總結(jié)可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。利用具體的實(shí)例和案例，豐富總結(jié)的內(nèi)容，增加說(shuō)服力和可讀性。范文的參考價(jià)值在于啟示我們對(duì)總結(jié)的深入思考和多角度分析能力。
論文的正確格式篇一
摘要:造林樹(shù)種選擇是發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)最重要的一步,也是造林目的和達(dá)到這一目的所用手段的有機(jī)結(jié)合。各類樹(shù)種在生長(zhǎng)速度、根系發(fā)達(dá)程度、木材經(jīng)濟(jì)效益等方面差異較大,為了推動(dòng)植樹(shù)造林,應(yīng)該盡可能地選擇生長(zhǎng)速度快,根系發(fā)達(dá)的樹(shù)種。本文對(duì)如何正確選擇造林樹(shù)種這一話題展開(kāi)論述,并對(duì)其進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:造林;樹(shù)種;適合
1樹(shù)種選擇的適應(yīng)性和目標(biāo)性
1.1適應(yīng)性
首先要選擇合適的土地條件,土地條件包括了土壤因素,土壤中的n、p、k固有含量及土壤的形成條件。其次是坡位,造林地點(diǎn)所處的坡位也是造林樹(shù)種選擇時(shí),必須考慮的一個(gè)環(huán)節(jié),如果造林地點(diǎn)是全坡位,根據(jù)造林面積和管理程度分上、下坡位選擇樹(shù)種。樹(shù)種選擇的程序。在立地條件劃分的基礎(chǔ)上,進(jìn)行對(duì)比分析,判斷不同立地上的適生樹(shù)種;在第一步的基礎(chǔ)之上,比較培育目標(biāo),確定主要造林樹(shù)種;根據(jù)種苗來(lái)源,栽培技術(shù)等因素,最后確定造林樹(shù)種;同一地區(qū),在選出主要造林樹(shù)種的同時(shí),還要選出次要造林樹(shù)種。
1.2目標(biāo)性
林業(yè)市場(chǎng)化,以市場(chǎng)需求引導(dǎo)林業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步導(dǎo)致樹(shù)種選擇的多樣化。森林景觀資源是以森林資源及森林生態(tài)環(huán)境為主體,其它自然景觀為依托,人文景觀為陪襯,對(duì)人能產(chǎn)生吸引力的各種物質(zhì)和因素,主要包括森林自然景觀資源,林景、山景、水景等等。目前大部分森林資源存在樹(shù)種單一、沒(méi)有層次、缺少珍稀植物等現(xiàn)象。在改造時(shí),要以為人們生活休閑提供更美的空間為主要目的。
2合理利用鄉(xiāng)土樹(shù)種
鄉(xiāng)土樹(shù)種就是天然生長(zhǎng)在某個(gè)地區(qū)的樹(shù)種被稱為,這種鄉(xiāng)土樹(shù)種長(zhǎng)時(shí)間飽受的是不同地區(qū)氣候和不同的地理?xiàng)l件,即使外界環(huán)境是經(jīng)常變化的,這些鄉(xiāng)土樹(shù)種也要努力去適應(yīng),還要把這種適應(yīng)能力逐漸的變得越來(lái)越強(qiáng),然后使之慢慢固定下來(lái),直到遺傳到下一代的身上。
此類樹(shù)種是適應(yīng)性較強(qiáng)的樹(shù)種,使用此類樹(shù)種進(jìn)行造林具有很好的'安全性和可靠性。適生范圍與分布范圍差別大的樹(shù)種,并非是不可以在邊緣地區(qū)造林,而是要盡量適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用其有利條件來(lái)進(jìn)行造林,以便達(dá)到更好的效果、帶來(lái)更多的收益。某些無(wú)林地區(qū)的樹(shù)種資源極為缺乏,可以作為造林選擇的樹(shù)種是少之又少。想要解決此現(xiàn)象就要有目標(biāo)地?cái)U(kuò)大樹(shù)種資源,正確做法首先是要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)良樹(shù)種,其次是擴(kuò)大相鄰林區(qū)天然分布樹(shù)種的栽培范圍,因?yàn)椴坏烊涣值臉?shù)種分布是自然的,并且其組成和生長(zhǎng)發(fā)育也是如此。所以仿真天然林,以其當(dāng)作選擇樹(shù)種的根據(jù),很容易收到非常不錯(cuò)的成效。
3挑選合適的樹(shù)
適宜的樹(shù)種大致可由順利成活、生長(zhǎng)正常、穩(wěn)定性強(qiáng)、不早衰這4種現(xiàn)象來(lái)判斷:順利成活指的是造林樹(shù)種在該立地條件下,有著恰當(dāng)?shù)脑炝旨夹g(shù),因而苗木能夠順利的生長(zhǎng),沒(méi)有凍害和高溫危害,即便幼樹(shù)會(huì)因凍害發(fā)生一些不良狀況,但是隨著苗木的漸漸增長(zhǎng),這種現(xiàn)象也會(huì)有所轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)正常是指在某個(gè)年齡階段,樹(shù)高和胸徑的生長(zhǎng)量可以達(dá)到一般標(biāo)準(zhǔn),特別是不縮短容易被人看到的生長(zhǎng)指標(biāo)速生期。
穩(wěn)定性強(qiáng)是指對(duì)環(huán)境條件較差,尤其是環(huán)境經(jīng)常變化的條件,生長(zhǎng)量不會(huì)有所減退,林木沒(méi)有死亡現(xiàn)象。不早衰是指樹(shù)木的正常生長(zhǎng)發(fā)育被過(guò)早的停止,或者是樹(shù)木的苗齡縮短,日漸趨向于衰老的狀態(tài)。早衰的樹(shù)木會(huì)出現(xiàn)的特征主要有:生長(zhǎng)較慢,枝條節(jié)間縮小,樹(shù)木顏色暗淡,結(jié)果實(shí)異常多等等。要了解樹(shù)種和造林地的相互關(guān)系,作為落實(shí)“適地適樹(shù)”的重要依據(jù),必須從林木成活和生長(zhǎng)發(fā)育特征2個(gè)方面進(jìn)行研究。用人工林的樹(shù)高和年平均材積生長(zhǎng)量來(lái)判斷。通常認(rèn)為樹(shù)高指標(biāo)和其他因子相比較,受密度的影晌較小,所以反映某一樹(shù)種在該立地條件下的適生水平是非常準(zhǔn)確的。通常要選擇年長(zhǎng)的人工林,在條件一樣的情況下,對(duì)比不同樹(shù)種優(yōu)勢(shì)木的樹(shù)高,因此可以看出哪類樹(shù)種最適生,抑或是在不同的條件下,調(diào)查同一樹(shù)種優(yōu)勢(shì)木的樹(shù)高,以此來(lái)確定哪種樹(shù)木在立地條件下最適生。
4引進(jìn)外來(lái)樹(shù)種要合理
要想在某個(gè)地區(qū)造林,首先要選用鄉(xiāng)土樹(shù)種,但并不意味著就要完全排除外來(lái)樹(shù)種的選用。所謂的外來(lái)樹(shù)種是指不是本地天然分布的,而是從其它地方引進(jìn)的樹(shù)種。引種在我國(guó)有著非常悠久的歷史,有上百種樹(shù)種是從國(guó)外引進(jìn),這些引進(jìn)的樹(shù)種大多生長(zhǎng)狀況非常好。必須要把引進(jìn)地區(qū)和水中鄉(xiāng)土地區(qū)自然條件進(jìn)行仔細(xì)的比較,比較之后還要進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察和分析,證明外來(lái)樹(shù)種的確比本地同類樹(shù)種具有明顯的優(yōu)勢(shì)時(shí),才能正確判斷出引進(jìn)樹(shù)種是否對(duì)地區(qū)的氣候和土地條件相適應(yīng),最后才能進(jìn)行推廣引種。人們往往是為了達(dá)到預(yù)定的目的才會(huì)選擇造林,造林也是保證實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的最關(guān)鍵的一步,因此在選中的過(guò)程中一定要仔細(xì)認(rèn)真。
5總結(jié)
我國(guó)的自然條件很復(fù)雜,造林的目的多種多樣的。所以,如何通過(guò)樹(shù)種選擇盡可能地滿足多方面的要求,的確沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。這就需要我們從業(yè)人員不斷地研究,相信在我們共同的努力下,一定會(huì)讓我國(guó)每一片土地生長(zhǎng)的樹(shù)木變得更加茂盛。
參考文獻(xiàn)
1王靜茹.談?wù)勥x擇造林樹(shù)種的敲門[j].沈陽(yáng)林業(yè)科技,2010(11)
2吳建華,鄒啟文.平常造林樹(shù)苗選擇的規(guī)則[j].南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),
論文的正確格式篇二
摘要：現(xiàn)如今，青少年普遍存在心理健康問(wèn)題，有些問(wèn)題如不及時(shí)解決會(huì)產(chǎn)生不良后果。輕者抑郁厭學(xué)、焦慮狂躁等，重者酗酒吸毒，自虐自殺，甚至危害社會(huì)。作為教育工作者，我們必須正視這個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行反思，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中注重正確的心理導(dǎo)向，給予學(xué)生人文關(guān)懷。語(yǔ)文教學(xué)，尤其要注重人文性，在高中語(yǔ)文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。所以，語(yǔ)文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)，讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
關(guān)鍵詞：青少年、心理健康、自殺、語(yǔ)文教學(xué)、心理導(dǎo)向
中圖分類號(hào)：g44
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a
文章編號(hào)：1671―1009（2011）05―0063―02
現(xiàn)代的健康概念是：一個(gè)人除了身體健康還要心理健康。心理健康是指一個(gè)人在知、情、意、行方面持續(xù)符合社會(huì)基本要求，并具有和諧人際關(guān)系的一種心理態(tài)度。從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，整個(gè)社會(huì)呈多變多元狀態(tài)，對(duì)人的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，要求人們不僅要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)選擇，更要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，而要達(dá)到這些目標(biāo)，都與人有著良好的心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系。
據(jù)調(diào)查，青少年存在著不同程度的心理健康問(wèn)題。有些問(wèn)題如不及時(shí)解決，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷，甚至產(chǎn)生危害自身或社會(huì)的種種問(wèn)題，如自殺。在中國(guó)，據(jù)推算每年約有28．7萬(wàn)人自殺死亡、200萬(wàn)人自殺未遂。自殺死亡占全部死亡人數(shù)的3．6。在青年人群中，自殺是第一位死因，占相應(yīng)人群死亡總數(shù)的19。
造成青少年自殺的原因是多方面的，但在這些過(guò)早失去自己寶貴生命的孩子中有升不了重點(diǎn)中學(xué)而自殺的，有高考落榜而自殺的，有因失戀而自殺的作為教育者的我們不得不做一下檢討，我們是否教會(huì)了學(xué)生做人，教會(huì)了學(xué)生生存？教育部在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：“在學(xué)科教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑?！闭Z(yǔ)文課程總目標(biāo)的第一條就確立了語(yǔ)文教學(xué)“關(guān)于道德情操、文化品位、審美情趣等方面的要求”，意思是說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)，尤其要注重人文性。我們看到，在高中語(yǔ)文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。例如，作者自殺的有我國(guó)第一個(gè)自殺的作家屈原，《茶館》的作者老舍，《面朝大海春暖花開(kāi)》的作者海子，《花未眠》的作者日本作家川端康成，《墻上的斑點(diǎn)》的作者英國(guó)女作家弗吉尼婭―伍爾夫，《項(xiàng)鏈》的作者法國(guó)作家莫泊桑等等。作品中人物自殺的有《孔雀東南飛》中的焦仲卿與劉蘭芝，《羅密歐與朱麗葉》中的羅密歐與朱麗葉，《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘等等。
作為語(yǔ)文課堂教學(xué)，不可能忽視這一內(nèi)容。因?yàn)榱私庾髡?，才能深刻理解作品?nèi)涵。但是，如果老師在講述背景或幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)未能正確引導(dǎo)，勢(shì)必使學(xué)生在形成正確的世界觀和人生觀時(shí)產(chǎn)生迷惑甚至錯(cuò)誤的思想。所以，語(yǔ)文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)。
誠(chéng)然，很多著名作家都是自殺的，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種文化現(xiàn)象，它和作家所屬國(guó)家的文化心理、社會(huì)條件、政治經(jīng)濟(jì)因素有密切的關(guān)系。很多作家在大是大非面前，是為了正義不惜以死抗?fàn)?。屈原眼?jiàn)楚國(guó)被昏君和奸佞之臣統(tǒng)治，救國(guó)無(wú)望，又不愿與這些人同流合污，于是自沉汨羅。老舍等一批作家自殺，一方面是對(duì)極左路線表示最強(qiáng)烈的抗議，另一方面“士可殺不可辱”的儒家文化心理也起了作用。
誠(chéng)然，很多作品人物都自殺，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種社會(huì)現(xiàn)象，是作家塑造的典型。杜十娘在愛(ài)情毀滅之際，沒(méi)有委曲求全，怒而投身江中，顯示其英烈的一面。焦仲卿與劉蘭芝，羅密歐與朱麗葉，還有《梁祝》中的梁山伯與祝英臺(tái)，他們無(wú)法改變封建現(xiàn)實(shí)，為了表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，為了表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，選擇以死來(lái)對(duì)抗封建家長(zhǎng)專制，以血的代價(jià)來(lái)?yè)Q取人們的覺(jué)醒。
所以，老師在引導(dǎo)學(xué)生注意這些文化現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，必須加以及時(shí)的正確的引導(dǎo)，不能忽視讓學(xué)生正視這樣一個(gè)事實(shí)，就是不管他們?yōu)槭裁醋詺?，這都是一種逃避現(xiàn)實(shí)、消極處世的思想，是一種懦夫的行為。要知道盡管海子、顧城、三毛，他們的作品令后人矚目，但他們對(duì)生命的肆意虐滅卻遭到人們的鄙視j。
我們更應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生知道，古今中外更多的作家在厄困面前從未想過(guò)放棄，他們選擇了用堅(jiān)強(qiáng)的意志和命運(yùn)抗?fàn)帲瑥亩W爍出生命的光輝。《史記》作者司馬遷，因直言受宮刑。面對(duì)最殘酷的刑罰，他沒(méi)有怨恨，也沒(méi)有害怕。
他只有一個(gè)信念，就是要活下去?！笆且阅c一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)青沾衣也。”司馬遷的這種忍辱負(fù)重、堅(jiān)持信念的精神正是現(xiàn)在的中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的。寫出不朽巨著《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，在突遭巨變，家破人亡，窮困潦倒的情況下依然能“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜寫了文學(xué)史上光輝的`樂(lè)章，也奏響了人生的最強(qiáng)音。
具有豐富人文內(nèi)涵的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響必然是廣泛而深刻的，“開(kāi)卷”可能是“有益”的，也有可能是有害的。因此我們?cè)谠庥錾婕啊白詺ⅰ边@種“腐朽”篇章時(shí)要正確加以引導(dǎo)，巧妙地在其教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育，以期化“腐朽”為神奇，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，善待人生，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還能擁有一個(gè)健康的心理。
而傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育往往忽視甚至有意躲避心理健康教育，給孩子的精神和心理帶來(lái)嚴(yán)重摧殘。這里，稍微舉一個(gè)古老的例子?！赌档ねぁ分械慕處熽愖盍?，是個(gè)神經(jīng)麻木的腐儒，自己“從來(lái)不曉得個(gè)傷春”。面對(duì)著正處于性意識(shí)的覺(jué)醒和對(duì)愛(ài)情的萌動(dòng)時(shí)期的女弟子，他不僅不知疏導(dǎo)，反而執(zhí)行起約束她身心的使命來(lái)。一聽(tīng)春香說(shuō)“有座大花園，花明柳綠好耍子哩”，他拿起荊條便打，還說(shuō)什么：“手不許把秋千索拿，腳不許把花園路踏”。村麗娘就是在師長(zhǎng)對(duì)其春青春期性心理的漠視和壓抑下，郁郁而終的。這是傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育忽視心理健康教育的極端案例j。
所以，我們要高度重視語(yǔ)文教學(xué)的熏陶感染、潛移默化作用，我們應(yīng)當(dāng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生，尤其是心理比較脆弱的學(xué)生介紹一些優(yōu)秀上進(jìn)的文學(xué)作品，注重正確導(dǎo)向，我們要讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
參考文獻(xiàn)
[1]《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
論文的正確格式篇三
摘要：只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長(zhǎng)，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
關(guān)鍵詞：正確使用渦輪增壓器
0引言
隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車已逐漸走進(jìn)到千家萬(wàn)戶，在滿足乘坐的舒適性、使用的經(jīng)濟(jì)性要求后，人們對(duì)于汽車的動(dòng)力性的要求也逐步提高，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，給發(fā)動(dòng)機(jī)加裝渦輪增壓器是最好的解決辦法。一般情況下，加裝增壓器后，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率及扭矩要比加裝前增大20%~30%。小排量，大功率，代表著當(dāng)前發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的最高水平。比普通發(fā)動(dòng)機(jī)擁有更好的動(dòng)力，也有更好的燃油經(jīng)濟(jì)性。
什么是渦輪增壓器？它是安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管道上的一臺(tái)精致的空氣壓縮機(jī)，利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣推動(dòng)渦輪室內(nèi)的渦輪旋轉(zhuǎn)，渦輪又帶動(dòng)同軸的葉輪旋轉(zhuǎn)，這樣，葉輪就把從空氣濾清器進(jìn)來(lái)的空氣進(jìn)行壓縮，使之增壓進(jìn)入汽缸。由于進(jìn)入氣缸的空氣密度增大，可使更多的燃油充分燃燒，因而大大提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的功率，降低了燃油消耗。
由于該系統(tǒng)是利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣驅(qū)動(dòng)渦輪，所以渦輪增壓器經(jīng)常在高速、高溫下工作，渦輪端的溫度在600度以上，增壓器也以每分鐘8萬(wàn)―10萬(wàn)轉(zhuǎn)的速度高速旋轉(zhuǎn)。所以為了保證增壓器的正常工作，就要正確使用和維護(hù)保養(yǎng)渦輪增壓器。在使用的過(guò)程中應(yīng)注意以下事項(xiàng)。
1渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)注意事項(xiàng)
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)后，不能急加油，應(yīng)先怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，這是為了使機(jī)油溫度升高，流動(dòng)性能改善，從而使渦輪增壓器軸承得到充分潤(rùn)滑，這一點(diǎn)在冬季尤為重要。否則易使增壓器轉(zhuǎn)子軸、軸承、密封環(huán)等部件因缺油而早期磨損。
對(duì)于停車時(shí)間較長(zhǎng)（一周以上）的車輛，在發(fā)動(dòng)機(jī)重新啟動(dòng)前，一定要先將增壓器予以潤(rùn)滑。方法是松開(kāi)增壓器進(jìn)油管接頭，向進(jìn)油口倒入干凈的與油底殼同牌號(hào)的機(jī)油。另外，在更換潤(rùn)滑油、清洗或更換機(jī)油濾清器時(shí)，都應(yīng)按上述方法向渦輪增壓器加注潤(rùn)滑油，然后再啟動(dòng)車輛。
2渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)熄火注意事項(xiàng)
發(fā)動(dòng)機(jī)在帶有負(fù)荷或長(zhǎng)時(shí)間高速運(yùn)轉(zhuǎn)后，不能馬上熄火。因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，機(jī)油泵會(huì)向渦輪增壓器輸送機(jī)油，用于轉(zhuǎn)子軸承的潤(rùn)滑和冷卻，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，油泵停止工作，機(jī)油壓力迅速降為零，機(jī)油潤(rùn)滑中斷，渦輪增壓器運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量就無(wú)法被機(jī)油帶走，這時(shí)增壓器渦輪部分的高溫會(huì)傳到中間的軸承支撐殼上，軸承支承殼內(nèi)的熱量不能迅速被帶走散失掉，而增壓器的轉(zhuǎn)子仍在慣性作用下做著高速旋轉(zhuǎn)。這樣就可能造成渦輪增壓器轉(zhuǎn)軸與軸套之間“燒死”而損壞軸承和轉(zhuǎn)軸。另外，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，排氣歧管的高溫會(huì)很快傳遞到渦輪增壓器殼體上，增壓器內(nèi)部的機(jī)油也會(huì)因?yàn)檫^(guò)熱而變質(zhì)，甚至生成積碳。積炭積累過(guò)多就會(huì)阻塞進(jìn)油口，加速渦輪轉(zhuǎn)軸與軸套之間的磨損。正確的熄火方法是：發(fā)動(dòng)機(jī)熄火前應(yīng)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，待增壓器轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速降低和機(jī)油溫度有所下降后，再熄火停車。在行使過(guò)程中，嚴(yán)禁采用“加速―熄火―空檔滑行”的操作方法，這樣也會(huì)因?yàn)闄C(jī)油泵停止供油而損壞渦輪增壓器。
此外，要避免發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間的怠速運(yùn)轉(zhuǎn)，否則也會(huì)因怠速時(shí)機(jī)油壓力偏低，增壓器轉(zhuǎn)子軸浮起受影響，而導(dǎo)致轉(zhuǎn)子軸、軸承和密封環(huán)等部件的早期磨損。
3選擇質(zhì)量好的機(jī)油
在渦輪增壓器的作用下，進(jìn)入燃燒室的空氣量大幅度的提高，在發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室容積不變的情況下，相當(dāng)于提高了壓縮比，使發(fā)動(dòng)機(jī)的工作強(qiáng)度大大高。渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)的高機(jī)械加工精度，嚴(yán)格的`裝配技術(shù)。這些都決定了渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)處于高溫、高轉(zhuǎn)速、大功率、大扭矩、低排放的工況下。所以在選用渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)使用的機(jī)油時(shí)，要求所用的機(jī)油必須具有良好的抗磨、耐高溫性，容易建立高強(qiáng)度油膜。目前的合成機(jī)油或半合成機(jī)油都可以滿足這一要求，所以除了使用原廠規(guī)定機(jī)油外還可以選用合成機(jī)油、半合成機(jī)油等高品質(zhì)潤(rùn)滑油。
4經(jīng)常檢查渦輪增壓器的密封環(huán)是否失效
如果渦輪端油封失效，廢氣會(huì)通過(guò)密封環(huán)進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系統(tǒng)，時(shí)間久了就會(huì)使機(jī)油過(guò)早失效，此外，在發(fā)動(dòng)機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)機(jī)油也會(huì)通過(guò)密封環(huán)進(jìn)入排氣管，從排氣管排出排出，造成排氣管冒煙現(xiàn)象；如果壓氣機(jī)端油封失效，增壓器內(nèi)的機(jī)油便會(huì)竄入壓氣機(jī)殼，隨著進(jìn)氣一起被吸入氣缸內(nèi)燃燒，造成機(jī)油過(guò)度消耗，產(chǎn)生“燒機(jī)油”的現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成氣缸內(nèi)積炭增多。
5定期更換機(jī)油
渦輪增壓器的轉(zhuǎn)子軸與其軸承的配合非常精密，如果機(jī)油過(guò)臟或變質(zhì)，會(huì)將雜質(zhì)或磨粒等帶入增壓器內(nèi)，輕則加速軸承磨損，重則使轉(zhuǎn)子軸與軸承咬死。因此，一定要定期更換機(jī)油，在每次換機(jī)油時(shí)，最好將機(jī)油濾清器一并更換。
6維修要專業(yè)
渦輪增壓器轉(zhuǎn)子軸承配合精度很高，對(duì)維修及安裝時(shí)的工作環(huán)境要求很嚴(yán)格，因此，當(dāng)渦輪增壓器出現(xiàn)故障或損壞時(shí)應(yīng)到專業(yè)的維修站進(jìn)行維修。
綜上，對(duì)于渦輪增壓器發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)說(shuō)，只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長(zhǎng)，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
參考文獻(xiàn)：
[1]《渦輪增壓器》中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社。2009―05。
陸家祥。《柴油機(jī)渦輪增壓技術(shù)》。機(jī)械工業(yè)出版社。1999。09。
于世元。《渦輪增壓器原理、結(jié)構(gòu)和使用》。國(guó)防工業(yè)出版社。1985。
論文的正確格式篇四
辭去原職位和工作，可以撰寫辭職書(shū)。但應(yīng)注意，從《勞動(dòng)法》相關(guān)規(guī)定來(lái)看，辭職行為實(shí)為員工主動(dòng)要求解除勞動(dòng)合同的行為，在勞動(dòng)補(bǔ)償方面將會(huì)有所不利。因此，我們建議，如無(wú)必要，不必主動(dòng)提出辭職。
【寫作方法】
第一段：寫出辭職的心理(當(dāng)然不一定是真的)，你可以寫一些客套的句子。例如：經(jīng)過(guò)多方面的考慮，我打算辭掉所從事的職位……，或者：因家中變故，我打算申請(qǐng)辭去我的工作。因此整個(gè)第一段可以這么寫：
尊敬的人力資源經(jīng)理：
您好!
經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，我決定辭去我在公司所擔(dān)任的職位，我知道這對(duì)于您來(lái)說(shuō)，是非常難以作決定的事情。
第二段：說(shuō)明您自己考慮的辭職的時(shí)間(盡管您提出辭職經(jīng)公司同意后，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續(xù)，但這樣說(shuō)并不是畫(huà)蛇添足，大多數(shù)情況下，你都能夠爭(zhēng)取到提早離開(kāi)的時(shí)間)。
例如：
我考慮在此辭呈遞交之后的2―4周內(nèi)離開(kāi)公司，這樣您將有時(shí)間去尋找適合的人選，來(lái)填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助您對(duì)新人進(jìn)行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺(jué)得我在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)離職比較適合，不妨給我個(gè)建議或盡早告知我。
第三段：說(shuō)明您在這個(gè)公司里的經(jīng)驗(yàn)積累，盡可能地去贊揚(yáng)公司對(duì)您的栽培(不論您有多么大的委屈和氣憤，都不應(yīng)該在辭職報(bào)告里表露)。
例如：我非常重視我在“……公司”內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為過(guò)“……公司”的一員，我確信我在“……公司”里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)非常大的利益。
最后，請(qǐng)務(wù)必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，并寫好日期。
【辭職報(bào)告范文】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期看。今天寫信是向你提出辭職的。
我來(lái)xx工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，非常感謝xx給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
由于我自身能力的不足和個(gè)人原因，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響xx的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過(guò)深思熟慮后我決定辭去xx崗位。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給xx帶來(lái)一定程度的不便，為此我深感抱歉。
我?？丛?0xx年3月25日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡好自己的職，做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝xx給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)與批準(zhǔn)!
辭職人：xxx
日期：20xx年2月25日
【附：注意事項(xiàng)】
員工提出辭職，一般情況下，是需要向單位遞交正式的辭職報(bào)告的。辭職報(bào)告本身，作為員工的一種結(jié)束與單位之間勞動(dòng)關(guān)系的意思表示，是具有法律效力，并且會(huì)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束的性質(zhì)、雙方責(zé)任的劃分產(chǎn)生最有決定性的影響。因此，員工在寫辭職報(bào)告時(shí)，是需要慎重思考，絕對(duì)有必要三思而后行的。
為了使員工能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)利，從實(shí)踐中碰到的員工因?yàn)樘岢鲛o職而利益受損的幾個(gè)案例，總結(jié)出以下需要注意的方面，供想辭職的員工參考：
1、了解辭職權(quán)利的性質(zhì);
作為一名員工，在寫辭職報(bào)告之前，不要倉(cāng)促行為，也不要意氣用事。想辭職時(shí)，就先要想清楚，你想行使的是哪一種辭職的權(quán)利，這種性質(zhì)的判斷，是需要一定的法律基礎(chǔ)的。
員工辭職的權(quán)利，共計(jì)有三種，其一是與單位協(xié)商，這是不需要員工單獨(dú)擬寫辭職報(bào)告的;其二是員工提前三十日提出辭職，這種辭職的權(quán)利是一種預(yù)告解除勞動(dòng)合同的權(quán)利，在現(xiàn)實(shí)中還是受到一些限制的，而且有可能會(huì)承擔(dān)向單位支付違約金的責(zé)任，因此，在行使這種權(quán)利時(shí)，作為員工，應(yīng)當(dāng)深思一下;其三是即時(shí)辭職權(quán)利，這種辭職權(quán)利，員工是不需要向單位承擔(dān)任何賠償或者違約責(zé)任的，但是這種辭職需要法定的理由。
2、尋找合適的辭職理由;
在想清楚辭職權(quán)利的前提下，員工需要確定自己選擇哪一種性質(zhì)的辭職，并且在確定之后，尋找合適的辭職理由。協(xié)商解除，只需要雙方同意即可，不需要特別的理由;預(yù)告解除，只需要提前三十日通知即可，也不需要特別的理由;即時(shí)辭職，需要特別的理由，其理由形式主要為單位不依法繳納社?；蛘咄锨饭べY或者不付加班費(fèi)等諸種情形。(面試網(wǎng))
3、措詞溫和，不可激化矛盾;
找到合適的理由之后，在具體行文時(shí)，不可語(yǔ)氣過(guò)于生硬，不可因辭職報(bào)告本身而與單位激化矛盾。但是更不可過(guò)于委曲求全，不敢宣告理由而使自己被動(dòng)。
4、順利取得相應(yīng)的證據(jù);
員工對(duì)于自己辭職的行為本身、辭職的理由負(fù)有舉證責(zé)任。因此員工在辭職前、辭職時(shí)就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地保留相應(yīng)的證據(jù)。比如領(lǐng)導(dǎo)簽過(guò)字的辭職申請(qǐng)，自己寫的辭職報(bào)告，單位發(fā)的工資條等各種證據(jù)，需要切記的是，證據(jù)需要是原件。
5、作好仲裁或者訴訟的心理準(zhǔn)備。
如果你與單位之間的勞動(dòng)合同中約定了違約金的話，就要做好單位可能會(huì)向你索要的心理準(zhǔn)備;如果你的檔案存在單位的話，就要做好單位可能會(huì)扣留檔案的心理準(zhǔn)備;如果你的社保關(guān)系在單位的話，也要做好單位不給你辦轉(zhuǎn)的心理準(zhǔn)備吧。
總之，辭職跳槽本身對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，是一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的行為。在做出這個(gè)行為之前，需要深思并做好承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，并且需要儲(chǔ)備相應(yīng)的法律常識(shí)來(lái)保存對(duì)自己有利的證據(jù)，必要時(shí)，也需要求助于專業(yè)律師為妥。
1.理由要充分、可信。寫辭職書(shū)，一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因?yàn)橹挥欣碛沙浞?、可信，才能得到批?zhǔn)。但陳述理由的文字應(yīng)扼要，不必展開(kāi)。
2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來(lái)表明辭職的誠(chéng)意。
論文的正確格式篇五
語(yǔ)言是人類思維和交流的工具，幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這一時(shí)期語(yǔ)言能力的發(fā)展對(duì)孩子今后各種能力的發(fā)展，以及知識(shí)的獲得，人格的健全乃至整個(gè)心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展，都具有決定意義。幼兒園指導(dǎo)《綱要》中指出，幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
在幼兒園的教育工作中，我們教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容、增長(zhǎng)幼兒知識(shí)、開(kāi)拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，啟發(fā)幼兒的求知欲望，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索，加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，同時(shí)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，為以后各方面的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在日常生活中，通過(guò)讓孩子與社會(huì)的接觸、與大自然的接觸、與經(jīng)驗(yàn)豐富的成人接觸，從而刺激他們把看到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，讓孩子把自己的所見(jiàn)所聞講出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)、描述簡(jiǎn)單的事物及過(guò)程，從而促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。
一、引導(dǎo)和幫助幼兒完整的表達(dá)自己的意思，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣。
二、為幼兒創(chuàng)設(shè)積極交往的環(huán)境，在交往中成長(zhǎng)、并學(xué)會(huì)善于表達(dá)。
我們應(yīng)有意識(shí)的關(guān)心、親近幼兒和幼兒取得感情上的溝通，以便了解幼兒的心理和思想情況，要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒與同伴交流，在班級(jí)內(nèi)為每一位幼兒安排相應(yīng)的事情，給他們主動(dòng)展示與為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大膽的幼兒帶領(lǐng)大家朗誦詩(shī)歌、講故事等等。家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭鄰里小環(huán)境，如：允許自己的孩子與周圍的小伙伴玩耍，熱情歡迎孩子的小伙伴來(lái)自己家里玩耍做客。我們還要豐富幼兒的生活，帶幼兒到外面去多看、多聽(tīng)、多玩、多見(jiàn)識(shí)人和事物，使其開(kāi)闊視野，陶冶性情。通過(guò)展示和鍛煉，不但能提高其各方面的能力，還能使其獲得愉快的體驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的進(jìn)一步發(fā)展。
論文的正確格式篇六
手風(fēng)琴是一種攜帶方便，能夠易于演奏的樂(lè)器。它的前身是我國(guó)最古老也是最早為任職的樂(lè)器———“笙”。它在孔夫子年代之前就被廣泛采用，直到1777年被人把它引入歐洲，經(jīng)過(guò)若干年的修改才形成了手風(fēng)琴。
中國(guó)直到1926年才有手風(fēng)琴，但在中國(guó)的手風(fēng)琴家比其它任何一個(gè)國(guó)家要多。在當(dāng)時(shí)中國(guó)引進(jìn)手風(fēng)琴只是為了被用來(lái)娛樂(lè)，或作為珍奇的收藏品，或送給孩子作為禮物、或作為吸引顧客的一種手段。到了1939年二戰(zhàn)爆發(fā)，許多俄國(guó)的藝人跑到了中國(guó)東北部是，是中國(guó)人欣賞到了專業(yè)水準(zhǔn)的演奏。這些人在我國(guó)各地傳授，最終使我國(guó)有了第一批的手風(fēng)琴手。隨后時(shí)代相傳。
在本世紀(jì)40年代后期，中國(guó)人民解放軍對(duì)中國(guó)手風(fēng)琴的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，在五、六十年代，軍隊(duì)文工團(tuán)經(jīng)常到人民中間去演出，豐富了他們的業(yè)余生活。隨后部隊(duì)在1963年成立了第一個(gè)手風(fēng)琴社團(tuán)，他們作了很多曲子深受人們的喜愛(ài)，于是手風(fēng)琴在中國(guó)得到了更為廣泛的關(guān)注，到了80年代由于更多的音樂(lè)家的參與使得手風(fēng)琴得到了推進(jìn)性的進(jìn)展。
現(xiàn)在隨著手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多，如何正確的練習(xí)與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)者十分關(guān)注的問(wèn)題。
第一：演奏的姿態(tài)問(wèn)題。
任何一種樂(lè)器都有其自身的演奏姿勢(shì)，手風(fēng)琴也不例外。不管你是多大的朋友，在我們決定學(xué)習(xí)它時(shí)，我們就因該樹(shù)立正確的演奏背琴姿勢(shì)。
1、手風(fēng)琴演奏中，可以坐著也可以站著。但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)坐著還是第一位的。坐著演奏時(shí)，我們應(yīng)該坐在大約一半的`位置上。坐的太靠里就會(huì)失去腿的支持力并且分散精力。同時(shí)如果人小凳子大的話，還會(huì)使琴的重心放在凳子上，不利于左手風(fēng)箱的控制和整體的演奏。坐時(shí)如果坐的太靠邊，這樣會(huì)將全部身體和琴的重量都放在腿上，而造成不必要的緊張。如果是個(gè)子小的學(xué)生，為保持正確的演奏姿勢(shì)和使琴垂直，應(yīng)該坐的比較高一些，或者將坐墊放在椅子上（3—6厘米，根據(jù)身高而定）。
2、不可因?yàn)檠劬σ存I盤而形成低頭角度過(guò)大，影響演奏形象。需要看鍵盤時(shí)，眼睛俯勢(shì)，頭稍低即可。初學(xué)琴時(shí)就要養(yǎng)成盡可能不看鍵盤的習(xí)慣。無(wú)論演奏還是練琴，均不應(yīng)該用腳掌打拍子。必要時(shí)可用腳趾微動(dòng)，掌握節(jié)奏。
3、在演奏中要注意不要把鍵盤下部伸進(jìn)腿中間以及兩腿很大的分開(kāi)?；蚴巧眢w后仰，是琴呈半臥式的姿勢(shì)，肩膀緊緊的頂在指板上。這些都會(huì)造成演奏困難或是造成發(fā)育期的兒童的脊柱變形。而且可以使兩肩的高度出現(xiàn)不平衡的發(fā)展。我們知道兒童時(shí)期身體上的骨骼正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，軟骨成分較多，骨組織中有機(jī)物與無(wú)機(jī)物之比為5：5，而成年人為3；7，所以，其骨骼彈性大而硬度小，不容易完全骨折，但容易彎曲變形。所以當(dāng)青少年不注重演奏姿勢(shì)時(shí)，很容易造成發(fā)育不良。當(dāng)然不是說(shuō)成年人就可以隨心所欲，長(zhǎng)期不正確的姿勢(shì)也會(huì)引起很多的慢性疾病，如頸椎病等。
第二：關(guān)于練琴的時(shí)間與環(huán)境的選擇。
練琴的時(shí)間，并不是“多多益善”。關(guān)鍵是效率，是練琴是的思想意識(shí)的集中。精力集中的練琴一小時(shí)，勝于三心二意地練五個(gè)小時(shí)。
1、為了保證練琴時(shí)的意識(shí)集中，在身體處于疲勞狀態(tài)下，就不要勉強(qiáng)自己去練琴，這個(gè)時(shí)候練琴由于精力不集中，身體疲勞，雙手無(wú)力，很容易造成手部損傷，醫(yī)學(xué)上稱之為“腱鞘炎”和“腱鞘囊腫”這種先例再國(guó)內(nèi)、外鋼琴、手風(fēng)琴界中屢見(jiàn)不鮮，演奏者應(yīng)該加以注意和預(yù)防。
每次練琴的時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，其實(shí)這和我們上課要有課間休息是一樣的。人體中的神經(jīng)長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)反而會(huì)使工作效率下降，不要長(zhǎng)時(shí)、間用右手連續(xù)快速的演奏，要將熱情奔放的樂(lè)曲和抒情委婉的樂(lè)曲交替來(lái)練習(xí)，使身體和精神情緒上都得到相應(yīng)的放松和調(diào)節(jié)。
據(jù)北京晚報(bào)報(bào)道張媛（化名）是一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)生。在參加大學(xué)考試的時(shí)候選擇的曲目是李斯特的《匈牙利狂想曲6號(hào)》。在最后的一段變奏中有一段二對(duì)三的部分，是左手兩拍右手三拍的那種。由于這個(gè)練習(xí)她以前并沒(méi)有接觸過(guò)，但由于時(shí)間緊、任務(wù)重，她每天要練習(xí)大約六個(gè)半小時(shí)的琴，而這段二對(duì)三就要花去她大約兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。在著兩個(gè)半小時(shí)里她咬牙堅(jiān)持，中途從未休息。由于過(guò)于精神緊張，導(dǎo)致她出現(xiàn)神經(jīng)官能癥的早期癥狀。后被治療康復(fù)。在以后的練習(xí)中她懂得了適當(dāng)放松。結(jié)果以優(yōu)異的成績(jī)考入北京師范大學(xué)音樂(lè)系?？梢?jiàn)并不是練習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越好。
當(dāng)練習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)時(shí)，不妨用瑜伽的冥想和放松術(shù)來(lái)放松一下。
著名的手風(fēng)琴演奏教育家姜杰先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，“他從來(lái)不主張每天安排固定的時(shí)間練琴，固定時(shí)間練琴的優(yōu)點(diǎn)是容易形成條件反射，也就是在固定的練琴時(shí)間里，演奏者能處于最佳的演奏狀態(tài)中。然而這一優(yōu)點(diǎn)，也帶來(lái)了缺點(diǎn)。當(dāng)演奏者在某種場(chǎng)合演奏時(shí)，時(shí)間都不在產(chǎn)生最佳演奏狀況的固定時(shí)間里，這就使有的演奏者不能正常的發(fā)揮自己的水平，因?yàn)榕c平時(shí)練琴的條件反射的時(shí)間不吻合。何況所有的學(xué)琴者都能遇到演出的事情。所以當(dāng)你上臺(tái)后在加上緊張可能就會(huì)出錯(cuò)了。此時(shí)你絕對(duì)不能和觀眾說(shuō)是由于演奏時(shí)間不合適吧。觀眾往往也很難想象和理解是由于演奏者的演奏時(shí)間不對(duì)而造成的吧”。
可見(jiàn)我們每天的練琴時(shí)間可以安排的隨便一些。
2、再有練琴的環(huán)境問(wèn)題也是我們應(yīng)該注意的。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，練琴的地點(diǎn)基本是不變的。不是家里、琴行就是學(xué)校的琴房。著很容易使練習(xí)者形成條件反射。一但離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生緊張等不自然的表現(xiàn)。例如有人喜歡在空房子里練琴，因?yàn)榉块g里沒(méi)別人，身心很放松，這樣自己想怎么演奏都可以，有時(shí)就會(huì)把作品演奏的十分棒。但是一旦有人就打破了自己熟悉的環(huán)境，演奏水平怎么也提高不了。這也就是為什么平?？粗毜暮芎玫膶W(xué)生一到考試或演出時(shí)就不行了的重要原因之一。
因此對(duì)于練琴者來(lái)說(shuō)，一定要給自己創(chuàng)造不同的環(huán)境，可以在室內(nèi)也可以在公園或小區(qū)等地方練習(xí)，使自己適應(yīng)不同的環(huán)境，從而大大提高演奏者在不同環(huán)境演奏的“把握性”。
論文的正確格式篇七
現(xiàn)如今，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也越來(lái)越普遍，網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的日常生活。正是由于網(wǎng)絡(luò)的普遍性，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也成為一個(gè)普遍的問(wèn)題，從社交網(wǎng)絡(luò)到新聞網(wǎng)絡(luò)，從購(gòu)物網(wǎng)站到游戲網(wǎng)站，都給病毒的攻擊提供了空間。本文所探討的主要是針對(duì)藝術(shù)學(xué)院公共計(jì)算機(jī)房存在于各種操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件計(jì)算機(jī)病毒防御措施進(jìn)行分析。
一、計(jì)算機(jī)病毒簡(jiǎn)介
計(jì)算機(jī)病毒其實(shí)只是一種計(jì)算機(jī)程序，而這種程度往往具有自我復(fù)制能力，并且它們具有破壞計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的能力，同時(shí)也具有破壞數(shù)據(jù)完整性的能力。就目前來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)病毒不是單一的，而是具有多樣性的特點(diǎn)，這也就為病毒的額防御增加了難度，而追究其來(lái)源無(wú)非是一些計(jì)算機(jī)高手為了利益或者僅僅因?yàn)楹猛鎯褐圃斐鰜?lái)的。另一種來(lái)源相對(duì)于前者威脅性更大，一部分是個(gè)人的病毒制造的報(bào)復(fù)行為，這種往往是個(gè)人對(duì)企業(yè)的報(bào)復(fù)，另一種是政府的報(bào)復(fù)行為，基于某種經(jīng)濟(jì)因素或政治因素制造病毒對(duì)其他政府進(jìn)行報(bào)復(fù)。
二、計(jì)算機(jī)病毒的種類
(1)引導(dǎo)區(qū)病毒：引導(dǎo)區(qū)病毒主要隱藏在電腦磁盤之中，這些病毒的傳染病不需要啟動(dòng)文件，它們往往在文件啟動(dòng)之前就已經(jīng)感染了電腦內(nèi)存，如此在電腦程序啟動(dòng)前病毒就控制了dos的主要功能，從而進(jìn)一步的對(duì)病毒進(jìn)行傳播。
(2)文件型病毒：文件型病毒通常又稱為寄生病毒，故名思義寄生病毒是潛伏在文件當(dāng)中，用戶一旦運(yùn)行那些潛伏著病毒的文件就會(huì)導(dǎo)致病毒發(fā)作。
(3)宏病毒：宏病毒的主要攻擊對(duì)象是計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)文件。
(4)特洛伊木馬：特洛伊木馬通常都是嘿客用來(lái)竊取用戶計(jì)算機(jī)信息或賬戶密碼的病毒。
三、電腦病毒疫情及其解決呈現(xiàn)的特點(diǎn)
1.利用漏洞的病毒開(kāi)始增多，及時(shí)修補(bǔ)系統(tǒng)是御毒良方。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最容易被病毒入侵的就是系統(tǒng)存在的漏洞，一旦系統(tǒng)中存在漏洞，即使有專業(yè)的殺毒軟件進(jìn)行查殺，病毒依然可以通過(guò)這些漏洞鉆入到系統(tǒng)當(dāng)中，從而對(duì)系統(tǒng)造成破壞。預(yù)防漏洞型病毒最好的辦法，就是及時(shí)為自己的操作系統(tǒng)打上補(bǔ)丁，關(guān)閉不常用的服務(wù)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行必要的設(shè)置。
2.病毒向多元化、混合化發(fā)展，整體防御成為趨勢(shì)。
最近幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)開(kāi)始向混合型的方向開(kāi)始發(fā)展，這類新型病毒帶有更強(qiáng)的感染性和傳播能力，并且傳播途徑范圍非常廣，所以想對(duì)單一的病毒，其危害性要大得多。這些病毒的制造者制造出這些病毒目的.往往不僅僅只是為了讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)奔潰達(dá)到告破壞的目的，更多的是為了獲取非法的利益而通過(guò)這些病毒去獲取用戶的機(jī)密資料。
3.有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒增多，殺毒軟件的多途徑實(shí)時(shí)監(jiān)控是關(guān)鍵。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是在不斷地發(fā)展的，同樣網(wǎng)絡(luò)病毒也是不斷地在發(fā)展的，最近幾年來(lái)具有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒開(kāi)始慢慢出現(xiàn)了，如蠕蟲(chóng)、木馬（嘿客）、腳本這一類病毒，近年來(lái)有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒開(kāi)始增多。像蠕蟲(chóng)、木馬（嘿客）、腳本等，這一類型的病毒都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，所以我們統(tǒng)稱它們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)病毒。從現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，上述所提到的三類病毒占了所有病毒總數(shù)的68%，這當(dāng)中，蠕蟲(chóng)和木馬病毒是對(duì)我們的個(gè)人電腦和企事業(yè)單位電腦危害最大的病毒類型。這一類病毒往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者e-mile進(jìn)行病毒傳播，尤其這對(duì)一些因操作不當(dāng)導(dǎo)致的漏洞，其入侵率就特別的高，因此實(shí)施全面監(jiān)控，是抵御網(wǎng)絡(luò)病毒最有效的辦法。
四、計(jì)算機(jī)病毒的正確防御措施
1.采用計(jì)算機(jī)防御系統(tǒng)。
先進(jìn)的計(jì)算機(jī)病毒防御系統(tǒng)能夠很好的對(duì)病毒進(jìn)行防御，它同時(shí)具有防病毒入侵和防火墻的功能，并且系統(tǒng)能夠自主預(yù)測(cè)病毒的變化，這樣就能夠防止因病毒多樣性演化導(dǎo)致威脅的多樣性而無(wú)法抵御。和僅僅只能對(duì)病毒進(jìn)行預(yù)防的解決方案相比，增強(qiáng)型功能能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)提供更多的防護(hù)，這樣就能夠在很大程度上護(hù)客戶端系統(tǒng)不被病毒入侵，防止一些病毒如特洛伊木馬和蠕蟲(chóng)的侵?jǐn)_。多項(xiàng)交互安全技術(shù)確保了一致的響應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了最大的囊括范圍與覆蓋面，以及先進(jìn)的客戶端安全策略管理。位置識(shí)別使客戶端防火墻能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)的位置調(diào)整策略。擴(kuò)展威脅檢測(cè)可檢測(cè)到未經(jīng)授權(quán)的程序，如間諜軟件和廣告軟件。高級(jí)的行為禁止功能可以防止客戶端系統(tǒng)被惡意出站活動(dòng)所利用，如通過(guò)電子郵件發(fā)送蠕蟲(chóng)病毒。
2.提升網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。
就目前病毒的屬性來(lái)看，僅僅只依靠一些防御的技術(shù)手段是沒(méi)辦法徹底解決的，要想徹底排病毒帶來(lái)的攻擊和感染必須依靠技術(shù)手段與管理手段相結(jié)合的方式，這對(duì)于目前防御病毒來(lái)說(shuō)是最有效的措施?，F(xiàn)階段針對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防御措施總的來(lái)說(shuō)并不是主動(dòng)出擊而是被動(dòng)的查殺，根據(jù)目前病毒的流行趨勢(shì)，用戶只有建立計(jì)算機(jī)完善的防御系統(tǒng)，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行合理的使用和管理，同時(shí)對(duì)服務(wù)器進(jìn)行定時(shí)的維護(hù)和病毒查殺，才能夠在最大程度上減少病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的侵害。
3.做好病毒的預(yù)防工作。
做好病毒的防御工作，首先就要計(jì)算機(jī)的用戶有一定的防御意識(shí)，不然再好的防御措施沒(méi)有意識(shí)也無(wú)濟(jì)于事?；ヂ?lián)網(wǎng)中有許許多多充滿誘惑的內(nèi)容，學(xué)生在上課時(shí)可能會(huì)偷偷的打開(kāi)，而也許正是這些內(nèi)容中攜帶了一些病毒，制造者就很大程度上利用了計(jì)算機(jī)用戶的這種心理。對(duì)于一些普遍性的病毒，用戶必須提高自己的病毒防御意識(shí)，在瀏覽一些網(wǎng)站時(shí)應(yīng)該注意其是否安全，并提高自身的控制能力，在下在一些數(shù)據(jù)文件時(shí)必須對(duì)這些文件先進(jìn)行一下病毒查殺，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。
五、結(jié)語(yǔ)
雖然目前計(jì)算機(jī)病毒泛濫，但是通過(guò)合理的技術(shù)手段和對(duì)計(jì)算機(jī)的管理措施完全可以對(duì)這些病毒進(jìn)行防護(hù)。盡管病毒還是會(huì)層出不窮甚至有一些無(wú)法簡(jiǎn)單預(yù)防的新病毒出現(xiàn)，這些病毒的出現(xiàn)往往會(huì)采用更加隱蔽的手段，但是只要用戶保持對(duì)計(jì)算機(jī)的管理，提高對(duì)病毒防御的意識(shí)，采用新型的反病毒技術(shù)，就能夠在很大程度上保護(hù)計(jì)算機(jī)和賬戶信息的安全，為計(jì)算機(jī)設(shè)置一道難以跨越的屏障。
論文的正確格式篇八
碩士學(xué)位論文封面(見(jiàn)附件一)、書(shū)脊(見(jiàn)附件三)要求如下：
(1)論文題目：不超過(guò)26個(gè)字，可分兩行排列，中英文對(duì)照。
(2)指導(dǎo)教師：論文作者本人導(dǎo)師。未經(jīng)學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)遴選且在研究生處備案的合作指導(dǎo)教師，不得在學(xué)位論文上署名;署名的合作指導(dǎo)教師人數(shù)不超過(guò)2人。
(3)學(xué)科門類：專業(yè)所屬的學(xué)科門類，如哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等。
(4)專業(yè)名稱、研究方向：應(yīng)嚴(yán)格按照專業(yè)目錄和培養(yǎng)方案填寫。
(5)日期：學(xué)位論文完成時(shí)間。
(6)論文封面顏色由專業(yè)點(diǎn)自定，各專業(yè)可選擇不同的顏色以示區(qū)別。
獨(dú)創(chuàng)性聲明和關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明。
論文的正確格式篇九
學(xué)生根據(jù)。
開(kāi)題報(bào)告。
中制定的。
工作計(jì)劃。
按照已制定的合理的實(shí)驗(yàn)或理論計(jì)算安排進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的實(shí)驗(yàn)或計(jì)算工作。此環(huán)節(jié)中,指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和原料或計(jì)算所需的軟件等,以保證論文的進(jìn)度,實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生應(yīng)注意遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
應(yīng)具有良好的科學(xué)作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)生需及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理邊工作邊進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這一過(guò)程當(dāng)中指導(dǎo)教師要定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性匯報(bào)督促學(xué)生總結(jié)前一段工作進(jìn)展找出工作中遇到的問(wèn)題與困難并提出解決方案。在對(duì)論文的具體指導(dǎo)過(guò)程中教師要啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
學(xué)生需要根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求,收集總結(jié)大量的文獻(xiàn)資料,選擇合適的切入點(diǎn),用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)論文的所要研究的內(nèi)容和所要達(dá)到的目的及具備的意義;之后,主要介紹解釋自己所做的工作,需要有可行的論點(diǎn)、確鑿的論據(jù)、嚴(yán)密合理的論證等;最后,對(duì)所做工作進(jìn)行分析總結(jié),得出結(jié)論。在撰寫論文前,教師指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校規(guī)定格式進(jìn)行論文寫作,指出需要注意的諸多事項(xiàng)。撰寫畢業(yè)論文不是所有的工作都做完了才寫,應(yīng)邊做邊整理邊寫作,要求學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行階段性。
工作總結(jié)。
一開(kāi)始就提出論文基本框架與結(jié)構(gòu)具體做時(shí)就可以查漏補(bǔ)缺。在論文撰寫過(guò)程中指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱逐字逐句地對(duì)論文進(jìn)行修改及時(shí)提出問(wèn)題和修改意見(jiàn)一篇好的畢業(yè)論文總是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的修改只有這樣才能保證論文的質(zhì)量。
論文的正確格式篇十
您好！
禾苗需要露水滋潤(rùn)；花兒需要綠草襯托；雛雞需母雞羽翼的保護(hù)；而我，需要您來(lái)教導(dǎo)。轉(zhuǎn)眼間，兩千多個(gè)日子將過(guò)去，我將離開(kāi)對(duì)我一生影響最大的母校。
記得我第一次來(lái)上學(xué)的時(shí)候，幼小的我躲在母親身后，不敢進(jìn)學(xué)校。這時(shí)，一位身材偏胖，高高的鼻梁上架著一副眼鏡的女老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，寶貝，跟老師去上課，里面有許多小朋友在等著你玩呢！”年幼的我悄悄地探出頭，被這位老師輕輕地領(lǐng)著走進(jìn)教室。
六個(gè)春秋，我從一名幼稚的小女孩變成了一名有思想的女生了。
歲月悠悠，波光明滅，老師的眼角增添了幾絲皺紋，誰(shuí)知道這是為什么？因?yàn)樗狭?？不，這是因?yàn)樗刻鞆脑缟祥_(kāi)始為我們講課，一直到深夜為我們批改作業(yè)累的！此時(shí)，我多么想送上一杯清茶，放在您的桌上，讓您輕輕品上一口，希望它能讓您心情舒暢，希望它能讓您的皺紋減少一些，希望它能讓您為我們講課時(shí)潤(rùn)一潤(rùn)自己的喉嚨，讓您清爽一下。
是誰(shuí)，讓我學(xué)會(huì)拼音？是誰(shuí)，讓我從書(shū)中得到知識(shí)？是您，是您啊，母校！您給予我智慧，告訴我一定要有遠(yuǎn)大理想。您給予我溫暖，告訴我同學(xué)間的友誼是珍貴的。您給予了我信心，告訴我，賽場(chǎng)上只有堅(jiān)持一下，才是好樣的。母校?。∈?，你帶來(lái)嚴(yán)父訓(xùn)導(dǎo)，你帶來(lái)慈母呵護(hù)，你更帶來(lái)兄長(zhǎng)理解。世界上最偉大人是父母，比父母更偉大是老師！可能所作所為并不壯麗，僅僅是一句迷茫時(shí)提點(diǎn)；可能收獲并不多，只是一聲由衷感謝，但這有何妨？當(dāng)你們站上三尺講臺(tái)，這最美風(fēng)景中，你們?cè)撌呛蔚葷馄G一抹。
論文的正確格式篇十一
對(duì)于重要場(chǎng)合的演講，提前準(zhǔn)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動(dòng)的演講稿是必不可少的一項(xiàng)。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。故其寫作方法上也是有一定方法可循的。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。
正文。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
各位老師、同學(xué)們，大家早上好！
我今天的講話主題是：大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者。談幾個(gè)問(wèn)題：
一、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的xx大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。
什么是正能量？英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋，所謂正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程實(shí)踐上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過(guò)程。
作為青年學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這8個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向，關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中：愛(ài)國(guó)——就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、發(fā)奮讀書(shū)、勤奮工作上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮讀書(shū)，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信——就是要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了“正能量”
在我們學(xué)校，我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”的：我們有省、市、學(xué)校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部，學(xué)期成就獎(jiǎng)、學(xué)生獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)優(yōu)異獎(jiǎng)、公民責(zé)任獎(jiǎng)、追求超越獎(jiǎng)、文明班級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)等等這些，就是我們學(xué)校的正能量，這些就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。我們要在我們的學(xué)校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。
讓我們的學(xué)校充滿“正能量”還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢？我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō)：曠課遲到、無(wú)心向?qū)W；損壞公物、亂丟亂仍；不聽(tīng)教育、不思進(jìn)取；打架斗毆、惹是生非；唯我獨(dú)尊、不敬師長(zhǎng)；弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱為“負(fù)能量”，這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在，必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄，我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。
一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧；一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀、向上。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿著正能量。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我叫xxx，非常感謝老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，我心里特別興奮。在總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)后，我信心滿滿地迎來(lái)了今年的競(jìng)選，希望老師和同學(xué)們給我加油、鼓勁、支持我。
我生長(zhǎng)在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。我所在的班級(jí)二年級(jí)四班也是一個(gè)溫暖的大家庭，班主任李老師和藹可親就像媽媽一樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)就像我的兄弟姊妹。在這樣的班級(jí)里我是幸福的快樂(lè)的。
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師就夸我是一個(gè)得力的小助手，如今我已升入二年級(jí)，又長(zhǎng)大了一歲，但我依然秉承認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極回答問(wèn)題，和同學(xué)們之間互幫互助，共同進(jìn)步。所以現(xiàn)在班里涌現(xiàn)出很多個(gè)小助手?？吹轿覀兊某砷L(zhǎng)，李老師心里美滋滋的。
在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，善于思考。老師布置的作業(yè)我總是認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取做到。班級(jí)組織的集體活動(dòng)我也是積極響應(yīng)，每次都少不了我的身影。因?yàn)槲覠釔?ài)我們的班級(jí)，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄稹?BR> 在《日有所誦》里有這樣一句話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”從書(shū)里我認(rèn)識(shí)了保護(hù)企鵝的波普先生、探索洞穴奧秘的俊慕、勇敢的魯濱遜以及淘氣的小尼古拉，而我現(xiàn)在特別喜歡冒險(xiǎn)和科普類的書(shū)籍，它們簡(jiǎn)直就成了我的好朋友，陪伴我一起成長(zhǎng)。
我喜歡小動(dòng)物，在選修課上老師給我們講一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，我都很感興趣。我知道動(dòng)物是我們?nèi)祟愒诘厍蛏系呐笥眩覀円獝?ài)護(hù)它們，保護(hù)我們的地球家園！
除了彈鋼琴我還喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常拿起筆想畫(huà)什么就畫(huà)什么。我還在海報(bào)里展示了一張我覺(jué)得不錯(cuò)的國(guó)畫(huà)大公雞，希望大家喜歡。
在運(yùn)動(dòng)方面，除了羽毛球、跆拳道、騎單車，我最喜歡的是游泳。因?yàn)橛斡静粌H可以鍛煉身體還可以磨練意志。說(shuō)實(shí)話，游泳我曾經(jīng)想放棄過(guò)，可是媽媽告訴我：堅(jiān)持就是勝利，最終我挺了過(guò)來(lái)。這讓我明白了：以后做事情要堅(jiān)持下去，不要半途而廢。
我還喜歡電腦，但是我每周只有一小時(shí)的游戲時(shí)間，我有自己的博客，如果老師和同學(xué)們想更多地了解我可以登錄我的博客，那里記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這就是我，一個(gè)健康快樂(lè)，積極向上的littleboy，通過(guò)這次競(jìng)選，無(wú)論最終結(jié)果怎樣，我還是我，那個(gè)不驕傲、不氣餒，勇往直前的happyboy。
同學(xué)們，今天我想和大家談一談“節(jié)約每一滴水”的話題。
我曾聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：他們小的時(shí)候，用水要到很遠(yuǎn)的河邊去打水，所以他們比較節(jié)約。但是現(xiàn)在，我們用水只要一開(kāi)水龍頭，水便“嘩嘩嘩”的流個(gè)不停。我們根本不在乎每一滴水!盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理!
人們?yōu)槭裁床还?jié)約用水呢?許多人認(rèn)為水跟空氣、陽(yáng)光同樣，是用之不竭的天然資源。但是并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，這樣可直接供人利用的淡水只占水資源的0.5%。隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和工業(yè)化的程度日益提高，用水量與日俱增，而可被人利用的淡水資源與日俱減。
現(xiàn)在我國(guó)內(nèi)蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲的沙漠水庫(kù)莫力廟水庫(kù)干涸，庫(kù)底朝天。莫力廟水庫(kù)面積40平方公里，庫(kù)容為1.92億立方米，是我國(guó)和亞洲目前的沙漠水庫(kù)?？菟赖暮影鲭S處可見(jiàn)，一些庫(kù)底開(kāi)始沙化，昔日的魚(yú)船已鎖在大片的黃沙之中。
水是人類生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有人類!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!
論文的正確格式篇十二
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
畢業(yè)論文。
(設(shè)計(jì))封面由學(xué)校統(tǒng)一印制。畢業(yè)論文的標(biāo)題為黑體小二號(hào)字體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)，英文標(biāo)題采用timesnewroman體小三號(hào)。
中、外文摘要，內(nèi)容包括研究工作目的、研究方法、結(jié)果和結(jié)論。要求扼要敘述本論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，語(yǔ)言力求精練。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性，即不閱讀論文的全文就能獲得論文所能提供的主要信息。中文摘要在200字左右，外文摘要不宜超過(guò)150個(gè)實(shí)詞?！罢倍钟眯∷奶?hào)黑體，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，“關(guān)鍵詞”三個(gè)字用小四號(hào)黑體，內(nèi)容用小四號(hào)宋體。關(guān)鍵詞要符合學(xué)科分類，一般為2—5個(gè)，均為專業(yè)名詞(或詞組),關(guān)鍵詞間用“;”隔開(kāi)。(見(jiàn)摘要附件示例)。
應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。目錄列至四級(jí)標(biāo)題，以阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)標(biāo)出(見(jiàn)附件目錄示例)。
在論文正文前。應(yīng)闡述本課題來(lái)源、研究目的、意義、對(duì)本研究國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀有針對(duì)性的簡(jiǎn)要綜合評(píng)述和本論文所要解決的問(wèn)題等。
論文的正確格式篇十三
批復(fù)是“答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)”時(shí)使用的文種。正確的批復(fù)格式是怎么樣的呢?下文是小編收集的正確批復(fù)格式，歡迎閱讀!
你校報(bào)送的xxx(20xx)xx號(hào)文《關(guān)于申請(qǐng)危舊教室翻修費(fèi)的請(qǐng)示》收悉。經(jīng)研究，批復(fù)如下：
為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，為了廣大師生的人身安全，本著為人民服務(wù)的宗旨，我委同意你校翻修危舊教室的計(jì)劃，也將撥款3萬(wàn)元作為專項(xiàng)包干用款，要求?？顚Ｓ?不得挪作他用。
接文后,請(qǐng)按照程序辦理相關(guān)手續(xù),領(lǐng)取撥款費(fèi)用,務(wù)必保證工程質(zhì)量,望你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成房屋翻修計(jì)劃.
特此批復(fù).
xx縣教委(章)
二0xx年五月二十日
××支部：
《關(guān)于將×××同志進(jìn)行發(fā)展對(duì)象備案的報(bào)告》收悉，經(jīng)研究，同意×××同志為發(fā)展對(duì)象。
請(qǐng)按照發(fā)展黨員工作有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)做好對(duì)×××同志的培養(yǎng)教育和考察工作，認(rèn)真組織政治審查、短期集中培訓(xùn)工作，并及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)黨委預(yù)審。
中共××委員會(huì)(蓋章)
××××年××月××日
關(guān)于對(duì)××分行開(kāi)辦保理業(yè)務(wù)的批復(fù)
××分行：
你行《 ××分行關(guān)于申請(qǐng)開(kāi)辦保理業(yè)務(wù)的請(qǐng)示》(××[××] ×號(hào))收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)批復(fù)如下：
一、同意你行辦理o/a項(xiàng)下出口保理融資業(yè)務(wù)。
二、辦理出口保理項(xiàng)下的融資業(yè)務(wù)，必須嚴(yán)格按照總行貿(mào)易融資信貸管理的有關(guān)規(guī)定在客戶授信額度內(nèi)辦理。
三、要嚴(yán)格按照《國(guó)際保理業(yè)務(wù)慣例規(guī)則》和《 ××銀行出口保理業(yè)務(wù)操作規(guī)程(試行)》辦理保理業(yè)務(wù)，加強(qiáng)對(duì)所辦業(yè)務(wù)的管理，如出口保理融資后發(fā)生爭(zhēng)議或風(fēng)險(xiǎn)，你行應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)馁Y產(chǎn)保全措施，并將有關(guān)情況報(bào)總行。
四、在辦理具體業(yè)務(wù)過(guò)程中如遇問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向總行國(guó)際業(yè)務(wù)部反映。
特此批復(fù)
××銀行(蓋章)
×年×月×日
論文的正確格式篇一
摘要:造林樹(shù)種選擇是發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)最重要的一步,也是造林目的和達(dá)到這一目的所用手段的有機(jī)結(jié)合。各類樹(shù)種在生長(zhǎng)速度、根系發(fā)達(dá)程度、木材經(jīng)濟(jì)效益等方面差異較大,為了推動(dòng)植樹(shù)造林,應(yīng)該盡可能地選擇生長(zhǎng)速度快,根系發(fā)達(dá)的樹(shù)種。本文對(duì)如何正確選擇造林樹(shù)種這一話題展開(kāi)論述,并對(duì)其進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:造林;樹(shù)種;適合
1樹(shù)種選擇的適應(yīng)性和目標(biāo)性
1.1適應(yīng)性
首先要選擇合適的土地條件,土地條件包括了土壤因素,土壤中的n、p、k固有含量及土壤的形成條件。其次是坡位,造林地點(diǎn)所處的坡位也是造林樹(shù)種選擇時(shí),必須考慮的一個(gè)環(huán)節(jié),如果造林地點(diǎn)是全坡位,根據(jù)造林面積和管理程度分上、下坡位選擇樹(shù)種。樹(shù)種選擇的程序。在立地條件劃分的基礎(chǔ)上,進(jìn)行對(duì)比分析,判斷不同立地上的適生樹(shù)種;在第一步的基礎(chǔ)之上,比較培育目標(biāo),確定主要造林樹(shù)種;根據(jù)種苗來(lái)源,栽培技術(shù)等因素,最后確定造林樹(shù)種;同一地區(qū),在選出主要造林樹(shù)種的同時(shí),還要選出次要造林樹(shù)種。
1.2目標(biāo)性
林業(yè)市場(chǎng)化,以市場(chǎng)需求引導(dǎo)林業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步導(dǎo)致樹(shù)種選擇的多樣化。森林景觀資源是以森林資源及森林生態(tài)環(huán)境為主體,其它自然景觀為依托,人文景觀為陪襯,對(duì)人能產(chǎn)生吸引力的各種物質(zhì)和因素,主要包括森林自然景觀資源,林景、山景、水景等等。目前大部分森林資源存在樹(shù)種單一、沒(méi)有層次、缺少珍稀植物等現(xiàn)象。在改造時(shí),要以為人們生活休閑提供更美的空間為主要目的。
2合理利用鄉(xiāng)土樹(shù)種
鄉(xiāng)土樹(shù)種就是天然生長(zhǎng)在某個(gè)地區(qū)的樹(shù)種被稱為,這種鄉(xiāng)土樹(shù)種長(zhǎng)時(shí)間飽受的是不同地區(qū)氣候和不同的地理?xiàng)l件,即使外界環(huán)境是經(jīng)常變化的,這些鄉(xiāng)土樹(shù)種也要努力去適應(yīng),還要把這種適應(yīng)能力逐漸的變得越來(lái)越強(qiáng),然后使之慢慢固定下來(lái),直到遺傳到下一代的身上。
此類樹(shù)種是適應(yīng)性較強(qiáng)的樹(shù)種,使用此類樹(shù)種進(jìn)行造林具有很好的'安全性和可靠性。適生范圍與分布范圍差別大的樹(shù)種,并非是不可以在邊緣地區(qū)造林,而是要盡量適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用其有利條件來(lái)進(jìn)行造林,以便達(dá)到更好的效果、帶來(lái)更多的收益。某些無(wú)林地區(qū)的樹(shù)種資源極為缺乏,可以作為造林選擇的樹(shù)種是少之又少。想要解決此現(xiàn)象就要有目標(biāo)地?cái)U(kuò)大樹(shù)種資源,正確做法首先是要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)良樹(shù)種,其次是擴(kuò)大相鄰林區(qū)天然分布樹(shù)種的栽培范圍,因?yàn)椴坏烊涣值臉?shù)種分布是自然的,并且其組成和生長(zhǎng)發(fā)育也是如此。所以仿真天然林,以其當(dāng)作選擇樹(shù)種的根據(jù),很容易收到非常不錯(cuò)的成效。
3挑選合適的樹(shù)
適宜的樹(shù)種大致可由順利成活、生長(zhǎng)正常、穩(wěn)定性強(qiáng)、不早衰這4種現(xiàn)象來(lái)判斷:順利成活指的是造林樹(shù)種在該立地條件下,有著恰當(dāng)?shù)脑炝旨夹g(shù),因而苗木能夠順利的生長(zhǎng),沒(méi)有凍害和高溫危害,即便幼樹(shù)會(huì)因凍害發(fā)生一些不良狀況,但是隨著苗木的漸漸增長(zhǎng),這種現(xiàn)象也會(huì)有所轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)正常是指在某個(gè)年齡階段,樹(shù)高和胸徑的生長(zhǎng)量可以達(dá)到一般標(biāo)準(zhǔn),特別是不縮短容易被人看到的生長(zhǎng)指標(biāo)速生期。
穩(wěn)定性強(qiáng)是指對(duì)環(huán)境條件較差,尤其是環(huán)境經(jīng)常變化的條件,生長(zhǎng)量不會(huì)有所減退,林木沒(méi)有死亡現(xiàn)象。不早衰是指樹(shù)木的正常生長(zhǎng)發(fā)育被過(guò)早的停止,或者是樹(shù)木的苗齡縮短,日漸趨向于衰老的狀態(tài)。早衰的樹(shù)木會(huì)出現(xiàn)的特征主要有:生長(zhǎng)較慢,枝條節(jié)間縮小,樹(shù)木顏色暗淡,結(jié)果實(shí)異常多等等。要了解樹(shù)種和造林地的相互關(guān)系,作為落實(shí)“適地適樹(shù)”的重要依據(jù),必須從林木成活和生長(zhǎng)發(fā)育特征2個(gè)方面進(jìn)行研究。用人工林的樹(shù)高和年平均材積生長(zhǎng)量來(lái)判斷。通常認(rèn)為樹(shù)高指標(biāo)和其他因子相比較,受密度的影晌較小,所以反映某一樹(shù)種在該立地條件下的適生水平是非常準(zhǔn)確的。通常要選擇年長(zhǎng)的人工林,在條件一樣的情況下,對(duì)比不同樹(shù)種優(yōu)勢(shì)木的樹(shù)高,因此可以看出哪類樹(shù)種最適生,抑或是在不同的條件下,調(diào)查同一樹(shù)種優(yōu)勢(shì)木的樹(shù)高,以此來(lái)確定哪種樹(shù)木在立地條件下最適生。
4引進(jìn)外來(lái)樹(shù)種要合理
要想在某個(gè)地區(qū)造林,首先要選用鄉(xiāng)土樹(shù)種,但并不意味著就要完全排除外來(lái)樹(shù)種的選用。所謂的外來(lái)樹(shù)種是指不是本地天然分布的,而是從其它地方引進(jìn)的樹(shù)種。引種在我國(guó)有著非常悠久的歷史,有上百種樹(shù)種是從國(guó)外引進(jìn),這些引進(jìn)的樹(shù)種大多生長(zhǎng)狀況非常好。必須要把引進(jìn)地區(qū)和水中鄉(xiāng)土地區(qū)自然條件進(jìn)行仔細(xì)的比較,比較之后還要進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察和分析,證明外來(lái)樹(shù)種的確比本地同類樹(shù)種具有明顯的優(yōu)勢(shì)時(shí),才能正確判斷出引進(jìn)樹(shù)種是否對(duì)地區(qū)的氣候和土地條件相適應(yīng),最后才能進(jìn)行推廣引種。人們往往是為了達(dá)到預(yù)定的目的才會(huì)選擇造林,造林也是保證實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的最關(guān)鍵的一步,因此在選中的過(guò)程中一定要仔細(xì)認(rèn)真。
5總結(jié)
我國(guó)的自然條件很復(fù)雜,造林的目的多種多樣的。所以,如何通過(guò)樹(shù)種選擇盡可能地滿足多方面的要求,的確沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。這就需要我們從業(yè)人員不斷地研究,相信在我們共同的努力下,一定會(huì)讓我國(guó)每一片土地生長(zhǎng)的樹(shù)木變得更加茂盛。
參考文獻(xiàn)
1王靜茹.談?wù)勥x擇造林樹(shù)種的敲門[j].沈陽(yáng)林業(yè)科技,2010(11)
2吳建華,鄒啟文.平常造林樹(shù)苗選擇的規(guī)則[j].南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),
論文的正確格式篇二
摘要：現(xiàn)如今，青少年普遍存在心理健康問(wèn)題，有些問(wèn)題如不及時(shí)解決會(huì)產(chǎn)生不良后果。輕者抑郁厭學(xué)、焦慮狂躁等，重者酗酒吸毒，自虐自殺，甚至危害社會(huì)。作為教育工作者，我們必須正視這個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行反思，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中注重正確的心理導(dǎo)向，給予學(xué)生人文關(guān)懷。語(yǔ)文教學(xué)，尤其要注重人文性，在高中語(yǔ)文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。所以，語(yǔ)文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)，讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
關(guān)鍵詞：青少年、心理健康、自殺、語(yǔ)文教學(xué)、心理導(dǎo)向
中圖分類號(hào)：g44
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a
文章編號(hào)：1671―1009（2011）05―0063―02
現(xiàn)代的健康概念是：一個(gè)人除了身體健康還要心理健康。心理健康是指一個(gè)人在知、情、意、行方面持續(xù)符合社會(huì)基本要求，并具有和諧人際關(guān)系的一種心理態(tài)度。從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，整個(gè)社會(huì)呈多變多元狀態(tài)，對(duì)人的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，要求人們不僅要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)選擇，更要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，而要達(dá)到這些目標(biāo)，都與人有著良好的心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系。
據(jù)調(diào)查，青少年存在著不同程度的心理健康問(wèn)題。有些問(wèn)題如不及時(shí)解決，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷，甚至產(chǎn)生危害自身或社會(huì)的種種問(wèn)題，如自殺。在中國(guó)，據(jù)推算每年約有28．7萬(wàn)人自殺死亡、200萬(wàn)人自殺未遂。自殺死亡占全部死亡人數(shù)的3．6。在青年人群中，自殺是第一位死因，占相應(yīng)人群死亡總數(shù)的19。
造成青少年自殺的原因是多方面的，但在這些過(guò)早失去自己寶貴生命的孩子中有升不了重點(diǎn)中學(xué)而自殺的，有高考落榜而自殺的，有因失戀而自殺的作為教育者的我們不得不做一下檢討，我們是否教會(huì)了學(xué)生做人，教會(huì)了學(xué)生生存？教育部在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：“在學(xué)科教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑?！闭Z(yǔ)文課程總目標(biāo)的第一條就確立了語(yǔ)文教學(xué)“關(guān)于道德情操、文化品位、審美情趣等方面的要求”，意思是說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)，尤其要注重人文性。我們看到，在高中語(yǔ)文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。例如，作者自殺的有我國(guó)第一個(gè)自殺的作家屈原，《茶館》的作者老舍，《面朝大海春暖花開(kāi)》的作者海子，《花未眠》的作者日本作家川端康成，《墻上的斑點(diǎn)》的作者英國(guó)女作家弗吉尼婭―伍爾夫，《項(xiàng)鏈》的作者法國(guó)作家莫泊桑等等。作品中人物自殺的有《孔雀東南飛》中的焦仲卿與劉蘭芝，《羅密歐與朱麗葉》中的羅密歐與朱麗葉，《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘等等。
作為語(yǔ)文課堂教學(xué)，不可能忽視這一內(nèi)容。因?yàn)榱私庾髡?，才能深刻理解作品?nèi)涵。但是，如果老師在講述背景或幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)未能正確引導(dǎo)，勢(shì)必使學(xué)生在形成正確的世界觀和人生觀時(shí)產(chǎn)生迷惑甚至錯(cuò)誤的思想。所以，語(yǔ)文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)。
誠(chéng)然，很多著名作家都是自殺的，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種文化現(xiàn)象，它和作家所屬國(guó)家的文化心理、社會(huì)條件、政治經(jīng)濟(jì)因素有密切的關(guān)系。很多作家在大是大非面前，是為了正義不惜以死抗?fàn)?。屈原眼?jiàn)楚國(guó)被昏君和奸佞之臣統(tǒng)治，救國(guó)無(wú)望，又不愿與這些人同流合污，于是自沉汨羅。老舍等一批作家自殺，一方面是對(duì)極左路線表示最強(qiáng)烈的抗議，另一方面“士可殺不可辱”的儒家文化心理也起了作用。
誠(chéng)然，很多作品人物都自殺，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種社會(huì)現(xiàn)象，是作家塑造的典型。杜十娘在愛(ài)情毀滅之際，沒(méi)有委曲求全，怒而投身江中，顯示其英烈的一面。焦仲卿與劉蘭芝，羅密歐與朱麗葉，還有《梁祝》中的梁山伯與祝英臺(tái)，他們無(wú)法改變封建現(xiàn)實(shí)，為了表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，為了表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，選擇以死來(lái)對(duì)抗封建家長(zhǎng)專制，以血的代價(jià)來(lái)?yè)Q取人們的覺(jué)醒。
所以，老師在引導(dǎo)學(xué)生注意這些文化現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，必須加以及時(shí)的正確的引導(dǎo)，不能忽視讓學(xué)生正視這樣一個(gè)事實(shí)，就是不管他們?yōu)槭裁醋詺?，這都是一種逃避現(xiàn)實(shí)、消極處世的思想，是一種懦夫的行為。要知道盡管海子、顧城、三毛，他們的作品令后人矚目，但他們對(duì)生命的肆意虐滅卻遭到人們的鄙視j。
我們更應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生知道，古今中外更多的作家在厄困面前從未想過(guò)放棄，他們選擇了用堅(jiān)強(qiáng)的意志和命運(yùn)抗?fàn)帲瑥亩W爍出生命的光輝。《史記》作者司馬遷，因直言受宮刑。面對(duì)最殘酷的刑罰，他沒(méi)有怨恨，也沒(méi)有害怕。
他只有一個(gè)信念，就是要活下去?！笆且阅c一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)青沾衣也。”司馬遷的這種忍辱負(fù)重、堅(jiān)持信念的精神正是現(xiàn)在的中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的。寫出不朽巨著《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，在突遭巨變，家破人亡，窮困潦倒的情況下依然能“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜寫了文學(xué)史上光輝的`樂(lè)章，也奏響了人生的最強(qiáng)音。
具有豐富人文內(nèi)涵的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響必然是廣泛而深刻的，“開(kāi)卷”可能是“有益”的，也有可能是有害的。因此我們?cè)谠庥錾婕啊白詺ⅰ边@種“腐朽”篇章時(shí)要正確加以引導(dǎo)，巧妙地在其教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育，以期化“腐朽”為神奇，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，善待人生，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還能擁有一個(gè)健康的心理。
而傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育往往忽視甚至有意躲避心理健康教育，給孩子的精神和心理帶來(lái)嚴(yán)重摧殘。這里，稍微舉一個(gè)古老的例子?！赌档ねぁ分械慕處熽愖盍?，是個(gè)神經(jīng)麻木的腐儒，自己“從來(lái)不曉得個(gè)傷春”。面對(duì)著正處于性意識(shí)的覺(jué)醒和對(duì)愛(ài)情的萌動(dòng)時(shí)期的女弟子，他不僅不知疏導(dǎo)，反而執(zhí)行起約束她身心的使命來(lái)。一聽(tīng)春香說(shuō)“有座大花園，花明柳綠好耍子哩”，他拿起荊條便打，還說(shuō)什么：“手不許把秋千索拿，腳不許把花園路踏”。村麗娘就是在師長(zhǎng)對(duì)其春青春期性心理的漠視和壓抑下，郁郁而終的。這是傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育忽視心理健康教育的極端案例j。
所以，我們要高度重視語(yǔ)文教學(xué)的熏陶感染、潛移默化作用，我們應(yīng)當(dāng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生，尤其是心理比較脆弱的學(xué)生介紹一些優(yōu)秀上進(jìn)的文學(xué)作品，注重正確導(dǎo)向，我們要讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
參考文獻(xiàn)
[1]《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
論文的正確格式篇三
摘要：只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長(zhǎng)，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
關(guān)鍵詞：正確使用渦輪增壓器
0引言
隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車已逐漸走進(jìn)到千家萬(wàn)戶，在滿足乘坐的舒適性、使用的經(jīng)濟(jì)性要求后，人們對(duì)于汽車的動(dòng)力性的要求也逐步提高，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，給發(fā)動(dòng)機(jī)加裝渦輪增壓器是最好的解決辦法。一般情況下，加裝增壓器后，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率及扭矩要比加裝前增大20%~30%。小排量，大功率，代表著當(dāng)前發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的最高水平。比普通發(fā)動(dòng)機(jī)擁有更好的動(dòng)力，也有更好的燃油經(jīng)濟(jì)性。
什么是渦輪增壓器？它是安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管道上的一臺(tái)精致的空氣壓縮機(jī)，利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣推動(dòng)渦輪室內(nèi)的渦輪旋轉(zhuǎn)，渦輪又帶動(dòng)同軸的葉輪旋轉(zhuǎn)，這樣，葉輪就把從空氣濾清器進(jìn)來(lái)的空氣進(jìn)行壓縮，使之增壓進(jìn)入汽缸。由于進(jìn)入氣缸的空氣密度增大，可使更多的燃油充分燃燒，因而大大提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的功率，降低了燃油消耗。
由于該系統(tǒng)是利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣驅(qū)動(dòng)渦輪，所以渦輪增壓器經(jīng)常在高速、高溫下工作，渦輪端的溫度在600度以上，增壓器也以每分鐘8萬(wàn)―10萬(wàn)轉(zhuǎn)的速度高速旋轉(zhuǎn)。所以為了保證增壓器的正常工作，就要正確使用和維護(hù)保養(yǎng)渦輪增壓器。在使用的過(guò)程中應(yīng)注意以下事項(xiàng)。
1渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)注意事項(xiàng)
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)后，不能急加油，應(yīng)先怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，這是為了使機(jī)油溫度升高，流動(dòng)性能改善，從而使渦輪增壓器軸承得到充分潤(rùn)滑，這一點(diǎn)在冬季尤為重要。否則易使增壓器轉(zhuǎn)子軸、軸承、密封環(huán)等部件因缺油而早期磨損。
對(duì)于停車時(shí)間較長(zhǎng)（一周以上）的車輛，在發(fā)動(dòng)機(jī)重新啟動(dòng)前，一定要先將增壓器予以潤(rùn)滑。方法是松開(kāi)增壓器進(jìn)油管接頭，向進(jìn)油口倒入干凈的與油底殼同牌號(hào)的機(jī)油。另外，在更換潤(rùn)滑油、清洗或更換機(jī)油濾清器時(shí)，都應(yīng)按上述方法向渦輪增壓器加注潤(rùn)滑油，然后再啟動(dòng)車輛。
2渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)熄火注意事項(xiàng)
發(fā)動(dòng)機(jī)在帶有負(fù)荷或長(zhǎng)時(shí)間高速運(yùn)轉(zhuǎn)后，不能馬上熄火。因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，機(jī)油泵會(huì)向渦輪增壓器輸送機(jī)油，用于轉(zhuǎn)子軸承的潤(rùn)滑和冷卻，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，油泵停止工作，機(jī)油壓力迅速降為零，機(jī)油潤(rùn)滑中斷，渦輪增壓器運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量就無(wú)法被機(jī)油帶走，這時(shí)增壓器渦輪部分的高溫會(huì)傳到中間的軸承支撐殼上，軸承支承殼內(nèi)的熱量不能迅速被帶走散失掉，而增壓器的轉(zhuǎn)子仍在慣性作用下做著高速旋轉(zhuǎn)。這樣就可能造成渦輪增壓器轉(zhuǎn)軸與軸套之間“燒死”而損壞軸承和轉(zhuǎn)軸。另外，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，排氣歧管的高溫會(huì)很快傳遞到渦輪增壓器殼體上，增壓器內(nèi)部的機(jī)油也會(huì)因?yàn)檫^(guò)熱而變質(zhì)，甚至生成積碳。積炭積累過(guò)多就會(huì)阻塞進(jìn)油口，加速渦輪轉(zhuǎn)軸與軸套之間的磨損。正確的熄火方法是：發(fā)動(dòng)機(jī)熄火前應(yīng)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，待增壓器轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速降低和機(jī)油溫度有所下降后，再熄火停車。在行使過(guò)程中，嚴(yán)禁采用“加速―熄火―空檔滑行”的操作方法，這樣也會(huì)因?yàn)闄C(jī)油泵停止供油而損壞渦輪增壓器。
此外，要避免發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間的怠速運(yùn)轉(zhuǎn)，否則也會(huì)因怠速時(shí)機(jī)油壓力偏低，增壓器轉(zhuǎn)子軸浮起受影響，而導(dǎo)致轉(zhuǎn)子軸、軸承和密封環(huán)等部件的早期磨損。
3選擇質(zhì)量好的機(jī)油
在渦輪增壓器的作用下，進(jìn)入燃燒室的空氣量大幅度的提高，在發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室容積不變的情況下，相當(dāng)于提高了壓縮比，使發(fā)動(dòng)機(jī)的工作強(qiáng)度大大高。渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)的高機(jī)械加工精度，嚴(yán)格的`裝配技術(shù)。這些都決定了渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)處于高溫、高轉(zhuǎn)速、大功率、大扭矩、低排放的工況下。所以在選用渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)使用的機(jī)油時(shí)，要求所用的機(jī)油必須具有良好的抗磨、耐高溫性，容易建立高強(qiáng)度油膜。目前的合成機(jī)油或半合成機(jī)油都可以滿足這一要求，所以除了使用原廠規(guī)定機(jī)油外還可以選用合成機(jī)油、半合成機(jī)油等高品質(zhì)潤(rùn)滑油。
4經(jīng)常檢查渦輪增壓器的密封環(huán)是否失效
如果渦輪端油封失效，廢氣會(huì)通過(guò)密封環(huán)進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系統(tǒng)，時(shí)間久了就會(huì)使機(jī)油過(guò)早失效，此外，在發(fā)動(dòng)機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)機(jī)油也會(huì)通過(guò)密封環(huán)進(jìn)入排氣管，從排氣管排出排出，造成排氣管冒煙現(xiàn)象；如果壓氣機(jī)端油封失效，增壓器內(nèi)的機(jī)油便會(huì)竄入壓氣機(jī)殼，隨著進(jìn)氣一起被吸入氣缸內(nèi)燃燒，造成機(jī)油過(guò)度消耗，產(chǎn)生“燒機(jī)油”的現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成氣缸內(nèi)積炭增多。
5定期更換機(jī)油
渦輪增壓器的轉(zhuǎn)子軸與其軸承的配合非常精密，如果機(jī)油過(guò)臟或變質(zhì)，會(huì)將雜質(zhì)或磨粒等帶入增壓器內(nèi)，輕則加速軸承磨損，重則使轉(zhuǎn)子軸與軸承咬死。因此，一定要定期更換機(jī)油，在每次換機(jī)油時(shí)，最好將機(jī)油濾清器一并更換。
6維修要專業(yè)
渦輪增壓器轉(zhuǎn)子軸承配合精度很高，對(duì)維修及安裝時(shí)的工作環(huán)境要求很嚴(yán)格，因此，當(dāng)渦輪增壓器出現(xiàn)故障或損壞時(shí)應(yīng)到專業(yè)的維修站進(jìn)行維修。
綜上，對(duì)于渦輪增壓器發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)說(shuō)，只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長(zhǎng)，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
參考文獻(xiàn)：
[1]《渦輪增壓器》中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社。2009―05。
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于世元。《渦輪增壓器原理、結(jié)構(gòu)和使用》。國(guó)防工業(yè)出版社。1985。
論文的正確格式篇四
辭去原職位和工作，可以撰寫辭職書(shū)。但應(yīng)注意，從《勞動(dòng)法》相關(guān)規(guī)定來(lái)看，辭職行為實(shí)為員工主動(dòng)要求解除勞動(dòng)合同的行為，在勞動(dòng)補(bǔ)償方面將會(huì)有所不利。因此，我們建議，如無(wú)必要，不必主動(dòng)提出辭職。
【寫作方法】
第一段：寫出辭職的心理(當(dāng)然不一定是真的)，你可以寫一些客套的句子。例如：經(jīng)過(guò)多方面的考慮，我打算辭掉所從事的職位……，或者：因家中變故，我打算申請(qǐng)辭去我的工作。因此整個(gè)第一段可以這么寫：
尊敬的人力資源經(jīng)理：
您好!
經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，我決定辭去我在公司所擔(dān)任的職位，我知道這對(duì)于您來(lái)說(shuō)，是非常難以作決定的事情。
第二段：說(shuō)明您自己考慮的辭職的時(shí)間(盡管您提出辭職經(jīng)公司同意后，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續(xù)，但這樣說(shuō)并不是畫(huà)蛇添足，大多數(shù)情況下，你都能夠爭(zhēng)取到提早離開(kāi)的時(shí)間)。
例如：
我考慮在此辭呈遞交之后的2―4周內(nèi)離開(kāi)公司，這樣您將有時(shí)間去尋找適合的人選，來(lái)填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助您對(duì)新人進(jìn)行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺(jué)得我在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)離職比較適合，不妨給我個(gè)建議或盡早告知我。
第三段：說(shuō)明您在這個(gè)公司里的經(jīng)驗(yàn)積累，盡可能地去贊揚(yáng)公司對(duì)您的栽培(不論您有多么大的委屈和氣憤，都不應(yīng)該在辭職報(bào)告里表露)。
例如：我非常重視我在“……公司”內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為過(guò)“……公司”的一員，我確信我在“……公司”里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)非常大的利益。
最后，請(qǐng)務(wù)必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，并寫好日期。
【辭職報(bào)告范文】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期看。今天寫信是向你提出辭職的。
我來(lái)xx工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，非常感謝xx給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
由于我自身能力的不足和個(gè)人原因，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響xx的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過(guò)深思熟慮后我決定辭去xx崗位。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給xx帶來(lái)一定程度的不便，為此我深感抱歉。
我?？丛?0xx年3月25日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡好自己的職，做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝xx給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)與批準(zhǔn)!
辭職人：xxx
日期：20xx年2月25日
【附：注意事項(xiàng)】
員工提出辭職，一般情況下，是需要向單位遞交正式的辭職報(bào)告的。辭職報(bào)告本身，作為員工的一種結(jié)束與單位之間勞動(dòng)關(guān)系的意思表示，是具有法律效力，并且會(huì)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束的性質(zhì)、雙方責(zé)任的劃分產(chǎn)生最有決定性的影響。因此，員工在寫辭職報(bào)告時(shí)，是需要慎重思考，絕對(duì)有必要三思而后行的。
為了使員工能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)利，從實(shí)踐中碰到的員工因?yàn)樘岢鲛o職而利益受損的幾個(gè)案例，總結(jié)出以下需要注意的方面，供想辭職的員工參考：
1、了解辭職權(quán)利的性質(zhì);
作為一名員工，在寫辭職報(bào)告之前，不要倉(cāng)促行為，也不要意氣用事。想辭職時(shí)，就先要想清楚，你想行使的是哪一種辭職的權(quán)利，這種性質(zhì)的判斷，是需要一定的法律基礎(chǔ)的。
員工辭職的權(quán)利，共計(jì)有三種，其一是與單位協(xié)商，這是不需要員工單獨(dú)擬寫辭職報(bào)告的;其二是員工提前三十日提出辭職，這種辭職的權(quán)利是一種預(yù)告解除勞動(dòng)合同的權(quán)利，在現(xiàn)實(shí)中還是受到一些限制的，而且有可能會(huì)承擔(dān)向單位支付違約金的責(zé)任，因此，在行使這種權(quán)利時(shí)，作為員工，應(yīng)當(dāng)深思一下;其三是即時(shí)辭職權(quán)利，這種辭職權(quán)利，員工是不需要向單位承擔(dān)任何賠償或者違約責(zé)任的，但是這種辭職需要法定的理由。
2、尋找合適的辭職理由;
在想清楚辭職權(quán)利的前提下，員工需要確定自己選擇哪一種性質(zhì)的辭職，并且在確定之后，尋找合適的辭職理由。協(xié)商解除，只需要雙方同意即可，不需要特別的理由;預(yù)告解除，只需要提前三十日通知即可，也不需要特別的理由;即時(shí)辭職，需要特別的理由，其理由形式主要為單位不依法繳納社?；蛘咄锨饭べY或者不付加班費(fèi)等諸種情形。(面試網(wǎng))
3、措詞溫和，不可激化矛盾;
找到合適的理由之后，在具體行文時(shí)，不可語(yǔ)氣過(guò)于生硬，不可因辭職報(bào)告本身而與單位激化矛盾。但是更不可過(guò)于委曲求全，不敢宣告理由而使自己被動(dòng)。
4、順利取得相應(yīng)的證據(jù);
員工對(duì)于自己辭職的行為本身、辭職的理由負(fù)有舉證責(zé)任。因此員工在辭職前、辭職時(shí)就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地保留相應(yīng)的證據(jù)。比如領(lǐng)導(dǎo)簽過(guò)字的辭職申請(qǐng)，自己寫的辭職報(bào)告，單位發(fā)的工資條等各種證據(jù)，需要切記的是，證據(jù)需要是原件。
5、作好仲裁或者訴訟的心理準(zhǔn)備。
如果你與單位之間的勞動(dòng)合同中約定了違約金的話，就要做好單位可能會(huì)向你索要的心理準(zhǔn)備;如果你的檔案存在單位的話，就要做好單位可能會(huì)扣留檔案的心理準(zhǔn)備;如果你的社保關(guān)系在單位的話，也要做好單位不給你辦轉(zhuǎn)的心理準(zhǔn)備吧。
總之，辭職跳槽本身對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，是一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的行為。在做出這個(gè)行為之前，需要深思并做好承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，并且需要儲(chǔ)備相應(yīng)的法律常識(shí)來(lái)保存對(duì)自己有利的證據(jù)，必要時(shí)，也需要求助于專業(yè)律師為妥。
1.理由要充分、可信。寫辭職書(shū)，一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因?yàn)橹挥欣碛沙浞?、可信，才能得到批?zhǔn)。但陳述理由的文字應(yīng)扼要，不必展開(kāi)。
2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來(lái)表明辭職的誠(chéng)意。
論文的正確格式篇五
語(yǔ)言是人類思維和交流的工具，幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這一時(shí)期語(yǔ)言能力的發(fā)展對(duì)孩子今后各種能力的發(fā)展，以及知識(shí)的獲得，人格的健全乃至整個(gè)心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展，都具有決定意義。幼兒園指導(dǎo)《綱要》中指出，幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
在幼兒園的教育工作中，我們教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容、增長(zhǎng)幼兒知識(shí)、開(kāi)拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，啟發(fā)幼兒的求知欲望，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索，加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，同時(shí)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，為以后各方面的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在日常生活中，通過(guò)讓孩子與社會(huì)的接觸、與大自然的接觸、與經(jīng)驗(yàn)豐富的成人接觸，從而刺激他們把看到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，讓孩子把自己的所見(jiàn)所聞講出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)、描述簡(jiǎn)單的事物及過(guò)程，從而促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。
一、引導(dǎo)和幫助幼兒完整的表達(dá)自己的意思，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣。
二、為幼兒創(chuàng)設(shè)積極交往的環(huán)境，在交往中成長(zhǎng)、并學(xué)會(huì)善于表達(dá)。
我們應(yīng)有意識(shí)的關(guān)心、親近幼兒和幼兒取得感情上的溝通，以便了解幼兒的心理和思想情況，要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒與同伴交流，在班級(jí)內(nèi)為每一位幼兒安排相應(yīng)的事情，給他們主動(dòng)展示與為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大膽的幼兒帶領(lǐng)大家朗誦詩(shī)歌、講故事等等。家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭鄰里小環(huán)境，如：允許自己的孩子與周圍的小伙伴玩耍，熱情歡迎孩子的小伙伴來(lái)自己家里玩耍做客。我們還要豐富幼兒的生活，帶幼兒到外面去多看、多聽(tīng)、多玩、多見(jiàn)識(shí)人和事物，使其開(kāi)闊視野，陶冶性情。通過(guò)展示和鍛煉，不但能提高其各方面的能力，還能使其獲得愉快的體驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的進(jìn)一步發(fā)展。
論文的正確格式篇六
手風(fēng)琴是一種攜帶方便，能夠易于演奏的樂(lè)器。它的前身是我國(guó)最古老也是最早為任職的樂(lè)器———“笙”。它在孔夫子年代之前就被廣泛采用，直到1777年被人把它引入歐洲，經(jīng)過(guò)若干年的修改才形成了手風(fēng)琴。
中國(guó)直到1926年才有手風(fēng)琴，但在中國(guó)的手風(fēng)琴家比其它任何一個(gè)國(guó)家要多。在當(dāng)時(shí)中國(guó)引進(jìn)手風(fēng)琴只是為了被用來(lái)娛樂(lè)，或作為珍奇的收藏品，或送給孩子作為禮物、或作為吸引顧客的一種手段。到了1939年二戰(zhàn)爆發(fā)，許多俄國(guó)的藝人跑到了中國(guó)東北部是，是中國(guó)人欣賞到了專業(yè)水準(zhǔn)的演奏。這些人在我國(guó)各地傳授，最終使我國(guó)有了第一批的手風(fēng)琴手。隨后時(shí)代相傳。
在本世紀(jì)40年代后期，中國(guó)人民解放軍對(duì)中國(guó)手風(fēng)琴的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，在五、六十年代，軍隊(duì)文工團(tuán)經(jīng)常到人民中間去演出，豐富了他們的業(yè)余生活。隨后部隊(duì)在1963年成立了第一個(gè)手風(fēng)琴社團(tuán)，他們作了很多曲子深受人們的喜愛(ài)，于是手風(fēng)琴在中國(guó)得到了更為廣泛的關(guān)注，到了80年代由于更多的音樂(lè)家的參與使得手風(fēng)琴得到了推進(jìn)性的進(jìn)展。
現(xiàn)在隨著手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多，如何正確的練習(xí)與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)者十分關(guān)注的問(wèn)題。
第一：演奏的姿態(tài)問(wèn)題。
任何一種樂(lè)器都有其自身的演奏姿勢(shì)，手風(fēng)琴也不例外。不管你是多大的朋友，在我們決定學(xué)習(xí)它時(shí)，我們就因該樹(shù)立正確的演奏背琴姿勢(shì)。
1、手風(fēng)琴演奏中，可以坐著也可以站著。但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)坐著還是第一位的。坐著演奏時(shí)，我們應(yīng)該坐在大約一半的`位置上。坐的太靠里就會(huì)失去腿的支持力并且分散精力。同時(shí)如果人小凳子大的話，還會(huì)使琴的重心放在凳子上，不利于左手風(fēng)箱的控制和整體的演奏。坐時(shí)如果坐的太靠邊，這樣會(huì)將全部身體和琴的重量都放在腿上，而造成不必要的緊張。如果是個(gè)子小的學(xué)生，為保持正確的演奏姿勢(shì)和使琴垂直，應(yīng)該坐的比較高一些，或者將坐墊放在椅子上（3—6厘米，根據(jù)身高而定）。
2、不可因?yàn)檠劬σ存I盤而形成低頭角度過(guò)大，影響演奏形象。需要看鍵盤時(shí)，眼睛俯勢(shì)，頭稍低即可。初學(xué)琴時(shí)就要養(yǎng)成盡可能不看鍵盤的習(xí)慣。無(wú)論演奏還是練琴，均不應(yīng)該用腳掌打拍子。必要時(shí)可用腳趾微動(dòng)，掌握節(jié)奏。
3、在演奏中要注意不要把鍵盤下部伸進(jìn)腿中間以及兩腿很大的分開(kāi)?；蚴巧眢w后仰，是琴呈半臥式的姿勢(shì)，肩膀緊緊的頂在指板上。這些都會(huì)造成演奏困難或是造成發(fā)育期的兒童的脊柱變形。而且可以使兩肩的高度出現(xiàn)不平衡的發(fā)展。我們知道兒童時(shí)期身體上的骨骼正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，軟骨成分較多，骨組織中有機(jī)物與無(wú)機(jī)物之比為5：5，而成年人為3；7，所以，其骨骼彈性大而硬度小，不容易完全骨折，但容易彎曲變形。所以當(dāng)青少年不注重演奏姿勢(shì)時(shí)，很容易造成發(fā)育不良。當(dāng)然不是說(shuō)成年人就可以隨心所欲，長(zhǎng)期不正確的姿勢(shì)也會(huì)引起很多的慢性疾病，如頸椎病等。
第二：關(guān)于練琴的時(shí)間與環(huán)境的選擇。
練琴的時(shí)間，并不是“多多益善”。關(guān)鍵是效率，是練琴是的思想意識(shí)的集中。精力集中的練琴一小時(shí)，勝于三心二意地練五個(gè)小時(shí)。
1、為了保證練琴時(shí)的意識(shí)集中，在身體處于疲勞狀態(tài)下，就不要勉強(qiáng)自己去練琴，這個(gè)時(shí)候練琴由于精力不集中，身體疲勞，雙手無(wú)力，很容易造成手部損傷，醫(yī)學(xué)上稱之為“腱鞘炎”和“腱鞘囊腫”這種先例再國(guó)內(nèi)、外鋼琴、手風(fēng)琴界中屢見(jiàn)不鮮，演奏者應(yīng)該加以注意和預(yù)防。
每次練琴的時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，其實(shí)這和我們上課要有課間休息是一樣的。人體中的神經(jīng)長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)反而會(huì)使工作效率下降，不要長(zhǎng)時(shí)、間用右手連續(xù)快速的演奏，要將熱情奔放的樂(lè)曲和抒情委婉的樂(lè)曲交替來(lái)練習(xí)，使身體和精神情緒上都得到相應(yīng)的放松和調(diào)節(jié)。
據(jù)北京晚報(bào)報(bào)道張媛（化名）是一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)生。在參加大學(xué)考試的時(shí)候選擇的曲目是李斯特的《匈牙利狂想曲6號(hào)》。在最后的一段變奏中有一段二對(duì)三的部分，是左手兩拍右手三拍的那種。由于這個(gè)練習(xí)她以前并沒(méi)有接觸過(guò)，但由于時(shí)間緊、任務(wù)重，她每天要練習(xí)大約六個(gè)半小時(shí)的琴，而這段二對(duì)三就要花去她大約兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。在著兩個(gè)半小時(shí)里她咬牙堅(jiān)持，中途從未休息。由于過(guò)于精神緊張，導(dǎo)致她出現(xiàn)神經(jīng)官能癥的早期癥狀。后被治療康復(fù)。在以后的練習(xí)中她懂得了適當(dāng)放松。結(jié)果以優(yōu)異的成績(jī)考入北京師范大學(xué)音樂(lè)系?？梢?jiàn)并不是練習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越好。
當(dāng)練習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)時(shí)，不妨用瑜伽的冥想和放松術(shù)來(lái)放松一下。
著名的手風(fēng)琴演奏教育家姜杰先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，“他從來(lái)不主張每天安排固定的時(shí)間練琴，固定時(shí)間練琴的優(yōu)點(diǎn)是容易形成條件反射，也就是在固定的練琴時(shí)間里，演奏者能處于最佳的演奏狀態(tài)中。然而這一優(yōu)點(diǎn)，也帶來(lái)了缺點(diǎn)。當(dāng)演奏者在某種場(chǎng)合演奏時(shí)，時(shí)間都不在產(chǎn)生最佳演奏狀況的固定時(shí)間里，這就使有的演奏者不能正常的發(fā)揮自己的水平，因?yàn)榕c平時(shí)練琴的條件反射的時(shí)間不吻合。何況所有的學(xué)琴者都能遇到演出的事情。所以當(dāng)你上臺(tái)后在加上緊張可能就會(huì)出錯(cuò)了。此時(shí)你絕對(duì)不能和觀眾說(shuō)是由于演奏時(shí)間不合適吧。觀眾往往也很難想象和理解是由于演奏者的演奏時(shí)間不對(duì)而造成的吧”。
可見(jiàn)我們每天的練琴時(shí)間可以安排的隨便一些。
2、再有練琴的環(huán)境問(wèn)題也是我們應(yīng)該注意的。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，練琴的地點(diǎn)基本是不變的。不是家里、琴行就是學(xué)校的琴房。著很容易使練習(xí)者形成條件反射。一但離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生緊張等不自然的表現(xiàn)。例如有人喜歡在空房子里練琴，因?yàn)榉块g里沒(méi)別人，身心很放松，這樣自己想怎么演奏都可以，有時(shí)就會(huì)把作品演奏的十分棒。但是一旦有人就打破了自己熟悉的環(huán)境，演奏水平怎么也提高不了。這也就是為什么平?？粗毜暮芎玫膶W(xué)生一到考試或演出時(shí)就不行了的重要原因之一。
因此對(duì)于練琴者來(lái)說(shuō)，一定要給自己創(chuàng)造不同的環(huán)境，可以在室內(nèi)也可以在公園或小區(qū)等地方練習(xí)，使自己適應(yīng)不同的環(huán)境，從而大大提高演奏者在不同環(huán)境演奏的“把握性”。
論文的正確格式篇七
現(xiàn)如今，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也越來(lái)越普遍，網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的日常生活。正是由于網(wǎng)絡(luò)的普遍性，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也成為一個(gè)普遍的問(wèn)題，從社交網(wǎng)絡(luò)到新聞網(wǎng)絡(luò)，從購(gòu)物網(wǎng)站到游戲網(wǎng)站，都給病毒的攻擊提供了空間。本文所探討的主要是針對(duì)藝術(shù)學(xué)院公共計(jì)算機(jī)房存在于各種操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件計(jì)算機(jī)病毒防御措施進(jìn)行分析。
一、計(jì)算機(jī)病毒簡(jiǎn)介
計(jì)算機(jī)病毒其實(shí)只是一種計(jì)算機(jī)程序，而這種程度往往具有自我復(fù)制能力，并且它們具有破壞計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的能力，同時(shí)也具有破壞數(shù)據(jù)完整性的能力。就目前來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)病毒不是單一的，而是具有多樣性的特點(diǎn)，這也就為病毒的額防御增加了難度，而追究其來(lái)源無(wú)非是一些計(jì)算機(jī)高手為了利益或者僅僅因?yàn)楹猛鎯褐圃斐鰜?lái)的。另一種來(lái)源相對(duì)于前者威脅性更大，一部分是個(gè)人的病毒制造的報(bào)復(fù)行為，這種往往是個(gè)人對(duì)企業(yè)的報(bào)復(fù)，另一種是政府的報(bào)復(fù)行為，基于某種經(jīng)濟(jì)因素或政治因素制造病毒對(duì)其他政府進(jìn)行報(bào)復(fù)。
二、計(jì)算機(jī)病毒的種類
(1)引導(dǎo)區(qū)病毒：引導(dǎo)區(qū)病毒主要隱藏在電腦磁盤之中，這些病毒的傳染病不需要啟動(dòng)文件，它們往往在文件啟動(dòng)之前就已經(jīng)感染了電腦內(nèi)存，如此在電腦程序啟動(dòng)前病毒就控制了dos的主要功能，從而進(jìn)一步的對(duì)病毒進(jìn)行傳播。
(2)文件型病毒：文件型病毒通常又稱為寄生病毒，故名思義寄生病毒是潛伏在文件當(dāng)中，用戶一旦運(yùn)行那些潛伏著病毒的文件就會(huì)導(dǎo)致病毒發(fā)作。
(3)宏病毒：宏病毒的主要攻擊對(duì)象是計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)文件。
(4)特洛伊木馬：特洛伊木馬通常都是嘿客用來(lái)竊取用戶計(jì)算機(jī)信息或賬戶密碼的病毒。
三、電腦病毒疫情及其解決呈現(xiàn)的特點(diǎn)
1.利用漏洞的病毒開(kāi)始增多，及時(shí)修補(bǔ)系統(tǒng)是御毒良方。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最容易被病毒入侵的就是系統(tǒng)存在的漏洞，一旦系統(tǒng)中存在漏洞，即使有專業(yè)的殺毒軟件進(jìn)行查殺，病毒依然可以通過(guò)這些漏洞鉆入到系統(tǒng)當(dāng)中，從而對(duì)系統(tǒng)造成破壞。預(yù)防漏洞型病毒最好的辦法，就是及時(shí)為自己的操作系統(tǒng)打上補(bǔ)丁，關(guān)閉不常用的服務(wù)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行必要的設(shè)置。
2.病毒向多元化、混合化發(fā)展，整體防御成為趨勢(shì)。
最近幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)開(kāi)始向混合型的方向開(kāi)始發(fā)展，這類新型病毒帶有更強(qiáng)的感染性和傳播能力，并且傳播途徑范圍非常廣，所以想對(duì)單一的病毒，其危害性要大得多。這些病毒的制造者制造出這些病毒目的.往往不僅僅只是為了讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)奔潰達(dá)到告破壞的目的，更多的是為了獲取非法的利益而通過(guò)這些病毒去獲取用戶的機(jī)密資料。
3.有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒增多，殺毒軟件的多途徑實(shí)時(shí)監(jiān)控是關(guān)鍵。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是在不斷地發(fā)展的，同樣網(wǎng)絡(luò)病毒也是不斷地在發(fā)展的，最近幾年來(lái)具有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒開(kāi)始慢慢出現(xiàn)了，如蠕蟲(chóng)、木馬（嘿客）、腳本這一類病毒，近年來(lái)有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒開(kāi)始增多。像蠕蟲(chóng)、木馬（嘿客）、腳本等，這一類型的病毒都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，所以我們統(tǒng)稱它們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)病毒。從現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，上述所提到的三類病毒占了所有病毒總數(shù)的68%，這當(dāng)中，蠕蟲(chóng)和木馬病毒是對(duì)我們的個(gè)人電腦和企事業(yè)單位電腦危害最大的病毒類型。這一類病毒往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者e-mile進(jìn)行病毒傳播，尤其這對(duì)一些因操作不當(dāng)導(dǎo)致的漏洞，其入侵率就特別的高，因此實(shí)施全面監(jiān)控，是抵御網(wǎng)絡(luò)病毒最有效的辦法。
四、計(jì)算機(jī)病毒的正確防御措施
1.采用計(jì)算機(jī)防御系統(tǒng)。
先進(jìn)的計(jì)算機(jī)病毒防御系統(tǒng)能夠很好的對(duì)病毒進(jìn)行防御，它同時(shí)具有防病毒入侵和防火墻的功能，并且系統(tǒng)能夠自主預(yù)測(cè)病毒的變化，這樣就能夠防止因病毒多樣性演化導(dǎo)致威脅的多樣性而無(wú)法抵御。和僅僅只能對(duì)病毒進(jìn)行預(yù)防的解決方案相比，增強(qiáng)型功能能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)提供更多的防護(hù)，這樣就能夠在很大程度上護(hù)客戶端系統(tǒng)不被病毒入侵，防止一些病毒如特洛伊木馬和蠕蟲(chóng)的侵?jǐn)_。多項(xiàng)交互安全技術(shù)確保了一致的響應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了最大的囊括范圍與覆蓋面，以及先進(jìn)的客戶端安全策略管理。位置識(shí)別使客戶端防火墻能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)的位置調(diào)整策略。擴(kuò)展威脅檢測(cè)可檢測(cè)到未經(jīng)授權(quán)的程序，如間諜軟件和廣告軟件。高級(jí)的行為禁止功能可以防止客戶端系統(tǒng)被惡意出站活動(dòng)所利用，如通過(guò)電子郵件發(fā)送蠕蟲(chóng)病毒。
2.提升網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。
就目前病毒的屬性來(lái)看，僅僅只依靠一些防御的技術(shù)手段是沒(méi)辦法徹底解決的，要想徹底排病毒帶來(lái)的攻擊和感染必須依靠技術(shù)手段與管理手段相結(jié)合的方式，這對(duì)于目前防御病毒來(lái)說(shuō)是最有效的措施?，F(xiàn)階段針對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防御措施總的來(lái)說(shuō)并不是主動(dòng)出擊而是被動(dòng)的查殺，根據(jù)目前病毒的流行趨勢(shì)，用戶只有建立計(jì)算機(jī)完善的防御系統(tǒng)，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行合理的使用和管理，同時(shí)對(duì)服務(wù)器進(jìn)行定時(shí)的維護(hù)和病毒查殺，才能夠在最大程度上減少病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的侵害。
3.做好病毒的預(yù)防工作。
做好病毒的防御工作，首先就要計(jì)算機(jī)的用戶有一定的防御意識(shí)，不然再好的防御措施沒(méi)有意識(shí)也無(wú)濟(jì)于事?；ヂ?lián)網(wǎng)中有許許多多充滿誘惑的內(nèi)容，學(xué)生在上課時(shí)可能會(huì)偷偷的打開(kāi)，而也許正是這些內(nèi)容中攜帶了一些病毒，制造者就很大程度上利用了計(jì)算機(jī)用戶的這種心理。對(duì)于一些普遍性的病毒，用戶必須提高自己的病毒防御意識(shí)，在瀏覽一些網(wǎng)站時(shí)應(yīng)該注意其是否安全，并提高自身的控制能力，在下在一些數(shù)據(jù)文件時(shí)必須對(duì)這些文件先進(jìn)行一下病毒查殺，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。
五、結(jié)語(yǔ)
雖然目前計(jì)算機(jī)病毒泛濫，但是通過(guò)合理的技術(shù)手段和對(duì)計(jì)算機(jī)的管理措施完全可以對(duì)這些病毒進(jìn)行防護(hù)。盡管病毒還是會(huì)層出不窮甚至有一些無(wú)法簡(jiǎn)單預(yù)防的新病毒出現(xiàn)，這些病毒的出現(xiàn)往往會(huì)采用更加隱蔽的手段，但是只要用戶保持對(duì)計(jì)算機(jī)的管理，提高對(duì)病毒防御的意識(shí)，采用新型的反病毒技術(shù)，就能夠在很大程度上保護(hù)計(jì)算機(jī)和賬戶信息的安全，為計(jì)算機(jī)設(shè)置一道難以跨越的屏障。
論文的正確格式篇八
碩士學(xué)位論文封面(見(jiàn)附件一)、書(shū)脊(見(jiàn)附件三)要求如下：
(1)論文題目：不超過(guò)26個(gè)字，可分兩行排列，中英文對(duì)照。
(2)指導(dǎo)教師：論文作者本人導(dǎo)師。未經(jīng)學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)遴選且在研究生處備案的合作指導(dǎo)教師，不得在學(xué)位論文上署名;署名的合作指導(dǎo)教師人數(shù)不超過(guò)2人。
(3)學(xué)科門類：專業(yè)所屬的學(xué)科門類，如哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等。
(4)專業(yè)名稱、研究方向：應(yīng)嚴(yán)格按照專業(yè)目錄和培養(yǎng)方案填寫。
(5)日期：學(xué)位論文完成時(shí)間。
(6)論文封面顏色由專業(yè)點(diǎn)自定，各專業(yè)可選擇不同的顏色以示區(qū)別。
獨(dú)創(chuàng)性聲明和關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明。
論文的正確格式篇九
學(xué)生根據(jù)。
開(kāi)題報(bào)告。
中制定的。
工作計(jì)劃。
按照已制定的合理的實(shí)驗(yàn)或理論計(jì)算安排進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的實(shí)驗(yàn)或計(jì)算工作。此環(huán)節(jié)中,指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和原料或計(jì)算所需的軟件等,以保證論文的進(jìn)度,實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生應(yīng)注意遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
應(yīng)具有良好的科學(xué)作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)生需及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理邊工作邊進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這一過(guò)程當(dāng)中指導(dǎo)教師要定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性匯報(bào)督促學(xué)生總結(jié)前一段工作進(jìn)展找出工作中遇到的問(wèn)題與困難并提出解決方案。在對(duì)論文的具體指導(dǎo)過(guò)程中教師要啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
學(xué)生需要根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求,收集總結(jié)大量的文獻(xiàn)資料,選擇合適的切入點(diǎn),用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)論文的所要研究的內(nèi)容和所要達(dá)到的目的及具備的意義;之后,主要介紹解釋自己所做的工作,需要有可行的論點(diǎn)、確鑿的論據(jù)、嚴(yán)密合理的論證等;最后,對(duì)所做工作進(jìn)行分析總結(jié),得出結(jié)論。在撰寫論文前,教師指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校規(guī)定格式進(jìn)行論文寫作,指出需要注意的諸多事項(xiàng)。撰寫畢業(yè)論文不是所有的工作都做完了才寫,應(yīng)邊做邊整理邊寫作,要求學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行階段性。
工作總結(jié)。
一開(kāi)始就提出論文基本框架與結(jié)構(gòu)具體做時(shí)就可以查漏補(bǔ)缺。在論文撰寫過(guò)程中指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱逐字逐句地對(duì)論文進(jìn)行修改及時(shí)提出問(wèn)題和修改意見(jiàn)一篇好的畢業(yè)論文總是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的修改只有這樣才能保證論文的質(zhì)量。
論文的正確格式篇十
您好！
禾苗需要露水滋潤(rùn)；花兒需要綠草襯托；雛雞需母雞羽翼的保護(hù)；而我，需要您來(lái)教導(dǎo)。轉(zhuǎn)眼間，兩千多個(gè)日子將過(guò)去，我將離開(kāi)對(duì)我一生影響最大的母校。
記得我第一次來(lái)上學(xué)的時(shí)候，幼小的我躲在母親身后，不敢進(jìn)學(xué)校。這時(shí)，一位身材偏胖，高高的鼻梁上架著一副眼鏡的女老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，寶貝，跟老師去上課，里面有許多小朋友在等著你玩呢！”年幼的我悄悄地探出頭，被這位老師輕輕地領(lǐng)著走進(jìn)教室。
六個(gè)春秋，我從一名幼稚的小女孩變成了一名有思想的女生了。
歲月悠悠，波光明滅，老師的眼角增添了幾絲皺紋，誰(shuí)知道這是為什么？因?yàn)樗狭?？不，這是因?yàn)樗刻鞆脑缟祥_(kāi)始為我們講課，一直到深夜為我們批改作業(yè)累的！此時(shí)，我多么想送上一杯清茶，放在您的桌上，讓您輕輕品上一口，希望它能讓您心情舒暢，希望它能讓您的皺紋減少一些，希望它能讓您為我們講課時(shí)潤(rùn)一潤(rùn)自己的喉嚨，讓您清爽一下。
是誰(shuí)，讓我學(xué)會(huì)拼音？是誰(shuí)，讓我從書(shū)中得到知識(shí)？是您，是您啊，母校！您給予我智慧，告訴我一定要有遠(yuǎn)大理想。您給予我溫暖，告訴我同學(xué)間的友誼是珍貴的。您給予了我信心，告訴我，賽場(chǎng)上只有堅(jiān)持一下，才是好樣的。母校?。∈?，你帶來(lái)嚴(yán)父訓(xùn)導(dǎo)，你帶來(lái)慈母呵護(hù)，你更帶來(lái)兄長(zhǎng)理解。世界上最偉大人是父母，比父母更偉大是老師！可能所作所為并不壯麗，僅僅是一句迷茫時(shí)提點(diǎn)；可能收獲并不多，只是一聲由衷感謝，但這有何妨？當(dāng)你們站上三尺講臺(tái)，這最美風(fēng)景中，你們?cè)撌呛蔚葷馄G一抹。
論文的正確格式篇十一
對(duì)于重要場(chǎng)合的演講，提前準(zhǔn)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動(dòng)的演講稿是必不可少的一項(xiàng)。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。故其寫作方法上也是有一定方法可循的。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。
正文。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
各位老師、同學(xué)們，大家早上好！
我今天的講話主題是：大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者。談幾個(gè)問(wèn)題：
一、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的xx大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。
什么是正能量？英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋，所謂正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程實(shí)踐上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過(guò)程。
作為青年學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這8個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向，關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中：愛(ài)國(guó)——就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、發(fā)奮讀書(shū)、勤奮工作上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮讀書(shū)，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信——就是要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了“正能量”
在我們學(xué)校，我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”的：我們有省、市、學(xué)校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部，學(xué)期成就獎(jiǎng)、學(xué)生獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)優(yōu)異獎(jiǎng)、公民責(zé)任獎(jiǎng)、追求超越獎(jiǎng)、文明班級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)等等這些，就是我們學(xué)校的正能量，這些就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。我們要在我們的學(xué)校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。
讓我們的學(xué)校充滿“正能量”還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢？我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō)：曠課遲到、無(wú)心向?qū)W；損壞公物、亂丟亂仍；不聽(tīng)教育、不思進(jìn)取；打架斗毆、惹是生非；唯我獨(dú)尊、不敬師長(zhǎng)；弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱為“負(fù)能量”，這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在，必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄，我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。
一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧；一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀、向上。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿著正能量。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我叫xxx，非常感謝老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，我心里特別興奮。在總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)后，我信心滿滿地迎來(lái)了今年的競(jìng)選，希望老師和同學(xué)們給我加油、鼓勁、支持我。
我生長(zhǎng)在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。我所在的班級(jí)二年級(jí)四班也是一個(gè)溫暖的大家庭，班主任李老師和藹可親就像媽媽一樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)就像我的兄弟姊妹。在這樣的班級(jí)里我是幸福的快樂(lè)的。
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師就夸我是一個(gè)得力的小助手，如今我已升入二年級(jí)，又長(zhǎng)大了一歲，但我依然秉承認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極回答問(wèn)題，和同學(xué)們之間互幫互助，共同進(jìn)步。所以現(xiàn)在班里涌現(xiàn)出很多個(gè)小助手?？吹轿覀兊某砷L(zhǎng)，李老師心里美滋滋的。
在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，善于思考。老師布置的作業(yè)我總是認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取做到。班級(jí)組織的集體活動(dòng)我也是積極響應(yīng)，每次都少不了我的身影。因?yàn)槲覠釔?ài)我們的班級(jí)，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄稹?BR> 在《日有所誦》里有這樣一句話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”從書(shū)里我認(rèn)識(shí)了保護(hù)企鵝的波普先生、探索洞穴奧秘的俊慕、勇敢的魯濱遜以及淘氣的小尼古拉，而我現(xiàn)在特別喜歡冒險(xiǎn)和科普類的書(shū)籍，它們簡(jiǎn)直就成了我的好朋友，陪伴我一起成長(zhǎng)。
我喜歡小動(dòng)物，在選修課上老師給我們講一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，我都很感興趣。我知道動(dòng)物是我們?nèi)祟愒诘厍蛏系呐笥眩覀円獝?ài)護(hù)它們，保護(hù)我們的地球家園！
除了彈鋼琴我還喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常拿起筆想畫(huà)什么就畫(huà)什么。我還在海報(bào)里展示了一張我覺(jué)得不錯(cuò)的國(guó)畫(huà)大公雞，希望大家喜歡。
在運(yùn)動(dòng)方面，除了羽毛球、跆拳道、騎單車，我最喜歡的是游泳。因?yàn)橛斡静粌H可以鍛煉身體還可以磨練意志。說(shuō)實(shí)話，游泳我曾經(jīng)想放棄過(guò)，可是媽媽告訴我：堅(jiān)持就是勝利，最終我挺了過(guò)來(lái)。這讓我明白了：以后做事情要堅(jiān)持下去，不要半途而廢。
我還喜歡電腦，但是我每周只有一小時(shí)的游戲時(shí)間，我有自己的博客，如果老師和同學(xué)們想更多地了解我可以登錄我的博客，那里記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這就是我，一個(gè)健康快樂(lè)，積極向上的littleboy，通過(guò)這次競(jìng)選，無(wú)論最終結(jié)果怎樣，我還是我，那個(gè)不驕傲、不氣餒，勇往直前的happyboy。
同學(xué)們，今天我想和大家談一談“節(jié)約每一滴水”的話題。
我曾聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：他們小的時(shí)候，用水要到很遠(yuǎn)的河邊去打水，所以他們比較節(jié)約。但是現(xiàn)在，我們用水只要一開(kāi)水龍頭，水便“嘩嘩嘩”的流個(gè)不停。我們根本不在乎每一滴水!盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理!
人們?yōu)槭裁床还?jié)約用水呢?許多人認(rèn)為水跟空氣、陽(yáng)光同樣，是用之不竭的天然資源。但是并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，這樣可直接供人利用的淡水只占水資源的0.5%。隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和工業(yè)化的程度日益提高，用水量與日俱增，而可被人利用的淡水資源與日俱減。
現(xiàn)在我國(guó)內(nèi)蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲的沙漠水庫(kù)莫力廟水庫(kù)干涸，庫(kù)底朝天。莫力廟水庫(kù)面積40平方公里，庫(kù)容為1.92億立方米，是我國(guó)和亞洲目前的沙漠水庫(kù)?？菟赖暮影鲭S處可見(jiàn)，一些庫(kù)底開(kāi)始沙化，昔日的魚(yú)船已鎖在大片的黃沙之中。
水是人類生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有人類!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!
論文的正確格式篇十二
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
畢業(yè)論文。
(設(shè)計(jì))封面由學(xué)校統(tǒng)一印制。畢業(yè)論文的標(biāo)題為黑體小二號(hào)字體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)，英文標(biāo)題采用timesnewroman體小三號(hào)。
中、外文摘要，內(nèi)容包括研究工作目的、研究方法、結(jié)果和結(jié)論。要求扼要敘述本論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，語(yǔ)言力求精練。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性，即不閱讀論文的全文就能獲得論文所能提供的主要信息。中文摘要在200字左右，外文摘要不宜超過(guò)150個(gè)實(shí)詞?！罢倍钟眯∷奶?hào)黑體，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，“關(guān)鍵詞”三個(gè)字用小四號(hào)黑體，內(nèi)容用小四號(hào)宋體。關(guān)鍵詞要符合學(xué)科分類，一般為2—5個(gè)，均為專業(yè)名詞(或詞組),關(guān)鍵詞間用“;”隔開(kāi)。(見(jiàn)摘要附件示例)。
應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。目錄列至四級(jí)標(biāo)題，以阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)標(biāo)出(見(jiàn)附件目錄示例)。
在論文正文前。應(yīng)闡述本課題來(lái)源、研究目的、意義、對(duì)本研究國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀有針對(duì)性的簡(jiǎn)要綜合評(píng)述和本論文所要解決的問(wèn)題等。
論文的正確格式篇十三
批復(fù)是“答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)”時(shí)使用的文種。正確的批復(fù)格式是怎么樣的呢?下文是小編收集的正確批復(fù)格式，歡迎閱讀!
你校報(bào)送的xxx(20xx)xx號(hào)文《關(guān)于申請(qǐng)危舊教室翻修費(fèi)的請(qǐng)示》收悉。經(jīng)研究，批復(fù)如下：
為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，為了廣大師生的人身安全，本著為人民服務(wù)的宗旨，我委同意你校翻修危舊教室的計(jì)劃，也將撥款3萬(wàn)元作為專項(xiàng)包干用款，要求?？顚Ｓ?不得挪作他用。
接文后,請(qǐng)按照程序辦理相關(guān)手續(xù),領(lǐng)取撥款費(fèi)用,務(wù)必保證工程質(zhì)量,望你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成房屋翻修計(jì)劃.
特此批復(fù).
xx縣教委(章)
二0xx年五月二十日
××支部：
《關(guān)于將×××同志進(jìn)行發(fā)展對(duì)象備案的報(bào)告》收悉，經(jīng)研究，同意×××同志為發(fā)展對(duì)象。
請(qǐng)按照發(fā)展黨員工作有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)做好對(duì)×××同志的培養(yǎng)教育和考察工作，認(rèn)真組織政治審查、短期集中培訓(xùn)工作，并及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)黨委預(yù)審。
中共××委員會(huì)(蓋章)
××××年××月××日
關(guān)于對(duì)××分行開(kāi)辦保理業(yè)務(wù)的批復(fù)
××分行：
你行《 ××分行關(guān)于申請(qǐng)開(kāi)辦保理業(yè)務(wù)的請(qǐng)示》(××[××] ×號(hào))收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)批復(fù)如下：
一、同意你行辦理o/a項(xiàng)下出口保理融資業(yè)務(wù)。
二、辦理出口保理項(xiàng)下的融資業(yè)務(wù)，必須嚴(yán)格按照總行貿(mào)易融資信貸管理的有關(guān)規(guī)定在客戶授信額度內(nèi)辦理。
三、要嚴(yán)格按照《國(guó)際保理業(yè)務(wù)慣例規(guī)則》和《 ××銀行出口保理業(yè)務(wù)操作規(guī)程(試行)》辦理保理業(yè)務(wù)，加強(qiáng)對(duì)所辦業(yè)務(wù)的管理，如出口保理融資后發(fā)生爭(zhēng)議或風(fēng)險(xiǎn)，你行應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)馁Y產(chǎn)保全措施，并將有關(guān)情況報(bào)總行。
四、在辦理具體業(yè)務(wù)過(guò)程中如遇問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向總行國(guó)際業(yè)務(wù)部反映。
特此批復(fù)
××銀行(蓋章)
×年×月×日