學(xué)習(xí)如何批判性地思考是非常重要的，這樣可以幫助我們更好地理解問(wèn)題。怎樣提高自己的寫(xiě)作能力？請(qǐng)大家閱讀下面這些總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)你們的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
碩士學(xué)位論文格式篇一
碩士學(xué)位論文致謝詞
論文即將付梓，心情卻顯得有些復(fù)雜，感慨幾年來(lái)走過(guò)的艱難曲折，感觸無(wú)數(shù)個(gè)耗人的通宵試驗(yàn)，艱辛付出換來(lái)的碩士論文，略有些成就，也略有些感傷。后工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我人生中濃墨重彩的一部分，難忘校園里的一草一木，難忘學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在即將結(jié)束學(xué)生生涯的此刻，略表自己的一些心聲。
跟隨導(dǎo)師陳正漢教授攻讀碩士學(xué)位3年有余，陳教授對(duì)我學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。陳教授淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的研究方法、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、勤奮工作的敬業(yè)精神、樂(lè)觀的生活態(tài)度、幽默的舉止談吐、豁達(dá)開(kāi)朗的性格和高尚的人格魅力將使我終身受益。陳教授一心教書(shū)育人，以學(xué)術(shù)研究為樂(lè)趣，做一個(gè)讀書(shū)學(xué)問(wèn)的快活人，無(wú)不讓人心生敬仰。導(dǎo)師的境界我雖不能至，但心仍向往之。古人云“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，這在陳教授身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
師兄秦冰在我后工求學(xué)階段提供了很多幫助，碩士學(xué)位論文從試驗(yàn)方案選定、再到試驗(yàn)具體實(shí)施均給予諸多建議，同時(shí)在論文的寫(xiě)作上很多很好的建議給予了寫(xiě)作的我靈感，這些都使我倍受感動(dòng)和鼓舞，在此表示衷心的感謝。
師兄姚志華博士是我的榜樣和楷模，師兄在學(xué)術(shù)上大公無(wú)私，將自己所掌握的'知識(shí)慷慨講解并傾囊相授，在做人做事上亦有許多閃光點(diǎn)。不管是在在學(xué)習(xí)還是生活中都給予了我諸多照顧，尤其是在論文寫(xiě)作最困難的時(shí)候兩肋插刀、無(wú)私幫助，在我工作不順時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)，對(duì)于這份同門(mén)情、兄弟誼，我將倍加珍惜，永記心里。
感謝孫樹(shù)國(guó)副教授在我試驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)期間給予的大力支持！孫樹(shù)國(guó)副教授在試驗(yàn)設(shè)備和材料上有求必應(yīng)；試驗(yàn)操作上更是將多年積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留，試驗(yàn)操作上更是親手相教，使我受益頗多。
感謝方祥位副教授在我學(xué)習(xí)和論文寫(xiě)作期間給予的大力支持，在平時(shí)生活中給予我的無(wú)私幫助，在我困惑的時(shí)候給我指路！方祥位副教授考慮問(wèn)題周到細(xì)致，給了我諸多啟發(fā)，是我以后工作中學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
感謝師弟汪龍陪我在試驗(yàn)室一起度過(guò)的日日夜夜和在試驗(yàn)室時(shí)對(duì)我提供的諸多幫助。一年多的日子，試驗(yàn)室生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)術(shù)上的討論，都讓我歷歷在目。我們也因此建立了良好的情誼，只愿友情不老。
在攻讀碩士學(xué)位期間得到了軍事建筑工程系主任石少卿教授以及地下教研室主任劉元雪教授的關(guān)懷和厚愛(ài)；研四隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)毛育文、董玉杰為我論文撰寫(xiě)提供諸多方便，這也為我省去了很多繁瑣規(guī)定，并爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間，在此對(duì)他們表示最誠(chéng)摯的感謝。感謝陸新教授、方玉樹(shù)教授、周海清教授、雷用副教授、李秀地副教授等一大批學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師們?cè)诠プx碩士期間傳道授業(yè)解惑，正是他們的講授，我的專(zhuān)業(yè)課才有了較大的提高。
感謝師兄苗強(qiáng)強(qiáng)、張偉和關(guān)亮等人多次雪中送炭，也感謝張?jiān)?、覃小華、吳潤(rùn)澤、胡源、辛建平以及張蓓等同門(mén)的關(guān)心。感謝濟(jì)南軍區(qū)戰(zhàn)友邊誠(chéng)、崔森、劉百通、趙偉以及后工同窗張翼超、楊朝山、楚璽和曹梓煜等人一起攻讀碩士學(xué)位期間的交流，寒窗情誼，無(wú)比珍貴，只怨相逢相送太匆匆，明日月圓再聚后工中。感謝和我一起成長(zhǎng)的老同學(xué)和老朋友，碧海青天有汝在，深情厚誼伴我行。
感謝父親、母親、姐姐對(duì)我默默的付出，正是因?yàn)橛兴麄兊年P(guān)心、支持、鼓勵(lì)才有我現(xiàn)在的成績(jī)。寸草春暉，永記心中。
感謝擁有良好學(xué)術(shù)氛圍的母校后工以及設(shè)備齊全的軍事地下工程試驗(yàn)室，沒(méi)有這些軟硬環(huán)境，論文前進(jìn)的道路上困難將是更多。
最后，感謝評(píng)審和答辯專(zhuān)家的寶貴意見(jiàn)，這是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和完善論文的契機(jī)。
孫**
二〇一三年三月于重慶
碩士學(xué)位論文格式篇二
引文包括以下3種情況:
1、直接引用文獻(xiàn)原文。
2、引用文獻(xiàn)的大意。
3、引用文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)。
l引文出處采用腳注方式，即在本頁(yè)末加注。格式同參考文獻(xiàn)格式（見(jiàn)下文）。
l序號(hào)格式為[1][2]。
l每頁(yè)引文序號(hào)均從[1]開(kāi)始，不與前頁(yè)的引文連續(xù)編號(hào)。
碩士學(xué)位論文格式篇三
一、論文題目
康德的科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系思想研究
二、專(zhuān)業(yè)
馬克思主義哲學(xué)
三、研究方向
國(guó)外馬克思主義
四、問(wèn)題的提出
眾所周知，盧梭和牛頓的思想是康德思想的兩大來(lái)源，因而，解讀康德的模式也有兩種：在盧梭的思想的視域下解讀康德的思想；在牛頓自然科學(xué)理論的視域下解讀康德思想。然而，國(guó)內(nèi)學(xué)界重在以盧梭解讀康德思想，在以牛頓的自然科學(xué)理論解讀康德思想方面，在國(guó)內(nèi)學(xué)界幾乎是一個(gè)空白。而以自然科學(xué)(特別是牛頓力學(xué))的視角重新理解康德的相關(guān)思想必然要研究康德關(guān)于科學(xué)和哲學(xué)之間關(guān)系的思想。
另外，哲學(xué)和科學(xué)的關(guān)系問(wèn)題不但是科學(xué)哲學(xué)中的重大問(wèn)題，而且也是整個(gè)思想界中的重大問(wèn)題，他不但關(guān)涉到知識(shí)和智慧之間的關(guān)系問(wèn)題，而且還連接著現(xiàn)代社會(huì)最為重要的思想分歧:科學(xué)主義和人文主義的思想沖突。
對(duì)于如此重大的哲學(xué)問(wèn)題，幾代學(xué)者都試圖給出自己的解題模式。從馬克思主義哲學(xué)的視角出發(fā)，中國(guó)科學(xué)哲學(xué)的奠基人舒諱光先生認(rèn)為“自然科學(xué)發(fā)展本身已要求辯證唯物主義作指導(dǎo)，否則自然科學(xué)就要陷入‘危機(jī)’之中。
對(duì)于科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系而言，以上兩種解題模式是很重要的宏觀解題模式，但是，在這一問(wèn)題的微觀領(lǐng)域(各個(gè)哲學(xué)家本人)，學(xué)者研究的還較少。康德是現(xiàn)代哲學(xué)的奠基者，也是對(duì)現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)有重要影響力的`科學(xué)哲學(xué)家，他的科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的思想對(duì)于我們解決科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系具有重要的參考價(jià)值。
五、國(guó)內(nèi)外研究綜述
對(duì)于康德科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系的研究，按照時(shí)間順序，大致分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段:從康德去世到19世紀(jì)末，這個(gè)階段絕大部分學(xué)者都認(rèn)為，康德哲學(xué)是為自然科學(xué)奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)階段起步于20世紀(jì)初，這個(gè)時(shí)期一些部分學(xué)者開(kāi)始了一種新的研究思路:用自然科學(xué)(特別是牛頓力學(xué))推演出康德的哲學(xué)。
最早做這個(gè)工作的是ernstcassirer4，在他的名著《康德的生活和思想》5中，他論述了康德的思想和牛頓的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的關(guān)系，這給出了研究康德哲學(xué)和科學(xué)關(guān)系的新視角。到了二十世紀(jì)五十年代，gottfriedmartin出版了他的專(zhuān)著——《康德形而上學(xué)和科學(xué)理論》6。書(shū)中，gottfriedmartin認(rèn)為自然科學(xué)(包括數(shù)學(xué))和傳統(tǒng)本體論對(duì)于康德哲學(xué)的影響很大，這是康德哲學(xué)起源的兩條線索，但是，他的研究重點(diǎn)主要限于《純粹理性批判》，沒(méi)有具體闡明自然科學(xué)、數(shù)學(xué)在康德哲學(xué)形成中的作用。二十世紀(jì)六十、七十年buchdahl，gerd7的《形而上學(xué)和科學(xué)哲學(xué)》8和gordonbrittan9的《康德的科學(xué)理論》"，這兩本書(shū)論述了康德的哲學(xué)和自然科學(xué)的關(guān)系，并掀起了研究康德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的熱潮，很多學(xué)者都致力于從自然科學(xué)出發(fā)重新解讀康德哲學(xué)。要注意的是，這兩個(gè)階段的區(qū)分不是絕對(duì)的區(qū)分，在第一個(gè)階段，少數(shù)學(xué)者從康德的自然科學(xué)理論推演出康德哲學(xué)理論，在第二個(gè)階段，也有一些人認(rèn)為康德的哲學(xué)只是為科學(xué)奠定基礎(chǔ)，這兩個(gè)階段大體上可以說(shuō)明兩種傾向。
六、研究綱領(lǐng)的重建
以上為國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于康德科學(xué)和哲學(xué)之間關(guān)系研究現(xiàn)狀，這些研究取得了很大的成就，但是存在著明顯的問(wèn)題:第一，沒(méi)有或者沒(méi)有詳細(xì)的從歷時(shí)性的角度考察康德的科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的變化過(guò)程。第二，沒(méi)有梳理出康德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的演變邏輯。
筆者認(rèn)為，歷史和邏輯是相統(tǒng)一的，這不但是馬克思主義哲學(xué)重要的方法，也是一切理論思維的重要方法。本文試圖利用歷史和邏輯相統(tǒng)一的原則重建研究綱領(lǐng)，以包容和揚(yáng)棄前輩學(xué)者對(duì)康德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的研究。具體來(lái)說(shuō)，在康德的前批判時(shí)期，康德試圖用自然科學(xué)和數(shù)學(xué)的知識(shí)解決哲學(xué)問(wèn)題；在沉默時(shí)候，康德一直在思考如何用人的先天認(rèn)識(shí)能力為自然科學(xué)和數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)；在批判時(shí)期，自然科學(xué)、數(shù)學(xué)形象和哲學(xué)是雙向互動(dòng)的關(guān)系：一方面康德用自己的哲學(xué)為科學(xué)奠定基礎(chǔ)，另一方面，用自然科學(xué)和數(shù)學(xué)理論推演出一些哲學(xué)理論；在晚年，康德把拉瓦錫的熱量說(shuō)升華為以太理論，用以太演澤試圖統(tǒng)一科學(xué)和哲學(xué)。
基于歷史和邏輯的統(tǒng)一性，在下面的篇章，我將用康德的思想發(fā)展過(guò)程證明我的觀點(diǎn)。
七、論文提綱
引言
一、問(wèn)題的提出
二、科學(xué)和哲學(xué)的簡(jiǎn)要定義以及本文選題的相關(guān)說(shuō)明
三、康德生平和主要著作
四、國(guó)內(nèi)外研究綜述
五、研究綱領(lǐng)的重建
第一章前批判時(shí)期，自然科學(xué)、數(shù)學(xué)向世界圖景、人的認(rèn)識(shí)能力的推演
第一節(jié)康德前批判時(shí)期思想的歷史背景
第二節(jié)從把自然科學(xué)、數(shù)學(xué)引入形而上學(xué)到兩個(gè)世界的劃分思想
第三節(jié)從把牛頓力學(xué)引入單子論時(shí)空觀到先天時(shí)空觀
第二章沉默時(shí)期，以先天認(rèn)識(shí)能力為科學(xué)奠定基礎(chǔ)
第三章判時(shí)期，科學(xué)形象和人的先天認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的雙向推演
第一節(jié)學(xué)(幾何學(xué)、代數(shù))和人的先天時(shí)空的互相推演
第二節(jié)然科學(xué)(特別是牛頓力學(xué))和理論哲學(xué)的相互推演
第四章批判時(shí)期，科學(xué)和哲學(xué)是相統(tǒng)一的
第一節(jié)德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系思想存在的問(wèn)題及晚年的探索
第二節(jié)學(xué)的新發(fā)展
第三節(jié)德對(duì)拉瓦錫化學(xué)理論的接受和闡發(fā)
第四節(jié)德對(duì)以太(熱量)存在的先天證明
第五節(jié)太演繹:科學(xué)形象和人的認(rèn)識(shí)能力(康德哲學(xué))統(tǒng)一的中介
結(jié)論
本文總結(jié)
參考文獻(xiàn)
碩士學(xué)位論文格式篇四
二、封二封皮的英文格式(專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生論文不需要)。
三、聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明及關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明。
四、中英文摘要。
要求1000字左右，簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的、方法、成果、結(jié)論，重點(diǎn)說(shuō)明本論文的成果和新見(jiàn)解。中文摘要除個(gè)別英文縮寫(xiě)外，一律用漢字寫(xiě)成，不得出現(xiàn)公式。為了便于檢索，還應(yīng)空一行，列出3-5個(gè)關(guān)鍵詞，(英文摘要附中文摘要之后)。
五、目錄：按章節(jié)先后順序編好頁(yè)碼。
六、主體部分：
1.文獻(xiàn)綜述(需注明引用參考文獻(xiàn)的編號(hào))：作為論文的開(kāi)端，簡(jiǎn)要說(shuō)明本人所做的目的、范圍、國(guó)內(nèi)外進(jìn)展情況、前人研究成果、本人的設(shè)想、研究方法等。
2.正文(需注明引用參考文獻(xiàn)的編號(hào))：是學(xué)位論文的核心部分，包括理論分析、數(shù)據(jù)資料、實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果、本人的論點(diǎn)、結(jié)論等內(nèi)容，還要附有關(guān)圖表(表格必須為三線格式)、照片、公式等。文中若有同指導(dǎo)教師或他人共同研究、試驗(yàn)的內(nèi)容以及引用他人成果或結(jié)論的'內(nèi)容，必須在參考文獻(xiàn)中注明。
3.參考文獻(xiàn)。
4.致謝——對(duì)協(xié)助完成論文研究工作的單位和個(gè)人表示感謝。
七、附件——作為論文主體部分的補(bǔ)充，包括：
1.正文內(nèi)容過(guò)分冗長(zhǎng)的推導(dǎo)公式;。
2.為他人閱讀方便所需要輔助數(shù)學(xué)公式或重復(fù)性的圖、表;。
3.由于過(guò)分冗長(zhǎng)而不宜在正文中出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)程序清單;。
4.作者簡(jiǎn)介(從大學(xué)起的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、在讀期間以西北農(nóng)林科技大學(xué)為第一署名單位獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)、獲得專(zhuān)利和發(fā)表文章等情況)，要求文字簡(jiǎn)潔。
碩士學(xué)位論文格式篇五
民商審判活動(dòng)最終要落實(shí)到裁判結(jié)果上。本文重點(diǎn)要解決的就是判定裁判結(jié)果應(yīng)當(dāng)掌握的法律標(biāo)準(zhǔn)。有的法官可能會(huì)提出，如何進(jìn)行裁判法律已經(jīng)有明確規(guī)定，例如民事訴訟法關(guān)于一、二審程序的規(guī)定等，似無(wú)必要再小題大做。在此，筆者要特別提出的是，隨著法制建設(shè)的不斷發(fā)展，法學(xué)理論的博大精深是我們終生都難以熟諳的。法律的不斷修改、完善和創(chuàng)新，必然會(huì)引出大量新情況、新問(wèn)題亟待探索和研究。特別是近一段時(shí)期以來(lái)，審判實(shí)踐中暴露出關(guān)于如何裁判、應(yīng)當(dāng)適用什么標(biāo)準(zhǔn)裁判的問(wèn)題等，需要在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)中加以規(guī)范。
通常情況下，我們理解有事實(shí)、有請(qǐng)求的訴訟案件，法院在處理時(shí)可以適用判決的方法予以解決。根據(jù)民事訴訟法的規(guī)定，事實(shí)清楚的、有明確法律依據(jù)的，可依法作出是否支持原告訴訟請(qǐng)求的判決。二審法院經(jīng)過(guò)審理，可以對(duì)原判維持，也可以查清事實(shí)后改判。這里有幾個(gè)問(wèn)題需要明確：
1.當(dāng)原告的訴訟請(qǐng)求不能成立時(shí)，應(yīng)當(dāng)用判決的方式駁回原告的訴訟請(qǐng)求，而非用裁定駁回原告起訴。在二審中，當(dāng)然可以直接駁回原告的訴訟請(qǐng)求，不論實(shí)際上是維持了原判，還是撤銷(xiāo)原判重新作出判決。需要注意的是，如果法院既不支持原告的訴訟請(qǐng)求，也不支持被告的抗辯或反訴，卻另外找了第三種理由自己作出判決。顯然，這樣判處就是判非所請(qǐng)，也不符合法律規(guī)定根據(jù)當(dāng)事人訴、辯主張進(jìn)行審理的精神。
2.如何理解法律事實(shí)與客觀事實(shí)的關(guān)系。當(dāng)前，審判實(shí)踐中如何理清法律事實(shí)與客觀事實(shí)的.關(guān)系。筆者認(rèn)為，作為法官，首先要追求的是客觀事實(shí)，即盡可能作到事實(shí)清楚、證據(jù)扎實(shí)，以避免枉法裁判。而當(dāng)舉證、調(diào)查工作均已結(jié)束，并未在現(xiàn)有證據(jù)基礎(chǔ)上查出新的事實(shí)，或者法官所希望實(shí)際發(fā)生的事實(shí)時(shí)，我們到底以何種事實(shí)進(jìn)行裁判？是以已經(jīng)查明的事實(shí)作出裁判，還是推論可能存在的某種事實(shí)進(jìn)行裁判？唯物主義者也未必每件事實(shí)都能做到100％的準(zhǔn)確。我們既反對(duì)不經(jīng)調(diào)查以純粹的法律事實(shí)進(jìn)行判決的做法，也反對(duì)經(jīng)調(diào)查后仍不死心，非要按自己的主觀判斷進(jìn)行判決的做法。也要承認(rèn)法院、法官不是萬(wàn)能的，當(dāng)客觀事實(shí)沒(méi)有查清，或者沒(méi)有證據(jù)證明時(shí)，只得依法律事實(shí)作出裁判。依法律事實(shí)作出裁判，同樣應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是符合法律規(guī)定的。
3.二審裁判的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。原審法院判決正確的予以維持，判決錯(cuò)誤的予以改判無(wú)可爭(zhēng)議。關(guān)鍵是原審判決在程序上或?qū)嶓w上均有小毛病如何處理？筆者認(rèn)為，不論原判在程序上，還是在實(shí)體上，只要存在的小毛病不影響實(shí)體判決公正的，二審法院不一定要改判，可在“本院認(rèn)為”部分指出其存在的問(wèn)題，例如適用法律條款有誤，當(dāng)事人的訴辯主張整理不全面，支付金額時(shí)間略長(zhǎng)或略短等。但同時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，該問(wèn)題并不影響實(shí)體公正，所以不必予以改判。如果每件案子都因存在或多或少的瑕疵，就要予以改判，勢(shì)必造成改判率居高不下的局面。筆者認(rèn)為，完全可以通過(guò)指導(dǎo)與規(guī)范的方式，將這些小毛病克服。
4.對(duì)于疑難復(fù)雜案件，需要委托鑒定或者發(fā)回重審的，或者需要中止審理的，人民法院應(yīng)當(dāng)對(duì)事實(shí)清楚部分的爭(zhēng)議，逕行作出判決，而無(wú)須等待全部案件事實(shí)清楚以后再作出判決。這主要是為當(dāng)事人利益考慮，節(jié)約訴訟成本，盡力做到法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。如果任何一件復(fù)雜、疑難案件都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間方能全部審結(jié)，于當(dāng)事人不利，于人民法院公正執(zhí)法不利，更談不上法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。
二、適用裁定的基本標(biāo)準(zhǔn)。
裁定一般適用于駁回起訴、訴訟中的保全執(zhí)行措施、中止訴訟；二審中的發(fā)回重審、裁定移送，以及駁回上訴、維持原審裁定等。當(dāng)前，筆者認(rèn)為，審判實(shí)踐中出現(xiàn)的比較尖銳的問(wèn)題是：
1.何時(shí)適用駁回起訴的裁定。審判實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的案例，即原告起訴時(shí)是符合法律規(guī)定條件的當(dāng)事人，而在訴訟中因法定事實(shí)或當(dāng)事人民事合同上的事由，導(dǎo)致債權(quán)債務(wù)關(guān)系發(fā)生改變。此時(shí)，原告已不再是法律意義上的原告，甚至爭(zhēng)議根本與其無(wú)任何關(guān)系。有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以訴訟請(qǐng)求不成立為由，判決駁回原告的訴訟請(qǐng)求，而非裁定駁回起訴。而筆者認(rèn)為，雖然原告無(wú)權(quán)主張債權(quán)，喪失了勝訴權(quán)，但該案的基本事實(shí)還是存在的，駁回原告起訴后，其他有訴權(quán)的當(dāng)事人仍可提起訴訟，類(lèi)似的案件仍可能存在，并不能因現(xiàn)在原告訴因的不成立而使本案歸于消失。所以，對(duì)待當(dāng)事人的訴權(quán)應(yīng)當(dāng)十分慎重，不可輕易將其駁奪。
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碩士學(xué)位論文格式篇六
研究生學(xué)位論文應(yīng)立論明確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，文字簡(jiǎn)練。論文內(nèi)容一般應(yīng)包括12個(gè)主要組成部分，依次為：1、封面，2、扉頁(yè)，3、中文摘要，4、英文摘要，5、目錄，6、符號(hào)說(shuō)明，7、論文正文，8、參考文獻(xiàn)，9、附錄，10、致謝，11、攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄，12、聲明。
采用全校統(tǒng)一制作格式，填寫(xiě)的內(nèi)容為：論文題目、中圖分類(lèi)號(hào)、學(xué)校代碼、密級(jí)、學(xué)號(hào)、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)代碼、研究方向、論文完成日期。
中文摘要應(yīng)該是學(xué)位論文的中心內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)研究工作的核心思想。摘要內(nèi)容涉及本項(xiàng)科研工作的目的和意義、研究方法、研究成果、結(jié)論。要注意突出學(xué)位論文中具有創(chuàng)造性的成果和具有新見(jiàn)解的部分。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
目錄作為論文的提綱，是論文各組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
論文中所用符號(hào)應(yīng)標(biāo)明其意義、單位(或量綱)。符號(hào)的單位(或量綱)一般應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位制。
論文正文包括前言、論文主體及結(jié)論等部分。
前言?xún)?nèi)容應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實(shí)際意義，本研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容。
論文主體論文主體是學(xué)位論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。
結(jié)論結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)，在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點(diǎn)理論(含新見(jiàn)解、新觀點(diǎn))，對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。
參考文獻(xiàn)是撰寫(xiě)論文時(shí)引用的有關(guān)圖書(shū)資料。應(yīng)按作者姓氏(中文姓氏按其漢語(yǔ)拼音)的字母順序排列，附于文末。碩士學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)一般應(yīng)不少于40篇，其中外文文獻(xiàn)一般不少于30篇。參考文獻(xiàn)中近5年的文獻(xiàn)數(shù)一般應(yīng)不少于總數(shù)的1/3，并應(yīng)有近兩年的參考文獻(xiàn)。
主要列入正文中過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo);以備查讀方便所需的輔助性文字工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的主要符號(hào)、意義、單位、縮寫(xiě)、程序全文及說(shuō)明等。
對(duì)給予各類(lèi)資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成的研究工作以及提供各種條件的單位和個(gè)人表示感謝。致謝應(yīng)實(shí)事求是，切忌濫用浮夸庸俗之詞。
按學(xué)術(shù)論文發(fā)表的時(shí)間順序，列齊本人在攻讀學(xué)位期間發(fā)表或已被錄用的學(xué)術(shù)論文清單(時(shí)間、發(fā)表刊物名稱(chēng)及論文署名)。論文必須以青島科技大學(xué)名義的第一、第二或第三作者署名。
研究生及導(dǎo)師必須在相應(yīng)位置上簽字。
碩士學(xué)位論文格式篇七
論文即將付梓，心情卻顯得有些復(fù)雜，感慨幾年來(lái)走過(guò)的艱難曲折，感觸無(wú)數(shù)個(gè)耗人的通宵試驗(yàn)，艱辛付出換來(lái)的碩士論文，略有些成就，也略有些感傷。后工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我人生中濃墨重彩的一部分，難忘校園里的一草一木，難忘學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在即將結(jié)束學(xué)生生涯的此刻，略表自己的一些心聲。
跟隨導(dǎo)師陳正漢教授攻讀碩士學(xué)位3年有余，陳教授對(duì)我學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。陳教授淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的研究方法、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、勤奮工作的敬業(yè)精神、樂(lè)觀的生活態(tài)度、幽默的舉止談吐、豁達(dá)開(kāi)朗的性格和高尚的人格魅力將使我終身受益。陳教授一心教書(shū)育人，以學(xué)術(shù)研究為樂(lè)趣，做一個(gè)讀書(shū)學(xué)問(wèn)的快活人，無(wú)不讓人心生敬仰。導(dǎo)師的境界我雖不能至，但心仍向往之。古人云“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，這在陳教授身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
師兄秦冰在我后工求學(xué)階段提供了很多幫助，碩士學(xué)位論文從試驗(yàn)方案選定、再到試驗(yàn)具體實(shí)施均給予諸多建議，同時(shí)在論文的寫(xiě)作上很多很好的建議給予了寫(xiě)作的我靈感，這些都使我倍受感動(dòng)和鼓舞，在此表示衷心的感謝。
師兄姚志華博士是我的榜樣和楷模，師兄在學(xué)術(shù)上大公無(wú)私，將自己所掌握的知識(shí)慷慨講解并傾囊相授，在做人做事上亦有許多閃光點(diǎn)。不管是在在學(xué)習(xí)還是生活中都給予了我諸多照顧，尤其是在論文寫(xiě)作最困難的時(shí)候兩肋插刀、無(wú)私幫助，在我工作不順時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)，對(duì)于這份同門(mén)情、兄弟誼，我將倍加珍惜，永記心里。
感謝孫樹(shù)國(guó)副教授在我試驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)期間給予的大力支持!孫樹(shù)國(guó)副教授在試驗(yàn)設(shè)備和材料上有求必應(yīng);試驗(yàn)操作上更是將多年積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留，試驗(yàn)操作上更是親手相教，使我受益頗多。
感謝方祥位副教授在我學(xué)習(xí)和論文寫(xiě)作期間給予的大力支持，在平時(shí)生活中給予我的無(wú)私幫助，在我困惑的時(shí)候給我指路!方祥位副教授考慮問(wèn)題周到細(xì)致，給了我諸多啟發(fā)，是我以后工作中學(xué)習(xí)的目標(biāo)!
感謝師弟汪龍陪我在試驗(yàn)室一起度過(guò)的日日夜夜和在試驗(yàn)室時(shí)對(duì)我提供的諸多幫助。一年多的日子，試驗(yàn)室生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)術(shù)上的討論，都讓我歷歷在目。我們也因此建立了良好的情誼，只愿友情不老。
在攻讀碩士學(xué)位期間得到了軍事建筑工程系主任石少卿教授以及地下教研室主任劉元雪教授的關(guān)懷和厚愛(ài);研四隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)毛育文、董玉杰為我論文撰寫(xiě)提供諸多方便，這也為我省去了很多繁瑣規(guī)定，并爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間，在此對(duì)他們表示最誠(chéng)摯的感謝。感謝陸新教授、方玉樹(shù)教授、周海清教授、雷用副教授、李秀地副教授等一大批學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師們?cè)诠プx碩士期間傳道授業(yè)解惑，正是他們的講授，我的專(zhuān)業(yè)課才有了較大的提高。
感謝師兄苗強(qiáng)強(qiáng)、張偉和關(guān)亮等人多次雪中送炭，也感謝張?jiān)！Ⅰ∪A、吳潤(rùn)澤、胡源、辛建平以及張蓓等同門(mén)的關(guān)心。感謝軍區(qū)戰(zhàn)友邊誠(chéng)、崔森、劉百通、趙偉以及后工同窗張翼超、楊朝山、楚璽和曹梓煜等人一起攻讀碩士學(xué)位期間的交流，寒窗情誼，無(wú)比珍貴，只怨相逢相送太匆匆，明日月圓再聚后工中。感謝和我一起成長(zhǎng)的老同學(xué)和老朋友，碧海青天有汝在，深情厚誼伴我行。
感謝父親、母親、姐姐對(duì)我默默的付出，正是因?yàn)橛兴麄兊年P(guān)心、支持、鼓勵(lì)才有我現(xiàn)在的成績(jī)。寸草春暉，永記心中。
感謝擁有良好學(xué)術(shù)氛圍的母校后工以及設(shè)備齊全的軍事地下工程試驗(yàn)室，沒(méi)有這些軟硬環(huán)境，論文前進(jìn)的道路上困難將是更多。
最后，感謝評(píng)審和答辯專(zhuān)家的寶貴意見(jiàn)，這是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和完善論文的契機(jī)。
碩士學(xué)位論文格式篇八
紅曲色素是我國(guó)傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開(kāi)發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過(guò)響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進(jìn)行了放大試驗(yàn)。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。
該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開(kāi)拓性思路。論文實(shí)驗(yàn)工作量大，分析檢測(cè)方法完備，對(duì)科研結(jié)果分析正確。論文攢寫(xiě)格式規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。
碩士學(xué)位論文格式篇九
論文指導(dǎo)工作是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有非常重要的意義。那么你知道碩士學(xué)位論文
評(píng)語(yǔ)
要怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的碩士學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀。
1. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
2. 答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。
3. 答辯組認(rèn)為,該同學(xué)在
畢業(yè)論文
寫(xiě)作過(guò)程中，態(tài)度端正，論證嚴(yán)謹(jǐn)，論文寫(xiě)作規(guī)范，論文寫(xiě)作水平較高，運(yùn)用理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，答辯應(yīng)對(duì)沉著，回答流利準(zhǔn)確。故該同學(xué)的畢業(yè)論文達(dá)到了本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，建議授予本科學(xué)士學(xué)位。
4. 該作品設(shè)計(jì)思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。在制作過(guò)程中，作者煞費(fèi)苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實(shí)現(xiàn)了自主化設(shè)計(jì)。作品整體布局得當(dāng)，效果較好。
5. 該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進(jìn)。
6. 該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。
7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
8. 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9. 該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。
10. 論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
11. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點(diǎn)探討。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
12. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
13. 本文以為題，重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14. 全文以為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
15. 本文以為題，首先對(duì)-的論述，然后在重點(diǎn)分析原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。
16. 該文以為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分x個(gè)大部分。首先對(duì)進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析-。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
17. 本文以為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分x大部分。其中第一部分-，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。
18. 論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
19. 本文以為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分x大部分。其中第一部分-，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。
20. 本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
1. 本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
2. 本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展。全文首先問(wèn)題，然后分析原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。
3. 論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
4. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說(shuō)具體一點(diǎn)。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來(lái)說(shuō)，該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
5. 該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
6. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
7. 該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
8. 該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
9. 論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。
10. 論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。
1. 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
2. 該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
3. 該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專(zhuān)研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
4. 該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
5. 該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
6. 該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
7. 謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
8. 以————-為題進(jìn)行研究。能為解決——————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
9. 全文以————-為題。重點(diǎn)探討出————的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
10. 待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
11. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
12. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
13. 研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15. 作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位展開(kāi)討論。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫(xiě)作過(guò)程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
16. 該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
17. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
18. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但總來(lái)說(shuō)，研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。
19. 李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》，很好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專(zhuān)用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出
開(kāi)題報(bào)告
實(shí)施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，論文撰寫(xiě)規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
20. 該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
碩士學(xué)位論文格式篇十
本論文是在導(dǎo)師雷群芳研究員和邵爽教授的悉心下完成的。從論文的選題、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、結(jié)果分析到論文的撰寫(xiě)，無(wú)不傾注了雷老師的大量心血和辛勤汗水。雷老師深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，讓我受益匪淺。此外，在生活上雷老師也給予我很大的關(guān)懷。邵老師在實(shí)驗(yàn)階段為我解決了很多疑難問(wèn)題，他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路都給予了我很大的幫助。在此還要特別感謝方文軍教授。方老師在我實(shí)驗(yàn)階段和論文撰寫(xiě)階段都給予我很大的幫助和指導(dǎo)，方老師開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)者風(fēng)范、博大的胸懷和誠(chéng)懇的為人，值得我終生學(xué)習(xí)。
感謝我實(shí)驗(yàn)室所有的師兄師姐師弟師妹，在我研究生學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)研究和生活中給予的幫助和支持。
衷心感謝我的父母，感謝他們一直以來(lái)給予我的最無(wú)私、最偉大的`愛(ài)，他們的理解和支持是我不斷努力的原動(dòng)力，是我力量的源泉。
在此文論完成之際，謹(jǐn)向兩年來(lái)給予我關(guān)心的良師益友和親人們致以最誠(chéng)摯的謝意!
碩士學(xué)位論文格式篇十一
四年前懷著對(duì)專(zhuān)業(yè)的執(zhí)著和對(duì)未來(lái)的憧憬，我開(kāi)始了自己的博士生涯，期間經(jīng)受過(guò)心靈上的考驗(yàn)、物質(zhì)上的拮據(jù)，意志上的磨練，而今即將完成博士論文的寫(xiě)作，個(gè)中滋味，幾多感慨，非筆墨能及，但依然想在論文的正文之外再留下點(diǎn)什么。我在蘇州大學(xué)金融系已度過(guò)了十余個(gè)年頭，這是一段極其寶貴的時(shí)光，留下了諸多美好的回憶，更為我今后的人生奠定了良好的基礎(chǔ)?；厥淄?，心中充滿(mǎn)著不舍與眷戀，更有道不完的感激與感謝。
感謝我的恩師貝政新教授。八年前，當(dāng)?shù)弥约嚎梢园菰谒拈T(mén)下時(shí)，我欣喜萬(wàn)分。在與導(dǎo)師多年的交往中，他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度時(shí)刻激勵(lì)著我，做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理和原則一直鞭笞著我，讓我在學(xué)習(xí)和工作中不敢有絲毫的懈怠，只有加倍努力，做出更好的成績(jī)才能對(duì)得起先生的教誨和培養(yǎng)。
在此，學(xué)生謹(jǐn)向您表示衷心的感謝！同時(shí)也要感謝師母王老師的關(guān)愛(ài)和幫助，這筆無(wú)形的財(cái)富定會(huì)讓我終生享用。感謝蘇州大學(xué)商學(xué)院的萬(wàn)解秋教授、王光偉教授、喬桂明教授、徐濤教授等諸位老師，你們淵博的學(xué)識(shí)、活躍的學(xué)術(shù)思維、辛勤的汗水伴隨著我成長(zhǎng)，是你們教我學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和孜孜不倦的探索精神，我深表謝意！
在商學(xué)院學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，師兄吳曉俊、徐輯磊等給予了我無(wú)私的幫助和關(guān)心，讓我在艱辛的學(xué)習(xí)生活中仍然能夠?qū)ふ业娇鞓?lè)，這份真摯的友誼讓我終生難忘；與諸多同學(xué)的集體討論和學(xué)習(xí)使我受益頗多，在此一并表示感謝。
同時(shí)也要感謝東吳證券的諸位領(lǐng)導(dǎo)，以及研究所和資產(chǎn)管理總部的諸位同事，在工作和學(xué)習(xí)上都得到了大家的鼎力支持。特別要感謝我的父母和家人，一直以來(lái)在我學(xué)習(xí)、生活和人生道路上給予了極大的支持和鼓勵(lì)，做出了最無(wú)私的奉獻(xiàn)與付出！
感謝我的愛(ài)人陳景艷，愿意與我齊心協(xié)力，共同營(yíng)造我們的生活，女兒的降臨，更是增添了無(wú)盡的歡樂(lè)，謝謝你們！
博士學(xué)位的完成，又是一段新歷程的開(kāi)始，我將懷著感恩的心繼續(xù)前行，也衷心希望所有給予我關(guān)心和幫助的人們一生平安、快樂(lè)幸福!
碩士學(xué)位論文格式篇十二
【論文
評(píng)語(yǔ)
一】
該論文主要研究了鐵路信號(hào)領(lǐng)域車(chē)站計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。調(diào)研全面，工作量飽滿(mǎn)，分析透徹，設(shè)計(jì)合理，資料翔實(shí)。論文結(jié)構(gòu)合理，寫(xiě)作規(guī)范，條理清晰，重點(diǎn)突出，文筆流暢，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
【論文評(píng)語(yǔ)二】
紅曲色素是我國(guó)傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開(kāi)發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過(guò)響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進(jìn)行了放大試驗(yàn)。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。
該
畢業(yè)論文
選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開(kāi)拓性思路。論文實(shí)驗(yàn)工作量大，分析檢測(cè)方法完備，對(duì)科研結(jié)果分析正確。論文攢寫(xiě)格式規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。
【論文評(píng)語(yǔ)四】
作者以安全型紅曲色素為研究對(duì)象，采用響應(yīng)面對(duì)色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化，并且利用單因素實(shí)驗(yàn)方法考察了維生素h對(duì)紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素h最佳添加量，為色素紅曲的開(kāi)發(fā)利用提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實(shí)驗(yàn)工作量大。論文中心突出，撰寫(xiě)格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
【論文評(píng)語(yǔ)五】
該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
【論文評(píng)語(yǔ)六】
本文詳細(xì)地介紹了安全型紅曲色素的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，文獻(xiàn)查閱全面，反映作者熟悉本研究領(lǐng)域的相關(guān)理論知識(shí)和技能，資料準(zhǔn)備充分，闡述全面。
作者對(duì)紅曲米中桔霉素的快速檢測(cè)方法進(jìn)行了研究，得到了一種能快速、安全、有效的檢測(cè)出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為后續(xù)對(duì)桔霉素的檢測(cè)工作提供了開(kāi)拓性思路。此論文工藝簡(jiǎn)單，檢測(cè)桔霉素的準(zhǔn)確性和靈敏性較高，為工業(yè)化生產(chǎn)中大量試樣的準(zhǔn)確檢測(cè)提供了可能。
論文文筆流暢，文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，論文結(jié)論層次清晰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究?jī)?nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)，工作量大，反映了該生具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)及較強(qiáng)的科研工作能力，達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
附：碩士學(xué)士論文寫(xiě)作指導(dǎo)
(一)主題的寫(xiě)法
碩士學(xué)位論文只能有一個(gè)主題(不能是幾塊工作拼湊在一起)，這個(gè)主題要具體到問(wèn)題的基層(即此問(wèn)題基本再也無(wú)法向更低的層次細(xì)分為子問(wèn)題)，而不是問(wèn)題所屬的領(lǐng)域，更不是問(wèn)題所在的學(xué)科，換言之，研究的主題切忌過(guò)大。因?yàn)樯婕暗膯?wèn)題范圍太廣，很難在一本碩士學(xué)位論文中完全研究透徹。通常，碩士學(xué)位論文應(yīng)針對(duì)某學(xué)科領(lǐng)域中的一個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)深入的研究，并得出有價(jià)值的研究結(jié)論。
碩士學(xué)位論文是學(xué)術(shù)作品，因此其表述要嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出，專(zhuān)業(yè)常識(shí)應(yīng)簡(jiǎn)寫(xiě)或不寫(xiě)，做到層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字凝練、說(shuō)明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的或帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性語(yǔ)言。論文中如出現(xiàn)一個(gè)非通用性的新名詞、新術(shù)語(yǔ)或新概念，需隨即解釋清楚。
(二)題目的寫(xiě)法
論文題目應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地反映論文工作的主要內(nèi)容，切忌籠統(tǒng)。由于別人要通過(guò)你論文題目中的關(guān)鍵詞來(lái)檢索你的論文，所以用語(yǔ)精確是非常重要的。論文題目應(yīng)該是對(duì)研究對(duì)象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現(xiàn)研究結(jié)論，因此，我們的論文題目不僅應(yīng)告訴讀者這本論文研究了什么問(wèn)題，更要告訴讀者這個(gè)研究得出的結(jié)論。例如：“在事實(shí)與虛構(gòu)之間：梅樂(lè)、卡彭特、沃爾夫的新聞?dòng)^”就比“三個(gè)美國(guó)作家的新聞?dòng)^研究”更專(zhuān)業(yè)更準(zhǔn)確。
(三)摘要的寫(xiě)法
論文的摘要，是對(duì)論文研究?jī)?nèi)容的高度概括，其他人會(huì)根據(jù)摘要檢索一篇碩士學(xué)位論文，因此摘要應(yīng)包括：對(duì)問(wèn)題及研究目的的描述、對(duì)使用的方法和研究過(guò)程進(jìn)行的簡(jiǎn)要介紹、對(duì)研究結(jié)論的簡(jiǎn)要概括等內(nèi)容。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性、自明性，應(yīng)是一篇完整的論文。
通過(guò)閱讀論文摘要，讀者應(yīng)該能夠?qū)φ撐牡难芯糠椒敖Y(jié)論有一個(gè)整體性的了解，因此摘要的寫(xiě)法應(yīng)力求精確簡(jiǎn)明。論文摘要切忌寫(xiě)成全文的提綱，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”這樣的或類(lèi)似的陳述方式。
(四)引言的寫(xiě)法
一篇學(xué)位論文的引言，大致包含如下幾個(gè)部分：1、問(wèn)題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻(xiàn)綜述;4、研究方法;5、論文結(jié)構(gòu)安排。
1.問(wèn)題的提出：講清所研究的問(wèn)題“是什么”.
2.選題背景及意義：講清為什么選擇這個(gè)題目來(lái)研究，即闡述該研究對(duì)學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)、對(duì)國(guó)計(jì)民生的理論與現(xiàn)實(shí)意義等。
3.文獻(xiàn)綜述：對(duì)本研究主題范圍內(nèi)的文獻(xiàn)進(jìn)行詳盡的綜合述評(píng)，“述”的同時(shí)一定要有“評(píng)”,指出現(xiàn)有研究成果的不足，講出自己的改進(jìn)思路。
4.研究方法：講清論文所使用的科學(xué)研究方法。
論文結(jié)構(gòu)安排：介紹本論文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)安排。
5.“第2章，第3章，……，結(jié)論前的一章”的寫(xiě)法是論文作者的研究?jī)?nèi)容，不能將他人研究成果不加區(qū)分地?fù)胶瓦M(jìn)來(lái)。已經(jīng)在引言的文獻(xiàn)綜述部分講過(guò)的內(nèi)容，這里不需要再重復(fù)。
各章之間要存在有機(jī)聯(lián)系，符合邏輯順序。
(五)結(jié)論的寫(xiě)法
結(jié)論是對(duì)論文主要研究結(jié)果、論點(diǎn)的提煉與概括，應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，完整，有條理，使人看后就能全面了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容。主要闡述自己的創(chuàng)造性工作及所取得的研究成果在本學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的地位、作用和意義。同時(shí)，要嚴(yán)格區(qū)分自己取得的成果與導(dǎo)師及他人的科研工作成果。
碩士學(xué)位論文格式篇十三
1.論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢得體，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
3.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。
4.論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
6.論文選題適當(dāng)，有一定的.獨(dú)立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
7.本文詳細(xì)地介紹了安全型紅曲色素的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，文獻(xiàn)查閱全面，反映作者熟悉本研究領(lǐng)域的相關(guān)理論知識(shí)和技能，資料準(zhǔn)備充分，闡述全面。
8.作者對(duì)紅曲米中桔霉素的快速檢測(cè)方法進(jìn)行了研究，得到了一種能快速安全有效的檢測(cè)出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為后續(xù)對(duì)桔霉素的檢測(cè)工作提供了開(kāi)拓性思路。此論文工藝簡(jiǎn)單，檢測(cè)桔霉素的準(zhǔn)確性和靈敏性較高，為工業(yè)化生產(chǎn)中大量試樣的準(zhǔn)確檢測(cè)提供了可能。
9.論文文筆流暢，文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，論文結(jié)論層次清晰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究?jī)?nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)，工作量大，反映了該生具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)及較強(qiáng)的科研工作能力，達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
10.該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
11.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
12.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專(zhuān)研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
13.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
14.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
15.該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。
16.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。
19.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
20.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
碩士學(xué)位論文格式篇十四
碩士學(xué)位論文致謝范文一:
時(shí)光荏苒,我的碩士生涯已接進(jìn)尾聲.這幾年的時(shí)光既漫長(zhǎng)又短暫,其中充滿(mǎn)了酸甜苦辣,更有收獲和成長(zhǎng).幾年來(lái),感謝陪我一起度過(guò)美好時(shí)光的每位尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué),正是你們的幫助,我才能克服困難,正是你們的指導(dǎo),我才能解決疑惑,直到學(xué)業(yè)的順利完成.
本人的學(xué)位論文是在我的恩師童群義教授的殷切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)下進(jìn)行并完成的,衷心感謝我的恩師對(duì)我的淳淳教誨和悉心關(guān)懷.從課題的選擇、項(xiàng)目的實(shí)施,直至論文的最終完成,童教授都始終給予我耐心的指導(dǎo)和支持,我取得的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著恩師的汗水和心血.恩師開(kāi)闊的視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng),深深地感染和激勵(lì)著我,在此謹(jǐn)向童教授致以衷心的感謝和崇高的敬意.
感謝實(shí)驗(yàn)室的師弟師妹們與我一道分享他們青春的快樂(lè)!在此還要對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有師兄弟姐妹們?cè)谄綍r(shí)開(kāi)展相關(guān)工作中的支持和幫助一并表示感謝.感謝我的伙伴們崔xx、胡xx、彭xx、馮xx、李xx等,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程和論文寫(xiě)作過(guò)程中提供的熱心幫助!無(wú)論在炎熱的.夏天,還是寒冷的冬季,他們不辭勞苦地為我提供無(wú)私的幫助,沒(méi)有他們的幫助就沒(méi)有這篇論文的順利完成.
感謝10級(jí)碩士班的全體同學(xué)陪我一起走過(guò)這段人生難忘的歷程!
感謝合肥師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我提供的機(jī)會(huì).我會(huì)更加珍惜教師的崗位,也更加清醒地意識(shí)到必須做終生學(xué)習(xí)型的人.感謝我的家人常年對(duì)我的支持和理解!他們是最?lèi)?ài)我的人,也是我虧欠最多的人,他們默默的奉獻(xiàn)是我求學(xué)四年來(lái)的支持和動(dòng)力.
最后,我要向百忙之中參與審閱、評(píng)議本論文各位老師、向參與本人論文答辯的各位老師表示由衷的感謝!人生的每個(gè)階段都值得好好珍惜,這段美好歲月,因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心和幫助,我很幸福.我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究,我會(huì)努力做得更好,我想這也是我能給你們的最好的回報(bào)吧.把最美好的祝福獻(xiàn)給你們,愿永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)!
碩士學(xué)位論文致謝范文二:
行文至此,意味著我的碩士生涯已至謝幕時(shí)刻.回首九年多的江大生活,百感交集,苦辣酸甜集結(jié)于心頭,但心中充盈最多的仍是感激.
首先感謝我的導(dǎo)師鐘芳教授對(duì)我生活和學(xué)業(yè)上無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,鐘老師品德高尚、待人和善、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)淵博,在我五年多的博士學(xué)習(xí)期間,她不僅傳授了我做學(xué)問(wèn)的技巧,還傳授了我做人的準(zhǔn)則,這些必將讓我受益終身.在課題進(jìn)行過(guò)程中,鐘老師耐心聽(tīng)取我們的階段匯報(bào),及時(shí)提出修訂方案,保證了課題的順利進(jìn)行.值此課題完結(jié)之時(shí),再次向鐘老師致以我最真誠(chéng)的謝意.感謝李h副教授,徐菲菲老師和關(guān)天琴老師對(duì)我平時(shí)實(shí)驗(yàn)和生活給予的關(guān)心和照顧.此外,感謝食品科學(xué)與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的朱松老師和食品加工與配料中心的于沛沛老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予的關(guān)心和幫助.
感謝安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程輝主任對(duì)我實(shí)驗(yàn)提供的幫助,感謝徐志強(qiáng)師兄對(duì)我實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和生活的關(guān)心,感謝分析檢測(cè)室的田振峰、陳開(kāi)波、汪華、朱青林、謝映松、周順、葛少林、胡永華等對(duì)我實(shí)驗(yàn)和生活的關(guān)心與幫助.
感謝山東瑞博斯煙草有限公司的薛長(zhǎng)森總經(jīng)理、孫偉經(jīng)理、田xx、李剛、李曉華和李玲在我實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提供的支持和幫助.
感謝煙草課題組的孫偉峰師姐、殷春燕師姐和周志磊師兄,在安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心一起學(xué)習(xí)一起實(shí)驗(yàn)的日子讓我終身難忘.感謝實(shí)驗(yàn)室所有的兄弟姐妹帶給我的幫助和鼓勵(lì),他們是:梁蓉、祁靜、劉治濤、欒宏飛、徐勝男、魏冬、張超、易江、王海洋、許智婷、馮兆欣、吳佳、付婷婷、劉歡、張明秀、呂淑一、馬菲菲、劉小楠、李超、常玉梅、夏熠、王浩、劉飛,虞健、程雯麗、彭田慧、王慶衛(wèi)、林全全、陳xx、陳翰、汪嬌玲、桂莎莎、姚xx、袁玲、雍xx、常xx、王xx、李xx、于哲、陳羚、王一涵、kingsley、zehadi等.
感謝讀博期間陪伴我一起奮斗的戰(zhàn)友們,他們是閆博文、唐鑫、翟齊嘯,你們讓我在讀博期間充滿(mǎn)了開(kāi)心與快樂(lè).感謝家人對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝父母對(duì)我的支持,感謝哥哥、嫂子、妹妹對(duì)家庭責(zé)任的承擔(dān),讓我沒(méi)有后顧之憂,可以安安心心順利畢業(yè).
感謝所有關(guān)心幫助過(guò)我的人,祝你們一切順利,幸福美滿(mǎn)!
碩士學(xué)位論文格式篇十五
1.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
3.選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
4.全文以xxx為題。重點(diǎn)探討分析xxx的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析xxx-，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
5.本文以xxx為題，首先對(duì)xxx的論述，然后在重點(diǎn)分析xxx的原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。
6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
7.本文以xxx為題，重點(diǎn)探討xxx。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政xxx，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
8.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
9.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
10.論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
11.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
12.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
13.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
14.本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語(yǔ)引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語(yǔ)言極富哲理性，全篇隱約蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。
15.這篇議論文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“音樂(lè)有奇妙作用”的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)明朗，過(guò)渡自然，層層深入，層次分明，富有豐富的意蘊(yùn)。
碩士學(xué)位論文格式篇十六
漢字是中國(guó)的傳統(tǒng)，漢字構(gòu)詞能力特別強(qiáng)，一個(gè)字可以搭配擴(kuò)展出很多不同的詞，基本上認(rèn)識(shí)字就知道詞義。然而長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)照搬西方語(yǔ)言學(xué)理論機(jī)械地運(yùn)用到漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的方式忽視了漢語(yǔ)詞匯自身的特點(diǎn)。現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)的基本單位是“字”而不是“詞＂，漢語(yǔ)的詞匯教學(xué)應(yīng)從“字本位＂出發(fā)。
近年來(lái)，泰國(guó)非常重視本國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)。據(jù)了解，目前泰國(guó)的漢語(yǔ)詞匯教學(xué)仍是以詞為整體，學(xué)生不知道詞中每個(gè)漢字都有其獨(dú)立的意義，更不知能從漢字的結(jié)合中推導(dǎo)出新詞的意義，學(xué)生記憶生詞總是從詞的整體出發(fā)死記硬背。由于缺乏對(duì)漢語(yǔ)字詞規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生困惑于漢語(yǔ)字詞難學(xué)難記，學(xué)習(xí)效率不高。筆者利用在泰國(guó)教學(xué)的.實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)行“字本位＂詞匯教學(xué)方法的課堂設(shè)計(jì)，希望對(duì)泰國(guó)的漢語(yǔ)推廣起到實(shí)踐性探索。
本文首先對(duì)“字本位＂詞匯教學(xué)的基本理論、國(guó)內(nèi)外“字本位＂詞匯教學(xué)研究現(xiàn)狀作了簡(jiǎn)述，并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式總結(jié)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求，發(fā)現(xiàn)詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合“字本位＂理論針對(duì)泰國(guó)的詞匯教學(xué)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)并詳細(xì)闡述其課堂實(shí)施情況。最后本文對(duì)在泰國(guó)實(shí)施“字本位＂詞匯教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和困難做了分析，對(duì)師資培訓(xùn)及“字本位＂詞匯教學(xué)的發(fā)展方向提供了一些參考性建議。
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碩士學(xué)位論文格式篇一
碩士學(xué)位論文致謝詞
論文即將付梓，心情卻顯得有些復(fù)雜，感慨幾年來(lái)走過(guò)的艱難曲折，感觸無(wú)數(shù)個(gè)耗人的通宵試驗(yàn)，艱辛付出換來(lái)的碩士論文，略有些成就，也略有些感傷。后工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我人生中濃墨重彩的一部分，難忘校園里的一草一木，難忘學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在即將結(jié)束學(xué)生生涯的此刻，略表自己的一些心聲。
跟隨導(dǎo)師陳正漢教授攻讀碩士學(xué)位3年有余，陳教授對(duì)我學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。陳教授淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的研究方法、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、勤奮工作的敬業(yè)精神、樂(lè)觀的生活態(tài)度、幽默的舉止談吐、豁達(dá)開(kāi)朗的性格和高尚的人格魅力將使我終身受益。陳教授一心教書(shū)育人，以學(xué)術(shù)研究為樂(lè)趣，做一個(gè)讀書(shū)學(xué)問(wèn)的快活人，無(wú)不讓人心生敬仰。導(dǎo)師的境界我雖不能至，但心仍向往之。古人云“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，這在陳教授身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
師兄秦冰在我后工求學(xué)階段提供了很多幫助，碩士學(xué)位論文從試驗(yàn)方案選定、再到試驗(yàn)具體實(shí)施均給予諸多建議，同時(shí)在論文的寫(xiě)作上很多很好的建議給予了寫(xiě)作的我靈感，這些都使我倍受感動(dòng)和鼓舞，在此表示衷心的感謝。
師兄姚志華博士是我的榜樣和楷模，師兄在學(xué)術(shù)上大公無(wú)私，將自己所掌握的'知識(shí)慷慨講解并傾囊相授，在做人做事上亦有許多閃光點(diǎn)。不管是在在學(xué)習(xí)還是生活中都給予了我諸多照顧，尤其是在論文寫(xiě)作最困難的時(shí)候兩肋插刀、無(wú)私幫助，在我工作不順時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)，對(duì)于這份同門(mén)情、兄弟誼，我將倍加珍惜，永記心里。
感謝孫樹(shù)國(guó)副教授在我試驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)期間給予的大力支持！孫樹(shù)國(guó)副教授在試驗(yàn)設(shè)備和材料上有求必應(yīng)；試驗(yàn)操作上更是將多年積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留，試驗(yàn)操作上更是親手相教，使我受益頗多。
感謝方祥位副教授在我學(xué)習(xí)和論文寫(xiě)作期間給予的大力支持，在平時(shí)生活中給予我的無(wú)私幫助，在我困惑的時(shí)候給我指路！方祥位副教授考慮問(wèn)題周到細(xì)致，給了我諸多啟發(fā)，是我以后工作中學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
感謝師弟汪龍陪我在試驗(yàn)室一起度過(guò)的日日夜夜和在試驗(yàn)室時(shí)對(duì)我提供的諸多幫助。一年多的日子，試驗(yàn)室生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)術(shù)上的討論，都讓我歷歷在目。我們也因此建立了良好的情誼，只愿友情不老。
在攻讀碩士學(xué)位期間得到了軍事建筑工程系主任石少卿教授以及地下教研室主任劉元雪教授的關(guān)懷和厚愛(ài)；研四隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)毛育文、董玉杰為我論文撰寫(xiě)提供諸多方便，這也為我省去了很多繁瑣規(guī)定，并爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間，在此對(duì)他們表示最誠(chéng)摯的感謝。感謝陸新教授、方玉樹(shù)教授、周海清教授、雷用副教授、李秀地副教授等一大批學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師們?cè)诠プx碩士期間傳道授業(yè)解惑，正是他們的講授，我的專(zhuān)業(yè)課才有了較大的提高。
感謝師兄苗強(qiáng)強(qiáng)、張偉和關(guān)亮等人多次雪中送炭，也感謝張?jiān)?、覃小華、吳潤(rùn)澤、胡源、辛建平以及張蓓等同門(mén)的關(guān)心。感謝濟(jì)南軍區(qū)戰(zhàn)友邊誠(chéng)、崔森、劉百通、趙偉以及后工同窗張翼超、楊朝山、楚璽和曹梓煜等人一起攻讀碩士學(xué)位期間的交流，寒窗情誼，無(wú)比珍貴，只怨相逢相送太匆匆，明日月圓再聚后工中。感謝和我一起成長(zhǎng)的老同學(xué)和老朋友，碧海青天有汝在，深情厚誼伴我行。
感謝父親、母親、姐姐對(duì)我默默的付出，正是因?yàn)橛兴麄兊年P(guān)心、支持、鼓勵(lì)才有我現(xiàn)在的成績(jī)。寸草春暉，永記心中。
感謝擁有良好學(xué)術(shù)氛圍的母校后工以及設(shè)備齊全的軍事地下工程試驗(yàn)室，沒(méi)有這些軟硬環(huán)境，論文前進(jìn)的道路上困難將是更多。
最后，感謝評(píng)審和答辯專(zhuān)家的寶貴意見(jiàn)，這是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和完善論文的契機(jī)。
孫**
二〇一三年三月于重慶
碩士學(xué)位論文格式篇二
引文包括以下3種情況:
1、直接引用文獻(xiàn)原文。
2、引用文獻(xiàn)的大意。
3、引用文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)。
l引文出處采用腳注方式，即在本頁(yè)末加注。格式同參考文獻(xiàn)格式（見(jiàn)下文）。
l序號(hào)格式為[1][2]。
l每頁(yè)引文序號(hào)均從[1]開(kāi)始，不與前頁(yè)的引文連續(xù)編號(hào)。
碩士學(xué)位論文格式篇三
一、論文題目
康德的科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系思想研究
二、專(zhuān)業(yè)
馬克思主義哲學(xué)
三、研究方向
國(guó)外馬克思主義
四、問(wèn)題的提出
眾所周知，盧梭和牛頓的思想是康德思想的兩大來(lái)源，因而，解讀康德的模式也有兩種：在盧梭的思想的視域下解讀康德的思想；在牛頓自然科學(xué)理論的視域下解讀康德思想。然而，國(guó)內(nèi)學(xué)界重在以盧梭解讀康德思想，在以牛頓的自然科學(xué)理論解讀康德思想方面，在國(guó)內(nèi)學(xué)界幾乎是一個(gè)空白。而以自然科學(xué)(特別是牛頓力學(xué))的視角重新理解康德的相關(guān)思想必然要研究康德關(guān)于科學(xué)和哲學(xué)之間關(guān)系的思想。
另外，哲學(xué)和科學(xué)的關(guān)系問(wèn)題不但是科學(xué)哲學(xué)中的重大問(wèn)題，而且也是整個(gè)思想界中的重大問(wèn)題，他不但關(guān)涉到知識(shí)和智慧之間的關(guān)系問(wèn)題，而且還連接著現(xiàn)代社會(huì)最為重要的思想分歧:科學(xué)主義和人文主義的思想沖突。
對(duì)于如此重大的哲學(xué)問(wèn)題，幾代學(xué)者都試圖給出自己的解題模式。從馬克思主義哲學(xué)的視角出發(fā)，中國(guó)科學(xué)哲學(xué)的奠基人舒諱光先生認(rèn)為“自然科學(xué)發(fā)展本身已要求辯證唯物主義作指導(dǎo)，否則自然科學(xué)就要陷入‘危機(jī)’之中。
對(duì)于科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系而言，以上兩種解題模式是很重要的宏觀解題模式，但是，在這一問(wèn)題的微觀領(lǐng)域(各個(gè)哲學(xué)家本人)，學(xué)者研究的還較少。康德是現(xiàn)代哲學(xué)的奠基者，也是對(duì)現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)有重要影響力的`科學(xué)哲學(xué)家，他的科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的思想對(duì)于我們解決科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系具有重要的參考價(jià)值。
五、國(guó)內(nèi)外研究綜述
對(duì)于康德科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系的研究，按照時(shí)間順序，大致分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段:從康德去世到19世紀(jì)末，這個(gè)階段絕大部分學(xué)者都認(rèn)為，康德哲學(xué)是為自然科學(xué)奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)階段起步于20世紀(jì)初，這個(gè)時(shí)期一些部分學(xué)者開(kāi)始了一種新的研究思路:用自然科學(xué)(特別是牛頓力學(xué))推演出康德的哲學(xué)。
最早做這個(gè)工作的是ernstcassirer4，在他的名著《康德的生活和思想》5中，他論述了康德的思想和牛頓的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的關(guān)系，這給出了研究康德哲學(xué)和科學(xué)關(guān)系的新視角。到了二十世紀(jì)五十年代，gottfriedmartin出版了他的專(zhuān)著——《康德形而上學(xué)和科學(xué)理論》6。書(shū)中，gottfriedmartin認(rèn)為自然科學(xué)(包括數(shù)學(xué))和傳統(tǒng)本體論對(duì)于康德哲學(xué)的影響很大，這是康德哲學(xué)起源的兩條線索，但是，他的研究重點(diǎn)主要限于《純粹理性批判》，沒(méi)有具體闡明自然科學(xué)、數(shù)學(xué)在康德哲學(xué)形成中的作用。二十世紀(jì)六十、七十年buchdahl，gerd7的《形而上學(xué)和科學(xué)哲學(xué)》8和gordonbrittan9的《康德的科學(xué)理論》"，這兩本書(shū)論述了康德的哲學(xué)和自然科學(xué)的關(guān)系，并掀起了研究康德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的熱潮，很多學(xué)者都致力于從自然科學(xué)出發(fā)重新解讀康德哲學(xué)。要注意的是，這兩個(gè)階段的區(qū)分不是絕對(duì)的區(qū)分，在第一個(gè)階段，少數(shù)學(xué)者從康德的自然科學(xué)理論推演出康德哲學(xué)理論，在第二個(gè)階段，也有一些人認(rèn)為康德的哲學(xué)只是為科學(xué)奠定基礎(chǔ)，這兩個(gè)階段大體上可以說(shuō)明兩種傾向。
六、研究綱領(lǐng)的重建
以上為國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于康德科學(xué)和哲學(xué)之間關(guān)系研究現(xiàn)狀，這些研究取得了很大的成就，但是存在著明顯的問(wèn)題:第一，沒(méi)有或者沒(méi)有詳細(xì)的從歷時(shí)性的角度考察康德的科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的變化過(guò)程。第二，沒(méi)有梳理出康德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的演變邏輯。
筆者認(rèn)為，歷史和邏輯是相統(tǒng)一的，這不但是馬克思主義哲學(xué)重要的方法，也是一切理論思維的重要方法。本文試圖利用歷史和邏輯相統(tǒng)一的原則重建研究綱領(lǐng)，以包容和揚(yáng)棄前輩學(xué)者對(duì)康德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的研究。具體來(lái)說(shuō)，在康德的前批判時(shí)期，康德試圖用自然科學(xué)和數(shù)學(xué)的知識(shí)解決哲學(xué)問(wèn)題；在沉默時(shí)候，康德一直在思考如何用人的先天認(rèn)識(shí)能力為自然科學(xué)和數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)；在批判時(shí)期，自然科學(xué)、數(shù)學(xué)形象和哲學(xué)是雙向互動(dòng)的關(guān)系：一方面康德用自己的哲學(xué)為科學(xué)奠定基礎(chǔ)，另一方面，用自然科學(xué)和數(shù)學(xué)理論推演出一些哲學(xué)理論；在晚年，康德把拉瓦錫的熱量說(shuō)升華為以太理論，用以太演澤試圖統(tǒng)一科學(xué)和哲學(xué)。
基于歷史和邏輯的統(tǒng)一性，在下面的篇章，我將用康德的思想發(fā)展過(guò)程證明我的觀點(diǎn)。
七、論文提綱
引言
一、問(wèn)題的提出
二、科學(xué)和哲學(xué)的簡(jiǎn)要定義以及本文選題的相關(guān)說(shuō)明
三、康德生平和主要著作
四、國(guó)內(nèi)外研究綜述
五、研究綱領(lǐng)的重建
第一章前批判時(shí)期，自然科學(xué)、數(shù)學(xué)向世界圖景、人的認(rèn)識(shí)能力的推演
第一節(jié)康德前批判時(shí)期思想的歷史背景
第二節(jié)從把自然科學(xué)、數(shù)學(xué)引入形而上學(xué)到兩個(gè)世界的劃分思想
第三節(jié)從把牛頓力學(xué)引入單子論時(shí)空觀到先天時(shí)空觀
第二章沉默時(shí)期，以先天認(rèn)識(shí)能力為科學(xué)奠定基礎(chǔ)
第三章判時(shí)期，科學(xué)形象和人的先天認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的雙向推演
第一節(jié)學(xué)(幾何學(xué)、代數(shù))和人的先天時(shí)空的互相推演
第二節(jié)然科學(xué)(特別是牛頓力學(xué))和理論哲學(xué)的相互推演
第四章批判時(shí)期，科學(xué)和哲學(xué)是相統(tǒng)一的
第一節(jié)德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系思想存在的問(wèn)題及晚年的探索
第二節(jié)學(xué)的新發(fā)展
第三節(jié)德對(duì)拉瓦錫化學(xué)理論的接受和闡發(fā)
第四節(jié)德對(duì)以太(熱量)存在的先天證明
第五節(jié)太演繹:科學(xué)形象和人的認(rèn)識(shí)能力(康德哲學(xué))統(tǒng)一的中介
結(jié)論
本文總結(jié)
參考文獻(xiàn)
碩士學(xué)位論文格式篇四
二、封二封皮的英文格式(專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生論文不需要)。
三、聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明及關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明。
四、中英文摘要。
要求1000字左右，簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的、方法、成果、結(jié)論，重點(diǎn)說(shuō)明本論文的成果和新見(jiàn)解。中文摘要除個(gè)別英文縮寫(xiě)外，一律用漢字寫(xiě)成，不得出現(xiàn)公式。為了便于檢索，還應(yīng)空一行，列出3-5個(gè)關(guān)鍵詞，(英文摘要附中文摘要之后)。
五、目錄：按章節(jié)先后順序編好頁(yè)碼。
六、主體部分：
1.文獻(xiàn)綜述(需注明引用參考文獻(xiàn)的編號(hào))：作為論文的開(kāi)端，簡(jiǎn)要說(shuō)明本人所做的目的、范圍、國(guó)內(nèi)外進(jìn)展情況、前人研究成果、本人的設(shè)想、研究方法等。
2.正文(需注明引用參考文獻(xiàn)的編號(hào))：是學(xué)位論文的核心部分，包括理論分析、數(shù)據(jù)資料、實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果、本人的論點(diǎn)、結(jié)論等內(nèi)容，還要附有關(guān)圖表(表格必須為三線格式)、照片、公式等。文中若有同指導(dǎo)教師或他人共同研究、試驗(yàn)的內(nèi)容以及引用他人成果或結(jié)論的'內(nèi)容，必須在參考文獻(xiàn)中注明。
3.參考文獻(xiàn)。
4.致謝——對(duì)協(xié)助完成論文研究工作的單位和個(gè)人表示感謝。
七、附件——作為論文主體部分的補(bǔ)充，包括：
1.正文內(nèi)容過(guò)分冗長(zhǎng)的推導(dǎo)公式;。
2.為他人閱讀方便所需要輔助數(shù)學(xué)公式或重復(fù)性的圖、表;。
3.由于過(guò)分冗長(zhǎng)而不宜在正文中出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)程序清單;。
4.作者簡(jiǎn)介(從大學(xué)起的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、在讀期間以西北農(nóng)林科技大學(xué)為第一署名單位獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)、獲得專(zhuān)利和發(fā)表文章等情況)，要求文字簡(jiǎn)潔。
碩士學(xué)位論文格式篇五
民商審判活動(dòng)最終要落實(shí)到裁判結(jié)果上。本文重點(diǎn)要解決的就是判定裁判結(jié)果應(yīng)當(dāng)掌握的法律標(biāo)準(zhǔn)。有的法官可能會(huì)提出，如何進(jìn)行裁判法律已經(jīng)有明確規(guī)定，例如民事訴訟法關(guān)于一、二審程序的規(guī)定等，似無(wú)必要再小題大做。在此，筆者要特別提出的是，隨著法制建設(shè)的不斷發(fā)展，法學(xué)理論的博大精深是我們終生都難以熟諳的。法律的不斷修改、完善和創(chuàng)新，必然會(huì)引出大量新情況、新問(wèn)題亟待探索和研究。特別是近一段時(shí)期以來(lái)，審判實(shí)踐中暴露出關(guān)于如何裁判、應(yīng)當(dāng)適用什么標(biāo)準(zhǔn)裁判的問(wèn)題等，需要在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)中加以規(guī)范。
通常情況下，我們理解有事實(shí)、有請(qǐng)求的訴訟案件，法院在處理時(shí)可以適用判決的方法予以解決。根據(jù)民事訴訟法的規(guī)定，事實(shí)清楚的、有明確法律依據(jù)的，可依法作出是否支持原告訴訟請(qǐng)求的判決。二審法院經(jīng)過(guò)審理，可以對(duì)原判維持，也可以查清事實(shí)后改判。這里有幾個(gè)問(wèn)題需要明確：
1.當(dāng)原告的訴訟請(qǐng)求不能成立時(shí)，應(yīng)當(dāng)用判決的方式駁回原告的訴訟請(qǐng)求，而非用裁定駁回原告起訴。在二審中，當(dāng)然可以直接駁回原告的訴訟請(qǐng)求，不論實(shí)際上是維持了原判，還是撤銷(xiāo)原判重新作出判決。需要注意的是，如果法院既不支持原告的訴訟請(qǐng)求，也不支持被告的抗辯或反訴，卻另外找了第三種理由自己作出判決。顯然，這樣判處就是判非所請(qǐng)，也不符合法律規(guī)定根據(jù)當(dāng)事人訴、辯主張進(jìn)行審理的精神。
2.如何理解法律事實(shí)與客觀事實(shí)的關(guān)系。當(dāng)前，審判實(shí)踐中如何理清法律事實(shí)與客觀事實(shí)的.關(guān)系。筆者認(rèn)為，作為法官，首先要追求的是客觀事實(shí)，即盡可能作到事實(shí)清楚、證據(jù)扎實(shí)，以避免枉法裁判。而當(dāng)舉證、調(diào)查工作均已結(jié)束，并未在現(xiàn)有證據(jù)基礎(chǔ)上查出新的事實(shí)，或者法官所希望實(shí)際發(fā)生的事實(shí)時(shí)，我們到底以何種事實(shí)進(jìn)行裁判？是以已經(jīng)查明的事實(shí)作出裁判，還是推論可能存在的某種事實(shí)進(jìn)行裁判？唯物主義者也未必每件事實(shí)都能做到100％的準(zhǔn)確。我們既反對(duì)不經(jīng)調(diào)查以純粹的法律事實(shí)進(jìn)行判決的做法，也反對(duì)經(jīng)調(diào)查后仍不死心，非要按自己的主觀判斷進(jìn)行判決的做法。也要承認(rèn)法院、法官不是萬(wàn)能的，當(dāng)客觀事實(shí)沒(méi)有查清，或者沒(méi)有證據(jù)證明時(shí)，只得依法律事實(shí)作出裁判。依法律事實(shí)作出裁判，同樣應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是符合法律規(guī)定的。
3.二審裁判的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。原審法院判決正確的予以維持，判決錯(cuò)誤的予以改判無(wú)可爭(zhēng)議。關(guān)鍵是原審判決在程序上或?qū)嶓w上均有小毛病如何處理？筆者認(rèn)為，不論原判在程序上，還是在實(shí)體上，只要存在的小毛病不影響實(shí)體判決公正的，二審法院不一定要改判，可在“本院認(rèn)為”部分指出其存在的問(wèn)題，例如適用法律條款有誤，當(dāng)事人的訴辯主張整理不全面，支付金額時(shí)間略長(zhǎng)或略短等。但同時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，該問(wèn)題并不影響實(shí)體公正，所以不必予以改判。如果每件案子都因存在或多或少的瑕疵，就要予以改判，勢(shì)必造成改判率居高不下的局面。筆者認(rèn)為，完全可以通過(guò)指導(dǎo)與規(guī)范的方式，將這些小毛病克服。
4.對(duì)于疑難復(fù)雜案件，需要委托鑒定或者發(fā)回重審的，或者需要中止審理的，人民法院應(yīng)當(dāng)對(duì)事實(shí)清楚部分的爭(zhēng)議，逕行作出判決，而無(wú)須等待全部案件事實(shí)清楚以后再作出判決。這主要是為當(dāng)事人利益考慮，節(jié)約訴訟成本，盡力做到法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。如果任何一件復(fù)雜、疑難案件都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間方能全部審結(jié)，于當(dāng)事人不利，于人民法院公正執(zhí)法不利，更談不上法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。
二、適用裁定的基本標(biāo)準(zhǔn)。
裁定一般適用于駁回起訴、訴訟中的保全執(zhí)行措施、中止訴訟；二審中的發(fā)回重審、裁定移送，以及駁回上訴、維持原審裁定等。當(dāng)前，筆者認(rèn)為，審判實(shí)踐中出現(xiàn)的比較尖銳的問(wèn)題是：
1.何時(shí)適用駁回起訴的裁定。審判實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的案例，即原告起訴時(shí)是符合法律規(guī)定條件的當(dāng)事人，而在訴訟中因法定事實(shí)或當(dāng)事人民事合同上的事由，導(dǎo)致債權(quán)債務(wù)關(guān)系發(fā)生改變。此時(shí)，原告已不再是法律意義上的原告，甚至爭(zhēng)議根本與其無(wú)任何關(guān)系。有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以訴訟請(qǐng)求不成立為由，判決駁回原告的訴訟請(qǐng)求，而非裁定駁回起訴。而筆者認(rèn)為，雖然原告無(wú)權(quán)主張債權(quán)，喪失了勝訴權(quán)，但該案的基本事實(shí)還是存在的，駁回原告起訴后，其他有訴權(quán)的當(dāng)事人仍可提起訴訟，類(lèi)似的案件仍可能存在，并不能因現(xiàn)在原告訴因的不成立而使本案歸于消失。所以，對(duì)待當(dāng)事人的訴權(quán)應(yīng)當(dāng)十分慎重，不可輕易將其駁奪。
[1][2][3]。
碩士學(xué)位論文格式篇六
研究生學(xué)位論文應(yīng)立論明確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，文字簡(jiǎn)練。論文內(nèi)容一般應(yīng)包括12個(gè)主要組成部分，依次為：1、封面，2、扉頁(yè)，3、中文摘要，4、英文摘要，5、目錄，6、符號(hào)說(shuō)明，7、論文正文，8、參考文獻(xiàn)，9、附錄，10、致謝，11、攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄，12、聲明。
采用全校統(tǒng)一制作格式，填寫(xiě)的內(nèi)容為：論文題目、中圖分類(lèi)號(hào)、學(xué)校代碼、密級(jí)、學(xué)號(hào)、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)代碼、研究方向、論文完成日期。
中文摘要應(yīng)該是學(xué)位論文的中心內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)研究工作的核心思想。摘要內(nèi)容涉及本項(xiàng)科研工作的目的和意義、研究方法、研究成果、結(jié)論。要注意突出學(xué)位論文中具有創(chuàng)造性的成果和具有新見(jiàn)解的部分。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
目錄作為論文的提綱，是論文各組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
論文中所用符號(hào)應(yīng)標(biāo)明其意義、單位(或量綱)。符號(hào)的單位(或量綱)一般應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位制。
論文正文包括前言、論文主體及結(jié)論等部分。
前言?xún)?nèi)容應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實(shí)際意義，本研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容。
論文主體論文主體是學(xué)位論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。
結(jié)論結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)，在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點(diǎn)理論(含新見(jiàn)解、新觀點(diǎn))，對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。
參考文獻(xiàn)是撰寫(xiě)論文時(shí)引用的有關(guān)圖書(shū)資料。應(yīng)按作者姓氏(中文姓氏按其漢語(yǔ)拼音)的字母順序排列，附于文末。碩士學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)一般應(yīng)不少于40篇，其中外文文獻(xiàn)一般不少于30篇。參考文獻(xiàn)中近5年的文獻(xiàn)數(shù)一般應(yīng)不少于總數(shù)的1/3，并應(yīng)有近兩年的參考文獻(xiàn)。
主要列入正文中過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo);以備查讀方便所需的輔助性文字工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的主要符號(hào)、意義、單位、縮寫(xiě)、程序全文及說(shuō)明等。
對(duì)給予各類(lèi)資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成的研究工作以及提供各種條件的單位和個(gè)人表示感謝。致謝應(yīng)實(shí)事求是，切忌濫用浮夸庸俗之詞。
按學(xué)術(shù)論文發(fā)表的時(shí)間順序，列齊本人在攻讀學(xué)位期間發(fā)表或已被錄用的學(xué)術(shù)論文清單(時(shí)間、發(fā)表刊物名稱(chēng)及論文署名)。論文必須以青島科技大學(xué)名義的第一、第二或第三作者署名。
研究生及導(dǎo)師必須在相應(yīng)位置上簽字。
碩士學(xué)位論文格式篇七
論文即將付梓，心情卻顯得有些復(fù)雜，感慨幾年來(lái)走過(guò)的艱難曲折，感觸無(wú)數(shù)個(gè)耗人的通宵試驗(yàn)，艱辛付出換來(lái)的碩士論文，略有些成就，也略有些感傷。后工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我人生中濃墨重彩的一部分，難忘校園里的一草一木，難忘學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在即將結(jié)束學(xué)生生涯的此刻，略表自己的一些心聲。
跟隨導(dǎo)師陳正漢教授攻讀碩士學(xué)位3年有余，陳教授對(duì)我學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。陳教授淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的研究方法、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、勤奮工作的敬業(yè)精神、樂(lè)觀的生活態(tài)度、幽默的舉止談吐、豁達(dá)開(kāi)朗的性格和高尚的人格魅力將使我終身受益。陳教授一心教書(shū)育人，以學(xué)術(shù)研究為樂(lè)趣，做一個(gè)讀書(shū)學(xué)問(wèn)的快活人，無(wú)不讓人心生敬仰。導(dǎo)師的境界我雖不能至，但心仍向往之。古人云“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，這在陳教授身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
師兄秦冰在我后工求學(xué)階段提供了很多幫助，碩士學(xué)位論文從試驗(yàn)方案選定、再到試驗(yàn)具體實(shí)施均給予諸多建議，同時(shí)在論文的寫(xiě)作上很多很好的建議給予了寫(xiě)作的我靈感，這些都使我倍受感動(dòng)和鼓舞，在此表示衷心的感謝。
師兄姚志華博士是我的榜樣和楷模，師兄在學(xué)術(shù)上大公無(wú)私，將自己所掌握的知識(shí)慷慨講解并傾囊相授，在做人做事上亦有許多閃光點(diǎn)。不管是在在學(xué)習(xí)還是生活中都給予了我諸多照顧，尤其是在論文寫(xiě)作最困難的時(shí)候兩肋插刀、無(wú)私幫助，在我工作不順時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)，對(duì)于這份同門(mén)情、兄弟誼，我將倍加珍惜，永記心里。
感謝孫樹(shù)國(guó)副教授在我試驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)期間給予的大力支持!孫樹(shù)國(guó)副教授在試驗(yàn)設(shè)備和材料上有求必應(yīng);試驗(yàn)操作上更是將多年積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留，試驗(yàn)操作上更是親手相教，使我受益頗多。
感謝方祥位副教授在我學(xué)習(xí)和論文寫(xiě)作期間給予的大力支持，在平時(shí)生活中給予我的無(wú)私幫助，在我困惑的時(shí)候給我指路!方祥位副教授考慮問(wèn)題周到細(xì)致，給了我諸多啟發(fā)，是我以后工作中學(xué)習(xí)的目標(biāo)!
感謝師弟汪龍陪我在試驗(yàn)室一起度過(guò)的日日夜夜和在試驗(yàn)室時(shí)對(duì)我提供的諸多幫助。一年多的日子，試驗(yàn)室生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)術(shù)上的討論，都讓我歷歷在目。我們也因此建立了良好的情誼，只愿友情不老。
在攻讀碩士學(xué)位期間得到了軍事建筑工程系主任石少卿教授以及地下教研室主任劉元雪教授的關(guān)懷和厚愛(ài);研四隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)毛育文、董玉杰為我論文撰寫(xiě)提供諸多方便，這也為我省去了很多繁瑣規(guī)定，并爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間，在此對(duì)他們表示最誠(chéng)摯的感謝。感謝陸新教授、方玉樹(shù)教授、周海清教授、雷用副教授、李秀地副教授等一大批學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師們?cè)诠プx碩士期間傳道授業(yè)解惑，正是他們的講授，我的專(zhuān)業(yè)課才有了較大的提高。
感謝師兄苗強(qiáng)強(qiáng)、張偉和關(guān)亮等人多次雪中送炭，也感謝張?jiān)！Ⅰ∪A、吳潤(rùn)澤、胡源、辛建平以及張蓓等同門(mén)的關(guān)心。感謝軍區(qū)戰(zhàn)友邊誠(chéng)、崔森、劉百通、趙偉以及后工同窗張翼超、楊朝山、楚璽和曹梓煜等人一起攻讀碩士學(xué)位期間的交流，寒窗情誼，無(wú)比珍貴，只怨相逢相送太匆匆，明日月圓再聚后工中。感謝和我一起成長(zhǎng)的老同學(xué)和老朋友，碧海青天有汝在，深情厚誼伴我行。
感謝父親、母親、姐姐對(duì)我默默的付出，正是因?yàn)橛兴麄兊年P(guān)心、支持、鼓勵(lì)才有我現(xiàn)在的成績(jī)。寸草春暉，永記心中。
感謝擁有良好學(xué)術(shù)氛圍的母校后工以及設(shè)備齊全的軍事地下工程試驗(yàn)室，沒(méi)有這些軟硬環(huán)境，論文前進(jìn)的道路上困難將是更多。
最后，感謝評(píng)審和答辯專(zhuān)家的寶貴意見(jiàn)，這是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和完善論文的契機(jī)。
碩士學(xué)位論文格式篇八
紅曲色素是我國(guó)傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開(kāi)發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過(guò)響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進(jìn)行了放大試驗(yàn)。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。
該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開(kāi)拓性思路。論文實(shí)驗(yàn)工作量大，分析檢測(cè)方法完備，對(duì)科研結(jié)果分析正確。論文攢寫(xiě)格式規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。
碩士學(xué)位論文格式篇九
論文指導(dǎo)工作是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有非常重要的意義。那么你知道碩士學(xué)位論文
評(píng)語(yǔ)
要怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的碩士學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀。
1. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
2. 答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。
3. 答辯組認(rèn)為,該同學(xué)在
畢業(yè)論文
寫(xiě)作過(guò)程中，態(tài)度端正，論證嚴(yán)謹(jǐn)，論文寫(xiě)作規(guī)范，論文寫(xiě)作水平較高，運(yùn)用理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，答辯應(yīng)對(duì)沉著，回答流利準(zhǔn)確。故該同學(xué)的畢業(yè)論文達(dá)到了本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，建議授予本科學(xué)士學(xué)位。
4. 該作品設(shè)計(jì)思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。在制作過(guò)程中，作者煞費(fèi)苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實(shí)現(xiàn)了自主化設(shè)計(jì)。作品整體布局得當(dāng)，效果較好。
5. 該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進(jìn)。
6. 該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。
7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
8. 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9. 該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。
10. 論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
11. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點(diǎn)探討。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
12. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
13. 本文以為題，重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14. 全文以為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
15. 本文以為題，首先對(duì)-的論述，然后在重點(diǎn)分析原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。
16. 該文以為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分x個(gè)大部分。首先對(duì)進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析-。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
17. 本文以為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分x大部分。其中第一部分-，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。
18. 論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
19. 本文以為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分x大部分。其中第一部分-，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。
20. 本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
1. 本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
2. 本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展。全文首先問(wèn)題，然后分析原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。
3. 論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
4. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說(shuō)具體一點(diǎn)。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來(lái)說(shuō)，該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
5. 該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
6. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
7. 該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
8. 該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
9. 論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。
10. 論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。
1. 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
2. 該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
3. 該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專(zhuān)研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
4. 該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
5. 該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
6. 該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
7. 謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
8. 以————-為題進(jìn)行研究。能為解決——————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
9. 全文以————-為題。重點(diǎn)探討出————的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
10. 待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
11. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
12. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
13. 研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15. 作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位展開(kāi)討論。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫(xiě)作過(guò)程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
16. 該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
17. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
18. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但總來(lái)說(shuō)，研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。
19. 李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》，很好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專(zhuān)用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出
開(kāi)題報(bào)告
實(shí)施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，論文撰寫(xiě)規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
20. 該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
碩士學(xué)位論文格式篇十
本論文是在導(dǎo)師雷群芳研究員和邵爽教授的悉心下完成的。從論文的選題、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、結(jié)果分析到論文的撰寫(xiě)，無(wú)不傾注了雷老師的大量心血和辛勤汗水。雷老師深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，讓我受益匪淺。此外，在生活上雷老師也給予我很大的關(guān)懷。邵老師在實(shí)驗(yàn)階段為我解決了很多疑難問(wèn)題，他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路都給予了我很大的幫助。在此還要特別感謝方文軍教授。方老師在我實(shí)驗(yàn)階段和論文撰寫(xiě)階段都給予我很大的幫助和指導(dǎo)，方老師開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)者風(fēng)范、博大的胸懷和誠(chéng)懇的為人，值得我終生學(xué)習(xí)。
感謝我實(shí)驗(yàn)室所有的師兄師姐師弟師妹，在我研究生學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)研究和生活中給予的幫助和支持。
衷心感謝我的父母，感謝他們一直以來(lái)給予我的最無(wú)私、最偉大的`愛(ài)，他們的理解和支持是我不斷努力的原動(dòng)力，是我力量的源泉。
在此文論完成之際，謹(jǐn)向兩年來(lái)給予我關(guān)心的良師益友和親人們致以最誠(chéng)摯的謝意!
碩士學(xué)位論文格式篇十一
四年前懷著對(duì)專(zhuān)業(yè)的執(zhí)著和對(duì)未來(lái)的憧憬，我開(kāi)始了自己的博士生涯，期間經(jīng)受過(guò)心靈上的考驗(yàn)、物質(zhì)上的拮據(jù)，意志上的磨練，而今即將完成博士論文的寫(xiě)作，個(gè)中滋味，幾多感慨，非筆墨能及，但依然想在論文的正文之外再留下點(diǎn)什么。我在蘇州大學(xué)金融系已度過(guò)了十余個(gè)年頭，這是一段極其寶貴的時(shí)光，留下了諸多美好的回憶，更為我今后的人生奠定了良好的基礎(chǔ)?；厥淄?，心中充滿(mǎn)著不舍與眷戀，更有道不完的感激與感謝。
感謝我的恩師貝政新教授。八年前，當(dāng)?shù)弥约嚎梢园菰谒拈T(mén)下時(shí)，我欣喜萬(wàn)分。在與導(dǎo)師多年的交往中，他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度時(shí)刻激勵(lì)著我，做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理和原則一直鞭笞著我，讓我在學(xué)習(xí)和工作中不敢有絲毫的懈怠，只有加倍努力，做出更好的成績(jī)才能對(duì)得起先生的教誨和培養(yǎng)。
在此，學(xué)生謹(jǐn)向您表示衷心的感謝！同時(shí)也要感謝師母王老師的關(guān)愛(ài)和幫助，這筆無(wú)形的財(cái)富定會(huì)讓我終生享用。感謝蘇州大學(xué)商學(xué)院的萬(wàn)解秋教授、王光偉教授、喬桂明教授、徐濤教授等諸位老師，你們淵博的學(xué)識(shí)、活躍的學(xué)術(shù)思維、辛勤的汗水伴隨著我成長(zhǎng)，是你們教我學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和孜孜不倦的探索精神，我深表謝意！
在商學(xué)院學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，師兄吳曉俊、徐輯磊等給予了我無(wú)私的幫助和關(guān)心，讓我在艱辛的學(xué)習(xí)生活中仍然能夠?qū)ふ业娇鞓?lè)，這份真摯的友誼讓我終生難忘；與諸多同學(xué)的集體討論和學(xué)習(xí)使我受益頗多，在此一并表示感謝。
同時(shí)也要感謝東吳證券的諸位領(lǐng)導(dǎo)，以及研究所和資產(chǎn)管理總部的諸位同事，在工作和學(xué)習(xí)上都得到了大家的鼎力支持。特別要感謝我的父母和家人，一直以來(lái)在我學(xué)習(xí)、生活和人生道路上給予了極大的支持和鼓勵(lì)，做出了最無(wú)私的奉獻(xiàn)與付出！
感謝我的愛(ài)人陳景艷，愿意與我齊心協(xié)力，共同營(yíng)造我們的生活，女兒的降臨，更是增添了無(wú)盡的歡樂(lè)，謝謝你們！
博士學(xué)位的完成，又是一段新歷程的開(kāi)始，我將懷著感恩的心繼續(xù)前行，也衷心希望所有給予我關(guān)心和幫助的人們一生平安、快樂(lè)幸福!
碩士學(xué)位論文格式篇十二
【論文
評(píng)語(yǔ)
一】
該論文主要研究了鐵路信號(hào)領(lǐng)域車(chē)站計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。調(diào)研全面，工作量飽滿(mǎn)，分析透徹，設(shè)計(jì)合理，資料翔實(shí)。論文結(jié)構(gòu)合理，寫(xiě)作規(guī)范，條理清晰，重點(diǎn)突出，文筆流暢，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
【論文評(píng)語(yǔ)二】
紅曲色素是我國(guó)傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開(kāi)發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過(guò)響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進(jìn)行了放大試驗(yàn)。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。
該
畢業(yè)論文
選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開(kāi)拓性思路。論文實(shí)驗(yàn)工作量大，分析檢測(cè)方法完備，對(duì)科研結(jié)果分析正確。論文攢寫(xiě)格式規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。
【論文評(píng)語(yǔ)四】
作者以安全型紅曲色素為研究對(duì)象，采用響應(yīng)面對(duì)色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化，并且利用單因素實(shí)驗(yàn)方法考察了維生素h對(duì)紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素h最佳添加量，為色素紅曲的開(kāi)發(fā)利用提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實(shí)驗(yàn)工作量大。論文中心突出，撰寫(xiě)格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
【論文評(píng)語(yǔ)五】
該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
【論文評(píng)語(yǔ)六】
本文詳細(xì)地介紹了安全型紅曲色素的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，文獻(xiàn)查閱全面，反映作者熟悉本研究領(lǐng)域的相關(guān)理論知識(shí)和技能，資料準(zhǔn)備充分，闡述全面。
作者對(duì)紅曲米中桔霉素的快速檢測(cè)方法進(jìn)行了研究，得到了一種能快速、安全、有效的檢測(cè)出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為后續(xù)對(duì)桔霉素的檢測(cè)工作提供了開(kāi)拓性思路。此論文工藝簡(jiǎn)單，檢測(cè)桔霉素的準(zhǔn)確性和靈敏性較高，為工業(yè)化生產(chǎn)中大量試樣的準(zhǔn)確檢測(cè)提供了可能。
論文文筆流暢，文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，論文結(jié)論層次清晰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究?jī)?nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)，工作量大，反映了該生具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)及較強(qiáng)的科研工作能力，達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
附：碩士學(xué)士論文寫(xiě)作指導(dǎo)
(一)主題的寫(xiě)法
碩士學(xué)位論文只能有一個(gè)主題(不能是幾塊工作拼湊在一起)，這個(gè)主題要具體到問(wèn)題的基層(即此問(wèn)題基本再也無(wú)法向更低的層次細(xì)分為子問(wèn)題)，而不是問(wèn)題所屬的領(lǐng)域，更不是問(wèn)題所在的學(xué)科，換言之，研究的主題切忌過(guò)大。因?yàn)樯婕暗膯?wèn)題范圍太廣，很難在一本碩士學(xué)位論文中完全研究透徹。通常，碩士學(xué)位論文應(yīng)針對(duì)某學(xué)科領(lǐng)域中的一個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)深入的研究，并得出有價(jià)值的研究結(jié)論。
碩士學(xué)位論文是學(xué)術(shù)作品，因此其表述要嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出，專(zhuān)業(yè)常識(shí)應(yīng)簡(jiǎn)寫(xiě)或不寫(xiě)，做到層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字凝練、說(shuō)明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的或帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性語(yǔ)言。論文中如出現(xiàn)一個(gè)非通用性的新名詞、新術(shù)語(yǔ)或新概念，需隨即解釋清楚。
(二)題目的寫(xiě)法
論文題目應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地反映論文工作的主要內(nèi)容，切忌籠統(tǒng)。由于別人要通過(guò)你論文題目中的關(guān)鍵詞來(lái)檢索你的論文，所以用語(yǔ)精確是非常重要的。論文題目應(yīng)該是對(duì)研究對(duì)象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現(xiàn)研究結(jié)論，因此，我們的論文題目不僅應(yīng)告訴讀者這本論文研究了什么問(wèn)題，更要告訴讀者這個(gè)研究得出的結(jié)論。例如：“在事實(shí)與虛構(gòu)之間：梅樂(lè)、卡彭特、沃爾夫的新聞?dòng)^”就比“三個(gè)美國(guó)作家的新聞?dòng)^研究”更專(zhuān)業(yè)更準(zhǔn)確。
(三)摘要的寫(xiě)法
論文的摘要，是對(duì)論文研究?jī)?nèi)容的高度概括，其他人會(huì)根據(jù)摘要檢索一篇碩士學(xué)位論文，因此摘要應(yīng)包括：對(duì)問(wèn)題及研究目的的描述、對(duì)使用的方法和研究過(guò)程進(jìn)行的簡(jiǎn)要介紹、對(duì)研究結(jié)論的簡(jiǎn)要概括等內(nèi)容。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性、自明性，應(yīng)是一篇完整的論文。
通過(guò)閱讀論文摘要，讀者應(yīng)該能夠?qū)φ撐牡难芯糠椒敖Y(jié)論有一個(gè)整體性的了解，因此摘要的寫(xiě)法應(yīng)力求精確簡(jiǎn)明。論文摘要切忌寫(xiě)成全文的提綱，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”這樣的或類(lèi)似的陳述方式。
(四)引言的寫(xiě)法
一篇學(xué)位論文的引言，大致包含如下幾個(gè)部分：1、問(wèn)題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻(xiàn)綜述;4、研究方法;5、論文結(jié)構(gòu)安排。
1.問(wèn)題的提出：講清所研究的問(wèn)題“是什么”.
2.選題背景及意義：講清為什么選擇這個(gè)題目來(lái)研究，即闡述該研究對(duì)學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)、對(duì)國(guó)計(jì)民生的理論與現(xiàn)實(shí)意義等。
3.文獻(xiàn)綜述：對(duì)本研究主題范圍內(nèi)的文獻(xiàn)進(jìn)行詳盡的綜合述評(píng)，“述”的同時(shí)一定要有“評(píng)”,指出現(xiàn)有研究成果的不足，講出自己的改進(jìn)思路。
4.研究方法：講清論文所使用的科學(xué)研究方法。
論文結(jié)構(gòu)安排：介紹本論文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)安排。
5.“第2章，第3章，……，結(jié)論前的一章”的寫(xiě)法是論文作者的研究?jī)?nèi)容，不能將他人研究成果不加區(qū)分地?fù)胶瓦M(jìn)來(lái)。已經(jīng)在引言的文獻(xiàn)綜述部分講過(guò)的內(nèi)容，這里不需要再重復(fù)。
各章之間要存在有機(jī)聯(lián)系，符合邏輯順序。
(五)結(jié)論的寫(xiě)法
結(jié)論是對(duì)論文主要研究結(jié)果、論點(diǎn)的提煉與概括，應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，完整，有條理，使人看后就能全面了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容。主要闡述自己的創(chuàng)造性工作及所取得的研究成果在本學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的地位、作用和意義。同時(shí)，要嚴(yán)格區(qū)分自己取得的成果與導(dǎo)師及他人的科研工作成果。
碩士學(xué)位論文格式篇十三
1.論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢得體，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
3.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。
4.論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
6.論文選題適當(dāng)，有一定的.獨(dú)立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
7.本文詳細(xì)地介紹了安全型紅曲色素的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，文獻(xiàn)查閱全面，反映作者熟悉本研究領(lǐng)域的相關(guān)理論知識(shí)和技能，資料準(zhǔn)備充分，闡述全面。
8.作者對(duì)紅曲米中桔霉素的快速檢測(cè)方法進(jìn)行了研究，得到了一種能快速安全有效的檢測(cè)出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為后續(xù)對(duì)桔霉素的檢測(cè)工作提供了開(kāi)拓性思路。此論文工藝簡(jiǎn)單，檢測(cè)桔霉素的準(zhǔn)確性和靈敏性較高，為工業(yè)化生產(chǎn)中大量試樣的準(zhǔn)確檢測(cè)提供了可能。
9.論文文筆流暢，文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，論文結(jié)論層次清晰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究?jī)?nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)，工作量大，反映了該生具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)及較強(qiáng)的科研工作能力，達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
10.該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
11.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
12.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專(zhuān)研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
13.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
14.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
15.該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。
16.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。
19.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
20.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
碩士學(xué)位論文格式篇十四
碩士學(xué)位論文致謝范文一:
時(shí)光荏苒,我的碩士生涯已接進(jìn)尾聲.這幾年的時(shí)光既漫長(zhǎng)又短暫,其中充滿(mǎn)了酸甜苦辣,更有收獲和成長(zhǎng).幾年來(lái),感謝陪我一起度過(guò)美好時(shí)光的每位尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué),正是你們的幫助,我才能克服困難,正是你們的指導(dǎo),我才能解決疑惑,直到學(xué)業(yè)的順利完成.
本人的學(xué)位論文是在我的恩師童群義教授的殷切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)下進(jìn)行并完成的,衷心感謝我的恩師對(duì)我的淳淳教誨和悉心關(guān)懷.從課題的選擇、項(xiàng)目的實(shí)施,直至論文的最終完成,童教授都始終給予我耐心的指導(dǎo)和支持,我取得的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著恩師的汗水和心血.恩師開(kāi)闊的視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng),深深地感染和激勵(lì)著我,在此謹(jǐn)向童教授致以衷心的感謝和崇高的敬意.
感謝實(shí)驗(yàn)室的師弟師妹們與我一道分享他們青春的快樂(lè)!在此還要對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有師兄弟姐妹們?cè)谄綍r(shí)開(kāi)展相關(guān)工作中的支持和幫助一并表示感謝.感謝我的伙伴們崔xx、胡xx、彭xx、馮xx、李xx等,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程和論文寫(xiě)作過(guò)程中提供的熱心幫助!無(wú)論在炎熱的.夏天,還是寒冷的冬季,他們不辭勞苦地為我提供無(wú)私的幫助,沒(méi)有他們的幫助就沒(méi)有這篇論文的順利完成.
感謝10級(jí)碩士班的全體同學(xué)陪我一起走過(guò)這段人生難忘的歷程!
感謝合肥師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我提供的機(jī)會(huì).我會(huì)更加珍惜教師的崗位,也更加清醒地意識(shí)到必須做終生學(xué)習(xí)型的人.感謝我的家人常年對(duì)我的支持和理解!他們是最?lèi)?ài)我的人,也是我虧欠最多的人,他們默默的奉獻(xiàn)是我求學(xué)四年來(lái)的支持和動(dòng)力.
最后,我要向百忙之中參與審閱、評(píng)議本論文各位老師、向參與本人論文答辯的各位老師表示由衷的感謝!人生的每個(gè)階段都值得好好珍惜,這段美好歲月,因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心和幫助,我很幸福.我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究,我會(huì)努力做得更好,我想這也是我能給你們的最好的回報(bào)吧.把最美好的祝福獻(xiàn)給你們,愿永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)!
碩士學(xué)位論文致謝范文二:
行文至此,意味著我的碩士生涯已至謝幕時(shí)刻.回首九年多的江大生活,百感交集,苦辣酸甜集結(jié)于心頭,但心中充盈最多的仍是感激.
首先感謝我的導(dǎo)師鐘芳教授對(duì)我生活和學(xué)業(yè)上無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,鐘老師品德高尚、待人和善、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)淵博,在我五年多的博士學(xué)習(xí)期間,她不僅傳授了我做學(xué)問(wèn)的技巧,還傳授了我做人的準(zhǔn)則,這些必將讓我受益終身.在課題進(jìn)行過(guò)程中,鐘老師耐心聽(tīng)取我們的階段匯報(bào),及時(shí)提出修訂方案,保證了課題的順利進(jìn)行.值此課題完結(jié)之時(shí),再次向鐘老師致以我最真誠(chéng)的謝意.感謝李h副教授,徐菲菲老師和關(guān)天琴老師對(duì)我平時(shí)實(shí)驗(yàn)和生活給予的關(guān)心和照顧.此外,感謝食品科學(xué)與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的朱松老師和食品加工與配料中心的于沛沛老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予的關(guān)心和幫助.
感謝安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程輝主任對(duì)我實(shí)驗(yàn)提供的幫助,感謝徐志強(qiáng)師兄對(duì)我實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和生活的關(guān)心,感謝分析檢測(cè)室的田振峰、陳開(kāi)波、汪華、朱青林、謝映松、周順、葛少林、胡永華等對(duì)我實(shí)驗(yàn)和生活的關(guān)心與幫助.
感謝山東瑞博斯煙草有限公司的薛長(zhǎng)森總經(jīng)理、孫偉經(jīng)理、田xx、李剛、李曉華和李玲在我實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提供的支持和幫助.
感謝煙草課題組的孫偉峰師姐、殷春燕師姐和周志磊師兄,在安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心一起學(xué)習(xí)一起實(shí)驗(yàn)的日子讓我終身難忘.感謝實(shí)驗(yàn)室所有的兄弟姐妹帶給我的幫助和鼓勵(lì),他們是:梁蓉、祁靜、劉治濤、欒宏飛、徐勝男、魏冬、張超、易江、王海洋、許智婷、馮兆欣、吳佳、付婷婷、劉歡、張明秀、呂淑一、馬菲菲、劉小楠、李超、常玉梅、夏熠、王浩、劉飛,虞健、程雯麗、彭田慧、王慶衛(wèi)、林全全、陳xx、陳翰、汪嬌玲、桂莎莎、姚xx、袁玲、雍xx、常xx、王xx、李xx、于哲、陳羚、王一涵、kingsley、zehadi等.
感謝讀博期間陪伴我一起奮斗的戰(zhàn)友們,他們是閆博文、唐鑫、翟齊嘯,你們讓我在讀博期間充滿(mǎn)了開(kāi)心與快樂(lè).感謝家人對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝父母對(duì)我的支持,感謝哥哥、嫂子、妹妹對(duì)家庭責(zé)任的承擔(dān),讓我沒(méi)有后顧之憂,可以安安心心順利畢業(yè).
感謝所有關(guān)心幫助過(guò)我的人,祝你們一切順利,幸福美滿(mǎn)!
碩士學(xué)位論文格式篇十五
1.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
3.選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
4.全文以xxx為題。重點(diǎn)探討分析xxx的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析xxx-，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
5.本文以xxx為題，首先對(duì)xxx的論述，然后在重點(diǎn)分析xxx的原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。
6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
7.本文以xxx為題，重點(diǎn)探討xxx。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政xxx，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
8.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
9.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
10.論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
11.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
12.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
13.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
14.本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語(yǔ)引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語(yǔ)言極富哲理性，全篇隱約蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。
15.這篇議論文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“音樂(lè)有奇妙作用”的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)明朗，過(guò)渡自然，層層深入，層次分明，富有豐富的意蘊(yùn)。
碩士學(xué)位論文格式篇十六
漢字是中國(guó)的傳統(tǒng)，漢字構(gòu)詞能力特別強(qiáng)，一個(gè)字可以搭配擴(kuò)展出很多不同的詞，基本上認(rèn)識(shí)字就知道詞義。然而長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)照搬西方語(yǔ)言學(xué)理論機(jī)械地運(yùn)用到漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的方式忽視了漢語(yǔ)詞匯自身的特點(diǎn)。現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)的基本單位是“字”而不是“詞＂，漢語(yǔ)的詞匯教學(xué)應(yīng)從“字本位＂出發(fā)。
近年來(lái)，泰國(guó)非常重視本國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)。據(jù)了解，目前泰國(guó)的漢語(yǔ)詞匯教學(xué)仍是以詞為整體，學(xué)生不知道詞中每個(gè)漢字都有其獨(dú)立的意義，更不知能從漢字的結(jié)合中推導(dǎo)出新詞的意義，學(xué)生記憶生詞總是從詞的整體出發(fā)死記硬背。由于缺乏對(duì)漢語(yǔ)字詞規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生困惑于漢語(yǔ)字詞難學(xué)難記，學(xué)習(xí)效率不高。筆者利用在泰國(guó)教學(xué)的.實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)行“字本位＂詞匯教學(xué)方法的課堂設(shè)計(jì)，希望對(duì)泰國(guó)的漢語(yǔ)推廣起到實(shí)踐性探索。
本文首先對(duì)“字本位＂詞匯教學(xué)的基本理論、國(guó)內(nèi)外“字本位＂詞匯教學(xué)研究現(xiàn)狀作了簡(jiǎn)述，并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式總結(jié)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求，發(fā)現(xiàn)詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合“字本位＂理論針對(duì)泰國(guó)的詞匯教學(xué)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)并詳細(xì)闡述其課堂實(shí)施情況。最后本文對(duì)在泰國(guó)實(shí)施“字本位＂詞匯教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和困難做了分析，對(duì)師資培訓(xùn)及“字本位＂詞匯教學(xué)的發(fā)展方向提供了一些參考性建議。
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