通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，了解自己在成長中的得失和成就。探索自己在某個(gè)方面的成長和收獲，將其寫入心得體會中，會使文章更有深度和獨(dú)特性。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)和工作生活的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
記敘式心得體會篇一
在這個(gè)偉大的國家，有著眾多英烈為了民族的繁榮、國家的繁榮，為了人民的幸福和安定，英勇犧牲。他們的事跡被廣為傳頌，成為了一代代人民心中的楷模。我曾讀到一篇英烈事跡的報(bào)道，深受感動(dòng)。在這篇文章中，我領(lǐng)悟到了許多人生的道理和人性的真諦。
第二段：講述英烈的事跡
據(jù)報(bào)道，這位英烈名為張學(xué)良，是一位普通的農(nóng)民。他年輕的時(shí)候就展示了無比的勇氣和膽識，經(jīng)常前往山林中探險(xiǎn)，也因此掌握了不少山林生存的技巧。后來，他聽說國家需要有志青年加入軍隊(duì)，于是義無反顧地加入了軍隊(duì)。這次加入軍隊(duì)的經(jīng)歷讓他見到了全國各地的不同文化、語言和生活方式，更加堅(jiān)定了為了國家和人民奮斗到底的決心。
第三段：對英烈事跡的感悟
張學(xué)良是一個(gè)踏實(shí)的人，他從不將自己的成績張揚(yáng)或炫耀。只要是軍隊(duì)的任務(wù)，他都盡心盡力地完成。每次完成任務(wù)后，他都會認(rèn)真反思自己的不足之處，并認(rèn)真學(xué)習(xí)克服。這種一刻也不停歇的追求完美精神，讓我很受啟發(fā)，在自己的實(shí)際生活中也要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高。
第四段：英烈事跡對生活的啟示
英烈的事跡，不僅是對軍人的規(guī)范化教育的注釋，也為我們普通人提供了人生的參照。人生在世，追求完美、持之以恒的努力是我們不變的信念。我們也應(yīng)該像張學(xué)良一樣，在追求事業(yè)的過程中，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，努力做到有利于集體、利于他人和合理自我三者相平衡。
第五段：總結(jié)體會，表達(dá)敬意
總之，張學(xué)良的英烈事跡，是一種創(chuàng)造、一種改變、一種超越和一種回報(bào)。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。人生千萬條，勤奮第一條。感謝張學(xué)良，還有那些無名的英烈們，你們用自己的生命向我們展示了人生不同的價(jià)值，教會了我們責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也讓我們平靜、欣慰和敬仰，對于這些真正的英雄們，我們應(yīng)該深深地敬意和感恩。
記敘式心得體會篇二
記敘文是一種以敘述故事為主的文體，通常通過講述一系列事件和情節(jié)來展示故事的發(fā)展和人物的變化。在讀過眾多的記敘文之后，我深感這種文體的獨(dú)特魅力和價(jià)值。以下將從認(rèn)識記敘文、記敘文的特點(diǎn)、記敘文對讀者的啟示、我的寫作體會以及對記敘文的展望五個(gè)方面來進(jìn)行論述。
第一段：認(rèn)識記敘文
記敘文是一種通過敘述故事的方式來引導(dǎo)讀者體驗(yàn)情感和思考的文體。與其他文體相比，記敘文在敘述故事的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)情節(jié)、人物的塑造和故事的發(fā)展。通過豐富的描寫細(xì)節(jié)和精準(zhǔn)的情感刻畫，記敘文能夠讓讀者更加生動(dòng)地感受到故事中的情節(jié)和人物的變化。
第二段：記敘文的特點(diǎn)
記敘文的特點(diǎn)之一是故事性強(qiáng)，重點(diǎn)在于通過故事的發(fā)展讓讀者產(chǎn)生共鳴和體驗(yàn)。無論是小說、散文還是隨筆，記敘文都以一個(gè)事件或人物的經(jīng)歷為線索，通過起伏的情節(jié)和人物的變化來吸引讀者的注意力。同時(shí)，記敘文也注重情感的表達(dá)，通過對人物內(nèi)心世界的描繪和情感刻畫，引起讀者的共鳴和思考。
第三段：記敘文對讀者的啟示
記敘文通過故事的敘述，能夠給讀者帶來許多啟示和反思。通過讀一篇感人的記敘文，我深切感受到了人類命運(yùn)的玄妙，也對生活的真實(shí)與美好有了更深的理解。記敘文讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性，幫助我更好地理解和接納他人的不同。
第四段：我的寫作體會
在寫記敘文之前，我往往會認(rèn)真思考故事的起因和結(jié)局。我要確保故事的起伏合理且情節(jié)連貫，以引起讀者的興趣和共鳴。同時(shí)，我也注重人物的塑造，努力使每個(gè)人物都有屬于自己的個(gè)性和特點(diǎn)。通過細(xì)膩的描寫和情感刻畫，我希望能夠讓讀者感受到人物的內(nèi)心世界。此外，我還會注意語言的運(yùn)用，追求簡潔明了的敘述方式，以增強(qiáng)文章的可讀性。
第五段：對記敘文的展望
記敘文作為一種文學(xué)形式，具有廣闊的發(fā)展空間。我相信將來的記敘文會更加多元化和多樣化。不僅會有更多類型和題材的記敘文出現(xiàn)，還會有更多的創(chuàng)新和突破。未來的記敘文將更加注重傳遞情感和反思，讓讀者更加深入地理解故事中的情節(jié)和人物。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，電子書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等新媒體將為記敘文提供更多的創(chuàng)作和傳播渠道，使記敘文能夠更加廣泛地傳播和影響人們。
總結(jié)：記敘文以其獨(dú)特的敘事方式和情感刻畫的能力，成為了人們傳遞情感、反思生活的利器。作為讀者和寫作者，我能從記敘文中獲得啟示和思索，也能通過記敘文來表達(dá)自己的情感和思想。記敘文的未來充滿了無限的想象和可能，我期待在這個(gè)領(lǐng)域中有更多的創(chuàng)造和發(fā)展。通過包容和探索，記敘文將不斷刷新我們的認(rèn)知和理解。
記敘式心得體會篇三
在我的學(xué)習(xí)歷程當(dāng)中，我曾遇到無數(shù)次的挫折和困惑，但正是這些經(jīng)歷讓我不斷成長。通過反思和總結(jié)，我印證了傳言中說得沒錯(cuò)，學(xué)習(xí)是一條漫長而曲折的道路。然而，正是因?yàn)檫@條道路的艱辛和曲折，才使我更加堅(jiān)韌，更加勇敢地面對困難。下面，我將分享我學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段：努力和毅力的重要性
學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和毅力，這是我在學(xué)習(xí)過程中最深刻的體會。初中時(shí)，數(shù)學(xué)一直是我最頭疼的科目。我在知識掌握上總是和別人有所落差，但我決心不放棄。每天放學(xué)后，我都會利用課余時(shí)間找老師請教，不明白的地方就留下來和老師請教，課后也會自己進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過這種堅(jiān)持不懈的努力，我漸漸地摸索到了學(xué)習(xí)的竅門，數(shù)學(xué)成績也有了明顯的提高。我深刻體會到，只要持之以恒，不斷努力，就一定能夠突破自我。
第三段：要有正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。高中時(shí)，我經(jīng)歷了一次失敗的考試經(jīng)歷，這讓我深刻認(rèn)識到單純的死記硬背是不能取得好成績的。于是我開始探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)通過理解而非死記硬背是更加有效的學(xué)習(xí)方式。對于語文來說，我開始多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)名著，通過閱讀提高自己的閱讀理解能力。對于理科來說，我注重實(shí)踐和應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)和解題訓(xùn)練，深入理解知識點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方法使我在考試中取得了好成績，更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：合理規(guī)劃時(shí)間
在學(xué)習(xí)過程中，時(shí)間的合理規(guī)劃是非常重要的。高中時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，而且各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容都不同。為了更好地應(yīng)對這些問題，我制定了學(xué)習(xí)的時(shí)間表。我每天早晨會設(shè)定任務(wù)清單，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為小塊，然后根據(jù)難易程度和緊迫性進(jìn)行排序。通過合理規(guī)劃，我能夠在有限時(shí)間內(nèi)高效地完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。這種規(guī)劃還讓我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的連貫性和深度。
第五段：學(xué)習(xí)是一種永無止境的過程
通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我在不同的階段都有所收獲，但我也深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種永無止境的過程。每一次學(xué)習(xí)都帶來新的挑戰(zhàn)和難題，但也給我?guī)硇碌臋C(jī)會和可能。正是因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)的熱愛和信念，我才能夠不斷突破自己，不斷超越自我。學(xué)習(xí)是一條漫長而曲折的道路，但只要堅(jiān)持走下去，就一定能達(dá)到心中的目標(biāo)。
總結(jié)：通過自己的學(xué)習(xí)歷程，我深刻體會到了努力和毅力的重要性，學(xué)習(xí)方法的選擇和規(guī)劃時(shí)間的重要性。在將來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和多樣性，努力提高學(xué)習(xí)效率。我相信，只要我堅(jiān)持努力，相信自己，我一定能取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)更大的夢想。
記敘式心得體會篇四
記敘文是一種敘述、描寫事情的文體，無論是日常生活中的小事兒還是歷史上的大事件，都可以用記敘文來進(jìn)行表述。在我的學(xué)習(xí)生涯中，記敘文一直是我比較喜歡的一種文體，因?yàn)樗梢酝ㄟ^對事物的描寫、敘述，引發(fā)讀者共同情感，同時(shí)增強(qiáng)了我自己對生活的理解和感悟。在這篇文章中，我將會分享一下自己對記敘文這種文體的理解和體會。
第二段：動(dòng)人的敘述
記敘文的一大特點(diǎn)就是能夠通過敘述，把讀者帶進(jìn)一個(gè)虛擬的情境中。自然界的風(fēng)景、歷史故事、現(xiàn)代都市的冷暖自知、不同的人生經(jīng)歷等等，都可以通過記敘文來被細(xì)致描繪。當(dāng)我讀到那些細(xì)致敘述的文章時(shí)，會感覺自己置身其中，然后會被其中的情感所觸發(fā)。例如，讀到一個(gè)關(guān)于一位母親撫養(yǎng)孩子的故事，這一故事通過生動(dòng)細(xì)致的描述，完整地展現(xiàn)了一個(gè)母親的艱辛、付出和熱愛。讀完之后，我的心中油然而生出一股感動(dòng)，同時(shí)也大大加深了我對母愛的理解。
第三段：反思和感悟
構(gòu)成記敘文的內(nèi)容源于生活，故事的主人公是人類的一部分。因此，記敘文不光提供了敘事的視覺體驗(yàn)，更重要的是給了人類反思的空間。在閱讀記敘文之后，我會深入思考這一件事情表面上的意義以及背后的深意。有時(shí)候，讓我產(chǎn)生感悟和思考的正是那些平凡而細(xì)致的生活小事。它們雖不會充斥著豪言壯語或宏大的哲學(xué)觀點(diǎn)，但卻在體現(xiàn)著人類獨(dú)立而又相互依存的存在方式。
第四段：文學(xué)價(jià)值
作為一種文學(xué)形式，記敘文有著高度藝術(shù)性與人性化的特點(diǎn)，同時(shí)又流露出了深深的人文情懷。良好的記敘文，除了要有豐富的內(nèi)容和深厚的情感基礎(chǔ)之外，還要有精妙的語言組合以及卓越的文章結(jié)構(gòu)。這種藝術(shù)性的要求使得記敘文成為一種既深刻又美好的藝術(shù)表達(dá)形式，同時(shí)提高了讀者閱讀的體驗(yàn)和感受。
第五段：總結(jié)
總的來說，記敘文這種文體是一種充滿生命力與人情味的文學(xué)形式。它不但呈現(xiàn)了原始的生命現(xiàn)象，更加深入人心，讓人類發(fā)現(xiàn)并回歸自然的世界。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活中，記敘文常常讓我感悟到生命的美好與力量，它讓我在短暫而美妙的閱讀之時(shí)，擁抱全新的人生體驗(yàn)和感受。我相信，隨著時(shí)間的推移，我對這種文體會有更加深刻的了解和領(lǐng)悟，這也將會幫助我更好地理解與探索我的內(nèi)心世界以及世界本身。
記敘式心得體會篇五
陽灼爍媚，我們初二全體學(xué)生在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，背著背包向中學(xué)生熬煉基地走去。路上，同學(xué)們有說有笑，仿佛又回到了童年期間。和風(fēng)吹過，田里的麥苗此起彼伏，像在為我們祝愿，樹上的鳥兒也像在為我們歌頌。今天，我們的重要使命是實(shí)彈射擊。走在路上，同學(xué)們心里既害怕又欣喜：怕的是打槍時(shí)的聲響，喜的是埋藏了許久的愿望終于完成了。
高中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿竣事了。追念起這些日子，我感嘆良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會。關(guān)于軍訓(xùn)的文章“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的效果。軍訓(xùn)的感悟是必要埋頭去體會的，它教會了我們對別人的關(guān)愛，它加深了我們理解守衛(wèi)祖國的責(zé)任，它報(bào)告了我們面對困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小密斯，我曉得面對岑嶺，我們須自己去搭造門路;遇到山崖，我們要自己去保持繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看能否去把握!
來到目標(biāo)地，教官們先給我們作樹模，然后讓女生開始射擊。一班打下來，大家都圍過去問這問那，有的同學(xué)說分外風(fēng)趣，可有的同學(xué)都嚇哭了。
記敘式心得體會篇六
英烈是指在國家的戰(zhàn)爭、災(zāi)難或其他重大事件中，為了維護(hù)國家和人民的利益，不怕犧牲自己生命的英勇人物。每個(gè)國家都有自己的英雄和英烈，他們的事跡感人至深，讓我們肅穆敬仰。在這篇文章中，我們將通過記敘英烈事跡的方式，了解這些英烈的奮斗故事，也許能從中體會他們的精神和人生哲學(xué)。
第一段：介紹英烈的概念及重要性
英烈是偉大而崇高的人類，他們無私的奉獻(xiàn)和犧牲，為國家和人民作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。無論是戰(zhàn)爭還是災(zāi)難，他們都毫不猶豫地投身其中，以自己的血肉之軀去保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。因此，英烈事跡是寶貴的歷史遺產(chǎn)，在我們不斷回顧和傳承中，總會引起新的思考和啟示，使我們更加堅(jiān)定自己的信仰和目標(biāo)。
第二段：以雷鋒為例，描述一位英烈的事跡
雷鋒是一位著名的英烈，他是中國人民解放軍空軍戰(zhàn)斗英雄，因其優(yōu)秀的品質(zhì)和行為而感動(dòng)千萬人。在任何時(shí)候，他都以幫助別人為樂趣，無條件地為他人服務(wù)，為社會作出了眾多貢獻(xiàn)。即便面對困難，他也始終保持著樂觀向上的精神面貌，助人自助，育人先育己，為后人留下了一筆可貴的財(cái)富。
第三段：分析英烈精神的重要性
英烈精神是一種崇高的精神，它代表著對國家、對人民、對事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神。這種精神是構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)民族復(fù)興的基石之一。我們必須時(shí)刻保持對英烈精神的敬仰和追思，傳承他們的精神，弘揚(yáng)他們的思想，同時(shí)，我們也應(yīng)該把英烈精神和自己的思想相結(jié)合，把他們的奮斗故事變成自己的精神寄托。
第四段：通過閱讀英烈事跡的體會與感悟
閱讀英烈的事跡是一種成長過程，它可以激發(fā)我們對生命的熱愛和對社會的熱情。在我們的成長歷程中，很多事情都是需要經(jīng)驗(yàn)積累和歷練，而閱讀英烈的事跡可以給我們提供更多的成長經(jīng)驗(yàn)，讓我們感受到那種崇高、無私和堅(jiān)定的力量，這些力量可以伴隨我們走過人生的每一個(gè)階段，并給我們無窮的力量和信心。
第五段：總結(jié)全文
在我們生活中，有著無數(shù)的英雄和英烈，他們無愧于我們的尊敬和追憶。作為普通人，我們想必不能像他們一樣，立下卓絕的功勛和杰出的業(yè)績。但是，我們可以在努力中去追求他們所具有的功勛和精神，讓他們的精神在我們身上得到傳承和升華，并不斷地引導(dǎo)著我們走向深入人心的靈魂世界。這些精神可以作為我們前行的動(dòng)力，讓我們在人生旅途中披荊斬棘，砥礪前行，成為更好的自己。
記敘式心得體會篇七
記敘教育是一種讓人通過自己親身經(jīng)歷感知和學(xué)習(xí)的教育方式。我曾在學(xué)習(xí)和生活中有幸經(jīng)歷過一次記敘教育，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到記敘教育的獨(dú)特魅力和教育效果。在接下來的文章中，我將分享我的親身經(jīng)歷和心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：經(jīng)歷的描述
那是一個(gè)炎熱的夏日，我的高中班級組織了一次戶外拓展活動(dòng)。我們來到了一座森林，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了三天兩夜。第一天，我們分成幾個(gè)小組，開始進(jìn)行各種拓展項(xiàng)目，比如攀巖、飛狐、溜索等。每個(gè)項(xiàng)目都需要我們克服恐懼、努力挑戰(zhàn)自己的極限。我記得第一次站在攀巖墻前時(shí)，心里充滿了緊張和不安，但在教練的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我成功攀爬到了頂峰，那種成就感和自信心油然而生。
第三段：心境的轉(zhuǎn)變
除了拓展項(xiàng)目，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。其中一項(xiàng)任務(wù)是通過解謎來找到隱藏在森林中的寶藏。這個(gè)任務(wù)需要我們?nèi)喾殖尚〗M，相互協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的才華和智慧。在這個(gè)過程中，我真切體會到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。之前總是習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)，而現(xiàn)在我明白了只有團(tuán)結(jié)起來，共同努力，才能取得更好的成績。這種轉(zhuǎn)變對我來說是非常寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
第四段：對教育的思考
通過這次記敘教育，我深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)教育方式的局限性。傳統(tǒng)教育往往只注重理論知識的灌輸，而忽略了親身體驗(yàn)和實(shí)踐的重要性。記敘教育恰恰彌補(bǔ)了這一不足，它讓學(xué)生們通過實(shí)際參與和親身體驗(yàn)，深入感受到知識的實(shí)際應(yīng)用和意義。記敘教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的意識。
第五段：心得和總結(jié)
通過這次記敘教育的經(jīng)歷，我不僅在拓展項(xiàng)目中充分展示了自己的潛力和能力，還在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到教育應(yīng)該是一種親身體驗(yàn)和實(shí)踐的過程，而不僅僅是知識的傳授。我相信記敘教育在今后的教育中會有越來越重要的地位，因?yàn)樗粌H培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。作為一個(gè)受益者，我會在日常生活中繼續(xù)堅(jiān)持親身經(jīng)歷和實(shí)踐，通過不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。
記敘式心得體會篇八
回顧三年的初中生活，我最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容是語文。而在語文學(xué)習(xí)中，我最喜歡的文體就是記敘文。記敘文是一種能讓人身臨其境，沉浸其中的文體，通過細(xì)膩的描寫，生動(dòng)的情節(jié)，給讀者帶來視覺和心靈的享受。下面我將從“看、聞、感、思、行”五個(gè)方面，分享我在記敘文學(xué)習(xí)中的一些心得體會。
看。記敘文的視覺描寫是其魅力之一。好的記敘文能將讀者帶到故事情節(jié)中，通過文字的描繪讓人仿佛身臨其境。在學(xué)習(xí)記敘文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者常常會采用生動(dòng)形象的描繪手法，用豐富的細(xì)節(jié)去描繪人物形象、事物環(huán)境等，從而使讀者能夠清晰地看到場景、人物的形象。
聞。在記敘文中，作者不僅要展示給讀者看，還希望通過文字使讀者感受事物的氣味。好的記敘文常常會巧妙地運(yùn)用嗅覺描寫來增強(qiáng)表現(xiàn)力。例如，某則故事中，作者描繪了田野氣息，讓人仿佛能聞到泥土的味道；又例如，另一則故事中，作者描寫了一家烘焙店的香味，讓人能夠感受到那種誘人的甜香。
感。記敘文往往帶給讀者情感上的共鳴，讓人從中品味人生的酸甜苦辣。作者通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的敘事角度，讓讀者共情，能夠感受到文中人物的喜怒哀樂，與他們一同經(jīng)歷內(nèi)心的起伏。
思。每一篇好的記敘文背后都蘊(yùn)含著作者的深刻思考。作者不僅僅通過描寫情節(jié)和人物來吸引讀者，更希望讀者能夠從中獲得一些思考和啟示。有的記敘文通過講述人物成長的故事，讓讀者思考生活的意義和價(jià)值；有的記敘文通過揭示社會問題，引發(fā)讀者對社會的思考和關(guān)注。
行。讀萬卷書不如行萬里路，在記敘文中，我感受到了行動(dòng)的力量。好的記敘文中，作者往往通過情節(jié)的推動(dòng)來引發(fā)人物的行動(dòng)和改變。一個(gè)人的經(jīng)歷，往往離不開勇敢、堅(jiān)持和不懈努力的付出。通過讀記敘文，我也受到了啟發(fā)和鼓舞，明白只有持續(xù)行動(dòng)才能改變自己，去追逐夢想。
通過對記敘文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到記敘文是一扇通往世界的窗戶，通過細(xì)膩而扎實(shí)的描寫，讓人們能夠和文中人物一同經(jīng)歷各種人生的酸甜苦辣；記敘文是一本觸動(dòng)心靈的書，讓人們在閱讀中獲得思考和啟示，明白人生的價(jià)值和意義；記敘文也是一種行動(dòng)的力量，通過閱讀好的記敘文，鼓舞人們?nèi)バ袆?dòng)、去追逐夢想。
初中生活中，語文課上的記敘文讓我受益匪淺。不僅學(xué)會了欣賞精彩紛呈的記敘文，還通過寫作練習(xí)鍛煉了自己的表達(dá)能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，記敘文將繼續(xù)伴隨著我，為我打開更多的思考和創(chuàng)作的大門。
記敘式心得體會篇九
隨著年齡的增長，我們開始成為一個(gè)有故事的人，也有了講故事的沖動(dòng)。而這種沖動(dòng)可以通過文學(xué)體裁中的記敘文得到發(fā)泄。在寫作過程中，我深深地體會到了這種文體的獨(dú)特魅力和技巧，下面就來談一談我對于記敘文體裁的心得體會。
1. 記敘文的起承轉(zhuǎn)合
記敘文的起承轉(zhuǎn)合有著非常明顯的特點(diǎn)：開頭需要有引人入勝的背景，讓讀者主動(dòng)進(jìn)入故事中；承接著將故事主角帶進(jìn)沖突之中，讓事件得以發(fā)酵、發(fā)展；轉(zhuǎn)折處是具有高潮和想象力的部分，要用非常生動(dòng)具體的描述來激發(fā)讀者的情感；最后是結(jié)局，以跌宕的節(jié)奏和發(fā)人深省的啟示，讓讀者領(lǐng)略故事的意義和價(jià)值。
2. 描寫細(xì)節(jié)和情感
在記敘中，作者需要非常生動(dòng)具體地描寫人物、場景和情感，讓故事更加真實(shí)感人。好的記敘文不僅要有情節(jié)，還要讓讀者感受到人物的性格、為人處世、家庭成份等一系列細(xì)節(jié)，讓讀者能夠深入故事，理解人物，并與人物產(chǎn)生共鳴。
3. 處理人物形象
好的記敘文往往能夠讓人物形象深入人心，讓讀者能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。處理人物形象，其重點(diǎn)在于讓人物形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，同時(shí)又讓讀者產(chǎn)生共情，與人物產(chǎn)生情感共鳴。
4. 處理情感變化
故事中的人物不是靜止不動(dòng)的，他們隨著時(shí)間的推移，以及故事的發(fā)展而發(fā)生變化。好的記敘文能夠處理人物的情感變化，并讓讀者感受到人物真實(shí)的思想與情感變化，從而進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵和價(jià)值。
5. 如何將個(gè)人故事轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娢膶W(xué)
寫作難度最大的地方在于如何將個(gè)人故事轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娢膶W(xué)，讓更多的讀者共情和參與到故事中來。在這方面，作家需要花費(fèi)很大的心思，吸收和融入大量的文學(xué)元素，以及將個(gè)人故事轉(zhuǎn)化為更加廣義和普遍的主題，讓讀者能夠在更廣闊的層面上體會故事的價(jià)值。
總體而言，記敘文體是一種極具挑戰(zhàn)和魅力的文學(xué)形式，除了需要具備故事講述能力之外，還需要具備豐富的想象力和文學(xué)素養(yǎng)。寫作過程也讓我有了更為深入的文學(xué)前行，我相信，在未來的寫作中，這些體驗(yàn)和體會會成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
記敘式心得體會篇十
記敘文是一種常見的文學(xué)體裁，以敘述事件的經(jīng)過為主要特點(diǎn)。在我們的生活中，無論是在學(xué)校教材中，還是在各種讀物中，記敘文都隨處可見。閱讀記敘文不僅能夠幫助我們理解故事的情節(jié)和主旨，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。下面我將從選讀、理解、分析、欣賞和運(yùn)用五個(gè)方面，分享我的記敘文閱讀心得體會。
首先，在選讀記敘文時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和閱讀水平來選擇合適的文本。有許多經(jīng)典的記敘文，如《紅樓夢》、《西游記》等，這些作品既能夠幫助我們提高語言能力，又能夠開闊我們的思維。而對于初學(xué)者來說，選擇一些簡單的、內(nèi)容生動(dòng)的短篇記敘文更為合適。例如，一些寓言故事或者兒童文學(xué)作品，如《小紅帽》、《安徒生童話》等，這些作品具有淺顯易懂的語言和直觀的情節(jié)，容易產(chǎn)生共鳴，激發(fā)閱讀的興趣。
其次，要全面理解記敘文的內(nèi)容，我們需要注重細(xì)節(jié)的把握和情節(jié)的串聯(lián)。記敘文通常包含情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特定的作用。我們在閱讀時(shí)要注意情節(jié)轉(zhuǎn)折的地方，分析人物的行為和心理變化，以及事件之間的邏輯關(guān)系。例如，在閱讀《西游記》時(shí)，我們要注意每個(gè)人物的特點(diǎn)和角色，關(guān)注他們的成長與收獲。只有全面理解了情節(jié)的推進(jìn)和人物的演變，我們才能真正感受到作者所表達(dá)的思想和感情。
第三，分析記敘文的語言和修辭手法是我們能否深入理解和欣賞文本的重要環(huán)節(jié)。記敘文通常通過描寫、對話、獨(dú)白等方式來展示故事情節(jié)和表達(dá)作者的觀點(diǎn)。在閱讀時(shí)，我們要留心形象細(xì)致的描寫，如其中的顏色、聲音、氣味等，這些細(xì)節(jié)能夠增強(qiáng)我們對故事的感知。同時(shí)，也要注意到作者可能使用的各種修辭手法，如比喻、對偶、排比等，這些手法能夠使記敘文更加生動(dòng)有趣，給讀者帶來視覺和聽覺上的享受。
第四，欣賞一篇記敘文的價(jià)值在于從中汲取到啟示和感悟。記敘文往往通過具體的故事情節(jié)，以及人物的經(jīng)歷和心路歷程，給我們以啟示和反思。例如，在閱讀《紅樓夢》時(shí)，我們可以從賈寶玉的遭遇中，認(rèn)識到虛榮和奢侈的危害；從林黛玉的堅(jiān)強(qiáng)和落寞中，思考到人生的失意和堅(jiān)守。有時(shí)，一篇記敘文可以給我們帶來許多的感悟，引發(fā)我們對人生和社會的深思。
最后，閱讀記敘文之后，我們要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識。通過讀者對記敘文的理解與探究，我們可以提升我們的寫作能力，并將閱讀所得運(yùn)用到實(shí)際的寫作中。比如，我們可以模仿作者的敘述方式和表達(dá)技巧，提高自己的寫作水平。同時(shí)，我們也可以將所閱讀到的內(nèi)容運(yùn)用到我們的生活中，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
總之，閱讀記敘文是培養(yǎng)我們閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。通過選讀、理解、分析、欣賞和運(yùn)用，我們能夠更好地理解記敘文的內(nèi)涵和作者的意圖，同時(shí)也可以提高我們的閱讀和寫作水平，使自己的人生更加豐富多彩。
記敘式心得體會篇十一
英烈是指在為國家和人民犧牲、勇敢、無私的人，他們的事跡成為了國家精神和傳統(tǒng)文化的重要組成部分。他們的事跡不僅是一種寶貴的歷史財(cái)富，更是向我們傳遞了中華民族的奮斗精神，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。在我讀到英烈事跡時(shí)，我深受其情、感受其意，從中汲取到很多的人生道理和正義觀念，于是我想通過此文章，分享我的體會和感受。
第二段：史料介紹
我在讀到的英烈事跡中，印象最深的是中國人民解放軍空軍飛行員張啟昌的故事。在新中國成立后期，他奉命執(zhí)行了一次高空偵察任務(wù)，在飛行途中遭遇了臺灣的防空火力，墜機(jī)身亡。據(jù)了解，此次任務(wù)是為了獲取對臺灣防空火力和軍情信息的情報(bào)，對保障國家安全具有十分重要的意義。張啟昌的死得很悲慘，但他的獻(xiàn)身精神和奮斗意志，表現(xiàn)出了一個(gè)真正的英雄氣概。我對此深表敬意。
第三段：史料價(jià)值
通過閱讀張啟昌的事跡，我意識到了英烈的價(jià)值在于他們所代表的信念和精神。一方面他們用自己無私的犧牲換來國家和人民的安全，另一方面他們?yōu)槿珖嗣駱淞⒘诵袆?dòng)榜樣。張啟昌雖然去世了，但是他的英勇事跡永遠(yuǎn)留在了歷史的長河中，成為了后人學(xué)習(xí)的寶貴資料。
第四段：對英烈事跡的思考
英烈的事跡令人感動(dòng)，令人敬佩，但同時(shí)也引發(fā)我對社會的思考。在當(dāng)今的社會中，一些人為了一己私利，不惜不擇手段，甚至違犯法律紀(jì)律。而英烈則是用自己的生命換取了國家的安全，這種無私、堅(jiān)定和忠誠的精神給了我很大的震撼。在今天這樣的社會中，只有我們自己從內(nèi)心深處培養(yǎng)出這種忠誠、正義的精神，才能在逆境時(shí)不畏懼、在壓力面前不嬌氣。我們要像他們一樣，在自己的領(lǐng)域做到最好，也為我們的國家和人民，多做一些無私的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
所有的英烈都是值得我們仰慕和敬佩的。他們的事跡代表了中華民族的傳統(tǒng)美德，也激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。讀英烈事跡，讓我們意識到原來生命如此脆弱，也讓我們懂得珍惜生命，并激勵(lì)我們成為更優(yōu)秀、更有擔(dān)當(dāng)、更有愛心的人，這是我們終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)英雄的行為，傳承英烈精神，把我們自己的生命及時(shí)奉獻(xiàn)給我們心中的事業(yè)。我們要用英雄的心態(tài)，勇敢地壓倒困難，做不怕艱苦的精神瑜伽者，為我們的祖國爭光添彩。
記敘式心得體會篇十二
段落一：引言（150字）
記敘式是一種豐富多彩的敘述方式，它通過講述故事的方式傳遞信息和情感，給人留下深刻的印象。在學(xué)習(xí)記敘式的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅能幫助我提高寫作能力，還能讓我更好地了解人性的復(fù)雜與多樣。通過自己的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻地體會到了記敘式的魅力和價(jià)值，并且也意識到了自己在這方面的不足之處。
段落二：情感體驗(yàn)（250字）
記敘式是一種情感的傳遞方式。通過講述人物的故事和經(jīng)歷，記敘式能夠引起讀者共鳴，喚起他們的情感反應(yīng)。在我自己的寫作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)選擇一個(gè)自己經(jīng)歷過的事件來進(jìn)行記敘是最能夠引起讀者共鳴的方法。因?yàn)檫@種方式能夠直接傳遞自己的情感，讓讀者深切地感受到我所經(jīng)歷的喜怒哀樂。這樣一來，讀者不僅能夠更好地理解我的內(nèi)心世界，還能夠找到共鳴，從而增進(jìn)讀者與我之間的情感溝通。
段落三：信息傳遞（250字）
除了情感傳遞外，記敘式還能夠有效地傳遞信息。通過故事的敘述，我可以向讀者傳達(dá)一些特定的信息和觀點(diǎn)。不同于其他飽受信息爆炸的時(shí)代，記敘式給了我一個(gè)更加溫和和有力的方式來傳遞我的主張。我可以通過故事中的人物和情節(jié)，將我對某個(gè)問題的看法和態(tài)度悄悄地傳遞給讀者。這樣，讀者不僅能夠從一個(gè)故事中得到娛樂和滿足，還能夠通過故事的角度思考一些更深刻的問題。
段落四：人性的復(fù)雜與多樣（250字）
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐記敘式，我深刻地認(rèn)識到人性的復(fù)雜與多樣。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的思維方式和情感表達(dá)。在故事中，每個(gè)角色都有自己的內(nèi)心世界，有著不同的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。通過描寫和展示這些角色的行為和想法，我能夠更好地理解人性的復(fù)雜性。這種理解不僅僅幫助我更好地創(chuàng)作故事，還能夠讓我更加包容和理解他人的不同，從而建立更加深厚的人際關(guān)系。
段落五：總結(jié)與反思（300字）
通過學(xué)習(xí)記敘式，我獲取了很多寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會了如何用簡潔明了的語言敘述故事，如何創(chuàng)造引人入勝的情節(jié)和人物，以及如何通過故事傳遞信息和傳遞情感。除了寫作方面的收獲外，記敘式還讓我對人性和人際關(guān)系有了更深刻的理解。我意識到每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜而獨(dú)特的存在，每個(gè)人都值得被理解和尊重。通過記敘式的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的寫作能力，還拓寬了自己的視野，進(jìn)一步完善了自己的人格。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)記敘式，我不僅在寫作方面得到了很大的提升，還在人性的理解和人際關(guān)系的建立方面有了更深入的思考。記敘式是一種非常有價(jià)值的敘述方式，它不僅能夠喚起讀者的情感共鳴，還能夠傳遞信息和傳遞思想。通過記敘式，我不僅提高了自己的寫作能力，還成長為一個(gè)更加完善和理解他人的人。我相信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索記敘式的魅力和潛力。
記敘式心得體會篇十三
記敘是一種講述故事、敘述事件的表達(dá)方式。在我閱讀和寫作的過程中，我深深體會到記敘式的魅力和特點(diǎn)。通過記敘，我能夠沉浸在故事情節(jié)中，感受到其中的情感和思考。記敘式寫作也讓我更好地理解了時(shí)間、空間和人物的關(guān)系，更加深入地觸碰到人性的真善美惡。因此，我對記敘式的心得體會可以總結(jié)為五個(gè)方面。
首先，記敘式的特點(diǎn)是豐富的情感表達(dá)。記敘式適合敘述人物的思想、行為和感受，通過描寫細(xì)節(jié)來表達(dá)情感。比如，在我寫作的過程中，我選擇了一件讓我記憶猶新的事情，用細(xì)致的描寫和生動(dòng)的語言展現(xiàn)出主角的內(nèi)心世界。這樣的敘述方式讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴，也更加深入地了解主人公的情感變化。因此，記敘式作品往往能夠讓讀者感同身受，拉近了作者與讀者的距離。
其次，記敘式的魅力在于它能夠通過時(shí)間的流轉(zhuǎn)展現(xiàn)出事件的發(fā)展和人物的變化。在我閱讀記敘式作品的過程中，我發(fā)現(xiàn)人物隨著時(shí)間的推移會產(chǎn)生種種變化。從一個(gè)動(dòng)人的故事，看似平淡無奇的生活，也可以通過展示時(shí)間的流轉(zhuǎn)來表達(dá)出人物的成長和變化。我讀過一篇記敘式的小說，講述了一個(gè)人從年輕時(shí)遇到愛情，到中年時(shí)與妻子熱愛生活，到老年時(shí)對生活的寧靜和平和的追求。通過時(shí)間的流轉(zhuǎn)，讀者能夠更加真實(shí)地感受到人物情感的變化，也能夠更加深刻地理解人生的意義。
第三，記敘式的魅力還在于它能夠通過空間的切換展現(xiàn)出不同的世界。通過描述地點(diǎn)的變化，作者可以切換不同的場景，帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)空。在我的寫作中，我也嘗試著通過空間的切換來展示事件的不同階段。我選擇了一個(gè)發(fā)生在不同地方的故事，通過描述不同的地理環(huán)境，展示了事件的發(fā)展和人物的成長。這樣的切換讓作品更加有層次感，也讓讀者更容易理解整個(gè)故事的完整性。
再次，記敘式的敘事方式有助于表達(dá)人物性格和行為特點(diǎn)。通過敘述人物的思想和行動(dòng)，讀者可以更好地了解人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。我讀過一篇記敘式的文章，講述了一個(gè)人在困境中的選擇和決斷。通過描寫人物的思維過程和行為方式，讀者可以更加了解到人物的聰明才智、勇敢與堅(jiān)毅等性格特點(diǎn)，也能夠更深刻地認(rèn)識到人物的品質(zhì)和價(jià)值。因此，記敘式的敘事方式在展示人物形象和性格特點(diǎn)方面有獨(dú)特的優(yōu)勢。
最后，記敘式的敘述形式適合傳遞寓意和思考。通過講述故事，作者可以融入自己的思考和觀點(diǎn)，通過人物行為和對話來傳達(dá)一定的寓意。我讀過一篇記敘式的故事，通過描寫主人公的遭遇和抉擇，展示了作者對人生價(jià)值的思考和對善良的贊美。通過故事的敘述，讀者可以更加深入地理解作者的觀點(diǎn)和內(nèi)在思考，也能夠擴(kuò)展他們自己的思維和觸發(fā)自己的思考。
總之，記敘式是一種深受讀者喜愛的表達(dá)方式。它通過豐富的情感表達(dá)、時(shí)間和空間的流轉(zhuǎn)，展示了人物的變化和世界的多樣性，也能夠表達(dá)人物的性格特點(diǎn)和傳遞寓意和思考。通過閱讀和寫作記敘式作品，我深深地感受到了這種敘述方式的魅力和獨(dú)特性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和寫作過程中，我會進(jìn)一步探索和嘗試記敘式的表達(dá)方式，為讀者帶來更多的思考和共鳴。
記敘式心得體會篇十四
人生如煙花，絢麗而短暫。在這一路上，我們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與歡樂，也經(jīng)歷了許許多多的心得與體會。有些心得是來自于我們的親身經(jīng)歷，有些則是從他人的成敗中總結(jié)出來的。無論是艱辛還是快樂，一次次的經(jīng)歷都讓我不斷成長，也讓我積累了許多寶貴的心得體會。
首先，悔過同時(shí)要學(xué)會放下。人生總有許多遺憾，而這些遺憾往往成為我們成長最大的催化劑。曾經(jīng)，我曾因?yàn)槭チ艘粋€(gè)重要機(jī)會而深感自責(zé)。但是，通過反思和總結(jié)，我明白了這是一個(gè)機(jī)會給我上的一課。在以后的人生中，我學(xué)會了悔過和反思，同時(shí)也變得更加懂得放下。生活中的每一次失敗都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該懂得珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，并從中吸取教訓(xùn)，不再重蹈覆轍。
其次，學(xué)會從容應(yīng)對困境。人生是一場不斷面對挑戰(zhàn)的長途旅行，而在這個(gè)過程中，我們會遇到各種各樣的困境和挫折。我從失敗和困境中得到了很多教訓(xùn)。我明白了，哪怕面對再大的困難，也不應(yīng)該退縮。相反，我們應(yīng)該保持冷靜、從容地面對困境，用智慧去解決問題。只有堅(jiān)定地面對困難，才能真正成長，成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
第三，樂觀積極態(tài)度。積極的人生態(tài)度是成功者的共同特質(zhì)之一。我一直堅(jiān)信，只要心態(tài)積極，一切都可以變得美好。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我總是告訴自己：這只是一時(shí)的困境，并不代表我的一生。只要我保持樂觀的態(tài)度，一定會找到解決問題的方法。在實(shí)際的生活中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我抱著積極的心態(tài)去面對困難時(shí)，問題就不再是問題，而是機(jī)會。這種積極的心態(tài)讓我從容面對生活中的挑戰(zhàn)，也讓我找到了一個(gè)幸福而充實(shí)的人生。
第四，鍛煉意志力和毅力。人生的路途上，我們總是不斷地面臨抉擇，需要做出艱難的決定。這時(shí)，意志力和毅力就顯得尤為重要。經(jīng)歷了許多艱難的選擇和堅(jiān)持，我明白了，只有鍛煉意志力和毅力，才能在戰(zhàn)勝困難的道路上更加堅(jiān)定。事實(shí)上，成功并不是偶然發(fā)生的，而是通過堅(jiān)定的信念和不懈的努力得以實(shí)現(xiàn)的。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，就一定能取得成功。
最后，與人為善。在漫漫人生的旅途中，我們無法獨(dú)自前行。與人為善、幫助他人，不僅是一種美德，也是得到更多幸福的途徑之一。通過與他人的交流和幫助，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相成長。每個(gè)人都有值得傾聽和分享的故事，在與他人的交流中，我們能夠收獲更多的智慧和體驗(yàn)。而當(dāng)我?guī)椭?，讓他人感到幸福的時(shí)候，我自己也會感到無比的快樂和滿足。
在人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的困境和挫折。但是，只要我們用正確的心態(tài)去面對，抱著積極的態(tài)度去追求，鍛煉意志力和毅力，學(xué)會從困境中成長，我們就能夠得到更多的成長和成功。記敘心得和體會正是這個(gè)過程中積累的重要一部分，它們教會了我如何成為一個(gè)更好的人，也讓我的人生更加詳實(shí)而有意義。
記敘式心得體會篇十五
記敘文是一種常見的文學(xué)體裁，它以時(shí)間和事件的先后順序?yàn)榫€索，敘述人物的經(jīng)歷和故事。在閱讀記敘文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)方法特別有助于提高閱讀理解和對記敘文的品味。
首先，了解文章結(jié)構(gòu)是閱讀記敘文的關(guān)鍵。記敘文通常由序幕、主體和結(jié)尾三個(gè)部分組成。序幕往往起到引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事情境的作用，主體部分是故事內(nèi)容的核心，結(jié)尾則總結(jié)和回顧了整個(gè)故事。通過了解這樣的結(jié)構(gòu)，我能更好地抓住文章的重點(diǎn)，更清晰地理解作者的意圖。
其次，留意故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和高潮部分。轉(zhuǎn)折點(diǎn)是故事情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方，也是故事流程中的關(guān)鍵部分。高潮部分則是故事達(dá)到頂峰的地方，往往是最吸引人的內(nèi)容。關(guān)注這些部分能夠幫助我更好地抓住故事的發(fā)展和情節(jié)的變化，加深對故事的理解和感知。
此外，觀察人物形象的描寫對于記敘文的理解也是至關(guān)重要的。記敘文中的人物形象是作者敘述故事背后的靈魂，它們的性格、舉止和言辭會影響到整個(gè)故事的發(fā)展。通過分析人物的特點(diǎn)和行為，我能更好地理解故事中人物之間的關(guān)系，進(jìn)一步揭示故事的主旨和主題。
在閱讀記敘文時(shí)，還需要注意作者的敘述方式。作者通過句式、修辭手法和語氣的運(yùn)用，將故事呈現(xiàn)給讀者。有時(shí)候，作者會采用生動(dòng)形象的描寫，讓人物更加鮮明，場景更加具體。有時(shí)候，作者可能會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增加文章的藝術(shù)感染力。通過留意和分析這些敘述方式，我能更好地領(lǐng)略作者的才華和意圖，進(jìn)一步提升對記敘文的理解和欣賞。
最后，閱讀記敘文還需要嘗試從文本中抓取細(xì)節(jié)，進(jìn)行思考和聯(lián)想。記敘文中，作者經(jīng)常通過細(xì)節(jié)描寫來展示故事情節(jié)和人物形象。這些細(xì)節(jié)有時(shí)候是真實(shí)的，有時(shí)候是虛構(gòu)的，但它們都有助于讀者更加深入地理解故事。通過捕捉這些細(xì)節(jié)，我能更好地體會故事的深意和作者的寫作技巧。
綜上所述，閱讀記敘文需要充分了解文章的結(jié)構(gòu)、把握故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和高潮部分，注意人物形象的描寫和作者的敘述方式，并嘗試從文本中抓取細(xì)節(jié)進(jìn)行思考和聯(lián)想。通過這些方法的運(yùn)用，我在閱讀記敘文時(shí)能夠更全面、深入地理解文章的主旨和意圖，提高我對記敘文的品味和欣賞水平。
記敘式心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)新生都必須經(jīng)歷的過程，處于這個(gè)年紀(jì)的我們或許還是一副稚嫩的外表，但已經(jīng)具備了成為更好自己的潛力。在軍訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)會了如何行進(jìn)、如何軍禮，更重要的是，我們深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。今天的我，在這里分享我的軍訓(xùn)心得和體會。
第二段：磨合出團(tuán)隊(duì)默契（250字）
軍訓(xùn)第一天，我們班的同學(xué)和教官都是生面孔。我們身上背著沉重的軍具，往前的路極其漫長，但是當(dāng)我快要支撐不住了時(shí)，旁邊的同學(xué)輕聲問我：“累嗎？”雖然這只是一句簡單的話，但是讓我倍感溫暖。軍訓(xùn)中，相互攙扶、齊心協(xié)力的場景不斷上演，我們也因此磨合出了團(tuán)隊(duì)默契。一次次的反恐演練，一次次的激情口號，讓我們感到了前所未有的歸屬感。
第三段：堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)（250字）
軍訓(xùn)期間，我們每天要盡早起床，臨時(shí)加訓(xùn)和遲到被罰做俯臥撐的情況也時(shí)有發(fā)生。但是即便如此，我始終保持著堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。我知道，早起，加訓(xùn)，做俯臥撐，是我們成長的必經(jīng)之路，是我們一步步逐夢的代價(jià)。在軍訓(xùn)中，我學(xué)會了一種堅(jiān)忍不拔的人生態(tài)度，它讓我更強(qiáng)大，也讓我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：對生活的更多了解（250字）
軍訓(xùn)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是組隊(duì)烤肉，看著一塊又一塊的肉在炭火下變得散發(fā)出誘人的香氣，讓我想起了以前的夏天，和朋友們?nèi)ヒ巴饴稜I烤肉的快樂時(shí)光。同時(shí)，在有限的生活條件下，我們更加珍惜每一餐食物，品嘗到每一道菜肴的美好。軍訓(xùn)讓我們更多地了解了生活，不再把生活看做理所當(dāng)然，而是珍惜每一個(gè)機(jī)會，讓生活變得更加豐富多彩。
第五段：結(jié)語（300字）
軍訓(xùn)結(jié)束了，我身上的軍裝也要被退役。但是，那個(gè)重要的經(jīng)歷，會一直留在我的心底。軍訓(xùn)，讓我感受到了戰(zhàn)爭年代的決絕和勇氣，也讓我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的珍貴。軍訓(xùn)，讓我懂得了就算再苦再累，也不能放棄，決不能妥協(xié)。上面的述說或許有些許的感性，但這就是我這個(gè)城市的孩子，在軍訓(xùn)中所寫下來的真實(shí)感受，我相信也同樣適用與其他進(jìn)行軍訓(xùn)的年輕人。我深信，這份團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定不移的信念，都將成為我們在未來的路上的助力，使我們能夠更好地掌控自己的人生，并迎來更加輝煌的明天！
記敘式心得體會篇十七
作為一個(gè)普通大學(xué)生，我在經(jīng)歷了兩周的軍訓(xùn)后，深刻地認(rèn)識到了軍訓(xùn)對于自身的成長和進(jìn)步意義重大，因此今天想記錄下我在軍訓(xùn)中的所得和所思。
第二段：身體素質(zhì)得到提升
通過這次軍訓(xùn)，我的身體素質(zhì)得到了大幅提升。盡管在之前的生活中我經(jīng)常進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)，但我并不夠強(qiáng)壯。軍訓(xùn)中的長跑、俯臥撐、引體向上等嚴(yán)格的訓(xùn)練讓我明白了身體素質(zhì)的重要性，并且堅(jiān)定了我繼續(xù)鍛煉身體的決心。
第三段：軍人與群眾對比
有一天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)鉆進(jìn)學(xué)校附近的一家小酒店，發(fā)現(xiàn)里面情景混亂、環(huán)境不衛(wèi)生。一下子，我就想到了身為一名軍人應(yīng)該有的正義感和紀(jì)律意識，想到了軍人與普通群眾的差別。軍訓(xùn)讓我認(rèn)識到了軍人與普通百姓的差距，更讓我明白了作為一名大學(xué)生的自己面臨著的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力得到加強(qiáng)
在軍訓(xùn)中，我所參與的軍事訓(xùn)練、軍規(guī)講解以及各種軍事活動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)合作才能順利完成。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中的不足，例如不善于溝通、不夠合群等問題。然而，通過軍訓(xùn)中的訓(xùn)練和自我反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)并加強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會了與隊(duì)友共進(jìn)退、互幫互助的必要性和重要性。
第五段：未來展望
通過這次軍訓(xùn)，不論是身體還是心智上都獲益無窮。我將在以后的學(xué)習(xí)生活及工作中，時(shí)刻想起在軍訓(xùn)中所學(xué)到的感受和領(lǐng)會，嚴(yán)格要求自己、冷靜決策、敢于擔(dān)當(dāng)、服從命令，將這些精神融入自己的生活和工作當(dāng)中，成為一個(gè)稱職、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。哪怕離開學(xué)校后，我也希望能夠保持一個(gè)軍人的心態(tài)，積極面對未來的挑戰(zhàn)。
記敘式心得體會篇一
在這個(gè)偉大的國家，有著眾多英烈為了民族的繁榮、國家的繁榮，為了人民的幸福和安定，英勇犧牲。他們的事跡被廣為傳頌，成為了一代代人民心中的楷模。我曾讀到一篇英烈事跡的報(bào)道，深受感動(dòng)。在這篇文章中，我領(lǐng)悟到了許多人生的道理和人性的真諦。
第二段：講述英烈的事跡
據(jù)報(bào)道，這位英烈名為張學(xué)良，是一位普通的農(nóng)民。他年輕的時(shí)候就展示了無比的勇氣和膽識，經(jīng)常前往山林中探險(xiǎn)，也因此掌握了不少山林生存的技巧。后來，他聽說國家需要有志青年加入軍隊(duì)，于是義無反顧地加入了軍隊(duì)。這次加入軍隊(duì)的經(jīng)歷讓他見到了全國各地的不同文化、語言和生活方式，更加堅(jiān)定了為了國家和人民奮斗到底的決心。
第三段：對英烈事跡的感悟
張學(xué)良是一個(gè)踏實(shí)的人，他從不將自己的成績張揚(yáng)或炫耀。只要是軍隊(duì)的任務(wù)，他都盡心盡力地完成。每次完成任務(wù)后，他都會認(rèn)真反思自己的不足之處，并認(rèn)真學(xué)習(xí)克服。這種一刻也不停歇的追求完美精神，讓我很受啟發(fā)，在自己的實(shí)際生活中也要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高。
第四段：英烈事跡對生活的啟示
英烈的事跡，不僅是對軍人的規(guī)范化教育的注釋，也為我們普通人提供了人生的參照。人生在世，追求完美、持之以恒的努力是我們不變的信念。我們也應(yīng)該像張學(xué)良一樣，在追求事業(yè)的過程中，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，努力做到有利于集體、利于他人和合理自我三者相平衡。
第五段：總結(jié)體會，表達(dá)敬意
總之，張學(xué)良的英烈事跡，是一種創(chuàng)造、一種改變、一種超越和一種回報(bào)。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。人生千萬條，勤奮第一條。感謝張學(xué)良，還有那些無名的英烈們，你們用自己的生命向我們展示了人生不同的價(jià)值，教會了我們責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也讓我們平靜、欣慰和敬仰，對于這些真正的英雄們，我們應(yīng)該深深地敬意和感恩。
記敘式心得體會篇二
記敘文是一種以敘述故事為主的文體，通常通過講述一系列事件和情節(jié)來展示故事的發(fā)展和人物的變化。在讀過眾多的記敘文之后，我深感這種文體的獨(dú)特魅力和價(jià)值。以下將從認(rèn)識記敘文、記敘文的特點(diǎn)、記敘文對讀者的啟示、我的寫作體會以及對記敘文的展望五個(gè)方面來進(jìn)行論述。
第一段：認(rèn)識記敘文
記敘文是一種通過敘述故事的方式來引導(dǎo)讀者體驗(yàn)情感和思考的文體。與其他文體相比，記敘文在敘述故事的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)情節(jié)、人物的塑造和故事的發(fā)展。通過豐富的描寫細(xì)節(jié)和精準(zhǔn)的情感刻畫，記敘文能夠讓讀者更加生動(dòng)地感受到故事中的情節(jié)和人物的變化。
第二段：記敘文的特點(diǎn)
記敘文的特點(diǎn)之一是故事性強(qiáng)，重點(diǎn)在于通過故事的發(fā)展讓讀者產(chǎn)生共鳴和體驗(yàn)。無論是小說、散文還是隨筆，記敘文都以一個(gè)事件或人物的經(jīng)歷為線索，通過起伏的情節(jié)和人物的變化來吸引讀者的注意力。同時(shí)，記敘文也注重情感的表達(dá)，通過對人物內(nèi)心世界的描繪和情感刻畫，引起讀者的共鳴和思考。
第三段：記敘文對讀者的啟示
記敘文通過故事的敘述，能夠給讀者帶來許多啟示和反思。通過讀一篇感人的記敘文，我深切感受到了人類命運(yùn)的玄妙，也對生活的真實(shí)與美好有了更深的理解。記敘文讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性，幫助我更好地理解和接納他人的不同。
第四段：我的寫作體會
在寫記敘文之前，我往往會認(rèn)真思考故事的起因和結(jié)局。我要確保故事的起伏合理且情節(jié)連貫，以引起讀者的興趣和共鳴。同時(shí)，我也注重人物的塑造，努力使每個(gè)人物都有屬于自己的個(gè)性和特點(diǎn)。通過細(xì)膩的描寫和情感刻畫，我希望能夠讓讀者感受到人物的內(nèi)心世界。此外，我還會注意語言的運(yùn)用，追求簡潔明了的敘述方式，以增強(qiáng)文章的可讀性。
第五段：對記敘文的展望
記敘文作為一種文學(xué)形式，具有廣闊的發(fā)展空間。我相信將來的記敘文會更加多元化和多樣化。不僅會有更多類型和題材的記敘文出現(xiàn)，還會有更多的創(chuàng)新和突破。未來的記敘文將更加注重傳遞情感和反思，讓讀者更加深入地理解故事中的情節(jié)和人物。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，電子書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等新媒體將為記敘文提供更多的創(chuàng)作和傳播渠道，使記敘文能夠更加廣泛地傳播和影響人們。
總結(jié)：記敘文以其獨(dú)特的敘事方式和情感刻畫的能力，成為了人們傳遞情感、反思生活的利器。作為讀者和寫作者，我能從記敘文中獲得啟示和思索，也能通過記敘文來表達(dá)自己的情感和思想。記敘文的未來充滿了無限的想象和可能，我期待在這個(gè)領(lǐng)域中有更多的創(chuàng)造和發(fā)展。通過包容和探索，記敘文將不斷刷新我們的認(rèn)知和理解。
記敘式心得體會篇三
在我的學(xué)習(xí)歷程當(dāng)中，我曾遇到無數(shù)次的挫折和困惑，但正是這些經(jīng)歷讓我不斷成長。通過反思和總結(jié)，我印證了傳言中說得沒錯(cuò)，學(xué)習(xí)是一條漫長而曲折的道路。然而，正是因?yàn)檫@條道路的艱辛和曲折，才使我更加堅(jiān)韌，更加勇敢地面對困難。下面，我將分享我學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段：努力和毅力的重要性
學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和毅力，這是我在學(xué)習(xí)過程中最深刻的體會。初中時(shí)，數(shù)學(xué)一直是我最頭疼的科目。我在知識掌握上總是和別人有所落差，但我決心不放棄。每天放學(xué)后，我都會利用課余時(shí)間找老師請教，不明白的地方就留下來和老師請教，課后也會自己進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過這種堅(jiān)持不懈的努力，我漸漸地摸索到了學(xué)習(xí)的竅門，數(shù)學(xué)成績也有了明顯的提高。我深刻體會到，只要持之以恒，不斷努力，就一定能夠突破自我。
第三段：要有正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。高中時(shí)，我經(jīng)歷了一次失敗的考試經(jīng)歷，這讓我深刻認(rèn)識到單純的死記硬背是不能取得好成績的。于是我開始探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)通過理解而非死記硬背是更加有效的學(xué)習(xí)方式。對于語文來說，我開始多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)名著，通過閱讀提高自己的閱讀理解能力。對于理科來說，我注重實(shí)踐和應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)和解題訓(xùn)練，深入理解知識點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方法使我在考試中取得了好成績，更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：合理規(guī)劃時(shí)間
在學(xué)習(xí)過程中，時(shí)間的合理規(guī)劃是非常重要的。高中時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，而且各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容都不同。為了更好地應(yīng)對這些問題，我制定了學(xué)習(xí)的時(shí)間表。我每天早晨會設(shè)定任務(wù)清單，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為小塊，然后根據(jù)難易程度和緊迫性進(jìn)行排序。通過合理規(guī)劃，我能夠在有限時(shí)間內(nèi)高效地完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。這種規(guī)劃還讓我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的連貫性和深度。
第五段：學(xué)習(xí)是一種永無止境的過程
通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我在不同的階段都有所收獲，但我也深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種永無止境的過程。每一次學(xué)習(xí)都帶來新的挑戰(zhàn)和難題，但也給我?guī)硇碌臋C(jī)會和可能。正是因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)的熱愛和信念，我才能夠不斷突破自己，不斷超越自我。學(xué)習(xí)是一條漫長而曲折的道路，但只要堅(jiān)持走下去，就一定能達(dá)到心中的目標(biāo)。
總結(jié)：通過自己的學(xué)習(xí)歷程，我深刻體會到了努力和毅力的重要性，學(xué)習(xí)方法的選擇和規(guī)劃時(shí)間的重要性。在將來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和多樣性，努力提高學(xué)習(xí)效率。我相信，只要我堅(jiān)持努力，相信自己，我一定能取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)更大的夢想。
記敘式心得體會篇四
記敘文是一種敘述、描寫事情的文體，無論是日常生活中的小事兒還是歷史上的大事件，都可以用記敘文來進(jìn)行表述。在我的學(xué)習(xí)生涯中，記敘文一直是我比較喜歡的一種文體，因?yàn)樗梢酝ㄟ^對事物的描寫、敘述，引發(fā)讀者共同情感，同時(shí)增強(qiáng)了我自己對生活的理解和感悟。在這篇文章中，我將會分享一下自己對記敘文這種文體的理解和體會。
第二段：動(dòng)人的敘述
記敘文的一大特點(diǎn)就是能夠通過敘述，把讀者帶進(jìn)一個(gè)虛擬的情境中。自然界的風(fēng)景、歷史故事、現(xiàn)代都市的冷暖自知、不同的人生經(jīng)歷等等，都可以通過記敘文來被細(xì)致描繪。當(dāng)我讀到那些細(xì)致敘述的文章時(shí)，會感覺自己置身其中，然后會被其中的情感所觸發(fā)。例如，讀到一個(gè)關(guān)于一位母親撫養(yǎng)孩子的故事，這一故事通過生動(dòng)細(xì)致的描述，完整地展現(xiàn)了一個(gè)母親的艱辛、付出和熱愛。讀完之后，我的心中油然而生出一股感動(dòng)，同時(shí)也大大加深了我對母愛的理解。
第三段：反思和感悟
構(gòu)成記敘文的內(nèi)容源于生活，故事的主人公是人類的一部分。因此，記敘文不光提供了敘事的視覺體驗(yàn)，更重要的是給了人類反思的空間。在閱讀記敘文之后，我會深入思考這一件事情表面上的意義以及背后的深意。有時(shí)候，讓我產(chǎn)生感悟和思考的正是那些平凡而細(xì)致的生活小事。它們雖不會充斥著豪言壯語或宏大的哲學(xué)觀點(diǎn)，但卻在體現(xiàn)著人類獨(dú)立而又相互依存的存在方式。
第四段：文學(xué)價(jià)值
作為一種文學(xué)形式，記敘文有著高度藝術(shù)性與人性化的特點(diǎn)，同時(shí)又流露出了深深的人文情懷。良好的記敘文，除了要有豐富的內(nèi)容和深厚的情感基礎(chǔ)之外，還要有精妙的語言組合以及卓越的文章結(jié)構(gòu)。這種藝術(shù)性的要求使得記敘文成為一種既深刻又美好的藝術(shù)表達(dá)形式，同時(shí)提高了讀者閱讀的體驗(yàn)和感受。
第五段：總結(jié)
總的來說，記敘文這種文體是一種充滿生命力與人情味的文學(xué)形式。它不但呈現(xiàn)了原始的生命現(xiàn)象，更加深入人心，讓人類發(fā)現(xiàn)并回歸自然的世界。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活中，記敘文常常讓我感悟到生命的美好與力量，它讓我在短暫而美妙的閱讀之時(shí)，擁抱全新的人生體驗(yàn)和感受。我相信，隨著時(shí)間的推移，我對這種文體會有更加深刻的了解和領(lǐng)悟，這也將會幫助我更好地理解與探索我的內(nèi)心世界以及世界本身。
記敘式心得體會篇五
陽灼爍媚，我們初二全體學(xué)生在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，背著背包向中學(xué)生熬煉基地走去。路上，同學(xué)們有說有笑，仿佛又回到了童年期間。和風(fēng)吹過，田里的麥苗此起彼伏，像在為我們祝愿，樹上的鳥兒也像在為我們歌頌。今天，我們的重要使命是實(shí)彈射擊。走在路上，同學(xué)們心里既害怕又欣喜：怕的是打槍時(shí)的聲響，喜的是埋藏了許久的愿望終于完成了。
高中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿竣事了。追念起這些日子，我感嘆良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會。關(guān)于軍訓(xùn)的文章“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的效果。軍訓(xùn)的感悟是必要埋頭去體會的，它教會了我們對別人的關(guān)愛，它加深了我們理解守衛(wèi)祖國的責(zé)任，它報(bào)告了我們面對困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小密斯，我曉得面對岑嶺，我們須自己去搭造門路;遇到山崖，我們要自己去保持繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看能否去把握!
來到目標(biāo)地，教官們先給我們作樹模，然后讓女生開始射擊。一班打下來，大家都圍過去問這問那，有的同學(xué)說分外風(fēng)趣，可有的同學(xué)都嚇哭了。
記敘式心得體會篇六
英烈是指在國家的戰(zhàn)爭、災(zāi)難或其他重大事件中，為了維護(hù)國家和人民的利益，不怕犧牲自己生命的英勇人物。每個(gè)國家都有自己的英雄和英烈，他們的事跡感人至深，讓我們肅穆敬仰。在這篇文章中，我們將通過記敘英烈事跡的方式，了解這些英烈的奮斗故事，也許能從中體會他們的精神和人生哲學(xué)。
第一段：介紹英烈的概念及重要性
英烈是偉大而崇高的人類，他們無私的奉獻(xiàn)和犧牲，為國家和人民作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。無論是戰(zhàn)爭還是災(zāi)難，他們都毫不猶豫地投身其中，以自己的血肉之軀去保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。因此，英烈事跡是寶貴的歷史遺產(chǎn)，在我們不斷回顧和傳承中，總會引起新的思考和啟示，使我們更加堅(jiān)定自己的信仰和目標(biāo)。
第二段：以雷鋒為例，描述一位英烈的事跡
雷鋒是一位著名的英烈，他是中國人民解放軍空軍戰(zhàn)斗英雄，因其優(yōu)秀的品質(zhì)和行為而感動(dòng)千萬人。在任何時(shí)候，他都以幫助別人為樂趣，無條件地為他人服務(wù)，為社會作出了眾多貢獻(xiàn)。即便面對困難，他也始終保持著樂觀向上的精神面貌，助人自助，育人先育己，為后人留下了一筆可貴的財(cái)富。
第三段：分析英烈精神的重要性
英烈精神是一種崇高的精神，它代表著對國家、對人民、對事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神。這種精神是構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)民族復(fù)興的基石之一。我們必須時(shí)刻保持對英烈精神的敬仰和追思，傳承他們的精神，弘揚(yáng)他們的思想，同時(shí)，我們也應(yīng)該把英烈精神和自己的思想相結(jié)合，把他們的奮斗故事變成自己的精神寄托。
第四段：通過閱讀英烈事跡的體會與感悟
閱讀英烈的事跡是一種成長過程，它可以激發(fā)我們對生命的熱愛和對社會的熱情。在我們的成長歷程中，很多事情都是需要經(jīng)驗(yàn)積累和歷練，而閱讀英烈的事跡可以給我們提供更多的成長經(jīng)驗(yàn)，讓我們感受到那種崇高、無私和堅(jiān)定的力量，這些力量可以伴隨我們走過人生的每一個(gè)階段，并給我們無窮的力量和信心。
第五段：總結(jié)全文
在我們生活中，有著無數(shù)的英雄和英烈，他們無愧于我們的尊敬和追憶。作為普通人，我們想必不能像他們一樣，立下卓絕的功勛和杰出的業(yè)績。但是，我們可以在努力中去追求他們所具有的功勛和精神，讓他們的精神在我們身上得到傳承和升華，并不斷地引導(dǎo)著我們走向深入人心的靈魂世界。這些精神可以作為我們前行的動(dòng)力，讓我們在人生旅途中披荊斬棘，砥礪前行，成為更好的自己。
記敘式心得體會篇七
記敘教育是一種讓人通過自己親身經(jīng)歷感知和學(xué)習(xí)的教育方式。我曾在學(xué)習(xí)和生活中有幸經(jīng)歷過一次記敘教育，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到記敘教育的獨(dú)特魅力和教育效果。在接下來的文章中，我將分享我的親身經(jīng)歷和心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：經(jīng)歷的描述
那是一個(gè)炎熱的夏日，我的高中班級組織了一次戶外拓展活動(dòng)。我們來到了一座森林，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了三天兩夜。第一天，我們分成幾個(gè)小組，開始進(jìn)行各種拓展項(xiàng)目，比如攀巖、飛狐、溜索等。每個(gè)項(xiàng)目都需要我們克服恐懼、努力挑戰(zhàn)自己的極限。我記得第一次站在攀巖墻前時(shí)，心里充滿了緊張和不安，但在教練的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我成功攀爬到了頂峰，那種成就感和自信心油然而生。
第三段：心境的轉(zhuǎn)變
除了拓展項(xiàng)目，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。其中一項(xiàng)任務(wù)是通過解謎來找到隱藏在森林中的寶藏。這個(gè)任務(wù)需要我們?nèi)喾殖尚〗M，相互協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的才華和智慧。在這個(gè)過程中，我真切體會到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。之前總是習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)，而現(xiàn)在我明白了只有團(tuán)結(jié)起來，共同努力，才能取得更好的成績。這種轉(zhuǎn)變對我來說是非常寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
第四段：對教育的思考
通過這次記敘教育，我深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)教育方式的局限性。傳統(tǒng)教育往往只注重理論知識的灌輸，而忽略了親身體驗(yàn)和實(shí)踐的重要性。記敘教育恰恰彌補(bǔ)了這一不足，它讓學(xué)生們通過實(shí)際參與和親身體驗(yàn)，深入感受到知識的實(shí)際應(yīng)用和意義。記敘教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的意識。
第五段：心得和總結(jié)
通過這次記敘教育的經(jīng)歷，我不僅在拓展項(xiàng)目中充分展示了自己的潛力和能力，還在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到教育應(yīng)該是一種親身體驗(yàn)和實(shí)踐的過程，而不僅僅是知識的傳授。我相信記敘教育在今后的教育中會有越來越重要的地位，因?yàn)樗粌H培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。作為一個(gè)受益者，我會在日常生活中繼續(xù)堅(jiān)持親身經(jīng)歷和實(shí)踐，通過不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。
記敘式心得體會篇八
回顧三年的初中生活，我最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容是語文。而在語文學(xué)習(xí)中，我最喜歡的文體就是記敘文。記敘文是一種能讓人身臨其境，沉浸其中的文體，通過細(xì)膩的描寫，生動(dòng)的情節(jié)，給讀者帶來視覺和心靈的享受。下面我將從“看、聞、感、思、行”五個(gè)方面，分享我在記敘文學(xué)習(xí)中的一些心得體會。
看。記敘文的視覺描寫是其魅力之一。好的記敘文能將讀者帶到故事情節(jié)中，通過文字的描繪讓人仿佛身臨其境。在學(xué)習(xí)記敘文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者常常會采用生動(dòng)形象的描繪手法，用豐富的細(xì)節(jié)去描繪人物形象、事物環(huán)境等，從而使讀者能夠清晰地看到場景、人物的形象。
聞。在記敘文中，作者不僅要展示給讀者看，還希望通過文字使讀者感受事物的氣味。好的記敘文常常會巧妙地運(yùn)用嗅覺描寫來增強(qiáng)表現(xiàn)力。例如，某則故事中，作者描繪了田野氣息，讓人仿佛能聞到泥土的味道；又例如，另一則故事中，作者描寫了一家烘焙店的香味，讓人能夠感受到那種誘人的甜香。
感。記敘文往往帶給讀者情感上的共鳴，讓人從中品味人生的酸甜苦辣。作者通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的敘事角度，讓讀者共情，能夠感受到文中人物的喜怒哀樂，與他們一同經(jīng)歷內(nèi)心的起伏。
思。每一篇好的記敘文背后都蘊(yùn)含著作者的深刻思考。作者不僅僅通過描寫情節(jié)和人物來吸引讀者，更希望讀者能夠從中獲得一些思考和啟示。有的記敘文通過講述人物成長的故事，讓讀者思考生活的意義和價(jià)值；有的記敘文通過揭示社會問題，引發(fā)讀者對社會的思考和關(guān)注。
行。讀萬卷書不如行萬里路，在記敘文中，我感受到了行動(dòng)的力量。好的記敘文中，作者往往通過情節(jié)的推動(dòng)來引發(fā)人物的行動(dòng)和改變。一個(gè)人的經(jīng)歷，往往離不開勇敢、堅(jiān)持和不懈努力的付出。通過讀記敘文，我也受到了啟發(fā)和鼓舞，明白只有持續(xù)行動(dòng)才能改變自己，去追逐夢想。
通過對記敘文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到記敘文是一扇通往世界的窗戶，通過細(xì)膩而扎實(shí)的描寫，讓人們能夠和文中人物一同經(jīng)歷各種人生的酸甜苦辣；記敘文是一本觸動(dòng)心靈的書，讓人們在閱讀中獲得思考和啟示，明白人生的價(jià)值和意義；記敘文也是一種行動(dòng)的力量，通過閱讀好的記敘文，鼓舞人們?nèi)バ袆?dòng)、去追逐夢想。
初中生活中，語文課上的記敘文讓我受益匪淺。不僅學(xué)會了欣賞精彩紛呈的記敘文，還通過寫作練習(xí)鍛煉了自己的表達(dá)能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，記敘文將繼續(xù)伴隨著我，為我打開更多的思考和創(chuàng)作的大門。
記敘式心得體會篇九
隨著年齡的增長，我們開始成為一個(gè)有故事的人，也有了講故事的沖動(dòng)。而這種沖動(dòng)可以通過文學(xué)體裁中的記敘文得到發(fā)泄。在寫作過程中，我深深地體會到了這種文體的獨(dú)特魅力和技巧，下面就來談一談我對于記敘文體裁的心得體會。
1. 記敘文的起承轉(zhuǎn)合
記敘文的起承轉(zhuǎn)合有著非常明顯的特點(diǎn)：開頭需要有引人入勝的背景，讓讀者主動(dòng)進(jìn)入故事中；承接著將故事主角帶進(jìn)沖突之中，讓事件得以發(fā)酵、發(fā)展；轉(zhuǎn)折處是具有高潮和想象力的部分，要用非常生動(dòng)具體的描述來激發(fā)讀者的情感；最后是結(jié)局，以跌宕的節(jié)奏和發(fā)人深省的啟示，讓讀者領(lǐng)略故事的意義和價(jià)值。
2. 描寫細(xì)節(jié)和情感
在記敘中，作者需要非常生動(dòng)具體地描寫人物、場景和情感，讓故事更加真實(shí)感人。好的記敘文不僅要有情節(jié)，還要讓讀者感受到人物的性格、為人處世、家庭成份等一系列細(xì)節(jié)，讓讀者能夠深入故事，理解人物，并與人物產(chǎn)生共鳴。
3. 處理人物形象
好的記敘文往往能夠讓人物形象深入人心，讓讀者能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。處理人物形象，其重點(diǎn)在于讓人物形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，同時(shí)又讓讀者產(chǎn)生共情，與人物產(chǎn)生情感共鳴。
4. 處理情感變化
故事中的人物不是靜止不動(dòng)的，他們隨著時(shí)間的推移，以及故事的發(fā)展而發(fā)生變化。好的記敘文能夠處理人物的情感變化，并讓讀者感受到人物真實(shí)的思想與情感變化，從而進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵和價(jià)值。
5. 如何將個(gè)人故事轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娢膶W(xué)
寫作難度最大的地方在于如何將個(gè)人故事轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娢膶W(xué)，讓更多的讀者共情和參與到故事中來。在這方面，作家需要花費(fèi)很大的心思，吸收和融入大量的文學(xué)元素，以及將個(gè)人故事轉(zhuǎn)化為更加廣義和普遍的主題，讓讀者能夠在更廣闊的層面上體會故事的價(jià)值。
總體而言，記敘文體是一種極具挑戰(zhàn)和魅力的文學(xué)形式，除了需要具備故事講述能力之外，還需要具備豐富的想象力和文學(xué)素養(yǎng)。寫作過程也讓我有了更為深入的文學(xué)前行，我相信，在未來的寫作中，這些體驗(yàn)和體會會成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
記敘式心得體會篇十
記敘文是一種常見的文學(xué)體裁，以敘述事件的經(jīng)過為主要特點(diǎn)。在我們的生活中，無論是在學(xué)校教材中，還是在各種讀物中，記敘文都隨處可見。閱讀記敘文不僅能夠幫助我們理解故事的情節(jié)和主旨，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。下面我將從選讀、理解、分析、欣賞和運(yùn)用五個(gè)方面，分享我的記敘文閱讀心得體會。
首先，在選讀記敘文時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和閱讀水平來選擇合適的文本。有許多經(jīng)典的記敘文，如《紅樓夢》、《西游記》等，這些作品既能夠幫助我們提高語言能力，又能夠開闊我們的思維。而對于初學(xué)者來說，選擇一些簡單的、內(nèi)容生動(dòng)的短篇記敘文更為合適。例如，一些寓言故事或者兒童文學(xué)作品，如《小紅帽》、《安徒生童話》等，這些作品具有淺顯易懂的語言和直觀的情節(jié)，容易產(chǎn)生共鳴，激發(fā)閱讀的興趣。
其次，要全面理解記敘文的內(nèi)容，我們需要注重細(xì)節(jié)的把握和情節(jié)的串聯(lián)。記敘文通常包含情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特定的作用。我們在閱讀時(shí)要注意情節(jié)轉(zhuǎn)折的地方，分析人物的行為和心理變化，以及事件之間的邏輯關(guān)系。例如，在閱讀《西游記》時(shí)，我們要注意每個(gè)人物的特點(diǎn)和角色，關(guān)注他們的成長與收獲。只有全面理解了情節(jié)的推進(jìn)和人物的演變，我們才能真正感受到作者所表達(dá)的思想和感情。
第三，分析記敘文的語言和修辭手法是我們能否深入理解和欣賞文本的重要環(huán)節(jié)。記敘文通常通過描寫、對話、獨(dú)白等方式來展示故事情節(jié)和表達(dá)作者的觀點(diǎn)。在閱讀時(shí)，我們要留心形象細(xì)致的描寫，如其中的顏色、聲音、氣味等，這些細(xì)節(jié)能夠增強(qiáng)我們對故事的感知。同時(shí)，也要注意到作者可能使用的各種修辭手法，如比喻、對偶、排比等，這些手法能夠使記敘文更加生動(dòng)有趣，給讀者帶來視覺和聽覺上的享受。
第四，欣賞一篇記敘文的價(jià)值在于從中汲取到啟示和感悟。記敘文往往通過具體的故事情節(jié)，以及人物的經(jīng)歷和心路歷程，給我們以啟示和反思。例如，在閱讀《紅樓夢》時(shí)，我們可以從賈寶玉的遭遇中，認(rèn)識到虛榮和奢侈的危害；從林黛玉的堅(jiān)強(qiáng)和落寞中，思考到人生的失意和堅(jiān)守。有時(shí)，一篇記敘文可以給我們帶來許多的感悟，引發(fā)我們對人生和社會的深思。
最后，閱讀記敘文之后，我們要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識。通過讀者對記敘文的理解與探究，我們可以提升我們的寫作能力，并將閱讀所得運(yùn)用到實(shí)際的寫作中。比如，我們可以模仿作者的敘述方式和表達(dá)技巧，提高自己的寫作水平。同時(shí)，我們也可以將所閱讀到的內(nèi)容運(yùn)用到我們的生活中，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
總之，閱讀記敘文是培養(yǎng)我們閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。通過選讀、理解、分析、欣賞和運(yùn)用，我們能夠更好地理解記敘文的內(nèi)涵和作者的意圖，同時(shí)也可以提高我們的閱讀和寫作水平，使自己的人生更加豐富多彩。
記敘式心得體會篇十一
英烈是指在為國家和人民犧牲、勇敢、無私的人，他們的事跡成為了國家精神和傳統(tǒng)文化的重要組成部分。他們的事跡不僅是一種寶貴的歷史財(cái)富，更是向我們傳遞了中華民族的奮斗精神，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。在我讀到英烈事跡時(shí)，我深受其情、感受其意，從中汲取到很多的人生道理和正義觀念，于是我想通過此文章，分享我的體會和感受。
第二段：史料介紹
我在讀到的英烈事跡中，印象最深的是中國人民解放軍空軍飛行員張啟昌的故事。在新中國成立后期，他奉命執(zhí)行了一次高空偵察任務(wù)，在飛行途中遭遇了臺灣的防空火力，墜機(jī)身亡。據(jù)了解，此次任務(wù)是為了獲取對臺灣防空火力和軍情信息的情報(bào)，對保障國家安全具有十分重要的意義。張啟昌的死得很悲慘，但他的獻(xiàn)身精神和奮斗意志，表現(xiàn)出了一個(gè)真正的英雄氣概。我對此深表敬意。
第三段：史料價(jià)值
通過閱讀張啟昌的事跡，我意識到了英烈的價(jià)值在于他們所代表的信念和精神。一方面他們用自己無私的犧牲換來國家和人民的安全，另一方面他們?yōu)槿珖嗣駱淞⒘诵袆?dòng)榜樣。張啟昌雖然去世了，但是他的英勇事跡永遠(yuǎn)留在了歷史的長河中，成為了后人學(xué)習(xí)的寶貴資料。
第四段：對英烈事跡的思考
英烈的事跡令人感動(dòng)，令人敬佩，但同時(shí)也引發(fā)我對社會的思考。在當(dāng)今的社會中，一些人為了一己私利，不惜不擇手段，甚至違犯法律紀(jì)律。而英烈則是用自己的生命換取了國家的安全，這種無私、堅(jiān)定和忠誠的精神給了我很大的震撼。在今天這樣的社會中，只有我們自己從內(nèi)心深處培養(yǎng)出這種忠誠、正義的精神，才能在逆境時(shí)不畏懼、在壓力面前不嬌氣。我們要像他們一樣，在自己的領(lǐng)域做到最好，也為我們的國家和人民，多做一些無私的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
所有的英烈都是值得我們仰慕和敬佩的。他們的事跡代表了中華民族的傳統(tǒng)美德，也激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。讀英烈事跡，讓我們意識到原來生命如此脆弱，也讓我們懂得珍惜生命，并激勵(lì)我們成為更優(yōu)秀、更有擔(dān)當(dāng)、更有愛心的人，這是我們終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)英雄的行為，傳承英烈精神，把我們自己的生命及時(shí)奉獻(xiàn)給我們心中的事業(yè)。我們要用英雄的心態(tài)，勇敢地壓倒困難，做不怕艱苦的精神瑜伽者，為我們的祖國爭光添彩。
記敘式心得體會篇十二
段落一：引言（150字）
記敘式是一種豐富多彩的敘述方式，它通過講述故事的方式傳遞信息和情感，給人留下深刻的印象。在學(xué)習(xí)記敘式的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅能幫助我提高寫作能力，還能讓我更好地了解人性的復(fù)雜與多樣。通過自己的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻地體會到了記敘式的魅力和價(jià)值，并且也意識到了自己在這方面的不足之處。
段落二：情感體驗(yàn)（250字）
記敘式是一種情感的傳遞方式。通過講述人物的故事和經(jīng)歷，記敘式能夠引起讀者共鳴，喚起他們的情感反應(yīng)。在我自己的寫作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)選擇一個(gè)自己經(jīng)歷過的事件來進(jìn)行記敘是最能夠引起讀者共鳴的方法。因?yàn)檫@種方式能夠直接傳遞自己的情感，讓讀者深切地感受到我所經(jīng)歷的喜怒哀樂。這樣一來，讀者不僅能夠更好地理解我的內(nèi)心世界，還能夠找到共鳴，從而增進(jìn)讀者與我之間的情感溝通。
段落三：信息傳遞（250字）
除了情感傳遞外，記敘式還能夠有效地傳遞信息。通過故事的敘述，我可以向讀者傳達(dá)一些特定的信息和觀點(diǎn)。不同于其他飽受信息爆炸的時(shí)代，記敘式給了我一個(gè)更加溫和和有力的方式來傳遞我的主張。我可以通過故事中的人物和情節(jié)，將我對某個(gè)問題的看法和態(tài)度悄悄地傳遞給讀者。這樣，讀者不僅能夠從一個(gè)故事中得到娛樂和滿足，還能夠通過故事的角度思考一些更深刻的問題。
段落四：人性的復(fù)雜與多樣（250字）
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐記敘式，我深刻地認(rèn)識到人性的復(fù)雜與多樣。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的思維方式和情感表達(dá)。在故事中，每個(gè)角色都有自己的內(nèi)心世界，有著不同的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。通過描寫和展示這些角色的行為和想法，我能夠更好地理解人性的復(fù)雜性。這種理解不僅僅幫助我更好地創(chuàng)作故事，還能夠讓我更加包容和理解他人的不同，從而建立更加深厚的人際關(guān)系。
段落五：總結(jié)與反思（300字）
通過學(xué)習(xí)記敘式，我獲取了很多寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會了如何用簡潔明了的語言敘述故事，如何創(chuàng)造引人入勝的情節(jié)和人物，以及如何通過故事傳遞信息和傳遞情感。除了寫作方面的收獲外，記敘式還讓我對人性和人際關(guān)系有了更深刻的理解。我意識到每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜而獨(dú)特的存在，每個(gè)人都值得被理解和尊重。通過記敘式的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的寫作能力，還拓寬了自己的視野，進(jìn)一步完善了自己的人格。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)記敘式，我不僅在寫作方面得到了很大的提升，還在人性的理解和人際關(guān)系的建立方面有了更深入的思考。記敘式是一種非常有價(jià)值的敘述方式，它不僅能夠喚起讀者的情感共鳴，還能夠傳遞信息和傳遞思想。通過記敘式，我不僅提高了自己的寫作能力，還成長為一個(gè)更加完善和理解他人的人。我相信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索記敘式的魅力和潛力。
記敘式心得體會篇十三
記敘是一種講述故事、敘述事件的表達(dá)方式。在我閱讀和寫作的過程中，我深深體會到記敘式的魅力和特點(diǎn)。通過記敘，我能夠沉浸在故事情節(jié)中，感受到其中的情感和思考。記敘式寫作也讓我更好地理解了時(shí)間、空間和人物的關(guān)系，更加深入地觸碰到人性的真善美惡。因此，我對記敘式的心得體會可以總結(jié)為五個(gè)方面。
首先，記敘式的特點(diǎn)是豐富的情感表達(dá)。記敘式適合敘述人物的思想、行為和感受，通過描寫細(xì)節(jié)來表達(dá)情感。比如，在我寫作的過程中，我選擇了一件讓我記憶猶新的事情，用細(xì)致的描寫和生動(dòng)的語言展現(xiàn)出主角的內(nèi)心世界。這樣的敘述方式讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴，也更加深入地了解主人公的情感變化。因此，記敘式作品往往能夠讓讀者感同身受，拉近了作者與讀者的距離。
其次，記敘式的魅力在于它能夠通過時(shí)間的流轉(zhuǎn)展現(xiàn)出事件的發(fā)展和人物的變化。在我閱讀記敘式作品的過程中，我發(fā)現(xiàn)人物隨著時(shí)間的推移會產(chǎn)生種種變化。從一個(gè)動(dòng)人的故事，看似平淡無奇的生活，也可以通過展示時(shí)間的流轉(zhuǎn)來表達(dá)出人物的成長和變化。我讀過一篇記敘式的小說，講述了一個(gè)人從年輕時(shí)遇到愛情，到中年時(shí)與妻子熱愛生活，到老年時(shí)對生活的寧靜和平和的追求。通過時(shí)間的流轉(zhuǎn)，讀者能夠更加真實(shí)地感受到人物情感的變化，也能夠更加深刻地理解人生的意義。
第三，記敘式的魅力還在于它能夠通過空間的切換展現(xiàn)出不同的世界。通過描述地點(diǎn)的變化，作者可以切換不同的場景，帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)空。在我的寫作中，我也嘗試著通過空間的切換來展示事件的不同階段。我選擇了一個(gè)發(fā)生在不同地方的故事，通過描述不同的地理環(huán)境，展示了事件的發(fā)展和人物的成長。這樣的切換讓作品更加有層次感，也讓讀者更容易理解整個(gè)故事的完整性。
再次，記敘式的敘事方式有助于表達(dá)人物性格和行為特點(diǎn)。通過敘述人物的思想和行動(dòng)，讀者可以更好地了解人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。我讀過一篇記敘式的文章，講述了一個(gè)人在困境中的選擇和決斷。通過描寫人物的思維過程和行為方式，讀者可以更加了解到人物的聰明才智、勇敢與堅(jiān)毅等性格特點(diǎn)，也能夠更深刻地認(rèn)識到人物的品質(zhì)和價(jià)值。因此，記敘式的敘事方式在展示人物形象和性格特點(diǎn)方面有獨(dú)特的優(yōu)勢。
最后，記敘式的敘述形式適合傳遞寓意和思考。通過講述故事，作者可以融入自己的思考和觀點(diǎn)，通過人物行為和對話來傳達(dá)一定的寓意。我讀過一篇記敘式的故事，通過描寫主人公的遭遇和抉擇，展示了作者對人生價(jià)值的思考和對善良的贊美。通過故事的敘述，讀者可以更加深入地理解作者的觀點(diǎn)和內(nèi)在思考，也能夠擴(kuò)展他們自己的思維和觸發(fā)自己的思考。
總之，記敘式是一種深受讀者喜愛的表達(dá)方式。它通過豐富的情感表達(dá)、時(shí)間和空間的流轉(zhuǎn)，展示了人物的變化和世界的多樣性，也能夠表達(dá)人物的性格特點(diǎn)和傳遞寓意和思考。通過閱讀和寫作記敘式作品，我深深地感受到了這種敘述方式的魅力和獨(dú)特性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和寫作過程中，我會進(jìn)一步探索和嘗試記敘式的表達(dá)方式，為讀者帶來更多的思考和共鳴。
記敘式心得體會篇十四
人生如煙花，絢麗而短暫。在這一路上，我們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與歡樂，也經(jīng)歷了許許多多的心得與體會。有些心得是來自于我們的親身經(jīng)歷，有些則是從他人的成敗中總結(jié)出來的。無論是艱辛還是快樂，一次次的經(jīng)歷都讓我不斷成長，也讓我積累了許多寶貴的心得體會。
首先，悔過同時(shí)要學(xué)會放下。人生總有許多遺憾，而這些遺憾往往成為我們成長最大的催化劑。曾經(jīng)，我曾因?yàn)槭チ艘粋€(gè)重要機(jī)會而深感自責(zé)。但是，通過反思和總結(jié)，我明白了這是一個(gè)機(jī)會給我上的一課。在以后的人生中，我學(xué)會了悔過和反思，同時(shí)也變得更加懂得放下。生活中的每一次失敗都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該懂得珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，并從中吸取教訓(xùn)，不再重蹈覆轍。
其次，學(xué)會從容應(yīng)對困境。人生是一場不斷面對挑戰(zhàn)的長途旅行，而在這個(gè)過程中，我們會遇到各種各樣的困境和挫折。我從失敗和困境中得到了很多教訓(xùn)。我明白了，哪怕面對再大的困難，也不應(yīng)該退縮。相反，我們應(yīng)該保持冷靜、從容地面對困境，用智慧去解決問題。只有堅(jiān)定地面對困難，才能真正成長，成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
第三，樂觀積極態(tài)度。積極的人生態(tài)度是成功者的共同特質(zhì)之一。我一直堅(jiān)信，只要心態(tài)積極，一切都可以變得美好。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我總是告訴自己：這只是一時(shí)的困境，并不代表我的一生。只要我保持樂觀的態(tài)度，一定會找到解決問題的方法。在實(shí)際的生活中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我抱著積極的心態(tài)去面對困難時(shí)，問題就不再是問題，而是機(jī)會。這種積極的心態(tài)讓我從容面對生活中的挑戰(zhàn)，也讓我找到了一個(gè)幸福而充實(shí)的人生。
第四，鍛煉意志力和毅力。人生的路途上，我們總是不斷地面臨抉擇，需要做出艱難的決定。這時(shí)，意志力和毅力就顯得尤為重要。經(jīng)歷了許多艱難的選擇和堅(jiān)持，我明白了，只有鍛煉意志力和毅力，才能在戰(zhàn)勝困難的道路上更加堅(jiān)定。事實(shí)上，成功并不是偶然發(fā)生的，而是通過堅(jiān)定的信念和不懈的努力得以實(shí)現(xiàn)的。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，就一定能取得成功。
最后，與人為善。在漫漫人生的旅途中，我們無法獨(dú)自前行。與人為善、幫助他人，不僅是一種美德，也是得到更多幸福的途徑之一。通過與他人的交流和幫助，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相成長。每個(gè)人都有值得傾聽和分享的故事，在與他人的交流中，我們能夠收獲更多的智慧和體驗(yàn)。而當(dāng)我?guī)椭?，讓他人感到幸福的時(shí)候，我自己也會感到無比的快樂和滿足。
在人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的困境和挫折。但是，只要我們用正確的心態(tài)去面對，抱著積極的態(tài)度去追求，鍛煉意志力和毅力，學(xué)會從困境中成長，我們就能夠得到更多的成長和成功。記敘心得和體會正是這個(gè)過程中積累的重要一部分，它們教會了我如何成為一個(gè)更好的人，也讓我的人生更加詳實(shí)而有意義。
記敘式心得體會篇十五
記敘文是一種常見的文學(xué)體裁，它以時(shí)間和事件的先后順序?yàn)榫€索，敘述人物的經(jīng)歷和故事。在閱讀記敘文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)方法特別有助于提高閱讀理解和對記敘文的品味。
首先，了解文章結(jié)構(gòu)是閱讀記敘文的關(guān)鍵。記敘文通常由序幕、主體和結(jié)尾三個(gè)部分組成。序幕往往起到引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事情境的作用，主體部分是故事內(nèi)容的核心，結(jié)尾則總結(jié)和回顧了整個(gè)故事。通過了解這樣的結(jié)構(gòu)，我能更好地抓住文章的重點(diǎn)，更清晰地理解作者的意圖。
其次，留意故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和高潮部分。轉(zhuǎn)折點(diǎn)是故事情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方，也是故事流程中的關(guān)鍵部分。高潮部分則是故事達(dá)到頂峰的地方，往往是最吸引人的內(nèi)容。關(guān)注這些部分能夠幫助我更好地抓住故事的發(fā)展和情節(jié)的變化，加深對故事的理解和感知。
此外，觀察人物形象的描寫對于記敘文的理解也是至關(guān)重要的。記敘文中的人物形象是作者敘述故事背后的靈魂，它們的性格、舉止和言辭會影響到整個(gè)故事的發(fā)展。通過分析人物的特點(diǎn)和行為，我能更好地理解故事中人物之間的關(guān)系，進(jìn)一步揭示故事的主旨和主題。
在閱讀記敘文時(shí)，還需要注意作者的敘述方式。作者通過句式、修辭手法和語氣的運(yùn)用，將故事呈現(xiàn)給讀者。有時(shí)候，作者會采用生動(dòng)形象的描寫，讓人物更加鮮明，場景更加具體。有時(shí)候，作者可能會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增加文章的藝術(shù)感染力。通過留意和分析這些敘述方式，我能更好地領(lǐng)略作者的才華和意圖，進(jìn)一步提升對記敘文的理解和欣賞。
最后，閱讀記敘文還需要嘗試從文本中抓取細(xì)節(jié)，進(jìn)行思考和聯(lián)想。記敘文中，作者經(jīng)常通過細(xì)節(jié)描寫來展示故事情節(jié)和人物形象。這些細(xì)節(jié)有時(shí)候是真實(shí)的，有時(shí)候是虛構(gòu)的，但它們都有助于讀者更加深入地理解故事。通過捕捉這些細(xì)節(jié)，我能更好地體會故事的深意和作者的寫作技巧。
綜上所述，閱讀記敘文需要充分了解文章的結(jié)構(gòu)、把握故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和高潮部分，注意人物形象的描寫和作者的敘述方式，并嘗試從文本中抓取細(xì)節(jié)進(jìn)行思考和聯(lián)想。通過這些方法的運(yùn)用，我在閱讀記敘文時(shí)能夠更全面、深入地理解文章的主旨和意圖，提高我對記敘文的品味和欣賞水平。
記敘式心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)新生都必須經(jīng)歷的過程，處于這個(gè)年紀(jì)的我們或許還是一副稚嫩的外表，但已經(jīng)具備了成為更好自己的潛力。在軍訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)會了如何行進(jìn)、如何軍禮，更重要的是，我們深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。今天的我，在這里分享我的軍訓(xùn)心得和體會。
第二段：磨合出團(tuán)隊(duì)默契（250字）
軍訓(xùn)第一天，我們班的同學(xué)和教官都是生面孔。我們身上背著沉重的軍具，往前的路極其漫長，但是當(dāng)我快要支撐不住了時(shí)，旁邊的同學(xué)輕聲問我：“累嗎？”雖然這只是一句簡單的話，但是讓我倍感溫暖。軍訓(xùn)中，相互攙扶、齊心協(xié)力的場景不斷上演，我們也因此磨合出了團(tuán)隊(duì)默契。一次次的反恐演練，一次次的激情口號，讓我們感到了前所未有的歸屬感。
第三段：堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)（250字）
軍訓(xùn)期間，我們每天要盡早起床，臨時(shí)加訓(xùn)和遲到被罰做俯臥撐的情況也時(shí)有發(fā)生。但是即便如此，我始終保持著堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。我知道，早起，加訓(xùn)，做俯臥撐，是我們成長的必經(jīng)之路，是我們一步步逐夢的代價(jià)。在軍訓(xùn)中，我學(xué)會了一種堅(jiān)忍不拔的人生態(tài)度，它讓我更強(qiáng)大，也讓我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：對生活的更多了解（250字）
軍訓(xùn)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是組隊(duì)烤肉，看著一塊又一塊的肉在炭火下變得散發(fā)出誘人的香氣，讓我想起了以前的夏天，和朋友們?nèi)ヒ巴饴稜I烤肉的快樂時(shí)光。同時(shí)，在有限的生活條件下，我們更加珍惜每一餐食物，品嘗到每一道菜肴的美好。軍訓(xùn)讓我們更多地了解了生活，不再把生活看做理所當(dāng)然，而是珍惜每一個(gè)機(jī)會，讓生活變得更加豐富多彩。
第五段：結(jié)語（300字）
軍訓(xùn)結(jié)束了，我身上的軍裝也要被退役。但是，那個(gè)重要的經(jīng)歷，會一直留在我的心底。軍訓(xùn)，讓我感受到了戰(zhàn)爭年代的決絕和勇氣，也讓我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的珍貴。軍訓(xùn)，讓我懂得了就算再苦再累，也不能放棄，決不能妥協(xié)。上面的述說或許有些許的感性，但這就是我這個(gè)城市的孩子，在軍訓(xùn)中所寫下來的真實(shí)感受，我相信也同樣適用與其他進(jìn)行軍訓(xùn)的年輕人。我深信，這份團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定不移的信念，都將成為我們在未來的路上的助力，使我們能夠更好地掌控自己的人生，并迎來更加輝煌的明天！
記敘式心得體會篇十七
作為一個(gè)普通大學(xué)生，我在經(jīng)歷了兩周的軍訓(xùn)后，深刻地認(rèn)識到了軍訓(xùn)對于自身的成長和進(jìn)步意義重大，因此今天想記錄下我在軍訓(xùn)中的所得和所思。
第二段：身體素質(zhì)得到提升
通過這次軍訓(xùn)，我的身體素質(zhì)得到了大幅提升。盡管在之前的生活中我經(jīng)常進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)，但我并不夠強(qiáng)壯。軍訓(xùn)中的長跑、俯臥撐、引體向上等嚴(yán)格的訓(xùn)練讓我明白了身體素質(zhì)的重要性，并且堅(jiān)定了我繼續(xù)鍛煉身體的決心。
第三段：軍人與群眾對比
有一天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)鉆進(jìn)學(xué)校附近的一家小酒店，發(fā)現(xiàn)里面情景混亂、環(huán)境不衛(wèi)生。一下子，我就想到了身為一名軍人應(yīng)該有的正義感和紀(jì)律意識，想到了軍人與普通群眾的差別。軍訓(xùn)讓我認(rèn)識到了軍人與普通百姓的差距，更讓我明白了作為一名大學(xué)生的自己面臨著的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力得到加強(qiáng)
在軍訓(xùn)中，我所參與的軍事訓(xùn)練、軍規(guī)講解以及各種軍事活動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)合作才能順利完成。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中的不足，例如不善于溝通、不夠合群等問題。然而，通過軍訓(xùn)中的訓(xùn)練和自我反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)并加強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會了與隊(duì)友共進(jìn)退、互幫互助的必要性和重要性。
第五段：未來展望
通過這次軍訓(xùn)，不論是身體還是心智上都獲益無窮。我將在以后的學(xué)習(xí)生活及工作中，時(shí)刻想起在軍訓(xùn)中所學(xué)到的感受和領(lǐng)會，嚴(yán)格要求自己、冷靜決策、敢于擔(dān)當(dāng)、服從命令，將這些精神融入自己的生活和工作當(dāng)中，成為一個(gè)稱職、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。哪怕離開學(xué)校后，我也希望能夠保持一個(gè)軍人的心態(tài)，積極面對未來的挑戰(zhàn)。