最優(yōu)小學課題立項申報書范文(17篇)

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    總結是對所學知識的回顧和反思,通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)學習過程中的不足和問題,從而更好地進行下一步的學習。寫一份好的總結要注重組織結構,條理清晰,邏輯性強。"以下是一些總結的參考文獻,可以為你的寫作提供一些建議和指導。"
    小學課題立項申報書篇一
    一、課題研究工作完成后,課題負責人須填寫《楚雄州教育科學規(guī)劃課題結題鑒定申請評審書》,經(jīng)所在單位簽署意見后,報州教育科學規(guī)劃辦。
    二、凡是楚雄州教育科學規(guī)劃領導小組辦公室批準公布的州級課題都必須結題鑒定,由州規(guī)劃辦組織專家根據(jù)課題負責人在申報課題時提出的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會反響,客觀簽署意見;同時還要對課題研究成果的質(zhì)量、水平做出客觀的鑒定。
    三、申請結題鑒定時,課題負責人須提供以下資料:
    1.《楚雄州教育科學研究課題結題鑒定申請評審書》一式5份;。
    3.必要的附件(驗證課題成果和成果推廣效果、效益的資料)1份;。
    4.開題報告和實施方案復印件各1份;。
    字以內(nèi)的成果公報和1000字以內(nèi)的內(nèi)容要點各一份;。
    6.結題鑒定工作結束后,課題負責人應將經(jīng)過修改后的完整成果主件和成果公報各兩套(其中一套為文字資料;一套為英寸的軟盤)送交規(guī)劃辦存檔。
    四、課題結題鑒定采用會議或通訊鑒定兩種形式,無論采取那種形式,課題負責人提供的資料須提前一個月交州規(guī)劃辦。采用通訊形式時,所有參加的專家必須填寫書面鑒定意見。再由專家組長簽署綜合意見并簽名,方能有效。
    五、無論采取那種形式進行課題結題鑒定,所需費用均從課題研究經(jīng)費中開支或由課題負責人所在單位負責解決。州規(guī)劃辦不收取結題鑒定費。
    六、封面內(nèi)容填寫要求:課題級別為重點課題、規(guī)劃課題,學科分類為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎教育;申請結題鑒定形式為會議結題鑒定、通訊結題鑒定。
    課程教材研究所課題。
    結題鑒定一覽表。
    學科課題負責人課題名稱負責人所在單位課題編號結題日期結題編號
    小語張嵐小學語文閱讀教學中“自主、合作、探究”學習方式的研究新疆自治區(qū)教科所。
    楊秀云初中語文拓展式教學研究與實驗山東淄博市教研室。
    王景華。
    張偉忠中學語文“以學為主”教學實驗研究山東教學教研室。
    董惠平小學數(shù)學實驗教材有效教學及評價策略的研究濟南市市中區(qū)教委教研室。
    李祖貴作文個性化湖北宜都市教研室。
    羅碧嫻“以學生為本”,體現(xiàn)主體教育的閱讀教學惠州市惠城區(qū)教育局。
    王兆成初中理化課堂分組分享教學法的實踐與研究佛山市順德區(qū)均安鎮(zhèn)建安中學。
    社會錢躍進生活化的活動式教學實驗江西永修縣教育局教研室。
    歷史陸安歷史新課程中的研究性學習活動青島市普通教育教研室。
    歷史陸安在歷史新課程中培養(yǎng)學生思維能力的方法青島普通教育教研室。
    歷史李景和歷史“分組學導”教學模式濟南市歷下區(qū)教育局。
    化學王光曾化學義務教育教學中“活動與探究”學習方式的研究新疆烏魯木齊教育研究中心。
    化學朱增華初中生化學學習策略指導研究無錫教育研究中心。
    化學傅興春新課程活動元教學設計與教學原理廈門中等教育教學研究室。
    肖義公探究性學習方式在教學中的運用江西南昌市西湖區(qū)教科所。
    (補寄)18。
    劉東波信息技術教學環(huán)境下,學生信息素養(yǎng)與能力培養(yǎng)的研究山東省鄒城市教育局。
    小語溫鳳華小學低年級語文教學形式研究成都青白江區(qū)教育培訓中心。
    駱崇泉小學生語文學習質(zhì)量評價研究湖北宜城市教研室。
    楊長久小學語文課程資源開發(fā)和利用佳木斯市教育研究院。
    郭振富。
    郭偉章。
    袁曉莉?qū)W生語文學習質(zhì)量評價體系的研究河南焦作市山陽區(qū)教育局教研室。
    徐曉鳴。
    金感芳。
    紀育華小學語文優(yōu)質(zhì)教學的實踐與研究寧波市教育局教研室。
    趙彥小學語文新教材實施的教學模式、教學策略、教學方法的研究遼寧阜新市教師進修學院。
    羅碧嫻“以學生為本”體現(xiàn)主體教育的閱讀教學廣東惠州市惠州區(qū)教育局同7。
    思品王國玲思想品德課情感教育目標的實施與研究青海省中小學教學研究室。
    侯保成新課程中學生主體性和教師角色的研究河南舞鋼市第一小學。
    化學黃建國初中化學探究式教學研究江西教育廳教材教學研究室。
    綜合王占銘研究性學習課程的指導與管理江西省教育廳。
    校本經(jīng)柏龍校本課程的開發(fā)與管理研究沈陽師范大學。
    校本史景江學生學習成績評價研究吳忠市教育局教研室。
    陳廷文環(huán)保意識校本課程的資源開發(fā)與利用三亞市教育局教研室。
    小數(shù)王德鵬。
    宋金江天津大港區(qū)教師進修學校《新教材實施與培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》。
    小語楊翠小學語文教學評價體系研究云南教育科學研究院。
    寇金芬構建評價體系,激發(fā)寫話興趣陜西西安小學。
    小數(shù)劉明杰綜合性學習方式在數(shù)學教學中的運用黑龍江牡丹江教育學院。
    校本羅禹青少年公共意識培養(yǎng)校本課程開發(fā)海南省三亞市教育局教研室。
    物理熊春玲初中物理“探究式教學”研究湖北宜昌市教研中心。
    校本劉德臣新教材實施的教學模式、教學策略、教學方法研究山東臨沂第三中學。
    小學課題立項申報書篇二
    一、本人自愿申報xx市教育科學“十二五”規(guī)劃20xx年度課題。認可所填寫的《xx市教育科學規(guī)劃20xx年度課題申請·評審書》(以下簡稱為《評審書》)為有約束力的協(xié)議,并承諾對所填寫的《評審書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負責,保證沒有知識產(chǎn)權爭議。同意xx市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室有權使用《評審書》所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請如獲準立項,在研究工作中,接受xx市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的管理,并對以下約定信守承諾:
    1、遵守課題管理規(guī)定。遵守《xx市教育科學規(guī)劃課題管理辦法》及其實施細則的規(guī)定。
    2、遵循學術研究的基本規(guī)范??茖W設計研究方案,采用適當?shù)难芯糠椒?,如期完成研究任務,取得預期研究成果。
    3、尊重他人的知識貢獻??陀^、公正、準確地介紹和評論已有學術成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等,無論曾否發(fā)表,無論是紙質(zhì)或電子版,均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻資料,均如實說明。
    4、恪守學術道德。研究過xxx實,不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果,杜絕偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等學術不端行為。成果真實,不重復發(fā)表研究成果;對課題主持人和參與者的各自貢獻均要在成果中以明確的方式標明。
    5、成果達到約定要求。課題成果專著、論文、研究報告等要在實踐領域產(chǎn)生一定的積極影響。
    申請者(簽章):_關xx________。
    20xx年10月26日。
    小學課題立項申報書篇三
    閱讀能力是現(xiàn)代公民必備的基本能力。要發(fā)展學生的閱讀能力,只能通過學生大量的閱讀實踐。理想的閱讀課程體系,應該包括三種閱讀形態(tài):單篇(課文)閱讀、群文閱讀、整本書閱讀。三者之間,相互無法替代。群文閱讀讓課內(nèi)大量閱讀有了實施路徑。
    《語文課程標準》指出:九年義務教育的學生課外閱讀總量應達到405萬字,并提出培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,整本的書。在新課程實施的這幾年,課外閱讀的重要性日益被老師所認識和接受。然而我們也十分清楚地看到,在具體實施的過程中還存在很多問題:
    1.學生缺少課外閱讀量。為了讓學生在短時間內(nèi)取得一個好成績,我們老師已經(jīng)習慣了教語文就僅僅教語文教材,一學期下來就讓學生學了二三十篇課文,考慮得更多的是如何將這些課文嚼得爛、嚼得透。這樣一來,學生的所得肯定十分有限,也難怪乎語文教學一直被一些專家指責為少、費、差、慢。
    2.學生課外閱讀落實不到位。在引導學生開展課外閱讀時,我們老師更多的只是布置,而缺乏具體的指導。孩子們,讀書可以豐富知識,在課外多讀書吧!為師者僅僅停留于這樣的說教式的宣傳、鼓動,而沒有系統(tǒng)、科學、理性的思考,又沒有嘗試有效、多元、豐富的閱讀推廣辦法,那么真正能養(yǎng)成自覺閱讀習慣的兒童是不多的。
    3.課堂內(nèi)外閱讀零散,缺乏整合。課堂教學與孩子們課外閱讀經(jīng)常是兩張皮,沒有做到有效的銜接,學生課內(nèi)所習得的閱讀方法,未能在課外得到有效的運用。而且課內(nèi)所閱讀的課文也是零散的,缺乏整合。
    實踐證明:閱讀能力是語文能力中最重要的能力,也是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng),閱讀力就是學習力。但目前的現(xiàn)狀是我們普遍對兒童閱讀能力的內(nèi)涵不夠清晰,突出表現(xiàn)在閱讀教學中目標不明,閱讀內(nèi)容遠離兒童生活,閱讀方法不夠系統(tǒng),兒童閱讀能力普遍不高。
    (二)課題的界定。
    所謂群就是相聚成伙的,聚集在一起的。群文就是聚集在一起的一組文章,在課堂教學時間內(nèi),老師給學生呈現(xiàn)多篇文章。閱讀是讀者在與文本對話過程中建構意義的同時也建構自我的一種活動。群文閱讀分廣義和狹義,廣義的群文閱讀是一種閱讀形態(tài),是在傳統(tǒng)媒體與新媒體媒介融合的背景下,閱讀者通過多種途徑和方式從不同平臺載體上,在復雜資源中進行信息的自由提取和有效聚合,從而實現(xiàn)閱讀者個體自我或社會意義的建構。本研究所指的群文閱讀,是一種狹義的閱讀。她打破了一篇文章一篇文章、一本書一本書順次閱讀的習慣,突破了這種孤立閱讀的行為;從一篇到一群,群文閱讀的教學價值絕不止課堂閱讀形式的革新,它的內(nèi)涵也不限于閱讀文本進入課堂后的簡單疊加,它的背后,是教師對語文閱讀教學理念的更新。在語文教育領域,她是一種先進的教學思想,改變了單篇教學的傳統(tǒng),沖破了單元教學的框架;在具體的教學活動中,她是一種具體的有生命力的教學形態(tài)。本研究所提到的群文閱讀是圍繞著一個或多個議題選擇一組文章,而后教師和學生圍繞議題展開閱讀和集體建構,最終達成共識的過程。所以群文閱讀的方向:多個文本、同一個議題、教學。群文閱讀既是對教學內(nèi)容觀念的突破,也是對傳統(tǒng)教學思想的突破。
    1、提高學生的閱讀量。
    2、探索出落實學生課外閱讀的途徑。
    3、提高學生整合閱讀知識的能力。
    1.文獻法。
    查閱相關資料,了解小學語文課堂教學現(xiàn)狀,比較當前一些教學模式,并建構出群文閱讀的語文課堂教學模式。
    2.問卷法。
    通過自編問卷等測量工具,對學校的學生、教師和管理人員等進行調(diào)查,了解當前小學閱讀教育教學的現(xiàn)狀和問題,以及學生閱讀力水平。
    3.訪談法。
    對參研班級進行實地聽課、考察,通過與教師、家長的訪談及對學生閱讀學習的訪問,分析并提煉影響學生閱讀力的因素。
    4.實驗法。
    結合學生語文學科教育實際狀況尤其是閱讀教學實際,在學校語文課堂進行群文閱讀教學模式的實驗,考察對學生閱讀力的影響。
    5.經(jīng)驗總結法。
    參研教師在實驗、教學過程中,有意識地整理、搜集優(yōu)質(zhì)的課例,注重經(jīng)驗的總結,將一些有價值的課堂實錄、活動設計、教學案例等備案,開展橫向、縱向的交流,也為后期集結成文集準備素材。
    6.行動研究法。
    行動研究法滲透在參研教師研究過程當中,把行動與研究結合起來,引導并組織參研教師從日常的教學中發(fā)現(xiàn)問題,開展協(xié)作式研究,解決問題,尋找規(guī)律,從而由淺入深地開展研究。教師即研究者、教師即反思的實踐者是本課題研究工作的主要觀念。
    7、學習成果展示法。
    (一)課堂中的群文閱讀。
    1、一課一得。
    2、一課一文,隨文閱讀。根據(jù)教學課文的主題思想選擇同題材的閱讀材料。
    3、單元整合,自主閱讀,填寫群文略讀記錄表。
    單元學習接近尾聲的時候,教師要求學生用自習時間,可以課內(nèi),也可以課外,自主閱讀同步閱讀教材上的幾篇課文,并作好批注,填寫群文閱讀記錄表。
    群文閱讀記錄表是為了讓學生的自主閱讀更有目的、有重點地進行,同時記錄整理閱讀之后的心得及想法。老師也可以通過群文閱讀記錄表了解學生的閱讀狀況,適時給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓練孩子的做讀書筆記的習慣和能力。學生一開始進行課外閱讀時,老師就鼓勵他們做好閱讀記錄,養(yǎng)成習慣。針對不同的年級,老師可以有不同的要求。比如,今天課堂所呈現(xiàn)的閱讀記錄表就包括主要內(nèi)容、精彩片段、讀后感受等這樣幾個方面。老師要把握的是,既不讓閱讀記錄成為學生的負擔,又不讓學生覺得是無關緊要的瑣事。
    (二)課外的專項活動。
    (1)營造晨讀風景線。
    (2)每月每班設立1節(jié)語文閱讀賞析課。
    (3)利用午間校本活動及文體活動等時間,開放學校閱覽室。
    (4)各年級根據(jù)學生的層次和特點,有機組合,組織伙伴閱讀俱樂部,定期開展活動。
    (5)通過多種途徑,廣泛宣傳,低年級鼓勵家長每天親子閱讀半小時,中高年級鼓勵家長每天聆聽閱讀五分鐘。
    (6)每位學生用自己喜歡的方式記錄讀書的收獲與感受。
    (7)創(chuàng)編讀書樂月報。
    (三)開展學校的群體活動。
    (1)打造紅領巾廣播站的讀書專欄。
    (2)每月開展讀書樂系列活動。
    (3)評選書香班書香娃。
    (4)舉行讀書樂匯報活動。
    (5)舉辦讀書報告會。
    (一)課題研究步驟。
    本課題研究一年,主要分為以下3個步驟來具體實施:
    1、準備階段(20xx年5月20xx年10月)。
    (1)組建課題組,確定實驗教師。
    (2)進行實驗前的調(diào)查研究工作,完成相關的調(diào)查研究報告。
    (3)明確本課題研究的意義、目的、內(nèi)容,制定課題研究方案,培訓實驗教師。
    2、實施階段(20xx年10月20xx年5月)。
    以低、中、高年級實驗班的學生為對象,進行研究,及時反思和小結,根據(jù)實驗的進展,對課題方案做必要的調(diào)整。
    3、總結階段(20xx年6月20xx年8月)。
    (1)撰寫課題結題報告。
    (2)對實驗班學生(尤其是學困生)的閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力進行后期的調(diào)研測試、分析研究。
    小學課題立項申報書篇四
    教育教學課題的研究,必須堅持黨和國家的教育方針政策為指導,堅持理論聯(lián)系實際和“百花齊放、百家爭鳴”的方針,積極探討,開拓創(chuàng)新,為課程改革和教育發(fā)展服務,為千米那推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量服務。
    課題負責人必須是該項目的實際主持者和指導者,并在項目研究中擔負實質(zhì)性的任務。課題論證盡量充分,研究計劃的階段成果應盡量明確。課題所需經(jīng)費原則上有課題承擔人所在的單位負責解決。申報表經(jīng)課題負責人所在單位領導審核,簽署明確的意見承擔信譽保證并加蓋公章后,上報一份到靈璧縣教育局教研室。
    課題組主要成員。
    (一)本課題研究的目的意義課題論證。
    (二)本課題研究的主要內(nèi)容課。
    (三)通過對本課題的研究,預計有哪些突破題。
    課題負責人所在單位領導意見。
    小學課題立項申報書篇五
    目前,經(jīng)武漢市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室(以下簡稱市教科規(guī)劃辦)批準立項的武漢市教育科學“十一五”規(guī)劃課題《遠城區(qū)職成學校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓策略研究》,正按計劃逐步進入課題后期研究及結題階段。
    為保證教育局承擔的重點課題研究及結題工作規(guī)范、有序、高質(zhì)量地進行,確保取得預期研究成果,特制定課題結題工作方案。
    一、指導思想。
    在科學發(fā)展觀指導下,以結題為契機,全面探索我區(qū)職成教學校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓教學與教育管理改革的有效途徑,尋求優(yōu)質(zhì)高效的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓的有效策略。
    提煉、應用、推廣課題研究成果,出優(yōu)品、出精品,以進一步發(fā)揮教育科研對促進我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展、學校發(fā)展、社會發(fā)展的作用,并為即將到來的“十二五”職成教育科研創(chuàng)設條件、夯實基礎。
    二、工作原則。
    結題是課題研究的最后階段,工作牽涉面較廣、時間跨度較大、試驗任務較重。
    為此,本項工作,應遵循以下原則。
    1、規(guī)范性。
    課題研究研究按照和市教科規(guī)劃辦簽署的合同,完成本課題的研究任務,并遵照市教科規(guī)劃辦制定的結題工作程序和要求,提出結題申請,做好結題準備,完成實際結題。
    2、統(tǒng)一性。
    承繼教育科學“十一五”規(guī)劃課題開題工作和中期檢查評估工作的基本原則和方式,按照市教科規(guī)劃辦的統(tǒng)一部署,實施結題工作。
    3、創(chuàng)新性。
    課題研究要著眼于當前迅速變化的社會大環(huán)境,創(chuàng)新研究形式,探索新的工作模式,提出全新的培訓策略。
    4、全員性。
    小學課題立項申報書篇六
    課題名稱:關于小學生課外實踐性作業(yè)的研究
    一、選題意義:新課程改革要求:以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點,建立新的教學方式,促進學習方式的變革。實踐能力的培養(yǎng),僅靠課堂教學是遠遠不夠的,如何指導小學生大量進行課外實踐,布置科學合理、行之有效的課外實踐作業(yè)是我們小學教師面臨的一個課題。
    二、此項課題的研究內(nèi)容:
    1、怎樣將課外實踐與課堂相結合。課外作準備,課內(nèi)得實惠;課內(nèi)打基礎發(fā),課外求發(fā)展。
    2、隨季節(jié)、時事的變化,怎樣布置課外實踐作業(yè)。
    3、不同年級、不同學科,如何落實課外實踐。
    4、大型假期,怎樣安排綜合性課外實踐作業(yè)。
    5、怎樣形成小學階段分年級甚至整個階段的課外實踐體系。
    6、對學生的課外實踐作業(yè)如何指導、督促、評價,對教師的此項工作如何評價。
    7、課外實踐的內(nèi)容及組織形式的探討。
    8、實踐作業(yè)與書面作業(yè)的關系。
    三、創(chuàng)新及價值:關于學生課外實踐作業(yè)的研究,以前只是停留在理論層面,沒有具體的實踐材料,如何針對教育教學實踐、學生的生活實際進行課外實踐的`指導,比較有現(xiàn)實意義。在研究的過程中,必定能涌現(xiàn)一批教研骨干,推動學校校本研究。其間獲得的大量的第一手材料,形成的經(jīng)驗理論對本校今后工作具有積極的借鑒和指導意義,如果能得以推廣,將更具有理論價值。
    四、研究基礎:在此之前,全校師生在此方面已做大量的工作,只是沒有專項研究。立項之后,將極大地調(diào)動師生實踐的積極性。
    五、完成的條件及保證:
    課題負責人曹后生同志曾完成了《防止教學模式僵化的措施及方法的研究》、《“自讀――自悟――自創(chuàng)”的閱讀教學模式的課題研究》,其他成員也參與完成的《如何營造良好的課堂氣氛》,全體成員都有豐富的一線教學經(jīng)驗,有較強的教學實踐能力和科研能力。
    此項課題研究滲透到日常教學管理之中,貴在堅持,貴在積累,貴在用心,貴在總結,作為教師,完全有時間完成課題研究任務。
    師生日常教學活動,學生課外活動的大量積累,將成為有力、有利的研究資源,通過走出去、引進來,通過上網(wǎng)查詢,可借鑒到先進的實踐與理論材料。
    通過收集、整理材料,縱向、橫向?qū)Ρ?,抽樣調(diào)查,個案分析,必然能得到規(guī)律性的東西,形成論文和積極的教研成果。
    學校將在財力上給予保證,工作上給予方便。
    小學課題立項申報書篇七
    為了打造__市商業(yè)新亮點,本公司擬在位于__市__區(qū)__路與__路路口西南角(原__x單位原址位置)開發(fā)建設一個集購物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。
    一、項目規(guī)模。
    項目建設用地面積2。04ha,所需建筑面積約78000m。其中,地下建筑面積約13600m,地上建筑面積約64400m。
    二、項目建設的必要性。
    在__市“十二五”發(fā)展目標中指出:突出集聚提升,繁榮壯大服務業(yè)。繼續(xù)圍繞打造“黃河三角中心商務區(qū)”目標,推進服務業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。按照“十二五”服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃,抓好8個重點園區(qū)、50家重點企業(yè)和300項重點項目建設。。
    原__x單位原址處于__路商業(yè)群中心位置,但是其陳舊的建筑和簡陋的配套已不能很好地滿足黃金商業(yè)圈的發(fā)展需要。為打造__商業(yè)圈中另一個亮點,計劃在此位置建設一個__市最具規(guī)模的集購物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。
    三、項目功能簡介。
    1。本工程預設地下兩層。由國際知名品牌超市入駐地下一層,所需建筑面積約為52000m;地下二層為停車場,所需建筑面積約為84000m。
    2。地面以上預設高檔品牌店,引進國際著名高檔品牌服裝、鞋帽及高檔消費品,所需建筑面積約為10400m。
    3。品牌店以上預設多元化娛樂休閑中心,引進國際皇家俱樂部的健身會所、美容會所及影視城,所需建筑面積約為8000m。
    4。娛樂休閑中心以上預設國際水準的特色餐飲中心,所需建筑面積約為6000m。
    5。餐飲中心以上預設高檔公寓,以解決客人的休息及住。
    6。公寓以上預設高檔寫字樓,以供購物中心各商家及外來企業(yè)的辦公需求,所需建筑面積28000m。
    四、結語。
    綜上所述,該項目的建設既是必要的,也是可行的。只要科學、規(guī)范地運作,該項目到達預期目標是有保證的。
    小學課題立項申報書篇八
    2013年月
    中華人民共和國新聞出版總署
    課題研究項目立項申請書
    新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室制
    申請人的承諾與成果使用授權
    我保證如實填寫本表各項內(nèi)容。如果獲準立項,我承諾遵守新聞出版總署關于課題研究項目管理的有關規(guī)定和要求。恪守學術道德,維護學術尊嚴,認真開展研究工作,按時完成研究任務。同意新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室使用本課題研究成果及資料。
    申請人(簽字):申請人
    年月日
    小學課題立項申報書篇九
    編者按:本文主要從審計科研課題指南;審計科研課題申報要求;進行講述。其中包括:重點科研課題(面向全市審計機關公開招標課題)、一般科研課題、各區(qū)、縣審計局,市局各處、室、中心均可參加課題申報、申報的一般科研課題,在申報立項時應同時上報課題經(jīng)費預算、重點科研課題由市審計機關審計科研領導小組組織專家,對課題立項申請書有關課題研究內(nèi)容、課題研究方案設計、課題研究人員素質(zhì)等進行評審,根據(jù)評審結果,確定中標單位或部門;一般科研課題由市審計機關審計科研領導小組審核后提出立項意見、經(jīng)市審計機關審計科研領導小組批準立項后,以立項通知書形式通知獲得課題立項的單位或部門、科研課題的成果形式主要為研究報告、論文、法規(guī)草案、操作規(guī)范、課題申報截止日期、報送課題立項申請書、課題申報材料報送市審計科學研究所等,具體材料詳見:
    為促進審計工作科學發(fā)展,在充分征求各方面意見的基礎上,經(jīng)市審計機關審計科研領導小組審定,現(xiàn)20**年度本市審計機關審計科研課題指南,并將有關課題申報要求通知如下。
    一、審計科研課題指南。
    (一)重點科研課題(面向全市審計機關公開招標課題)。
    1.《**市審計監(jiān)督條例》立法研究。本課題立足本市實際情況,從立法必要性、目標要求、指導原則、條例內(nèi)容等方面開展立法研究,形成《**市審計監(jiān)督條例》(草案),為市xxx會提供切實可靠的立法依據(jù)。
    2.世博審計研究。本課題主要研究中國20**年**世博會審計的審計目標、審計內(nèi)容和重點、審計組織實施方式、審計方法、審計保障措施等,探索形成具有中國特色、**特點的大型國際性活動和復雜集群項目審計模式。
    3.資源環(huán)境審計研究。本課題主要研究審計機關開展資源環(huán)境審計的組織方式、審計目標、審計內(nèi)容和重點、審計方法和績效評估等,探索形成具有**特點的資源環(huán)境審計模式。
    4.經(jīng)濟責任審計操作規(guī)范研究。本課題分別研究國有企業(yè)領導人員、區(qū)縣黨委政府領導干部、黨政部門和事業(yè)單位領導干部經(jīng)濟責任審計的審計內(nèi)容和重點、審計評價指標、審計組織方式、審計方法及審計實施、審計報告等要求,分類形成**市經(jīng)濟責任審計操作規(guī)范。本課題采取母課題與子課題相結合,各子課題以聯(lián)合課題組的形式組織開展研究,申報單位可分別按3個方面單獨為題申報。
    5.金融行業(yè)信息系統(tǒng)審計研究。以美國聯(lián)邦政府責任署的《聯(lián)邦信息系統(tǒng)控制審計手冊》為藍本,結合近年來對金融行業(yè)實施的信息系統(tǒng)審計案例,從規(guī)范化的角度,重點研究金融行業(yè)信息系統(tǒng)審計的組織方式、一般流程等,為研究制定金融行業(yè)信息系統(tǒng)審計指南提供依據(jù)。
    (二)一般科研課題。
    除上述重點科研課題外,各申報單位和部門可結合各自實際工作情況自行選題開展一般科研課題研究。
    二、課題申報要求。
    1.各區(qū)、縣審計局,市局各處、室、中心均可參加課題申報。市局各處、室、中心本年度原則上應申報一個課題項目開展研究。
    小學課題立項申報書篇十
    “十二五”規(guī)劃期,是我國實施科教興國戰(zhàn)略,全面建設創(chuàng)新型國家,建設人力資源強國的戰(zhàn)略機遇期。是實現(xiàn)我省經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展和統(tǒng)籌推進具有甘肅特色的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設,是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展和教育公平,實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變的關鍵時期。提高國民素質(zhì),更好地發(fā)揮優(yōu)秀人才的作用,對教育提出了更高要求。也為教育科研提出許多新的課題。根據(jù)黨中央國務院召開的全國教育工作會議及頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》,《甘肅省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》的精神,甘肅省教育規(guī)劃辦在廣泛征求意見的基礎上制定了《甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題指南》,供選題立項參考。
    一、甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題指南編制總的指導思想。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持理論聯(lián)系實際的原則,堅持應用性、對策性研究和實證性研究為主的研究方向,為教育宏觀決策服務,為指導和推動教育改革發(fā)展實踐服務,推進教育理論創(chuàng)新,促進全省各級各類教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    二、甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題指南編制的基本原則。
    1、堅持兩個面向。一方面要面向全局,注重突出與國家教育科學“十二五”規(guī)劃的對接,將我省教育科學規(guī)劃融入到全國教育改革發(fā)展的大背景中去,新起點,大視野,寬領域,全方位地思考和勾劃課題選題方向。另一方面要面向我省各級各類教育事業(yè),積極引導教育科研緊貼教育宏觀決策,緊貼教育教學改革的實際,緊貼學科研究前沿,緊貼熱點難點,求真務實,創(chuàng)新管用。
    2、堅持突出重點,兼顧一般?!吨改稀芬獔猿钟邢弈繕?,突出基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、德育等重點領域,注意重點學科和新興學科、交叉學科,兼顧傳統(tǒng)學科和薄弱學科。堅持有所為有所不為,有所先為有所后為。
    3、堅持教育內(nèi)外部相結合?!吨改稀芳纫⒆憬逃植痪窒抻诮逃?;既要緊密聯(lián)系教育來思考教育,又要跳出教育來思考教育。選題既要著重考慮有關教育內(nèi)部急需研究的問題,同時又要考慮與教育緊密相關的問題把教育科學研究與教育事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。
    4、堅持適度超前?!吨改稀芳纫郛斍?,盡可能全面準確地提出當前各級各類教育改革與發(fā)展中急需研究解決的問題,又要適度提出一些帶前瞻性的問題,增強教育科學研究的前瞻性和預測性。
    5、堅持繼承與創(chuàng)新性相結合?!吨改稀吩谧⒁馕铡笆晃濉币?guī)劃指南長處的同時,對一些已經(jīng)在“十一五”規(guī)劃中提出的選題方向做了適當?shù)谋A簦瑫r盡量體現(xiàn)時代特征和要求,體現(xiàn)與時俱進,教育創(chuàng)新,盡可能地避免低水平重復研究。
    三、課題選題方向與領域(各位教師在選題時可結合自己的實際情況,根據(jù)以下課題名稱細化出自己的課題名稱)。
    (一)、教育發(fā)展戰(zhàn)略。
    (二)、教育基本理論。
    1、新時期、新形勢下素質(zhì)教育思想理論與政策研究;
    2、新時期素質(zhì)教育的具體內(nèi)涵與目標研究;
    3、社會轉(zhuǎn)型期我國教育的社會功能研究;
    4、社區(qū)教育與網(wǎng)絡教育的基本理論研究;
    5、終身教育思想與學習型社會建設的理論研究;
    6、當代中國教育價值觀研究;
    7、當代中國教育思潮與教育流派研究;
    8、當代中國教育科學的本土化與國際化研究;
    9、當代中國教育理論的研究范式及其轉(zhuǎn)型研究;
    10、科學發(fā)展觀與教育理論研究;
    11、教育理論創(chuàng)新的基本條件研究;
    12、教育科研管理體制改革與創(chuàng)新研究;
    13、教育科研成果應用轉(zhuǎn)化推廣研究。
    14、課程改革的基礎理論研究;
    15、課程改革的哲學思考研究;
    16、課程改革的文化使命研究;
    17、課程改革的社會學研究;
    18、課程改革與當代中國社會生活變革的互動研究;
    (三)、基礎教育。
    1、基礎教育如何為建設社會主義新農(nóng)村服務問題研究;
    2、農(nóng)村留守兒童教育問題研究;
    3、城市流動人口子女教育問題研究;
    4、農(nóng)村教育資源有效整合(農(nóng)科教結合、“三教統(tǒng)籌”、學校布局調(diào)整)研究;
    5、農(nóng)村義務教育質(zhì)量及其標準研究;
    6、少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村義務教育質(zhì)量保障研究;
    7、城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展多樣性問題研究;
    8、農(nóng)村貧困家庭學生資助政策與保障機制研究;
    9、落實貧困地區(qū)義務教育“兩免一補”政策情況調(diào)查與分析研究;
    10、分階段全面推進免費義務教育的可行性研究;
    11、弱勢群體子女教育問題研究;
    12、農(nóng)村殘疾兒童教育權利保障與實現(xiàn)研究;
    13、隨班就讀的質(zhì)量保障與監(jiān)測體系研究;
    14、農(nóng)村學校師資流動狀況調(diào)查及對策研究;
    15、農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育效益研究;
    16、薄弱學校改造與示范性學校建設問題研究;
    17、西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校建設問題研究;
    18、農(nóng)村復試教育問題研究。
    21、基礎教育地方課程、校本課程的開發(fā)、實施與管理研究;
    22、基礎教育課程資源的開發(fā)、利用研究;
    23、普通高中課程改革與教材多樣化研究;
    24、教育信息技術與課程整合的研究;
    25、研究性學習與各學科課程教學整合研究;
    26、綜合實踐活動縱向銜接與橫向溝通的立體實施模式研究;
    27、中小學各科教學方法改革促進學生創(chuàng)新思維、實踐能力發(fā)展研究;
    28、新課改背景下知識教學的理論與實踐研究;
    31、新課程實施與學生成績測評標準及其方式研究;
    32、基礎教育新課程實施的障礙及保障機制研究;
    33、新課程實施與師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究;
    34、新課程實施與師生關系重建研究;
    35、全面發(fā)展與學生個性關系問題研究;
    36、因材施教和面向全體學生關系問題研究。
    37、中小學畢業(yè)會考、升學考試制度改革研究;
    38、新課程實施背景下教育考試制度的科學性研究;
    41、教育評價實踐研究;高考模式多樣化對高中教育的影響研究。
    44、學前教育辦學體制現(xiàn)狀及對策研究;
    45、完善學前教育管理體制與政策研究;
    46、托幼機構教育質(zhì)量評價研究;
    47、托幼機構辦園成本、效益、教育質(zhì)量之間關系的研究;
    48、幼兒教師教育研究;學前教育的價值研究;
    49、農(nóng)村學前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究;50、幼兒園游戲課程開發(fā)與實施研究;
    51、家庭教育、社區(qū)教育與學前教育和諧發(fā)展的研究;
    52、學前教育機構玩教具、環(huán)境與兒童發(fā)展關系研究;
    53、學前教育與兒童創(chuàng)造性發(fā)展研究;
    54、國外幼教模式本土化研究;
    55、學前兒童營養(yǎng)與發(fā)展的研究;
    56、托幼機構膳食管理科學化研究;
    57、學前兒童藝術教育研究;
    58、推進農(nóng)村學前教育發(fā)展研究;
    (六)、德育。
    1、大中小學德育銜接與整體規(guī)劃研究;
    2、未成年人思想道德建設問題研究;
    3、構建和諧社會與當代德育目標與內(nèi)容研究;
    4、德育的生活化研究;
    5、當前未成年人思想道德面臨的挑戰(zhàn)與對策研究;
    6、社會環(huán)境與未成年人德育研究;
    7、傳統(tǒng)文化對青少年德育價值取向研究;
    8、新時期青少年行為生活方式研究;
    9、青少年法制教育研究;
    10、預防未成年人犯罪問題研究;
    11、保障未成年人正當權益研究;
    12、學校預防青少年黃、賭、毒、網(wǎng)癮、暴力問題與對策研究;。
    13、新時期青少年道德人格及其培養(yǎng)研究;
    14、學校德育實效性問題研究;
    15、學校傳統(tǒng)德育資源保護開發(fā)與利用研究;
    16、青少年德育基地建設與管理研究;
    17、當前學生價值觀問題研究;
    18、各種社會問題對學校德育的影響與學校德育的應對研究;
    19、虛擬環(huán)境下的網(wǎng)絡德育研究;20、學校德育活動形式的多樣化研究;
    21、班級德育活動研究;
    22、家庭、學校、社區(qū)相結合的德育活動模式研究;
    23、校園文化建設與學校德育研究;。
    24、德育工作者(班主任、輔導員)專業(yè)化研究;
    25、教師師德和學生思想品德現(xiàn)狀調(diào)查研究;
    26、構建教師育人長效機制的研究。
    27、各級各類學校德育創(chuàng)新與實踐研究;
    28、新時期大、中、小學生思想政治工作內(nèi)容、方式、途徑改革與創(chuàng)新研究;
    29、大學生理想信念教育的研究;30、大學生誠信教育的研究;
    31、高校思想政治理論課教學改革與實踐研究;
    32、高校哲學社會科學課程與政治教育功能的研究;
    33、大學生社會實踐創(chuàng)新與實證研究;
    34、大學生心理健康教育與實踐研究;
    35、特困大學生思想政治教育模式的研究;
    (八)、教育心理。
    1、青少年心理健康問題研究;
    2、學生學習的適應性研究;
    3、學習策略與學習方法的研究;。
    4、學生的自我管理的心理問題研究;
    5、學生學習情緒的調(diào)節(jié)與自我控制的研究;
    6、師生健康自我管理的心理問題研究;
    7、各類學校學生心理健康現(xiàn)狀及制約因素研究;
    8、高考心理干預研究;考試焦慮研究;
    9、學習困難學生的心理研究;
    10、校園暴力的心理研究;
    11、中學生上網(wǎng)成癮心理分析與教育對策研究;
    12、網(wǎng)絡環(huán)境下教學心理研究;
    13、師生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成研究;
    14、學校心理健康教育模式研究;
    15、不同年齡段學生生理、心理特點研究;
    16、教師和學生心理健康狀況抽樣調(diào)查研究;
    17、促進學生身心健康發(fā)展的方法和手段研究;
    18、大、中、小學生的主觀幸福感研究;
    19、大學生心理問題防治與矯正研究;
    20、現(xiàn)代教師心理素質(zhì)建構研究;教師心理素質(zhì)測評研究等。
    (九)、教育信息技術。
    1、信息化教育內(nèi)涵、功能和實踐研究;
    2、教師教育專業(yè)中信息化技術應用設計能力培養(yǎng)的研究;
    3、現(xiàn)代信息技術與課程、學科教學整合的研究;
    4、現(xiàn)代信息技術和其他新技術在教育教學中的應用研究;
    5、現(xiàn)代教育技術理論和實踐研究;
    6、信息化教育資源和環(huán)境建設研究;
    7、信息化教育系統(tǒng)工程研究;
    8、學校信息化教育管理的研究;
    9、中外信息化教育比較研究;
    10、與信息時代要求相適應的新教育思想的構建研究;
    11、教育信息化基本理論問題研究;
    12、現(xiàn)代教育技術學原理研究;
    13、信息技術教育目標定位、基本理論問題研究;
    14、校園網(wǎng)的教育功能、應用模式、教學資源庫建設研究;
    15、大中小學教育教學現(xiàn)代化問題研究。
    (十一)、體育衛(wèi)生美育。
    1、新時期學校體育理論體系和研究方法研究;
    2、新時期學校體育管理及運作的特點和規(guī)律研究;
    3、新時期學校體育課程和改革研究;
    4、新時期我國學校體育發(fā)展的戰(zhàn)略研究;
    5、人文主義體育觀視野中學校體育的改革和發(fā)展研究;
    6、終身體育觀與學校體育立體化、網(wǎng)絡化模式研究;
    7、農(nóng)村學校體育的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策研究;
    8、大、中、小學學校體育互聯(lián)互動協(xié)同發(fā)展的科學體系問題研究;
    9、“健康第一”的教育觀念在學校體育教學中的落實研究;
    10、大、中、小學體育目標體育框架研究;關于學生體育動機研究;
    11、中小學體育課程實施監(jiān)控的研究;
    12、校園文化建設與環(huán)境育人研究;
    13、音體美特長生培養(yǎng)與選拔研究;
    14、高校高水平運動員選拔與培養(yǎng)研究;
    15、傳統(tǒng)體育藝術資源的開發(fā)研究。
    16、甘肅城鄉(xiāng)學生體質(zhì)健康狀況抽樣調(diào)查與分析研究;
    17、學校衛(wèi)生與健康教育現(xiàn)狀、問題及對策研究;
    18、學校衛(wèi)生與健康教育整體改革和發(fā)展研究;
    21、對學生心理障礙實施干預的實驗研究;
    22、“體育與健康”課程資源的開放與利用研究。
    23、高校體育創(chuàng)新與實踐研究;
    24、高等學校體育教育改革和發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展密切結合的研究;
    25、藝術師范教育培養(yǎng)復合型師資的基本模式研究。
    26、高等學校體育教育課程結構、內(nèi)容、方法的改革、實驗與研究;
    27、高等學校體育教師隊伍建設研究。
    28、高校美育創(chuàng)新與實踐研究;
    31、美育與校園文化建設研究;
    32、大中小學生審美情操、審美能力培養(yǎng)與激發(fā)的研究;
    33、中國傳統(tǒng)書法藝術教育課程與教材改革的研究;
    34、學校美育、社會美育與家庭美育的關系研究;
    35、美育與未成年人思想道德建設研究;
    36、美育與大學生思想道德建設研究;
    37、美育與青少年兒童心理健康教育研究;
    38、美育在特殊兒童教育中的地位與作用研究;
    (十二)、民族教育。
    1、甘肅少數(shù)民族地區(qū)義務教育質(zhì)量保障研究;
    2、民族地區(qū)師資隊伍建設研究;
    3、民族地區(qū)教育內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展研究;
    4、民族地區(qū)寄宿制教育問題研究;
    5、學校建設民族地區(qū)教育特殊政策與援助機制研究;
    6、民族地區(qū)學校新課程改革適應性和辦學特色研究;
    (十五)、基礎教育課程與教學研究專題。
    1.新課程實施的背景條件、實施辦法及策略研究。
    2.新課程教學管理與評價研究。
    11.課程觀和教學觀現(xiàn)狀的調(diào)查與構建體現(xiàn)時代精神的現(xiàn)代課程觀和教學觀的研究。
    15.基礎教育均衡化發(fā)展的必要性、策略、措施與評價研究。
    16.普通高中課程改革及其對學校教育組織、教育形式、教育方法、師生關系的影響研究。
    67.自主學習與探究習的要素與基本方法研究68.促進學生有效習的行動研究。
    134.不同版本教材特點的比較分析及其與課程標準吻合度、科學性、適應性研究。
    148.以校為本教研制度的建立與創(chuàng)新研究。
    149.校本教研制度在教師專業(yè)發(fā)展中的地位與作用研究。
    甘肅省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室。
    2011年3月29日。
    小學課題立項申報書篇十一
    基礎教育教學研究項目立項范圍為全省中小學、幼兒園以及各級基礎教育教研機構有關基礎教育教學研究的課題。各單位可結合工作實際,在《2014年度河南省基礎教育教學研究項目選題指南》(/“課題研究”欄目)范圍內(nèi)自行確定選題。已經(jīng)列入教育部、省教育廳及其他單位立項課題的不得重復申報。申報課題應圍繞基礎教育教學中的熱點、重點、難點問題,注重科學性、針對性、創(chuàng)新性、可操作性,具有一定的普適性和推廣應用價值。
    二、申報要求。
    項目實行主持人負責制。
    1、主持人須具有中級及以上職稱,且正在從事基礎教育教學或管理工作。每個項目主持人限1人,每人只能申報主持一項課題。
    2、項目組主要成員限5人(不包括主持人),同一人最多可同時參加兩個項目組的研究。
    3、最終成果形式一般有三種:研究報告、論文、專著,根據(jù)課題的實際情況選其中之一。
    4、計劃起止時間均為××××年5月——××××年5月(期限一般為一年)。
    5、經(jīng)費預算為研究過程中所需的圖書資料費、文印費、考察費用、組織活動等的大致費用,可根據(jù)項目的實際情況選擇500元—3000元左右,也可更少或更多,但要可信。
    三、報送要求。
    1、紙質(zhì)《立項申報書》一式3份(a4紙、正文用小四號仿宋字、word2003版格式打印)。同時報送與紙質(zhì)稿內(nèi)容一致的電子文檔1份。
    2、各單位課題管理辦公室負責本單位課題立項申報的組織工作(教研室不接受個人申報)。報送時間:5月1日至5月10日。各單位須提交《立項申報匯總表》打印稿和電子稿各一份(excel2003版格式,排列順序?qū)陥蟛牧?,紙質(zhì)稿要加蓋單位公章。即使是一份也要填寫匯總表)。
    睢陽區(qū)課題專用郵箱:syqjyskt@。
    注:申報材料概不退還,請自留底。如果申報成功,立項材料在結題時還要一并送交。
    小學課題立項申報書篇十二
    我最近參加了一個小學課題申報培訓活動,并獲得了很多有用的心得體會。這次活動的主題是“引領課題研究,提升教學水平”,旨在幫助小學教師掌握科學的課題研究方法,提高教學質(zhì)量。在這篇文章中,我將分享我在培訓中學到的一些重要經(jīng)驗和感悟。
    段落二:準備工作
    在培訓活動前,我認真閱讀了相關的課題研究文件,并在網(wǎng)上搜索了一些相關資料。此外,我還向同事、老師請教了他們的經(jīng)驗和建議。這些準備工作讓我更好地了解了課題研究的基本知識和要求,為我后來的學習打下了堅實的基礎。
    段落三:實踐環(huán)節(jié)
    在培訓活動的實踐環(huán)節(jié)中,我們被分成小組,并分別完成了一個小型課題研究。在實踐中,我深刻認識到課題研究需要有一個合理的研究設計,需要根據(jù)實際情況制定詳細的計劃,需要有科學、全面、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集方法,需要運用合理的統(tǒng)計和分析方法。只有這樣才能確保得出有價值的結論并取得成功的課題研究。通過這樣的實踐,我感覺到我對課題研究有了更深刻的理解和掌握。
    段落四:挑戰(zhàn)與收獲
    在培訓中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如,我在初期研究設計時未能考慮到所有因素,導致后期數(shù)據(jù)收集和分析變得更加困難。還有,在收集數(shù)據(jù)時,我也因為時間不夠和數(shù)據(jù)量過于龐大而感到有些緊張和無助。但是,這些挑戰(zhàn)也讓我更加堅定了自己的決心,并引領我克服了這些困難。在最終課題研究結果呈現(xiàn)時,我真切地感受到了學習和成長帶來的巨大滿足感。
    段落五:結語
    通過這次課題研究培訓活動,我學到了很多有用的知識和技能。我意識到,一個好的課題研究需要規(guī)范的操作和認真的耐心,也需要科學的思維和嚴謹?shù)膽B(tài)度。此外,我也感悟到了課題研究所帶來的巨大樂趣,這使我更有動力和信心一步步走向教育的完美路程。我相信,在今后的工作中,我會運用這些知識和技能,進一步提升我的教學水平。
    小學課題立項申報書篇十三
    新課程改革要求:以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點,建立新的教學方式,促進學習方式的變革。實踐能力的培養(yǎng),僅靠課堂教學是遠遠不夠的,如何指導小學生大量進行課外實踐,布置科學合理、行之有效的課外實踐作業(yè)是我們小學教師面臨的一個課題。
    1、怎樣將課外實踐與課堂相結合。課外作準備,課內(nèi)得實惠;課內(nèi)打基礎發(fā),課外求發(fā)展。
    2、隨季節(jié)、時事的變化,怎樣布置課外實踐作業(yè)。
    3、不同年級、不同學科,如何落實課外實踐。
    4、大型假期,怎樣安排綜合性課外實踐作業(yè)。
    5、怎樣形成小學階段分年級甚至整個階段的課外實踐體系。
    6、對學生的課外實踐作業(yè)如何指導、督促、評價,對教師的此項工作如何評價。
    7、課外實踐的內(nèi)容及組織形式的探討。
    8、實踐作業(yè)與書面作業(yè)的關系。
    關于學生課外實踐作業(yè)的研究,以前只是停留在理論層面,沒有具體的實踐材料,如何針對教育教學實踐、學生的生活實際進行課外實踐的指導,比較有現(xiàn)實意義。在研究的過程中,必定能涌現(xiàn)一批教研骨干,推動學校校本研究。其間獲得的大量的第一手材料,形成的經(jīng)驗理論對本校今后工作具有積極的借鑒和指導意義,如果能得以推廣,將更具有理論價值。
    在此之前,全校師生在此方面已做大量的工作,只是沒有專項研究。立項之后,將極大地調(diào)動師生實踐的積極性。
    課題負責人曹后生同志曾完成了《防止教學模式僵化的措施及方法的研究》、《“自讀——自悟——自創(chuàng)”的閱讀教學模式的課題研究》,其他成員也參與完成的《如何營造良好的課堂氣氛》,全體成員都有豐富的一線教學經(jīng)驗,有較強的教學實踐能力和科研能力。
    此項課題研究滲透到日常教學管理之中,貴在堅持,貴在積累,貴在用心,貴在總結,作為教師,完全有時間完成課題研究任務。
    師生日常教學活動,學生課外活動的大量積累,將成為有力、有利的研究資源,通過走出去、引進來,通過上網(wǎng)查詢,可借鑒到先進的實踐與理論材料。
    通過收集、整理材料,縱向、橫向?qū)Ρ?,抽樣調(diào)查,個案分析,必然能得到規(guī)律性的東西,形成論文和積極的教研成果。
    學校將在財力上給予保證,工作上給予方便。
    小學課題立項申報書篇十四
    班級:經(jīng)濟學1201班南昌愛樂科技發(fā)展有限公司的項目研究。
    公司簡介。
    南昌愛樂科技發(fā)展有限公司成立于2003年9月,是一家專業(yè)生產(chǎn)嬰兒紙尿片、紙尿褲的廠家、是央視廣告合作企業(yè)。公司座落在風景優(yōu)美、人杰地靈的江西南昌。據(jù)有優(yōu)越的地利物流優(yōu)勢,另外在江西、湖南等各地設有分公司,2010年開始涉足國際市場并在上海成立辦事處。
    集團公司成立以來,以創(chuàng)造您身邊安全放心的母嬰產(chǎn)品為己任,以持續(xù)為您創(chuàng)造更加舒適、便捷的生活服務為目標,依托自身優(yōu)秀的產(chǎn)品品質(zhì),秉承“不斷創(chuàng)新,力求完美”以及“服務永恒”的經(jīng)營理念,給億萬母嬰帶來健康、智慧和快樂。目前已形成集設計、生產(chǎn)、銷售為一體并有多家經(jīng)濟實體的集團公司。建立了“價值力、行銷力、精信力”的三度核心競爭優(yōu)勢,已成為個人護理用品行業(yè)最具有競爭力的品牌之一。
    歷經(jīng)近10年市場錘煉,南昌愛樂科技發(fā)展有限公司已發(fā)展成具備品牌規(guī)劃、品牌管理、品牌設計、品牌生產(chǎn)、品牌銷售、城市品牌服務等能力的大型品牌機構。在取得一個又一個成功的同時,南昌愛樂科技發(fā)展有限公司經(jīng)過不懈的努力,已經(jīng)研制和開發(fā)出了艾葉草中草藥的婦嬰產(chǎn)品并已正式惠顧全球市場:并申請了多項國家專利。采用國際最先進的全自動生產(chǎn)線,實現(xiàn)全程高標準生產(chǎn),確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性,保證每批的成品的合格率,短時間內(nèi)“艾葉草”中草藥尿褲品牌迅速竄升為中國本土最具實戰(zhàn)力、最具信賴度的品牌之一。
    企業(yè)資金流動調(diào)查。
    小微企業(yè)的起點低、管理粗放、缺乏抵押物、缺信息、缺信用,于是就有人認為,融資難是由小微企業(yè)特點決定,這些特點自身難以發(fā)生根本性的變化,能變的只能是金融機構。金融機構建信用平臺,健全風險分擔機制,加大對小微企業(yè)和小微企業(yè)主的市場培育和指導,這都有助于提高小微企業(yè)自身的一個融資能力。
    研究內(nèi)容。
    一、首先要進行研究就必須了解企業(yè)的發(fā)展史,知道企業(yè)在歷年運行的過程中的盛衰狀況以及其產(chǎn)生這些的原因,解決措施。
    二、對該企業(yè)融資進行一系列的調(diào)查并且摸清企業(yè)現(xiàn)在的社會地位及運營情況,到底每年的利潤額是盈余還是虧損。
    三、該企業(yè)是一家專業(yè)生產(chǎn)嬰兒紙尿片、紙尿褲的廠家,由于公司規(guī)模較小,出現(xiàn)以下典型的幾種狀況:
    (一)融資渠道單一。
    (二)存貨管理制度不完善。
    (三)應收賬款管理理念和方法陳舊。
    (四)資金管理水平有待提高。
    (五)財務管理基礎工作薄弱。
    解決措施。
    (一)拓寬融資渠道。
    對于大多數(shù)小微企業(yè)而言,在其創(chuàng)立初期,由于規(guī)模小,企業(yè)主要依靠企業(yè)所有者的個人投資或者企業(yè)自身的利潤留存來滿足企業(yè)對資金的需求。但是隨著企業(yè)的發(fā)展,規(guī)模不斷擴大,企業(yè)自身的內(nèi)部融資無法滿足企業(yè)對資金的需求,對外部融資的依賴逐步增強。但是對于我國小微企業(yè)而言,尋求長期穩(wěn)定的外部資金來源比較困難。其原因主要是:小微企業(yè)從商業(yè)銀行獲取長期穩(wěn)定貸款基本沒有可能,上市融資對于大多數(shù)企業(yè)更是可望而不可及。所以若想解決小微企業(yè)長期籌融資的問題還需要拓寬融資渠道,按照間接融資與直接融資相結合的思路,建立健全多層次的資本市場,鼓勵和引導更多的小微企業(yè)實現(xiàn)更多的直接融資。
    (二)建立完善的存貨管理體系。
    首先,小微企業(yè)需要根據(jù)自身的經(jīng)營特點完善企業(yè)存貨管理體系。主要包括:存貨的采購、使用、銷售等環(huán)節(jié)必須建立嚴格的操作程序,按照程序辦理相應的手續(xù)后才能調(diào)用物品。同時,對存貨的管理和核查要分配給不同的部門完成,通過分權的方式,對存貨進行監(jiān)管。如果企業(yè)經(jīng)濟狀況允許,每隔一段時間都需要對存貨進行盤點,確保賬實相符。
    (三)更新應收賬款管理理念和方法。
    良好的應收賬款管理理念和方法可以保證企業(yè)資金的及時回流,減輕企業(yè)資金緊張的壓力。因此,對于小微企業(yè)來講,要更新應收賬款的管理理念和方法,變重銷售輕回款為回款銷售并重。在制定應收賬款管理政策時要從信用標準、信用條件、收賬政策等三方面通盤考慮,制定完善的企業(yè)應收賬款管理制度。
    (四)提高資金管理水平。
    小微企業(yè)除了充分利用通過上市、發(fā)行債券直接融資和通過商業(yè)銀行間接融資外,企業(yè)還應通過提高資金管理水平來解決資金短缺的問題。通過了解小微企業(yè)特有的資金運行規(guī)律并對企業(yè)資金管理中存在的問題進行分析,合理利用應交稅金、應交利潤、應付職工薪酬、應付賬款、票據(jù)貼現(xiàn)等方式來緩解流動資金緊張的問題。
    小學課題立項申報書篇十五
    各地級以上市衛(wèi)生局,各有關單位:
    2008年度**省xxx建設中醫(yī)藥強省科研課題(包括中醫(yī)藥、中西醫(yī)結合、民族醫(yī)藥)即日起開始受理,請根據(jù)《**省中醫(yī)藥科學技術研究項目計劃管理暫行辦法》組織有關單位積極申報。現(xiàn)將有關事項通知如下:
    一、本期研究內(nèi)容及申報要求,請參考《2008年度**省xxx建設中醫(yī)藥強省科研項目招標指南》(以下簡稱《申報指南》)(見附件1)。
    二、今年只設立面上項目。
    申請面上項目的條件:按照我省總體規(guī)劃要求,以提高臨床療效和中醫(yī)藥學術水平為目的,充分反映我省中醫(yī)藥發(fā)展的特點,符合我省中醫(yī)藥發(fā)展的需要,立足于國內(nèi)前沿水平,立題依據(jù)充分,科研設計合理,技術路線清晰可行,經(jīng)費預算合理。
    三、申報書填寫的申報單位名稱必須與單位公章名稱一致。申報項目及人員等要求按照我局的科研管理辦法執(zhí)行。
    四、各地(含有關單位)中醫(yī)藥科技主管部門負責本地區(qū)、本單位課題申報和組織初審,并在初審的基礎上,向我局報送進入終審的申請書,數(shù)額不得超過限額(見附件2)。我局將負責組織終審。
    五、立項后,請各單位加強管理與監(jiān)督,凡未按規(guī)定結題或鑒定的項目負責人,三年內(nèi)不得再次申請**省中醫(yī)藥科研計劃項目,并按1:1比例減去該單位下一年度申報名額。
    六、申請書的填寫。
    網(wǎng)址:
    (二)根據(jù)申請書的要求填寫好各項內(nèi)容。填寫方法和注意事項詳見模板首頁使用注意。有關藥物制劑研究的課題,必須由獻方人及項目主要研究者填寫完整中藥制劑表(“六、中藥制劑”一欄)。研究時限一般為2年(除“科研項目招標指南”中明確的研究時限外),統(tǒng)一從2008年10月開始計算。
    七、申報辦法。
    (一)申報材料要求:今年實行限額申報,申請書由各地(各有關單位)中醫(yī)藥科技主管部門審核初評后,按限額數(shù)統(tǒng)一上報(限額申報表見附件2)。申請材料包括:
    小學課題立項申報書篇十六
    項目名稱:學生黨員“三自”作用發(fā)揮機制的研究
    申請人:牛晉中
    所在黨支部:信息學院本11黨支部
    聯(lián)系電話:18810426901
    電子信箱:niujinzhong2011@
    一、項目負責人基本情況
    二、課題組負責人情況
    三、課題論證
    四、評審意見
    小學課題立項申報書篇十七
    __市發(fā)展和改革委員會:
    我院自__年2月省政府批準升格為高職學院以來,為建設合格加特色的高職學院,努力完善各項辦學條件。據(jù)省教育廳安排,將于__年內(nèi)對我院進行“高職高專人才培養(yǎng)工作”評估,其結果將作為核實我院招生計劃、發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設置等的主要依據(jù),這勢必對我院的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
    長期以后,我院在省林業(yè)廳、__市政府的關心、支持下,各項事業(yè)都取得較快發(fā)展,為我省林業(yè)事業(yè)和閩北區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了近二萬名各類專業(yè)技術人才。但由于現(xiàn)有校園土地只有198畝(含后山林地),嚴重制約了學院的發(fā)展,與國家教育部《普通高等學院基本辦學條件的指標(試行)》的有關規(guī)定有較大差距。經(jīng)我院申請,__年4月6日__市常務會議決定,在__市江南新區(qū)職校園區(qū)內(nèi)有償劃撥300畝土地,同時另再控制300畝土地作為我院的教學建設用地,用于建設學院的新校區(qū)。
    綜上所述,學院經(jīng)過充分研究和論證,擬投資建設江南新校區(qū)。該建設項目總投資x萬元,其中20__-20__年江南校區(qū)一期工程建設總投資x萬元,20__-20__年組織第二期工程建設,總投資4950萬元,所需建設資金由學院向金融機構貸款及其他渠道融資和自籌解決。江南新校區(qū)一期工程建成后,全日制在校生規(guī)模可達1500-20__人。根據(jù)項目建設的相關規(guī)定,特向貴委申請立項。
    以上請示妥否,請批復。
    申請人:
    申請日期: