心得體會不僅是對自己的總結(jié)和反思，也是對他人的分享和借鑒，通過分享心得可以與他人交流和互動，獲取更多的經(jīng)驗和見解。寫心得體會時，要注意語言表達的簡潔明了，讓讀者容易理解你的觀點和思路。接下來，小編將為大家分享一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 教師農(nóng)村支教心得體會篇一
寒往暑來，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。有幸作為一名支教教師，在**中心中學工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹诼L而又短暫的支教日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我收獲著工作與學習的喜悅，同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
一、加強溝通，當好使者。
**年8月26日開始進行市教育局組織的支教培訓，31日帶著市局和學校領(lǐng)導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，來到**中心中學，9月1日正式開始了我的支教生活。
做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學，還要當好使者，加強**中心中學與**十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來，**市教育局教育督導室主任督學韓曙黎、**十五中學校領(lǐng)導及教師先后來****我們支教老師。
**市人民政府教育督導室主任督學韓曙黎，送來了了教師節(jié)的問候。她希望我們支教教師要自覺服從學校安排，遵守學校規(guī)章制度，積極投身于學校的教育教學改革，為農(nóng)村教育貢獻自己的才智。同時，要虛心學習農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，積極開展社會調(diào)查，了解農(nóng)村，了解農(nóng)村教育，不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學水平。
在入冬以來，最冷的一天，**十五中**校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著嚴寒來到**市**中心中學，**在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學校每位教師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品；并帶著禮品**了生病臥床在家的陳校長（支教學校），留下慰問金1000元。十五中孫校長與**教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導就農(nóng)村義務(wù)教育工作進行了親切座談，并就農(nóng)村學校師資和教學工作進行了認真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學校。領(lǐng)導們與支教教師進行了親切的交談，勉勵我們支教教師要認清責任、融入環(huán)境、虛心學習、發(fā)揮優(yōu)勢，把一年的支教工作當作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導的話深深打動了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较?，使我們深受鼓舞和啟發(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為**中學學生授課，并送來兩萬元資金協(xié)助解決**中心中學學生取暖問題。
二、愛崗敬業(yè)。
我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學習、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時，對這里的工作一無所知，領(lǐng)導和老師熱情地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。
同時，把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里；把新的教育理念、教學方法應(yīng)用到教學工作中。對于生物課，實驗是尤為重要，它對學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要。實驗條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為學生提供了天然的學習機會，組織學生分組進行課堂內(nèi)外的探究實驗，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等；課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培養(yǎng)學生的探究能力、合作能力與表達能力。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的幫助，為我們畫了掛圖，從而便于學生的觀察。
嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，開展多種社會實踐活動，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學工作的同時，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。一年來，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為**中心中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
三、堅持學習、交流，提高素質(zhì)。
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，我仍然按照計劃的書目（如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當好班主任》等），堅持每天都不間斷學習。整理了《新課標下的生物教學》與《新課標下淺談幾種生物教學法》。
此外，我還充分利用各種機會虛心向廣大教師學習學生管理的實踐經(jīng)驗；支教隊員之間也相互幫助，相互學習，相互體諒，工作才有條不紊地進行。學無止境，當我真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)，切不可心浮氣躁；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。
一年來，在雙方學校領(lǐng)導的大力支持下，在同事們的關(guān)心、愛護下，我圓滿完成支教工作，并取得了優(yōu)異的成績，受到了領(lǐng)導及師生的一致好評。
思想上，我能與黨中央保持一致，積極參加各項政治及業(yè)務(wù)學習，提高自己的政治思想覺悟及業(yè)務(wù)水平，能模范履行教師職責，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，關(guān)心、愛護學生，做學生的良師益友，能處處嚴于律已，寬以待人，嚴謹治學，把優(yōu)良的工作作風帶到受援學校，樹立了良好的支教教師形象。
工作上，我勇挑重擔，不計個人得失，任勞任怨，主動承擔小學三、四、五年級及初中七八年級的信息技術(shù)教學，可以說工作量很大，特別是小學課程，我從未接觸過，但我克服重重困難，觀察學生特點，探索教學方法，根據(jù)小學生的學習特點進行有的放矢的教學，使小學信息技術(shù)教學成績在歷次八校聯(lián)考中均名列前茅；對于初中信息技術(shù)教學，我能根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，提出合理化建議，教學中，注重學生的差異教育和層次學習，認真輔導學困生，做到耐心、細致，在今年的初三信息會考中取得了全市第九的好成績。
另外，我還主動對機房進行維修、維護，對網(wǎng)絡(luò)進行改建，保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通，使能正常運行的機器由原來的35臺增加到50臺，保證了教學和學生學習的需求，特別是有兩臺專用于會考的服務(wù)器，由于使用和維護不當，已經(jīng)閑置兩年之久，我利用上課之余，對這兩臺機器進行維修、重裝系統(tǒng)，使其能正常運轉(zhuǎn)，保證了會考的順利進行，受到了分管領(lǐng)導的高度贊揚。
教師農(nóng)村支教心得體會篇二
農(nóng)村支教生活過去了，支教工作是充實的，帶給的是沉甸甸的收獲。現(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€人的。
心得體會。
本人畢業(yè)于江西師范大學，實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(。
合同。
期)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
服從安排認真細致地備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間補充一點課外知識讓學生做一做練一練。針對學生思維不靈活的問題我上課盡可能多地提問從多個角度提問并且將問題難度降低同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題我教給他們學習方法同時采用多種形式使學生感受到了學習的一點樂趣提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n因地制宜因材施教尊重學生的不同興趣愛好不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式使他們形成自己的風格不強求一律。堅持以學生為主體教師為主導通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法信任他們鼓勵他們想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
去年8月底，告別上海，告別親人，帶著神秘和向往、興奮和自豪，帶著家人和領(lǐng)導的囑托，我踏上了赴滇支教的征程，來到了全國縣名最長、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識，將“我能為學校做什么”作為自己支教工作的準則，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。
軍訓。
工作：初到云南雙江，就趕上學校進行為期5天的軍訓，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了20xx年前的大學軍訓，頭頂烈日，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時休息啊?何時休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動也不想動。由于我們的認真訓練，學校的校領(lǐng)導和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師，教官甚至說到：“我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師!”5天的軍訓結(jié)束后，我們每個人的脖頸上都好像帶上了一個大“黑項圈”，這都是托這里強烈的紫外線的“?！保瑤滋旌缶烷_始脫皮了。由于學校這樣的軍訓搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片，搞了一個“軍訓圖片展”，成為校園里一道靚麗的風景，同時，也為學校留下了寶貴的圖片資料。
教學上：我被安排教七年級(1)、(2)班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學中，努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙，認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教給他們新的學習方法和學習思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學生歡迎的課之一。同時，和同組教師也經(jīng)常進行相互交流，相互聽課，相互學習，我多次在學校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請，給高三師生上了一節(jié)復習課，受到好評。還在云南省的“三優(yōu)”論文評選活動中，指導教師周平獲得了省二等獎，自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人，在學期末的縣統(tǒng)測中，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡迎，寒假回滬時，有的學生甚至說：“老師你要不回來，我下學期也不來讀書了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，聽課、反饋、座談，在教學方法上相互交流。
教育上：剛到學校，就趕上支教學校要迎接云南省的“普及實驗室教學”驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接“普實”驗收中，我積極參與，完成學校所教給的任務(wù)，并利用休息時間，打掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等;在建校30周年的活動中，受學校領(lǐng)導的委托，從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負責重要工作，有時甚至和組長周碩青老師一直工作到夜里兩點多鐘，為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學校的肯定和好評。在第二學期，針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況，支教組開設(shè)了計算機知識講座，我負責了excel的教學工作，使廣大教師從中學到了基礎(chǔ)知識，方便了老師們的教育教學。
捐資助學：我所在的沙河中學，是一所農(nóng)村初級中學，通過一年的支教工作，使我對滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來，云南省各級政府在學校建設(shè)方面投入了較多的資金，學校有了較大的改善，但學校仍然面臨著諸多困難，如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設(shè)備短缺等等，面對這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動，共籌集資金3萬余元，建立了“上海支教學校獎學金”，專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的學生。此外，還經(jīng)常在學校老師和領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學生，進行控綴保學工作，也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏?？吹綄W校體育器材短缺，結(jié)合當?shù)貙嶋H，我聯(lián)系自己所在學校，為沙河中學購買了價值1500元的籃球、足球，解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來自5所學校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠好客，我在最短的時間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計算機知識，幫助學校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作;還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然，支教工作的順利開展，離不開云南省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了滬滇人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝!
在支教組長周碩青老師的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學校沙河中學以及雙江縣教育局的肯定和好評，閔行區(qū)教育局在20xx年度考評中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領(lǐng)導的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘!
支教云南，我無怨無悔!
教師農(nóng)村支教心得體會篇三
轉(zhuǎn)眼間，一個月的支教生活過去了，回顧這一個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥滓粋€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任三年級語文兼班主任、美術(shù)，五年級的一個班的英語，六年級一個班的美術(shù)課。在接觸學生之前，同事們就告訴我，山里的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，七十多雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴厲的批評教育，還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。
三、研討交流，學習提升在支教程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去一個月了，在與蔡家塬小學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了地區(qū)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇四
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少應(yīng)酬，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比擬樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有淘氣的，但大多數(shù)的孩子還是比擬淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出老師好、老師再見，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室清掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題淺薄的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，缺乏之處給予指正，課堂教學大有改良，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比擬完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的鼓勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的'感受良多。
首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。
第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。
第三，對于教師個人的開展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。
第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。
第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)心和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個珍貴的學習鍛煉時機。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇五
“去體驗一下鄉(xiāng)村生活，順便完成社會實踐，支教也就這么一回事吧……”相信不止我一個人會對支教這項活動有類似的初印象。自恃教過高中生一對一，有較為豐富的教育經(jīng)驗，我在支教正式開始的那天之前都沒有去做任何的準備工作，支教就這么開始了。
客觀來說，我們支教的環(huán)境是非常好的，要知道，就在剛剛的xx，不僅有南開大學的支教女學生洗澡時被偷看，就連我的朋友去南部山區(qū)支教時也遭遇了盜竊，臨別時，他拍著我的肩膀，語重心長地說到:“窮山惡水出刁民……”。但回顧整個支教:住宿，飲食等等得到的支持無一不是最頂級的，村民們熱情淳樸，學生們天真可愛，老師們盡職盡責，這一切都構(gòu)成了我最美好的支教回憶。
就支教來說，我可以給自己的表現(xiàn)打85分。去之前，我被分配的課程是初中的科普課，老師們給我們準備了一些推薦書目，但我覺得推薦書目對于初中生太過小兒科，于是我為他們編排了開拓眼界的“旅游課”，得益于我還不錯的知識儲備，我的每節(jié)課都是文字，圖片，音樂，視頻齊上陣，得到孩子們的一致好評。但我在處理一些非常規(guī)的問題上還需要進一步提高，比如我們班有三個非常不聽話的男孩，上課各種胡鬧，我想的不是如何去引導他們而是如何讓他們消失，比如去鎮(zhèn)上賣蜂窩之類的，這些問題我還需要向老師們請教。
那我們的支教在當代社會真的沒有意義嗎?不，不是的，我們的出現(xiàn)就像在孩子們的心底埋下一粒種子，一粒希望的種子，我們的出現(xiàn)總會或多或少地影響到一些人，我們雖然不在那里了，但我們播種了希望，歲月靜好，只待花開。
教師農(nóng)村支教心得體會篇六
8月下旬，在教育局的安排下，我們6位教師經(jīng)過培訓后，踏上飛往xx的飛機。
通過幾天的休整后，我們的工作也如火似荼地準備起來。9月1日開學，學生已經(jīng)陸續(xù)進人學校(住讀)，我們也在這天領(lǐng)書?？墒牵渌處燁I(lǐng)到課本，而我的英語課本還未見蹤影。事后才了解，因為學校地處山區(qū)，書總是不能如期發(fā)放。我相當著急，于是去找當?shù)赜⒄Z老師了解教材內(nèi)容，以及英語課本。結(jié)果當?shù)乩蠋熞矝]有書(xx今年進行教材改革)。按照慣例，初一才開設(shè)英語，開學先教26個字母。由于學生沒有任何英語基礎(chǔ)，所以我要從一筆一畫教起，教他們正確的字母發(fā)音、準確的書寫方式、簡單的英語對話。兩個星期后，英語課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學生手中。在這兩個星期中，我充分接觸當?shù)氐睦蠋?尤其是英語老師)，主動和學生聊天，對學生的總體情況有了一定的了解：當?shù)貙W生人學年齡跨度大，1990年到1993年的都有;學生接受能力相對較薄弱;學生個人學習水平相差幅度大;失學嚴重。到xx支教，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念，了解情況之后，我暗下決心：我要做的是讓學生喜歡我的課，喜歡英語，從而喜歡所有的科目，愛上讀書，把學習作為一種樂趣，不愿離開學校。要達到這個目標，那么，我要付出更多的時間與精力，更多的愛心和耐心。
由于我從來沒有上過英語課程，對英語教學有一定的陌生，為此，在來xx之前，我向其他英語教師討教如何上課，并且找了許多資料。但是在實際上課過程中，還是碰到了一系列的問題。
在領(lǐng)到書的當天，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個沒有任何教學參考材料的支教教師。只有一本英語書，書上沒有練習，不知道什么是重點句型和語法，全憑自己在摸索。于是我認真鉆研課本，找出重要的句子，注意每一個細節(jié)，分析課文中的重點與難點，研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語法，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換，設(shè)計涵蓋學習內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習，并積極與同年級的英語老師共同探討交流。為了讓我的教學語言更規(guī)范、課上得更流暢，讓學生對所學內(nèi)容更容易接受和掌握，我查閱了許多資料。此時，從上海帶來的手提電腦大大地派上了用場。由于xx剛開始一期教改，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料，我每個周末都花大量的時間尋找資料，抄在紙上。在寫教案時，仔細分析、對比與整合資料，結(jié)合課文的內(nèi)容、特點，寫出比較滿意的教案，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習。
在這兒，我真正體會了“一支粉筆支撐起一片天空”，無法使用任何東西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、歸納重點、布置練習、畫簡筆畫，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補教育設(shè)備的缺乏，促進學生的學習興趣，增加學習的趣味性，更好地實現(xiàn)師生之間的互動，我想了不少辦法。最簡單的方法，就是制作各個系列的卡片，如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒有厚紙頭，就用紙板箱，肢解后貼上薄卡片，方便實惠。有些語言顯得單薄，用畫就能表達我的意圖，制作一些掛圖，有些請同學畫，有些自己畫，有些拿課本放大復印(學校的復印機壞了，去縣城復印)。設(shè)計游戲(這些游戲都是從網(wǎng)絡(luò)上找到的)，如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等，既鞏固所學，又活躍課堂。教學生唱英文歌曲，他們希望能唱一些好聽的歌曲，我通過寬帶得到歌詞，自己學會之后，再教學生唱。介紹世界各國的風土人情、節(jié)日風俗，豐富學生的知識面。學校的條件較落后，為了能順利完成英語課、訓練學生的聽力，我特地去縣城買了一個錄音機，它幾乎必不可少。
第二個學期，受到學校領(lǐng)導的信任，我主動承擔了95班的英語任教。面對兩個班級的學生，我肩上的擔子更重了。為此，更精心備課，盡心執(zhí)教，耐心輔導。94班又有一些學生失學，原因多樣。我陪同冉老師及學生代表去這些學生家勸學生返校，成功勸回一個名叫xx的女生。后來，我也陸續(xù)對一些孩子進行家訪。
在這一年中，我經(jīng)常在課余時間與學生聊天，談?wù)撍麄兊膶W習、家庭、生活、對未來的展望和困惑，這使我有更多的機會了解學生。這些大山中的孩子對外面的世界非常好奇，我一有機會就介紹，還教他們使用電腦、照相機等，和學生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子，了解他們的生活之后，我從心底里要去呵護和關(guān)愛他們。有的孩子病了，我把自備藥給學生。當?shù)氐膶W生家庭條件差距很大，有一些學生買不起練習本、筆，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學生買了幾本本子。10月，組織買一套試卷，我為自己所教班級每人訂了一份。對于一些貧困生，我給他們買學習用品，或替他們交學費。有個學生叫農(nóng)麗金，起初她并不起眼，但學習認真，成績較優(yōu)秀，性格有點內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表揚她，班主任告之，她是94班最窮的一個孩子，回家從不乘車，家又遠，要走六七個小時才到家，在學校只吃兩頓飯——-中飯和晚飯，不吃早飯。家里可以說是一窮二白，只有幾盞燈。知道后，我不敢想象這個孩子過得是多么辛苦。于是，在板侖學校領(lǐng)導的見證下，我與農(nóng)麗金簽訂了助學協(xié)議。但是，我只能盡微薄之力，希望有助于這個孩子的未來。
支教生活已臨近尾聲了，真的離開這些學生還真讓人不舍得。我教給學生一句英語句子作為我的祝福：iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你們每個人飛得和你們夢想中的一樣高)。我用相機記錄下每個珍貴的瞬間，相識的喜悅，相知的感動，離別的傷感，一切都被定格。每次回到住處，瀏覽一天的拍攝成果，讓人有種成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到這些照片，依然能喚起對這些美好日子的回憶。照片中最感動我的是學生的笑臉，你不會從他們的臉上讀到功利的影子，他們的眼神是清澈而透明的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡單的東西往往最美，現(xiàn)代都市人在追求個人成功的同時是否也該反省自己丟失了什么，其實不就是那一顆“赤子之心”么。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，這似乎已成為一種奢求，但在這些學生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來形容這次支教，僅就我們自身而言的確如此，它對我們心靈上的凈化將會使我們在未來的日子里受益匪淺。
教師農(nóng)村支教心得體會篇七
去年8月底，告別上海，告別親人，帶著神秘和向往、興奮和自豪，帶著家人和領(lǐng)導的囑托，我踏上了赴滇支教的征程，來到了全國縣名最長、少數(shù)民族自治最多的縣――云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識，將“我能為學校做什么”作為自己支教工作的準則，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。
軍訓工作：初到云南雙江，就趕上學校進行為期5天的軍訓，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了前的大學軍訓，頭頂烈日，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時休息?。亢螘r休息??？每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動也不想動。由于我們的認真訓練，學校的校領(lǐng)導和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師，教官甚至說到：“我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師！”5天的軍訓結(jié)束后，我們每個人的脖頸上都好像帶上了一個大“黑項圈”，這都是托這里強烈的紫外線的“?！保瑤滋旌缶烷_始脫皮了。由于學校這樣的軍訓搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片，搞了一個“軍訓圖片展”，成為校園里一道靚麗的風景，同時，也為學校留下了寶貴的圖片資料。
教學上：我被安排教七年級（1）、（2）班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學中，努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙，認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教給他們新的學習方法和學習思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學生歡迎的課之一。同時，和同組教師也經(jīng)常進行相互交流，相互聽課，相互學習，我多次在學校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請，給高三師生上了一節(jié)復習課，受到好評。還在云南省的“三優(yōu)”論文評選活動中，指導教師周平獲得了省二等獎，自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人，在學期末的縣統(tǒng)測中，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡迎，寒假回滬時，有的學生甚至說：“老師你要不回來，我下學期也不來讀書了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，聽課、反饋、座談，在教學方法上相互交流。
教育上：剛到學校，就趕上支教學校要迎接云南省的“普及實驗室教學”驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接“普實”驗收中，我積極參與，完成學校所教給的任務(wù)，并利用休息時間，打掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等；在建校30周年的活動中，受學校領(lǐng)導的委托，從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負責重要工作，有時甚至和組長周碩青老師一直工作到夜里兩點多鐘，為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學校的肯定和好評。在第二學期，針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況，支教組開設(shè)了計算機知識講座，我負責了excel的教學工作，使廣大教師從中學到了基礎(chǔ)知識，方便了老師們的教育教學。
捐資助學：我所在的沙河中學，是一所農(nóng)村初級中學，通過一年的支教工作，使我對滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來，云南省各級政府在學校建設(shè)方面投入了較多的資金，學校有了較大的改善，但學校仍然面臨著諸多困難，如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設(shè)備短缺等等，面對這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動，共籌集資金3萬余元，建立了“上海支教學校獎學金”，專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的學生。此外，還經(jīng)常在學校老師和領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學生，進行控y保學工作，也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏。看到學校體育器材短缺，結(jié)合當?shù)貙嶋H，我聯(lián)系自己所在學校，為沙河中學購買了價值1500元的籃球、足球，解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來自5所學校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠好客，我在最短的時間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計算機知識，幫助學校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作；還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然，支教工作的順利開展，離不開云南省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了滬滇人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝！
在支教組長周碩青老師的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學校沙河中學以及雙江縣教育局的肯定和好評，閔行區(qū)教育局在考評中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領(lǐng)導的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘！
支教云南，我無怨無悔！
教師農(nóng)村支教心得體會篇八
當金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風就撲面而來了。時間到了這個時候，支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了。
這兩天在校園里碰見孩子們，我都想多看他們幾眼，記下他們的模樣，記起他們一年來主動為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。
學校100來名孩子，大部分都是些留守兒童?，F(xiàn)在越來越多的關(guān)注，讓留守兒童這個名詞有了更多的含義。孤獨、落后、貧困這些詞語讓這個群體開始有了其他色彩。一年的相處，我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事，他們不會抱怨爸媽外出打工，因為只有出去才能掙錢，因此他們有著比同齡兒童對父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛、機靈，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爺爺奶奶的愛并不會比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯在水池刷碗，剛好碰見我們班的劉錦輝，看看表才12點10分。這么早孩子就來了學校，我隨意的問了句，今天中午吃了什么飯，孩子低頭接著灑水壺的水細語道，“米飯”?！澳浅缘氖裁床?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜?！薄皼]有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個菜?！睆膩頉]想過，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐，我想這應(yīng)該是奶奶剛好沒空，就湊合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又問了，今天中午吃了什么，結(jié)果更是意外，沒有菜，只有米。兩次的問話，讓我的心里咯噔了一下，正長身體的孩子每天的午飯竟是這么簡單。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足，已經(jīng)讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評判。
我們班還有一個特別的小朋友，因為他是一個“來自星星的孩子”。剛開學，他坐在最后一排，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學兩個星期，我從來沒聽他說過一句話，也不和其他孩子玩。我找他說話，他總會把臉扭過去，不看你的眼睛，再說一會，他變會鉆在桌子下。找來他的爺爺，爺爺說明他的情況后，我才明白?！白蚤]癥”，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子，當時我又困惑又擔憂。我不知道該怎么面對這樣的孩子，我上網(wǎng)查了些資料與案例，發(fā)現(xiàn)這些孩子會嚴重缺乏安全感。后來下課，我會主動約其他的小朋友一起玩，他默默在旁邊看，這時我便支會女生去叫他。剛開始他當然不樂意，還是會害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學玩耍時，都開始叫他，他也開始心動，會跑著和沒有攻擊性的女生玩。再后來，我發(fā)現(xiàn)他開始給同學說“你好”了，雖然語言還是簡單刻板，總是重復這一句，但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝，以前每次上課我都會讓孩子們開火車讀詞語，詞語到他那總會脫節(jié)，但我從不繞過，讓他參與?？墒悄谴嗡麉s站起來了，大聲的讀出拼音，我驚喜的看著他，當著全班孩子的面表揚他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時，我總會有意的注意到他，剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動作，讓他在陽光下顯得特別可愛。有時上課，他游蕩在自己的世界里時，總會不由自主的站起來跳個“小蘋果”，這樣的舉動總會讓我忍俊不禁。
教師農(nóng)村支教心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼間，四個月的支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇十
去年8月底，告別上海，告別親人，帶著神秘和向往、興奮和自豪，帶著家人和領(lǐng)導的囑托，我踏上了赴滇支教的征程，來到了全國縣名最長、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識，將“我能為學校做什么”作為自己支教工作的準則，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。
軍訓工作：初到云南雙江，就趕上學校進行為期5天的軍訓，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了20xx年前的大學軍訓，頭頂烈日，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時休息??？何時休息啊？每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動也不想動。由于我們的認真訓練，學校的校領(lǐng)導和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師，教官甚至說到：“我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師！”5天的軍訓結(jié)束后，我們每個人的脖頸上都好像帶上了一個大“黑項圈”，這都是托這里強烈的紫外線的“?！保瑤滋旌缶烷_始脫皮了。由于學校這樣的軍訓搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片，搞了一個“軍訓圖片展”，成為校園里一道靚麗的風景，同時，也為學校留下了寶貴的圖片資料。
教學上：我被安排教七年級（1）、（2）班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學中，努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙，認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教給他們新的學習方法和學習思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學生歡迎的課之一。同時，和同組教師也經(jīng)常進行相互交流，相互聽課，相互學習，我多次在學校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請，給高三師生上了一節(jié)復習課，受到好評。還在云南省的“三優(yōu)”論文評選活動中，指導教師周平獲得了省二等獎，自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人，在學期末的縣統(tǒng)測中，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡迎，寒假回滬時，有的學生甚至說：“老師你要不回來，我下學期也不來讀書了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，聽課、反饋、座談，在教學方法上相互交流。
教育上：剛到學校，就趕上支教學校要迎接云南省的“普及實驗室教學”驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接“普實”驗收中，我積極參與，完成學校所教給的任務(wù)，并利用休息時間，打掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等；在建校30周年的活動中，受學校領(lǐng)導的委托，從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負責重要工作，有時甚至和組長周碩青老師一直工作到夜里兩點多鐘，為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學校的肯定和好評。在第二學期，針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況，支教組開設(shè)了計算機知識講座，我負責了excel的教學工作，使廣大教師從中學到了基礎(chǔ)知識，方便了老師們的教育教學。
捐資助學：我所在的沙河中學，是一所農(nóng)村初級中學，通過一年的支教工作，使我對滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來，云南省各級政府在學校建設(shè)方面投入了較多的資金，學校有了較大的改善，但學校仍然面臨著諸多困難，如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設(shè)備短缺等等，面對這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動，共籌集資金3萬余元，建立了“上海支教學校獎學金”，專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的學生。此外，還經(jīng)常在學校老師和領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學生，進行控綴保學工作，也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏?？吹綄W校體育器材短缺，結(jié)合當?shù)貙嶋H，我聯(lián)系自己所在學校，為沙河中學購買了價值1500元的籃球、足球，解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來自5所學校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠好客，我在最短的時間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計算機知識，幫助學校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作；還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然，支教工作的順利開展，離不開云南省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了滬滇人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝！
在支教組長周碩青老師的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學校沙河中學以及雙江縣教育局的肯定和好評，閔行區(qū)教育局在20xx年度考評中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領(lǐng)導的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘！
支教云南，我無怨無悔！
教師農(nóng)村支教心得體會篇十一
本人畢業(yè)于江西師范大學，實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
教師農(nóng)村支教心得體會篇十二
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。 第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇十四
在人生的旅途中，有很多值得我們?nèi)L試、去經(jīng)歷的事情。其中，支教是一項既具有挑戰(zhàn)性，又具有收獲的工作。自己親身參與其中，深深感受到了這項工作的意義和價值，也收獲了許多人生經(jīng)驗及感悟。
二、了解鄉(xiāng)村教育
在鄉(xiāng)村支教的首要任務(wù)，是要了解當?shù)氐慕逃闆r，并在此基礎(chǔ)上開展工作。在我支教的地方，鄉(xiāng)村教育一般配備不夠，教室條件也比較簡陋，這將對孩子們的成長產(chǎn)生很大影響。此時，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與學生的日常生活和學習，為他們提供更多的幫助和支持。同時，也要把握好教學計劃，創(chuàng)造有利于孩子們學習的環(huán)境，讓他們在鄉(xiāng)村教育中受益。
三、與孩子溝通
支教的核心就是與孩子們的溝通和交流。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于人們的思想觀念和生活習慣與城市有很大的差異，所以我們必須要了解并尊重當?shù)氐娘L俗習慣和文化背景，以非常耐心的態(tài)度去與孩子們進行交流。孩子們通常對生活中的新鮮事物充滿好奇心，這就需要我們與孩子進行深入交流和了解，通過互動和交流，讓孩子們更快樂地學習。
四、提高自身素質(zhì)
鄉(xiāng)村支教需要我們不僅僅要有教育知識，更需要我們具備基本的社交技能和敬業(yè)精神。教師的職業(yè)需要能夠引導孩子們的學習和發(fā)展，在不斷學習和提高自己的過程中，才能更好地擔當這個裝滿未來的重要角色。在支教這一過程中，我們不斷地提高自身能力和素質(zhì)，也讓自己更加成熟和穩(wěn)重。
五、收獲與體會
在支教的過程中，我們是否能夠理解孩子們的訴求，促進他們的成長和自我發(fā)展，是我們支教的關(guān)鍵。同時，我們也在這個過程中獲得了很多體會和收獲。我深深感悟到，支教不僅僅是傳遞知識，更重要的是要肩負起一種責任和擔當，在自我實現(xiàn)的同時去關(guān)愛、指引和幫助每一個孩子。
總之，支教是一項充實而有意義的工作，在其中，我們能夠為孩子們所做的每一件事情都可以傳遞我們的心意和力量，同時也幫助自己不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在價值。
教師農(nóng)村支教心得體會篇十五
本人畢業(yè)于師范大學，xx年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母?！尚W。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金（合同期20xx年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范！虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
教師農(nóng)村支教心得體會篇十六
己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這一學期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一 、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二 、工作方面
在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學畢業(yè)，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務(wù)。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學內(nèi)容和教學內(nèi)容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢?因此，我借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。
三、學習方面
作為一名黨員，我始終不忘加強理論學習，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和關(guān)于“科學發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發(fā)展觀”重要思想的討論與學習，是自己的理論水平有了很大的提高。
師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
寒往暑來，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。有幸作為一名支教教師，在**中心中學工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹诼L而又短暫的支教日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我收獲著工作與學習的喜悅，同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
一、加強溝通，當好使者。
**年8月26日開始進行市教育局組織的支教培訓，31日帶著市局和學校領(lǐng)導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，來到**中心中學，9月1日正式開始了我的支教生活。
做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學，還要當好使者，加強**中心中學與**十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來，**市教育局教育督導室主任督學韓曙黎、**十五中學校領(lǐng)導及教師先后來****我們支教老師。
**市人民政府教育督導室主任督學韓曙黎，送來了了教師節(jié)的問候。她希望我們支教教師要自覺服從學校安排，遵守學校規(guī)章制度，積極投身于學校的教育教學改革，為農(nóng)村教育貢獻自己的才智。同時，要虛心學習農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，積極開展社會調(diào)查，了解農(nóng)村，了解農(nóng)村教育，不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學水平。
在入冬以來，最冷的一天，**十五中**校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著嚴寒來到**市**中心中學，**在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學校每位教師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品；并帶著禮品**了生病臥床在家的陳校長（支教學校），留下慰問金1000元。十五中孫校長與**教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導就農(nóng)村義務(wù)教育工作進行了親切座談，并就農(nóng)村學校師資和教學工作進行了認真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學校。領(lǐng)導們與支教教師進行了親切的交談，勉勵我們支教教師要認清責任、融入環(huán)境、虛心學習、發(fā)揮優(yōu)勢，把一年的支教工作當作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導的話深深打動了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较?，使我們深受鼓舞和啟發(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為**中學學生授課，并送來兩萬元資金協(xié)助解決**中心中學學生取暖問題。
二、愛崗敬業(yè)。
我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學習、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時，對這里的工作一無所知，領(lǐng)導和老師熱情地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。
同時，把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里；把新的教育理念、教學方法應(yīng)用到教學工作中。對于生物課，實驗是尤為重要，它對學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要。實驗條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為學生提供了天然的學習機會，組織學生分組進行課堂內(nèi)外的探究實驗，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等；課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培養(yǎng)學生的探究能力、合作能力與表達能力。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的幫助，為我們畫了掛圖，從而便于學生的觀察。
嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，開展多種社會實踐活動，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學工作的同時，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。一年來，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為**中心中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
三、堅持學習、交流，提高素質(zhì)。
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，我仍然按照計劃的書目（如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當好班主任》等），堅持每天都不間斷學習。整理了《新課標下的生物教學》與《新課標下淺談幾種生物教學法》。
此外，我還充分利用各種機會虛心向廣大教師學習學生管理的實踐經(jīng)驗；支教隊員之間也相互幫助，相互學習，相互體諒，工作才有條不紊地進行。學無止境，當我真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)，切不可心浮氣躁；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。
一年來，在雙方學校領(lǐng)導的大力支持下，在同事們的關(guān)心、愛護下，我圓滿完成支教工作，并取得了優(yōu)異的成績，受到了領(lǐng)導及師生的一致好評。
思想上，我能與黨中央保持一致，積極參加各項政治及業(yè)務(wù)學習，提高自己的政治思想覺悟及業(yè)務(wù)水平，能模范履行教師職責，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，關(guān)心、愛護學生，做學生的良師益友，能處處嚴于律已，寬以待人，嚴謹治學，把優(yōu)良的工作作風帶到受援學校，樹立了良好的支教教師形象。
工作上，我勇挑重擔，不計個人得失，任勞任怨，主動承擔小學三、四、五年級及初中七八年級的信息技術(shù)教學，可以說工作量很大，特別是小學課程，我從未接觸過，但我克服重重困難，觀察學生特點，探索教學方法，根據(jù)小學生的學習特點進行有的放矢的教學，使小學信息技術(shù)教學成績在歷次八校聯(lián)考中均名列前茅；對于初中信息技術(shù)教學，我能根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，提出合理化建議，教學中，注重學生的差異教育和層次學習，認真輔導學困生，做到耐心、細致，在今年的初三信息會考中取得了全市第九的好成績。
另外，我還主動對機房進行維修、維護，對網(wǎng)絡(luò)進行改建，保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通，使能正常運行的機器由原來的35臺增加到50臺，保證了教學和學生學習的需求，特別是有兩臺專用于會考的服務(wù)器，由于使用和維護不當，已經(jīng)閑置兩年之久，我利用上課之余，對這兩臺機器進行維修、重裝系統(tǒng)，使其能正常運轉(zhuǎn)，保證了會考的順利進行，受到了分管領(lǐng)導的高度贊揚。
教師農(nóng)村支教心得體會篇二
農(nóng)村支教生活過去了，支教工作是充實的，帶給的是沉甸甸的收獲。現(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€人的。
心得體會。
本人畢業(yè)于江西師范大學，實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(。
合同。
期)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
服從安排認真細致地備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間補充一點課外知識讓學生做一做練一練。針對學生思維不靈活的問題我上課盡可能多地提問從多個角度提問并且將問題難度降低同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題我教給他們學習方法同時采用多種形式使學生感受到了學習的一點樂趣提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n因地制宜因材施教尊重學生的不同興趣愛好不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式使他們形成自己的風格不強求一律。堅持以學生為主體教師為主導通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法信任他們鼓勵他們想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
去年8月底，告別上海，告別親人，帶著神秘和向往、興奮和自豪，帶著家人和領(lǐng)導的囑托，我踏上了赴滇支教的征程，來到了全國縣名最長、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識，將“我能為學校做什么”作為自己支教工作的準則，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。
軍訓。
工作：初到云南雙江，就趕上學校進行為期5天的軍訓，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了20xx年前的大學軍訓，頭頂烈日，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時休息啊?何時休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動也不想動。由于我們的認真訓練，學校的校領(lǐng)導和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師，教官甚至說到：“我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師!”5天的軍訓結(jié)束后，我們每個人的脖頸上都好像帶上了一個大“黑項圈”，這都是托這里強烈的紫外線的“?！保瑤滋旌缶烷_始脫皮了。由于學校這樣的軍訓搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片，搞了一個“軍訓圖片展”，成為校園里一道靚麗的風景，同時，也為學校留下了寶貴的圖片資料。
教學上：我被安排教七年級(1)、(2)班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學中，努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙，認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教給他們新的學習方法和學習思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學生歡迎的課之一。同時，和同組教師也經(jīng)常進行相互交流，相互聽課，相互學習，我多次在學校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請，給高三師生上了一節(jié)復習課，受到好評。還在云南省的“三優(yōu)”論文評選活動中，指導教師周平獲得了省二等獎，自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人，在學期末的縣統(tǒng)測中，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡迎，寒假回滬時，有的學生甚至說：“老師你要不回來，我下學期也不來讀書了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，聽課、反饋、座談，在教學方法上相互交流。
教育上：剛到學校，就趕上支教學校要迎接云南省的“普及實驗室教學”驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接“普實”驗收中，我積極參與，完成學校所教給的任務(wù)，并利用休息時間，打掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等;在建校30周年的活動中，受學校領(lǐng)導的委托，從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負責重要工作，有時甚至和組長周碩青老師一直工作到夜里兩點多鐘，為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學校的肯定和好評。在第二學期，針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況，支教組開設(shè)了計算機知識講座，我負責了excel的教學工作，使廣大教師從中學到了基礎(chǔ)知識，方便了老師們的教育教學。
捐資助學：我所在的沙河中學，是一所農(nóng)村初級中學，通過一年的支教工作，使我對滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來，云南省各級政府在學校建設(shè)方面投入了較多的資金，學校有了較大的改善，但學校仍然面臨著諸多困難，如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設(shè)備短缺等等，面對這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動，共籌集資金3萬余元，建立了“上海支教學校獎學金”，專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的學生。此外，還經(jīng)常在學校老師和領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學生，進行控綴保學工作，也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏?？吹綄W校體育器材短缺，結(jié)合當?shù)貙嶋H，我聯(lián)系自己所在學校，為沙河中學購買了價值1500元的籃球、足球，解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來自5所學校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠好客，我在最短的時間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計算機知識，幫助學校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作;還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然，支教工作的順利開展，離不開云南省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了滬滇人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝!
在支教組長周碩青老師的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學校沙河中學以及雙江縣教育局的肯定和好評，閔行區(qū)教育局在20xx年度考評中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領(lǐng)導的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘!
支教云南，我無怨無悔!
教師農(nóng)村支教心得體會篇三
轉(zhuǎn)眼間，一個月的支教生活過去了，回顧這一個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥滓粋€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任三年級語文兼班主任、美術(shù)，五年級的一個班的英語，六年級一個班的美術(shù)課。在接觸學生之前，同事們就告訴我，山里的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，七十多雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴厲的批評教育，還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。
三、研討交流，學習提升在支教程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去一個月了，在與蔡家塬小學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了地區(qū)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇四
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少應(yīng)酬，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比擬樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有淘氣的，但大多數(shù)的孩子還是比擬淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出老師好、老師再見，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室清掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題淺薄的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，缺乏之處給予指正，課堂教學大有改良，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比擬完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的鼓勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的'感受良多。
首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。
第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。
第三，對于教師個人的開展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。
第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。
第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)心和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個珍貴的學習鍛煉時機。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇五
“去體驗一下鄉(xiāng)村生活，順便完成社會實踐，支教也就這么一回事吧……”相信不止我一個人會對支教這項活動有類似的初印象。自恃教過高中生一對一，有較為豐富的教育經(jīng)驗，我在支教正式開始的那天之前都沒有去做任何的準備工作，支教就這么開始了。
客觀來說，我們支教的環(huán)境是非常好的，要知道，就在剛剛的xx，不僅有南開大學的支教女學生洗澡時被偷看，就連我的朋友去南部山區(qū)支教時也遭遇了盜竊，臨別時，他拍著我的肩膀，語重心長地說到:“窮山惡水出刁民……”。但回顧整個支教:住宿，飲食等等得到的支持無一不是最頂級的，村民們熱情淳樸，學生們天真可愛，老師們盡職盡責，這一切都構(gòu)成了我最美好的支教回憶。
就支教來說，我可以給自己的表現(xiàn)打85分。去之前，我被分配的課程是初中的科普課，老師們給我們準備了一些推薦書目，但我覺得推薦書目對于初中生太過小兒科，于是我為他們編排了開拓眼界的“旅游課”，得益于我還不錯的知識儲備，我的每節(jié)課都是文字，圖片，音樂，視頻齊上陣，得到孩子們的一致好評。但我在處理一些非常規(guī)的問題上還需要進一步提高，比如我們班有三個非常不聽話的男孩，上課各種胡鬧，我想的不是如何去引導他們而是如何讓他們消失，比如去鎮(zhèn)上賣蜂窩之類的，這些問題我還需要向老師們請教。
那我們的支教在當代社會真的沒有意義嗎?不，不是的，我們的出現(xiàn)就像在孩子們的心底埋下一粒種子，一粒希望的種子，我們的出現(xiàn)總會或多或少地影響到一些人，我們雖然不在那里了，但我們播種了希望，歲月靜好，只待花開。
教師農(nóng)村支教心得體會篇六
8月下旬，在教育局的安排下，我們6位教師經(jīng)過培訓后，踏上飛往xx的飛機。
通過幾天的休整后，我們的工作也如火似荼地準備起來。9月1日開學，學生已經(jīng)陸續(xù)進人學校(住讀)，我們也在這天領(lǐng)書?？墒牵渌處燁I(lǐng)到課本，而我的英語課本還未見蹤影。事后才了解，因為學校地處山區(qū)，書總是不能如期發(fā)放。我相當著急，于是去找當?shù)赜⒄Z老師了解教材內(nèi)容，以及英語課本。結(jié)果當?shù)乩蠋熞矝]有書(xx今年進行教材改革)。按照慣例，初一才開設(shè)英語，開學先教26個字母。由于學生沒有任何英語基礎(chǔ)，所以我要從一筆一畫教起，教他們正確的字母發(fā)音、準確的書寫方式、簡單的英語對話。兩個星期后，英語課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學生手中。在這兩個星期中，我充分接觸當?shù)氐睦蠋?尤其是英語老師)，主動和學生聊天，對學生的總體情況有了一定的了解：當?shù)貙W生人學年齡跨度大，1990年到1993年的都有;學生接受能力相對較薄弱;學生個人學習水平相差幅度大;失學嚴重。到xx支教，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念，了解情況之后，我暗下決心：我要做的是讓學生喜歡我的課，喜歡英語，從而喜歡所有的科目，愛上讀書，把學習作為一種樂趣，不愿離開學校。要達到這個目標，那么，我要付出更多的時間與精力，更多的愛心和耐心。
由于我從來沒有上過英語課程，對英語教學有一定的陌生，為此，在來xx之前，我向其他英語教師討教如何上課，并且找了許多資料。但是在實際上課過程中，還是碰到了一系列的問題。
在領(lǐng)到書的當天，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個沒有任何教學參考材料的支教教師。只有一本英語書，書上沒有練習，不知道什么是重點句型和語法，全憑自己在摸索。于是我認真鉆研課本，找出重要的句子，注意每一個細節(jié)，分析課文中的重點與難點，研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語法，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換，設(shè)計涵蓋學習內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習，并積極與同年級的英語老師共同探討交流。為了讓我的教學語言更規(guī)范、課上得更流暢，讓學生對所學內(nèi)容更容易接受和掌握，我查閱了許多資料。此時，從上海帶來的手提電腦大大地派上了用場。由于xx剛開始一期教改，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料，我每個周末都花大量的時間尋找資料，抄在紙上。在寫教案時，仔細分析、對比與整合資料，結(jié)合課文的內(nèi)容、特點，寫出比較滿意的教案，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習。
在這兒，我真正體會了“一支粉筆支撐起一片天空”，無法使用任何東西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、歸納重點、布置練習、畫簡筆畫，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補教育設(shè)備的缺乏，促進學生的學習興趣，增加學習的趣味性，更好地實現(xiàn)師生之間的互動，我想了不少辦法。最簡單的方法，就是制作各個系列的卡片，如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒有厚紙頭，就用紙板箱，肢解后貼上薄卡片，方便實惠。有些語言顯得單薄，用畫就能表達我的意圖，制作一些掛圖，有些請同學畫，有些自己畫，有些拿課本放大復印(學校的復印機壞了，去縣城復印)。設(shè)計游戲(這些游戲都是從網(wǎng)絡(luò)上找到的)，如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等，既鞏固所學，又活躍課堂。教學生唱英文歌曲，他們希望能唱一些好聽的歌曲，我通過寬帶得到歌詞，自己學會之后，再教學生唱。介紹世界各國的風土人情、節(jié)日風俗，豐富學生的知識面。學校的條件較落后，為了能順利完成英語課、訓練學生的聽力，我特地去縣城買了一個錄音機，它幾乎必不可少。
第二個學期，受到學校領(lǐng)導的信任，我主動承擔了95班的英語任教。面對兩個班級的學生，我肩上的擔子更重了。為此，更精心備課，盡心執(zhí)教，耐心輔導。94班又有一些學生失學，原因多樣。我陪同冉老師及學生代表去這些學生家勸學生返校，成功勸回一個名叫xx的女生。后來，我也陸續(xù)對一些孩子進行家訪。
在這一年中，我經(jīng)常在課余時間與學生聊天，談?wù)撍麄兊膶W習、家庭、生活、對未來的展望和困惑，這使我有更多的機會了解學生。這些大山中的孩子對外面的世界非常好奇，我一有機會就介紹，還教他們使用電腦、照相機等，和學生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子，了解他們的生活之后，我從心底里要去呵護和關(guān)愛他們。有的孩子病了，我把自備藥給學生。當?shù)氐膶W生家庭條件差距很大，有一些學生買不起練習本、筆，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學生買了幾本本子。10月，組織買一套試卷，我為自己所教班級每人訂了一份。對于一些貧困生，我給他們買學習用品，或替他們交學費。有個學生叫農(nóng)麗金，起初她并不起眼，但學習認真，成績較優(yōu)秀，性格有點內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表揚她，班主任告之，她是94班最窮的一個孩子，回家從不乘車，家又遠，要走六七個小時才到家，在學校只吃兩頓飯——-中飯和晚飯，不吃早飯。家里可以說是一窮二白，只有幾盞燈。知道后，我不敢想象這個孩子過得是多么辛苦。于是，在板侖學校領(lǐng)導的見證下，我與農(nóng)麗金簽訂了助學協(xié)議。但是，我只能盡微薄之力，希望有助于這個孩子的未來。
支教生活已臨近尾聲了，真的離開這些學生還真讓人不舍得。我教給學生一句英語句子作為我的祝福：iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你們每個人飛得和你們夢想中的一樣高)。我用相機記錄下每個珍貴的瞬間，相識的喜悅，相知的感動，離別的傷感，一切都被定格。每次回到住處，瀏覽一天的拍攝成果，讓人有種成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到這些照片，依然能喚起對這些美好日子的回憶。照片中最感動我的是學生的笑臉，你不會從他們的臉上讀到功利的影子，他們的眼神是清澈而透明的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡單的東西往往最美，現(xiàn)代都市人在追求個人成功的同時是否也該反省自己丟失了什么，其實不就是那一顆“赤子之心”么。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，這似乎已成為一種奢求，但在這些學生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來形容這次支教，僅就我們自身而言的確如此，它對我們心靈上的凈化將會使我們在未來的日子里受益匪淺。
教師農(nóng)村支教心得體會篇七
去年8月底，告別上海，告別親人，帶著神秘和向往、興奮和自豪，帶著家人和領(lǐng)導的囑托，我踏上了赴滇支教的征程，來到了全國縣名最長、少數(shù)民族自治最多的縣――云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識，將“我能為學校做什么”作為自己支教工作的準則，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。
軍訓工作：初到云南雙江，就趕上學校進行為期5天的軍訓，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了前的大學軍訓，頭頂烈日，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時休息?。亢螘r休息??？每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動也不想動。由于我們的認真訓練，學校的校領(lǐng)導和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師，教官甚至說到：“我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師！”5天的軍訓結(jié)束后，我們每個人的脖頸上都好像帶上了一個大“黑項圈”，這都是托這里強烈的紫外線的“?！保瑤滋旌缶烷_始脫皮了。由于學校這樣的軍訓搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片，搞了一個“軍訓圖片展”，成為校園里一道靚麗的風景，同時，也為學校留下了寶貴的圖片資料。
教學上：我被安排教七年級（1）、（2）班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學中，努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙，認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教給他們新的學習方法和學習思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學生歡迎的課之一。同時，和同組教師也經(jīng)常進行相互交流，相互聽課，相互學習，我多次在學校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請，給高三師生上了一節(jié)復習課，受到好評。還在云南省的“三優(yōu)”論文評選活動中，指導教師周平獲得了省二等獎，自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人，在學期末的縣統(tǒng)測中，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡迎，寒假回滬時，有的學生甚至說：“老師你要不回來，我下學期也不來讀書了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，聽課、反饋、座談，在教學方法上相互交流。
教育上：剛到學校，就趕上支教學校要迎接云南省的“普及實驗室教學”驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接“普實”驗收中，我積極參與，完成學校所教給的任務(wù)，并利用休息時間，打掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等；在建校30周年的活動中，受學校領(lǐng)導的委托，從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負責重要工作，有時甚至和組長周碩青老師一直工作到夜里兩點多鐘，為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學校的肯定和好評。在第二學期，針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況，支教組開設(shè)了計算機知識講座，我負責了excel的教學工作，使廣大教師從中學到了基礎(chǔ)知識，方便了老師們的教育教學。
捐資助學：我所在的沙河中學，是一所農(nóng)村初級中學，通過一年的支教工作，使我對滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來，云南省各級政府在學校建設(shè)方面投入了較多的資金，學校有了較大的改善，但學校仍然面臨著諸多困難，如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設(shè)備短缺等等，面對這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動，共籌集資金3萬余元，建立了“上海支教學校獎學金”，專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的學生。此外，還經(jīng)常在學校老師和領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學生，進行控y保學工作，也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏。看到學校體育器材短缺，結(jié)合當?shù)貙嶋H，我聯(lián)系自己所在學校，為沙河中學購買了價值1500元的籃球、足球，解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來自5所學校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠好客，我在最短的時間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計算機知識，幫助學校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作；還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然，支教工作的順利開展，離不開云南省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了滬滇人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝！
在支教組長周碩青老師的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學校沙河中學以及雙江縣教育局的肯定和好評，閔行區(qū)教育局在考評中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領(lǐng)導的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘！
支教云南，我無怨無悔！
教師農(nóng)村支教心得體會篇八
當金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風就撲面而來了。時間到了這個時候，支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了。
這兩天在校園里碰見孩子們，我都想多看他們幾眼，記下他們的模樣，記起他們一年來主動為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。
學校100來名孩子，大部分都是些留守兒童?，F(xiàn)在越來越多的關(guān)注，讓留守兒童這個名詞有了更多的含義。孤獨、落后、貧困這些詞語讓這個群體開始有了其他色彩。一年的相處，我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事，他們不會抱怨爸媽外出打工，因為只有出去才能掙錢，因此他們有著比同齡兒童對父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛、機靈，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爺爺奶奶的愛并不會比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯在水池刷碗，剛好碰見我們班的劉錦輝，看看表才12點10分。這么早孩子就來了學校，我隨意的問了句，今天中午吃了什么飯，孩子低頭接著灑水壺的水細語道，“米飯”?！澳浅缘氖裁床?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜?！薄皼]有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個菜?！睆膩頉]想過，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐，我想這應(yīng)該是奶奶剛好沒空，就湊合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又問了，今天中午吃了什么，結(jié)果更是意外，沒有菜，只有米。兩次的問話，讓我的心里咯噔了一下，正長身體的孩子每天的午飯竟是這么簡單。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足，已經(jīng)讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評判。
我們班還有一個特別的小朋友，因為他是一個“來自星星的孩子”。剛開學，他坐在最后一排，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學兩個星期，我從來沒聽他說過一句話，也不和其他孩子玩。我找他說話，他總會把臉扭過去，不看你的眼睛，再說一會，他變會鉆在桌子下。找來他的爺爺，爺爺說明他的情況后，我才明白?！白蚤]癥”，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子，當時我又困惑又擔憂。我不知道該怎么面對這樣的孩子，我上網(wǎng)查了些資料與案例，發(fā)現(xiàn)這些孩子會嚴重缺乏安全感。后來下課，我會主動約其他的小朋友一起玩，他默默在旁邊看，這時我便支會女生去叫他。剛開始他當然不樂意，還是會害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學玩耍時，都開始叫他，他也開始心動，會跑著和沒有攻擊性的女生玩。再后來，我發(fā)現(xiàn)他開始給同學說“你好”了，雖然語言還是簡單刻板，總是重復這一句，但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝，以前每次上課我都會讓孩子們開火車讀詞語，詞語到他那總會脫節(jié)，但我從不繞過，讓他參與?？墒悄谴嗡麉s站起來了，大聲的讀出拼音，我驚喜的看著他，當著全班孩子的面表揚他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時，我總會有意的注意到他，剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動作，讓他在陽光下顯得特別可愛。有時上課，他游蕩在自己的世界里時，總會不由自主的站起來跳個“小蘋果”，這樣的舉動總會讓我忍俊不禁。
教師農(nóng)村支教心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼間，四個月的支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇十
去年8月底，告別上海，告別親人，帶著神秘和向往、興奮和自豪，帶著家人和領(lǐng)導的囑托，我踏上了赴滇支教的征程，來到了全國縣名最長、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識，將“我能為學校做什么”作為自己支教工作的準則，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。
軍訓工作：初到云南雙江，就趕上學校進行為期5天的軍訓，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了20xx年前的大學軍訓，頭頂烈日，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時休息??？何時休息啊？每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動也不想動。由于我們的認真訓練，學校的校領(lǐng)導和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師，教官甚至說到：“我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師！”5天的軍訓結(jié)束后，我們每個人的脖頸上都好像帶上了一個大“黑項圈”，這都是托這里強烈的紫外線的“?！保瑤滋旌缶烷_始脫皮了。由于學校這樣的軍訓搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片，搞了一個“軍訓圖片展”，成為校園里一道靚麗的風景，同時，也為學校留下了寶貴的圖片資料。
教學上：我被安排教七年級（1）、（2）班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學中，努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙，認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教給他們新的學習方法和學習思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學生歡迎的課之一。同時，和同組教師也經(jīng)常進行相互交流，相互聽課，相互學習，我多次在學校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請，給高三師生上了一節(jié)復習課，受到好評。還在云南省的“三優(yōu)”論文評選活動中，指導教師周平獲得了省二等獎，自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人，在學期末的縣統(tǒng)測中，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡迎，寒假回滬時，有的學生甚至說：“老師你要不回來，我下學期也不來讀書了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，聽課、反饋、座談，在教學方法上相互交流。
教育上：剛到學校，就趕上支教學校要迎接云南省的“普及實驗室教學”驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接“普實”驗收中，我積極參與，完成學校所教給的任務(wù)，并利用休息時間，打掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等；在建校30周年的活動中，受學校領(lǐng)導的委托，從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負責重要工作，有時甚至和組長周碩青老師一直工作到夜里兩點多鐘，為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學校的肯定和好評。在第二學期，針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況，支教組開設(shè)了計算機知識講座，我負責了excel的教學工作，使廣大教師從中學到了基礎(chǔ)知識，方便了老師們的教育教學。
捐資助學：我所在的沙河中學，是一所農(nóng)村初級中學，通過一年的支教工作，使我對滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來，云南省各級政府在學校建設(shè)方面投入了較多的資金，學校有了較大的改善，但學校仍然面臨著諸多困難，如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設(shè)備短缺等等，面對這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動，共籌集資金3萬余元，建立了“上海支教學校獎學金”，專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的學生。此外，還經(jīng)常在學校老師和領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學生，進行控綴保學工作，也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏?？吹綄W校體育器材短缺，結(jié)合當?shù)貙嶋H，我聯(lián)系自己所在學校，為沙河中學購買了價值1500元的籃球、足球，解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來自5所學校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠好客，我在最短的時間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計算機知識，幫助學校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作；還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然，支教工作的順利開展，離不開云南省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了滬滇人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝！
在支教組長周碩青老師的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學校沙河中學以及雙江縣教育局的肯定和好評，閔行區(qū)教育局在20xx年度考評中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領(lǐng)導的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘！
支教云南，我無怨無悔！
教師農(nóng)村支教心得體會篇十一
本人畢業(yè)于江西師范大學，實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
教師農(nóng)村支教心得體會篇十二
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。 第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師農(nóng)村支教心得體會篇十四
在人生的旅途中，有很多值得我們?nèi)L試、去經(jīng)歷的事情。其中，支教是一項既具有挑戰(zhàn)性，又具有收獲的工作。自己親身參與其中，深深感受到了這項工作的意義和價值，也收獲了許多人生經(jīng)驗及感悟。
二、了解鄉(xiāng)村教育
在鄉(xiāng)村支教的首要任務(wù)，是要了解當?shù)氐慕逃闆r，并在此基礎(chǔ)上開展工作。在我支教的地方，鄉(xiāng)村教育一般配備不夠，教室條件也比較簡陋，這將對孩子們的成長產(chǎn)生很大影響。此時，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與學生的日常生活和學習，為他們提供更多的幫助和支持。同時，也要把握好教學計劃，創(chuàng)造有利于孩子們學習的環(huán)境，讓他們在鄉(xiāng)村教育中受益。
三、與孩子溝通
支教的核心就是與孩子們的溝通和交流。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于人們的思想觀念和生活習慣與城市有很大的差異，所以我們必須要了解并尊重當?shù)氐娘L俗習慣和文化背景，以非常耐心的態(tài)度去與孩子們進行交流。孩子們通常對生活中的新鮮事物充滿好奇心，這就需要我們與孩子進行深入交流和了解，通過互動和交流，讓孩子們更快樂地學習。
四、提高自身素質(zhì)
鄉(xiāng)村支教需要我們不僅僅要有教育知識，更需要我們具備基本的社交技能和敬業(yè)精神。教師的職業(yè)需要能夠引導孩子們的學習和發(fā)展，在不斷學習和提高自己的過程中，才能更好地擔當這個裝滿未來的重要角色。在支教這一過程中，我們不斷地提高自身能力和素質(zhì)，也讓自己更加成熟和穩(wěn)重。
五、收獲與體會
在支教的過程中，我們是否能夠理解孩子們的訴求，促進他們的成長和自我發(fā)展，是我們支教的關(guān)鍵。同時，我們也在這個過程中獲得了很多體會和收獲。我深深感悟到，支教不僅僅是傳遞知識，更重要的是要肩負起一種責任和擔當，在自我實現(xiàn)的同時去關(guān)愛、指引和幫助每一個孩子。
總之，支教是一項充實而有意義的工作，在其中，我們能夠為孩子們所做的每一件事情都可以傳遞我們的心意和力量，同時也幫助自己不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在價值。
教師農(nóng)村支教心得體會篇十五
本人畢業(yè)于師范大學，xx年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母?！尚W。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金（合同期20xx年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范！虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
教師農(nóng)村支教心得體會篇十六
己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這一學期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一 、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二 、工作方面
在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學畢業(yè)，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務(wù)。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學內(nèi)容和教學內(nèi)容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢?因此，我借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。
三、學習方面
作為一名黨員，我始終不忘加強理論學習，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和關(guān)于“科學發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發(fā)展觀”重要思想的討論與學習，是自己的理論水平有了很大的提高。
師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。