心得體會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒其他人的觀點(diǎn)，但要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇一
作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我一直都在不停地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，不斷思考和總結(jié)教學(xué)中的得與失。與同事們的教研交流最為重要，通過(guò)與同行的溝通與反思，我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。本文將結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享一些寶貴的教研心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大小學(xué)英語(yǔ)教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教研心得體會(huì)之教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我積極探索教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的結(jié)合，注重活動(dòng)設(shè)計(jì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的融合。通過(guò)多媒體教學(xué)、游戲活動(dòng)、小組合作等多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也不斷反思和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，以充分滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：教研心得體會(huì)之課堂管理
在課堂管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極參與課堂的意識(shí)。我引入互助小組機(jī)制，讓學(xué)生相互合作，共同解決問(wèn)題。我還注重教室氛圍的營(yíng)造，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制和肯定方式，及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的優(yōu)秀行為和成績(jī)。通過(guò)合理的課堂管理，我使得學(xué)生能夠安靜專心地學(xué)習(xí)，課堂效果也更加顯著。
第四段：教研心得體會(huì)之評(píng)價(jià)反饋
在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注重及時(shí)的反饋和激勵(lì)。在課堂上，我會(huì)適時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自我評(píng)價(jià)，通過(guò)給自己設(shè)定目標(biāo)和檢查進(jìn)展來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：教研心得體會(huì)之專業(yè)成長(zhǎng)
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，我深感個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。在每次教研活動(dòng)中，我都會(huì)傾聽(tīng)同事們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，汲取他們的智慧和方法。通過(guò)與同事們的合作與分享，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法論，并且取得了一定的成就。
結(jié)尾段：總結(jié)教研心得體會(huì)
通過(guò)教研活動(dòng)和與同事們的交流，我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)反饋以及專業(yè)成長(zhǎng)方面，我不斷努力和進(jìn)取。我相信，只要我們不斷總結(jié)與改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，就能夠成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二
引言：作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我始終努力提升自己的教學(xué)水平，不斷深入研究英語(yǔ)教學(xué)方法和教研經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我積累了一些心得和體會(huì)，愿意與大家分享。
段落1：了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求
作為英語(yǔ)老師，首先要了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因?yàn)樗麄兪俏覀兊慕虒W(xué)對(duì)象。不同年齡段的學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力和語(yǔ)言水平，因此我們需要針對(duì)他們的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方法。在了解學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們可以編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，精心策劃教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加有效。
段落2：注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)
在英語(yǔ)教學(xué)中，課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)課堂互動(dòng)，可以增加學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我常常使用游戲、音樂(lè)和繪畫(huà)等多種教學(xué)手段來(lái)增加課堂互動(dòng)。同時(shí)，我也注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，促進(jìn)思維和語(yǔ)言的發(fā)展，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
段落3：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略
在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略是非常重要的。學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)策略則能幫助學(xué)生更有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)。我常常通過(guò)多媒體教學(xué)、實(shí)物展示和小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也經(jīng)常讓學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
段落4：加強(qiáng)教師間的合作和交流
教師間的合作和交流是教研工作的重要組成部分。通過(guò)與同事的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高教學(xué)水平。我常常參加教研活動(dòng)、培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他英語(yǔ)教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與其他學(xué)科教師合作，開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)，提高課堂的綜合效果。
段落5：不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法
作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我們需要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，保持對(duì)教育的熱情和創(chuàng)新精神。我常常參加培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，然后在實(shí)踐中應(yīng)用。我相信只有不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代變革和學(xué)生需求，更好地推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展。
結(jié)論：教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)老師的工作必須緊密結(jié)合學(xué)生情況，注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)教師間的合作和交流，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)這些努力，我們可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇三
段落一：引言（介紹教研的重要性）
作為小學(xué)英語(yǔ)老師，教研是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)參與教研活動(dòng)，我收獲頗多，不僅能夠和同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，還能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。在過(guò)去的教研中，我積累了許多心得體會(huì)，體驗(yàn)到了教研對(duì)提升教學(xué)效果的重要性。
段落二：教研合作的價(jià)值
教研合作是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵。通過(guò)與同事們密切合作，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在教研小組中，我們互相交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材使用心得，分享教學(xué)資源和創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)集體備課和集體研討，我們共同面對(duì)課堂中的問(wèn)題，共同探討解決方案，提高了教學(xué)的效果。
段落三：教研對(duì)教師個(gè)人發(fā)展的影響
教研對(duì)教師個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在教研中，我不斷反思自己的教學(xué)方法，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)和其他老師的互動(dòng)和交流，我開(kāi)闊了視野，獲取了更多的教學(xué)資源和教學(xué)理念。同時(shí)，教研還提供了多種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使教師能夠?qū)W習(xí)到更多的教育技巧和理論知識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)水平。
段落四：教研對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響
教研的實(shí)施不僅能提高老師的教學(xué)能力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)教研活動(dòng)，我不斷完善教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣和動(dòng)力。教研中學(xué)校和年級(jí)之間的交流也使得學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，使學(xué)生不再僅僅局限于本班的教學(xué)，而是能夠享受到更好的教育資源。
段落五：未來(lái)的教研展望
在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)與同事們開(kāi)展密切的合作，分享自己的教學(xué)心得和資源，同時(shí)也汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我會(huì)保持開(kāi)放的態(tài)度，不斷進(jìn)行自我反思和教學(xué)改進(jìn)，力求為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠組織更多的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)其他老師參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
總結(jié)：教研是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，它通過(guò)合作、反思和創(chuàng)新來(lái)提高教師的教學(xué)能力，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性，并將持續(xù)不斷地參與教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠通過(guò)更多的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師們共同進(jìn)步，為共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境而努力。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇四
小學(xué)英語(yǔ)教研是教師職業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán)。在教研中可以不僅能提升教師的教學(xué)水平，還能夠交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得。然而，許多小學(xué)教師在教研過(guò)程中經(jīng)常遇到困惑和問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流和合作，我們組織了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研的學(xué)習(xí)交流會(huì)，并對(duì)此次交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。
第二段：交流會(huì)內(nèi)容。
在此次學(xué)習(xí)交流會(huì)上，我們主要圍繞小學(xué)英語(yǔ)教研的方法與策略展開(kāi)討論。首先，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了由形勢(shì)任務(wù)式教學(xué)法轉(zhuǎn)向交際能力教學(xué)的重要性。交流會(huì)上，有些老師分享了自己在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用角色扮演、小組合作等方式進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其次，我們還討論了英語(yǔ)教學(xué)中的拓展方法，例如通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)繪本等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。最后，我們強(qiáng)調(diào)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的多元評(píng)估方法，旨在全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第三段：交流會(huì)成果。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們收獲頗豐。首先，許多教師表示對(duì)交際能力教學(xué)方法有了更深入的理解，并在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用起來(lái)。例如，一位老師在課堂上運(yùn)用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生充當(dāng)各種角色進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生們的表達(dá)能力。其次，教師們學(xué)習(xí)到了更多的拓展方法，如有了更多繪本、歌曲的選擇，并與大家分享了運(yùn)用這些方法后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極效果。此外，教師們還對(duì)多元評(píng)估方法有了更全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第四段：交流會(huì)帶來(lái)的改變。
此次交流會(huì)對(duì)教師們的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了重要的改變。在以往，很多教師只關(guān)注知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。但通過(guò)交流會(huì)的學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性，開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。例如，一個(gè)年級(jí)的班主任反思以往單純以課本為重的教學(xué)方式的弊端后，在實(shí)際教學(xué)中更注重學(xué)生的課外英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用。這些改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，也為專業(yè)化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)此次小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們?cè)诮虒W(xué)方法、拓展方式和評(píng)估方法等方面取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，教師們也認(rèn)識(shí)到了教研的重要性，并表示以后會(huì)積極參與更多的教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的交流和合作，分享更多的教學(xué)心得，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇五
11月，我參加了國(guó)培，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)提升了自己。“網(wǎng)絡(luò)教研”是有效互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)更加有效的開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。我寫(xiě)下了自己的感受，以勉勵(lì)自己。
一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)――讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。
三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的`課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。總之老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。。
總之，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇六
在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語(yǔ)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研。這次英語(yǔ)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是xxx組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的英語(yǔ)工作安排，接下來(lái)是在英語(yǔ)教學(xué)中比較有特色的英語(yǔ)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課、評(píng)課。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。
英語(yǔ)并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對(duì)話，不是知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)意義重大，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)國(guó)家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇七
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，就猶如讀一本書(shū)，又好似在和許多專家學(xué)者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴(kuò)大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺(tái)。
隨著新課程改革的不斷深入，課改對(duì)教師的要求越來(lái)越高，而教師對(duì)教研的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)教研的協(xié)作與成果共享也更加迫切，只靠每學(xué)期搞幾次公開(kāi)課活動(dòng)，搞幾次理論學(xué)習(xí)，組織教師到外校聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，派出教師去外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)幾天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，根本不能滿足廣大教師對(duì)新課程改革和自身專業(yè)發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)為我們打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界。網(wǎng)絡(luò)教研的應(yīng)時(shí)而生，為教師搭建了一個(gè)開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓(xùn)的教學(xué)研究形式，是對(duì)傳統(tǒng)教研形式的傳承與創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)教研是時(shí)代的進(jìn)步，它穿越了空間的界限，實(shí)現(xiàn)了零距離的探討與研究；突破了時(shí)間界限，實(shí)現(xiàn)了無(wú)阻礙的溝通與交流；打破了地域的界限，實(shí)現(xiàn)了跨省區(qū)的資源共享。
網(wǎng)絡(luò)教研具有“充電”功能。當(dāng)我在網(wǎng)上參與專題研討的時(shí)候，當(dāng)我在論壇里跟貼的時(shí)候，我深深地感受到自己專業(yè)知識(shí)的欠缺、理論水平的低洼、口頭表達(dá)能力的薄弱；深深地感受到網(wǎng)絡(luò)教研帶給我的巨大沖擊，它促使我虛心學(xué)習(xí)，積極反思，鞭策我克服困難，勇于進(jìn)取。我們?cè)诎l(fā)貼、跟貼的過(guò)程中，能夠?qū)W到新的教育理念，學(xué)到新的教學(xué)方法；我們?cè)诓殚喗虒W(xué)資料、閱讀有關(guān)信息的過(guò)程中，能夠開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)；我們?cè)诮萄性诰€房間里聽(tīng)課、研討的過(guò)程中，能夠提升教學(xué)水平。在這里，我們可以向各地的優(yōu)秀老師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)，和他們交流、探討，并常能獲取最新的教育改革信息和成果。我們?cè)诟惺苊麕?、專家們精彩的同時(shí)，也感覺(jué)著他們的教育心境，體會(huì)著他們的教學(xué)藝術(shù)，從中也能產(chǎn)生一個(gè)個(gè)靈感，使我們的課堂充滿機(jī)智，充滿活力。經(jīng)過(guò)不斷地汲取和內(nèi)化，使我們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中逐步形成。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，能夠提高老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展研究的水平，教師能熟練地操作電腦，學(xué)習(xí)博客的申請(qǐng)與使用、博客日志的管理和圖片的上傳處理、教研資料的下載與使用等。還能夠提高備課能力。小學(xué)教育論壇的備課室中有豐富的備課資源，教師可登陸論壇備課室。好的課例直接下載作為備課資料，教師在鉆研教材的基礎(chǔ)上能結(jié)合備課資料進(jìn)行有效教學(xué)預(yù)設(shè)。論壇中提供的資料很有針對(duì)性，各學(xué)科教師可以隨時(shí)到論壇中學(xué)習(xí)，瀏覽帖子、積極思考、深入反思。教師除了下載教學(xué)資源為我所用外，還可以走進(jìn)備課室參與各年級(jí)的備課研討，借助論壇拓寬備課的空間，在與省內(nèi)各地同仁的研討中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的能力。也有助于提高反思能力?？偨Y(jié)、反思是教師增長(zhǎng)教學(xué)智慧和擦亮教育靈氣的成功之路。我們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的同時(shí)，也在自覺(jué)和不自覺(jué)地進(jìn)行著對(duì)比反思。每次活動(dòng)之后，我們還可以把發(fā)言、跟貼和發(fā)貼內(nèi)容及時(shí)整理記錄下來(lái)。通過(guò)及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，博x眾長(zhǎng)，將學(xué)到的'先進(jìn)教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
有人說(shuō)：“我每天都會(huì)收獲一些東西：一個(gè)精彩的課堂片段，一句恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)、一個(gè)真誠(chéng)的微笑。當(dāng)我把它們一一裝進(jìn)自己的口袋，我就成了一個(gè)富有的人了”。不錯(cuò)，采得百花方成蜜，淘盡黃沙始見(jiàn)金。網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)了教師與教師間的互助式互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了專家與教師間的引領(lǐng)式互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與研究的一體化互動(dòng)。使老師們共同成長(zhǎng)與進(jìn)步！
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇八
轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的'特殊體驗(yàn)，有不足有收獲，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。
特殊開(kāi)學(xué)，全新開(kāi)始。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是陌生的?；叵氪舜尉W(wǎng)課的準(zhǔn)備，甚是匆忙，如今仔細(xì)想來(lái)，需要做不少調(diào)整：
1.教師心態(tài)的調(diào)整
教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納。面對(duì)新事物，所有人都是陌生的，學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開(kāi)展，并探索合適有效的教學(xué)方式。總而言之，教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級(jí)。
2.開(kāi)學(xué)前的第一課
此次在線教學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間，在開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問(wèn)題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場(chǎng)面才得以控制。
網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化，所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開(kāi)學(xué)前就完成，效果也許會(huì)更好。因此，在正式開(kāi)學(xué)前，我們從三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容，將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見(jiàn)并最終達(dá)成共識(shí)。
3.與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)
學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此，在開(kāi)學(xué)前，可給家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等，一一寫(xiě)明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。
線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問(wèn)題，圍繞這些問(wèn)題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思：
（一）教師教學(xué)篇
總的來(lái)說(shuō)，教師線上教學(xué)包括三方面的工作：
1.備課：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考，繼而帶著思考上課，課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。
2.上課由于空中課堂的虛擬化，需要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。
針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，播放學(xué)校的上課鈴聲。
3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長(zhǎng)溝通。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)篇
網(wǎng)課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)，歸根到底要自覺(jué)。教師要給予正確的引導(dǎo)。
1.引導(dǎo)自覺(jué)學(xué)習(xí)的思想
在開(kāi)學(xué)前第一課，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表，制定個(gè)人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表。同時(shí)，要引導(dǎo)自覺(jué)按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。
2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品。
教師在開(kāi)學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。
3.及時(shí)的小結(jié)和反饋。
線上教學(xué)第一周，我堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上作出評(píng)價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問(wèn)題、做得好的地方，并提出建議。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。
第一周的適應(yīng)期過(guò)后，學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求，但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。在直播課堂上展示一周以來(lái)做得好的作業(yè)，學(xué)生都有力爭(zhēng)上游的心，有了同學(xué)的刺激，自然會(huì)學(xué)習(xí)。
（三）家校合作篇
開(kāi)學(xué)前班主任通過(guò)寫(xiě)信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問(wèn)題。
空中課堂，少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。以上是基于一個(gè)月線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇九
我校英語(yǔ)教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長(zhǎng)作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛(ài)華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是xx版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑：我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。3.把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從本次教研中不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十
我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，通過(guò)這次對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，明白了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》小學(xué)階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)，同時(shí)還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國(guó)教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。達(dá)到教書(shū)育人的目的。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式。要盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)地道的英語(yǔ)，語(yǔ)言介紹宜采用先輸入后輸出的方式，即盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)記憶，使他們用第一語(yǔ)言做出反應(yīng)，在課堂實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行操作呢？例如,教文具單詞時(shí)，教師出示圖片，反復(fù)示范發(fā)音，讓學(xué)生靜聽(tīng)，使他們處在聽(tīng)覺(jué)記憶的過(guò)程中，然后可以把圖片朝下，打亂順序，由教師本人抽出一張，做猜謎游戲，教師問(wèn)：pencil?isitapencil?學(xué)生只要回答yes或no即可，這一步學(xué)生仍然是聽(tīng)，并用第一語(yǔ)言作出反應(yīng)。即學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中指一指，找一找，做出相應(yīng)的動(dòng)作，這一階段他們運(yùn)用的是形體或運(yùn)動(dòng)記憶，也就是教師發(fā)指令，學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，例如在教數(shù)字時(shí)，教師快速報(bào)數(shù)字，學(xué)生做出手勢(shì)，再把數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生，按照老師的口令排順序，這樣形體記憶在這一階段得到發(fā)揮。學(xué)生先聽(tīng)再重復(fù)，這時(shí)他們運(yùn)用的是短期記憶，也就是跟讀學(xué)說(shuō)的過(guò)程，如在教對(duì)話時(shí)，教師放錄音學(xué)生邊聽(tīng)邊看，繼續(xù)放錄音，學(xué)生聽(tīng)替換進(jìn)對(duì)話里的新單詞，邊聽(tīng)，邊說(shuō)，就屬于這一過(guò)程。在這一階段學(xué)生能夠開(kāi)始用英語(yǔ)說(shuō)話，這時(shí)他們運(yùn)用的是長(zhǎng)時(shí)記憶，他們可以用英語(yǔ)選擇他們會(huì)說(shuō)的，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有成功的愉悅。例如，教食物bread,ice-cream…和句型ilike…,idon’tlike…可采用開(kāi)放式教學(xué)，讓他們自由選擇所知道的食物來(lái)說(shuō)出喜歡吃的和不喜歡吃的，有的學(xué)生就會(huì)說(shuō)出，sandwish,salad…這樣能使學(xué)生感到成功增加他們的自信心。在這一階段學(xué)生能說(shuō)出他們所學(xué)的內(nèi)容，甚至能脫口而出，這是長(zhǎng)期記憶起著作用。在這一步中，可讓學(xué)生表演，自由對(duì)話，復(fù)述故事，同時(shí)教師不必急于糾正學(xué)生語(yǔ)言表現(xiàn)中的錯(cuò)誤，要讓學(xué)生有安全感，并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的.課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就會(huì)探出一條用好新教材的新路子。
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。期間我又研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會(huì)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
隨著教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十一
從20xx年7月29日開(kāi)始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃――初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)取了許多專家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦?、精悍、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽(tīng)講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十二
教小學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)具有重要意義的工作。隨著全球化的快速發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為了國(guó)際交流和溝通的通用語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于孩子們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。然而，教小學(xué)英語(yǔ)也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，小學(xué)生的注意力有限，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和興趣相對(duì)較低。因此，在教小學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要不斷尋求有效的方法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語(yǔ)水平。
第二段：注重培養(yǎng)興趣和參與感
教小學(xué)英語(yǔ)的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。在課堂上，我們可以通過(guò)利用多媒體教學(xué)工具、游戲和互動(dòng)活動(dòng)等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。此外，讓孩子們參與課堂教學(xué)的過(guò)程也是重要的。例如，他們可以和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，互相提問(wèn)和回答問(wèn)題，通過(guò)互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)言的表達(dá)能力。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后積極參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，增加他們接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教具
在教小學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要善于靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教具。例如，我們可以采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)情景讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用也為我們帶來(lái)了眾多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，我們可以借助這些資源，給孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，我們還可以利用教具如音頻和視頻等來(lái)幫助孩子們提高聽(tīng)說(shuō)能力。
第四段：個(gè)性化教學(xué)的重要性
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此，個(gè)性化教學(xué)在教小學(xué)英語(yǔ)中顯得尤為重要。我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的興趣、需求和能力水平來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課堂上，我們可以提供不同水平的練習(xí)和任務(wù)，讓每個(gè)孩子都能夠在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，了解孩子在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
第五段：培養(yǎng)綜合能力和情感素養(yǎng)
教小學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)不僅是讓孩子們學(xué)會(huì)語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合能力和情感素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們可以通過(guò)讓孩子們進(jìn)行小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子們自主思考和解決問(wèn)題的能力。另外，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)孩子們的情感素養(yǎng)，讓他們更好地理解不同文化背景下的人們，提高跨文化交流的能力。
總結(jié)：
教小學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和意義的工作。在教學(xué)的過(guò)程中，我們需要不斷嘗試新的方法和教具，培養(yǎng)孩子們的興趣和參與感，同時(shí)注重個(gè)性化教學(xué)和培養(yǎng)綜合能力。只有這樣，我們才能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十三
我對(duì)新課標(biāo)的最大的體會(huì)是：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念．?dāng)P棄了過(guò)去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀念。
現(xiàn)代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素質(zhì)教育，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。
2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí)，密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是采用通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平分成9個(gè)級(jí)別。同時(shí)，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)又將課程目標(biāo)從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了描述。也就是每個(gè)級(jí)別都要以學(xué)生在上述五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)的指導(dǎo)，又為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據(jù)。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地確定各年級(jí)的教學(xué)要求，教學(xué)研究部門和學(xué)校管理層也應(yīng)該用一種開(kāi)放的心態(tài)支持小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為此所作的努力。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開(kāi)發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn)：
一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定不要變成教師滿堂灌的知識(shí)課，不要讓小學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)?！巴妗笔莾和奶煨裕坝螒颉笔莾和闹匾膶W(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，“活動(dòng)”就應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)興趣。
二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。
三是小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要滿足小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。
尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分重要。尊重個(gè)體差異有兩層含義，一層含義是要認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)該做到針對(duì)不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有所獲。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十四
當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)新課程改革的教學(xué)目的是激發(fā)他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，在教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、在課堂上注意語(yǔ)言實(shí)踐能力的運(yùn)用
彩的心理傾向。而愛(ài)因斯坦曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有極為強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這是促使他們認(rèn)識(shí)新事物、獲取新知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。
小學(xué)英語(yǔ)課程還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了“全部動(dòng)作反應(yīng)法”。因此，我們作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如三年級(jí)的教材教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，選擇了學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到的事物，如上學(xué)、生日聚會(huì)、交朋友等，且語(yǔ)言的呈現(xiàn)方式也是學(xué)生所喜歡的歌曲、歌謠、故事、卡通人物的表演等，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性和功效性，使學(xué)生們學(xué)了能用，讓他們感到英語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值，從而促使他們進(jìn)一步地努力學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟泄?jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，使他們知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種情趣，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在課堂上注重自學(xué)的能力培養(yǎng)
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，本教材的設(shè)計(jì)注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力，如：let’s find out、let’s check、write and say等活動(dòng)，就要求我們老師力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。我每教新課前都會(huì)給他們預(yù)習(xí)的任務(wù)，在上課時(shí)檢查預(yù)習(xí)的情況。讓他們?cè)诓欢木渥踊蛘邌卧~旁做記號(hào)，在教完本課內(nèi)容后利用提問(wèn)的方法問(wèn)那些在預(yù)習(xí)中帶有問(wèn)題的同學(xué)，檢查他們是不是已經(jīng)弄懂了那些問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣和自信心建立的評(píng)價(jià)，還對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神等方面的評(píng)價(jià)，這一評(píng)價(jià)使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。
四、在課堂上融合學(xué)科內(nèi)容
隨著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)從單一的語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W生綜合能力的培養(yǎng)和多元智能的開(kāi)發(fā)，我們要改變?cè)饶欠N過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系觀念，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，而英語(yǔ)又是一門語(yǔ)言課，所以它與其他課程有著緊密的聯(lián)系，在教英語(yǔ)的同時(shí)，教師可以適時(shí)地與其他課程相結(jié)合，這可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，我在教三年級(jí)下冊(cè)數(shù)字這一課時(shí)，我完全采用了教數(shù)學(xué)的方法，學(xué)會(huì)十以內(nèi)的數(shù)字后，將得數(shù)為十以內(nèi)的算式寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行計(jì)算，如：1+2=3便可以表述為one and two is three，有效地創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科有機(jī)地融為一體，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的邏輯思維、空間想象、思想操行、音樂(lè)繪畫(huà)等各方面的能力；同時(shí)，通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使語(yǔ)言本身的鞏固和提高。
總而言之，在課堂教學(xué)上，我們英語(yǔ)老師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的自主能力，那么學(xué)生只要有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們的教學(xué)就不會(huì)面臨太多的困難，學(xué)生就會(huì)在課堂上學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，我們的教學(xué)效果自然就會(huì)提高。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十五
國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來(lái)，對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得如下：
首先，要做好英語(yǔ)教學(xué)工作，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師，之前對(duì)英語(yǔ)教學(xué)了解不夠深入，對(duì)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)造成很大的壓力，通過(guò)國(guó)培教育，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識(shí)之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，形成了自己的教育風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，增強(qiáng)了教學(xué)信心。
其次，要充分明白英語(yǔ)教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬(wàn)人的一生，要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，英語(yǔ)教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。
一是通過(guò)與老教師經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強(qiáng)溝通交流，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開(kāi)展，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識(shí)塞給學(xué)習(xí)。
三是脫去老師的外衣，尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語(yǔ)課，不但要有又專又博的知識(shí)，還要有敏捷的思考能力和良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ)言、它是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語(yǔ)言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。興趣是最好的老師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
一是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思維，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二是溝通情感，培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)程度直接關(guān)系到對(duì)這個(gè)科目的喜愛(ài)和投入。所以自己要在情感上多付出，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，少指責(zé)，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會(huì)大膽的站起來(lái)，表達(dá)自己的情感和想法。
三是教學(xué)靈活，保持興趣。這里面，我主要指對(duì)課文的處理和問(wèn)題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。少設(shè)置過(guò)易和過(guò)難的問(wèn)題，多提開(kāi)放性和發(fā)散性問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考，表達(dá)和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任真的很重大！我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。相信通過(guò)自己的不懈努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中做出更好的成績(jī)，有更大的收獲。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十六
慚愧一
當(dāng)我真正站上講臺(tái)，面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí)，我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時(shí)我還得維持好課堂紀(jì)律。說(shuō)到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí)，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時(shí)會(huì)睡覺(jué)，講話甚至不聽(tīng)課而做其他科目的習(xí)題，現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧至極，很對(duì)不起老師！
慚愧二
說(shuō)真的，上了這么多天的課，我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西，抑或是什么都沒(méi)學(xué)到。所以我第二慚愧的`事是沒(méi)能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家，感覺(jué)很愧對(duì)這幫學(xué)生。
慚愧三
感動(dòng)一
我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來(lái)的，嚴(yán)格上我只能算是一個(gè)姐姐而已，而不是一名老師?？墒敲慨?dāng)學(xué)生微笑地跟我說(shuō)老師好時(shí)我就忍不住感動(dòng)，尤其是在二中的時(shí)候，1班的一位學(xué)生每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“無(wú)賴的老師（他給我起的，我也承認(rèn)了。）最近有沒(méi)有無(wú)賴呀？”聽(tīng)到這些我會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)檫@代表著我影響了他，他記住了我！
感動(dòng)二
我自認(rèn)為自己沒(méi)為學(xué)生做過(guò)多驚天動(dòng)地的事，可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開(kāi)之前跟我說(shuō)：“老師，你暑假還來(lái)教嗎？”我說(shuō)不一定，然后她就說(shuō)：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)！”那一刻，我覺(jué)得一切都值了。我真的感動(dòng)到無(wú)話可說(shuō)。我沒(méi)給她上過(guò)課，只是帶她找了兩次級(jí)長(zhǎng)，只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請(qǐng)假，只是帶她逛了一下操場(chǎng)，她就記住了我。我想說(shuō)―姐姐真的很感動(dòng)！
感動(dòng)三
我總覺(jué)得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì)的事時(shí)，我才覺(jué)得其實(shí)涯飛姐姐，級(jí)長(zhǎng)，部長(zhǎng)們更累！我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休，下午來(lái)開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺(jué)得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動(dòng)！
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十七
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)作為一門全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。因此，在小學(xué)階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言能力，更可以帶來(lái)更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子從小對(duì)外語(yǔ)的感興趣，更有利于他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。
第二段：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所面臨的困難
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)面臨一定的困難。首先，英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言，有著不同的語(yǔ)法規(guī)則和發(fā)音方式。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持練習(xí)，讀寫(xiě)能力需要時(shí)間去培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有成就感，因?yàn)樗麄儫o(wú)法立即用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這就需要學(xué)生有足夠的耐心和毅力來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法和技巧
要學(xué)好英語(yǔ)，小學(xué)生可以采用一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等多媒體資源來(lái)提高聽(tīng)力能力。通過(guò)大量聽(tīng)聽(tīng)力材料，可以提高對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)繪本、故事書(shū)等，通過(guò)閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，背英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，可以將單詞制作成卡片，通過(guò)反復(fù)記憶來(lái)鞏固掌握。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅提升了語(yǔ)言能力，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們能夠與外國(guó)朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流時(shí)，會(huì)感到一種成就感，提高自信心。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以拓寬視野，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解外國(guó)文化和思維方式，增強(qiáng)國(guó)際交流能力。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對(duì)孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)并展望
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以提高小學(xué)生的外語(yǔ)能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學(xué)習(xí)方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績(jī)。未來(lái)，隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展，英語(yǔ)將扮演著更加重要的角色。我們應(yīng)該從小學(xué)起就注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是一篇關(guān)于“小學(xué)英語(yǔ) 心得體會(huì)”的五段式文章。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法和技巧、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及總結(jié)展望的闡述，能夠更全面地展示小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十八
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾年里，我積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面談?wù)勎业男W(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)。通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)，我能夠提高自己的聽(tīng)力水平，更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。多說(shuō)英語(yǔ)可以增強(qiáng)我和他人的交流能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。多讀英語(yǔ)可以拓展我的詞匯量，積累更多的語(yǔ)言素材。多寫(xiě)英語(yǔ)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高寫(xiě)作能力。除此之外，每天堅(jiān)持背誦英語(yǔ)單詞和句型，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑。
其次，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練非常重要。我一直保持著每天口語(yǔ)練習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后，我都會(huì)找一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的資料進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)模仿一些英語(yǔ)短語(yǔ)和句子，并跟著錄音做連讀和語(yǔ)音練習(xí)。我還會(huì)約同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話，增加與他人的交流機(jī)會(huì)。通過(guò)這些口語(yǔ)訓(xùn)練，我的口語(yǔ)水平得到了明顯的提高，我能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
此外，積極參與英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)于提高英語(yǔ)能力也是非常有幫助的。學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)、英語(yǔ)比賽等，為我們提供了展示英語(yǔ)才能的平臺(tái)。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，我能夠和其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提升對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和信心。而參加英語(yǔ)比賽，則可以鍛煉我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，充實(shí)我的英語(yǔ)課外生活。通過(guò)這些英語(yǔ)活動(dòng)，我的英語(yǔ)能力得到了全面提升。
另外，英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。我喜歡閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)報(bào)紙和雜志。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，提高自己的跨文化交際能力。閱讀還可以鍛煉我對(duì)語(yǔ)言的理解能力和閱讀能力，讓我更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀英語(yǔ)，我能夠更好地理解語(yǔ)言的意義，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解。
最后，寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。我每周都會(huì)寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，將自己每天所學(xué)的新知識(shí)和所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
綜上所述，我的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面。在這幾年里，我通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練和英語(yǔ)活動(dòng)的參與，我增強(qiáng)了與他人的交流能力，并鍛煉了自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。通過(guò)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，我更好地理解和掌握了英語(yǔ)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，用英語(yǔ)展示自己的才能。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十九
作為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我每天學(xué)習(xí)中最開(kāi)心的事情之一。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了學(xué)好英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了開(kāi)闊眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多聽(tīng)多說(shuō)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，是通過(guò)聽(tīng)父母和老師的日常對(duì)話，不斷模仿和自我操練，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)運(yùn)用能力。在英語(yǔ)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要多參與到英語(yǔ)交流當(dāng)中，多和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，克服害羞和緊張感。與此同時(shí)，我也主動(dòng)參加英語(yǔ)角的活動(dòng)，和一些外教老師交流。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)，我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大提高，不再害怕用英語(yǔ)與人交流了。
其次，多讀多寫(xiě)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法。讀英語(yǔ)繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會(huì)讀一段英文故事，用心去理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也鍛煉自己的閱讀速度。寫(xiě)英語(yǔ)作文也是提高寫(xiě)作能力的好方法。我會(huì)在日記本里寫(xiě)一些日常生活的事情，以此鍛煉我的英文寫(xiě)作能力。通過(guò)讀英語(yǔ)繪本和寫(xiě)英語(yǔ)作文，我的閱讀理解和寫(xiě)作能力都得到了極大的提高。
此外，適當(dāng)使用一些學(xué)習(xí)工具也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除了教科書(shū)之外，我還購(gòu)買了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，通過(guò)這些軟件和APP，我可以在家里方便地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些軟件和APP提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)，包括英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)、單詞記憶等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)工具，我可以有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也非常重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，興趣和積極性是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了不少好聽(tīng)的英文歌曲和有趣的英文電影。我會(huì)和朋友們一起合唱英文歌曲，看英文電影，通過(guò)娛樂(lè)的方式培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣。同時(shí)，我也參加英語(yǔ)比賽和演講比賽，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我能感受到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也更加喜歡和努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的過(guò)程。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)、多讀多寫(xiě)、使用學(xué)習(xí)工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法，我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越好！
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二十
作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學(xué)業(yè)中，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過(guò)做題、聽(tīng)音頻等多種手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，但最終學(xué)習(xí)效果卻是不盡相同的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內(nèi)的態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的成效。今天，我想分享我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：努力背單詞，不貪功
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會(huì)讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學(xué)生，我學(xué)會(huì)了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對(duì)性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時(shí)間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質(zhì)的單詞學(xué)習(xí)方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)并非僅僅是對(duì)單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更需要提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章，我們可以逐漸掌握英語(yǔ)的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報(bào)、英文故事書(shū)等網(wǎng)絡(luò)資源，聽(tīng)英文歌曲、英語(yǔ)教學(xué)視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也非常適合小學(xué)生的英語(yǔ)水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學(xué)視頻
作為學(xué)習(xí)者，聽(tīng)英語(yǔ)教學(xué)視頻很容易，但想要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學(xué)視頻的方法。我們可以選擇一些經(jīng)典的英語(yǔ)視頻教學(xué)課程，然后按照視頻里的語(yǔ)言流程，把老師的表現(xiàn)和語(yǔ)言模仿還原出來(lái)。這種方法可以很好地提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，是非常有用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過(guò)游戲等方式來(lái)背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語(yǔ)和聽(tīng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的激情和信心，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成效和進(jìn)步。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二十一
作為一名小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷發(fā)掘和總結(jié)學(xué)習(xí)的心得，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，積累了不少心得和體會(huì)。以下是我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享給大家。
一、積極參與課堂學(xué)習(xí)
課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，積極參與課堂學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)、與同學(xué)交流，敢于提問(wèn)、大膽表達(dá)。這樣不僅能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，而且能夠提高口語(yǔ)和聽(tīng)力的能力。
二、積累英語(yǔ)詞匯
英語(yǔ)詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此需要積極去積累。課堂學(xué)習(xí)只是英語(yǔ)詞匯的一部分，我們還需要利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)。將英語(yǔ)詞匯運(yùn)用到生活中的方方面面中，像是拓寬視野和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的過(guò)程。
三、適當(dāng)利用電子產(chǎn)品
在電子時(shí)代，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和APP等多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如：聽(tīng)英文歌曲，看英文影視，做英語(yǔ)游戲等等。有些學(xué)生會(huì)依賴電子產(chǎn)品，完全沉迷其中，這樣反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，需要適當(dāng)去利用電子產(chǎn)品進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、多傾聽(tīng)、多模仿
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，因此需要大量的聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，我們應(yīng)該多傾聽(tīng)和模仿，不抄襲、不死板，要有自己的個(gè)性。口音并不是最重要的，最重要的是平時(shí)的積累和提升自己的語(yǔ)感，記住，口語(yǔ)是要用來(lái)交流的。
五、培養(yǎng)興趣愛(ài)好
培養(yǎng)興趣愛(ài)好是好學(xué)英語(yǔ)的秘訣。當(dāng)我們興趣愛(ài)好與英語(yǔ)相結(jié)合時(shí)，學(xué)習(xí)成為一種享受的過(guò)程，我們就能感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的美好之處。舉例而言，如果你喜歡游戲，就可以通過(guò)玩英文游戲來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力，同樣，如果你喜歡聽(tīng)音樂(lè)，可以嘗試嘗試聽(tīng)英文歌曲。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要耐心、恒心和毅力去堅(jiān)持。當(dāng)我們享受到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)，也就意味著我們離成為英語(yǔ)高手越來(lái)越近了。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)δ阌行?，讓你輕松、自如地掌握英語(yǔ)。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇一
作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我一直都在不停地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，不斷思考和總結(jié)教學(xué)中的得與失。與同事們的教研交流最為重要，通過(guò)與同行的溝通與反思，我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。本文將結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享一些寶貴的教研心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大小學(xué)英語(yǔ)教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教研心得體會(huì)之教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我積極探索教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的結(jié)合，注重活動(dòng)設(shè)計(jì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的融合。通過(guò)多媒體教學(xué)、游戲活動(dòng)、小組合作等多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也不斷反思和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，以充分滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：教研心得體會(huì)之課堂管理
在課堂管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極參與課堂的意識(shí)。我引入互助小組機(jī)制，讓學(xué)生相互合作，共同解決問(wèn)題。我還注重教室氛圍的營(yíng)造，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制和肯定方式，及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的優(yōu)秀行為和成績(jī)。通過(guò)合理的課堂管理，我使得學(xué)生能夠安靜專心地學(xué)習(xí)，課堂效果也更加顯著。
第四段：教研心得體會(huì)之評(píng)價(jià)反饋
在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注重及時(shí)的反饋和激勵(lì)。在課堂上，我會(huì)適時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自我評(píng)價(jià)，通過(guò)給自己設(shè)定目標(biāo)和檢查進(jìn)展來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：教研心得體會(huì)之專業(yè)成長(zhǎng)
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，我深感個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。在每次教研活動(dòng)中，我都會(huì)傾聽(tīng)同事們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，汲取他們的智慧和方法。通過(guò)與同事們的合作與分享，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法論，并且取得了一定的成就。
結(jié)尾段：總結(jié)教研心得體會(huì)
通過(guò)教研活動(dòng)和與同事們的交流，我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)反饋以及專業(yè)成長(zhǎng)方面，我不斷努力和進(jìn)取。我相信，只要我們不斷總結(jié)與改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，就能夠成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二
引言：作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我始終努力提升自己的教學(xué)水平，不斷深入研究英語(yǔ)教學(xué)方法和教研經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我積累了一些心得和體會(huì)，愿意與大家分享。
段落1：了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求
作為英語(yǔ)老師，首先要了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因?yàn)樗麄兪俏覀兊慕虒W(xué)對(duì)象。不同年齡段的學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力和語(yǔ)言水平，因此我們需要針對(duì)他們的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方法。在了解學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們可以編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，精心策劃教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加有效。
段落2：注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)
在英語(yǔ)教學(xué)中，課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)課堂互動(dòng)，可以增加學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我常常使用游戲、音樂(lè)和繪畫(huà)等多種教學(xué)手段來(lái)增加課堂互動(dòng)。同時(shí)，我也注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，促進(jìn)思維和語(yǔ)言的發(fā)展，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
段落3：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略
在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略是非常重要的。學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)策略則能幫助學(xué)生更有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)。我常常通過(guò)多媒體教學(xué)、實(shí)物展示和小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也經(jīng)常讓學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
段落4：加強(qiáng)教師間的合作和交流
教師間的合作和交流是教研工作的重要組成部分。通過(guò)與同事的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高教學(xué)水平。我常常參加教研活動(dòng)、培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他英語(yǔ)教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與其他學(xué)科教師合作，開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)，提高課堂的綜合效果。
段落5：不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法
作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我們需要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，保持對(duì)教育的熱情和創(chuàng)新精神。我常常參加培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，然后在實(shí)踐中應(yīng)用。我相信只有不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代變革和學(xué)生需求，更好地推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展。
結(jié)論：教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)老師的工作必須緊密結(jié)合學(xué)生情況，注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)教師間的合作和交流，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)這些努力，我們可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇三
段落一：引言（介紹教研的重要性）
作為小學(xué)英語(yǔ)老師，教研是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)參與教研活動(dòng)，我收獲頗多，不僅能夠和同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，還能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。在過(guò)去的教研中，我積累了許多心得體會(huì)，體驗(yàn)到了教研對(duì)提升教學(xué)效果的重要性。
段落二：教研合作的價(jià)值
教研合作是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵。通過(guò)與同事們密切合作，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在教研小組中，我們互相交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材使用心得，分享教學(xué)資源和創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)集體備課和集體研討，我們共同面對(duì)課堂中的問(wèn)題，共同探討解決方案，提高了教學(xué)的效果。
段落三：教研對(duì)教師個(gè)人發(fā)展的影響
教研對(duì)教師個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在教研中，我不斷反思自己的教學(xué)方法，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)和其他老師的互動(dòng)和交流，我開(kāi)闊了視野，獲取了更多的教學(xué)資源和教學(xué)理念。同時(shí)，教研還提供了多種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使教師能夠?qū)W習(xí)到更多的教育技巧和理論知識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)水平。
段落四：教研對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響
教研的實(shí)施不僅能提高老師的教學(xué)能力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)教研活動(dòng)，我不斷完善教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣和動(dòng)力。教研中學(xué)校和年級(jí)之間的交流也使得學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，使學(xué)生不再僅僅局限于本班的教學(xué)，而是能夠享受到更好的教育資源。
段落五：未來(lái)的教研展望
在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)與同事們開(kāi)展密切的合作，分享自己的教學(xué)心得和資源，同時(shí)也汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我會(huì)保持開(kāi)放的態(tài)度，不斷進(jìn)行自我反思和教學(xué)改進(jìn)，力求為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠組織更多的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)其他老師參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
總結(jié)：教研是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，它通過(guò)合作、反思和創(chuàng)新來(lái)提高教師的教學(xué)能力，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性，并將持續(xù)不斷地參與教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠通過(guò)更多的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師們共同進(jìn)步，為共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境而努力。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇四
小學(xué)英語(yǔ)教研是教師職業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán)。在教研中可以不僅能提升教師的教學(xué)水平，還能夠交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得。然而，許多小學(xué)教師在教研過(guò)程中經(jīng)常遇到困惑和問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流和合作，我們組織了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研的學(xué)習(xí)交流會(huì)，并對(duì)此次交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。
第二段：交流會(huì)內(nèi)容。
在此次學(xué)習(xí)交流會(huì)上，我們主要圍繞小學(xué)英語(yǔ)教研的方法與策略展開(kāi)討論。首先，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了由形勢(shì)任務(wù)式教學(xué)法轉(zhuǎn)向交際能力教學(xué)的重要性。交流會(huì)上，有些老師分享了自己在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用角色扮演、小組合作等方式進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其次，我們還討論了英語(yǔ)教學(xué)中的拓展方法，例如通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)繪本等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。最后，我們強(qiáng)調(diào)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的多元評(píng)估方法，旨在全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第三段：交流會(huì)成果。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們收獲頗豐。首先，許多教師表示對(duì)交際能力教學(xué)方法有了更深入的理解，并在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用起來(lái)。例如，一位老師在課堂上運(yùn)用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生充當(dāng)各種角色進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生們的表達(dá)能力。其次，教師們學(xué)習(xí)到了更多的拓展方法，如有了更多繪本、歌曲的選擇，并與大家分享了運(yùn)用這些方法后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極效果。此外，教師們還對(duì)多元評(píng)估方法有了更全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第四段：交流會(huì)帶來(lái)的改變。
此次交流會(huì)對(duì)教師們的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了重要的改變。在以往，很多教師只關(guān)注知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。但通過(guò)交流會(huì)的學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性，開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。例如，一個(gè)年級(jí)的班主任反思以往單純以課本為重的教學(xué)方式的弊端后，在實(shí)際教學(xué)中更注重學(xué)生的課外英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用。這些改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，也為專業(yè)化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)此次小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們?cè)诮虒W(xué)方法、拓展方式和評(píng)估方法等方面取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，教師們也認(rèn)識(shí)到了教研的重要性，并表示以后會(huì)積極參與更多的教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的交流和合作，分享更多的教學(xué)心得，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇五
11月，我參加了國(guó)培，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)提升了自己。“網(wǎng)絡(luò)教研”是有效互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)更加有效的開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。我寫(xiě)下了自己的感受，以勉勵(lì)自己。
一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)――讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。
三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的`課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。總之老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。。
總之，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇六
在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語(yǔ)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研。這次英語(yǔ)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是xxx組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的英語(yǔ)工作安排，接下來(lái)是在英語(yǔ)教學(xué)中比較有特色的英語(yǔ)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課、評(píng)課。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。
英語(yǔ)并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對(duì)話，不是知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)意義重大，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)國(guó)家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇七
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，就猶如讀一本書(shū)，又好似在和許多專家學(xué)者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴(kuò)大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺(tái)。
隨著新課程改革的不斷深入，課改對(duì)教師的要求越來(lái)越高，而教師對(duì)教研的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)教研的協(xié)作與成果共享也更加迫切，只靠每學(xué)期搞幾次公開(kāi)課活動(dòng)，搞幾次理論學(xué)習(xí)，組織教師到外校聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，派出教師去外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)幾天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，根本不能滿足廣大教師對(duì)新課程改革和自身專業(yè)發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)為我們打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界。網(wǎng)絡(luò)教研的應(yīng)時(shí)而生，為教師搭建了一個(gè)開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓(xùn)的教學(xué)研究形式，是對(duì)傳統(tǒng)教研形式的傳承與創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)教研是時(shí)代的進(jìn)步，它穿越了空間的界限，實(shí)現(xiàn)了零距離的探討與研究；突破了時(shí)間界限，實(shí)現(xiàn)了無(wú)阻礙的溝通與交流；打破了地域的界限，實(shí)現(xiàn)了跨省區(qū)的資源共享。
網(wǎng)絡(luò)教研具有“充電”功能。當(dāng)我在網(wǎng)上參與專題研討的時(shí)候，當(dāng)我在論壇里跟貼的時(shí)候，我深深地感受到自己專業(yè)知識(shí)的欠缺、理論水平的低洼、口頭表達(dá)能力的薄弱；深深地感受到網(wǎng)絡(luò)教研帶給我的巨大沖擊，它促使我虛心學(xué)習(xí)，積極反思，鞭策我克服困難，勇于進(jìn)取。我們?cè)诎l(fā)貼、跟貼的過(guò)程中，能夠?qū)W到新的教育理念，學(xué)到新的教學(xué)方法；我們?cè)诓殚喗虒W(xué)資料、閱讀有關(guān)信息的過(guò)程中，能夠開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)；我們?cè)诮萄性诰€房間里聽(tīng)課、研討的過(guò)程中，能夠提升教學(xué)水平。在這里，我們可以向各地的優(yōu)秀老師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)，和他們交流、探討，并常能獲取最新的教育改革信息和成果。我們?cè)诟惺苊麕?、專家們精彩的同時(shí)，也感覺(jué)著他們的教育心境，體會(huì)著他們的教學(xué)藝術(shù)，從中也能產(chǎn)生一個(gè)個(gè)靈感，使我們的課堂充滿機(jī)智，充滿活力。經(jīng)過(guò)不斷地汲取和內(nèi)化，使我們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中逐步形成。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，能夠提高老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展研究的水平，教師能熟練地操作電腦，學(xué)習(xí)博客的申請(qǐng)與使用、博客日志的管理和圖片的上傳處理、教研資料的下載與使用等。還能夠提高備課能力。小學(xué)教育論壇的備課室中有豐富的備課資源，教師可登陸論壇備課室。好的課例直接下載作為備課資料，教師在鉆研教材的基礎(chǔ)上能結(jié)合備課資料進(jìn)行有效教學(xué)預(yù)設(shè)。論壇中提供的資料很有針對(duì)性，各學(xué)科教師可以隨時(shí)到論壇中學(xué)習(xí)，瀏覽帖子、積極思考、深入反思。教師除了下載教學(xué)資源為我所用外，還可以走進(jìn)備課室參與各年級(jí)的備課研討，借助論壇拓寬備課的空間，在與省內(nèi)各地同仁的研討中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的能力。也有助于提高反思能力?？偨Y(jié)、反思是教師增長(zhǎng)教學(xué)智慧和擦亮教育靈氣的成功之路。我們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的同時(shí)，也在自覺(jué)和不自覺(jué)地進(jìn)行著對(duì)比反思。每次活動(dòng)之后，我們還可以把發(fā)言、跟貼和發(fā)貼內(nèi)容及時(shí)整理記錄下來(lái)。通過(guò)及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，博x眾長(zhǎng)，將學(xué)到的'先進(jìn)教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
有人說(shuō)：“我每天都會(huì)收獲一些東西：一個(gè)精彩的課堂片段，一句恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)、一個(gè)真誠(chéng)的微笑。當(dāng)我把它們一一裝進(jìn)自己的口袋，我就成了一個(gè)富有的人了”。不錯(cuò)，采得百花方成蜜，淘盡黃沙始見(jiàn)金。網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)了教師與教師間的互助式互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了專家與教師間的引領(lǐng)式互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與研究的一體化互動(dòng)。使老師們共同成長(zhǎng)與進(jìn)步！
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇八
轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的'特殊體驗(yàn)，有不足有收獲，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。
特殊開(kāi)學(xué)，全新開(kāi)始。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是陌生的?；叵氪舜尉W(wǎng)課的準(zhǔn)備，甚是匆忙，如今仔細(xì)想來(lái)，需要做不少調(diào)整：
1.教師心態(tài)的調(diào)整
教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納。面對(duì)新事物，所有人都是陌生的，學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開(kāi)展，并探索合適有效的教學(xué)方式。總而言之，教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級(jí)。
2.開(kāi)學(xué)前的第一課
此次在線教學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間，在開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問(wèn)題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場(chǎng)面才得以控制。
網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化，所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開(kāi)學(xué)前就完成，效果也許會(huì)更好。因此，在正式開(kāi)學(xué)前，我們從三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容，將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見(jiàn)并最終達(dá)成共識(shí)。
3.與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)
學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此，在開(kāi)學(xué)前，可給家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等，一一寫(xiě)明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。
線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問(wèn)題，圍繞這些問(wèn)題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思：
（一）教師教學(xué)篇
總的來(lái)說(shuō)，教師線上教學(xué)包括三方面的工作：
1.備課：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考，繼而帶著思考上課，課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。
2.上課由于空中課堂的虛擬化，需要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。
針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，播放學(xué)校的上課鈴聲。
3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長(zhǎng)溝通。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)篇
網(wǎng)課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)，歸根到底要自覺(jué)。教師要給予正確的引導(dǎo)。
1.引導(dǎo)自覺(jué)學(xué)習(xí)的思想
在開(kāi)學(xué)前第一課，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表，制定個(gè)人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表。同時(shí)，要引導(dǎo)自覺(jué)按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。
2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品。
教師在開(kāi)學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。
3.及時(shí)的小結(jié)和反饋。
線上教學(xué)第一周，我堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上作出評(píng)價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問(wèn)題、做得好的地方，并提出建議。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。
第一周的適應(yīng)期過(guò)后，學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求，但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。在直播課堂上展示一周以來(lái)做得好的作業(yè)，學(xué)生都有力爭(zhēng)上游的心，有了同學(xué)的刺激，自然會(huì)學(xué)習(xí)。
（三）家校合作篇
開(kāi)學(xué)前班主任通過(guò)寫(xiě)信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問(wèn)題。
空中課堂，少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。以上是基于一個(gè)月線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇九
我校英語(yǔ)教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長(zhǎng)作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛(ài)華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是xx版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑：我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。3.把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從本次教研中不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十
我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，通過(guò)這次對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，明白了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》小學(xué)階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)，同時(shí)還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國(guó)教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。達(dá)到教書(shū)育人的目的。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式。要盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)地道的英語(yǔ)，語(yǔ)言介紹宜采用先輸入后輸出的方式，即盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)記憶，使他們用第一語(yǔ)言做出反應(yīng)，在課堂實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行操作呢？例如,教文具單詞時(shí)，教師出示圖片，反復(fù)示范發(fā)音，讓學(xué)生靜聽(tīng)，使他們處在聽(tīng)覺(jué)記憶的過(guò)程中，然后可以把圖片朝下，打亂順序，由教師本人抽出一張，做猜謎游戲，教師問(wèn)：pencil?isitapencil?學(xué)生只要回答yes或no即可，這一步學(xué)生仍然是聽(tīng)，并用第一語(yǔ)言作出反應(yīng)。即學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中指一指，找一找，做出相應(yīng)的動(dòng)作，這一階段他們運(yùn)用的是形體或運(yùn)動(dòng)記憶，也就是教師發(fā)指令，學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，例如在教數(shù)字時(shí)，教師快速報(bào)數(shù)字，學(xué)生做出手勢(shì)，再把數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生，按照老師的口令排順序，這樣形體記憶在這一階段得到發(fā)揮。學(xué)生先聽(tīng)再重復(fù)，這時(shí)他們運(yùn)用的是短期記憶，也就是跟讀學(xué)說(shuō)的過(guò)程，如在教對(duì)話時(shí)，教師放錄音學(xué)生邊聽(tīng)邊看，繼續(xù)放錄音，學(xué)生聽(tīng)替換進(jìn)對(duì)話里的新單詞，邊聽(tīng)，邊說(shuō)，就屬于這一過(guò)程。在這一階段學(xué)生能夠開(kāi)始用英語(yǔ)說(shuō)話，這時(shí)他們運(yùn)用的是長(zhǎng)時(shí)記憶，他們可以用英語(yǔ)選擇他們會(huì)說(shuō)的，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有成功的愉悅。例如，教食物bread,ice-cream…和句型ilike…,idon’tlike…可采用開(kāi)放式教學(xué)，讓他們自由選擇所知道的食物來(lái)說(shuō)出喜歡吃的和不喜歡吃的，有的學(xué)生就會(huì)說(shuō)出，sandwish,salad…這樣能使學(xué)生感到成功增加他們的自信心。在這一階段學(xué)生能說(shuō)出他們所學(xué)的內(nèi)容，甚至能脫口而出，這是長(zhǎng)期記憶起著作用。在這一步中，可讓學(xué)生表演，自由對(duì)話，復(fù)述故事，同時(shí)教師不必急于糾正學(xué)生語(yǔ)言表現(xiàn)中的錯(cuò)誤，要讓學(xué)生有安全感，并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的.課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就會(huì)探出一條用好新教材的新路子。
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。期間我又研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會(huì)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
隨著教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十一
從20xx年7月29日開(kāi)始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃――初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)取了許多專家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦?、精悍、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽(tīng)講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十二
教小學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)具有重要意義的工作。隨著全球化的快速發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為了國(guó)際交流和溝通的通用語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于孩子們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。然而，教小學(xué)英語(yǔ)也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，小學(xué)生的注意力有限，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和興趣相對(duì)較低。因此，在教小學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要不斷尋求有效的方法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語(yǔ)水平。
第二段：注重培養(yǎng)興趣和參與感
教小學(xué)英語(yǔ)的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。在課堂上，我們可以通過(guò)利用多媒體教學(xué)工具、游戲和互動(dòng)活動(dòng)等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。此外，讓孩子們參與課堂教學(xué)的過(guò)程也是重要的。例如，他們可以和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，互相提問(wèn)和回答問(wèn)題，通過(guò)互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)言的表達(dá)能力。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后積極參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，增加他們接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教具
在教小學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要善于靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教具。例如，我們可以采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)情景讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用也為我們帶來(lái)了眾多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，我們可以借助這些資源，給孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，我們還可以利用教具如音頻和視頻等來(lái)幫助孩子們提高聽(tīng)說(shuō)能力。
第四段：個(gè)性化教學(xué)的重要性
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此，個(gè)性化教學(xué)在教小學(xué)英語(yǔ)中顯得尤為重要。我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的興趣、需求和能力水平來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課堂上，我們可以提供不同水平的練習(xí)和任務(wù)，讓每個(gè)孩子都能夠在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，了解孩子在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
第五段：培養(yǎng)綜合能力和情感素養(yǎng)
教小學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)不僅是讓孩子們學(xué)會(huì)語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合能力和情感素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們可以通過(guò)讓孩子們進(jìn)行小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子們自主思考和解決問(wèn)題的能力。另外，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)孩子們的情感素養(yǎng)，讓他們更好地理解不同文化背景下的人們，提高跨文化交流的能力。
總結(jié)：
教小學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和意義的工作。在教學(xué)的過(guò)程中，我們需要不斷嘗試新的方法和教具，培養(yǎng)孩子們的興趣和參與感，同時(shí)注重個(gè)性化教學(xué)和培養(yǎng)綜合能力。只有這樣，我們才能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十三
我對(duì)新課標(biāo)的最大的體會(huì)是：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念．?dāng)P棄了過(guò)去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀念。
現(xiàn)代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素質(zhì)教育，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。
2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí)，密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是采用通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平分成9個(gè)級(jí)別。同時(shí)，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)又將課程目標(biāo)從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了描述。也就是每個(gè)級(jí)別都要以學(xué)生在上述五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)的指導(dǎo)，又為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據(jù)。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地確定各年級(jí)的教學(xué)要求，教學(xué)研究部門和學(xué)校管理層也應(yīng)該用一種開(kāi)放的心態(tài)支持小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為此所作的努力。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開(kāi)發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn)：
一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定不要變成教師滿堂灌的知識(shí)課，不要讓小學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)?！巴妗笔莾和奶煨裕坝螒颉笔莾和闹匾膶W(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，“活動(dòng)”就應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)興趣。
二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。
三是小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要滿足小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。
尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分重要。尊重個(gè)體差異有兩層含義，一層含義是要認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)該做到針對(duì)不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有所獲。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十四
當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)新課程改革的教學(xué)目的是激發(fā)他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，在教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、在課堂上注意語(yǔ)言實(shí)踐能力的運(yùn)用
彩的心理傾向。而愛(ài)因斯坦曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有極為強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這是促使他們認(rèn)識(shí)新事物、獲取新知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。
小學(xué)英語(yǔ)課程還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了“全部動(dòng)作反應(yīng)法”。因此，我們作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如三年級(jí)的教材教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，選擇了學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到的事物，如上學(xué)、生日聚會(huì)、交朋友等，且語(yǔ)言的呈現(xiàn)方式也是學(xué)生所喜歡的歌曲、歌謠、故事、卡通人物的表演等，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性和功效性，使學(xué)生們學(xué)了能用，讓他們感到英語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值，從而促使他們進(jìn)一步地努力學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟泄?jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，使他們知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種情趣，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在課堂上注重自學(xué)的能力培養(yǎng)
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，本教材的設(shè)計(jì)注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力，如：let’s find out、let’s check、write and say等活動(dòng)，就要求我們老師力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。我每教新課前都會(huì)給他們預(yù)習(xí)的任務(wù)，在上課時(shí)檢查預(yù)習(xí)的情況。讓他們?cè)诓欢木渥踊蛘邌卧~旁做記號(hào)，在教完本課內(nèi)容后利用提問(wèn)的方法問(wèn)那些在預(yù)習(xí)中帶有問(wèn)題的同學(xué)，檢查他們是不是已經(jīng)弄懂了那些問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣和自信心建立的評(píng)價(jià)，還對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神等方面的評(píng)價(jià)，這一評(píng)價(jià)使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。
四、在課堂上融合學(xué)科內(nèi)容
隨著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)從單一的語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W生綜合能力的培養(yǎng)和多元智能的開(kāi)發(fā)，我們要改變?cè)饶欠N過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系觀念，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，而英語(yǔ)又是一門語(yǔ)言課，所以它與其他課程有著緊密的聯(lián)系，在教英語(yǔ)的同時(shí)，教師可以適時(shí)地與其他課程相結(jié)合，這可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，我在教三年級(jí)下冊(cè)數(shù)字這一課時(shí)，我完全采用了教數(shù)學(xué)的方法，學(xué)會(huì)十以內(nèi)的數(shù)字后，將得數(shù)為十以內(nèi)的算式寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行計(jì)算，如：1+2=3便可以表述為one and two is three，有效地創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科有機(jī)地融為一體，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的邏輯思維、空間想象、思想操行、音樂(lè)繪畫(huà)等各方面的能力；同時(shí)，通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使語(yǔ)言本身的鞏固和提高。
總而言之，在課堂教學(xué)上，我們英語(yǔ)老師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的自主能力，那么學(xué)生只要有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們的教學(xué)就不會(huì)面臨太多的困難，學(xué)生就會(huì)在課堂上學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，我們的教學(xué)效果自然就會(huì)提高。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十五
國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來(lái)，對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得如下：
首先，要做好英語(yǔ)教學(xué)工作，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師，之前對(duì)英語(yǔ)教學(xué)了解不夠深入，對(duì)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)造成很大的壓力，通過(guò)國(guó)培教育，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識(shí)之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，形成了自己的教育風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，增強(qiáng)了教學(xué)信心。
其次，要充分明白英語(yǔ)教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬(wàn)人的一生，要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，英語(yǔ)教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。
一是通過(guò)與老教師經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強(qiáng)溝通交流，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開(kāi)展，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識(shí)塞給學(xué)習(xí)。
三是脫去老師的外衣，尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語(yǔ)課，不但要有又專又博的知識(shí)，還要有敏捷的思考能力和良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ)言、它是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語(yǔ)言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。興趣是最好的老師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
一是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思維，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二是溝通情感，培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)程度直接關(guān)系到對(duì)這個(gè)科目的喜愛(ài)和投入。所以自己要在情感上多付出，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，少指責(zé)，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會(huì)大膽的站起來(lái)，表達(dá)自己的情感和想法。
三是教學(xué)靈活，保持興趣。這里面，我主要指對(duì)課文的處理和問(wèn)題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。少設(shè)置過(guò)易和過(guò)難的問(wèn)題，多提開(kāi)放性和發(fā)散性問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考，表達(dá)和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任真的很重大！我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。相信通過(guò)自己的不懈努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中做出更好的成績(jī)，有更大的收獲。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十六
慚愧一
當(dāng)我真正站上講臺(tái)，面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí)，我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時(shí)我還得維持好課堂紀(jì)律。說(shuō)到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí)，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時(shí)會(huì)睡覺(jué)，講話甚至不聽(tīng)課而做其他科目的習(xí)題，現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧至極，很對(duì)不起老師！
慚愧二
說(shuō)真的，上了這么多天的課，我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西，抑或是什么都沒(méi)學(xué)到。所以我第二慚愧的`事是沒(méi)能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家，感覺(jué)很愧對(duì)這幫學(xué)生。
慚愧三
感動(dòng)一
我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來(lái)的，嚴(yán)格上我只能算是一個(gè)姐姐而已，而不是一名老師?？墒敲慨?dāng)學(xué)生微笑地跟我說(shuō)老師好時(shí)我就忍不住感動(dòng)，尤其是在二中的時(shí)候，1班的一位學(xué)生每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“無(wú)賴的老師（他給我起的，我也承認(rèn)了。）最近有沒(méi)有無(wú)賴呀？”聽(tīng)到這些我會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)檫@代表著我影響了他，他記住了我！
感動(dòng)二
我自認(rèn)為自己沒(méi)為學(xué)生做過(guò)多驚天動(dòng)地的事，可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開(kāi)之前跟我說(shuō)：“老師，你暑假還來(lái)教嗎？”我說(shuō)不一定，然后她就說(shuō)：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)！”那一刻，我覺(jué)得一切都值了。我真的感動(dòng)到無(wú)話可說(shuō)。我沒(méi)給她上過(guò)課，只是帶她找了兩次級(jí)長(zhǎng)，只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請(qǐng)假，只是帶她逛了一下操場(chǎng)，她就記住了我。我想說(shuō)―姐姐真的很感動(dòng)！
感動(dòng)三
我總覺(jué)得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì)的事時(shí)，我才覺(jué)得其實(shí)涯飛姐姐，級(jí)長(zhǎng)，部長(zhǎng)們更累！我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休，下午來(lái)開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺(jué)得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動(dòng)！
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十七
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)作為一門全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。因此，在小學(xué)階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言能力，更可以帶來(lái)更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子從小對(duì)外語(yǔ)的感興趣，更有利于他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。
第二段：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所面臨的困難
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)面臨一定的困難。首先，英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言，有著不同的語(yǔ)法規(guī)則和發(fā)音方式。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持練習(xí)，讀寫(xiě)能力需要時(shí)間去培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有成就感，因?yàn)樗麄儫o(wú)法立即用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這就需要學(xué)生有足夠的耐心和毅力來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法和技巧
要學(xué)好英語(yǔ)，小學(xué)生可以采用一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等多媒體資源來(lái)提高聽(tīng)力能力。通過(guò)大量聽(tīng)聽(tīng)力材料，可以提高對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)繪本、故事書(shū)等，通過(guò)閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，背英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，可以將單詞制作成卡片，通過(guò)反復(fù)記憶來(lái)鞏固掌握。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅提升了語(yǔ)言能力，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們能夠與外國(guó)朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流時(shí)，會(huì)感到一種成就感，提高自信心。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以拓寬視野，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解外國(guó)文化和思維方式，增強(qiáng)國(guó)際交流能力。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對(duì)孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)并展望
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以提高小學(xué)生的外語(yǔ)能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學(xué)習(xí)方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績(jī)。未來(lái)，隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展，英語(yǔ)將扮演著更加重要的角色。我們應(yīng)該從小學(xué)起就注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是一篇關(guān)于“小學(xué)英語(yǔ) 心得體會(huì)”的五段式文章。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法和技巧、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及總結(jié)展望的闡述，能夠更全面地展示小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十八
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾年里，我積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面談?wù)勎业男W(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)。通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)，我能夠提高自己的聽(tīng)力水平，更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。多說(shuō)英語(yǔ)可以增強(qiáng)我和他人的交流能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。多讀英語(yǔ)可以拓展我的詞匯量，積累更多的語(yǔ)言素材。多寫(xiě)英語(yǔ)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高寫(xiě)作能力。除此之外，每天堅(jiān)持背誦英語(yǔ)單詞和句型，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑。
其次，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練非常重要。我一直保持著每天口語(yǔ)練習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后，我都會(huì)找一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的資料進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)模仿一些英語(yǔ)短語(yǔ)和句子，并跟著錄音做連讀和語(yǔ)音練習(xí)。我還會(huì)約同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話，增加與他人的交流機(jī)會(huì)。通過(guò)這些口語(yǔ)訓(xùn)練，我的口語(yǔ)水平得到了明顯的提高，我能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
此外，積極參與英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)于提高英語(yǔ)能力也是非常有幫助的。學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)、英語(yǔ)比賽等，為我們提供了展示英語(yǔ)才能的平臺(tái)。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，我能夠和其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提升對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和信心。而參加英語(yǔ)比賽，則可以鍛煉我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，充實(shí)我的英語(yǔ)課外生活。通過(guò)這些英語(yǔ)活動(dòng)，我的英語(yǔ)能力得到了全面提升。
另外，英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。我喜歡閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)報(bào)紙和雜志。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，提高自己的跨文化交際能力。閱讀還可以鍛煉我對(duì)語(yǔ)言的理解能力和閱讀能力，讓我更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀英語(yǔ)，我能夠更好地理解語(yǔ)言的意義，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解。
最后，寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。我每周都會(huì)寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，將自己每天所學(xué)的新知識(shí)和所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
綜上所述，我的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面。在這幾年里，我通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練和英語(yǔ)活動(dòng)的參與，我增強(qiáng)了與他人的交流能力，并鍛煉了自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。通過(guò)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，我更好地理解和掌握了英語(yǔ)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，用英語(yǔ)展示自己的才能。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇十九
作為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我每天學(xué)習(xí)中最開(kāi)心的事情之一。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了學(xué)好英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了開(kāi)闊眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多聽(tīng)多說(shuō)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，是通過(guò)聽(tīng)父母和老師的日常對(duì)話，不斷模仿和自我操練，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)運(yùn)用能力。在英語(yǔ)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要多參與到英語(yǔ)交流當(dāng)中，多和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，克服害羞和緊張感。與此同時(shí)，我也主動(dòng)參加英語(yǔ)角的活動(dòng)，和一些外教老師交流。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)，我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大提高，不再害怕用英語(yǔ)與人交流了。
其次，多讀多寫(xiě)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法。讀英語(yǔ)繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會(huì)讀一段英文故事，用心去理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也鍛煉自己的閱讀速度。寫(xiě)英語(yǔ)作文也是提高寫(xiě)作能力的好方法。我會(huì)在日記本里寫(xiě)一些日常生活的事情，以此鍛煉我的英文寫(xiě)作能力。通過(guò)讀英語(yǔ)繪本和寫(xiě)英語(yǔ)作文，我的閱讀理解和寫(xiě)作能力都得到了極大的提高。
此外，適當(dāng)使用一些學(xué)習(xí)工具也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除了教科書(shū)之外，我還購(gòu)買了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，通過(guò)這些軟件和APP，我可以在家里方便地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些軟件和APP提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)，包括英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)、單詞記憶等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)工具，我可以有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也非常重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，興趣和積極性是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了不少好聽(tīng)的英文歌曲和有趣的英文電影。我會(huì)和朋友們一起合唱英文歌曲，看英文電影，通過(guò)娛樂(lè)的方式培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣。同時(shí)，我也參加英語(yǔ)比賽和演講比賽，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我能感受到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也更加喜歡和努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的過(guò)程。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)、多讀多寫(xiě)、使用學(xué)習(xí)工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法，我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越好！
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二十
作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學(xué)業(yè)中，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過(guò)做題、聽(tīng)音頻等多種手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，但最終學(xué)習(xí)效果卻是不盡相同的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內(nèi)的態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的成效。今天，我想分享我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：努力背單詞，不貪功
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會(huì)讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學(xué)生，我學(xué)會(huì)了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對(duì)性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時(shí)間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質(zhì)的單詞學(xué)習(xí)方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)并非僅僅是對(duì)單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更需要提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章，我們可以逐漸掌握英語(yǔ)的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報(bào)、英文故事書(shū)等網(wǎng)絡(luò)資源，聽(tīng)英文歌曲、英語(yǔ)教學(xué)視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也非常適合小學(xué)生的英語(yǔ)水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學(xué)視頻
作為學(xué)習(xí)者，聽(tīng)英語(yǔ)教學(xué)視頻很容易，但想要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學(xué)視頻的方法。我們可以選擇一些經(jīng)典的英語(yǔ)視頻教學(xué)課程，然后按照視頻里的語(yǔ)言流程，把老師的表現(xiàn)和語(yǔ)言模仿還原出來(lái)。這種方法可以很好地提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，是非常有用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過(guò)游戲等方式來(lái)背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語(yǔ)和聽(tīng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的激情和信心，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成效和進(jìn)步。
教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)篇二十一
作為一名小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷發(fā)掘和總結(jié)學(xué)習(xí)的心得，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，積累了不少心得和體會(huì)。以下是我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享給大家。
一、積極參與課堂學(xué)習(xí)
課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，積極參與課堂學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)、與同學(xué)交流，敢于提問(wèn)、大膽表達(dá)。這樣不僅能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，而且能夠提高口語(yǔ)和聽(tīng)力的能力。
二、積累英語(yǔ)詞匯
英語(yǔ)詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此需要積極去積累。課堂學(xué)習(xí)只是英語(yǔ)詞匯的一部分，我們還需要利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)。將英語(yǔ)詞匯運(yùn)用到生活中的方方面面中，像是拓寬視野和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的過(guò)程。
三、適當(dāng)利用電子產(chǎn)品
在電子時(shí)代，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和APP等多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如：聽(tīng)英文歌曲，看英文影視，做英語(yǔ)游戲等等。有些學(xué)生會(huì)依賴電子產(chǎn)品，完全沉迷其中，這樣反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，需要適當(dāng)去利用電子產(chǎn)品進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、多傾聽(tīng)、多模仿
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，因此需要大量的聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，我們應(yīng)該多傾聽(tīng)和模仿，不抄襲、不死板，要有自己的個(gè)性。口音并不是最重要的，最重要的是平時(shí)的積累和提升自己的語(yǔ)感，記住，口語(yǔ)是要用來(lái)交流的。
五、培養(yǎng)興趣愛(ài)好
培養(yǎng)興趣愛(ài)好是好學(xué)英語(yǔ)的秘訣。當(dāng)我們興趣愛(ài)好與英語(yǔ)相結(jié)合時(shí)，學(xué)習(xí)成為一種享受的過(guò)程，我們就能感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的美好之處。舉例而言，如果你喜歡游戲，就可以通過(guò)玩英文游戲來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力，同樣，如果你喜歡聽(tīng)音樂(lè)，可以嘗試嘗試聽(tīng)英文歌曲。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要耐心、恒心和毅力去堅(jiān)持。當(dāng)我們享受到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)，也就意味著我們離成為英語(yǔ)高手越來(lái)越近了。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)δ阌行?，讓你輕松、自如地掌握英語(yǔ)。