總結(jié)心得體會有助于我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。此外，可以結(jié)合相關(guān)理論知識，豐富自己的心得體會，提升文章的深度和廣度。心得體會的多樣性使得我們可以從不同的角度和視角來認識和理解同一個問題。
成人教育心得體會總結(jié)篇一
我有幸成為鄭州市農(nóng)村成人學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了再學(xué)習、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、學(xué)員間的互動交流，專家講座等。特別是上海市教委終身教育處處長莊儉，就上海市農(nóng)村成人教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢做了詳細的講解。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對登封市今后的成人教育發(fā)展無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。同時給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
根據(jù)目前我市現(xiàn)有農(nóng)村成人教育體系，是以縣教育部門為主體，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校為支點，以村級成人學(xué)校為網(wǎng)節(jié)的三級管理網(wǎng)絡(luò)，看其布局盡管合理，但里面卻忽略了一個重要問題，就我國的教育管理體系而言，是在政府部門領(lǐng)導(dǎo)下的管理體系，縣一級的教育行政管理部門是負責九年義務(wù)教育及高級中學(xué)管理上的主體，而成職教，便成了這一管理體系中的軟肋。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，應(yīng)歸結(jié)于教育主體的多功能化，即：職業(yè)教育應(yīng)由勞動部門管理的事情卻轉(zhuǎn)移到由教育部門單獨管理，成人教育，特別是農(nóng)村的成人教育，應(yīng)由農(nóng)業(yè)農(nóng)科部門，職業(yè)教育勞動部門級政府的相關(guān)部門綜合管理的事情，也壓在教育部門肩上，使教育部門形成了又要抓普級教育教學(xué)質(zhì)量，又必須肩負著大量社會工作，而且又沒有一定的協(xié)調(diào)權(quán)力，在成職教工作上，教育部門本應(yīng)是協(xié)調(diào)部門，但在這里卻成了這一工作的主體，這種主輔體的倒置，必然形成或出現(xiàn)軟肋教育的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象已成為政府工作的一個嚴重盲點。
在人員的編制上，現(xiàn)有成人教育的人員在結(jié)構(gòu)上，還停留在九十年代掃盲工作的人員結(jié)構(gòu)上，且年齡老化，文化結(jié)構(gòu)偏低，職業(yè)性能不突出等問題，這些已遠不能適應(yīng)于當前農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展多元化的需要。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施上，有些學(xué)校沒有固定的校舍，有些是合用，教學(xué)設(shè)備滯后，沒有實驗示范園地，更沒有經(jīng)費的保障，這些根本問題制約了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展，然而這些問題僅靠教育部門自己解決是絕不可能的?；谶@種現(xiàn)狀，目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的工作都不同程度存在著盲區(qū)現(xiàn)象，并且只能起到協(xié)調(diào)、幫忙的作用及干別的部門的工作現(xiàn)象，而實質(zhì)性的農(nóng)業(yè)技術(shù)職業(yè)性的工作或與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相關(guān)的示范性質(zhì)的工作幾乎是不存在的。
發(fā)展農(nóng)村成人教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校是主陣地，這一陣地的主要作用應(yīng)是農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)宣傳，農(nóng)村技術(shù)人才培養(yǎng)，種養(yǎng)殖實驗示范于一體的教學(xué)、示范，提高農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的多功能實體。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的校園缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理及經(jīng)費的困難，加之沒有實驗示范園區(qū)，很難適應(yīng)于農(nóng)村人口所需內(nèi)容多元化的需要。擺脫這一困境，不僅是農(nóng)村成人學(xué)校發(fā)展的需要，更是社會發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的需要，要擺脫這一困境，不應(yīng)僅是教育局的事情，而是政府應(yīng)重點關(guān)注支持投入的問題。
就目前農(nóng)村成人教育和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展而言，雖說是困難重重，但就其農(nóng)村社會的發(fā)展、農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校將必然走出自己的一片天地，要開拓這塊天地，就要求我們必須從思想和物質(zhì)上做好充分準備。
在思想上，要搞清楚農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校存在的意義，把握好農(nóng)村與城鎮(zhèn)成人學(xué)校的不同定位，不能也不可以把農(nóng)村成人教育及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的工作作為其他部門的附屬品，依存于協(xié)助其他部門的工作。那樣即不能發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校。集科技培訓(xùn)，農(nóng)村人才培養(yǎng)發(fā)展服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟的需要，更不能展示科技致富的示范作用，那種熱衷于文化，健身運動的社區(qū)服務(wù)，付傭于應(yīng)由文化、體育、衛(wèi)生等其他部門完成的工作，必然使農(nóng)村的成人教育失去服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展本職意義和色彩。當然，協(xié)助他們的工作，擴大成人教育服務(wù)的內(nèi)容，是必須的，但不應(yīng)是主體的，或是作為主業(yè)的。因此，要搞好農(nóng)村成人教育，使農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校得以向正規(guī)化、特色化、職業(yè)化上發(fā)展，使之更好地服務(wù)于三農(nóng)，服務(wù)于當?shù)厣鐣慕?jīng)濟發(fā)展，應(yīng)做好如下準備工作。
1、在人員結(jié)構(gòu)，盡快調(diào)整結(jié)構(gòu)，準備具有服務(wù)于三農(nóng)專業(yè)知識的人才。
2、在物質(zhì)上建好具備培訓(xùn)能力的學(xué)校。
3、在設(shè)備上補充更新教學(xué)設(shè)備，在資金上給予扶持和保障。
4、在場地上，提供可用于實驗示范場地，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校真正成為發(fā)展當?shù)胤N養(yǎng)殖項目的實踐基地，成為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的催化劑。
5、在農(nóng)村人才的培訓(xùn)上，應(yīng)以發(fā)展基地產(chǎn)業(yè)為主體，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈的形成，在培訓(xùn)形式上以小型化、多樣化去適應(yīng)不同人群的應(yīng)用所需。
在其農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展模式上，我個人認為，一個學(xué)校的發(fā)展，其一，不可求大、求全，選準一兩個項，搞好實驗，帶動其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使其形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，進而帶動經(jīng)濟的發(fā)展，這就是走特色之路。其二，校與校之間的聯(lián)合發(fā)展，產(chǎn)生橫向和縱向的聯(lián)系，也就是說與其共同發(fā)展一個項目，不如各自為戰(zhàn)，這樣就會產(chǎn)生多個項目，通過校際培訓(xùn)交流，在縱向上看到一個項目發(fā)展，在橫向上發(fā)展項目的規(guī)模，效益上產(chǎn)生互動避免了重復(fù)項目的投資，而造成了浪費。在形式上，又形成了各校的職業(yè)特色，減而言之，就是校際間的人才互用，項目上的共同發(fā)展，市場上的共同形成與使用，這樣才能起到農(nóng)村成人教育農(nóng)村成人學(xué)校服務(wù)三農(nóng)，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的真正作用，實現(xiàn)農(nóng)村成人學(xué)校的存在意義與價值，實現(xiàn)發(fā)展大教育的目標。
隨著全民學(xué)習、終身學(xué)習理念的提出，以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)興起和社區(qū)教育在中國的發(fā)展，農(nóng)村成校的再造與發(fā)展已成為一項全新的課題。破解農(nóng)村成人學(xué)校的建設(shè)課題，既需要大膽創(chuàng)新的精神，也要有不怕挫折的勇氣。我愿意為了登封市成人學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。
在這里，我把幾年來的教學(xué)心得總結(jié)出來，以期大家共同探討。
一、首先讓學(xué)員理解學(xué)習是自身發(fā)展的需要。
1.學(xué)習是持續(xù)一生的歷程。
每一個人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習，學(xué)習不再是兒童或青少年特有的活動，成年人也要不斷學(xué)習，才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會的變遷與時代潮流。
2.學(xué)習的渠道和方式是多元且彈性的。
終身學(xué)習體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育，且各種型態(tài)的學(xué)習必須具有彈性、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整，以滿足不同階層民眾的需要。此外，不僅是學(xué)校，家庭、社區(qū)、社團、工作場所等均可作為終身學(xué)習的場所，學(xué)習方式也不再限于面對面的講授，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進行學(xué)習。
3.學(xué)習強調(diào)自主的精神(即自我導(dǎo)向的學(xué)習)。
社會重視自發(fā)性學(xué)習，也重視自我導(dǎo)向?qū)W習能力的培養(yǎng)。所謂自然性學(xué)習意指學(xué)習是有意識、有目的的活動，而自我導(dǎo)向?qū)W習的能力則代表一個人不但要為個人的學(xué)習負大部分的責任，且要知道如何學(xué)習。
4.學(xué)習內(nèi)容無所不包，是一種全人類發(fā)展的教育。
終身學(xué)習的內(nèi)涵必須是能幫助一個人成長，增進各方面陶冶的知識、技能與態(tài)度在學(xué)習內(nèi)容的廣度上不僅學(xué)習新知與職業(yè)技能，道德倫理、體能健康、社群關(guān)系、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要。
5.學(xué)習是一項權(quán)利而不是特權(quán)。
在終身學(xué)習的社會里，所有的國民在一生之中皆應(yīng)有同等的學(xué)習機會，不論其出生、性別、種族、收入或居住地區(qū)等，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向，愈是高等教育，提供的機會愈少，于是高等教育的學(xué)習便成為少數(shù)人的特權(quán)，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展，更剝奪了許多國民的學(xué)習權(quán)利。因此，終身學(xué)習的倡導(dǎo)注重全民的學(xué)習權(quán)，尤其是弱勢族群，其學(xué)習機會應(yīng)受到保障。
二、讓學(xué)員進入與課程對應(yīng)的職業(yè)角色。
1.虛擬崗位化教學(xué)。
從教育心理學(xué)的角度來看，學(xué)員對一門學(xué)問只有在心理上認同才能主動地去學(xué)習和研究它。實踐證明，這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習的主動性和積極性，對所學(xué)的知識有更深刻的思考。我們可以把這種教學(xué)法稱為“虛擬崗位化教學(xué)法”。
2.讓學(xué)員上講臺作形象推銷。
這一方法是通過“師生換位”來達到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習過程中的積極性的，而且對提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處。可以根據(jù)班級和學(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會職業(yè)角色，達到內(nèi)在心理認同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一。
三、開發(fā)學(xué)習熱點。
成人學(xué)員的學(xué)習積極性不高、出勤率低，與教學(xué)中缺乏學(xué)習熱點不無關(guān)系。成人學(xué)員學(xué)習的職業(yè)目的性和生活目的性很強，尤其在目前企業(yè)重組、減員增效的形勢下，學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識和職業(yè)能力。我們在教學(xué)中要把學(xué)員這種蘊涵著的積極性開發(fā)出來。
1.從實際問題切入。
成人學(xué)員對實際問題有更高的關(guān)切熱情。從我校多年的教學(xué)實踐來看，理論聯(lián)系實際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)方法。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實際問題，應(yīng)該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān)，又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問題，當然，又要與課程有密切聯(lián)系。
這樣從實際問題切入，使學(xué)生把對企業(yè)的關(guān)心、對個人的關(guān)心擴展到對公共關(guān)系知識的關(guān)心，就可以把課程的重點、難點轉(zhuǎn)變成學(xué)習的熱點。為此，教師必須對社會的經(jīng)濟、科技、教育問題，對企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗給以足夠的關(guān)注。
2.引入新知識。
現(xiàn)在，教育界也在談創(chuàng)新，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點就是應(yīng)用。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實問題，解決個體和社會的發(fā)展問題。新知識與實際問題結(jié)合起來，就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習熱點。
3.要有獨到見解。
成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，能夠?qū)栴}進行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué)。教師的創(chuàng)見，教師的獨到見解，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，對學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進入積極的學(xué)習狀態(tài)。反之，如果學(xué)生不喜歡這個老師、不喜歡這門課，其學(xué)習態(tài)度和學(xué)習效果就不會好。同時，也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神。
四、以精講促多學(xué)。
現(xiàn)在成人教學(xué)的課時較少，學(xué)員又是工余時間學(xué)習，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講，是教師對知識精華的提煉，是教師對學(xué)生充分的了解，是教師對現(xiàn)實問題的深刻挖掘。
精講的目的在于給學(xué)生一個切入點，引起學(xué)生對更多問題的思考，對更多知識的渴求。這應(yīng)該說是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù)。筆者在二十幾年的教學(xué)實踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個深刻的問題，闡明一條深刻的道理，使學(xué)生開一次竅。
成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高，在很大程度上依賴于成人教學(xué)法的改善和提高，我們需要站在成人教育學(xué)的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要，在成人教學(xué)活動中以學(xué)員為中心，注重學(xué)員的經(jīng)驗和人生目標，針對其實際需要和個性差異來進行教學(xué)。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
成人教育心得體會總結(jié)篇二
自改革開放以來,我國對農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求,它對經(jīng)濟建設(shè)和科技進步發(fā)揮了不可忽視的作用。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于農(nóng)村成人教育。
心得體會。
吧!
西峽縣陽城鄉(xiāng)成人學(xué)校呂和峰農(nóng)村成人教育在貫徹落實“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建終身教育體系、形成學(xué)習型社會中有著十分重要意義。20xx年中央1號文件中指出：“加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)村成人教育，擴大職業(yè)教育面向農(nóng)村的招生規(guī)模?！笨梢姲l(fā)展農(nóng)村成人教育是加快發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)的一項重要工作。為了更好地開展這項工作，本文將對農(nóng)村成人教育進行認識和分析，并提出一些個人建議。
“科教興農(nóng)”是黨和國家振興農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的一項重大戰(zhàn)略決策?？萍嫉倪M步和教育的發(fā)展是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的決定性因素，鄧小平同志指出，“農(nóng)業(yè)最終要靠科學(xué)解決問題。”黨的xx屆三中全會也明確指出，“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。實行農(nóng)科教結(jié)合，加強農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研究和推廣，注重人才培養(yǎng)，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)到靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。”農(nóng)村成人教育的學(xué)員來自于農(nóng)村，培養(yǎng)之后又扎根于農(nóng)村，不言而喻，農(nóng)村成人教育在實施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的偉大工程中具有不可替代的作用。
隨著國際競爭的加劇，為了在全球競爭中爭得先機和保持優(yōu)勢，當今許多國家都在倡導(dǎo)終身學(xué)習理念，建設(shè)終身學(xué)習體系，并將其列入基本國策。美國在20xx年就通過了《終身學(xué)習法》，日本20xx年制定了《終身學(xué)習振興法》，韓國在20xx年頒布了《終身教育法》，我國臺灣省在20xx年和20xx年5月通過了相關(guān)法律，德國的憲法也把終身教育確定為國家的責任。建立終身學(xué)習體系，已經(jīng)成為中國的當務(wù)之急，也成為我國教育發(fā)展的短腿。由于農(nóng)村教育設(shè)備設(shè)施及師資的整體落后，建立農(nóng)村終身學(xué)習體系已成為短腿之中短腿。《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“成人教育是傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型的教育制度，對提高民族素質(zhì)，直接有效地促進社會、經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的作用。”發(fā)展農(nóng)村成人教育對于建設(shè)農(nóng)村學(xué)習型社會具有十分重要的作用，因此，農(nóng)村成人教育的發(fā)展，關(guān)系到全民族科學(xué)文化素質(zhì)的提高，關(guān)系到整個中華民族的偉大復(fù)興。
對于建設(shè)社會主義新農(nóng)村，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，要求農(nóng)民不斷更新學(xué)習先進的實用種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù);農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)的調(diào)整，要求我們大力加強崗位培訓(xùn)，盡快提高勞動者的知識水平、專業(yè)技能和安全生產(chǎn)知識。市場經(jīng)濟的發(fā)展，要求農(nóng)民不斷學(xué)習和掌握生產(chǎn)、市場營銷管理方面的知識。
20xx年中央1號文件中指出，“用培養(yǎng)新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)水利化、機械化和信息化水平，提高土地產(chǎn)出率、資源利用率和農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，提高農(nóng)業(yè)素質(zhì)、效益和競爭力?！鞭r(nóng)村成人教育堅持以各類實用技術(shù)培訓(xùn)為核心，服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，為致富農(nóng)民、提高農(nóng)村人口素質(zhì)提供不可替代的平臺。通過農(nóng)村成人教育，以市場需求為導(dǎo)向，以科技項目為紐帶，引導(dǎo)和幫助廣大農(nóng)民運用新知識、新技術(shù)、新工藝，全面提高農(nóng)村各類從業(yè)人員的素質(zhì)，積極開展對農(nóng)村基層干部、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工的技術(shù)培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。采取多種形式的教育活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級提供實用技術(shù)和管理人才，促進農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)和農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移，為農(nóng)民發(fā)家致富、增加收入服務(wù)。
1、整體相對薄弱。
從教育的整體來看，人們普通對義務(wù)教育重視過高，普通中小學(xué)教育發(fā)展速度較快，成人教育相對薄弱，甚至可以說處于被忽視狀態(tài)。
2、師資水平較差。
農(nóng)村成人教育的師資水平普遍較差。農(nóng)村成人學(xué)校的教師都來自中小學(xué)，人事安排受制于中小學(xué)。目前，由于人事體制的限制，農(nóng)村成人學(xué)校不可能直接從高等師范類院校畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀人才，這樣造成了農(nóng)村成人教育的師資老化，觀念陳舊，知識結(jié)構(gòu)單一，現(xiàn)在農(nóng)村成人教育師資基本上以文化型為主，缺乏農(nóng)科專業(yè)知識與技能。
3、教育質(zhì)量不高。
教育質(zhì)量不高，成人教育有的只是流于形式，而沒有發(fā)揮它本該有的功能和作用。如此的農(nóng)村成人教育更是得不到教育管理部門和農(nóng)民本身的認可，管理者、教育者和受教育者都對農(nóng)村成人教育失去了信心，導(dǎo)致農(nóng)村成人教育呈現(xiàn)惡性循環(huán)的狀態(tài)。
4、管理模式陳舊。
目前對農(nóng)村成人教育的管理，一直沿用傳統(tǒng)的普教式的管理模式，即由教育部門向成人學(xué)校下達任務(wù)，并進行指導(dǎo)、考核等系列管理，成人學(xué)校按照普教模式進行近似封閉式的關(guān)門辦學(xué)，這樣的教育與農(nóng)村未來的發(fā)展和農(nóng)村的實際情況相脫離，缺乏特色。
5、溝通協(xié)作不夠。
農(nóng)村成人學(xué)校之外，其他部門也會從事一些成人教育活動，但他們只是各自為政，在對自身有利時投入，無利之時不顧，與教育部門基本上沒有溝通協(xié)作，這樣形不成集約化、規(guī)?；k學(xué)優(yōu)勢，辦學(xué)質(zhì)量缺少保證，出一種“群龍無首”的現(xiàn)象。
1、推行合理的政策制度。
合理的政策制度可以充分激活一項事業(yè)，反之，則會抑制事業(yè)的發(fā)展。人們經(jīng)常反映農(nóng)村成人教育的師資不足，結(jié)構(gòu)老化，水平偏低，技能缺乏，這似乎是農(nóng)村成人教育的老大難問題。這其實也與政策制度有關(guān)，就筆者所在的地區(qū)，我們目前成人學(xué)校的師資都來自于中小學(xué)，人事關(guān)系在中小學(xué)，考核聘評在中小學(xué)，對農(nóng)村成人教育的師資，沒有一套針對性制度政策的約束，僅參照中小學(xué)教師的考核辦法。這樣的政策制度環(huán)境衛(wèi)下，在成人學(xué)校工作的教師對學(xué)習技能沒有積極性，因為中小學(xué)對教師考核注重的是課時和學(xué)生統(tǒng)考成績。這樣的政策制度環(huán)境衛(wèi)下，年富力強的教師不能、也不愿到成人學(xué)校工作，因為他必須經(jīng)過中小學(xué)的篩選，即使到了成人學(xué)校工作，也就會擔心自身的評聘和晉升而不安心、不樂意。在政策制度上對農(nóng)村成人教育師資配備考核有歧視性，造成農(nóng)村成人教育發(fā)展永遠的痛。
2、實施嚴格資格證書制度。
20xx年中央1號文件指出：“建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，最終要靠有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。必須發(fā)揮農(nóng)村的人力資源優(yōu)勢，大幅度增加人力資源開發(fā)投入，全面提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)，為推進新農(nóng)村建設(shè)提供強大的人才智力支持?！鞭r(nóng)村要發(fā)展，要的人才，如何從制度上保證人才的培養(yǎng)和開發(fā)，那就是“實行職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書并重的制度?！边@是《國家教育事業(yè)“”規(guī)劃綱要》提出來的。學(xué)歷教育已被人們普遍的接受，但職業(yè)資格證書制度沒有受到人們普遍重視，而這卻是成人教育最有用武之地的一個方面。
3、發(fā)揮好現(xiàn)有的成教資源。
目前，農(nóng)村成人教育都有一定的教育資源，在筆者所的地區(qū)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有單門獨院的成人教育中心校，有專職教師和專職干部，但由于種種原因，部分農(nóng)村成教工作者對自己重視的行業(yè)不重視，甚至有鄙薄、輕視自己的行業(yè)。一個成教工作者，假如保持這種心態(tài)，怎么能“信心百倍、一心一意”的搞好農(nóng)村成教育?一個人如果對自己的工作喪失信心，那么他所從事的工作不管多么有潛力，也無法很好地開展起來。因此，我們應(yīng)該提倡：不管條件多艱苦，一定要充滿信心、理直氣壯地利用好現(xiàn)有的成教資源，乃至爭取獲取更多的教育資源為農(nóng)村成人教育服務(wù)，大力開展各級各類培訓(xùn)，大力開展社區(qū)教育的實驗活動，為構(gòu)建學(xué)習型社會作貢獻。只有通過無數(shù)成功的成人教育實踐活動，才能提高農(nóng)村成人教育的社會地位;也只有通過無數(shù)成功的成人教育實踐活動，才能得到社會對農(nóng)村成人教育的支持。
搞好農(nóng)村成人教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，人們對其重要意義必須充分認識;對其如何科學(xué)、合理、有條不紊地開展，必須有系統(tǒng)的科學(xué)理論來指導(dǎo)，有完善合理的政策制度來導(dǎo)向和規(guī)范。因此，搞好農(nóng)村成人教育一定要有一大批有識志士為之奔走吶喊，一定要有一大批既有理論素養(yǎng)，又有實踐經(jīng)驗的學(xué)者專家對之研究分析，也一定要有全社會的熱心支持、共同參與。農(nóng)村成人教育的整個發(fā)展，都有賴于我們對其廣泛的宣傳和系統(tǒng)的研究。
在我國構(gòu)建終身教育體系的大背景下，農(nóng)村成人教育一個極為重要的任務(wù)就是為農(nóng)村民眾接受終身教育發(fā)揮作用，使成人教育成為農(nóng)民接受終身教育最重要的場所。在中國，農(nóng)民占人口的絕大多數(shù)，要想建立終身教育體系，農(nóng)民是關(guān)鍵，農(nóng)村是主戰(zhàn)場。而農(nóng)民要實現(xiàn)接受終身教育的目標，在現(xiàn)階段還是應(yīng)該依靠農(nóng)村的成人教育。需要借助成人教育達到以下目的：
(1)、無論是青年還是老人在他們有需要受教育的時候可以得到必要的教育。
(2)、滿足農(nóng)民對知識的需求、對職業(yè)和技術(shù)的需求以及對娛樂的需求。
(3)、為農(nóng)民生活中不同社會角色提供培訓(xùn)：是父母，可以接受家長培訓(xùn);是民兵，可以接受國防教育;是主婦，可以接受育兒、家政培訓(xùn)等。
以上若能深刻認識、科學(xué)決策、有序?qū)嵤?，可以設(shè)想，農(nóng)村成人教育學(xué)校，一定會成為成人培訓(xùn)基地、綜合服務(wù)的經(jīng)濟實體、科技信息的傳播中心，真正成為聯(lián)系科研和生產(chǎn)的紐帶，定會走上一條深受廣大群眾歡迎的寬廣之路。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
成人教育心得體會總結(jié)篇三
我參加了在我校辦班的流行世界的英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習。這次學(xué)習，讓我受益非淺、感慨良多。
說實話，我真的很久很久沒有過這種相當緊張而有效的學(xué)習體驗了。感覺讓我心跳加速了好多次，因為這是一種著眼于更高層次的學(xué)習，俗話說“站得高才能看得遠”，這次學(xué)習就有這種體驗。這是一次心靈的洗禮、腦袋的洗禮。
近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的興起，給現(xiàn)代教育帶來了極大的沖擊，也給現(xiàn)代教育注入了新的活力，這種新的活力就是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，更使教育進入一個嶄新的時代。我們都會說“興趣是最好的老師”，但怎么才能真正培養(yǎng)學(xué)習興趣?不是一句話就可以解決問題的。只有學(xué)生自己喜歡學(xué)、要求學(xué)、有迫切的學(xué)習愿望時，才能自覺自愿地積極地投入到學(xué)習活動中。傳統(tǒng)教學(xué)方式在一定程度上束縛了學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)造力。各種教學(xué)活動都是把學(xué)生置于共同的影響之下，讓他們讀相同的教材、聽相同的講授、參考相同的資料。當然這也是班級受課制很難解決的一個歷史問題。然而現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展將出現(xiàn)富有吸引力的各種教學(xué)手段和方法，可以讓學(xué)生耳目一新，興趣自然而然地產(chǎn)生了。在現(xiàn)實中，教學(xué)的各種措施在一定程度上在同化人的個性，而不是使人的個性得到張揚和發(fā)展。習慣于用統(tǒng)一的內(nèi)容和固定的方式來培養(yǎng)單一的人才，學(xué)生的個性得不到充分發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習需要更無從得到滿足，培養(yǎng)出的人才又以現(xiàn)實相脫離，造成國家資源的浪費。在現(xiàn)有的班級受課制的條件下，教師只能根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的需要進行教學(xué)，但班級受課制目前看來還是最好的最有效的受課方式。這對個別教育來說，只能在有限的程度上為個別學(xué)生提供幫助。
新生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以進行異步的交流與學(xué)習，學(xué)生可以根據(jù)教師的安排和自己的實際情況進行學(xué)習，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的“一刀切”的無耐舉措。況且現(xiàn)代孩子都對網(wǎng)絡(luò)課程有特別濃厚的興趣，就網(wǎng)絡(luò)本身來說對學(xué)生就是一種很大的吸引力，這是不爭的事實。學(xué)生和教師之間通過網(wǎng)絡(luò)交流，在學(xué)習的進程中就能及時了解到自己的進步與不足，及時地按要求調(diào)整學(xué)習。利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可在任何時間進行學(xué)習或參加討論及獲得在線幫助，從而實現(xiàn)真正的個別化教學(xué)。
這是傳統(tǒng)教育無法比擬的。另外，網(wǎng)絡(luò)中有大量的個性化教育資源，如各種各樣的專題網(wǎng)頁、有獨到見解的教育專家個人網(wǎng)頁、專題新聞、權(quán)威專業(yè)學(xué)術(shù)機構(gòu)設(shè)立的網(wǎng)頁、專業(yè)化的電子雜志等等，這些網(wǎng)上資源無疑為學(xué)生個性化學(xué)習、自主性學(xué)習提供了前所未有的選擇余地。當然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)其實也給教師提出了更高的要求。由于學(xué)生獲取知識的途徑越來越廣，教師僅利用以前學(xué)得的知識已遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要了。教師如果還停留在只知道書本上的知識是行不通的，我們在教學(xué)中已經(jīng)體會到了這一點。教師應(yīng)終身接受教育，俗話說說得好“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水”。只有不斷學(xué)習不斷更新自己的知識層次和知識結(jié)構(gòu)，才能滿足學(xué)生日益增長的求知欲望。要學(xué)會用系統(tǒng)論的方法指導(dǎo)教學(xué)活動，更應(yīng)加強對現(xiàn)代教育理論、學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習與研究。現(xiàn)代的教師必須具備網(wǎng)絡(luò)操作技能和網(wǎng)上資源開發(fā)、利用等方面的能力，從而實現(xiàn)教師由教學(xué)型向科研型轉(zhuǎn)化，向多功能型全才型轉(zhuǎn)化。
本次的學(xué)習，給我印象頗深的就是對框架問題中基本問題、單元問題以及內(nèi)容問題三者之間的關(guān)系的理解。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識點，通過學(xué)習才知道并不是這么回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當于樹的主干，是沒有標準答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問題，有很強的開放性;而單元問題相當于樹的支干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案的問題;這里說的基本問題和單元問題并不需要向?qū)W生傳授，而是教師必須理解的，并要要轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)觀念，在平時教學(xué)中要隨時有這種基本問題和單元問題的觀念。而內(nèi)容問題相當于樹的細枝和樹葉，是學(xué)生必須掌握和解決的問題，是學(xué)生的學(xué)習目標。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學(xué)將會產(chǎn)生很大的作用。另外，這次的學(xué)習培訓(xùn)，使我學(xué)到了如何制作網(wǎng)站的技能技巧，以及怎樣用學(xué)生的身份來設(shè)計學(xué)生演示文搞。這些知識和技能，無疑給自己今后的教學(xué)實踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。
這次培訓(xùn)，對于我今后指導(dǎo)學(xué)生自主進行探究式學(xué)習有一定的認識。讓我進一步明確以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)操作模式的現(xiàn)實意義，認清了“穿新鞋，走老路”的教改笑話。自己在今后工作中將大膽實踐，不斷進行反思和改正。
英特爾未來教育的先進理念，將拓展我的創(chuàng)造力并必將影響學(xué)生的創(chuàng)造力。我要將英特爾未來教育先進的教學(xué)手段和方法整合到我的課堂教學(xué)中去。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將對21世紀教育產(chǎn)生重在影響，作為教學(xué)的輔助形式必將廣泛地推廣開來，產(chǎn)生不可替代和不可逆轉(zhuǎn)的作用。它使教學(xué)從“封閉式”向“開放式”轉(zhuǎn)化，使教師從“替代型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的學(xué)習從“被動式”向“主動式”轉(zhuǎn)化，使學(xué)生由“應(yīng)試型”向“素質(zhì)型”轉(zhuǎn)化。
我堅信，我會堅定不移地朝著這個方向努力。即使不能如我所愿，也不覺得遺憾。長江后浪推前浪，這是必然規(guī)律。
成人教育心得體會總結(jié)篇四
成人教育是一種充滿挑戰(zhàn)和機遇的學(xué)習方式，它提供了在職場發(fā)展和個人提升中的諸多幫助。以下是我在成人教育中學(xué)到的心得體會。
第一段：聆聽先于發(fā)言
成人教育的一大特點是學(xué)員之間都有一定的工作經(jīng)驗和知識儲備。在課堂上，我們需要多花時間聆聽別人的經(jīng)驗和觀點，不要總是急著發(fā)表自己的見解。這有助于我們更全面地理解問題，并學(xué)會從他人的角度看待事情。
第二段：良好的時間管理至關(guān)重要
成人教育中的學(xué)員通常都是在職人員，時間非常有限。因此，良好的時間管理是必不可少的技能。我們需要根據(jù)自己的工作和家庭計劃，合理規(guī)劃時間，高效利用碎片時間，避免浪費時間。
第三段：主動參與學(xué)習很重要
成人教育是一種自主學(xué)習模式，學(xué)員需要自己調(diào)整心態(tài)，并主動參與到課堂中來。我們應(yīng)該嘗試不同的學(xué)習方法，如多讀書、看視頻以及參與演講、小組討論等。只有不斷努力學(xué)習，才能充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人發(fā)展的目標。
第四段：課外學(xué)習同樣重要
除了學(xué)校中的教育，課外學(xué)習同樣重要。我們需要通過各種途徑來積累知識，建立起自己的知識體系。我們可以通過看書、參加相關(guān)的專業(yè)活動、與同行交流等方式來獲取更多的知識和信息。
第五段：學(xué)習后不忘將知識轉(zhuǎn)化為行動
學(xué)習到的知識和技能是我們在成人教育中最寶貴的財富，但僅僅停留在紙面上是不夠的。我們應(yīng)該將所學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動，并應(yīng)用到具體實踐中。只有這樣，我們才能夠真正提升自己，并在職場和生活中獲得更好的發(fā)展。
綜上所述，成人教育是一種全新的學(xué)習方式，它帶給我們諸多的機會和成長。只要我們保持良好的學(xué)習態(tài)度，積極主動地參加課堂和課外學(xué)習，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)換為實際行動，我們才能夠在職業(yè)和生活中獲得更多的成功。
成人教育心得體會總結(jié)篇五
近年來，環(huán)境污染問題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點之一。而在中國這個人口眾多的國家，更是面臨著環(huán)境治理的嚴峻挑戰(zhàn)。為了促進環(huán)境治理的進程，我參加了一次關(guān)于環(huán)境治理成人教育的培訓(xùn)課程。在這次課程中，我深刻領(lǐng)悟到了環(huán)境治理的重要性以及個人在環(huán)境治理中的作用。以下是我的心得和體會。
1.環(huán)境問題源于人類行為，我們需要認真反思。
我們往往關(guān)注到空氣污染、水污染、大氣變暖等明顯的環(huán)境問題，卻忽略了環(huán)境問題背后的深層次原因。其實，環(huán)境問題的根源在于人們對環(huán)境的不尊重和不重視。我們對自然的過度開采、過度消費、不負責任的行為等都讓環(huán)境問題越來越嚴重。因此，環(huán)境治理的首要問題是人們的行為和心態(tài)的變化。只有從根源上改變我們的消費觀念和行為，在環(huán)境治理中才能夠真正起到積極的作用。
2.環(huán)境治理需要集體的努力，每個人都有責任。
環(huán)境問題從根源上說是源于人類活動，但也不能一味地將環(huán)境問題完全歸咎于個人。環(huán)境治理是一項大事，需要全社會的努力，需要各行各業(yè)的共同配合。每個人都需要有環(huán)保意識，關(guān)注環(huán)保動態(tài)。同時，各種政府和社會組織也需要加強力度，通過宣傳、法律法規(guī)等多種形式來推動環(huán)境治理的進程。
3.系統(tǒng)管理和技術(shù)創(chuàng)新是環(huán)境治理的重要方式。
環(huán)境治理不是一件簡單的事情，需要多重手段共同作用。在環(huán)境治理實踐中，各種技術(shù)手段和管理方式的運用顯得尤為重要。系統(tǒng)管理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題、解決問題。技術(shù)創(chuàng)新可以提供更加高效、安全、廉價等多重方面的解決方案，不斷促進環(huán)境治理的進展。
4.教育宣傳是推進環(huán)境治理的關(guān)鍵所在。
環(huán)境治理從根本上講需要一種文化，從小學(xué)到大學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)該重視學(xué)生的環(huán)境教育。而對成年人而言，環(huán)境治理需要大量的宣傳來推動他們的環(huán)境意識的形成?？梢酝ㄟ^科普、講座等多種形式來擴大宣傳的范圍，讓更多的人了解環(huán)境治理的意義、重要性。
5.具體操作與節(jié)約倡導(dǎo)需要貫穿環(huán)境治理的整個過程。
環(huán)境治理是一項具體的行動，需要教育、宣傳與實踐相結(jié)合。具體環(huán)境治理行動應(yīng)該著重于節(jié)約取代排放、降低一次性材料和塑料袋使用、科技治污、建設(shè)綠色建筑等，實現(xiàn)“減少污染、預(yù)防污染、治理污染”的目的。同時，也需要大力發(fā)揚公德精神，成為一名環(huán)保倡導(dǎo)者。
以上是我在環(huán)境治理成人教育中的一些體驗和感受，希望通過這樣的學(xué)習和實踐，我們可以更加努力地投身環(huán)境治理的工作中，讓我們的家園更加美好。
成人教育心得體會總結(jié)篇六
20xx年磁峰鎮(zhèn)鎮(zhèn)成人教育在鎮(zhèn)委、政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)成教工作，認真學(xué)習黨的xx大和xx屆四中全會精神，全面落實建設(shè)小康社會對教育提出的要求，積極實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃，努力辦人民滿意的教育。一年來，通過大家的共同努力，奮力開拓，取得了新的成效。
一、不斷完善管理機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
對照年初
工作計劃
中的目標和任務(wù)，我鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程以服務(wù)為宗旨，提高農(nóng)民科技致富能力和農(nóng)民轉(zhuǎn)崗能力為重點、就業(yè)為導(dǎo)向、改革創(chuàng)新為動力，充分利用全鎮(zhèn)各方面的資源，促進農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進農(nóng)民生產(chǎn)技能和創(chuàng)業(yè)的提高、促進農(nóng)民綜合素質(zhì)和收入水平的提高。年初，在鎮(zhèn)政府的牽頭下，成教會同科技辦、鎮(zhèn)黨校召開由各部門負責人參加的同里鎮(zhèn)實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃工作會議，各部門分別根據(jù)各自特點作了培訓(xùn)計劃。以政府文件下發(fā)，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)班子，健全完善管理網(wǎng)絡(luò)和機構(gòu)，做到分工負責，落實任務(wù)。逐步建成與現(xiàn)代化新古里相匹配的比較發(fā)達的現(xiàn)代成人教育體系，滿足人民對成人教育日益增長的需求，為地方兩個文明建設(shè)服務(wù)。
二、以服務(wù)為宗旨，大力開展各類培訓(xùn)工作。
作為一所成校，學(xué)校理所當然有義務(wù)做好社區(qū)的成人繼續(xù)教育、職業(yè)教育，黨員思想教育、人口教育和現(xiàn)代農(nóng)民的實用技術(shù)培訓(xùn)。20xx年學(xué)校主要抓了積極推進現(xiàn)代農(nóng)民教育工程。本年度學(xué)校繼續(xù)堅持為民服務(wù)，積極開展農(nóng)科實用技術(shù)培訓(xùn)，主要開展了水稻栽培技術(shù)、小麥、油菜防病培訓(xùn)、無公害蔬菜培、安全、環(huán)保培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動力等、家禽疾病預(yù)防培訓(xùn)、家庭保健、養(yǎng)花培訓(xùn)、農(nóng)村黨員、干部培訓(xùn)。積極做好農(nóng)科教結(jié)合基地的建設(shè)，配合鎮(zhèn)政府工作計劃，以成人學(xué)校良好的教育設(shè)施、一流的師資為基地提供服務(wù)。
三、努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各教育點工作。
學(xué)校除了扎扎實實做好本基地的成人教育工作外，還努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)好全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作，首先開好了年初、年末兩個會，年初制訂好全年全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作計劃，年末總結(jié)全鎮(zhèn)各部門的教育工作成績和經(jīng)驗，進行交流表彰，并上報鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和上級教育部門。平時加強和各部門的聯(lián)系，及時了解成人教育的進程和工作中出現(xiàn)的情況、問題，及時解決。每年對村廠和部門的干部和管理人員開設(shè)兩期實用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
共
2
頁，當前第
2
頁
1
2
成人教育心得體會總結(jié)篇七
這些天主要了解的基礎(chǔ)知識有在21世紀的教學(xué)活動應(yīng)當采用的方式，方法，由于21世紀的人員必須具備分析，處理，創(chuàng)新信息;與同伴合作解決問題的能力;綜合使用技術(shù)完成各種復(fù)雜任務(wù)的技能;觀賞，創(chuàng)作并參與各種媒體活動的技能;通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的技能;通過各種通訊技術(shù)與人保持聯(lián)系的技能。這些技能都與計算機有著密切的聯(lián)系。
因此，21世紀的教育必須與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合。21世紀的未來教育正是體現(xiàn)這個觀點的未來教育。在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，因特爾未來教育教給我們了現(xiàn)代教學(xué)必不可少的技能：計算機的基礎(chǔ)知識;字處理軟件知識和操作;幻燈片的制作以及電子表格的操作和應(yīng)用等。
在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，我和我的同伴一起努力，制作了自己的作品并加以展示;同時也分享了他人的作品的快樂，得到了諍友的熱情幫助，提高了自己的語言能力和動手操作能力。
在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，我了解了21世紀的英特爾未來教育中，教師在課堂上只是一個引導(dǎo)者，參與者和合作者。在制作自己的作品和任務(wù)是必須嚴格的按照程序來完成，即制定計劃、動手操作、認真檢查、交流分享，這些程序?qū)τ谕瓿擅恳豁椚蝿?wù)都是很重的。
在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，我特別喜歡321的教學(xué)方式，即向自己的諍友提3個問題，說出自己的2個喜歡和提出1條建議……這個活動是相互的。我認為通過321這個教學(xué)活動能夠充分的開發(fā)學(xué)生的智力，能夠充分的挖掘他們的潛力，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性。是學(xué)生成為課堂的主人。
在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，我特別喜歡字處理技術(shù)，電子表格技術(shù)和多媒體的應(yīng)用等技術(shù)，他們把教學(xué)資源進行整合、分析、修改、整理之后，在展示給自己的同伴，與同伴一起來分享自己的勞動成果，來體驗到了其中的樂趣。
在這些天的英特爾的學(xué)習中，我真的感覺到合作的作用，由于這些天我們一組的全體成員，在學(xué)習中相互合作，解決了不少的難題和技術(shù)問題，從中是我們學(xué)到了很多有用的東西，并與同伴一起合作，完成了我們的作品，向大家展示，獲得了很高的贊譽。這是合作的結(jié)果，合作的結(jié)晶。因此，21世紀的英特爾未來教育也是提倡合作來完成自己的目標的教育。
由此，21世紀的英特爾未來教育，它改變了以往的傳統(tǒng)的教育模式，以嶄新的教學(xué)方式來領(lǐng)先于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它注重的是學(xué)生的自主學(xué)習、探討合作、積極參與、分享成果的學(xué)習方式，注重了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。
同時，在這短短的學(xué)習時間內(nèi)，我感到余味深長。如果能多一些這樣的學(xué)習，那該是一件令人愉快的事情，我將會更加理解英特爾未來教育的精髓所在。更能夠提高自己在21世紀的教學(xué)活動中展示自己的能力。
1、英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們，教師要拓展創(chuàng)造思維，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力，具有扎實而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、運用，從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛，提高自主學(xué)習的能力。要從學(xué)生的認識經(jīng)驗，認識水平，學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動學(xué)生的思維能力和認識水平 ,讓學(xué)生自主學(xué)習，自我評價。
2、英特爾未來教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動性，探究性學(xué)習的方法。我們應(yīng)將傳授學(xué)生知識改變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生主動去獲取知識，將以往由老師代替得出的答案，改變?yōu)樽约和ㄟ^探究得出答案，將思考的過程重新還給學(xué)生，使學(xué)生真正在自己的探究過程中增長知識，獲得樂趣。重視交流，合作，要給學(xué)生創(chuàng)造和諧，寬松的學(xué)習氛圍。從而增強學(xué)生的學(xué)習能力，動手操作能力，實踐能力，在實踐中學(xué)習，培養(yǎng)團隊精神，提高他們的學(xué)習成績。
3、互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。“英特爾未來教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓(xùn)的又一重要特征。組成五人小組，互相學(xué)習，互相評價，學(xué)員們就學(xué)習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個學(xué)員都嚴格按要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置。每個學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。
4. 學(xué)員每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。也可以說，離他們最后完成結(jié)束時的總作業(yè)又近了一步。當整個學(xué)習時間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負擔分解到每一天的學(xué)習活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的好辦法。現(xiàn)在，我們學(xué)生的作業(yè)負擔過重，如果我們和學(xué)習英特爾未來教育一樣，把作業(yè)分解到每一天的學(xué)習活動中，學(xué)生的負擔就會有所減輕，學(xué)習的興趣也會真正萌發(fā)。
在未來的教學(xué)中，我將嘗試運用英特爾未來教育的教學(xué)理念，根據(jù)我所任學(xué)科的特點和教學(xué)條件，進行課程設(shè)計，并且建立個人的教學(xué)資源庫，積累學(xué)生和一些教師的作品，方便教學(xué)?？傊?，參加英特爾未來教育的學(xué)習，“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會共事”是我學(xué)習的最大體會。
成人教育心得體會總結(jié)篇八
時代在變，社會在發(fā)展，我們的學(xué)習想要跟得上時代的步伐，就必須不斷地學(xué)習和成長。在這個信息化、技術(shù)化的時代，成人教育越來越受到人們的重視，成人學(xué)歷教育的發(fā)展也越來越完善。在參與和完成該過程中，我深刻地認識到了成人教育與個人成長的關(guān)系，具有強烈的個人體會和心得。
第二段：學(xué)習的意義。
成人教育是非常重要的，它不僅影響著你的個人成長，也對你的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量有著巨大的影響。成人教育可以讓我們不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能，讓我們適應(yīng)新的社會發(fā)展和職業(yè)發(fā)展，擁有更多的選擇和更大的機會。成人教育也能讓我們實現(xiàn)自我價值，增強自信，促進個人成長和發(fā)展。
第三段：學(xué)習的難點。
雖然成人教育非常重要，但它也是一條充滿挑戰(zhàn)和考驗的道路，其中最大的難點就是不斷的堅持和自律。成人教育需要自己主動地進行學(xué)習和了解，沒有學(xué)校老師的強制教育和約束，需要我們自己負責自己的學(xué)習計劃。同時，成人教育的學(xué)習強度也非常大，需要我們有足夠的自我管理和應(yīng)對壓力的能力。
第四段：學(xué)習的收獲。
雖然成人教育較為艱辛和困難，但對于個人成長和發(fā)展來說，它的收益卻是顯著的。成人教育帶給我們的收獲不僅在于學(xué)到的知識和技能，更多的在于提升了我們的個人素質(zhì)和能力。成人教育讓我們不斷學(xué)習和探索，提升自己的思維能力和學(xué)習能力，促進了自我發(fā)展和成長。同時，成人教育也讓我們認識到自己的優(yōu)點和不足，加深了我們對自身的認識和對生活的理解。
第五段：結(jié)語。
總之，成人教育是一條充滿機遇和挑戰(zhàn)的道路，對于那些想要不斷追求自我價值和稱職能力的人來說，它是非常重要的途徑。成人教育能夠讓我們不斷學(xué)習、提高自我素質(zhì)和職業(yè)能力、拓寬人生理解和追求，是一個值得深入學(xué)習和探索的領(lǐng)域。希望大家都能夠珍惜成人教育的機會，不斷塑造自己的未來。
成人教育心得體會總結(jié)篇九
環(huán)境治理是當今社會面臨的重要問題，而成人教育則是通過知識和技能的不斷學(xué)習和提升，使其在社會上更加自信和有力地發(fā)揮作用的一種教育形式。作為成人教育的一員，我參加了環(huán)境治理的學(xué)習培訓(xùn)，有了很多收獲，以下是我的體會和認識。
第一段：認識環(huán)境治理的重要性
在環(huán)境治理的學(xué)習中，我深刻地認識到環(huán)境的重要性。從小自然環(huán)境對我們的影響就可以看出，環(huán)境的好壞直接影響著我們的健康和安全。而現(xiàn)今環(huán)境的惡化，給我們的生活造成了種種危害。走在街上，有時我們都看到漫天塑料袋飛來飛去，以致城市的美觀一度被破壞，而這些都是由人們不文明扔垃圾造成的。因此，我們不能過分開發(fā)自然資源而破壞環(huán)境。更應(yīng)該引導(dǎo)大眾關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境，努力去解決大氣、水、土壤等環(huán)境問題。
第二段：理性對待環(huán)境問題
在環(huán)境治理和保護方面，政府必須主動負起責任，但更關(guān)鍵的是大眾對環(huán)境問題的認識和重視。通過環(huán)境教育，我們可以讓更多人了解環(huán)境問題，提升大眾保護環(huán)境的意識，以此來減少對環(huán)境的破壞。但同時，我們也需要理性對待環(huán)境問題，不能一味走極端。在推進環(huán)保時，也需要公正、合理、科學(xué)的思維方式和處理問題的能力。而這也恰恰是成人教育所涵蓋的能力之一，即理性思考問題，客觀明辨事實，尋求科學(xué)有效的解決方案。
第三段：知識在環(huán)境治理中的重要性
無論是政府還是百姓，對于環(huán)境治理的認識都需要不斷加強。而知識的獲取和不斷更新，則是實現(xiàn)這一目標的必要途徑。比如，在環(huán)境治理中，通過了解新的環(huán)境科技和環(huán)境管理法規(guī)等，才能引領(lǐng)企業(yè)和公眾走向真正的綠色發(fā)展，使得環(huán)境保護更加具有效果。由此可見，在環(huán)境治理中，知識的重要性不言而喻。而成人教育則是提供這些知識和技能的渠道之一，同時也是讓人們保持學(xué)習、接受新知識和技能的關(guān)鍵手段之一。
第四段：積極參與環(huán)境治理
通過參加環(huán)境治理的學(xué)習與培訓(xùn)，我們不僅僅是通過學(xué)過了解環(huán)境，更多的是激發(fā)自己的參與積極性，積極投入到于環(huán)境治理的行動中。要知道，如果只是口頭上的宣傳、表達，對環(huán)境保護影響很小。而積極投入到各種環(huán)境保護活動中，才能從實質(zhì)上對環(huán)境保護做出貢獻。比如，在社區(qū)工作中，開展環(huán)保宣傳活動，將自己解決好的環(huán)境問題分享給附近的居民。這樣，可以鼓勵更多人熱心參與到環(huán)境治理中，真正形成一種環(huán)保精神，從而促進全社會環(huán)境保護意識的整體提升。
第五段：總結(jié)
環(huán)境治理之所以如此重要，是因為環(huán)境的健康直接關(guān)系到我們的生活和生存。而成人教育則具備了培養(yǎng)人們關(guān)注環(huán)境、積極參與環(huán)境治理的潛質(zhì)。在環(huán)境治理學(xué)習中，我們更應(yīng)該認識到其他方面也具備著很多可取之處，只要不斷學(xué)習，增進知識和技能，提高各方面的素養(yǎng)，積極參與到環(huán)境治理中，不斷推動生態(tài)文明建設(shè)，為實現(xiàn)全人類的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。
成人教育心得體會總結(jié)篇十
近兩年以來，我國全日制高校都在學(xué)習《形勢與政策教育課》。當然我們皖西學(xué)院作為這些高校中的一所普通的院校也不例外。通過對這一課程的學(xué)習，使我對國際和國內(nèi)的發(fā)展情況有了很深的認識和了解。這對我們當代大學(xué)生有很重要的意義，如下是我學(xué)習《形勢與政策教育課》一點認識和體會：
1.《形勢與政策教育課》是德育課程中的重要組成部分，是對大學(xué)生進行思想政治教育的一門重要課程，對大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進，有著重要的作用。
2.《形勢與政策教育課》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習和領(lǐng)會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。因此，該課程的教學(xué)內(nèi)容，必須與中央保持高度一致，必須時刻強調(diào)該課的實效性、政治性、方向性。
3.《形勢與政策教育課》是要堅持以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和認真落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題特點，幫助學(xué)生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準確地理解黨的路線、方針和政策。堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)。
4.《形勢與政策教育課》的開設(shè)是將形勢與政策教育經(jīng)?；?、規(guī)范化、課程化，有助于我們提高思想政治素質(zhì)，正確認識國內(nèi)外形勢，增強民族自信心和自豪感，增強建設(shè)中國特色社會主義的信心;有助于我們拓寬視野，改善知識結(jié)構(gòu)，了解我國社會改革與發(fā)展的實踐與進程。這是我們思想政治教育的有效途徑和重要渠道。
5.我們大學(xué)生對新鮮事物最敏感，又是最善于學(xué)習和思辨的群體。在當今信息化的社會背景下，變化著的世界時刻都在多渠道、全方位地影響青年大學(xué)生的思想，我們無時不在積極地通過各種方式獲取信息，從中吸取精神營養(yǎng)。同時，也不可避免地會受到一些不良的影響，會積淀許多疑惑和問題。形勢與政策教育幫助我們解決這些疑惑問題，引導(dǎo)我們正確認識形勢中的主流和支流、本質(zhì)與現(xiàn)象、局部和全局、眼前和長遠等各種關(guān)系，防止對形勢與政策認識的片面性、表面化和絕對化，消除不良信息的影響，教育幫助我們學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析問題，把握事物發(fā)展的趨勢，揭示事物運動的基本規(guī)律。
6.我們大學(xué)生是國家未來的接班人，是國家未來的頂梁柱。有必要對當今的形勢和國家的發(fā)展有很深的了解。而大學(xué)與文化素質(zhì)建設(shè)有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，在學(xué)校大學(xué)生文化素質(zhì)基地建設(shè)中占有重要的一席之地。為配合學(xué)校文化素質(zhì)教育：全面提高當代大學(xué)生科學(xué)工作者文化素質(zhì)、思想文化素質(zhì)和道德文化素質(zhì)德育，由教研室工作人員精心給我們安排，開設(shè)相關(guān)選修課，以拓寬學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生文化素質(zhì)。
7.這學(xué)期在學(xué)習《形勢與政策教育課》的過程中我深深的體會到一個國家的好壞在于全國人民的生活水平，就我國而言：我國西部的問題，國家一直提倡西部大開發(fā)。也體現(xiàn)了國家領(lǐng)導(dǎo)人對西部發(fā)展的重視和對全國人民負責的表現(xiàn)，將人才西送，鼓勵大學(xué)生到西部發(fā)展。我們皖西學(xué)院，每年都有一批優(yōu)秀的學(xué)生踏上《相約北大荒》的道路。
在這次學(xué)習的過程中，我深知：國家形勢和政策的發(fā)展，將伴隨著一個國家的命運。大學(xué)生是國家的未來的接班人，而學(xué)習《形勢與政策教育課》是每一個大學(xué)生的神圣的職責和使命。
我相信通過這次學(xué)習，我們當今大學(xué)生又上了一個新臺階，在新的起點上有更新的認識和崇高的責任感。
成人教育心得體會總結(jié)篇十一
《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》體現(xiàn)了“按需施教，聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合”的原則，以教育學(xué)，心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的交叉點為其新的邏輯起點，綜合研究小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)與教育學(xué)和兒童心理發(fā)展的關(guān)系，從小學(xué)數(shù)學(xué)教育目標、教材、大綱、教學(xué)過程、學(xué)生、教師、課內(nèi)外教育，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育和美育，教育評價與教育科研等多個層面，全方位綜合化系統(tǒng)研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)法問題，并為我們小學(xué)教師提供了一個在更高層次上研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)法問題的臺階，幫助教師拓寬視野，打開思路，提高教學(xué)法水平。
《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》是專門研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)理論學(xué)科，又是指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實踐學(xué)科，它是小學(xué)數(shù)學(xué)教育實踐的科學(xué)總結(jié)和高度概括，小學(xué)數(shù)學(xué)教育是一項復(fù)雜的創(chuàng)造性工作，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要扮演多種角色，既是教育者、管理者，又是兒童的“兄長”“朋友”，既教書又育人。小學(xué)數(shù)學(xué)教育既要求教師具有豐富的數(shù)學(xué)知識，又要懂得教育學(xué)，心理學(xué)等多方面知識，還要有一定的教育教學(xué)能力，理解力和表達能力。當一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師并不是一件容易的事，要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，完善教師的形象，必須從多方面學(xué)習和努力，而學(xué)習和研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)，有助于小學(xué)數(shù)學(xué)教師加深對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的認識。
因此，要全面完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，必須正確處理好下面幾個關(guān)系：
第一，智育與德育的關(guān)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，又要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生受到思想品德教育。知識和能力是進行建設(shè)和科學(xué)技術(shù)研究的必要基礎(chǔ);而正確的學(xué)習目的和態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，濃厚的學(xué)習興趣，強烈的求知愿望是學(xué)習知識，開展智力，培養(yǎng)能力的重要條件。
第二，知識與能力的關(guān)系。知識是能力的基礎(chǔ)，知識和能力是互相促進的，要使學(xué)生的知識和能力和諧地得到發(fā)展，必須在加強基礎(chǔ)知識的同時，重視能力的培養(yǎng)，要把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿于教學(xué)的始終，有目的有計劃地進行。
第三，理論與實際的關(guān)系。數(shù)學(xué)的特點之一就是應(yīng)用的廣泛性。數(shù)學(xué)教學(xué)要注意聯(lián)系實際，加強實踐活動，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識解決簡單的實際問題。
第四，教與學(xué)的關(guān)系。在確定教學(xué)目的選擇教學(xué)方法和組織教學(xué)活動等過程中教師起著主導(dǎo)作用，而學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習是學(xué)生的一種內(nèi)容活動。過程事例只有發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性，積極性，才能掌握知識，形成能力，教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，實際操作，質(zhì)疑問題，把充分發(fā)揮為主導(dǎo)，學(xué)生為主體作用結(jié)合起來。
成人教育心得體會總結(jié)篇十二
11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)語文、教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會：
一、首先學(xué)會的是：學(xué)會了如何去聽課:(一)聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，聽課時需要關(guān)注兩個方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點難點的突破，一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習名師們的長處、閃光點，為我所用，所以在聽課時，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設(shè)計，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課;聽課后的還要及時地反思、總結(jié)。
二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下三點：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價值，產(chǎn)生非要學(xué)習的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認識》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)起學(xué)習數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。
(二)教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。重視過程、注重體驗。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
成人教育心得體會總結(jié)篇十三
在現(xiàn)代社會，成人教育已成為人們提升自身素質(zhì)的有效途徑，而干部培訓(xùn)則是成人教育中的一個重要板塊。作為一名干部，參加培訓(xùn)不僅可以提高自身能力，還能為組織發(fā)展帶來積極影響。我曾參加過一次成人教育干部培訓(xùn)，收獲頗豐，下面是一些心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
本次干部培訓(xùn)的課程涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、組織管理、職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的課程是職業(yè)規(guī)劃。通過原理和案例的介紹，我深刻地認識到職業(yè)規(guī)劃對于干部的重要性，職業(yè)規(guī)劃的制定可以調(diào)整自己的目標、規(guī)劃發(fā)展的時間和策略，幫助自己更好的發(fā)揮作用。
第三段：教學(xué)體驗
本次培訓(xùn)采取了多種教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)、案例分析、小組討論等。尤其是小組討論，通過與其他干部的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思考方式以及取舍方式需要改進。通過和同事們共同探討，我發(fā)現(xiàn)團隊合作對于獨立思考能力的提高有著不可替代的作用。
第四段：實踐應(yīng)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我把所學(xué)放入了實踐中，尤其是領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力可以在實際工作中影響到自己的工作效率以及團隊的凝聚力。而溝通技巧則在與同事、下屬、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流中體現(xiàn)出實際的作用。通過應(yīng)用這些技能，使我工作得以更有成效。
第五段：結(jié)語
此次干部培訓(xùn)讓我收獲頗豐，讓我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，讓我學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧，更讓我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同事，開闊了我的視野。我相信，通過不斷學(xué)習成人教育，不斷提高個人素質(zhì)，我們將會為組織、為社會、為自己帶來更多的價值。
成人教育心得體會總結(jié)篇十四
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛楣鈽s的人民教師來說，肯定會盡全力教育好自己的學(xué)生。如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習。除了需要擁有廣博的知識外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。
隨著教師閱讀年活動的開展，學(xué)校組織我們一起學(xué)習《教師培訓(xùn)讀本》。通過《讀本》，我了解了各種相關(guān)法律知識，既增強了法規(guī)意識，更新教育觀念，又在學(xué)生面前樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，提高自我反思、自主發(fā)展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。通過學(xué)習我知道了教師依法必須履行的義務(wù)。(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。(3)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。(4)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。
在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。
學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。
使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
總之，作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進步。
成人教育心得體會總結(jié)篇十五
【入學(xué)門檻對比】成人高考是全國統(tǒng)一招生考試，由學(xué)校根據(jù)考試結(jié)果擇優(yōu)錄取，統(tǒng)考每年舉行一次。自學(xué)考試沒有入學(xué)考試，考生參加單科考試，合格一門，發(fā)一門的合格證書，所有科目合格后，頒發(fā)學(xué)歷證書。每年有兩次考試，考生根據(jù)情況選擇考試科目。電大入學(xué)一般無須考試，只要具備相關(guān)學(xué)歷就可以注冊入學(xué)。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)由招生院校自主命題，組織考試?？偟膩碚f，自學(xué)考試和電大實行的是“寬進嚴出”，基本沒有什么入學(xué)門檻;而成人高考和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)要求先考試后入學(xué)。不同的是，成人高考參加的是全國統(tǒng)考，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)則由各招生院校自主考試。從考試的難易程度來看，部分網(wǎng)大入學(xué)要求相對較高，試題有一定難度，畢業(yè)也通過困難。
【學(xué)習方式對比】成人高考主要有脫產(chǎn)和業(yè)余、函授等學(xué)習方式。自學(xué)考試以自學(xué)為主，也可以參加由其他社會培訓(xùn)力量或主考學(xué)校舉辦的自考助學(xué)班。網(wǎng)絡(luò)教育有兩種授課方式，一是通過網(wǎng)絡(luò)進行在線授課，學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽課間，完成作業(yè)，通過bbs進行提問和溝通，二是集中面授。電大有網(wǎng)上課堂和面授兩種方式。對于居住地不穩(wěn)定、可能需要長期出差在外的人來說，可以考慮選擇電大進行學(xué)習，因為其保留8年學(xué)籍，時間較長，如果更換了工作地點或居住地，只需要所注冊的電視大學(xué)出具一份推薦信，學(xué)生可以在其他城市的電大繼續(xù)學(xué)習，且無須支付其他的額外費用。四種途徑都可以利用業(yè)余時間進行學(xué)習。
【招生對象對比】成人高考、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、電大的招生范圍包括在職、從業(yè)人員和社會其他人員，一般要求高中起點報考專、本科的，必須是獲得普通高中、中等專業(yè)學(xué)校或職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)歷者。專科起點報考本科的，應(yīng)具有國民教育系列的專科或?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書。成人高考主要以招收本地戶籍生為主，外地學(xué)生也可以進行函授學(xué)習，電大由于自身的授課方式的優(yōu)勢，招生范圍沒有地域上的限制。而參加自學(xué)考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，屬于完全的開放式教育，即使只具備初中文憑，也可以報名參加自學(xué)考試。
【學(xué)習年限對比】成人高考的學(xué)習時間因招生層次、攻讀專業(yè)和學(xué)習方式的不同而不同，短則需要3年，長則5—6年。自學(xué)考試采取分課考試、學(xué)分累積，最后獲取文憑的方式，且不受學(xué)期、學(xué)年制度的限制。電大教育實行學(xué)分制，學(xué)制二~三年，學(xué)籍八年有效。網(wǎng)絡(luò)教育也一般實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習期限。
【學(xué)習費用對比】
~成人高考，公辦學(xué)校學(xué)費一般每學(xué)年3500元左右，民辦學(xué)校則要高一些。
~自考如果只是自學(xué)的話，只要繳納考試費和教材費，考試費為30元一科，如果上輔導(dǎo)班，那么還有輔導(dǎo)費，輔導(dǎo)課費用每科在500元左右。
成人教育心得體會總結(jié)篇十六
一個炎熱的中午，太陽火辣辣的，一只小兔子被曬得渾身發(fā)疼，于是來到森林里，坐在了一個樹樁上看書，它擺了一堆書，悠閑地看了起來。茂密的樹葉形成了巨大的樹蔭，一陣微風吹過，還帶著野花的清香，小兔子非常享受，自在極了。
小兔子看著看著，覺得有些累了，于是干脆躺下看書。這時山羊公公走過來看見小兔子在躺著看書，就勸它說：“小兔，你這樣看書是會傷害眼睛的?！毙⊥米訁s不耐煩地說：“我的事不用你管，我喜歡怎么看就怎么看?！鄙窖蚬恍⊥米託獾玫纛^就走。
小兔子不但沒有聽山羊公公的勸導(dǎo)，反而變本加厲，把書離眼睛更近了。這時，小鹿恰巧路過，它看見小白兔的樣子，也對小白兔說：“小白兔，躺著看書會傷害眼睛的，而且你的眼睛還離書那么近。”小兔子又不耐煩地說：“你們煩不煩啊?我看累了，躺著看怎么了?”小鹿聽了它的話也被氣得不輕，搖搖頭走了。
過了幾天，小兔子覺得眼睛看東西有一些看不清了，于是去醫(yī)院檢查。小馬醫(yī)生說：“你的眼睛有點近視了，平時看書寫字時是不是姿勢不標準?”小兔這才想起來在森林里看書的姿勢和山羊公公、小鹿的話委屈地點點頭。小馬醫(yī)生說：“以后你真的要注意了?！?BR> 小兔子從小馬醫(yī)生那回來后，去找山羊公公和小鹿道了歉，它很后悔當初沒有聽它們的勸告。從此，小兔子不論看書還是寫字、看電視的姿勢都非常標準。
小朋友們也要注意了，平時多注意保護眼睛呦!
成人教育心得體會總結(jié)篇十七
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育觀念的改變，越來越多的成人開始重視教育孩子勞動的重要性。通過讓孩子參與家務(wù)、學(xué)習勞動技能等方式，成人們希望培養(yǎng)孩子的自理能力、責任感和獨立思考能力。在與孩子進行勞動教育的過程中，我深深體會到了這項工作的重要性和意義。
首先，勞動教育能夠培養(yǎng)孩子的自理能力。作為家長或者教育者，我們應(yīng)該逐步將一些家務(wù)活動交給孩子，讓他們親手去做。比如，讓孩子學(xué)會整理自己的房間、洗衣服、收拾桌子等等。通過這些活動，孩子們可以學(xué)會照顧自己，培養(yǎng)自己的自理能力，不再依賴他人，從而增強他們的獨立性和自信心。
其次，勞動教育能夠培養(yǎng)孩子的責任感。在家庭中，每一個成員都應(yīng)該承擔一些責任，去做一些自己力所能及的事情。通過讓孩子參與家務(wù)勞動，他們能夠?qū)W會承擔責任，明白自己在家庭中的重要性。他們會明白家庭的和諧需要每一個成員的共同努力，從而養(yǎng)成勤勞的好習慣和責任感。
再次，勞動教育能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。在完成一項任務(wù)的過程中，孩子們需要思考并采取行動，解決問題，尋找最佳的辦法。比如，孩子們要做一道數(shù)學(xué)題，他們要先理解題目，然后動手計算。這個過程既鍛煉了他們的思維能力，又培養(yǎng)了他們解決問題的能力。通過這樣的勞動教育，孩子們的思維能力得到了積極的提升。
此外，勞動教育還可以加強家庭成員之間的溝通和合作。在一起參與勞動，家人之間可以互相交流，分享彼此的所學(xué)所思，增強了家庭成員之間的感情。而且，勞動教育還能夠培養(yǎng)孩子們團隊合作的意識和能力。在完成一項任務(wù)的過程中，孩子們需要與家人溝通、協(xié)調(diào)，分工合作，共同完成一個目標。
總結(jié)起來，成人教育孩子勞動的意義和價值非常重大。勞動教育可以培養(yǎng)孩子的自理能力、責任感和獨立思考能力，增強家庭成員之間的溝通和合作。在孩子們的成長過程中，勞動教育占據(jù)著重要的一環(huán)，它不僅僅是一種教育方式，更是一種生活方式。通過勞動教育，我們可以培養(yǎng)出更加獨立、自信、有責任感的下一代，為社會的繁榮做出積極的貢獻。
成人教育心得體會總結(jié)篇十八
高等教育自學(xué)考試簡稱自考，1981年經(jīng)國務(wù)院批準創(chuàng)立，是對自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育考試。是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。
《中華人民共和國高等教育法》第21條、第22條規(guī)定：國家實行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。其學(xué)業(yè)水平達到國家規(guī)定的學(xué)位標準，可以向?qū)W位授予單位申請授予相應(yīng)的學(xué)位。
高等教育自學(xué)考試制度于1981年經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準創(chuàng)立，是中國規(guī)模最大的社會化開放式高等教育形式。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國家有關(guān)規(guī)定參加自學(xué)考試。自考學(xué)歷得到二十多個國家的承認。在目前社會上，自考畢業(yè)證的含金量是除普通高考以外的學(xué)歷教育中含金量公認的最高的一種。其證書受社會認可度最高，更多企業(yè)之所以青睞自考生是因為自考生自身所表現(xiàn)的特有的自學(xué)能力、理解能力，接受能力都比同類型成人學(xué)歷畢業(yè)生要更勝一籌。自考證書的含金量還體現(xiàn)在自考的難度較大，更多的時候反映了畢業(yè)生的整體綜合能力。
成考
成人高考是成人教育學(xué)歷中的一種，全稱成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試，是為我國各類成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，成人高考屬國民五大教育系列之一，列入全國成人高校招生計劃，國家承認學(xué)歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。
成人高考是成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的簡稱，是為我國各類成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學(xué)歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。
設(shè)立之初，是為解決在崗人員的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育問題，參加者多為成年人。他是國家終生教育體系中高等教育重要組成部分。它有別于普通高考，是屬于第二學(xué)歷。
我國現(xiàn)行的成人高等學(xué)歷教育與普通高等教育、高等教育自學(xué)考試統(tǒng)稱為教育部核準的國民教育系列高等學(xué)歷教育。成人高考分為?？破瘘c升本科(簡稱專升本)、高中起點升專科(簡稱高起專)和高中起點升本科(簡稱高起本)三個層次。錄取入學(xué)后的學(xué)習形式包括函授、業(yè)余和半脫產(chǎn)三種學(xué)習形式，以前兩種形式為主，半脫產(chǎn)學(xué)習只有極少數(shù)成人高校開班。自從26年前國家教育部出臺：允許社會各界人士和在校生參加全國成人高考，滿足大部分社會在職人員和中等在校生享受高等教育的機會。享受國內(nèi)高等教育的方式有多種，成人高考只是其中的一種。單純的從成人高考文憑含金量上面來講他是僅次于普通高等教育(高考)和自考。
網(wǎng)絡(luò)遠程教育
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院(俗稱網(wǎng)上大學(xué))開展的網(wǎng)絡(luò)教育以從業(yè)人員的繼續(xù)教育為主，高中起點?？?、本科須具備普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校或職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書，專科起點本科須具備國民教育系列的?？苹?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書。專業(yè)、年齡均無限制。教育部批準了68所高等學(xué)校開展現(xiàn)代遠程教育試點，對這68所高校培養(yǎng)的達到本、?？飘厴I(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認。網(wǎng)上大學(xué)通常實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習期限。網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)生有很強的自制力和自主性，與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，網(wǎng)絡(luò)教育主要是學(xué)生通過點擊網(wǎng)上課件(或是光盤課件)來完成課程的學(xué)習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業(yè)或即時交流，并可根據(jù)學(xué)生的具體情況安排集中面授。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)實行學(xué)分制。學(xué)歷教育的學(xué)分有效期和修業(yè)年限由學(xué)校決定。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學(xué)生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書，由學(xué)校慎重研究后自行決定;學(xué)歷證書由學(xué)校自行印制，并實行電子注冊制度，注冊辦法另行規(guī)定;電子注冊后，國家予以承認。
成人教育心得體會總結(jié)篇十九
20_年4月13日至15日，我和兄弟學(xué)校的十余名教師，在濰坊參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的“名師大講堂：小學(xué)科學(xué)創(chuàng)意教學(xué)觀摩展示活動”。期間，聽了徐杰、張元喜、房富本、李霞、曾寶俊等五位特級教師的展示課，也聆聽了這五位特級教師的報告。自己覺得通過這幾天的學(xué)習，深受啟發(fā)，開闊了眼界，提高了認識，接受了新的理論，也認識到了自己的不足和局限，受益匪淺?，F(xiàn)簡單匯報如下：
徐杰老師的這節(jié)課好在哪兒呢?我認為，好就好在教師讓學(xué)生充分展示出了學(xué)生對消化器官的原本真實的認識，也就是展示出了學(xué)生的前概念。然后通過一系列的問題情景引發(fā)學(xué)生的認知沖突;最后通過觀看視頻，通過教師的講授，進行概念重釋，糾正前概念中的錯誤成分，進行了概念重建，使學(xué)生對人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的旅程，有了正確的認識，形成了科學(xué)的概念。
徐杰老師做的講座題目是《加強科學(xué)閱讀，提升科學(xué)素養(yǎng)》，他介紹當前的科學(xué)課閱讀現(xiàn)狀，提出了科學(xué)閱讀的概念?？茖W(xué)閱讀就是通過閱讀科學(xué)文本、繪本以及電子類的讀物，來促進學(xué)生的科學(xué)學(xué)習，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。他解釋了科學(xué)閱讀的重要性，提出了科普讀物是進行科學(xué)閱讀的重要途徑。他還提出了科學(xué)閱讀的目標：
1、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的形成和發(fā)展。
2、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)概念的形成和理解。
講解了科學(xué)閱讀的類型：
1、《科學(xué)》教科書。
2、科學(xué)讀物。學(xué)生閱讀科學(xué)圖書的過程，也就是科學(xué)啟蒙的過程。包括科學(xué)美文、科學(xué)童話、科學(xué)故事、科學(xué)漫畫以及科學(xué)數(shù)碼、動漫等電子類資料都是科學(xué)讀物。
徐杰老師還提出了科學(xué)閱讀的方法：
1、比較性閱讀;。
2、求解性閱讀;。
3、質(zhì)疑性閱讀;。
4、創(chuàng)造性閱讀。
他還提出了科學(xué)閱讀的教學(xué)策略：
1、閱讀材料為情境，設(shè)疑激思，發(fā)展學(xué)生的思維能力;。
2、以閱讀材料為切入點，引導(dǎo)分析，深刻體驗“科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系”;。
3、以閱讀材料為依托，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀;。
4、材料為連接點，多向鏈接，拓展學(xué)生的視野。他還解釋了指導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀的重要性和怎樣指導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀等。
成人教育心得體會總結(jié)篇二十
一、辦學(xué)主體不同：成人教育是由成人教育學(xué)院或繼續(xù)教育學(xué)院組成，辦學(xué)主體一般為個人或民間機構(gòu)，目前也有社會力量辦學(xué)的。而自考是由國家高等教育機構(gòu)組成，辦學(xué)主體為國家機構(gòu)。
二、招生對象不同：我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員以及沒有就讀門檻，只需參加成人高考即可，自考的面向群體情況與成人教育類似。學(xué)歷文憑考試則不同，他是國辦高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學(xué)校畢業(yè)出來的想接受高等教育的學(xué)生。所以需要高中或中專文憑。
四、考試方式、難度不同：成人教育入學(xué)叫寬進寬出，學(xué)生只要通過國家統(tǒng)一的成人高考試，就能入學(xué)就讀。就像高考一樣。所以公認度受地方府和地方單位政策所影響，自考和學(xué)歷文憑考試入學(xué)叫寬進嚴出，學(xué)員入學(xué)時不需要通過考試，直接就可入學(xué)，但如果你想得到國家承認的畢業(yè)證，就得一門一門的通過國家的考試。所不同的是，自考是全都是由國家出題考試，學(xué)歷文憑考試由國家考三分之一，當?shù)亟逃鞴懿块T考三分之一，學(xué)校自已考三分之一。所以來說。
五、學(xué)習方式不同：這兩種考試中，成人教育的學(xué)習方式：有脫產(chǎn)全日制學(xué)習的，有函授。自考呢，學(xué)習方式：脫產(chǎn)學(xué)習與業(yè)余自學(xué)之間選擇(當然，較大的城市里也會有自考的業(yè)余輔導(dǎo)班)。
六、含金量不同：常常有人問我這兩種考試之間的含金量如何。其實只要你能畢業(yè)出來，其畢業(yè)證都是國家承認的。只是成人教育的文憑會受當?shù)卣蛦挝坏囊恍┱哂绊?，公認度沒有自考那么高，但如果非要在其中比個高低的話，應(yīng)該說，自考是國家組織和出題以及組織考試，認可度和含金量最高。政府和單位的待遇與全日制大學(xué)歷的待遇一樣。
成人教育心得體會總結(jié)篇二十一
照**區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署，我參加了干部教育在線學(xué)習。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習，“干部教育在線學(xué)習平臺”依托網(wǎng)絡(luò)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給黨員干部教育注入了新的生命力。隨著全區(qū)在推進新型現(xiàn)代商貿(mào)區(qū)、科技創(chuàng)新示范區(qū)、山水生態(tài)宜居區(qū)、文明和諧首善區(qū)“四大建設(shè)”過程中，日常工作領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新概念、新思想、新問題，作為一名黨員干部，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學(xué)習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。在幾個月的時間里，我通過在線學(xué)習對基本理論、政策法規(guī)、經(jīng)濟發(fā)展情況、黨的建設(shè)、干部成長、省情省策等相關(guān)知識和理論有了進一步了解。此次學(xué)習活動使我感受頗深，受益匪淺，主要感受有以下幾個方面：
一、樹立學(xué)習意識，認識到學(xué)習的重要性和緊迫感，增強學(xué)習主動性
俗話說，學(xué)習可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。對于黨員干部來說，學(xué)習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。當今世界，知識改造、知識更新速度大大加快，知識和信息日新月異，報紙上、因特網(wǎng)上每天都有大量新鮮知識，我們所掌握的知識如滄海一粟。同時，在工作實踐中，新情況、新問題、新矛盾也在不斷涌現(xiàn)。因此加強學(xué)習是政府工作對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層工作的重要法寶。學(xué)習能促進思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新能促進水平提高。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，隨著出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學(xué)習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。
二、科學(xué)安排，克服工學(xué)矛盾困難，努力提高學(xué)習效能
“干部教育在線學(xué)習”緊跟時代潮流，采用了目前越來越流行，也越來越被人們認可接受的遠程教育模式，這種學(xué)習模式突破了面對面式授課，使整個學(xué)習變得靈活便捷，可以連續(xù)多次進行同一課程的學(xué)習，極大地緩解了工作和學(xué)習的矛盾。本人為了加強學(xué)習，提高工作能力，完成規(guī)定的學(xué)時，修完規(guī)定的學(xué)分，主要從以下幾點來提高學(xué)習效能：首先是根據(jù)要求完成的學(xué)時數(shù)制定月度學(xué)習計劃，每月學(xué)習哪些課程做到心中有數(shù);其次是合理分配時間進行學(xué)習，在繁忙的工作之余，克服工作帶來的疲勞，把學(xué)習當作一種休息方式，利用工作間余和個人休息時間進行學(xué)習，做到學(xué)習不放松;三是增加學(xué)習次數(shù)，為了提高學(xué)習效率，每次學(xué)習安排時間不長，大約在半小時到一個小時，保證每次學(xué)習注意力集中，認真聽講;四是強化學(xué)習效果，通過做課程試卷，寫學(xué)習心得，對不理解的地方反復(fù)聽講，從而有效鞏固了所學(xué)知識，增強了理解和記憶。
三、聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)習的指導(dǎo)作用
結(jié)合實際工作需要和個人愛好，我選擇了黨的理論政策學(xué)習、中國經(jīng)濟中長期發(fā)展前景、主要問題與解決思路、當前經(jīng)濟形勢及宏觀調(diào)控政策取向、身體保健等課程，通過在線收看和參加課程考試，進一步豐富了理論知識，提高了工作能力。如對黨的理論政策學(xué)習，增強了理論素養(yǎng)，提高了思想認識，在工作中，能夠更好地理解上級的指示和要求，提高了工作執(zhí)行力。對中國經(jīng)濟形勢、發(fā)展前景等經(jīng)濟知識的學(xué)習，了解了當前國家宏觀經(jīng)濟發(fā)展的總體情況，掌握了國家對現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)、外貿(mào)進出口、外商投資等方面的宏觀調(diào)控政策取向。這為我做好外商投資企業(yè)審批，促進區(qū)內(nèi)外貿(mào)進出口及服務(wù)外包企業(yè)發(fā)展等工作提供了指導(dǎo)。對養(yǎng)生保健知識的學(xué)習，增強了對自己身體的了解，通過學(xué)習一些簡單的辦公室瑜伽動作并經(jīng)常練習，有效緩解了工作帶來的疲勞和酸痛，為提高身體素質(zhì)、具備良好體魄、滿足工作需要發(fā)揮了積極的作用。
干部教育在線通過提供豐富的教學(xué)內(nèi)容、采取靈活的學(xué)習方式，進一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習途徑，調(diào)動了廣大黨員干部的學(xué)習積極性，讓學(xué)習滲透到了每個人工作和生活之中，為我們每名公務(wù)員搭建起了一個“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習平臺。在新的一年，我將繼續(xù)通過在線學(xué)習，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要。
成人教育心得體會總結(jié)篇一
我有幸成為鄭州市農(nóng)村成人學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了再學(xué)習、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、學(xué)員間的互動交流，專家講座等。特別是上海市教委終身教育處處長莊儉，就上海市農(nóng)村成人教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢做了詳細的講解。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對登封市今后的成人教育發(fā)展無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。同時給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
根據(jù)目前我市現(xiàn)有農(nóng)村成人教育體系，是以縣教育部門為主體，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校為支點，以村級成人學(xué)校為網(wǎng)節(jié)的三級管理網(wǎng)絡(luò)，看其布局盡管合理，但里面卻忽略了一個重要問題，就我國的教育管理體系而言，是在政府部門領(lǐng)導(dǎo)下的管理體系，縣一級的教育行政管理部門是負責九年義務(wù)教育及高級中學(xué)管理上的主體，而成職教，便成了這一管理體系中的軟肋。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，應(yīng)歸結(jié)于教育主體的多功能化，即：職業(yè)教育應(yīng)由勞動部門管理的事情卻轉(zhuǎn)移到由教育部門單獨管理，成人教育，特別是農(nóng)村的成人教育，應(yīng)由農(nóng)業(yè)農(nóng)科部門，職業(yè)教育勞動部門級政府的相關(guān)部門綜合管理的事情，也壓在教育部門肩上，使教育部門形成了又要抓普級教育教學(xué)質(zhì)量，又必須肩負著大量社會工作，而且又沒有一定的協(xié)調(diào)權(quán)力，在成職教工作上，教育部門本應(yīng)是協(xié)調(diào)部門，但在這里卻成了這一工作的主體，這種主輔體的倒置，必然形成或出現(xiàn)軟肋教育的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象已成為政府工作的一個嚴重盲點。
在人員的編制上，現(xiàn)有成人教育的人員在結(jié)構(gòu)上，還停留在九十年代掃盲工作的人員結(jié)構(gòu)上，且年齡老化，文化結(jié)構(gòu)偏低，職業(yè)性能不突出等問題，這些已遠不能適應(yīng)于當前農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展多元化的需要。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施上，有些學(xué)校沒有固定的校舍，有些是合用，教學(xué)設(shè)備滯后，沒有實驗示范園地，更沒有經(jīng)費的保障，這些根本問題制約了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展，然而這些問題僅靠教育部門自己解決是絕不可能的?；谶@種現(xiàn)狀，目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的工作都不同程度存在著盲區(qū)現(xiàn)象，并且只能起到協(xié)調(diào)、幫忙的作用及干別的部門的工作現(xiàn)象，而實質(zhì)性的農(nóng)業(yè)技術(shù)職業(yè)性的工作或與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相關(guān)的示范性質(zhì)的工作幾乎是不存在的。
發(fā)展農(nóng)村成人教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校是主陣地，這一陣地的主要作用應(yīng)是農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)宣傳，農(nóng)村技術(shù)人才培養(yǎng)，種養(yǎng)殖實驗示范于一體的教學(xué)、示范，提高農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的多功能實體。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的校園缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理及經(jīng)費的困難，加之沒有實驗示范園區(qū)，很難適應(yīng)于農(nóng)村人口所需內(nèi)容多元化的需要。擺脫這一困境，不僅是農(nóng)村成人學(xué)校發(fā)展的需要，更是社會發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的需要，要擺脫這一困境，不應(yīng)僅是教育局的事情，而是政府應(yīng)重點關(guān)注支持投入的問題。
就目前農(nóng)村成人教育和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展而言，雖說是困難重重，但就其農(nóng)村社會的發(fā)展、農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校將必然走出自己的一片天地，要開拓這塊天地，就要求我們必須從思想和物質(zhì)上做好充分準備。
在思想上，要搞清楚農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校存在的意義，把握好農(nóng)村與城鎮(zhèn)成人學(xué)校的不同定位，不能也不可以把農(nóng)村成人教育及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的工作作為其他部門的附屬品，依存于協(xié)助其他部門的工作。那樣即不能發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校。集科技培訓(xùn)，農(nóng)村人才培養(yǎng)發(fā)展服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟的需要，更不能展示科技致富的示范作用，那種熱衷于文化，健身運動的社區(qū)服務(wù)，付傭于應(yīng)由文化、體育、衛(wèi)生等其他部門完成的工作，必然使農(nóng)村的成人教育失去服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展本職意義和色彩。當然，協(xié)助他們的工作，擴大成人教育服務(wù)的內(nèi)容，是必須的，但不應(yīng)是主體的，或是作為主業(yè)的。因此，要搞好農(nóng)村成人教育，使農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校得以向正規(guī)化、特色化、職業(yè)化上發(fā)展，使之更好地服務(wù)于三農(nóng)，服務(wù)于當?shù)厣鐣慕?jīng)濟發(fā)展，應(yīng)做好如下準備工作。
1、在人員結(jié)構(gòu)，盡快調(diào)整結(jié)構(gòu)，準備具有服務(wù)于三農(nóng)專業(yè)知識的人才。
2、在物質(zhì)上建好具備培訓(xùn)能力的學(xué)校。
3、在設(shè)備上補充更新教學(xué)設(shè)備，在資金上給予扶持和保障。
4、在場地上，提供可用于實驗示范場地，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校真正成為發(fā)展當?shù)胤N養(yǎng)殖項目的實踐基地，成為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的催化劑。
5、在農(nóng)村人才的培訓(xùn)上，應(yīng)以發(fā)展基地產(chǎn)業(yè)為主體，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈的形成，在培訓(xùn)形式上以小型化、多樣化去適應(yīng)不同人群的應(yīng)用所需。
在其農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展模式上，我個人認為，一個學(xué)校的發(fā)展，其一，不可求大、求全，選準一兩個項，搞好實驗，帶動其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使其形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，進而帶動經(jīng)濟的發(fā)展，這就是走特色之路。其二，校與校之間的聯(lián)合發(fā)展，產(chǎn)生橫向和縱向的聯(lián)系，也就是說與其共同發(fā)展一個項目，不如各自為戰(zhàn)，這樣就會產(chǎn)生多個項目，通過校際培訓(xùn)交流，在縱向上看到一個項目發(fā)展，在橫向上發(fā)展項目的規(guī)模，效益上產(chǎn)生互動避免了重復(fù)項目的投資，而造成了浪費。在形式上，又形成了各校的職業(yè)特色，減而言之，就是校際間的人才互用，項目上的共同發(fā)展，市場上的共同形成與使用，這樣才能起到農(nóng)村成人教育農(nóng)村成人學(xué)校服務(wù)三農(nóng)，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的真正作用，實現(xiàn)農(nóng)村成人學(xué)校的存在意義與價值，實現(xiàn)發(fā)展大教育的目標。
隨著全民學(xué)習、終身學(xué)習理念的提出，以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)興起和社區(qū)教育在中國的發(fā)展，農(nóng)村成校的再造與發(fā)展已成為一項全新的課題。破解農(nóng)村成人學(xué)校的建設(shè)課題，既需要大膽創(chuàng)新的精神，也要有不怕挫折的勇氣。我愿意為了登封市成人學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。
在這里，我把幾年來的教學(xué)心得總結(jié)出來，以期大家共同探討。
一、首先讓學(xué)員理解學(xué)習是自身發(fā)展的需要。
1.學(xué)習是持續(xù)一生的歷程。
每一個人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習，學(xué)習不再是兒童或青少年特有的活動，成年人也要不斷學(xué)習，才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會的變遷與時代潮流。
2.學(xué)習的渠道和方式是多元且彈性的。
終身學(xué)習體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育，且各種型態(tài)的學(xué)習必須具有彈性、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整，以滿足不同階層民眾的需要。此外，不僅是學(xué)校，家庭、社區(qū)、社團、工作場所等均可作為終身學(xué)習的場所，學(xué)習方式也不再限于面對面的講授，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進行學(xué)習。
3.學(xué)習強調(diào)自主的精神(即自我導(dǎo)向的學(xué)習)。
社會重視自發(fā)性學(xué)習，也重視自我導(dǎo)向?qū)W習能力的培養(yǎng)。所謂自然性學(xué)習意指學(xué)習是有意識、有目的的活動，而自我導(dǎo)向?qū)W習的能力則代表一個人不但要為個人的學(xué)習負大部分的責任，且要知道如何學(xué)習。
4.學(xué)習內(nèi)容無所不包，是一種全人類發(fā)展的教育。
終身學(xué)習的內(nèi)涵必須是能幫助一個人成長，增進各方面陶冶的知識、技能與態(tài)度在學(xué)習內(nèi)容的廣度上不僅學(xué)習新知與職業(yè)技能，道德倫理、體能健康、社群關(guān)系、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要。
5.學(xué)習是一項權(quán)利而不是特權(quán)。
在終身學(xué)習的社會里，所有的國民在一生之中皆應(yīng)有同等的學(xué)習機會，不論其出生、性別、種族、收入或居住地區(qū)等，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向，愈是高等教育，提供的機會愈少，于是高等教育的學(xué)習便成為少數(shù)人的特權(quán)，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展，更剝奪了許多國民的學(xué)習權(quán)利。因此，終身學(xué)習的倡導(dǎo)注重全民的學(xué)習權(quán)，尤其是弱勢族群，其學(xué)習機會應(yīng)受到保障。
二、讓學(xué)員進入與課程對應(yīng)的職業(yè)角色。
1.虛擬崗位化教學(xué)。
從教育心理學(xué)的角度來看，學(xué)員對一門學(xué)問只有在心理上認同才能主動地去學(xué)習和研究它。實踐證明，這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習的主動性和積極性，對所學(xué)的知識有更深刻的思考。我們可以把這種教學(xué)法稱為“虛擬崗位化教學(xué)法”。
2.讓學(xué)員上講臺作形象推銷。
這一方法是通過“師生換位”來達到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習過程中的積極性的，而且對提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處。可以根據(jù)班級和學(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會職業(yè)角色，達到內(nèi)在心理認同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一。
三、開發(fā)學(xué)習熱點。
成人學(xué)員的學(xué)習積極性不高、出勤率低，與教學(xué)中缺乏學(xué)習熱點不無關(guān)系。成人學(xué)員學(xué)習的職業(yè)目的性和生活目的性很強，尤其在目前企業(yè)重組、減員增效的形勢下，學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識和職業(yè)能力。我們在教學(xué)中要把學(xué)員這種蘊涵著的積極性開發(fā)出來。
1.從實際問題切入。
成人學(xué)員對實際問題有更高的關(guān)切熱情。從我校多年的教學(xué)實踐來看，理論聯(lián)系實際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)方法。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實際問題，應(yīng)該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān)，又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問題，當然，又要與課程有密切聯(lián)系。
這樣從實際問題切入，使學(xué)生把對企業(yè)的關(guān)心、對個人的關(guān)心擴展到對公共關(guān)系知識的關(guān)心，就可以把課程的重點、難點轉(zhuǎn)變成學(xué)習的熱點。為此，教師必須對社會的經(jīng)濟、科技、教育問題，對企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗給以足夠的關(guān)注。
2.引入新知識。
現(xiàn)在，教育界也在談創(chuàng)新，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點就是應(yīng)用。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實問題，解決個體和社會的發(fā)展問題。新知識與實際問題結(jié)合起來，就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習熱點。
3.要有獨到見解。
成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，能夠?qū)栴}進行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué)。教師的創(chuàng)見，教師的獨到見解，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，對學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進入積極的學(xué)習狀態(tài)。反之，如果學(xué)生不喜歡這個老師、不喜歡這門課，其學(xué)習態(tài)度和學(xué)習效果就不會好。同時，也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神。
四、以精講促多學(xué)。
現(xiàn)在成人教學(xué)的課時較少，學(xué)員又是工余時間學(xué)習，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講，是教師對知識精華的提煉，是教師對學(xué)生充分的了解，是教師對現(xiàn)實問題的深刻挖掘。
精講的目的在于給學(xué)生一個切入點，引起學(xué)生對更多問題的思考，對更多知識的渴求。這應(yīng)該說是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù)。筆者在二十幾年的教學(xué)實踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個深刻的問題，闡明一條深刻的道理，使學(xué)生開一次竅。
成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高，在很大程度上依賴于成人教學(xué)法的改善和提高，我們需要站在成人教育學(xué)的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要，在成人教學(xué)活動中以學(xué)員為中心，注重學(xué)員的經(jīng)驗和人生目標，針對其實際需要和個性差異來進行教學(xué)。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
成人教育心得體會總結(jié)篇二
自改革開放以來,我國對農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求,它對經(jīng)濟建設(shè)和科技進步發(fā)揮了不可忽視的作用。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于農(nóng)村成人教育。
心得體會。
吧!
西峽縣陽城鄉(xiāng)成人學(xué)校呂和峰農(nóng)村成人教育在貫徹落實“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建終身教育體系、形成學(xué)習型社會中有著十分重要意義。20xx年中央1號文件中指出：“加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)村成人教育，擴大職業(yè)教育面向農(nóng)村的招生規(guī)模?！笨梢姲l(fā)展農(nóng)村成人教育是加快發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)的一項重要工作。為了更好地開展這項工作，本文將對農(nóng)村成人教育進行認識和分析，并提出一些個人建議。
“科教興農(nóng)”是黨和國家振興農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的一項重大戰(zhàn)略決策?？萍嫉倪M步和教育的發(fā)展是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的決定性因素，鄧小平同志指出，“農(nóng)業(yè)最終要靠科學(xué)解決問題。”黨的xx屆三中全會也明確指出，“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。實行農(nóng)科教結(jié)合，加強農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研究和推廣，注重人才培養(yǎng)，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)到靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。”農(nóng)村成人教育的學(xué)員來自于農(nóng)村，培養(yǎng)之后又扎根于農(nóng)村，不言而喻，農(nóng)村成人教育在實施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的偉大工程中具有不可替代的作用。
隨著國際競爭的加劇，為了在全球競爭中爭得先機和保持優(yōu)勢，當今許多國家都在倡導(dǎo)終身學(xué)習理念，建設(shè)終身學(xué)習體系，并將其列入基本國策。美國在20xx年就通過了《終身學(xué)習法》，日本20xx年制定了《終身學(xué)習振興法》，韓國在20xx年頒布了《終身教育法》，我國臺灣省在20xx年和20xx年5月通過了相關(guān)法律，德國的憲法也把終身教育確定為國家的責任。建立終身學(xué)習體系，已經(jīng)成為中國的當務(wù)之急，也成為我國教育發(fā)展的短腿。由于農(nóng)村教育設(shè)備設(shè)施及師資的整體落后，建立農(nóng)村終身學(xué)習體系已成為短腿之中短腿。《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“成人教育是傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型的教育制度，對提高民族素質(zhì)，直接有效地促進社會、經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的作用。”發(fā)展農(nóng)村成人教育對于建設(shè)農(nóng)村學(xué)習型社會具有十分重要的作用，因此，農(nóng)村成人教育的發(fā)展，關(guān)系到全民族科學(xué)文化素質(zhì)的提高，關(guān)系到整個中華民族的偉大復(fù)興。
對于建設(shè)社會主義新農(nóng)村，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，要求農(nóng)民不斷更新學(xué)習先進的實用種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù);農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)的調(diào)整，要求我們大力加強崗位培訓(xùn)，盡快提高勞動者的知識水平、專業(yè)技能和安全生產(chǎn)知識。市場經(jīng)濟的發(fā)展，要求農(nóng)民不斷學(xué)習和掌握生產(chǎn)、市場營銷管理方面的知識。
20xx年中央1號文件中指出，“用培養(yǎng)新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)水利化、機械化和信息化水平，提高土地產(chǎn)出率、資源利用率和農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，提高農(nóng)業(yè)素質(zhì)、效益和競爭力?！鞭r(nóng)村成人教育堅持以各類實用技術(shù)培訓(xùn)為核心，服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，為致富農(nóng)民、提高農(nóng)村人口素質(zhì)提供不可替代的平臺。通過農(nóng)村成人教育，以市場需求為導(dǎo)向，以科技項目為紐帶，引導(dǎo)和幫助廣大農(nóng)民運用新知識、新技術(shù)、新工藝，全面提高農(nóng)村各類從業(yè)人員的素質(zhì)，積極開展對農(nóng)村基層干部、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工的技術(shù)培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。采取多種形式的教育活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級提供實用技術(shù)和管理人才，促進農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)和農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移，為農(nóng)民發(fā)家致富、增加收入服務(wù)。
1、整體相對薄弱。
從教育的整體來看，人們普通對義務(wù)教育重視過高，普通中小學(xué)教育發(fā)展速度較快，成人教育相對薄弱，甚至可以說處于被忽視狀態(tài)。
2、師資水平較差。
農(nóng)村成人教育的師資水平普遍較差。農(nóng)村成人學(xué)校的教師都來自中小學(xué)，人事安排受制于中小學(xué)。目前，由于人事體制的限制，農(nóng)村成人學(xué)校不可能直接從高等師范類院校畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀人才，這樣造成了農(nóng)村成人教育的師資老化，觀念陳舊，知識結(jié)構(gòu)單一，現(xiàn)在農(nóng)村成人教育師資基本上以文化型為主，缺乏農(nóng)科專業(yè)知識與技能。
3、教育質(zhì)量不高。
教育質(zhì)量不高，成人教育有的只是流于形式，而沒有發(fā)揮它本該有的功能和作用。如此的農(nóng)村成人教育更是得不到教育管理部門和農(nóng)民本身的認可，管理者、教育者和受教育者都對農(nóng)村成人教育失去了信心，導(dǎo)致農(nóng)村成人教育呈現(xiàn)惡性循環(huán)的狀態(tài)。
4、管理模式陳舊。
目前對農(nóng)村成人教育的管理，一直沿用傳統(tǒng)的普教式的管理模式，即由教育部門向成人學(xué)校下達任務(wù)，并進行指導(dǎo)、考核等系列管理，成人學(xué)校按照普教模式進行近似封閉式的關(guān)門辦學(xué)，這樣的教育與農(nóng)村未來的發(fā)展和農(nóng)村的實際情況相脫離，缺乏特色。
5、溝通協(xié)作不夠。
農(nóng)村成人學(xué)校之外，其他部門也會從事一些成人教育活動，但他們只是各自為政，在對自身有利時投入，無利之時不顧，與教育部門基本上沒有溝通協(xié)作，這樣形不成集約化、規(guī)?；k學(xué)優(yōu)勢，辦學(xué)質(zhì)量缺少保證，出一種“群龍無首”的現(xiàn)象。
1、推行合理的政策制度。
合理的政策制度可以充分激活一項事業(yè)，反之，則會抑制事業(yè)的發(fā)展。人們經(jīng)常反映農(nóng)村成人教育的師資不足，結(jié)構(gòu)老化，水平偏低，技能缺乏，這似乎是農(nóng)村成人教育的老大難問題。這其實也與政策制度有關(guān)，就筆者所在的地區(qū)，我們目前成人學(xué)校的師資都來自于中小學(xué)，人事關(guān)系在中小學(xué)，考核聘評在中小學(xué)，對農(nóng)村成人教育的師資，沒有一套針對性制度政策的約束，僅參照中小學(xué)教師的考核辦法。這樣的政策制度環(huán)境衛(wèi)下，在成人學(xué)校工作的教師對學(xué)習技能沒有積極性，因為中小學(xué)對教師考核注重的是課時和學(xué)生統(tǒng)考成績。這樣的政策制度環(huán)境衛(wèi)下，年富力強的教師不能、也不愿到成人學(xué)校工作，因為他必須經(jīng)過中小學(xué)的篩選，即使到了成人學(xué)校工作，也就會擔心自身的評聘和晉升而不安心、不樂意。在政策制度上對農(nóng)村成人教育師資配備考核有歧視性，造成農(nóng)村成人教育發(fā)展永遠的痛。
2、實施嚴格資格證書制度。
20xx年中央1號文件指出：“建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，最終要靠有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。必須發(fā)揮農(nóng)村的人力資源優(yōu)勢，大幅度增加人力資源開發(fā)投入，全面提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)，為推進新農(nóng)村建設(shè)提供強大的人才智力支持?！鞭r(nóng)村要發(fā)展，要的人才，如何從制度上保證人才的培養(yǎng)和開發(fā)，那就是“實行職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書并重的制度?！边@是《國家教育事業(yè)“”規(guī)劃綱要》提出來的。學(xué)歷教育已被人們普遍的接受，但職業(yè)資格證書制度沒有受到人們普遍重視，而這卻是成人教育最有用武之地的一個方面。
3、發(fā)揮好現(xiàn)有的成教資源。
目前，農(nóng)村成人教育都有一定的教育資源，在筆者所的地區(qū)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有單門獨院的成人教育中心校，有專職教師和專職干部，但由于種種原因，部分農(nóng)村成教工作者對自己重視的行業(yè)不重視，甚至有鄙薄、輕視自己的行業(yè)。一個成教工作者，假如保持這種心態(tài)，怎么能“信心百倍、一心一意”的搞好農(nóng)村成教育?一個人如果對自己的工作喪失信心，那么他所從事的工作不管多么有潛力，也無法很好地開展起來。因此，我們應(yīng)該提倡：不管條件多艱苦，一定要充滿信心、理直氣壯地利用好現(xiàn)有的成教資源，乃至爭取獲取更多的教育資源為農(nóng)村成人教育服務(wù)，大力開展各級各類培訓(xùn)，大力開展社區(qū)教育的實驗活動，為構(gòu)建學(xué)習型社會作貢獻。只有通過無數(shù)成功的成人教育實踐活動，才能提高農(nóng)村成人教育的社會地位;也只有通過無數(shù)成功的成人教育實踐活動，才能得到社會對農(nóng)村成人教育的支持。
搞好農(nóng)村成人教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，人們對其重要意義必須充分認識;對其如何科學(xué)、合理、有條不紊地開展，必須有系統(tǒng)的科學(xué)理論來指導(dǎo)，有完善合理的政策制度來導(dǎo)向和規(guī)范。因此，搞好農(nóng)村成人教育一定要有一大批有識志士為之奔走吶喊，一定要有一大批既有理論素養(yǎng)，又有實踐經(jīng)驗的學(xué)者專家對之研究分析，也一定要有全社會的熱心支持、共同參與。農(nóng)村成人教育的整個發(fā)展，都有賴于我們對其廣泛的宣傳和系統(tǒng)的研究。
在我國構(gòu)建終身教育體系的大背景下，農(nóng)村成人教育一個極為重要的任務(wù)就是為農(nóng)村民眾接受終身教育發(fā)揮作用，使成人教育成為農(nóng)民接受終身教育最重要的場所。在中國，農(nóng)民占人口的絕大多數(shù)，要想建立終身教育體系，農(nóng)民是關(guān)鍵，農(nóng)村是主戰(zhàn)場。而農(nóng)民要實現(xiàn)接受終身教育的目標，在現(xiàn)階段還是應(yīng)該依靠農(nóng)村的成人教育。需要借助成人教育達到以下目的：
(1)、無論是青年還是老人在他們有需要受教育的時候可以得到必要的教育。
(2)、滿足農(nóng)民對知識的需求、對職業(yè)和技術(shù)的需求以及對娛樂的需求。
(3)、為農(nóng)民生活中不同社會角色提供培訓(xùn)：是父母，可以接受家長培訓(xùn);是民兵，可以接受國防教育;是主婦，可以接受育兒、家政培訓(xùn)等。
以上若能深刻認識、科學(xué)決策、有序?qū)嵤?，可以設(shè)想，農(nóng)村成人教育學(xué)校，一定會成為成人培訓(xùn)基地、綜合服務(wù)的經(jīng)濟實體、科技信息的傳播中心，真正成為聯(lián)系科研和生產(chǎn)的紐帶，定會走上一條深受廣大群眾歡迎的寬廣之路。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
成人教育心得體會總結(jié)篇三
我參加了在我校辦班的流行世界的英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習。這次學(xué)習，讓我受益非淺、感慨良多。
說實話，我真的很久很久沒有過這種相當緊張而有效的學(xué)習體驗了。感覺讓我心跳加速了好多次，因為這是一種著眼于更高層次的學(xué)習，俗話說“站得高才能看得遠”，這次學(xué)習就有這種體驗。這是一次心靈的洗禮、腦袋的洗禮。
近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的興起，給現(xiàn)代教育帶來了極大的沖擊，也給現(xiàn)代教育注入了新的活力，這種新的活力就是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，更使教育進入一個嶄新的時代。我們都會說“興趣是最好的老師”，但怎么才能真正培養(yǎng)學(xué)習興趣?不是一句話就可以解決問題的。只有學(xué)生自己喜歡學(xué)、要求學(xué)、有迫切的學(xué)習愿望時，才能自覺自愿地積極地投入到學(xué)習活動中。傳統(tǒng)教學(xué)方式在一定程度上束縛了學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)造力。各種教學(xué)活動都是把學(xué)生置于共同的影響之下，讓他們讀相同的教材、聽相同的講授、參考相同的資料。當然這也是班級受課制很難解決的一個歷史問題。然而現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展將出現(xiàn)富有吸引力的各種教學(xué)手段和方法，可以讓學(xué)生耳目一新，興趣自然而然地產(chǎn)生了。在現(xiàn)實中，教學(xué)的各種措施在一定程度上在同化人的個性，而不是使人的個性得到張揚和發(fā)展。習慣于用統(tǒng)一的內(nèi)容和固定的方式來培養(yǎng)單一的人才，學(xué)生的個性得不到充分發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習需要更無從得到滿足，培養(yǎng)出的人才又以現(xiàn)實相脫離，造成國家資源的浪費。在現(xiàn)有的班級受課制的條件下，教師只能根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的需要進行教學(xué)，但班級受課制目前看來還是最好的最有效的受課方式。這對個別教育來說，只能在有限的程度上為個別學(xué)生提供幫助。
新生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以進行異步的交流與學(xué)習，學(xué)生可以根據(jù)教師的安排和自己的實際情況進行學(xué)習，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的“一刀切”的無耐舉措。況且現(xiàn)代孩子都對網(wǎng)絡(luò)課程有特別濃厚的興趣，就網(wǎng)絡(luò)本身來說對學(xué)生就是一種很大的吸引力，這是不爭的事實。學(xué)生和教師之間通過網(wǎng)絡(luò)交流，在學(xué)習的進程中就能及時了解到自己的進步與不足，及時地按要求調(diào)整學(xué)習。利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可在任何時間進行學(xué)習或參加討論及獲得在線幫助，從而實現(xiàn)真正的個別化教學(xué)。
這是傳統(tǒng)教育無法比擬的。另外，網(wǎng)絡(luò)中有大量的個性化教育資源，如各種各樣的專題網(wǎng)頁、有獨到見解的教育專家個人網(wǎng)頁、專題新聞、權(quán)威專業(yè)學(xué)術(shù)機構(gòu)設(shè)立的網(wǎng)頁、專業(yè)化的電子雜志等等，這些網(wǎng)上資源無疑為學(xué)生個性化學(xué)習、自主性學(xué)習提供了前所未有的選擇余地。當然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)其實也給教師提出了更高的要求。由于學(xué)生獲取知識的途徑越來越廣，教師僅利用以前學(xué)得的知識已遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要了。教師如果還停留在只知道書本上的知識是行不通的，我們在教學(xué)中已經(jīng)體會到了這一點。教師應(yīng)終身接受教育，俗話說說得好“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水”。只有不斷學(xué)習不斷更新自己的知識層次和知識結(jié)構(gòu)，才能滿足學(xué)生日益增長的求知欲望。要學(xué)會用系統(tǒng)論的方法指導(dǎo)教學(xué)活動，更應(yīng)加強對現(xiàn)代教育理論、學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習與研究。現(xiàn)代的教師必須具備網(wǎng)絡(luò)操作技能和網(wǎng)上資源開發(fā)、利用等方面的能力，從而實現(xiàn)教師由教學(xué)型向科研型轉(zhuǎn)化，向多功能型全才型轉(zhuǎn)化。
本次的學(xué)習，給我印象頗深的就是對框架問題中基本問題、單元問題以及內(nèi)容問題三者之間的關(guān)系的理解。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識點，通過學(xué)習才知道并不是這么回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當于樹的主干，是沒有標準答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問題，有很強的開放性;而單元問題相當于樹的支干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案的問題;這里說的基本問題和單元問題并不需要向?qū)W生傳授，而是教師必須理解的，并要要轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)觀念，在平時教學(xué)中要隨時有這種基本問題和單元問題的觀念。而內(nèi)容問題相當于樹的細枝和樹葉，是學(xué)生必須掌握和解決的問題，是學(xué)生的學(xué)習目標。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學(xué)將會產(chǎn)生很大的作用。另外，這次的學(xué)習培訓(xùn)，使我學(xué)到了如何制作網(wǎng)站的技能技巧，以及怎樣用學(xué)生的身份來設(shè)計學(xué)生演示文搞。這些知識和技能，無疑給自己今后的教學(xué)實踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。
這次培訓(xùn)，對于我今后指導(dǎo)學(xué)生自主進行探究式學(xué)習有一定的認識。讓我進一步明確以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)操作模式的現(xiàn)實意義，認清了“穿新鞋，走老路”的教改笑話。自己在今后工作中將大膽實踐，不斷進行反思和改正。
英特爾未來教育的先進理念，將拓展我的創(chuàng)造力并必將影響學(xué)生的創(chuàng)造力。我要將英特爾未來教育先進的教學(xué)手段和方法整合到我的課堂教學(xué)中去。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將對21世紀教育產(chǎn)生重在影響，作為教學(xué)的輔助形式必將廣泛地推廣開來，產(chǎn)生不可替代和不可逆轉(zhuǎn)的作用。它使教學(xué)從“封閉式”向“開放式”轉(zhuǎn)化，使教師從“替代型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的學(xué)習從“被動式”向“主動式”轉(zhuǎn)化，使學(xué)生由“應(yīng)試型”向“素質(zhì)型”轉(zhuǎn)化。
我堅信，我會堅定不移地朝著這個方向努力。即使不能如我所愿，也不覺得遺憾。長江后浪推前浪，這是必然規(guī)律。
成人教育心得體會總結(jié)篇四
成人教育是一種充滿挑戰(zhàn)和機遇的學(xué)習方式，它提供了在職場發(fā)展和個人提升中的諸多幫助。以下是我在成人教育中學(xué)到的心得體會。
第一段：聆聽先于發(fā)言
成人教育的一大特點是學(xué)員之間都有一定的工作經(jīng)驗和知識儲備。在課堂上，我們需要多花時間聆聽別人的經(jīng)驗和觀點，不要總是急著發(fā)表自己的見解。這有助于我們更全面地理解問題，并學(xué)會從他人的角度看待事情。
第二段：良好的時間管理至關(guān)重要
成人教育中的學(xué)員通常都是在職人員，時間非常有限。因此，良好的時間管理是必不可少的技能。我們需要根據(jù)自己的工作和家庭計劃，合理規(guī)劃時間，高效利用碎片時間，避免浪費時間。
第三段：主動參與學(xué)習很重要
成人教育是一種自主學(xué)習模式，學(xué)員需要自己調(diào)整心態(tài)，并主動參與到課堂中來。我們應(yīng)該嘗試不同的學(xué)習方法，如多讀書、看視頻以及參與演講、小組討論等。只有不斷努力學(xué)習，才能充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人發(fā)展的目標。
第四段：課外學(xué)習同樣重要
除了學(xué)校中的教育，課外學(xué)習同樣重要。我們需要通過各種途徑來積累知識，建立起自己的知識體系。我們可以通過看書、參加相關(guān)的專業(yè)活動、與同行交流等方式來獲取更多的知識和信息。
第五段：學(xué)習后不忘將知識轉(zhuǎn)化為行動
學(xué)習到的知識和技能是我們在成人教育中最寶貴的財富，但僅僅停留在紙面上是不夠的。我們應(yīng)該將所學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動，并應(yīng)用到具體實踐中。只有這樣，我們才能夠真正提升自己，并在職場和生活中獲得更好的發(fā)展。
綜上所述，成人教育是一種全新的學(xué)習方式，它帶給我們諸多的機會和成長。只要我們保持良好的學(xué)習態(tài)度，積極主動地參加課堂和課外學(xué)習，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)換為實際行動，我們才能夠在職業(yè)和生活中獲得更多的成功。
成人教育心得體會總結(jié)篇五
近年來，環(huán)境污染問題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點之一。而在中國這個人口眾多的國家，更是面臨著環(huán)境治理的嚴峻挑戰(zhàn)。為了促進環(huán)境治理的進程，我參加了一次關(guān)于環(huán)境治理成人教育的培訓(xùn)課程。在這次課程中，我深刻領(lǐng)悟到了環(huán)境治理的重要性以及個人在環(huán)境治理中的作用。以下是我的心得和體會。
1.環(huán)境問題源于人類行為，我們需要認真反思。
我們往往關(guān)注到空氣污染、水污染、大氣變暖等明顯的環(huán)境問題，卻忽略了環(huán)境問題背后的深層次原因。其實，環(huán)境問題的根源在于人們對環(huán)境的不尊重和不重視。我們對自然的過度開采、過度消費、不負責任的行為等都讓環(huán)境問題越來越嚴重。因此，環(huán)境治理的首要問題是人們的行為和心態(tài)的變化。只有從根源上改變我們的消費觀念和行為，在環(huán)境治理中才能夠真正起到積極的作用。
2.環(huán)境治理需要集體的努力，每個人都有責任。
環(huán)境問題從根源上說是源于人類活動，但也不能一味地將環(huán)境問題完全歸咎于個人。環(huán)境治理是一項大事，需要全社會的努力，需要各行各業(yè)的共同配合。每個人都需要有環(huán)保意識，關(guān)注環(huán)保動態(tài)。同時，各種政府和社會組織也需要加強力度，通過宣傳、法律法規(guī)等多種形式來推動環(huán)境治理的進程。
3.系統(tǒng)管理和技術(shù)創(chuàng)新是環(huán)境治理的重要方式。
環(huán)境治理不是一件簡單的事情，需要多重手段共同作用。在環(huán)境治理實踐中，各種技術(shù)手段和管理方式的運用顯得尤為重要。系統(tǒng)管理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題、解決問題。技術(shù)創(chuàng)新可以提供更加高效、安全、廉價等多重方面的解決方案，不斷促進環(huán)境治理的進展。
4.教育宣傳是推進環(huán)境治理的關(guān)鍵所在。
環(huán)境治理從根本上講需要一種文化，從小學(xué)到大學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)該重視學(xué)生的環(huán)境教育。而對成年人而言，環(huán)境治理需要大量的宣傳來推動他們的環(huán)境意識的形成?？梢酝ㄟ^科普、講座等多種形式來擴大宣傳的范圍，讓更多的人了解環(huán)境治理的意義、重要性。
5.具體操作與節(jié)約倡導(dǎo)需要貫穿環(huán)境治理的整個過程。
環(huán)境治理是一項具體的行動，需要教育、宣傳與實踐相結(jié)合。具體環(huán)境治理行動應(yīng)該著重于節(jié)約取代排放、降低一次性材料和塑料袋使用、科技治污、建設(shè)綠色建筑等，實現(xiàn)“減少污染、預(yù)防污染、治理污染”的目的。同時，也需要大力發(fā)揚公德精神，成為一名環(huán)保倡導(dǎo)者。
以上是我在環(huán)境治理成人教育中的一些體驗和感受，希望通過這樣的學(xué)習和實踐，我們可以更加努力地投身環(huán)境治理的工作中，讓我們的家園更加美好。
成人教育心得體會總結(jié)篇六
20xx年磁峰鎮(zhèn)鎮(zhèn)成人教育在鎮(zhèn)委、政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)成教工作，認真學(xué)習黨的xx大和xx屆四中全會精神，全面落實建設(shè)小康社會對教育提出的要求，積極實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃，努力辦人民滿意的教育。一年來，通過大家的共同努力，奮力開拓，取得了新的成效。
一、不斷完善管理機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
對照年初
工作計劃
中的目標和任務(wù)，我鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程以服務(wù)為宗旨，提高農(nóng)民科技致富能力和農(nóng)民轉(zhuǎn)崗能力為重點、就業(yè)為導(dǎo)向、改革創(chuàng)新為動力，充分利用全鎮(zhèn)各方面的資源，促進農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進農(nóng)民生產(chǎn)技能和創(chuàng)業(yè)的提高、促進農(nóng)民綜合素質(zhì)和收入水平的提高。年初，在鎮(zhèn)政府的牽頭下，成教會同科技辦、鎮(zhèn)黨校召開由各部門負責人參加的同里鎮(zhèn)實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃工作會議，各部門分別根據(jù)各自特點作了培訓(xùn)計劃。以政府文件下發(fā)，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)班子，健全完善管理網(wǎng)絡(luò)和機構(gòu)，做到分工負責，落實任務(wù)。逐步建成與現(xiàn)代化新古里相匹配的比較發(fā)達的現(xiàn)代成人教育體系，滿足人民對成人教育日益增長的需求，為地方兩個文明建設(shè)服務(wù)。
二、以服務(wù)為宗旨，大力開展各類培訓(xùn)工作。
作為一所成校，學(xué)校理所當然有義務(wù)做好社區(qū)的成人繼續(xù)教育、職業(yè)教育，黨員思想教育、人口教育和現(xiàn)代農(nóng)民的實用技術(shù)培訓(xùn)。20xx年學(xué)校主要抓了積極推進現(xiàn)代農(nóng)民教育工程。本年度學(xué)校繼續(xù)堅持為民服務(wù)，積極開展農(nóng)科實用技術(shù)培訓(xùn)，主要開展了水稻栽培技術(shù)、小麥、油菜防病培訓(xùn)、無公害蔬菜培、安全、環(huán)保培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動力等、家禽疾病預(yù)防培訓(xùn)、家庭保健、養(yǎng)花培訓(xùn)、農(nóng)村黨員、干部培訓(xùn)。積極做好農(nóng)科教結(jié)合基地的建設(shè)，配合鎮(zhèn)政府工作計劃，以成人學(xué)校良好的教育設(shè)施、一流的師資為基地提供服務(wù)。
三、努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各教育點工作。
學(xué)校除了扎扎實實做好本基地的成人教育工作外，還努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)好全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作，首先開好了年初、年末兩個會，年初制訂好全年全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作計劃，年末總結(jié)全鎮(zhèn)各部門的教育工作成績和經(jīng)驗，進行交流表彰，并上報鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和上級教育部門。平時加強和各部門的聯(lián)系，及時了解成人教育的進程和工作中出現(xiàn)的情況、問題，及時解決。每年對村廠和部門的干部和管理人員開設(shè)兩期實用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
共
2
頁，當前第
2
頁
1
2
成人教育心得體會總結(jié)篇七
這些天主要了解的基礎(chǔ)知識有在21世紀的教學(xué)活動應(yīng)當采用的方式，方法，由于21世紀的人員必須具備分析，處理，創(chuàng)新信息;與同伴合作解決問題的能力;綜合使用技術(shù)完成各種復(fù)雜任務(wù)的技能;觀賞，創(chuàng)作并參與各種媒體活動的技能;通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的技能;通過各種通訊技術(shù)與人保持聯(lián)系的技能。這些技能都與計算機有著密切的聯(lián)系。
因此，21世紀的教育必須與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合。21世紀的未來教育正是體現(xiàn)這個觀點的未來教育。在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，因特爾未來教育教給我們了現(xiàn)代教學(xué)必不可少的技能：計算機的基礎(chǔ)知識;字處理軟件知識和操作;幻燈片的制作以及電子表格的操作和應(yīng)用等。
在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，我和我的同伴一起努力，制作了自己的作品并加以展示;同時也分享了他人的作品的快樂，得到了諍友的熱情幫助，提高了自己的語言能力和動手操作能力。
在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，我了解了21世紀的英特爾未來教育中，教師在課堂上只是一個引導(dǎo)者，參與者和合作者。在制作自己的作品和任務(wù)是必須嚴格的按照程序來完成，即制定計劃、動手操作、認真檢查、交流分享，這些程序?qū)τ谕瓿擅恳豁椚蝿?wù)都是很重的。
在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，我特別喜歡321的教學(xué)方式，即向自己的諍友提3個問題，說出自己的2個喜歡和提出1條建議……這個活動是相互的。我認為通過321這個教學(xué)活動能夠充分的開發(fā)學(xué)生的智力，能夠充分的挖掘他們的潛力，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性。是學(xué)生成為課堂的主人。
在這些天的英特爾未來教育的學(xué)習中，我特別喜歡字處理技術(shù)，電子表格技術(shù)和多媒體的應(yīng)用等技術(shù)，他們把教學(xué)資源進行整合、分析、修改、整理之后，在展示給自己的同伴，與同伴一起來分享自己的勞動成果，來體驗到了其中的樂趣。
在這些天的英特爾的學(xué)習中，我真的感覺到合作的作用，由于這些天我們一組的全體成員，在學(xué)習中相互合作，解決了不少的難題和技術(shù)問題，從中是我們學(xué)到了很多有用的東西，并與同伴一起合作，完成了我們的作品，向大家展示，獲得了很高的贊譽。這是合作的結(jié)果，合作的結(jié)晶。因此，21世紀的英特爾未來教育也是提倡合作來完成自己的目標的教育。
由此，21世紀的英特爾未來教育，它改變了以往的傳統(tǒng)的教育模式，以嶄新的教學(xué)方式來領(lǐng)先于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它注重的是學(xué)生的自主學(xué)習、探討合作、積極參與、分享成果的學(xué)習方式，注重了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。
同時，在這短短的學(xué)習時間內(nèi)，我感到余味深長。如果能多一些這樣的學(xué)習，那該是一件令人愉快的事情，我將會更加理解英特爾未來教育的精髓所在。更能夠提高自己在21世紀的教學(xué)活動中展示自己的能力。
1、英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們，教師要拓展創(chuàng)造思維，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力，具有扎實而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、運用，從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛，提高自主學(xué)習的能力。要從學(xué)生的認識經(jīng)驗，認識水平，學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動學(xué)生的思維能力和認識水平 ,讓學(xué)生自主學(xué)習，自我評價。
2、英特爾未來教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動性，探究性學(xué)習的方法。我們應(yīng)將傳授學(xué)生知識改變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生主動去獲取知識，將以往由老師代替得出的答案，改變?yōu)樽约和ㄟ^探究得出答案，將思考的過程重新還給學(xué)生，使學(xué)生真正在自己的探究過程中增長知識，獲得樂趣。重視交流，合作，要給學(xué)生創(chuàng)造和諧，寬松的學(xué)習氛圍。從而增強學(xué)生的學(xué)習能力，動手操作能力，實踐能力，在實踐中學(xué)習，培養(yǎng)團隊精神，提高他們的學(xué)習成績。
3、互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。“英特爾未來教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓(xùn)的又一重要特征。組成五人小組，互相學(xué)習，互相評價，學(xué)員們就學(xué)習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個學(xué)員都嚴格按要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置。每個學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。
4. 學(xué)員每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。也可以說，離他們最后完成結(jié)束時的總作業(yè)又近了一步。當整個學(xué)習時間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負擔分解到每一天的學(xué)習活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的好辦法。現(xiàn)在，我們學(xué)生的作業(yè)負擔過重，如果我們和學(xué)習英特爾未來教育一樣，把作業(yè)分解到每一天的學(xué)習活動中，學(xué)生的負擔就會有所減輕，學(xué)習的興趣也會真正萌發(fā)。
在未來的教學(xué)中，我將嘗試運用英特爾未來教育的教學(xué)理念，根據(jù)我所任學(xué)科的特點和教學(xué)條件，進行課程設(shè)計，并且建立個人的教學(xué)資源庫，積累學(xué)生和一些教師的作品，方便教學(xué)?？傊?，參加英特爾未來教育的學(xué)習，“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會共事”是我學(xué)習的最大體會。
成人教育心得體會總結(jié)篇八
時代在變，社會在發(fā)展，我們的學(xué)習想要跟得上時代的步伐，就必須不斷地學(xué)習和成長。在這個信息化、技術(shù)化的時代，成人教育越來越受到人們的重視，成人學(xué)歷教育的發(fā)展也越來越完善。在參與和完成該過程中，我深刻地認識到了成人教育與個人成長的關(guān)系，具有強烈的個人體會和心得。
第二段：學(xué)習的意義。
成人教育是非常重要的，它不僅影響著你的個人成長，也對你的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量有著巨大的影響。成人教育可以讓我們不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能，讓我們適應(yīng)新的社會發(fā)展和職業(yè)發(fā)展，擁有更多的選擇和更大的機會。成人教育也能讓我們實現(xiàn)自我價值，增強自信，促進個人成長和發(fā)展。
第三段：學(xué)習的難點。
雖然成人教育非常重要，但它也是一條充滿挑戰(zhàn)和考驗的道路，其中最大的難點就是不斷的堅持和自律。成人教育需要自己主動地進行學(xué)習和了解，沒有學(xué)校老師的強制教育和約束，需要我們自己負責自己的學(xué)習計劃。同時，成人教育的學(xué)習強度也非常大，需要我們有足夠的自我管理和應(yīng)對壓力的能力。
第四段：學(xué)習的收獲。
雖然成人教育較為艱辛和困難，但對于個人成長和發(fā)展來說，它的收益卻是顯著的。成人教育帶給我們的收獲不僅在于學(xué)到的知識和技能，更多的在于提升了我們的個人素質(zhì)和能力。成人教育讓我們不斷學(xué)習和探索，提升自己的思維能力和學(xué)習能力，促進了自我發(fā)展和成長。同時，成人教育也讓我們認識到自己的優(yōu)點和不足，加深了我們對自身的認識和對生活的理解。
第五段：結(jié)語。
總之，成人教育是一條充滿機遇和挑戰(zhàn)的道路，對于那些想要不斷追求自我價值和稱職能力的人來說，它是非常重要的途徑。成人教育能夠讓我們不斷學(xué)習、提高自我素質(zhì)和職業(yè)能力、拓寬人生理解和追求，是一個值得深入學(xué)習和探索的領(lǐng)域。希望大家都能夠珍惜成人教育的機會，不斷塑造自己的未來。
成人教育心得體會總結(jié)篇九
環(huán)境治理是當今社會面臨的重要問題，而成人教育則是通過知識和技能的不斷學(xué)習和提升，使其在社會上更加自信和有力地發(fā)揮作用的一種教育形式。作為成人教育的一員，我參加了環(huán)境治理的學(xué)習培訓(xùn)，有了很多收獲，以下是我的體會和認識。
第一段：認識環(huán)境治理的重要性
在環(huán)境治理的學(xué)習中，我深刻地認識到環(huán)境的重要性。從小自然環(huán)境對我們的影響就可以看出，環(huán)境的好壞直接影響著我們的健康和安全。而現(xiàn)今環(huán)境的惡化，給我們的生活造成了種種危害。走在街上，有時我們都看到漫天塑料袋飛來飛去，以致城市的美觀一度被破壞，而這些都是由人們不文明扔垃圾造成的。因此，我們不能過分開發(fā)自然資源而破壞環(huán)境。更應(yīng)該引導(dǎo)大眾關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境，努力去解決大氣、水、土壤等環(huán)境問題。
第二段：理性對待環(huán)境問題
在環(huán)境治理和保護方面，政府必須主動負起責任，但更關(guān)鍵的是大眾對環(huán)境問題的認識和重視。通過環(huán)境教育，我們可以讓更多人了解環(huán)境問題，提升大眾保護環(huán)境的意識，以此來減少對環(huán)境的破壞。但同時，我們也需要理性對待環(huán)境問題，不能一味走極端。在推進環(huán)保時，也需要公正、合理、科學(xué)的思維方式和處理問題的能力。而這也恰恰是成人教育所涵蓋的能力之一，即理性思考問題，客觀明辨事實，尋求科學(xué)有效的解決方案。
第三段：知識在環(huán)境治理中的重要性
無論是政府還是百姓，對于環(huán)境治理的認識都需要不斷加強。而知識的獲取和不斷更新，則是實現(xiàn)這一目標的必要途徑。比如，在環(huán)境治理中，通過了解新的環(huán)境科技和環(huán)境管理法規(guī)等，才能引領(lǐng)企業(yè)和公眾走向真正的綠色發(fā)展，使得環(huán)境保護更加具有效果。由此可見，在環(huán)境治理中，知識的重要性不言而喻。而成人教育則是提供這些知識和技能的渠道之一，同時也是讓人們保持學(xué)習、接受新知識和技能的關(guān)鍵手段之一。
第四段：積極參與環(huán)境治理
通過參加環(huán)境治理的學(xué)習與培訓(xùn)，我們不僅僅是通過學(xué)過了解環(huán)境，更多的是激發(fā)自己的參與積極性，積極投入到于環(huán)境治理的行動中。要知道，如果只是口頭上的宣傳、表達，對環(huán)境保護影響很小。而積極投入到各種環(huán)境保護活動中，才能從實質(zhì)上對環(huán)境保護做出貢獻。比如，在社區(qū)工作中，開展環(huán)保宣傳活動，將自己解決好的環(huán)境問題分享給附近的居民。這樣，可以鼓勵更多人熱心參與到環(huán)境治理中，真正形成一種環(huán)保精神，從而促進全社會環(huán)境保護意識的整體提升。
第五段：總結(jié)
環(huán)境治理之所以如此重要，是因為環(huán)境的健康直接關(guān)系到我們的生活和生存。而成人教育則具備了培養(yǎng)人們關(guān)注環(huán)境、積極參與環(huán)境治理的潛質(zhì)。在環(huán)境治理學(xué)習中，我們更應(yīng)該認識到其他方面也具備著很多可取之處，只要不斷學(xué)習，增進知識和技能，提高各方面的素養(yǎng)，積極參與到環(huán)境治理中，不斷推動生態(tài)文明建設(shè)，為實現(xiàn)全人類的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。
成人教育心得體會總結(jié)篇十
近兩年以來，我國全日制高校都在學(xué)習《形勢與政策教育課》。當然我們皖西學(xué)院作為這些高校中的一所普通的院校也不例外。通過對這一課程的學(xué)習，使我對國際和國內(nèi)的發(fā)展情況有了很深的認識和了解。這對我們當代大學(xué)生有很重要的意義，如下是我學(xué)習《形勢與政策教育課》一點認識和體會：
1.《形勢與政策教育課》是德育課程中的重要組成部分，是對大學(xué)生進行思想政治教育的一門重要課程，對大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進，有著重要的作用。
2.《形勢與政策教育課》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習和領(lǐng)會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。因此，該課程的教學(xué)內(nèi)容，必須與中央保持高度一致，必須時刻強調(diào)該課的實效性、政治性、方向性。
3.《形勢與政策教育課》是要堅持以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和認真落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題特點，幫助學(xué)生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準確地理解黨的路線、方針和政策。堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)。
4.《形勢與政策教育課》的開設(shè)是將形勢與政策教育經(jīng)?；?、規(guī)范化、課程化，有助于我們提高思想政治素質(zhì)，正確認識國內(nèi)外形勢，增強民族自信心和自豪感，增強建設(shè)中國特色社會主義的信心;有助于我們拓寬視野，改善知識結(jié)構(gòu)，了解我國社會改革與發(fā)展的實踐與進程。這是我們思想政治教育的有效途徑和重要渠道。
5.我們大學(xué)生對新鮮事物最敏感，又是最善于學(xué)習和思辨的群體。在當今信息化的社會背景下，變化著的世界時刻都在多渠道、全方位地影響青年大學(xué)生的思想，我們無時不在積極地通過各種方式獲取信息，從中吸取精神營養(yǎng)。同時，也不可避免地會受到一些不良的影響，會積淀許多疑惑和問題。形勢與政策教育幫助我們解決這些疑惑問題，引導(dǎo)我們正確認識形勢中的主流和支流、本質(zhì)與現(xiàn)象、局部和全局、眼前和長遠等各種關(guān)系，防止對形勢與政策認識的片面性、表面化和絕對化，消除不良信息的影響，教育幫助我們學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析問題，把握事物發(fā)展的趨勢，揭示事物運動的基本規(guī)律。
6.我們大學(xué)生是國家未來的接班人，是國家未來的頂梁柱。有必要對當今的形勢和國家的發(fā)展有很深的了解。而大學(xué)與文化素質(zhì)建設(shè)有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，在學(xué)校大學(xué)生文化素質(zhì)基地建設(shè)中占有重要的一席之地。為配合學(xué)校文化素質(zhì)教育：全面提高當代大學(xué)生科學(xué)工作者文化素質(zhì)、思想文化素質(zhì)和道德文化素質(zhì)德育，由教研室工作人員精心給我們安排，開設(shè)相關(guān)選修課，以拓寬學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生文化素質(zhì)。
7.這學(xué)期在學(xué)習《形勢與政策教育課》的過程中我深深的體會到一個國家的好壞在于全國人民的生活水平，就我國而言：我國西部的問題，國家一直提倡西部大開發(fā)。也體現(xiàn)了國家領(lǐng)導(dǎo)人對西部發(fā)展的重視和對全國人民負責的表現(xiàn)，將人才西送，鼓勵大學(xué)生到西部發(fā)展。我們皖西學(xué)院，每年都有一批優(yōu)秀的學(xué)生踏上《相約北大荒》的道路。
在這次學(xué)習的過程中，我深知：國家形勢和政策的發(fā)展，將伴隨著一個國家的命運。大學(xué)生是國家的未來的接班人，而學(xué)習《形勢與政策教育課》是每一個大學(xué)生的神圣的職責和使命。
我相信通過這次學(xué)習，我們當今大學(xué)生又上了一個新臺階，在新的起點上有更新的認識和崇高的責任感。
成人教育心得體會總結(jié)篇十一
《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》體現(xiàn)了“按需施教，聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合”的原則，以教育學(xué)，心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的交叉點為其新的邏輯起點，綜合研究小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)與教育學(xué)和兒童心理發(fā)展的關(guān)系，從小學(xué)數(shù)學(xué)教育目標、教材、大綱、教學(xué)過程、學(xué)生、教師、課內(nèi)外教育，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育和美育，教育評價與教育科研等多個層面，全方位綜合化系統(tǒng)研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)法問題，并為我們小學(xué)教師提供了一個在更高層次上研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)法問題的臺階，幫助教師拓寬視野，打開思路，提高教學(xué)法水平。
《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》是專門研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)理論學(xué)科，又是指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實踐學(xué)科，它是小學(xué)數(shù)學(xué)教育實踐的科學(xué)總結(jié)和高度概括，小學(xué)數(shù)學(xué)教育是一項復(fù)雜的創(chuàng)造性工作，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要扮演多種角色，既是教育者、管理者，又是兒童的“兄長”“朋友”，既教書又育人。小學(xué)數(shù)學(xué)教育既要求教師具有豐富的數(shù)學(xué)知識，又要懂得教育學(xué)，心理學(xué)等多方面知識，還要有一定的教育教學(xué)能力，理解力和表達能力。當一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師并不是一件容易的事，要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，完善教師的形象，必須從多方面學(xué)習和努力，而學(xué)習和研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)，有助于小學(xué)數(shù)學(xué)教師加深對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的認識。
因此，要全面完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，必須正確處理好下面幾個關(guān)系：
第一，智育與德育的關(guān)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，又要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生受到思想品德教育。知識和能力是進行建設(shè)和科學(xué)技術(shù)研究的必要基礎(chǔ);而正確的學(xué)習目的和態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，濃厚的學(xué)習興趣，強烈的求知愿望是學(xué)習知識，開展智力，培養(yǎng)能力的重要條件。
第二，知識與能力的關(guān)系。知識是能力的基礎(chǔ)，知識和能力是互相促進的，要使學(xué)生的知識和能力和諧地得到發(fā)展，必須在加強基礎(chǔ)知識的同時，重視能力的培養(yǎng)，要把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿于教學(xué)的始終，有目的有計劃地進行。
第三，理論與實際的關(guān)系。數(shù)學(xué)的特點之一就是應(yīng)用的廣泛性。數(shù)學(xué)教學(xué)要注意聯(lián)系實際，加強實踐活動，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識解決簡單的實際問題。
第四，教與學(xué)的關(guān)系。在確定教學(xué)目的選擇教學(xué)方法和組織教學(xué)活動等過程中教師起著主導(dǎo)作用，而學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習是學(xué)生的一種內(nèi)容活動。過程事例只有發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性，積極性，才能掌握知識，形成能力，教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，實際操作，質(zhì)疑問題，把充分發(fā)揮為主導(dǎo)，學(xué)生為主體作用結(jié)合起來。
成人教育心得體會總結(jié)篇十二
11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)語文、教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會：
一、首先學(xué)會的是：學(xué)會了如何去聽課:(一)聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，聽課時需要關(guān)注兩個方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點難點的突破，一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習名師們的長處、閃光點，為我所用，所以在聽課時，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設(shè)計，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課;聽課后的還要及時地反思、總結(jié)。
二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下三點：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價值，產(chǎn)生非要學(xué)習的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認識》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)起學(xué)習數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。
(二)教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。重視過程、注重體驗。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
成人教育心得體會總結(jié)篇十三
在現(xiàn)代社會，成人教育已成為人們提升自身素質(zhì)的有效途徑，而干部培訓(xùn)則是成人教育中的一個重要板塊。作為一名干部，參加培訓(xùn)不僅可以提高自身能力，還能為組織發(fā)展帶來積極影響。我曾參加過一次成人教育干部培訓(xùn)，收獲頗豐，下面是一些心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
本次干部培訓(xùn)的課程涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、組織管理、職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的課程是職業(yè)規(guī)劃。通過原理和案例的介紹，我深刻地認識到職業(yè)規(guī)劃對于干部的重要性，職業(yè)規(guī)劃的制定可以調(diào)整自己的目標、規(guī)劃發(fā)展的時間和策略，幫助自己更好的發(fā)揮作用。
第三段：教學(xué)體驗
本次培訓(xùn)采取了多種教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)、案例分析、小組討論等。尤其是小組討論，通過與其他干部的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思考方式以及取舍方式需要改進。通過和同事們共同探討，我發(fā)現(xiàn)團隊合作對于獨立思考能力的提高有著不可替代的作用。
第四段：實踐應(yīng)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我把所學(xué)放入了實踐中，尤其是領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力可以在實際工作中影響到自己的工作效率以及團隊的凝聚力。而溝通技巧則在與同事、下屬、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流中體現(xiàn)出實際的作用。通過應(yīng)用這些技能，使我工作得以更有成效。
第五段：結(jié)語
此次干部培訓(xùn)讓我收獲頗豐，讓我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，讓我學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧，更讓我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同事，開闊了我的視野。我相信，通過不斷學(xué)習成人教育，不斷提高個人素質(zhì)，我們將會為組織、為社會、為自己帶來更多的價值。
成人教育心得體會總結(jié)篇十四
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛楣鈽s的人民教師來說，肯定會盡全力教育好自己的學(xué)生。如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習。除了需要擁有廣博的知識外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。
隨著教師閱讀年活動的開展，學(xué)校組織我們一起學(xué)習《教師培訓(xùn)讀本》。通過《讀本》，我了解了各種相關(guān)法律知識，既增強了法規(guī)意識，更新教育觀念，又在學(xué)生面前樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，提高自我反思、自主發(fā)展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。通過學(xué)習我知道了教師依法必須履行的義務(wù)。(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。(3)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。(4)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。
在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。
學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。
使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
總之，作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進步。
成人教育心得體會總結(jié)篇十五
【入學(xué)門檻對比】成人高考是全國統(tǒng)一招生考試，由學(xué)校根據(jù)考試結(jié)果擇優(yōu)錄取，統(tǒng)考每年舉行一次。自學(xué)考試沒有入學(xué)考試，考生參加單科考試，合格一門，發(fā)一門的合格證書，所有科目合格后，頒發(fā)學(xué)歷證書。每年有兩次考試，考生根據(jù)情況選擇考試科目。電大入學(xué)一般無須考試，只要具備相關(guān)學(xué)歷就可以注冊入學(xué)。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)由招生院校自主命題，組織考試?？偟膩碚f，自學(xué)考試和電大實行的是“寬進嚴出”，基本沒有什么入學(xué)門檻;而成人高考和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)要求先考試后入學(xué)。不同的是，成人高考參加的是全國統(tǒng)考，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)則由各招生院校自主考試。從考試的難易程度來看，部分網(wǎng)大入學(xué)要求相對較高，試題有一定難度，畢業(yè)也通過困難。
【學(xué)習方式對比】成人高考主要有脫產(chǎn)和業(yè)余、函授等學(xué)習方式。自學(xué)考試以自學(xué)為主，也可以參加由其他社會培訓(xùn)力量或主考學(xué)校舉辦的自考助學(xué)班。網(wǎng)絡(luò)教育有兩種授課方式，一是通過網(wǎng)絡(luò)進行在線授課，學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽課間，完成作業(yè)，通過bbs進行提問和溝通，二是集中面授。電大有網(wǎng)上課堂和面授兩種方式。對于居住地不穩(wěn)定、可能需要長期出差在外的人來說，可以考慮選擇電大進行學(xué)習，因為其保留8年學(xué)籍，時間較長，如果更換了工作地點或居住地，只需要所注冊的電視大學(xué)出具一份推薦信，學(xué)生可以在其他城市的電大繼續(xù)學(xué)習，且無須支付其他的額外費用。四種途徑都可以利用業(yè)余時間進行學(xué)習。
【招生對象對比】成人高考、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、電大的招生范圍包括在職、從業(yè)人員和社會其他人員，一般要求高中起點報考專、本科的，必須是獲得普通高中、中等專業(yè)學(xué)校或職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)歷者。專科起點報考本科的，應(yīng)具有國民教育系列的專科或?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書。成人高考主要以招收本地戶籍生為主，外地學(xué)生也可以進行函授學(xué)習，電大由于自身的授課方式的優(yōu)勢，招生范圍沒有地域上的限制。而參加自學(xué)考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，屬于完全的開放式教育，即使只具備初中文憑，也可以報名參加自學(xué)考試。
【學(xué)習年限對比】成人高考的學(xué)習時間因招生層次、攻讀專業(yè)和學(xué)習方式的不同而不同，短則需要3年，長則5—6年。自學(xué)考試采取分課考試、學(xué)分累積，最后獲取文憑的方式，且不受學(xué)期、學(xué)年制度的限制。電大教育實行學(xué)分制，學(xué)制二~三年，學(xué)籍八年有效。網(wǎng)絡(luò)教育也一般實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習期限。
【學(xué)習費用對比】
~成人高考，公辦學(xué)校學(xué)費一般每學(xué)年3500元左右，民辦學(xué)校則要高一些。
~自考如果只是自學(xué)的話，只要繳納考試費和教材費，考試費為30元一科，如果上輔導(dǎo)班，那么還有輔導(dǎo)費，輔導(dǎo)課費用每科在500元左右。
成人教育心得體會總結(jié)篇十六
一個炎熱的中午，太陽火辣辣的，一只小兔子被曬得渾身發(fā)疼，于是來到森林里，坐在了一個樹樁上看書，它擺了一堆書，悠閑地看了起來。茂密的樹葉形成了巨大的樹蔭，一陣微風吹過，還帶著野花的清香，小兔子非常享受，自在極了。
小兔子看著看著，覺得有些累了，于是干脆躺下看書。這時山羊公公走過來看見小兔子在躺著看書，就勸它說：“小兔，你這樣看書是會傷害眼睛的?！毙⊥米訁s不耐煩地說：“我的事不用你管，我喜歡怎么看就怎么看?！鄙窖蚬恍⊥米託獾玫纛^就走。
小兔子不但沒有聽山羊公公的勸導(dǎo)，反而變本加厲，把書離眼睛更近了。這時，小鹿恰巧路過，它看見小白兔的樣子，也對小白兔說：“小白兔，躺著看書會傷害眼睛的，而且你的眼睛還離書那么近。”小兔子又不耐煩地說：“你們煩不煩啊?我看累了，躺著看怎么了?”小鹿聽了它的話也被氣得不輕，搖搖頭走了。
過了幾天，小兔子覺得眼睛看東西有一些看不清了，于是去醫(yī)院檢查。小馬醫(yī)生說：“你的眼睛有點近視了，平時看書寫字時是不是姿勢不標準?”小兔這才想起來在森林里看書的姿勢和山羊公公、小鹿的話委屈地點點頭。小馬醫(yī)生說：“以后你真的要注意了?！?BR> 小兔子從小馬醫(yī)生那回來后，去找山羊公公和小鹿道了歉，它很后悔當初沒有聽它們的勸告。從此，小兔子不論看書還是寫字、看電視的姿勢都非常標準。
小朋友們也要注意了，平時多注意保護眼睛呦!
成人教育心得體會總結(jié)篇十七
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育觀念的改變，越來越多的成人開始重視教育孩子勞動的重要性。通過讓孩子參與家務(wù)、學(xué)習勞動技能等方式，成人們希望培養(yǎng)孩子的自理能力、責任感和獨立思考能力。在與孩子進行勞動教育的過程中，我深深體會到了這項工作的重要性和意義。
首先，勞動教育能夠培養(yǎng)孩子的自理能力。作為家長或者教育者，我們應(yīng)該逐步將一些家務(wù)活動交給孩子，讓他們親手去做。比如，讓孩子學(xué)會整理自己的房間、洗衣服、收拾桌子等等。通過這些活動，孩子們可以學(xué)會照顧自己，培養(yǎng)自己的自理能力，不再依賴他人，從而增強他們的獨立性和自信心。
其次，勞動教育能夠培養(yǎng)孩子的責任感。在家庭中，每一個成員都應(yīng)該承擔一些責任，去做一些自己力所能及的事情。通過讓孩子參與家務(wù)勞動，他們能夠?qū)W會承擔責任，明白自己在家庭中的重要性。他們會明白家庭的和諧需要每一個成員的共同努力，從而養(yǎng)成勤勞的好習慣和責任感。
再次，勞動教育能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。在完成一項任務(wù)的過程中，孩子們需要思考并采取行動，解決問題，尋找最佳的辦法。比如，孩子們要做一道數(shù)學(xué)題，他們要先理解題目，然后動手計算。這個過程既鍛煉了他們的思維能力，又培養(yǎng)了他們解決問題的能力。通過這樣的勞動教育，孩子們的思維能力得到了積極的提升。
此外，勞動教育還可以加強家庭成員之間的溝通和合作。在一起參與勞動，家人之間可以互相交流，分享彼此的所學(xué)所思，增強了家庭成員之間的感情。而且，勞動教育還能夠培養(yǎng)孩子們團隊合作的意識和能力。在完成一項任務(wù)的過程中，孩子們需要與家人溝通、協(xié)調(diào)，分工合作，共同完成一個目標。
總結(jié)起來，成人教育孩子勞動的意義和價值非常重大。勞動教育可以培養(yǎng)孩子的自理能力、責任感和獨立思考能力，增強家庭成員之間的溝通和合作。在孩子們的成長過程中，勞動教育占據(jù)著重要的一環(huán)，它不僅僅是一種教育方式，更是一種生活方式。通過勞動教育，我們可以培養(yǎng)出更加獨立、自信、有責任感的下一代，為社會的繁榮做出積極的貢獻。
成人教育心得體會總結(jié)篇十八
高等教育自學(xué)考試簡稱自考，1981年經(jīng)國務(wù)院批準創(chuàng)立，是對自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育考試。是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。
《中華人民共和國高等教育法》第21條、第22條規(guī)定：國家實行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。其學(xué)業(yè)水平達到國家規(guī)定的學(xué)位標準，可以向?qū)W位授予單位申請授予相應(yīng)的學(xué)位。
高等教育自學(xué)考試制度于1981年經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準創(chuàng)立，是中國規(guī)模最大的社會化開放式高等教育形式。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國家有關(guān)規(guī)定參加自學(xué)考試。自考學(xué)歷得到二十多個國家的承認。在目前社會上，自考畢業(yè)證的含金量是除普通高考以外的學(xué)歷教育中含金量公認的最高的一種。其證書受社會認可度最高，更多企業(yè)之所以青睞自考生是因為自考生自身所表現(xiàn)的特有的自學(xué)能力、理解能力，接受能力都比同類型成人學(xué)歷畢業(yè)生要更勝一籌。自考證書的含金量還體現(xiàn)在自考的難度較大，更多的時候反映了畢業(yè)生的整體綜合能力。
成考
成人高考是成人教育學(xué)歷中的一種，全稱成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試，是為我國各類成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，成人高考屬國民五大教育系列之一，列入全國成人高校招生計劃，國家承認學(xué)歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。
成人高考是成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的簡稱，是為我國各類成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學(xué)歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。
設(shè)立之初，是為解決在崗人員的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育問題，參加者多為成年人。他是國家終生教育體系中高等教育重要組成部分。它有別于普通高考，是屬于第二學(xué)歷。
我國現(xiàn)行的成人高等學(xué)歷教育與普通高等教育、高等教育自學(xué)考試統(tǒng)稱為教育部核準的國民教育系列高等學(xué)歷教育。成人高考分為?？破瘘c升本科(簡稱專升本)、高中起點升專科(簡稱高起專)和高中起點升本科(簡稱高起本)三個層次。錄取入學(xué)后的學(xué)習形式包括函授、業(yè)余和半脫產(chǎn)三種學(xué)習形式，以前兩種形式為主，半脫產(chǎn)學(xué)習只有極少數(shù)成人高校開班。自從26年前國家教育部出臺：允許社會各界人士和在校生參加全國成人高考，滿足大部分社會在職人員和中等在校生享受高等教育的機會。享受國內(nèi)高等教育的方式有多種，成人高考只是其中的一種。單純的從成人高考文憑含金量上面來講他是僅次于普通高等教育(高考)和自考。
網(wǎng)絡(luò)遠程教育
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院(俗稱網(wǎng)上大學(xué))開展的網(wǎng)絡(luò)教育以從業(yè)人員的繼續(xù)教育為主，高中起點?？?、本科須具備普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校或職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書，專科起點本科須具備國民教育系列的?？苹?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書。專業(yè)、年齡均無限制。教育部批準了68所高等學(xué)校開展現(xiàn)代遠程教育試點，對這68所高校培養(yǎng)的達到本、?？飘厴I(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認。網(wǎng)上大學(xué)通常實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習期限。網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)生有很強的自制力和自主性，與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，網(wǎng)絡(luò)教育主要是學(xué)生通過點擊網(wǎng)上課件(或是光盤課件)來完成課程的學(xué)習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業(yè)或即時交流，并可根據(jù)學(xué)生的具體情況安排集中面授。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)實行學(xué)分制。學(xué)歷教育的學(xué)分有效期和修業(yè)年限由學(xué)校決定。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學(xué)生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書，由學(xué)校慎重研究后自行決定;學(xué)歷證書由學(xué)校自行印制，并實行電子注冊制度，注冊辦法另行規(guī)定;電子注冊后，國家予以承認。
成人教育心得體會總結(jié)篇十九
20_年4月13日至15日，我和兄弟學(xué)校的十余名教師，在濰坊參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的“名師大講堂：小學(xué)科學(xué)創(chuàng)意教學(xué)觀摩展示活動”。期間，聽了徐杰、張元喜、房富本、李霞、曾寶俊等五位特級教師的展示課，也聆聽了這五位特級教師的報告。自己覺得通過這幾天的學(xué)習，深受啟發(fā)，開闊了眼界，提高了認識，接受了新的理論，也認識到了自己的不足和局限，受益匪淺?，F(xiàn)簡單匯報如下：
徐杰老師的這節(jié)課好在哪兒呢?我認為，好就好在教師讓學(xué)生充分展示出了學(xué)生對消化器官的原本真實的認識，也就是展示出了學(xué)生的前概念。然后通過一系列的問題情景引發(fā)學(xué)生的認知沖突;最后通過觀看視頻，通過教師的講授，進行概念重釋，糾正前概念中的錯誤成分，進行了概念重建，使學(xué)生對人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的旅程，有了正確的認識，形成了科學(xué)的概念。
徐杰老師做的講座題目是《加強科學(xué)閱讀，提升科學(xué)素養(yǎng)》，他介紹當前的科學(xué)課閱讀現(xiàn)狀，提出了科學(xué)閱讀的概念?？茖W(xué)閱讀就是通過閱讀科學(xué)文本、繪本以及電子類的讀物，來促進學(xué)生的科學(xué)學(xué)習，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。他解釋了科學(xué)閱讀的重要性，提出了科普讀物是進行科學(xué)閱讀的重要途徑。他還提出了科學(xué)閱讀的目標：
1、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的形成和發(fā)展。
2、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)概念的形成和理解。
講解了科學(xué)閱讀的類型：
1、《科學(xué)》教科書。
2、科學(xué)讀物。學(xué)生閱讀科學(xué)圖書的過程，也就是科學(xué)啟蒙的過程。包括科學(xué)美文、科學(xué)童話、科學(xué)故事、科學(xué)漫畫以及科學(xué)數(shù)碼、動漫等電子類資料都是科學(xué)讀物。
徐杰老師還提出了科學(xué)閱讀的方法：
1、比較性閱讀;。
2、求解性閱讀;。
3、質(zhì)疑性閱讀;。
4、創(chuàng)造性閱讀。
他還提出了科學(xué)閱讀的教學(xué)策略：
1、閱讀材料為情境，設(shè)疑激思，發(fā)展學(xué)生的思維能力;。
2、以閱讀材料為切入點，引導(dǎo)分析，深刻體驗“科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系”;。
3、以閱讀材料為依托，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀;。
4、材料為連接點，多向鏈接，拓展學(xué)生的視野。他還解釋了指導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀的重要性和怎樣指導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀等。
成人教育心得體會總結(jié)篇二十
一、辦學(xué)主體不同：成人教育是由成人教育學(xué)院或繼續(xù)教育學(xué)院組成，辦學(xué)主體一般為個人或民間機構(gòu)，目前也有社會力量辦學(xué)的。而自考是由國家高等教育機構(gòu)組成，辦學(xué)主體為國家機構(gòu)。
二、招生對象不同：我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員以及沒有就讀門檻，只需參加成人高考即可，自考的面向群體情況與成人教育類似。學(xué)歷文憑考試則不同，他是國辦高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學(xué)校畢業(yè)出來的想接受高等教育的學(xué)生。所以需要高中或中專文憑。
四、考試方式、難度不同：成人教育入學(xué)叫寬進寬出，學(xué)生只要通過國家統(tǒng)一的成人高考試，就能入學(xué)就讀。就像高考一樣。所以公認度受地方府和地方單位政策所影響，自考和學(xué)歷文憑考試入學(xué)叫寬進嚴出，學(xué)員入學(xué)時不需要通過考試，直接就可入學(xué)，但如果你想得到國家承認的畢業(yè)證，就得一門一門的通過國家的考試。所不同的是，自考是全都是由國家出題考試，學(xué)歷文憑考試由國家考三分之一，當?shù)亟逃鞴懿块T考三分之一，學(xué)校自已考三分之一。所以來說。
五、學(xué)習方式不同：這兩種考試中，成人教育的學(xué)習方式：有脫產(chǎn)全日制學(xué)習的，有函授。自考呢，學(xué)習方式：脫產(chǎn)學(xué)習與業(yè)余自學(xué)之間選擇(當然，較大的城市里也會有自考的業(yè)余輔導(dǎo)班)。
六、含金量不同：常常有人問我這兩種考試之間的含金量如何。其實只要你能畢業(yè)出來，其畢業(yè)證都是國家承認的。只是成人教育的文憑會受當?shù)卣蛦挝坏囊恍┱哂绊?，公認度沒有自考那么高，但如果非要在其中比個高低的話，應(yīng)該說，自考是國家組織和出題以及組織考試，認可度和含金量最高。政府和單位的待遇與全日制大學(xué)歷的待遇一樣。
成人教育心得體會總結(jié)篇二十一
照**區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署，我參加了干部教育在線學(xué)習。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習，“干部教育在線學(xué)習平臺”依托網(wǎng)絡(luò)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給黨員干部教育注入了新的生命力。隨著全區(qū)在推進新型現(xiàn)代商貿(mào)區(qū)、科技創(chuàng)新示范區(qū)、山水生態(tài)宜居區(qū)、文明和諧首善區(qū)“四大建設(shè)”過程中，日常工作領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新概念、新思想、新問題，作為一名黨員干部，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學(xué)習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。在幾個月的時間里，我通過在線學(xué)習對基本理論、政策法規(guī)、經(jīng)濟發(fā)展情況、黨的建設(shè)、干部成長、省情省策等相關(guān)知識和理論有了進一步了解。此次學(xué)習活動使我感受頗深，受益匪淺，主要感受有以下幾個方面：
一、樹立學(xué)習意識，認識到學(xué)習的重要性和緊迫感，增強學(xué)習主動性
俗話說，學(xué)習可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。對于黨員干部來說，學(xué)習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。當今世界，知識改造、知識更新速度大大加快，知識和信息日新月異，報紙上、因特網(wǎng)上每天都有大量新鮮知識，我們所掌握的知識如滄海一粟。同時，在工作實踐中，新情況、新問題、新矛盾也在不斷涌現(xiàn)。因此加強學(xué)習是政府工作對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層工作的重要法寶。學(xué)習能促進思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新能促進水平提高。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，隨著出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學(xué)習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。
二、科學(xué)安排，克服工學(xué)矛盾困難，努力提高學(xué)習效能
“干部教育在線學(xué)習”緊跟時代潮流，采用了目前越來越流行，也越來越被人們認可接受的遠程教育模式，這種學(xué)習模式突破了面對面式授課，使整個學(xué)習變得靈活便捷，可以連續(xù)多次進行同一課程的學(xué)習，極大地緩解了工作和學(xué)習的矛盾。本人為了加強學(xué)習，提高工作能力，完成規(guī)定的學(xué)時，修完規(guī)定的學(xué)分，主要從以下幾點來提高學(xué)習效能：首先是根據(jù)要求完成的學(xué)時數(shù)制定月度學(xué)習計劃，每月學(xué)習哪些課程做到心中有數(shù);其次是合理分配時間進行學(xué)習，在繁忙的工作之余，克服工作帶來的疲勞，把學(xué)習當作一種休息方式，利用工作間余和個人休息時間進行學(xué)習，做到學(xué)習不放松;三是增加學(xué)習次數(shù)，為了提高學(xué)習效率，每次學(xué)習安排時間不長，大約在半小時到一個小時，保證每次學(xué)習注意力集中，認真聽講;四是強化學(xué)習效果，通過做課程試卷，寫學(xué)習心得，對不理解的地方反復(fù)聽講，從而有效鞏固了所學(xué)知識，增強了理解和記憶。
三、聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)習的指導(dǎo)作用
結(jié)合實際工作需要和個人愛好，我選擇了黨的理論政策學(xué)習、中國經(jīng)濟中長期發(fā)展前景、主要問題與解決思路、當前經(jīng)濟形勢及宏觀調(diào)控政策取向、身體保健等課程，通過在線收看和參加課程考試，進一步豐富了理論知識，提高了工作能力。如對黨的理論政策學(xué)習，增強了理論素養(yǎng)，提高了思想認識，在工作中，能夠更好地理解上級的指示和要求，提高了工作執(zhí)行力。對中國經(jīng)濟形勢、發(fā)展前景等經(jīng)濟知識的學(xué)習，了解了當前國家宏觀經(jīng)濟發(fā)展的總體情況，掌握了國家對現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)、外貿(mào)進出口、外商投資等方面的宏觀調(diào)控政策取向。這為我做好外商投資企業(yè)審批，促進區(qū)內(nèi)外貿(mào)進出口及服務(wù)外包企業(yè)發(fā)展等工作提供了指導(dǎo)。對養(yǎng)生保健知識的學(xué)習，增強了對自己身體的了解，通過學(xué)習一些簡單的辦公室瑜伽動作并經(jīng)常練習，有效緩解了工作帶來的疲勞和酸痛，為提高身體素質(zhì)、具備良好體魄、滿足工作需要發(fā)揮了積極的作用。
干部教育在線通過提供豐富的教學(xué)內(nèi)容、采取靈活的學(xué)習方式，進一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習途徑，調(diào)動了廣大黨員干部的學(xué)習積極性，讓學(xué)習滲透到了每個人工作和生活之中，為我們每名公務(wù)員搭建起了一個“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習平臺。在新的一年，我將繼續(xù)通過在線學(xué)習，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要。