總結是一種反思的過程，讓我們能夠更好地發(fā)現問題和解決問題。總結的內容要有針對性，突出重點，不要泛泛而談。通過閱讀這些總結范文，我們可以了解到不同人在總結中的思路和方法。
理論力學心得篇一
理論力學課程是大學中非常重要的一門課程，因為它是理工科基礎課程之一，也是理論物理學的基礎。作為一位學習理論力學的本科生，我不僅學習了一些高深的知識技能，更重要的是，在上這門課程的過程中，我也領悟到了一些關于思想政治的心得體會。
第二段：學習理論力學的思政心得
學習理論力學需要有非常扎實的數學基礎，這讓我自然而然地想到了馬克思主義。馬克思主義告訴我們，物質決定意識，這與學習理論力學時，數學作為物質基礎的作用是一致的。在理論力學的學習過程中，我也領悟到了許多物理學家的思想，包括伽利略、牛頓和拉格朗日等。他們的思想都深深地影響了整個物理學領域，并且也帶給了我們力量和啟示。
第三段：學習理論力學的思政心得（續(xù)）
學習理論力學不僅僅是關于知識的學習，更重要的是它所蘊含的思想和精神。在學習的過程中，我深深體會到，要想解決問題，只有勇于面對困難并不斷努力學習才行。在理論力學的學習過程中，我發(fā)現學習的過程其實就是不斷預測、檢驗和反思的過程，這在生活中也是非常重要的。只有時刻保持著擁有探索精神的心態(tài)，我們才能夠在人生的旅途中取得更多的成就。
第四段：學習理論力學的思政心得（續(xù)）
我們今天所擁有的科學知識是在許多學者和科學家的不懈努力下創(chuàng)造出來的，我們應當從他們身上學習，掌握做學問的方法和精神，同時也需要從中了解到它所代表的科學精神--求真精神。這種追求真理、勇往直前的精神不僅在學術界中有所體現，在生活中也非常重要。只有我們不斷地追求真理、探索未知，才能夠在人生的道路上取得更多的成果。
第五段：總結
學習理論力學，雖然很難，但是，它所蘊含的思想和精神卻是我們一生中需要學習的寶貴精神財富。在實踐中，我們要貫徹理論、綜合實踐，在穿越失敗的道路上不懈嘗試、打破陳規(guī)，勇于探索、跨越障礙，才能真正地領悟力學思維，讓自己成為一名優(yōu)秀的科學家。
理論力學心得篇二
理論力學是物理學中最根本的學科之一，是理解和描述物體運動規(guī)律的重要工具。我學習理論力學的過程中，深刻體會到了它給我的啟發(fā)和幫助。下面我將從理論力學對運動規(guī)律的描述、結構與解析、應用前景、學習方法以及對我個人成長的意義等五個方面來談談我對理論力學的心得體會。
首先，理論力學可以精確地描述和預測物體的運動規(guī)律。運動學是理論力學的起點，通過運動學可以描述物體的位置、速度和加速度等物理量的變化規(guī)律。此外，力學還可以通過動力學研究物體受力的原因和性質，從而揭示物體運動規(guī)律背后的本質規(guī)律。在學習理論力學的過程中，我逐漸認識到物體的運動并不是簡單的直線運動或勻速運動，而是受到多種力的綜合作用，呈現出更加復雜的運動規(guī)律，理論力學可以準確地描述和解析這些規(guī)律，使我們能夠更好地理解和預測物體的運動。
其次，理論力學的結構與解析方法非常重要。理論力學的基礎是拉格朗日力學和哈密頓力學，兩者都有其獨特的優(yōu)點和適用范圍。拉格朗日力學能夠通過建立廣義坐標與廣義動量之間的函數關系來描述物體的運動規(guī)律，具有簡潔明了的優(yōu)勢。而哈密頓力學則能夠通過廣義坐標和廣義動量的勒讓德變換，將動力學問題轉化為靜力學問題，更便于求解。理論力學的解析方法包括拉格朗日方程和哈密頓方程等，這些方程可以通過數學上的變分原理和分析方法得到。在我的學習中，我發(fā)現通過靈活運用不同的結構和解析方法，可以更加高效地解決具體問題。
第三，理論力學在科學研究和實際應用中有著廣泛的前景。理論力學不僅僅是物理學中最基礎的學科，還是其他學科和工程領域中不可或缺的工具。它被廣泛應用于天體力學、固體力學、流體力學以及電磁學等領域。在航天、航空、工程和材料等實際應用中，理論力學的方法和原理為我們提供了重要的計算手段和依據，使我們能夠更好地理解和控制物體的運動。理論力學的研究將有助于推動科學和技術的發(fā)展，促進人類社會的進步。
第四，學習理論力學需要有系統(tǒng)性和綜合性。理論力學是一門涉及范圍廣泛且內容復雜的學科，需要我們具備扎實的數學基礎和物理素養(yǎng)。在學習過程中，我深感理論力學需要建立起系統(tǒng)而嚴謹的思維框架，并將各個環(huán)節(jié)聯(lián)系起來。比如，我們需要充分理解物體的運動學特征，然后通過動力學原理來揭示其中的力學規(guī)律，并最終通過解析或者數值計算得到結果。同時，結合具體題目來學習，做大量的習題和實例分析是非常重要的，通過實際操作來加深對理論的理解和應用。
最后，理論力學對于我個人成長具有深遠的意義。在學習理論力學的過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維和解決問題的能力。理論力學需要我們通過嚴謹的推理和分析來求解問題，這培養(yǎng)了我的思維方法和形成問題意識的重要性。此外，理論力學還要求我們具備良好的數學基礎和抽象思維的能力，這使我意識到自己在數學方面的不足，并鼓勵我進一步加強數學的學習?？傊?，理論力學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和方法論，它給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞图?，對我的學術和個人發(fā)展有著重要的影響。
綜上所述，理論力學作為物理學的基礎學科，對運動規(guī)律的描述、結構與解析方法、應用前景、學習方法以及對個人成長的影響都是具有重要意義的。通過學習理論力學，我不僅加深了對物體運動規(guī)律的理解，還提高了解決問題的能力和培養(yǎng)了良好的數學思維習慣。未來，我會繼續(xù)深入學習理論力學，并將其應用到實際問題中，為推動科學和技術的發(fā)展貢獻自己的力量。
理論力學心得篇三
第一段：引言（約200字）
理論力學作為物理學的一門基礎課程，探討了質點和剛體的運動規(guī)律與原理。在整個學期的學習過程中，我深深感受到了理論力學的重要性，并從中獲得了不少收獲。在此，我將分享一下我的學習心得和體會。
第二段：理論與實踐的結合（約250字）
理論力學課程內容繁雜，包括了質點運動、剛體運動、約束條件等多個方面。我發(fā)現，在學習理論知識的同時，將其與實際問題相結合是十分重要的。通過做一些課后習題，我深刻地理解到了理論力學的運動規(guī)律對實際問題的指導和應用。例如，在剛體平衡問題中，我們可以通過分析受力情況來判斷系統(tǒng)是否處于平衡狀態(tài)，并解決相關實際工程問題。因此，將理論與實踐相結合，能夠提高我們的問題解決能力和實踐操作能力。
第三段：思維模式的轉變（約250字）
通過學習理論力學，我逐漸轉變了一種思維模式，即從宏觀層面識別和解決問題。在剛開始學習時，我往往習慣于從細枝末節(jié)入手，逐步推導和求解，很容易陷入困境。然而，通過不斷學習和思考，我了解到了物理學中的整體觀念，即從宏觀層面上考慮問題，可以更好地揭示問題的本質和解決途徑。例如，在質點運動中，我們通常使用幾何圖形、動力學等方法來分析問題，而不是逐步推導。思維模式的轉變，讓我在解決問題時更加高效和有效。
第四段：理論力學的應用領域（約250字）
理論力學是物理學的基礎，應用廣泛。在學習過程中，我感受到了理論力學在其他學科與行業(yè)中的重要地位。例如，在工程中，理論力學被用于計算和分析結構的強度、振動、穩(wěn)定性等問題；在天體力學中，理論力學解釋了星球運動的規(guī)律。理論力學的運用不僅深入到自然科學，還廣泛涉及醫(yī)學、經濟學等各個領域。因此，通過學習和掌握理論力學的知識，我們能夠更好地理解和應用于實際問題。
第五段：個人總結（約250字）
通過理論力學課程的學習，我不僅獲得了具體的知識和技能，更形成了扎實的思維基礎。理論力學的學習過程讓我感受到數學與物理的交融，培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。同時，我也了解到理論力學的應用范圍是如此廣泛，它不僅是物理學的基礎，對其他學科和行業(yè)都起著重要的作用。通過理論力學課程的學習，我在學術和專業(yè)領域都有了更進一步的認識，對自身的發(fā)展也有了更明確的方向。
總結：通過理論力學課程的學習，我充分認識到了理論力學在物理學和其他學科領域的重要性，并從中獲得了知識和能力的提升。理論力學的應用廣泛，對我們的日常生活和實際工作都有著實際意義。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)深化對理論力學的理解和應用，為科學研究和社會進步貢獻自己的力量。
理論力學心得篇四
理論力學是力學學科的基礎課程，它研究的是物體在受力作用下的運動規(guī)律和力的相互關系。在學習理論力學課程的過程中，我深深感受到了力學對于我未來科學研究的重要性，并從中獲得了許多寶貴的知識和心得體會。
首先，理論力學課程讓我認識到了力學作為自然科學的基礎學科的重要性。通過學習力學，我們可以深入了解物體的運動規(guī)律，從而揭示出自然界的一些基本原理。例如，質點的牛頓運動定律和質點系統(tǒng)的運動方程，以及由此推導出的動量守恒定律和能量守恒定律，這些都為后續(xù)的物理學研究奠定了堅實的基礎。
其次，理論力學課程培養(yǎng)了我分析和解決實際問題的能力。在學習中，我們不僅學習了力學理論的基本公式和方法，還通過大量的習題和實例進行了實際應用。這些習題中，有的是實驗結果需要解釋，有的是需要預測物體的運動軌跡，有的是需要計算物體的受力情況。通過解答這些問題，我們不僅掌握了理論知識，還培養(yǎng)了我們的實際動手能力。
第三，理論力學課程讓我領悟到了科學研究的方法和態(tài)度。在學習過程中，我們不能僅僅停留在公式的運用和計算上，更重要的是學會思考和探索。力學的發(fā)展不僅僅是一味地追求數學化和模型化，更加注重對事物規(guī)律的深入理解和探索。在解題過程中，我們要能夠運用已有的理論知識，并有創(chuàng)造性地應用到新的問題中去，尋找解決問題的方法。同時，我們還需要學會懷疑和質疑，不斷思考已有理論的局限性，挑戰(zhàn)和發(fā)展現有的力學理論。
第四，理論力學課程還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和科學態(tài)度。力學問題的解答往往需要耐心和持之以恒的精神。有時候我們遇到一些較復雜的物體運動問題，需要多次推導和計算才能得到準確的答案。在這個過程中，我們需要不斷嘗試和重新思考，以確保我們的解答正確無誤。同時，我們也要學會面對挫折和困難，不斷尋找解決的方法，這樣才能更好地理解和掌握力學的原理和方法。
最后，理論力學課程讓我意識到了科學研究的無窮魅力和深遠意義。力學是一門古老而又龐大的學科，通過學習力學我們可以研究和探索自然界的奧秘。從質點運動到剛體運動，從牛頓力學到拉格朗日力學和哈密頓力學，力學以其深邃的理論體系和廣泛的應用領域，一直吸引著無數的科學家投身其中。而對于我們這些學習者來說，理論力學課程更是為我們未來的科學研究之路奠定了堅實的基礎。
通過學習理論力學課程，我不僅深刻認識到了力學學科的重要性，而且獲得了解決實際問題的能力，領悟到了科學研究的方法和態(tài)度。同時，力學課程還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和科學態(tài)度，并讓我了解到了科學研究的無窮魅力和深遠意義。回顧這一段時間的學習，我深感榮幸能夠學習這門課程，也感慨萬分于力學學科對于人類認識世界和改變世界的影響力。
理論力學心得篇五
一、引言（大約200字）
理論力學是力學的基礎，是研究物體運動規(guī)律的數學理論，也是許多實際問題的解決途徑。在學習理論力學的過程中，我深刻體會到了它的重要性和廣泛應用性。通過對力學理論的學習和實踐，我獲得了寶貴的心得體會，對于解決實際問題，提升自己的思考能力有著深遠的影響。
二、探究力學規(guī)律（大約300字）
在學習理論力學的過程中，我了解到了諸多力學規(guī)律，例如牛頓運動定律、動量守恒定律等等。這些規(guī)律不僅僅是理論，更是用來解釋和預測實際物體運動的規(guī)律。通過學習這些規(guī)律，我能夠對物體的運動軌跡和受力情況進行準確的分析和判斷。掌握了這些基本規(guī)律后，我開始能夠運用它們解決一些實際問題，例如計算物體的速度、加速度，或者估計物體所受的外力大小、方向等。
三、從理論到實踐（大約400字）
在理論力學的學習中，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。因此，理論與實踐相結合成為我進一步學習和了解力學的重要環(huán)節(jié)。通過實驗和實踐操作，我能夠更加直觀地觀察和體會到力學規(guī)律的作用和意義。例如，在學習力學平衡條件時，我通過實驗懸掛不同重量的物體，并調整各種因素，直到找到使物體保持平衡的條件和解決方法。這樣的實踐過程，讓我更加深入地理解理論力學，并將其應用于實際問題的解決，提升了我的動手能力和實踐操作的能力。
四、培養(yǎng)思維能力（大約300字）
學習理論力學還能夠培養(yǎng)和提升我的思維能力。在解決力學問題的過程中，需要進行邏輯思維和分析推理，從問題中找到存在的規(guī)律和關系。這種思維方式是非常具有價值的，可以應用到其他學科和生活中。通過學習理論力學，我可以更好地組織思維和提高解決問題的效率。同時，在解決實際問題時，不僅要了解力學規(guī)律，還需要考慮實際條件和限制，這也鍛煉了我的綜合思考能力，培養(yǎng)了我的系統(tǒng)思維。
五、理論力學的應用和意義（大約200字）
理論力學作為物理學的基礎，廣泛應用于各個領域，例如航天、機械、電子等。掌握理論力學的知識和方法，可以為我們提供解決實際問題的思路和工具。同時，理論力學的學習也能夠培養(yǎng)和提升我們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使我們更加熟悉和熟練掌握科學思維和方法。理論力學的應用和意義不僅僅體現在解決具體問題上，更重要的是它對于培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新意識有著深遠的影響。
六、結語（大約100字）
通過學習理論力學，我深刻地體會到了它的重要性和應用性。掌握了理論力學的知識和方法，不僅可以解決實際問題，提高應用能力，還可以培養(yǎng)和提升我們的思維能力和創(chuàng)新能力。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)深入研究力學，不斷提升自己的理論和實踐水平，為推動社會發(fā)展，做出更大貢獻。
理論力學心得篇六
理論力學是研究物體運動規(guī)律的一門基礎理論課程，它上千年來以其嚴密的邏輯和深入的思考方式，幫助學生深入理解物體運動的本質，實現自我提升。經過這學期的學習，我不僅熟練掌握了理論力學的基本概念和數學方法，而且取得了一系列的心得體會。
首先，理論力學教給了我一種嚴謹的思考方式和分析問題的能力。在解決各種物理問題時，理論力學要求我們從問題的本質出發(fā)，仔細分析問題的背景和條件，并根據已知條件運用相關的數學方法進行求解。通過反復的演算和思考，我發(fā)現理論力學的方法可以帶給我一種嚴密的思考習慣，這對于我的未來科學研究或工程設計工作將是非常有幫助的。
其次，學習理論力學讓我深刻認識到自然界的萬物皆有規(guī)律的真理。當我們深入學習和應用牛頓運動定律、引力定律等基本規(guī)律時，不禁對自然界的條理和有序感到驚嘆?？此茝碗s的現象和問題，都可以通過理論力學的方法來解釋和預測。這讓我深深感受到了科學的力量和美妙，在我的日常生活中，我開始更加關注周圍事物的運動規(guī)律，更加欣賞科學方法為我們所帶來的智慧。
另外，理論力學的學習過程也培養(yǎng)了我的堅持和耐心。理論力學中的問題往往需要經過多次的推導和計算才能得到答案，其中會遇到諸多困難和難題。在擁有充分的基礎知識和數學方法的前提下，還需要進行大量的練習和思考。這種反復努力、不斷摸索的學習方式讓我明白了成功需要耐心和堅持，只有經過一次又一次的失敗和挫折，才能走向成功的道路。
此外，通過學習理論力學，我還體會到了科學與人文的融合和相互促進。雖然理論力學是一門基礎的自然科學課程，但其中蘊含了豐富的哲學思考和人文精神。數學方法和邏輯推理讓我懂得了證明和探索的重要性，而物體運動的規(guī)律又讓我思考人類行為和社會現象的規(guī)律。理論力學不僅給予了我一種科學的思維方式，也培養(yǎng)了我對世界的思考和理解能力。
綜上所述，學習理論力學是我大學學習生涯中的一次寶貴經歷。通過掌握理論力學的基本概念和數學方法，我培養(yǎng)了嚴謹的思考方式、分析問題的能力，認識到自然界的萬物皆有規(guī)律的真理，鍛煉了堅持和耐心，體驗到了科學與人文的融合。我相信這些收獲將伴隨我一生，并成為我未來科學追求和個人發(fā)展的基石。
理論力學心得篇七
當我第一次拿到理論力學這本書，我就有種很強烈親切感。這倒不是因為書里的內容跟高中物理或大學物理有多少相似，而是我感覺到這是一片適合我思維去發(fā)揮的天地。應該說我從很早就喜歡物理，物理那種對稱簡潔玄妙之美一直牽動著我。
經典力學是已經發(fā)展十分完善的一門學科，其基本的理論十分的簡單，但其演繹又十分得復雜，深刻。幾個屈指可數的基本定理就可以描述我們宏觀低速世界所有物體的運動規(guī)律。老師上過的一堂復習課也給我留下了十分深刻的印象。整本理論力學，除了下冊的分析力學部分，上冊就簡單分為靜力學，運動學，動力學三部分，而每一部分歸納起來就是幾個簡單的方程。老師最后還開玩笑說整本書復習完了，可一黑板都沒有寫完。那是我也會心笑了，這是一種簡單中的美感。理論力學不像是生物化學，很多知識要靠記憶去擴展，這是一門更多得靠邏輯和推理去構建知識構架的學科。而我就是喜歡這種在少的基本定理中演繹龐大理論體系的學科。我對需要大量記憶的課程并不擅長，但我喜歡在錯綜復雜的力學體系中用最基本的東西去思考，解決問題，并想出自己真正有個性的辦法，我也覺得這樣對自己的智力和思維方式才是有幫助的。而理論力學又不同于以前作為基礎學科的物理，其分析的問題更加復雜，更加接近實際，對問題的剖析也更加深刻，因此對思維也提出了更多的挑戰(zhàn)，激起人的興趣。
當然在具體學習的過程中，自己還是碰到了很多的困難的。雖然我喜歡這門課的思維方式，可要學好這門課確實是需要付出精力的。正如老師在學期始所說的，理論力學知識并不多，但是很靈活，有時可能一道題目要花半個小時或一個小時來做，在學習過程中，我也確實經歷了這樣的做題過程。有時覺得會煩躁，但最后靜下心來好好把書上的內容系統(tǒng)地過一遍，有時甚至往復地看好多遍，直到自己真正理解，成為讓自己接受的知識。這樣就好像給自己裝好了武器，再去做題往往就會順利得多。理論力學的難點不在于知識的多，而是真正要學好這門課，對其中沒一點知識必須有足夠深的理解，然后各種綜合性交叉性的題目也便能很自然得想到用書中不同的知識去解決。自己也便能順利地去推倒自己想要的結論了。
另外這門課最有特色的實踐性課題也讓我獲得了很多。從小到大，我們一直在學理論，哪怕是實驗課，也只是按照既定的實驗步驟進行操作，幾乎沒有經歷過這種徹底得需要自己想辦法，這樣天馬行空得想辦法，去攻克各種困難。實話說，在開始知道我們冬學期要做這樣一個課題時，我感到一點排斥過，可能是覺得有一絲的煩。但當開始做這個題目，尤其是把自己和隊友熬著夜把的作品做出來，并一次次得調試，最后做出讓自己滿意的作品時，那是的那種興奮超過了我先前任何時候的想象。
在這個實踐性題目結束之后，我也對自己這些年的學習生活做了一些總結和反思。讀書那么多年，也許我可以說我腦袋里裝了很多知識，可我發(fā)現自己確實沒有很好的能力把這些只是運用到實踐中去。并沒有理由認為我博學。這次拿到這四個紙杯和十雙竹筷，設計一個運水裝置。這確實是一個比較小的項目，它需要我們用力學知識和實驗去設計一個比較好的方案，但在真正動手過程中很多問題還是始料不及的。我很高興自己和隊友一起克服了很多的困難，但我也必須提醒自己，要更多得關注自己的實踐能力，為以后的科研做準備。
現在一學期的理論力學課程學習已經進入尾聲。我一直很欣賞愛因斯坦對教育的理解，他認為當你把書中所學的知識都忘掉時，此時還剩下的就是教育。對于書中的知識，我想時間久了我可能會忘掉很多。但我想這門課程的學習帶給我的思維方式和自己動手實踐的能力是會一直伴隨著我的，而這也就是我得到的最大收獲。
理論力學心得篇八
很多人覺得理論力學很枯燥，學起來的時候感覺徹底顛覆了自己的思維，像高中學習的物理什么的都變成錯的了，有時候解下一道題時又感覺上一道的理論是錯的，最后都不知道到底該用哪種方法去理解了。其實，這只是在初學的時候所有的感覺。開始對概念的偏解使你無法讓現在所學的與以前的思維統(tǒng)一，等真正理解后才發(fā)現是多么的神奇。
理論力學的學習本身就是一種思維的學習，不過又不僅僅是這樣，其中的實際問題的探討又能幫助我們提高解決實際問題的能力，看待事物的靈活性等等。下面我就我的學習體會淺談一下對學習理論力學后我們所能獲得的能力。
利用知識之間的內在聯(lián)系增強創(chuàng)新意識。達朗貝爾原理和虛位移原理是創(chuàng)造性思維的具體體現．用動力學普遍定理分析時比較繁瑣，于是就另辟思路，提出慣性力，將動力學問題變?yōu)殪o力學問題來處理；對一些復雜結構，用靜力學平衡方程求解過程較長而復雜，為此，提出“虛位移”和“虛功”的概念，將靜力學問題轉為動力學問題來處理，簡化計算。
借助多種形式培養(yǎng)表達能力。受力分析時，需要準確、清晰地畫出受力圖；運動分析時，需要準確、清晰地畫出速度圖、加速度圖；計算求解時，需要列出各種方程式。通過這些，可以培養(yǎng)我們的圖像以及數學語言的表達能力。課堂上勇于提問，一方面解決知識困惑，另一方面可以培養(yǎng)我們的語言表達能力。
理論力學的學習是一個多種能力的培養(yǎng)過程，在學習過程中我們要注重這些能力的培養(yǎng)，不要一味的為了學習而學習，不滿足于僅僅是完成作業(yè)。上面的論述中對理論力學的各個部分進行了分析，它們之間有著不可分割的聯(lián)系，理論力學本身就是一個統(tǒng)一的整體，學習的時候可以把各部分聯(lián)系起來進行比較，既帶著這些目的去學習它，又從學習的過程中獲得自己的東西。暫且不討論對自己能力有多大的提高，至少要對自己的思維模式有所影響，讓自己更好的去學習其他課程。
理論力學心得篇九
在學習物理學的過程中，理論力學一直是學生們比較頭疼的一門課程。作為物理學的基礎課，理論力學主要研究物體的運動規(guī)律，揭示自然界中各種運動現象背后的原理。經過一學期的學習，我逐漸領悟到了理論力學的重要性和奧妙之處。下面我將從三個方面，詳細闡述我對理論力學的心得體會。
首先，理論力學教會了我如何準確地描述和預測物體的運動。在學習過程中，我學到了許多重要的原理和定理，例如牛頓定律、動量守恒定律、角動量守恒定律等。這些定律為我們提供了一種從宏觀層面觀察和研究物體運動的方法。通過對這些定律的運用，我們可以預測物體在不同條件下的運動軌跡和速度，甚至可以計算出物體與物體之間的相互作用力。這樣的能力在工程設計和科學研究中尤為重要，讓我們能夠更加準確地預測和控制物體的運動。
其次，理論力學教會了我如何分析并求解復雜的運動問題。在學習過程中，我通過解決一系列的案例問題，學會了運用物理學原理和數學工具來分析并求解不同難度的問題。這個過程需要我們綜合運用向量、微積分、代數和幾何等多種數學工具，同時還需要我們具備強大的邏輯思維和分析能力。通過這種綜合訓練，我們可以更好地理解和應用物理學知識，提高我們的問題解決能力。
最后，理論力學還教會了我一種深刻的思考方式和科學精神。在學習理論力學的過程中，我逐漸掌握了一種從抽象到具體，從宏觀到微觀的思維方式。這種思維方式讓我在解決問題時能夠從整體和微觀兩個層面同時考慮，更加全面和準確地理解和解釋問題。同時，理論力學還培養(yǎng)了我對科學的敬畏和追求真理的精神。在學習過程中，我深深感受到只有通過不斷實踐和思考，才能夠更好地理解和應用理論力學的知識。這種追求真理的精神，不僅在物理學領域中有著重要的意義，也是我們在生活中處理問題的一種態(tài)度。
總的來說，理論力學作為一門基礎學科，在我們的學習中起到了重要的作用。通過學習理論力學，我們不僅能夠準確地描述和預測物體的運動，還能夠分析和求解復雜的運動問題，培養(yǎng)深刻的思考方式和科學精神。我相信，通過對理論力學的學習，我不僅提高了自己的物理學水平，更培養(yǎng)了自己在思維和問題解決方面的能力，對我未來的學習和工作都有著積極的影響。因此，我認為理論力學是一門非常重要的課程，值得我們用心去學習和理解。
理論力學心得篇十
理論力學作為物理學中的一個重要分支，研究物體運動的基本規(guī)律和力的作用機制，是物理學的基石之一。在學習過程中，我深刻體會到理論力學的重要性和應用價值，并對其深入研究產生了極大的興趣。在接下來的內容中，我將分享我在理論力學學習中的心得體會，以及對這門學科的進一步思考。
第二段：理論力學的基本原理
理論力學的核心是運動方程，以及牛頓力學中的三大定律。這些基本原理的掌握對于解決物體運動問題起著至關重要的作用。在實踐中，我們需要將掌握的原理運用到具體的問題中，通過分析物體的運動狀態(tài)，選擇合適的參考系和坐標系，建立適當的方程，推導和解決問題。這個過程需要靈活運用數學工具，結合具體情境，合理的進行假設和近似。
第三段：理論力學的實際應用
理論力學不僅僅是一門學科，更是一種思維模式和解決問題的工具。在科學研究、工程設計、技術改進等領域中，理論力學有著廣泛的應用。例如在航天航空工程中，我們可以運用理論力學的原理和方法，預測飛機或者火箭的飛行軌跡，優(yōu)化設計，提高運載能力和精確度。此外，在材料科學、建筑工程、交通運輸等領域中，也需要運用理論力學來解決具體問題。
第四段：學習理論力學的心得體會
在學習理論力學的過程中，我深切體會到了理論與實際的聯(lián)系。唯有將理論應用到具體的問題中，才能真正體會到其價值和作用。此外，理論力學的學習需要注重數學基礎的打好，熟練掌握微積分、線性代數、解析幾何等數學工具，才能更好地理解和運用理論力學的原理。另外，理論力學的學習還需要勤于思考和動手實踐，通過做一些例題或者進行一些實驗，加深對原理的理解，增加應用能力。
第五段：對理論力學的思考
雖然理論力學是一門古老的學科，但在當今科技飛速發(fā)展的時代依然具有廣泛的應用前景。然而，隨著科學的不斷發(fā)展，一些新的理論和觀念逐漸涌現，例如相對論、量子力學等。如何將這些新的理論與傳統(tǒng)的理論力學結合起來，進一步推動理論力學的發(fā)展和應用是我們需要思考的問題。另外，未來在更小尺度、更高速度等極端條件下的力學行為也是一個富有挑戰(zhàn)性的研究領域。理論力學的學習僅是一個起點，我們還需要不斷自我學習和探索，與時俱進，不斷拓展我們的知識和視野。
總結：
通過學習理論力學，我體會到了理論與實踐相結合的重要性，學到了如何運用數學工具解決實際問題的方法。理論力學不僅具有廣泛的應用前景，而且對于培養(yǎng)思維能力和解決問題能力也有著重要的作用。我相信，隨著科學技術的不斷前進，理論力學這一古老而偉大的學科也將不斷煥發(fā)新的生命力。
理論力學心得篇十一
作為一個理工科學生，理論力學課程對我來說一直是一個充滿挑戰(zhàn)的科目。在學習的過程中，我經歷了困惑、掙扎，但最終從中獲得了很多寶貴的體會。以下是我對理論力學課程的心得體會。
首先，理論力學課程讓我體會到了科學的嚴謹性和深度。通過學習物體的運動規(guī)律、力學定律和守恒原理，我逐漸意識到科學研究不僅僅是一種表面上的黑箱操作，而是一個需要嚴密推導和論證的過程。在學習力學體系時，我從書本中了解到了許多偉大科學家的思考和實驗歷程，深深感受到科學的不斷發(fā)展和進步。
其次，理論力學課程培養(yǎng)了我邏輯思維和問題解決的能力。理論力學中的許多題目都需要我們運用已有的知識進行分析和推導，找出問題的核心和解決方案。這要求我們具備良好的邏輯思維和解決問題的能力。通過反復的練習和思考，我逐漸掌握了分析物體運動規(guī)律和解決復雜動力學問題的方法，這些培養(yǎng)也對我在其他學科的學習中起到了積極的影響。
此外，理論力學課程的學習也不僅僅是理論知識的積累，更是對科學精神和方法論的熏陶。在學習過程中，我領悟到了科學研究的基本原則——驗證與否定。在理論力學中，我們經常需要借助實驗數據來驗證我們推導的結論。這要求我們保持開放的心態(tài)，接受實驗證據所帶來的挑戰(zhàn)和突破。正是這種追求真理的精神和批判性思維的訓練，使我在學術上更加嚴謹和自信。
最后，理論力學課程給我提供了實踐應用學習的機會。在課程中，老師經常會給出一些實際的物理問題，讓我們通過計算和分析來解決。這不僅讓我對理論知識有了更深刻的理解，還提升了我的計算和實踐能力。此外，通過與同學們的討論和合作，我也加深了對物理原理的理解，培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。
綜上所述，理論力學課程對我來說是一門既困難又有收獲的課程。通過對物體運動規(guī)律、力學定律和守恒原理的學習，我更加深入地了解了科學的嚴謹性和深度，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力，領悟到了科學精神和方法論的重要性，錘煉了實踐應用的技能。這些在理論力學課程中獲得的體會和經驗將對我未來的學習和科研之路產生深遠的影響。
理論力學心得篇十二
理論學習心得
理論學習心得（一）：
教師理論學習心得體會
如今，教師這職業(yè)還是深得社會人士的尊敬的。家長們將孩子送進學校，便將自我的期盼也一齊送了進來。對方賦予信任，校方賦予職責。做為教師，該怎樣應對這種特殊而平凡的職業(yè)?透過學習了我從中學到了以下幾點：
一、樹立信心，與生同樂
“要讓教師感受到教育的快樂，關鍵是要幫忙教師樹立對教學的信心?！贝_實，作為一名新教師。最害怕的就是管不住學生，上不好課。不是懷疑自我的潛力，而是怕對學生的把握不夠，我愿意教，他們會愿意學嗎?文章中提到“只有讓學生覺得學習的快樂，課堂的快樂，教師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學過程中，才能享受到教育的快樂……與學生快樂相處，是教育成功的關鍵!”看來，只有樹立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學。
二、端正主角，循序漸進
“只有我們這些教師不再將教學看成工作或職業(yè)，而是用心成為道德典范的時候，我們才會認識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要?！睂W?？倳贾煤芏辔恼氯蝿?。很多教師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產。我想在以后的工作中自我也會碰到這樣的狀況吧。但如果我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自我的職業(yè)，在學習上循序漸進，在教學中循循善誘，但若不聯(lián)系實際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自我。
三、“讓素質教育看的見”
鮑寅初的講話中說“教育的目標是培養(yǎng)人?！彼囆g課也是素質教育的重頭戲。作為音樂教師也是職責重大。自從提倡素質教育后本來人人能夠搶，不被家長學生重視的藝術課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個人認為偏見的本身還是在于藝術課的本身?！凹訌娝刭|教育”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認同，也就永遠只能停留在口號、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果?要靠教研領導班子和一線教師還有學生的配合，最好是全社會的配合?！袄斫馊f歲”，我期望家長們能真正的理解素質教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。
新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，務必要加強自身學習，提高自身素質。這次“十五”師訓把“現代教育理論”作為必修課程之一，在自我認真研讀以后，真的感到這一決定是十分正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考，也有從現實出發(fā)的呼喚。
作為一名教師確實就應全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還務必要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應新世紀的教學需求。教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、創(chuàng)造性、復雜性、長期性和示范性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。教師的素質包括身體素質、文化知識素質與心理素質等。華考本站育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產生震撼、自發(fā)的產生用心向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時，有很多感觸，更有很多收獲?！皫煇蹫榛?、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有熱愛學生，尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生，只有情誼厚，才能認真耐心、細心地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。
理論學習心得（二）：
政治理論學習心得
本人2009年透過校組織安排參加相關政治理論學習，此刻談談以下幾心得點體會：
一、要樹立愛崗敬業(yè)的敬業(yè)精神。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要“個性的愛給個性的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
理論學習心得（三）：
教師理論學習心得體會
課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師，能否在課程改革中與時俱進，轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、教師觀、質量觀、評價觀是至關重要的。如果觀念不轉變，習慣于傳統(tǒng)的教學方法，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，用心主動的投身于教育創(chuàng)新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列。
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。透過這學期學習后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習具有更大的影響。如關于真才實學的老師。也許“給學生一杯水，自我首先得有一桶水”的說法已經有些過時，但若將自我擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。
首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我務必喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自我的肯定，便會主動親近教師，樂于理解教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的用心性和創(chuàng)造性。
其次，教師對學生的影響是深遠的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
此刻，我有了更理智的看法，教師們不能再像一輛輛快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會就應重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學、禮貌、健康的生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場景時，我感受頗深：在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬于自我的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而是充當學生含淚學習的崇高榜樣；教師也不應無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自我卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功，無疑是殺雞取卵。
總之，透過這學期的理論學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。
理論學習心得（四）：
政治理論學習心得體會
今年的政治理論學習，我科做到認真聽課，做好學習筆記，用心發(fā)言討論。深入學習實踐科學發(fā)展觀和十七屆
四中全會
精神，更加集中時間，集中精力，深刻領會精神實質和目標要求。每學習一個專題或平時學習理論文章都把自我的思想擺進去，與自我的工作緊密地聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實際，深入思考，深刻領會，到達思想政治素質和工作水平不斷提高的效果。
一、把學習當職責，增強學習的自覺性。
我認為，當干部尤其是當領導干部，有多大的職務就有多大的職責，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自我的職責，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自我負責，也是對黨和人民的事業(yè)負責。作為一名領導干部，其素質的高低，工作潛力的強弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質和工作潛力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自我，不斷改造自我，就務必不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把潛力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自我不負責的表現，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負職責的表現。因此，我深刻地體會到學習對自我、對黨和人民的事業(yè)，都是一種重要職責。有了這種強烈的學習職責意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自我和提高自我。
二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。
一年來，我對局統(tǒng)一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。
在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不一樣，能否理論聯(lián)系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題（包括思想和工作中的問題）緊密結合起來，收效更加不一樣。我認為學習務必有約束機制，要有量的體現，才能有質的提高。作為一名干部，確實應清醒地正確認識自我，反省自我，經常以黨員領導干部的標準來要求對照檢查自我的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否持續(xù)謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否持續(xù)艱苦奮斗的作風，是否貼合改革與發(fā)展的潮流，始終持續(xù)一個黨員領導干部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。
三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。
在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統(tǒng)一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。除了局統(tǒng)一安排學習以外，我每一天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自我有很大幫忙的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志資料也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自我的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導資料進一步加以消化理解也有很大幫忙。
在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習資料很好的學習方法。如果對學過的專題課，自我整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。
總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不一樣程度的提高，而且在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和十七屆
四中全會
精神中，更使自我感到長高了，望遠了。所以，學習給我?guī)砗芏鄮兔?，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在局統(tǒng)一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自我思想和工作的導航燈，指導和促進自我的思想和工作不斷進步。
理論學習心得（五）：
教師理論學習心得體會
透過教師理論學習，讓我感到學習是我們認識自我和提高自我的一個必要途徑；學習，是我們了解自然的必要前提；學習，是我們適應和改造社會的必要手段，更使我感到教書，它的核心和本質是育人。育人的真正內涵就是教給學生學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造。而教師“教”的核心就是奉獻一片對學生的愛心和關心。因此，教師要進行思想教育的學習，才能在思想教育中，教育學生樹立遠大的理想，要用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響學生。而作為教師自身，為適應現代課堂教學的需要和提高教學效益，應自覺加強理論學習、業(yè)務進修，自覺地更新教育教學觀念。在長期的教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式，虛心向別人學習，博采眾長，教學中構成自我有效的教學方法和教學風格。學無止境，教無止境，實踐讓我深深體會到：只有不斷學習、思考、實踐、研究，才能不斷進步，促進自身觀念的不斷轉變和更新，從而提高自我的全面素質，也才能在實踐中真正擔負起培養(yǎng)新一代人才的重任，正是這樣的職責感，促使我更加奮發(fā)努力地探索和追求。
回顧昨日，所取得的點點滴滴進步，是那么不易。人生道路不是平坦和一帆風順的，只有崎嶇山路上不畏艱險的人，才有到達光輝頂點的期望。人只要有了理想之光，就會獲得巨大的精神動力，支撐你去努力實現自我的人生夢想。在我國基礎教育面臨著前所未有的來自國內外的傳統(tǒng)與現代的巨大挑戰(zhàn)面前，我深感自我與時代相差甚遠，仍需繼續(xù)學習，矢志不渝地去探求，在大膽實踐，開拓前進中不斷去鍛煉，提高自我的綜合素質和創(chuàng)新實踐的潛力。
追求永不休，奮斗永無窮期。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，我要在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風采，創(chuàng)造出新的成績。所以今后還要用心參加學校的培訓學習，使自我的理論水平不斷提高以適應教育的飛速發(fā)展。使自我的教育教學理念復新，復明，以便更好的投入到教學改革之中，為祖國、家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻畢生的光和熱。
理論學習心得（六）：
2015年8月19日，按照周至縣教育局及尚村鎮(zhèn)中心學校的安排，一年一度“暑期教育理論學習培訓”如期進行。暑期教育理論學習培訓，是一次難忘的充電機會。按中心學校安排，這次學習，以大學區(qū)為單位，學區(qū)學校組織，帶領轄區(qū)內的所有教師學習周至縣教育局編撰的《中小學教師暑期學習資料》。學習資料分7大板塊：理論篇、管理篇、師資篇、課改篇、安全篇、思索篇和他山石，可謂時間緊，任務重?！吨袊伯a黨中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》給我們指明工作了方向;《義務教育學校校長專業(yè)標準》給了我們工作目標;《校本研修八項注意》、《不是無路可走，要看在哪里下力》更是給我校課改工作以強大動力，使我堅定了信念，思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。雖然天氣炎熱，但我們每一天早上8點準時到達，中午12點下課，下午2點半上課，6點半下課，無一缺席。所有老師學習認真，筆記詳盡。
黨的十八大明確提出：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞持續(xù)黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展“以為民務實清廉”為主要資料的黨的群眾路線教育實踐活動?；顒拥娜^程要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子”主要是學習和對照黨章，對照
廉政
準則，對照改善作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。“正衣冠”主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律個性是政治紀律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自我做起，從此刻做起，從此刻改起，端正行為，維護良好形象?！跋聪丛琛敝饕且哉L精神開展批評和自我批評，深入分析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的原因’堅持自我凈化、自我完善、自我更新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題?！爸沃尾 敝饕菆猿謶颓氨押?、治病救人方針，區(qū)別狀況，對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風和突出問題進行專項治理。按照總要求，我想：
(一)自我首先是一名教師：
與道德意識。
(二)自我其次是一名學校領導：
課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內部管理和調適外部環(huán)境等方面的潛力;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)潛力提升。(5)終身學習。牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為改善工作的不竭動力;優(yōu)化知識結構，提高自身科學文化素養(yǎng)，與時俱進，及時把握國內外教育改革與發(fā)展趨勢;注重學習型組織建設，使學校成為師生共同學習的家園。
透過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持
創(chuàng)新
，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。透過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
透過本次培訓，使我對終身學習，提高自身潛力有了新的理解。。終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的教師。
理論學習心得（七）：
政治理論學習心得體會
隨著國際競爭日趨激烈，科技進步日新月異，經濟全球化的步伐加快，改革建設任務日益艱巨繁重。中國特色社會主義理論體系在我國改革開放發(fā)展歷程中發(fā)揮著越來越重要的作用。其中馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀是我們開展政治理論學習永但是時的重要資料。對這些理論的學習能夠使我們確立正確的世界觀和價值觀；學會用唯物主義方法論去解決各類矛盾；能夠使我們站得高看得遠，開闊當代青年的視野，使我們對問題的認識水平得到提高和升華；能夠使我們更好地理解國家的政策和當前出現的新狀況、新問題；學好政治理論課程對我們的工作和學習有著重要好處。
作為一名剛剛參加教育工作不到三年的青年教師，自我能深刻地體會到，如果一個人沒有堅定的社會主義理想信念，沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀，沒有正確的人生目標和價值追求，那么這個人很容易在這個物欲橫流的社會中迷失。應對不斷發(fā)展變化的國內外形勢，如果我們不加強學習，就難以應對各種風險的考驗，就有被時代進步潮流淘汰的危險；如果我們不加強學習，就難以做到身為人師為學生傳道授業(yè)解惑，教書育人的目標自然也就成為了空話。
近期，透過對政治理論課程的學習，使我更加深刻地認識到加強理論學習的重要性。結合自身工作性質與特點，認真剖析自我，分析缺點與不足，得出以下幾點心得：
一、要加強政治理論學習，不斷提高政治素養(yǎng)，做到理論與實踐相結合。在日常教學之余，要系統(tǒng)學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。努力做到用理論來指導思想，用行動來踐行理論，做到理論與思想的統(tǒng)一。
二、要樹立愛崗敬業(yè)的敬業(yè)精神。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要“個性的愛給個性的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
五、孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
理論學習心得（八）：
如今，教師這職業(yè)還是深得社會人士的尊敬的。家長們將孩子送進學校，便將自我的期盼也一齊送了進來。對方賦予信任，校方賦予職責。做為教師，該怎樣應對這種特殊而平凡的職業(yè)?透過學習了我從中學到了以下幾點：
一、樹立信心，與生同樂
“要讓教師感受到教育的快樂，關鍵是要幫忙教師樹立對教學的信心?！贝_實，作為一名新教師。最害怕的就是管不住學生，上不好課。不是懷疑自我的潛力，而是怕對學生的把握不夠，我愿意教，他們會愿意學嗎?文章中提到“只有讓學生覺得學習的快樂，課堂的快樂，教師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學過程中，才能享受到教育的快樂……與學生快樂相處，是教育成功的關鍵!”看來，只有樹立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學。
二、端正主角，循序漸進
“只有我們這些教師不再將教學看成工作或職業(yè)，而是用心成為道德典范的時候，我們才會認識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要?！睂W?？倳贾煤芏辔恼氯蝿?。很多教師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產。我想在以后的工作中自我也會碰到這樣的狀況吧。但如果我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自我的職業(yè)，在學習上循序漸進，在教學中循循善誘，但若不聯(lián)系實際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自我。
三、“讓素質教育看的見”
鮑寅初的
講話
中說“教育的目標是培養(yǎng)人?！彼囆g課也是素質教育的重頭戲。作為音樂教師也是職責重大。自從提倡素質教育后本來人人能夠搶，不被家長學生重視的藝術課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個人認為偏見的本身還是在于藝術課的本身?！凹訌娝刭|教育”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認同，也就永遠只能停留在口號、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果?要靠教研領導班子和一線教師還有學生的配合，最好是全社會的配合?！袄斫馊f歲”，我期望家長們能真正的理解素質教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。
新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，務必要加強自身學習，提高自身素質。這次“十五”師訓把“現代教育理論”作為必修課程之一，在自我認真研讀以后，真的感到這一決定是十分正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考，也有從現實出發(fā)的呼喚。
作為一名教師確實就應全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還務必要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應新世紀的教學需求。教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、創(chuàng)造性、復雜性、長期性和示范性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。教師的素質包括身體素質、文化知識素質與心理素質等。華考本站育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產生震撼、自發(fā)的產生用心向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時，有很多感觸，更有很多收獲?！皫煇蹫榛?、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有熱愛學生，尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生，只有情誼厚，才能認真耐心、細心地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。
理論學習心得（九）：
在整個學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，認真拜讀了《教育新理念》、《給教師的一百條推薦》等教育書籍。一本本教育書籍，一句句教育同行真誠的話語，使我很受啟發(fā)?，F就學習過程中感觸較深的談點自我的感受。
首先，"師者，傳道授業(yè)解惑也"，這就應是作為一個老師的首要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于理解，關鍵要看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的治學態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的潛力必將使學生聽起來簡單而易掌握。這是大多數老師孜孜不倦追求的一種境界。"師者，傳道授業(yè)解惑也"不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想教育。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些潛力的人當然不就應走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德工作的必備條件。按理說此刻的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非剩余如果這么想就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然期望得到老師的關心和愛護。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，群眾的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。此刻犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導所致。重視學生的思想道德問題，教育就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師。讓我們大家一齊來關注學生的心理健康。
其次，老師的心理健康也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎樣能寄期望他把學生教好。近年來的超多調查資料證明有相當多的老師有心理疾病。資料證明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生互相打耳光有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響失聲關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自我首先務必是心理健康的人。只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平會使其在智力、情感、一向等方面機能都得到正常的發(fā)揮，有助于提高工作效率。我們就應帶著簡單愉快的情緒去上課，不就應把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因此，我們在教學過程中應時刻調整自我的心理，維護和提高心理健康，從而持續(xù)自身良好的心理狀態(tài)去影響學生。
愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
理論學習心得（十）：
從開學到此刻，工作已經兩個多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新教師，我告訴自我：要盡可能去發(fā)現學生的優(yōu)點、多鼓勵和表揚他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來感化他們。然而現實就是雖然我與每一位學生都相處融洽，但在他們眼里，我沒有具備教師的威信，因此對很多調皮搗蛋的學生管理不善，讓我有些頭疼，也請教過一些老教師，都告訴我：開頭就要樹立自我的威信，把紀律、要求明確地告訴學生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開好了，后面的教學和管理也就容易了。
怎樣才能樹立自我的威信呢？帶著這個疑問，我認真學習了教師技能提高叢書《這樣做在學生中最有威信》，學完其中的教育教學理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對我觸動最大的幾點體會：
一、用人格影響人格，俄國教育家烏申斯基曾說：在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能構成性格。教師的人格對學生有最直接、最具體、最深刻的影響。人格魅力是一個人在成長過程中對來自家庭、社會、人生、學識等方面的用心、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦構成就會成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識到：在學生面前，教師的一舉一動都是十分重要的，如果老師在晚自習的時候玩手機，就不能責備學生也在玩；如果老師在課前沒有備好課，就不能責怪學生上課時無精打采；如果老師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學生總是請假逃操。老師的一言一行都是在展示著自我的人格，因此我們務必不斷完善自我的人格魅力，在扎扎實實研究專業(yè)基礎知識的基礎上，不斷學習各方面的文化、科學、新興網絡、乃至幽默的知識，豐富自我的課堂教學，讓學生親其師，信其道。
二、藝術性的處理問題，做個有智慧的老師。作為信息技術老師，課堂上讓我焦頭爛額的問題有很多類型，比如上課遲到、沒有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時沒有耐心、課后不及時關電腦……，各種類型的問題都要區(qū)別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會讓學生和自我的關系越來越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學生，以后的管理會更加困難。因此我總是盡可能地尋找一些獎懲措施來約束他們，比如遲到的同學我不會記名字，但是要當著全班同學的面道歉，要額外多的完成一個我布置的任務，課下要把所有學生的凳子推到桌肚里，帶著手機去充電的同學我也會直接沒收，但不是交給班主任，而是根據學生的表現狀況，確定歸還的日期；當然，對于表現好的學生，我也會有獎勵措施，比如大家群眾都表現好的話，我會給大家播放電影短片調節(jié)一下課堂氣氛，事實證明：我的抑揚法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點在于，我不會向班主任告狀，很多時候，這一招是失去學生對任課教師信任的最大忌諱，因此藝術性地謀求解決問題的方法在實踐教學中十分重要，也利于樹立教師的威信。
以上只是我兩點粗略的見解，很多收獲還需要在今后的教學中進一步地實踐，我會盡自我最大的努力來踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：
激情――教育者的一種狀態(tài)，讓自我始終持續(xù)初出茅廬時的工作狀態(tài)；
愛心――教育者的一種品質，讓自我包容學生的一切和一切學生；
創(chuàng)新――教育者的一種潛力，讓自我的每一天都不是昨日簡單的重復；
時尚――教育者的一種魅力，讓自我緊跟時代的脈搏而顯得永遠年輕；
溝通――教育者的一種武器，讓自我拉近與他人的距離；
敏感――教育者的一種機智，讓自我把握住每一個教育契機；
反思――教育者的一種習慣，讓自我不斷挖掘成長的潛力……
我相信：透過自我的努力和不斷的學習，我必須會成為一名在學生中擁有威信的教師，一名學生心目中真正的老師。
理論力學心得篇十三
物理力學主要是研究宏觀力學的微觀理論學科。研究物理力學的主要目的是通過理解微觀粒子性質的相互作用，找出介質的力學性質計算方法，進而使解決力學問題建立在微觀分析的基礎上。本文主要探討了物理力學的產生和發(fā)展，為有關物理力學問題的解決提供理論基礎。
在物理力學的發(fā)展過程中，我們需要解決兩方面的問題，一個是關于物性的問題，另一個是有關運動規(guī)律的問題。物理力學主要通過物性及其運動規(guī)律這兩個方面的微觀化而成為解決問題、建立微觀分析的基礎。關于物性的參數主要表現為運動方程組中的系數，例如彈性系數、熱導率、粘性系數、聲速、比熱等。為了求解運動的方程組，需要知道它們相關的數值。
在傳統(tǒng)力學中，物性參數的數值是需要試驗測定的。而在我們研究的物理力學中，是通過微觀的分析以及對宏觀數據分析相結合的方法計算參數的數值。我們研究物理力學，不僅是為了能夠找出物質性質的微觀規(guī)律，而且還需要找能夠預見新物質性質的方法。
針對物理力學發(fā)展中的相關問題，先了解一下有關激波結構問題的例子。物態(tài)在激波前后會有很大的變化，在波陣面一定的厚度之內，物質是處在遠離平衡的狀態(tài)的。這時，對于宏觀物態(tài)的參數已經不適用了。因此，我們需要從分子運用的這一個角度進行描述。像從波爾茲曼方程的角度出發(fā)，進而直接進行求解。
在上世紀60年代，一對無內部自由度的'影響激波結構的問題得到了進一步發(fā)展。其發(fā)展主要得力于計算機技術的發(fā)展，從而能夠使波爾茲曼方程進而得到模型數學方程，求精確解。另外，還能夠實現激波管與稀薄氣體風洞在較高區(qū)域的分辨率的相關方面的測量。雖然對于這些問題的處理都是初步的，但是從物理力學微觀運動規(guī)律上看，確是一個非常大的進步。
還有一個相似的例子就是對爆震波反應區(qū)結構方面的研究。對于這方面的研究是比激波結構更加復雜的，解決問題的困難在于理論的復雜性，也有實驗經驗的不足等原因。分子氣體的動力激光器中非平衡流方面的問題，主要是因為分子內部自由度性質在不斷膨脹的氣流中產生的自身不平衡現象。在這種迅速膨脹的氣流中，分子振動的自由度兩方面是不平衡的，不能夠采用統(tǒng)一的溫度對其進行描述。因此，這也是一個遠離平衡的問題。
物理力學的產生及其發(fā)展即是力學學科發(fā)展的重要趨勢，也是促進現代工程技術發(fā)展的重要手段。自上世紀40年代至今，由于尖端的技術以及基礎科學的不斷發(fā)展與進步，力學面臨著大量的超高溫和超高壓等特殊條件下的問題。我國著名的力學家錢學森在上世紀50年代初提出應該建立物理力學這門學科，其真知灼見把握了力學發(fā)展的大趨勢，并且預見了今后突飛猛進的結果。
人類社會科學技術的不斷發(fā)展，給物理力學的研究提供了更多的條件。縱觀近五十年間的物理力學的發(fā)展，值得一提的是液體理論的重大進步。1972年，麥克唐納等人計算出等壓線結果和多種液體實測數據等，促進了對液體理論的研究。1997年，威爾遜提出了采用重正化群理論解決臨界現象，取得了重大的進展。近20年來，對于耗散結構理論是非平衡系統(tǒng)的研究也取得了突破性的進展。上世紀50年代之后，原子分子物理學才重新被重視，尤其是計算機的不斷應用大大地促進了這門學科的發(fā)展。其他的像分子束技術、光散射技術、中子衍射技術等都成為了研究固體以及液體微觀結構的有效手段。另外，高壓技術能夠產生千萬大氣壓以上的高壓條件，高倍電子顯微鏡能夠用來觀測原子尺的現象等。新技術以及新發(fā)明都為進一步研究物理力學提供了有利的條件。
本文對物理力學的產生及其發(fā)展進行了相關的探討。通過本文的研究，我們了解到，在對物理力學進行研究時，我們應該明確物理力學研究的目的，還應該充分采用新技術、新發(fā)明，將其不斷應用到研究中。只要我們不斷探索和實踐，一定能夠進一步促進物理力學的發(fā)展。
[1]范繼美.理論力學與普通物理力學的關系[j].云南師范大學學報(自然科學版)，2009，(02).
[2]錢學森.從原子分子物理出發(fā)，經由物理力學的思路和方法搞發(fā)明創(chuàng)造[j].原子與分子物理學報，2007，(02).
[3]干洪.力學學科的發(fā)展現狀與21世紀展望[j].安徽建筑工業(yè)學院學報(自然科學版)，2001，(02)。
[4]陳衛(wèi)平.現代力學發(fā)展趨勢及研究課題[j].臺州師專學報，2007，(06).
理論力學心得篇十四
通過在黨課學習理論，自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的，我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。下面是本站小編為大家收集整理的黨課理論心得，歡迎大家閱讀。
我很榮幸能夠20xx年10月12日至26日參加這一期的校黨課培訓，盡管這次黨課學習培訓時間不長，但在各位老師的諄諄教誨和認真講解下，我對黨有了更加進一步的認識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加深刻。也使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨!堅定了我為共產主義奮斗終身的信念，自己的思想得到了升華。黨課上，通過幾位老師的講解，我進一步明確了中國共產黨的性質，深刻理解了黨的xx大的會議精神。我懂得了黨的指導思想是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的建設，政治建設，組織建設和作風建設的理論基礎。這次黨課是我邁向黨組織的重要的一步，也是我思想升華重要的一步。我更加明確了做為共產黨員要具備什么樣的條件，怎樣做才能更好地使自己發(fā)展，如何才能早日成為一個合格的共產黨員。
通過這段時間校黨課培訓班的學習，我對黨的理論知識和黨的光榮歷史有了非常深刻的認識，對黨的性質、宗旨、方針、政策、路線有了進一步地了解，對我提高自己對黨的認識有非常大的幫助，有利地提高了我在思想上對黨的認識，增強了自己的黨性，堅定了我一定要加入中國共產黨的決心和信心。我更深刻地對我黨在新時代新背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機遇以及我黨在新時期的發(fā)展方向，在內心樹立了共產主義的信念。同時，我也意識到我黨組織性紀律性之強，入黨的條件之高，我發(fā)現自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的標準來要求自己，讓自己早日達到黨員的條件，我會以實際行動爭取早日加入中國共產黨。
首先，我對黨的性質有了充分的了解。我更加清楚地認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨自1920xx年建黨至今，已經走過了80多年光榮的斗爭道路。這八十多年中，中國共產黨從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。這期間，我們黨不斷的根據國際國內形勢的發(fā)展，不斷的調整發(fā)展黨的方針政策，真正做到了從國情出發(fā)，根據本國的實際，與時俱進。正是因為如此,黨才能在不同的歷史時期做出正確的選擇，帶領全國各族人民戰(zhàn)勝一個又一個的困難，從一個勝利走向另一個勝利。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。它以中國工人階級為基礎，集中體現了中國工人階級的特性。它同大工業(yè)生產相聯(lián)系，是先進生產力的代表。在同資產階級作斗爭的過程中錘煉了高度的團結互助精神和嚴格的組織紀律性，它是歷史上最先進、最革命和具有遠大前途的階級。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關于中國革命的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。鄧小平理論把馬克思主義同當代中國實踐和時代特征結合起來，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義。而“三個代表”重要思想是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)揚，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。
其次，通過學習也讓我端正了入黨動機。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。我加入中國共產黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發(fā)自內心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。事實說明：我們黨無愧于一個偉大、光榮、正確的黨，翻開歷史的扉頁，我們可以清晰地看到我們黨奮斗的光輝歷程。我們必須樹立無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務的信念，并從實際行動中表現出來。我們明確作為一名黨員所要具備的素質，所要具備的奉獻精神，所要為人民做的，才能經得起黨和人民的考驗。通過黨課的學習，我進一步認識了中國共產黨，同時我將黨員所要具備的條件與自身的實際做比較，確定了自己的努力方向。我將會更深入地去學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表思想，并且扎扎實實地從小事做起，以焦裕祿、孔繁森、汪洋湖等的優(yōu)秀黨員形象為榜樣，從小事做起，時刻以大局為重，為別人著想。我從這次的黨課中學習到，從這些優(yōu)秀黨員身上體會到，全心全意為人民服務并不是非要我們作出什么驚天動地的大事，而是立足于我們的崗位在日常的學習工作生活中，一點一滴的做出我們的貢獻。
再次，我們要學習和貫徹xx大精神，堅持用xx大精神指導實踐，在實踐中不斷加深對其的理解。真正把xx大精神落到實處，使自己提高，使自己進步。學習中，刻苦努力，堅持實事求是，從實際出發(fā)，提高自己的知識素養(yǎng)。思想上，要自覺加強思想道德修養(yǎng)，讓自己更好地參加到構建社會主義和諧社會進程中去。大學生作為國家未來的支柱，擔負著艱巨的任務，我們要用最實際的行動帶領周圍人，為實現這一目標而努力，樹立正確的意識觀念，努力提高各方面的素質。每一個人對待事物的看法不同，認識問題的方法不同。我們要學著認識周圍環(huán)境，適應環(huán)境，進而影響和改變環(huán)境。青年人處在世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟的時期，我們要發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，學著豎看自己的歷史，同一些不良社會現象作斗爭，堅決抵制外來文化的侵擾，我們一刻也不能忘記青年的歷史使命，堅定社會主義信念，做不辱使命的青年。青年是黨的后備軍、接班人，當代青年面臨著許多機遇和挑戰(zhàn)，肩負著建設社會主義的歷史重任，“青年強則國強，青年弱則國弱”，這句話要牢牢記在我們每一個人的心中。當代青年對社會的認識主要來源于網絡、媒體，媒體上有些東西我們是不能輕易相信的，要客觀評價媒體對社會的認識，防止社會接納和排斥青年人觀念的改變。我們當代青年要關注社會發(fā)展的需求，自覺作好應該做的事情，不輕易張揚個性，肩負起神圣的社會責任，走好自己的每一步路。
但是我也認識到在為共產主義奮斗的道路上，決不可能是一帆坦途，也許將面臨著可以預料和不可預料的種種困難。共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認真、系統(tǒng)地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業(yè)務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂復雜的思潮中保持清醒，經歷各種考驗。戰(zhàn)勝所有的困難!
做為一名當代大學生，按黨的要求來要求自己，從我做起，從身邊做起，堅持以黨組織為領導核心，為自己的理想和黨的崇高理想而不斷努力是對黨我們的基本要求。我們要自覺實踐“三個代表”，努力使自己成為合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，認真學習理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學習馬列主義、毛澤東思想，樹立黨的意識，提高是非判斷力，增強政治敏銳性，加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質。
這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義，它提升了我的個人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養(yǎng)，教育和考察。我將會不斷提高自己的思想境界，不斷在實際的行動中鍛煉自己，爭取早日入黨。請黨組織考核我!
記得在很小的時候，我心中就有這樣一個夢想：‘有一天能夠加入中國共產黨，這一光榮而神圣的組織’。想想當初，對于共產黨這一名稱的認識還很淺淡。只知道他是一個光榮而神圣的組織，他擁有著許多有組織有紀律的黨員，為了全中國，全民族的利益，可以不斷奮斗，苦苦追尋，甘愿用自己的一生去維護正義的存在。
后來。在進一步接近黨的政治理論知識教育與受到身邊黨員同志行為思想熏陶后，我更加堅定了當初的思想，爭取早日向黨組織靠攏，終有一日能夠成為一名真正的中國共產黨員。同時對于中國共產黨這一名稱，我有了更加深刻的認識。我知道了，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國先進生產力和中華民族的先鋒隊。是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。他代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。他擁有著以實現共產主義為目標的最高理想和最終目的。
上大學后，對于中國共產黨，我有了更完全的了解和認識。而成為一名中國共產黨員，進而為黨奉獻終生，為人民服務。更是成為我永遠的追求。我知道離成為一名共產黨員，我還遠。但我不斷以先進黨員的行為為標準，以他們的事跡為榜樣，以一個共產黨員的準則要求自己。我知道，要入黨首先要從思想上入黨，我正不斷通過學習，增強自身思想覺悟，加強黨性修養(yǎng)，端正入黨動機，力求早日從思想上入黨，保持旺盛的革命斗志，堅定共產主義信念，做到全心全力為人民服務，緊跟黨的步伐，學習貫徹黨的方針政策。爭取有朝一日成為‘中國共產黨’這一神圣組織中的一員。
今天，我能夠成為一名入黨積極分子。是黨對我的培養(yǎng)，是黨對我的進一步考驗。我要努力學習黨課知識，積極踐行黨的宗旨，堅定思想信念，緊跟黨的步伐，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。堅定建設中國特色社會主義的信念，堅定共產主義的信念，提高政治敏銳性和鑒別力，提高理解政策理論的水平，提高貫徹執(zhí)行黨中央路線方針的自覺性。加強科學文化知識學習，增強為人民服務的本領，并不斷告誡自己他日走上社會以后，要積極投身全面建設小康社會，推進社會主義現代化建設的事業(yè)。勇挑重擔，沖鋒在前，在實踐中磨練自己。經受風吹雨打和全色利祿的考驗。顯示出自己是特殊材料制成的。不斷加強人性修養(yǎng)，加強黨性修養(yǎng)，做到吾日三省吾身，常懷憂國、憂黨、憂民之心，誠做克己奉公之人，為人民利益堅持對的、改正錯的，努力保持和發(fā)揚黨的先進性，做一個名副其實的共產黨員。我要在黨的基本理論的指引下，尋找正確的成長之路;堅持黨的領導，堅定不移的跟黨走，才能始終走在革命建設和改革的前列。在實現中華民族偉大復興的歷史進程中充分發(fā)揮作用，從而積極投身到建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去，為黨和人民的事業(yè)而奮斗，才能充分施展自己的才華，才能實現人生的最大價值。
在六講黨課學習中，我深刻體會到了中國共產黨的神圣與偉大。學習到了更多的黨課知識，更加提高了自身覺悟，增強了黨性修養(yǎng)，更加堅定了我加入中國共產黨的理想信念，力求早日從思想上入黨。積極向黨組織靠攏，爭取有朝一日成為一名真正的中國共產黨員。
作為一名入黨積極分子和院學生會學生干部、團委團總支干部、院報編輯、經濟貿易系系報主編、院話劇社社長、院創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會創(chuàng)始人……我正在不斷的成長，正在懷著一顆感恩的心不斷接受黨的培養(yǎng)，不斷樹立遠大的理想，樹立堅定的共產主義信念，堅定全心全意為人民服務的宗旨。對同學真誠坦蕩，熱心為同學服務，關心同學的疾苦，把同學的利益放在自己利益之上，不計個人得失，講操守。重品行，不懈的為理想而奮斗;勤奮學習科學文化知識，刻苦鉆研，以嚴要求，做一名學習型的優(yōu)秀大學生;發(fā)揚我黨勤儉節(jié)約艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。爭做勤儉節(jié)約風尚的傳播者、示范者和實踐者。
正像保爾所說的那樣：人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而懊悔，也不會因碌碌無為而羞愧。在臨終前，他能夠說：我的整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭。所以我要不斷提高自身理論修養(yǎng)、陶冶道德情操、增強自身素質，爭取早日加入中國共產黨這一光榮而神圣的組織，為黨為國家的建設與發(fā)展奉獻自己的一生、做出應有的貢獻。
我很高興能被推薦去上黨課。經過黨校培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統(tǒng)地認識，并在內心樹立了共-產主義信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后，我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。經過學習我的體會如下:。
第一講主要是我們要樹立遠大的理想.理想就是人們心目中所定的奮斗目標，是鼓舞人們前進的一種精神動力。在我國古代，理想被稱為“志”。古人很重視理想，即使到了窮困潦倒的地步，也要恪守“人窮志不窮”的信念，堅持他們的理想。翻開史冊，我們會驚異地發(fā)現，古往今來凡是在事業(yè)上有所成就的人必定是青少年時代就胸懷大志的。作家蒲松齡落第后，下決心要干一番事業(yè)，他寫下了一幅。
對聯(lián)。
：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”.他這么寫的，也這么做了.終于完成了傳世名著《聊齋志異》。我們不曾忘記，我國的核彈之父錢學森得知新中國成立后，毅然放棄國外優(yōu)裕的生活條件，沖破美國的重重阻撓，回到祖國懷抱，在一窮二白的新中國，置身于火箭、導彈研究，為我國“二彈一星”的騰飛作出了不可磨滅的貢獻。是什么力量使他拒絕了金錢和享受的誘-惑呢?是理想，是為建設祖國作出貢獻的遠大理想。因為個人理想一旦和國家危亡、民族興衰聯(lián)系起來，則顯得更加崇高和偉大。理想，是力量的源泉;理想，是心中的綠洲;理想是指路的明燈，引領人們走向成功。
一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。今天，中華民族的共同理想，就是堅定不移地走中國特色社會主義道路，在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人的小康社會，使我國經濟更加發(fā)展、民-主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和-諧、人民生活更加殷實，在此基礎上再奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現現代化，把我國建成富強民-主文明的社會主義國家。全面建設惠及十幾億人的小康社會，是前無古人的偉大事業(yè)，中華民族千百年的美好愿望將在這項偉大事業(yè)中實現。大學生圍繞這項偉大事業(yè)樹立遠大理想，在這項偉大事業(yè)中施展才華，一定能使自己的人生更有價值和意義。
一個人的遠大理想只有和踏實奮斗結合起來才更有力量。遠大理想植根于現實的土壤之中，真正有理想的表現是"致知于行"。對于在校大學生,研究生來說，實踐自己遠大理想的最好行動，就是刻苦學習，全面提高自己的素質，增強自己將來報效祖國的本領。周恩來同志在年少時說出的那句“為中華之崛起而讀書”，深深激勵了一代又一代學子。今天，我們正處在全面建設小康社會、努力構建和-諧社會的關鍵時期，時代賦予了當代大學生,研究生崇高而又神圣的使命。大學生們躬逢盛世，應該以高度的歷史責任感，為實現中華民族的偉大復興而刻苦學習。以刻苦學習的實際行動報效祖國，這是大學生,研究生實現遠大理想的必由之路?！叭说囊簧荒芟硎芤淮吻啻?，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春?！蔽覀兿嘈?，在以胡-錦-濤同志為的黨中央領導下，我們一定會以刻苦學習、報效祖國的實際行動，為實現自己的遠大理想而努力奮斗。
這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義。他全面改善了我對黨的認識，端正了我的入黨動機，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養(yǎng)，教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，爭取早日加入中國共產黨。
理論力學心得篇十五
在過去的一學期的大學學習中，我們已經把三大力學中的理論力學學習完了。這半年的力學學習讓我了解了許多有關于力的新知識和計算的新方法，董老師的教學風范也讓我感覺得很好，特別是學習的方式，讓我的學習成績有了提高。還記得第一節(jié)課，老師給我們講述了有關于力學的一些基本知識，并闡明了學習的目標和宗旨。從此我們開始了半年的理論力學的學習，每周有四節(jié)課時，每節(jié)課都上的十分的精彩，老師首先會帶著我們學習所要學的理論知識，了解公示的推導演變；接著會挑幾道典型例題細細講解如何正確運通公式；最后再挑一至兩道有代表意義的習題給我們同學現場做，因為他會隨意抽同學上黑板做，所以大家上課時都很認真聽講，認真做題。當然，大家也有點害怕被抽到上黑板做題目，總之每節(jié)課都必須百分百的投入才可以掌握老師的知識。課后，一定要認真完成老師布置的作業(yè)，并及時上交。老師十分看重作業(yè)的認真程度，和作業(yè)的正確率，并經常表揚作業(yè)優(yōu)秀的同學。董老師對工作的認真態(tài)度讓人敬佩。
為可以掌握好的，但經過一段時間的學習后，我發(fā)現它并不那么容易的學習，首先，我們學習內容很多，量大，而且有些部分十分的難，所作的習題雖少但包括的知識量很大也不宜解，所以不小心就會做錯，所以在做練習之前一定要先把書上的知識仔細復習一遍，還一定要把所要作的題目好好的念幾遍，把握住題目中的關鍵，然后在著手做題，并且在做題時，一步步認真看清。第二，在學習力學的過程中，我們必須學會畫圖，然而這畫圖也是一門學問，比如我們畫受力圖，一定要準確地畫出力的方向，不能多力或少力。第三，我認為做完作業(yè)后一定要對易學過的.知識和以前的知識一起好好的復習一遍，把做過的習題也復習一遍，還可以參考一些課外書籍來提高鞏固自己的知識，那樣才不會把以前的忘卻，并且能更好地掌握所學的知識，活用所學的知識，把各種題目解答出。
考試是每一門學科必不可少的過程，所以應對考試也是我們學習的一部分，老師常在課上點明重點和必考內容，使我們有一個明確的復習目標，并且老師還積極地為我們答疑，他會不厭其煩的給我們解答，使我們徹底的了解，我們也能過老師的解答和自身的體會更深入地了解理論力學，掌握它的精髓。
總結半年的學習，我發(fā)現要學習好力學，首先一定認清自己，把自己的實力認清楚，設立一個對自己可以達到的目的，并且不斷地向著它努力。第二，也是最重要的就是要有動力，即壓力，我們可以通過和自己的好朋友比較學習成績和學習的努力程度來刺激自己，激勵自己，使自己有壓力，有動力，不斷的努力，那樣才能達到更高的層次，使自己在考試是得到好成績。最后一條就是要有細心，每做一道題目一定要分清楚步驟，每一步仔細計算，還要認真的驗算，看清每一個數字，那樣才會更快地得到正確的答案。
理論力學心得篇十六
《量子力學》是20世紀初期物理學家們在克服經典物理學所遇到的一系列困難的過程中，于1900-1925年期間逐步建立起來的一門革命性的理論，它與同時期所建立的相對論一起成為現代物理學的兩大支柱，量子力學的建立促進了其后一個世紀物理學的飛速發(fā)展，而且也推動化學、生物學、醫(yī)學和天文學等自然學科的發(fā)展，并引發(fā)了一起新的技術革命，使人類由電氣時代進入了全新的信息時代。量子理論是科學史上能最精確地被實驗檢驗的理論，因而是科學史上最成功的理論。《量子力學》又是物理學本科專業(yè)在修完基礎物理，尤其是原子物理基礎上開設的重要理論物理課。是知識理論系統(tǒng)性很強的一門課程，它不僅是物理學中的基礎理論之一，而且在化學、生物、信息科學等有關學科和許多近代技術中得到了廣泛應用。是深入學習統(tǒng)計物理、固體物理和廣義相對論等后續(xù)課程以及進行現代物理科學研究的基礎。其主要內容為波函數與薛定諤方程、力學量算符、表象理論、微成理論及散射理論、自旋及多體問題簡介等。側重點為微觀粒子的運動規(guī)律。
對于初學者來說，學好量子力學不是一件很輕松的事，尤其是領會其基本概念，這需要多想、多練，再多想。對于這門課程，可能更注重你的練習，還有扎實的數學功底，因為有很多的數學運算。手頭擁有一本《量子力學教程》配套的學習輔導書，的確是一個好的抉擇，它上面有每章的內容總結，重要的是有詳細的課后習題講解，你可以通過做習題來提高理解，我覺得做題是非常重要的一個環(huán)節(jié)，至少對于這門課，非常重要。老師提供的課件也是非常有用的，畢竟是老師精心準備的；再來就是網路上的資料，我特別提到了網路資源，因為我們現在生活在這么一個信息化時代，就要第一時間掌握有用信息。
總之，對于這門課，我還是堅持做題，通過做題來理解知識點，通過做題來彌補不足之處。其實學習這門，對于提高自己的思維能力是非常有幫助的，所以大家還是好好學習一下。
最后希望大家能夠學好這門課，有所收獲。
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1、具有把簡單的實際問題抽象為理論力學模型的初步能力。
2、能根據問題的具體條件從簡單的`物體系中恰當地選取分離體，正確地畫出受力圖。
3、能熟練地計算力在軸上的投影，熟練地計算平面力對點的矩、力對軸的矩，對力和力偶的性質有正確的理解。
4、能熟練應用平衡方程求解一般平面物體系的平衡問題，（包括考慮摩擦的臨界平衡問題）。能求解簡單的空間平衡問題。
5、能夠建立點的運動方程和確定點的運動軌跡，并熟練計算點的速度和加速度。
6、掌握剛體平動、定軸轉動和平面運動特征。能熟練地計算定軸轉動剛體的角速度和角加速度以及定軸轉動剛體內各點的速度和加速度。能熟練計算平面運動剛體的角速度和剛體內各點的速度。會用基點法計算平面運動剛體內各點的加速度。
7、對運動的相對性有清晰的概念。掌握運動合成和分解的方法，能在具體問題中恰當地選取動點和動參考系。能正確分析三種運動和三種速度、三種加速度，并能運用速度合成定理和加速度合成定理求解未知量。
8、能正確地列出質點的運動微分方程，能求解質點動力學的兩類問題。
9、能熟練地計算動量、動量矩（定軸轉動剛體對轉軸）、動能、力的沖量、力的功以及剛體平動、定軸轉動和平面運動時慣性力系的主矢和主矩。
10、能正確列出剛體定軸轉動微分方程，能用此方程正確求解兩類問題，能運用動量定理、質心運動守恒和動量矩定理、動量矩守恒（對軸）計算簡單的動力學問題。
11、能正確選擇并運用動能定理和動靜法求解工程中簡單的動力學問題。
12．能熟練運用虛位移原理求解一般的平衡問題。
13、初步獲得與本課程有關的工程概念，以及培養(yǎng)相應的數學計算、繪圖等方面的能力。
64學時《理論力學》課程基本要求：
通過本課程學習，應達到下列要求：
1．有把簡單的實際問題抽象為理論力學模型的初步能力。
2.能根據問題的具體條件從簡單的物體系中恰當地選取分離體，正確地畫出受力圖。
3.能熟練地計算力的投影和平面上力對點的矩。對力和力偶的性質有正確的理解。能計算空間力對軸之矩。
4.能熟練地應用平衡方程求解平面力系單個物體和簡單物體系的平衡問題（包括考慮摩擦的平衡問題）。
5.能建立點的運動方程，并能熟練地計算點的速度和加速度。
6.掌握剛體平動、定軸轉動和平面運動的特征。能熟練地計算定軸轉動剛體的角速度和角加速度，以及定軸轉動剛體內各點的速度和加速度。
7.對運動的相對性有清晰的概念，掌握運動的合成與分解的方法。能在具體問題中恰當地選取動點和動參考系，正確分析三種運動和三種速度，并熟練地運用速度合成定理和牽連運動為平動時點的加速度合成定理。能計算科氏加速度。
8.能熟悉地計算平面運動剛體的角速度、角加速度和剛體上各點的速度和加速度。
9.能正確列出質點的運動微分方程、剛體繞定軸轉動微分方程，并能求解質點和剛體繞定軸轉動的動力學的兩類問題。
10.能熟練計算質點和質點系的動量，能熟練計算質點的動量矩和轉動剛體對轉動軸的動量矩。能熟練計算簡單組合形體的轉動慣量。
11.能熟練地計算常見力的功，熟練計算剛體作平動、定軸轉動和平面運動的動能以及慣性力系的主矢和主矩。
12.能正確選擇動能定理和達朗伯原理求解工程中簡單的動力學問題。了解動量定理和動量矩定理求解簡單動力學問題的方法。
13.初步獲得與本課程有關的工程概念，以及培養(yǎng)相應的數字計算、繪圖等方面的能力。
教學重點、難點。
1、運動的描述如選取坐標系，表示速度、加速度分量等。建立運動微分方程并求解。為此應討論一些典型問題，在力作為時間、位置、速度的函數中選擇幾例，大綱中所舉數例供參考。這類例題雖然主要為使學生掌握建立和解方程的方法，但理解這些問題的物理概念同樣也是重要的。三個基本定理與守恒定律。
2、確切掌握三個定理的內容及三個守恒定律的條件。深入理解質心概念，質心坐標系在質點系力學中的重要地位。注意內力在質點系力學中的作用。質點系力學理論的典型應用問題及對后繼課的學習都是較重要的課題，要求學生掌握。
3、剛體平面平行運動的運動學和動力學。
4、搞清絕對運動、相對運動與牽連運動的關系，特別要掌握加速度的關系，弄清科氏加速度。確切掌握慣性力的概念，了解它們與一般作用力有何不同。
5、約束、自由度、廣義坐標；虛位移原理；并適當舉一些例題以加深理解。
教學方法。
1、凡在普物力學中已經闡述比較透徹的內容就不必過多重復，但為系統(tǒng)的嚴整起見，有的要提幾句，有的要整理提高。這種情況在第一章中較多。
2、根據“少而精”的原則，為使學生集中精力學好主要內容，對過去理論力學中一些次要或煩瑣的內容，或只作定性描述。
同時考慮到不同情況，有少許內容在要求上可作一定的伸縮。在這些部分上加＊號?？梢灾v授，也可簡述或省略。
3、連續(xù)介質力學目前包含在本大綱之中。這些問題較一般的定性講述，已包含在普通物理中。進一步的闡述可以作為選修課開設。
4、關于理論聯(lián)系實際問題。
雖然在生產領域里與理論力學有關的課題很多，但作為基礎課，在教學中除注意聯(lián)系理論力學在四化建設中的應用外，為了更好的為后繼課打基礎，應加強聯(lián)系物理學范圍內的一些實際問題，以便加強理解，提高理論水平，克服陜隘的實有主義傾向。在聯(lián)系中學實際上也首先是深入理解理論力學的基礎理論與知識，從較高的水平分析中學教材及教學中的問題。理論力學課一般沒有學生測定實驗。但有些章節(jié)內容又很抽象，因此應加強直觀教學，作一定的演示實驗，盡可能應用某些模型、圖表、幻燈或影片等。習題課也可看作是理論力學理論聯(lián)系實際的重要一環(huán)。對習題課及演題應加重視。特別對習題的解法分析應予注意，可通過改變不同的條件研究某一物理過程的變化規(guī)律，討論習題有助于加深對基礎理論的理解，同時也是培養(yǎng)獨立工作、獨立分析問題、解決問題能力的重要過程。
5、理論力學課教學過程中要注意兩次學習方法上的變化。
第一是從普物到力，要求學生更系統(tǒng)的應用數學工具，因此在教學中應加強這方面的訓練，使之盡快過渡。因此，第一章的習題課應加強。甚至若干教材內容可以習題課或課外習題的方式進行。也應在這部分開初作深入分析，多作訓練，以解決這一問題。
6、通過本課程教學培養(yǎng)學生的辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點。
理論力學心得篇十七
經過學習我解新課改倡導的基本理念，最近認真閱讀學習了現代教育理論與實踐》一書。對自我的教育教學有了新的理解和認識，對自我的今后工作有著極大幫忙，此刻就摘錄本書部分章節(jié)的部分資料，結合自我的工作實際，談談自我的認識。
（一）我對“教學與課程”的認識
在新課改中，教學與課程的關系是我們首先必須擺正和處理好的一對關系。我們明白“課程是學校教育的實體或資料，它規(guī)定‘教什么’；教學是學校教育的過程或手段，它規(guī)定學校‘怎樣做’；課程是教學的方向或目標，是在教學過程之前和教學情境之外預先規(guī)定的，教學的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程，而不應當對課程做出任何變革。”針對這一點，再對照自我的教學，以往我在教學中，總是把教材作為教學的中心，所以常常出現教學過程和學生實際相脫離的現象，有時還為此想不通。此刻我認識到我們的教學過程不僅僅是使用教材，同時也要注重開發(fā)和利用課程資源。異常是在口語交際教學中，更要注重交際課程與學生生活實際的結合，注重交際課程的開發(fā)，這樣教學就不只是忠實的實施課程計劃，教學與課程相互轉化、相互促進、彼此有機地融為一體，教學改革才能真正進入教育的內核，成為課程改革與發(fā)展的能動力量，成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程。
（二）我對“互動的師生關系”的認知
我們明白“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實質是就是師生，生生的交往。據此，現代教學論指出，“教學過程是師生交往、進取互動、共同發(fā)展的過程?！?BR> 識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中，必須充分的放手給學生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而到達培養(yǎng)口語交際本事的目的。
（三）我對“構建素質教育課堂教學目標體系”的認識
們指出了以下幾個方面：
達學生知識和本事的共同發(fā)展和提高。
出新課標以素質教育為目標的思想。
（四）我對“構建充滿生命力的開放的課堂立體體系”的理解
本事。如果我們能夠做到以上的各點，我們必將培養(yǎng)出貼合21實世紀建設需要的合格人才。
以上是我經過學習《現代教育理論與實踐》一書后體會，他使我對自我的教學有了更深刻的認識，看到了自我現代教育理論的缺失，也學到了更多的理論，我今后必須會更加深入學習，并用這些理論指導自我的教育教學工作。以上心得如有不妥之處，請批評指正。
（四）我對“構建充滿生命力的開放的課堂立體體系”的理解
本事。如果我們能夠做到以上的各點，我們必將培養(yǎng)出貼合21實世紀建設需要的合格人才。
以上是我經過學習《現代教育理論與實踐》一書后體會，他使我對自我的教學有了更深刻的認識，看到了自我現代教育理論的缺失，也學到了更多的理論，我今后必須會更加深入學習，并用這些理論指導自我的教育教學工作。以上心得如有不妥之處，請批評指正。
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理論力學心得篇一
理論力學課程是大學中非常重要的一門課程，因為它是理工科基礎課程之一，也是理論物理學的基礎。作為一位學習理論力學的本科生，我不僅學習了一些高深的知識技能，更重要的是，在上這門課程的過程中，我也領悟到了一些關于思想政治的心得體會。
第二段：學習理論力學的思政心得
學習理論力學需要有非常扎實的數學基礎，這讓我自然而然地想到了馬克思主義。馬克思主義告訴我們，物質決定意識，這與學習理論力學時，數學作為物質基礎的作用是一致的。在理論力學的學習過程中，我也領悟到了許多物理學家的思想，包括伽利略、牛頓和拉格朗日等。他們的思想都深深地影響了整個物理學領域，并且也帶給了我們力量和啟示。
第三段：學習理論力學的思政心得（續(xù)）
學習理論力學不僅僅是關于知識的學習，更重要的是它所蘊含的思想和精神。在學習的過程中，我深深體會到，要想解決問題，只有勇于面對困難并不斷努力學習才行。在理論力學的學習過程中，我發(fā)現學習的過程其實就是不斷預測、檢驗和反思的過程，這在生活中也是非常重要的。只有時刻保持著擁有探索精神的心態(tài)，我們才能夠在人生的旅途中取得更多的成就。
第四段：學習理論力學的思政心得（續(xù)）
我們今天所擁有的科學知識是在許多學者和科學家的不懈努力下創(chuàng)造出來的，我們應當從他們身上學習，掌握做學問的方法和精神，同時也需要從中了解到它所代表的科學精神--求真精神。這種追求真理、勇往直前的精神不僅在學術界中有所體現，在生活中也非常重要。只有我們不斷地追求真理、探索未知，才能夠在人生的道路上取得更多的成果。
第五段：總結
學習理論力學，雖然很難，但是，它所蘊含的思想和精神卻是我們一生中需要學習的寶貴精神財富。在實踐中，我們要貫徹理論、綜合實踐，在穿越失敗的道路上不懈嘗試、打破陳規(guī)，勇于探索、跨越障礙，才能真正地領悟力學思維，讓自己成為一名優(yōu)秀的科學家。
理論力學心得篇二
理論力學是物理學中最根本的學科之一，是理解和描述物體運動規(guī)律的重要工具。我學習理論力學的過程中，深刻體會到了它給我的啟發(fā)和幫助。下面我將從理論力學對運動規(guī)律的描述、結構與解析、應用前景、學習方法以及對我個人成長的意義等五個方面來談談我對理論力學的心得體會。
首先，理論力學可以精確地描述和預測物體的運動規(guī)律。運動學是理論力學的起點，通過運動學可以描述物體的位置、速度和加速度等物理量的變化規(guī)律。此外，力學還可以通過動力學研究物體受力的原因和性質，從而揭示物體運動規(guī)律背后的本質規(guī)律。在學習理論力學的過程中，我逐漸認識到物體的運動并不是簡單的直線運動或勻速運動，而是受到多種力的綜合作用，呈現出更加復雜的運動規(guī)律，理論力學可以準確地描述和解析這些規(guī)律，使我們能夠更好地理解和預測物體的運動。
其次，理論力學的結構與解析方法非常重要。理論力學的基礎是拉格朗日力學和哈密頓力學，兩者都有其獨特的優(yōu)點和適用范圍。拉格朗日力學能夠通過建立廣義坐標與廣義動量之間的函數關系來描述物體的運動規(guī)律，具有簡潔明了的優(yōu)勢。而哈密頓力學則能夠通過廣義坐標和廣義動量的勒讓德變換，將動力學問題轉化為靜力學問題，更便于求解。理論力學的解析方法包括拉格朗日方程和哈密頓方程等，這些方程可以通過數學上的變分原理和分析方法得到。在我的學習中，我發(fā)現通過靈活運用不同的結構和解析方法，可以更加高效地解決具體問題。
第三，理論力學在科學研究和實際應用中有著廣泛的前景。理論力學不僅僅是物理學中最基礎的學科，還是其他學科和工程領域中不可或缺的工具。它被廣泛應用于天體力學、固體力學、流體力學以及電磁學等領域。在航天、航空、工程和材料等實際應用中，理論力學的方法和原理為我們提供了重要的計算手段和依據，使我們能夠更好地理解和控制物體的運動。理論力學的研究將有助于推動科學和技術的發(fā)展，促進人類社會的進步。
第四，學習理論力學需要有系統(tǒng)性和綜合性。理論力學是一門涉及范圍廣泛且內容復雜的學科，需要我們具備扎實的數學基礎和物理素養(yǎng)。在學習過程中，我深感理論力學需要建立起系統(tǒng)而嚴謹的思維框架，并將各個環(huán)節(jié)聯(lián)系起來。比如，我們需要充分理解物體的運動學特征，然后通過動力學原理來揭示其中的力學規(guī)律，并最終通過解析或者數值計算得到結果。同時，結合具體題目來學習，做大量的習題和實例分析是非常重要的，通過實際操作來加深對理論的理解和應用。
最后，理論力學對于我個人成長具有深遠的意義。在學習理論力學的過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維和解決問題的能力。理論力學需要我們通過嚴謹的推理和分析來求解問題，這培養(yǎng)了我的思維方法和形成問題意識的重要性。此外，理論力學還要求我們具備良好的數學基礎和抽象思維的能力，這使我意識到自己在數學方面的不足，并鼓勵我進一步加強數學的學習?？傊?，理論力學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和方法論，它給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞图?，對我的學術和個人發(fā)展有著重要的影響。
綜上所述，理論力學作為物理學的基礎學科，對運動規(guī)律的描述、結構與解析方法、應用前景、學習方法以及對個人成長的影響都是具有重要意義的。通過學習理論力學，我不僅加深了對物體運動規(guī)律的理解，還提高了解決問題的能力和培養(yǎng)了良好的數學思維習慣。未來，我會繼續(xù)深入學習理論力學，并將其應用到實際問題中，為推動科學和技術的發(fā)展貢獻自己的力量。
理論力學心得篇三
第一段：引言（約200字）
理論力學作為物理學的一門基礎課程，探討了質點和剛體的運動規(guī)律與原理。在整個學期的學習過程中，我深深感受到了理論力學的重要性，并從中獲得了不少收獲。在此，我將分享一下我的學習心得和體會。
第二段：理論與實踐的結合（約250字）
理論力學課程內容繁雜，包括了質點運動、剛體運動、約束條件等多個方面。我發(fā)現，在學習理論知識的同時，將其與實際問題相結合是十分重要的。通過做一些課后習題，我深刻地理解到了理論力學的運動規(guī)律對實際問題的指導和應用。例如，在剛體平衡問題中，我們可以通過分析受力情況來判斷系統(tǒng)是否處于平衡狀態(tài)，并解決相關實際工程問題。因此，將理論與實踐相結合，能夠提高我們的問題解決能力和實踐操作能力。
第三段：思維模式的轉變（約250字）
通過學習理論力學，我逐漸轉變了一種思維模式，即從宏觀層面識別和解決問題。在剛開始學習時，我往往習慣于從細枝末節(jié)入手，逐步推導和求解，很容易陷入困境。然而，通過不斷學習和思考，我了解到了物理學中的整體觀念，即從宏觀層面上考慮問題，可以更好地揭示問題的本質和解決途徑。例如，在質點運動中，我們通常使用幾何圖形、動力學等方法來分析問題，而不是逐步推導。思維模式的轉變，讓我在解決問題時更加高效和有效。
第四段：理論力學的應用領域（約250字）
理論力學是物理學的基礎，應用廣泛。在學習過程中，我感受到了理論力學在其他學科與行業(yè)中的重要地位。例如，在工程中，理論力學被用于計算和分析結構的強度、振動、穩(wěn)定性等問題；在天體力學中，理論力學解釋了星球運動的規(guī)律。理論力學的運用不僅深入到自然科學，還廣泛涉及醫(yī)學、經濟學等各個領域。因此，通過學習和掌握理論力學的知識，我們能夠更好地理解和應用于實際問題。
第五段：個人總結（約250字）
通過理論力學課程的學習，我不僅獲得了具體的知識和技能，更形成了扎實的思維基礎。理論力學的學習過程讓我感受到數學與物理的交融，培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。同時，我也了解到理論力學的應用范圍是如此廣泛，它不僅是物理學的基礎，對其他學科和行業(yè)都起著重要的作用。通過理論力學課程的學習，我在學術和專業(yè)領域都有了更進一步的認識，對自身的發(fā)展也有了更明確的方向。
總結：通過理論力學課程的學習，我充分認識到了理論力學在物理學和其他學科領域的重要性，并從中獲得了知識和能力的提升。理論力學的應用廣泛，對我們的日常生活和實際工作都有著實際意義。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)深化對理論力學的理解和應用，為科學研究和社會進步貢獻自己的力量。
理論力學心得篇四
理論力學是力學學科的基礎課程，它研究的是物體在受力作用下的運動規(guī)律和力的相互關系。在學習理論力學課程的過程中，我深深感受到了力學對于我未來科學研究的重要性，并從中獲得了許多寶貴的知識和心得體會。
首先，理論力學課程讓我認識到了力學作為自然科學的基礎學科的重要性。通過學習力學，我們可以深入了解物體的運動規(guī)律，從而揭示出自然界的一些基本原理。例如，質點的牛頓運動定律和質點系統(tǒng)的運動方程，以及由此推導出的動量守恒定律和能量守恒定律，這些都為后續(xù)的物理學研究奠定了堅實的基礎。
其次，理論力學課程培養(yǎng)了我分析和解決實際問題的能力。在學習中，我們不僅學習了力學理論的基本公式和方法，還通過大量的習題和實例進行了實際應用。這些習題中，有的是實驗結果需要解釋，有的是需要預測物體的運動軌跡，有的是需要計算物體的受力情況。通過解答這些問題，我們不僅掌握了理論知識，還培養(yǎng)了我們的實際動手能力。
第三，理論力學課程讓我領悟到了科學研究的方法和態(tài)度。在學習過程中，我們不能僅僅停留在公式的運用和計算上，更重要的是學會思考和探索。力學的發(fā)展不僅僅是一味地追求數學化和模型化，更加注重對事物規(guī)律的深入理解和探索。在解題過程中，我們要能夠運用已有的理論知識，并有創(chuàng)造性地應用到新的問題中去，尋找解決問題的方法。同時，我們還需要學會懷疑和質疑，不斷思考已有理論的局限性，挑戰(zhàn)和發(fā)展現有的力學理論。
第四，理論力學課程還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和科學態(tài)度。力學問題的解答往往需要耐心和持之以恒的精神。有時候我們遇到一些較復雜的物體運動問題，需要多次推導和計算才能得到準確的答案。在這個過程中，我們需要不斷嘗試和重新思考，以確保我們的解答正確無誤。同時，我們也要學會面對挫折和困難，不斷尋找解決的方法，這樣才能更好地理解和掌握力學的原理和方法。
最后，理論力學課程讓我意識到了科學研究的無窮魅力和深遠意義。力學是一門古老而又龐大的學科，通過學習力學我們可以研究和探索自然界的奧秘。從質點運動到剛體運動，從牛頓力學到拉格朗日力學和哈密頓力學，力學以其深邃的理論體系和廣泛的應用領域，一直吸引著無數的科學家投身其中。而對于我們這些學習者來說，理論力學課程更是為我們未來的科學研究之路奠定了堅實的基礎。
通過學習理論力學課程，我不僅深刻認識到了力學學科的重要性，而且獲得了解決實際問題的能力，領悟到了科學研究的方法和態(tài)度。同時，力學課程還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和科學態(tài)度，并讓我了解到了科學研究的無窮魅力和深遠意義。回顧這一段時間的學習，我深感榮幸能夠學習這門課程，也感慨萬分于力學學科對于人類認識世界和改變世界的影響力。
理論力學心得篇五
一、引言（大約200字）
理論力學是力學的基礎，是研究物體運動規(guī)律的數學理論，也是許多實際問題的解決途徑。在學習理論力學的過程中，我深刻體會到了它的重要性和廣泛應用性。通過對力學理論的學習和實踐，我獲得了寶貴的心得體會，對于解決實際問題，提升自己的思考能力有著深遠的影響。
二、探究力學規(guī)律（大約300字）
在學習理論力學的過程中，我了解到了諸多力學規(guī)律，例如牛頓運動定律、動量守恒定律等等。這些規(guī)律不僅僅是理論，更是用來解釋和預測實際物體運動的規(guī)律。通過學習這些規(guī)律，我能夠對物體的運動軌跡和受力情況進行準確的分析和判斷。掌握了這些基本規(guī)律后，我開始能夠運用它們解決一些實際問題，例如計算物體的速度、加速度，或者估計物體所受的外力大小、方向等。
三、從理論到實踐（大約400字）
在理論力學的學習中，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。因此，理論與實踐相結合成為我進一步學習和了解力學的重要環(huán)節(jié)。通過實驗和實踐操作，我能夠更加直觀地觀察和體會到力學規(guī)律的作用和意義。例如，在學習力學平衡條件時，我通過實驗懸掛不同重量的物體，并調整各種因素，直到找到使物體保持平衡的條件和解決方法。這樣的實踐過程，讓我更加深入地理解理論力學，并將其應用于實際問題的解決，提升了我的動手能力和實踐操作的能力。
四、培養(yǎng)思維能力（大約300字）
學習理論力學還能夠培養(yǎng)和提升我的思維能力。在解決力學問題的過程中，需要進行邏輯思維和分析推理，從問題中找到存在的規(guī)律和關系。這種思維方式是非常具有價值的，可以應用到其他學科和生活中。通過學習理論力學，我可以更好地組織思維和提高解決問題的效率。同時，在解決實際問題時，不僅要了解力學規(guī)律，還需要考慮實際條件和限制，這也鍛煉了我的綜合思考能力，培養(yǎng)了我的系統(tǒng)思維。
五、理論力學的應用和意義（大約200字）
理論力學作為物理學的基礎，廣泛應用于各個領域，例如航天、機械、電子等。掌握理論力學的知識和方法，可以為我們提供解決實際問題的思路和工具。同時，理論力學的學習也能夠培養(yǎng)和提升我們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使我們更加熟悉和熟練掌握科學思維和方法。理論力學的應用和意義不僅僅體現在解決具體問題上，更重要的是它對于培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新意識有著深遠的影響。
六、結語（大約100字）
通過學習理論力學，我深刻地體會到了它的重要性和應用性。掌握了理論力學的知識和方法，不僅可以解決實際問題，提高應用能力，還可以培養(yǎng)和提升我們的思維能力和創(chuàng)新能力。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)深入研究力學，不斷提升自己的理論和實踐水平，為推動社會發(fā)展，做出更大貢獻。
理論力學心得篇六
理論力學是研究物體運動規(guī)律的一門基礎理論課程，它上千年來以其嚴密的邏輯和深入的思考方式，幫助學生深入理解物體運動的本質，實現自我提升。經過這學期的學習，我不僅熟練掌握了理論力學的基本概念和數學方法，而且取得了一系列的心得體會。
首先，理論力學教給了我一種嚴謹的思考方式和分析問題的能力。在解決各種物理問題時，理論力學要求我們從問題的本質出發(fā)，仔細分析問題的背景和條件，并根據已知條件運用相關的數學方法進行求解。通過反復的演算和思考，我發(fā)現理論力學的方法可以帶給我一種嚴密的思考習慣，這對于我的未來科學研究或工程設計工作將是非常有幫助的。
其次，學習理論力學讓我深刻認識到自然界的萬物皆有規(guī)律的真理。當我們深入學習和應用牛頓運動定律、引力定律等基本規(guī)律時，不禁對自然界的條理和有序感到驚嘆?？此茝碗s的現象和問題，都可以通過理論力學的方法來解釋和預測。這讓我深深感受到了科學的力量和美妙，在我的日常生活中，我開始更加關注周圍事物的運動規(guī)律，更加欣賞科學方法為我們所帶來的智慧。
另外，理論力學的學習過程也培養(yǎng)了我的堅持和耐心。理論力學中的問題往往需要經過多次的推導和計算才能得到答案，其中會遇到諸多困難和難題。在擁有充分的基礎知識和數學方法的前提下，還需要進行大量的練習和思考。這種反復努力、不斷摸索的學習方式讓我明白了成功需要耐心和堅持，只有經過一次又一次的失敗和挫折，才能走向成功的道路。
此外，通過學習理論力學，我還體會到了科學與人文的融合和相互促進。雖然理論力學是一門基礎的自然科學課程，但其中蘊含了豐富的哲學思考和人文精神。數學方法和邏輯推理讓我懂得了證明和探索的重要性，而物體運動的規(guī)律又讓我思考人類行為和社會現象的規(guī)律。理論力學不僅給予了我一種科學的思維方式，也培養(yǎng)了我對世界的思考和理解能力。
綜上所述，學習理論力學是我大學學習生涯中的一次寶貴經歷。通過掌握理論力學的基本概念和數學方法，我培養(yǎng)了嚴謹的思考方式、分析問題的能力，認識到自然界的萬物皆有規(guī)律的真理，鍛煉了堅持和耐心，體驗到了科學與人文的融合。我相信這些收獲將伴隨我一生，并成為我未來科學追求和個人發(fā)展的基石。
理論力學心得篇七
當我第一次拿到理論力學這本書，我就有種很強烈親切感。這倒不是因為書里的內容跟高中物理或大學物理有多少相似，而是我感覺到這是一片適合我思維去發(fā)揮的天地。應該說我從很早就喜歡物理，物理那種對稱簡潔玄妙之美一直牽動著我。
經典力學是已經發(fā)展十分完善的一門學科，其基本的理論十分的簡單，但其演繹又十分得復雜，深刻。幾個屈指可數的基本定理就可以描述我們宏觀低速世界所有物體的運動規(guī)律。老師上過的一堂復習課也給我留下了十分深刻的印象。整本理論力學，除了下冊的分析力學部分，上冊就簡單分為靜力學，運動學，動力學三部分，而每一部分歸納起來就是幾個簡單的方程。老師最后還開玩笑說整本書復習完了，可一黑板都沒有寫完。那是我也會心笑了，這是一種簡單中的美感。理論力學不像是生物化學，很多知識要靠記憶去擴展，這是一門更多得靠邏輯和推理去構建知識構架的學科。而我就是喜歡這種在少的基本定理中演繹龐大理論體系的學科。我對需要大量記憶的課程并不擅長，但我喜歡在錯綜復雜的力學體系中用最基本的東西去思考，解決問題，并想出自己真正有個性的辦法，我也覺得這樣對自己的智力和思維方式才是有幫助的。而理論力學又不同于以前作為基礎學科的物理，其分析的問題更加復雜，更加接近實際，對問題的剖析也更加深刻，因此對思維也提出了更多的挑戰(zhàn)，激起人的興趣。
當然在具體學習的過程中，自己還是碰到了很多的困難的。雖然我喜歡這門課的思維方式，可要學好這門課確實是需要付出精力的。正如老師在學期始所說的，理論力學知識并不多，但是很靈活，有時可能一道題目要花半個小時或一個小時來做，在學習過程中，我也確實經歷了這樣的做題過程。有時覺得會煩躁，但最后靜下心來好好把書上的內容系統(tǒng)地過一遍，有時甚至往復地看好多遍，直到自己真正理解，成為讓自己接受的知識。這樣就好像給自己裝好了武器，再去做題往往就會順利得多。理論力學的難點不在于知識的多，而是真正要學好這門課，對其中沒一點知識必須有足夠深的理解，然后各種綜合性交叉性的題目也便能很自然得想到用書中不同的知識去解決。自己也便能順利地去推倒自己想要的結論了。
另外這門課最有特色的實踐性課題也讓我獲得了很多。從小到大，我們一直在學理論，哪怕是實驗課，也只是按照既定的實驗步驟進行操作，幾乎沒有經歷過這種徹底得需要自己想辦法，這樣天馬行空得想辦法，去攻克各種困難。實話說，在開始知道我們冬學期要做這樣一個課題時，我感到一點排斥過，可能是覺得有一絲的煩。但當開始做這個題目，尤其是把自己和隊友熬著夜把的作品做出來，并一次次得調試，最后做出讓自己滿意的作品時，那是的那種興奮超過了我先前任何時候的想象。
在這個實踐性題目結束之后，我也對自己這些年的學習生活做了一些總結和反思。讀書那么多年，也許我可以說我腦袋里裝了很多知識，可我發(fā)現自己確實沒有很好的能力把這些只是運用到實踐中去。并沒有理由認為我博學。這次拿到這四個紙杯和十雙竹筷，設計一個運水裝置。這確實是一個比較小的項目，它需要我們用力學知識和實驗去設計一個比較好的方案，但在真正動手過程中很多問題還是始料不及的。我很高興自己和隊友一起克服了很多的困難，但我也必須提醒自己，要更多得關注自己的實踐能力，為以后的科研做準備。
現在一學期的理論力學課程學習已經進入尾聲。我一直很欣賞愛因斯坦對教育的理解，他認為當你把書中所學的知識都忘掉時，此時還剩下的就是教育。對于書中的知識，我想時間久了我可能會忘掉很多。但我想這門課程的學習帶給我的思維方式和自己動手實踐的能力是會一直伴隨著我的，而這也就是我得到的最大收獲。
理論力學心得篇八
很多人覺得理論力學很枯燥，學起來的時候感覺徹底顛覆了自己的思維，像高中學習的物理什么的都變成錯的了，有時候解下一道題時又感覺上一道的理論是錯的，最后都不知道到底該用哪種方法去理解了。其實，這只是在初學的時候所有的感覺。開始對概念的偏解使你無法讓現在所學的與以前的思維統(tǒng)一，等真正理解后才發(fā)現是多么的神奇。
理論力學的學習本身就是一種思維的學習，不過又不僅僅是這樣，其中的實際問題的探討又能幫助我們提高解決實際問題的能力，看待事物的靈活性等等。下面我就我的學習體會淺談一下對學習理論力學后我們所能獲得的能力。
利用知識之間的內在聯(lián)系增強創(chuàng)新意識。達朗貝爾原理和虛位移原理是創(chuàng)造性思維的具體體現．用動力學普遍定理分析時比較繁瑣，于是就另辟思路，提出慣性力，將動力學問題變?yōu)殪o力學問題來處理；對一些復雜結構，用靜力學平衡方程求解過程較長而復雜，為此，提出“虛位移”和“虛功”的概念，將靜力學問題轉為動力學問題來處理，簡化計算。
借助多種形式培養(yǎng)表達能力。受力分析時，需要準確、清晰地畫出受力圖；運動分析時，需要準確、清晰地畫出速度圖、加速度圖；計算求解時，需要列出各種方程式。通過這些，可以培養(yǎng)我們的圖像以及數學語言的表達能力。課堂上勇于提問，一方面解決知識困惑，另一方面可以培養(yǎng)我們的語言表達能力。
理論力學的學習是一個多種能力的培養(yǎng)過程，在學習過程中我們要注重這些能力的培養(yǎng)，不要一味的為了學習而學習，不滿足于僅僅是完成作業(yè)。上面的論述中對理論力學的各個部分進行了分析，它們之間有著不可分割的聯(lián)系，理論力學本身就是一個統(tǒng)一的整體，學習的時候可以把各部分聯(lián)系起來進行比較，既帶著這些目的去學習它，又從學習的過程中獲得自己的東西。暫且不討論對自己能力有多大的提高，至少要對自己的思維模式有所影響，讓自己更好的去學習其他課程。
理論力學心得篇九
在學習物理學的過程中，理論力學一直是學生們比較頭疼的一門課程。作為物理學的基礎課，理論力學主要研究物體的運動規(guī)律，揭示自然界中各種運動現象背后的原理。經過一學期的學習，我逐漸領悟到了理論力學的重要性和奧妙之處。下面我將從三個方面，詳細闡述我對理論力學的心得體會。
首先，理論力學教會了我如何準確地描述和預測物體的運動。在學習過程中，我學到了許多重要的原理和定理，例如牛頓定律、動量守恒定律、角動量守恒定律等。這些定律為我們提供了一種從宏觀層面觀察和研究物體運動的方法。通過對這些定律的運用，我們可以預測物體在不同條件下的運動軌跡和速度，甚至可以計算出物體與物體之間的相互作用力。這樣的能力在工程設計和科學研究中尤為重要，讓我們能夠更加準確地預測和控制物體的運動。
其次，理論力學教會了我如何分析并求解復雜的運動問題。在學習過程中，我通過解決一系列的案例問題，學會了運用物理學原理和數學工具來分析并求解不同難度的問題。這個過程需要我們綜合運用向量、微積分、代數和幾何等多種數學工具，同時還需要我們具備強大的邏輯思維和分析能力。通過這種綜合訓練，我們可以更好地理解和應用物理學知識，提高我們的問題解決能力。
最后，理論力學還教會了我一種深刻的思考方式和科學精神。在學習理論力學的過程中，我逐漸掌握了一種從抽象到具體，從宏觀到微觀的思維方式。這種思維方式讓我在解決問題時能夠從整體和微觀兩個層面同時考慮，更加全面和準確地理解和解釋問題。同時，理論力學還培養(yǎng)了我對科學的敬畏和追求真理的精神。在學習過程中，我深深感受到只有通過不斷實踐和思考，才能夠更好地理解和應用理論力學的知識。這種追求真理的精神，不僅在物理學領域中有著重要的意義，也是我們在生活中處理問題的一種態(tài)度。
總的來說，理論力學作為一門基礎學科，在我們的學習中起到了重要的作用。通過學習理論力學，我們不僅能夠準確地描述和預測物體的運動，還能夠分析和求解復雜的運動問題，培養(yǎng)深刻的思考方式和科學精神。我相信，通過對理論力學的學習，我不僅提高了自己的物理學水平，更培養(yǎng)了自己在思維和問題解決方面的能力，對我未來的學習和工作都有著積極的影響。因此，我認為理論力學是一門非常重要的課程，值得我們用心去學習和理解。
理論力學心得篇十
理論力學作為物理學中的一個重要分支，研究物體運動的基本規(guī)律和力的作用機制，是物理學的基石之一。在學習過程中，我深刻體會到理論力學的重要性和應用價值，并對其深入研究產生了極大的興趣。在接下來的內容中，我將分享我在理論力學學習中的心得體會，以及對這門學科的進一步思考。
第二段：理論力學的基本原理
理論力學的核心是運動方程，以及牛頓力學中的三大定律。這些基本原理的掌握對于解決物體運動問題起著至關重要的作用。在實踐中，我們需要將掌握的原理運用到具體的問題中，通過分析物體的運動狀態(tài)，選擇合適的參考系和坐標系，建立適當的方程，推導和解決問題。這個過程需要靈活運用數學工具，結合具體情境，合理的進行假設和近似。
第三段：理論力學的實際應用
理論力學不僅僅是一門學科，更是一種思維模式和解決問題的工具。在科學研究、工程設計、技術改進等領域中，理論力學有著廣泛的應用。例如在航天航空工程中，我們可以運用理論力學的原理和方法，預測飛機或者火箭的飛行軌跡，優(yōu)化設計，提高運載能力和精確度。此外，在材料科學、建筑工程、交通運輸等領域中，也需要運用理論力學來解決具體問題。
第四段：學習理論力學的心得體會
在學習理論力學的過程中，我深切體會到了理論與實際的聯(lián)系。唯有將理論應用到具體的問題中，才能真正體會到其價值和作用。此外，理論力學的學習需要注重數學基礎的打好，熟練掌握微積分、線性代數、解析幾何等數學工具，才能更好地理解和運用理論力學的原理。另外，理論力學的學習還需要勤于思考和動手實踐，通過做一些例題或者進行一些實驗，加深對原理的理解，增加應用能力。
第五段：對理論力學的思考
雖然理論力學是一門古老的學科，但在當今科技飛速發(fā)展的時代依然具有廣泛的應用前景。然而，隨著科學的不斷發(fā)展，一些新的理論和觀念逐漸涌現，例如相對論、量子力學等。如何將這些新的理論與傳統(tǒng)的理論力學結合起來，進一步推動理論力學的發(fā)展和應用是我們需要思考的問題。另外，未來在更小尺度、更高速度等極端條件下的力學行為也是一個富有挑戰(zhàn)性的研究領域。理論力學的學習僅是一個起點，我們還需要不斷自我學習和探索，與時俱進，不斷拓展我們的知識和視野。
總結：
通過學習理論力學，我體會到了理論與實踐相結合的重要性，學到了如何運用數學工具解決實際問題的方法。理論力學不僅具有廣泛的應用前景，而且對于培養(yǎng)思維能力和解決問題能力也有著重要的作用。我相信，隨著科學技術的不斷前進，理論力學這一古老而偉大的學科也將不斷煥發(fā)新的生命力。
理論力學心得篇十一
作為一個理工科學生，理論力學課程對我來說一直是一個充滿挑戰(zhàn)的科目。在學習的過程中，我經歷了困惑、掙扎，但最終從中獲得了很多寶貴的體會。以下是我對理論力學課程的心得體會。
首先，理論力學課程讓我體會到了科學的嚴謹性和深度。通過學習物體的運動規(guī)律、力學定律和守恒原理，我逐漸意識到科學研究不僅僅是一種表面上的黑箱操作，而是一個需要嚴密推導和論證的過程。在學習力學體系時，我從書本中了解到了許多偉大科學家的思考和實驗歷程，深深感受到科學的不斷發(fā)展和進步。
其次，理論力學課程培養(yǎng)了我邏輯思維和問題解決的能力。理論力學中的許多題目都需要我們運用已有的知識進行分析和推導，找出問題的核心和解決方案。這要求我們具備良好的邏輯思維和解決問題的能力。通過反復的練習和思考，我逐漸掌握了分析物體運動規(guī)律和解決復雜動力學問題的方法，這些培養(yǎng)也對我在其他學科的學習中起到了積極的影響。
此外，理論力學課程的學習也不僅僅是理論知識的積累，更是對科學精神和方法論的熏陶。在學習過程中，我領悟到了科學研究的基本原則——驗證與否定。在理論力學中，我們經常需要借助實驗數據來驗證我們推導的結論。這要求我們保持開放的心態(tài)，接受實驗證據所帶來的挑戰(zhàn)和突破。正是這種追求真理的精神和批判性思維的訓練，使我在學術上更加嚴謹和自信。
最后，理論力學課程給我提供了實踐應用學習的機會。在課程中，老師經常會給出一些實際的物理問題，讓我們通過計算和分析來解決。這不僅讓我對理論知識有了更深刻的理解，還提升了我的計算和實踐能力。此外，通過與同學們的討論和合作，我也加深了對物理原理的理解，培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。
綜上所述，理論力學課程對我來說是一門既困難又有收獲的課程。通過對物體運動規(guī)律、力學定律和守恒原理的學習，我更加深入地了解了科學的嚴謹性和深度，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力，領悟到了科學精神和方法論的重要性，錘煉了實踐應用的技能。這些在理論力學課程中獲得的體會和經驗將對我未來的學習和科研之路產生深遠的影響。
理論力學心得篇十二
理論學習心得
理論學習心得（一）：
教師理論學習心得體會
如今，教師這職業(yè)還是深得社會人士的尊敬的。家長們將孩子送進學校，便將自我的期盼也一齊送了進來。對方賦予信任，校方賦予職責。做為教師，該怎樣應對這種特殊而平凡的職業(yè)?透過學習了我從中學到了以下幾點：
一、樹立信心，與生同樂
“要讓教師感受到教育的快樂，關鍵是要幫忙教師樹立對教學的信心?！贝_實，作為一名新教師。最害怕的就是管不住學生，上不好課。不是懷疑自我的潛力，而是怕對學生的把握不夠，我愿意教，他們會愿意學嗎?文章中提到“只有讓學生覺得學習的快樂，課堂的快樂，教師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學過程中，才能享受到教育的快樂……與學生快樂相處，是教育成功的關鍵!”看來，只有樹立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學。
二、端正主角，循序漸進
“只有我們這些教師不再將教學看成工作或職業(yè)，而是用心成為道德典范的時候，我們才會認識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要?！睂W?？倳贾煤芏辔恼氯蝿?。很多教師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產。我想在以后的工作中自我也會碰到這樣的狀況吧。但如果我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自我的職業(yè)，在學習上循序漸進，在教學中循循善誘，但若不聯(lián)系實際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自我。
三、“讓素質教育看的見”
鮑寅初的講話中說“教育的目標是培養(yǎng)人?！彼囆g課也是素質教育的重頭戲。作為音樂教師也是職責重大。自從提倡素質教育后本來人人能夠搶，不被家長學生重視的藝術課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個人認為偏見的本身還是在于藝術課的本身?！凹訌娝刭|教育”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認同，也就永遠只能停留在口號、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果?要靠教研領導班子和一線教師還有學生的配合，最好是全社會的配合?！袄斫馊f歲”，我期望家長們能真正的理解素質教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。
新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，務必要加強自身學習，提高自身素質。這次“十五”師訓把“現代教育理論”作為必修課程之一，在自我認真研讀以后，真的感到這一決定是十分正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考，也有從現實出發(fā)的呼喚。
作為一名教師確實就應全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還務必要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應新世紀的教學需求。教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、創(chuàng)造性、復雜性、長期性和示范性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。教師的素質包括身體素質、文化知識素質與心理素質等。華考本站育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產生震撼、自發(fā)的產生用心向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時，有很多感觸，更有很多收獲?！皫煇蹫榛?、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有熱愛學生，尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生，只有情誼厚，才能認真耐心、細心地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。
理論學習心得（二）：
政治理論學習心得
本人2009年透過校組織安排參加相關政治理論學習，此刻談談以下幾心得點體會：
一、要樹立愛崗敬業(yè)的敬業(yè)精神。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要“個性的愛給個性的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
理論學習心得（三）：
教師理論學習心得體會
課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師，能否在課程改革中與時俱進，轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、教師觀、質量觀、評價觀是至關重要的。如果觀念不轉變，習慣于傳統(tǒng)的教學方法，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，用心主動的投身于教育創(chuàng)新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列。
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。透過這學期學習后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習具有更大的影響。如關于真才實學的老師。也許“給學生一杯水，自我首先得有一桶水”的說法已經有些過時，但若將自我擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。
首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我務必喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自我的肯定，便會主動親近教師，樂于理解教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的用心性和創(chuàng)造性。
其次，教師對學生的影響是深遠的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
此刻，我有了更理智的看法，教師們不能再像一輛輛快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會就應重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學、禮貌、健康的生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場景時，我感受頗深：在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬于自我的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而是充當學生含淚學習的崇高榜樣；教師也不應無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自我卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功，無疑是殺雞取卵。
總之，透過這學期的理論學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。
理論學習心得（四）：
政治理論學習心得體會
今年的政治理論學習，我科做到認真聽課，做好學習筆記，用心發(fā)言討論。深入學習實踐科學發(fā)展觀和十七屆
四中全會
精神，更加集中時間，集中精力，深刻領會精神實質和目標要求。每學習一個專題或平時學習理論文章都把自我的思想擺進去，與自我的工作緊密地聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實際，深入思考，深刻領會，到達思想政治素質和工作水平不斷提高的效果。
一、把學習當職責，增強學習的自覺性。
我認為，當干部尤其是當領導干部，有多大的職務就有多大的職責，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自我的職責，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自我負責，也是對黨和人民的事業(yè)負責。作為一名領導干部，其素質的高低，工作潛力的強弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質和工作潛力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自我，不斷改造自我，就務必不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把潛力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自我不負責的表現，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負職責的表現。因此，我深刻地體會到學習對自我、對黨和人民的事業(yè)，都是一種重要職責。有了這種強烈的學習職責意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自我和提高自我。
二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。
一年來，我對局統(tǒng)一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。
在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不一樣，能否理論聯(lián)系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題（包括思想和工作中的問題）緊密結合起來，收效更加不一樣。我認為學習務必有約束機制，要有量的體現，才能有質的提高。作為一名干部，確實應清醒地正確認識自我，反省自我，經常以黨員領導干部的標準來要求對照檢查自我的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否持續(xù)謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否持續(xù)艱苦奮斗的作風，是否貼合改革與發(fā)展的潮流，始終持續(xù)一個黨員領導干部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。
三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。
在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統(tǒng)一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。除了局統(tǒng)一安排學習以外，我每一天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自我有很大幫忙的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志資料也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自我的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導資料進一步加以消化理解也有很大幫忙。
在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習資料很好的學習方法。如果對學過的專題課，自我整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。
總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不一樣程度的提高，而且在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和十七屆
四中全會
精神中，更使自我感到長高了，望遠了。所以，學習給我?guī)砗芏鄮兔?，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在局統(tǒng)一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自我思想和工作的導航燈，指導和促進自我的思想和工作不斷進步。
理論學習心得（五）：
教師理論學習心得體會
透過教師理論學習，讓我感到學習是我們認識自我和提高自我的一個必要途徑；學習，是我們了解自然的必要前提；學習，是我們適應和改造社會的必要手段，更使我感到教書，它的核心和本質是育人。育人的真正內涵就是教給學生學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造。而教師“教”的核心就是奉獻一片對學生的愛心和關心。因此，教師要進行思想教育的學習，才能在思想教育中，教育學生樹立遠大的理想，要用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響學生。而作為教師自身，為適應現代課堂教學的需要和提高教學效益，應自覺加強理論學習、業(yè)務進修，自覺地更新教育教學觀念。在長期的教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式，虛心向別人學習，博采眾長，教學中構成自我有效的教學方法和教學風格。學無止境，教無止境，實踐讓我深深體會到：只有不斷學習、思考、實踐、研究，才能不斷進步，促進自身觀念的不斷轉變和更新，從而提高自我的全面素質，也才能在實踐中真正擔負起培養(yǎng)新一代人才的重任，正是這樣的職責感，促使我更加奮發(fā)努力地探索和追求。
回顧昨日，所取得的點點滴滴進步，是那么不易。人生道路不是平坦和一帆風順的，只有崎嶇山路上不畏艱險的人，才有到達光輝頂點的期望。人只要有了理想之光，就會獲得巨大的精神動力，支撐你去努力實現自我的人生夢想。在我國基礎教育面臨著前所未有的來自國內外的傳統(tǒng)與現代的巨大挑戰(zhàn)面前，我深感自我與時代相差甚遠，仍需繼續(xù)學習，矢志不渝地去探求，在大膽實踐，開拓前進中不斷去鍛煉，提高自我的綜合素質和創(chuàng)新實踐的潛力。
追求永不休，奮斗永無窮期。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，我要在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風采，創(chuàng)造出新的成績。所以今后還要用心參加學校的培訓學習，使自我的理論水平不斷提高以適應教育的飛速發(fā)展。使自我的教育教學理念復新，復明，以便更好的投入到教學改革之中，為祖國、家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻畢生的光和熱。
理論學習心得（六）：
2015年8月19日，按照周至縣教育局及尚村鎮(zhèn)中心學校的安排，一年一度“暑期教育理論學習培訓”如期進行。暑期教育理論學習培訓，是一次難忘的充電機會。按中心學校安排，這次學習，以大學區(qū)為單位，學區(qū)學校組織，帶領轄區(qū)內的所有教師學習周至縣教育局編撰的《中小學教師暑期學習資料》。學習資料分7大板塊：理論篇、管理篇、師資篇、課改篇、安全篇、思索篇和他山石，可謂時間緊，任務重?！吨袊伯a黨中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》給我們指明工作了方向;《義務教育學校校長專業(yè)標準》給了我們工作目標;《校本研修八項注意》、《不是無路可走，要看在哪里下力》更是給我校課改工作以強大動力，使我堅定了信念，思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。雖然天氣炎熱，但我們每一天早上8點準時到達，中午12點下課，下午2點半上課，6點半下課，無一缺席。所有老師學習認真，筆記詳盡。
黨的十八大明確提出：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞持續(xù)黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展“以為民務實清廉”為主要資料的黨的群眾路線教育實踐活動?；顒拥娜^程要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子”主要是學習和對照黨章，對照
廉政
準則，對照改善作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。“正衣冠”主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律個性是政治紀律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自我做起，從此刻做起，從此刻改起，端正行為，維護良好形象?！跋聪丛琛敝饕且哉L精神開展批評和自我批評，深入分析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的原因’堅持自我凈化、自我完善、自我更新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題?！爸沃尾 敝饕菆猿謶颓氨押?、治病救人方針，區(qū)別狀況，對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風和突出問題進行專項治理。按照總要求，我想：
(一)自我首先是一名教師：
與道德意識。
(二)自我其次是一名學校領導：
課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內部管理和調適外部環(huán)境等方面的潛力;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)潛力提升。(5)終身學習。牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為改善工作的不竭動力;優(yōu)化知識結構，提高自身科學文化素養(yǎng)，與時俱進，及時把握國內外教育改革與發(fā)展趨勢;注重學習型組織建設，使學校成為師生共同學習的家園。
透過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持
創(chuàng)新
，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。透過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
透過本次培訓，使我對終身學習，提高自身潛力有了新的理解。。終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的教師。
理論學習心得（七）：
政治理論學習心得體會
隨著國際競爭日趨激烈，科技進步日新月異，經濟全球化的步伐加快，改革建設任務日益艱巨繁重。中國特色社會主義理論體系在我國改革開放發(fā)展歷程中發(fā)揮著越來越重要的作用。其中馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀是我們開展政治理論學習永但是時的重要資料。對這些理論的學習能夠使我們確立正確的世界觀和價值觀；學會用唯物主義方法論去解決各類矛盾；能夠使我們站得高看得遠，開闊當代青年的視野，使我們對問題的認識水平得到提高和升華；能夠使我們更好地理解國家的政策和當前出現的新狀況、新問題；學好政治理論課程對我們的工作和學習有著重要好處。
作為一名剛剛參加教育工作不到三年的青年教師，自我能深刻地體會到，如果一個人沒有堅定的社會主義理想信念，沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀，沒有正確的人生目標和價值追求，那么這個人很容易在這個物欲橫流的社會中迷失。應對不斷發(fā)展變化的國內外形勢，如果我們不加強學習，就難以應對各種風險的考驗，就有被時代進步潮流淘汰的危險；如果我們不加強學習，就難以做到身為人師為學生傳道授業(yè)解惑，教書育人的目標自然也就成為了空話。
近期，透過對政治理論課程的學習，使我更加深刻地認識到加強理論學習的重要性。結合自身工作性質與特點，認真剖析自我，分析缺點與不足，得出以下幾點心得：
一、要加強政治理論學習，不斷提高政治素養(yǎng)，做到理論與實踐相結合。在日常教學之余，要系統(tǒng)學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。努力做到用理論來指導思想，用行動來踐行理論，做到理論與思想的統(tǒng)一。
二、要樹立愛崗敬業(yè)的敬業(yè)精神。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要“個性的愛給個性的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
五、孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
理論學習心得（八）：
如今，教師這職業(yè)還是深得社會人士的尊敬的。家長們將孩子送進學校，便將自我的期盼也一齊送了進來。對方賦予信任，校方賦予職責。做為教師，該怎樣應對這種特殊而平凡的職業(yè)?透過學習了我從中學到了以下幾點：
一、樹立信心，與生同樂
“要讓教師感受到教育的快樂，關鍵是要幫忙教師樹立對教學的信心?！贝_實，作為一名新教師。最害怕的就是管不住學生，上不好課。不是懷疑自我的潛力，而是怕對學生的把握不夠，我愿意教，他們會愿意學嗎?文章中提到“只有讓學生覺得學習的快樂，課堂的快樂，教師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學過程中，才能享受到教育的快樂……與學生快樂相處，是教育成功的關鍵!”看來，只有樹立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學。
二、端正主角，循序漸進
“只有我們這些教師不再將教學看成工作或職業(yè)，而是用心成為道德典范的時候，我們才會認識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要?！睂W?？倳贾煤芏辔恼氯蝿?。很多教師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產。我想在以后的工作中自我也會碰到這樣的狀況吧。但如果我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自我的職業(yè)，在學習上循序漸進，在教學中循循善誘，但若不聯(lián)系實際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自我。
三、“讓素質教育看的見”
鮑寅初的
講話
中說“教育的目標是培養(yǎng)人?！彼囆g課也是素質教育的重頭戲。作為音樂教師也是職責重大。自從提倡素質教育后本來人人能夠搶，不被家長學生重視的藝術課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個人認為偏見的本身還是在于藝術課的本身?！凹訌娝刭|教育”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認同，也就永遠只能停留在口號、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果?要靠教研領導班子和一線教師還有學生的配合，最好是全社會的配合?！袄斫馊f歲”，我期望家長們能真正的理解素質教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。
新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，務必要加強自身學習，提高自身素質。這次“十五”師訓把“現代教育理論”作為必修課程之一，在自我認真研讀以后，真的感到這一決定是十分正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考，也有從現實出發(fā)的呼喚。
作為一名教師確實就應全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還務必要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應新世紀的教學需求。教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、創(chuàng)造性、復雜性、長期性和示范性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。教師的素質包括身體素質、文化知識素質與心理素質等。華考本站育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產生震撼、自發(fā)的產生用心向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時，有很多感觸，更有很多收獲?！皫煇蹫榛?、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有熱愛學生，尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生，只有情誼厚，才能認真耐心、細心地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。
理論學習心得（九）：
在整個學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，認真拜讀了《教育新理念》、《給教師的一百條推薦》等教育書籍。一本本教育書籍，一句句教育同行真誠的話語，使我很受啟發(fā)?，F就學習過程中感觸較深的談點自我的感受。
首先，"師者，傳道授業(yè)解惑也"，這就應是作為一個老師的首要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于理解，關鍵要看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的治學態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的潛力必將使學生聽起來簡單而易掌握。這是大多數老師孜孜不倦追求的一種境界。"師者，傳道授業(yè)解惑也"不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想教育。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些潛力的人當然不就應走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德工作的必備條件。按理說此刻的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非剩余如果這么想就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然期望得到老師的關心和愛護。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，群眾的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。此刻犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導所致。重視學生的思想道德問題，教育就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師。讓我們大家一齊來關注學生的心理健康。
其次，老師的心理健康也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎樣能寄期望他把學生教好。近年來的超多調查資料證明有相當多的老師有心理疾病。資料證明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生互相打耳光有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響失聲關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自我首先務必是心理健康的人。只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平會使其在智力、情感、一向等方面機能都得到正常的發(fā)揮，有助于提高工作效率。我們就應帶著簡單愉快的情緒去上課，不就應把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因此，我們在教學過程中應時刻調整自我的心理，維護和提高心理健康，從而持續(xù)自身良好的心理狀態(tài)去影響學生。
愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
理論學習心得（十）：
從開學到此刻，工作已經兩個多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新教師，我告訴自我：要盡可能去發(fā)現學生的優(yōu)點、多鼓勵和表揚他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來感化他們。然而現實就是雖然我與每一位學生都相處融洽，但在他們眼里，我沒有具備教師的威信，因此對很多調皮搗蛋的學生管理不善，讓我有些頭疼，也請教過一些老教師，都告訴我：開頭就要樹立自我的威信，把紀律、要求明確地告訴學生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開好了，后面的教學和管理也就容易了。
怎樣才能樹立自我的威信呢？帶著這個疑問，我認真學習了教師技能提高叢書《這樣做在學生中最有威信》，學完其中的教育教學理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對我觸動最大的幾點體會：
一、用人格影響人格，俄國教育家烏申斯基曾說：在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能構成性格。教師的人格對學生有最直接、最具體、最深刻的影響。人格魅力是一個人在成長過程中對來自家庭、社會、人生、學識等方面的用心、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦構成就會成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識到：在學生面前，教師的一舉一動都是十分重要的，如果老師在晚自習的時候玩手機，就不能責備學生也在玩；如果老師在課前沒有備好課，就不能責怪學生上課時無精打采；如果老師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學生總是請假逃操。老師的一言一行都是在展示著自我的人格，因此我們務必不斷完善自我的人格魅力，在扎扎實實研究專業(yè)基礎知識的基礎上，不斷學習各方面的文化、科學、新興網絡、乃至幽默的知識，豐富自我的課堂教學，讓學生親其師，信其道。
二、藝術性的處理問題，做個有智慧的老師。作為信息技術老師，課堂上讓我焦頭爛額的問題有很多類型，比如上課遲到、沒有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時沒有耐心、課后不及時關電腦……，各種類型的問題都要區(qū)別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會讓學生和自我的關系越來越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學生，以后的管理會更加困難。因此我總是盡可能地尋找一些獎懲措施來約束他們，比如遲到的同學我不會記名字，但是要當著全班同學的面道歉，要額外多的完成一個我布置的任務，課下要把所有學生的凳子推到桌肚里，帶著手機去充電的同學我也會直接沒收，但不是交給班主任，而是根據學生的表現狀況，確定歸還的日期；當然，對于表現好的學生，我也會有獎勵措施，比如大家群眾都表現好的話，我會給大家播放電影短片調節(jié)一下課堂氣氛，事實證明：我的抑揚法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點在于，我不會向班主任告狀，很多時候，這一招是失去學生對任課教師信任的最大忌諱，因此藝術性地謀求解決問題的方法在實踐教學中十分重要，也利于樹立教師的威信。
以上只是我兩點粗略的見解，很多收獲還需要在今后的教學中進一步地實踐，我會盡自我最大的努力來踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：
激情――教育者的一種狀態(tài)，讓自我始終持續(xù)初出茅廬時的工作狀態(tài)；
愛心――教育者的一種品質，讓自我包容學生的一切和一切學生；
創(chuàng)新――教育者的一種潛力，讓自我的每一天都不是昨日簡單的重復；
時尚――教育者的一種魅力，讓自我緊跟時代的脈搏而顯得永遠年輕；
溝通――教育者的一種武器，讓自我拉近與他人的距離；
敏感――教育者的一種機智，讓自我把握住每一個教育契機；
反思――教育者的一種習慣，讓自我不斷挖掘成長的潛力……
我相信：透過自我的努力和不斷的學習，我必須會成為一名在學生中擁有威信的教師，一名學生心目中真正的老師。
理論力學心得篇十三
物理力學主要是研究宏觀力學的微觀理論學科。研究物理力學的主要目的是通過理解微觀粒子性質的相互作用，找出介質的力學性質計算方法，進而使解決力學問題建立在微觀分析的基礎上。本文主要探討了物理力學的產生和發(fā)展，為有關物理力學問題的解決提供理論基礎。
在物理力學的發(fā)展過程中，我們需要解決兩方面的問題，一個是關于物性的問題，另一個是有關運動規(guī)律的問題。物理力學主要通過物性及其運動規(guī)律這兩個方面的微觀化而成為解決問題、建立微觀分析的基礎。關于物性的參數主要表現為運動方程組中的系數，例如彈性系數、熱導率、粘性系數、聲速、比熱等。為了求解運動的方程組，需要知道它們相關的數值。
在傳統(tǒng)力學中，物性參數的數值是需要試驗測定的。而在我們研究的物理力學中，是通過微觀的分析以及對宏觀數據分析相結合的方法計算參數的數值。我們研究物理力學，不僅是為了能夠找出物質性質的微觀規(guī)律，而且還需要找能夠預見新物質性質的方法。
針對物理力學發(fā)展中的相關問題，先了解一下有關激波結構問題的例子。物態(tài)在激波前后會有很大的變化，在波陣面一定的厚度之內，物質是處在遠離平衡的狀態(tài)的。這時，對于宏觀物態(tài)的參數已經不適用了。因此，我們需要從分子運用的這一個角度進行描述。像從波爾茲曼方程的角度出發(fā)，進而直接進行求解。
在上世紀60年代，一對無內部自由度的'影響激波結構的問題得到了進一步發(fā)展。其發(fā)展主要得力于計算機技術的發(fā)展，從而能夠使波爾茲曼方程進而得到模型數學方程，求精確解。另外，還能夠實現激波管與稀薄氣體風洞在較高區(qū)域的分辨率的相關方面的測量。雖然對于這些問題的處理都是初步的，但是從物理力學微觀運動規(guī)律上看，確是一個非常大的進步。
還有一個相似的例子就是對爆震波反應區(qū)結構方面的研究。對于這方面的研究是比激波結構更加復雜的，解決問題的困難在于理論的復雜性，也有實驗經驗的不足等原因。分子氣體的動力激光器中非平衡流方面的問題，主要是因為分子內部自由度性質在不斷膨脹的氣流中產生的自身不平衡現象。在這種迅速膨脹的氣流中，分子振動的自由度兩方面是不平衡的，不能夠采用統(tǒng)一的溫度對其進行描述。因此，這也是一個遠離平衡的問題。
物理力學的產生及其發(fā)展即是力學學科發(fā)展的重要趨勢，也是促進現代工程技術發(fā)展的重要手段。自上世紀40年代至今，由于尖端的技術以及基礎科學的不斷發(fā)展與進步，力學面臨著大量的超高溫和超高壓等特殊條件下的問題。我國著名的力學家錢學森在上世紀50年代初提出應該建立物理力學這門學科，其真知灼見把握了力學發(fā)展的大趨勢，并且預見了今后突飛猛進的結果。
人類社會科學技術的不斷發(fā)展，給物理力學的研究提供了更多的條件。縱觀近五十年間的物理力學的發(fā)展，值得一提的是液體理論的重大進步。1972年，麥克唐納等人計算出等壓線結果和多種液體實測數據等，促進了對液體理論的研究。1997年，威爾遜提出了采用重正化群理論解決臨界現象，取得了重大的進展。近20年來，對于耗散結構理論是非平衡系統(tǒng)的研究也取得了突破性的進展。上世紀50年代之后，原子分子物理學才重新被重視，尤其是計算機的不斷應用大大地促進了這門學科的發(fā)展。其他的像分子束技術、光散射技術、中子衍射技術等都成為了研究固體以及液體微觀結構的有效手段。另外，高壓技術能夠產生千萬大氣壓以上的高壓條件，高倍電子顯微鏡能夠用來觀測原子尺的現象等。新技術以及新發(fā)明都為進一步研究物理力學提供了有利的條件。
本文對物理力學的產生及其發(fā)展進行了相關的探討。通過本文的研究，我們了解到，在對物理力學進行研究時，我們應該明確物理力學研究的目的，還應該充分采用新技術、新發(fā)明，將其不斷應用到研究中。只要我們不斷探索和實踐，一定能夠進一步促進物理力學的發(fā)展。
[1]范繼美.理論力學與普通物理力學的關系[j].云南師范大學學報(自然科學版)，2009，(02).
[2]錢學森.從原子分子物理出發(fā)，經由物理力學的思路和方法搞發(fā)明創(chuàng)造[j].原子與分子物理學報，2007，(02).
[3]干洪.力學學科的發(fā)展現狀與21世紀展望[j].安徽建筑工業(yè)學院學報(自然科學版)，2001，(02)。
[4]陳衛(wèi)平.現代力學發(fā)展趨勢及研究課題[j].臺州師專學報，2007，(06).
理論力學心得篇十四
通過在黨課學習理論，自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的，我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。下面是本站小編為大家收集整理的黨課理論心得，歡迎大家閱讀。
我很榮幸能夠20xx年10月12日至26日參加這一期的校黨課培訓，盡管這次黨課學習培訓時間不長，但在各位老師的諄諄教誨和認真講解下，我對黨有了更加進一步的認識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加深刻。也使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨!堅定了我為共產主義奮斗終身的信念，自己的思想得到了升華。黨課上，通過幾位老師的講解，我進一步明確了中國共產黨的性質，深刻理解了黨的xx大的會議精神。我懂得了黨的指導思想是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的建設，政治建設，組織建設和作風建設的理論基礎。這次黨課是我邁向黨組織的重要的一步，也是我思想升華重要的一步。我更加明確了做為共產黨員要具備什么樣的條件，怎樣做才能更好地使自己發(fā)展，如何才能早日成為一個合格的共產黨員。
通過這段時間校黨課培訓班的學習，我對黨的理論知識和黨的光榮歷史有了非常深刻的認識，對黨的性質、宗旨、方針、政策、路線有了進一步地了解，對我提高自己對黨的認識有非常大的幫助，有利地提高了我在思想上對黨的認識，增強了自己的黨性，堅定了我一定要加入中國共產黨的決心和信心。我更深刻地對我黨在新時代新背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機遇以及我黨在新時期的發(fā)展方向，在內心樹立了共產主義的信念。同時，我也意識到我黨組織性紀律性之強，入黨的條件之高，我發(fā)現自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的標準來要求自己，讓自己早日達到黨員的條件，我會以實際行動爭取早日加入中國共產黨。
首先，我對黨的性質有了充分的了解。我更加清楚地認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨自1920xx年建黨至今，已經走過了80多年光榮的斗爭道路。這八十多年中，中國共產黨從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。這期間，我們黨不斷的根據國際國內形勢的發(fā)展，不斷的調整發(fā)展黨的方針政策，真正做到了從國情出發(fā)，根據本國的實際，與時俱進。正是因為如此,黨才能在不同的歷史時期做出正確的選擇，帶領全國各族人民戰(zhàn)勝一個又一個的困難，從一個勝利走向另一個勝利。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。它以中國工人階級為基礎，集中體現了中國工人階級的特性。它同大工業(yè)生產相聯(lián)系，是先進生產力的代表。在同資產階級作斗爭的過程中錘煉了高度的團結互助精神和嚴格的組織紀律性，它是歷史上最先進、最革命和具有遠大前途的階級。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關于中國革命的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。鄧小平理論把馬克思主義同當代中國實踐和時代特征結合起來，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義。而“三個代表”重要思想是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)揚，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。
其次，通過學習也讓我端正了入黨動機。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。我加入中國共產黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發(fā)自內心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。事實說明：我們黨無愧于一個偉大、光榮、正確的黨，翻開歷史的扉頁，我們可以清晰地看到我們黨奮斗的光輝歷程。我們必須樹立無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務的信念，并從實際行動中表現出來。我們明確作為一名黨員所要具備的素質，所要具備的奉獻精神，所要為人民做的，才能經得起黨和人民的考驗。通過黨課的學習，我進一步認識了中國共產黨，同時我將黨員所要具備的條件與自身的實際做比較，確定了自己的努力方向。我將會更深入地去學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表思想，并且扎扎實實地從小事做起，以焦裕祿、孔繁森、汪洋湖等的優(yōu)秀黨員形象為榜樣，從小事做起，時刻以大局為重，為別人著想。我從這次的黨課中學習到，從這些優(yōu)秀黨員身上體會到，全心全意為人民服務并不是非要我們作出什么驚天動地的大事，而是立足于我們的崗位在日常的學習工作生活中，一點一滴的做出我們的貢獻。
再次，我們要學習和貫徹xx大精神，堅持用xx大精神指導實踐，在實踐中不斷加深對其的理解。真正把xx大精神落到實處，使自己提高，使自己進步。學習中，刻苦努力，堅持實事求是，從實際出發(fā)，提高自己的知識素養(yǎng)。思想上，要自覺加強思想道德修養(yǎng)，讓自己更好地參加到構建社會主義和諧社會進程中去。大學生作為國家未來的支柱，擔負著艱巨的任務，我們要用最實際的行動帶領周圍人，為實現這一目標而努力，樹立正確的意識觀念，努力提高各方面的素質。每一個人對待事物的看法不同，認識問題的方法不同。我們要學著認識周圍環(huán)境，適應環(huán)境，進而影響和改變環(huán)境。青年人處在世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟的時期，我們要發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，學著豎看自己的歷史，同一些不良社會現象作斗爭，堅決抵制外來文化的侵擾，我們一刻也不能忘記青年的歷史使命，堅定社會主義信念，做不辱使命的青年。青年是黨的后備軍、接班人，當代青年面臨著許多機遇和挑戰(zhàn)，肩負著建設社會主義的歷史重任，“青年強則國強，青年弱則國弱”，這句話要牢牢記在我們每一個人的心中。當代青年對社會的認識主要來源于網絡、媒體，媒體上有些東西我們是不能輕易相信的，要客觀評價媒體對社會的認識，防止社會接納和排斥青年人觀念的改變。我們當代青年要關注社會發(fā)展的需求，自覺作好應該做的事情，不輕易張揚個性，肩負起神圣的社會責任，走好自己的每一步路。
但是我也認識到在為共產主義奮斗的道路上，決不可能是一帆坦途，也許將面臨著可以預料和不可預料的種種困難。共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認真、系統(tǒng)地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業(yè)務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂復雜的思潮中保持清醒，經歷各種考驗。戰(zhàn)勝所有的困難!
做為一名當代大學生，按黨的要求來要求自己，從我做起，從身邊做起，堅持以黨組織為領導核心，為自己的理想和黨的崇高理想而不斷努力是對黨我們的基本要求。我們要自覺實踐“三個代表”，努力使自己成為合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，認真學習理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學習馬列主義、毛澤東思想，樹立黨的意識，提高是非判斷力，增強政治敏銳性，加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質。
這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義，它提升了我的個人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養(yǎng)，教育和考察。我將會不斷提高自己的思想境界，不斷在實際的行動中鍛煉自己，爭取早日入黨。請黨組織考核我!
記得在很小的時候，我心中就有這樣一個夢想：‘有一天能夠加入中國共產黨，這一光榮而神圣的組織’。想想當初，對于共產黨這一名稱的認識還很淺淡。只知道他是一個光榮而神圣的組織，他擁有著許多有組織有紀律的黨員，為了全中國，全民族的利益，可以不斷奮斗，苦苦追尋，甘愿用自己的一生去維護正義的存在。
后來。在進一步接近黨的政治理論知識教育與受到身邊黨員同志行為思想熏陶后，我更加堅定了當初的思想，爭取早日向黨組織靠攏，終有一日能夠成為一名真正的中國共產黨員。同時對于中國共產黨這一名稱，我有了更加深刻的認識。我知道了，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國先進生產力和中華民族的先鋒隊。是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。他代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。他擁有著以實現共產主義為目標的最高理想和最終目的。
上大學后，對于中國共產黨，我有了更完全的了解和認識。而成為一名中國共產黨員，進而為黨奉獻終生，為人民服務。更是成為我永遠的追求。我知道離成為一名共產黨員，我還遠。但我不斷以先進黨員的行為為標準，以他們的事跡為榜樣，以一個共產黨員的準則要求自己。我知道，要入黨首先要從思想上入黨，我正不斷通過學習，增強自身思想覺悟，加強黨性修養(yǎng)，端正入黨動機，力求早日從思想上入黨，保持旺盛的革命斗志，堅定共產主義信念，做到全心全力為人民服務，緊跟黨的步伐，學習貫徹黨的方針政策。爭取有朝一日成為‘中國共產黨’這一神圣組織中的一員。
今天，我能夠成為一名入黨積極分子。是黨對我的培養(yǎng)，是黨對我的進一步考驗。我要努力學習黨課知識，積極踐行黨的宗旨，堅定思想信念，緊跟黨的步伐，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。堅定建設中國特色社會主義的信念，堅定共產主義的信念，提高政治敏銳性和鑒別力，提高理解政策理論的水平，提高貫徹執(zhí)行黨中央路線方針的自覺性。加強科學文化知識學習，增強為人民服務的本領，并不斷告誡自己他日走上社會以后，要積極投身全面建設小康社會，推進社會主義現代化建設的事業(yè)。勇挑重擔，沖鋒在前，在實踐中磨練自己。經受風吹雨打和全色利祿的考驗。顯示出自己是特殊材料制成的。不斷加強人性修養(yǎng)，加強黨性修養(yǎng)，做到吾日三省吾身，常懷憂國、憂黨、憂民之心，誠做克己奉公之人，為人民利益堅持對的、改正錯的，努力保持和發(fā)揚黨的先進性，做一個名副其實的共產黨員。我要在黨的基本理論的指引下，尋找正確的成長之路;堅持黨的領導，堅定不移的跟黨走，才能始終走在革命建設和改革的前列。在實現中華民族偉大復興的歷史進程中充分發(fā)揮作用，從而積極投身到建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去，為黨和人民的事業(yè)而奮斗，才能充分施展自己的才華，才能實現人生的最大價值。
在六講黨課學習中，我深刻體會到了中國共產黨的神圣與偉大。學習到了更多的黨課知識，更加提高了自身覺悟，增強了黨性修養(yǎng)，更加堅定了我加入中國共產黨的理想信念，力求早日從思想上入黨。積極向黨組織靠攏，爭取有朝一日成為一名真正的中國共產黨員。
作為一名入黨積極分子和院學生會學生干部、團委團總支干部、院報編輯、經濟貿易系系報主編、院話劇社社長、院創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會創(chuàng)始人……我正在不斷的成長，正在懷著一顆感恩的心不斷接受黨的培養(yǎng)，不斷樹立遠大的理想，樹立堅定的共產主義信念，堅定全心全意為人民服務的宗旨。對同學真誠坦蕩，熱心為同學服務，關心同學的疾苦，把同學的利益放在自己利益之上，不計個人得失，講操守。重品行，不懈的為理想而奮斗;勤奮學習科學文化知識，刻苦鉆研，以嚴要求，做一名學習型的優(yōu)秀大學生;發(fā)揚我黨勤儉節(jié)約艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。爭做勤儉節(jié)約風尚的傳播者、示范者和實踐者。
正像保爾所說的那樣：人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而懊悔，也不會因碌碌無為而羞愧。在臨終前，他能夠說：我的整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭。所以我要不斷提高自身理論修養(yǎng)、陶冶道德情操、增強自身素質，爭取早日加入中國共產黨這一光榮而神圣的組織，為黨為國家的建設與發(fā)展奉獻自己的一生、做出應有的貢獻。
我很高興能被推薦去上黨課。經過黨校培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統(tǒng)地認識，并在內心樹立了共-產主義信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后，我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。經過學習我的體會如下:。
第一講主要是我們要樹立遠大的理想.理想就是人們心目中所定的奮斗目標，是鼓舞人們前進的一種精神動力。在我國古代，理想被稱為“志”。古人很重視理想，即使到了窮困潦倒的地步，也要恪守“人窮志不窮”的信念，堅持他們的理想。翻開史冊，我們會驚異地發(fā)現，古往今來凡是在事業(yè)上有所成就的人必定是青少年時代就胸懷大志的。作家蒲松齡落第后，下決心要干一番事業(yè)，他寫下了一幅。
對聯(lián)。
：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”.他這么寫的，也這么做了.終于完成了傳世名著《聊齋志異》。我們不曾忘記，我國的核彈之父錢學森得知新中國成立后，毅然放棄國外優(yōu)裕的生活條件，沖破美國的重重阻撓，回到祖國懷抱，在一窮二白的新中國，置身于火箭、導彈研究，為我國“二彈一星”的騰飛作出了不可磨滅的貢獻。是什么力量使他拒絕了金錢和享受的誘-惑呢?是理想，是為建設祖國作出貢獻的遠大理想。因為個人理想一旦和國家危亡、民族興衰聯(lián)系起來，則顯得更加崇高和偉大。理想，是力量的源泉;理想，是心中的綠洲;理想是指路的明燈，引領人們走向成功。
一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。今天，中華民族的共同理想，就是堅定不移地走中國特色社會主義道路，在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人的小康社會，使我國經濟更加發(fā)展、民-主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和-諧、人民生活更加殷實，在此基礎上再奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現現代化，把我國建成富強民-主文明的社會主義國家。全面建設惠及十幾億人的小康社會，是前無古人的偉大事業(yè)，中華民族千百年的美好愿望將在這項偉大事業(yè)中實現。大學生圍繞這項偉大事業(yè)樹立遠大理想，在這項偉大事業(yè)中施展才華，一定能使自己的人生更有價值和意義。
一個人的遠大理想只有和踏實奮斗結合起來才更有力量。遠大理想植根于現實的土壤之中，真正有理想的表現是"致知于行"。對于在校大學生,研究生來說，實踐自己遠大理想的最好行動，就是刻苦學習，全面提高自己的素質，增強自己將來報效祖國的本領。周恩來同志在年少時說出的那句“為中華之崛起而讀書”，深深激勵了一代又一代學子。今天，我們正處在全面建設小康社會、努力構建和-諧社會的關鍵時期，時代賦予了當代大學生,研究生崇高而又神圣的使命。大學生們躬逢盛世，應該以高度的歷史責任感，為實現中華民族的偉大復興而刻苦學習。以刻苦學習的實際行動報效祖國，這是大學生,研究生實現遠大理想的必由之路?！叭说囊簧荒芟硎芤淮吻啻?，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春?！蔽覀兿嘈?，在以胡-錦-濤同志為的黨中央領導下，我們一定會以刻苦學習、報效祖國的實際行動，為實現自己的遠大理想而努力奮斗。
這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義。他全面改善了我對黨的認識，端正了我的入黨動機，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養(yǎng)，教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，爭取早日加入中國共產黨。
理論力學心得篇十五
在過去的一學期的大學學習中，我們已經把三大力學中的理論力學學習完了。這半年的力學學習讓我了解了許多有關于力的新知識和計算的新方法，董老師的教學風范也讓我感覺得很好，特別是學習的方式，讓我的學習成績有了提高。還記得第一節(jié)課，老師給我們講述了有關于力學的一些基本知識，并闡明了學習的目標和宗旨。從此我們開始了半年的理論力學的學習，每周有四節(jié)課時，每節(jié)課都上的十分的精彩，老師首先會帶著我們學習所要學的理論知識，了解公示的推導演變；接著會挑幾道典型例題細細講解如何正確運通公式；最后再挑一至兩道有代表意義的習題給我們同學現場做，因為他會隨意抽同學上黑板做，所以大家上課時都很認真聽講，認真做題。當然，大家也有點害怕被抽到上黑板做題目，總之每節(jié)課都必須百分百的投入才可以掌握老師的知識。課后，一定要認真完成老師布置的作業(yè)，并及時上交。老師十分看重作業(yè)的認真程度，和作業(yè)的正確率，并經常表揚作業(yè)優(yōu)秀的同學。董老師對工作的認真態(tài)度讓人敬佩。
為可以掌握好的，但經過一段時間的學習后，我發(fā)現它并不那么容易的學習，首先，我們學習內容很多，量大，而且有些部分十分的難，所作的習題雖少但包括的知識量很大也不宜解，所以不小心就會做錯，所以在做練習之前一定要先把書上的知識仔細復習一遍，還一定要把所要作的題目好好的念幾遍，把握住題目中的關鍵，然后在著手做題，并且在做題時，一步步認真看清。第二，在學習力學的過程中，我們必須學會畫圖，然而這畫圖也是一門學問，比如我們畫受力圖，一定要準確地畫出力的方向，不能多力或少力。第三，我認為做完作業(yè)后一定要對易學過的.知識和以前的知識一起好好的復習一遍，把做過的習題也復習一遍，還可以參考一些課外書籍來提高鞏固自己的知識，那樣才不會把以前的忘卻，并且能更好地掌握所學的知識，活用所學的知識，把各種題目解答出。
考試是每一門學科必不可少的過程，所以應對考試也是我們學習的一部分，老師常在課上點明重點和必考內容，使我們有一個明確的復習目標，并且老師還積極地為我們答疑，他會不厭其煩的給我們解答，使我們徹底的了解，我們也能過老師的解答和自身的體會更深入地了解理論力學，掌握它的精髓。
總結半年的學習，我發(fā)現要學習好力學，首先一定認清自己，把自己的實力認清楚，設立一個對自己可以達到的目的，并且不斷地向著它努力。第二，也是最重要的就是要有動力，即壓力，我們可以通過和自己的好朋友比較學習成績和學習的努力程度來刺激自己，激勵自己，使自己有壓力，有動力，不斷的努力，那樣才能達到更高的層次，使自己在考試是得到好成績。最后一條就是要有細心，每做一道題目一定要分清楚步驟，每一步仔細計算，還要認真的驗算，看清每一個數字，那樣才會更快地得到正確的答案。
理論力學心得篇十六
《量子力學》是20世紀初期物理學家們在克服經典物理學所遇到的一系列困難的過程中，于1900-1925年期間逐步建立起來的一門革命性的理論，它與同時期所建立的相對論一起成為現代物理學的兩大支柱，量子力學的建立促進了其后一個世紀物理學的飛速發(fā)展，而且也推動化學、生物學、醫(yī)學和天文學等自然學科的發(fā)展，并引發(fā)了一起新的技術革命，使人類由電氣時代進入了全新的信息時代。量子理論是科學史上能最精確地被實驗檢驗的理論，因而是科學史上最成功的理論。《量子力學》又是物理學本科專業(yè)在修完基礎物理，尤其是原子物理基礎上開設的重要理論物理課。是知識理論系統(tǒng)性很強的一門課程，它不僅是物理學中的基礎理論之一，而且在化學、生物、信息科學等有關學科和許多近代技術中得到了廣泛應用。是深入學習統(tǒng)計物理、固體物理和廣義相對論等后續(xù)課程以及進行現代物理科學研究的基礎。其主要內容為波函數與薛定諤方程、力學量算符、表象理論、微成理論及散射理論、自旋及多體問題簡介等。側重點為微觀粒子的運動規(guī)律。
對于初學者來說，學好量子力學不是一件很輕松的事，尤其是領會其基本概念，這需要多想、多練，再多想。對于這門課程，可能更注重你的練習，還有扎實的數學功底，因為有很多的數學運算。手頭擁有一本《量子力學教程》配套的學習輔導書，的確是一個好的抉擇，它上面有每章的內容總結，重要的是有詳細的課后習題講解，你可以通過做習題來提高理解，我覺得做題是非常重要的一個環(huán)節(jié)，至少對于這門課，非常重要。老師提供的課件也是非常有用的，畢竟是老師精心準備的；再來就是網路上的資料，我特別提到了網路資源，因為我們現在生活在這么一個信息化時代，就要第一時間掌握有用信息。
總之，對于這門課，我還是堅持做題，通過做題來理解知識點，通過做題來彌補不足之處。其實學習這門，對于提高自己的思維能力是非常有幫助的，所以大家還是好好學習一下。
最后希望大家能夠學好這門課，有所收獲。
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1、具有把簡單的實際問題抽象為理論力學模型的初步能力。
2、能根據問題的具體條件從簡單的`物體系中恰當地選取分離體，正確地畫出受力圖。
3、能熟練地計算力在軸上的投影，熟練地計算平面力對點的矩、力對軸的矩，對力和力偶的性質有正確的理解。
4、能熟練應用平衡方程求解一般平面物體系的平衡問題，（包括考慮摩擦的臨界平衡問題）。能求解簡單的空間平衡問題。
5、能夠建立點的運動方程和確定點的運動軌跡，并熟練計算點的速度和加速度。
6、掌握剛體平動、定軸轉動和平面運動特征。能熟練地計算定軸轉動剛體的角速度和角加速度以及定軸轉動剛體內各點的速度和加速度。能熟練計算平面運動剛體的角速度和剛體內各點的速度。會用基點法計算平面運動剛體內各點的加速度。
7、對運動的相對性有清晰的概念。掌握運動合成和分解的方法，能在具體問題中恰當地選取動點和動參考系。能正確分析三種運動和三種速度、三種加速度，并能運用速度合成定理和加速度合成定理求解未知量。
8、能正確地列出質點的運動微分方程，能求解質點動力學的兩類問題。
9、能熟練地計算動量、動量矩（定軸轉動剛體對轉軸）、動能、力的沖量、力的功以及剛體平動、定軸轉動和平面運動時慣性力系的主矢和主矩。
10、能正確列出剛體定軸轉動微分方程，能用此方程正確求解兩類問題，能運用動量定理、質心運動守恒和動量矩定理、動量矩守恒（對軸）計算簡單的動力學問題。
11、能正確選擇并運用動能定理和動靜法求解工程中簡單的動力學問題。
12．能熟練運用虛位移原理求解一般的平衡問題。
13、初步獲得與本課程有關的工程概念，以及培養(yǎng)相應的數學計算、繪圖等方面的能力。
64學時《理論力學》課程基本要求：
通過本課程學習，應達到下列要求：
1．有把簡單的實際問題抽象為理論力學模型的初步能力。
2.能根據問題的具體條件從簡單的物體系中恰當地選取分離體，正確地畫出受力圖。
3.能熟練地計算力的投影和平面上力對點的矩。對力和力偶的性質有正確的理解。能計算空間力對軸之矩。
4.能熟練地應用平衡方程求解平面力系單個物體和簡單物體系的平衡問題（包括考慮摩擦的平衡問題）。
5.能建立點的運動方程，并能熟練地計算點的速度和加速度。
6.掌握剛體平動、定軸轉動和平面運動的特征。能熟練地計算定軸轉動剛體的角速度和角加速度，以及定軸轉動剛體內各點的速度和加速度。
7.對運動的相對性有清晰的概念，掌握運動的合成與分解的方法。能在具體問題中恰當地選取動點和動參考系，正確分析三種運動和三種速度，并熟練地運用速度合成定理和牽連運動為平動時點的加速度合成定理。能計算科氏加速度。
8.能熟悉地計算平面運動剛體的角速度、角加速度和剛體上各點的速度和加速度。
9.能正確列出質點的運動微分方程、剛體繞定軸轉動微分方程，并能求解質點和剛體繞定軸轉動的動力學的兩類問題。
10.能熟練計算質點和質點系的動量，能熟練計算質點的動量矩和轉動剛體對轉動軸的動量矩。能熟練計算簡單組合形體的轉動慣量。
11.能熟練地計算常見力的功，熟練計算剛體作平動、定軸轉動和平面運動的動能以及慣性力系的主矢和主矩。
12.能正確選擇動能定理和達朗伯原理求解工程中簡單的動力學問題。了解動量定理和動量矩定理求解簡單動力學問題的方法。
13.初步獲得與本課程有關的工程概念，以及培養(yǎng)相應的數字計算、繪圖等方面的能力。
教學重點、難點。
1、運動的描述如選取坐標系，表示速度、加速度分量等。建立運動微分方程并求解。為此應討論一些典型問題，在力作為時間、位置、速度的函數中選擇幾例，大綱中所舉數例供參考。這類例題雖然主要為使學生掌握建立和解方程的方法，但理解這些問題的物理概念同樣也是重要的。三個基本定理與守恒定律。
2、確切掌握三個定理的內容及三個守恒定律的條件。深入理解質心概念，質心坐標系在質點系力學中的重要地位。注意內力在質點系力學中的作用。質點系力學理論的典型應用問題及對后繼課的學習都是較重要的課題，要求學生掌握。
3、剛體平面平行運動的運動學和動力學。
4、搞清絕對運動、相對運動與牽連運動的關系，特別要掌握加速度的關系，弄清科氏加速度。確切掌握慣性力的概念，了解它們與一般作用力有何不同。
5、約束、自由度、廣義坐標；虛位移原理；并適當舉一些例題以加深理解。
教學方法。
1、凡在普物力學中已經闡述比較透徹的內容就不必過多重復，但為系統(tǒng)的嚴整起見，有的要提幾句，有的要整理提高。這種情況在第一章中較多。
2、根據“少而精”的原則，為使學生集中精力學好主要內容，對過去理論力學中一些次要或煩瑣的內容，或只作定性描述。
同時考慮到不同情況，有少許內容在要求上可作一定的伸縮。在這些部分上加＊號?？梢灾v授，也可簡述或省略。
3、連續(xù)介質力學目前包含在本大綱之中。這些問題較一般的定性講述，已包含在普通物理中。進一步的闡述可以作為選修課開設。
4、關于理論聯(lián)系實際問題。
雖然在生產領域里與理論力學有關的課題很多，但作為基礎課，在教學中除注意聯(lián)系理論力學在四化建設中的應用外，為了更好的為后繼課打基礎，應加強聯(lián)系物理學范圍內的一些實際問題，以便加強理解，提高理論水平，克服陜隘的實有主義傾向。在聯(lián)系中學實際上也首先是深入理解理論力學的基礎理論與知識，從較高的水平分析中學教材及教學中的問題。理論力學課一般沒有學生測定實驗。但有些章節(jié)內容又很抽象，因此應加強直觀教學，作一定的演示實驗，盡可能應用某些模型、圖表、幻燈或影片等。習題課也可看作是理論力學理論聯(lián)系實際的重要一環(huán)。對習題課及演題應加重視。特別對習題的解法分析應予注意，可通過改變不同的條件研究某一物理過程的變化規(guī)律，討論習題有助于加深對基礎理論的理解，同時也是培養(yǎng)獨立工作、獨立分析問題、解決問題能力的重要過程。
5、理論力學課教學過程中要注意兩次學習方法上的變化。
第一是從普物到力，要求學生更系統(tǒng)的應用數學工具，因此在教學中應加強這方面的訓練，使之盡快過渡。因此，第一章的習題課應加強。甚至若干教材內容可以習題課或課外習題的方式進行。也應在這部分開初作深入分析，多作訓練，以解決這一問題。
6、通過本課程教學培養(yǎng)學生的辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點。
理論力學心得篇十七
經過學習我解新課改倡導的基本理念，最近認真閱讀學習了現代教育理論與實踐》一書。對自我的教育教學有了新的理解和認識，對自我的今后工作有著極大幫忙，此刻就摘錄本書部分章節(jié)的部分資料，結合自我的工作實際，談談自我的認識。
（一）我對“教學與課程”的認識
在新課改中，教學與課程的關系是我們首先必須擺正和處理好的一對關系。我們明白“課程是學校教育的實體或資料，它規(guī)定‘教什么’；教學是學校教育的過程或手段，它規(guī)定學校‘怎樣做’；課程是教學的方向或目標，是在教學過程之前和教學情境之外預先規(guī)定的，教學的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程，而不應當對課程做出任何變革。”針對這一點，再對照自我的教學，以往我在教學中，總是把教材作為教學的中心，所以常常出現教學過程和學生實際相脫離的現象，有時還為此想不通。此刻我認識到我們的教學過程不僅僅是使用教材，同時也要注重開發(fā)和利用課程資源。異常是在口語交際教學中，更要注重交際課程與學生生活實際的結合，注重交際課程的開發(fā)，這樣教學就不只是忠實的實施課程計劃，教學與課程相互轉化、相互促進、彼此有機地融為一體，教學改革才能真正進入教育的內核，成為課程改革與發(fā)展的能動力量，成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程。
（二）我對“互動的師生關系”的認知
我們明白“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實質是就是師生，生生的交往。據此，現代教學論指出，“教學過程是師生交往、進取互動、共同發(fā)展的過程?！?BR> 識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中，必須充分的放手給學生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而到達培養(yǎng)口語交際本事的目的。
（三）我對“構建素質教育課堂教學目標體系”的認識
們指出了以下幾個方面：
達學生知識和本事的共同發(fā)展和提高。
出新課標以素質教育為目標的思想。
（四）我對“構建充滿生命力的開放的課堂立體體系”的理解
本事。如果我們能夠做到以上的各點，我們必將培養(yǎng)出貼合21實世紀建設需要的合格人才。
以上是我經過學習《現代教育理論與實踐》一書后體會，他使我對自我的教學有了更深刻的認識，看到了自我現代教育理論的缺失，也學到了更多的理論，我今后必須會更加深入學習，并用這些理論指導自我的教育教學工作。以上心得如有不妥之處，請批評指正。
（四）我對“構建充滿生命力的開放的課堂立體體系”的理解
本事。如果我們能夠做到以上的各點，我們必將培養(yǎng)出貼合21實世紀建設需要的合格人才。
以上是我經過學習《現代教育理論與實踐》一書后體會，他使我對自我的教學有了更深刻的認識，看到了自我現代教育理論的缺失，也學到了更多的理論，我今后必須會更加深入學習，并用這些理論指導自我的教育教學工作。以上心得如有不妥之處，請批評指正。
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