總結(jié)是對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行深入思考和梳理的過(guò)程。有效的時(shí)間管理可以提高工作和學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該如何合理安排時(shí)間？希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的總結(jié)寫(xiě)作能力。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇一
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，我們?cè)谧x一本好書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的智慧，并且在無(wú)形之中將其吸收，化作自己的智慧，這便是讀好書(shū)的好處一增長(zhǎng)智慧。
在所有的書(shū)當(dāng)中，也許只有教科書(shū)是我們最熟悉的書(shū)籍了。因?yàn)榻炭茣?shū)才能夠真正做到教育人，培養(yǎng)人。因?yàn)闀?shū)籍，我們從幼稚走向了成熟，在成熟之中做到自立，自信，自強(qiáng);因?yàn)闀?shū)籍，我們從無(wú)知走向了博學(xué)，在博學(xué)之中吸收更多知識(shí)，并感悟人生真諦;因?yàn)闀?shū)籍，我們從小溪走向了大海，在大海之中感受著智慧浪花帶來(lái)的快樂(lè)。書(shū)籍就是這樣，它能增長(zhǎng)我們的智慧，體驗(yàn)快樂(lè)。
古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。現(xiàn)在又有了“學(xué)好物理化，走遍全天下”等說(shuō)法?？梢?jiàn)，在古代，已經(jīng)有人對(duì)讀書(shū)作了深刻的認(rèn)識(shí)。所以，讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)于我們尤其是青少年來(lái)講，是多么重要。
張藝謀，曾經(jīng)是一個(gè)工廠的工人，長(zhǎng)時(shí)間的下鄉(xiāng)生活使他明白，只有讀書(shū)才是他唯一出路的救命稻草。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，最終成為了一個(gè)佼佼者，后被譽(yù)為影壇奇才。這便是讀書(shū)的另一個(gè)好處一改變一個(gè)人的命運(yùn)。
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讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇二
讀書(shū)與練字是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我開(kāi)始了一段關(guān)于讀書(shū)與練字的探索之旅。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我終于體會(huì)到了讀書(shū)與練字帶給我的一些心得體會(huì)，我想分享給大家。
第二段：讀書(shū)后的心得
讀書(shū)是開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)最好的途徑之一，通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的方法，這對(duì)我們的思維也有很大的幫助。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到各種重要的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這有助于我們更好地理解世界。另外，讀書(shū)對(duì)我們的語(yǔ)文水平也有很大的提高，我們可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的語(yǔ)言。
第三段：練字后的心得
練字可能是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情，有些人在這方面天生非常有天賦，而有些人則需要下更多的功夫才能練出一手漂亮的字。但不管怎樣，在練字的過(guò)程中，我們可以培養(yǎng)出更好的耐心和毅力，并且通過(guò)不斷地練習(xí)，我們的手腕也會(huì)變得越來(lái)越靈活。此外，工整美觀的字畫(huà)不僅可以增加自己的自信心，還能成為一種很好的溝通工具和個(gè)人形象的表達(dá)方式。
第四段：讀書(shū)與練字的關(guān)系
讀書(shū)和練字看起來(lái)是兩個(gè)沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)的事情，但實(shí)際上，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是非常有益的。書(shū)法和詩(shī)文一樣，亦是文化內(nèi)涵的表現(xiàn)，是全人類(lèi)共同的符號(hào)語(yǔ)言，可以表達(dá)出深深的哲理和情感。同時(shí)，我們通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍，不僅可以獲得人類(lèi)文化和知識(shí)，還可以促進(jìn)我們寫(xiě)出更好的文字，更好地表達(dá)自己。總之，讀書(shū)和練字的關(guān)系，是一種相輔相成的關(guān)系。
第五段：總結(jié)
通過(guò)不斷地讀書(shū)和練字，我深深地體會(huì)到，它們對(duì)我們的成長(zhǎng)和完善非常重要。它們可以幫助我們了解更多的知識(shí)和哲理，同時(shí)，我們也能夠鍛煉自己的思維和思考能力。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)讀書(shū)和練字的時(shí)候，無(wú)論是從事哪一種活動(dòng)，都需要付出很多的努力和堅(jiān)持，但是，不管怎樣，它們都值得我們?nèi)L試和堅(jiān)持。它們不僅對(duì)我們的成長(zhǎng)有益，還能將美好的品質(zhì)和境界體現(xiàn)得淋漓盡致。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇三
還不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受?。?BR> 我愛(ài)讀書(shū)，這得歸功于我媽媽。
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！钡鹊?，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開(kāi)始戀上了童話故事、寓言故事……現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品?！蹲锱c罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)；《三重門(mén)》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大……我真正嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。
我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句名言，叫做"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"這句話是俄國(guó)著名作家高爾基說(shuō)的。我對(duì)這句話體會(huì)最為。我很喜歡讀書(shū)，也從中學(xué)到了收獲的樂(lè)趣。
書(shū)籍對(duì)人們來(lái)說(shuō)是非常的，在書(shū)籍里，可以從中汲取的知識(shí)，領(lǐng)悟的道理。它給講述許多有趣的故事，它把多彩的生活展現(xiàn)在的眼前，它為打開(kāi)燦爛的文化寶庫(kù)，它領(lǐng)走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂，它在知識(shí)的海洋里航行；它是智慧的礦藏，強(qiáng)壯的營(yíng)養(yǎng)。
記得在我小學(xué)五年級(jí)的那年暑假里，爸爸從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大課書(shū)，讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，剛看了一本，我就被書(shū)中的動(dòng)人情節(jié)迷住了，與書(shū)中的主人公同呼吸，共命運(yùn)。從此，我便愛(ài)上了看書(shū)。，我看書(shū)經(jīng)常躺在床上看，很不幸，我的鼻梁上又架起了一副“望遠(yuǎn)鏡”。自從看書(shū)多了以后，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和作文地。這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇四
書(shū)是人類(lèi)文化和素質(zhì)進(jìn)步的階梯，對(duì)于我們擴(kuò)大視野，提高素質(zhì)有著積極向上的影響，所以我們的多讀書(shū)，多看書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，由此可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有益無(wú)害。讀書(shū)的時(shí)候同時(shí)讓我們快樂(lè)，那就是生命在于讀書(shū)。
書(shū)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生，我們從小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)，所以說(shuō)書(shū)本是我們的朋友，一直伴隨著我們長(zhǎng)大。書(shū)讓我們的視野更加的寬廣，自身的修養(yǎng)不斷的提高，對(duì)于未來(lái)的事物和即將發(fā)生的有了自己的想發(fā)和認(rèn)識(shí)。讀書(shū)讓我的生活更加的充實(shí)，讓我的生活更加有了意義。
在于讀書(shū)讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書(shū)，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎?但書(shū)本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書(shū)本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書(shū)的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!
同學(xué)們，讀書(shū)既能豐富我們的可余生活，有能開(kāi)闊我們的眼界。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，讓我們的生活變得更加的有意義，讓我們的素質(zhì)更高，能力更強(qiáng)。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇五
書(shū)對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都并不陌生，幾年來(lái)它已經(jīng)成了我們的好朋友，它會(huì)帶給我們很多很多，讀書(shū)后的心得體會(huì)。
讀書(shū)讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì)手捧一本書(shū)，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書(shū)中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書(shū)香又有茶香，真是天倫之樂(lè)也！
讀書(shū)讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書(shū)，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎？但書(shū)本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的`容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。
近七年來(lái)的時(shí)間培養(yǎng)了我和書(shū)的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險(xiǎn)刺激的過(guò)程都會(huì)使我如癡如醉，陶醉其中！
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書(shū)本唉聲嘆氣呢？我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書(shū)的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你享受過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)滋味吧！
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇六
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，很多人會(huì)感到身心疲憊，時(shí)常感覺(jué)心里空虛，他們渴望尋找一些方法來(lái)調(diào)節(jié)內(nèi)心，讓自己更加健康快樂(lè)。而讀書(shū)和練字就是兩種可行的方法，不僅可以讓我們花費(fèi)時(shí)間在一些有價(jià)值的事情上，還可以讓我們對(duì)自己有深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的一些讀書(shū)和練字后的心得體會(huì)。
首先，閱讀是提高自身能力和心理素質(zhì)的最佳途徑之一。每一本好書(shū)都是作者的心靈所在，讀者通過(guò)閱讀可以感知到不同的生活，獲得各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在閱讀的過(guò)程中，很多時(shí)候我們會(huì)產(chǎn)生一種虛幻的感覺(jué)，仿佛置身于一個(gè)完全不同的世界。在這個(gè)世界里，我們能夠體會(huì)到作者所想表達(dá)的感情，獲得人生的思考和收獲滿足感。
其次，練字也是一種很有趣的體驗(yàn)。練字是一件可以使我們時(shí)刻保持專(zhuān)注的事情，因?yàn)橹挥谐浞值丶凶⒁饬Σ拍軐?xiě)出質(zhì)量更好的字。它需要我們一遍又一遍地拉筋，練習(xí)筆畫(huà)，不斷地內(nèi)化筆畫(huà)與心態(tài)的和諧。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦訓(xùn)練后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的字越來(lái)越好看、工整、工藝性的提高，最終能夠?qū)懗鲎约旱奶厣帧?BR> 第三，閱讀和練字的體驗(yàn)帶來(lái)了對(duì)自身個(gè)性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在平時(shí)的日常生活中，我們會(huì)遇到很多矛盾和難題，同樣，閱讀和練字也包含了這些問(wèn)題。在閱讀過(guò)程中，我們可以在不同的角度看待問(wèn)題，并且加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。而在練字過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，比如一種筆畫(huà)無(wú)法控制或者一種字跡過(guò)于生硬 一切都可以用同一種心態(tài)來(lái)處理，而這種心態(tài)也讓我們對(duì)自己有了更加深入的認(rèn)識(shí)，幫助我們掌握技能并更好地面對(duì)自己的不足，最終不斷提高自己的修養(yǎng)素質(zhì)。
第四，閱讀和練字也帶來(lái)了對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍和文章，我們可以加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。同時(shí)在寫(xiě)字的過(guò)程中，我們也能夠?qū)ν獠渴挛锝o出自己的看法，表達(dá)出自己的情感。這些趨于不同主題的文章代碼我們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)界議程，以及對(duì)行業(yè)發(fā)展面目狠辣的觀察，能夠?qū)ξ覀內(nèi)蘸蟮膭?chuàng)作和成長(zhǎng)的助益很大。
最后，閱讀和練字的過(guò)程也讓我們感受到了時(shí)間的寶貴。時(shí)間是不可逆的。在每一秒的過(guò)去，我們都失去了一部分時(shí)間。我們應(yīng)該好好安排自己的時(shí)間，將時(shí)間花費(fèi)在一些有價(jià)值的事情上。閱讀和練字不僅可以讓我們豐富自身的內(nèi)在，還可以讓我們對(duì)時(shí)間有更好的約束，從而更全面更有效地度過(guò)每一天。
總之，閱讀和練字依然是一種具有很多優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，能夠讓我們獲得很多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。這種活動(dòng)不僅可以讓我們提高自己的讀寫(xiě)能力，還能為我們的個(gè)性和潛力帶來(lái)很大的發(fā)掘空間。但是我們也要意識(shí)到，這兩種活動(dòng)是需要很好安排時(shí)間以及全身心的投入的，而最終得到的回報(bào)正是體驗(yàn)到的不可替代的收獲和卓越的成就感，這也是每個(gè)人都會(huì)欣然樂(lè)于接受所得到的收獲和經(jīng)驗(yàn)的。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇七
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇八
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn)，開(kāi)茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著不朽的精神。所以書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師，讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。讀書(shū)還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間，心得體會(huì)《讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)》。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，教師樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。
一天喜讀書(shū)不難，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū)，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇九
人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)——《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感2個(gè)月的暑假，學(xué)校布置了一些作業(yè)，讓我們讀幾本好書(shū)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我并不怎么喜歡讀那些過(guò)于乏味的教育性重的書(shū)。所以我就選了《簡(jiǎn)愛(ài)》，其實(shí)我很早就想讀這本小說(shuō)，但由于種種原因，沒(méi)有把它讀完，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我就去網(wǎng)上讀了這本小說(shuō)。
小說(shuō)女主人公簡(jiǎn)愛(ài)，對(duì)于她，我有的是欣賞和贊美，她追求獨(dú)立，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛(ài)的信念，平等的真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛(ài)情，并最終也自己的愛(ài)人實(shí)現(xiàn)了精神上的平等，簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。
而簡(jiǎn)愛(ài)的好友—海倫，充滿智慧和愛(ài)心的小女孩。海倫的忍耐是常人無(wú)法理解的，包括簡(jiǎn)愛(ài)。海倫因小事受鞭罰，簡(jiǎn)認(rèn)為這是無(wú)法忍受的。她說(shuō)：“要是他用那個(gè)鞭揍我，我會(huì)從她手中奪過(guò)來(lái)，我會(huì)當(dāng)著他的面把它折斷。然而海倫卻以圣經(jīng)中的以德報(bào)怨，告之以忍耐既然無(wú)可避免就非忍受不可，命中該你忍受的事如果你說(shuō)受不了，那是軟弱和愚蠢的。簡(jiǎn)驚異而無(wú)法理解這種信條，也無(wú)法理解和贊同她的寬容，然而她感覺(jué)到了海倫是“憑借一種我所看不到的光來(lái)考察事物的”
比起簡(jiǎn)愛(ài)的反抗、海倫的忍耐更耐人尋味。而小說(shuō)中，簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特一波三折的愛(ài)情，讓我形成了最初的愛(ài)情觀。在羅切斯特先生的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該認(rèn)為她是仆人，而不能受到別人的尊重，也正因?yàn)樗恼?，高尚，純潔，和那顆沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染心靈，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交流的人，并且慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他，而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)。愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特。哪個(gè)女人能夠承受得住，被自己最信任，最親密的人所欺騙呢？簡(jiǎn)愛(ài)承受住了，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活—之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)有精神魅力的地方。
小說(shuō)的結(jié)局很完美，作者美好的生活理想——尊嚴(yán)+愛(ài)。如今的社會(huì)，為了金錢(qián)與地位，大家在窮與富，選擇富；愛(ài)與不愛(ài)，選擇不愛(ài)，很少有人像簡(jiǎn)愛(ài)那樣為了愛(ài)情不顧一切。我真的很喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的性格，也喜歡這本小說(shuō)，所以在閑暇之時(shí)，希望大家都能抽出時(shí)間去閱讀。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十
《萬(wàn)歷十五年》、《中國(guó)近代史》是兩本歷史書(shū)，前者講明朝萬(wàn)歷年間歷史，后者講清末歷史。
《萬(wàn)歷十五年》這本書(shū)在前一陣熱播劇《人民的名義》里被提到兩次，高育良為什么成功?可能就是從這本書(shū)里得到了啟發(fā)，本書(shū)著重說(shuō)了六個(gè)歷史人物，萬(wàn)歷皇帝，張居正，申時(shí)行，海瑞，戚繼光，李贄。但將當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問(wèn)題表露無(wú)疑，維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治的“利器”竟然是道德，是禮，靠的是四書(shū)五經(jīng)。于是催生出只講道德不x律的文官集團(tuán)。
其實(shí)當(dāng)時(shí)的問(wèn)題就是制度問(wèn)題，兩萬(wàn)文官抱團(tuán)取暖，內(nèi)部又分派系，皇帝很多事情是左右不了的，比如x問(wèn)題，當(dāng)時(shí)一個(gè)二品大臣一個(gè)月俸祿只有一百五十兩銀子，更不要提其他的小官了，所以地方官收取“常例”，京城大官收受地方官賄賂，想要?jiǎng)?lì)精圖治，大刀闊斧的改革，使各級(jí)官員不敢腐，不能腐，不想腐更是難上加難。
禮雖然可以規(guī)范人們的行為，卻也是社會(huì)進(jìn)步的巨大阻礙。正所謂，一陰一陽(yáng)之謂道，所以道德亦有陰陽(yáng)。
海瑞就是很好的例子，我們都知道，他是個(gè)大清官，抄家只有十兩銀子，但他斷案的標(biāo)準(zhǔn)如下，令人不敢茍同。
“凡訟之可疑者，與其屈兄，寧屈其弟;與其屈叔伯，寧屈其侄。與其屈貧民，寧屈富民;與其屈愚直，寧屈刁頑。事在爭(zhēng)產(chǎn)業(yè);與其屈小民，寧屈鄉(xiāng)宦，以救弊也。事在爭(zhēng)言貌，與其屈鄉(xiāng)宦，寧屈小民，以存體也。”可以想象，以“禮”斷案可能得到真正公正嗎?百家筆記網(wǎng)文人也有陰陽(yáng)，張居正在我的印象里本來(lái)同他的名字一樣，的確張居正有嚴(yán)厲，為國(guó)盡忠的陽(yáng)的一面，但同時(shí)他也有任人唯親，排擠對(duì)手，個(gè)人生活奢侈，放縱部下貪污的陰的一面。
更可笑的一點(diǎn)是萬(wàn)歷皇帝和文官集團(tuán)關(guān)于立儲(chǔ)一事的爭(zhēng)執(zhí)，文官堅(jiān)持立長(zhǎng)子，因?yàn)殚L(zhǎng)幼有序，萬(wàn)歷皇帝一心想立自己心愛(ài)的鄭妃的兒子為太子，最終還是抵不過(guò)數(shù)萬(wàn)名文官，也因此在萬(wàn)歷十五年開(kāi)始不理朝政，以老子的“無(wú)為而治”為借口，不上早朝。說(shuō)到底還是社會(huì)制度問(wèn)題。
后來(lái)滿人入關(guān)，建立大清帝國(guó)，他們實(shí)行的重農(nóng)抑商的保守統(tǒng)治。所以近代的屈辱是必然性與偶然性的統(tǒng)一。近代史那本書(shū)就不再寫(xiě)了，這段歷史都比較熟悉。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十一
我在這里將自己近期的讀書(shū)學(xué)習(xí)心得向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
在日常的工作和生活中，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法去解決，主動(dòng)思考不夠，危機(jī)感不強(qiáng)，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí)，目標(biāo)、方法和途徑很明確，但實(shí)際工作動(dòng)力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動(dòng)懶惰，我概括為：知易行難。這對(duì)壞習(xí)慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性，但卻是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個(gè)適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書(shū)，并從中找到了答案。
一、學(xué)唧唧，不做思想的矮人
第一本是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)相信很多人都讀過(guò)。只有幾十頁(yè)紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書(shū)中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo)。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見(jiàn)了!面對(duì)變化，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對(duì)突如其來(lái)的變化不知所措。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無(wú)所獲。
我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書(shū)帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時(shí)要勤于思考，培養(yǎng)“居安思?！钡膽n患意識(shí)，并在變化來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷，無(wú)論從事什么工作都要時(shí)刻充滿工作激情，保持危機(jī)意識(shí)，有著靈敏的嗅覺(jué)和積極的行動(dòng)，并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，找準(zhǔn)自己的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來(lái)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。
二、學(xué)羅文，做行動(dòng)的巨人
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報(bào)的另一本書(shū)，則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書(shū)就是美國(guó)人阿爾伯特-哈伯德寫(xiě)的《致加西亞的信》。
故事發(fā)生在1898年，美國(guó)為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)----美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間。美國(guó)因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系，然而沒(méi)有人知道加西亞在深山的什么地方，沒(méi)有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個(gè)看似無(wú)法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒(méi)說(shuō)，甚至沒(méi)有問(wèn)：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過(guò)自己的努力，斗智斗勇，千方百計(jì)地克服重重困難，最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》，我感到書(shū)中揭示的道理很簡(jiǎn)單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無(wú)旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難，把自己應(yīng)該做的事情沒(méi)有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。(1)(2)文章來(lái)源：
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不做思想的矮人、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書(shū)的粗淺體會(huì)，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，受閱歷和領(lǐng)悟所限，偏頗之處希望大家批評(píng)指正。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十二
讀書(shū)是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書(shū)
讀書(shū)的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書(shū)是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書(shū)顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書(shū)評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書(shū)單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專(zhuān)業(yè)的書(shū)店來(lái)了解新的書(shū)籍。
第三段：閱讀給予的受益
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類(lèi)書(shū)籍。可以選擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書(shū)是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書(shū)，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十三
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買(mǎi)菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書(shū)，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書(shū)撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的普及，越來(lái)越多的小孩子開(kāi)始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。閱讀對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅能夠開(kāi)拓他們的眼界，豐富他們的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力和發(fā)展他們的內(nèi)心世界。小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是必然的，因?yàn)殚喿x讓他們有了與自己的對(duì)話，讓他們對(duì)生活有了更深刻的理解與思考。
首先，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)世界的認(rèn)知和理解的擴(kuò)展。通過(guò)閱讀，小孩子可以了解到不同的人、事、物和環(huán)境，感受到不同的文化和風(fēng)土人情。他們可以通過(guò)閱讀了解歷史，了解未來(lái)，了解各種社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象。他們可以通過(guò)閱讀了解到其他國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，了解到各種不同的價(jià)值觀和觀點(diǎn)。通過(guò)這些閱讀經(jīng)歷，小孩子的視野被打開(kāi)，他們對(duì)世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
其次，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)人性和情感的探索與思考。通過(guò)閱讀，小孩子可以認(rèn)識(shí)到世界上各種各樣的人物形象，他們的性格、情感以及相互之間的關(guān)系。他們可以從書(shū)中學(xué)到人性的善良與邪惡、友善與殘忍、勇敢與膽怯。通過(guò)閱讀，小孩子能夠同情、感受、體驗(yàn)和思考不同的情感和經(jīng)歷。他們能夠通過(guò)書(shū)中的故事，了解到如何與他人相互理解與接納，如何與他人和睦相處。閱讀讓小孩子的情感得到了培養(yǎng)和發(fā)展，讓他們有了更加美好的人生體驗(yàn)。
第三，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)自我認(rèn)知和探索的啟發(fā)。通過(guò)閱讀，小孩子可以與書(shū)中的主人公進(jìn)行情感上的交流和對(duì)話。他們可以通過(guò)主人公的經(jīng)歷和人生哲學(xué)，反思自己的生活和成長(zhǎng)。閱讀使他們可以用其他人的視角來(lái)觀察自己，了解自己的想法和情感。通過(guò)閱讀，小孩子可以找到自己的興趣和潛力，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這種自我認(rèn)知和探索讓小孩子更加自信和堅(jiān)定，能夠更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難。
第四，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)人際交往和社交能力的提升。通過(guò)閱讀，小孩子可以了解到不同人物之間的相處方式和溝通技巧。他們可以通過(guò)觀察書(shū)中的人物來(lái)學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何與他人交流。閱讀讓小孩子懂得尊重他人、關(guān)心他人、傾聽(tīng)他人，培養(yǎng)了他們與人交往的能力和技巧。他們可以通過(guò)閱讀書(shū)中的故事，學(xué)習(xí)到與人合作、團(tuán)隊(duì)精神和分享幫助他人的意義。這樣的交流讓小孩子更加樂(lè)觀、積極和健康地成長(zhǎng)。
最后，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)人生態(tài)度和價(jià)值觀的思考和塑造。通過(guò)閱讀，小孩子可以感受到書(shū)中故事的深刻內(nèi)涵和智慧啟示。他們可以從書(shū)中學(xué)到人生的道理和智慧，學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難和挫折、學(xué)會(huì)如何追尋夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。閱讀讓小孩子了解到人生的美好與真實(shí)，培養(yǎng)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和向往，塑造了他們積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
總之，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是多方面的。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)小孩子思維能力與心靈的成長(zhǎng)的工具。通過(guò)閱讀，小孩子可以開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)、探索人性、認(rèn)識(shí)自我、提升人際交往和培養(yǎng)人生態(tài)度和價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)小孩子多讀書(shū)，幫助他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十五
小時(shí)候讀書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要記憶。與書(shū)為伴的那段歲月令我獲益良多，不僅培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的渴求，也塑造了我的性格。下面將分享我在小時(shí)候讀書(shū)后的心得體會(huì)，希望能讓讀者領(lǐng)略到讀書(shū)的樂(lè)趣和重要性。
第二段：觸動(dòng)思想的力量。
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是觸動(dòng)思想的力量。小時(shí)候，我喜歡閱讀名人傳記和歷史書(shū)籍，這些書(shū)籍向我展示了不同時(shí)代的風(fēng)云人物們是如何思考問(wèn)題、克服困境，以及實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值的。這樣的閱讀經(jīng)歷激發(fā)了我的思考和探索的欲望，使我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和可能性。
第三段：拓展視野和增加見(jiàn)識(shí)。
小時(shí)候讀書(shū)讓我看到了一個(gè)個(gè)引人入勝的故事和神奇的世界。通讀《西游記》時(shí)，我仿佛化身為行走江湖的孫悟空，體驗(yàn)著他與師父唐僧一起歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)的長(zhǎng)途旅程；而讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我沉浸在賈府的富麗堂皇、黛玉的憂郁大世界，體味到人間百態(tài)的喜怒哀樂(lè)。這些閱讀經(jīng)歷不僅拓展了我的視野，也增加了我的見(jiàn)識(shí)，讓我感受到世界的廣闊和多樣性。
第四段：培養(yǎng)品格和塑造性格。
小時(shí)候讀書(shū)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌、勇敢和謙虛的品格。讀《小紅帽》時(shí)，我被小紅帽與大灰狼的較量所吸引，小紅帽面對(duì)危險(xiǎn)從容不迫的反應(yīng)給予了我很大的啟發(fā)。從中我明白了一個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)要保持冷靜和勇敢，不輕易屈服。此外，讀書(shū)還教會(huì)了我謙虛?？吹奖姸嗲Ч琶疑钌铙w會(huì)到自己的渺小和無(wú)知，進(jìn)而明白了學(xué)無(wú)止境，與書(shū)為伴是個(gè)人修養(yǎng)的重要一環(huán)。
第五段：讀書(shū)的樂(lè)趣和持續(xù)的價(jià)值。
小時(shí)候讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。靜坐一角，只身與閱讀的世界融為一體，我迷失在書(shū)中的故事情節(jié)中。讀書(shū)不僅僅是單一的樂(lè)趣體驗(yàn)，它還會(huì)給我們提供很多啟示。從單一的故事情節(jié)中我們可以發(fā)掘出作者社會(huì)背景、審美觀和思想。這種閱讀體驗(yàn)不僅帶來(lái)了純粹的快樂(lè)，也讓我們獲得了更深入的思考和感悟。此外，讀書(shū)的價(jià)值也是持續(xù)的。成年后的我仍然熱愛(ài)閱讀，并從中找到自己的靈感和動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
總結(jié)：
小時(shí)候讀書(shū)是一段美好而難以忘懷的經(jīng)歷，它讓我培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴求，拓展了我的視野和見(jiàn)識(shí)，塑造了我的品格和性格。讀書(shū)的樂(lè)趣和持續(xù)的價(jià)值使我成為一個(gè)更好的自己。回首過(guò)去，我由衷感激小時(shí)候讀書(shū)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)和快樂(lè)，也期待未來(lái)能繼續(xù)與書(shū)為伴，以更大的熱情去閱讀并走進(jìn)更廣闊的世界。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十六
作為一個(gè)正在從事管理工作的人，我深知管理知識(shí)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。為了提升自己的管理水平，我閱讀了大量的管理類(lèi)書(shū)籍，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我對(duì)管理類(lèi)讀書(shū)的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)管理類(lèi)書(shū)籍是提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑。在這些書(shū)籍中，我接觸到了各種各樣的管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這使我對(duì)于如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)有了更為深入和系統(tǒng)的了解。在讀完《從零到一》這本書(shū)后，我對(duì)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)告訴我們，創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品和服務(wù)是成功的關(guān)鍵。從中，我學(xué)到了如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，以及如何利用先發(fā)優(yōu)勢(shì)來(lái)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，我認(rèn)識(shí)到管理類(lèi)書(shū)籍可以幫助我更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在一本名為《七個(gè)習(xí)慣高效人士的秘密》的書(shū)中，作者為我提供了一套行之有效的方法來(lái)增強(qiáng)自我管理能力。通過(guò)培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)劃個(gè)人目標(biāo)，我能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。這本書(shū)教會(huì)了我如何分清重要和緊急的事情，并采取相應(yīng)的行動(dòng)，從而更好地組織和規(guī)劃我的工作和生活。
第三，管理類(lèi)書(shū)籍還讓我認(rèn)識(shí)到有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于管理成功的重要性。在《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大課題》一書(shū)中，作者詳細(xì)闡述了如何建立高效的團(tuán)隊(duì)，如何解決團(tuán)隊(duì)中的沖突和問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我了解到，建立良好的溝通機(jī)制和信任關(guān)系是有效團(tuán)隊(duì)合作的基石。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，并將其有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使團(tuán)隊(duì)更加高效地完成工作。
同時(shí)，我還意識(shí)到管理類(lèi)書(shū)籍可以幫助我更好地構(gòu)建自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。在一本名為《精益創(chuàng)業(yè)》的書(shū)中，作者提供了許多關(guān)于如何規(guī)劃和管理自己職業(yè)發(fā)展的建議。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我開(kāi)始注重個(gè)人價(jià)值觀和長(zhǎng)期目標(biāo)的規(guī)劃，而不僅僅是滿足眼前的需求。我開(kāi)始制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和行動(dòng)步驟，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和調(diào)整。這些書(shū)籍為我提供了方向和動(dòng)力，幫助我更好地發(fā)掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，管理類(lèi)讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多啟示和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和問(wèn)題解決能力，還學(xué)會(huì)了如何有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)構(gòu)建了自己的職業(yè)規(guī)劃。管理類(lèi)讀書(shū)給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和收獲，也讓我更加積極地投入到自己的工作中。我相信，通過(guò)不斷閱讀和學(xué)習(xí)，我能夠不斷提升自己的管理水平，并取得更大的職業(yè)成就。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書(shū)不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書(shū)生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了什么影響
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書(shū)中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書(shū)改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)也提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我才有了寫(xiě)作的材料和思路。同時(shí)，寫(xiě)作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書(shū)需要具備的心態(tài)
雖然讀書(shū)可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書(shū)首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書(shū)需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書(shū)。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書(shū)中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書(shū)的方式和方法
讀書(shū)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書(shū)，每本書(shū)按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十八
紅樓夢(mèng)是清代作家曹雪芹所創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作。這部小說(shuō)以其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格贏得了廣大讀者的青睞和喜愛(ài)。讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》后，我深感其藝術(shù)價(jià)值和啟發(fā)之大，下面我將就此展開(kāi)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，《紅樓夢(mèng)》給我留下了深刻的印象。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族為背景，通過(guò)這些世家宅斗的描寫(xiě)，展現(xiàn)了封建社會(huì)末期的種種腐朽和危機(jī)。小說(shuō)中充滿了人情冷暖、生死離別的情節(jié)，使人痛徹心扉。特別是作者曹雪芹以寫(xiě)王熙鳳和賈寶玉的關(guān)系來(lái)彰顯“紅塵”中的人世冷暖，王熙鳳花落了西湖的悲慘遭遇更是讓人為之動(dòng)容。通過(guò)這些情節(jié)，作者巧妙地展現(xiàn)出了人性的種種弱點(diǎn)，使我對(duì)人生、對(duì)人性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，《紅樓夢(mèng)》中的人物形象栩栩如生，給我留下了深刻的印象。尤其是小說(shuō)中的林黛玉和薛寶釵，她們是兩個(gè)性格迥異的女子，林黛玉病弱多情，薛寶釵沉著冷靜。她們形象鮮明而生動(dòng)，構(gòu)成了小說(shuō)的兩個(gè)互補(bǔ)的反面形象。通過(guò)對(duì)她們的描寫(xiě)，作者表達(dá)了對(duì)女性命運(yùn)的思考和情感的抒發(fā)。同時(shí)，作者還塑造了一些其他的形象，如賈寶玉、賈母等，他們都具有鮮明的性格特點(diǎn)，豐滿了整個(gè)故事。
再次，《紅樓夢(mèng)》的描寫(xiě)手法令我受益匪淺。小說(shuō)中語(yǔ)言之美、意象之奇妙、描寫(xiě)之細(xì)膩令人贊嘆。曹雪芹用《紅樓夢(mèng)》故事中的各種意象和寓言手法，使整個(gè)故事都充滿了委婉、含蓄之美。他在描寫(xiě)人物的時(shí)候，筆墨細(xì)膩入微，細(xì)致地塑造每一個(gè)角色，使讀者仿佛能夠親眼目睹人物的真實(shí)一面。同時(shí)，作者還通過(guò)不同的敘事手法，如夸張法、寫(xiě)景法等，使整個(gè)故事更加生動(dòng)鮮活。這些描寫(xiě)手法深深地打動(dòng)著我，使我在閱讀的過(guò)程中感受到了一種美的享受。
再者，《紅樓夢(mèng)》所反映的人生哲理值得我們深思。在這部小說(shuō)中，作者反映了封建社會(huì)末期種種腐朽和危機(jī)。賈府的敗落、黛玉的死亡，都給人以深刻的警示：貪婪和荒淫必將帶來(lái)惡果。小說(shuō)通過(guò)對(duì)賈府的描寫(xiě)，展現(xiàn)了賈府家族自身的矛盾和困境，有力地揭示了封建社會(huì)內(nèi)部腐朽墮落的本質(zhì)。這為我以啟示，使我認(rèn)識(shí)到生活要有理想，要追求真善美，不能沉溺于糜爛的生活，要有自知之明。
總之，讀完《紅樓夢(mèng)》后，我深深被其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格所吸引。作者通過(guò)描寫(xiě)人物形象、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和表達(dá)人生哲理等方式，使整個(gè)作品充滿了思辨的色彩。同時(shí)，小說(shuō)中的文學(xué)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力也讓我受益匪淺。讀完這部小說(shuō)后，我深感自己在人生的追求和修煉上要有自知之明，要追求真善美，否則就會(huì)像賈府一樣走向滅亡。通過(guò)這次閱讀體驗(yàn)，我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇一
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，我們?cè)谧x一本好書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的智慧，并且在無(wú)形之中將其吸收，化作自己的智慧，這便是讀好書(shū)的好處一增長(zhǎng)智慧。
在所有的書(shū)當(dāng)中，也許只有教科書(shū)是我們最熟悉的書(shū)籍了。因?yàn)榻炭茣?shū)才能夠真正做到教育人，培養(yǎng)人。因?yàn)闀?shū)籍，我們從幼稚走向了成熟，在成熟之中做到自立，自信，自強(qiáng);因?yàn)闀?shū)籍，我們從無(wú)知走向了博學(xué)，在博學(xué)之中吸收更多知識(shí)，并感悟人生真諦;因?yàn)闀?shū)籍，我們從小溪走向了大海，在大海之中感受著智慧浪花帶來(lái)的快樂(lè)。書(shū)籍就是這樣，它能增長(zhǎng)我們的智慧，體驗(yàn)快樂(lè)。
古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。現(xiàn)在又有了“學(xué)好物理化，走遍全天下”等說(shuō)法?？梢?jiàn)，在古代，已經(jīng)有人對(duì)讀書(shū)作了深刻的認(rèn)識(shí)。所以，讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)于我們尤其是青少年來(lái)講，是多么重要。
張藝謀，曾經(jīng)是一個(gè)工廠的工人，長(zhǎng)時(shí)間的下鄉(xiāng)生活使他明白，只有讀書(shū)才是他唯一出路的救命稻草。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，最終成為了一個(gè)佼佼者，后被譽(yù)為影壇奇才。這便是讀書(shū)的另一個(gè)好處一改變一個(gè)人的命運(yùn)。
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讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇二
讀書(shū)與練字是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我開(kāi)始了一段關(guān)于讀書(shū)與練字的探索之旅。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我終于體會(huì)到了讀書(shū)與練字帶給我的一些心得體會(huì)，我想分享給大家。
第二段：讀書(shū)后的心得
讀書(shū)是開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)最好的途徑之一，通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的方法，這對(duì)我們的思維也有很大的幫助。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到各種重要的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這有助于我們更好地理解世界。另外，讀書(shū)對(duì)我們的語(yǔ)文水平也有很大的提高，我們可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的語(yǔ)言。
第三段：練字后的心得
練字可能是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情，有些人在這方面天生非常有天賦，而有些人則需要下更多的功夫才能練出一手漂亮的字。但不管怎樣，在練字的過(guò)程中，我們可以培養(yǎng)出更好的耐心和毅力，并且通過(guò)不斷地練習(xí)，我們的手腕也會(huì)變得越來(lái)越靈活。此外，工整美觀的字畫(huà)不僅可以增加自己的自信心，還能成為一種很好的溝通工具和個(gè)人形象的表達(dá)方式。
第四段：讀書(shū)與練字的關(guān)系
讀書(shū)和練字看起來(lái)是兩個(gè)沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)的事情，但實(shí)際上，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是非常有益的。書(shū)法和詩(shī)文一樣，亦是文化內(nèi)涵的表現(xiàn)，是全人類(lèi)共同的符號(hào)語(yǔ)言，可以表達(dá)出深深的哲理和情感。同時(shí)，我們通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍，不僅可以獲得人類(lèi)文化和知識(shí)，還可以促進(jìn)我們寫(xiě)出更好的文字，更好地表達(dá)自己。總之，讀書(shū)和練字的關(guān)系，是一種相輔相成的關(guān)系。
第五段：總結(jié)
通過(guò)不斷地讀書(shū)和練字，我深深地體會(huì)到，它們對(duì)我們的成長(zhǎng)和完善非常重要。它們可以幫助我們了解更多的知識(shí)和哲理，同時(shí)，我們也能夠鍛煉自己的思維和思考能力。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)讀書(shū)和練字的時(shí)候，無(wú)論是從事哪一種活動(dòng)，都需要付出很多的努力和堅(jiān)持，但是，不管怎樣，它們都值得我們?nèi)L試和堅(jiān)持。它們不僅對(duì)我們的成長(zhǎng)有益，還能將美好的品質(zhì)和境界體現(xiàn)得淋漓盡致。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇三
還不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受?。?BR> 我愛(ài)讀書(shū)，這得歸功于我媽媽。
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！钡鹊?，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開(kāi)始戀上了童話故事、寓言故事……現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品?！蹲锱c罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)；《三重門(mén)》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大……我真正嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。
我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句名言，叫做"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"這句話是俄國(guó)著名作家高爾基說(shuō)的。我對(duì)這句話體會(huì)最為。我很喜歡讀書(shū)，也從中學(xué)到了收獲的樂(lè)趣。
書(shū)籍對(duì)人們來(lái)說(shuō)是非常的，在書(shū)籍里，可以從中汲取的知識(shí)，領(lǐng)悟的道理。它給講述許多有趣的故事，它把多彩的生活展現(xiàn)在的眼前，它為打開(kāi)燦爛的文化寶庫(kù)，它領(lǐng)走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂，它在知識(shí)的海洋里航行；它是智慧的礦藏，強(qiáng)壯的營(yíng)養(yǎng)。
記得在我小學(xué)五年級(jí)的那年暑假里，爸爸從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大課書(shū)，讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，剛看了一本，我就被書(shū)中的動(dòng)人情節(jié)迷住了，與書(shū)中的主人公同呼吸，共命運(yùn)。從此，我便愛(ài)上了看書(shū)。，我看書(shū)經(jīng)常躺在床上看，很不幸，我的鼻梁上又架起了一副“望遠(yuǎn)鏡”。自從看書(shū)多了以后，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和作文地。這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇四
書(shū)是人類(lèi)文化和素質(zhì)進(jìn)步的階梯，對(duì)于我們擴(kuò)大視野，提高素質(zhì)有著積極向上的影響，所以我們的多讀書(shū)，多看書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，由此可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有益無(wú)害。讀書(shū)的時(shí)候同時(shí)讓我們快樂(lè)，那就是生命在于讀書(shū)。
書(shū)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生，我們從小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)，所以說(shuō)書(shū)本是我們的朋友，一直伴隨著我們長(zhǎng)大。書(shū)讓我們的視野更加的寬廣，自身的修養(yǎng)不斷的提高，對(duì)于未來(lái)的事物和即將發(fā)生的有了自己的想發(fā)和認(rèn)識(shí)。讀書(shū)讓我的生活更加的充實(shí)，讓我的生活更加有了意義。
在于讀書(shū)讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書(shū)，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎?但書(shū)本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書(shū)本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書(shū)的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!
同學(xué)們，讀書(shū)既能豐富我們的可余生活，有能開(kāi)闊我們的眼界。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，讓我們的生活變得更加的有意義，讓我們的素質(zhì)更高，能力更強(qiáng)。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇五
書(shū)對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都并不陌生，幾年來(lái)它已經(jīng)成了我們的好朋友，它會(huì)帶給我們很多很多，讀書(shū)后的心得體會(huì)。
讀書(shū)讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì)手捧一本書(shū)，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書(shū)中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書(shū)香又有茶香，真是天倫之樂(lè)也！
讀書(shū)讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書(shū)，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎？但書(shū)本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的`容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。
近七年來(lái)的時(shí)間培養(yǎng)了我和書(shū)的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險(xiǎn)刺激的過(guò)程都會(huì)使我如癡如醉，陶醉其中！
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書(shū)本唉聲嘆氣呢？我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書(shū)的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你享受過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)滋味吧！
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇六
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，很多人會(huì)感到身心疲憊，時(shí)常感覺(jué)心里空虛，他們渴望尋找一些方法來(lái)調(diào)節(jié)內(nèi)心，讓自己更加健康快樂(lè)。而讀書(shū)和練字就是兩種可行的方法，不僅可以讓我們花費(fèi)時(shí)間在一些有價(jià)值的事情上，還可以讓我們對(duì)自己有深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的一些讀書(shū)和練字后的心得體會(huì)。
首先，閱讀是提高自身能力和心理素質(zhì)的最佳途徑之一。每一本好書(shū)都是作者的心靈所在，讀者通過(guò)閱讀可以感知到不同的生活，獲得各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在閱讀的過(guò)程中，很多時(shí)候我們會(huì)產(chǎn)生一種虛幻的感覺(jué)，仿佛置身于一個(gè)完全不同的世界。在這個(gè)世界里，我們能夠體會(huì)到作者所想表達(dá)的感情，獲得人生的思考和收獲滿足感。
其次，練字也是一種很有趣的體驗(yàn)。練字是一件可以使我們時(shí)刻保持專(zhuān)注的事情，因?yàn)橹挥谐浞值丶凶⒁饬Σ拍軐?xiě)出質(zhì)量更好的字。它需要我們一遍又一遍地拉筋，練習(xí)筆畫(huà)，不斷地內(nèi)化筆畫(huà)與心態(tài)的和諧。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦訓(xùn)練后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的字越來(lái)越好看、工整、工藝性的提高，最終能夠?qū)懗鲎约旱奶厣帧?BR> 第三，閱讀和練字的體驗(yàn)帶來(lái)了對(duì)自身個(gè)性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在平時(shí)的日常生活中，我們會(huì)遇到很多矛盾和難題，同樣，閱讀和練字也包含了這些問(wèn)題。在閱讀過(guò)程中，我們可以在不同的角度看待問(wèn)題，并且加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。而在練字過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，比如一種筆畫(huà)無(wú)法控制或者一種字跡過(guò)于生硬 一切都可以用同一種心態(tài)來(lái)處理，而這種心態(tài)也讓我們對(duì)自己有了更加深入的認(rèn)識(shí)，幫助我們掌握技能并更好地面對(duì)自己的不足，最終不斷提高自己的修養(yǎng)素質(zhì)。
第四，閱讀和練字也帶來(lái)了對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍和文章，我們可以加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。同時(shí)在寫(xiě)字的過(guò)程中，我們也能夠?qū)ν獠渴挛锝o出自己的看法，表達(dá)出自己的情感。這些趨于不同主題的文章代碼我們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)界議程，以及對(duì)行業(yè)發(fā)展面目狠辣的觀察，能夠?qū)ξ覀內(nèi)蘸蟮膭?chuàng)作和成長(zhǎng)的助益很大。
最后，閱讀和練字的過(guò)程也讓我們感受到了時(shí)間的寶貴。時(shí)間是不可逆的。在每一秒的過(guò)去，我們都失去了一部分時(shí)間。我們應(yīng)該好好安排自己的時(shí)間，將時(shí)間花費(fèi)在一些有價(jià)值的事情上。閱讀和練字不僅可以讓我們豐富自身的內(nèi)在，還可以讓我們對(duì)時(shí)間有更好的約束，從而更全面更有效地度過(guò)每一天。
總之，閱讀和練字依然是一種具有很多優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，能夠讓我們獲得很多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。這種活動(dòng)不僅可以讓我們提高自己的讀寫(xiě)能力，還能為我們的個(gè)性和潛力帶來(lái)很大的發(fā)掘空間。但是我們也要意識(shí)到，這兩種活動(dòng)是需要很好安排時(shí)間以及全身心的投入的，而最終得到的回報(bào)正是體驗(yàn)到的不可替代的收獲和卓越的成就感，這也是每個(gè)人都會(huì)欣然樂(lè)于接受所得到的收獲和經(jīng)驗(yàn)的。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇七
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇八
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn)，開(kāi)茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著不朽的精神。所以書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師，讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。讀書(shū)還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間，心得體會(huì)《讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)》。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，教師樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。
一天喜讀書(shū)不難，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū)，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇九
人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)——《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感2個(gè)月的暑假，學(xué)校布置了一些作業(yè)，讓我們讀幾本好書(shū)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我并不怎么喜歡讀那些過(guò)于乏味的教育性重的書(shū)。所以我就選了《簡(jiǎn)愛(ài)》，其實(shí)我很早就想讀這本小說(shuō)，但由于種種原因，沒(méi)有把它讀完，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我就去網(wǎng)上讀了這本小說(shuō)。
小說(shuō)女主人公簡(jiǎn)愛(ài)，對(duì)于她，我有的是欣賞和贊美，她追求獨(dú)立，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛(ài)的信念，平等的真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛(ài)情，并最終也自己的愛(ài)人實(shí)現(xiàn)了精神上的平等，簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。
而簡(jiǎn)愛(ài)的好友—海倫，充滿智慧和愛(ài)心的小女孩。海倫的忍耐是常人無(wú)法理解的，包括簡(jiǎn)愛(ài)。海倫因小事受鞭罰，簡(jiǎn)認(rèn)為這是無(wú)法忍受的。她說(shuō)：“要是他用那個(gè)鞭揍我，我會(huì)從她手中奪過(guò)來(lái)，我會(huì)當(dāng)著他的面把它折斷。然而海倫卻以圣經(jīng)中的以德報(bào)怨，告之以忍耐既然無(wú)可避免就非忍受不可，命中該你忍受的事如果你說(shuō)受不了，那是軟弱和愚蠢的。簡(jiǎn)驚異而無(wú)法理解這種信條，也無(wú)法理解和贊同她的寬容，然而她感覺(jué)到了海倫是“憑借一種我所看不到的光來(lái)考察事物的”
比起簡(jiǎn)愛(ài)的反抗、海倫的忍耐更耐人尋味。而小說(shuō)中，簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特一波三折的愛(ài)情，讓我形成了最初的愛(ài)情觀。在羅切斯特先生的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該認(rèn)為她是仆人，而不能受到別人的尊重，也正因?yàn)樗恼?，高尚，純潔，和那顆沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染心靈，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交流的人，并且慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他，而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)。愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特。哪個(gè)女人能夠承受得住，被自己最信任，最親密的人所欺騙呢？簡(jiǎn)愛(ài)承受住了，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活—之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)有精神魅力的地方。
小說(shuō)的結(jié)局很完美，作者美好的生活理想——尊嚴(yán)+愛(ài)。如今的社會(huì)，為了金錢(qián)與地位，大家在窮與富，選擇富；愛(ài)與不愛(ài)，選擇不愛(ài)，很少有人像簡(jiǎn)愛(ài)那樣為了愛(ài)情不顧一切。我真的很喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的性格，也喜歡這本小說(shuō)，所以在閑暇之時(shí)，希望大家都能抽出時(shí)間去閱讀。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十
《萬(wàn)歷十五年》、《中國(guó)近代史》是兩本歷史書(shū)，前者講明朝萬(wàn)歷年間歷史，后者講清末歷史。
《萬(wàn)歷十五年》這本書(shū)在前一陣熱播劇《人民的名義》里被提到兩次，高育良為什么成功?可能就是從這本書(shū)里得到了啟發(fā)，本書(shū)著重說(shuō)了六個(gè)歷史人物，萬(wàn)歷皇帝，張居正，申時(shí)行，海瑞，戚繼光，李贄。但將當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問(wèn)題表露無(wú)疑，維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治的“利器”竟然是道德，是禮，靠的是四書(shū)五經(jīng)。于是催生出只講道德不x律的文官集團(tuán)。
其實(shí)當(dāng)時(shí)的問(wèn)題就是制度問(wèn)題，兩萬(wàn)文官抱團(tuán)取暖，內(nèi)部又分派系，皇帝很多事情是左右不了的，比如x問(wèn)題，當(dāng)時(shí)一個(gè)二品大臣一個(gè)月俸祿只有一百五十兩銀子，更不要提其他的小官了，所以地方官收取“常例”，京城大官收受地方官賄賂，想要?jiǎng)?lì)精圖治，大刀闊斧的改革，使各級(jí)官員不敢腐，不能腐，不想腐更是難上加難。
禮雖然可以規(guī)范人們的行為，卻也是社會(huì)進(jìn)步的巨大阻礙。正所謂，一陰一陽(yáng)之謂道，所以道德亦有陰陽(yáng)。
海瑞就是很好的例子，我們都知道，他是個(gè)大清官，抄家只有十兩銀子，但他斷案的標(biāo)準(zhǔn)如下，令人不敢茍同。
“凡訟之可疑者，與其屈兄，寧屈其弟;與其屈叔伯，寧屈其侄。與其屈貧民，寧屈富民;與其屈愚直，寧屈刁頑。事在爭(zhēng)產(chǎn)業(yè);與其屈小民，寧屈鄉(xiāng)宦，以救弊也。事在爭(zhēng)言貌，與其屈鄉(xiāng)宦，寧屈小民，以存體也。”可以想象，以“禮”斷案可能得到真正公正嗎?百家筆記網(wǎng)文人也有陰陽(yáng)，張居正在我的印象里本來(lái)同他的名字一樣，的確張居正有嚴(yán)厲，為國(guó)盡忠的陽(yáng)的一面，但同時(shí)他也有任人唯親，排擠對(duì)手，個(gè)人生活奢侈，放縱部下貪污的陰的一面。
更可笑的一點(diǎn)是萬(wàn)歷皇帝和文官集團(tuán)關(guān)于立儲(chǔ)一事的爭(zhēng)執(zhí)，文官堅(jiān)持立長(zhǎng)子，因?yàn)殚L(zhǎng)幼有序，萬(wàn)歷皇帝一心想立自己心愛(ài)的鄭妃的兒子為太子，最終還是抵不過(guò)數(shù)萬(wàn)名文官，也因此在萬(wàn)歷十五年開(kāi)始不理朝政，以老子的“無(wú)為而治”為借口，不上早朝。說(shuō)到底還是社會(huì)制度問(wèn)題。
后來(lái)滿人入關(guān)，建立大清帝國(guó)，他們實(shí)行的重農(nóng)抑商的保守統(tǒng)治。所以近代的屈辱是必然性與偶然性的統(tǒng)一。近代史那本書(shū)就不再寫(xiě)了，這段歷史都比較熟悉。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十一
我在這里將自己近期的讀書(shū)學(xué)習(xí)心得向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
在日常的工作和生活中，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法去解決，主動(dòng)思考不夠，危機(jī)感不強(qiáng)，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí)，目標(biāo)、方法和途徑很明確，但實(shí)際工作動(dòng)力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動(dòng)懶惰，我概括為：知易行難。這對(duì)壞習(xí)慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性，但卻是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個(gè)適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書(shū)，并從中找到了答案。
一、學(xué)唧唧，不做思想的矮人
第一本是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)相信很多人都讀過(guò)。只有幾十頁(yè)紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書(shū)中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo)。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見(jiàn)了!面對(duì)變化，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對(duì)突如其來(lái)的變化不知所措。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無(wú)所獲。
我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書(shū)帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時(shí)要勤于思考，培養(yǎng)“居安思?！钡膽n患意識(shí)，并在變化來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷，無(wú)論從事什么工作都要時(shí)刻充滿工作激情，保持危機(jī)意識(shí)，有著靈敏的嗅覺(jué)和積極的行動(dòng)，并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，找準(zhǔn)自己的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來(lái)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。
二、學(xué)羅文，做行動(dòng)的巨人
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報(bào)的另一本書(shū)，則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書(shū)就是美國(guó)人阿爾伯特-哈伯德寫(xiě)的《致加西亞的信》。
故事發(fā)生在1898年，美國(guó)為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)----美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間。美國(guó)因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系，然而沒(méi)有人知道加西亞在深山的什么地方，沒(méi)有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個(gè)看似無(wú)法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒(méi)說(shuō)，甚至沒(méi)有問(wèn)：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過(guò)自己的努力，斗智斗勇，千方百計(jì)地克服重重困難，最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》，我感到書(shū)中揭示的道理很簡(jiǎn)單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無(wú)旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難，把自己應(yīng)該做的事情沒(méi)有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。(1)(2)文章來(lái)源：
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不做思想的矮人、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書(shū)的粗淺體會(huì)，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，受閱歷和領(lǐng)悟所限，偏頗之處希望大家批評(píng)指正。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十二
讀書(shū)是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書(shū)
讀書(shū)的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書(shū)是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書(shū)顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書(shū)評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書(shū)單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專(zhuān)業(yè)的書(shū)店來(lái)了解新的書(shū)籍。
第三段：閱讀給予的受益
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類(lèi)書(shū)籍。可以選擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書(shū)是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書(shū)，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十三
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買(mǎi)菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書(shū)，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書(shū)撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的普及，越來(lái)越多的小孩子開(kāi)始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。閱讀對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅能夠開(kāi)拓他們的眼界，豐富他們的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力和發(fā)展他們的內(nèi)心世界。小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是必然的，因?yàn)殚喿x讓他們有了與自己的對(duì)話，讓他們對(duì)生活有了更深刻的理解與思考。
首先，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)世界的認(rèn)知和理解的擴(kuò)展。通過(guò)閱讀，小孩子可以了解到不同的人、事、物和環(huán)境，感受到不同的文化和風(fēng)土人情。他們可以通過(guò)閱讀了解歷史，了解未來(lái)，了解各種社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象。他們可以通過(guò)閱讀了解到其他國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，了解到各種不同的價(jià)值觀和觀點(diǎn)。通過(guò)這些閱讀經(jīng)歷，小孩子的視野被打開(kāi)，他們對(duì)世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
其次，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)人性和情感的探索與思考。通過(guò)閱讀，小孩子可以認(rèn)識(shí)到世界上各種各樣的人物形象，他們的性格、情感以及相互之間的關(guān)系。他們可以從書(shū)中學(xué)到人性的善良與邪惡、友善與殘忍、勇敢與膽怯。通過(guò)閱讀，小孩子能夠同情、感受、體驗(yàn)和思考不同的情感和經(jīng)歷。他們能夠通過(guò)書(shū)中的故事，了解到如何與他人相互理解與接納，如何與他人和睦相處。閱讀讓小孩子的情感得到了培養(yǎng)和發(fā)展，讓他們有了更加美好的人生體驗(yàn)。
第三，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)自我認(rèn)知和探索的啟發(fā)。通過(guò)閱讀，小孩子可以與書(shū)中的主人公進(jìn)行情感上的交流和對(duì)話。他們可以通過(guò)主人公的經(jīng)歷和人生哲學(xué)，反思自己的生活和成長(zhǎng)。閱讀使他們可以用其他人的視角來(lái)觀察自己，了解自己的想法和情感。通過(guò)閱讀，小孩子可以找到自己的興趣和潛力，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這種自我認(rèn)知和探索讓小孩子更加自信和堅(jiān)定，能夠更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難。
第四，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)人際交往和社交能力的提升。通過(guò)閱讀，小孩子可以了解到不同人物之間的相處方式和溝通技巧。他們可以通過(guò)觀察書(shū)中的人物來(lái)學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何與他人交流。閱讀讓小孩子懂得尊重他人、關(guān)心他人、傾聽(tīng)他人，培養(yǎng)了他們與人交往的能力和技巧。他們可以通過(guò)閱讀書(shū)中的故事，學(xué)習(xí)到與人合作、團(tuán)隊(duì)精神和分享幫助他人的意義。這樣的交流讓小孩子更加樂(lè)觀、積極和健康地成長(zhǎng)。
最后，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是對(duì)人生態(tài)度和價(jià)值觀的思考和塑造。通過(guò)閱讀，小孩子可以感受到書(shū)中故事的深刻內(nèi)涵和智慧啟示。他們可以從書(shū)中學(xué)到人生的道理和智慧，學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難和挫折、學(xué)會(huì)如何追尋夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。閱讀讓小孩子了解到人生的美好與真實(shí)，培養(yǎng)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和向往，塑造了他們積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
總之，小孩子讀書(shū)后的心得體會(huì)是多方面的。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)小孩子思維能力與心靈的成長(zhǎng)的工具。通過(guò)閱讀，小孩子可以開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)、探索人性、認(rèn)識(shí)自我、提升人際交往和培養(yǎng)人生態(tài)度和價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)小孩子多讀書(shū)，幫助他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十五
小時(shí)候讀書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要記憶。與書(shū)為伴的那段歲月令我獲益良多，不僅培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的渴求，也塑造了我的性格。下面將分享我在小時(shí)候讀書(shū)后的心得體會(huì)，希望能讓讀者領(lǐng)略到讀書(shū)的樂(lè)趣和重要性。
第二段：觸動(dòng)思想的力量。
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是觸動(dòng)思想的力量。小時(shí)候，我喜歡閱讀名人傳記和歷史書(shū)籍，這些書(shū)籍向我展示了不同時(shí)代的風(fēng)云人物們是如何思考問(wèn)題、克服困境，以及實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值的。這樣的閱讀經(jīng)歷激發(fā)了我的思考和探索的欲望，使我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和可能性。
第三段：拓展視野和增加見(jiàn)識(shí)。
小時(shí)候讀書(shū)讓我看到了一個(gè)個(gè)引人入勝的故事和神奇的世界。通讀《西游記》時(shí)，我仿佛化身為行走江湖的孫悟空，體驗(yàn)著他與師父唐僧一起歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)的長(zhǎng)途旅程；而讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我沉浸在賈府的富麗堂皇、黛玉的憂郁大世界，體味到人間百態(tài)的喜怒哀樂(lè)。這些閱讀經(jīng)歷不僅拓展了我的視野，也增加了我的見(jiàn)識(shí)，讓我感受到世界的廣闊和多樣性。
第四段：培養(yǎng)品格和塑造性格。
小時(shí)候讀書(shū)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌、勇敢和謙虛的品格。讀《小紅帽》時(shí)，我被小紅帽與大灰狼的較量所吸引，小紅帽面對(duì)危險(xiǎn)從容不迫的反應(yīng)給予了我很大的啟發(fā)。從中我明白了一個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)要保持冷靜和勇敢，不輕易屈服。此外，讀書(shū)還教會(huì)了我謙虛?？吹奖姸嗲Ч琶疑钌铙w會(huì)到自己的渺小和無(wú)知，進(jìn)而明白了學(xué)無(wú)止境，與書(shū)為伴是個(gè)人修養(yǎng)的重要一環(huán)。
第五段：讀書(shū)的樂(lè)趣和持續(xù)的價(jià)值。
小時(shí)候讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。靜坐一角，只身與閱讀的世界融為一體，我迷失在書(shū)中的故事情節(jié)中。讀書(shū)不僅僅是單一的樂(lè)趣體驗(yàn)，它還會(huì)給我們提供很多啟示。從單一的故事情節(jié)中我們可以發(fā)掘出作者社會(huì)背景、審美觀和思想。這種閱讀體驗(yàn)不僅帶來(lái)了純粹的快樂(lè)，也讓我們獲得了更深入的思考和感悟。此外，讀書(shū)的價(jià)值也是持續(xù)的。成年后的我仍然熱愛(ài)閱讀，并從中找到自己的靈感和動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
總結(jié)：
小時(shí)候讀書(shū)是一段美好而難以忘懷的經(jīng)歷，它讓我培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴求，拓展了我的視野和見(jiàn)識(shí)，塑造了我的品格和性格。讀書(shū)的樂(lè)趣和持續(xù)的價(jià)值使我成為一個(gè)更好的自己。回首過(guò)去，我由衷感激小時(shí)候讀書(shū)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)和快樂(lè)，也期待未來(lái)能繼續(xù)與書(shū)為伴，以更大的熱情去閱讀并走進(jìn)更廣闊的世界。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十六
作為一個(gè)正在從事管理工作的人，我深知管理知識(shí)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。為了提升自己的管理水平，我閱讀了大量的管理類(lèi)書(shū)籍，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我對(duì)管理類(lèi)讀書(shū)的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)管理類(lèi)書(shū)籍是提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑。在這些書(shū)籍中，我接觸到了各種各樣的管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這使我對(duì)于如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)有了更為深入和系統(tǒng)的了解。在讀完《從零到一》這本書(shū)后，我對(duì)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)告訴我們，創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品和服務(wù)是成功的關(guān)鍵。從中，我學(xué)到了如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，以及如何利用先發(fā)優(yōu)勢(shì)來(lái)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，我認(rèn)識(shí)到管理類(lèi)書(shū)籍可以幫助我更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在一本名為《七個(gè)習(xí)慣高效人士的秘密》的書(shū)中，作者為我提供了一套行之有效的方法來(lái)增強(qiáng)自我管理能力。通過(guò)培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)劃個(gè)人目標(biāo)，我能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。這本書(shū)教會(huì)了我如何分清重要和緊急的事情，并采取相應(yīng)的行動(dòng)，從而更好地組織和規(guī)劃我的工作和生活。
第三，管理類(lèi)書(shū)籍還讓我認(rèn)識(shí)到有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于管理成功的重要性。在《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大課題》一書(shū)中，作者詳細(xì)闡述了如何建立高效的團(tuán)隊(duì)，如何解決團(tuán)隊(duì)中的沖突和問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我了解到，建立良好的溝通機(jī)制和信任關(guān)系是有效團(tuán)隊(duì)合作的基石。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，并將其有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使團(tuán)隊(duì)更加高效地完成工作。
同時(shí)，我還意識(shí)到管理類(lèi)書(shū)籍可以幫助我更好地構(gòu)建自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。在一本名為《精益創(chuàng)業(yè)》的書(shū)中，作者提供了許多關(guān)于如何規(guī)劃和管理自己職業(yè)發(fā)展的建議。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我開(kāi)始注重個(gè)人價(jià)值觀和長(zhǎng)期目標(biāo)的規(guī)劃，而不僅僅是滿足眼前的需求。我開(kāi)始制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和行動(dòng)步驟，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和調(diào)整。這些書(shū)籍為我提供了方向和動(dòng)力，幫助我更好地發(fā)掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，管理類(lèi)讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多啟示和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和問(wèn)題解決能力，還學(xué)會(huì)了如何有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)構(gòu)建了自己的職業(yè)規(guī)劃。管理類(lèi)讀書(shū)給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和收獲，也讓我更加積極地投入到自己的工作中。我相信，通過(guò)不斷閱讀和學(xué)習(xí)，我能夠不斷提升自己的管理水平，并取得更大的職業(yè)成就。
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書(shū)不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書(shū)生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了什么影響
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書(shū)中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書(shū)改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)也提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我才有了寫(xiě)作的材料和思路。同時(shí)，寫(xiě)作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書(shū)需要具備的心態(tài)
雖然讀書(shū)可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書(shū)首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書(shū)需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書(shū)。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書(shū)中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書(shū)的方式和方法
讀書(shū)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書(shū)，每本書(shū)按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
讀書(shū)后的心得與體會(huì)篇十八
紅樓夢(mèng)是清代作家曹雪芹所創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作。這部小說(shuō)以其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格贏得了廣大讀者的青睞和喜愛(ài)。讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》后，我深感其藝術(shù)價(jià)值和啟發(fā)之大，下面我將就此展開(kāi)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，《紅樓夢(mèng)》給我留下了深刻的印象。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族為背景，通過(guò)這些世家宅斗的描寫(xiě)，展現(xiàn)了封建社會(huì)末期的種種腐朽和危機(jī)。小說(shuō)中充滿了人情冷暖、生死離別的情節(jié)，使人痛徹心扉。特別是作者曹雪芹以寫(xiě)王熙鳳和賈寶玉的關(guān)系來(lái)彰顯“紅塵”中的人世冷暖，王熙鳳花落了西湖的悲慘遭遇更是讓人為之動(dòng)容。通過(guò)這些情節(jié)，作者巧妙地展現(xiàn)出了人性的種種弱點(diǎn)，使我對(duì)人生、對(duì)人性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，《紅樓夢(mèng)》中的人物形象栩栩如生，給我留下了深刻的印象。尤其是小說(shuō)中的林黛玉和薛寶釵，她們是兩個(gè)性格迥異的女子，林黛玉病弱多情，薛寶釵沉著冷靜。她們形象鮮明而生動(dòng)，構(gòu)成了小說(shuō)的兩個(gè)互補(bǔ)的反面形象。通過(guò)對(duì)她們的描寫(xiě)，作者表達(dá)了對(duì)女性命運(yùn)的思考和情感的抒發(fā)。同時(shí)，作者還塑造了一些其他的形象，如賈寶玉、賈母等，他們都具有鮮明的性格特點(diǎn)，豐滿了整個(gè)故事。
再次，《紅樓夢(mèng)》的描寫(xiě)手法令我受益匪淺。小說(shuō)中語(yǔ)言之美、意象之奇妙、描寫(xiě)之細(xì)膩令人贊嘆。曹雪芹用《紅樓夢(mèng)》故事中的各種意象和寓言手法，使整個(gè)故事都充滿了委婉、含蓄之美。他在描寫(xiě)人物的時(shí)候，筆墨細(xì)膩入微，細(xì)致地塑造每一個(gè)角色，使讀者仿佛能夠親眼目睹人物的真實(shí)一面。同時(shí)，作者還通過(guò)不同的敘事手法，如夸張法、寫(xiě)景法等，使整個(gè)故事更加生動(dòng)鮮活。這些描寫(xiě)手法深深地打動(dòng)著我，使我在閱讀的過(guò)程中感受到了一種美的享受。
再者，《紅樓夢(mèng)》所反映的人生哲理值得我們深思。在這部小說(shuō)中，作者反映了封建社會(huì)末期種種腐朽和危機(jī)。賈府的敗落、黛玉的死亡，都給人以深刻的警示：貪婪和荒淫必將帶來(lái)惡果。小說(shuō)通過(guò)對(duì)賈府的描寫(xiě)，展現(xiàn)了賈府家族自身的矛盾和困境，有力地揭示了封建社會(huì)內(nèi)部腐朽墮落的本質(zhì)。這為我以啟示，使我認(rèn)識(shí)到生活要有理想，要追求真善美，不能沉溺于糜爛的生活，要有自知之明。
總之，讀完《紅樓夢(mèng)》后，我深深被其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格所吸引。作者通過(guò)描寫(xiě)人物形象、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和表達(dá)人生哲理等方式，使整個(gè)作品充滿了思辨的色彩。同時(shí)，小說(shuō)中的文學(xué)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力也讓我受益匪淺。讀完這部小說(shuō)后，我深感自己在人生的追求和修煉上要有自知之明，要追求真善美，否則就會(huì)像賈府一樣走向滅亡。通過(guò)這次閱讀體驗(yàn)，我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)和理解。