一個好的計劃可以幫助我們合理分配時間，使生活更加充實和有意義。那么，如何制定一個有效的計劃呢？首先，明確目標，確保目標具體、明確、可實現(xiàn)。其次，制定詳細的行動步驟，包括具體的時間安排和所需資源。此外，建立合理的優(yōu)先級，確保高優(yōu)先級任務得到優(yōu)先處理。最后，定期評估和調(diào)整計劃，以適應變化的情況。如果你正在為計劃的寫作苦惱，不妨參考以下范文，或許能給你一些啟示和思路。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇一
以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。
二、班級分析
二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、 教學目標
知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇二
二年級(5)、(6)班共有學生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.
(一)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.
(二)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(三)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.
(四)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.
(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.
(六)、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(七)、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
(八)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的.收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
1、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.
2、充分利用教具和學具進行直觀教學.
3、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.
4、多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
1、第一大周(8.31—9.13)長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)
2、第二大周(9.18—9.30)兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合
3、第三大周(10.9—10.19)連加連減加減混合角的初步認識
4、第四大周(10.23—11.2)乘法的初步認識5的乘法口訣
5、第五大周(11.6—11.16)2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣
6、第六大周(11.20—11.30)6的乘法口訣觀察物體
7、第七大周(12.4—12.14)7的乘法口訣8的乘法口訣
8、第八大周(12.18—12.28)8的乘法口訣9的乘法口訣
9、第九大周(01.2—01.11)統(tǒng)計數(shù)學廣角
10、第十大周(01.15—01.25)總復習
11、第十一大周(01.29)復習迎考
二年級數(shù)學的教學計劃表篇三
這冊教材的教學內(nèi)容有：用7—9的乘法口訣算表內(nèi)乘法；除法的初步認識；用乘法口訣求商；筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；時、分、秒的認識；平面圖形的認識；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向；線段的直觀認識；認識長度單位米、厘米，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動。
二年級學生年齡小，動手能力差，注意力易分散，但他們有了一年的學習基礎，有強烈的求知欲，以形象思維為主，這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導。
1、初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。
2、編7—9的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求商，會寫乘、除法算式，會進行連乘、連除和乘除混合運算。
3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領，能正確地計算百以內(nèi)的加、減法，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和（差）是幾十多，初步體會估計在解決問題時的作用。
4、聯(lián)系生活實際認識時、分、秒，初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念，知道1時=60分、1分=60秒，能說出并會記錄鐘面上的時間。
5、認識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
6、認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，從不同的角度觀察同一種物體。
7、初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米、厘米，知道1米=100厘米，會用尺量物體的長度。
8、會用方塊統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計的結(jié)果，會用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析。
9、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，初步學會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇四
一、 學生情況分析: 二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
二、教材分析
(一)教學內(nèi)容
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
(二)教學目標
知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇五
本班有學生36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法和除法（二）、觀察物體、統(tǒng)計、認識1000以內(nèi)的數(shù)、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。
第一單元排列問題
1、通過拼擺、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形的排列規(guī)律。
2、結(jié)合日常生活中熟悉的事情，了解簡單的排列組合問題。
3、能進行簡單的、有條理的思考，初步學會表達自己思維的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。
4、積極參加操作、拼擺、交流活動，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識。
第二單元表內(nèi)乘法和除法（二）
1、結(jié)合具體情境進一步體會乘、除法的意義。
2、經(jīng)歷歸納7～9的乘法口訣的過程，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。
3、有與同伴合作解決問題的體驗，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
4、能積極參與生動、直觀的數(shù)學活動，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
第三單元觀察物體
1、經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程，能夠辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。
2、在觀察、辨認等數(shù)學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗，發(fā)展學生初步的空間觀察。
3、通過觀察、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
第四單元統(tǒng)計
1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位），能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。
2、能對條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，能進行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。
3、在調(diào)查活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
第五單元認識1000以內(nèi)的數(shù)
1、能認、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認識個、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義；知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進行交流。
3、在估計、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進行簡單的有條理的思考。
4、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
第六單元方向與路線
1、經(jīng)歷認識東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向（東、南、西、北）辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。
2、在辨認方向和路線的過程中，提高綜合運用知識的能力。
3、感受方向與路線跟日常生活的密切聯(lián)系，提高適應現(xiàn)實生活的能力。
第七單元千克和克
1、在具體的生活情境中，認識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。
2、知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計的意識。
3、在測量、比較物品質(zhì)量的過程中進行簡單地、有條理地思考，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
4、對身邊的事物有好奇心，能夠積極參與有趣的比較活動，并獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。感受數(shù)學在日常生活中的作用。
第八單元四邊形
1、經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。
2、初步認識四邊形，能辨認平行四邊形。
3、了解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、在數(shù)學活動中獲得良好的情感體驗，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。
第九單元1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法（一）
1、掌握1000以內(nèi)簡單加、減法的口算技能。
2、使學生經(jīng)歷嘗試、探索個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達計算的思考過程。
3、激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣和積極性，使每個學生都能獲得成功的體驗。
1、全面理解和把握課程標準；
2、樹立正確的教學觀；
3、具有課程開發(fā)的意識和責任感；
4、關注每一個學生的發(fā)展；
5、要充分認識評價的重要意義；
6、要創(chuàng)造性地組織教學。
1、重視在操作過程中體驗數(shù)學，學習數(shù)學。
2、關注解決問題策略，區(qū)別于傳統(tǒng)的應用題教學。
3、要通過觀察、想像、拼圖等多種方式發(fā)展學生的空間觀念，防止空對空教學。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇六
在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是有相當部分的學生學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出，在加上很多家長的重視程度不夠，所以我這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。
（一）教學內(nèi)容
本冊教材的教學內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。
計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
（二）教學目標
知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的'長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
（三）教學的重點、難點
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
（一）、落實教學“六認真”的具體措施
1.筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
2.提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3.表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4.結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
5.注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。
6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
（二）、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施
（三）、課時安排（約60課時）
1、長度單位（4課時）
2、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）
2.1兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………………………3課時左右
2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時左右
2.3連加、連減和加減混合……………………………………………4課時左右
整理和復習……………………………………………………………1課時
我長高了………………………………………………………………1課時
3、角的初步認識（2課時）
4、表內(nèi)乘法（一）（13課時）
4.1乘法的初步認識……………………………………………………3課時左右
4.226的乘法口訣
5的乘法口訣……………………………………………………………2課時左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………………………4課時左右
6的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右
整理和復習……………………………………………………………1課時
5、觀察物體（4課時）
6、表內(nèi)乘法（二）（13課時）
7的乘法口訣……………………………………………………………5課時左右
8的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右
9的乘法口訣……………………………………………………………4課時左右
整理和復習……………………………………………………………1課時左右
看一看擺一擺………………………………………………………1課時
二年級數(shù)學的教學計劃表篇七
對于步入二年級的同學，他們經(jīng)過一年基本適應了小學的生活，這個時候?qū)χR的學習提到一個日程上來，結(jié)合實際，制定本學期計劃如下：
一、班級分析
本學期我執(zhí)教二年級﹙x﹚、﹙x﹚班的數(shù)學，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
(一)教學內(nèi)容
本學期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法(二)， 表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
(二)教學目標
知識和技能方面
1、學生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇八
經(jīng)過前兩個學期的學習,學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式,養(yǎng)成了課前預習,課后認真練習鞏固的良好學習習慣,大部分學生上課能認真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂的地方能及時向老師和其他同學請教,會通過獨立思考,同桌討論,小組交流解決學習中的難題。但有小部分學生的綜合,綜合能力還有待提高.
本冊內(nèi)容分四個領域編排教學內(nèi)容。數(shù)與代數(shù)的領域包括以下6個單元：第一單元，數(shù)一數(shù)與乘法；第二單元，乘法口訣（一）；第四單元，分一分與除法；第六單元時、分、秒；第七單元，乘法口訣（二）；第八單元，除法?？臻g與圖形領域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。統(tǒng)計與概率領域包括第九單元統(tǒng)計與猜測。時間活動領域包括三個專題活動以及一些小調(diào)查等。
1、知識與技能：
（1）認識乘法，掌握相應的計算方法和必要的計算技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，結(jié)合解決實踐問題。
（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關圖形的形狀和位置關系的過程。
（3）體驗事件發(fā)生的可能性、能做簡單的統(tǒng)計圖。
2、過程與方法：
（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。
（2）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。
（3）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。
（4）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。
（5）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
（6）在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。
（2）體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。
（3）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。
（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。
（一）讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教學時，教師要根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。
（二）引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動經(jīng)驗。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，教師要幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。
（三）培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
（四）創(chuàng)造性地使用教材。在把握住教材編寫意圖的前提下，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇九
本冊教材的教學內(nèi)容有：
一、乘法的初步認識；
二、表內(nèi)乘法(一)；
三、角的初步認識；
四、表內(nèi)乘法(二)；
五、除法的初步認識；
六、方向與位置；
七、表內(nèi)除法；
八、統(tǒng)計與可能性；
九、混合運算；
十、總復習。
重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。
本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內(nèi)乘法(二)更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學生熟悉的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。
1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。
經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。
學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解。
3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。
5、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。
6、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。
7、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。
8、數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。
10、多鼓勵學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成。
11、關注學生良好習慣的養(yǎng)成，課前預習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業(yè)等。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十
努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動（一），表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，數(shù)學廣角——推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師，總復習等。
二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的.興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來,。
1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3.使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6.使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。
9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
重點：1、除法
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3、用數(shù)學解決問題。
難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。
4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
(1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。
(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。
數(shù)據(jù)收集整理?3課時
表內(nèi)除法（一）??10課時
圖形的運動（一）4課時
表內(nèi)除法（二）?4課時
混合運算?7課時
有余數(shù)的除法7課時
萬以內(nèi)數(shù)的認識?9課時
克和千克?3課時
數(shù)學廣角——推理3課時
總復習2課時
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十一
1、乘法和表內(nèi)除法(二)包括7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關系的三類應用題;有余數(shù)的除法;乘除兩步計算式題。
2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
3、分米、厘米、毫米和克的認識。
4、直線和線段。
5、萬以內(nèi)的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算;萬以內(nèi)數(shù)的筆算。
二、教材分析
1、表內(nèi)乘法和除法(二)。主要學習7—9的乘法口訣和用口訣求商，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關系的三類應用題。表內(nèi)乘法和除法的計算是一切整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)乘除口算和筆算的基礎之一。學會解答倍數(shù)關系的三類應用題，有助于理解分數(shù)、百分數(shù)三類應用題的數(shù)量關系。同時可為尋求解答有關倍數(shù)關系的復合應用題的捷經(jīng)創(chuàng)造條件。
2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。主要學習計數(shù)單位百、千、萬數(shù)位順序表，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法。學生掌握了這些知識，學習萬以內(nèi)四則運算就有了基礎。學習多位數(shù)的讀寫也就不會有困難。算盤的認識，主要使學生了解算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，從而受到一次愛國主義教育。
3、分米、厘米、毫米和克的認識。主要教學這些單位的具體大小，單位間的進率和化聚。這些知識，對于學生運用數(shù)和量的工具，去進一步認識周圍事物，解決實際問題，都是至關重要的。
4、直線和線段。主要教學直線和線段的直觀認識。介紹直線和線段的特征。指導學生量線段的長度和按指定的長度畫線段。這些知識是進一步學習幾何形體的基礎。
5、萬以內(nèi)的加法。主要教學兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計算。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗算加法。為學生進一步學習口算和筆算打下基礎。
三、全冊教學目標
1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法。并能比較熟練地進行計算。
2、認識計數(shù)單位百、千、萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進位關系。學會比較數(shù)的大小。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序。能較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十二
二（1）班共有四十二名學生，上學期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率92.9%。及格率97.6%。二（2）班共有四十三名學生，上學期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率90.6%。及格率97.7%。二（3）班共有四十一名學生，上學期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率92.6%。及格率100%。
經(jīng)過一年多的學習，大部分同學掌握了一定的學習方法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課大多能認真聽講，能按時完成教師布置的作業(yè)，但預習習慣尚未養(yǎng)成，自主參與能力尚差，特別是靈活運用知識解決問題的能力還不夠。其中一小部本站分學生思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，還有一小部分學生，上課時不能積極思考問題或思考問題較慢，作業(yè)需老師叮嚀才能完成。分析原因主要是上課易走神，計算不細心，不求甚解，不肯吃苦，加上缺乏自信，如果能在心理上加以轉(zhuǎn)變，或能有所提高。
從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于基礎很差、上課不遵守紀律、作業(yè)叮囑再三都不能完成的幾個同學，更要認真對待，盡量做到發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們?nèi)〉眠M步。
本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）
本冊共安排12個單元。其中數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容包括：認識乘法；乘法口訣（一）；認識除法；口訣求商（一）；乘法口訣和口訣求商（二）；時、分秒這六個單元，是本冊教材的最重要的組成部分?？臻g與圖形的內(nèi)容包括：認識圖形；厘米和米；觀察物體；方向與位xxx置這四個單元。教學內(nèi)容涉及圖形的認識、測量以及圖形與位置等不同方面，有利于學生感受“空間與圖形”領域的內(nèi)容和現(xiàn)實生活的密切關系，激發(fā)學習興趣積累學習經(jīng)驗和方法。統(tǒng)計與概率的內(nèi)容包括：統(tǒng)計與可能性這一個單元。通過簡單的操作活動讓學生認識到有些事件的發(fā)生時確定的，有些則是不確定的；感受簡單事件發(fā)生的可能性。
最后一個單元安排期末復習。本冊教材安排了五個實踐活動：快樂的隊日活動；有趣的七巧板；量一量；算“24點”；田園風光。主要是讓學生在活動中進一步加深對有關數(shù)學知識和方法的理解，了解數(shù)學在日常生活的應用，同時學會利用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感。
本冊教材的重點是第二、四、八單元，難點是第三、六、七、九單元。本冊教材還十分關注學生情感、態(tài)度方面的發(fā)展和對他們的自信心、意志、品格等方面的培養(yǎng)，從更高的層次上為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
知識與能力：
使學生聯(lián)系具體情境，初步認識乘除法含義，探索并理解乘法口訣，并能熟練計算表內(nèi)乘除法，以及解決一些簡單的實際問題。初步平面圖形、線段，學會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度，會用“第幾排第幾個”的方式描述物體所在的位置，會用東南西北等方位本站詞描述物體間的位置關系。使學生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，會用方塊統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果，能利用方塊統(tǒng)計圖提出或解決一些簡單的實際問題。體驗有些事件的發(fā)生時確定的，有些則是不確定的，學會用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
過程與方法：
在探索和學習過程中，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在交流中，初步培養(yǎng)思維的敏感和靈活。在直觀認識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。在解決簡單實際問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。
情感、態(tài)度與價值觀：
在教師和同學的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇與興趣，能積極地參與與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。獲得一些成功的體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心。
1、認真學習新《大綱》，專研教材，把握教材重難點及體系，做到心中有數(shù)，有的放矢，合理安排教學內(nèi)容。
2、大膽進行課堂教學改革，提高課堂教學效益。
3、改革教法、學法，采用啟發(fā)式、討論式教學，盡可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，獨立思考，并通過實踐活動獲取經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展解決問題實際問題的能力。
4、鼓勵學生敢于質(zhì)疑，關于標新立異，發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
5、多給學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主意識，教給學生好的學習方法，讓學生真正成為課堂的主人。
6、充分發(fā)揮學具的作用，讓學生通過動手操作，手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用，幫助學生理解，掌握知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。
7、為學生創(chuàng)設民主和諧的學習環(huán)境，讓學生在平等合作中學習新知。
8、注意面向全體學生，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化。
9、讓數(shù)學與生活有機結(jié)合，讓學生學習有用的數(shù)學，大眾的數(shù)學，提高學生解決簡單實際問題的能力。
10、不斷加強業(yè)務學習，了解教學新觀念，不斷學習《新課程標準》，提高自己的業(yè)務水平。
分單元數(shù)學進度及教學要求
分單元數(shù)學進度及教學要求
目次
周次
單元或章節(jié)內(nèi)容
教時
本單元重點、難點
本單元教學要求
第一單元
1
2
認識乘法
5
重點：初步認識乘法的含義，會通過加法算出簡單乘法算式的積。
難點：初步體會乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
1、使學生在現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學習過程，初步認識乘法的含義，初步體會乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別；能正確讀、寫乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會通過加法算出簡單乘法算式的積。
2、使學生經(jīng)歷從簡單的實際問題中抽象出幾個幾相加是多少的數(shù)學問題的過程，并通過觀察、操作、分析和交流等活動，培養(yǎng)有條理地思考問題的習慣，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
3、使學生在初步認識乘法的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，進一步培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，增強與同伴合作的意識。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十三
本班共有學生47人，其中男生21人，女生26人。另外生源較復雜，大部分來自其他縣區(qū)，而且每學期都會陸續(xù)插入新生，這些情況給本班的管理增加了一些難度。但經(jīng)過兩年的循循教導，學生們基本能遵守學校的規(guī)章制度，養(yǎng)成了一定的良好學習習慣，大部分學生學習積極主動，課堂上大膽發(fā)言、思維活躍，能夠質(zhì)疑問難。對于個別缺乏主動性的學生，我們教師還需及時輔導、點撥。
二、教材分析
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文可一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習。分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
每個語文園地由5個欄目組成。其中4個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在8個語文園地中各安排兩次。
全冊教材的注音有以下幾種情況：導語、課后練習、資料袋和語文園地里的不認識的字，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音；精讀課文和略讀里不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字要求學生認識為止。課文中的多音字隨文注音，用方括號標出。
三、教學目標
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2、月認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
3、月會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
四、教學措施
1、識字、寫字教學
識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中，引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學生認200個字、寫300個字。要求認識的識字量，這是下限。應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
要繼續(xù)加強寫字的指導。在指導寫字的時候，一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當分散寫。在寫字教學中，要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。另外，從三年級上冊開始，單獨編寫鋼筆字教材和毛筆字教材，使用寫字教材要注意指導學生學習正確的執(zhí)筆和運筆方法。因?qū)W生初學鋼筆字、毛筆字，運筆技能常常掌握不好，教師應及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。
2、精讀課文的教學
（1）加強詞、句訓練。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。
（2）要重視朗讀的指導和訓練。
（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。
（5）給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。
（6）開展合作學習。
（7）組織好全班交流。
3、略讀課文的教學。
略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
4、選讀課文的教學。
教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應以學生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導的作用。
5、口語交際教學
（1）明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。
（2）口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。
（3）全員參與。要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會。
（4）引導學生自主進行評價。
（5）在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語實踐。
（6）在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。
6、習作教學
（1）重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。
（2）加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
（3）重視習作中學生之間的合作與交流。
（4）本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的。
總之，我們要根據(jù)不同類型課文的特點采用不同的教學方式，來提高課堂的教學效益。
五、教學時間安排：
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十四
一、指導思想:
以鄧小平理論和三個代表思想為指導,全面落實教育中長期規(guī)劃發(fā)展需要,以科學發(fā)展為要點,以減負提質(zhì)為核心,以促進公平為重點,堅持以人為本,提高教育教學質(zhì)量,大力推進教育優(yōu)質(zhì)均衡、科學和諧發(fā)展。
二、學情分析:
一(4)班共有學生46人。入學不久,學生活動力很強,活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中。目前,大部分學生還不適應小學生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,還有個別孩子未能脫離幼兒園時的.習慣,如上課坐不端正、不能按時完成作業(yè)、不能按要求值日等。我希望在未來的學習生活中,我班的學生能夠養(yǎng)成良好的習慣,班級中能夠形成樂學、善學、會學的良好學風,在各個方面都能有所提高。
本班學生家長對孩子寵愛有加。大部分家長忙于經(jīng)商,并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習。學生的基礎相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強認識。因此,在教學過程中,要因材施教,盡量從他們的實際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進學生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。
三、教材分析:
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文,識字(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
教材特點:
(一)綜合性
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音,認字寫字,閱讀,口語交際等方面打好基礎,而且在學習興趣,學習能力,學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內(nèi)容的安排,學習能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。
(二)科學性
漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。全冊要求認識的400個字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會意字、看圖識字,按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難,由簡到繁,由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導,幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順,間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎,使每個學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
(三)時代性
這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息,人文色彩和情感因素。此外,有關計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容,在教材中均有反映。
(四)趣味性
教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學,玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,都有助于學生在游戲中,在自主實踐中興趣盎然地學習。
(五)廣泛適用性
針對我國地域遼闊,文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當,為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字。
四、學習目標:
(一)漢語拼音
1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母,聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話。
(二)識字與寫字
1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確,流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
(四)口語交際
1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。,行初步的語言訓練。
五、教學重點:
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。
2、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
4、學習用普通話正確,流利地朗讀課文。
六、教學措施:
(一)文化知識方面
1、在拼音教學中,要充分利用插圖,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習,體現(xiàn)自主合作,探究學習,在拼音教學中,盡量作到在游戲中學習,體驗學習的樂趣。
2、明確識字目標,正確把握教學要求,把握教學規(guī)律,提高識字教學效率關注情感體驗,引導學生快樂識字。
3、閱讀教學要落實識字、寫字,重視朗讀教學,強化語言積累。
4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導課外延伸。
5、針對一年級孩子的特點,努力使課堂生動有趣,有吸引力,從而調(diào)動孩子的學習興趣,提高學習的效率。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十五
小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。新的學期已經(jīng)來臨，我要響應漣源市小學語文的課改精神，貫徹落實小學語文教學新課程標準的實施，以研究新課程標準為重點，以教研為突破點，認真鉆研新課程標準、教材，研究方法，大膽改革課堂教學，提倡學生的研究性學習，自主的學習，提高課堂效率，發(fā)展學生的各個方面的能力，寓思想教育于課堂教學之中，繼續(xù)樹立以學生為本的思想，在課堂中，調(diào)動學生學習積極性，注重學法指導，提高質(zhì)量。使語文教學更上一層樓。現(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
二、學生情況
我班現(xiàn)有學生30人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均，合格率較高，上個學期語文期末檢測成績還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，逐漸提高學生的閱讀量和閱讀水平。
三、教材分析
本冊教材將課文分為精讀、略讀二類，共有課文30篇。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文。每篇課文后面編寫了思考與練習題，有的編寫了選做題。每組課文之后的積累運用大致包括以下三項內(nèi)容：口語交際、習作、語文活動。
本冊教材識字量為224個，其中要求學會的141個，只要求認識，不要求會寫的83個。要求學會的生字只安排在精讀課文中，在課后的方格和書后的生字表中標明。會認的生字分別安排在略讀課文中。課文中的生字、多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號標明。
為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結(jié)合起來。
四、教學目標
1、在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習224個生字，其中141個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認83個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，領會有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時，體會作者表達的思想感情，學習作者觀察事物的方法和表達的方法。
6、能借助字典或者有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習慣，本學期課外閱讀不少于15萬字。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的,習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
五、教學重點、難點
1、詞句訓練。在低中年級訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是重點，又是難點。要切實激發(fā)學生寫的欲望，培養(yǎng)學生寫的習慣，堅持將讀書筆記、課文訓練重點、小練筆和習作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。
5、積累語言。本學期安排了成語、古詩詞、諺語、名言警句等優(yōu)美詞句，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。
六、教學策略
（一）精讀課文的教學：
精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾方面。
1、繼續(xù)加強詞句訓練：
詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體。
2、思考與練習的教學：
每篇課文后的“思考與練習”，題目簡要實用。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性，加強了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時，要注意把握好“思考與練習”這些特點，充分利用“思考與練習”中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學時不要作統(tǒng)一要求。
3、要加強朗讀的指導和訓練：
朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。
精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。
（二）略讀課文的教學：
略讀課文一般內(nèi)容比較簡單，文字比較淺顯，易于引起學生的閱讀興趣，適于學生獨立閱讀和理解。略讀課文的教學，要著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法加以運用。教學中，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，借助“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論。不逐段講讀，不要把略讀課文當作精讀課文來教。要鼓勵學生采用適合自己的方法學習，通過略讀課文的教學，逐步提高學生的自學能力。
（三）“積累與運用”的教學：
“積累與運用”的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。
第一部分：“口語交際”
本冊的“積累與運用”安排了4次口語交際的訓練。分別是“話說城鄉(xiāng)”、“怎樣看待這種行為”、“老師，做個朋友好嗎”、“心中的偶像”。安排口語交際的目的是培養(yǎng)學生文明和諧地進行人際交際的'素養(yǎng)，規(guī)范學生的口頭語言，養(yǎng)成良好的聽說習慣。
在指導學生進行口語交際時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，使學生把話說得清楚明白。要體現(xiàn)雙向或多向的互動，體現(xiàn)交際性。口語交際的訓練僅靠積累與運用中安排的幾次是遠遠不夠的。要充分利用語文教學的各個環(huán)節(jié)進行?？谡Z交際訓練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓練的機會，扭轉(zhuǎn)語文教學中重讀寫、輕聽說訓練的傾向。
第二部分：“習作”
本冊在“積累、運用”中安排了8次習作訓練。指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏難情緒，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，不說空話、假話，表達真情實感。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。在習作教學中，可以根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，創(chuàng)造條件，使學生能在一個輕松活潑的環(huán)境中學習作文。
第三部分：“語文活動”
本冊安排的8次“語文活動”，其中都包含有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺”三部份。
語文活動是課內(nèi)語文學習的擴展和延伸，是語文能力的綜合運用。對培養(yǎng)學生自主學習和探究意識以及團結(jié)合作的精神都有十分重要的意義。實踐活動的教學時間不必受課時的限制。開展語文實踐活動應該因地制宜，我將根據(jù)實際情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
七：教學進度安排：
周次教學內(nèi)容
第一周《春》、《風箏》、《遍地黃金》
第二周《小塘春色》、積累運用一、《古詩二首》
第三周《古文兩篇》、《李時珍與本草綱目》、《愛國詩人屈原》
第四周積累運用二、《自己的小路》
第五周《不用攙扶》、《養(yǎng)成好習慣》、《一個純真的朋友》
第六周積累運用三、《賽馬三月街》、《拉薩的太陽》
第七周《詩二首》、積累運用四、《心中的豐碑》
第八周《袁隆平訪談錄》、《紅蝦》、《愛因斯坦瑟小女孩》
第九周積累運用五、《小丑的眼淚》、《感激》
第十周《短文兩篇》、積累運用六、《古詩二首》
十一周《成語故事二則》、《馬陵之戰(zhàn)》、《甲午海戰(zhàn)》
十二周積累運用七、《天山之夏》
十三周《海濱仲夏夜》、《蓮葉青青》
十四周《捉不住的蟑聲》、積累運用八
十五周專項復習生字
十六周專項復習詞語、句子
十七周專項復習閱讀、寫作文章
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十六
一、指導思想：
努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
二、班級情況分析：
本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生54人，九班共有學生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
三、教學目標：
1、認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十七
（一）認知方面
經(jīng)過一年半的學習，學生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘、除法），掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識，進行了簡單的數(shù)學實踐活動，掌握了簡單的的學習方法。
（二）情感方面
大部分學生有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但還存在以下缺點：
個別學生由于父母無暇顧及孩子，這些學生學習習慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。個別學生對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導。
（一）認知方面
1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握千以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)；知道千以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述千以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識千以內(nèi)的近似數(shù)。
2．比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3．知道有余數(shù)除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地解決有余數(shù)除法計算的簡單問題。
4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
5．會辨認銳角、鈍角直角；會辨認東北、東南、西北、西南方向，認識簡單路線圖。
6．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，用不同的分類標準對同一事物進行統(tǒng)計。
7、根據(jù)需要選擇適宜的長度單位測量物體的長度。
（二）情感方面
1．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
3．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
教改思路：
1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。
2、注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢之一，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動基礎上獲得數(shù)學的知識、思想和方法。
3、建立探索性的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。引導學生探索規(guī)律，培養(yǎng)學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)，發(fā)揮個別學生的特長，培養(yǎng)數(shù)學能力。
4、讓學生從“數(shù)學現(xiàn)實”出發(fā)，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學，用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收集材料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸形成自己的`數(shù)學知識。
5、重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程。創(chuàng)造性地使用教材不斷改進自己的教學應變能力，做到教學相長、共同發(fā)展。
6、了解學生，注意評價多樣化。重視對學生數(shù)學學習過程的評價。適當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。
7、對學習困難生進行重點輔導，對他們做到“四”優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導、優(yōu)先批改。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十八
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。
1、1——9的口訣
表內(nèi)乘除法計算、口訣的運用（逆運用）、規(guī)律的填寫
2、時間
看鐘表寫時刻并算出經(jīng)過的時間、時間換算、時間單位填寫、看
時間畫針。
3、應用題
求幾個幾是多少和一個數(shù)的幾倍是多少的乘法應用題；
關于平均分和求倍數(shù)的除法應用題；
根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并解決數(shù)學問題等。
4、路線與位置
辨認方向、按地址畫地方、識別路線圖
5、觀察物體
從不同方向辨認物體的形狀（立體圖）
6、統(tǒng)計與猜測
看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決；
摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或?qū)懸痪湓?BR> 1、表內(nèi)乘除法。
2、方向與位置。
3、時、分、秒。
1、記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據(jù)加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內(nèi)乘法。
2、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關系；會用乘法口訣熟練地求商。
3、知道站在不同的角度觀察物體，所看到的形狀是不同的；會正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到簡單物體的形狀。
4、會在實景中辨認東、南、西、北，并能描繪物體所在的方向；給定一個方向，辨認其余方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。
5、能結(jié)合生活實際認識鐘面，認識時分秒；掌握時分秒之間的關系；能夠準確讀出鐘面上的時間；結(jié)合自己生活的經(jīng)驗，體驗時間的長短，會計算比較簡單的經(jīng)過時間及單位換算。
6、根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一此簡單的問題；在簡單的猜測活動中初步感受不確定與確定的現(xiàn)象。
7、根據(jù)具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法的實際問題。
復習時間 復習內(nèi)容 具體知識 復習重難點 課時安排
19日——22日
數(shù)與代數(shù)
（第一單元：數(shù)一數(shù)與乘法
第二、七單元：乘法口訣
第四、八單元：分一分與除法
第六單元：時分秒
） 1、能熟練正確地記住每一句口訣，能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法、除法。
2、體會、理解乘法、除法的意義。發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。
3、能準確認讀鐘面上的時刻，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒，并能進行簡單的單位換算。
4、能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間。 重點：
1、表內(nèi)乘法、除法的口算；
2、鐘面時間的認讀；1時=60分，1分=60秒；時間的經(jīng)過。
難點：運用表內(nèi)乘法、除法解決簡單的實際問題和時間的經(jīng)過。 5課時
23日 空間與圖形
（第三單元：觀察物體
第五單元：方向與位置） 1、能正確辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀；
3、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，并會描述圖中的路線。 重點：
1、能正確辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀；
2、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。
難點：描述物體的相對位置。 1課時
26日 統(tǒng)計和猜測 1、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；
27日 實踐與綜合應用 1、通過復習，發(fā)現(xiàn)學生以前學習知識中的還存在問題，及時改正。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十九
本學期任教二年級2個班，二（1）班（39位）、二（2）班（38位）。經(jīng)過一年多的學習，大部分的學生逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。但部分學生活潑好動，學習習慣較差，上課時注意力不易集中，課堂中學生參與教學活動較被動。還有一些學生作業(yè)時常要拖拉，學習上有較大的困難。大多學生學習習慣較好，上課思維活躍，敢于大膽發(fā)言。但2個班的學生同時都有粗心的現(xiàn)象，還有幾位學生學習自覺性還不夠，需要加強平時督促，特別注意對學習有困難的學生，使二（1）班、二（2）班繼續(xù)保持優(yōu)勢，并在此基礎上使每個班級總體水平進一步提高。
1、通過數(shù)數(shù)認識千以內(nèi)的數(shù)；認識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克；能熟練的口算表內(nèi)乘除法；掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。
2、經(jīng)歷觀察幾何體的過程，了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形；經(jīng)歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程，了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。
3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。
學生在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，有主動探究學習的愿望。
學會與人合作，并體會與他人合作的重要性。
使學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的數(shù)學活動的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學思考過程的合理性。
形成良好的學習習慣。
1、了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。
2、掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。
3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。
1、認真學習教育教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。
2、認真鉆研教材，把握教學要求，促進學生的發(fā)展。充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
3、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。
4、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關注學生的個體差異，有效的幫助和引導，讓學生獲得成功感。
5、運用信息技術與數(shù)學有效的整合，提高課堂效率幾學生自主探究的愿望。
6、結(jié)合學生的實際情況，進行又針對性地布置作業(yè)。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
7、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。
8、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇一
以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。
二、班級分析
二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、 教學目標
知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇二
二年級(5)、(6)班共有學生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.
(一)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.
(二)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(三)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.
(四)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.
(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.
(六)、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(七)、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
(八)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的.收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
1、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.
2、充分利用教具和學具進行直觀教學.
3、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.
4、多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
1、第一大周(8.31—9.13)長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)
2、第二大周(9.18—9.30)兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合
3、第三大周(10.9—10.19)連加連減加減混合角的初步認識
4、第四大周(10.23—11.2)乘法的初步認識5的乘法口訣
5、第五大周(11.6—11.16)2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣
6、第六大周(11.20—11.30)6的乘法口訣觀察物體
7、第七大周(12.4—12.14)7的乘法口訣8的乘法口訣
8、第八大周(12.18—12.28)8的乘法口訣9的乘法口訣
9、第九大周(01.2—01.11)統(tǒng)計數(shù)學廣角
10、第十大周(01.15—01.25)總復習
11、第十一大周(01.29)復習迎考
二年級數(shù)學的教學計劃表篇三
這冊教材的教學內(nèi)容有：用7—9的乘法口訣算表內(nèi)乘法；除法的初步認識；用乘法口訣求商；筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；時、分、秒的認識；平面圖形的認識；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向；線段的直觀認識；認識長度單位米、厘米，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動。
二年級學生年齡小，動手能力差，注意力易分散，但他們有了一年的學習基礎，有強烈的求知欲，以形象思維為主，這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導。
1、初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。
2、編7—9的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求商，會寫乘、除法算式，會進行連乘、連除和乘除混合運算。
3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領，能正確地計算百以內(nèi)的加、減法，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和（差）是幾十多，初步體會估計在解決問題時的作用。
4、聯(lián)系生活實際認識時、分、秒，初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念，知道1時=60分、1分=60秒，能說出并會記錄鐘面上的時間。
5、認識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
6、認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，從不同的角度觀察同一種物體。
7、初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米、厘米，知道1米=100厘米，會用尺量物體的長度。
8、會用方塊統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計的結(jié)果，會用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析。
9、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，初步學會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇四
一、 學生情況分析: 二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
二、教材分析
(一)教學內(nèi)容
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
(二)教學目標
知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇五
本班有學生36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法和除法（二）、觀察物體、統(tǒng)計、認識1000以內(nèi)的數(shù)、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。
第一單元排列問題
1、通過拼擺、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形的排列規(guī)律。
2、結(jié)合日常生活中熟悉的事情，了解簡單的排列組合問題。
3、能進行簡單的、有條理的思考，初步學會表達自己思維的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。
4、積極參加操作、拼擺、交流活動，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識。
第二單元表內(nèi)乘法和除法（二）
1、結(jié)合具體情境進一步體會乘、除法的意義。
2、經(jīng)歷歸納7～9的乘法口訣的過程，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。
3、有與同伴合作解決問題的體驗，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
4、能積極參與生動、直觀的數(shù)學活動，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
第三單元觀察物體
1、經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程，能夠辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。
2、在觀察、辨認等數(shù)學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗，發(fā)展學生初步的空間觀察。
3、通過觀察、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
第四單元統(tǒng)計
1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位），能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。
2、能對條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，能進行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。
3、在調(diào)查活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
第五單元認識1000以內(nèi)的數(shù)
1、能認、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認識個、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義；知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進行交流。
3、在估計、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進行簡單的有條理的思考。
4、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
第六單元方向與路線
1、經(jīng)歷認識東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向（東、南、西、北）辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。
2、在辨認方向和路線的過程中，提高綜合運用知識的能力。
3、感受方向與路線跟日常生活的密切聯(lián)系，提高適應現(xiàn)實生活的能力。
第七單元千克和克
1、在具體的生活情境中，認識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。
2、知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計的意識。
3、在測量、比較物品質(zhì)量的過程中進行簡單地、有條理地思考，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
4、對身邊的事物有好奇心，能夠積極參與有趣的比較活動，并獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。感受數(shù)學在日常生活中的作用。
第八單元四邊形
1、經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。
2、初步認識四邊形，能辨認平行四邊形。
3、了解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、在數(shù)學活動中獲得良好的情感體驗，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。
第九單元1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法（一）
1、掌握1000以內(nèi)簡單加、減法的口算技能。
2、使學生經(jīng)歷嘗試、探索個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達計算的思考過程。
3、激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣和積極性，使每個學生都能獲得成功的體驗。
1、全面理解和把握課程標準；
2、樹立正確的教學觀；
3、具有課程開發(fā)的意識和責任感；
4、關注每一個學生的發(fā)展；
5、要充分認識評價的重要意義；
6、要創(chuàng)造性地組織教學。
1、重視在操作過程中體驗數(shù)學，學習數(shù)學。
2、關注解決問題策略，區(qū)別于傳統(tǒng)的應用題教學。
3、要通過觀察、想像、拼圖等多種方式發(fā)展學生的空間觀念，防止空對空教學。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇六
在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是有相當部分的學生學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出，在加上很多家長的重視程度不夠，所以我這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。
（一）教學內(nèi)容
本冊教材的教學內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。
計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
（二）教學目標
知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的'長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
（三）教學的重點、難點
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
（一）、落實教學“六認真”的具體措施
1.筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
2.提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3.表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4.結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
5.注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。
6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
（二）、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施
（三）、課時安排（約60課時）
1、長度單位（4課時）
2、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）
2.1兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………………………3課時左右
2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時左右
2.3連加、連減和加減混合……………………………………………4課時左右
整理和復習……………………………………………………………1課時
我長高了………………………………………………………………1課時
3、角的初步認識（2課時）
4、表內(nèi)乘法（一）（13課時）
4.1乘法的初步認識……………………………………………………3課時左右
4.226的乘法口訣
5的乘法口訣……………………………………………………………2課時左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………………………4課時左右
6的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右
整理和復習……………………………………………………………1課時
5、觀察物體（4課時）
6、表內(nèi)乘法（二）（13課時）
7的乘法口訣……………………………………………………………5課時左右
8的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右
9的乘法口訣……………………………………………………………4課時左右
整理和復習……………………………………………………………1課時左右
看一看擺一擺………………………………………………………1課時
二年級數(shù)學的教學計劃表篇七
對于步入二年級的同學，他們經(jīng)過一年基本適應了小學的生活，這個時候?qū)χR的學習提到一個日程上來，結(jié)合實際，制定本學期計劃如下：
一、班級分析
本學期我執(zhí)教二年級﹙x﹚、﹙x﹚班的數(shù)學，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
(一)教學內(nèi)容
本學期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法(二)， 表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
(二)教學目標
知識和技能方面
1、學生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇八
經(jīng)過前兩個學期的學習,學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式,養(yǎng)成了課前預習,課后認真練習鞏固的良好學習習慣,大部分學生上課能認真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂的地方能及時向老師和其他同學請教,會通過獨立思考,同桌討論,小組交流解決學習中的難題。但有小部分學生的綜合,綜合能力還有待提高.
本冊內(nèi)容分四個領域編排教學內(nèi)容。數(shù)與代數(shù)的領域包括以下6個單元：第一單元，數(shù)一數(shù)與乘法；第二單元，乘法口訣（一）；第四單元，分一分與除法；第六單元時、分、秒；第七單元，乘法口訣（二）；第八單元，除法?？臻g與圖形領域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。統(tǒng)計與概率領域包括第九單元統(tǒng)計與猜測。時間活動領域包括三個專題活動以及一些小調(diào)查等。
1、知識與技能：
（1）認識乘法，掌握相應的計算方法和必要的計算技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，結(jié)合解決實踐問題。
（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關圖形的形狀和位置關系的過程。
（3）體驗事件發(fā)生的可能性、能做簡單的統(tǒng)計圖。
2、過程與方法：
（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。
（2）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。
（3）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。
（4）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。
（5）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
（6）在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。
（2）體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。
（3）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。
（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。
（一）讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教學時，教師要根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。
（二）引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動經(jīng)驗。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，教師要幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。
（三）培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
（四）創(chuàng)造性地使用教材。在把握住教材編寫意圖的前提下，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇九
本冊教材的教學內(nèi)容有：
一、乘法的初步認識；
二、表內(nèi)乘法(一)；
三、角的初步認識；
四、表內(nèi)乘法(二)；
五、除法的初步認識；
六、方向與位置；
七、表內(nèi)除法；
八、統(tǒng)計與可能性；
九、混合運算；
十、總復習。
重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。
本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內(nèi)乘法(二)更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學生熟悉的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。
1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。
經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。
學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解。
3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。
5、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。
6、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。
7、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。
8、數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。
10、多鼓勵學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成。
11、關注學生良好習慣的養(yǎng)成，課前預習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業(yè)等。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十
努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動（一），表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，數(shù)學廣角——推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師，總復習等。
二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的.興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來,。
1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3.使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6.使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。
9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
重點：1、除法
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3、用數(shù)學解決問題。
難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。
4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
(1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。
(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。
數(shù)據(jù)收集整理?3課時
表內(nèi)除法（一）??10課時
圖形的運動（一）4課時
表內(nèi)除法（二）?4課時
混合運算?7課時
有余數(shù)的除法7課時
萬以內(nèi)數(shù)的認識?9課時
克和千克?3課時
數(shù)學廣角——推理3課時
總復習2課時
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十一
1、乘法和表內(nèi)除法(二)包括7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關系的三類應用題;有余數(shù)的除法;乘除兩步計算式題。
2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
3、分米、厘米、毫米和克的認識。
4、直線和線段。
5、萬以內(nèi)的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算;萬以內(nèi)數(shù)的筆算。
二、教材分析
1、表內(nèi)乘法和除法(二)。主要學習7—9的乘法口訣和用口訣求商，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關系的三類應用題。表內(nèi)乘法和除法的計算是一切整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)乘除口算和筆算的基礎之一。學會解答倍數(shù)關系的三類應用題，有助于理解分數(shù)、百分數(shù)三類應用題的數(shù)量關系。同時可為尋求解答有關倍數(shù)關系的復合應用題的捷經(jīng)創(chuàng)造條件。
2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。主要學習計數(shù)單位百、千、萬數(shù)位順序表，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法。學生掌握了這些知識，學習萬以內(nèi)四則運算就有了基礎。學習多位數(shù)的讀寫也就不會有困難。算盤的認識，主要使學生了解算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，從而受到一次愛國主義教育。
3、分米、厘米、毫米和克的認識。主要教學這些單位的具體大小，單位間的進率和化聚。這些知識，對于學生運用數(shù)和量的工具，去進一步認識周圍事物，解決實際問題，都是至關重要的。
4、直線和線段。主要教學直線和線段的直觀認識。介紹直線和線段的特征。指導學生量線段的長度和按指定的長度畫線段。這些知識是進一步學習幾何形體的基礎。
5、萬以內(nèi)的加法。主要教學兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計算。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗算加法。為學生進一步學習口算和筆算打下基礎。
三、全冊教學目標
1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法。并能比較熟練地進行計算。
2、認識計數(shù)單位百、千、萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進位關系。學會比較數(shù)的大小。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序。能較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十二
二（1）班共有四十二名學生，上學期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率92.9%。及格率97.6%。二（2）班共有四十三名學生，上學期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率90.6%。及格率97.7%。二（3）班共有四十一名學生，上學期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率92.6%。及格率100%。
經(jīng)過一年多的學習，大部分同學掌握了一定的學習方法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課大多能認真聽講，能按時完成教師布置的作業(yè)，但預習習慣尚未養(yǎng)成，自主參與能力尚差，特別是靈活運用知識解決問題的能力還不夠。其中一小部本站分學生思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，還有一小部分學生，上課時不能積極思考問題或思考問題較慢，作業(yè)需老師叮嚀才能完成。分析原因主要是上課易走神，計算不細心，不求甚解，不肯吃苦，加上缺乏自信，如果能在心理上加以轉(zhuǎn)變，或能有所提高。
從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于基礎很差、上課不遵守紀律、作業(yè)叮囑再三都不能完成的幾個同學，更要認真對待，盡量做到發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們?nèi)〉眠M步。
本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）
本冊共安排12個單元。其中數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容包括：認識乘法；乘法口訣（一）；認識除法；口訣求商（一）；乘法口訣和口訣求商（二）；時、分秒這六個單元，是本冊教材的最重要的組成部分?？臻g與圖形的內(nèi)容包括：認識圖形；厘米和米；觀察物體；方向與位xxx置這四個單元。教學內(nèi)容涉及圖形的認識、測量以及圖形與位置等不同方面，有利于學生感受“空間與圖形”領域的內(nèi)容和現(xiàn)實生活的密切關系，激發(fā)學習興趣積累學習經(jīng)驗和方法。統(tǒng)計與概率的內(nèi)容包括：統(tǒng)計與可能性這一個單元。通過簡單的操作活動讓學生認識到有些事件的發(fā)生時確定的，有些則是不確定的；感受簡單事件發(fā)生的可能性。
最后一個單元安排期末復習。本冊教材安排了五個實踐活動：快樂的隊日活動；有趣的七巧板；量一量；算“24點”；田園風光。主要是讓學生在活動中進一步加深對有關數(shù)學知識和方法的理解，了解數(shù)學在日常生活的應用，同時學會利用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感。
本冊教材的重點是第二、四、八單元，難點是第三、六、七、九單元。本冊教材還十分關注學生情感、態(tài)度方面的發(fā)展和對他們的自信心、意志、品格等方面的培養(yǎng)，從更高的層次上為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
知識與能力：
使學生聯(lián)系具體情境，初步認識乘除法含義，探索并理解乘法口訣，并能熟練計算表內(nèi)乘除法，以及解決一些簡單的實際問題。初步平面圖形、線段，學會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度，會用“第幾排第幾個”的方式描述物體所在的位置，會用東南西北等方位本站詞描述物體間的位置關系。使學生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，會用方塊統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果，能利用方塊統(tǒng)計圖提出或解決一些簡單的實際問題。體驗有些事件的發(fā)生時確定的，有些則是不確定的，學會用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
過程與方法：
在探索和學習過程中，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在交流中，初步培養(yǎng)思維的敏感和靈活。在直觀認識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。在解決簡單實際問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。
情感、態(tài)度與價值觀：
在教師和同學的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇與興趣，能積極地參與與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。獲得一些成功的體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心。
1、認真學習新《大綱》，專研教材，把握教材重難點及體系，做到心中有數(shù)，有的放矢，合理安排教學內(nèi)容。
2、大膽進行課堂教學改革，提高課堂教學效益。
3、改革教法、學法，采用啟發(fā)式、討論式教學，盡可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，獨立思考，并通過實踐活動獲取經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展解決問題實際問題的能力。
4、鼓勵學生敢于質(zhì)疑，關于標新立異，發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
5、多給學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主意識，教給學生好的學習方法，讓學生真正成為課堂的主人。
6、充分發(fā)揮學具的作用，讓學生通過動手操作，手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用，幫助學生理解，掌握知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。
7、為學生創(chuàng)設民主和諧的學習環(huán)境，讓學生在平等合作中學習新知。
8、注意面向全體學生，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化。
9、讓數(shù)學與生活有機結(jié)合，讓學生學習有用的數(shù)學，大眾的數(shù)學，提高學生解決簡單實際問題的能力。
10、不斷加強業(yè)務學習，了解教學新觀念，不斷學習《新課程標準》，提高自己的業(yè)務水平。
分單元數(shù)學進度及教學要求
分單元數(shù)學進度及教學要求
目次
周次
單元或章節(jié)內(nèi)容
教時
本單元重點、難點
本單元教學要求
第一單元
1
2
認識乘法
5
重點：初步認識乘法的含義，會通過加法算出簡單乘法算式的積。
難點：初步體會乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
1、使學生在現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學習過程，初步認識乘法的含義，初步體會乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別；能正確讀、寫乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會通過加法算出簡單乘法算式的積。
2、使學生經(jīng)歷從簡單的實際問題中抽象出幾個幾相加是多少的數(shù)學問題的過程，并通過觀察、操作、分析和交流等活動，培養(yǎng)有條理地思考問題的習慣，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
3、使學生在初步認識乘法的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，進一步培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，增強與同伴合作的意識。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十三
本班共有學生47人，其中男生21人，女生26人。另外生源較復雜，大部分來自其他縣區(qū)，而且每學期都會陸續(xù)插入新生，這些情況給本班的管理增加了一些難度。但經(jīng)過兩年的循循教導，學生們基本能遵守學校的規(guī)章制度，養(yǎng)成了一定的良好學習習慣，大部分學生學習積極主動，課堂上大膽發(fā)言、思維活躍，能夠質(zhì)疑問難。對于個別缺乏主動性的學生，我們教師還需及時輔導、點撥。
二、教材分析
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文可一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習。分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
每個語文園地由5個欄目組成。其中4個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在8個語文園地中各安排兩次。
全冊教材的注音有以下幾種情況：導語、課后練習、資料袋和語文園地里的不認識的字，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音；精讀課文和略讀里不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字要求學生認識為止。課文中的多音字隨文注音，用方括號標出。
三、教學目標
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2、月認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
3、月會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
四、教學措施
1、識字、寫字教學
識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中，引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學生認200個字、寫300個字。要求認識的識字量，這是下限。應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
要繼續(xù)加強寫字的指導。在指導寫字的時候，一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當分散寫。在寫字教學中，要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。另外，從三年級上冊開始，單獨編寫鋼筆字教材和毛筆字教材，使用寫字教材要注意指導學生學習正確的執(zhí)筆和運筆方法。因?qū)W生初學鋼筆字、毛筆字，運筆技能常常掌握不好，教師應及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。
2、精讀課文的教學
（1）加強詞、句訓練。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。
（2）要重視朗讀的指導和訓練。
（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。
（5）給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。
（6）開展合作學習。
（7）組織好全班交流。
3、略讀課文的教學。
略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
4、選讀課文的教學。
教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應以學生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導的作用。
5、口語交際教學
（1）明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。
（2）口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。
（3）全員參與。要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會。
（4）引導學生自主進行評價。
（5）在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語實踐。
（6）在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。
6、習作教學
（1）重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。
（2）加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
（3）重視習作中學生之間的合作與交流。
（4）本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的。
總之，我們要根據(jù)不同類型課文的特點采用不同的教學方式，來提高課堂的教學效益。
五、教學時間安排：
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十四
一、指導思想:
以鄧小平理論和三個代表思想為指導,全面落實教育中長期規(guī)劃發(fā)展需要,以科學發(fā)展為要點,以減負提質(zhì)為核心,以促進公平為重點,堅持以人為本,提高教育教學質(zhì)量,大力推進教育優(yōu)質(zhì)均衡、科學和諧發(fā)展。
二、學情分析:
一(4)班共有學生46人。入學不久,學生活動力很強,活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中。目前,大部分學生還不適應小學生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,還有個別孩子未能脫離幼兒園時的.習慣,如上課坐不端正、不能按時完成作業(yè)、不能按要求值日等。我希望在未來的學習生活中,我班的學生能夠養(yǎng)成良好的習慣,班級中能夠形成樂學、善學、會學的良好學風,在各個方面都能有所提高。
本班學生家長對孩子寵愛有加。大部分家長忙于經(jīng)商,并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習。學生的基礎相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強認識。因此,在教學過程中,要因材施教,盡量從他們的實際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進學生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。
三、教材分析:
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文,識字(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
教材特點:
(一)綜合性
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音,認字寫字,閱讀,口語交際等方面打好基礎,而且在學習興趣,學習能力,學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內(nèi)容的安排,學習能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。
(二)科學性
漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。全冊要求認識的400個字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會意字、看圖識字,按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難,由簡到繁,由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導,幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順,間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎,使每個學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
(三)時代性
這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息,人文色彩和情感因素。此外,有關計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容,在教材中均有反映。
(四)趣味性
教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學,玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,都有助于學生在游戲中,在自主實踐中興趣盎然地學習。
(五)廣泛適用性
針對我國地域遼闊,文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當,為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字。
四、學習目標:
(一)漢語拼音
1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母,聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話。
(二)識字與寫字
1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確,流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
(四)口語交際
1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。,行初步的語言訓練。
五、教學重點:
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。
2、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
4、學習用普通話正確,流利地朗讀課文。
六、教學措施:
(一)文化知識方面
1、在拼音教學中,要充分利用插圖,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習,體現(xiàn)自主合作,探究學習,在拼音教學中,盡量作到在游戲中學習,體驗學習的樂趣。
2、明確識字目標,正確把握教學要求,把握教學規(guī)律,提高識字教學效率關注情感體驗,引導學生快樂識字。
3、閱讀教學要落實識字、寫字,重視朗讀教學,強化語言積累。
4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導課外延伸。
5、針對一年級孩子的特點,努力使課堂生動有趣,有吸引力,從而調(diào)動孩子的學習興趣,提高學習的效率。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十五
小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。新的學期已經(jīng)來臨，我要響應漣源市小學語文的課改精神，貫徹落實小學語文教學新課程標準的實施，以研究新課程標準為重點，以教研為突破點，認真鉆研新課程標準、教材，研究方法，大膽改革課堂教學，提倡學生的研究性學習，自主的學習，提高課堂效率，發(fā)展學生的各個方面的能力，寓思想教育于課堂教學之中，繼續(xù)樹立以學生為本的思想，在課堂中，調(diào)動學生學習積極性，注重學法指導，提高質(zhì)量。使語文教學更上一層樓。現(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
二、學生情況
我班現(xiàn)有學生30人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均，合格率較高，上個學期語文期末檢測成績還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，逐漸提高學生的閱讀量和閱讀水平。
三、教材分析
本冊教材將課文分為精讀、略讀二類，共有課文30篇。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文。每篇課文后面編寫了思考與練習題，有的編寫了選做題。每組課文之后的積累運用大致包括以下三項內(nèi)容：口語交際、習作、語文活動。
本冊教材識字量為224個，其中要求學會的141個，只要求認識，不要求會寫的83個。要求學會的生字只安排在精讀課文中，在課后的方格和書后的生字表中標明。會認的生字分別安排在略讀課文中。課文中的生字、多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號標明。
為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結(jié)合起來。
四、教學目標
1、在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習224個生字，其中141個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認83個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，領會有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時，體會作者表達的思想感情，學習作者觀察事物的方法和表達的方法。
6、能借助字典或者有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習慣，本學期課外閱讀不少于15萬字。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的,習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
五、教學重點、難點
1、詞句訓練。在低中年級訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是重點，又是難點。要切實激發(fā)學生寫的欲望，培養(yǎng)學生寫的習慣，堅持將讀書筆記、課文訓練重點、小練筆和習作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。
5、積累語言。本學期安排了成語、古詩詞、諺語、名言警句等優(yōu)美詞句，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。
六、教學策略
（一）精讀課文的教學：
精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾方面。
1、繼續(xù)加強詞句訓練：
詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體。
2、思考與練習的教學：
每篇課文后的“思考與練習”，題目簡要實用。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性，加強了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時，要注意把握好“思考與練習”這些特點，充分利用“思考與練習”中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學時不要作統(tǒng)一要求。
3、要加強朗讀的指導和訓練：
朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。
精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。
（二）略讀課文的教學：
略讀課文一般內(nèi)容比較簡單，文字比較淺顯，易于引起學生的閱讀興趣，適于學生獨立閱讀和理解。略讀課文的教學，要著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法加以運用。教學中，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，借助“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論。不逐段講讀，不要把略讀課文當作精讀課文來教。要鼓勵學生采用適合自己的方法學習，通過略讀課文的教學，逐步提高學生的自學能力。
（三）“積累與運用”的教學：
“積累與運用”的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。
第一部分：“口語交際”
本冊的“積累與運用”安排了4次口語交際的訓練。分別是“話說城鄉(xiāng)”、“怎樣看待這種行為”、“老師，做個朋友好嗎”、“心中的偶像”。安排口語交際的目的是培養(yǎng)學生文明和諧地進行人際交際的'素養(yǎng)，規(guī)范學生的口頭語言，養(yǎng)成良好的聽說習慣。
在指導學生進行口語交際時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，使學生把話說得清楚明白。要體現(xiàn)雙向或多向的互動，體現(xiàn)交際性。口語交際的訓練僅靠積累與運用中安排的幾次是遠遠不夠的。要充分利用語文教學的各個環(huán)節(jié)進行?？谡Z交際訓練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓練的機會，扭轉(zhuǎn)語文教學中重讀寫、輕聽說訓練的傾向。
第二部分：“習作”
本冊在“積累、運用”中安排了8次習作訓練。指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏難情緒，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，不說空話、假話，表達真情實感。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。在習作教學中，可以根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，創(chuàng)造條件，使學生能在一個輕松活潑的環(huán)境中學習作文。
第三部分：“語文活動”
本冊安排的8次“語文活動”，其中都包含有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺”三部份。
語文活動是課內(nèi)語文學習的擴展和延伸，是語文能力的綜合運用。對培養(yǎng)學生自主學習和探究意識以及團結(jié)合作的精神都有十分重要的意義。實踐活動的教學時間不必受課時的限制。開展語文實踐活動應該因地制宜，我將根據(jù)實際情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
七：教學進度安排：
周次教學內(nèi)容
第一周《春》、《風箏》、《遍地黃金》
第二周《小塘春色》、積累運用一、《古詩二首》
第三周《古文兩篇》、《李時珍與本草綱目》、《愛國詩人屈原》
第四周積累運用二、《自己的小路》
第五周《不用攙扶》、《養(yǎng)成好習慣》、《一個純真的朋友》
第六周積累運用三、《賽馬三月街》、《拉薩的太陽》
第七周《詩二首》、積累運用四、《心中的豐碑》
第八周《袁隆平訪談錄》、《紅蝦》、《愛因斯坦瑟小女孩》
第九周積累運用五、《小丑的眼淚》、《感激》
第十周《短文兩篇》、積累運用六、《古詩二首》
十一周《成語故事二則》、《馬陵之戰(zhàn)》、《甲午海戰(zhàn)》
十二周積累運用七、《天山之夏》
十三周《海濱仲夏夜》、《蓮葉青青》
十四周《捉不住的蟑聲》、積累運用八
十五周專項復習生字
十六周專項復習詞語、句子
十七周專項復習閱讀、寫作文章
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十六
一、指導思想：
努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
二、班級情況分析：
本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生54人，九班共有學生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
三、教學目標：
1、認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十七
（一）認知方面
經(jīng)過一年半的學習，學生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘、除法），掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識，進行了簡單的數(shù)學實踐活動，掌握了簡單的的學習方法。
（二）情感方面
大部分學生有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但還存在以下缺點：
個別學生由于父母無暇顧及孩子，這些學生學習習慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。個別學生對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導。
（一）認知方面
1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握千以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)；知道千以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述千以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識千以內(nèi)的近似數(shù)。
2．比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3．知道有余數(shù)除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地解決有余數(shù)除法計算的簡單問題。
4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
5．會辨認銳角、鈍角直角；會辨認東北、東南、西北、西南方向，認識簡單路線圖。
6．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，用不同的分類標準對同一事物進行統(tǒng)計。
7、根據(jù)需要選擇適宜的長度單位測量物體的長度。
（二）情感方面
1．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
3．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
教改思路：
1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。
2、注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢之一，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動基礎上獲得數(shù)學的知識、思想和方法。
3、建立探索性的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。引導學生探索規(guī)律，培養(yǎng)學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)，發(fā)揮個別學生的特長，培養(yǎng)數(shù)學能力。
4、讓學生從“數(shù)學現(xiàn)實”出發(fā)，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學，用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收集材料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸形成自己的`數(shù)學知識。
5、重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程。創(chuàng)造性地使用教材不斷改進自己的教學應變能力，做到教學相長、共同發(fā)展。
6、了解學生，注意評價多樣化。重視對學生數(shù)學學習過程的評價。適當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。
7、對學習困難生進行重點輔導，對他們做到“四”優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導、優(yōu)先批改。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十八
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。
1、1——9的口訣
表內(nèi)乘除法計算、口訣的運用（逆運用）、規(guī)律的填寫
2、時間
看鐘表寫時刻并算出經(jīng)過的時間、時間換算、時間單位填寫、看
時間畫針。
3、應用題
求幾個幾是多少和一個數(shù)的幾倍是多少的乘法應用題；
關于平均分和求倍數(shù)的除法應用題；
根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并解決數(shù)學問題等。
4、路線與位置
辨認方向、按地址畫地方、識別路線圖
5、觀察物體
從不同方向辨認物體的形狀（立體圖）
6、統(tǒng)計與猜測
看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決；
摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或?qū)懸痪湓?BR> 1、表內(nèi)乘除法。
2、方向與位置。
3、時、分、秒。
1、記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據(jù)加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內(nèi)乘法。
2、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關系；會用乘法口訣熟練地求商。
3、知道站在不同的角度觀察物體，所看到的形狀是不同的；會正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到簡單物體的形狀。
4、會在實景中辨認東、南、西、北，并能描繪物體所在的方向；給定一個方向，辨認其余方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。
5、能結(jié)合生活實際認識鐘面，認識時分秒；掌握時分秒之間的關系；能夠準確讀出鐘面上的時間；結(jié)合自己生活的經(jīng)驗，體驗時間的長短，會計算比較簡單的經(jīng)過時間及單位換算。
6、根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一此簡單的問題；在簡單的猜測活動中初步感受不確定與確定的現(xiàn)象。
7、根據(jù)具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法的實際問題。
復習時間 復習內(nèi)容 具體知識 復習重難點 課時安排
19日——22日
數(shù)與代數(shù)
（第一單元：數(shù)一數(shù)與乘法
第二、七單元：乘法口訣
第四、八單元：分一分與除法
第六單元：時分秒
） 1、能熟練正確地記住每一句口訣，能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法、除法。
2、體會、理解乘法、除法的意義。發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。
3、能準確認讀鐘面上的時刻，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒，并能進行簡單的單位換算。
4、能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間。 重點：
1、表內(nèi)乘法、除法的口算；
2、鐘面時間的認讀；1時=60分，1分=60秒；時間的經(jīng)過。
難點：運用表內(nèi)乘法、除法解決簡單的實際問題和時間的經(jīng)過。 5課時
23日 空間與圖形
（第三單元：觀察物體
第五單元：方向與位置） 1、能正確辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀；
3、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，并會描述圖中的路線。 重點：
1、能正確辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀；
2、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。
難點：描述物體的相對位置。 1課時
26日 統(tǒng)計和猜測 1、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；
27日 實踐與綜合應用 1、通過復習，發(fā)現(xiàn)學生以前學習知識中的還存在問題，及時改正。
二年級數(shù)學的教學計劃表篇十九
本學期任教二年級2個班，二（1）班（39位）、二（2）班（38位）。經(jīng)過一年多的學習，大部分的學生逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。但部分學生活潑好動，學習習慣較差，上課時注意力不易集中，課堂中學生參與教學活動較被動。還有一些學生作業(yè)時常要拖拉，學習上有較大的困難。大多學生學習習慣較好，上課思維活躍，敢于大膽發(fā)言。但2個班的學生同時都有粗心的現(xiàn)象，還有幾位學生學習自覺性還不夠，需要加強平時督促，特別注意對學習有困難的學生，使二（1）班、二（2）班繼續(xù)保持優(yōu)勢，并在此基礎上使每個班級總體水平進一步提高。
1、通過數(shù)數(shù)認識千以內(nèi)的數(shù)；認識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克；能熟練的口算表內(nèi)乘除法；掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。
2、經(jīng)歷觀察幾何體的過程，了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形；經(jīng)歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程，了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。
3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。
學生在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，有主動探究學習的愿望。
學會與人合作，并體會與他人合作的重要性。
使學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的數(shù)學活動的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學思考過程的合理性。
形成良好的學習習慣。
1、了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。
2、掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。
3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。
1、認真學習教育教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。
2、認真鉆研教材，把握教學要求，促進學生的發(fā)展。充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
3、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。
4、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關注學生的個體差異，有效的幫助和引導，讓學生獲得成功感。
5、運用信息技術與數(shù)學有效的整合，提高課堂效率幾學生自主探究的愿望。
6、結(jié)合學生的實際情況，進行又針對性地布置作業(yè)。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
7、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。
8、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。