總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn)，為以后的行動(dòng)提供借鑒。寫總結(jié)時(shí)要注意避免羅列和重復(fù)，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你帶來靈感。
初一單元題目篇一
從小，看見商店的櫥窗里展示的那些琳瑯滿目的珠寶和耀眼美麗的服裝，我就很佩服那些設(shè)計(jì)師巧奪天工的設(shè)計(jì)手法，于是，我便憧憬著未來一定要做一名出色設(shè)計(jì)師!
要想當(dāng)一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師，首先，美術(shù)功底要好.其次，要有豐富的想象力，最重要的還在于平時(shí)的積累和自身的審美觀.要設(shè)計(jì)出好的作品這些都是必不可少的.于是，我要在自身具備的條件上加以改良，積極進(jìn)取，為有一天能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.
我認(rèn)為，要當(dāng)一名出色的設(shè)計(jì)師還要有信心.敢于嘗試，比如說設(shè)計(jì)手稿，要畫了再改，改了再畫，如果遲遲不去嘗試，還會(huì)有成功的可能嗎?從以上這幾點(diǎn)，我們還可以看出，設(shè)計(jì)師所需要的還有耐心.
設(shè)計(jì)師在我們的生活中有著極為重要的分量，如果沒有設(shè)計(jì)師，就沒有我們所穿戴的漂亮的服裝和珠寶，我們的生活就沒有色彩，人類的思想還會(huì)處在舊時(shí)代，跟不時(shí)尚的步伐，也完全不符合我們這一代代人的審美眼光，所以我認(rèn)為，設(shè)計(jì)師在我們的生活中是舉足輕重的.
設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品能為我們的生活增添色彩，為我們生活帶來方便.我要設(shè)計(jì)的作品會(huì)樸素而不失美感，華麗而不失莊重.總而言之，我要設(shè)計(jì)出符合全人類眼光的作品.
前面提到了審美觀，這里我還要說，我們不是以自身的審美觀而定格的，而是以大眾的審美觀而定格的.因?yàn)樽陨淼难酃獠淮泶蟊姷难酃猓挥写蠹铱戳讼矚g的作品，才稱的上是好作品.再一個(gè)，我要設(shè)計(jì)的作品還要是獨(dú)一無二的.是大家想不到的，能帶給大家驚喜的.但是不管我要怎么設(shè)計(jì)，都要求是美的.
在未實(shí)現(xiàn)理想之前，我要做好充足的準(zhǔn)備，為我的人生進(jìn)行設(shè)計(jì)，為我的理想奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取做一名出色的設(shè)計(jì)師，為世界增添色彩，受到大眾的青睞.
這就是我的理想，或許我真的可以為我的道路增添這一美麗的風(fēng)景線.也許只會(huì)曇花一現(xiàn)，但曇花一現(xiàn)是美的，可它為了那一現(xiàn)經(jīng)歷了漫長的生長過程，也許看到的很美，但在美的背后是無盡的付出，或許我看不清楚自己的彼岸，但只要我朝著理想努力了，我的彼岸必定金碧輝煌!
如果我是一只風(fēng)箏，那么你就是牽絆風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量;如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣;如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養(yǎng)分。
在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過那段歲月。在我孤獨(dú)時(shí)，不善言辭的你買來書籍陪伴我，讓我愛上文學(xué);在我生病時(shí)，你雖沒有給我煮雞湯，只是簡單的送我到醫(yī)療站，付了錢，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義;在我取得進(jìn)步時(shí)，你沒有給我什么特殊的表揚(yáng)，只是憨憨地說：“毛澤東的話總不會(huì)錯(cuò)的，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。’”我很知足，因?yàn)槲矣心愕囊宦放惆椤?BR> 中考前一個(gè)星期，老師發(fā)下一張家長函，很少有人會(huì)像你一樣認(rèn)真去看，并且按照上面寫的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來，你就是一個(gè)很好的“廚師”，菜的味道當(dāng)然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯?你說中考快到了，也幫不上什么忙，但營養(yǎng)得跟上。我也沒有多說一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。
考試臨近，我說我緊張，問你有沒有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴(yán)肅地盯著我，告訴我要勇敢面對(duì)，緊張只是徒勞。
早晨，我匆匆掛上校牌，準(zhǔn)備去趕早班車，你疲憊的身影出現(xiàn)在我面前，說是來送我去學(xué)校。路上，我問你要八點(diǎn)才下班，怎么可以出來，你說你跟門衛(wèi)是熟人，只是趕在七點(diǎn)以前回來，他就允許你出來。我沒說什么，只覺鼻尖一點(diǎn)涼，鏡片也變模糊了。末了，我發(fā)現(xiàn)你身上穿著臟臟的工作服，快到校門口，你沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在遠(yuǎn)處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒開進(jìn)學(xué)校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進(jìn)衣領(lǐng)里，你卻毫不避諱，好像你開的是奔馳、寶馬，車上坐的是學(xué)成歸來的我。
每次考試，你雖比我緊張，但你從不問我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才激動(dòng)地問我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動(dòng)。
曾經(jīng)，面對(duì)母親的離開，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現(xiàn)在，我明白了命運(yùn)在冥冥之中都注定了的，也說不上公不公平，母親離開，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。
今年9年，我即將升入離家更遠(yuǎn)的高中就學(xué)，我很清楚父親沒有了我這份掛念，會(huì)更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺，我希望父親為我好好留住健康，因?yàn)閷?duì)于父親來說，他的女兒，還要他陪她一起走下去!
瞧那櫻花，正開得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來的櫻花樹：有的是淺粉紅色的，像一個(gè)個(gè)害羞的紅臉頰;有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹的桃花;有的是一樹的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開花，它們在笑，我在開花，它們?nèi)氯隆鸦赖脽o奈，美得張揚(yáng)，美得超凡脫俗。人們把“沉魚落雁、閉目羞花”獻(xiàn)給了四位美女(貂禪、楊玉環(huán)、西施、王昭君)，而我卻更愿意將它獻(xiàn)給眼前的繁花，這萬千寵愛集一身的櫻花!
我走近櫻花，迎面撲來了陣陣清香。據(jù)說櫻花是色、香都很淡的花，但是一旦盛開，則較桃花更艷，較梅花更芳醇。我聞著花香，細(xì)細(xì)的欣賞起櫻花來。櫻花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隱隱約約還能透出一絲粉紅色來?？匆欢洌歇?dú)特的美;看一樹，有開放的美?；ǘ錉€漫似天霞，花香四溢天涯。櫻花有著令人佩服的勤勉、熱枕、剛毅、執(zhí)著的獨(dú)特風(fēng)格。再往近處一看，它們一簇一簇的群放，一簇一簇的花兒散發(fā)出的清香更是令人著迷?；▋簜兙拖袷且蝗喝嚎蓯鄣耐尥?，爭先恐后的讓人們來觀賞自己的艷麗風(fēng)采!
再看那站在櫻花旁邊的桃花，美麗極了。它們在朝我微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是天上的金紅太陽，閃閃發(fā)光。雨后的桃花真香呀，使人一聞到它的芳香就心醉。好一句：“盈盈荷花風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌呀!”這些桃花，你不讓我，我不讓你，有一簇簇的,有單獨(dú)一個(gè)的，真是千姿百態(tài)，無奇不有呀!桃花像杏花，是淺紅色的，它們每天都在爭奇斗艷!
初一單元題目篇二
1.讀完后再做記號(hào)。在你還沒有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號(hào)。在閱讀的時(shí)候，你要分清作者是在講一個(gè)新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。
2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項(xiàng)目下劃線或草草寫上許多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過重，并迫使你同一時(shí)刻從幾個(gè)方面來思考問題，也加重你的思維負(fù)擔(dān)。你要少做些記號(hào)，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時(shí)又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。
3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應(yīng)該用你自己的話來寫，這是因?yàn)樽约旱脑挻砟阕约旱乃枷耄院筮@些話會(huì)成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會(huì)在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時(shí)候用起來更可得心應(yīng)手。
5.迅速。你不可能一整天的時(shí)間都用來做記號(hào)。你先要閱讀，再回過頭來大略地復(fù)習(xí)一遍，并迅速做下記號(hào)，然后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。
6.整齊。你作的符號(hào)要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會(huì)影響你以后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運(yùn)。當(dāng)你以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，整齊的記號(hào)會(huì)鼓勵(lì)你不斷學(xué)習(xí)，并可以節(jié)省時(shí)間，因?yàn)檎R的記號(hào)便于你迅速回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)的情景，能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。
初一單元題目篇三
一.單項(xiàng)選擇題：(30分)。
1.進(jìn)入中學(xué)了，小強(qiáng)的嘴巴、眼睛、手腳總是個(gè)不停，一直在了解、搜尋、記錄校內(nèi)新鮮而好奇的事物。下列四件屬于小強(qiáng)記錄的應(yīng)是()。
a.校園總貌酷似小學(xué)，變化不大。
b.同班中基本是熟悉的面孔。
c.科目太多，幾乎令人無法接受。
d.老師上課太有意思了。
2.通過學(xué)習(xí)，我們知道，只靠個(gè)人埋頭學(xué)習(xí)而沒有朋友，就很難得到廣博的知識(shí)。下列能反映這一知識(shí)內(nèi)涵的是()。
a.督學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
b.水至清則無魚，人至察則無友。
c.道不同不相為謀也。
d.三人行，則必有我?guī)熝伞?BR> 3.在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共建自己的()。
a.小團(tuán)體。
b.共青團(tuán)。
c.新集體。
d.班委會(huì)要。
4.要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為比較好的是()。
a.照搬學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就行。
b.照老師所說的學(xué)習(xí)方法做。
c.根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式并結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際。
d.聽從父母的指教。
5.在學(xué)習(xí)時(shí)，常常被人干擾打斷，你怎么辦?()。
a.聽之任之，無所謂。
b.采取措施防止外界的干擾。
c.抱怨，但又毫辦法。
d.大聲抗議。
6.是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期。
a.小學(xué)的學(xué)習(xí)。
b.初中的學(xué)習(xí)。
c.高中的學(xué)習(xí)。
d.大學(xué)的學(xué)習(xí)。
7.上中學(xué)后強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)就是()。
a.脫離父母、老師、同學(xué)的.學(xué)習(xí)。
b.自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
c.擺脫依賴他人的學(xué)習(xí)。
d.一種自愿選擇的學(xué)習(xí)。
8.進(jìn)入中學(xué)后，劉鵬同學(xué)整天忙得不可開交，可還總是顧頭不顧尾，常丟三落四，這是他()。
a.尚未學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的緣故。
b.不會(huì)科學(xué)安排時(shí)間造成的。
c.做事拖拉的必然后果。
d.不注重提高學(xué)習(xí)效率的后果。
9.戰(zhàn)爭使大部分伊拉克兒童喪失上學(xué)機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。據(jù)此，我們來討論學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)是()。
a.一種苦。
b.一種樂。
c.苦樂交織。
d.無苦無樂。
10.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。在現(xiàn)代社會(huì)里，你認(rèn)為應(yīng)該如何學(xué)習(xí)()。
a.要想學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績，必須關(guān)起門苦讀書。
b.這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
c.讀書只能讀名篇名著，其它書目都不拿讀。
d.學(xué)習(xí)應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
11.小麗到了初中，發(fā)現(xiàn)科目增多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了，要求也提高了，老師的教法也不同了，作業(yè)也增加了，整天忙得喘不過起來，很苦惱。對(duì)此，你認(rèn)為小麗不應(yīng)該()。
a.首先要明確初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，調(diào)整好心態(tài)。
b.要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
c.選擇重點(diǎn)學(xué)科突破，其它科目暫時(shí)放棄。
d.主動(dòng)尋求老師和天下的幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
12.在班級(jí)體中，老師倡導(dǎo)人盡其才，物盡其用，就是希望這個(gè)集體()。
a.有共同的目標(biāo)。
b.能各盡所能、發(fā)揮所長。
c.團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行。
d.團(tuán)結(jié)奮斗、不懈努力。
13.一位心理學(xué)家研究表明，知識(shí)剛學(xué)完時(shí)能記住很多內(nèi)容，但在學(xué)后短時(shí)間內(nèi)遺忘的速度也很快。因此，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容十分重要。以上材料說明學(xué)習(xí)過程應(yīng)特別注意()。
a.提高學(xué)習(xí)效率。
b.科學(xué)安排時(shí)間。
c.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
d.掌握學(xué)習(xí)新特點(diǎn)。
14.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。這句話所反映的是()。
a.知識(shí)越豐富，問題越稀少。
b.學(xué)海無涯。學(xué)無止境。
c.人貴有志，學(xué)貴有恒。
d.知識(shí)多了，可上知天文，下知地理。
15.在學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生是要我學(xué)，有的學(xué)生是我要學(xué)，二者最大的區(qū)別是()。
a.有無動(dòng)力。
b.有無興趣。
c.有無理想。
d.有無條件。
二.多項(xiàng)選擇題：(18分)。
1.進(jìn)入新學(xué)校，是一片嶄新的天地，我應(yīng)該()。
a.盡快熟悉新環(huán)境。
b.主動(dòng)結(jié)交新朋友。
c.讓同學(xué)了解自己。
d.積極參與新班集體的創(chuàng)建活動(dòng)。
2.寸有所長，尺有所短這句話，你的理解是()。
a.世上沒有十全十美的人，每個(gè)人都有長處，也有短處。
b.與人相處既要看見別人的優(yōu)點(diǎn)，也要寬容別人的缺點(diǎn)。
c.交朋友只能與有優(yōu)點(diǎn)的人相交，不能與有缺點(diǎn)的人相處。
d.做到各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻(xiàn)集體，才能把我們的班級(jí)體建設(shè)好。
3.俗話說一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。這句話的深刻含義是()。
a.在集體中，人與人之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
b.只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出最美優(yōu)美的集體樂章。
c.一個(gè)籬笆僅需要三個(gè)人樁，一個(gè)好漢僅需要三個(gè)的幫忙就可以了。
d.朋友之間要有福同享，有難同當(dāng)。
4.這山看見那山高，到了那山?jīng)]柴燒。這表明，我們在調(diào)整目標(biāo)時(shí)應(yīng)()。
a.朝三暮四。
b.制定一個(gè)適合自己的奮斗目標(biāo)。
c.見異思遷。
d.過高時(shí)適當(dāng)降低，過低時(shí)適當(dāng)提高。
5.當(dāng)你學(xué)習(xí)效率不高時(shí)，你要()。
a.強(qiáng)打起精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
b.休息一下，活動(dòng)活動(dòng)，輕松輕松，以利再戰(zhàn)。
c.把學(xué)習(xí)暫時(shí)停下來，轉(zhuǎn)換一下興奮中心，待效率最佳的時(shí)刻到來，再高效率地學(xué)習(xí)。
6.中學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)的過程，因?yàn)?)。
a.有教師的參與，以接受學(xué)校教育為主。
b.受到個(gè)體心理和教學(xué)規(guī)律的雙重制約。
c.受到班級(jí)集體的影響。
d.受到學(xué)校校風(fēng)與教師教風(fēng)的熏陶。
三.簡答題：
1.怎樣才能建成一個(gè)好的班集體?(9分)。
2.與同學(xué)相互討論，什么樣的學(xué)習(xí)是我們應(yīng)該借鑒的?(至少寫出五條)(10分)。
3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循的三條原則是什么?(6分)。
4.你來到這個(gè)班級(jí)體已經(jīng)結(jié)識(shí)了幾位同學(xué)?在認(rèn)識(shí)的新火伴中，你印象最深的是誰?請(qǐng)描述一下他是一個(gè)怎樣的人?(10分)。
四.分析說明題：(17分)。
材料一：小英來到新學(xué)校，一切都很陌生。不熟悉新學(xué)校，不熟悉新老師，于是整天除了在教室里，不愿意跟任何人談話，很孤獨(dú)。
材料二：小明是一個(gè)性格開朗的人，一到新學(xué)校就覺得什么都新奇，課余時(shí)間在校園里東瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了學(xué)校的環(huán)境;還很善于交朋友，對(duì)班上的同學(xué)，不管他是否認(rèn)識(shí)，都主動(dòng)上前打招呼：你叫什么名字?小學(xué)在哪兒讀書?家是哪兒的?多大了?愿意與我交個(gè)朋友嗎?簡直就是一個(gè)打開了的話匣子。他才大新學(xué)校不到一個(gè)星期，人緣很好，交了很多的朋友，大家也很喜歡他。
(1)以上材料對(duì)你有什么啟示?(9分)。
(2)你準(zhǔn)備通過什么方式更快地適應(yīng)初中學(xué)校這一新的環(huán)境?(8分)。
初一單元題目篇四
人生如航海，有苦有甘。然而面對(duì)生活中的煩惱，每個(gè)人都有自己的不同意見。我選擇笑著面對(duì)生活中的煩惱。
實(shí)際上，煩惱并不是那么難去面對(duì)的。只要你換一種角度去面對(duì)生活中的煩惱，或許煩惱就會(huì)迎刃而解了。也許你不明白我說的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓(xùn)》中的一個(gè)故事改變了我對(duì)煩惱的看法。那個(gè)故事叫做“我沒有鞋子他卻沒有腳”，故事是這么說的：
“愛波特是一個(gè)對(duì)一切都不滿足的人，成天都不快樂。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開了一間雜貨店，經(jīng)營兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個(gè)星期六，他關(guān)門了。當(dāng)時(shí)，他正想向銀行貸款100元，準(zhǔn)備回老家找工作。他在路上左路的時(shí)候呀，瞧見一個(gè)沒有腳的人迎面而來，他見到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個(gè)沒有腳的人。我這時(shí)覺得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個(gè)故事后，請(qǐng)用微笑面對(duì)生活中的一切煩惱，或者永遠(yuǎn)記住這個(gè)故事吧!記住這一點(diǎn)吧：我們是一個(gè)強(qiáng)者，并不是一個(gè)膽小的懦夫，而是一個(gè)永遠(yuǎn)的強(qiáng)者!
初一單元題目篇五
友誼像天氣一樣，總會(huì)有下雨的時(shí)候。但是，只要雙方相互寬容一點(diǎn)，天就會(huì)轉(zhuǎn)晴。
那天，我、王姿琪、徐榮琰、孫菁、羅昳璟幾個(gè)“連體嬰兒”去了一家飾品店。王姿琪和孫菁看上了一個(gè)水晶小蝴蝶，那家店的店主小采姐姐摸到了她倆的心思，微笑著說：“小朋友，你眼光真好!這是本店剛上的新品，不過價(jià)格有點(diǎn)貴，建議你們合買。”只見她倆各自掏出了10元錢，小心翼翼地接過水晶小蝴蝶，愛惜地拿著。
也就是因?yàn)樗?，我們才吵起了架。我好奇地跑過去看，她們再三叮囑我要小心。我拿著水晶小蝴蝶愛不釋手，連連稱贊，引得小羅子和小徐兒過來看。“讓我們看看嘛!酸雞!”酸雞是孫菁的外號(hào)。我正伸手打算放在她們手上，可她們還沒接住，我一不小心手一滑，水晶蝴蝶掉在了地上，它碎了……“你們誠心的吧!自己沒帶這么多錢，還把我的弄碎，我們絕交!走，孫菁!”“難道我們的友誼就這么脆弱嗎?”我們仨小聲地說。“要不我們明天帶了錢，重新買一個(gè)還你們?”“呵!遲了!別妄想了!再說一遍，絕交!”她們倆說。
第二天，老師果然知道了這事，開了一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)“友誼是什么”。王姿琪站起來說：“友誼像水晶蝴蝶，很純潔光滑，但一有破損，就沒有了?！蔽抑浪谡f昨天的事。老師說：“你說得很對(duì)，但不是一有破損，就沒有了，而是要相互寬容，友誼就會(huì)又回來了。”我們五個(gè)同時(shí)對(duì)看一眼，開始自責(zé)。對(duì)呀!如果我們互相寬容，事情也不會(huì)變得這么糟呀!果然，一下課我們又回歸了“連體五胞胎”了。
時(shí)間如同一塊橡皮，正在慢慢擦去一些回憶，但那一刻，真的刻骨銘心!因?yàn)橥ㄟ^那件事，讓我明白：真正的友誼是需要相互包容的!
初一單元題目篇六
6年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼飛逝。今天，我就是一名正式的初中生了。我的內(nèi)心是忐忑的，早上8店40分，我便自己坐車踏上了西樵中學(xué)。望著那一張張生疏的面孔，我不禁會(huì)有一點(diǎn)緊張。令我萬萬想不到的是，初中竟然有21個(gè)班。所幸的是，有我的幾個(gè)朋友也和我同一班，我心中的空落感也減少了幾分。
初中學(xué)校絕對(duì)是我見過的學(xué)校中最大的一間，光是升旗臺(tái)就是如此宏偉，心中大感震撼“這是要多么大的工程啊!”好不容易找到了我們的班級(jí)，班里的東西并不算新，坐邊上有許多的筆跡，可見我們的師兄師姐們是有多么的情分，努力。也有著對(duì)這張陪伴了他們一年的桌子的深深留念!
安排好座位以后，老師給我們每個(gè)人發(fā)下來一張表，上面寫著我們初一的扣分標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我看到穿戴儀表以后，不禁有些愣住了，“好嚴(yán)格啊”我心中暗道。頭發(fā)上也沒什么不妥的，畢竟學(xué)習(xí)需要?？墒?，我看到要統(tǒng)一穿回力鞋以后，心中叫一個(gè)忐忑，連穿別的鞋子都不給啊!
我們?nèi)跻坏娜吮唤腥チ艘粋€(gè)名為“風(fēng)雨棚”的大型籃球場。“哇，好大的氣勢啊!至少是我們學(xué)校以前籃球場的2倍多”我的心里那叫一個(gè)震撼。主任用沙啞的聲音對(duì)我們說道“接下來我們進(jìn)行兩個(gè)游戲”頓時(shí)我們都炸了窩。
都在聲討著玩什么游戲。第一個(gè)游戲是我們最為常見的“反口令”，可是懲罰卻讓我們大吃一驚，做錯(cuò)了竟然要當(dāng)著全初一的人的面說“對(duì)不起，我做錯(cuò)了，請(qǐng)你們原諒”這個(gè)懲罰雖然說不是很重，可是卻考驗(yàn)了我們心態(tài)，要勇于認(rèn)錯(cuò)，這需要的勇氣可真不是一般的。
主任的一聲令下“向右轉(zhuǎn)”不少同學(xué)都條件反射的轉(zhuǎn)向了右邊，一發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，又慌忙轉(zhuǎn)回來，可是，這怎么能逃得出我們的“鷹眼”呢?許多人都紅著臉的走向班級(jí)的前面，匆匆的說完話以后，便一溜煙的跑了回去。這何嘗不是考驗(yàn)我們的勇氣與反應(yīng)力啊!
第二個(gè)游戲就是玩“打手”的游戲，說到烏鴉時(shí)，面向西樵山的人拍下去，打中了，被打的人便要做五個(gè)深蹲，說道“烏龜”就是背向西樵山的人“下手”了。這樣一來，眾人的興致也提高了許多。我們這個(gè)主任也不是等閑之輩，竟然說了句“天上飛來烏鴉和鷹”的東西，許多人都以為是烏鴉，就怎么拍了下去，沒想到的是，我和對(duì)方竟然同時(shí)閃避，那精神線繃得無比的直......直到游戲結(jié)束，我們的精神還處于緊張之中。
好不容易“熬”到了吃飯，我們一行人都興致勃勃。出乎我們意料的是，初一的飯菜并不如我們想象中的那般好，只是和小學(xué)的風(fēng)味有了些許的變化而已。我不禁有一絲失望。
如果你問我到了初中有什么不習(xí)慣的。我一定會(huì)毫不猶豫地說，太大了!我一個(gè)人在飯?zhí)米呋亟淌揖谷幻粤?次路，通常都是在繞彎子，我問了一下我們班的人，他們竟然和遇到了同樣的尷尬事，完全不認(rèn)路。通常都是三五成群的互相帶路才能回去。
第一天的交往，我們?nèi)嗳硕际浅聊?，通常都是以前學(xué)校的聚在一起聊天等等。我和某一所中學(xué)的同學(xué)聊得正起勁，想認(rèn)識(shí)一下他，知道一下他的名字，可又不知道從何開口，不禁使我有些尷尬。
下午，我們?nèi)嗟娜艘黄鹁鄣搅恕帮L(fēng)雨棚”中開一次集會(huì)，強(qiáng)調(diào)了各項(xiàng)事情以后，便回去班級(jí)放學(xué)了。
要說放學(xué)什么事是最令我不開心的，恐怕就是等公交車了，公交車站人山人海，到處人滿為患，有好幾部公交都是擠得沒有人可以上去了才緩緩開走，我就在那與我的同學(xué)聊著天，足足等了4、5趟車以后，終于找到了一個(gè)位置擠了上去。我心中感嘆道“這人流量真是恐怖啊!”
僅過了一天的初中生活，我對(duì)初中也有了一些了解，回想起來，初中也并不是怎么美好。卻是人生必不可少的出發(fā)點(diǎn)。
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初一單元題目篇七
你認(rèn)識(shí)我嗎?我，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說會(huì)道的嘴。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺(tái)上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實(shí)的自己。
從小由于媽媽的嚴(yán)格管教，我很聽話，凡是見過我的長輩們無不夸我是一個(gè)聽話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無所顧忌。在學(xué)校里時(shí)而高談闊論，海吹神侃;時(shí)而被某君的妙語連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。
初一單元題目篇八
4.依照文學(xué)常識(shí)或課文內(nèi)容填空。
(1)《從百草園到三味書屋》選自《___________》。作者魯迅，本名__________，字__________，是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)__________家、__________家和__________家。他的著作很多，有__________、__________、__________、__________等，都收在《》里。
(2)不必說，，，;也不必說，___________;___________。單是，。
閱讀下文，完成5~8題。
“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞紵o從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。ade,我的蟋蟀們!ade，我的覆盆子們和木蓮們!”
5.回憶原文，本段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是()。
初一單元題目篇九
我很高興遇見了你。我們在很小的時(shí)候便初識(shí)了。幼年的我有時(shí)趴在地板上，小手抓著畫筆，在白紙上抹下一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的鮮紅圓圈;有時(shí)捏著粉筆，蹲在地上認(rèn)真畫著花草、樹木。然后在明媚的陽光下，仰起頭問父母“畫得好看嗎?”他們永遠(yuǎn)會(huì)笑著夸獎(jiǎng)我：“真好看!”
就這樣，你陪著懵懂的我走過幼兒園，邁進(jìn)一年級(jí)的生活。剛開始的我是很緊張的，感覺那幾十雙陌生、好奇的眼睛都在盯著我。但當(dāng)我翻開小本子，拿起筆蜷入你的懷抱后，所有的不安都煙消云散。偌大的教室里，仿佛只有我、我的桌椅、我的紙、那支能讓人安心的筆，還有靜悄悄的你。時(shí)間隨著筆墨流逝，記錄我小豆包生活的只有那幾袋子的畫。
進(jìn)入二年級(jí)，我仗著你的寵溺，主動(dòng)承擔(dān)了板報(bào)工作。拿起粉筆高高地站在凳子上，我神氣十足地在黑板上勾勒出自己想要的圖案，再驕傲地聽著周圍同學(xué)的贊揚(yáng)。我還信心滿滿地參加了隨后幾年的藝術(shù)節(jié)，每一次都能在一等獎(jiǎng)中占據(jù)一席之地。抱著獎(jiǎng)狀的我，一個(gè)人站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，開心地聽著“小才女”之類的夸獎(jiǎng)。那時(shí)候甚至認(rèn)為，你只屬于我一個(gè)人，我畫的永遠(yuǎn)是最好的;甚至從未想過，靜默的你，那時(shí)是什么心情?于是，我沉溺于你帶給我的榮耀，仿佛駕著云在天上飛，而將我們最本質(zhì)的情誼拋到了地面上。
很快，初中生活就把我從云端掀了下來。巨大的學(xué)業(yè)壓力、困難的人際交往，都像雨夜叢林將我困住，只能拄著樹枝磕磕絆絆地行走，找不到一絲出口的光亮。還好，摔倒時(shí)在泥濘的地面發(fā)現(xiàn)了昏睡的你，和你又一次相扶相依地邁上了艱難的旅途。
如同當(dāng)初一樣。不堪重負(fù)的時(shí)候，牽著你跑到無人的地方，一頭扎進(jìn)你的懷抱，用流著晶瑩淚水的畫筆向你哭訴，甚至畫著畫著就會(huì)鼻頭一酸。但隨著畫作的完成，心中的痛苦、苦悶就會(huì)被你慢慢撫平，將煩惱甩到腦后，無憂無慮地繼續(xù)前行。幸福的時(shí)候，被感動(dòng)的時(shí)候，更不會(huì)忘記同你分享。在那被微風(fēng)拂動(dòng)的紙面上，一個(gè)個(gè)或微笑、或流淚的形象，記錄著一個(gè)個(gè)難忘時(shí)刻，組成生命的痕跡。
曾經(jīng)的不可一世早已蕩然無存。我似乎明白了，你確實(shí)是我的知音，但你同時(shí)不乏更好的朋友。我開始樂于贊美、欣賞并學(xué)習(xí)他們的作品，努力提升著我們的關(guān)系。
你就像一個(gè)世間最完美的伙伴，總是安靜聆聽、不離不棄，支撐我踱過旋渦、邁出荊棘，向著心中的執(zhí)念用力伸出手。
謝謝命運(yùn)讓我遇見你，幫助我成長、保護(hù)我、安慰我的“繪畫”!過去的路途幸而有你陪伴，未來的旅程，也要這樣牽著手，一同走下去!
初一單元題目篇十
我，是一個(gè)性格比較活潑開朗的男生，名叫卞仁彤，脾氣在一般情況下都是不錯(cuò)的。但如果我在看書或?qū)懽鳂I(yè)的情況下，有人忽然拍我一下，那我就會(huì)不客氣的。這是我最討厭的事，因?yàn)檫@會(huì)打亂我的思路，然而第二次去思考同樣的問題，就再也想不起來了，就算有點(diǎn)想起來，但還是沒有原來的答案完整。
愛好閱讀寫作的我時(shí)常會(huì)從書店里捧回我的書籍，一個(gè)人躲在房間里，只有自己的房間才是我最寧靜的，這是我閱讀的必選之地。只有那樣，我才能用心去讀，用心去感受，用心去體會(huì)書中的情節(jié)，用心去了解主人翁的心態(tài)。就像培根說的一句話一樣：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒錯(cuò)，是書讓我的寫作水平提高了，喜歡寫作，愛好寫作。成功讓我體會(huì)了寫作帶給我的快樂，我認(rèn)為只有在寫作中才能抒發(fā)自己的心情，才能發(fā)泄心中的不滿，才能寫出自己心中真實(shí)的感受。
在學(xué)習(xí)上，以前總是班上的佼佼者，是教師的得力助手，是同學(xué)的榜樣，是父母的驕傲，我從小學(xué)一年級(jí)時(shí)就開始擔(dān)任班上的小干部，使我有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。那一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，代表著我的實(shí)力，象征著我的努力，如果你們不信，可以讓你瞧瞧！但我認(rèn)為那都是過去的，現(xiàn)在更要努力。把過去的風(fēng)采展現(xiàn)給我現(xiàn)在的同學(xué)與老師，證明我的實(shí)力。
初一單元題目篇十一
蒼蠅蚊子臭蟲蟑螂都是好朋友。這四只蒼蠅技術(shù)很棒，因?yàn)轱w的又高又遠(yuǎn)，見過世面。不，一只蒼蠅已經(jīng)在我家“定居”兩天了！真討厭！
昨天我在做作業(yè)的時(shí)候，它一會(huì)兒落在我胳膊上，一會(huì)兒停在我腿上，繞了我很久，一絲不掛。它舔了一會(huì)魚，嘗了一會(huì)肉，心里一定很得意。但對(duì)我來說，一想到吃了蒼蠅后的食物就惡心。所以，我今天下定決心要和它戰(zhàn)斗到底。
我拿著自己的武器——蒼蠅拍，耐心地尋找“敵人”。終于，目標(biāo)出現(xiàn)了，蒼蠅在椅子上睡覺！我舉起蒼蠅拍，小心翼翼地靠近蒼蠅。就在我準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，蒼蠅好像已經(jīng)預(yù)料到了。它長了一只翅膀，溜走了。這次又消失了。我不知道它在吃什么食物。我覺得我的“怪物”對(duì)付不了這只小蒼蠅？然后他輕輕的找，可是找了半天也沒找到，就坐在椅子上等兔子。這個(gè)把戲真的很棒。我看著飯盒的時(shí)候，它離飯盒不遠(yuǎn)，看著四周，好像在找吃的。果然，它找到了飯盒，落在里面吃了一頓大餐。我想馬上修好，就在飯盒里拍了一下蒼蠅。我拿起蒼蠅拍的時(shí)候，上面全是米粒，不但沒打死蒼蠅，還被我弄臟了米。沒想到小飛真的有兩個(gè)羽絨兒子！當(dāng)我看到自己失敗了很多次，我就轉(zhuǎn)移到了我的救星——爸爸身上，他什么都是無敵的，現(xiàn)在我又有地方用了。很快，爸爸發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，他“啪”的一聲，打了一只蒼蠅一個(gè)正著，它——那只蒼蠅頓時(shí)覺得眼睛閃閃發(fā)光，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，重重地摔在地上六腳。你通常會(huì)傳遞蚊子、蟲子和蟑螂的氣味，傳播細(xì)菌，對(duì)人類造成傷害。人家深恨你，現(xiàn)在你活該！蒼蠅死之前一定后悔和蚊子勾結(jié)，做了所有的壞事，白要東西！
我想對(duì)人們說，要搞好衛(wèi)生，不要亂倒垃圾，減少四害，減少蒼蠅，防止它們這么自由，造成這么嚴(yán)重的破壞！
初一單元題目篇十二
繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達(dá)；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。
我是一個(gè)非常愛交朋友的人。我認(rèn)為，有好朋友是一件很快樂的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個(gè)關(guān)鍵。
小學(xué)畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學(xué)一起參加夏令營去了北京。我并不是和同學(xué)一直在一起的，所以，我決定主動(dòng)交朋友。簡單地說吧。起初，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我大一年級(jí)的男生，因?yàn)榕d趣比較相同，所以一路上都是說說笑笑；在火車上，一個(gè)比我低一年級(jí)的男生找我借書看，因此，經(jīng)過認(rèn)識(shí)，我們倆成了好朋友。在一路上我認(rèn)識(shí)了十幾個(gè)以上的好朋友。正式因?yàn)槿绱?，我才覺得，這北京之行才更加有趣。
當(dāng)然，和朋友或者同學(xué)一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對(duì)車很感興趣，所以我十分酷愛自行車。不管在哪里，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時(shí)候一起和同學(xué)出去騎車，舍不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業(yè)的水平，但對(duì)這項(xiàng)“自行車”運(yùn)動(dòng)還是很有信心的.。
我個(gè)人認(rèn)為自己體育方面的強(qiáng)項(xiàng)就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡單的說，不知道因?yàn)槭裁搓P(guān)系，從小學(xué)四五年級(jí)的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心里知道，我不是最好的，但我會(huì)努力到最好的。
換個(gè)話題，我對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是很感興趣的，和其他人不怎么一樣，我不經(jīng)常怎么玩網(wǎng)絡(luò)游戲，基本上說，我對(duì)普通的電腦系統(tǒng)十分的了解，能夠非常熟練的操作。但是，我并不是專業(yè)的。
自信是我的態(tài)度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個(gè)什么東西都可以考慮喜歡的人。
這就是我，我還是我。
初一上冊語文第一單元作文400字：這就是我作文我，有著一雙水靈靈的大眼睛，一雙雙眼皮，小小的嘴巴，扎著一個(gè)馬尾。這就是我。
我是一個(gè)普通的女孩，我沒有什么特長，也沒有什么值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開開心心的度過每一天。
我是一個(gè)愛幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當(dāng)看著電視里那些明星唱歌，我就會(huì)幻想著自己有一天也能登上那美麗的舞臺(tái)為人們唱歌。
我愛寫作文，并且是無可救藥的愛上了作文，在創(chuàng)網(wǎng)上，我結(jié)識(shí)了很多新朋友。對(duì)我來說，寫作文是一件任何東西都比不上的快樂的事。其實(shí)我作文寫得一點(diǎn)也不好，小時(shí)候，我寫的作文總是不受重視，準(zhǔn)確的說，我寫的文章只能被當(dāng)作一張廢紙，而今年四月，我來到了創(chuàng)網(wǎng)，在這個(gè)才子才女薈萃的大家庭里，我學(xué)會(huì)了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。
我是一個(gè)愛炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛炫耀我有多么多么好的朋友，有多么多么漂亮的東西。自從上了創(chuàng)網(wǎng)，認(rèn)識(shí)了我的朋友們，不管在哪我都會(huì)和別人提起她們，并且一說起來就滔滔不絕，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她們，因?yàn)樗齻兪俏易詈玫呐笥?.....
這就是我，一個(gè)平常人家的女孩。這就是我，一個(gè)愛寫作文，整天做著作家夢的女孩。這就是我，一個(gè)愛幻想的女孩。
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初一單元題目篇十三
2016年河北省保定市初一期末考試作文是那件事，我總忘不了
“人沒有了誠實(shí)的品質(zhì)，可說是一億兩黃金也買不回來的呀!”媽媽這句話常?？M繞在我耳邊，使我時(shí)常想起一件往事。
曾記得，那是我九歲時(shí)的一個(gè)雙休日，我一人在家，做完了作業(yè)，就想起爸爸從河南帶回的一個(gè)稀奇物——小茶壺。這個(gè)茶壺很值錢，爸爸如獲之寶，從不輕易拿出來用。我常常想：是否是電視里講的紫砂茶壺呀，喝了會(huì)長生不老呢?好奇心趨使我非找到它不可。真是最珍貴的物品!我到處尋找，怎么也找不著。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的“英勇奮戰(zhàn)”，好不容易在書柜的最上層才找到。我細(xì)心地捧起小茶壺，仔細(xì)地看著。這茶壺好精致啊!它只有大蘋果那么大。茶壺的陶瓷上面有美麗的花紋：一朵粉紅色的荷花有十幾瓣，荷花瓣兒都白里透著紅，像小朋友的臉蛋兒。多么討人喜愛。那一條條桃紅色的小絲絲，整整齊齊地排列在花瓣上?；ò曛虚g是一個(gè)沒有成熟的小蓮蓬，小蓮蓬還穿著黃色的“小草裙”呢!
我連忙抓來一點(diǎn)茶葉，放到茶缸里，然后把開水倒進(jìn)茶壺里。哇!好香啊，那香味直往鼻子里鉆。我急不可待地想嘗一下味道?？晌覄傄簧焓?，手不由自主地?cái)[了一下?！班浴钡囊宦曧懀鑹氐舻降叵氯チ?。漂亮的茶壺摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁嚇呆了，一時(shí)慌了手腳。往墻上的掛鐘一看，已經(jīng)到了下班的時(shí)間，媽媽要回來了。說是遲，那時(shí)快，我拿起笤帚把碎瓷片兒掃到床底下。
“吱——”防盜門開了，媽媽進(jìn)門了。我的心里好像揣了只活蹦亂跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作鎮(zhèn)靜，走到門前去迎接?jì)寢?。媽媽一邊進(jìn)來，一邊遞給我一個(gè)塑料口袋，說：“這是給你買的吃的?！蔽腋吲d地接過來，可心里膽怯極了。為了掩飾內(nèi)心的恐慌，故意找媽媽討近乎。好分散媽媽的注意力。
就這樣過了三天，可我一直被恐懼包圍著，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德課的時(shí)候，老師讓我們讀了《誠實(shí)貴于珠寶》一文，讀后我深感自己大錯(cuò)特錯(cuò)。我越讀越感到臉紅。望望胸前的紅領(lǐng)巾，她好像指著我的鼻子批評(píng)我說：你不是一個(gè)真正的少先隊(duì)員!少先隊(duì)員應(yīng)該誠實(shí)!后來回到家里，我終于勇敢地向媽媽說了這件事，并真誠地道了歉。媽媽對(duì)我說：“孩子，其實(shí)媽媽早就發(fā)現(xiàn)了，只是想讓你自己向我說，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。其實(shí)一只茶壺碎了可以再買，人沒有了誠實(shí)的品質(zhì)，可說是一億兩黃金也買不回來的呀!”
聽了媽媽的親切教誨，我心中豁然開朗。從中明白了一個(gè)道理：如果做錯(cuò)了事，只要你態(tài)度誠懇地說真話，就會(huì)大事化小，小事化了。這件事雖然過去很久了，但它卻深深地烙印在我的心坎上。
初一作文題目大全2016年2：撿拾幸福
2016年山東省濟(jì)南市初一期末考試作文是命題作文《撿拾幸?！?BR> 幸福的定義有太多太多，幸福只源于最小的一言一行，一舉一動(dòng)。在我們只注重于大幸福的同時(shí)，會(huì)在某一瞬間恍然發(fā)現(xiàn)，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小幸福也在身邊，我們要將它們從回憶中撿拾起來，放在心口，像供神般的去珍惜。
每一個(gè)人都會(huì)有一段經(jīng)歷，經(jīng)歷母親的嘮叨。當(dāng)母親的嘮叨響起，我想，每個(gè)人的臉上都是不耐煩，直到用冰冷的話語回?fù)?，那時(shí)總會(huì)以為是母親太過于話多，之后母親不再嘮叨，而是小心翼翼的湊上來輕聲詢問你，母親的眼中有擔(dān)心也有畏懼，這時(shí)，我們都會(huì)內(nèi)疚，我們要將雙手伸入回憶中，將嘮叨中的關(guān)心和問候細(xì)數(shù)，撿拾起放在心口，我們才會(huì)感覺到，原來那就是幸福啊。
最怕的不是明白的、撿拾的太晚，而是怕?lián)焓暗奶怼．?dāng)父母還健在，就應(yīng)該將那些遺忘了的幸福撿起來好好珍惜保存，不要等都老了、逝去了才明白，那時(shí)的他們再也收不到你的回報(bào)與熱愛。
像路人，摔倒了有人會(huì)扶，卻不是認(rèn)識(shí)的人，當(dāng)他們攙起自己的那一刻時(shí)，或許有人會(huì)認(rèn)為那是天經(jīng)地義，對(duì)于路人對(duì)自己的關(guān)心，也只是不屑的道謝，之后便匆忙走過。再后來自己攙扶別人時(shí)，充當(dāng)了曾經(jīng)幫助過自己的路人的身份，那是才恍然大悟般地將那路人對(duì)自己的關(guān)心重新?lián)焓捌饋?，明白，這也是一種幸福。
像孩子對(duì)自己父母的噓寒問暖，這對(duì)于那些父母來說，就算是這樣的點(diǎn)滴小事，也是他們?nèi)松凶畲蟮男腋！?BR> 幸福有許多，重要的是有沒有人發(fā)現(xiàn)幸福，幸福有大有小，小的讓人遺忘甚至丟掉。最后當(dāng)我們撿起它的時(shí)候，才突然發(fā)現(xiàn)，這也是幸福啊，這些幸福與表面上的幸福同等，甚至大過于它。我們要珍惜那些不引人注意的幸福，要記得，這也是幸福。
初一作文題目大全2016年3：餐桌上的記憶
2016年廣東省珠海市香洲區(qū)初一期末考試作文是命題作文：餐桌上的記憶
我喜歡吃，但是最喜歡吃別人做的。自己很懶，從來都懶得動(dòng)手。記得小時(shí)候看著姥姥站在爐火旁，在煙霧彌漫的燈光下，就像從蓬萊飛來的老仙人一般。
姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆絲，宮保雞丁，炒雞蛋，糖醋排骨……等等，好多好多的好吃的我都喜歡。姥姥的手藝我也是從小吃到大，一直都吃不膩。
只是，一心盼望著的，便是回家能聞到一種四溢的香氣——紅燒肉的味道。
自己，真的很喜歡姥姥做的紅燒肉。
很小的時(shí)候，紅燒肉仿佛只存在于過年時(shí)節(jié)的餐桌上。一小盤紅艷艷的肉塊里夾雜著燒透的土豆，全家人的視線好像都被釘在那上面似的。那個(gè)時(shí)候，幾乎一年吃一次的紅燒肉就變成了我的一種企盼，過年除了可以拿到壓歲錢和新衣服外，還可以吃到好吃的紅燒肉，于是那種對(duì)紅燒肉的企盼又轉(zhuǎn)變成了我對(duì)過年的期待。以至于很多叔叔阿姨問我長大想干什么的時(shí)候，我會(huì)說：“我想過年吶?！泵慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，那些叔叔阿姨們都會(huì)笑起來，記憶中的他們笑得格外燦爛。
漸漸地，不知是從什么時(shí)候起，這種對(duì)紅燒肉的興奮感變得越來越低了。一年吃一次的佳肴變得常見，在平常天頻繁地出現(xiàn)在餐桌上，也從最初的“干干凈凈”變?yōu)椤斑€有剩余。”
那一次，我站在廚房里看著姥姥做紅燒肉，看著肉塊在那棕紅色的液體中輕輕抖動(dòng)，伴隨著煙霧被不斷地吸進(jìn)抽油煙機(jī)，心里都沒有了當(dāng)年的欣喜。
時(shí)代在變，生活在變，那些在過去十分珍惜的物品現(xiàn)在也不太在意了。不過，這樣也好，有了新的追求，才會(huì)“越過越快樂”嘛!
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初一單元題目篇十四
探索月球的秘密，是讓我們和月球交流的時(shí)候，是讓我們和月球溝通的時(shí)候，這樣的交流讓我們成為了月球的客人。
讓我們能夠做客月球，了解月球，了解月球上面的一切，讓我們更好的了解，和學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。
月球里有好多東西，有好多神秘的東西，這些東西，我們沒有見過，這些東西是我們這里沒有的，這些東西讓我們好奇，讓我們有想要了解的想法，想要了解的欲望。月球里有一百多種礦物質(zhì)，那些礦物質(zhì)是我們可以利用的，這些礦物質(zhì)就是月球的寶貝，就是最美好的東西，月球里有五種物質(zhì)是我們地球里面沒有的，這樣的東西是最神秘的，是我們了解不到的，是我們非常好奇的。
月球里的好多東西我們國家的科學(xué)家，和世界的科學(xué)家們都還在了解中，這樣的東西是非常神秘的，是我們無法理解的，這樣?xùn)|西讓我們能夠了解到生活里的神秘，和月球上的神秘是一樣的，是一個(gè)讓我們無法琢磨透的，是一個(gè)讓我們好奇的東西，是讓我們能在這樣的生活里有一個(gè)最能體現(xiàn)自身存在意義的時(shí)刻，我們在生活里是多么的渺小，我們在月球上，就是一個(gè)灰塵，及是一個(gè)小小的顆粒，月球很大，月球?qū)τ谖覀儊碚f就是個(gè)迷，是個(gè)讓我們著迷的星球。
我們好想和他交流，了解他，更多的知道他的生活，知道那里的東西是什么形狀的，是多么神秘的物體，探索月球的'秘密，就是和月球深入的接觸。
探索月球的秘密，是更好的和月球接觸，是更好的了解月球。
初一單元題目篇十五
煙雨朦朧，整個(gè)
校園
里處處彌漫著初秋的氣息，花草樹木在此刻悄悄地重生，沐浴在回腸蕩氣的大雨中，順著清風(fēng)洗滌著我們14歲的靈魂。
踏過每一個(gè)大大小小的水灘，倒影出這個(gè)縹緲謾罵的雨季。微微的秋風(fēng)撲向懷里。炎炎夏季的氣息還沒完全退去，夏天的余溫滯留在小池里亭亭玉立的蓮花中。
在無知的幼年，我們只會(huì)呆呆地望著從天而降的雨水，捂著嘴，獨(dú)自傻傻地笑，抑或是嚎啕大哭。然而，當(dāng)我們在花樣的年華前，上帝早已剝奪了我們在幼年時(shí)擁有的無知行為。我們，在每一場雨中，漸漸成熟了，漸漸長大了。
沿著校道，靜靜地走過。雨水斜斜地從雨傘邊逆流下來。秋天的產(chǎn)物，在慢慢地發(fā)芽，靜靜地等待著開花的.那一刻。
炎炎仲夏，就這么輕易地隨著秋風(fēng)飄走了，凜冽嚴(yán)冬，蘊(yùn)含在含苞待放的梅花里。
雨水打在跑道上，把塑膠跑道浸濕了。在稠密的記憶中，我們在那里跑了不知有多少圈。我們在那里，停止過前進(jìn)的步伐，也有過肩并肩的賽跑。滴落過的汗水又豈止有這場秋雨般的容量那么微校那一排排鑲在跑道邊的階梯，被秋雨撒上了一層透明的隔膜，如同透明的琉璃般固定在那，折射出幻彩可人的秋景。往日，我們坐在階梯上，喊著一致的口號(hào)“加油”，看盡賽場上的佳績。在絲絲秋雨的感染下，雨水把眼前的一切一切，點(diǎn)綴得美麗如昔。
在校道上繼續(xù)踏步而行，溫情的秋雨不欲靜止。走過每一棵蒼翠欲滴的綠樹，葉子被秋雨刷得發(fā)亮，稚嫩的葉片上印刻著淺淺的脈絡(luò)，交錯(cuò)相通。就如同親人和我們血脈相通，這就標(biāo)志著我們和親人之間親情濃濃，彼此依靠。分叉的樹枝隨著年歲的增長，一直往上翹，不斷地吸收著天地之精華。粗糙的樹皮，凹凸不平，包裹著里面一圈一圈泛開的年輪，記錄著綠樹的寶貴年華。
清幽的步伐引領(lǐng)我走到了桃李園，那里一旦到了春天，就如同仙境般的夢幻和旖旎。桃花開盡，粉色把整個(gè)桃李園染荊可說是：“桃李滿芬芳”。但是經(jīng)過秋雨洗禮的桃李園，桃花樹上還沒掛出粉紅的桃花。但是，俏麗的花兒，肯定是擱置在花苞里，微微醞釀，安靜地開花。再燦爛過后，在安靜地?cái)÷?，凋謝。
即使甜蜜如夢的的纏綿秋思隨著秋雨結(jié)束了，但是，我們堅(jiān)實(shí)的夢想，經(jīng)久不滅，永保天長。
初一單元題目篇十六
初一生活(軍訓(xùn)1)
“太陽當(dāng)頭照,花兒曬蔫了,小鳥說早早早,你為什么不背大書包?”
“太陽當(dāng)頭照,花兒曬蔫了,我回答早早早,我今天還還不要上課。”
早上，我亨著擅自改編的歌曲去學(xué)校了。
飽受了昨天一天的折磨之后,今天開始了更加恐怖的軍訓(xùn).
“喂,發(fā)什么呆氨
“走了.”
“去哪里?”
“當(dāng)然操場了,現(xiàn)在要開始軍訓(xùn)了.”
啊?這么快?!真主保佑我,希望不會(huì)死得太慘.
“走拉.”
還沒回過神來,我就被苗苗拉去排隊(duì)了.
到了操場,我們的教官是個(gè)“黑人”,因?yàn)樗麑?shí)在太黑了,有點(diǎn)軍人的樣子.
“好好地訓(xùn)練，你們兩個(gè)別讓我還沒開學(xué)就讓你們寫一篇檢討!”
不知道我熬了多久，突然……
“di——”哨聲響了，還沒等教練說解散，我和另外幾個(gè)肚子早就鬧空城計(jì)的同學(xué)就狂奔了幾米遠(yuǎn)了，結(jié)果被教練拉了回來，好好地作了一番思想教育，害地我們班是最后一個(gè)去食堂的。
初一單元題目篇十七
初一生活(新學(xué)校)
好郁悶，不就數(shù)學(xué)沒滿90嘛，有必要去借讀嗎??
忽忽~新學(xué)校，偶來嘞~
“看好黑板上!手拿起來!不要放在下面!”
被老班的一聲大喝嚇了一跳，怪不得怎么其他人都不敢開小差，啊，差點(diǎn)忘了，這個(gè)老師是兇的有名的，他教過的學(xué)生米有一個(gè)不怕她的，她就是傳說中的那個(gè)老師，我媽提醒過我的。天，得好好聽課，不然偶滴小命就難保了。
初一單元題目篇十八
在以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“-”的數(shù)叫負(fù)數(shù)(negativenumber)。
與負(fù)數(shù)具有相反意義，即以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)(positivenumber)(根據(jù)需要，有時(shí)在正數(shù)前面也加上“+”)。
1.2有理數(shù)。
正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)(integer)，正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)(fraction)。
整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)(rationalnumber)。
通常用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù)，這條直線叫數(shù)軸(numberaxis)。
數(shù)軸三要素:原點(diǎn)、正方向、單位長度。
在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0，這個(gè)點(diǎn)叫做原點(diǎn)(origin)。
只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)(oppositenumber)。(例:2的相反數(shù)是-2;0的相反數(shù)是0)。
數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值(absolutevalue),記作|a|。
一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0。兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
1.3有理數(shù)的加減法。
有理數(shù)加法法則:。
1.同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。
2.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值?；橄喾磾?shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。
3.一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。
有理數(shù)減法法則:減去一個(gè)數(shù)，等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
1.4有理數(shù)的乘除法。
有理數(shù)乘法法則:兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。
乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
有理數(shù)除法法則:除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫乘方，乘方的結(jié)果叫冪(power)。在a的n次方中，a叫做底數(shù)(basenumber)，n叫做指數(shù)(exponent)。
負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。
把一個(gè)大于10的數(shù)表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科學(xué)計(jì)數(shù)法。
從一個(gè)數(shù)的左邊第一個(gè)非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字(significantdigit)。
初中一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)。
整式的加減。
一、代數(shù)式。
1、用運(yùn)算符號(hào)把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子，叫做代數(shù)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或字母也是代數(shù)式。
2、用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式里的運(yùn)算關(guān)系計(jì)算得出的結(jié)果，叫做代數(shù)式的值。
二、整式。
1、單項(xiàng)式：
(1)由數(shù)和字母的乘積組成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。
(2)單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)。
(3)一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。
2、多項(xiàng)式。
(1)幾個(gè)單項(xiàng)式的和，叫做多項(xiàng)式。
(2)每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)。
(3)不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。
3、升冪排列與降冪排列。
(1)把多項(xiàng)式按x的指數(shù)從大到小的順序排列，叫做降冪排列。
(2)把多項(xiàng)式按x的指數(shù)從小到大的順序排列，叫做升冪排列。
三、整式的加減。
1、整式加減的理論根據(jù)是：去括號(hào)法則，合并同類項(xiàng)法則，以及乘法分配率。
去括號(hào)法則：如果括號(hào)前是“十”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都不變符號(hào);如果括號(hào)前是“一”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“一”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都改變符號(hào)。
2、同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。
合并同類項(xiàng)：
(1)合并同類項(xiàng)的概念：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。
(2)合并同類項(xiàng)的法則：同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變。
(3)合并同類項(xiàng)步驟：
a.準(zhǔn)確的找出同類項(xiàng)。
b.逆用分配律，把同類項(xiàng)的系數(shù)加在一起(用小括號(hào))，字母和字母的指數(shù)不變。
c.寫出合并后的結(jié)果。
(4)在掌握合并同類項(xiàng)時(shí)注意：
a.如果兩個(gè)同類項(xiàng)的系數(shù)互為相反數(shù)，合并同類項(xiàng)后，結(jié)果為0.
b.不要漏掉不能合并的項(xiàng)。
c.只要不再有同類項(xiàng)，就是結(jié)果(可能是單項(xiàng)式，也可能是多項(xiàng)式)。
說明：合并同類項(xiàng)的關(guān)鍵是正確判斷同類項(xiàng)。
3、幾個(gè)整式相加減的一般步驟：
(1)列出代數(shù)式：用括號(hào)把每個(gè)整式括起來，再用加減號(hào)連接。
(2)按去括號(hào)法則去括號(hào)。
(3)合并同類項(xiàng)。
考試與作業(yè)邏輯不同：
我們的考試不同于作業(yè)，有些孩子作業(yè)寫的還可以，準(zhǔn)確率挺高的，但是考試成績不理想。比如學(xué)校上完課，回家就寫當(dāng)天的作業(yè)，但是考試不一樣，它是階段性的、綜合性的;再比如寫作業(yè)，可以看資料，不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)，但是考試就得靠自己;還有寫作業(yè)時(shí)格式不一定規(guī)范，不一定符合標(biāo)準(zhǔn)，但是考試?yán)蠋煏?huì)要求很嚴(yán)格;另外有些孩子考試比較焦慮，考試之前，爸爸媽媽給孩子加油鼓勁，反倒孩子考不好，有些孩子甚至在考試前后一定要上廁所，排解壓力，甚至影響到考試成績。
那具體涉及到數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，我以北師大版為例，可以分4個(gè)步驟：
復(fù)習(xí)方法總結(jié)。
1回歸書本，梳理章節(jié)概念公式、性質(zhì)定理等。
就像蓋房子，房子的地基是否扎實(shí)穩(wěn)固。比如我們在復(fù)習(xí)課中，要求孩子們默寫公式等，記憶單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念，以及冪的運(yùn)算、整式乘除的法則，而且一定要記住平方差和完全平方公式以及變形。有些孩子能夠背下完全平方公式，但是一旦用的時(shí)候，就偏偏不用，因?yàn)椴粔蚴炀?，怕出錯(cuò)，所以就用最復(fù)雜的公式推導(dǎo)一遍，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還總錯(cuò)，而且重要的公式更加生疏。
比如知識(shí)點(diǎn)填空：
知識(shí)點(diǎn)填空。
我們的孩子在學(xué)校大題普遍做的多，考試也能拿到一些分?jǐn)?shù)，但是選擇填空老錯(cuò)，考完試下來一看，錯(cuò)就錯(cuò)在概念不清。
比如平行線是怎么定義，性質(zhì)定理有幾條，判定定理有幾條?他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?在這一章中，哪些地方一定要加“同一平面內(nèi)”這5個(gè)字?家長們可以讓孩子找找看，捋一捋。
再比如說，三角形一章，涉及到三邊關(guān)系，角的關(guān)系，以及三角形的重要線段和它們的性質(zhì)，等腰等邊三角形的性質(zhì)，這些一定是期末選擇題的備選項(xiàng)。
還有全等的幾種證明方法，常見的輔助線做法這是幾何證明題的思路。
2題型突破，對(duì)各章節(jié)常見的熱點(diǎn)問題歸納練習(xí)。
我們的數(shù)學(xué)、物理這些理科都是要做題型的，而不僅僅是做題，一定要明白思路。
大多數(shù)孩子要考的題型和難度，學(xué)校每天的作業(yè)以及每周的考試卷，你都必須分析一下，對(duì)題型歸類，你可以用不同的筆標(biāo)記一下，比如第2題和第8題是一類題，是化簡求值還是公式的變形應(yīng)用?通過這樣一遍的分析，孩子們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)考來考去，就是那幾種題型反復(fù)的出，反復(fù)的練。這是非常高效的學(xué)習(xí)方法。
3、熟悉套路、模型。
平行線常見的模型：鉛筆模型、豬蹄模型，比如我經(jīng)常和大家說的，遇見拐點(diǎn)，就做平行線。
三角形倒角常見模型：8字型、飛鏢型、折角型。
三角形全等模型：角平分線的性質(zhì)模型，等腰直角三角形模型，三垂直模型，翻折(對(duì)稱)。
學(xué)好這些模型相等于我們是拿著工具箱考試，效率很高，比起其他同學(xué)，省去了推導(dǎo)的過程，速度又快，又準(zhǔn)確。當(dāng)然前提要掌握好基礎(chǔ)內(nèi)容，不要本末倒置。
如果孩子們能把前面的步驟都做好了，基本知識(shí)點(diǎn)，題型都掌握了，計(jì)算也不會(huì)出錯(cuò)，那你們考試一定沒有問題，除了有些學(xué)校本來要求考很難，比如壓軸題，不在于做的多，而是在精練，你做完之后不斷的復(fù)盤，用自己的語言說出思路來，找找看里面的邏輯關(guān)系。
4、堅(jiān)持改錯(cuò)題。
把整個(gè)學(xué)期的試卷裝訂在一起，每周花半天的時(shí)間，訂正錯(cuò)題，不會(huì)的標(biāo)記星號(hào)，問老師問同學(xué)，直到會(huì)了為止，下周繼續(xù)改，看自己是否真的懂了，對(duì)于錯(cuò)題，就像駱駝吃草一樣，不停地咀嚼，錯(cuò)題也需要孩子們不斷反復(fù)的看思路，才能在考試的時(shí)候避免在同類型的題上反復(fù)錯(cuò)。
初一單元題目篇一
從小，看見商店的櫥窗里展示的那些琳瑯滿目的珠寶和耀眼美麗的服裝，我就很佩服那些設(shè)計(jì)師巧奪天工的設(shè)計(jì)手法，于是，我便憧憬著未來一定要做一名出色設(shè)計(jì)師!
要想當(dāng)一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師，首先，美術(shù)功底要好.其次，要有豐富的想象力，最重要的還在于平時(shí)的積累和自身的審美觀.要設(shè)計(jì)出好的作品這些都是必不可少的.于是，我要在自身具備的條件上加以改良，積極進(jìn)取，為有一天能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.
我認(rèn)為，要當(dāng)一名出色的設(shè)計(jì)師還要有信心.敢于嘗試，比如說設(shè)計(jì)手稿，要畫了再改，改了再畫，如果遲遲不去嘗試，還會(huì)有成功的可能嗎?從以上這幾點(diǎn)，我們還可以看出，設(shè)計(jì)師所需要的還有耐心.
設(shè)計(jì)師在我們的生活中有著極為重要的分量，如果沒有設(shè)計(jì)師，就沒有我們所穿戴的漂亮的服裝和珠寶，我們的生活就沒有色彩，人類的思想還會(huì)處在舊時(shí)代，跟不時(shí)尚的步伐，也完全不符合我們這一代代人的審美眼光，所以我認(rèn)為，設(shè)計(jì)師在我們的生活中是舉足輕重的.
設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品能為我們的生活增添色彩，為我們生活帶來方便.我要設(shè)計(jì)的作品會(huì)樸素而不失美感，華麗而不失莊重.總而言之，我要設(shè)計(jì)出符合全人類眼光的作品.
前面提到了審美觀，這里我還要說，我們不是以自身的審美觀而定格的，而是以大眾的審美觀而定格的.因?yàn)樽陨淼难酃獠淮泶蟊姷难酃猓挥写蠹铱戳讼矚g的作品，才稱的上是好作品.再一個(gè)，我要設(shè)計(jì)的作品還要是獨(dú)一無二的.是大家想不到的，能帶給大家驚喜的.但是不管我要怎么設(shè)計(jì)，都要求是美的.
在未實(shí)現(xiàn)理想之前，我要做好充足的準(zhǔn)備，為我的人生進(jìn)行設(shè)計(jì)，為我的理想奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取做一名出色的設(shè)計(jì)師，為世界增添色彩，受到大眾的青睞.
這就是我的理想，或許我真的可以為我的道路增添這一美麗的風(fēng)景線.也許只會(huì)曇花一現(xiàn)，但曇花一現(xiàn)是美的，可它為了那一現(xiàn)經(jīng)歷了漫長的生長過程，也許看到的很美，但在美的背后是無盡的付出，或許我看不清楚自己的彼岸，但只要我朝著理想努力了，我的彼岸必定金碧輝煌!
如果我是一只風(fēng)箏，那么你就是牽絆風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量;如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣;如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養(yǎng)分。
在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過那段歲月。在我孤獨(dú)時(shí)，不善言辭的你買來書籍陪伴我，讓我愛上文學(xué);在我生病時(shí)，你雖沒有給我煮雞湯，只是簡單的送我到醫(yī)療站，付了錢，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義;在我取得進(jìn)步時(shí)，你沒有給我什么特殊的表揚(yáng)，只是憨憨地說：“毛澤東的話總不會(huì)錯(cuò)的，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。’”我很知足，因?yàn)槲矣心愕囊宦放惆椤?BR> 中考前一個(gè)星期，老師發(fā)下一張家長函，很少有人會(huì)像你一樣認(rèn)真去看，并且按照上面寫的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來，你就是一個(gè)很好的“廚師”，菜的味道當(dāng)然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯?你說中考快到了，也幫不上什么忙，但營養(yǎng)得跟上。我也沒有多說一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。
考試臨近，我說我緊張，問你有沒有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴(yán)肅地盯著我，告訴我要勇敢面對(duì)，緊張只是徒勞。
早晨，我匆匆掛上校牌，準(zhǔn)備去趕早班車，你疲憊的身影出現(xiàn)在我面前，說是來送我去學(xué)校。路上，我問你要八點(diǎn)才下班，怎么可以出來，你說你跟門衛(wèi)是熟人，只是趕在七點(diǎn)以前回來，他就允許你出來。我沒說什么，只覺鼻尖一點(diǎn)涼，鏡片也變模糊了。末了，我發(fā)現(xiàn)你身上穿著臟臟的工作服，快到校門口，你沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在遠(yuǎn)處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒開進(jìn)學(xué)校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進(jìn)衣領(lǐng)里，你卻毫不避諱，好像你開的是奔馳、寶馬，車上坐的是學(xué)成歸來的我。
每次考試，你雖比我緊張，但你從不問我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才激動(dòng)地問我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動(dòng)。
曾經(jīng)，面對(duì)母親的離開，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現(xiàn)在，我明白了命運(yùn)在冥冥之中都注定了的，也說不上公不公平，母親離開，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。
今年9年，我即將升入離家更遠(yuǎn)的高中就學(xué)，我很清楚父親沒有了我這份掛念，會(huì)更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺，我希望父親為我好好留住健康，因?yàn)閷?duì)于父親來說，他的女兒，還要他陪她一起走下去!
瞧那櫻花，正開得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來的櫻花樹：有的是淺粉紅色的，像一個(gè)個(gè)害羞的紅臉頰;有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹的桃花;有的是一樹的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開花，它們在笑，我在開花，它們?nèi)氯隆鸦赖脽o奈，美得張揚(yáng)，美得超凡脫俗。人們把“沉魚落雁、閉目羞花”獻(xiàn)給了四位美女(貂禪、楊玉環(huán)、西施、王昭君)，而我卻更愿意將它獻(xiàn)給眼前的繁花，這萬千寵愛集一身的櫻花!
我走近櫻花，迎面撲來了陣陣清香。據(jù)說櫻花是色、香都很淡的花，但是一旦盛開，則較桃花更艷，較梅花更芳醇。我聞著花香，細(xì)細(xì)的欣賞起櫻花來。櫻花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隱隱約約還能透出一絲粉紅色來?？匆欢洌歇?dú)特的美;看一樹，有開放的美?；ǘ錉€漫似天霞，花香四溢天涯。櫻花有著令人佩服的勤勉、熱枕、剛毅、執(zhí)著的獨(dú)特風(fēng)格。再往近處一看，它們一簇一簇的群放，一簇一簇的花兒散發(fā)出的清香更是令人著迷?；▋簜兙拖袷且蝗喝嚎蓯鄣耐尥?，爭先恐后的讓人們來觀賞自己的艷麗風(fēng)采!
再看那站在櫻花旁邊的桃花，美麗極了。它們在朝我微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是天上的金紅太陽，閃閃發(fā)光。雨后的桃花真香呀，使人一聞到它的芳香就心醉。好一句：“盈盈荷花風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌呀!”這些桃花，你不讓我，我不讓你，有一簇簇的,有單獨(dú)一個(gè)的，真是千姿百態(tài)，無奇不有呀!桃花像杏花，是淺紅色的，它們每天都在爭奇斗艷!
初一單元題目篇二
1.讀完后再做記號(hào)。在你還沒有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號(hào)。在閱讀的時(shí)候，你要分清作者是在講一個(gè)新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。
2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項(xiàng)目下劃線或草草寫上許多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過重，并迫使你同一時(shí)刻從幾個(gè)方面來思考問題，也加重你的思維負(fù)擔(dān)。你要少做些記號(hào)，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時(shí)又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。
3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應(yīng)該用你自己的話來寫，這是因?yàn)樽约旱脑挻砟阕约旱乃枷耄院筮@些話會(huì)成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會(huì)在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時(shí)候用起來更可得心應(yīng)手。
5.迅速。你不可能一整天的時(shí)間都用來做記號(hào)。你先要閱讀，再回過頭來大略地復(fù)習(xí)一遍，并迅速做下記號(hào)，然后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。
6.整齊。你作的符號(hào)要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會(huì)影響你以后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運(yùn)。當(dāng)你以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，整齊的記號(hào)會(huì)鼓勵(lì)你不斷學(xué)習(xí)，并可以節(jié)省時(shí)間，因?yàn)檎R的記號(hào)便于你迅速回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)的情景，能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。
初一單元題目篇三
一.單項(xiàng)選擇題：(30分)。
1.進(jìn)入中學(xué)了，小強(qiáng)的嘴巴、眼睛、手腳總是個(gè)不停，一直在了解、搜尋、記錄校內(nèi)新鮮而好奇的事物。下列四件屬于小強(qiáng)記錄的應(yīng)是()。
a.校園總貌酷似小學(xué)，變化不大。
b.同班中基本是熟悉的面孔。
c.科目太多，幾乎令人無法接受。
d.老師上課太有意思了。
2.通過學(xué)習(xí)，我們知道，只靠個(gè)人埋頭學(xué)習(xí)而沒有朋友，就很難得到廣博的知識(shí)。下列能反映這一知識(shí)內(nèi)涵的是()。
a.督學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
b.水至清則無魚，人至察則無友。
c.道不同不相為謀也。
d.三人行，則必有我?guī)熝伞?BR> 3.在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共建自己的()。
a.小團(tuán)體。
b.共青團(tuán)。
c.新集體。
d.班委會(huì)要。
4.要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為比較好的是()。
a.照搬學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就行。
b.照老師所說的學(xué)習(xí)方法做。
c.根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式并結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際。
d.聽從父母的指教。
5.在學(xué)習(xí)時(shí)，常常被人干擾打斷，你怎么辦?()。
a.聽之任之，無所謂。
b.采取措施防止外界的干擾。
c.抱怨，但又毫辦法。
d.大聲抗議。
6.是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期。
a.小學(xué)的學(xué)習(xí)。
b.初中的學(xué)習(xí)。
c.高中的學(xué)習(xí)。
d.大學(xué)的學(xué)習(xí)。
7.上中學(xué)后強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)就是()。
a.脫離父母、老師、同學(xué)的.學(xué)習(xí)。
b.自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
c.擺脫依賴他人的學(xué)習(xí)。
d.一種自愿選擇的學(xué)習(xí)。
8.進(jìn)入中學(xué)后，劉鵬同學(xué)整天忙得不可開交，可還總是顧頭不顧尾，常丟三落四，這是他()。
a.尚未學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的緣故。
b.不會(huì)科學(xué)安排時(shí)間造成的。
c.做事拖拉的必然后果。
d.不注重提高學(xué)習(xí)效率的后果。
9.戰(zhàn)爭使大部分伊拉克兒童喪失上學(xué)機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。據(jù)此，我們來討論學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)是()。
a.一種苦。
b.一種樂。
c.苦樂交織。
d.無苦無樂。
10.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。在現(xiàn)代社會(huì)里，你認(rèn)為應(yīng)該如何學(xué)習(xí)()。
a.要想學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績，必須關(guān)起門苦讀書。
b.這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
c.讀書只能讀名篇名著，其它書目都不拿讀。
d.學(xué)習(xí)應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
11.小麗到了初中，發(fā)現(xiàn)科目增多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了，要求也提高了，老師的教法也不同了，作業(yè)也增加了，整天忙得喘不過起來，很苦惱。對(duì)此，你認(rèn)為小麗不應(yīng)該()。
a.首先要明確初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，調(diào)整好心態(tài)。
b.要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
c.選擇重點(diǎn)學(xué)科突破，其它科目暫時(shí)放棄。
d.主動(dòng)尋求老師和天下的幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
12.在班級(jí)體中，老師倡導(dǎo)人盡其才，物盡其用，就是希望這個(gè)集體()。
a.有共同的目標(biāo)。
b.能各盡所能、發(fā)揮所長。
c.團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行。
d.團(tuán)結(jié)奮斗、不懈努力。
13.一位心理學(xué)家研究表明，知識(shí)剛學(xué)完時(shí)能記住很多內(nèi)容，但在學(xué)后短時(shí)間內(nèi)遺忘的速度也很快。因此，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容十分重要。以上材料說明學(xué)習(xí)過程應(yīng)特別注意()。
a.提高學(xué)習(xí)效率。
b.科學(xué)安排時(shí)間。
c.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
d.掌握學(xué)習(xí)新特點(diǎn)。
14.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。這句話所反映的是()。
a.知識(shí)越豐富，問題越稀少。
b.學(xué)海無涯。學(xué)無止境。
c.人貴有志，學(xué)貴有恒。
d.知識(shí)多了，可上知天文，下知地理。
15.在學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生是要我學(xué)，有的學(xué)生是我要學(xué)，二者最大的區(qū)別是()。
a.有無動(dòng)力。
b.有無興趣。
c.有無理想。
d.有無條件。
二.多項(xiàng)選擇題：(18分)。
1.進(jìn)入新學(xué)校，是一片嶄新的天地，我應(yīng)該()。
a.盡快熟悉新環(huán)境。
b.主動(dòng)結(jié)交新朋友。
c.讓同學(xué)了解自己。
d.積極參與新班集體的創(chuàng)建活動(dòng)。
2.寸有所長，尺有所短這句話，你的理解是()。
a.世上沒有十全十美的人，每個(gè)人都有長處，也有短處。
b.與人相處既要看見別人的優(yōu)點(diǎn)，也要寬容別人的缺點(diǎn)。
c.交朋友只能與有優(yōu)點(diǎn)的人相交，不能與有缺點(diǎn)的人相處。
d.做到各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻(xiàn)集體，才能把我們的班級(jí)體建設(shè)好。
3.俗話說一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。這句話的深刻含義是()。
a.在集體中，人與人之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
b.只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出最美優(yōu)美的集體樂章。
c.一個(gè)籬笆僅需要三個(gè)人樁，一個(gè)好漢僅需要三個(gè)的幫忙就可以了。
d.朋友之間要有福同享，有難同當(dāng)。
4.這山看見那山高，到了那山?jīng)]柴燒。這表明，我們在調(diào)整目標(biāo)時(shí)應(yīng)()。
a.朝三暮四。
b.制定一個(gè)適合自己的奮斗目標(biāo)。
c.見異思遷。
d.過高時(shí)適當(dāng)降低，過低時(shí)適當(dāng)提高。
5.當(dāng)你學(xué)習(xí)效率不高時(shí)，你要()。
a.強(qiáng)打起精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
b.休息一下，活動(dòng)活動(dòng)，輕松輕松，以利再戰(zhàn)。
c.把學(xué)習(xí)暫時(shí)停下來，轉(zhuǎn)換一下興奮中心，待效率最佳的時(shí)刻到來，再高效率地學(xué)習(xí)。
6.中學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)的過程，因?yàn)?)。
a.有教師的參與，以接受學(xué)校教育為主。
b.受到個(gè)體心理和教學(xué)規(guī)律的雙重制約。
c.受到班級(jí)集體的影響。
d.受到學(xué)校校風(fēng)與教師教風(fēng)的熏陶。
三.簡答題：
1.怎樣才能建成一個(gè)好的班集體?(9分)。
2.與同學(xué)相互討論，什么樣的學(xué)習(xí)是我們應(yīng)該借鑒的?(至少寫出五條)(10分)。
3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循的三條原則是什么?(6分)。
4.你來到這個(gè)班級(jí)體已經(jīng)結(jié)識(shí)了幾位同學(xué)?在認(rèn)識(shí)的新火伴中，你印象最深的是誰?請(qǐng)描述一下他是一個(gè)怎樣的人?(10分)。
四.分析說明題：(17分)。
材料一：小英來到新學(xué)校，一切都很陌生。不熟悉新學(xué)校，不熟悉新老師，于是整天除了在教室里，不愿意跟任何人談話，很孤獨(dú)。
材料二：小明是一個(gè)性格開朗的人，一到新學(xué)校就覺得什么都新奇，課余時(shí)間在校園里東瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了學(xué)校的環(huán)境;還很善于交朋友，對(duì)班上的同學(xué)，不管他是否認(rèn)識(shí)，都主動(dòng)上前打招呼：你叫什么名字?小學(xué)在哪兒讀書?家是哪兒的?多大了?愿意與我交個(gè)朋友嗎?簡直就是一個(gè)打開了的話匣子。他才大新學(xué)校不到一個(gè)星期，人緣很好，交了很多的朋友，大家也很喜歡他。
(1)以上材料對(duì)你有什么啟示?(9分)。
(2)你準(zhǔn)備通過什么方式更快地適應(yīng)初中學(xué)校這一新的環(huán)境?(8分)。
初一單元題目篇四
人生如航海，有苦有甘。然而面對(duì)生活中的煩惱，每個(gè)人都有自己的不同意見。我選擇笑著面對(duì)生活中的煩惱。
實(shí)際上，煩惱并不是那么難去面對(duì)的。只要你換一種角度去面對(duì)生活中的煩惱，或許煩惱就會(huì)迎刃而解了。也許你不明白我說的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓(xùn)》中的一個(gè)故事改變了我對(duì)煩惱的看法。那個(gè)故事叫做“我沒有鞋子他卻沒有腳”，故事是這么說的：
“愛波特是一個(gè)對(duì)一切都不滿足的人，成天都不快樂。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開了一間雜貨店，經(jīng)營兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個(gè)星期六，他關(guān)門了。當(dāng)時(shí)，他正想向銀行貸款100元，準(zhǔn)備回老家找工作。他在路上左路的時(shí)候呀，瞧見一個(gè)沒有腳的人迎面而來，他見到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個(gè)沒有腳的人。我這時(shí)覺得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個(gè)故事后，請(qǐng)用微笑面對(duì)生活中的一切煩惱，或者永遠(yuǎn)記住這個(gè)故事吧!記住這一點(diǎn)吧：我們是一個(gè)強(qiáng)者，并不是一個(gè)膽小的懦夫，而是一個(gè)永遠(yuǎn)的強(qiáng)者!
初一單元題目篇五
友誼像天氣一樣，總會(huì)有下雨的時(shí)候。但是，只要雙方相互寬容一點(diǎn)，天就會(huì)轉(zhuǎn)晴。
那天，我、王姿琪、徐榮琰、孫菁、羅昳璟幾個(gè)“連體嬰兒”去了一家飾品店。王姿琪和孫菁看上了一個(gè)水晶小蝴蝶，那家店的店主小采姐姐摸到了她倆的心思，微笑著說：“小朋友，你眼光真好!這是本店剛上的新品，不過價(jià)格有點(diǎn)貴，建議你們合買。”只見她倆各自掏出了10元錢，小心翼翼地接過水晶小蝴蝶，愛惜地拿著。
也就是因?yàn)樗?，我們才吵起了架。我好奇地跑過去看，她們再三叮囑我要小心。我拿著水晶小蝴蝶愛不釋手，連連稱贊，引得小羅子和小徐兒過來看。“讓我們看看嘛!酸雞!”酸雞是孫菁的外號(hào)。我正伸手打算放在她們手上，可她們還沒接住，我一不小心手一滑，水晶蝴蝶掉在了地上，它碎了……“你們誠心的吧!自己沒帶這么多錢，還把我的弄碎，我們絕交!走，孫菁!”“難道我們的友誼就這么脆弱嗎?”我們仨小聲地說。“要不我們明天帶了錢，重新買一個(gè)還你們?”“呵!遲了!別妄想了!再說一遍，絕交!”她們倆說。
第二天，老師果然知道了這事，開了一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)“友誼是什么”。王姿琪站起來說：“友誼像水晶蝴蝶，很純潔光滑，但一有破損，就沒有了?！蔽抑浪谡f昨天的事。老師說：“你說得很對(duì)，但不是一有破損，就沒有了，而是要相互寬容，友誼就會(huì)又回來了。”我們五個(gè)同時(shí)對(duì)看一眼，開始自責(zé)。對(duì)呀!如果我們互相寬容，事情也不會(huì)變得這么糟呀!果然，一下課我們又回歸了“連體五胞胎”了。
時(shí)間如同一塊橡皮，正在慢慢擦去一些回憶，但那一刻，真的刻骨銘心!因?yàn)橥ㄟ^那件事，讓我明白：真正的友誼是需要相互包容的!
初一單元題目篇六
6年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼飛逝。今天，我就是一名正式的初中生了。我的內(nèi)心是忐忑的，早上8店40分，我便自己坐車踏上了西樵中學(xué)。望著那一張張生疏的面孔，我不禁會(huì)有一點(diǎn)緊張。令我萬萬想不到的是，初中竟然有21個(gè)班。所幸的是，有我的幾個(gè)朋友也和我同一班，我心中的空落感也減少了幾分。
初中學(xué)校絕對(duì)是我見過的學(xué)校中最大的一間，光是升旗臺(tái)就是如此宏偉，心中大感震撼“這是要多么大的工程啊!”好不容易找到了我們的班級(jí)，班里的東西并不算新，坐邊上有許多的筆跡，可見我們的師兄師姐們是有多么的情分，努力。也有著對(duì)這張陪伴了他們一年的桌子的深深留念!
安排好座位以后，老師給我們每個(gè)人發(fā)下來一張表，上面寫著我們初一的扣分標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我看到穿戴儀表以后，不禁有些愣住了，“好嚴(yán)格啊”我心中暗道。頭發(fā)上也沒什么不妥的，畢竟學(xué)習(xí)需要?？墒?，我看到要統(tǒng)一穿回力鞋以后，心中叫一個(gè)忐忑，連穿別的鞋子都不給啊!
我們?nèi)跻坏娜吮唤腥チ艘粋€(gè)名為“風(fēng)雨棚”的大型籃球場。“哇，好大的氣勢啊!至少是我們學(xué)校以前籃球場的2倍多”我的心里那叫一個(gè)震撼。主任用沙啞的聲音對(duì)我們說道“接下來我們進(jìn)行兩個(gè)游戲”頓時(shí)我們都炸了窩。
都在聲討著玩什么游戲。第一個(gè)游戲是我們最為常見的“反口令”，可是懲罰卻讓我們大吃一驚，做錯(cuò)了竟然要當(dāng)著全初一的人的面說“對(duì)不起，我做錯(cuò)了，請(qǐng)你們原諒”這個(gè)懲罰雖然說不是很重，可是卻考驗(yàn)了我們心態(tài)，要勇于認(rèn)錯(cuò)，這需要的勇氣可真不是一般的。
主任的一聲令下“向右轉(zhuǎn)”不少同學(xué)都條件反射的轉(zhuǎn)向了右邊，一發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，又慌忙轉(zhuǎn)回來，可是，這怎么能逃得出我們的“鷹眼”呢?許多人都紅著臉的走向班級(jí)的前面，匆匆的說完話以后，便一溜煙的跑了回去。這何嘗不是考驗(yàn)我們的勇氣與反應(yīng)力啊!
第二個(gè)游戲就是玩“打手”的游戲，說到烏鴉時(shí)，面向西樵山的人拍下去，打中了，被打的人便要做五個(gè)深蹲，說道“烏龜”就是背向西樵山的人“下手”了。這樣一來，眾人的興致也提高了許多。我們這個(gè)主任也不是等閑之輩，竟然說了句“天上飛來烏鴉和鷹”的東西，許多人都以為是烏鴉，就怎么拍了下去，沒想到的是，我和對(duì)方竟然同時(shí)閃避，那精神線繃得無比的直......直到游戲結(jié)束，我們的精神還處于緊張之中。
好不容易“熬”到了吃飯，我們一行人都興致勃勃。出乎我們意料的是，初一的飯菜并不如我們想象中的那般好，只是和小學(xué)的風(fēng)味有了些許的變化而已。我不禁有一絲失望。
如果你問我到了初中有什么不習(xí)慣的。我一定會(huì)毫不猶豫地說，太大了!我一個(gè)人在飯?zhí)米呋亟淌揖谷幻粤?次路，通常都是在繞彎子，我問了一下我們班的人，他們竟然和遇到了同樣的尷尬事，完全不認(rèn)路。通常都是三五成群的互相帶路才能回去。
第一天的交往，我們?nèi)嗳硕际浅聊?，通常都是以前學(xué)校的聚在一起聊天等等。我和某一所中學(xué)的同學(xué)聊得正起勁，想認(rèn)識(shí)一下他，知道一下他的名字，可又不知道從何開口，不禁使我有些尷尬。
下午，我們?nèi)嗟娜艘黄鹁鄣搅恕帮L(fēng)雨棚”中開一次集會(huì)，強(qiáng)調(diào)了各項(xiàng)事情以后，便回去班級(jí)放學(xué)了。
要說放學(xué)什么事是最令我不開心的，恐怕就是等公交車了，公交車站人山人海，到處人滿為患，有好幾部公交都是擠得沒有人可以上去了才緩緩開走，我就在那與我的同學(xué)聊著天，足足等了4、5趟車以后，終于找到了一個(gè)位置擠了上去。我心中感嘆道“這人流量真是恐怖啊!”
僅過了一天的初中生活，我對(duì)初中也有了一些了解，回想起來，初中也并不是怎么美好。卻是人生必不可少的出發(fā)點(diǎn)。
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初一單元題目篇七
你認(rèn)識(shí)我嗎?我，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說會(huì)道的嘴。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺(tái)上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實(shí)的自己。
從小由于媽媽的嚴(yán)格管教，我很聽話，凡是見過我的長輩們無不夸我是一個(gè)聽話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無所顧忌。在學(xué)校里時(shí)而高談闊論，海吹神侃;時(shí)而被某君的妙語連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。
初一單元題目篇八
4.依照文學(xué)常識(shí)或課文內(nèi)容填空。
(1)《從百草園到三味書屋》選自《___________》。作者魯迅，本名__________，字__________，是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)__________家、__________家和__________家。他的著作很多，有__________、__________、__________、__________等，都收在《》里。
(2)不必說，，，;也不必說，___________;___________。單是，。
閱讀下文，完成5~8題。
“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞紵o從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。ade,我的蟋蟀們!ade，我的覆盆子們和木蓮們!”
5.回憶原文，本段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是()。
初一單元題目篇九
我很高興遇見了你。我們在很小的時(shí)候便初識(shí)了。幼年的我有時(shí)趴在地板上，小手抓著畫筆，在白紙上抹下一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的鮮紅圓圈;有時(shí)捏著粉筆，蹲在地上認(rèn)真畫著花草、樹木。然后在明媚的陽光下，仰起頭問父母“畫得好看嗎?”他們永遠(yuǎn)會(huì)笑著夸獎(jiǎng)我：“真好看!”
就這樣，你陪著懵懂的我走過幼兒園，邁進(jìn)一年級(jí)的生活。剛開始的我是很緊張的，感覺那幾十雙陌生、好奇的眼睛都在盯著我。但當(dāng)我翻開小本子，拿起筆蜷入你的懷抱后，所有的不安都煙消云散。偌大的教室里，仿佛只有我、我的桌椅、我的紙、那支能讓人安心的筆，還有靜悄悄的你。時(shí)間隨著筆墨流逝，記錄我小豆包生活的只有那幾袋子的畫。
進(jìn)入二年級(jí)，我仗著你的寵溺，主動(dòng)承擔(dān)了板報(bào)工作。拿起粉筆高高地站在凳子上，我神氣十足地在黑板上勾勒出自己想要的圖案，再驕傲地聽著周圍同學(xué)的贊揚(yáng)。我還信心滿滿地參加了隨后幾年的藝術(shù)節(jié)，每一次都能在一等獎(jiǎng)中占據(jù)一席之地。抱著獎(jiǎng)狀的我，一個(gè)人站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，開心地聽著“小才女”之類的夸獎(jiǎng)。那時(shí)候甚至認(rèn)為，你只屬于我一個(gè)人，我畫的永遠(yuǎn)是最好的;甚至從未想過，靜默的你，那時(shí)是什么心情?于是，我沉溺于你帶給我的榮耀，仿佛駕著云在天上飛，而將我們最本質(zhì)的情誼拋到了地面上。
很快，初中生活就把我從云端掀了下來。巨大的學(xué)業(yè)壓力、困難的人際交往，都像雨夜叢林將我困住，只能拄著樹枝磕磕絆絆地行走，找不到一絲出口的光亮。還好，摔倒時(shí)在泥濘的地面發(fā)現(xiàn)了昏睡的你，和你又一次相扶相依地邁上了艱難的旅途。
如同當(dāng)初一樣。不堪重負(fù)的時(shí)候，牽著你跑到無人的地方，一頭扎進(jìn)你的懷抱，用流著晶瑩淚水的畫筆向你哭訴，甚至畫著畫著就會(huì)鼻頭一酸。但隨著畫作的完成，心中的痛苦、苦悶就會(huì)被你慢慢撫平，將煩惱甩到腦后，無憂無慮地繼續(xù)前行。幸福的時(shí)候，被感動(dòng)的時(shí)候，更不會(huì)忘記同你分享。在那被微風(fēng)拂動(dòng)的紙面上，一個(gè)個(gè)或微笑、或流淚的形象，記錄著一個(gè)個(gè)難忘時(shí)刻，組成生命的痕跡。
曾經(jīng)的不可一世早已蕩然無存。我似乎明白了，你確實(shí)是我的知音，但你同時(shí)不乏更好的朋友。我開始樂于贊美、欣賞并學(xué)習(xí)他們的作品，努力提升著我們的關(guān)系。
你就像一個(gè)世間最完美的伙伴，總是安靜聆聽、不離不棄，支撐我踱過旋渦、邁出荊棘，向著心中的執(zhí)念用力伸出手。
謝謝命運(yùn)讓我遇見你，幫助我成長、保護(hù)我、安慰我的“繪畫”!過去的路途幸而有你陪伴，未來的旅程，也要這樣牽著手，一同走下去!
初一單元題目篇十
我，是一個(gè)性格比較活潑開朗的男生，名叫卞仁彤，脾氣在一般情況下都是不錯(cuò)的。但如果我在看書或?qū)懽鳂I(yè)的情況下，有人忽然拍我一下，那我就會(huì)不客氣的。這是我最討厭的事，因?yàn)檫@會(huì)打亂我的思路，然而第二次去思考同樣的問題，就再也想不起來了，就算有點(diǎn)想起來，但還是沒有原來的答案完整。
愛好閱讀寫作的我時(shí)常會(huì)從書店里捧回我的書籍，一個(gè)人躲在房間里，只有自己的房間才是我最寧靜的，這是我閱讀的必選之地。只有那樣，我才能用心去讀，用心去感受，用心去體會(huì)書中的情節(jié)，用心去了解主人翁的心態(tài)。就像培根說的一句話一樣：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒錯(cuò)，是書讓我的寫作水平提高了，喜歡寫作，愛好寫作。成功讓我體會(huì)了寫作帶給我的快樂，我認(rèn)為只有在寫作中才能抒發(fā)自己的心情，才能發(fā)泄心中的不滿，才能寫出自己心中真實(shí)的感受。
在學(xué)習(xí)上，以前總是班上的佼佼者，是教師的得力助手，是同學(xué)的榜樣，是父母的驕傲，我從小學(xué)一年級(jí)時(shí)就開始擔(dān)任班上的小干部，使我有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。那一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，代表著我的實(shí)力，象征著我的努力，如果你們不信，可以讓你瞧瞧！但我認(rèn)為那都是過去的，現(xiàn)在更要努力。把過去的風(fēng)采展現(xiàn)給我現(xiàn)在的同學(xué)與老師，證明我的實(shí)力。
初一單元題目篇十一
蒼蠅蚊子臭蟲蟑螂都是好朋友。這四只蒼蠅技術(shù)很棒，因?yàn)轱w的又高又遠(yuǎn)，見過世面。不，一只蒼蠅已經(jīng)在我家“定居”兩天了！真討厭！
昨天我在做作業(yè)的時(shí)候，它一會(huì)兒落在我胳膊上，一會(huì)兒停在我腿上，繞了我很久，一絲不掛。它舔了一會(huì)魚，嘗了一會(huì)肉，心里一定很得意。但對(duì)我來說，一想到吃了蒼蠅后的食物就惡心。所以，我今天下定決心要和它戰(zhàn)斗到底。
我拿著自己的武器——蒼蠅拍，耐心地尋找“敵人”。終于，目標(biāo)出現(xiàn)了，蒼蠅在椅子上睡覺！我舉起蒼蠅拍，小心翼翼地靠近蒼蠅。就在我準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，蒼蠅好像已經(jīng)預(yù)料到了。它長了一只翅膀，溜走了。這次又消失了。我不知道它在吃什么食物。我覺得我的“怪物”對(duì)付不了這只小蒼蠅？然后他輕輕的找，可是找了半天也沒找到，就坐在椅子上等兔子。這個(gè)把戲真的很棒。我看著飯盒的時(shí)候，它離飯盒不遠(yuǎn)，看著四周，好像在找吃的。果然，它找到了飯盒，落在里面吃了一頓大餐。我想馬上修好，就在飯盒里拍了一下蒼蠅。我拿起蒼蠅拍的時(shí)候，上面全是米粒，不但沒打死蒼蠅，還被我弄臟了米。沒想到小飛真的有兩個(gè)羽絨兒子！當(dāng)我看到自己失敗了很多次，我就轉(zhuǎn)移到了我的救星——爸爸身上，他什么都是無敵的，現(xiàn)在我又有地方用了。很快，爸爸發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，他“啪”的一聲，打了一只蒼蠅一個(gè)正著，它——那只蒼蠅頓時(shí)覺得眼睛閃閃發(fā)光，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，重重地摔在地上六腳。你通常會(huì)傳遞蚊子、蟲子和蟑螂的氣味，傳播細(xì)菌，對(duì)人類造成傷害。人家深恨你，現(xiàn)在你活該！蒼蠅死之前一定后悔和蚊子勾結(jié)，做了所有的壞事，白要東西！
我想對(duì)人們說，要搞好衛(wèi)生，不要亂倒垃圾，減少四害，減少蒼蠅，防止它們這么自由，造成這么嚴(yán)重的破壞！
初一單元題目篇十二
繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達(dá)；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。
我是一個(gè)非常愛交朋友的人。我認(rèn)為，有好朋友是一件很快樂的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個(gè)關(guān)鍵。
小學(xué)畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學(xué)一起參加夏令營去了北京。我并不是和同學(xué)一直在一起的，所以，我決定主動(dòng)交朋友。簡單地說吧。起初，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我大一年級(jí)的男生，因?yàn)榕d趣比較相同，所以一路上都是說說笑笑；在火車上，一個(gè)比我低一年級(jí)的男生找我借書看，因此，經(jīng)過認(rèn)識(shí)，我們倆成了好朋友。在一路上我認(rèn)識(shí)了十幾個(gè)以上的好朋友。正式因?yàn)槿绱?，我才覺得，這北京之行才更加有趣。
當(dāng)然，和朋友或者同學(xué)一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對(duì)車很感興趣，所以我十分酷愛自行車。不管在哪里，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時(shí)候一起和同學(xué)出去騎車，舍不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業(yè)的水平，但對(duì)這項(xiàng)“自行車”運(yùn)動(dòng)還是很有信心的.。
我個(gè)人認(rèn)為自己體育方面的強(qiáng)項(xiàng)就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡單的說，不知道因?yàn)槭裁搓P(guān)系，從小學(xué)四五年級(jí)的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心里知道，我不是最好的，但我會(huì)努力到最好的。
換個(gè)話題，我對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是很感興趣的，和其他人不怎么一樣，我不經(jīng)常怎么玩網(wǎng)絡(luò)游戲，基本上說，我對(duì)普通的電腦系統(tǒng)十分的了解，能夠非常熟練的操作。但是，我并不是專業(yè)的。
自信是我的態(tài)度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個(gè)什么東西都可以考慮喜歡的人。
這就是我，我還是我。
初一上冊語文第一單元作文400字：這就是我作文我，有著一雙水靈靈的大眼睛，一雙雙眼皮，小小的嘴巴，扎著一個(gè)馬尾。這就是我。
我是一個(gè)普通的女孩，我沒有什么特長，也沒有什么值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開開心心的度過每一天。
我是一個(gè)愛幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當(dāng)看著電視里那些明星唱歌，我就會(huì)幻想著自己有一天也能登上那美麗的舞臺(tái)為人們唱歌。
我愛寫作文，并且是無可救藥的愛上了作文，在創(chuàng)網(wǎng)上，我結(jié)識(shí)了很多新朋友。對(duì)我來說，寫作文是一件任何東西都比不上的快樂的事。其實(shí)我作文寫得一點(diǎn)也不好，小時(shí)候，我寫的作文總是不受重視，準(zhǔn)確的說，我寫的文章只能被當(dāng)作一張廢紙，而今年四月，我來到了創(chuàng)網(wǎng)，在這個(gè)才子才女薈萃的大家庭里，我學(xué)會(huì)了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。
我是一個(gè)愛炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛炫耀我有多么多么好的朋友，有多么多么漂亮的東西。自從上了創(chuàng)網(wǎng)，認(rèn)識(shí)了我的朋友們，不管在哪我都會(huì)和別人提起她們，并且一說起來就滔滔不絕，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她們，因?yàn)樗齻兪俏易詈玫呐笥?.....
這就是我，一個(gè)平常人家的女孩。這就是我，一個(gè)愛寫作文，整天做著作家夢的女孩。這就是我，一個(gè)愛幻想的女孩。
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初一單元題目篇十三
2016年河北省保定市初一期末考試作文是那件事，我總忘不了
“人沒有了誠實(shí)的品質(zhì)，可說是一億兩黃金也買不回來的呀!”媽媽這句話常?？M繞在我耳邊，使我時(shí)常想起一件往事。
曾記得，那是我九歲時(shí)的一個(gè)雙休日，我一人在家，做完了作業(yè)，就想起爸爸從河南帶回的一個(gè)稀奇物——小茶壺。這個(gè)茶壺很值錢，爸爸如獲之寶，從不輕易拿出來用。我常常想：是否是電視里講的紫砂茶壺呀，喝了會(huì)長生不老呢?好奇心趨使我非找到它不可。真是最珍貴的物品!我到處尋找，怎么也找不著。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的“英勇奮戰(zhàn)”，好不容易在書柜的最上層才找到。我細(xì)心地捧起小茶壺，仔細(xì)地看著。這茶壺好精致啊!它只有大蘋果那么大。茶壺的陶瓷上面有美麗的花紋：一朵粉紅色的荷花有十幾瓣，荷花瓣兒都白里透著紅，像小朋友的臉蛋兒。多么討人喜愛。那一條條桃紅色的小絲絲，整整齊齊地排列在花瓣上?；ò曛虚g是一個(gè)沒有成熟的小蓮蓬，小蓮蓬還穿著黃色的“小草裙”呢!
我連忙抓來一點(diǎn)茶葉，放到茶缸里，然后把開水倒進(jìn)茶壺里。哇!好香啊，那香味直往鼻子里鉆。我急不可待地想嘗一下味道?？晌覄傄簧焓?，手不由自主地?cái)[了一下?！班浴钡囊宦曧懀鑹氐舻降叵氯チ?。漂亮的茶壺摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁嚇呆了，一時(shí)慌了手腳。往墻上的掛鐘一看，已經(jīng)到了下班的時(shí)間，媽媽要回來了。說是遲，那時(shí)快，我拿起笤帚把碎瓷片兒掃到床底下。
“吱——”防盜門開了，媽媽進(jìn)門了。我的心里好像揣了只活蹦亂跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作鎮(zhèn)靜，走到門前去迎接?jì)寢?。媽媽一邊進(jìn)來，一邊遞給我一個(gè)塑料口袋，說：“這是給你買的吃的?！蔽腋吲d地接過來，可心里膽怯極了。為了掩飾內(nèi)心的恐慌，故意找媽媽討近乎。好分散媽媽的注意力。
就這樣過了三天，可我一直被恐懼包圍著，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德課的時(shí)候，老師讓我們讀了《誠實(shí)貴于珠寶》一文，讀后我深感自己大錯(cuò)特錯(cuò)。我越讀越感到臉紅。望望胸前的紅領(lǐng)巾，她好像指著我的鼻子批評(píng)我說：你不是一個(gè)真正的少先隊(duì)員!少先隊(duì)員應(yīng)該誠實(shí)!后來回到家里，我終于勇敢地向媽媽說了這件事，并真誠地道了歉。媽媽對(duì)我說：“孩子，其實(shí)媽媽早就發(fā)現(xiàn)了，只是想讓你自己向我說，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。其實(shí)一只茶壺碎了可以再買，人沒有了誠實(shí)的品質(zhì)，可說是一億兩黃金也買不回來的呀!”
聽了媽媽的親切教誨，我心中豁然開朗。從中明白了一個(gè)道理：如果做錯(cuò)了事，只要你態(tài)度誠懇地說真話，就會(huì)大事化小，小事化了。這件事雖然過去很久了，但它卻深深地烙印在我的心坎上。
初一作文題目大全2016年2：撿拾幸福
2016年山東省濟(jì)南市初一期末考試作文是命題作文《撿拾幸?！?BR> 幸福的定義有太多太多，幸福只源于最小的一言一行，一舉一動(dòng)。在我們只注重于大幸福的同時(shí)，會(huì)在某一瞬間恍然發(fā)現(xiàn)，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小幸福也在身邊，我們要將它們從回憶中撿拾起來，放在心口，像供神般的去珍惜。
每一個(gè)人都會(huì)有一段經(jīng)歷，經(jīng)歷母親的嘮叨。當(dāng)母親的嘮叨響起，我想，每個(gè)人的臉上都是不耐煩，直到用冰冷的話語回?fù)?，那時(shí)總會(huì)以為是母親太過于話多，之后母親不再嘮叨，而是小心翼翼的湊上來輕聲詢問你，母親的眼中有擔(dān)心也有畏懼，這時(shí)，我們都會(huì)內(nèi)疚，我們要將雙手伸入回憶中，將嘮叨中的關(guān)心和問候細(xì)數(shù)，撿拾起放在心口，我們才會(huì)感覺到，原來那就是幸福啊。
最怕的不是明白的、撿拾的太晚，而是怕?lián)焓暗奶怼．?dāng)父母還健在，就應(yīng)該將那些遺忘了的幸福撿起來好好珍惜保存，不要等都老了、逝去了才明白，那時(shí)的他們再也收不到你的回報(bào)與熱愛。
像路人，摔倒了有人會(huì)扶，卻不是認(rèn)識(shí)的人，當(dāng)他們攙起自己的那一刻時(shí)，或許有人會(huì)認(rèn)為那是天經(jīng)地義，對(duì)于路人對(duì)自己的關(guān)心，也只是不屑的道謝，之后便匆忙走過。再后來自己攙扶別人時(shí)，充當(dāng)了曾經(jīng)幫助過自己的路人的身份，那是才恍然大悟般地將那路人對(duì)自己的關(guān)心重新?lián)焓捌饋?，明白，這也是一種幸福。
像孩子對(duì)自己父母的噓寒問暖，這對(duì)于那些父母來說，就算是這樣的點(diǎn)滴小事，也是他們?nèi)松凶畲蟮男腋！?BR> 幸福有許多，重要的是有沒有人發(fā)現(xiàn)幸福，幸福有大有小，小的讓人遺忘甚至丟掉。最后當(dāng)我們撿起它的時(shí)候，才突然發(fā)現(xiàn)，這也是幸福啊，這些幸福與表面上的幸福同等，甚至大過于它。我們要珍惜那些不引人注意的幸福，要記得，這也是幸福。
初一作文題目大全2016年3：餐桌上的記憶
2016年廣東省珠海市香洲區(qū)初一期末考試作文是命題作文：餐桌上的記憶
我喜歡吃，但是最喜歡吃別人做的。自己很懶，從來都懶得動(dòng)手。記得小時(shí)候看著姥姥站在爐火旁，在煙霧彌漫的燈光下，就像從蓬萊飛來的老仙人一般。
姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆絲，宮保雞丁，炒雞蛋，糖醋排骨……等等，好多好多的好吃的我都喜歡。姥姥的手藝我也是從小吃到大，一直都吃不膩。
只是，一心盼望著的，便是回家能聞到一種四溢的香氣——紅燒肉的味道。
自己，真的很喜歡姥姥做的紅燒肉。
很小的時(shí)候，紅燒肉仿佛只存在于過年時(shí)節(jié)的餐桌上。一小盤紅艷艷的肉塊里夾雜著燒透的土豆，全家人的視線好像都被釘在那上面似的。那個(gè)時(shí)候，幾乎一年吃一次的紅燒肉就變成了我的一種企盼，過年除了可以拿到壓歲錢和新衣服外，還可以吃到好吃的紅燒肉，于是那種對(duì)紅燒肉的企盼又轉(zhuǎn)變成了我對(duì)過年的期待。以至于很多叔叔阿姨問我長大想干什么的時(shí)候，我會(huì)說：“我想過年吶?！泵慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，那些叔叔阿姨們都會(huì)笑起來，記憶中的他們笑得格外燦爛。
漸漸地，不知是從什么時(shí)候起，這種對(duì)紅燒肉的興奮感變得越來越低了。一年吃一次的佳肴變得常見，在平常天頻繁地出現(xiàn)在餐桌上，也從最初的“干干凈凈”變?yōu)椤斑€有剩余。”
那一次，我站在廚房里看著姥姥做紅燒肉，看著肉塊在那棕紅色的液體中輕輕抖動(dòng)，伴隨著煙霧被不斷地吸進(jìn)抽油煙機(jī)，心里都沒有了當(dāng)年的欣喜。
時(shí)代在變，生活在變，那些在過去十分珍惜的物品現(xiàn)在也不太在意了。不過，這樣也好，有了新的追求，才會(huì)“越過越快樂”嘛!
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初一單元題目篇十四
探索月球的秘密，是讓我們和月球交流的時(shí)候，是讓我們和月球溝通的時(shí)候，這樣的交流讓我們成為了月球的客人。
讓我們能夠做客月球，了解月球，了解月球上面的一切，讓我們更好的了解，和學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。
月球里有好多東西，有好多神秘的東西，這些東西，我們沒有見過，這些東西是我們這里沒有的，這些東西讓我們好奇，讓我們有想要了解的想法，想要了解的欲望。月球里有一百多種礦物質(zhì)，那些礦物質(zhì)是我們可以利用的，這些礦物質(zhì)就是月球的寶貝，就是最美好的東西，月球里有五種物質(zhì)是我們地球里面沒有的，這樣的東西是最神秘的，是我們了解不到的，是我們非常好奇的。
月球里的好多東西我們國家的科學(xué)家，和世界的科學(xué)家們都還在了解中，這樣的東西是非常神秘的，是我們無法理解的，這樣?xùn)|西讓我們能夠了解到生活里的神秘，和月球上的神秘是一樣的，是一個(gè)讓我們無法琢磨透的，是一個(gè)讓我們好奇的東西，是讓我們能在這樣的生活里有一個(gè)最能體現(xiàn)自身存在意義的時(shí)刻，我們在生活里是多么的渺小，我們在月球上，就是一個(gè)灰塵，及是一個(gè)小小的顆粒，月球很大，月球?qū)τ谖覀儊碚f就是個(gè)迷，是個(gè)讓我們著迷的星球。
我們好想和他交流，了解他，更多的知道他的生活，知道那里的東西是什么形狀的，是多么神秘的物體，探索月球的'秘密，就是和月球深入的接觸。
探索月球的秘密，是更好的和月球接觸，是更好的了解月球。
初一單元題目篇十五
煙雨朦朧，整個(gè)
校園
里處處彌漫著初秋的氣息，花草樹木在此刻悄悄地重生，沐浴在回腸蕩氣的大雨中，順著清風(fēng)洗滌著我們14歲的靈魂。
踏過每一個(gè)大大小小的水灘，倒影出這個(gè)縹緲謾罵的雨季。微微的秋風(fēng)撲向懷里。炎炎夏季的氣息還沒完全退去，夏天的余溫滯留在小池里亭亭玉立的蓮花中。
在無知的幼年，我們只會(huì)呆呆地望著從天而降的雨水，捂著嘴，獨(dú)自傻傻地笑，抑或是嚎啕大哭。然而，當(dāng)我們在花樣的年華前，上帝早已剝奪了我們在幼年時(shí)擁有的無知行為。我們，在每一場雨中，漸漸成熟了，漸漸長大了。
沿著校道，靜靜地走過。雨水斜斜地從雨傘邊逆流下來。秋天的產(chǎn)物，在慢慢地發(fā)芽，靜靜地等待著開花的.那一刻。
炎炎仲夏，就這么輕易地隨著秋風(fēng)飄走了，凜冽嚴(yán)冬，蘊(yùn)含在含苞待放的梅花里。
雨水打在跑道上，把塑膠跑道浸濕了。在稠密的記憶中，我們在那里跑了不知有多少圈。我們在那里，停止過前進(jìn)的步伐，也有過肩并肩的賽跑。滴落過的汗水又豈止有這場秋雨般的容量那么微校那一排排鑲在跑道邊的階梯，被秋雨撒上了一層透明的隔膜，如同透明的琉璃般固定在那，折射出幻彩可人的秋景。往日，我們坐在階梯上，喊著一致的口號(hào)“加油”，看盡賽場上的佳績。在絲絲秋雨的感染下，雨水把眼前的一切一切，點(diǎn)綴得美麗如昔。
在校道上繼續(xù)踏步而行，溫情的秋雨不欲靜止。走過每一棵蒼翠欲滴的綠樹，葉子被秋雨刷得發(fā)亮，稚嫩的葉片上印刻著淺淺的脈絡(luò)，交錯(cuò)相通。就如同親人和我們血脈相通，這就標(biāo)志著我們和親人之間親情濃濃，彼此依靠。分叉的樹枝隨著年歲的增長，一直往上翹，不斷地吸收著天地之精華。粗糙的樹皮，凹凸不平，包裹著里面一圈一圈泛開的年輪，記錄著綠樹的寶貴年華。
清幽的步伐引領(lǐng)我走到了桃李園，那里一旦到了春天，就如同仙境般的夢幻和旖旎。桃花開盡，粉色把整個(gè)桃李園染荊可說是：“桃李滿芬芳”。但是經(jīng)過秋雨洗禮的桃李園，桃花樹上還沒掛出粉紅的桃花。但是，俏麗的花兒，肯定是擱置在花苞里，微微醞釀，安靜地開花。再燦爛過后，在安靜地?cái)÷?，凋謝。
即使甜蜜如夢的的纏綿秋思隨著秋雨結(jié)束了，但是，我們堅(jiān)實(shí)的夢想，經(jīng)久不滅，永保天長。
初一單元題目篇十六
初一生活(軍訓(xùn)1)
“太陽當(dāng)頭照,花兒曬蔫了,小鳥說早早早,你為什么不背大書包?”
“太陽當(dāng)頭照,花兒曬蔫了,我回答早早早,我今天還還不要上課。”
早上，我亨著擅自改編的歌曲去學(xué)校了。
飽受了昨天一天的折磨之后,今天開始了更加恐怖的軍訓(xùn).
“喂,發(fā)什么呆氨
“走了.”
“去哪里?”
“當(dāng)然操場了,現(xiàn)在要開始軍訓(xùn)了.”
啊?這么快?!真主保佑我,希望不會(huì)死得太慘.
“走拉.”
還沒回過神來,我就被苗苗拉去排隊(duì)了.
到了操場,我們的教官是個(gè)“黑人”,因?yàn)樗麑?shí)在太黑了,有點(diǎn)軍人的樣子.
“好好地訓(xùn)練，你們兩個(gè)別讓我還沒開學(xué)就讓你們寫一篇檢討!”
不知道我熬了多久，突然……
“di——”哨聲響了，還沒等教練說解散，我和另外幾個(gè)肚子早就鬧空城計(jì)的同學(xué)就狂奔了幾米遠(yuǎn)了，結(jié)果被教練拉了回來，好好地作了一番思想教育，害地我們班是最后一個(gè)去食堂的。
初一單元題目篇十七
初一生活(新學(xué)校)
好郁悶，不就數(shù)學(xué)沒滿90嘛，有必要去借讀嗎??
忽忽~新學(xué)校，偶來嘞~
“看好黑板上!手拿起來!不要放在下面!”
被老班的一聲大喝嚇了一跳，怪不得怎么其他人都不敢開小差，啊，差點(diǎn)忘了，這個(gè)老師是兇的有名的，他教過的學(xué)生米有一個(gè)不怕她的，她就是傳說中的那個(gè)老師，我媽提醒過我的。天，得好好聽課，不然偶滴小命就難保了。
初一單元題目篇十八
在以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“-”的數(shù)叫負(fù)數(shù)(negativenumber)。
與負(fù)數(shù)具有相反意義，即以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)(positivenumber)(根據(jù)需要，有時(shí)在正數(shù)前面也加上“+”)。
1.2有理數(shù)。
正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)(integer)，正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)(fraction)。
整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)(rationalnumber)。
通常用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù)，這條直線叫數(shù)軸(numberaxis)。
數(shù)軸三要素:原點(diǎn)、正方向、單位長度。
在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0，這個(gè)點(diǎn)叫做原點(diǎn)(origin)。
只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)(oppositenumber)。(例:2的相反數(shù)是-2;0的相反數(shù)是0)。
數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值(absolutevalue),記作|a|。
一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0。兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
1.3有理數(shù)的加減法。
有理數(shù)加法法則:。
1.同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。
2.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值?；橄喾磾?shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。
3.一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。
有理數(shù)減法法則:減去一個(gè)數(shù)，等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
1.4有理數(shù)的乘除法。
有理數(shù)乘法法則:兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。
乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
有理數(shù)除法法則:除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫乘方，乘方的結(jié)果叫冪(power)。在a的n次方中，a叫做底數(shù)(basenumber)，n叫做指數(shù)(exponent)。
負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。
把一個(gè)大于10的數(shù)表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科學(xué)計(jì)數(shù)法。
從一個(gè)數(shù)的左邊第一個(gè)非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字(significantdigit)。
初中一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)。
整式的加減。
一、代數(shù)式。
1、用運(yùn)算符號(hào)把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子，叫做代數(shù)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或字母也是代數(shù)式。
2、用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式里的運(yùn)算關(guān)系計(jì)算得出的結(jié)果，叫做代數(shù)式的值。
二、整式。
1、單項(xiàng)式：
(1)由數(shù)和字母的乘積組成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。
(2)單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)。
(3)一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。
2、多項(xiàng)式。
(1)幾個(gè)單項(xiàng)式的和，叫做多項(xiàng)式。
(2)每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)。
(3)不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。
3、升冪排列與降冪排列。
(1)把多項(xiàng)式按x的指數(shù)從大到小的順序排列，叫做降冪排列。
(2)把多項(xiàng)式按x的指數(shù)從小到大的順序排列，叫做升冪排列。
三、整式的加減。
1、整式加減的理論根據(jù)是：去括號(hào)法則，合并同類項(xiàng)法則，以及乘法分配率。
去括號(hào)法則：如果括號(hào)前是“十”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都不變符號(hào);如果括號(hào)前是“一”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“一”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都改變符號(hào)。
2、同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。
合并同類項(xiàng)：
(1)合并同類項(xiàng)的概念：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。
(2)合并同類項(xiàng)的法則：同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變。
(3)合并同類項(xiàng)步驟：
a.準(zhǔn)確的找出同類項(xiàng)。
b.逆用分配律，把同類項(xiàng)的系數(shù)加在一起(用小括號(hào))，字母和字母的指數(shù)不變。
c.寫出合并后的結(jié)果。
(4)在掌握合并同類項(xiàng)時(shí)注意：
a.如果兩個(gè)同類項(xiàng)的系數(shù)互為相反數(shù)，合并同類項(xiàng)后，結(jié)果為0.
b.不要漏掉不能合并的項(xiàng)。
c.只要不再有同類項(xiàng)，就是結(jié)果(可能是單項(xiàng)式，也可能是多項(xiàng)式)。
說明：合并同類項(xiàng)的關(guān)鍵是正確判斷同類項(xiàng)。
3、幾個(gè)整式相加減的一般步驟：
(1)列出代數(shù)式：用括號(hào)把每個(gè)整式括起來，再用加減號(hào)連接。
(2)按去括號(hào)法則去括號(hào)。
(3)合并同類項(xiàng)。
考試與作業(yè)邏輯不同：
我們的考試不同于作業(yè)，有些孩子作業(yè)寫的還可以，準(zhǔn)確率挺高的，但是考試成績不理想。比如學(xué)校上完課，回家就寫當(dāng)天的作業(yè)，但是考試不一樣，它是階段性的、綜合性的;再比如寫作業(yè)，可以看資料，不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)，但是考試就得靠自己;還有寫作業(yè)時(shí)格式不一定規(guī)范，不一定符合標(biāo)準(zhǔn)，但是考試?yán)蠋煏?huì)要求很嚴(yán)格;另外有些孩子考試比較焦慮，考試之前，爸爸媽媽給孩子加油鼓勁，反倒孩子考不好，有些孩子甚至在考試前后一定要上廁所，排解壓力，甚至影響到考試成績。
那具體涉及到數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，我以北師大版為例，可以分4個(gè)步驟：
復(fù)習(xí)方法總結(jié)。
1回歸書本，梳理章節(jié)概念公式、性質(zhì)定理等。
就像蓋房子，房子的地基是否扎實(shí)穩(wěn)固。比如我們在復(fù)習(xí)課中，要求孩子們默寫公式等，記憶單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念，以及冪的運(yùn)算、整式乘除的法則，而且一定要記住平方差和完全平方公式以及變形。有些孩子能夠背下完全平方公式，但是一旦用的時(shí)候，就偏偏不用，因?yàn)椴粔蚴炀?，怕出錯(cuò)，所以就用最復(fù)雜的公式推導(dǎo)一遍，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還總錯(cuò)，而且重要的公式更加生疏。
比如知識(shí)點(diǎn)填空：
知識(shí)點(diǎn)填空。
我們的孩子在學(xué)校大題普遍做的多，考試也能拿到一些分?jǐn)?shù)，但是選擇填空老錯(cuò)，考完試下來一看，錯(cuò)就錯(cuò)在概念不清。
比如平行線是怎么定義，性質(zhì)定理有幾條，判定定理有幾條?他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?在這一章中，哪些地方一定要加“同一平面內(nèi)”這5個(gè)字?家長們可以讓孩子找找看，捋一捋。
再比如說，三角形一章，涉及到三邊關(guān)系，角的關(guān)系，以及三角形的重要線段和它們的性質(zhì)，等腰等邊三角形的性質(zhì)，這些一定是期末選擇題的備選項(xiàng)。
還有全等的幾種證明方法，常見的輔助線做法這是幾何證明題的思路。
2題型突破，對(duì)各章節(jié)常見的熱點(diǎn)問題歸納練習(xí)。
我們的數(shù)學(xué)、物理這些理科都是要做題型的，而不僅僅是做題，一定要明白思路。
大多數(shù)孩子要考的題型和難度，學(xué)校每天的作業(yè)以及每周的考試卷，你都必須分析一下，對(duì)題型歸類，你可以用不同的筆標(biāo)記一下，比如第2題和第8題是一類題，是化簡求值還是公式的變形應(yīng)用?通過這樣一遍的分析，孩子們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)考來考去，就是那幾種題型反復(fù)的出，反復(fù)的練。這是非常高效的學(xué)習(xí)方法。
3、熟悉套路、模型。
平行線常見的模型：鉛筆模型、豬蹄模型，比如我經(jīng)常和大家說的，遇見拐點(diǎn)，就做平行線。
三角形倒角常見模型：8字型、飛鏢型、折角型。
三角形全等模型：角平分線的性質(zhì)模型，等腰直角三角形模型，三垂直模型，翻折(對(duì)稱)。
學(xué)好這些模型相等于我們是拿著工具箱考試，效率很高，比起其他同學(xué)，省去了推導(dǎo)的過程，速度又快，又準(zhǔn)確。當(dāng)然前提要掌握好基礎(chǔ)內(nèi)容，不要本末倒置。
如果孩子們能把前面的步驟都做好了，基本知識(shí)點(diǎn)，題型都掌握了，計(jì)算也不會(huì)出錯(cuò)，那你們考試一定沒有問題，除了有些學(xué)校本來要求考很難，比如壓軸題，不在于做的多，而是在精練，你做完之后不斷的復(fù)盤，用自己的語言說出思路來，找找看里面的邏輯關(guān)系。
4、堅(jiān)持改錯(cuò)題。
把整個(gè)學(xué)期的試卷裝訂在一起，每周花半天的時(shí)間，訂正錯(cuò)題，不會(huì)的標(biāo)記星號(hào)，問老師問同學(xué)，直到會(huì)了為止，下周繼續(xù)改，看自己是否真的懂了，對(duì)于錯(cuò)題，就像駱駝吃草一樣，不停地咀嚼，錯(cuò)題也需要孩子們不斷反復(fù)的看思路，才能在考試的時(shí)候避免在同類型的題上反復(fù)錯(cuò)。