作技能比賽獲獎(jiǎng)人員，總結(jié)介紹了三年來(lái)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)主要內(nèi)容和成效及提出今后努力的方向，重視內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立服務(wù)品牌，提升服務(wù)品質(zhì)。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十
踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)，電大入學(xué)心得。"一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老"。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放大學(xué)。通過(guò)入學(xué)教育，我明白開(kāi)放式教育是相對(duì)于封閉教育而言的，開(kāi)放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清楚地認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)：
1)充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備---良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2)自主的學(xué)習(xí)方式---了解開(kāi)放教育教的方式，以業(yè)余自學(xué)為主，積極主動(dòng)地獲得教師和同學(xué)的幫助(實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的方式)。
來(lái)到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我發(fā)覺(jué)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個(gè)激烈的競(jìng)技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著我努力的去競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺(jué)的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐步接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識(shí)的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比掌握知識(shí)更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：一是誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會(huì)和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然"合二而一"，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。二是學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮演好不同的社會(huì)角色。不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個(gè)共同的目標(biāo)：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。三是在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開(kāi)放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書(shū)本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。四是什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。五是怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí);團(tuán)體式學(xué)習(xí);生活式學(xué)習(xí)，心得體會(huì)《電大入學(xué)心得》。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。六是為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)都是"學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存"。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十一
二是對(duì)于熟悉的工作或文種，要根據(jù)實(shí)際、依照規(guī)律，先搭好框架、定下主題基調(diào)，然后再四處借鑒，看別人如何組織材料、擬制觀點(diǎn)。
無(wú)論是哪一種借鑒，都要留意借鑒的.兩種弊端：
一是在浩如煙海的資料中迷失方向，不知如何選擇有用的資料;
一是受別人的資料影響，固化自己的思維，走不出別人的圈子。
二是貫通創(chuàng)新，即在借鑒中把握工作規(guī)律，然后在規(guī)律指導(dǎo)下起草新的文稿。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十二
長(zhǎng)鎮(zhèn)學(xué)校 常星愛(ài) 教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生可靠的引路人。因此，教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，做一名新型學(xué)習(xí)型的教師。
首先，讓學(xué)習(xí)成為生活的習(xí)慣。閱讀的廣度決定你生活的內(nèi)涵，閱讀的深度決定你思想的高度。作為一名教師，決不能用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。提高教師自身素質(zhì)，完善教師自身修養(yǎng)的最重要的途徑就是學(xué)習(xí)。這就要求教師明確“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要想取得深厚的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí);通過(guò)各種渠道，集百家所長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己。只有如此，才能使自身得以發(fā)展，才能成為學(xué)習(xí)型教師。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，在現(xiàn)在和未來(lái)的時(shí)間里，需要投入足夠的時(shí)間、金錢、精力、熱情等，需要孜孜不倦地讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷地提升自我，完善自我，從而擁有豐富的知識(shí)和新的見(jiàn)解，滿足學(xué)生不斷渴求新知識(shí)的需要。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，要有不間斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不但要對(duì)教育理論知識(shí)和專業(yè)文化知識(shí)融會(huì)貫通，能夠舉一反三，而且還應(yīng)當(dāng)把握本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能在課堂教學(xué)中高屋建瓴，深入淺出，有機(jī)動(dòng)和回旋的余地，才能夠在課堂教學(xué)中引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，使課堂充滿活力、趣味與哲理。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，還要學(xué)習(xí)和掌握多種現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，提高教學(xué)的直觀性和效益性。學(xué)生有了興趣，學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松，學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)。如果有了興趣，學(xué)生就會(huì)由被動(dòng)地接收轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
人們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師必須有一缸水。今天，教師要有一條小溪的水，需要源源不斷地涌出新泉水，才能適應(yīng)社會(huì)不斷進(jìn)步提出的新要求。只有這樣，教師在教學(xué)中才能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把現(xiàn)代的、流行的文化與傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化結(jié)合起來(lái)，由表及里，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由流行文化向傳統(tǒng)精髓文化學(xué)習(xí)。教師應(yīng)加深對(duì)新課程的理解，提高實(shí)施新課程的能力和水平，在課程改革中努力實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的發(fā)展，也只有這樣，教師在新一輪的教學(xué)改革中才能處于頂峰，立于不敗之地。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師并非易事，它需要教師不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、不斷的研究、反復(fù)的實(shí)踐、不停地思考與反思。要想成為這樣的教師必須堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，勤于思考與研究，不斷反思及勇于實(shí)踐。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十三
尊敬的x銀行領(lǐng)導(dǎo)：
我是懷著十分復(fù)雜的心情寫(xiě)這封辭職信的。自我進(jìn)入銀行工作之后，由于行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這些年在行里的工作，我在金融領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深表感激。
由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此，我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，覺(jué)得行里目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致，而自己對(duì)一些新的領(lǐng)域也缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響行里的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我決定辭去x銀行的工作。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給行里帶來(lái)一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。
祝x銀行領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!
再次對(duì)我的離職給行里帶來(lái)的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望行領(lǐng)導(dǎo)能夠體恤我個(gè)人的實(shí)際情況，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。
此致
敬禮
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文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十四
《給教師的建議》一書(shū)是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦.阿.蘇霍姆林斯基為了解決中小學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，專門為中小學(xué)教師寫(xiě)的教育經(jīng)典叢書(shū)。盡管今天的教育形勢(shì)與蘇霍姆林斯基寫(xiě)書(shū)的年代相比已經(jīng)有了很大的變化，但他那閃光的思想，精煉的語(yǔ)言，對(duì)我們今天的教育工作者來(lái)說(shuō)絲毫不顯過(guò)時(shí)，它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們一顆顆干渴的靈魂，它就像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)，常讀常新，每次讀都有新的收獲和體驗(yàn)。
翻開(kāi)書(shū)，一百條建議之首便是作者在反復(fù)的教導(dǎo)我們“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”。首先就要我們了解，每個(gè)孩子都是獨(dú)立不同的個(gè)體，在學(xué)校里，教師不應(yīng)該“一視同仁”，尤其是在學(xué)校生活的最主要領(lǐng)域——腦力勞動(dòng)的領(lǐng)域里，對(duì)兒童要個(gè)別對(duì)待。
為什么同時(shí)教授，有的學(xué)生可以很容易很完美的掌握，而有的學(xué)生卻什么也學(xué)不會(huì)，現(xiàn)在我終于明白原來(lái)我沒(méi)有在備課中考慮到孩子們的差異性，沒(méi)有周密的考慮到每一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)將要做什么，沒(méi)有因人而異，為他們挑選適合他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的成就。原來(lái)就因?yàn)槲疫@種欠缺考慮的備課，使我的課堂中產(chǎn)生了很多的無(wú)效勞動(dòng)，而無(wú)效勞動(dòng)——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴(yán)重危險(xiǎn)吧。正是蘇霍姆林斯基首條解決了我初為人師的困惑。
在讀到“教師的時(shí)間從哪里來(lái)”一段時(shí)，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名教師，的確發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用，每天總是備課、上課、訓(xùn)練、寫(xiě)反思等，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過(guò)去，可收獲卻不大。于是，我迫不及待地想要往下尋求答案。
作者給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書(shū)，每天不間斷的讀書(shū)，不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，他鼓勵(lì)剛參加工作的年輕教師在熱烈而緊張的勞動(dòng)中抽出時(shí)間來(lái)逐漸地，一步步的積累精神財(cái)富，智力財(cái)富和教育的明智。他教育我們每一個(gè)教育工作者要學(xué)習(xí)教育同行們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，取得他們的優(yōu)秀信念，深入思考優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，將有助于我們看到：在自己的實(shí)際工作中，要取得某種結(jié)果，都取決于哪些因素。
讀到這些建議，突然很懊惱自己的消極，一直抱怨工作太忙，時(shí)間太少，而忽略了學(xué)習(xí)，忽略了讀書(shū)，忽略了我所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟這一簡(jiǎn)單的道理。曾經(jīng)雄心壯志的想過(guò)，要完善自己，但是現(xiàn)實(shí)的工作卻成了我頹廢最好的理由。為什么不能在閑暇之余讀讀手邊的書(shū)，為什么不能在沒(méi)有課的時(shí)候多去聽(tīng)聽(tīng)同行們的經(jīng)驗(yàn)，為什么不能在晚上清閑的時(shí)候?qū)憣?xiě)一天的教學(xué)日記，想想，時(shí)間真如流水就這樣荒廢了。
書(shū)是知識(shí)的源泉,聰明的殿堂!它會(huì)給人氣力，讀書(shū)可以改變?nèi)松Ｗx完了《給教師的建議》，我不時(shí)地反思自己，提醒自己要把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成自己的工作方法，應(yīng)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的教師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí)，才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，才能提高自己的素質(zhì)，這是作為一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十五
作為一種表達(dá)方式，寫(xiě)作一直是人類所擁有的重要技能之一。幾千年的歷史告訴我們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于寫(xiě)作的需求越來(lái)越重要，因?yàn)閷?xiě)作不僅可以幫助人們清晰思考，還可以傳遞知識(shí)、表達(dá)情感、交流思想和創(chuàng)造文化。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，寫(xiě)作也是我學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。在此，我想從五個(gè)方面分享一下我關(guān)于寫(xiě)作的體會(huì)和感悟。
一、寫(xiě)作需要積累
寫(xiě)作是一個(gè)需要戰(zhàn)勝惰性的過(guò)程。最難的就是開(kāi)始寫(xiě)作。而好的寫(xiě)作，需要大量的積累和思考。積累可以從閱讀中得來(lái)，無(wú)論是看小說(shuō)、散文、專業(yè)書(shū)籍還是新聞雜志都可以給我們提供充足的素材，培養(yǎng)我們敏銳的觀察力和思考力。而思考則需要我們對(duì)所閱讀的信息有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，這才能誕生出獨(dú)具魅力的文章。
二、表達(dá)需要簡(jiǎn)潔
像愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣，“簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂”。在寫(xiě)作中，表達(dá)也確實(shí)需要簡(jiǎn)潔明了，才能更好的引發(fā)讀者共鳴。使用冗長(zhǎng)的句子和過(guò)于繁瑣的詞匯只會(huì)讓讀者感到困擾，甚至迷失方向。因此，在寫(xiě)作的過(guò)程中，刪去一些不必要的修辭和繁瑣的詞匯是必要的。簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，不僅讓讀者輕松愉悅，也會(huì)提高文章的可讀性。
三、體驗(yàn)需要真實(shí)
寫(xiě)作最重要的一點(diǎn)是真實(shí)。一個(gè)真實(shí)的故事會(huì)讓人更容易認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。如果我們用一些虛構(gòu)的經(jīng)歷來(lái)代替真實(shí)的事實(shí)，那么讀者是會(huì)察覺(jué)到的，這樣的寫(xiě)作不會(huì)受到讀者的信任和認(rèn)同。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該力求真實(shí)，通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)轉(zhuǎn)化為文字，這樣才能給人最真實(shí)的體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新需要思維
創(chuàng)新是寫(xiě)作的靈魂。創(chuàng)新有時(shí)是指題材的創(chuàng)新，有時(shí)是指寫(xiě)作的手法可以創(chuàng)新。無(wú)論是一種什么方式的創(chuàng)新，都需要我們有創(chuàng)造力的思維。一個(gè)具有獨(dú)特思維的寫(xiě)作者，可以借鑒傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也會(huì)有更大的概率創(chuàng)作出一篇獨(dú)具特色的好文章。
五、堅(jiān)持需要勇氣
寫(xiě)作是一個(gè)孤獨(dú)又勇敢的過(guò)程。我們需要時(shí)刻保持對(duì)內(nèi)心的深思熟慮和自我認(rèn)知。同時(shí)，也需要勇氣去面對(duì)自己的問(wèn)題和缺陷。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和阻礙，有時(shí)候想要放棄。但是，如果我們堅(jiān)持下去，才會(huì)有機(jī)會(huì)更好的認(rèn)識(shí)自己，讓自己的思考和表達(dá)更加深刻、領(lǐng)先，取得更好的成果。
總之，寫(xiě)作是一件充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事情。只有積累，才能提升我們的表達(dá)能力；只有簡(jiǎn)潔，才能打動(dòng)讀者的心；只有真實(shí)，才能寫(xiě)出精彩的文章；只有創(chuàng)新，才能把自己的思考呈現(xiàn)出來(lái)；只有堅(jiān)持，才能不斷進(jìn)步和提高自己的水平。希望我們都能領(lǐng)會(huì)到寫(xiě)作帶給我們的樂(lè)趣和收獲，讓我們?cè)趯?xiě)作中找到自己的快樂(lè)。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十六
寫(xiě)作是一項(xiàng)很有趣的技能，這項(xiàng)技能不僅可以幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，而且還能使我們?cè)诓粩嗟鼐毩?xí)和反思中不斷地成長(zhǎng)。在我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我收獲了很多，下面我將分享我自己的心得體會(huì)。
第一段： 最初的不適應(yīng)
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，我感覺(jué)很陌生，因?yàn)槲也恢涝撊绾伍_(kāi)始。有時(shí)我可以寫(xiě)幾句話，但往往在這個(gè)時(shí)候我就被自己說(shuō)服了，認(rèn)為這完全不是我所想要表達(dá)的東西。我感覺(jué)很挫敗，這真的讓我很不放心。然而，我也明白，這種默默地思考和反思是必須的過(guò)程。寫(xiě)作不是短時(shí)間就能學(xué)會(huì)的，需要不斷地堅(jiān)持和練習(xí)。
第二段： 探索自我
另一方面，寫(xiě)作也使我深入地探索自我，這對(duì)我很重要。通過(guò)寫(xiě)作，我可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在、個(gè)性特點(diǎn)，這些對(duì)自己的發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)作一些更加深入的主題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我能夠讓自己的內(nèi)心更加深入地表達(dá)出來(lái)。這些經(jīng)驗(yàn)使我能夠更好地理解自己，更好地與他人交流。
第三段： 注意細(xì)節(jié)
寫(xiě)作的過(guò)程中，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷、故事和觀點(diǎn)。要想讓一篇文章更好地發(fā)揮作用，需要在細(xì)節(jié)上花心思。這包括選擇正確的詞匯、構(gòu)建良好的句子和段落，以及與讀者建立聯(lián)系。所有這些都需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，但需要時(shí)刻提醒自己保持細(xì)節(jié)，以便寫(xiě)出更好的作品。
第四段： 不斷地修改
寫(xiě)作并不是一次輕松的任務(wù)。即便在初始草稿完成后，草稿也需要進(jìn)行大量的編輯和改進(jìn)。寫(xiě)得不好是很正常的事情，但是把寫(xiě)作視為一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)單獨(dú)的終點(diǎn)，可以使自己更加堅(jiān)定。寫(xiě)完一篇作品和再次編輯，使該作品更加完美，這樣的過(guò)程能夠加強(qiáng)自己的自信和信心。
第五段： 堅(jiān)持不懈
寫(xiě)作本身就是一項(xiàng)偉大的挑戰(zhàn)。要想寫(xiě)好作品，需要進(jìn)行大量的實(shí)踐，也就是要堅(jiān)持不懈地寫(xiě)。隨著時(shí)間的流逝，我的寫(xiě)作能力變得越來(lái)越好，現(xiàn)在我能夠?qū)懗龈钊氲奈恼潞透哂袀€(gè)性化的圖表。因此，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者，最重要的就是不要放棄。
總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)非常值得學(xué)習(xí)的技能。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要探索自我、注意細(xì)節(jié)和不斷修改。在每次的寫(xiě)作練習(xí)中，我們需要堅(jiān)持不懈，這樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。我相信，通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和反思，我可以變得更加出色并不斷成長(zhǎng)。
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十七
寫(xiě)作是許多同學(xué)感到頭疼的事情，經(jīng)常提起筆來(lái)無(wú)從下手，或者寫(xiě)上一兩百字就找不到說(shuō)的了，為完成老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)不得不東拼西湊，結(jié)果寫(xiě)出的文章沒(méi)有自己的真實(shí)印記，只是一些“無(wú)病呻吟”，寫(xiě)作時(shí)也完全沒(méi)有“一吐為快”的激情與享受。如何才能將寫(xiě)作變成一件快樂(lè)的事呢？老師認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
首先，你要做一個(gè)善于觀察、勤于思考的人。要讓你的作文有話可說(shuō)，必須要有豐富的材料積累。材料是寫(xiě)作之源。寫(xiě)作材料主要來(lái)源于社會(huì)生活。在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物，你要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考，有意識(shí)地捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。同時(shí)，要習(xí)慣對(duì)所見(jiàn)所聞發(fā)表自己的看法，有自己的思考。這樣，發(fā)現(xiàn)多了，積累也就多了；思考深入了，人也就變得有思想了。寫(xiě)作文時(shí)便不再會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況，只需要寫(xiě)出自己真實(shí)的所見(jiàn)所聞所感即可。
其次，你要做一個(gè)情感豐富的人。文章不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸。你只有將自己的情感體驗(yàn)，自己的真情、深情、純情、至情（如對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)的友愛(ài)，對(duì)弱者的同情，對(duì)壞人的憎惡等等）付諸寫(xiě)作對(duì)象，文章才能情深意切，字字動(dòng)心。寫(xiě)作不好的同學(xué)往往是一個(gè)情感粗糙的人。面對(duì)一句問(wèn)候的話，情感豐富者會(huì)感動(dòng)不已；而情感粗糙者卻漠然處之。情感粗糙者的心中很少有感動(dòng)，父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導(dǎo)他都當(dāng)做是“理所應(yīng)當(dāng)”，以至于叫寫(xiě)這方面的文章時(shí)居然都有無(wú)從下筆的感覺(jué)，或者只是干巴巴的羅列，缺少細(xì)膩感人的描繪。這確實(shí)是很讓人遺憾的事?？梢?jiàn)，要寫(xiě)好作文，你必須要有情感的積淀。事實(shí)上，情感積累豐富了，寫(xiě)作時(shí)你的情感之門就會(huì)打開(kāi)，進(jìn)入一種情不能已的境界，寫(xiě)出的文章就會(huì)生動(dòng)感人。
第三，你要做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。閱讀是獲取寫(xiě)作材料的另一個(gè)途徑。對(duì)于生活范圍較小，生活經(jīng)歷有限的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書(shū)籍報(bào)刊，聽(tīng)取軼聞逸事，可以使你們獲得許多無(wú)法親身接觸到的材料。要養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。通過(guò)留心生活，精于閱讀，材料積累多了，便不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況，而是潑灑成文。
閱讀除了能幫助你積累寫(xiě)作素材外，它還能幫助你積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)精妙寫(xiě)法。語(yǔ)言是文章這所房子的磚瓦，要學(xué)會(huì)有意識(shí)地積累語(yǔ)言。讀書(shū)看報(bào)，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句；聽(tīng)廣播看電視，甚至聽(tīng)別人說(shuō)活，得到的美妙言語(yǔ)，都要記下來(lái)。平時(shí)碰到的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句等等，只要自認(rèn)為生動(dòng)美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語(yǔ)言詞典。同時(shí)，閱讀中碰到的生字詞，要及時(shí)查字典。經(jīng)過(guò)積累，語(yǔ)言豐富了，寫(xiě)作文時(shí)自然就能左右逢源?！啊段倪x》爛，秀才半”之說(shuō)，形象道出了古人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫(xiě)，不該怎么寫(xiě)。通過(guò)熟讀、多讀各大家的作品，達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度，自然學(xué)到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫(xiě)作實(shí)踐，必能提高寫(xiě)作水平。
第四，你要做一個(gè)勤于寫(xiě)作的人。寫(xiě)作，關(guān)鍵要寫(xiě)。提高寫(xiě)作能力，最重要的一點(diǎn)是勤練筆?！叭觳荒羁谏?，三天不練手生?！薄暗对侥ピ娇??！睂?xiě)作也是這樣，越不動(dòng)筆越是無(wú)從下筆。在練筆過(guò)程中，注意揣摩篇章結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作技巧。只要肯下功夫，勤用功，加以時(shí)日，自然熟能生巧，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。要練筆，不仿從寫(xiě)日記起步。學(xué)會(huì)將自己的所感所想用文字記錄下來(lái)，就能在這一過(guò)程中使寫(xiě)作能力“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。再堅(jiān)持每隔一兩周寫(xiě)一篇比較正式的大作文，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出新意，注意內(nèi)容的充實(shí)具體，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密，構(gòu)思的巧妙，語(yǔ)言的生動(dòng)豐富，這樣堅(jiān)持下去，寫(xiě)作文將是一件讓你其樂(lè)無(wú)窮的事情！
文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十八
寫(xiě)作就是一種表達(dá)情緒的最好方式，就是自己內(nèi)心最真切的情感。
心得體會(huì)。
該怎么寫(xiě)才會(huì)有正確的思路呢？下面是本站帶來(lái)的寫(xiě)作心得體會(huì)范文，希望大家喜歡。
三十年前，我從事文書(shū)檔案工作時(shí)就經(jīng)常做抄寫(xiě)工作，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候還沒(méi)有電腦，在工作的實(shí)踐中我練就了一手寫(xiě)字的功夫，雖然字寫(xiě)得不怎么地，但流利、清秀、而且寫(xiě)字的速度也很快，那個(gè)時(shí)候，不僅繕寫(xiě)，而且還刻鋼板，隨著時(shí)間的推移和工作中的錘煉，我又開(kāi)始寫(xiě)文章，由此開(kāi)始了真正寫(xiě)字生涯，這里所說(shuō)的“寫(xiě)字”，是指的寫(xiě)文章，因?yàn)閷?xiě)文章，也就有了一些感想。
我聽(tīng)很多網(wǎng)友們議論，他們認(rèn)為喜歡寫(xiě)作的女人是內(nèi)心世界十分豐富和細(xì)膩的女人，喜歡寫(xiě)作的女人是有追求而又不甘寂寞的女人，喜歡寫(xiě)作的女人還是多愁善感，期盼愛(ài)和溫暖的女人，于是我作為一個(gè)喜歡寫(xiě)作的女人也來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 我現(xiàn)在所說(shuō)的寫(xiě)作，是指學(xué)習(xí)創(chuàng)。
作文。
學(xué)作品，是指我用拙劣的手筆把人世間的喜、怒、哀、樂(lè)來(lái)描寫(xiě)，從。
散文。
中抒發(fā)著情趣和意境、小說(shuō)里構(gòu)造著栩栩如生的人物和故事、詩(shī)歌中描繪著浪漫情懷，由此歌唱人類、歌唱生活。
從創(chuàng)作的過(guò)程中我對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)作有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，我感覺(jué)到不管創(chuàng)作什么文體的作品，首先從思想上，要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這就確立了作品的思想性，于是也就有了主題;要有深入實(shí)際，觀察生活。觀察人物，于是就有了素材，素材是為主題服務(wù)的;然后就是寫(xiě)作的技巧了，主題鮮明，素材新穎，技巧到家，作品才能吸引讀者，最后就是堅(jiān)持，要敢于堅(jiān)持，不怕辛苦，反復(fù)練習(xí)，不斷提高，鍛煉出扎實(shí)的文字功底，要有“板凳要坐十年冷”的高尚情操，通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，才能寫(xiě)出與時(shí)俱進(jìn)、質(zhì)量上乘的文學(xué)作品來(lái)。
我想，不管我是怎樣的水平起步，我已經(jīng)在鍵盤里體驗(yàn)創(chuàng)作的艱辛，同時(shí)也在體會(huì)讀者的感覺(jué)，也在享受著評(píng)論家的指責(zé)，不管怎樣說(shuō)，也因此成長(zhǎng)。
寫(xiě)文章要自然去雕飾，該收的收，該放的放，該點(diǎn)綴的點(diǎn)綴，該取舍的取舍，要反復(fù)琢磨，反復(fù)雕飾，直至如同一塊晶瑩剔透的美玉感覺(jué)到賞心悅目。魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，筆下的生動(dòng)就來(lái)自于觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。這是一種需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到寫(xiě)一篇文章不難，但寫(xiě)好一篇讀者喜歡的文章那就難上加難，比如當(dāng)我寫(xiě)一篇小說(shuō)，首先要提煉好主題，要立意新穎、故事內(nèi)容深刻、布局要巧妙，描寫(xiě)要準(zhǔn)確細(xì)膩，在構(gòu)思故事情節(jié)時(shí)材料始終為主題服務(wù)，去粗取精，去偽存真，用平實(shí)的故事來(lái)反映社會(huì)、生活，以此歌頌人性的美麗，目的達(dá)到了，也許文章才算寫(xiě)好了。而即使我做到了這些，往往我的文章也并不能就寫(xiě)好了，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)里，讀者的文化層次很高，而寫(xiě)作人的作品能否合乎他們的欣賞水平呢?因此努力也是沒(méi)有止境的。
我只能說(shuō)是一個(gè)喜歡寫(xiě)作的人，在寫(xiě)作里尋找著自己的快樂(lè)，在寫(xiě)作里陶冶著自己的情操。我常常對(duì)自己說(shuō)，要寫(xiě)好文章，首先要做好人，不慕虛榮、不求浮躁、不玩小聰明，踏踏實(shí)實(shí)，這樣也許才能寫(xiě)好文章?？吹胶芏鄬?xiě)作的人，他們用不同的文體鮮活在文壇上，使得這個(gè)世界絢麗多彩，我學(xué)習(xí)著他們，寫(xiě)著自己的作品。只求一步一步，不斷進(jìn)步!
我想要提高自己，先要多讀優(yōu)秀作品，中國(guó)的、世界的;歷史的、現(xiàn)代的文學(xué)精品，他們是我們的老師，多讀的同時(shí)就是多寫(xiě)多練，練習(xí)才能提高。
在這春光無(wú)限美好的五月里，我繼續(xù)努力在文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中，應(yīng)該說(shuō)我正處在冷板凳階段，在孜孜不倦的堅(jiān)持中，在經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過(guò)程里，我要學(xué)的東西太多了，我想做的事情也太多了，可我也感覺(jué)累了，老了，堅(jiān)持，只有不息的努力和追求才能有美好的明天，只要努力了，有了這個(gè)過(guò)程，即使你是一個(gè)很平凡的作者，即使你永遠(yuǎn)也沒(méi)有名氣，但作為你的喜歡和追求，你也就沒(méi)有什么后悔，有人欣賞你的作品了，那也是一種欣慰。
說(shuō)到寫(xiě)作，我的感觸就特別深刻，在我的心里，寫(xiě)作就是一種表達(dá)情緒的最好方式，就是自己內(nèi)心最真切的情感，無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾，只要把你的心里話說(shuō)出來(lái)，就是一篇最美的文章。
在寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是按自己的想法去寫(xiě)，因?yàn)橹挥羞@樣才是自己的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫(xiě)出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來(lái)的，自己當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛!
其次，在寫(xiě)作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫(xiě)“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自己真切的一面展露出來(lái)，寫(xiě)“流水帳”就好象寫(xiě)梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描寫(xiě)。寫(xiě)作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來(lái)的，要想寫(xiě)好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫(xiě)作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自己的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢!
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會(huì)，你們一定要告訴我哦!
博友飛霞曾經(jīng)向我詢問(wèn)學(xué)生寫(xiě)作文的心得體會(huì)，我把我的心得總結(jié)如下，敬請(qǐng)博友門批評(píng)指教。
1.多觀察生活，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，最好用。
日記。
或隨筆的形式把自己看到的事情和對(duì)事情的看法寫(xiě)下來(lái)，為日后的作文積累素材。而且要及時(shí)記錄。
2.在不耽誤學(xué)習(xí)和休息的前提下多讓孩子聽(tīng)別人聊天，多和別人交流，從中搜集寫(xiě)作素材。
我父母的同事有一天在家招待客人，客人的談話中提到了一件讓她刻骨銘心的事，被同事的女兒聽(tīng)到了，后來(lái)女孩兒對(duì)這件事稍做加工，寫(xiě)成一篇《第一次薪水的支出》發(fā)表在《北京晚報(bào)》上，得到很多人的好評(píng)。
3.多讀范文，多留心好文章。讀書(shū)時(shí)多留心好的文字，隨時(shí)記錄下來(lái)。
有位中學(xué)生博友把自己看到的優(yōu)秀的范文發(fā)表在博客里，這種做法很好。
4.有了感想，盡快、盡早記錄下來(lái)，這樣會(huì)寫(xiě)出真正的真情實(shí)感。
我寫(xiě)博文，一般都得用稿紙打草稿，然后反復(fù)斟酌、修改，最后才打開(kāi)電腦，寫(xiě)在博客里。只有《有感于〈楊紫的故事〉》是看完cctv10的《家庭》節(jié)目之后立即上網(wǎng)寫(xiě)成的，《有感于〈三家店〉》是在路上醞釀成的，回到家立刻就寫(xiě)，寫(xiě)出了最真摯的感情。
5.在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程時(shí)，要勤于思考。
6.寫(xiě)作文時(shí)可以選擇一些自己有興趣的題材來(lái)寫(xiě)，或者寫(xiě)寫(xiě)自己不喜歡的事物，寫(xiě)寫(xiě)自己真實(shí)的感受。這樣寫(xiě)起來(lái)會(huì)比較得心應(yīng)手。
我寫(xiě)的《談?chuàng)P劇〈秦香蓮〉》，很多博友說(shuō)就如同自己看了一遍戲一樣，就是因?yàn)槲姨貏e喜歡這出揚(yáng)劇，看的次數(shù)多，看得仔細(xì)的緣故。
7.要多寫(xiě)、多練。
正如姜昆、李文華的相聲《時(shí)間與青春》中所說(shuō)的那樣：“每天抽出一小時(shí)寫(xiě)一篇百字短文，一年后就會(huì)練出優(yōu)美的文筆?！碑?dāng)然，作為中小學(xué)生，練習(xí)寫(xiě)作還要注意不要耽誤學(xué)習(xí)其它功課和鍛煉身體。
寫(xiě)作，讓我受益終生，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
僅僅是自己的一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)和感受，希望和博友們多多交流。
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文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作心得體會(huì)篇十九
20xx年8月，我有幸來(lái)到xx，參加由公司組織的中層管理員工綜合素養(yǎng)能力提高專題培訓(xùn)班的專題學(xué)習(xí)。xx不僅有秀美的江南風(fēng)景、悠久的人文歷史，還有全國(guó)著名的高等學(xué)府——xx大學(xué)，以及x大里學(xué)識(shí)淵博的校長(zhǎng)們。聆聽(tīng)教師們精彩的講課，我收獲頗豐。下面是我個(gè)人收獲的一些小體會(huì)，與你們一同分享：
公司中層管理員工的主要工作是上傳下達(dá)、承上啟下，做好工作、帶好隊(duì)伍。擺正位置，首先要求自己要做好榜樣、公道正派。做好自己，才能帶好老公。其次要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)有清晰了解醫(yī)院中層管理培訓(xùn)心得，弄明白“為什么做”這個(gè)任務(wù)，帶領(lǐng)隊(duì)伍在完成任務(wù)的之后懂得“怎么去做”。自己吃不透任務(wù)的本質(zhì)，在完成任務(wù)的過(guò)程中就不能堅(jiān)定地落實(shí)執(zhí)行，就不能在隊(duì)伍碰到困難的之后予以人們解惑和引導(dǎo)。定位明確，是呼吁和團(tuán)結(jié)整個(gè)隊(duì)伍以堅(jiān)定斗志去完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)必要條件。
教授在授課過(guò)程中，多次提及了“尊重、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)”這些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞是自己對(duì)朋友、上級(jí)、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)有的心態(tài)。尊重，才有分享、共享，才有良好的溝通。凡事站在不同的.視角和位置，就會(huì)有不同的看法和理解，包容不同看法，就能看到隊(duì)伍中各人的所思所想，在安排任務(wù)時(shí)能夠盡量揚(yáng)其所長(zhǎng)避其所短。鼓勵(lì)，就要在嚴(yán)以律己的同時(shí)不忘寬以待人，要一直對(duì)別人的成績(jī)予以肯定。在完成任務(wù)的過(guò)程中，最大的收獲不是物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，更多的是對(duì)付出得到的認(rèn)同后的創(chuàng)造感。恰當(dāng)?shù)募?lì)，能給人增添精氣神和凝集力，讓人認(rèn)為跟你在一起很舒服，很充實(shí)。關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)，在其是工作和生活的道路上，多些關(guān)注，多些扶助，讓人覺(jué)得到他不是一個(gè)人在孤身作戰(zhàn)。
以上感悟，是鼓勵(lì)我在未來(lái)工作的一個(gè)新思路，審視自己，發(fā)現(xiàn)對(duì)方，充分融合身邊現(xiàn)有資源，建設(shè)好隊(duì)伍。就如講座教授講述的木桶原理，在必定的狀況下，木桶最想要的不是換掉短板，而是“在一起，別分開(kāi)”。讓我們?cè)谝郧暗墓ぷ髦?，做到“在一起，別分開(kāi)”，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，凝心聚力，互為補(bǔ)充，共同提升，為共同的目標(biāo)和任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。