教案的編寫(xiě)應(yīng)結(jié)合教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的要求,逐步提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要注意授課時(shí)間的安排和學(xué)生的注意力集中度。注意,以下是一份優(yōu)秀教案的摘要,給大家進(jìn)行參考。
大班健康教案身體的奧秘篇一
1、樂(lè)意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的`關(guān)節(jié)部位。
2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1、一段音樂(lè),錄音機(jī)。
2、幼兒用書(shū)。
3、紙、牙簽、透明膠。
1、通過(guò)游戲,發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。
(1)、幼兒隨音樂(lè)做各種動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí),幼兒保持不動(dòng)。
教師:看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作,身體哪些地方彎曲了?
(2)、游戲反復(fù)進(jìn)行。
(3)、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特,個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書(shū))
4、游戲:找關(guān)節(jié)。
幼兒用書(shū)第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫(huà)圈。
5、談話(huà):增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
大班健康教案身體的奧秘篇二
1、利用聽(tīng)診器,感知心跳,引起幼兒的探索興趣。提供聽(tīng)診器、提供幼兒教學(xué)材料第三冊(cè)第20頁(yè)《我們一起做運(yùn)動(dòng)》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。
2、讓幼兒繼續(xù)尋找身體上能教學(xué)的部位。
3、提供螺帽、螺栓,供幼兒組裝,提高手部動(dòng)作的靈活性。
4、能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料
5、飼養(yǎng)螞蟻、蝸牛、蚱蜢,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。
益智區(qū)
1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數(shù)物對(duì)應(yīng)卡
2、找一找樹(shù)叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42
3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作。提供幾何圖形。
4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起,并且正反面的數(shù)字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美勞區(qū)
1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動(dòng)作?;鸩癜?BR> 3、繪畫(huà)手掌樹(shù)提供繪畫(huà)紙
4、制作各種動(dòng)物紙偶提供紙偶圖
5、能觀察圖片,自己制作大青蟲(chóng)大青蟲(chóng)剪紙、剪刀、漿糊
大班健康教案身體的奧秘篇三
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí),知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準(zhǔn)備好快餐盤(pán)。
一、激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們,這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象:學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂(lè))
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認(rèn)識(shí)明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆、青菜、西紅柿)聽(tīng)聽(tīng)它們的`自我介紹吧!
化、皮膚開(kāi)裂的,快來(lái)和我做好朋友吧!番茄:我有兩個(gè)名字,名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè),我的本領(lǐng)可著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢!)
3、小結(jié):聽(tīng)了它們的介紹,你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說(shuō)魚(yú)、肉等都不要吃,這個(gè)也不好,因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì),身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時(shí)不合理用餐,對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢,做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái),還容易生病,太胖了還會(huì)影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示:瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開(kāi)心)你從哪看出他不開(kāi)心?是呀,身子長(zhǎng)得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開(kāi)心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦,一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神,一副病態(tài)。
治病?給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素c,牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。
(4)不過(guò),他還是很痛苦,因?yàn)?出示:我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺(jué)?后來(lái)怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對(duì)呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了??磥?lái),這個(gè)小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營(yíng)養(yǎng),這樣身體才能長(zhǎng)得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的,學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首mp3/ target=_bank cass=infotextkey兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰(shuí)會(huì)唱啊?(mp3/ target=_bank cass=infotextkey兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真恢!)
大班健康教案身體的奧秘篇四
幼兒活潑、好動(dòng)、好奇,摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作團(tuán)結(jié),主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位,健康成長(zhǎng)。
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度自主思考,獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神,灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體,并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體
1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入:“我們的胳膊疼了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。
3、教師深入提出問(wèn)題:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
4、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
5、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。
6、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能手不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分?!?BR> 成功之處:
1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后,對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解,并知道如何保護(hù)身體,用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、課堂氣氛非?;钴S,多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、各部分銜接自然,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較完整。
不足之處:
1由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠,在活動(dòng)中,沒(méi)能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。
2本人在教學(xué)過(guò)程中,沒(méi)能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通,還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。
3本人還要掌握更多的教學(xué)技巧,以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法,使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更積極。
大班健康教案身體的奧秘篇五
1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣,初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱(chēng)及其主要的功能。
2、引導(dǎo)幼兒知道養(yǎng)成良好的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體模型圖
一、 通過(guò)教學(xué)掛圖引出主題。
教師出示觀察掛圖,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:瞧,今天老師帶來(lái)了一種關(guān)于什么的掛圖?(人體模型的掛圖) 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,了解主要器官的位置,并相應(yīng)地在自己的身體上找到它的位置。教師:我們來(lái)看看這幅掛圖是關(guān)于什么內(nèi)容的?教師小結(jié):這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各部分器官,我們的身體里裝滿(mǎn)了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說(shuō)指向相應(yīng)的部位)
二、 教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認(rèn)識(shí)人體的器官——肺。教師:小朋友你們看這個(gè)就是人體的肺,你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結(jié):肺是人們氣體的交換站,它位于人體胸腔左右各一片。如果沒(méi)有它人就無(wú)法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。
2、認(rèn)識(shí)器官——心臟。教師:小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子,我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大,位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結(jié):心臟能維持血液循環(huán),它把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)血液輸送到全身,讓身體的`每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。
3、認(rèn)識(shí)器官——-胃教師:你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過(guò)腸道運(yùn)到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結(jié):我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營(yíng)養(yǎng),人體的大便是在大腸內(nèi)形成的。
4、認(rèn)識(shí)器官——肝教師:小朋友你們看,這個(gè)就是人體的肝,肝的作用是什么呢?教師小結(jié):肝對(duì)人體可重要了,肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無(wú)毒的,防止它們危害身體健康,而且肝還可以吞噬、細(xì)菌、病毒保護(hù)其器官免受傷害。
5、認(rèn)識(shí)器官——腎教師:小朋友你們知道這是哪個(gè)人體的器官嗎?(出示器官腎)教師小結(jié):腎是人體的清潔機(jī),它擔(dān)負(fù)著清楚廢物,毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。我們的內(nèi)臟都很重要,我們都要好好的愛(ài)護(hù)。
三、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣保護(hù)自己的內(nèi)臟。
教師:剛才我們都介紹了人體的器官的功能和作用,人體的器官這么重要,平時(shí)我們要怎么樣來(lái)保護(hù)呢?(讓幼兒自由表達(dá))
人身上的器官就像一個(gè)機(jī)器不停的運(yùn)轉(zhuǎn),各個(gè)器官就像機(jī)器的零件,當(dāng)有零件出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,機(jī)器就運(yùn)轉(zhuǎn)不好,這時(shí)候身體就會(huì)感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護(hù)我們的內(nèi)臟,它們才能正常工作,任何一個(gè)器官出現(xiàn)問(wèn)題就容易生病。所以平時(shí)我們要講衛(wèi)生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內(nèi)的器官就不容易生病。
大班健康教案身體的奧秘篇六
在本月開(kāi)展多元智能創(chuàng)意課程《變變變,長(zhǎng)大了》主題活動(dòng)時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”,孩子們一看到書(shū)中男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……(略)
于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí);
2、教師的準(zhǔn)備:
搜集大量的性教育資料(今日說(shuō)法、《畫(huà)說(shuō)性》等),以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);
角色分工、互助協(xié)調(diào);
布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
一、談話(huà)引入,講解什么是“性”。
1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對(duì)不同性別的看法,即“男女有什么區(qū)別”。
2、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”?
小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的.,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例講述,幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、活動(dòng)延伸
1、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。
大班健康教案身體的奧秘篇七
探索身體上會(huì)動(dòng)的部位,對(duì)身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己想象的愿望。
通過(guò)歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱(chēng),在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。
幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂(lè)磁帶。
身體會(huì)動(dòng)的部位,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,使教學(xué)得以深化。
激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。
第一環(huán)節(jié):激發(fā)興趣
進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)“我的小雞”。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆诱幱谥庇X(jué)行動(dòng)思維,通過(guò)音樂(lè)教學(xué),能讓孩子直接體驗(yàn),以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個(gè)音樂(lè)舞蹈,有以下幾點(diǎn)思考:一是“我的小雞”這個(gè)音樂(lè)教學(xué)孩子較為感興趣,以這個(gè)為教學(xué)導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣,發(fā)揮音樂(lè)的愉悅功能。二是因?yàn)檫@個(gè)音樂(lè)舞蹈的動(dòng)作幅度和教學(xué)量都比較大,通過(guò)這個(gè)舞蹈,孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外,他們也能體驗(yàn)到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會(huì)動(dòng),這樣更能拓展幼兒的思維,為下面孩子進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié):探索發(fā)現(xiàn)
教師為幼兒提供娃娃的人體圖,讓他們跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)身體,并在身體會(huì)動(dòng)的部位做上自己的標(biāo)記。
第三環(huán)節(jié):分享交流
利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與大家交流。教師在此過(guò)程中,重點(diǎn)要提升孩子對(duì)身體內(nèi)部器官教學(xué)的一些初淺經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愿望。
第四環(huán)節(jié):大膽想象
進(jìn)行游戲“我會(huì)變”。教學(xué)中,讓幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作,變一變,把自己的想象用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
通過(guò)設(shè)置問(wèn)題進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如:人身體的這些部位會(huì)動(dòng)可以幫助我們做些什么?人睡著了真的不動(dòng)了嗎?如果幼兒感興趣的話(huà),可以開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)“我會(huì)變”,讓孩子通過(guò)創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來(lái)。
大班健康教案身體的奧秘篇八
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索,發(fā)揮想象力,勇于表達(dá)自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
ppt課件。
師:咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?
師:這是什么?你們猜猜看,它會(huì)是什么的洞?
師:那么,這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?
師:這這有兩個(gè)洞,它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))。
1.師:哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。
鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來(lái)呼氣吸氣。)。
2.幼兒操作。
(1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。
(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?
4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
你的.肚臍眼是怎樣的?
5.看圖小結(jié)。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……。
6.師:如果我身體上沒(méi)有洞,會(huì)怎樣呢?
7.師小結(jié):原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對(duì)我們有益的,有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
大班健康教案身體的奧秘篇九
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分,以及對(duì)有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來(lái)觀察東西、耳朵(ear)用來(lái)聽(tīng)聲音、嘴巴(mouth)用來(lái)吃東西的、鼻子(nose)用來(lái)聞味道。
教學(xué)內(nèi)容
聽(tīng)(hear)、聞(sme11)、看(see)和吃(eat)四個(gè)單詞。
教學(xué)要求
要小朋友能聽(tīng)懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說(shuō)出所學(xué)的單詞。
教學(xué)步驟
一、首先用唱歌來(lái)激活教學(xué)內(nèi)容。
老師將這首有關(guān)身體各個(gè)部分的歌曲來(lái)引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌,讓他們邊唱邊表演,讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后,讓小朋友立刻安靜下來(lái)進(jìn)入教學(xué)的前奏。
先向小朋友們進(jìn)行日常用語(yǔ)的問(wèn)好,然后就叫個(gè)的小朋友起來(lái)做聽(tīng)力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
三、做完練習(xí)后,讓大家背頌以前學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時(shí),老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上,指著讓學(xué)生說(shuō)出來(lái),因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò),大部分小朋友都認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出來(lái)。
這時(shí),老師提出新問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問(wèn)題,老師就給予充分的肯定和表?yè)P(yáng),如果幼兒不能及時(shí)回答,老師就要注意利用各種手勢(shì)和肢體語(yǔ)言來(lái)提示并幫助幼兒回答,并鼓勵(lì)他們,使他們感到自己很棒。同時(shí)給他們一些小小的獎(jiǎng)品以資表?yè)P(yáng)。
四、課上到這時(shí),有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散,老師就要及時(shí)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。
這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來(lái)幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來(lái),使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后,我們?cè)俣然氐絼偛诺慕虒W(xué)情景中,
讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。
六、為了加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出這些器官,并說(shuō)出它們的用途,這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)形象,又將教學(xué)融入了游戲繪畫(huà)之中,提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
最后我們用這首歡樂(lè)的歌舞來(lái)結(jié)束這一節(jié)課。
大班健康教案身體的奧秘篇十
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索,發(fā)揮想象力,勇于表達(dá)自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
ppt課件。
一、展示ppt看圖猜測(cè),激起幼兒興趣。
師:咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?
師:這是什么?你們猜猜看,它會(huì)是什么的洞?
師:那么,這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?
師:這這有兩個(gè)洞,它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))
二、探索身體里“洞”的秘密。
1.師:哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。
鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來(lái)呼氣吸氣。)
2.幼兒操作。
(1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。
(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?
4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
你的肚臍眼是怎樣的?
5.看圖小結(jié)。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……
6.師:如果我身體上沒(méi)有洞,會(huì)怎樣呢?
7.師小結(jié):原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
三、結(jié)束。
在我們的.生活中有很多小小的洞,有的洞洞是對(duì)我們有益的,有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?,發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
大班健康教案身體的奧秘篇十一
1、讓幼兒懂得吃零食過(guò)多對(duì)身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育。
2、讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃。
3、助其他吃零食的幼兒。
重點(diǎn):讓幼兒知道吃零食的壞處
難點(diǎn):怎么助其他吃零食
1、一些吃零食的圖片
2、一些常見(jiàn)的食品(零食,水果,面包,蔬菜)
1、看教學(xué)掛圖討論:
1) 這一幅圖的概意思是什么?
2) 夫給小朋友說(shuō)些什么?為什么小朋友會(huì)這樣?
3) 零食吃多了,會(huì)給身體帶來(lái)哪些不良影響?
2、引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對(duì)健康有益的`,哪些是有害的?讓幼兒不吃衛(wèi)生不合格的小食品。
3、讓幼兒了解食品中對(duì)身體各有什么害處和益處。
4、讓幼兒觀察日常圖片,并說(shuō)明圖片上做法是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?
5、講解助圖片上錯(cuò)的行為。
6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。
7、觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去助他們不能吃零食。
大班健康教案身體的奧秘篇十二
1、了解自己的身體的基本特征,發(fā)展積極的自己意識(shí)。
2、了解身體主要部位的基本功能,意識(shí)到它們對(duì)自己生活的.重要性。
3、愛(ài)護(hù)自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
主題一:《了解我的身體》
主題二:《保護(hù)我的身體》
主題一了解我的身體
主題目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官,感受自己身體的基本特征。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體,了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。
3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:人體掛圖、米尺、紙袋(成長(zhǎng)記錄袋)。
活動(dòng)課時(shí):1課時(shí)
具體活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)案例一了解我們的身體
1、開(kāi)課:(老師先進(jìn)行自己介紹)同學(xué)們好!我姓劉,名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門(mén)課很有意思。這里,我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍;然后讓學(xué)生自己把課本看一遍;最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。)
2、老師講本學(xué)期具體要求。
老師:既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,我們就要努力學(xué)好這門(mén)課。這里,老師提機(jī)電要求:
(1)每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。(必要時(shí)借書(shū))
(2)每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。
(3)做好成長(zhǎng)記錄袋,學(xué)期末檢查。
(4)學(xué)期考評(píng)方法:數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。
(5))每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。
3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。(書(shū)上p52-p55頁(yè)內(nèi)容)
4、了解我們的身體。
(1)認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱(chēng)。(從外到內(nèi),外—老師用學(xué)生或自己的身體講;內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。)
(2)了解人體各器官的作用。(從外到內(nèi),講心臟,用手摸脈搏;講肺,用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸。)
5、布置作業(yè):回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書(shū)上。
6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)
大班健康教案身體的奧秘篇十三
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分,以及對(duì)有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來(lái)觀察東西、耳朵(ear)用來(lái)聽(tīng)聲音、嘴巴(mouth)用來(lái)吃東西的、鼻子(nose)用來(lái)聞味道。
聽(tīng)(hear)、聞(sme11)、看(see)和吃(eat)四個(gè)單詞。
要小朋友能聽(tīng)懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說(shuō)出所學(xué)的單詞。
一、首先用唱歌來(lái)激活教學(xué)內(nèi)容。
老師將這首有關(guān)身體各個(gè)部分的歌曲來(lái)引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌,讓他們邊唱邊表演,讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后,讓小朋友立刻安靜下來(lái)進(jìn)入教學(xué)的前奏。
先向小朋友們進(jìn)行日常用語(yǔ)的問(wèn)好,然后就叫個(gè)的小朋友起來(lái)做聽(tīng)力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
三、做完練習(xí)后,讓大家背頌以前學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時(shí),老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上,指著讓學(xué)生說(shuō)出來(lái),因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò),大部分小朋友都認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出來(lái)。
這時(shí),老師提出新問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問(wèn)題,老師就給予充分的肯定和表?yè)P(yáng),如果幼兒不能及時(shí)回答,老師就要注意利用各種手勢(shì)和肢體語(yǔ)言來(lái)提示并幫助幼兒回答,并鼓勵(lì)他們,使他們感到自己很棒。同時(shí)給他們一些小小的獎(jiǎng)品以資表?yè)P(yáng)。
四、課上到這時(shí),有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散,老師就要及時(shí)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。
這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來(lái)幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來(lái),使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后,我們?cè)俣然氐絼偛诺慕虒W(xué)情景中,
讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。
六、為了加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出這些器官,并說(shuō)出它們的用途,這樣既增加學(xué)習(xí)的'趣味性和生動(dòng)形象,又將教學(xué)融入了游戲繪畫(huà)之中,提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
最后我們用這首歡樂(lè)的歌舞來(lái)結(jié)束這一節(jié)課。
大班健康教案身體的奧秘篇十四
1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。
2、初步了解保護(hù)身體的方法。
3、對(duì)自己的身體感興趣。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、紙盒做的“木頭人”一個(gè)、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂(lè)磁帶《大家一起來(lái)》
2、豐富孩子有關(guān)身體的'認(rèn)識(shí)。
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:
(1)、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼
師“今天有位小客人來(lái)我們幼兒園,我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧!”
(第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動(dòng)吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
(2)、用木頭人導(dǎo)入課題:
師“木頭人很羨慕小朋友身體會(huì)動(dòng),它想讓小朋友跳一段舞給它看,你們?cè)敢鉂M(mǎn)足木頭人的心愿嗎?”
幼兒跟著音樂(lè)跳舞
二、探索身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記
(1)、觀察跳舞時(shí)自己身體哪些部位可以動(dòng)?
師“剛才跳舞時(shí)小朋友哪些部位可以動(dòng)?“
(2)、給自己身體會(huì)動(dòng)的部位做標(biāo)記
幼兒互相探索,交流,并把有標(biāo)記的部位給大家看。
(3)、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒觀察
師“這些會(huì)動(dòng)關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們?”
(4)、聽(tīng)音樂(lè),幼兒做動(dòng)作,體驗(yàn)關(guān)節(jié)作用
(活動(dòng)讓幼兒自主探索,觀察,讓幼兒在之間參與的過(guò)程中體驗(yàn)操作的快樂(lè))
三、討論,知道如何保護(hù)身體
(1)、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處
師“經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?”
(2)、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
師“日常生活中你看到人們做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?”
延伸活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書(shū)面資料,讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞,但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題提出的時(shí)候孩子積極性不高,也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的,我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作,動(dòng)作可以為:手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作,這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn),為我的提問(wèn)做好鋪墊,在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問(wèn)題提得太深,幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)不是太好,我覺(jué)得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長(zhǎng)探索的基礎(chǔ)上再引出問(wèn)題,在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。
大班健康教案身體的奧秘篇十五
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。木頭人出現(xiàn)提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。
5、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作。師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)
師小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞,但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題提出的時(shí)候孩子積極性不高,也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的,我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作,動(dòng)作可以為:手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作,這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn),為我的提問(wèn)做好鋪墊,在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問(wèn)題提得太深,幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)不是太好,我覺(jué)得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長(zhǎng)探索的基礎(chǔ)上再引出問(wèn)題,在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。
大班健康教案身體的奧秘篇十六
1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
音樂(lè)磁帶、各類(lèi)數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。
想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。
設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、在音樂(lè)伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、交流活動(dòng)。
提出問(wèn)題:"剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?"(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。
二、探索活動(dòng)
1、自由探索身體的移動(dòng)方法。
大班健康教案身體的奧秘篇十七
幼兒進(jìn)入大班,運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng),動(dòng)作更趨靈活,但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少,容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過(guò)有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書(shū)區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書(shū)?!队變河脮?shū)》中畫(huà)有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護(hù)的現(xiàn)象。
對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護(hù)的現(xiàn)象。
1、教師帶幼兒在戶(hù)外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫(huà)一樣?xùn)|西。
如:小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí))。
4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。一隊(duì)扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
5、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫(huà)面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。
與幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):
活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的.游戲活動(dòng)和自己保護(hù)的方法錄像。
繪畫(huà):各種昆蟲(chóng)的繪畫(huà)方法。
衛(wèi)生常識(shí):人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自己保護(hù)的意識(shí)和行為。
1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾,將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),并相應(yīng)寫(xiě)上自己表述的自己保護(hù)方法。以增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)和行為。
2、與家長(zhǎng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)。
大班健康教案身體的奧秘篇一
1、樂(lè)意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的`關(guān)節(jié)部位。
2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1、一段音樂(lè),錄音機(jī)。
2、幼兒用書(shū)。
3、紙、牙簽、透明膠。
1、通過(guò)游戲,發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。
(1)、幼兒隨音樂(lè)做各種動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí),幼兒保持不動(dòng)。
教師:看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作,身體哪些地方彎曲了?
(2)、游戲反復(fù)進(jìn)行。
(3)、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特,個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書(shū))
4、游戲:找關(guān)節(jié)。
幼兒用書(shū)第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫(huà)圈。
5、談話(huà):增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
大班健康教案身體的奧秘篇二
1、利用聽(tīng)診器,感知心跳,引起幼兒的探索興趣。提供聽(tīng)診器、提供幼兒教學(xué)材料第三冊(cè)第20頁(yè)《我們一起做運(yùn)動(dòng)》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。
2、讓幼兒繼續(xù)尋找身體上能教學(xué)的部位。
3、提供螺帽、螺栓,供幼兒組裝,提高手部動(dòng)作的靈活性。
4、能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料
5、飼養(yǎng)螞蟻、蝸牛、蚱蜢,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。
益智區(qū)
1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數(shù)物對(duì)應(yīng)卡
2、找一找樹(shù)叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42
3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作。提供幾何圖形。
4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起,并且正反面的數(shù)字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美勞區(qū)
1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動(dòng)作?;鸩癜?BR> 3、繪畫(huà)手掌樹(shù)提供繪畫(huà)紙
4、制作各種動(dòng)物紙偶提供紙偶圖
5、能觀察圖片,自己制作大青蟲(chóng)大青蟲(chóng)剪紙、剪刀、漿糊
大班健康教案身體的奧秘篇三
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí),知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準(zhǔn)備好快餐盤(pán)。
一、激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們,這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象:學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂(lè))
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認(rèn)識(shí)明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆、青菜、西紅柿)聽(tīng)聽(tīng)它們的`自我介紹吧!
化、皮膚開(kāi)裂的,快來(lái)和我做好朋友吧!番茄:我有兩個(gè)名字,名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè),我的本領(lǐng)可著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢!)
3、小結(jié):聽(tīng)了它們的介紹,你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說(shuō)魚(yú)、肉等都不要吃,這個(gè)也不好,因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì),身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時(shí)不合理用餐,對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢,做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái),還容易生病,太胖了還會(huì)影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示:瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開(kāi)心)你從哪看出他不開(kāi)心?是呀,身子長(zhǎng)得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開(kāi)心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦,一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神,一副病態(tài)。
治病?給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素c,牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。
(4)不過(guò),他還是很痛苦,因?yàn)?出示:我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺(jué)?后來(lái)怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對(duì)呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了??磥?lái),這個(gè)小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營(yíng)養(yǎng),這樣身體才能長(zhǎng)得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的,學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首mp3/ target=_bank cass=infotextkey兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰(shuí)會(huì)唱啊?(mp3/ target=_bank cass=infotextkey兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真恢!)
大班健康教案身體的奧秘篇四
幼兒活潑、好動(dòng)、好奇,摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作團(tuán)結(jié),主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位,健康成長(zhǎng)。
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度自主思考,獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神,灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體,并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體
1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入:“我們的胳膊疼了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。
3、教師深入提出問(wèn)題:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
4、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
5、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。
6、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能手不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分?!?BR> 成功之處:
1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后,對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解,并知道如何保護(hù)身體,用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、課堂氣氛非?;钴S,多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、各部分銜接自然,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較完整。
不足之處:
1由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠,在活動(dòng)中,沒(méi)能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。
2本人在教學(xué)過(guò)程中,沒(méi)能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通,還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。
3本人還要掌握更多的教學(xué)技巧,以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法,使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更積極。
大班健康教案身體的奧秘篇五
1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣,初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱(chēng)及其主要的功能。
2、引導(dǎo)幼兒知道養(yǎng)成良好的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體模型圖
一、 通過(guò)教學(xué)掛圖引出主題。
教師出示觀察掛圖,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:瞧,今天老師帶來(lái)了一種關(guān)于什么的掛圖?(人體模型的掛圖) 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,了解主要器官的位置,并相應(yīng)地在自己的身體上找到它的位置。教師:我們來(lái)看看這幅掛圖是關(guān)于什么內(nèi)容的?教師小結(jié):這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各部分器官,我們的身體里裝滿(mǎn)了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說(shuō)指向相應(yīng)的部位)
二、 教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認(rèn)識(shí)人體的器官——肺。教師:小朋友你們看這個(gè)就是人體的肺,你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結(jié):肺是人們氣體的交換站,它位于人體胸腔左右各一片。如果沒(méi)有它人就無(wú)法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。
2、認(rèn)識(shí)器官——心臟。教師:小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子,我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大,位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結(jié):心臟能維持血液循環(huán),它把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)血液輸送到全身,讓身體的`每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。
3、認(rèn)識(shí)器官——-胃教師:你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過(guò)腸道運(yùn)到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結(jié):我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營(yíng)養(yǎng),人體的大便是在大腸內(nèi)形成的。
4、認(rèn)識(shí)器官——肝教師:小朋友你們看,這個(gè)就是人體的肝,肝的作用是什么呢?教師小結(jié):肝對(duì)人體可重要了,肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無(wú)毒的,防止它們危害身體健康,而且肝還可以吞噬、細(xì)菌、病毒保護(hù)其器官免受傷害。
5、認(rèn)識(shí)器官——腎教師:小朋友你們知道這是哪個(gè)人體的器官嗎?(出示器官腎)教師小結(jié):腎是人體的清潔機(jī),它擔(dān)負(fù)著清楚廢物,毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。我們的內(nèi)臟都很重要,我們都要好好的愛(ài)護(hù)。
三、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣保護(hù)自己的內(nèi)臟。
教師:剛才我們都介紹了人體的器官的功能和作用,人體的器官這么重要,平時(shí)我們要怎么樣來(lái)保護(hù)呢?(讓幼兒自由表達(dá))
人身上的器官就像一個(gè)機(jī)器不停的運(yùn)轉(zhuǎn),各個(gè)器官就像機(jī)器的零件,當(dāng)有零件出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,機(jī)器就運(yùn)轉(zhuǎn)不好,這時(shí)候身體就會(huì)感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護(hù)我們的內(nèi)臟,它們才能正常工作,任何一個(gè)器官出現(xiàn)問(wèn)題就容易生病。所以平時(shí)我們要講衛(wèi)生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內(nèi)的器官就不容易生病。
大班健康教案身體的奧秘篇六
在本月開(kāi)展多元智能創(chuàng)意課程《變變變,長(zhǎng)大了》主題活動(dòng)時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”,孩子們一看到書(shū)中男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……(略)
于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí);
2、教師的準(zhǔn)備:
搜集大量的性教育資料(今日說(shuō)法、《畫(huà)說(shuō)性》等),以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);
角色分工、互助協(xié)調(diào);
布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
一、談話(huà)引入,講解什么是“性”。
1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對(duì)不同性別的看法,即“男女有什么區(qū)別”。
2、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”?
小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的.,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例講述,幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、活動(dòng)延伸
1、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。
大班健康教案身體的奧秘篇七
探索身體上會(huì)動(dòng)的部位,對(duì)身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己想象的愿望。
通過(guò)歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱(chēng),在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。
幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂(lè)磁帶。
身體會(huì)動(dòng)的部位,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,使教學(xué)得以深化。
激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。
第一環(huán)節(jié):激發(fā)興趣
進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)“我的小雞”。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆诱幱谥庇X(jué)行動(dòng)思維,通過(guò)音樂(lè)教學(xué),能讓孩子直接體驗(yàn),以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個(gè)音樂(lè)舞蹈,有以下幾點(diǎn)思考:一是“我的小雞”這個(gè)音樂(lè)教學(xué)孩子較為感興趣,以這個(gè)為教學(xué)導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣,發(fā)揮音樂(lè)的愉悅功能。二是因?yàn)檫@個(gè)音樂(lè)舞蹈的動(dòng)作幅度和教學(xué)量都比較大,通過(guò)這個(gè)舞蹈,孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外,他們也能體驗(yàn)到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會(huì)動(dòng),這樣更能拓展幼兒的思維,為下面孩子進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié):探索發(fā)現(xiàn)
教師為幼兒提供娃娃的人體圖,讓他們跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)身體,并在身體會(huì)動(dòng)的部位做上自己的標(biāo)記。
第三環(huán)節(jié):分享交流
利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與大家交流。教師在此過(guò)程中,重點(diǎn)要提升孩子對(duì)身體內(nèi)部器官教學(xué)的一些初淺經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愿望。
第四環(huán)節(jié):大膽想象
進(jìn)行游戲“我會(huì)變”。教學(xué)中,讓幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作,變一變,把自己的想象用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
通過(guò)設(shè)置問(wèn)題進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如:人身體的這些部位會(huì)動(dòng)可以幫助我們做些什么?人睡著了真的不動(dòng)了嗎?如果幼兒感興趣的話(huà),可以開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)“我會(huì)變”,讓孩子通過(guò)創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來(lái)。
大班健康教案身體的奧秘篇八
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索,發(fā)揮想象力,勇于表達(dá)自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
ppt課件。
師:咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?
師:這是什么?你們猜猜看,它會(huì)是什么的洞?
師:那么,這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?
師:這這有兩個(gè)洞,它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))。
1.師:哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。
鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來(lái)呼氣吸氣。)。
2.幼兒操作。
(1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。
(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?
4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
你的.肚臍眼是怎樣的?
5.看圖小結(jié)。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……。
6.師:如果我身體上沒(méi)有洞,會(huì)怎樣呢?
7.師小結(jié):原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對(duì)我們有益的,有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
大班健康教案身體的奧秘篇九
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分,以及對(duì)有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來(lái)觀察東西、耳朵(ear)用來(lái)聽(tīng)聲音、嘴巴(mouth)用來(lái)吃東西的、鼻子(nose)用來(lái)聞味道。
教學(xué)內(nèi)容
聽(tīng)(hear)、聞(sme11)、看(see)和吃(eat)四個(gè)單詞。
教學(xué)要求
要小朋友能聽(tīng)懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說(shuō)出所學(xué)的單詞。
教學(xué)步驟
一、首先用唱歌來(lái)激活教學(xué)內(nèi)容。
老師將這首有關(guān)身體各個(gè)部分的歌曲來(lái)引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌,讓他們邊唱邊表演,讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后,讓小朋友立刻安靜下來(lái)進(jìn)入教學(xué)的前奏。
先向小朋友們進(jìn)行日常用語(yǔ)的問(wèn)好,然后就叫個(gè)的小朋友起來(lái)做聽(tīng)力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
三、做完練習(xí)后,讓大家背頌以前學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時(shí),老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上,指著讓學(xué)生說(shuō)出來(lái),因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò),大部分小朋友都認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出來(lái)。
這時(shí),老師提出新問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問(wèn)題,老師就給予充分的肯定和表?yè)P(yáng),如果幼兒不能及時(shí)回答,老師就要注意利用各種手勢(shì)和肢體語(yǔ)言來(lái)提示并幫助幼兒回答,并鼓勵(lì)他們,使他們感到自己很棒。同時(shí)給他們一些小小的獎(jiǎng)品以資表?yè)P(yáng)。
四、課上到這時(shí),有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散,老師就要及時(shí)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。
這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來(lái)幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來(lái),使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后,我們?cè)俣然氐絼偛诺慕虒W(xué)情景中,
讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。
六、為了加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出這些器官,并說(shuō)出它們的用途,這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)形象,又將教學(xué)融入了游戲繪畫(huà)之中,提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
最后我們用這首歡樂(lè)的歌舞來(lái)結(jié)束這一節(jié)課。
大班健康教案身體的奧秘篇十
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索,發(fā)揮想象力,勇于表達(dá)自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
ppt課件。
一、展示ppt看圖猜測(cè),激起幼兒興趣。
師:咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?
師:這是什么?你們猜猜看,它會(huì)是什么的洞?
師:那么,這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?
師:這這有兩個(gè)洞,它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))
二、探索身體里“洞”的秘密。
1.師:哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。
鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來(lái)呼氣吸氣。)
2.幼兒操作。
(1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。
(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?
4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
你的肚臍眼是怎樣的?
5.看圖小結(jié)。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……
6.師:如果我身體上沒(méi)有洞,會(huì)怎樣呢?
7.師小結(jié):原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
三、結(jié)束。
在我們的.生活中有很多小小的洞,有的洞洞是對(duì)我們有益的,有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?,發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
大班健康教案身體的奧秘篇十一
1、讓幼兒懂得吃零食過(guò)多對(duì)身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育。
2、讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃。
3、助其他吃零食的幼兒。
重點(diǎn):讓幼兒知道吃零食的壞處
難點(diǎn):怎么助其他吃零食
1、一些吃零食的圖片
2、一些常見(jiàn)的食品(零食,水果,面包,蔬菜)
1、看教學(xué)掛圖討論:
1) 這一幅圖的概意思是什么?
2) 夫給小朋友說(shuō)些什么?為什么小朋友會(huì)這樣?
3) 零食吃多了,會(huì)給身體帶來(lái)哪些不良影響?
2、引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對(duì)健康有益的`,哪些是有害的?讓幼兒不吃衛(wèi)生不合格的小食品。
3、讓幼兒了解食品中對(duì)身體各有什么害處和益處。
4、讓幼兒觀察日常圖片,并說(shuō)明圖片上做法是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?
5、講解助圖片上錯(cuò)的行為。
6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。
7、觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去助他們不能吃零食。
大班健康教案身體的奧秘篇十二
1、了解自己的身體的基本特征,發(fā)展積極的自己意識(shí)。
2、了解身體主要部位的基本功能,意識(shí)到它們對(duì)自己生活的.重要性。
3、愛(ài)護(hù)自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
主題一:《了解我的身體》
主題二:《保護(hù)我的身體》
主題一了解我的身體
主題目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官,感受自己身體的基本特征。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體,了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。
3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:人體掛圖、米尺、紙袋(成長(zhǎng)記錄袋)。
活動(dòng)課時(shí):1課時(shí)
具體活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)案例一了解我們的身體
1、開(kāi)課:(老師先進(jìn)行自己介紹)同學(xué)們好!我姓劉,名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門(mén)課很有意思。這里,我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍;然后讓學(xué)生自己把課本看一遍;最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。)
2、老師講本學(xué)期具體要求。
老師:既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,我們就要努力學(xué)好這門(mén)課。這里,老師提機(jī)電要求:
(1)每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。(必要時(shí)借書(shū))
(2)每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。
(3)做好成長(zhǎng)記錄袋,學(xué)期末檢查。
(4)學(xué)期考評(píng)方法:數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。
(5))每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。
3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。(書(shū)上p52-p55頁(yè)內(nèi)容)
4、了解我們的身體。
(1)認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱(chēng)。(從外到內(nèi),外—老師用學(xué)生或自己的身體講;內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。)
(2)了解人體各器官的作用。(從外到內(nèi),講心臟,用手摸脈搏;講肺,用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸。)
5、布置作業(yè):回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書(shū)上。
6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)
大班健康教案身體的奧秘篇十三
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分,以及對(duì)有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來(lái)觀察東西、耳朵(ear)用來(lái)聽(tīng)聲音、嘴巴(mouth)用來(lái)吃東西的、鼻子(nose)用來(lái)聞味道。
聽(tīng)(hear)、聞(sme11)、看(see)和吃(eat)四個(gè)單詞。
要小朋友能聽(tīng)懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說(shuō)出所學(xué)的單詞。
一、首先用唱歌來(lái)激活教學(xué)內(nèi)容。
老師將這首有關(guān)身體各個(gè)部分的歌曲來(lái)引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌,讓他們邊唱邊表演,讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后,讓小朋友立刻安靜下來(lái)進(jìn)入教學(xué)的前奏。
先向小朋友們進(jìn)行日常用語(yǔ)的問(wèn)好,然后就叫個(gè)的小朋友起來(lái)做聽(tīng)力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
三、做完練習(xí)后,讓大家背頌以前學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時(shí),老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上,指著讓學(xué)生說(shuō)出來(lái),因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò),大部分小朋友都認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出來(lái)。
這時(shí),老師提出新問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問(wèn)題,老師就給予充分的肯定和表?yè)P(yáng),如果幼兒不能及時(shí)回答,老師就要注意利用各種手勢(shì)和肢體語(yǔ)言來(lái)提示并幫助幼兒回答,并鼓勵(lì)他們,使他們感到自己很棒。同時(shí)給他們一些小小的獎(jiǎng)品以資表?yè)P(yáng)。
四、課上到這時(shí),有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散,老師就要及時(shí)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。
這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來(lái)幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來(lái),使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后,我們?cè)俣然氐絼偛诺慕虒W(xué)情景中,
讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。
六、為了加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出這些器官,并說(shuō)出它們的用途,這樣既增加學(xué)習(xí)的'趣味性和生動(dòng)形象,又將教學(xué)融入了游戲繪畫(huà)之中,提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
最后我們用這首歡樂(lè)的歌舞來(lái)結(jié)束這一節(jié)課。
大班健康教案身體的奧秘篇十四
1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。
2、初步了解保護(hù)身體的方法。
3、對(duì)自己的身體感興趣。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、紙盒做的“木頭人”一個(gè)、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂(lè)磁帶《大家一起來(lái)》
2、豐富孩子有關(guān)身體的'認(rèn)識(shí)。
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:
(1)、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼
師“今天有位小客人來(lái)我們幼兒園,我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧!”
(第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動(dòng)吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
(2)、用木頭人導(dǎo)入課題:
師“木頭人很羨慕小朋友身體會(huì)動(dòng),它想讓小朋友跳一段舞給它看,你們?cè)敢鉂M(mǎn)足木頭人的心愿嗎?”
幼兒跟著音樂(lè)跳舞
二、探索身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記
(1)、觀察跳舞時(shí)自己身體哪些部位可以動(dòng)?
師“剛才跳舞時(shí)小朋友哪些部位可以動(dòng)?“
(2)、給自己身體會(huì)動(dòng)的部位做標(biāo)記
幼兒互相探索,交流,并把有標(biāo)記的部位給大家看。
(3)、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒觀察
師“這些會(huì)動(dòng)關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們?”
(4)、聽(tīng)音樂(lè),幼兒做動(dòng)作,體驗(yàn)關(guān)節(jié)作用
(活動(dòng)讓幼兒自主探索,觀察,讓幼兒在之間參與的過(guò)程中體驗(yàn)操作的快樂(lè))
三、討論,知道如何保護(hù)身體
(1)、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處
師“經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?”
(2)、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
師“日常生活中你看到人們做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?”
延伸活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書(shū)面資料,讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞,但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題提出的時(shí)候孩子積極性不高,也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的,我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作,動(dòng)作可以為:手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作,這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn),為我的提問(wèn)做好鋪墊,在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問(wèn)題提得太深,幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)不是太好,我覺(jué)得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長(zhǎng)探索的基礎(chǔ)上再引出問(wèn)題,在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。
大班健康教案身體的奧秘篇十五
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。木頭人出現(xiàn)提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。
5、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作。師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)
師小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞,但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題提出的時(shí)候孩子積極性不高,也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的,我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作,動(dòng)作可以為:手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作,這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn),為我的提問(wèn)做好鋪墊,在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問(wèn)題提得太深,幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)不是太好,我覺(jué)得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長(zhǎng)探索的基礎(chǔ)上再引出問(wèn)題,在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。
大班健康教案身體的奧秘篇十六
1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
音樂(lè)磁帶、各類(lèi)數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。
想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。
設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、在音樂(lè)伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、交流活動(dòng)。
提出問(wèn)題:"剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?"(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。
二、探索活動(dòng)
1、自由探索身體的移動(dòng)方法。
大班健康教案身體的奧秘篇十七
幼兒進(jìn)入大班,運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng),動(dòng)作更趨靈活,但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少,容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過(guò)有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書(shū)區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書(shū)?!队變河脮?shū)》中畫(huà)有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護(hù)的現(xiàn)象。
對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護(hù)的現(xiàn)象。
1、教師帶幼兒在戶(hù)外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫(huà)一樣?xùn)|西。
如:小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí))。
4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。一隊(duì)扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
5、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫(huà)面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。
與幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):
活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的.游戲活動(dòng)和自己保護(hù)的方法錄像。
繪畫(huà):各種昆蟲(chóng)的繪畫(huà)方法。
衛(wèi)生常識(shí):人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自己保護(hù)的意識(shí)和行為。
1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾,將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),并相應(yīng)寫(xiě)上自己表述的自己保護(hù)方法。以增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)和行為。
2、與家長(zhǎng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)。