寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的經(jīng)歷，從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以多與他人交流和分享，聽(tīng)取他人的建議和意見(jiàn)，以便不斷完善自己的寫(xiě)作。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望可以為大家的寫(xiě)作提供一些思路和參考。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
五月初夏，我懷著忐忑和激動(dòng)的心情來(lái)到審計(jì)干部學(xué)院，有幸參加計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)。時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，七月盛夏，我已背上行囊，裝載沉甸甸的知識(shí)揮別了美麗的南京?；厥讑^戰(zhàn)的70多個(gè)日日夜夜，有深夜伏案做題的心酸、有跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的焦慮，有收獲知識(shí)的喜悅，也有對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)思考與感悟。
學(xué)習(xí)重在有法。不到3個(gè)月的時(shí)間學(xué)完7門(mén)課程對(duì)毫無(wú)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的我可謂“壓力山大”，為提高學(xué)習(xí)效率，我也摸爬滾打總結(jié)了自己的一套學(xué)習(xí)方法。一是打牢基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)安排在培訓(xùn)前期，是下階段分析課程的基礎(chǔ)，我在培訓(xùn)前期學(xué)習(xí)強(qiáng)度相對(duì)不大的前提下，集中精力熟練掌握sql語(yǔ)言的運(yùn)用，使得后期在難度較大的erp分析和審計(jì)數(shù)據(jù)分析課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中事半功倍。二是不恥多問(wèn)。由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊，同學(xué)們計(jì)算機(jī)水平有高有低，老師課上無(wú)法照顧每一位學(xué)生，講課速度相對(duì)較快，部分重點(diǎn)難點(diǎn)有時(shí)“一晃而過(guò)”。對(duì)此我課上及時(shí)記下未聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)，利用課后和晚自習(xí)請(qǐng)教班上的“大牛”，力爭(zhēng)弄懂弄透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
學(xué)習(xí)重在有勤。oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、神通數(shù)據(jù)庫(kù)等課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容注重軟件的實(shí)踐操作，如何在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握，不二法門(mén)就是勤學(xué)多練。反復(fù)的練習(xí)才能熟能生巧，提高解題速度和準(zhǔn)確性，在機(jī)試中游刃有余?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎!”對(duì)所學(xué)內(nèi)容反復(fù)不間斷地復(fù)習(xí)鞏固方能學(xué)有所獲。特別是本次培訓(xùn)在課程安排上，一門(mén)課程一個(gè)星期只有一天8課時(shí)，到下個(gè)星期重新學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)往往對(duì)上次所學(xué)內(nèi)容知之甚少，為此我在每天學(xué)完一門(mén)課程后利用晚自習(xí)時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)，在晚自習(xí)結(jié)束后，回憶復(fù)習(xí)第二天課程上星期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從而提高了學(xué)習(xí)成效。
學(xué)習(xí)重在有恒。培訓(xùn)中后期，同時(shí)學(xué)習(xí)vb和sql之后，在一些分支語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用上時(shí)常混淆，而前階段學(xué)習(xí)過(guò)程中已掌握的知識(shí)點(diǎn)又出現(xiàn)了遺忘，這些狀況讓我難免出現(xiàn)了煩悶、焦躁的情緒，學(xué)習(xí)做題靜不下心。針對(duì)這一情況，我積極調(diào)整心態(tài)，用持之以恒的決心與遺忘作斗爭(zhēng)，一遍記不住就記兩遍三遍，直到爛熟于心。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。培訓(xùn)雖已結(jié)束，學(xué)習(xí)卻未止步，如何將這兩個(gè)多月所學(xué)、所獲運(yùn)用到實(shí)踐中仍然需要我在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于計(jì)算機(jī)中級(jí)。
吧。
一、計(jì)算機(jī)水平有了很大的提高，對(duì)信息技術(shù)的作用認(rèn)識(shí)更加深刻。
以往的教學(xué)中，我對(duì)電腦的應(yīng)用，主是要制作幻燈片，下載些視頻、圖片;上網(wǎng)無(wú)非是查找資料，至多是把網(wǎng)上的資料下載下來(lái)，達(dá)到資源共享而已。換句活說(shuō)，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過(guò)本次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)如何使用思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁(yè)制作等軟件，從而進(jìn)一步提高了自己的計(jì)算機(jī)水平，同時(shí)對(duì)信息技術(shù)的作用認(rèn)識(shí)也更加深刻。
二、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確，提高了教育教學(xué)水平。
以往我備課上課都是循規(guī)蹈矩，嚴(yán)格按照教材安排的順序進(jìn)行。雖然感到有時(shí)教材安排不盡如人意，可也沒(méi)想到更好的方法，而本次培訓(xùn)提出了規(guī)劃主題單元的思想，通過(guò)將教學(xué)內(nèi)容組織成主題單元，較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個(gè)性問(wèn)題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織;同時(shí)能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào)，解決了以往單課時(shí)，單課文設(shè)計(jì)的不足，優(yōu)化了信息技術(shù)與課程整合。從而使教師獲得操控教學(xué)時(shí)空資源的較大自由度和優(yōu)化教學(xué)方法的可行性，往下合理協(xié)調(diào)課時(shí)之間的教學(xué)邏輯，往上可以較好地兼顧課程整體目標(biāo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。把現(xiàn)代教學(xué)手段融入到主體單元的設(shè)計(jì)中，提高了課堂教學(xué)的整體性效果;在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，以學(xué)習(xí)者為中心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提升學(xué)習(xí)者的協(xié)作學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在研究過(guò)程中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);主題資源網(wǎng)站模塊非常實(shí)用，可以在今后的教育教學(xué)中把。
教案。
拓展課程的內(nèi)容學(xué)生的成果等有機(jī)組織起來(lái)。不僅能提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)積累自己的教育教學(xué)成果便于與其他教師進(jìn)行交流和共享還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與研究方法;信息化教學(xué)評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用重視學(xué)習(xí)者的能力變化形成與教學(xué)過(guò)程、教學(xué)要素相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法將促成教學(xué)實(shí)踐中多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)局面的出現(xiàn)很好地適應(yīng)了現(xiàn)代教育的發(fā)展;結(jié)合單元。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
設(shè)計(jì)單元教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)單元內(nèi)容恰當(dāng)選擇教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間或社會(huì)空間等，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境需要不同的教學(xué)策略，體現(xiàn)了一種全空間的教學(xué)設(shè)計(jì)策略。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用提高了我的教育教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂效率。
三、學(xué)無(wú)止境，不斷學(xué)習(xí)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深感到在高科技飛速發(fā)展的今天，我們教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因此，教師必須有一種超前意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)提升自己，適應(yīng)不斷發(fā)展變化的環(huán)境，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
總之通過(guò)本次培訓(xùn)我收獲很多，希望以后還會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)。我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)在教育教學(xué)中應(yīng)用，也會(huì)不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
5月4日，我有幸來(lái)到北京信息科技大學(xué)參加審計(jì)署第45期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)，也就是審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)傳說(shuō)中的“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，老師也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“中級(jí)培訓(xùn)對(duì)大家將是一次脫胎換骨的歷練，課程會(huì)越來(lái)越難，大家可以稍微‘喘口氣’的時(shí)間可能也就是前面兩周時(shí)間，請(qǐng)大家一定要跟上老師的上課進(jìn)度，否則最后很難通過(guò)考試?！?BR> 后面的培訓(xùn)強(qiáng)度也確實(shí)“印證”了老師的話(huà)：每周六天課程，每天近十一個(gè)小時(shí)的知識(shí)傳授與消化，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是陌生的計(jì)算機(jī)方面課程，包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)、vb編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、會(huì)計(jì)電算化及計(jì)算機(jī)審計(jì)。沒(méi)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)背景的我一開(kāi)始感覺(jué)很不適應(yīng)，白天像是在“聽(tīng)天書(shū)”，晚上自習(xí)又在“細(xì)啃”書(shū)中的代碼和語(yǔ)句，機(jī)房的“噼里啪啦”的鍵盤(pán)敲擊聲不絕于耳，看著陌生的代碼和語(yǔ)句，兩眼茫然。但隨著課程內(nèi)容的漸漸深入和前后課程知識(shí)的融會(huì)貫通，隨著編寫(xiě)的程序和sql語(yǔ)句不斷調(diào)試得到成功運(yùn)行，前期“茫然”的臉上也出現(xiàn)了難得的笑容。已經(jīng)進(jìn)行的半個(gè)月培訓(xùn)，讓我感到受益匪淺：
一是中級(jí)培訓(xùn)豐富了審計(jì)工作思路。20xx年下半年進(jìn)入審計(jì)系統(tǒng)，我在平時(shí)工作過(guò)程中接觸最多的業(yè)務(wù)就是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，雖然每個(gè)部門(mén)的職能不同，但是審計(jì)的大體思路離不開(kāi)傳統(tǒng)的賬項(xiàng)基礎(chǔ)審計(jì)，審計(jì)思路較為單一。參加培訓(xùn)以來(lái)，老師跟我們講的最多的就是，讓我們要建立信息化和大數(shù)據(jù)環(huán)境下開(kāi)展審計(jì)工作的新思路和新方法，學(xué)會(huì)將被審計(jì)對(duì)象的繁雜財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)抽象成各類(lèi)表，通過(guò)構(gòu)建表與表之間的結(jié)構(gòu)，最后運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)分析，最終快速發(fā)現(xiàn)審計(jì)疑點(diǎn)。
二是中級(jí)培訓(xùn)提高了審計(jì)業(yè)務(wù)技能。我在參加培訓(xùn)之前，只是零星接觸計(jì)算機(jī)審計(jì)，基本就是利用ao軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換并導(dǎo)入系統(tǒng)，然后就是用電子賬替代以往的紙質(zhì)賬進(jìn)行審計(jì)，對(duì)于電子賬后面涉及的表結(jié)構(gòu)及表與表間的聯(lián)系并不了解。參加培訓(xùn)之后，通過(guò)前期所學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)，到后面跟著老師用計(jì)算機(jī)演示的大數(shù)據(jù)環(huán)境下審計(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換及數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)查詢(xún)，最后快速篩選出審計(jì)疑點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用大大提升了實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)工作效率，審計(jì)的業(yè)務(wù)技能得到顯著提高。
三是中級(jí)培訓(xùn)收獲了難得的友誼。我所在的班級(jí)成員來(lái)自全國(guó)各地，大家因?yàn)橹屑?jí)培訓(xùn)有緣相聚在一起。同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)中互幫互助，相互啟發(fā)，不斷豐富編程思路，最終促進(jìn)大家共同進(jìn)步。此外，在緊張的培訓(xùn)之余，班級(jí)會(huì)組織2-3次集體活動(dòng)，集體活動(dòng)不僅可以適度緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，也能讓大家在集體活動(dòng)之中不斷增進(jìn)友誼。
74天的培訓(xùn)是緊張而充實(shí)的，但培訓(xùn)的收獲也是巨大的。她不僅讓我豐富的審計(jì)思路，提升審計(jì)業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也收獲珍貴的友情。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們一定能將課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到審計(jì)實(shí)踐中，不斷豐富大數(shù)據(jù)環(huán)境下的審計(jì)工作思路，切實(shí)提高審計(jì)工作效率和審計(jì)信息化水平，進(jìn)一步強(qiáng)化政府審計(jì)在國(guó)家治理過(guò)程中的“免疫系統(tǒng)”功能。(宿遷市審計(jì)局金偉)。
在第二模塊中，我深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)闡述方式，掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，會(huì)使用知識(shí)可視化工具進(jìn)行教學(xué)前期分析。
在第三模塊中，我了解了常見(jiàn)教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍，能結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能根據(jù)給定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等，評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合。
在第四模塊中，我了解了信息化教學(xué)資源的主要類(lèi)型及在教學(xué)中的作用方式，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，能熟練運(yùn)用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素材，并有針對(duì)性地選擇合適的能夠應(yīng)用于。
課件。
的素材資源，掌握了對(duì)各類(lèi)資源素材進(jìn)行加工與處理的方法，掌握了網(wǎng)頁(yè)編輯工具的使用，能對(duì)網(wǎng)頁(yè)課件進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。
其次，我按照每個(gè)模塊的作業(yè)要求進(jìn)行了實(shí)際操作。
我認(rèn)識(shí)了同仁，進(jìn)行了相互交流，領(lǐng)取了一個(gè)必選案例;分析了三個(gè)案例;使用思維導(dǎo)圖freemind制作了一份教學(xué)前期分析;用word格式編輯了一份教學(xué)設(shè)計(jì);用frontpage制作了一份網(wǎng)頁(yè)課件。
在知識(shí)上我對(duì)于教學(xué)流程有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于信息技術(shù)也有了更深層次的理解;。
在技能上，我學(xué)會(huì)了使用可視化工具freemind來(lái)制作一堂課的教學(xué)前期分析，應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，用frontpage制作了一份網(wǎng)頁(yè)課件。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了求助別人和幫助別人，深刻地體會(huì)到了“予人玫瑰，手留余香”和“群體的智慧是無(wú)窮的”的道理。同時(shí)我也更深切地理解了一些詞語(yǔ)。比如：上傳作業(yè)如果不及時(shí)，平臺(tái)就會(huì)關(guān)閉——這讓我理解了“及時(shí)”的重要性;絕不可抄襲作業(yè)，一經(jīng)查實(shí)，該項(xiàng)作業(yè)得0分并進(jìn)行在班級(jí)通報(bào)，同時(shí)將抄襲情況上報(bào)北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)——“誠(chéng)信”關(guān)乎身家性命;寫(xiě)作業(yè)前一定要先學(xué)習(xí)“課程資源”中的相關(guān)資料，完成作業(yè)之前一定要查看評(píng)分量規(guī)，這樣才能又快又好地做完作業(yè)——這讓我理解了“規(guī)則”的意義;回答問(wèn)題要“完整、細(xì)致、清楚”——這讓我體會(huì)到了“細(xì)節(jié)決定成敗”的重要性;“晚上12點(diǎn)還在網(wǎng)上耐心為同學(xué)們答疑”、“對(duì)于群里同學(xué)們的疑問(wèn)是‘知無(wú)不言，言無(wú)不盡’”——讓我又深切地感受到了老師的敬業(yè)。
總而言之，我覺(jué)得在做人方面的收獲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)上的收獲。
因?yàn)閷?duì)于信息技術(shù)并不是特別了解，除了ppt和word在平時(shí)工作中需要經(jīng)常使用而比較了解，其余的電腦技術(shù)都是在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)的，很散亂，知識(shí)不系統(tǒng)也不全面。而自打進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了我的全部業(yè)余生活，這也使我有機(jī)會(huì)認(rèn)真系統(tǒng)地了解了很多對(duì)教學(xué)有用的信息技術(shù)。通過(guò)自學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題，求助、交流、合作，慢慢地解決了很多困難，同時(shí)覺(jué)得自己的能力也有了很大的提高，對(duì)自己也更加有信心了。
但是我感覺(jué)因?yàn)楹芏嚯娔X知識(shí)我們老師還是很欠缺，特別是對(duì)于年齡比較大的老師來(lái)說(shuō)，接受起來(lái)就更加費(fèi)勁一點(diǎn)，所以是否可以考慮把培訓(xùn)時(shí)間稍微拉長(zhǎng)一點(diǎn)，同時(shí)盡可能地安排在學(xué)中期，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)和學(xué)期末教學(xué)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較少，所以有時(shí)做電腦作業(yè)都要到半夜，實(shí)在是非常疲憊，連帶著輔導(dǎo)老師們也挑燈夜戰(zhàn)。所以希望可以考慮一下老師的實(shí)際情況，施以更靈活的培訓(xùn)機(jī)制。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
常言說(shuō)：“人活到老，學(xué)到老”。今年十月份，在教育局的組織下，我參加了進(jìn)修學(xué)校學(xué)校-計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間8天。為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。我每次都準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。在課堂上，我們?nèi)耸忠粰C(jī)，采用多媒體聯(lián)機(jī)教學(xué)方式，老師的計(jì)算機(jī)同我們的電腦同步。老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓我大開(kāi)眼界。感覺(jué)自己的水平還湊合的我此刻體會(huì)到了一山更比一山高。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但可以說(shuō)是受益匪淺。我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谛碌恼n改中任重而道遠(yuǎn)，我已經(jīng)把我在平時(shí)工作中遇到的難點(diǎn)操作能全部能得心應(yīng)手的操作出來(lái)，較為系統(tǒng)的知道電腦的`開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的注意事項(xiàng)以及計(jì)算機(jī)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成、對(duì)規(guī)范使用鍵盤(pán)及鍵盤(pán)上的各鍵的使用方法、五筆字的打法、拼音輸入法，特別是對(duì)制表的所有操作方法，原來(lái)的似懂非懂，現(xiàn)在能熟練的制表、計(jì)算(求和、求平均值、求差及相乘);能自己順利的申請(qǐng)上網(wǎng)、電子郵箱、登陸qq和打開(kāi)紅星視頻及上網(wǎng)查看新聞等、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)與一些自己熟悉的網(wǎng)友聊天、打開(kāi)紅星視頻后收到遠(yuǎn)教的節(jié)目……。但我的flash動(dòng)畫(huà)制作、dreamweaver、a網(wǎng)頁(yè)制作、photoshop圖片處理等知識(shí)學(xué)得還不夠熟練，今后還要不斷提升自己的操作水平。
短短幾天的培訓(xùn)，讓我熟悉了計(jì)算機(jī)的技術(shù)，學(xué)到了很多知識(shí)。讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)!
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
下面是本站推薦的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
范文供您參考：
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
2015年寒假期間，我接受了遼寧省中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)。在此期間，我經(jīng)過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，做作業(yè)等項(xiàng)目有了以下感想與體會(huì)。
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫，計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓(xùn)中，我看了許多教師上交的優(yōu)秀案例，能夠發(fā)現(xiàn)他們的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
三、在培訓(xùn)中，我還明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的'理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我感受到前所未有的挑戰(zhàn)和今后教學(xué)工作任務(wù)的艱巨及巨大的壓力，因?yàn)槲沂且幻迨畾q的老教師，大腦老化，反應(yīng)遲鈍，和年輕人比對(duì)新技術(shù)，新生事物學(xué)習(xí)能力差，接受的速度比較慢，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)信息技術(shù)有一定的困難，但是我天生就是一個(gè)不服輸?shù)娜?，我用比別人多一倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，我放下自尊，不恥下問(wèn)，克服許多困難，終于完成了七個(gè)討論、五個(gè)作業(yè)等（信息技術(shù)）計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)課程內(nèi)容。以上是我的第一個(gè)感受和體會(huì)。
第二個(gè)體會(huì)是：通過(guò)這次教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，感覺(jué)收獲頗豐。讓我清楚的認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。教師不再是像以前那樣僅憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板進(jìn)行教學(xué)了，而是綜合運(yùn)用多種媒體技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，多媒體技術(shù)，制作ppt課件，實(shí)物投影儀，可聯(lián)網(wǎng)的電子白板教室，優(yōu)教通平臺(tái)、錄音、錄像，現(xiàn)代化多功能錄播教室等先進(jìn)手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，和以前比“簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)槍換炮”。這就徹底改變了傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
第三個(gè)體會(huì)是基于上述情況我是逆水行舟不進(jìn)則退，我必須迎接挑戰(zhàn)，否則就會(huì)被新時(shí)代的教學(xué)步伐甩下而淘汰。我必須改掉以往陳舊的教學(xué)觀念及不合時(shí)宜的教學(xué)方法和教學(xué)模式，用嶄新的符合新課標(biāo)的理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作。這還不夠，還需提高自身的信息素養(yǎng)，用先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)武裝自己，這樣才能做一名受學(xué)生歡迎的老師。
第四個(gè)體會(huì)是通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們得心應(yīng)手的應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。培訓(xùn)后我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。
第五個(gè)體會(huì)是教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。因?yàn)檫@是新課程改革對(duì)教師所提出的要求。作為新時(shí)代的教師應(yīng)不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地提高認(rèn)識(shí)，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。通過(guò)培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我們自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我們提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題；還能與學(xué)生時(shí)時(shí)交流解決他們的疑問(wèn)。這些好處是不懂得使用計(jì)算機(jī)的人無(wú)法做到的。
第六個(gè)體會(huì)是掌握信息技術(shù)技能是教師教育、教學(xué)本身的需要。通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新理論、新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
第七個(gè)體會(huì)：是提升現(xiàn)代教育技能的需要。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平，從而提高課堂教學(xué)中學(xué)生的'參與度，提高了課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，我參加了計(jì)算機(jī)中級(jí)的培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，學(xué)到了許多與教育教學(xué)相關(guān)的新方法，新思路。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、在培訓(xùn)中，作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新興的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間有著緊密的聯(lián)系，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科之間的整合，不但可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，還能變革教學(xué)模式，有利于面向全體學(xué)生，利于學(xué)生更好的獲取知識(shí)，理解知識(shí)，掌握知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
二、在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，同時(shí)也進(jìn)一步深刻理解了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)的重大意義，了解信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)會(huì)了如何建立自己的博客，如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，繪制思維導(dǎo)圖規(guī)劃知識(shí)體系；制定評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握進(jìn)行評(píng)價(jià)，初步學(xué)會(huì)了建立網(wǎng)站。通過(guò)對(duì)典型案例的分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)以后的教學(xué)。
學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。相信通過(guò)此次的培訓(xùn)，我能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)及作業(yè)的完成，使我受益匪淺，不僅拓寬了教學(xué)思路,也對(duì)教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。下面我談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的收獲及體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是:。
1.信息技術(shù)的使用可以提高課堂效率。
本次培訓(xùn),最大的收獲是我更加相信信息技術(shù)在教學(xué)中的使用，可以提高課堂的教學(xué)效率。出生在新時(shí)代學(xué)生們更喜歡信息技術(shù)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和感覺(jué)體驗(yàn)，那么信息技術(shù)的使用便可以在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂效率。
2.我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,使我學(xué)到了許多知識(shí),認(rèn)也識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。
3.在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)如何規(guī)劃主題單元活動(dòng)，設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，制作網(wǎng)頁(yè)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)，彌補(bǔ)了自己在以往的教學(xué)中信息技術(shù)使用的不足，也讓我學(xué)會(huì)了如何使用信息技術(shù)使我的課堂變得更高效。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，在這個(gè)知識(shí)更新速度快的時(shí)代，教師應(yīng)該保證自身跟隨時(shí)代的變化，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這樣才可以保證我們的教學(xué)跟上時(shí)代的節(jié)奏。信息技術(shù)的內(nèi)容十分豐富,且發(fā)展十分迅速,當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,每個(gè)人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。在信息大爆炸的今天，如果不能很好的去學(xué)習(xí)，很容易會(huì)被大量的信息淹沒(méi)，繼而被社會(huì)淘汰，因此，作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該保證跟隨時(shí)代的潮流，能夠做到終身學(xué)習(xí)。在未來(lái)的工作中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)合理有效的運(yùn)用到我的教學(xué)中，使我的課堂更高效，更新穎。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx年9月7日到8日，我有幸地參加了榆陽(yáng)區(qū)20__-20__新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，郭校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
能參加今年5月份開(kāi)班的江西省審計(jì)廳計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)，我感到很榮幸。在號(hào)稱(chēng)“魔鬼式”訓(xùn)練的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，雖然過(guò)程很辛苦，但學(xué)習(xí)收獲也非常大。下面就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
在這70多天內(nèi)，要學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與審計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集與分析等這么多內(nèi)容，并融會(huì)貫通。對(duì)我來(lái)說(shuō)，難度相當(dāng)大。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一個(gè)禮拜，由于上課時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容涉及廣泛，作息時(shí)間和以前上班時(shí)候的時(shí)間截然不同，加上我自身給的壓力，導(dǎo)致這一個(gè)禮拜以來(lái)非常不適應(yīng)，瘦了3、4斤。不過(guò)在后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也漸漸適應(yīng)過(guò)來(lái)，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)也漸漸能接受。
由于我是在單位上的信息中心部門(mén)，所以這些課程對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常實(shí)用。在課程安排中，網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)讓我們對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)概括了解，vb編程語(yǔ)言讓我們對(duì)編程語(yǔ)言有個(gè)基礎(chǔ)入門(mén)，用友u8讓我們熟悉了一些財(cái)務(wù)軟件的操作、運(yùn)行。數(shù)據(jù)庫(kù)包括access和sqlserver，是本次中級(jí)培訓(xùn)的核心內(nèi)容，就計(jì)算機(jī)審計(jì)而言，數(shù)據(jù)庫(kù)是非常重要的。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集與分析以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為依托，主要講的是erp、sap大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的采集、篩選、整理和分析建模，是前期所學(xué)課程的綜合與應(yīng)用。
在這六門(mén)課程中，對(duì)我而言，難度最大的是會(huì)計(jì)電算化，因?yàn)槲也皇菍W(xué)財(cái)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，這門(mén)課程聽(tīng)老師講完一遍后，頭腦中還是覺(jué)得一片空白，做起習(xí)題來(lái)也很吃力。有些問(wèn)題、概念若沒(méi)有透徹理解，做起習(xí)題來(lái)，還是不會(huì)。所以會(huì)計(jì)電算化這門(mén)課程，我花的時(shí)間比較多，我在老師講課的過(guò)程中，遇到不理解的問(wèn)題，請(qǐng)教其他學(xué)員或上機(jī)反復(fù)操作練習(xí)，再次復(fù)習(xí)和做相同類(lèi)型習(xí)題時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真琢磨，直到完全理解。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月艱苦的學(xué)習(xí)與努力，我獲益匪淺，既學(xué)到了知識(shí)，又結(jié)交了朋友，既拓寬了思路，又改進(jìn)了方法，為更好的開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)工作奠定了較好的基礎(chǔ)。今后要將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到審計(jì)工作中，為審計(jì)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力！
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫.網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)，提升了教育理念，豐富了專(zhuān)業(yè)理論。在此，記錄一點(diǎn)自己的收獲。
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的.要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。如今，我已經(jīng)能夠利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在，有培訓(xùn)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、討論、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
這次參加技能培訓(xùn)，雖然感覺(jué)平時(shí)累了點(diǎn)、事情繁復(fù)了點(diǎn)、壓力大了點(diǎn)，但是收獲的喜悅是無(wú)限量的?？粗约旱某煽?jī)得到別人的認(rèn)同，自己的進(jìn)步得到別人的肯定，心里的自豪感油然而生。我堅(jiān)信：只有不愿做的，沒(méi)有做不到的。四十多天天時(shí)間在不知不覺(jué)間就過(guò)去了，而未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還很多。感悟很多，思考很多，收獲很多。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。在這次新的理念的指導(dǎo)下，我的教學(xué)手段會(huì)發(fā)生翻天覆地變化。在以后的工作中，我一定必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
今年寒假，我參加了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)歷時(shí)2天的老師面授培訓(xùn)，長(zhǎng)達(dá)近一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。八個(gè)模塊終于學(xué)完了，真是令人興奮，就好像考完高考一樣高興。在這些模塊的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合研究，了解了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵，分析了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響、作用，以及整合的有效方法。還學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用。
我認(rèn)為最有用的是《研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)》，了解了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)和方法。我還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了《物質(zhì)的構(gòu)成》研究性學(xué)習(xí)方案。同時(shí)學(xué)習(xí)了《創(chuàng)建并利用主題資源》。分析主題資源的類(lèi)型，素材的收集和處理的方法，第一次設(shè)計(jì)主題學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站。還學(xué)習(xí)了《設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》，了解了評(píng)價(jià)的意義和功能，多樣化評(píng)價(jià)的方法，從單元學(xué)習(xí)計(jì)劃中選定評(píng)價(jià)的要素，根據(jù)自己的專(zhuān)題設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)。最后，學(xué)習(xí)了《實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程》，掌握了設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案的策略，理解實(shí)施的過(guò)程和方法，評(píng)價(jià)單元教學(xué)過(guò)程的方法，根據(jù)自己的專(zhuān)題設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。下面我就談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的收獲。
一、更新自己的觀念。
通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我有了很深的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書(shū)，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
二、為以后的教學(xué)搭建了交流平臺(tái)。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我在這個(gè)天地里，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升，我和廣大的教師朋友在這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí)感到十分高興。
三、先進(jìn)的理念，激勵(lì)我學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，我感受頗深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)虛心地學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實(shí)實(shí)的工作。相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì)在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
5月4日，我有幸來(lái)到北京信息科技大學(xué)參加審計(jì)署第45期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)，也就是審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)傳說(shuō)中的“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，老師也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“中級(jí)培訓(xùn)對(duì)大家將是一次脫胎換骨的歷練，課程會(huì)越來(lái)越難，大家可以稍微‘喘口氣’的時(shí)間可能也就是前面兩周時(shí)間，請(qǐng)大家一定要跟上老師的上課進(jìn)度，否則最后很難通過(guò)考試?！?BR> 后面的培訓(xùn)強(qiáng)度也確實(shí)“印證”了老師的話(huà)：每周六天課程，每天近十一個(gè)小時(shí)的知識(shí)傳授與消化，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是陌生的計(jì)算機(jī)方面課程，包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)、vb編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、會(huì)計(jì)電算化及計(jì)算機(jī)審計(jì)。沒(méi)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)背景的我一開(kāi)始感覺(jué)很不適應(yīng)，白天像是在“聽(tīng)天書(shū)”，晚上自習(xí)又在“細(xì)啃”書(shū)中的代碼和語(yǔ)句，機(jī)房的“噼里啪啦”的鍵盤(pán)敲擊聲不絕于耳，看著陌生的代碼和語(yǔ)句，兩眼茫然。但隨著課程內(nèi)容的漸漸深入和前后課程知識(shí)的融會(huì)貫通，隨著編寫(xiě)的程序和sql語(yǔ)句不斷調(diào)試得到成功運(yùn)行，前期“茫然”的臉上也出現(xiàn)了難得的笑容。已經(jīng)進(jìn)行的半個(gè)月培訓(xùn)，讓我感到受益匪淺：
一是中級(jí)培訓(xùn)豐富了審計(jì)工作思路。2012年下半年進(jìn)入審計(jì)系統(tǒng)，我在平時(shí)工作過(guò)程中接觸最多的業(yè)務(wù)就是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，雖然每個(gè)部門(mén)的職能不同，但是審計(jì)的大體思路離不開(kāi)傳統(tǒng)的賬項(xiàng)基礎(chǔ)審計(jì)，審計(jì)思路較為單一。參加培訓(xùn)以來(lái)，老師跟我們講的最多的就是，讓我們要建立信息化和大數(shù)據(jù)環(huán)境下開(kāi)展審計(jì)工作的新思路和新方法，學(xué)會(huì)將被審計(jì)對(duì)象的繁雜財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)抽象成各類(lèi)表，通過(guò)構(gòu)建表與表之間的結(jié)構(gòu)，最后運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)分析，最終快速發(fā)現(xiàn)審計(jì)疑點(diǎn)。
二是中級(jí)培訓(xùn)提高了審計(jì)業(yè)務(wù)技能。我在參加培訓(xùn)之前，只是零星接觸計(jì)算機(jī)審計(jì)，基本就是利用ao軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換并導(dǎo)入系統(tǒng)，然后就是用電子賬替代以往的紙質(zhì)賬進(jìn)行審計(jì)，對(duì)于電子賬后面涉及的表結(jié)構(gòu)及表與表間的聯(lián)系并不了解。參加培訓(xùn)之后，通過(guò)前期所學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)，到后面跟著老師用計(jì)算機(jī)演示的大數(shù)據(jù)環(huán)境下審計(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換及數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)查詢(xún)，最后快速篩選出審計(jì)疑點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用大大提升了實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)工作效率，審計(jì)的業(yè)務(wù)技能得到顯著提高。
三是中級(jí)培訓(xùn)收獲了難得的友誼。我所在的班級(jí)成員來(lái)自全國(guó)各地，大家因?yàn)橹屑?jí)培訓(xùn)有緣相聚在一起。同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)中互幫互助，相互啟發(fā)，不斷豐富編程思路，最終促進(jìn)大家共同進(jìn)步。此外，在緊張的培訓(xùn)之余，班級(jí)會(huì)組織2-3次集體活動(dòng)，集體活動(dòng)不僅可以適度緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，也能讓大家在集體活動(dòng)之中不斷增進(jìn)友誼。
74天的培訓(xùn)是緊張而充實(shí)的，但培訓(xùn)的收獲也是巨大的。她不僅讓我豐富的審計(jì)思路，提升審計(jì)業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也收獲珍貴的友情。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們一定能將課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到審計(jì)實(shí)踐中，不斷豐富大數(shù)據(jù)環(huán)境下的審計(jì)工作思路，切實(shí)提高審計(jì)工作效率和審計(jì)信息化水平，進(jìn)一步強(qiáng)化政府審計(jì)在國(guó)家治理過(guò)程中的“免疫系統(tǒng)”功能。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年寒假期間，我接受了遼寧省中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)。在此期間，我經(jīng)過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，做作業(yè)等項(xiàng)目有了以下感想與體會(huì)。
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫，計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓(xùn)中，我看了許多教師上交的優(yōu)秀案例，能夠發(fā)現(xiàn)他們的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
三、在培訓(xùn)中，我還明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
人總會(huì)成長(zhǎng)，每當(dāng)經(jīng)歷過(guò)了挫折、困難、培訓(xùn)等就應(yīng)該會(huì)體會(huì)到一些不曾擁有的東西。就是在小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，當(dāng)我進(jìn)了這個(gè)電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我交到了許多志同道合的朋友，我們?cè)谝黄鹩懻摚谝黄饘W(xué)習(xí)、進(jìn)步。
剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這些同學(xué)也許都是對(duì)信息學(xué)一竅不通，對(duì)信息學(xué)也沒(méi)多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態(tài)來(lái)參加培訓(xùn)班的！電腦培訓(xùn)班剛展開(kāi)的時(shí)候，我們都沒(méi)多大的耐心去想，去做。但老師他呢？他是那么的任勞任怨，非常有耐心的教導(dǎo)我們。每當(dāng)我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來(lái)。時(shí)間似箭，日月如梭。一眨眼的時(shí)間，我們學(xué)習(xí)電腦信息學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了。我們彼此都發(fā)現(xiàn)，我們都喜歡上了這么課程。雖然里面的題目有些會(huì)很難懂，但我們都勇于挑戰(zhàn)它們。
記得有一次，我們幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，找到了一條挺難的題目。當(dāng)?shù)谝谎劭吹侥莻€(gè)題目時(shí)，我們就暈頭轉(zhuǎn)向了。那條題目非常的長(zhǎng)，起碼有100多字。當(dāng)我們想放棄的時(shí)候。老師搭上了一句：“你們做一做這題試一試，看看最近學(xué)的成果。”“不是吧，很難的?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)道?！澳銈儾辉囈辉囋趺粗肋@一題很難??？”老師反問(wèn)道。在老師一番話(huà)的勸導(dǎo)下，我們只好絞盡腦汁地想了起來(lái)。就在這時(shí)，我突然感覺(jué)電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。時(shí)間滴滴答答地流著，我們死抓著頭發(fā)，“??！好煩??！”一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)。那個(gè)同學(xué)可真是說(shuō)到我的.心坎上了，我心里暗暗地想。老師突然搭上了一句：“你們?cè)趺戳?？”“這道題好難啊！”我們都異口同聲地說(shuō)。“不會(huì)啊，這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單的?！?，老師邊說(shuō)邊拿著筆和紙走到我們身旁，“我來(lái)給你們講解。”我們幾個(gè)同學(xué)不由自主地把頭伸了過(guò)去。只見(jiàn)老師邊說(shuō)邊在雪白的紙上密密麻麻地寫(xiě)著。
過(guò)了一會(huì)兒，我們終于有了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒，面對(duì)著電腦做了起來(lái)。做到一半時(shí)，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來(lái)了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽(tīng)。“哦，原來(lái)是這樣?！蔽覀兌蓟腥淮笪颉！暗蔚未鸫稹?，打鍵盤(pán)的聲音陸續(xù)不斷。老天真是喜歡捉弄人??！當(dāng)題解得差不多的時(shí)候，他又派給我們一個(gè)難題了，當(dāng)我們運(yùn)行程序的時(shí)候，竟然是一片空白。當(dāng)時(shí)我們都有點(diǎn)沮喪了，以為有付出就會(huì)有收獲，但得到結(jié)果竟然會(huì)是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣?！霸趺磿?huì)這樣呢？”老師突然的話(huà)語(yǔ)嚇了我們一跳。老師認(rèn)真地檢查起程序。終于，黃天不負(fù)有心人。老師檢查出了錯(cuò)誤的地方，古人說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)，一分耕耘一分收獲。我已經(jīng)感受到了在做題中的快樂(lè)了。我要真正地將學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣！
通過(guò)在電腦信息學(xué)培訓(xùn)班的訓(xùn)練，我覺(jué)得自己有非常大的收獲。在這里，不但讓我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)而已，還教會(huì)了我許多做人的方法，如：勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)等。在以前，我總是對(duì)自己沒(méi)有自信，而且做事情也沒(méi)有勇氣。自從我參加的電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我克服了我的缺點(diǎn)。在做題或做其他事的時(shí)候，我都不會(huì)再逃避，我要勇敢地去面對(duì)它們，因?yàn)樘颖苁墙鉀Q不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年10月6日我參加了這次進(jìn)修學(xué)校舉辦的英特爾未來(lái)教育的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，通過(guò)5天老師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習(xí)的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，我不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
中國(guó)加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸真是一言難荊在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。今后，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這也是我今后的最終目標(biāo)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年秋我懷著激動(dòng)興奮的心情，參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生院的骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。雖然時(shí)間短暫，但我從中受益匪淺,并學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。下面我把按照時(shí)間的順序把這次培訓(xùn)的內(nèi)容及我個(gè)人的感悟?qū)懗鰜?lái)。
第一次的骨干培訓(xùn)在新活動(dòng)中心，培訓(xùn)首先表彰了學(xué)校20xx年度十佳優(yōu)秀研究生黨支部書(shū)記，現(xiàn)場(chǎng)熱烈的掌聲傳達(dá)著對(duì)這些同學(xué)的祝賀和鼓勵(lì)。優(yōu)秀研究生代表們與大家分享了黨支部建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，號(hào)召黨支部書(shū)記明確支部建設(shè)主題，增進(jìn)成員交流，在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)與傳承。同時(shí)就同學(xué)們關(guān)心的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等問(wèn)題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，以及怎么提高自身的創(chuàng)新精神，他們用自己親身經(jīng)歷的故事和豐厚的收獲來(lái)激勵(lì)廣大研究生骨干做好社會(huì)實(shí)踐工作。從中我看出優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī)，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù)；要有高度的政治理念。
第二次的培訓(xùn)在計(jì)算機(jī)學(xué)院議室，是由學(xué)院博士生學(xué)生干部給我們介紹做學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)，以及其出國(guó)經(jīng)歷。他從當(dāng)學(xué)生干部的機(jī)緣、做學(xué)生干部的收獲等方面跟大家分享了他做學(xué)生干部的經(jīng)歷和體會(huì)。對(duì)如何處理工作和學(xué)習(xí)、如何有針對(duì)性的服務(wù)好身邊同學(xué)提出了寶貴的建議。還根據(jù)他的出國(guó)經(jīng)歷給大家提出了一些學(xué)術(shù)上的建議，希望同學(xué)們盡早發(fā)現(xiàn)自己感興趣的、想要研究的“點(diǎn)”，讓我受益匪淺。 從學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生干部必須要很好的處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名合格的學(xué)生干部，工作的績(jī)效十分重要，但是這并不就是意味著我們可以去放松自己的學(xué)習(xí)，畢竟我們的本質(zhì)是一名在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)才是最重要的，我們要合理的處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)工作兩不誤，在兩者上都能取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)我們要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們是學(xué)生干部，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦幸詫W(xué)生為主體，我們是為他們服務(wù)的，所以我們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們是一個(gè)為大家服務(wù)的團(tuán)體，而不是單獨(dú)的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這樣我們才能更好的為周?chē)朔?wù)。再者，作為一名研究生，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的品質(zhì)。研究生的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的自主性和探索性，首先要形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，然后要了解自己研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史和發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)知識(shí)做到融會(huì)貫通，多多思考，積極創(chuàng)新。
第三次的培訓(xùn)也是在活動(dòng)心中，這次是上海交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)桑大偉跟我們談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。桑老師首先以美特斯邦威、移動(dòng)商務(wù)、廢棄物利用以及與老齡化相關(guān)服務(wù)行業(yè)為例引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思考，指出當(dāng)前對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理解的誤區(qū)。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)的思維就是有要有客戶(hù)需求，而從產(chǎn)品到商品的成果轉(zhuǎn)化，要先有技術(shù)和產(chǎn)品再找尋市場(chǎng)”。他強(qiáng)調(diào)明確的產(chǎn)品或服務(wù)，結(jié)構(gòu)合理、互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)的好點(diǎn)子無(wú)處不在，而我們最最需要的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時(shí)要注意觀察身邊的小事，并學(xué)會(huì)在面對(duì)問(wèn)題和困難的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)為什么。老師還告訴我們，作為剛畢業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么后顧之憂(yōu)，我們什么都沒(méi)有，我們也什么都有。從老師給的視頻中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)除了要有好的點(diǎn)子外，還要敢于嘗試，更要有堅(jiān)持不懈的精神。很多時(shí)候很多事情都不是一次就能成功的，每次的失敗就意味我們離成功更近了一步，當(dāng)然我們還需要有計(jì)劃有方法的去堅(jiān)持。
本次培訓(xùn)還增加了一個(gè)“十人訪(fǎng)談”項(xiàng)目，我從給出的15個(gè)題目中選取了3個(gè)，分別是：“哈工大研究生黨支部建設(shè)狀況訪(fǎng)談”，“研究生成長(zhǎng)與需求訪(fǎng)談”和“哈工大研究生團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程效果訪(fǎng)談”。每個(gè)題目我都擬定了10個(gè)問(wèn)題，分別訪(fǎng)談了3~4個(gè)人。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練讓研究生生活有了一個(gè)認(rèn)清自己，積極向上的開(kāi)始。該活動(dòng)受到同學(xué)們的一致好評(píng)，希望學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展，并且擴(kuò)大開(kāi)展，成為我們學(xué)校的一個(gè)特色?，F(xiàn)在的研究生都是有思想，又準(zhǔn)備的人，對(duì)自己的每一個(gè)方面都認(rèn)真的把握，并按自己的需求定下了目標(biāo)、做好了規(guī)劃。這次的“十人訪(fǎng)談”項(xiàng)目，鍛煉了我的溝通的能力，也讓我從跟同學(xué)們的交談中收獲了很多。研究生生涯是人生的又一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考人生，用心拓展自己的興趣、見(jiàn)聞和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析、整合和邏輯思維的能力，科學(xué)的規(guī)劃自己的人生。
我非常感謝學(xué)校給我們組織的這次的培訓(xùn)活動(dòng)，真的讓我受益非淺，感謝為我們講課的老師們和學(xué)長(zhǎng)們，以及這個(gè)過(guò)程中讓我意識(shí)到成長(zhǎng)的所有人，通過(guò)他們，我清楚的認(rèn)識(shí)到了自身的不足，不少不足方面都還需要自己積極去改變，所以在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷嚴(yán)格的要求自己，鍛煉自己，希望自己今后能更好的幫助各位老師和同學(xué)，做出自己貢獻(xiàn)！
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在第二模塊中，我深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)闡述方式，掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，會(huì)使用知識(shí)可視化工具進(jìn)行教學(xué)前期分析。
在第三模塊中，我了解了常見(jiàn)教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍，能結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能根據(jù)給定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等，評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的.有效性，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合。
在第四模塊中，我了解了信息化的主要類(lèi)型及在教學(xué)中的作用方式，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，能熟練運(yùn)用資源收集的方法收集所需的素材，并有針對(duì)性地選擇合適的能夠應(yīng)用于課件的素材資源，掌握了對(duì)各類(lèi)資源素材進(jìn)行加工與處理的方法，掌握了網(wǎng)頁(yè)編輯工具的使用，能對(duì)網(wǎng)頁(yè)課件進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。
其次，我按照每個(gè)模塊的作業(yè)要求進(jìn)行了實(shí)際操作。
我認(rèn)識(shí)了同仁，進(jìn)行了相互交流，領(lǐng)取了一個(gè)必選案例；分析了三個(gè)案例；使用思維導(dǎo)圖freemind制作了一份教學(xué)前期分析；用word格式編輯了一份教學(xué)設(shè)計(jì)；用frontind來(lái)制作一堂課的教學(xué)前期分析，應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，用frontpage制作了一份網(wǎng)頁(yè)課件。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了求助別人和幫助別人，深刻地體會(huì)到了予人玫瑰，手留余香和群體的智慧是無(wú)窮的的道理。同時(shí)我也更深切地理解了一些詞語(yǔ)。比如：上傳作業(yè)如果不及時(shí)，平臺(tái)就會(huì)關(guān)閉這讓我理解了及時(shí)的重要性；絕不可抄襲作業(yè)，一經(jīng)查實(shí)，該項(xiàng)作業(yè)得0分并進(jìn)行在班級(jí)通報(bào)，同時(shí)將抄襲情況上報(bào)北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)誠(chéng)信關(guān)乎身家性命；寫(xiě)作業(yè)前一定要先學(xué)習(xí)課程資源中的相關(guān)資料，完成作業(yè)之前一定要查看評(píng)分量規(guī)，這樣才能又快又好地做完作業(yè)這讓我理解了規(guī)則的意義；回答問(wèn)題要完整、細(xì)致、清楚這讓我體會(huì)到了細(xì)節(jié)決定成敗的重要性；晚上12點(diǎn)還在網(wǎng)上耐心為同學(xué)們答疑、對(duì)于群里同學(xué)們的疑問(wèn)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡讓我又深切地感受到了老師的敬業(yè)。
總而言之，我覺(jué)得在做人方面的收獲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)上的收獲。
因?yàn)閷?duì)于信息技術(shù)并不是特別了解，除了ppt和word在平時(shí)工作中需要經(jīng)常使用而比較了解，其余的電腦技術(shù)都是在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)的，很散亂，知識(shí)不系統(tǒng)也不全面。而自打進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了我的全部業(yè)余生活，這也使我有機(jī)會(huì)認(rèn)真系統(tǒng)地了解了很多對(duì)教學(xué)有用的信息技術(shù)。通過(guò)自學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題，求助、交流、合作，慢慢地解決了很多困難，同時(shí)覺(jué)得自己的能力也有了很大的提高，對(duì)自己也更加有信心了。
但是我感覺(jué)因?yàn)楹芏嚯娔X知識(shí)我們老師還是很欠缺，特別是對(duì)于年齡比較大的老師來(lái)說(shuō)，接受起來(lái)就更加費(fèi)勁一點(diǎn)，所以是否可以考慮把培訓(xùn)時(shí)間稍微拉長(zhǎng)一點(diǎn)，同時(shí)盡可能地安排在學(xué)中期，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)和學(xué)期末教學(xué)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較少，所以有時(shí)做電腦作業(yè)都要到半夜，實(shí)在是非常疲憊，連帶著輔導(dǎo)老師們也挑燈夜戰(zhàn)。所以希望可以考慮一下老師的實(shí)際情況，施以更靈活的培訓(xùn)機(jī)制。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長(zhǎng)的快樂(lè)，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒(méi)有，有時(shí)感覺(jué)到連喘息的時(shí)間都沒(méi)有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒(méi)有人說(shuō)苦，沒(méi)有人說(shuō)累，只是感覺(jué)時(shí)間在飛逝著，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，通過(guò)學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來(lái)很方便、很實(shí)用。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒(méi)有的滿(mǎn)足，這種滿(mǎn)足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。
3.通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺(jué)，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
4.通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。
5.這五天的學(xué)習(xí)，我感到最辛苦的要算是我們的輔導(dǎo)老師：x老師、x老師、x老師，還有我們的班主任x老師。早晨他們?cè)缭绲膩?lái)到多功能教師，為早來(lái)的老師輔導(dǎo)，中午又是早早的來(lái)到，連午休的時(shí)間都沒(méi)有，晚上又來(lái)輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。
管理員老師，輔導(dǎo)員老師，各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì).在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
我是來(lái)自山西省太原市第七職業(yè)中學(xué)的一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教師，20xx年7月至9月有幸參加了在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在此非常感謝國(guó)家教育部能夠給我們中職教師提供這樣的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝機(jī)電學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)為我們學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行所付出的努力與心血。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，給我最直接的感受就是緊張與充實(shí)！無(wú)論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面，還是自己的專(zhuān)業(yè)技能方面都有了很大的提高，現(xiàn)將兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中體會(huì)較深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：
由于時(shí)間原因，我們沒(méi)有聽(tīng)到六位老師關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢(shì)的精彩報(bào)告，但是我們依然利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研讀了學(xué)校發(fā)放的報(bào)告資料，每個(gè)報(bào)告都給我們傳播了先進(jìn)的職業(yè)教育理念，使我們耳目一新。我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過(guò)程為主線(xiàn)，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來(lái)的工作崗位，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，但也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對(duì)我們教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！
兩個(gè)月的時(shí)間，我們主要學(xué)習(xí)了用3dmax、maya、ae等軟件制作三維高級(jí)片頭、建筑室內(nèi)裝飾、三維建筑環(huán)游動(dòng)畫(huà)、電視包裝動(dòng)畫(huà)等。三位專(zhuān)業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，都給我們留下了很深的印象，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上都有了巨大的提高。尤其是崔建偉老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中，使我們從工作流程角度有了清晰的`認(rèn)識(shí)，再配合上對(duì)每個(gè)軟件基礎(chǔ)操作的詳細(xì)介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿(mǎn)的知識(shí)體系，在此要再一次對(duì)他兩個(gè)月的全心付出表示感謝！
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市的一線(xiàn)骨干教師，兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的視野！在今后的工作中，我會(huì)將在機(jī)電學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策。實(shí)際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會(huì)絕不是這短短的兩頁(yè)紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理、去體會(huì)，然后用最快的速度付諸行動(dòng)的。我想這才是對(duì)國(guó)家、對(duì)機(jī)電學(xué)院、對(duì)老師最好的回報(bào)！
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
心得體會(huì)
哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校 曲云波 參加了市教育研究院主辦的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)多媒體課件制作、如何做一名優(yōu)秀教師和以行為為導(dǎo)向的
教學(xué)
設(shè)計(jì)等內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲。
一．多媒體課件制作探討 多媒體課件是用于執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的計(jì)算機(jī)程序稱(chēng)為教學(xué)軟件或課程軟件, 用計(jì)算機(jī)幫助或代替教師執(zhí)行部分教學(xué)任務(wù),向?qū)W生傳授知識(shí)和提供技能訓(xùn)練,直接為學(xué)生服務(wù)。多媒體課件的設(shè)計(jì)制作越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種教學(xué)技能。
（一）課件制作標(biāo)準(zhǔn) 從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)性、藝術(shù)性等方面闡述課件的制作標(biāo)準(zhǔn)，尤其要注意教學(xué)內(nèi)容正確；交互良好；界面人性化，操作方便、靈活；界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)；無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議等問(wèn)題。
（二）課件制作流程 第一步為選擇課題（課件制作必須為教學(xué)服務(wù)）。第二步為課件制作前期工作，包括設(shè)計(jì)腳本、、搜集素材、選擇制作平臺(tái)。第三步為課件編輯及制作。第四步為測(cè)試、評(píng)審、生成程序。
（三）課件制作應(yīng)遵循的原則 課件制作原則包括實(shí)用性與藝術(shù)性的統(tǒng)一、演示性與參與性的統(tǒng)一、高效性與簡(jiǎn)約性的統(tǒng)一 和技術(shù)性與科學(xué)性的統(tǒng)一。
我個(gè)人遵循實(shí)用功能為主、一定適用學(xué)生需要，適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w課件。
二．如何做一名優(yōu)秀教師（一）課程開(kāi)發(fā)能力 通過(guò)課程開(kāi)發(fā)，讓自己通過(guò)調(diào)研，了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)學(xué)生能力要求，也對(duì)于專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方法改革等有進(jìn)一步確定，更好地完成教育教學(xué)工作。
（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力 一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，掌握有效的教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己具備堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)，具有高度的教學(xué)責(zé)任心，以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情面對(duì)我的學(xué)生，良好的道德素養(yǎng)，還要有高尚的人格。還要有不斷提升個(gè)人綜合能力，也要有創(chuàng)新意識(shí)。愛(ài)是教育的前提，所以我一定 “要上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生”。
（三）增強(qiáng)論文、教材及課題的開(kāi)發(fā)能力，做一名研究型的教師 撰寫(xiě)論文要結(jié)合國(guó)內(nèi)外與本專(zhuān)業(yè)、課程相關(guān)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題確定合適題目，要努力把教學(xué)工作中的收獲用論文表達(dá)出來(lái)。
編寫(xiě)教材要符合行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平。根據(jù)課程目標(biāo)，圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)各項(xiàng)內(nèi)容，突出專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
關(guān)注推出的一系列中職學(xué)校改革和建設(shè)項(xiàng)目，在自己的工作基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)的教學(xué)研究課題。
（四）引領(lǐng)作用 身為計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人和骨干教師，充分發(fā)揮自己的學(xué)科骨干帶頭作用，積極參加教研活動(dòng)，幫帶青年教師。
（五）創(chuàng)新計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)提出自己的建議，并身體力行。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師科研提供了研究和訓(xùn)練場(chǎng)所。
（六）積極參加說(shuō)課 等教研 活動(dòng) 通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，提高我的課程分析能力和整體設(shè)計(jì)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法與手段等，提高自己的綜合教學(xué)能力，也能使我和其它院校之間教師通過(guò)教研活動(dòng)和教研方法的交流，提高教研成效，大家互相交流學(xué)習(xí)，互相幫助提高，共同獲益和成長(zhǎng)。
（七）評(píng)價(jià)模式改革 以評(píng)價(jià)模式改革為切入點(diǎn)，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并能更科學(xué)地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（八）積極參加教師職業(yè)技能競(jìng)賽和技能比武 促使自己學(xué)技術(shù)、練技能，不斷適應(yīng)“教學(xué)做一體”、“行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)”等 新理念、新模式和新方法，使個(gè)人業(yè)務(wù)能力不斷提高。
（九）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)、規(guī)范的團(tuán)隊(duì)管理，形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
作中提升個(gè)人綜合能力。
三．行為導(dǎo)向教學(xué)法—在行動(dòng)中學(xué)習(xí) 通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了很多關(guān)于行為導(dǎo)向教學(xué)法的知識(shí)。具體如下：
教學(xué)目標(biāo)要關(guān)注綜合職業(yè)能力（包括專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）。
教學(xué)內(nèi)容以工作過(guò)程為導(dǎo)向。
通過(guò)職業(yè)分析，建立專(zhuān)業(yè)課程體系；課程內(nèi)容來(lái)自于現(xiàn)實(shí)的工作任務(wù)和工作過(guò)程；理論實(shí)踐一體、教學(xué)做一體。
教學(xué)方法的意義在于能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境—達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳路徑。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是對(duì)符合行動(dòng)導(dǎo)向理念的教學(xué)方法的統(tǒng)稱(chēng)，由教師和學(xué)生共同商定的整個(gè)教學(xué)過(guò)程的組織，從而使得學(xué)生的腦和手的勞動(dòng)以一種平衡的關(guān)系相互配合協(xié)調(diào)進(jìn)行。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的過(guò)程是完整的行動(dòng)模式—工作過(guò)程—質(zhì)量管理過(guò)程包括信息、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估。
總之，我要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師；也要永遠(yuǎn)做一名學(xué)生的好老師。
計(jì)算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
教師計(jì)算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教案模板
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，信息技術(shù)教師應(yīng)該繼續(xù)跟隨《紐約時(shí)報(bào)》的步伐，掌握新的計(jì)算機(jī)知識(shí)。軟件應(yīng)加強(qiáng)一些實(shí)用的軟件實(shí)踐；硬件不僅要收集更多的信息，而且要親自實(shí)現(xiàn)和操作，只有這樣才能掌握，作為一名信息技術(shù)教師不能被淘汰。
通過(guò)劉先生的一些解釋和他自己的學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、課件等環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我有很多知識(shí)。我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些軟件術(shù)語(yǔ)，現(xiàn)在我有了一些理解，并只是學(xué)會(huì)了使用它們。
作為一名信息技術(shù)教師，我們不僅要掌握一些基本操作，還要了解一些關(guān)于計(jì)算機(jī)維護(hù)的知識(shí)。在本培訓(xùn)教科書(shū)中，有一章介紹了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)維護(hù)的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以解決一些最基本的問(wèn)題，而無(wú)需邀請(qǐng)外人。
短短幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但老師們精辟的討論經(jīng)常在我耳邊回響。導(dǎo)師的諄諄教誨和同齡人的幫助，匯成了沁人心脾的暖流和鼓舞人心的號(hào)角。支持和激勵(lì)著我不敢懈怠和停留。展望未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之路將是無(wú)窮無(wú)盡的。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，要學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，那樣才算掌握。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過(guò)教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會(huì)，但經(jīng)常是我們并沒(méi)有想到能這樣做。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來(lái)，更多的類(lèi)似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用于教學(xué)。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的.基本工具，這次培訓(xùn)為我提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)是通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，我覺(jué)得網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)。例如，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們可隨意在比較難的地方，聽(tīng)不清的地方，隨時(shí)地暫停，這樣我們會(huì)有更多的時(shí)間去思考去理解，而不是死記硬背。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們也可以邊學(xué)習(xí)聽(tīng)課邊操作，這樣記憶、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合會(huì)讓知識(shí)更扎實(shí)?，F(xiàn)在教育脫離了市場(chǎng)需求，教學(xué)的內(nèi)容偏理論，教的目的好像就是為了考試。我主張以實(shí)踐為主，讓實(shí)踐引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，遇到程教授就像遇到知音一樣。關(guān)于課程教學(xué)改革，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過(guò)程始終，對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，有條件的、都、必須進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，剖析職業(yè)能力并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)訓(xùn)方案和內(nèi)容，編寫(xiě)出適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資料，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，逐步建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干課程直觀教學(xué)平臺(tái)。
3、實(shí)行技能訓(xùn)練與資格考核相結(jié)合。在強(qiáng)化校內(nèi)技能訓(xùn)練的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生力爭(zhēng)取得多個(gè)等級(jí)資格證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，保持較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才的需要，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的教育思想觀念，著力于對(duì)學(xué)生自我獲取知識(shí)能力和獨(dú)立創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格。同時(shí)創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開(kāi)個(gè)性化的教育過(guò)程，因此必須突破傳統(tǒng)的同化教育觀念，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教，培養(yǎng)個(gè)性充分發(fā)展的復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才。
這段時(shí)間，我學(xué)到了很多東西。就是通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)過(guò)少。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了，如何彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。
總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，不只是計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)我的生活也有很多影響。
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中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
xx年8月1日至5日期間，有幸參加了聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部在濰坊舉辦的“山東中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”活動(dòng)，此間了解到了聯(lián)想集團(tuán)的企業(yè)文化及運(yùn)作流程、管理制度與通用的工作方法、員工規(guī)范與it服務(wù)流程等內(nèi)容，真可謂受益匪淺、收獲頗豐、不虛此行！
“合理的是鍛煉，不合理的是磨煉！”，在第一天上午的“開(kāi)班典禮”上，此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人之一——解明玲老師的一席話(huà)就預(yù)示了我們將在接下來(lái)的幾天中可能會(huì)遇到的課題與挑戰(zhàn)。開(kāi)班儀式結(jié)束后馬上進(jìn)行了“能力測(cè)評(píng)”，這在我看來(lái)就是一種“下馬威”式的考試，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行測(cè)評(píng)才能體現(xiàn)出平時(shí)的真實(shí)水平，此舉值得學(xué)習(xí)與借鑒。
教室的課桌椅被布置成了“魚(yú)骨形”與平時(shí)常見(jiàn)的“排排座”大相徑庭，而且還很精心地為大家準(zhǔn)備了印有自己名字的桌簽，一切都是那么的井井有條。我們落座后，所有參加培訓(xùn)的人員在黃誠(chéng)老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)拼圖游戲隨機(jī)進(jìn)行了重新分組，每組由8至9人組成，一共5組。然后是為我們所在的小組命名，并推舉出組長(zhǎng)。從互不相識(shí)，到組成團(tuán)隊(duì)；從獨(dú)立的個(gè)人，到找到組織的歸屬感，這些活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很新穎的，對(duì)接下來(lái)的授課內(nèi)容充滿(mǎn)了期待。
黃老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)課老師，從pc通用維修方法，到pc維修技術(shù)規(guī)范，再到聯(lián)想工具的使用，黃老師的講授詳實(shí)細(xì)致，既有理論又有實(shí)踐，既直觀又具體。靜電的危害與防護(hù)、維修的診斷思路與方法、驗(yàn)機(jī)的工具與軟件等等都一一為我們進(jìn)行了介紹，相信這些內(nèi)容在日后的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中得到應(yīng)用與提升。
課間，班主任孫老師還為我們準(zhǔn)備的茶歇，礦泉水、小點(diǎn)心、水果，如此的細(xì)心與體貼很令人感動(dòng)。
溝通技巧、如何高效地與人進(jìn)行溝通；聯(lián)想5p文化是什么；什么是3a激勵(lì)法；怎樣運(yùn)用smart原則進(jìn)行目標(biāo)管理；pdca原則來(lái)達(dá)成目標(biāo)；服務(wù)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神還有聯(lián)想的服務(wù)規(guī)范，這些技能類(lèi)課程的講解來(lái)自于風(fēng)趣幽默、風(fēng)華正茂的孟廣晨老師。孟老師不僅展示了他獨(dú)具魅力的授課方式，還為大家傳授了他在溫習(xí)舊知時(shí)所用到的“獨(dú)門(mén)秘籍”——魔方復(fù)習(xí)法，令我們深受啟發(fā)。
感謝聯(lián)想集團(tuán)提供的此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我們的團(tuán)隊(duì)，希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中更有效地做到“知行合一”，學(xué)以致用。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冎v課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。因?yàn)橐郧安粫?huì)，每次講課都得找人做。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么??？得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。
雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過(guò)跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項(xiàng)教學(xué)應(yīng)用的交流。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。
以往的教學(xué)中，我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來(lái)利用?，F(xiàn)在逐漸體會(huì)到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過(guò)去的教學(xué)中，作為幼兒教師，我對(duì)電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷；用ppt制作教學(xué)模版；用excel制作一些表格類(lèi)；上網(wǎng)無(wú)非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達(dá)到資料共享而已。換句活說(shuō)，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來(lái)的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。
以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時(shí)，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡(jiǎn)單，好像用就可以，似乎覺(jué)得自己都會(huì)，也沒(méi)有什么要學(xué)的。但通過(guò)真正的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的搜索水平太差，特別對(duì)于那些ftp資源，原來(lái)幾乎無(wú)能為力，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用，如何共享。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也給我們的教學(xué)帶來(lái)了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實(shí)。素質(zhì)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是改變教師單一傳授模式，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)變成一種興趣，一種探索性學(xué)習(xí)，一種研究性學(xué)習(xí)。例如我們針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，以往的方法是講透、教會(huì)相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)習(xí)題中的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生了解先關(guān)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)歷史，知識(shí)的利用價(jià)值和發(fā)展，一些發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的趣聞趣事，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。
不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。
在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。
這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。
accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。
同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首選。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢(xún)、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)！這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)！
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。
通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。
我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階！感謝！加油！
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
五月初夏，我懷著忐忑和激動(dòng)的心情來(lái)到審計(jì)干部學(xué)院，有幸參加計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)。時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，七月盛夏，我已背上行囊，裝載沉甸甸的知識(shí)揮別了美麗的南京?；厥讑^戰(zhàn)的70多個(gè)日日夜夜，有深夜伏案做題的心酸、有跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的焦慮，有收獲知識(shí)的喜悅，也有對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)思考與感悟。
學(xué)習(xí)重在有法。不到3個(gè)月的時(shí)間學(xué)完7門(mén)課程對(duì)毫無(wú)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的我可謂“壓力山大”，為提高學(xué)習(xí)效率，我也摸爬滾打總結(jié)了自己的一套學(xué)習(xí)方法。一是打牢基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)安排在培訓(xùn)前期，是下階段分析課程的基礎(chǔ)，我在培訓(xùn)前期學(xué)習(xí)強(qiáng)度相對(duì)不大的前提下，集中精力熟練掌握sql語(yǔ)言的運(yùn)用，使得后期在難度較大的erp分析和審計(jì)數(shù)據(jù)分析課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中事半功倍。二是不恥多問(wèn)。由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊，同學(xué)們計(jì)算機(jī)水平有高有低，老師課上無(wú)法照顧每一位學(xué)生，講課速度相對(duì)較快，部分重點(diǎn)難點(diǎn)有時(shí)“一晃而過(guò)”。對(duì)此我課上及時(shí)記下未聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)，利用課后和晚自習(xí)請(qǐng)教班上的“大牛”，力爭(zhēng)弄懂弄透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
學(xué)習(xí)重在有勤。oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、神通數(shù)據(jù)庫(kù)等課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容注重軟件的實(shí)踐操作，如何在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握，不二法門(mén)就是勤學(xué)多練。反復(fù)的練習(xí)才能熟能生巧，提高解題速度和準(zhǔn)確性，在機(jī)試中游刃有余?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎!”對(duì)所學(xué)內(nèi)容反復(fù)不間斷地復(fù)習(xí)鞏固方能學(xué)有所獲。特別是本次培訓(xùn)在課程安排上，一門(mén)課程一個(gè)星期只有一天8課時(shí)，到下個(gè)星期重新學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)往往對(duì)上次所學(xué)內(nèi)容知之甚少，為此我在每天學(xué)完一門(mén)課程后利用晚自習(xí)時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)，在晚自習(xí)結(jié)束后，回憶復(fù)習(xí)第二天課程上星期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從而提高了學(xué)習(xí)成效。
學(xué)習(xí)重在有恒。培訓(xùn)中后期，同時(shí)學(xué)習(xí)vb和sql之后，在一些分支語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用上時(shí)常混淆，而前階段學(xué)習(xí)過(guò)程中已掌握的知識(shí)點(diǎn)又出現(xiàn)了遺忘，這些狀況讓我難免出現(xiàn)了煩悶、焦躁的情緒，學(xué)習(xí)做題靜不下心。針對(duì)這一情況，我積極調(diào)整心態(tài)，用持之以恒的決心與遺忘作斗爭(zhēng)，一遍記不住就記兩遍三遍，直到爛熟于心。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。培訓(xùn)雖已結(jié)束，學(xué)習(xí)卻未止步，如何將這兩個(gè)多月所學(xué)、所獲運(yùn)用到實(shí)踐中仍然需要我在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于計(jì)算機(jī)中級(jí)。
吧。
一、計(jì)算機(jī)水平有了很大的提高，對(duì)信息技術(shù)的作用認(rèn)識(shí)更加深刻。
以往的教學(xué)中，我對(duì)電腦的應(yīng)用，主是要制作幻燈片，下載些視頻、圖片;上網(wǎng)無(wú)非是查找資料，至多是把網(wǎng)上的資料下載下來(lái)，達(dá)到資源共享而已。換句活說(shuō)，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過(guò)本次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)如何使用思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁(yè)制作等軟件，從而進(jìn)一步提高了自己的計(jì)算機(jī)水平，同時(shí)對(duì)信息技術(shù)的作用認(rèn)識(shí)也更加深刻。
二、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確，提高了教育教學(xué)水平。
以往我備課上課都是循規(guī)蹈矩，嚴(yán)格按照教材安排的順序進(jìn)行。雖然感到有時(shí)教材安排不盡如人意，可也沒(méi)想到更好的方法，而本次培訓(xùn)提出了規(guī)劃主題單元的思想，通過(guò)將教學(xué)內(nèi)容組織成主題單元，較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個(gè)性問(wèn)題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織;同時(shí)能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào)，解決了以往單課時(shí)，單課文設(shè)計(jì)的不足，優(yōu)化了信息技術(shù)與課程整合。從而使教師獲得操控教學(xué)時(shí)空資源的較大自由度和優(yōu)化教學(xué)方法的可行性，往下合理協(xié)調(diào)課時(shí)之間的教學(xué)邏輯，往上可以較好地兼顧課程整體目標(biāo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。把現(xiàn)代教學(xué)手段融入到主體單元的設(shè)計(jì)中，提高了課堂教學(xué)的整體性效果;在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，以學(xué)習(xí)者為中心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提升學(xué)習(xí)者的協(xié)作學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在研究過(guò)程中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);主題資源網(wǎng)站模塊非常實(shí)用，可以在今后的教育教學(xué)中把。
教案。
拓展課程的內(nèi)容學(xué)生的成果等有機(jī)組織起來(lái)。不僅能提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)積累自己的教育教學(xué)成果便于與其他教師進(jìn)行交流和共享還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與研究方法;信息化教學(xué)評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用重視學(xué)習(xí)者的能力變化形成與教學(xué)過(guò)程、教學(xué)要素相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法將促成教學(xué)實(shí)踐中多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)局面的出現(xiàn)很好地適應(yīng)了現(xiàn)代教育的發(fā)展;結(jié)合單元。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
設(shè)計(jì)單元教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)單元內(nèi)容恰當(dāng)選擇教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間或社會(huì)空間等，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境需要不同的教學(xué)策略，體現(xiàn)了一種全空間的教學(xué)設(shè)計(jì)策略。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用提高了我的教育教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂效率。
三、學(xué)無(wú)止境，不斷學(xué)習(xí)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深感到在高科技飛速發(fā)展的今天，我們教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因此，教師必須有一種超前意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)提升自己，適應(yīng)不斷發(fā)展變化的環(huán)境，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
總之通過(guò)本次培訓(xùn)我收獲很多，希望以后還會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)。我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)在教育教學(xué)中應(yīng)用，也會(huì)不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
5月4日，我有幸來(lái)到北京信息科技大學(xué)參加審計(jì)署第45期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)，也就是審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)傳說(shuō)中的“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，老師也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“中級(jí)培訓(xùn)對(duì)大家將是一次脫胎換骨的歷練，課程會(huì)越來(lái)越難，大家可以稍微‘喘口氣’的時(shí)間可能也就是前面兩周時(shí)間，請(qǐng)大家一定要跟上老師的上課進(jìn)度，否則最后很難通過(guò)考試?！?BR> 后面的培訓(xùn)強(qiáng)度也確實(shí)“印證”了老師的話(huà)：每周六天課程，每天近十一個(gè)小時(shí)的知識(shí)傳授與消化，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是陌生的計(jì)算機(jī)方面課程，包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)、vb編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、會(huì)計(jì)電算化及計(jì)算機(jī)審計(jì)。沒(méi)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)背景的我一開(kāi)始感覺(jué)很不適應(yīng)，白天像是在“聽(tīng)天書(shū)”，晚上自習(xí)又在“細(xì)啃”書(shū)中的代碼和語(yǔ)句，機(jī)房的“噼里啪啦”的鍵盤(pán)敲擊聲不絕于耳，看著陌生的代碼和語(yǔ)句，兩眼茫然。但隨著課程內(nèi)容的漸漸深入和前后課程知識(shí)的融會(huì)貫通，隨著編寫(xiě)的程序和sql語(yǔ)句不斷調(diào)試得到成功運(yùn)行，前期“茫然”的臉上也出現(xiàn)了難得的笑容。已經(jīng)進(jìn)行的半個(gè)月培訓(xùn)，讓我感到受益匪淺：
一是中級(jí)培訓(xùn)豐富了審計(jì)工作思路。20xx年下半年進(jìn)入審計(jì)系統(tǒng)，我在平時(shí)工作過(guò)程中接觸最多的業(yè)務(wù)就是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，雖然每個(gè)部門(mén)的職能不同，但是審計(jì)的大體思路離不開(kāi)傳統(tǒng)的賬項(xiàng)基礎(chǔ)審計(jì)，審計(jì)思路較為單一。參加培訓(xùn)以來(lái)，老師跟我們講的最多的就是，讓我們要建立信息化和大數(shù)據(jù)環(huán)境下開(kāi)展審計(jì)工作的新思路和新方法，學(xué)會(huì)將被審計(jì)對(duì)象的繁雜財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)抽象成各類(lèi)表，通過(guò)構(gòu)建表與表之間的結(jié)構(gòu)，最后運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)分析，最終快速發(fā)現(xiàn)審計(jì)疑點(diǎn)。
二是中級(jí)培訓(xùn)提高了審計(jì)業(yè)務(wù)技能。我在參加培訓(xùn)之前，只是零星接觸計(jì)算機(jī)審計(jì)，基本就是利用ao軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換并導(dǎo)入系統(tǒng)，然后就是用電子賬替代以往的紙質(zhì)賬進(jìn)行審計(jì)，對(duì)于電子賬后面涉及的表結(jié)構(gòu)及表與表間的聯(lián)系并不了解。參加培訓(xùn)之后，通過(guò)前期所學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)，到后面跟著老師用計(jì)算機(jī)演示的大數(shù)據(jù)環(huán)境下審計(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換及數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)查詢(xún)，最后快速篩選出審計(jì)疑點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用大大提升了實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)工作效率，審計(jì)的業(yè)務(wù)技能得到顯著提高。
三是中級(jí)培訓(xùn)收獲了難得的友誼。我所在的班級(jí)成員來(lái)自全國(guó)各地，大家因?yàn)橹屑?jí)培訓(xùn)有緣相聚在一起。同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)中互幫互助，相互啟發(fā)，不斷豐富編程思路，最終促進(jìn)大家共同進(jìn)步。此外，在緊張的培訓(xùn)之余，班級(jí)會(huì)組織2-3次集體活動(dòng)，集體活動(dòng)不僅可以適度緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，也能讓大家在集體活動(dòng)之中不斷增進(jìn)友誼。
74天的培訓(xùn)是緊張而充實(shí)的，但培訓(xùn)的收獲也是巨大的。她不僅讓我豐富的審計(jì)思路，提升審計(jì)業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也收獲珍貴的友情。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們一定能將課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到審計(jì)實(shí)踐中，不斷豐富大數(shù)據(jù)環(huán)境下的審計(jì)工作思路，切實(shí)提高審計(jì)工作效率和審計(jì)信息化水平，進(jìn)一步強(qiáng)化政府審計(jì)在國(guó)家治理過(guò)程中的“免疫系統(tǒng)”功能。(宿遷市審計(jì)局金偉)。
在第二模塊中，我深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)闡述方式，掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，會(huì)使用知識(shí)可視化工具進(jìn)行教學(xué)前期分析。
在第三模塊中，我了解了常見(jiàn)教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍，能結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能根據(jù)給定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等，評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合。
在第四模塊中，我了解了信息化教學(xué)資源的主要類(lèi)型及在教學(xué)中的作用方式，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，能熟練運(yùn)用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素材，并有針對(duì)性地選擇合適的能夠應(yīng)用于。
課件。
的素材資源，掌握了對(duì)各類(lèi)資源素材進(jìn)行加工與處理的方法，掌握了網(wǎng)頁(yè)編輯工具的使用，能對(duì)網(wǎng)頁(yè)課件進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。
其次，我按照每個(gè)模塊的作業(yè)要求進(jìn)行了實(shí)際操作。
我認(rèn)識(shí)了同仁，進(jìn)行了相互交流，領(lǐng)取了一個(gè)必選案例;分析了三個(gè)案例;使用思維導(dǎo)圖freemind制作了一份教學(xué)前期分析;用word格式編輯了一份教學(xué)設(shè)計(jì);用frontpage制作了一份網(wǎng)頁(yè)課件。
在知識(shí)上我對(duì)于教學(xué)流程有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于信息技術(shù)也有了更深層次的理解;。
在技能上，我學(xué)會(huì)了使用可視化工具freemind來(lái)制作一堂課的教學(xué)前期分析，應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，用frontpage制作了一份網(wǎng)頁(yè)課件。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了求助別人和幫助別人，深刻地體會(huì)到了“予人玫瑰，手留余香”和“群體的智慧是無(wú)窮的”的道理。同時(shí)我也更深切地理解了一些詞語(yǔ)。比如：上傳作業(yè)如果不及時(shí)，平臺(tái)就會(huì)關(guān)閉——這讓我理解了“及時(shí)”的重要性;絕不可抄襲作業(yè)，一經(jīng)查實(shí)，該項(xiàng)作業(yè)得0分并進(jìn)行在班級(jí)通報(bào)，同時(shí)將抄襲情況上報(bào)北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)——“誠(chéng)信”關(guān)乎身家性命;寫(xiě)作業(yè)前一定要先學(xué)習(xí)“課程資源”中的相關(guān)資料，完成作業(yè)之前一定要查看評(píng)分量規(guī)，這樣才能又快又好地做完作業(yè)——這讓我理解了“規(guī)則”的意義;回答問(wèn)題要“完整、細(xì)致、清楚”——這讓我體會(huì)到了“細(xì)節(jié)決定成敗”的重要性;“晚上12點(diǎn)還在網(wǎng)上耐心為同學(xué)們答疑”、“對(duì)于群里同學(xué)們的疑問(wèn)是‘知無(wú)不言，言無(wú)不盡’”——讓我又深切地感受到了老師的敬業(yè)。
總而言之，我覺(jué)得在做人方面的收獲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)上的收獲。
因?yàn)閷?duì)于信息技術(shù)并不是特別了解，除了ppt和word在平時(shí)工作中需要經(jīng)常使用而比較了解，其余的電腦技術(shù)都是在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)的，很散亂，知識(shí)不系統(tǒng)也不全面。而自打進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了我的全部業(yè)余生活，這也使我有機(jī)會(huì)認(rèn)真系統(tǒng)地了解了很多對(duì)教學(xué)有用的信息技術(shù)。通過(guò)自學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題，求助、交流、合作，慢慢地解決了很多困難，同時(shí)覺(jué)得自己的能力也有了很大的提高，對(duì)自己也更加有信心了。
但是我感覺(jué)因?yàn)楹芏嚯娔X知識(shí)我們老師還是很欠缺，特別是對(duì)于年齡比較大的老師來(lái)說(shuō)，接受起來(lái)就更加費(fèi)勁一點(diǎn)，所以是否可以考慮把培訓(xùn)時(shí)間稍微拉長(zhǎng)一點(diǎn)，同時(shí)盡可能地安排在學(xué)中期，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)和學(xué)期末教學(xué)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較少，所以有時(shí)做電腦作業(yè)都要到半夜，實(shí)在是非常疲憊，連帶著輔導(dǎo)老師們也挑燈夜戰(zhàn)。所以希望可以考慮一下老師的實(shí)際情況，施以更靈活的培訓(xùn)機(jī)制。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
常言說(shuō)：“人活到老，學(xué)到老”。今年十月份，在教育局的組織下，我參加了進(jìn)修學(xué)校學(xué)校-計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間8天。為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。我每次都準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。在課堂上，我們?nèi)耸忠粰C(jī)，采用多媒體聯(lián)機(jī)教學(xué)方式，老師的計(jì)算機(jī)同我們的電腦同步。老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓我大開(kāi)眼界。感覺(jué)自己的水平還湊合的我此刻體會(huì)到了一山更比一山高。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但可以說(shuō)是受益匪淺。我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谛碌恼n改中任重而道遠(yuǎn)，我已經(jīng)把我在平時(shí)工作中遇到的難點(diǎn)操作能全部能得心應(yīng)手的操作出來(lái)，較為系統(tǒng)的知道電腦的`開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的注意事項(xiàng)以及計(jì)算機(jī)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成、對(duì)規(guī)范使用鍵盤(pán)及鍵盤(pán)上的各鍵的使用方法、五筆字的打法、拼音輸入法，特別是對(duì)制表的所有操作方法，原來(lái)的似懂非懂，現(xiàn)在能熟練的制表、計(jì)算(求和、求平均值、求差及相乘);能自己順利的申請(qǐng)上網(wǎng)、電子郵箱、登陸qq和打開(kāi)紅星視頻及上網(wǎng)查看新聞等、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)與一些自己熟悉的網(wǎng)友聊天、打開(kāi)紅星視頻后收到遠(yuǎn)教的節(jié)目……。但我的flash動(dòng)畫(huà)制作、dreamweaver、a網(wǎng)頁(yè)制作、photoshop圖片處理等知識(shí)學(xué)得還不夠熟練，今后還要不斷提升自己的操作水平。
短短幾天的培訓(xùn)，讓我熟悉了計(jì)算機(jī)的技術(shù)，學(xué)到了很多知識(shí)。讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)!
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
下面是本站推薦的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
范文供您參考：
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
2015年寒假期間，我接受了遼寧省中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)。在此期間，我經(jīng)過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，做作業(yè)等項(xiàng)目有了以下感想與體會(huì)。
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫，計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓(xùn)中，我看了許多教師上交的優(yōu)秀案例，能夠發(fā)現(xiàn)他們的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
三、在培訓(xùn)中，我還明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的'理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我感受到前所未有的挑戰(zhàn)和今后教學(xué)工作任務(wù)的艱巨及巨大的壓力，因?yàn)槲沂且幻迨畾q的老教師，大腦老化，反應(yīng)遲鈍，和年輕人比對(duì)新技術(shù)，新生事物學(xué)習(xí)能力差，接受的速度比較慢，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)信息技術(shù)有一定的困難，但是我天生就是一個(gè)不服輸?shù)娜?，我用比別人多一倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，我放下自尊，不恥下問(wèn)，克服許多困難，終于完成了七個(gè)討論、五個(gè)作業(yè)等（信息技術(shù)）計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)課程內(nèi)容。以上是我的第一個(gè)感受和體會(huì)。
第二個(gè)體會(huì)是：通過(guò)這次教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，感覺(jué)收獲頗豐。讓我清楚的認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。教師不再是像以前那樣僅憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板進(jìn)行教學(xué)了，而是綜合運(yùn)用多種媒體技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，多媒體技術(shù)，制作ppt課件，實(shí)物投影儀，可聯(lián)網(wǎng)的電子白板教室，優(yōu)教通平臺(tái)、錄音、錄像，現(xiàn)代化多功能錄播教室等先進(jìn)手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，和以前比“簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)槍換炮”。這就徹底改變了傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
第三個(gè)體會(huì)是基于上述情況我是逆水行舟不進(jìn)則退，我必須迎接挑戰(zhàn)，否則就會(huì)被新時(shí)代的教學(xué)步伐甩下而淘汰。我必須改掉以往陳舊的教學(xué)觀念及不合時(shí)宜的教學(xué)方法和教學(xué)模式，用嶄新的符合新課標(biāo)的理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作。這還不夠，還需提高自身的信息素養(yǎng)，用先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)武裝自己，這樣才能做一名受學(xué)生歡迎的老師。
第四個(gè)體會(huì)是通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們得心應(yīng)手的應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。培訓(xùn)后我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。
第五個(gè)體會(huì)是教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。因?yàn)檫@是新課程改革對(duì)教師所提出的要求。作為新時(shí)代的教師應(yīng)不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地提高認(rèn)識(shí)，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。通過(guò)培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我們自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我們提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題；還能與學(xué)生時(shí)時(shí)交流解決他們的疑問(wèn)。這些好處是不懂得使用計(jì)算機(jī)的人無(wú)法做到的。
第六個(gè)體會(huì)是掌握信息技術(shù)技能是教師教育、教學(xué)本身的需要。通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新理論、新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
第七個(gè)體會(huì)：是提升現(xiàn)代教育技能的需要。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平，從而提高課堂教學(xué)中學(xué)生的'參與度，提高了課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，我參加了計(jì)算機(jī)中級(jí)的培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，學(xué)到了許多與教育教學(xué)相關(guān)的新方法，新思路。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、在培訓(xùn)中，作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新興的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間有著緊密的聯(lián)系，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科之間的整合，不但可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，還能變革教學(xué)模式，有利于面向全體學(xué)生，利于學(xué)生更好的獲取知識(shí)，理解知識(shí)，掌握知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
二、在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，同時(shí)也進(jìn)一步深刻理解了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)的重大意義，了解信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)會(huì)了如何建立自己的博客，如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，繪制思維導(dǎo)圖規(guī)劃知識(shí)體系；制定評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握進(jìn)行評(píng)價(jià)，初步學(xué)會(huì)了建立網(wǎng)站。通過(guò)對(duì)典型案例的分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)以后的教學(xué)。
學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。相信通過(guò)此次的培訓(xùn)，我能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)及作業(yè)的完成，使我受益匪淺，不僅拓寬了教學(xué)思路,也對(duì)教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。下面我談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的收獲及體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是:。
1.信息技術(shù)的使用可以提高課堂效率。
本次培訓(xùn),最大的收獲是我更加相信信息技術(shù)在教學(xué)中的使用，可以提高課堂的教學(xué)效率。出生在新時(shí)代學(xué)生們更喜歡信息技術(shù)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和感覺(jué)體驗(yàn)，那么信息技術(shù)的使用便可以在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂效率。
2.我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,使我學(xué)到了許多知識(shí),認(rèn)也識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。
3.在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)如何規(guī)劃主題單元活動(dòng)，設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，制作網(wǎng)頁(yè)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)，彌補(bǔ)了自己在以往的教學(xué)中信息技術(shù)使用的不足，也讓我學(xué)會(huì)了如何使用信息技術(shù)使我的課堂變得更高效。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，在這個(gè)知識(shí)更新速度快的時(shí)代，教師應(yīng)該保證自身跟隨時(shí)代的變化，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這樣才可以保證我們的教學(xué)跟上時(shí)代的節(jié)奏。信息技術(shù)的內(nèi)容十分豐富,且發(fā)展十分迅速,當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,每個(gè)人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。在信息大爆炸的今天，如果不能很好的去學(xué)習(xí)，很容易會(huì)被大量的信息淹沒(méi)，繼而被社會(huì)淘汰，因此，作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該保證跟隨時(shí)代的潮流，能夠做到終身學(xué)習(xí)。在未來(lái)的工作中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)合理有效的運(yùn)用到我的教學(xué)中，使我的課堂更高效，更新穎。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx年9月7日到8日，我有幸地參加了榆陽(yáng)區(qū)20__-20__新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，郭校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
能參加今年5月份開(kāi)班的江西省審計(jì)廳計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)，我感到很榮幸。在號(hào)稱(chēng)“魔鬼式”訓(xùn)練的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，雖然過(guò)程很辛苦，但學(xué)習(xí)收獲也非常大。下面就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
在這70多天內(nèi)，要學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與審計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集與分析等這么多內(nèi)容，并融會(huì)貫通。對(duì)我來(lái)說(shuō)，難度相當(dāng)大。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一個(gè)禮拜，由于上課時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容涉及廣泛，作息時(shí)間和以前上班時(shí)候的時(shí)間截然不同，加上我自身給的壓力，導(dǎo)致這一個(gè)禮拜以來(lái)非常不適應(yīng)，瘦了3、4斤。不過(guò)在后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也漸漸適應(yīng)過(guò)來(lái)，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)也漸漸能接受。
由于我是在單位上的信息中心部門(mén)，所以這些課程對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常實(shí)用。在課程安排中，網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)讓我們對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)概括了解，vb編程語(yǔ)言讓我們對(duì)編程語(yǔ)言有個(gè)基礎(chǔ)入門(mén)，用友u8讓我們熟悉了一些財(cái)務(wù)軟件的操作、運(yùn)行。數(shù)據(jù)庫(kù)包括access和sqlserver，是本次中級(jí)培訓(xùn)的核心內(nèi)容，就計(jì)算機(jī)審計(jì)而言，數(shù)據(jù)庫(kù)是非常重要的。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集與分析以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為依托，主要講的是erp、sap大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的采集、篩選、整理和分析建模，是前期所學(xué)課程的綜合與應(yīng)用。
在這六門(mén)課程中，對(duì)我而言，難度最大的是會(huì)計(jì)電算化，因?yàn)槲也皇菍W(xué)財(cái)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，這門(mén)課程聽(tīng)老師講完一遍后，頭腦中還是覺(jué)得一片空白，做起習(xí)題來(lái)也很吃力。有些問(wèn)題、概念若沒(méi)有透徹理解，做起習(xí)題來(lái)，還是不會(huì)。所以會(huì)計(jì)電算化這門(mén)課程，我花的時(shí)間比較多，我在老師講課的過(guò)程中，遇到不理解的問(wèn)題，請(qǐng)教其他學(xué)員或上機(jī)反復(fù)操作練習(xí)，再次復(fù)習(xí)和做相同類(lèi)型習(xí)題時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真琢磨，直到完全理解。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月艱苦的學(xué)習(xí)與努力，我獲益匪淺，既學(xué)到了知識(shí)，又結(jié)交了朋友，既拓寬了思路，又改進(jìn)了方法，為更好的開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)工作奠定了較好的基礎(chǔ)。今后要將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到審計(jì)工作中，為審計(jì)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力！
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫.網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)，提升了教育理念，豐富了專(zhuān)業(yè)理論。在此，記錄一點(diǎn)自己的收獲。
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的.要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。如今，我已經(jīng)能夠利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在，有培訓(xùn)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、討論、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
這次參加技能培訓(xùn)，雖然感覺(jué)平時(shí)累了點(diǎn)、事情繁復(fù)了點(diǎn)、壓力大了點(diǎn)，但是收獲的喜悅是無(wú)限量的?？粗约旱某煽?jī)得到別人的認(rèn)同，自己的進(jìn)步得到別人的肯定，心里的自豪感油然而生。我堅(jiān)信：只有不愿做的，沒(méi)有做不到的。四十多天天時(shí)間在不知不覺(jué)間就過(guò)去了，而未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還很多。感悟很多，思考很多，收獲很多。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。在這次新的理念的指導(dǎo)下，我的教學(xué)手段會(huì)發(fā)生翻天覆地變化。在以后的工作中，我一定必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
今年寒假，我參加了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)歷時(shí)2天的老師面授培訓(xùn)，長(zhǎng)達(dá)近一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。八個(gè)模塊終于學(xué)完了，真是令人興奮，就好像考完高考一樣高興。在這些模塊的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合研究，了解了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵，分析了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響、作用，以及整合的有效方法。還學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用。
我認(rèn)為最有用的是《研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)》，了解了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)和方法。我還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了《物質(zhì)的構(gòu)成》研究性學(xué)習(xí)方案。同時(shí)學(xué)習(xí)了《創(chuàng)建并利用主題資源》。分析主題資源的類(lèi)型，素材的收集和處理的方法，第一次設(shè)計(jì)主題學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站。還學(xué)習(xí)了《設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》，了解了評(píng)價(jià)的意義和功能，多樣化評(píng)價(jià)的方法，從單元學(xué)習(xí)計(jì)劃中選定評(píng)價(jià)的要素，根據(jù)自己的專(zhuān)題設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)。最后，學(xué)習(xí)了《實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程》，掌握了設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案的策略，理解實(shí)施的過(guò)程和方法，評(píng)價(jià)單元教學(xué)過(guò)程的方法，根據(jù)自己的專(zhuān)題設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。下面我就談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的收獲。
一、更新自己的觀念。
通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我有了很深的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書(shū)，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
二、為以后的教學(xué)搭建了交流平臺(tái)。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我在這個(gè)天地里，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升，我和廣大的教師朋友在這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí)感到十分高興。
三、先進(jìn)的理念，激勵(lì)我學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，我感受頗深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)虛心地學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實(shí)實(shí)的工作。相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì)在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
5月4日，我有幸來(lái)到北京信息科技大學(xué)參加審計(jì)署第45期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)，也就是審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)傳說(shuō)中的“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，老師也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“中級(jí)培訓(xùn)對(duì)大家將是一次脫胎換骨的歷練，課程會(huì)越來(lái)越難，大家可以稍微‘喘口氣’的時(shí)間可能也就是前面兩周時(shí)間，請(qǐng)大家一定要跟上老師的上課進(jìn)度，否則最后很難通過(guò)考試?！?BR> 后面的培訓(xùn)強(qiáng)度也確實(shí)“印證”了老師的話(huà)：每周六天課程，每天近十一個(gè)小時(shí)的知識(shí)傳授與消化，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是陌生的計(jì)算機(jī)方面課程，包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)、vb編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、會(huì)計(jì)電算化及計(jì)算機(jī)審計(jì)。沒(méi)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)背景的我一開(kāi)始感覺(jué)很不適應(yīng)，白天像是在“聽(tīng)天書(shū)”，晚上自習(xí)又在“細(xì)啃”書(shū)中的代碼和語(yǔ)句，機(jī)房的“噼里啪啦”的鍵盤(pán)敲擊聲不絕于耳，看著陌生的代碼和語(yǔ)句，兩眼茫然。但隨著課程內(nèi)容的漸漸深入和前后課程知識(shí)的融會(huì)貫通，隨著編寫(xiě)的程序和sql語(yǔ)句不斷調(diào)試得到成功運(yùn)行，前期“茫然”的臉上也出現(xiàn)了難得的笑容。已經(jīng)進(jìn)行的半個(gè)月培訓(xùn)，讓我感到受益匪淺：
一是中級(jí)培訓(xùn)豐富了審計(jì)工作思路。2012年下半年進(jìn)入審計(jì)系統(tǒng)，我在平時(shí)工作過(guò)程中接觸最多的業(yè)務(wù)就是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，雖然每個(gè)部門(mén)的職能不同，但是審計(jì)的大體思路離不開(kāi)傳統(tǒng)的賬項(xiàng)基礎(chǔ)審計(jì)，審計(jì)思路較為單一。參加培訓(xùn)以來(lái)，老師跟我們講的最多的就是，讓我們要建立信息化和大數(shù)據(jù)環(huán)境下開(kāi)展審計(jì)工作的新思路和新方法，學(xué)會(huì)將被審計(jì)對(duì)象的繁雜財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)抽象成各類(lèi)表，通過(guò)構(gòu)建表與表之間的結(jié)構(gòu)，最后運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)分析，最終快速發(fā)現(xiàn)審計(jì)疑點(diǎn)。
二是中級(jí)培訓(xùn)提高了審計(jì)業(yè)務(wù)技能。我在參加培訓(xùn)之前，只是零星接觸計(jì)算機(jī)審計(jì)，基本就是利用ao軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換并導(dǎo)入系統(tǒng)，然后就是用電子賬替代以往的紙質(zhì)賬進(jìn)行審計(jì)，對(duì)于電子賬后面涉及的表結(jié)構(gòu)及表與表間的聯(lián)系并不了解。參加培訓(xùn)之后，通過(guò)前期所學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)，到后面跟著老師用計(jì)算機(jī)演示的大數(shù)據(jù)環(huán)境下審計(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換及數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)查詢(xún)，最后快速篩選出審計(jì)疑點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用大大提升了實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)工作效率，審計(jì)的業(yè)務(wù)技能得到顯著提高。
三是中級(jí)培訓(xùn)收獲了難得的友誼。我所在的班級(jí)成員來(lái)自全國(guó)各地，大家因?yàn)橹屑?jí)培訓(xùn)有緣相聚在一起。同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)中互幫互助，相互啟發(fā)，不斷豐富編程思路，最終促進(jìn)大家共同進(jìn)步。此外，在緊張的培訓(xùn)之余，班級(jí)會(huì)組織2-3次集體活動(dòng)，集體活動(dòng)不僅可以適度緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，也能讓大家在集體活動(dòng)之中不斷增進(jìn)友誼。
74天的培訓(xùn)是緊張而充實(shí)的，但培訓(xùn)的收獲也是巨大的。她不僅讓我豐富的審計(jì)思路，提升審計(jì)業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也收獲珍貴的友情。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們一定能將課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到審計(jì)實(shí)踐中，不斷豐富大數(shù)據(jù)環(huán)境下的審計(jì)工作思路，切實(shí)提高審計(jì)工作效率和審計(jì)信息化水平，進(jìn)一步強(qiáng)化政府審計(jì)在國(guó)家治理過(guò)程中的“免疫系統(tǒng)”功能。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年寒假期間，我接受了遼寧省中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)。在此期間，我經(jīng)過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，做作業(yè)等項(xiàng)目有了以下感想與體會(huì)。
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫，計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓(xùn)中，我看了許多教師上交的優(yōu)秀案例，能夠發(fā)現(xiàn)他們的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
三、在培訓(xùn)中，我還明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
人總會(huì)成長(zhǎng)，每當(dāng)經(jīng)歷過(guò)了挫折、困難、培訓(xùn)等就應(yīng)該會(huì)體會(huì)到一些不曾擁有的東西。就是在小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，當(dāng)我進(jìn)了這個(gè)電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我交到了許多志同道合的朋友，我們?cè)谝黄鹩懻摚谝黄饘W(xué)習(xí)、進(jìn)步。
剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這些同學(xué)也許都是對(duì)信息學(xué)一竅不通，對(duì)信息學(xué)也沒(méi)多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態(tài)來(lái)參加培訓(xùn)班的！電腦培訓(xùn)班剛展開(kāi)的時(shí)候，我們都沒(méi)多大的耐心去想，去做。但老師他呢？他是那么的任勞任怨，非常有耐心的教導(dǎo)我們。每當(dāng)我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來(lái)。時(shí)間似箭，日月如梭。一眨眼的時(shí)間，我們學(xué)習(xí)電腦信息學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了。我們彼此都發(fā)現(xiàn)，我們都喜歡上了這么課程。雖然里面的題目有些會(huì)很難懂，但我們都勇于挑戰(zhàn)它們。
記得有一次，我們幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，找到了一條挺難的題目。當(dāng)?shù)谝谎劭吹侥莻€(gè)題目時(shí)，我們就暈頭轉(zhuǎn)向了。那條題目非常的長(zhǎng)，起碼有100多字。當(dāng)我們想放棄的時(shí)候。老師搭上了一句：“你們做一做這題試一試，看看最近學(xué)的成果。”“不是吧，很難的?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)道?！澳銈儾辉囈辉囋趺粗肋@一題很難??？”老師反問(wèn)道。在老師一番話(huà)的勸導(dǎo)下，我們只好絞盡腦汁地想了起來(lái)。就在這時(shí)，我突然感覺(jué)電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。時(shí)間滴滴答答地流著，我們死抓著頭發(fā)，“??！好煩??！”一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)。那個(gè)同學(xué)可真是說(shuō)到我的.心坎上了，我心里暗暗地想。老師突然搭上了一句：“你們?cè)趺戳?？”“這道題好難啊！”我們都異口同聲地說(shuō)。“不會(huì)啊，這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單的?！?，老師邊說(shuō)邊拿著筆和紙走到我們身旁，“我來(lái)給你們講解。”我們幾個(gè)同學(xué)不由自主地把頭伸了過(guò)去。只見(jiàn)老師邊說(shuō)邊在雪白的紙上密密麻麻地寫(xiě)著。
過(guò)了一會(huì)兒，我們終于有了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒，面對(duì)著電腦做了起來(lái)。做到一半時(shí)，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來(lái)了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽(tīng)。“哦，原來(lái)是這樣?！蔽覀兌蓟腥淮笪颉！暗蔚未鸫稹?，打鍵盤(pán)的聲音陸續(xù)不斷。老天真是喜歡捉弄人??！當(dāng)題解得差不多的時(shí)候，他又派給我們一個(gè)難題了，當(dāng)我們運(yùn)行程序的時(shí)候，竟然是一片空白。當(dāng)時(shí)我們都有點(diǎn)沮喪了，以為有付出就會(huì)有收獲，但得到結(jié)果竟然會(huì)是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣?！霸趺磿?huì)這樣呢？”老師突然的話(huà)語(yǔ)嚇了我們一跳。老師認(rèn)真地檢查起程序。終于，黃天不負(fù)有心人。老師檢查出了錯(cuò)誤的地方，古人說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)，一分耕耘一分收獲。我已經(jīng)感受到了在做題中的快樂(lè)了。我要真正地將學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣！
通過(guò)在電腦信息學(xué)培訓(xùn)班的訓(xùn)練，我覺(jué)得自己有非常大的收獲。在這里，不但讓我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)而已，還教會(huì)了我許多做人的方法，如：勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)等。在以前，我總是對(duì)自己沒(méi)有自信，而且做事情也沒(méi)有勇氣。自從我參加的電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我克服了我的缺點(diǎn)。在做題或做其他事的時(shí)候，我都不會(huì)再逃避，我要勇敢地去面對(duì)它們，因?yàn)樘颖苁墙鉀Q不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年10月6日我參加了這次進(jìn)修學(xué)校舉辦的英特爾未來(lái)教育的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，通過(guò)5天老師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習(xí)的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，我不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
中國(guó)加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸真是一言難荊在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。今后，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這也是我今后的最終目標(biāo)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年秋我懷著激動(dòng)興奮的心情，參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生院的骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。雖然時(shí)間短暫，但我從中受益匪淺,并學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。下面我把按照時(shí)間的順序把這次培訓(xùn)的內(nèi)容及我個(gè)人的感悟?qū)懗鰜?lái)。
第一次的骨干培訓(xùn)在新活動(dòng)中心，培訓(xùn)首先表彰了學(xué)校20xx年度十佳優(yōu)秀研究生黨支部書(shū)記，現(xiàn)場(chǎng)熱烈的掌聲傳達(dá)著對(duì)這些同學(xué)的祝賀和鼓勵(lì)。優(yōu)秀研究生代表們與大家分享了黨支部建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，號(hào)召黨支部書(shū)記明確支部建設(shè)主題，增進(jìn)成員交流，在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)與傳承。同時(shí)就同學(xué)們關(guān)心的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等問(wèn)題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，以及怎么提高自身的創(chuàng)新精神，他們用自己親身經(jīng)歷的故事和豐厚的收獲來(lái)激勵(lì)廣大研究生骨干做好社會(huì)實(shí)踐工作。從中我看出優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī)，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù)；要有高度的政治理念。
第二次的培訓(xùn)在計(jì)算機(jī)學(xué)院議室，是由學(xué)院博士生學(xué)生干部給我們介紹做學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)，以及其出國(guó)經(jīng)歷。他從當(dāng)學(xué)生干部的機(jī)緣、做學(xué)生干部的收獲等方面跟大家分享了他做學(xué)生干部的經(jīng)歷和體會(huì)。對(duì)如何處理工作和學(xué)習(xí)、如何有針對(duì)性的服務(wù)好身邊同學(xué)提出了寶貴的建議。還根據(jù)他的出國(guó)經(jīng)歷給大家提出了一些學(xué)術(shù)上的建議，希望同學(xué)們盡早發(fā)現(xiàn)自己感興趣的、想要研究的“點(diǎn)”，讓我受益匪淺。 從學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生干部必須要很好的處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名合格的學(xué)生干部，工作的績(jī)效十分重要，但是這并不就是意味著我們可以去放松自己的學(xué)習(xí)，畢竟我們的本質(zhì)是一名在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)才是最重要的，我們要合理的處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)工作兩不誤，在兩者上都能取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)我們要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們是學(xué)生干部，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦幸詫W(xué)生為主體，我們是為他們服務(wù)的，所以我們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們是一個(gè)為大家服務(wù)的團(tuán)體，而不是單獨(dú)的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這樣我們才能更好的為周?chē)朔?wù)。再者，作為一名研究生，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的品質(zhì)。研究生的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的自主性和探索性，首先要形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，然后要了解自己研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史和發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)知識(shí)做到融會(huì)貫通，多多思考，積極創(chuàng)新。
第三次的培訓(xùn)也是在活動(dòng)心中，這次是上海交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)桑大偉跟我們談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。桑老師首先以美特斯邦威、移動(dòng)商務(wù)、廢棄物利用以及與老齡化相關(guān)服務(wù)行業(yè)為例引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思考，指出當(dāng)前對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理解的誤區(qū)。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)的思維就是有要有客戶(hù)需求，而從產(chǎn)品到商品的成果轉(zhuǎn)化，要先有技術(shù)和產(chǎn)品再找尋市場(chǎng)”。他強(qiáng)調(diào)明確的產(chǎn)品或服務(wù)，結(jié)構(gòu)合理、互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)的好點(diǎn)子無(wú)處不在，而我們最最需要的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時(shí)要注意觀察身邊的小事，并學(xué)會(huì)在面對(duì)問(wèn)題和困難的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)為什么。老師還告訴我們，作為剛畢業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么后顧之憂(yōu)，我們什么都沒(méi)有，我們也什么都有。從老師給的視頻中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)除了要有好的點(diǎn)子外，還要敢于嘗試，更要有堅(jiān)持不懈的精神。很多時(shí)候很多事情都不是一次就能成功的，每次的失敗就意味我們離成功更近了一步，當(dāng)然我們還需要有計(jì)劃有方法的去堅(jiān)持。
本次培訓(xùn)還增加了一個(gè)“十人訪(fǎng)談”項(xiàng)目，我從給出的15個(gè)題目中選取了3個(gè)，分別是：“哈工大研究生黨支部建設(shè)狀況訪(fǎng)談”，“研究生成長(zhǎng)與需求訪(fǎng)談”和“哈工大研究生團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程效果訪(fǎng)談”。每個(gè)題目我都擬定了10個(gè)問(wèn)題，分別訪(fǎng)談了3~4個(gè)人。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練讓研究生生活有了一個(gè)認(rèn)清自己，積極向上的開(kāi)始。該活動(dòng)受到同學(xué)們的一致好評(píng)，希望學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展，并且擴(kuò)大開(kāi)展，成為我們學(xué)校的一個(gè)特色?，F(xiàn)在的研究生都是有思想，又準(zhǔn)備的人，對(duì)自己的每一個(gè)方面都認(rèn)真的把握，并按自己的需求定下了目標(biāo)、做好了規(guī)劃。這次的“十人訪(fǎng)談”項(xiàng)目，鍛煉了我的溝通的能力，也讓我從跟同學(xué)們的交談中收獲了很多。研究生生涯是人生的又一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考人生，用心拓展自己的興趣、見(jiàn)聞和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析、整合和邏輯思維的能力，科學(xué)的規(guī)劃自己的人生。
我非常感謝學(xué)校給我們組織的這次的培訓(xùn)活動(dòng)，真的讓我受益非淺，感謝為我們講課的老師們和學(xué)長(zhǎng)們，以及這個(gè)過(guò)程中讓我意識(shí)到成長(zhǎng)的所有人，通過(guò)他們，我清楚的認(rèn)識(shí)到了自身的不足，不少不足方面都還需要自己積極去改變，所以在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷嚴(yán)格的要求自己，鍛煉自己，希望自己今后能更好的幫助各位老師和同學(xué)，做出自己貢獻(xiàn)！
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在第二模塊中，我深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)闡述方式，掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，會(huì)使用知識(shí)可視化工具進(jìn)行教學(xué)前期分析。
在第三模塊中，我了解了常見(jiàn)教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍，能結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能根據(jù)給定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等，評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的.有效性，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合。
在第四模塊中，我了解了信息化的主要類(lèi)型及在教學(xué)中的作用方式，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，能熟練運(yùn)用資源收集的方法收集所需的素材，并有針對(duì)性地選擇合適的能夠應(yīng)用于課件的素材資源，掌握了對(duì)各類(lèi)資源素材進(jìn)行加工與處理的方法，掌握了網(wǎng)頁(yè)編輯工具的使用，能對(duì)網(wǎng)頁(yè)課件進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。
其次，我按照每個(gè)模塊的作業(yè)要求進(jìn)行了實(shí)際操作。
我認(rèn)識(shí)了同仁，進(jìn)行了相互交流，領(lǐng)取了一個(gè)必選案例；分析了三個(gè)案例；使用思維導(dǎo)圖freemind制作了一份教學(xué)前期分析；用word格式編輯了一份教學(xué)設(shè)計(jì)；用frontind來(lái)制作一堂課的教學(xué)前期分析，應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，用frontpage制作了一份網(wǎng)頁(yè)課件。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了求助別人和幫助別人，深刻地體會(huì)到了予人玫瑰，手留余香和群體的智慧是無(wú)窮的的道理。同時(shí)我也更深切地理解了一些詞語(yǔ)。比如：上傳作業(yè)如果不及時(shí)，平臺(tái)就會(huì)關(guān)閉這讓我理解了及時(shí)的重要性；絕不可抄襲作業(yè)，一經(jīng)查實(shí)，該項(xiàng)作業(yè)得0分并進(jìn)行在班級(jí)通報(bào)，同時(shí)將抄襲情況上報(bào)北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)誠(chéng)信關(guān)乎身家性命；寫(xiě)作業(yè)前一定要先學(xué)習(xí)課程資源中的相關(guān)資料，完成作業(yè)之前一定要查看評(píng)分量規(guī)，這樣才能又快又好地做完作業(yè)這讓我理解了規(guī)則的意義；回答問(wèn)題要完整、細(xì)致、清楚這讓我體會(huì)到了細(xì)節(jié)決定成敗的重要性；晚上12點(diǎn)還在網(wǎng)上耐心為同學(xué)們答疑、對(duì)于群里同學(xué)們的疑問(wèn)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡讓我又深切地感受到了老師的敬業(yè)。
總而言之，我覺(jué)得在做人方面的收獲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)上的收獲。
因?yàn)閷?duì)于信息技術(shù)并不是特別了解，除了ppt和word在平時(shí)工作中需要經(jīng)常使用而比較了解，其余的電腦技術(shù)都是在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)的，很散亂，知識(shí)不系統(tǒng)也不全面。而自打進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了我的全部業(yè)余生活，這也使我有機(jī)會(huì)認(rèn)真系統(tǒng)地了解了很多對(duì)教學(xué)有用的信息技術(shù)。通過(guò)自學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題，求助、交流、合作，慢慢地解決了很多困難，同時(shí)覺(jué)得自己的能力也有了很大的提高，對(duì)自己也更加有信心了。
但是我感覺(jué)因?yàn)楹芏嚯娔X知識(shí)我們老師還是很欠缺，特別是對(duì)于年齡比較大的老師來(lái)說(shuō)，接受起來(lái)就更加費(fèi)勁一點(diǎn)，所以是否可以考慮把培訓(xùn)時(shí)間稍微拉長(zhǎng)一點(diǎn)，同時(shí)盡可能地安排在學(xué)中期，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)和學(xué)期末教學(xué)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較少，所以有時(shí)做電腦作業(yè)都要到半夜，實(shí)在是非常疲憊，連帶著輔導(dǎo)老師們也挑燈夜戰(zhàn)。所以希望可以考慮一下老師的實(shí)際情況，施以更靈活的培訓(xùn)機(jī)制。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長(zhǎng)的快樂(lè)，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒(méi)有，有時(shí)感覺(jué)到連喘息的時(shí)間都沒(méi)有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒(méi)有人說(shuō)苦，沒(méi)有人說(shuō)累，只是感覺(jué)時(shí)間在飛逝著，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，通過(guò)學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來(lái)很方便、很實(shí)用。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒(méi)有的滿(mǎn)足，這種滿(mǎn)足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。
3.通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺(jué)，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
4.通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。
5.這五天的學(xué)習(xí)，我感到最辛苦的要算是我們的輔導(dǎo)老師：x老師、x老師、x老師，還有我們的班主任x老師。早晨他們?cè)缭绲膩?lái)到多功能教師，為早來(lái)的老師輔導(dǎo)，中午又是早早的來(lái)到，連午休的時(shí)間都沒(méi)有，晚上又來(lái)輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。
管理員老師，輔導(dǎo)員老師，各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì).在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
我是來(lái)自山西省太原市第七職業(yè)中學(xué)的一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教師，20xx年7月至9月有幸參加了在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在此非常感謝國(guó)家教育部能夠給我們中職教師提供這樣的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝機(jī)電學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)為我們學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行所付出的努力與心血。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，給我最直接的感受就是緊張與充實(shí)！無(wú)論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面，還是自己的專(zhuān)業(yè)技能方面都有了很大的提高，現(xiàn)將兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中體會(huì)較深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：
由于時(shí)間原因，我們沒(méi)有聽(tīng)到六位老師關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢(shì)的精彩報(bào)告，但是我們依然利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研讀了學(xué)校發(fā)放的報(bào)告資料，每個(gè)報(bào)告都給我們傳播了先進(jìn)的職業(yè)教育理念，使我們耳目一新。我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過(guò)程為主線(xiàn)，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來(lái)的工作崗位，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，但也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對(duì)我們教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！
兩個(gè)月的時(shí)間，我們主要學(xué)習(xí)了用3dmax、maya、ae等軟件制作三維高級(jí)片頭、建筑室內(nèi)裝飾、三維建筑環(huán)游動(dòng)畫(huà)、電視包裝動(dòng)畫(huà)等。三位專(zhuān)業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，都給我們留下了很深的印象，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上都有了巨大的提高。尤其是崔建偉老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中，使我們從工作流程角度有了清晰的`認(rèn)識(shí)，再配合上對(duì)每個(gè)軟件基礎(chǔ)操作的詳細(xì)介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿(mǎn)的知識(shí)體系，在此要再一次對(duì)他兩個(gè)月的全心付出表示感謝！
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市的一線(xiàn)骨干教師，兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的視野！在今后的工作中，我會(huì)將在機(jī)電學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策。實(shí)際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會(huì)絕不是這短短的兩頁(yè)紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理、去體會(huì)，然后用最快的速度付諸行動(dòng)的。我想這才是對(duì)國(guó)家、對(duì)機(jī)電學(xué)院、對(duì)老師最好的回報(bào)！
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
心得體會(huì)
哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校 曲云波 參加了市教育研究院主辦的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)多媒體課件制作、如何做一名優(yōu)秀教師和以行為為導(dǎo)向的
教學(xué)
設(shè)計(jì)等內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲。
一．多媒體課件制作探討 多媒體課件是用于執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的計(jì)算機(jī)程序稱(chēng)為教學(xué)軟件或課程軟件, 用計(jì)算機(jī)幫助或代替教師執(zhí)行部分教學(xué)任務(wù),向?qū)W生傳授知識(shí)和提供技能訓(xùn)練,直接為學(xué)生服務(wù)。多媒體課件的設(shè)計(jì)制作越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種教學(xué)技能。
（一）課件制作標(biāo)準(zhǔn) 從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)性、藝術(shù)性等方面闡述課件的制作標(biāo)準(zhǔn)，尤其要注意教學(xué)內(nèi)容正確；交互良好；界面人性化，操作方便、靈活；界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)；無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議等問(wèn)題。
（二）課件制作流程 第一步為選擇課題（課件制作必須為教學(xué)服務(wù)）。第二步為課件制作前期工作，包括設(shè)計(jì)腳本、、搜集素材、選擇制作平臺(tái)。第三步為課件編輯及制作。第四步為測(cè)試、評(píng)審、生成程序。
（三）課件制作應(yīng)遵循的原則 課件制作原則包括實(shí)用性與藝術(shù)性的統(tǒng)一、演示性與參與性的統(tǒng)一、高效性與簡(jiǎn)約性的統(tǒng)一 和技術(shù)性與科學(xué)性的統(tǒng)一。
我個(gè)人遵循實(shí)用功能為主、一定適用學(xué)生需要，適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w課件。
二．如何做一名優(yōu)秀教師（一）課程開(kāi)發(fā)能力 通過(guò)課程開(kāi)發(fā)，讓自己通過(guò)調(diào)研，了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)學(xué)生能力要求，也對(duì)于專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方法改革等有進(jìn)一步確定，更好地完成教育教學(xué)工作。
（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力 一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，掌握有效的教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己具備堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)，具有高度的教學(xué)責(zé)任心，以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情面對(duì)我的學(xué)生，良好的道德素養(yǎng)，還要有高尚的人格。還要有不斷提升個(gè)人綜合能力，也要有創(chuàng)新意識(shí)。愛(ài)是教育的前提，所以我一定 “要上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生”。
（三）增強(qiáng)論文、教材及課題的開(kāi)發(fā)能力，做一名研究型的教師 撰寫(xiě)論文要結(jié)合國(guó)內(nèi)外與本專(zhuān)業(yè)、課程相關(guān)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題確定合適題目，要努力把教學(xué)工作中的收獲用論文表達(dá)出來(lái)。
編寫(xiě)教材要符合行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平。根據(jù)課程目標(biāo)，圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)各項(xiàng)內(nèi)容，突出專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
關(guān)注推出的一系列中職學(xué)校改革和建設(shè)項(xiàng)目，在自己的工作基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)的教學(xué)研究課題。
（四）引領(lǐng)作用 身為計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人和骨干教師，充分發(fā)揮自己的學(xué)科骨干帶頭作用，積極參加教研活動(dòng)，幫帶青年教師。
（五）創(chuàng)新計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)提出自己的建議，并身體力行。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師科研提供了研究和訓(xùn)練場(chǎng)所。
（六）積極參加說(shuō)課 等教研 活動(dòng) 通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，提高我的課程分析能力和整體設(shè)計(jì)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法與手段等，提高自己的綜合教學(xué)能力，也能使我和其它院校之間教師通過(guò)教研活動(dòng)和教研方法的交流，提高教研成效，大家互相交流學(xué)習(xí)，互相幫助提高，共同獲益和成長(zhǎng)。
（七）評(píng)價(jià)模式改革 以評(píng)價(jià)模式改革為切入點(diǎn)，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并能更科學(xué)地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（八）積極參加教師職業(yè)技能競(jìng)賽和技能比武 促使自己學(xué)技術(shù)、練技能，不斷適應(yīng)“教學(xué)做一體”、“行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)”等 新理念、新模式和新方法，使個(gè)人業(yè)務(wù)能力不斷提高。
（九）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)、規(guī)范的團(tuán)隊(duì)管理，形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
作中提升個(gè)人綜合能力。
三．行為導(dǎo)向教學(xué)法—在行動(dòng)中學(xué)習(xí) 通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了很多關(guān)于行為導(dǎo)向教學(xué)法的知識(shí)。具體如下：
教學(xué)目標(biāo)要關(guān)注綜合職業(yè)能力（包括專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）。
教學(xué)內(nèi)容以工作過(guò)程為導(dǎo)向。
通過(guò)職業(yè)分析，建立專(zhuān)業(yè)課程體系；課程內(nèi)容來(lái)自于現(xiàn)實(shí)的工作任務(wù)和工作過(guò)程；理論實(shí)踐一體、教學(xué)做一體。
教學(xué)方法的意義在于能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境—達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳路徑。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是對(duì)符合行動(dòng)導(dǎo)向理念的教學(xué)方法的統(tǒng)稱(chēng)，由教師和學(xué)生共同商定的整個(gè)教學(xué)過(guò)程的組織，從而使得學(xué)生的腦和手的勞動(dòng)以一種平衡的關(guān)系相互配合協(xié)調(diào)進(jìn)行。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的過(guò)程是完整的行動(dòng)模式—工作過(guò)程—質(zhì)量管理過(guò)程包括信息、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估。
總之，我要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師；也要永遠(yuǎn)做一名學(xué)生的好老師。
計(jì)算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
教師計(jì)算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教案模板
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，信息技術(shù)教師應(yīng)該繼續(xù)跟隨《紐約時(shí)報(bào)》的步伐，掌握新的計(jì)算機(jī)知識(shí)。軟件應(yīng)加強(qiáng)一些實(shí)用的軟件實(shí)踐；硬件不僅要收集更多的信息，而且要親自實(shí)現(xiàn)和操作，只有這樣才能掌握，作為一名信息技術(shù)教師不能被淘汰。
通過(guò)劉先生的一些解釋和他自己的學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、課件等環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我有很多知識(shí)。我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些軟件術(shù)語(yǔ)，現(xiàn)在我有了一些理解，并只是學(xué)會(huì)了使用它們。
作為一名信息技術(shù)教師，我們不僅要掌握一些基本操作，還要了解一些關(guān)于計(jì)算機(jī)維護(hù)的知識(shí)。在本培訓(xùn)教科書(shū)中，有一章介紹了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)維護(hù)的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以解決一些最基本的問(wèn)題，而無(wú)需邀請(qǐng)外人。
短短幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但老師們精辟的討論經(jīng)常在我耳邊回響。導(dǎo)師的諄諄教誨和同齡人的幫助，匯成了沁人心脾的暖流和鼓舞人心的號(hào)角。支持和激勵(lì)著我不敢懈怠和停留。展望未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之路將是無(wú)窮無(wú)盡的。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，要學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，那樣才算掌握。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過(guò)教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會(huì)，但經(jīng)常是我們并沒(méi)有想到能這樣做。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來(lái)，更多的類(lèi)似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用于教學(xué)。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的.基本工具，這次培訓(xùn)為我提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)是通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，我覺(jué)得網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)。例如，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們可隨意在比較難的地方，聽(tīng)不清的地方，隨時(shí)地暫停，這樣我們會(huì)有更多的時(shí)間去思考去理解，而不是死記硬背。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們也可以邊學(xué)習(xí)聽(tīng)課邊操作，這樣記憶、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合會(huì)讓知識(shí)更扎實(shí)?，F(xiàn)在教育脫離了市場(chǎng)需求，教學(xué)的內(nèi)容偏理論，教的目的好像就是為了考試。我主張以實(shí)踐為主，讓實(shí)踐引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，遇到程教授就像遇到知音一樣。關(guān)于課程教學(xué)改革，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過(guò)程始終，對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，有條件的、都、必須進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，剖析職業(yè)能力并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)訓(xùn)方案和內(nèi)容，編寫(xiě)出適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資料，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，逐步建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干課程直觀教學(xué)平臺(tái)。
3、實(shí)行技能訓(xùn)練與資格考核相結(jié)合。在強(qiáng)化校內(nèi)技能訓(xùn)練的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生力爭(zhēng)取得多個(gè)等級(jí)資格證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，保持較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才的需要，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的教育思想觀念，著力于對(duì)學(xué)生自我獲取知識(shí)能力和獨(dú)立創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格。同時(shí)創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開(kāi)個(gè)性化的教育過(guò)程，因此必須突破傳統(tǒng)的同化教育觀念，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教，培養(yǎng)個(gè)性充分發(fā)展的復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才。
這段時(shí)間，我學(xué)到了很多東西。就是通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)過(guò)少。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了，如何彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。
總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，不只是計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)我的生活也有很多影響。
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中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
xx年8月1日至5日期間，有幸參加了聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部在濰坊舉辦的“山東中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”活動(dòng)，此間了解到了聯(lián)想集團(tuán)的企業(yè)文化及運(yùn)作流程、管理制度與通用的工作方法、員工規(guī)范與it服務(wù)流程等內(nèi)容，真可謂受益匪淺、收獲頗豐、不虛此行！
“合理的是鍛煉，不合理的是磨煉！”，在第一天上午的“開(kāi)班典禮”上，此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人之一——解明玲老師的一席話(huà)就預(yù)示了我們將在接下來(lái)的幾天中可能會(huì)遇到的課題與挑戰(zhàn)。開(kāi)班儀式結(jié)束后馬上進(jìn)行了“能力測(cè)評(píng)”，這在我看來(lái)就是一種“下馬威”式的考試，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行測(cè)評(píng)才能體現(xiàn)出平時(shí)的真實(shí)水平，此舉值得學(xué)習(xí)與借鑒。
教室的課桌椅被布置成了“魚(yú)骨形”與平時(shí)常見(jiàn)的“排排座”大相徑庭，而且還很精心地為大家準(zhǔn)備了印有自己名字的桌簽，一切都是那么的井井有條。我們落座后，所有參加培訓(xùn)的人員在黃誠(chéng)老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)拼圖游戲隨機(jī)進(jìn)行了重新分組，每組由8至9人組成，一共5組。然后是為我們所在的小組命名，并推舉出組長(zhǎng)。從互不相識(shí)，到組成團(tuán)隊(duì)；從獨(dú)立的個(gè)人，到找到組織的歸屬感，這些活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很新穎的，對(duì)接下來(lái)的授課內(nèi)容充滿(mǎn)了期待。
黃老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)課老師，從pc通用維修方法，到pc維修技術(shù)規(guī)范，再到聯(lián)想工具的使用，黃老師的講授詳實(shí)細(xì)致，既有理論又有實(shí)踐，既直觀又具體。靜電的危害與防護(hù)、維修的診斷思路與方法、驗(yàn)機(jī)的工具與軟件等等都一一為我們進(jìn)行了介紹，相信這些內(nèi)容在日后的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中得到應(yīng)用與提升。
課間，班主任孫老師還為我們準(zhǔn)備的茶歇，礦泉水、小點(diǎn)心、水果，如此的細(xì)心與體貼很令人感動(dòng)。
溝通技巧、如何高效地與人進(jìn)行溝通；聯(lián)想5p文化是什么；什么是3a激勵(lì)法；怎樣運(yùn)用smart原則進(jìn)行目標(biāo)管理；pdca原則來(lái)達(dá)成目標(biāo)；服務(wù)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神還有聯(lián)想的服務(wù)規(guī)范，這些技能類(lèi)課程的講解來(lái)自于風(fēng)趣幽默、風(fēng)華正茂的孟廣晨老師。孟老師不僅展示了他獨(dú)具魅力的授課方式，還為大家傳授了他在溫習(xí)舊知時(shí)所用到的“獨(dú)門(mén)秘籍”——魔方復(fù)習(xí)法，令我們深受啟發(fā)。
感謝聯(lián)想集團(tuán)提供的此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我們的團(tuán)隊(duì)，希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中更有效地做到“知行合一”，學(xué)以致用。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冎v課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。因?yàn)橐郧安粫?huì)，每次講課都得找人做。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么??？得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。
雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過(guò)跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項(xiàng)教學(xué)應(yīng)用的交流。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。
以往的教學(xué)中，我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來(lái)利用?，F(xiàn)在逐漸體會(huì)到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過(guò)去的教學(xué)中，作為幼兒教師，我對(duì)電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷；用ppt制作教學(xué)模版；用excel制作一些表格類(lèi)；上網(wǎng)無(wú)非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達(dá)到資料共享而已。換句活說(shuō)，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來(lái)的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。
以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時(shí)，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡(jiǎn)單，好像用就可以，似乎覺(jué)得自己都會(huì)，也沒(méi)有什么要學(xué)的。但通過(guò)真正的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的搜索水平太差，特別對(duì)于那些ftp資源，原來(lái)幾乎無(wú)能為力，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用，如何共享。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也給我們的教學(xué)帶來(lái)了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實(shí)。素質(zhì)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是改變教師單一傳授模式，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)變成一種興趣，一種探索性學(xué)習(xí)，一種研究性學(xué)習(xí)。例如我們針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，以往的方法是講透、教會(huì)相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)習(xí)題中的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生了解先關(guān)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)歷史，知識(shí)的利用價(jià)值和發(fā)展，一些發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的趣聞趣事，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。
中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。
不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。
在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。
這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。
accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。
同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首選。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢(xún)、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)！這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)！
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。
通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。
我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階！感謝！加油！