總結(jié)是我們思考的結(jié)果，可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，并更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。如何寫好一篇議論文，表達(dá)清晰、論證有力是關(guān)鍵。如果你正在為寫總結(jié)而犯愁，那么不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
生物學(xué)實驗心得篇一
農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實驗是農(nóng)學(xué)專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課程，通過對農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的微生物進(jìn)行研究和實驗，探索微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和應(yīng)用。在此次實驗中，我對農(nóng)業(yè)微生物的研究方法和實驗操作有了更深入的認(rèn)識，并從實驗中獲得了一些有關(guān)微生物在農(nóng)業(yè)中的一些有益信息。以下是我在實驗中的所體會到的心得。
首先，在實驗中的第一步——取樣和培養(yǎng)微生物，我學(xué)會了正確選擇樣品和使用恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基。不同的農(nóng)作物或土壤可能存在不同的微生物種類，因此選擇適當(dāng)?shù)臉悠肥欠浅Ｖ匾摹Ｍㄟ^使用適宜的培養(yǎng)基可以促進(jìn)微生物的生長和繁殖，從而更好地觀察和分析微生物的特征和功能。在實驗中，我注意到了培養(yǎng)基的pH值和溫度對微生物生長的影響，這讓我對微生物的生態(tài)習(xí)性和適應(yīng)性有了更加深入的認(rèn)識。
其次，在實驗中的觀察和數(shù)據(jù)收集階段，我學(xué)會了如何運用顯微鏡進(jìn)行觀察和計數(shù)微生物。微生物作為肉眼無法看見的微小生物，只能通過顯微鏡的幫助才能觀察到其形態(tài)和結(jié)構(gòu)。通過觀察微生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，我可以初步了解其分類和特征。同時，我也學(xué)會了如何使用顯微鏡進(jìn)行微生物計數(shù)和拍攝。這樣的觀察和數(shù)據(jù)收集對于進(jìn)一步研究微生物的生長規(guī)律和數(shù)量分布提供了必要的數(shù)據(jù)支持。
然后，在實驗中的微生物鑒定和功能檢測階段，我學(xué)會了如何運用不同的鑒定方法和功能檢測實驗。通過運用不同的鑒定方法如草綠素染色和生物學(xué)測試，我可以進(jìn)一步確定微生物的屬種和種類。同時，通過功能檢測實驗如氨化實驗和硝化實驗，我可以了解微生物在土壤肥力和養(yǎng)分轉(zhuǎn)化中的功能。這樣的鑒定和功能檢測有助于進(jìn)一步了解微生物的作用和應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的價值。
最后，在實驗中的結(jié)論和總結(jié)部分，我對農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實驗的重要性和應(yīng)用價值有了更深刻的認(rèn)識。微生物在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中扮演著重要的角色，包括促進(jìn)植物生長、提高土壤肥力和解決農(nóng)業(yè)廢棄物處理等方面。通過深入研究微生物，可以找到更多的方法和措施改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實驗，我對微生物的研究方法和實驗技巧有了更深入的認(rèn)識，并從實驗中獲得了一些關(guān)于微生物在農(nóng)業(yè)中的有益信息。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對微生物的重要性和應(yīng)用價值有了更深刻的理解，相信這對我的未來學(xué)習(xí)和研究有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)微生物學(xué)，為推動農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
生物學(xué)實驗心得篇二
神經(jīng)生物學(xué)實驗是研究神經(jīng)系統(tǒng)功能和機(jī)制的重要手段之一。通過實驗的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，我有機(jī)會親身參與這一領(lǐng)域的研究，并對神經(jīng)生物學(xué)有了更深入的了解。下面我將分述我在參與神經(jīng)生物學(xué)實驗中的心得體會。
第一段：實驗設(shè)計的重要性。
神經(jīng)生物學(xué)實驗從設(shè)計開始就至關(guān)重要。充分了解研究的背景和目的，仔細(xì)選擇實驗?zāi)Ｐ秃头椒?，可以為研究者提供?zhǔn)確的數(shù)據(jù)和可靠的結(jié)論。在我參與的一項實驗中，我們研究了神經(jīng)遞質(zhì)在海馬區(qū)的釋放過程。我們設(shè)計了不同的實驗組與對照組，使用免疫組化和熒光顯微鏡技術(shù)進(jìn)行觀察。通過合理的實驗設(shè)計，我們成功地驗證了我們的假設(shè)，并得出了關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)釋放機(jī)制的重要結(jié)論。
第二段：實驗過程中的挑戰(zhàn)與解決方法。
在進(jìn)行神經(jīng)生物學(xué)實驗過程中，我們面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，實驗操作對于精確性要求非常高。任何一個操作失誤都可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性，從而影響結(jié)論的可靠性。為了避免操作錯誤，我們在實驗開始前進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)，并在實驗過程中進(jìn)行多次的反復(fù)實驗。其次，實驗過程中的隨機(jī)因素也需要考慮。比如，實驗中動物的行為和反應(yīng)是多種多樣的，如何排除干擾因素成為了我們需要重點考量的問題。我們在實驗前進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)閱讀和前期探索實驗，以確保實驗的穩(wěn)定性和可重復(fù)性。
第三段：實驗結(jié)果的分析與解讀。
實驗結(jié)果的準(zhǔn)確和清晰的分析是神經(jīng)生物學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。只有準(zhǔn)確地解讀實驗數(shù)據(jù)，才能得出正確的結(jié)論。在我參與的一項實驗中，我們收集了大量的數(shù)據(jù)，包括蛋白表達(dá)水平、熒光信號強(qiáng)度等。通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，我們發(fā)現(xiàn)了明顯的差異，并進(jìn)一步進(jìn)行了細(xì)致的解讀。在這個過程中，我們根據(jù)已有的研究成果和理論基礎(chǔ)，將實驗結(jié)果與前人的研究結(jié)果進(jìn)行比對，并最終得出了令人滿意的結(jié)論。
第四段：對神經(jīng)生物學(xué)研究的認(rèn)識與啟示。
參與神經(jīng)生物學(xué)實驗讓我深刻認(rèn)識到神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性。神經(jīng)生物學(xué)的研究需要綜合運用多學(xué)科知識，并與臨床實際相結(jié)合。通過實驗的設(shè)計和結(jié)果的分析，我們可以深入了解神經(jīng)遞質(zhì)傳導(dǎo)的機(jī)制、神經(jīng)元的功能和突觸的可塑性等問題，為神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)疾病的治療和預(yù)防提供理論依據(jù)。神經(jīng)生物學(xué)的研究可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，并且對人類的健康和生活質(zhì)量有著重要的影響。
第五段：豐富的科研經(jīng)歷與未來的展望。
通過參與神經(jīng)生物學(xué)實驗，我不僅獲得了豐富的科研經(jīng)驗，還加深了對神經(jīng)生物學(xué)的了解和興趣。神經(jīng)生物學(xué)研究是一個充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的領(lǐng)域，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識和實驗技術(shù)，為神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)疾病的研究和治療做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在未來的科研道路上，我的神經(jīng)生物學(xué)實驗經(jīng)歷將會為我打下堅實的基礎(chǔ)，使我能夠更好地面對面臨的困難和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：神經(jīng)生物學(xué)實驗是一項需要以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度進(jìn)行的領(lǐng)域研究。充分了解實驗背景和目的，合理設(shè)計實驗方案，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灢僮骱蛿?shù)據(jù)分析，以及對實驗結(jié)果的深入解讀，都是保證實驗的準(zhǔn)確性和可靠性的重要環(huán)節(jié)。參與神經(jīng)生物學(xué)實驗，不僅能夠加深對神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)制的了解，更能為神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)疾病的研究和治療提供有力的支持。通過神經(jīng)生物學(xué)實驗的鍛煉，我們也能獲得豐富的科研經(jīng)驗，并為未來的研究道路鋪平了道路。
生物學(xué)實驗心得篇三
生物學(xué)實驗是一門科學(xué)實踐的過程，通過實驗可以增強(qiáng)學(xué)生對生物知識的理解和應(yīng)用能力。在初一生物學(xué)實驗中，我收獲了很多，對生物學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在進(jìn)行實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提高了實驗操作的技能，這讓我對生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加有信心和興趣。
第二段：實驗的發(fā)現(xiàn)與體會
在實驗中，我們進(jìn)行了多項生物學(xué)實驗，其中印象深刻的是實驗觀察植物的光合作用以及動物的消化過程。在觀察植物的光合作用實驗中，通過將植物放置在不同強(qiáng)度的光照下，我們發(fā)現(xiàn)光照強(qiáng)度對植物的光合作用有著重要的影響。越強(qiáng)的光照條件下，植物的光合作用速度越快，植物的生長也更加健壯。這個實驗讓我對植物的生長機(jī)制有了更加深入的了解，也讓我意識到光照是影響植物生長的重要因素之一。
在觀察動物的消化過程實驗中，我們通過模擬動物的消化器官來探究食物在消化器官中的轉(zhuǎn)化過程。通過實驗，我明白了食物在不同部位的消化器官中會發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)，從而實現(xiàn)食物的消化和吸收。這個實驗讓我對動物的消化系統(tǒng)有了更加清晰的認(rèn)識，也讓我更加珍惜食物，知道它是需要經(jīng)過復(fù)雜過程才能為我們的身體提供能量和營養(yǎng)的。
第三段：實驗操作技巧的提高
通過進(jìn)行生物學(xué)實驗，我不僅增加了對生物科學(xué)的了解，還提高了實驗操作的技巧。在實驗中，我們需要按照實驗步驟進(jìn)行操作，遵循實驗的安全規(guī)范。通過一次次的實踐，我學(xué)會了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，掌握了如何進(jìn)行實驗記錄和數(shù)據(jù)處理。實驗操作的技巧的提升讓我在實驗中更加得心應(yīng)手，也為以后更高級的實驗打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：實驗的思考和改進(jìn)
在進(jìn)行實驗的同時，我也思考了實驗中的一些問題，并提出了一些建議來改進(jìn)實驗的方法。通過和同學(xué)們的討論，我們發(fā)現(xiàn)有些實驗結(jié)果并不是完全準(zhǔn)確的，有可能受到實驗條件和操作的影響。因此，我們提出了在實驗中增加實驗組數(shù)目、更加嚴(yán)格控制實驗條件等改進(jìn)措施。如此一來，實驗的結(jié)果會更加可靠和準(zhǔn)確，我們也可以更深入地理解生物知識。
第五段：總結(jié)
通過初一生物學(xué)生實驗，我不僅增加了對生物科學(xué)的了解，還提高了實驗操作的技巧和提出問題解決問題的能力。實驗中的發(fā)現(xiàn)讓我對生物世界充滿了好奇和興趣，也讓我對生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加自信和有動力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持對生物學(xué)的熱愛，提高自己的實驗?zāi)芰?，探索更多生物的奧秘?？傊跻簧飳W(xué)生實驗豐富了我的生物學(xué)知識，培養(yǎng)了我的實踐能力，也為我未來的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實驗心得篇四
神經(jīng)生物學(xué)是研究神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)育的科學(xué)分支，通過實驗來研究神經(jīng)生物學(xué)方面的問題可以幫助我們更好地了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本原理與機(jī)制。在近期的實驗中，我有幸參與了一項關(guān)于神經(jīng)生物學(xué)的實驗研究，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，實驗中我深刻體會到了實驗設(shè)計的重要性。在實驗開始前，我和我的團(tuán)隊成員們花費了大量時間和精力來制定實驗計劃。我們需要明確的研究目標(biāo)和清晰的實驗步驟，以確保實驗?zāi)軌蝽樌M(jìn)行并得到可信的結(jié)果。通過實驗設(shè)計，我們能夠在實驗中控制各個變量，并且得到所需的數(shù)據(jù)，從而能夠準(zhǔn)確地對研究對象進(jìn)行分析和解釋。
其次，實驗過程中我注意到實驗操作的精確性對實驗結(jié)果的影響非常大。在實驗中，我們要準(zhǔn)確地操作實驗設(shè)備和儀器，并按照操作規(guī)程進(jìn)行實驗。細(xì)心、細(xì)致的觀察和操作能夠幫助我們收集到更準(zhǔn)確、可靠的數(shù)據(jù)。同時，實驗中還需要時刻保持安全意識，避免實驗條件產(chǎn)生變化，以確保實驗結(jié)果的可比性。
另外，在實驗中我們也需要學(xué)會團(tuán)隊合作。神經(jīng)生物學(xué)實驗通常需要多人協(xié)作完成，需要互相配合，共同解決問題。在與團(tuán)隊成員相互交流、共同協(xié)作的過程中，我學(xué)會了與人溝通的重要性，了解到大家有時候會有不同的思維方式和工作習(xí)慣。通過適應(yīng)和融合，我們能夠更好地發(fā)揮各自的特長，相互補充，最終完成實驗并取得理想的結(jié)果。
此外，實驗中我也深刻意識到實驗結(jié)果的解讀和分析的重要性。每一個實驗結(jié)果都承載著我們所期待的答案，對于每一個數(shù)據(jù)的解讀和分析都需要耐心和細(xì)致的理解。在實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，我們可以探索新的研究問題，提出新的假設(shè)，并結(jié)合現(xiàn)有知識進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，從而更好地推動神經(jīng)生物學(xué)的研究。
最后，我在這次實驗中對于科學(xué)研究的方法和態(tài)度有了更加深刻的理解。在實驗過程中，我們需要遵循科學(xué)的方法，謹(jǐn)慎選擇合適的實驗設(shè)計，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄和可靠的實驗結(jié)果統(tǒng)計。同時，我也意識到科學(xué)研究需要耐心和堅持，不能指望一蹴而就，需要通過不斷的實驗和觀察來積累和驗證?？茖W(xué)研究需要樂觀向上和不斷探索的精神，只有這樣才能取得更好的研究成果。
總結(jié)起來，通過這次神經(jīng)生物學(xué)實驗，我不僅對神經(jīng)生物學(xué)的基本原理和機(jī)制有了更深入的了解，還獲得了實驗設(shè)計、操作、團(tuán)隊合作、結(jié)果解讀和分析以及科學(xué)研究方法和態(tài)度方面的寶貴體會。這些經(jīng)驗將對我的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我更好地投入到神經(jīng)生物學(xué)研究和實踐中。
生物學(xué)實驗心得篇五
生物學(xué)實驗是初中生物教學(xué)中不可或缺的一部分，通過實際操作，讓學(xué)生親身參與其中，進(jìn)一步提高對生物知識的理解和應(yīng)用能力。在初一生物學(xué)生實驗過程中，我積累了豐富的實踐經(jīng)驗，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。下面我將分享一些我個人的觀察和反思。
首先，生物學(xué)實驗培養(yǎng)了我細(xì)致觀察和記錄的能力。長期以來，我一直缺乏對細(xì)節(jié)的關(guān)注，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)了許多失誤。但是，在生物學(xué)實驗中，我必須密切關(guān)注實驗過程中微小的變化，如溶液的顏色變化、顆粒的浮沉等。通過不斷訓(xùn)練和實踐，我學(xué)會了仔細(xì)觀察，并準(zhǔn)確記錄下這些微小的改變。這不僅提高了我的觀察能力，還讓我在平時的學(xué)習(xí)中更加注重細(xì)節(jié)，從而避免了不必要的錯誤。
其次，生物學(xué)實驗讓我深刻認(rèn)識到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實驗的重要性。在進(jìn)行實驗前，我們必須對實驗原理和步驟進(jìn)行詳細(xì)的了解和規(guī)劃。只有做到心中有數(shù)，才能避免實驗過程中的混亂和錯誤。實驗還需要遵守一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，如安全操作、正確使用實驗器材等。這讓我認(rèn)識到科學(xué)是需要嚴(yán)密的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞣椒ǖ?。只有充分理解和遵守這些規(guī)則，我們才能獲得準(zhǔn)確可靠的實驗結(jié)果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實驗奠定基礎(chǔ)。
另外，生物學(xué)實驗也讓我領(lǐng)悟到合作與分享的重要性。在實驗過程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進(jìn)行合作，共同完成實驗任務(wù)。每個人都有不同的角色和任務(wù)，只有充分合作與配合，才能順利完成實驗。通過合作，我意識到只有集思廣益，進(jìn)行有效的思想碰撞，才能達(dá)到更好的實驗成果。此外，實驗一結(jié)束，我們還需要討論和分享實驗中的心得和體會。通過互相交流和分享，我們可以不斷吸收更多的知識和經(jīng)驗，使學(xué)習(xí)更加全面和豐富。
最后，生物學(xué)實驗也培養(yǎng)了我的問題解決和創(chuàng)新思維能力。在實驗過程中，常常會遇到一些問題和難題。這時，我們不能束手無策，絕不能輕易放棄。相反，我們需要運用自己所學(xué)的知識，進(jìn)行合理的分析和推理，找到解決問題的方法和途徑。在這個過程中，我學(xué)會了勇于探索和創(chuàng)新，在解決實驗問題的同時，也培養(yǎng)了自己的思維能力和動手能力。
通過參與初一生物學(xué)生實驗，我不僅在知識層面有所提高，同時也獲得了寶貴的綜合素養(yǎng)。我深刻認(rèn)識到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實驗的重要性，學(xué)會了細(xì)致觀察和記錄實驗細(xì)節(jié)，并進(jìn)一步培養(yǎng)了合作與分享的精神以及問題解決和創(chuàng)新思維能力。這些實踐體驗將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富。相信通過不斷的努力和實踐，我會取得更多的進(jìn)步，并在學(xué)習(xí)生物的過程中不斷完善自己的能力。
生物學(xué)實驗心得篇六
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗，在生物教學(xué)中，實驗、學(xué)x和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識，認(rèn)真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的`要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的x易x人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結(jié)果的不理想，更是x我們能認(rèn)真回顧實驗中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機(jī)理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)x應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)x生活中去，擴(kuò)充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望的有用的人。
生物學(xué)實驗心得篇七
4月8日市里舉辦生物教師生物實驗培訓(xùn)，這是一個非常難得的機(jī)會。因為自己不是專業(yè)生物教師，不論是生物知識，還是實驗技能都懂得不多。這幾年的生物教學(xué)勉強(qiáng)還能應(yīng)付，當(dāng)聽說19年要考生物實驗，真的感覺壓力巨大。還好有了這次機(jī)會我一定把握好機(jī)會。
那天我們學(xué)習(xí)了四節(jié)課。分別是：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、用顯微鏡觀察人的.口腔上皮細(xì)胞、觀察人血的永久涂片、觀察酵母菌以及觀察菜豆、玉米的結(jié)構(gòu)共六個實驗。老師先講解，我們隨后操作。在顯微鏡對光、對焦中，我遇到了困難，嘗試幾次都沒有成功。后來，在老師的幫助下，終于對好了。這是一個良好的開端，在以后的操作中，比較很順利。
到了觀察口腔上皮細(xì)胞時，又出現(xiàn)了問題：視野中出現(xiàn)了大的條形結(jié)構(gòu)，沒有看到細(xì)胞。在老師的操作后，才知道是刮取上皮細(xì)胞時，出現(xiàn)了雜質(zhì)，而且鏡頭有些不干凈，所以出現(xiàn)了失誤。
經(jīng)過培訓(xùn)，心里總算有了一點安慰，希望這樣的機(jī)會多些，更好地完成教學(xué)和中考任務(wù)。
生物學(xué)實驗心得篇八
在暑期期間，我參加了在xx市舉行的xx年xx省普通高中新課程改革生物科崗前培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，聽了許多老師的專題講座，我深深地體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，令我感受最深的是：教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。作為剛踏出大學(xué)校門的我，雖對教學(xué)工作有些經(jīng)驗，但通過錄像看了兩節(jié)老師的示范課，我覺得與我現(xiàn)在的課堂教學(xué)相比有了很大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下六點：
過去的上課模式都是老師講，學(xué)生聽，老師問，學(xué)生回答，學(xué)生跟著學(xué)，而錄相上的兩位老師改變了這種上課模式，他們由問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，這種上課模式充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的新理念。
看了這兩節(jié)示范課，我充分體會到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的`教學(xué)過程把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性，教師在教學(xué)中把知識的重點、難點、反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，往往會忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)，而新一輪課程改革的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，更重要的使學(xué)生掌握學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，并樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
適應(yīng)新課改的要求，掌握知識的多少已不是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實際的問題解決過程中，教師是引導(dǎo)者、參與者、配合學(xué)生去學(xué)習(xí)，真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
新的教材中探究活動貫穿全書中，因此，它注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生自己去提問題、作假設(shè)、制定計劃、實施計劃，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
新教材安排3個必修模塊，3個選修模塊，學(xué)生可以按照自己的興趣進(jìn)行選擇，滿足自己的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純的依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改變教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。
生物新課改，給了我許多思考，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實際的教學(xué)過程中，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同的層次的學(xué)生在思維進(jìn)入一個自由馳騁的空間。
總之，隨著社會發(fā)展，教師面對的學(xué)生也更加復(fù)雜化、個性化，教師只有不固守傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)程序，才能使自己的課堂教學(xué)實踐“常教常新”，永具生命活力。
生物學(xué)實驗心得篇九
初一生物學(xué)生實驗心得體會是學(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)，鞏固和提升對生物知識的理解與應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。我作為一個初一生物學(xué)生，經(jīng)歷了各種實驗課程，在實驗中充分發(fā)揮了合作探究的精神，不僅提升了自己的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了我的實驗觀察、記錄和思考能力。下面我將分享在這一過程中的心得體會。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備
在實驗開始之前，我們通常需要進(jìn)行實驗前的準(zhǔn)備工作。這包括預(yù)習(xí)理論知識、準(zhǔn)確閱讀實驗指導(dǎo)書，了解實驗的目的、步驟和安全事項等等。通過這些準(zhǔn)備工作，我們能夠更好地理解實驗的重要性和意義，并為實驗的順利進(jìn)行提供必要的支持。我發(fā)現(xiàn)，提前了解實驗內(nèi)容可以幫助我更好地把握實驗要點，減少錯誤發(fā)生的可能性，讓整個實驗過程更加順利。
第三段：實驗中的觀察和記錄
在實驗中，觀察和記錄是非常重要的環(huán)節(jié)。觀察是為了發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象和規(guī)律，而記錄則是為了將實驗結(jié)果保存下來，方便日后的學(xué)習(xí)和回顧。我注意到，在觀察時要細(xì)心、仔細(xì)，盡可能多地觀察和記錄實驗現(xiàn)象的發(fā)生和變化，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。另外，合理選擇和使用觀察工具也是觀察的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這些實踐，我學(xué)到了觀察和記錄的重要性，培養(yǎng)了我的實驗思維和觀察技巧。
第四段：實驗后的總結(jié)與思考
實驗結(jié)束后，我們需要及時總結(jié)和思考實驗結(jié)果。這包括復(fù)習(xí)實驗過程中遇到的問題和困惑，認(rèn)識實驗結(jié)果的科學(xué)性，以及對實驗結(jié)果所得到的解釋和結(jié)論等。通過這一環(huán)節(jié)，我們能夠深入理解實驗原理和方法，將所學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用相結(jié)合，進(jìn)一步提升我們對生物學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)，在總結(jié)和思考中，提出問題并尋求解決方案可以幫助我更好地理解實驗現(xiàn)象，并進(jìn)一步拓展自己的學(xué)習(xí)思路和創(chuàng)新思維。
第五段：實驗心得體會與建議
通過這一系列實驗的學(xué)習(xí)，我對生物學(xué)的理解和能力都有了很大的提升。我深深體會到實踐對于生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，它能夠幫助我們鞏固理論知識，培養(yǎng)動手能力和學(xué)習(xí)興趣，提升實驗思維和解決問題的能力。同時，我也認(rèn)識到實驗中的合作探究是必要且重要的，我們可以從合作中互相學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)創(chuàng)新思維和合作意識。在以后的實驗學(xué)習(xí)中，我會更加注重細(xì)節(jié)，提升觀察和記錄的能力，并注重實驗結(jié)果的總結(jié)與思考，不斷提升自己的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。
總結(jié)：
初一生物學(xué)生實驗心得體會是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次實驗學(xué)習(xí)，我們不僅加深了對生物學(xué)知識的理解，還提升了自己的實驗?zāi)芰途C合素質(zhì)。通過實驗前的準(zhǔn)備、實驗中的觀察和記錄、實驗后的總結(jié)與思考，我們能夠更好地掌握生物學(xué)實驗的方法與技巧，培養(yǎng)科學(xué)思維和動手能力。通過合作探究和思考解決問題的環(huán)節(jié)，我們不僅提升了自己的實驗?zāi)芰?，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的精神。通過這一過程，我們不僅獲得了實驗技能，更深入理解了生物學(xué)的內(nèi)容和應(yīng)用，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實驗心得篇十
本學(xué)期擔(dān)任高二1、2、3生物教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：
本學(xué)期進(jìn)行生物選修3的教學(xué)。主要工作如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)。
(二)課堂練習(xí)：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
(三)測試情況:對每次月考試卷進(jìn)行卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。
根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重生物學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的'學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對生物課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格，行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng).在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。在教學(xué)中注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
我擔(dān)任的工作是802班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有的同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，說明還有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有形成要把學(xué)習(xí)搞好的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。針對這種情況，在下學(xué)期的工作中，應(yīng)增加個別輔導(dǎo)的力度，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物學(xué)實驗心得篇十一
在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在教師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，教師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xxx的實驗，使我學(xué)到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
生物學(xué)實驗心得篇十二
這學(xué)期會計模擬實訓(xùn)的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過這次實訓(xùn)使我提高自身的手工操作本事及鞏固我們所學(xué)過的理論知識運用到實踐中，從而使我們對會計知識有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
本次企業(yè)會計模擬實訓(xùn)流程分為十個步驟：
1、建立賬本；
2、識別、填制和審核原始憑證；
3、填制記賬憑證；
4、填制科目匯總表；
5、登記會計賬簿；
6、進(jìn)行產(chǎn)品成本計算；
7、編制試算平衡表；
8、結(jié)賬；
9、編制會計報表；
10、整理裝訂會計憑證、賬簿。
經(jīng)過這次實訓(xùn)，使我真正體會到什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變！會計不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細(xì)心、耐心，恒心。雖說記賬看起來象小學(xué)生會做的事，可是沒有必須的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個步驟會計制度都有嚴(yán)格的要求的。例如，寫錯數(shù)字就要用紅筆劃紅線，再用黑筆在上頭改正，記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總結(jié)名稱，不能亂寫或?qū)戝e，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時寫作業(yè)或考試時出錯了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。所以我們決對不能有丁點馬虎，必須要學(xué)會細(xì)心，耐心。
總之，這次實訓(xùn)對我來說可真上受益匪淺，不僅僅對會計有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，同時實訓(xùn)過程中也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足。比如：自我不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e或抄錯數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實踐中鞏固知識，也為我們今后走向社會奠定更好的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實驗心得篇十三
經(jīng)過半年的生化實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認(rèn)識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，并且是很不就應(yīng)犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認(rèn)識到，很多知識，即使是教師在怎樣說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認(rèn)識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認(rèn)真。
快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最終，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，并且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當(dāng)時我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習(xí)的好處。僅有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力；做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手潛力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實驗需要很強(qiáng)的動手潛力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，透過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我的人身價值！
生物學(xué)實驗心得篇十四
計算機(jī)實訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自我還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感激學(xué)校有實訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感激我們的竇教師，竇教師很溫柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機(jī)的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機(jī)在我們生活中工作中的'運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由教師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一齊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自我的計算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇教師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此說一句:教師，您辛苦了，下學(xué)期我們必須認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個星期的實訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機(jī)有了新的認(rèn)識，以前只明白玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計算機(jī)程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機(jī)這個萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感激學(xué)校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個臺階!
生物學(xué)實驗心得篇十五
在分子生物學(xué)實驗室為期兩個月的實習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1、手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自我的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自我累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2、多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3、善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時，他人的知識才能變成你自我的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹，前人的道路固然重要，可是學(xué)會另辟蹊徑更為重要。
5、獨立而不孤立。學(xué)會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠(yuǎn)不是你自我的。
6、實事求是做實驗。不騙自我更不要騙他人。
7、認(rèn)真仔細(xì)地做好實驗紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。
生物學(xué)實驗心得篇十六
為期一個多月的考前培訓(xùn)終于結(jié)束了，我校由于校舍條件和實驗設(shè)備的匱乏，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭取下，在初三所有教師支持下，鹿老師和我終于完成了對學(xué)生的培訓(xùn)。（可以輕松一下啦）根據(jù)一個多月以來學(xué)生做實驗的實際情況和出現(xiàn)的問題，簡單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會。
并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動手能力就強(qiáng)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一定很高，但是動手操作能力卻很強(qiáng)，所以在平時的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)。想不是做，在實驗中學(xué)生會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，只有通過親身體驗，學(xué)生才能在動手能力上有所提高。另外學(xué)生在實驗中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu)，同時不容易放在水滴當(dāng)中。
雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺顯微鏡，可以邀請學(xué)生在課下隨時練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過程中突擊。
生物實驗操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業(yè)的生物實驗技能，學(xué)生在模仿的過程中由于觀察不仔細(xì)，不認(rèn)真，導(dǎo)致錯誤操作，教師注意及時糾正學(xué)生的錯誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上；對光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。
我校沒有專職的實驗員教師，所以實驗準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養(yǎng)一些動手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放實驗器材，培訓(xùn)一些小助手，先教會他們，然后再讓學(xué)生教會學(xué)生。
一個月以來身心疲憊，好好休息一下啦。
生物學(xué)實驗心得篇十七
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗對于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實驗以計算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于matlab解決數(shù)學(xué)問題的本事相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實驗這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實際問題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗我們學(xué)習(xí)了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢?？墒墙?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序?qū)τ诓欢贸绦蛞M量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教教師。
生物學(xué)實驗心得篇十八
我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：
1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電子技能實訓(xùn)與考核實驗臺電工實驗時學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預(yù)習(xí)。這樣試驗結(jié)果是令人滿意的。
2、需要預(yù)先對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓(xùn)的，由于某個學(xué)生對過程中一個問題視而不見，導(dǎo)致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。
3、對一些實驗注意事項要在意。那里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情?？赡苁怯捎谖业脑虬?，我每次讓學(xué)生實驗時，似乎對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，并且安生性也大大增加了。
在實驗的過程中，讓學(xué)生學(xué)會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。經(jīng)過這段時間的高頻電子實驗，學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅經(jīng)過一些簡單的試驗儀器便能夠?qū)⒅R運用進(jìn)生活中去。這對于學(xué)生以后的.發(fā)展，我想是大有裨益的。
實踐是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工電子電力拖動實訓(xùn)考核臺高頻電子實驗之所以會在學(xué)生中大受歡迎，并被視為學(xué)校開放性實驗室，與其在實驗中和學(xué)生走在一齊的原則是分不開的。期望以后還有機(jī)會進(jìn)這個實驗室。
生物學(xué)實驗心得篇一
農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實驗是農(nóng)學(xué)專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課程，通過對農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的微生物進(jìn)行研究和實驗，探索微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和應(yīng)用。在此次實驗中，我對農(nóng)業(yè)微生物的研究方法和實驗操作有了更深入的認(rèn)識，并從實驗中獲得了一些有關(guān)微生物在農(nóng)業(yè)中的一些有益信息。以下是我在實驗中的所體會到的心得。
首先，在實驗中的第一步——取樣和培養(yǎng)微生物，我學(xué)會了正確選擇樣品和使用恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基。不同的農(nóng)作物或土壤可能存在不同的微生物種類，因此選擇適當(dāng)?shù)臉悠肥欠浅Ｖ匾摹Ｍㄟ^使用適宜的培養(yǎng)基可以促進(jìn)微生物的生長和繁殖，從而更好地觀察和分析微生物的特征和功能。在實驗中，我注意到了培養(yǎng)基的pH值和溫度對微生物生長的影響，這讓我對微生物的生態(tài)習(xí)性和適應(yīng)性有了更加深入的認(rèn)識。
其次，在實驗中的觀察和數(shù)據(jù)收集階段，我學(xué)會了如何運用顯微鏡進(jìn)行觀察和計數(shù)微生物。微生物作為肉眼無法看見的微小生物，只能通過顯微鏡的幫助才能觀察到其形態(tài)和結(jié)構(gòu)。通過觀察微生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，我可以初步了解其分類和特征。同時，我也學(xué)會了如何使用顯微鏡進(jìn)行微生物計數(shù)和拍攝。這樣的觀察和數(shù)據(jù)收集對于進(jìn)一步研究微生物的生長規(guī)律和數(shù)量分布提供了必要的數(shù)據(jù)支持。
然后，在實驗中的微生物鑒定和功能檢測階段，我學(xué)會了如何運用不同的鑒定方法和功能檢測實驗。通過運用不同的鑒定方法如草綠素染色和生物學(xué)測試，我可以進(jìn)一步確定微生物的屬種和種類。同時，通過功能檢測實驗如氨化實驗和硝化實驗，我可以了解微生物在土壤肥力和養(yǎng)分轉(zhuǎn)化中的功能。這樣的鑒定和功能檢測有助于進(jìn)一步了解微生物的作用和應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的價值。
最后，在實驗中的結(jié)論和總結(jié)部分，我對農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實驗的重要性和應(yīng)用價值有了更深刻的認(rèn)識。微生物在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中扮演著重要的角色，包括促進(jìn)植物生長、提高土壤肥力和解決農(nóng)業(yè)廢棄物處理等方面。通過深入研究微生物，可以找到更多的方法和措施改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實驗，我對微生物的研究方法和實驗技巧有了更深入的認(rèn)識，并從實驗中獲得了一些關(guān)于微生物在農(nóng)業(yè)中的有益信息。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對微生物的重要性和應(yīng)用價值有了更深刻的理解，相信這對我的未來學(xué)習(xí)和研究有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)微生物學(xué)，為推動農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
生物學(xué)實驗心得篇二
神經(jīng)生物學(xué)實驗是研究神經(jīng)系統(tǒng)功能和機(jī)制的重要手段之一。通過實驗的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，我有機(jī)會親身參與這一領(lǐng)域的研究，并對神經(jīng)生物學(xué)有了更深入的了解。下面我將分述我在參與神經(jīng)生物學(xué)實驗中的心得體會。
第一段：實驗設(shè)計的重要性。
神經(jīng)生物學(xué)實驗從設(shè)計開始就至關(guān)重要。充分了解研究的背景和目的，仔細(xì)選擇實驗?zāi)Ｐ秃头椒?，可以為研究者提供?zhǔn)確的數(shù)據(jù)和可靠的結(jié)論。在我參與的一項實驗中，我們研究了神經(jīng)遞質(zhì)在海馬區(qū)的釋放過程。我們設(shè)計了不同的實驗組與對照組，使用免疫組化和熒光顯微鏡技術(shù)進(jìn)行觀察。通過合理的實驗設(shè)計，我們成功地驗證了我們的假設(shè)，并得出了關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)釋放機(jī)制的重要結(jié)論。
第二段：實驗過程中的挑戰(zhàn)與解決方法。
在進(jìn)行神經(jīng)生物學(xué)實驗過程中，我們面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，實驗操作對于精確性要求非常高。任何一個操作失誤都可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性，從而影響結(jié)論的可靠性。為了避免操作錯誤，我們在實驗開始前進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)，并在實驗過程中進(jìn)行多次的反復(fù)實驗。其次，實驗過程中的隨機(jī)因素也需要考慮。比如，實驗中動物的行為和反應(yīng)是多種多樣的，如何排除干擾因素成為了我們需要重點考量的問題。我們在實驗前進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)閱讀和前期探索實驗，以確保實驗的穩(wěn)定性和可重復(fù)性。
第三段：實驗結(jié)果的分析與解讀。
實驗結(jié)果的準(zhǔn)確和清晰的分析是神經(jīng)生物學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。只有準(zhǔn)確地解讀實驗數(shù)據(jù)，才能得出正確的結(jié)論。在我參與的一項實驗中，我們收集了大量的數(shù)據(jù)，包括蛋白表達(dá)水平、熒光信號強(qiáng)度等。通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，我們發(fā)現(xiàn)了明顯的差異，并進(jìn)一步進(jìn)行了細(xì)致的解讀。在這個過程中，我們根據(jù)已有的研究成果和理論基礎(chǔ)，將實驗結(jié)果與前人的研究結(jié)果進(jìn)行比對，并最終得出了令人滿意的結(jié)論。
第四段：對神經(jīng)生物學(xué)研究的認(rèn)識與啟示。
參與神經(jīng)生物學(xué)實驗讓我深刻認(rèn)識到神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性。神經(jīng)生物學(xué)的研究需要綜合運用多學(xué)科知識，并與臨床實際相結(jié)合。通過實驗的設(shè)計和結(jié)果的分析，我們可以深入了解神經(jīng)遞質(zhì)傳導(dǎo)的機(jī)制、神經(jīng)元的功能和突觸的可塑性等問題，為神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)疾病的治療和預(yù)防提供理論依據(jù)。神經(jīng)生物學(xué)的研究可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，并且對人類的健康和生活質(zhì)量有著重要的影響。
第五段：豐富的科研經(jīng)歷與未來的展望。
通過參與神經(jīng)生物學(xué)實驗，我不僅獲得了豐富的科研經(jīng)驗，還加深了對神經(jīng)生物學(xué)的了解和興趣。神經(jīng)生物學(xué)研究是一個充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的領(lǐng)域，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識和實驗技術(shù)，為神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)疾病的研究和治療做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在未來的科研道路上，我的神經(jīng)生物學(xué)實驗經(jīng)歷將會為我打下堅實的基礎(chǔ)，使我能夠更好地面對面臨的困難和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：神經(jīng)生物學(xué)實驗是一項需要以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度進(jìn)行的領(lǐng)域研究。充分了解實驗背景和目的，合理設(shè)計實驗方案，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灢僮骱蛿?shù)據(jù)分析，以及對實驗結(jié)果的深入解讀，都是保證實驗的準(zhǔn)確性和可靠性的重要環(huán)節(jié)。參與神經(jīng)生物學(xué)實驗，不僅能夠加深對神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)制的了解，更能為神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)疾病的研究和治療提供有力的支持。通過神經(jīng)生物學(xué)實驗的鍛煉，我們也能獲得豐富的科研經(jīng)驗，并為未來的研究道路鋪平了道路。
生物學(xué)實驗心得篇三
生物學(xué)實驗是一門科學(xué)實踐的過程，通過實驗可以增強(qiáng)學(xué)生對生物知識的理解和應(yīng)用能力。在初一生物學(xué)實驗中，我收獲了很多，對生物學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在進(jìn)行實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提高了實驗操作的技能，這讓我對生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加有信心和興趣。
第二段：實驗的發(fā)現(xiàn)與體會
在實驗中，我們進(jìn)行了多項生物學(xué)實驗，其中印象深刻的是實驗觀察植物的光合作用以及動物的消化過程。在觀察植物的光合作用實驗中，通過將植物放置在不同強(qiáng)度的光照下，我們發(fā)現(xiàn)光照強(qiáng)度對植物的光合作用有著重要的影響。越強(qiáng)的光照條件下，植物的光合作用速度越快，植物的生長也更加健壯。這個實驗讓我對植物的生長機(jī)制有了更加深入的了解，也讓我意識到光照是影響植物生長的重要因素之一。
在觀察動物的消化過程實驗中，我們通過模擬動物的消化器官來探究食物在消化器官中的轉(zhuǎn)化過程。通過實驗，我明白了食物在不同部位的消化器官中會發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)，從而實現(xiàn)食物的消化和吸收。這個實驗讓我對動物的消化系統(tǒng)有了更加清晰的認(rèn)識，也讓我更加珍惜食物，知道它是需要經(jīng)過復(fù)雜過程才能為我們的身體提供能量和營養(yǎng)的。
第三段：實驗操作技巧的提高
通過進(jìn)行生物學(xué)實驗，我不僅增加了對生物科學(xué)的了解，還提高了實驗操作的技巧。在實驗中，我們需要按照實驗步驟進(jìn)行操作，遵循實驗的安全規(guī)范。通過一次次的實踐，我學(xué)會了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，掌握了如何進(jìn)行實驗記錄和數(shù)據(jù)處理。實驗操作的技巧的提升讓我在實驗中更加得心應(yīng)手，也為以后更高級的實驗打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：實驗的思考和改進(jìn)
在進(jìn)行實驗的同時，我也思考了實驗中的一些問題，并提出了一些建議來改進(jìn)實驗的方法。通過和同學(xué)們的討論，我們發(fā)現(xiàn)有些實驗結(jié)果并不是完全準(zhǔn)確的，有可能受到實驗條件和操作的影響。因此，我們提出了在實驗中增加實驗組數(shù)目、更加嚴(yán)格控制實驗條件等改進(jìn)措施。如此一來，實驗的結(jié)果會更加可靠和準(zhǔn)確，我們也可以更深入地理解生物知識。
第五段：總結(jié)
通過初一生物學(xué)生實驗，我不僅增加了對生物科學(xué)的了解，還提高了實驗操作的技巧和提出問題解決問題的能力。實驗中的發(fā)現(xiàn)讓我對生物世界充滿了好奇和興趣，也讓我對生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加自信和有動力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持對生物學(xué)的熱愛，提高自己的實驗?zāi)芰?，探索更多生物的奧秘?？傊跻簧飳W(xué)生實驗豐富了我的生物學(xué)知識，培養(yǎng)了我的實踐能力，也為我未來的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實驗心得篇四
神經(jīng)生物學(xué)是研究神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)育的科學(xué)分支，通過實驗來研究神經(jīng)生物學(xué)方面的問題可以幫助我們更好地了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本原理與機(jī)制。在近期的實驗中，我有幸參與了一項關(guān)于神經(jīng)生物學(xué)的實驗研究，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，實驗中我深刻體會到了實驗設(shè)計的重要性。在實驗開始前，我和我的團(tuán)隊成員們花費了大量時間和精力來制定實驗計劃。我們需要明確的研究目標(biāo)和清晰的實驗步驟，以確保實驗?zāi)軌蝽樌M(jìn)行并得到可信的結(jié)果。通過實驗設(shè)計，我們能夠在實驗中控制各個變量，并且得到所需的數(shù)據(jù)，從而能夠準(zhǔn)確地對研究對象進(jìn)行分析和解釋。
其次，實驗過程中我注意到實驗操作的精確性對實驗結(jié)果的影響非常大。在實驗中，我們要準(zhǔn)確地操作實驗設(shè)備和儀器，并按照操作規(guī)程進(jìn)行實驗。細(xì)心、細(xì)致的觀察和操作能夠幫助我們收集到更準(zhǔn)確、可靠的數(shù)據(jù)。同時，實驗中還需要時刻保持安全意識，避免實驗條件產(chǎn)生變化，以確保實驗結(jié)果的可比性。
另外，在實驗中我們也需要學(xué)會團(tuán)隊合作。神經(jīng)生物學(xué)實驗通常需要多人協(xié)作完成，需要互相配合，共同解決問題。在與團(tuán)隊成員相互交流、共同協(xié)作的過程中，我學(xué)會了與人溝通的重要性，了解到大家有時候會有不同的思維方式和工作習(xí)慣。通過適應(yīng)和融合，我們能夠更好地發(fā)揮各自的特長，相互補充，最終完成實驗并取得理想的結(jié)果。
此外，實驗中我也深刻意識到實驗結(jié)果的解讀和分析的重要性。每一個實驗結(jié)果都承載著我們所期待的答案，對于每一個數(shù)據(jù)的解讀和分析都需要耐心和細(xì)致的理解。在實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，我們可以探索新的研究問題，提出新的假設(shè)，并結(jié)合現(xiàn)有知識進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，從而更好地推動神經(jīng)生物學(xué)的研究。
最后，我在這次實驗中對于科學(xué)研究的方法和態(tài)度有了更加深刻的理解。在實驗過程中，我們需要遵循科學(xué)的方法，謹(jǐn)慎選擇合適的實驗設(shè)計，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄和可靠的實驗結(jié)果統(tǒng)計。同時，我也意識到科學(xué)研究需要耐心和堅持，不能指望一蹴而就，需要通過不斷的實驗和觀察來積累和驗證?？茖W(xué)研究需要樂觀向上和不斷探索的精神，只有這樣才能取得更好的研究成果。
總結(jié)起來，通過這次神經(jīng)生物學(xué)實驗，我不僅對神經(jīng)生物學(xué)的基本原理和機(jī)制有了更深入的了解，還獲得了實驗設(shè)計、操作、團(tuán)隊合作、結(jié)果解讀和分析以及科學(xué)研究方法和態(tài)度方面的寶貴體會。這些經(jīng)驗將對我的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我更好地投入到神經(jīng)生物學(xué)研究和實踐中。
生物學(xué)實驗心得篇五
生物學(xué)實驗是初中生物教學(xué)中不可或缺的一部分，通過實際操作，讓學(xué)生親身參與其中，進(jìn)一步提高對生物知識的理解和應(yīng)用能力。在初一生物學(xué)生實驗過程中，我積累了豐富的實踐經(jīng)驗，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。下面我將分享一些我個人的觀察和反思。
首先，生物學(xué)實驗培養(yǎng)了我細(xì)致觀察和記錄的能力。長期以來，我一直缺乏對細(xì)節(jié)的關(guān)注，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)了許多失誤。但是，在生物學(xué)實驗中，我必須密切關(guān)注實驗過程中微小的變化，如溶液的顏色變化、顆粒的浮沉等。通過不斷訓(xùn)練和實踐，我學(xué)會了仔細(xì)觀察，并準(zhǔn)確記錄下這些微小的改變。這不僅提高了我的觀察能力，還讓我在平時的學(xué)習(xí)中更加注重細(xì)節(jié)，從而避免了不必要的錯誤。
其次，生物學(xué)實驗讓我深刻認(rèn)識到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實驗的重要性。在進(jìn)行實驗前，我們必須對實驗原理和步驟進(jìn)行詳細(xì)的了解和規(guī)劃。只有做到心中有數(shù)，才能避免實驗過程中的混亂和錯誤。實驗還需要遵守一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，如安全操作、正確使用實驗器材等。這讓我認(rèn)識到科學(xué)是需要嚴(yán)密的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞣椒ǖ?。只有充分理解和遵守這些規(guī)則，我們才能獲得準(zhǔn)確可靠的實驗結(jié)果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實驗奠定基礎(chǔ)。
另外，生物學(xué)實驗也讓我領(lǐng)悟到合作與分享的重要性。在實驗過程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進(jìn)行合作，共同完成實驗任務(wù)。每個人都有不同的角色和任務(wù)，只有充分合作與配合，才能順利完成實驗。通過合作，我意識到只有集思廣益，進(jìn)行有效的思想碰撞，才能達(dá)到更好的實驗成果。此外，實驗一結(jié)束，我們還需要討論和分享實驗中的心得和體會。通過互相交流和分享，我們可以不斷吸收更多的知識和經(jīng)驗，使學(xué)習(xí)更加全面和豐富。
最后，生物學(xué)實驗也培養(yǎng)了我的問題解決和創(chuàng)新思維能力。在實驗過程中，常常會遇到一些問題和難題。這時，我們不能束手無策，絕不能輕易放棄。相反，我們需要運用自己所學(xué)的知識，進(jìn)行合理的分析和推理，找到解決問題的方法和途徑。在這個過程中，我學(xué)會了勇于探索和創(chuàng)新，在解決實驗問題的同時，也培養(yǎng)了自己的思維能力和動手能力。
通過參與初一生物學(xué)生實驗，我不僅在知識層面有所提高，同時也獲得了寶貴的綜合素養(yǎng)。我深刻認(rèn)識到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實驗的重要性，學(xué)會了細(xì)致觀察和記錄實驗細(xì)節(jié)，并進(jìn)一步培養(yǎng)了合作與分享的精神以及問題解決和創(chuàng)新思維能力。這些實踐體驗將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富。相信通過不斷的努力和實踐，我會取得更多的進(jìn)步，并在學(xué)習(xí)生物的過程中不斷完善自己的能力。
生物學(xué)實驗心得篇六
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗，在生物教學(xué)中，實驗、學(xué)x和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識，認(rèn)真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的`要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的x易x人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結(jié)果的不理想，更是x我們能認(rèn)真回顧實驗中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機(jī)理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)x應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)x生活中去，擴(kuò)充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望的有用的人。
生物學(xué)實驗心得篇七
4月8日市里舉辦生物教師生物實驗培訓(xùn)，這是一個非常難得的機(jī)會。因為自己不是專業(yè)生物教師，不論是生物知識，還是實驗技能都懂得不多。這幾年的生物教學(xué)勉強(qiáng)還能應(yīng)付，當(dāng)聽說19年要考生物實驗，真的感覺壓力巨大。還好有了這次機(jī)會我一定把握好機(jī)會。
那天我們學(xué)習(xí)了四節(jié)課。分別是：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、用顯微鏡觀察人的.口腔上皮細(xì)胞、觀察人血的永久涂片、觀察酵母菌以及觀察菜豆、玉米的結(jié)構(gòu)共六個實驗。老師先講解，我們隨后操作。在顯微鏡對光、對焦中，我遇到了困難，嘗試幾次都沒有成功。后來，在老師的幫助下，終于對好了。這是一個良好的開端，在以后的操作中，比較很順利。
到了觀察口腔上皮細(xì)胞時，又出現(xiàn)了問題：視野中出現(xiàn)了大的條形結(jié)構(gòu)，沒有看到細(xì)胞。在老師的操作后，才知道是刮取上皮細(xì)胞時，出現(xiàn)了雜質(zhì)，而且鏡頭有些不干凈，所以出現(xiàn)了失誤。
經(jīng)過培訓(xùn)，心里總算有了一點安慰，希望這樣的機(jī)會多些，更好地完成教學(xué)和中考任務(wù)。
生物學(xué)實驗心得篇八
在暑期期間，我參加了在xx市舉行的xx年xx省普通高中新課程改革生物科崗前培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，聽了許多老師的專題講座，我深深地體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，令我感受最深的是：教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。作為剛踏出大學(xué)校門的我，雖對教學(xué)工作有些經(jīng)驗，但通過錄像看了兩節(jié)老師的示范課，我覺得與我現(xiàn)在的課堂教學(xué)相比有了很大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下六點：
過去的上課模式都是老師講，學(xué)生聽，老師問，學(xué)生回答，學(xué)生跟著學(xué)，而錄相上的兩位老師改變了這種上課模式，他們由問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，這種上課模式充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的新理念。
看了這兩節(jié)示范課，我充分體會到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的`教學(xué)過程把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性，教師在教學(xué)中把知識的重點、難點、反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，往往會忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)，而新一輪課程改革的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，更重要的使學(xué)生掌握學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，并樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
適應(yīng)新課改的要求，掌握知識的多少已不是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實際的問題解決過程中，教師是引導(dǎo)者、參與者、配合學(xué)生去學(xué)習(xí)，真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
新的教材中探究活動貫穿全書中，因此，它注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生自己去提問題、作假設(shè)、制定計劃、實施計劃，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
新教材安排3個必修模塊，3個選修模塊，學(xué)生可以按照自己的興趣進(jìn)行選擇，滿足自己的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純的依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改變教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。
生物新課改，給了我許多思考，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實際的教學(xué)過程中，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同的層次的學(xué)生在思維進(jìn)入一個自由馳騁的空間。
總之，隨著社會發(fā)展，教師面對的學(xué)生也更加復(fù)雜化、個性化，教師只有不固守傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)程序，才能使自己的課堂教學(xué)實踐“常教常新”，永具生命活力。
生物學(xué)實驗心得篇九
初一生物學(xué)生實驗心得體會是學(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)，鞏固和提升對生物知識的理解與應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。我作為一個初一生物學(xué)生，經(jīng)歷了各種實驗課程，在實驗中充分發(fā)揮了合作探究的精神，不僅提升了自己的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了我的實驗觀察、記錄和思考能力。下面我將分享在這一過程中的心得體會。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備
在實驗開始之前，我們通常需要進(jìn)行實驗前的準(zhǔn)備工作。這包括預(yù)習(xí)理論知識、準(zhǔn)確閱讀實驗指導(dǎo)書，了解實驗的目的、步驟和安全事項等等。通過這些準(zhǔn)備工作，我們能夠更好地理解實驗的重要性和意義，并為實驗的順利進(jìn)行提供必要的支持。我發(fā)現(xiàn)，提前了解實驗內(nèi)容可以幫助我更好地把握實驗要點，減少錯誤發(fā)生的可能性，讓整個實驗過程更加順利。
第三段：實驗中的觀察和記錄
在實驗中，觀察和記錄是非常重要的環(huán)節(jié)。觀察是為了發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象和規(guī)律，而記錄則是為了將實驗結(jié)果保存下來，方便日后的學(xué)習(xí)和回顧。我注意到，在觀察時要細(xì)心、仔細(xì)，盡可能多地觀察和記錄實驗現(xiàn)象的發(fā)生和變化，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。另外，合理選擇和使用觀察工具也是觀察的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這些實踐，我學(xué)到了觀察和記錄的重要性，培養(yǎng)了我的實驗思維和觀察技巧。
第四段：實驗后的總結(jié)與思考
實驗結(jié)束后，我們需要及時總結(jié)和思考實驗結(jié)果。這包括復(fù)習(xí)實驗過程中遇到的問題和困惑，認(rèn)識實驗結(jié)果的科學(xué)性，以及對實驗結(jié)果所得到的解釋和結(jié)論等。通過這一環(huán)節(jié)，我們能夠深入理解實驗原理和方法，將所學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用相結(jié)合，進(jìn)一步提升我們對生物學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)，在總結(jié)和思考中，提出問題并尋求解決方案可以幫助我更好地理解實驗現(xiàn)象，并進(jìn)一步拓展自己的學(xué)習(xí)思路和創(chuàng)新思維。
第五段：實驗心得體會與建議
通過這一系列實驗的學(xué)習(xí)，我對生物學(xué)的理解和能力都有了很大的提升。我深深體會到實踐對于生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，它能夠幫助我們鞏固理論知識，培養(yǎng)動手能力和學(xué)習(xí)興趣，提升實驗思維和解決問題的能力。同時，我也認(rèn)識到實驗中的合作探究是必要且重要的，我們可以從合作中互相學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)創(chuàng)新思維和合作意識。在以后的實驗學(xué)習(xí)中，我會更加注重細(xì)節(jié)，提升觀察和記錄的能力，并注重實驗結(jié)果的總結(jié)與思考，不斷提升自己的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。
總結(jié)：
初一生物學(xué)生實驗心得體會是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次實驗學(xué)習(xí)，我們不僅加深了對生物學(xué)知識的理解，還提升了自己的實驗?zāi)芰途C合素質(zhì)。通過實驗前的準(zhǔn)備、實驗中的觀察和記錄、實驗后的總結(jié)與思考，我們能夠更好地掌握生物學(xué)實驗的方法與技巧，培養(yǎng)科學(xué)思維和動手能力。通過合作探究和思考解決問題的環(huán)節(jié)，我們不僅提升了自己的實驗?zāi)芰?，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的精神。通過這一過程，我們不僅獲得了實驗技能，更深入理解了生物學(xué)的內(nèi)容和應(yīng)用，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實驗心得篇十
本學(xué)期擔(dān)任高二1、2、3生物教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：
本學(xué)期進(jìn)行生物選修3的教學(xué)。主要工作如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)。
(二)課堂練習(xí)：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
(三)測試情況:對每次月考試卷進(jìn)行卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。
根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重生物學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的'學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對生物課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格，行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng).在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。在教學(xué)中注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
我擔(dān)任的工作是802班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有的同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，說明還有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有形成要把學(xué)習(xí)搞好的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。針對這種情況，在下學(xué)期的工作中，應(yīng)增加個別輔導(dǎo)的力度，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物學(xué)實驗心得篇十一
在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在教師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，教師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xxx的實驗，使我學(xué)到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
生物學(xué)實驗心得篇十二
這學(xué)期會計模擬實訓(xùn)的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過這次實訓(xùn)使我提高自身的手工操作本事及鞏固我們所學(xué)過的理論知識運用到實踐中，從而使我們對會計知識有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
本次企業(yè)會計模擬實訓(xùn)流程分為十個步驟：
1、建立賬本；
2、識別、填制和審核原始憑證；
3、填制記賬憑證；
4、填制科目匯總表；
5、登記會計賬簿；
6、進(jìn)行產(chǎn)品成本計算；
7、編制試算平衡表；
8、結(jié)賬；
9、編制會計報表；
10、整理裝訂會計憑證、賬簿。
經(jīng)過這次實訓(xùn)，使我真正體會到什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變！會計不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細(xì)心、耐心，恒心。雖說記賬看起來象小學(xué)生會做的事，可是沒有必須的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個步驟會計制度都有嚴(yán)格的要求的。例如，寫錯數(shù)字就要用紅筆劃紅線，再用黑筆在上頭改正，記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總結(jié)名稱，不能亂寫或?qū)戝e，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時寫作業(yè)或考試時出錯了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。所以我們決對不能有丁點馬虎，必須要學(xué)會細(xì)心，耐心。
總之，這次實訓(xùn)對我來說可真上受益匪淺，不僅僅對會計有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，同時實訓(xùn)過程中也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足。比如：自我不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e或抄錯數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實踐中鞏固知識，也為我們今后走向社會奠定更好的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實驗心得篇十三
經(jīng)過半年的生化實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認(rèn)識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，并且是很不就應(yīng)犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認(rèn)識到，很多知識，即使是教師在怎樣說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認(rèn)識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認(rèn)真。
快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最終，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，并且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當(dāng)時我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習(xí)的好處。僅有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力；做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手潛力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實驗需要很強(qiáng)的動手潛力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，透過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我的人身價值！
生物學(xué)實驗心得篇十四
計算機(jī)實訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自我還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感激學(xué)校有實訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感激我們的竇教師，竇教師很溫柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機(jī)的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機(jī)在我們生活中工作中的'運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由教師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一齊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自我的計算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇教師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此說一句:教師，您辛苦了，下學(xué)期我們必須認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個星期的實訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機(jī)有了新的認(rèn)識，以前只明白玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計算機(jī)程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機(jī)這個萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感激學(xué)校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個臺階!
生物學(xué)實驗心得篇十五
在分子生物學(xué)實驗室為期兩個月的實習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1、手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自我的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自我累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2、多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3、善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時，他人的知識才能變成你自我的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹，前人的道路固然重要，可是學(xué)會另辟蹊徑更為重要。
5、獨立而不孤立。學(xué)會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠(yuǎn)不是你自我的。
6、實事求是做實驗。不騙自我更不要騙他人。
7、認(rèn)真仔細(xì)地做好實驗紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。
生物學(xué)實驗心得篇十六
為期一個多月的考前培訓(xùn)終于結(jié)束了，我校由于校舍條件和實驗設(shè)備的匱乏，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭取下，在初三所有教師支持下，鹿老師和我終于完成了對學(xué)生的培訓(xùn)。（可以輕松一下啦）根據(jù)一個多月以來學(xué)生做實驗的實際情況和出現(xiàn)的問題，簡單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會。
并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動手能力就強(qiáng)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一定很高，但是動手操作能力卻很強(qiáng)，所以在平時的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)。想不是做，在實驗中學(xué)生會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，只有通過親身體驗，學(xué)生才能在動手能力上有所提高。另外學(xué)生在實驗中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu)，同時不容易放在水滴當(dāng)中。
雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺顯微鏡，可以邀請學(xué)生在課下隨時練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過程中突擊。
生物實驗操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業(yè)的生物實驗技能，學(xué)生在模仿的過程中由于觀察不仔細(xì)，不認(rèn)真，導(dǎo)致錯誤操作，教師注意及時糾正學(xué)生的錯誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上；對光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。
我校沒有專職的實驗員教師，所以實驗準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養(yǎng)一些動手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放實驗器材，培訓(xùn)一些小助手，先教會他們，然后再讓學(xué)生教會學(xué)生。
一個月以來身心疲憊，好好休息一下啦。
生物學(xué)實驗心得篇十七
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗對于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實驗以計算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于matlab解決數(shù)學(xué)問題的本事相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實驗這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實際問題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗我們學(xué)習(xí)了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢?？墒墙?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序?qū)τ诓欢贸绦蛞M量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教教師。
生物學(xué)實驗心得篇十八
我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：
1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電子技能實訓(xùn)與考核實驗臺電工實驗時學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預(yù)習(xí)。這樣試驗結(jié)果是令人滿意的。
2、需要預(yù)先對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓(xùn)的，由于某個學(xué)生對過程中一個問題視而不見，導(dǎo)致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。
3、對一些實驗注意事項要在意。那里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情?？赡苁怯捎谖业脑虬?，我每次讓學(xué)生實驗時，似乎對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，并且安生性也大大增加了。
在實驗的過程中，讓學(xué)生學(xué)會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。經(jīng)過這段時間的高頻電子實驗，學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅經(jīng)過一些簡單的試驗儀器便能夠?qū)⒅R運用進(jìn)生活中去。這對于學(xué)生以后的.發(fā)展，我想是大有裨益的。
實踐是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工電子電力拖動實訓(xùn)考核臺高頻電子實驗之所以會在學(xué)生中大受歡迎，并被視為學(xué)校開放性實驗室，與其在實驗中和學(xué)生走在一齊的原則是分不開的。期望以后還有機(jī)會進(jìn)這個實驗室。