教案的編寫(xiě)要注重課程的連貫性和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。希望這些教案范文能夠給大家提供一些啟示和靈感。
餐廳吃飯教案篇一
1、通過(guò)故事學(xué)習(xí)正確的用餐方法，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、大膽地在集體面前表述自己的想法。
小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、“小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來(lái)了幾位客人，他們是一家子，你們看！”
2、教師一一介紹，“這個(gè)是豬媽媽?zhuān)@兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花。”
3、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽(tīng)！” 幼兒聽(tīng)故事《兩個(gè)娃娃》。
二、傾聽(tīng)故事，討論正確的用餐方法。
1．提問(wèn)，理解故事內(nèi)容。“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢？”
小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。
2.討論正確的用餐方法?！袄蠋熯€帶來(lái)幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢？”請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1．“你平時(shí)是怎么吃飯的？
2．教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說(shuō)話，慢慢吃不亂灑。
四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法
1.兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰(shuí)能上來(lái)示范一下正確的擦嘴方法？（針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充）?！按蠓綁K變小方塊，兩手托住來(lái)回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好?！眡xx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈。”
2.幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí)）今天中午我們要比比看，誰(shuí)的嘴巴擦得最干凈，最好。”
餐廳吃飯教案篇二
親愛(ài)的朋友，你見(jiàn)過(guò)能“吃飯”的衣服嗎？我的衣服就經(jīng)?！俺燥垺?。
早上，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的西紅柿炒雞蛋。我正吃得津津有味，弟弟跑過(guò)來(lái)也要吃，我想：你一會(huì)兒可以去幼兒園吃早飯，干嗎非得跟我搶?zhuān)亢?！我要加速了。我左一勺子，右一勺子，狼吞虎咽起?lái)。什么都和我搶?zhuān)屇愫臀覔專(zhuān)页怨饬丝茨氵€怎么搶?zhuān)∥艺龘P(yáng)揚(yáng)得意時(shí)，一不留神，一大塊西紅柿掉到了衣服上。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“看看，看看，自己吃還不行，還得想著讓衣服吃。你可真行！”我看著衣服上的一大塊油漬，默默地低下了頭。
中午放學(xué)回家，我看起了最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》。不一會(huì)兒，媽媽端來(lái)一籠香噴噴的包子。吃飯之前，媽媽再三叮囑：“飯是人吃的，可別老想著給衣服吃。油漬很難洗的?！薄爸懒?，知道了?！蔽疫B忙說(shuō)道?！巴郏阈α?，光頭強(qiáng)每次都沒(méi)砍到樹(shù)，每次都被熊大熊二兄弟倆教訓(xùn)。”我一激動(dòng)就跳了起來(lái)，這下可好了，包子餡撒了一身，整套衣服都“吃”上包子了?！澳銌?wèn)問(wèn)衣服這包子香不香？好吃不好吃？飯就不能好好吃嗎？”媽媽又嚴(yán)厲地批評(píng)道。
我的衣服還“吃”過(guò)很多很多別的飯菜，白菜、土豆、蘿卜、芹菜等等。但慢慢地，每次我的衣服一“吃飯”，我就會(huì)覺(jué)得害羞?？磥?lái)以后我的衣服要餓肚子了。
餐廳吃飯教案篇三
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤(pán)子、勺子各一個(gè)。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
直接介紹活動(dòng)名稱(chēng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
（2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開(kāi)，在入座。
（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車(chē)上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
（1）腳規(guī)矩的放在椅子前面。
（2）飯、菜要搭配著吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
（4）需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
（2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
餐廳吃飯教案篇四
教育孩子說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，每個(gè)幼兒教育者都深有體會(huì)。你有怎樣的小班禮儀教案？小班教育工作需要我們每個(gè)人不斷努力。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班禮儀餐廳吃飯教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的'三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
活動(dòng)延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話引入課題。
今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥(niǎo))。
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認(rèn)識(shí)身體各部分。
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?
2、出示耳朵圖：這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。”
3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說(shuō)話)。
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝?！?BR> 5、出示小手圖片。
小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái))想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么?(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”
三、動(dòng)動(dòng)我的身體。
請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體。
出示小豬圖片，可愛(ài)嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
五、身體語(yǔ)言表達(dá)。
1、游戲：給娃娃洗臉。
2、水果寶寶找媽媽。
小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)導(dǎo)入。
小朋友，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系。
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說(shuō)：“小紅帽，來(lái)看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋(píng)果)?老師手里有幾個(gè)蘋(píng)果?小紅帽說(shuō)：“媽媽?zhuān)粋€(gè)蘋(píng)果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋(píng)果吧!”(老師分4次拿蘋(píng)果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問(wèn)‘老師手里有幾個(gè)蘋(píng)果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋(píng)果呀(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有許多蘋(píng)果)?這許多的蘋(píng)果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說(shuō)一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋(píng)果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的`一個(gè)面包、許多蘋(píng)果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問(wèn)小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽(tīng)到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說(shuō)：“謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說(shuō)一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固。
(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!
4.延伸活動(dòng)。
(到了外婆家，一位老師扮外婆，開(kāi)門(mén)。)外婆見(jiàn)來(lái)了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)：“小朋友，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽(tīng)到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說(shuō)：“小朋友，在外婆家的周?chē)€有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng))。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.實(shí)物玩具：小兔。
2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
(師：a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)藡寢尅凹依镞€有誰(shuí)?”，誰(shuí)能告訴老師?)b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。)教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?”
師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)?”
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：
聽(tīng)!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2)請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的.小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
(3)段落性小結(jié)。
(師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話說(shuō)完整。
(師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。
(2)說(shuō)一句甜甜的話。
4.布置“全家?！睂?zhuān)欄總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
交朋友，對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要敢于主動(dòng)“開(kāi)口”，用真心對(duì)待他人，朋友自然而來(lái)就來(lái)了。然而，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。
本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》，這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在群眾面前說(shuō)出自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說(shuō)的愿望。
活動(dòng)流程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。
2、認(rèn)識(shí)紅紅。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問(wèn)好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎為什么。
(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識(shí)東東。
(1)觀察東東，說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。
(2)友愛(ài)教育，勸說(shuō)東東。
(3)幫忙東東，說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
(5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。
(6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話。
4、介紹自己。
(1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)。
(2)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。
5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰(shuí)一齊玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。
3.帶給閱讀材料2《坐車(chē)》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還能夠問(wèn)問(wèn)園。
主任。
姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么。
工作。
給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好能學(xué)到許多。
知識(shí)。
都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情。
餐廳吃飯教案篇五
1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴(lài)的習(xí)慣。
1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺
2、體育游戲：給小動(dòng)物喂食
3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干
感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固
1、感知討論
（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
（2）演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。
（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。
2、實(shí)踐操作
（1）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
（2）體育游戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
（3）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固
建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
通過(guò)家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
餐廳吃飯教案篇六
1、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象。
2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。豐富詞匯：難為情、幫忙、真能干。
3、喜歡聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
故事書(shū)，投影儀小河馬、青蛙的貼絨圖片（要能看出大小比例）
一、出示小河馬圍著飯兜兜的貼絨圖片，談話引出故事主人公。
提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它圍著飯兜兜要干什么？猜猜它自己會(huì)吃飯嗎，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它？
二、教師逐頁(yè)出示故事邊講解邊提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、第一幅圖。師：畫(huà)面中有誰(shuí)？每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來(lái)干什么？它自己在干嘛？小青蛙看見(jiàn)了會(huì)怎么說(shuō)？小青蛙為什么要笑話小河馬？你覺(jué)得小河馬這樣做對(duì)嗎？為什么？（教師完整講述本頁(yè)內(nèi)容）
2、第二幅圖。師：有一天河馬媽媽有事出門(mén)了，小河馬吃飯了嗎？它怎么樣了？小青蛙來(lái)幫忙，喂小河馬吃飯，喂完了嘛？為什么喂了半天才喂了一口。
小青蛙讓小河馬干什么？小河馬是怎樣做的?
4、第四幅圖。師：這時(shí)候誰(shuí)回來(lái)了？媽媽看見(jiàn)寶寶自己吃飯會(huì)說(shuō)什么？
5、師：你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是自己吃飯的小河馬？
三、討論：小朋友要怎樣吃飯。（自己吃，不挑食）四、教師有表情的完整講述故事一邊，有對(duì)話的地方可以啟發(fā)幼兒同自己一起講述。
五、小結(jié):小朋友長(zhǎng)大了，也要自己吃飯，不讓爸爸媽媽和老師喂飯。不挑食，吃飯香，才能長(zhǎng)得健健康康！
活動(dòng)延伸與建議：
1、在幼兒園吃飯時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯。不挑食，不貪玩，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
2、提供頭飾幼兒進(jìn)行故事表演。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
餐廳吃飯教案篇七
1. 欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。
2. 愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1. 小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具:青菜，魚(yú)，蝦。
2. 教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
1.觀看情景表演，引出主題. 教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
教師:剛才你看見(jiàn)了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2.請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?你自己會(huì)吃飯嗎?在家里，你是怎樣吃飯的?在幼兒園，你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個(gè)自己吃飯的好孩子。
3.組織小朋友討論:
如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人說(shuō):寶寶長(zhǎng)大了，我會(huì)自己吃飯。
我們小朋友吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?BR> 4.欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。
在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯.
兒歌：
小花貓，吃飯了.
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚(yú)蝦.
吃的香，吃的飽.
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。
餐廳吃飯教案篇八
1、讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜；
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷；
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的態(tài)度；
包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt。
大班20分鐘
情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。
一、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn)：“哇，我們的教室里好香?。∪堑美蠋煻贾绷骺谒?，看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢？”注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，并將活動(dòng)主題告知。
二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt，向幼兒展示其它常見(jiàn)的飯菜，并通過(guò)回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問(wèn)：
1、“有魚(yú)香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類(lèi)可真多呀！那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的？你為什么喜歡它，好不好？”
2、“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”
3、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與討論，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)：“今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的，也有不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?？等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開(kāi)始我們的中午飯，好不好？”注：安排小朋友排隊(duì)洗手，在包餃子的過(guò)程中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子，并幫幼兒逐漸樹(shù)立珍惜糧食，不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
美術(shù)區(qū)——幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫(huà)出來(lái)；語(yǔ)言活動(dòng)——討論自己喜歡吃的飯菜；
餐廳吃飯教案篇九
今天中午，我的肚子餓得不得了，可是餐桌上卻沒(méi)有食物可以吃，所以我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨屵?為什么沒(méi)有飯菜?我的肚子好餓喔!”媽媽就說(shuō)：“因?yàn)榧依餂](méi)有東西可以煮了，我們?nèi)ネ饷娉园?”我一聽(tīng)到就去跟弟弟說(shuō)：“今天去外面吃耶!”弟弟馬上跳下床大喊：“耶!太棒了!”
我們到了一家餐廳，點(diǎn)了一盤(pán)空心菜、一盤(pán)魚(yú)，還有一碗紫菜蛋花湯……。過(guò)了幾分鐘空心菜和紫菜蛋花湯來(lái)了，就只剩下魚(yú)沒(méi)來(lái)。我先吃了幾口飯，再繼續(xù)等，等到我們的肚子都餓得咕嚕*了，只好開(kāi)始吃。結(jié)果，我們把全部的飯、菜和湯都吃完了，肚子也飽了，魚(yú)才來(lái)。吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)一顆黑黑的東西，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨屵?這是什么東西?”媽媽夾起來(lái)一看，忍不住大叫：“啊!是蟑螂!”爸爸說(shuō)：“怎么辦?我們已經(jīng)吃了一半了耶!好吧!不要吃了，回家吧!”魚(yú)就只吃了一半。
爸爸很生氣的站了起來(lái)，走到柜臺(tái)和老板說(shuō)：“我們的魚(yú)里面怎么會(huì)有蟑螂?”老板走到我們餐桌前，看了一眼就說(shuō)：“真是對(duì)不起!是我們不對(duì)，這一餐我請(qǐng)客?！卑职值臍獠畔艘话?，但我們決定以后不要再來(lái)這家店了，真是太可怕了!
餐廳吃飯教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在幼兒園就餐的習(xí)慣。
2、讓幼兒初步懂得進(jìn)餐時(shí)情緒愉快對(duì)健康有益。
木偶小鴨、小雞各一只。
1、表演“小鴨小雞高高興興做游戲”,激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示小鴨:我是小鴨,我在(1)班,呷呷呷,呷呷呷。
(2)出示小雞:我是小雞,我也在小(1)班,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。
(3)小鴨小雞游戲:小鴨和小雞,一起做游戲。呷呷呷,嘰嘰嘰;呷呷呷,嘰嘰嘰。
2、表演“高高興興來(lái)吃飯,”啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題。
(2)表演。
小鴨:吃飯啰!
小雞:一口飯,一口菜,飯菜全部吃完啰!
小鴨和小雞:你胖了,我胖了,身體結(jié)實(shí)又健康。
(3)小鴨小雞是怎樣來(lái)吃飯的?高興不高興?(高興)高高興興吃飯,身體就長(zhǎng)得怎么樣?(結(jié)實(shí)、健康)
3、再表演一遍,鞏固幼兒對(duì)“高高興興吃飯”的.認(rèn)識(shí)。
餐廳吃飯教案篇十一
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第６、７頁(yè)。
1.掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)的順序，會(huì)根據(jù)100以?xún)?nèi)的數(shù)的順序比較數(shù)的大小。
2.尋找探索100以?xún)?nèi)的數(shù)的大小的規(guī)律，發(fā)散同學(xué)們的思維，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感，提高同學(xué)們的分析解答能力。
3.初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。
掌握比較數(shù)的大小的方法。
掌握比較數(shù)的大小的方法。
實(shí)物平臺(tái)、小棒、計(jì)數(shù)器。
討論、交流、操作。
一、學(xué)前準(zhǔn)備。
1.老師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)學(xué)生讀出下面的數(shù)。
3046597690100。
2.老師說(shuō)數(shù)，學(xué)生寫(xiě)數(shù)。
五十八八十五二十六六十四一百十。
二、故事導(dǎo)入。
寒假里，小猴和小狗到動(dòng)物餐廳去體驗(yàn)生活，在這里它們學(xué)到了許多知識(shí)，做了許多有趣的事情。我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n本插圖）。
三、探究新知。
1.觀察討論。
師：看小猴和小狗，它們兩個(gè)在干什么？（學(xué)生回答）。
師：對(duì)呀，它們?cè)诙酥P(pán)子往廚房送呢！看小猴說(shuō)什么了？小狗又在說(shuō)什么呀？
（學(xué)生回答：小猴端了２１只盤(pán)子，小狗端了１８只盤(pán)子。）。
師：小猴和小狗可真能干。有一只小鸚鵡給我們出難題了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀？學(xué)生讀小鸚鵡提出的問(wèn)題。
回答：小狗拿的多，２１＞１８。
2.討論比較２１和１８的大小。
（1）討論比較大小的方法。
（學(xué)生有擺小棒的，有數(shù)數(shù)的，有在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)的，有算減法的……）。
（2）交流比較方法。
（3）驗(yàn)證自已想法。
利用手中的學(xué)具代替盤(pán)子擺一擺：如：
生：數(shù)數(shù)：數(shù)過(guò)18才能數(shù)21，所以21﹥18。
生：在計(jì)數(shù)器上撥出21和18：發(fā)現(xiàn)21撥了2個(gè)十，189撥了1個(gè)十，所以2118。
師：同學(xué)們真聰明，再來(lái)比較一下這幾個(gè)數(shù)的大小。
3.探索比較數(shù)的'大小的規(guī)律。
（1）出示：53與46，87與46，34與78。
師：同學(xué)們，你們做這些題發(fā)現(xiàn)了什么？
交流比較方法。
教師小結(jié)：在比較兩個(gè)數(shù)的大小的時(shí)候，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。
（2）出示：６５與６９。
師：誰(shuí)來(lái)比較一下這兩個(gè)數(shù)的大??？
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
（3）出示：５３與５７，４９與４３，７９與７３。
師：你們做完了這些題發(fā)現(xiàn)了什么？
交流方法。
教師小結(jié)：在比較兩個(gè)數(shù)大小的時(shí)候，十位上的數(shù)字一樣時(shí)，個(gè)位上數(shù)字大的數(shù)就大。
4.反饋練習(xí)：課本第６頁(yè)“填一填”。學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
四、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.第2題：進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的重要性。
2.第2題：練習(xí)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
3.第3題：通過(guò)有趣的找朋友活動(dòng)，學(xué)會(huì)靈活比較數(shù)的大小。
4.第4題：培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察和分析能力。
五、思維訓(xùn)練。
1.想一想：請(qǐng)你接著畫(huà)下去。
六、課堂小結(jié)。
說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？希望以后同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好比較大小的方法，把它運(yùn)用到實(shí)際中去。
餐廳吃飯教案篇十二
數(shù)的順序p6例題。p6—7。
1、通過(guò)自主探索，合作交流完成對(duì)百數(shù)表的整理，進(jìn)一步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律、鞏固數(shù)的讀寫(xiě)。
2、在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
掌握比較數(shù)的大小的'方法。
掌握比較數(shù)的大小的方法。
投影片、投影儀。
一、自主探索，整理百數(shù)表。
1、激趣導(dǎo)入：
數(shù)學(xué)王國(guó)里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊(duì)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃們是怎樣排隊(duì)的？（小組討論）。
方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒(méi)來(lái)嗎？（邊數(shù)邊填，完成百數(shù)表）。
填完以后數(shù)一數(shù)。
二、小組合作，探索規(guī)律。
1、這張百數(shù)表中藏這好多有趣的奧妙呢?。╬7/3）。
（1）橫著選一行讀一讀。在組里說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律？
（2）豎著選一行讀一讀。在組里說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律？
（3）斜著選一行讀一讀。在組里說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律？
2、小朋友們真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給你們帶來(lái)了幾張“魔力框”看看魔力框里的數(shù)有什么聯(lián)系。（小組交流）。
分別出示三張框。
3、動(dòng)物餐廳開(kāi)業(yè)啦！小猴拿來(lái)21只盤(pán)子，小狗拿了18只盤(pán)子。
小猴和小狗誰(shuí)拿的多？
21﹥18。
4、完成練習(xí)，填一填，比大小。
三、鞏固深化，應(yīng)用拓展。
1、你能根據(jù)前幾張表，猜出框里的另幾個(gè)數(shù)嗎？（練習(xí)略）。
2、你能設(shè)計(jì)出一張類(lèi)似的圖，填上一個(gè)數(shù)考考你的同桌嗎？
餐廳吃飯教案篇十三
1.（通用）感謝親朋好友和鄉(xiāng)親們抽空來(lái)參加xxxx，今天沒(méi)有什么好吃的，就請(qǐng)大家多喝幾杯。
2.今天很高興，來(lái)了這么多朋友（親人），*常大家都挺忙的沒(méi)時(shí)間聚一聚，今天既然有機(jī)會(huì)了，咱就敞開(kāi)了吃敞開(kāi)了喝！來(lái)，我先干為敬！
3.（升學(xué)宴學(xué)生）今天我很開(kāi)心，不僅是因?yàn)槲铱忌狭舜髮W(xué)，還因?yàn)橛羞@么多人來(lái)和我一起分享這份喜悅，雖然這份成績(jī)、這份光榮是我努力得來(lái)的，但離不開(kāi)你們的幫助，你們的支持，沒(méi)有你們就沒(méi)有我的這份成績(jī)。同時(shí)也謝謝我的爸爸媽媽?zhuān)?BR> 4.新的一年新的氣象，今天，請(qǐng)大家吃餐飯，開(kāi)開(kāi)心心慶賀xxx生日快樂(lè)（xxx公司xx周年的到來(lái)），好啦，大家開(kāi)動(dòng)吧，別客氣，誰(shuí)客氣我跟誰(shuí)急哈！
5.（生日）各位親愛(ài)的朋友：晚上好！燭光輝映著我們的笑臉，歌聲蕩漾著我們的心潮。跟著金色的陽(yáng)光，伴著優(yōu)美的旋律，迎來(lái)了我xx歲的生日。朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一盞熱茶，朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著的一把雨傘；朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng)，朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒……來(lái)吧，朋友們！讓我們端起芬芳醉人的美酒，為我們的友誼，干杯！
6.（請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)）很榮幸今天各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠抽出時(shí)間在這里聚一下，為了感謝各位*時(shí)對(duì)我工作的支持和關(guān)照，來(lái)我們一起干了這一杯。
7.（請(qǐng)同事）在一起工作了這么長(zhǎng)時(shí)間,一直想找個(gè)機(jī)會(huì)聚聚,今天各位能給我面子.抽時(shí)間坐在這里.我很感謝，我先來(lái)敬大家一杯！
8.我馬上就要離開(kāi)去另外個(gè)城市工作（上學(xué)）了，不知道要什么時(shí)候才會(huì)回來(lái)，今天請(qǐng)大家就是吃個(gè)便飯，我不在的日子里面。大家多幫助、關(guān)系我的家人，感謝大家今天肯賞臉來(lái)吃飯，大家隨意隨意！
9.今天是個(gè)喜慶的日子，我們大家在此歡聚一堂，共同祝賀我家xxxx。承蒙各位來(lái)賓的深情厚意，首先代表請(qǐng)?jiān)试S我代表他們我的家人對(duì)各位的到來(lái)，表示最熱烈地歡迎和衷心地感謝！
餐廳吃飯教案篇十四
1.午后，從咖啡館出來(lái)，我們漫無(wú)目的地沿著街道繼續(xù)走，路會(huì)延伸至哪里呢，我們又要走到怎樣的未來(lái)中。
2.出來(lái)混總是要胖的。
3.“本來(lái)想做一個(gè)安安靜靜的讀書(shū)人結(jié)果發(fā)現(xiàn)肚子里沒(méi)有墨水只有滿(mǎn)滿(mǎn)的油水”
4.應(yīng)該一個(gè)多星期了吧?怎么還沒(méi)放下可能吃太少了，好想吃零食，但是不瘦回兩位數(shù)不買(mǎi)新衣服。
5.外婆做的菜，讓我們吃出了健康，吃出了文化，如果外婆去開(kāi)一家飯店的話，那家飯店肯定每天門(mén)庭若市。
6.食物，跟愛(ài)一樣溫柔。
7.最后據(jù)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)，飯量最大的同學(xué)竟吃了六碗稀飯，當(dāng)之無(wú)愧地獲得了“吃飯大賽金獎(jiǎng)”的殊榮。我大口大口地咽著飯菜，總覺(jué)得這頓飯的味道特別香。
8.椒鹽皮皮蝦味道濃郁，香飄四溢，外表干燥酥脆，白里透紅。
9.愛(ài)情，是種誤解，比危險(xiǎn)一點(diǎn)。
10.天上蘇陀供，懸知未易同。
11.咖啡的世界很小，但絕對(duì)精致和深邃。
12.長(zhǎng)得好看又喜歡吃的才是吃貨，長(zhǎng)得不咋的還喜歡吃的只能叫飯桶，這是多么痛的領(lǐng)悟。
13.“生活給了我很多長(zhǎng)胖的機(jī)會(huì)，我都抓住了，唯一拿的起放不下的，是筷子”
14.又不賺走秀那份錢(qián)，干嘛吃超模那份苦。
15.如果有人敢說(shuō)你是苦，我定把他投進(jìn)地獄的深淵，讓他受盡萬(wàn)般折磨，直到他想起你的好，憶起你的甜。
16.我隨身都會(huì)帶顆蘋(píng)果，餓了就吃，正餐也會(huì)正常吃，重點(diǎn)還是要維持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，不亂吃甜食。
17.欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似，少年游。
18.青青竹筍迎船出，白白紅魚(yú)入饌來(lái)。
19.美食和風(fēng)景，可以抵抗全世界所有的悲傷和迷惘。
20.烤紅薯焦糊糊的，周身滿(mǎn)是草灰，嗅一嗅，香噴的氣味馬上會(huì)進(jìn)入你的五臟六腑，令你"口水直流三千尺"。
21.刺激味蕾，瘋狂享受！
22.我發(fā)現(xiàn)好好吃飯后，都不想吃零食了！可是最近我根本就沒(méi)白帶，一點(diǎn)也沒(méi)有。
23.“有人操心考試，有人操心競(jìng)選，只有我這個(gè)飯桶操心每天吃什么”
24.有時(shí)候喜歡去喝苦咖啡，因?yàn)樗裆?。?duì)啊~生活苦，回憶甜！我在郁悶。
25.獨(dú)自斜坐在咖啡屋的一角，燈光昏黃發(fā)案，沒(méi)有咖啡和點(diǎn)心，僅有一杯水。
26.“人家在學(xué)校和男朋友牽牽手散散步，我在學(xué)校到點(diǎn)就干飯了干飯了”
27."無(wú)聲細(xì)下飛碎雪"，"放箸未覺(jué)全盤(pán)空"描寫(xiě)唐代廚師加工魚(yú)生的高超刀功和食客們爭(zhēng)食的熱烈場(chǎng)面。
28.有很多看起來(lái)簡(jiǎn)單的東西坐起來(lái)可不簡(jiǎn)單，在這方面鋁制的面具和速溶咖啡一樣。湯川把咖啡倒進(jìn)杯子用勺子攪了攪，站在那里異常陶醉地聞著咖啡的香味，真香啊，這就是科學(xué)禮貌的香氣啊。
29.味道因回憶更美麗。
30.誰(shuí)不眷戀一茶一飯的光輝。
31.“餓了是不是要吃飯困了是不是要睡覺(jué)喜歡是不是要談戀愛(ài)”
32.減肥打卡，第一天就失敗了，敗給了美食。
33.“如果我二十八歲，我可以繼續(xù)愛(ài)你，如果我十八歲，我可以繼續(xù)等你，可我只有八歲，我每天除了干飯就是干飯。情情愛(ài)愛(ài)只會(huì)影響我干飯的速度”
34.難道你是廚師？
35.海螺肉質(zhì)細(xì)嫩，口味怡人。
36.“早睡困晚睡困不睡困睡了更困天天困天天睡天天睡天天困唯有一句干飯了寶貝才能讓你靈魂歸位”
37.舟山最有名的要數(shù)海鮮了，每當(dāng)秋天，人們最?lèi)?ài)吃的梭子蟹便上市了，它肉質(zhì)鮮嫩，味道鮮美，是桌子上的佳肴。
38.夏天就是不吃午飯也要吃西瓜的季節(jié)啊。
39.“你所向往的是星辰大海，而我想的卻是回家能夠吃上一口熱飯”
40.你最?lèi)?ài)的調(diào)料，吃醋；你最拿手的一道菜，炒魷魚(yú)；你最難忘的事，替哥們出頭，被打成肉夾饃；你最大的優(yōu)點(diǎn)，一天到晚炒不停；最你最浪漫的事，舌尖上的愛(ài)；世界廚師日，祝福你饞貓兒飽餐美味、開(kāi)心快樂(lè)！
41.中國(guó)人對(duì)食物的感情多半是思鄉(xiāng)，是懷舊，是留戀童年的味道。
42.“世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽(yáng)，一種是你努力干飯的模樣”
43.“大漠孤煙直，干飯不能遲。長(zhǎng)河入海流，飯?zhí)梦易钆！?BR> 44.咖啡香味在空氣中回旋，令我想念那逝去的情緣。
45.“找男人就要找能幫我搶過(guò)別人的干飯人!”
46.“白瞎了老子二十歲出頭的大好年紀(jì)，一天天不為戀愛(ài)苦惱，為干飯苦惱”
47.冒菜：生活就像一碗冒菜，你永遠(yuǎn)也不知道你能得到什么。紅紅火火恍恍惚惚的外表之下，有新鮮香嫩的毛肚、豬血、肥腸……各色蔬菜吸滿(mǎn)鮮美湯汁，一碗冒菜，冒出無(wú)限可能。
48.是復(fù)古又華麗的一間咖啡館，深色木質(zhì)地板和家具彰顯出年代久遠(yuǎn)的沉淀，傳承了昔日有錢(qián)人家豪宅的厚重，吧臺(tái)里琳瑯滿(mǎn)目的各式器皿又傳達(dá)出奢華與精致的氣息，吧臺(tái)里的姑娘留著我喜愛(ài)的短發(fā)，青春的臉龐在燈光的映襯下更顯清麗。
49.先夾一塊豆腐，然后加一些湯水，再有一些香濃可口魚(yú)肉，嫩嫩的，油而不膩，酸中帶辣，令人回味無(wú)窮，唇齒留香。這酸菜魚(yú)真是堪稱(chēng)人間美味！
50.“努力是不會(huì)輕松的，但努力干飯就一定很輕松”
51.成都妹兒從小喜愛(ài)美食，不單單是體現(xiàn)在愛(ài)吃，而是吃過(guò)了還要學(xué)著自己做。你知道嗎，動(dòng)手學(xué)習(xí)制作美食的過(guò)程也是一種絕佳的享受呢。每當(dāng)品嘗著自己親手做成功的美味時(shí)，心里美滋滋的。
52.海綿蛋糕卷口感非常柔軟，綿滑，搭配上淡淡的香橙味道，吃在嘴里有一種幸福的味道。
53.我上輩子應(yīng)該是餓著肚子拯救了全宇宙，這輩子賜我這么一個(gè)會(huì)做飯的媳婦兒！
54.在街的盡頭，有一家爬滿(mǎn)翠綠藤蔓的咖啡館。身心疲憊的艾文會(huì)在里面喝上一杯咖啡，享受著片刻的清靜。
55.“仰天長(zhǎng)嘯干飯去，我輩豈是餓飯人”
56.既生瑜何生亮，既生美食何生脂肪。
57.我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，全世界所有的飯店都會(huì)免費(fèi)…。
58.品嘗咖啡，不僅是一次味覺(jué)上的享受，更是一次身心的洗禮，通過(guò)品味咖啡，我不僅收獲了友情，更是收獲了人生！
59.美食珍鍾可以充實(shí)肌膚，卻會(huì)閉塞心竅。(英國(guó)戲劇家、詩(shī)人)莎士比亞。
60.吃乎，胖也；不吃，饞也。
61.讓我們紅塵做伴，吃的白白胖胖。
62.蝦肉味道鮮美，回味萬(wàn)千。尤其是品嘗完龍蝦肉之后，可以湯汁拌飯，美味之極！
63.“最幸福的事情莫過(guò)于和喜歡的人一起吃飯”
64.我總徘徊在吃飽與吃撐之間。
65.當(dāng)吃貨挺好，吃著吃著就忘了。
67.全巧克力的蛋糕它不是最眩、最醒目的，但是總有忠實(shí)擁躉對(duì)它青睞有加。香濃誘人的巧克力口味；柔軟的口感、甜蜜的味道，完美的全巧克力蛋糕經(jīng)得起各種口味的挑剔。表面富有曲線美的巧克力花紋與蛋糕的名稱(chēng)相得益彰。
68.咖啡似人生，有苦有甜。
69.美食帶來(lái)的快樂(lè)，有很香很香的味道。
70.媽媽熬的雞湯，白色的，很香，咸味，很好喝。每次媽媽做雞湯，我都拿個(gè)小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。
71.那些冰糖葫蘆紅彤彤的，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，不知引來(lái)多少小孩兒渴求的目光。
72.“干飯人！胃口大！一張大嘴吃天下！”
73.一雙巧手演繹五彩斑斕，一把大勺爆炒酸甜苦辣，一臉熱情無(wú)憾把青春揮灑，一頂高帽是人們對(duì)您的評(píng)價(jià)。世界廚師日到，祝愿天下所有的廚師：盡享人生美味，擁有七色未來(lái)！
74.“有人相愛(ài)有人看海有人一天七八頓還胖不起來(lái)”
75.“人生苦優(yōu)參半，快樂(lè)只有干飯”
76.“因?yàn)槌燥埗喑粤藘闪Ｃ妆焕瞎冶?，心里苦，想找人說(shuō)說(shuō)心里話，聽(tīng)的扣1”
77.“教大家一個(gè)減肥秘訣，吃飯的時(shí)候用左手，因?yàn)槌缘煤懿豁樉蜁?huì)慢慢吃，因此刺激飽腹中樞，少量的進(jìn)食就可以感到飽足，我就這樣吃了一個(gè)月，現(xiàn)在是左手干飯王了”
78.“人是鐵飯是鋼，吃飯就要干才香”
79.在最壞的時(shí)候懂得吃，舍得穿，不會(huì)亂。
80.“天不生我深淵巨口，食道萬(wàn)古如長(zhǎng)夜，飯來(lái)”
81.巧手烹調(diào)益壽糕，營(yíng)養(yǎng)豐富健身康。高藝烹飪藥膳粥，養(yǎng)生益體保健湯。赤橙黃綠青藍(lán)紫，勝似花朵綻美麗。油鹽醬醋調(diào)味品，色香味鮮美了你。愿我的廚藝名揚(yáng)！
82.將快樂(lè)烘烤，讓幸福的氣息四溢，將如意翻炒，讓美好的氣味飄散，將開(kāi)心的大餐擺滿(mǎn)人生的餐桌。
84.“千萬(wàn)不要慢人一步，因?yàn)槭ｏ埵橇艚o那些跑的慢的”
85.一張床，一臺(tái)電腦，一碗泡面過(guò)一個(gè)周末足矣。
86.“我的青春平平淡淡沒(méi)有人來(lái)驚艷只有寫(xiě)不完的作業(yè)和干不完的飯”
87.巧手烹調(diào)益壽糕，營(yíng)養(yǎng)豐富健身康。高藝烹飪藥膳粥，養(yǎng)生益體保健湯。赤橙黃綠青藍(lán)紫，勝似花朵綻美麗。油鹽醬醋調(diào)味品，色香味鮮美了你。愿大師廚藝名揚(yáng)！
88.一個(gè)人的生活很簡(jiǎn)單，一首單曲循環(huán)，一本筆記，一份自己做的美食…從惶恐到開(kāi)始慢慢享受，只是一個(gè)習(xí)慣的過(guò)程。
89.品位美食，而不是品位菜單，燒一鍋好菜，也絕不是燒錢(qián)。
90.四方食事，不過(guò)一碗人間煙火。
91.“如果半夜不能吃東西，那為什么冰箱里會(huì)有燈呢”
92.對(duì)于吃貨來(lái)說(shuō)，每天有好吃的東西，生活不會(huì)單調(diào)到哪兒去。
93.你們?nèi)フ鞣澜绨?，我只想征服一個(gè)人的胃和心。
94.“吾日三省吾身：早上吃什么，中午吃什么，晚上吃什么”
95.素菜會(huì)讓你有更長(zhǎng)時(shí)間地滿(mǎn)腹感，而濃烈的氣味也會(huì)讓你的味蕾保持新鮮。
96.“沒(méi)有什么是一頓飯解決不了的，如果有，那就干兩頓”
97.刀工細(xì)膩，切出多彩人生；用料考究，搭配曼妙心情；調(diào)料入味，調(diào)拌酸甜苦辣；煎炒烹炸，做出絕色美味；精心設(shè)計(jì)，出爐幸福大餐。世界廚師日，愿你樂(lè)享烹飪，開(kāi)心幸福！
餐廳吃飯教案篇一
1、通過(guò)故事學(xué)習(xí)正確的用餐方法，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、大膽地在集體面前表述自己的想法。
小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、“小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來(lái)了幾位客人，他們是一家子，你們看！”
2、教師一一介紹，“這個(gè)是豬媽媽?zhuān)@兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花。”
3、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽(tīng)！” 幼兒聽(tīng)故事《兩個(gè)娃娃》。
二、傾聽(tīng)故事，討論正確的用餐方法。
1．提問(wèn)，理解故事內(nèi)容。“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢？”
小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。
2.討論正確的用餐方法?！袄蠋熯€帶來(lái)幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢？”請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1．“你平時(shí)是怎么吃飯的？
2．教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說(shuō)話，慢慢吃不亂灑。
四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法
1.兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰(shuí)能上來(lái)示范一下正確的擦嘴方法？（針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充）?！按蠓綁K變小方塊，兩手托住來(lái)回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好?！眡xx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈。”
2.幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí)）今天中午我們要比比看，誰(shuí)的嘴巴擦得最干凈，最好。”
餐廳吃飯教案篇二
親愛(ài)的朋友，你見(jiàn)過(guò)能“吃飯”的衣服嗎？我的衣服就經(jīng)?！俺燥垺?。
早上，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的西紅柿炒雞蛋。我正吃得津津有味，弟弟跑過(guò)來(lái)也要吃，我想：你一會(huì)兒可以去幼兒園吃早飯，干嗎非得跟我搶?zhuān)亢?！我要加速了。我左一勺子，右一勺子，狼吞虎咽起?lái)。什么都和我搶?zhuān)屇愫臀覔專(zhuān)页怨饬丝茨氵€怎么搶?zhuān)∥艺龘P(yáng)揚(yáng)得意時(shí)，一不留神，一大塊西紅柿掉到了衣服上。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“看看，看看，自己吃還不行，還得想著讓衣服吃。你可真行！”我看著衣服上的一大塊油漬，默默地低下了頭。
中午放學(xué)回家，我看起了最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》。不一會(huì)兒，媽媽端來(lái)一籠香噴噴的包子。吃飯之前，媽媽再三叮囑：“飯是人吃的，可別老想著給衣服吃。油漬很難洗的?！薄爸懒?，知道了?！蔽疫B忙說(shuō)道?！巴郏阈α?，光頭強(qiáng)每次都沒(méi)砍到樹(shù)，每次都被熊大熊二兄弟倆教訓(xùn)。”我一激動(dòng)就跳了起來(lái)，這下可好了，包子餡撒了一身，整套衣服都“吃”上包子了?！澳銌?wèn)問(wèn)衣服這包子香不香？好吃不好吃？飯就不能好好吃嗎？”媽媽又嚴(yán)厲地批評(píng)道。
我的衣服還“吃”過(guò)很多很多別的飯菜，白菜、土豆、蘿卜、芹菜等等。但慢慢地，每次我的衣服一“吃飯”，我就會(huì)覺(jué)得害羞?？磥?lái)以后我的衣服要餓肚子了。
餐廳吃飯教案篇三
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤(pán)子、勺子各一個(gè)。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
直接介紹活動(dòng)名稱(chēng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
（2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開(kāi)，在入座。
（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車(chē)上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
（1）腳規(guī)矩的放在椅子前面。
（2）飯、菜要搭配著吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
（4）需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
（2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
餐廳吃飯教案篇四
教育孩子說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，每個(gè)幼兒教育者都深有體會(huì)。你有怎樣的小班禮儀教案？小班教育工作需要我們每個(gè)人不斷努力。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班禮儀餐廳吃飯教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的'三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
活動(dòng)延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話引入課題。
今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥(niǎo))。
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認(rèn)識(shí)身體各部分。
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?
2、出示耳朵圖：這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。”
3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說(shuō)話)。
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝?！?BR> 5、出示小手圖片。
小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái))想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么?(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”
三、動(dòng)動(dòng)我的身體。
請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體。
出示小豬圖片，可愛(ài)嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
五、身體語(yǔ)言表達(dá)。
1、游戲：給娃娃洗臉。
2、水果寶寶找媽媽。
小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)導(dǎo)入。
小朋友，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系。
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說(shuō)：“小紅帽，來(lái)看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋(píng)果)?老師手里有幾個(gè)蘋(píng)果?小紅帽說(shuō)：“媽媽?zhuān)粋€(gè)蘋(píng)果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋(píng)果吧!”(老師分4次拿蘋(píng)果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問(wèn)‘老師手里有幾個(gè)蘋(píng)果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋(píng)果呀(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有許多蘋(píng)果)?這許多的蘋(píng)果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說(shuō)一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋(píng)果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的`一個(gè)面包、許多蘋(píng)果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問(wèn)小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽(tīng)到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說(shuō)：“謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說(shuō)一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固。
(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!
4.延伸活動(dòng)。
(到了外婆家，一位老師扮外婆，開(kāi)門(mén)。)外婆見(jiàn)來(lái)了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)：“小朋友，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽(tīng)到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說(shuō)：“小朋友，在外婆家的周?chē)€有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng))。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.實(shí)物玩具：小兔。
2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
(師：a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)藡寢尅凹依镞€有誰(shuí)?”，誰(shuí)能告訴老師?)b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。)教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?”
師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)?”
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：
聽(tīng)!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2)請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的.小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
(3)段落性小結(jié)。
(師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話說(shuō)完整。
(師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。
(2)說(shuō)一句甜甜的話。
4.布置“全家?！睂?zhuān)欄總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
交朋友，對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要敢于主動(dòng)“開(kāi)口”，用真心對(duì)待他人，朋友自然而來(lái)就來(lái)了。然而，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。
本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》，這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在群眾面前說(shuō)出自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說(shuō)的愿望。
活動(dòng)流程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。
2、認(rèn)識(shí)紅紅。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問(wèn)好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎為什么。
(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識(shí)東東。
(1)觀察東東，說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。
(2)友愛(ài)教育，勸說(shuō)東東。
(3)幫忙東東，說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
(5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。
(6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話。
4、介紹自己。
(1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)。
(2)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。
5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰(shuí)一齊玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。
3.帶給閱讀材料2《坐車(chē)》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還能夠問(wèn)問(wèn)園。
主任。
姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么。
工作。
給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好能學(xué)到許多。
知識(shí)。
都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情。
餐廳吃飯教案篇五
1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴(lài)的習(xí)慣。
1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺
2、體育游戲：給小動(dòng)物喂食
3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干
感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固
1、感知討論
（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
（2）演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。
（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。
2、實(shí)踐操作
（1）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
（2）體育游戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
（3）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固
建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
通過(guò)家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
餐廳吃飯教案篇六
1、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象。
2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。豐富詞匯：難為情、幫忙、真能干。
3、喜歡聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
故事書(shū)，投影儀小河馬、青蛙的貼絨圖片（要能看出大小比例）
一、出示小河馬圍著飯兜兜的貼絨圖片，談話引出故事主人公。
提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它圍著飯兜兜要干什么？猜猜它自己會(huì)吃飯嗎，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它？
二、教師逐頁(yè)出示故事邊講解邊提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、第一幅圖。師：畫(huà)面中有誰(shuí)？每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來(lái)干什么？它自己在干嘛？小青蛙看見(jiàn)了會(huì)怎么說(shuō)？小青蛙為什么要笑話小河馬？你覺(jué)得小河馬這樣做對(duì)嗎？為什么？（教師完整講述本頁(yè)內(nèi)容）
2、第二幅圖。師：有一天河馬媽媽有事出門(mén)了，小河馬吃飯了嗎？它怎么樣了？小青蛙來(lái)幫忙，喂小河馬吃飯，喂完了嘛？為什么喂了半天才喂了一口。
小青蛙讓小河馬干什么？小河馬是怎樣做的?
4、第四幅圖。師：這時(shí)候誰(shuí)回來(lái)了？媽媽看見(jiàn)寶寶自己吃飯會(huì)說(shuō)什么？
5、師：你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是自己吃飯的小河馬？
三、討論：小朋友要怎樣吃飯。（自己吃，不挑食）四、教師有表情的完整講述故事一邊，有對(duì)話的地方可以啟發(fā)幼兒同自己一起講述。
五、小結(jié):小朋友長(zhǎng)大了，也要自己吃飯，不讓爸爸媽媽和老師喂飯。不挑食，吃飯香，才能長(zhǎng)得健健康康！
活動(dòng)延伸與建議：
1、在幼兒園吃飯時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯。不挑食，不貪玩，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
2、提供頭飾幼兒進(jìn)行故事表演。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
餐廳吃飯教案篇七
1. 欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。
2. 愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1. 小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具:青菜，魚(yú)，蝦。
2. 教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
1.觀看情景表演，引出主題. 教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
教師:剛才你看見(jiàn)了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2.請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?你自己會(huì)吃飯嗎?在家里，你是怎樣吃飯的?在幼兒園，你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個(gè)自己吃飯的好孩子。
3.組織小朋友討論:
如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人說(shuō):寶寶長(zhǎng)大了，我會(huì)自己吃飯。
我們小朋友吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?BR> 4.欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。
在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯.
兒歌：
小花貓，吃飯了.
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚(yú)蝦.
吃的香，吃的飽.
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。
餐廳吃飯教案篇八
1、讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜；
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷；
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的態(tài)度；
包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt。
大班20分鐘
情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。
一、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn)：“哇，我們的教室里好香?。∪堑美蠋煻贾绷骺谒?，看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢？”注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，并將活動(dòng)主題告知。
二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt，向幼兒展示其它常見(jiàn)的飯菜，并通過(guò)回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問(wèn)：
1、“有魚(yú)香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類(lèi)可真多呀！那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的？你為什么喜歡它，好不好？”
2、“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”
3、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與討論，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)：“今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的，也有不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?？等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開(kāi)始我們的中午飯，好不好？”注：安排小朋友排隊(duì)洗手，在包餃子的過(guò)程中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子，并幫幼兒逐漸樹(shù)立珍惜糧食，不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
美術(shù)區(qū)——幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫(huà)出來(lái)；語(yǔ)言活動(dòng)——討論自己喜歡吃的飯菜；
餐廳吃飯教案篇九
今天中午，我的肚子餓得不得了，可是餐桌上卻沒(méi)有食物可以吃，所以我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨屵?為什么沒(méi)有飯菜?我的肚子好餓喔!”媽媽就說(shuō)：“因?yàn)榧依餂](méi)有東西可以煮了，我們?nèi)ネ饷娉园?”我一聽(tīng)到就去跟弟弟說(shuō)：“今天去外面吃耶!”弟弟馬上跳下床大喊：“耶!太棒了!”
我們到了一家餐廳，點(diǎn)了一盤(pán)空心菜、一盤(pán)魚(yú)，還有一碗紫菜蛋花湯……。過(guò)了幾分鐘空心菜和紫菜蛋花湯來(lái)了，就只剩下魚(yú)沒(méi)來(lái)。我先吃了幾口飯，再繼續(xù)等，等到我們的肚子都餓得咕嚕*了，只好開(kāi)始吃。結(jié)果，我們把全部的飯、菜和湯都吃完了，肚子也飽了，魚(yú)才來(lái)。吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)一顆黑黑的東西，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨屵?這是什么東西?”媽媽夾起來(lái)一看，忍不住大叫：“啊!是蟑螂!”爸爸說(shuō)：“怎么辦?我們已經(jīng)吃了一半了耶!好吧!不要吃了，回家吧!”魚(yú)就只吃了一半。
爸爸很生氣的站了起來(lái)，走到柜臺(tái)和老板說(shuō)：“我們的魚(yú)里面怎么會(huì)有蟑螂?”老板走到我們餐桌前，看了一眼就說(shuō)：“真是對(duì)不起!是我們不對(duì)，這一餐我請(qǐng)客?！卑职值臍獠畔艘话?，但我們決定以后不要再來(lái)這家店了，真是太可怕了!
餐廳吃飯教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在幼兒園就餐的習(xí)慣。
2、讓幼兒初步懂得進(jìn)餐時(shí)情緒愉快對(duì)健康有益。
木偶小鴨、小雞各一只。
1、表演“小鴨小雞高高興興做游戲”,激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示小鴨:我是小鴨,我在(1)班,呷呷呷,呷呷呷。
(2)出示小雞:我是小雞,我也在小(1)班,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。
(3)小鴨小雞游戲:小鴨和小雞,一起做游戲。呷呷呷,嘰嘰嘰;呷呷呷,嘰嘰嘰。
2、表演“高高興興來(lái)吃飯,”啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題。
(2)表演。
小鴨:吃飯啰!
小雞:一口飯,一口菜,飯菜全部吃完啰!
小鴨和小雞:你胖了,我胖了,身體結(jié)實(shí)又健康。
(3)小鴨小雞是怎樣來(lái)吃飯的?高興不高興?(高興)高高興興吃飯,身體就長(zhǎng)得怎么樣?(結(jié)實(shí)、健康)
3、再表演一遍,鞏固幼兒對(duì)“高高興興吃飯”的.認(rèn)識(shí)。
餐廳吃飯教案篇十一
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第６、７頁(yè)。
1.掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)的順序，會(huì)根據(jù)100以?xún)?nèi)的數(shù)的順序比較數(shù)的大小。
2.尋找探索100以?xún)?nèi)的數(shù)的大小的規(guī)律，發(fā)散同學(xué)們的思維，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感，提高同學(xué)們的分析解答能力。
3.初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。
掌握比較數(shù)的大小的方法。
掌握比較數(shù)的大小的方法。
實(shí)物平臺(tái)、小棒、計(jì)數(shù)器。
討論、交流、操作。
一、學(xué)前準(zhǔn)備。
1.老師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)學(xué)生讀出下面的數(shù)。
3046597690100。
2.老師說(shuō)數(shù)，學(xué)生寫(xiě)數(shù)。
五十八八十五二十六六十四一百十。
二、故事導(dǎo)入。
寒假里，小猴和小狗到動(dòng)物餐廳去體驗(yàn)生活，在這里它們學(xué)到了許多知識(shí)，做了許多有趣的事情。我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n本插圖）。
三、探究新知。
1.觀察討論。
師：看小猴和小狗，它們兩個(gè)在干什么？（學(xué)生回答）。
師：對(duì)呀，它們?cè)诙酥P(pán)子往廚房送呢！看小猴說(shuō)什么了？小狗又在說(shuō)什么呀？
（學(xué)生回答：小猴端了２１只盤(pán)子，小狗端了１８只盤(pán)子。）。
師：小猴和小狗可真能干。有一只小鸚鵡給我們出難題了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀？學(xué)生讀小鸚鵡提出的問(wèn)題。
回答：小狗拿的多，２１＞１８。
2.討論比較２１和１８的大小。
（1）討論比較大小的方法。
（學(xué)生有擺小棒的，有數(shù)數(shù)的，有在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)的，有算減法的……）。
（2）交流比較方法。
（3）驗(yàn)證自已想法。
利用手中的學(xué)具代替盤(pán)子擺一擺：如：
生：數(shù)數(shù)：數(shù)過(guò)18才能數(shù)21，所以21﹥18。
生：在計(jì)數(shù)器上撥出21和18：發(fā)現(xiàn)21撥了2個(gè)十，189撥了1個(gè)十，所以2118。
師：同學(xué)們真聰明，再來(lái)比較一下這幾個(gè)數(shù)的大小。
3.探索比較數(shù)的'大小的規(guī)律。
（1）出示：53與46，87與46，34與78。
師：同學(xué)們，你們做這些題發(fā)現(xiàn)了什么？
交流比較方法。
教師小結(jié)：在比較兩個(gè)數(shù)的大小的時(shí)候，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。
（2）出示：６５與６９。
師：誰(shuí)來(lái)比較一下這兩個(gè)數(shù)的大??？
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
（3）出示：５３與５７，４９與４３，７９與７３。
師：你們做完了這些題發(fā)現(xiàn)了什么？
交流方法。
教師小結(jié)：在比較兩個(gè)數(shù)大小的時(shí)候，十位上的數(shù)字一樣時(shí)，個(gè)位上數(shù)字大的數(shù)就大。
4.反饋練習(xí)：課本第６頁(yè)“填一填”。學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
四、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.第2題：進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的重要性。
2.第2題：練習(xí)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
3.第3題：通過(guò)有趣的找朋友活動(dòng)，學(xué)會(huì)靈活比較數(shù)的大小。
4.第4題：培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察和分析能力。
五、思維訓(xùn)練。
1.想一想：請(qǐng)你接著畫(huà)下去。
六、課堂小結(jié)。
說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？希望以后同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好比較大小的方法，把它運(yùn)用到實(shí)際中去。
餐廳吃飯教案篇十二
數(shù)的順序p6例題。p6—7。
1、通過(guò)自主探索，合作交流完成對(duì)百數(shù)表的整理，進(jìn)一步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律、鞏固數(shù)的讀寫(xiě)。
2、在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
掌握比較數(shù)的大小的'方法。
掌握比較數(shù)的大小的方法。
投影片、投影儀。
一、自主探索，整理百數(shù)表。
1、激趣導(dǎo)入：
數(shù)學(xué)王國(guó)里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊(duì)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃們是怎樣排隊(duì)的？（小組討論）。
方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒(méi)來(lái)嗎？（邊數(shù)邊填，完成百數(shù)表）。
填完以后數(shù)一數(shù)。
二、小組合作，探索規(guī)律。
1、這張百數(shù)表中藏這好多有趣的奧妙呢?。╬7/3）。
（1）橫著選一行讀一讀。在組里說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律？
（2）豎著選一行讀一讀。在組里說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律？
（3）斜著選一行讀一讀。在組里說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律？
2、小朋友們真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給你們帶來(lái)了幾張“魔力框”看看魔力框里的數(shù)有什么聯(lián)系。（小組交流）。
分別出示三張框。
3、動(dòng)物餐廳開(kāi)業(yè)啦！小猴拿來(lái)21只盤(pán)子，小狗拿了18只盤(pán)子。
小猴和小狗誰(shuí)拿的多？
21﹥18。
4、完成練習(xí)，填一填，比大小。
三、鞏固深化，應(yīng)用拓展。
1、你能根據(jù)前幾張表，猜出框里的另幾個(gè)數(shù)嗎？（練習(xí)略）。
2、你能設(shè)計(jì)出一張類(lèi)似的圖，填上一個(gè)數(shù)考考你的同桌嗎？
餐廳吃飯教案篇十三
1.（通用）感謝親朋好友和鄉(xiāng)親們抽空來(lái)參加xxxx，今天沒(méi)有什么好吃的，就請(qǐng)大家多喝幾杯。
2.今天很高興，來(lái)了這么多朋友（親人），*常大家都挺忙的沒(méi)時(shí)間聚一聚，今天既然有機(jī)會(huì)了，咱就敞開(kāi)了吃敞開(kāi)了喝！來(lái)，我先干為敬！
3.（升學(xué)宴學(xué)生）今天我很開(kāi)心，不僅是因?yàn)槲铱忌狭舜髮W(xué)，還因?yàn)橛羞@么多人來(lái)和我一起分享這份喜悅，雖然這份成績(jī)、這份光榮是我努力得來(lái)的，但離不開(kāi)你們的幫助，你們的支持，沒(méi)有你們就沒(méi)有我的這份成績(jī)。同時(shí)也謝謝我的爸爸媽媽?zhuān)?BR> 4.新的一年新的氣象，今天，請(qǐng)大家吃餐飯，開(kāi)開(kāi)心心慶賀xxx生日快樂(lè)（xxx公司xx周年的到來(lái)），好啦，大家開(kāi)動(dòng)吧，別客氣，誰(shuí)客氣我跟誰(shuí)急哈！
5.（生日）各位親愛(ài)的朋友：晚上好！燭光輝映著我們的笑臉，歌聲蕩漾著我們的心潮。跟著金色的陽(yáng)光，伴著優(yōu)美的旋律，迎來(lái)了我xx歲的生日。朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一盞熱茶，朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著的一把雨傘；朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng)，朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒……來(lái)吧，朋友們！讓我們端起芬芳醉人的美酒，為我們的友誼，干杯！
6.（請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)）很榮幸今天各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠抽出時(shí)間在這里聚一下，為了感謝各位*時(shí)對(duì)我工作的支持和關(guān)照，來(lái)我們一起干了這一杯。
7.（請(qǐng)同事）在一起工作了這么長(zhǎng)時(shí)間,一直想找個(gè)機(jī)會(huì)聚聚,今天各位能給我面子.抽時(shí)間坐在這里.我很感謝，我先來(lái)敬大家一杯！
8.我馬上就要離開(kāi)去另外個(gè)城市工作（上學(xué)）了，不知道要什么時(shí)候才會(huì)回來(lái)，今天請(qǐng)大家就是吃個(gè)便飯，我不在的日子里面。大家多幫助、關(guān)系我的家人，感謝大家今天肯賞臉來(lái)吃飯，大家隨意隨意！
9.今天是個(gè)喜慶的日子，我們大家在此歡聚一堂，共同祝賀我家xxxx。承蒙各位來(lái)賓的深情厚意，首先代表請(qǐng)?jiān)试S我代表他們我的家人對(duì)各位的到來(lái)，表示最熱烈地歡迎和衷心地感謝！
餐廳吃飯教案篇十四
1.午后，從咖啡館出來(lái)，我們漫無(wú)目的地沿著街道繼續(xù)走，路會(huì)延伸至哪里呢，我們又要走到怎樣的未來(lái)中。
2.出來(lái)混總是要胖的。
3.“本來(lái)想做一個(gè)安安靜靜的讀書(shū)人結(jié)果發(fā)現(xiàn)肚子里沒(méi)有墨水只有滿(mǎn)滿(mǎn)的油水”
4.應(yīng)該一個(gè)多星期了吧?怎么還沒(méi)放下可能吃太少了，好想吃零食，但是不瘦回兩位數(shù)不買(mǎi)新衣服。
5.外婆做的菜，讓我們吃出了健康，吃出了文化，如果外婆去開(kāi)一家飯店的話，那家飯店肯定每天門(mén)庭若市。
6.食物，跟愛(ài)一樣溫柔。
7.最后據(jù)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)，飯量最大的同學(xué)竟吃了六碗稀飯，當(dāng)之無(wú)愧地獲得了“吃飯大賽金獎(jiǎng)”的殊榮。我大口大口地咽著飯菜，總覺(jué)得這頓飯的味道特別香。
8.椒鹽皮皮蝦味道濃郁，香飄四溢，外表干燥酥脆，白里透紅。
9.愛(ài)情，是種誤解，比危險(xiǎn)一點(diǎn)。
10.天上蘇陀供，懸知未易同。
11.咖啡的世界很小，但絕對(duì)精致和深邃。
12.長(zhǎng)得好看又喜歡吃的才是吃貨，長(zhǎng)得不咋的還喜歡吃的只能叫飯桶，這是多么痛的領(lǐng)悟。
13.“生活給了我很多長(zhǎng)胖的機(jī)會(huì)，我都抓住了，唯一拿的起放不下的，是筷子”
14.又不賺走秀那份錢(qián)，干嘛吃超模那份苦。
15.如果有人敢說(shuō)你是苦，我定把他投進(jìn)地獄的深淵，讓他受盡萬(wàn)般折磨，直到他想起你的好，憶起你的甜。
16.我隨身都會(huì)帶顆蘋(píng)果，餓了就吃，正餐也會(huì)正常吃，重點(diǎn)還是要維持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，不亂吃甜食。
17.欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似，少年游。
18.青青竹筍迎船出，白白紅魚(yú)入饌來(lái)。
19.美食和風(fēng)景，可以抵抗全世界所有的悲傷和迷惘。
20.烤紅薯焦糊糊的，周身滿(mǎn)是草灰，嗅一嗅，香噴的氣味馬上會(huì)進(jìn)入你的五臟六腑，令你"口水直流三千尺"。
21.刺激味蕾，瘋狂享受！
22.我發(fā)現(xiàn)好好吃飯后，都不想吃零食了！可是最近我根本就沒(méi)白帶，一點(diǎn)也沒(méi)有。
23.“有人操心考試，有人操心競(jìng)選，只有我這個(gè)飯桶操心每天吃什么”
24.有時(shí)候喜歡去喝苦咖啡，因?yàn)樗裆?。?duì)啊~生活苦，回憶甜！我在郁悶。
25.獨(dú)自斜坐在咖啡屋的一角，燈光昏黃發(fā)案，沒(méi)有咖啡和點(diǎn)心，僅有一杯水。
26.“人家在學(xué)校和男朋友牽牽手散散步，我在學(xué)校到點(diǎn)就干飯了干飯了”
27."無(wú)聲細(xì)下飛碎雪"，"放箸未覺(jué)全盤(pán)空"描寫(xiě)唐代廚師加工魚(yú)生的高超刀功和食客們爭(zhēng)食的熱烈場(chǎng)面。
28.有很多看起來(lái)簡(jiǎn)單的東西坐起來(lái)可不簡(jiǎn)單，在這方面鋁制的面具和速溶咖啡一樣。湯川把咖啡倒進(jìn)杯子用勺子攪了攪，站在那里異常陶醉地聞著咖啡的香味，真香啊，這就是科學(xué)禮貌的香氣啊。
29.味道因回憶更美麗。
30.誰(shuí)不眷戀一茶一飯的光輝。
31.“餓了是不是要吃飯困了是不是要睡覺(jué)喜歡是不是要談戀愛(ài)”
32.減肥打卡，第一天就失敗了，敗給了美食。
33.“如果我二十八歲，我可以繼續(xù)愛(ài)你，如果我十八歲，我可以繼續(xù)等你，可我只有八歲，我每天除了干飯就是干飯。情情愛(ài)愛(ài)只會(huì)影響我干飯的速度”
34.難道你是廚師？
35.海螺肉質(zhì)細(xì)嫩，口味怡人。
36.“早睡困晚睡困不睡困睡了更困天天困天天睡天天睡天天困唯有一句干飯了寶貝才能讓你靈魂歸位”
37.舟山最有名的要數(shù)海鮮了，每當(dāng)秋天，人們最?lèi)?ài)吃的梭子蟹便上市了，它肉質(zhì)鮮嫩，味道鮮美，是桌子上的佳肴。
38.夏天就是不吃午飯也要吃西瓜的季節(jié)啊。
39.“你所向往的是星辰大海，而我想的卻是回家能夠吃上一口熱飯”
40.你最?lèi)?ài)的調(diào)料，吃醋；你最拿手的一道菜，炒魷魚(yú)；你最難忘的事，替哥們出頭，被打成肉夾饃；你最大的優(yōu)點(diǎn)，一天到晚炒不停；最你最浪漫的事，舌尖上的愛(ài)；世界廚師日，祝福你饞貓兒飽餐美味、開(kāi)心快樂(lè)！
41.中國(guó)人對(duì)食物的感情多半是思鄉(xiāng)，是懷舊，是留戀童年的味道。
42.“世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽(yáng)，一種是你努力干飯的模樣”
43.“大漠孤煙直，干飯不能遲。長(zhǎng)河入海流，飯?zhí)梦易钆！?BR> 44.咖啡香味在空氣中回旋，令我想念那逝去的情緣。
45.“找男人就要找能幫我搶過(guò)別人的干飯人!”
46.“白瞎了老子二十歲出頭的大好年紀(jì)，一天天不為戀愛(ài)苦惱，為干飯苦惱”
47.冒菜：生活就像一碗冒菜，你永遠(yuǎn)也不知道你能得到什么。紅紅火火恍恍惚惚的外表之下，有新鮮香嫩的毛肚、豬血、肥腸……各色蔬菜吸滿(mǎn)鮮美湯汁，一碗冒菜，冒出無(wú)限可能。
48.是復(fù)古又華麗的一間咖啡館，深色木質(zhì)地板和家具彰顯出年代久遠(yuǎn)的沉淀，傳承了昔日有錢(qián)人家豪宅的厚重，吧臺(tái)里琳瑯滿(mǎn)目的各式器皿又傳達(dá)出奢華與精致的氣息，吧臺(tái)里的姑娘留著我喜愛(ài)的短發(fā)，青春的臉龐在燈光的映襯下更顯清麗。
49.先夾一塊豆腐，然后加一些湯水，再有一些香濃可口魚(yú)肉，嫩嫩的，油而不膩，酸中帶辣，令人回味無(wú)窮，唇齒留香。這酸菜魚(yú)真是堪稱(chēng)人間美味！
50.“努力是不會(huì)輕松的，但努力干飯就一定很輕松”
51.成都妹兒從小喜愛(ài)美食，不單單是體現(xiàn)在愛(ài)吃，而是吃過(guò)了還要學(xué)著自己做。你知道嗎，動(dòng)手學(xué)習(xí)制作美食的過(guò)程也是一種絕佳的享受呢。每當(dāng)品嘗著自己親手做成功的美味時(shí)，心里美滋滋的。
52.海綿蛋糕卷口感非常柔軟，綿滑，搭配上淡淡的香橙味道，吃在嘴里有一種幸福的味道。
53.我上輩子應(yīng)該是餓著肚子拯救了全宇宙，這輩子賜我這么一個(gè)會(huì)做飯的媳婦兒！
54.在街的盡頭，有一家爬滿(mǎn)翠綠藤蔓的咖啡館。身心疲憊的艾文會(huì)在里面喝上一杯咖啡，享受著片刻的清靜。
55.“仰天長(zhǎng)嘯干飯去，我輩豈是餓飯人”
56.既生瑜何生亮，既生美食何生脂肪。
57.我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，全世界所有的飯店都會(huì)免費(fèi)…。
58.品嘗咖啡，不僅是一次味覺(jué)上的享受，更是一次身心的洗禮，通過(guò)品味咖啡，我不僅收獲了友情，更是收獲了人生！
59.美食珍鍾可以充實(shí)肌膚，卻會(huì)閉塞心竅。(英國(guó)戲劇家、詩(shī)人)莎士比亞。
60.吃乎，胖也；不吃，饞也。
61.讓我們紅塵做伴，吃的白白胖胖。
62.蝦肉味道鮮美，回味萬(wàn)千。尤其是品嘗完龍蝦肉之后，可以湯汁拌飯，美味之極！
63.“最幸福的事情莫過(guò)于和喜歡的人一起吃飯”
64.我總徘徊在吃飽與吃撐之間。
65.當(dāng)吃貨挺好，吃著吃著就忘了。
67.全巧克力的蛋糕它不是最眩、最醒目的，但是總有忠實(shí)擁躉對(duì)它青睞有加。香濃誘人的巧克力口味；柔軟的口感、甜蜜的味道，完美的全巧克力蛋糕經(jīng)得起各種口味的挑剔。表面富有曲線美的巧克力花紋與蛋糕的名稱(chēng)相得益彰。
68.咖啡似人生，有苦有甜。
69.美食帶來(lái)的快樂(lè)，有很香很香的味道。
70.媽媽熬的雞湯，白色的，很香，咸味，很好喝。每次媽媽做雞湯，我都拿個(gè)小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。
71.那些冰糖葫蘆紅彤彤的，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，不知引來(lái)多少小孩兒渴求的目光。
72.“干飯人！胃口大！一張大嘴吃天下！”
73.一雙巧手演繹五彩斑斕，一把大勺爆炒酸甜苦辣，一臉熱情無(wú)憾把青春揮灑，一頂高帽是人們對(duì)您的評(píng)價(jià)。世界廚師日到，祝愿天下所有的廚師：盡享人生美味，擁有七色未來(lái)！
74.“有人相愛(ài)有人看海有人一天七八頓還胖不起來(lái)”
75.“人生苦優(yōu)參半，快樂(lè)只有干飯”
76.“因?yàn)槌燥埗喑粤藘闪Ｃ妆焕瞎冶?，心里苦，想找人說(shuō)說(shuō)心里話，聽(tīng)的扣1”
77.“教大家一個(gè)減肥秘訣，吃飯的時(shí)候用左手，因?yàn)槌缘煤懿豁樉蜁?huì)慢慢吃，因此刺激飽腹中樞，少量的進(jìn)食就可以感到飽足，我就這樣吃了一個(gè)月，現(xiàn)在是左手干飯王了”
78.“人是鐵飯是鋼，吃飯就要干才香”
79.在最壞的時(shí)候懂得吃，舍得穿，不會(huì)亂。
80.“天不生我深淵巨口，食道萬(wàn)古如長(zhǎng)夜，飯來(lái)”
81.巧手烹調(diào)益壽糕，營(yíng)養(yǎng)豐富健身康。高藝烹飪藥膳粥，養(yǎng)生益體保健湯。赤橙黃綠青藍(lán)紫，勝似花朵綻美麗。油鹽醬醋調(diào)味品，色香味鮮美了你。愿我的廚藝名揚(yáng)！
82.將快樂(lè)烘烤，讓幸福的氣息四溢，將如意翻炒，讓美好的氣味飄散，將開(kāi)心的大餐擺滿(mǎn)人生的餐桌。
84.“千萬(wàn)不要慢人一步，因?yàn)槭ｏ埵橇艚o那些跑的慢的”
85.一張床，一臺(tái)電腦，一碗泡面過(guò)一個(gè)周末足矣。
86.“我的青春平平淡淡沒(méi)有人來(lái)驚艷只有寫(xiě)不完的作業(yè)和干不完的飯”
87.巧手烹調(diào)益壽糕，營(yíng)養(yǎng)豐富健身康。高藝烹飪藥膳粥，養(yǎng)生益體保健湯。赤橙黃綠青藍(lán)紫，勝似花朵綻美麗。油鹽醬醋調(diào)味品，色香味鮮美了你。愿大師廚藝名揚(yáng)！
88.一個(gè)人的生活很簡(jiǎn)單，一首單曲循環(huán)，一本筆記，一份自己做的美食…從惶恐到開(kāi)始慢慢享受，只是一個(gè)習(xí)慣的過(guò)程。
89.品位美食，而不是品位菜單，燒一鍋好菜，也絕不是燒錢(qián)。
90.四方食事，不過(guò)一碗人間煙火。
91.“如果半夜不能吃東西，那為什么冰箱里會(huì)有燈呢”
92.對(duì)于吃貨來(lái)說(shuō)，每天有好吃的東西，生活不會(huì)單調(diào)到哪兒去。
93.你們?nèi)フ鞣澜绨?，我只想征服一個(gè)人的胃和心。
94.“吾日三省吾身：早上吃什么，中午吃什么，晚上吃什么”
95.素菜會(huì)讓你有更長(zhǎng)時(shí)間地滿(mǎn)腹感，而濃烈的氣味也會(huì)讓你的味蕾保持新鮮。
96.“沒(méi)有什么是一頓飯解決不了的，如果有，那就干兩頓”
97.刀工細(xì)膩，切出多彩人生；用料考究，搭配曼妙心情；調(diào)料入味，調(diào)拌酸甜苦辣；煎炒烹炸，做出絕色美味；精心設(shè)計(jì)，出爐幸福大餐。世界廚師日，愿你樂(lè)享烹飪，開(kāi)心幸福！